總結可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現自己的潛力和不足。在寫總結之前，如果能夠做好充分的準備，相信你會收獲意想不到的結果。下面是一些總結的寫作技巧和要點，希望能對大家有所啟發(fā)。
小學生活五年級小學生活二三事篇一
我所在的村莊離公社很遠，有六七公里路程。這是新建的村子，離周圍的村莊都很遠，光禿禿的村莊在戈壁灘上顯的孤零零的，人們叫它“戈壁村”。村北面的不遠處是連綿起伏的沙丘。每到刮風季節(jié)，整個村莊就被淹沒在黃沙中。
開始的時候這個村沒有學校，隊長帶著村民把離村莊一公里以外廢棄的羊圈打掃干凈當做村小學。孩子們要在這個留有羊屎味兒的羊圈里上學。
秋天，村子里的孩子都嘰嘰喳喳擠在我家的屋子里約二姐去上學。八歲的我也到了上學的年齡，我對母親說：“媽，我也要上學！”
母親瞪了我一眼說，你不能上，你去上學誰照看弟弟妹妹？我嚇得不敢再吱聲。我眼巴巴的看著二姐他們高高興興地去上學了，我很羨慕。我只好躲在屋子里偷偷地抹眼淚?？上Ф阒簧狭艘粋€月就輟學了。那一年她才10歲，她承擔起了一切家務，喂豬做飯、拾柴火、背豬草。還要照看弟妹。父母整天忙得掙工分，不敢耽誤一天，缺一天就少掙一份口糧。這樣家里就會斷頓。
學校兩年才招收一次新生。我只好呆在家里幫二姐干一些家務。忙碌中日子過得就是快。一晃兩年很快過去了，聽說村東頭新蓋了三間土坯房，有人說那是新蓋的小學。我聽了以后很激動，就約好姐妹玉秀和桂花去村東頭看我們的新學校。我們連蹦帶跑走進了屬于我們的新學校。濃濃的泥土清香撲鼻而來，我和玉秀桂花踮著腳尖、伸著腦袋透過小小的玻璃窗戶向教室里看，教室里面卻空當當的，沒有一張課桌和凳子。又過了一段時間我們再去看，教室里面壘了幾排土臺子，聽說那就是我們的課桌。
“八歲。”
“叫什名字？”
“劉長海?！?BR> “什么成份？”只見那個男同學低下了頭，用幾乎聽不到的聲音說：“地主?！?BR> 該我報到了，老師問：“幾歲了？”
“十歲。”
“成份？”
“貧農?！?BR> 那時候我不明白啥是成份。我也不知道地主貧農有啥區(qū)別，我只記得父親告訴我，老師要問你啥成份，你就說貧農。
“記住沒有？”
“記住了?！眻笸甑轿覀兊浇淌依锏壤蠋煱l(fā)書。三個年級只有兩間教室。五年級單獨一間教室。一年級和三年級一間教室，只有一個老師。兩個年級三十多個孩子擠在一間不到三十平米的教室里。一年級在左邊兩個組，三年級在右邊兩個組。
不一會兒，趙老師抱著新書進來了。一年級只有兩本書，一本語文書，一本算書。老師把新書發(fā)下來，我趕緊把書放在書包上，生怕把書搞臟了。我們都高高興興地領到了新書，老師說明天正式上課。我裝起了書，一溜煙兒跑回了家。姐姐不知從哪兒找來了兩張連環(huán)畫報給我包了書皮。姐姐又給我削好了鉛筆，她把一塊蘋果綠的長方形橡皮從中間一切兩半，一半用線繩串起來掛在我的脖子上以防弄丟，一半放在家里備用。那時候的橡皮發(fā)出淡淡的清香，聞起來就像印有紅色雙喜字的水果糖的味道。有一次妹妹還真把它當成了糖塊咬了一口。書包里只有一本語文書，一本算術書。兩個作業(yè)本。沒有其他書籍，沒有文具盒，書包顯得很癟。我一直沉浸在上學的喜悅中。
二
清晨，當第一屢陽光冉冉升起，家家戶戶的屋頂已燃起了縷縷青煙。遠處不時地傳來一陣陣雞叫聲。我家的那只蘆花公雞也伸長了脖子，喔，喔，喔不停地打鳴。那架勢像要壓倒一切。我被一陣雞叫聲驚醒了，一轱轆爬起來，生怕遲到了。母親已經煮好了小米粥，我快快的吃完了早飯。背起書包和玉秀去上學。我們坐在教室里等老師來上課。趙老師夾著課本進來了，她很漂亮，留著齊耳的短發(fā)，穿著一件淺灰色的小翻領上衣，深藍色的褲子，一雙放口布鞋。她用白色的粉筆把長一米八，寬一米五的黑板從上到下劃了一道豎線，一分為二。黑板是用三合板做的，黑板的右下角還爛了一個拳頭大的洞，中間有兩小塊發(fā)白，露出了原木的本色。
趙老師在屬于一年級的那半面黑板上寫下了三個拼音：aoe。她給我們領讀了幾遍，問我們讀會了沒有，我們齊聲回答讀會了。她說：“讀會了就拿出本子，一個拼音寫三行?！?BR> 我們都趴在土臺子上，心里邊默讀拼音邊寫，我們不能讀出聲。那邊三年級在上數學課。
噓……哨聲響了。那是下課的鈴聲，同學們都沖出了教室，在校園里玩耍。校園是一片很大的開闊地，我們沒有一樣諸如足球，籃球，排球等體育器材。我們只好自由活動。女同學們三五個人圍在一起，拿出縫制的紗布袋玩跳房子游戲。男同學們三五個在一起，各自抱著自己的一條腿玩斗雞，斗倒了躺在地上渾身上下都是土，爬起來拍打兩下繼續(xù)斗。正玩的盡興的時候。噓……哨聲又響了，該上課了。同學們邊拍打身上的土邊向教室里跑，塵土彌漫著整個校園。
也許我是超齡入學，老師講的課我一聽就懂。我的作業(yè)寫得很干凈很整齊，老師常常把我的作業(yè)展示給同學看，夸我作業(yè)寫得好，聽課也認真，說我上課從不左顧右盼。我從小在大人眼里是一個懂事的孩子。我喜歡聽老師表揚，每當聽到老師的表揚心里感到美滋滋的，內心暗暗下決心，我一定要做得更好，讓老師天天夸獎我。班上有兩個男同學天天挨老師批評，他們上課從不認真聽講，不是玩自制的彈弓，就是數鋼彈。老師經常沒收他們的東西，還要罰他們站。他們一站起來就像罪犯一樣勾著腦袋很老實。常常他們被懲罰一次，就可以老實幾天。他們好像不長記性，沒多久他們的老毛病又犯了，又惹老師生氣又挨批。那時候我就想，老師為啥不換一種方式教育他們呢？為啥總是批評他們?為啥不找一找她們的優(yōu)點給于表揚？讓他們感覺到接受表揚時的心情真好。或許他們會克制自己的不良行為，會做得好一些，會等待老師的繼續(xù)夸獎。
三
轉眼冬天來臨了。昨天是入冬以來的第一場大雪。屋頂上、草棚上、高高的柴火垛上，都被皚皚的白雪覆蓋了。我們仿佛進入了一個銀裝素裹的世界。
鄉(xiāng)村的冬夜很寧靜，靜的你看可以聽到路人踩著積雪發(fā)出的咯吱咯吱的腳步聲。偶爾你還可以聽到遠處的狗叫聲，它給死一般的黑夜增添了幾分生氣。每當黑夜來臨，我和妹妹就趴在紅色的小炕桌上寫作業(yè)。桌子上的煤油燈發(fā)出淡淡的黃光，母親在燈下納鞋底。煤油燈本來有一個燈罩，前幾天李建他爹去公社買燈罩，回來說燈罩買不到了。母親聽了以后把那個熏的發(fā)黑的燈罩拿了下來，用濕布擦干凈放起來了，說等過年再用。沒有燈罩的煤油燈煙霧很大，黃黃的火苗上一股細細的濃濃的黑煙彌漫著整個房間。我們的鼻孔都被油煙熏得發(fā)黑。
當我和妹妹在燈下寫作業(yè)的時候，二姐就用橡皮仔細地擦我們的家庭作業(yè)本。家庭作業(yè)本老師沒有打過紅勾，擦干凈了還可以再用。
父親坐在火爐旁默默地抽著他的旱煙袋，抽完了磕去煙灰再續(xù)一鍋煙接著抽，抽的發(fā)出一陣陣的干咳。他還不時的觀察爐中的火，火著完了他就趕快續(xù)上。梭梭柴著旺的時候，爐膛中會發(fā)出呼呼的火苗聲。長長的爐筒和土炕相連，火停了以后屋子里就很冷，一說話就可以看到嘴里噴出的白霧氣。冬天土坯墻壁上始終會結一層薄薄的白霜。我和弟弟妹妹常常在結滿白霜的墻上寫字畫畫。我們畫小豬、小貓、小雞。屋子里雖然很冷，但是土炕卻很暖和。冬天我們大部分時間都坐在土炕上。
四
我們最怕過寒冷的冬天了。一到冬天，教室里就很冷，同學們的臉凍得紅中透紫，手指頭凍得像水蘿卜似的，紅腫發(fā)脹。經常是手被凍得麻木的失去了知覺，鉛筆都很難握住。我們只好把兩手放在嘴上哈幾口熱氣暖和一下，再趕快寫作業(yè)。下課后小小的柴火爐子周圍都擠滿了人，同學們都伸長了手臂在烤凍僵的雙手。腳冷了就在地上使勁跺，跺得滿教室都是灰塵。
我們生火用的柴火是秋天老師帶我們背回來的。每年秋天老師都要帶同學們到附近的沙丘上撿柴火，要備足一個冬天的柴火。那時候我感覺像是與世隔絕了一樣，沒聽說過生火用煤炭，照明用電燈。沒有外界的任何消息。直到70年代末，村子里才拉上了有限廣播。那個年代的小學生都很單純，也沒有五花八門的課外讀物。如果誰的手中有一本小人書，同學們會把他團團圍住，站在那里一頁一頁的翻看。有時候同學之間為了爭奪一本小人書會氣的面紅耳赤，常常是小人書被搶的面目全非。孩子們的那種對知識的饑渴是現在孩子無法能想象的。同學們沒有沉重的作業(yè)負擔，吃不飽穿不暖，卻是那樣的快樂。冬天的雪地就是我們的樂園，一到體育課，男女同學分成兩組開始玩打仗，我們吼著、叫著、跑著、笑著。一個雪球冷不防砸到對方臉上，雪球頓時炸開了花，對方就開始哭泣，沒哭幾聲，掄起袖子擦去臉上的雪花又進入到戰(zhàn)斗狀態(tài)了。
每到初冬，放學后，我們從不走大路。我們常常沿村西邊的一條水渠往回走。秋天的時候渠道里有存留的水，入冬后水就會結一層薄薄的冰，我們一路踩著冰塊，聽著咔嚓咔嚓被踩破的冰塊聲說著笑著回家。只聽前面撲通一聲，不好了，李建掉進水里了，那是渠道里被水沖的深坑里積的水，李建的棉鞋濕了，棉褲也濕了一大截。于是孩子們都開始叫了：嗷！嗷！李建掉進水里了，李建回家該挨打了。李建嚇的嗚嗚直哭。
李建哭著跑回了家。他媽媽先是一頓笤帚疙瘩亂打，然后邊罵邊翻箱倒柜，翻騰一陣子，才找出一條破舊的棉褲給李建換上，又找出一雙姐姐穿小的紅色棉鞋給他穿在腳上。吃過晚飯，李建一溜煙兒又跑了出去，他要和村里的同學們玩打仗。他剛出門就被張強發(fā)現了他腳上的紅色棉鞋。張強邊笑邊說，羞,羞,羞，李建穿女娃的棉鞋了，羞得李建趕快躲回家里不敢出門。
外面的孩子們已經沖啊!殺??！玩的樂癲了。雙方拿著棍棒學著電影里解放軍叔叔英勇殺敵的樣子。李建這邊代表好人，張強那邊代表敵人。他們有時匍匐前進，有時站起來沖刺，孩子們只顧樂了，凍得上下牙齒合不攏，嘴唇直打哆嗦，鼻涕流過了河，掄起袖子一抹，只見兩條袖子黝黑發(fā)亮。天都黑盡了，孩子們還玩的很盡興不肯回家，最后在父母的叫罵聲中才依依不舍的離去。
炎熱的夏天，我們的教室又悶又熱。下午的課我們不用在教室里上，老師讓同學們自由組合，兩三個人一組在樹蔭下復習功課。大地是我們的.作業(yè)本，木棍是我們的鉛筆。每個小組有一個同學帶領默寫學過的字詞。背誦新學的課文，朗朗的讀書聲此起彼伏。
一到暑期，整個村子里的小學生就像散養(yǎng)的小雞似的，四處活動，不到天黑是不會回家的。樹林里、草叢中、水渠邊都能聽到孩子們開心的吼叫聲。上樹掏鳥窩，并不是男孩子們的專利，女孩子也毫不遜色。女孩子爬樹的速度比男孩子還要快。只要樹上的鳥窩被我們這幫野孩子發(fā)現了，那可就倒霉了。無論鳥窩有多高，孩子們都能想辦法把它捅下來。能用手夠著的鳥窩就直接掏，夠不著的就有樹下的孩子遞上一根長長的樹枝直接捅。有時候運氣好了就能掏到一窩熱乎乎的鳥蛋。孩子們會小心翼翼的把鳥蛋裝進口袋里。那些用樹枝捅下來的鳥窩會啪的一聲掉在地上，孩子們立刻圍在地上撿鳥蛋，五六個鳥蛋中有一兩個不破的就不錯了。有時候會捅下一窩還沒睜開眼睛的小鳥兒。小鳥兒渾身還沒有長毛，粉嘟嘟皮膚被一條條青筋罩著，大大的肚皮，兩只還未睜開的眼睛鼓鼓的像兩只小蝌蚪，橘黃色的小嘴一張一合不停的慘叫。孩子們會開心的看趴在地上不停地蠕動的小鳥兒。再看不遠處，鳥媽媽一直盤旋在空中凄慘的叫著，它知道自己的孩子被劫持了，它要救它的孩子，它撲棱著翅膀俯沖下來，邊慘叫邊用嘴啄地。鳥媽媽都快急瘋了，孩子們哪里還顧得鳥媽媽的舉動?。≈活櫟媚眯▲B兒開心了。當孩子們看到躺在地上漸漸奄奄一息的小鳥，知道小鳥兒快死了。都說要救小鳥兒。于是膽子比較大的孩子把小鳥兒放在手里，捏住小鳥兒一張一合的嘴，說讓小鳥兒憋一會兒氣就好了。很快小鳥兒就被孩子們折騰死了，孩子們會挖一個小坑把小鳥埋了。孩子們很會識別鳥蛋是不是新鮮的，只要把鳥蛋放在耳朵邊晃一晃就能辨別出鳥蛋來。如果是新鮮的鳥蛋，孩子們就用一根小木棍把鳥蛋扎一個小孔，然后嘴對著小孔吸溜一聲鳥蛋就會全部吸進嘴里了。
我們這幫孩子們還經常在渠道邊的草叢中捉螞蚱，捉蜻蜓。若是看見野筍子了就隨手拔起，剝了皮就吃了。喝了就用手捧一些渠道里的水喝。熱了就連衣服跳進渠道里沖一下涼。衣服不干絕對不能回家的。如果被父母發(fā)現穿著濕衣服回家了，保證會遭一頓暴打的。我和村中小學生的暑期就是這樣在野外撒野中渡過的。
我的小學生活在玩耍中不知不覺就結束了。我從來沒有感覺到學習的壓力，我也沒有感覺到書包的沉重。父母也從來不督促我寫字背書。而是下地之前會告訴我和妹妹：記得下午放學別忘了去背豬草。再看看現在的孩子，從幼兒園開始家長就得盯著寫作業(yè)。尤其是現在的小學生，書包很沉重，各種課外讀物，復習冊子把書包裝得滿滿當當，每個孩子的書包都在六斤以上。你再看放學和上學的路上，背書包的都是白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，因為書包太沉了，孩子們背不動??！這些爺爺奶奶生長在舊社會里，他們沒機會上學?，F在老了，卻替孫子輩們背起了書包。再瞧瞧孩子們的面孔，一個個愁眉苦臉，繁重的作業(yè)壓得他們喘不過氣來。就是節(jié)假日孩子們也不會輕松，他們還要進各中輔導班去輔導。最終的結果是：家長花了錢給孩子買回來的是煩惱。
同現在的孩子來比較，我的小學生活是艱苦的，但是我很快樂！
小學生活五年級小學生活二三事篇二
光陰荏苒，我已經是初三的學生了，初中是一道綺麗的跑道，而初三就是那緊張激烈的沖刺階段，每個人對初三生活都有著不同的理解與感受，在我看來，初三生活就是一段伴隨著苦與樂的旅程。
苦
就我而言，對我來說就我而言最痛苦的莫過于做卷子了請看：
“喂，你昨天晚上做數學卷用了多長時間？”“足足一小時四十五分鐘”我答道。好友看了看一道難題的得數。又看看別人的，只拋給我一句話：你的思路錯了。僅僅一句話，卻給我判了“死刑”。我苦笑著自言自語說“難題尚未解決，同志還需努力！”
苦啊！
樂
樂啊!
初三是石，擦亮我腳下的星星之火；初三是火，點燃我前進的明燈；初三是燈，照亮我探索的漫漫長路；初三是路，印我走上人生的巍巍高峰……初三生活有著復雜的味道，苦也好，樂也罷，我都會坦然面對，讓我的旅程留下一串堅實的腳?。?BR> 小學生活五年級小學生活二三事篇三
快樂，需要痛苦襯托；痛苦，需要快樂點綴。單純的快樂，單純的痛苦，都會使人沉陷另一個世界的沼澤，無法掙脫。痛苦與快樂，只有結合在一起，才能組合出我們這個世界，這個生活。
上個星期六，我正打算一覺睡到自然醒，但是6點多就被老媽拽了起來?！昂貌蝗菀椎街苣┝耍屇膬鹤铀粫喊??！蔽胰鲋鴭??！安恍?！還有一大堆作業(yè)沒做呢！”媽媽十分堅定。我起來一看，媽呀！作用堆成了一座小山。哎，做學生怎么這么苦呀？真恨不得一下子長成了大人，就不用做那么多的作業(yè)了，而媽媽還在一邊振振有詞：“學習就是慢慢積累的過程，要吃得苦中苦，方為人上人”……我簡直無語了，只能在這苦日子中慢慢地長大吧。
還記得小時侯，我跟著爸爸媽媽一起去姥姥家的柿子林摘柿子。我在柿子林中上躥下跳，十分開心?！鞍眩 睘榱苏吒邟煸跇渖疑系氖磷?，我一不小心從一棵柿子樹上摔下來，痛得齜牙咧嘴。突然，一顆柿子掉在了我手上。我掰開嘗了嘗，嗯，香甜可口，這甜蜜讓我舒緩了身上的痛苦，這時身上的隱隱作痛更讓我感覺到了苦后的甘甜?；蛟S，這就是快樂的真正含義吧！
苦與樂，正是它們的結合，使這個世界更完美?。。?BR> 小學生活五年級小學生活二三事篇四
在我的生活中，有許多許多的趣事，令人發(fā)笑。今天我就摘下生活中最閃亮的一顆給大家講講吧。
那是一個陽光燦爛的一天，我們一家去香港海洋公園旅游。玩了一天，我們回到旅館后，又累又渴，又沒有水。妹妹十分想燒水，現在終于等到了機會。她說：“讓我來燒水吧！”說完，她進了衛(wèi)生間，她中間本要我?guī)兔?，可我實在太累，就拒絕了。妹妹就撅撅嘴自己去了。嘿！誰知道她又要耍什么花樣！
正當我口渴難忍時，妹妹的水燒開了，終于有水喝了，我高興的一蹦三尺高。
爸爸媽媽一邊泡茶，一邊表揚妹妹，妹妹很是得意，她笑的眉毛都擠在一起了。我不屑一顧的看了妹妹一眼，切，燒一杯水有什么了不起的，用的著這樣大驚小怪嗎？爸爸媽媽真是偏袒妹妹，哼，我不喝了。
媽媽喝了一口，就開起了電視。
全家人都用一種像看著木乃伊復活的一樣的目光看著妹妹。
妹妹一開始支支吾吾的不肯說，她的臉漲的通紅，在爸爸媽媽的催促下，妹妹結結巴巴說：“算了，我說出來吧，我夠不到水龍頭，我……我……我……我把馬桶里的水盛進了水壺?！?BR> 全家人都笑了，媽媽開始作嘔吐狀，我則笑的眼淚都出來了。我暗暗竊喜：還好沒喝。
生活中有許多像這樣的趣事還有很多很多，但我都吧這些趣事印在了心里。因為，他們就像是一顆顆小星星一樣，在我的生活里閃閃發(fā)光。
小學生活五年級小學生活二三事篇五
‘’我家住在山里，父親是一個和善而又沉默穩(wěn)健的漢子，一年四季都在山間田里勞作，很少說話。從小到大，我的一切事情都是由母親說了算，父親很少插嘴。
于是，我便認為父親不愛我，他愛的是和他一樣的大山，和他一樣的老牛。他愛的是十幾畝山間薄地，愛的是相濡以沫十幾年的母親。
后來，我慢慢長大。到離家?guī)资锿獾闹袑W上學了。我走的那天，父親沒有送我，到田里干活了。
以后的每個星期天，我都會回家。每次回家，走在羊腸小道上，遠遠地，總會看見村頭的古松下，站著一個人，正張望著進村的小路。近了，近了，更近了，到我能看清楚那人是我的父親時，他便走了，牽著老牛。暮色中，太陽像喝多了的醉漢，跌撞著跑下山去。山里起風了，涼涼的，但我心里十分溫暖。
又是一個星期天，我依舊走在羊腸小道上，村口依舊有人張望……晚上，天降暴雨。第二早上，雨依舊未停。大雨沖垮了我上學必經的的一座小木橋。
父親一句話也沒說，背上我的衣物，披上一件雨衣，闖入了大雨中。我撐上傘，和父親一起高一腳低一腳，走在泥濘的山間小道上。
到了河邊，父親抱著我的衣物下了河。此時，正值隆冬，河水依舊很疾，冰涼刺骨。河水不斷地沖擊著父親，父親的白毛衣已被染成紅色。河水已漫漲到父親的腹部，父親高舉著衣物，一步一搖晃，岸邊的我看得心驚肉跳。
到了對岸，我看見父親小心翼翼地放下東西。
回到我身邊時，父親早已冷得瑟瑟發(fā)抖。我聽話地伏在父親背上，父親看了看漫漲的河水，把我托高一點，就下了河。我知道，河底的石頭光滑極了，便說道：“爸爸，小心點?！备赣H轉過頭來，笑了，風雨中顯得那么美。十幾年來，我第一次覺得父親走得很艱難。他一步三搖，河水似乎要把我們沖向下游。我很害怕，便說：“慢點?！备赣H每晃一次，就轉過頭對我說：“別怕，沒事?！?BR> 父愛無言，父愛悠悠。這次難忘的經歷將激勵我一生，是我人生的一筆巨大財富。父愛，掌心的幸福，我將用我的一生永遠守望這無言的幸福。
小學生活五年級小學生活二三事篇六
也許有人認為校園生活肯定枯燥、單調，整天有上不完的課，做不完的功課，挨不完的訓……周而復始?？晌矣X得我的校園生活很有趣。不信，請聽我一一說來。
“叮零零零叮零零零……”鬧鐘響了起來，我換好校服，洗漱完畢，背起背包，急匆匆地去上學。
一到課室，我立刻放下背包，取出語文書，翻開書本，放開嗓子朗讀起來?！熬G遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙……”古詩的經典于馥郁的書香融合在一起，猶如噴香的飯菜，令人回味無窮，又猶如動聽的旋律，縈繞耳畔。
運動員進行曲響了起來，我們紛紛放下手中的書本，有秩序排好路隊，“噔噔噔”地下了樓梯，來到操場上做廣播體操。一千八百多人，揮舞的手臂，搖晃的身體，是那樣的整齊。??！清新的空氣！富有活力的運動，讓我們的精神更加飽滿，個個都是朝氣蓬勃。
語文課上，吳老師那白花花的粉筆向我們構畫出鄉(xiāng)村生活的美好，并抑揚頓挫地講述著，仿佛一幅炊煙裊裊、瓜果飄香、村民們悠然自樂的鄉(xiāng)村美景就在我們的眼前，給我們帶來了無限遐想，令人神往。數學課上，莊老師娓娓動聽的聲音，讓我們沉浸在有趣的·數學王國中。四則運算、小數點的性質、作用等等，在莊老師的講解下，一點都不覺得枯燥無味?？茖W課上……不管什么科目，我們都聽得津津有味，如饑似渴。
寶貴的課間十分鐘，是我們每個同學最鐘愛的。下課鈴一響同學們就像剛從鳥籠中放出的小鳥動作千姿百態(tài)。有的同學沖出課室，直奔廁所；有的同學在走廊上遠眺、談心，放松心情；有的同學嬉戲打鬧著、趕走疲勞；有的同學急匆匆地捧著書本，向老師認真請教。大家無拘無束，一起享受著這短暫的時光。歡聲笑語在校園里洋溢著，仿佛巧克力夾心奶油糖般甜蜜。
這豐富多彩的校園生活，讓我覺得其樂無窮。它讓我由懵懂無知變成一個知識面越來越豐富的小學生，還讓我交到許多好朋友，讓我的生活更加充實，更加美好。
我愛我的校園生活。
小學生活五年級小學生活二三事篇七
說起學習，每個人都有自己的見解。因為，每個人都有學習的經歷，所以會有自己的想法。
學習有苦也有樂。先說苦吧?！皩W習是苦的”這句話應該是調皮的學生們的心聲。不過，這并不僅僅是他們的心聲，同樣也是我們的心聲。縱觀世界，哪個有成就的人敢說學習不哭？我想應該沒有，因為好好的學習要會擠時間，要努力，這樣，就一定要犧牲自己玩的時間，所以說，學習是苦的。但換個角度來想，努力學習的后的成果又是什么呢？我們不得而知。所謂“努力一時，幸福一世”就是這個意思。其實，學習的樂不僅在于以后，在學習的過程中，就有許多樂。在學習時，我們了解了更多，懂得了更多，學到了新的技能。
其實，不只是學習有兩面性，太多太多的事也有它的兩面性。比如，“成名”。不要看那些電視上的影星，歌星現在特別“紅”，而且有人捧，覺得“成名”是一件很容易的事。然而，非也，你可知道他們現在紅，有人捧，光鮮亮麗的的代價是什么？是努力，奮斗！為什么許多明星在做訪談節(jié)目時會哭？因為成名的過程實在太艱難了，他們當初“北漂”過的日子還不如我們呢，吃，吃不飽，穿，穿不暖，還沒地方睡，只能做“漂泊人”。他們容易嗎？不容易。
小學生活五年級小學生活二三事篇八
人生并非風平浪靜，而是風起云涌，時而平靜，時而刮風，時而滔天巨浪，多姿多彩，耐人尋味，我想這就是人生。假如人生是一張四開的圖畫紙，那內容一定不是黑白的素描畫、水墨畫，而是一幅畫也畫不完的油畫，每一個細節(jié)都值得慢慢雕琢，一點一點的補色，因為人生正是有甜有苦，不單調且多變。
我覺得人生就像是一個頑皮的小毛頭，當我在想東，他偏要往西，當我想往西，他偏要往北，正因為如此，人生才不會使人感到厭倦，每分每秒都有不同的考驗。也許今天是達官顯貴，轉眼明天就成為普通人。
回想過去，日夜都只知道玩耍的小學前幾年生涯，對那時的我來說就是甘甜，而升上五年級，剛開始的適應確實很辛苦，感覺在每個領域的學習和訓練就好比是抽水機一般，使勁的把身上的精力抽離，尤其每次演算數學習題總搞得我滿頭大汗，我想，這就是苦澀吧！
鍛煉了一年之后，我也漸漸的在各方面嶄露頭角，“平靜的海浪，造就不出優(yōu)秀的選手”，平日的努力總算有代價了，我想，這就是所謂的甘甜吧！
人生并非事事如意，做每件事總會遇到一兩樣問題，在苦澀中找出甘甜，結果總是讓人最開心的，因為過程并非平凡無奇，有平靜，有刮風，有時激起滔天巨浪，永遠不知道下一刻會是平靜，還是一個擋也擋不住的巨浪，人生正因如此才值得反復咀嚼，每次都會有不同的感受和體驗。
小學生活五年級小學生活二三事篇九
我記得在三年級的時候，我得了一場病，有好幾天沒來上學，那時我的學習成績很差，有許多的.作業(yè)沒做，老師您是那么的細心，您耐心的教我做一道又一道，盛飯的時候您還讓同學幫我盛，您像照顧您的孩子一樣照顧著我，在您和同學們的精心照顧下午的病很快就好了。
敬愛的老師，親愛的同學，六年的光陰，轉瞬即逝，身后的這棵大樹，依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。我們要告別多彩的童年，告別鮮艷的紅領巾，進入多夢的少年時代，正準備到新的學校，去迎團徽的召喚。
再見，敬愛的母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們?yōu)槟湴?；明天，您一定因我們而榮光。
再見敬愛的老師，春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就在我們的心田的春雨，我們將永遠感謝您。
我們曾經是并肩生長的兩棵小樹苗，我曾經二重唱的兩個聲部，我們曾經是賽場上的一對學友。當我們揮手告別時，請你帶上我最美好的祝福，請記住我們在一起的每一個日日夜夜，讓友情地久天長。
小學生活五年級小學生活二三事篇十
五中的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股用心向上的信念，我就是這校園中的一份子。
早晨，剛進入校園的學生，他們的生活開始充滿斗志;午時，他們學習熱情的火光，在無限的燃燒著;傍晚，他們學業(yè)結束了，看到了一天中勝利的光芒。
校園的生活是充實的，上課鈴響，學生都將飽滿的學習熱情釋放出來，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學們在操場間活動，如那新生的鳥兒，仿佛他就是下一個劉翔，姚明。有些同學還在溫習這堂課所學的知識，仿佛他就是下一個愛因斯坦與愛丁頓。校園內的學生的每一天的生活都充滿了樂趣和斗志，讓外來人都認為那里的學生都不愿服輸，不愿比任何人差。
校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿;激動的比賽;愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章;更有搞笑的文章。
校園的生活是充滿挑戰(zhàn)的，只要一不留意，不認真，就會被別人遠遠地甩在后面。思維是隨時都緊張的。
校園的生活是苦辣酸甜的，學習是累，卻能夠從中體會到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志;在嬉戲中，是快樂的;在做題中，能鍛煉自我的心志。
校園的生活是有情感的，朋友的有愛，老師的關愛，隨時幫忙者我們，患難見真情，在自我最需要的時候，伸出援助的手，當您心灰意冷時，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。
校園時時處處都充滿了色彩，時時處處充滿了歡笑，因此我要說：“我愛我的校園，我的校園獨一無二!”
小學生活五年級小學生活二三事篇十一
“今天天氣真好!”我一邊哼著歌一邊往我好朋友的家里走。今天，老媽給我放風一整天，讓我出去玩，所以，我就約我的好朋友小楊出去玩。
一整天天氣都很好，藍天白云的?？墒牵搅讼挛?，天就變陰了，也沒有白云了。我抬頭看看天，覺得事情不妙，就和小楊匆匆道別，回家去。事情果然不出所料，開始下雨了，而且，越下越大，我只好無可奈何地躲進一個小亭子，等待雨停。
可是，雨娃娃們就是不停的下，蹦到地下變成小溪，在我眼里這都成了洪水了。很快天就變黑了，我看看手表，啊!都六點半了，家又離小亭子遠，怎么辦啊?這時，一直坐在亭子看手機的大哥哥慢慢地站了起來用關切的語調輕輕問我：“小朋友，你怎么不回家呢?”我委屈地答道：“我忘帶傘了?！贝蟾绺缬謫枺骸芭叮悄慵易∧睦锇?”我告訴了他我家的位置，他用歡快的語氣回答說：“我家就住那附近。這樣吧，我送你回家?！闭f完，他打起傘撐在我的頭頂上，一直護送著我回家。我看到大哥哥的身上幾乎都被雨水打濕了，這時，淚水模糊了我的眼睛。
回到家里，我想：謝謝你，大哥哥。你讓我懂得樂于助人的道理!
小學生活五年級小學生活二三事篇十二
今天我和老媽去超市，一進超市琳瑯滿目的商品擺滿了貨架。
來到水果攤位，首先看到的是又大又丑的榴蓮，它渾身長滿了尖刺，好像在說：“看誰敢動我?！蹦阍偾?，又紅又圓的珍珠果堆的像一座小山，遠遠望去，就像一堆放亮的紅寶石。轉完水果攤，來到蔬菜區(qū)，貨架上擺滿了綠綠的葉子菜，那邊還有好大的冬瓜，旁邊躺著一堆辣椒，和冬瓜相比它顯得那么渺小，別看它小，本領可大了，你吃飯時不小心被它“咬”一口，保管你辣得臉紅耳熱，直流眼淚，還有一堆堆香菜，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味，上面掛滿了小水珠，多惹人喜愛。
超市里一片繁榮景象。
小學生活五年級小學生活二三事篇十三
在今天的課后，魯先生給我們做了一個報告。研討會的題目是“小學生是否應該在校外上課，上輔導班？請學生就這個問題發(fā)表意見。
“研討會正式開始了！”大家熱烈討論，學生們各抒己見。一些學生認為他們應該參加課外輔導班，這將提高他們的成績。有些學生認為不應該上課外輔導班，因為現在很多學生壓力很大。做完老師布置的作業(yè)后，還要完成課外輔導班布置的作業(yè)，太辛苦了，不要上課。
第一個發(fā)言的是周英桐，他說：“我認為我們應該上課外輔導班，這樣有利于我們的學習。”
然而，周晨昕說：“我認為我們應該參加課外輔導班，這將開發(fā)我們的大腦。”
然后，呂對說，“我覺得我們不應該上課外輔導班，因為上課外輔導班是為了考好。不過課外輔導班講的是課外內容，考試是學校平時學的。兩個內容沒有任何關系，只需要學好學校平時教的東西就可以了。不要太在意課外輔導班的內容?！?BR> 最后，鄭紫怡說：“我也認為不應該上課外輔導班。學習很好的人，再去上課外輔導班，就沒有意義了。學習不好的人聽不懂也聽不懂學校簡單的內容，更別說課外輔導班更難的內容了。
我也表達了自己的觀點：不應該上課外輔導班，因為休息日就是休息日，顧名思義，就是我們休息的日子。去上課外輔導班就不叫休息日了。你還不如不給我們休息日呢！
總之，我的看法永遠不會在課外輔導班。你認為怎么樣，陸先生？
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小學生活五年級小學生活二三事篇十四
今年暑假，媽媽給我報了英語學習班。7月6日是開課的日子，那天早上，我懷著好奇的心情走進了教室。
那是一間不太寬敞的教室，卻滿滿地坐了30多名學生，大家都和我一樣，是第一次上英語課。只見老師笑著走進教室，用了一個猜謎語的方式做了自我介紹：“大家知道黃黃扁扁的水果是什么嗎？”“是檸檬?！币粋€小男生搶答道。老師說：“答對了，你們以后就叫我lemon老師。”輕松的開場白以后，老師帶我們走進了英語世界，先是學習了幾種動物的名稱，分別是：猴子、熊貓、太極熊、小狗和小貓，然后又學了四種打招呼的口語和一首歡快的歌曲。就在這輕松愉快、趣味盎然的氛圍中，我們居然就把第一節(jié)課的知識都學啦！經過這一節(jié)課，我們都愛上了學英語啦！
老師還說，每節(jié)課上，獎勵表現好的同學一枚印章，學習班結束的時候，印章數在班里排前十名的同學還有獎品。我現在已經有28枚印章了，我相信在學習班結束的時候，自己的印章數一定能換得到獎品。
這就是我的第一堂英語課，幽默可愛的老師、生動活潑的課堂和聰明友愛的同學們都給我留下了難忘的印象。
小學生活五年級小學生活二三事篇十五
我有一間自己的房間。
那就是一間有門窗、有小床和枕頭的屋子。有一個漂亮的書桌和衣柜。媽媽常來幫我我房間收拾的干干凈凈，爸爸常來教我做功課。我的故事書、玩具和從外面撿來的寶貝都放在那里。
我很喜歡我的房間。有時候，我希望我的房間跟現在不一樣。
我希望我的房間就是一個糖果屋。墻壁就是餅干，窗子就是巧克力糖，枕頭就是面包，毯子就是雞蛋煎餅，水龍頭流出的全就是橘子汽水。哇，那該多好。
天氣熱的時候，我希望我的房間就是一個很大的游泳池，每一面墻都就是冰砌的，那一定比有空調的房間還涼快。
我喜歡我的房間。
小學生活五年級小學生活二三事篇十六
今天是開學第一天，所以我們要包書皮。
下午放學回家后，我很快就把作業(yè)做好了，然后把包書皮拿了過來。包書皮已經皺巴巴的了，像一頭無精打采的小狗一樣，非常的難看。
我把包書皮打開一看，哇，幾乎都不能包書了，如果包了那也會特別難看的。我剪下來一部分，把它撕下來，然后拿著數學書，剛準備貼上去的時候，爸爸回來了。他看見我正在包書，于是就過來幫助我，可是爸爸包的書比我想象中的還要丑喂——爸爸包書實在是太丑啦！
晚上，媽媽回來了，我請求媽媽幫我包書皮，上學期的書就是媽媽包的，媽媽包的書非常的好看。媽媽先撕下一點，貼在書上，然后再用銀行卡一點一點地刮，像電腦貼膜似的。我就在旁邊幫媽媽扶著書，就這樣，我們包好了很多書。
最后，還剩下一點包書皮和英語書，可是無論怎么包，包書皮還是小了。在這時，媽媽想了一個辦法，把書的一個地方不包就可以了，經過努力，我們終于包好了。
看到媽媽這么用心，我一定要努力學習，有更大的進步，也讓媽媽高興高興！
小學生活五年級小學生活二三事篇一
我所在的村莊離公社很遠，有六七公里路程。這是新建的村子，離周圍的村莊都很遠，光禿禿的村莊在戈壁灘上顯的孤零零的，人們叫它“戈壁村”。村北面的不遠處是連綿起伏的沙丘。每到刮風季節(jié)，整個村莊就被淹沒在黃沙中。
開始的時候這個村沒有學校，隊長帶著村民把離村莊一公里以外廢棄的羊圈打掃干凈當做村小學。孩子們要在這個留有羊屎味兒的羊圈里上學。
秋天，村子里的孩子都嘰嘰喳喳擠在我家的屋子里約二姐去上學。八歲的我也到了上學的年齡，我對母親說：“媽，我也要上學！”
母親瞪了我一眼說，你不能上，你去上學誰照看弟弟妹妹？我嚇得不敢再吱聲。我眼巴巴的看著二姐他們高高興興地去上學了，我很羨慕。我只好躲在屋子里偷偷地抹眼淚?？上Ф阒簧狭艘粋€月就輟學了。那一年她才10歲，她承擔起了一切家務，喂豬做飯、拾柴火、背豬草。還要照看弟妹。父母整天忙得掙工分，不敢耽誤一天，缺一天就少掙一份口糧。這樣家里就會斷頓。
學校兩年才招收一次新生。我只好呆在家里幫二姐干一些家務。忙碌中日子過得就是快。一晃兩年很快過去了，聽說村東頭新蓋了三間土坯房，有人說那是新蓋的小學。我聽了以后很激動，就約好姐妹玉秀和桂花去村東頭看我們的新學校。我們連蹦帶跑走進了屬于我們的新學校。濃濃的泥土清香撲鼻而來，我和玉秀桂花踮著腳尖、伸著腦袋透過小小的玻璃窗戶向教室里看，教室里面卻空當當的，沒有一張課桌和凳子。又過了一段時間我們再去看，教室里面壘了幾排土臺子，聽說那就是我們的課桌。
“八歲。”
“叫什名字？”
“劉長海?！?BR> “什么成份？”只見那個男同學低下了頭，用幾乎聽不到的聲音說：“地主?！?BR> 該我報到了，老師問：“幾歲了？”
“十歲。”
“成份？”
“貧農?！?BR> 那時候我不明白啥是成份。我也不知道地主貧農有啥區(qū)別，我只記得父親告訴我，老師要問你啥成份，你就說貧農。
“記住沒有？”
“記住了?！眻笸甑轿覀兊浇淌依锏壤蠋煱l(fā)書。三個年級只有兩間教室。五年級單獨一間教室。一年級和三年級一間教室，只有一個老師。兩個年級三十多個孩子擠在一間不到三十平米的教室里。一年級在左邊兩個組，三年級在右邊兩個組。
不一會兒，趙老師抱著新書進來了。一年級只有兩本書，一本語文書，一本算書。老師把新書發(fā)下來，我趕緊把書放在書包上，生怕把書搞臟了。我們都高高興興地領到了新書，老師說明天正式上課。我裝起了書，一溜煙兒跑回了家。姐姐不知從哪兒找來了兩張連環(huán)畫報給我包了書皮。姐姐又給我削好了鉛筆，她把一塊蘋果綠的長方形橡皮從中間一切兩半，一半用線繩串起來掛在我的脖子上以防弄丟，一半放在家里備用。那時候的橡皮發(fā)出淡淡的清香，聞起來就像印有紅色雙喜字的水果糖的味道。有一次妹妹還真把它當成了糖塊咬了一口。書包里只有一本語文書，一本算術書。兩個作業(yè)本。沒有其他書籍，沒有文具盒，書包顯得很癟。我一直沉浸在上學的喜悅中。
二
清晨，當第一屢陽光冉冉升起，家家戶戶的屋頂已燃起了縷縷青煙。遠處不時地傳來一陣陣雞叫聲。我家的那只蘆花公雞也伸長了脖子，喔，喔，喔不停地打鳴。那架勢像要壓倒一切。我被一陣雞叫聲驚醒了，一轱轆爬起來，生怕遲到了。母親已經煮好了小米粥，我快快的吃完了早飯。背起書包和玉秀去上學。我們坐在教室里等老師來上課。趙老師夾著課本進來了，她很漂亮，留著齊耳的短發(fā)，穿著一件淺灰色的小翻領上衣，深藍色的褲子，一雙放口布鞋。她用白色的粉筆把長一米八，寬一米五的黑板從上到下劃了一道豎線，一分為二。黑板是用三合板做的，黑板的右下角還爛了一個拳頭大的洞，中間有兩小塊發(fā)白，露出了原木的本色。
趙老師在屬于一年級的那半面黑板上寫下了三個拼音：aoe。她給我們領讀了幾遍，問我們讀會了沒有，我們齊聲回答讀會了。她說：“讀會了就拿出本子，一個拼音寫三行?！?BR> 我們都趴在土臺子上，心里邊默讀拼音邊寫，我們不能讀出聲。那邊三年級在上數學課。
噓……哨聲響了。那是下課的鈴聲，同學們都沖出了教室，在校園里玩耍。校園是一片很大的開闊地，我們沒有一樣諸如足球，籃球，排球等體育器材。我們只好自由活動。女同學們三五個人圍在一起，拿出縫制的紗布袋玩跳房子游戲。男同學們三五個在一起，各自抱著自己的一條腿玩斗雞，斗倒了躺在地上渾身上下都是土，爬起來拍打兩下繼續(xù)斗。正玩的盡興的時候。噓……哨聲又響了，該上課了。同學們邊拍打身上的土邊向教室里跑，塵土彌漫著整個校園。
也許我是超齡入學，老師講的課我一聽就懂。我的作業(yè)寫得很干凈很整齊，老師常常把我的作業(yè)展示給同學看，夸我作業(yè)寫得好，聽課也認真，說我上課從不左顧右盼。我從小在大人眼里是一個懂事的孩子。我喜歡聽老師表揚，每當聽到老師的表揚心里感到美滋滋的，內心暗暗下決心，我一定要做得更好，讓老師天天夸獎我。班上有兩個男同學天天挨老師批評，他們上課從不認真聽講，不是玩自制的彈弓，就是數鋼彈。老師經常沒收他們的東西，還要罰他們站。他們一站起來就像罪犯一樣勾著腦袋很老實。常常他們被懲罰一次，就可以老實幾天。他們好像不長記性，沒多久他們的老毛病又犯了，又惹老師生氣又挨批。那時候我就想，老師為啥不換一種方式教育他們呢？為啥總是批評他們?為啥不找一找她們的優(yōu)點給于表揚？讓他們感覺到接受表揚時的心情真好。或許他們會克制自己的不良行為，會做得好一些，會等待老師的繼續(xù)夸獎。
三
轉眼冬天來臨了。昨天是入冬以來的第一場大雪。屋頂上、草棚上、高高的柴火垛上，都被皚皚的白雪覆蓋了。我們仿佛進入了一個銀裝素裹的世界。
鄉(xiāng)村的冬夜很寧靜，靜的你看可以聽到路人踩著積雪發(fā)出的咯吱咯吱的腳步聲。偶爾你還可以聽到遠處的狗叫聲，它給死一般的黑夜增添了幾分生氣。每當黑夜來臨，我和妹妹就趴在紅色的小炕桌上寫作業(yè)。桌子上的煤油燈發(fā)出淡淡的黃光，母親在燈下納鞋底。煤油燈本來有一個燈罩，前幾天李建他爹去公社買燈罩，回來說燈罩買不到了。母親聽了以后把那個熏的發(fā)黑的燈罩拿了下來，用濕布擦干凈放起來了，說等過年再用。沒有燈罩的煤油燈煙霧很大，黃黃的火苗上一股細細的濃濃的黑煙彌漫著整個房間。我們的鼻孔都被油煙熏得發(fā)黑。
當我和妹妹在燈下寫作業(yè)的時候，二姐就用橡皮仔細地擦我們的家庭作業(yè)本。家庭作業(yè)本老師沒有打過紅勾，擦干凈了還可以再用。
父親坐在火爐旁默默地抽著他的旱煙袋，抽完了磕去煙灰再續(xù)一鍋煙接著抽，抽的發(fā)出一陣陣的干咳。他還不時的觀察爐中的火，火著完了他就趕快續(xù)上。梭梭柴著旺的時候，爐膛中會發(fā)出呼呼的火苗聲。長長的爐筒和土炕相連，火停了以后屋子里就很冷，一說話就可以看到嘴里噴出的白霧氣。冬天土坯墻壁上始終會結一層薄薄的白霜。我和弟弟妹妹常常在結滿白霜的墻上寫字畫畫。我們畫小豬、小貓、小雞。屋子里雖然很冷，但是土炕卻很暖和。冬天我們大部分時間都坐在土炕上。
四
我們最怕過寒冷的冬天了。一到冬天，教室里就很冷，同學們的臉凍得紅中透紫，手指頭凍得像水蘿卜似的，紅腫發(fā)脹。經常是手被凍得麻木的失去了知覺，鉛筆都很難握住。我們只好把兩手放在嘴上哈幾口熱氣暖和一下，再趕快寫作業(yè)。下課后小小的柴火爐子周圍都擠滿了人，同學們都伸長了手臂在烤凍僵的雙手。腳冷了就在地上使勁跺，跺得滿教室都是灰塵。
我們生火用的柴火是秋天老師帶我們背回來的。每年秋天老師都要帶同學們到附近的沙丘上撿柴火，要備足一個冬天的柴火。那時候我感覺像是與世隔絕了一樣，沒聽說過生火用煤炭，照明用電燈。沒有外界的任何消息。直到70年代末，村子里才拉上了有限廣播。那個年代的小學生都很單純，也沒有五花八門的課外讀物。如果誰的手中有一本小人書，同學們會把他團團圍住，站在那里一頁一頁的翻看。有時候同學之間為了爭奪一本小人書會氣的面紅耳赤，常常是小人書被搶的面目全非。孩子們的那種對知識的饑渴是現在孩子無法能想象的。同學們沒有沉重的作業(yè)負擔，吃不飽穿不暖，卻是那樣的快樂。冬天的雪地就是我們的樂園，一到體育課，男女同學分成兩組開始玩打仗，我們吼著、叫著、跑著、笑著。一個雪球冷不防砸到對方臉上，雪球頓時炸開了花，對方就開始哭泣，沒哭幾聲，掄起袖子擦去臉上的雪花又進入到戰(zhàn)斗狀態(tài)了。
每到初冬，放學后，我們從不走大路。我們常常沿村西邊的一條水渠往回走。秋天的時候渠道里有存留的水，入冬后水就會結一層薄薄的冰，我們一路踩著冰塊，聽著咔嚓咔嚓被踩破的冰塊聲說著笑著回家。只聽前面撲通一聲，不好了，李建掉進水里了，那是渠道里被水沖的深坑里積的水，李建的棉鞋濕了，棉褲也濕了一大截。于是孩子們都開始叫了：嗷！嗷！李建掉進水里了，李建回家該挨打了。李建嚇的嗚嗚直哭。
李建哭著跑回了家。他媽媽先是一頓笤帚疙瘩亂打，然后邊罵邊翻箱倒柜，翻騰一陣子，才找出一條破舊的棉褲給李建換上，又找出一雙姐姐穿小的紅色棉鞋給他穿在腳上。吃過晚飯，李建一溜煙兒又跑了出去，他要和村里的同學們玩打仗。他剛出門就被張強發(fā)現了他腳上的紅色棉鞋。張強邊笑邊說，羞,羞,羞，李建穿女娃的棉鞋了，羞得李建趕快躲回家里不敢出門。
外面的孩子們已經沖啊!殺??！玩的樂癲了。雙方拿著棍棒學著電影里解放軍叔叔英勇殺敵的樣子。李建這邊代表好人，張強那邊代表敵人。他們有時匍匐前進，有時站起來沖刺，孩子們只顧樂了，凍得上下牙齒合不攏，嘴唇直打哆嗦，鼻涕流過了河，掄起袖子一抹，只見兩條袖子黝黑發(fā)亮。天都黑盡了，孩子們還玩的很盡興不肯回家，最后在父母的叫罵聲中才依依不舍的離去。
炎熱的夏天，我們的教室又悶又熱。下午的課我們不用在教室里上，老師讓同學們自由組合，兩三個人一組在樹蔭下復習功課。大地是我們的.作業(yè)本，木棍是我們的鉛筆。每個小組有一個同學帶領默寫學過的字詞。背誦新學的課文，朗朗的讀書聲此起彼伏。
一到暑期，整個村子里的小學生就像散養(yǎng)的小雞似的，四處活動，不到天黑是不會回家的。樹林里、草叢中、水渠邊都能聽到孩子們開心的吼叫聲。上樹掏鳥窩，并不是男孩子們的專利，女孩子也毫不遜色。女孩子爬樹的速度比男孩子還要快。只要樹上的鳥窩被我們這幫野孩子發(fā)現了，那可就倒霉了。無論鳥窩有多高，孩子們都能想辦法把它捅下來。能用手夠著的鳥窩就直接掏，夠不著的就有樹下的孩子遞上一根長長的樹枝直接捅。有時候運氣好了就能掏到一窩熱乎乎的鳥蛋。孩子們會小心翼翼的把鳥蛋裝進口袋里。那些用樹枝捅下來的鳥窩會啪的一聲掉在地上，孩子們立刻圍在地上撿鳥蛋，五六個鳥蛋中有一兩個不破的就不錯了。有時候會捅下一窩還沒睜開眼睛的小鳥兒。小鳥兒渾身還沒有長毛，粉嘟嘟皮膚被一條條青筋罩著，大大的肚皮，兩只還未睜開的眼睛鼓鼓的像兩只小蝌蚪，橘黃色的小嘴一張一合不停的慘叫。孩子們會開心的看趴在地上不停地蠕動的小鳥兒。再看不遠處，鳥媽媽一直盤旋在空中凄慘的叫著，它知道自己的孩子被劫持了，它要救它的孩子，它撲棱著翅膀俯沖下來，邊慘叫邊用嘴啄地。鳥媽媽都快急瘋了，孩子們哪里還顧得鳥媽媽的舉動?。≈活櫟媚眯▲B兒開心了。當孩子們看到躺在地上漸漸奄奄一息的小鳥，知道小鳥兒快死了。都說要救小鳥兒。于是膽子比較大的孩子把小鳥兒放在手里，捏住小鳥兒一張一合的嘴，說讓小鳥兒憋一會兒氣就好了。很快小鳥兒就被孩子們折騰死了，孩子們會挖一個小坑把小鳥埋了。孩子們很會識別鳥蛋是不是新鮮的，只要把鳥蛋放在耳朵邊晃一晃就能辨別出鳥蛋來。如果是新鮮的鳥蛋，孩子們就用一根小木棍把鳥蛋扎一個小孔，然后嘴對著小孔吸溜一聲鳥蛋就會全部吸進嘴里了。
我們這幫孩子們還經常在渠道邊的草叢中捉螞蚱，捉蜻蜓。若是看見野筍子了就隨手拔起，剝了皮就吃了。喝了就用手捧一些渠道里的水喝。熱了就連衣服跳進渠道里沖一下涼。衣服不干絕對不能回家的。如果被父母發(fā)現穿著濕衣服回家了，保證會遭一頓暴打的。我和村中小學生的暑期就是這樣在野外撒野中渡過的。
我的小學生活在玩耍中不知不覺就結束了。我從來沒有感覺到學習的壓力，我也沒有感覺到書包的沉重。父母也從來不督促我寫字背書。而是下地之前會告訴我和妹妹：記得下午放學別忘了去背豬草。再看看現在的孩子，從幼兒園開始家長就得盯著寫作業(yè)。尤其是現在的小學生，書包很沉重，各種課外讀物，復習冊子把書包裝得滿滿當當，每個孩子的書包都在六斤以上。你再看放學和上學的路上，背書包的都是白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，因為書包太沉了，孩子們背不動??！這些爺爺奶奶生長在舊社會里，他們沒機會上學?，F在老了，卻替孫子輩們背起了書包。再瞧瞧孩子們的面孔，一個個愁眉苦臉，繁重的作業(yè)壓得他們喘不過氣來。就是節(jié)假日孩子們也不會輕松，他們還要進各中輔導班去輔導。最終的結果是：家長花了錢給孩子買回來的是煩惱。
同現在的孩子來比較，我的小學生活是艱苦的，但是我很快樂！
小學生活五年級小學生活二三事篇二
光陰荏苒，我已經是初三的學生了，初中是一道綺麗的跑道，而初三就是那緊張激烈的沖刺階段，每個人對初三生活都有著不同的理解與感受，在我看來，初三生活就是一段伴隨著苦與樂的旅程。
苦
就我而言，對我來說就我而言最痛苦的莫過于做卷子了請看：
“喂，你昨天晚上做數學卷用了多長時間？”“足足一小時四十五分鐘”我答道。好友看了看一道難題的得數。又看看別人的，只拋給我一句話：你的思路錯了。僅僅一句話，卻給我判了“死刑”。我苦笑著自言自語說“難題尚未解決，同志還需努力！”
苦啊！
樂
樂啊!
初三是石，擦亮我腳下的星星之火；初三是火，點燃我前進的明燈；初三是燈，照亮我探索的漫漫長路；初三是路，印我走上人生的巍巍高峰……初三生活有著復雜的味道，苦也好，樂也罷，我都會坦然面對，讓我的旅程留下一串堅實的腳?。?BR> 小學生活五年級小學生活二三事篇三
快樂，需要痛苦襯托；痛苦，需要快樂點綴。單純的快樂，單純的痛苦，都會使人沉陷另一個世界的沼澤，無法掙脫。痛苦與快樂，只有結合在一起，才能組合出我們這個世界，這個生活。
上個星期六，我正打算一覺睡到自然醒，但是6點多就被老媽拽了起來?！昂貌蝗菀椎街苣┝耍屇膬鹤铀粫喊??！蔽胰鲋鴭??！安恍?！還有一大堆作業(yè)沒做呢！”媽媽十分堅定。我起來一看，媽呀！作用堆成了一座小山。哎，做學生怎么這么苦呀？真恨不得一下子長成了大人，就不用做那么多的作業(yè)了，而媽媽還在一邊振振有詞：“學習就是慢慢積累的過程，要吃得苦中苦，方為人上人”……我簡直無語了，只能在這苦日子中慢慢地長大吧。
還記得小時侯，我跟著爸爸媽媽一起去姥姥家的柿子林摘柿子。我在柿子林中上躥下跳，十分開心?！鞍眩 睘榱苏吒邟煸跇渖疑系氖磷?，我一不小心從一棵柿子樹上摔下來，痛得齜牙咧嘴。突然，一顆柿子掉在了我手上。我掰開嘗了嘗，嗯，香甜可口，這甜蜜讓我舒緩了身上的痛苦，這時身上的隱隱作痛更讓我感覺到了苦后的甘甜?；蛟S，這就是快樂的真正含義吧！
苦與樂，正是它們的結合，使這個世界更完美?。。?BR> 小學生活五年級小學生活二三事篇四
在我的生活中，有許多許多的趣事，令人發(fā)笑。今天我就摘下生活中最閃亮的一顆給大家講講吧。
那是一個陽光燦爛的一天，我們一家去香港海洋公園旅游。玩了一天，我們回到旅館后，又累又渴，又沒有水。妹妹十分想燒水，現在終于等到了機會。她說：“讓我來燒水吧！”說完，她進了衛(wèi)生間，她中間本要我?guī)兔?，可我實在太累，就拒絕了。妹妹就撅撅嘴自己去了。嘿！誰知道她又要耍什么花樣！
正當我口渴難忍時，妹妹的水燒開了，終于有水喝了，我高興的一蹦三尺高。
爸爸媽媽一邊泡茶，一邊表揚妹妹，妹妹很是得意，她笑的眉毛都擠在一起了。我不屑一顧的看了妹妹一眼，切，燒一杯水有什么了不起的，用的著這樣大驚小怪嗎？爸爸媽媽真是偏袒妹妹，哼，我不喝了。
媽媽喝了一口，就開起了電視。
全家人都用一種像看著木乃伊復活的一樣的目光看著妹妹。
妹妹一開始支支吾吾的不肯說，她的臉漲的通紅，在爸爸媽媽的催促下，妹妹結結巴巴說：“算了，我說出來吧，我夠不到水龍頭，我……我……我……我把馬桶里的水盛進了水壺?！?BR> 全家人都笑了，媽媽開始作嘔吐狀，我則笑的眼淚都出來了。我暗暗竊喜：還好沒喝。
生活中有許多像這樣的趣事還有很多很多，但我都吧這些趣事印在了心里。因為，他們就像是一顆顆小星星一樣，在我的生活里閃閃發(fā)光。
小學生活五年級小學生活二三事篇五
‘’我家住在山里，父親是一個和善而又沉默穩(wěn)健的漢子，一年四季都在山間田里勞作，很少說話。從小到大，我的一切事情都是由母親說了算，父親很少插嘴。
于是，我便認為父親不愛我，他愛的是和他一樣的大山，和他一樣的老牛。他愛的是十幾畝山間薄地，愛的是相濡以沫十幾年的母親。
后來，我慢慢長大。到離家?guī)资锿獾闹袑W上學了。我走的那天，父親沒有送我，到田里干活了。
以后的每個星期天，我都會回家。每次回家，走在羊腸小道上，遠遠地，總會看見村頭的古松下，站著一個人，正張望著進村的小路。近了，近了，更近了，到我能看清楚那人是我的父親時，他便走了，牽著老牛。暮色中，太陽像喝多了的醉漢，跌撞著跑下山去。山里起風了，涼涼的，但我心里十分溫暖。
又是一個星期天，我依舊走在羊腸小道上，村口依舊有人張望……晚上，天降暴雨。第二早上，雨依舊未停。大雨沖垮了我上學必經的的一座小木橋。
父親一句話也沒說，背上我的衣物，披上一件雨衣，闖入了大雨中。我撐上傘，和父親一起高一腳低一腳，走在泥濘的山間小道上。
到了河邊，父親抱著我的衣物下了河。此時，正值隆冬，河水依舊很疾，冰涼刺骨。河水不斷地沖擊著父親，父親的白毛衣已被染成紅色。河水已漫漲到父親的腹部，父親高舉著衣物，一步一搖晃，岸邊的我看得心驚肉跳。
到了對岸，我看見父親小心翼翼地放下東西。
回到我身邊時，父親早已冷得瑟瑟發(fā)抖。我聽話地伏在父親背上，父親看了看漫漲的河水，把我托高一點，就下了河。我知道，河底的石頭光滑極了，便說道：“爸爸，小心點?！备赣H轉過頭來，笑了，風雨中顯得那么美。十幾年來，我第一次覺得父親走得很艱難。他一步三搖，河水似乎要把我們沖向下游。我很害怕，便說：“慢點?！备赣H每晃一次，就轉過頭對我說：“別怕，沒事?！?BR> 父愛無言，父愛悠悠。這次難忘的經歷將激勵我一生，是我人生的一筆巨大財富。父愛，掌心的幸福，我將用我的一生永遠守望這無言的幸福。
小學生活五年級小學生活二三事篇六
也許有人認為校園生活肯定枯燥、單調，整天有上不完的課，做不完的功課，挨不完的訓……周而復始?？晌矣X得我的校園生活很有趣。不信，請聽我一一說來。
“叮零零零叮零零零……”鬧鐘響了起來，我換好校服，洗漱完畢，背起背包，急匆匆地去上學。
一到課室，我立刻放下背包，取出語文書，翻開書本，放開嗓子朗讀起來?！熬G遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙……”古詩的經典于馥郁的書香融合在一起，猶如噴香的飯菜，令人回味無窮，又猶如動聽的旋律，縈繞耳畔。
運動員進行曲響了起來，我們紛紛放下手中的書本，有秩序排好路隊，“噔噔噔”地下了樓梯，來到操場上做廣播體操。一千八百多人，揮舞的手臂，搖晃的身體，是那樣的整齊。??！清新的空氣！富有活力的運動，讓我們的精神更加飽滿，個個都是朝氣蓬勃。
語文課上，吳老師那白花花的粉筆向我們構畫出鄉(xiāng)村生活的美好，并抑揚頓挫地講述著，仿佛一幅炊煙裊裊、瓜果飄香、村民們悠然自樂的鄉(xiāng)村美景就在我們的眼前，給我們帶來了無限遐想，令人神往。數學課上，莊老師娓娓動聽的聲音，讓我們沉浸在有趣的·數學王國中。四則運算、小數點的性質、作用等等，在莊老師的講解下，一點都不覺得枯燥無味?？茖W課上……不管什么科目，我們都聽得津津有味，如饑似渴。
寶貴的課間十分鐘，是我們每個同學最鐘愛的。下課鈴一響同學們就像剛從鳥籠中放出的小鳥動作千姿百態(tài)。有的同學沖出課室，直奔廁所；有的同學在走廊上遠眺、談心，放松心情；有的同學嬉戲打鬧著、趕走疲勞；有的同學急匆匆地捧著書本，向老師認真請教。大家無拘無束，一起享受著這短暫的時光。歡聲笑語在校園里洋溢著，仿佛巧克力夾心奶油糖般甜蜜。
這豐富多彩的校園生活，讓我覺得其樂無窮。它讓我由懵懂無知變成一個知識面越來越豐富的小學生，還讓我交到許多好朋友，讓我的生活更加充實，更加美好。
我愛我的校園生活。
小學生活五年級小學生活二三事篇七
說起學習，每個人都有自己的見解。因為，每個人都有學習的經歷，所以會有自己的想法。
學習有苦也有樂。先說苦吧?！皩W習是苦的”這句話應該是調皮的學生們的心聲。不過，這并不僅僅是他們的心聲，同樣也是我們的心聲。縱觀世界，哪個有成就的人敢說學習不哭？我想應該沒有，因為好好的學習要會擠時間，要努力，這樣，就一定要犧牲自己玩的時間，所以說，學習是苦的。但換個角度來想，努力學習的后的成果又是什么呢？我們不得而知。所謂“努力一時，幸福一世”就是這個意思。其實，學習的樂不僅在于以后，在學習的過程中，就有許多樂。在學習時，我們了解了更多，懂得了更多，學到了新的技能。
其實，不只是學習有兩面性，太多太多的事也有它的兩面性。比如，“成名”。不要看那些電視上的影星，歌星現在特別“紅”，而且有人捧，覺得“成名”是一件很容易的事。然而，非也，你可知道他們現在紅，有人捧，光鮮亮麗的的代價是什么？是努力，奮斗！為什么許多明星在做訪談節(jié)目時會哭？因為成名的過程實在太艱難了，他們當初“北漂”過的日子還不如我們呢，吃，吃不飽，穿，穿不暖，還沒地方睡，只能做“漂泊人”。他們容易嗎？不容易。
小學生活五年級小學生活二三事篇八
人生并非風平浪靜，而是風起云涌，時而平靜，時而刮風，時而滔天巨浪，多姿多彩，耐人尋味，我想這就是人生。假如人生是一張四開的圖畫紙，那內容一定不是黑白的素描畫、水墨畫，而是一幅畫也畫不完的油畫，每一個細節(jié)都值得慢慢雕琢，一點一點的補色，因為人生正是有甜有苦，不單調且多變。
我覺得人生就像是一個頑皮的小毛頭，當我在想東，他偏要往西，當我想往西，他偏要往北，正因為如此，人生才不會使人感到厭倦，每分每秒都有不同的考驗。也許今天是達官顯貴，轉眼明天就成為普通人。
回想過去，日夜都只知道玩耍的小學前幾年生涯，對那時的我來說就是甘甜，而升上五年級，剛開始的適應確實很辛苦，感覺在每個領域的學習和訓練就好比是抽水機一般，使勁的把身上的精力抽離，尤其每次演算數學習題總搞得我滿頭大汗，我想，這就是苦澀吧！
鍛煉了一年之后，我也漸漸的在各方面嶄露頭角，“平靜的海浪，造就不出優(yōu)秀的選手”，平日的努力總算有代價了，我想，這就是所謂的甘甜吧！
人生并非事事如意，做每件事總會遇到一兩樣問題，在苦澀中找出甘甜，結果總是讓人最開心的，因為過程并非平凡無奇，有平靜，有刮風，有時激起滔天巨浪，永遠不知道下一刻會是平靜，還是一個擋也擋不住的巨浪，人生正因如此才值得反復咀嚼，每次都會有不同的感受和體驗。
小學生活五年級小學生活二三事篇九
我記得在三年級的時候，我得了一場病，有好幾天沒來上學，那時我的學習成績很差，有許多的.作業(yè)沒做，老師您是那么的細心，您耐心的教我做一道又一道，盛飯的時候您還讓同學幫我盛，您像照顧您的孩子一樣照顧著我，在您和同學們的精心照顧下午的病很快就好了。
敬愛的老師，親愛的同學，六年的光陰，轉瞬即逝，身后的這棵大樹，依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。我們要告別多彩的童年，告別鮮艷的紅領巾，進入多夢的少年時代，正準備到新的學校，去迎團徽的召喚。
再見，敬愛的母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們?yōu)槟湴?；明天，您一定因我們而榮光。
再見敬愛的老師，春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就在我們的心田的春雨，我們將永遠感謝您。
我們曾經是并肩生長的兩棵小樹苗，我曾經二重唱的兩個聲部，我們曾經是賽場上的一對學友。當我們揮手告別時，請你帶上我最美好的祝福，請記住我們在一起的每一個日日夜夜，讓友情地久天長。
小學生活五年級小學生活二三事篇十
五中的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股用心向上的信念，我就是這校園中的一份子。
早晨，剛進入校園的學生，他們的生活開始充滿斗志;午時，他們學習熱情的火光，在無限的燃燒著;傍晚，他們學業(yè)結束了，看到了一天中勝利的光芒。
校園的生活是充實的，上課鈴響，學生都將飽滿的學習熱情釋放出來，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學們在操場間活動，如那新生的鳥兒，仿佛他就是下一個劉翔，姚明。有些同學還在溫習這堂課所學的知識，仿佛他就是下一個愛因斯坦與愛丁頓。校園內的學生的每一天的生活都充滿了樂趣和斗志，讓外來人都認為那里的學生都不愿服輸，不愿比任何人差。
校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿;激動的比賽;愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章;更有搞笑的文章。
校園的生活是充滿挑戰(zhàn)的，只要一不留意，不認真，就會被別人遠遠地甩在后面。思維是隨時都緊張的。
校園的生活是苦辣酸甜的，學習是累，卻能夠從中體會到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志;在嬉戲中，是快樂的;在做題中，能鍛煉自我的心志。
校園的生活是有情感的，朋友的有愛，老師的關愛，隨時幫忙者我們，患難見真情，在自我最需要的時候，伸出援助的手，當您心灰意冷時，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。
校園時時處處都充滿了色彩，時時處處充滿了歡笑，因此我要說：“我愛我的校園，我的校園獨一無二!”
小學生活五年級小學生活二三事篇十一
“今天天氣真好!”我一邊哼著歌一邊往我好朋友的家里走。今天，老媽給我放風一整天，讓我出去玩，所以，我就約我的好朋友小楊出去玩。
一整天天氣都很好，藍天白云的?？墒牵搅讼挛?，天就變陰了，也沒有白云了。我抬頭看看天，覺得事情不妙，就和小楊匆匆道別，回家去。事情果然不出所料，開始下雨了，而且，越下越大，我只好無可奈何地躲進一個小亭子，等待雨停。
可是，雨娃娃們就是不停的下，蹦到地下變成小溪，在我眼里這都成了洪水了。很快天就變黑了，我看看手表，啊!都六點半了，家又離小亭子遠，怎么辦啊?這時，一直坐在亭子看手機的大哥哥慢慢地站了起來用關切的語調輕輕問我：“小朋友，你怎么不回家呢?”我委屈地答道：“我忘帶傘了?！贝蟾绺缬謫枺骸芭叮悄慵易∧睦锇?”我告訴了他我家的位置，他用歡快的語氣回答說：“我家就住那附近。這樣吧，我送你回家?！闭f完，他打起傘撐在我的頭頂上，一直護送著我回家。我看到大哥哥的身上幾乎都被雨水打濕了，這時，淚水模糊了我的眼睛。
回到家里，我想：謝謝你，大哥哥。你讓我懂得樂于助人的道理!
小學生活五年級小學生活二三事篇十二
今天我和老媽去超市，一進超市琳瑯滿目的商品擺滿了貨架。
來到水果攤位，首先看到的是又大又丑的榴蓮，它渾身長滿了尖刺，好像在說：“看誰敢動我?！蹦阍偾?，又紅又圓的珍珠果堆的像一座小山，遠遠望去，就像一堆放亮的紅寶石。轉完水果攤，來到蔬菜區(qū)，貨架上擺滿了綠綠的葉子菜，那邊還有好大的冬瓜，旁邊躺著一堆辣椒，和冬瓜相比它顯得那么渺小，別看它小，本領可大了，你吃飯時不小心被它“咬”一口，保管你辣得臉紅耳熱，直流眼淚，還有一堆堆香菜，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味，上面掛滿了小水珠，多惹人喜愛。
超市里一片繁榮景象。
小學生活五年級小學生活二三事篇十三
在今天的課后，魯先生給我們做了一個報告。研討會的題目是“小學生是否應該在校外上課，上輔導班？請學生就這個問題發(fā)表意見。
“研討會正式開始了！”大家熱烈討論，學生們各抒己見。一些學生認為他們應該參加課外輔導班，這將提高他們的成績。有些學生認為不應該上課外輔導班，因為現在很多學生壓力很大。做完老師布置的作業(yè)后，還要完成課外輔導班布置的作業(yè)，太辛苦了，不要上課。
第一個發(fā)言的是周英桐，他說：“我認為我們應該上課外輔導班，這樣有利于我們的學習。”
然而，周晨昕說：“我認為我們應該參加課外輔導班，這將開發(fā)我們的大腦。”
然后，呂對說，“我覺得我們不應該上課外輔導班，因為上課外輔導班是為了考好。不過課外輔導班講的是課外內容，考試是學校平時學的。兩個內容沒有任何關系，只需要學好學校平時教的東西就可以了。不要太在意課外輔導班的內容?！?BR> 最后，鄭紫怡說：“我也認為不應該上課外輔導班。學習很好的人，再去上課外輔導班，就沒有意義了。學習不好的人聽不懂也聽不懂學校簡單的內容，更別說課外輔導班更難的內容了。
我也表達了自己的觀點：不應該上課外輔導班，因為休息日就是休息日，顧名思義，就是我們休息的日子。去上課外輔導班就不叫休息日了。你還不如不給我們休息日呢！
總之，我的看法永遠不會在課外輔導班。你認為怎么樣，陸先生？
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小學生活五年級小學生活二三事篇十四
今年暑假，媽媽給我報了英語學習班。7月6日是開課的日子，那天早上，我懷著好奇的心情走進了教室。
那是一間不太寬敞的教室，卻滿滿地坐了30多名學生，大家都和我一樣，是第一次上英語課。只見老師笑著走進教室，用了一個猜謎語的方式做了自我介紹：“大家知道黃黃扁扁的水果是什么嗎？”“是檸檬?！币粋€小男生搶答道。老師說：“答對了，你們以后就叫我lemon老師。”輕松的開場白以后，老師帶我們走進了英語世界，先是學習了幾種動物的名稱，分別是：猴子、熊貓、太極熊、小狗和小貓，然后又學了四種打招呼的口語和一首歡快的歌曲。就在這輕松愉快、趣味盎然的氛圍中，我們居然就把第一節(jié)課的知識都學啦！經過這一節(jié)課，我們都愛上了學英語啦！
老師還說，每節(jié)課上，獎勵表現好的同學一枚印章，學習班結束的時候，印章數在班里排前十名的同學還有獎品。我現在已經有28枚印章了，我相信在學習班結束的時候，自己的印章數一定能換得到獎品。
這就是我的第一堂英語課，幽默可愛的老師、生動活潑的課堂和聰明友愛的同學們都給我留下了難忘的印象。
小學生活五年級小學生活二三事篇十五
我有一間自己的房間。
那就是一間有門窗、有小床和枕頭的屋子。有一個漂亮的書桌和衣柜。媽媽常來幫我我房間收拾的干干凈凈，爸爸常來教我做功課。我的故事書、玩具和從外面撿來的寶貝都放在那里。
我很喜歡我的房間。有時候，我希望我的房間跟現在不一樣。
我希望我的房間就是一個糖果屋。墻壁就是餅干，窗子就是巧克力糖，枕頭就是面包，毯子就是雞蛋煎餅，水龍頭流出的全就是橘子汽水。哇，那該多好。
天氣熱的時候，我希望我的房間就是一個很大的游泳池，每一面墻都就是冰砌的，那一定比有空調的房間還涼快。
我喜歡我的房間。
小學生活五年級小學生活二三事篇十六
今天是開學第一天，所以我們要包書皮。
下午放學回家后，我很快就把作業(yè)做好了，然后把包書皮拿了過來。包書皮已經皺巴巴的了，像一頭無精打采的小狗一樣，非常的難看。
我把包書皮打開一看，哇，幾乎都不能包書了，如果包了那也會特別難看的。我剪下來一部分，把它撕下來，然后拿著數學書，剛準備貼上去的時候，爸爸回來了。他看見我正在包書，于是就過來幫助我，可是爸爸包的書比我想象中的還要丑喂——爸爸包書實在是太丑啦！
晚上，媽媽回來了，我請求媽媽幫我包書皮，上學期的書就是媽媽包的，媽媽包的書非常的好看。媽媽先撕下一點，貼在書上，然后再用銀行卡一點一點地刮，像電腦貼膜似的。我就在旁邊幫媽媽扶著書，就這樣，我們包好了很多書。
最后，還剩下一點包書皮和英語書，可是無論怎么包，包書皮還是小了。在這時，媽媽想了一個辦法，把書的一個地方不包就可以了，經過努力，我們終于包好了。
看到媽媽這么用心，我一定要努力學習，有更大的進步，也讓媽媽高興高興！