教案的編寫要遵循教學大綱和教學目標的要求。在編寫教案之前，我們還應該調查和分析學生的學習狀況和需求，合理安排教學內容和教學方式。以下是小編為大家整理的一些教案樣本，供大家參考和借鑒。
塑料袋教案篇一
1.幼兒往塑料袋中充氣，系緊袋口，然后選擇自己喜歡的方式往空中拋。
2.幼兒探索各種玩的方法。
師：小朋友，除了把塑料袋往空中拋以外，還可以怎么玩呢？要與別的小朋友玩的不一樣哦！
捉尾巴：教師把充氣塑料袋用夾子夾在幼兒背后，幼兒手持紙棍，聽鼓聲節(jié)奏幼兒慢跑或快跑，鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的塑料袋，以擊中他人者為勝。
追踩：幼兒把塑料袋系在腳上，聽鼓聲節(jié)奏單腳或雙腳跳，鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，踩他人腳上系著的塑料袋，以不被他人踩中者為勝。
快樂追：幼兒自由追跑教師手持紙棍點幼兒，點到誰，誰就到一旁休息一會。
規(guī)則：若對方低頭下蹲，則表示在休息，另一方就不能追逐。
聽命令抱成團（中班游戲案例）。
游戲目標：
1、通過各種起跑的游戲，提高兒童快速起動的能力。
2、加強兒童聽信號做出反應的能力。
游戲過程：
小朋友成一路縱隊圍成一圈，前后保持一定的距離，教師站于圈中進行指揮，小朋友們前進行繞圈走的練習。
第一步游戲：在行進中，教師喊自己的名字，聽到要求后，所有小朋友們快速跑到老師的`身邊，抱成一團。
第二步游戲：在行進中，教師任意喊出班上二個小朋友的名字，聽到名字后，此兩名小朋友不動，其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團。
規(guī)則：
1、被叫到的二名小朋友位于圈的兩端。
2、教師注意安全的要求。
塑料袋教案篇二
通過探索塑料袋的各種玩法，感受游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒樂于鍛煉、樂于探索的精神，激發(fā)幼兒環(huán)保意識。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
用紅、黃、藍、白的塑料袋折成花形放在草地上，朵數(shù)與幼兒人數(shù)相等，紅、黃、藍、白海綿墊若干，方向盤一個。
場地布置：海綿墊圍成圓圈，花放在中間布置成花園狀活動過程：
1、去春游啦老師帶孩子去春游，提醒幼兒要遵守規(guī)則，小心開車，安全游戲哦。一邊開車老師介紹春天的美景。一路上爬過高山，穿過山洞，渡過小河，開快車、開慢車，來到草地上，花圃邊。
2、采花這是什么花？（假花）每人去撿一朵喜歡的花，然后找一張一樣顏色的墊子坐下來。
引導幼兒說說采到什么顏色的花？
3、目測計數(shù)看看我們有幾朵紅花？幾朵藍花？幾朵黃花？一共有幾朵花呢？
4、賞花這么漂亮的花是什么做成的呢？讓幼兒拆開來看看吧?。ㄋ芰洗龅模?BR> 請幼兒分別述說：你把塑料袋變成了什么？（降落傘、飛機、紙球、氣球、小魚、小鳥、坐墊、風箏、小蝌蚪、……）小朋友真棒，一只方便袋能變出這么多好玩的東西，現(xiàn)在你們就去試一試，玩一玩吧，看誰變得多，玩得好。
幼兒分散探索嘗試活動。
教師與幼兒一起活動，引導幼兒探索怎樣讓降落傘飛得高些？讓小球飛得更遠些、（折的.方法：越緊越小會扔得越遠）。
6、休息調整：
玩得好累啊，讓我們休息一下再玩吧。塑料袋不僅好玩，還很有用呢！
7、環(huán)保教育：
塑料袋是用一種塑料做成的，很多是回收再造的。所以很多的塑料袋是有毒的，不能用來裝吃的食物；用過的塑料袋很難處理，到處亂扔的方便袋已造成嚴重的白色污染：被動物當作食物吞入，導致動物死亡。在土壤中影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導致農(nóng)作物減產(chǎn)，它們不光危害人類的健康，而且還會造成環(huán)境污染。因此，平時在家要提醒我們的家人盡量少用塑料袋，一只方便袋可以反復使用，用過不能再用的不能隨便亂丟，要放到指定的垃圾集中處理點。我們的這只袋子回去洗一洗還能使用。
8、一物多用：
教師設置情景，如刮風了，可以放風箏、玩氣球、踢足球等；下雨了，怎么辦？這兒沒地躲雨，怎樣讓我們不被淋濕呢？雨停了，太陽出來了，可是這兒地上全濕了，怎么不踩臟鞋子呢？以此引導幼兒根據(jù)情節(jié)探索塑料袋的其它用處。
10、結束部分：一路撿拾垃圾回家。
目前，我班正進行環(huán)保教育的科研活動，為此我設計了《有趣的塑料袋》這一活動。我整合了交通常規(guī)、復習目測7以內的數(shù)、環(huán)保教育和運動鍛煉等目標，旨在通過嘗試身邊常見的塑料袋的多種玩法使幼兒的情感與態(tài)度、體能都得到相應的發(fā)展。
我在設計活動時，做到動靜交替，主要分三個部分。第一部分是準備運動，讓幼兒與老師一起開車去春游，練習聽信號變速走，同時了解一些簡單的交通規(guī)則。運動過后進入比較安靜的賞花數(shù)花的環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設情境，設疑引思，調整幼兒興奮的情緒，自然過渡到主要環(huán)節(jié)：塑料袋大變身。老師通過示范表演引領幼兒探索玩法，由靜制動。緊接的環(huán)節(jié)再由動制靜，孩子與老師一起探討塑料袋的玩法和生活中的常規(guī)用法，同時教師滲透環(huán)保教育。最后教師通過創(chuàng)設情節(jié)，把幼兒的創(chuàng)新想法融入一個完整的情節(jié)之中，讓幼兒再一次體驗到游戲的快樂。結束部分是繼前面的環(huán)保教育深入到環(huán)保行動中，師生一起進行撿落葉和垃圾的實踐活動，整個活動在自然的情境中自然結束。
塑料袋教案篇三
1、激發(fā)幼兒活動興趣，引出主題。
引導幼兒回憶說出塑料袋的用處，告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做游戲。
2、欣賞教師范例，引導幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋。
3、幼兒自由制作，教師巡回指導。
4、展示幼兒作品，激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣，說說我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩？如：可以套在頭上當頭飾，可以拴上長長的繩像放風箏一樣玩等。
5、引導幼兒拿自己制作的玩具，與同伴進行游戲。
塑料袋教案篇四
1.欣賞不同的塑料袋，初步讓幼兒了解塑料袋的作用。
2.體驗動手的樂趣，能運用粘貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
塑料袋教案篇五
目標：通過玩沙，激發(fā)幼兒的探索欲望，體驗玩沙的快樂。
準備：塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小鏟、小桶。
過程：〈一〉導入，引起興趣。
上次，我們用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋來玩沙子?
〈二〉幼兒玩沙：
1、小小搬運工：
2、用袋子裝沙，看誰裝得多。然后提到指定位置將沙倒入桶內。
3、袋子漏了：將袋子捅破，觀察沙漏的情形。提問：為什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢?帳篷在沙池中插上一些木棍，將塑料袋蓋在木棍上。在四周壓一些沙子。
游戲活動四：風箏。
目標：通過邊做邊玩，激發(fā)幼兒積極動手制作玩具的興趣，體驗成功的快樂。
準備：人手一只背心塑料袋、細繩子、即時貼、小剪刀。
過程：〈一〉導入：“今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎?”
〈二〉討論如何做風箏。
1、“風箏是什么樣子的?”
2、“怎樣讓你的風箏和別人的不一樣呢?”
啟發(fā)幼兒在塑料袋上剪貼眼睛、嘴巴等。
〈三〉教師提出要求：
先用即時貼，剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，再用細繩做風箏的線。幼兒制作。
〈四〉拿做好的風箏到戶外，四散奔跑著玩。
游戲活動五：做蛋糕。
目標：通過活動，體驗集體合作的樂趣。
準備：有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圓形海綿若干。
過程：〈一〉導入，引起興趣。
出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我們做個生日蛋糕送給她好嗎?”
〈二〉討論蛋糕的做法。
1、出示海綿和各色糨糊：“這是蛋糕胚，這是奶油，怎樣做出奶油花蛋糕呢?”
2、啟發(fā)幼兒用小塑料袋裝糨糊，在袋上扎一個小孔，然后擠出糨糊，在胚上畫出圖案、造型。
〈三〉幼兒操作，教師提醒幼兒一個袋子裝一種顏色。
〈四〉將做好的蛋糕送給娃娃。
游戲活動六：漂亮的小背心。
目標：通過剪剪、貼貼，制作背心，學習在中心部位貼裝飾物，并在周圍進行裝飾。培養(yǎng)動手制作的興趣。
準備：人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的動物圖案、即時貼。
過程：〈一〉導入，引起興趣。
出示塑料袋，問：“這是什么?現(xiàn)在老師來變一個魔術?！?BR> 變出塑料袋小背心，讓幼兒欣賞。
〈二〉學習制作小背心。
1、“怎樣才能把塑料袋變成背心呢?”討論將袋底剪掉，變成背心的方法。
2、“怎樣能讓小背心變得漂亮呢?”討論如何裝飾：把動物圖案貼在中心部位，并在周圍進行裝飾。
〈三〉介紹材料，交代要求，幼兒操作。
〈四〉請幼兒介紹自己制作的小背心。教師表揚全體幼兒。
活動延伸：時裝表演會播放音樂，幼兒穿上自己制作的背心進行時裝表演。
塑料袋教案篇六
1、嘗試探索塑料袋的一物多玩。
2、發(fā)展發(fā)散型思維能力，培養(yǎng)幼兒動腦的習慣。
2、寬闊的活動場地。
3、歡快的音樂。
（一）導入部分：
1、教師出示塑料袋，告訴幼兒塑料袋不但可以用來裝東西，還可以用來做游戲，激發(fā)幼兒參與興趣（語言導入）。
2、教師與幼兒共同利用塑料袋做準備活動（動作導入）。
（二）游戲活動。
1、幼兒嘗試探索新玩法，看誰想的辦法最多最好玩，教師巡回觀察。
2、幼兒介紹新玩法。
3、請幼兒表演新玩法，教師引導幼兒記錄這些新玩法。
4、分組練習，教師鼓勵幼兒互相學習。
5、師幼共同總結塑料袋游戲的玩法，并記錄在班級戶外游戲檔案中。
（三）結束部分。
教師與幼兒共同回顧玩法，收拾器材回教室。
延伸活動：鼓勵幼兒利用塑料袋與其它材料組合，玩出新花樣。
附塑料袋的'部分玩法：
3、放在胸前跑。
4、系上小石塊做降落傘。
5、系上繩子放風箏。
6、在里面裝水，提水向前走。
7、裝水用針扎洞做噴壺。
塑料袋教案篇七
1、喚起幼兒對塑料袋的有關經(jīng)驗，發(fā)展他們的口語表達能力。
2、引導幼兒動手動腦，培養(yǎng)他們的想象能力。
3、通過觀察比較，讓幼兒感知大小、顏色，培養(yǎng)他們的探索精神。
1、說一說，喚起幼兒的已有經(jīng)驗。
師：出示塑料袋，提問：
這些塑料袋都是小朋友帶來的，說說這么多的塑料袋是從哪里來的？
幼：超市里。
媽媽買衣服。（買褲子，買鞋子）。
奶奶買草莓。……。
師：逐一出示，請幼兒說說是哪里的塑料袋。
師：你們真了不起，怎么知道的呢？
幼：自豪的說：這上面有標記呀！
思考：超市、肯德基都是孩子們最喜歡去的地方，都有自己的經(jīng)驗，所以，請他們說一說，他們就很開心，就連佳美超市、農(nóng)工商超市，還有藥店的、水果店的塑料袋他們都能一一辨認。
2、變一變，發(fā)揮幼兒的想象力。
師：塑料袋會變魔術呢！看看，老師變出了什么？
老師示范變出小白兔、眼鏡，引起幼兒的興趣。
幼兒每人一個塑料袋，嘗試邊玩邊想象，然后集體交流。
思考：有趣的活動，會激發(fā)幼兒的興趣和想象，在他們的探索中，一樣樣的東西變出來了：蘿卜、大大卷、氣球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、燈籠、廚師帽、項鏈……他們的想象，還真讓我對他們有點刮目相看了。
3、想一想，探索讓塑料袋發(fā)出聲音的辦法。
師：塑料袋會變魔術，還會唱歌呢！你們也來試試看吧。
幼兒自由探索塑料袋發(fā)出聲音的多種方法。
總結交流。
4、比一比，感知大小、顏色、質感的不同。
請幼兒兩個兩個比一比塑料袋的個子、胖瘦、大小等，說一說哪個是哥哥、哪個是弟弟。
通過目測、比較，孩子們很愉快地交流著。
5、玩一玩，利用塑料袋進行音樂游戲。
師利用一個大的塑料袋在音樂的伴奏下，和幼兒玩網(wǎng)小魚的游戲。
思考：在緊張而又興奮的活動后，安排了音樂游戲，幼兒伴隨著音樂再次利用塑料袋輕松游戲，既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達到了放松的目的。
幼兒每人1——2個塑料袋，到操場上自由玩耍。
一、材料選擇的便捷性和適宜性。
塑料袋，是生活中司空見慣的物品，非常容易收集，所以，它具有很大的便捷性；小班幼兒的思維正由直覺行動思維向具體形象思維過渡，他們的情感外露、不穩(wěn)定，思維帶有很大的直觀操作性和情緒性，塑料袋的操作符合小班幼兒的生理和心理特點；塑料袋既安全又具有可變性，具有簡便易行的特點，幼兒借助塑料袋進行操作、想象，嘗試不同的玩法，從中獲得多方面的經(jīng)驗，因此，選擇塑料袋作為本次活動的材料，對于小班幼兒來說，非常適宜。
二、活動內容的可實施性和適宜的挑戰(zhàn)性。
本次活動始終伴隨著幼兒喜歡的游戲情境：塑料袋變魔術、塑料袋唱歌、塑料袋比個子和胖瘦、塑料袋做漁網(wǎng)來網(wǎng)魚，符合小班幼兒的年齡特點，在游戲情境中吸引注意力、激活思維，伴隨著教師對環(huán)節(jié)的一步步引領，孩子們的眼神和表情，由好奇到驚訝、從好奇到歡欣。本活動不僅僅停留在簡單的玩塑料袋上，而是通過說、看、玩、想、比等過程，挑戰(zhàn)和豐富幼兒的認知、語言等經(jīng)驗，刺激和發(fā)展幼兒的觀察、比較、想象、概括等能力。
三、活動環(huán)節(jié)的有趣性和有益性。
在偶爾發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣后，教師把許多的塑料袋在一個活動中都集合起來，并呈現(xiàn)給孩子，通過說一說、變一變、想一想、比一比、玩一玩，讓他們盡興地討論、想象、探索、比較，盡情地玩耍、游戲，這對于小班幼兒來說，是一個非常開心和有趣的'過程，在老師對活動環(huán)節(jié)的預設下，孩子用非常熟悉的塑料袋演繹出豐富多彩的游戲活動，碰撞出激蕩心智的思維火花。活動的第一個環(huán)節(jié)，讓幼兒說說塑料袋，喚起孩子對塑料袋的回憶，引起孩子對塑料袋的興趣。在接下來的環(huán)節(jié)中，孩子們的創(chuàng)造性思維、想象能力、操作探索能力、觀察比較能力以及語言表達能力都得到了非常有益的發(fā)展。在有情又有趣的游戲中，孩子們愉快地學習著、成功著。
同時，本次活動的有效開展，給了我一個啟發(fā)：我們身邊一些唾手可得的材料，如各種盒子、飲料罐、報紙、手帕等等，可以大大方便我們的活動準備，又能使我們的教學活動變得有情又有趣，還能讓幼兒從中獲得積極有效的發(fā)展，善于利用這樣寬廣的教育資源，讓資源中蘊涵的教育價值服務于幼兒當前的發(fā)展需要，只要做個有心人，我們都能做到！
塑料袋教案篇八
“丁零零——丁零零——”下課鈴聲響了。“下課了！哈哈！”隨著一聲聲稚嫩的歡呼，沉睡的校園醒了，散發(fā)著青春的活力。
“豆?jié){、豆腐腦、豆包買回來了！”門口傳來一聲喊叫，同學們蜂擁而上，搶著那可口的豆?jié){、白嫩嫩的豆腐腦和香噴噴的大豆包。
搶到豆?jié){的同學熟練地把吸管一抽，往杯口一插，貪婪地吮吸著；搶到豆腐腦的同學趕緊坐到座位上，從書包里拿出勺子，快速地舀著喝；搶到豆包的同學大口大口地吃著，還含含糊糊地說：“好吃，好吃！”
就這樣，不一會兒，一大袋豆制品被一掃而光。大家吃完，隨手將袋子扔到了地上。其中一只塑料袋最輕，飛得最遠。它搭著風兒的'順風車，到了操場。
“丁零零——丁零零——”上課了，校園安靜了下來。塑料袋靜靜地躺在地上，享受著陽光的沐浴，舒服極了。
時間過得真快，又到了下課時間。下課鈴一響，孩子們風一般地沖向操場。塑料袋被驚醒了，一睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己掛在樹上，原來風跟它開了個玩笑。
突然，它感覺很不妙，好像被誰盯上了。一看，它嚇一跳，一個一年級的小男孩舉著一塊石子，覷一只眼瞄準它，然后奮力一擲。石頭不偏不倚地砸在它身上，好疼啊！它多希望再來一陣風，把它吹到別的地方。
沒多久，風來了，這次風把它吹到了樹下。它恐慌地看著孩子們稚氣未脫的臉、惡作劇的表情，眼神中流露出無限的絕望與無助。
終于，孩子們走了，留下遍體鱗傷的塑料袋。塑料袋身上布滿了密密麻麻的小腳印，它小聲啜泣起來。
也不知過了多久，一個小女孩走到操場上，看到了它，小心翼翼地把它撿起，放入了垃圾箱。
這次，塑料袋總算可以美美地睡上一覺了。
塑料袋教案篇九
通過玩沙，激發(fā)幼兒的探索欲望，體驗玩沙的快樂。
：〈一〉導入，引起興趣。
上次，我們用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋來玩沙子?
〈二〉幼兒玩沙：
1、小小搬運工：
2、用袋子裝沙，看誰裝得多。然后提到指定位置將沙倒入桶內。
3、袋子漏了：將袋子捅破，觀察沙漏的情形。提問：為什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢? 帳篷在沙池中插上一些木棍，將塑料袋蓋在木棍上。在四周壓一些沙子。
游戲活動四：風箏
通過邊做邊玩，激發(fā)幼兒積極動手制作玩具的興趣，體驗成功的快樂。
人手一只背心塑料袋、細繩子、即時貼、小剪刀。
：〈一〉導入：“今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎?”
〈二〉討論如何做風箏。
1、“風箏是什么樣子的?”
2、“怎樣讓你的風箏和別人的不一樣呢?”
啟發(fā)幼兒在塑料袋上剪貼眼睛、嘴巴等。
〈三〉教師提出要求：
先用即時貼，剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，再用細繩做風箏的`線。幼兒制作。
〈四〉拿做好的風箏到戶外，四散奔跑著玩。
游戲活動五：做蛋糕
：通過活動，體驗集體合作的樂趣。
：〈一〉導入，引起興趣。
出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我們做個生日蛋糕送給她好嗎?”
〈二〉討論蛋糕的做法。
1、出示海綿和各色糨糊：“這是蛋糕胚，這是奶油，怎樣做出奶油花蛋糕呢?”
2、啟發(fā)幼兒用小塑料袋裝糨糊，在袋上扎一個小孔，然后擠出糨糊，在胚上畫出圖案、造型。
〈三〉幼兒操作，教師提醒幼兒一個袋子裝一種顏色。
〈四〉將做好的蛋糕送給娃娃。
游戲活動六：漂亮的小背心
：通過剪剪、貼貼，制作背心，學習在中心部位貼裝飾物，并在周圍進行裝飾。培養(yǎng)動手制作的興趣。
：〈一〉導入，引起興趣。
出示塑料袋，問：“這是什么?現(xiàn)在老師來變一個魔術。”
變出塑料袋小背心，讓幼兒欣賞。
〈二〉學習制作小背心。
1、“怎樣才能把塑料袋變成背心呢?”討論將袋底剪掉，變成背心的方法。
2、“怎樣能讓小背心變得漂亮呢?”討論如何裝飾：把動物圖案貼在中心部位，并在周圍進行裝飾。
〈三〉介紹材料，交代要求，幼兒操作。
〈四〉請幼兒介紹自己制作的小背心。教師表揚全體幼兒。
：時裝表演會 播放音樂，幼兒穿上自己制作的背心進行時裝表演。
塑料袋教案篇十
我是一只塑料袋，已經(jīng)有上百歲的年齡了。從我出生的時候，就被送往一個被人們稱作超級市場的地方，我靜靜地躺在收銀員的抽屜內?？粗粋€個兄弟姐妹們都被人取走，我心里面也非常向往外面的世界，盼望著能到外面去看一看。
有一天，一個胖胖的男人把我的身體內裝滿蔬菜提走了，我心里十分激動，終于可以到外面去看一看了！可是他使用完畢后，卻把我隨手一扔，自顧自地走了。正好有一陣風吹過來，我問他愿不愿意載我去旅行一段，風兒很樂意，于是我就踏上了正式的旅途。
我在風兒的背上看到了草木茂盛的.森林、燈火通明的城市、清澈見底的小溪......在我飄到波濤洶涌的大海上時，風兒突然不見了，我就晃晃悠悠地摔了下去，落在了海面上，隨著波浪起起伏伏，感覺舒服極了。有一天一只黑色的大魚發(fā)現(xiàn)了我，它好奇地圍著我轉來轉去，我也伸出“雙手”表示友好。不想他竟然把我給吞了下去，在小魚的胃里面，起初我看到了一些綠色的，散發(fā)著酸味的液體，我禁不住有些擔心――我會不會被小魚消化掉呢？不過我很快就發(fā)現(xiàn)我的這種擔心是多余的，我毫發(fā)無損。我就在小魚的胃里面興風作浪，過了一段時間，我的“房子”突然抖了抖不動了，經(jīng)過一段時間，在我的房子散架后，我又漂浮在大海上。忽然我發(fā)現(xiàn)身邊多了很多同類，通過對話，我得知他們也是和我一樣被人類丟棄的塑料袋，我們就在海上漫無目地飄著。慢慢地，我們隨著海浪漂浮到了陸地旁邊，海浪和沙子把我掩埋起來，但我仍頑強的活著。幾十年過去了，我的身體仍然很棒，沒有受到任何損傷。
隨著時間的推移，陪伴在我周圍的小蚯蚓，小螞蟻等都一個個地死去了，我仍然頑強地活著。有一天，一群宣傳環(huán)保的志愿者在沙灘中發(fā)現(xiàn)了我，他們把我清洗干凈，裝在了汽車內，重新把我?guī)Щ亓藷狒[的都市給人們重復使用。志愿者們在很多地方宣傳塑料袋不容易被分解的危害，倡導大家減少使用塑料袋的數(shù)量，使塑料袋重復利用。
我就是那只小小的塑料袋，在給人類帶來方便的同時，我也不容易分解，從而造成環(huán)境污染，希望人類能夠合理的利用我，讓我發(fā)揮最大的價值，也把對人類的傷害降到最低。這便是我最大的心愿！
塑料袋教案篇十一
活動目標：
1、通過實驗知道塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。
2、通過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動手能力。
3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護環(huán)境意識。
活動準備：
1、場地：華蓋山。
2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品;。
3、實驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機;課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機、歡快的歌曲。
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等。
活動過程：
(一)走秀入場(身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品)。
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西?
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的?
(二)塑料袋的危害性(查看實驗結果)。
1、查看實驗結果，證明塑料袋的危害性：
a、用水浸泡b、用醋浸泡c、用火去燒d、用土去埋。
2、和孩子一起總結實驗結果。
3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢?幼兒發(fā)散性回答)。
4、總結：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導致農(nóng)作物死亡。
(三)制作環(huán)保袋。
1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧!
2、幼兒制作環(huán)保袋。
3、把環(huán)保袋送給路人!
活動反思：
“小小塑料袋”這活動中，我們通過實驗看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性，更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義，萌發(fā)保護環(huán)境的`意識。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。”這就說明了，既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段，又強調幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發(fā)展打基礎。那這種保護環(huán)境意識更應該從小培養(yǎng)!
塑料袋教案篇十二
豬八戒誤吃棉花糖。
1.初步認識塑料袋的特點及危害性。
2.鍛煉幼兒的科學探究能力和豐富的想象力。
3.鼓勵幼兒多使用環(huán)保袋，樹立初步的環(huán)保意識。
ppt課件，動畫視頻，若干塑料袋和布袋。
安排兩名老師分別扮演豬八戒和孫悟空共同演繹“豬八戒誤吃棉花糖”的故事。
故事情節(jié)如下：
自從西天取經(jīng)回來后，豬八戒已經(jīng)很久沒有見到孫悟空了，他十分想念自己的猴哥，于是決定這天下凡去花果山探望猴哥。他邊走邊說：“俺老豬已經(jīng)很久沒到凡間來了，今兒個偷得半日空閑，下凡溜達溜達，為的是探望我的猴哥，順便嘗下人間的美味，嗯，這回我可要好好大吃一頓（豬八戒邊說邊得意地拍著肚子）。他東瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有很多稀奇的玩意，從來沒有見過。于是豬八戒趕緊湊上前去，拾起了一個，心里想?。哼@東西軟軟的綿綿的，莫非是變了種的棉花糖，讓俺老豬來嘗一嘗。呸呸，這東西真不好吃，豬八戒嘗了一個就扔掉了，嘴里叨咕著：算了，我還是去找猴哥要點果子吃吧。豬八戒啊走了一會兒呀，肚子突然疼了起來，他捂著肚子大聲叫到：哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。豬八戒的慘叫聲啊把正在睡覺的孫悟空吵醒了，孫悟空伸著懶腰就出來了。（孫悟空上場了）。
“是誰在大呼小叫啊，驚擾了俺老孫的好夢”，“呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了？”孫悟空問道。豬八戒看到猴哥來了，難過地說：“猴哥，我終于找到你了，我肚子好疼啊，你幫我看看?！睂O悟空透過火眼晶晶看到豬八戒肚子里面竟然會有個塑料袋，哭笑不得地說：“你這個呆子，怎么把塑料袋給吃進肚子里面去了??？”豬八戒疑惑地看著孫悟空問道：“什么是塑料袋啊，我看這花果山到處都是這東西，以為是變了種的棉花糖呢，就吃了個，沒有想到這么難吃?！睂O悟空解釋道：“塑料袋，人們最初發(fā)明它是用來包裝食品的，沒有想到這東西跟妖精一樣，一旦形成就很難消滅掉，看俺這花果山都被他們占領了！”豬八戒懊惱地說：“沒有想到俺老豬這么久沒有到凡間來，竟然又有了這等妖怪，看我來燒死他?！睂O悟空忙上前阻攔說：“這東西可燒不得，如果燒掉，它就會形成一股有毒的氣體，會危害我們的健康的。唯一的辦法就是人們不再使用它們，讓我們的地球不再有塑料袋的污染了！”
師提問：故事講完了，我找一個小朋友告訴我，故事中提到了塑料袋有哪些特點呢？組織幼兒回答。
師總結：塑料袋很可怕，如果把它燒掉，會形成有毒氣體，危害人類身體健康；如果把它放在土地里，它會沉睡好多年，還會慢慢分解出一種有毒物質，破壞土壤和動植物的生長。其實塑料袋還有一個很可怕的地方，下面讓我們用實驗的方法來探究這個小秘密吧！
1、教師示范，先拿起一個布袋，從下往上兜一下，最大限度地把空氣寶寶裝進布袋里，塑料袋也是這樣的做法。
2、給每名幼兒分發(fā)一個布袋和塑料袋，組織幼兒先后各拿起一個布袋和塑料袋跟著老師一起兜空氣寶寶，然后很快地扎起來，讓幼兒親手去摸摸哪個袋子是鼓鼓的，哪個袋子是扁扁的。
3、讓幼兒根據(jù)實驗結果自己總結哪種袋子是不透氣的能裝住空氣寶寶。
4、師總結：用布袋裝空氣，空氣寶寶很淘氣地從布袋上的小洞洞偷偷鉆出去了，布袋還是扁扁的。而用塑料袋裝空氣，袋子是鼓鼓的，我們可以看到空氣寶寶開心地住在了里面，里面的空氣沒有溜出去，同樣外面的空氣也不能透過塑料袋鉆進來?？梢娝芰洗遣煌笟獾?，所以小朋友們可千萬不要把塑料袋套進自己的頭上，否則會因為呼吸不到外面的空氣悶死在里面?？墒前【陀羞@樣一只大灰狼，它還偏要把塑料袋套進自己的腦袋上，我們來看看是什么樣的一只大灰狼！
5、播放動畫片《不透氣的塑料袋》。（大灰狼把五顏六色的塑料袋套在自己頭上玩，可以看到外面的世界也變得五顏六色了，它覺得很好玩，就不停地套，結果累地睡著了，卻忘記取下塑料袋。不到一會兒大灰狼就覺得喉嚨好像被人掐住一樣難受，呼吸困難，這時候一只小老鼠出現(xiàn)了，這才把大灰狼套在頭上的塑料袋取了下來，救了它一命。）。
6、師總結：動畫片看完了，請問小朋友如果小老鼠不救大灰狼，它最后會怎么樣??？小朋友們要謹記大灰狼的教訓，千萬別把塑料袋套在自己頭上！
7、塑料袋雖然有很多可怕的地方，但是日常生活中卻是隨處可見，提問小朋友都在哪里見過塑料袋，我們生活中哪些地方需要用到塑料袋。
8、師總結：
在超市、市場、書店等等很多地方我們都要用到塑料袋，塑料袋在給人們的生活帶來一時便利的同時，卻留下了長久的危害。我們看看大屏幕。
10、組織幼兒自由討論解決塑料袋污染的辦法。
2、全體師幼共唱兒歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《數(shù)鴨子》伴奏，整首兒歌加上動作表演。）。
唱：塑料袋真害人真呀真害人。
埋在土里草不生草不生。
掉在路上滿呀滿天飛，
落進呀海里海龜沒，
落進呀海里海龜沒。
地球媽媽受不了。
小朋友們手拉手，
愛護地球好幫手！
師：在小朋友們的共同努力下，我們的地球變得煥然一新，更加美麗了！那我們不妨邀請豬八戒再次到凡間來做客好嗎？教師出示豬八戒重新來到花果山的圖片（配上豬八戒背媳婦的音樂）。瞧！豬八戒這就來了！
當豬八戒看到?jīng)]有污染，山清水秀的花果山時，它會有什么樣的感受呢，之后又會發(fā)生什么有趣的事情呢，請小朋友們張開你們想象的翅膀下去想想！
本節(jié)課課堂效果較好，預設目標基本達成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識，并樹立了初步的環(huán)保意識。
塑料袋教案篇十三
我是一只塑料袋，我剛被生產(chǎn)出來，就被一輛大卡車運到了超市里，我多么想看一眼外面的世界啊，眼看著我的兄弟姐妹都被陸陸續(xù)續(xù)的帶走了，我覺得十分孤獨。
終于有一天，我被一個小男孩抓起，他往我的身體里裝進了一個漂亮的禮物，那一刻，我覺得自豪極了，原來自己的用處那么大。
可是一到家里，小男孩迫不及待的.拆開禮物，卻把我一把扔出窗外，原來他只喜歡禮物，但看不起我呀！我十分憤怒，剛想去和他理論一番，哪知一陣風吹來，我便開始了自己的流浪生涯。
風過后，我飄落在地上，這時，我看見一輛汽車以迅雷不及掩耳之勢的速度朝我猛沖過來，絲毫沒有要剎車的意思，我絕望地閉上眼睛，正當我以為自己死定了的時候，紅燈亮了，那輛車不得不急剎車，停在了路對面，真是有驚無險。
正當我以為自己安全了的時候，一個老婆婆走了過來，自言自語道：“誰亂扔的塑料袋啊，知不知道會造成白色污染?，F(xiàn)在的人啊，真是越來越不講文明了?！?BR> 我心中暗叫不妙，巴不得長一對翅膀，好逃之夭夭，說時遲，那時快，老婆婆的手剛要碰到我，就刮來一陣強風，把我吹上了天空。
從此，我見人就躲，又開始了自己的流浪生涯。
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塑料袋教案篇十四
1.引導幼兒發(fā)揮想象裝飾塑料袋，體驗成功的快樂。
2.發(fā)展幼兒的語言表達能力，想象能力及創(chuàng)造能力。
3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。
1.塑料袋、彩色卡紙、雙面膠、水彩筆、小皮筋。
2.多媒體課件。
一、激發(fā)興趣，引出主題。
1.出示塑料袋，課件展示塑料袋的`種類、用途及危害。
2.欣賞裝飾好的塑料袋，引出活動。
二、發(fā)揮想象，動手創(chuàng)造。
1.教師示范裝飾塑料袋的基本過程。
2.幼兒自主選擇裝飾材料，發(fā)揮想象動手裝飾自己手里的塑料袋。
3.引導幼兒將塑料袋充滿空氣。
三、集體交流，展示成果。
請幼兒當小小解說員，展示講解自己的作品，進行集體交流。
四、了解“限塑令”，增強環(huán)保意識。
五、學兒歌。
1.引導幼兒在生活中嘗試塑料袋的其他玩法，對塑料袋有進一步的認識。
2.收集更多的塑料袋放在美工區(qū)，開展創(chuàng)意活動。
塑料袋教案篇一
1.幼兒往塑料袋中充氣，系緊袋口，然后選擇自己喜歡的方式往空中拋。
2.幼兒探索各種玩的方法。
師：小朋友，除了把塑料袋往空中拋以外，還可以怎么玩呢？要與別的小朋友玩的不一樣哦！
捉尾巴：教師把充氣塑料袋用夾子夾在幼兒背后，幼兒手持紙棍，聽鼓聲節(jié)奏幼兒慢跑或快跑，鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的塑料袋，以擊中他人者為勝。
追踩：幼兒把塑料袋系在腳上，聽鼓聲節(jié)奏單腳或雙腳跳，鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，踩他人腳上系著的塑料袋，以不被他人踩中者為勝。
快樂追：幼兒自由追跑教師手持紙棍點幼兒，點到誰，誰就到一旁休息一會。
規(guī)則：若對方低頭下蹲，則表示在休息，另一方就不能追逐。
聽命令抱成團（中班游戲案例）。
游戲目標：
1、通過各種起跑的游戲，提高兒童快速起動的能力。
2、加強兒童聽信號做出反應的能力。
游戲過程：
小朋友成一路縱隊圍成一圈，前后保持一定的距離，教師站于圈中進行指揮，小朋友們前進行繞圈走的練習。
第一步游戲：在行進中，教師喊自己的名字，聽到要求后，所有小朋友們快速跑到老師的`身邊，抱成一團。
第二步游戲：在行進中，教師任意喊出班上二個小朋友的名字，聽到名字后，此兩名小朋友不動，其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團。
規(guī)則：
1、被叫到的二名小朋友位于圈的兩端。
2、教師注意安全的要求。
塑料袋教案篇二
通過探索塑料袋的各種玩法，感受游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒樂于鍛煉、樂于探索的精神，激發(fā)幼兒環(huán)保意識。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
用紅、黃、藍、白的塑料袋折成花形放在草地上，朵數(shù)與幼兒人數(shù)相等，紅、黃、藍、白海綿墊若干，方向盤一個。
場地布置：海綿墊圍成圓圈，花放在中間布置成花園狀活動過程：
1、去春游啦老師帶孩子去春游，提醒幼兒要遵守規(guī)則，小心開車，安全游戲哦。一邊開車老師介紹春天的美景。一路上爬過高山，穿過山洞，渡過小河，開快車、開慢車，來到草地上，花圃邊。
2、采花這是什么花？（假花）每人去撿一朵喜歡的花，然后找一張一樣顏色的墊子坐下來。
引導幼兒說說采到什么顏色的花？
3、目測計數(shù)看看我們有幾朵紅花？幾朵藍花？幾朵黃花？一共有幾朵花呢？
4、賞花這么漂亮的花是什么做成的呢？讓幼兒拆開來看看吧?。ㄋ芰洗龅模?BR> 請幼兒分別述說：你把塑料袋變成了什么？（降落傘、飛機、紙球、氣球、小魚、小鳥、坐墊、風箏、小蝌蚪、……）小朋友真棒，一只方便袋能變出這么多好玩的東西，現(xiàn)在你們就去試一試，玩一玩吧，看誰變得多，玩得好。
幼兒分散探索嘗試活動。
教師與幼兒一起活動，引導幼兒探索怎樣讓降落傘飛得高些？讓小球飛得更遠些、（折的.方法：越緊越小會扔得越遠）。
6、休息調整：
玩得好累啊，讓我們休息一下再玩吧。塑料袋不僅好玩，還很有用呢！
7、環(huán)保教育：
塑料袋是用一種塑料做成的，很多是回收再造的。所以很多的塑料袋是有毒的，不能用來裝吃的食物；用過的塑料袋很難處理，到處亂扔的方便袋已造成嚴重的白色污染：被動物當作食物吞入，導致動物死亡。在土壤中影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導致農(nóng)作物減產(chǎn)，它們不光危害人類的健康，而且還會造成環(huán)境污染。因此，平時在家要提醒我們的家人盡量少用塑料袋，一只方便袋可以反復使用，用過不能再用的不能隨便亂丟，要放到指定的垃圾集中處理點。我們的這只袋子回去洗一洗還能使用。
8、一物多用：
教師設置情景，如刮風了，可以放風箏、玩氣球、踢足球等；下雨了，怎么辦？這兒沒地躲雨，怎樣讓我們不被淋濕呢？雨停了，太陽出來了，可是這兒地上全濕了，怎么不踩臟鞋子呢？以此引導幼兒根據(jù)情節(jié)探索塑料袋的其它用處。
10、結束部分：一路撿拾垃圾回家。
目前，我班正進行環(huán)保教育的科研活動，為此我設計了《有趣的塑料袋》這一活動。我整合了交通常規(guī)、復習目測7以內的數(shù)、環(huán)保教育和運動鍛煉等目標，旨在通過嘗試身邊常見的塑料袋的多種玩法使幼兒的情感與態(tài)度、體能都得到相應的發(fā)展。
我在設計活動時，做到動靜交替，主要分三個部分。第一部分是準備運動，讓幼兒與老師一起開車去春游，練習聽信號變速走，同時了解一些簡單的交通規(guī)則。運動過后進入比較安靜的賞花數(shù)花的環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設情境，設疑引思，調整幼兒興奮的情緒，自然過渡到主要環(huán)節(jié)：塑料袋大變身。老師通過示范表演引領幼兒探索玩法，由靜制動。緊接的環(huán)節(jié)再由動制靜，孩子與老師一起探討塑料袋的玩法和生活中的常規(guī)用法，同時教師滲透環(huán)保教育。最后教師通過創(chuàng)設情節(jié)，把幼兒的創(chuàng)新想法融入一個完整的情節(jié)之中，讓幼兒再一次體驗到游戲的快樂。結束部分是繼前面的環(huán)保教育深入到環(huán)保行動中，師生一起進行撿落葉和垃圾的實踐活動，整個活動在自然的情境中自然結束。
塑料袋教案篇三
1、激發(fā)幼兒活動興趣，引出主題。
引導幼兒回憶說出塑料袋的用處，告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做游戲。
2、欣賞教師范例，引導幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋。
3、幼兒自由制作，教師巡回指導。
4、展示幼兒作品，激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣，說說我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩？如：可以套在頭上當頭飾，可以拴上長長的繩像放風箏一樣玩等。
5、引導幼兒拿自己制作的玩具，與同伴進行游戲。
塑料袋教案篇四
1.欣賞不同的塑料袋，初步讓幼兒了解塑料袋的作用。
2.體驗動手的樂趣，能運用粘貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
塑料袋教案篇五
目標：通過玩沙，激發(fā)幼兒的探索欲望，體驗玩沙的快樂。
準備：塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小鏟、小桶。
過程：〈一〉導入，引起興趣。
上次，我們用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋來玩沙子?
〈二〉幼兒玩沙：
1、小小搬運工：
2、用袋子裝沙，看誰裝得多。然后提到指定位置將沙倒入桶內。
3、袋子漏了：將袋子捅破，觀察沙漏的情形。提問：為什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢?帳篷在沙池中插上一些木棍，將塑料袋蓋在木棍上。在四周壓一些沙子。
游戲活動四：風箏。
目標：通過邊做邊玩，激發(fā)幼兒積極動手制作玩具的興趣，體驗成功的快樂。
準備：人手一只背心塑料袋、細繩子、即時貼、小剪刀。
過程：〈一〉導入：“今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎?”
〈二〉討論如何做風箏。
1、“風箏是什么樣子的?”
2、“怎樣讓你的風箏和別人的不一樣呢?”
啟發(fā)幼兒在塑料袋上剪貼眼睛、嘴巴等。
〈三〉教師提出要求：
先用即時貼，剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，再用細繩做風箏的線。幼兒制作。
〈四〉拿做好的風箏到戶外，四散奔跑著玩。
游戲活動五：做蛋糕。
目標：通過活動，體驗集體合作的樂趣。
準備：有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圓形海綿若干。
過程：〈一〉導入，引起興趣。
出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我們做個生日蛋糕送給她好嗎?”
〈二〉討論蛋糕的做法。
1、出示海綿和各色糨糊：“這是蛋糕胚，這是奶油，怎樣做出奶油花蛋糕呢?”
2、啟發(fā)幼兒用小塑料袋裝糨糊，在袋上扎一個小孔，然后擠出糨糊，在胚上畫出圖案、造型。
〈三〉幼兒操作，教師提醒幼兒一個袋子裝一種顏色。
〈四〉將做好的蛋糕送給娃娃。
游戲活動六：漂亮的小背心。
目標：通過剪剪、貼貼，制作背心，學習在中心部位貼裝飾物，并在周圍進行裝飾。培養(yǎng)動手制作的興趣。
準備：人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的動物圖案、即時貼。
過程：〈一〉導入，引起興趣。
出示塑料袋，問：“這是什么?現(xiàn)在老師來變一個魔術?！?BR> 變出塑料袋小背心，讓幼兒欣賞。
〈二〉學習制作小背心。
1、“怎樣才能把塑料袋變成背心呢?”討論將袋底剪掉，變成背心的方法。
2、“怎樣能讓小背心變得漂亮呢?”討論如何裝飾：把動物圖案貼在中心部位，并在周圍進行裝飾。
〈三〉介紹材料，交代要求，幼兒操作。
〈四〉請幼兒介紹自己制作的小背心。教師表揚全體幼兒。
活動延伸：時裝表演會播放音樂，幼兒穿上自己制作的背心進行時裝表演。
塑料袋教案篇六
1、嘗試探索塑料袋的一物多玩。
2、發(fā)展發(fā)散型思維能力，培養(yǎng)幼兒動腦的習慣。
2、寬闊的活動場地。
3、歡快的音樂。
（一）導入部分：
1、教師出示塑料袋，告訴幼兒塑料袋不但可以用來裝東西，還可以用來做游戲，激發(fā)幼兒參與興趣（語言導入）。
2、教師與幼兒共同利用塑料袋做準備活動（動作導入）。
（二）游戲活動。
1、幼兒嘗試探索新玩法，看誰想的辦法最多最好玩，教師巡回觀察。
2、幼兒介紹新玩法。
3、請幼兒表演新玩法，教師引導幼兒記錄這些新玩法。
4、分組練習，教師鼓勵幼兒互相學習。
5、師幼共同總結塑料袋游戲的玩法，并記錄在班級戶外游戲檔案中。
（三）結束部分。
教師與幼兒共同回顧玩法，收拾器材回教室。
延伸活動：鼓勵幼兒利用塑料袋與其它材料組合，玩出新花樣。
附塑料袋的'部分玩法：
3、放在胸前跑。
4、系上小石塊做降落傘。
5、系上繩子放風箏。
6、在里面裝水，提水向前走。
7、裝水用針扎洞做噴壺。
塑料袋教案篇七
1、喚起幼兒對塑料袋的有關經(jīng)驗，發(fā)展他們的口語表達能力。
2、引導幼兒動手動腦，培養(yǎng)他們的想象能力。
3、通過觀察比較，讓幼兒感知大小、顏色，培養(yǎng)他們的探索精神。
1、說一說，喚起幼兒的已有經(jīng)驗。
師：出示塑料袋，提問：
這些塑料袋都是小朋友帶來的，說說這么多的塑料袋是從哪里來的？
幼：超市里。
媽媽買衣服。（買褲子，買鞋子）。
奶奶買草莓。……。
師：逐一出示，請幼兒說說是哪里的塑料袋。
師：你們真了不起，怎么知道的呢？
幼：自豪的說：這上面有標記呀！
思考：超市、肯德基都是孩子們最喜歡去的地方，都有自己的經(jīng)驗，所以，請他們說一說，他們就很開心，就連佳美超市、農(nóng)工商超市，還有藥店的、水果店的塑料袋他們都能一一辨認。
2、變一變，發(fā)揮幼兒的想象力。
師：塑料袋會變魔術呢！看看，老師變出了什么？
老師示范變出小白兔、眼鏡，引起幼兒的興趣。
幼兒每人一個塑料袋，嘗試邊玩邊想象，然后集體交流。
思考：有趣的活動，會激發(fā)幼兒的興趣和想象，在他們的探索中，一樣樣的東西變出來了：蘿卜、大大卷、氣球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、燈籠、廚師帽、項鏈……他們的想象，還真讓我對他們有點刮目相看了。
3、想一想，探索讓塑料袋發(fā)出聲音的辦法。
師：塑料袋會變魔術，還會唱歌呢！你們也來試試看吧。
幼兒自由探索塑料袋發(fā)出聲音的多種方法。
總結交流。
4、比一比，感知大小、顏色、質感的不同。
請幼兒兩個兩個比一比塑料袋的個子、胖瘦、大小等，說一說哪個是哥哥、哪個是弟弟。
通過目測、比較，孩子們很愉快地交流著。
5、玩一玩，利用塑料袋進行音樂游戲。
師利用一個大的塑料袋在音樂的伴奏下，和幼兒玩網(wǎng)小魚的游戲。
思考：在緊張而又興奮的活動后，安排了音樂游戲，幼兒伴隨著音樂再次利用塑料袋輕松游戲，既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達到了放松的目的。
幼兒每人1——2個塑料袋，到操場上自由玩耍。
一、材料選擇的便捷性和適宜性。
塑料袋，是生活中司空見慣的物品，非常容易收集，所以，它具有很大的便捷性；小班幼兒的思維正由直覺行動思維向具體形象思維過渡，他們的情感外露、不穩(wěn)定，思維帶有很大的直觀操作性和情緒性，塑料袋的操作符合小班幼兒的生理和心理特點；塑料袋既安全又具有可變性，具有簡便易行的特點，幼兒借助塑料袋進行操作、想象，嘗試不同的玩法，從中獲得多方面的經(jīng)驗，因此，選擇塑料袋作為本次活動的材料，對于小班幼兒來說，非常適宜。
二、活動內容的可實施性和適宜的挑戰(zhàn)性。
本次活動始終伴隨著幼兒喜歡的游戲情境：塑料袋變魔術、塑料袋唱歌、塑料袋比個子和胖瘦、塑料袋做漁網(wǎng)來網(wǎng)魚，符合小班幼兒的年齡特點，在游戲情境中吸引注意力、激活思維，伴隨著教師對環(huán)節(jié)的一步步引領，孩子們的眼神和表情，由好奇到驚訝、從好奇到歡欣。本活動不僅僅停留在簡單的玩塑料袋上，而是通過說、看、玩、想、比等過程，挑戰(zhàn)和豐富幼兒的認知、語言等經(jīng)驗，刺激和發(fā)展幼兒的觀察、比較、想象、概括等能力。
三、活動環(huán)節(jié)的有趣性和有益性。
在偶爾發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣后，教師把許多的塑料袋在一個活動中都集合起來，并呈現(xiàn)給孩子，通過說一說、變一變、想一想、比一比、玩一玩，讓他們盡興地討論、想象、探索、比較，盡情地玩耍、游戲，這對于小班幼兒來說，是一個非常開心和有趣的'過程，在老師對活動環(huán)節(jié)的預設下，孩子用非常熟悉的塑料袋演繹出豐富多彩的游戲活動，碰撞出激蕩心智的思維火花。活動的第一個環(huán)節(jié)，讓幼兒說說塑料袋，喚起孩子對塑料袋的回憶，引起孩子對塑料袋的興趣。在接下來的環(huán)節(jié)中，孩子們的創(chuàng)造性思維、想象能力、操作探索能力、觀察比較能力以及語言表達能力都得到了非常有益的發(fā)展。在有情又有趣的游戲中，孩子們愉快地學習著、成功著。
同時，本次活動的有效開展，給了我一個啟發(fā)：我們身邊一些唾手可得的材料，如各種盒子、飲料罐、報紙、手帕等等，可以大大方便我們的活動準備，又能使我們的教學活動變得有情又有趣，還能讓幼兒從中獲得積極有效的發(fā)展，善于利用這樣寬廣的教育資源，讓資源中蘊涵的教育價值服務于幼兒當前的發(fā)展需要，只要做個有心人，我們都能做到！
塑料袋教案篇八
“丁零零——丁零零——”下課鈴聲響了。“下課了！哈哈！”隨著一聲聲稚嫩的歡呼，沉睡的校園醒了，散發(fā)著青春的活力。
“豆?jié){、豆腐腦、豆包買回來了！”門口傳來一聲喊叫，同學們蜂擁而上，搶著那可口的豆?jié){、白嫩嫩的豆腐腦和香噴噴的大豆包。
搶到豆?jié){的同學熟練地把吸管一抽，往杯口一插，貪婪地吮吸著；搶到豆腐腦的同學趕緊坐到座位上，從書包里拿出勺子，快速地舀著喝；搶到豆包的同學大口大口地吃著，還含含糊糊地說：“好吃，好吃！”
就這樣，不一會兒，一大袋豆制品被一掃而光。大家吃完，隨手將袋子扔到了地上。其中一只塑料袋最輕，飛得最遠。它搭著風兒的'順風車，到了操場。
“丁零零——丁零零——”上課了，校園安靜了下來。塑料袋靜靜地躺在地上，享受著陽光的沐浴，舒服極了。
時間過得真快，又到了下課時間。下課鈴一響，孩子們風一般地沖向操場。塑料袋被驚醒了，一睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己掛在樹上，原來風跟它開了個玩笑。
突然，它感覺很不妙，好像被誰盯上了。一看，它嚇一跳，一個一年級的小男孩舉著一塊石子，覷一只眼瞄準它，然后奮力一擲。石頭不偏不倚地砸在它身上，好疼啊！它多希望再來一陣風，把它吹到別的地方。
沒多久，風來了，這次風把它吹到了樹下。它恐慌地看著孩子們稚氣未脫的臉、惡作劇的表情，眼神中流露出無限的絕望與無助。
終于，孩子們走了，留下遍體鱗傷的塑料袋。塑料袋身上布滿了密密麻麻的小腳印，它小聲啜泣起來。
也不知過了多久，一個小女孩走到操場上，看到了它，小心翼翼地把它撿起，放入了垃圾箱。
這次，塑料袋總算可以美美地睡上一覺了。
塑料袋教案篇九
通過玩沙，激發(fā)幼兒的探索欲望，體驗玩沙的快樂。
：〈一〉導入，引起興趣。
上次，我們用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋來玩沙子?
〈二〉幼兒玩沙：
1、小小搬運工：
2、用袋子裝沙，看誰裝得多。然后提到指定位置將沙倒入桶內。
3、袋子漏了：將袋子捅破，觀察沙漏的情形。提問：為什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢? 帳篷在沙池中插上一些木棍，將塑料袋蓋在木棍上。在四周壓一些沙子。
游戲活動四：風箏
通過邊做邊玩，激發(fā)幼兒積極動手制作玩具的興趣，體驗成功的快樂。
人手一只背心塑料袋、細繩子、即時貼、小剪刀。
：〈一〉導入：“今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎?”
〈二〉討論如何做風箏。
1、“風箏是什么樣子的?”
2、“怎樣讓你的風箏和別人的不一樣呢?”
啟發(fā)幼兒在塑料袋上剪貼眼睛、嘴巴等。
〈三〉教師提出要求：
先用即時貼，剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，再用細繩做風箏的`線。幼兒制作。
〈四〉拿做好的風箏到戶外，四散奔跑著玩。
游戲活動五：做蛋糕
：通過活動，體驗集體合作的樂趣。
：〈一〉導入，引起興趣。
出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我們做個生日蛋糕送給她好嗎?”
〈二〉討論蛋糕的做法。
1、出示海綿和各色糨糊：“這是蛋糕胚，這是奶油，怎樣做出奶油花蛋糕呢?”
2、啟發(fā)幼兒用小塑料袋裝糨糊，在袋上扎一個小孔，然后擠出糨糊，在胚上畫出圖案、造型。
〈三〉幼兒操作，教師提醒幼兒一個袋子裝一種顏色。
〈四〉將做好的蛋糕送給娃娃。
游戲活動六：漂亮的小背心
：通過剪剪、貼貼，制作背心，學習在中心部位貼裝飾物，并在周圍進行裝飾。培養(yǎng)動手制作的興趣。
：〈一〉導入，引起興趣。
出示塑料袋，問：“這是什么?現(xiàn)在老師來變一個魔術。”
變出塑料袋小背心，讓幼兒欣賞。
〈二〉學習制作小背心。
1、“怎樣才能把塑料袋變成背心呢?”討論將袋底剪掉，變成背心的方法。
2、“怎樣能讓小背心變得漂亮呢?”討論如何裝飾：把動物圖案貼在中心部位，并在周圍進行裝飾。
〈三〉介紹材料，交代要求，幼兒操作。
〈四〉請幼兒介紹自己制作的小背心。教師表揚全體幼兒。
：時裝表演會 播放音樂，幼兒穿上自己制作的背心進行時裝表演。
塑料袋教案篇十
我是一只塑料袋，已經(jīng)有上百歲的年齡了。從我出生的時候，就被送往一個被人們稱作超級市場的地方，我靜靜地躺在收銀員的抽屜內?？粗粋€個兄弟姐妹們都被人取走，我心里面也非常向往外面的世界，盼望著能到外面去看一看。
有一天，一個胖胖的男人把我的身體內裝滿蔬菜提走了，我心里十分激動，終于可以到外面去看一看了！可是他使用完畢后，卻把我隨手一扔，自顧自地走了。正好有一陣風吹過來，我問他愿不愿意載我去旅行一段，風兒很樂意，于是我就踏上了正式的旅途。
我在風兒的背上看到了草木茂盛的.森林、燈火通明的城市、清澈見底的小溪......在我飄到波濤洶涌的大海上時，風兒突然不見了，我就晃晃悠悠地摔了下去，落在了海面上，隨著波浪起起伏伏，感覺舒服極了。有一天一只黑色的大魚發(fā)現(xiàn)了我，它好奇地圍著我轉來轉去，我也伸出“雙手”表示友好。不想他竟然把我給吞了下去，在小魚的胃里面，起初我看到了一些綠色的，散發(fā)著酸味的液體，我禁不住有些擔心――我會不會被小魚消化掉呢？不過我很快就發(fā)現(xiàn)我的這種擔心是多余的，我毫發(fā)無損。我就在小魚的胃里面興風作浪，過了一段時間，我的“房子”突然抖了抖不動了，經(jīng)過一段時間，在我的房子散架后，我又漂浮在大海上。忽然我發(fā)現(xiàn)身邊多了很多同類，通過對話，我得知他們也是和我一樣被人類丟棄的塑料袋，我們就在海上漫無目地飄著。慢慢地，我們隨著海浪漂浮到了陸地旁邊，海浪和沙子把我掩埋起來，但我仍頑強的活著。幾十年過去了，我的身體仍然很棒，沒有受到任何損傷。
隨著時間的推移，陪伴在我周圍的小蚯蚓，小螞蟻等都一個個地死去了，我仍然頑強地活著。有一天，一群宣傳環(huán)保的志愿者在沙灘中發(fā)現(xiàn)了我，他們把我清洗干凈，裝在了汽車內，重新把我?guī)Щ亓藷狒[的都市給人們重復使用。志愿者們在很多地方宣傳塑料袋不容易被分解的危害，倡導大家減少使用塑料袋的數(shù)量，使塑料袋重復利用。
我就是那只小小的塑料袋，在給人類帶來方便的同時，我也不容易分解，從而造成環(huán)境污染，希望人類能夠合理的利用我，讓我發(fā)揮最大的價值，也把對人類的傷害降到最低。這便是我最大的心愿！
塑料袋教案篇十一
活動目標：
1、通過實驗知道塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。
2、通過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動手能力。
3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護環(huán)境意識。
活動準備：
1、場地：華蓋山。
2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品;。
3、實驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機;課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機、歡快的歌曲。
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等。
活動過程：
(一)走秀入場(身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品)。
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西?
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的?
(二)塑料袋的危害性(查看實驗結果)。
1、查看實驗結果，證明塑料袋的危害性：
a、用水浸泡b、用醋浸泡c、用火去燒d、用土去埋。
2、和孩子一起總結實驗結果。
3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢?幼兒發(fā)散性回答)。
4、總結：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導致農(nóng)作物死亡。
(三)制作環(huán)保袋。
1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧!
2、幼兒制作環(huán)保袋。
3、把環(huán)保袋送給路人!
活動反思：
“小小塑料袋”這活動中，我們通過實驗看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性，更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義，萌發(fā)保護環(huán)境的`意識。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。”這就說明了，既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段，又強調幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發(fā)展打基礎。那這種保護環(huán)境意識更應該從小培養(yǎng)!
塑料袋教案篇十二
豬八戒誤吃棉花糖。
1.初步認識塑料袋的特點及危害性。
2.鍛煉幼兒的科學探究能力和豐富的想象力。
3.鼓勵幼兒多使用環(huán)保袋，樹立初步的環(huán)保意識。
ppt課件，動畫視頻，若干塑料袋和布袋。
安排兩名老師分別扮演豬八戒和孫悟空共同演繹“豬八戒誤吃棉花糖”的故事。
故事情節(jié)如下：
自從西天取經(jīng)回來后，豬八戒已經(jīng)很久沒有見到孫悟空了，他十分想念自己的猴哥，于是決定這天下凡去花果山探望猴哥。他邊走邊說：“俺老豬已經(jīng)很久沒到凡間來了，今兒個偷得半日空閑，下凡溜達溜達，為的是探望我的猴哥，順便嘗下人間的美味，嗯，這回我可要好好大吃一頓（豬八戒邊說邊得意地拍著肚子）。他東瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有很多稀奇的玩意，從來沒有見過。于是豬八戒趕緊湊上前去，拾起了一個，心里想?。哼@東西軟軟的綿綿的，莫非是變了種的棉花糖，讓俺老豬來嘗一嘗。呸呸，這東西真不好吃，豬八戒嘗了一個就扔掉了，嘴里叨咕著：算了，我還是去找猴哥要點果子吃吧。豬八戒啊走了一會兒呀，肚子突然疼了起來，他捂著肚子大聲叫到：哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。豬八戒的慘叫聲啊把正在睡覺的孫悟空吵醒了，孫悟空伸著懶腰就出來了。（孫悟空上場了）。
“是誰在大呼小叫啊，驚擾了俺老孫的好夢”，“呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了？”孫悟空問道。豬八戒看到猴哥來了，難過地說：“猴哥，我終于找到你了，我肚子好疼啊，你幫我看看?！睂O悟空透過火眼晶晶看到豬八戒肚子里面竟然會有個塑料袋，哭笑不得地說：“你這個呆子，怎么把塑料袋給吃進肚子里面去了??？”豬八戒疑惑地看著孫悟空問道：“什么是塑料袋啊，我看這花果山到處都是這東西，以為是變了種的棉花糖呢，就吃了個，沒有想到這么難吃?！睂O悟空解釋道：“塑料袋，人們最初發(fā)明它是用來包裝食品的，沒有想到這東西跟妖精一樣，一旦形成就很難消滅掉，看俺這花果山都被他們占領了！”豬八戒懊惱地說：“沒有想到俺老豬這么久沒有到凡間來，竟然又有了這等妖怪，看我來燒死他?！睂O悟空忙上前阻攔說：“這東西可燒不得，如果燒掉，它就會形成一股有毒的氣體，會危害我們的健康的。唯一的辦法就是人們不再使用它們，讓我們的地球不再有塑料袋的污染了！”
師提問：故事講完了，我找一個小朋友告訴我，故事中提到了塑料袋有哪些特點呢？組織幼兒回答。
師總結：塑料袋很可怕，如果把它燒掉，會形成有毒氣體，危害人類身體健康；如果把它放在土地里，它會沉睡好多年，還會慢慢分解出一種有毒物質，破壞土壤和動植物的生長。其實塑料袋還有一個很可怕的地方，下面讓我們用實驗的方法來探究這個小秘密吧！
1、教師示范，先拿起一個布袋，從下往上兜一下，最大限度地把空氣寶寶裝進布袋里，塑料袋也是這樣的做法。
2、給每名幼兒分發(fā)一個布袋和塑料袋，組織幼兒先后各拿起一個布袋和塑料袋跟著老師一起兜空氣寶寶，然后很快地扎起來，讓幼兒親手去摸摸哪個袋子是鼓鼓的，哪個袋子是扁扁的。
3、讓幼兒根據(jù)實驗結果自己總結哪種袋子是不透氣的能裝住空氣寶寶。
4、師總結：用布袋裝空氣，空氣寶寶很淘氣地從布袋上的小洞洞偷偷鉆出去了，布袋還是扁扁的。而用塑料袋裝空氣，袋子是鼓鼓的，我們可以看到空氣寶寶開心地住在了里面，里面的空氣沒有溜出去，同樣外面的空氣也不能透過塑料袋鉆進來?？梢娝芰洗遣煌笟獾?，所以小朋友們可千萬不要把塑料袋套進自己的頭上，否則會因為呼吸不到外面的空氣悶死在里面?？墒前【陀羞@樣一只大灰狼，它還偏要把塑料袋套進自己的腦袋上，我們來看看是什么樣的一只大灰狼！
5、播放動畫片《不透氣的塑料袋》。（大灰狼把五顏六色的塑料袋套在自己頭上玩，可以看到外面的世界也變得五顏六色了，它覺得很好玩，就不停地套，結果累地睡著了，卻忘記取下塑料袋。不到一會兒大灰狼就覺得喉嚨好像被人掐住一樣難受，呼吸困難，這時候一只小老鼠出現(xiàn)了，這才把大灰狼套在頭上的塑料袋取了下來，救了它一命。）。
6、師總結：動畫片看完了，請問小朋友如果小老鼠不救大灰狼，它最后會怎么樣??？小朋友們要謹記大灰狼的教訓，千萬別把塑料袋套在自己頭上！
7、塑料袋雖然有很多可怕的地方，但是日常生活中卻是隨處可見，提問小朋友都在哪里見過塑料袋，我們生活中哪些地方需要用到塑料袋。
8、師總結：
在超市、市場、書店等等很多地方我們都要用到塑料袋，塑料袋在給人們的生活帶來一時便利的同時，卻留下了長久的危害。我們看看大屏幕。
10、組織幼兒自由討論解決塑料袋污染的辦法。
2、全體師幼共唱兒歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《數(shù)鴨子》伴奏，整首兒歌加上動作表演。）。
唱：塑料袋真害人真呀真害人。
埋在土里草不生草不生。
掉在路上滿呀滿天飛，
落進呀海里海龜沒，
落進呀海里海龜沒。
地球媽媽受不了。
小朋友們手拉手，
愛護地球好幫手！
師：在小朋友們的共同努力下，我們的地球變得煥然一新，更加美麗了！那我們不妨邀請豬八戒再次到凡間來做客好嗎？教師出示豬八戒重新來到花果山的圖片（配上豬八戒背媳婦的音樂）。瞧！豬八戒這就來了！
當豬八戒看到?jīng)]有污染，山清水秀的花果山時，它會有什么樣的感受呢，之后又會發(fā)生什么有趣的事情呢，請小朋友們張開你們想象的翅膀下去想想！
本節(jié)課課堂效果較好，預設目標基本達成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識，并樹立了初步的環(huán)保意識。
塑料袋教案篇十三
我是一只塑料袋，我剛被生產(chǎn)出來，就被一輛大卡車運到了超市里，我多么想看一眼外面的世界啊，眼看著我的兄弟姐妹都被陸陸續(xù)續(xù)的帶走了，我覺得十分孤獨。
終于有一天，我被一個小男孩抓起，他往我的身體里裝進了一個漂亮的禮物，那一刻，我覺得自豪極了，原來自己的用處那么大。
可是一到家里，小男孩迫不及待的.拆開禮物，卻把我一把扔出窗外，原來他只喜歡禮物，但看不起我呀！我十分憤怒，剛想去和他理論一番，哪知一陣風吹來，我便開始了自己的流浪生涯。
風過后，我飄落在地上，這時，我看見一輛汽車以迅雷不及掩耳之勢的速度朝我猛沖過來，絲毫沒有要剎車的意思，我絕望地閉上眼睛，正當我以為自己死定了的時候，紅燈亮了，那輛車不得不急剎車，停在了路對面，真是有驚無險。
正當我以為自己安全了的時候，一個老婆婆走了過來，自言自語道：“誰亂扔的塑料袋啊，知不知道會造成白色污染?，F(xiàn)在的人啊，真是越來越不講文明了?！?BR> 我心中暗叫不妙，巴不得長一對翅膀，好逃之夭夭，說時遲，那時快，老婆婆的手剛要碰到我，就刮來一陣強風，把我吹上了天空。
從此，我見人就躲，又開始了自己的流浪生涯。
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塑料袋教案篇十四
1.引導幼兒發(fā)揮想象裝飾塑料袋，體驗成功的快樂。
2.發(fā)展幼兒的語言表達能力，想象能力及創(chuàng)造能力。
3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。
1.塑料袋、彩色卡紙、雙面膠、水彩筆、小皮筋。
2.多媒體課件。
一、激發(fā)興趣，引出主題。
1.出示塑料袋，課件展示塑料袋的`種類、用途及危害。
2.欣賞裝飾好的塑料袋，引出活動。
二、發(fā)揮想象，動手創(chuàng)造。
1.教師示范裝飾塑料袋的基本過程。
2.幼兒自主選擇裝飾材料，發(fā)揮想象動手裝飾自己手里的塑料袋。
3.引導幼兒將塑料袋充滿空氣。
三、集體交流，展示成果。
請幼兒當小小解說員，展示講解自己的作品，進行集體交流。
四、了解“限塑令”，增強環(huán)保意識。
五、學兒歌。
1.引導幼兒在生活中嘗試塑料袋的其他玩法，對塑料袋有進一步的認識。
2.收集更多的塑料袋放在美工區(qū)，開展創(chuàng)意活動。