技能競賽培訓(xùn)總結(jié)(專業(yè)13篇)

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    通過總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的潛能和發(fā)展方向。寫總結(jié)時,可以從不同的角度和層面進(jìn)行思考,提出富有創(chuàng)意和新穎的見解。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
    技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇一
    教育培訓(xùn)中心技能競賽的實(shí)踐部分已落下帷幕,針對競賽項目的培訓(xùn)工作也告一段落,現(xiàn)把這一階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作做一小結(jié)。
    思考之一:與老師們的交流要做到“勤溝通”
    技能競賽的考核內(nèi)容和要求公布后,要做到與老師們多交流,了解老師們的實(shí)際情況和現(xiàn)有水平,以及所存在的困難,針對薄弱環(huán)節(jié)制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。比如在簡譜視唱中,老師們存在的最大問題是音準(zhǔn)、節(jié)拍的掌握,所以一方面教授簡單的樂理知識,讓老師們清楚跳音、空拍、附點(diǎn)音符的唱法,另一方面用邊彈邊唱的形式幫助老師們掌握音準(zhǔn)、節(jié)拍,解決面臨的困難。
    思考之二:各競賽項目的練習(xí)要做到“多督促”
    年輕教師比較貪玩,偶有惰性,需要經(jīng)常的督促,提醒,使他們時刻繃緊考試的弦兒,不放松。比如我經(jīng)?!爸e報軍情”,“你得抓緊了,xx折紙3分鐘能折完7個了,今天中午加加班吧”“xx的舞蹈已經(jīng)學(xué)會了,不看錄像也能跳下來了”,無形中給老師們增加了壓力,全園形成了你追我趕的良好勢頭。
    思考之三:各項活動的檢查要做到“重考核”
    考核是最有效的督促方式,我們采取模擬賽場的形式對每一項活動進(jìn)行考核,教師觀察記錄評比時,我們找大一班幼兒進(jìn)行建筑區(qū)區(qū)角活動,讓老師們根據(jù)活動過程寫出自己的觀察記錄;折紙時我們卡著秒表幫老師們掌握時間嚴(yán)防超時;餐桌消毒時讓保育技師楊艷萍老師擔(dān)任評委,為每一個選手打分,并指出她們的'丟分項。這樣做的目的,能在一定程度上緩解老師們對考核現(xiàn)場的陌生感,也能使她們對自己的情況有所了解,對不足之處有所改進(jìn)。
    以上是我們做的比較好的地方,不足之處也很多,最大的不足是與上面領(lǐng)導(dǎo)的交流溝通不夠,導(dǎo)致老師們費(fèi)了很大的勁兒自己創(chuàng)編了新疆舞,卻不符合要求,在考試前兩天又重新學(xué)習(xí)了新疆舞的錄像,浪費(fèi)了寶貴的練習(xí)時間,是我工作的失誤,也提醒我在以后的工作中要重視交流溝通,要對各項工作的要求清楚明了,減少不必要的損失。
    一、大賽詳情。
    參賽項目:20安康市職業(yè)院校技能大賽“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”項目。
    參賽地點(diǎn):石泉縣職教中心。
    參賽人員:教師選手:劉星亮。學(xué)生選手:李華、謝先文、曾曉偉、蒲松齡。
    取得成績:比賽共有12個代表隊,取得教師組二等獎,學(xué)生組一等獎兩個、二等獎1個、三等獎1個以及該項目團(tuán)體一等獎。
    通過本次大賽讓我更深刻的體會到了職業(yè)教育與技能培養(yǎng)是相輔相成的有機(jī)整體。在備戰(zhàn)期間,曾經(jīng)遇到各種問題,但我們一直堅持到底,讓我非常感動!能夠取得這樣的成績,也讓我頗感欣慰!
    1、賽前準(zhǔn)備。
    (1)將大賽訓(xùn)練融入到平時的教學(xué)當(dāng)中,在平時的技能訓(xùn)練中,保證比賽內(nèi)容與教學(xué)的吻合度。
    (2)保證充足的培訓(xùn)時間,從十月份開始在未接到比賽通知的前提下就開始了隊員的選拔及培訓(xùn)任務(wù)。
    (3)比賽的內(nèi)容的深度解讀,每年的技能大賽都在提高,今年更是為了和國賽、省賽接軌,更是提高了本項目的難度。個人認(rèn)為本次比賽的成功,有一部分要?dú)w結(jié)于此。
    本次大賽的題目為模擬一個實(shí)際產(chǎn)品――心率計電路,充分體現(xiàn)了“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以產(chǎn)品帶教學(xué)”的職業(yè)教育理念。在題目設(shè)置上以無線電裝配與調(diào)試職業(yè)資格為標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化單一技能到多項技能的充分兼顧,專業(yè)技能到關(guān)鍵技能的整體塑造,專業(yè)實(shí)踐到專業(yè)理論的適度提升的新理念。
    (1)電路原理圖的制圖過程中,還算比較正常,雖然出現(xiàn)了計算機(jī)死機(jī),以及dxp庫文件不全等一些因素,但每人均能堅持到底按要求完成比賽的任務(wù)。
    (2)在電子產(chǎn)品的焊接與整機(jī)調(diào)試中引進(jìn)了新工藝,新技術(shù)――貼片焊接技術(shù)和工藝,由于這方面準(zhǔn)備比較充分,在比賽中都發(fā)揮了自己應(yīng)有的水平,也取得了相對而言較好的成績。
    3.賽后展望。
    這次比賽我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績,在喜悅之余,我更多的是反思,因?yàn)槲覀冞€有很多不足,為此我們要戒驕戒躁,為來年大賽,做好準(zhǔn)備?,F(xiàn)就存在的問題及未來還需努力的地方歸納如下:
    (1)在平時的教學(xué)中,在興趣小組的組織方面還比較欠缺,普及率低,重點(diǎn)突破訓(xùn)練少。
    (2)在培訓(xùn)過程中調(diào)整組織訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)與策略,爭取培訓(xùn)效率最大化。
    (3)明年的比賽可能會加入模塊搭建比賽,目前對于我們來說硬件模塊亞龍-291的缺少是個硬傷,需提早準(zhǔn)備。
    (4)進(jìn)一步協(xié)調(diào)各部門、各環(huán)節(jié),各部門要團(tuán)結(jié)一致,共同努力,爭取取得更好的成績。
    (5)當(dāng)然最重要的還是老師和學(xué)生共同努力,否則即使安排再怎么合理、硬件再先進(jìn)都不可能取到好成績,作為一名職校老師我更應(yīng)該加倍努力。
    本次大賽雖然結(jié)束了,但我們的培養(yǎng)與訓(xùn)練才剛剛開始,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。因此,我們要貫徹落實(shí)大賽精神,將大賽指導(dǎo)思想和理念普及到每一個學(xué)生,這才是我們職業(yè)教育的真正目的。
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    技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇二
    08級教育技術(shù)學(xué)生為主,09級學(xué)生主要是培訓(xùn)網(wǎng)站網(wǎng)頁和課件制作,輻射10級同學(xué)。
    教育技術(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)包含如下三項內(nèi)容:
    1、節(jié)目制作專業(yè)技能培訓(xùn)---周國華、王福寶—三周每周五、周三晚6點(diǎn)—8點(diǎn)。
    2、多媒體課件研發(fā)---孫威、曲艷紅----三周每周六、周日晚6點(diǎn)-8點(diǎn)。
    3、網(wǎng)頁網(wǎng)站制作與開發(fā)---閆瑞華、張艷麗---三周每周一、周二晚6點(diǎn)-8點(diǎn)。
    每位學(xué)生根據(jù)學(xué)過的影視制作基本知識,編寫出拍攝大綱和分鏡頭腳本,由指導(dǎo)教師挑選優(yōu)良的腳本作為專業(yè)技能培訓(xùn)的腳本;學(xué)生根據(jù)制定的分鏡頭腳本進(jìn)行素材的.拍攝,并做好場記,以備后期編輯使用。學(xué)生在拍攝素材時要圍繞所要制作節(jié)目的主題進(jìn)行,在教師的指導(dǎo)下,運(yùn)用學(xué)過相關(guān)的理論知識;精細(xì)取材;電視片的后期編輯。根據(jù)分鏡頭腳本,利用非線性編輯軟件(大洋、premiere等)對采集的素材進(jìn)行編輯。
    學(xué)生完成了以下作品:《教育技術(shù)學(xué)宣傳片》《我愿意》等。
    2、多媒體課件研發(fā)專業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容。
    (1)軟件開發(fā)及設(shè)計總流程的熟練掌握。軟件開發(fā)的需求分析、邏輯設(shè)計、流程圖的編寫,日程的安排,通過書面文檔形式加以表現(xiàn)。
    (2)在設(shè)計中所需要的素材要進(jìn)行系統(tǒng)的處理,使其美觀大方。
    (3)按照設(shè)計方案進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計,通過計算機(jī)和軟件開發(fā)工具加以實(shí)現(xiàn),使其具備良好的教學(xué)功能。
    3、網(wǎng)頁網(wǎng)站制作與開發(fā)。
    每一同學(xué)根據(jù)自己的特點(diǎn),設(shè)計了靜態(tài)的和動態(tài)的網(wǎng)頁。較好的完成了培訓(xùn)任務(wù)和技能的提高。
    課件制作專業(yè)技能培訓(xùn):實(shí)驗(yàn)樓308301教育系多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。
    網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計:實(shí)驗(yàn)樓308301教育系多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。
    1、評定標(biāo)準(zhǔn):專業(yè)技能培訓(xùn)成績采用五級記分制:優(yōu)、良好、中等、及格、不及格。
    2、獲得獎勵同學(xué):課件制作:郭輝、王曉嬌、伍月。
    節(jié)目制作:劉首猛、王衛(wèi)星。
    網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計:劉首猛、王蓉、陳睿勤。
    教育技術(shù)學(xué)教研室。
    20xx年x月。
    技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇三
    三天的一線主管實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn),我從中獲得了新的管理理念,新的管理思路,對做一個合格的一線主管應(yīng)達(dá)到的要求,有一些體會和心得,在這里結(jié)合銷售服務(wù)工作的崗位要求向大家匯報如下:
    1、主管的`角色定位?
    主管應(yīng)明晰自己在企業(yè)中的位置和扮演的角色,具體的職責(zé)是什么,應(yīng)努力避免哪些行為;
    2、管理循環(huán)和管理職能
    在日常管理工作中,應(yīng)該遵循哪些步驟去完成工作任務(wù),在這些步驟當(dāng)中,主管經(jīng)常會犯的錯誤有哪些,在哪些地方會容易出現(xiàn)管理上的障礙。
    3、時間和效能的管理
    如何合理利用時間,努力為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值,解開不少主管整天忙忙碌碌,卻始終沒有太多成就感的困惑。
    4、員工激勵技巧
    如何對員工進(jìn)行有效的激勵,從而調(diào)動員工的工作積極性,除了加薪、晉升職務(wù)外,是否還有其他激勵員工的手段。這次培訓(xùn)就講到了五種方法。
    5、有效的溝通技巧??
    溝通的技巧無所不在,如何克服溝通障礙,如何與上級、下級進(jìn)行溝通,如何與同級進(jìn)行橫向的溝通。
    主管在進(jìn)行實(shí)際工作時,經(jīng)常會走進(jìn)以下的八大誤區(qū),給工作的進(jìn)展、績效的提高帶來很大的困難:
    1.急于行動、疏于計劃
    一個不善于做計劃,但能夠認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)所交代任務(wù)的員工還可以算是合格的員工;但是不會做計劃,對團(tuán)隊下一步工作任務(wù)心中無數(shù)的主管絕對不是一個合格的主管。而主管和一般員工的最大區(qū)別正在于:主管需要對團(tuán)隊的工作、領(lǐng)導(dǎo)所布置的任務(wù)進(jìn)行分析和計劃。
    2.目標(biāo)模糊、計劃不周
    很多主管對于工作的目標(biāo)往往不是十分明確,或是理解上存在偏差,這種目標(biāo)的模糊必然會導(dǎo)致計劃的不周,工作實(shí)際操作的可行性、針對性、實(shí)效性都會相應(yīng)地大打折扣。
    3.只顧做事、不重績效
    衡量工作成功與否的標(biāo)準(zhǔn)并非是工作的努力程度,而在于工作取得的績效究竟有多少,工作沒有取得應(yīng)有的績效,企業(yè)也就無從得以進(jìn)步和發(fā)展。不少主管對這一點(diǎn)往往認(rèn)識不清,過分依賴勤勞的工作態(tài)度,而沒有以獲取更多的績效為目的,合理充分地利用各種資源,采用各種靈活的工作方式。
    4.行為過程、控制不力
    一些主管在管理工作中,對員工的行為動作和細(xì)節(jié)作業(yè)等工作過程缺乏有力的控制,如制定標(biāo)準(zhǔn)動作、標(biāo)準(zhǔn)工時,進(jìn)行現(xiàn)場走動管理和看板管理等,控制了過程控制了作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行為細(xì)節(jié),就控制了品質(zhì),控制了結(jié)果和績效。品質(zhì)是控制出來的而非檢驗(yàn)出來的。
    5.缺乏訓(xùn)練、自然淘汰
    不少主管誤認(rèn)為員工的工作技能是慢慢適應(yīng),自然而然就會無師自通的,缺乏必要的職前崗位訓(xùn)練和在職訓(xùn)練,所謂輔導(dǎo)也是一通說教。如果員工不能自學(xué)成材,主管就采用自然淘汰法進(jìn)行“洗人”,重新招聘一批人。缺乏人力資源管理技巧是大多數(shù)主管的通病。
    6.效能低下、急事急辦
    有些主管過于追求工作的速度和時效,急于求成,急事急辦,卻沒有輔以科學(xué)合理的方法,沒有把主要精力和時間放在重要和有價值的工作任務(wù)上,分不清工作的輕重緩急,迷失在雜務(wù)和瑣碎工作的汪洋大海之中,只見樹木不見森林,結(jié)果造成了工作的效能低下。
    技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇四
    ----石家莊科達(dá)中專學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)時光飛逝,新年將至。在縣委、縣政府、就業(yè)局、教育局等部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校教職工的共同努力下,我校出色完成了本年度的培訓(xùn)任務(wù)。截至12月中旬,我校共培訓(xùn)農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員將近1000人,并轉(zhuǎn)移輸出(安置就業(yè))500多人,為調(diào)動我市農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,促進(jìn)農(nóng)民增收,推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程,為鹿泉經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,起到了應(yīng)有的作用?,F(xiàn)將我校一年來開展的各項技能培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下:
    一、培訓(xùn)的主要工作與措施。
    (一)積極爭取相關(guān)部門的支持,強(qiáng)化職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。
    職業(yè)技能培訓(xùn)是一項社會性、系統(tǒng)性工程。必須要有政府的參與和領(lǐng)導(dǎo),才能使培訓(xùn)和就業(yè)轉(zhuǎn)移工作做到健康有序、卓有成效?;诖?,我們根據(jù)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的相關(guān)文件精神,主動做工作,并向市就業(yè)局匯報申請,取得支持。學(xué)校在原就業(yè)指導(dǎo)辦公室、培訓(xùn)中心基礎(chǔ)上增加工作人員,成立“石家莊科達(dá)中專學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)中心”,由學(xué)校校長郝增順直接領(lǐng)導(dǎo),副校長崔振良主抓,馬學(xué)平具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施,開展工作。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的確立,為確保順利開展各項職業(yè)技能培訓(xùn)工作提供了強(qiáng)有力的組織保證。
    (二)摸清情況,開展宣傳,落實(shí)工作。
    今年初,我們在全縣范圍內(nèi)開展了城鄉(xiāng)富余勞動力就業(yè)現(xiàn)狀和教育培訓(xùn)資源的抽樣調(diào)查。通過調(diào)查,大致掌握和摸清了我市勞動力資源和與之有關(guān)的培訓(xùn)資源情況,為正確指導(dǎo)開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作提供了科學(xué)可靠的決策依據(jù)。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校利用寒、暑假教學(xué)時間和教學(xué)設(shè)施相對比較空閑的有利條件,組織人力物力,深入全市多個鄉(xiāng)鎮(zhèn),同鄉(xiāng)村干部和企業(yè)建立密切聯(lián)系。我們在白鹿泉、嶺底、任村、南甘子、故邑、山伊村、郭莊、方臺、南新城、申后等10多個村鎮(zhèn)都建立了培訓(xùn)點(diǎn)。這些培訓(xùn)點(diǎn)的建立,離不開老師們辛勤的付出及細(xì)致耐心熱情周到的服務(wù)工作,因?yàn)樗麄兌紤阎@樣的心愿:一定要把國家的惠民政策送給農(nóng)民、一定要把學(xué)校的工作作為自己的事來做,一定要把專業(yè)技能教給百姓,一定要讓農(nóng)民得到實(shí)惠。我校的賈士輝老師,做群眾的工作常常到深夜;梁靜老師不顧天黑風(fēng)寒,奔波在招生宣傳的路上;馬學(xué)平老師四處奔波建立了多個培訓(xùn)點(diǎn);張軼男老師雖然是今年剛來的新老師,年紀(jì)輕輕也發(fā)揚(yáng)了敢想敢干的作風(fēng),建立起了培訓(xùn)點(diǎn);徐海霞老師主動幫助其他老師發(fā)展培訓(xùn)點(diǎn);王增根、張麗娜、高美娜、賈九平等老師都建立了培訓(xùn)點(diǎn);崔振良校長主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)對外工作關(guān)系,但他不顧工作繁忙,也正與幾個村鎮(zhèn)聯(lián)系培訓(xùn)招生的具體工作。他們通過自己的努力都為學(xué)校的培訓(xùn)工作作出了貢獻(xiàn)。
    (三)精心組織實(shí)施,開展培訓(xùn)工作和轉(zhuǎn)移就業(yè)工作。專業(yè)老師精心組織教學(xué)培訓(xùn),承擔(dān)具體的上課任務(wù),他們克服了種種困難組織教學(xué):群眾開始不了解,最終他們參加了;群眾時間觀念差,他們焦急地盼來了;沒有教學(xué)場所,他們租到了;沒有黑板,他們買來了;沒有桌椅板凳,他們拉來了;沒有課本,他們帶來了;為了調(diào)動學(xué)員們的積極性,他們還自費(fèi),利用節(jié)假日到南三條批發(fā)市場為學(xué)員批發(fā)紀(jì)念品??他們沒有因?yàn)閷W(xué)員們老少并存,年齡跨度大,層次不一不重視教學(xué);他們沒有因?yàn)槿罕姴焕斫舛艞壗虒W(xué);沒有因?yàn)榻虒W(xué)條件差而應(yīng)付教學(xué)。老師們向這部分即將走向社會的新的勞動者傳授操作的具體技能,教他們適應(yīng)社會、保護(hù)自己的方法,想方設(shè)法提高使他們的就業(yè)本領(lǐng)。當(dāng)專業(yè)理論技能具備時,還要引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)踐,為他們聯(lián)系相應(yīng)的單位進(jìn)行就業(yè)安置,安置率達(dá)40%以上。目前學(xué)校就業(yè)辦對已就業(yè)幾個月的學(xué)員跟蹤,調(diào)查情況顯示,培訓(xùn)學(xué)員就業(yè)鞏固率超過97%,平均工資超過1500元,參加培訓(xùn)的學(xué)員都表示了較高的滿意度。
    覺得有給他們講的必要了。她給他們講了重陽節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣,提倡大家敬老愛老。不料卻招來了某些學(xué)員的不理解和非議,他們喊著:趕緊講專業(yè)課吧,講什么節(jié)日不節(jié)日,又不是過年!聽到這些話語,馬老師不禁潸然淚下,黯然神傷。自己精心給他們查資料準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容,換來的卻是斥責(zé)!馬老師簡直想放棄這個班級的教學(xué),但她想這是工作,要克服困難,尋找更好的教育教學(xué)的.方法,她又耐心地給學(xué)員們做了解釋工作,爭取學(xué)員們的理解支持。終于功夫不負(fù)有心人,在培訓(xùn)結(jié)束時,學(xué)員們?yōu)樗蜕狭俗约杭依锏募t棗,馬老師甜在嘴上,笑在心中。因?yàn)樗?,她的付出終于有了回報。值得!一切付出都值得!!
    二、培訓(xùn)工作的特點(diǎn)與取得的成績。
    (一)培訓(xùn)涵蓋范圍廣,培訓(xùn)量大。
    今年的職業(yè)技能培訓(xùn)我們涉及機(jī)械、電子、電工等行業(yè),培訓(xùn)學(xué)員達(dá)千人。我們與農(nóng)村黨支部,共青團(tuán),婦聯(lián)會都進(jìn)行了合作,針對不同的群體進(jìn)行教學(xué),積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn),并受到好評,為明年的培訓(xùn)打下了良好堅實(shí)的基礎(chǔ)。
    (二)培訓(xùn)工作體現(xiàn)了“三個突出”。
    1、突出了實(shí)用性。
    出適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)模式。一年來,我們初步探索出了一條校企合作、互利雙贏的新路子。我校與十三所電子廠、格力家電,博深工具廠等企業(yè)都建立了良好的合作關(guān)系,一年來我們?yōu)檫@些企業(yè)共培訓(xùn)技術(shù)人才300余人。
    2、突出了服務(wù)性。
    培訓(xùn)工作的一切都是為了學(xué)員的利益展開,個人的得失恩怨置之度外,學(xué)員滿意就是我們最大的成功,一切付出都值得。我們開展的相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)工作,使貧困勞動力提高了綜合素質(zhì),掌握了實(shí)用的職業(yè)技能,成為幫助他們脫貧致富的有效途徑。為確保社會穩(wěn)定、促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了良好的作用。
    3突出了靈活多樣性。
    20xx年我們一味地把學(xué)員集中到學(xué)校進(jìn)行教學(xué),培訓(xùn)受到了很大的限制。20xx年我們采用了靈活多樣的教學(xué)方式:讓學(xué)校周邊的群眾到學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),而鄉(xiāng)鎮(zhèn)比較偏遠(yuǎn)的地方,我們采用租賃教學(xué)點(diǎn)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué),受到了當(dāng)?shù)厝罕姷钠毡楹迷u。
    (三)社會效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)雙豐收。
    技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇五
    在20xx年的5月2日至3日和20xx年的5月9日至10日共四天時間,我參加了20xx年佛山市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過這四天的培訓(xùn),我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識,為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ),同時我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。
    經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn),在王老師悉心教育下,和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流,使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。
    第一天,在王老師的指引下,我認(rèn)識了幾個外校的老師,我們還組成了一組,改名為“小螞蟻隊”,我還被推選擔(dān)任小組長一職,我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的.是希望我們能有小螞蟻的精神,就算小小的力量,只要團(tuán)結(jié)起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡。在我們的努力下,在第一天的培訓(xùn)中,我們“小螞蟻隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭,我們都對以后的培訓(xùn)充滿信心。
    1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù),并且從中受益非淺。
    2、從學(xué)習(xí)中,我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中,我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上,只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。
    3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
    在學(xué)習(xí)過程中,通過老師認(rèn)真的指導(dǎo)下,自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分完美,但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后,還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大,學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情,如抓圖、自己錄制視頻文件等。
    最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,這將是我以后的最終目標(biāo)。
    三月,有幸參加了20xx年第二批崗位技能培訓(xùn)。三個月的集中學(xué)習(xí),更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。
    首先,就自身而言,這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來說,我擁有35年的工齡,可是由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的理論知識。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)付工作,可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識,工作就很難達(dá)到一個高度,這應(yīng)該是一個基底?,F(xiàn)代的普遍教育方式是,首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,然后付諸實(shí)踐,運(yùn)用學(xué)到的知識更好地指導(dǎo)實(shí)踐。這種教育方式顯然在實(shí)踐中可以提高效率,可它的缺點(diǎn)就在于有時受到專業(yè)知識的束縛,可能不能很靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中。而我們這代人恰恰相反,我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的知識,只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),實(shí)踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學(xué)習(xí),我結(jié)合自身的實(shí)際情況,總結(jié)出自己的優(yōu)缺點(diǎn),豐富的工作經(jīng)驗(yàn)可以更好地理解專業(yè)的知識,在未來的工作中我想通過實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識,讓兩者互相滲透,更好地提高工作。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗(yàn)或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來,才是最正確的。古人說看萬卷書,行萬里路。這兩者在現(xiàn)實(shí)中都是不可缺的。
    然后,通過許多老教授的無私教導(dǎo),和親切交流。我突然感覺到對于我這個即將退休的老員工而言,另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)利用,更好地教給晚輩,通過和年輕一輩的交流,互惠互動,既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。
    其次,在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專家,還有來自于各個地方的同行交流,與其說這是一次學(xué)習(xí)不如說這是一次學(xué)術(shù)的交流,每個人的思想和處理工作的方式都不同,有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發(fā),金融在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中,金融自然也要不斷的探索,創(chuàng)新,發(fā)展。在這次的學(xué)習(xí)中,也讓我開闊了眼界與思想,不能固步自封,停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念。與時俱進(jìn)。
    最后,我想通過這次的學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的知識,開闊了眼界,更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法。這將終身受益,只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ)。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與收獲可以更好地提高以后的工作。
    這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo)。沒有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚與關(guān)愛也就沒有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進(jìn)步。通過這次的學(xué)習(xí)我想我會更好地投入到工作中,學(xué)以致用。
    技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇六
    這次教育技術(shù)培訓(xùn)我的收獲甚多。較長時間的在線培訓(xùn)為我們提供了一個合作交流的平臺,一個增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的平臺。在這次培訓(xùn)中,我收獲了全新的理念,全新的知識,得到的很好的提高和鍛煉,對我的教學(xué)改革影響巨大,培訓(xùn)讓我受益匪淺?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下:
    雖然是沒有教材,只能靠在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。但我還是很認(rèn)真的去學(xué)。雖然說這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)不如集中培訓(xùn)顯得正規(guī),較少得到他人的理解和支持,但是對于一個酷愛學(xué)習(xí)的我來說,還是一次相當(dāng)難得的機(jī)會。更何況遠(yuǎn)程培訓(xùn)有其自身的優(yōu)勢。可以足不出戶,就可以享受較高級別的培訓(xùn)帶來的財富;可以在不影響工作的情況下,利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)習(xí);可以讓學(xué)習(xí)者靈活掌握時間,在一定程度上不受時間和培訓(xùn)老師的約束;由于學(xué)員可以自主安排時間學(xué)習(xí),對學(xué)員的個人生活影響也很小,使學(xué)員更能放心的參與到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中來。這種培訓(xùn)尤其對于中年以上的教師來說更加適合。雖然是時間較緊張,工作再加上培訓(xùn)學(xué)習(xí)挺累的,但是對于愛學(xué)習(xí)的人來說,還是挺快樂的。必竟學(xué)有所成,學(xué)有所用是件讓人感到較為自豪的事情。如果往后有機(jī)會再參加這樣的培訓(xùn),我還樂意參加,我也期望其它的老師能有機(jī)會參加這樣的的培訓(xùn)。
    在這次培訓(xùn)中,通過學(xué)習(xí)理論,解讀案例,實(shí)踐操作,雖說是有收獲,但也有不足。
    在過去的教育實(shí)踐中,由于種種原因,只重視向?qū)W生單純的傳授知識,忽略對學(xué)生能力和情感態(tài)度的培養(yǎng),只重結(jié)果,不重過程。在教學(xué)形式上,只知以課時的形式的授課,不重視對主題單元的挖掘,忽略了對知識的整體把握。這一點(diǎn)隨著教材的改變,雖然有所改變,但是因?yàn)橹С值睦碚摵蛯?shí)踐較少,自己也沒有信心。通過這次培訓(xùn),使我加深了對課標(biāo)的理解,對自己的原先的一些想法找到了更充足的理由,使我更有信心去改變自己的教學(xué)。使我的科學(xué)學(xué)科的'教學(xué)更有學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),不在像以前學(xué)自然那樣,學(xué)到的多數(shù)是知識,而不是探究的方法。教學(xué)不僅要有授遞,更要有探究。要打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,要改變過去的那種時空限制,向著全空間的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展,向著有利于學(xué)生的全面發(fā)展的方向發(fā)展。雖然是思想有所解放,但是缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn),在今后的教學(xué)實(shí)踐中,還要一點(diǎn)點(diǎn)的摸索積累這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    思維導(dǎo)圖,是以前從來沒有聽過的名字,對它的作用和使用方法更是一無所知。這次培訓(xùn)讓我對它有較為深入的了解,也學(xué)會了一些使用的方法?,F(xiàn)在用的還是較為得以應(yīng)手的。microsoft frontpage xx雖然以前接觸過,但是用的很少。這次通過建立主題資源網(wǎng)站,對它的使用方法也有所長進(jìn)。評價量規(guī)工具的使用和設(shè)計也有了一點(diǎn)認(rèn)識。這幾樣工作現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)說只知皮毛而已,還需要做深一步的研究。
    通過學(xué)習(xí),對信息技術(shù)與課程整合、主題單元教學(xué)計劃設(shè)計、主題單元教學(xué)實(shí)施、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計和單元學(xué)習(xí)評價設(shè)計也有了些許的經(jīng)驗(yàn)。雖然只是合格,但是畢竟向前邁出了一步。不過這其中不有很多的問題需要研究學(xué)習(xí),尤其是在新的教學(xué)形式下的,時間的把握和學(xué)生的監(jiān)控方面等方面的問題,更要下大力去解決。今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的理論知識,研討這方面的案例,繼續(xù)向優(yōu)秀的設(shè)計邁進(jìn)。這次培訓(xùn),還有很多的理論知識理解的不是很多,也有很多案例的精華沒有學(xué)習(xí)到,在今后的工作學(xué)習(xí)中,有時間還要翻出來重新研讀。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!比松愤€很長,教學(xué)之路也許還有一段要走,在這漫長而短暫的道路上,我要好好把握方向和節(jié)奏,盡自己的最大努力,為教育做出自己的貢獻(xiàn)。
    參加了三天的教育技術(shù)培訓(xùn),真的感覺很有收獲。培訓(xùn)中忙碌著,學(xué)會了很多知識,結(jié)合本學(xué)科談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的感受。
    傳統(tǒng)的教學(xué)模式把音樂的教授限制在“黑板、鋼琴、錄音機(jī)、書本”中,不具備形聲性、靈活性和高效性等,對于喜愛視聽效果的孩子們,有些時候不容易激發(fā)起學(xué)生對音樂作品的興趣,在這種情況下不容易產(chǎn)生情感的共鳴,而應(yīng)用多媒體信息技術(shù)輔助音樂教學(xué),不但大大提高課堂容量,加強(qiáng)教學(xué)的情景性、直觀性、示范性,融視聽為一體,并且有效地激發(fā)學(xué)生的興趣,將抽象的音樂形象化,復(fù)雜的樂理知識生動化,開闊學(xué)生的音樂視野,拓寬理解音樂的思路,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,能深刻的理解音樂形象,感受音樂內(nèi)涵,親切、自然的表現(xiàn)音樂、滿足學(xué)生情感和心理上的要求,音樂審美力得到培養(yǎng)。事實(shí)證明,采取多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)比傳統(tǒng)單一的音樂教學(xué)更有效果,使學(xué)生在有限的時間里更好的學(xué)到更多的知識。因此作為一名跨世紀(jì)的音樂教師,我首先轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念,由重視知識的傳授,重視智力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向重視能力、情感的培養(yǎng)。在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中主要是利用多媒體計算機(jī)軟件(powerpoint,課件大師、flash、網(wǎng)頁)輔助教學(xué),另外還嘗試了利用計算機(jī)音樂教學(xué)軟件cakewalk進(jìn)行輔助教學(xué),努力提高自己音樂教學(xué)的藝術(shù)水平。
    信息技術(shù)作為最先進(jìn)的教學(xué)媒體,優(yōu)于任何其他教學(xué)媒體的最顯著的特點(diǎn)是交互性,有了交互性,就能及時的反饋信息,實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的雙向交流,對學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程進(jìn)行個別化的指導(dǎo),真正實(shí)現(xiàn)因材施教。powerpoint的優(yōu)點(diǎn)很多,它制作簡單,便于操作,在教學(xué)中起到了事半功倍的作用,但是它有極大的局限性——交互性差。如果僅僅是用來演示歌曲或節(jié)奏、圖片等,它是最好的教學(xué)助手,但是如果欣賞一部較大的音樂作品,powerpoint的功能就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。我在教學(xué)中使用了另外一個軟件——課件大師,它具有powerpoint的優(yōu)點(diǎn),同時還有極強(qiáng)的交互性,并且制作起來比較簡單。這樣制作出來的課件,在教師的引導(dǎo)下,利用多媒體電教手段,學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí),也能掌握教學(xué)內(nèi)容。如欣賞課《彼得與狼》,這是一部交響童話,全曲長達(dá)30分鐘,樂曲由不同樂曲表現(xiàn)不同人物形象。要求通過欣賞全曲,學(xué)生應(yīng)能分辨各種樂器的音色、形狀及它所代表的人物形象的旋律,并懂得“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。
    多媒體信息技術(shù)的綜合運(yùn)用產(chǎn)生的效果是傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動所不能比擬的。時代對教育的要求是培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生,其中,創(chuàng)新精神就是學(xué)生的主要素質(zhì)之一。發(fā)展學(xué)生個性是現(xiàn)代教育的突出特點(diǎn),是對“傳統(tǒng)”教育“求同”思想的改革。音樂具有不具象性,一段優(yōu)美的旋律可以理解為春風(fēng),也可以想象為白云、流水或天鵝,音樂的非語義性決定了它沒有明確含義。由于每個人的性格不同、知識結(jié)構(gòu)不同、思維不同、社會環(huán)境不同,所以對音樂的理解也不同。因在音樂教學(xué)中,要鼓勵學(xué)生的求異思維,充分發(fā)揮個性,發(fā)展他們的才能,不能為“求同”而抹殺學(xué)生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的音樂教育是老師講學(xué)生聽,老師問學(xué)生答,答案單一,思維狹窄。大大束縛了學(xué)生的理解和思考。
    如何運(yùn)用多媒體信息技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和音樂想象力成為我嘗試使用midi技術(shù)的動力,在教學(xué)當(dāng)中我做了一些實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)表明在培養(yǎng)音樂想象力和創(chuàng)造力方面midi技術(shù)有著其他多媒體軟件不可比擬的優(yōu)勢!
    如音樂欣賞《牧童短笛》,課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力,并分三部來實(shí)施。其中的第二部分是利用midi技術(shù),使用cakewalk軟件,在課前把樂曲輸入完畢,在課堂上對樂曲實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場改變,如改變樂曲的音色、速度、音區(qū)。使學(xué)生直接獲得音響效果。這大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新欲望。以前做過同樣的練習(xí),學(xué)生并不是很感興趣,因?yàn)橹皇钦f說,并不能聽到他想象改編后的音響。因此發(fā)言的人不多。而在這節(jié)課上,我先讓學(xué)生自由分組討論,利用我們學(xué)過的樂器知識及改變音樂情緒的手段,自己想象如何利用這些手段改變《牧童短笛》中牧童的形象。當(dāng)?shù)谝粋€學(xué)生發(fā)言后,我通過cakewalk操作,然后播放出來,學(xué)生的興趣驟然提升,都爭先恐后的要求發(fā)言,并且在聆聽改變后的樂曲時十分用心,有的同學(xué)聽到改變后的樂曲與自己的想象不符合時,很快就知道是哪里出了問題,再及時的進(jìn)行修改,培養(yǎng)了學(xué)生的音樂想象力與創(chuàng)造力。
    在音樂欣賞《天鵝》中,依然采用了midi技術(shù),輔助教師培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力與創(chuàng)造力,效果明顯,學(xué)生聽到由《天鵝》旋律改編的快速的旋律時,想象出如蝴蝶翩翩起舞、小烏的歌唱、貓捉小老鼠的場景,聽到由《天鵝》的旋律改編的慢速旋律時,想象出如笨重的大象、發(fā)怒的獅子、走路的狗熊等形象。
    音樂是聽覺的藝術(shù),要想培養(yǎng)學(xué)生的想象力必須要聽。傳統(tǒng)教育手段在這樣的練習(xí)中往往是空想,無法實(shí)踐學(xué)生的想象結(jié)果,這怎么能培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力呢?而現(xiàn)在有了midi技術(shù),解決了學(xué)生空想的難題,由于可以及時的體現(xiàn)學(xué)生的想象結(jié)果,發(fā)揮了多媒體的積極作用,使學(xué)生及時得到反饋,他們的音樂創(chuàng)造力也隨之大大的提高了。
    信息技術(shù)與音樂學(xué)科的整合,為音樂課堂教學(xué)提供了極豐富的信息資源和時時更新的各類知識,并且可以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力的人才。在近年來的課堂教學(xué)實(shí)踐中,我自制音樂欣賞課件、音樂知識學(xué)習(xí)課件、歌曲課件等近百件,豐富了課堂,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
    信息技術(shù)與音樂教育完美的結(jié)合,必將把音樂教學(xué)教育水平提高到一個嶄新的階段,給同學(xué)們的想象力插上翅膀,有足夠的信息支持他們的探索和設(shè)想,能力和創(chuàng)造力在探索中悠然而生。
    技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇七
    2013年教育培訓(xùn)中心技能競賽的實(shí)踐部分已落下帷幕,針對競賽項目的培訓(xùn)工作也告一段落,現(xiàn)把這一階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作做一小結(jié)。
    思考之一:與老師們的交流要做到“勤溝通”
    技能競賽的考核內(nèi)容和要求公布后,要做到與老師們多交流,了解老師們的實(shí)際情況和現(xiàn)有水平,以及所存在的困難,針對薄弱環(huán)節(jié)制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。比如在簡譜視唱中,老師們存在的最大問題是音準(zhǔn)、節(jié)拍的掌握,所以一方面教授簡單的樂理知識,讓老師們清楚跳音、空拍、附點(diǎn)音符的唱法,另一方面用邊彈邊唱的形式幫助老師們掌握音準(zhǔn)、節(jié)拍,解決面臨的困難。
    思考之二:各競賽項目的練習(xí)要做到“多督促”
    年輕教師比較貪玩,偶有惰性,需要經(jīng)常的督促,提醒,使他們時刻繃緊考試的弦兒,不放松。比如我經(jīng)?!爸e報軍情”,“你得抓緊了,xx折紙3分鐘能折完7個了,今天中午加加班吧”“xx的舞蹈已經(jīng)學(xué)會了,不看錄像也能跳下來了”,無形中給老師們增加了壓力,全園形成了你追我趕的良好勢頭。
    思考之三:各項活動的檢查要做到“重考核”
    一、大賽詳情。
    參賽項目:2013年安康市職業(yè)院校技能大賽“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”項目。
    參賽地點(diǎn):石泉縣職教中心。
    通過本次大賽讓我更深刻的體會到了職業(yè)教育與技能培養(yǎng)是相輔相成的有機(jī)整體。在備戰(zhàn)期間,曾經(jīng)遇到各種問題,但我們一直堅持到底,讓我非常感動!能夠取得這樣的成績,也讓我頗感欣慰!
    1、賽前準(zhǔn)備。
    這次比賽我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績,在喜悅之余,我更多的是反思,因?yàn)槲覀冞€有很多不足,為此我們要戒驕戒躁,為來年大賽,做好準(zhǔn)備?,F(xiàn)就存在的問題及未來還需努力的地方歸納如下:
    技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇八
    為促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、加強(qiáng)師資培養(yǎng)、提升辦學(xué)質(zhì)量,市教育局認(rèn)真貫徹省教育廳技能競賽制度文件精神,以競賽為導(dǎo)向,以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改,成功舉辦了全市20xx年中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽,組隊參加了安徽省職業(yè)院校技能大賽,獲優(yōu)秀組織獎?,F(xiàn)總結(jié)如下。
    (一)市賽概況。
    按照省教育廳關(guān)于建立技能競賽制度的要求,我市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽于20xx年1月28-29日分三個賽點(diǎn)進(jìn)行,市直及縣區(qū)13所職業(yè)學(xué)校164名選手參加了工具鉗工、普通車工、數(shù)控車工、維修電工、機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、網(wǎng)頁設(shè)計、動畫片制作等八個項目的比賽和選拔。
    (二)主要特點(diǎn)。
    競賽規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。我市技能競賽至今舉辦四屆,與前三屆相比,20xx年競賽參賽學(xué)校、參賽選手為歷史最多。其中代表隊增加6個,參賽選手增加76人。市直4所國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校(不含衛(wèi)生類學(xué)校),4所縣級職教中心全部參賽,特別可喜的是靈璧婁莊職高、靈璧韋集職高、靈璧九頂職高等一批農(nóng)村職業(yè)學(xué)校及勞動部門所屬宿州技工學(xué)校也組隊參賽,并在比賽中獲獎。反映出我市職業(yè)學(xué)校對技能競賽重視程度不斷提高,技能質(zhì)量意識不斷增強(qiáng),市級技能競技賽的影響不斷擴(kuò)大。
    組織水平進(jìn)一步提高。為確保競賽順利進(jìn)行,市教育局成立了競賽組委會,進(jìn)行了異地制卷,先后召開了賽點(diǎn)負(fù)責(zé)人及競賽準(zhǔn)備工作會議、競賽裁判工作會議和領(lǐng)隊會議;下發(fā)了競賽預(yù)通知、組隊通知、賽點(diǎn)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)及宣傳要點(diǎn)通知、競賽裁判工作要求和競賽項目技術(shù)文件,編寫了技能競賽手冊。在市教育局十二樓舉行了隆重的競賽開幕式。許廣斌副市長、市政協(xié)何平副主席、市人大教科文衛(wèi)委員會于光明主任、市政府李華民副秘書長,市教育局黨組全體成員,各縣區(qū)教育局分管局長、職成股長,學(xué)校師生代表和新聞媒體近三百人參加了開幕式。賽后,組委會通過新聞媒體和宿州教育網(wǎng)及時公布了競賽結(jié)果,并在全市職成教工作會議上進(jìn)行專項表彰。各競賽專家組按照組委會要求,提交了競賽裁判工作小結(jié),對技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié);宿州一職高、宿州二職高、宿州工業(yè)學(xué)校分別制作了技能大賽展板,在市教育局進(jìn)行長時間宣傳展示。經(jīng)過共同努力,整個技能賽安排有序,組織嚴(yán)密,評判科學(xué),結(jié)果公正,宣傳深入,展現(xiàn)了市級技能比賽應(yīng)有的水平,市賽組織有了新提高,競賽導(dǎo)向作用效果顯現(xiàn)。
    宣傳深入細(xì)致,表彰力度空前。競賽目的,對外是充分發(fā)揮導(dǎo)向作用,打造職業(yè)教育宣傳平臺,擴(kuò)大職業(yè)教育影響,形成重視職教的氛圍;對內(nèi)是要加強(qiáng)競賽在專業(yè)建設(shè)中的指導(dǎo)作用,在職業(yè)教育內(nèi)部形成重視職業(yè)技能的質(zhì)量意識,提高師生技能水平。為此,組委會通過新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺,賽點(diǎn)陣地、獎品發(fā)放等形式,對競賽進(jìn)行深入系統(tǒng)的宣傳。特別是市教育局在財力有限的情況下,從事業(yè)經(jīng)費(fèi)中,拿出兩萬元對獲獎選手進(jìn)行獎勵。這是往年沒有的,也是其他兄弟市所羨慕的。在具體獎品的購置上,組委會也是精心策劃,緊緊圍繞職業(yè)教育宣傳需要,一等獎洗衣機(jī),二等獎家用電器,三等獎竹炭床上用品,既強(qiáng)調(diào)實(shí)用,又便于獲獎學(xué)校組織宣傳和發(fā)送。競賽結(jié)束后,各獲獎學(xué)校通過多種形式,將獎品送到學(xué)生家中,當(dāng)時,正值春節(jié)前期,場面十分壯觀,放大競賽效應(yīng),宣傳了職業(yè)教育,教育了學(xué)生,啟發(fā)了家長,取得良好效果。
    20xx年市級技能競賽,體系日益完善,機(jī)制逐步形成,取得了很大成功。但還存著競賽項目少,裁判人員專業(yè)業(yè)務(wù)有待加強(qiáng)等問題,值得專題研究和分析。組委會將對此進(jìn)行專項總結(jié)。
    (一)省賽基本情況。
    市級競賽結(jié)束后,市教育局以獲獎選手為基礎(chǔ)立即著手進(jìn)行省賽的組隊工作。2月17日、3月14日,又分別進(jìn)行了集中選拔和模擬測試,最終確定30名選手代表我市參加省賽。為確保能夠安全順利地參加省賽和獲得較好成績,市教育局多次召開有關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人會議,專題研究部署。20xx年省級大賽共設(shè)置八大類33個項目,來自全省17個市和省直中專學(xué)校共18個代表隊、612名選手參加了競賽。我市代表隊30人參加比賽,共獲得了21個獎項,其中7個二等獎,14個三等獎,獲獎率達(dá)73%(見附表1)。市教育局榮獲中職組優(yōu)秀組織獎。
    (二)20xx年省賽主要特點(diǎn)。
    1、組織變化今年我省職業(yè)院校技能競賽,是由省職成教學(xué)會承辦調(diào)整為教育廳職成處承辦的第一年。競賽項目與規(guī)程和國家大賽結(jié)合的程度更高,獎勵與計分標(biāo)準(zhǔn)等均發(fā)生了變化。
    2、賽點(diǎn)變化上幾屆省競賽,考慮競賽組織、評判等因素,均集中在一市進(jìn)行。今年考慮與國賽設(shè)備的對接,省賽安排在合肥、馬鞍山、安慶三個市進(jìn)行。綜合裁判人員抽調(diào)、賽點(diǎn)機(jī)會優(yōu)勢,分散進(jìn)行對多數(shù)市的組織和競賽增加了挑戰(zhàn)。
    3、新工種項目增加相比2009年,今年省賽增加了單片機(jī)控制裝置安裝與調(diào)試、制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)、工程測量、汽車維修基本技能、車身涂裝(涂漆)、加工中心/數(shù)控車團(tuán)隊等7個項目,其中團(tuán)體項目增加4個。加上國賽后期新增數(shù)字影視后期制作技術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(cad)技術(shù)、樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試、時尚合體女式上衣款式設(shè)計與立體造型、現(xiàn)代物流的進(jìn)出庫作業(yè)比賽項目,共新增項目12個。省賽新增項目為歷年最多。
    經(jīng)統(tǒng)計分析(見附表2),20xx年我市省競賽成績總體處在第二集團(tuán)領(lǐng)先位置。與合肥、馬鞍山、省直、蚌埠、蕪湖代表隊已有一定差距,但在獲獎率和領(lǐng)先集團(tuán)差別不大。自2007年參加省賽以來,我市先后獲團(tuán)體總分第一、第二、第五,今年如按獎牌計分法統(tǒng)計,我市總分排名第七??陀^上越來越重視,組織上越來越嚴(yán)密,但名次上卻有逐步下滑趨勢。我市在參加省賽中存的主要問題,值得認(rèn)真思考其深層次原因。
    (一)參賽項目嚴(yán)重缺項的現(xiàn)狀急需改變。20xx年全省技能大賽共設(shè)置8大類33個項目,根據(jù)我市職業(yè)學(xué)校專業(yè)開設(shè),只能參加其中4大類8個項目的比賽。全市參賽專業(yè)類別占省賽設(shè)置專業(yè)的50%,參賽工種占大賽設(shè)置工種的24.2%。與名次靠前的合肥、馬鞍山、省直隊相比,差距甚大。我市自2007年參加省賽以來,專業(yè)大類沒有任何新增,僅2008年,宿州工業(yè)學(xué)校在電子技術(shù)大類新增機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試一個項目(2008年獲國賽銅牌)。全市沒有模特專業(yè),今年,宿州逸夫師范學(xué)校嘗試組隊參賽,獲省賽二等獎1個、3等獎2個,王雨蒙同學(xué)已經(jīng)通過國賽選拔,成為今年我市唯一參加國賽的選手。
    比較三年來國賽、省賽競賽項目,我們可以日益清晰地看到競賽的導(dǎo)向作用。以計算機(jī)專業(yè)為例,2007年省賽項目為圖文混排、網(wǎng)頁設(shè)計、動畫片設(shè)計,2008年即調(diào)整為動畫片制作、園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設(shè)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用,2009年再次調(diào)整為企業(yè)網(wǎng)搭建及應(yīng)用、園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設(shè)、動畫片制作、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù),20xx年國賽又增加網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)、數(shù)字影視后期制作技術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(cad)技術(shù)。
    一年一變化,一年一跨越,貼近企業(yè)生產(chǎn)、貼近實(shí)際應(yīng)用、貼近真職教。反觀我市職業(yè)學(xué)校,暴露出了缺乏必要的市場調(diào)研、缺乏專業(yè)調(diào)整改革的意識、缺乏圍繞市場改革跟進(jìn)的能力,三年不曾變,多年未想變。只能停留在多年前的傳統(tǒng)的專業(yè)性不強(qiáng)的項目。相同的情況,在電子專業(yè)、機(jī)械加工專業(yè)同樣存在。可以估計,如20xx年省賽跟著國賽項目調(diào)整,我市計算機(jī)等多個專業(yè)大類,將沒有選手可以參加省賽。
    (二)傳統(tǒng)優(yōu)勢項目有待盡快突破提升。2007年我市獲全省電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項目一等獎,2008年電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試與機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試兩項目代表安徽省參加全國比賽并獲獎。在電子、計算機(jī)技術(shù)、服裝等項目上我市具有一定的優(yōu)勢。為什么在這次省賽中優(yōu)勢不在?客觀上,競賽內(nèi)容的變化與競賽項目的.調(diào)整給我們帶來了“麻煩”。主要表現(xiàn)在,全市缺乏專業(yè)教師、專業(yè)設(shè)備,到目前為止,全市職業(yè)學(xué)校,找不到一套計算機(jī)園區(qū)網(wǎng)搭建、園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)的設(shè)備,找不到一位真正熟悉該專業(yè)的指導(dǎo)教師。再深層次分析,學(xué)??梢再徺I幾十萬的數(shù)控機(jī)床,可以大量購置計算機(jī),但為什么不按現(xiàn)有專業(yè)發(fā)展進(jìn)行設(shè)備配套或根據(jù)專業(yè)發(fā)展超前預(yù)購或進(jìn)行技術(shù)改造?因此,資金問題絕不是主要問題。問題出在專業(yè)技術(shù)發(fā)展的研究不夠、專業(yè)建設(shè)的重視不夠、及時“轉(zhuǎn)身”和專業(yè)調(diào)整落實(shí)不夠。相同情況,在我市參賽的4大類8個項目上,均有不同程度的存在。這在一定程度上,也是我們傳統(tǒng)項目優(yōu)勢不在的原因。
    (三)對競賽制度理解認(rèn)識,有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變提高。對技能競賽的理解,學(xué)校、教師、學(xué)生,三者均不同程度的存在問題。首先是學(xué)校對國家競賽制度建設(shè)理解不夠。單純的把競賽理解為“競賽”,理解為精英應(yīng)試式的個別培養(yǎng)、“面子”工程,缺乏競賽意識。國家技能競賽制度和安徽省技能競賽制度文件中。
    技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇九
    迎著和煦的陽光,懷著滿心期待來到了金華黨校;踏著微紅的余暉,揣著滿滿的收獲回到了家中。為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了,其中回味無窮的是專家老師們的精彩講座。讓我印象頗為深刻的是蔣飛英老師“同理心”的分享和章穎老師對“愛的成長”的見解。接下來,就這兩點(diǎn)來談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)感受和想法。
    作為一名教師,不僅僅是能夠把書教好,更重要的是改變學(xué)生的行為習(xí)慣,讓他們朝著正向發(fā)展,并發(fā)自內(nèi)心的、用正確的方式愛孩子。
    在一個班級當(dāng)中,或多或少都會有“問題”學(xué)生和“特殊”學(xué)生的存在。他們在學(xué)校里的表現(xiàn)簡直讓人頭疼。面對這些學(xué)生,我們?nèi)羰遣扇∫晃兜闹肛?zé)和不停的告狀,那么,這些孩子不僅不會改變他們的行為,甚至?xí)儽炯訁?,與我們形成對立面,離我們越來越遠(yuǎn)。自然而然,他們的成績也提高不上去。但學(xué)生和老師不是敵人的關(guān)系啊。當(dāng)我們遇到這樣的問題時,首先,要有一個良好的心態(tài)。能夠心平氣和的和學(xué)生進(jìn)行溝通,努力做到“生氣發(fā)怒的時候不教育學(xué)生,教育學(xué)生的時候不歇斯底里”。站在學(xué)生的角度,努力去思考他為什么會這么做?他這么做的原因有哪些?想清楚想明白后,我們自然也就不會氣沖沖的去責(zé)罵他們。其次,做到及時和家長進(jìn)行溝通。老師一個人的力量是有限,家長是和我們共同教育孩子的好幫手。要和家長一起商量對策和方法,不斷去幫助學(xué)生成長。最后,拿著放大鏡找優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)看到這些學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)后,不斷地放大。不斷地給予他們鼓勵,找到自己建立起來的自信。我想,真正當(dāng)我遇到時,我會記得蔣老師曾經(jīng)和我們說過:“等,等一下,人和人不一樣;問,問一下,事出必有因;換,換一下,將心比心?!笔Y飛英老師為我們舉出的許多親身經(jīng)歷的案例,都值得我在之后的生涯中不斷地學(xué)習(xí)和提煉。遇到這么一群學(xué)生,是我們的幸運(yùn),我們在不斷的改變他們,他們也在不斷促進(jìn)著我們成長。我也會始終堅信“學(xué)生是解決自己問題的主人”。在以后的教學(xué)生涯中,不斷去實(shí)踐。
    章老師和我們分享了教學(xué)生涯當(dāng)中的第一個六年,聽到時感同身受。大學(xué)的每一個寒暑假都在偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教,甚至到見習(xí)和實(shí)習(xí)都困擾著我的一個問題:我這樣到底是不是真的愛孩子呢?豁然開朗,我一廂情愿的付出,自以為的愛其實(shí)無形中傷害了孩子。我從沒問過學(xué)生,他們自己的意愿和想法,只把我以為這樣是對學(xué)生好的想法強(qiáng)按在他們的身上,去實(shí)踐我自以為深深的愛?;叵肫饋?,我想真心的和他們說一句對不起。愛,絕不僅僅是一個簡單的字眼,愛是一種控制,控制自己的強(qiáng)加給學(xué)生的意志。愛是深深的理解和感受,愛是改變自己影響孩子,愛是放下自己。
    記得實(shí)習(xí)的時候,一下課經(jīng)常和孩子們打成一片,陪著他們玩游戲,陪著他們一起吃飯,這種看似親密的關(guān)系,結(jié)果卻并不如意。有一天,班主任出去培訓(xùn),班級需要我管理一天,從早讀到午休最后到放學(xué),我從一開始的溫柔細(xì)語到后來的大聲喊叫,都無濟(jì)于事。在講臺上,我如同虛設(shè)般,對他們毫無威力。于是,師生相處改是一種什么樣的模式,這個問題便縈繞在我心頭。章老師的話語如當(dāng)頭棒喝,“敬而不畏,親而不隨”。老師要用自己的德行讓學(xué)生來敬佩自己,用自己的專業(yè)來親近自己。這樣才是一種良好的師生關(guān)系。
    我作為一名新教師,各個方面還需要不斷去學(xué)習(xí),將所學(xué)到的理論轉(zhuǎn)為實(shí)踐。希望自己能夠快速成長為一名合格的教師。對于未來,我充滿了信心。
    師的同時,繼續(xù)做一名好學(xué)生。在這次培訓(xùn)中,我受益匪淺,學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn),更對老師們講的一些案例深有感觸。其中最讓我印象深刻的是18號下午陳鐵剛副校長所講的`《為了學(xué)生——教師的職業(yè)境界與社會責(zé)任》,下面談幾點(diǎn)我對教師職業(yè)的認(rèn)識。
    在應(yīng)試教育盛行的階段,唯分是圖、高考定終身的現(xiàn)象普遍存在,這也曾是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在素質(zhì)教育推行之后,教育的目的不僅是為了高分,更應(yīng)該是人的全面發(fā)展。學(xué)校既要教授學(xué)生基本的知識和技能,更要有健全的人格和精神追求,培養(yǎng)人正確的人生觀和價值觀,促進(jìn)其全面發(fā)展。
    陳校長說:“教師應(yīng)該從關(guān)注一個個學(xué)生到關(guān)注一個個鮮活的生命”。教師首先應(yīng)是教育工作者,其次才是學(xué)科教學(xué)工作者,育人比教學(xué)更為重要。特別是在小學(xué)階段,學(xué)生懵懂地走入校園,融入到班集體之中,其世界觀、人生觀、價值觀都尚未形成,學(xué)校的育人功能就在這里體現(xiàn)。教師必須在生活學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴中關(guān)注到每一個學(xué)生,了解其生活習(xí)慣、興趣愛好,同時也要清楚其缺點(diǎn)與不足,以便更好地培養(yǎng)其成為一個正直善良、樂觀向上、德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人。
    細(xì)節(jié)決定成敗,這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬?。在這次培訓(xùn)中,不止一位老師提到細(xì)節(jié)的重要性。陳鐵剛老師說:“細(xì)節(jié)形成人的教育記憶”,這句話讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師,回忘過去,學(xué)生階段老師的一些細(xì)微的關(guān)懷我仍記憶猶新。小學(xué)三年級班主任吳老師給我削的鉛筆,初中三年級英語張老師送我的錄音磁帶,高中三年級聶老師在生日時為我做的紅燒排骨……這些經(jīng)歷到現(xiàn)在仍然影響著我,讓我立志要成為像他們一樣用心對待學(xué)生的老師。
    “睜開你的眼,觀察你的孩子,這是一種教育。拿起你的筆,記錄下他們的成長,也是一種教育?!边@是學(xué)者周增文在其著作《細(xì)節(jié)決定教育成敗》中所說,這句話與陳鐵剛老師說的有異曲同工之處,無聲的細(xì)節(jié)可以帶給學(xué)生有聲的教育成果,甚至比說教更來得有意義。
    作為一名小學(xué)老師,我們需要注意的細(xì)節(jié)涵蓋了孩子生活、學(xué)習(xí)的方方面面,小到餐桌禮儀,大到積極心態(tài)的培養(yǎng)。不管是家長還是學(xué)校老師都需謹(jǐn)記一句話,每一個孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性,只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng),他們都是有出息的好孩子。
    我們本是讀書人,都有一定的文化學(xué)術(shù)背景,在這個倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會中,伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會的進(jìn)步,教師原有的知識會逐漸變得陳舊,能力和方法也不一定適應(yīng)新的形勢,所以教師必須要比學(xué)生更擅于學(xué)習(xí)、更勤于學(xué)習(xí)。
    就拿小學(xué)音樂課來說,傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應(yīng)現(xiàn)在科技的發(fā)展,更不適用于現(xiàn)在的學(xué)生,多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、游戲教學(xué)才更能使學(xué)生感興趣。近年來,全國各大城市相繼出現(xiàn)音樂教學(xué)培訓(xùn)班,主要面向的就是幼兒以及小學(xué)音樂教師,教授大家科學(xué)有效的音樂教學(xué)法。我曾有幸參加了西方三大音樂教學(xué)法之一的柯達(dá)伊音樂教學(xué)法培訓(xùn)班,在那里,我學(xué)到了在學(xué)校、在書本里學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),用柯爾文手勢教授學(xué)生音高、唱名,讓學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
    除了要會學(xué)習(xí)之外,我們要更樂于研究,及時課堂反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,最終得出自己的教學(xué)思想。久而久之,我們才能在教師這個職業(yè)中如魚得水,讓學(xué)生認(rèn)可、讓家長放心、讓學(xué)校滿意。
    真心地希望以后能夠更多類似的機(jī)會向名師學(xué)習(xí),博采眾長為己所用,爭取讓自己更快地成長起來,為華師海南附小的壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇十
    指導(dǎo)老師:劉**老師。
    為了提高師范生的素質(zhì)和水平,鍛煉我們的能力,20xx年x月,我們20xx級教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生迎來了為期一周的見習(xí)。此次見習(xí),我們?nèi)?6名成員在劉**老師的統(tǒng)一安排下,分為3組,分別在周*、李**、唐*老師的指導(dǎo)下,在**技師學(xué)院進(jìn)行現(xiàn)場觀摩課堂教學(xué)的見習(xí)。
    進(jìn)行了組內(nèi)交流討論,相互分享自己的體會。
    3月x日,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起在文a306進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,每個組派了代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和討論,很多同學(xué)也積極的上臺發(fā)表自己的見解,整個討論過程氣氛很好,通過這次見習(xí),大家對師范素質(zhì)的要求和認(rèn)識有了很大的提高,并且針對大學(xué)教育和職業(yè)教育的對比及今后實(shí)習(xí)可能面臨的情況等問題進(jìn)行了較為深刻的探討,具體歸納為以下幾點(diǎn):
    一,教師的基本要求。作為一名人民教師,應(yīng)該具有較高的專業(yè)知識水平,要有一定的自我調(diào)控能力;要了解學(xué)生,善于考慮學(xué)生的心理;對學(xué)生應(yīng)該要有耐心,有責(zé)任心,不能放棄每一個學(xué)生。
    二,對教學(xué)對象的合理把握。**技師學(xué)院的學(xué)生由于生源的層次級其他方面有明顯不同,導(dǎo)致整體素質(zhì)水平相對欠佳,教學(xué)活動開展過程中可能會面臨一些比較棘手的問題,因此,我們認(rèn)識到作為一名老師應(yīng)該要清楚地了解自身教學(xué)對象的特點(diǎn),因材施教,用不同的方法來教學(xué),善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵他們學(xué)習(xí)。
    三,教學(xué)設(shè)計要合理。在教學(xué)設(shè)計上應(yīng)該結(jié)構(gòu)完整,步驟清晰,內(nèi)容得當(dāng)。課件應(yīng)該切合主題,內(nèi)容詳略得當(dāng),注重細(xì)節(jié),這樣才能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    四,教師教態(tài)的重要性。老師應(yīng)該以身立教,為人師表。自己的一言一行都會給學(xué)生帶來潛移默化的影響,因此,我們要時刻注意自己的一舉一動,要懂得尊重學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重。
    五,當(dāng)前的'職業(yè)教育和大學(xué)教育的理念和方法有較大區(qū)別,在教育過程中,我們要各取所長,合理分配。在**技師學(xué)院的教學(xué)當(dāng)中,他們主要推行一體化教育,以案例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法來驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)。因此,這里的學(xué)生動手操作能力很強(qiáng),但是他們的教學(xué)很少的涉及到理論教學(xué),這就有可能導(dǎo)致他們因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)理論知識的支撐而在今后的實(shí)踐過程中不能舉一反三,創(chuàng)新能力不強(qiáng)。而在大學(xué)教育中,我們對實(shí)際動手操作能力的要求還不是很高,理論知識比較豐富,就有可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)高分低能,華而不實(shí)的現(xiàn)象。因此,我們認(rèn)為,在今后的職業(yè)教育當(dāng)中應(yīng)該適當(dāng)增加理論課程的比重,用系統(tǒng)的理論知識作為支撐,結(jié)合較強(qiáng)的實(shí)踐能力來提高學(xué)生的水平。大學(xué)教育應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,提高自身的綜合素質(zhì),這樣可能會更容易提高學(xué)生的能力和水平。
    當(dāng)然,同學(xué)們的觀點(diǎn)不僅僅是這些,還有很多同學(xué)提出了自己其他方面的的建議和見解。最后,劉**老師就同學(xué)們的體會作了總結(jié)性的發(fā)言,對我們當(dāng)前教育存在的一些問題和改進(jìn)的方向做了指引,這對于我們今后的實(shí)習(xí)甚至工作生活,都有這很重要的意義。
    這次的交流現(xiàn)場氣氛熱烈,大家也覺得學(xué)到了很多。通過此次見習(xí)及交流總結(jié),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面的認(rèn)識都有了提高,在很多方面還存在著不足。大家對教師的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識;對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?;對教師的工作有了更為真?shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境;同學(xué)們也增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,因而會更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
    此次見習(xí),是我們對教師的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的一個過程,讓我們對教師這個行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和理解。我們相信,這次見習(xí)將會給我們今后的實(shí)習(xí)和工作提供有力的幫助。
    見習(xí)隊長:**。
    20xx年x月x日。
    技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇十一
    隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而,對于我們教師而言,計算機(jī)的操作是我們必須掌握的一門技術(shù)。能參加這次計算機(jī)培訓(xùn),我感到很榮幸,故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過這次學(xué)習(xí),我感到了學(xué)習(xí)的快樂,也嘗到了成長的快樂,這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧!
    對于計算機(jī)我可以說既熟悉又陌生,雖說經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計算機(jī)特別感興趣,經(jīng)過這次學(xué)習(xí),使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解??梢哉f讓我大飽眼福,大開眼界。學(xué)習(xí)是辛苦的,但我認(rèn)真的去把所有的內(nèi)容學(xué)好,認(rèn)真完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)為教師搭建了相互學(xué)習(xí),相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學(xué)活動中熟練運(yùn)用這些知識,不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長帶來福音。
    “學(xué)高為師,身正為范”作為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
    通過這次培訓(xùn),使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。這次學(xué)習(xí)我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的.方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
    一個星期的小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束,在這短暫的學(xué)習(xí)中,我獲得了一筆精神財富!從鄒校長精心的講解中,我認(rèn)識到了本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性及必要性。特別是關(guān)于“有效教學(xué)的思考”專題講座和各位優(yōu)秀教師對于新課程及新的教學(xué)理念的品評,使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,可謂收益頗豐。下面我就來談?wù)剮c(diǎn)體會。
    鄒校長提出,在知識更新日益加快的今天,如果不及時補(bǔ)充新知識,掌握新技能,拓展新視野,勢必喪失競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識,更新知識結(jié)構(gòu),拓寬知識視野,提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好,要想給人一杯水,自己必須有一桶水,而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電,學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動,在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化、并付諸于實(shí)踐。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不要放過任何一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。還要敞開心胸,虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),不斷探索學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能,把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
    教師是人類靈魂的工程師,他擔(dān)負(fù)著教書育人,傳播人類文明,培養(yǎng)合格人才,提高民族素質(zhì)的重任。教師的知識水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)如何,將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能更好地教育和影響學(xué)生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的,我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識和道德覺悟,平時嚴(yán)格要求自己,以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,以自己的人格力量去影響學(xué)生,達(dá)到教書育人的最高境界。因此,要想成為一名優(yōu)秀的教師,除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),對待學(xué)生以外,還必須自覺地,高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。
    在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),共同成長,成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn),這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。培訓(xùn)結(jié)束后,就是我們新的合作開始,我們將相互學(xué)習(xí)、切磋、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同成長。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我從各位優(yōu)秀教師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會是難得的,我覺得自己身上的壓力更大了,但我一定要把壓力變成動力,今后在學(xué)校的教育教學(xué)中,我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識,與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn)!
    技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇十二
    6月10-12日,我參加了襄陽市公司xx年第一批崗位能力提升培訓(xùn)。三天的集中培訓(xùn),實(shí)戰(zhàn)演練,更加深切理解與感受到公司組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。
    這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天時間,但對我來說確是終身受益,只有不斷地學(xué)習(xí)與改進(jìn)才能不斷地進(jìn)步。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提升的前奏與基礎(chǔ),也是方法的經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié),可以更好地提高以后的實(shí)戰(zhàn)效率。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲不小。
    首先,收獲了實(shí)戰(zhàn)技巧。就自身而言,這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界啟發(fā)了思維,提高了自身的素質(zhì)與實(shí)戰(zhàn)的水平。雖然從事移動市場營銷以及營業(yè)廳管理已經(jīng)有四年,營業(yè)廳及渠道的服務(wù)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和營銷方面的技巧也是經(jīng)常組織營銷人員在學(xué)習(xí),以往是采取死記硬背方式運(yùn)用到實(shí)踐中,但我們的服務(wù)水平卻是停留在以前的水平并沒有多大的提升。三日培訓(xùn)第一天上午許菲老師講完四比課程之后,下午3:30采取抓鬮的方式分組到襄陽市區(qū)各營業(yè)廳進(jìn)行實(shí)地模擬暗訪。
    我太幸運(yùn)竟然抓的是到臥龍鎮(zhèn)營業(yè)廳。下午三點(diǎn)多烈日炎炎,我們阿凡達(dá)一組學(xué)員坐了四十多分鐘的公汽才到達(dá)臥龍鎮(zhèn)營業(yè)廳。然后安排學(xué)員陸續(xù)進(jìn)入營業(yè)廳。通過模擬暗訪演練發(fā)現(xiàn)了營業(yè)廳的亮點(diǎn)也找出了不足,對比自己所在的營業(yè)廳也察覺自己的不足和需要改進(jìn)的地方,有些好的做法拿出來一同交流分享,不足的'地方大家討論,以便進(jìn)一步改進(jìn)。這次通過實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),也是從實(shí)戰(zhàn)中來回到實(shí)戰(zhàn)中去。
    其次,收獲了自信。6月10日培訓(xùn)第一天,各縣市的同事們不約而同的各自坐在一起.內(nèi)訓(xùn)師根據(jù)課桌的數(shù)量按順序要求每人從一到八報數(shù),所有報相同數(shù)字的學(xué)員坐在一起。我分到了第八組,并且有幸被學(xué)員們推舉為組長。剛剛開始的時候?qū)W員們都很謙虛也很內(nèi)斂,在分組上臺進(jìn)行案例講演的時候,隊員們都相信我,鼓勵我,支持我上臺演講,學(xué)員們的掌聲讓我找到了自信。我的自信也感染了大家,在以后的案例講演的時候大家都踴躍上臺,暢所欲言。
    再次,收獲了活力和激情。每天早上5;50必須準(zhǔn)時到球場跑步和做操,既鍛煉了身體同時又增加了活力。每天課前的儀容儀表上臺展示更讓我們精神煥發(fā),激情有活力。
    最后,收獲了友誼和團(tuán)隊協(xié)作。在這次的學(xué)習(xí)中,認(rèn)識了各縣市分公司的優(yōu)秀同事們,三天的培訓(xùn)我們相互學(xué)習(xí),相互交流,相互支持,相互鼓勵,相互進(jìn)步,相互分享。在培訓(xùn)的第一天我將我們組學(xué)員的信息以短信方式分別發(fā)給他們,很快他們便相互認(rèn)識了,并且互相鼓勵:團(tuán)結(jié)就是力量,阿凡達(dá)隊員們,加油!這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神溶入到以后的工作中去將會給我們帶來極大的工作效率。
    1、干你該干的事:凡事負(fù)責(zé)任、決不找借口,凡事用心做、追求零失誤。
    2、干你能干的事:凡事高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,凡事積極主動,不要只做上面告訴你的事。
    3、團(tuán)結(jié)就是力量:這也是我們阿凡達(dá)團(tuán)隊的口號,凡事團(tuán)結(jié)第一,要充分調(diào)動其他隊員的積極性能動性。這也是在這次互動演練中深有體會的。
    這些是我在這次營銷能力提升培訓(xùn)中的一些體會與感悟。這次培訓(xùn)是溝通、學(xué)習(xí)和提升。在這里我要真心感謝這次培訓(xùn)組織者,是他們辛勤工作,為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;感謝公司領(lǐng)導(dǎo)安排,使我們有提升的機(jī)會。通過這次的學(xué)習(xí),我會更好地投入到工作中,學(xué)以致用。牢固樹立客戶為根,服務(wù)為本,我愿為橋的理念。
    技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇十三
    為慶?!拔逡弧眹H勞動節(jié)。營造崇尚、尊重高技能人才,學(xué)習(xí)、爭做高技能人才的良好氛圍,公司開展了鉗、焊、電工職業(yè)技能競賽"活動?;顒訄A滿結(jié)束。下面,我就談點(diǎn)自己的感想。
    為籌備好這次比賽,公司組建了由公司黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)和高級工程技術(shù)人員組成的競賽組委會,制定并公布了評分標(biāo)準(zhǔn)、比賽程序及規(guī)則,設(shè)定了抽答題、搶答題、觀眾搶答題、現(xiàn)場亮分、實(shí)際操作、點(diǎn)評等環(huán)節(jié),豐富了比賽內(nèi)容;使選手能夠更好地參與比賽過程。評委專家精彩點(diǎn)評,使大家深受啟發(fā)。開展技能競賽可以很好的樹立員工正確職業(yè)理想、培養(yǎng)良好職業(yè)道德以及進(jìn)一步激勵員工技能成才。經(jīng)過兩天的角逐,最終產(chǎn)生了各等次獲獎名單。獲獎團(tuán)隊和選手都能比較深刻地領(lǐng)會楷模精神,結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)對職業(yè)生涯做出科學(xué)規(guī)劃,充分展示了當(dāng)代技工自信、自強(qiáng)的風(fēng)采。尤其是理論和實(shí)際操作技能競賽前三名獲得者,他們對職業(yè)生涯的理解和規(guī)劃充滿了當(dāng)代技工理性與睿智,以及對高技能人才內(nèi)涵的獨(dú)特詮釋,具有很強(qiáng)的說服力和感召力。
    本次活動是我公司近些年來在技工中組織的一次規(guī)模較大的理論和實(shí)際操作技能競賽活動。公司下發(fā)文件后各基層部門都非常重視,尤其是冶煉二廠在研究熟悉富集爐生產(chǎn)工藝和冶煉一廠生產(chǎn)工藝緊鑼密鼓技術(shù)改造過程中所有技術(shù)力量為了完成任務(wù),加班加點(diǎn)工作又要備戰(zhàn)此次競賽活動,這種敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神值得大家學(xué)習(xí)。這次技能競賽活動取得了明顯成效。一是強(qiáng)化了技工技能成才的意識。員工加深了對高技能人才地位、作用的認(rèn)識,一些員工說:‘只要勤學(xué)苦練,鉆研技能,一定能夠成為高素質(zhì)的技能人才,為企業(yè)做出貢獻(xiàn)’。二是營造了良好的技能成才環(huán)境。開展技能競賽活動弘揚(yáng)了高技能人才楷模刻苦鉆研技術(shù)、勇攀技能高峰的精神風(fēng)貌,在企業(yè)內(nèi)營造了尊重勞動、崇尚技能的良好氛圍,為技能人才的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。三是促進(jìn)了學(xué)風(fēng)、企業(yè)作風(fēng)建設(shè)員工們在競賽中交流了思想,增進(jìn)了彼此的了解,對學(xué)風(fēng)、廠風(fēng)建設(shè)起到了積極的推動作用。通過這次技能競賽,發(fā)現(xiàn)員工一下子成熟了,開始思考職業(yè)生涯和未來,對走技能成才之路有了明確的規(guī)劃。
    本次技能競賽活動雖然結(jié)束了,但大家技能成才的“比賽”還在繼續(xù)。“自信人生二百年,會當(dāng)擊水三千里”。獎牌和榮譽(yù)證書提醒大家,要抓緊時間學(xué)知識、練技能,期待大家在技能成才的比賽中奮勇拼搏,不懈努力,取得更好的成績!為企業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!