教案是教學(xué)改革的重要手段，能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。教案中的教學(xué)內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教材要求，同時要注意循序漸進(jìn)、層次分明。小編為大家準(zhǔn)備了一份豐富多樣的教案資源，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。
音樂教案在農(nóng)場里篇一
1、傾聽音樂，聽辨不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動物形象。
2、體會音樂情節(jié)的變化，嘗試用簡單的表演表達(dá)自己對音樂的理解。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
【活動準(zhǔn)備】。
cd播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺。
【活動過程】。
1、講述故事《農(nóng)場里的臨時媽媽》（手偶配合講述故事前半段）。
引導(dǎo)語：農(nóng)場里住著許多的動物朋友，他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，今天，我就來講一個發(fā)生在農(nóng)場里的故事。聽好了，我要開始講了。農(nóng)場里住著雞媽媽和它的孩子，他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠(yuǎn)門于是請鴨媽媽幫它照顧孩子們，鴨媽媽很熱情的答應(yīng)了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著他們可羨慕了因為小雞不會游泳。這時鴨媽媽到池塘邊來教孩子們回家，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對少了一只。于是他就回到池塘邊尋找，原來?。∮幸恢恍‰u因為很羨慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來游去的動作呢！鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見鴨媽媽來了它連忙向前跑，接下來會發(fā)生什么事呢？我們一起來聽聽音樂。
師：誰聽出來了？剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的事？（可以提示故事里有誰？）。
幼：鴨媽媽、小雞。
幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追。
幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。
師：你們能不能學(xué)一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個動作。（放小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo)）表演的真好，老師跟你們學(xué)好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？小雞呢！鴨媽媽呢！不過我有個要求哪里是小雞在跑，哪里是鴨媽媽在追？請你們用動作大膽表現(xiàn)出來。（放音樂老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動作在小雞落水停下）。
師：小雞怎么了？
幼：掉進(jìn)水里了。
師：小雞掉進(jìn)水里會發(fā)生什么事？接下來我們繼續(xù)聽音樂。
師：小雞掉進(jìn)水它發(fā)生什么事？
幼：喊救命。
師：喊救命時小雞的聲音會怎么樣？
幼：大聲。
師：為什么這么大聲？
幼：希望鴨媽媽來就它。
師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎？有沒有變化？聽聽看。（放小雞落水音樂）。
師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎？一起來聽聽看，為什么聲音會一會大，一會小呢？
幼：透不過氣來。
師小結(jié)：音樂當(dāng)中會告訴我們許多的訊息，小雞的聲音一會大一會小說明小雞掉到水里透不過氣來，它會被淹死嗎？我們來一起聽一聽。（放謝謝你音樂）。
師：小雞被淹死了嗎？
幼：小雞被就起來。
師：小雞被救起會說什么？
幼：謝謝你。
師：故事講完了，音樂也聽完了，有趣嗎？想不想再聽一遍，我們請出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來表演，小雞準(zhǔn)備好了！鴨媽媽準(zhǔn)備好了？小朋友你們準(zhǔn)備好了嗎？（放整段音樂）。
師：表演的怎么樣？那有沒有哪位小朋友想一起表演呢？
師：還有沒有誰想來的？在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動作練一練，好嗎？看看你們的小椅子底下有什么？（小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個）。
聽音樂和老師一起表演，想不想表演給其他小朋友看呢？帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧！
教學(xué)反思：
音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動?！庇變涸趧?chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)?！对谵r(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動，其活動目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應(yīng)小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機(jī)和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農(nóng)場里》。
音樂教案在農(nóng)場里篇二
【活動目標(biāo)】在會唱歌曲《在農(nóng)場里》的基礎(chǔ)上，嘗試改編歌詞、節(jié)奏，體驗創(chuàng)編的樂趣。感受歌曲的活潑，小動物的可愛?！净顒又攸c(diǎn)】歌曲中歌詞的替換、節(jié)奏的替換【活動難點(diǎn)】掌握替換的規(guī)律和方法【活動準(zhǔn)備】幼兒經(jīng)驗與環(huán)境、材料創(chuàng)設(shè)、音樂、各種小動物圖片、ppt、已經(jīng)會唱歌曲《在農(nóng)場里》【活動過程】一、節(jié)奏語言《農(nóng)場真熱鬧》【讓幼兒回顧農(nóng)場中的動物，為后續(xù)的歌詞和節(jié)奏創(chuàng)編打下基礎(chǔ)】1、今天我?guī)Т蠹胰€好玩的地方想去嗎？看這是什么地方？農(nóng)場里有什么？2、我知道你們的本領(lǐng)很大的，會用有節(jié)奏的話來說一說熱鬧的農(nóng)場里的這些小動物，我們把這個本領(lǐng)表演給客人老師看，好不好？【重點(diǎn)關(guān)注：手口一致】2、農(nóng)場里的動物真多啊，有的會唱歌，有的會跑動，還有的會游泳呢，二、練聲和復(fù)習(xí)【為歌唱做準(zhǔn)備】（一）練聲1、農(nóng)場里這么多小動物，他們的叫聲都不一樣，你們能學(xué)學(xué)他們的叫聲嗎?我來問，請你答。1234︱5—︱5432︱1—小鴨怎么叫？嘎嘎嘎嘎嘎（二）復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》1、農(nóng)場里的小動物叫的可真好聽啊，小豬按捺不住喜悅的心情用歌聲來歡迎你們了。這首歌曲小朋友也會唱，一起來唱吧！2、小豬的叫聲是怎么樣的??？（嚕嚕）他看到大家到農(nóng)場里來心情怎么樣？所以在唱嚕嚕兩個字的時候聲音應(yīng)該怎么樣，表情應(yīng)該怎么樣呢？（好聽的，微笑的）三、創(chuàng)編歌曲（一）改編歌詞：確定可以改編歌詞的位置1、你們的歌聲真好聽，看把誰吸引來了？小羊也想來唱歌了，聽聽看小羊是怎么唱歌的？（咩咩）小羊的歌和豬兒的歌哪里不一樣?。浚ń新暡灰粯樱┬∝i怎么叫？小羊怎么叫？還發(fā)現(xiàn)哪里不一樣？2、讓我們加入小羊合唱團(tuán)一起來唱唱吧！3、小羊的歌真好聽啊！農(nóng)場里其他的動物也想來唱一唱？你想請誰來唱呢？4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不會叫的動物可以創(chuàng)編它的動作。5、三個字的動物怎么辦？（處理：唱的快一點(diǎn)，擠一擠。）（二）創(chuàng)編節(jié)奏1、動物說我剛才唱的歌，是表示“歡迎”，下面啊我想說“歡迎大家來”那怎么辦？我想多說幾個字。說歡迎唱，歡迎你們來怎么唱？，唱幾個字??？誰能來試試？2、將創(chuàng)編的歌曲完整演唱（接唱）這么多動物都爭著搶著要來唱歌，這樣太混亂了，怎么辦？給小動物排好隊，一個接著一個唱。四、音樂游戲《鴨子上橋》1、剛才這么多的小動物和你們一起唱歌真開心，小鴨子們聽見了，都要趕回農(nóng)場來，他們要過橋回家嘍。
音樂教案在農(nóng)場里篇三
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。
2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞，提高創(chuàng)造想象能力。
3、能積極參與活動，體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
農(nóng)場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分、練聲。
1、“小朋友，今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方--農(nóng)場，想去嗎？我們乘著火車出發(fā)吧！”（播放音樂，進(jìn)入場地）“農(nóng)場到了！瞧！農(nóng)場里有什么呀？”幼兒講述。
2、練聲“哇！農(nóng)場里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹、有柵欄，還有許多可愛的小動物呢！那這些小動物是怎么叫的，我們一起來唱一唱，好嗎？”帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動物》。
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、“小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個地方坐下來吧！”“除了這些小動物，看還有誰來了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。
2、“小豬看到小朋友們可開心了！聽，它唱起了歌--”老師范唱歌曲。
3、“歌曲的名字叫什么？”幼兒講述后出示漢字：在農(nóng)場里。
4、“你聽到歌曲里唱了些什么？”請個別幼兒講述，教師出示相應(yīng)圖片。
5、“小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來說一說，好嗎？”帶領(lǐng)幼兒念歌詞。
6、“我們也來唱一唱吧！”幼兒演唱歌曲。
7、“在農(nóng)場里這首歌曲聽去怎么樣？我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來聽一聽?！苯處煵シ鸥枨?BR> 請幼兒講述。
“這首歌很歡快，活潑，在唱的時候也要用快樂的聲音來唱?！?BR> 8、“唱的時候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽，我們再來唱一唱吧！”再次演唱。
三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。
1、“小朋友唱得真好聽呀，太陽和白云也跑來了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？”請幼兒講述。
1、幼兒交流，教師巡回指導(dǎo)。
2、個別幼兒答”你來做太陽，我們來做白云，好嗎？“四、結(jié)束部分”小朋友真能干，編出了這么好聽的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時間不早了，我們趕快回家吧！"聽音樂離開場地。
音樂教案在農(nóng)場里篇四
活動目標(biāo)：
1、通過區(qū)域活動讓幼兒知道各種動物的外形特征及習(xí)性，了解它們的生長過程，形成對家畜，家禽的概念。
2、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
動物卡片若干，動物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫(yī)院，樂器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。
活動過程：
1、（音樂《在農(nóng)場里》）聽音樂進(jìn)教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農(nóng)場”。今天，王老師要請小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場，你們愿不愿意??？在今天的游戲中，王老師有三個要求：看一看誰最會動腦筋，比一比誰的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認(rèn)真仔細(xì)，這樣才能把我們農(nóng)場建設(shè)的興旺發(fā)達(dá)。
2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)美工區(qū)：用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。
用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學(xué)碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。
給到參觀農(nóng)場的人照相。3評價，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場和幼兒一起在農(nóng)場里照相，
表揚(yáng)活動中表現(xiàn)突出的幼兒，評出最愛動腦筋的孩子，雙手最靈巧的幼兒，做事認(rèn)真仔細(xì)的孩子。4幼兒和老師一起收拾，整理玩具，結(jié)束。
音樂教案在農(nóng)場里篇五
活動目標(biāo)：
1、通過區(qū)域活動讓幼兒知道各種動物的外形特征及習(xí)性，了解它們的生長過程，形成對家畜，家禽的概念。
2、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
動物卡片若干，動物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫(yī)院，樂器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。
活動過程：
1、（音樂《在農(nóng)場里》）聽音樂進(jìn)教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農(nóng)場”。今天，王老師要請小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場，你們愿不愿意??？在今天的游戲中，王老師有三個要求：看一看誰最會動腦筋，比一比誰的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認(rèn)真仔細(xì)，這樣才能把我們農(nóng)場建設(shè)的興旺發(fā)達(dá)。
2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)美工區(qū)：用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。
用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學(xué)碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。
給到參觀農(nóng)場的人照相。3評價，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場和幼兒一起在農(nóng)場里照相，
表揚(yáng)活動中表現(xiàn)突出的幼兒，評出最愛動腦筋的孩子，雙手最靈巧的幼兒，做事認(rèn)真仔細(xì)的孩子。4幼兒和老師一起收拾，整理玩具，結(jié)束。
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音樂教案在農(nóng)場里篇六
一．活動目標(biāo)：
1．讓幼兒知歌曲的名稱，了解歌曲的內(nèi)容。
2．培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。
二．活動準(zhǔn)備：
動物頭飾和幼兒人數(shù)相等。
錄音機(jī)，磁帶。
三．活動過程：
1．教師帶領(lǐng)幼兒做律動《摘果子》進(jìn)音樂室。
2．發(fā)聲練習(xí)《我的小喇叭》c。c＃d。
3．復(fù)習(xí)歌曲《好朋友，行個禮》。
小朋友今天來了許多叔叔阿姨，小朋友應(yīng)該怎樣做（有禮貌問好）。那么現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，我一起來表演《好朋友，行個禮》。
（2）老師示范唱一遍。并出示動物頭飾提問幼兒農(nóng)場里有什么小動物？
（3）小朋友你聽到農(nóng)場里有什么小動物在唱歌？那你們想不想學(xué)小動物唱歌？
（4）幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。
（5）全體幼兒跟老師將整首歌唱。
（6）請小朋友帶上動物頭飾，你是什么動物就學(xué)什么動物唱。
四．音樂游戲《小貓小貓，你別吵》退場。
音樂教案在農(nóng)場里篇七
活動背景：
幼兒與動物之間，似乎有著天然的關(guān)系。幼兒從小就喜歡動物，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起他們的注意。音樂活動《在農(nóng)場里》是屬于“在農(nóng)場里”這個主題背景下的。
《課程指南》指出“接觸各種富有情趣的作品，大膽想象，用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗，理解他人的表達(dá)方式”是學(xué)習(xí)活動的課程內(nèi)容之一?！对谵r(nóng)場里》這首歌曲曲調(diào)流暢、詼諧，歌詞簡單，便于幼兒記憶。活動中我以幼兒熟悉、喜歡的動物作為切入點(diǎn)，以農(nóng)場的情景貫穿始終，將幼兒引入到親切、溫馨的氛圍中，借助幼兒喜歡的歌唱形式，讓幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中初步學(xué)唱歌曲并且嘗試簡單的歌曲創(chuàng)編，從而進(jìn)一步體會音樂活動帶來的樂趣。
活動目標(biāo)：
1.在情境中熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并嘗試仿編歌曲。
2.喜歡歌唱活動，樂意用歌聲表達(dá)自己對動物的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件；動物胸飾。
活動過程：
一、去農(nóng)場。
聽音樂去農(nóng)場（幼兒跟隨歌曲旋律開車去農(nóng)場）。
（一）和動物朋友玩游戲。
出現(xiàn)小動物都躲起來的畫面，讓小朋友根據(jù)圖像或者聲音來猜測是什么動物。
（二）和動物朋友學(xué)唱歌。
小豬的歌。
小牛的歌：引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同動物的不同叫聲。
小兔的歌：遇到小動物不會叫的時候，我們可以找其他的本領(lǐng)編到歌曲里去的。
三、農(nóng)場音樂會。
1．分組紡編：小鳥、小狗、小雞、小蛇、
（幼兒自由選擇動物朋友，形成若干個小組，創(chuàng)編歌詞）。
請每一組派出一個代表或者集體歌唱，并集體糾錯。
2．農(nóng)場音樂會。
各位觀眾：演出開始了，請欣賞我們動物朋友們帶來的歌曲《在農(nóng)場》。
音樂教案在農(nóng)場里篇八
教學(xué)內(nèi)容：1、聽音樂做律動。
3、多聲部節(jié)奏練習(xí)。
教學(xué)對象：天河區(qū)黃村小學(xué)一年（2）班學(xué)生。
教學(xué)目標(biāo)：1、從音樂及活動中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。
2、能從動物的叫聲中體驗到“x”、“x—”三種長短不同的節(jié)奏；在聆聽音樂時，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物形象。
2、多聲部節(jié)奏練習(xí)。
教具準(zhǔn)備：計算機(jī)、cai課件、音響、圖片、節(jié)奏卡等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。
2、談話引入，討論動物的動作與叫聲。
3、聽音樂模仿動物走路。
二、新歌教學(xué)。
1、聽動物的叫聲，并說出動物的名字。
3、說出歌曲里的動物。
4、學(xué)唱新歌。
5、根據(jù)歌曲內(nèi)容，邊唱邊模仿動物的動作。
三、節(jié)奏練習(xí)。
1、做填空練習(xí)。
2、多聲部節(jié)奏練習(xí)：
小雞：
小狗：xxxx。
小貓：x—x—。
四、課堂小結(jié)。
聽音樂做律動出課室。
音樂教案在農(nóng)場里篇九
一．活動目標(biāo)：
1．讓幼兒知歌曲的名稱，了解歌曲的內(nèi)容。
2．培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。
二．活動準(zhǔn)備：
動物頭飾和幼兒人數(shù)相等。
錄音機(jī)，磁帶。
三．活動過程：
1．教師帶領(lǐng)幼兒做律動《摘果子》進(jìn)音樂室。
2．發(fā)聲練習(xí)《我的小喇叭》c。c＃d。
3．復(fù)習(xí)歌曲《好朋友，行個禮》。
小朋友今天來了許多叔叔阿姨，小朋友應(yīng)該怎樣做（有禮貌問好）。那么現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，我一起來表演《好朋友，行個禮》。
4．學(xué)唱新歌《在農(nóng)場里》。
（2）老師示范唱一遍。并出示動物頭飾提問幼兒農(nóng)場里有什么小動物？
（3）小朋友你聽到農(nóng)場里有什么小動物在唱歌？那你們想不想學(xué)小動物唱歌？
（4）幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。
（5）全體幼兒跟老師將整首歌唱。
（6）請小朋友帶上動物頭飾，你是什么動物就學(xué)什么動物唱。
音樂教案在農(nóng)場里篇十
1.學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉各種動物的叫聲。
2．積極參與創(chuàng)編活動，體會音樂活動的樂趣。
看，這是一個美麗的農(nóng)場，這個農(nóng)場里住著許多的小動物！咦，小動物們怎么躲起來了呀？原來，他們是跟我們捉迷藏呢，藏到了音樂里面去了，我們一起去把它們給找出來吧！
1.完整聽音樂一遍。
出示小豬圖片，它是怎么樣叫的？
2.再欣賞一遍。
出示圖譜，幫助記憶。
3.看著圖譜，一起演唱歌曲。
4.跟著伴奏演唱歌曲。
5.加上動作演唱歌曲。
三、創(chuàng)編歌曲。
小豬我們找到了，還有哪些小動物呢？我們再來找找！
1.出示羊兒的.圖片，幼兒創(chuàng)編歌詞。
2.跟著伴奏演唱歌曲。
3.加上動作演唱歌曲。
四、教師引出小鴨子。
1.出示小鴨的圖片，幼兒創(chuàng)編歌詞。
2.跟著伴奏演唱歌曲。
3.加上動作演唱歌曲。
五、鞏固歌曲。
1.完整演唱歌曲。
教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。
2.加上動作演唱。
六、結(jié)束。
音樂教案在農(nóng)場里篇十一
1、 能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱，并激發(fā)幼兒的歡快情緒。
2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》，能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則。
農(nóng)場背景圖一張、各種小動物圖片
一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進(jìn)活動室，要求動作合拍。
二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》，要求做動作有精神、有力度。
三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》
1、出示圖片（背景圖）
教師范唱一遍。
2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再范唱一遍。
3、仿編歌曲。
（1）農(nóng)場好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋，猜一猜，農(nóng)場里還住著那些小動物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。
（2）幼兒自由發(fā)揮講清楚動物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動物的動作，教師給予肯定、鼓勵。
（3）集體個別練習(xí)，讓幼兒學(xué)著唱，教師加以肯定。
四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》
農(nóng)場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋，心里真高興，它們就請叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車，讓我們一起到農(nóng)場里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。
五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。
教師反思：培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。
能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則
音樂教案在農(nóng)場里篇十二
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班音樂在農(nóng)場里教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬、牛、小鴨的頭飾。
2、音樂《在農(nóng)場里》播放器
3、教育掛圖：《領(lǐng)域活動。藝術(shù)。農(nóng)場》
1、聽《開火車》音樂，律動進(jìn)場。
師：小朋友們一起坐上火車，到快樂的音樂農(nóng)場玩吧。
2、游戲
（1）師：小朋友們看，農(nóng)場里面有哪些小動物?。?BR> （2）師：它們是怎么叫的呢？
（3）游戲“我說你猜、你說我猜”
玩法：教師逐一出示各種動物的手偶，幼兒學(xué)該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的圖片或者頭飾。
3、以“農(nóng)場演唱會”的游戲情境引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）教師出示小豬的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小豬是怎么唱歌的吧。
（引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，教師彈唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。）
（2）、教師逐一出示小牛，小鴨的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
師：小牛，小鴨子也想唱歌，它們怎么叫的呢？誰能幫助它唱出來呢？
——教師彈琴幼兒跟唱
——幼兒集體歌唱
4、初步創(chuàng)編歌曲。
師：：“農(nóng)場里還有哪些動物朋友沒有來呢？誰會把它們也請到《在農(nóng)場里》？
（請個別幼兒嘗試創(chuàng)編。）
5、游戲與表演
（1）將幼兒分成三組，戴上頭飾，分組表演歌唱。
（引導(dǎo)幼兒需要大膽表演，用好聽的聲音演唱。）
（2）交換角色表演唱。
6、活動結(jié)束。
師：今天我們在農(nóng)場里玩得開心吧，我們和小動物們說再見吧，一起來開著活動，唱著歌回家嘍！
歌唱《在農(nóng)場里》的集教活動，我將活動目標(biāo)定為：
1、能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
我使用了生動的動物手偶，以及相應(yīng)小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機(jī)和活力的'地方，各種動物在這里悠然自得地生活；同時我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。
以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場里的動物：“農(nóng)場里有哪些動物朋友，我們把它們也請到農(nóng)場里？”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的？如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應(yīng)該怎么唱？”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請幾個能力較強(qiáng)的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演，以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。
音樂教案在農(nóng)場里篇十三
2、以豐富的想像力和創(chuàng)造熱情，根據(jù)歌曲在農(nóng)場里的音樂創(chuàng)編歌詞動作，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
1、學(xué)唱新歌過程。
2、創(chuàng)作教學(xué)。
師：你們在農(nóng)場里還看到什么動物？能不能把他編到歌詞里面去，并把動作表現(xiàn)出來。
孩子們自編歌詞，邊編邊唱邊表演。例如，甲表演：小雞在農(nóng)場嘰嘰，小雞在農(nóng)場嘰嘰，集體唱：小雞在農(nóng)場嘰嘰叫。小雞嘰嘰嘰。另外，學(xué)生還自編了小羊，小狗，小牛等歌詞。
欣賞電子琴演奏請來看看我們的農(nóng)莊，教師用電子琴模仿各種動物的叫聲，并用生動形象的襯詞范唱，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。
師生即興創(chuàng)編6段音樂，學(xué)生分角色表演。
音樂教案在農(nóng)場里篇十四
1、體驗和表現(xiàn)欣賞活動帶來的快樂。讓孩子們喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。
2、從音樂中感受青蛙的可愛形象，通過扮演不同角色的青蛙來培養(yǎng)學(xué)生音樂的興趣，讓學(xué)生熱愛大自然，并懂得青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥选?BR> 3、熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的音高和不同力度變化，并用嗓音表現(xiàn)音樂的高低與強(qiáng)弱變化。
講授，示范，對比，觀察，體驗，實(shí)踐
教學(xué)重點(diǎn)：感受聲音的高低，并能夠正確運(yùn)用到歌曲中。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《青蛙合唱》，進(jìn)行分配合作演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、自制課件、電子琴、手板、蛙筒等打擊樂器
一、復(fù)習(xí)歌曲
1、師生問好
2、律動歌曲《國旗國旗真美麗》，邊唱邊做動作
1、引入新歌
（1）聽歌曲：《我們的田野》，感受歌曲的內(nèi)容，提問題
（聽過這首歌嗎，歌聲告訴我們來了哪里，還告訴我們那里都有哪些美麗的景
色？
同學(xué)們，歌曲告訴我們來到了美麗的田野，在田野里呢，有一個動物朋友在等著我們哦，它是誰呢？）
2、猜謎語
大大的眼睛，光光的皮膚披著一件綠衣服，四條腿連蹦帶跳的，還會游泳，唱起歌來呱呱的叫，同學(xué)們猜猜它是誰呢？謎底（青蛙）
3、學(xué)習(xí)新歌
（1）播放新曲目《青蛙合唱》，學(xué)生聽賞
（2）提問：池塘里有兩只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的聲音有什么不同？（歡快、清脆；低重、沉悶）
什么時候是小青蛙唱歌，什么時候是老青蛙唱歌？
（3）帶讀“唱得有多清脆”和“唱得有多低沉”，這兩句學(xué)生容易混淆
（4）小結(jié)：小青蛙的歌聲高而響，清脆而歡快；老青蛙的歌聲重而低，很沉悶的。
4、學(xué)生唱歌
（1）為歌曲加動作：在聽到小青蛙的時候，雙手舉過頭頂做青蛙；聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋附近做青蛙。
（2）各組分角色演唱小青蛙和老青蛙，請幾位同學(xué)上來合唱
（3）全班一起唱
5、小結(jié)：唱歌曲的時候要模仿小青蛙和老青蛙的聲音，分角色唱的時候要記住自己唱什么地方，和搭配什么動作，常準(zhǔn)節(jié)奏。
6、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》
（1）常準(zhǔn)歌曲節(jié)奏，注意強(qiáng)弱變化
（2）能模仿出動物的聲音，做出動作
1、青蛙喜歡吃害蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｇ迩宓某靥潦撬鼈兠利惖募遥墒?，由于人們?jīng)常往河里亂倒垃圾，亂放污水，小青蛙的家正日益變黑，變臭。會不會有一天，小青蛙會真的找不到家呢？孩子們，讓我們愛護(hù)自然環(huán)境，永遠(yuǎn)給小青蛙留下清澈的池塘，美麗的家。
2、讓學(xué)生課后繼續(xù)唱熟歌曲，并可以回家后和爸爸媽媽分角色合唱
1、師生問好
2、復(fù)習(xí)《青蛙合唱》，請同學(xué)們唱出小青蛙和老青蛙的聲音有什么不同
1、請同學(xué)們敲一敲、想一想怎樣使樂器發(fā)聲
2、出示樂器，教學(xué)生們區(qū)分音色，認(rèn)識節(jié)奏
3、聽一聽、談一談、選一選
（1）看看樂器的形狀，聽聽樂器的聲音
（2）談?wù)剺菲鞯穆曇粝袷裁矗?BR> （3）怎樣選擇用手板和蛙筒來表現(xiàn)《青蛙合唱》的聲音
4、聽音樂，用樂器練習(xí)為歌曲伴奏
（1）徒手練習(xí)，先一起打拍子，再請個別同學(xué)到講臺上來演示，其他同學(xué)唱歌
（2）使用樂器，用對方法，打?qū)?jié)奏
1、提問：同學(xué)玩過蹺蹺板嗎？它是怎么玩的呢？（引出高低音的認(rèn)識）
2、感受音的高低，自然界的聲音有高有低，讓同學(xué)們聽聽動物、交通工具的聲音，分辨其高低。
3、教學(xué)生唱《低音do和高音do》
4、在琴上彈出高低音，教學(xué)生聽辨高音低音，知道哪個是高音do哪個是低音do。并可以加上一些節(jié)奏與動作。比如：
（1）、老師先彈一個音，再彈其他單音，比前一個音高時舉手，聽到比前一個音低時放下或雙手叉腰。
（2）、聽到老師彈高音do’時摸頭，彈低音do時拍腿。
（3）、彈 “xx x，xx x”這個節(jié)奏，聽到高音的輕輕拍手三下，聽到低音的輕輕拍腿三下。
同學(xué)們，你們還能從生活中發(fā)現(xiàn)哪些物體可以做為“樂器”？想一想，如何制作想要的小樂器，然后帶回課堂展示。
音樂教案在農(nóng)場里篇十五
1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。
2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。
動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、flash動畫、錄音機(jī)、磁帶。
大膽表演。
一、出示小動物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。
1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”
2、老師放flash，幼兒欣賞。
3、模仿小豬叫的聲音表演動作。
二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進(jìn)行表演。
1、自由選擇，表演叫聲。
2、請個別表演。
3、集體學(xué)習(xí)。
4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。
三、踩動物腳步節(jié)奏。
1、選擇喜歡的`動物胸飾。
2、找到動物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。
3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。4、教師簡單小結(jié)。
音樂教案在農(nóng)場里篇一
1、傾聽音樂，聽辨不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動物形象。
2、體會音樂情節(jié)的變化，嘗試用簡單的表演表達(dá)自己對音樂的理解。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
【活動準(zhǔn)備】。
cd播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺。
【活動過程】。
1、講述故事《農(nóng)場里的臨時媽媽》（手偶配合講述故事前半段）。
引導(dǎo)語：農(nóng)場里住著許多的動物朋友，他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，今天，我就來講一個發(fā)生在農(nóng)場里的故事。聽好了，我要開始講了。農(nóng)場里住著雞媽媽和它的孩子，他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠(yuǎn)門于是請鴨媽媽幫它照顧孩子們，鴨媽媽很熱情的答應(yīng)了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著他們可羨慕了因為小雞不會游泳。這時鴨媽媽到池塘邊來教孩子們回家，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對少了一只。于是他就回到池塘邊尋找，原來?。∮幸恢恍‰u因為很羨慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來游去的動作呢！鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見鴨媽媽來了它連忙向前跑，接下來會發(fā)生什么事呢？我們一起來聽聽音樂。
師：誰聽出來了？剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的事？（可以提示故事里有誰？）。
幼：鴨媽媽、小雞。
幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追。
幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。
師：你們能不能學(xué)一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個動作。（放小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo)）表演的真好，老師跟你們學(xué)好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？小雞呢！鴨媽媽呢！不過我有個要求哪里是小雞在跑，哪里是鴨媽媽在追？請你們用動作大膽表現(xiàn)出來。（放音樂老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動作在小雞落水停下）。
師：小雞怎么了？
幼：掉進(jìn)水里了。
師：小雞掉進(jìn)水里會發(fā)生什么事？接下來我們繼續(xù)聽音樂。
師：小雞掉進(jìn)水它發(fā)生什么事？
幼：喊救命。
師：喊救命時小雞的聲音會怎么樣？
幼：大聲。
師：為什么這么大聲？
幼：希望鴨媽媽來就它。
師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎？有沒有變化？聽聽看。（放小雞落水音樂）。
師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎？一起來聽聽看，為什么聲音會一會大，一會小呢？
幼：透不過氣來。
師小結(jié)：音樂當(dāng)中會告訴我們許多的訊息，小雞的聲音一會大一會小說明小雞掉到水里透不過氣來，它會被淹死嗎？我們來一起聽一聽。（放謝謝你音樂）。
師：小雞被淹死了嗎？
幼：小雞被就起來。
師：小雞被救起會說什么？
幼：謝謝你。
師：故事講完了，音樂也聽完了，有趣嗎？想不想再聽一遍，我們請出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來表演，小雞準(zhǔn)備好了！鴨媽媽準(zhǔn)備好了？小朋友你們準(zhǔn)備好了嗎？（放整段音樂）。
師：表演的怎么樣？那有沒有哪位小朋友想一起表演呢？
師：還有沒有誰想來的？在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動作練一練，好嗎？看看你們的小椅子底下有什么？（小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個）。
聽音樂和老師一起表演，想不想表演給其他小朋友看呢？帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧！
教學(xué)反思：
音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動?！庇變涸趧?chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)?！对谵r(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動，其活動目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應(yīng)小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機(jī)和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農(nóng)場里》。
音樂教案在農(nóng)場里篇二
【活動目標(biāo)】在會唱歌曲《在農(nóng)場里》的基礎(chǔ)上，嘗試改編歌詞、節(jié)奏，體驗創(chuàng)編的樂趣。感受歌曲的活潑，小動物的可愛?！净顒又攸c(diǎn)】歌曲中歌詞的替換、節(jié)奏的替換【活動難點(diǎn)】掌握替換的規(guī)律和方法【活動準(zhǔn)備】幼兒經(jīng)驗與環(huán)境、材料創(chuàng)設(shè)、音樂、各種小動物圖片、ppt、已經(jīng)會唱歌曲《在農(nóng)場里》【活動過程】一、節(jié)奏語言《農(nóng)場真熱鬧》【讓幼兒回顧農(nóng)場中的動物，為后續(xù)的歌詞和節(jié)奏創(chuàng)編打下基礎(chǔ)】1、今天我?guī)Т蠹胰€好玩的地方想去嗎？看這是什么地方？農(nóng)場里有什么？2、我知道你們的本領(lǐng)很大的，會用有節(jié)奏的話來說一說熱鬧的農(nóng)場里的這些小動物，我們把這個本領(lǐng)表演給客人老師看，好不好？【重點(diǎn)關(guān)注：手口一致】2、農(nóng)場里的動物真多啊，有的會唱歌，有的會跑動，還有的會游泳呢，二、練聲和復(fù)習(xí)【為歌唱做準(zhǔn)備】（一）練聲1、農(nóng)場里這么多小動物，他們的叫聲都不一樣，你們能學(xué)學(xué)他們的叫聲嗎?我來問，請你答。1234︱5—︱5432︱1—小鴨怎么叫？嘎嘎嘎嘎嘎（二）復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》1、農(nóng)場里的小動物叫的可真好聽啊，小豬按捺不住喜悅的心情用歌聲來歡迎你們了。這首歌曲小朋友也會唱，一起來唱吧！2、小豬的叫聲是怎么樣的??？（嚕嚕）他看到大家到農(nóng)場里來心情怎么樣？所以在唱嚕嚕兩個字的時候聲音應(yīng)該怎么樣，表情應(yīng)該怎么樣呢？（好聽的，微笑的）三、創(chuàng)編歌曲（一）改編歌詞：確定可以改編歌詞的位置1、你們的歌聲真好聽，看把誰吸引來了？小羊也想來唱歌了，聽聽看小羊是怎么唱歌的？（咩咩）小羊的歌和豬兒的歌哪里不一樣?。浚ń新暡灰粯樱┬∝i怎么叫？小羊怎么叫？還發(fā)現(xiàn)哪里不一樣？2、讓我們加入小羊合唱團(tuán)一起來唱唱吧！3、小羊的歌真好聽啊！農(nóng)場里其他的動物也想來唱一唱？你想請誰來唱呢？4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不會叫的動物可以創(chuàng)編它的動作。5、三個字的動物怎么辦？（處理：唱的快一點(diǎn)，擠一擠。）（二）創(chuàng)編節(jié)奏1、動物說我剛才唱的歌，是表示“歡迎”，下面啊我想說“歡迎大家來”那怎么辦？我想多說幾個字。說歡迎唱，歡迎你們來怎么唱？，唱幾個字??？誰能來試試？2、將創(chuàng)編的歌曲完整演唱（接唱）這么多動物都爭著搶著要來唱歌，這樣太混亂了，怎么辦？給小動物排好隊，一個接著一個唱。四、音樂游戲《鴨子上橋》1、剛才這么多的小動物和你們一起唱歌真開心，小鴨子們聽見了，都要趕回農(nóng)場來，他們要過橋回家嘍。
音樂教案在農(nóng)場里篇三
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。
2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞，提高創(chuàng)造想象能力。
3、能積極參與活動，體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
農(nóng)場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分、練聲。
1、“小朋友，今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方--農(nóng)場，想去嗎？我們乘著火車出發(fā)吧！”（播放音樂，進(jìn)入場地）“農(nóng)場到了！瞧！農(nóng)場里有什么呀？”幼兒講述。
2、練聲“哇！農(nóng)場里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹、有柵欄，還有許多可愛的小動物呢！那這些小動物是怎么叫的，我們一起來唱一唱，好嗎？”帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動物》。
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、“小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個地方坐下來吧！”“除了這些小動物，看還有誰來了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。
2、“小豬看到小朋友們可開心了！聽，它唱起了歌--”老師范唱歌曲。
3、“歌曲的名字叫什么？”幼兒講述后出示漢字：在農(nóng)場里。
4、“你聽到歌曲里唱了些什么？”請個別幼兒講述，教師出示相應(yīng)圖片。
5、“小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來說一說，好嗎？”帶領(lǐng)幼兒念歌詞。
6、“我們也來唱一唱吧！”幼兒演唱歌曲。
7、“在農(nóng)場里這首歌曲聽去怎么樣？我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來聽一聽?！苯處煵シ鸥枨?BR> 請幼兒講述。
“這首歌很歡快，活潑，在唱的時候也要用快樂的聲音來唱?！?BR> 8、“唱的時候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽，我們再來唱一唱吧！”再次演唱。
三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。
1、“小朋友唱得真好聽呀，太陽和白云也跑來了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？”請幼兒講述。
1、幼兒交流，教師巡回指導(dǎo)。
2、個別幼兒答”你來做太陽，我們來做白云，好嗎？“四、結(jié)束部分”小朋友真能干，編出了這么好聽的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時間不早了，我們趕快回家吧！"聽音樂離開場地。
音樂教案在農(nóng)場里篇四
活動目標(biāo)：
1、通過區(qū)域活動讓幼兒知道各種動物的外形特征及習(xí)性，了解它們的生長過程，形成對家畜，家禽的概念。
2、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
動物卡片若干，動物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫(yī)院，樂器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。
活動過程：
1、（音樂《在農(nóng)場里》）聽音樂進(jìn)教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農(nóng)場”。今天，王老師要請小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場，你們愿不愿意??？在今天的游戲中，王老師有三個要求：看一看誰最會動腦筋，比一比誰的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認(rèn)真仔細(xì)，這樣才能把我們農(nóng)場建設(shè)的興旺發(fā)達(dá)。
2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)美工區(qū)：用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。
用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學(xué)碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。
給到參觀農(nóng)場的人照相。3評價，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場和幼兒一起在農(nóng)場里照相，
表揚(yáng)活動中表現(xiàn)突出的幼兒，評出最愛動腦筋的孩子，雙手最靈巧的幼兒，做事認(rèn)真仔細(xì)的孩子。4幼兒和老師一起收拾，整理玩具，結(jié)束。
音樂教案在農(nóng)場里篇五
活動目標(biāo)：
1、通過區(qū)域活動讓幼兒知道各種動物的外形特征及習(xí)性，了解它們的生長過程，形成對家畜，家禽的概念。
2、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
動物卡片若干，動物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫(yī)院，樂器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。
活動過程：
1、（音樂《在農(nóng)場里》）聽音樂進(jìn)教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農(nóng)場”。今天，王老師要請小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場，你們愿不愿意??？在今天的游戲中，王老師有三個要求：看一看誰最會動腦筋，比一比誰的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認(rèn)真仔細(xì)，這樣才能把我們農(nóng)場建設(shè)的興旺發(fā)達(dá)。
2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)美工區(qū)：用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。
用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學(xué)碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。
給到參觀農(nóng)場的人照相。3評價，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場和幼兒一起在農(nóng)場里照相，
表揚(yáng)活動中表現(xiàn)突出的幼兒，評出最愛動腦筋的孩子，雙手最靈巧的幼兒，做事認(rèn)真仔細(xì)的孩子。4幼兒和老師一起收拾，整理玩具，結(jié)束。
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音樂教案在農(nóng)場里篇六
一．活動目標(biāo)：
1．讓幼兒知歌曲的名稱，了解歌曲的內(nèi)容。
2．培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。
二．活動準(zhǔn)備：
動物頭飾和幼兒人數(shù)相等。
錄音機(jī)，磁帶。
三．活動過程：
1．教師帶領(lǐng)幼兒做律動《摘果子》進(jìn)音樂室。
2．發(fā)聲練習(xí)《我的小喇叭》c。c＃d。
3．復(fù)習(xí)歌曲《好朋友，行個禮》。
小朋友今天來了許多叔叔阿姨，小朋友應(yīng)該怎樣做（有禮貌問好）。那么現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，我一起來表演《好朋友，行個禮》。
（2）老師示范唱一遍。并出示動物頭飾提問幼兒農(nóng)場里有什么小動物？
（3）小朋友你聽到農(nóng)場里有什么小動物在唱歌？那你們想不想學(xué)小動物唱歌？
（4）幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。
（5）全體幼兒跟老師將整首歌唱。
（6）請小朋友帶上動物頭飾，你是什么動物就學(xué)什么動物唱。
四．音樂游戲《小貓小貓，你別吵》退場。
音樂教案在農(nóng)場里篇七
活動背景：
幼兒與動物之間，似乎有著天然的關(guān)系。幼兒從小就喜歡動物，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起他們的注意。音樂活動《在農(nóng)場里》是屬于“在農(nóng)場里”這個主題背景下的。
《課程指南》指出“接觸各種富有情趣的作品，大膽想象，用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗，理解他人的表達(dá)方式”是學(xué)習(xí)活動的課程內(nèi)容之一?！对谵r(nóng)場里》這首歌曲曲調(diào)流暢、詼諧，歌詞簡單，便于幼兒記憶。活動中我以幼兒熟悉、喜歡的動物作為切入點(diǎn)，以農(nóng)場的情景貫穿始終，將幼兒引入到親切、溫馨的氛圍中，借助幼兒喜歡的歌唱形式，讓幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中初步學(xué)唱歌曲并且嘗試簡單的歌曲創(chuàng)編，從而進(jìn)一步體會音樂活動帶來的樂趣。
活動目標(biāo)：
1.在情境中熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并嘗試仿編歌曲。
2.喜歡歌唱活動，樂意用歌聲表達(dá)自己對動物的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件；動物胸飾。
活動過程：
一、去農(nóng)場。
聽音樂去農(nóng)場（幼兒跟隨歌曲旋律開車去農(nóng)場）。
（一）和動物朋友玩游戲。
出現(xiàn)小動物都躲起來的畫面，讓小朋友根據(jù)圖像或者聲音來猜測是什么動物。
（二）和動物朋友學(xué)唱歌。
小豬的歌。
小牛的歌：引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同動物的不同叫聲。
小兔的歌：遇到小動物不會叫的時候，我們可以找其他的本領(lǐng)編到歌曲里去的。
三、農(nóng)場音樂會。
1．分組紡編：小鳥、小狗、小雞、小蛇、
（幼兒自由選擇動物朋友，形成若干個小組，創(chuàng)編歌詞）。
請每一組派出一個代表或者集體歌唱，并集體糾錯。
2．農(nóng)場音樂會。
各位觀眾：演出開始了，請欣賞我們動物朋友們帶來的歌曲《在農(nóng)場》。
音樂教案在農(nóng)場里篇八
教學(xué)內(nèi)容：1、聽音樂做律動。
3、多聲部節(jié)奏練習(xí)。
教學(xué)對象：天河區(qū)黃村小學(xué)一年（2）班學(xué)生。
教學(xué)目標(biāo)：1、從音樂及活動中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。
2、能從動物的叫聲中體驗到“x”、“x—”三種長短不同的節(jié)奏；在聆聽音樂時，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物形象。
2、多聲部節(jié)奏練習(xí)。
教具準(zhǔn)備：計算機(jī)、cai課件、音響、圖片、節(jié)奏卡等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。
2、談話引入，討論動物的動作與叫聲。
3、聽音樂模仿動物走路。
二、新歌教學(xué)。
1、聽動物的叫聲，并說出動物的名字。
3、說出歌曲里的動物。
4、學(xué)唱新歌。
5、根據(jù)歌曲內(nèi)容，邊唱邊模仿動物的動作。
三、節(jié)奏練習(xí)。
1、做填空練習(xí)。
2、多聲部節(jié)奏練習(xí)：
小雞：
小狗：xxxx。
小貓：x—x—。
四、課堂小結(jié)。
聽音樂做律動出課室。
音樂教案在農(nóng)場里篇九
一．活動目標(biāo)：
1．讓幼兒知歌曲的名稱，了解歌曲的內(nèi)容。
2．培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。
二．活動準(zhǔn)備：
動物頭飾和幼兒人數(shù)相等。
錄音機(jī)，磁帶。
三．活動過程：
1．教師帶領(lǐng)幼兒做律動《摘果子》進(jìn)音樂室。
2．發(fā)聲練習(xí)《我的小喇叭》c。c＃d。
3．復(fù)習(xí)歌曲《好朋友，行個禮》。
小朋友今天來了許多叔叔阿姨，小朋友應(yīng)該怎樣做（有禮貌問好）。那么現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，我一起來表演《好朋友，行個禮》。
4．學(xué)唱新歌《在農(nóng)場里》。
（2）老師示范唱一遍。并出示動物頭飾提問幼兒農(nóng)場里有什么小動物？
（3）小朋友你聽到農(nóng)場里有什么小動物在唱歌？那你們想不想學(xué)小動物唱歌？
（4）幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。
（5）全體幼兒跟老師將整首歌唱。
（6）請小朋友帶上動物頭飾，你是什么動物就學(xué)什么動物唱。
音樂教案在農(nóng)場里篇十
1.學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉各種動物的叫聲。
2．積極參與創(chuàng)編活動，體會音樂活動的樂趣。
看，這是一個美麗的農(nóng)場，這個農(nóng)場里住著許多的小動物！咦，小動物們怎么躲起來了呀？原來，他們是跟我們捉迷藏呢，藏到了音樂里面去了，我們一起去把它們給找出來吧！
1.完整聽音樂一遍。
出示小豬圖片，它是怎么樣叫的？
2.再欣賞一遍。
出示圖譜，幫助記憶。
3.看著圖譜，一起演唱歌曲。
4.跟著伴奏演唱歌曲。
5.加上動作演唱歌曲。
三、創(chuàng)編歌曲。
小豬我們找到了，還有哪些小動物呢？我們再來找找！
1.出示羊兒的.圖片，幼兒創(chuàng)編歌詞。
2.跟著伴奏演唱歌曲。
3.加上動作演唱歌曲。
四、教師引出小鴨子。
1.出示小鴨的圖片，幼兒創(chuàng)編歌詞。
2.跟著伴奏演唱歌曲。
3.加上動作演唱歌曲。
五、鞏固歌曲。
1.完整演唱歌曲。
教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。
2.加上動作演唱。
六、結(jié)束。
音樂教案在農(nóng)場里篇十一
1、 能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱，并激發(fā)幼兒的歡快情緒。
2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》，能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則。
農(nóng)場背景圖一張、各種小動物圖片
一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進(jìn)活動室，要求動作合拍。
二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》，要求做動作有精神、有力度。
三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》
1、出示圖片（背景圖）
教師范唱一遍。
2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再范唱一遍。
3、仿編歌曲。
（1）農(nóng)場好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋，猜一猜，農(nóng)場里還住著那些小動物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。
（2）幼兒自由發(fā)揮講清楚動物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動物的動作，教師給予肯定、鼓勵。
（3）集體個別練習(xí)，讓幼兒學(xué)著唱，教師加以肯定。
四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》
農(nóng)場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋，心里真高興，它們就請叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車，讓我們一起到農(nóng)場里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。
五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。
教師反思：培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。
能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則
音樂教案在農(nóng)場里篇十二
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班音樂在農(nóng)場里教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬、牛、小鴨的頭飾。
2、音樂《在農(nóng)場里》播放器
3、教育掛圖：《領(lǐng)域活動。藝術(shù)。農(nóng)場》
1、聽《開火車》音樂，律動進(jìn)場。
師：小朋友們一起坐上火車，到快樂的音樂農(nóng)場玩吧。
2、游戲
（1）師：小朋友們看，農(nóng)場里面有哪些小動物?。?BR> （2）師：它們是怎么叫的呢？
（3）游戲“我說你猜、你說我猜”
玩法：教師逐一出示各種動物的手偶，幼兒學(xué)該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的圖片或者頭飾。
3、以“農(nóng)場演唱會”的游戲情境引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）教師出示小豬的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小豬是怎么唱歌的吧。
（引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，教師彈唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。）
（2）、教師逐一出示小牛，小鴨的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
師：小牛，小鴨子也想唱歌，它們怎么叫的呢？誰能幫助它唱出來呢？
——教師彈琴幼兒跟唱
——幼兒集體歌唱
4、初步創(chuàng)編歌曲。
師：：“農(nóng)場里還有哪些動物朋友沒有來呢？誰會把它們也請到《在農(nóng)場里》？
（請個別幼兒嘗試創(chuàng)編。）
5、游戲與表演
（1）將幼兒分成三組，戴上頭飾，分組表演歌唱。
（引導(dǎo)幼兒需要大膽表演，用好聽的聲音演唱。）
（2）交換角色表演唱。
6、活動結(jié)束。
師：今天我們在農(nóng)場里玩得開心吧，我們和小動物們說再見吧，一起來開著活動，唱著歌回家嘍！
歌唱《在農(nóng)場里》的集教活動，我將活動目標(biāo)定為：
1、能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
我使用了生動的動物手偶，以及相應(yīng)小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機(jī)和活力的'地方，各種動物在這里悠然自得地生活；同時我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。
以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場里的動物：“農(nóng)場里有哪些動物朋友，我們把它們也請到農(nóng)場里？”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的？如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應(yīng)該怎么唱？”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請幾個能力較強(qiáng)的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演，以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。
音樂教案在農(nóng)場里篇十三
2、以豐富的想像力和創(chuàng)造熱情，根據(jù)歌曲在農(nóng)場里的音樂創(chuàng)編歌詞動作，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
1、學(xué)唱新歌過程。
2、創(chuàng)作教學(xué)。
師：你們在農(nóng)場里還看到什么動物？能不能把他編到歌詞里面去，并把動作表現(xiàn)出來。
孩子們自編歌詞，邊編邊唱邊表演。例如，甲表演：小雞在農(nóng)場嘰嘰，小雞在農(nóng)場嘰嘰，集體唱：小雞在農(nóng)場嘰嘰叫。小雞嘰嘰嘰。另外，學(xué)生還自編了小羊，小狗，小牛等歌詞。
欣賞電子琴演奏請來看看我們的農(nóng)莊，教師用電子琴模仿各種動物的叫聲，并用生動形象的襯詞范唱，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。
師生即興創(chuàng)編6段音樂，學(xué)生分角色表演。
音樂教案在農(nóng)場里篇十四
1、體驗和表現(xiàn)欣賞活動帶來的快樂。讓孩子們喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。
2、從音樂中感受青蛙的可愛形象，通過扮演不同角色的青蛙來培養(yǎng)學(xué)生音樂的興趣，讓學(xué)生熱愛大自然，并懂得青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥选?BR> 3、熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的音高和不同力度變化，并用嗓音表現(xiàn)音樂的高低與強(qiáng)弱變化。
講授，示范，對比，觀察，體驗，實(shí)踐
教學(xué)重點(diǎn)：感受聲音的高低，并能夠正確運(yùn)用到歌曲中。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《青蛙合唱》，進(jìn)行分配合作演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、自制課件、電子琴、手板、蛙筒等打擊樂器
一、復(fù)習(xí)歌曲
1、師生問好
2、律動歌曲《國旗國旗真美麗》，邊唱邊做動作
1、引入新歌
（1）聽歌曲：《我們的田野》，感受歌曲的內(nèi)容，提問題
（聽過這首歌嗎，歌聲告訴我們來了哪里，還告訴我們那里都有哪些美麗的景
色？
同學(xué)們，歌曲告訴我們來到了美麗的田野，在田野里呢，有一個動物朋友在等著我們哦，它是誰呢？）
2、猜謎語
大大的眼睛，光光的皮膚披著一件綠衣服，四條腿連蹦帶跳的，還會游泳，唱起歌來呱呱的叫，同學(xué)們猜猜它是誰呢？謎底（青蛙）
3、學(xué)習(xí)新歌
（1）播放新曲目《青蛙合唱》，學(xué)生聽賞
（2）提問：池塘里有兩只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的聲音有什么不同？（歡快、清脆；低重、沉悶）
什么時候是小青蛙唱歌，什么時候是老青蛙唱歌？
（3）帶讀“唱得有多清脆”和“唱得有多低沉”，這兩句學(xué)生容易混淆
（4）小結(jié)：小青蛙的歌聲高而響，清脆而歡快；老青蛙的歌聲重而低，很沉悶的。
4、學(xué)生唱歌
（1）為歌曲加動作：在聽到小青蛙的時候，雙手舉過頭頂做青蛙；聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋附近做青蛙。
（2）各組分角色演唱小青蛙和老青蛙，請幾位同學(xué)上來合唱
（3）全班一起唱
5、小結(jié)：唱歌曲的時候要模仿小青蛙和老青蛙的聲音，分角色唱的時候要記住自己唱什么地方，和搭配什么動作，常準(zhǔn)節(jié)奏。
6、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》
（1）常準(zhǔn)歌曲節(jié)奏，注意強(qiáng)弱變化
（2）能模仿出動物的聲音，做出動作
1、青蛙喜歡吃害蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｇ迩宓某靥潦撬鼈兠利惖募遥墒?，由于人們?jīng)常往河里亂倒垃圾，亂放污水，小青蛙的家正日益變黑，變臭。會不會有一天，小青蛙會真的找不到家呢？孩子們，讓我們愛護(hù)自然環(huán)境，永遠(yuǎn)給小青蛙留下清澈的池塘，美麗的家。
2、讓學(xué)生課后繼續(xù)唱熟歌曲，并可以回家后和爸爸媽媽分角色合唱
1、師生問好
2、復(fù)習(xí)《青蛙合唱》，請同學(xué)們唱出小青蛙和老青蛙的聲音有什么不同
1、請同學(xué)們敲一敲、想一想怎樣使樂器發(fā)聲
2、出示樂器，教學(xué)生們區(qū)分音色，認(rèn)識節(jié)奏
3、聽一聽、談一談、選一選
（1）看看樂器的形狀，聽聽樂器的聲音
（2）談?wù)剺菲鞯穆曇粝袷裁矗?BR> （3）怎樣選擇用手板和蛙筒來表現(xiàn)《青蛙合唱》的聲音
4、聽音樂，用樂器練習(xí)為歌曲伴奏
（1）徒手練習(xí)，先一起打拍子，再請個別同學(xué)到講臺上來演示，其他同學(xué)唱歌
（2）使用樂器，用對方法，打?qū)?jié)奏
1、提問：同學(xué)玩過蹺蹺板嗎？它是怎么玩的呢？（引出高低音的認(rèn)識）
2、感受音的高低，自然界的聲音有高有低，讓同學(xué)們聽聽動物、交通工具的聲音，分辨其高低。
3、教學(xué)生唱《低音do和高音do》
4、在琴上彈出高低音，教學(xué)生聽辨高音低音，知道哪個是高音do哪個是低音do。并可以加上一些節(jié)奏與動作。比如：
（1）、老師先彈一個音，再彈其他單音，比前一個音高時舉手，聽到比前一個音低時放下或雙手叉腰。
（2）、聽到老師彈高音do’時摸頭，彈低音do時拍腿。
（3）、彈 “xx x，xx x”這個節(jié)奏，聽到高音的輕輕拍手三下，聽到低音的輕輕拍腿三下。
同學(xué)們，你們還能從生活中發(fā)現(xiàn)哪些物體可以做為“樂器”？想一想，如何制作想要的小樂器，然后帶回課堂展示。
音樂教案在農(nóng)場里篇十五
1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。
2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。
動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、flash動畫、錄音機(jī)、磁帶。
大膽表演。
一、出示小動物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。
1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”
2、老師放flash，幼兒欣賞。
3、模仿小豬叫的聲音表演動作。
二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進(jìn)行表演。
1、自由選擇，表演叫聲。
2、請個別表演。
3、集體學(xué)習(xí)。
4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。
三、踩動物腳步節(jié)奏。
1、選擇喜歡的`動物胸飾。
2、找到動物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。
3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。4、教師簡單小結(jié)。