幼兒園中班游泳課教案(模板17篇)

字號:

    編寫教案有助于教師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和思考。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力水平。以下是小編為大家整理的教案模板,希望對大家的教學(xué)提供一些啟示。
    幼兒園中班游泳課教案篇一
    1.觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象并根據(jù)物體的沉浮特征分類。
    2.對沉浮現(xiàn)象有探索的興趣。
    3.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
    4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
    1.每人兩人一份材料,內(nèi)有積木、塑料玩具、有蓋的小玻璃瓶、玻璃球、回形針、鐵夾子等。個人記錄表兩人一份(見附表)。
    2.每組1大盆裝水,1塊擦手毛巾。
    3.集體記錄表和沉浮字卡圖片。
    (一)感受沉浮現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的探索興趣。
    2.請個別幼兒來輕輕的放到水里,仔細(xì)看它怎么樣了?
    3.教師:出示字卡,一起用動作來做一做沉和浮。這里畫了一杯水,誰來貼一下沉下去的時候物體在水中的位置?浮起來是物體在水中的位置?適當(dāng)糾正不對的。
    4.教師小結(jié):像泡沫板一樣飄在水面上的叫浮,像石頭一樣沒在水中的叫沉。
    (二)認(rèn)識操作材料和記錄表,商量記錄方法。
    1.認(rèn)識操作材料和記錄表。
    教師:這里還有一些東西也想去水里,我們來看看有些什么?你猜哪個會沉下去,哪個會浮起來?(幼兒猜測)
    3.商量記錄的方法,老師這里有兩個標(biāo)記,你們覺得哪個可以表示沉?哪個表示???老師根據(jù)幼兒的猜測進(jìn)行記錄。
    (三)引導(dǎo)幼兒兩人合作探索并記錄沉浮現(xiàn)象。
    1.老師:現(xiàn)在要請大家來做實驗來驗證一下你的猜測。交代操作要求:兩人一組,一人把東西放入水中,一人進(jìn)行記錄。放的小朋友每次選一個東西,輕輕的放到水中,然后就讓他在水中,不要拿出來了,記錄的小朋友看好放的是哪個,是沉下去的還是浮起來的,進(jìn)行記錄。(認(rèn)一認(rèn)小朋友的記錄表)
    2.兩人合作探索沉浮并記錄。
    (四)出示集體記錄單,幼兒交流、分類。
    1.教師:你猜對了嗎?經(jīng)過實驗,結(jié)果怎樣?(教師根據(jù)幼兒的實驗結(jié)果,在集體記錄表中隊每個物體逐一進(jìn)行沉與浮的情況記錄。)
    2.教師:現(xiàn)在我們給這些東西來分類,你打算怎么分呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)沉與浮進(jìn)行分類,每組有兩個小筐,請把能沉下去的東西放在箭頭向下的筐里,把能浮起來的東西放在箭頭向上的筐里)
    3.幼兒把材料按沉和浮分類,剛才還有問題的小朋友可以到老師這邊再來試試。
    4.交流:大家來說說你是怎么分的?
    (五)小結(jié),擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗。
    教師:今天我們發(fā)現(xiàn)了把物體放到水里,有的會沉下去,有的會浮上來。你還看見過哪些東西是浮在水上、哪些東西是沉在水里的呢?把你知道的告訴大家。如果教室里有的可以去拿過來試試。(輪船、鴨子等是浮的,石頭等是沉的)
    幼兒園中班游泳課教案篇二
    1、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒初步感受蝴蝶的對稱美。
    2、學(xué)習(xí)運(yùn)用涂色或線條左右對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    4、感受作品的美感。
    1、多媒體課件:蝴蝶王國的課件、不同圖案的蝴蝶幻燈片。
    2、已畫好外形的蝴蝶圖片若干,水彩筆每人一盒。
    3、“梁?!陛p音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
    要求幼兒嘗試運(yùn)用涂色或線條裝飾蝴蝶翅膀。
    學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
    一、播放“蝴蝶飛”的音樂,帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入教室。
    請一名幼兒扮演蝴蝶姑娘,教師說:“讓我們跟著蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王國去看看吧!”(播放蝴蝶王國課件)
    (本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)幼兒的興趣。帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛,幼兒仿佛身臨其境,蝴蝶王國的背景課件直觀、形象,大大激發(fā)了孩子們的興趣,有了興趣,幼兒才會被活動所吸引,主動投入其中。)
    二、利用課件,欣賞各種圖案的蝴蝶。
    1、蝴蝶王國里有很多漂亮的蝴蝶,它們身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!(欣賞不同圖案的蝴蝶幻燈片)
    提問: (1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)
    (2)蝴蝶左邊和右邊翅膀上的圖案一樣嗎?有什么樣的花紋?是什么顏色的?
    教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的,有的是由幾種顏色搭配的,有的是由幾種線條搭配的,而且顏色和線條都是對稱的。
    (本環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)。幼兒的思維具有具體形象性特點(diǎn),教師通過引導(dǎo)幼兒觀看直觀、形象的蝴蝶幻燈片,通過觀察,幼兒能夠?qū)某岚虍a(chǎn)生直接認(rèn)識和理解,各種不同樣式的蝴蝶圖片給了孩子豐富的刺激,從而幫助幼兒理解對稱的含義。教師通過有序的提問,通過提問引發(fā)幼兒更多的思考,喚起幼兒更多的生活經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的遷移能力。以便為下面的繪畫環(huán)節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。)
    三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。
    引導(dǎo)語:你想不想也當(dāng)個小小設(shè)計師,用這種對稱的方法來裝飾一下蝴蝶呢?發(fā)給幼兒每人一張已畫好的蝴蝶圖片,請幼兒裝飾。(播放“梁祝”輕音樂)
    教師進(jìn)行巡回指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾,鼓勵幼兒大膽想象運(yùn)用不同的顏色或線條裝飾蝴蝶的翅膀。
    (孩子們在優(yōu)美、舒緩的輕音樂中,進(jìn)行自由作畫,充分享受繪畫的樂趣,沉浸在創(chuàng)作的忘我氛圍中。教師進(jìn)行有目的地巡回指導(dǎo),從而更好地實現(xiàn)了活動目標(biāo),突破活動難點(diǎn)。)
    四、展示講評。
    引導(dǎo)語:你能告訴我,你是怎樣裝飾的?現(xiàn)在我們相互欣賞欣賞,看看哪幅畫最漂亮?你喜歡哪一幅畫?為什么?(幼兒繞著作品欣賞,自由交談)
    (在活動的結(jié)束階段展示幼兒的作品,讓幼兒自評互評,將滿足幼兒的成功感,激發(fā)再次創(chuàng)作的熱情,為持續(xù)學(xué)習(xí)注入動力。)
    幼兒園中班游泳課教案篇三
    1、探索游泳圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識。
    2、發(fā)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    3、讓幼兒體驗與同伴一起玩耍的樂趣。
    1、青蛙頭飾若干
    2、游泳圈若干
    3、相關(guān)的背景音樂
    一 、小朋友(青蛙寶寶)在老師(青蛙媽媽)的帶領(lǐng)下進(jìn)入場地
    青蛙媽媽:寶寶們,今天天氣真好!跟媽媽到池塘里去游泳,好嗎?(音樂聲中,青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動作。)
    (評析:教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動,使得教師改變了以往的角色,而成為幼兒活動的參與者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎(chǔ)。)
    二、小青蛙玩游泳圈
    1、激發(fā)幼兒對游泳圈的興趣。
    青蛙媽媽:剛才游泳時,游泳圈幫了許多忙,我們真要謝謝它呢?。ㄈ纾罕П?、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起,抱著游泳圈輕輕的轉(zhuǎn)一圈等。)啟發(fā)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的親近動作表示感謝。
    (評析:這一環(huán)節(jié),在教師的啟發(fā)下,幼兒進(jìn)一步對玩泳圈產(chǎn)生了濃厚的興趣。)
    2、幼兒自由玩游泳圈(個別玩、小組玩、大組玩、集體玩)
    (2)青蛙媽媽鼓勵引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。 ?拋接游泳圈 滾動游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自轉(zhuǎn) 游泳圈壘高 游泳圈拼圖(教師進(jìn)行個別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3—4個動作)(評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新,教師給與了充分的肯定,從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。)
    3、玩“游泳圈接龍”游戲
    (1)青蛙媽媽:如果把這些游泳圈一個一個都連起來,那一定很好玩的,我們來試試吧!(鼓勵小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個一個接起來)
    (2)青蛙媽媽:看看,這么多游泳圈連接在一起,象什么呀?(幼兒自由回答:象小路、象火車、象帶子、象長龍等)
    (3)青蛙媽媽:對,象一條小路,我們在小路上走走看?。ㄒ龑?dǎo)幼兒在“小路”上變速往返走,提示幼兒行走的技巧、腳尖落地、掌握平衡等,讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法。)
    (評析:在幼兒的想象力發(fā)揮到一定的時候,教師適時提出新的問題讓幼兒去面對、去挑戰(zhàn),使幼兒的興趣點(diǎn)得以延續(xù),多數(shù)幼兒對于新的挑戰(zhàn)已躍躍欲試,充分感受到了體育活動的樂趣。)
    三、放松活動
    1、青蛙媽媽:寶寶們,我們剛才在小路上行走過了,也開過火車,又舞過長龍,和游泳圈一起玩得真開心,也很累。來,讓我們坐在游泳圈上休息一下吧?。ㄓ變弘S著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動作)
    2、青蛙媽媽:作觀天氣狀,哎呀,天要下雨啦!我們趕快背著游泳圈回家吧!(隨著“下雨”音樂,小青蛙一起背著游泳圈做游泳動作回家。) ?(評析:自然界的現(xiàn)象“下雨”在這里加以運(yùn)用,既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒聽到“雨聲”都幫著 “青蛙媽媽”抬泳圈,忙得不亦樂乎。游戲化的.教學(xué)過程非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)。)
    評析與反思:
    在這一活動中,孩子們都十分投入,因為這是一個來源于他們自身興趣的活動。在實施過程中,教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動,沒有過多地對他們的活動進(jìn)行干預(yù),而是充分調(diào)動幼兒與游泳圈親密接觸的熱情,幼兒通過自己的大膽嘗試,初步感受到游泳圈的不同玩法,激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展了動作協(xié)調(diào)性。在自由玩圈時,教師對能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給與充分的肯定,從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。最后,教師采用“下雨了”結(jié)束教學(xué)活動,既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。整個活動改變了以往一板一眼,照搬教材的狀況,每個幼兒在活動中都大膽探索,積極投入,每個人都有了不同程度的收獲。
    幼兒園中班游泳課教案篇四
    小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬,然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃,很容易感染細(xì)菌,導(dǎo)致生病、拉肚子。有的小朋友呢,吃完糖果晚上不刷牙,經(jīng)常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的,在醫(yī)院嚎啕大哭??吹竭@些,我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的.手和潔白的牙齒是一件平常而完美的事。了解刷牙的正確方式,讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習(xí)慣。
    1.感受故事,明白清潔手和牙齒的重要性。
    2.初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    感受故事,明白清潔手和牙齒的重要性。
    初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    、音樂、繪本書。
    一、我的小手和牙齒
    師:這天老師帶來了一個故事,看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生?
    二、干凈的手和潔白的牙齒
    1.小手碰碰,細(xì)菌來了。
    圖2,師:哇,這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的,但是如果用顯微鏡仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西)
    2.小手臟臟,會生病。
    師:小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了,發(fā)生什么事了?圖4、5
    小結(jié):原先,用臟臟的小手做一些事情,會發(fā)生這么多的病,細(xì)菌可真是調(diào)皮啊。
    2.牙齒臟臟,會蛀牙。
    師:再來看看我們的牙齒,看上去干干凈凈,什么臟東西也沒有。但是,真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細(xì)觀察,這些白白凈凈的牙齒上,也有不少奇奇怪怪的東西呢!)
    師:牙齒上的細(xì)菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)
    三、牙齒愛干凈
    1.臟臟的牙齒
    師:哇,牙齒上有些什么?
    師:我們怎樣幫忙它呢?讓牙齒變得干干凈凈。
    2.我給牙齒刷一刷
    師:怎樣刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎樣做的?
    幼兒學(xué)一學(xué),說一說。
    四、牙齒真干凈
    師:哈哈,牙齒真干凈,把細(xì)菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。
    總結(jié):如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒,就要把他們洗的干干凈凈哦!
    五、我愛刷牙
    回家的時候,我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。
    幼兒園中班游泳課教案篇五
    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班教案《游泳館里寶貝多》,希望對大家有所幫助。
    1、學(xué)習(xí)按物體的兩個特征(顏色和形狀)進(jìn)行分類和統(tǒng)計。
    2、學(xué)習(xí)用二維統(tǒng)計表格進(jìn)行記錄。
    3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的.習(xí)慣。
    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    1、未涂色的游戲圈、水球圖卡若干。
    2、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的蠟筆若干。
    3、統(tǒng)計表1一張,統(tǒng)計表2每兩位幼兒一張。
    4、裝有3~6個紅色圓形、紅色三角形、綠色圓形、綠色三角形雪花片的小筐若干。
    1、涂畫活動,制作學(xué)具,調(diào)動興趣。
    (1)教師向幼兒介紹游泳圈圖卡和水球圖卡,并將圖卡發(fā)給幼兒每人一張。
    (2)師:請你們每人從四種顏色的蠟筆中選擇一支,給圖卡上面的游泳圈和小球涂色。每個游泳圈和水球只能涂一種顏色。
    (3)幼兒涂色。
    2、分類活動練習(xí)。
    (1)師:老師想把這些圖卡分類放好,我想把他們分成兩類??梢栽趺捶??幼兒回答,并完成分類。
    (2)師:老師想把這些圖卡分成四類??梢栽趺捶郑坑變夯卮?,并完成分類。
    (3)師:老師想把這些圖卡分成八類??梢栽趺捶??幼兒回答,并完成分類。然后數(shù)一數(shù)每一類各有幾張,用數(shù)字卡片表示。
    3、認(rèn)識二維統(tǒng)計表格。
    (1)教師出示二維統(tǒng)計表格1,請幼兒說一說表格上有什么。
    (2)教師示范一張數(shù)字卡片。如,黃色的游泳圈有5個,我們就把數(shù)字5拿起來在表格上先找到游泳圈所在的那一行,現(xiàn)找黃色所在的那一列,把數(shù)字5放在空格中。
    (3)請幾個幼兒分別把其它的數(shù)字放在表格中正確的位置。
    4、兩人一組進(jìn)行設(shè)計和操作活動。
    小百科:游泳館是主要用于進(jìn)行游泳、跳水、水球等水上運(yùn)動的體育建筑。在古代,室內(nèi)游泳運(yùn)動常同沐浴、游樂活動結(jié)合在一起,豪華的古羅馬浴場起著游泳館的作用。
    幼兒園中班游泳課教案篇六
    1、通過探索活動,發(fā)現(xiàn)彈性秘密,了解關(guān)于彈性物體的特征以及在人們生活中的應(yīng)用。
    2、激發(fā)幼兒對彈性現(xiàn)象的好奇心,引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和對科學(xué)的探索精神。
    3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
    準(zhǔn)備松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等各式各樣的彈性物品。
    1、看——引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)
    師:小朋友,今天老師給小朋友帶來了許多有趣好玩的東西,現(xiàn)在先拿出兩件,想請小朋友認(rèn)認(rèn)他們叫什么名字?(先拿出松緊帶,彈簧讓幼兒回答)
    師:現(xiàn)在老師變個魔術(shù),小朋友仔細(xì)的觀察
    把小彈簧放在桌子上,用力壓它就矮了下去,松開手,它就恢復(fù)原來的樣子;用手拉橡皮筋,它就變長了,松開手,也變回原來的樣子。
    2、玩——試試感覺
    請幼兒自選彈性物品玩,感知他們有什么特別的地方?(教師引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察,但不要限制幼兒玩法)
    3、講——發(fā)現(xiàn)秘密
    (1)請小朋友說說你玩的物品叫什么名字?有什么特別的地方?(它們都能變)
    (2)小交流:你玩的東西是怎樣變的?(變大、變小、變長、變短、變高、變矮、變粗、變細(xì))
    (3)小討論:現(xiàn)在再請小朋友玩玩、試試、想想,說出它們?yōu)槭裁磿儯浚ㄗ層變焊鶕?jù)自己的操作體驗,講出原因,允許有不同,做出不同的解釋)
    (4)教師小結(jié):剛才小朋友玩的皮球、棉墊、松緊帶、氣球、拉力球、彈簧稱等,只要你用力壓它、拍它、拉它、吹它,就會變,或者變大了,或者變矮了,或者變長了、變粗了,你一松開手,它就恢復(fù)了原來的樣子。這是什么原因呢?原來它們共同的原因是都有彈性。(讓幼兒學(xué)說“彈性”)
    4、找——擴(kuò)散思維,豐富生活經(jīng)驗
    師:彈性的東西在我們的生活中有許多許多,例如:松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等。人們也利用彈性材料制作樂器,如風(fēng)琴、手風(fēng)琴、鋼琴等。
    (1)找一找班級、幼兒園內(nèi)有哪些彈性物品?(蹦跳床、輪胎、皮球等)
    (2)找一找你身上有那些彈性物品?(松緊帶、皮筋等)
    (3)找一找你家里有那些彈性物品?(沙發(fā)、席夢思床等)
    5、體驗
    組織幼兒跳蹦蹦床,玩拉力器,吹氣球,再次感受彈性,鞏固對彈性的認(rèn)識。
    讓幼兒回家玩玩有彈性的物體。
    手工課上讓幼兒用有彈性的材料進(jìn)行小制作。
    通過看看、玩玩、找找、講講、體驗等活動形式,激發(fā)了幼兒對彈性現(xiàn)象的好奇心,使幼兒在玩的過程中了解彈性物體的特征及在人們生活中的廣泛應(yīng)用,增長了知識,開闊了視野,滿足孩子的好奇心和求知欲,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識。達(dá)到了預(yù)期的教育效果。
    幼兒園中班游泳課教案篇七
    作為一名教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的《小青蛙和游泳圈》幼兒園中班健康教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    1、探索游泳圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識。
    2、發(fā)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    3、讓幼兒體驗與同伴一起玩耍的樂趣。
    4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
    1、青蛙頭飾若干
    2、游泳圈若干
    3、相關(guān)的背景音樂
    一、小朋友(青蛙寶寶)在老師(青蛙媽媽)的帶領(lǐng)下進(jìn)入場地
    青蛙媽媽:寶寶們,今天天氣真好!跟媽媽到池塘里去游泳,好嗎?(音樂聲中,青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動作。)
    (評析:教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動,使得教師改變了以往的角色,而成為幼兒活動的參與者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎(chǔ)。)
    二、小青蛙玩游泳圈
    1、激發(fā)幼兒對游泳圈的興趣。
    青蛙媽媽:剛才游泳時,游泳圈幫了許多忙,我們真要謝謝它呢?。ㄈ纾罕ПА⑴呐?、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起,抱著游泳圈輕輕的轉(zhuǎn)一圈等。)啟發(fā)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的親近動作表示感謝。
    (評析:這一環(huán)節(jié),在教師的啟發(fā)下,幼兒進(jìn)一步對玩泳圈產(chǎn)生了濃厚的興趣。)
    2、幼兒自由玩游泳圈(個別玩、小組玩、大組玩、集體玩)
    (2)青蛙媽媽鼓勵引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。
    拋接游泳圈滾動游泳圈游泳圈套在身上游泳圈自轉(zhuǎn)游泳圈壘高游泳圈拼圖(教師進(jìn)行個別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3—4個動作)(評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新,教師給與了充分的肯定,從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。)
    3、玩“游泳圈接龍”游戲
    (1)青蛙媽媽:如果把這些游泳圈一個一個都連起來,那一定很好玩的,我們來試試吧?。ü膭钚∏嗤芎蛬寢屢黄鸷献靼延斡救σ粋€一個接起來)
    (2)青蛙媽媽:看看,這么多游泳圈連接在一起,象什么呀?(幼兒自由回答:象小路、象火車、象帶子、象長龍等)
    (3)青蛙媽媽:對,象一條小路,我們在小路上走走看?。ㄒ龑?dǎo)幼兒在“小路”上變速往返走,提示幼兒行走的技巧、腳尖落地、掌握平衡等,讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法。)
    (評析:在幼兒的想象力發(fā)揮到一定的時候,教師適時提出新的問題讓幼兒去面對、去挑戰(zhàn),使幼兒的興趣點(diǎn)得以延續(xù),多數(shù)幼兒對于新的挑戰(zhàn)已躍躍欲試,充分感受到了體育活動的樂趣。)
    三、放松活動
    1、青蛙媽媽:寶寶們,我們剛才在小路上行走過了,也開過火車,又舞過長龍,和游泳圈一起玩得真開心,也很累。來,讓我們坐在游泳圈上休息一下吧?。ㄓ變弘S著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動作)
    2、青蛙媽媽:作觀天氣狀,哎呀,天要下雨啦!我們趕快背著游泳圈回家吧?。S著“下雨”音樂,小青蛙一起背著游泳圈做游泳動作回家。)
    (評析:自然界的現(xiàn)象“下雨”在這里加以運(yùn)用,既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒聽到“雨聲”都幫著“青蛙媽媽”抬泳圈,忙得不亦樂乎。游戲化的教學(xué)過程非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)。)
    在這一活動中,孩子們都十分投入,因為這是一個來源于他們自身興趣的活動。在實施過程中,教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動,沒有過多地對他們的活動進(jìn)行干預(yù),而是充分調(diào)動幼兒與游泳圈親密接觸的熱情,幼兒通過自己的大膽嘗試,初步感受到游泳圈的不同玩法,激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展了動作協(xié)調(diào)性。在自由玩圈時,教師對能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給與充分的肯定,從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。最后,教師采用“下雨了”結(jié)束教學(xué)活動,既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。整個活動改變了以往一板一眼,照搬教材的狀況,每個幼兒在活動中都大膽探索,積極投入,每個人都有了不同程度的收獲。
    幼兒園中班游泳課教案篇八
    活動目標(biāo):
    1、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳,不獨(dú)自游泳。
    2、了解并掌握游泳時的基本衛(wèi)生及自我保護(hù)方法。
    3、認(rèn)識游泳物品,了解游泳時應(yīng)注意的事項。
    4、感受游泳時不注意安全帶來的危害。
    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
    活動重點(diǎn)難點(diǎn):
    活動重點(diǎn):
    認(rèn)識游泳物品,了解游泳時應(yīng)注意的事項。
    活動難點(diǎn):
    掌握游泳中的自我保護(hù)方法。
    活動準(zhǔn)備:
    1、海灘游泳圖片。
    2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
    3、游泳溺水視頻。
    活動過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。
    1、談話:
    ——炎熱的夏天悄悄來了,你最喜歡夏天的什么活動?
    2、出示海灘游泳景象的圖片,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
    二、認(rèn)識游泳物品的名稱及其用途。
    ——游泳要帶些什么物品呢?
    ——教師一一出示游泳物品,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識物品名稱及其用途。
    三、與幼兒討論游泳應(yīng)注意的事項:
    ——游泳前要先換好游泳裝,換好衣服后先做做操,讓身體做好下水準(zhǔn)備。
    ——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準(zhǔn)備下水。
    ——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢潑濕,熟悉水溫后再下水。
    ——隨意從池邊跳下是很危險的事,要從入口的樓梯上下。
    ——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。
    ——水池邊經(jīng)常很濕,走路要小心,這樣才不會滑倒。
    ——游泳后要馬上洗澡。
    四、播放有關(guān)溺水的視頻,知道游泳時要注意安全。
    1.了解有關(guān)溺水的事情。
    ——你知道游泳時會發(fā)生什么危險嗎?你是通過哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情。
    呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。)。
    2.觀看有關(guān)溺水的情況報道,救人的過程等,并互相交流自救知識。
    3.教師小結(jié):游泳時不注意安全就會發(fā)生危害……。
    4.啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。
    五、學(xué)習(xí)游泳時簡單的自我保護(hù)的方法。
    ——游泳時怎樣才能既開心又安全?
    (如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險的地方;一定要在成人的陪同下,不能一個人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護(hù)用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。)。
    反思:
    整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活得相對較簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
    幼兒園中班游泳課教案篇九
    1.感知詩歌內(nèi)容,理解詩歌中事物間的對應(yīng)關(guān)系。
    2.嘗試按詩歌的句式進(jìn)行詩歌仿編活動。
    3.提高思維能力和語言表達(dá)能力。
    課件:路
    2.圖片:過馬路
    幼兒園課件
    一、圖片導(dǎo)入課題
    1.圖片:過馬路
    提問:你在這張圖片上能看出什么事?
    (小朋友在過馬路)
    小朋友走的是什么路?
    (人行道路)
    小結(jié):清潔的行道是行人走的路。
    2.小朋友知道,汽車走的路是什么路嗎?
    (引導(dǎo)幼兒說出:馬路)
    二、學(xué)習(xí)詩歌
    1.欣賞詩歌。
    教師:你們知道還有什么路嗎?
    今天老師帶來一首詩歌名字叫《路》。
    2.教師朗誦詩歌《路》
    3.提問幫助幼兒理解詩歌
    (1)藍(lán)藍(lán)的天空是誰走的路?
    (2)滾滾的江河是誰走的路?
    (3)亮亮的鐵路是誰走的路?
    (4)寬寬的馬路是誰走的路?
    (5)清潔的行道是誰走的路?
    三、課件演示
    1.請小朋友和老師一起來朗誦兒歌好,
    老師說前半句,你們說后半句好嗎?
    2.演示相應(yīng)的圖片,師幼對說兒歌。
    3.變換方式,幼兒說前半句,教師說后半句。
    4.完整朗誦詩歌。
    我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。
    四、仿編詩歌:
    1、簡單仿編
    (1)藍(lán)藍(lán)的天空除了是飛機(jī)走的路,還是誰走的路?
    我們學(xué)著用詩歌中的句子來說一說。
    (藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥走的路。)
    (2)滾滾的江河除了是輪船走的路,還是誰走的路?
    (鼓勵幼兒遷移生活中的經(jīng)驗進(jìn)行仿編活動。)
    3.啟發(fā)引導(dǎo)
    除了這些路,你還知道什么路,他們是誰走的?
    五、幼兒創(chuàng)編詩歌
    請小朋友自由創(chuàng)編,然后說給小伙伴和老師聽。
    教師及時鼓勵有新意的創(chuàng)編詩句。
    附:
    《路》
    藍(lán)藍(lán)的天空是飛機(jī)走的路;
    滾滾的江河是輪船走的路;
    亮亮的鐵路是火車走的路;
    寬寬的馬路是汽車走的路;
    清潔的行道是行人走的路。
    幼兒園中班游泳課教案篇十
    1.知道要在父母的陪伴下游泳,游泳前做好安全防護(hù)。
    2.游泳時不去深水區(qū),不在岸邊追逐打鬧。
    3.學(xué)習(xí)抽筋、耳朵進(jìn)水時簡單的處理方法。
    活動準(zhǔn)備。
    1.課件《游泳去》《學(xué)一學(xué),做一做》。
    2.嘩啦圈若干。
    3.游戲音樂《藍(lán)色多瑙河》。
    活動過程。
    1.談話導(dǎo)入,喚起經(jīng)驗。
    師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”
    幼:“夏天?!?BR>    師:“夏天小朋友都喜歡哪些活動?”
    組織幼兒討論:小孩子能不能自己去游泳,為什么呢?如果想游泳時應(yīng)該怎么辦?
    小結(jié):在炎熱的夏天,游泳會讓我們都感到很舒服,但是游泳時如果不注意就會出現(xiàn)危險。我們一定要在大人的陪伴下去泳池游泳,如果出現(xiàn)危險,大人可以保護(hù)我們。
    2.播放多媒體教學(xué)課件《游泳去》。
    師:“圖片中哪些小朋友的做法正確,哪些不正確呢?”
    師:“小朋友觀察得真仔細(xì),分得很清楚,那么不正確的做法會導(dǎo)致怎樣的危險呢?”
    小結(jié):小朋友游泳前要做熱身運(yùn)動,下水前要先適應(yīng)一下水溫,慢慢地入水,這樣可以防止手腳抽筋。游泳時要帶好游泳圈,在淺水區(qū)游泳。還要不能在水池邊追逐、打鬧,水池邊很濕滑,容易滑倒摔傷。
    3.經(jīng)驗交流,練習(xí)處理手腳抽筋和耳朵進(jìn)水的方法,提高自救與自我保護(hù)能力。
    師:“大家游泳時遇到過手腳抽筋和耳朵進(jìn)水的情況嗎?”
    師:“有的小朋友沒有遇到過,有的小朋友遇到過,請遇到過這幾種情況的`小朋友說說你是怎么做呢?”(請小朋友講述并做動作。)。
    師:“我們一起看一看,學(xué)一學(xué)?!?BR>    手部抽筋:先握拳,再用力張開,反復(fù)做幾次。
    腳部抽筋:一只手先握住腳趾,另一只手壓在膝蓋上,幫助抽筋的腿伸直。
    耳朵進(jìn)水:把頭歪向進(jìn)水的一邊,用手拉住耳垂,然后同側(cè)的腿單腳跳?;蛘呤箘庞檬治孀《?,把頭歪向進(jìn)水的一邊,然后迅速將手挪開。
    4.音樂游戲:游泳去。
    師:“小朋友都學(xué)會了嗎?接下來我們一起到泳池里游泳去吧?!?BR>    幼:“好?!?BR>    師:“聽仔細(xì),游泳池的規(guī)則哦?!?BR>    師介紹玩法:用呼啦圈在場地四周圍成一個大圓,我們四散站在大圓內(nèi)。游戲開始時,我們先做熱身運(yùn)動“伸伸臂,彎彎腰,小手小腳活動好”,當(dāng)音樂響起時(《藍(lán)色多瑙河》),寶貝們要快速跳進(jìn)呼啦圈(游泳圈)里,并迅速戴上它,跟隨音樂在按照順時針方向做各種游泳動作。音樂停止,我們放下呼啦圈,站到圓內(nèi),這時,老師會將呼啦圈拿走一些哦,下次游戲開始,沒有跳進(jìn)呼啦圈的小朋友就要退出游戲。
    師:“了解游戲規(guī)則了嗎?想玩嗎?”
    師:“準(zhǔn)備好,游戲開始?!保ㄟM(jìn)行三次游戲)。
    師:“開心嗎?孩子們?!?BR>    幼:“開心?!?BR>    師:“我也很開心。游泳是很快樂的運(yùn)動,但是我們在游泳時也要學(xué)會保護(hù)自己,你們學(xué)會了嗎?今天回家后,把你學(xué)會的知識,教會爸爸媽媽吧?!?BR>    一、班會目的:
    通過這次主題班會,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的游泳安全意識和自我保護(hù)意識;掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長。
    二、班會準(zhǔn)備:
    1、確定主持人,選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。
    2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)游泳安全方面的資料。
    3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍愛生命預(yù)防溺水”八個美術(shù)字。
    4、制作精美的課件。
    三、班會程序:
    主持人甲:敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:合:大家好!
    主持人甲:炎熱的夏天又悄悄的來到了,游泳是最常見的解暑方式。
    主持人乙:是的,游泳不但能鍛煉我們的身體,還能磨練我們的意志,深受我們同學(xué)的喜愛。
    主持人甲:然而,當(dāng)你在水中盡情暢游時,是否想到不幸正降臨到你的頭上?
    主持人乙:在那不經(jīng)意的一瞬間,生命的泉水便會永遠(yuǎn)枯竭。
    主持人甲:溺水的發(fā)生對于每個人來說,不分性別年齡,不分貧富貴賤。
    主持人乙:如果缺少應(yīng)有的警惕,危險可能就在那一瞬間。
    主持人甲:所以,我們要懂得安全游泳,學(xué)會自救自護(hù)。
    合:“珍愛生命預(yù)防溺水”主題班會現(xiàn)在開始?。ㄉ恼疲?。
    主持人甲:讓我們一起先來看一段錄像:[看錄像](有關(guān)溺水錄像)。
    主持人甲:這種情形,如果你不懂得正確處理,只會讓你的生命之花過早凋謝。
    主持人乙:生命是最寶貴的,它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié):
    合:新聞發(fā)布會!讓我們警鐘長鳴!誰先來?![新聞發(fā)布會]。
    (同學(xué)們爭先恐后地交流自己搜集到的有關(guān)青少年溺水身亡資料)。
    主持人甲:數(shù)字是枯燥的,但是在枯燥的數(shù)字背后,是生命的隕落。
    主持人乙:是親人們的`痛不欲生,是家庭永遠(yuǎn)無法愈合的傷口??!
    主持人甲:每一個健康生命的夭折,都讓人倍感心痛。
    主持人乙:每一個幼小生命的意外,總是讓人揪心。
    主持人乙:同學(xué)們,難道這些還不值得我們?nèi)プ⒁庥斡景踩珕幔?BR>    主持人甲:所以,我們必須要學(xué)會自救自護(hù),下面我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié):
    合:安全知識競賽![安全知識競賽]。
    下一個環(huán)節(jié)。
    合:模擬表演!1、游泳時,小腿抽筋2、游泳時,不幸溺水。
    3、游泳時,水草纏住了腿(后附劇情)(每組一個,有敘述、有表演)。
    主持人甲:同學(xué)們還真有自己的錦囊妙計呀!
    主持人乙:我在一個游泳現(xiàn)場收錄到這樣一幕,我總覺得不太對勁。
    主持人甲:那不如讓我們這些“火眼金睛”的同學(xué)來為那位游泳中的同學(xué)“診治”一下吧!
    主持人乙:那我們就進(jìn)入下一個環(huán)節(jié):
    合:行為診所。
    [行為診所“游泳”錄像]。
    主持人甲:你看他哪個地方做得不對?(七嘴八舌指出不足然后說出正確的做法。)。
    主持人甲:游泳時,我們還應(yīng)該注意什么?(可先討論再匯報)。
    主持人乙:讓我們進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。[活動體驗大家談]。
    主持人甲:同學(xué)們,通過這次班會,你有哪些收獲?請談一談你的體會吧!
    主持人甲:我們下河游泳一定有大人陪伴!主持人乙:我們游泳前要做準(zhǔn)備活動。
    主持人甲:下水前要觀察水的環(huán)境!主持人乙:不在過飽過餓時下水,以免抽筋!
    主持人甲:下水的裝備要帶全,一定要帶泳鏡。主持人乙:游泳時,不高聲說笑。
    主持人甲:發(fā)生意外,沉著應(yīng)對,尋求幫助。主持人乙:游泳累了,趕快上岸休息!
    主持人甲:安全、安全,我們不能開玩笑!主持人乙:安全、安全,我們的生活才會幸福美滿!
    主持人甲:一縷朝霞將托起一輪嶄新的太陽。主持人乙:一株嫩芽將預(yù)示一棵明天的棟梁。
    主持人甲:最后,讓我們齊聲高喊:(合)珍愛生命,預(yù)防溺水!
    總結(jié):
    3.1:游泳問題是時刻都圍繞在我們身邊的,而很多孩子對游泳技巧應(yīng)注意的問題都不了解。此次班隊會讓孩子了解到很多常識,收獲很多。
    3.2班:本次班隊會,孩子們通過知識競答、討論交流等環(huán)節(jié)加深了對游泳的理解。提高了安全意識,增強(qiáng)了自我保護(hù)的能力。
    3.3班:本次班隊會孩子們收獲很多。之前,孩子們只是非常喜歡游泳,而對游泳知識了解的并不多,此次班隊會讓他們獲益匪淺。
    幼兒園中班游泳課教案篇十一
    活動目標(biāo):
    1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識。
    2、增強(qiáng)安全意識,預(yù)防溺水事件發(fā)生。
    3、懂得一些簡單的溺水急救知識。
    活動準(zhǔn)備:課件。
    活動過程:
    一、談話引入。
    寶貝們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變的很熱了,你們熱了怎么辦?可是,今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄地去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,他們下河洗澡被淹死了,他們再也看不到自己的爸爸媽媽了,他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽更傷心。
    二、防溺水教育:
    (一)寶貝們。我們怎樣才能使自己不發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
    1、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到河邊、池塘無蓋的水井邊戲水、游泳、不能結(jié)伴到池塘邊玩耍。
    2、教育幼兒千萬不能去玩水,下河游泳。
    3、我們是幼兒園的小朋友都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)河里,不能自己下水營救,應(yīng)大聲呼喚成人來相助。
    (二)觀看課件,師幼共同討論:
    這些小朋友哪里做錯了,我們應(yīng)該怎么做?
    (三)說一說:
    日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?
    不要到水池邊、池塘邊、井邊玩耍,放假期間不要遠(yuǎn)離父母,不要獨(dú)自玩耍,在幼兒園里時刻不離開老師的視線,不獨(dú)自亂跑。
    小結(jié):
    1、通過這節(jié)活動你懂得了什么?
    2、人的生命只有一次,我們要保護(hù)自己,不能獨(dú)自到河邊、井邊、水池邊玩耍。必須要大人陪同,遇到危險的事要大聲歡呼救。
    幼兒園中班游泳課教案篇十二
    1.學(xué)習(xí)按物體的兩個特征(顏色和形狀)進(jìn)行分類和統(tǒng)計。
    2.學(xué)習(xí)用二維統(tǒng)計表格進(jìn)行記錄。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1.未涂色的游戲圈、水球圖卡若干。
    2.紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的蠟筆若干。
    3.統(tǒng)計表1一張,統(tǒng)計表2每兩位幼兒一張。
    4.裝有3~6個紅色圓形、紅色三角形、綠色圓形、綠色三角形雪花片的小筐若干。
    【活動過程】。
    1.涂畫活動,制作學(xué)具,調(diào)動興趣。
    (1)教師向幼兒介紹游泳圈圖卡和水球圖卡,并將圖卡發(fā)給幼兒每人一張。
    (2)師:請你們每人從四種顏色的蠟筆中選擇一支,給圖卡上面的游泳圈和小球涂色。每個游泳圈和水球只能涂一種顏色。
    (3)幼兒涂色。
    2.分類活動練習(xí)。
    (1)師:老師想把這些圖卡分類放好,我想把他們分成兩類??梢栽趺捶??幼兒回答,并完成分類。
    (2)師:老師想把這些圖卡分成四類??梢栽趺捶??幼兒回答,并完成分類。
    (3)師:老師想把這些圖卡分成八類??梢栽趺捶??幼兒回答,并完成分類。然后數(shù)一數(shù)每一類各有幾張,用數(shù)字卡片表示。
    3.認(rèn)識二維統(tǒng)計表格。
    (1)教師出示二維統(tǒng)計表格1,請幼兒說一說表格上有什么。
    (2)教師示范一張數(shù)字卡片。如,黃色的游泳圈有5個,我們就把數(shù)字5拿起來在表格上先找到游泳圈所在的那一行,現(xiàn)找黃色所在的那一列,把數(shù)字5放在空格中。
    (3)請幾個幼兒分別把其它的數(shù)字放在表格中正確的位置。
    4.兩人一組進(jìn)行設(shè)計和操作活動。
    幼兒園中班游泳課教案篇十三
    (一)導(dǎo)入。
    觀看視頻資料,推測一下吊飾移動的理由:
    (1)你見過小魚吊飾嗎?
    (2)你見過掛起來移動的物品嗎?
    (3)為什么它會移動呢?
    (二)展開。
    1、觀看過視頻后,說說實驗?zāi)繕?biāo),準(zhǔn)備物品和實驗順序。
    (1)今天我們要做的實驗叫什么?
    (2)做實驗的時候都需要哪些東西呢?
    (3)觀察一下我們周圍的吊飾。
    2、看一看實驗順序。
    (1)在紙上畫出魚的樣子。
    (2)剪下畫好的魚。
    (3)把魚和曲別針鏈接在一起,用線掛起來。
    (4)把線掛在衣服掛上。
    活動1:根據(jù)線掛的位置的不同,魚的樣子不同。
    3、說說魚的位置。
    (1)在紙上畫一條魚,應(yīng)該怎樣畫呢?
    (2)在魚上掛一根線,應(yīng)該把線掛在魚的哪部分呢?
    (3)把魚掛在衣服掛上,看看魚是什么樣子的?
    4、觀察掛在衣服掛上的魚。
    (1)如果想讓魚的方向朝上應(yīng)該怎樣掛呢?
    (2)如果想要魚的方向朝下應(yīng)該怎樣掛呢?
    (三)結(jié)束。
    實驗結(jié)束后,bigeyesmalleye活動紙—游泳的魚(物體是有重心的)寫出實驗結(jié)果。
    幼兒園中班游泳課教案篇十四
    1.通過活動發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對動物生存的價值。在某些動物只有一種保護(hù)色之前,某些動物具有多種保護(hù)色。
    2.通過了解保護(hù)色,激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的愿望。
    3.學(xué)習(xí)以各種形式記錄您自己的發(fā)現(xiàn),例如語言和符號。
    4.愿意大膽嘗試,并與同行分享您的感受。
    多媒體圖片。
    1.講故事并主持主題問題:為什么找不到灰兔子?
    老師總結(jié):事實證明,他身上的顏色與地球的顏色非常相似,因此找不到。
    2,顯示圖片。
    老師:小動物在和我們玩捉迷藏游戲??纯茨阍谡沂裁?。他們是哪種動物?(老師一一展示圖片)。
    老師:您在這些圖片中找到了什么?為什么它們的顏色與周圍環(huán)境如此相似?有什么用?
    教師摘要:這些顏色用于保護(hù)自己。我們稱其為保護(hù)色。老師的問題:您是否還知道哪些動物具有保護(hù)性的顏色?(孩子們告訴)。
    3,出示圖片,請小朋友找到,用過哪些防護(hù)色。
    教師摘要:有些動物只有一種保護(hù)色。一些動物具有幾種保護(hù)性顏色,它們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境還可以保護(hù)動物。
    4.顯示圖片以查看環(huán)境破壞情況。對小動物有什么影響?鼓勵幼兒保護(hù)環(huán)境。
    5,結(jié)束。
    我們必須保護(hù)環(huán)境,不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,而且要采取行動告訴所有人保護(hù)環(huán)境。
    個別兒童的參與不是很積極。原因可能是兒童對動物的保護(hù)沒有得到很好的了解,因此他們對活動不感興趣。但是,教師要注意這些孩子,主動提出問題,并積極互動,效果會更好。
    小百科全書:動物是生物的一種。它們通常以有機(jī)物為食,可以獨(dú)立地感覺,移動和鍛煉?;顒踊蚩梢曰顒拥幕顒?。
    幼兒園中班游泳課教案篇十五
    1、練習(xí)游泳的基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性。
    2、繼續(xù)練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑,注意不要碰撞。
    1、場地上畫一個大圓圈當(dāng)游泳池。
    2、每人一個游泳圈。
    1、幼兒手拿游泳圈四散站在場地上,分別進(jìn)行滾圈、拋接圈、鉆圈等動作練習(xí)。
    2、集合做圈操,
    1、先讓幼兒手拿游泳圈套在脖子上,把頭縮在游泳圈下吐氣,頭伸出游泳圈,練習(xí)吸氣。
    2、讓幼兒俯臥在地上,頭套進(jìn)游泳圈,分別練習(xí)腳上下打水,手劃水。
    3、讓幼兒坐在游泳圈里,請動作正確的幼兒示范。
    1、請幼兒將游泳圈放在大圓圈的旁邊并站好。教師介紹玩法:在游泳池內(nèi),邊念兒歌邊輕輕跑,兩手做劃水動作,當(dāng)念到“找到一位好朋友”時,兩人手拉手游,當(dāng)念到“找到好朋友”時,大家拍拍手,點(diǎn)點(diǎn)頭,游泳時不出圓圈。
    小朋友游游游,找到一位好朋友,
    好朋友游游游,找到許多好朋友,
    許多朋友游游游,大家游得真快樂。
    2、幼兒游戲。教師根據(jù)幼兒活動情況,安排游戲次數(shù)。
    幼兒手拿游泳圈跳舞,最后用游泳圈一個套住一個開火車回活動室。
    幼兒園中班游泳課教案篇十六
    1.了解青蛙的基本特征,嘗試用動作模仿小青蛙游泳。
    2.借助橢圓形變換不同方向,畫出小青蛙的游泳姿態(tài)。
    3.養(yǎng)成細(xì)致觀察、大膽作畫的習(xí)慣。
    1.表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
    2.范畫一幅、青蛙照片一幅。
    3.紙、蠟筆。
    1.圖形聯(lián)想。
    教師出示橢圓形紙片。
    提問:看看、猜猜這個圖形像什么?
    幼:雞蛋。
    師:還像什么?
    幼:土豆臉氣球雨點(diǎn)青蛙媽媽的蛋。
    師:那不叫蛋,那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。
    出示青蛙的影像圖。
    看,橢圓形變成了什么?
    2.觀察圖片,了解青蛙特征。
    青蛙長什么樣?青蛙會什么本領(lǐng)?
    3.模仿體驗,通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態(tài)。
    青蛙做預(yù)備的時候,腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。
    青蛙游向前的時候,腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。
    請個別幼兒上來模仿,老師用語言提示和啟發(fā):小青蛙,學(xué)游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游來游去真快樂。
    引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。
    4.討論作畫。
    借助橢圓形圖片擺造型。
    請小朋友幫忙,先把青蛙的身體擺一擺。
    討論:小青蛙向下游時,頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?
    (幼兒可以將橢圓形任意擺放:橫著、豎著、斜著,教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等,便可表現(xiàn)出姿勢各異的小青蛙了。)。
    請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示:你想讓青蛙朝哪里游?那它的頭和眼睛畫在哪里?
    提出繪畫要求:畫出不同方向的小青蛙,比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。
    5.幼兒自由作畫。
    繪畫過程中,進(jìn)一步提高作畫要求:給小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,給它畫些荷葉,讓它休息休息。
    (如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來,不便于幼兒理解和記憶,尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長,我嘗試著將要求分解開來,效果比較好。)。
    6.師生講評。
    請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。
    (小班幼兒的特點(diǎn)是以自我為中心,因此,每個幼兒都有表達(dá)自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫,再來評評別人的畫,比較符合小班幼兒的特點(diǎn)。此外,講評也要突出重點(diǎn),本次活動的主要目標(biāo)即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài),我有意表揚(yáng)大膽畫出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評既有利于強(qiáng)化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗,也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。)。
    1.引導(dǎo)幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。
    2.進(jìn)一步拓展聯(lián)想:引導(dǎo)幼兒用橢圓形進(jìn)行想像畫的創(chuàng)作。
    幼兒園中班游泳課教案篇十七
    2.知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功,萌生克服困難的勇氣。
    在整個教學(xué)過程中我主要把握了以下四個環(huán)節(jié):。
    1.分段傾聽故事,理解每一段故事的內(nèi)容,;。
    2.學(xué)說故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話;。
    3.討論:小蝸牛的做法對嗎?怎樣才是勇敢的孩子等等;。
    4.完整欣賞故事。整個教學(xué)活動下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨(dú)特,里面的對話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個環(huán)節(jié)很容易把握,同時也帶給我一些啟示。
    第一、故事采用先分段再完整欣賞的方式,有利于幼兒對故事內(nèi)容的理解與把握;。
    第三、可能受到幼兒情緒的影響,我在延伸活動中加入了。
    一個游戲表演的環(huán)節(jié),請小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,練習(xí)他們之間的對話,我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演,而且表演的非常好。
    通過《蝸牛搬家》這節(jié)課,我對中班的語言課教學(xué)稍稍找到了一些方式方法,相信:只要自。
    誰認(rèn)真學(xué)說對話就有機(jī)會上來手拿指偶。所以教具的設(shè)計數(shù)量要正確是非常重要的。
    在本學(xué)期中,雖然已經(jīng)上了許多語言課,但是《蝸牛搬家》這節(jié)語言課給我的印象卻最深刻。幼兒們非常開心的投入到活動中去,而且也是輕松的接受知識。
    這節(jié)語言課要求達(dá)到兩個活動目標(biāo),即。
    1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話;
    2.知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功,萌生克服困難的勇氣。
    在整個教學(xué)過程中我主要把握了以下四個環(huán)節(jié):
    1.分段傾聽故事,理解每一段故事的內(nèi)容,;
    2.學(xué)說故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話;
    3.討論:小蝸牛的做法對嗎?怎樣才是勇敢的孩子等等;
    4.完整欣賞故事。整個教學(xué)活動下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨(dú)特,里面的對話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個環(huán)節(jié)很容易把握,同時也帶給我一些啟示。
    第一、故事采用先分段再完整欣賞的方式,有利于幼兒對故事內(nèi)容的理解與把握;
    第三、可能受到幼兒情緒的影響,我在延伸活動中加入了。
    一個游戲表演的環(huán)節(jié),請小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,練習(xí)他們之間的對話,我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演,而且表演的非常好。
    通過《蝸牛搬家》這節(jié)課,我對中班的語言課教學(xué)稍稍找到了一些方式方法,讓寶寶們更開心的去接受了知識,相信:只要自己不斷的積累,一定會在教育教學(xué)中有所突破與長進(jìn)的,學(xué)會打破自己的固有的狀態(tài),改變教師的身份位置,關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界,實際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮;在教學(xué)中要追隨幼兒的自然狀態(tài)來調(diào)整預(yù)設(shè)的目標(biāo)、程序和內(nèi)容,尊重幼兒的現(xiàn)在狀態(tài)與水平。最重要的是真正地轉(zhuǎn)變教育觀念,不能將幼兒看成是被教育和改造的對象,而應(yīng)當(dāng)將幼兒看成一個獨(dú)立的個體,從而在實踐中更好地尊重幼兒。作為一名幼兒教師,我們的愛不應(yīng)該是盲目的。教師只有在堅持尊重幼兒主體地位的前提下,發(fā)揮自己在工作中的主導(dǎo)作用,才能真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。而處理好這些問題,對于建構(gòu)積極、有效的師生互動,更好地開展我們的工作有著重要意義.為了這群活潑可愛的孩子我會更加努力的!