教案是教師為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)地安排和組織教學(xué)活動(dòng)所制定的教學(xué)計(jì)劃，是教學(xué)工作的重要組成部分，也是教師教學(xué)的依據(jù)和指南。教案有助于教師合理調(diào)配教學(xué)資源，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?，F(xiàn)在我們開始著手寫一份教案吧。教師還可以利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)資源和手段。在這里為大家推薦一些編寫教案的經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望對大家有所幫助。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇一
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按照數(shù)量進(jìn)行匹配，體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。
教具動(dòng)物卡片5張（數(shù)量為3～5，4，5各2張。），教育掛圖5。
學(xué)具第一組：人手1個(gè)計(jì)算盒（按1～5的順序?qū)?dòng)物卡插在計(jì)算盒上，見圖一。），同色花片1盤（16片），操作卡片12；第二組：人手1個(gè)計(jì)算盒（按1～5、的順序?qū)Ⅻc(diǎn)卡插在計(jì)算盒上，見圖二。），同種木珠每人l盤（16粒），操作卡片11；第三、四組：人手1套小玩具（3種，數(shù)量分別為3～5。），圓點(diǎn)印章每人1個(gè)，計(jì)算盒每人1個(gè)，印泥2盒，制卡紙若干張；第五組：人手1張涂色材料紙（見圖三、四），彩色筆若干支，操作卡片14。
1、集體活動(dòng)。
出示五張動(dòng)物卡片，“絨板上有什么？每種有多少？你是怎么知道的？”請幼兒手指動(dòng)物逐一點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)?！艾F(xiàn)在我們大家一起來數(shù)一數(shù)，每張卡片上有幾只動(dòng)物？”教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)?！斑@五張卡片中有哪幾張卡片上的動(dòng)物數(shù)目是老師以前沒有和小朋友一起點(diǎn)數(shù)過的？（4、5）今天，我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)數(shù)數(shù)量是4和5的動(dòng)物卡片。”
2、小組活動(dòng)。
第一，二組，給卡片送玩具。
“先從前到后地說一說卡片是怎樣排的，再給卡片上的動(dòng)物、圓點(diǎn)送花片、送木珠，一只動(dòng)物送一個(gè)花片，一個(gè)圓點(diǎn)送一粒木珠。最后還要說一說：幾只動(dòng)物送你幾個(gè)花片或者幾個(gè)圓點(diǎn)送你幾粒木珠。”
第三、四組：給玩具做點(diǎn)卡。
“把盤子里相同的玩具放在一個(gè)格子里，數(shù)數(shù)有多少，給每種玩具做一張點(diǎn)卡表示它的數(shù)目，圓點(diǎn)要印得圓圓的，不要擠在一起，最后說說：幾個(gè)玩具用幾的點(diǎn)卡來表示？”
第五組，按點(diǎn)數(shù)涂色。
“這組活動(dòng)是給水果涂色，材料紙上印了幾個(gè)圓點(diǎn)就給幾只水果涂色。最后還要說一說；幾個(gè)點(diǎn)，給幾只水果涂色。”
3、活動(dòng)評價(jià)。
展示一份第一、二活動(dòng)小組幼兒的活動(dòng)材料，請幼兒說說卡片是怎樣排的？（體驗(yàn)1～5排列順序）怎樣給卡片送玩具的？（按卡片上的數(shù)目匹配相應(yīng)的.數(shù)量）。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇二
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在以往的數(shù)活動(dòng)中幼兒已經(jīng)能掌握一一對應(yīng)的數(shù)能力，能感知5內(nèi)的圓點(diǎn)數(shù)量，并在前期主題《春姐姐》活動(dòng)中對植物、小動(dòng)物產(chǎn)生了關(guān)愛的情感。
能聽懂游戲要求參與游戲，感受游戲的快樂。
有興趣參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)過程。
展示ppt1關(guān)鍵提問：
這是誰？小兔的花園很大，一人選一塊小花園，看看仔細(xì)她的花園哦。
花園里的花漂亮嗎？花園里的花都一樣嘛？哪里不一樣？
1、澆花，關(guān)鍵提問。
小兔出門了，請你們幫忙給小花澆水好嗎？澆花需要什么？
展示ppt2。
2、插花，關(guān)鍵提問。
小兔謝謝你們照顧花園，送給你們美麗的花裝進(jìn)花瓶里帶回家。記?。阂蝗四靡粋€(gè)花瓶裝花。
花瓶里可以裝幾朵花？這些花有什么不同？
展示ppt9。
驗(yàn)證：花瓶里的花裝對了嗎？
天黑了，可以帶著美麗的花回家了，和小兔說再見回家吧。
讓小朋友回家觀察吃飯時(shí)每人一雙筷子，一個(gè)碗，一把凳子等等。
活動(dòng)能從小班幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，使幼兒在情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了幼兒觀察、數(shù)數(shù)和比較的能力。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇三
1、體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
1、果園(樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果)。
2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機(jī)。
一、參觀果園。
1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀?
2、出示果樹。
3、師：請小朋友說說看每種水果都有幾個(gè)呀?
二、摘水果。
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?
(一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果!)。
幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒b：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎?
3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
(聽說要摘水果，小朋友已經(jīng)迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果)。
幼兒a：我的蘋果上有圓點(diǎn)，四個(gè)圓點(diǎn)。
幼兒b：我的香蕉上也有，是三個(gè)圓點(diǎn)。
三、送水果。
嘀嘀嘀，開來了汽車。(出示汽車)。
1、師：開來幾輛汽車?幫汽車排排隊(duì)。(請一個(gè)小朋友按1-5的順序排好)。
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運(yùn)回去吧!請小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子，應(yīng)該乘幾號車呢?(幼兒討論)。
幼兒a：我的是蘋果要坐第一輛，因?yàn)樯厦嬗幸粋€(gè)圓點(diǎn)。
幼兒b：我香蕉上有三個(gè)圓點(diǎn)，我的香蕉要坐3號車。
3、送水果。
師：請小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查，輔導(dǎo))。
4、運(yùn)水果。
“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動(dòng)室)。
四、反思。
這是一節(jié)在主題活動(dòng)背景下的計(jì)算活動(dòng)課，我在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成一致，同時(shí)我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個(gè)直觀的感覺。
但這節(jié)課上還有很多不足之處，如教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)簡單，對大部分幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，在此之前我沒有設(shè)想周到。在以后的教學(xué)中我會(huì)更加努力，不斷完善我的教學(xué)。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇四
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)比較6以內(nèi)數(shù)量教案，希望能夠幫助到大家。
1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受6以內(nèi)數(shù)量，比較多少。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量來分配，感知6以內(nèi)數(shù)量的相應(yīng)物品的排列順序。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
動(dòng)物圖片、雪花片若干
（一）、用游戲的口吻導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)入語：“今天的天氣真不錯(cuò)啊，小動(dòng)物們要出去秋游了?！?BR> （二）感受6以內(nèi)數(shù)量并比較多少
1、出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊(duì)，以一一對應(yīng)的方式請幼兒比較兩者的數(shù)量關(guān)系。
2、出示小牛、小馬的圖片，仍以一一對應(yīng)的方式比較不同數(shù)量的小動(dòng)物。
“小牛5頭，小馬4匹，哪個(gè)多，哪個(gè)少，多多少，少多少？”
3、操作活動(dòng)。出示4張公雞的圖片請幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊(duì)，幼兒擺好后舉手教師請幼兒間相互檢查。出示5匹馬的圖片請幼兒拿出比它多1的雪花片，幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯(cuò)誤。
（三）幼兒作業(yè)。結(jié)束活動(dòng)。
認(rèn)知心理學(xué)和建構(gòu)主義認(rèn)為，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)材料是他們所熟悉的并感興趣的事物的時(shí)候，他們就會(huì)主動(dòng)地去嘗試，并運(yùn)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知方法對其進(jìn)行創(chuàng)造。愛玩，愛小動(dòng)物是每個(gè)孩子的天性，本次活動(dòng)我結(jié)合孩子愛玩，愛動(dòng)物的這些特點(diǎn)，設(shè)置教育情景小動(dòng)物去秋游，導(dǎo)入語：“今天的天氣真不錯(cuò)啊，小動(dòng)物們要出去秋游了?！弊尯⒆訉π?dòng)物的行為引起共鳴，因?yàn)榍皟商煳覀儎倓偨M織幼兒出去秋游，另外通過游戲讓孩子感受數(shù)學(xué)就在身邊，促進(jìn)孩子的參與熱情與探究欲望，獲得親身的體驗(yàn)。
從幼兒的經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索、合作、交流的情境，層層深入讓孩子輕松學(xué)習(xí)?；顒?dòng)剛開始教師出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊(duì)“小動(dòng)物就像我們小朋友一樣出去秋游都要排好隊(duì)?！币砸灰粚?yīng)的方式請幼兒比較兩者的數(shù)量關(guān)系。直觀的觀察圖片，深入淺出的提問很快吸引了大部分孩子的注意，接著仍以一一對應(yīng)的.方式比較不同數(shù)量的小動(dòng)物，“小牛5頭，小馬4匹，哪個(gè)多，哪個(gè)少，多多少，少多少？”孩子的興趣很濃厚這對他們沒有難度，教師在一旁鼓勵(lì)孩子回答完整就可以了，因此教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)改變預(yù)設(shè)的教案減少一一對應(yīng)環(huán)節(jié)的內(nèi)容增設(shè)不對應(yīng)比較的內(nèi)容。不對應(yīng)來比較兩者的關(guān)系這一環(huán)節(jié)對孩子顯然有一定的難度，許多孩子不敢把小手舉起來。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，我鼓勵(lì)孩子用小手點(diǎn)著數(shù)一數(shù)然后和旁邊的孩子交流后舉手回答，合作讓孩子參與活動(dòng)的熱情再次高漲。最后，在孩子們說出各種不同的答案后，教師把不對應(yīng)的小圖片，對應(yīng)排列后讓孩子自己驗(yàn)證的結(jié)果的對錯(cuò)。通過層層深入、合作交流突破難點(diǎn)，讓幼兒易于理解與接受。
教師努力為孩子營造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)孩子積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)第三部分在孩子突破活動(dòng)的難點(diǎn)后，教師安排的是操作活動(dòng)，讓孩子在操作中自主探索，進(jìn)一步鞏固新學(xué)的知識。教師在黑板上擺放4張公雞的圖片請幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊(duì)，幼兒擺好后舉手教師請幼兒間相互檢查，操作活動(dòng)鼓勵(lì)孩子積極探索，接著教師拿出5匹馬的圖片請幼兒拿出比它多1的雪花片，幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯(cuò)誤。在操作活動(dòng)中加上了一些游戲的情節(jié)，把擺放材料變?yōu)橛腥さ氖帜X并用活動(dòng)，使幼兒的各個(gè)器官都能積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，反復(fù)操作而不感到枯燥與乏味，提高學(xué)習(xí)的興趣與效果。
活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)，目的檢查活動(dòng)的效果與幼兒的掌握情況。教師鼓勵(lì)家長關(guān)注孩子做練習(xí)的表現(xiàn)，提醒家長耐心觀察，不急于代替孩子完成練習(xí)，培養(yǎng)孩子遇到困難獨(dú)立思考，獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。家長在關(guān)注自己孩子時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也看到了其他孩子的表現(xiàn)，有利于家長正確的看待自己的孩子。
整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以孩子為主體，教師為主導(dǎo)的和諧師幼關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不足的地方：幼兒圍坐成半圓形，教師在前面展示圖片的時(shí)候，有一部分孩子被教師遮擋了，教師沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，如果教師改變提問策略站在左邊提問后馬上又站到右邊提問照顧到幼兒全體那樣活動(dòng)效果就更好一些。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇五
1、用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，進(jìn)一步鞏固對5以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2、積極參與多媒體的互動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
多媒體投影儀、報(bào)紙做的子彈、點(diǎn)數(shù)卡片人手一分。
（一）引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
有一群小動(dòng)物被抓，讓我們來看看有哪些動(dòng)物被抓，共有多少只動(dòng)物。并拿出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)卡片，救小動(dòng)物出來。
（二）用觸摸覺來感知，用手摸相應(yīng)的子彈。
讓我們一起來消滅壞巫婆，說數(shù)字幾就摸幾顆子彈。
（三）運(yùn)用游戲，和小動(dòng)物做游戲，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)覺。
1、聽聽小動(dòng)物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手。
2、看看動(dòng)物跳幾下，就請幼兒跳幾下。
3、聽聽小動(dòng)物叫幾聲。就請幾個(gè)幼兒抱在一起。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：1－8的數(shù)字卡和圓點(diǎn)卡、1－8的.動(dòng)物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅。
活動(dòng)流程：
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片，和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）。
幼：嘿嘿，我的火車＊點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）。
幼：嘿嘿，來了＊位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）。
二、通過看看說說理解數(shù)字“6”的意義。
師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字園。（出示背景圖）你看到了什么？
師：（出示數(shù)字6）看，誰來迎接我們了？（數(shù)字6）6可以表示什么呢？（6朵花、6個(gè)小朋友……）。
師：6還可以表示6個(gè)圓點(diǎn)。（教師在數(shù)字6旁邊貼上6個(gè)圓點(diǎn)卡）。
1、自由探索。
（1）交流：比6個(gè)圓點(diǎn)少的是幾個(gè)圓點(diǎn)？
（2）操作找比6個(gè)圓點(diǎn)少的圓點(diǎn)后交流：你找的比6少的圓點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn)。（教師在黑板上出示相應(yīng)圓點(diǎn)卡）。
（3）師生總結(jié)：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、2個(gè)圓點(diǎn)、1個(gè)圓點(diǎn)。
2、點(diǎn)子與數(shù)的對應(yīng)。
（1）師：6個(gè)圓點(diǎn)可以用數(shù)字6來表示，那么這些比6個(gè)圓點(diǎn)少的點(diǎn)子的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來表示呢？（請幼兒說）老師請5個(gè)小朋友一起來數(shù)字園找一找，并貼在能表示它們數(shù)量的點(diǎn)卡左邊。
（4）小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1。
3、游戲―找朋友：鞏固量與數(shù)的對應(yīng)。
教師出示動(dòng)物卡片找數(shù)字朋友，每出示一種動(dòng)物，相對應(yīng)的數(shù)的小朋友就站起來。
師：“嘿嘿，我的朋友它是幾？”
幼兒：“嘿嘿，你的朋友它是*！”
四、作業(yè)――找朋友。
出示作業(yè)，你看到什么？幫動(dòng)物寶寶找到數(shù)字朋友，貼在動(dòng)物旁邊，然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來，請老師檢查。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇七
1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲（按點(diǎn)數(shù)取物，點(diǎn)物匹配操作）進(jìn)一步點(diǎn)數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、喜歡參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
1、ppt課件，動(dòng)物圖片若干。
2、筐6個(gè)，蛋盤人手一個(gè)，大骰子一個(gè)。
師：寶寶喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動(dòng)物呢？
幼：小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……。
師：寶寶喜歡的動(dòng)物可真多，正好今天小動(dòng)物要來和我們一起玩游戲開心嗎？（開心）我們一起來看看有哪些小動(dòng)物吧！
師點(diǎn)擊聲音：汪汪汪，誰先來了？（演示小狗圖）。
幼：小狗。
師：原來是小狗呀，還有誰呢？小耳朵聽一聽！喵喵。
幼：小貓。
師：小貓也來了，最后一個(gè)小動(dòng)物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？
幼：小兔子。
師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！
師：剛才我們看了有哪些小動(dòng)物要和我們玩游戲呀？
幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。
師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？
幼：有一只貓、一只狗、一只兔。
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）。
師：我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動(dòng)物？（3只）教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動(dòng)物?！?BR> 幼：烏龜、長頸鹿。
師：烏龜是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的？長頸鹿呢？
幼：烏龜橫著排隊(duì)，長頸鹿豎著排隊(duì)？
師：剛才我們說了小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以怎么數(shù)？（從左往右數(shù)）師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師：那小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)我們該從哪邊數(shù)呢？幼：從上面開始數(shù)。
師小結(jié)：對了，小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）。
師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢？請寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。
幼：好多的圓點(diǎn)寶寶。
師：骰子的每一面上都有許多的圓點(diǎn)，有的圓點(diǎn)是橫著排的，有的是豎著排的。呆會(huì)老師會(huì)像這像將骰子輕輕拋一下，請寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的蛋寶寶，裝的時(shí)候要放一個(gè)數(shù)一個(gè)而且要大聲地?cái)?shù)出來哦！
教師示范一遍。
師：好了嗎？你們裝了幾個(gè)蛋蛋呀？（3個(gè)）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個(gè)蛋。
好把蛋放回筐里，我們再來一次。
第三遍請一個(gè)寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請小朋友檢查。
幼：烏龜……。
師：除了小動(dòng)物還有什么？
好的小朋友給后面的老師看一看，如果你幫所以圓點(diǎn)寶寶找到好朋友了，后面老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花哦！
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：1-8的數(shù)字卡和圓點(diǎn)卡、1-8的動(dòng)物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅。
活動(dòng)過程：
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片，和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)。
幼：嘿嘿，我的火車xx點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)。
幼：嘿嘿，來了xx位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)。
二、通過看看說說理解數(shù)字“6”的意義。
師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字園。(出示背景圖)你看到了什么?
師：(出示數(shù)字6)看，誰來迎接我們了?(數(shù)字6)6可以表示什么呢?(6朵花、6個(gè)小朋友……)。
師：6還可以表示6個(gè)圓點(diǎn)。(教師在數(shù)字6旁邊貼上6個(gè)圓點(diǎn)卡)。
1、自由探索。
(1)交流：比6個(gè)圓點(diǎn)少的是幾個(gè)圓點(diǎn)?
(2)操作找比6個(gè)圓點(diǎn)少的圓點(diǎn)后交流：你找的比6少的圓點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn)。(教師在黑板上出示相應(yīng)圓點(diǎn)卡)。
(3)師生總結(jié)：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、2個(gè)圓點(diǎn)、1個(gè)圓點(diǎn)。
2、點(diǎn)子與數(shù)的`對應(yīng)。
(1)師：6個(gè)圓點(diǎn)可以用數(shù)字6來表示，那么這些比6個(gè)圓點(diǎn)少的點(diǎn)子的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來表示呢?(請幼兒說)老師請5個(gè)小朋友一起來數(shù)字園找一找，并貼在能表示它們數(shù)量的點(diǎn)卡左邊。
(2)小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1。
3、游戲―找朋友：鞏固量與數(shù)的對應(yīng)。
教師出示動(dòng)物卡片找數(shù)字朋友，每出示一種動(dòng)物，相對應(yīng)的數(shù)的小朋友就站起來。
師：“嘿嘿，我的朋友它是幾?”
幼兒：“嘿嘿，你的朋友它是xx!”
四、作業(yè)――找朋友。
出示作業(yè)，你看到什么?幫動(dòng)物寶寶找到數(shù)字朋友，貼在動(dòng)物旁邊，然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來，請老師檢查。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇九
初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的'物品數(shù)量，引導(dǎo)小朋友說出總數(shù)，感受點(diǎn)數(shù)活動(dòng)帶來的快樂。
學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量，并說出總數(shù)。
圖片若干，小狗若干，小鴨子若干，小雞若干，3棵樹，2朵花，3顆草，一幅山坡圖片。
1、老師帶領(lǐng)小朋友一起玩手指游戲，激發(fā)小朋友對活動(dòng)的興趣，通過游戲讓小朋友初步感知點(diǎn)數(shù)的節(jié)律和3以內(nèi)的數(shù)量。
2、出示圖片，引導(dǎo)小朋友觀察知道可以在山坡上種植花草，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量。
3、出示小狗圖片，讓小朋友給小狗進(jìn)行數(shù)數(shù)，并且說出總數(shù)，同時(shí)認(rèn)識數(shù)字3；在出示小鴨子圖片，讓小朋友伸出自己的手指，數(shù)一數(shù)，加深認(rèn)識數(shù)字3。；最后在出示小雞圖片，讓小朋友用自己的手指進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，鞏固認(rèn)識數(shù)字3。
4、老師帶領(lǐng)小朋友一起去種樹，在種樹過程中讓小朋友練習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量，從而加深對3以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。
老師在操作區(qū)中投入山坡的圖片，并準(zhǔn)備樹、花、草，請小朋友在山坡上粘貼樹、花、草打扮山坡，并且進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。同時(shí)自己設(shè)計(jì)帶有圖案的點(diǎn)卡，請小朋友在操作區(qū)中進(jìn)行點(diǎn)數(shù)活動(dòng)。從而增加活動(dòng)的趣味，還可以增加小朋友的記憶力。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量擺放5以內(nèi)的物品。
ppt課件，操作材料，點(diǎn)卡和數(shù)群卡，畫筆。
1、游戲?qū)搿芭氖钟螒颉薄?BR> 游戲規(guī)則：教師拍手，幼兒聽后跟著拍手。教師拍幾下，幼兒拍幾下。
教師注意每次拍手不超過5下，要求幼兒一邊拍一邊數(shù)出幾下。如拍5下，幼兒要說出：1、2、3、4、5。
教師可適當(dāng)加快拍手速度，增強(qiáng)游戲趣味性。
2、集體探究。
出示ppt課件“數(shù)雞蛋”。
師：雞媽媽們在下蛋，我們一起去看看每位雞媽媽下了幾個(gè)雞蛋，好嗎？
教師可以分別從2、3、4個(gè)雞蛋數(shù)起。
出示最后一位雞媽媽和它下的蛋，請幼兒伸出手指從左往右開始點(diǎn)數(shù)。
師：1、2、3、4、5，5個(gè)雞蛋，最后一位雞媽媽下了5個(gè)雞蛋。
認(rèn)識數(shù)量的小竅門：點(diǎn)數(shù)時(shí)，手口一致地從左到右，一個(gè)接著一個(gè)有順序的點(diǎn)數(shù)。
3、幼兒操作。
出示操作材料“母雞下蛋”。
師：母雞下蛋咯咯叫，我們有四只母雞下蛋了。小朋友們，請你們數(shù)一數(shù)每只母雞下了幾個(gè)蛋，然后用畫筆給相應(yīng)數(shù)量的圓圈涂上顏色。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。作品展示、評價(jià)。
教師用課件進(jìn)行驗(yàn)證答案操作并講解。
4、練習(xí)鞏固完成操作材料“小老虎找家”。
引導(dǎo)幼兒把正確的路線涂上顏色。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
作品展示、評價(jià)、總結(jié)。
教師可以用課件進(jìn)行驗(yàn)證答案操作并講解過程。
5、歸納總結(jié)。
師幼共同游戲，鞏固認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)量。
教師說數(shù)量，幼兒找數(shù)群卡；教師出示點(diǎn)卡，幼兒舉出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過制作圖書的活動(dòng)，鞏固幼兒對6以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識，并學(xué)會(huì)按數(shù)匹配實(shí)。
2、按數(shù)量的多少排序。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前認(rèn)識圖書，知道什么是封面，封底，什么叫每一頁。
2、各種事物形象的貼紙若干，封面印有數(shù)字和標(biāo)有頁碼的圖輸若干。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
二、認(rèn)識圖書。
1、出示封面印有數(shù)字的書。
師：我們知道每一本書都有封面、封底和每一頁組成。這本書的封面上有什么？大家猜猜看這個(gè)數(shù)字3是什么意思呢？這本書和什么有關(guān)系呢？（一本有關(guān)數(shù)字3的圖書，每一頁都有3個(gè)小動(dòng)物？）。
2、出示標(biāo)有頁碼的圖書。
師：這兒還有一本書，和剛才那本有點(diǎn)不一樣，你們看封面上有沒有數(shù)字？這是一本什么書呢？讓我們一起看一下內(nèi)容。（一本有關(guān)兔子的書）每一頁上的兔子一樣多嗎？是按照什么樣的順序排列的？（每頁上都貼有兔子，但每頁上的兔子數(shù)量都不一樣多，排列有序。）。
三、親手制作，鞏固知識。
下面就要請小朋友來幫小兔制作圖書了，你可以選擇做一本數(shù)字圖書，記住每一頁上的小動(dòng)物和封面上的.數(shù)字是一樣多的，你也可以做一本小動(dòng)物圖書，做法和小兔書一樣，排列一定要有序。
四、活動(dòng)評價(jià)。
（1）展示一本數(shù)字書，一本實(shí)物書，幼兒檢查是否正確。
（2）請個(gè)別幼兒講述作業(yè)，集體檢查。
教學(xué)反思。
本節(jié)課用游戲開始，調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。這節(jié)課的活動(dòng)氣氛也很好，達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。這節(jié)課在幼兒進(jìn)行分組操作時(shí)，我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作，下次教學(xué)時(shí)在這上面我會(huì)多關(guān)注反應(yīng)較慢，及時(shí)給予他們指導(dǎo)。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十二
本節(jié)課主要讓幼兒在一系列的游戲活動(dòng)中和操作活動(dòng)中去感知6和比6少的數(shù)量，加之本班幼兒比較喜歡圖畫，因此這節(jié)課，準(zhǔn)備了一些圖片來吸引幼兒的注意力，以幫助達(dá)到實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。
2.有良好的操作習(xí)慣，能積極地與資料互動(dòng)。
3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
2、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，能積極參與到活動(dòng)當(dāng)中。
1、學(xué)具：塑料空瓶若干，黃豆、玉米若干，1～8各個(gè)數(shù)量的實(shí)物條人手一份，1～7的數(shù)字人手一份。
2、教具：1～6的數(shù)字卡，1～6的圓點(diǎn)卡，1～6的動(dòng)物圖卡，大瓶子、背景圖。
（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）。
一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片，和小朋友們進(jìn)行問答游戲。
老師創(chuàng)設(shè)情境，在情境中回答老師的問題。（如：老師模仿火車開，并出示點(diǎn)子圖，讓幼兒說老師的火車幾點(diǎn)開，并說說火車中來了幾位小客人等。）。
二、通過看看說說，理解數(shù)字“6”的意義。
1、老是出示背景圖并創(chuàng)設(shè)情景。（火車開到了數(shù)字城。）。
2、出示由6個(gè)小白兔的圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)，說一說6表示什么。
3、老師結(jié)合具體實(shí)物解釋。
4、讓幼兒貼出一樣多的點(diǎn)子圖，再次體會(huì)理解。
1.自己探索做動(dòng)物瓶。
(1)要求幼兒通過一一對應(yīng)方法找出比6少的動(dòng)物條貼在瓶身上。
(2)幼兒集中交流，將幼兒探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。（按從大到小的順序貼在6個(gè)點(diǎn)卡的下面）。
(3)師生總結(jié)：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。
(1)鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)助，力求完成5個(gè)動(dòng)物瓶。
(2)集體檢查一名幼兒做的，再次感知。
四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配。
看瓶子上有幾只動(dòng)物，就在里面放入同樣多的豆子，再貼上號。（老師先示范，再讓幼兒自己獨(dú)立完成，集體檢查。）。
五、小結(jié)：幼兒說說自己這節(jié)課的內(nèi)心感受。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十三
目標(biāo)：1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字1-10.
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲的快樂。
重點(diǎn)：正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
準(zhǔn)備：筐內(nèi)裝有不同數(shù)量的水果、糖果、蘿卜。數(shù)字卡片、圖片等。
過程：一、游戲：開火車。
1、以小組為單位，教師出示數(shù)字卡片或圖片。幼兒一個(gè)接一個(gè)地認(rèn)讀數(shù)字或看圖片說出圖中物體的數(shù)量。以全部說對的小組為勝。
二、小猴子開店。
1、小猴子開了一家糖果店，請幼兒幫忙把糖果裝到有圓點(diǎn)的筐里。（糖果與圓點(diǎn)一樣多）。
2、請幼兒互相檢查是否裝對。
3、請幼兒按數(shù)字取物。
三、游戲：站圖形。
音樂響起，幼兒按照圖形里的數(shù)字多少站在圖形里。音樂停止，該圖形里的幼兒一起說出圖形里的數(shù)字是幾，有幾個(gè)人。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十四
1.初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
3.在活動(dòng)中能傾聽同伴的發(fā)言。
4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個(gè)胡蘿卜學(xué)具準(zhǔn)備：卡片，鉛筆活動(dòng)過程：
一、以小狗生日為情景，引出活動(dòng)。
1.通過游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識。
師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師：誰來了呀?來了幾只?(三只小貓)你能做和小貓數(shù)量一樣多的動(dòng)作來告訴我嗎?
師：還有誰來了?有多少只?(四只小兔)請你做和小兔數(shù)量一樣多的動(dòng)作吧!
師：這么多好朋友來了，小狗真開心，過生日之前，它和好朋友玩了一個(gè)游戲，什么游戲呢?小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體，當(dāng)小狗找出一張卡片時(shí)，它的好朋友就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動(dòng)作。我們一起來做一做吧!(教師可以適當(dāng)?shù)睾秃⒆右黄鹱?2.通過給小狗過生日，初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關(guān)系，并學(xué)會(huì)用"添1"或"去1"的方法，使兩組數(shù)量相等。
師：樹上的卡片都找出來了，游戲也結(jié)束了。生日就要開始了，小狗為好朋友準(zhǔn)備了它們愛吃的食物。為小貓準(zhǔn)備了小魚，為小兔準(zhǔn)備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢?(引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法)師：你發(fā)現(xiàn)了什么呀?誰更多?誰更少呢?(要求幼兒要完整描述發(fā)現(xiàn)的過程，同時(shí)引導(dǎo)幼兒知道5比4多1，4比5少1)它們數(shù)量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢?(引導(dǎo)幼兒說去掉的方法)小結(jié)：在更多的地方去掉一個(gè)，可以使兩組數(shù)量相等。
師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法?(引導(dǎo)幼兒說添一的方法)小結(jié)：在更少的地方天傷一個(gè)，也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
總結(jié)：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個(gè)，在更少的地方添上一個(gè)，都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
二、通過幫助小動(dòng)物，讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。
2.教師巡視幼兒操作，對于角落的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。
3.請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動(dòng)結(jié)束師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區(qū)角里，我們在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，再繼續(xù)幫助他們做好嗎?現(xiàn)在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形，并正確地記錄圖形的數(shù)量。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征標(biāo)記選擇相應(yīng)的圖形。
3、能大聲地講述操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：圖片2張。
學(xué)具：幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：一、集體活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形和數(shù)量。
展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說一說：圖上有什么？它是由什么圖形組成的？這些三角形有什么不一樣？（大小不一樣，顏色不一樣）啟發(fā)幼兒想一想：可以用哪些標(biāo)記并放在圖形兩邊的.橫線上，再引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，每種圖形的數(shù)量，請幼兒報(bào)數(shù)字，教師進(jìn)行記錄。
2、按標(biāo)記給圖形娃娃找家。
二、操作活動(dòng)。
1、第一、二、三組：看標(biāo)記記錄圖形數(shù)量。
指導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？是由什么圖形組成的？有多少？可以用哪些標(biāo)記記錄？引導(dǎo)幼兒看圖按標(biāo)記記錄圖形的數(shù)量。
2、第四、五、六組：
（1、）看特征標(biāo)記選圖形。觀察圖形標(biāo)記，請你根據(jù)圖形的兩個(gè)特征，剪貼相應(yīng)。
（2、）看圖說說：圖上有什么？請你依樣接畫紅旗和輪船。
三、活動(dòng)評價(jià)。
請個(gè)別幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對照自己的操作材料進(jìn)行檢查和評價(jià)，教師進(jìn)行簡單的小結(jié)。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十六
1、通過把同一類數(shù)量的東西放在一起，幫助幼兒建立分類的概念。
2、認(rèn)識分類標(biāo)記，學(xué)習(xí)同時(shí)按圖形的數(shù)量和顏色兩個(gè)特征進(jìn)行區(qū)分。
3、培養(yǎng)幼兒多維分類記數(shù)的能力，并初步學(xué)習(xí)記錄分類的結(jié)果。
4、學(xué)習(xí)按事物不同的特征進(jìn)行分類，讓幼兒體驗(yàn)集與子集的關(guān)系。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十七
帶領(lǐng)幼兒邊做手指操邊點(diǎn)數(shù)，同時(shí)復(fù)習(xí)1～10的數(shù)序。
二、操作記錄。
1.出示畫有維族花帽的操作板，請幼兒觀察花帽上一共有幾根辮子，說出應(yīng)該用數(shù)字幾來表示。
2.請一幼兒在數(shù)字袋中找到數(shù)字3的卡片，把它用膠帶粘貼在操作板上。
3.提問：如果花帽上沒有辮子，只有數(shù)字5，表示什么意思？（我們在花帽上貼5根辮子。）4.交代操作要求及注意事項(xiàng)。
5.幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作并記錄。
6.指導(dǎo)幼兒看操作板，數(shù)出花帽上的辮子、汽車上的貨物、毛毯上的花紋、大樹上的葉子等物體的數(shù)量，并尋找對應(yīng)的數(shù)字卡片；或根據(jù)操作板上展示的物品上的數(shù)字找出對應(yīng)數(shù)量的圖案卡片并記錄。
7.引導(dǎo)幼兒將記錄紙貼到墻面上，交流：你是怎么玩的？你記錄了嗎？你是怎么記錄的？
三、歸類整理。
1.引導(dǎo)幼兒將墻面上的操作材料重新分類擺放。
2.請幼兒共同整理活動(dòng)材料。
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中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量遞增（或由少到多）的順序排列物體。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：錄音機(jī)、實(shí)物貼絨卡片若干、貼絨數(shù)字1―6。
學(xué)具：人手一份操作材料、印章、筆及印泥。每人佩帶一個(gè)紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果掛件（上面貼有數(shù)字1——6）。
活動(dòng)過程：
一、參觀果園，導(dǎo)入主題。
1、小猴家里有一個(gè)果園，它在果園種了許多果樹。秋天到了，它種的水果成熟了，小猴子想請小朋友到果園去參觀，你們想去嗎？（想）那我們一起去吧！（出示圖一）。
2、小朋友看一看有哪些果樹？（梨樹、柿子樹、橘子樹、桃樹、蘋果樹、香蕉樹）。那梨樹有幾個(gè)梨？依次問有幾個(gè)（柿子、橘子、桃、蘋果、香蕉）？幼兒：1個(gè)梨、2個(gè)柿子、3個(gè)橘子、4個(gè)桃、5個(gè)桃蘋果、6個(gè)香蕉。
二、給水果排隊(duì)。
1、果園的水果成熟了，小猴子把它們一個(gè)一個(gè)摘下來；摘了6盆水果。（出示圖二）第一盆是什么水果？有幾個(gè)？用幾來表示？（幼兒回答）依次類推講完6盆水果。
2、小猴請小朋友幫它把這6盆水果按數(shù)量順序排排隊(duì)，應(yīng)該怎么排呢？（個(gè)別幼兒操作）。
3、師小結(jié)：象這樣將按1個(gè)梨、2個(gè)柿子、3個(gè)橘子、4個(gè)桃、5個(gè)蘋果、6個(gè)香蕉排隊(duì)的，一個(gè)比一個(gè)多，我們說是按數(shù)量遞增（或由少到多）順序排列的。
4、出示實(shí)物卡片，請幼兒判斷那一排的水果數(shù)量是按遞增順序從少到多排列的？為什么？并請幼兒按把每排水果都按正確的順排列。
三、分組練習(xí)。
1、恩，真步錯(cuò)！小猴還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友。
第一組：按順序填空格。按題目中的圓點(diǎn)的多少順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。
第二組：連線。按題目中給的數(shù)字和物品一一對應(yīng)。
第三組：看數(shù)畫圓。按數(shù)畫出相應(yīng)的圓形。
小猴還說如果哪個(gè)小朋友全做對了，就請小朋友到他家做客！
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、活動(dòng)評價(jià)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì)，抓住幼兒好動(dòng)的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國這一情境。在活動(dòng)中，提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
2、學(xué)習(xí)用觀察比較的方法，判斷數(shù)量之間的多少，一樣多。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張，小貓圖卡4張，小兔圖卡3張，小魚圖卡5張，胡蘿卜圖卡3張，數(shù)字卡片1-5。
2、兩組不相等數(shù)量實(shí)物圖三張，幼兒用書練習(xí)第12頁。
活動(dòng)過程：
1、以生日為情境，引出活動(dòng)。
導(dǎo)入：今天是小狗的生日，他邀請了好朋友一起在森林里為他慶祝生日。我們來看看，都有誰來了？來了幾只呢？（出示小貓圖卡）。
師：我們再來看看，還有誰來了？來了幾只呢？（出示小兔圖卡？）。
2、通過看數(shù)字拍手游戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)字。
師：這么多好朋友都來了，小狗真開心，過生日之前，他要和好朋友們玩一個(gè)看數(shù)字拍手的游戲，小朋友們想不想和他們一起玩呢？老師出示一張數(shù)字卡，數(shù)字卡上是數(shù)字幾，我們就拍幾下手，拍的小候，我們的小嘴要說“數(shù)字幾，我拍幾下手”。
老師先出示數(shù)字1示范看數(shù)拍手游戲。
游戲開始：出示別的數(shù)字卡，讓幼兒根據(jù)出示的數(shù)字拍手。
3、通過給小狗過生日，知道去1或加1的方法，可以使兩組不同數(shù)量的物品相等。
師：小朋友們真棒，游戲做得非常好?，F(xiàn)在生日就要開始了，小狗為他的好朋友準(zhǔn)備了他們愛吃的食物。我們先來看看為小貓準(zhǔn)備了什么？（出示小魚5只）。
師：這是什么呢？有幾只？5只小魚。
師：那小朋友們看看小貓有幾只呢？4只小貓。
師：它們一樣多嗎？不一樣。
師：誰多誰少呢？小魚多，小貓少。
師：小朋友看看多了幾只小魚呢？多了一只小魚。
師：那一只小貓只能吃一只小魚，多了一只小魚，小朋友來幫小狗想想辦法，怎么樣讓小魚的數(shù)量和小貓的一樣多？去掉一只小魚。
師：4只小貓，4只小魚，現(xiàn)在他們的數(shù)量一樣多了嗎？一樣多了。
師：我們再來看看小狗為小兔們準(zhǔn)備了什么美味的食物。（出示胡蘿卜兩根）。
師：這是什么呢？有幾根呢？兩根胡蘿卜。
師：那小兔有幾只呢？三只小兔。
師：他們一樣多嗎？誰多誰少呢？不一樣。小兔多，胡蘿卜少。
師：胡蘿卜少了幾根呢？一根。
師：一只小兔要吃一根胡蘿卜，這邊才兩根，還有一只小兔沒有胡蘿卜。那小朋友再幫小狗想想辦法，要怎么樣才能讓每只小兔子都吃上一根胡蘿卜？加上一根胡蘿卜。
師：現(xiàn)在他們一樣多了嗎？一樣多了。
4、幼兒參與活動(dòng)，鞏固用加1或去1的方法使兩組物品數(shù)量相等。
出示兩組不相等數(shù)量實(shí)物圖三張，請幼兒上前操作，對操作結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評。
5、小結(jié)：當(dāng)兩組數(shù)量不相等的物品，他們之間多一個(gè)或者少一個(gè)的時(shí)候，我們可以用什么方法讓他們變成一樣多呢？加上一個(gè)或者去掉一個(gè)的方法可以讓他們變成一樣多。
活動(dòng)延伸：
指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第12頁練習(xí)。鞏固用加1或者去1的方法讓兩組數(shù)量相等。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇二十
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：螞蟻有幾只（感知10以內(nèi)數(shù)量）。
一、活動(dòng)過程：
(一)、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。
老師（出示螞蟻圖片）這是誰？你想逗螞蟻玩嗎？我們準(zhǔn)備一碗飯菜，請螞蟻來吃吧！
師生共同念兒歌《逗螞蟻》。
(二)、數(shù)螞蟻。
引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。
老師：你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？
(三)、幼兒操作活動(dòng)。
找出數(shù)量為10的小動(dòng)物，請幼兒觀察畫面，目測接數(shù)每群動(dòng)物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動(dòng)物。
認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀察畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
數(shù)物拼板。
二、活動(dòng)評價(jià)：
請幼兒展示操作活動(dòng)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行評價(jià)。在戶外體育活動(dòng)“螞蟻運(yùn)糧”中，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運(yùn)了多少糧食。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、能用目測接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動(dòng)物的數(shù)量。
3、在活動(dòng)中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒認(rèn)識9以內(nèi)的.數(shù)字，感受過9以內(nèi)的數(shù)量。教具圖片一張，710的數(shù)卡個(gè)一張。幼兒用書人手。
五、活動(dòng)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我能緊緊把握這個(gè)理念，既讓能力強(qiáng)的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。整個(gè)教學(xué)過程，基本上是以“提出問題主動(dòng)探究解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個(gè)自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)中充分、主動(dòng)、積極表現(xiàn)自我，同時(shí)也注意用積極的語言評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
同時(shí)，設(shè)置問題如：“你看10是什么樣子的？”“什么東西可以用10來表示？”讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，從中學(xué)到了數(shù)學(xué)的思想，數(shù)學(xué)的方法，從而更深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價(jià)值。在教學(xué)中教師除了落實(shí)知識技能的教學(xué)目標(biāo)外，更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗(yàn)，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。
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中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇二十一
設(shè)計(jì)背景。
在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒在手、口一致的的數(shù)數(shù)時(shí)，還不能完全正確掌握，我想讓他們具體的感知把具體的量抽象成數(shù)的過程，特別選擇了這個(gè)教學(xué)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．培養(yǎng)幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。
2．通過讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下圖涂出出相對應(yīng)的.數(shù)量并圈出正確的數(shù)字過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。
3．幫助幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，培養(yǎng)其抽象概括能力。
4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)。
難點(diǎn)：感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
數(shù)字卡、各類物品、食物卡。
活動(dòng)過程。
一、從《拍手歌》導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)數(shù)字寶寶1—10，并隨機(jī)抽取數(shù)字卡，讓幼兒念出來。
二、按順序排列。
讓幼兒到黑板上把數(shù)字卡從1排列到10。
三、數(shù)一數(shù)。
讓幼兒數(shù)一數(shù)物品（鉛筆、蝴蝶、小鴨子等）的數(shù)量，并能用數(shù)字幾來表示它。
四、點(diǎn)數(shù)。
給相應(yīng)數(shù)量的圓涂上顏色，并把數(shù)字圈出來。
1．請小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的東西，如玉米、西瓜、糖果等。
2．點(diǎn)數(shù)：請幼兒到黑板手、口一致的點(diǎn)數(shù)。
3．嘟嘟牛忘記了這些好吃東西的數(shù)量，請幼兒用涂圓圈的方法標(biāo)識起來，并把數(shù)字圈出來。請個(gè)別幼兒到黑板上點(diǎn)數(shù)、涂色、圈數(shù)字。
4．請幼兒把課本翻到p11頁，教師詳細(xì)講解，幼兒作業(yè)。
5．教師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思。
本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個(gè)過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點(diǎn)，就是有個(gè)別幼兒還不會(huì)點(diǎn)數(shù)的，要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力了。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的對應(yīng)能力、觀察能力和動(dòng)手操作能力。
2.幼兒能夠進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)與量對應(yīng)的游戲，讓幼兒理解實(shí)物與半抽象物之間的一一對應(yīng)關(guān)系。
3.提高幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，幼兒喜愛參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.思維學(xué)具每人一套。
活動(dòng)過程：
教師播放律動(dòng)音樂，幼兒拍手進(jìn)教室，有序取思維學(xué)具入座。
一：情景導(dǎo)入。
教師：在大森林里，小花狗過生日，小動(dòng)物們都來參加，可是來的人多了，小狗家的桌子卻不夠用了，讓我們給小花狗準(zhǔn)備幾張桌子吧(老師向幼兒展示做好的桌子,(三乘三，四條腿)。
二：操作探索。
游戲一：拼桌子。
教師拿出三根不同顏色的思維棒，從白色思維棒上取下3個(gè)思維體拼插一根思維棒，讓幼兒說出思維體的顏色及數(shù)量，再分別取出紅色、黃色思維體各3個(gè)，拼在一起做桌面，引導(dǎo)幼兒說出桌面的形狀及桌子由幾天邊組成，然后讓幼兒給桌子按桌腿，讓幼兒說出共有幾條桌腿，先拼完為贏。
讓幼兒自由發(fā)揮拼出不同形狀的桌子并說出桌子的`每個(gè)邊用了幾個(gè)思維體。
游戲二：眼明手快。
教師拿出1到5的卡片，并讓幼兒快速拿出相應(yīng)的思維體，并說出數(shù)量是多少。
三、遷移運(yùn)用。
1.教師拍手(5以內(nèi))，幼兒聽聲音取出相應(yīng)的思維體。
2.練習(xí)《課堂用書》p9。
3.讓幼兒有序收學(xué)具，并隨律動(dòng)把思維學(xué)具送回原處。
延伸訓(xùn)練。
1.分水果或玩具時(shí)，教師一次拿1-5個(gè)水果(或玩具),請相應(yīng)數(shù)量的小朋友前來領(lǐng)取。
2.練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書》p9活動(dòng)反思：略。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇一
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按照數(shù)量進(jìn)行匹配，體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。
教具動(dòng)物卡片5張（數(shù)量為3～5，4，5各2張。），教育掛圖5。
學(xué)具第一組：人手1個(gè)計(jì)算盒（按1～5的順序?qū)?dòng)物卡插在計(jì)算盒上，見圖一。），同色花片1盤（16片），操作卡片12；第二組：人手1個(gè)計(jì)算盒（按1～5、的順序?qū)Ⅻc(diǎn)卡插在計(jì)算盒上，見圖二。），同種木珠每人l盤（16粒），操作卡片11；第三、四組：人手1套小玩具（3種，數(shù)量分別為3～5。），圓點(diǎn)印章每人1個(gè)，計(jì)算盒每人1個(gè)，印泥2盒，制卡紙若干張；第五組：人手1張涂色材料紙（見圖三、四），彩色筆若干支，操作卡片14。
1、集體活動(dòng)。
出示五張動(dòng)物卡片，“絨板上有什么？每種有多少？你是怎么知道的？”請幼兒手指動(dòng)物逐一點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)?！艾F(xiàn)在我們大家一起來數(shù)一數(shù)，每張卡片上有幾只動(dòng)物？”教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)?！斑@五張卡片中有哪幾張卡片上的動(dòng)物數(shù)目是老師以前沒有和小朋友一起點(diǎn)數(shù)過的？（4、5）今天，我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)數(shù)數(shù)量是4和5的動(dòng)物卡片。”
2、小組活動(dòng)。
第一，二組，給卡片送玩具。
“先從前到后地說一說卡片是怎樣排的，再給卡片上的動(dòng)物、圓點(diǎn)送花片、送木珠，一只動(dòng)物送一個(gè)花片，一個(gè)圓點(diǎn)送一粒木珠。最后還要說一說：幾只動(dòng)物送你幾個(gè)花片或者幾個(gè)圓點(diǎn)送你幾粒木珠。”
第三、四組：給玩具做點(diǎn)卡。
“把盤子里相同的玩具放在一個(gè)格子里，數(shù)數(shù)有多少，給每種玩具做一張點(diǎn)卡表示它的數(shù)目，圓點(diǎn)要印得圓圓的，不要擠在一起，最后說說：幾個(gè)玩具用幾的點(diǎn)卡來表示？”
第五組，按點(diǎn)數(shù)涂色。
“這組活動(dòng)是給水果涂色，材料紙上印了幾個(gè)圓點(diǎn)就給幾只水果涂色。最后還要說一說；幾個(gè)點(diǎn)，給幾只水果涂色。”
3、活動(dòng)評價(jià)。
展示一份第一、二活動(dòng)小組幼兒的活動(dòng)材料，請幼兒說說卡片是怎樣排的？（體驗(yàn)1～5排列順序）怎樣給卡片送玩具的？（按卡片上的數(shù)目匹配相應(yīng)的.數(shù)量）。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇二
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在以往的數(shù)活動(dòng)中幼兒已經(jīng)能掌握一一對應(yīng)的數(shù)能力，能感知5內(nèi)的圓點(diǎn)數(shù)量，并在前期主題《春姐姐》活動(dòng)中對植物、小動(dòng)物產(chǎn)生了關(guān)愛的情感。
能聽懂游戲要求參與游戲，感受游戲的快樂。
有興趣參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)過程。
展示ppt1關(guān)鍵提問：
這是誰？小兔的花園很大，一人選一塊小花園，看看仔細(xì)她的花園哦。
花園里的花漂亮嗎？花園里的花都一樣嘛？哪里不一樣？
1、澆花，關(guān)鍵提問。
小兔出門了，請你們幫忙給小花澆水好嗎？澆花需要什么？
展示ppt2。
2、插花，關(guān)鍵提問。
小兔謝謝你們照顧花園，送給你們美麗的花裝進(jìn)花瓶里帶回家。記?。阂蝗四靡粋€(gè)花瓶裝花。
花瓶里可以裝幾朵花？這些花有什么不同？
展示ppt9。
驗(yàn)證：花瓶里的花裝對了嗎？
天黑了，可以帶著美麗的花回家了，和小兔說再見回家吧。
讓小朋友回家觀察吃飯時(shí)每人一雙筷子，一個(gè)碗，一把凳子等等。
活動(dòng)能從小班幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，使幼兒在情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了幼兒觀察、數(shù)數(shù)和比較的能力。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇三
1、體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
1、果園(樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果)。
2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機(jī)。
一、參觀果園。
1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀?
2、出示果樹。
3、師：請小朋友說說看每種水果都有幾個(gè)呀?
二、摘水果。
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?
(一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果!)。
幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒b：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎?
3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
(聽說要摘水果，小朋友已經(jīng)迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果)。
幼兒a：我的蘋果上有圓點(diǎn)，四個(gè)圓點(diǎn)。
幼兒b：我的香蕉上也有，是三個(gè)圓點(diǎn)。
三、送水果。
嘀嘀嘀，開來了汽車。(出示汽車)。
1、師：開來幾輛汽車?幫汽車排排隊(duì)。(請一個(gè)小朋友按1-5的順序排好)。
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運(yùn)回去吧!請小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子，應(yīng)該乘幾號車呢?(幼兒討論)。
幼兒a：我的是蘋果要坐第一輛，因?yàn)樯厦嬗幸粋€(gè)圓點(diǎn)。
幼兒b：我香蕉上有三個(gè)圓點(diǎn)，我的香蕉要坐3號車。
3、送水果。
師：請小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查，輔導(dǎo))。
4、運(yùn)水果。
“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動(dòng)室)。
四、反思。
這是一節(jié)在主題活動(dòng)背景下的計(jì)算活動(dòng)課，我在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成一致，同時(shí)我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個(gè)直觀的感覺。
但這節(jié)課上還有很多不足之處，如教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)簡單，對大部分幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，在此之前我沒有設(shè)想周到。在以后的教學(xué)中我會(huì)更加努力，不斷完善我的教學(xué)。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇四
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)比較6以內(nèi)數(shù)量教案，希望能夠幫助到大家。
1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受6以內(nèi)數(shù)量，比較多少。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量來分配，感知6以內(nèi)數(shù)量的相應(yīng)物品的排列順序。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
動(dòng)物圖片、雪花片若干
（一）、用游戲的口吻導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)入語：“今天的天氣真不錯(cuò)啊，小動(dòng)物們要出去秋游了?！?BR> （二）感受6以內(nèi)數(shù)量并比較多少
1、出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊(duì)，以一一對應(yīng)的方式請幼兒比較兩者的數(shù)量關(guān)系。
2、出示小牛、小馬的圖片，仍以一一對應(yīng)的方式比較不同數(shù)量的小動(dòng)物。
“小牛5頭，小馬4匹，哪個(gè)多，哪個(gè)少，多多少，少多少？”
3、操作活動(dòng)。出示4張公雞的圖片請幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊(duì)，幼兒擺好后舉手教師請幼兒間相互檢查。出示5匹馬的圖片請幼兒拿出比它多1的雪花片，幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯(cuò)誤。
（三）幼兒作業(yè)。結(jié)束活動(dòng)。
認(rèn)知心理學(xué)和建構(gòu)主義認(rèn)為，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)材料是他們所熟悉的并感興趣的事物的時(shí)候，他們就會(huì)主動(dòng)地去嘗試，并運(yùn)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知方法對其進(jìn)行創(chuàng)造。愛玩，愛小動(dòng)物是每個(gè)孩子的天性，本次活動(dòng)我結(jié)合孩子愛玩，愛動(dòng)物的這些特點(diǎn)，設(shè)置教育情景小動(dòng)物去秋游，導(dǎo)入語：“今天的天氣真不錯(cuò)啊，小動(dòng)物們要出去秋游了?！弊尯⒆訉π?dòng)物的行為引起共鳴，因?yàn)榍皟商煳覀儎倓偨M織幼兒出去秋游，另外通過游戲讓孩子感受數(shù)學(xué)就在身邊，促進(jìn)孩子的參與熱情與探究欲望，獲得親身的體驗(yàn)。
從幼兒的經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索、合作、交流的情境，層層深入讓孩子輕松學(xué)習(xí)?；顒?dòng)剛開始教師出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊(duì)“小動(dòng)物就像我們小朋友一樣出去秋游都要排好隊(duì)?！币砸灰粚?yīng)的方式請幼兒比較兩者的數(shù)量關(guān)系。直觀的觀察圖片，深入淺出的提問很快吸引了大部分孩子的注意，接著仍以一一對應(yīng)的.方式比較不同數(shù)量的小動(dòng)物，“小牛5頭，小馬4匹，哪個(gè)多，哪個(gè)少，多多少，少多少？”孩子的興趣很濃厚這對他們沒有難度，教師在一旁鼓勵(lì)孩子回答完整就可以了，因此教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)改變預(yù)設(shè)的教案減少一一對應(yīng)環(huán)節(jié)的內(nèi)容增設(shè)不對應(yīng)比較的內(nèi)容。不對應(yīng)來比較兩者的關(guān)系這一環(huán)節(jié)對孩子顯然有一定的難度，許多孩子不敢把小手舉起來。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，我鼓勵(lì)孩子用小手點(diǎn)著數(shù)一數(shù)然后和旁邊的孩子交流后舉手回答，合作讓孩子參與活動(dòng)的熱情再次高漲。最后，在孩子們說出各種不同的答案后，教師把不對應(yīng)的小圖片，對應(yīng)排列后讓孩子自己驗(yàn)證的結(jié)果的對錯(cuò)。通過層層深入、合作交流突破難點(diǎn)，讓幼兒易于理解與接受。
教師努力為孩子營造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)孩子積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)第三部分在孩子突破活動(dòng)的難點(diǎn)后，教師安排的是操作活動(dòng)，讓孩子在操作中自主探索，進(jìn)一步鞏固新學(xué)的知識。教師在黑板上擺放4張公雞的圖片請幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊(duì)，幼兒擺好后舉手教師請幼兒間相互檢查，操作活動(dòng)鼓勵(lì)孩子積極探索，接著教師拿出5匹馬的圖片請幼兒拿出比它多1的雪花片，幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯(cuò)誤。在操作活動(dòng)中加上了一些游戲的情節(jié)，把擺放材料變?yōu)橛腥さ氖帜X并用活動(dòng)，使幼兒的各個(gè)器官都能積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，反復(fù)操作而不感到枯燥與乏味，提高學(xué)習(xí)的興趣與效果。
活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)，目的檢查活動(dòng)的效果與幼兒的掌握情況。教師鼓勵(lì)家長關(guān)注孩子做練習(xí)的表現(xiàn)，提醒家長耐心觀察，不急于代替孩子完成練習(xí)，培養(yǎng)孩子遇到困難獨(dú)立思考，獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。家長在關(guān)注自己孩子時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也看到了其他孩子的表現(xiàn)，有利于家長正確的看待自己的孩子。
整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以孩子為主體，教師為主導(dǎo)的和諧師幼關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不足的地方：幼兒圍坐成半圓形，教師在前面展示圖片的時(shí)候，有一部分孩子被教師遮擋了，教師沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，如果教師改變提問策略站在左邊提問后馬上又站到右邊提問照顧到幼兒全體那樣活動(dòng)效果就更好一些。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇五
1、用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，進(jìn)一步鞏固對5以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2、積極參與多媒體的互動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
多媒體投影儀、報(bào)紙做的子彈、點(diǎn)數(shù)卡片人手一分。
（一）引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
有一群小動(dòng)物被抓，讓我們來看看有哪些動(dòng)物被抓，共有多少只動(dòng)物。并拿出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)卡片，救小動(dòng)物出來。
（二）用觸摸覺來感知，用手摸相應(yīng)的子彈。
讓我們一起來消滅壞巫婆，說數(shù)字幾就摸幾顆子彈。
（三）運(yùn)用游戲，和小動(dòng)物做游戲，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)覺。
1、聽聽小動(dòng)物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手。
2、看看動(dòng)物跳幾下，就請幼兒跳幾下。
3、聽聽小動(dòng)物叫幾聲。就請幾個(gè)幼兒抱在一起。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：1－8的數(shù)字卡和圓點(diǎn)卡、1－8的.動(dòng)物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅。
活動(dòng)流程：
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片，和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）。
幼：嘿嘿，我的火車＊點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）。
幼：嘿嘿，來了＊位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）。
二、通過看看說說理解數(shù)字“6”的意義。
師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字園。（出示背景圖）你看到了什么？
師：（出示數(shù)字6）看，誰來迎接我們了？（數(shù)字6）6可以表示什么呢？（6朵花、6個(gè)小朋友……）。
師：6還可以表示6個(gè)圓點(diǎn)。（教師在數(shù)字6旁邊貼上6個(gè)圓點(diǎn)卡）。
1、自由探索。
（1）交流：比6個(gè)圓點(diǎn)少的是幾個(gè)圓點(diǎn)？
（2）操作找比6個(gè)圓點(diǎn)少的圓點(diǎn)后交流：你找的比6少的圓點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn)。（教師在黑板上出示相應(yīng)圓點(diǎn)卡）。
（3）師生總結(jié)：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、2個(gè)圓點(diǎn)、1個(gè)圓點(diǎn)。
2、點(diǎn)子與數(shù)的對應(yīng)。
（1）師：6個(gè)圓點(diǎn)可以用數(shù)字6來表示，那么這些比6個(gè)圓點(diǎn)少的點(diǎn)子的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來表示呢？（請幼兒說）老師請5個(gè)小朋友一起來數(shù)字園找一找，并貼在能表示它們數(shù)量的點(diǎn)卡左邊。
（4）小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1。
3、游戲―找朋友：鞏固量與數(shù)的對應(yīng)。
教師出示動(dòng)物卡片找數(shù)字朋友，每出示一種動(dòng)物，相對應(yīng)的數(shù)的小朋友就站起來。
師：“嘿嘿，我的朋友它是幾？”
幼兒：“嘿嘿，你的朋友它是*！”
四、作業(yè)――找朋友。
出示作業(yè)，你看到什么？幫動(dòng)物寶寶找到數(shù)字朋友，貼在動(dòng)物旁邊，然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來，請老師檢查。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇七
1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲（按點(diǎn)數(shù)取物，點(diǎn)物匹配操作）進(jìn)一步點(diǎn)數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、喜歡參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
1、ppt課件，動(dòng)物圖片若干。
2、筐6個(gè)，蛋盤人手一個(gè)，大骰子一個(gè)。
師：寶寶喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動(dòng)物呢？
幼：小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……。
師：寶寶喜歡的動(dòng)物可真多，正好今天小動(dòng)物要來和我們一起玩游戲開心嗎？（開心）我們一起來看看有哪些小動(dòng)物吧！
師點(diǎn)擊聲音：汪汪汪，誰先來了？（演示小狗圖）。
幼：小狗。
師：原來是小狗呀，還有誰呢？小耳朵聽一聽！喵喵。
幼：小貓。
師：小貓也來了，最后一個(gè)小動(dòng)物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？
幼：小兔子。
師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！
師：剛才我們看了有哪些小動(dòng)物要和我們玩游戲呀？
幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。
師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？
幼：有一只貓、一只狗、一只兔。
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）。
師：我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動(dòng)物？（3只）教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動(dòng)物?！?BR> 幼：烏龜、長頸鹿。
師：烏龜是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的？長頸鹿呢？
幼：烏龜橫著排隊(duì)，長頸鹿豎著排隊(duì)？
師：剛才我們說了小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以怎么數(shù)？（從左往右數(shù)）師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師：那小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)我們該從哪邊數(shù)呢？幼：從上面開始數(shù)。
師小結(jié)：對了，小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）。
師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢？請寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。
幼：好多的圓點(diǎn)寶寶。
師：骰子的每一面上都有許多的圓點(diǎn)，有的圓點(diǎn)是橫著排的，有的是豎著排的。呆會(huì)老師會(huì)像這像將骰子輕輕拋一下，請寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的蛋寶寶，裝的時(shí)候要放一個(gè)數(shù)一個(gè)而且要大聲地?cái)?shù)出來哦！
教師示范一遍。
師：好了嗎？你們裝了幾個(gè)蛋蛋呀？（3個(gè)）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個(gè)蛋。
好把蛋放回筐里，我們再來一次。
第三遍請一個(gè)寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請小朋友檢查。
幼：烏龜……。
師：除了小動(dòng)物還有什么？
好的小朋友給后面的老師看一看，如果你幫所以圓點(diǎn)寶寶找到好朋友了，后面老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花哦！
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：1-8的數(shù)字卡和圓點(diǎn)卡、1-8的動(dòng)物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅。
活動(dòng)過程：
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片，和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)。
幼：嘿嘿，我的火車xx點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)。
幼：嘿嘿，來了xx位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)。
二、通過看看說說理解數(shù)字“6”的意義。
師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字園。(出示背景圖)你看到了什么?
師：(出示數(shù)字6)看，誰來迎接我們了?(數(shù)字6)6可以表示什么呢?(6朵花、6個(gè)小朋友……)。
師：6還可以表示6個(gè)圓點(diǎn)。(教師在數(shù)字6旁邊貼上6個(gè)圓點(diǎn)卡)。
1、自由探索。
(1)交流：比6個(gè)圓點(diǎn)少的是幾個(gè)圓點(diǎn)?
(2)操作找比6個(gè)圓點(diǎn)少的圓點(diǎn)后交流：你找的比6少的圓點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn)。(教師在黑板上出示相應(yīng)圓點(diǎn)卡)。
(3)師生總結(jié)：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、2個(gè)圓點(diǎn)、1個(gè)圓點(diǎn)。
2、點(diǎn)子與數(shù)的`對應(yīng)。
(1)師：6個(gè)圓點(diǎn)可以用數(shù)字6來表示，那么這些比6個(gè)圓點(diǎn)少的點(diǎn)子的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來表示呢?(請幼兒說)老師請5個(gè)小朋友一起來數(shù)字園找一找，并貼在能表示它們數(shù)量的點(diǎn)卡左邊。
(2)小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1。
3、游戲―找朋友：鞏固量與數(shù)的對應(yīng)。
教師出示動(dòng)物卡片找數(shù)字朋友，每出示一種動(dòng)物，相對應(yīng)的數(shù)的小朋友就站起來。
師：“嘿嘿，我的朋友它是幾?”
幼兒：“嘿嘿，你的朋友它是xx!”
四、作業(yè)――找朋友。
出示作業(yè)，你看到什么?幫動(dòng)物寶寶找到數(shù)字朋友，貼在動(dòng)物旁邊，然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來，請老師檢查。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇九
初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的'物品數(shù)量，引導(dǎo)小朋友說出總數(shù)，感受點(diǎn)數(shù)活動(dòng)帶來的快樂。
學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量，并說出總數(shù)。
圖片若干，小狗若干，小鴨子若干，小雞若干，3棵樹，2朵花，3顆草，一幅山坡圖片。
1、老師帶領(lǐng)小朋友一起玩手指游戲，激發(fā)小朋友對活動(dòng)的興趣，通過游戲讓小朋友初步感知點(diǎn)數(shù)的節(jié)律和3以內(nèi)的數(shù)量。
2、出示圖片，引導(dǎo)小朋友觀察知道可以在山坡上種植花草，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量。
3、出示小狗圖片，讓小朋友給小狗進(jìn)行數(shù)數(shù)，并且說出總數(shù)，同時(shí)認(rèn)識數(shù)字3；在出示小鴨子圖片，讓小朋友伸出自己的手指，數(shù)一數(shù)，加深認(rèn)識數(shù)字3。；最后在出示小雞圖片，讓小朋友用自己的手指進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，鞏固認(rèn)識數(shù)字3。
4、老師帶領(lǐng)小朋友一起去種樹，在種樹過程中讓小朋友練習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量，從而加深對3以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。
老師在操作區(qū)中投入山坡的圖片，并準(zhǔn)備樹、花、草，請小朋友在山坡上粘貼樹、花、草打扮山坡，并且進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。同時(shí)自己設(shè)計(jì)帶有圖案的點(diǎn)卡，請小朋友在操作區(qū)中進(jìn)行點(diǎn)數(shù)活動(dòng)。從而增加活動(dòng)的趣味，還可以增加小朋友的記憶力。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量擺放5以內(nèi)的物品。
ppt課件，操作材料，點(diǎn)卡和數(shù)群卡，畫筆。
1、游戲?qū)搿芭氖钟螒颉薄?BR> 游戲規(guī)則：教師拍手，幼兒聽后跟著拍手。教師拍幾下，幼兒拍幾下。
教師注意每次拍手不超過5下，要求幼兒一邊拍一邊數(shù)出幾下。如拍5下，幼兒要說出：1、2、3、4、5。
教師可適當(dāng)加快拍手速度，增強(qiáng)游戲趣味性。
2、集體探究。
出示ppt課件“數(shù)雞蛋”。
師：雞媽媽們在下蛋，我們一起去看看每位雞媽媽下了幾個(gè)雞蛋，好嗎？
教師可以分別從2、3、4個(gè)雞蛋數(shù)起。
出示最后一位雞媽媽和它下的蛋，請幼兒伸出手指從左往右開始點(diǎn)數(shù)。
師：1、2、3、4、5，5個(gè)雞蛋，最后一位雞媽媽下了5個(gè)雞蛋。
認(rèn)識數(shù)量的小竅門：點(diǎn)數(shù)時(shí)，手口一致地從左到右，一個(gè)接著一個(gè)有順序的點(diǎn)數(shù)。
3、幼兒操作。
出示操作材料“母雞下蛋”。
師：母雞下蛋咯咯叫，我們有四只母雞下蛋了。小朋友們，請你們數(shù)一數(shù)每只母雞下了幾個(gè)蛋，然后用畫筆給相應(yīng)數(shù)量的圓圈涂上顏色。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。作品展示、評價(jià)。
教師用課件進(jìn)行驗(yàn)證答案操作并講解。
4、練習(xí)鞏固完成操作材料“小老虎找家”。
引導(dǎo)幼兒把正確的路線涂上顏色。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
作品展示、評價(jià)、總結(jié)。
教師可以用課件進(jìn)行驗(yàn)證答案操作并講解過程。
5、歸納總結(jié)。
師幼共同游戲，鞏固認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)量。
教師說數(shù)量，幼兒找數(shù)群卡；教師出示點(diǎn)卡，幼兒舉出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過制作圖書的活動(dòng)，鞏固幼兒對6以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識，并學(xué)會(huì)按數(shù)匹配實(shí)。
2、按數(shù)量的多少排序。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前認(rèn)識圖書，知道什么是封面，封底，什么叫每一頁。
2、各種事物形象的貼紙若干，封面印有數(shù)字和標(biāo)有頁碼的圖輸若干。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
二、認(rèn)識圖書。
1、出示封面印有數(shù)字的書。
師：我們知道每一本書都有封面、封底和每一頁組成。這本書的封面上有什么？大家猜猜看這個(gè)數(shù)字3是什么意思呢？這本書和什么有關(guān)系呢？（一本有關(guān)數(shù)字3的圖書，每一頁都有3個(gè)小動(dòng)物？）。
2、出示標(biāo)有頁碼的圖書。
師：這兒還有一本書，和剛才那本有點(diǎn)不一樣，你們看封面上有沒有數(shù)字？這是一本什么書呢？讓我們一起看一下內(nèi)容。（一本有關(guān)兔子的書）每一頁上的兔子一樣多嗎？是按照什么樣的順序排列的？（每頁上都貼有兔子，但每頁上的兔子數(shù)量都不一樣多，排列有序。）。
三、親手制作，鞏固知識。
下面就要請小朋友來幫小兔制作圖書了，你可以選擇做一本數(shù)字圖書，記住每一頁上的小動(dòng)物和封面上的.數(shù)字是一樣多的，你也可以做一本小動(dòng)物圖書，做法和小兔書一樣，排列一定要有序。
四、活動(dòng)評價(jià)。
（1）展示一本數(shù)字書，一本實(shí)物書，幼兒檢查是否正確。
（2）請個(gè)別幼兒講述作業(yè)，集體檢查。
教學(xué)反思。
本節(jié)課用游戲開始，調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。這節(jié)課的活動(dòng)氣氛也很好，達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。這節(jié)課在幼兒進(jìn)行分組操作時(shí)，我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作，下次教學(xué)時(shí)在這上面我會(huì)多關(guān)注反應(yīng)較慢，及時(shí)給予他們指導(dǎo)。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十二
本節(jié)課主要讓幼兒在一系列的游戲活動(dòng)中和操作活動(dòng)中去感知6和比6少的數(shù)量，加之本班幼兒比較喜歡圖畫，因此這節(jié)課，準(zhǔn)備了一些圖片來吸引幼兒的注意力，以幫助達(dá)到實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。
2.有良好的操作習(xí)慣，能積極地與資料互動(dòng)。
3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
2、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，能積極參與到活動(dòng)當(dāng)中。
1、學(xué)具：塑料空瓶若干，黃豆、玉米若干，1～8各個(gè)數(shù)量的實(shí)物條人手一份，1～7的數(shù)字人手一份。
2、教具：1～6的數(shù)字卡，1～6的圓點(diǎn)卡，1～6的動(dòng)物圖卡，大瓶子、背景圖。
（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）。
一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片，和小朋友們進(jìn)行問答游戲。
老師創(chuàng)設(shè)情境，在情境中回答老師的問題。（如：老師模仿火車開，并出示點(diǎn)子圖，讓幼兒說老師的火車幾點(diǎn)開，并說說火車中來了幾位小客人等。）。
二、通過看看說說，理解數(shù)字“6”的意義。
1、老是出示背景圖并創(chuàng)設(shè)情景。（火車開到了數(shù)字城。）。
2、出示由6個(gè)小白兔的圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)，說一說6表示什么。
3、老師結(jié)合具體實(shí)物解釋。
4、讓幼兒貼出一樣多的點(diǎn)子圖，再次體會(huì)理解。
1.自己探索做動(dòng)物瓶。
(1)要求幼兒通過一一對應(yīng)方法找出比6少的動(dòng)物條貼在瓶身上。
(2)幼兒集中交流，將幼兒探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。（按從大到小的順序貼在6個(gè)點(diǎn)卡的下面）。
(3)師生總結(jié)：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。
(1)鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)助，力求完成5個(gè)動(dòng)物瓶。
(2)集體檢查一名幼兒做的，再次感知。
四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配。
看瓶子上有幾只動(dòng)物，就在里面放入同樣多的豆子，再貼上號。（老師先示范，再讓幼兒自己獨(dú)立完成，集體檢查。）。
五、小結(jié)：幼兒說說自己這節(jié)課的內(nèi)心感受。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十三
目標(biāo)：1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字1-10.
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲的快樂。
重點(diǎn)：正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
準(zhǔn)備：筐內(nèi)裝有不同數(shù)量的水果、糖果、蘿卜。數(shù)字卡片、圖片等。
過程：一、游戲：開火車。
1、以小組為單位，教師出示數(shù)字卡片或圖片。幼兒一個(gè)接一個(gè)地認(rèn)讀數(shù)字或看圖片說出圖中物體的數(shù)量。以全部說對的小組為勝。
二、小猴子開店。
1、小猴子開了一家糖果店，請幼兒幫忙把糖果裝到有圓點(diǎn)的筐里。（糖果與圓點(diǎn)一樣多）。
2、請幼兒互相檢查是否裝對。
3、請幼兒按數(shù)字取物。
三、游戲：站圖形。
音樂響起，幼兒按照圖形里的數(shù)字多少站在圖形里。音樂停止，該圖形里的幼兒一起說出圖形里的數(shù)字是幾，有幾個(gè)人。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十四
1.初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
3.在活動(dòng)中能傾聽同伴的發(fā)言。
4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個(gè)胡蘿卜學(xué)具準(zhǔn)備：卡片，鉛筆活動(dòng)過程：
一、以小狗生日為情景，引出活動(dòng)。
1.通過游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識。
師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師：誰來了呀?來了幾只?(三只小貓)你能做和小貓數(shù)量一樣多的動(dòng)作來告訴我嗎?
師：還有誰來了?有多少只?(四只小兔)請你做和小兔數(shù)量一樣多的動(dòng)作吧!
師：這么多好朋友來了，小狗真開心，過生日之前，它和好朋友玩了一個(gè)游戲，什么游戲呢?小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體，當(dāng)小狗找出一張卡片時(shí)，它的好朋友就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動(dòng)作。我們一起來做一做吧!(教師可以適當(dāng)?shù)睾秃⒆右黄鹱?2.通過給小狗過生日，初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關(guān)系，并學(xué)會(huì)用"添1"或"去1"的方法，使兩組數(shù)量相等。
師：樹上的卡片都找出來了，游戲也結(jié)束了。生日就要開始了，小狗為好朋友準(zhǔn)備了它們愛吃的食物。為小貓準(zhǔn)備了小魚，為小兔準(zhǔn)備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢?(引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法)師：你發(fā)現(xiàn)了什么呀?誰更多?誰更少呢?(要求幼兒要完整描述發(fā)現(xiàn)的過程，同時(shí)引導(dǎo)幼兒知道5比4多1，4比5少1)它們數(shù)量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢?(引導(dǎo)幼兒說去掉的方法)小結(jié)：在更多的地方去掉一個(gè)，可以使兩組數(shù)量相等。
師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法?(引導(dǎo)幼兒說添一的方法)小結(jié)：在更少的地方天傷一個(gè)，也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
總結(jié)：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個(gè)，在更少的地方添上一個(gè)，都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
二、通過幫助小動(dòng)物，讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。
2.教師巡視幼兒操作，對于角落的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。
3.請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動(dòng)結(jié)束師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區(qū)角里，我們在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，再繼續(xù)幫助他們做好嗎?現(xiàn)在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形，并正確地記錄圖形的數(shù)量。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征標(biāo)記選擇相應(yīng)的圖形。
3、能大聲地講述操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：圖片2張。
學(xué)具：幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：一、集體活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形和數(shù)量。
展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說一說：圖上有什么？它是由什么圖形組成的？這些三角形有什么不一樣？（大小不一樣，顏色不一樣）啟發(fā)幼兒想一想：可以用哪些標(biāo)記并放在圖形兩邊的.橫線上，再引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，每種圖形的數(shù)量，請幼兒報(bào)數(shù)字，教師進(jìn)行記錄。
2、按標(biāo)記給圖形娃娃找家。
二、操作活動(dòng)。
1、第一、二、三組：看標(biāo)記記錄圖形數(shù)量。
指導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？是由什么圖形組成的？有多少？可以用哪些標(biāo)記記錄？引導(dǎo)幼兒看圖按標(biāo)記記錄圖形的數(shù)量。
2、第四、五、六組：
（1、）看特征標(biāo)記選圖形。觀察圖形標(biāo)記，請你根據(jù)圖形的兩個(gè)特征，剪貼相應(yīng)。
（2、）看圖說說：圖上有什么？請你依樣接畫紅旗和輪船。
三、活動(dòng)評價(jià)。
請個(gè)別幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對照自己的操作材料進(jìn)行檢查和評價(jià)，教師進(jìn)行簡單的小結(jié)。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十六
1、通過把同一類數(shù)量的東西放在一起，幫助幼兒建立分類的概念。
2、認(rèn)識分類標(biāo)記，學(xué)習(xí)同時(shí)按圖形的數(shù)量和顏色兩個(gè)特征進(jìn)行區(qū)分。
3、培養(yǎng)幼兒多維分類記數(shù)的能力，并初步學(xué)習(xí)記錄分類的結(jié)果。
4、學(xué)習(xí)按事物不同的特征進(jìn)行分類，讓幼兒體驗(yàn)集與子集的關(guān)系。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十七
帶領(lǐng)幼兒邊做手指操邊點(diǎn)數(shù)，同時(shí)復(fù)習(xí)1～10的數(shù)序。
二、操作記錄。
1.出示畫有維族花帽的操作板，請幼兒觀察花帽上一共有幾根辮子，說出應(yīng)該用數(shù)字幾來表示。
2.請一幼兒在數(shù)字袋中找到數(shù)字3的卡片，把它用膠帶粘貼在操作板上。
3.提問：如果花帽上沒有辮子，只有數(shù)字5，表示什么意思？（我們在花帽上貼5根辮子。）4.交代操作要求及注意事項(xiàng)。
5.幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作并記錄。
6.指導(dǎo)幼兒看操作板，數(shù)出花帽上的辮子、汽車上的貨物、毛毯上的花紋、大樹上的葉子等物體的數(shù)量，并尋找對應(yīng)的數(shù)字卡片；或根據(jù)操作板上展示的物品上的數(shù)字找出對應(yīng)數(shù)量的圖案卡片并記錄。
7.引導(dǎo)幼兒將記錄紙貼到墻面上，交流：你是怎么玩的？你記錄了嗎？你是怎么記錄的？
三、歸類整理。
1.引導(dǎo)幼兒將墻面上的操作材料重新分類擺放。
2.請幼兒共同整理活動(dòng)材料。
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幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量遞增（或由少到多）的順序排列物體。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：錄音機(jī)、實(shí)物貼絨卡片若干、貼絨數(shù)字1―6。
學(xué)具：人手一份操作材料、印章、筆及印泥。每人佩帶一個(gè)紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果掛件（上面貼有數(shù)字1——6）。
活動(dòng)過程：
一、參觀果園，導(dǎo)入主題。
1、小猴家里有一個(gè)果園，它在果園種了許多果樹。秋天到了，它種的水果成熟了，小猴子想請小朋友到果園去參觀，你們想去嗎？（想）那我們一起去吧！（出示圖一）。
2、小朋友看一看有哪些果樹？（梨樹、柿子樹、橘子樹、桃樹、蘋果樹、香蕉樹）。那梨樹有幾個(gè)梨？依次問有幾個(gè)（柿子、橘子、桃、蘋果、香蕉）？幼兒：1個(gè)梨、2個(gè)柿子、3個(gè)橘子、4個(gè)桃、5個(gè)桃蘋果、6個(gè)香蕉。
二、給水果排隊(duì)。
1、果園的水果成熟了，小猴子把它們一個(gè)一個(gè)摘下來；摘了6盆水果。（出示圖二）第一盆是什么水果？有幾個(gè)？用幾來表示？（幼兒回答）依次類推講完6盆水果。
2、小猴請小朋友幫它把這6盆水果按數(shù)量順序排排隊(duì)，應(yīng)該怎么排呢？（個(gè)別幼兒操作）。
3、師小結(jié)：象這樣將按1個(gè)梨、2個(gè)柿子、3個(gè)橘子、4個(gè)桃、5個(gè)蘋果、6個(gè)香蕉排隊(duì)的，一個(gè)比一個(gè)多，我們說是按數(shù)量遞增（或由少到多）順序排列的。
4、出示實(shí)物卡片，請幼兒判斷那一排的水果數(shù)量是按遞增順序從少到多排列的？為什么？并請幼兒按把每排水果都按正確的順排列。
三、分組練習(xí)。
1、恩，真步錯(cuò)！小猴還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友。
第一組：按順序填空格。按題目中的圓點(diǎn)的多少順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。
第二組：連線。按題目中給的數(shù)字和物品一一對應(yīng)。
第三組：看數(shù)畫圓。按數(shù)畫出相應(yīng)的圓形。
小猴還說如果哪個(gè)小朋友全做對了，就請小朋友到他家做客！
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、活動(dòng)評價(jià)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì)，抓住幼兒好動(dòng)的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國這一情境。在活動(dòng)中，提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
2、學(xué)習(xí)用觀察比較的方法，判斷數(shù)量之間的多少，一樣多。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張，小貓圖卡4張，小兔圖卡3張，小魚圖卡5張，胡蘿卜圖卡3張，數(shù)字卡片1-5。
2、兩組不相等數(shù)量實(shí)物圖三張，幼兒用書練習(xí)第12頁。
活動(dòng)過程：
1、以生日為情境，引出活動(dòng)。
導(dǎo)入：今天是小狗的生日，他邀請了好朋友一起在森林里為他慶祝生日。我們來看看，都有誰來了？來了幾只呢？（出示小貓圖卡）。
師：我們再來看看，還有誰來了？來了幾只呢？（出示小兔圖卡？）。
2、通過看數(shù)字拍手游戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)字。
師：這么多好朋友都來了，小狗真開心，過生日之前，他要和好朋友們玩一個(gè)看數(shù)字拍手的游戲，小朋友們想不想和他們一起玩呢？老師出示一張數(shù)字卡，數(shù)字卡上是數(shù)字幾，我們就拍幾下手，拍的小候，我們的小嘴要說“數(shù)字幾，我拍幾下手”。
老師先出示數(shù)字1示范看數(shù)拍手游戲。
游戲開始：出示別的數(shù)字卡，讓幼兒根據(jù)出示的數(shù)字拍手。
3、通過給小狗過生日，知道去1或加1的方法，可以使兩組不同數(shù)量的物品相等。
師：小朋友們真棒，游戲做得非常好?，F(xiàn)在生日就要開始了，小狗為他的好朋友準(zhǔn)備了他們愛吃的食物。我們先來看看為小貓準(zhǔn)備了什么？（出示小魚5只）。
師：這是什么呢？有幾只？5只小魚。
師：那小朋友們看看小貓有幾只呢？4只小貓。
師：它們一樣多嗎？不一樣。
師：誰多誰少呢？小魚多，小貓少。
師：小朋友看看多了幾只小魚呢？多了一只小魚。
師：那一只小貓只能吃一只小魚，多了一只小魚，小朋友來幫小狗想想辦法，怎么樣讓小魚的數(shù)量和小貓的一樣多？去掉一只小魚。
師：4只小貓，4只小魚，現(xiàn)在他們的數(shù)量一樣多了嗎？一樣多了。
師：我們再來看看小狗為小兔們準(zhǔn)備了什么美味的食物。（出示胡蘿卜兩根）。
師：這是什么呢？有幾根呢？兩根胡蘿卜。
師：那小兔有幾只呢？三只小兔。
師：他們一樣多嗎？誰多誰少呢？不一樣。小兔多，胡蘿卜少。
師：胡蘿卜少了幾根呢？一根。
師：一只小兔要吃一根胡蘿卜，這邊才兩根，還有一只小兔沒有胡蘿卜。那小朋友再幫小狗想想辦法，要怎么樣才能讓每只小兔子都吃上一根胡蘿卜？加上一根胡蘿卜。
師：現(xiàn)在他們一樣多了嗎？一樣多了。
4、幼兒參與活動(dòng)，鞏固用加1或去1的方法使兩組物品數(shù)量相等。
出示兩組不相等數(shù)量實(shí)物圖三張，請幼兒上前操作，對操作結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評。
5、小結(jié)：當(dāng)兩組數(shù)量不相等的物品，他們之間多一個(gè)或者少一個(gè)的時(shí)候，我們可以用什么方法讓他們變成一樣多呢？加上一個(gè)或者去掉一個(gè)的方法可以讓他們變成一樣多。
活動(dòng)延伸：
指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第12頁練習(xí)。鞏固用加1或者去1的方法讓兩組數(shù)量相等。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇二十
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：螞蟻有幾只（感知10以內(nèi)數(shù)量）。
一、活動(dòng)過程：
(一)、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。
老師（出示螞蟻圖片）這是誰？你想逗螞蟻玩嗎？我們準(zhǔn)備一碗飯菜，請螞蟻來吃吧！
師生共同念兒歌《逗螞蟻》。
(二)、數(shù)螞蟻。
引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。
老師：你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？
(三)、幼兒操作活動(dòng)。
找出數(shù)量為10的小動(dòng)物，請幼兒觀察畫面，目測接數(shù)每群動(dòng)物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動(dòng)物。
認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀察畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
數(shù)物拼板。
二、活動(dòng)評價(jià)：
請幼兒展示操作活動(dòng)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行評價(jià)。在戶外體育活動(dòng)“螞蟻運(yùn)糧”中，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運(yùn)了多少糧食。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、能用目測接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動(dòng)物的數(shù)量。
3、在活動(dòng)中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒認(rèn)識9以內(nèi)的.數(shù)字，感受過9以內(nèi)的數(shù)量。教具圖片一張，710的數(shù)卡個(gè)一張。幼兒用書人手。
五、活動(dòng)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我能緊緊把握這個(gè)理念，既讓能力強(qiáng)的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。整個(gè)教學(xué)過程，基本上是以“提出問題主動(dòng)探究解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個(gè)自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)中充分、主動(dòng)、積極表現(xiàn)自我，同時(shí)也注意用積極的語言評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
同時(shí)，設(shè)置問題如：“你看10是什么樣子的？”“什么東西可以用10來表示？”讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，從中學(xué)到了數(shù)學(xué)的思想，數(shù)學(xué)的方法，從而更深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價(jià)值。在教學(xué)中教師除了落實(shí)知識技能的教學(xué)目標(biāo)外，更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗(yàn)，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。
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中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇二十一
設(shè)計(jì)背景。
在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒在手、口一致的的數(shù)數(shù)時(shí)，還不能完全正確掌握，我想讓他們具體的感知把具體的量抽象成數(shù)的過程，特別選擇了這個(gè)教學(xué)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．培養(yǎng)幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。
2．通過讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下圖涂出出相對應(yīng)的.數(shù)量并圈出正確的數(shù)字過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。
3．幫助幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，培養(yǎng)其抽象概括能力。
4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)。
難點(diǎn)：感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
數(shù)字卡、各類物品、食物卡。
活動(dòng)過程。
一、從《拍手歌》導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)數(shù)字寶寶1—10，并隨機(jī)抽取數(shù)字卡，讓幼兒念出來。
二、按順序排列。
讓幼兒到黑板上把數(shù)字卡從1排列到10。
三、數(shù)一數(shù)。
讓幼兒數(shù)一數(shù)物品（鉛筆、蝴蝶、小鴨子等）的數(shù)量，并能用數(shù)字幾來表示它。
四、點(diǎn)數(shù)。
給相應(yīng)數(shù)量的圓涂上顏色，并把數(shù)字圈出來。
1．請小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的東西，如玉米、西瓜、糖果等。
2．點(diǎn)數(shù)：請幼兒到黑板手、口一致的點(diǎn)數(shù)。
3．嘟嘟牛忘記了這些好吃東西的數(shù)量，請幼兒用涂圓圈的方法標(biāo)識起來，并把數(shù)字圈出來。請個(gè)別幼兒到黑板上點(diǎn)數(shù)、涂色、圈數(shù)字。
4．請幼兒把課本翻到p11頁，教師詳細(xì)講解，幼兒作業(yè)。
5．教師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思。
本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個(gè)過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點(diǎn)，就是有個(gè)別幼兒還不會(huì)點(diǎn)數(shù)的，要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力了。
中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的對應(yīng)能力、觀察能力和動(dòng)手操作能力。
2.幼兒能夠進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)與量對應(yīng)的游戲，讓幼兒理解實(shí)物與半抽象物之間的一一對應(yīng)關(guān)系。
3.提高幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，幼兒喜愛參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.思維學(xué)具每人一套。
活動(dòng)過程：
教師播放律動(dòng)音樂，幼兒拍手進(jìn)教室，有序取思維學(xué)具入座。
一：情景導(dǎo)入。
教師：在大森林里，小花狗過生日，小動(dòng)物們都來參加，可是來的人多了，小狗家的桌子卻不夠用了，讓我們給小花狗準(zhǔn)備幾張桌子吧(老師向幼兒展示做好的桌子,(三乘三，四條腿)。
二：操作探索。
游戲一：拼桌子。
教師拿出三根不同顏色的思維棒，從白色思維棒上取下3個(gè)思維體拼插一根思維棒，讓幼兒說出思維體的顏色及數(shù)量，再分別取出紅色、黃色思維體各3個(gè)，拼在一起做桌面，引導(dǎo)幼兒說出桌面的形狀及桌子由幾天邊組成，然后讓幼兒給桌子按桌腿，讓幼兒說出共有幾條桌腿，先拼完為贏。
讓幼兒自由發(fā)揮拼出不同形狀的桌子并說出桌子的`每個(gè)邊用了幾個(gè)思維體。
游戲二：眼明手快。
教師拿出1到5的卡片，并讓幼兒快速拿出相應(yīng)的思維體，并說出數(shù)量是多少。
三、遷移運(yùn)用。
1.教師拍手(5以內(nèi))，幼兒聽聲音取出相應(yīng)的思維體。
2.練習(xí)《課堂用書》p9。
3.讓幼兒有序收學(xué)具，并隨律動(dòng)把思維學(xué)具送回原處。
延伸訓(xùn)練。
1.分水果或玩具時(shí)，教師一次拿1-5個(gè)水果(或玩具),請相應(yīng)數(shù)量的小朋友前來領(lǐng)取。
2.練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書》p9活動(dòng)反思：略。