幼兒園體育游戲教案中班簡(jiǎn)單(通用19篇)

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    教案的編寫要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,便于教師在教學(xué)過(guò)程中查閱和運(yùn)用。教案的編寫需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力特點(diǎn)。下面是一些優(yōu)秀教案的范例,供大家參考借鑒。
    幼兒園體育游戲教案中班簡(jiǎn)單篇一
    游戲功能:
    發(fā)展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感。
    游戲材料:
    彩色吹塑球(球內(nèi)有小鈴鐺一個(gè))。
    游戲過(guò)程:
    1、爸爸站在一側(cè),雙腿稍分開,胯下當(dāng)作球門。
    2、讓寶寶站在爸爸對(duì)面,距離為1米。
    3、爸爸用語(yǔ)言引導(dǎo)寶寶將球踢進(jìn)”球門“。
    幼兒園體育游戲教案中班簡(jiǎn)單篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
    2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
    3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會(huì)吃你?”幼兒討論提出意見。
    2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。
    (1)請(qǐng)另一位老師扮成熊,聽到主班老師說(shuō)“哎呀!瞧,我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會(huì)不會(huì)吃你!”就出現(xiàn)。
    幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。
    教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒(méi)有動(dòng),沒(méi)有出聲音等。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:
    “熊”介紹自己的特點(diǎn):“人們都叫我?黑瞎子?,沒(méi)錯(cuò),我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要?jiǎng)?,不要說(shuō)話,就不會(huì)被熊吃了。
    3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。
    (1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,像不想聽聽?”
    (2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
    4、第二次游戲。
    教師:“如果熊再來(lái),我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會(huì)被熊抓走了!”
    教師:“哎呀!熊來(lái)啦!”
    熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
    5、商定游戲玩法和規(guī)則。
    和幼兒一起討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來(lái)?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問(wèn)題。
    教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
    6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
    (1)請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
    (2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
    7、教師小結(jié),評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
    8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
    附:兒歌《熊來(lái)啦》。
    熊來(lái)啦!熊來(lái)啦!聞聞你來(lái)聞聞他。
    別動(dòng)別笑別說(shuō)話,別被狗熊抓回家。
    幼兒園體育游戲教案中班簡(jiǎn)單篇三
    1、本組游戲能促進(jìn)幼兒平衡覺(jué)的發(fā)展。通過(guò)親子平衡游戲,培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇敢、堅(jiān)毅的品質(zhì)。
    2、本組游戲一個(gè)或幾個(gè)家庭都合適。
    :我是小陀螺編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:
    1、幫助孩子在快速運(yùn)動(dòng)時(shí)能保持肢體平衡;2、促使平衡覺(jué)的發(fā)展,體驗(yàn)親子游戲的.樂(lè)趣。
    1、讓孩子找個(gè)空地站好,可以把手臂伸平,不要扶任何東西。也可以把手放在腿兩邊,原地旋轉(zhuǎn)。2、2、孩子在轉(zhuǎn)的時(shí)候媽媽可以說(shuō):"寶寶像個(gè)小陀螺,轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)……好,停下來(lái),看看寶寶能不能站好不倒下。"3、讓孩子靜靜地站立一會(huì)兒,直到他感覺(jué)不到暈了。
    4、用這種方法,連續(xù)做5次,并且每天堅(jiān)持如此。
    5、為了引起孩子的興趣,爸爸媽媽可以和孩子輪流做,看誰(shuí)能堅(jiān)持不倒下來(lái)。
    :小小雜技演員編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:訓(xùn)練寶寶腳跟對(duì)著腳尖后退走,培養(yǎng)行走能力。
    游戲材料:長(zhǎng)繩子或直線游戲過(guò)程:
    1、在地上畫一條線或放一根長(zhǎng)繩子。
    2、媽媽和寶寶一起站在繩子的一端,腳跟對(duì)著腳尖往另一端走。
    3、走到頭以后,再用后腳跟抵著前腳尖往后退著走回來(lái)。走到繩子中間,學(xué)著雜技演員那樣,用一只腳在繩子上獨(dú)立一會(huì)兒。寶寶和媽媽在繩子中間做不同的動(dòng)作。
    4、根據(jù)寶寶完成情況,媽媽可以和寶寶在頭上各頂一個(gè)積木走。
    小小搬運(yùn)工編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:
    1、幫助孩子訓(xùn)練平衡能力;發(fā)展持物運(yùn)動(dòng)的能力,2、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)及堅(jiān)韌、勇敢的品質(zhì)。
    游戲材料:書或沙包游戲過(guò)程:
    1、爸爸和孩子參賽,媽媽當(dāng)裁判。
    2、爸爸和孩子都把兩臂伸直,每人拿一個(gè)沙包或是一本書放在頭頂上,從一個(gè)房間運(yùn)到另一個(gè)房間。
    3、也可以把書放在伸直的手臂上,從房間的一邊運(yùn)到另外一邊,看看能夠堅(jiān)持多遠(yuǎn)不掉下來(lái),一直運(yùn)到終點(diǎn)的人為勝利。
    4、還可以爬著搬運(yùn),把書放在背上運(yùn)到終點(diǎn)。
    幼兒園體育游戲教案中班簡(jiǎn)單篇四
    《帽子床》故事畫面。
    毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。
    鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。
    欣賞理解故事《帽子床》,積極參與問(wèn)題討論并能清楚地表達(dá)。
    感受父母對(duì)自己的關(guān)愛,體會(huì)一家人在一起的溫馨。
    一、激發(fā)興趣,引出主題。
    師:今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)鼠寶寶的一家。看,哪個(gè)是鼠爸爸?哪個(gè)是鼠媽媽?(圖一)。
    二、觀察畫面討論。
    1、分段理解故事。
    (1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了,晚上秋風(fēng)吹起,睡在漏風(fēng)的竹籃床上越來(lái)越冷,想給鼠寶寶找個(gè)軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺(jué)的時(shí)候,上街去逛逛,尋找新的床。
    (鼠媽媽說(shuō):“是啊,樹葉太單薄了,我們寶寶睡在上面不暖和?!保?BR>    (2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸說(shuō):“小草軟軟的,我們把許多小草鋪在一起,寶寶睡在上面肯定很舒服?!笔髬寢屨f(shuō):“可是現(xiàn)在只有一棵小草,要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”
    小朋友想想找什么當(dāng)小床最好呢?
    (3)鼠爸爸鼠媽媽繼續(xù)往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起來(lái):“瞧,一頂大皮帽!”
    看看,這是一頂怎樣的大皮帽?
    (鼠媽媽說(shuō):這頂皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔軟、很舒服,我們把它搬回家做寶寶的小床吧!)。
    鼠爸爸想:有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?
    鼠媽媽對(duì)鼠爸爸說(shuō):“我有一個(gè)好辦法,我們一起來(lái)試試!”說(shuō)著,他們一起鉆到帽子里,使出全身的力氣想把大皮帽扛起來(lái)。一,二,三,大皮帽終于扛起來(lái)了??墒谴笃っ睂?shí)在太大了,鼠爸爸鼠媽媽的整個(gè)身體都被罩住了,只露出了手和腳。小鳥看見了說(shuō):“鼠爸爸鼠媽媽小心點(diǎn),慢點(diǎn)走,看好路?!?BR>    鼠哥哥就拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時(shí)他們看到了什么?
    (可是鼠哥哥和鼠妹妹從來(lái)沒(méi)看到過(guò)這么大的大皮帽,還以為是個(gè)毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃,摔在了地上,邊哭邊叫:怪貓,怪貓,兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲,趕緊從帽子底下鉆出來(lái)。)。
    鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?
    (5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽?!班藛?,嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧!在大家的努力下,一會(huì)兒就把大皮帽扛回了家。
    這天晚上,鼠寶寶一家是怎么睡覺(jué)的?
    鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里,會(huì)說(shuō)些什么呢?
    2、完整欣賞故事。
    三、扮演角色,提升情感。
    1、三人一組自由結(jié)伴,分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。
    2、共同選擇一件道具(傘:臉盆、毯子等),想辦法三個(gè)人一起怎么用。
    3、老師巡回觀察引導(dǎo)。
    4、請(qǐng)每個(gè)“家庭”分別表演。
    鼠爸爸和鼠媽媽,趁著寶寶們睡覺(jué)的時(shí)候,上街去逛逛,打算尋找一些新家具。
    鼠爸爸突然叫起來(lái):“瞧,一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂(lè)了。她摸摸帽子上的皮毛說(shuō):“多柔軟,多舒服的帽子床,我們把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進(jìn)帽子里,使出全身力氣才把帽子扛了起來(lái)。鼠爸爸和鼠媽媽整個(gè)身子都被帽子罩住了,只有腳露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。
    鼠寶寶醒來(lái),發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在,鼠妹妹哭著要媽媽,鼠哥哥只好拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒(méi)走幾步,只見前面來(lái)了個(gè)毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫:“怪貓!怪貓!兩只耳朵八只腳!”
    鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來(lái)探路,一聽是自己的寶寶在呼叫,急忙從帽子底下鉆出來(lái),鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕:“怪貓!怪貓!”
    鼠爸爸告訴他們:“別怕,別怕,這只是一頂大皮帽啊!”
    鼠爸爸帶著全家,高高興興地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對(duì)鼠寶寶,樂(lè)呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。
    幼兒園體育游戲教案中班簡(jiǎn)單篇五
    活動(dòng)要求:
    1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng),對(duì)各種常見的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。
    2.知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康,激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
    3.初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞,不怕困難,堅(jiān)持到底的精神。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.家園共同收集大小不一、種類不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
    2.師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片資料,版面.
    3.球類運(yùn)動(dòng)vcd,磁帶,
    4.事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、認(rèn)識(shí)各種球類。
    1、(進(jìn)行曲)師與幼兒手持球入場(chǎng)。
    2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球。
    3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球。
    4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區(qū)別。
    二、觀看球類運(yùn)動(dòng)vcd,了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式。
    1、觀看vcd。
    2、互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)?模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作。
    3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作,讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)?
    4、愛國(guó)主義教育(中國(guó)的乒乓球最厲害,經(jīng)常得到世界冠軍等)。
    5、延伸:你還知道其它的球嗎?
    幼兒園體育游戲教案中班簡(jiǎn)單篇六
    1、通過(guò)欣賞大自然的美景,讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"陽(yáng)光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光"等。
    2、了解大自然中的陽(yáng)光具有發(fā)散性,是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。
    教學(xué)難點(diǎn):佳子展開裙角,陽(yáng)光為什么不見了。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、ppt課件。
    2、帶孩子到附近的田野去感受陽(yáng)光的直射和欣賞大自然的景色,在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。
    教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)活動(dòng)一教學(xué)過(guò)程:
    一、開始部分:
    以談話形式引出課題:昨天你們跟著老師到野外去,看到了哪些景色。(小樹林、小溪流、野花、草坪)引導(dǎo)幼兒說(shuō)詞語(yǔ)"藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地,漂亮的野花、充滿陽(yáng)光、閃閃發(fā)光"等。評(píng)析并贊賞幼兒的語(yǔ)言。
    "今天天氣怎么樣,小朋友看,什么通過(guò)玻璃窗照進(jìn)來(lái)了。(陽(yáng)光)。
    1、看教學(xué)用書《陽(yáng)光》,讓幼兒通過(guò)想像猜測(cè)故事中的內(nèi)容。
    2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽故事一遍。
    提問(wèn):
    故事的名稱?
    故事中有誰(shuí)?
    2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽第二遍故事。
    提問(wèn):
    (1)這個(gè)故事中發(fā)生了一件什么事?
    (2)佳子為什么要送陽(yáng)光給奶奶?
    3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):陽(yáng)光照射學(xué)習(xí)故事,逐段理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。
    提問(wèn):
    她把陽(yáng)光包在了哪里?
    她想把陽(yáng)光送給誰(shuí)?為什么?佳子為什么哭?奶奶是怎么說(shuō)的?
    4、幼兒討論:為什么打開裙角,陽(yáng)光不見了。
    讓幼兒到外面用衣服包陽(yáng)光,然后回到教室。幫助幼兒理解:陽(yáng)光具有發(fā)散性。
    幼兒園體育游戲教案中班簡(jiǎn)單篇七
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、通過(guò)欣賞大自然的美景,讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“陽(yáng)光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光”等。
    2、了解大自然中的陽(yáng)光具有發(fā)散性,是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。
    教學(xué)難點(diǎn):佳子展開裙角,陽(yáng)光為什么不見了。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、ppt課件。
    2、帶孩子到附近的田野去感受陽(yáng)光的直射和欣賞大自然的景色,在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。
    教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)活動(dòng)一教學(xué)過(guò)程:
    一、開始部分:
    以談話形式引出課題:昨天你們跟著老師到野外去,看到了哪些景色。(小樹林、小溪流、野花、草坪)引導(dǎo)幼兒說(shuō)詞語(yǔ)“藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地,漂亮的野花、充滿陽(yáng)光、閃閃發(fā)光”等。評(píng)析并贊賞幼兒的語(yǔ)言。
    “今天天氣怎么樣,小朋友看,什么通過(guò)玻璃窗照進(jìn)來(lái)了。(陽(yáng)光)。
    二、基本部分:
    1、看教學(xué)用書《陽(yáng)光》,讓幼兒通過(guò)想像猜測(cè)故事中的內(nèi)容。
    2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽故事一遍。
    提問(wèn):
    故事的名稱?
    故事中有誰(shuí)?
    2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽第二遍故事。
    提問(wèn):
    (1)這個(gè)故事中發(fā)生了一件什么事?
    (2)佳子為什么要送陽(yáng)光給奶奶?
    3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):陽(yáng)光照射學(xué)習(xí)故事,逐段理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。
    提問(wèn):
    她把陽(yáng)光包在了哪里?
    她想把陽(yáng)光送給誰(shuí)?為什么?佳子為什么哭?奶奶是怎么說(shuō)的?
    4、幼兒討論:為什么打開裙角,陽(yáng)光不見了。
    三、結(jié)束部分:
    讓幼兒到外面用衣服包陽(yáng)光,然后回到教室。幫助幼兒理解:陽(yáng)光具有發(fā)散性。
    幼兒園體育游戲教案中班簡(jiǎn)單篇八
    1、練習(xí)將沙子堆高、拍緊、挖深等動(dòng)作技能和拎沙袋負(fù)重走的能力。
    2、在玩沙活動(dòng)中感受同伴間相互合作的快樂(lè)。
    1、小動(dòng)物頭飾(小貓、小狗、小羊若干),玩沙衣服(紅、黃、綠),帽子,鞋子。
    2、玩沙工具:鏟子、耙子等,尼龍大口袋(人數(shù)的兩倍),樹(用小樹枝代替)若干,地上堆好一條低低的堤壩,堤壩不遠(yuǎn)處用積木搭房子作為動(dòng)物新村。
    1、以游戲口吻引出主題:“據(jù)動(dòng)物新村防汛指揮部通知,洪水要來(lái)了,請(qǐng)小朋友想一想,我們?cè)趺捶姥纯购?”
    (1) 加固堤壩,阻擋洪水。
    (2) 開溝挖渠,分流洪水。
    2、引導(dǎo)幼兒分隊(duì)練習(xí)。
    (1) 加固、筑高"防洪大堤",學(xué)習(xí)將沙筑高,拍緊的技能。
    (2) 裝沙袋比賽。可兩人一組,比一比,哪組合作得好,沙子裝得又快又多又好。
    (3) 開溝挖渠,進(jìn)行引流準(zhǔn)備。指導(dǎo)幼兒挖得長(zhǎng)、挖得深。
    3、游戲:洪水來(lái)了。
    (1) 請(qǐng)幼兒扎好沙袋袋口,兩人一組抬到“防汛壩”前,整齊地疊到“大堤”上。
    (2) 分流排水,指導(dǎo)幼兒把溝渠挖長(zhǎng)、挖深。
    4、游戲:種樹。
    (1)“洪水被我們擋住啦!我們的家園保住了!怎樣才能保證江邊的'泥土不被洪水沖走?”
    (2)引導(dǎo)幼兒討論減少水土流失的辦法,讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林。
    (3)幼兒在河流兩旁“植樹造林”。
    幼兒園體育游戲教案中班簡(jiǎn)單篇九
    氣球是幼兒熟悉并且喜愛的玩具,也是生活中常見、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球,對(duì)氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)通過(guò)自由玩球、運(yùn)氣球等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒探索氣球的多種玩法,在與同伴合作夾球、運(yùn)球的過(guò)程中,體驗(yàn)與同伴合作完成任務(wù)的樂(lè)趣,提高對(duì)身體的控制能力。
    1、探索氣球的多種玩法,能與同伴合作夾氣球走。
    2、能兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身走。
    3、積極參與游戲體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    充氣氣球若干(掌握好氣球充氣的量,以免夾爆)。
    1、創(chuàng)設(shè)“氣球變變變”的情境帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。
    教師扮演打氣筒,幼兒扮演小氣球,師幼一起活動(dòng)四肢,進(jìn)行熱身。
    2、出示充好氣的氣球,鼓勵(lì)幼兒探索氣球的多種玩法。
    (1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩氣球,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球,雙手向上拋接氣球,與同伴合作來(lái)回吹氣球,夾氣球走。
    (2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)合作夾球的動(dòng)作。
    提問(wèn):怎樣能協(xié)調(diào)一致地側(cè)身走?夾球的時(shí)候怎樣避免夾爆氣球?
    小結(jié):把氣球放在胸前,以不掉球?yàn)闇?zhǔn),雙手輕輕抓住對(duì)面同伴的兩只胳膊,用樣的速度側(cè)身走。
    3、組織幼兒玩游戲“送氣球回家”,進(jìn)一步練習(xí)夾球側(cè)身走的動(dòng)作。
    第1遍游戲:幼兒兩人一組,將球放在胸前夾好,列3路縱隊(duì)站在起跑線后。游戲開始,每隊(duì)第1組幼兒出發(fā),步伐一致地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后,將氣球放到“家里”(框內(nèi)),然后跑回起點(diǎn)處。下一組幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)獲勝。游戲結(jié)束后,結(jié)合幼兒夾球側(cè)身走動(dòng)作的完成情況與幼兒進(jìn)行交流。
    第2遍游戲:根據(jù)幼兒游戲情況適當(dāng)增加難度,如途中設(shè)置障礙,鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我,大膽嘗試。
    3、請(qǐng)幼兒扮演氣球,伴隨音樂(lè)玩“氣球跳舞”游戲,進(jìn)行放松活動(dòng)。
    幼兒園體育游戲教案中班簡(jiǎn)單篇十
    1、通過(guò)各種形式爬的練習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。
    2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢地參加運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。
    軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。
    (一)開始部分:
    1、進(jìn)入場(chǎng)地,四散站開。
    2、準(zhǔn)備活動(dòng),幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小烏龜做動(dòng)作,使身體充分活動(dòng)開。
    (二)基本部分:
    1、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。
    2、提供離地高度不等的繩子障礙。
    a、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上,才能在繩子底下爬過(guò),并讓幼兒試爬。
    b、老師依據(jù)幼兒試爬情況,講解示范匍匐爬的要領(lǐng),指導(dǎo)手腳的用力方法。
    3、提供梯子、輪胎,引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。
    a、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作(包括梯上、梯下)。
    b、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。
    4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來(lái)玩游戲,在音樂(lè)伴奏下,老師和幼兒玩"小烏龜摘果子"游戲。
    (三)結(jié)束部分:
    1、放輕音樂(lè),老師和幼兒一起做放松動(dòng)作。
    2、聽音樂(lè)并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂(lè),注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。
    3、結(jié)束活動(dòng),幼兒離場(chǎng)。
    本活動(dòng)從快樂(lè)體育教育的角度出發(fā),通過(guò)提供不同難度的活動(dòng)器材,引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進(jìn)行多種形式爬的練習(xí),以增強(qiáng)幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動(dòng)作的靈活性。在設(shè)計(jì)中考慮有三個(gè)方面:
    3、啟發(fā)幼兒獨(dú)立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識(shí)。
    幼兒園體育游戲教案中班簡(jiǎn)單篇十一
    1、用助跑跨越的方式過(guò)障礙,增強(qiáng)腿部肌肉的力量。
    2、感受與同伴共同游戲的快樂(lè)。
    1、幼兒和家長(zhǎng)共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。
    2、軟球、畫有怪獸的橫幅。
    1、幼兒扮演小猴,活動(dòng)身體,模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動(dòng)作。
    2、自由玩紙盒。
    幼兒自由選擇紙盒進(jìn)行玩耍。
    引:“每只小猴拿一個(gè)盒子,找一個(gè)空的地方玩。”
    交流各自玩盒子的方法。
    3、小猴過(guò)河。
    幼兒探索練習(xí)助跑跨越跳的'方法。
    引:“跑跑跑,一只腳用力跨過(guò)去,不要碰到你的盒子。”
    嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。
    4、引導(dǎo)幼兒合作跳。
    幼兒自由選擇好朋友,嘗試合作跳。
    引:“可以把盒子拼在一起跳,可以互相交換跳?!?BR>    5、游戲:打怪獸。
    引:“猴子發(fā)現(xiàn)樹林有怪獸,我們一起去打怪獸,可路上要走過(guò)小路,爬過(guò)高山,還要經(jīng)過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的溝和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河??墒乾F(xiàn)在沒(méi)有溝也沒(méi)有河,怎么辦?”(用盒子搭)。
    6、放松活動(dòng):共同場(chǎng)地,回家。
    幼兒園體育游戲教案中班簡(jiǎn)單篇十二
    1、用助跑跨越的方式過(guò)障礙,增強(qiáng)腿部肌肉的力量。
    2、感受與同伴共同游戲的.快樂(lè)。
    1、幼兒和家長(zhǎng)共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。
    2、軟球、畫有怪獸的橫幅。
    1、幼兒扮演小猴,活動(dòng)身體,模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動(dòng)作。
    2、自由玩紙盒。
    幼兒自由選擇紙盒進(jìn)行玩耍。
    引:“每只小猴拿一個(gè)盒子,找一個(gè)空的地方玩?!?BR>    交流各自玩盒子的方法。
    3、小猴過(guò)河
    幼兒探索練習(xí)助跑跨越跳的方法。
    引:“跑跑跑,一只腳用力跨過(guò)去,不要碰到你的盒子?!?BR>    嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。
    4、引導(dǎo)幼兒合作跳
    幼兒自由選擇好朋友,嘗試合作跳。
    引:“可以把盒子拼在一起跳,可以互相交換跳?!?BR>    5、游戲:打怪獸
    引:“猴子發(fā)現(xiàn)樹林有怪獸,我們一起去打怪獸,可路上要走過(guò)小路,爬過(guò)高山,還要經(jīng)過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的溝和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河??墒乾F(xiàn)在沒(méi)有溝也沒(méi)有河,怎么辦?”(用盒子搭)
    幼兒分組游戲
    6、放松活動(dòng):共同場(chǎng)地,回家。
    幼兒園體育游戲教案中班簡(jiǎn)單篇十三
    1、學(xué)習(xí)從高處輕松自然地往下跳的技能,進(jìn)一步鞏固平衡、鉆爬等動(dòng)作。
    2、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的.優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
    布置活動(dòng)場(chǎng)地;準(zhǔn)備輪胎19個(gè)、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)、錄音機(jī)1架、磁帶。
    1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂(lè)邊隨老師做鳥飛動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,聽音樂(lè)做律動(dòng):活動(dòng)手臂、腳的關(guān)節(jié)、跳的動(dòng)作等。
    2、基本動(dòng)作探索:讓小麻雀在鳥窩上自由練習(xí)飛的本領(lǐng),麻雀隊(duì)長(zhǎng)從中指導(dǎo)麻雀戰(zhàn)士練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng);兩個(gè)麻雀戰(zhàn)士合作搭一個(gè)鳥窩,繼續(xù)讓小麻雀?jìng)兙毩?xí)從高處往下跳的本領(lǐng),麻雀隊(duì)長(zhǎng)給予保護(hù),提醒小麻雀注意安全。
    2、通往山谷的道路被地震震壞了,啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來(lái)修建造山路、橋,有幾條山路沒(méi)有坡,上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡。)
    3、請(qǐng)幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動(dòng)物,過(guò)小橋,從高處往下跳去營(yíng)救小動(dòng)物,教師作適當(dāng)保護(hù)并糾正動(dòng)作,救了動(dòng)物從老鼠洞回去。
    4、幼兒自選路線過(guò)橋去營(yíng)救小動(dòng)物。
    1、小動(dòng)物被營(yíng)救出來(lái)了,可它們已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃東西了,我們?cè)撛趺崔k?
    2、請(qǐng)幼兒第二次前往山谷給小動(dòng)物找食物吃。
    幼兒園體育游戲教案中班簡(jiǎn)單篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒染紙的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)宣染的基本方法。
    3、通過(guò)染紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    5、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種調(diào)好的顏料和紙巾、兩個(gè)展板、衛(wèi)生紙、調(diào)色盤、宣染作品、宣染衣物、錄音機(jī)、音樂(lè)帶、絲巾等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (色彩的對(duì)稱、線條的模糊、有折痕、紙不一樣等)這樣的紙叫宣紙(讓幼兒說(shuō)一邊),請(qǐng)小朋友摸一摸,宣紙很軟,特別容易吸水。再看上面都有什么樣的圖案?(有圓的、有橫條狀的、有方的等)。
    1、提問(wèn):小朋友你們誰(shuí)知道這些作品是怎樣制作出來(lái)的?。請(qǐng)幼兒談一談。它們不是畫出來(lái)的,而是染出來(lái)的,怎么染呢,先請(qǐng)小朋友上位,看老師。
    2、介紹材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,選用宣紙是因?yàn)樗μ貏e強(qiáng)。
    3、講折紙方法:剛才在看展覽時(shí),有小朋友說(shuō)宣紙上有許多的折痕,那是因?yàn)樵谌炯埱拔覀円葘⒓堈郫B,紙的折法有很多(教師示范),比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長(zhǎng)的等,這樣可以染出各種不同的圖案。
    4、講解染色的方法:宣染的方法是很多的,小朋友看第一幅圖他的花紋是什么樣的?它用的方法是染邊法,只染圖紙的邊;第二幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法,只染圖紙的角;最后一幅他的花紋像什么形狀?這幅圖用的是邊角都染法。剛才老師給小朋友簡(jiǎn)單介紹了幾種有染邊的、有染角的、有邊角都染的,小朋友我們也來(lái)試一試好嗎?你們想先染那一種?先來(lái)學(xué)習(xí)染邊的(教師示范),先將紙折疊,然后把疊好的紙的一個(gè)邊輕輕地占上水粉顏料,馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個(gè)邊,每次染選擇1—2種顏色。染好后將紙輕輕地打開,晾干即可。染角的,它是指將紙的每個(gè)角都染上不同的顏色,染的步驟跟染邊一樣,我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一試(教師小結(jié))。第三種是邊跟角都染,你可以染兩個(gè)角,一個(gè)邊:也可以一個(gè)角兩個(gè)邊隨意,誰(shuí)想來(lái)試試?請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試。
    5、幼兒染紙:他們?nèi)镜恼嫫?,其他小朋友是不是也想試一試,老師今天為小朋友?zhǔn)備了許多的小手絹,請(qǐng)所有的小朋友都來(lái)嘗試一下,看誰(shuí)染的手絹?zhàn)钇?,小朋友愿意嗎?在染之前先?qǐng)小朋友一起來(lái)折手絹,看能著出多少種圖形,教師小結(jié)。一起染手絹,教師巡回指導(dǎo)。
    6、教師小結(jié)。比一比看誰(shuí)染的漂亮,讓染的好的小朋友談一談是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都學(xué)會(huì)了宣染,而且染出了這么多漂亮的小手絹,你們表現(xiàn)的真棒。
    請(qǐng)小朋友把染好的手絹拿給其他小朋友看一看,也來(lái)教給他們。
    教學(xué)反思:
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
    幼兒園體育游戲教案中班簡(jiǎn)單篇十五
    1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)曲線走、駝板跑、雙腳跳等動(dòng)作,鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。
    2.培養(yǎng)幼兒用廢舊物品玩游戲的興趣。
    1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):兩排走——開花走(走成兩個(gè)圓圈)——兩排走。(要求有精神、有節(jié)奏地走)。
    2.準(zhǔn)備活動(dòng):放音樂(lè)“小小智慧樹”,帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的每一部分。
    1.蛇行走:將紙板鋪成一排或幾排,每塊紙板之間間隔一定距離,讓幼兒練習(xí)繞過(guò)紙板走??梢苑謳捉M比賽。
    2.頭頂紙板走:將紙板頂在頭上,看誰(shuí)走的快紙板又不會(huì)掉下來(lái)。走的過(guò)程中紙板從哪里掉下來(lái)就從哪里撿起來(lái)頂上。
    3.駝紙板跑:彎腰把紙板放在背上,手不能扶紙板,比賽誰(shuí)跑得快,紙板又不會(huì)掉下來(lái),紙板從哪里掉下就從哪里撿起。
    4.青蛙跳荷葉:把場(chǎng)地布置成池塘,用紙板鋪成荷葉,紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙,在荷葉上跳。
    5.過(guò)河:把場(chǎng)地布置成河,幾個(gè)幼兒比賽用兩塊紙板輪流過(guò)河,看誰(shuí)最先達(dá)到終點(diǎn)。
    1.總結(jié)游戲情況:紙板游戲好玩嗎?我們做了哪些游戲?還可以用它來(lái)做什么游戲?下課后你們還想玩的可繼續(xù)玩。
    2.放松活動(dòng):你們都是智慧星,玩累了吧,我們來(lái)放松一下身體。聽音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
    幼兒園體育游戲教案中班簡(jiǎn)單篇十六
    1.喜歡參加集體游戲,激發(fā)樂(lè)于嘗試、敢于嘗試的精神。
    2.提高動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性、靈敏性和身體的柔韌性。
    3.練習(xí)在墊子上側(cè)身前滾的技能。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1.音樂(lè):森林的早上
    2.墊子四塊、塑料玩具四筐。
    活動(dòng)過(guò)程
    今天的天氣真好啊,兔媽媽要帶她的孩子們?nèi)プ鲇螒蛄耍?BR>    1.教師引導(dǎo)幼兒自主探索游戲玩法。
    教師:兔媽媽要帶小兔到大森林去采蘑菇,可是有一條沼澤擋住了去路,
    你們有什么辦法可以過(guò)去呢?
    (1)教師把墊子放在路上當(dāng)作沼澤,請(qǐng)幼兒開動(dòng)腦筋想辦法過(guò)河,進(jìn)行嘗試。
    (如跳、爬等)
    (2)教師示范“側(cè)身滾”動(dòng)作:
    伸展身體躺在墊子上,側(cè)身向前滾動(dòng)。
    (3)請(qǐng)幼兒練習(xí)嘗試“側(cè)身滾”
    教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要保持好身體的協(xié)調(diào)性,不要滾到墊子外面。
    2.講解游戲玩法及規(guī)則
    (1)游戲玩法:
    將幼兒分成四隊(duì),到沼澤對(duì)面去采蘑菇。
    小兔子要運(yùn)動(dòng)側(cè)身滾的方法度過(guò)沼澤地,踩好蘑菇從墊子一側(cè)跑回。
    (2)游戲規(guī)則:
    幼兒在墊子上側(cè)身向前滾,不要掉到 “水里”去,如掉進(jìn)“水里”,
    要重新到墊子上側(cè)身滾,采完蘑菇按制定路線返回。
    3.組織幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)行游戲。
    教師:孩子們你們可真能干啊,采了這多的蘑菇,
    咱們?nèi)ソo兔奶奶送些去吧,讓她也嘗一嘗,好嗎?
    (教師帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí),活動(dòng)自然結(jié)束。)
    幼兒園體育游戲教案中班簡(jiǎn)單篇十七
    一、魔毯:游戲目的:
    1、立定時(shí)能平衡自己的重心。
    2、加強(qiáng)幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念。
    游戲材料:報(bào)紙,錄音機(jī),音帶。
    游戲過(guò)程:
    1、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。
    2、用故事引出游戲:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上,大灰狼就看不見了。
    3、音樂(lè)聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作,另一組由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺(jué)。
    4、音樂(lè)停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走。
    5、將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂(lè)起,游戲重復(fù)進(jìn)行,每一段游戲結(jié)束,就將報(bào)紙對(duì)折一次,直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。
    二、溜冰:
    游戲目的:培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力。
    游戲材料:報(bào)紙,節(jié)奏較快的'音樂(lè)。
    游戲過(guò)程:
    1、將一張報(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì).
    2、音樂(lè)聲起,幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.
    3、報(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手.
    (用力均勻,速度稍慢一點(diǎn),報(bào)紙不容易破)。
    幼兒園體育游戲教案中班簡(jiǎn)單篇十八
    1、學(xué)會(huì)助跑跨跳的動(dòng)作,發(fā)展身體動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性、靈敏性。
    2、能自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則,積極參與游戲活動(dòng)。
    準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)以備游戲使用。
    (一)老師扮演猴王,帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來(lái)做多種熱身動(dòng)作。組織幼兒把紙棒連成兩行,擺成“小河”。跟著“猴王”跨過(guò)“小河”到“河對(duì)岸”摘果子(可選擇不同的路徑),摘得果子原路返回,游戲結(jié)束。
    (二)不論選擇哪個(gè)路徑,都要將這個(gè)路徑上的“小河”跨越而過(guò)。
    (三)幼兒要按順序進(jìn)行游戲,不能爭(zhēng)搶。
    (四)必須動(dòng)作正確地助跑跨跳。
    (五)每次只能摘1個(gè)果子。
    (一)路徑設(shè)置:
    第1組:輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”(50厘米)、一堆果子。
    第2組:走木樁、用紙棒擺放一條“小河”(60厘米)、一堆果子。
    第3組:輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”(70厘米)、一堆果子。
    (二)教師在游戲過(guò)程中注意觀察孩子動(dòng)作的完成質(zhì)量,可根據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時(shí)調(diào)整“小河”的寬度。
    幼兒園體育游戲教案中班簡(jiǎn)單篇十九
    1、幼兒感受身體控制球,進(jìn)行多種玩球的小游戲。
    2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球。
    一、玩球。
    幼兒人手一個(gè)球,分散進(jìn)行玩球活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。
    讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
    二、移球游戲。
    教師:想一想,一個(gè)人怎樣給球搬家?
    鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩個(gè)腳之間、抱球在胸前等。
    引導(dǎo)幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球,然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。
    采用接力的形式開展游戲活動(dòng)——胸夾球。安排幼兒兩兩面對(duì)面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)。
    結(jié)對(duì)開展集體游戲——-背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行,讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背,用背部夾住球往前走。
    三、放松活動(dòng)——玩球。
    教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。
    活動(dòng)分析:幼兒能想出各種各樣玩球的方法,在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維。