教案是教師進(jìn)行課堂管理和教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)。教案的編寫(xiě)要充分考慮學(xué)生的情感需求和個(gè)性差異。了解不同學(xué)科的教案可以豐富教學(xué)手段和策略。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇一
學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，下面是小編給大家整理收集的校園學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)。
教案。
供大家閱讀參考。
為了建立良好的教學(xué)秩序，加強(qiáng)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范同學(xué)們的學(xué)習(xí)行為，端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)我班同學(xué)嚴(yán)格要求自己。
為了響應(yīng)學(xué)院與系部“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”的號(hào)召，同時(shí)學(xué)風(fēng)也是一個(gè)班級(jí)的立班之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量，是提高育人質(zhì)量的重要保證。為促進(jìn)我班成員校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展，鼓勵(lì)全體同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上，保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，結(jié)合我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際情況，特此開(kāi)展召開(kāi)“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”主題班會(huì)。
良好風(fēng)尚，你我共建。
10級(jí)平面2班全體同學(xué)。
一、主持人。
開(kāi)場(chǎng)白。
二、班主任做重要講話(huà)。
三、學(xué)習(xí)委、生活委、自律委、心理委分別講述“如何建設(shè)好、建議怎么建設(shè)好校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”
四、分成4個(gè)小組以大學(xué)生“如何建設(shè)好、建議怎么建設(shè)好校風(fēng)學(xué)風(fēng)”為話(huà)題進(jìn)行討論。
五、以上面分的小組為單位玩游戲(必答題、比劃接力賽、搶答題)。
六、宣誓：
1.班長(zhǎng)說(shuō)：班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興。建立良好的班風(fēng)，營(yíng)造良好的班風(fēng)，既需要我們大家的共同努力，也是我們每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。
2.同學(xué)們宣誓：從我做起，從現(xiàn)在做起，共同努力。自覺(jué)遵守一規(guī)一則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建設(shè)一個(gè)和諧美好，井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，攜手共建學(xué)校良好校風(fēng)，學(xué)習(xí)班風(fēng)的新風(fēng)貌，健康向上地實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
七、班主任總結(jié)。
：通過(guò)主題班會(huì)，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際不足，計(jì)劃提高后期班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班委及同學(xué)們明確自己的職責(zé)，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級(jí)而奮斗。
(一)班會(huì)人員：2班全體同學(xué)。
(二)班會(huì)主持：
(三)班會(huì)記錄：亓。
1、藺發(fā)言：宣布班會(huì)正式開(kāi)始。
2、王發(fā)言：敘述學(xué)生遲交作業(yè)等一些學(xué)習(xí)不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。
3、亓發(fā)言：主要圍繞人際關(guān)系問(wèn)題的培養(yǎng)，從人際關(guān)系的角度來(lái)闡述人際關(guān)系對(duì)學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)的促進(jìn)，對(duì)前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。
4、王發(fā)言：(1)對(duì)以前工作作出檢討;(2)對(duì)前段時(shí)間組織活動(dòng)不成功的原因探討。(3)對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)的后期規(guī)劃進(jìn)行說(shuō)明以及明確自身后期努力的方向。
5、國(guó)發(fā)言：對(duì)工作失職的檢討和今后將對(duì)宣傳活動(dòng)進(jìn)行重視以及明確自身后期努力的方向。
6、王云：對(duì)全段工作的總結(jié)，對(duì)本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對(duì)今后班委檢查衛(wèi)生人員進(jìn)行分組，宣布分組情況如下：
星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、各宿舍交叉檢查。
主要檢查早上內(nèi)務(wù)整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。
明確以后衛(wèi)生工作的有效進(jìn)行以及明確自身后期努力的方向。
7、路：闡述對(duì)安全強(qiáng)調(diào)的不足以及明確自身后期努力的方向。
8、藺發(fā)言：(1)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)在班級(jí)生活中的作用，強(qiáng)調(diào)課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學(xué)風(fēng)建設(shè)從現(xiàn)在做起。(2)對(duì)我班某些優(yōu)點(diǎn)提出，并鼓勵(lì)大家走出自己的個(gè)性。
9、王發(fā)言：(1)對(duì)“大一”學(xué)生可能出現(xiàn)心理問(wèn)題做出說(shuō)明：主要心理問(wèn)題來(lái)自人際關(guān)系，更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系對(duì)心理健康的重要性以及明確自身后期努力的方向。
10、孫發(fā)言：對(duì)“學(xué)風(fēng)建設(shè)”精神進(jìn)行進(jìn)一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。
11、王發(fā)言：(1)班中的體育用品安全問(wèn)題。(2)參加體育活動(dòng)積極性的重要之處，鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
12、亓發(fā)言：對(duì)班會(huì)中班干部發(fā)言的總結(jié)。
13、王發(fā)言：闡述自己前期的不足與改進(jìn)的方法以及后期應(yīng)該努力的方向。
14、藺發(fā)言：(1)對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行小結(jié)。
(2)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們和班干部之間相互配合的重要性。
(3)強(qiáng)調(diào)借助本次班會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀文明班級(jí)。
15、藺宣布班會(huì)結(jié)束。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇二
3、讓所有學(xué)生了解，人生道路，處處存在困難，但也處處存在愛(ài)，遇到任何事情都不要輕言放棄。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、編排一個(gè)情景劇。
2、準(zhǔn)備幾個(gè)有教育意義的文章和詩(shī)歌。
3、進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)分組。
4、制作課件。
【活動(dòng)地點(diǎn)】高一五班。
【活動(dòng)時(shí)間】1課時(shí)。
【主持人員】仇一凡孟維。
【參與人員】全班同學(xué)和老師。
【活動(dòng)流程】。
一.主持人開(kāi)場(chǎng)白(2分鐘)。
二、情景劇。
“回來(lái)吧，小男”
三、播放視頻“想上學(xué)卻上不了的孩子”
四、播放照片“學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)”
五、ppt展示“開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)對(duì)他們的希望”
六、班主任總結(jié)“心存感恩，克服困難”
七、歌聲中結(jié)束班會(huì)。
【活動(dòng)方案】。
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白。
仇：歡迎大家參加我們今天的主題班會(huì)。
孟：希望大家積極參與積極討論。咦，你看那有個(gè)人在釣魚(yú)呢。
仇：是嗎，看看去。
二、情景劇。
場(chǎng)景一、車(chē)亞男執(zhí)意要退學(xué)。
男：“干嘛，我就是不想上學(xué)，上學(xué)有什么用”車(chē)亞男一臉冷漠，坐在椅子上。
父：“你不上學(xué)你能干什么”他爸爸很焦急。
男：“什么都可以干，我哥不也沒(méi)上，還不是做生意做的很好”車(chē)滿(mǎn)臉不在乎。
父：“你這么小，還這么懶，連自己的衣服都不肯洗，做生意那苦你能受的下來(lái)?
男：“可以，只要我想做，我就能受下來(lái)!”
父：“那學(xué)習(xí)上吃苦，你為什么不能堅(jiān)持?”
男：“我就是不想上學(xué)”小男有些不耐煩。
父：“我們不要你做生意，做生意很辛苦，再說(shuō)，連初中都沒(méi)畢業(yè)，怎么做生意，你也不是不知道，我們就是吃的沒(méi)文化的虧，簽合同也不知道被人騙了多少次!現(xiàn)在都花錢(qián)請(qǐng)人幫我看合同。。。。。。。。?！彼挚嗫谄判?。
父：“就你這樣，一點(diǎn)出息都沒(méi)有，連學(xué)都上不好，到了社會(huì)上死了都不知道怎么死的!”
父：“你給我站住，我看你敢不上，看我不揍死你”車(chē)爸爸追過(guò)去。
老師讓他爸爸先回去了。
班主任追了出來(lái)，好不容易把他勸了回來(lái)，他很不情愿的回來(lái)上課了。
場(chǎng)景二、家長(zhǎng)會(huì)的沖突。
旁白：開(kāi)學(xué)第三周，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)前一天。
班主任：“我希望每個(gè)家長(zhǎng)都務(wù)必到場(chǎng)，不到場(chǎng)必須提前打電話(huà)給我請(qǐng)假，會(huì)后還是要單獨(dú)過(guò)來(lái)”
班主任：喂，你好，請(qǐng)問(wèn)您下午怎么沒(méi)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)呢?
父：家長(zhǎng)會(huì)?我不知道啊。。。。。。。
旁白：家長(zhǎng)會(huì)后第一天早上。
男：“你為什么打電話(huà)給我爸?”小男氣沖沖的沖到班主任面前。
師：“你爸爸沒(méi)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，也沒(méi)有跟我請(qǐng)假。我必須問(wèn)清楚什么原因，我也有責(zé)任讓他知道你在學(xué)校的情況”班主任平靜的說(shuō)。
男：“你打電話(huà)給他有什么用，一點(diǎn)用沒(méi)有，你這樣是只是加速我的退學(xué)，”車(chē)狠狠的說(shuō)。
師：“你這么說(shuō)是什么意思?怎了了?爸爸打你了?”
男：“沒(méi)什么意思，反正就是我的事不要你管”
師：“我是你的老師，管你這是我的工作!也是責(zé)任”
男：“那我不是你學(xué)生了，你總可以不管我了吧”
師：“什么意思?”
男：“我不上了，我要退學(xué)”車(chē)甩下一句話(huà)走了。
師：“哎，你等等。。。?！?BR> 旁白：小男不顧班主任的叫喚，徑直的走出了辦公室，趴在了桌上。
場(chǎng)景三：老師召開(kāi)班委會(huì)。
旁白：班主任正在辦公改作業(yè)，有人在敲門(mén)，原來(lái)是班長(zhǎng)，他有些猶豫該不該進(jìn)來(lái)。
師：“怎么了?有什么事?
班長(zhǎng)：“想問(wèn)您一件事，班上最近傳的好厲害”，她顯得有些吞吞吐吐。
師：說(shuō)吧。
班長(zhǎng)：“老師，是不是車(chē)亞男要退學(xué)了?”班長(zhǎng)問(wèn)。
班長(zhǎng)：“不能挽回了嗎?”班長(zhǎng)有些焦急。
師：“老師當(dāng)然不希望他退學(xué)，不希望你們中任何一個(gè)因任何原因輟學(xué)，所以我正在想辦法挽留他”
班長(zhǎng)：“那，要怎么才能留住他呢?需要我們班委做什么呢?”
師：“多關(guān)心他，多開(kāi)導(dǎo)他，讓他覺(jué)得上學(xué)也沒(méi)那么痛苦，學(xué)校里有這么多好朋友，不忍心離開(kāi)，不過(guò)我想他和同學(xué)的關(guān)系是不錯(cuò)的，我需要和他家長(zhǎng)好好溝通，也要好好和他交流，盡最大可能挽留他?！?BR> 班長(zhǎng)“恩，我們會(huì)的，我們都不希望他走，我們絕對(duì)不會(huì)孤立他的，在學(xué)習(xí)上也會(huì)幫助他的。班長(zhǎng)堅(jiān)定的說(shuō)。
師：“聽(tīng)到這話(huà)我很開(kāi)心，謝謝你，謝謝你們?！卑嘀魅斡芍缘恼f(shuō)。
班長(zhǎng)：別謝我，我還什么都沒(méi)做呢!班長(zhǎng)不好意的低下了頭。
場(chǎng)景四、學(xué)生私下講話(huà)，車(chē)亞男話(huà)題。
旁白：某節(jié)課后，幾個(gè)跟車(chē)亞男關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)在討論車(chē)要退學(xué)的事。
甲：“車(chē)亞男真的要退學(xué)了嗎。”
乙：“很有可能呢，他這次好像是鐵了心不想上了”
丙：“為什么不上學(xué)呢，不上學(xué)能干什么?！?BR> 丁：“自由啊，我覺(jué)得沒(méi)什么不好啊，能去掙錢(qián)能闖社會(huì)，想干什么干什么，沒(méi)人管?！?BR> 甲：“干嘛，你羨慕啊，那你也退啊”
?。骸拔壹胰瞬豢赡芡獾?，本來(lái)上學(xué)也挺不容易的，他們還想我好好學(xué)本事呢?！?BR> 戊：“我覺(jué)得上學(xué)挺好的啊，憑我們，什么都不會(huì)，這個(gè)年紀(jì)能干什么，說(shuō)不定被拐賣(mài)了呢?！?BR> 丙：“你說(shuō)你自己吧，你這么傻肯定好騙”
戊：你才傻呢!(說(shuō)著用手去打丙)。
乙：“好了，別鬧了，你們希望他退學(xué)嗎”
旁白：幾個(gè)人都沉默了。
甲：“挺舍不得的”
?。骸暗鞘撬约旱臎Q定啊”
丙：“其實(shí)我也覺(jué)得上學(xué)挺好的”
戊：“反正我還蠻想上學(xué)的”
乙：我們還是勸勸他吧。
場(chǎng)景五【ppt展示題目】“小男，留下來(lái)吧”
主持人：小男留下來(lái)吧，你看從2010年9月開(kāi)始，一路走來(lái)，
【播放ppt】“我們一起走過(guò)的點(diǎn)滴”
主持人：小男留下來(lái)吧，我們都舍不得你。
【播放視頻】同學(xué)們挽留小男錄下的話(huà)。
主持人：小男留下來(lái)吧，爸爸其實(shí)很愛(ài)你的，你聽(tīng)聽(tīng)他給老師發(fā)的短信。
【班主任逃出手機(jī)讀短信】爸爸寫(xiě)給小南的話(huà)。
主持人：一定要原諒爸爸打了你，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)家長(zhǎng)愿意打自己的孩子。
【全班朗讀】《孩子，我為什么打你》。
在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。
你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。你開(kāi)始淘氣，開(kāi)始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢(qián)幣……我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。
第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，你像一匹頑皮的小獸，放任無(wú)羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類(lèi)社會(huì)公認(rèn)的法則……在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛(ài)。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
我謹(jǐn)慎地使用毆打，每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒(méi)有其它的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過(guò)你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓?zhuān)缤囸I中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命中的一部分。
孩子，我從不用工具打你。因?yàn)槲抑?，打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。
【老師】：小男，留下來(lái)吧，不能再任性了，因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大了!
小男：我錯(cuò)了，我愿意改正。
三、問(wèn)題拓展。
1、播放視頻“想上學(xué)的孩子不能上學(xué)”
【播放視頻】“19歲女孩放牛13年沒(méi)上過(guò)一天學(xué)”/開(kāi)學(xué)了還留在校門(mén)外的孩子。
2、播放照片“學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)”
師：在來(lái)看看進(jìn)入學(xué)校這半年來(lái)，學(xué)校對(duì)你們的的關(guān)愛(ài)，你們覺(jué)得慚愧嗎?
【播放照片】。
組圖：學(xué)校中秋節(jié)發(fā)月餅、過(guò)生日送禮物、冬天送羽絨服、考試后送肯德基。
3、ppt展示“開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)對(duì)他們的希望”
師：還記得開(kāi)學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)你們的期望嗎?
【展示家長(zhǎng)給學(xué)生的信】。
四、班主任總結(jié)“心存感恩，克服困難”
師：同學(xué)們，我知道學(xué)習(xí)的過(guò)程是很辛苦的，雖很苦,但那都只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴而已，比起你不學(xué)習(xí),未來(lái)要吃的苦,這點(diǎn)點(diǎn)小苦算不上什么的，其實(shí)學(xué)習(xí)是一件很幸福的事，他能讓你煉就一生勤奮前進(jìn)的動(dòng)力與恒心,在未來(lái)當(dāng)你面對(duì)困難時(shí),你會(huì)毫不懼怕，他能讓你開(kāi)擴(kuò)視野,提升自我素養(yǎng),為你將來(lái)的成功,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
所以面對(duì)這一點(diǎn)點(diǎn)苦，要緊牙關(guān)，堅(jiān)持住，當(dāng)你遇到困難時(shí)，請(qǐng)不要害怕，不要放棄，因?yàn)檫@個(gè)世界上關(guān)心幫助你的人很多，不論是家里、校園里，還是社會(huì)上，只要你用心感受，一定能在黑暗中找到動(dòng)力和前進(jìn)的方向。
五、歌聲中結(jié)束班會(huì)(我相信)。
此次班會(huì)到。
3、讓所有學(xué)生了解，人生道路，處處存在困難，但也處處存在愛(ài)，遇到任何事情都不要輕言放棄。
4、【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、編排一個(gè)情景劇。
2、準(zhǔn)備幾個(gè)有教育意義的文章和詩(shī)歌。
3、進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)分組。
4、制作課件。
【活動(dòng)地點(diǎn)】高一五班。
【活動(dòng)時(shí)間】1課時(shí)。
【主持人員】仇一凡孟維。
【參與人員】全班同學(xué)和老師。
【活動(dòng)流程】。
一.主持人開(kāi)場(chǎng)白(2分鐘)。
二、情景劇。
“回來(lái)吧，小男”
三、播放視頻“想上學(xué)卻上不了的孩子”
四、播放照片“學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)”
五、ppt展示“開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)對(duì)他們的希望”
六、班主任總結(jié)“心存感恩，克服困難”
七、歌聲中結(jié)束班會(huì)。
【活動(dòng)方案】。
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白。
仇：歡迎大家參加我們今天的主題班會(huì)。
孟：希望大家積極參與積極討論。咦，你看那有個(gè)人在釣魚(yú)呢。
仇：是嗎，看看去。
二、情景劇。
場(chǎng)景一、車(chē)亞男執(zhí)意要退學(xué)。
男：“干嘛，我就是不想上學(xué)，上學(xué)有什么用”車(chē)亞男一臉冷漠，坐在椅子上。
父：“你不上學(xué)你能干什么”他爸爸很焦急。
男：“什么都可以干，我哥不也沒(méi)上，還不是做生意做的很好”車(chē)滿(mǎn)臉不在乎。
父：“你這么小，還這么懶，連自己的衣服都不肯洗，做生意那苦你能受的下來(lái)?
男：“可以，只要我想做，我就能受下來(lái)!”
父：“那學(xué)習(xí)上吃苦，你為什么不能堅(jiān)持?”
男：“我就是不想上學(xué)”小男有些不耐煩。
父：“我們不要你做生意，做生意很辛苦，再說(shuō)，連初中都沒(méi)畢業(yè)，怎么做生意，你也不是不知道，我們就是吃的沒(méi)文化的虧，簽合同也不知道被人騙了多少次!現(xiàn)在都花錢(qián)請(qǐng)人幫我看合同。。。。。。。。?！彼挚嗫谄判摹?BR> 父：“就你這樣，一點(diǎn)出息都沒(méi)有，連學(xué)都上不好，到了社會(huì)上死了都不知道怎么死的!”
父：“你給我站住，我看你敢不上，看我不揍死你”車(chē)爸爸追過(guò)去。
老師讓他爸爸先回去了。
班主任追了出來(lái)，好不容易把他勸了回來(lái)，他很不情愿的回來(lái)上課了。
場(chǎng)景二、家長(zhǎng)會(huì)的沖突。
旁白：開(kāi)學(xué)第三周，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)前一天。
班主任：“我希望每個(gè)家長(zhǎng)都務(wù)必到場(chǎng)，不到場(chǎng)必須提前打電話(huà)給我請(qǐng)假，會(huì)后還是要單獨(dú)過(guò)來(lái)”
班主任：喂，你好，請(qǐng)問(wèn)您下午怎么沒(méi)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)呢?
父：家長(zhǎng)會(huì)?我不知道啊。
旁白：家長(zhǎng)會(huì)后第一天早上。
男：“你為什么打電話(huà)給我爸?”小男氣沖沖的沖到班主任面前。
師：“你爸爸沒(méi)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，也沒(méi)有跟我請(qǐng)假。我必須問(wèn)清楚什么原因，我也有責(zé)任讓他知道你在學(xué)校的情況”班主任平靜的說(shuō)。
男：“你打電話(huà)給他有什么用，一點(diǎn)用沒(méi)有，你這樣是只是加速我的退學(xué)，”車(chē)狠狠的說(shuō)。
師：“你這么說(shuō)是什么意思?怎了了?爸爸打你了?”
男：“沒(méi)什么意思，反正就是我的事不要你管”
師：“我是你的老師，管你這是我的工作!也是責(zé)任”
男：“那我不是你學(xué)生了，你總可以不管我了吧”
師：“什么意思?”
男：“我不上了，我要退學(xué)”車(chē)甩下一句話(huà)走了。
師：“哎，你等等?！?BR> 旁白：小男不顧班主任的叫喚，徑直的走出了辦公室，趴在了桌上。
場(chǎng)景三：老師召開(kāi)班委會(huì)。
旁白：班主任正在辦公改作業(yè)，有人在敲門(mén)，原來(lái)是班長(zhǎng)，他有些猶豫該不該進(jìn)來(lái)。
師：“怎么了?有什么事?
班長(zhǎng)：“想問(wèn)您一件事，班上最近傳的好厲害”，她顯得有些吞吞吐吐。
師：說(shuō)吧。
班長(zhǎng)：“老師，是不是車(chē)亞男要退學(xué)了?”班長(zhǎng)問(wèn)。
班長(zhǎng)：“不能挽回了嗎?”班長(zhǎng)有些焦急。
師：“老師當(dāng)然不希望他退學(xué)，不希望你們中任何一個(gè)因任何原因輟學(xué)，所以我正在想辦法挽留他”
班長(zhǎng)：“那，要怎么才能留住他呢?需要我們班委做什么呢?”
師：“多關(guān)心他，多開(kāi)導(dǎo)他，讓他覺(jué)得上學(xué)也沒(méi)那么痛苦，學(xué)校里有這么多好朋友，不忍心離開(kāi)，不過(guò)我想他和同學(xué)的關(guān)系是不錯(cuò)的，我需要和他家長(zhǎng)好好溝通，也要好好和他交流，盡最大可能挽留他。”
班長(zhǎng)“恩，我們會(huì)的，我們都不希望他走，我們絕對(duì)不會(huì)孤立他的，在學(xué)習(xí)上也會(huì)幫助他的。班長(zhǎng)堅(jiān)定的說(shuō)。
師：“聽(tīng)到這話(huà)我很開(kāi)心，謝謝你，謝謝你們?！卑嘀魅斡芍缘恼f(shuō)。
班長(zhǎng)：別謝我，我還什么都沒(méi)做呢!班長(zhǎng)不好意的低下了頭。
場(chǎng)景四、學(xué)生私下講話(huà)，車(chē)亞男話(huà)題。
旁白：某節(jié)課后，幾個(gè)跟車(chē)亞男關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)在討論車(chē)要退學(xué)的事。
甲：“車(chē)亞男真的要退學(xué)了嗎。”
乙：“很有可能呢，他這次好像是鐵了心不想上了”
丙：“為什么不上學(xué)呢，不上學(xué)能干什么。”
?。骸白杂砂。矣X(jué)得沒(méi)什么不好啊，能去掙錢(qián)能闖社會(huì)，想干什么干什么，沒(méi)人管?！?BR> 甲：“干嘛，你羨慕啊，那你也退啊”
?。骸拔壹胰瞬豢赡芡獾模緛?lái)上學(xué)也挺不容易的，他們還想我好好學(xué)本事呢?！?BR> 戊：“我覺(jué)得上學(xué)挺好的啊，憑我們，什么都不會(huì)，這個(gè)年紀(jì)能干什么，說(shuō)不定被拐賣(mài)了呢?！?BR> 丙：“你說(shuō)你自己吧，你這么傻肯定好騙”
戊：你才傻呢!(說(shuō)著用手去打丙)。
乙：“好了，別鬧了，你們希望他退學(xué)嗎”
旁白：幾個(gè)人都沉默了。
甲：“挺舍不得的”
?。骸暗鞘撬约旱臎Q定啊”
丙：“其實(shí)我也覺(jué)得上學(xué)挺好的”
戊：“反正我還蠻想上學(xué)的”
乙：我們還是勸勸他吧。
場(chǎng)景五【ppt展示題目】“小男，留下來(lái)吧”
主持人：小男留下來(lái)吧，你看從2010年9月開(kāi)始，一路走來(lái)，
【播放ppt】“我們一起走過(guò)的點(diǎn)滴”
主持人：小男留下來(lái)吧，我們都舍不得你。
【播放視頻】同學(xué)們挽留小男錄下的話(huà)。
主持人：小男留下來(lái)吧，爸爸其實(shí)很愛(ài)你的，你聽(tīng)聽(tīng)他給老師發(fā)的短信。
【班主任逃出手機(jī)讀短信】爸爸寫(xiě)給小南的話(huà)。
主持人：一定要原諒爸爸打了你，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)家長(zhǎng)愿意打自己的孩子。
【全班朗讀】《孩子，我為什么打你》。
在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。
你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。你開(kāi)始淘氣，開(kāi)始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢(qián)幣……我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。
第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，你像一匹頑皮的小獸，放任無(wú)羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類(lèi)社會(huì)公認(rèn)的法則……在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛(ài)。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
我謹(jǐn)慎地使用毆打，每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒(méi)有其它的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過(guò)你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓?zhuān)缤囸I中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命中的一部分。
孩子，我從不用工具打你。因?yàn)槲抑?，打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。
【老師】：小男，留下來(lái)吧，不能再任性了，因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大了!
小男：我錯(cuò)了，我愿意改正。
三、問(wèn)題拓展。
1、播放視頻“想上學(xué)的孩子不能上學(xué)”
【播放視頻】“19歲女孩放牛13年沒(méi)上過(guò)一天學(xué)”/開(kāi)學(xué)了還留在校門(mén)外的孩子。
2、播放照片“學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)”
師：在來(lái)看看進(jìn)入學(xué)校這半年來(lái)，學(xué)校對(duì)你們的的關(guān)愛(ài)，你們覺(jué)得慚愧嗎?
【播放照片】。
組圖：學(xué)校中秋節(jié)發(fā)月餅、過(guò)生日送禮物、冬天送羽絨服、考試后送肯德基。
3、ppt展示“開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)對(duì)他們的希望”
師：還記得開(kāi)學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)你們的期望嗎?
【展示家長(zhǎng)給學(xué)生的信】。
四、班主任總結(jié)“心存感恩，克服困難”
師：同學(xué)們，我知道學(xué)習(xí)的過(guò)程是很辛苦的，雖很苦,但那都只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴而已，比起你不學(xué)習(xí),未來(lái)要吃的苦,這點(diǎn)點(diǎn)小苦算不上什么的，其實(shí)學(xué)習(xí)是一件很幸福的事，他能讓你煉就一生勤奮前進(jìn)的動(dòng)力與恒心,在未來(lái)當(dāng)你面對(duì)困難時(shí),你會(huì)毫不懼怕，他能讓你開(kāi)擴(kuò)視野,提升自我素養(yǎng),為你將來(lái)的成功,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
所以面對(duì)這一點(diǎn)點(diǎn)苦，要緊牙關(guān)，堅(jiān)持住，當(dāng)你遇到困難時(shí)，請(qǐng)不要害怕，不要放棄，因?yàn)檫@個(gè)世界上關(guān)心幫助你的人很多，不論是家里、校園里，還是社會(huì)上，只要你用心感受，一定能在黑暗中找到動(dòng)力和前進(jìn)的方向。
五、歌聲中結(jié)束班會(huì)(我相信)。
此次班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
此結(jié)束，謝謝大家!
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇三
一、班會(huì)思想：為提高我班學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合我班的實(shí)際情況，召開(kāi)本次學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)。
二、班會(huì)目的：通過(guò)主題班會(huì)，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際不足，計(jì)劃提高后期班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班委及同學(xué)們明確自己的職責(zé)，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主人翁的`精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級(jí)而奮斗。
三、班會(huì)主題：班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(核心)。
(一)班會(huì)人員：2班全體同學(xué)。
(二)班會(huì)主持：xx。
(三)班會(huì)記錄：亓xx。
五、班會(huì)步驟：
1、藺xx發(fā)言：宣布班會(huì)正式開(kāi)始。
2、王xx發(fā)言：敘述學(xué)生遲交作業(yè)等一些學(xué)習(xí)不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。
3、亓xx發(fā)言：主要圍繞人際關(guān)系問(wèn)題的培養(yǎng)，從人際關(guān)系的角度來(lái)闡述人際關(guān)系對(duì)學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)的促進(jìn)，對(duì)前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。
4、王xx發(fā)言：(1)對(duì)以前工作作出檢討;(2)對(duì)前段時(shí)間組織活動(dòng)不成功的原因探討。(3)對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)的后期規(guī)劃進(jìn)行說(shuō)明以及明確自身后期努力的方向。
5、國(guó)xx發(fā)言：對(duì)工作失職的檢討和今后將對(duì)宣傳活動(dòng)進(jìn)行重視以及明確自身后期努力的方向。
6、王云：對(duì)全段工作的總結(jié)，對(duì)本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對(duì)今后班委檢查衛(wèi)生人員進(jìn)行分組，宣布分組情況如下：
星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、各宿舍交叉檢查。
主要檢查早上內(nèi)務(wù)整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。
明確以后衛(wèi)生工作的有效進(jìn)行以及明確自身后期努力的方向。
7、路xx：闡述對(duì)安全強(qiáng)調(diào)的不足以及明確自身后期努力的方向。
8、藺xx發(fā)言：(1)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)在班級(jí)生活中的作用，強(qiáng)調(diào)課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學(xué)風(fēng)建設(shè)從現(xiàn)在做起。(2)對(duì)我班某些優(yōu)點(diǎn)提出，并鼓勵(lì)大家走出自己的個(gè)性。
9、王xx發(fā)言：(1)對(duì)“大一”學(xué)生可能出現(xiàn)心理問(wèn)題做出說(shuō)明：主要心理問(wèn)題來(lái)自人際關(guān)系，更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系對(duì)心理健康的重要性以及明確自身后期努力的方向。
10、孫xx發(fā)言：對(duì)“學(xué)風(fēng)建設(shè)”精神進(jìn)行進(jìn)一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。
11、王xx發(fā)言：
(1)班中的體育用品安全問(wèn)題。
(2)參加體育活動(dòng)積極性的重要之處，鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
12、亓xx發(fā)言：對(duì)班會(huì)中班干部發(fā)言的總結(jié)。
13、王xx發(fā)言：闡述自己前期的不足與改進(jìn)的方法以及后期應(yīng)該努力的方向。
14、藺xx發(fā)言：(1)對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行小結(jié)。
(2)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們和班干部之間相互配合的重要性。
(3)強(qiáng)調(diào)借助本次班會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀文明班級(jí)。
15、藺xx宣布班會(huì)結(jié)束。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇四
提高學(xué)生遵守紀(jì)律的意識(shí)和自我管理意識(shí)。
課件制作。
一、討論班規(guī)如何制定。
主持人：聽(tīng)一首歌：不要認(rèn)為自己沒(méi)有用）今天我們就來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題。我有三個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。請(qǐng)大家一定要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)！
第二個(gè)問(wèn)題是：你們是不是真的覺(jué)得應(yīng)該制定班規(guī)？――這個(gè)問(wèn)題不要急于回答，一定要想想再回答，不要揣摩老師的意愿為了讓老師高興而說(shuō)違心的話(huà)。
（進(jìn)行民主表決，是否需要制定班規(guī)）。
第三個(gè)問(wèn)題是，這個(gè)班規(guī)由誰(shuí)制定？
班規(guī)是應(yīng)該由同學(xué)們制定，而且是每一個(gè)人參與制定，注意是‘每一個(gè)人’，而不僅僅是班干部！李老師當(dāng)然也要參與制定，但我主要是和大家討論班規(guī)制定的原則。
我先談?wù)勎业南敕ǎ┩瑢W(xué)們參考。我想，班規(guī)制定是不是應(yīng)該遵循這樣三個(gè)原則，
第一，廣泛性。
就是說(shuō)，這個(gè)班規(guī)應(yīng)該盡可能窮盡我們同學(xué)們和老師今后可能發(fā)生的任何違紀(jì)現(xiàn)象。打個(gè)比方，如果《刑罰》里沒(méi)有規(guī)定不能盜竊，那我盜竊就不算犯法；如果沒(méi)有規(guī)定殺人，那我天天殺人都是可以的！……（提問(wèn)可不可以）。
是呀，之所以我不可能，是因?yàn)榉梢?guī)定，殺人要償命呀！同樣的道理，如果我們的班規(guī)沒(méi)有對(duì)遲到作出限制，那么，同學(xué)們天天遲到，李老師也不能批評(píng)你，因?yàn)槟悴](méi)有違反班規(guī)呀！我們是‘依法治班’嘛！當(dāng)然，這里‘法’并不是真正意義上的‘法’，一個(gè)班是沒(méi)有立法權(quán)的。我這里只是從精神實(shí)質(zhì)上打個(gè)比方。我要說(shuō)的是，今后我們的班規(guī)就相當(dāng)于我們班的法律！而法律應(yīng)該在制定的時(shí)候盡量不要有漏洞。
第二，可行性。
就是說(shuō)我們的班規(guī)制定出來(lái)后，要能夠落實(shí)而不能是一紙空文。要做到可行性，我想是不是有這些要求，首先是班規(guī)的條文應(yīng)該是對(duì)行為的約束，而不是思想道德的提倡。也就是說(shuō)，班規(guī)只管行為，也只有行為我們才能約束。比如，過(guò)去我看過(guò)一些班規(guī)是這樣制定的：‘愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民’……請(qǐng)問(wèn)，你怎樣知道別人愛(ài)不愛(ài)祖國(guó)愛(ài)不愛(ài)人民？你敢說(shuō)誰(shuí)不愛(ài)祖國(guó)不愛(ài)人民？像這樣的條文毫無(wú)可行性！又如我們不能這樣制定：‘勤奮學(xué)習(xí)’，這也不可監(jiān)督，如果寫(xiě)成‘課堂認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)’之類(lèi)，就具備可行性了。另外，班規(guī)的可行性還體現(xiàn)在所作出的規(guī)定要有彈性，不能太絕對(duì)，如果沒(méi)有一點(diǎn)彈性最后是很難實(shí)行的。舉個(gè)例子，我們可以規(guī)定按時(shí)交作業(yè)，但總有一些時(shí)候因?yàn)樘厥庠颞D―生病呀，或者忘記帶作業(yè)本呀，有同學(xué)可能不能按時(shí)交，那么，我們可以這樣制定：‘每期缺作業(yè)或不按時(shí)交作業(yè)不得超過(guò)一次’也可以規(guī)定‘兩次’，但同時(shí)要寫(xiě)明，‘缺作業(yè)必須要向老師作出說(shuō)明’，這樣富有彈性并不是降低要求或遷就不交作業(yè)的同學(xué)，而是讓班規(guī)更加符合實(shí)際，從而真正能夠?qū)嵤?BR> 提問(wèn)：要不要懲罰。
和同學(xué)們一樣，我也主張應(yīng)該有懲罰。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。但我要說(shuō)的是，懲罰不等于體罰！我想，我們的懲罰措施能不能既有精神的，也有行動(dòng)的。前者比如如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，就讓他給大家表演一個(gè)節(jié)目，給大家?guī)?lái)一些愉快，以表達(dá)他的歉意；后者比如如果誰(shuí)做清潔衛(wèi)生不認(rèn)真，可以規(guī)定他必須做重新做！你沒(méi)有做好，讓你重做一遍，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)难剑∏皫滋煳铱从械男〗M做衛(wèi)生就不太認(rèn)真不及時(shí)，但沒(méi)有叫他們重做，因?yàn)檫€沒(méi)有班規(guī)嘛！現(xiàn)在我們就要作出這樣的規(guī)定。這就是我理解的懲罰。
班規(guī)上出了規(guī)定哪一條有哪一個(gè)執(zhí)行之外，還得寫(xiě)上由誰(shuí)監(jiān)督！
我們定期――比如一周或一個(gè)月或半學(xué)期舉行民主評(píng)議，評(píng)議每一條班規(guī)的執(zhí)行情況，特別是平易執(zhí)行者和監(jiān)督者的表現(xiàn)。我們的制度要把每一個(gè)人――包括李老師――都置于監(jiān)督之中！
這就是我說(shuō)的可行性。這一條非常重要！其實(shí)，你們?cè)瓉?lái)小學(xué)或初中一定也有過(guò)班規(guī)的，但不少班規(guī)都只不過(guò)是貼在墻上的裝飾，為什么？因?yàn)槿狈尚行?。我們還有校規(guī)，國(guó)家還有中學(xué)生日常行為規(guī)范，但恕我直言，這些都還不具備徹底的、嚴(yán)格意義上可行性，因此我們必須考慮班規(guī)的可行性。特別要說(shuō)明的是，具有可行性的班規(guī)也是對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)的補(bǔ)充，或者具體化！
第三，制約性。
我們制定班規(guī)，除了盡量做到廣泛性和可行性，還有第三條原則：制約性，即同學(xué)之間和師生之間的互相制約。也就是說(shuō)，這個(gè)班規(guī)不只是班干部和老師那來(lái)管同學(xué)的，而應(yīng)該約束每一個(gè)人！我特別要強(qiáng)調(diào)的是，這個(gè)班規(guī)必須有對(duì)班主任的制約。
對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，任何公民――包括總統(tǒng)都必須守法，這是常識(shí)。對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)成員包括老師都必須遵守共同制定的班規(guī)，這也應(yīng)該是常識(shí)。因?yàn)槔罾蠋熞矔?huì)犯錯(cuò)誤，如果你們不通過(guò)班規(guī)制約我，我會(huì)肆無(wú)忌憚地犯許多錯(cuò)誤呢！比如，過(guò)去李老師做班主任是從不拖堂的，從來(lái)都按時(shí)下課。但開(kāi)學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)拖堂好幾次了，為什么？我們還沒(méi)有班規(guī)嘛！同學(xué)們還沒(méi)有從制度上對(duì)我提出規(guī)定嘛！因此我拖堂也不算違規(guī)。但如果以后班規(guī)作出了不許拖堂的規(guī)定，我就不會(huì)，不！是“不敢”拖堂！再說(shuō)了，班規(guī)對(duì)老師的制約并不是為難老師，而是幫老師改進(jìn)工作。
二、分組制定班規(guī)：
1、學(xué)生分組一起制定班規(guī)。
2、各組派代表進(jìn)行交流。
3、由班長(zhǎng)進(jìn)行匯總。
三、總結(jié)：
班規(guī)將是我們班的‘法律’，而法律面前，人人是平等的?？偨y(tǒng)是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集體的智慧和意志，以及體現(xiàn)這智慧和意志的制度，也就是班規(guī)，才能保證我們班逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！這是我們共同的理想！而在這過(guò)程中，同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)，老師也將和你們一起成長(zhǎng)！
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇五
與會(huì)班級(jí)：xx級(jí)xxxx班(全體同學(xué))
主要內(nèi)容：
(1)班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對(duì)班級(jí)的建設(shè)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來(lái)有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級(jí)正氣上升;不好的班風(fēng)會(huì)使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取，使整個(gè)集體渙散。因此，班主任要注意使班級(jí)形成一種良好的風(fēng)氣，成為一種教育因素。
(2)學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，尤其指學(xué)生對(duì)待課內(nèi)課外學(xué)習(xí)的態(tài)度。它是學(xué)生集體或個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為，具體表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。從廣義來(lái)說(shuō)，學(xué)風(fēng)則包括與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成才相關(guān)的各個(gè)方面，不僅包括學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，還包括教風(fēng)、學(xué)校的文化氛圍、學(xué)生的思想意識(shí)和行為習(xí)慣等，同時(shí)，還包括學(xué)校的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和教師的治學(xué)態(tài)度，等等。學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在樹(shù)立治校理念、教師教學(xué)與治學(xué)和學(xué)生求學(xué)過(guò)程中辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)和工作作風(fēng)、精神面貌等方面的綜合體現(xiàn)和反映，它包括明確的學(xué)習(xí)目的、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法、嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律等，還應(yīng)該體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。
主題班會(huì)上同學(xué)們緊緊圍繞“我們需要什么樣的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”、“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵是什么”、“怎樣建設(shè)優(yōu)良的寢風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”等開(kāi)展主題發(fā)言和討論。關(guān)于寢室建設(shè)，寢室長(zhǎng)代表程洋、劉文博在發(fā)言中談到：寢室建設(shè)是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)，寢室應(yīng)該建立起“寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，寢室衛(wèi)生、寢室環(huán)境、寢室的學(xué)風(fēng)直接影響著每一個(gè)人的習(xí)慣和思維方式，應(yīng)建立符合我們班特色的寢室公約，班級(jí)工作應(yīng)重視寢室長(zhǎng)的作用發(fā)揮，定期召開(kāi)寢室長(zhǎng)會(huì)議，所有的學(xué)生干部、入黨積極分子都應(yīng)該在寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)上起到表率作用。關(guān)于班級(jí)的日常管理，班長(zhǎng)葛天爽通報(bào)了前四周班級(jí)的考勤狀況后指出：班級(jí)管理是保障班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，班級(jí)公約是制約班級(jí)的要素，每個(gè)人都要遵守并維護(hù)班級(jí)公約;嚴(yán)格執(zhí)行班紀(jì)班規(guī)是保證全班學(xué)生團(tuán)結(jié)向上、和諧發(fā)展的根本保障，從本學(xué)期開(kāi)始班級(jí)工作實(shí)施量化管理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤、晚歸、寢室衛(wèi)生、班級(jí)活動(dòng)記載和通報(bào)制度;以后要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)建設(shè)在班級(jí)建設(shè)中的作用，以這些團(tuán)隊(duì)來(lái)帶動(dòng)十本2班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。女生代表李敏同學(xué)在發(fā)言中指出：女生在考勤方面做的比男生要好，一直都做到不遲到，不曠課，希望全班能夠形成比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
(一)高度重視，早抓早管。
班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要?jiǎng)幽X筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì)相當(dāng)困難或事倍功半。因此，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。
(二)全員發(fā)動(dòng)，形成共識(shí)。
一個(gè)班到底要樹(shù)立什么樣的風(fēng)氣，應(yīng)是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程。一般做法是：首先，班主任要精心設(shè)計(jì)、精心組織一個(gè)主題明確的班會(huì)。其次，班會(huì)形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。討論越充分，認(rèn)識(shí)越深刻，越有自覺(jué)性，這是培養(yǎng)班風(fēng)的起點(diǎn)。班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)確定后，由班主任、學(xué)生干部通過(guò)各種形式及時(shí)和任課老師、學(xué)校政教處、團(tuán)委取得聯(lián)系，以得到他們的密切配合和指導(dǎo)。同時(shí)還要通過(guò)各種方式和渠道，向家長(zhǎng)通報(bào)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助。
(三)培養(yǎng)骨干，形成核心。
一個(gè)班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨(dú)立工作的班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時(shí)，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。一個(gè)一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立威信，形成核心。平時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實(shí)行干部輪換制，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。對(duì)積極分子和要求進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上，為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻(xiàn)。
她要求同學(xué)們要抓住學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)年的契機(jī)，認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)是有利于廣大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的重要舉措，號(hào)召同學(xué)們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的典范，從我做起，從學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從認(rèn)真上好每節(jié)課開(kāi)始，加強(qiáng)班風(fēng)和寢室風(fēng)氣的建設(shè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)性工作的管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。她建議班上的每一位同學(xué)在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，要充分利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)多看一些關(guān)于人文社科方面的書(shū)籍，提高自己的人文素養(yǎng)，拓寬知識(shí)面。劉老師建議大家要多了解一些成功人士的標(biāo)準(zhǔn)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，以自己的目標(biāo)來(lái)約束自己!希望能夠通過(guò)這次班會(huì)能夠在各方面的認(rèn)識(shí)得到提高!
結(jié)束語(yǔ)：制定班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，每個(gè)學(xué)生要制定個(gè)人學(xué)習(xí)、發(fā)展規(guī)劃，做到人人有規(guī)劃，人人有目標(biāo)，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，激發(fā)每個(gè)學(xué)習(xí)者的內(nèi)在動(dòng)因，人人爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的典型。學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳發(fā)動(dòng)要針對(duì)班級(jí)實(shí)際，讓每個(gè)學(xué)生形成共識(shí)，學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵是身體力行。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇六
基于上學(xué)期的掛科率以及重修率，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性還不夠，還找不到學(xué)習(xí)的方法，處于一種迷茫的狀態(tài)，為此我們?cè)谄谀﹣?lái)臨之前舉辦了這次的動(dòng)員大會(huì)。
為了降低掛科率以及促進(jìn)同學(xué)們之間的學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)，同時(shí)讓我們的班級(jí)越做越好，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，敲醒期末的警鐘，讓同學(xué)們有學(xué)習(xí)的緊迫感。
xxxx級(jí)xxxx班
xxxx學(xué)院
xxxx級(jí)xxxx班全體同學(xué)
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2.與同學(xué)們談?wù)動(dòng)袡C(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)方法，以及筆記整理的借閱和疑難解答可以找班上同學(xué)進(jìn)行解答。
3.大學(xué)物理的復(fù)習(xí)方法以及復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。
4.英語(yǔ)四級(jí)考試的前期復(fù)習(xí)準(zhǔn)備以及試卷的分?jǐn)?shù)比例以及時(shí)間分配的比例和做題的技巧，要學(xué)會(huì)舍取。
5.高等數(shù)學(xué)貴在于理解，做題最好能夠用心。習(xí)題不在于多而在于精。聲明高數(shù)掛科率是很高的。希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí)，不懂的及時(shí)問(wèn)。
6.對(duì)于計(jì)算機(jī)二級(jí)考試我們每天都安排了負(fù)責(zé)人以此來(lái)幫助同學(xué)們解答疑難問(wèn)題，而且也為同學(xué)們整理了復(fù)習(xí)資料，供大家使用。
通過(guò)此次的動(dòng)員，同學(xué)們重拾學(xué)習(xí)信心與熱情，逐漸的在期末復(fù)習(xí)中加緊步伐，同時(shí)也養(yǎng)成了不懂就問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流，更是使同學(xué)在交流中互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣更有利于班級(jí)的建設(shè)，從而達(dá)到了預(yù)期的效果以及目的所在。只要肯學(xué)肯努力就離成功更近。
同時(shí)在活動(dòng)中我們也看到了同學(xué)們的一些自卑的心理，我們也看出了不足之處，沒(méi)有足夠充分的理由去說(shuō)服大家，這就是準(zhǔn)備不足以及沒(méi)有過(guò)多的經(jīng)驗(yàn)。從而導(dǎo)致此次或的效果不是很好，希望在下面的學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們能得到進(jìn)步，在挫折中尋到不足之處，而且同學(xué)與同學(xué)間的交流缺乏。在舉辦活動(dòng)之前沒(méi)有想好預(yù)備方案，沒(méi)有考慮到該如何處理可能會(huì)遇到的問(wèn)題。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇七
學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級(jí)乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)的主要內(nèi)容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調(diào)動(dòng)積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以?xún)?yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對(duì)未來(lái)的憧憬為動(dòng)力，奮發(fā)圖強(qiáng)，頑強(qiáng)拼搏，求實(shí)創(chuàng)新。
1、規(guī)劃美好的未來(lái)。理想是前進(jìn)的動(dòng)力，作為大一新生，面對(duì)渺茫的前方，我們應(yīng)該靜下心來(lái)，規(guī)劃我們的未來(lái)。既然選擇了此專(zhuān)業(yè)，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好它。我們可以從報(bào)紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上等不同的途徑來(lái)了解有關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。初步了解該專(zhuān)業(yè)的未來(lái)就業(yè)發(fā)展前景，結(jié)合自身?xiàng)l件，作出對(duì)比，制定符合自身的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃方案。
2、樹(shù)立良好的班級(jí)形象。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，學(xué)生的行為舉止是評(píng)價(jià)形象的重要因素。作為班級(jí)的一員，應(yīng)該以維護(hù)班級(jí)形象為榮。生活上：我們應(yīng)該以像對(duì)待兄弟姐妹一樣對(duì)待彼此，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處，寬容、仁厚。學(xué)習(xí)上：積極主動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助，共同進(jìn)步，濃厚的班級(jí)氛圍，讓班級(jí)的形象綻放出屬于它的魅力。
1、豐富課堂知識(shí)。在平時(shí)的自習(xí)中，多穿插些課外知識(shí)，以學(xué)生的興趣為中心，循循善誘，發(fā)散思維。
2、開(kāi)展課堂小活動(dòng)。一周舉辦一次“學(xué)習(xí)交流小討論”，鑒于班級(jí)整體的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，口語(yǔ)表達(dá)能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習(xí)舉行“英語(yǔ)角小展示活動(dòng)”。對(duì)于數(shù)學(xué)，進(jìn)行“千千結(jié)對(duì)”，以一程度好的學(xué)生帶動(dòng)程度較差的學(xué)生為主，互相幫助，共同進(jìn)步，互相探討難題，共同面對(duì)，共同解決。
1、學(xué)習(xí)氛圍：對(duì)于老師的課堂問(wèn)題，班級(jí)應(yīng)該設(shè)置加分制，鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題。班級(jí)每周三舉行一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且采用分組制，結(jié)合“千千結(jié)對(duì)”，共同奮斗。
2、端正態(tài)度：作為一名大學(xué)生，就應(yīng)該彰顯出青春和活力，衣著整齊，樸素、干凈，不追求華麗，不攀比。面對(duì)困難不退縮，做好分內(nèi)的事情，開(kāi)拓視野，愉悅身心。
3、保持清醒的頭腦：我們還是學(xué)生吧，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。早自習(xí)之前規(guī)劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時(shí)，應(yīng)該放聲去讀，清醒大腦，不浪費(fèi)早讀的時(shí)間。
4、作好學(xué)習(xí)規(guī)劃：一天下來(lái)，把老師布置的作業(yè)做一個(gè)具體的實(shí)施措施，不要浪費(fèi)晚自習(xí)的時(shí)間，有條不紊的按計(jì)劃進(jìn)行，過(guò)的有意義些。
5、記錄在案：副班長(zhǎng)和紀(jì)律委員應(yīng)該切實(shí)做好記錄工作，把早操、早自習(xí)的出勤情況記錄在案，并且每周進(jìn)行一次全盤(pán)統(tǒng)計(jì)，把它列在綜合素質(zhì)考評(píng)中的加減項(xiàng)，屢次觸犯的并且不改的，老師應(yīng)該主動(dòng)找他談話(huà)。
6、及時(shí)溝通，傳達(dá)信息：學(xué)習(xí)委員應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，把平時(shí)學(xué)生所遇到的問(wèn)題。以及學(xué)生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業(yè)，考試出的時(shí)間。地點(diǎn)等及時(shí)的傳達(dá)給學(xué)生，或者是院、系所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)的傳達(dá)給老師，讓學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)掌握信息，可以提前做好準(zhǔn)備。
7、帶頭作用：“所有班委首先應(yīng)該遵守班級(jí)紀(jì)律，作為班級(jí)干部，不能帶頭犯錯(cuò)誤，一切按照規(guī)章制度實(shí)行，并且不能帶頭起哄，維護(hù)好班級(jí)紀(jì)律。倘若犯錯(cuò)，加倍懲罰;班委之間應(yīng)該，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。班會(huì)總結(jié)：
擁有良好的學(xué)風(fēng)，是我們學(xué)習(xí)前進(jìn)的指南針。我們應(yīng)該積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做好分內(nèi)的事情，以班級(jí)的利益為重，心系班級(jí)，切實(shí)做好自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而奮斗。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇八
“創(chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀學(xué)生”主題班會(huì)。
xxx。
36人。
引入：先向同學(xué)們提出我們學(xué)?！皠?chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀學(xué)生”的重要性及我們學(xué)校的現(xiàn)狀和班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)。（可從反面例子引入“創(chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀學(xué)生”的重要性。）。
一、“創(chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀學(xué)生”的重要性。
如果一個(gè)學(xué)校達(dá)到了“創(chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)，那么就可以讓學(xué)生在更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛中升華自己的品德、提高自己的學(xué)習(xí)能力使之更扎實(shí)地掌握所學(xué)的知識(shí)和技能，成為德智體美勞的全優(yōu)學(xué)生更可以成為今后能立足于社會(huì)的人才。與之相對(duì)的我們學(xué)校也可以打出品牌使我們有更好更多的就業(yè)渠道。
1、學(xué)校的現(xiàn)狀。
我們學(xué)?，F(xiàn)已被評(píng)為全國(guó)重點(diǎn)中職院校，雖然得到這一榮譽(yù)但我們也不得不承認(rèn)我們?nèi)匀挥性S多的缺點(diǎn)，如：破壞消防器材、打群架、吸煙等大大小小的事件。
2、班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)。
我們班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)：同學(xué)之間相互友愛(ài)、互幫互助，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。缺點(diǎn)：上課時(shí)容易開(kāi)小差，說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)，上課睡覺(jué)等。
三、讓同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)看我們班如何改正缺點(diǎn)和保持優(yōu)點(diǎn)。
改正缺點(diǎn)：個(gè)人看法）首先我認(rèn)為以上幾個(gè)缺點(diǎn)對(duì)每個(gè)學(xué)校來(lái)講都是老大難的問(wèn)題了，因此我認(rèn)為學(xué)校可以開(kāi)展一些演講或搞一些活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的注意力（如釣魚(yú)比賽或書(shū)法比賽）而我們也應(yīng)該在上課時(shí)多舉手提問(wèn)、多討論，讓每個(gè)人都投入到這氛圍中。相信誰(shuí)也不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊而去開(kāi)小差和睡覺(jué)了。至于粗話(huà)臟話(huà)，我們平時(shí)要盡量克制自己或在班中開(kāi)展如：普通話(huà)演講或讓同學(xué)們相互監(jiān)督，有誰(shuí)說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)就報(bào)告班主任，給于一句粗話(huà)臟話(huà)跑操場(chǎng)一圈的“懲罰”等（建議）。
保持優(yōu)點(diǎn)：保持優(yōu)點(diǎn)，我認(rèn)為只要在平時(shí)多參加集體活動(dòng)就ok了。
四、活動(dòng)小結(jié)。
本次“創(chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀學(xué)生”主題班會(huì)，同學(xué)們都提出了自己的看法，使我們獲取了很多的寶貴意見(jiàn)，并堅(jiān)持以身作則來(lái)感染身邊的人使我們的學(xué)校更美好。
本次活動(dòng)開(kāi)得很成功！
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇九
以提高文化素質(zhì)為目的，以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為中心，以開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)為載體，組織和引導(dǎo)全院大學(xué)生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中開(kāi)拓視野，在讀書(shū)中享受生活，在讀書(shū)中感悟人生，努力為大學(xué)生營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，讓大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)讀書(shū)的信息、教育和服務(wù)職能作用，從而推動(dòng)全院的學(xué)風(fēng)建設(shè)和發(fā)展。
二、活動(dòng)主題：學(xué)風(fēng)建設(shè)讀書(shū)交流。
讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富她們的知識(shí)，開(kāi)展她們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正的體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我交流，我快樂(lè)!
三、活動(dòng)的口號(hào)：多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓生命溢滿(mǎn)書(shū)香。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，形成為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春的堅(jiān)強(qiáng)信念，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，創(chuàng)造人生的輝煌。
2.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有利于推動(dòng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育工作的開(kāi)展，提高學(xué)校的文化品位和文化格調(diào)，形成濃郁的人文與科學(xué)氛圍，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響。
3.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有利于大學(xué)生充分利用圖書(shū)館，廣泛吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化，在讀書(shū)活動(dòng)中加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐，使大學(xué)生在知識(shí)、能力和素養(yǎng)方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
五、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
六、活動(dòng)內(nèi)容及安排。
時(shí)間：xx月xx日上午xx點(diǎn)至xx點(diǎn)。
地點(diǎn)：xxx。
內(nèi)容：由班長(zhǎng)通知帶領(lǐng)同學(xué)們到圖書(shū)館樓下集合，大家一起來(lái)到圖書(shū)室，分散開(kāi)，開(kāi)始看一些有意義的書(shū)。到中午12點(diǎn)在由班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起回去。晚上由班長(zhǎng)召開(kāi)一次班會(huì)，讓大家逐個(gè)上臺(tái)講一下自己今天讀書(shū)的心得，然后進(jìn)行交流，最后有學(xué)習(xí)委員作總結(jié)，并鼓勵(lì)大家將這種風(fēng)貌，帶到以后的生活習(xí)慣中去。班會(huì)結(jié)束。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十
第1周20xx年2月5日。
高一(1)班教室。
為了更好的讓同學(xué)們?nèi)谌爰w，為了讓同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，從而彼此信任互助。
主持人的演講：班風(fēng)，即尊重、信任、理解、團(tuán)結(jié)。學(xué)風(fēng)，即苦學(xué)、勤思、好問(wèn)、求實(shí)。學(xué)風(fēng)，一方面指學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)力、學(xué)習(xí)的熱情和信心，另一方面指學(xué)習(xí)態(tài)度。為了加強(qiáng)和建立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，特開(kāi)此主題班會(huì)?下面，我們一起進(jìn)如一些益智游戲環(huán)節(jié)。
1、猜謎語(yǔ)：猜謎語(yǔ)是一項(xiàng)有趣的智力游戲，深受人們歡迎。謎語(yǔ)結(jié)構(gòu)纖巧。寓意奇妙、內(nèi)容豐富，還有思維推理判斷的好習(xí)慣。猜謎語(yǔ)有利于提高同學(xué)們的思維能力，猜測(cè)中接受知識(shí)，培養(yǎng)言語(yǔ)表達(dá)能力。俗話(huà)說(shuō)：“事事皆可謎”可見(jiàn)謎的內(nèi)容可說(shuō)是無(wú)所不包，提高同學(xué)們多關(guān)心各種事物，多看報(bào)讀書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。
2、聽(tīng)歌曲猜歌名、歌手：音樂(lè)發(fā)源于自然，通過(guò)有組織的樂(lè)音形成的藝術(shù)形象來(lái)表達(dá)人的思想感情，反映現(xiàn)實(shí)生活。音樂(lè)，有益身心，通過(guò)旋律的響起，對(duì)大腦的放松。讓參與過(guò)謎語(yǔ)的同學(xué)放松下大腦，避免大腦過(guò)于勞累。
3、搶座位：在中國(guó)流行的一種“搶座位”，四個(gè)人三把椅子，或人數(shù)再多，座位總比人少一個(gè)。音樂(lè)響起比賽開(kāi)始，幾輪下來(lái)，強(qiáng)到座位者就是優(yōu)勝者。事實(shí)上，為了放映給同學(xué)看，能否搶到座位在很大程度上無(wú)關(guān)個(gè)人的能力大小或付出多少，最主要的是機(jī)遇。此游戲的隱喻被演繹的太過(guò)生動(dòng)。
4、同學(xué)演奏：在我們看來(lái)，演奏是很平常的事，但是在同學(xué)的眼里，會(huì)演奏出美妙的.歌曲的就很厲害，值得學(xué)習(xí)。表演者為大家表演出美妙的音樂(lè)，讓同學(xué)們?cè)谝魳?lè)世界熏陶，從而向著表演者學(xué)習(xí)，只有足夠的努力，才能演奏出如此美妙的音樂(lè)。
5、臺(tái)下互動(dòng)：互動(dòng)，主體之間需具有共同的或者相類(lèi)似的價(jià)值觀念，至少不能是相互對(duì)立的價(jià)值理念;兩個(gè)主體之間有發(fā)生相互依賴(lài)性行為的必要性。在與同學(xué)們互動(dòng)的過(guò)程中，加強(qiáng)同學(xué)與同學(xué)之間的信賴(lài)度，只有相互信賴(lài)才能夠團(tuán)結(jié)。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十一
學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級(jí)乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)的主要內(nèi)容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調(diào)動(dòng)積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以?xún)?yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對(duì)未來(lái)的憧憬為動(dòng)力，奮發(fā)圖強(qiáng)，頑強(qiáng)拼搏，求實(shí)創(chuàng)新。
1、規(guī)劃美好的未來(lái)。理想是前進(jìn)的動(dòng)力，作為大一新生，面對(duì)渺茫的前方，我們應(yīng)該靜下心來(lái)，規(guī)劃我們的未來(lái)。既然選擇了此專(zhuān)業(yè)，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好它。我們可以從報(bào)紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上等不同的途徑來(lái)了解有關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。初步了解該專(zhuān)業(yè)的未來(lái)就業(yè)發(fā)展前景，結(jié)合自身?xiàng)l件，作出對(duì)比，制定符合自身的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃方案。
2、樹(shù)立良好的班級(jí)形象。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，學(xué)生的行為舉止是評(píng)價(jià)形象的重要因素。作為班級(jí)的一員，應(yīng)該以維護(hù)班級(jí)形象為榮。生活上：我們應(yīng)該以像對(duì)待兄弟姐妹一樣對(duì)待彼此，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處，寬容、仁厚。學(xué)習(xí)上：積極主動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助，共同進(jìn)步，濃厚的班級(jí)氛圍，讓班級(jí)的形象綻放出屬于它的魅力。
1、豐富課堂知識(shí)。在平時(shí)的自習(xí)中，多穿插些課外知識(shí)，以學(xué)生的興趣為中心，循循善誘，發(fā)散思維。
2、開(kāi)展課堂小活動(dòng)。一周舉辦一次“學(xué)習(xí)交流小討論”，鑒于班級(jí)整體的'英語(yǔ)寫(xiě)作能力，口語(yǔ)表達(dá)能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習(xí)舉行“英語(yǔ)角小展示活動(dòng)”。對(duì)于數(shù)學(xué)，進(jìn)行“千千結(jié)對(duì)”，以一程度好的學(xué)生帶動(dòng)程度較差的學(xué)生為主，互相幫助，共同進(jìn)步，互相探討難題，共同面對(duì)，共同解決。
1、學(xué)習(xí)氛圍：對(duì)于老師的課堂問(wèn)題，班級(jí)應(yīng)該設(shè)置加分制，鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題。班級(jí)每周三舉行一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且采用分組制，結(jié)合“千千結(jié)對(duì)”，共同奮斗。
2、端正態(tài)度：作為一名大學(xué)生，就應(yīng)該彰顯出青春和活力，衣著整齊，樸素、干凈，不追求華麗，不攀比。面對(duì)困難不退縮，做好分內(nèi)的事情，開(kāi)拓視野，愉悅身心。
3、保持清醒的頭腦：我們還是學(xué)生吧，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。早自習(xí)之前規(guī)劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時(shí)，應(yīng)該放聲去讀，清醒大腦，不浪費(fèi)早讀的時(shí)間。
4、作好學(xué)習(xí)規(guī)劃：一天下來(lái)，把老師布置的作業(yè)做一個(gè)具體的實(shí)施措施，不要浪費(fèi)晚自習(xí)的時(shí)間，有條不紊的按計(jì)劃進(jìn)行，過(guò)的有意義些。
5、記錄在案：副班長(zhǎng)和紀(jì)律委員應(yīng)該切實(shí)做好記錄工作，把早操、早自習(xí)的出勤情況記錄在案，并且每周進(jìn)行一次全盤(pán)統(tǒng)計(jì)，把它列在綜合素質(zhì)考評(píng)中的加減項(xiàng)，屢次觸犯的并且不改的，老師應(yīng)該主動(dòng)找他談話(huà)。
6、及時(shí)溝通，傳達(dá)信息：學(xué)習(xí)委員應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，把平時(shí)學(xué)生所遇到的問(wèn)題。以及學(xué)生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業(yè)，考試出的時(shí)間。地點(diǎn)等及時(shí)的傳達(dá)給學(xué)生，或者是院、系所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)的傳達(dá)給老師，讓學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)掌握信息，可以提前做好準(zhǔn)備。
7、帶頭作用：“所有班委首先應(yīng)該遵守班級(jí)紀(jì)律，作為班級(jí)干部，不能帶頭犯錯(cuò)誤，一切按照規(guī)章制度實(shí)行，并且不能帶頭起哄，維護(hù)好班級(jí)紀(jì)律。倘若犯錯(cuò)，加倍懲罰；班委之間應(yīng)該，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。
班會(huì)主題：正確認(rèn)識(shí)壓力挫折，明確如何應(yīng)對(duì)壓力挫折。
主題班會(huì)預(yù)期目標(biāo)：旨在提高學(xué)生的抗壓抗挫折能力。
激發(fā)學(xué)生潛能，戰(zhàn)勝壓力挫折，更好地適應(yīng)社會(huì)。
授課重點(diǎn)及難點(diǎn)：
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十二
活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí)，關(guān)于安全方面的事例《電白校園慘案》活動(dòng)過(guò)程：一.導(dǎo)入。
1.各位同學(xué)：二(11)班《校園安全》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。下面請(qǐng)吳曉彤同學(xué)給大家讀一篇新聞《電白校園慘案》二.下面討論一下《電白校園慘案》能給我們哪些啟示。1.如果你是那個(gè)低年級(jí)同學(xué)你會(huì)怎么做?2.那個(gè)低年級(jí)同學(xué)本質(zhì)很壞嗎?3.為什么會(huì)發(fā)生這樣的慘案?4.一些日常生活中的小問(wèn)題應(yīng)如何解決?我們應(yīng)報(bào)著什么樣的心態(tài)?三.關(guān)于校園安全(例舉一些文明和不文明的現(xiàn)象)。
1.校園就像一個(gè)家，安全文明*大家。平時(shí)走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。
2.上下樓梯*右走，樓梯擁擠等一下。這是我們要牢記的，因?yàn)槠桨沧钪匾?BR> 4.還有很多同學(xué)想說(shuō)，那請(qǐng)你和同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己因?yàn)橐恍┎晃拿餍袨槎軅倪^(guò)程或看到別人受傷的情景。
5.在日常生活中，這樣的警示牌還有很多很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀!6.像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎?a.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。b.在教室里互相追趕。在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全?四.現(xiàn)在輕松十分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答。(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是()a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。(2)在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?)a、購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專(zhuān)用餐具。
c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。(3)乘車(chē)時(shí)較為安全的行為是()a、在道路中間攔車(chē)。b、上車(chē)時(shí)爭(zhēng)先恐后。
b、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要*路邊走c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車(chē)輛搶行判斷：
1、使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。
7、站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看。四.結(jié)尾。
五.附錄：《電白校園慘案》。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十三
為更好地推動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)體意識(shí)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系軟件一班又一次迎來(lái)了以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì)。
1.班長(zhǎng)首先介紹了即將開(kāi)展的“最初的夢(mèng)想”主題團(tuán)日活動(dòng)的策劃，同學(xué)們積極思考，對(duì)策劃不足的地方提出了建議，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的討論、交流，活動(dòng)策劃得到進(jìn)一步完善，同時(shí)也將活動(dòng)宣傳融入了班級(jí)成員的思想中。
2.接著，學(xué)習(xí)委員就學(xué)習(xí)興趣小組的劃分結(jié)果進(jìn)行了公布。根據(jù)平時(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性、成績(jī)、性格等，將全班同學(xué)劃分到不同的興趣小組，意在調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，并促使他們找到自己在專(zhuān)業(yè)方向上的發(fā)展，促動(dòng)大家不斷進(jìn)步。期末時(shí)根據(jù)各興趣小組開(kāi)展活動(dòng)情況和成員表現(xiàn)情況，評(píng)出優(yōu)秀小組。
“今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找學(xué)習(xí)”，短短的一句話(huà)，蘊(yùn)含老師對(duì)廣大同學(xué)的愛(ài)與期望。
經(jīng)過(guò)討論與分享，班級(jí)成員學(xué)習(xí)的思想和力量又匯聚在了一起，同時(shí)也引起了大家對(duì)學(xué)習(xí)的深思。大家的思想在進(jìn)步，在以后的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)不斷進(jìn)步，不斷的把班級(jí)建設(shè)得更好！
學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級(jí)乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)的主要內(nèi)容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調(diào)動(dòng)積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以?xún)?yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對(duì)未來(lái)的憧憬為動(dòng)力，奮發(fā)圖強(qiáng)，頑強(qiáng)拼搏，求實(shí)創(chuàng)新。
1、規(guī)劃美好的未來(lái)。理想是前進(jìn)的動(dòng)力，作為大一新生，面對(duì)渺茫的前方，我們應(yīng)該靜下心來(lái)，規(guī)劃我們的未來(lái)。既然選擇了此專(zhuān)業(yè)，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好它。我們可以從報(bào)紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上等不同的途徑來(lái)了解有關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。初步了解該專(zhuān)業(yè)的未來(lái)就業(yè)發(fā)展前景，結(jié)合自身?xiàng)l件，作出對(duì)比，制定符合自身的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃方案。
1、豐富課堂知識(shí)。在平時(shí)的自習(xí)中，多穿插些課外知識(shí)，以學(xué)生的興趣為中心，循循善誘，發(fā)散思維。
2、開(kāi)展課堂小活動(dòng)。一周舉辦一次“學(xué)習(xí)交流小討論”，鑒于班級(jí)整體的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，口語(yǔ)表達(dá)能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習(xí)舉行“英語(yǔ)角小展示活動(dòng)”。對(duì)于數(shù)學(xué)，進(jìn)行“千千結(jié)對(duì)”，以一程度好的學(xué)生帶動(dòng)程度較差的學(xué)生為主，互相幫助，共同進(jìn)步，互相探討難題，共同面對(duì)，共同解決。
1、學(xué)習(xí)氛圍：對(duì)于老師的課堂問(wèn)題，班級(jí)應(yīng)該設(shè)置加分制，鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題。班級(jí)每周三舉行一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且采用分組制，結(jié)合“千千結(jié)對(duì)”，共同奮斗。
2、端正態(tài)度：作為一名大學(xué)生，就應(yīng)該彰顯出青春和活力，衣著整齊，樸素、干凈，不追求華麗，不攀比。面對(duì)困難不退縮，做好分內(nèi)的事情，開(kāi)拓視野，愉悅身心。
3、保持清醒的頭腦：我們還是學(xué)生吧，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。早自習(xí)之前規(guī)劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時(shí)，應(yīng)該放聲去讀，清醒大腦，不浪費(fèi)早讀的時(shí)間。
4、作好學(xué)習(xí)規(guī)劃：一天下來(lái)，把老師布置的作業(yè)做一個(gè)具體的實(shí)施措施，不要浪費(fèi)晚自習(xí)的時(shí)間，有條不紊的按計(jì)劃進(jìn)行，過(guò)的有意義些。
5、記錄在案：副班長(zhǎng)和紀(jì)律委員應(yīng)該切實(shí)做好記錄工作，把早操、早自習(xí)的出勤情況記錄在案，并且每周進(jìn)行一次全盤(pán)統(tǒng)計(jì)，把它列在綜合素質(zhì)考評(píng)中的加減項(xiàng)，屢次觸犯的并且不改的，老師應(yīng)該主動(dòng)找他談話(huà)。
6、及時(shí)溝通，傳達(dá)信息：學(xué)習(xí)委員應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，把平時(shí)學(xué)生所遇到的問(wèn)題。以及學(xué)生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業(yè)，考試出的時(shí)間。地點(diǎn)等及時(shí)的傳達(dá)給學(xué)生，或者是院、系所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)的傳達(dá)給老師，讓學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)掌握信息，可以提前做好準(zhǔn)備。
7、帶頭作用：“所有班委首先應(yīng)該遵守班級(jí)紀(jì)律，作為班級(jí)干部，不能帶頭犯錯(cuò)誤，一切按照規(guī)章制度實(shí)行，并且不能帶頭起哄，維護(hù)好班級(jí)紀(jì)律。倘若犯錯(cuò)，加倍懲罰；班委之間應(yīng)該，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。
擁有良好的學(xué)風(fēng)，是我們學(xué)習(xí)前進(jìn)的指南針。我們應(yīng)該積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做好分內(nèi)的事情，以班級(jí)的利益為重，心系班級(jí)，切實(shí)做好自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而奮斗。
化學(xué)工程與工藝2班于20xx年5月19日在化工樓開(kāi)展了學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)。通過(guò)分析各科目難易程度，并分享學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們收獲了許多。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十四
轉(zhuǎn)變班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)效率。
（1）班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，部分學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，貪玩好耍，對(duì)學(xué)習(xí)是無(wú)所謂的態(tài)度。
（2）部分學(xué)生缺少方法，感覺(jué)力不從心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。
（3）主動(dòng)向老師提問(wèn)的很少。
（4）班級(jí)成績(jī)不夠理想。
徹底改變本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從思想上激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高班級(jí)整體水平。
11月14日。
1、班主任明確本次活動(dòng)的主題、目的。
2、列舉目前班級(jí)存在的`學(xué)習(xí)上的不正之風(fēng)。
3、強(qiáng)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的職責(zé)，指導(dǎo)工作方法。
4、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告。
a、愛(ài)問(wèn)，不懂就問(wèn)，問(wèn)題不過(guò)夜。
b、對(duì)學(xué)習(xí)始終保持濃厚的興趣和好奇心。
c、課前預(yù)習(xí)，課后鞏固。
d、學(xué)會(huì)整理課堂學(xué)習(xí)筆記，溫故而知新。
e、學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，持之以恒方能成功。
通過(guò)兩個(gè)星期的指引，學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀有了很大的改變，積極性有所提高。今后全班同學(xué)還將齊心協(xié)力，在學(xué)習(xí)方面繼續(xù)努力，力爭(zhēng)收到更好地效果。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十五
2.提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和確定自己短期的學(xué)習(xí)目標(biāo);。
3.通過(guò)主題班會(huì)，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際不足，計(jì)劃。
提高后期班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班委及同學(xué)們明確自己的職責(zé)，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級(jí)而奮斗。
三、班會(huì)地點(diǎn)：數(shù)學(xué)樓318教室。
四、班會(huì)人員：衡陽(yáng)師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)系12級(jí)數(shù)應(yīng)二班全體成員。
五、班會(huì)時(shí)間：4月8日(星期二)晚上8:30——9:30。
六、班會(huì)內(nèi)容：
對(duì)班上同學(xué)半學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)同學(xué)們最近的學(xué)習(xí)情況指出同學(xué)們學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題，哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要繼續(xù)保持等。不要因?yàn)橄道锏幕顒?dòng)比較多就把學(xué)習(xí)落下了，作為學(xué)生，要把學(xué)習(xí)放在第一位。
班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，班干部一直都很重視。從大一開(kāi)始，班上就一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是一個(gè)人以后生存的根本，只有學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能更好的在未來(lái)謀求更好的發(fā)展。
團(tuán)支書(shū)在講臺(tái)上說(shuō)明人際關(guān)系交往的重要性，并對(duì)前期工作中的不足作總結(jié)。
對(duì)于這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，班上的每個(gè)同學(xué)都是很認(rèn)真的去面對(duì)。經(jīng)過(guò)大一一年的學(xué)習(xí)和努力，我們現(xiàn)在都已經(jīng)知道該朝哪個(gè)方向發(fā)展和努力，雖熱平時(shí)的活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)的時(shí)間，但是我們都沒(méi)有忘記我們作為一個(gè)學(xué)生最基本的任務(wù)，那就是把學(xué)習(xí)搞好!
六、班會(huì)總結(jié)：
從個(gè)人來(lái)講是價(jià)值觀出了問(wèn)題。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)的目的與社會(huì)的需要統(tǒng)一起來(lái)，把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與服務(wù)祖國(guó)和服務(wù)于人民統(tǒng)一起來(lái)。要把學(xué)習(xí)作為全面提高素質(zhì)、掌握真本事的過(guò)程，作為提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力、謀求更大發(fā)展的基礎(chǔ)工程。大學(xué)階段是一個(gè)人一生中系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)的最好時(shí)期，大學(xué)生應(yīng)該想些關(guān)乎自己將來(lái)的職業(yè)和命運(yùn)的大事，因?yàn)槿伺c人的差距從現(xiàn)在就開(kāi)始了。所以我們?cè)谧耐瑢W(xué)現(xiàn)在就要為自己的將來(lái)做好打算，正所謂“早起的鳥(niǎo)兒有食吃”，及早的為自己的明天作個(gè)規(guī)劃，是畢業(yè)后直接工作還是繼續(xù)學(xué)習(xí)，確定自己的發(fā)展方向。
數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)系。
12級(jí)數(shù)學(xué)2班。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十六
一、班會(huì)目的：通過(guò)本次班會(huì)，總結(jié)前期自己在學(xué)習(xí)上的不足，并使班委成員明確自己的職責(zé)，是每個(gè)同學(xué)都能以主人的身份共同為創(chuàng)立良好的班級(jí)而努力奮斗。
二、班會(huì)主題：班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
三、班會(huì)方案：(一)班會(huì)時(shí)間：xxx年11月17日星期四。
(二)班會(huì)地點(diǎn)：1412教室。
(三)班會(huì)人員：裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)方向6班。
(四)班會(huì)主持：xxx。
四、班會(huì)步驟：
1、主持人介紹，引出班會(huì)主題。
3、班干部代表發(fā)言：
1)學(xué)習(xí)委員劉xx：敘述班上在學(xué)方面存在的問(wèn)題，并提出解決的措施;。
2)團(tuán)支書(shū)陶xx：首要講敘人際交往關(guān)系問(wèn)題的重要性，并對(duì)前期工作中的不足做出反省。
4、同學(xué)們自由發(fā)言。
5、文體委員羅xx發(fā)言：對(duì)“學(xué)風(fēng)建設(shè)”作進(jìn)一步的論述。
6、小班姜xx發(fā)言：對(duì)班會(huì)中班干部的作總結(jié)，并對(duì)他們的后期的工作給予建議。
7、班長(zhǎng)發(fā)言：(1)對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行小結(jié)。
(2)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們和班干部之間的相互配合的重要性。
(3)強(qiáng)調(diào)借助本次班會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班風(fēng)學(xué)風(fēng)而努力。
8、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
9、清理xx生，還原桌椅，參會(huì)人員有序離場(chǎng)。
五、班會(huì)總結(jié)。
我們都知道，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，也是大學(xué)生活中最重要的組成部分。學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，也是一個(gè)班級(jí)的根本支柱。通過(guò)這次班會(huì)讓同學(xué)們知道了什么是學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)通俗的說(shuō)就是學(xué)習(xí)的'風(fēng)氣;學(xué)風(fēng)是思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn);是在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌;是在學(xué)習(xí)方面所展現(xiàn)的精神、態(tài)度、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。
知道了如何該從身邊的小事做起。首先要明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，積極行動(dòng)起來(lái)，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名合格的大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和一個(gè)和諧的班級(jí)體。
使同學(xué)們知道了怎樣在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到哪些基本的事。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)面，做到不曠課、不遲到、不早退、積極參與課外活動(dòng)、專(zhuān)心聽(tīng)講、勤做筆記。樹(shù)立積極主動(dòng)，自覺(jué)獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。
班長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)了班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)需要班級(jí)同學(xué)們的共同努力的結(jié)果。我們是一個(gè)集體，我們要擁有團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的精神與共同進(jìn)退的意識(shí)，全心全意為建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班風(fēng)學(xué)風(fēng)而努力。
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校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十七
活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。
活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生。
活動(dòng)地點(diǎn)：教室。
活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí)、警示牌，電腦課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入班會(huì)。
男：我們青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。女：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)我們說(shuō)的話(huà)。合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。五年二班《珍愛(ài)生命，平安校園》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、學(xué)校安全事故案例。
1.列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘。
老師：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得本領(lǐng)的地方，但是由于同學(xué)們的一些不當(dāng)行為，往往會(huì)釀造出一起起我們不愿發(fā)生的安全事故。下面讓老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯窗l(fā)生校園里的幾起安全事故吧?。╬pt）。
案例一：
10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。案例二：
2005年11月8日，某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生李某午飯后來(lái)到學(xué)校。
教學(xué)。
樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴(yán)重受傷，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。案例三：
某校六年（4）班的一位男同學(xué)，在體育課的短跑練習(xí)中，由于動(dòng)作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復(fù)中。
案例四：
在一節(jié)早讀課前，某校的一名女同學(xué)，因與一名男同學(xué)發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學(xué)的手臂插去，導(dǎo)致男同學(xué)的手臂被插傷。
2.結(jié)合案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹尽?BR> 師：結(jié)合以上四個(gè)案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹荆?BR> 一些日常生活中的小問(wèn)題應(yīng)如何解決？我們應(yīng)報(bào)著什么樣的心態(tài)？
三、學(xué)習(xí)安全知識(shí)。
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來(lái)校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴(yán)禁攀爬圍墻、欄桿及大樹(shù)。
2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識(shí)，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。
3、集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校組織的戶(hù)外活動(dòng)，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，聽(tīng)從老師的指揮，身體有不舒服的要及時(shí)告知老師或身邊的同學(xué)。
4、心理健康安全：心理上出現(xiàn)問(wèn)題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、朋友等傾訴。
5、投影出示：安全順口溜：
上課小腿莫伸長(zhǎng)，走道狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。
同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，四、安全知識(shí)問(wèn)答。
1、請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。（ppt）（出示警示牌，學(xué)生指認(rèn)）。
男：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
2.小品《小事一樁》。
（小明平時(shí)經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律、欺負(fù)小同學(xué)，甚至小偷小摸。同學(xué)、老師教育他，可他卻滿(mǎn)不在乎，總認(rèn)為是小事一樁，不值得大驚小怪，還陰陽(yáng)怪氣說(shuō)：“怎么啦？又沒(méi)犯罪?！保?BR> a、男主持人宣布辯論題：這是不是小事？請(qǐng)說(shuō)明理由。
b、甲乙雙方開(kāi)展辯論。
甲：屢教不改、知錯(cuò)不改是錯(cuò)上加錯(cuò)，會(huì)釀成大錯(cuò)。
乙：小孩子爭(zhēng)吵打鬧是常見(jiàn)，“小偷小摸”不能說(shuō)犯罪，小孩不懂事，長(zhǎng)大后會(huì)改。
c、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。（人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)，但重在知錯(cuò)要改。）。
3、像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎？投影。
a．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b．在教室里互相追趕。
這樣做對(duì)嗎？為什么？（學(xué)生回答）。
4、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）。
師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問(wèn)題下課后老師會(huì)及時(shí)向?qū)W校。
領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問(wèn)題可要及時(shí)改正，防患于未然。
5、現(xiàn)在是輕松十分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星。
選擇題：
（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。
（2）在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?BR> a、購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專(zhuān)用餐具。
c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
（3）乘車(chē)時(shí)較為安全的行為是（）。
a、在道路中間攔車(chē)。
b、上車(chē)時(shí)爭(zhēng)先恐后。
c、車(chē)輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車(chē)。
（4）遇到別人打架時(shí)（）。
a、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、告訴老師。
五、請(qǐng)位同學(xué)上臺(tái)朗誦“小學(xué)生安全常識(shí)歌”(ppt)。
過(guò)馬路眼要明拐彎處莫急跑河水漲莫強(qiáng)過(guò)。
一路縱隊(duì)靠右行以防對(duì)方來(lái)撞倒逞強(qiáng)逞能必遭禍。
車(chē)輛靠近早避身夜晚走路要小心繞道行走才安全。
舉手行禮表深情不碰墻壁便碰釘雨過(guò)天晴家家樂(lè)。
遇車(chē)輛莫阻攔下雨天路泥濘吃零食壞習(xí)慣。
爬車(chē)攔車(chē)不安全團(tuán)結(jié)互助講文明不分場(chǎng)合和時(shí)間。
出了事故傷了人同學(xué)相幫顯真情三心二意分精力。
輕留傷疤重丟命平平安安回家門(mén)別人覺(jué)得也討厭。
莫喝酒莫吸煙莫玩火青少年照明電莫要玩。
吸煙喝酒神志亂星星之火可“燎原”徒手不能摸電線(xiàn)。
亂了神志把法犯燒了房子燒了山電線(xiàn)不能涼衣。
英俊少年不體面父母為你去坐監(jiān)用電常識(shí)記心間。
變壓器不能攀注射器有針尖用電爐燒煤氣。
高壓電源很危險(xiǎn)有人玩它傷了眼結(jié)束一定要關(guān)閉。
一旦接觸人身體又是殘疾又麻煩房間一定要通風(fēng)。
家里來(lái)人不識(shí)面私下堰塘不安全打乒乓學(xué)投藍(lán)。
接待不可太隨便要防頭昏與痙攣體育運(yùn)動(dòng)大發(fā)展。
哄你出門(mén)找爹媽一江大水喝不完單雙杠爬吊桿。
他就趁機(jī)來(lái)作案青青少年赴黃泉都要按照規(guī)則辦。
遇火災(zāi)，119遇匪徒，110安全事，說(shuō)不完。
火警電話(huà)記心頭匪警電話(huà)要記清時(shí)刻小心理當(dāng)然。
速離險(xiǎn)境求救援機(jī)警靈巧去周旋偶出事故總難免。
生命安全是一流歹徒被擒快人心自覺(jué)自愿入保險(xiǎn)。
六、主持人：
聽(tīng)了安全常識(shí)歌，安全事故實(shí)在多。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在校園生活中有哪些行為是不安全的？
七、主持人：
請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行安全知識(shí)搶答。
公路上發(fā)生了交通事故怎么辦？
你家里起了火怎么辦？
你家里突然有人得了疾病怎么辦：
你家里有陌生人來(lái)敲門(mén)怎么辦？
你煮完飯菜后應(yīng)注意什么？
打雷下雨時(shí)你在野外行走要注意什么？
八、主持人：
在今天的班會(huì)上，同學(xué)們朗誦了“小學(xué)生安全常識(shí)歌”，討論了在校園生活中哪些行為是不安全的，還進(jìn)行了安全知識(shí)搶答，現(xiàn)在請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員老師進(jìn)行總結(jié)講話(huà)。
九、總結(jié)：
今天的主題班隊(duì)會(huì)給同學(xué)們上了一堂豐富多彩的安全教育課，同學(xué)們要愛(ài)惜生命，提高安全意識(shí)，明榮恥守法規(guī)，維護(hù)校園穩(wěn)定，爭(zhēng)做文明小公民。
十、退旗，宣布活動(dòng)結(jié)束。
提高了學(xué)生的安全意識(shí)，增長(zhǎng)了安全知識(shí)，掌握了自我安全應(yīng)急保護(hù)措施，收到了顯著的教育效果，鞏固了創(chuàng)建“平安校園”成果，推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建義務(wù)教育示范縣奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十八
a)準(zhǔn)備班會(huì)時(shí)所用的文字、音樂(lè)材料及相機(jī)，制作幻燈片。
1.首先引入一個(gè)故事：蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用?？墒巧钪?，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。
2.提出問(wèn)題：那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢？學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。）。
3.討論：
（1）談?wù)勀阍谏钪忻鎸?duì)著哪些壓力挫折？
（2）你在學(xué)習(xí)中是怎么釋放自己的心理壓力的？
頁(yè)腳..頁(yè)眉.
（3）交流討論結(jié)果，我們要如何背著“殼”前行呢？
4.“擊鼓傳花，說(shuō)壓力”的活動(dòng)，讓學(xué)生深刻體會(huì)到即場(chǎng)發(fā)言的壓力.
5.配樂(lè)朗誦。
你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；
你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度。
你改變不了過(guò)去，但你可以改變現(xiàn)在；
你不能控制他人，但你可以掌握自己；
你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；
你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；
你不能左右天氣，但你可以改變心情；
你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；
你不能延伸生命的長(zhǎng)度，但你可以決定生命的寬度。
換一副“眼鏡”看世界，我們就會(huì)少些憂(yōu)愁與煩惱多些開(kāi)心與快樂(lè)！
6.結(jié)束語(yǔ)：人生是一個(gè)背著“殼”前行的過(guò)程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的`執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。
7.班會(huì)結(jié)束：播放周杰倫的《蝸?！?，帶引全班同學(xué)合唱。班會(huì)名稱(chēng)：“勤儉節(jié)約從我做起”
班會(huì)主題：促使學(xué)生形成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
1.在知識(shí)與技能方面，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約的重要意義。
2.在過(guò)程與方法方面，使學(xué)生掌握勤儉節(jié)約的方法。
3.在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，培養(yǎng)學(xué)生崇尚勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀、頁(yè)腳..頁(yè)眉.節(jié)約觀。
在班級(jí)內(nèi)形成勤儉節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果的氛圍。
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約的必要性和重要性；
難點(diǎn)：形成并長(zhǎng)期保持良好的勤儉節(jié)約、艱苦樸素的作風(fēng)。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十九
為更好地推動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)體意識(shí)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系軟件一班又一次迎來(lái)了以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì)。
1.班長(zhǎng)首先介紹了即將開(kāi)展的“最初的夢(mèng)想”主題團(tuán)日活動(dòng)的策劃，同學(xué)們積極思考，對(duì)策劃不足的'地方提出了建議，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的討論、交流，活動(dòng)策劃得到進(jìn)一步完善，同時(shí)也將活動(dòng)宣傳融入了班級(jí)成員的思想中。
2.接著，學(xué)習(xí)委員就學(xué)習(xí)興趣小組的劃分結(jié)果進(jìn)行了公布。根據(jù)平時(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性、成績(jī)、性格等，將全班同學(xué)劃分到不同的興趣小組，意在調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，并促使他們找到自己在專(zhuān)業(yè)方向上的發(fā)展，促動(dòng)大家不斷進(jìn)步。期末時(shí)根據(jù)各興趣小組開(kāi)展活動(dòng)情況和成員表現(xiàn)情況，評(píng)出優(yōu)秀小組。
3.最后，班會(huì)總結(jié)了最近兩周的學(xué)習(xí)情況。小組代表也就學(xué)風(fēng)建設(shè)做了討論分享。有同學(xué)說(shuō)，班級(jí)同學(xué)平時(shí)與老師、高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生交流太少，導(dǎo)致不正確的學(xué)習(xí)方法一直沒(méi)得到糾正;有的談到對(duì)自我的放松管理，導(dǎo)致了很多不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成……最后，學(xué)習(xí)委員對(duì)此次學(xué)習(xí)討論作了總結(jié)，還把輔導(dǎo)員送給大家的一句話(huà)寫(xiě)在了黑板上“今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找學(xué)習(xí)”，短短的一句話(huà)，蘊(yùn)含老師對(duì)廣大同學(xué)的愛(ài)與期望。三.總結(jié)：經(jīng)過(guò)討論與分享，班級(jí)成員學(xué)習(xí)的思想和力量又匯聚在了一起，同時(shí)也引起了大家對(duì)學(xué)習(xí)的深思。大家的思想在進(jìn)步，在以后的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)不斷進(jìn)步，不斷的把班級(jí)建設(shè)得更好!
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇一
學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，下面是小編給大家整理收集的校園學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)。
教案。
供大家閱讀參考。
為了建立良好的教學(xué)秩序，加強(qiáng)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范同學(xué)們的學(xué)習(xí)行為，端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)我班同學(xué)嚴(yán)格要求自己。
為了響應(yīng)學(xué)院與系部“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”的號(hào)召，同時(shí)學(xué)風(fēng)也是一個(gè)班級(jí)的立班之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量，是提高育人質(zhì)量的重要保證。為促進(jìn)我班成員校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展，鼓勵(lì)全體同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上，保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，結(jié)合我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際情況，特此開(kāi)展召開(kāi)“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”主題班會(huì)。
良好風(fēng)尚，你我共建。
10級(jí)平面2班全體同學(xué)。
一、主持人。
開(kāi)場(chǎng)白。
二、班主任做重要講話(huà)。
三、學(xué)習(xí)委、生活委、自律委、心理委分別講述“如何建設(shè)好、建議怎么建設(shè)好校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”
四、分成4個(gè)小組以大學(xué)生“如何建設(shè)好、建議怎么建設(shè)好校風(fēng)學(xué)風(fēng)”為話(huà)題進(jìn)行討論。
五、以上面分的小組為單位玩游戲(必答題、比劃接力賽、搶答題)。
六、宣誓：
1.班長(zhǎng)說(shuō)：班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興。建立良好的班風(fēng)，營(yíng)造良好的班風(fēng)，既需要我們大家的共同努力，也是我們每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。
2.同學(xué)們宣誓：從我做起，從現(xiàn)在做起，共同努力。自覺(jué)遵守一規(guī)一則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建設(shè)一個(gè)和諧美好，井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，攜手共建學(xué)校良好校風(fēng)，學(xué)習(xí)班風(fēng)的新風(fēng)貌，健康向上地實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
七、班主任總結(jié)。
：通過(guò)主題班會(huì)，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際不足，計(jì)劃提高后期班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班委及同學(xué)們明確自己的職責(zé)，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級(jí)而奮斗。
(一)班會(huì)人員：2班全體同學(xué)。
(二)班會(huì)主持：
(三)班會(huì)記錄：亓。
1、藺發(fā)言：宣布班會(huì)正式開(kāi)始。
2、王發(fā)言：敘述學(xué)生遲交作業(yè)等一些學(xué)習(xí)不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。
3、亓發(fā)言：主要圍繞人際關(guān)系問(wèn)題的培養(yǎng)，從人際關(guān)系的角度來(lái)闡述人際關(guān)系對(duì)學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)的促進(jìn)，對(duì)前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。
4、王發(fā)言：(1)對(duì)以前工作作出檢討;(2)對(duì)前段時(shí)間組織活動(dòng)不成功的原因探討。(3)對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)的后期規(guī)劃進(jìn)行說(shuō)明以及明確自身后期努力的方向。
5、國(guó)發(fā)言：對(duì)工作失職的檢討和今后將對(duì)宣傳活動(dòng)進(jìn)行重視以及明確自身后期努力的方向。
6、王云：對(duì)全段工作的總結(jié)，對(duì)本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對(duì)今后班委檢查衛(wèi)生人員進(jìn)行分組，宣布分組情況如下：
星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、各宿舍交叉檢查。
主要檢查早上內(nèi)務(wù)整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。
明確以后衛(wèi)生工作的有效進(jìn)行以及明確自身后期努力的方向。
7、路：闡述對(duì)安全強(qiáng)調(diào)的不足以及明確自身后期努力的方向。
8、藺發(fā)言：(1)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)在班級(jí)生活中的作用，強(qiáng)調(diào)課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學(xué)風(fēng)建設(shè)從現(xiàn)在做起。(2)對(duì)我班某些優(yōu)點(diǎn)提出，并鼓勵(lì)大家走出自己的個(gè)性。
9、王發(fā)言：(1)對(duì)“大一”學(xué)生可能出現(xiàn)心理問(wèn)題做出說(shuō)明：主要心理問(wèn)題來(lái)自人際關(guān)系，更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系對(duì)心理健康的重要性以及明確自身后期努力的方向。
10、孫發(fā)言：對(duì)“學(xué)風(fēng)建設(shè)”精神進(jìn)行進(jìn)一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。
11、王發(fā)言：(1)班中的體育用品安全問(wèn)題。(2)參加體育活動(dòng)積極性的重要之處，鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
12、亓發(fā)言：對(duì)班會(huì)中班干部發(fā)言的總結(jié)。
13、王發(fā)言：闡述自己前期的不足與改進(jìn)的方法以及后期應(yīng)該努力的方向。
14、藺發(fā)言：(1)對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行小結(jié)。
(2)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們和班干部之間相互配合的重要性。
(3)強(qiáng)調(diào)借助本次班會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀文明班級(jí)。
15、藺宣布班會(huì)結(jié)束。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇二
3、讓所有學(xué)生了解，人生道路，處處存在困難，但也處處存在愛(ài)，遇到任何事情都不要輕言放棄。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、編排一個(gè)情景劇。
2、準(zhǔn)備幾個(gè)有教育意義的文章和詩(shī)歌。
3、進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)分組。
4、制作課件。
【活動(dòng)地點(diǎn)】高一五班。
【活動(dòng)時(shí)間】1課時(shí)。
【主持人員】仇一凡孟維。
【參與人員】全班同學(xué)和老師。
【活動(dòng)流程】。
一.主持人開(kāi)場(chǎng)白(2分鐘)。
二、情景劇。
“回來(lái)吧，小男”
三、播放視頻“想上學(xué)卻上不了的孩子”
四、播放照片“學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)”
五、ppt展示“開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)對(duì)他們的希望”
六、班主任總結(jié)“心存感恩，克服困難”
七、歌聲中結(jié)束班會(huì)。
【活動(dòng)方案】。
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白。
仇：歡迎大家參加我們今天的主題班會(huì)。
孟：希望大家積極參與積極討論。咦，你看那有個(gè)人在釣魚(yú)呢。
仇：是嗎，看看去。
二、情景劇。
場(chǎng)景一、車(chē)亞男執(zhí)意要退學(xué)。
男：“干嘛，我就是不想上學(xué)，上學(xué)有什么用”車(chē)亞男一臉冷漠，坐在椅子上。
父：“你不上學(xué)你能干什么”他爸爸很焦急。
男：“什么都可以干，我哥不也沒(méi)上，還不是做生意做的很好”車(chē)滿(mǎn)臉不在乎。
父：“你這么小，還這么懶，連自己的衣服都不肯洗，做生意那苦你能受的下來(lái)?
男：“可以，只要我想做，我就能受下來(lái)!”
父：“那學(xué)習(xí)上吃苦，你為什么不能堅(jiān)持?”
男：“我就是不想上學(xué)”小男有些不耐煩。
父：“我們不要你做生意，做生意很辛苦，再說(shuō)，連初中都沒(méi)畢業(yè)，怎么做生意，你也不是不知道，我們就是吃的沒(méi)文化的虧，簽合同也不知道被人騙了多少次!現(xiàn)在都花錢(qián)請(qǐng)人幫我看合同。。。。。。。。?！彼挚嗫谄判?。
父：“就你這樣，一點(diǎn)出息都沒(méi)有，連學(xué)都上不好，到了社會(huì)上死了都不知道怎么死的!”
父：“你給我站住，我看你敢不上，看我不揍死你”車(chē)爸爸追過(guò)去。
老師讓他爸爸先回去了。
班主任追了出來(lái)，好不容易把他勸了回來(lái)，他很不情愿的回來(lái)上課了。
場(chǎng)景二、家長(zhǎng)會(huì)的沖突。
旁白：開(kāi)學(xué)第三周，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)前一天。
班主任：“我希望每個(gè)家長(zhǎng)都務(wù)必到場(chǎng)，不到場(chǎng)必須提前打電話(huà)給我請(qǐng)假，會(huì)后還是要單獨(dú)過(guò)來(lái)”
班主任：喂，你好，請(qǐng)問(wèn)您下午怎么沒(méi)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)呢?
父：家長(zhǎng)會(huì)?我不知道啊。。。。。。。
旁白：家長(zhǎng)會(huì)后第一天早上。
男：“你為什么打電話(huà)給我爸?”小男氣沖沖的沖到班主任面前。
師：“你爸爸沒(méi)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，也沒(méi)有跟我請(qǐng)假。我必須問(wèn)清楚什么原因，我也有責(zé)任讓他知道你在學(xué)校的情況”班主任平靜的說(shuō)。
男：“你打電話(huà)給他有什么用，一點(diǎn)用沒(méi)有，你這樣是只是加速我的退學(xué)，”車(chē)狠狠的說(shuō)。
師：“你這么說(shuō)是什么意思?怎了了?爸爸打你了?”
男：“沒(méi)什么意思，反正就是我的事不要你管”
師：“我是你的老師，管你這是我的工作!也是責(zé)任”
男：“那我不是你學(xué)生了，你總可以不管我了吧”
師：“什么意思?”
男：“我不上了，我要退學(xué)”車(chē)甩下一句話(huà)走了。
師：“哎，你等等。。。?！?BR> 旁白：小男不顧班主任的叫喚，徑直的走出了辦公室，趴在了桌上。
場(chǎng)景三：老師召開(kāi)班委會(huì)。
旁白：班主任正在辦公改作業(yè)，有人在敲門(mén)，原來(lái)是班長(zhǎng)，他有些猶豫該不該進(jìn)來(lái)。
師：“怎么了?有什么事?
班長(zhǎng)：“想問(wèn)您一件事，班上最近傳的好厲害”，她顯得有些吞吞吐吐。
師：說(shuō)吧。
班長(zhǎng)：“老師，是不是車(chē)亞男要退學(xué)了?”班長(zhǎng)問(wèn)。
班長(zhǎng)：“不能挽回了嗎?”班長(zhǎng)有些焦急。
師：“老師當(dāng)然不希望他退學(xué)，不希望你們中任何一個(gè)因任何原因輟學(xué)，所以我正在想辦法挽留他”
班長(zhǎng)：“那，要怎么才能留住他呢?需要我們班委做什么呢?”
師：“多關(guān)心他，多開(kāi)導(dǎo)他，讓他覺(jué)得上學(xué)也沒(méi)那么痛苦，學(xué)校里有這么多好朋友，不忍心離開(kāi)，不過(guò)我想他和同學(xué)的關(guān)系是不錯(cuò)的，我需要和他家長(zhǎng)好好溝通，也要好好和他交流，盡最大可能挽留他?！?BR> 班長(zhǎng)“恩，我們會(huì)的，我們都不希望他走，我們絕對(duì)不會(huì)孤立他的，在學(xué)習(xí)上也會(huì)幫助他的。班長(zhǎng)堅(jiān)定的說(shuō)。
師：“聽(tīng)到這話(huà)我很開(kāi)心，謝謝你，謝謝你們?！卑嘀魅斡芍缘恼f(shuō)。
班長(zhǎng)：別謝我，我還什么都沒(méi)做呢!班長(zhǎng)不好意的低下了頭。
場(chǎng)景四、學(xué)生私下講話(huà)，車(chē)亞男話(huà)題。
旁白：某節(jié)課后，幾個(gè)跟車(chē)亞男關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)在討論車(chē)要退學(xué)的事。
甲：“車(chē)亞男真的要退學(xué)了嗎。”
乙：“很有可能呢，他這次好像是鐵了心不想上了”
丙：“為什么不上學(xué)呢，不上學(xué)能干什么?！?BR> 丁：“自由啊，我覺(jué)得沒(méi)什么不好啊，能去掙錢(qián)能闖社會(huì)，想干什么干什么，沒(méi)人管?！?BR> 甲：“干嘛，你羨慕啊，那你也退啊”
?。骸拔壹胰瞬豢赡芡獾?，本來(lái)上學(xué)也挺不容易的，他們還想我好好學(xué)本事呢?！?BR> 戊：“我覺(jué)得上學(xué)挺好的啊，憑我們，什么都不會(huì)，這個(gè)年紀(jì)能干什么，說(shuō)不定被拐賣(mài)了呢?！?BR> 丙：“你說(shuō)你自己吧，你這么傻肯定好騙”
戊：你才傻呢!(說(shuō)著用手去打丙)。
乙：“好了，別鬧了，你們希望他退學(xué)嗎”
旁白：幾個(gè)人都沉默了。
甲：“挺舍不得的”
?。骸暗鞘撬约旱臎Q定啊”
丙：“其實(shí)我也覺(jué)得上學(xué)挺好的”
戊：“反正我還蠻想上學(xué)的”
乙：我們還是勸勸他吧。
場(chǎng)景五【ppt展示題目】“小男，留下來(lái)吧”
主持人：小男留下來(lái)吧，你看從2010年9月開(kāi)始，一路走來(lái)，
【播放ppt】“我們一起走過(guò)的點(diǎn)滴”
主持人：小男留下來(lái)吧，我們都舍不得你。
【播放視頻】同學(xué)們挽留小男錄下的話(huà)。
主持人：小男留下來(lái)吧，爸爸其實(shí)很愛(ài)你的，你聽(tīng)聽(tīng)他給老師發(fā)的短信。
【班主任逃出手機(jī)讀短信】爸爸寫(xiě)給小南的話(huà)。
主持人：一定要原諒爸爸打了你，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)家長(zhǎng)愿意打自己的孩子。
【全班朗讀】《孩子，我為什么打你》。
在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。
你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。你開(kāi)始淘氣，開(kāi)始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢(qián)幣……我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。
第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，你像一匹頑皮的小獸，放任無(wú)羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類(lèi)社會(huì)公認(rèn)的法則……在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛(ài)。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
我謹(jǐn)慎地使用毆打，每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒(méi)有其它的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過(guò)你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓?zhuān)缤囸I中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命中的一部分。
孩子，我從不用工具打你。因?yàn)槲抑?，打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。
【老師】：小男，留下來(lái)吧，不能再任性了，因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大了!
小男：我錯(cuò)了，我愿意改正。
三、問(wèn)題拓展。
1、播放視頻“想上學(xué)的孩子不能上學(xué)”
【播放視頻】“19歲女孩放牛13年沒(méi)上過(guò)一天學(xué)”/開(kāi)學(xué)了還留在校門(mén)外的孩子。
2、播放照片“學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)”
師：在來(lái)看看進(jìn)入學(xué)校這半年來(lái)，學(xué)校對(duì)你們的的關(guān)愛(ài)，你們覺(jué)得慚愧嗎?
【播放照片】。
組圖：學(xué)校中秋節(jié)發(fā)月餅、過(guò)生日送禮物、冬天送羽絨服、考試后送肯德基。
3、ppt展示“開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)對(duì)他們的希望”
師：還記得開(kāi)學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)你們的期望嗎?
【展示家長(zhǎng)給學(xué)生的信】。
四、班主任總結(jié)“心存感恩，克服困難”
師：同學(xué)們，我知道學(xué)習(xí)的過(guò)程是很辛苦的，雖很苦,但那都只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴而已，比起你不學(xué)習(xí),未來(lái)要吃的苦,這點(diǎn)點(diǎn)小苦算不上什么的，其實(shí)學(xué)習(xí)是一件很幸福的事，他能讓你煉就一生勤奮前進(jìn)的動(dòng)力與恒心,在未來(lái)當(dāng)你面對(duì)困難時(shí),你會(huì)毫不懼怕，他能讓你開(kāi)擴(kuò)視野,提升自我素養(yǎng),為你將來(lái)的成功,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
所以面對(duì)這一點(diǎn)點(diǎn)苦，要緊牙關(guān)，堅(jiān)持住，當(dāng)你遇到困難時(shí)，請(qǐng)不要害怕，不要放棄，因?yàn)檫@個(gè)世界上關(guān)心幫助你的人很多，不論是家里、校園里，還是社會(huì)上，只要你用心感受，一定能在黑暗中找到動(dòng)力和前進(jìn)的方向。
五、歌聲中結(jié)束班會(huì)(我相信)。
此次班會(huì)到。
3、讓所有學(xué)生了解，人生道路，處處存在困難，但也處處存在愛(ài)，遇到任何事情都不要輕言放棄。
4、【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、編排一個(gè)情景劇。
2、準(zhǔn)備幾個(gè)有教育意義的文章和詩(shī)歌。
3、進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)分組。
4、制作課件。
【活動(dòng)地點(diǎn)】高一五班。
【活動(dòng)時(shí)間】1課時(shí)。
【主持人員】仇一凡孟維。
【參與人員】全班同學(xué)和老師。
【活動(dòng)流程】。
一.主持人開(kāi)場(chǎng)白(2分鐘)。
二、情景劇。
“回來(lái)吧，小男”
三、播放視頻“想上學(xué)卻上不了的孩子”
四、播放照片“學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)”
五、ppt展示“開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)對(duì)他們的希望”
六、班主任總結(jié)“心存感恩，克服困難”
七、歌聲中結(jié)束班會(huì)。
【活動(dòng)方案】。
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白。
仇：歡迎大家參加我們今天的主題班會(huì)。
孟：希望大家積極參與積極討論。咦，你看那有個(gè)人在釣魚(yú)呢。
仇：是嗎，看看去。
二、情景劇。
場(chǎng)景一、車(chē)亞男執(zhí)意要退學(xué)。
男：“干嘛，我就是不想上學(xué)，上學(xué)有什么用”車(chē)亞男一臉冷漠，坐在椅子上。
父：“你不上學(xué)你能干什么”他爸爸很焦急。
男：“什么都可以干，我哥不也沒(méi)上，還不是做生意做的很好”車(chē)滿(mǎn)臉不在乎。
父：“你這么小，還這么懶，連自己的衣服都不肯洗，做生意那苦你能受的下來(lái)?
男：“可以，只要我想做，我就能受下來(lái)!”
父：“那學(xué)習(xí)上吃苦，你為什么不能堅(jiān)持?”
男：“我就是不想上學(xué)”小男有些不耐煩。
父：“我們不要你做生意，做生意很辛苦，再說(shuō)，連初中都沒(méi)畢業(yè)，怎么做生意，你也不是不知道，我們就是吃的沒(méi)文化的虧，簽合同也不知道被人騙了多少次!現(xiàn)在都花錢(qián)請(qǐng)人幫我看合同。。。。。。。。?！彼挚嗫谄判摹?BR> 父：“就你這樣，一點(diǎn)出息都沒(méi)有，連學(xué)都上不好，到了社會(huì)上死了都不知道怎么死的!”
父：“你給我站住，我看你敢不上，看我不揍死你”車(chē)爸爸追過(guò)去。
老師讓他爸爸先回去了。
班主任追了出來(lái)，好不容易把他勸了回來(lái)，他很不情愿的回來(lái)上課了。
場(chǎng)景二、家長(zhǎng)會(huì)的沖突。
旁白：開(kāi)學(xué)第三周，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)前一天。
班主任：“我希望每個(gè)家長(zhǎng)都務(wù)必到場(chǎng)，不到場(chǎng)必須提前打電話(huà)給我請(qǐng)假，會(huì)后還是要單獨(dú)過(guò)來(lái)”
班主任：喂，你好，請(qǐng)問(wèn)您下午怎么沒(méi)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)呢?
父：家長(zhǎng)會(huì)?我不知道啊。
旁白：家長(zhǎng)會(huì)后第一天早上。
男：“你為什么打電話(huà)給我爸?”小男氣沖沖的沖到班主任面前。
師：“你爸爸沒(méi)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，也沒(méi)有跟我請(qǐng)假。我必須問(wèn)清楚什么原因，我也有責(zé)任讓他知道你在學(xué)校的情況”班主任平靜的說(shuō)。
男：“你打電話(huà)給他有什么用，一點(diǎn)用沒(méi)有，你這樣是只是加速我的退學(xué)，”車(chē)狠狠的說(shuō)。
師：“你這么說(shuō)是什么意思?怎了了?爸爸打你了?”
男：“沒(méi)什么意思，反正就是我的事不要你管”
師：“我是你的老師，管你這是我的工作!也是責(zé)任”
男：“那我不是你學(xué)生了，你總可以不管我了吧”
師：“什么意思?”
男：“我不上了，我要退學(xué)”車(chē)甩下一句話(huà)走了。
師：“哎，你等等?！?BR> 旁白：小男不顧班主任的叫喚，徑直的走出了辦公室，趴在了桌上。
場(chǎng)景三：老師召開(kāi)班委會(huì)。
旁白：班主任正在辦公改作業(yè)，有人在敲門(mén)，原來(lái)是班長(zhǎng)，他有些猶豫該不該進(jìn)來(lái)。
師：“怎么了?有什么事?
班長(zhǎng)：“想問(wèn)您一件事，班上最近傳的好厲害”，她顯得有些吞吞吐吐。
師：說(shuō)吧。
班長(zhǎng)：“老師，是不是車(chē)亞男要退學(xué)了?”班長(zhǎng)問(wèn)。
班長(zhǎng)：“不能挽回了嗎?”班長(zhǎng)有些焦急。
師：“老師當(dāng)然不希望他退學(xué)，不希望你們中任何一個(gè)因任何原因輟學(xué)，所以我正在想辦法挽留他”
班長(zhǎng)：“那，要怎么才能留住他呢?需要我們班委做什么呢?”
師：“多關(guān)心他，多開(kāi)導(dǎo)他，讓他覺(jué)得上學(xué)也沒(méi)那么痛苦，學(xué)校里有這么多好朋友，不忍心離開(kāi)，不過(guò)我想他和同學(xué)的關(guān)系是不錯(cuò)的，我需要和他家長(zhǎng)好好溝通，也要好好和他交流，盡最大可能挽留他。”
班長(zhǎng)“恩，我們會(huì)的，我們都不希望他走，我們絕對(duì)不會(huì)孤立他的，在學(xué)習(xí)上也會(huì)幫助他的。班長(zhǎng)堅(jiān)定的說(shuō)。
師：“聽(tīng)到這話(huà)我很開(kāi)心，謝謝你，謝謝你們?！卑嘀魅斡芍缘恼f(shuō)。
班長(zhǎng)：別謝我，我還什么都沒(méi)做呢!班長(zhǎng)不好意的低下了頭。
場(chǎng)景四、學(xué)生私下講話(huà)，車(chē)亞男話(huà)題。
旁白：某節(jié)課后，幾個(gè)跟車(chē)亞男關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)在討論車(chē)要退學(xué)的事。
甲：“車(chē)亞男真的要退學(xué)了嗎。”
乙：“很有可能呢，他這次好像是鐵了心不想上了”
丙：“為什么不上學(xué)呢，不上學(xué)能干什么。”
?。骸白杂砂。矣X(jué)得沒(méi)什么不好啊，能去掙錢(qián)能闖社會(huì)，想干什么干什么，沒(méi)人管?！?BR> 甲：“干嘛，你羨慕啊，那你也退啊”
?。骸拔壹胰瞬豢赡芡獾模緛?lái)上學(xué)也挺不容易的，他們還想我好好學(xué)本事呢?！?BR> 戊：“我覺(jué)得上學(xué)挺好的啊，憑我們，什么都不會(huì)，這個(gè)年紀(jì)能干什么，說(shuō)不定被拐賣(mài)了呢?！?BR> 丙：“你說(shuō)你自己吧，你這么傻肯定好騙”
戊：你才傻呢!(說(shuō)著用手去打丙)。
乙：“好了，別鬧了，你們希望他退學(xué)嗎”
旁白：幾個(gè)人都沉默了。
甲：“挺舍不得的”
?。骸暗鞘撬约旱臎Q定啊”
丙：“其實(shí)我也覺(jué)得上學(xué)挺好的”
戊：“反正我還蠻想上學(xué)的”
乙：我們還是勸勸他吧。
場(chǎng)景五【ppt展示題目】“小男，留下來(lái)吧”
主持人：小男留下來(lái)吧，你看從2010年9月開(kāi)始，一路走來(lái)，
【播放ppt】“我們一起走過(guò)的點(diǎn)滴”
主持人：小男留下來(lái)吧，我們都舍不得你。
【播放視頻】同學(xué)們挽留小男錄下的話(huà)。
主持人：小男留下來(lái)吧，爸爸其實(shí)很愛(ài)你的，你聽(tīng)聽(tīng)他給老師發(fā)的短信。
【班主任逃出手機(jī)讀短信】爸爸寫(xiě)給小南的話(huà)。
主持人：一定要原諒爸爸打了你，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)家長(zhǎng)愿意打自己的孩子。
【全班朗讀】《孩子，我為什么打你》。
在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。
你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。你開(kāi)始淘氣，開(kāi)始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢(qián)幣……我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。
第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，你像一匹頑皮的小獸，放任無(wú)羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類(lèi)社會(huì)公認(rèn)的法則……在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛(ài)。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
我謹(jǐn)慎地使用毆打，每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒(méi)有其它的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過(guò)你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓?zhuān)缤囸I中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命中的一部分。
孩子，我從不用工具打你。因?yàn)槲抑?，打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。
【老師】：小男，留下來(lái)吧，不能再任性了，因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大了!
小男：我錯(cuò)了，我愿意改正。
三、問(wèn)題拓展。
1、播放視頻“想上學(xué)的孩子不能上學(xué)”
【播放視頻】“19歲女孩放牛13年沒(méi)上過(guò)一天學(xué)”/開(kāi)學(xué)了還留在校門(mén)外的孩子。
2、播放照片“學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)”
師：在來(lái)看看進(jìn)入學(xué)校這半年來(lái)，學(xué)校對(duì)你們的的關(guān)愛(ài)，你們覺(jué)得慚愧嗎?
【播放照片】。
組圖：學(xué)校中秋節(jié)發(fā)月餅、過(guò)生日送禮物、冬天送羽絨服、考試后送肯德基。
3、ppt展示“開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)對(duì)他們的希望”
師：還記得開(kāi)學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)你們的期望嗎?
【展示家長(zhǎng)給學(xué)生的信】。
四、班主任總結(jié)“心存感恩，克服困難”
師：同學(xué)們，我知道學(xué)習(xí)的過(guò)程是很辛苦的，雖很苦,但那都只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴而已，比起你不學(xué)習(xí),未來(lái)要吃的苦,這點(diǎn)點(diǎn)小苦算不上什么的，其實(shí)學(xué)習(xí)是一件很幸福的事，他能讓你煉就一生勤奮前進(jìn)的動(dòng)力與恒心,在未來(lái)當(dāng)你面對(duì)困難時(shí),你會(huì)毫不懼怕，他能讓你開(kāi)擴(kuò)視野,提升自我素養(yǎng),為你將來(lái)的成功,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
所以面對(duì)這一點(diǎn)點(diǎn)苦，要緊牙關(guān)，堅(jiān)持住，當(dāng)你遇到困難時(shí)，請(qǐng)不要害怕，不要放棄，因?yàn)檫@個(gè)世界上關(guān)心幫助你的人很多，不論是家里、校園里，還是社會(huì)上，只要你用心感受，一定能在黑暗中找到動(dòng)力和前進(jìn)的方向。
五、歌聲中結(jié)束班會(huì)(我相信)。
此次班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
此結(jié)束，謝謝大家!
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇三
一、班會(huì)思想：為提高我班學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合我班的實(shí)際情況，召開(kāi)本次學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)。
二、班會(huì)目的：通過(guò)主題班會(huì)，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際不足，計(jì)劃提高后期班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班委及同學(xué)們明確自己的職責(zé)，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主人翁的`精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級(jí)而奮斗。
三、班會(huì)主題：班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(核心)。
(一)班會(huì)人員：2班全體同學(xué)。
(二)班會(huì)主持：xx。
(三)班會(huì)記錄：亓xx。
五、班會(huì)步驟：
1、藺xx發(fā)言：宣布班會(huì)正式開(kāi)始。
2、王xx發(fā)言：敘述學(xué)生遲交作業(yè)等一些學(xué)習(xí)不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。
3、亓xx發(fā)言：主要圍繞人際關(guān)系問(wèn)題的培養(yǎng)，從人際關(guān)系的角度來(lái)闡述人際關(guān)系對(duì)學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)的促進(jìn)，對(duì)前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。
4、王xx發(fā)言：(1)對(duì)以前工作作出檢討;(2)對(duì)前段時(shí)間組織活動(dòng)不成功的原因探討。(3)對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)的后期規(guī)劃進(jìn)行說(shuō)明以及明確自身后期努力的方向。
5、國(guó)xx發(fā)言：對(duì)工作失職的檢討和今后將對(duì)宣傳活動(dòng)進(jìn)行重視以及明確自身后期努力的方向。
6、王云：對(duì)全段工作的總結(jié)，對(duì)本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對(duì)今后班委檢查衛(wèi)生人員進(jìn)行分組，宣布分組情況如下：
星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、各宿舍交叉檢查。
主要檢查早上內(nèi)務(wù)整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。
明確以后衛(wèi)生工作的有效進(jìn)行以及明確自身后期努力的方向。
7、路xx：闡述對(duì)安全強(qiáng)調(diào)的不足以及明確自身后期努力的方向。
8、藺xx發(fā)言：(1)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)在班級(jí)生活中的作用，強(qiáng)調(diào)課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學(xué)風(fēng)建設(shè)從現(xiàn)在做起。(2)對(duì)我班某些優(yōu)點(diǎn)提出，并鼓勵(lì)大家走出自己的個(gè)性。
9、王xx發(fā)言：(1)對(duì)“大一”學(xué)生可能出現(xiàn)心理問(wèn)題做出說(shuō)明：主要心理問(wèn)題來(lái)自人際關(guān)系，更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系對(duì)心理健康的重要性以及明確自身后期努力的方向。
10、孫xx發(fā)言：對(duì)“學(xué)風(fēng)建設(shè)”精神進(jìn)行進(jìn)一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。
11、王xx發(fā)言：
(1)班中的體育用品安全問(wèn)題。
(2)參加體育活動(dòng)積極性的重要之處，鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
12、亓xx發(fā)言：對(duì)班會(huì)中班干部發(fā)言的總結(jié)。
13、王xx發(fā)言：闡述自己前期的不足與改進(jìn)的方法以及后期應(yīng)該努力的方向。
14、藺xx發(fā)言：(1)對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行小結(jié)。
(2)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們和班干部之間相互配合的重要性。
(3)強(qiáng)調(diào)借助本次班會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀文明班級(jí)。
15、藺xx宣布班會(huì)結(jié)束。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇四
提高學(xué)生遵守紀(jì)律的意識(shí)和自我管理意識(shí)。
課件制作。
一、討論班規(guī)如何制定。
主持人：聽(tīng)一首歌：不要認(rèn)為自己沒(méi)有用）今天我們就來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題。我有三個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。請(qǐng)大家一定要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)！
第二個(gè)問(wèn)題是：你們是不是真的覺(jué)得應(yīng)該制定班規(guī)？――這個(gè)問(wèn)題不要急于回答，一定要想想再回答，不要揣摩老師的意愿為了讓老師高興而說(shuō)違心的話(huà)。
（進(jìn)行民主表決，是否需要制定班規(guī)）。
第三個(gè)問(wèn)題是，這個(gè)班規(guī)由誰(shuí)制定？
班規(guī)是應(yīng)該由同學(xué)們制定，而且是每一個(gè)人參與制定，注意是‘每一個(gè)人’，而不僅僅是班干部！李老師當(dāng)然也要參與制定，但我主要是和大家討論班規(guī)制定的原則。
我先談?wù)勎业南敕ǎ┩瑢W(xué)們參考。我想，班規(guī)制定是不是應(yīng)該遵循這樣三個(gè)原則，
第一，廣泛性。
就是說(shuō)，這個(gè)班規(guī)應(yīng)該盡可能窮盡我們同學(xué)們和老師今后可能發(fā)生的任何違紀(jì)現(xiàn)象。打個(gè)比方，如果《刑罰》里沒(méi)有規(guī)定不能盜竊，那我盜竊就不算犯法；如果沒(méi)有規(guī)定殺人，那我天天殺人都是可以的！……（提問(wèn)可不可以）。
是呀，之所以我不可能，是因?yàn)榉梢?guī)定，殺人要償命呀！同樣的道理，如果我們的班規(guī)沒(méi)有對(duì)遲到作出限制，那么，同學(xué)們天天遲到，李老師也不能批評(píng)你，因?yàn)槟悴](méi)有違反班規(guī)呀！我們是‘依法治班’嘛！當(dāng)然，這里‘法’并不是真正意義上的‘法’，一個(gè)班是沒(méi)有立法權(quán)的。我這里只是從精神實(shí)質(zhì)上打個(gè)比方。我要說(shuō)的是，今后我們的班規(guī)就相當(dāng)于我們班的法律！而法律應(yīng)該在制定的時(shí)候盡量不要有漏洞。
第二，可行性。
就是說(shuō)我們的班規(guī)制定出來(lái)后，要能夠落實(shí)而不能是一紙空文。要做到可行性，我想是不是有這些要求，首先是班規(guī)的條文應(yīng)該是對(duì)行為的約束，而不是思想道德的提倡。也就是說(shuō)，班規(guī)只管行為，也只有行為我們才能約束。比如，過(guò)去我看過(guò)一些班規(guī)是這樣制定的：‘愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民’……請(qǐng)問(wèn)，你怎樣知道別人愛(ài)不愛(ài)祖國(guó)愛(ài)不愛(ài)人民？你敢說(shuō)誰(shuí)不愛(ài)祖國(guó)不愛(ài)人民？像這樣的條文毫無(wú)可行性！又如我們不能這樣制定：‘勤奮學(xué)習(xí)’，這也不可監(jiān)督，如果寫(xiě)成‘課堂認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)’之類(lèi)，就具備可行性了。另外，班規(guī)的可行性還體現(xiàn)在所作出的規(guī)定要有彈性，不能太絕對(duì)，如果沒(méi)有一點(diǎn)彈性最后是很難實(shí)行的。舉個(gè)例子，我們可以規(guī)定按時(shí)交作業(yè)，但總有一些時(shí)候因?yàn)樘厥庠颞D―生病呀，或者忘記帶作業(yè)本呀，有同學(xué)可能不能按時(shí)交，那么，我們可以這樣制定：‘每期缺作業(yè)或不按時(shí)交作業(yè)不得超過(guò)一次’也可以規(guī)定‘兩次’，但同時(shí)要寫(xiě)明，‘缺作業(yè)必須要向老師作出說(shuō)明’，這樣富有彈性并不是降低要求或遷就不交作業(yè)的同學(xué)，而是讓班規(guī)更加符合實(shí)際，從而真正能夠?qū)嵤?BR> 提問(wèn)：要不要懲罰。
和同學(xué)們一樣，我也主張應(yīng)該有懲罰。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。但我要說(shuō)的是，懲罰不等于體罰！我想，我們的懲罰措施能不能既有精神的，也有行動(dòng)的。前者比如如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，就讓他給大家表演一個(gè)節(jié)目，給大家?guī)?lái)一些愉快，以表達(dá)他的歉意；后者比如如果誰(shuí)做清潔衛(wèi)生不認(rèn)真，可以規(guī)定他必須做重新做！你沒(méi)有做好，讓你重做一遍，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)难剑∏皫滋煳铱从械男〗M做衛(wèi)生就不太認(rèn)真不及時(shí)，但沒(méi)有叫他們重做，因?yàn)檫€沒(méi)有班規(guī)嘛！現(xiàn)在我們就要作出這樣的規(guī)定。這就是我理解的懲罰。
班規(guī)上出了規(guī)定哪一條有哪一個(gè)執(zhí)行之外，還得寫(xiě)上由誰(shuí)監(jiān)督！
我們定期――比如一周或一個(gè)月或半學(xué)期舉行民主評(píng)議，評(píng)議每一條班規(guī)的執(zhí)行情況，特別是平易執(zhí)行者和監(jiān)督者的表現(xiàn)。我們的制度要把每一個(gè)人――包括李老師――都置于監(jiān)督之中！
這就是我說(shuō)的可行性。這一條非常重要！其實(shí)，你們?cè)瓉?lái)小學(xué)或初中一定也有過(guò)班規(guī)的，但不少班規(guī)都只不過(guò)是貼在墻上的裝飾，為什么？因?yàn)槿狈尚行?。我們還有校規(guī)，國(guó)家還有中學(xué)生日常行為規(guī)范，但恕我直言，這些都還不具備徹底的、嚴(yán)格意義上可行性，因此我們必須考慮班規(guī)的可行性。特別要說(shuō)明的是，具有可行性的班規(guī)也是對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)的補(bǔ)充，或者具體化！
第三，制約性。
我們制定班規(guī)，除了盡量做到廣泛性和可行性，還有第三條原則：制約性，即同學(xué)之間和師生之間的互相制約。也就是說(shuō)，這個(gè)班規(guī)不只是班干部和老師那來(lái)管同學(xué)的，而應(yīng)該約束每一個(gè)人！我特別要強(qiáng)調(diào)的是，這個(gè)班規(guī)必須有對(duì)班主任的制約。
對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，任何公民――包括總統(tǒng)都必須守法，這是常識(shí)。對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)成員包括老師都必須遵守共同制定的班規(guī)，這也應(yīng)該是常識(shí)。因?yàn)槔罾蠋熞矔?huì)犯錯(cuò)誤，如果你們不通過(guò)班規(guī)制約我，我會(huì)肆無(wú)忌憚地犯許多錯(cuò)誤呢！比如，過(guò)去李老師做班主任是從不拖堂的，從來(lái)都按時(shí)下課。但開(kāi)學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)拖堂好幾次了，為什么？我們還沒(méi)有班規(guī)嘛！同學(xué)們還沒(méi)有從制度上對(duì)我提出規(guī)定嘛！因此我拖堂也不算違規(guī)。但如果以后班規(guī)作出了不許拖堂的規(guī)定，我就不會(huì)，不！是“不敢”拖堂！再說(shuō)了，班規(guī)對(duì)老師的制約并不是為難老師，而是幫老師改進(jìn)工作。
二、分組制定班規(guī)：
1、學(xué)生分組一起制定班規(guī)。
2、各組派代表進(jìn)行交流。
3、由班長(zhǎng)進(jìn)行匯總。
三、總結(jié)：
班規(guī)將是我們班的‘法律’，而法律面前，人人是平等的?？偨y(tǒng)是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集體的智慧和意志，以及體現(xiàn)這智慧和意志的制度，也就是班規(guī)，才能保證我們班逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！這是我們共同的理想！而在這過(guò)程中，同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)，老師也將和你們一起成長(zhǎng)！
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇五
與會(huì)班級(jí)：xx級(jí)xxxx班(全體同學(xué))
主要內(nèi)容：
(1)班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對(duì)班級(jí)的建設(shè)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來(lái)有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級(jí)正氣上升;不好的班風(fēng)會(huì)使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取，使整個(gè)集體渙散。因此，班主任要注意使班級(jí)形成一種良好的風(fēng)氣，成為一種教育因素。
(2)學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，尤其指學(xué)生對(duì)待課內(nèi)課外學(xué)習(xí)的態(tài)度。它是學(xué)生集體或個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為，具體表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。從廣義來(lái)說(shuō)，學(xué)風(fēng)則包括與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成才相關(guān)的各個(gè)方面，不僅包括學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，還包括教風(fēng)、學(xué)校的文化氛圍、學(xué)生的思想意識(shí)和行為習(xí)慣等，同時(shí)，還包括學(xué)校的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和教師的治學(xué)態(tài)度，等等。學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在樹(shù)立治校理念、教師教學(xué)與治學(xué)和學(xué)生求學(xué)過(guò)程中辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)和工作作風(fēng)、精神面貌等方面的綜合體現(xiàn)和反映，它包括明確的學(xué)習(xí)目的、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法、嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律等，還應(yīng)該體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。
主題班會(huì)上同學(xué)們緊緊圍繞“我們需要什么樣的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”、“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵是什么”、“怎樣建設(shè)優(yōu)良的寢風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”等開(kāi)展主題發(fā)言和討論。關(guān)于寢室建設(shè)，寢室長(zhǎng)代表程洋、劉文博在發(fā)言中談到：寢室建設(shè)是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)，寢室應(yīng)該建立起“寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，寢室衛(wèi)生、寢室環(huán)境、寢室的學(xué)風(fēng)直接影響著每一個(gè)人的習(xí)慣和思維方式，應(yīng)建立符合我們班特色的寢室公約，班級(jí)工作應(yīng)重視寢室長(zhǎng)的作用發(fā)揮，定期召開(kāi)寢室長(zhǎng)會(huì)議，所有的學(xué)生干部、入黨積極分子都應(yīng)該在寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)上起到表率作用。關(guān)于班級(jí)的日常管理，班長(zhǎng)葛天爽通報(bào)了前四周班級(jí)的考勤狀況后指出：班級(jí)管理是保障班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，班級(jí)公約是制約班級(jí)的要素，每個(gè)人都要遵守并維護(hù)班級(jí)公約;嚴(yán)格執(zhí)行班紀(jì)班規(guī)是保證全班學(xué)生團(tuán)結(jié)向上、和諧發(fā)展的根本保障，從本學(xué)期開(kāi)始班級(jí)工作實(shí)施量化管理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤、晚歸、寢室衛(wèi)生、班級(jí)活動(dòng)記載和通報(bào)制度;以后要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)建設(shè)在班級(jí)建設(shè)中的作用，以這些團(tuán)隊(duì)來(lái)帶動(dòng)十本2班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。女生代表李敏同學(xué)在發(fā)言中指出：女生在考勤方面做的比男生要好，一直都做到不遲到，不曠課，希望全班能夠形成比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
(一)高度重視，早抓早管。
班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要?jiǎng)幽X筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì)相當(dāng)困難或事倍功半。因此，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。
(二)全員發(fā)動(dòng)，形成共識(shí)。
一個(gè)班到底要樹(shù)立什么樣的風(fēng)氣，應(yīng)是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程。一般做法是：首先，班主任要精心設(shè)計(jì)、精心組織一個(gè)主題明確的班會(huì)。其次，班會(huì)形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。討論越充分，認(rèn)識(shí)越深刻，越有自覺(jué)性，這是培養(yǎng)班風(fēng)的起點(diǎn)。班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)確定后，由班主任、學(xué)生干部通過(guò)各種形式及時(shí)和任課老師、學(xué)校政教處、團(tuán)委取得聯(lián)系，以得到他們的密切配合和指導(dǎo)。同時(shí)還要通過(guò)各種方式和渠道，向家長(zhǎng)通報(bào)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助。
(三)培養(yǎng)骨干，形成核心。
一個(gè)班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨(dú)立工作的班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時(shí)，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。一個(gè)一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立威信，形成核心。平時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實(shí)行干部輪換制，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。對(duì)積極分子和要求進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上，為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻(xiàn)。
她要求同學(xué)們要抓住學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)年的契機(jī)，認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)是有利于廣大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的重要舉措，號(hào)召同學(xué)們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的典范，從我做起，從學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從認(rèn)真上好每節(jié)課開(kāi)始，加強(qiáng)班風(fēng)和寢室風(fēng)氣的建設(shè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)性工作的管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。她建議班上的每一位同學(xué)在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，要充分利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)多看一些關(guān)于人文社科方面的書(shū)籍，提高自己的人文素養(yǎng)，拓寬知識(shí)面。劉老師建議大家要多了解一些成功人士的標(biāo)準(zhǔn)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，以自己的目標(biāo)來(lái)約束自己!希望能夠通過(guò)這次班會(huì)能夠在各方面的認(rèn)識(shí)得到提高!
結(jié)束語(yǔ)：制定班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，每個(gè)學(xué)生要制定個(gè)人學(xué)習(xí)、發(fā)展規(guī)劃，做到人人有規(guī)劃，人人有目標(biāo)，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，激發(fā)每個(gè)學(xué)習(xí)者的內(nèi)在動(dòng)因，人人爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的典型。學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳發(fā)動(dòng)要針對(duì)班級(jí)實(shí)際，讓每個(gè)學(xué)生形成共識(shí)，學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵是身體力行。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇六
基于上學(xué)期的掛科率以及重修率，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性還不夠，還找不到學(xué)習(xí)的方法，處于一種迷茫的狀態(tài)，為此我們?cè)谄谀﹣?lái)臨之前舉辦了這次的動(dòng)員大會(huì)。
為了降低掛科率以及促進(jìn)同學(xué)們之間的學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)，同時(shí)讓我們的班級(jí)越做越好，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，敲醒期末的警鐘，讓同學(xué)們有學(xué)習(xí)的緊迫感。
xxxx級(jí)xxxx班
xxxx學(xué)院
xxxx級(jí)xxxx班全體同學(xué)
1.觀看勵(lì)志影片
2.與同學(xué)們談?wù)動(dòng)袡C(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)方法，以及筆記整理的借閱和疑難解答可以找班上同學(xué)進(jìn)行解答。
3.大學(xué)物理的復(fù)習(xí)方法以及復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。
4.英語(yǔ)四級(jí)考試的前期復(fù)習(xí)準(zhǔn)備以及試卷的分?jǐn)?shù)比例以及時(shí)間分配的比例和做題的技巧，要學(xué)會(huì)舍取。
5.高等數(shù)學(xué)貴在于理解，做題最好能夠用心。習(xí)題不在于多而在于精。聲明高數(shù)掛科率是很高的。希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí)，不懂的及時(shí)問(wèn)。
6.對(duì)于計(jì)算機(jī)二級(jí)考試我們每天都安排了負(fù)責(zé)人以此來(lái)幫助同學(xué)們解答疑難問(wèn)題，而且也為同學(xué)們整理了復(fù)習(xí)資料，供大家使用。
通過(guò)此次的動(dòng)員，同學(xué)們重拾學(xué)習(xí)信心與熱情，逐漸的在期末復(fù)習(xí)中加緊步伐，同時(shí)也養(yǎng)成了不懂就問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流，更是使同學(xué)在交流中互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣更有利于班級(jí)的建設(shè)，從而達(dá)到了預(yù)期的效果以及目的所在。只要肯學(xué)肯努力就離成功更近。
同時(shí)在活動(dòng)中我們也看到了同學(xué)們的一些自卑的心理，我們也看出了不足之處，沒(méi)有足夠充分的理由去說(shuō)服大家，這就是準(zhǔn)備不足以及沒(méi)有過(guò)多的經(jīng)驗(yàn)。從而導(dǎo)致此次或的效果不是很好，希望在下面的學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們能得到進(jìn)步，在挫折中尋到不足之處，而且同學(xué)與同學(xué)間的交流缺乏。在舉辦活動(dòng)之前沒(méi)有想好預(yù)備方案，沒(méi)有考慮到該如何處理可能會(huì)遇到的問(wèn)題。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇七
學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級(jí)乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)的主要內(nèi)容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調(diào)動(dòng)積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以?xún)?yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對(duì)未來(lái)的憧憬為動(dòng)力，奮發(fā)圖強(qiáng)，頑強(qiáng)拼搏，求實(shí)創(chuàng)新。
1、規(guī)劃美好的未來(lái)。理想是前進(jìn)的動(dòng)力，作為大一新生，面對(duì)渺茫的前方，我們應(yīng)該靜下心來(lái)，規(guī)劃我們的未來(lái)。既然選擇了此專(zhuān)業(yè)，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好它。我們可以從報(bào)紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上等不同的途徑來(lái)了解有關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。初步了解該專(zhuān)業(yè)的未來(lái)就業(yè)發(fā)展前景，結(jié)合自身?xiàng)l件，作出對(duì)比，制定符合自身的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃方案。
2、樹(shù)立良好的班級(jí)形象。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，學(xué)生的行為舉止是評(píng)價(jià)形象的重要因素。作為班級(jí)的一員，應(yīng)該以維護(hù)班級(jí)形象為榮。生活上：我們應(yīng)該以像對(duì)待兄弟姐妹一樣對(duì)待彼此，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處，寬容、仁厚。學(xué)習(xí)上：積極主動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助，共同進(jìn)步，濃厚的班級(jí)氛圍，讓班級(jí)的形象綻放出屬于它的魅力。
1、豐富課堂知識(shí)。在平時(shí)的自習(xí)中，多穿插些課外知識(shí)，以學(xué)生的興趣為中心，循循善誘，發(fā)散思維。
2、開(kāi)展課堂小活動(dòng)。一周舉辦一次“學(xué)習(xí)交流小討論”，鑒于班級(jí)整體的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，口語(yǔ)表達(dá)能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習(xí)舉行“英語(yǔ)角小展示活動(dòng)”。對(duì)于數(shù)學(xué)，進(jìn)行“千千結(jié)對(duì)”，以一程度好的學(xué)生帶動(dòng)程度較差的學(xué)生為主，互相幫助，共同進(jìn)步，互相探討難題，共同面對(duì)，共同解決。
1、學(xué)習(xí)氛圍：對(duì)于老師的課堂問(wèn)題，班級(jí)應(yīng)該設(shè)置加分制，鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題。班級(jí)每周三舉行一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且采用分組制，結(jié)合“千千結(jié)對(duì)”，共同奮斗。
2、端正態(tài)度：作為一名大學(xué)生，就應(yīng)該彰顯出青春和活力，衣著整齊，樸素、干凈，不追求華麗，不攀比。面對(duì)困難不退縮，做好分內(nèi)的事情，開(kāi)拓視野，愉悅身心。
3、保持清醒的頭腦：我們還是學(xué)生吧，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。早自習(xí)之前規(guī)劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時(shí)，應(yīng)該放聲去讀，清醒大腦，不浪費(fèi)早讀的時(shí)間。
4、作好學(xué)習(xí)規(guī)劃：一天下來(lái)，把老師布置的作業(yè)做一個(gè)具體的實(shí)施措施，不要浪費(fèi)晚自習(xí)的時(shí)間，有條不紊的按計(jì)劃進(jìn)行，過(guò)的有意義些。
5、記錄在案：副班長(zhǎng)和紀(jì)律委員應(yīng)該切實(shí)做好記錄工作，把早操、早自習(xí)的出勤情況記錄在案，并且每周進(jìn)行一次全盤(pán)統(tǒng)計(jì)，把它列在綜合素質(zhì)考評(píng)中的加減項(xiàng)，屢次觸犯的并且不改的，老師應(yīng)該主動(dòng)找他談話(huà)。
6、及時(shí)溝通，傳達(dá)信息：學(xué)習(xí)委員應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，把平時(shí)學(xué)生所遇到的問(wèn)題。以及學(xué)生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業(yè)，考試出的時(shí)間。地點(diǎn)等及時(shí)的傳達(dá)給學(xué)生，或者是院、系所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)的傳達(dá)給老師，讓學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)掌握信息，可以提前做好準(zhǔn)備。
7、帶頭作用：“所有班委首先應(yīng)該遵守班級(jí)紀(jì)律，作為班級(jí)干部，不能帶頭犯錯(cuò)誤，一切按照規(guī)章制度實(shí)行，并且不能帶頭起哄，維護(hù)好班級(jí)紀(jì)律。倘若犯錯(cuò)，加倍懲罰;班委之間應(yīng)該，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。班會(huì)總結(jié)：
擁有良好的學(xué)風(fēng)，是我們學(xué)習(xí)前進(jìn)的指南針。我們應(yīng)該積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做好分內(nèi)的事情，以班級(jí)的利益為重，心系班級(jí)，切實(shí)做好自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而奮斗。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇八
“創(chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀學(xué)生”主題班會(huì)。
xxx。
36人。
引入：先向同學(xué)們提出我們學(xué)?！皠?chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀學(xué)生”的重要性及我們學(xué)校的現(xiàn)狀和班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)。（可從反面例子引入“創(chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀學(xué)生”的重要性。）。
一、“創(chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀學(xué)生”的重要性。
如果一個(gè)學(xué)校達(dá)到了“創(chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)，那么就可以讓學(xué)生在更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛中升華自己的品德、提高自己的學(xué)習(xí)能力使之更扎實(shí)地掌握所學(xué)的知識(shí)和技能，成為德智體美勞的全優(yōu)學(xué)生更可以成為今后能立足于社會(huì)的人才。與之相對(duì)的我們學(xué)校也可以打出品牌使我們有更好更多的就業(yè)渠道。
1、學(xué)校的現(xiàn)狀。
我們學(xué)?，F(xiàn)已被評(píng)為全國(guó)重點(diǎn)中職院校，雖然得到這一榮譽(yù)但我們也不得不承認(rèn)我們?nèi)匀挥性S多的缺點(diǎn)，如：破壞消防器材、打群架、吸煙等大大小小的事件。
2、班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)。
我們班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)：同學(xué)之間相互友愛(ài)、互幫互助，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。缺點(diǎn)：上課時(shí)容易開(kāi)小差，說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)，上課睡覺(jué)等。
三、讓同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)看我們班如何改正缺點(diǎn)和保持優(yōu)點(diǎn)。
改正缺點(diǎn)：個(gè)人看法）首先我認(rèn)為以上幾個(gè)缺點(diǎn)對(duì)每個(gè)學(xué)校來(lái)講都是老大難的問(wèn)題了，因此我認(rèn)為學(xué)校可以開(kāi)展一些演講或搞一些活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的注意力（如釣魚(yú)比賽或書(shū)法比賽）而我們也應(yīng)該在上課時(shí)多舉手提問(wèn)、多討論，讓每個(gè)人都投入到這氛圍中。相信誰(shuí)也不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊而去開(kāi)小差和睡覺(jué)了。至于粗話(huà)臟話(huà)，我們平時(shí)要盡量克制自己或在班中開(kāi)展如：普通話(huà)演講或讓同學(xué)們相互監(jiān)督，有誰(shuí)說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)就報(bào)告班主任，給于一句粗話(huà)臟話(huà)跑操場(chǎng)一圈的“懲罰”等（建議）。
保持優(yōu)點(diǎn)：保持優(yōu)點(diǎn)，我認(rèn)為只要在平時(shí)多參加集體活動(dòng)就ok了。
四、活動(dòng)小結(jié)。
本次“創(chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀學(xué)生”主題班會(huì)，同學(xué)們都提出了自己的看法，使我們獲取了很多的寶貴意見(jiàn)，并堅(jiān)持以身作則來(lái)感染身邊的人使我們的學(xué)校更美好。
本次活動(dòng)開(kāi)得很成功！
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇九
以提高文化素質(zhì)為目的，以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為中心，以開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)為載體，組織和引導(dǎo)全院大學(xué)生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中開(kāi)拓視野，在讀書(shū)中享受生活，在讀書(shū)中感悟人生，努力為大學(xué)生營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，讓大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)讀書(shū)的信息、教育和服務(wù)職能作用，從而推動(dòng)全院的學(xué)風(fēng)建設(shè)和發(fā)展。
二、活動(dòng)主題：學(xué)風(fēng)建設(shè)讀書(shū)交流。
讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富她們的知識(shí)，開(kāi)展她們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正的體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我交流，我快樂(lè)!
三、活動(dòng)的口號(hào)：多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓生命溢滿(mǎn)書(shū)香。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，形成為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春的堅(jiān)強(qiáng)信念，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，創(chuàng)造人生的輝煌。
2.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有利于推動(dòng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育工作的開(kāi)展，提高學(xué)校的文化品位和文化格調(diào)，形成濃郁的人文與科學(xué)氛圍，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響。
3.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有利于大學(xué)生充分利用圖書(shū)館，廣泛吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化，在讀書(shū)活動(dòng)中加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐，使大學(xué)生在知識(shí)、能力和素養(yǎng)方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
五、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
六、活動(dòng)內(nèi)容及安排。
時(shí)間：xx月xx日上午xx點(diǎn)至xx點(diǎn)。
地點(diǎn)：xxx。
內(nèi)容：由班長(zhǎng)通知帶領(lǐng)同學(xué)們到圖書(shū)館樓下集合，大家一起來(lái)到圖書(shū)室，分散開(kāi)，開(kāi)始看一些有意義的書(shū)。到中午12點(diǎn)在由班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起回去。晚上由班長(zhǎng)召開(kāi)一次班會(huì)，讓大家逐個(gè)上臺(tái)講一下自己今天讀書(shū)的心得，然后進(jìn)行交流，最后有學(xué)習(xí)委員作總結(jié)，并鼓勵(lì)大家將這種風(fēng)貌，帶到以后的生活習(xí)慣中去。班會(huì)結(jié)束。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十
第1周20xx年2月5日。
高一(1)班教室。
為了更好的讓同學(xué)們?nèi)谌爰w，為了讓同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，從而彼此信任互助。
主持人的演講：班風(fēng)，即尊重、信任、理解、團(tuán)結(jié)。學(xué)風(fēng)，即苦學(xué)、勤思、好問(wèn)、求實(shí)。學(xué)風(fēng)，一方面指學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)力、學(xué)習(xí)的熱情和信心，另一方面指學(xué)習(xí)態(tài)度。為了加強(qiáng)和建立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，特開(kāi)此主題班會(huì)?下面，我們一起進(jìn)如一些益智游戲環(huán)節(jié)。
1、猜謎語(yǔ)：猜謎語(yǔ)是一項(xiàng)有趣的智力游戲，深受人們歡迎。謎語(yǔ)結(jié)構(gòu)纖巧。寓意奇妙、內(nèi)容豐富，還有思維推理判斷的好習(xí)慣。猜謎語(yǔ)有利于提高同學(xué)們的思維能力，猜測(cè)中接受知識(shí)，培養(yǎng)言語(yǔ)表達(dá)能力。俗話(huà)說(shuō)：“事事皆可謎”可見(jiàn)謎的內(nèi)容可說(shuō)是無(wú)所不包，提高同學(xué)們多關(guān)心各種事物，多看報(bào)讀書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。
2、聽(tīng)歌曲猜歌名、歌手：音樂(lè)發(fā)源于自然，通過(guò)有組織的樂(lè)音形成的藝術(shù)形象來(lái)表達(dá)人的思想感情，反映現(xiàn)實(shí)生活。音樂(lè)，有益身心，通過(guò)旋律的響起，對(duì)大腦的放松。讓參與過(guò)謎語(yǔ)的同學(xué)放松下大腦，避免大腦過(guò)于勞累。
3、搶座位：在中國(guó)流行的一種“搶座位”，四個(gè)人三把椅子，或人數(shù)再多，座位總比人少一個(gè)。音樂(lè)響起比賽開(kāi)始，幾輪下來(lái)，強(qiáng)到座位者就是優(yōu)勝者。事實(shí)上，為了放映給同學(xué)看，能否搶到座位在很大程度上無(wú)關(guān)個(gè)人的能力大小或付出多少，最主要的是機(jī)遇。此游戲的隱喻被演繹的太過(guò)生動(dòng)。
4、同學(xué)演奏：在我們看來(lái)，演奏是很平常的事，但是在同學(xué)的眼里，會(huì)演奏出美妙的.歌曲的就很厲害，值得學(xué)習(xí)。表演者為大家表演出美妙的音樂(lè)，讓同學(xué)們?cè)谝魳?lè)世界熏陶，從而向著表演者學(xué)習(xí)，只有足夠的努力，才能演奏出如此美妙的音樂(lè)。
5、臺(tái)下互動(dòng)：互動(dòng)，主體之間需具有共同的或者相類(lèi)似的價(jià)值觀念，至少不能是相互對(duì)立的價(jià)值理念;兩個(gè)主體之間有發(fā)生相互依賴(lài)性行為的必要性。在與同學(xué)們互動(dòng)的過(guò)程中，加強(qiáng)同學(xué)與同學(xué)之間的信賴(lài)度，只有相互信賴(lài)才能夠團(tuán)結(jié)。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十一
學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級(jí)乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)的主要內(nèi)容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調(diào)動(dòng)積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以?xún)?yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對(duì)未來(lái)的憧憬為動(dòng)力，奮發(fā)圖強(qiáng)，頑強(qiáng)拼搏，求實(shí)創(chuàng)新。
1、規(guī)劃美好的未來(lái)。理想是前進(jìn)的動(dòng)力，作為大一新生，面對(duì)渺茫的前方，我們應(yīng)該靜下心來(lái)，規(guī)劃我們的未來(lái)。既然選擇了此專(zhuān)業(yè)，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好它。我們可以從報(bào)紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上等不同的途徑來(lái)了解有關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。初步了解該專(zhuān)業(yè)的未來(lái)就業(yè)發(fā)展前景，結(jié)合自身?xiàng)l件，作出對(duì)比，制定符合自身的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃方案。
2、樹(shù)立良好的班級(jí)形象。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，學(xué)生的行為舉止是評(píng)價(jià)形象的重要因素。作為班級(jí)的一員，應(yīng)該以維護(hù)班級(jí)形象為榮。生活上：我們應(yīng)該以像對(duì)待兄弟姐妹一樣對(duì)待彼此，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處，寬容、仁厚。學(xué)習(xí)上：積極主動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助，共同進(jìn)步，濃厚的班級(jí)氛圍，讓班級(jí)的形象綻放出屬于它的魅力。
1、豐富課堂知識(shí)。在平時(shí)的自習(xí)中，多穿插些課外知識(shí)，以學(xué)生的興趣為中心，循循善誘，發(fā)散思維。
2、開(kāi)展課堂小活動(dòng)。一周舉辦一次“學(xué)習(xí)交流小討論”，鑒于班級(jí)整體的'英語(yǔ)寫(xiě)作能力，口語(yǔ)表達(dá)能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習(xí)舉行“英語(yǔ)角小展示活動(dòng)”。對(duì)于數(shù)學(xué)，進(jìn)行“千千結(jié)對(duì)”，以一程度好的學(xué)生帶動(dòng)程度較差的學(xué)生為主，互相幫助，共同進(jìn)步，互相探討難題，共同面對(duì)，共同解決。
1、學(xué)習(xí)氛圍：對(duì)于老師的課堂問(wèn)題，班級(jí)應(yīng)該設(shè)置加分制，鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題。班級(jí)每周三舉行一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且采用分組制，結(jié)合“千千結(jié)對(duì)”，共同奮斗。
2、端正態(tài)度：作為一名大學(xué)生，就應(yīng)該彰顯出青春和活力，衣著整齊，樸素、干凈，不追求華麗，不攀比。面對(duì)困難不退縮，做好分內(nèi)的事情，開(kāi)拓視野，愉悅身心。
3、保持清醒的頭腦：我們還是學(xué)生吧，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。早自習(xí)之前規(guī)劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時(shí)，應(yīng)該放聲去讀，清醒大腦，不浪費(fèi)早讀的時(shí)間。
4、作好學(xué)習(xí)規(guī)劃：一天下來(lái)，把老師布置的作業(yè)做一個(gè)具體的實(shí)施措施，不要浪費(fèi)晚自習(xí)的時(shí)間，有條不紊的按計(jì)劃進(jìn)行，過(guò)的有意義些。
5、記錄在案：副班長(zhǎng)和紀(jì)律委員應(yīng)該切實(shí)做好記錄工作，把早操、早自習(xí)的出勤情況記錄在案，并且每周進(jìn)行一次全盤(pán)統(tǒng)計(jì)，把它列在綜合素質(zhì)考評(píng)中的加減項(xiàng)，屢次觸犯的并且不改的，老師應(yīng)該主動(dòng)找他談話(huà)。
6、及時(shí)溝通，傳達(dá)信息：學(xué)習(xí)委員應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，把平時(shí)學(xué)生所遇到的問(wèn)題。以及學(xué)生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業(yè)，考試出的時(shí)間。地點(diǎn)等及時(shí)的傳達(dá)給學(xué)生，或者是院、系所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)的傳達(dá)給老師，讓學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)掌握信息，可以提前做好準(zhǔn)備。
7、帶頭作用：“所有班委首先應(yīng)該遵守班級(jí)紀(jì)律，作為班級(jí)干部，不能帶頭犯錯(cuò)誤，一切按照規(guī)章制度實(shí)行，并且不能帶頭起哄，維護(hù)好班級(jí)紀(jì)律。倘若犯錯(cuò)，加倍懲罰；班委之間應(yīng)該，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。
班會(huì)主題：正確認(rèn)識(shí)壓力挫折，明確如何應(yīng)對(duì)壓力挫折。
主題班會(huì)預(yù)期目標(biāo)：旨在提高學(xué)生的抗壓抗挫折能力。
激發(fā)學(xué)生潛能，戰(zhàn)勝壓力挫折，更好地適應(yīng)社會(huì)。
授課重點(diǎn)及難點(diǎn)：
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十二
活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí)，關(guān)于安全方面的事例《電白校園慘案》活動(dòng)過(guò)程：一.導(dǎo)入。
1.各位同學(xué)：二(11)班《校園安全》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。下面請(qǐng)吳曉彤同學(xué)給大家讀一篇新聞《電白校園慘案》二.下面討論一下《電白校園慘案》能給我們哪些啟示。1.如果你是那個(gè)低年級(jí)同學(xué)你會(huì)怎么做?2.那個(gè)低年級(jí)同學(xué)本質(zhì)很壞嗎?3.為什么會(huì)發(fā)生這樣的慘案?4.一些日常生活中的小問(wèn)題應(yīng)如何解決?我們應(yīng)報(bào)著什么樣的心態(tài)?三.關(guān)于校園安全(例舉一些文明和不文明的現(xiàn)象)。
1.校園就像一個(gè)家，安全文明*大家。平時(shí)走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。
2.上下樓梯*右走，樓梯擁擠等一下。這是我們要牢記的，因?yàn)槠桨沧钪匾?BR> 4.還有很多同學(xué)想說(shuō)，那請(qǐng)你和同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己因?yàn)橐恍┎晃拿餍袨槎軅倪^(guò)程或看到別人受傷的情景。
5.在日常生活中，這樣的警示牌還有很多很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀!6.像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎?a.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。b.在教室里互相追趕。在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全?四.現(xiàn)在輕松十分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答。(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是()a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。(2)在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?)a、購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專(zhuān)用餐具。
c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。(3)乘車(chē)時(shí)較為安全的行為是()a、在道路中間攔車(chē)。b、上車(chē)時(shí)爭(zhēng)先恐后。
b、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要*路邊走c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車(chē)輛搶行判斷：
1、使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。
7、站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看。四.結(jié)尾。
五.附錄：《電白校園慘案》。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十三
為更好地推動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)體意識(shí)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系軟件一班又一次迎來(lái)了以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì)。
1.班長(zhǎng)首先介紹了即將開(kāi)展的“最初的夢(mèng)想”主題團(tuán)日活動(dòng)的策劃，同學(xué)們積極思考，對(duì)策劃不足的地方提出了建議，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的討論、交流，活動(dòng)策劃得到進(jìn)一步完善，同時(shí)也將活動(dòng)宣傳融入了班級(jí)成員的思想中。
2.接著，學(xué)習(xí)委員就學(xué)習(xí)興趣小組的劃分結(jié)果進(jìn)行了公布。根據(jù)平時(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性、成績(jī)、性格等，將全班同學(xué)劃分到不同的興趣小組，意在調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，并促使他們找到自己在專(zhuān)業(yè)方向上的發(fā)展，促動(dòng)大家不斷進(jìn)步。期末時(shí)根據(jù)各興趣小組開(kāi)展活動(dòng)情況和成員表現(xiàn)情況，評(píng)出優(yōu)秀小組。
“今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找學(xué)習(xí)”，短短的一句話(huà)，蘊(yùn)含老師對(duì)廣大同學(xué)的愛(ài)與期望。
經(jīng)過(guò)討論與分享，班級(jí)成員學(xué)習(xí)的思想和力量又匯聚在了一起，同時(shí)也引起了大家對(duì)學(xué)習(xí)的深思。大家的思想在進(jìn)步，在以后的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)不斷進(jìn)步，不斷的把班級(jí)建設(shè)得更好！
學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級(jí)乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)的主要內(nèi)容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調(diào)動(dòng)積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以?xún)?yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對(duì)未來(lái)的憧憬為動(dòng)力，奮發(fā)圖強(qiáng)，頑強(qiáng)拼搏，求實(shí)創(chuàng)新。
1、規(guī)劃美好的未來(lái)。理想是前進(jìn)的動(dòng)力，作為大一新生，面對(duì)渺茫的前方，我們應(yīng)該靜下心來(lái)，規(guī)劃我們的未來(lái)。既然選擇了此專(zhuān)業(yè)，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好它。我們可以從報(bào)紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上等不同的途徑來(lái)了解有關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。初步了解該專(zhuān)業(yè)的未來(lái)就業(yè)發(fā)展前景，結(jié)合自身?xiàng)l件，作出對(duì)比，制定符合自身的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃方案。
1、豐富課堂知識(shí)。在平時(shí)的自習(xí)中，多穿插些課外知識(shí)，以學(xué)生的興趣為中心，循循善誘，發(fā)散思維。
2、開(kāi)展課堂小活動(dòng)。一周舉辦一次“學(xué)習(xí)交流小討論”，鑒于班級(jí)整體的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，口語(yǔ)表達(dá)能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習(xí)舉行“英語(yǔ)角小展示活動(dòng)”。對(duì)于數(shù)學(xué)，進(jìn)行“千千結(jié)對(duì)”，以一程度好的學(xué)生帶動(dòng)程度較差的學(xué)生為主，互相幫助，共同進(jìn)步，互相探討難題，共同面對(duì)，共同解決。
1、學(xué)習(xí)氛圍：對(duì)于老師的課堂問(wèn)題，班級(jí)應(yīng)該設(shè)置加分制，鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題。班級(jí)每周三舉行一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且采用分組制，結(jié)合“千千結(jié)對(duì)”，共同奮斗。
2、端正態(tài)度：作為一名大學(xué)生，就應(yīng)該彰顯出青春和活力，衣著整齊，樸素、干凈，不追求華麗，不攀比。面對(duì)困難不退縮，做好分內(nèi)的事情，開(kāi)拓視野，愉悅身心。
3、保持清醒的頭腦：我們還是學(xué)生吧，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。早自習(xí)之前規(guī)劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時(shí)，應(yīng)該放聲去讀，清醒大腦，不浪費(fèi)早讀的時(shí)間。
4、作好學(xué)習(xí)規(guī)劃：一天下來(lái)，把老師布置的作業(yè)做一個(gè)具體的實(shí)施措施，不要浪費(fèi)晚自習(xí)的時(shí)間，有條不紊的按計(jì)劃進(jìn)行，過(guò)的有意義些。
5、記錄在案：副班長(zhǎng)和紀(jì)律委員應(yīng)該切實(shí)做好記錄工作，把早操、早自習(xí)的出勤情況記錄在案，并且每周進(jìn)行一次全盤(pán)統(tǒng)計(jì)，把它列在綜合素質(zhì)考評(píng)中的加減項(xiàng)，屢次觸犯的并且不改的，老師應(yīng)該主動(dòng)找他談話(huà)。
6、及時(shí)溝通，傳達(dá)信息：學(xué)習(xí)委員應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，把平時(shí)學(xué)生所遇到的問(wèn)題。以及學(xué)生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業(yè)，考試出的時(shí)間。地點(diǎn)等及時(shí)的傳達(dá)給學(xué)生，或者是院、系所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)的傳達(dá)給老師，讓學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)掌握信息，可以提前做好準(zhǔn)備。
7、帶頭作用：“所有班委首先應(yīng)該遵守班級(jí)紀(jì)律，作為班級(jí)干部，不能帶頭犯錯(cuò)誤，一切按照規(guī)章制度實(shí)行，并且不能帶頭起哄，維護(hù)好班級(jí)紀(jì)律。倘若犯錯(cuò)，加倍懲罰；班委之間應(yīng)該，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。
擁有良好的學(xué)風(fēng)，是我們學(xué)習(xí)前進(jìn)的指南針。我們應(yīng)該積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做好分內(nèi)的事情，以班級(jí)的利益為重，心系班級(jí)，切實(shí)做好自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而奮斗。
化學(xué)工程與工藝2班于20xx年5月19日在化工樓開(kāi)展了學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)。通過(guò)分析各科目難易程度，并分享學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們收獲了許多。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十四
轉(zhuǎn)變班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)效率。
（1）班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，部分學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，貪玩好耍，對(duì)學(xué)習(xí)是無(wú)所謂的態(tài)度。
（2）部分學(xué)生缺少方法，感覺(jué)力不從心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。
（3）主動(dòng)向老師提問(wèn)的很少。
（4）班級(jí)成績(jī)不夠理想。
徹底改變本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從思想上激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高班級(jí)整體水平。
11月14日。
1、班主任明確本次活動(dòng)的主題、目的。
2、列舉目前班級(jí)存在的`學(xué)習(xí)上的不正之風(fēng)。
3、強(qiáng)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的職責(zé)，指導(dǎo)工作方法。
4、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告。
a、愛(ài)問(wèn)，不懂就問(wèn)，問(wèn)題不過(guò)夜。
b、對(duì)學(xué)習(xí)始終保持濃厚的興趣和好奇心。
c、課前預(yù)習(xí)，課后鞏固。
d、學(xué)會(huì)整理課堂學(xué)習(xí)筆記，溫故而知新。
e、學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，持之以恒方能成功。
通過(guò)兩個(gè)星期的指引，學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀有了很大的改變，積極性有所提高。今后全班同學(xué)還將齊心協(xié)力，在學(xué)習(xí)方面繼續(xù)努力，力爭(zhēng)收到更好地效果。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十五
2.提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和確定自己短期的學(xué)習(xí)目標(biāo);。
3.通過(guò)主題班會(huì)，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際不足，計(jì)劃。
提高后期班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班委及同學(xué)們明確自己的職責(zé)，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級(jí)而奮斗。
三、班會(huì)地點(diǎn)：數(shù)學(xué)樓318教室。
四、班會(huì)人員：衡陽(yáng)師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)系12級(jí)數(shù)應(yīng)二班全體成員。
五、班會(huì)時(shí)間：4月8日(星期二)晚上8:30——9:30。
六、班會(huì)內(nèi)容：
對(duì)班上同學(xué)半學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)同學(xué)們最近的學(xué)習(xí)情況指出同學(xué)們學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題，哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要繼續(xù)保持等。不要因?yàn)橄道锏幕顒?dòng)比較多就把學(xué)習(xí)落下了，作為學(xué)生，要把學(xué)習(xí)放在第一位。
班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，班干部一直都很重視。從大一開(kāi)始，班上就一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是一個(gè)人以后生存的根本，只有學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能更好的在未來(lái)謀求更好的發(fā)展。
團(tuán)支書(shū)在講臺(tái)上說(shuō)明人際關(guān)系交往的重要性，并對(duì)前期工作中的不足作總結(jié)。
對(duì)于這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，班上的每個(gè)同學(xué)都是很認(rèn)真的去面對(duì)。經(jīng)過(guò)大一一年的學(xué)習(xí)和努力，我們現(xiàn)在都已經(jīng)知道該朝哪個(gè)方向發(fā)展和努力，雖熱平時(shí)的活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)的時(shí)間，但是我們都沒(méi)有忘記我們作為一個(gè)學(xué)生最基本的任務(wù)，那就是把學(xué)習(xí)搞好!
六、班會(huì)總結(jié)：
從個(gè)人來(lái)講是價(jià)值觀出了問(wèn)題。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)的目的與社會(huì)的需要統(tǒng)一起來(lái)，把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與服務(wù)祖國(guó)和服務(wù)于人民統(tǒng)一起來(lái)。要把學(xué)習(xí)作為全面提高素質(zhì)、掌握真本事的過(guò)程，作為提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力、謀求更大發(fā)展的基礎(chǔ)工程。大學(xué)階段是一個(gè)人一生中系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)的最好時(shí)期，大學(xué)生應(yīng)該想些關(guān)乎自己將來(lái)的職業(yè)和命運(yùn)的大事，因?yàn)槿伺c人的差距從現(xiàn)在就開(kāi)始了。所以我們?cè)谧耐瑢W(xué)現(xiàn)在就要為自己的將來(lái)做好打算，正所謂“早起的鳥(niǎo)兒有食吃”，及早的為自己的明天作個(gè)規(guī)劃，是畢業(yè)后直接工作還是繼續(xù)學(xué)習(xí)，確定自己的發(fā)展方向。
數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)系。
12級(jí)數(shù)學(xué)2班。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十六
一、班會(huì)目的：通過(guò)本次班會(huì)，總結(jié)前期自己在學(xué)習(xí)上的不足，并使班委成員明確自己的職責(zé)，是每個(gè)同學(xué)都能以主人的身份共同為創(chuàng)立良好的班級(jí)而努力奮斗。
二、班會(huì)主題：班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
三、班會(huì)方案：(一)班會(huì)時(shí)間：xxx年11月17日星期四。
(二)班會(huì)地點(diǎn)：1412教室。
(三)班會(huì)人員：裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)方向6班。
(四)班會(huì)主持：xxx。
四、班會(huì)步驟：
1、主持人介紹，引出班會(huì)主題。
3、班干部代表發(fā)言：
1)學(xué)習(xí)委員劉xx：敘述班上在學(xué)方面存在的問(wèn)題，并提出解決的措施;。
2)團(tuán)支書(shū)陶xx：首要講敘人際交往關(guān)系問(wèn)題的重要性，并對(duì)前期工作中的不足做出反省。
4、同學(xué)們自由發(fā)言。
5、文體委員羅xx發(fā)言：對(duì)“學(xué)風(fēng)建設(shè)”作進(jìn)一步的論述。
6、小班姜xx發(fā)言：對(duì)班會(huì)中班干部的作總結(jié)，并對(duì)他們的后期的工作給予建議。
7、班長(zhǎng)發(fā)言：(1)對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行小結(jié)。
(2)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們和班干部之間的相互配合的重要性。
(3)強(qiáng)調(diào)借助本次班會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班風(fēng)學(xué)風(fēng)而努力。
8、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
9、清理xx生，還原桌椅，參會(huì)人員有序離場(chǎng)。
五、班會(huì)總結(jié)。
我們都知道，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，也是大學(xué)生活中最重要的組成部分。學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，也是一個(gè)班級(jí)的根本支柱。通過(guò)這次班會(huì)讓同學(xué)們知道了什么是學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)通俗的說(shuō)就是學(xué)習(xí)的'風(fēng)氣;學(xué)風(fēng)是思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn);是在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌;是在學(xué)習(xí)方面所展現(xiàn)的精神、態(tài)度、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。
知道了如何該從身邊的小事做起。首先要明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，積極行動(dòng)起來(lái)，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名合格的大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和一個(gè)和諧的班級(jí)體。
使同學(xué)們知道了怎樣在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到哪些基本的事。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)面，做到不曠課、不遲到、不早退、積極參與課外活動(dòng)、專(zhuān)心聽(tīng)講、勤做筆記。樹(shù)立積極主動(dòng)，自覺(jué)獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。
班長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)了班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)需要班級(jí)同學(xué)們的共同努力的結(jié)果。我們是一個(gè)集體，我們要擁有團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的精神與共同進(jìn)退的意識(shí)，全心全意為建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班風(fēng)學(xué)風(fēng)而努力。
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校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十七
活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。
活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生。
活動(dòng)地點(diǎn)：教室。
活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí)、警示牌，電腦課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入班會(huì)。
男：我們青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。女：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)我們說(shuō)的話(huà)。合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。五年二班《珍愛(ài)生命，平安校園》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、學(xué)校安全事故案例。
1.列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘。
老師：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得本領(lǐng)的地方，但是由于同學(xué)們的一些不當(dāng)行為，往往會(huì)釀造出一起起我們不愿發(fā)生的安全事故。下面讓老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯窗l(fā)生校園里的幾起安全事故吧?。╬pt）。
案例一：
10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。案例二：
2005年11月8日，某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生李某午飯后來(lái)到學(xué)校。
教學(xué)。
樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴(yán)重受傷，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。案例三：
某校六年（4）班的一位男同學(xué)，在體育課的短跑練習(xí)中，由于動(dòng)作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復(fù)中。
案例四：
在一節(jié)早讀課前，某校的一名女同學(xué)，因與一名男同學(xué)發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學(xué)的手臂插去，導(dǎo)致男同學(xué)的手臂被插傷。
2.結(jié)合案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹尽?BR> 師：結(jié)合以上四個(gè)案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹荆?BR> 一些日常生活中的小問(wèn)題應(yīng)如何解決？我們應(yīng)報(bào)著什么樣的心態(tài)？
三、學(xué)習(xí)安全知識(shí)。
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來(lái)校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴(yán)禁攀爬圍墻、欄桿及大樹(shù)。
2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識(shí)，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。
3、集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校組織的戶(hù)外活動(dòng)，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，聽(tīng)從老師的指揮，身體有不舒服的要及時(shí)告知老師或身邊的同學(xué)。
4、心理健康安全：心理上出現(xiàn)問(wèn)題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、朋友等傾訴。
5、投影出示：安全順口溜：
上課小腿莫伸長(zhǎng)，走道狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。
同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，四、安全知識(shí)問(wèn)答。
1、請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。（ppt）（出示警示牌，學(xué)生指認(rèn)）。
男：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
2.小品《小事一樁》。
（小明平時(shí)經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律、欺負(fù)小同學(xué)，甚至小偷小摸。同學(xué)、老師教育他，可他卻滿(mǎn)不在乎，總認(rèn)為是小事一樁，不值得大驚小怪，還陰陽(yáng)怪氣說(shuō)：“怎么啦？又沒(méi)犯罪?！保?BR> a、男主持人宣布辯論題：這是不是小事？請(qǐng)說(shuō)明理由。
b、甲乙雙方開(kāi)展辯論。
甲：屢教不改、知錯(cuò)不改是錯(cuò)上加錯(cuò)，會(huì)釀成大錯(cuò)。
乙：小孩子爭(zhēng)吵打鬧是常見(jiàn)，“小偷小摸”不能說(shuō)犯罪，小孩不懂事，長(zhǎng)大后會(huì)改。
c、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。（人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)，但重在知錯(cuò)要改。）。
3、像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎？投影。
a．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b．在教室里互相追趕。
這樣做對(duì)嗎？為什么？（學(xué)生回答）。
4、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）。
師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問(wèn)題下課后老師會(huì)及時(shí)向?qū)W校。
領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問(wèn)題可要及時(shí)改正，防患于未然。
5、現(xiàn)在是輕松十分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星。
選擇題：
（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。
（2）在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?BR> a、購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專(zhuān)用餐具。
c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
（3）乘車(chē)時(shí)較為安全的行為是（）。
a、在道路中間攔車(chē)。
b、上車(chē)時(shí)爭(zhēng)先恐后。
c、車(chē)輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車(chē)。
（4）遇到別人打架時(shí)（）。
a、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、告訴老師。
五、請(qǐng)位同學(xué)上臺(tái)朗誦“小學(xué)生安全常識(shí)歌”(ppt)。
過(guò)馬路眼要明拐彎處莫急跑河水漲莫強(qiáng)過(guò)。
一路縱隊(duì)靠右行以防對(duì)方來(lái)撞倒逞強(qiáng)逞能必遭禍。
車(chē)輛靠近早避身夜晚走路要小心繞道行走才安全。
舉手行禮表深情不碰墻壁便碰釘雨過(guò)天晴家家樂(lè)。
遇車(chē)輛莫阻攔下雨天路泥濘吃零食壞習(xí)慣。
爬車(chē)攔車(chē)不安全團(tuán)結(jié)互助講文明不分場(chǎng)合和時(shí)間。
出了事故傷了人同學(xué)相幫顯真情三心二意分精力。
輕留傷疤重丟命平平安安回家門(mén)別人覺(jué)得也討厭。
莫喝酒莫吸煙莫玩火青少年照明電莫要玩。
吸煙喝酒神志亂星星之火可“燎原”徒手不能摸電線(xiàn)。
亂了神志把法犯燒了房子燒了山電線(xiàn)不能涼衣。
英俊少年不體面父母為你去坐監(jiān)用電常識(shí)記心間。
變壓器不能攀注射器有針尖用電爐燒煤氣。
高壓電源很危險(xiǎn)有人玩它傷了眼結(jié)束一定要關(guān)閉。
一旦接觸人身體又是殘疾又麻煩房間一定要通風(fēng)。
家里來(lái)人不識(shí)面私下堰塘不安全打乒乓學(xué)投藍(lán)。
接待不可太隨便要防頭昏與痙攣體育運(yùn)動(dòng)大發(fā)展。
哄你出門(mén)找爹媽一江大水喝不完單雙杠爬吊桿。
他就趁機(jī)來(lái)作案青青少年赴黃泉都要按照規(guī)則辦。
遇火災(zāi)，119遇匪徒，110安全事，說(shuō)不完。
火警電話(huà)記心頭匪警電話(huà)要記清時(shí)刻小心理當(dāng)然。
速離險(xiǎn)境求救援機(jī)警靈巧去周旋偶出事故總難免。
生命安全是一流歹徒被擒快人心自覺(jué)自愿入保險(xiǎn)。
六、主持人：
聽(tīng)了安全常識(shí)歌，安全事故實(shí)在多。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在校園生活中有哪些行為是不安全的？
七、主持人：
請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行安全知識(shí)搶答。
公路上發(fā)生了交通事故怎么辦？
你家里起了火怎么辦？
你家里突然有人得了疾病怎么辦：
你家里有陌生人來(lái)敲門(mén)怎么辦？
你煮完飯菜后應(yīng)注意什么？
打雷下雨時(shí)你在野外行走要注意什么？
八、主持人：
在今天的班會(huì)上，同學(xué)們朗誦了“小學(xué)生安全常識(shí)歌”，討論了在校園生活中哪些行為是不安全的，還進(jìn)行了安全知識(shí)搶答，現(xiàn)在請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員老師進(jìn)行總結(jié)講話(huà)。
九、總結(jié)：
今天的主題班隊(duì)會(huì)給同學(xué)們上了一堂豐富多彩的安全教育課，同學(xué)們要愛(ài)惜生命，提高安全意識(shí)，明榮恥守法規(guī)，維護(hù)校園穩(wěn)定，爭(zhēng)做文明小公民。
十、退旗，宣布活動(dòng)結(jié)束。
提高了學(xué)生的安全意識(shí)，增長(zhǎng)了安全知識(shí)，掌握了自我安全應(yīng)急保護(hù)措施，收到了顯著的教育效果，鞏固了創(chuàng)建“平安校園”成果，推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建義務(wù)教育示范縣奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十八
a)準(zhǔn)備班會(huì)時(shí)所用的文字、音樂(lè)材料及相機(jī)，制作幻燈片。
1.首先引入一個(gè)故事：蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用?？墒巧钪?，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。
2.提出問(wèn)題：那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢？學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。）。
3.討論：
（1）談?wù)勀阍谏钪忻鎸?duì)著哪些壓力挫折？
（2）你在學(xué)習(xí)中是怎么釋放自己的心理壓力的？
頁(yè)腳..頁(yè)眉.
（3）交流討論結(jié)果，我們要如何背著“殼”前行呢？
4.“擊鼓傳花，說(shuō)壓力”的活動(dòng)，讓學(xué)生深刻體會(huì)到即場(chǎng)發(fā)言的壓力.
5.配樂(lè)朗誦。
你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；
你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度。
你改變不了過(guò)去，但你可以改變現(xiàn)在；
你不能控制他人，但你可以掌握自己；
你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；
你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；
你不能左右天氣，但你可以改變心情；
你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；
你不能延伸生命的長(zhǎng)度，但你可以決定生命的寬度。
換一副“眼鏡”看世界，我們就會(huì)少些憂(yōu)愁與煩惱多些開(kāi)心與快樂(lè)！
6.結(jié)束語(yǔ)：人生是一個(gè)背著“殼”前行的過(guò)程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的`執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。
7.班會(huì)結(jié)束：播放周杰倫的《蝸?！?，帶引全班同學(xué)合唱。班會(huì)名稱(chēng)：“勤儉節(jié)約從我做起”
班會(huì)主題：促使學(xué)生形成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
1.在知識(shí)與技能方面，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約的重要意義。
2.在過(guò)程與方法方面，使學(xué)生掌握勤儉節(jié)約的方法。
3.在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，培養(yǎng)學(xué)生崇尚勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀、頁(yè)腳..頁(yè)眉.節(jié)約觀。
在班級(jí)內(nèi)形成勤儉節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果的氛圍。
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約的必要性和重要性；
難點(diǎn)：形成并長(zhǎng)期保持良好的勤儉節(jié)約、艱苦樸素的作風(fēng)。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十九
為更好地推動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)體意識(shí)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系軟件一班又一次迎來(lái)了以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì)。
1.班長(zhǎng)首先介紹了即將開(kāi)展的“最初的夢(mèng)想”主題團(tuán)日活動(dòng)的策劃，同學(xué)們積極思考，對(duì)策劃不足的'地方提出了建議，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的討論、交流，活動(dòng)策劃得到進(jìn)一步完善，同時(shí)也將活動(dòng)宣傳融入了班級(jí)成員的思想中。
2.接著，學(xué)習(xí)委員就學(xué)習(xí)興趣小組的劃分結(jié)果進(jìn)行了公布。根據(jù)平時(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性、成績(jī)、性格等，將全班同學(xué)劃分到不同的興趣小組，意在調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，并促使他們找到自己在專(zhuān)業(yè)方向上的發(fā)展，促動(dòng)大家不斷進(jìn)步。期末時(shí)根據(jù)各興趣小組開(kāi)展活動(dòng)情況和成員表現(xiàn)情況，評(píng)出優(yōu)秀小組。
3.最后，班會(huì)總結(jié)了最近兩周的學(xué)習(xí)情況。小組代表也就學(xué)風(fēng)建設(shè)做了討論分享。有同學(xué)說(shuō)，班級(jí)同學(xué)平時(shí)與老師、高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生交流太少，導(dǎo)致不正確的學(xué)習(xí)方法一直沒(méi)得到糾正;有的談到對(duì)自我的放松管理，導(dǎo)致了很多不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成……最后，學(xué)習(xí)委員對(duì)此次學(xué)習(xí)討論作了總結(jié)，還把輔導(dǎo)員送給大家的一句話(huà)寫(xiě)在了黑板上“今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找學(xué)習(xí)”，短短的一句話(huà)，蘊(yùn)含老師對(duì)廣大同學(xué)的愛(ài)與期望。三.總結(jié)：經(jīng)過(guò)討論與分享，班級(jí)成員學(xué)習(xí)的思想和力量又匯聚在了一起，同時(shí)也引起了大家對(duì)學(xué)習(xí)的深思。大家的思想在進(jìn)步，在以后的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)不斷進(jìn)步，不斷的把班級(jí)建設(shè)得更好!