送小魚回家托班教案(優(yōu)質(zhì)15篇)

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    教案的編寫需要注重教學(xué)目標(biāo)的明確和教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性。教案的編寫需要學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教案的設(shè)計(jì),不斷提升自己的教學(xué)水平。教案的編寫需要不斷實(shí)踐和反思,希望大家能夠勇于創(chuàng)新和不斷提高。
    送小魚回家托班教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、愿意與同伴一起玩,產(chǎn)生對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
    2、在教師引導(dǎo)下,體驗(yàn)與同伴合作的成功的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    皮球若干、剪出勾畫好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍(lán)、綠)剪出小圓形紙片若干、廢紙筐若干、膠水、抹布。
    活動(dòng)過程:
    一、師:今天老師帶來一個(gè)圓圓的、能滾動(dòng)、又能跳起來的玩具,小朋友你們猜猜是什么?
    二、出示皮球。
    三、引導(dǎo)幼兒說出皮球的外觀形象。
    師:怎樣和它做游戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的游戲。
    師:球?qū)殞毨哿耍蠋煱亚驅(qū)殞毸突丶?,也?qǐng)小朋友回到座位上。
    四、出示畫好的圖案,圓形紙片、膠水等。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看你桌子上圓圓的像什么?
    師:那咱們看看都有什么顏色的皮球?
    引導(dǎo)幼兒觀察紙片的顏色。
    五、師:請(qǐng)小朋友把各種顏色的皮球送回家。
    六、老師巡視觀察幼兒粘貼的情況,引導(dǎo)幼兒邊說出球的顏色邊粘貼,并提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中,少涂膠水,注意衛(wèi)生。
    七、教師共同欣賞作品。
    師:小朋友們你們看這么多顏色的皮球放在一起,可以有個(gè)好聽的名字叫“五顏六色”。
    師:小朋友都把球?qū)殞毸突丶伊?,球?qū)殞氄f:謝謝你們!
    八、游戲《拉個(gè)圓圈走走》自然結(jié)束。
    送小魚回家托班教案篇二
    練習(xí)五指靈活地捏住夾子。
    人手一份:小筐1個(gè)、夾子若干,彩虹傘
    1、教師捏住一個(gè)夾子做“小魚游”狀:“看,小魚游來了!哎呀,小魚說好餓呀,我們來請(qǐng)小魚吃東西吧。讓我們一起去找找,好吃的東西在哪里?”
    2、教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶來到場(chǎng)地的另一端,用力捏住夾子尾端,讓寶寶看到夾子頭部的開合,然后將夾子夾住彩虹傘的邊緣,同時(shí)模仿小魚的口吻說:“啊嗚,真好吃!”
    1、教師出示放有夾子的.小筐,告訴寶寶:“還有好多小魚沒吃東西呢!寶寶也來請(qǐng)它們吃一點(diǎn)吧!”請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶在彩虹傘外面的地板上坐下,發(fā)給每個(gè)寶寶一小筐夾子,寶寶在家長(zhǎng)的幫助下讓“小魚”都來吃東西(將夾子夾到彩虹傘上)
    2、寶寶把夾子都夾好后,請(qǐng)家長(zhǎng)拉起彩虹傘的傘邊慢慢上下抖動(dòng),教師一邊說“哎呀,小魚要跑掉了,讓我來抓住它”,一邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進(jìn)小筐。
    3、引導(dǎo)寶寶起來抓“小魚”,提示家長(zhǎng)輕輕抖動(dòng)傘邊,以便寶寶夠到夾子。
    4、家長(zhǎng)帶寶寶數(shù)數(shù)幾條小魚,并用擁抱來表示對(duì)寶寶的稱贊和肯定。
    請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助寶寶收歸小筐和夾子
    送小魚回家托班教案篇三
    擬2課時(shí)。
    累計(jì)。
    第89課時(shí)。
    第2課時(shí)。
    1、理解課文內(nèi)容,能正確、流利、有感情地朗讀和背誦。
    2、初步培養(yǎng)學(xué)生讀書時(shí)動(dòng)手圈畫的習(xí)慣。
    3、懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎,要有自知之明,不可妄自尊大。
    重點(diǎn):能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
    難點(diǎn):懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎,要有自知之明,不可妄自尊大。
    一、精讀訓(xùn)練:
    1、學(xué)習(xí)第一自然段:
    (1)聽課文錄音,提問:北風(fēng)來了,天氣就變冷了,
    北風(fēng)呼呼地吹,它都吹向了誰?自讀,用鉛筆畫出來。
    (2)它們怕北風(fēng)嗎?(怕)從哪兒看出來?
    (3)指導(dǎo)朗讀:你覺得北風(fēng)怎么樣?(強(qiáng)大、兇)。
    大家都害怕它。這時(shí),北風(fēng)表現(xiàn)得怎么樣?
    2、學(xué)習(xí)第二自然段。
    (1)指名讀。
    (2)北風(fēng)是怎樣說這句話的?(得意)指導(dǎo)讀。
    3、學(xué)習(xí)第三自然段:
    (1)你怎么知道小魚不怕呢?做給我們看看,
    (2)說明了什么?什么意思?練讀。
    4、學(xué)習(xí)第四自然段。
    實(shí)施修改意見。
    多媒體演示:
    青草變黃,
    梧桐樹落葉,
    鳥兒進(jìn)窩。
    氣極了的.北風(fēng)猛吹一口氣,這時(shí)發(fā)生了什么事呢?
    那小魚凍死了么?
    5、學(xué)習(xí)第五自然段。
    北風(fēng)看不見小魚了,為什么會(huì)非常得意呢?
    小魚真的沒有了嗎?它們到哪里去了呢?
    齊讀第五自然段。
    三、總結(jié):
    北風(fēng)和小魚,你喜歡誰?為什么?
    一、朗讀背誦。
    1、反復(fù)練習(xí)朗讀。
    2、分段度背。
    3、有感情地背誦。
    說說為什么河面上結(jié)冰,水底卻不冷?
    精搜彩集創(chuàng)信意息。
    精彩創(chuàng)意:
    總結(jié):
    北風(fēng)和小魚,你喜歡誰?為什么?
    實(shí)施修改意見。
    作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)。
    必做:
    1、抄寫生字新詞兩遍。
    2、正確、流利的背誦課文。
    實(shí)施修改意見。
    教學(xué)札記。
    送小魚回家托班教案篇四
    昨天小朋友帶來了三條小魚,小朋友可開心了,都爭(zhēng)著去看,看到孩子們這么喜歡魚,于是設(shè)計(jì)此次畫小魚的活動(dòng)。
    1、幼兒練習(xí)畫弧線。
    2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    每一個(gè)幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。
    2、示范講解畫小魚。
    3、虛手空中作畫。
    4、提出作畫要求。
    5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。
    6、介紹幼兒作品。
    本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時(shí)說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯(cuò)。
    送小魚回家托班教案篇五
    1.讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。
    2.通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織。
    3.培養(yǎng)孩子的愛心。
    4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5.感受作品的美感。
    1.白紙、水彩筆人手一份。
    2.“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉。
    一、引入。
    出示一條大魚問:這是誰啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個(gè)漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)。
    二、幫大魚找家。
    老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個(gè)辦法,我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。
    三、幫小魚找家。
    1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好。
    2.請(qǐng)一個(gè)小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里。
    四、活動(dòng)結(jié)束。
    幼兒作品展示:好了,我們來看看誰家的小魚最多。
    主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體,教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。幼兒的削發(fā)主要有“討論法”,在觀察之后和操作之前,提供給幼兒一個(gè)相對(duì)的自由的空間,鼓勵(lì)幼兒大膽討論,有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。“操作法”也是美術(shù)活動(dòng)中,常用的學(xué)法,幼兒通過動(dòng)手操作,才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。
    送小魚回家托班教案篇六
    練習(xí)五指靈活地捏住夾子。
    人手一份:小筐1個(gè)、夾子若干,彩虹傘。
    一、教師創(chuàng)編情景、導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、教師捏住一個(gè)夾子做“小魚游”狀:“看,小魚游來了!哎呀,小魚說好餓呀,我們來請(qǐng)小魚吃東西吧。讓我們一起去找找,好吃的東西在哪里?”
    2、教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶來到場(chǎng)地的.另一端,用力捏住夾子尾端,讓寶寶看到夾子頭部的開合,然后將夾子夾住彩虹傘的邊緣,同時(shí)模仿小魚的口吻說:“啊嗚,真好吃!”
    二、引導(dǎo)寶寶游戲。
    1、教師出示放有夾子的小筐,告訴寶寶:“還有好多小魚沒吃東西呢!寶寶也來請(qǐng)它們吃一點(diǎn)吧!”請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶在彩虹傘外面的地板上坐下,發(fā)給每個(gè)寶寶一小筐夾子,寶寶在家長(zhǎng)的幫助下讓“小魚”都來吃東西(將夾子夾到彩虹傘上)。
    2、寶寶把夾子都夾好后,請(qǐng)家長(zhǎng)拉起彩虹傘的傘邊慢慢上下抖動(dòng),教師一邊說“哎呀,小魚要跑掉了,讓我來抓住它”,一邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進(jìn)小筐。
    3、引導(dǎo)寶寶起來抓“小魚”,提示家長(zhǎng)輕輕抖動(dòng)傘邊,以便寶寶夠到夾子。
    4、家長(zhǎng)帶寶寶數(shù)數(shù)幾條小魚,并用擁抱來表示對(duì)寶寶的稱贊和肯定。
    三、游戲結(jié)束。
    請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助寶寶收歸小筐和夾子。
    送小魚回家托班教案篇七
    小班幼兒活潑好動(dòng),特別喜歡體育游戲,但游戲的規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)不強(qiáng),所以戶外活動(dòng)應(yīng)選擇簡(jiǎn)單易學(xué),孩子感興趣的游戲。我設(shè)計(jì)了《小魚小魚快回家》這一戶外游戲,動(dòng)作簡(jiǎn)單有趣,且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,不用任何道具就玩的很開心,非常適合小班孩子玩。
    1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力。
    2、學(xué)會(huì)躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。
    3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    平坦寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地,小魚頭飾,兒歌磁帶。
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
    1、師:“孩子們,你們知道小魚在水里怎么游嗎?老師學(xué)給你們看。”
    幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。
    師:”孩子們游得真好。你們是小魚,我是魚媽媽。
    小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧?!?BR>    聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,在教師帶領(lǐng)下,學(xué)小魚游的各種動(dòng)作。
    (二)開始游戲。
    1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:教師和幼兒唱兒歌(小魚小魚快回家,誰游慢了我就抓。)當(dāng)說到最后一句“誰游慢了我就抓?!鞍缱黥~兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的幼兒就會(huì)被魚網(wǎng)捉住,被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,適當(dāng)增加游戲難度。
    注意事項(xiàng):
    (1)小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。
    (2)跑時(shí)不要擁擠,要注意安全。
    (三)結(jié)束部分。
    活動(dòng)反思:
    這節(jié)課孩子們積極參加活動(dòng),完全沉浸在自己的角色中,通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。
    送小魚回家托班教案篇八
    1、樂意參加活動(dòng),感受活動(dòng)的樂趣。
    2、發(fā)展小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。
    活動(dòng)教具一幅,魚游音樂磁帶、托兒操作材料(小魚、魚鱗)。
    1、幼兒和小魚問好,滲透禮貌教育。
    今天,徐老師請(qǐng)來了兩位小客人。瞧!它們來了。(放魚游音樂)是誰呀?(小魚)看到小魚怎么說啊?(小魚好)。
    2、通過兩條魚比較引出活動(dòng)給小魚穿衣服。
    小魚什么顏色?(紅色、黃色)紅色的小魚身上穿著漂亮的衣服,黃色的小魚身上穿著漂亮的衣服嗎?(沒有)那怎么辦呢?(給它穿上漂亮的'衣服吧)。
    怎樣給小魚穿上漂亮的衣服,即插魚鱗。(一只手拿起小魚,找到小魚身上的縫。用一個(gè)手指幫忙,讓它變的大一點(diǎn)。另一只手拿起小魚的衣服—魚鱗,尖尖的一頭插進(jìn)去,要用力一點(diǎn),小魚的衣服就穿好了。
    小魚還有很多好朋友,也沒有漂亮的衣服穿,請(qǐng)小朋友幫它們穿。
    (注意對(duì)能力較弱的孩子的指導(dǎo)幫助,使之體驗(yàn)成功感。)。
    小魚穿上了漂亮的衣服,真高興。瞧,它們?cè)诖蠛@镉瓮?。我門也來學(xué)學(xué)小魚有把吧!
    1、樂意參加。
    活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
    2、通過活動(dòng),學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的跑。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:珊瑚、水草若干,魚游音樂(中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來了)。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動(dòng)畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與托兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。
    小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。
    聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,在教師帶領(lǐng)下,學(xué)小魚游的各種動(dòng)作(準(zhǔn)備活動(dòng))。
    1、提出游戲的要求:追泡泡時(shí)不要把其他托兒撞到了,如果撞到了也沒關(guān)系,自己爬起來,我們都是勇敢的小魚。
    2、小魚聽著音樂去追泡泡,鯊魚來了小魚去躲藏。
    3、游戲中教師提醒托兒注意安全。
    1、教師小結(jié)、表揚(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來的托兒。
    2、托兒聽音樂結(jié)束活動(dòng)。
    送小魚回家托班教案篇九
    教學(xué)目標(biāo):。
    1、樂意參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
    2、通過活動(dòng),學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的跑。
    看過鯊魚吃小魚的動(dòng)畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與幼兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。
    教學(xué)過程:(一)開始部分。
    小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。
    1、提出游戲的要求:追泡泡時(shí)不要把其他幼兒撞到了,如果撞到了也沒關(guān)系,自己爬起來,我們都是勇敢的小魚。
    2、小魚聽著音樂去追泡泡,鯊魚來了小魚去躲藏。
    3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。(三)結(jié)束部分。
    1、教師小結(jié)、表揚(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒。
    2、幼兒聽音樂結(jié)束活動(dòng)。
    送小魚回家托班教案篇十
    目標(biāo):通過印章印畫的活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)音樂的感受。
    準(zhǔn)備:每人一張印有小魚的紙、拉線教具、瓶蓋、廣告色、抹布等。
    過程:
    一:出示背景圖,引起幼兒興趣。
    師:今天方老師要給小朋友唱個(gè)故事,故事在哪兒呢?故事來了!
    教師邊唱《小魚游水》邊拉動(dòng)“一群小魚”,出現(xiàn)在背景圖上,引起幼兒興趣。
    二:欣賞完整圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小魚吹泡泡。
    1:誰能告訴大家故事里有誰?(一群小魚)。
    2:你們猜猜小魚們?cè)诟墒裁??(教師肯定幼兒的`說法)。
    3:你瞧,你瞧,小魚們?cè)诟墒裁窗。浚ā?BR>    教師在畫面上印兩個(gè)大泡泡)。
    對(duì)了,(唱):小魚小魚吹泡泡,吹泡泡,吹泡泡,小魚小魚吹泡泡,大大小小。
    三:示范印制泡泡的方法。
    教師拿瓶蓋示范印制泡泡。
    泡泡吹好了,我的故事也唱完了,好聽嗎?
    四:幼兒做印章畫。
    我的小魚會(huì)吹泡泡,你們的小魚會(huì)吹泡泡嗎?快去看看吧!
    1:每人一張畫有小魚及水草的紙。
    2:鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色,使用瓶蓋,引出泡泡。
    3:?jiǎn)l(fā)幼兒把泡泡印制在恰當(dāng)位置上。
    五:張貼幼兒作品,比比誰的小魚泡泡多。
    送小魚回家托班教案篇十一
    2.通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織。
    3.培養(yǎng)孩子的愛心。
    1.白紙、水彩筆人手一份。
    2.“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉。
    一、引入。
    出示一條大魚問:這是誰???(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個(gè)漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的'家在哪里嗎(幼兒自由回答)。
    二、幫大魚找家。
    老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個(gè)辦法,我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。
    三、幫小魚找家。
    1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好。
    2.請(qǐng)一個(gè)小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里。
    幼兒作品展示:好了,我們來看看誰家的小魚最多。
    送小魚回家托班教案篇十二
    教學(xué)目標(biāo):
    1、能依照色彩(紅、黃、藍(lán))給豆子歸類,愿意并勇敢地操作。
    2、學(xué)講“x豆豆你回x色的家”,培育孩子較佳的述說習(xí)慣。
    教學(xué)預(yù)備:
    1、教學(xué)用具:(圖片)大房屋1間、各色彩大豆豆;哭鼻子與笑的豆豆各一。
    2、孩子動(dòng)手操作教學(xué)材料:(圖片)小房屋、各色彩小豆豆(如果干)一人一份。
    3、課前讓孩子認(rèn)知小豆豆及其名稱:豆孩子。
    教學(xué)過程:
    1、展示(哭鼻子的)豆孩子,激起孩子探究的興致。
    “呀?豆孩子它為何哭鼻子得如此難過呀?”(啟發(fā)孩子講出豆孩子迷路啦,啟發(fā)孩子送豆孩子回家的心愿)。
    2、啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看豆豆跟房屋的色彩。
    先展示紅豆豆與房屋,啟發(fā)孩子查覺問題:如此多房屋究竟那1間是紅豆的.家哩?(孩子思索)后幼兒教師總結(jié)并演示,叮囑孩子送豆豆回家時(shí)要講:“x豆豆你回x色的家”再提出問題:那藍(lán)豆豆跟黃豆豆又要回哪一個(gè)家哩?(請(qǐng)孩子上前嘗試)。
    3、孩子動(dòng)手操作,幼兒教師指導(dǎo),述說孩子動(dòng)手操作時(shí)情況。
    4、活動(dòng)結(jié)束。
    展示(笑的)豆孩子:“豆孩子回到了家,它開心極啦,講要請(qǐng)孩子到它家玩哩!”(孩子井然有序離開教室)。
    送小魚回家托班教案篇十三
    一:出示背景圖,引起幼兒興趣。
    師:今天方老師要給小朋友唱個(gè)故事,故事在哪兒呢?故事來了!
    教師邊唱《小魚游水》邊拉動(dòng)“一群小魚”,出現(xiàn)在背景圖上,引起幼兒興趣。
    二:欣賞完整圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小魚吹泡泡。
    1:誰能告訴大家故事里有誰?(一群小魚)。
    2:你們猜猜小魚們?cè)诟墒裁矗浚ń處熆隙ㄓ變旱恼f法)。
    3:你瞧,你瞧,小魚們?cè)诟墒裁窗??(教師在畫面上印兩個(gè)大泡泡)。
    對(duì)了,(唱):小魚小魚吹泡泡,吹泡泡,吹泡泡,小魚小魚吹泡泡,大大小小。
    三:示范印制泡泡的方法。
    教師拿瓶蓋示范印制泡泡。
    泡泡吹好了,我的故事也唱完了,好聽嗎?
    四:幼兒做印章畫。
    我的小魚會(huì)吹泡泡,你們的小魚會(huì)吹泡泡嗎?快去看看吧!
    1:每人一張畫有小魚及水草的紙。
    2:鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色,使用瓶蓋,引出泡泡。
    3:?jiǎn)l(fā)幼兒把泡泡印制在恰當(dāng)位置上。
    五:張貼幼兒作品,比比誰的小魚泡泡多。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
    送小魚回家托班教案篇十四
    出示一條大魚問:這是誰啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個(gè)漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)。
    二、幫大魚找家。
    老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個(gè)辦法,我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。
    三、幫小魚找家。
    1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好。
    2.請(qǐng)一個(gè)小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里。
    教學(xué)結(jié)束。
    幼兒作品展示:好了,我們來看看誰家的小魚最多。
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    送小魚回家托班教案篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在聽聽、看看、玩玩中感受歌曲。
    2、嘗試愿意和爸爸媽媽跟著老師開心的做模仿動(dòng)作?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    1、小魚游來游去的影像;
    2、歌曲音樂;
    3、鋼琴;活動(dòng)過程:
    一、聽一聽。
    1、老師:親愛的寶貝們,今天老師請(qǐng)來了一位小客人,你們想不想知道它是誰呀?我先不告訴你們,請(qǐng)你們聽一段音樂猜猜它是誰。
    2、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽歌曲。
    (引導(dǎo)他們傾聽流水的聲音,小動(dòng)物甩水的聲音。嘗試激發(fā)他們的想象。鼓勵(lì)他們?cè)囍诎职謰寢尩膸椭麓竽懙谋磉_(dá)自己的想法。)。
    老師:誰會(huì)在水里游的呀?
    幼兒:小魚……。
    老師:誰游來游去要甩尾巴呀?
    幼兒:小魚……。
    二、看一看。
    1、老師:我們來看一看是不是小魚寶寶。(讓幼兒看錄象,知道小客人是小魚。)。
    2、(根據(jù)錄象里的內(nèi)容,)。
    老師:小魚寶寶們?cè)诟墒裁囱剑?BR>    幼兒:跳跳、跑步、游泳……。
    (孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應(yīng)的動(dòng)作。)。
    三、做一做。
    幼兒:好、不好……。
    2、(當(dāng)孩子們準(zhǔn)備好時(shí))。
    老師:我們來學(xué)一學(xué)小魚寶寶的什么本領(lǐng)呢?
    (小朋友說什么,就讓孩子學(xué)這個(gè)動(dòng)作,同時(shí)放音樂。如果孩子沒有說,就由老師發(fā)起帶領(lǐng)孩子做動(dòng)作。教師著重小魚游來游去的動(dòng)作,邊做動(dòng)作教師有意的邊帶著節(jié)奏念歌詞。)。
    四、唱一唱。
    2、教師演唱,副班彈琴。
    3、老師:這首歌好聽嗎?
    幼兒:好聽……。
    4、老師:下面請(qǐng)我們的小魚寶寶們一起來跟著老師拍手,哼一哼這首歌吧。
    5、師幼拍手哼唱歌曲。
    6、老師:你們還想做小魚寶寶嗎?
    幼兒:想……。
    老師:讓我們一起邊跟著音樂邊哼唱好聽的歌再來做一做小魚寶寶吧!