計劃是一種為了實現(xiàn)既定目標(biāo)而制定的詳細(xì)步驟和安排。一個好的計劃應(yīng)該具備可行性、有激勵性、可衡量性和可追蹤性。計劃是為了實現(xiàn)某個目標(biāo)或達(dá)成某項任務(wù)而制定的詳細(xì)步驟和安排。它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。在制定計劃時，我們應(yīng)該首先明確自己的目標(biāo)和期望成果。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇一
五年級共一個班60名學(xué)生，通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識，使得學(xué)生知識層次參差不齊，有的學(xué)生已經(jīng)對網(wǎng)站、網(wǎng)頁有了一定得了解，還有一部分學(xué)生是從零開始的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學(xué)有了一定得困難。教學(xué)中要多讓學(xué)生瀏覽一些網(wǎng)站。
本套教材是青島出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊，實用性比較強(qiáng)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。共包括兩個單元：
第一單元制作主題網(wǎng)站，運(yùn)用的是網(wǎng)頁制作工具－dreamweaver8，包含了創(chuàng)建和管理站點及制作簡單的網(wǎng)頁，并通過制作“昆蟲記“主題網(wǎng)站，來培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、親近自然、熱愛科學(xué)探索的精神。
第二單元數(shù)據(jù)的初步處理，主要是讓學(xué)生了解excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖表，培養(yǎng)學(xué)生使用工具軟件的良好習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
根據(jù)“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”明確任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。
第一單元：學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字及插入圖片。學(xué)會設(shè)置頁面背景及插入表格。
第二單元：掌握excel的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計。
略
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇二
新安街辦劉家堯小學(xué)五年級學(xué)生，年齡都在11－13歲之間，大多來自農(nóng)村及周邊街道、商業(yè)區(qū)。他們活潑好動，易于接受新知識，對《信息技術(shù)》這門功課有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，但由于四年級他們的課程沒有學(xué)習(xí)且他們大多來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)條件尚不太好，我們地區(qū)相對來說，文化、經(jīng)濟(jì)比較落后，他們對《信息技術(shù)》是什么還存在一定的錯誤認(rèn)識和不足，這些都給學(xué)習(xí)這門功課帶一定的困難和壓力。但是通過近三個學(xué)期（一年多）的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生都能正確地比較熟練地進(jìn)行電腦的一些最基本的操作，這給以后的教學(xué)工作帶來了極大了的方面。
二、教材分析。
我們現(xiàn)在采用的教材是山東省小學(xué)信息技術(shù)教材編寫組編寫的《小學(xué)信息技術(shù)》課本第二冊（下）。
本冊教材從主要是學(xué)習(xí)辦公自動化的有有關(guān)知識。包括三個單元，第四單元是用word寫作，包括第16課用word寫作文，第17課文字編輯，第18課讓文字更漂亮，第19課設(shè)置段落格式，第20課圖片的插入，第21課圖片的復(fù)制與組合；第五單元是制作表格，包括第22課設(shè)計表格，第23課調(diào)整表格，第24課美化表格；第六單元是我的家鄉(xiāng)宣傳板報，包括第25課板報構(gòu)思，第26課設(shè)置藝術(shù)字標(biāo)題，第27課巧用文本框，第28課繪制圖形，第29課板報特殊效果處理，第30課預(yù)覽和打印。
三、教學(xué)要求。
總體上來看，《小學(xué)信息技術(shù)》這門課主要是針對小學(xué)生的年齡特點，要求他們初步了解一些電腦方面的知識，本冊的教學(xué)要求是：
1、要求學(xué)生能利用word進(jìn)行一些簡單的文檔和表格的處理；
2、會制作宣傳板報。
四、教學(xué)重難點。
從整體上看，小學(xué)階段的《信息技術(shù)》教學(xué)主要是對學(xué)生進(jìn)行初步的操作方面的訓(xùn)練，重點即難點。本冊的教學(xué)重難點是：
學(xué)會word的基礎(chǔ)操作，會處理一些簡單的文檔和表格，并會用它來設(shè)計板報。
五、教法建議。
針對小學(xué)生的年齡特點和本校學(xué)生的實際，我打算在實際教學(xué)中采用“任務(wù)驅(qū)動”、“學(xué)科整合”、“演示練習(xí)”等手段來加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。
六、教學(xué)措施。
我打算還是按照大綱和教材的要求，一步一步地對他們進(jìn)行教育教學(xué)活動。
另外，除進(jìn)行正常的課堂教學(xué)外，我打算在征得學(xué)校同意的基礎(chǔ)上辦一個興趣小組，培養(yǎng)一些比較有前途的學(xué)生，多輔導(dǎo)他們一些。
七、教時安排。
按大綱要求，本學(xué)期每周一課時，共計15課時。另有3周即3課時的機(jī)動時間。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇三
五年級本期教材學(xué)校選用的是教育科學(xué)出版社編寫的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級下冊，本冊教材具有結(jié)構(gòu)編排合理，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)等特點，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把從網(wǎng)絡(luò)獲取知識作為支持學(xué)生終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為將來適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
本期五年級共12個教學(xué)班，對互聯(lián)網(wǎng)的`了解和使用的程度也不會相同，在教學(xué)中要注意分層教學(xué)。機(jī)房具備對互聯(lián)網(wǎng)授課的條件，全部課時可安排在機(jī)房授課。本期所授的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識部分教學(xué)內(nèi)容豐富，趣味性較強(qiáng)，但是對于人生觀、價值觀尚未成熟的小學(xué)生而言，要注意選取讓學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容的健康程度。
知識目標(biāo)：
了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及網(wǎng)絡(luò)安全知識。
技能目標(biāo)：
1、ie瀏覽器的使用。
2、能使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具qq。
3、利用bbs在網(wǎng)上發(fā)布信息。
4、鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進(jìn)一步鞏固掌握powerpoint軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。
能力與習(xí)慣：
正確使用計算機(jī)的習(xí)慣；不隨意更改計算機(jī)系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣；結(jié)合powerpoint辦公軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計算機(jī)的應(yīng)用能力。
本學(xué)期教材安排內(nèi)容不多（后面還有兩節(jié)活動課），但內(nèi)容較為豐富，但我們要不失時機(jī)地進(jìn)行青少年網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全教育?，F(xiàn)在網(wǎng)上的圖片及文字內(nèi)容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污穢的內(nèi)容和圖片隨處可見，課堂上選用的網(wǎng)站要精心選擇，確保內(nèi)容健康。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇四
為了推廣計算機(jī)信息技術(shù)，小學(xué)五年級信息技術(shù)（下冊）教案。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
五年級學(xué)生已經(jīng)上過幾個學(xué)期的信息技術(shù)課，具有計算機(jī)的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。在上個學(xué)期學(xué)校安排每周一節(jié)理論課，一節(jié)上機(jī)課，我在上理論課時，交代清楚學(xué)習(xí)要點，布置上機(jī)作業(yè)，第二節(jié)課再來機(jī)房實踐，這樣的效果還不錯，本學(xué)期我打算還用以上方法。同時加強(qiáng)五年級學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在10分鐘以內(nèi)。五年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機(jī)的系統(tǒng)知識，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
本課程采用湖北省中小學(xué)《信息技術(shù)》教材編寫組編寫的教材，本教材都有單元內(nèi)容模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點。
五年級:認(rèn)識bbs工具進(jìn)行討論與交流，認(rèn)識即時聊天工具的使用；了解網(wǎng)上的一些智力游戲，懂得網(wǎng)絡(luò)交流中的規(guī)范及禮儀；了解如何瀏覽圖片，知道制作電子相冊的軟件有哪些；會用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)整理及簡單的計算，繪制統(tǒng)計圖。學(xué)會文件夾的操作及查找。
第一周:了解bbs工具的正確使用。
第二周:認(rèn)識即時聊天工具的使用。
第三周:交流工具的選擇與使用。
第四周:了解網(wǎng)上智力游戲。
第五周:網(wǎng)絡(luò)交流中的規(guī)范及禮儀。
第六周:認(rèn)識電子表格軟件。
第七周:用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)整理與計算第八周:用電子表格繪制統(tǒng)計圖。
第九周:電子表格的鞏固練習(xí)。
第十周:在word中統(tǒng)計圖表的操作。
第十一周:獲取圖像信息。
第十二周:瀏覽圖片信息。
第十三周:制作電子相冊。
第十四周:文件與文件夾的操作。
第十五周:文件與文件夾的查找。
第十六周:虛擬與現(xiàn)實。
第十七周:復(fù)習(xí)電子表格的操作。
第十八周:綜合實踐活動一。
第十九周:綜合實踐活動二。
2、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究。
積極參加省、市、縣教育局組織的各種計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自己多閱讀計算機(jī)類報刊雜志，在了解信息技術(shù)課程的最新發(fā)展同時提高自己的技術(shù)水平及操作技能。
略
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇五
1、掌握word軟件的圖文混排功能。2、熟悉電腦的一般性的安全防護(hù)。3、學(xué)會使用logo語言編制簡單的程序。五．教學(xué)措施1、首先要做到面向全體，使每個學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。
2、始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。3、注重培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。4、在信息技術(shù)課中滲透與其他學(xué)科整合，為其他學(xué)科服務(wù)的思想。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇六
“計算機(jī)的普及要從娃娃抓起。”為了普及計算機(jī)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的計算機(jī)操作技能，我針對我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析。
本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強(qiáng)，雖然在家沒接觸過電腦，但學(xué)習(xí)興趣很高，都渴望學(xué)到很多信息技術(shù)知識。為此，這學(xué)期，教師要加強(qiáng)電腦知識的教學(xué)，大力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析。
本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點：1、滲透了新課程改革的理念。2、注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景。3、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思考：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與探究，實踐與創(chuàng)新，我的收獲。
教學(xué)重點：1.多媒體演示文稿的制作方法和技巧。2、掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。
3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)*和信息安全知識。
教學(xué)難點：1、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
2.養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，并掌握制作方法。
2、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)*和信息安全知識。
4、能熟練打字，會一些常用命令。
5、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。6、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。
四、教學(xué)措施：
1、利用空閑時間，及時檢修電腦，提高課堂效率、2、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長生。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。
4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
5、公平對待每一個學(xué)生，多鼓勵，少批評。
6、理論與實踐相結(jié)合，小組合作交流學(xué)習(xí)。
1課初識“電子西洋鏡”1課時。
2課給幻燈片化個“壯”2課時3課圖文并茂的幻燈片(一)1課時。
4課圖文并茂的幻燈片(二)1課時。
5課乘著歌聲的翅膀1課時。
6課給幻燈片添加動畫效果1課時。
7課玩轉(zhuǎn)幻燈片1課時。
鞏固復(fù)習(xí)。
1課信息及特征1課時。
2課信息技術(shù)介紹2課時。
3課信息化生活和學(xué)習(xí)1課時。
4課信息共享1課時。
5課信息安全1課時鞏固復(fù)習(xí)。
六、復(fù)習(xí)計劃。
通過復(fù)習(xí)，鞏固本學(xué)期所學(xué)的新知識、新技能。從而更好的提高教學(xué)質(zhì)量。每單元學(xué)后。
復(fù)習(xí)時間：每單元學(xué)后。
內(nèi)容僅供參考。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇七
教材分析：
本冊教材供四年級下學(xué)期使用，全冊共有四個單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學(xué)生認(rèn)識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流”，主要是讓學(xué)生認(rèn)識和學(xué)會使用bbs、qq和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學(xué)生學(xué)會使用相應(yīng)的工具進(jìn)行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡單的圖像處理”，主要是讓學(xué)生認(rèn)識并學(xué)會acdsee8.0,并會進(jìn)行簡單的圖像處理。
教學(xué)目標(biāo)：
第一單元：
1、認(rèn)識電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識，知道電子郵箱的地址格式與組成。
2、學(xué)會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。
3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識，確立網(wǎng)絡(luò)安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。
第二單元：
1、了解bbs、qq博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。
2、學(xué)會在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學(xué)會篩選有效信息。
3、明確網(wǎng)上交流的規(guī)則，加強(qiáng)自我防范意識，做一名文明的網(wǎng)上用戶。
第三單元：
1、了解采集多媒體素材的方法。
2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。
3、感受各種信息技術(shù)帶給人類的便利和危害，樹立合理使用信息和信息技術(shù)的觀念。
第四單元：
1、認(rèn)識acdsee8.0,了解acdsee8.0的使用方法與技巧。
2、掌握使用acdsee8.0新建文件夾、復(fù)制圖片、對文件批量處理的方法。熟練掌握調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法，掌握打印照片的方法。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。
3、熱愛生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美能力。
三、教學(xué)重難點。
1、免費郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件。
2、學(xué)習(xí)論壇、qq、博客注冊方法，掌握網(wǎng)上交流的技巧。
3、掌握文本圖片素材采集方法。
4、掌握acdsee處理照片的常用技巧并初步學(xué)會制作電子相冊。
四、教學(xué)內(nèi)容和課時安排：
第一單元收發(fā)電子郵件。
第一課免費郵箱網(wǎng)上尋----------------------1課時。
第二課神奇郵箱大揭密----------------------1課時。
單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時。
第二單元網(wǎng)上交流。
第一課眾說紛紜話論壇----bbs---------------1課時。
第二課網(wǎng)絡(luò)連著你我他----qq----------------1課時。
第三課記錄成長的足跡----博客--------------1課時。
單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時。
第三單元多媒體素材的采集。
第一課圖片和文字的采集----------------------1課時。
第二課聲音和視頻的采集----------------------1課時。
單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時。
第四單元簡單的圖像處理。
第一課初識看圖的好幫手----------------------1課時。
第二課照片的管理----------------------------1課時。
第三課照片的處理（一）----------------------1課時。
第四課照片的處理（二）----------------------1課時。
第五課制作電子相冊----------------------------1課時。
單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時。
期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)、期末檢測合計4課時。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇八
一、學(xué)生基本情況：
五年級共一個班60名學(xué)生，通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識，使得學(xué)生知識層次參差不齊，有的學(xué)生已經(jīng)對網(wǎng)站、網(wǎng)頁有了一定得了解，還有一部分學(xué)生是從零開始的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學(xué)有了一定得困難。教學(xué)中要多讓學(xué)生瀏覽一些網(wǎng)站。
二、教材分析：
本套教材是青島出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊，實用性比較強(qiáng)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。共包括兩個單元：
第一單元制作主題網(wǎng)站，運(yùn)用的是網(wǎng)頁制作工具－dreamweaver8，包含了創(chuàng)建和管理站點及制作簡單的網(wǎng)頁，，并通過制作“昆蟲記“主題網(wǎng)站，來培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、親近自然、熱愛科學(xué)探索的精神。
第二單元數(shù)據(jù)的初步處理，主要是讓學(xué)生了解excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖表，培養(yǎng)學(xué)生使用工具軟件的良好習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
三、指導(dǎo)思想：
根據(jù)“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”明確任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
第一單元：學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字及插入圖片。學(xué)會設(shè)置頁面背景及插入表格。
第二單元：掌握excel的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計。
五、課時安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一單元。
第1—2周——第一課——2課時。
第3周——第二課——1課時。
第4周——第三課——1課時。
第5周——第四課——1課時。
第6周——第五課——1課時。
第7周——第六課——1課時。
第8周——第七課——1課時。
第二單元。
第9周——第一課——1課時。
第10周——第二課——1課時。
第11周——第三課——1課時。
第12周——第四課——1課時。
第13周——第五課——1課時。
第14周——第六課——1課時。
第15周——第七課——1課時。
第16周——第八課——1課時。
第17—19周——復(fù)習(xí)機(jī)動期末測試。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇九
人類社會已進(jìn)入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機(jī)信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。下面是本站小編整理的小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃范文，希望對大家有所幫助!
一、教材分析。
五年級本期教材學(xué)校選用的是教育科學(xué)出版社編寫的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級下冊，本冊教材具有結(jié)構(gòu)編排合理，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)等特點，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把從網(wǎng)絡(luò)獲取知識作為支持學(xué)生終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為將來適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析。
本期五年級共12個教學(xué)班，對互聯(lián)網(wǎng)的了解和使用的程度也不會相同，在教學(xué)中要注意分層教學(xué)。機(jī)房具備對互聯(lián)網(wǎng)授課的條件，全部課時可安排在機(jī)房授課。本期所授的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識部分教學(xué)內(nèi)容豐富，趣味性較強(qiáng)，但是對于人生觀、價值觀尚未成熟的小學(xué)生而言，要注意選取讓學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容的健康程度。
三、教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及網(wǎng)絡(luò)安全知識。
技能目標(biāo)：
1、ie瀏覽器的使用。
2、能使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具qq。
3、利用bbs在網(wǎng)上發(fā)布信息。
4、鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進(jìn)一步鞏固掌握。
powerpoint軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。
能力與習(xí)慣：正確使用計算機(jī)的習(xí)慣;不隨意更改計算機(jī)系統(tǒng)文件的道德規(guī)范;進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣;結(jié)合powerpoint辦公軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計算機(jī)的應(yīng)用能力。
四、教學(xué)措施。
本學(xué)期教材安排內(nèi)容不多(后面還有兩節(jié)活動課)，但內(nèi)容較為豐富，但我們要不失時機(jī)地進(jìn)行青少年網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全教育?，F(xiàn)在網(wǎng)上的圖片及文字內(nèi)容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污穢的內(nèi)容和圖片隨處可見，課堂上選用的網(wǎng)站要精心選擇，確保內(nèi)容健康。
五、教學(xué)進(jìn)度。
1、網(wǎng)上論壇bbs1個課時。
2、網(wǎng)上討論1個課時。
3、網(wǎng)上聊天1個課時。
4、qq傳呼器1個課時。
5、qq討論會1個課時。
6、用計算機(jī)聽音樂和看電影1個課時。
7、制作幻燈片的軟件——powerpoint1個課時。
8、制作演示文稿1個課時。
9、美化幻燈片1個課時。
10、添加圖片和聲音1個課時。
11、設(shè)置動畫效果1個課時。
12、制作。
課件。
(一)1個課時。
13、制作課件(二)1個課時。
14、計算機(jī)病毒1個課時。
15、復(fù)習(xí)1課時。
16、期末考試1個課時。
一、學(xué)情分析。
本學(xué)期五年級共三個班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有了一定的基礎(chǔ)，但是也有一部分學(xué)生基本知識與技能的也沒有掌握，大部分學(xué)生都喜好計算機(jī)，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。
二、教材分析。
本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows20xx，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運(yùn)用，學(xué)會輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識與技能。
要求掌握的具體知識點如下：認(rèn)識word，熟悉word軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認(rèn)識電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法。
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價值觀。
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好。
教案。
領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)。
(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。
(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
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小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇十
通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對文本編輯有了進(jìn)一步的提高，大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。但是，學(xué)生對本學(xué)科的.學(xué)習(xí)積極性還是比較高。
本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)和要求。
1、學(xué)習(xí)wrd軟件的圖文混排功能，結(jié)合自身實際需求，制作小報。
2、養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣，學(xué)習(xí)電腦的一般性的安全防護(hù)。
3、熟悉pclg系統(tǒng)，學(xué)會使用lg語言編制簡單的程序，知道使用程序設(shè)計可解決一些簡單的問題。
教材的重點和難點。
1、掌握wrd軟件的圖文混排功能。
2、熟悉電腦的一般性的安全防護(hù)。
3、學(xué)會使用lg語言編制簡單的程序。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。
周次起止時間計劃進(jìn)度實際進(jìn)度。
備注。
1、09.01~09.07。
常規(guī)教育報名。
2、09.08~09.14。
第1課小報版面先設(shè)計。
教師節(jié)。
3、09.15~09.21。
第2課美化版面顯特色。
中秋節(jié)。
4、09.22~09.28。
第3課班級照片添光彩。
5、09.29~10.05。
國慶長假。
國慶節(jié)。
6、10.06~10.12。
第4課班級成果展示臺。
7、10.13~10.19。
綜合練習(xí)。
8、10.20~10.26。
第5課良好習(xí)慣很重要。
9、10.27~11.02。
第6課安全防護(hù)用軟件。
10、10.03~11.09。
綜合練習(xí)。
11、11.10~11.16。
第7課指揮海龜起步走。
12、11.17~11.23。
第8課教海龜學(xué)寫漢字。
13、11.24~11.30。
第9課引導(dǎo)海龜繪彩圖。
14、12.01~12.07。
第10課重復(fù)命令效率高【1】。
15、12.08~12.14。
第10課重復(fù)命令效率高【2】。
16、12.15~12.21。
第11課操練海龜繪花朵【1】。
17、12.22~12.28。
第11課操練海龜繪花朵【2】。
18、12.29~01.04。
第12課編寫過程控海龜。
元旦。
19、01.05~01.11。
綜合操作。
20、01.12~01.18。
期終檢測。
放寒假。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇十一
在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，信息技術(shù)教育是九年義務(wù)教育綜合實踐活動課程中的四個必修內(nèi)容領(lǐng)域之一。經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會年審查通過的版《小學(xué)信息技術(shù)》（選修）是江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室根據(jù)年3月省教育廳制訂的《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》精神組織編寫的拓展模塊部分新教材。選修部分包含程序設(shè)計和機(jī)器人兩大內(nèi)容，考慮到本地區(qū)具體情況和學(xué)校實際，統(tǒng)一選修“程序設(shè)計—logo語言”模塊。
logo語言是一種高級計算機(jī)編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，它只需記住一些英文單詞就能方便地進(jìn)行人機(jī)對話，簡單易學(xué)。logo語言還具有較強(qiáng)的繪畫功能和音樂功能，能畫各種各樣有趣的幾何圖形，非常形象直觀，是其他編程語言所不及的。它通過“繪圖”的方式來學(xué)習(xí)編程，給青少年提供了一種較好的智力開發(fā)環(huán)境，對程序設(shè)計的初學(xué)者特別是少年兒童，是一種激發(fā)興趣、寓教于樂的'學(xué)習(xí)方式。
“l(fā)ogo”語言是一種過程性語言。即為達(dá)到某種目的而按一定的規(guī)則組織起來的logo語言的語句集合，這些過程又可作為其他過程的子過程，組織更復(fù)雜地的過程，以此來解決復(fù)雜的問題。因此logo語言具有模塊化結(jié)構(gòu)，程序設(shè)計方便、靈活。教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平與發(fā)展需求，適時地為他們引入程序設(shè)計的思想，簡單介紹一些基于高級程序設(shè)計語言的編程方法，讓部分學(xué)生加深理解運(yùn)用信息技術(shù)處理和解決問題的方法，并為部分學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的個性發(fā)展提供必要的支持。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。因此本教材每課內(nèi)容除教學(xué)內(nèi)容外，還設(shè)有“導(dǎo)學(xué)牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析問題解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神，體現(xiàn)了新課改特點。特別是教材的內(nèi)容和圖形的選用上，適合兒童年齡特點，貼近學(xué)生生活，由易到難，利于激發(fā)學(xué)生興趣，使之樂于掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。選用“l(fā)ogo語言”作為平臺進(jìn)行程序設(shè)計教學(xué)，目的在于向?qū)W生滲透程序設(shè)計思想，發(fā)展學(xué)生程序設(shè)計能力，為以后程序設(shè)計的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
括word文字處理、電子郵件、走進(jìn)論壇、管理個人博客、幻燈片設(shè)計與主題活動等內(nèi)容，涵蓋了文字處理、powerpoint演示文稿、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等知識。
本教材小學(xué)五年級開始使用，每周一課時。教材中“l(fā)ogo語言”單元共安排了12課，出小學(xué)生的接受能力，繼而影響其學(xué)習(xí)的積極性。
2、積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。
小學(xué)信息技術(shù)課程是計算機(jī)教育的一個重要組成部份，在注重培養(yǎng)和保持學(xué)生對信息技術(shù)的濃厚興趣和意識，幫助學(xué)生初步掌握logo語言的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，面向全體學(xué)生，由淺入深，因材施教，耐心指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決實際問題。在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)到的知識去積極探求新知識，利用教材中的“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”等思考性內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，以“任務(wù)驅(qū)動”為主線，圍繞任務(wù)去教與學(xué)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，繼而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的實踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。
3、初步建立模塊化編程理念。
logo語言的程序是用“過程”組合而成的?！斑^程”是相對獨立的命令組，過程可以單獨設(shè)計，在不使用新過程和新變量時也可以單獨調(diào)試和運(yùn)行。每一個過程可以簡單地用其過程名表示，作為用戶定義的新命令來使用，像logo原命令一樣可以組成其他過程，甚至組成其自身。在小學(xué)生學(xué)習(xí)時，可以先編制作出基本圖形的過程，然后將各種功能的過程像搭積木一樣，組合成更復(fù)雜的圖形。用這種模塊化的編程，既可以把復(fù)雜問題分解為較簡單的問題，又可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題的方法：學(xué)會計劃、問題求解、培養(yǎng)分析和批判思維的技能。教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，積極采取興趣引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動、主題活動等形式，將實施素質(zhì)教育的理念融于信息技術(shù)的教學(xué)始終，使學(xué)生學(xué)會正確處理“問題”和“方法”的關(guān)系，從中學(xué)到一些解決問題的策略，形成初步的程序設(shè)計思想，初步建立模塊化的編程理念。
4、重視教學(xué)評價和學(xué)法指導(dǎo)。
信息技術(shù)的評價應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的，緊密圍繞課程的基本目標(biāo)展開；應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮評價對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的激勵和導(dǎo)向功能，及時、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生由“學(xué)會信息技術(shù)”到“會學(xué)信息技術(shù)”再到“會用信息技術(shù)”；應(yīng)當(dāng)充分利用課程評價本身的教育功能，通過自評、互評等方式，引導(dǎo)學(xué)生主體意識的發(fā)展；應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)課程評價對教師教學(xué)及其改革的調(diào)節(jié)功能，指導(dǎo)信息技術(shù)教師科學(xué)認(rèn)識課程評價的各項結(jié)果，合理地設(shè)計和調(diào)節(jié)教學(xué)過程與方法。
鑒于此，教師在評價時，要充分肯定學(xué)生的閃光點，肯定他們的創(chuàng)新精神，并將優(yōu)秀作品在課堂上廣播展示。對學(xué)有余力的學(xué)生，還可觸及程序的遞歸調(diào)用，積極拓展學(xué)生的邏輯思維能力。
5、加強(qiáng)教學(xué)研究，提倡集體備課。
教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》（選修）光盤。提倡教師通過多種途徑進(jìn)行集體備課，深入研究教法和學(xué)法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇十二
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我任五年級1班信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析。
本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊，教材內(nèi)容包括：計算機(jī)軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統(tǒng)計表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內(nèi)容。
三、學(xué)生基本情況。
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對指法，文本編輯有了一定的認(rèn)識，但是由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏；但學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能比較全面第了解、掌握因特網(wǎng)的基本使用運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗網(wǎng)絡(luò)世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。
3、熟練使用郵箱和ppt。
教學(xué)重點、難點：
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
五、教學(xué)措施。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇十三
新安街辦劉家堯小學(xué)五年級學(xué)生，年齡都在11－13歲之間，大多來自農(nóng)村及周邊街道、商業(yè)區(qū)。他們活潑好動，易于接受新知識，對《信息技術(shù)》這門功課有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，但由于四年級他們的課程沒有學(xué)習(xí)且他們大多來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)條件尚不太好，我們地區(qū)相對來說，文化、經(jīng)濟(jì)比較落后，他們對《信息技術(shù)》是什么還存在一定的錯誤認(rèn)識和不足，這些都給學(xué)習(xí)這門功課帶一定的困難和壓力。但是通過近三個學(xué)期（一年多）的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生都能正確地比較熟練地進(jìn)行電腦的一些最基本的操作，這給以后的教學(xué)工作帶來了極大了的方面。
二、教材分析。
我們現(xiàn)在采用的教材是山東省小學(xué)信息技術(shù)教材編寫組編寫的《小學(xué)信息技術(shù)》課本第二冊（下）。
本冊教材從主要是學(xué)習(xí)辦公自動化的有有關(guān)知識。包括三個單元，第四單元是用word寫作，包括第16課用word寫作文，第17課文字編輯，第18課讓文字更漂亮，第19課設(shè)置段落格式，第20課圖片的插入，第21課圖片的復(fù)制與組合；第五單元是制作表格，包括第22課設(shè)計表格，第23課調(diào)整表格，第24課美化表格；第六單元是我的家鄉(xiāng)宣傳板報，包括第25課板報構(gòu)思，第26課設(shè)置藝術(shù)字標(biāo)題，第27課巧用文本框，第28課繪制圖形，第29課板報特殊效果處理，第30課預(yù)覽和打印。
三、教學(xué)要求。
總體上來看，《小學(xué)信息技術(shù)》這門課主要是針對小學(xué)生的年齡特點，要求他們初步了解一些電腦方面的知識，本冊的教學(xué)要求是：
1、要求學(xué)生能利用word進(jìn)行一些簡單的文檔和表格的處理；
2、會制作宣傳板報。
四、教學(xué)重難點。
從整體上看，小學(xué)階段的《信息技術(shù)》教學(xué)主要是對學(xué)生進(jìn)行初步的操作方面的訓(xùn)練，重點即難點。本冊的教學(xué)重難點是：
學(xué)會word的基礎(chǔ)操作，會處理一些簡單的文檔和表格，并會用它來設(shè)計板報。
五、教法建議。
針對小學(xué)生的年齡特點和本校學(xué)生的實際，我打算在實際教學(xué)中采用“任務(wù)驅(qū)動”、“學(xué)科整合”、“演示練習(xí)”等手段來加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。
六、教學(xué)措施。
我打算還是按照大綱和教材的要求，一步一步地對他們進(jìn)行教育教學(xué)活動。
另外，除進(jìn)行正常的課堂教學(xué)外，我打算在征得學(xué)校同意的基礎(chǔ)上辦一個興趣小組，培養(yǎng)一些比較有前途的學(xué)生，多輔導(dǎo)他們一些。
七、教時安排。
按大綱要求，本學(xué)期每周一課時，共計15課時。另有3周即3課時的機(jī)動時間。
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小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇十四
以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺，使學(xué)生成為信息時代的合格公民。
在教學(xué)中，結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失，全面落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃，在培養(yǎng)學(xué)生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好各年級教學(xué)進(jìn)度表，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。
1、加強(qiáng)學(xué)校電腦及所負(fù)責(zé)機(jī)器的管理。學(xué)期初集中整理好所有機(jī)房、備課室及教室的電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等，隨時發(fā)現(xiàn)問題盡自我的本事隨時解決。
2、加強(qiáng)自身建設(shè)，在確實完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強(qiáng)合作意識、奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識，積極聽課，學(xué)他人之長，補(bǔ)自我之短，并做好聽課記錄。
3、積極參與20xx年陽泉市中小學(xué)電腦制作活動。輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫，爭取獲得省市獎項。
4、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要對學(xué)生的實際操作技能做進(jìn)一步的提高，努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取信息的本事。另外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心安排學(xué)習(xí)資料。
5、合理利用博客，做好教學(xué)反思，在反思中求提高。另外，引導(dǎo)學(xué)生利用博客進(jìn)行討論。
6、對于學(xué)校的大型活動積極參與，尤其是本學(xué)期的慶六一活動，積極完成學(xué)校分配的任務(wù)，對多媒體的操作積極參與。
1、學(xué)生自身素質(zhì)的提高。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)學(xué)生做信息時代的合格公民，禮貌上網(wǎng)，團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)新求異，使學(xué)生加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)機(jī)房管理，保證設(shè)備不被損壞，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識。在上、下課紀(jì)律中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使每個學(xué)生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。
3、盡可能幫忙其他教師掌握操作多媒體的本事，在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時，幫忙年齡大的教師完成課件制作。
4、合理利用時間，把教學(xué)工作和復(fù)印打印工作安排好順利完成各方面的任務(wù)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇十五
根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結(jié)合，提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。本冊教材共分兩個單元，第一單元是學(xué)習(xí)制作多媒體演示文稿，第二單元是學(xué)習(xí)信息共享與安全。
模塊一。
1、了解幻燈片窗口組成。
2、初步學(xué)會設(shè)計制作圖文并茂的幻燈片。
4、能學(xué)以致用，根據(jù)需要制作演示文稿。
5、通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗教育。
模塊二。
3、培養(yǎng)學(xué)生信息共享與安全意識。
4、初步樹立信息知識產(chǎn)權(quán)概念意識。
1、在幻燈片中設(shè)置超鏈接。
2、在幻燈片中定義動作。
1、寓教于樂法。
2、情境創(chuàng)設(shè)法。
3、任務(wù)驅(qū)動法。
4、嘗試探究法。
5、合作學(xué)習(xí)法。
教學(xué)新課合計12節(jié)。
綜合練習(xí)合計4節(jié)。
單元測驗合計2節(jié)。
期末綜合復(fù)習(xí)與練習(xí)4節(jié)。
累計22節(jié)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇十六
根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結(jié)合，提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。本冊教材共分兩個單元，第一單元是學(xué)習(xí)制作多媒體演示文稿，第二單元是學(xué)習(xí)信息共享與安全。
二、教學(xué)目標(biāo)。
模塊一制作多媒體演示文稿。
1、了解幻燈片窗口組成。
2、初步學(xué)會設(shè)計制作圖文并茂的幻燈片。
4、能學(xué)以致用，根據(jù)需要制作演示文稿。
5、通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗教育。
模塊二。
3、培養(yǎng)學(xué)生信息共享與安全意識。
4、初步樹立信息知識產(chǎn)權(quán)概念意識。
三、教學(xué)重點難點。
1、在幻燈片中設(shè)置超鏈接。
2、在幻燈片中定義動作。
四、教學(xué)方法、措施。
1、寓教于樂法。
2、情境創(chuàng)設(shè)法。
3、任務(wù)驅(qū)動法。
4、嘗試探究法。
5、合作學(xué)習(xí)法。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇一
五年級共一個班60名學(xué)生，通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識，使得學(xué)生知識層次參差不齊，有的學(xué)生已經(jīng)對網(wǎng)站、網(wǎng)頁有了一定得了解，還有一部分學(xué)生是從零開始的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學(xué)有了一定得困難。教學(xué)中要多讓學(xué)生瀏覽一些網(wǎng)站。
本套教材是青島出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊，實用性比較強(qiáng)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。共包括兩個單元：
第一單元制作主題網(wǎng)站，運(yùn)用的是網(wǎng)頁制作工具－dreamweaver8，包含了創(chuàng)建和管理站點及制作簡單的網(wǎng)頁，并通過制作“昆蟲記“主題網(wǎng)站，來培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、親近自然、熱愛科學(xué)探索的精神。
第二單元數(shù)據(jù)的初步處理，主要是讓學(xué)生了解excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖表，培養(yǎng)學(xué)生使用工具軟件的良好習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
根據(jù)“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”明確任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。
第一單元：學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字及插入圖片。學(xué)會設(shè)置頁面背景及插入表格。
第二單元：掌握excel的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計。
略
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇二
新安街辦劉家堯小學(xué)五年級學(xué)生，年齡都在11－13歲之間，大多來自農(nóng)村及周邊街道、商業(yè)區(qū)。他們活潑好動，易于接受新知識，對《信息技術(shù)》這門功課有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，但由于四年級他們的課程沒有學(xué)習(xí)且他們大多來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)條件尚不太好，我們地區(qū)相對來說，文化、經(jīng)濟(jì)比較落后，他們對《信息技術(shù)》是什么還存在一定的錯誤認(rèn)識和不足，這些都給學(xué)習(xí)這門功課帶一定的困難和壓力。但是通過近三個學(xué)期（一年多）的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生都能正確地比較熟練地進(jìn)行電腦的一些最基本的操作，這給以后的教學(xué)工作帶來了極大了的方面。
二、教材分析。
我們現(xiàn)在采用的教材是山東省小學(xué)信息技術(shù)教材編寫組編寫的《小學(xué)信息技術(shù)》課本第二冊（下）。
本冊教材從主要是學(xué)習(xí)辦公自動化的有有關(guān)知識。包括三個單元，第四單元是用word寫作，包括第16課用word寫作文，第17課文字編輯，第18課讓文字更漂亮，第19課設(shè)置段落格式，第20課圖片的插入，第21課圖片的復(fù)制與組合；第五單元是制作表格，包括第22課設(shè)計表格，第23課調(diào)整表格，第24課美化表格；第六單元是我的家鄉(xiāng)宣傳板報，包括第25課板報構(gòu)思，第26課設(shè)置藝術(shù)字標(biāo)題，第27課巧用文本框，第28課繪制圖形，第29課板報特殊效果處理，第30課預(yù)覽和打印。
三、教學(xué)要求。
總體上來看，《小學(xué)信息技術(shù)》這門課主要是針對小學(xué)生的年齡特點，要求他們初步了解一些電腦方面的知識，本冊的教學(xué)要求是：
1、要求學(xué)生能利用word進(jìn)行一些簡單的文檔和表格的處理；
2、會制作宣傳板報。
四、教學(xué)重難點。
從整體上看，小學(xué)階段的《信息技術(shù)》教學(xué)主要是對學(xué)生進(jìn)行初步的操作方面的訓(xùn)練，重點即難點。本冊的教學(xué)重難點是：
學(xué)會word的基礎(chǔ)操作，會處理一些簡單的文檔和表格，并會用它來設(shè)計板報。
五、教法建議。
針對小學(xué)生的年齡特點和本校學(xué)生的實際，我打算在實際教學(xué)中采用“任務(wù)驅(qū)動”、“學(xué)科整合”、“演示練習(xí)”等手段來加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。
六、教學(xué)措施。
我打算還是按照大綱和教材的要求，一步一步地對他們進(jìn)行教育教學(xué)活動。
另外，除進(jìn)行正常的課堂教學(xué)外，我打算在征得學(xué)校同意的基礎(chǔ)上辦一個興趣小組，培養(yǎng)一些比較有前途的學(xué)生，多輔導(dǎo)他們一些。
七、教時安排。
按大綱要求，本學(xué)期每周一課時，共計15課時。另有3周即3課時的機(jī)動時間。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇三
五年級本期教材學(xué)校選用的是教育科學(xué)出版社編寫的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級下冊，本冊教材具有結(jié)構(gòu)編排合理，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)等特點，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把從網(wǎng)絡(luò)獲取知識作為支持學(xué)生終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為將來適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
本期五年級共12個教學(xué)班，對互聯(lián)網(wǎng)的`了解和使用的程度也不會相同，在教學(xué)中要注意分層教學(xué)。機(jī)房具備對互聯(lián)網(wǎng)授課的條件，全部課時可安排在機(jī)房授課。本期所授的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識部分教學(xué)內(nèi)容豐富，趣味性較強(qiáng)，但是對于人生觀、價值觀尚未成熟的小學(xué)生而言，要注意選取讓學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容的健康程度。
知識目標(biāo)：
了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及網(wǎng)絡(luò)安全知識。
技能目標(biāo)：
1、ie瀏覽器的使用。
2、能使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具qq。
3、利用bbs在網(wǎng)上發(fā)布信息。
4、鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進(jìn)一步鞏固掌握powerpoint軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。
能力與習(xí)慣：
正確使用計算機(jī)的習(xí)慣；不隨意更改計算機(jī)系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣；結(jié)合powerpoint辦公軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計算機(jī)的應(yīng)用能力。
本學(xué)期教材安排內(nèi)容不多（后面還有兩節(jié)活動課），但內(nèi)容較為豐富，但我們要不失時機(jī)地進(jìn)行青少年網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全教育?，F(xiàn)在網(wǎng)上的圖片及文字內(nèi)容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污穢的內(nèi)容和圖片隨處可見，課堂上選用的網(wǎng)站要精心選擇，確保內(nèi)容健康。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇四
為了推廣計算機(jī)信息技術(shù)，小學(xué)五年級信息技術(shù)（下冊）教案。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
五年級學(xué)生已經(jīng)上過幾個學(xué)期的信息技術(shù)課，具有計算機(jī)的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。在上個學(xué)期學(xué)校安排每周一節(jié)理論課，一節(jié)上機(jī)課，我在上理論課時，交代清楚學(xué)習(xí)要點，布置上機(jī)作業(yè)，第二節(jié)課再來機(jī)房實踐，這樣的效果還不錯，本學(xué)期我打算還用以上方法。同時加強(qiáng)五年級學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在10分鐘以內(nèi)。五年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機(jī)的系統(tǒng)知識，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
本課程采用湖北省中小學(xué)《信息技術(shù)》教材編寫組編寫的教材，本教材都有單元內(nèi)容模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點。
五年級:認(rèn)識bbs工具進(jìn)行討論與交流，認(rèn)識即時聊天工具的使用；了解網(wǎng)上的一些智力游戲，懂得網(wǎng)絡(luò)交流中的規(guī)范及禮儀；了解如何瀏覽圖片，知道制作電子相冊的軟件有哪些；會用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)整理及簡單的計算，繪制統(tǒng)計圖。學(xué)會文件夾的操作及查找。
第一周:了解bbs工具的正確使用。
第二周:認(rèn)識即時聊天工具的使用。
第三周:交流工具的選擇與使用。
第四周:了解網(wǎng)上智力游戲。
第五周:網(wǎng)絡(luò)交流中的規(guī)范及禮儀。
第六周:認(rèn)識電子表格軟件。
第七周:用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)整理與計算第八周:用電子表格繪制統(tǒng)計圖。
第九周:電子表格的鞏固練習(xí)。
第十周:在word中統(tǒng)計圖表的操作。
第十一周:獲取圖像信息。
第十二周:瀏覽圖片信息。
第十三周:制作電子相冊。
第十四周:文件與文件夾的操作。
第十五周:文件與文件夾的查找。
第十六周:虛擬與現(xiàn)實。
第十七周:復(fù)習(xí)電子表格的操作。
第十八周:綜合實踐活動一。
第十九周:綜合實踐活動二。
2、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究。
積極參加省、市、縣教育局組織的各種計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自己多閱讀計算機(jī)類報刊雜志，在了解信息技術(shù)課程的最新發(fā)展同時提高自己的技術(shù)水平及操作技能。
略
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇五
1、掌握word軟件的圖文混排功能。2、熟悉電腦的一般性的安全防護(hù)。3、學(xué)會使用logo語言編制簡單的程序。五．教學(xué)措施1、首先要做到面向全體，使每個學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。
2、始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。3、注重培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。4、在信息技術(shù)課中滲透與其他學(xué)科整合，為其他學(xué)科服務(wù)的思想。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇六
“計算機(jī)的普及要從娃娃抓起。”為了普及計算機(jī)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的計算機(jī)操作技能，我針對我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析。
本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強(qiáng)，雖然在家沒接觸過電腦，但學(xué)習(xí)興趣很高，都渴望學(xué)到很多信息技術(shù)知識。為此，這學(xué)期，教師要加強(qiáng)電腦知識的教學(xué)，大力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析。
本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點：1、滲透了新課程改革的理念。2、注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景。3、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思考：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與探究，實踐與創(chuàng)新，我的收獲。
教學(xué)重點：1.多媒體演示文稿的制作方法和技巧。2、掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。
3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)*和信息安全知識。
教學(xué)難點：1、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
2.養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，并掌握制作方法。
2、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)*和信息安全知識。
4、能熟練打字，會一些常用命令。
5、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。6、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。
四、教學(xué)措施：
1、利用空閑時間，及時檢修電腦，提高課堂效率、2、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長生。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。
4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
5、公平對待每一個學(xué)生，多鼓勵，少批評。
6、理論與實踐相結(jié)合，小組合作交流學(xué)習(xí)。
1課初識“電子西洋鏡”1課時。
2課給幻燈片化個“壯”2課時3課圖文并茂的幻燈片(一)1課時。
4課圖文并茂的幻燈片(二)1課時。
5課乘著歌聲的翅膀1課時。
6課給幻燈片添加動畫效果1課時。
7課玩轉(zhuǎn)幻燈片1課時。
鞏固復(fù)習(xí)。
1課信息及特征1課時。
2課信息技術(shù)介紹2課時。
3課信息化生活和學(xué)習(xí)1課時。
4課信息共享1課時。
5課信息安全1課時鞏固復(fù)習(xí)。
六、復(fù)習(xí)計劃。
通過復(fù)習(xí)，鞏固本學(xué)期所學(xué)的新知識、新技能。從而更好的提高教學(xué)質(zhì)量。每單元學(xué)后。
復(fù)習(xí)時間：每單元學(xué)后。
內(nèi)容僅供參考。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇七
教材分析：
本冊教材供四年級下學(xué)期使用，全冊共有四個單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學(xué)生認(rèn)識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流”，主要是讓學(xué)生認(rèn)識和學(xué)會使用bbs、qq和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學(xué)生學(xué)會使用相應(yīng)的工具進(jìn)行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡單的圖像處理”，主要是讓學(xué)生認(rèn)識并學(xué)會acdsee8.0,并會進(jìn)行簡單的圖像處理。
教學(xué)目標(biāo)：
第一單元：
1、認(rèn)識電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識，知道電子郵箱的地址格式與組成。
2、學(xué)會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。
3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識，確立網(wǎng)絡(luò)安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。
第二單元：
1、了解bbs、qq博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。
2、學(xué)會在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學(xué)會篩選有效信息。
3、明確網(wǎng)上交流的規(guī)則，加強(qiáng)自我防范意識，做一名文明的網(wǎng)上用戶。
第三單元：
1、了解采集多媒體素材的方法。
2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。
3、感受各種信息技術(shù)帶給人類的便利和危害，樹立合理使用信息和信息技術(shù)的觀念。
第四單元：
1、認(rèn)識acdsee8.0,了解acdsee8.0的使用方法與技巧。
2、掌握使用acdsee8.0新建文件夾、復(fù)制圖片、對文件批量處理的方法。熟練掌握調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法，掌握打印照片的方法。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。
3、熱愛生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美能力。
三、教學(xué)重難點。
1、免費郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件。
2、學(xué)習(xí)論壇、qq、博客注冊方法，掌握網(wǎng)上交流的技巧。
3、掌握文本圖片素材采集方法。
4、掌握acdsee處理照片的常用技巧并初步學(xué)會制作電子相冊。
四、教學(xué)內(nèi)容和課時安排：
第一單元收發(fā)電子郵件。
第一課免費郵箱網(wǎng)上尋----------------------1課時。
第二課神奇郵箱大揭密----------------------1課時。
單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時。
第二單元網(wǎng)上交流。
第一課眾說紛紜話論壇----bbs---------------1課時。
第二課網(wǎng)絡(luò)連著你我他----qq----------------1課時。
第三課記錄成長的足跡----博客--------------1課時。
單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時。
第三單元多媒體素材的采集。
第一課圖片和文字的采集----------------------1課時。
第二課聲音和視頻的采集----------------------1課時。
單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時。
第四單元簡單的圖像處理。
第一課初識看圖的好幫手----------------------1課時。
第二課照片的管理----------------------------1課時。
第三課照片的處理（一）----------------------1課時。
第四課照片的處理（二）----------------------1課時。
第五課制作電子相冊----------------------------1課時。
單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時。
期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)、期末檢測合計4課時。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇八
一、學(xué)生基本情況：
五年級共一個班60名學(xué)生，通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識，使得學(xué)生知識層次參差不齊，有的學(xué)生已經(jīng)對網(wǎng)站、網(wǎng)頁有了一定得了解，還有一部分學(xué)生是從零開始的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學(xué)有了一定得困難。教學(xué)中要多讓學(xué)生瀏覽一些網(wǎng)站。
二、教材分析：
本套教材是青島出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊，實用性比較強(qiáng)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。共包括兩個單元：
第一單元制作主題網(wǎng)站，運(yùn)用的是網(wǎng)頁制作工具－dreamweaver8，包含了創(chuàng)建和管理站點及制作簡單的網(wǎng)頁，，并通過制作“昆蟲記“主題網(wǎng)站，來培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、親近自然、熱愛科學(xué)探索的精神。
第二單元數(shù)據(jù)的初步處理，主要是讓學(xué)生了解excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖表，培養(yǎng)學(xué)生使用工具軟件的良好習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
三、指導(dǎo)思想：
根據(jù)“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”明確任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
第一單元：學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字及插入圖片。學(xué)會設(shè)置頁面背景及插入表格。
第二單元：掌握excel的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計。
五、課時安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一單元。
第1—2周——第一課——2課時。
第3周——第二課——1課時。
第4周——第三課——1課時。
第5周——第四課——1課時。
第6周——第五課——1課時。
第7周——第六課——1課時。
第8周——第七課——1課時。
第二單元。
第9周——第一課——1課時。
第10周——第二課——1課時。
第11周——第三課——1課時。
第12周——第四課——1課時。
第13周——第五課——1課時。
第14周——第六課——1課時。
第15周——第七課——1課時。
第16周——第八課——1課時。
第17—19周——復(fù)習(xí)機(jī)動期末測試。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇九
人類社會已進(jìn)入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機(jī)信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。下面是本站小編整理的小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃范文，希望對大家有所幫助!
一、教材分析。
五年級本期教材學(xué)校選用的是教育科學(xué)出版社編寫的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級下冊，本冊教材具有結(jié)構(gòu)編排合理，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)等特點，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把從網(wǎng)絡(luò)獲取知識作為支持學(xué)生終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為將來適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析。
本期五年級共12個教學(xué)班，對互聯(lián)網(wǎng)的了解和使用的程度也不會相同，在教學(xué)中要注意分層教學(xué)。機(jī)房具備對互聯(lián)網(wǎng)授課的條件，全部課時可安排在機(jī)房授課。本期所授的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識部分教學(xué)內(nèi)容豐富，趣味性較強(qiáng)，但是對于人生觀、價值觀尚未成熟的小學(xué)生而言，要注意選取讓學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容的健康程度。
三、教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及網(wǎng)絡(luò)安全知識。
技能目標(biāo)：
1、ie瀏覽器的使用。
2、能使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具qq。
3、利用bbs在網(wǎng)上發(fā)布信息。
4、鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進(jìn)一步鞏固掌握。
powerpoint軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。
能力與習(xí)慣：正確使用計算機(jī)的習(xí)慣;不隨意更改計算機(jī)系統(tǒng)文件的道德規(guī)范;進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣;結(jié)合powerpoint辦公軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計算機(jī)的應(yīng)用能力。
四、教學(xué)措施。
本學(xué)期教材安排內(nèi)容不多(后面還有兩節(jié)活動課)，但內(nèi)容較為豐富，但我們要不失時機(jī)地進(jìn)行青少年網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全教育?，F(xiàn)在網(wǎng)上的圖片及文字內(nèi)容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污穢的內(nèi)容和圖片隨處可見，課堂上選用的網(wǎng)站要精心選擇，確保內(nèi)容健康。
五、教學(xué)進(jìn)度。
1、網(wǎng)上論壇bbs1個課時。
2、網(wǎng)上討論1個課時。
3、網(wǎng)上聊天1個課時。
4、qq傳呼器1個課時。
5、qq討論會1個課時。
6、用計算機(jī)聽音樂和看電影1個課時。
7、制作幻燈片的軟件——powerpoint1個課時。
8、制作演示文稿1個課時。
9、美化幻燈片1個課時。
10、添加圖片和聲音1個課時。
11、設(shè)置動畫效果1個課時。
12、制作。
課件。
(一)1個課時。
13、制作課件(二)1個課時。
14、計算機(jī)病毒1個課時。
15、復(fù)習(xí)1課時。
16、期末考試1個課時。
一、學(xué)情分析。
本學(xué)期五年級共三個班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有了一定的基礎(chǔ)，但是也有一部分學(xué)生基本知識與技能的也沒有掌握，大部分學(xué)生都喜好計算機(jī)，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。
二、教材分析。
本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows20xx，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運(yùn)用，學(xué)會輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識與技能。
要求掌握的具體知識點如下：認(rèn)識word，熟悉word軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認(rèn)識電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法。
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價值觀。
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好。
教案。
領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)。
(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。
(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
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小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇十
通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對文本編輯有了進(jìn)一步的提高，大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。但是，學(xué)生對本學(xué)科的.學(xué)習(xí)積極性還是比較高。
本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)和要求。
1、學(xué)習(xí)wrd軟件的圖文混排功能，結(jié)合自身實際需求，制作小報。
2、養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣，學(xué)習(xí)電腦的一般性的安全防護(hù)。
3、熟悉pclg系統(tǒng)，學(xué)會使用lg語言編制簡單的程序，知道使用程序設(shè)計可解決一些簡單的問題。
教材的重點和難點。
1、掌握wrd軟件的圖文混排功能。
2、熟悉電腦的一般性的安全防護(hù)。
3、學(xué)會使用lg語言編制簡單的程序。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。
周次起止時間計劃進(jìn)度實際進(jìn)度。
備注。
1、09.01~09.07。
常規(guī)教育報名。
2、09.08~09.14。
第1課小報版面先設(shè)計。
教師節(jié)。
3、09.15~09.21。
第2課美化版面顯特色。
中秋節(jié)。
4、09.22~09.28。
第3課班級照片添光彩。
5、09.29~10.05。
國慶長假。
國慶節(jié)。
6、10.06~10.12。
第4課班級成果展示臺。
7、10.13~10.19。
綜合練習(xí)。
8、10.20~10.26。
第5課良好習(xí)慣很重要。
9、10.27~11.02。
第6課安全防護(hù)用軟件。
10、10.03~11.09。
綜合練習(xí)。
11、11.10~11.16。
第7課指揮海龜起步走。
12、11.17~11.23。
第8課教海龜學(xué)寫漢字。
13、11.24~11.30。
第9課引導(dǎo)海龜繪彩圖。
14、12.01~12.07。
第10課重復(fù)命令效率高【1】。
15、12.08~12.14。
第10課重復(fù)命令效率高【2】。
16、12.15~12.21。
第11課操練海龜繪花朵【1】。
17、12.22~12.28。
第11課操練海龜繪花朵【2】。
18、12.29~01.04。
第12課編寫過程控海龜。
元旦。
19、01.05~01.11。
綜合操作。
20、01.12~01.18。
期終檢測。
放寒假。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇十一
在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，信息技術(shù)教育是九年義務(wù)教育綜合實踐活動課程中的四個必修內(nèi)容領(lǐng)域之一。經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會年審查通過的版《小學(xué)信息技術(shù)》（選修）是江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室根據(jù)年3月省教育廳制訂的《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》精神組織編寫的拓展模塊部分新教材。選修部分包含程序設(shè)計和機(jī)器人兩大內(nèi)容，考慮到本地區(qū)具體情況和學(xué)校實際，統(tǒng)一選修“程序設(shè)計—logo語言”模塊。
logo語言是一種高級計算機(jī)編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，它只需記住一些英文單詞就能方便地進(jìn)行人機(jī)對話，簡單易學(xué)。logo語言還具有較強(qiáng)的繪畫功能和音樂功能，能畫各種各樣有趣的幾何圖形，非常形象直觀，是其他編程語言所不及的。它通過“繪圖”的方式來學(xué)習(xí)編程，給青少年提供了一種較好的智力開發(fā)環(huán)境，對程序設(shè)計的初學(xué)者特別是少年兒童，是一種激發(fā)興趣、寓教于樂的'學(xué)習(xí)方式。
“l(fā)ogo”語言是一種過程性語言。即為達(dá)到某種目的而按一定的規(guī)則組織起來的logo語言的語句集合，這些過程又可作為其他過程的子過程，組織更復(fù)雜地的過程，以此來解決復(fù)雜的問題。因此logo語言具有模塊化結(jié)構(gòu)，程序設(shè)計方便、靈活。教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平與發(fā)展需求，適時地為他們引入程序設(shè)計的思想，簡單介紹一些基于高級程序設(shè)計語言的編程方法，讓部分學(xué)生加深理解運(yùn)用信息技術(shù)處理和解決問題的方法，并為部分學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的個性發(fā)展提供必要的支持。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。因此本教材每課內(nèi)容除教學(xué)內(nèi)容外，還設(shè)有“導(dǎo)學(xué)牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析問題解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神，體現(xiàn)了新課改特點。特別是教材的內(nèi)容和圖形的選用上，適合兒童年齡特點，貼近學(xué)生生活，由易到難，利于激發(fā)學(xué)生興趣，使之樂于掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。選用“l(fā)ogo語言”作為平臺進(jìn)行程序設(shè)計教學(xué)，目的在于向?qū)W生滲透程序設(shè)計思想，發(fā)展學(xué)生程序設(shè)計能力，為以后程序設(shè)計的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
括word文字處理、電子郵件、走進(jìn)論壇、管理個人博客、幻燈片設(shè)計與主題活動等內(nèi)容，涵蓋了文字處理、powerpoint演示文稿、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等知識。
本教材小學(xué)五年級開始使用，每周一課時。教材中“l(fā)ogo語言”單元共安排了12課，出小學(xué)生的接受能力，繼而影響其學(xué)習(xí)的積極性。
2、積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。
小學(xué)信息技術(shù)課程是計算機(jī)教育的一個重要組成部份，在注重培養(yǎng)和保持學(xué)生對信息技術(shù)的濃厚興趣和意識，幫助學(xué)生初步掌握logo語言的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，面向全體學(xué)生，由淺入深，因材施教，耐心指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決實際問題。在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)到的知識去積極探求新知識，利用教材中的“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”等思考性內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，以“任務(wù)驅(qū)動”為主線，圍繞任務(wù)去教與學(xué)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，繼而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的實踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。
3、初步建立模塊化編程理念。
logo語言的程序是用“過程”組合而成的?！斑^程”是相對獨立的命令組，過程可以單獨設(shè)計，在不使用新過程和新變量時也可以單獨調(diào)試和運(yùn)行。每一個過程可以簡單地用其過程名表示，作為用戶定義的新命令來使用，像logo原命令一樣可以組成其他過程，甚至組成其自身。在小學(xué)生學(xué)習(xí)時，可以先編制作出基本圖形的過程，然后將各種功能的過程像搭積木一樣，組合成更復(fù)雜的圖形。用這種模塊化的編程，既可以把復(fù)雜問題分解為較簡單的問題，又可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題的方法：學(xué)會計劃、問題求解、培養(yǎng)分析和批判思維的技能。教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，積極采取興趣引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動、主題活動等形式，將實施素質(zhì)教育的理念融于信息技術(shù)的教學(xué)始終，使學(xué)生學(xué)會正確處理“問題”和“方法”的關(guān)系，從中學(xué)到一些解決問題的策略，形成初步的程序設(shè)計思想，初步建立模塊化的編程理念。
4、重視教學(xué)評價和學(xué)法指導(dǎo)。
信息技術(shù)的評價應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的，緊密圍繞課程的基本目標(biāo)展開；應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮評價對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的激勵和導(dǎo)向功能，及時、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生由“學(xué)會信息技術(shù)”到“會學(xué)信息技術(shù)”再到“會用信息技術(shù)”；應(yīng)當(dāng)充分利用課程評價本身的教育功能，通過自評、互評等方式，引導(dǎo)學(xué)生主體意識的發(fā)展；應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)課程評價對教師教學(xué)及其改革的調(diào)節(jié)功能，指導(dǎo)信息技術(shù)教師科學(xué)認(rèn)識課程評價的各項結(jié)果，合理地設(shè)計和調(diào)節(jié)教學(xué)過程與方法。
鑒于此，教師在評價時，要充分肯定學(xué)生的閃光點，肯定他們的創(chuàng)新精神，并將優(yōu)秀作品在課堂上廣播展示。對學(xué)有余力的學(xué)生，還可觸及程序的遞歸調(diào)用，積極拓展學(xué)生的邏輯思維能力。
5、加強(qiáng)教學(xué)研究，提倡集體備課。
教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》（選修）光盤。提倡教師通過多種途徑進(jìn)行集體備課，深入研究教法和學(xué)法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇十二
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我任五年級1班信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析。
本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊，教材內(nèi)容包括：計算機(jī)軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統(tǒng)計表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內(nèi)容。
三、學(xué)生基本情況。
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對指法，文本編輯有了一定的認(rèn)識，但是由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏；但學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能比較全面第了解、掌握因特網(wǎng)的基本使用運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗網(wǎng)絡(luò)世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。
3、熟練使用郵箱和ppt。
教學(xué)重點、難點：
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
五、教學(xué)措施。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇十三
新安街辦劉家堯小學(xué)五年級學(xué)生，年齡都在11－13歲之間，大多來自農(nóng)村及周邊街道、商業(yè)區(qū)。他們活潑好動，易于接受新知識，對《信息技術(shù)》這門功課有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，但由于四年級他們的課程沒有學(xué)習(xí)且他們大多來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)條件尚不太好，我們地區(qū)相對來說，文化、經(jīng)濟(jì)比較落后，他們對《信息技術(shù)》是什么還存在一定的錯誤認(rèn)識和不足，這些都給學(xué)習(xí)這門功課帶一定的困難和壓力。但是通過近三個學(xué)期（一年多）的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生都能正確地比較熟練地進(jìn)行電腦的一些最基本的操作，這給以后的教學(xué)工作帶來了極大了的方面。
二、教材分析。
我們現(xiàn)在采用的教材是山東省小學(xué)信息技術(shù)教材編寫組編寫的《小學(xué)信息技術(shù)》課本第二冊（下）。
本冊教材從主要是學(xué)習(xí)辦公自動化的有有關(guān)知識。包括三個單元，第四單元是用word寫作，包括第16課用word寫作文，第17課文字編輯，第18課讓文字更漂亮，第19課設(shè)置段落格式，第20課圖片的插入，第21課圖片的復(fù)制與組合；第五單元是制作表格，包括第22課設(shè)計表格，第23課調(diào)整表格，第24課美化表格；第六單元是我的家鄉(xiāng)宣傳板報，包括第25課板報構(gòu)思，第26課設(shè)置藝術(shù)字標(biāo)題，第27課巧用文本框，第28課繪制圖形，第29課板報特殊效果處理，第30課預(yù)覽和打印。
三、教學(xué)要求。
總體上來看，《小學(xué)信息技術(shù)》這門課主要是針對小學(xué)生的年齡特點，要求他們初步了解一些電腦方面的知識，本冊的教學(xué)要求是：
1、要求學(xué)生能利用word進(jìn)行一些簡單的文檔和表格的處理；
2、會制作宣傳板報。
四、教學(xué)重難點。
從整體上看，小學(xué)階段的《信息技術(shù)》教學(xué)主要是對學(xué)生進(jìn)行初步的操作方面的訓(xùn)練，重點即難點。本冊的教學(xué)重難點是：
學(xué)會word的基礎(chǔ)操作，會處理一些簡單的文檔和表格，并會用它來設(shè)計板報。
五、教法建議。
針對小學(xué)生的年齡特點和本校學(xué)生的實際，我打算在實際教學(xué)中采用“任務(wù)驅(qū)動”、“學(xué)科整合”、“演示練習(xí)”等手段來加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。
六、教學(xué)措施。
我打算還是按照大綱和教材的要求，一步一步地對他們進(jìn)行教育教學(xué)活動。
另外，除進(jìn)行正常的課堂教學(xué)外，我打算在征得學(xué)校同意的基礎(chǔ)上辦一個興趣小組，培養(yǎng)一些比較有前途的學(xué)生，多輔導(dǎo)他們一些。
七、教時安排。
按大綱要求，本學(xué)期每周一課時，共計15課時。另有3周即3課時的機(jī)動時間。
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小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇十四
以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺，使學(xué)生成為信息時代的合格公民。
在教學(xué)中，結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失，全面落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃，在培養(yǎng)學(xué)生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好各年級教學(xué)進(jìn)度表，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。
1、加強(qiáng)學(xué)校電腦及所負(fù)責(zé)機(jī)器的管理。學(xué)期初集中整理好所有機(jī)房、備課室及教室的電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等，隨時發(fā)現(xiàn)問題盡自我的本事隨時解決。
2、加強(qiáng)自身建設(shè)，在確實完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強(qiáng)合作意識、奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識，積極聽課，學(xué)他人之長，補(bǔ)自我之短，并做好聽課記錄。
3、積極參與20xx年陽泉市中小學(xué)電腦制作活動。輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫，爭取獲得省市獎項。
4、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要對學(xué)生的實際操作技能做進(jìn)一步的提高，努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取信息的本事。另外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心安排學(xué)習(xí)資料。
5、合理利用博客，做好教學(xué)反思，在反思中求提高。另外，引導(dǎo)學(xué)生利用博客進(jìn)行討論。
6、對于學(xué)校的大型活動積極參與，尤其是本學(xué)期的慶六一活動，積極完成學(xué)校分配的任務(wù)，對多媒體的操作積極參與。
1、學(xué)生自身素質(zhì)的提高。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)學(xué)生做信息時代的合格公民，禮貌上網(wǎng)，團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)新求異，使學(xué)生加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)機(jī)房管理，保證設(shè)備不被損壞，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識。在上、下課紀(jì)律中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使每個學(xué)生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。
3、盡可能幫忙其他教師掌握操作多媒體的本事，在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時，幫忙年齡大的教師完成課件制作。
4、合理利用時間，把教學(xué)工作和復(fù)印打印工作安排好順利完成各方面的任務(wù)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇十五
根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結(jié)合，提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。本冊教材共分兩個單元，第一單元是學(xué)習(xí)制作多媒體演示文稿，第二單元是學(xué)習(xí)信息共享與安全。
模塊一。
1、了解幻燈片窗口組成。
2、初步學(xué)會設(shè)計制作圖文并茂的幻燈片。
4、能學(xué)以致用，根據(jù)需要制作演示文稿。
5、通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗教育。
模塊二。
3、培養(yǎng)學(xué)生信息共享與安全意識。
4、初步樹立信息知識產(chǎn)權(quán)概念意識。
1、在幻燈片中設(shè)置超鏈接。
2、在幻燈片中定義動作。
1、寓教于樂法。
2、情境創(chuàng)設(shè)法。
3、任務(wù)驅(qū)動法。
4、嘗試探究法。
5、合作學(xué)習(xí)法。
教學(xué)新課合計12節(jié)。
綜合練習(xí)合計4節(jié)。
單元測驗合計2節(jié)。
期末綜合復(fù)習(xí)與練習(xí)4節(jié)。
累計22節(jié)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級篇十六
根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結(jié)合，提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。本冊教材共分兩個單元，第一單元是學(xué)習(xí)制作多媒體演示文稿，第二單元是學(xué)習(xí)信息共享與安全。
二、教學(xué)目標(biāo)。
模塊一制作多媒體演示文稿。
1、了解幻燈片窗口組成。
2、初步學(xué)會設(shè)計制作圖文并茂的幻燈片。
4、能學(xué)以致用，根據(jù)需要制作演示文稿。
5、通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗教育。
模塊二。
3、培養(yǎng)學(xué)生信息共享與安全意識。
4、初步樹立信息知識產(chǎn)權(quán)概念意識。
三、教學(xué)重點難點。
1、在幻燈片中設(shè)置超鏈接。
2、在幻燈片中定義動作。
四、教學(xué)方法、措施。
1、寓教于樂法。
2、情境創(chuàng)設(shè)法。
3、任務(wù)驅(qū)動法。
4、嘗試探究法。
5、合作學(xué)習(xí)法。