總結(jié)是對過去工作和學(xué)習(xí)的一種總結(jié)和回顧，有助于我們在以后的工作中更好地學(xué)習(xí)和成長?？偨Y(jié)時要注意突出重點(diǎn)，選擇最重要的內(nèi)容進(jìn)行概括和總結(jié)。生活中總會遇到需要寫總結(jié)的情況，以下是一些總結(jié)樣本，希望能為大家提供參考。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇一
任教信息技術(shù)課的我，剛開始覺得這門課的教學(xué)應(yīng)該不會有很大的困難，在教學(xué)中只要讓學(xué)生初步學(xué)會計算機(jī)的使用就可以了，可在一年的教學(xué)過程中情況并非自己所想的那么簡單，存在的問題還很多，在教學(xué)過程中我漸漸的發(fā)現(xiàn)了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作，下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、教學(xué)方面：
認(rèn)真揣摩教學(xué)目標(biāo)，提前備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，本學(xué)科主要內(nèi)容都需要上機(jī)完成，所以每節(jié)課都要提前做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài)、有無“不可用機(jī)器”，及時調(diào)位置。上課認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教授使他們既學(xué)了又玩了，使他們每一節(jié)課都有收獲，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺電腦前巡回檢查學(xué)生的掌握程度，完成情況，并注意輔導(dǎo)，及時找出不足。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，
我們的社會在發(fā)展，時代在更新，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不同個體之間表現(xiàn)出差異性，作為具有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生教育和管理工作中的各種問題，掌其規(guī)律，發(fā)其特點(diǎn)，盡職盡責(zé)地做好自己的本質(zhì)工作和使命。一年的教學(xué)實(shí)踐工作也使我明白了許多道理，教師肩負(fù)的不止是教課，還承擔(dān)著育人的責(zé)任；課堂管理也是至關(guān)重要的，如果說在課堂上講課是一種藝術(shù)，那么課堂管理就是藝術(shù)性展示的客觀條件、展示的舞臺，當(dāng)你沒有很好的去利用它時，你會發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的`美妙性根本就發(fā)揮不出來，所以課堂教課過程、管理過程是很值得自己去學(xué)習(xí)、去反思的地方。
另外，對于信息技術(shù)教師，單純的課本講授、課本任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而有些內(nèi)容也是枯燥的，四年級下學(xué)期的課本內(nèi)容整學(xué)期都是圍繞著“畫圖”這個主題，如果沒有很好的抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)起他們的興趣，很可能的結(jié)果是學(xué)生無主題的亂畫，根本不知道自己到底收獲的是什么，雖然他們用到了畫圖里面的工具，卻沒有很好的去理解去掌握這里面所包含的知識。學(xué)生一年的教學(xué)也使我深深認(rèn)識到這一點(diǎn)，也有發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很多是操作靈活自如，可是脫離了實(shí)踐回到理論上卻無從下手，這也是自己需要注意的地方，抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)，不斷在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也是以后要堅(jiān)持的目標(biāo)。
二、其他方面：
本學(xué)期,還負(fù)責(zé)備課室的工作，要保證各種活動的順利開展，讓教師在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必須有一個良好的環(huán)境，因此我盡職盡責(zé)，盡量保持備課室有一個清新、衛(wèi)生的環(huán)境，保證機(jī)器的正常使用，同時，積極完成文印工作。
需要努力的方面：
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我只擔(dān)任的三年級的信息課程，共有四個教學(xué)班，每班每周上一次課，回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)，我的總結(jié)如下：
開學(xué)第一課組織學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)房上課的紀(jì)律，定下一個學(xué)期應(yīng)該遵守的紀(jì)律要求。強(qiáng)調(diào)一節(jié)課老師講課時間與學(xué)生動手的時間為10分鐘和20分鐘，加上5分鐘總結(jié)，就是學(xué)期以來重新定的上課時間35分鐘。在多次申明下，學(xué)生逐漸接受了這種時間安排的形式。
打印學(xué)生花名冊，編排學(xué)生的座位號，以便于學(xué)期內(nèi)的教育教學(xué)管理。一個學(xué)期下來，熟悉了大部分學(xué)生的名字，同是也方便表揚(yáng)、提問等等。
這個學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是相對枯燥的鍵盤打字，怎樣獲得學(xué)生的興趣，是我在學(xué)期教學(xué)過程中一直思考的問題。我合理使用了“電子成長檔案”這個評價平臺，讓學(xué)生為了得到表揚(yáng)加分而沉心練習(xí)。
根據(jù)下發(fā)的區(qū)級教材，從認(rèn)識鍵盤，基準(zhǔn)鍵輸入，主鍵盤手指分工，數(shù)字鍵輸入，功能鍵，綜合練習(xí)一步步進(jìn)行教學(xué)，課時量上占比重最大的是安排學(xué)生在金山打字軟件上進(jìn)行鍵位課程的練習(xí)，金山打字軟件提供了一個比較好的平臺，但是4，5次課后，學(xué)生的興趣漸漸下降。后段我逐漸調(diào)整了教學(xué)的內(nèi)容方向，比如數(shù)字鍵輸入，功能鍵的作用。一個學(xué)期下來，學(xué)生對打字應(yīng)該有了初步的認(rèn)識。
本學(xué)期有多次外出聽教研課的機(jī)會，有一次是我區(qū)杉木小學(xué)信息老師李宏老師為長沙市中小學(xué)信息技術(shù)老師上3，4年級的演示課，是我所教教材中的一課《功能鍵本領(lǐng)大》，李宏老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)的課堂給我很深的印象。回到學(xué)校之后我就計劃將李宏老師的課在我自己的課堂上進(jìn)行嘗試，根據(jù)聽課記錄和對課堂的回憶進(jìn)行了準(zhǔn)備，雖然最終一節(jié)課的內(nèi)容被一分為二，但發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不錯。
這次經(jīng)驗(yàn)告訴我，應(yīng)該多去學(xué)習(xí)借鑒，大膽嘗試，還孩子一個充實(shí)的課堂。
小學(xué)生天生好動，注意力不容易集中，一節(jié)課不安排緊湊的任務(wù)，學(xué)生的紀(jì)律就會變得渙散，因?yàn)樗麄兺瑯右倚┦聛泶虬l(fā)上課的時間，這個學(xué)期后段我加強(qiáng)了任務(wù)的布置，讓課堂的任務(wù)呈梯度化，學(xué)生課堂有事可做，紀(jì)律也會變好一些。
信息課堂上紀(jì)律有時很混亂，一般的口頭表揚(yáng)和批評不太起作用，其實(shí)還需要一些正式的要求。學(xué)生的紀(jì)律狀態(tài)是根據(jù)老師的要求來的，老師完全可以以這樣的方式強(qiáng)調(diào)，“請同學(xué)們安靜下來！””請同學(xué)們注意課堂記錄，不要講話！”，正式的紀(jì)律要求，表明老師的態(tài)度，能夠起到一定的約束作用。
課沒有上好也許有很多的理由，但可以做一個有心上好每一節(jié)課的人，一個學(xué)期匆匆結(jié)束，我仍會朝著這個方向努力，多吸取經(jīng)驗(yàn)，多請教前輩，讓孩子在信息課堂中學(xué)習(xí)長進(jìn)。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期承擔(dān)三年級6個班的信息技術(shù)課和四年級3個班的綜合實(shí)踐課教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際條件情況進(jìn)行教學(xué)，主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識教學(xué)，如三年級的windows窗口操作，畫圖軟件中各種工具及命令的使用；綜合實(shí)踐課中讓學(xué)生了解新疆的地理特征，有哪些物產(chǎn)、特產(chǎn)，動手制作等內(nèi)容。
1.德育目標(biāo)：通過一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生“自主合作的學(xué)習(xí)的能力”。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò)，爭做文明上網(wǎng)的小公民。
2.智育目標(biāo)：讓學(xué)生在動手操作過程中，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法。
信息技術(shù)課的動手實(shí)踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲。這主要是注重了教材的鉆研，教法的合理利用。
教師對教材認(rèn)真的領(lǐng)會，教材上提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作，然后再對學(xué)生講解。這方面具體是這樣做的：在上機(jī)課教學(xué)中盡量做到精講，把理論知識溶縮，一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法；把理論知識的講解與實(shí)際操作聯(lián)系起來，尤其是把自己的實(shí)踐操作得出的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的傳授，而且教學(xué)時采用激勵性的語言來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把一些干干疤疤的理論講得很有生色。
教法上：注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)。采用這樣的教學(xué)模式：（導(dǎo)入新課——設(shè)計問題——學(xué)生自讀教材尋找答案——討論實(shí)際操作過程或步驟——總結(jié)操作要領(lǐng)（經(jīng)驗(yàn)）——上機(jī)操作）。一期來，學(xué)生感覺到學(xué)到了點(diǎn)實(shí)在的東西，學(xué)習(xí)積極性不斷的增強(qiáng)。其次，上機(jī)課，組織模式得到一定的探索，逐步找到一種適合不同班級的授課方式。有的班以演示、總結(jié)操作知識為主；有的班以實(shí)踐操作為主，每節(jié)課定一個操作任務(wù)，再給學(xué)生的自主操作時間，自行摸索，形成感性經(jīng)驗(yàn)。
本期存在的問題主要是：
1.學(xué)生在上機(jī)課中不能按要求帶腳套，使這部分人得不到上機(jī)實(shí)踐操作的目的；
2.在合作學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生還不太會去合作、交流；
3.在評價作品環(huán)節(jié)，語言太單調(diào)。
1.采取強(qiáng)性措施，讓學(xué)生明白帶腳套是他們的責(zé)任和義務(wù)和帶腳套的作用；
2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法，交流問題的技巧；
3.在評價作品方面，還需要提高自己的評價多元化。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)篇4本學(xué)期，信息技術(shù)課程根據(jù)《中小學(xué)計算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》的要求，在小學(xué)階段應(yīng)使學(xué)生了解計算機(jī)的一些基本常識，初步學(xué)會計算機(jī)的一般使用方法，這是本學(xué)科的基本教學(xué)要求，也是對學(xué)生基本能力的要求。
具體講也就是：
1、計算機(jī)基礎(chǔ)常識和簡單操作；
2、操作系統(tǒng)簡單操作與使用；
小學(xué)生對“玩”特別感興趣，而計算機(jī)正具有能“玩”的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，選好入切點(diǎn)，讓他們在“玩”中接觸電腦，感知電腦，即讓他們在“玩”中學(xué)，學(xué)中“玩”。通過這樣就可以把計算機(jī)新課的教學(xué)寓教于樂之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。在《指法》這節(jié)課中，一開始講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)是非常枯燥的，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更不用說要求他們背誦鍵盤上的26個字母鍵。所以，在通過“cai”軟件游戲進(jìn)行教學(xué)中，學(xué)生們一邊擊鍵一邊念字母，這樣可以使學(xué)生興致盎然，個個躍躍欲試。從而，學(xué)生在玩“cai”軟件游戲中學(xué)到練習(xí)指法的要點(diǎn)。
（二）以“練”促學(xué)。
練習(xí)是課堂教學(xué)中不可缺少的組成部分，有效的練習(xí)，不僅鞏固知識，形成技能，而且能啟發(fā)思維、培養(yǎng)能力。許多電腦知識是在反復(fù)、大量的使用練習(xí)中才能熟悉、體會、掌握的。如在學(xué)習(xí)漢字輸入時，設(shè)計這樣的練習(xí)，讓學(xué)生輸入自己寫的一段話，這樣比輸入書本上的一段話興趣更濃，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)“漢字輸入”的興趣，又能讓學(xué)生實(shí)際應(yīng)用漢字輸入法及靈活處理實(shí)踐中的細(xì)節(jié)問題，使學(xué)生在樂學(xué)、趣學(xué)中提高操作技能。
（三）以“幫”促學(xué)。
所教的三年級學(xué)生在接受、理解一種新事物中總存在個體的差異，新的知識、概念，有些學(xué)生一下子就能掌握了，而有的學(xué)生還需要進(jìn)一步的耐心啟發(fā)和引導(dǎo)，那就需要“一對一”的指導(dǎo)，充分發(fā)揮“小老師”的骨干作用。在遇到難以解決的問題時，以小組為單位，讓學(xué)生們思考討論，發(fā)揮集體的智慧來完成它。這樣學(xué)生們在互相幫助的情況下，相互討論、相互啟發(fā)、相互提高、相互協(xié)調(diào)。既加深了學(xué)生對知識的理解，也增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼。
總之，要做好小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)，應(yīng)該采取學(xué)生易于接受的語言與教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，把枯燥乏味的知識變?yōu)橛腥ど鷦印?BR> 三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇四
學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，并從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)和管理工作，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:。
一、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣、提高動手能力。
在講課中使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”?！熬毩?xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習(xí)的時間充足，練習(xí)的內(nèi)容能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化，最終達(dá)到提高學(xué)生動手能力的目的?！坝谩笔墙虒W(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)知識的運(yùn)用，也可以是對幾節(jié)課，一個單元所學(xué)知識的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中，但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。
二、加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)多電子板報的制作，而這一課程是軟件應(yīng)用課，學(xué)生在五年級學(xué)習(xí)了用powerpoint制作多媒體作品.這些軟件都是有類似之處的，所以在教學(xué)的時候，我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動法，即布置一個任務(wù)，展示一個樣品,再讓學(xué)生通過看書根據(jù)我提出的問題先自學(xué)再和同學(xué)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)自主探究中制作出作品，最后作品展示,讓學(xué)生取長補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同提高.通過后期的一系列練習(xí)學(xué)生的操作水平有了好大的提高。
三、注重因材施教，讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
在教學(xué)的同時，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好;有些時候我設(shè)計多個任務(wù)，有簡單的，一般的，稍難的，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學(xué)生對計算機(jī)的興趣和利用計算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇五
宋艷芳。
光陰似箭，時間匆匆的從我們身邊滑過，轉(zhuǎn)眼間已臨近學(xué)期末，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)暫時告一段落?；仡欉@個學(xué)期所從事的三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利的完成教學(xué)任務(wù)。我從各方面嚴(yán)格要求自已，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性制定教學(xué)計劃，有組織、有步驟地開展。在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，力求把每件事做好。在生活中，是學(xué)生的好朋友，走到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生多多溝通。
二十一世紀(jì)的新文盲是不會用計算機(jī)的，可見，隨著時代的變更，計算機(jī)已成為我們生活中必不可的重要部份。初為人師的我，第一次任教信息技術(shù)課，心里有點(diǎn)小激動。起初以為這門課應(yīng)該不會有很大的困難，畢境自已是學(xué)這個專業(yè)的，把自已所學(xué)的東西教給小學(xué)生倒不難。可在教學(xué)中才發(fā)現(xiàn)，情況并不是自己想象的那么簡單，存在的問題很多。半個學(xué)期以來，帶著問題，我虛心向任教過該課的老師請教，在他們的指導(dǎo)幫助下我知道了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對這半個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、以游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生對游戲特別感興趣，而計算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。
例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——認(rèn)識鍵盤。這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非常枯燥的，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。通過比賽游戲讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情。
二、繪畫教學(xué)，激發(fā)興趣。
三年級的小朋友，他們是剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新鮮感和興趣。小學(xué)生對于畫畫一直有著濃厚的興趣，所以我設(shè)計了用電腦進(jìn)行畫畫，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣，通過學(xué)習(xí)附件中的畫圖軟件，小朋友在不斷練習(xí)中，知道了各個工具的簡單使用，同時也不知不覺地學(xué)會了鼠標(biāo)的單擊操作。在教學(xué)過程中，并不要求學(xué)生將圖畫畫得有多漂亮，只要他們能夠去畫，我都給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵。
三、做好總結(jié)，寫好反思。
教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時總結(jié)課堂上的不足，以便能在下次的教學(xué)中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進(jìn)步。半個學(xué)期以來，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。
1、小學(xué)三年級的學(xué)生，剛接觸到信息技術(shù)這門課程，在上課時要盡量用幽默的話語吸引學(xué)生的注意力，用10到20分鐘的時間講課，給學(xué)生更多的時間操作。
2.學(xué)生對游戲存在著太大的興趣，特別是會用的學(xué)生，在教學(xué)時，我應(yīng)該努力控制學(xué)生玩游戲的時間和游戲的類型。
3.自己還必須加強(qiáng)該方面知識的學(xué)習(xí)。如電腦的維修知識等。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇六
我擔(dān)任三年級小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期來在領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情的幫助和支持下，順利完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想。
在這期間本人自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加教研活動，服從學(xué)校的安排，按時完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育方針，面向?qū)W生，教書育人，為人師表。
二、參與的主要工作。
我擔(dān)任了學(xué)校三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，在信息技術(shù)教學(xué)過程中，我始終要求自己做到；課前精心準(zhǔn)備、課堂認(rèn)真教學(xué)、課后細(xì)細(xì)反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況，針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機(jī)本身的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長，并充分運(yùn)用于實(shí)踐中。
做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦有時出現(xiàn)故障，有時上不了課，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。
2、遠(yuǎn)程教育資源的接收與整理。
我兼任接收遠(yuǎn)程ip資源工作，堅(jiān)持每天準(zhǔn)時接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星ip資源，及時整理和制作光盤。并填寫《遠(yuǎn)教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠(yuǎn)教資源使用情況登記表》。并堅(jiān)持周一至周三全時段下載、接收信息資源，認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、整理，把遠(yuǎn)程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學(xué)之用。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任三、五、六年級十個班級的信息技術(shù)教學(xué)工作。每班都超過50個學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，取得了一定的成績，總結(jié)如下：
一、主要完成的教學(xué)任務(wù)：
1、學(xué)會正確使用鼠標(biāo)。
2、學(xué)會正確使用鍵盤指法。
3、實(shí)現(xiàn)鍵盤輸入字母的盲打。
教學(xué)方面主要采取的措施。
1、做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;每節(jié)課都對學(xué)校的電腦進(jìn)行檢查安排，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整教學(xué)。
2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課校安排的課時比較少(一周每班1節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的1節(jié)課;對老師來講是比較難上的1節(jié)課。所以才能上好每1節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、學(xué)生方面：
(1)采用學(xué)生競賽的方法。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，看誰的表現(xiàn)操作、完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時間，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。
(2)采用邊學(xué)邊用的方法。學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。
4、個人提高方面：深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材，在備課上下功夫，查閱大量的書籍。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。
5、及時做總結(jié)、寫反思。認(rèn)真進(jìn)行課后寫教學(xué)博客。信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步。
第一名：六(2)班甘偉鵬每分鐘能打出22個正確的漢字速度;。
第二名：六(1)班黃威力每分鐘能打出16個正確的漢字速度;。
第三名：六(2)班梁燕錦每分鐘能打出14個正確的漢字速度;。
組織五年級的學(xué)生在網(wǎng)上查找有關(guān)網(wǎng)頁、圖片、音頻、視頻等相關(guān)學(xué)習(xí)資料，極大的豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的實(shí)用性。
四、電腦室管理方面。
1、本學(xué)期，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，電腦室完成了教學(xué)和使用任務(wù)。
2、及時進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。好的設(shè)備必須進(jìn)行及時的維護(hù)，出現(xiàn)問題后馬上進(jìn)行檢修。不讓機(jī)器耽誤學(xué)生使用和教學(xué)。
3、認(rèn)真打掃一個教室的衛(wèi)生。每周進(jìn)行拖地掃地。保持良好的衛(wèi)生環(huán)境，讓學(xué)生和老師有一個良好的學(xué)習(xí)和備課環(huán)境。
4、堅(jiān)持按照學(xué)校的要求進(jìn)行工作。每天下班進(jìn)行設(shè)備的檢查和用電方面的檢查。是否關(guān)閉了電源和門窗。
5、計算機(jī)室的使用嚴(yán)格按照規(guī)章制度來完成。教師上完課及時進(jìn)行衛(wèi)生的打掃。定期進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。
五、存在的不足。
1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
2、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
3、個別學(xué)生有在計算機(jī)教室吃零食的習(xí)慣、上課結(jié)束后沒有養(yǎng)成關(guān)機(jī)、擺放好桌凳、書籍的習(xí)慣?；仡欉@學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。
當(dāng)然，在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我相信在今后的教學(xué)中，處處留心，時時注意，不斷創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)技能。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇八
計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達(dá)到目的的計劃才是有用的計劃。實(shí)施計劃時，不要輕言放棄。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-2018三年級上信息技術(shù)教學(xué)計劃，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強(qiáng)，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。
主要為電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，包括計算機(jī)的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識，畫圖軟件的使用基礎(chǔ)，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。
1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，與我們生活的關(guān)系。
2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。
3、掌握計算機(jī)的組成、用途及使用范圍。
4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。
5、認(rèn)識windows桌面，計算機(jī)的基本操作。
6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。
7、初識畫圖軟件。
8、在圖畫中插入文字。
9、學(xué)會使用計算器。
10、鍵盤的操作。
本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。
1.認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2.實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。
3.采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。
4.對課堂進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5.盡可能地多安排上機(jī)時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。
周次。
內(nèi)容。
1
我們生活在信息世界里。
2
認(rèn)識一位好朋友。
3
處理信息的好幫手。
4
厚厚的百科全書。
5
網(wǎng)絡(luò)改變生活。
6
窗口變變變。
7
和鍵盤打交道。
8
有趣的圖畫。
9
四季的腳步。
10。
走近春天。
11。
夏天好熱鬧。
12。
金色的秋天。
13。
雪地里的小畫家。
14。
賀年卡。
15。
看誰算得快。
16。
10個手指都會用。
17。
做一個錄入高手。
18。
傳播信息的游戲。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期針對的是小學(xué)三年級的學(xué)生，由于初次接觸信息技術(shù)課程，學(xué)生對信息技術(shù)的熱情高漲，但這是入門時段，本課程安排了以下四個目標(biāo):。
2、練習(xí)中英文打字，目標(biāo)為中文8字/分鐘，英文80字/分鐘。
3、電腦畫畫基礎(chǔ)。
4、因特網(wǎng)基礎(chǔ)。
第一主題主要介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、電腦操作入門、電腦硬件知識等內(nèi)容。
第二主題介紹鍵盤鍵位的分布，操作鍵盤的正確姿勢，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字、詞組及中英文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。
第三主題主要讓學(xué)生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法，并能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)做簡單的繪畫與修飾。
第四主題讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用ie瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息，體驗(yàn)因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用，暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)志的用意，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識奠定基礎(chǔ)。教材分析:。
信息技術(shù)對于提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會的能力，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義。義務(wù)教育階段小學(xué)信息技術(shù)是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程。本冊教材由四部分內(nèi)容組成:電腦的基礎(chǔ)知識、鍵盤輸入知識、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng)。在教學(xué)時，應(yīng)充分考慮小學(xué)生的思維特點(diǎn)，用形象、具體的表現(xiàn)手法為小學(xué)生展現(xiàn)神奇的信息技術(shù)世界，讓學(xué)生在活動中理解、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作技能，體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用。
知識與技能:。
1、感知生活中的信息和信息技術(shù)，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心。
2、能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息。
3、認(rèn)識、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。
4、與計算機(jī)初次接觸，連接并讓計算機(jī)工作起來。
5、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。
6、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò)。
過程與方法:。
學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機(jī)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力。
通過學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)與計算機(jī)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的濃厚興趣。
工作要點(diǎn)及措施：
一、備課。備好課是上好課的前提。該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開辟出一條切實(shí)可行的路子。
二、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。
在教學(xué)中我會多注意時時調(diào)動學(xué)生的積極性，采取多鼓勵、多表揚(yáng)、勤指導(dǎo)、勤評比、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法，使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥，使學(xué)生能在半年時間里掌握課程要求的四個目標(biāo)，為了使學(xué)生能夠達(dá)到，我確定了以下的教法和學(xué)法：
1、任務(wù)驅(qū)動法。我將以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個具體的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)現(xiàn)、去思考，去尋求解決問題的方法。當(dāng)學(xué)生將一個個任務(wù)擊破的同時也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、直觀演示法。因?yàn)槟挲g小，采用直觀演示法組織教學(xué)，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。當(dāng)然，直觀教學(xué)不僅僅是教師演示，根據(jù)實(shí)際讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行演示，充分調(diào)動這部分學(xué)生的積極性。
3、主動探索自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實(shí)踐能力的提高，同時學(xué)生也能體驗(yàn)到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十
2011春季學(xué)期以來，我認(rèn)為自己的收獲很多，特別我擔(dān)任小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)并兼任遠(yuǎn)程教育資源的接收與整理工作?；仡欉@一年來在領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情的幫助和支持下，順利完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一年來教學(xué)情況總結(jié)如下：
在這期間本人自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加教研活動，服從學(xué)校的安排，按時完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育方針，面向?qū)W生，教書育人，為人師表。
我擔(dān)任了學(xué)校三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，在信息技術(shù)教學(xué)過程中，我始終要求自己做到；課前精心準(zhǔn)備、課堂認(rèn)真教學(xué)、課后細(xì)細(xì)反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況，針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機(jī)本身的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長，并充分運(yùn)用于實(shí)踐中。
做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦有時出現(xiàn)故障，有時上不了課，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。
我兼任接收遠(yuǎn)程ip資源工作，堅(jiān)持每天準(zhǔn)時接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星ip資源，及時整理和制作光盤。并填寫《遠(yuǎn)教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠(yuǎn)教資源使用情況登記表》。并堅(jiān)持周一至周三全時段下載、接收信息資源，認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、整理，把遠(yuǎn)程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學(xué)之用。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
計算機(jī)技術(shù)是社會的發(fā)展，時代的'產(chǎn)物，本學(xué)期我擔(dān)任三年級3個班的計算機(jī)教學(xué)工作，為了更好培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機(jī)基本知識，基本操作，適應(yīng)迅速發(fā)展的社會，本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
三年級的，學(xué)生的電腦掌握情況參差不齊，由于家庭狀況不一，導(dǎo)致孩子的電腦知識會一知半解，現(xiàn)在需要教師因材施教，系統(tǒng)進(jìn)行電腦的學(xué)習(xí)。孩子對計算機(jī)非常感興趣，需要教師積極的引導(dǎo)，將電腦真正成為孩子學(xué)習(xí)的工具。
三年級上冊是教材整個信息技術(shù)新課程的第一冊，這冊教材的主要目的是讓學(xué)生了解信息，認(rèn)識計算機(jī)并學(xué)會啟動和關(guān)閉計算機(jī)。熟練掌握鼠標(biāo)操作的操作，掌握一些計算機(jī)規(guī)律。了解窗口操作，通過學(xué)習(xí)軟件摸索出學(xué)軟件的規(guī)律。學(xué)習(xí)鍵盤操作，認(rèn)識鍵盤，熟練進(jìn)行鍵盤的手指分工練習(xí)。
方面比如說不隨便拔、插計算機(jī)的接插件，保持機(jī)房清潔，不隨地吐痰。不人為地設(shè)置障礙，妨礙他人正常用機(jī)，不私自將機(jī)房內(nèi)的東西帶出機(jī)房，愛護(hù)機(jī)房的每一件物品，不任意敲打鍵盤、鼠標(biāo)，不隨意搖晃桌子。不大聲渲嘩，保持安靜環(huán)境。并由此教育學(xué)生要愛護(hù)公物，愛護(hù)學(xué)校的財產(chǎn)，在學(xué)生上網(wǎng)操作中也應(yīng)隨時進(jìn)行思想品德教育：教育他們在上網(wǎng)時應(yīng)自覺進(jìn)行身份識別，自覺對常用的數(shù)據(jù)、文化、資料進(jìn)行適當(dāng)權(quán)力的訪問，拒絕信息垃圾。
1、了解桌面與“窗口”并學(xué)會整理“桌面”；
2、學(xué)會啟動應(yīng)用程序（軟件）；
3、懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會移動單個文件和多個文件的方法；
4、掌握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作；
5、學(xué)會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作。
6、掌握shift鍵的使用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤；
7、了解標(biāo)點(diǎn)符號在鍵盤中的分布，掌握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作。
8、學(xué)會字母、數(shù)字、符號的鍵盤綜合應(yīng)用。
9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記；
10、學(xué)會記事本的文章修改方法，刪除、替換、復(fù)制、剪切、粘貼、選定的操作；
11、養(yǎng)成正確使用計算機(jī)的良好習(xí)慣。
12、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的濃厚興趣。
13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。
14、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。
15、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。
1、正確的操作姿勢和指法。
2、用電腦寫文章。
1、注意融合其他學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息素養(yǎng)。
2、通過演示與講解相統(tǒng)一的教學(xué)方法，向?qū)W生介紹知識、傳授知識，力求突出學(xué)生上機(jī)正確實(shí)踐與運(yùn)用。
3、充分給學(xué)生上機(jī)練習(xí)的機(jī)會，加強(qiáng)指導(dǎo)，建立3人學(xué)習(xí)小組，互幫互助。
4、加強(qiáng)多媒體教學(xué)的直接演示，提高教學(xué)直觀性和教學(xué)效果。
5、聯(lián)系家長、學(xué)校與家庭形成合力，輔導(dǎo)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
6、加強(qiáng)對練習(xí)作業(yè)的管理和評分。做到課課有練習(xí)，次次有作業(yè)，做好平時成績的打分登記。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上機(jī)規(guī)范。
2、通過任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。
3、通過通過以各種主題為單元的綜合實(shí)踐活動鍛煉學(xué)生信息能力，提高信息素養(yǎng)。
4、通過每節(jié)課的課前5分鐘的基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生信息技術(shù)基本技能。
5、探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。
第一單元：1課主要是讓學(xué)生了解信息的作用。
第二單元：2課開始上機(jī)操作，目的初步感受計算機(jī)和它的操作。
第三單元：3-7課，重要是對學(xué)生進(jìn)行鼠標(biāo)操作的練習(xí)，通過開始菜單，鼠標(biāo)游戲，試探畫圖、無師自通和窗口操作，多方位進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí)。
第四單元：8-14課對學(xué)生進(jìn)行鍵盤認(rèn)識、指法分工強(qiáng)化訓(xùn)練。
第五單元：15課對學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的練習(xí)。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
又是年末，回顧這個學(xué)期所從事的三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：
（1）、做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：學(xué)校有活動和教學(xué)時間沖突，有時停電等;但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。
（2）、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
（3）、利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，對于課堂上能力較強(qiáng)的學(xué)生，我額外教給他們一些課本上沒有的知識，使得他們知識水平得到很大的提高。
（4）、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中耐心細(xì)致的對他們進(jìn)行示范操作，必要時還單獨(dú)給他們開小灶，從而促進(jìn)他們的發(fā)展。
（5）、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，參加教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會端正自己；從行動上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)等等。
以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)。在這一個學(xué)期里，我在教學(xué)上取得了一定的成績，但也存在著不少的問題。在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力，爭取做得更好。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：本年級共有10個班，一個老師教4個班，另一個老師教了6個班。三年級是剛接觸信息技術(shù)這門課程的第一學(xué)期，因此，從基礎(chǔ)開始培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣就很重要，不過根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對計算機(jī)操作非常感興趣，一般都喜歡上信息技術(shù)這門課，因此在上課的時候就要首先確定學(xué)生的機(jī)位，以便于以后上課學(xué)生不會亂坐座位，這樣可以在最短的時間進(jìn)行正常的教學(xué)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度：三年級的學(xué)生普遍年齡較小，活潑好動，同時對什么都充滿了好奇心和求知欲，因此剛開始上課時就要先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時希望各班的班主任也重視該科的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣：三年級學(xué)生的行為習(xí)慣比較好，上課大多學(xué)生能自己管好自己，能認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真操作，但部分學(xué)生特別是男生由于小，所以自控能力還是不強(qiáng)，不過全年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，對信息技術(shù)的求知欲非常強(qiáng)烈。
本教材是由四川省教育科學(xué)研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很使用，而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力，這套教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗(yàn)和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
計算機(jī)的初步認(rèn)識、windows桌面、窗口等基本元素的認(rèn)識與操作，初步學(xué)習(xí)鍵盤指法。
本書注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。
本教材的教學(xué)我將采用分組合作的教學(xué)方法，以任務(wù)為驅(qū)動，以提高學(xué)生興趣為主要手段，以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為目的達(dá)成教學(xué)任務(wù)的完成。對優(yōu)生采用重點(diǎn)輔導(dǎo)，適當(dāng)?shù)某滩倪M(jìn)行培養(yǎng)，同時鼓勵和組織這部分優(yōu)生參加上級有關(guān)部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵；對弱差生要耐心輔導(dǎo)，同時利用課余時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)以盡快縮短與其他學(xué)生的差距。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實(shí)用，而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力，這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗(yàn)和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力。三年級的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）；計算機(jī)的基本操作（鼠標(biāo)、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。
三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計算機(jī)，對計算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。
（1）知識與技能：
了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；認(rèn)識計算機(jī)的基本組成；學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī)；認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個窗口；3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，學(xué)會打字。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
1、了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。
4、通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。
5、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。
1、備課，備課是上好課的前提；
2、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對這半個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科，而是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。開學(xué)時，學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦，對電腦有著一種神秘感，對學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感，作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢？我上第一節(jié)課的時候，先問學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認(rèn)識，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。
小學(xué)生對游戲特別感興趣，而計算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。
例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法。這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非?？菰锏模绻婚_始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字20xx》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情。
了解，然后安排一些拖箱子（訓(xùn)練拖動）、紙牌（單擊、雙擊）和掃雷等游戲，通過游戲，學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快。
由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué)生對計算機(jī)有著深厚的興趣，他們對計算機(jī)知識了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機(jī)教育，在操作技能方面水平很高，可以說是"小專家"，而有的學(xué)生在校外從未接觸過計算機(jī)，在本學(xué)期只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開始的時候，我將每一個班按每列分成了若干個小組，每組有6個人，每組都有一個小組長，在教學(xué)的時候，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用，激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時，老師布置好一個任務(wù)，通過小組學(xué)習(xí)，使這個任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的，而不是教師將方法直接講給他們。通過實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。
做個打字高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展。另外，本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽，通過比賽，提高了學(xué)生的競技水平。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
普及電腦知識為主旨，使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的、有目的的學(xué)習(xí)后，了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識和使用技能。
兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事，是新時期的需要，教學(xué)過程中應(yīng)側(cè)重于計算機(jī)應(yīng)用，計算機(jī)輔助教學(xué)。
1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的表現(xiàn)形式。
2.建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)使用計算機(jī)的興趣。
3.在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學(xué)習(xí)。
4.能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息，發(fā)展個人的愛好。
5.初步學(xué)會用計算機(jī)的使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
教學(xué)安排。
第一課信息與我們的計算機(jī)朋友1課時。
第二課和新朋友過第一招1課時。
第三課偵察開始菜單的秘密1課時。
第四課有趣的鼠標(biāo)小游戲1課時。
第五課小老鼠畫圖1課時。
第六課無師自通學(xué)軟件1課時。
第七課windows窗口變1課時。
第八課與電腦鍵盤交朋友1課時。
第九課學(xué)擊鍵從這里出發(fā)1課時。
第十課上排字符的輸入1課時。
第十一課下排字符的輸入1課時。
第十二課一箭雙雕1課時。
第十三課給古詩配拼音1課時。
第十四課復(fù)習(xí)2課時。
第十五課考試2課時。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，我能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，本學(xué)期從事高一信息技術(shù)，三年級通術(shù)的教學(xué)工作及現(xiàn)總結(jié)如下：
1、在開學(xué)初，我認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材，與上網(wǎng)查找相關(guān)資料、資源并加工處理。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其是本學(xué)科的特點(diǎn)，都是通過上機(jī)動手實(shí)踐，完成教學(xué)目標(biāo)。因此每節(jié)課前都要檢查機(jī)器狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時修理。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品，使每個學(xué)生上了課后都有所收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計算機(jī)前巡視，注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時找出不足。
每個人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)的過程中成長起來的。對于新課程改革背景下的教師，只有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，吸取別人好的教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
1、我負(fù)責(zé)設(shè)備的維護(hù)，確保了設(shè)備的正常運(yùn)行，使有限的硬件得到了充分的利用。
2、隨著信息技術(shù)高速發(fā)展，各校大力發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。我校也注冊了校園網(wǎng)，為了保證這些設(shè)備能正常運(yùn)行，使網(wǎng)校能充分發(fā)揮它的作用，維護(hù)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全，保證網(wǎng)絡(luò)的通暢成了我每天的必要工作，將我校的最新動態(tài)及時、準(zhǔn)確的發(fā)布到網(wǎng)站上。平時還要閱讀大量的相關(guān)資料，以便不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，確保勝任本職工作。
1、利用各種教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)課堂管理，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。
2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
4、利用假期自學(xué)與教學(xué)相關(guān)的一些軟、硬件知識，重點(diǎn)學(xué)習(xí)flash、pr及網(wǎng)絡(luò)知識。
教學(xué)是一個長期復(fù)雜的過程，而對于信息技術(shù)課，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。努力做到讓學(xué)生從計算機(jī)上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲，讓學(xué)生感受到計算機(jī)中所蘊(yùn)含的知識、技巧很多，激發(fā)他們的求知欲、探索欲，保持學(xué)生對信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十八
人類社會已進(jìn)入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機(jī)信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，掌握計算機(jī)的基本操作。
技能目標(biāo)：
3、了解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡單操作。
4、學(xué)會輸入漢字，加強(qiáng)指法練習(xí)。
情感目標(biāo)：
5、培養(yǎng)良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和道德觀念。通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感。
1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成。
3、了解windows操作系統(tǒng)。
難點(diǎn)：1、熟練掌握計算機(jī)的基本操作。
2、對程序窗口的簡單操作。
3、熟練輸入漢字，正確運(yùn)用指法。
信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗(yàn)和情感需求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。
(一)課前準(zhǔn)備。
1.深入了解學(xué)生。
教師課前通過多種渠道了解學(xué)生的知識與技能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機(jī)等，從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，確定學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和期望形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，找到“原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)”與“期望認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之間的差異，從而確定教學(xué)起始點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)方法策略，為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
2.科學(xué)設(shè)計教學(xué)方案。
設(shè)計教學(xué)方案要針對課程內(nèi)容模塊化強(qiáng)的特征，注重教學(xué)單元的整體設(shè)計。對教學(xué)單元所涉及到的知識教學(xué)內(nèi)容、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個整體的把握，根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，將教學(xué)單元中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)統(tǒng)籌安排，避免教學(xué)的隨意性。
教材處理時，力求做到內(nèi)容簡明易學(xué)，層次分明，條理清楚。重點(diǎn)突出那些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識和技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地，通過使用，充分體會到信息技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷和快樂。
確定教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)單元教學(xué)實(shí)際，合理、靈活地選用講解示范、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學(xué)習(xí)等教法和學(xué)法。
在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，開展集體備課活動?；ハ嘟涣鹘虒W(xué)設(shè)計方案，相互啟發(fā)、取長補(bǔ)短，及時對原有教學(xué)設(shè)計方案進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、完善，形成個性化教案。保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
3.構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境。
做好計算機(jī)房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè)。重視教學(xué)需要的素材資源、教學(xué)軟件或課件的構(gòu)建，通過合作開發(fā)，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)共享。
教師要熟練掌握教學(xué)過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法，課前認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件環(huán)境，及時排除設(shè)備和軟件故障，并認(rèn)真做好教具、學(xué)具、教學(xué)媒體、教學(xué)資料等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。
(二)課堂教學(xué)。
將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實(shí)處，在教學(xué)實(shí)施過程注意以下幾點(diǎn)：
1.營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。
在課堂上面向全體學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。充分尊重學(xué)生個體差異，創(chuàng)造條件，使學(xué)習(xí)過程突顯主動性與獨(dú)創(chuàng)性。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，通過問題的解決，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在合作、發(fā)現(xiàn)、交流中學(xué)習(xí)。營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。
2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
注意“以學(xué)定教”，注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究、交流、評價等活動凸現(xiàn)出來，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。讓學(xué)生在親歷處理信息、知識探究、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握學(xué)習(xí)方法，形成正確的情感態(tài)度與價值觀。
3.關(guān)注學(xué)生個體差異，注重分層教學(xué)。
因?yàn)榧彝l件不同，孩子接觸微機(jī)的程度不一樣，小學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識時起點(diǎn)不同，關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展。具體做法可以在設(shè)計常規(guī)內(nèi)容之外，另外設(shè)計一到二個較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo)，或相同目標(biāo)的其它活動內(nèi)容。課堂上，已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學(xué)生就可以去學(xué)習(xí)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo)內(nèi)容，或相同目標(biāo)的其它活動內(nèi)容，基礎(chǔ)差的同學(xué)達(dá)到常規(guī)內(nèi)容即可。
4.重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。
信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯，在認(rèn)識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，有意識地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識、技能、經(jīng)驗(yàn)和方法，通過積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
5.重視課堂教學(xué)的檢測評價。
改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評價，應(yīng)重視教學(xué)效果的及時反饋。針對“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何，是否掌握了知識、技能與方法，還存在哪些問題”等問題，及時掌握教學(xué)情況，找出存在的問題以便及時糾正反饋。
評價的形式可靈活多樣，如知識技能學(xué)習(xí)的評價可以由教師提問學(xué)習(xí)情況，小組討論、歸納后由組長匯報;也可以由組內(nèi)互相檢測評價，然后推選代表上臺示范操作與表達(dá);還可以由教師抽調(diào)好、中、差三類學(xué)生上臺示范操作與表達(dá)，以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。評價要以正面引導(dǎo)為主，及時表揚(yáng)、多鼓勵，對演示表述錯誤的，也應(yīng)循循善誘、肯定成績，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
進(jìn)行評價時，還應(yīng)當(dāng)考慮評價活動占課堂整體教學(xué)時間的比例。要注重評價的實(shí)際效果。要避免使用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學(xué)時間進(jìn)行評價。不能為評價而評價或以評價為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。另外，要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?，要根?jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十九
通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。
現(xiàn)代社會是信息時代，計算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會的主要技術(shù)，計算機(jī)已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步，在當(dāng)今社會，不掌握計算機(jī)知識和計算機(jī)基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活?！坝嬎銠C(jī)的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。
由于客觀因素的制約，計算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié)。
三年級的學(xué)生對學(xué)的畫圖特別感興趣，而計算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能.利用學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生的求知欲。在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，形成一個良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容后，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。
信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)技能。
努力方向：
１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
２、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇一
任教信息技術(shù)課的我，剛開始覺得這門課的教學(xué)應(yīng)該不會有很大的困難，在教學(xué)中只要讓學(xué)生初步學(xué)會計算機(jī)的使用就可以了，可在一年的教學(xué)過程中情況并非自己所想的那么簡單，存在的問題還很多，在教學(xué)過程中我漸漸的發(fā)現(xiàn)了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作，下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、教學(xué)方面：
認(rèn)真揣摩教學(xué)目標(biāo)，提前備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，本學(xué)科主要內(nèi)容都需要上機(jī)完成，所以每節(jié)課都要提前做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài)、有無“不可用機(jī)器”，及時調(diào)位置。上課認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教授使他們既學(xué)了又玩了，使他們每一節(jié)課都有收獲，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺電腦前巡回檢查學(xué)生的掌握程度，完成情況，并注意輔導(dǎo)，及時找出不足。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，
我們的社會在發(fā)展，時代在更新，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不同個體之間表現(xiàn)出差異性，作為具有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生教育和管理工作中的各種問題，掌其規(guī)律，發(fā)其特點(diǎn)，盡職盡責(zé)地做好自己的本質(zhì)工作和使命。一年的教學(xué)實(shí)踐工作也使我明白了許多道理，教師肩負(fù)的不止是教課，還承擔(dān)著育人的責(zé)任；課堂管理也是至關(guān)重要的，如果說在課堂上講課是一種藝術(shù)，那么課堂管理就是藝術(shù)性展示的客觀條件、展示的舞臺，當(dāng)你沒有很好的去利用它時，你會發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的`美妙性根本就發(fā)揮不出來，所以課堂教課過程、管理過程是很值得自己去學(xué)習(xí)、去反思的地方。
另外，對于信息技術(shù)教師，單純的課本講授、課本任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而有些內(nèi)容也是枯燥的，四年級下學(xué)期的課本內(nèi)容整學(xué)期都是圍繞著“畫圖”這個主題，如果沒有很好的抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)起他們的興趣，很可能的結(jié)果是學(xué)生無主題的亂畫，根本不知道自己到底收獲的是什么，雖然他們用到了畫圖里面的工具，卻沒有很好的去理解去掌握這里面所包含的知識。學(xué)生一年的教學(xué)也使我深深認(rèn)識到這一點(diǎn)，也有發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很多是操作靈活自如，可是脫離了實(shí)踐回到理論上卻無從下手，這也是自己需要注意的地方，抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)，不斷在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也是以后要堅(jiān)持的目標(biāo)。
二、其他方面：
本學(xué)期,還負(fù)責(zé)備課室的工作，要保證各種活動的順利開展，讓教師在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必須有一個良好的環(huán)境，因此我盡職盡責(zé)，盡量保持備課室有一個清新、衛(wèi)生的環(huán)境，保證機(jī)器的正常使用，同時，積極完成文印工作。
需要努力的方面：
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我只擔(dān)任的三年級的信息課程，共有四個教學(xué)班，每班每周上一次課，回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)，我的總結(jié)如下：
開學(xué)第一課組織學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)房上課的紀(jì)律，定下一個學(xué)期應(yīng)該遵守的紀(jì)律要求。強(qiáng)調(diào)一節(jié)課老師講課時間與學(xué)生動手的時間為10分鐘和20分鐘，加上5分鐘總結(jié)，就是學(xué)期以來重新定的上課時間35分鐘。在多次申明下，學(xué)生逐漸接受了這種時間安排的形式。
打印學(xué)生花名冊，編排學(xué)生的座位號，以便于學(xué)期內(nèi)的教育教學(xué)管理。一個學(xué)期下來，熟悉了大部分學(xué)生的名字，同是也方便表揚(yáng)、提問等等。
這個學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是相對枯燥的鍵盤打字，怎樣獲得學(xué)生的興趣，是我在學(xué)期教學(xué)過程中一直思考的問題。我合理使用了“電子成長檔案”這個評價平臺，讓學(xué)生為了得到表揚(yáng)加分而沉心練習(xí)。
根據(jù)下發(fā)的區(qū)級教材，從認(rèn)識鍵盤，基準(zhǔn)鍵輸入，主鍵盤手指分工，數(shù)字鍵輸入，功能鍵，綜合練習(xí)一步步進(jìn)行教學(xué)，課時量上占比重最大的是安排學(xué)生在金山打字軟件上進(jìn)行鍵位課程的練習(xí)，金山打字軟件提供了一個比較好的平臺，但是4，5次課后，學(xué)生的興趣漸漸下降。后段我逐漸調(diào)整了教學(xué)的內(nèi)容方向，比如數(shù)字鍵輸入，功能鍵的作用。一個學(xué)期下來，學(xué)生對打字應(yīng)該有了初步的認(rèn)識。
本學(xué)期有多次外出聽教研課的機(jī)會，有一次是我區(qū)杉木小學(xué)信息老師李宏老師為長沙市中小學(xué)信息技術(shù)老師上3，4年級的演示課，是我所教教材中的一課《功能鍵本領(lǐng)大》，李宏老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)的課堂給我很深的印象。回到學(xué)校之后我就計劃將李宏老師的課在我自己的課堂上進(jìn)行嘗試，根據(jù)聽課記錄和對課堂的回憶進(jìn)行了準(zhǔn)備，雖然最終一節(jié)課的內(nèi)容被一分為二，但發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不錯。
這次經(jīng)驗(yàn)告訴我，應(yīng)該多去學(xué)習(xí)借鑒，大膽嘗試，還孩子一個充實(shí)的課堂。
小學(xué)生天生好動，注意力不容易集中，一節(jié)課不安排緊湊的任務(wù)，學(xué)生的紀(jì)律就會變得渙散，因?yàn)樗麄兺瑯右倚┦聛泶虬l(fā)上課的時間，這個學(xué)期后段我加強(qiáng)了任務(wù)的布置，讓課堂的任務(wù)呈梯度化，學(xué)生課堂有事可做，紀(jì)律也會變好一些。
信息課堂上紀(jì)律有時很混亂，一般的口頭表揚(yáng)和批評不太起作用，其實(shí)還需要一些正式的要求。學(xué)生的紀(jì)律狀態(tài)是根據(jù)老師的要求來的，老師完全可以以這樣的方式強(qiáng)調(diào)，“請同學(xué)們安靜下來！””請同學(xué)們注意課堂記錄，不要講話！”，正式的紀(jì)律要求，表明老師的態(tài)度，能夠起到一定的約束作用。
課沒有上好也許有很多的理由，但可以做一個有心上好每一節(jié)課的人，一個學(xué)期匆匆結(jié)束，我仍會朝著這個方向努力，多吸取經(jīng)驗(yàn)，多請教前輩，讓孩子在信息課堂中學(xué)習(xí)長進(jìn)。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期承擔(dān)三年級6個班的信息技術(shù)課和四年級3個班的綜合實(shí)踐課教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際條件情況進(jìn)行教學(xué)，主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識教學(xué)，如三年級的windows窗口操作，畫圖軟件中各種工具及命令的使用；綜合實(shí)踐課中讓學(xué)生了解新疆的地理特征，有哪些物產(chǎn)、特產(chǎn)，動手制作等內(nèi)容。
1.德育目標(biāo)：通過一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生“自主合作的學(xué)習(xí)的能力”。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò)，爭做文明上網(wǎng)的小公民。
2.智育目標(biāo)：讓學(xué)生在動手操作過程中，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法。
信息技術(shù)課的動手實(shí)踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲。這主要是注重了教材的鉆研，教法的合理利用。
教師對教材認(rèn)真的領(lǐng)會，教材上提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作，然后再對學(xué)生講解。這方面具體是這樣做的：在上機(jī)課教學(xué)中盡量做到精講，把理論知識溶縮，一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法；把理論知識的講解與實(shí)際操作聯(lián)系起來，尤其是把自己的實(shí)踐操作得出的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的傳授，而且教學(xué)時采用激勵性的語言來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把一些干干疤疤的理論講得很有生色。
教法上：注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)。采用這樣的教學(xué)模式：（導(dǎo)入新課——設(shè)計問題——學(xué)生自讀教材尋找答案——討論實(shí)際操作過程或步驟——總結(jié)操作要領(lǐng)（經(jīng)驗(yàn)）——上機(jī)操作）。一期來，學(xué)生感覺到學(xué)到了點(diǎn)實(shí)在的東西，學(xué)習(xí)積極性不斷的增強(qiáng)。其次，上機(jī)課，組織模式得到一定的探索，逐步找到一種適合不同班級的授課方式。有的班以演示、總結(jié)操作知識為主；有的班以實(shí)踐操作為主，每節(jié)課定一個操作任務(wù)，再給學(xué)生的自主操作時間，自行摸索，形成感性經(jīng)驗(yàn)。
本期存在的問題主要是：
1.學(xué)生在上機(jī)課中不能按要求帶腳套，使這部分人得不到上機(jī)實(shí)踐操作的目的；
2.在合作學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生還不太會去合作、交流；
3.在評價作品環(huán)節(jié)，語言太單調(diào)。
1.采取強(qiáng)性措施，讓學(xué)生明白帶腳套是他們的責(zé)任和義務(wù)和帶腳套的作用；
2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法，交流問題的技巧；
3.在評價作品方面，還需要提高自己的評價多元化。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)篇4本學(xué)期，信息技術(shù)課程根據(jù)《中小學(xué)計算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》的要求，在小學(xué)階段應(yīng)使學(xué)生了解計算機(jī)的一些基本常識，初步學(xué)會計算機(jī)的一般使用方法，這是本學(xué)科的基本教學(xué)要求，也是對學(xué)生基本能力的要求。
具體講也就是：
1、計算機(jī)基礎(chǔ)常識和簡單操作；
2、操作系統(tǒng)簡單操作與使用；
小學(xué)生對“玩”特別感興趣，而計算機(jī)正具有能“玩”的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，選好入切點(diǎn)，讓他們在“玩”中接觸電腦，感知電腦，即讓他們在“玩”中學(xué)，學(xué)中“玩”。通過這樣就可以把計算機(jī)新課的教學(xué)寓教于樂之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。在《指法》這節(jié)課中，一開始講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)是非常枯燥的，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更不用說要求他們背誦鍵盤上的26個字母鍵。所以，在通過“cai”軟件游戲進(jìn)行教學(xué)中，學(xué)生們一邊擊鍵一邊念字母，這樣可以使學(xué)生興致盎然，個個躍躍欲試。從而，學(xué)生在玩“cai”軟件游戲中學(xué)到練習(xí)指法的要點(diǎn)。
（二）以“練”促學(xué)。
練習(xí)是課堂教學(xué)中不可缺少的組成部分，有效的練習(xí)，不僅鞏固知識，形成技能，而且能啟發(fā)思維、培養(yǎng)能力。許多電腦知識是在反復(fù)、大量的使用練習(xí)中才能熟悉、體會、掌握的。如在學(xué)習(xí)漢字輸入時，設(shè)計這樣的練習(xí)，讓學(xué)生輸入自己寫的一段話，這樣比輸入書本上的一段話興趣更濃，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)“漢字輸入”的興趣，又能讓學(xué)生實(shí)際應(yīng)用漢字輸入法及靈活處理實(shí)踐中的細(xì)節(jié)問題，使學(xué)生在樂學(xué)、趣學(xué)中提高操作技能。
（三）以“幫”促學(xué)。
所教的三年級學(xué)生在接受、理解一種新事物中總存在個體的差異，新的知識、概念，有些學(xué)生一下子就能掌握了，而有的學(xué)生還需要進(jìn)一步的耐心啟發(fā)和引導(dǎo)，那就需要“一對一”的指導(dǎo)，充分發(fā)揮“小老師”的骨干作用。在遇到難以解決的問題時，以小組為單位，讓學(xué)生們思考討論，發(fā)揮集體的智慧來完成它。這樣學(xué)生們在互相幫助的情況下，相互討論、相互啟發(fā)、相互提高、相互協(xié)調(diào)。既加深了學(xué)生對知識的理解，也增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼。
總之，要做好小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)，應(yīng)該采取學(xué)生易于接受的語言與教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，把枯燥乏味的知識變?yōu)橛腥ど鷦印?BR> 三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇四
學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，并從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)和管理工作，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:。
一、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣、提高動手能力。
在講課中使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”?！熬毩?xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習(xí)的時間充足，練習(xí)的內(nèi)容能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化，最終達(dá)到提高學(xué)生動手能力的目的?！坝谩笔墙虒W(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)知識的運(yùn)用，也可以是對幾節(jié)課，一個單元所學(xué)知識的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中，但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。
二、加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)多電子板報的制作，而這一課程是軟件應(yīng)用課，學(xué)生在五年級學(xué)習(xí)了用powerpoint制作多媒體作品.這些軟件都是有類似之處的，所以在教學(xué)的時候，我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動法，即布置一個任務(wù)，展示一個樣品,再讓學(xué)生通過看書根據(jù)我提出的問題先自學(xué)再和同學(xué)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)自主探究中制作出作品，最后作品展示,讓學(xué)生取長補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同提高.通過后期的一系列練習(xí)學(xué)生的操作水平有了好大的提高。
三、注重因材施教，讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
在教學(xué)的同時，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好;有些時候我設(shè)計多個任務(wù)，有簡單的，一般的，稍難的，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學(xué)生對計算機(jī)的興趣和利用計算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇五
宋艷芳。
光陰似箭，時間匆匆的從我們身邊滑過，轉(zhuǎn)眼間已臨近學(xué)期末，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)暫時告一段落?；仡欉@個學(xué)期所從事的三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利的完成教學(xué)任務(wù)。我從各方面嚴(yán)格要求自已，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性制定教學(xué)計劃，有組織、有步驟地開展。在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，力求把每件事做好。在生活中，是學(xué)生的好朋友，走到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生多多溝通。
二十一世紀(jì)的新文盲是不會用計算機(jī)的，可見，隨著時代的變更，計算機(jī)已成為我們生活中必不可的重要部份。初為人師的我，第一次任教信息技術(shù)課，心里有點(diǎn)小激動。起初以為這門課應(yīng)該不會有很大的困難，畢境自已是學(xué)這個專業(yè)的，把自已所學(xué)的東西教給小學(xué)生倒不難。可在教學(xué)中才發(fā)現(xiàn)，情況并不是自己想象的那么簡單，存在的問題很多。半個學(xué)期以來，帶著問題，我虛心向任教過該課的老師請教，在他們的指導(dǎo)幫助下我知道了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對這半個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、以游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生對游戲特別感興趣，而計算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。
例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——認(rèn)識鍵盤。這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非常枯燥的，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。通過比賽游戲讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情。
二、繪畫教學(xué)，激發(fā)興趣。
三年級的小朋友，他們是剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新鮮感和興趣。小學(xué)生對于畫畫一直有著濃厚的興趣，所以我設(shè)計了用電腦進(jìn)行畫畫，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣，通過學(xué)習(xí)附件中的畫圖軟件，小朋友在不斷練習(xí)中，知道了各個工具的簡單使用，同時也不知不覺地學(xué)會了鼠標(biāo)的單擊操作。在教學(xué)過程中，并不要求學(xué)生將圖畫畫得有多漂亮，只要他們能夠去畫，我都給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵。
三、做好總結(jié)，寫好反思。
教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時總結(jié)課堂上的不足，以便能在下次的教學(xué)中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進(jìn)步。半個學(xué)期以來，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。
1、小學(xué)三年級的學(xué)生，剛接觸到信息技術(shù)這門課程，在上課時要盡量用幽默的話語吸引學(xué)生的注意力，用10到20分鐘的時間講課，給學(xué)生更多的時間操作。
2.學(xué)生對游戲存在著太大的興趣，特別是會用的學(xué)生，在教學(xué)時，我應(yīng)該努力控制學(xué)生玩游戲的時間和游戲的類型。
3.自己還必須加強(qiáng)該方面知識的學(xué)習(xí)。如電腦的維修知識等。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇六
我擔(dān)任三年級小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期來在領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情的幫助和支持下，順利完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想。
在這期間本人自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加教研活動，服從學(xué)校的安排，按時完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育方針，面向?qū)W生，教書育人，為人師表。
二、參與的主要工作。
我擔(dān)任了學(xué)校三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，在信息技術(shù)教學(xué)過程中，我始終要求自己做到；課前精心準(zhǔn)備、課堂認(rèn)真教學(xué)、課后細(xì)細(xì)反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況，針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機(jī)本身的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長，并充分運(yùn)用于實(shí)踐中。
做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦有時出現(xiàn)故障，有時上不了課，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。
2、遠(yuǎn)程教育資源的接收與整理。
我兼任接收遠(yuǎn)程ip資源工作，堅(jiān)持每天準(zhǔn)時接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星ip資源，及時整理和制作光盤。并填寫《遠(yuǎn)教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠(yuǎn)教資源使用情況登記表》。并堅(jiān)持周一至周三全時段下載、接收信息資源，認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、整理，把遠(yuǎn)程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學(xué)之用。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任三、五、六年級十個班級的信息技術(shù)教學(xué)工作。每班都超過50個學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，取得了一定的成績，總結(jié)如下：
一、主要完成的教學(xué)任務(wù)：
1、學(xué)會正確使用鼠標(biāo)。
2、學(xué)會正確使用鍵盤指法。
3、實(shí)現(xiàn)鍵盤輸入字母的盲打。
教學(xué)方面主要采取的措施。
1、做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;每節(jié)課都對學(xué)校的電腦進(jìn)行檢查安排，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整教學(xué)。
2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課校安排的課時比較少(一周每班1節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的1節(jié)課;對老師來講是比較難上的1節(jié)課。所以才能上好每1節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、學(xué)生方面：
(1)采用學(xué)生競賽的方法。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，看誰的表現(xiàn)操作、完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時間，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。
(2)采用邊學(xué)邊用的方法。學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。
4、個人提高方面：深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材，在備課上下功夫，查閱大量的書籍。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。
5、及時做總結(jié)、寫反思。認(rèn)真進(jìn)行課后寫教學(xué)博客。信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步。
第一名：六(2)班甘偉鵬每分鐘能打出22個正確的漢字速度;。
第二名：六(1)班黃威力每分鐘能打出16個正確的漢字速度;。
第三名：六(2)班梁燕錦每分鐘能打出14個正確的漢字速度;。
組織五年級的學(xué)生在網(wǎng)上查找有關(guān)網(wǎng)頁、圖片、音頻、視頻等相關(guān)學(xué)習(xí)資料，極大的豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的實(shí)用性。
四、電腦室管理方面。
1、本學(xué)期，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，電腦室完成了教學(xué)和使用任務(wù)。
2、及時進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。好的設(shè)備必須進(jìn)行及時的維護(hù)，出現(xiàn)問題后馬上進(jìn)行檢修。不讓機(jī)器耽誤學(xué)生使用和教學(xué)。
3、認(rèn)真打掃一個教室的衛(wèi)生。每周進(jìn)行拖地掃地。保持良好的衛(wèi)生環(huán)境，讓學(xué)生和老師有一個良好的學(xué)習(xí)和備課環(huán)境。
4、堅(jiān)持按照學(xué)校的要求進(jìn)行工作。每天下班進(jìn)行設(shè)備的檢查和用電方面的檢查。是否關(guān)閉了電源和門窗。
5、計算機(jī)室的使用嚴(yán)格按照規(guī)章制度來完成。教師上完課及時進(jìn)行衛(wèi)生的打掃。定期進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。
五、存在的不足。
1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
2、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
3、個別學(xué)生有在計算機(jī)教室吃零食的習(xí)慣、上課結(jié)束后沒有養(yǎng)成關(guān)機(jī)、擺放好桌凳、書籍的習(xí)慣?；仡欉@學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。
當(dāng)然，在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我相信在今后的教學(xué)中，處處留心，時時注意，不斷創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)技能。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇八
計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達(dá)到目的的計劃才是有用的計劃。實(shí)施計劃時，不要輕言放棄。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-2018三年級上信息技術(shù)教學(xué)計劃，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強(qiáng)，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。
主要為電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，包括計算機(jī)的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識，畫圖軟件的使用基礎(chǔ)，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。
1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，與我們生活的關(guān)系。
2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。
3、掌握計算機(jī)的組成、用途及使用范圍。
4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。
5、認(rèn)識windows桌面，計算機(jī)的基本操作。
6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。
7、初識畫圖軟件。
8、在圖畫中插入文字。
9、學(xué)會使用計算器。
10、鍵盤的操作。
本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。
1.認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2.實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。
3.采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。
4.對課堂進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5.盡可能地多安排上機(jī)時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。
周次。
內(nèi)容。
1
我們生活在信息世界里。
2
認(rèn)識一位好朋友。
3
處理信息的好幫手。
4
厚厚的百科全書。
5
網(wǎng)絡(luò)改變生活。
6
窗口變變變。
7
和鍵盤打交道。
8
有趣的圖畫。
9
四季的腳步。
10。
走近春天。
11。
夏天好熱鬧。
12。
金色的秋天。
13。
雪地里的小畫家。
14。
賀年卡。
15。
看誰算得快。
16。
10個手指都會用。
17。
做一個錄入高手。
18。
傳播信息的游戲。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期針對的是小學(xué)三年級的學(xué)生，由于初次接觸信息技術(shù)課程，學(xué)生對信息技術(shù)的熱情高漲，但這是入門時段，本課程安排了以下四個目標(biāo):。
2、練習(xí)中英文打字，目標(biāo)為中文8字/分鐘，英文80字/分鐘。
3、電腦畫畫基礎(chǔ)。
4、因特網(wǎng)基礎(chǔ)。
第一主題主要介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、電腦操作入門、電腦硬件知識等內(nèi)容。
第二主題介紹鍵盤鍵位的分布，操作鍵盤的正確姿勢，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字、詞組及中英文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。
第三主題主要讓學(xué)生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法，并能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)做簡單的繪畫與修飾。
第四主題讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用ie瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息，體驗(yàn)因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用，暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)志的用意，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識奠定基礎(chǔ)。教材分析:。
信息技術(shù)對于提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會的能力，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義。義務(wù)教育階段小學(xué)信息技術(shù)是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程。本冊教材由四部分內(nèi)容組成:電腦的基礎(chǔ)知識、鍵盤輸入知識、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng)。在教學(xué)時，應(yīng)充分考慮小學(xué)生的思維特點(diǎn)，用形象、具體的表現(xiàn)手法為小學(xué)生展現(xiàn)神奇的信息技術(shù)世界，讓學(xué)生在活動中理解、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作技能，體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用。
知識與技能:。
1、感知生活中的信息和信息技術(shù)，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心。
2、能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息。
3、認(rèn)識、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。
4、與計算機(jī)初次接觸，連接并讓計算機(jī)工作起來。
5、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。
6、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò)。
過程與方法:。
學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機(jī)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力。
通過學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)與計算機(jī)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的濃厚興趣。
工作要點(diǎn)及措施：
一、備課。備好課是上好課的前提。該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開辟出一條切實(shí)可行的路子。
二、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。
在教學(xué)中我會多注意時時調(diào)動學(xué)生的積極性，采取多鼓勵、多表揚(yáng)、勤指導(dǎo)、勤評比、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法，使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥，使學(xué)生能在半年時間里掌握課程要求的四個目標(biāo)，為了使學(xué)生能夠達(dá)到，我確定了以下的教法和學(xué)法：
1、任務(wù)驅(qū)動法。我將以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個具體的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)現(xiàn)、去思考，去尋求解決問題的方法。當(dāng)學(xué)生將一個個任務(wù)擊破的同時也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、直觀演示法。因?yàn)槟挲g小，采用直觀演示法組織教學(xué)，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。當(dāng)然，直觀教學(xué)不僅僅是教師演示，根據(jù)實(shí)際讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行演示，充分調(diào)動這部分學(xué)生的積極性。
3、主動探索自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實(shí)踐能力的提高，同時學(xué)生也能體驗(yàn)到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十
2011春季學(xué)期以來，我認(rèn)為自己的收獲很多，特別我擔(dān)任小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)并兼任遠(yuǎn)程教育資源的接收與整理工作?；仡欉@一年來在領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情的幫助和支持下，順利完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一年來教學(xué)情況總結(jié)如下：
在這期間本人自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加教研活動，服從學(xué)校的安排，按時完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育方針，面向?qū)W生，教書育人，為人師表。
我擔(dān)任了學(xué)校三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，在信息技術(shù)教學(xué)過程中，我始終要求自己做到；課前精心準(zhǔn)備、課堂認(rèn)真教學(xué)、課后細(xì)細(xì)反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況，針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機(jī)本身的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長，并充分運(yùn)用于實(shí)踐中。
做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦有時出現(xiàn)故障，有時上不了課，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。
我兼任接收遠(yuǎn)程ip資源工作，堅(jiān)持每天準(zhǔn)時接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星ip資源，及時整理和制作光盤。并填寫《遠(yuǎn)教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠(yuǎn)教資源使用情況登記表》。并堅(jiān)持周一至周三全時段下載、接收信息資源，認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、整理，把遠(yuǎn)程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學(xué)之用。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
計算機(jī)技術(shù)是社會的發(fā)展，時代的'產(chǎn)物，本學(xué)期我擔(dān)任三年級3個班的計算機(jī)教學(xué)工作，為了更好培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機(jī)基本知識，基本操作，適應(yīng)迅速發(fā)展的社會，本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
三年級的，學(xué)生的電腦掌握情況參差不齊，由于家庭狀況不一，導(dǎo)致孩子的電腦知識會一知半解，現(xiàn)在需要教師因材施教，系統(tǒng)進(jìn)行電腦的學(xué)習(xí)。孩子對計算機(jī)非常感興趣，需要教師積極的引導(dǎo)，將電腦真正成為孩子學(xué)習(xí)的工具。
三年級上冊是教材整個信息技術(shù)新課程的第一冊，這冊教材的主要目的是讓學(xué)生了解信息，認(rèn)識計算機(jī)并學(xué)會啟動和關(guān)閉計算機(jī)。熟練掌握鼠標(biāo)操作的操作，掌握一些計算機(jī)規(guī)律。了解窗口操作，通過學(xué)習(xí)軟件摸索出學(xué)軟件的規(guī)律。學(xué)習(xí)鍵盤操作，認(rèn)識鍵盤，熟練進(jìn)行鍵盤的手指分工練習(xí)。
方面比如說不隨便拔、插計算機(jī)的接插件，保持機(jī)房清潔，不隨地吐痰。不人為地設(shè)置障礙，妨礙他人正常用機(jī)，不私自將機(jī)房內(nèi)的東西帶出機(jī)房，愛護(hù)機(jī)房的每一件物品，不任意敲打鍵盤、鼠標(biāo)，不隨意搖晃桌子。不大聲渲嘩，保持安靜環(huán)境。并由此教育學(xué)生要愛護(hù)公物，愛護(hù)學(xué)校的財產(chǎn)，在學(xué)生上網(wǎng)操作中也應(yīng)隨時進(jìn)行思想品德教育：教育他們在上網(wǎng)時應(yīng)自覺進(jìn)行身份識別，自覺對常用的數(shù)據(jù)、文化、資料進(jìn)行適當(dāng)權(quán)力的訪問，拒絕信息垃圾。
1、了解桌面與“窗口”并學(xué)會整理“桌面”；
2、學(xué)會啟動應(yīng)用程序（軟件）；
3、懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會移動單個文件和多個文件的方法；
4、掌握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作；
5、學(xué)會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作。
6、掌握shift鍵的使用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤；
7、了解標(biāo)點(diǎn)符號在鍵盤中的分布，掌握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作。
8、學(xué)會字母、數(shù)字、符號的鍵盤綜合應(yīng)用。
9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記；
10、學(xué)會記事本的文章修改方法，刪除、替換、復(fù)制、剪切、粘貼、選定的操作；
11、養(yǎng)成正確使用計算機(jī)的良好習(xí)慣。
12、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的濃厚興趣。
13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。
14、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。
15、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。
1、正確的操作姿勢和指法。
2、用電腦寫文章。
1、注意融合其他學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息素養(yǎng)。
2、通過演示與講解相統(tǒng)一的教學(xué)方法，向?qū)W生介紹知識、傳授知識，力求突出學(xué)生上機(jī)正確實(shí)踐與運(yùn)用。
3、充分給學(xué)生上機(jī)練習(xí)的機(jī)會，加強(qiáng)指導(dǎo)，建立3人學(xué)習(xí)小組，互幫互助。
4、加強(qiáng)多媒體教學(xué)的直接演示，提高教學(xué)直觀性和教學(xué)效果。
5、聯(lián)系家長、學(xué)校與家庭形成合力，輔導(dǎo)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
6、加強(qiáng)對練習(xí)作業(yè)的管理和評分。做到課課有練習(xí)，次次有作業(yè)，做好平時成績的打分登記。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上機(jī)規(guī)范。
2、通過任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。
3、通過通過以各種主題為單元的綜合實(shí)踐活動鍛煉學(xué)生信息能力，提高信息素養(yǎng)。
4、通過每節(jié)課的課前5分鐘的基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生信息技術(shù)基本技能。
5、探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。
第一單元：1課主要是讓學(xué)生了解信息的作用。
第二單元：2課開始上機(jī)操作，目的初步感受計算機(jī)和它的操作。
第三單元：3-7課，重要是對學(xué)生進(jìn)行鼠標(biāo)操作的練習(xí)，通過開始菜單，鼠標(biāo)游戲，試探畫圖、無師自通和窗口操作，多方位進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí)。
第四單元：8-14課對學(xué)生進(jìn)行鍵盤認(rèn)識、指法分工強(qiáng)化訓(xùn)練。
第五單元：15課對學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的練習(xí)。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
又是年末，回顧這個學(xué)期所從事的三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：
（1）、做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：學(xué)校有活動和教學(xué)時間沖突，有時停電等;但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。
（2）、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
（3）、利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，對于課堂上能力較強(qiáng)的學(xué)生，我額外教給他們一些課本上沒有的知識，使得他們知識水平得到很大的提高。
（4）、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中耐心細(xì)致的對他們進(jìn)行示范操作，必要時還單獨(dú)給他們開小灶，從而促進(jìn)他們的發(fā)展。
（5）、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，參加教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會端正自己；從行動上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)等等。
以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)。在這一個學(xué)期里，我在教學(xué)上取得了一定的成績，但也存在著不少的問題。在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力，爭取做得更好。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：本年級共有10個班，一個老師教4個班，另一個老師教了6個班。三年級是剛接觸信息技術(shù)這門課程的第一學(xué)期，因此，從基礎(chǔ)開始培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣就很重要，不過根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對計算機(jī)操作非常感興趣，一般都喜歡上信息技術(shù)這門課，因此在上課的時候就要首先確定學(xué)生的機(jī)位，以便于以后上課學(xué)生不會亂坐座位，這樣可以在最短的時間進(jìn)行正常的教學(xué)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度：三年級的學(xué)生普遍年齡較小，活潑好動，同時對什么都充滿了好奇心和求知欲，因此剛開始上課時就要先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時希望各班的班主任也重視該科的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣：三年級學(xué)生的行為習(xí)慣比較好，上課大多學(xué)生能自己管好自己，能認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真操作，但部分學(xué)生特別是男生由于小，所以自控能力還是不強(qiáng)，不過全年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，對信息技術(shù)的求知欲非常強(qiáng)烈。
本教材是由四川省教育科學(xué)研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很使用，而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力，這套教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗(yàn)和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
計算機(jī)的初步認(rèn)識、windows桌面、窗口等基本元素的認(rèn)識與操作，初步學(xué)習(xí)鍵盤指法。
本書注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。
本教材的教學(xué)我將采用分組合作的教學(xué)方法，以任務(wù)為驅(qū)動，以提高學(xué)生興趣為主要手段，以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為目的達(dá)成教學(xué)任務(wù)的完成。對優(yōu)生采用重點(diǎn)輔導(dǎo)，適當(dāng)?shù)某滩倪M(jìn)行培養(yǎng)，同時鼓勵和組織這部分優(yōu)生參加上級有關(guān)部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵；對弱差生要耐心輔導(dǎo)，同時利用課余時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)以盡快縮短與其他學(xué)生的差距。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實(shí)用，而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力，這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗(yàn)和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力。三年級的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）；計算機(jī)的基本操作（鼠標(biāo)、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。
三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計算機(jī)，對計算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。
（1）知識與技能：
了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；認(rèn)識計算機(jī)的基本組成；學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī)；認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個窗口；3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，學(xué)會打字。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
1、了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。
4、通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。
5、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。
1、備課，備課是上好課的前提；
2、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對這半個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科，而是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。開學(xué)時，學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦，對電腦有著一種神秘感，對學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感，作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢？我上第一節(jié)課的時候，先問學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認(rèn)識，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。
小學(xué)生對游戲特別感興趣，而計算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。
例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法。這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非?？菰锏模绻婚_始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字20xx》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情。
了解，然后安排一些拖箱子（訓(xùn)練拖動）、紙牌（單擊、雙擊）和掃雷等游戲，通過游戲，學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快。
由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué)生對計算機(jī)有著深厚的興趣，他們對計算機(jī)知識了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機(jī)教育，在操作技能方面水平很高，可以說是"小專家"，而有的學(xué)生在校外從未接觸過計算機(jī)，在本學(xué)期只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開始的時候，我將每一個班按每列分成了若干個小組，每組有6個人，每組都有一個小組長，在教學(xué)的時候，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用，激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時，老師布置好一個任務(wù)，通過小組學(xué)習(xí)，使這個任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的，而不是教師將方法直接講給他們。通過實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。
做個打字高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展。另外，本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽，通過比賽，提高了學(xué)生的競技水平。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
普及電腦知識為主旨，使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的、有目的的學(xué)習(xí)后，了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識和使用技能。
兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事，是新時期的需要，教學(xué)過程中應(yīng)側(cè)重于計算機(jī)應(yīng)用，計算機(jī)輔助教學(xué)。
1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的表現(xiàn)形式。
2.建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)使用計算機(jī)的興趣。
3.在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學(xué)習(xí)。
4.能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息，發(fā)展個人的愛好。
5.初步學(xué)會用計算機(jī)的使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
教學(xué)安排。
第一課信息與我們的計算機(jī)朋友1課時。
第二課和新朋友過第一招1課時。
第三課偵察開始菜單的秘密1課時。
第四課有趣的鼠標(biāo)小游戲1課時。
第五課小老鼠畫圖1課時。
第六課無師自通學(xué)軟件1課時。
第七課windows窗口變1課時。
第八課與電腦鍵盤交朋友1課時。
第九課學(xué)擊鍵從這里出發(fā)1課時。
第十課上排字符的輸入1課時。
第十一課下排字符的輸入1課時。
第十二課一箭雙雕1課時。
第十三課給古詩配拼音1課時。
第十四課復(fù)習(xí)2課時。
第十五課考試2課時。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，我能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，本學(xué)期從事高一信息技術(shù)，三年級通術(shù)的教學(xué)工作及現(xiàn)總結(jié)如下：
1、在開學(xué)初，我認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材，與上網(wǎng)查找相關(guān)資料、資源并加工處理。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其是本學(xué)科的特點(diǎn)，都是通過上機(jī)動手實(shí)踐，完成教學(xué)目標(biāo)。因此每節(jié)課前都要檢查機(jī)器狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時修理。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品，使每個學(xué)生上了課后都有所收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計算機(jī)前巡視，注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時找出不足。
每個人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)的過程中成長起來的。對于新課程改革背景下的教師，只有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，吸取別人好的教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
1、我負(fù)責(zé)設(shè)備的維護(hù)，確保了設(shè)備的正常運(yùn)行，使有限的硬件得到了充分的利用。
2、隨著信息技術(shù)高速發(fā)展，各校大力發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。我校也注冊了校園網(wǎng)，為了保證這些設(shè)備能正常運(yùn)行，使網(wǎng)校能充分發(fā)揮它的作用，維護(hù)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全，保證網(wǎng)絡(luò)的通暢成了我每天的必要工作，將我校的最新動態(tài)及時、準(zhǔn)確的發(fā)布到網(wǎng)站上。平時還要閱讀大量的相關(guān)資料，以便不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，確保勝任本職工作。
1、利用各種教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)課堂管理，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。
2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
4、利用假期自學(xué)與教學(xué)相關(guān)的一些軟、硬件知識，重點(diǎn)學(xué)習(xí)flash、pr及網(wǎng)絡(luò)知識。
教學(xué)是一個長期復(fù)雜的過程，而對于信息技術(shù)課，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。努力做到讓學(xué)生從計算機(jī)上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲，讓學(xué)生感受到計算機(jī)中所蘊(yùn)含的知識、技巧很多，激發(fā)他們的求知欲、探索欲，保持學(xué)生對信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十八
人類社會已進(jìn)入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機(jī)信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，掌握計算機(jī)的基本操作。
技能目標(biāo)：
3、了解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡單操作。
4、學(xué)會輸入漢字，加強(qiáng)指法練習(xí)。
情感目標(biāo)：
5、培養(yǎng)良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和道德觀念。通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感。
1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成。
3、了解windows操作系統(tǒng)。
難點(diǎn)：1、熟練掌握計算機(jī)的基本操作。
2、對程序窗口的簡單操作。
3、熟練輸入漢字，正確運(yùn)用指法。
信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗(yàn)和情感需求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。
(一)課前準(zhǔn)備。
1.深入了解學(xué)生。
教師課前通過多種渠道了解學(xué)生的知識與技能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機(jī)等，從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，確定學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和期望形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，找到“原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)”與“期望認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之間的差異，從而確定教學(xué)起始點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)方法策略，為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
2.科學(xué)設(shè)計教學(xué)方案。
設(shè)計教學(xué)方案要針對課程內(nèi)容模塊化強(qiáng)的特征，注重教學(xué)單元的整體設(shè)計。對教學(xué)單元所涉及到的知識教學(xué)內(nèi)容、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個整體的把握，根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，將教學(xué)單元中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)統(tǒng)籌安排，避免教學(xué)的隨意性。
教材處理時，力求做到內(nèi)容簡明易學(xué)，層次分明，條理清楚。重點(diǎn)突出那些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識和技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地，通過使用，充分體會到信息技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷和快樂。
確定教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)單元教學(xué)實(shí)際，合理、靈活地選用講解示范、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學(xué)習(xí)等教法和學(xué)法。
在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，開展集體備課活動?；ハ嘟涣鹘虒W(xué)設(shè)計方案，相互啟發(fā)、取長補(bǔ)短，及時對原有教學(xué)設(shè)計方案進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、完善，形成個性化教案。保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
3.構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境。
做好計算機(jī)房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè)。重視教學(xué)需要的素材資源、教學(xué)軟件或課件的構(gòu)建，通過合作開發(fā)，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)共享。
教師要熟練掌握教學(xué)過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法，課前認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件環(huán)境，及時排除設(shè)備和軟件故障，并認(rèn)真做好教具、學(xué)具、教學(xué)媒體、教學(xué)資料等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。
(二)課堂教學(xué)。
將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實(shí)處，在教學(xué)實(shí)施過程注意以下幾點(diǎn)：
1.營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。
在課堂上面向全體學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。充分尊重學(xué)生個體差異，創(chuàng)造條件，使學(xué)習(xí)過程突顯主動性與獨(dú)創(chuàng)性。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，通過問題的解決，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在合作、發(fā)現(xiàn)、交流中學(xué)習(xí)。營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。
2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
注意“以學(xué)定教”，注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究、交流、評價等活動凸現(xiàn)出來，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。讓學(xué)生在親歷處理信息、知識探究、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握學(xué)習(xí)方法，形成正確的情感態(tài)度與價值觀。
3.關(guān)注學(xué)生個體差異，注重分層教學(xué)。
因?yàn)榧彝l件不同，孩子接觸微機(jī)的程度不一樣，小學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識時起點(diǎn)不同，關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展。具體做法可以在設(shè)計常規(guī)內(nèi)容之外，另外設(shè)計一到二個較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo)，或相同目標(biāo)的其它活動內(nèi)容。課堂上，已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學(xué)生就可以去學(xué)習(xí)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo)內(nèi)容，或相同目標(biāo)的其它活動內(nèi)容，基礎(chǔ)差的同學(xué)達(dá)到常規(guī)內(nèi)容即可。
4.重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。
信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯，在認(rèn)識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，有意識地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識、技能、經(jīng)驗(yàn)和方法，通過積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
5.重視課堂教學(xué)的檢測評價。
改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評價，應(yīng)重視教學(xué)效果的及時反饋。針對“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何，是否掌握了知識、技能與方法，還存在哪些問題”等問題，及時掌握教學(xué)情況，找出存在的問題以便及時糾正反饋。
評價的形式可靈活多樣，如知識技能學(xué)習(xí)的評價可以由教師提問學(xué)習(xí)情況，小組討論、歸納后由組長匯報;也可以由組內(nèi)互相檢測評價，然后推選代表上臺示范操作與表達(dá);還可以由教師抽調(diào)好、中、差三類學(xué)生上臺示范操作與表達(dá)，以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。評價要以正面引導(dǎo)為主，及時表揚(yáng)、多鼓勵，對演示表述錯誤的，也應(yīng)循循善誘、肯定成績，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
進(jìn)行評價時，還應(yīng)當(dāng)考慮評價活動占課堂整體教學(xué)時間的比例。要注重評價的實(shí)際效果。要避免使用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學(xué)時間進(jìn)行評價。不能為評價而評價或以評價為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。另外，要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?，要根?jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。
三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十九
通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。
現(xiàn)代社會是信息時代，計算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會的主要技術(shù)，計算機(jī)已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步，在當(dāng)今社會，不掌握計算機(jī)知識和計算機(jī)基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活?！坝嬎銠C(jī)的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。
由于客觀因素的制約，計算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié)。
三年級的學(xué)生對學(xué)的畫圖特別感興趣，而計算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能.利用學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生的求知欲。在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，形成一個良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容后，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。
信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)技能。
努力方向：
１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
２、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。