5.創(chuàng)新是指通過獨特的思考和富有創(chuàng)造性的行動來創(chuàng)造新的想法、方法和解決方案。需要有明確的總結(jié)的主題；這里有一些總結(jié)展示，希望能為您提供一些寫作的參考和借鑒。
小學六年級的寫景篇一
秋姑娘來到果園。蘋果露出了紅紅的臉頰，桔子樹掛上了一個個橘黃色的燈籠。最引人注目的就是石榴、菠蘿和葡萄了，瞧，菠蘿穿著它那戰(zhàn)無不勝的“黃金甲”，就像凱旋而歸、威風凜凜的將軍一樣。葡萄綠的似玉，紫的似瑪瑙，白的似霜，美麗極了。石榴沉甸甸地吊在枝頭，好像在修練什么絕技似的，不動聲色地懸在空中，有時也會被人們打開大大的“嘴巴”，露出一排排堅固有力的“小紅牙”。
秋姑娘來到了田野里，這里是一片豐收的情景。玉米們有的用著全身的力氣，像個導(dǎo)彈似的立在那里，有的則害羞地躺在皮媽媽的懷抱里。稻谷爺爺笑彎了腰，它召集了所有的稻谷爺爺奶奶們，在稻田里跳起了“廣場舞”。它們跳得不但形態(tài)優(yōu)美，而且動作一致，實在是無可挑剔啊!如果它們組成一個隊去參加國際舞蹈比賽，說不定還能得一等獎呢!高粱叔叔舉著那燃燒的火把，就像一個個嚴肅的奧運會火炬手一樣。
秋姑娘來到了花園，真是鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。桂花樹媽媽向四處播撒著它香氣襲人的孩子，想讓空氣充滿它的香氣。當然最美的還是菊花仙子了，它們紅的似火，綠的似玉，粉的似霞……真是美不勝收。
秋姑娘來到了樹林。從遠處看去，樹木就像著了火一樣，這是為什么呢?原來是楓樹干的好事，楓葉娃娃調(diào)皮地逃出楓樹媽媽的懷中，在空中飄著，好像幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。地上鋪滿了楓葉，就像給大地蓋上了一條過冬用的被子，踩在上面發(fā)出“沙沙”響，有一種說不出的舒服。
葉子黃了，果子熟了，秋天來了，不知道大家有沒發(fā)現(xiàn)秋的足跡呢?
江南三月，正是梅花怒放的時節(jié)。我來到著名的賞梅勝地——光福香雪海賞梅。沿著串串燈籠高掛的道路一直向前走，就到了香雪海門口。
還沒進門，迎面先撲來一陣清香，那清香純凈疏淡，令人心曠神怡。走進院門，首先映入眼簾的是漫山遍野的梅花。遠遠望去，粉若云霞，白如雪花，紅似烈火……這里是梅花的海洋。這些梅樹姿態(tài)萬千，有的斜伸出枝干，如同熱情的主人伸出手臂，歡迎著賓客的到來;有的婀娜多姿，恰似亭亭玉立的少女;有的低垂下身軀，猶如駝背的老奶奶……一株株，一叢叢，疏疏密密，各有各的美麗，各有各的韻致。
我走近一叢紅梅，仔細端詳著，樹枝上的梅花有的含苞待放，有的開得正旺，有的半開半合。那花粉里透白，白里透黃，花瓣潤澤透明，陣陣清香沁入心脾。這清香引來了一群群的蜜蜂，披著朝陽的霞衣，在花間嬉戲。我沿著蜿蜒的小徑向山上走去，不時有凋落的花瓣落在我的肩頭。穿過紅梅叢，我來到了“滿天星”。這是一個綠盈盈的小池塘，因為常有五彩繽紛的梅花隨風飄落于池中，就像天上的點點繁星墜落池面，故名“滿天星”。我坐在池邊的一塊石頭上，不由自主地點起了池中的花瓣，紅的、白的、粉的、黃的……默默中，我仿佛覺得這些花瓣在朝我眨眼睛。哦，多美的春光呀!
徜徉于這樣的美麗花海，怎不叫人感到快意?
小學六年級的寫景篇二
朱家溝是達州市有名的風景區(qū)之一。它距市中心有十公里，乘公交車，眨眼功夫就能到達。那里的竹子數(shù)不勝數(shù)，形成了一片美麗的竹林。
走進竹林，滿目堆青。一根根竹子如親兄弟般挨挨擠擠。放眼望去，一片青幽，令人愜意無比。竹子臨風起舞，是那樣的婀娜多姿，那儀態(tài)簡直是美不勝收。
瞧，這根竹子真高啊!拔地而起，高聳入云，是我至今見到的最高的竹子，目測估計十來米吧!她可以和邊疆的白楊媲美了。那根竹子真矮啊，才一米多。我一直以為竹子是很高很高的，但今日這一見，才知道竹子當中也有“小矮人”啊!看，這根竹子真粗啊!真是個“大胖子”呀!肯定是一根“萬年竹”!咦?那是什么植物?仔細一看，啊，原來是一根細細的竹筍，它只有我兩根手指合起來那么粗。媽媽說：“這一片竹林就是由這無數(shù)的‘小不點’——一竹筍長成的?！闭媸遣豢伤甲h啊!這些竹子真是各具各的特色，令我大開了眼界!大飽了眼福!
響聲，仿佛在演奏著一首美妙的樂曲。如果此時你正在竹林里散步的話，就會感到無比清爽，沁透心脾。
竹林，你是多么美麗，多么迷人!我愛你，朱家溝那一片美麗的竹林!
我的家鄉(xiāng)那里到處都是自然風光，當你踏入我家鄉(xiāng)的那一刻，你就會發(fā)現(xiàn)，無數(shù)的美景呈現(xiàn)在你的眼前，從瓦房竹林到擁有著百年銀杏樹的下寺，再到如人間仙境的白云山，這些都是我家鄉(xiāng)的風景，更是我們白河人民的驕傲。今天，就讓我?guī)е闳g覽我美麗的家鄉(xiāng)，體驗我們白河獨特的自然風光吧!
白云山被人們稱為人間仙境，同時，它也是我家鄉(xiāng)的景點之一，整個景區(qū)融山、石、水、洞、林、草、花、鳥、曾為一體，雄、險、奇、幽、美、妙交相生輝，形成各具特色的白云峰、玉皇頂、小黃山、、九龍瀑布、原始森林五大觀光區(qū)，其中，九龍瀑布更是壯觀!
看完了白云山這美麗的風景后，我們再來到這擁有著百年銀杏樹的下寺，一棵棵參天大樹映入你的眼簾，每一棵樹都至少有上百年的歷史，它們經(jīng)歷了時代的變化，又遭受了無數(shù)的災(zāi)難，最后頑強地生存了下來。
每逢秋天，當銀杏樹的樹葉變黃之后，落到地上，形成一個天然的地毯，給人以夢幻的感覺，一陣風吹來，把地上的落葉卷到空中，頓時，金黃色的銀葉葉漫天飄揚，如同正在空中翩翩起舞的蝴蝶，煞是好看，為此，每年這時都會有許多游客來參觀，拍照。
這便是我美麗的家鄉(xiāng)，一個擁有大自然風光的家鄉(xiāng)，一個讓我引以為傲的家鄉(xiāng)，愿我的家鄉(xiāng)在未來發(fā)展中，會更加美好、更如輝煌!
當春帶著她特有的嫩綠，海一樣地漫來時，真能讓人心醉;當春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。
春，絕對是一張浸染著生命之色的畫布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。
于是，開始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實。只要季節(jié)老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。
無論是破土而出的，還是含苞欲放的;無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的;也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
于是，開始在春天漫游。
披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風，從身邊掠過。就會領(lǐng)悟到春的氣息里，其實包含著一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
秋天到了，許多樹的葉子都悄悄換下了綠色的外衣，換上了華麗的新裝。
一天，我和哥哥走進公園漫步。突然，我看見了一棵樹。這棵樹遠遠望去就像一團熊熊烈火，“燒”得十分旺盛。一陣秋風吹來，我感覺陣陣涼意。而那棵樹也在搖晃，好像穿著紅裙的少女在舞蹈。我不禁問哥哥：“哥哥，那是什么樹呀?樹葉這么紅?”“楓樹呀!你不知道嗎?我們?nèi)タ纯??！备绺缁卮鸬馈Ｎ覀兇蟛较蚯白呷?。終于來到樹下，我踮起腳尖，摘下來一片楓葉。哦，這片楓葉像小妹妹的手掌，手指頭上長著尖尖的指甲。大概是太冷了，凍得紅通通的。我用撫摸，覺得楓葉葉面很粗糙，不過葉脈卻摸得清清楚楚。
接著，我們來到一排銀杏樹旁。銀杏樹葉金黃金黃的。抬頭望去，樹上好像掛著許多金元寶。一陣微風吹過，樹葉紛紛落下，像一只只黃蝴蝶飛來飛去。我伸手接住一片落葉。“啊，銀杏樹葉多像一把小蒲扇呀!”葉子表面好像涂了層蠟。這時正好一縷陽光照射下來，銀杏樹的葉子金光點點，十分耀眼。
不知不覺，我們來到了一條小路邊。這條小路兩邊都長著高大挺拔的樟樹。走在路上，我感覺到了些許寒意。抬頭一看，沒想到樟樹枝葉繁茂，郁郁蔥蔥，一點沒有衰敗的氣息，把小路上空遮得嚴嚴實實。哥哥告訴我，樟樹是常青樹，所以才長得這么茂盛。微風吹來，只聽見樟樹葉沙沙作響。樹上小鳥兒飛來飛去，還不時叫上兩聲，很是熱鬧。
后來，我們還看到了半黃半綠的梧桐葉，碧綠如針的松葉，綠得發(fā)亮的桂樹葉……。
啊，秋天的樹葉千姿百態(tài)，五彩繽紛!我愛你，秋天的樹葉。
“咯咯咯!咯咯咯!”公雞把我從睡夢中喚醒，我發(fā)現(xiàn)自己還睡在垃圾處理廠的角落中。我是霧，為了不在夜間給行人和車輛帶來不便，我一般都睡在這種地方。
我上路了，準備尋找一個朋友。我先來到小溪旁，看著它慢慢地流淌。我輕輕地說：“你好?！毙∠l(fā)現(xiàn)了我，歡快地流動，和我一起唱和，我們高興極了。但是，我激動地一不小心飛到小溪面前，倏的，它變模糊了——我把它給嚇跑了。
我繼續(xù)向前走，來到了瀑布身邊。它正在放聲地歌唱。看到我，它停止了歌聲，說：“早上好，霧老弟!和我一起去下游嗎?”我說：“不了，我還要去上游走走呢!”
我又來到陡峭的懸崖上。向前望去，景色真美呀!懸崖發(fā)現(xiàn)了我，說：“嘿，要往下瞧瞧嗎?下面的景色才美呢?！蔽乙敝s路，就說：“不啦，我有恐高癥!”然后，就神色匆匆地走了。
我又來到公路上，這里車輛來來往往，川流不息。我在這里左沖右撞，不停地撫摸各式各樣的汽車，覺得很好玩。但是，汽車們卻不停地響著喇叭，我發(fā)現(xiàn)我擋住了司機們的視線，妨礙了汽車的行動。
我躲進了山里，很傷心沒有找到一個朋友，我覺得身上冰涼冰涼。這時，太陽公公用它暖暖的光溫暖著我，對我說：“孩子，有時人們也嫌我太熱太燙，我也沒有朋友，我們一起玩吧!”我高興了，和太陽公公玩了起來。
忽然我又沮喪下來：“太陽公公，人們雖然有時覺得太熱而嫌棄你，可是卻離不開你，而我呢?我只是給別人帶來麻煩的調(diào)皮的霧!”“孩子，每個事物的存在都有它的理由，你在城市給大家?guī)聿恍〉穆闊?，可是在山間，你也是一道美景啊!”
我聽了太陽公公的話，似懂非懂，但我明白了：我就是我——調(diào)皮的霧!
小學六年級的寫景篇三
春天像童話里的仙女，所到之處，萬物蘇醒，樹木抽枝發(fā)芽，鮮花張開笑臉，大地披上綠色的新裝。
春姑娘的步伐多輕盈！她悄悄地來到村前河畔。你瞧，像個“人”字形的小河被一層輕紗般的細霧籠罩著，透過“輕紗”，偶爾可以看到小魚在水里快活的游來游去。遠處，靜靜地停泊著幾只小船。一座小石橋跨過了小河，潔白的`橋身和精巧的造型多像環(huán)境中的“仙橋”。橋邊，幾位洗衣服的阿姨身影倒映在水中，人動影隨。微波蕩漾。
河對岸不遠處的菜地里一片黃橙橙的花兒蕩起層層金色微波，散發(fā)出陣陣清香，引得成群的蝴蝶在金黃的菜花叢中上下飛舞。
小河兩岸，吐出嫩芽的柳樹，淺綠色的枝條在河面上搖曳著。枝頭上還停留著幾只小鳥，它們嘰嘰喳喳地叫個不停，好想在商量著什么。多么美麗的景色呀！
我陶醉在這迷人的春色中，流連忘返。
小學六年級的寫景篇四
秋天，是一個如詩如畫的季節(jié)，也是一個多姿多彩的季節(jié)。
金色的麥浪，嫩黃的落葉，證明，秋天來了，秋伯伯來接夏姑娘的班了。放眼望去，無論是草、樹、山都是金黃的。葉姑娘在空中翩翩起舞，還有，那可愛的小松鼠正在儲存糧食呢!
我在秋天的土地上玩耍，我聞到了蔬菜的新鮮、水果的清香，秋天的空氣真好，湛藍的天空出現(xiàn)了幾只淘氣的小鳥，它們在唧唧喳喳的啼叫，好像在說：“秋天到了、秋天到了，看來我們的糧食是不愁了。綿延的大山穿上了金色的新裝，不過零星的幾棵青松，正傲然挺立在山中，像是給金色的新裝多了幾絲情趣。
小學六年級的寫景篇五
隨著冬天的逝去，春風又喚醒了大地，它趕走了冬天的寒冷，讓冬天帶走了雪弟弟，春天又帶來了盎然生機。校園的春色是那樣的迷人，姹紫嫣紅的景象令人賞心悅目。
教學樓旁的一排龍爪槐告別了冬天時節(jié)的枯枝敗葉的景象，抽出了細小嫩芽，樹干筆直，樹枝相互交錯，光滑極了，遠遠望去，一人多高的.樹爪槐似一把撐開的大傘，樹冠似一只鋒利的龍爪向下扣去，它又似一口倒掛的金鐘。整個龍爪槐看起來似一個俏麗的姑娘正梳著頭發(fā)，垂下數(shù)百根卷發(fā)，偶爾還有幾根小辮，頭發(fā)上掛著十幾個、二十幾個由團團相抱的綠色新芽組成的蝴蝶結(jié)。有的龍爪槐的枝葉密密匝匝，如一眼清泉噴出的水柱，冒出無數(shù)細流，向外噴灑，潺潺流動。褐色的樹干托著深綠的樹枝，再配上嫩綠的小芽，別有一番春意，洋溢著盎然生機。
“咦，那不是桃花嗎？”我們的目光突然轉(zhuǎn)向了一株株桃樹。樹上滿是粉紅色的花蕾，泛綠的小葉襯托著粉紅五瓣桃花，小蜜蜂穿梭其間，更顯出勃勃生機，這片桃樹林真好似陶淵明筆下的世外桃源啊！
“唧唧……”一陣喜鵲叫聲打斷了我的思緒。喜鵲還巢了！它那尾巴長長的，黑白相間，可漂亮了！它從我頭頂掠過，飛到了一棵樹上，一邊修筑巢穴，一邊擺動著那足以讓它驕傲的尾巴。一只小喜鵲探出小腦袋，打量著這世界，喜鵲媽媽興奮地唱起了春天的頌歌，那聲音多么甜美??！
走著走著，一片紫色映入我眼簾，原來是玉蘭樹呀！它的枝干無比修長，如一把出鞘的利劍直指云霄，花兒們還在睡著懶覺，花苞也十分引人注目，由絳紅色變?yōu)樯罘凵?，再變?yōu)榉喊?，多美呀?BR> 校園的春天多么美呀！這美好的春天真令人留戀。
小學六年級的寫景篇六
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！钡扔晖Ａ耍皆卩l(xiāng)間的土埂上，絲絲微風輕拂，便有一陣陣清新的泥土氣息撲面而來，直沁入心脾里，水邊的垂柳也覆上一層淡淡的綠色，仿佛被籠上一層薄煙。這時候，便詩情滿懷，總是忍不住想要學那些風雅的詩人吟誦幾句，才能不辜負這明媚的春景。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！边@是唐朝詩人韓愈的《早春》。早春小雨溫潤如酥，萌芽的小草若隱若現(xiàn)，卻處處展示著春的復(fù)蘇和盎然的生機。而賀知章的《詠柳》更是將春天描繪成一位手拿剪刀的巧慧女子:“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！痹谇墒植眉粝?，春天便裝扮上一件漂亮的綠色裙衣。
春天，萬物復(fù)蘇，鳥兒雀兒也都撲簌著翅膀，在枝上唧唧喳喳地叫個不停，向人們演唱著一首春的抒情調(diào)?！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?！泵虾迫坏倪@首《春曉》有聲有色，渲染出一種春意醉人的意境。不光是樹枝上的鳥兒鬧春，還有水里的鴨子和河豚，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！碧一ㄊ㈤_，野鴨戲水，滿眼的春色讓人心曠神怡。
看葉紹翁這首《游園不值》:“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小叩柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！毙踊ㄩ_得爛漫，迎風招展，像是在告訴路人:不要以為春天只是在田野里，也在每家人的院子里。這么好的時光，孩子們怎么可能窩在家里。他們舉著風箏在田壟、堤岸上放飛，歡快的笑聲隨著風箏飛上了云霄。而《村居》形象地將這一場景描寫了出來:“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！?BR> 春天是踏青郊游的好日子，咱們隨著白居易的腳步去錢塘湖春行吧:“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！比绻銗圪p花，那么就與杜甫一起去江畔獨步尋花好了:“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！贝荷珴M天下，就連世外僧人居住的寺廟里也春意盎然。你看，白居易站在大林寺里，望著漫山遍野的桃花，情不自禁地吟誦出“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來”的佳句來。
但是，面對如此美景，并不是每個人都心情歡快的，也有許多惆悵和失落。你聽，崔護在姹紫嫣紅的桃花林中喟然長嘆:“去年今日此門中,人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”
行走在這風暖草綠的春天，拈一片綠葉，吟一首唐詩，平淡的時光便也跟著詩情畫意起來!
2.冬天的柳樹。
唐代詩人賀知章的《詠柳》詩:“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出?二月春風似剪刀。”把春天的柳樹描寫得像一個婀娜多姿、曼妙輕盈的美麗少女，贊美柳樹在春風吹拂下長出嫩綠的新葉、迎風飄舞的景象。柳樹是落葉樹種，有著極其旺盛的生命力，在農(nóng)村是最不起眼的樹。它在山野里、溝渠旁、河灘邊，隨處可見。
孩子們對事物的喜好表達得最直接。每到春天，女孩把柳枝折下來，把柳枝的皮剝下來，把軟軟的帶著碧綠柳葉的柳皮扎在發(fā)辮上，據(jù)說這樣頭發(fā)可以長得快，長得長。男孩子則把柳葉含在嘴里，吹出悠揚的旋律，后來我才知道那叫葉笛;不會吹的孩子也自有妙招，把柳枝在手里揉揉，抽掉中間的木心，剩下空心的柳管，再把柳管截成寸把長，同樣可以吹出悠揚的曲調(diào)來。有一年，我跌了一跤，摔斷了胳膊，鄉(xiāng)間的土大夫不知從哪弄來了兩片七八寸長、一寸多寬的柳樹皮，用作固定受傷的胳膊夾板，我才知道柳樹還有這樣大的用處。上個世紀六十年代三年困難時期，人們沒有糧吃，便吃野菜，野菜吃完了，柳葉成了人們充饑的最好食物，柳葉很快吃光了，人們就吃柳樹的皮，就這樣，柳樹竟然和人的生命息息相關(guān)了。
縣城南河壩濱河路河堤外的河灘上栽有一排柳樹。這些柳樹長勢十分旺盛，栽植不過三五年的時間，已有胳膊粗，有的甚至有大腿那么粗，大多數(shù)已高過河堤三四米。春天，棵棵柳樹發(fā)出鵝黃嫩綠的葉芽兒，絲絲翠柳染綠了濱河路;夏天，株株柳樹郁郁蔥蔥，碧綠蒼翠，柔軟的柳枝輕輕拂欄，給行人帶來陣陣蔭涼;秋天，柳樹葉兒青綠中帶著淺黃，給濱河路披上盛裝;冬天，落盡葉子的柳樹枝條，柔柔軟軟，自然下垂，在寒風中搖曳起舞。
冬至到了，最低氣溫已到零下，濱河路寒風颼颼，晚上鍛煉的人少了許多。我繼續(xù)在濱河路冒著寒風快步行走著，越走越快，身體開始發(fā)熱，額頭上沁出了汗珠。這時，橘黃色的路燈亮了，映照著香樟樹油光發(fā)亮的葉子和波光粼粼的河水。我不經(jīng)意間，把頭輕輕向右一偏，眼前一片朦朧的青綠，怎么啦?冬至都過了兩三天了，柳樹葉子還沒有凋零?每天晚上在柳樹底下散步，竟然沒有發(fā)現(xiàn)身旁的柳樹在冬至過后的嚴寒里，樹葉還是青綠色的!我在橘黃色的燈光下，扯過一枝滿是柳葉的柳條，仔細辨認起來。柳樹的枝條還是青綠色的，柔柔軟軟的，柳樹葉子還是綠色的，在葉脈處有些微微的發(fā)黃，輕輕一扯居然扯不下來，說明還沒有到自然凋零的時候。再仔細一看，柳樹葉的葉根處長出了針錐尖大小的白色芽尖。啊!明白了，原來在寒冷的冬天，柳樹的葉子要等到來年春天的芽尖孕育出來了、長大了，有御寒能力了，才離開樹枝凋零在地上。柳樹的嫩芽兒已經(jīng)發(fā)出來了，綠中帶淺黃的柳葉在寒風中久久不愿離去。它在寒冷的冬天還在呵護著為來年吐綠的下一代發(fā)芽成長哩!婀娜多姿的柳樹歷來被文人稱為“弱柳”，就是這種弱柳，在河灘、溝坎、路旁，在嚴寒的冬天最后脫去點染冬天的盛裝，同時，還孕育出來年春天綠色的'希望。
此后的一段時間里，我繼續(xù)在傍晚冒著嚴寒，觀察著那一棵棵在寒風中搖曳的柳樹。我依在欄桿上，扯過一條柳枝，仔細觀察柳樹葉和葉芽兒的變化。在冬至過后的一段時間里，柳樹葉由青綠色變成淺黃色，再經(jīng)過嚴寒霜雨的吹打，全部變成金黃色。一天晚上，強勁的西北風夾帶著雪花吹了過來，第二天早上，濱河路旁的那一排柳樹葉子全部落了，落盡葉子的柳樹，絲絲縷縷彎腰下垂著，在寒風中舞動著，顯得更加生機勃勃。匍匐在柳枝上的芽尖兒已經(jīng)有米粒那么大，它可以抵御嚴寒的襲擊并能頑強地生長了，在三九寒天棵棵柳樹已經(jīng)萌發(fā)出暖人的綠意。我不由得想起詩人杜甫《臘日》里的兩句詩:“侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條。”詩人把冬天的柳枝喻為春天的信使。是的，濱河路的那一棵棵柳樹不僅給人以溫熱和感動，也是春天的使者，把綠色和希望同時帶給人們。
3.冬天的樹。
對冬天的樹，我是很有些心疼的。
讓北風甩落了滿樹綠葉，自是擯棄了喧囂繁華;讓寒意刪除了叢生枝蔓，自是選擇了最簡單的幸福。然而，尚存的冷冷枝干，是否能擔當起生活的責任與熱情。陽光普照之下，冬天的樹就像一位耄耋老者，佝僂著腰，有著一幅咳嗽連連的姿態(tài)，讓人想起老去的父親，甚至仙逝的爺爺，抑或所有的祖先。
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”這冬天的樹，就成了一位實實在在的斷腸人，失去了愛情，沒有了詩興，微風吹過時，再沒有枝葉去拉相近愛侶的手，盡管仍然立在夕陽下，卻讓人更覺荒涼和凄然。冬天的樹，沒有了春日的靈性和天真;冬天的樹，沒有了夏天的威猛和熱情;冬天的樹，沒有了秋日的博大和深沉。難道，冬天注定是個沒有愛情的季節(jié)，就連樹木也是如此，小鳥不再唱著歌留戀枝頭，甚至腳下的河流都已斷流干涸，再也無法映照出昔日的美麗容顏。
假如你是一位畫家，你想畫出冬天的樹，就會知道非常不易。因為簡單的枝干并非一根朽木，那看似比鐵還要冷硬的枝干里仍然奔涌著堅強的生命，要想把這最頑強的生命力表現(xiàn)出來，你會感到手中的畫筆無能為力。假如你是一位詩人，讓你吟詠冬天的樹，你會感覺無從下手，你只看到呼嘯的北風，看到飄揚的雪花，看到天邊飄過的白云，還有在樹下奔走的孩童，這些都代表不了冬天的樹，代表不了它已經(jīng)成為冷眼旁觀的哲人。
其實，冬天的樹更是一位智者，當天空比大地更加生冷的時候，它已經(jīng)將無比的熱情伸向大地內(nèi)部，用自身保存的精力與大地交流，以此來獲取輕松過冬的密碼。從春到夏，從秋到冬，極力生長的樹木已累了，它也需要及時的休整，就像一支取得連連勝利的軍隊，在勝利過后，需要總結(jié)和展望，需要去除老弱傷殘，需要補充新鮮給養(yǎng)，只有這樣，才能保證下一場戰(zhàn)斗的勝利。冬天的樹是低調(diào)的，低調(diào)得你不用心就看不到，低調(diào)得讓平時難得一見的小村或古剎向世人展露那迷人容顏;冬天的樹是無聲的，但那如刀似劍的枝干仍然四處展開，保持足夠的警醒與一躍而起的戰(zhàn)斗力。
人也如樹木，冬天到了，你會怎樣的內(nèi)斂與睿智，你會怎樣的休整與規(guī)劃，以便迎接即將到來的嶄新人生階段，抒寫新的精彩篇章。
小學六年級的寫景篇七
秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。
秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。
大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的揚樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好象是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。雖然寒霜降臨，可青松爺爺還穿著碧綠碧綠的長袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子全都落了，可黃澄澄的柿子還掛在指頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，紅通通的海棠把樹枝都壓彎了。
今天，我來到了公園。公園真是熱鬧非凡，人流如潮。
首先我看到了五彩斑斕的野菊，有紅的，有黃的，有紫的，一個小野菊上有一滴晶瑩透亮的小露珠，我想這個小露珠應(yīng)該是月亮妹妹生氣時一不小心扯斷的珍珠項鏈，一顆顆好美好亮。又看見了一顆顆生機勃勃的大樹，大樹身上有一個營養(yǎng)液，我想也許是營養(yǎng)液把那么多的大樹裝點得那么生機勃勃，就像是一個年輕力壯的小伙子。風姑姑吹到竹子妹妹身上，竹子妹妹好像在跳舞。楓樹全都紅了，像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了，讓我想起一句詩句停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。圍繞著公園的是冬青樹，冬青樹像一個威風的戰(zhàn)士保衛(wèi)者公園。
走著走著我一不留神來到了一座小廟小廟表面五顏六色，還畫上了一層美麗的圖案。我悄悄地了小廟，里面都是木條、板磚、鐵釘，就像1億年沒有人住過打掃一樣。
一到夜晚，整個公園就變成了燈的海洋，公園里閃耀著燈光像一個五顏六色的仙女來到公園照亮公園。
啊，秋天的公園真是一個多姿多彩的地方。
我擁有一個美麗的校園，那里風景如畫，到處洋溢著溫馨和諧的氣息，老師們個個慈祥可敬，同學們活潑可愛，連校園里的一草一木都盡情的撒歡，那里處處勃勃生機，充滿神奇。
走進我的校園，我領(lǐng)略到了數(shù)學隱藏在生活中的迷人之處。超市購物、日歷、出生年月等，真是無處不數(shù)學。我尤其迷戀于數(shù)學的各種小游戲，它妙趣橫生、引人入勝，還鍛煉了我們的邏輯推理能力。同時我也奉勸那些迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的小朋友們，丟掉網(wǎng)絡(luò)游戲，走進我們的校園吧!你會在這些數(shù)學小游戲中領(lǐng)略到更美的風景。
我愛我的校園，它必將帶我在知識的海洋中翱翔，最終實現(xiàn)我的夢想!
綠色給家?guī)砹藴剀?，綠色給大地帶來了生機，綠色給我們的校園帶來了生機、活力和溫馨。
清晨，當?shù)谝豢|陽光悄悄灑落校園，便給校園披上了萬道金光。我們應(yīng)著照樣走進校園，一走進學校的大門，首先映入眼簾的是一排排整齊的灌木叢，后面是幾棵小樹苗合計棵茁壯的參天大樹，像是一個個衛(wèi)兵一樣盡職盡責的守護著我們的大“城堡”。
我們的校園無論是春、夏、秋、冬，景色各不相同。
春天，校園里生機盎然。小草在春雨下茁壯成長，翠綠翠綠的大樹上長滿了新生的葉子，綠得發(fā)亮。小鳥也湊熱鬧來了，它們?yōu)榧澎o的校園送上了一首動聽的歌曲。
夏天，天空掛著一顆滾燙滾燙的大火球。但校園里仍然一片濃綠，美麗的花兒多得數(shù)也數(shù)不清，各個爭芳斗艷，好像在比美呢!蝴蝶來了，落在校園的花朵上，靜靜地聽著同學們朗朗的讀書聲;蜜蜂也來了，飛到校園的花朵上，嗡嗡的踩著花兒們甜甜的蜜。
秋天，葉子開始凋零。但是還沒有完全枯黃;小草也不甘示弱，飛快的生根，發(fā)芽;菊花們個個染上了五彩的頭發(fā)，紅的、黃的、橘色的、紫的……它們把發(fā)型也搞得很酷，像紫色的卷發(fā)，像枯黃的小手，像棕色的拐杖，形態(tài)萬千。
冬天，一場場雪后，你走進校園，會被這樣的景色吸引：操場白了，樹木白了，花草白了，屋頂也白了。像是冬姑娘把她鵝毛般的衣裙拋向了大地。同學們一起堆雪人、打雪仗，把身上弄的白白的。真是玩的不亦樂乎。
春游百花秋望月，夏有涼風冬聽雪。這就是我們夢幻般美麗的學校。
小學六年級的寫景篇八
“春”到秀山王斯琪“人們都快凍死啦，你還不快走??！”隨著春姑娘的一聲喝斥，冬姑娘滿面愧疚地溜回了天堂，春姑娘大駕光臨了人間，春姑娘一來，人間立刻變了個模樣。
春姑娘來到了人間，小草輕輕地探出了腦袋，柳樹舒展出了新的枝條，麻雀、布谷、大雁……都飛回來了，這人間的一切都是那么美好啊，一切都是欣欣向榮的景象。
在秀山公園里，有一群孩子，他們大概是一年級的小朋友，他們有的拿著一瓶礦泉水，有的拿著一包食品，有的拎著一個小提包。他們一路上打打鬧鬧，小伙伴跌倒了他們就互相攙扶著，當他們走到天鏡樓的時候，大家都累了，他們?nèi)ヒ粸┧赃呎甄R子，你用水潑我，我用水弄你，簡直就像天堂里的一群小天使，無憂無慮，自由自在。到玉皇閣的地方，他們兵分兩路，一路向清涼臺走去，一路向山下走去，我不知道他們在干什么，去山下那路難道就要回家去啦？可是只有我和六歲的妹妹在這里，最后我決定，跟著去清涼臺那一路，看看他們做什么。只見他們邊走邊玩，好不熱鬧！當我走到一棵盛開的山茶花旁，不由得被吸引住了，發(fā)出了“這棵山茶開得真好看啊”的感嘆，前面的孩子聽到了，轉(zhuǎn)過紛紛轉(zhuǎn)這頭來，這才發(fā)現(xiàn)我一直跟著他們，他們一大叫，立刻把一群孩子呼喚了回來，原來這一群孩子就是下山那群。
帶著稚氣的孩子，他們就是春天！
小學六年級的寫景篇九
當樹上的石榴綻開笑臉，蟬一聲聲鳴叫時，夏天，就這樣來了。夏天就像一個年輕人，灼熱的陽光是他燦爛的笑臉，蔥蘢的草木是他厚密的頭發(fā)，速來忽去的驟雨是他的脾氣。
夏日的晴空是明媚的，天是湛藍深遠的，太陽像火球般的烤著大地，陽光是那樣強烈，天上地下處于一片耀眼的光明之中。陽光灑在蕩漾的'河面上，泛起萬點金光，像一顆顆晶瑩的小星，頑皮的向人們眨著眼睛。
在這個季節(jié)中，太陽公公笑得格外開心，然而，大地的樹木也欣喜若狂。它們爭先恐后地長出了郁郁蔥蔥的枝條，為人們遮陰乘涼。在夏天中，我最喜歡的就是那迷人的綠了，公園里的草地像一塊碧綠的地毯展現(xiàn)在我的眼前，綠得像翡翠，綠得像碧玉。微風習習，一棵棵小草翩翩起舞，好像正在歡迎游人們的到來。
夏天，整個城市像燒透了的磚窖，使人喘不過氣來。知了熱得不停地鳴叫道：“知了，知了!”狗熱得趴在樹蔭下，吐出那鮮紅的舌頭，不停地大口喘著粗氣;雞熱得耷拉著腦袋，有氣無力地走著。
夏天，又是一個愉快的季節(jié)，人們終于可以脫下那笨重的大棉衣。女士們都可以穿上漂亮輕柔的連衣裙，露出雪白的肌膚，顯出自己苗條的身材;先生們都穿上了帥氣的西褲和短袖，一身輕松，小孩們隨時都可以吃到美味、香甜可口的冰淇淋，真是舒服、痛快，孩子們還可以到小河邊游泳，龍騰虎躍一番，如魚得水，不亦樂乎。
走過了春的多彩，迎來了夏的蓬勃，是這般的繽紛絢麗，燦爛熱烈，這夏天真美麗啊!承接著春的生機，蘊含著秋的成熟，激蕩著夏的精神。
小學六年級的寫景篇十
夏天一步步走遠，炎熱的感覺頓時消失的無影無蹤。伴隨著一絲涼意，秋姑娘首先映入我們眼簾，她披著華麗的衣裳，邁動輕快的步伐，揮起手臂，在空中劃出一道美麗的弧線。它們在大自然這個舞臺上展現(xiàn)各自的風采。
小草們最先發(fā)現(xiàn)秋天的到來，他們決定給自己換換衣裳，染成了黃色，可是吧，又覺得黃色穿在自己身上不合適，只好害羞地低下了頭。小花兒們正趕潮流呢！看著那些美麗的楓葉都變成了黃色，自己也想做一回“變色龍”，可結(jié)果呢？大風一吹，就結(jié)果了它的生命。
說到秋天的落葉，那么我對它是贊不絕口。每當看到那美麗的落葉在空中翩翩起舞，有紅色，還有黃色，就覺得自己心中的煩惱也隨著那落葉遠去，頓時煙消云散。
再看看沉浸在豐收喜悅中的農(nóng)民伯伯們吧！一個個臉上洋溢著滿意的笑容。橙色的橘子像小小的燈籠似的掛在樹上；瞧！金黃色的稻子也已經(jīng)綻開了“笑臉”，鼓鼓的玉米在陽光下盡顯可愛。
可能你只想到秋天是豐收的季節(jié)，別忘了還有花兒呢！看！顏色最多的是菊花！五顏六色的菊花爭艷斗放，有紅的、黃的、白的，還有粉的、深紅的。紅的像火，黃的如金，白的像雪，粉的如霞，深紅的似綢子。再來，就是芬芳撲鼻的桂花了。有金桂，有銀桂，它那么樸素，那么大方，令你不得不刮目相看，特別是那濃密的花香，讓你如醉如癡。
雖然秋沒有春的五彩繽紛，沒有夏的歡聲笑語，沒有冬的冰天雪地，可它卻有著獨特的魅力，更是別有一番情趣！
小學六年級的寫景篇十一
秋姑娘來到果園。蘋果露出了紅紅的臉頰，桔子樹掛上了一個個橘黃色的燈籠。最引人注目的就是石榴、菠蘿和葡萄了，瞧，菠蘿穿著它那戰(zhàn)無不勝的“黃金甲”，就像凱旋而歸、威風凜凜的將軍一樣。葡萄綠的似玉，紫的似瑪瑙，白的似霜，美麗極了。石榴沉甸甸地吊在枝頭，好像在修練什么絕技似的，不動聲色地懸在空中，有時也會被人們打開大大的“嘴巴”，露出一排排堅固有力的“小紅牙”。
秋姑娘來到了田野里，這里是一片豐收的情景。玉米們有的用著全身的力氣，像個導(dǎo)彈似的立在那里，有的則害羞地躺在皮媽媽的懷抱里。稻谷爺爺笑彎了腰，它召集了所有的稻谷爺爺奶奶們，在稻田里跳起了“廣場舞”。它們跳得不但形態(tài)優(yōu)美，而且動作一致，實在是無可挑剔啊!如果它們組成一個隊去參加國際舞蹈比賽，說不定還能得一等獎呢!高粱叔叔舉著那燃燒的火把，就像一個個嚴肅的奧運會火炬手一樣。
秋姑娘來到了花園，真是鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。桂花樹媽媽向四處播撒著它香氣襲人的孩子，想讓空氣充滿它的香氣。當然最美的還是菊花仙子了，它們紅的似火，綠的似玉，粉的似霞……真是美不勝收。
秋姑娘來到了樹林。從遠處看去，樹木就像著了火一樣，這是為什么呢?原來是楓樹干的好事，楓葉娃娃調(diào)皮地逃出楓樹媽媽的懷中，在空中飄著，好像幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。地上鋪滿了楓葉，就像給大地蓋上了一條過冬用的被子，踩在上面發(fā)出“沙沙”響，有一種說不出的舒服。
葉子黃了，果子熟了，秋天來了，不知道大家有沒發(fā)現(xiàn)秋的足跡呢?
江南三月，正是梅花怒放的時節(jié)。我來到著名的賞梅勝地——光福香雪海賞梅。沿著串串燈籠高掛的道路一直向前走，就到了香雪海門口。
還沒進門，迎面先撲來一陣清香，那清香純凈疏淡，令人心曠神怡。走進院門，首先映入眼簾的是漫山遍野的梅花。遠遠望去，粉若云霞，白如雪花，紅似烈火……這里是梅花的海洋。這些梅樹姿態(tài)萬千，有的斜伸出枝干，如同熱情的主人伸出手臂，歡迎著賓客的到來;有的婀娜多姿，恰似亭亭玉立的少女;有的低垂下身軀，猶如駝背的老奶奶……一株株，一叢叢，疏疏密密，各有各的美麗，各有各的韻致。
我走近一叢紅梅，仔細端詳著，樹枝上的梅花有的含苞待放，有的開得正旺，有的半開半合。那花粉里透白，白里透黃，花瓣潤澤透明，陣陣清香沁入心脾。這清香引來了一群群的蜜蜂，披著朝陽的霞衣，在花間嬉戲。我沿著蜿蜒的小徑向山上走去，不時有凋落的花瓣落在我的肩頭。穿過紅梅叢，我來到了“滿天星”。這是一個綠盈盈的小池塘，因為常有五彩繽紛的梅花隨風飄落于池中，就像天上的點點繁星墜落池面，故名“滿天星”。我坐在池邊的一塊石頭上，不由自主地點起了池中的花瓣，紅的、白的、粉的、黃的……默默中，我仿佛覺得這些花瓣在朝我眨眼睛。哦，多美的春光呀!
徜徉于這樣的美麗花海，怎不叫人感到快意?
小學六年級的寫景篇十二
續(xù)地從空中飄落下來，房頂上、樹上都蓋滿了厚厚的大雪，好像是鋪上了一層奶油蛋糕，讓人饞涎欲滴；樹梢上的雪球在樹上滾動著，有的在滑滑梯，有的在跟小樹說話：“小樹，你冷嗎？我來當你們的被子吧！”房頂上掛滿了細長的、亮晶晶的冰柱，像玻璃一樣透明，又像一把尖尖的、晶瑩剔透的劍。我真想把它拿下來，可是我太矮了，我只能看著冰柱上的水一滴一滴地落下來。
山坡上，野菊花散發(fā)出一陣陣淡淡的清香，我從好遠的地方應(yīng)聞到了一陣香味，真是誘人啊！走近一看，有白的、黃的、紅的……七彩顏色，美麗極了！槐樹和楊樹的葉子都落光了，只見那光禿禿的樹干，在風中抖動著，好像在說；“野菊花，你長得可真漂亮。”野菊花卻說：“我雖然冬天可以開，但春天、夏天卻不能開花呀?！迸赃叺乃砂卮渚G翠綠的。于是它們又問那四季常青的松柏，那松柏像森林中的衛(wèi)士，天天站崗，不怕風雨，不怕炎寒，就像威武的、神氣的哨兵，時時刻刻保護著動物們，一點也不屈服。山坡下，有一條彎彎曲曲的小河，像一條銀白色的紗巾。小朋友們也帶著圍巾和帽子還有小手套，有的在堆雪人，有的在擲雪球，玩得可高興了！
冬天真是一個漫天飛雪、銀裝素裹的季節(jié)啊！
小學六年級的寫景篇十三
看完了花當然還忘不了欣賞湖水了!樹木的倒影加上河草的墨綠，使得湖水更藍、更綠了。調(diào)皮的小孩把花摘了，一片片花瓣投入湖中，使得湖水仿佛藍天，花瓣好似星星，真好看!藍藍的湖水配上幾朵小花，太有情調(diào)了。哇!花朵的香味又摻著泥土的清新，使人心曠神怡，神清氣爽。
呼吸著雨后甜潤的空氣，欣賞著春天亮麗的色彩，使你不由自主地贊嘆道：“春色啊!”
春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的'手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。
春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。
那操場上的小草，在春風的吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風姐姐好!”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。
中午，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地，把學校的花園小區(qū)映射得像個天國，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學校科學樓映襯得好像天上宮殿?？矗恢恢缓诠嗄緟仓斜纫睚R飛，一群群蜻蜓好像飛機特技表演那樣在空中比武。聽，“唧唧唧”，是誰在叫?哦，是一群活潑機靈的小鳥，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠。放學了，同學們在這鳥語花香的環(huán)境里溜達，盡情地沐浴著溫馨的陽光。教學樓前，有些同學已脫下厚長的衣服，玩起拋沙包的游戲。
晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書聲，一陣陣拂面的春風，一習習醉人的花香，使人陶醉。電纜線上整齊地排列著數(shù)百只燕子，似在召開滅蚊大戰(zhàn)的誓師大會。路邊的小樹抱著春雨給他的禮物，懷念著白天與陽光相聚的時光，伴著夜霧屈壯地成長著。春風撫摸著花朵?；ǘ渚谷婚_心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風之歌’，姿態(tài)優(yōu)美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛，好像在問：“他們是在開晚會嗎?為什么不請我呀?”
啊!校園春色，好一幅精美迷人的風景動畫!
那操場上的小草，在春風的吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風姐姐好!”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。
中午，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地，把學校的花園小區(qū)映射得像個天國，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學?？茖W樓映襯得好象天上宮殿?？矗粚诠嗄緟仓斜纫睚R飛，一群群蜻蜓好象飛機特技表演那樣在空中比武。聽，“唧唧唧”，是誰在叫?哦，是一群活潑機靈的小鳥，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠。放學了，同學們在這鳥語花香的環(huán)境里溜達，盡情地沐浴著溫馨的陽光。教學樓前，有些同學已脫下厚長的衣服，玩起拋沙包的游戲。
晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書聲，一陣陣拂面的春風，一習習醉人的花香，使人陶醉。電纜線上整齊地排列著數(shù)百只燕子，似在召開滅蚊大戰(zhàn)的誓師大會。路邊的小樹抱著春雨給他的禮物，懷念著白天與陽光相聚的時光，伴著夜霧屈壯地成長著。春風撫摸著花朵?；ǘ渚谷婚_心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風之歌’，姿態(tài)優(yōu)美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛，好象在問：“他們是在開晚會嗎?為什么不請我呀?”
啊!校園春色，好一幅精美迷人的風景動畫!
小學六年級的寫景篇十四
炎熱的夏日過去了，太陽公公不再火辣辣地烤著大地。天氣漸漸變得涼爽起來，一片又一片枯黃的葉子輕輕地從樹上飄落下來，小孩子也換上了毛衣。哦，秋天來啦!
瞧，;樹林中唧唧的知了聲被呼呼的風聲取而代之了;樹上枯萎的樹葉紛紛落下，頓時，空中就像飛來許多黃蝴蝶，紛紛揚揚;樹林中的林蔭小道在寒風瑟瑟的金秋中，落葉慢慢地飄入草叢中。與金黃色的枯草匯為一體，大地如同撲上來一層層厚厚的“棉被”，靜悄悄地沉睡下去。
啊!那風!那雨!
小學六年級的寫景篇十五
朝霞絢麗多彩，與那剛升起的紅日遙相呼應(yīng)，仿佛是人世間最美的景致?？墒?，晚霞的美麗也毫不遜色呀。
傍晚，太陽暗淡了下來，紅的不再那么耀眼，金的不再那么燦爛。慢慢的，慢慢的，霞光映紅了半邊天。云，不在那么潔白如玉，就像哪位畫家一不小心碰翻了裝滿顏料的調(diào)色盤一樣，將它染上了鮮艷的顏色。紅、黃、葡萄灰、茄子紫、半灰半百合色，還有些聽也沒聽過，見也沒見過的顏色都呈現(xiàn)在云的身上，令人大飽眼福。
過了一會兒，夕陽西下，太陽成了一個深紅色的皮球，已經(jīng)有一半沉進了地平線。天空一邊深藍，一邊淺藍，仿佛一個藍色色相環(huán)。云的顏色也加深了不少，他們和太陽一樣，也是深紅的，似乎快要變成黑色了。
太陽沉進了山頭，漂亮的彩云也不見了。漫長的黑夜來臨了……。
小學六年級的寫景篇十六
1.文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動。
2.充分運用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。
3.細致視察詳細事物，并睜開符合的想象，這是的樂成之處。文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章形象生動。
4.文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。
5.小作者捉住了春天特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
6.小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好頭腦情感暴露得更為天然充分。
7.作者能按方位次序向讀者先容其可愛的，從校門——講授區(qū)(講授樓巨型花壇)——運動區(qū)(大操場)，層次清楚，有選擇有重點地繪景，天然地反應(yīng)出學校生機發(fā)達的氛圍。
8.作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的顯如今人們眼前目今。
9.小作者運用了動點視察的要領(lǐng)對晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對對大天然的熱愛之情。
10.文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神。
11.縱觀全篇，文章筆調(diào)清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
12.小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。
13.小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
14.這篇文章語句質(zhì)樸生動，內(nèi)容真實風趣。文章中有許多地方都反應(yīng)了小作者平常仔細的視察，這在形貌種種風趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸高興，使人讀了有身臨其境之感。
15.全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對童年生存的熱愛。
16.在你的筆下，冬天景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了。
作文。
的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少!
17.在你的筆下，景致是那么的優(yōu)美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的。
18.作者通過形貌本身的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。
19.本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào)，濃墨重彩地刻畫了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。
20.本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取中的“大樹花卉同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。
21.文章在字里行間都流暴露對喜好之情，奇妙的運用了動態(tài)立體感知，讓融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現(xiàn)出了動態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
22.你就像一個小畫家一樣，把你的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對熱愛之情，做到了景象融會，很棒!
23.你的作文融情于景，把對熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把四序景致形貌了出來。
24.作者寫出了清晨的繁忙和充分，也寫出了清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。
25.四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。
26.生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。
27.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯(lián)合，使文章生動，詳細，詳略恰當。
28.對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。
29.全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
30.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。
31.全文語言生動準確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。
32.文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞?舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
33.以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
34.文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。
35.文章首尾呼應(yīng)，語句簡潔，刀刀見血，點明主題。文章通過四序景致的形貌，闡明白之美，照應(yīng)開頭。若能細致段落層次明白就更好了。
34.四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。
36.小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了優(yōu)美景致。
小學六年級的寫景篇十七
冬天過去了，春姑娘用她溫柔的扇子，扇走了冬天的寒冷。星期天，鄧老師帶我們?nèi)グ咨炒逍蕾p春景，我乘著校車，來到了白沙村。
一下車，我們就被這迷人的春色給迷住了。首先映入我們眼簾的是一座座連綿不斷的山峰，像一幅幅畫卷。
在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了小土坡上，小土坡上有牛，它們在自由自在地吃著嫩嫩的青草，幾個調(diào)皮的男同學大聲地學牛叫，我的心情既開心又緊張。
我們接著走，來到了田野上，“田野真大啊1”我情不自禁地發(fā)出感嘆，田野里的禾苗像一個個乖巧的孩子站在那兒，農(nóng)民伯伯在那里拋秧，還有一些農(nóng)民伯伯在趕牛。低下頭一看，呀！這里有一條小河，小河里有小魚，我仔細觀察，看見四條魚非常有趣，有三條魚圍成一個圈圈，一條魚在里面游來游去，想跳出那三條魚的手掌心，盡管它有力掙扎，還跳不出那三條魚的手掌心。我還見到小蝌蚪，它們你追我趕，好像在找它們的媽媽。我還看見水中的海草，它們搖搖擺擺，像在水中跳舞似的。岸上有花有草，吸引來許多小蜜蜂和美麗的蝴蝶，它們在花叢中飛來飛去，像是在捉迷藏。
我們走到了竹林，竹林上面停著小鳥，小鳥們唱著歌，像是在贊美著美麗的.竹林。竹林里有小雞跟在媽媽的身后去尋找食物，它們真可愛！我好喜歡它們。
走到了農(nóng)舍，忙了一天的人們在那里又說又笑，有的在打太極，有的在打牌，有的在煮飯。
寬闊平坦的田野，清晰見底的小河，蒼翠欲滴的竹林，多么美麗的白沙村??！
小學六年級的寫景篇十八
朝霞絢麗多彩，與那剛升起的紅日遙相呼應(yīng)，仿佛是人世間最美的景致?？墒?，晚霞的美麗也毫不遜色呀。
傍晚，太陽暗淡了下來，紅的不再那么耀眼，金的不再那么燦爛。慢慢的，慢慢的，霞光映紅了半邊天。云，不在那么潔白如玉，就像哪位畫家一不小心碰翻了裝滿顏料的調(diào)色盤一樣，將它染上了鮮艷的顏色。紅、黃、葡萄灰、茄子紫、半灰半百合色，還有些聽也沒聽過，見也沒見過的顏色都呈現(xiàn)在云的身上，令人大飽眼福。
過了一會兒，夕陽西下，太陽成了一個深紅色的皮球，已經(jīng)有一半沉進了地平線。天空一邊深藍，一邊淺藍，仿佛一個藍色色相環(huán)。云的顏色也加深了不少，他們和太陽一樣，也是深紅的，似乎快要變成黑色了。
太陽沉進了山頭，漂亮的彩云也不見了。漫長的黑夜來臨了……。
小學六年級的寫景篇十九
是夜，天空被染上了一層濃重的色彩。就像一張并不干凈的水粉紙被頑皮的小孩涂花。放眼望去，看不到什么吸引人的景色，幾顆稀疏的星也沒有綻放出光芒。對面的人家拉上了米黃色的窗簾，隱約可以看見簾后的人影。院內(nèi)已經(jīng)沒有人在玩耍了，靜寂籠罩著整個院子，只有門房的燈泡還亮著，里面的人卻也睡了。
躺在床上，從窗戶的縫隙間吹進幾絲涼風，頓時神清氣爽，沒有了睡意。天似乎更黑了——也好像與剛才的天空差不多——看不出個什么。窗臺上的文竹隨著風微微擺動著腦袋，揮舞著手臂，似乎想捕捉到些什么?？娠L停下了后，它又耷拉著腦袋，手臂也垂了下來。
終于察覺出天更加的黑了，于是又躺在床上，合上雙眼，安然入睡。
小學六年級的寫景篇二十
在綠茵遍地，花團錦簇的春天，我最喜歡的就是那翡翠般的綠草和碧玉似的新葉。
走進公園，繞過中心廣場，就是地毯般的草坪。一片片小草頂破地面，在春風的撫摸下?lián)u著小腦袋，剛剛破土而出，嫩草顏色翠綠，毛絨絨的，可愛極了，葉柄上滾動的露珠和幾朵零星開出的野花，仿佛給這塊芳草地增添了無限生機。猶如翡翠上鑲著幾顆色彩斑瀾的寶石，好不美麗。
往左走一點，是一條蜿蜒的密林小路，從遠處望去，仿佛是一條綠色的長廊，林中不時傳來幾聲鶯啼，輕柔的日光從碧藍的天空照射下來，使密林顯得格外幽靜。
踏著碧綠的草路，走進密林深處，一切都浮現(xiàn)得更加清晰。白楊樹的嫩葉，像一把把小扇子，將你一切不愉快扇得無影無蹤。周圍的楊柳更加翠綠了，那細細的葉脈，蒼翠的綠葉，不禁讓人贊嘆大自然的筆作。那纖纖的垂柳，讓我浮想聯(lián)翩，多么像一位窈窕淑女梳理著自己那迷人的長發(fā)，她那傾國傾城的身姿是要讓多少英雄好漢夢魂牽繞啊!
密林盡頭是一池碧綠的潭水，一塊塊石頭圍繞著這面無瑕的鏡子。池塘邊的柳林倒映在水中，使得池水更加碧綠了。池里偶爾竄動著泥鰍，不時還會有魚兒出來吐泡泡，給密林增添了許多生機。
我喜歡瀏覽，我喜歡觀賞。也許哪一個不經(jīng)意的角落就是一座美麗的花園。只要我們留心觀察，就會有意想不到的收獲。
作者|內(nèi)蒙古六年級王濤。
公眾號：中小學作文精選。
小學六年級的寫景篇一
秋姑娘來到果園。蘋果露出了紅紅的臉頰，桔子樹掛上了一個個橘黃色的燈籠。最引人注目的就是石榴、菠蘿和葡萄了，瞧，菠蘿穿著它那戰(zhàn)無不勝的“黃金甲”，就像凱旋而歸、威風凜凜的將軍一樣。葡萄綠的似玉，紫的似瑪瑙，白的似霜，美麗極了。石榴沉甸甸地吊在枝頭，好像在修練什么絕技似的，不動聲色地懸在空中，有時也會被人們打開大大的“嘴巴”，露出一排排堅固有力的“小紅牙”。
秋姑娘來到了田野里，這里是一片豐收的情景。玉米們有的用著全身的力氣，像個導(dǎo)彈似的立在那里，有的則害羞地躺在皮媽媽的懷抱里。稻谷爺爺笑彎了腰，它召集了所有的稻谷爺爺奶奶們，在稻田里跳起了“廣場舞”。它們跳得不但形態(tài)優(yōu)美，而且動作一致，實在是無可挑剔啊!如果它們組成一個隊去參加國際舞蹈比賽，說不定還能得一等獎呢!高粱叔叔舉著那燃燒的火把，就像一個個嚴肅的奧運會火炬手一樣。
秋姑娘來到了花園，真是鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。桂花樹媽媽向四處播撒著它香氣襲人的孩子，想讓空氣充滿它的香氣。當然最美的還是菊花仙子了，它們紅的似火，綠的似玉，粉的似霞……真是美不勝收。
秋姑娘來到了樹林。從遠處看去，樹木就像著了火一樣，這是為什么呢?原來是楓樹干的好事，楓葉娃娃調(diào)皮地逃出楓樹媽媽的懷中，在空中飄著，好像幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。地上鋪滿了楓葉，就像給大地蓋上了一條過冬用的被子，踩在上面發(fā)出“沙沙”響，有一種說不出的舒服。
葉子黃了，果子熟了，秋天來了，不知道大家有沒發(fā)現(xiàn)秋的足跡呢?
江南三月，正是梅花怒放的時節(jié)。我來到著名的賞梅勝地——光福香雪海賞梅。沿著串串燈籠高掛的道路一直向前走，就到了香雪海門口。
還沒進門，迎面先撲來一陣清香，那清香純凈疏淡，令人心曠神怡。走進院門，首先映入眼簾的是漫山遍野的梅花。遠遠望去，粉若云霞，白如雪花，紅似烈火……這里是梅花的海洋。這些梅樹姿態(tài)萬千，有的斜伸出枝干，如同熱情的主人伸出手臂，歡迎著賓客的到來;有的婀娜多姿，恰似亭亭玉立的少女;有的低垂下身軀，猶如駝背的老奶奶……一株株，一叢叢，疏疏密密，各有各的美麗，各有各的韻致。
我走近一叢紅梅，仔細端詳著，樹枝上的梅花有的含苞待放，有的開得正旺，有的半開半合。那花粉里透白，白里透黃，花瓣潤澤透明，陣陣清香沁入心脾。這清香引來了一群群的蜜蜂，披著朝陽的霞衣，在花間嬉戲。我沿著蜿蜒的小徑向山上走去，不時有凋落的花瓣落在我的肩頭。穿過紅梅叢，我來到了“滿天星”。這是一個綠盈盈的小池塘，因為常有五彩繽紛的梅花隨風飄落于池中，就像天上的點點繁星墜落池面，故名“滿天星”。我坐在池邊的一塊石頭上，不由自主地點起了池中的花瓣，紅的、白的、粉的、黃的……默默中，我仿佛覺得這些花瓣在朝我眨眼睛。哦，多美的春光呀!
徜徉于這樣的美麗花海，怎不叫人感到快意?
小學六年級的寫景篇二
朱家溝是達州市有名的風景區(qū)之一。它距市中心有十公里，乘公交車，眨眼功夫就能到達。那里的竹子數(shù)不勝數(shù)，形成了一片美麗的竹林。
走進竹林，滿目堆青。一根根竹子如親兄弟般挨挨擠擠。放眼望去，一片青幽，令人愜意無比。竹子臨風起舞，是那樣的婀娜多姿，那儀態(tài)簡直是美不勝收。
瞧，這根竹子真高啊!拔地而起，高聳入云，是我至今見到的最高的竹子，目測估計十來米吧!她可以和邊疆的白楊媲美了。那根竹子真矮啊，才一米多。我一直以為竹子是很高很高的，但今日這一見，才知道竹子當中也有“小矮人”啊!看，這根竹子真粗啊!真是個“大胖子”呀!肯定是一根“萬年竹”!咦?那是什么植物?仔細一看，啊，原來是一根細細的竹筍，它只有我兩根手指合起來那么粗。媽媽說：“這一片竹林就是由這無數(shù)的‘小不點’——一竹筍長成的?！闭媸遣豢伤甲h啊!這些竹子真是各具各的特色，令我大開了眼界!大飽了眼福!
響聲，仿佛在演奏著一首美妙的樂曲。如果此時你正在竹林里散步的話，就會感到無比清爽，沁透心脾。
竹林，你是多么美麗，多么迷人!我愛你，朱家溝那一片美麗的竹林!
我的家鄉(xiāng)那里到處都是自然風光，當你踏入我家鄉(xiāng)的那一刻，你就會發(fā)現(xiàn)，無數(shù)的美景呈現(xiàn)在你的眼前，從瓦房竹林到擁有著百年銀杏樹的下寺，再到如人間仙境的白云山，這些都是我家鄉(xiāng)的風景，更是我們白河人民的驕傲。今天，就讓我?guī)е闳g覽我美麗的家鄉(xiāng)，體驗我們白河獨特的自然風光吧!
白云山被人們稱為人間仙境，同時，它也是我家鄉(xiāng)的景點之一，整個景區(qū)融山、石、水、洞、林、草、花、鳥、曾為一體，雄、險、奇、幽、美、妙交相生輝，形成各具特色的白云峰、玉皇頂、小黃山、、九龍瀑布、原始森林五大觀光區(qū)，其中，九龍瀑布更是壯觀!
看完了白云山這美麗的風景后，我們再來到這擁有著百年銀杏樹的下寺，一棵棵參天大樹映入你的眼簾，每一棵樹都至少有上百年的歷史，它們經(jīng)歷了時代的變化，又遭受了無數(shù)的災(zāi)難，最后頑強地生存了下來。
每逢秋天，當銀杏樹的樹葉變黃之后，落到地上，形成一個天然的地毯，給人以夢幻的感覺，一陣風吹來，把地上的落葉卷到空中，頓時，金黃色的銀葉葉漫天飄揚，如同正在空中翩翩起舞的蝴蝶，煞是好看，為此，每年這時都會有許多游客來參觀，拍照。
這便是我美麗的家鄉(xiāng)，一個擁有大自然風光的家鄉(xiāng)，一個讓我引以為傲的家鄉(xiāng)，愿我的家鄉(xiāng)在未來發(fā)展中，會更加美好、更如輝煌!
當春帶著她特有的嫩綠，海一樣地漫來時，真能讓人心醉;當春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。
春，絕對是一張浸染著生命之色的畫布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。
于是，開始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實。只要季節(jié)老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。
無論是破土而出的，還是含苞欲放的;無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的;也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
于是，開始在春天漫游。
披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風，從身邊掠過。就會領(lǐng)悟到春的氣息里，其實包含著一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
秋天到了，許多樹的葉子都悄悄換下了綠色的外衣，換上了華麗的新裝。
一天，我和哥哥走進公園漫步。突然，我看見了一棵樹。這棵樹遠遠望去就像一團熊熊烈火，“燒”得十分旺盛。一陣秋風吹來，我感覺陣陣涼意。而那棵樹也在搖晃，好像穿著紅裙的少女在舞蹈。我不禁問哥哥：“哥哥，那是什么樹呀?樹葉這么紅?”“楓樹呀!你不知道嗎?我們?nèi)タ纯??！备绺缁卮鸬馈Ｎ覀兇蟛较蚯白呷?。終于來到樹下，我踮起腳尖，摘下來一片楓葉。哦，這片楓葉像小妹妹的手掌，手指頭上長著尖尖的指甲。大概是太冷了，凍得紅通通的。我用撫摸，覺得楓葉葉面很粗糙，不過葉脈卻摸得清清楚楚。
接著，我們來到一排銀杏樹旁。銀杏樹葉金黃金黃的。抬頭望去，樹上好像掛著許多金元寶。一陣微風吹過，樹葉紛紛落下，像一只只黃蝴蝶飛來飛去。我伸手接住一片落葉。“啊，銀杏樹葉多像一把小蒲扇呀!”葉子表面好像涂了層蠟。這時正好一縷陽光照射下來，銀杏樹的葉子金光點點，十分耀眼。
不知不覺，我們來到了一條小路邊。這條小路兩邊都長著高大挺拔的樟樹。走在路上，我感覺到了些許寒意。抬頭一看，沒想到樟樹枝葉繁茂，郁郁蔥蔥，一點沒有衰敗的氣息，把小路上空遮得嚴嚴實實。哥哥告訴我，樟樹是常青樹，所以才長得這么茂盛。微風吹來，只聽見樟樹葉沙沙作響。樹上小鳥兒飛來飛去，還不時叫上兩聲，很是熱鬧。
后來，我們還看到了半黃半綠的梧桐葉，碧綠如針的松葉，綠得發(fā)亮的桂樹葉……。
啊，秋天的樹葉千姿百態(tài)，五彩繽紛!我愛你，秋天的樹葉。
“咯咯咯!咯咯咯!”公雞把我從睡夢中喚醒，我發(fā)現(xiàn)自己還睡在垃圾處理廠的角落中。我是霧，為了不在夜間給行人和車輛帶來不便，我一般都睡在這種地方。
我上路了，準備尋找一個朋友。我先來到小溪旁，看著它慢慢地流淌。我輕輕地說：“你好?！毙∠l(fā)現(xiàn)了我，歡快地流動，和我一起唱和，我們高興極了。但是，我激動地一不小心飛到小溪面前，倏的，它變模糊了——我把它給嚇跑了。
我繼續(xù)向前走，來到了瀑布身邊。它正在放聲地歌唱。看到我，它停止了歌聲，說：“早上好，霧老弟!和我一起去下游嗎?”我說：“不了，我還要去上游走走呢!”
我又來到陡峭的懸崖上。向前望去，景色真美呀!懸崖發(fā)現(xiàn)了我，說：“嘿，要往下瞧瞧嗎?下面的景色才美呢?！蔽乙敝s路，就說：“不啦，我有恐高癥!”然后，就神色匆匆地走了。
我又來到公路上，這里車輛來來往往，川流不息。我在這里左沖右撞，不停地撫摸各式各樣的汽車，覺得很好玩。但是，汽車們卻不停地響著喇叭，我發(fā)現(xiàn)我擋住了司機們的視線，妨礙了汽車的行動。
我躲進了山里，很傷心沒有找到一個朋友，我覺得身上冰涼冰涼。這時，太陽公公用它暖暖的光溫暖著我，對我說：“孩子，有時人們也嫌我太熱太燙，我也沒有朋友，我們一起玩吧!”我高興了，和太陽公公玩了起來。
忽然我又沮喪下來：“太陽公公，人們雖然有時覺得太熱而嫌棄你，可是卻離不開你，而我呢?我只是給別人帶來麻煩的調(diào)皮的霧!”“孩子，每個事物的存在都有它的理由，你在城市給大家?guī)聿恍〉穆闊?，可是在山間，你也是一道美景啊!”
我聽了太陽公公的話，似懂非懂，但我明白了：我就是我——調(diào)皮的霧!
小學六年級的寫景篇三
春天像童話里的仙女，所到之處，萬物蘇醒，樹木抽枝發(fā)芽，鮮花張開笑臉，大地披上綠色的新裝。
春姑娘的步伐多輕盈！她悄悄地來到村前河畔。你瞧，像個“人”字形的小河被一層輕紗般的細霧籠罩著，透過“輕紗”，偶爾可以看到小魚在水里快活的游來游去。遠處，靜靜地停泊著幾只小船。一座小石橋跨過了小河，潔白的`橋身和精巧的造型多像環(huán)境中的“仙橋”。橋邊，幾位洗衣服的阿姨身影倒映在水中，人動影隨。微波蕩漾。
河對岸不遠處的菜地里一片黃橙橙的花兒蕩起層層金色微波，散發(fā)出陣陣清香，引得成群的蝴蝶在金黃的菜花叢中上下飛舞。
小河兩岸，吐出嫩芽的柳樹，淺綠色的枝條在河面上搖曳著。枝頭上還停留著幾只小鳥，它們嘰嘰喳喳地叫個不停，好想在商量著什么。多么美麗的景色呀！
我陶醉在這迷人的春色中，流連忘返。
小學六年級的寫景篇四
秋天，是一個如詩如畫的季節(jié)，也是一個多姿多彩的季節(jié)。
金色的麥浪，嫩黃的落葉，證明，秋天來了，秋伯伯來接夏姑娘的班了。放眼望去，無論是草、樹、山都是金黃的。葉姑娘在空中翩翩起舞，還有，那可愛的小松鼠正在儲存糧食呢!
我在秋天的土地上玩耍，我聞到了蔬菜的新鮮、水果的清香，秋天的空氣真好，湛藍的天空出現(xiàn)了幾只淘氣的小鳥，它們在唧唧喳喳的啼叫，好像在說：“秋天到了、秋天到了，看來我們的糧食是不愁了。綿延的大山穿上了金色的新裝，不過零星的幾棵青松，正傲然挺立在山中，像是給金色的新裝多了幾絲情趣。
小學六年級的寫景篇五
隨著冬天的逝去，春風又喚醒了大地，它趕走了冬天的寒冷，讓冬天帶走了雪弟弟，春天又帶來了盎然生機。校園的春色是那樣的迷人，姹紫嫣紅的景象令人賞心悅目。
教學樓旁的一排龍爪槐告別了冬天時節(jié)的枯枝敗葉的景象，抽出了細小嫩芽，樹干筆直，樹枝相互交錯，光滑極了，遠遠望去，一人多高的.樹爪槐似一把撐開的大傘，樹冠似一只鋒利的龍爪向下扣去，它又似一口倒掛的金鐘。整個龍爪槐看起來似一個俏麗的姑娘正梳著頭發(fā)，垂下數(shù)百根卷發(fā)，偶爾還有幾根小辮，頭發(fā)上掛著十幾個、二十幾個由團團相抱的綠色新芽組成的蝴蝶結(jié)。有的龍爪槐的枝葉密密匝匝，如一眼清泉噴出的水柱，冒出無數(shù)細流，向外噴灑，潺潺流動。褐色的樹干托著深綠的樹枝，再配上嫩綠的小芽，別有一番春意，洋溢著盎然生機。
“咦，那不是桃花嗎？”我們的目光突然轉(zhuǎn)向了一株株桃樹。樹上滿是粉紅色的花蕾，泛綠的小葉襯托著粉紅五瓣桃花，小蜜蜂穿梭其間，更顯出勃勃生機，這片桃樹林真好似陶淵明筆下的世外桃源啊！
“唧唧……”一陣喜鵲叫聲打斷了我的思緒。喜鵲還巢了！它那尾巴長長的，黑白相間，可漂亮了！它從我頭頂掠過，飛到了一棵樹上，一邊修筑巢穴，一邊擺動著那足以讓它驕傲的尾巴。一只小喜鵲探出小腦袋，打量著這世界，喜鵲媽媽興奮地唱起了春天的頌歌，那聲音多么甜美??！
走著走著，一片紫色映入我眼簾，原來是玉蘭樹呀！它的枝干無比修長，如一把出鞘的利劍直指云霄，花兒們還在睡著懶覺，花苞也十分引人注目，由絳紅色變?yōu)樯罘凵?，再變?yōu)榉喊?，多美呀?BR> 校園的春天多么美呀！這美好的春天真令人留戀。
小學六年級的寫景篇六
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！钡扔晖Ａ耍皆卩l(xiāng)間的土埂上，絲絲微風輕拂，便有一陣陣清新的泥土氣息撲面而來，直沁入心脾里，水邊的垂柳也覆上一層淡淡的綠色，仿佛被籠上一層薄煙。這時候，便詩情滿懷，總是忍不住想要學那些風雅的詩人吟誦幾句，才能不辜負這明媚的春景。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！边@是唐朝詩人韓愈的《早春》。早春小雨溫潤如酥，萌芽的小草若隱若現(xiàn)，卻處處展示著春的復(fù)蘇和盎然的生機。而賀知章的《詠柳》更是將春天描繪成一位手拿剪刀的巧慧女子:“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！痹谇墒植眉粝?，春天便裝扮上一件漂亮的綠色裙衣。
春天，萬物復(fù)蘇，鳥兒雀兒也都撲簌著翅膀，在枝上唧唧喳喳地叫個不停，向人們演唱著一首春的抒情調(diào)?！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?！泵虾迫坏倪@首《春曉》有聲有色，渲染出一種春意醉人的意境。不光是樹枝上的鳥兒鬧春，還有水里的鴨子和河豚，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！碧一ㄊ㈤_，野鴨戲水，滿眼的春色讓人心曠神怡。
看葉紹翁這首《游園不值》:“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小叩柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！毙踊ㄩ_得爛漫，迎風招展，像是在告訴路人:不要以為春天只是在田野里，也在每家人的院子里。這么好的時光，孩子們怎么可能窩在家里。他們舉著風箏在田壟、堤岸上放飛，歡快的笑聲隨著風箏飛上了云霄。而《村居》形象地將這一場景描寫了出來:“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！?BR> 春天是踏青郊游的好日子，咱們隨著白居易的腳步去錢塘湖春行吧:“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！比绻銗圪p花，那么就與杜甫一起去江畔獨步尋花好了:“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！贝荷珴M天下，就連世外僧人居住的寺廟里也春意盎然。你看，白居易站在大林寺里，望著漫山遍野的桃花，情不自禁地吟誦出“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來”的佳句來。
但是，面對如此美景，并不是每個人都心情歡快的，也有許多惆悵和失落。你聽，崔護在姹紫嫣紅的桃花林中喟然長嘆:“去年今日此門中,人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”
行走在這風暖草綠的春天，拈一片綠葉，吟一首唐詩，平淡的時光便也跟著詩情畫意起來!
2.冬天的柳樹。
唐代詩人賀知章的《詠柳》詩:“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出?二月春風似剪刀。”把春天的柳樹描寫得像一個婀娜多姿、曼妙輕盈的美麗少女，贊美柳樹在春風吹拂下長出嫩綠的新葉、迎風飄舞的景象。柳樹是落葉樹種，有著極其旺盛的生命力，在農(nóng)村是最不起眼的樹。它在山野里、溝渠旁、河灘邊，隨處可見。
孩子們對事物的喜好表達得最直接。每到春天，女孩把柳枝折下來，把柳枝的皮剝下來，把軟軟的帶著碧綠柳葉的柳皮扎在發(fā)辮上，據(jù)說這樣頭發(fā)可以長得快，長得長。男孩子則把柳葉含在嘴里，吹出悠揚的旋律，后來我才知道那叫葉笛;不會吹的孩子也自有妙招，把柳枝在手里揉揉，抽掉中間的木心，剩下空心的柳管，再把柳管截成寸把長，同樣可以吹出悠揚的曲調(diào)來。有一年，我跌了一跤，摔斷了胳膊，鄉(xiāng)間的土大夫不知從哪弄來了兩片七八寸長、一寸多寬的柳樹皮，用作固定受傷的胳膊夾板，我才知道柳樹還有這樣大的用處。上個世紀六十年代三年困難時期，人們沒有糧吃，便吃野菜，野菜吃完了，柳葉成了人們充饑的最好食物，柳葉很快吃光了，人們就吃柳樹的皮，就這樣，柳樹竟然和人的生命息息相關(guān)了。
縣城南河壩濱河路河堤外的河灘上栽有一排柳樹。這些柳樹長勢十分旺盛，栽植不過三五年的時間，已有胳膊粗，有的甚至有大腿那么粗，大多數(shù)已高過河堤三四米。春天，棵棵柳樹發(fā)出鵝黃嫩綠的葉芽兒，絲絲翠柳染綠了濱河路;夏天，株株柳樹郁郁蔥蔥，碧綠蒼翠，柔軟的柳枝輕輕拂欄，給行人帶來陣陣蔭涼;秋天，柳樹葉兒青綠中帶著淺黃，給濱河路披上盛裝;冬天，落盡葉子的柳樹枝條，柔柔軟軟，自然下垂，在寒風中搖曳起舞。
冬至到了，最低氣溫已到零下，濱河路寒風颼颼，晚上鍛煉的人少了許多。我繼續(xù)在濱河路冒著寒風快步行走著，越走越快，身體開始發(fā)熱，額頭上沁出了汗珠。這時，橘黃色的路燈亮了，映照著香樟樹油光發(fā)亮的葉子和波光粼粼的河水。我不經(jīng)意間，把頭輕輕向右一偏，眼前一片朦朧的青綠，怎么啦?冬至都過了兩三天了，柳樹葉子還沒有凋零?每天晚上在柳樹底下散步，竟然沒有發(fā)現(xiàn)身旁的柳樹在冬至過后的嚴寒里，樹葉還是青綠色的!我在橘黃色的燈光下，扯過一枝滿是柳葉的柳條，仔細辨認起來。柳樹的枝條還是青綠色的，柔柔軟軟的，柳樹葉子還是綠色的，在葉脈處有些微微的發(fā)黃，輕輕一扯居然扯不下來，說明還沒有到自然凋零的時候。再仔細一看，柳樹葉的葉根處長出了針錐尖大小的白色芽尖。啊!明白了，原來在寒冷的冬天，柳樹的葉子要等到來年春天的芽尖孕育出來了、長大了，有御寒能力了，才離開樹枝凋零在地上。柳樹的嫩芽兒已經(jīng)發(fā)出來了，綠中帶淺黃的柳葉在寒風中久久不愿離去。它在寒冷的冬天還在呵護著為來年吐綠的下一代發(fā)芽成長哩!婀娜多姿的柳樹歷來被文人稱為“弱柳”，就是這種弱柳，在河灘、溝坎、路旁，在嚴寒的冬天最后脫去點染冬天的盛裝，同時，還孕育出來年春天綠色的'希望。
此后的一段時間里，我繼續(xù)在傍晚冒著嚴寒，觀察著那一棵棵在寒風中搖曳的柳樹。我依在欄桿上，扯過一條柳枝，仔細觀察柳樹葉和葉芽兒的變化。在冬至過后的一段時間里，柳樹葉由青綠色變成淺黃色，再經(jīng)過嚴寒霜雨的吹打，全部變成金黃色。一天晚上，強勁的西北風夾帶著雪花吹了過來，第二天早上，濱河路旁的那一排柳樹葉子全部落了，落盡葉子的柳樹，絲絲縷縷彎腰下垂著，在寒風中舞動著，顯得更加生機勃勃。匍匐在柳枝上的芽尖兒已經(jīng)有米粒那么大，它可以抵御嚴寒的襲擊并能頑強地生長了，在三九寒天棵棵柳樹已經(jīng)萌發(fā)出暖人的綠意。我不由得想起詩人杜甫《臘日》里的兩句詩:“侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條。”詩人把冬天的柳枝喻為春天的信使。是的，濱河路的那一棵棵柳樹不僅給人以溫熱和感動，也是春天的使者，把綠色和希望同時帶給人們。
3.冬天的樹。
對冬天的樹，我是很有些心疼的。
讓北風甩落了滿樹綠葉，自是擯棄了喧囂繁華;讓寒意刪除了叢生枝蔓，自是選擇了最簡單的幸福。然而，尚存的冷冷枝干，是否能擔當起生活的責任與熱情。陽光普照之下，冬天的樹就像一位耄耋老者，佝僂著腰，有著一幅咳嗽連連的姿態(tài)，讓人想起老去的父親，甚至仙逝的爺爺，抑或所有的祖先。
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”這冬天的樹，就成了一位實實在在的斷腸人，失去了愛情，沒有了詩興，微風吹過時，再沒有枝葉去拉相近愛侶的手，盡管仍然立在夕陽下，卻讓人更覺荒涼和凄然。冬天的樹，沒有了春日的靈性和天真;冬天的樹，沒有了夏天的威猛和熱情;冬天的樹，沒有了秋日的博大和深沉。難道，冬天注定是個沒有愛情的季節(jié)，就連樹木也是如此，小鳥不再唱著歌留戀枝頭，甚至腳下的河流都已斷流干涸，再也無法映照出昔日的美麗容顏。
假如你是一位畫家，你想畫出冬天的樹，就會知道非常不易。因為簡單的枝干并非一根朽木，那看似比鐵還要冷硬的枝干里仍然奔涌著堅強的生命，要想把這最頑強的生命力表現(xiàn)出來，你會感到手中的畫筆無能為力。假如你是一位詩人，讓你吟詠冬天的樹，你會感覺無從下手，你只看到呼嘯的北風，看到飄揚的雪花，看到天邊飄過的白云，還有在樹下奔走的孩童，這些都代表不了冬天的樹，代表不了它已經(jīng)成為冷眼旁觀的哲人。
其實，冬天的樹更是一位智者，當天空比大地更加生冷的時候，它已經(jīng)將無比的熱情伸向大地內(nèi)部，用自身保存的精力與大地交流，以此來獲取輕松過冬的密碼。從春到夏，從秋到冬，極力生長的樹木已累了，它也需要及時的休整，就像一支取得連連勝利的軍隊，在勝利過后，需要總結(jié)和展望，需要去除老弱傷殘，需要補充新鮮給養(yǎng)，只有這樣，才能保證下一場戰(zhàn)斗的勝利。冬天的樹是低調(diào)的，低調(diào)得你不用心就看不到，低調(diào)得讓平時難得一見的小村或古剎向世人展露那迷人容顏;冬天的樹是無聲的，但那如刀似劍的枝干仍然四處展開，保持足夠的警醒與一躍而起的戰(zhàn)斗力。
人也如樹木，冬天到了，你會怎樣的內(nèi)斂與睿智，你會怎樣的休整與規(guī)劃，以便迎接即將到來的嶄新人生階段，抒寫新的精彩篇章。
小學六年級的寫景篇七
秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。
秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。
大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的揚樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好象是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。雖然寒霜降臨，可青松爺爺還穿著碧綠碧綠的長袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子全都落了，可黃澄澄的柿子還掛在指頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，紅通通的海棠把樹枝都壓彎了。
今天，我來到了公園。公園真是熱鬧非凡，人流如潮。
首先我看到了五彩斑斕的野菊，有紅的，有黃的，有紫的，一個小野菊上有一滴晶瑩透亮的小露珠，我想這個小露珠應(yīng)該是月亮妹妹生氣時一不小心扯斷的珍珠項鏈，一顆顆好美好亮。又看見了一顆顆生機勃勃的大樹，大樹身上有一個營養(yǎng)液，我想也許是營養(yǎng)液把那么多的大樹裝點得那么生機勃勃，就像是一個年輕力壯的小伙子。風姑姑吹到竹子妹妹身上，竹子妹妹好像在跳舞。楓樹全都紅了，像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了，讓我想起一句詩句停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。圍繞著公園的是冬青樹，冬青樹像一個威風的戰(zhàn)士保衛(wèi)者公園。
走著走著我一不留神來到了一座小廟小廟表面五顏六色，還畫上了一層美麗的圖案。我悄悄地了小廟，里面都是木條、板磚、鐵釘，就像1億年沒有人住過打掃一樣。
一到夜晚，整個公園就變成了燈的海洋，公園里閃耀著燈光像一個五顏六色的仙女來到公園照亮公園。
啊，秋天的公園真是一個多姿多彩的地方。
我擁有一個美麗的校園，那里風景如畫，到處洋溢著溫馨和諧的氣息，老師們個個慈祥可敬，同學們活潑可愛，連校園里的一草一木都盡情的撒歡，那里處處勃勃生機，充滿神奇。
走進我的校園，我領(lǐng)略到了數(shù)學隱藏在生活中的迷人之處。超市購物、日歷、出生年月等，真是無處不數(shù)學。我尤其迷戀于數(shù)學的各種小游戲，它妙趣橫生、引人入勝，還鍛煉了我們的邏輯推理能力。同時我也奉勸那些迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的小朋友們，丟掉網(wǎng)絡(luò)游戲，走進我們的校園吧!你會在這些數(shù)學小游戲中領(lǐng)略到更美的風景。
我愛我的校園，它必將帶我在知識的海洋中翱翔，最終實現(xiàn)我的夢想!
綠色給家?guī)砹藴剀?，綠色給大地帶來了生機，綠色給我們的校園帶來了生機、活力和溫馨。
清晨，當?shù)谝豢|陽光悄悄灑落校園，便給校園披上了萬道金光。我們應(yīng)著照樣走進校園，一走進學校的大門，首先映入眼簾的是一排排整齊的灌木叢，后面是幾棵小樹苗合計棵茁壯的參天大樹，像是一個個衛(wèi)兵一樣盡職盡責的守護著我們的大“城堡”。
我們的校園無論是春、夏、秋、冬，景色各不相同。
春天，校園里生機盎然。小草在春雨下茁壯成長，翠綠翠綠的大樹上長滿了新生的葉子，綠得發(fā)亮。小鳥也湊熱鬧來了，它們?yōu)榧澎o的校園送上了一首動聽的歌曲。
夏天，天空掛著一顆滾燙滾燙的大火球。但校園里仍然一片濃綠，美麗的花兒多得數(shù)也數(shù)不清，各個爭芳斗艷，好像在比美呢!蝴蝶來了，落在校園的花朵上，靜靜地聽著同學們朗朗的讀書聲;蜜蜂也來了，飛到校園的花朵上，嗡嗡的踩著花兒們甜甜的蜜。
秋天，葉子開始凋零。但是還沒有完全枯黃;小草也不甘示弱，飛快的生根，發(fā)芽;菊花們個個染上了五彩的頭發(fā)，紅的、黃的、橘色的、紫的……它們把發(fā)型也搞得很酷，像紫色的卷發(fā)，像枯黃的小手，像棕色的拐杖，形態(tài)萬千。
冬天，一場場雪后，你走進校園，會被這樣的景色吸引：操場白了，樹木白了，花草白了，屋頂也白了。像是冬姑娘把她鵝毛般的衣裙拋向了大地。同學們一起堆雪人、打雪仗，把身上弄的白白的。真是玩的不亦樂乎。
春游百花秋望月，夏有涼風冬聽雪。這就是我們夢幻般美麗的學校。
小學六年級的寫景篇八
“春”到秀山王斯琪“人們都快凍死啦，你還不快走??！”隨著春姑娘的一聲喝斥，冬姑娘滿面愧疚地溜回了天堂，春姑娘大駕光臨了人間，春姑娘一來，人間立刻變了個模樣。
春姑娘來到了人間，小草輕輕地探出了腦袋，柳樹舒展出了新的枝條，麻雀、布谷、大雁……都飛回來了，這人間的一切都是那么美好啊，一切都是欣欣向榮的景象。
在秀山公園里，有一群孩子，他們大概是一年級的小朋友，他們有的拿著一瓶礦泉水，有的拿著一包食品，有的拎著一個小提包。他們一路上打打鬧鬧，小伙伴跌倒了他們就互相攙扶著，當他們走到天鏡樓的時候，大家都累了，他們?nèi)ヒ粸┧赃呎甄R子，你用水潑我，我用水弄你，簡直就像天堂里的一群小天使，無憂無慮，自由自在。到玉皇閣的地方，他們兵分兩路，一路向清涼臺走去，一路向山下走去，我不知道他們在干什么，去山下那路難道就要回家去啦？可是只有我和六歲的妹妹在這里，最后我決定，跟著去清涼臺那一路，看看他們做什么。只見他們邊走邊玩，好不熱鬧！當我走到一棵盛開的山茶花旁，不由得被吸引住了，發(fā)出了“這棵山茶開得真好看啊”的感嘆，前面的孩子聽到了，轉(zhuǎn)過紛紛轉(zhuǎn)這頭來，這才發(fā)現(xiàn)我一直跟著他們，他們一大叫，立刻把一群孩子呼喚了回來，原來這一群孩子就是下山那群。
帶著稚氣的孩子，他們就是春天！
小學六年級的寫景篇九
當樹上的石榴綻開笑臉，蟬一聲聲鳴叫時，夏天，就這樣來了。夏天就像一個年輕人，灼熱的陽光是他燦爛的笑臉，蔥蘢的草木是他厚密的頭發(fā)，速來忽去的驟雨是他的脾氣。
夏日的晴空是明媚的，天是湛藍深遠的，太陽像火球般的烤著大地，陽光是那樣強烈，天上地下處于一片耀眼的光明之中。陽光灑在蕩漾的'河面上，泛起萬點金光，像一顆顆晶瑩的小星，頑皮的向人們眨著眼睛。
在這個季節(jié)中，太陽公公笑得格外開心，然而，大地的樹木也欣喜若狂。它們爭先恐后地長出了郁郁蔥蔥的枝條，為人們遮陰乘涼。在夏天中，我最喜歡的就是那迷人的綠了，公園里的草地像一塊碧綠的地毯展現(xiàn)在我的眼前，綠得像翡翠，綠得像碧玉。微風習習，一棵棵小草翩翩起舞，好像正在歡迎游人們的到來。
夏天，整個城市像燒透了的磚窖，使人喘不過氣來。知了熱得不停地鳴叫道：“知了，知了!”狗熱得趴在樹蔭下，吐出那鮮紅的舌頭，不停地大口喘著粗氣;雞熱得耷拉著腦袋，有氣無力地走著。
夏天，又是一個愉快的季節(jié)，人們終于可以脫下那笨重的大棉衣。女士們都可以穿上漂亮輕柔的連衣裙，露出雪白的肌膚，顯出自己苗條的身材;先生們都穿上了帥氣的西褲和短袖，一身輕松，小孩們隨時都可以吃到美味、香甜可口的冰淇淋，真是舒服、痛快，孩子們還可以到小河邊游泳，龍騰虎躍一番，如魚得水，不亦樂乎。
走過了春的多彩，迎來了夏的蓬勃，是這般的繽紛絢麗，燦爛熱烈，這夏天真美麗啊!承接著春的生機，蘊含著秋的成熟，激蕩著夏的精神。
小學六年級的寫景篇十
夏天一步步走遠，炎熱的感覺頓時消失的無影無蹤。伴隨著一絲涼意，秋姑娘首先映入我們眼簾，她披著華麗的衣裳，邁動輕快的步伐，揮起手臂，在空中劃出一道美麗的弧線。它們在大自然這個舞臺上展現(xiàn)各自的風采。
小草們最先發(fā)現(xiàn)秋天的到來，他們決定給自己換換衣裳，染成了黃色，可是吧，又覺得黃色穿在自己身上不合適，只好害羞地低下了頭。小花兒們正趕潮流呢！看著那些美麗的楓葉都變成了黃色，自己也想做一回“變色龍”，可結(jié)果呢？大風一吹，就結(jié)果了它的生命。
說到秋天的落葉，那么我對它是贊不絕口。每當看到那美麗的落葉在空中翩翩起舞，有紅色，還有黃色，就覺得自己心中的煩惱也隨著那落葉遠去，頓時煙消云散。
再看看沉浸在豐收喜悅中的農(nóng)民伯伯們吧！一個個臉上洋溢著滿意的笑容。橙色的橘子像小小的燈籠似的掛在樹上；瞧！金黃色的稻子也已經(jīng)綻開了“笑臉”，鼓鼓的玉米在陽光下盡顯可愛。
可能你只想到秋天是豐收的季節(jié)，別忘了還有花兒呢！看！顏色最多的是菊花！五顏六色的菊花爭艷斗放，有紅的、黃的、白的，還有粉的、深紅的。紅的像火，黃的如金，白的像雪，粉的如霞，深紅的似綢子。再來，就是芬芳撲鼻的桂花了。有金桂，有銀桂，它那么樸素，那么大方，令你不得不刮目相看，特別是那濃密的花香，讓你如醉如癡。
雖然秋沒有春的五彩繽紛，沒有夏的歡聲笑語，沒有冬的冰天雪地，可它卻有著獨特的魅力，更是別有一番情趣！
小學六年級的寫景篇十一
秋姑娘來到果園。蘋果露出了紅紅的臉頰，桔子樹掛上了一個個橘黃色的燈籠。最引人注目的就是石榴、菠蘿和葡萄了，瞧，菠蘿穿著它那戰(zhàn)無不勝的“黃金甲”，就像凱旋而歸、威風凜凜的將軍一樣。葡萄綠的似玉，紫的似瑪瑙，白的似霜，美麗極了。石榴沉甸甸地吊在枝頭，好像在修練什么絕技似的，不動聲色地懸在空中，有時也會被人們打開大大的“嘴巴”，露出一排排堅固有力的“小紅牙”。
秋姑娘來到了田野里，這里是一片豐收的情景。玉米們有的用著全身的力氣，像個導(dǎo)彈似的立在那里，有的則害羞地躺在皮媽媽的懷抱里。稻谷爺爺笑彎了腰，它召集了所有的稻谷爺爺奶奶們，在稻田里跳起了“廣場舞”。它們跳得不但形態(tài)優(yōu)美，而且動作一致，實在是無可挑剔啊!如果它們組成一個隊去參加國際舞蹈比賽，說不定還能得一等獎呢!高粱叔叔舉著那燃燒的火把，就像一個個嚴肅的奧運會火炬手一樣。
秋姑娘來到了花園，真是鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。桂花樹媽媽向四處播撒著它香氣襲人的孩子，想讓空氣充滿它的香氣。當然最美的還是菊花仙子了，它們紅的似火，綠的似玉，粉的似霞……真是美不勝收。
秋姑娘來到了樹林。從遠處看去，樹木就像著了火一樣，這是為什么呢?原來是楓樹干的好事，楓葉娃娃調(diào)皮地逃出楓樹媽媽的懷中，在空中飄著，好像幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。地上鋪滿了楓葉，就像給大地蓋上了一條過冬用的被子，踩在上面發(fā)出“沙沙”響，有一種說不出的舒服。
葉子黃了，果子熟了，秋天來了，不知道大家有沒發(fā)現(xiàn)秋的足跡呢?
江南三月，正是梅花怒放的時節(jié)。我來到著名的賞梅勝地——光福香雪海賞梅。沿著串串燈籠高掛的道路一直向前走，就到了香雪海門口。
還沒進門，迎面先撲來一陣清香，那清香純凈疏淡，令人心曠神怡。走進院門，首先映入眼簾的是漫山遍野的梅花。遠遠望去，粉若云霞，白如雪花，紅似烈火……這里是梅花的海洋。這些梅樹姿態(tài)萬千，有的斜伸出枝干，如同熱情的主人伸出手臂，歡迎著賓客的到來;有的婀娜多姿，恰似亭亭玉立的少女;有的低垂下身軀，猶如駝背的老奶奶……一株株，一叢叢，疏疏密密，各有各的美麗，各有各的韻致。
我走近一叢紅梅，仔細端詳著，樹枝上的梅花有的含苞待放，有的開得正旺，有的半開半合。那花粉里透白，白里透黃，花瓣潤澤透明，陣陣清香沁入心脾。這清香引來了一群群的蜜蜂，披著朝陽的霞衣，在花間嬉戲。我沿著蜿蜒的小徑向山上走去，不時有凋落的花瓣落在我的肩頭。穿過紅梅叢，我來到了“滿天星”。這是一個綠盈盈的小池塘，因為常有五彩繽紛的梅花隨風飄落于池中，就像天上的點點繁星墜落池面，故名“滿天星”。我坐在池邊的一塊石頭上，不由自主地點起了池中的花瓣，紅的、白的、粉的、黃的……默默中，我仿佛覺得這些花瓣在朝我眨眼睛。哦，多美的春光呀!
徜徉于這樣的美麗花海，怎不叫人感到快意?
小學六年級的寫景篇十二
續(xù)地從空中飄落下來，房頂上、樹上都蓋滿了厚厚的大雪，好像是鋪上了一層奶油蛋糕，讓人饞涎欲滴；樹梢上的雪球在樹上滾動著，有的在滑滑梯，有的在跟小樹說話：“小樹，你冷嗎？我來當你們的被子吧！”房頂上掛滿了細長的、亮晶晶的冰柱，像玻璃一樣透明，又像一把尖尖的、晶瑩剔透的劍。我真想把它拿下來，可是我太矮了，我只能看著冰柱上的水一滴一滴地落下來。
山坡上，野菊花散發(fā)出一陣陣淡淡的清香，我從好遠的地方應(yīng)聞到了一陣香味，真是誘人啊！走近一看，有白的、黃的、紅的……七彩顏色，美麗極了！槐樹和楊樹的葉子都落光了，只見那光禿禿的樹干，在風中抖動著，好像在說；“野菊花，你長得可真漂亮。”野菊花卻說：“我雖然冬天可以開，但春天、夏天卻不能開花呀?！迸赃叺乃砂卮渚G翠綠的。于是它們又問那四季常青的松柏，那松柏像森林中的衛(wèi)士，天天站崗，不怕風雨，不怕炎寒，就像威武的、神氣的哨兵，時時刻刻保護著動物們，一點也不屈服。山坡下，有一條彎彎曲曲的小河，像一條銀白色的紗巾。小朋友們也帶著圍巾和帽子還有小手套，有的在堆雪人，有的在擲雪球，玩得可高興了！
冬天真是一個漫天飛雪、銀裝素裹的季節(jié)啊！
小學六年級的寫景篇十三
看完了花當然還忘不了欣賞湖水了!樹木的倒影加上河草的墨綠，使得湖水更藍、更綠了。調(diào)皮的小孩把花摘了，一片片花瓣投入湖中，使得湖水仿佛藍天，花瓣好似星星，真好看!藍藍的湖水配上幾朵小花，太有情調(diào)了。哇!花朵的香味又摻著泥土的清新，使人心曠神怡，神清氣爽。
呼吸著雨后甜潤的空氣，欣賞著春天亮麗的色彩，使你不由自主地贊嘆道：“春色啊!”
春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的'手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。
春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。
那操場上的小草，在春風的吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風姐姐好!”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。
中午，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地，把學校的花園小區(qū)映射得像個天國，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學校科學樓映襯得好像天上宮殿?？矗恢恢缓诠嗄緟仓斜纫睚R飛，一群群蜻蜓好像飛機特技表演那樣在空中比武。聽，“唧唧唧”，是誰在叫?哦，是一群活潑機靈的小鳥，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠。放學了，同學們在這鳥語花香的環(huán)境里溜達，盡情地沐浴著溫馨的陽光。教學樓前，有些同學已脫下厚長的衣服，玩起拋沙包的游戲。
晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書聲，一陣陣拂面的春風，一習習醉人的花香，使人陶醉。電纜線上整齊地排列著數(shù)百只燕子，似在召開滅蚊大戰(zhàn)的誓師大會。路邊的小樹抱著春雨給他的禮物，懷念著白天與陽光相聚的時光，伴著夜霧屈壯地成長著。春風撫摸著花朵?；ǘ渚谷婚_心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風之歌’，姿態(tài)優(yōu)美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛，好像在問：“他們是在開晚會嗎?為什么不請我呀?”
啊!校園春色，好一幅精美迷人的風景動畫!
那操場上的小草，在春風的吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風姐姐好!”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。
中午，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地，把學校的花園小區(qū)映射得像個天國，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學?？茖W樓映襯得好象天上宮殿?？矗粚诠嗄緟仓斜纫睚R飛，一群群蜻蜓好象飛機特技表演那樣在空中比武。聽，“唧唧唧”，是誰在叫?哦，是一群活潑機靈的小鳥，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠。放學了，同學們在這鳥語花香的環(huán)境里溜達，盡情地沐浴著溫馨的陽光。教學樓前，有些同學已脫下厚長的衣服，玩起拋沙包的游戲。
晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書聲，一陣陣拂面的春風，一習習醉人的花香，使人陶醉。電纜線上整齊地排列著數(shù)百只燕子，似在召開滅蚊大戰(zhàn)的誓師大會。路邊的小樹抱著春雨給他的禮物，懷念著白天與陽光相聚的時光，伴著夜霧屈壯地成長著。春風撫摸著花朵?；ǘ渚谷婚_心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風之歌’，姿態(tài)優(yōu)美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛，好象在問：“他們是在開晚會嗎?為什么不請我呀?”
啊!校園春色，好一幅精美迷人的風景動畫!
小學六年級的寫景篇十四
炎熱的夏日過去了，太陽公公不再火辣辣地烤著大地。天氣漸漸變得涼爽起來，一片又一片枯黃的葉子輕輕地從樹上飄落下來，小孩子也換上了毛衣。哦，秋天來啦!
瞧，;樹林中唧唧的知了聲被呼呼的風聲取而代之了;樹上枯萎的樹葉紛紛落下，頓時，空中就像飛來許多黃蝴蝶，紛紛揚揚;樹林中的林蔭小道在寒風瑟瑟的金秋中，落葉慢慢地飄入草叢中。與金黃色的枯草匯為一體，大地如同撲上來一層層厚厚的“棉被”，靜悄悄地沉睡下去。
啊!那風!那雨!
小學六年級的寫景篇十五
朝霞絢麗多彩，與那剛升起的紅日遙相呼應(yīng)，仿佛是人世間最美的景致?？墒?，晚霞的美麗也毫不遜色呀。
傍晚，太陽暗淡了下來，紅的不再那么耀眼，金的不再那么燦爛。慢慢的，慢慢的，霞光映紅了半邊天。云，不在那么潔白如玉，就像哪位畫家一不小心碰翻了裝滿顏料的調(diào)色盤一樣，將它染上了鮮艷的顏色。紅、黃、葡萄灰、茄子紫、半灰半百合色，還有些聽也沒聽過，見也沒見過的顏色都呈現(xiàn)在云的身上，令人大飽眼福。
過了一會兒，夕陽西下，太陽成了一個深紅色的皮球，已經(jīng)有一半沉進了地平線。天空一邊深藍，一邊淺藍，仿佛一個藍色色相環(huán)。云的顏色也加深了不少，他們和太陽一樣，也是深紅的，似乎快要變成黑色了。
太陽沉進了山頭，漂亮的彩云也不見了。漫長的黑夜來臨了……。
小學六年級的寫景篇十六
1.文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動。
2.充分運用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。
3.細致視察詳細事物，并睜開符合的想象，這是的樂成之處。文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章形象生動。
4.文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。
5.小作者捉住了春天特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
6.小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好頭腦情感暴露得更為天然充分。
7.作者能按方位次序向讀者先容其可愛的，從校門——講授區(qū)(講授樓巨型花壇)——運動區(qū)(大操場)，層次清楚，有選擇有重點地繪景，天然地反應(yīng)出學校生機發(fā)達的氛圍。
8.作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的顯如今人們眼前目今。
9.小作者運用了動點視察的要領(lǐng)對晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對對大天然的熱愛之情。
10.文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神。
11.縱觀全篇，文章筆調(diào)清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
12.小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。
13.小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
14.這篇文章語句質(zhì)樸生動，內(nèi)容真實風趣。文章中有許多地方都反應(yīng)了小作者平常仔細的視察，這在形貌種種風趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸高興，使人讀了有身臨其境之感。
15.全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對童年生存的熱愛。
16.在你的筆下，冬天景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了。
作文。
的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少!
17.在你的筆下，景致是那么的優(yōu)美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的。
18.作者通過形貌本身的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。
19.本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào)，濃墨重彩地刻畫了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。
20.本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取中的“大樹花卉同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。
21.文章在字里行間都流暴露對喜好之情，奇妙的運用了動態(tài)立體感知，讓融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現(xiàn)出了動態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
22.你就像一個小畫家一樣，把你的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對熱愛之情，做到了景象融會，很棒!
23.你的作文融情于景，把對熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把四序景致形貌了出來。
24.作者寫出了清晨的繁忙和充分，也寫出了清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。
25.四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。
26.生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。
27.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯(lián)合，使文章生動，詳細，詳略恰當。
28.對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。
29.全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
30.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。
31.全文語言生動準確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。
32.文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞?舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
33.以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
34.文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。
35.文章首尾呼應(yīng)，語句簡潔，刀刀見血，點明主題。文章通過四序景致的形貌，闡明白之美，照應(yīng)開頭。若能細致段落層次明白就更好了。
34.四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。
36.小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了優(yōu)美景致。
小學六年級的寫景篇十七
冬天過去了，春姑娘用她溫柔的扇子，扇走了冬天的寒冷。星期天，鄧老師帶我們?nèi)グ咨炒逍蕾p春景，我乘著校車，來到了白沙村。
一下車，我們就被這迷人的春色給迷住了。首先映入我們眼簾的是一座座連綿不斷的山峰，像一幅幅畫卷。
在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了小土坡上，小土坡上有牛，它們在自由自在地吃著嫩嫩的青草，幾個調(diào)皮的男同學大聲地學牛叫，我的心情既開心又緊張。
我們接著走，來到了田野上，“田野真大啊1”我情不自禁地發(fā)出感嘆，田野里的禾苗像一個個乖巧的孩子站在那兒，農(nóng)民伯伯在那里拋秧，還有一些農(nóng)民伯伯在趕牛。低下頭一看，呀！這里有一條小河，小河里有小魚，我仔細觀察，看見四條魚非常有趣，有三條魚圍成一個圈圈，一條魚在里面游來游去，想跳出那三條魚的手掌心，盡管它有力掙扎，還跳不出那三條魚的手掌心。我還見到小蝌蚪，它們你追我趕，好像在找它們的媽媽。我還看見水中的海草，它們搖搖擺擺，像在水中跳舞似的。岸上有花有草，吸引來許多小蜜蜂和美麗的蝴蝶，它們在花叢中飛來飛去，像是在捉迷藏。
我們走到了竹林，竹林上面停著小鳥，小鳥們唱著歌，像是在贊美著美麗的.竹林。竹林里有小雞跟在媽媽的身后去尋找食物，它們真可愛！我好喜歡它們。
走到了農(nóng)舍，忙了一天的人們在那里又說又笑，有的在打太極，有的在打牌，有的在煮飯。
寬闊平坦的田野，清晰見底的小河，蒼翠欲滴的竹林，多么美麗的白沙村??！
小學六年級的寫景篇十八
朝霞絢麗多彩，與那剛升起的紅日遙相呼應(yīng)，仿佛是人世間最美的景致?？墒?，晚霞的美麗也毫不遜色呀。
傍晚，太陽暗淡了下來，紅的不再那么耀眼，金的不再那么燦爛。慢慢的，慢慢的，霞光映紅了半邊天。云，不在那么潔白如玉，就像哪位畫家一不小心碰翻了裝滿顏料的調(diào)色盤一樣，將它染上了鮮艷的顏色。紅、黃、葡萄灰、茄子紫、半灰半百合色，還有些聽也沒聽過，見也沒見過的顏色都呈現(xiàn)在云的身上，令人大飽眼福。
過了一會兒，夕陽西下，太陽成了一個深紅色的皮球，已經(jīng)有一半沉進了地平線。天空一邊深藍，一邊淺藍，仿佛一個藍色色相環(huán)。云的顏色也加深了不少，他們和太陽一樣，也是深紅的，似乎快要變成黑色了。
太陽沉進了山頭，漂亮的彩云也不見了。漫長的黑夜來臨了……。
小學六年級的寫景篇十九
是夜，天空被染上了一層濃重的色彩。就像一張并不干凈的水粉紙被頑皮的小孩涂花。放眼望去，看不到什么吸引人的景色，幾顆稀疏的星也沒有綻放出光芒。對面的人家拉上了米黃色的窗簾，隱約可以看見簾后的人影。院內(nèi)已經(jīng)沒有人在玩耍了，靜寂籠罩著整個院子，只有門房的燈泡還亮著，里面的人卻也睡了。
躺在床上，從窗戶的縫隙間吹進幾絲涼風，頓時神清氣爽，沒有了睡意。天似乎更黑了——也好像與剛才的天空差不多——看不出個什么。窗臺上的文竹隨著風微微擺動著腦袋，揮舞著手臂，似乎想捕捉到些什么?？娠L停下了后，它又耷拉著腦袋，手臂也垂了下來。
終于察覺出天更加的黑了，于是又躺在床上，合上雙眼，安然入睡。
小學六年級的寫景篇二十
在綠茵遍地，花團錦簇的春天，我最喜歡的就是那翡翠般的綠草和碧玉似的新葉。
走進公園，繞過中心廣場，就是地毯般的草坪。一片片小草頂破地面，在春風的撫摸下?lián)u著小腦袋，剛剛破土而出，嫩草顏色翠綠，毛絨絨的，可愛極了，葉柄上滾動的露珠和幾朵零星開出的野花，仿佛給這塊芳草地增添了無限生機。猶如翡翠上鑲著幾顆色彩斑瀾的寶石，好不美麗。
往左走一點，是一條蜿蜒的密林小路，從遠處望去，仿佛是一條綠色的長廊，林中不時傳來幾聲鶯啼，輕柔的日光從碧藍的天空照射下來，使密林顯得格外幽靜。
踏著碧綠的草路，走進密林深處，一切都浮現(xiàn)得更加清晰。白楊樹的嫩葉，像一把把小扇子，將你一切不愉快扇得無影無蹤。周圍的楊柳更加翠綠了，那細細的葉脈，蒼翠的綠葉，不禁讓人贊嘆大自然的筆作。那纖纖的垂柳，讓我浮想聯(lián)翩，多么像一位窈窕淑女梳理著自己那迷人的長發(fā)，她那傾國傾城的身姿是要讓多少英雄好漢夢魂牽繞啊!
密林盡頭是一池碧綠的潭水，一塊塊石頭圍繞著這面無瑕的鏡子。池塘邊的柳林倒映在水中，使得池水更加碧綠了。池里偶爾竄動著泥鰍，不時還會有魚兒出來吐泡泡，給密林增添了許多生機。
我喜歡瀏覽，我喜歡觀賞。也許哪一個不經(jīng)意的角落就是一座美麗的花園。只要我們留心觀察，就會有意想不到的收獲。
作者|內(nèi)蒙古六年級王濤。
公眾號：中小學作文精選。