音樂教案在農(nóng)場里范文(15篇)

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    教案是教學(xué)改革的重要手段,能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。教案中的教學(xué)內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教材要求,同時要注意循序漸進(jìn)、層次分明。小編為大家準(zhǔn)備了一份豐富多樣的教案資源,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。
    音樂教案在農(nóng)場里篇一
    1、傾聽音樂,聽辨不同的音樂角色,感受樂曲中有趣的動物形象。
    2、體會音樂情節(jié)的變化,嘗試用簡單的表演表達(dá)自己對音樂的理解。
    3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    【活動準(zhǔn)備】。
    cd播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺。
    【活動過程】。
    1、講述故事《農(nóng)場里的臨時媽媽》(手偶配合講述故事前半段)。
    引導(dǎo)語:農(nóng)場里住著許多的動物朋友,他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事,今天,我就來講一個發(fā)生在農(nóng)場里的故事。聽好了,我要開始講了。農(nóng)場里住著雞媽媽和它的孩子,他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天,雞媽媽要出遠(yuǎn)門于是請鴨媽媽幫它照顧孩子們,鴨媽媽很熱情的答應(yīng)了。雞媽媽走了,小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳,小雞們岸上看著他們可羨慕了因為小雞不會游泳。這時鴨媽媽到池塘邊來教孩子們回家,于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家,鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對少了一只。于是他就回到池塘邊尋找,原來?。∮幸恢恍‰u因為很羨慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來游去的動作呢!鴨媽媽大聲叫小雞回家,可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去,小雞看見鴨媽媽來了它連忙向前跑,接下來會發(fā)生什么事呢?我們一起來聽聽音樂。
    師:誰聽出來了?剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的事?(可以提示故事里有誰?)。
    幼:鴨媽媽、小雞。
    幼:小雞在跑,鴨媽媽在后面追。
    幼:小雞在跑、鴨媽媽在后面追。
    師:你們能不能學(xué)一下小雞在跑,鴨媽媽在追這個動作。(放小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo))表演的真好,老師跟你們學(xué)好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?小雞呢!鴨媽媽呢!不過我有個要求哪里是小雞在跑,哪里是鴨媽媽在追?請你們用動作大膽表現(xiàn)出來。(放音樂老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動作在小雞落水停下)。
    師:小雞怎么了?
    幼:掉進(jìn)水里了。
    師:小雞掉進(jìn)水里會發(fā)生什么事?接下來我們繼續(xù)聽音樂。
    師:小雞掉進(jìn)水它發(fā)生什么事?
    幼:喊救命。
    師:喊救命時小雞的聲音會怎么樣?
    幼:大聲。
    師:為什么這么大聲?
    幼:希望鴨媽媽來就它。
    師:小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎?有沒有變化?聽聽看。(放小雞落水音樂)。
    師:小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎?一起來聽聽看,為什么聲音會一會大,一會小呢?
    幼:透不過氣來。
    師小結(jié):音樂當(dāng)中會告訴我們許多的訊息,小雞的聲音一會大一會小說明小雞掉到水里透不過氣來,它會被淹死嗎?我們來一起聽一聽。(放謝謝你音樂)。
    師:小雞被淹死了嗎?
    幼:小雞被就起來。
    師:小雞被救起會說什么?
    幼:謝謝你。
    師:故事講完了,音樂也聽完了,有趣嗎?想不想再聽一遍,我們請出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來表演,小雞準(zhǔn)備好了!鴨媽媽準(zhǔn)備好了?小朋友你們準(zhǔn)備好了嗎?(放整段音樂)。
    師:表演的怎么樣?那有沒有哪位小朋友想一起表演呢?
    師:還有沒有誰想來的?在正式表演之前,我們把小雞和鴨媽媽的動作練一練,好嗎?看看你們的小椅子底下有什么?(小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個)。
    聽音樂和老師一起表演,想不想表演給其他小朋友看呢?帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧!
    教學(xué)反思:
    音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù),而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動?!庇變涸趧?chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)?!对谵r(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動,其活動目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,結(jié)合歌曲內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力,編創(chuàng)的歌詞,并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動作表演。我改變以往的圖譜,換成了生動的背景圖,以及相應(yīng)小動物的圖片和節(jié)奏卡,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機(jī)和活力的地方,各種動物在這里悠然自得地生活,同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農(nóng)場里》。
    音樂教案在農(nóng)場里篇二
    【活動目標(biāo)】在會唱歌曲《在農(nóng)場里》的基礎(chǔ)上,嘗試改編歌詞、節(jié)奏,體驗創(chuàng)編的樂趣。感受歌曲的活潑,小動物的可愛?!净顒又攸c(diǎn)】歌曲中歌詞的替換、節(jié)奏的替換【活動難點(diǎn)】掌握替換的規(guī)律和方法【活動準(zhǔn)備】幼兒經(jīng)驗與環(huán)境、材料創(chuàng)設(shè)、音樂、各種小動物圖片、ppt、已經(jīng)會唱歌曲《在農(nóng)場里》【活動過程】一、節(jié)奏語言《農(nóng)場真熱鬧》【讓幼兒回顧農(nóng)場中的動物,為后續(xù)的歌詞和節(jié)奏創(chuàng)編打下基礎(chǔ)】1、今天我?guī)Т蠹胰€好玩的地方想去嗎?看這是什么地方?農(nóng)場里有什么?2、我知道你們的本領(lǐng)很大的,會用有節(jié)奏的話來說一說熱鬧的農(nóng)場里的這些小動物,我們把這個本領(lǐng)表演給客人老師看,好不好?【重點(diǎn)關(guān)注:手口一致】2、農(nóng)場里的動物真多啊,有的會唱歌,有的會跑動,還有的會游泳呢,二、練聲和復(fù)習(xí)【為歌唱做準(zhǔn)備】(一)練聲1、農(nóng)場里這么多小動物,他們的叫聲都不一樣,你們能學(xué)學(xué)他們的叫聲嗎?我來問,請你答。1234︱5—︱5432︱1—小鴨怎么叫?嘎嘎嘎嘎嘎(二)復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》1、農(nóng)場里的小動物叫的可真好聽啊,小豬按捺不住喜悅的心情用歌聲來歡迎你們了。這首歌曲小朋友也會唱,一起來唱吧!2、小豬的叫聲是怎么樣的???(嚕嚕)他看到大家到農(nóng)場里來心情怎么樣?所以在唱嚕嚕兩個字的時候聲音應(yīng)該怎么樣,表情應(yīng)該怎么樣呢?(好聽的,微笑的)三、創(chuàng)編歌曲(一)改編歌詞:確定可以改編歌詞的位置1、你們的歌聲真好聽,看把誰吸引來了?小羊也想來唱歌了,聽聽看小羊是怎么唱歌的?(咩咩)小羊的歌和豬兒的歌哪里不一樣?。浚ń新暡灰粯樱┬∝i怎么叫?小羊怎么叫?還發(fā)現(xiàn)哪里不一樣?2、讓我們加入小羊合唱團(tuán)一起來唱唱吧!3、小羊的歌真好聽啊!農(nóng)場里其他的動物也想來唱一唱?你想請誰來唱呢?4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不會叫的動物可以創(chuàng)編它的動作。5、三個字的動物怎么辦?(處理:唱的快一點(diǎn),擠一擠。)(二)創(chuàng)編節(jié)奏1、動物說我剛才唱的歌,是表示“歡迎”,下面啊我想說“歡迎大家來”那怎么辦?我想多說幾個字。說歡迎唱,歡迎你們來怎么唱?,唱幾個字???誰能來試試?2、將創(chuàng)編的歌曲完整演唱(接唱)這么多動物都爭著搶著要來唱歌,這樣太混亂了,怎么辦?給小動物排好隊,一個接著一個唱。四、音樂游戲《鴨子上橋》1、剛才這么多的小動物和你們一起唱歌真開心,小鴨子們聽見了,都要趕回農(nóng)場來,他們要過橋回家嘍。
    音樂教案在農(nóng)場里篇三
    活動目標(biāo):
    1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn),學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。
    2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,提高創(chuàng)造想象能力。
    3、能積極參與活動,體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    農(nóng)場背景圖,小動物圖片,音樂,歌詞圖片,太陽、月亮圖片。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入部分、練聲。
    1、“小朋友,今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方--農(nóng)場,想去嗎?我們乘著火車出發(fā)吧!”(播放音樂,進(jìn)入場地)“農(nóng)場到了!瞧!農(nóng)場里有什么呀?”幼兒講述。
    2、練聲“哇!農(nóng)場里的東西真多呀、真有趣,有房子、大樹、有柵欄,還有許多可愛的小動物呢!那這些小動物是怎么叫的,我們一起來唱一唱,好嗎?”帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動物》。
    二、學(xué)習(xí)新歌。
    1、“小朋友們唱得真好聽,輕輕地找個地方坐下來吧!”“除了這些小動物,看還有誰來了?我們快跟它打聲招呼吧!小豬是怎么叫的?”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。
    2、“小豬看到小朋友們可開心了!聽,它唱起了歌--”老師范唱歌曲。
    3、“歌曲的名字叫什么?”幼兒講述后出示漢字:在農(nóng)場里。
    4、“你聽到歌曲里唱了些什么?”請個別幼兒講述,教師出示相應(yīng)圖片。
    5、“小朋友的耳朵真靈呀,我們一邊看圖一邊來說一說,好嗎?”帶領(lǐng)幼兒念歌詞。
    6、“我們也來唱一唱吧!”幼兒演唱歌曲。
    7、“在農(nóng)場里這首歌曲聽去怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲?我們來聽一聽?!苯處煵シ鸥枨?BR>    請幼兒講述。
    “這首歌很歡快,活潑,在唱的時候也要用快樂的聲音來唱?!?BR>    8、“唱的時候嘴巴要張得圓圓的,這樣我們的聲音才好聽,我們再來唱一唱吧!”再次演唱。
    三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。
    1、“小朋友唱得真好聽呀,太陽和白云也跑來了,她們也想唱歌,在這里代表什么意思呢?”請幼兒講述。
    1、幼兒交流,教師巡回指導(dǎo)。
    2、個別幼兒答”你來做太陽,我們來做白云,好嗎?“四、結(jié)束部分”小朋友真能干,編出了這么好聽的歌曲,回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎?時間不早了,我們趕快回家吧!"聽音樂離開場地。
    音樂教案在農(nóng)場里篇四
    活動目標(biāo):
    1、通過區(qū)域活動讓幼兒知道各種動物的外形特征及習(xí)性,了解它們的生長過程,形成對家畜,家禽的概念。
    2、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
    活動準(zhǔn)備:
    動物卡片若干,動物卡片拼圖,紙,筆,漿糊,積木,小花,小草,酸奶瓶,醫(yī)院,樂器,紙盒房子,高橙瓶做公雞,礦泉水瓶做兔子,方便碗做小豬等。
    活動過程:
    1、(音樂《在農(nóng)場里》)聽音樂進(jìn)教室,孩子們,瞧,什么地方到了?“旺旺農(nóng)場”。今天,王老師要請小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場,你們愿不愿意???在今天的游戲中,王老師有三個要求:看一看誰最會動腦筋,比一比誰的小手最靈巧,第三就是做事情一定要認(rèn)真仔細(xì),這樣才能把我們農(nóng)場建設(shè)的興旺發(fā)達(dá)。
    2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)美工區(qū):用礦泉水瓶剪成兔子,再貼上眼睛,嘴巴,鼻子。
    用繩子系馬尾巴,再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學(xué)碧瓶剪成大公雞,幼兒給公雞做雞冠,嘴巴,裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙,剪貼荷花。
    給到參觀農(nóng)場的人照相。3評價,帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場和幼兒一起在農(nóng)場里照相,
    表揚(yáng)活動中表現(xiàn)突出的幼兒,評出最愛動腦筋的孩子,雙手最靈巧的幼兒,做事認(rèn)真仔細(xì)的孩子。4幼兒和老師一起收拾,整理玩具,結(jié)束。
    音樂教案在農(nóng)場里篇五
    活動目標(biāo):
    1、通過區(qū)域活動讓幼兒知道各種動物的外形特征及習(xí)性,了解它們的生長過程,形成對家畜,家禽的概念。
    2、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
    活動準(zhǔn)備:
    動物卡片若干,動物卡片拼圖,紙,筆,漿糊,積木,小花,小草,酸奶瓶,醫(yī)院,樂器,紙盒房子,高橙瓶做公雞,礦泉水瓶做兔子,方便碗做小豬等。
    活動過程:
    1、(音樂《在農(nóng)場里》)聽音樂進(jìn)教室,孩子們,瞧,什么地方到了?“旺旺農(nóng)場”。今天,王老師要請小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場,你們愿不愿意???在今天的游戲中,王老師有三個要求:看一看誰最會動腦筋,比一比誰的小手最靈巧,第三就是做事情一定要認(rèn)真仔細(xì),這樣才能把我們農(nóng)場建設(shè)的興旺發(fā)達(dá)。
    2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)美工區(qū):用礦泉水瓶剪成兔子,再貼上眼睛,嘴巴,鼻子。
    用繩子系馬尾巴,再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學(xué)碧瓶剪成大公雞,幼兒給公雞做雞冠,嘴巴,裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙,剪貼荷花。
    給到參觀農(nóng)場的人照相。3評價,帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場和幼兒一起在農(nóng)場里照相,
    表揚(yáng)活動中表現(xiàn)突出的幼兒,評出最愛動腦筋的孩子,雙手最靈巧的幼兒,做事認(rèn)真仔細(xì)的孩子。4幼兒和老師一起收拾,整理玩具,結(jié)束。
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    音樂教案在農(nóng)場里篇六
    一.活動目標(biāo):
    1.讓幼兒知歌曲的名稱,了解歌曲的內(nèi)容。
    2.培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。
    二.活動準(zhǔn)備:
    動物頭飾和幼兒人數(shù)相等。
    錄音機(jī),磁帶。
    三.活動過程:
    1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動《摘果子》進(jìn)音樂室。
    2.發(fā)聲練習(xí)《我的小喇叭》c。c#d。
    3.復(fù)習(xí)歌曲《好朋友,行個禮》。
    小朋友今天來了許多叔叔阿姨,小朋友應(yīng)該怎樣做(有禮貌問好)。那么現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友,我一起來表演《好朋友,行個禮》。
    (2)老師示范唱一遍。并出示動物頭飾提問幼兒農(nóng)場里有什么小動物?
    (3)小朋友你聽到農(nóng)場里有什么小動物在唱歌?那你們想不想學(xué)小動物唱歌?
    (4)幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。
    (5)全體幼兒跟老師將整首歌唱。
    (6)請小朋友帶上動物頭飾,你是什么動物就學(xué)什么動物唱。
    四.音樂游戲《小貓小貓,你別吵》退場。
    音樂教案在農(nóng)場里篇七
    活動背景:
    幼兒與動物之間,似乎有著天然的關(guān)系。幼兒從小就喜歡動物,千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起他們的注意。音樂活動《在農(nóng)場里》是屬于“在農(nóng)場里”這個主題背景下的。
    《課程指南》指出“接觸各種富有情趣的作品,大膽想象,用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗,理解他人的表達(dá)方式”是學(xué)習(xí)活動的課程內(nèi)容之一?!对谵r(nóng)場里》這首歌曲曲調(diào)流暢、詼諧,歌詞簡單,便于幼兒記憶。活動中我以幼兒熟悉、喜歡的動物作為切入點(diǎn),以農(nóng)場的情景貫穿始終,將幼兒引入到親切、溫馨的氛圍中,借助幼兒喜歡的歌唱形式,讓幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中初步學(xué)唱歌曲并且嘗試簡單的歌曲創(chuàng)編,從而進(jìn)一步體會音樂活動帶來的樂趣。
    活動目標(biāo):
    1.在情境中熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲,并嘗試仿編歌曲。
    2.喜歡歌唱活動,樂意用歌聲表達(dá)自己對動物的喜愛之情。
    活動準(zhǔn)備:多媒體課件;動物胸飾。
    活動過程:
    一、去農(nóng)場。
    聽音樂去農(nóng)場(幼兒跟隨歌曲旋律開車去農(nóng)場)。
    (一)和動物朋友玩游戲。
    出現(xiàn)小動物都躲起來的畫面,讓小朋友根據(jù)圖像或者聲音來猜測是什么動物。
    (二)和動物朋友學(xué)唱歌。
    小豬的歌。
    小牛的歌:引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同動物的不同叫聲。
    小兔的歌:遇到小動物不會叫的時候,我們可以找其他的本領(lǐng)編到歌曲里去的。
    三、農(nóng)場音樂會。
    1.分組紡編:小鳥、小狗、小雞、小蛇、
    (幼兒自由選擇動物朋友,形成若干個小組,創(chuàng)編歌詞)。
    請每一組派出一個代表或者集體歌唱,并集體糾錯。
    2.農(nóng)場音樂會。
    各位觀眾:演出開始了,請欣賞我們動物朋友們帶來的歌曲《在農(nóng)場》。
    音樂教案在農(nóng)場里篇八
    教學(xué)內(nèi)容:1、聽音樂做律動。
    3、多聲部節(jié)奏練習(xí)。
    教學(xué)對象:天河區(qū)黃村小學(xué)一年(2)班學(xué)生。
    教學(xué)目標(biāo):1、從音樂及活動中感受動物可愛的形象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,并懂得動物是人類的好朋友。
    2、能從動物的叫聲中體驗到“x”、“x—”三種長短不同的節(jié)奏;在聆聽音樂時,嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物形象。
    2、多聲部節(jié)奏練習(xí)。
    教具準(zhǔn)備:計算機(jī)、cai課件、音響、圖片、節(jié)奏卡等。
    教學(xué)過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題。
    2、談話引入,討論動物的動作與叫聲。
    3、聽音樂模仿動物走路。
    二、新歌教學(xué)。
    1、聽動物的叫聲,并說出動物的名字。
    3、說出歌曲里的動物。
    4、學(xué)唱新歌。
    5、根據(jù)歌曲內(nèi)容,邊唱邊模仿動物的動作。
    三、節(jié)奏練習(xí)。
    1、做填空練習(xí)。
    2、多聲部節(jié)奏練習(xí):
    小雞:
    小狗:xxxx。
    小貓:x—x—。
    四、課堂小結(jié)。
    聽音樂做律動出課室。
    音樂教案在農(nóng)場里篇九
    一.活動目標(biāo):
    1.讓幼兒知歌曲的名稱,了解歌曲的內(nèi)容。
    2.培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。
    二.活動準(zhǔn)備:
    動物頭飾和幼兒人數(shù)相等。
    錄音機(jī),磁帶。
    三.活動過程:
    1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動《摘果子》進(jìn)音樂室。
    2.發(fā)聲練習(xí)《我的小喇叭》c。c#d。
    3.復(fù)習(xí)歌曲《好朋友,行個禮》。
    小朋友今天來了許多叔叔阿姨,小朋友應(yīng)該怎樣做(有禮貌問好)。那么現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友,我一起來表演《好朋友,行個禮》。
    4.學(xué)唱新歌《在農(nóng)場里》。
    (2)老師示范唱一遍。并出示動物頭飾提問幼兒農(nóng)場里有什么小動物?
    (3)小朋友你聽到農(nóng)場里有什么小動物在唱歌?那你們想不想學(xué)小動物唱歌?
    (4)幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。
    (5)全體幼兒跟老師將整首歌唱。
    (6)請小朋友帶上動物頭飾,你是什么動物就學(xué)什么動物唱。
    音樂教案在農(nóng)場里篇十
    1.學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉各種動物的叫聲。
    2.積極參與創(chuàng)編活動,體會音樂活動的樂趣。
    看,這是一個美麗的農(nóng)場,這個農(nóng)場里住著許多的小動物!咦,小動物們怎么躲起來了呀?原來,他們是跟我們捉迷藏呢,藏到了音樂里面去了,我們一起去把它們給找出來吧!
    1.完整聽音樂一遍。
    出示小豬圖片,它是怎么樣叫的?
    2.再欣賞一遍。
    出示圖譜,幫助記憶。
    3.看著圖譜,一起演唱歌曲。
    4.跟著伴奏演唱歌曲。
    5.加上動作演唱歌曲。
    三、創(chuàng)編歌曲。
    小豬我們找到了,還有哪些小動物呢?我們再來找找!
    1.出示羊兒的.圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。
    2.跟著伴奏演唱歌曲。
    3.加上動作演唱歌曲。
    四、教師引出小鴨子。
    1.出示小鴨的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。
    2.跟著伴奏演唱歌曲。
    3.加上動作演唱歌曲。
    五、鞏固歌曲。
    1.完整演唱歌曲。
    教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。
    2.加上動作演唱。
    六、結(jié)束。
    音樂教案在農(nóng)場里篇十一
    1、 能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱,并激發(fā)幼兒的歡快情緒。
    2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
    3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》,能按音樂的節(jié)奏做動作,遵守游戲規(guī)則。
    農(nóng)場背景圖一張、各種小動物圖片
    一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進(jìn)活動室,要求動作合拍。
    二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》,要求做動作有精神、有力度。
    三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》
    1、出示圖片(背景圖)
    教師范唱一遍。
    2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再范唱一遍。
    3、仿編歌曲。
    (1)農(nóng)場好大,好綠呀,小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋,猜一猜,農(nóng)場里還住著那些小動物,他們是怎樣叫的,并把它編到歌里去,唱給大家聽。
    (2)幼兒自由發(fā)揮講清楚動物,并把編好的歌唱給大家,其余幼兒可做動物的動作,教師給予肯定、鼓勵。
    (3)集體個別練習(xí),讓幼兒學(xué)著唱,教師加以肯定。
    四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》
    農(nóng)場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋,心里真高興,它們就請叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車,讓我們一起到農(nóng)場里去做客,喜歡嗎?集體做游戲一遍。
    五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。
    教師反思:培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。
    能按音樂的節(jié)奏做動作,遵守游戲規(guī)則
    音樂教案在農(nóng)場里篇十二
    作為一名老師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的小班音樂在農(nóng)場里教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    1、能初步控制聲音進(jìn)行歌唱,學(xué)習(xí)仿編歌詞。
    2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
    3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小豬、牛、小鴨的頭飾。
    2、音樂《在農(nóng)場里》播放器
    3、教育掛圖:《領(lǐng)域活動。藝術(shù)。農(nóng)場》
    1、聽《開火車》音樂,律動進(jìn)場。
    師:小朋友們一起坐上火車,到快樂的音樂農(nóng)場玩吧。
    2、游戲
    (1)師:小朋友們看,農(nóng)場里面有哪些小動物?。?BR>    (2)師:它們是怎么叫的呢?
    (3)游戲“我說你猜、你說我猜”
    玩法:教師逐一出示各種動物的手偶,幼兒學(xué)該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,讓幼兒找出該動物的圖片或者頭飾。
    3、以“農(nóng)場演唱會”的游戲情境引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
    (1)教師出示小豬的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
    師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小豬是怎么唱歌的吧。
    (引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,教師彈唱歌曲,幼兒輕聲跟唱。)
    (2)、教師逐一出示小牛,小鴨的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
    師:小牛,小鴨子也想唱歌,它們怎么叫的呢?誰能幫助它唱出來呢?
    ——教師彈琴幼兒跟唱
    ——幼兒集體歌唱
    4、初步創(chuàng)編歌曲。
    師::“農(nóng)場里還有哪些動物朋友沒有來呢?誰會把它們也請到《在農(nóng)場里》?
    (請個別幼兒嘗試創(chuàng)編。)
    5、游戲與表演
    (1)將幼兒分成三組,戴上頭飾,分組表演歌唱。
    (引導(dǎo)幼兒需要大膽表演,用好聽的聲音演唱。)
    (2)交換角色表演唱。
    6、活動結(jié)束。
    師:今天我們在農(nóng)場里玩得開心吧,我們和小動物們說再見吧,一起來開著活動,唱著歌回家嘍!
    歌唱《在農(nóng)場里》的集教活動,我將活動目標(biāo)定為:
    1、能初步控制聲音進(jìn)行歌唱,學(xué)習(xí)仿編歌詞。
    2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
    我使用了生動的動物手偶,以及相應(yīng)小動物的圖片,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機(jī)和活力的'地方,各種動物在這里悠然自得地生活;同時我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等,讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。
    以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場里的動物:“農(nóng)場里有哪些動物朋友,我們把它們也請到農(nóng)場里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片,并讓幼兒討論:“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里,歌曲應(yīng)該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請幾個能力較強(qiáng)的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演,以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束,還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。
    音樂教案在農(nóng)場里篇十三
    2、以豐富的想像力和創(chuàng)造熱情,根據(jù)歌曲在農(nóng)場里的音樂創(chuàng)編歌詞動作,提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
    1、學(xué)唱新歌過程。
    2、創(chuàng)作教學(xué)。
    師:你們在農(nóng)場里還看到什么動物?能不能把他編到歌詞里面去,并把動作表現(xiàn)出來。
    孩子們自編歌詞,邊編邊唱邊表演。例如,甲表演:小雞在農(nóng)場嘰嘰,小雞在農(nóng)場嘰嘰,集體唱:小雞在農(nóng)場嘰嘰叫。小雞嘰嘰嘰。另外,學(xué)生還自編了小羊,小狗,小牛等歌詞。
    欣賞電子琴演奏請來看看我們的農(nóng)莊,教師用電子琴模仿各種動物的叫聲,并用生動形象的襯詞范唱,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。
    師生即興創(chuàng)編6段音樂,學(xué)生分角色表演。
    音樂教案在農(nóng)場里篇十四
    1、體驗和表現(xiàn)欣賞活動帶來的快樂。讓孩子們喜歡欣賞音樂,初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。
    2、從音樂中感受青蛙的可愛形象,通過扮演不同角色的青蛙來培養(yǎng)學(xué)生音樂的興趣,讓學(xué)生熱愛大自然,并懂得青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥选?BR>    3、熟悉樂曲旋律,分辨樂曲的音高和不同力度變化,并用嗓音表現(xiàn)音樂的高低與強(qiáng)弱變化。
    講授,示范,對比,觀察,體驗,實(shí)踐
    教學(xué)重點(diǎn):感受聲音的高低,并能夠正確運(yùn)用到歌曲中。
    教學(xué)難點(diǎn):學(xué)唱歌曲《青蛙合唱》,進(jìn)行分配合作演唱。
    教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、自制課件、電子琴、手板、蛙筒等打擊樂器
    一、復(fù)習(xí)歌曲
    1、師生問好
    2、律動歌曲《國旗國旗真美麗》,邊唱邊做動作
    1、引入新歌
    (1)聽歌曲:《我們的田野》,感受歌曲的內(nèi)容,提問題
    (聽過這首歌嗎,歌聲告訴我們來了哪里,還告訴我們那里都有哪些美麗的景
    色?
    同學(xué)們,歌曲告訴我們來到了美麗的田野,在田野里呢,有一個動物朋友在等著我們哦,它是誰呢?)
    2、猜謎語
    大大的眼睛,光光的皮膚披著一件綠衣服,四條腿連蹦帶跳的,還會游泳,唱起歌來呱呱的叫,同學(xué)們猜猜它是誰呢?謎底(青蛙)
    3、學(xué)習(xí)新歌
    (1)播放新曲目《青蛙合唱》,學(xué)生聽賞
    (2)提問:池塘里有兩只青蛙在唱歌,一只是老青蛙,一只是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的聲音有什么不同?(歡快、清脆;低重、沉悶)
    什么時候是小青蛙唱歌,什么時候是老青蛙唱歌?
    (3)帶讀“唱得有多清脆”和“唱得有多低沉”,這兩句學(xué)生容易混淆
    (4)小結(jié):小青蛙的歌聲高而響,清脆而歡快;老青蛙的歌聲重而低,很沉悶的。
    4、學(xué)生唱歌
    (1)為歌曲加動作:在聽到小青蛙的時候,雙手舉過頭頂做青蛙;聽到老青蛙是,雙手放在膝蓋附近做青蛙。
    (2)各組分角色演唱小青蛙和老青蛙,請幾位同學(xué)上來合唱
    (3)全班一起唱
    5、小結(jié):唱歌曲的時候要模仿小青蛙和老青蛙的聲音,分角色唱的時候要記住自己唱什么地方,和搭配什么動作,常準(zhǔn)節(jié)奏。
    6、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》
    (1)常準(zhǔn)歌曲節(jié)奏,注意強(qiáng)弱變化
    (2)能模仿出動物的聲音,做出動作
    1、青蛙喜歡吃害蟲,是我們?nèi)祟惖暮门笥选G迩宓某靥潦撬鼈兠利惖募遥墒?,由于人們?jīng)常往河里亂倒垃圾,亂放污水,小青蛙的家正日益變黑,變臭。會不會有一天,小青蛙會真的找不到家呢?孩子們,讓我們愛護(hù)自然環(huán)境,永遠(yuǎn)給小青蛙留下清澈的池塘,美麗的家。
    2、讓學(xué)生課后繼續(xù)唱熟歌曲,并可以回家后和爸爸媽媽分角色合唱
    1、師生問好
    2、復(fù)習(xí)《青蛙合唱》,請同學(xué)們唱出小青蛙和老青蛙的聲音有什么不同
    1、請同學(xué)們敲一敲、想一想怎樣使樂器發(fā)聲
    2、出示樂器,教學(xué)生們區(qū)分音色,認(rèn)識節(jié)奏
    3、聽一聽、談一談、選一選
    (1)看看樂器的形狀,聽聽樂器的聲音
    (2)談?wù)剺菲鞯穆曇粝袷裁矗?BR>    (3)怎樣選擇用手板和蛙筒來表現(xiàn)《青蛙合唱》的聲音
    4、聽音樂,用樂器練習(xí)為歌曲伴奏
    (1)徒手練習(xí),先一起打拍子,再請個別同學(xué)到講臺上來演示,其他同學(xué)唱歌
    (2)使用樂器,用對方法,打?qū)?jié)奏
    1、提問:同學(xué)玩過蹺蹺板嗎?它是怎么玩的呢?(引出高低音的認(rèn)識)
    2、感受音的高低,自然界的聲音有高有低,讓同學(xué)們聽聽動物、交通工具的聲音,分辨其高低。
    3、教學(xué)生唱《低音do和高音do》
    4、在琴上彈出高低音,教學(xué)生聽辨高音低音,知道哪個是高音do哪個是低音do。并可以加上一些節(jié)奏與動作。比如:
    (1)、老師先彈一個音,再彈其他單音,比前一個音高時舉手,聽到比前一個音低時放下或雙手叉腰。
    (2)、聽到老師彈高音do’時摸頭,彈低音do時拍腿。
    (3)、彈 “xx x,xx x”這個節(jié)奏,聽到高音的輕輕拍手三下,聽到低音的輕輕拍腿三下。
    同學(xué)們,你們還能從生活中發(fā)現(xiàn)哪些物體可以做為“樂器”?想一想,如何制作想要的小樂器,然后帶回課堂展示。
    音樂教案在農(nóng)場里篇十五
    1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。
    2、愿意和大家一起游戲,體會音樂活動的樂趣。
    動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、flash動畫、錄音機(jī)、磁帶。
    大膽表演。
    一、出示小動物圖形卡,激發(fā)幼兒模仿興趣。
    1、出示小豬:“小豬怎樣叫?”
    2、老師放flash,幼兒欣賞。
    3、模仿小豬叫的聲音表演動作。
    二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物,進(jìn)行表演。
    1、自由選擇,表演叫聲。
    2、請個別表演。
    3、集體學(xué)習(xí)。
    4、出示動物圖卡,按圖卡模仿動物的叫聲。
    三、踩動物腳步節(jié)奏。
    1、選擇喜歡的`動物胸飾。
    2、找到動物腳印,隨音樂節(jié)奏踩腳印。
    3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。4、教師簡單小結(jié)。