音樂實習心得(熱門17篇)

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    5.總結是對經(jīng)驗和教訓進行歸納和分析的方式總結能夠加強團隊協(xié)作,促進工作的不斷進步。以下是小編為大家收集的總結范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。
    音樂實習心得篇一
    20xx年x月18日至21日,“xx市小學音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動”在我校舉行,此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動,29位教師的教學能力和音樂素質(zhì)都不同凡響,以新穎別致的教學設計和活潑有趣的學習方法引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂,使我們在這四天的聽課學習,收獲不少,感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當不容易。課改后的音樂課已不是當初人們印象的唱歌課,而是從多個方面進行的“審美”課了,每一節(jié)課要講的有亮點,有新意,都需要我們教師的努力,可以說是對老師的要求更高了,在這里我們談談參加這次活動的感想和反思:
    一.真正實現(xiàn)音樂新課程標準的三維目標。
    如今的音樂課堂,越來越多的教師在新課標指導下重視對音樂課堂音樂性的挖掘,體現(xiàn)以新的課改理念指導教學、以靈活的設計實現(xiàn)目標,形成了一種形式與目標有效結合、相輔相成的新思路。在這種思路指導下,學生在音樂課堂上不再是盲目的表演,而是在教師巧妙設計的'活動一步步走進音樂,師生共同在一次次音樂感受獲得新體驗。相信,從這樣課堂走出來的孩子,會一天天地更加熱愛音樂,更加懂得音樂,更加愿意創(chuàng)造音樂。
    二.獨具匠心的個性課堂。
    本次參賽課,教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心,很多時候自己也融入了音樂課堂,以至忘記了記筆記,課堂氣氛也感染了所有的聽課老師,這都歸功于教師對這節(jié)課的精心設計。如:小學五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設計巧妙有趣,教師的教態(tài)顯得很親切,基本功扎實,對課堂很有掌控能力,教學設計新穎,其印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好,她打破了傳統(tǒng)欣賞方法,而是讓學生自己去體會京劇的魅力及美,后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜,和諧、生動。
    給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》,這位老師在課堂的一開始就吸引了學生的注意力,整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛進行,學生能充分體會音樂鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》,課堂氣氛活躍,教師語言組織能力強,學會歌曲后,通過爵士樂讓學生體會:相同的旋律,不同的表現(xiàn)形式,帶給人不同的感覺。
    三.教師專業(yè)素質(zhì)是關鍵。
    顯而易見的是,如果一名教師的教學基本功扎實、科學與人文的文化底蘊豐厚,那么,她的音樂課堂過程會更流暢,學習效果會更好,學生會更配合,評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明:舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練,把這些融入到課堂,才會得到評委老師的認可,學生的喜愛。
    我們認為:作為教師的我們在課堂始終要保持著一種對音樂的摯愛,用我們對音樂的摯愛來牽動學生,讓學生體會唱歌的魅力,體會到音樂的美!作為一名音樂教師,平時要不斷地豐富自己,充實自己,使自己的基本功進一步提高,并加強各方面的知識的學習,在教學,突出音樂課的特點,相信有了我們各位同行的共同努力,共同學習,共同提高,我們的音樂課一定會上得更加有聲有色,這就是我們的收獲。
    音樂實習心得篇二
    為了全面了解xx縣高中音樂課教學狀況,20xx年xx月xx日至xx月xx日,我利用在xx縣職業(yè)教育中心高中部見習的機會,圍繞高中音樂課程開設、師資、教學設備配置、教學效果,以及如何檢測程教學質(zhì)量等方面,采取隨堂聽課、問卷調(diào)查、談話、觀察等一系列方法,對xx縣職業(yè)教育中心高中部、xx一中、xx二中等高中的音樂課教學情況進行了為期11天的調(diào)查。
    現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下:
    一、現(xiàn)狀及問題。
    xx縣高中音樂教育,緊跟國家教育教學改革的步伐,從無到有,從零開始發(fā)展到今天各類高中都在開設,大多數(shù)高中生在接受藝術教育的熏陶。經(jīng)過幾年的教學,也培養(yǎng)建立了一支良好的教師隊伍,音樂欣賞教學正逐步走向正規(guī)。
    通過調(diào)查和以往掌握的情況,我深感xx縣高中音樂學科的教學狀況不容樂觀,在各學校普遍未得到應有的重視:
    1、課程開設沒有達到部頒要求,課時得不到保證。
    按照20xx年教育部調(diào)整的高中教學計劃,“藝術欣賞”課時為96學時,音樂、美術各為48課時,如果按每周一節(jié)藝術課計算,普通高中應在高一、高二開設音樂課。但是,由于師資、設備、教材及學校領導把主要精力放在應對高考等原因,無心也無力來抓,通山縣高中音樂課實際開課率不足50%。學校沒有嚴格按照部頒要求開課或課時未開足,如xx縣職業(yè)教育中心高中部只是在藝術專業(yè)班開了課;xx二中只在文科班開設了課,理科班則沒有開課;xx一中只在高一年級開了一學期音樂課,只完成部頒課時要求的一半。絕大部分學校只在高一年級每周安排一節(jié)藝術課,音樂課教學任務根本無法完成,很多教學內(nèi)容都只能是走馬觀花、一帶而過。
    2、教學資料少、設備簡陋,無法進行正常教學。
    我所到的學校,用于音樂課的教學資料很少,設備簡陋,致使教師無法進行正常教學。音樂教師大都提個錄音機到教室里上課,不可能做到視聽結合,就是想把音樂放大聲一點又怕干擾隔壁班的教學,錄音機小聲點,學生一吵就幾乎聽不到聲音了。學生不喜歡上課本內(nèi)容,有些老師就遷就學生放些流行歌曲,學生一窩蜂地跟唱,聲音大又影響隔壁班級上課,更沒有完成大綱規(guī)定的教學任務。
    3、教學無檢查、無考核,放任自流,檢測不統(tǒng)一、不規(guī)范。
    由于藝術科目不納入考試,有些學校對音樂教學平時無檢查、期末也無考核,放任自流。有些學?;蚪處熥约簩虒W進行檢測,也是無從下手,不知道考查什么內(nèi)容合適,所以檢測不規(guī)范、不統(tǒng)一。
    有的老師認為:“我還是覺得進行筆試好,高中學生學習時間緊,筆試比較好!”,“我平時上課的主要內(nèi)容有傳統(tǒng)歌曲、流行歌曲、名曲欣賞、基本音樂常識等內(nèi)容,考試的形式主要有:(1)歌曲考試;(2)名曲欣賞筆試,讓學生聽后說出曲子的名字、曲作者等;(3)基本音樂常識筆試?!被颉皩懸黄P于對自己感興趣音樂的評論或感想,字數(shù)要求300字以上?!被颉拔以O計一份學生音樂成績單,采取學生自評、互評,任課教師評定相結合的辦法填寫”。總之,方法五花八門,良莠不齊。
    4、教師數(shù)量不足,教學水平亟待提高。
    (1)藝術教師數(shù)量嚴重短缺。
    由于xx經(jīng)濟較為落后,藝術教育還未形成良好氛圍,從事藝術教育工作的'教師也較少;專業(yè)師范院校畢業(yè)的學生寥寥無幾,能分配回來的更少。加之藝術教育在學校的地位較低:一般高中音樂教師10-14節(jié)為規(guī)定課時量,有的藝術教師反映,上學期一周上16節(jié)課,在學校還不算滿工作量,課時津貼也只是文化課的0.6或0.7,感到很郁悶。音樂教師在政治榮譽、生活待遇等方面都受冷落,嚴重挫傷了他們的工作積極性,一些原本在校任教的藝術老師或調(diào)走或轉行。有些專業(yè)基礎好的音樂教師也遠走高飛,到沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)打工去了。由于上述等原因,xx縣音樂教師數(shù)量嚴重短缺。如果按部頒要求嚴格開課,每校需至少應增加高中音樂教師2名。
    (2)教師專業(yè)素質(zhì)、教學水平亟待提高。
    xx縣高中音樂教師第一學歷為本科的鳳毛麟角,絕大多數(shù)都是通過在職進修提高學歷。加之近年來沒有開展高中音樂教師上崗培訓,多數(shù)教師不知道怎樣上好音樂課。有些剛畢業(yè)的教師,把大學里的教學方法完全照搬到中學里來,面對學生現(xiàn)在只喜歡“老鼠愛大米”等流行歌曲的狀況,不知道如何正確引導學生。其實很多學生都喜歡上音樂課的!只是需要各位音樂教師做好充分的準備(包括教研、培訓、備課等),充分利用多媒體等現(xiàn)代教學手段,把學生的視與聽結合起來,播放歌曲時候不只是有聲音,而且還有畫面,給學生多欣賞現(xiàn)代風格演繹的作品,象欣賞女子十二樂坊、音樂之聲、交響動畫、演唱會等。當然教師要講解一些必要的音樂基礎知識,但不能講得太煩太多,不能完全按照書本內(nèi)容讀,讓學生基本了解就行了。有條件要多上視聽課,這就要求教師要掌握現(xiàn)代教育技術,而音樂教師的計算機水平的確亟待培訓提高。
    二、意見和建議。
    1、切實轉變觀念,高度重視藝術教育。
    音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,是促進學生德智體美勞全面發(fā)展的重要途徑。加強藝術教育、提高學生審美情趣,對于貫徹落實“以人為本”的科學教育發(fā)展觀具有重要的意義。各級教育行政部門要高度重視音樂教育,加強對學校音樂教育的督導和評估,將音樂教育作為考核學校和校長工作的重要內(nèi)容。教學研究部門要加強對音樂教育的研究,舉辦各種形式的音樂教育研究活動和藝術教育教學比賽,促進學校音樂教育。各級各類學校要切實轉變教育觀念,樹立以學生全面發(fā)展為根本的素質(zhì)教育觀,開齊開足音樂教育課程,改善音樂教育設施,提高音樂教師的教學業(yè)務水平。要加強音樂教育宣傳,讓學生和家長、學校和社會都重視音樂教育,營造音樂教育的良好氛圍。
    2、切實加強音樂教師隊伍建設,提高音樂教師的教學水平。
    鑒于xx音樂教師隊伍的實際情況,借鑒外地的一些經(jīng)驗,我認為可以從這幾方面加強藝術教師隊伍建設:
    (1)學校應聘任專職高中音樂教師;。
    (2)提倡鄰近地區(qū)校際間的師資交流及跨校兼課;。
    (4)聘請符合教師任職資格的藝術工作者到校兼課;。
    (5)縣教育局不定期地組織高中音樂課教學培訓班,幫助教師提高教育教學水平;特別是要提高音樂教師的現(xiàn)代信息技術水平,教會教師運用多媒體教學手段,尤其是充分利用豐富的網(wǎng)絡資源進行教學。
    3、加大投入,添置必需的教學設備。
    (2)教科書由文字、樂譜、圖片和視聽材料共同組成,各部分應緊密結合、整合配套,缺一不可。視聽材料要盡可能采用先進的信息技術制作,以獲得良好的視聽效果。
    4、將高中音樂學科建設納入高中教學管理評估體系。
    音樂實習心得篇三
    時光如水,歲月如歌,一眨眼功夫,一年見習期滿了。在這初人師的一年里,我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺,實現(xiàn)了由學生向教師過度的角色轉變,真正適應了學校正常的教育教學生活,融入了xxx這個小學教師集體的大家庭中,從中感悟到了師風師德的重要,體會到了做教師的滋味,懂得了教師的責任,同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當小學音樂教師原本非自己的初衷,一年下來與生朝夕相處,小學生天真無暇,渴望求知,使我增加了堅守小學教師崗位的信心,便暗暗給自己加油,決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己,以愛播撒,用愛耕耘,讓孩子身心健康發(fā)展?,F(xiàn)將一年以來工作總結如下:
    “無德不成師,德高才范”,德是教師的靈魂,是教師的生命,作一名教師,不僅要有淵博知識,精湛技藝,更重要的是要有高尚的德。我知道作一名新教師,師德的修養(yǎng),不能靠一朝一夕而就,也不能掛在嘴上,夸夸其談,要善于學習,用心修煉,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從我做起,堅持不懈,持之以恒,我心里是這樣想的.,也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學習和培訓外,還著重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》,二是美國作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》,三是美國普恩的《給新教師的忠告》。對重點章節(jié)我做了筆記,寫了讀后感,其中名言名句時時催我上進,常常把我從挫折中扶起,使我堅定了小學教師崗位的信心,決心教育事業(yè)奮斗終身。
    學校要發(fā)展,教師是關鍵。人力資源是學校發(fā)展的第一資源,人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度,所以教師教育教學能力薄弱直接關系到學校辦學的興衰。作新教師我以名師目標,立足教學常規(guī),做足做優(yōu),不斷充實自己的基礎,盡全能向名師目標進發(fā)。
    首先通過學習來提升自己。什么要學習,理由很簡單,因教育的地位和作用在變,教學目標在變,課堂在變,師生關系在變,沒有及時轉變角色,沒有足夠理論支撐,一切都難以應付,尤其是作一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一是讀書,“讀書會讓我們的教師更加善于思考,更加遠離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗”,我深受朱永新教授的真知灼見教導,于是我曾經(jīng)自己規(guī)劃了一個讀書計劃,一年下來我著重讀了四本書,分別是浙江省農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程的材料―《中小學音樂新課程教學設計、案例分析、教學評價》中的音樂教學案例與專題研究,新課程教學方法研究范例,以及教材分析與教案編寫專著等。初步掌握了教學設計、教學評價、說課和教學反思結構框架,明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課,聽指導師的課,每次開公開課前,都得到了龍港五小的陳端陽指導師的指導,并聽她的示范課,指導師的駕馭課堂教學能力、調(diào)控能力、教學設計等,我羨慕之極,是我終身學習的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課,教研活動示范課,教師們嫻熟的教學技能,流暢的教學程序,互動的教學氛圍,都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短,縮短教學成熟期。最后還聽了校內(nèi)同學科和不同學科教師的課,吸納課堂教學的精髓,豐富自己教學風格,提高自己課堂教學水平。
    其次通過實踐來成就自己。教育是一門藝術,教學本質(zhì)上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。如何教好書,作新教師我首先上好每一節(jié)平常課,能根據(jù)本校學生實際來制定教學目標,預設解決重難點的方法手段和途徑,基本完成每課的教學任務,也逐步培養(yǎng)學生的學習興趣。第二努力上好上崗課,不管是校級還是縣級上崗課,我都十分重視,每次都求陳端陽老師指導,陳老師從目標制定、教法選擇、教學流程甚至課的導入和課的結束,都一一作了研究和指導,使我受益匪淺,進步頗大。第三積極參加學區(qū)青年教師賽課活動,與骨干教師同臺獻藝,從中鍛煉了自己膽量,也取得了較好成績。第四不斷總結教學經(jīng)驗,積極參加論文撰寫,每次開公開課后,都寫好說課稿,每次聽了示范課后,都寫好評課稿,試圖通過反復的練習,來加快專業(yè)發(fā)展。另外,我還開了博客,利用博客這個手段,把自己的點滴感悟在網(wǎng)上進行交流來提升自己。
    再次通過反思來加快自己成長。音樂教師教學能力的提高是一個積累過程,而教學反思是教師積累教育教學經(jīng)驗、提高教學素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外,更注重公開課的教后反思、教學后記,并能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思,不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感,使自己不斷的成長。成長是一個過程,永無止境,反思是一個過程,永無終點。我愿反思教學過程終身。
    勤能補拙,勤奮是師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習,自覺修養(yǎng),腳踏實地,奮發(fā)圖強,樹立遠大理想,努力實現(xiàn)奮斗目標。一年來,我著重學習了五本專著或有關學習材料,參加縣新教師培訓五到六次,讀書文摘卡達70張;并寫了學習心得體會一篇;校內(nèi)外聽課達55節(jié),并作記錄;校內(nèi)外公開課3節(jié),說課稿兩篇,評課稿兩篇,教后反思兩篇,教學總結一篇,論文兩篇。擔任三、四年級兩個年段音樂課時達16節(jié),義務輔導學生表演節(jié)目;做到課時教案齊全,無漏備缺備現(xiàn)象,按時到校,從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象,努力做一名合格的教師。
    一年來,我嘗試著參加各種各類比賽活動,先后有兩篇論文在縣、學區(qū)論文評比活動中二等獎和一等獎。青年教師賽課活動,在校級、學區(qū)評選中分別一等獎和二等獎。初戰(zhàn)告捷,使我信心百倍,增加我參賽的勇氣和膽量,也使我提高了教育教學能力和水平,我將不懈努力,創(chuàng)造更好的成績。謝謝!
    音樂實習心得篇四
    x月18日至21日,“xx市小學音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動”在我校舉行,此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動,29位教師的教學能力和音樂素質(zhì)都不同凡響,以新穎別致的教學設計和活潑有趣的學習方法引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂,使我們在這四天的聽課學習中,收獲不少,感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當不容易。課改后的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課,而是從多個方面進行的“審美”課了,每一節(jié)課要講的有亮點,有新意,都需要我們教師的努力,可以說是對老師的要求更高了,在這里我們談談參加這次活動的感想和反思:
    如今的音樂課堂,越來越多的教師在新課標指導下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘,體現(xiàn)以新的課改理念指導教學、以靈活的設計實現(xiàn)目標,形成了一種形式與目標有效結合、相輔相成的新思路。在這種思路指導下,學生在音樂課堂上不再是盲目的表演,而是在教師巧妙設計的活動中一步步走進音樂,師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信,從這樣課堂走出來的孩子,會一天天地更加熱愛音樂,更加懂得音樂,更加愿意創(chuàng)造音樂。
    本次參賽課,教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心,很多時候自己也融入了音樂課堂中,以至忘記了記筆記,課堂氣氛也感染了所有的聽課老師,這都歸功于教師對這節(jié)課的精心設計。如:小學五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設計巧妙有趣,教師的教態(tài)顯得很親切,基本功扎實,對課堂很有掌控能力,教學設計新穎,其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好,她打破了傳統(tǒng)欣賞方法,而是讓學生自己去體會京劇的魅力及美,后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜,和諧、生動。
    給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》,這位老師在課堂的一開始就吸引了學生的注意力,整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進行,學生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的.心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》,課堂氣氛活躍,教師語言組織能力強,學會歌曲后,通過爵士樂讓學生體會:相同的旋律,不同的表現(xiàn)形式,帶給人不同的感覺。
    顯而易見的是,如果一名教師的教學基本功扎實、科學與人文的文化底蘊豐厚,那么,她的音樂課堂過程會更流暢,學習效果會更好,學生會更配合,評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明:舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練,把這些融入到課堂中,才會得到評委老師的認可,學生的喜愛。
    我們認:作教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛,用我們對音樂的摯愛來牽動學生,讓學生體會唱歌的魅力,體會到音樂的美!作一名音樂教師,平時要不斷地豐富自己,充實自己,使自己的基本功進一步提高,并加強各方面的知識的學習,在教學中,突出音樂課的特點,相信有了我們各位同行的共同努力,共同學習,共同提高,我們的音樂課一定會上得更加有聲有色,這就是我們的收獲。
    音樂實習心得篇五
    作為一名學習音樂的學生,只有在實踐中,才能更好地認識音樂的本質(zhì)。因此,我決定利用暑假時光,參加音樂實習課程。通過近一個月的學習,在與老師、同學的交流和反思中,我深刻地領悟到了音樂教育的重要性和自身在音樂中的定位。
    在實習的第一節(jié)課,我首次體驗到了教學環(huán)節(jié)中的不確定性和變化性。當我看到班上一片漆黑,一開始直覺是場景有誤,然而在主講老師的指導下,我的視覺、嗅覺、聽覺被喚醒,從而發(fā)現(xiàn)這種環(huán)境也可以成為教學與學習的創(chuàng)意來源。此外,在指導老師的輔助下,我也更好地理解了音樂教育的主要方式和方法,如何通過創(chuàng)造性思維和探究性學習的方式激發(fā)學生的好奇心和創(chuàng)造力。
    第二段:學習和實踐的結合。
    作為一名學習者,我在實習過程中充分運用自己的學習經(jīng)驗,將學習和實踐相結合。例如,在學習活動之后,我及時反思和總結,既可以指出不足之處,同時也在實踐中掌握了更多音樂技能和知識。這種方式不僅增加了反思能力,還使我在實習過程中更加主動和積極。
    第三段:音樂教育的值得探討。
    通過參加音樂實習,我更加深刻地領悟到了音樂教育的價值所在。在教學過程中,我們不僅要讓學生學會具體的技能,更重要的是要讓他們掌握學科的本質(zhì)。良好的音樂教育可以激發(fā)青少年的創(chuàng)造力、想象力和審美能力,從而更好地展現(xiàn)音樂的魅力和影響力。我們需要探討和研究怎樣使音樂教育更具特色和含量。
    第四段:自我認知和定位。
    在實習過程中,我不僅學到了音樂教育的專業(yè)技能,也更深入地思考了自己在音樂中的定位和價值。作為一名學生,我需要不斷學習,不斷進步,并運用自己的專業(yè)知識和所學技能為更多的人服務。同時,我還需要認真思考自己在不同音樂領域中的定位,以此尋找并實現(xiàn)自我價值。
    第五段:實習的收獲和展望。
    在接下來的實習時間里,我將不斷深化自己對音樂教育的認知和實踐,探尋如何更好地傳授和表達這門藝術。我也愿意將自己的學習和實踐經(jīng)驗分享給更多的人,并為音樂教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。展望未來,我期待自己在音樂的道路上不斷前行,成為一名更優(yōu)秀的音樂人和教育者。
    總之,這次音樂實習讓我不僅學到了課程知識,也更好地認識了音樂教育的本質(zhì)和價值。在接下來的學習和生活中,我將腳踏實地、不斷拓展自己的音樂領域,為自己的音樂學習與實踐之旅打好基礎!
    音樂實習心得篇六
    即將開始期兩個月的教育實習,了讓整個實習工作更加順利地、目標明確地進行,我已經(jīng)有計劃地完成一些準備工作,現(xiàn)將這些工作總結如下。
    大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學院安排了我們到xx中學,xx附中,xx小學,xxx教育法培訓班等見習,讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。
    xx中學的學生音樂素質(zhì)比較高,接受能力也強,所以老師所教的內(nèi)容會適當加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課,又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。
    初中生和高中生之間是銜接的關系,但畢竟是不同的兩階段,年齡不同,還有思想的轉變。相對高中生來說,這些初中生要活躍一些,課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識接受程度而言:初中生簡單一些,普通學生(非專業(yè)的學生)沒有什么音樂基礎,只要點到止,講一些基本的音樂知識就夠了,講得太深,太復雜,學生不懂,很容易讓學生失去了興趣,導致課堂氣氛沉悶,或學生在課堂上干些與音樂無關的,那音樂課就失去它的意義了。
    高中生相對來說,有了初中音樂知識作基礎,更注重創(chuàng)作,老師只是引導作用,但初中生就要老師的帶領,而且老師的領導也比較重要。五羊小學也是另一階段的學生,小學生一般都比較天真活潑,什么都敢嘗試,求知欲很強,主要就是引起他們的好奇心。
    xxx教學法就是比以上三個階段更早的一個階段,這個階段歷也會分幾個小階段,整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法,讓孩子在輕松的情況下學習,不會是一種很硬的教與學的方式,即是玩中學。無論是那個階段的學生,都要以生本,從學生出發(fā),讓學生在學到課本知識之余,主要是感受音樂。
    每次見習下來每個同學都要寫見習心得,提醒我們今天學到了什么,有什么的感想,從而有什么啟發(fā),接下來的實習做好準備。
    還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓練。在上個學期末,我們學院以每個班級的'學習小組單位,組織進行微格試講,從研讀教材到編寫教案,最后是課堂試講,由小組成員進行點評,老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業(yè)課的學習過程中,我們的微格教學能力有了一定的提高,試講訓練結束后,每人上交一份試講視頻作評分作業(yè)。上個學期實習選校結束后,我們隨即投入到實習隊的準備工作中去,與實習學校取得聯(lián)系,確定實習教材,明確整個實習流程,擬定實習前準備工作的計劃。
    暑假期間我到母校進行了見習工作。帶了音樂主修生,聲樂,視唱,樂理等專業(yè)課。讓學生鞏固知識的方式方法。此外,還向老師們請教了教學問題,要求我扣緊新課標的教學理念并根據(jù)學生的實際情況進行教學設計,整個見習過程讓我受益匪淺,接下來的具體實習工作打下了良好的基礎。
    音樂實習心得篇七
    聽了一周的課之后,指導班主任胡老師便給了我五2班的思想品德課,對此我感到很開心,因為這樣可以使我更好地與我們班的學生接觸和了解。五年級的學生跟一、二年級的學生不同,他們已有自己的想法和見解,他們這個年齡階段正處叛逆時期,所以要與他們成為好朋友實在不容易。但對我來說,這正好是個很大的考驗和鍛煉的機會。
    在五2班,我努力過,開心過,醒悟過,自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了,成長了。五2班的孩子其實都很可愛,都很活潑,他們愛與我玩,愛圍繞著我聊天,也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時,我很緊張,因為害怕他們不聽話,畢竟是教高年級的學生。對于他們來說,老師一定不能只懂課本上的知識,一定要學識淵博,知道很多課本外的知識,一定要具有給學生一杯水,自己就要有一桶水的能力。要不高年級學生的一個問題問下來,你答不上來就很可能會讓自己在他們的心中的地位降低,他們會覺得你什么也不懂,除了看不起你還會經(jīng)常欺負你。所以,平時我都會抓緊時間看書,不斷擴充我的課外視野。
    但那天我確上得好開心,學生們很配合我。不過,我仍然會緊張,講的時候,脫離了教案。雖然有時候因為太緊張,思緒有點亂,但我很快又理清了思緒,上完了第一節(jié)思想品德課。經(jīng)過這次的教學,我明白了一個道理,教案寫得好,未必你課就講得好。有時候學生的反應會出乎意料。所以,真正做好老師,就要脫離教案教學,我正為這一目標努力著。
    在教思想品德課的同時,我也跟著學生一起學習。教他們同學之間要怎么相處,又要怎樣孝順父母等等。與此同時,我也在學習如何當好一個老師,如何更好地與學生相處等等。一點一點地學習,一滴一滴地累積,進一步提高我的教學水平和個人修養(yǎng)。
    我的音樂課也上得挺順利,無論是高年級還是低年級,我都認真地備好教案,盡心盡力地去教學生,每堂課下課,董老師都會認真評價,告訴我們那些上的好,哪些又還需要改進。我每次都會仔細記下老師給的評價,在好的基礎上繼續(xù)發(fā)揚,不好的地方則想辦法去改進,爭取下節(jié)課取得更好的效果。
    對待不同年寄的學生,教學的手段也不盡相同。低年級的學生很好動,而且注意力非常容易分散,經(jīng)常開小差,影響教學效果。在這種情況下,我就會采取獎勵小紅花的方法,哪個小組最認真,坐得最好就給哪個小組獎勵小紅花。這樣的辦法取得很好的效果。低年級的學生還很喜歡炫耀自己,于是我會根據(jù)他們的個性和年齡特點,注重多去鼓勵他們。只要他們打完了問題,我都會用鼓勵性的口氣跟他們說,“真棒”,“真響亮”,“真厲害”,“good”等等。我還會讓其他小朋友去贊揚答對問題的小朋友,比如說:“棒,棒,你真棒!”“good,good,verygood!”學生們要是得到老師贊揚,學習的積極性會提高,要是還得到同學的贊揚,他們會更滿心歡喜,感到自豪,更加努力。其他學生也會跟著努力,不輸給他們。這樣,課堂氣氛活躍,學生情緒飽滿,起到了很好的教學效果。
    對于高年級的學生就會采用另一種教學方法。高年級的學生可不像低年級的學生需要哄他們,而且跟高年級的學生說話的預期也不能想對小孩子一樣,要不他們會嘲笑你,還會模仿你的說話語氣,跟你對著干,或者自己聊自己的。所以上他們的課要有另一套方法。記得我上的第一節(jié)音樂課就是高年級學生,但當時我并不覺得有什么難的,因為在我眼里他們跟低年級學生一樣,都還是個孩子。可是上了第一節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)我錯了,高低年級學生存在很大的差異,第一次受到了挫折。在鄧老師的指導下,我學會了如何很多教育高年級學生的方法。比如,當學生們非常吵鬧的時候,老師就一定要兇,要嚴格。那個年齡階段的學生已經(jīng)懂道理了,在那是可適當?shù)卣f,老師講課已經(jīng)很辛苦了之類的話來引出部分學生的悔意。
    有一次我上四年級的音樂課,那節(jié)課正好沒有老師聽課,學生們就比較調(diào)皮。剛開始我好聲好氣地讓他們安靜下來,可后來他們有吵鬧了,影響了我的教學。我想這樣下去不是個辦法,就干脆假裝生氣了,還跟他們說:“你們已經(jīng)是四年級的學生了,還想一二年級的小朋友一樣,上課吵個沒完,你們不知道老師在上面講課是很辛苦的嗎?你們不曉得尊敬老師嗎?”結果這些話一說完,便起到了很好的效果,下半節(jié)課上得很好。課后還有一個女同學跑過來跟我說:“老師,謝謝你教我們唱這首歌。”當時,我真是感到非常欣慰。高年級的學生比較害羞又喜歡聽流行歌曲,我就抓住了這個特點,如果他們上課認真的話,我就會彈一首流行歌曲獎勵他們,鼓勵他們再接再厲,這個方法取得了很好的效果。
    經(jīng)過這兩個月的實習,我還明白了一個道理。一個老師有時候不經(jīng)意的一句話,一個動作,也會讓學生印象深刻。比如我第一次上五2班的思想品德課時說了一句:你們誰記得自己父母的生日啊?之后有一個學生跟我說:“老師,謝謝您,是您讓我知道了自己的父母的生日,再過幾天我爸爸就要生日了,我想到時送一份禮物給他……”還有一次,我留在班上看幾個學生份早餐,他們都把粥打進飯盒,但沒有把蓋子蓋上。冬天里,粥很快就涼了,學生們都去做早操,等他們回來早餐就很冷了。我就把那些飯盒的蓋子蓋上,幾個在分早餐的同學看見了,也就立刻動手幫忙。之后看見做完早操回來的學生喝著暖暖的粥,我很開心。之后有幾個學生私底下告訴我:“老師,謝謝您,粥很暖,以后我們分早餐會注意這點了?!甭犃酥笪铱祥_心。我想,這就是所謂的“學為人師,行為世范”了吧。
    音樂實習心得篇八
    xx年,我到xx中學進行了為期xx天的實習工作,非常感謝我的學校和實習單位給我這樣一次珍貴的時機。讓我在實踐中得到鍛煉,在實踐中學會成長。
    剛進入校園,就被優(yōu)雅的學習環(huán)境和良好的學習風氣深深的吸引住。每一個學生都那么純真可愛。初到班級里來自學生熱情的歡送掌聲,我真的有一種說不出的幸福感。聽指導老師的課,每一幕,每一個瞬間,哪怕是一個小小的細節(jié),對我來說都是那樣的深刻,至今還記憶猶新。指導老師非常關心我,細心指導,每次師范講課之前都要認真?zhèn)湔n,上課前把她課上的重點,特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語言對學生說話,如果與學生溝通,真是面面俱到,著實讓我學到不少東西。
    聽課實習完成之后,指導老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生。我一直都很緊張。直到走上講臺,我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講,到很自信的'自如的和學生溝通,是一個有點小困難但是完整也難忘的過程,就像一朵花,從含苞待放到正直花期一樣,是一個美好的過程。同學們很配合我的工作,上課認真聽我講,認真唱歌,積極答復我的問題。作為一個新人,真的讓我感動。
    不過,在這樣一個懷有叛逆的年齡階段,難免有一些孩子是不喜歡服從的對于這樣的學生,身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段到達教育的目的或許會起到反作用,后果不堪設想。在這樣一個法制社會里,人人有權利,人人有利益,學生也不例外,如果不尊重學生的利益,他會用自己的權利保護自己的利益,也就會反作用與教師。所以,不尊重學生,不善待學生就等于消滅自己。不過善待也總是要有度的對于如此頑皮惡作劇的孩子,同樣也要對癥下藥。最重要的是,不能輕易的放棄他們。
    有一個好的開始,整節(jié)課下來也有不錯的效果。
    在講課方面,我選擇了欣賞課類型,這樣的課型可以讓學生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點,我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡送至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典,不過這樣經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇,真的讓人心寒,也應該反思一下。
    子曰“三人行,必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的,就算一是一部動畫片也應該有值得學習的地方。經(jīng)過反復的思考和斟酌,我找到了一個切入點,就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷,通過展開讓同學了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相關知識。其實,只一支曲子,讓人獲得的知識也有多方面。比方曲式知識,讓學生了解曲子的框架結構;比方作曲知識,告訴學生簡單的作曲手法,讓同學也試著寫寫屬于自己的旋律;比方配器知識,讓學生認識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等,這樣再欣賞管弦樂曲的時候,就不會盲目,的知識,通俗易懂,學生容易接受掌握。
    據(jù)調(diào)查,80%的學生不喜歡音樂書的內(nèi)容,xx%的學生只喜歡個別章節(jié),5%的學生沒有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境,那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀,這樣就需要一,用理論指導實踐,提高自己在教育工作中的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識,理論的思維。這一個半月的實習,我收獲了很多學校里學不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的榮耀與責任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
    在這短暫的日子里,作為實習班主任兼音樂實習老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經(jīng)驗,還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。
    學與日常管理中嚴格要求自己,同時也要求學生學會嚴謹治學與做人,真正履行了一名實習教師的職責。
    音樂實習心得篇九
    第一次進肅寧四中的門口,正好趕上他們下午上學,在門口推著車子等待著開門。我的當時心里一直在想:這些孩子們看起來和我一樣高,會不會特別調(diào)皮?他們會不會接受我這樣的老師?我該怎樣上課才能讓他們接受?我的音樂課該怎樣上才讓他們開開心心的,即達到了放松的目的,又讓他們感受到了什么是真正的音樂等等。
    心里止不住的去想。但是最后的想法讓我堅定了,我一定要好好的教他們,讓他們愛上我的.課,我可愛的學生們,我一定要真心的對待你們!進了校長的門口,有2個校長迎接了我們,說了說學校的概況,又說了說實習的一切事情,馬上就來了一句,“音樂老師比較缺,明天就要正式上課了,別的人下個星期再上,看看是聽聽課,還是直接就上課了?!蔽业男牧⒖叹途o張了起來,怎么能這樣呢?我還沒有培訓,都還沒有調(diào)整心態(tài),孩子們都還沒有見過,就這樣上戰(zhàn)場了。覺得心里很沒有底氣。我的指導老師給我做了一天的思想工作,終于能接受了這個現(xiàn)實,教吧,音樂課,簡單。
    第一次的藝術節(jié)。這是我在這實習的最終目的,自己主辦一個屬于自己的舞臺。先是學生們的踴躍報名,有的孩子唱的好,就是不敢唱??墒怯械暮⒆映枧苷{(diào),但是就是非要上,積極性很大,我不知道該怎樣去說,有的孩子還哭了,說“老師,你再給我一次機會,再給我一次機會”作為音樂老師,是無能為力的。很多孩子的積極性很大,特別善于表現(xiàn)自己,只是這么小,就要承受失敗的痛苦。
    一次一次的彩排,一次一次的磨煉自己的內(nèi)心,一次一次的被我們老師們所打擊。才換來最后的演出,演出的前一天,我真的吃不下,睡不著。很擔心他們,更多的還是舍不得演出完后,就要和他們說再見了,為期一個半月的緊張排練,已經(jīng)有了深厚的感情,酸甜苦辣全都有。我很愛我的學生們,我不舍得說再見。演出那天,所有的孩子們都很開心!為自己準備的節(jié)目做好充分的準備!我覺得發(fā)揮的都很棒!
    最后的時候,我和孩子們合影,孩子們蹦著和我照,開心極了,不過沒有控制好自己,哭的好難過。孩子們也都哭了,不愿意讓我走,還說“老師,非要走嗎?”我好難過。再難過,再不舍得,最后的結果還是要走。天下沒有不散的筵席,只不過我早早的撤離孩子們,好好的度過初中三年吧!我們?nèi)绻芯夁€會再見的!老師祝愿你們,為你們加油!我不會忘記你們的!
    音樂實習心得篇十
    作實習教師,在兩個月的工作實踐中,我積累了不少深刻的體會,盡管是一位實習教師教師,但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我,使我在xx的工作歲月每一天都充滿了新鮮,充滿了收獲。
    剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐,憑借著心底對孩子的熱愛,我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣,真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛,在離開家人的時候,老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級,初期有的孩子不適應環(huán)境,出現(xiàn)了各種情況,在我的帶教老師趙老師的言傳身教中,我懷著一顆真實而柔軟的心,包容每個孩子,漸漸地,孩子們和我熟悉起來,也樂意來上課了?,F(xiàn)在,孩子們和我的感情很好,他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應,從爸爸媽媽口中,也得知孩子們都深深愛上了音樂課,愛上了老師,正如一句話:“也許你只給孩子一分,但孩子會匯報你十分,百分,甚至更多?!蔽液芨吲d自己走好了第一步。
    這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成一名優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當好一名老師真不容易?。?BR>    試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課――寫教案――試教――修改――試教,這樣反復練習,完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心止。即使這樣,在我第一次深入課堂時,我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。
    教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,而且更重要的`是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會,比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏,學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合,可是到最后,學生還是唱不好。后來只好向指導老師請教此處該如何表達。原來,對于小學生來說,有些知識點是不需要解得太透。讓學生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
    通過這次的經(jīng)驗,我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維,自己認很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶重要了。于是,在以后的實習過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側重于如何將知識趣味性地向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
    音樂實習心得篇十一
    今年學校特別注重我們這些音樂專業(yè)大學生的實習活動,所以,在學校領導的大力支持下,我們被安排到了的音樂學校實習,當然,大家實習期間的表現(xiàn)也給學校爭光了。
    在音樂教師實習之前,學校就給我們這批實習生召開了實習動員大會,要我們在實習前有一定的心理準備,把握好角色的轉換,還強調(diào)我們要嚴格遵守實習學校的軌制做的,以一名準音樂教師的身份要求自己,在實習期間,接受實習學校的管理,自己服從上級安排,積極主動的完成實習任務,另外還重點強調(diào)了實習期間要注意的安全問題,做事認真謹慎的我都把這些要點用筆記記錄下來了,提醒自己要時刻注意。
    開完實習動員大會后,我們就坐著校車來了實習學校,這次一起來實習的有七個音樂專業(yè)的大學生,我們組成了一個實習小組,剛好校領導看我有經(jīng)驗,就安排我做了這個實習小組的組長,主要任務就是照看好組員,每天實習完后我們都要開個小組會,對當天的實習情況做個分析總結,大家一起討論實習中發(fā)生的問題,互相幫助,共同進步。當我得知我是實習組長的時候,在興奮之余,身上的擔子也重了一分,時刻告誡自己要做好榜樣作用,要給學校爭光,要對得起這次寶貴的實習機會。
    實習期間,我負責高一的音樂課程,還給我指派了一名指導老師,指導老師教學經(jīng)驗豐富,我相信跟著她學習,我一定能收獲很多的知識。在剛開始實習的時候我主要就是跟著指導老師去聽課,看她如何給學生上音樂課的,并認真做好聽課記錄,對自己以后正式上音樂課打下一定的基礎。
    后來經(jīng)過一段時間的聽課過渡后,指導老師就安排我正式給學生上課了,在上課之前,我會認真的備課,好好的給學生上好音樂課。實習期間,實習學校有什么音樂方面的活動,我也會主動參與其中,大大鍛煉了我的音樂理論知識和音樂技能,以及語言表達能力。這些都是在學校課本上所學不到的。經(jīng)過我的不斷努力,音樂教師實習期間的表現(xiàn)也是得到了大家的一致認可。
    這次的音樂教師實習對我這個大學生來說意義非凡,讓我更加明確了自己的奮斗目標,那就是做一名合格優(yōu)秀的音樂教師。
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    音樂實習心得篇十二
    在這短短三個月里,作為(二)班的實習班主任兼音樂實習老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經(jīng)驗,還深刻地體會到初一(二)班強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。下面,我將介紹一下本人關于這次實習的一些經(jīng)驗和心得。在班主任工作方面:
    一、尊重自己,為人師表。
    二、尊重學生,以誠相待。
    在擔任初一(二)班實習班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學中建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,我從為采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時,我虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
    三、一視同仁,平等相處。
    影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為,偏愛好學生是人之常情,在學校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實習班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
    三個月很快就過去,在6月初,我一度情緒很低落,一想到自己的實習期快要結束,更覺得對一中產(chǎn)生了深深的依戀,雖然在這里的時間累點,但我覺得樂在其中,也學在其中。在后來的日子里,我改變了心態(tài),不是得到就是學到,盡管以后的路程不中一中走,我把我在此學到的東西用起來,我也會走出自己不平凡的人生路。
    心得體會:只要用心,沒有辦不成事的;只要努力,一定會遇見伯樂;對待學生問題上,看到學生的兩面性,學生在犯錯誤的時候不只看到學生的錯誤,更多的要去看錯誤后面的原因。
    實習期結束了,我沒有白來,我?guī)鹆藥r腳一中對音樂課程的愛好,我得到了領導的認可,得到了學生的喜歡,更重要的是,我也在其中學到了很多很多。
    音樂實習心得篇十三
    音樂心理學家對人的音樂能力的認識,有“先天”說和“后天”說兩大派,“先天”說認為音樂能力是天生的,是不能培養(yǎng)的?!昂筇臁闭f認為,音樂能力是能夠培養(yǎng)的。只要有適當?shù)慕逃魏稳硕寄軌颢@得很高的音樂才能。
    音樂才能的形成離不開遺傳因素,但后天的教育與環(huán)境因素對它起主導作用。大多音樂心理學家更傾向于不夸大先天因素,例如納德爾認為,音樂感要求一定的生理前提,但這些前提并不超出每個正常人的稟性,把它發(fā)展成為音樂教育和音樂技能意義上的音樂感,是教育的任務。由于“音樂體驗本身的直接根源在于人類的本性之中”,一次可以說正常人實際上應當是有音樂感的。
    由此可見,在音樂教育中,音樂能力不是可否培養(yǎng)的問題,而是要抓緊及早的培養(yǎng)。音樂教育心理研究首先應該得出這樣的結論:全社會都來重視兒童的早期音樂教育。當然,音樂教育是面向全社會的,它的目的是使各年齡層的公民都參予到音樂生活中來,因此當我們說,早期音樂教育更有利于一個人音樂才能發(fā)展時,并不是說大的孩子,或者成年人接受音樂教育是沒有希望的,特別是當我們確認音樂教育的目的是使音樂成為現(xiàn)代人生活部可缺少的組成部分。
    音樂教育,從根本上說是藝術的,審美的教育,而不是一種純粹的技能訓練。對音樂的情緒體驗,是引發(fā)受教育音樂生產(chǎn)興趣和熱情的關鍵,也是音樂技能發(fā)展的原動力并直接構成音樂能力的核心部分,更能促進人身心發(fā)展。
    音樂心理學對人體心理發(fā)展的作用音樂教育在教育中起到的作用。當我們談論到音樂教育對人德智體諸方面都能起到促進作用時,我們是說這樣一個假設:那就是我們所談論的音樂教育,都是正確的,健康與良好的,不論如何去實行,只要是音樂教育,就能收到如上有益的效果。然而事實上在很多場合中的音樂教育,并不象我們所假設的那樣。例如,當家長手里拿著雞毛撣逼著孩子在鋼琴上做枯燥的指法練習或者逼著孩子寫作業(yè)時,我們很難相信這樣的教育對孩子的心理會起到什么良好的作用。
    通過對音樂心理在人整體心理結構發(fā)展中的作用的分析,我們可以得出以下結論:在以培養(yǎng)人為根本目的的音樂教育中,培養(yǎng)人的主體意識和審美情感,激發(fā)人自覺的參予意識與創(chuàng)造意識,密切結合高尚情操的教育,全面發(fā)展人的精神品格,讓人心理結構中的知意情得到高度統(tǒng)一,教育中的德智美得到全面發(fā)展,是基本的施教側略。這就是音樂教育。
    音樂實習心得篇十四
    __年10月8日11月12日,我與其他6位同學在麗水梅山中學實習了40多天的時間。在這短暫的日子里,作為初一(3)班的實習班主任兼音樂實習老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經(jīng)驗,還深刻地體會到初一(3)班強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。下面,我將介紹一下本人關于這次實習的一些經(jīng)驗和心得。在班主任工作方面:
    1、尊重自己,為人師表。
    俗話說:身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領下,我在班中教好自己音樂課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。
    2、尊重學生,以誠相待。
    在擔任初一(3)班實習班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學中建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,我從為采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時,我虛心地接受,沒有因為我是老師,我接受學生的批評,這多丟面子而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
    3、一視同仁,平等相處。
    影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為,偏愛好學生是人之常情,在學校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實習班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
    音樂實習心得篇十五
    沒有實踐過的理論是永遠不會轉化為生產(chǎn)力的糟粕。作為一名即將面臨教育實習的學生,我們應該在實習中不斷磨練自己,提升自己的能力,這樣我們一定會有很多的收獲。你是否在找正準備撰寫“音樂教育實習心得”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!
    教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課,是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向,同時也為未來的教師生涯奠定基礎。
    __月__日一早,我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天午時與學校領導見面。午時的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本狀況,如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體狀況、學生學習的時光安排等等,同時對我們以后實習的主要資料作了簡要的說明。再之后,各指導教師到達會議室,我們分別由各自的指導教師帶到所在年級辦公室進行我們與指導教師的_次交流,并在很短時光內(nèi)將我們分配到了各個指導教師及其所在班級,我們很快就進入了實習教師的主角。
    下方我主要從教學和班主任工作兩個方應對這段實習期間進行鑒定。
    一、教學方面。
    聽課:學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的,思考到高一年級學生的特點,一開始的一兩周時光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間,我聽了不一樣教師的課,我感受到了每個教師都或多或少有自我的一套,即有屬于自我的教學特色:,楊教師上課的時候重難點分明,教學邏輯性很強,尤其板書這方面寫得很好,絕大多數(shù)學生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊教師略有不一樣,胡教師上課富有幽默感,他是更偏向于讓學生思考的那一類教師。她提出一個問題一般并不急于說出答案,而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈此刻課堂上。再到陳教師,他的教學經(jīng)驗豐富,雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件,仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學經(jīng)驗的實習生,真的是慚愧啊。
    教師們教學的睿智展示了他們的風采,讓聽課的我感嘆,聽課真是一種享受,在他們身上學到了很多。聽不一樣教師的課,及時進行分析鑒定,我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學所用的教學方法。
    上課:聽課是一個鋪墊,一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自我的東西。國慶回來后開始上課,且上課量逐漸增加,首先當然是要自我構思教學設計,制作多媒體課件。
    我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,當自我站在講臺上的時候,還是會有局促不安的感覺,但得到學生與教師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位教師上課,同伴進行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他學員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被一一指出,這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件十分細致的工作,教經(jīng)驗豐富的教師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。
    記得有一次與胡教師交談時,教師這樣說,“我們教師往往擔心學生會不懂,所以在課堂上不斷地說??墒?,我們說的學生又會記住多少呢所以我們還是就應放手讓學生自我多說,多做?!焙處煹倪@些話既委婉地指出了實習教師存在普遍的不足,又是那樣地精辟而又實用,使我們深受啟發(fā)。接下來我認真進行課后反思,完成自我診斷分析報告,并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學設計,為下次課做好準備。透過診斷——提高這樣的過程,我的教學水平得到了必須的提高。
    透過備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學到了好多。在教學心態(tài)上,能否取得較好的教學效果,其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度,才能嚴謹仔細地準備教學資料,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心,才能根據(jù)自我的特長尋求_為適宜的教學切入點,收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。
    一般每次課上完后,我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分,鑒定出了以下教學方法:
    1、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。
    2、突出懸念,加強互動。懸念感對于學習興趣的調(diào)動具有十分重要的作用,引起了學生很高的興趣。
    3、比較之中見真知。比較的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出,進而得出更為令人信服的結論。
    4、多媒體輔助教學。圖文并茂,聲畫交融,為教學帶給超多多媒體實景資料,直觀生動。
    二、班主任工作。
    我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況,并進行一些主題班會的教育。
    早讀:實習時,我每一天都是六點鐘左右起床,七點鐘準時出此刻高一的教學樓,學生早讀時光是七點十五分,所以我總是提前了,就是為了以身作則,可是還是經(jīng)常有學生不早讀,或偷偷講話,或在補作業(yè),這時要和科代表一齊,帶動學生早讀,并多一些巡視。
    晚自修:學校統(tǒng)一要求學生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的,所以我能夠有時光進行自我的備課。
    值日:開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,班主任於教師說過很多次,但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真,所以衛(wèi)生工作總是沒做好,為此經(jīng)常被扣分。我有時候會自我動手拾起一些垃圾,之后於教師說其實對于不認真值日,如不經(jīng)常倒垃圾,講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的狀況,有時候會好好教育一下學生,可是要求他們自我動手做好,而不是總幫忙他們,這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。
    主題班會:進行一些主題教育,或是在校運會前的一些動員,或是有時候班風不好的教育,也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚,透過主題班會,提升了自我對學生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了自我的語言表達潛力。
    1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標,為師范生以后的教學工作做準備。
    2、到實習學校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職教師的教學優(yōu)點,為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
    3、實習期間應多爭取班主任工作,跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作,為以后的班主任工作做準備。
    兩個月的實習工作雖然短暫,卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對每個組員來說,這都是一個提高自我、檢驗所學的過程。兩個月里,同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。透過實習,同學們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!走入社會,需要學習的東西還很多。僅有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自我,取得成功。實習,不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好!
    六周的教育實習雖短,卻給我們每一位參加實習的同學留下了美好的回憶,通過實習,我們增強了自信,堅定了信念:就是成為一名合格的人民教師,為祖國的建設添磚加瓦!下面我就談一下這次實習的收獲和體會:
    一、實習收獲。
    通過實習,使理論聯(lián)系實際,使我們接觸到與本專業(yè)相關的實際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學的知識,去獨立分析和解決問題,并對學生有了更多的了解,對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于今后更快地適應新的工作環(huán)境。
    通過實習,同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力,并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來,也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。
    通過實習,提高了我們的教學能力和綜合素質(zhì)。實習是全方位的實戰(zhàn)訓練,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
    通過這次實習,同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作,學到了實踐知識,使理論與實踐知識都有所提高,圓滿地完成了本科教學的實踐任務,提高了實際工作能力同時,可以檢驗教學效果,為進一步提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
    教師,教書育人,既要教書,也要育人,在見習過程中,我首先熟悉初一年級的教材,在此基礎上,再聽指導教師和其他有經(jīng)驗的教師上課,學習好的教學方法和教學理念,感受優(yōu)秀教師的教學風采,聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,使自己融會貫通;與此同時,我認真批改作業(yè),并去熟悉初一10(10)班學生的基本情況。
    經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周便開始正式上課,第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節(jié)課,看起來簡單,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)。
    初次教學時,應盡量把知識體系完完整整地寫下來,即使是很小的,你自非常有把握的,你都應該把它寫下來,以免到時候的緊張而遺忘知識,給你的課堂帶來缺憾。
    在實習中,我采取講授法,一共上了八節(jié)課,課堂上若學生對我的提問有所反應,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應,即時對他們的疑問作出解答,使上課內(nèi)容能夠按時完成。
    近年來,我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏,加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節(jié)課就把學生分成4-6人一組討論,需要說明的是,并不是說建立起了學習小組,在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習,教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作,對學生的合作學習進行必要的指導,對小組之間的活動情況組織有效的交流,以此來提高小組活動的效率。
    初中階段學生數(shù)學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢,后進生所占的比例較大,這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量。原因有:
    (一)缺乏學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學生來說,學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。
    (二)思維方式和學習方法不適應數(shù)學學習要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法,促進學生抽象邏輯思維的發(fā)展,提高學習能力和學習適應性.
    所以教學中要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。
    (一)多找資料、趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。
    (二)要多主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況,這樣有利于針對性的對學生進行教育,只有溝通、了解,才能更好地解決問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
    (三)對于一些數(shù)學題,學生都不知如何入手去解,他們沒有形成解題的思維習慣,為了讓學生更好地解題,我把解題的方法進行總結,分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
    批改作業(yè)時,針對不同的練習錯誤,指出個性問題,集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,增強學生的分析能力,對激發(fā)學習的興趣有較好效果,最后分析錯誤的原因,改進教學,提高教學的針對性。
    經(jīng)歷了一個半月的實習生活,讓我體會一名教師的酸甜苦辣?;仡櫤蛯W生們一起走過的日子,深感如今學生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
    三、實習中存在的問題與不足。
    本次實習進程順利,取得了一定成績,但仍有一些不足值得我們重視:
    1、在講課過程中,在對教材的挖掘深度不夠,這反映出我們的理論水平還有待提高.
    2、在把握課堂教學的環(huán)節(jié)中,尚需積累更多經(jīng)驗,去不斷提升自身素質(zhì)。
    3、對新的課程理念顯得有些生硬,應更好的處理教材和學生的關系,做到以學生為本。
    4、同學間交流較少,也讓我們感受到一些問題。
    通過這次實習,檢查和鞏固了我們的教學理論、專業(yè)基礎知識和基本技能,培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習,鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績,但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己,不斷完善自己,不斷改進教學方法、提高教學水平,提升理論水平。
    總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們,并感謝配合我實習工作的城關初中10(10)班的學生們。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,使我看到了自己的不足之處,我會把這次實習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學習和工作中,把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
    匆匆的兩個月在手指間簡便地滑過,回頭翻看這一個月的每一天,滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運選擇了頂崗實習,不僅僅鍛煉了自我,也使生活充滿樂趣,驚喜,有滋有味!
    記得第一次應對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時,我慌了神,手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施,只想逃開。最期望其他教師讓我去干別的工作只要別讓我應對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導教師讓我先干保育工作,一邊讓我熟悉工作流程,一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,在她們身上我受益匪淺。
    為了彌補自我的不足,我嚴格按照學校和指導教師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,進取向其他同學和教師學習,多多向人請教,在教師的指導下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自我的課件和教案,最終得到了指導教師的肯定準備走上課堂經(jīng)過一周的備課之后,開始走上講臺剛開始由于經(jīng)驗不足和應變本事不強,課堂出現(xiàn)了很多問題如:由于講課太快,沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練,上課時沒有好好關注學生,針對出現(xiàn)的問題,指導教師要求講到重要資料時候要留下時間給學生作筆記,上課要多關注學生,對于不專心的學生要注意提醒,并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題每一節(jié)課指導教師都認真地聽我講課,并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的教師的寶貴意見每節(jié)課結束,我都根據(jù)教師的提議修改課件和教案,不斷地完善。
    班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣,并且還要管理好整個團體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務,并且還要多關心留意學生,經(jīng)常與學生交流,給予學生幫忙,讓他們感覺教師是在關心他,照顧他。如何構成亦師亦友,進取健康的學習氛圍和團結的團體關系,對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
    剛到學校時,原任班主任梁教師就給我大概的講了一下班上學生的整體情景,我只是大概的了解了一下,之后在梁教師的安排下,我第一次與學生們正是認識了,學生們對我們很熱情,對我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學生熟絡起來,對班主任工作也逐漸得心應手。
    日常工作方面:在這短短的幾個星期里,我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生,具體安排為:
    1、1,每一天堅持7:30之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。
    2、在課間操和做眼保健操時,到班上監(jiān)督學生做操。
    3、每一天中午到教室與學生聊天解答疑難問題,了解學生的情景,并指對學生的問題進行輔導,鼓勵學生。
    4、大掃除期間,安排,監(jiān)督學生做好大掃除工作。
    5、班會期間去看班主任組織班會,學習班主任如何組織班會,并組織一次主題班會。
    班級活動方面:在班主任費教師的支持下,我們策劃了一個主題班會。經(jīng)過組織一次融知識、趣味于一體的活動,使學生在歡樂中學到知識,在知識中收獲歡樂。
    當實習班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅僅要管理好日常秩序,供給一個良好的學習環(huán)境,并且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內(nèi)心境感世界,這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心?!皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E,只要用心去做,沒有做不好的。在那里也要感激費教師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
    臨近結束時,很舍不得和學生們分開,一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每一天與他們談話聊天,學生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學到了很多,在那里,學生們給我留下了一段一段完美的回憶。最終一節(jié)班會課時,我很激動,說了很多自我在中學時的經(jīng)歷,期望他們能夠好好讀書,少走些彎路,將來考上好的大學,還說自我有空會回來看望他們。這一個多月的時間里,我經(jīng)常幫他們克服在學習,與同學相處中遇到的困難,還和他們一齊分享自我的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,有時和他們一齊打羽毛球,融入了他們的生活,學生也也很愿意和我分享他們的心境。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生,無論以后自我是不是做一名人民教師,我都會記得在自我大學的時候以往有過這樣一批學生,給我?guī)砟敲创蟮挠|動,讓我再一次體會到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地期望他們能夠歡樂成長,學業(yè)有成,將來考上自我夢想的大學。真心期望他們在人生的旅途中,期望他們能夠走得順利一些,我只能陪你們走一程,以后的路,就要靠你們自我把握。
    六周的時間很快就過去了,實習中的點點滴滴,歡樂歡笑,每時每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!
    音樂實習心得篇十六
    大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學院安排了我們到xx中學,華師附中,奧爾夫教育法培訓班等實習,讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。xx中學的學生音樂素質(zhì)比較高,接受能力也強,所以老師所教的內(nèi)容會適當加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課,又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。知識接受程度而言:初中生簡單一些,普通學生(非專業(yè)的學生)沒有什么音樂基礎,只要點到為止,講一些基本的音樂知識就夠了,講得太深,太復雜,學生不懂,很容易讓學生失去了興趣,導致課堂氣氛沉悶,或學生在課堂上干些與音樂無關的,那音樂課就失去它的意義了。
    每次實習下來每個同學都要寫實習心得,提醒我們今天學到了什么,有什么的感想,從而有什么啟發(fā),為接下來的實習做好準備。
    還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓練。在上個學期末,我們學院以每個班級的學習小組為單位,組織進行微格試講,從研讀教材到編寫教案,最后是課堂試講,由小組成員進行點評,老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業(yè)課的學習過程中,我們的微格教學能力有了一定的提高,試講訓練結束后,每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學期實習選校結束后,我們隨即投入到實習隊的準備工作中去,與實習學校取得聯(lián)系,確定實習教材,明確整個實習流程,擬定實習前準備工作的計劃。
    暑假期間我到母校進行了實習工作。帶了音樂主修生,聲樂,視唱,樂理等專業(yè)課。讓學生鞏固知識的方式方法。此外,還向老師們請教了教學問題,要求我扣緊新課標的教學理念并根據(jù)學生的實際情況進行教學設計,整個實習過程讓我受益匪淺,為接下來的具體實習工作打下了良好的基礎。
    教材、教案上的準備。針對實習踩點反饋的實際情況,對實習學校的初中高中的音樂教材做了一些了解,初步進行了相關的.教學設計以及活動方案設計等準備。由于反饋回來的信息太少以及不確定,只能準備一小點。
    以上是我在大三和暑假期間針對教育實習做的準備工作,自己收獲了很多,能力得到了很大的提高,為實習打下了良好的基礎。但通過這些準備工作的進行,也發(fā)現(xiàn)了自己在好些方面的欠缺,所以計劃在實習之前的沖刺階段做更大的努力,查缺補漏,以最好的狀態(tài)迎接實習的到來。
    音樂實習心得篇十七
    本學期在教學工作中本人堅持實施素質(zhì),在進一步深入鉆研教學大綱和教材的基礎上,認真學習,研究課改,使學生在掌握必須的技能技巧的同時,更具有高尚的、健康的審美情操和較高的音樂鑒賞本事?,F(xiàn)將本學期如下:
    本年度,我擔任xx年級音樂教育工作。在教學中認真鉆研新大綱、吃透教材,進取開拓思路,把一些先進的教學理論、科學的及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事。認真做到八認真,課前認真?zhèn)湔n,課堂上注意搞活課堂的氣氛,提高學生學習的主動性。從不體罰學生,并開展結的活動,激發(fā)學生的.上進心。平時,關心愛護學生,既做到嚴格要求,又耐心引導,按教學規(guī)律辦事,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。期初能認真制訂好所任學科的。另外,在搞好教學工作的同時,我還很注重教學的積累,有了就及時記下來與同事交流。
    積極參加課改活動,采用分組分框討論完成學習任務的方式,大大提高了學生的自學本事,同時培養(yǎng)了合作學習的精神。認真貫徹學校計劃,要求和教綱要求,并結合本學期制定的計劃進行實施教學,本學期工作任務都能按質(zhì)按量順利完成。繼續(xù)實行獎分積分制,能有效地約束學生的課堂紀律和衡量學生整個學期的表現(xiàn)分。運用多媒體教學年段優(yōu)化課堂教學。如錄像、錄音、圖片等,大大加強了學生對音樂的理解和提高限學生的學習興趣。搞活第二課堂的聲樂小組輔導,使學生認識和掌握了歌唱的技能,理解了歌唱的目的意義同時也體會了歌唱樂趣。
    經(jīng)過教學,使學生掌握相關的視唱樂譜的技能,能夠有感情、有方法地演曲;了解相關的音樂,擴大藝術視野,提高藝術鑒賞和表現(xiàn)本事,提高綜合文化藝術素養(yǎng)。學習觀念有所轉變,學習興趣日漸提高。
    在教育和教學活動中,我始終是遵循教育規(guī)律,盡職盡責,能努力滲透愛國主義、團體主義的思想教育,加強對學生的目的性教育。經(jīng)過實踐,進一步提高學生的學習興趣,今后在教改方向仍需努力,不斷進取。
    俗話說:“活到老,學到老”,我一向在各方面嚴格要求自我,努力地提高自我,以便使自我更快地適應社會發(fā)展的形勢。經(jīng)過閱讀很多的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自我,分析自我,正視自我,提高自身素質(zhì)。在業(yè)務上能認真學習教育和理論,不斷給自我“充電”,不斷補充新的“營養(yǎng)”,增添做好工作的后勁,繼續(xù)在教師這一崗位上努力工作,為培養(yǎng)下一代出力!