有趣的線教案(實(shí)用14篇)

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    教案是教師反思教學(xué)過(guò)程的產(chǎn)物,能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行改進(jìn)。教案中的教學(xué)步驟應(yīng)該清晰明確,有助于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀這些教案范文,我們可以了解到不同學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求。
    有趣的線教案篇一
    在玩水的過(guò)程中,孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)了很多問題。在一次玩水過(guò)程中,一位孩子問道:“老師怎么樣讓沉下去的東西浮起來(lái)?”我聯(lián)想到死海上物體漂浮的現(xiàn)象,便設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng)。孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)漸漸很感興趣,在活動(dòng)中也有很大的成功感。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密,感受獲得的快樂,因此,在活動(dòng)中主要采用的是實(shí)驗(yàn)的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù),觀看課件,采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識(shí)。
    1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法,知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。
    2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
    3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
    5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
    幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的水》。
    幼兒收集各種物品,并實(shí)驗(yàn)在水中的沉浮。
    一、幼兒介紹每組“沉與浮”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    課前幼兒以小組為單位收集各種物體并分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)物體的沉與浮,課上由一位幼兒來(lái)介紹。
    將物體按沉與浮分類。
    師:“有些東西放在水中是沉的,有些東西放在水腫是浮起來(lái)的”
    二、變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)”
    1、雞蛋在清水中的沉浮。
    師“雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來(lái)的?”
    幼兒將雞蛋防如裝有水的一次性被子里實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    生“雞蛋在水里是會(huì)沉下去的”
    2、變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)了”教師出示一份水,防如雞蛋,雞蛋浮起來(lái)了。
    師“猜猜為什么雞蛋放入這個(gè)水中會(huì)浮起來(lái)呢”
    生“放了鹽”
    出示鹽、味精、糖。
    “老師在水里加了一樣?xùn)|西,你們猜猜是什么?”
    師“你認(rèn)為我的水里放了什么?”
    (1)幼兒按自己的想法在水中添加?xùn)|西進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
    實(shí)驗(yàn)后講述“你在水里加了什么,你的雞蛋怎么樣了?”
    實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來(lái),放入糖和味精不行。
    (2)換水后共同在水中放入鹽,進(jìn)行攪拌,再放入雞蛋,觀察結(jié)果,體驗(yàn)成功的快樂。
    實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論,放鹽可以增加水的浮力,使雞蛋浮起來(lái)。
    三、死海的秘密。
    師“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來(lái),那人可不可以浮起來(lái)呢?”
    觀看課件,了解死海能使物體漂浮的成因。
    實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題:
    1、在活動(dòng)前,我們做了很多實(shí)驗(yàn),在水中加如鹽后放入硬幣、紐扣等,但都未有預(yù)期效果,放入蛋實(shí)驗(yàn)的結(jié)果最明顯,也便于幼兒實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論。
    2、在實(shí)驗(yàn)中提供生蛋熟蛋都可,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都是一樣的,但不能使用咸蛋,因其在淡水中也會(huì)漂浮。
    3、在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中教師要提供一個(gè)籃子,并放入毛巾,以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子,再在水中添加自己認(rèn)為的東西,以免雞蛋滾落地上后發(fā)生碎裂等情況。
    本次活動(dòng)新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范,幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來(lái),真正成為科學(xué)活動(dòng)的主人。我為幼兒提供多種材料,讓幼兒再已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過(guò)探索嘗試活動(dòng),總結(jié)水的性質(zhì)。在活動(dòng)中我沒有進(jìn)行一手包辦,而是抓住幼兒的心理特點(diǎn),讓幼兒通過(guò)猜一猜、嘗一嘗、看一看、抓一抓,去觀察、發(fā)現(xiàn)、思考。充分調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)了動(dòng)手能力、探究能力,發(fā)展了直觀思維能力。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒注意力集中,情趣很高,沒有心不在焉的孩子。讓不同的孩子在自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上得到了不同的進(jìn)步,使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    活動(dòng)中,我得到很多啟示:
    (一)、在日常生活中,老師要善于觀察,善于捕捉教育契機(jī),從孩子感興趣的事情著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。
    (二)、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),以“幼兒主體,教師主導(dǎo)”為理念,考慮幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有知識(shí),給幼兒創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的環(huán)境和氛圍,讓孩子們自主學(xué)習(xí),提高創(chuàng)造性思維。這樣孩子們就會(huì)有創(chuàng)新精神,提高實(shí)踐能力。
    有趣的線教案篇二
    有趣的圓,圓形變變變。
    1、發(fā)展孩子的空間智能。想象所建國(guó)的圓形物體,并清楚的表達(dá)出來(lái)。
    2、圓形變變變,看看圓形還能變成什么?說(shuō)水看上去象什么?
    3、 發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性用各種各樣的圓、圓的'對(duì)折變,表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和看法,拼出有趣的圖形。
    大大小小的圓,各種顏色的圓
    自我介紹。今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)問題,要比一比看誰(shuí)最能干,最聰明,想一向我們的身邊有多少種圓形的物品?爸爸媽媽也可以幫助你的孩子想一想:如 太陽(yáng)、十五的月亮、孩子的臉、圖章、張開的嘴巴、眼睛等。哦~世界上有這么多的圓,那么請(qǐng)你們用一張圓形的紙折一折、看一看這個(gè)圓是可以變成什么樣子的。它像什么?討論。
    好了,現(xiàn)在我們來(lái)做一做,每個(gè)小朋友都要想一想試一試,用老師給你們的圓品鐵成一副你想象中最美的圖畫,每個(gè)小朋友可以選擇大大小小的圓形。通過(guò)折貼的手法做一張你最喜歡的畫。也可以選大小不一樣的圓直接粘貼或折疊后粘貼。小朋友想一想你最喜歡的玩具,也可以是你們身邊有趣的人或物。
    最后請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的作品,互相欣賞。
    有趣的線教案篇三
    1.知道“沒有了”用“0”來(lái)表示,引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的“0”的興趣。
    2.知道“0”在生活中,所表達(dá)的意義不同,并感知和探索其中的意義。
    自制禮品盒一個(gè)、大數(shù)字卡片0—5各一張、積木若干、小籃子 一 個(gè)、多媒體圖片(門牌號(hào)、車牌號(hào)、手機(jī)號(hào)、日歷、手表、溫度計(jì)、尺子)
    活動(dòng)重點(diǎn):.知道“沒有了”用“0”來(lái)表示,引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的“0”的興趣。
    活動(dòng)難點(diǎn):知道“0”在生活中,所表達(dá)的意義不同,并感知和探索其中的意義。
    喜洋洋給小朋友帶來(lái)了一位非常有趣的數(shù)字寶寶來(lái)我們蕾2班做客,她就藏在這盒子里,它到底是誰(shuí)呢?(教師神秘的表情搖一搖禮品盒)問:咦,盒子里有東西嗎?(沒有),那“沒有”用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示呢?(知道“0”表示什么也沒有),原來(lái)是“0”數(shù)字寶寶來(lái)了(出示卡片“0”)。
    2、桌子上有幾塊積木?在桌子上擺出積木,從5—0逐一遞減,每次拿走一塊,問:桌子上現(xiàn)在有多少塊積木?用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示桌子上積木的多少?最后知道桌子上沒有積木了就是“0”
    故事引導(dǎo),引起幼兒探討“0”的興趣,知道了解“0”的作用。
    故事:在數(shù)學(xué)王國(guó)里,零一直想和其它數(shù)字寶寶做朋友,可大家覺得它表示什么也沒有,是沒用的,大家都瞧不起它,連最小的數(shù)字“1”也不愿意理它。
    零來(lái)到商店前,看見一個(gè)空的價(jià)格牌就站了過(guò)去,商品的價(jià)格一下子就變成了“0”,成了免費(fèi)的,售貨員馬上把零哄走了,零很傷心,離開了數(shù)學(xué)王國(guó)。
    零走了以后,數(shù)學(xué)王國(guó)可亂了套。小學(xué)的哥哥姐姐考試好不容易得了100分,可就是沒辦法寫出這個(gè)成績(jī)。售貨員找不到零,也犯愁了,原來(lái)鞋子的標(biāo)價(jià)是101元的,現(xiàn)在變成11元了。
    這時(shí)候,大家才明白零也是很重要的,每個(gè)數(shù)字也都有自己的作用,少了誰(shuí)都不行,于是大家一起去把零請(qǐng)了回來(lái)。當(dāng)零回到數(shù)學(xué)王國(guó)時(shí),大家可開心了,我們又能得100分了,又能準(zhǔn)確標(biāo)出101元的價(jià)格了。
    結(jié)合故事討論:數(shù)學(xué)王國(guó)里為什么不能沒有“0”?沒有“0”會(huì)怎么樣呢?
    播放多媒體圖片,幫助幼兒理解“0”在生活中的不同含義。
    1、門牌、車牌、手機(jī)號(hào)碼、日歷、手表上的“0”都表示一個(gè)數(shù)字。
    2、溫度計(jì)上的“0”表示零度,越往上溫度就越高(熱),越往下溫度就越低(冷)。
    3、尺子上的“0”表示起點(diǎn)。
    :“0”的作用真大,不同的“0”表示不同的含義。
    請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找生活中的“0”,并把它的用處帶來(lái)幼兒園和大家一起分享。
    有趣的線教案篇四
    a.聽雨聲:小朋友,聽!是什么聲音?原來(lái)是小雨點(diǎn)在說(shuō)話。
    b.示范:
    a.教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點(diǎn)。
    b.重點(diǎn)解決墨色的濃淡:再畫一個(gè)不一樣的小雨點(diǎn)。(師:“再加點(diǎn)水,這次點(diǎn)重一點(diǎn),慢一點(diǎn)。比比看和剛才的小雨點(diǎn)有什么不一樣?”)
    小結(jié):用墨用水多少及用筆輕重會(huì)產(chǎn)生不同的效果。
    (教師小結(jié):點(diǎn)可以變的:濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……)
    d.作業(yè)形式:“這些各咱各樣的點(diǎn)組合在一起像什么?你能不能把它們變成一張畫呢?”
    e.欣賞:
    a.大師作品:黃賓虹及張大千用點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)的山水畫。比較兩幅畫的不同。
    b.學(xué)生作品:看看小朋友畫得多豐富啊!
    f.搞個(gè)小小展覽,看哪個(gè)小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導(dǎo)。
    要求:
    a.小組合完成。
    b.教師提醒學(xué)生小心墨汁不要弄翻,注意不要把墨汗翻掉型臟教室。
    g.展評(píng):
    各小組將作品集中展示,大家巡回欣賞,誰(shuí)的點(diǎn)變化最多?誰(shuí)的畫最美?
    3、課后拓展
    課后可以讓學(xué)生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象,看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來(lái)。
    搜集畫報(bào)上畫家們畫的水墨畫作品,并帶到學(xué)校來(lái)與同學(xué)們交流。
    有趣的線教案篇五
    1、讓幼兒在做做玩玩中了解紙圈有趣的特點(diǎn),發(fā)展幼兒觀察、比較能力和動(dòng)手操作能力。
    2、培養(yǎng)幼兒探索的精神。
    3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
    4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    紙條若干,剪刀,膠水、抹布等。
    一、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較和動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)紙圈的特點(diǎn)。
    1、觀察長(zhǎng)方形、三角形紙及中間挖去一塊紙,談?wù)勥@些紙有幾個(gè)面?
    2、制作紙圈通過(guò)示范,指導(dǎo)幼兒將紙條做成兩種紙圈。
    3、看看這兩種紙圈各有幾個(gè)面?
    二、通過(guò)剪紙圈等操作活動(dòng),進(jìn)一步幫助幼兒了解它有趣的特點(diǎn)。
    1、學(xué)習(xí)將紙圈一剖為二教師示范剪紙方法,幼兒操作有講述,你們有什么新發(fā)現(xiàn)?
    ——第一種變成兩個(gè)分開的圈;第二中變成一個(gè)大圈。
    2、幼兒自己動(dòng)手做有趣的紙圈鼓勵(lì)幼兒做和剛才不同的紙圈,并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
    三、教師小結(jié)及延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)地看,認(rèn)真地想,去發(fā)現(xiàn)更多有趣的小秘密。
    活動(dòng)開始我讓幼兒動(dòng)腦筋想一想紙圈可以怎么玩?想的辦法越多越好,幼兒便想出各種富有童趣的玩法,有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當(dāng)烏龜殼、有的當(dāng)方向盤,幼兒一個(gè)個(gè)玩得很開心。幼兒也能主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),在玩樂中促進(jìn)了幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展。但由于氣溫高,天氣熱,沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。
    有趣的線教案篇六
    詳細(xì)活動(dòng)過(guò)程:
    1、小朋友,你們好!聽說(shuō)你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你們還會(huì)跳嗎?我們一起跳起來(lái)好嗎?(進(jìn)入活動(dòng)室)。
    手指游戲:教師:我的小手拍一拍,幼兒:(拍拍拍拍拍)。
    我的小手碰一碰,(碰碰碰碰碰)。
    我的小手握一握,(握握握握握)。
    我的小手敲一敲,(敲敲敲敲敲)。
    我的小手做三角,(做做做三角)。
    我的小手做個(gè)圓,(做做做個(gè)圓)。
    3、小朋友,誰(shuí)的小手做的圓好啊,比一比誰(shuí)的圓?(幼兒相互比手)。
    看,我的圓好嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的教具)。
    3、你們可不要小看這個(gè)圓形,它可是一個(gè)寶圓啊,知道是誰(shuí)送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦,他七十二變,還教了我?guī)渍心?!你們想不想看看啊?大家跟我一起?23,這個(gè)圓就會(huì)變的,準(zhǔn)備好!(齊)123,(教師翻動(dòng)教具)這是什么?(是西瓜),你們?cè)趺纯闯鰜?lái)是西瓜的?(有瓜紋啊,綠綠的)(齊)123變,又變成什么了?(小娃娃),在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭,真有趣?。。R)123變,這是大家最喜歡的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成為大家喜歡的足球!
    4、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小朋友動(dòng)腦筋想一想,圓形還能變出什么物體來(lái)呢?
    幼兒想象,回答。示范繪畫,在投影儀上展示。
    5、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣,我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明,我有一個(gè)問題要問你們,除了圓形可以變,還有什么幾何圖形可以變呢?(長(zhǎng)方形可以變成。三角形可以變成。梯形可以變成。)。
    7、每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來(lái),在不同的圖形上添畫吧!(放輕音樂作畫)幼兒畫完一幅,交一幅,教師巡回指導(dǎo)。
    8、作品展示:大家快來(lái)啊,我們來(lái)看看大家的作品吧!(在投影機(jī)上,投放幼兒的作品)。
    9、總結(jié):小朋友用聰明的智慧,靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)?。úシ牌嚨穆曇簦┞牐锹糜诬噥?lái)了,我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍!?。S著音樂下場(chǎng))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。
    2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆畫紙投影儀圓形教具(特制)。
    (兩個(gè)圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快,像是變魔術(shù),幼兒會(huì)很感興趣。)。
    有趣的線教案篇七
    玩法一:選擇一個(gè)大的容器盛滿水,三個(gè)不一樣的舀水器皿。先用一種器皿舀水,一邊舀水一邊記錄次數(shù),直到舀完為止。再換第2、第3中器皿舀水記錄各用多少次舀完水。
    比較三種器皿舀水的次數(shù),究竟哪種器皿舀的最多(少)。找一找原因。
    再用多次試驗(yàn)來(lái)證實(shí)自己尋找的理由是否準(zhǔn)確。交流用不同器皿舀水的經(jīng)驗(yàn)和器皿大小與舀水的次數(shù)的關(guān)系。
    材料提供:同上、示意圖
    玩法二:將盛器用幾種方法擱置,如圖。慢慢地將水倒在不同的盛器的同一部位。反復(fù)觀察,比較水位的高度與流速之間的關(guān)系,體會(huì)水有高處往低處流的特征。
    材料提供:顏色水、透明飲料瓶若干、數(shù)字卡1~10
    玩法三:選擇相同的透明飲料空瓶6~7個(gè)。分別裝有顏色不同的水。按瓶中色水多少進(jìn)行排列,會(huì)有從少到多、從多到少兩種不同排法,在每個(gè)瓶上掛上1~7的數(shù)字,即從1~7、從7~1。
    觀察比較上述兩種情況的不同排法,討論如何進(jìn)行表述。
    觀察要點(diǎn):幼兒能否主動(dòng)探索每次舀水的不同并作好記錄進(jìn)行觀察
    七彩音樂杯(音樂區(qū))
    材料:5個(gè)標(biāo)有高低不同刻度的玻璃杯子,敲擊用小棒。
    玩法:
    1、用小棒敲擊裝有不同水位的玻璃被子,感受水位與聲音的關(guān)系。
    2、觀察不同容量水的杯子里容量多少與刻度之間的關(guān)系。
    觀察要點(diǎn):幼兒是否有探索的興趣,并能嘗試記錄探索的結(jié)果。
    噴泉(科學(xué)區(qū))
    材料提供:塑料杯若干、水、小雨傘、其他盛器
    用塑料杯或灌疊高,搭成寶塔狀。往最頂上的一個(gè)杯子里倒水,觀察水沿杯扣自上而下流動(dòng)。
    把小雨傘倒掛,上小下大串疊,往最上面的傘里倒水,看水流沿傘的四周往下流,收集其他器皿,嘗試也用疊高的辦法制作噴泉。
    1、水簾洞
    材料提供:塑料飲料瓶橫面切開
    玩法一:用針在塑料飲料瓶、罐壁上鉆出一排較稀疏的小洞。在塑料飲料瓶罐水平擱置起來(lái),將水倒在里面觀察水如何從洞里噴出來(lái),比較小洞的多少與水流動(dòng)的關(guān)系。
    玩法二:在空紙杯的杯口處截兩個(gè)小洞,穿上一根繩子襟(可將杯掛起來(lái)),在杯底的下面畫上一個(gè)圈,在圈上用較粗的針鉆4個(gè)小洞。將水倒進(jìn)杯子里,使水從洞里沖出來(lái)。在同一個(gè)杯子里杯壁的上方以同樣的方式大洞,觀察哪個(gè)方位的水噴的遠(yuǎn)。思考其他玩法。
    2、小水槍
    材料提供:飲料瓶、塑料瓶
    玩法:在飲料瓶和或其他軟塑料瓶的瓶蓋和瓶底扎若干個(gè)小洞;在瓶里罐滿水,用手指壓平,水會(huì)從小孔中噴出。用來(lái)制作水槍射水。比一比誰(shuí)的水槍射的遠(yuǎn),射的準(zhǔn)。
    觀察和思考:洞口的大小和水射得遠(yuǎn)近的關(guān)系。
    3、水車轉(zhuǎn)了
    材料提供:胡蘿卜、小鐵片、塑料瓶
    玩法:將一根小圓木棍插入一小段胡蘿卜(約1.5~2.5cm長(zhǎng))的中心成為小水車的車軸,在胡蘿卜的四周插 進(jìn)4~8片小鐵片,成為小水車的葉片,把水車架在水盆上,軟塑料瓶中的水沖水輪,使水車轉(zhuǎn)起來(lái)。
    討論:怎樣使水車轉(zhuǎn)的快,嘗試使用其他替代物做水車。
    觀察要點(diǎn):幼兒能否根據(jù)材料的不同探索不同的玩法
    有趣的線教案篇八
    合作是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?,隨著社會(huì)的不斷變遷,未來(lái)社會(huì)越來(lái)越需要合作形的人才。許多社會(huì)學(xué)家認(rèn)為“合作的交往,較之競(jìng)爭(zhēng)的交往在當(dāng)今及未來(lái)世界里更為重要”。我們幼兒園現(xiàn)正在推廣大課題《幼兒合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》,幼兒的合作學(xué)習(xí),它能為孩子提供不同的學(xué)習(xí)對(duì)象,聽取不同的看法,分享彼此的經(jīng)驗(yàn),達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。其間每一個(gè)成員間互相依賴、休戚與共、資源共享、互助成長(zhǎng)。所以我班在活動(dòng)中一直注意對(duì)孩子進(jìn)行這方面的培養(yǎng)。前些日子,幼兒在喝水時(shí)突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)塞子浮在水里,于是有幼兒說(shuō)他家的塞子是沉在下面一些的,有的說(shuō)是沉在底里的,于是我們進(jìn)行了一系列的沉與浮的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),孩子們發(fā)現(xiàn)木頭、樹葉、棉花等在水里會(huì)浮上來(lái),而鐵絲、玻璃、石子、磚頭等會(huì)沉下去。孩子們發(fā)現(xiàn)借助于其他材料,沉與浮就會(huì)發(fā)生變化。
    如:把磁鐵放在塑料積木上磁鐵是浮的,而空的瓶子裝滿水或石子,瓶子則會(huì)沉下去,活動(dòng)中孩子們對(duì)讓浮的東西沉下去,讓沉的東西浮上來(lái)特別感興趣,于是我選擇了《有趣的雞蛋》這一活動(dòng)。活動(dòng)中,我請(qǐng)孩子們講講生活中你發(fā)現(xiàn)哪些東西在水里是浮的,哪些是沉的,然后讓幼兒動(dòng)手操作,嘗試用多種材料讓雞蛋在水里浮起來(lái)。接著,我讓幼兒想一想:在鹽水中雞蛋能否浮起來(lái)?從而引發(fā)他們對(duì)第二次實(shí)驗(yàn)的興趣,這個(gè)實(shí)驗(yàn)我是要求他們先要找朋友商量,然后分工合作,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、邊觀察邊記錄,他們不僅要記錄放鹽的數(shù)量,還要記錄每次放鹽后雞蛋在水中位置的變化。
    實(shí)驗(yàn)后我讓幼兒介紹實(shí)驗(yàn)情況,從而體驗(yàn)合作及成功的快樂。最后鼓勵(lì)幼兒以后能繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)中,孩子們合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很多的,他們?cè)谧杂善降戎薪煌?、學(xué)習(xí)、商量、討論、操作等,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,同時(shí)也有機(jī)會(huì)傾聽他人的意見。整個(gè)活動(dòng),我除了提供材料外,更多的是關(guān)注和引導(dǎo)幼兒商量、合作、交流,更多的是讓幼兒通過(guò)合作、實(shí)驗(yàn),來(lái)感知雞蛋在鹽水中的變化,來(lái)體驗(yàn)合作及成功的快樂。
    1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)探索的興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
    2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄,獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗(yàn)。
    幼兒能通過(guò)商量等分工、合作,共同探索。活動(dòng)難點(diǎn):能通過(guò)猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、記錄,感受鹽的多少與雞蛋變化之間的關(guān)系。
    大油瓶、熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各六分;紙板、小瓶、小竹籃、紙、泡沫、木板、塑料積木若干。
    一、啟發(fā)談話,引出實(shí)驗(yàn)主題師:
    二、實(shí)驗(yàn)(一)。
    1、師:剛才你們想了那么多的好辦法,想不想試一下?
    2、請(qǐng)幼兒自己找朋友一起做實(shí)驗(yàn)3、交流:你是用什么好辦法讓雞蛋浮起來(lái)的?
    三、實(shí)驗(yàn)(二)。
    1、出示鹽,師:鹽能不能讓雞蛋浮起來(lái)呢?要求:三個(gè)好朋友在一起分工合作,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)b每放一次鹽就要做一次記錄,還要記錄好雞蛋的變化。
    2、幼兒實(shí)驗(yàn),教師提醒幼兒作好記錄3、交流(記錄紙全部出示)。
    (1)每組的雞蛋都浮起來(lái)了嗎?
    (2)請(qǐng)幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn),教師小結(jié):在我們小朋友的一起努力,相互配合下,我們發(fā)現(xiàn)雞蛋在鹽水中會(huì)漸漸地浮起來(lái)。
    四、雞蛋在鹽水中會(huì)浮起來(lái),那么還有其它的蛋呢,它們?cè)邴}水中會(huì)浮起來(lái)嗎?我們下次再來(lái)實(shí)驗(yàn)。
    有趣的線教案篇九
    1、感受水的流動(dòng)性。
    2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識(shí)。
    3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。
    4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    知道水的特性。
    知道水的用處,愛惜水資源。
    一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
    1、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題
    2、猜想、探索
    提問:你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)運(yùn)?
    3、提出問題、進(jìn)行解決
    提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?
    提問:我們用什么方法可以知道?
    4、通過(guò)操作、進(jìn)行驗(yàn)證
    提問:有孔的工具水在里面怎么樣了?
    進(jìn)行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對(duì)岸。進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。
    水對(duì)我們有那些用處?
    我覺得本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)本次活動(dòng),幼兒的參與性比較積極。在活動(dòng)中幼兒能大膽的自主動(dòng)手操作,從中體會(huì)溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語(yǔ)言表達(dá)能力差的幼兒回答問題不夠主動(dòng),使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應(yīng)該讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功感,從而增強(qiáng)自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,幼兒可以得到更好的發(fā)展。
    有趣的線教案篇十
    知識(shí):1、學(xué)習(xí)用計(jì)量的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄.
    2、感知(大小不同的)蛋在水中能否浮起來(lái)與水中鹽的多少有關(guān)。
    方法:學(xué)習(xí)用自己的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。
    能力:觀察、比較。
    a)教學(xué)實(shí)驗(yàn)材料:以組為單位,每組實(shí)驗(yàn)材料有:鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋各兩個(gè),裝有水的水槽三個(gè),鹽若干,勺子一個(gè),漏勺一個(gè),攪棒一根,擦手布一塊,紀(jì)錄筆每人一支。
    b)科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯:計(jì)量。
    c)可能的難點(diǎn):為什么有的蛋是躺著的,有的蛋是立著的。
    d)學(xué)生的課前準(zhǔn)備:知道在水中放鹽能讓蛋浮起來(lái)。
    e)實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄:每人一張猜想的表格,每組一份實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄的表格,全班一份實(shí)驗(yàn)結(jié)果總表。
    有趣的蛋(1)猜想表蛋的名稱放幾勺鹽鵪鶉蛋雞蛋鴨蛋。
    有趣的蛋(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表蛋的名稱放幾勺鹽(1)放幾勺鹽(2)鵪鶉蛋雞蛋鴨蛋。
    有趣的蛋(3)全班實(shí)驗(yàn)結(jié)果表第幾組蛋的名稱放幾勺鹽(第一次實(shí)驗(yàn))放幾勺鹽(第二次實(shí)驗(yàn))。
    1雞蛋鴨蛋鵪鶉蛋。
    2雞蛋鴨蛋鵪鶉蛋。
    3雞蛋鴨蛋鵪鶉蛋。
    4雞蛋鴨蛋鵪鶉蛋。
    f)時(shí)間安排:40分鐘左右。
    a)情景引入:“把鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋放在水中,怎樣才能讓它浮起來(lái)?”
    b)預(yù)測(cè)猜想:小朋友猜一猜,把這些蛋(鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋)放入水中要用幾勺鹽才能浮起來(lái)呢?并把猜的結(jié)果記錄在表格中。學(xué)習(xí)用計(jì)量的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄.
    c)問題探討:探討在水中放幾勺鹽這些蛋才能浮起來(lái)。(有的孩子說(shuō):“我覺得雞蛋放8勺鹽可以浮起來(lái),我覺得鴨蛋放3勺鹽可以浮起來(lái)?!边€有的孩子說(shuō):“咱倆猜的有點(diǎn)一樣,雞蛋和鴨蛋猜的一樣,雞蛋放8勺鹽可以浮上來(lái),鴨蛋放9勺鹽可以浮上來(lái)?!保?。
    d)分組實(shí)驗(yàn):1、分組實(shí)驗(yàn)與猜想比較。
    (1)出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果表,幼兒觀察。
    (2)幼兒分工合作,逐次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并紀(jì)錄結(jié)果。(一名幼兒觀察紀(jì)錄,一名幼兒放鹽,一名幼兒攪拌并取放蛋,其中一組幼兒討論結(jié)果。實(shí)驗(yàn)表現(xiàn):有的放鹽時(shí)放了一大滿勺鹽,有的放了大半勺鹽;有的組是紀(jì)錄總數(shù),有的組是放一勺鹽就畫一個(gè)勺子。)。
    (3)小組內(nèi)部個(gè)人將猜想紀(jì)錄與小組實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄進(jìn)行比較。
    2、小組內(nèi)將三中蛋的結(jié)果進(jìn)行比較。(教師:“你們看一下紀(jì)錄表,你發(fā)現(xiàn)什么了?”幼兒:“鵪鶉蛋有的鹽最少,雞蛋比鵪鶉蛋用的鹽多一勺,鴨蛋比鵪鶉蛋多3勺,鴨蛋比雞蛋多2勺。”教師:“為什么?”幼兒:“鵪鶉蛋最小,雞蛋有點(diǎn)大,鴨蛋最大”)。
    3、小組之間將實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較。
    (1)小組推選一人講述自己組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師在總表中進(jìn)行紀(jì)錄。
    (2)幼兒觀察總表,進(jìn)行組與組之間的比較,并講述自己組的實(shí)驗(yàn)方法,證明自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果最準(zhǔn)確。比較各組實(shí)驗(yàn)總表。(教師:“為什么你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣呢?”第一組的孩子說(shuō):“我們組的筷子攪的時(shí)間長(zhǎng)?!闭?qǐng)負(fù)責(zé)放鹽的孩子示范乘鹽的多少不一樣:有的一滿勺,有的大半勺。)比較各族實(shí)驗(yàn)材料,發(fā)現(xiàn)問題。(通過(guò)比較,幼兒發(fā)現(xiàn)有的蛋是站著的,有的是躺著的。)(有的孩子說(shuō):“我們組的雞蛋是躺著的,你們組的蛋是站著的。”另一個(gè)小朋友指著躺在水里的蛋說(shuō):“躺著的水婚,里面還有鹽,站著的水很清。”還有的小朋友說(shuō):“有的蛋露出來(lái)的多,有的露出來(lái)的少?!保?。
    e)實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄:幼兒在表格中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄學(xué)習(xí)用計(jì)量的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄.
    f)集體總結(jié):通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么?發(fā)現(xiàn)小的蛋放的鹽少,就會(huì)浮起來(lái),大典的.蛋放的鹽多才可以浮起來(lái)。發(fā)現(xiàn)有的蛋是躺著的,有的蛋是立著的,有的里面還有鹽。
    1、教師有的導(dǎo)語(yǔ)指示不太明確。如:小朋友先商量,然后來(lái)分工。
    2、表格設(shè)計(jì)不太規(guī)范,不利于幼兒橫向比較,表格如下:
    3、小組實(shí)驗(yàn)表:孩子還感興趣,再次進(jìn)行探索,所以預(yù)留第二次實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄空格。
    有趣的線教案篇十一
    合作是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?隨著社會(huì)的不斷變遷,未來(lái)社會(huì)越來(lái)越需要合作形的人才。許多社會(huì)學(xué)家認(rèn)為“合作的交往,較之競(jìng)爭(zhēng)的交往在當(dāng)今及未來(lái)世界里更為重要”。
    我們幼兒園現(xiàn)正在推廣大課題《幼兒合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》,幼兒的合作學(xué)習(xí),它能為孩子不同的學(xué)習(xí)對(duì)象,聽取不同的看法,分享彼此的經(jīng)驗(yàn),達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。其間每一個(gè)成員間互相依賴、休戚與共、資源共享、互助成長(zhǎng)。所以我班在活動(dòng)中一直注意對(duì)孩子進(jìn)行這方面的培養(yǎng)。
    前些日子,幼兒在喝水時(shí)突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)塞子浮在水里,于是有幼兒說(shuō)他家的塞子是沉在下面一些的,有的說(shuō)是沉在底里的,于是我們進(jìn)行了一系列的沉與浮的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),孩子們發(fā)現(xiàn)木頭、樹葉、棉花等在水里會(huì)浮上來(lái),而鐵絲、玻璃、石子、磚頭等會(huì)沉下去。孩子們發(fā)現(xiàn)借助于其他材料,沉與浮就會(huì)發(fā)生變化。如:把磁鐵放在塑料積木上磁鐵是浮的,而空的瓶子裝滿水或石子,瓶子則會(huì)沉下去,活動(dòng)中孩子們對(duì)讓浮的東西沉下去,讓沉的東西浮上來(lái)特別感興趣,于是我選擇了《有趣的ji蛋》這一活動(dòng)。
    活動(dòng)中,我請(qǐng)孩子們講講生活中你發(fā)現(xiàn)哪些東西在水里是浮的,哪些是沉的,然后讓幼兒動(dòng)手操作,嘗試用多種材料讓ji蛋在水里浮起來(lái)。接著,我讓幼兒想一想:在鹽水中ji蛋能否浮起來(lái)?從而引發(fā)他們對(duì)第二次實(shí)驗(yàn)的興趣,這個(gè)實(shí)驗(yàn)我是要求他們先要找朋友商量,然后分工合作,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、邊觀察邊記錄,他們不僅要記錄放鹽的數(shù)量,還要記錄每次放鹽后ji蛋在水中位置的變化。實(shí)驗(yàn)后我讓幼兒介紹實(shí)驗(yàn)情況,從而體驗(yàn)合作及成功的快樂。最后鼓勵(lì)幼兒以后能繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)。
    幼兒通過(guò)合作、實(shí)驗(yàn),來(lái)感知ji蛋在鹽水中的變化,來(lái)體驗(yàn)合作及成功的快樂。
    1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)探索的興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
    2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄,獲得有關(guān)ji蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗(yàn)。
    幼兒能通過(guò)商量等分工、合作,共同探索。
    能通過(guò)猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、記錄,感受鹽的多少與ji蛋變化之間的關(guān)系。
    紙板、小瓶、小竹籃、紙、泡沫、木板、塑料積木若干。
    一、啟發(fā)談話,引出實(shí)驗(yàn)主題。
    師:前兩天,我們玩過(guò)沉與浮的游戲,你們發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呀?
    (出示ji蛋),請(qǐng)幼兒猜猜ji蛋在水里會(huì)怎樣?(教師把它放入水)。
    有什么辦法能讓ji蛋浮起來(lái)呢?
    二、實(shí)驗(yàn)(一)。
    1、師:剛才你們想了那么多的好辦法,想不想試一下?
    2、請(qǐng)幼兒自己找朋友一起做實(shí)驗(yàn)。
    3、交流:你是用什么好辦法讓ji蛋浮起來(lái)的?
    三、實(shí)驗(yàn)(二)。
    1、出示鹽,師:鹽能不能讓ji蛋浮起來(lái)呢?
    2、幼兒實(shí)驗(yàn),教師提醒幼兒作好記錄。
    3、交流(記錄紙全部出示)。
    (1)每組的ji蛋都浮起來(lái)了嗎?
    (2)請(qǐng)幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn),教師:在我們小朋友的一起努力,相互配合下,我們發(fā)現(xiàn)ji蛋在鹽水中會(huì)漸漸地浮起來(lái)。
    四、ji蛋在鹽水中會(huì)浮起來(lái),那么還有其它的蛋呢,它們?cè)邴}水中會(huì)浮起來(lái)嗎?我們下次再來(lái)實(shí)驗(yàn)。
    有趣的線教案篇十二
    情感:樂意參與游戲活動(dòng),鍛煉幼兒自信、勇于表現(xiàn)自己的良好品質(zhì)。
    知識(shí):了解廢舊報(bào)紙的多種玩法。
    技能:發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性與投擲能力。
    重點(diǎn):在發(fā)展幼兒的能力同時(shí),鍛煉幼兒自信、勇于表現(xiàn)自己的能力。
    難點(diǎn):最大程度的激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和活躍活動(dòng)氣氛。
    報(bào)紙(50張以上)、活動(dòng)的音樂(練劍時(shí)的音樂、變身為戰(zhàn)士的音樂、投擲游戲的音樂)、小鳥被抓走的動(dòng)畫一集、小鳥圖片一張、很長(zhǎng)的卡紙做得小河一條、報(bào)紙作的頭盔幼兒人手一份。
    (一)熱身環(huán)節(jié):
    1、熱身運(yùn)動(dòng)。用睡完覺伸懶腰的形式帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
    教師:在幼兒園里高興的玩了一上午,我們來(lái)休息一會(huì)吧(組織幼兒蹲下來(lái)假裝睡覺)。8點(diǎn)、9點(diǎn)、10點(diǎn)、11點(diǎn)啦,起床的時(shí)間到咯。睡了一覺真舒服,可是身上酸酸的,來(lái)伸伸懶腰吧。
    在這里帶領(lǐng)幼兒扭扭腰,提問:你覺得還有哪里酸酸的。幼兒會(huì)說(shuō)"胳膊、腿、肩膀"等,接著就帶領(lǐng)活動(dòng)對(duì)應(yīng)的身體部位。
    (二)引入環(huán)節(jié):
    2、引入:凌老師今天在來(lái)的路上啊,發(fā)現(xiàn)很多丟棄的報(bào)紙。我覺得這些看過(guò)的報(bào)紙丟掉太可惜了,咱們就用它來(lái)玩游戲吧。
    提問:你覺得報(bào)紙可以怎樣玩?(組織幼兒回答并嘗試一些玩法)。
    (三)活動(dòng)環(huán)節(jié):
    ----------------環(huán)節(jié)一----------------。
    過(guò)程概述:
    教師介紹玩法。教師:我有一種玩法,那就是將報(bào)紙全程一把劍。接著教師就拿著卷好的劍來(lái)做"舞劍操"。
    教師:你們也來(lái)試試吧。輔助幼兒卷好"報(bào)紙劍"后,帶領(lǐng)幼兒做"舞劍操"。這是要播放"練劍時(shí)的音樂"。
    具體過(guò)程:
    1、教師帶領(lǐng)幼兒做一些"練劍操"里相關(guān)的動(dòng)作。
    2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并到前面來(lái)表演。
    3、教師示范一遍"練劍操"。
    4、請(qǐng)兩名幼兒站在老師的兩邊一起做示范。
    5、請(qǐng)全體幼兒和老師一起做。
    6、請(qǐng)幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作完成一遍"練劍操"。
    7、做完后,教師有意識(shí)的引導(dǎo):"原來(lái)廢棄的報(bào)紙,還能變成這么好玩的劍呢"。
    8、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:廢舊的報(bào)紙不要亂丟,收集起來(lái)留以后需要時(shí)使用。
    ---------------環(huán)節(jié)二---------------。
    過(guò)程概述:
    教師:剛才你們這么帥,我們的好朋友要請(qǐng)你們?nèi)ニ麄兗易隹?,我們看看他是誰(shuí)。
    出示紅色小鳥的圖片,說(shuō):"小鳥們的寶寶要出生了,想要請(qǐng)帥氣的你們叫他們舞劍,你們?cè)敢鈫幔?。這時(shí)孩子們會(huì)說(shuō)好,然后教師帶領(lǐng)幼兒原地踏步4個(gè)8拍(暫定),就到了憤怒的小鳥家了。
    播放"憤怒的小鳥被抓走"的動(dòng)畫,創(chuàng)設(shè)情境對(duì)幼兒說(shuō)"小戰(zhàn)士們,我們一起去就小鳥們吧"。
    教師先用酷酷的動(dòng)作來(lái)"變身",接著拿起頭盔戴在自己頭上,說(shuō)"我們只有變成戰(zhàn)士才有力量,你們也來(lái)變身吧"!
    具體過(guò)程:
    1、告訴幼兒要帶他們?nèi)バ▲B家做客,并帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)圍場(chǎng)地走兩圈,組織幼兒站好。教師:快站好,我們要用最整齊的隊(duì)伍迎接小鳥!
    2、播放"小鳥被抓走的動(dòng)畫",再出示壞蛋豬的圖片。播放"幼兒變身"的音樂,教師用大幅度地動(dòng)作變身為"報(bào)紙戰(zhàn)士"并帶上"報(bào)紙王冠"。
    3、請(qǐng)能力強(qiáng)的兩名幼兒先后到前面來(lái)變身,之后為他們帶上王冠。教師要注意點(diǎn)評(píng)和強(qiáng)化動(dòng)作。
    4、請(qǐng)全體幼兒分組為2、3、4一組到前面來(lái)戰(zhàn)士變身,為它們戴上王冠。
    --------------環(huán)節(jié)三---------------。
    過(guò)程概述:
    接著將幼兒的目光引向擺放好的"壞蛋豬"那里,教師說(shuō):"壞蛋豬的前面有一條小河,我們不能用劍來(lái)攻擊他們,那要怎么辦呢"。引導(dǎo)幼兒說(shuō)"將報(bào)紙揉成小球,砸倒壞蛋豬"。
    具體過(guò)程:
    1、引導(dǎo)幼兒觀察地形,讓幼兒明白不可以用劍來(lái)攻擊壞蛋豬。提問:那么有什么辦法可以遠(yuǎn)距離的攻擊呢?(報(bào)紙揉成團(tuán))。
    2、教師介紹投擲游戲的要領(lǐng)與規(guī)則:雙腿前后分開,胳膊向后上方準(zhǔn)備好,要很有氣勢(shì)的喊出"嘿、哈"的口令后,注意不能超過(guò)界限,不能擅自亂丟。將手里的小球砸到壞蛋豬。
    3、組織全體幼兒按照規(guī)則一起游戲,直至砸倒所有的壞蛋豬。
    4、教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒說(shuō):報(bào)紙除了能變成劍,還能變成小球。
    (四)延伸環(huán)節(jié):
    幼兒砸到所有的壞蛋豬后,教師說(shuō):"我們打敗壞蛋豬了,現(xiàn)在我們出去救小鳥們吧"。接著就帶領(lǐng)幼兒走出教師了。
    幼兒大班體育活動(dòng)教案《好玩的報(bào)紙》。
    大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的報(bào)紙貼畫》。
    幼兒大班體育教案《好玩的報(bào)紙》。
    幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《多彩的報(bào)紙魚》。
    幼兒園中班美術(shù)教學(xué)反思《報(bào)紙魚教學(xué)》。
    有趣的線教案篇十三
    2、幼兒在做做、卷卷中感知衍紙獨(dú)有的卷曲藝術(shù)特性。
    3、嘗試使用不同的工具進(jìn)行創(chuàng)作。
    衍紙圖片、衍紙作品、衍紙、彩色卡紙條、乳膠、棉棒、樹枝、筷子、pc管、排筆、馬克筆、濕毛巾等等。
    一、作品欣賞。
    作品展示,激發(fā)興趣。出示衍紙作品圖片,觀察內(nèi)容。
    教師:小朋友們,今天我?guī)?lái)了一個(gè)好朋友(出示衍紙作品)。你們知道它是從哪里來(lái)的么?它是從衍紙王國(guó)里來(lái)的!那里還有很多衍紙寶寶,都特別的漂亮,我們一起來(lái)看看吧?。▓D片分析)。
    小結(jié):我們王國(guó)里的所有東西,都是用衍紙做成的呢!
    二、幼兒探索衍紙的卷曲特性。
    教師:小朋友們猜猜看,在它沒有變成這樣之前,是什么樣子的呢?
    (幼兒積極討論。請(qǐng)幼兒回答)。
    三、跟隨故事(教師示范)。
    四、幼兒討論制作方法。
    1、教師:剛才我是用什么方法吧它變成這樣的?我們還可以用什么方法呢?
    (分析用各種材料,粗細(xì)不同的方法,卷出不同的效果)。
    2、教師:這些卷卷的衍紙,還可以變成什么樣的形狀呢?怎么捏呢?
    3、教師:現(xiàn)在你們想不想也來(lái)動(dòng)手把我們紙條寶寶們變成美麗的樣子呢?
    五、幼兒創(chuàng)作(培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手制作能力、創(chuàng)新能力和審美能力)。
    1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用基礎(chǔ)造型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    2、教師:現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了很多材料,你們可以選擇自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行衍紙創(chuàng)設(shè),不過(guò)每張桌子只能坐4個(gè)小伙伴哦。
    六、作品展示。
    教師:小朋友們都完成了你們的衍紙王國(guó),來(lái)告訴我們,你們是用什么方法卷出來(lái)的?
    有趣的線教案篇十四
    1、學(xué)習(xí)用計(jì)量的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。
    2、感知(大小不同的)蛋在水中能否浮起來(lái)與水中鹽的多少有關(guān)。
    每組實(shí)驗(yàn)材料有:鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋各兩個(gè),裝有水的水槽三個(gè),鹽若干,勺子一個(gè),漏勺一個(gè),攪棒一根,擦手布一塊,紀(jì)錄筆每人一支。
    把鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋放在水中,怎樣才能讓它浮起來(lái)?
    小朋友猜一猜,把這些蛋(鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋)放入水中要用幾勺鹽才能浮起來(lái)呢?
    并把猜的結(jié)果記錄在表格中。
    1、分組實(shí)驗(yàn)與猜想比較。
    (1)出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果表,幼兒觀察。
    (2)幼兒分工合作,逐次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并紀(jì)錄結(jié)果。
    (一名幼兒觀察紀(jì)錄,一名幼兒放鹽,一名幼兒攪拌并取放蛋,其中一組幼兒討論結(jié)果。)。
    (3)小組內(nèi)部個(gè)人將猜想紀(jì)錄與小組實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄進(jìn)行比較。
    2、小組內(nèi)將三中蛋的結(jié)果進(jìn)行比較。
    教師:你們看一下紀(jì)錄表,你發(fā)現(xiàn)什么了?
    (鵪鶉蛋有的鹽最少,雞蛋比鵪鶉蛋用的鹽多一勺,鴨蛋比鵪鶉蛋多3勺,鴨蛋比雞蛋多2勺。)。
    教師:為什么?
    (鵪鶉蛋最小,雞蛋有點(diǎn)大,鴨蛋最大。)。
    1、小組推選一人講述自己組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師在總表中進(jìn)行紀(jì)錄。
    2、幼兒觀察總表,進(jìn)行組與組之間的比較,并講述自己組的實(shí)驗(yàn)方法,證明自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果最準(zhǔn)確。
    比較各組實(shí)驗(yàn)總表。
    3、教師:為什么你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣呢?
    4、比較各組實(shí)驗(yàn)材料,發(fā)現(xiàn)問題。
    (通過(guò)比較,幼兒發(fā)現(xiàn)有的蛋是站著的,有的是躺著的。有的蛋露出來(lái)的多,有的露出來(lái)的少。)。
    5、實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄:幼兒在表格中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。
    6、集體總結(jié):
    通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么?
    發(fā)現(xiàn)小的蛋放的鹽少,就會(huì)浮起來(lái),大典的蛋放的鹽多才可以浮起來(lái)。
    發(fā)現(xiàn)有的蛋是躺著的,有的蛋是立著的,有的里面還有鹽。