教案可以對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和反思，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教師編寫教案時(shí)應(yīng)充分考慮教學(xué)資源的利用和多樣化的教學(xué)方法的選擇。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
在認(rèn)識(shí)個(gè)民族服飾的特征的基礎(chǔ)上，按自己的意愿大膽想像，設(shè)計(jì)、制作出少數(shù)民族的.服飾。
活動(dòng)重點(diǎn)：
設(shè)計(jì)各少數(shù)民族的服飾。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒按自己的意愿大膽想像、設(shè)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各少數(shù)民族的服飾和娃娃、剪刀、各種碎布料。畫紙每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、示范演示：
（1）、教師介紹布貼民族服飾的要求。
（2）、演示剪裙子、衣服，粘貼在紙上的全過(guò)程。
2、幼兒結(jié)伴討論：
（1）、設(shè)計(jì)什么民族的服飾？
（2）、怎樣才能反映各民族的特點(diǎn)？
3、制作欣賞：
（1）、幼兒動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
（2）、欣賞同伴的作品。
（3）、猜猜同伴設(shè)計(jì)的是哪個(gè)少數(shù)民族的服裝？
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇二
1、初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。
3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
1、收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。
2、教具：0-9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。
3、錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）參觀數(shù)字展覽區(qū)。
1、通過(guò)參觀展覽，讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
2、相互交流：你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字？（組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述）。
3、請(qǐng)你們猜猜：如果這些物品沒(méi)有了數(shù)字會(huì)怎么樣？
（二）了解數(shù)字的用途1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？
2、你覺(jué)得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢？（請(qǐng)幼兒回憶講述生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字）。
（三）數(shù)字游戲（找座位）——要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。
（四）延伸活動(dòng)：你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）（五）小結(jié)：原來(lái)我們生活中到處有數(shù)字，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中，而且，數(shù)字對(duì)我們又是那么重要。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇三
2了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
1、調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。
2、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的幻燈課件。
3、白紙、筆。
一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物幻燈，初步感知數(shù)字的用途。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？它們上面都有些什么數(shù)字？這些數(shù)字有什么用呢？（電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的，電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的，鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的等等）。
（如：門上的數(shù)字是門牌號(hào)碼，日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等）
三、尋找身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系。
提問(wèn)：我們身上有數(shù)字嗎？教室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢？
四、嘗試用數(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)一份物品的說(shuō)明書。1請(qǐng)幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法數(shù)量等2引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，互相猜測(cè)交流說(shuō)明書數(shù)字所表示的含義。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇四
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
1、課件—樂(lè)趣練習(xí)：在圖畫里找數(shù)字。
2、課件—樂(lè)趣練習(xí)：找數(shù)字。
3、課件—?jiǎng)赢嬈耗阕钕矚g的數(shù)字是什么。
小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細(xì)看看，在圖畫里能找到什么呢？
1在樹林里能找到數(shù)字；
2小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字；
3海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字。
（1）你能看出來(lái)，這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎？幼兒觀察后說(shuō)出1雙，2雙，3雙，4雙。
（2）請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1，2，3，4。
1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望：
（1）在我們的'生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來(lái)？（鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）。
（2）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。
（3）誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái)，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？
2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，尋找更多的數(shù)字：
（2）幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。
（請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。）。
2、動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么？
請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫片，看看動(dòng)畫片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀，一定要仔細(xì)看呀！
（看完后，幼兒相互交流）。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇五
1.能識(shí)別陰、晴、雨、雪四種氣象標(biāo)志。
2.激發(fā)幼兒觀察自然現(xiàn)象的興趣。
1.陰、晴、雨、雪四種天氣的圖片及氣象標(biāo)志。
2.水彩筆、圖畫紙。
3.磁帶。
1.討論：去不去郊游。引起幼兒對(duì)天氣的關(guān)心。
（1）明天要休息了，小熊想去郊游，晚上睡覺(jué)前，小熊給它的好朋友打電話：“喂，小兔嗎？明天我們?nèi)ソ加魏脝?？”小兔說(shuō)：“明天下雨，不能去。”小熊想：小兔怎么知道明天下雨呢？小朋友們，你們說(shuō)說(shuō)，小兔是怎么知道明天會(huì)下雨呢的。
幼兒集體回答。
（2）“天氣預(yù)報(bào)”有什么用？
2.觀察圖片，發(fā)現(xiàn)天氣是不斷變化的。
（1）“老師今天給你們帶了幾幅圖片，請(qǐng)你們看看，這幾幅圖片都表示什么天氣？”
出示圖片陰、晴、雨、雪四幅圖。
（2）“今天你來(lái)幼兒園的時(shí)候感覺(jué)天氣是什么樣的呢？”
3.認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)志。
“小朋友在看天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候，并沒(méi)有出現(xiàn)象咱們這樣的圖片，天氣預(yù)報(bào)里面出現(xiàn)的都是氣象標(biāo)志，主要是為了方便記錄天氣表化的情況就規(guī)定了許多標(biāo)志來(lái)代表天氣，那咱們的這幾幅圖，可以用什么樣的標(biāo)志來(lái)表示呢？”
出示天氣氣象標(biāo)志，讓幼兒一一認(rèn)識(shí)，并講出它代表什么天氣。
4.討論。
（1）“你喜歡什么天氣呢？”“為什么”
5.游戲。
旅游：坐著火車去旅游。
“小朋友們都畫好了自己的天氣標(biāo)志，那帶著你的標(biāo)志咱們?nèi)ヂ糜伟伞！?BR> 生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇六
2、知道要遵守公共秩序和規(guī)則，萌發(fā)自覺(jué)維護(hù)公共秩序的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
1、在活動(dòng)室場(chǎng)地上設(shè)置一個(gè)迷宮（迷宮內(nèi)貼有不同的標(biāo)志）。
3、一個(gè)孩子在游樂(lè)場(chǎng)表現(xiàn)的錄像。
4、四張需要設(shè)立標(biāo)志的城市建設(shè)圖。
5、小紅花。6、ppt(各種標(biāo)志)。
1、走迷宮。
幼兒分成兩組從迷宮的左右兩個(gè)入口分別進(jìn)入，依次從左右兩個(gè)出口走出。
幼兒交流：你是怎么走出來(lái)的？你在迷宮中看到什么？這些貼片有什么不同？
小結(jié)：有的小朋友是用自己獨(dú)特的方法走出來(lái)的，還有部分小朋友是靠著迷宮中貼片的提示走出來(lái)的。你們?cè)诿詫m中看到的這些不同形狀、不同顏色、和不同圖案的貼片，它們有一個(gè)共同的名字叫標(biāo)志。不同的標(biāo)志有不同的意義和作用。
2、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
（1）認(rèn)識(shí)一些以物象和圖形構(gòu)成的標(biāo)志。
說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？它的意義作用是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？比如：禁止煙火、人行橫道等標(biāo)志。
小結(jié)：我們通過(guò)認(rèn)真的觀察、仔細(xì)分析，一下就猜出了這些標(biāo)志的名稱。這說(shuō)明標(biāo)志的特征非常明顯，一眼就能讓人們認(rèn)出。
提問(wèn)：這些標(biāo)志是怎么構(gòu)成的？
小結(jié)：這些標(biāo)志都是由物體的圖像和圖形構(gòu)成的。
還有一些標(biāo)志不是用圖形構(gòu)成，它們是怎么樣的？我們來(lái)看一看、猜一猜。
（2）認(rèn)識(shí)一些以文字符號(hào)構(gòu)成的標(biāo)志。（一個(gè)個(gè)出示）比如：廁所、停車場(chǎng)等。
小結(jié)：這些標(biāo)志是以文字（漢字、漢語(yǔ)拼音、英文、英文首字母等）符號(hào)和圖形構(gòu)成的標(biāo)志。
提問(wèn)：這些標(biāo)志都有一些共同的特點(diǎn)，仔細(xì)看一看、想一想、再說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：這些標(biāo)志色彩都很醒目、圖形簡(jiǎn)練、易識(shí)別，一眼就能讓人們看出。怪不得人們稱之為會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志。
（3）欣賞一些標(biāo)志。(播放ppt）。
小結(jié)：每個(gè)標(biāo)志都有它獨(dú)特的意義和作用，有了這些標(biāo)志我們的生活會(huì)更方便。
3、看錄像。
幼兒交流這個(gè)小朋友哪些方面做的好？哪些方面做的不對(duì)？我們應(yīng)該怎么辦？
4、設(shè)計(jì)標(biāo)志。
幼兒分成四組，，每組一張沒(méi)有標(biāo)志的城市建設(shè)圖，請(qǐng)孩子們給城市建設(shè)圖設(shè)計(jì)一些合理的標(biāo)記。（城市建設(shè)圖上有幼兒園、加油站、居民樓、游樂(lè)場(chǎng)等等公共場(chǎng)所。）。
（1）幼兒介紹、欣賞、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
（2）總結(jié)：有了這些標(biāo)志我們的城市就會(huì)很有秩序，也給我們的生活帶來(lái)了好多方便。我們一定會(huì)遵守這些公共秩序，做個(gè)遵守秩序的好市民。
5、延伸活動(dòng)：
給班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志（班級(jí)管理的標(biāo)志）。幼兒先討論設(shè)計(jì)什么標(biāo)志，然后再設(shè)計(jì)。
這是一節(jié)以知識(shí)傳授為主的社會(huì)教育活動(dòng)。為了避免枯燥、空洞的說(shuō)教，一開始我就借助孩子們喜歡的走迷宮形式，巧妙地將標(biāo)志融入其中，使幼兒在喜歡的游戲活動(dòng)中初步發(fā)現(xiàn)、感知不同標(biāo)志的不同作用，很自然地導(dǎo)入主題活動(dòng)，為下一步的目標(biāo)達(dá)成提供了鋪墊。隨后的認(rèn)識(shí)活動(dòng)室這節(jié)活動(dòng)的主要部分，我采取了先讓幼兒觀察每一幅物象圖形標(biāo)志卡片，然后再猜猜：“它是什么標(biāo)志？說(shuō)說(shuō)你的理由？”等讓幼兒自己分析標(biāo)志潛在的內(nèi)容，也表明了每張卡片都還是會(huì)說(shuō)話的，只要你認(rèn)真觀察，大膽發(fā)言，就有機(jī)會(huì)猜對(duì)它。
幼兒在看一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)谖业墓膭?lì)下想說(shuō)、敢說(shuō)、爭(zhēng)著說(shuō)，猜對(duì)了、說(shuō)得好、敢說(shuō)的孩子都會(huì)得到老師的小紅花。孩子們情緒高漲輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)，觀察力、想象力、自信心等都得到不同程度的發(fā)展。隨后讓幼兒認(rèn)識(shí)文字符號(hào)標(biāo)志，這就是一個(gè)由易到難的教學(xué)過(guò)程，從圖像過(guò)渡到文字也遵循了幼兒的年齡的點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。將每個(gè)標(biāo)志的信息分層次地傳遞給了幼兒，體現(xiàn)了“以幼兒為主”的教學(xué)理念。接下來(lái)我又播放了各種標(biāo)志，一方面讓幼兒了解標(biāo)志的種類；另一方面讓幼兒欣賞標(biāo)志的美。為了規(guī)范幼兒的社會(huì)行為，萌發(fā)遵守社會(huì)規(guī)則，做個(gè)好市民的情感，我有播放了一個(gè)孩子在游樂(lè)場(chǎng)的錄像故事，故事中的孩子有按標(biāo)志意義行動(dòng)的畫面，也有不遵守標(biāo)志的行為，還有不文明、不道德的行為。通過(guò)真實(shí)的故事，教育幼兒要遵守社會(huì)規(guī)則，同時(shí)也進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)了標(biāo)志，也了解了標(biāo)志在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。最后給城市設(shè)計(jì)標(biāo)志，提升了幼兒運(yùn)用標(biāo)志的能力。
同時(shí)更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒遵守各種規(guī)則、維護(hù)公共秩序的責(zé)任感。這節(jié)活動(dòng)從知識(shí)、情感、行為等方面都使幼兒得到不同程度的提高，幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學(xué)習(xí)，體、智、德、美都得到不同程度的發(fā)展。我覺(jué)得美中不足的是，我在提供材料方面還沒(méi)有照顧到幼兒的個(gè)體差異，語(yǔ)言還是不夠豐富，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷的學(xué)習(xí)，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇七
2了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
1、調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。
2、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的幻燈課件。
3、白紙、筆。
一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物幻燈，初步感知數(shù)字的用途。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？它們上面都有些什么數(shù)字？這些數(shù)字有什么用呢？（電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的，電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的，鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的等等）。
（如：門上的數(shù)字是門牌號(hào)碼，日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等）
三、尋找身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系。
提問(wèn)：我們身上有數(shù)字嗎？教室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢？
四、嘗試用數(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)一份物品的說(shuō)明書。1請(qǐng)幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法數(shù)量等2引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，互相猜測(cè)交流說(shuō)明書數(shù)字所表示的含義。
數(shù)字媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇八
2、通過(guò)掌握這些標(biāo)志的特征和作用，教育幼兒在各個(gè)地方都應(yīng)遵守公共規(guī)則。
1、教師出示“嚴(yán)禁吸煙”標(biāo)志，啟發(fā)幼兒回憶在什么地方見(jiàn)過(guò)它，師生共同討論。
教師：這是“嚴(yán)禁吸煙”的標(biāo)志，標(biāo)志上有一支點(diǎn)燃的香煙，這一杠表示禁止的意思，它告訴人們?cè)谶@里不能吸煙。一般在公共場(chǎng)合都能見(jiàn)到它，如大商場(chǎng)、電影院等，它有保護(hù)環(huán)境的作用。
2、教師出示幼兒各種標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出禁止性標(biāo)志所表示的意思。如“節(jié)約用水”、“不喝生水”、“不跨深溝”等。
教師：“節(jié)約用水”，小朋友們可以在什么樣的地方見(jiàn)到呢?
(在一些公共洗手間、自來(lái)水處等都可以見(jiàn)到。)。
3、指導(dǎo)幼兒觀察指示性類型標(biāo)志，如“易碎、防潮、自行車停放”等標(biāo)志。
二、引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)志的作用，懂得在各個(gè)地方都應(yīng)遵守公共規(guī)則。
教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。
小結(jié)：當(dāng)我們?cè)谝恍┕矆?chǎng)合看到這些標(biāo)志的時(shí)候，就應(yīng)該要按照標(biāo)志上的來(lái)做，不可以違反其內(nèi)容。
2、組織幼兒開展角色游戲，加深幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，訓(xùn)練幼兒遵守公共規(guī)則的行為。
3、教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色游戲。
三、結(jié)束活動(dòng)，教師小結(jié)。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇九
二、展開。
1.趣味練習(xí)--找相同形狀。
采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。
(三角鐵)。
2.引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征,發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。
3.通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)一步掌握三角形的特征。
(1)引導(dǎo)幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數(shù)出邊、角的數(shù)量,。
進(jìn)一步掌握三角形特征。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出三角形像什么。
4.通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。
(1)游戲“猜猜我是誰(shuí)”?
組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。
(2)ppt圖形。
幼兒從各種食物中找出三角形食物。(三明治,比薩。)。
5.引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。
三、活動(dòng)延伸。
教師小結(jié)后,請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水粉顏料、畫紙、ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友們來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)??？（小蝌蚪）。
2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。
師：小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣呀?。▓A圓的腦袋，還有一條短短的尾巴）那你們知道小蝌蚪在游動(dòng)時(shí)尾巴時(shí)怎么樣的？（扭來(lái)扭去，彎彎扭扭）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。
1.今天我們用手指頭來(lái)畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？
2.教師示范畫小蝌蚪過(guò)程：
(1)伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上。
(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
(3)出現(xiàn)了一條黑色的小蝌蚪。
要求：
(1)伸出手指頭沾顏料。
(2)點(diǎn)在畫紙上。
(3)用指尖輕輕拖出尾巴。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1.小朋友畫的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢，小蝌蚪們可高啦。
2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十一
1、認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所中常見(jiàn)的標(biāo)志牌，并理解它們所代表的含義。
2、知道標(biāo)志牌對(duì)人具有指引、約束等作用。
3、能夠完整、簡(jiǎn)潔明了的描述生活中看到的標(biāo)志牌，并主動(dòng)關(guān)注公共場(chǎng)所中出現(xiàn)的標(biāo)志牌。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
常見(jiàn)標(biāo)志牌圖片若干份（ppt形式）。
一、開始部分。
1、引入。
師：“老師周末出門逛街的時(shí)候，走過(guò)了很多的地方，看到了很多很多的牌子，誒，會(huì)是一些什么牌子呢？老師先不說(shuō)，我們一起來(lái)看看就知道了?！?BR> 二、基本部分。
1、出示各種常見(jiàn)標(biāo)志的匯總圖片（縮略圖形式）。
提問(wèn)1：小朋友們看一看，這些是什么？（標(biāo)志牌）。
2、依次出示每一張圖片。
提問(wèn)1：這個(gè)標(biāo)志你見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里看見(jiàn)過(guò)？
提問(wèn)2：它想要告訴我們什么？
3、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)散幼兒思維。
提問(wèn)1：在什么地方，你還看見(jiàn)過(guò)其它的標(biāo)志牌？請(qǐng)幼完整、簡(jiǎn)潔的描述它的樣子。
提問(wèn)2：為什么那么多的地方都要出示標(biāo)志牌？
提問(wèn)3：看到這些標(biāo)志，我們應(yīng)該怎么做？（教師可舉例提示）。
三、總結(jié)部分。
1、教師歸納各種標(biāo)志牌的作用。
2、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同在逛街、旅游的時(shí)候搜集看到的標(biāo)志牌并與同伴交流分享。
園任導(dǎo)師評(píng)議：
1、整體效果不錯(cuò)。
2、活動(dòng)內(nèi)容的難易程度轉(zhuǎn)換不夠靈活。
同學(xué)評(píng)議：
1、活動(dòng)效果較好。
2、教師運(yùn)用“好不好”、“是不是”、“對(duì)不對(duì)”類型口語(yǔ)過(guò)多。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1．發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，了解數(shù)字與我們生活的關(guān)系。
2．感知數(shù)字排列順序的多樣化，體驗(yàn)數(shù)字的有趣和神奇。
3．能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．每位幼兒自帶一件上面有數(shù)字的物品；課前與家長(zhǎng)一起尋找生活中的數(shù)字。
2．筆、號(hào)碼紙、空白聯(lián)絡(luò)卡人手一份，數(shù)字卡，小獎(jiǎng)品。
3．與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品照片的課件、襯衫盒等有數(shù)字的物品。
4、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程：
一、講講我找到的數(shù)字。
1、引入：“前幾天，小朋友都從家里帶來(lái)了一件有數(shù)字的東西，今天就讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你帶的是什么，上面的數(shù)字有什么用？”
2、教師出示襯衫盒，引導(dǎo)幼兒共同說(shuō)說(shuō)上面的數(shù)字。
3、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒尋找自己帶來(lái)的物品上的數(shù)字，說(shuō)出不同數(shù)字所代表的含義，鼓勵(lì)幼兒相互交流，講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、師生共同小結(jié)：生活中處處有數(shù)字。
1、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字的用途。
（1）教師：生活中除了這些，你還在哪里見(jiàn)到過(guò)數(shù)字？它們有什么用？
（2）觀看生活中有數(shù)字的實(shí)際場(chǎng)景或?qū)嵨飯D片。（找一找、讀一讀數(shù)字）。
2、討論：如果沒(méi)有數(shù)字，我們的生活會(huì)怎樣？
3、師生共同小結(jié)：數(shù)字的重要性。物體上的數(shù)字還真多，有表示時(shí)間日期的，有表示地址的，有表示不同號(hào)碼的，有表示價(jià)錢的，有表示物體重量的，還有表示物體長(zhǎng)短的，數(shù)字的作用可真大。
三、玩玩數(shù)字游戲。
2、師幼游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的熱情。教師給每位幼兒一張?zhí)柎a紙（每張?zhí)柎a紙上有3組號(hào)碼），請(qǐng)幼兒說(shuō)出號(hào)碼紙上的數(shù)字，教師在小黑板上隨意更換五位數(shù)字的位置，幼兒核對(duì)號(hào)碼，與老師一樣的號(hào)碼即可中獎(jiǎng)。游戲反復(fù)四次(可請(qǐng)客人老師編一次號(hào)碼、請(qǐng)小朋友編一次號(hào)碼)。
3、引導(dǎo)幼兒交流所排列的號(hào)碼進(jìn)行比較，感知數(shù)字排列順序的多樣化。
四、師生互留通訊錄。
1、教師談話：生活中還有許多數(shù)字，以后你發(fā)現(xiàn)了怎樣告訴我？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題，寫寫自己家的電話號(hào)碼。
2、請(qǐng)幼兒在空白聯(lián)絡(luò)卡上寫出自己的學(xué)號(hào)及電話號(hào)碼。
3、師幼互換互換電話號(hào)碼。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十三
1.知道數(shù)字可以表示不同的意義，理解數(shù)字與自己的生活有密切關(guān)系。
2.發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：正確認(rèn)讀0--9的數(shù)字。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：尋找、收集、記錄生活中的各種數(shù)字；0--9的數(shù)字卡片一套；幼兒用書第26頁(yè)《生活中的數(shù)字》。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.活動(dòng)重難點(diǎn)：理解數(shù)字表示的不同意義，知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。
2.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒尋找、收集、記錄、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用及所表示的不同意義。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1.導(dǎo)入活動(dòng)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字。
教師隨意抽取數(shù)字卡片，幼兒認(rèn)讀數(shù)字。
（1）說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。幼兒介紹尋找到的數(shù)字并說(shuō)說(shuō)數(shù)字所表示的意思？
（2）認(rèn)識(shí)特殊的數(shù)字“119”“110”“120”“114”，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)上述數(shù)字所表示的特殊意義。
3.討論活動(dòng)：知道數(shù)字在生活中的重要性。
小結(jié)：數(shù)字與我們的生活緊密相連，數(shù)字可以表示聯(lián)系電話，可以表示時(shí)間，可以表示成績(jī)，可以表示地址等，生活中不能沒(méi)有數(shù)字。
4.設(shè)計(jì)名片：數(shù)字的應(yīng)用。
（1）幼兒自選紙張?jiān)O(shè)計(jì)名片，要求正確書寫自己家的電話號(hào)碼。
（2）與好朋友相互贈(zèng)送名片。
五、評(píng)價(jià)要素。
2.能否說(shuō)出哪些數(shù)字對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)很重要，為什么？
六、活動(dòng)建議。
引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、了解生活中的數(shù)字。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十四
1對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣;。
2了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
1、調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。
2、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的幻燈課件。
3、白紙、筆。
一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物幻燈，初步感知數(shù)字的用途。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？它們上面都有些什么數(shù)字？這些數(shù)字有什么用呢？（電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的，電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的，鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的等等）。
（如：門上的數(shù)字是門牌號(hào)碼，日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等）
三、尋找身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系。
提問(wèn)：我們身上有數(shù)字嗎？教室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢？
四、嘗試用數(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)一份物品的說(shuō)明書。1請(qǐng)幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法數(shù)量等2引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，互相猜測(cè)交流"說(shuō)明書"數(shù)字所表示的含義。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十五
2了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
2、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的幻燈課件。
3、白紙、筆。
一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物幻燈，初步感知數(shù)字的用途。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？它們上面都有些什么數(shù)字？這些數(shù)字有什么用呢？（電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的，電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的，鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的等等）。
（如：門上的數(shù)字是門牌號(hào)碼，日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等）
三、尋找身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系。
提問(wèn)：我們身上有數(shù)字嗎？教室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢？
四、嘗試用數(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)一份物品的說(shuō)明書。
1、請(qǐng)幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法數(shù)量等。
2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，互相猜測(cè)交流"說(shuō)明書"數(shù)字所表示的含義。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十六
大班的幼兒即將畢業(yè)離開幼兒園，在和幼兒的交談中，我常常聽(tīng)到有些幼兒傷感地說(shuō)自己不想離開幼兒園、老師、朝夕相處的小朋友。但是幼兒在傷感之余，沒(méi)有仔細(xì)想到自己可以用什么方法來(lái)解決問(wèn)題。為了讓幼兒的友誼保持下去，為了幼兒畢業(yè)之后能夠更好地聯(lián)系，我們每年在大班幼兒畢業(yè)之際都會(huì)請(qǐng)幼兒制作友情卡，希望通過(guò)友情卡更好地維系大家的情感。因此通過(guò)這次活動(dòng)能夠使幼兒了解友情卡，同時(shí)知道卡中應(yīng)有的重要信息，為他們?cè)O(shè)計(jì)制作友情卡提供必要的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也滿足他們的情感交流的需要，發(fā)展幼兒社會(huì)性情感。
1、了解友情卡的意義，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
2、畢業(yè)之際，通過(guò)制作、互贈(zèng)友情卡，提升幼兒與周圍人之間的情感，懂得珍惜友情。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈(zèng)友情卡視頻、歌曲《老師再見(jiàn)了》、背景音樂(lè)《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己將要上學(xué)了，能夠說(shuō)出自己的感受。能準(zhǔn)確知道自己家中的電話、住址，并能書寫這些內(nèi)容。
能在友情卡中表現(xiàn)出有實(shí)用意義的信息，并用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來(lái)。
聽(tīng)歌曲《老師再見(jiàn)了》進(jìn)教室，自然地圍坐在老師身邊。
幼兒：不舍得離開小朋友;不舍得離開幼兒園;感覺(jué)很難過(guò)……。
幼兒：我們可以打電話;可以寫信;可以去小朋友家中做客……。
教師：在以前大班哥哥姐姐畢業(yè)時(shí)，他們都會(huì)有一個(gè)好方法，請(qǐng)你們看一段錄像，找一找他們的好方法。
請(qǐng)幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈(zèng)友情卡的情節(jié)。
教師：哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互贈(zèng)送什么?這個(gè)卡片有什么用?
教師：哥哥姐姐在互相贈(zèng)送什么?
幼兒：禮物、照片、小相框、名字……。
教師：這些東西有什么作用?
幼兒：看到禮物就像看到小朋友;哥哥姐姐分開后見(jiàn)到禮物就不會(huì)互相忘記……。
教師：哥哥姐姐相互贈(zèng)送的卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“友情卡”，他們會(huì)通過(guò)這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。
教師觀察、指導(dǎo)幼兒制作，展示幼兒的友情卡。
重點(diǎn)討論：在小朋友制作的友情卡上出現(xiàn)了什么問(wèn)題，怎么解決?
交流幼兒制作的友情卡：
第一張卡。
教師：卡片上有小朋友的名字，如果老師想給你打電話行嗎?
幼兒：不行，沒(méi)有電話號(hào)碼。
第二張卡。
教師：卡上的小桃心里寫的是什么?
幼兒：是爸爸媽媽的電話號(hào)碼，如果小朋友想我了，可以給我打電話。
第三張卡。
教師：卡上寫的什么?
幼兒：卡上寫了家里的電話號(hào)碼和住址。
教師：為什么要寫住址?
幼兒：因?yàn)樾∨笥阎懒宋壹易≡谀膬?，可以直接?lái)我家玩或?qū)懶拧?BR> 環(huán)節(jié)小結(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子初次嘗試制作友情卡，并且發(fā)現(xiàn)了在友情卡中有一些內(nèi)容是很有用的。
引導(dǎo)幼兒逐一仔細(xì)地觀察卡中的內(nèi)容，討論每一項(xiàng)內(nèi)容的必要性。
第一張卡。
教師：卡中有什么?
幼兒：有照片、有名字、有電話、有地址。
第二張卡。
教師：你看到了什么?
幼兒：有電話、房子和笑臉。
教師：這些符號(hào)表示什么?
幼兒：電話表示電話號(hào)碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小朋友。
教師：哥哥姐姐的友情卡中有詳細(xì)的信息能夠告訴別人，和其他小朋友保持聯(lián)系。
環(huán)節(jié)小結(jié)：在觀察哥哥姐姐的友情卡時(shí)，幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它們的重要性。同時(shí)還知道可以用一些符號(hào)代替文字。
(1)教師指導(dǎo)幼兒制作，在制作中老師可以鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來(lái)制作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己制作的友情卡。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的卡片上都有什么內(nèi)容，是否第一次制作時(shí)的問(wèn)題都解決了，是否可以方便大家今后保持聯(lián)系。
幼兒經(jīng)驗(yàn)梳理：
教師：友情卡上有幾樣不能少的內(nèi)容是什么?
幼兒：要有名字、電話和地址。
教師：還可以有什么?
幼兒：有照片……。
環(huán)節(jié)小結(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒很清楚自己要在卡中記錄什么內(nèi)容，有了前面哥哥姐姐友情卡的參考，這次幼兒制作得很順利，而且將自己在第一次制作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題也解決了。
(3)看一些哥哥姐姐的友情卡，了解更多的友情卡中可以有的內(nèi)容。
幼兒：哥哥姐姐的卡中還有祝福的話，有自己的愛(ài)好，有自己的簽名，還有不同的形狀……。
幼兒看到更多的友情卡的樣式，可以引發(fā)他們積極制作友情卡的意愿，并且發(fā)揮想象做出有特點(diǎn)的卡片。
今天的活動(dòng)是關(guān)于友情卡的第一次活動(dòng)，小朋友已經(jīng)知道了友情卡中最重要的東西是什么，相信在畢業(yè)之前，我們還會(huì)做出更漂亮更有創(chuàng)意的友情卡送給自己的好朋友，讓我們大三班的小朋友永遠(yuǎn)心連心。
禮貌的提示：友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物，提醒幼兒當(dāng)送給別人友情卡是應(yīng)當(dāng)說(shuō)一句什么話，在接受他人的贈(zèng)送時(shí)也要尊重別人，要做到有禮貌地相互贈(zèng)送。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十七
1、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)，能及探索電的興趣。
2、使學(xué)生了解電在生活中的廣泛運(yùn)用，了解常見(jiàn)的發(fā)電方法和電的輸送的簡(jiǎn)單知識(shí)，了解一些安全用電常識(shí)。
3、學(xué)會(huì)處理廢電池的正確方法，提高環(huán)保意識(shí)。
4、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。
1、學(xué)生搜集生活中使用的各種各干電池。
2、了解電池對(duì)天南地北的污染。
1、談話導(dǎo)入：如果沒(méi)有了電，我們的生活會(huì)變得怎么樣。
學(xué)生根據(jù)提問(wèn)進(jìn)行小組討論，交流自己的看法。然后全班交流，提示課題。
（1）觀察教材上的`幾組圖片，思考：生活中哪些地方用到了電？學(xué)生展開想像，列舉生活中用到電的地方。教師可要求學(xué)生盡可能多地列舉自己看到的現(xiàn)象。
（2）思考：家庭中還有哪些地方也要用到電？工廠里、大街上呢？
（3）學(xué)生討論，全班交流。
（4）小朋友旅行中使用的電有什么特點(diǎn)？你在哪些地方也見(jiàn)過(guò)它們？
（5）小組交流，學(xué)生提出自己的看法。教師可以根據(jù)情況作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。
3、電的來(lái)源。
（1）我們生活中的電是從哪來(lái)的？看教材上的圖片，小組討論。
（2）全班交流，教師逐圖出示圖片，學(xué)生看圖討論。依次簡(jiǎn)單說(shuō)主水力發(fā)電、火力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、核電的基本情況。
（3）你還知道哪些發(fā)電的方法？學(xué)生根據(jù)課外的閱讀情況，可以補(bǔ)充其他的發(fā)電方法，如太陽(yáng)能發(fā)電、潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電等。
（4）學(xué)生可以出示課外搜集的有關(guān)圖片、文學(xué)等資料。
（5）教師出示掛圖，讓學(xué)生思考：你家中的電是從什么地方來(lái)的？
（6）學(xué)生獨(dú)立看圖，用筆依次把各部分連起來(lái)。
（7）小組交流、討論，看夜班連得正確，并說(shuō)明為什么要這樣連。
（8）全班交流，教師適當(dāng)講解小結(jié)。
a)電在我們的生活中無(wú)處不在，我們?cè)谑褂秒姷臅r(shí)候要注意什么呢？
b)學(xué)生討論交流看法。
d)學(xué)生小組交流意見(jiàn)。
e)你還見(jiàn)過(guò)哪些類似的不當(dāng)做法？學(xué)生相互談?wù)勛约旱囊?jiàn)聞。
（1）生活中我們使用電，除了要安全用電以外還應(yīng)注意什么問(wèn)題？
（2）學(xué)生提出自己的看法，全班交流。
（3）看教材上的圖片，你見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。
（4）學(xué)生看圖，相互交流意見(jiàn)。
（5）小結(jié)：生活中除了要安全用電外，還要注意節(jié)約用電。
（1）你知道手電筒中使用的電與家中電視機(jī)使用的電有什么不同？學(xué)生交流看法。
（3）全班交流。
（4）你知道哪些電池的使用效果更好些？它們的用途一樣吧?
（5）一般電池能用多長(zhǎng)時(shí)間？用完以后你是怎么處置的？
（6）教師小結(jié)。
（2）學(xué)生小組交流。
（3）你對(duì)電的哪些問(wèn)題還很感興趣？在課外研究電的時(shí)候應(yīng)注意什么？
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十八
1.活動(dòng)導(dǎo)人。
教師運(yùn)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言直接引出主題。
2.交流調(diào)查情況。
(1)教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)調(diào)查表中所涉及的問(wèn)題進(jìn)行交流。
師：你找到在我們的生活中有哪些運(yùn)動(dòng)?是在哪里找到的?(教師將幼兒的調(diào)查表展示出來(lái))。
(2)引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流自己調(diào)查到的運(yùn)動(dòng)。
(3)給不同的運(yùn)動(dòng)貼上標(biāo)志(家里、比賽場(chǎng)、小區(qū)、公園、幼兒園、健身房)。
(4)小結(jié)：運(yùn)動(dòng)可以在不同的地方，有的在幼兒園，有的在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，有的在健身房，生活中到處都有運(yùn)動(dòng)。
分析：交流分為集體交流和個(gè)別交流兩種形式。在集體交流中，教師特別注重提升一些新的經(jīng)驗(yàn)，比如學(xué)習(xí)一些動(dòng)作并了解與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的人，如姚明、劉翔等;在個(gè)別交流中，教師應(yīng)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力方面的教育，如不在馬路上玩滑板車等，使幼兒在分享同伴資源的同時(shí)，加深對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和了解，如運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題、自我保護(hù)方面、體育知識(shí)等。交流結(jié)束后，教師對(duì)這些運(yùn)動(dòng)根據(jù)場(chǎng)所的不同進(jìn)行了簡(jiǎn)單的歸納，從而讓幼兒意識(shí)到運(yùn)動(dòng)可以在不同的地方進(jìn)行，并讓幼兒展示自己的調(diào)查表。通過(guò)展示，幼兒直接感受和了解了生活中到處都有運(yùn)動(dòng)的含義。
3.幼兒講述活動(dòng)。
(1)師：你會(huì)什么運(yùn)動(dòng)?
(2)師：哪些人需要運(yùn)動(dòng)?為什么?
(3)小結(jié)：運(yùn)動(dòng)是要堅(jiān)持的，人人都可以參加運(yùn)動(dòng)。
分析：教師設(shè)計(jì)兩個(gè)層次的內(nèi)容：第一層次，從幼兒自身運(yùn)動(dòng)開始討論，將第一環(huán)節(jié)得到的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與他們自身相聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒討論“我會(huì)什么運(yùn)動(dòng)”，在幼兒的講述中激發(fā)其參與運(yùn)動(dòng)的興趣。第二層次，從自身的運(yùn)動(dòng)遷移到其他人的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)討論“哪些人需要運(yùn)動(dòng)”，使幼兒知道人人都需要運(yùn)動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)教師還可以提升一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，如運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)，可以調(diào)節(jié)情緒等。
4.觀看老奶奶的表演，并采訪老奶奶。
(1)鼓勵(lì)幼兒能大膽地詢問(wèn)老奶奶關(guān)于參加運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，了解人們喜歡運(yùn)動(dòng)的原因。
(2)小結(jié)：不同的人適合參加不同的運(yùn)動(dòng)。
分析：通過(guò)采訪，鼓勵(lì)幼兒大膽提出關(guān)于運(yùn)動(dòng)的疑問(wèn)，提高幼兒的提問(wèn)能力。通過(guò)老奶奶的回答，讓幼兒知道不同的人適合不同的運(yùn)動(dòng)，教師可進(jìn)一步提出新的活動(dòng)任務(wù)，體現(xiàn)活動(dòng)延續(xù)性。
5.提出任務(wù)。
請(qǐng)幼兒調(diào)查哪些運(yùn)動(dòng)適合小朋友，哪些運(yùn)動(dòng)不適合小朋友。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十九
2.了解各種防盜方法。
(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。(幼兒借助實(shí)物投影儀,把準(zhǔn)備的圖片資料通過(guò)大屏幕展示。)。
(2)幼兒布置展板,教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
(3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3.討論,提高自我保護(hù)意識(shí)。
(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”
(2)“原來(lái),小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”
(3)“如果我們真的發(fā)現(xiàn)了小偷該怎么辦?”
(陳鶴琴先生認(rèn)為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育?！倍】到逃某霭l(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等生活習(xí)慣,知道有情況先打110,提高安全意識(shí)。
4.游戲:設(shè)計(jì)防盜方案。
(1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
5.幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
在認(rèn)識(shí)個(gè)民族服飾的特征的基礎(chǔ)上，按自己的意愿大膽想像，設(shè)計(jì)、制作出少數(shù)民族的.服飾。
活動(dòng)重點(diǎn)：
設(shè)計(jì)各少數(shù)民族的服飾。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒按自己的意愿大膽想像、設(shè)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各少數(shù)民族的服飾和娃娃、剪刀、各種碎布料。畫紙每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、示范演示：
（1）、教師介紹布貼民族服飾的要求。
（2）、演示剪裙子、衣服，粘貼在紙上的全過(guò)程。
2、幼兒結(jié)伴討論：
（1）、設(shè)計(jì)什么民族的服飾？
（2）、怎樣才能反映各民族的特點(diǎn)？
3、制作欣賞：
（1）、幼兒動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
（2）、欣賞同伴的作品。
（3）、猜猜同伴設(shè)計(jì)的是哪個(gè)少數(shù)民族的服裝？
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇二
1、初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。
3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
1、收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。
2、教具：0-9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。
3、錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）參觀數(shù)字展覽區(qū)。
1、通過(guò)參觀展覽，讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
2、相互交流：你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字？（組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述）。
3、請(qǐng)你們猜猜：如果這些物品沒(méi)有了數(shù)字會(huì)怎么樣？
（二）了解數(shù)字的用途1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？
2、你覺(jué)得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢？（請(qǐng)幼兒回憶講述生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字）。
（三）數(shù)字游戲（找座位）——要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。
（四）延伸活動(dòng)：你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）（五）小結(jié)：原來(lái)我們生活中到處有數(shù)字，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中，而且，數(shù)字對(duì)我們又是那么重要。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇三
2了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
1、調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。
2、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的幻燈課件。
3、白紙、筆。
一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物幻燈，初步感知數(shù)字的用途。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？它們上面都有些什么數(shù)字？這些數(shù)字有什么用呢？（電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的，電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的，鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的等等）。
（如：門上的數(shù)字是門牌號(hào)碼，日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等）
三、尋找身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系。
提問(wèn)：我們身上有數(shù)字嗎？教室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢？
四、嘗試用數(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)一份物品的說(shuō)明書。1請(qǐng)幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法數(shù)量等2引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，互相猜測(cè)交流說(shuō)明書數(shù)字所表示的含義。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇四
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
1、課件—樂(lè)趣練習(xí)：在圖畫里找數(shù)字。
2、課件—樂(lè)趣練習(xí)：找數(shù)字。
3、課件—?jiǎng)赢嬈耗阕钕矚g的數(shù)字是什么。
小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細(xì)看看，在圖畫里能找到什么呢？
1在樹林里能找到數(shù)字；
2小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字；
3海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字。
（1）你能看出來(lái)，這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎？幼兒觀察后說(shuō)出1雙，2雙，3雙，4雙。
（2）請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1，2，3，4。
1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望：
（1）在我們的'生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來(lái)？（鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）。
（2）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。
（3）誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái)，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？
2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，尋找更多的數(shù)字：
（2）幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。
（請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。）。
2、動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么？
請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫片，看看動(dòng)畫片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀，一定要仔細(xì)看呀！
（看完后，幼兒相互交流）。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇五
1.能識(shí)別陰、晴、雨、雪四種氣象標(biāo)志。
2.激發(fā)幼兒觀察自然現(xiàn)象的興趣。
1.陰、晴、雨、雪四種天氣的圖片及氣象標(biāo)志。
2.水彩筆、圖畫紙。
3.磁帶。
1.討論：去不去郊游。引起幼兒對(duì)天氣的關(guān)心。
（1）明天要休息了，小熊想去郊游，晚上睡覺(jué)前，小熊給它的好朋友打電話：“喂，小兔嗎？明天我們?nèi)ソ加魏脝?？”小兔說(shuō)：“明天下雨，不能去。”小熊想：小兔怎么知道明天下雨呢？小朋友們，你們說(shuō)說(shuō)，小兔是怎么知道明天會(huì)下雨呢的。
幼兒集體回答。
（2）“天氣預(yù)報(bào)”有什么用？
2.觀察圖片，發(fā)現(xiàn)天氣是不斷變化的。
（1）“老師今天給你們帶了幾幅圖片，請(qǐng)你們看看，這幾幅圖片都表示什么天氣？”
出示圖片陰、晴、雨、雪四幅圖。
（2）“今天你來(lái)幼兒園的時(shí)候感覺(jué)天氣是什么樣的呢？”
3.認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)志。
“小朋友在看天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候，并沒(méi)有出現(xiàn)象咱們這樣的圖片，天氣預(yù)報(bào)里面出現(xiàn)的都是氣象標(biāo)志，主要是為了方便記錄天氣表化的情況就規(guī)定了許多標(biāo)志來(lái)代表天氣，那咱們的這幾幅圖，可以用什么樣的標(biāo)志來(lái)表示呢？”
出示天氣氣象標(biāo)志，讓幼兒一一認(rèn)識(shí)，并講出它代表什么天氣。
4.討論。
（1）“你喜歡什么天氣呢？”“為什么”
5.游戲。
旅游：坐著火車去旅游。
“小朋友們都畫好了自己的天氣標(biāo)志，那帶著你的標(biāo)志咱們?nèi)ヂ糜伟伞！?BR> 生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇六
2、知道要遵守公共秩序和規(guī)則，萌發(fā)自覺(jué)維護(hù)公共秩序的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
1、在活動(dòng)室場(chǎng)地上設(shè)置一個(gè)迷宮（迷宮內(nèi)貼有不同的標(biāo)志）。
3、一個(gè)孩子在游樂(lè)場(chǎng)表現(xiàn)的錄像。
4、四張需要設(shè)立標(biāo)志的城市建設(shè)圖。
5、小紅花。6、ppt(各種標(biāo)志)。
1、走迷宮。
幼兒分成兩組從迷宮的左右兩個(gè)入口分別進(jìn)入，依次從左右兩個(gè)出口走出。
幼兒交流：你是怎么走出來(lái)的？你在迷宮中看到什么？這些貼片有什么不同？
小結(jié)：有的小朋友是用自己獨(dú)特的方法走出來(lái)的，還有部分小朋友是靠著迷宮中貼片的提示走出來(lái)的。你們?cè)诿詫m中看到的這些不同形狀、不同顏色、和不同圖案的貼片，它們有一個(gè)共同的名字叫標(biāo)志。不同的標(biāo)志有不同的意義和作用。
2、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
（1）認(rèn)識(shí)一些以物象和圖形構(gòu)成的標(biāo)志。
說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？它的意義作用是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？比如：禁止煙火、人行橫道等標(biāo)志。
小結(jié)：我們通過(guò)認(rèn)真的觀察、仔細(xì)分析，一下就猜出了這些標(biāo)志的名稱。這說(shuō)明標(biāo)志的特征非常明顯，一眼就能讓人們認(rèn)出。
提問(wèn)：這些標(biāo)志是怎么構(gòu)成的？
小結(jié)：這些標(biāo)志都是由物體的圖像和圖形構(gòu)成的。
還有一些標(biāo)志不是用圖形構(gòu)成，它們是怎么樣的？我們來(lái)看一看、猜一猜。
（2）認(rèn)識(shí)一些以文字符號(hào)構(gòu)成的標(biāo)志。（一個(gè)個(gè)出示）比如：廁所、停車場(chǎng)等。
小結(jié)：這些標(biāo)志是以文字（漢字、漢語(yǔ)拼音、英文、英文首字母等）符號(hào)和圖形構(gòu)成的標(biāo)志。
提問(wèn)：這些標(biāo)志都有一些共同的特點(diǎn)，仔細(xì)看一看、想一想、再說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：這些標(biāo)志色彩都很醒目、圖形簡(jiǎn)練、易識(shí)別，一眼就能讓人們看出。怪不得人們稱之為會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志。
（3）欣賞一些標(biāo)志。(播放ppt）。
小結(jié)：每個(gè)標(biāo)志都有它獨(dú)特的意義和作用，有了這些標(biāo)志我們的生活會(huì)更方便。
3、看錄像。
幼兒交流這個(gè)小朋友哪些方面做的好？哪些方面做的不對(duì)？我們應(yīng)該怎么辦？
4、設(shè)計(jì)標(biāo)志。
幼兒分成四組，，每組一張沒(méi)有標(biāo)志的城市建設(shè)圖，請(qǐng)孩子們給城市建設(shè)圖設(shè)計(jì)一些合理的標(biāo)記。（城市建設(shè)圖上有幼兒園、加油站、居民樓、游樂(lè)場(chǎng)等等公共場(chǎng)所。）。
（1）幼兒介紹、欣賞、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
（2）總結(jié)：有了這些標(biāo)志我們的城市就會(huì)很有秩序，也給我們的生活帶來(lái)了好多方便。我們一定會(huì)遵守這些公共秩序，做個(gè)遵守秩序的好市民。
5、延伸活動(dòng)：
給班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志（班級(jí)管理的標(biāo)志）。幼兒先討論設(shè)計(jì)什么標(biāo)志，然后再設(shè)計(jì)。
這是一節(jié)以知識(shí)傳授為主的社會(huì)教育活動(dòng)。為了避免枯燥、空洞的說(shuō)教，一開始我就借助孩子們喜歡的走迷宮形式，巧妙地將標(biāo)志融入其中，使幼兒在喜歡的游戲活動(dòng)中初步發(fā)現(xiàn)、感知不同標(biāo)志的不同作用，很自然地導(dǎo)入主題活動(dòng)，為下一步的目標(biāo)達(dá)成提供了鋪墊。隨后的認(rèn)識(shí)活動(dòng)室這節(jié)活動(dòng)的主要部分，我采取了先讓幼兒觀察每一幅物象圖形標(biāo)志卡片，然后再猜猜：“它是什么標(biāo)志？說(shuō)說(shuō)你的理由？”等讓幼兒自己分析標(biāo)志潛在的內(nèi)容，也表明了每張卡片都還是會(huì)說(shuō)話的，只要你認(rèn)真觀察，大膽發(fā)言，就有機(jī)會(huì)猜對(duì)它。
幼兒在看一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)谖业墓膭?lì)下想說(shuō)、敢說(shuō)、爭(zhēng)著說(shuō)，猜對(duì)了、說(shuō)得好、敢說(shuō)的孩子都會(huì)得到老師的小紅花。孩子們情緒高漲輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)，觀察力、想象力、自信心等都得到不同程度的發(fā)展。隨后讓幼兒認(rèn)識(shí)文字符號(hào)標(biāo)志，這就是一個(gè)由易到難的教學(xué)過(guò)程，從圖像過(guò)渡到文字也遵循了幼兒的年齡的點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。將每個(gè)標(biāo)志的信息分層次地傳遞給了幼兒，體現(xiàn)了“以幼兒為主”的教學(xué)理念。接下來(lái)我又播放了各種標(biāo)志，一方面讓幼兒了解標(biāo)志的種類；另一方面讓幼兒欣賞標(biāo)志的美。為了規(guī)范幼兒的社會(huì)行為，萌發(fā)遵守社會(huì)規(guī)則，做個(gè)好市民的情感，我有播放了一個(gè)孩子在游樂(lè)場(chǎng)的錄像故事，故事中的孩子有按標(biāo)志意義行動(dòng)的畫面，也有不遵守標(biāo)志的行為，還有不文明、不道德的行為。通過(guò)真實(shí)的故事，教育幼兒要遵守社會(huì)規(guī)則，同時(shí)也進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)了標(biāo)志，也了解了標(biāo)志在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。最后給城市設(shè)計(jì)標(biāo)志，提升了幼兒運(yùn)用標(biāo)志的能力。
同時(shí)更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒遵守各種規(guī)則、維護(hù)公共秩序的責(zé)任感。這節(jié)活動(dòng)從知識(shí)、情感、行為等方面都使幼兒得到不同程度的提高，幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學(xué)習(xí)，體、智、德、美都得到不同程度的發(fā)展。我覺(jué)得美中不足的是，我在提供材料方面還沒(méi)有照顧到幼兒的個(gè)體差異，語(yǔ)言還是不夠豐富，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷的學(xué)習(xí)，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇七
2了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
1、調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。
2、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的幻燈課件。
3、白紙、筆。
一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物幻燈，初步感知數(shù)字的用途。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？它們上面都有些什么數(shù)字？這些數(shù)字有什么用呢？（電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的，電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的，鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的等等）。
（如：門上的數(shù)字是門牌號(hào)碼，日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等）
三、尋找身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系。
提問(wèn)：我們身上有數(shù)字嗎？教室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢？
四、嘗試用數(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)一份物品的說(shuō)明書。1請(qǐng)幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法數(shù)量等2引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，互相猜測(cè)交流說(shuō)明書數(shù)字所表示的含義。
數(shù)字媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇八
2、通過(guò)掌握這些標(biāo)志的特征和作用，教育幼兒在各個(gè)地方都應(yīng)遵守公共規(guī)則。
1、教師出示“嚴(yán)禁吸煙”標(biāo)志，啟發(fā)幼兒回憶在什么地方見(jiàn)過(guò)它，師生共同討論。
教師：這是“嚴(yán)禁吸煙”的標(biāo)志，標(biāo)志上有一支點(diǎn)燃的香煙，這一杠表示禁止的意思，它告訴人們?cè)谶@里不能吸煙。一般在公共場(chǎng)合都能見(jiàn)到它，如大商場(chǎng)、電影院等，它有保護(hù)環(huán)境的作用。
2、教師出示幼兒各種標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出禁止性標(biāo)志所表示的意思。如“節(jié)約用水”、“不喝生水”、“不跨深溝”等。
教師：“節(jié)約用水”，小朋友們可以在什么樣的地方見(jiàn)到呢?
(在一些公共洗手間、自來(lái)水處等都可以見(jiàn)到。)。
3、指導(dǎo)幼兒觀察指示性類型標(biāo)志，如“易碎、防潮、自行車停放”等標(biāo)志。
二、引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)志的作用，懂得在各個(gè)地方都應(yīng)遵守公共規(guī)則。
教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。
小結(jié)：當(dāng)我們?cè)谝恍┕矆?chǎng)合看到這些標(biāo)志的時(shí)候，就應(yīng)該要按照標(biāo)志上的來(lái)做，不可以違反其內(nèi)容。
2、組織幼兒開展角色游戲，加深幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，訓(xùn)練幼兒遵守公共規(guī)則的行為。
3、教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色游戲。
三、結(jié)束活動(dòng)，教師小結(jié)。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇九
二、展開。
1.趣味練習(xí)--找相同形狀。
采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。
(三角鐵)。
2.引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征,發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。
3.通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)一步掌握三角形的特征。
(1)引導(dǎo)幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數(shù)出邊、角的數(shù)量,。
進(jìn)一步掌握三角形特征。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出三角形像什么。
4.通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。
(1)游戲“猜猜我是誰(shuí)”?
組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。
(2)ppt圖形。
幼兒從各種食物中找出三角形食物。(三明治,比薩。)。
5.引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。
三、活動(dòng)延伸。
教師小結(jié)后,請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水粉顏料、畫紙、ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友們來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)??？（小蝌蚪）。
2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。
師：小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣呀?。▓A圓的腦袋，還有一條短短的尾巴）那你們知道小蝌蚪在游動(dòng)時(shí)尾巴時(shí)怎么樣的？（扭來(lái)扭去，彎彎扭扭）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。
1.今天我們用手指頭來(lái)畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？
2.教師示范畫小蝌蚪過(guò)程：
(1)伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上。
(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
(3)出現(xiàn)了一條黑色的小蝌蚪。
要求：
(1)伸出手指頭沾顏料。
(2)點(diǎn)在畫紙上。
(3)用指尖輕輕拖出尾巴。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1.小朋友畫的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢，小蝌蚪們可高啦。
2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十一
1、認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所中常見(jiàn)的標(biāo)志牌，并理解它們所代表的含義。
2、知道標(biāo)志牌對(duì)人具有指引、約束等作用。
3、能夠完整、簡(jiǎn)潔明了的描述生活中看到的標(biāo)志牌，并主動(dòng)關(guān)注公共場(chǎng)所中出現(xiàn)的標(biāo)志牌。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
常見(jiàn)標(biāo)志牌圖片若干份（ppt形式）。
一、開始部分。
1、引入。
師：“老師周末出門逛街的時(shí)候，走過(guò)了很多的地方，看到了很多很多的牌子，誒，會(huì)是一些什么牌子呢？老師先不說(shuō)，我們一起來(lái)看看就知道了?！?BR> 二、基本部分。
1、出示各種常見(jiàn)標(biāo)志的匯總圖片（縮略圖形式）。
提問(wèn)1：小朋友們看一看，這些是什么？（標(biāo)志牌）。
2、依次出示每一張圖片。
提問(wèn)1：這個(gè)標(biāo)志你見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里看見(jiàn)過(guò)？
提問(wèn)2：它想要告訴我們什么？
3、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)散幼兒思維。
提問(wèn)1：在什么地方，你還看見(jiàn)過(guò)其它的標(biāo)志牌？請(qǐng)幼完整、簡(jiǎn)潔的描述它的樣子。
提問(wèn)2：為什么那么多的地方都要出示標(biāo)志牌？
提問(wèn)3：看到這些標(biāo)志，我們應(yīng)該怎么做？（教師可舉例提示）。
三、總結(jié)部分。
1、教師歸納各種標(biāo)志牌的作用。
2、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同在逛街、旅游的時(shí)候搜集看到的標(biāo)志牌并與同伴交流分享。
園任導(dǎo)師評(píng)議：
1、整體效果不錯(cuò)。
2、活動(dòng)內(nèi)容的難易程度轉(zhuǎn)換不夠靈活。
同學(xué)評(píng)議：
1、活動(dòng)效果較好。
2、教師運(yùn)用“好不好”、“是不是”、“對(duì)不對(duì)”類型口語(yǔ)過(guò)多。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1．發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，了解數(shù)字與我們生活的關(guān)系。
2．感知數(shù)字排列順序的多樣化，體驗(yàn)數(shù)字的有趣和神奇。
3．能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．每位幼兒自帶一件上面有數(shù)字的物品；課前與家長(zhǎng)一起尋找生活中的數(shù)字。
2．筆、號(hào)碼紙、空白聯(lián)絡(luò)卡人手一份，數(shù)字卡，小獎(jiǎng)品。
3．與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品照片的課件、襯衫盒等有數(shù)字的物品。
4、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程：
一、講講我找到的數(shù)字。
1、引入：“前幾天，小朋友都從家里帶來(lái)了一件有數(shù)字的東西，今天就讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你帶的是什么，上面的數(shù)字有什么用？”
2、教師出示襯衫盒，引導(dǎo)幼兒共同說(shuō)說(shuō)上面的數(shù)字。
3、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒尋找自己帶來(lái)的物品上的數(shù)字，說(shuō)出不同數(shù)字所代表的含義，鼓勵(lì)幼兒相互交流，講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、師生共同小結(jié)：生活中處處有數(shù)字。
1、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字的用途。
（1）教師：生活中除了這些，你還在哪里見(jiàn)到過(guò)數(shù)字？它們有什么用？
（2）觀看生活中有數(shù)字的實(shí)際場(chǎng)景或?qū)嵨飯D片。（找一找、讀一讀數(shù)字）。
2、討論：如果沒(méi)有數(shù)字，我們的生活會(huì)怎樣？
3、師生共同小結(jié)：數(shù)字的重要性。物體上的數(shù)字還真多，有表示時(shí)間日期的，有表示地址的，有表示不同號(hào)碼的，有表示價(jià)錢的，有表示物體重量的，還有表示物體長(zhǎng)短的，數(shù)字的作用可真大。
三、玩玩數(shù)字游戲。
2、師幼游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的熱情。教師給每位幼兒一張?zhí)柎a紙（每張?zhí)柎a紙上有3組號(hào)碼），請(qǐng)幼兒說(shuō)出號(hào)碼紙上的數(shù)字，教師在小黑板上隨意更換五位數(shù)字的位置，幼兒核對(duì)號(hào)碼，與老師一樣的號(hào)碼即可中獎(jiǎng)。游戲反復(fù)四次(可請(qǐng)客人老師編一次號(hào)碼、請(qǐng)小朋友編一次號(hào)碼)。
3、引導(dǎo)幼兒交流所排列的號(hào)碼進(jìn)行比較，感知數(shù)字排列順序的多樣化。
四、師生互留通訊錄。
1、教師談話：生活中還有許多數(shù)字，以后你發(fā)現(xiàn)了怎樣告訴我？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題，寫寫自己家的電話號(hào)碼。
2、請(qǐng)幼兒在空白聯(lián)絡(luò)卡上寫出自己的學(xué)號(hào)及電話號(hào)碼。
3、師幼互換互換電話號(hào)碼。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十三
1.知道數(shù)字可以表示不同的意義，理解數(shù)字與自己的生活有密切關(guān)系。
2.發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：正確認(rèn)讀0--9的數(shù)字。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：尋找、收集、記錄生活中的各種數(shù)字；0--9的數(shù)字卡片一套；幼兒用書第26頁(yè)《生活中的數(shù)字》。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.活動(dòng)重難點(diǎn)：理解數(shù)字表示的不同意義，知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。
2.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒尋找、收集、記錄、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用及所表示的不同意義。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1.導(dǎo)入活動(dòng)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字。
教師隨意抽取數(shù)字卡片，幼兒認(rèn)讀數(shù)字。
（1）說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。幼兒介紹尋找到的數(shù)字并說(shuō)說(shuō)數(shù)字所表示的意思？
（2）認(rèn)識(shí)特殊的數(shù)字“119”“110”“120”“114”，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)上述數(shù)字所表示的特殊意義。
3.討論活動(dòng)：知道數(shù)字在生活中的重要性。
小結(jié)：數(shù)字與我們的生活緊密相連，數(shù)字可以表示聯(lián)系電話，可以表示時(shí)間，可以表示成績(jī)，可以表示地址等，生活中不能沒(méi)有數(shù)字。
4.設(shè)計(jì)名片：數(shù)字的應(yīng)用。
（1）幼兒自選紙張?jiān)O(shè)計(jì)名片，要求正確書寫自己家的電話號(hào)碼。
（2）與好朋友相互贈(zèng)送名片。
五、評(píng)價(jià)要素。
2.能否說(shuō)出哪些數(shù)字對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)很重要，為什么？
六、活動(dòng)建議。
引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、了解生活中的數(shù)字。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十四
1對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣;。
2了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
1、調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。
2、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的幻燈課件。
3、白紙、筆。
一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物幻燈，初步感知數(shù)字的用途。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？它們上面都有些什么數(shù)字？這些數(shù)字有什么用呢？（電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的，電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的，鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的等等）。
（如：門上的數(shù)字是門牌號(hào)碼，日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等）
三、尋找身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系。
提問(wèn)：我們身上有數(shù)字嗎？教室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢？
四、嘗試用數(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)一份物品的說(shuō)明書。1請(qǐng)幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法數(shù)量等2引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，互相猜測(cè)交流"說(shuō)明書"數(shù)字所表示的含義。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十五
2了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
2、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的幻燈課件。
3、白紙、筆。
一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物幻燈，初步感知數(shù)字的用途。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？它們上面都有些什么數(shù)字？這些數(shù)字有什么用呢？（電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的，電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的，鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的等等）。
（如：門上的數(shù)字是門牌號(hào)碼，日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等）
三、尋找身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系。
提問(wèn)：我們身上有數(shù)字嗎？教室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢？
四、嘗試用數(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)一份物品的說(shuō)明書。
1、請(qǐng)幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法數(shù)量等。
2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，互相猜測(cè)交流"說(shuō)明書"數(shù)字所表示的含義。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十六
大班的幼兒即將畢業(yè)離開幼兒園，在和幼兒的交談中，我常常聽(tīng)到有些幼兒傷感地說(shuō)自己不想離開幼兒園、老師、朝夕相處的小朋友。但是幼兒在傷感之余，沒(méi)有仔細(xì)想到自己可以用什么方法來(lái)解決問(wèn)題。為了讓幼兒的友誼保持下去，為了幼兒畢業(yè)之后能夠更好地聯(lián)系，我們每年在大班幼兒畢業(yè)之際都會(huì)請(qǐng)幼兒制作友情卡，希望通過(guò)友情卡更好地維系大家的情感。因此通過(guò)這次活動(dòng)能夠使幼兒了解友情卡，同時(shí)知道卡中應(yīng)有的重要信息，為他們?cè)O(shè)計(jì)制作友情卡提供必要的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也滿足他們的情感交流的需要，發(fā)展幼兒社會(huì)性情感。
1、了解友情卡的意義，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
2、畢業(yè)之際，通過(guò)制作、互贈(zèng)友情卡，提升幼兒與周圍人之間的情感，懂得珍惜友情。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈(zèng)友情卡視頻、歌曲《老師再見(jiàn)了》、背景音樂(lè)《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己將要上學(xué)了，能夠說(shuō)出自己的感受。能準(zhǔn)確知道自己家中的電話、住址，并能書寫這些內(nèi)容。
能在友情卡中表現(xiàn)出有實(shí)用意義的信息，并用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來(lái)。
聽(tīng)歌曲《老師再見(jiàn)了》進(jìn)教室，自然地圍坐在老師身邊。
幼兒：不舍得離開小朋友;不舍得離開幼兒園;感覺(jué)很難過(guò)……。
幼兒：我們可以打電話;可以寫信;可以去小朋友家中做客……。
教師：在以前大班哥哥姐姐畢業(yè)時(shí)，他們都會(huì)有一個(gè)好方法，請(qǐng)你們看一段錄像，找一找他們的好方法。
請(qǐng)幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈(zèng)友情卡的情節(jié)。
教師：哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互贈(zèng)送什么?這個(gè)卡片有什么用?
教師：哥哥姐姐在互相贈(zèng)送什么?
幼兒：禮物、照片、小相框、名字……。
教師：這些東西有什么作用?
幼兒：看到禮物就像看到小朋友;哥哥姐姐分開后見(jiàn)到禮物就不會(huì)互相忘記……。
教師：哥哥姐姐相互贈(zèng)送的卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“友情卡”，他們會(huì)通過(guò)這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。
教師觀察、指導(dǎo)幼兒制作，展示幼兒的友情卡。
重點(diǎn)討論：在小朋友制作的友情卡上出現(xiàn)了什么問(wèn)題，怎么解決?
交流幼兒制作的友情卡：
第一張卡。
教師：卡片上有小朋友的名字，如果老師想給你打電話行嗎?
幼兒：不行，沒(méi)有電話號(hào)碼。
第二張卡。
教師：卡上的小桃心里寫的是什么?
幼兒：是爸爸媽媽的電話號(hào)碼，如果小朋友想我了，可以給我打電話。
第三張卡。
教師：卡上寫的什么?
幼兒：卡上寫了家里的電話號(hào)碼和住址。
教師：為什么要寫住址?
幼兒：因?yàn)樾∨笥阎懒宋壹易≡谀膬?，可以直接?lái)我家玩或?qū)懶拧?BR> 環(huán)節(jié)小結(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子初次嘗試制作友情卡，并且發(fā)現(xiàn)了在友情卡中有一些內(nèi)容是很有用的。
引導(dǎo)幼兒逐一仔細(xì)地觀察卡中的內(nèi)容，討論每一項(xiàng)內(nèi)容的必要性。
第一張卡。
教師：卡中有什么?
幼兒：有照片、有名字、有電話、有地址。
第二張卡。
教師：你看到了什么?
幼兒：有電話、房子和笑臉。
教師：這些符號(hào)表示什么?
幼兒：電話表示電話號(hào)碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小朋友。
教師：哥哥姐姐的友情卡中有詳細(xì)的信息能夠告訴別人，和其他小朋友保持聯(lián)系。
環(huán)節(jié)小結(jié)：在觀察哥哥姐姐的友情卡時(shí)，幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它們的重要性。同時(shí)還知道可以用一些符號(hào)代替文字。
(1)教師指導(dǎo)幼兒制作，在制作中老師可以鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來(lái)制作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己制作的友情卡。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的卡片上都有什么內(nèi)容，是否第一次制作時(shí)的問(wèn)題都解決了，是否可以方便大家今后保持聯(lián)系。
幼兒經(jīng)驗(yàn)梳理：
教師：友情卡上有幾樣不能少的內(nèi)容是什么?
幼兒：要有名字、電話和地址。
教師：還可以有什么?
幼兒：有照片……。
環(huán)節(jié)小結(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒很清楚自己要在卡中記錄什么內(nèi)容，有了前面哥哥姐姐友情卡的參考，這次幼兒制作得很順利，而且將自己在第一次制作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題也解決了。
(3)看一些哥哥姐姐的友情卡，了解更多的友情卡中可以有的內(nèi)容。
幼兒：哥哥姐姐的卡中還有祝福的話，有自己的愛(ài)好，有自己的簽名，還有不同的形狀……。
幼兒看到更多的友情卡的樣式，可以引發(fā)他們積極制作友情卡的意愿，并且發(fā)揮想象做出有特點(diǎn)的卡片。
今天的活動(dòng)是關(guān)于友情卡的第一次活動(dòng)，小朋友已經(jīng)知道了友情卡中最重要的東西是什么，相信在畢業(yè)之前，我們還會(huì)做出更漂亮更有創(chuàng)意的友情卡送給自己的好朋友，讓我們大三班的小朋友永遠(yuǎn)心連心。
禮貌的提示：友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物，提醒幼兒當(dāng)送給別人友情卡是應(yīng)當(dāng)說(shuō)一句什么話，在接受他人的贈(zèng)送時(shí)也要尊重別人，要做到有禮貌地相互贈(zèng)送。
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十七
1、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)，能及探索電的興趣。
2、使學(xué)生了解電在生活中的廣泛運(yùn)用，了解常見(jiàn)的發(fā)電方法和電的輸送的簡(jiǎn)單知識(shí)，了解一些安全用電常識(shí)。
3、學(xué)會(huì)處理廢電池的正確方法，提高環(huán)保意識(shí)。
4、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。
1、學(xué)生搜集生活中使用的各種各干電池。
2、了解電池對(duì)天南地北的污染。
1、談話導(dǎo)入：如果沒(méi)有了電，我們的生活會(huì)變得怎么樣。
學(xué)生根據(jù)提問(wèn)進(jìn)行小組討論，交流自己的看法。然后全班交流，提示課題。
（1）觀察教材上的`幾組圖片，思考：生活中哪些地方用到了電？學(xué)生展開想像，列舉生活中用到電的地方。教師可要求學(xué)生盡可能多地列舉自己看到的現(xiàn)象。
（2）思考：家庭中還有哪些地方也要用到電？工廠里、大街上呢？
（3）學(xué)生討論，全班交流。
（4）小朋友旅行中使用的電有什么特點(diǎn)？你在哪些地方也見(jiàn)過(guò)它們？
（5）小組交流，學(xué)生提出自己的看法。教師可以根據(jù)情況作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。
3、電的來(lái)源。
（1）我們生活中的電是從哪來(lái)的？看教材上的圖片，小組討論。
（2）全班交流，教師逐圖出示圖片，學(xué)生看圖討論。依次簡(jiǎn)單說(shuō)主水力發(fā)電、火力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、核電的基本情況。
（3）你還知道哪些發(fā)電的方法？學(xué)生根據(jù)課外的閱讀情況，可以補(bǔ)充其他的發(fā)電方法，如太陽(yáng)能發(fā)電、潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電等。
（4）學(xué)生可以出示課外搜集的有關(guān)圖片、文學(xué)等資料。
（5）教師出示掛圖，讓學(xué)生思考：你家中的電是從什么地方來(lái)的？
（6）學(xué)生獨(dú)立看圖，用筆依次把各部分連起來(lái)。
（7）小組交流、討論，看夜班連得正確，并說(shuō)明為什么要這樣連。
（8）全班交流，教師適當(dāng)講解小結(jié)。
a)電在我們的生活中無(wú)處不在，我們?cè)谑褂秒姷臅r(shí)候要注意什么呢？
b)學(xué)生討論交流看法。
d)學(xué)生小組交流意見(jiàn)。
e)你還見(jiàn)過(guò)哪些類似的不當(dāng)做法？學(xué)生相互談?wù)勛约旱囊?jiàn)聞。
（1）生活中我們使用電，除了要安全用電以外還應(yīng)注意什么問(wèn)題？
（2）學(xué)生提出自己的看法，全班交流。
（3）看教材上的圖片，你見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。
（4）學(xué)生看圖，相互交流意見(jiàn)。
（5）小結(jié)：生活中除了要安全用電外，還要注意節(jié)約用電。
（1）你知道手電筒中使用的電與家中電視機(jī)使用的電有什么不同？學(xué)生交流看法。
（3）全班交流。
（4）你知道哪些電池的使用效果更好些？它們的用途一樣吧?
（5）一般電池能用多長(zhǎng)時(shí)間？用完以后你是怎么處置的？
（6）教師小結(jié)。
（2）學(xué)生小組交流。
（3）你對(duì)電的哪些問(wèn)題還很感興趣？在課外研究電的時(shí)候應(yīng)注意什么？
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十八
1.活動(dòng)導(dǎo)人。
教師運(yùn)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言直接引出主題。
2.交流調(diào)查情況。
(1)教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)調(diào)查表中所涉及的問(wèn)題進(jìn)行交流。
師：你找到在我們的生活中有哪些運(yùn)動(dòng)?是在哪里找到的?(教師將幼兒的調(diào)查表展示出來(lái))。
(2)引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流自己調(diào)查到的運(yùn)動(dòng)。
(3)給不同的運(yùn)動(dòng)貼上標(biāo)志(家里、比賽場(chǎng)、小區(qū)、公園、幼兒園、健身房)。
(4)小結(jié)：運(yùn)動(dòng)可以在不同的地方，有的在幼兒園，有的在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，有的在健身房，生活中到處都有運(yùn)動(dòng)。
分析：交流分為集體交流和個(gè)別交流兩種形式。在集體交流中，教師特別注重提升一些新的經(jīng)驗(yàn)，比如學(xué)習(xí)一些動(dòng)作并了解與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的人，如姚明、劉翔等;在個(gè)別交流中，教師應(yīng)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力方面的教育，如不在馬路上玩滑板車等，使幼兒在分享同伴資源的同時(shí)，加深對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和了解，如運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題、自我保護(hù)方面、體育知識(shí)等。交流結(jié)束后，教師對(duì)這些運(yùn)動(dòng)根據(jù)場(chǎng)所的不同進(jìn)行了簡(jiǎn)單的歸納，從而讓幼兒意識(shí)到運(yùn)動(dòng)可以在不同的地方進(jìn)行，并讓幼兒展示自己的調(diào)查表。通過(guò)展示，幼兒直接感受和了解了生活中到處都有運(yùn)動(dòng)的含義。
3.幼兒講述活動(dòng)。
(1)師：你會(huì)什么運(yùn)動(dòng)?
(2)師：哪些人需要運(yùn)動(dòng)?為什么?
(3)小結(jié)：運(yùn)動(dòng)是要堅(jiān)持的，人人都可以參加運(yùn)動(dòng)。
分析：教師設(shè)計(jì)兩個(gè)層次的內(nèi)容：第一層次，從幼兒自身運(yùn)動(dòng)開始討論，將第一環(huán)節(jié)得到的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與他們自身相聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒討論“我會(huì)什么運(yùn)動(dòng)”，在幼兒的講述中激發(fā)其參與運(yùn)動(dòng)的興趣。第二層次，從自身的運(yùn)動(dòng)遷移到其他人的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)討論“哪些人需要運(yùn)動(dòng)”，使幼兒知道人人都需要運(yùn)動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)教師還可以提升一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，如運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)，可以調(diào)節(jié)情緒等。
4.觀看老奶奶的表演，并采訪老奶奶。
(1)鼓勵(lì)幼兒能大膽地詢問(wèn)老奶奶關(guān)于參加運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，了解人們喜歡運(yùn)動(dòng)的原因。
(2)小結(jié)：不同的人適合參加不同的運(yùn)動(dòng)。
分析：通過(guò)采訪，鼓勵(lì)幼兒大膽提出關(guān)于運(yùn)動(dòng)的疑問(wèn)，提高幼兒的提問(wèn)能力。通過(guò)老奶奶的回答，讓幼兒知道不同的人適合不同的運(yùn)動(dòng)，教師可進(jìn)一步提出新的活動(dòng)任務(wù)，體現(xiàn)活動(dòng)延續(xù)性。
5.提出任務(wù)。
請(qǐng)幼兒調(diào)查哪些運(yùn)動(dòng)適合小朋友，哪些運(yùn)動(dòng)不適合小朋友。
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生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十九
2.了解各種防盜方法。
(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。(幼兒借助實(shí)物投影儀,把準(zhǔn)備的圖片資料通過(guò)大屏幕展示。)。
(2)幼兒布置展板,教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
(3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3.討論,提高自我保護(hù)意識(shí)。
(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”
(2)“原來(lái),小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”
(3)“如果我們真的發(fā)現(xiàn)了小偷該怎么辦?”
(陳鶴琴先生認(rèn)為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育?！倍】到逃某霭l(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等生活習(xí)慣,知道有情況先打110,提高安全意識(shí)。
4.游戲:設(shè)計(jì)防盜方案。
(1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
5.幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
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