不同學(xué)科的教案編寫要符合學(xué)科特點和教學(xué)要求。在寫教案時要注意教學(xué)過程的安排和組織，確保教學(xué)的連貫性和流暢性。以下是小編為大家整理的一些教案范例，供大家參考。這些教案覆蓋了不同學(xué)科和不同年級的教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助教師們更好地了解和掌握教案編寫的技巧和方法。希望這些教案范例能給大家提供一些啟示和借鑒，促進我們的教學(xué)水平不斷提高。希望大家能夠利用好這些教案范例，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計，提升教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇一
活動目標：
1、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情；
2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發(fā)言，體驗與同伴分享快樂；
活動準備：
幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗。
活動過程：
一、引起幼兒談話的興趣。
師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么？
幼兒：廣場上掛了好多的燈籠；
幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……。
（孩子們的談話欲望調(diào)動起來了，他們相互談?wù)撝?，高興的表情掛在小臉上。）。
二、給予幼兒與同伴分享的機會。
師：你們觀察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢？
（孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享。）。
三、總結(jié)。
師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？
教師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇二
活動目標：
1.引導(dǎo)幼兒運用各種材料，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。
2.在與材料的互動中激發(fā)幼兒積極思維，大膽動手操作，遇到困難會想辦法解決。
3.體驗操作活動的樂趣。
4.體驗元宵節(jié)的快樂氛圍。
5.樂于探索、交流與分享。
活動準備：
1.材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。
2.工具區(qū)：各種餐具（碗、調(diào)羹、盤子等），抹布。
3.游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。
活動過程：
1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。
2.教師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元宵。
師：今天我們要來做彩色元宵，需要什么材料呢？
幼：彩色水，米粉。
師：有了彩色的水，米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢？
幼a：米粉里放點紅色的水。
幼b：攪拌米粉。揉成米粉團，再搓成彩色元宵。
3.幼兒自主選擇喜歡的材料，進行操作。
教師巡回引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助，注意衛(wèi)生。對能力不強的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。
幼b：不時地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑，教師給予及時的旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)。
4.幼兒互相交流制作過程，展示自己的勞動成果。
5.游戲：元宵樂。
幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。（有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團，笑成一團。）。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇三
活動目標：
1、了解元宵節(jié)的習俗和豐富多彩的慶?；顒印?BR> 2、參與節(jié)日游戲，并學(xué)習制作元宵。
3、學(xué)習新詞“鬧、團圓”。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習俗。
活動準備：
元宵節(jié)音像資料（vcd），花燈一個，燈謎幾條，橡皮泥若干。
活動過程：
1、歌曲《賣湯圓》導(dǎo)入課題。
教師扮演賣湯圓的角色，通過孩子們對好吃的湯圓的興趣，開始生動有趣的活動。
提問：
1）這種好吃的食物的名稱？
2）什么節(jié)日里會吃這種食物？
3）那一天是元宵節(jié)呢？
小結(jié)：元宵節(jié)會吃元宵，正月十五是元宵節(jié)，也是一年的第一個月圓之夜。
2、通過觀看影像資料，直觀的了解元宵節(jié)的各種慶?；顒?。
1）觀燈。
人們?yōu)榱吮磉_對美好未來的愿望，用燈火，裝點節(jié)日的夜晚，用各種彩燈，體現(xiàn)人間熱鬧繁榮的景象。
燈的.種類很多，幼兒喜聞樂見的獅子，兔子，荷花，魚燈等等，現(xiàn)在，更是運用各種科技手段，制作電子等，激光燈等等，有時候還要燃放煙火，慶祝節(jié)日。
2）燈謎。
對于能啟迪智慧有增添節(jié)日氣氛的燈謎活動，開始是有些文人的一種消遣活動，卸載五顏六色的紙條上，供看燈的人猜，后來發(fā)展成為固定的節(jié)日活動之一。
3）元宵元宵象征家庭像月亮一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。由糯米制成，中間帶各種餡，美味可口。
4）其他。
現(xiàn)在人們生活提高，節(jié)日活動也更豐富起來，有耍龍燈，踩高蹺，劃旱船等慶祝活動。
3、分組討論：
1、你見過什么樣的花燈？
2、你知道那些燈謎？給同伴出個燈謎。
3、吃過什么餡的元宵？會做元宵嗎？
4、學(xué)習新詞：
鬧、團圓。
5、猜燈謎：
教師出幾個簡單的燈謎，并請幼兒分析猜謎的方法。
鼓勵幼兒學(xué)習更多的有趣的謎語，并與同伴分享。
6、做元宵（泥工）。
學(xué)習簡單的捏圓，包邊，滾圓等泥工技能，在制作的過程中引導(dǎo)幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的，（南瓜面+西瓜餡……）。
7、分組討論：
a）元宵節(jié)的時候，你可以為爸爸媽媽做什么？
b）和爸爸媽媽一起過節(jié)的時候，你想一起做什么？
c）你用什么話表達節(jié)日祝福？
8、和教師一起即興表演歌曲《賣湯圓》，并請幼兒將本次活動所學(xué)習內(nèi)容，與家人分享。
活動延伸：
鼓勵幼兒生活中注意觀察元宵節(jié)人們還有哪些有意義的活動，搜集有趣生動的謎語，與家人參加慶?；顒?，并交流感想，鼓勵幼兒與家長共同制作元宵。
設(shè)計思想：
通過多種教學(xué)手段，幫助幼兒初步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”，并喜歡參與節(jié)日豐富多彩的慶?；顒?，親手制作節(jié)日食品并參與節(jié)日游戲，感受傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶和人們對美好希望的向往。
小百科：中國幅員遼闊，歷史悠久，所以關(guān)于元宵節(jié)的習俗在全國各地也不盡相同，其中吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節(jié)幾項重要民間習俗。元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，所以全國各地都過，大部分地區(qū)的習俗是差不多的，但各地也還是有自己的特點。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇四
1、認識元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風。
2、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。
3、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4、樂于參與節(jié)日的活動。
二、活動準備。
音樂cd，cd播放機。
花燈圖片，鼓、打棒。
三、活動重難點。
通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。
四、活動過程。
1、暖身活動。
師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧?。ɡ蠋熐霉模變弘S節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。）。
2、認識元宵節(jié)和花燈。
（1）談話（出示花燈圖片）。
提問：你看到了什么樣的花燈？我們來學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧？
在哪里可以看到花燈呢？什么時候可以看到各種各樣的花燈？
（2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會上人山人海，非常熱鬧。
3、肢體造型感應(yīng)重音。
（1）有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。
拍子：拍腿感應(yīng)拍子。
重音：拍地板感應(yīng)重音。
（2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動作感應(yīng)重音。
（4）幼兒再次欣賞音樂，感應(yīng)重音。
（5）肢體造型。
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、樂器感應(yīng)重音。
（1）出示樂器并介紹名稱及用法。
（2）樂器感應(yīng)重音。
拍子：打棒互敲。
重音：鈴鼓。
（3）幼兒輪換敲奏。
5、結(jié)束。
小朋友都表現(xiàn)得很棒！能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧！
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇五
活動目標：
1、了解元宵節(jié)的習俗和豐富多彩的慶?；顒?。
2、參與節(jié)日游戲，并學(xué)習制作元宵。
3、學(xué)習新詞“鬧、團圓”
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習俗。
活動準備：
元宵節(jié)音像資料（vcd），花燈一個，燈謎幾條，橡皮泥若干。
活動過程：
1、歌曲《賣湯圓》導(dǎo)入課題。
教師扮演賣湯圓的角色，通過孩子們對好吃的湯圓的興趣，開始生動有趣的活動。
提問：
1）這種好吃的食物的名稱？
2）什么節(jié)日里會吃這種食物？
3）那一天是元宵節(jié)呢？
小結(jié)：元宵節(jié)會吃元宵，正月十五是元宵節(jié)，也是一年的第一個月圓之夜。
2、通過觀看影像資料，直觀的了解元宵節(jié)的各種慶?；顒印?BR> 1）觀燈。
燈的種類很多，幼兒喜聞樂見的獅子，兔子，荷花，魚燈等等，現(xiàn)在，更是運用各種科技手段，制作電子等，激光燈等等，有時候還要燃放煙火，慶祝節(jié)日。
2）燈謎。
對于能啟迪智慧有增添節(jié)日氣氛的燈謎活動，開始是有些文人的一種消遣活動，卸載五顏六色的紙條上，供看燈的人猜，后來發(fā)展成為固定的節(jié)日活動之一。
3）元宵元宵象征家庭像月亮一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。由糯米制成，中間帶各種餡，美味可口。
4）其他。
現(xiàn)在人們生活提高，節(jié)日活動也更豐富起來，有耍龍燈，踩高蹺，劃旱船等慶?；顒?。
3、分組討論：
1、你見過什么樣的花燈？
2、你知道那些燈謎？給同伴出個燈謎。
3、吃過什么餡的元宵？會做元宵嗎？
4、學(xué)習新詞：
鬧、團圓。
5、猜燈謎：
教師出幾個簡單的燈謎，并請幼兒分析猜謎的方法。
鼓勵幼兒學(xué)習更多的有趣的謎語，并與同伴分享。
6、做元宵（泥工）。
學(xué)習簡單的捏圓，包邊，滾圓等泥工技能，在制作的過程中引導(dǎo)幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的，（南瓜面+西瓜餡……）。
7、分組討論：
a）元宵節(jié)的時候，你可以為爸爸媽媽做什么？
b）和爸爸媽媽一起過節(jié)的時候，你想一起做什么？
c）你用什么話表達節(jié)日祝福？
8、和教師一起即興表演歌曲《賣湯圓》，并請幼兒將本次活動所學(xué)習內(nèi)容，與家人分享。
活動延伸：
鼓勵幼兒生活中注意觀察元宵節(jié)人們還有哪些有意義的活動，搜集有趣生動的謎語，與家人參加慶?；顒?，并交流感想，鼓勵幼兒與家長共同制作元宵。
設(shè)計思想：
通過多種教學(xué)手段，幫助幼兒初步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”，并喜歡參與節(jié)日豐富多彩的慶祝活動，親手制作節(jié)日食品并參與節(jié)日游戲，感受傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶和人們對美好希望的向往。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇六
元宵節(jié)前一天。
二、活動對象。
學(xué)生及家長(歡迎校外學(xué)生及家長參加)。
三、活動地點。
樓下的學(xué)校(最好在街邊)。
四、活動內(nèi)容。
做燈籠，猜燈謎，得到獎勵。
五、活動目的。
1.讓學(xué)生了解元宵節(jié)的起源和習俗，感受節(jié)日的氣氛和幸福，培養(yǎng)收集和處理元宵節(jié)信息的能力。
2.提高學(xué)生的實踐能力，增強團隊凝聚力，激發(fā)孩子的寫作熱情。
3.引導(dǎo)孩子團結(jié)友愛，珍惜親情，感受親情。
六、活動流程。
1.前期準備。
1.1上課期間，每個班都以燈籠為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。優(yōu)秀燈籠作品的選擇以班級為單位，每個班的比例不少于__%動員學(xué)生參加正月十四猜燈謎活動，給每個新生帶來獎勵__元和仕幣，前臺做好新生登記工作。
1.每位老師清點燈籠，做好美化補充工作，并將字謎附在每個燈籠上。
1.3本周，老師每天通過學(xué)校通訊給家長發(fā)短信，祝元宵節(jié)快樂，動員家長和孩子一起參加謎活動，讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛。
2.人員分工。
2.1收集__謎語和謎語，包括文學(xué)、歷史名人、生活、漢字、地理名稱等。根據(jù)難度分為四類。(負責人:__，時間節(jié)點：__)。
2.2制作和合教育慶元宵猜燈謎橫幅，制作__塊展板(負責人:__，時間節(jié)點：__)。
2.3.準備鐵絲、燈穗等。，并設(shè)置活動獎品((負責人:__，時間節(jié)點：__)。
2.4.場地布活動當天將展板、燈籠擺放到位(負責人:__，時間節(jié)點:活動開始一小時)。
2.5主持人(負責人:__)。
2.6活動營銷(負責人:__)。
新生登記表__張、壓歲錢__張或其它優(yōu)惠券等。
3.活動期間。
3.所有燈籠分組展示。每組成立負責人__名字，要求站在每組燈籠前，負責引導(dǎo)學(xué)生和家長撕謎，避免亂撕多撕。
3.2兌獎臺:前臺老師負責兌獎，主持人公布兌獎。(四張桌子，獎品__份，和仕幣__元)。
3.3照相：__。
3.4總協(xié)調(diào)：__(負責活動前期的一切工作)。
4.活動總結(jié)。
各老師書面總結(jié)分享。
5.附燈謎一份，主持稿一份。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇七
活動一：熱鬧的元宵節(jié)（社會）。
1.了解元宵節(jié)的由來、傳統(tǒng)風俗習慣。
2.能夠積極發(fā)言，在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來,分享體驗節(jié)日的快樂。
1.幼兒已具備過元宵節(jié)的生活經(jīng)驗，如：吃湯圓、放禮花。
2.關(guān)于元宵節(jié)的音樂《團團圓圓元宵節(jié)》、元宵節(jié)的由來調(diào)查表、圖片?；?、彩綢、鑼鼓等表演材料。
一、直觀引入，激發(fā)興趣。
1.出示實物引出主題。
（1）播放歌曲《團團圓圓元宵節(jié)》，同時出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設(shè)計提問：
（2）你在哪見過這些圖片？在什么時候見過？（請不同能力的`幼兒分別回答問題）。
（3）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五，是我國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，每逢這一天，大街上到處都張燈結(jié)彩，分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演:扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習俗，所以人們又稱這一天為“燈節(jié)”。
2.觀看錄像回憶討論。
（1）幼兒觀看錄像后自由討論，說一說元宵節(jié)里還有哪些開心的事？（如：和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……）。
（2）教師參與到討論中，同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。
二、大膽表述，提升經(jīng)驗。
1.問題引領(lǐng)相互交流。
（1）過元宵節(jié)時自己是和誰一起過的？在哪里過的？交流分享全家人吃元宵的情景。
（2）教師參與到幼兒的談話中，講解一些元宵節(jié)的風俗習慣。
2.啟發(fā)鼓勵大膽表述。
（1）引導(dǎo)幼兒說出元宵節(jié)時的祝福語？
（2）提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語，并給予鼓勵和表揚。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇八
2、引導(dǎo)幼兒成分體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的.社會性品質(zhì)。
1、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認識；請家長為幼兒準備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。
2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。
3、元宵、花燈掛圖各一幅。
出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對元宵節(jié)的回憶和談元宵節(jié)的興趣。
（1）看了這幅圖想起什么事情。
（2）元宵是用什么做的？吃起來什么味？
（3）元宵表示什么意思？
（1）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點。
（2）幼兒自由結(jié)伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點，然后請同伴到燈會中找出它。
（3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個孩子吵著看不到，老人無奈。觀察幼兒怎樣處理，必要時給予指導(dǎo)，是幼兒懂得相互關(guān)心和照顧。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇九
活動目標：
1、知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習俗。
2、產(chǎn)生對猜謎活動的興趣。
3、嘗試動腦筋猜燈謎，并學(xué)習自己喜歡的謎語。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、貼有燈謎的花燈若干。
2、元宵節(jié)猜燈謎視頻一段。
3、謎語若干。
活動流程：
1、觀看視頻，知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習俗。
小朋友，我們一起來看一下，這邊人山人海，這么熱鬧，大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)。
師小結(jié)：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過后正月十五即是元宵節(jié)，每年的這天晚上，人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多么開心啊!
2、請幼兒自由賞燈，發(fā)現(xiàn)燈謎，激發(fā)猜謎的興趣。
出示貼有燈謎的花燈。
今天，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：花燈上面貼有謎語)。
花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語，需要小朋友把謎底猜出來，大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。)。
3、玩猜燈謎游戲，教師隨意選擇花燈，引導(dǎo)幼兒來猜，并有小禮品派送。
4、游戲：比一比。
出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習自己喜歡的謎語。
活動延伸。
1、請幼兒將學(xué)會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。
2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的游戲。
小結(jié)及反思：本次活動,孩子們在喜慶熱鬧的元宵節(jié)氛圍下,快樂的玩有效的學(xué),整個過程都是以孩子為主體,充分調(diào)動了孩子學(xué)習知識經(jīng)驗的積極性,效果極好!
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇十
活動目標：
1.欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗和觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3.產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。
4.體驗節(jié)日的快樂氛圍。
5.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準備：
園內(nèi)布置花燈展。
活動過程：
1.參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。
(1)進入展廳，提出參觀要求。
(2)自由結(jié)伴欣賞和交流。
(3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。
2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。
(1)教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。
(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。
(4)歸納、豐富講述經(jīng)驗。
3.拓展思維，激發(fā)自制花燈的愿望。
(1)回憶已有經(jīng)驗，進一步了解花燈的多樣性。
(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇十一
設(shè)計思路：
（一）當前，文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下，我國的民族文化面臨著如何生存、發(fā)展、創(chuàng)新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統(tǒng)文化教育的重任，幼兒教育應(yīng)當豐富幼兒的知識，引導(dǎo)其盡早接觸祖國傳統(tǒng)文化并對其有粗淺的了解，從小熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，其中了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學(xué)習傳統(tǒng)文化的一個重要內(nèi)容。
（二）元宵節(jié)時處寒假剛過，多在開學(xué)的第一個星期。新學(xué)期開始，組織幼兒與家長共同在園渡過節(jié)日。愉快的節(jié)日體驗，幼兒園如家的氛圍，可使幼兒及家長順利渡過剛?cè)雸@的情緒不穩(wěn)定期。
（三）即將升小學(xué)的大班幼兒，在幼兒園班級中接待父母，共渡節(jié)日，有助于增強其集體榮譽感、自我服務(wù)能力及責任感。
（四）讓家長走進園中共同活動，使家長了解幼兒園的活動，從而積極配合幼兒園教育。不同閱歷的家長也是豐富的教育資源，合理利用，使幼兒園的教育活動更加豐富，更加有效。
活動準備：
1.與幼兒共同討論并制定出家園合作活動的計劃。
2.設(shè)置情景，讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。
3.與幼兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛，裝飾彩燈、彩條，手工制作燈籠（上掛燈謎）。
4.幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長，并向家長介紹程序。
活動過程：
一、教育活動：歡樂元宵目標：
1.了解元宵節(jié)習俗。
2.體驗與家人一起過節(jié)的快樂。
準備：燈謎、小獎品。
過程：
1.分組進行談話活動，了解元宵節(jié)習俗。
2.請個別幼兒及家長進行小結(jié)：元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫做大年或正月十五，是春節(jié)的最后一天。古時候，過了這一天，人們就要結(jié)束春假，開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團團圓圓。
3.與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話，共祝元宵節(jié)快樂。
4.猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領(lǐng)取小獎品。
二、戶外體育活動：扭秧歌目標：1.練習扭十字秧歌步前進。
2.體驗與家人共舞的樂趣。
準備：1.紅綢帶或皺紋紙條若干，地上畫秧歌十字路數(shù)條燈籠。
2.音樂《金蛇狂舞》。
3.幼兒已有扭十字秧歌步的經(jīng)驗。
4.小型體育器械：沙包、圈、皮球等。
進行：幼兒與家長分成五人一組，舞紅綢扭秧歌前行，先到達終點摘取燈籠者為勝。
二、勞動：搓元宵目標：
1.學(xué)習搓元宵。
2.體驗與家人一起協(xié)作勞動的快樂。
準備：分盤裝元宵濕粉及餡與幼兒人數(shù)相同，水等。
進行：毛巾、電鍋、
1.復(fù)習歌曲《小湯團》，引起幼兒搓元宵的興趣。
小湯團，滾滾圓，鍋里煮，溜溜轉(zhuǎn)，芝麻香香，豆沙甜甜，團圓圓過大年，團團圓圓過大年，團團圓圓過大年！
2.與家人分工合作：分粉、裝餡、搓圓、送廚。
部分元宵送往廚房大鍋煮，部分元宵在班內(nèi)煮。
四、午餐：目標：體驗與家人共享勞動成果及在園共同午餐的快樂。
準備：元宵及自助冷餐過程：自選元宵及點心與家人共享。
活動延伸：回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節(jié)快樂。
活動建議：此活動可開展為全園活動，利用大帶小等方式，渲染節(jié)日氛圍。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇十二
了解燈謎的由來、種類和結(jié)構(gòu)，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學(xué)習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。
讓學(xué)生了解節(jié)日的'習俗。
讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。
1．參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2．交流對燈謎的認知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認識。
3．積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?BR> 4．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇十三
20xx年2月17日(一天)。
了解我國元宵節(jié)的風俗習慣,愿意和同伴一起做湯圓,猜燈謎,慶元宵,感受元宵節(jié)的快樂.
愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
1,幼兒園準備糯米粉一團,湯勺每人一只,大碗六只,白糖若干。
2,燈謎。
3,音樂。
活動(一)。
內(nèi)容:"搓搓做做"慶元宵(集體)。
師生共同搓搓湯圓。
師生共同品嘗湯圓(下午品嘗)。
活動(二)(大帶小活動)。
內(nèi)容:"唱唱跳跳"慶元宵(小組)。
1,自己班級幼兒到相應(yīng)的小班進行活動,各自找一個小班的小朋友手拉手,說說元宵節(jié)的祝福語.
2,向小班幼兒表演歌曲《賣湯圓》等。
活動(三)。
內(nèi)容:"猜猜想想"慶元宵(小組)。
分成六組,每組一個桌子,一個得分牌,以擂臺形式進行猜謎活動。
規(guī)則:每組輪流以摸的形式,摸出燈謎,猜出為得分,比比哪組得分多的為勝。
活動(四)。
內(nèi)容:"觀賞元宵燈"慶元宵。
師生一起欣賞幼兒帶來的彩燈.
帶著自己的彩燈到戶外游戲。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇十四
1、知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習俗。
2、產(chǎn)生對猜謎活動的興趣。
3、嘗試動腦筋猜燈謎，并學(xué)習自己喜歡的謎語。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
1、貼有燈謎的花燈若干。
2、元宵節(jié)猜燈謎視頻一段。
3、謎語若干。
1、觀看視頻，知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習俗。
小朋友，我們一起來看一下，這邊人山人海，這么熱鬧，大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)。
師小結(jié)：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過后正月十五即是元宵節(jié)，每年的這天晚上，人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多么開心啊!
2、請幼兒自由賞燈，發(fā)現(xiàn)燈謎，激發(fā)猜謎的興趣。
出示貼有燈謎的花燈。
今天，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：花燈上面貼有謎語)。
花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語，需要小朋友把謎底猜出來，大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。)。
3、玩猜燈謎游戲，教師隨意選擇花燈，引導(dǎo)幼兒來猜，并有小禮品派送。
4、游戲：比一比。
出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習自己喜歡的謎語。
1、請幼兒將學(xué)會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。
2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的游戲。
小結(jié)及反思：本次活動,孩子們在喜慶熱鬧的元宵節(jié)氛圍下,快樂的玩有效的學(xué),整個過程都是以孩子為主體,充分調(diào)動了孩子學(xué)習知識經(jīng)驗的積極性,效果極好!
小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱“夜”為“宵”，正月十五日是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”。根據(jù)道教“三元”的說法，正月十五日又稱為“上元節(jié)”。元宵節(jié)習俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習俗為主。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇十五
活動目標：
1．引導(dǎo)幼兒運用各種材料，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。
2．在與材料的互動中激發(fā)幼兒積極思維，大膽動手操作，遇到困難會想辦法解決。
3．體驗操作活動的樂趣。
4．體驗元宵節(jié)的快樂氛圍。
5．樂于探索、交流與分享。
活動準備：
1．材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。
2．工具區(qū)：各種餐具（碗、調(diào)羹、盤子等），抹布。
3．游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。
活動過程：
1．與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。
2．教師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元宵。
師：今天我們要來做彩色元宵，需要什么材料呢？
幼：彩色水，米粉。
師：有了彩色的水，米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢？
幼a：米粉里放點紅色的水。
幼b：攪拌米粉。揉成米粉團，再搓成彩色元宵。
3．幼兒自主選擇喜歡的材料，進行操作。
教師巡回引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助，注意衛(wèi)生。對能力不強的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。
幼b：不時地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑，教師給予及時的旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)。
4．幼兒互相交流制作過程，展示自己的勞動成果。
5．游戲：元宵樂。
幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。（有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團，笑成一團。）。
活動延伸：
品嘗彩色元宵，體驗成功的喜悅。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇十六
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1．理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態(tài)度和氣。
2．學(xué)習用和藹、熱情的態(tài)度辦事。
準備：
商店角、情境表演一個。
活動與指導(dǎo)：
2．討論：
(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?
(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。
4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲，練習正確禮貌交往。根據(jù)情況，游戲可輪換角色。
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1．學(xué)習同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。
2．了解給病人送溫暖的方式。
準備：故事、及圖片。
活動與指導(dǎo)：
1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽?；ā?。(故事見附錄)。
2.提問：
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?
(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難過?
(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?
3．請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。
5．小結(jié)并肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒付諸行動。
附故事：
小鳥和牽?；ā?BR> 在一棵很高很高的大樹上，搭著一個鳥窩，里面住著一只小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。
有一天，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說：“鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅著臉兒說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了?！?BR> 小鳥又對大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎?”
小草聽了，搖了搖頭，說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了?！?BR> 小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來了。
大樹下面的牽牛花聽見了，就繞著大樹用力往上爬。牽牛花爬呀，爬呀，爬到了鳥窩旁。
這時，小鳥已經(jīng)睡著了。
牽?；ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽?；ㄕ驹谂赃叴道饶亍Ｐ▲B心里一高興，病就好多了。牽?；匆娦▲B的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇十七
1、在猜謎、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。
2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。
3、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
4、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
干米粉、小盤子、大盤子。
一、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動。
共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜。
二、說一說——在說一說的過程中體會元宵節(jié)的熱鬧。
1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎？（元宵節(jié)）。
2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢？
小結(jié)：每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。
三、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。
1、你吃過的元宵有什么味道？
2、請老師介紹元宵的做法。
3、幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上，保持干凈。
4、將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。
四、做燈籠。
通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習俗。
五、延伸活動（嘗一嘗）。
通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇十八
1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的習俗，掌握猜謎語的簡單方法。
2.能用清楚的語言描述自己的花燈，并根據(jù)謎面提示猜出答案。
3.體驗經(jīng)過思考后猜出謎底的快樂。
每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語，小獎品若干。
一、問題導(dǎo)入，引出課題。
1.談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節(jié)，最主要的活動是什么？（賞燈猜謎）。
2.教師小結(jié)：賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的習俗之一。
二、互動賞燈，相互介紹。
1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進行對比觀察。
2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。
3.同伴間相互介紹各自的花燈。
三、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試猜謎。
1.教師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達的意思。
2.將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺，營造一種賞燈猜謎的氣氛。
3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發(fā)獎品。
4.展開競猜燈謎的活動，比比看，誰猜對得多，得到的獎品就多。
5.教師給與簡單的提示，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇十九
1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習俗。
2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。
3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。
二、活動準備。
1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個。
三、活動過程。
1、討論導(dǎo)入。
(2)元宵節(jié)都做些什么?
2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。
(1)幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的?
(2)教師小結(jié)：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望。
(3)幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞，描述。
(1)提問：這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?
(3)教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜.希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。
4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈?！?BR> 幼兒分為8-10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。
四、活動結(jié)束。
1、評價。
2、總結(jié)。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇一
活動目標：
1、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情；
2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發(fā)言，體驗與同伴分享快樂；
活動準備：
幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗。
活動過程：
一、引起幼兒談話的興趣。
師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么？
幼兒：廣場上掛了好多的燈籠；
幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……。
（孩子們的談話欲望調(diào)動起來了，他們相互談?wù)撝?，高興的表情掛在小臉上。）。
二、給予幼兒與同伴分享的機會。
師：你們觀察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢？
（孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享。）。
三、總結(jié)。
師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？
教師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇二
活動目標：
1.引導(dǎo)幼兒運用各種材料，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。
2.在與材料的互動中激發(fā)幼兒積極思維，大膽動手操作，遇到困難會想辦法解決。
3.體驗操作活動的樂趣。
4.體驗元宵節(jié)的快樂氛圍。
5.樂于探索、交流與分享。
活動準備：
1.材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。
2.工具區(qū)：各種餐具（碗、調(diào)羹、盤子等），抹布。
3.游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。
活動過程：
1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。
2.教師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元宵。
師：今天我們要來做彩色元宵，需要什么材料呢？
幼：彩色水，米粉。
師：有了彩色的水，米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢？
幼a：米粉里放點紅色的水。
幼b：攪拌米粉。揉成米粉團，再搓成彩色元宵。
3.幼兒自主選擇喜歡的材料，進行操作。
教師巡回引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助，注意衛(wèi)生。對能力不強的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。
幼b：不時地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑，教師給予及時的旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)。
4.幼兒互相交流制作過程，展示自己的勞動成果。
5.游戲：元宵樂。
幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。（有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團，笑成一團。）。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇三
活動目標：
1、了解元宵節(jié)的習俗和豐富多彩的慶?；顒印?BR> 2、參與節(jié)日游戲，并學(xué)習制作元宵。
3、學(xué)習新詞“鬧、團圓”。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習俗。
活動準備：
元宵節(jié)音像資料（vcd），花燈一個，燈謎幾條，橡皮泥若干。
活動過程：
1、歌曲《賣湯圓》導(dǎo)入課題。
教師扮演賣湯圓的角色，通過孩子們對好吃的湯圓的興趣，開始生動有趣的活動。
提問：
1）這種好吃的食物的名稱？
2）什么節(jié)日里會吃這種食物？
3）那一天是元宵節(jié)呢？
小結(jié)：元宵節(jié)會吃元宵，正月十五是元宵節(jié)，也是一年的第一個月圓之夜。
2、通過觀看影像資料，直觀的了解元宵節(jié)的各種慶?；顒?。
1）觀燈。
人們?yōu)榱吮磉_對美好未來的愿望，用燈火，裝點節(jié)日的夜晚，用各種彩燈，體現(xiàn)人間熱鬧繁榮的景象。
燈的.種類很多，幼兒喜聞樂見的獅子，兔子，荷花，魚燈等等，現(xiàn)在，更是運用各種科技手段，制作電子等，激光燈等等，有時候還要燃放煙火，慶祝節(jié)日。
2）燈謎。
對于能啟迪智慧有增添節(jié)日氣氛的燈謎活動，開始是有些文人的一種消遣活動，卸載五顏六色的紙條上，供看燈的人猜，后來發(fā)展成為固定的節(jié)日活動之一。
3）元宵元宵象征家庭像月亮一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。由糯米制成，中間帶各種餡，美味可口。
4）其他。
現(xiàn)在人們生活提高，節(jié)日活動也更豐富起來，有耍龍燈，踩高蹺，劃旱船等慶祝活動。
3、分組討論：
1、你見過什么樣的花燈？
2、你知道那些燈謎？給同伴出個燈謎。
3、吃過什么餡的元宵？會做元宵嗎？
4、學(xué)習新詞：
鬧、團圓。
5、猜燈謎：
教師出幾個簡單的燈謎，并請幼兒分析猜謎的方法。
鼓勵幼兒學(xué)習更多的有趣的謎語，并與同伴分享。
6、做元宵（泥工）。
學(xué)習簡單的捏圓，包邊，滾圓等泥工技能，在制作的過程中引導(dǎo)幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的，（南瓜面+西瓜餡……）。
7、分組討論：
a）元宵節(jié)的時候，你可以為爸爸媽媽做什么？
b）和爸爸媽媽一起過節(jié)的時候，你想一起做什么？
c）你用什么話表達節(jié)日祝福？
8、和教師一起即興表演歌曲《賣湯圓》，并請幼兒將本次活動所學(xué)習內(nèi)容，與家人分享。
活動延伸：
鼓勵幼兒生活中注意觀察元宵節(jié)人們還有哪些有意義的活動，搜集有趣生動的謎語，與家人參加慶?；顒?，并交流感想，鼓勵幼兒與家長共同制作元宵。
設(shè)計思想：
通過多種教學(xué)手段，幫助幼兒初步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”，并喜歡參與節(jié)日豐富多彩的慶?；顒?，親手制作節(jié)日食品并參與節(jié)日游戲，感受傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶和人們對美好希望的向往。
小百科：中國幅員遼闊，歷史悠久，所以關(guān)于元宵節(jié)的習俗在全國各地也不盡相同，其中吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節(jié)幾項重要民間習俗。元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，所以全國各地都過，大部分地區(qū)的習俗是差不多的，但各地也還是有自己的特點。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇四
1、認識元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風。
2、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。
3、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4、樂于參與節(jié)日的活動。
二、活動準備。
音樂cd，cd播放機。
花燈圖片，鼓、打棒。
三、活動重難點。
通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。
四、活動過程。
1、暖身活動。
師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧?。ɡ蠋熐霉模變弘S節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。）。
2、認識元宵節(jié)和花燈。
（1）談話（出示花燈圖片）。
提問：你看到了什么樣的花燈？我們來學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧？
在哪里可以看到花燈呢？什么時候可以看到各種各樣的花燈？
（2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會上人山人海，非常熱鬧。
3、肢體造型感應(yīng)重音。
（1）有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。
拍子：拍腿感應(yīng)拍子。
重音：拍地板感應(yīng)重音。
（2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動作感應(yīng)重音。
（4）幼兒再次欣賞音樂，感應(yīng)重音。
（5）肢體造型。
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、樂器感應(yīng)重音。
（1）出示樂器并介紹名稱及用法。
（2）樂器感應(yīng)重音。
拍子：打棒互敲。
重音：鈴鼓。
（3）幼兒輪換敲奏。
5、結(jié)束。
小朋友都表現(xiàn)得很棒！能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧！
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇五
活動目標：
1、了解元宵節(jié)的習俗和豐富多彩的慶?；顒?。
2、參與節(jié)日游戲，并學(xué)習制作元宵。
3、學(xué)習新詞“鬧、團圓”
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習俗。
活動準備：
元宵節(jié)音像資料（vcd），花燈一個，燈謎幾條，橡皮泥若干。
活動過程：
1、歌曲《賣湯圓》導(dǎo)入課題。
教師扮演賣湯圓的角色，通過孩子們對好吃的湯圓的興趣，開始生動有趣的活動。
提問：
1）這種好吃的食物的名稱？
2）什么節(jié)日里會吃這種食物？
3）那一天是元宵節(jié)呢？
小結(jié)：元宵節(jié)會吃元宵，正月十五是元宵節(jié)，也是一年的第一個月圓之夜。
2、通過觀看影像資料，直觀的了解元宵節(jié)的各種慶?；顒印?BR> 1）觀燈。
燈的種類很多，幼兒喜聞樂見的獅子，兔子，荷花，魚燈等等，現(xiàn)在，更是運用各種科技手段，制作電子等，激光燈等等，有時候還要燃放煙火，慶祝節(jié)日。
2）燈謎。
對于能啟迪智慧有增添節(jié)日氣氛的燈謎活動，開始是有些文人的一種消遣活動，卸載五顏六色的紙條上，供看燈的人猜，后來發(fā)展成為固定的節(jié)日活動之一。
3）元宵元宵象征家庭像月亮一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。由糯米制成，中間帶各種餡，美味可口。
4）其他。
現(xiàn)在人們生活提高，節(jié)日活動也更豐富起來，有耍龍燈，踩高蹺，劃旱船等慶?；顒?。
3、分組討論：
1、你見過什么樣的花燈？
2、你知道那些燈謎？給同伴出個燈謎。
3、吃過什么餡的元宵？會做元宵嗎？
4、學(xué)習新詞：
鬧、團圓。
5、猜燈謎：
教師出幾個簡單的燈謎，并請幼兒分析猜謎的方法。
鼓勵幼兒學(xué)習更多的有趣的謎語，并與同伴分享。
6、做元宵（泥工）。
學(xué)習簡單的捏圓，包邊，滾圓等泥工技能，在制作的過程中引導(dǎo)幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的，（南瓜面+西瓜餡……）。
7、分組討論：
a）元宵節(jié)的時候，你可以為爸爸媽媽做什么？
b）和爸爸媽媽一起過節(jié)的時候，你想一起做什么？
c）你用什么話表達節(jié)日祝福？
8、和教師一起即興表演歌曲《賣湯圓》，并請幼兒將本次活動所學(xué)習內(nèi)容，與家人分享。
活動延伸：
鼓勵幼兒生活中注意觀察元宵節(jié)人們還有哪些有意義的活動，搜集有趣生動的謎語，與家人參加慶?；顒?，并交流感想，鼓勵幼兒與家長共同制作元宵。
設(shè)計思想：
通過多種教學(xué)手段，幫助幼兒初步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”，并喜歡參與節(jié)日豐富多彩的慶祝活動，親手制作節(jié)日食品并參與節(jié)日游戲，感受傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶和人們對美好希望的向往。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇六
元宵節(jié)前一天。
二、活動對象。
學(xué)生及家長(歡迎校外學(xué)生及家長參加)。
三、活動地點。
樓下的學(xué)校(最好在街邊)。
四、活動內(nèi)容。
做燈籠，猜燈謎，得到獎勵。
五、活動目的。
1.讓學(xué)生了解元宵節(jié)的起源和習俗，感受節(jié)日的氣氛和幸福，培養(yǎng)收集和處理元宵節(jié)信息的能力。
2.提高學(xué)生的實踐能力，增強團隊凝聚力，激發(fā)孩子的寫作熱情。
3.引導(dǎo)孩子團結(jié)友愛，珍惜親情，感受親情。
六、活動流程。
1.前期準備。
1.1上課期間，每個班都以燈籠為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。優(yōu)秀燈籠作品的選擇以班級為單位，每個班的比例不少于__%動員學(xué)生參加正月十四猜燈謎活動，給每個新生帶來獎勵__元和仕幣，前臺做好新生登記工作。
1.每位老師清點燈籠，做好美化補充工作，并將字謎附在每個燈籠上。
1.3本周，老師每天通過學(xué)校通訊給家長發(fā)短信，祝元宵節(jié)快樂，動員家長和孩子一起參加謎活動，讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛。
2.人員分工。
2.1收集__謎語和謎語，包括文學(xué)、歷史名人、生活、漢字、地理名稱等。根據(jù)難度分為四類。(負責人:__，時間節(jié)點：__)。
2.2制作和合教育慶元宵猜燈謎橫幅，制作__塊展板(負責人:__，時間節(jié)點：__)。
2.3.準備鐵絲、燈穗等。，并設(shè)置活動獎品((負責人:__，時間節(jié)點：__)。
2.4.場地布活動當天將展板、燈籠擺放到位(負責人:__，時間節(jié)點:活動開始一小時)。
2.5主持人(負責人:__)。
2.6活動營銷(負責人:__)。
新生登記表__張、壓歲錢__張或其它優(yōu)惠券等。
3.活動期間。
3.所有燈籠分組展示。每組成立負責人__名字，要求站在每組燈籠前，負責引導(dǎo)學(xué)生和家長撕謎，避免亂撕多撕。
3.2兌獎臺:前臺老師負責兌獎，主持人公布兌獎。(四張桌子，獎品__份，和仕幣__元)。
3.3照相：__。
3.4總協(xié)調(diào)：__(負責活動前期的一切工作)。
4.活動總結(jié)。
各老師書面總結(jié)分享。
5.附燈謎一份，主持稿一份。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇七
活動一：熱鬧的元宵節(jié)（社會）。
1.了解元宵節(jié)的由來、傳統(tǒng)風俗習慣。
2.能夠積極發(fā)言，在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來,分享體驗節(jié)日的快樂。
1.幼兒已具備過元宵節(jié)的生活經(jīng)驗，如：吃湯圓、放禮花。
2.關(guān)于元宵節(jié)的音樂《團團圓圓元宵節(jié)》、元宵節(jié)的由來調(diào)查表、圖片?；?、彩綢、鑼鼓等表演材料。
一、直觀引入，激發(fā)興趣。
1.出示實物引出主題。
（1）播放歌曲《團團圓圓元宵節(jié)》，同時出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設(shè)計提問：
（2）你在哪見過這些圖片？在什么時候見過？（請不同能力的`幼兒分別回答問題）。
（3）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五，是我國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，每逢這一天，大街上到處都張燈結(jié)彩，分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演:扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習俗，所以人們又稱這一天為“燈節(jié)”。
2.觀看錄像回憶討論。
（1）幼兒觀看錄像后自由討論，說一說元宵節(jié)里還有哪些開心的事？（如：和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……）。
（2）教師參與到討論中，同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。
二、大膽表述，提升經(jīng)驗。
1.問題引領(lǐng)相互交流。
（1）過元宵節(jié)時自己是和誰一起過的？在哪里過的？交流分享全家人吃元宵的情景。
（2）教師參與到幼兒的談話中，講解一些元宵節(jié)的風俗習慣。
2.啟發(fā)鼓勵大膽表述。
（1）引導(dǎo)幼兒說出元宵節(jié)時的祝福語？
（2）提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語，并給予鼓勵和表揚。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇八
2、引導(dǎo)幼兒成分體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的.社會性品質(zhì)。
1、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認識；請家長為幼兒準備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。
2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。
3、元宵、花燈掛圖各一幅。
出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對元宵節(jié)的回憶和談元宵節(jié)的興趣。
（1）看了這幅圖想起什么事情。
（2）元宵是用什么做的？吃起來什么味？
（3）元宵表示什么意思？
（1）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點。
（2）幼兒自由結(jié)伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點，然后請同伴到燈會中找出它。
（3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個孩子吵著看不到，老人無奈。觀察幼兒怎樣處理，必要時給予指導(dǎo)，是幼兒懂得相互關(guān)心和照顧。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇九
活動目標：
1、知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習俗。
2、產(chǎn)生對猜謎活動的興趣。
3、嘗試動腦筋猜燈謎，并學(xué)習自己喜歡的謎語。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、貼有燈謎的花燈若干。
2、元宵節(jié)猜燈謎視頻一段。
3、謎語若干。
活動流程：
1、觀看視頻，知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習俗。
小朋友，我們一起來看一下，這邊人山人海，這么熱鬧，大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)。
師小結(jié)：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過后正月十五即是元宵節(jié)，每年的這天晚上，人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多么開心啊!
2、請幼兒自由賞燈，發(fā)現(xiàn)燈謎，激發(fā)猜謎的興趣。
出示貼有燈謎的花燈。
今天，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：花燈上面貼有謎語)。
花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語，需要小朋友把謎底猜出來，大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。)。
3、玩猜燈謎游戲，教師隨意選擇花燈，引導(dǎo)幼兒來猜，并有小禮品派送。
4、游戲：比一比。
出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習自己喜歡的謎語。
活動延伸。
1、請幼兒將學(xué)會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。
2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的游戲。
小結(jié)及反思：本次活動,孩子們在喜慶熱鬧的元宵節(jié)氛圍下,快樂的玩有效的學(xué),整個過程都是以孩子為主體,充分調(diào)動了孩子學(xué)習知識經(jīng)驗的積極性,效果極好!
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇十
活動目標：
1.欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗和觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3.產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。
4.體驗節(jié)日的快樂氛圍。
5.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準備：
園內(nèi)布置花燈展。
活動過程：
1.參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。
(1)進入展廳，提出參觀要求。
(2)自由結(jié)伴欣賞和交流。
(3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。
2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。
(1)教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。
(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。
(4)歸納、豐富講述經(jīng)驗。
3.拓展思維，激發(fā)自制花燈的愿望。
(1)回憶已有經(jīng)驗，進一步了解花燈的多樣性。
(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇十一
設(shè)計思路：
（一）當前，文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下，我國的民族文化面臨著如何生存、發(fā)展、創(chuàng)新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統(tǒng)文化教育的重任，幼兒教育應(yīng)當豐富幼兒的知識，引導(dǎo)其盡早接觸祖國傳統(tǒng)文化并對其有粗淺的了解，從小熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，其中了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學(xué)習傳統(tǒng)文化的一個重要內(nèi)容。
（二）元宵節(jié)時處寒假剛過，多在開學(xué)的第一個星期。新學(xué)期開始，組織幼兒與家長共同在園渡過節(jié)日。愉快的節(jié)日體驗，幼兒園如家的氛圍，可使幼兒及家長順利渡過剛?cè)雸@的情緒不穩(wěn)定期。
（三）即將升小學(xué)的大班幼兒，在幼兒園班級中接待父母，共渡節(jié)日，有助于增強其集體榮譽感、自我服務(wù)能力及責任感。
（四）讓家長走進園中共同活動，使家長了解幼兒園的活動，從而積極配合幼兒園教育。不同閱歷的家長也是豐富的教育資源，合理利用，使幼兒園的教育活動更加豐富，更加有效。
活動準備：
1.與幼兒共同討論并制定出家園合作活動的計劃。
2.設(shè)置情景，讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。
3.與幼兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛，裝飾彩燈、彩條，手工制作燈籠（上掛燈謎）。
4.幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長，并向家長介紹程序。
活動過程：
一、教育活動：歡樂元宵目標：
1.了解元宵節(jié)習俗。
2.體驗與家人一起過節(jié)的快樂。
準備：燈謎、小獎品。
過程：
1.分組進行談話活動，了解元宵節(jié)習俗。
2.請個別幼兒及家長進行小結(jié)：元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫做大年或正月十五，是春節(jié)的最后一天。古時候，過了這一天，人們就要結(jié)束春假，開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團團圓圓。
3.與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話，共祝元宵節(jié)快樂。
4.猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領(lǐng)取小獎品。
二、戶外體育活動：扭秧歌目標：1.練習扭十字秧歌步前進。
2.體驗與家人共舞的樂趣。
準備：1.紅綢帶或皺紋紙條若干，地上畫秧歌十字路數(shù)條燈籠。
2.音樂《金蛇狂舞》。
3.幼兒已有扭十字秧歌步的經(jīng)驗。
4.小型體育器械：沙包、圈、皮球等。
進行：幼兒與家長分成五人一組，舞紅綢扭秧歌前行，先到達終點摘取燈籠者為勝。
二、勞動：搓元宵目標：
1.學(xué)習搓元宵。
2.體驗與家人一起協(xié)作勞動的快樂。
準備：分盤裝元宵濕粉及餡與幼兒人數(shù)相同，水等。
進行：毛巾、電鍋、
1.復(fù)習歌曲《小湯團》，引起幼兒搓元宵的興趣。
小湯團，滾滾圓，鍋里煮，溜溜轉(zhuǎn)，芝麻香香，豆沙甜甜，團圓圓過大年，團團圓圓過大年，團團圓圓過大年！
2.與家人分工合作：分粉、裝餡、搓圓、送廚。
部分元宵送往廚房大鍋煮，部分元宵在班內(nèi)煮。
四、午餐：目標：體驗與家人共享勞動成果及在園共同午餐的快樂。
準備：元宵及自助冷餐過程：自選元宵及點心與家人共享。
活動延伸：回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節(jié)快樂。
活動建議：此活動可開展為全園活動，利用大帶小等方式，渲染節(jié)日氛圍。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇十二
了解燈謎的由來、種類和結(jié)構(gòu)，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學(xué)習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。
讓學(xué)生了解節(jié)日的'習俗。
讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。
1．參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2．交流對燈謎的認知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認識。
3．積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?BR> 4．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇十三
20xx年2月17日(一天)。
了解我國元宵節(jié)的風俗習慣,愿意和同伴一起做湯圓,猜燈謎,慶元宵,感受元宵節(jié)的快樂.
愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
1,幼兒園準備糯米粉一團,湯勺每人一只,大碗六只,白糖若干。
2,燈謎。
3,音樂。
活動(一)。
內(nèi)容:"搓搓做做"慶元宵(集體)。
師生共同搓搓湯圓。
師生共同品嘗湯圓(下午品嘗)。
活動(二)(大帶小活動)。
內(nèi)容:"唱唱跳跳"慶元宵(小組)。
1,自己班級幼兒到相應(yīng)的小班進行活動,各自找一個小班的小朋友手拉手,說說元宵節(jié)的祝福語.
2,向小班幼兒表演歌曲《賣湯圓》等。
活動(三)。
內(nèi)容:"猜猜想想"慶元宵(小組)。
分成六組,每組一個桌子,一個得分牌,以擂臺形式進行猜謎活動。
規(guī)則:每組輪流以摸的形式,摸出燈謎,猜出為得分,比比哪組得分多的為勝。
活動(四)。
內(nèi)容:"觀賞元宵燈"慶元宵。
師生一起欣賞幼兒帶來的彩燈.
帶著自己的彩燈到戶外游戲。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇十四
1、知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習俗。
2、產(chǎn)生對猜謎活動的興趣。
3、嘗試動腦筋猜燈謎，并學(xué)習自己喜歡的謎語。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
1、貼有燈謎的花燈若干。
2、元宵節(jié)猜燈謎視頻一段。
3、謎語若干。
1、觀看視頻，知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習俗。
小朋友，我們一起來看一下，這邊人山人海，這么熱鬧，大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)。
師小結(jié)：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過后正月十五即是元宵節(jié)，每年的這天晚上，人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多么開心啊!
2、請幼兒自由賞燈，發(fā)現(xiàn)燈謎，激發(fā)猜謎的興趣。
出示貼有燈謎的花燈。
今天，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：花燈上面貼有謎語)。
花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語，需要小朋友把謎底猜出來，大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。)。
3、玩猜燈謎游戲，教師隨意選擇花燈，引導(dǎo)幼兒來猜，并有小禮品派送。
4、游戲：比一比。
出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習自己喜歡的謎語。
1、請幼兒將學(xué)會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。
2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的游戲。
小結(jié)及反思：本次活動,孩子們在喜慶熱鬧的元宵節(jié)氛圍下,快樂的玩有效的學(xué),整個過程都是以孩子為主體,充分調(diào)動了孩子學(xué)習知識經(jīng)驗的積極性,效果極好!
小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱“夜”為“宵”，正月十五日是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”。根據(jù)道教“三元”的說法，正月十五日又稱為“上元節(jié)”。元宵節(jié)習俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習俗為主。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇十五
活動目標：
1．引導(dǎo)幼兒運用各種材料，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。
2．在與材料的互動中激發(fā)幼兒積極思維，大膽動手操作，遇到困難會想辦法解決。
3．體驗操作活動的樂趣。
4．體驗元宵節(jié)的快樂氛圍。
5．樂于探索、交流與分享。
活動準備：
1．材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。
2．工具區(qū)：各種餐具（碗、調(diào)羹、盤子等），抹布。
3．游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。
活動過程：
1．與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。
2．教師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元宵。
師：今天我們要來做彩色元宵，需要什么材料呢？
幼：彩色水，米粉。
師：有了彩色的水，米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢？
幼a：米粉里放點紅色的水。
幼b：攪拌米粉。揉成米粉團，再搓成彩色元宵。
3．幼兒自主選擇喜歡的材料，進行操作。
教師巡回引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助，注意衛(wèi)生。對能力不強的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。
幼b：不時地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑，教師給予及時的旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)。
4．幼兒互相交流制作過程，展示自己的勞動成果。
5．游戲：元宵樂。
幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。（有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團，笑成一團。）。
活動延伸：
品嘗彩色元宵，體驗成功的喜悅。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇十六
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1．理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態(tài)度和氣。
2．學(xué)習用和藹、熱情的態(tài)度辦事。
準備：
商店角、情境表演一個。
活動與指導(dǎo)：
2．討論：
(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?
(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。
4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲，練習正確禮貌交往。根據(jù)情況，游戲可輪換角色。
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1．學(xué)習同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。
2．了解給病人送溫暖的方式。
準備：故事、及圖片。
活動與指導(dǎo)：
1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽?；ā?。(故事見附錄)。
2.提問：
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?
(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難過?
(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?
3．請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。
5．小結(jié)并肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒付諸行動。
附故事：
小鳥和牽?；ā?BR> 在一棵很高很高的大樹上，搭著一個鳥窩，里面住著一只小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。
有一天，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說：“鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅著臉兒說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了?！?BR> 小鳥又對大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎?”
小草聽了，搖了搖頭，說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了?！?BR> 小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來了。
大樹下面的牽牛花聽見了，就繞著大樹用力往上爬。牽牛花爬呀，爬呀，爬到了鳥窩旁。
這時，小鳥已經(jīng)睡著了。
牽?；ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽?；ㄕ驹谂赃叴道饶亍Ｐ▲B心里一高興，病就好多了。牽?；匆娦▲B的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇十七
1、在猜謎、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。
2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。
3、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
4、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
干米粉、小盤子、大盤子。
一、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動。
共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜。
二、說一說——在說一說的過程中體會元宵節(jié)的熱鬧。
1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎？（元宵節(jié)）。
2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢？
小結(jié)：每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。
三、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。
1、你吃過的元宵有什么味道？
2、請老師介紹元宵的做法。
3、幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上，保持干凈。
4、將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。
四、做燈籠。
通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習俗。
五、延伸活動（嘗一嘗）。
通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇十八
1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的習俗，掌握猜謎語的簡單方法。
2.能用清楚的語言描述自己的花燈，并根據(jù)謎面提示猜出答案。
3.體驗經(jīng)過思考后猜出謎底的快樂。
每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語，小獎品若干。
一、問題導(dǎo)入，引出課題。
1.談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節(jié)，最主要的活動是什么？（賞燈猜謎）。
2.教師小結(jié)：賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的習俗之一。
二、互動賞燈，相互介紹。
1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進行對比觀察。
2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。
3.同伴間相互介紹各自的花燈。
三、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試猜謎。
1.教師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達的意思。
2.將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺，營造一種賞燈猜謎的氣氛。
3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發(fā)獎品。
4.展開競猜燈謎的活動，比比看，誰猜對得多，得到的獎品就多。
5.教師給與簡單的提示，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎。
幼兒園元宵節(jié)的教案參考篇十九
1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習俗。
2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。
3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。
二、活動準備。
1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個。
三、活動過程。
1、討論導(dǎo)入。
(2)元宵節(jié)都做些什么?
2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。
(1)幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的?
(2)教師小結(jié)：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望。
(3)幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞，描述。
(1)提問：這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?
(3)教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜.希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。
4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈?！?BR> 幼兒分為8-10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。
四、活動結(jié)束。
1、評價。
2、總結(jié)。