小班教案找媽媽(專業(yè)14篇)

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    編寫教案需要教師綜合運(yùn)用各種教學(xué)資源,使教學(xué)過程更加生動(dòng)有趣。一個(gè)好的教案應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)的明確、內(nèi)容的科學(xué)安排、教學(xué)方法的合理選擇以及教學(xué)資源的充分利用等要素。以下是一些受到專家認(rèn)可和推薦的高質(zhì)量教案范例,供大家參考查閱。
    小班教案找媽媽篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、區(qū)分爸爸媽媽的用品,樂意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。
    2、懂得為父母做些力所能及的小事。
    3、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、收集爸爸媽媽的生活用品。
    2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。
    活動(dòng)過程:
    1、小朋友,早上誰送你們來的?
    哦,有的是爺爺爺爺奶奶,也有的是爸爸媽媽。
    來,我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說)。
    二、物品分類。
    1?小朋友們都說得很好,這些東西有的是爸爸用的,有的是媽媽用的,下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽,把爸爸用的東西送給爸爸,送的時(shí)候要大聲地對媽媽說:“媽媽,我把圍巾送給你!”
    2?檢查:我們來看看爸爸帥不帥?剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的?起立!夸夸他們!
    再看看媽媽漂亮嗎?你們真能干,來,我們握握手!
    三、觀看錄像,回憶爸爸媽媽的辛勞。
    2、爸爸媽媽在做什么?
    3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園,還要上班、做家務(wù),真辛苦呀!我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話,你想到什么話來告訴大家!你的話真好聽,你們說得真好,你真愛你的爸爸媽媽!
    我們就說最簡單的三個(gè)字:我愛你,會(huì)嗎?
    四、談話小結(jié),提升情感。
    我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。
    反思:
    “感恩”一個(gè)美麗的詞眼,圍繞感恩我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人,體貼家人,激發(fā)愛家人的情感,知道向感恩家人!由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級(jí)的情感。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。
    小班教案找媽媽篇二
    理解媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。
    1、初步感受歌曲中媽媽的.親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。
    2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
    3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
    茶杯一只。
    一、復(fù)習(xí)律動(dòng):聽音樂節(jié)律,做動(dòng)作。
    1、介紹歌曲名稱。
    教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。
    2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。
    3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什么?
    他為媽媽做什么事?
    4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
    5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。
    每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來表示呢?你們來試試。
    提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
    小班教案找媽媽篇三
    設(shè)計(jì)意圖:
    現(xiàn)在的孩子在家里都是小皇帝,只知道索取,從不知道家長的艱辛,由于小班幼兒年齡小的特點(diǎn),他們來到幼兒園就會(huì)很思念自己的媽媽,針對這些問題,我選擇了本首詩歌,目的是為了讓幼兒在思念媽媽的同時(shí)進(jìn)行情感滲透,使幼兒了解媽媽的辛苦,感受到媽媽的愛,從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,懂得要關(guān)心,愛護(hù)自己的長輩。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、豐富詞匯:綠色的、美麗的、清清的。
    2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能夠伴隨動(dòng)作朗誦詩歌。
    3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
    教育活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片,歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》。
    活動(dòng)過程:
    一、以歌曲《小烏鴉愛媽媽》引出活動(dòng)內(nèi)容。
    二、新授詩歌《愛媽媽》重點(diǎn)。
    1、出示課件(1),豐富詞匯:綠色的、美麗的、清請的.
    提問:這件禮物是什么?畫面上有什么?
    什么顏色的大樹?
    花朵漂亮嗎?那它是一朵什么樣的花呢?
    小河里的水是什么樣的?
    2、結(jié)合課件(2),幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容(難點(diǎn))。
    (教師伴隨動(dòng)作聲音演示小鳥,蜜蜂、魚兒的到來)。
    提問:小鳥喜歡在誰的身邊飛來飛去?
    蜜蜂喜歡在哪里采花蜜?
    魚兒離不開什么?
    我們小朋友離不開誰?最愛誰呢?
    為什么最愛你的媽媽呀?
    (引導(dǎo)幼兒回憶說出媽媽的辛苦以及媽媽是怎樣關(guān)心小寶寶的)。
    3、教師有感情地伴隨動(dòng)作朗誦詩歌,幼兒欣賞。(結(jié)合課件)。
    4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
    (要求用自然的聲音朗誦)。
    5、教師、幼兒分角色朗誦詩歌。
    (要求聲音自然,伴隨相應(yīng)的動(dòng)作)。
    三、結(jié)束:
    1、教師小結(jié)幼兒朗誦及表演詩歌的情況及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。
    2、激發(fā)愛媽媽情感。
    提問:你應(yīng)該怎樣去關(guān)心愛護(hù)自己的媽媽呢?
    (師幼互動(dòng)進(jìn)行情境表演,幫助幼兒進(jìn)行愛媽媽情感滲透)。
    小班教案找媽媽篇四
    1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
    2.愛媽媽,會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
    3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    ppt、視頻《世上只有媽媽好》。
    一、以兒歌引出主題。
    師:我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》,你們會(huì)念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅,她也說非常愛自己的媽媽,我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。
    二、教師講述故事。
    1.出示圖片一至四。
    師:紅紅生病了,躺在床上難受極了,你們猜,誰來幫助她?
    媽媽看到紅紅生病了,是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院,急的滿頭大汗)。
    紅紅躺在醫(yī)院的床上,媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺,陪在紅紅身邊,還喂她吃藥)。
    紅紅的病好了,媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)。
    2.小結(jié)。
    師:紅紅的病能夠好的那么快,全靠媽媽及時(shí)的`送她去醫(yī)院,而且還很細(xì)心的照顧紅紅,所以紅紅的病才會(huì)好的那么快,她的媽媽對她那么好,紅紅可愛她的媽媽了。
    三、師幼集體交流。
    1.媽媽對你的愛。
    師:紅紅很愛她的媽媽,她的媽媽也很愛她,那小朋友,你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會(huì)為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)。
    2.寶寶對媽媽的愛。
    師:媽媽愛你們,那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的,你們可以為。
    本次我教壇新秀開課,我收到的開課內(nèi)容是小班社會(huì)《我愛媽媽》。媽媽,是每個(gè)人生命中最重要的人,她也是最懂我們,最愿意為我們付出的那個(gè)人。
    目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn):1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。2、愛媽媽,會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
    根據(jù)活動(dòng)的預(yù)設(shè),我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題,用一組簡短的圖片故事:紅紅生病了,她媽媽很擔(dān)心,帶她上醫(yī)院看病,辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦,從而體會(huì)媽媽對孩子的愛。接下來,我針對兩個(gè)方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛,讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會(huì)陪我一起玩、有的孩子說媽媽會(huì)做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會(huì)給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛,情孩子說說,自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動(dòng)。
    可能小班小朋友由于年齡特點(diǎn),語言表達(dá)能力不是很好,所以他們總是會(huì)比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動(dòng)中,對于說教的部分有點(diǎn)偏多,對于小班孩子來說,還是比較喜歡動(dòng)一動(dòng),像動(dòng)手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。
    小班教案找媽媽篇五
    (一)談話導(dǎo)入活動(dòng)。
    1.過兩天是什么節(jié)日呀?
    2.三八節(jié)是誰的節(jié)日?
    3.媽媽在家里做些什么事?奶奶會(huì)做什么呢?
    4.媽媽、奶奶這么辛苦,那么我們應(yīng)該給她們做些什么呢?
    (二)幼兒與媽媽一起游戲。
    1.剝一剝,切一切活動(dòng)玩法:準(zhǔn)備一定數(shù)量的菜椒,幼兒剝菜椒,剝好后媽媽進(jìn)行切菜椒,先切好的為勝。
    2.我剝你吃教師:平時(shí)媽媽很辛苦,要燒飯、做菜?,F(xiàn)在我們請媽媽休息一會(huì),喂橘子給媽媽吃。
    活動(dòng)玩法:準(zhǔn)備一定數(shù)量的橘子,幼兒剝橘子給媽媽吃,先吃完的為勝。
    3.搶椅子活動(dòng)玩法:椅子比參賽人數(shù)少一張,把椅子圍成一圈,媽媽們抱起自己的寶寶聽音樂進(jìn)行游戲,堅(jiān)持到最后的為勝。
    4.掛毛巾活動(dòng)玩法:整備一定數(shù)量的毛巾,幼兒與媽媽共同掛毛巾,先掛好的為勝,
    5.打扮媽媽活動(dòng)玩法:為每位媽媽提供一條皺紋紙,媽媽們自己做花,做好后,讓幼兒把花給媽媽戴上。
    (三)集體表演《我的好媽媽》,表達(dá)愛媽媽的情感。
    1.幼兒集體演唱歌曲:我的好媽媽。
    2.說一句祝福的話:祝媽媽節(jié)日快樂。
    小班教案找媽媽篇六
    1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
    2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征。
    3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    1、事先讓幼兒回家觀察媽媽。
    2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。
    活動(dòng)室。
    集體活動(dòng)。
    1、介紹節(jié)日。
    教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
    2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。
    3、引導(dǎo)。
    幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
    4、組織討論。
    知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。
    愛心提示:請幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下,媽媽每天都為自己做了些什么?可以講給爸爸聽,請他幫忙記錄下來。
    小班教案找媽媽篇七
    1、會(huì)用密密的曲線和長線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。
    2、意識(shí)到自己對媽媽充滿愛。
    幼兒美術(shù)用書《我的媽媽真漂亮》,蠟筆,幼兒媽媽的照片。
    知道媽媽頭發(fā)是什么樣子的,并會(huì)用語言表述。
    用線條繪畫媽媽的頭發(fā)。
    1、教師引導(dǎo)幼兒夸夸媽媽:
    幼兒看照片,想同伴介紹自己的媽媽,夸夸自己的漂亮媽媽。
    結(jié)合幼兒的介紹,教師示范幾種表現(xiàn)頭發(fā)的方法,如曲線、長條線等。
    2、幼兒作畫,教師個(gè)別指導(dǎo):
    提出創(chuàng)作的要求,要求幼兒把媽媽的頭發(fā)畫的密密的、一根接一根的:
    ——“請你為自己的'媽媽設(shè)計(jì)一頭漂亮的頭發(fā)?!?BR>    引導(dǎo)幼兒在作畫時(shí),要畫出頭發(fā)密密的感覺。
    2、漂亮媽媽的圖片展覽:
    將幼兒的作品布置在一側(cè)的墻上。
    欣賞幼兒為媽媽設(shè)計(jì)的各種發(fā)型。
    小班教案找媽媽篇八
    1、能理解兒歌內(nèi)容,有熱愛媽媽的美好情感。
    2、會(huì)創(chuàng)編兒歌的部分內(nèi)容。
    畫著兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)。
    一、按次序出示圖標(biāo)。
    今天老師畫了一些圖片,試著把他們連成一個(gè)小故事。
    二、看圖標(biāo)學(xué)習(xí)兒歌。
    1、幼兒欣賞兒歌。
    2、提問:媽媽出差了,寶寶想做什么。(幼兒提到什么事就把圖標(biāo)放到黑板上)。
    3、再次欣賞兒歌,引導(dǎo)幼兒按順序排放圖標(biāo)。
    4、幼兒跟著老師學(xué)念兒歌3遍。
    三、創(chuàng)編兒歌的部分內(nèi)容。
    1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。
    2、教師講幼兒創(chuàng)編的兒歌用簡筆畫畫在空白的紙上,按幼兒提出的'順序擺放。
    四、看圖標(biāo)講幼兒創(chuàng)編的兒歌完整地朗誦。
    鼓勵(lì)幼兒回家將自己編的兒歌念給媽媽聽,并且繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。不會(huì)創(chuàng)編的幼兒可將新學(xué)兒歌念給媽媽聽。
    小班教案找媽媽篇九
    教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
    培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
    能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    讓幼兒在遇到困難和危險(xiǎn)的'時(shí)候懂得勇敢地大聲呼救。
    小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。
    一、游戲:
    主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開展游戲。
    兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒,自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了,小兔“驚慌”萬分,有的哭,有的躲……這時(shí)一只小兔(開始由老師替代)大聲喊:“媽媽快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時(shí)趕到,趕走了大灰狼。
    二、提問:
    “小朋友,你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”
    (此游戲可重復(fù)玩,讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)。
    三、總結(jié):
    “媽媽”表揚(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。
    本次活動(dòng)我運(yùn)用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué),情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們都非常的活躍,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會(huì)勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”,從而提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
    小班教案找媽媽篇十
    1.理解故事內(nèi)容,感受故事中甜蜜的親情。
    2.學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達(dá)對親人的愛。
    3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
    4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    1.《給媽媽的媽媽送甜蜜》教學(xué)資源。
    2.長圍巾等。
    1.談話討論。
    “小松鼠要給她的媽媽送甜蜜,你們猜猜它會(huì)送什么甜甜的禮物?”
    2.欣賞故事。
    (1)教師利用教師教學(xué)資源或教學(xué)掛圖講述故事。
    “媽媽的媽媽是誰?”
    “媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?”
    “小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?”
    “外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?”
    (2)教師再次完整講述故事。
    “小松鼠并沒有送給外婆糖、巧克力等禮物,外婆為什么還那么高興?”(教師講述故事時(shí)可放慢速度,注意用語氣、語調(diào)等方式建立味覺的.“甜”與情感體驗(yàn)的“甜”之間的聯(lián)系。)。
    3.經(jīng)驗(yàn)遷移,鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛送給更多的親人。
    (1)請幼兒戴上圍巾,感受長長的、軟軟的圍巾帶來的溫暖;老師送給幼兒一個(gè)甜甜的吻、一句甜蜜的話,請幼兒說說自己的感受。
    (2)鼓勵(lì)每個(gè)幼兒給老師送個(gè)甜蜜的禮物:擁抱、親吻、或說一句甜蜜的話等。
    一起來說一說,甜甜的愛還可以送給誰?鼓勵(lì)幼兒回家后給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶送上甜蜜的禮物,表達(dá)對他們的愛。
    小班教案找媽媽篇十一
    1、觀察圖畫,了解動(dòng)物媽媽對動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。
    2、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
    3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
    4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
    1、《媽媽抱抱我》ppt課件。
    2、背景音樂。
    3、場地布置(請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起)。
    了解動(dòng)物媽媽對動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。
    感受媽媽的愛。
    一、談話導(dǎo)入部分:
    師:“小朋友們,今天冀老師給你們帶來一個(gè)非常好聽的故事,我們一起來看一看吧?!?BR>    二、播放課件,讓幼兒了解動(dòng)物媽媽對寶寶表達(dá)愛的的方式。
    1出示第一張圖片,請幼兒仔細(xì)觀察。
    師:“小朋友們看看圖上都有誰呢?”(引導(dǎo)幼兒從上到下進(jìn)行觀察,有鳥媽媽,小鳥,房子,大樹,雞媽媽,小雞,小寶寶,還有小狗。)師:“有小鳥在歡快的唱著歌,有漂亮的房子,有綠色大樹,有可愛的小寶寶。”“我們來看一看小寶寶看到了什么呢?”
    2出示第二張圖片,了解雞媽媽對小雞的愛的表達(dá)方式。
    師:“寶寶看到了什么呢?雞媽媽在做什么呢?”(雞媽媽在給小雞喂米呢。)“雞媽媽非常愛她的孩子,小朋友們,你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎?跟你的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞?請幼兒學(xué)一學(xué),“你們認(rèn)為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。”出示第三張圖片,師:“哦,原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子?!苯處熥叩揭粋€(gè)小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他?!半u媽媽就是這樣愛她的孩子的,好溫暖啊。”
    3出示第四張圖片,了解狗媽媽對小狗愛的表達(dá)方式。
    師:“寶寶又看到了誰呢?他們在做什么呢?玩得開心嗎?那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?你們來學(xué)一學(xué)吧?!闭堄變簩W(xué)一學(xué),然后出示第五張圖片,“你們看,狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的,多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊?!?BR>    4出示第六張圖片,了解鳥媽媽對小鳥愛的表達(dá)方式。
    師:“圖上有誰呢?他們在做什么呢?那我們想一想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢?請你們來學(xué)一學(xué)吧?!背鍪镜谄邚垐D片,“哦,鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊?!兵B媽媽是這樣抱小鳥的。
    5出示第八張圖片,了解媽媽對小象愛的'表達(dá)方式。
    師:“圖上有誰呢?媽媽怎么樣抱小象呢?我們一起來看一看吧?!背鍪镜诰艔垐D片,“哦,原來象媽媽是用鼻子溫柔地?fù)崦∠?,象媽媽的愛好溫暖啊。請你們也學(xué)象媽媽來抱抱你的寶寶吧?!?BR>    6出示第十張圖片。
    師:“寶寶想到媽媽,媽媽是多么的愛寶寶呀!老師也非常愛你們,來寶貝們讓老師媽媽好好的抱抱你們吧!此時(shí)出示第十一張圖片,播放音樂,師:“好溫暖的抱抱啊,抱抱里有許許多多的愛,媽媽抱著的感覺真好啊?!?BR>    三、把抱抱送給客人老師,活動(dòng)結(jié)束。
    師:“小朋友們,好溫暖的抱抱啊,現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給客人老師們吧,讓客人老師也感受到寶貝們愛的抱抱吧?!?BR>    我之所以選擇繪本《媽媽抱抱我》進(jìn)行教育,一是因?yàn)楸П菒鄣谋憩F(xiàn),是最直接、最自然地情感交流,本故事抓住了幼兒最重要的兩個(gè)元素:親情關(guān)愛和對小動(dòng)物的新奇,特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。二是題材看似簡單,卻十分貼近幼兒生活,角色分明,能夠用眼用心感受到圖像所傳遞的訊息,滿足孩子被愛,被擁抱的心理需求。從雞媽媽用翅膀抱他的孩子,狗媽媽用舌頭舔他的孩子,鳥媽媽用嘴巴輕輕地親孩子,象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠螅麄€(gè)故事表達(dá)了濃濃的愛意,真誠的情感表露震撼人心。
    整個(gè)活動(dòng),氣氛溫馨輕松自然,我始終注意語氣輕重緩急,注重情感表達(dá),師幼互動(dòng)親切,情感交流真切自然,不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛的這一部分,在時(shí)間和完整度上就會(huì)更一籌,這個(gè)可以作為課后的活動(dòng)延伸。但總體來說整堂課還是不錯(cuò)的,達(dá)到了預(yù)想的效果。
    小班教案找媽媽篇十二
    1、愉快地跟學(xué)歌曲,并初步學(xué)習(xí)音樂游戲《媽媽和乖乖》。
    2、初步知道袋鼠的主要外形特征。
    3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
    4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    1、扮演袋鼠媽媽的`服裝,袋鼠玩具一個(gè)(大布袋也可替代)。
    2、歌曲錄音磁帶《媽媽和乖乖》。
    1、教師扮演袋鼠媽媽:
    師:"小朋友你們知道我是誰嗎?""你們看我的肚子上有什么?它有什么用?""我們袋鼠是怎么走路的?"幼兒學(xué)袋鼠條,體驗(yàn)袋鼠走路的特點(diǎn)。
    2、學(xué)唱歌曲《媽媽和乖乖》:
    教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。師:"乖乖是誰呀?"幼兒跟著教師有節(jié)奏地朗誦兒歌,理解"相親相愛"。
    "這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲,歌曲名字叫《媽媽和乖乖》"。
    3、教師示范演唱歌曲。
    幼兒學(xué)唱歌曲。
    建議與提示:
    在學(xué)會(huì)音樂游戲的基礎(chǔ)上,教師還可以改變游戲規(guī)則:袋鼠乖乖比袋鼠媽媽多一個(gè),當(dāng)音樂停止時(shí),沒有找到媽媽的乖乖停止游戲一次。
    活動(dòng)《媽媽和乖乖》的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞袋鼠媽媽和乖乖相親相愛這一線索進(jìn)行教學(xué)的,活動(dòng)的導(dǎo)入是以猜謎“小客人”是誰導(dǎo)入的,這一環(huán)節(jié)立刻吸引了幼兒注意力及激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,基本部分以游戲、兒歌、討論等多種教學(xué)方法,幫助幼兒了解袋鼠生活習(xí)性,培養(yǎng)了幼兒口語表達(dá)能力及發(fā)展雙腳跳的動(dòng)作,達(dá)到了預(yù)期教學(xué)效果,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)幼兒自始自終保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮了孩子們學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
    小班教案找媽媽篇十三
    2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能夠伴隨動(dòng)作朗誦詩歌。
    3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
    4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
    5、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
    一、以歌曲《小烏鴉愛媽媽》引出活動(dòng)內(nèi)容。
    二、新授詩歌《愛媽媽》重點(diǎn)。
    1、出示課件(1),豐富詞匯:綠色的、美麗的、清請的。
    提問:這件禮物是什么?畫面上有什么?
    什么顏色的大樹?
    花朵漂亮嗎?那它是一朵什么樣的花呢?
    小河里的水是什么樣的?
    2、結(jié)合課件(2),幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容(難點(diǎn))。
    (教師伴隨動(dòng)作聲音演示小鳥,蜜蜂、魚兒的到來)。
    提問:小鳥喜歡在誰的身邊飛來飛去?
    蜜蜂喜歡在哪里采花蜜?
    魚兒離不開什么?
    我們小朋友離不開誰?最愛誰呢?
    為什么最愛你的媽媽呀?
    (引導(dǎo)幼兒回憶說出媽媽的辛苦以及媽媽是怎樣關(guān)心小寶寶的)。
    3、教師有感情地伴隨動(dòng)作朗誦詩歌,幼兒欣賞。(結(jié)合課件)。
    4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
    (要求用自然的聲音朗誦)。
    5、教師、幼兒分角色朗誦詩歌。
    (要求聲音自然,伴隨相應(yīng)的動(dòng)作)。
    三、結(jié)束:
    1、教師小結(jié)幼兒朗誦及表演詩歌的情況及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。
    2、激發(fā)愛媽媽情感。
    提問:你應(yīng)該怎樣去關(guān)心愛護(hù)自己的媽媽呢?
    (師幼互動(dòng)進(jìn)行情境表演,幫助幼兒進(jìn)行愛媽媽情感滲透)。
    小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌,借助生動(dòng)形象的圖片,他們能很快理解兒歌內(nèi)容,在一定的情境中,他們愿意朗誦兒歌內(nèi)容,一些孩子能很快學(xué)會(huì)朗誦兒歌。兒歌《媽媽》內(nèi)容簡單易懂,分為三段,句式整齊,具有一定的情節(jié)性,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),便于孩子理解。
    小班教案找媽媽篇十四
    1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。
    2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。
    3、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。
    4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí)。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件。
    一、引導(dǎo)部分,播放ppt,以“主持人”的形式入場。
    1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”
    “向幸福出發(fā),有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)。
    2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人?!?BR>    二、教師引導(dǎo)幼兒,猜猜愛的人是誰?
    師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛的一個(gè)節(jié)目,今天我們也要愛一個(gè)人?她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)。
    師:你們猜到是誰了嗎?
    幼:媽媽。
    師:對了,今天我們愛的人就是——媽媽。
    (分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。)。
    三、利用“找游戲”,講述媽媽的模樣及特色。
    (1)播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。
    幼:幫她們找媽媽。
    師:讓我們一起幫幫她們。
    (2)觀看ppt,引發(fā)幼兒的討論。
    師:他是誰?他的媽媽在哪里?
    幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。
    師:對了,你知道你的媽媽長什么樣子嗎?
    幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長長的。
    幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。
    師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)。
    幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。
    師:壯壯媽媽長的什么樣子呢?
    幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。
    師:誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請舉手。
    師:這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?
    幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……。
    師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。
    小結(jié):原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長長的,有頭發(fā)短短的',還有帶眼睛的,她們都不一樣。
    此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。
    四、體會(huì)媽媽對自己的愛,并學(xué)會(huì)感恩。
    幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。
    幼:媽媽喂飯給我吃。
    幼:我生病的時(shí)候,我媽媽一直抱著我,很擔(dān)心……。
    (2)師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。
    播放ppt,讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。
    五、表達(dá)自己對他人的感恩之意。
    師:媽媽這么愛你們,你們愛她嗎?
    噢,愛,愛就要大聲說出來,讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲:“媽媽,我愛你!”
    六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛。
    節(jié)目快結(jié)束,讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。(歌曲:世上只有媽媽好)。
    七、結(jié)束活動(dòng)(播放ppt)。
    “親愛的小朋友們,大朋友們,‘向幸福出發(fā),有愛大聲說出來’本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了,最后我祝愿我們身邊的媽媽,幸福安康!感謝你們的參加,讓我們下期再見。”
    小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確,所以在進(jìn)行討論或提問時(shí),盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述?;顒?dòng)安排上,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對自己的愛,然后再表達(dá)出來。通過整個(gè)活動(dòng)過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗(yàn)了媽媽對自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。