讀后感是讀書(shū)之后個(gè)人對(duì)書(shū)中內(nèi)容所表達(dá)的思想、感受以及對(duì)作者觀點(diǎn)的評(píng)論和自己對(duì)此的看法的一種寫(xiě)作形式。讀后感是讀者同作者的一種精神交流，它能幫助讀者更好地理解和吸收書(shū)中的知識(shí)，提高自身的思辨和表達(dá)能力。通過(guò)讀后感，我們可以進(jìn)一步挖掘書(shū)中的內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的審美情趣，并和他人進(jìn)行交流，相互啟發(fā)，加深自己對(duì)所讀書(shū)籍的理解。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以說(shuō)說(shuō)自己讀書(shū)的感受和心情，表達(dá)對(duì)書(shū)籍情感的共鳴和觸動(dòng)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇一
《我要做好孩子》這本書(shū)的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿(mǎn)意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄?BR> 書(shū)中的主人公金鈴，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，但她也一直為做一個(gè)好孩子而不斷努力著，我要做個(gè)好孩子讀后感。金鈴活潑、開(kāi)朗、聰明、善良，由于體重過(guò)重，臉不知被掐過(guò)多少回。學(xué)習(xí)成績(jī)老是中等，只有遇到對(duì)胃口的作文才會(huì)才思泉涌，超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績(jī)老讓人頭疼。每次考試一看到計(jì)算題就頭腦發(fā)懵。
金鈴看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。舊的王老師辭職去了美國(guó)，她就張羅著寫(xiě)信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?lái)。班主任邢老師突然生病了，她會(huì)想到老師是因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)們累病的，心里會(huì)感覺(jué)很不是滋味。買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師時(shí)，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說(shuō)出來(lái)，善意的謊言說(shuō)的班主任邢老師老師笑瞇瞇的。
金鈴的善良、懂事也讓人感動(dòng)。有一次，她路過(guò)馬路旁的一根電線桿，看見(jiàn)許多人圍在那里，原來(lái)自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來(lái)，金玲在這次考試中考了98分。這個(gè)平日被媽媽照顧得無(wú)微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。金玲這個(gè)富有愛(ài)心的孩子為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的圣誕禮物，她煞費(fèi)苦心，終于買(mǎi)了一個(gè)連自己都沒(méi)有的芭比娃娃送給幸幸。
那好孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？我覺(jué)得首先要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習(xí)好，還要會(huì)關(guān)心他人。學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因?yàn)榈轮求w美德在首位，學(xué)習(xí)和其他東西后天可以彌補(bǔ)，但德不好就無(wú)可彌補(bǔ)了。所以只要品德良好就是好孩子。其實(shí)會(huì)孩子是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的，所謂“標(biāo)準(zhǔn)”也要因人而異。成為好孩子是所有孩子的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想努力吧！
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇二
作文。
能力超強(qiáng)，還當(dāng)過(guò)一天的作文老師呢！金鈴特別喜愛(ài)小動(dòng)物，她竟然為了一袋蠶，惹怒了媽媽?zhuān)憗?lái)了一頓毒罵。
讀到這兒，我不由想到了自己，我也是一位熱愛(ài)小動(dòng)物的小女生，我以前養(yǎng)過(guò)一只泰迪犬，我給它取名“小不點(diǎn)兒”?！靶〔稽c(diǎn)兒”在家生活時(shí)總喜歡隨地大小便。為此，媽媽嫌死了它，一直嚷嚷著要把它送走，我忙著跟媽媽打招呼：“媽媽?zhuān)〔稽c(diǎn)兒’太小了，它還沒(méi)能自理呢，我來(lái)打掃?！蔽腋η懊?，刷狗窩，倒糞便，一點(diǎn)兒也不嫌臟。一放學(xué)首先給它喂食，常常瞞著媽媽偷偷地給它多喂一點(diǎn)兒，生怕它吃不飽。沒(méi)養(yǎng)多少天，媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“思潔，‘小不點(diǎn)兒’要還給寵物店，它是寵物店老板請(qǐng)你幫忙照顧的。”聽(tīng)到這兒，我的眼淚“嘩嘩”地往外流，心里難過(guò)極了。沒(méi)過(guò)幾天，媽媽就把“小不點(diǎn)兒”送回了寵物店，老板娘同意我每周去看望“小不點(diǎn)兒”。我每次去，“小不點(diǎn)兒”都會(huì)從遠(yuǎn)處竄過(guò)來(lái)，圍著我轉(zhuǎn)圈兒，一邊“汪汪汪”地叫喚著，一邊使勁地上下蹦跳著，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你怎么現(xiàn)在才來(lái)看我？”每次去看望它，我都不想離開(kāi)。好景不長(zhǎng)，“小不點(diǎn)兒”就被店老板賣(mài)掉了。現(xiàn)在每次想起它，我總會(huì)安慰自己：“小不點(diǎn)兒”生活的地方一定比我家好。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇三
這本書(shū)的主人公金玲，是一位成績(jī)不算太好的六年級(jí)學(xué)生，一直想做一個(gè)在父母及老師眼里的好孩子，金玲看上去什么都不在乎，其實(shí)心細(xì)著呢，王老師辭職去了美國(guó)，他就提出給王老師寫(xiě)信。
班主任邢老師突然生病后，他想到老師是因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)才被累病的，所以買(mǎi)了康乃馨去看望老師，為了不讓邢老師生氣和擔(dān)心，她并沒(méi)有把班里不好的情況告訴老師。
金玲也很善良，而且很懂事，有一次她路過(guò)馬路旁的一根電線桿時(shí)，看見(jiàn)原來(lái)自家巷子里修理自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世了，而他的小孫子無(wú)人照顧。金玲就把這個(gè)無(wú)家可歸的孤兒領(lǐng)回了家。
“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么？學(xué)習(xí)好了？不是！在別人面前表現(xiàn)得好？也不是。我認(rèn)為是品德良好，就是“好孩子”。
要想做個(gè)好孩子，首先要做一個(gè)善良，懂事，品德好的孩子。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇四
今年的暑假里，因?yàn)椤段乙鰝€(gè)好孩子》我便認(rèn)識(shí)了金玲。金玲是一個(gè)十二歲的女孩，她活潑、天真善良、可愛(ài)，是一個(gè)討人喜愛(ài)的女孩。
書(shū)中的主人公從小就胖嘟嘟的，這招來(lái)了鄰居與親朋好友的喜愛(ài)。就連路人也忍不住摸一把她的小臉蛋。在學(xué)習(xí)上父母一直幫助她，希望她有所提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為此操了不少心。
關(guān)于她的學(xué)習(xí)是這樣的：語(yǔ)文成績(jī)還可以，難度較高的題她總是出奇制勝，可總也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字。數(shù)學(xué)是她最討厭的課程，計(jì)算題十三道準(zhǔn)錯(cuò)七道。英語(yǔ)只能說(shuō)是馬馬虎虎，成績(jī)?cè)诎嗬镫m不是名列前茅，但她很自信，為此，我很佩服她。
她同我們一樣，被父母關(guān)愛(ài)和呵護(hù)著，她同我們一樣經(jīng)歷著這個(gè)年齡不能承受的故事，卻不知該如何傾訴，她同我們一樣……但是，她正視了自己缺點(diǎn)，從小事中改正自己，還通過(guò)了自己努力取得了成功。在此我也要下定決心，向這位同齡人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她勝不驕敗不餒的學(xué)習(xí)精神。
我以后也要做一個(gè)善良、正直、勇敢、助人，積極向上品德優(yōu)良的好孩子！
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇五
金鈴，一個(gè)可愛(ài)、善解人意的女孩，一個(gè)滿(mǎn)臉稚氣、天真的女孩，她同時(shí)也是這個(gè)故事的主人公。
好孩子，一個(gè)多么熟悉的字眼。可這對(duì)金鈴來(lái)說(shuō)卻是近在眼前，遠(yuǎn)在天邊，努力想要夠到，卻還是一抓，一把空?！段乙鰝€(gè)好孩子》這本書(shū)講述了在老師、家長(zhǎng)們面前好孩子是如何的，同時(shí)，將我們的思緒通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的故事寫(xiě)出來(lái)，并塑造了一個(gè)活靈活現(xiàn)的包括所有小學(xué)生特點(diǎn)的人物——金鈴。
好孩子，壞孩子，真有這么重要嗎？讀完這本書(shū)，一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)不時(shí)浮現(xiàn)在我的鬧海，久久不肯離去。好孩子——老師的好助手，成績(jī)優(yōu)異，同時(shí)也是同學(xué)們的榜樣。壞孩子—上課時(shí)，愛(ài)說(shuō)話，下課時(shí)和同學(xué)們打成一團(tuán)，即便是挨了批評(píng)，也照樣是嘻嘻哈哈，自由自在。
一個(gè)好孩子，身上仿佛時(shí)時(shí)刻刻背著一個(gè)東西，叫責(zé)任；是責(zé)任把他們變得如此自信，優(yōu)異。而壞孩子，則是無(wú)所謂，不是他們做不好，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有自信，只能任憑自己不斷在老師，同學(xué)們的心目中越變?cè)讲?。只要少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，同時(shí)給他一點(diǎn)責(zé)任感，成為他向上的動(dòng)力。
好孩子，壞孩子并沒(méi)有區(qū)別，只要給他一點(diǎn)動(dòng)力，相信全世界都會(huì)出現(xiàn)向金鈴一般善解人意的好孩子。
我要安全征文。
怎么做個(gè)人簡(jiǎn)歷。
做個(gè)文明的人黑板報(bào)。
做個(gè)幸福的教師演講稿。
做個(gè)好夢(mèng)晚安的祝福語(yǔ)。
怎么做個(gè)人簡(jiǎn)歷封面。
怎么做個(gè)人的簡(jiǎn)歷封面。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇六
指導(dǎo)老師：劉婷。
本文的主人公是一個(gè)胖乎乎的小女孩，她的名字叫金玲。六年級(jí)的金玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了成為讓家長(zhǎng)和老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她雖然做了許多“抗?fàn)帯?，也付出了種種努力。最終，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
我佩服金玲，因?yàn)樗幸活w善良的心。當(dāng)她看見(jiàn)街頭修車(chē)的老爺爺去世后，孫女無(wú)人照顧便毫不猶豫地把她帶回家，像對(duì)親妹妹一樣。金鈴敢于同情和幫助別人的精神值得我們學(xué)習(xí)。記得我們學(xué)校也舉行過(guò)“節(jié)約一份早餐費(fèi)，為貧困山區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”這個(gè)活動(dòng)，當(dāng)我們知道可以為山區(qū)的小朋友出一份力時(shí)，我們無(wú)比高興。
讓我們學(xué)習(xí)金玲，一起加入到善良者的行列，用自己的愛(ài)心去溫暖別人吧！
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇七
什么是好孩子？同學(xué)們一定會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的是好孩子，聽(tīng)話的是好孩子，守紀(jì)律的是好孩子。到底是不是這樣呢？讓《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)來(lái)告訴你吧。
《我要做個(gè)好孩子》的主人公是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她雖然學(xué)習(xí)成績(jī)只有中等，但卻機(jī)敏、善良、正直。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，金鈴做了種種努力，為了保留心中的一份天真、純潔，她和家長(zhǎng)、老師做了許多抗?fàn)帯Ｗ詈?，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
因?yàn)榻疴彽某煽?jī)中等，特別是數(shù)學(xué)有時(shí)只能考70多分，所以在班主任邢老師眼里她不是個(gè)好孩子。但她在班主任邢老師生病的日子里，沒(méi)有像其他同學(xué)那樣乘機(jī)放松自己，在課堂上大吵大嚷，因?yàn)樗X(jué)得這樣做有點(diǎn)像趁火打劫，不那么光明正大。相反卻聽(tīng)得更加認(rèn)真。雖然邢老師平時(shí)對(duì)她不是特別好，但金鈴還是用媽媽給她買(mǎi)橡皮的一塊錢(qián)買(mǎi)了一枝鮮活紅艷的康乃馨去看望邢老師，并且在邢老師的鼓勵(lì)下，給全班同學(xué)上了一堂作文課。
好孩子的內(nèi)涵太豐富了，它不全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，你是個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金鈴?fù)瑢W(xué)，好孩子。這是邢老師對(duì)金鈴說(shuō)的一番話。相信大家聽(tīng)了以后，你該知道到底什么是真正的好孩子了吧，我建議你再去仔細(xì)地讀一讀《我要做個(gè)好孩子》。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇八
這本書(shū)的主人公是金鈴，她想做個(gè)好孩子，于是她便努力去做。六年級(jí)學(xué)生金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)一般，有時(shí)還有點(diǎn)任性，但她聰明活潑，她喜歡閱讀課外書(shū)，興趣廣泛，有思想；她很善良，關(guān)愛(ài)鄰居家無(wú)人照顧的小孩子，憐惜小動(dòng)物；她為人正直誠(chéng)實(shí)。最終用她行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。
書(shū)中令我感動(dòng)的是金鈴的善良，《當(dāng)家理財(cái)好滋味》就展示了她的善心，她非常憐愛(ài)幸幸?？匆?jiàn)幸幸沒(méi)人管的時(shí)候，她自作主張的把她帶回了家。當(dāng)后來(lái)媽媽把幸幸送回了外婆家時(shí)，金鈴還一直想著幸幸，用她當(dāng)家理財(cái)好不容易積下來(lái)的錢(qián)為幸幸買(mǎi)芭比娃娃。她的愛(ài)心令我感動(dòng)。我也要像金鈴學(xué)習(xí)，要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。
當(dāng)我讀到《小人得起與君子報(bào)仇》時(shí)，金鈴的正直和機(jī)敏更值得我學(xué)習(xí)。金鈴面對(duì)狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目的.時(shí)候受了委屈，她選擇不是去告密，但她也不會(huì)就此罷休，而是通過(guò)寫(xiě)日記的方式，把倪志偉的不良行為寫(xiě)出來(lái)了，還讓倪志偉的班長(zhǎng)也被撤銷(xiāo)了。我要向金鈴學(xué)習(xí)，遇到事情要冷靜，要機(jī)知勇敢地去面對(duì)，想辦法解決問(wèn)題。
讀完了《我要做個(gè)好孩子》里面的每一篇文章，也讓我明白了：好孩子不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但要愛(ài)學(xué)習(xí)，要正直和善良，懂得關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)，要興趣廣泛、全面發(fā)展。我決定要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，永遠(yuǎn)做個(gè)好孩子。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇九
這幾天，在老師的帶領(lǐng)下，我們集體閱讀了一本書(shū)《我要做個(gè)好孩子》。這本書(shū)《我要做好孩子》。這本書(shū)給我的啟發(fā)很大，讓我深有感觸。
這本書(shū)的主人公是一位小女孩，她叫金鈴，剛過(guò)去11周歲，現(xiàn)上六年級(jí)，身高1米55，體重50公斤，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手，她的臉胖嘟嘟的，讓人一看就喜歡，本文主要介紹了金鈴想要做一個(gè)家長(zhǎng)、老師心中的好孩子而做的種種努力。
有時(shí)我真的很佩服金鈴，她所做的事既讓人覺(jué)得好笑，又解氣。記得那次，老師讓每個(gè)組排出一個(gè)節(jié)目，倪志偉便說(shuō)，讓金鈴演豬八戒，讓尚海演豬八戒他媳婦，還說(shuō)金鈴長(zhǎng)得很像豬八戒，誰(shuí)都看得出來(lái)，他分明是想要金鈴出丑，讓同學(xué)們笑話她，但金鈴還是爽快地答應(yīng)。
當(dāng)然，她也不是好惹的，雖然是答應(yīng)了，但是她還是不服。在老師讓同學(xué)們寫(xiě)篇日記時(shí)，金鈴寫(xiě)出了倪志偉的一些不良行為，隨后同學(xué)們也陸續(xù)向老師報(bào)倪志偉更多的壞習(xí)慣，身為副班長(zhǎng)竟有這么多壞行為，老師知道后，后果就可想而知了。
就在這時(shí)，金鈴和尚海同演的豬八戒背媳婦不僅沒(méi)有出丑，反而受到了老師和同學(xué)們的熱烈歡迎，見(jiàn)到這一情景，可把倪志偉氣壞了。在這我明白了，做人要正直、善良，不應(yīng)該趁機(jī)取笑別人，否則你不會(huì)有好果子吃。
金鈴最讓我佩服的可不是這一點(diǎn)，而是她那顆美麗而又善良的童心。有一次，金鈴看見(jiàn)張靈靈在校門(mén)口買(mǎi)了幾只蠶，金鈴也想買(mǎi)，但是她沒(méi)有錢(qián)，接著，張靈靈說(shuō)她能把蠶放在舌頭上，結(jié)果她不小心吞了下去，頓時(shí)，張靈靈惡心地吐了，隨之也把剩下的蠶隨手扔在了馬路上，等她們走后，金鈴把蠶帶了回去，她覺(jué)得蠶很可憐，她也的確是喜歡蠶，為了給蠶吃桑葉，她翻人家的墻，偷桑葉。
我頓時(shí)為她捏了一把汗，心想：這可是男孩子的強(qiáng)項(xiàng)，可她一個(gè)女孩，又這么胖，唉，真是替她擔(dān)心。也許你會(huì)認(rèn)為金鈴一定被桑樹(shù)的主人給痛打了一頓。
但是沒(méi)有，金鈴的真誠(chéng)打動(dòng)了那位老奶奶，碰巧老奶奶又是一位退休教師，她聽(tīng)說(shuō)金鈴數(shù)學(xué)不好，她便和金鈴談條件，她幫金鈴補(bǔ)習(xí)功課，金鈴可以拿20片桑葉，但是要保守秘密。從此后，金鈴的數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)。我想金鈴的真誠(chéng)不只打動(dòng)了老奶奶，一定也打動(dòng)了所有的讀者吧！
讀了文章后，金鈴給了我信心，讓我找到了自信。她所做的任何事，都讓我堅(jiān)信，不管做什么事，只要朝著目標(biāo)一致向前，便一定可以成功。
從這本書(shū)中，我學(xué)到了看一個(gè)人，不能只看外表，要看她的品質(zhì)，她內(nèi)心是非真誠(chéng)。只要你加油，努力便一定可以成為像金鈴一樣的好孩子。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇十
《我要做個(gè)好孩子》是黃蓓佳阿姨以她的女兒為原型，刻化了一個(gè)機(jī)敏、善良、正直、可愛(ài)的六年級(jí)學(xué)生金鈴。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師都滿(mǎn)意的“好孩子”，金鈴做了種種努力。雖然她沒(méi)有考取好的成績(jī)，但她的表現(xiàn)已經(jīng)讓我們感覺(jué)到，她就是一個(gè)好孩子。
這本書(shū)一共有26個(gè)章節(jié)，每一節(jié)都是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。其中我感覺(jué)最好玩的就是《為女兒減肥，減瘦了爸爸媽媽》。金玲出生時(shí)并不胖，皺巴巴的像一只小老鼠，奶奶害怕她長(zhǎng)不胖，每天都給她吃蜂蜜、魚(yú)肉、蛋黃等，頓頓都吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，三個(gè)月以后，金玲開(kāi)始吹氣似地長(zhǎng)。媽媽想：金玲太胖了，得給她減減肥了。媽媽買(mǎi)來(lái)許多減肥藥品，可都無(wú)濟(jì)于事。于是實(shí)行三餐減肥制，晚飯只炒一盤(pán)四季豆，十多天過(guò)去了，一家三口站到秤上秤體重，結(jié)果金玲只減了五斤，而爸爸媽媽卻被減了五公斤。
一次，上體育課時(shí)，金玲突然暈倒了，原來(lái)都是減肥惹的禍。晚上，媽媽立即買(mǎi)了一只肥肥的老母雞，熬了濃濃的一鍋雞湯，滿(mǎn)屋子都飄著雞湯的鮮香味。從此，金玲的體重直線上升，雖然之前減掉了五斤，但是很快又長(zhǎng)出了十斤。金玲每次站在人體秤上的時(shí)候都很羞愧，覺(jué)得對(duì)不起媽媽。媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)什么，沒(méi)什么，你以后自然會(huì)瘦的”。
還有一段故事讓我感受很深：放寒假了，金鈴的外婆送給公金鈴兩佰元錢(qián)，讓她買(mǎi)自己喜歡的東西。外婆走后，金鈴自覺(jué)的把錢(qián)交給了媽媽。一會(huì)兒，金鈴的媽媽就從書(shū)店里買(mǎi)了一本又一本復(fù)習(xí)資料，有《實(shí)驗(yàn)班題庫(kù)》、《試卷大王》、《過(guò)關(guān)測(cè)試卷》，五花八門(mén)，這讓金鈴?fù)耆蜎](méi)在題海中。金鈴有反對(duì)意見(jiàn)，媽媽就絮絮叨叨地夸人家的孩子如何的聰明、好學(xué)。金鈴聽(tīng)了很傷心。后來(lái)金鈴?fù)ㄟ^(guò)智力測(cè)驗(yàn)，讓媽媽選擇貓和老鼠你喜歡哪一個(gè)？這讓金鈴媽媽出乎意料之外，引起了媽媽的震撼！讓媽媽知道女兒的心理有很多很多的委屈。多年來(lái)，不被媽媽看重，得不到稱(chēng)贊，深深地傷了金鈴的心。看到這里，我想到我們現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)也是這樣，都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，送孩子上各種輔導(dǎo)班，我們沒(méi)有一天休息日。爸爸、媽媽還經(jīng)常說(shuō)我們這個(gè)不好，哪個(gè)不行，總是拿我們和別人的孩子比。實(shí)際上我們心里很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長(zhǎng)寬容的愛(ài)，都想做個(gè)好孩子。
這本書(shū)里的好多故事，深深吸引著我，深深感動(dòng)著我，相信你看了也一定會(huì)愛(ài)不釋手的。想做好孩子的同伴們，都來(lái)看看這本書(shū)吧。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇十一
這本書(shū)的主人公叫金鈴，她是一位六年級(jí)的學(xué)生，為了做一個(gè)讓老師、爸爸和媽媽滿(mǎn)意的“好孩子”做出了很多努力。但是盡管她很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)老是中等，錯(cuò)別字也特別多，只有遇到對(duì)胃口的作文才會(huì)才思泉涌，超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績(jī)老是讓人頭疼，一遇到計(jì)算題就經(jīng)常出錯(cuò)。看到這里，我覺(jué)得自己在這個(gè)方面和她很像，在語(yǔ)文考試中，我的錯(cuò)別字也總是很多，我一直努力不讓錯(cuò)別字出現(xiàn)，但結(jié)果總是事與愿違，這讓我十分苦惱。媽媽總說(shuō)我下筆太快太粗心了，腦子還沒(méi)想清楚，手就已經(jīng)下去了，唉！這真是“先下手為弱”?。〗疴?，讓我們一起努力，今后一定要認(rèn)真加細(xì)心，爭(zhēng)取考出好的成績(jī)。
金鈴雖然成績(jī)中等，但她十分善良，聰明，還富有愛(ài)心。有一次，金鈴在回家的路上，得知一位老爺爺突然中風(fēng)身亡，小孫女幸幸無(wú)人照料，金鈴就大發(fā)愛(ài)心，把這個(gè)無(wú)依無(wú)靠的幸幸?guī)Щ亓思?，為了幸幸能留下?lái)，金鈴在一次考試中考了九十八分的好成績(jī)，媽媽才破例把她留在家里。這個(gè)在家中被媽媽照顧得無(wú)微不至的金鈴當(dāng)起了幸幸的媽媽?zhuān)瑤退丛?，幫她穿衣，幫她買(mǎi)衣服，為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的圣誕禮物，金鈴費(fèi)勁心思，為她買(mǎi)了一個(gè)漂亮的芭比娃娃做圣誕禮物，真令人感動(dòng)啊！看到這兒，我感動(dòng)不已，我不禁想對(duì)金鈴說(shuō)：“金鈴，你真是一個(gè)好孩子，你懂事、善良、有愛(ài)心，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。”
還有一次，她的班主任語(yǔ)文老師病了，金鈴就買(mǎi)了花，去看望生病的老師，老師讓金鈴給同學(xué)們布置一篇作文，金鈴答應(yīng)了。第二天，金鈴就把批改好的作文帶到老師的屋子里，讀給老師聽(tīng)，金鈴知道病人不能生氣，于是，她就專(zhuān)挑好的作文念給老師聽(tīng)，還在上面添油加醋，金鈴善意的謊言換來(lái)了邢老師的開(kāi)心，這讓金鈴的內(nèi)心感到無(wú)比高興。
讀了這本書(shū)，我明白了：好孩子并不是由無(wú)數(shù)個(gè)一百分組成的，不是只有學(xué)習(xí)好才是好孩子，成績(jī)固然重要，但人品更重要，如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)好，卻小肚雞腸、心胸狹窄、自私自利，是不行的，應(yīng)像金鈴那樣誠(chéng)實(shí)、善良、寬容、有愛(ài)心，才算是好孩子.
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇十二
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！本旁路菸野喙沧x了《我要做個(gè)好孩子》，讀完之后，真的，我覺(jué)得只要有溫暖，有真情，有愛(ài)，就一定會(huì)幸福。
這本書(shū)講述了主人公金鈴，一個(gè)六年級(jí)的小姐姐的許許多多的校園故事和家庭故事，如：《要命的數(shù)學(xué)》、《真的獲獎(jiǎng)了》、《意外事件》等。令我印象深刻的是《天上掉下來(lái)的小妹妹》主要講了，金鈴在放學(xué)的路上看到修三輪車(chē)的老爺爺中風(fēng)去世了，老爺爺?shù)男O女幸幸沒(méi)人照顧了，很可憐，鄰居們都在議論著怎么辦，金玲就自作主張就把幸幸?guī)Щ亓思?。她擺出一堆理由央求媽媽把幸幸留下，幸幸被留下了，她們兩個(gè)相處得很融洽，讓幸幸感到了家的溫暖。后來(lái)幸幸被帶到了外婆家撫養(yǎng)。
金鈴的關(guān)愛(ài)同情之心令我感動(dòng)。讀到這，我不禁回想起了發(fā)生在我身上的一件事：一個(gè)寒風(fēng)凜凜的天氣，我和媽媽一起去南大街逛超市，我們當(dāng)時(shí)穿著羽絨服，剛上電梯的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)身穿薄衣，正在向路上的行人乞討的老爺爺，老爺爺全身都打哆嗦，好多行人自覺(jué)地向老爺爺?shù)呐枳永锓判╁X(qián)，我趕忙拿出身上僅有的5元零花錢(qián)，遞給了老爺爺，老爺爺微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
世上需要有真情，也需要有愛(ài)，當(dāng)別人遇到了困難，伸出自己的援助之手，去幫助別人，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”.
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇十三
每當(dāng)受到家長(zhǎng)、老師的批評(píng)，躺在床上的睡不著的我，腦海里總會(huì)浮想聯(lián)翩，想象著家長(zhǎng)眼中的好孩子的模樣。當(dāng)我讀到《我要做個(gè)好孩子》的時(shí)候，我知道了原來(lái)做個(gè)好孩子的孩子并不是很難。
《我要做個(gè)好孩子》既是一本描寫(xiě)真實(shí)生活的小說(shuō)，又是一部富有兒童情趣、文學(xué)氣息的作品，內(nèi)容十分貼近我們的生活。
在書(shū)中，金鈴是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，雖說(shuō)長(zhǎng)得挺胖的、成績(jī)中不溜秋，但是個(gè)積極進(jìn)步的好孩子，給我留下了很深的印象。
金鈴身高力大，常常替別人打抱不平。在強(qiáng)化班里發(fā)生了＂扔墊子＂事件，由于于胖兒膽小怕事，金鈴被誣賴(lài)成肇事者，受到了邢老師的嚴(yán)厲批評(píng)。金鈴替別人背了黑鍋，心中特委屈，可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙，要求自己處理這件事。最后她冷靜地運(yùn)用自己的韜略不動(dòng)聲色的把這件事情處理得滴水不漏，令當(dāng)編輯的媽媽刮目相看。她就是這樣堅(jiān)持真理，富有正義，令人敬佩。
金鈴自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)無(wú)家可歸的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床為幸幸穿衣服。這個(gè)平日被媽媽照顧的無(wú)微不至的孩子，居然也擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。她就是這么善良，富有同情心，讓我感動(dòng)。
她的作文《春》想象豐富，情感真切；《我的爸爸》用自己獨(dú)特的筆觸告訴了我們“知識(shí)是最珍貴的財(cái)富”；《長(zhǎng)百伴我長(zhǎng)大》語(yǔ)言樸實(shí)，情真意濃，令人感動(dòng)。她的情感不僅表現(xiàn)在文章中，還表現(xiàn)在和人的相處中。原來(lái)的王老師辭職去了美國(guó)，她張羅著寫(xiě)信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?lái)。班主任邢老師突然生病了，她不僅買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師，還添油加醋地編出樁樁好事，善意的謊言讓老師開(kāi)心。她就是這么情感細(xì)膩，心思縝密，令人欣賞。
金鈴沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，但她的心中卻擁有一個(gè)美好的愿望：做個(gè)好孩子。這個(gè)精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力堅(jiān)持。
我想好孩子和壞孩子的區(qū)分,不是在于外表、成績(jī)，而是在于心靈的真善美。我們應(yīng)該像金玲一樣，把誠(chéng)實(shí)、善良、寬容、愛(ài)心、有責(zé)任心、關(guān)愛(ài)父母師長(zhǎng)、助人為樂(lè)視為自己的責(zé)任，做有理想、有希望、有抱負(fù)、有未來(lái)的接班人。
再次捧起這本書(shū)，再次看到“黃蓓佳”這三個(gè)字，竟然會(huì)有一種心跳不停的感覺(jué)。書(shū)中鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，讀來(lái)給我的溫暖，讀來(lái)給我思考和啟迪。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇十四
金鈴，故事的主人翁，從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，300字?？墒欠旁谝郧八且粋€(gè)不愛(ài)衛(wèi)生，做事馬虎，六年級(jí)生活非常讓人操心的孩子，但在后來(lái)慢慢受到了啟發(fā)讓金鈴明白做人的道理，從而一步步往上爬，在她的心中銘記“功夫不負(fù)有心人”。
在這篇文章中有一段事可以讓你明白金鈴為什么變成了好孩子。
“金鈴”！?。∫粋€(gè)聲音把金鈴吵醒了，是媽媽在叫起床，金鈴慢吞吞地下了床，穿上了“小貓”鞋，走到衛(wèi)生間她才知道鞋子穿反了，又錯(cuò)用了大人的牙膏，可是這一切她都沒(méi)有感覺(jué)到，等她換好衣服已經(jīng)7點(diǎn)鐘了，在媽媽的一陣催促下金鈴出來(lái)了，可是又把衣服穿反了，這樣又折騰了一下。7點(diǎn)半，上課的鈴聲響了，老師清點(diǎn)時(shí)金鈴才到，她也是在這一刻才知道自己遲到了。金鈴的“慢慢拖”毛病怎么辦？哎，一聲長(zhǎng)嘆，爸爸也說(shuō)金鈴這孩子的惡習(xí)不改怎么辦？媽媽無(wú)能為力，爸爸也表示無(wú)助，金鈴聽(tīng)到了爸媽的對(duì)話，她下定了決心明天一定早起。第二天，6點(diǎn)半，金鈴火速起床，到校七點(diǎn)，金鈴很開(kāi)心，因?yàn)樗龅搅?，可是媽媽卻表示擔(dān)心，“江山易改，本性難移”，今天能這樣，明天是否能堅(jiān)持呢？可是奇跡卻創(chuàng)造了，金鈴還是按時(shí)到校了，媽媽從擔(dān)心到放心。在成績(jī)方面金鈴也一直令人不放心，但是她通過(guò)遲到這件事得到了一個(gè)信心，只要有心去做一件事，認(rèn)真去做就一定可以辦到的。因此金鈴在小升初的最后一刻不泄努力也考了理想的學(xué)校。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇十五
我讀過(guò)《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，它非常有教育意義。這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的`故事。
讀完這本書(shū)，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如；助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)······這些金鈴都做到了。我覺(jué)得金鈴真值得我們學(xué)習(xí)，與她比起來(lái)，我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò)，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做，比如洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭；定期給樓下小樹(shù)小草澆澆水；同學(xué)有困難積極幫忙，看到有人摔倒幫忙扶起來(lái)······；只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書(shū)，更讓我知道了做人要充滿(mǎn)愛(ài)心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。別人傷心是要去安慰；被人不小心弄壞了東西要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書(shū)，愛(ài)里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇十六
《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)，老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。所以，我決定要仔細(xì)地讀這本書(shū)。
這部小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生學(xué)校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)、情感真切、語(yǔ)言流暢、富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。
讀完這本書(shū)，我感覺(jué)身邊的同學(xué)，家長(zhǎng)，老師都和這本書(shū)的互相對(duì)應(yīng)。故事里的人物特征，和一些些小事都十分熟悉，這是黃蓓佳阿姨的女兒小學(xué)時(shí)的事情，怪不得如此熟悉。
讀完這本書(shū)，我感覺(jué)到了同學(xué)的思想成熟和虛偽與金鈴的`善良形成了對(duì)比。為什么說(shuō)思想成熟呢？因?yàn)楝F(xiàn)在的人們都經(jīng)常用錢(qián)來(lái)說(shuō)一個(gè)人，特別是小學(xué)生，他們往往不知道用錢(qián)的方式，經(jīng)常用錢(qián)來(lái)橫量一個(gè)人。比如，今天，某某同學(xué)說(shuō)：“今天爸爸給我們買(mǎi)了一套非常貴的房子，特別大?！笨墒牵趧e人都在夸贊自己家錢(qián)多時(shí)，又有幾位同學(xué)在關(guān)注身邊的殘疾人與弱小的動(dòng)物。有的小動(dòng)物都買(mǎi)那些昂貴的動(dòng)物，等到興趣一過(guò)，便不管不聞，整整那么多錢(qián)便浪費(fèi)的用在這些身上。
為什么虛偽呢？因?yàn)樵诶蠋熖岢鲎约鹤畛绨菡l(shuí)時(shí)，只有倪志偉崇拜007，可仍隱藏不了心底下面的那份稚弱，當(dāng)被別人揭發(fā)時(shí)，是多么的尷尬。只有真誠(chéng)的面對(duì)他人，才能收獲更多的掌聲。以前班會(huì)時(shí)，老師讓我們談?wù)劺硐霑r(shí)，有的說(shuō)科學(xué)家，有的說(shuō)老師，為了讓自己有面子，說(shuō)了許多自己不想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，有多少同學(xué)是假的，是真的，只有他們知道，那些隱藏在下面的現(xiàn)實(shí)，會(huì)一個(gè)個(gè)地顯裸出來(lái)。
《我要做個(gè)好孩子》這部書(shū)有許多層道理，而我理解的是：只有你把你真誠(chéng)和真實(shí)顯露出來(lái)，你才能收獲更多敬佩和更多的朋友！
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇十七
假期里我讀了許多書(shū)，其中我感受最深的是《我要做個(gè)好孩子》。
本文的主人公是一個(gè)胖乎乎的小女孩，她的名字叫金玲。六年級(jí)的金玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了成為讓家長(zhǎng)和老師滿(mǎn)意的.“好孩子”，她雖然做了許多“抗?fàn)帯保哺冻隽朔N種努力。最終，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
我佩服金玲，因?yàn)樗幸活w善良的心。當(dāng)她看見(jiàn)街頭修車(chē)的老爺爺去世后，孫女無(wú)人照顧便毫不猶豫地把她帶回家，像對(duì)親妹妹一樣。金鈴敢于同情和幫助別人的精神值得我們學(xué)習(xí)。記得我們學(xué)校也舉行過(guò)“節(jié)約一份早餐費(fèi)，為貧困山區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”這個(gè)活動(dòng)，當(dāng)我們知道可以為山區(qū)的小朋友出一份力時(shí)，我們無(wú)比高興。
讓我們學(xué)習(xí)金玲，一起加入到善良者的行列，用自己的愛(ài)心去溫暖別人吧！
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇十八
《我要做好孩子》講的是主人公金鈴經(jīng)歷的一連串感人的故事。這些故事有孫淑云奶奶幫金鈴補(bǔ)課的秘密，有金鈴養(yǎng)蠶的故事，金鈴揭發(fā)副班長(zhǎng)倪志偉做的壞事，金鈴當(dāng)家時(shí)懂了當(dāng)父母的不容易，還有補(bǔ)習(xí)班上發(fā)生的一件事，讓金鈴下定決心做一個(gè)好孩子，這些故事組成了金鈴緊張而有趣的六年級(jí)生活。
令我感觸最深的就是“天上掉下來(lái)的小妹妹”這個(gè)故事。修自行車(chē)的老爺爺去世了，他的孫女幸幸因?yàn)楦改付疾灰恢雷∧睦?，于是金鈴就把幸幸接到她家，在她家住了幾天，直到幸幸媽媽把她接到了她外婆家。在這期間，金玲像媽媽一樣照顧幸幸，給幸幸洗澡，給她穿衣服，還好不容易湊錢(qián)給她買(mǎi)了一個(gè)好看的芭比娃娃。讓幸幸感覺(jué)到了溫馨。
從這件事我看出了金玲是個(gè)富有同情心的孩子，因?yàn)樗谂匀硕疾恢涝趺崔k的時(shí)候要求把幸幸?guī)Щ厮?。金玲還很喜歡保護(hù)比她自己弱小的人。
此外，金玲還有很多好品格，比如她很正直。她討厭像于胖兒那樣溜須拍馬的人，為了抄人家的作業(yè)，讓金鈴和尚海去當(dāng)替罪羊，連良心都不講了！她也不喜歡像她的同學(xué)倪志偉一樣的，在自己犯錯(cuò)時(shí)用“好學(xué)生”的名字和班干部的職位來(lái)讓別人包庇他的人，所以，金鈴在日記里寫(xiě)下了倪志偉犯得一件錯(cuò)事，老師看到后，立刻找全班做調(diào)查，查出來(lái)了好多倪志偉干過(guò)的壞事。金鈴敢于向老師揭發(fā)倪志偉，我覺(jué)得他這種勇氣是可貴的，因?yàn)楫?dāng)其他人都保持沉默時(shí)，只有她敢站起來(lái)向老師說(shuō)。如果我在生活里遇見(jiàn)了這樣的人，(.)我也要讓老師或家長(zhǎng)知道，因?yàn)槿绻麤](méi)人管他的話，他就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，說(shuō)不定長(zhǎng)大了也會(huì)這樣。
讀了這本書(shū)，我知道了好孩子不僅僅是100分，獎(jiǎng)狀再多，人格上是0分就算不上是好孩子！金鈴保護(hù)弱小、有正義感、愛(ài)交朋友、孝敬父母、富有同情心，還比較勇敢。她一定是一個(gè)好孩子！
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇十九
最近老愛(ài)跑圖書(shū)館，看了一本書(shū)，這本書(shū)叫《我要做好孩子》，這本書(shū)我雖然只看了幾十頁(yè)，但已經(jīng)有了一些感想。
這本書(shū)的小主人翁是一個(gè)叫金鈴的女孩，她現(xiàn)在和我一樣，是個(gè)即將升入初中的小學(xué)生，她絕對(duì)是一個(gè)重量級(jí)的選手，身高1。55米，體重50公斤。金鈴的最大的特點(diǎn)是“自來(lái)熟”不管是誰(shuí)，她一概能給他搭上話。她的學(xué)校到家，有四個(gè)雜貨店、三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車(chē)攤和一個(gè)禮品店，僅僅有200米的路程可是金鈴卻能走半個(gè)多小時(shí)，不是她胖走得慢，她幾乎每次放學(xué)總是要和那幾個(gè)店主聊上一聊，在他們的店鋪里玩一會(huì)兒。又一次金鈴在路旁碰到了青年男女，不知怎么跟他們打上了話，那兩個(gè)人一高興，竟然讓金鈴做到車(chē)座上把她帶到了小區(qū)門(mén)口。這件事，她的媽媽批評(píng)了金鈴。
金鈴在學(xué)習(xí)上，是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的中等生，她的語(yǔ)文對(duì)于新穎的題目她寫(xiě)的非常好，可是老師一般都出《我的老師》、《我的同桌》、《記一次游園活動(dòng)》……她就不會(huì)寫(xiě)的那么精彩了，她的語(yǔ)文成績(jī)一般都在85分之間徘徊。數(shù)學(xué)金鈴是一塌糊涂，她最頭疼的是四則運(yùn)算，10道題一般錯(cuò)6道。
金鈴馬上所面對(duì)的小升初也是我將要面對(duì)的，當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校就是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，其次，就是育才中學(xué)、第四十九中學(xué)、新華街中學(xué)。可是按照金鈴的成績(jī)是很難進(jìn)入外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的，有希望進(jìn)入育才中學(xué)。我也快要升入初中了，我也希望自已可以升入好一點(diǎn)的學(xué)校，最好是鄭州的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
金鈴想升入好一點(diǎn)的學(xué)校，額外到老師那里去補(bǔ)習(xí)，可是老師為自己的學(xué)生開(kāi)補(bǔ)習(xí)班局是禁止的，又一次金鈴以外說(shuō)漏了嘴，家長(zhǎng)們都想讓自己的孩子上補(bǔ)習(xí)班。再一次補(bǔ)習(xí)中金鈴的同學(xué)把補(bǔ)習(xí)場(chǎng)地鬧的一團(tuán)糟，老師第二天追究的時(shí)候，讓一個(gè)看起來(lái)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生說(shuō)誰(shuí)第一個(gè)搗亂的，這個(gè)同學(xué)說(shuō)是金鈴和她的同桌尚海，其實(shí)金鈴和尚海沒(méi)有挑起事端。金鈴氣不過(guò)，私下詢(xún)問(wèn)了這個(gè)同學(xué)，挑起事端的事班里的好學(xué)生，她是個(gè)班長(zhǎng)，這個(gè)同學(xué)怕班長(zhǎng)不讓他抄作業(yè)才說(shuō)謊的。金鈴到老師面前說(shuō)清了事實(shí)。這個(gè)過(guò)程金鈴很冷靜，我對(duì)這一點(diǎn)感到佩服。
我讀過(guò)這的短短的幾十頁(yè)，已經(jīng)對(duì)主人翁有了很深的了解，還對(duì)金鈴做事的冷靜和鎮(zhèn)定感到敬佩。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇一
《我要做好孩子》這本書(shū)的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿(mǎn)意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄?BR> 書(shū)中的主人公金鈴，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，但她也一直為做一個(gè)好孩子而不斷努力著，我要做個(gè)好孩子讀后感。金鈴活潑、開(kāi)朗、聰明、善良，由于體重過(guò)重，臉不知被掐過(guò)多少回。學(xué)習(xí)成績(jī)老是中等，只有遇到對(duì)胃口的作文才會(huì)才思泉涌，超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績(jī)老讓人頭疼。每次考試一看到計(jì)算題就頭腦發(fā)懵。
金鈴看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。舊的王老師辭職去了美國(guó)，她就張羅著寫(xiě)信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?lái)。班主任邢老師突然生病了，她會(huì)想到老師是因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)們累病的，心里會(huì)感覺(jué)很不是滋味。買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師時(shí)，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說(shuō)出來(lái)，善意的謊言說(shuō)的班主任邢老師老師笑瞇瞇的。
金鈴的善良、懂事也讓人感動(dòng)。有一次，她路過(guò)馬路旁的一根電線桿，看見(jiàn)許多人圍在那里，原來(lái)自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來(lái)，金玲在這次考試中考了98分。這個(gè)平日被媽媽照顧得無(wú)微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。金玲這個(gè)富有愛(ài)心的孩子為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的圣誕禮物，她煞費(fèi)苦心，終于買(mǎi)了一個(gè)連自己都沒(méi)有的芭比娃娃送給幸幸。
那好孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？我覺(jué)得首先要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習(xí)好，還要會(huì)關(guān)心他人。學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因?yàn)榈轮求w美德在首位，學(xué)習(xí)和其他東西后天可以彌補(bǔ)，但德不好就無(wú)可彌補(bǔ)了。所以只要品德良好就是好孩子。其實(shí)會(huì)孩子是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的，所謂“標(biāo)準(zhǔn)”也要因人而異。成為好孩子是所有孩子的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想努力吧！
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇二
作文。
能力超強(qiáng)，還當(dāng)過(guò)一天的作文老師呢！金鈴特別喜愛(ài)小動(dòng)物，她竟然為了一袋蠶，惹怒了媽媽?zhuān)憗?lái)了一頓毒罵。
讀到這兒，我不由想到了自己，我也是一位熱愛(ài)小動(dòng)物的小女生，我以前養(yǎng)過(guò)一只泰迪犬，我給它取名“小不點(diǎn)兒”?！靶〔稽c(diǎn)兒”在家生活時(shí)總喜歡隨地大小便。為此，媽媽嫌死了它，一直嚷嚷著要把它送走，我忙著跟媽媽打招呼：“媽媽?zhuān)〔稽c(diǎn)兒’太小了，它還沒(méi)能自理呢，我來(lái)打掃?！蔽腋η懊?，刷狗窩，倒糞便，一點(diǎn)兒也不嫌臟。一放學(xué)首先給它喂食，常常瞞著媽媽偷偷地給它多喂一點(diǎn)兒，生怕它吃不飽。沒(méi)養(yǎng)多少天，媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“思潔，‘小不點(diǎn)兒’要還給寵物店，它是寵物店老板請(qǐng)你幫忙照顧的。”聽(tīng)到這兒，我的眼淚“嘩嘩”地往外流，心里難過(guò)極了。沒(méi)過(guò)幾天，媽媽就把“小不點(diǎn)兒”送回了寵物店，老板娘同意我每周去看望“小不點(diǎn)兒”。我每次去，“小不點(diǎn)兒”都會(huì)從遠(yuǎn)處竄過(guò)來(lái)，圍著我轉(zhuǎn)圈兒，一邊“汪汪汪”地叫喚著，一邊使勁地上下蹦跳著，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你怎么現(xiàn)在才來(lái)看我？”每次去看望它，我都不想離開(kāi)。好景不長(zhǎng)，“小不點(diǎn)兒”就被店老板賣(mài)掉了。現(xiàn)在每次想起它，我總會(huì)安慰自己：“小不點(diǎn)兒”生活的地方一定比我家好。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇三
這本書(shū)的主人公金玲，是一位成績(jī)不算太好的六年級(jí)學(xué)生，一直想做一個(gè)在父母及老師眼里的好孩子，金玲看上去什么都不在乎，其實(shí)心細(xì)著呢，王老師辭職去了美國(guó)，他就提出給王老師寫(xiě)信。
班主任邢老師突然生病后，他想到老師是因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)才被累病的，所以買(mǎi)了康乃馨去看望老師，為了不讓邢老師生氣和擔(dān)心，她并沒(méi)有把班里不好的情況告訴老師。
金玲也很善良，而且很懂事，有一次她路過(guò)馬路旁的一根電線桿時(shí)，看見(jiàn)原來(lái)自家巷子里修理自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世了，而他的小孫子無(wú)人照顧。金玲就把這個(gè)無(wú)家可歸的孤兒領(lǐng)回了家。
“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么？學(xué)習(xí)好了？不是！在別人面前表現(xiàn)得好？也不是。我認(rèn)為是品德良好，就是“好孩子”。
要想做個(gè)好孩子，首先要做一個(gè)善良，懂事，品德好的孩子。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇四
今年的暑假里，因?yàn)椤段乙鰝€(gè)好孩子》我便認(rèn)識(shí)了金玲。金玲是一個(gè)十二歲的女孩，她活潑、天真善良、可愛(ài)，是一個(gè)討人喜愛(ài)的女孩。
書(shū)中的主人公從小就胖嘟嘟的，這招來(lái)了鄰居與親朋好友的喜愛(ài)。就連路人也忍不住摸一把她的小臉蛋。在學(xué)習(xí)上父母一直幫助她，希望她有所提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為此操了不少心。
關(guān)于她的學(xué)習(xí)是這樣的：語(yǔ)文成績(jī)還可以，難度較高的題她總是出奇制勝，可總也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字。數(shù)學(xué)是她最討厭的課程，計(jì)算題十三道準(zhǔn)錯(cuò)七道。英語(yǔ)只能說(shuō)是馬馬虎虎，成績(jī)?cè)诎嗬镫m不是名列前茅，但她很自信，為此，我很佩服她。
她同我們一樣，被父母關(guān)愛(ài)和呵護(hù)著，她同我們一樣經(jīng)歷著這個(gè)年齡不能承受的故事，卻不知該如何傾訴，她同我們一樣……但是，她正視了自己缺點(diǎn)，從小事中改正自己，還通過(guò)了自己努力取得了成功。在此我也要下定決心，向這位同齡人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她勝不驕敗不餒的學(xué)習(xí)精神。
我以后也要做一個(gè)善良、正直、勇敢、助人，積極向上品德優(yōu)良的好孩子！
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇五
金鈴，一個(gè)可愛(ài)、善解人意的女孩，一個(gè)滿(mǎn)臉稚氣、天真的女孩，她同時(shí)也是這個(gè)故事的主人公。
好孩子，一個(gè)多么熟悉的字眼。可這對(duì)金鈴來(lái)說(shuō)卻是近在眼前，遠(yuǎn)在天邊，努力想要夠到，卻還是一抓，一把空?！段乙鰝€(gè)好孩子》這本書(shū)講述了在老師、家長(zhǎng)們面前好孩子是如何的，同時(shí)，將我們的思緒通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的故事寫(xiě)出來(lái)，并塑造了一個(gè)活靈活現(xiàn)的包括所有小學(xué)生特點(diǎn)的人物——金鈴。
好孩子，壞孩子，真有這么重要嗎？讀完這本書(shū)，一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)不時(shí)浮現(xiàn)在我的鬧海，久久不肯離去。好孩子——老師的好助手，成績(jī)優(yōu)異，同時(shí)也是同學(xué)們的榜樣。壞孩子—上課時(shí)，愛(ài)說(shuō)話，下課時(shí)和同學(xué)們打成一團(tuán)，即便是挨了批評(píng)，也照樣是嘻嘻哈哈，自由自在。
一個(gè)好孩子，身上仿佛時(shí)時(shí)刻刻背著一個(gè)東西，叫責(zé)任；是責(zé)任把他們變得如此自信，優(yōu)異。而壞孩子，則是無(wú)所謂，不是他們做不好，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有自信，只能任憑自己不斷在老師，同學(xué)們的心目中越變?cè)讲?。只要少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，同時(shí)給他一點(diǎn)責(zé)任感，成為他向上的動(dòng)力。
好孩子，壞孩子并沒(méi)有區(qū)別，只要給他一點(diǎn)動(dòng)力，相信全世界都會(huì)出現(xiàn)向金鈴一般善解人意的好孩子。
我要安全征文。
怎么做個(gè)人簡(jiǎn)歷。
做個(gè)文明的人黑板報(bào)。
做個(gè)幸福的教師演講稿。
做個(gè)好夢(mèng)晚安的祝福語(yǔ)。
怎么做個(gè)人簡(jiǎn)歷封面。
怎么做個(gè)人的簡(jiǎn)歷封面。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇六
指導(dǎo)老師：劉婷。
本文的主人公是一個(gè)胖乎乎的小女孩，她的名字叫金玲。六年級(jí)的金玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了成為讓家長(zhǎng)和老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她雖然做了許多“抗?fàn)帯?，也付出了種種努力。最終，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
我佩服金玲，因?yàn)樗幸活w善良的心。當(dāng)她看見(jiàn)街頭修車(chē)的老爺爺去世后，孫女無(wú)人照顧便毫不猶豫地把她帶回家，像對(duì)親妹妹一樣。金鈴敢于同情和幫助別人的精神值得我們學(xué)習(xí)。記得我們學(xué)校也舉行過(guò)“節(jié)約一份早餐費(fèi)，為貧困山區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”這個(gè)活動(dòng)，當(dāng)我們知道可以為山區(qū)的小朋友出一份力時(shí)，我們無(wú)比高興。
讓我們學(xué)習(xí)金玲，一起加入到善良者的行列，用自己的愛(ài)心去溫暖別人吧！
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇七
什么是好孩子？同學(xué)們一定會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的是好孩子，聽(tīng)話的是好孩子，守紀(jì)律的是好孩子。到底是不是這樣呢？讓《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)來(lái)告訴你吧。
《我要做個(gè)好孩子》的主人公是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她雖然學(xué)習(xí)成績(jī)只有中等，但卻機(jī)敏、善良、正直。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，金鈴做了種種努力，為了保留心中的一份天真、純潔，她和家長(zhǎng)、老師做了許多抗?fàn)帯Ｗ詈?，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
因?yàn)榻疴彽某煽?jī)中等，特別是數(shù)學(xué)有時(shí)只能考70多分，所以在班主任邢老師眼里她不是個(gè)好孩子。但她在班主任邢老師生病的日子里，沒(méi)有像其他同學(xué)那樣乘機(jī)放松自己，在課堂上大吵大嚷，因?yàn)樗X(jué)得這樣做有點(diǎn)像趁火打劫，不那么光明正大。相反卻聽(tīng)得更加認(rèn)真。雖然邢老師平時(shí)對(duì)她不是特別好，但金鈴還是用媽媽給她買(mǎi)橡皮的一塊錢(qián)買(mǎi)了一枝鮮活紅艷的康乃馨去看望邢老師，并且在邢老師的鼓勵(lì)下，給全班同學(xué)上了一堂作文課。
好孩子的內(nèi)涵太豐富了，它不全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，你是個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金鈴?fù)瑢W(xué)，好孩子。這是邢老師對(duì)金鈴說(shuō)的一番話。相信大家聽(tīng)了以后，你該知道到底什么是真正的好孩子了吧，我建議你再去仔細(xì)地讀一讀《我要做個(gè)好孩子》。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇八
這本書(shū)的主人公是金鈴，她想做個(gè)好孩子，于是她便努力去做。六年級(jí)學(xué)生金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)一般，有時(shí)還有點(diǎn)任性，但她聰明活潑，她喜歡閱讀課外書(shū)，興趣廣泛，有思想；她很善良，關(guān)愛(ài)鄰居家無(wú)人照顧的小孩子，憐惜小動(dòng)物；她為人正直誠(chéng)實(shí)。最終用她行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。
書(shū)中令我感動(dòng)的是金鈴的善良，《當(dāng)家理財(cái)好滋味》就展示了她的善心，她非常憐愛(ài)幸幸?？匆?jiàn)幸幸沒(méi)人管的時(shí)候，她自作主張的把她帶回了家。當(dāng)后來(lái)媽媽把幸幸送回了外婆家時(shí)，金鈴還一直想著幸幸，用她當(dāng)家理財(cái)好不容易積下來(lái)的錢(qián)為幸幸買(mǎi)芭比娃娃。她的愛(ài)心令我感動(dòng)。我也要像金鈴學(xué)習(xí)，要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。
當(dāng)我讀到《小人得起與君子報(bào)仇》時(shí)，金鈴的正直和機(jī)敏更值得我學(xué)習(xí)。金鈴面對(duì)狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目的.時(shí)候受了委屈，她選擇不是去告密，但她也不會(huì)就此罷休，而是通過(guò)寫(xiě)日記的方式，把倪志偉的不良行為寫(xiě)出來(lái)了，還讓倪志偉的班長(zhǎng)也被撤銷(xiāo)了。我要向金鈴學(xué)習(xí)，遇到事情要冷靜，要機(jī)知勇敢地去面對(duì)，想辦法解決問(wèn)題。
讀完了《我要做個(gè)好孩子》里面的每一篇文章，也讓我明白了：好孩子不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但要愛(ài)學(xué)習(xí)，要正直和善良，懂得關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)，要興趣廣泛、全面發(fā)展。我決定要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，永遠(yuǎn)做個(gè)好孩子。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇九
這幾天，在老師的帶領(lǐng)下，我們集體閱讀了一本書(shū)《我要做個(gè)好孩子》。這本書(shū)《我要做好孩子》。這本書(shū)給我的啟發(fā)很大，讓我深有感觸。
這本書(shū)的主人公是一位小女孩，她叫金鈴，剛過(guò)去11周歲，現(xiàn)上六年級(jí)，身高1米55，體重50公斤，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手，她的臉胖嘟嘟的，讓人一看就喜歡，本文主要介紹了金鈴想要做一個(gè)家長(zhǎng)、老師心中的好孩子而做的種種努力。
有時(shí)我真的很佩服金鈴，她所做的事既讓人覺(jué)得好笑，又解氣。記得那次，老師讓每個(gè)組排出一個(gè)節(jié)目，倪志偉便說(shuō)，讓金鈴演豬八戒，讓尚海演豬八戒他媳婦，還說(shuō)金鈴長(zhǎng)得很像豬八戒，誰(shuí)都看得出來(lái)，他分明是想要金鈴出丑，讓同學(xué)們笑話她，但金鈴還是爽快地答應(yīng)。
當(dāng)然，她也不是好惹的，雖然是答應(yīng)了，但是她還是不服。在老師讓同學(xué)們寫(xiě)篇日記時(shí)，金鈴寫(xiě)出了倪志偉的一些不良行為，隨后同學(xué)們也陸續(xù)向老師報(bào)倪志偉更多的壞習(xí)慣，身為副班長(zhǎng)竟有這么多壞行為，老師知道后，后果就可想而知了。
就在這時(shí)，金鈴和尚海同演的豬八戒背媳婦不僅沒(méi)有出丑，反而受到了老師和同學(xué)們的熱烈歡迎，見(jiàn)到這一情景，可把倪志偉氣壞了。在這我明白了，做人要正直、善良，不應(yīng)該趁機(jī)取笑別人，否則你不會(huì)有好果子吃。
金鈴最讓我佩服的可不是這一點(diǎn)，而是她那顆美麗而又善良的童心。有一次，金鈴看見(jiàn)張靈靈在校門(mén)口買(mǎi)了幾只蠶，金鈴也想買(mǎi)，但是她沒(méi)有錢(qián)，接著，張靈靈說(shuō)她能把蠶放在舌頭上，結(jié)果她不小心吞了下去，頓時(shí)，張靈靈惡心地吐了，隨之也把剩下的蠶隨手扔在了馬路上，等她們走后，金鈴把蠶帶了回去，她覺(jué)得蠶很可憐，她也的確是喜歡蠶，為了給蠶吃桑葉，她翻人家的墻，偷桑葉。
我頓時(shí)為她捏了一把汗，心想：這可是男孩子的強(qiáng)項(xiàng)，可她一個(gè)女孩，又這么胖，唉，真是替她擔(dān)心。也許你會(huì)認(rèn)為金鈴一定被桑樹(shù)的主人給痛打了一頓。
但是沒(méi)有，金鈴的真誠(chéng)打動(dòng)了那位老奶奶，碰巧老奶奶又是一位退休教師，她聽(tīng)說(shuō)金鈴數(shù)學(xué)不好，她便和金鈴談條件，她幫金鈴補(bǔ)習(xí)功課，金鈴可以拿20片桑葉，但是要保守秘密。從此后，金鈴的數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)。我想金鈴的真誠(chéng)不只打動(dòng)了老奶奶，一定也打動(dòng)了所有的讀者吧！
讀了文章后，金鈴給了我信心，讓我找到了自信。她所做的任何事，都讓我堅(jiān)信，不管做什么事，只要朝著目標(biāo)一致向前，便一定可以成功。
從這本書(shū)中，我學(xué)到了看一個(gè)人，不能只看外表，要看她的品質(zhì)，她內(nèi)心是非真誠(chéng)。只要你加油，努力便一定可以成為像金鈴一樣的好孩子。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇十
《我要做個(gè)好孩子》是黃蓓佳阿姨以她的女兒為原型，刻化了一個(gè)機(jī)敏、善良、正直、可愛(ài)的六年級(jí)學(xué)生金鈴。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師都滿(mǎn)意的“好孩子”，金鈴做了種種努力。雖然她沒(méi)有考取好的成績(jī)，但她的表現(xiàn)已經(jīng)讓我們感覺(jué)到，她就是一個(gè)好孩子。
這本書(shū)一共有26個(gè)章節(jié)，每一節(jié)都是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。其中我感覺(jué)最好玩的就是《為女兒減肥，減瘦了爸爸媽媽》。金玲出生時(shí)并不胖，皺巴巴的像一只小老鼠，奶奶害怕她長(zhǎng)不胖，每天都給她吃蜂蜜、魚(yú)肉、蛋黃等，頓頓都吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，三個(gè)月以后，金玲開(kāi)始吹氣似地長(zhǎng)。媽媽想：金玲太胖了，得給她減減肥了。媽媽買(mǎi)來(lái)許多減肥藥品，可都無(wú)濟(jì)于事。于是實(shí)行三餐減肥制，晚飯只炒一盤(pán)四季豆，十多天過(guò)去了，一家三口站到秤上秤體重，結(jié)果金玲只減了五斤，而爸爸媽媽卻被減了五公斤。
一次，上體育課時(shí)，金玲突然暈倒了，原來(lái)都是減肥惹的禍。晚上，媽媽立即買(mǎi)了一只肥肥的老母雞，熬了濃濃的一鍋雞湯，滿(mǎn)屋子都飄著雞湯的鮮香味。從此，金玲的體重直線上升，雖然之前減掉了五斤，但是很快又長(zhǎng)出了十斤。金玲每次站在人體秤上的時(shí)候都很羞愧，覺(jué)得對(duì)不起媽媽。媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)什么，沒(méi)什么，你以后自然會(huì)瘦的”。
還有一段故事讓我感受很深：放寒假了，金鈴的外婆送給公金鈴兩佰元錢(qián)，讓她買(mǎi)自己喜歡的東西。外婆走后，金鈴自覺(jué)的把錢(qián)交給了媽媽。一會(huì)兒，金鈴的媽媽就從書(shū)店里買(mǎi)了一本又一本復(fù)習(xí)資料，有《實(shí)驗(yàn)班題庫(kù)》、《試卷大王》、《過(guò)關(guān)測(cè)試卷》，五花八門(mén)，這讓金鈴?fù)耆蜎](méi)在題海中。金鈴有反對(duì)意見(jiàn)，媽媽就絮絮叨叨地夸人家的孩子如何的聰明、好學(xué)。金鈴聽(tīng)了很傷心。后來(lái)金鈴?fù)ㄟ^(guò)智力測(cè)驗(yàn)，讓媽媽選擇貓和老鼠你喜歡哪一個(gè)？這讓金鈴媽媽出乎意料之外，引起了媽媽的震撼！讓媽媽知道女兒的心理有很多很多的委屈。多年來(lái)，不被媽媽看重，得不到稱(chēng)贊，深深地傷了金鈴的心。看到這里，我想到我們現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)也是這樣，都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，送孩子上各種輔導(dǎo)班，我們沒(méi)有一天休息日。爸爸、媽媽還經(jīng)常說(shuō)我們這個(gè)不好，哪個(gè)不行，總是拿我們和別人的孩子比。實(shí)際上我們心里很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長(zhǎng)寬容的愛(ài)，都想做個(gè)好孩子。
這本書(shū)里的好多故事，深深吸引著我，深深感動(dòng)著我，相信你看了也一定會(huì)愛(ài)不釋手的。想做好孩子的同伴們，都來(lái)看看這本書(shū)吧。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇十一
這本書(shū)的主人公叫金鈴，她是一位六年級(jí)的學(xué)生，為了做一個(gè)讓老師、爸爸和媽媽滿(mǎn)意的“好孩子”做出了很多努力。但是盡管她很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)老是中等，錯(cuò)別字也特別多，只有遇到對(duì)胃口的作文才會(huì)才思泉涌，超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績(jī)老是讓人頭疼，一遇到計(jì)算題就經(jīng)常出錯(cuò)。看到這里，我覺(jué)得自己在這個(gè)方面和她很像，在語(yǔ)文考試中，我的錯(cuò)別字也總是很多，我一直努力不讓錯(cuò)別字出現(xiàn)，但結(jié)果總是事與愿違，這讓我十分苦惱。媽媽總說(shuō)我下筆太快太粗心了，腦子還沒(méi)想清楚，手就已經(jīng)下去了，唉！這真是“先下手為弱”?。〗疴?，讓我們一起努力，今后一定要認(rèn)真加細(xì)心，爭(zhēng)取考出好的成績(jī)。
金鈴雖然成績(jī)中等，但她十分善良，聰明，還富有愛(ài)心。有一次，金鈴在回家的路上，得知一位老爺爺突然中風(fēng)身亡，小孫女幸幸無(wú)人照料，金鈴就大發(fā)愛(ài)心，把這個(gè)無(wú)依無(wú)靠的幸幸?guī)Щ亓思?，為了幸幸能留下?lái)，金鈴在一次考試中考了九十八分的好成績(jī)，媽媽才破例把她留在家里。這個(gè)在家中被媽媽照顧得無(wú)微不至的金鈴當(dāng)起了幸幸的媽媽?zhuān)瑤退丛?，幫她穿衣，幫她買(mǎi)衣服，為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的圣誕禮物，金鈴費(fèi)勁心思，為她買(mǎi)了一個(gè)漂亮的芭比娃娃做圣誕禮物，真令人感動(dòng)啊！看到這兒，我感動(dòng)不已，我不禁想對(duì)金鈴說(shuō)：“金鈴，你真是一個(gè)好孩子，你懂事、善良、有愛(ài)心，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。”
還有一次，她的班主任語(yǔ)文老師病了，金鈴就買(mǎi)了花，去看望生病的老師，老師讓金鈴給同學(xué)們布置一篇作文，金鈴答應(yīng)了。第二天，金鈴就把批改好的作文帶到老師的屋子里，讀給老師聽(tīng)，金鈴知道病人不能生氣，于是，她就專(zhuān)挑好的作文念給老師聽(tīng)，還在上面添油加醋，金鈴善意的謊言換來(lái)了邢老師的開(kāi)心，這讓金鈴的內(nèi)心感到無(wú)比高興。
讀了這本書(shū)，我明白了：好孩子并不是由無(wú)數(shù)個(gè)一百分組成的，不是只有學(xué)習(xí)好才是好孩子，成績(jī)固然重要，但人品更重要，如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)好，卻小肚雞腸、心胸狹窄、自私自利，是不行的，應(yīng)像金鈴那樣誠(chéng)實(shí)、善良、寬容、有愛(ài)心，才算是好孩子.
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇十二
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！本旁路菸野喙沧x了《我要做個(gè)好孩子》，讀完之后，真的，我覺(jué)得只要有溫暖，有真情，有愛(ài)，就一定會(huì)幸福。
這本書(shū)講述了主人公金鈴，一個(gè)六年級(jí)的小姐姐的許許多多的校園故事和家庭故事，如：《要命的數(shù)學(xué)》、《真的獲獎(jiǎng)了》、《意外事件》等。令我印象深刻的是《天上掉下來(lái)的小妹妹》主要講了，金鈴在放學(xué)的路上看到修三輪車(chē)的老爺爺中風(fēng)去世了，老爺爺?shù)男O女幸幸沒(méi)人照顧了，很可憐，鄰居們都在議論著怎么辦，金玲就自作主張就把幸幸?guī)Щ亓思?。她擺出一堆理由央求媽媽把幸幸留下，幸幸被留下了，她們兩個(gè)相處得很融洽，讓幸幸感到了家的溫暖。后來(lái)幸幸被帶到了外婆家撫養(yǎng)。
金鈴的關(guān)愛(ài)同情之心令我感動(dòng)。讀到這，我不禁回想起了發(fā)生在我身上的一件事：一個(gè)寒風(fēng)凜凜的天氣，我和媽媽一起去南大街逛超市，我們當(dāng)時(shí)穿著羽絨服，剛上電梯的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)身穿薄衣，正在向路上的行人乞討的老爺爺，老爺爺全身都打哆嗦，好多行人自覺(jué)地向老爺爺?shù)呐枳永锓判╁X(qián)，我趕忙拿出身上僅有的5元零花錢(qián)，遞給了老爺爺，老爺爺微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
世上需要有真情，也需要有愛(ài)，當(dāng)別人遇到了困難，伸出自己的援助之手，去幫助別人，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”.
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇十三
每當(dāng)受到家長(zhǎng)、老師的批評(píng)，躺在床上的睡不著的我，腦海里總會(huì)浮想聯(lián)翩，想象著家長(zhǎng)眼中的好孩子的模樣。當(dāng)我讀到《我要做個(gè)好孩子》的時(shí)候，我知道了原來(lái)做個(gè)好孩子的孩子并不是很難。
《我要做個(gè)好孩子》既是一本描寫(xiě)真實(shí)生活的小說(shuō)，又是一部富有兒童情趣、文學(xué)氣息的作品，內(nèi)容十分貼近我們的生活。
在書(shū)中，金鈴是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，雖說(shuō)長(zhǎng)得挺胖的、成績(jī)中不溜秋，但是個(gè)積極進(jìn)步的好孩子，給我留下了很深的印象。
金鈴身高力大，常常替別人打抱不平。在強(qiáng)化班里發(fā)生了＂扔墊子＂事件，由于于胖兒膽小怕事，金鈴被誣賴(lài)成肇事者，受到了邢老師的嚴(yán)厲批評(píng)。金鈴替別人背了黑鍋，心中特委屈，可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙，要求自己處理這件事。最后她冷靜地運(yùn)用自己的韜略不動(dòng)聲色的把這件事情處理得滴水不漏，令當(dāng)編輯的媽媽刮目相看。她就是這樣堅(jiān)持真理，富有正義，令人敬佩。
金鈴自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)無(wú)家可歸的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床為幸幸穿衣服。這個(gè)平日被媽媽照顧的無(wú)微不至的孩子，居然也擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。她就是這么善良，富有同情心，讓我感動(dòng)。
她的作文《春》想象豐富，情感真切；《我的爸爸》用自己獨(dú)特的筆觸告訴了我們“知識(shí)是最珍貴的財(cái)富”；《長(zhǎng)百伴我長(zhǎng)大》語(yǔ)言樸實(shí)，情真意濃，令人感動(dòng)。她的情感不僅表現(xiàn)在文章中，還表現(xiàn)在和人的相處中。原來(lái)的王老師辭職去了美國(guó)，她張羅著寫(xiě)信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?lái)。班主任邢老師突然生病了，她不僅買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師，還添油加醋地編出樁樁好事，善意的謊言讓老師開(kāi)心。她就是這么情感細(xì)膩，心思縝密，令人欣賞。
金鈴沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，但她的心中卻擁有一個(gè)美好的愿望：做個(gè)好孩子。這個(gè)精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力堅(jiān)持。
我想好孩子和壞孩子的區(qū)分,不是在于外表、成績(jī)，而是在于心靈的真善美。我們應(yīng)該像金玲一樣，把誠(chéng)實(shí)、善良、寬容、愛(ài)心、有責(zé)任心、關(guān)愛(ài)父母師長(zhǎng)、助人為樂(lè)視為自己的責(zé)任，做有理想、有希望、有抱負(fù)、有未來(lái)的接班人。
再次捧起這本書(shū)，再次看到“黃蓓佳”這三個(gè)字，竟然會(huì)有一種心跳不停的感覺(jué)。書(shū)中鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，讀來(lái)給我的溫暖，讀來(lái)給我思考和啟迪。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇十四
金鈴，故事的主人翁，從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，300字?？墒欠旁谝郧八且粋€(gè)不愛(ài)衛(wèi)生，做事馬虎，六年級(jí)生活非常讓人操心的孩子，但在后來(lái)慢慢受到了啟發(fā)讓金鈴明白做人的道理，從而一步步往上爬，在她的心中銘記“功夫不負(fù)有心人”。
在這篇文章中有一段事可以讓你明白金鈴為什么變成了好孩子。
“金鈴”！?。∫粋€(gè)聲音把金鈴吵醒了，是媽媽在叫起床，金鈴慢吞吞地下了床，穿上了“小貓”鞋，走到衛(wèi)生間她才知道鞋子穿反了，又錯(cuò)用了大人的牙膏，可是這一切她都沒(méi)有感覺(jué)到，等她換好衣服已經(jīng)7點(diǎn)鐘了，在媽媽的一陣催促下金鈴出來(lái)了，可是又把衣服穿反了，這樣又折騰了一下。7點(diǎn)半，上課的鈴聲響了，老師清點(diǎn)時(shí)金鈴才到，她也是在這一刻才知道自己遲到了。金鈴的“慢慢拖”毛病怎么辦？哎，一聲長(zhǎng)嘆，爸爸也說(shuō)金鈴這孩子的惡習(xí)不改怎么辦？媽媽無(wú)能為力，爸爸也表示無(wú)助，金鈴聽(tīng)到了爸媽的對(duì)話，她下定了決心明天一定早起。第二天，6點(diǎn)半，金鈴火速起床，到校七點(diǎn)，金鈴很開(kāi)心，因?yàn)樗龅搅?，可是媽媽卻表示擔(dān)心，“江山易改，本性難移”，今天能這樣，明天是否能堅(jiān)持呢？可是奇跡卻創(chuàng)造了，金鈴還是按時(shí)到校了，媽媽從擔(dān)心到放心。在成績(jī)方面金鈴也一直令人不放心，但是她通過(guò)遲到這件事得到了一個(gè)信心，只要有心去做一件事，認(rèn)真去做就一定可以辦到的。因此金鈴在小升初的最后一刻不泄努力也考了理想的學(xué)校。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇十五
我讀過(guò)《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，它非常有教育意義。這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的`故事。
讀完這本書(shū)，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如；助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)······這些金鈴都做到了。我覺(jué)得金鈴真值得我們學(xué)習(xí)，與她比起來(lái)，我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò)，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做，比如洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭；定期給樓下小樹(shù)小草澆澆水；同學(xué)有困難積極幫忙，看到有人摔倒幫忙扶起來(lái)······；只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書(shū)，更讓我知道了做人要充滿(mǎn)愛(ài)心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。別人傷心是要去安慰；被人不小心弄壞了東西要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書(shū)，愛(ài)里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇十六
《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)，老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。所以，我決定要仔細(xì)地讀這本書(shū)。
這部小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生學(xué)校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)、情感真切、語(yǔ)言流暢、富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。
讀完這本書(shū)，我感覺(jué)身邊的同學(xué)，家長(zhǎng)，老師都和這本書(shū)的互相對(duì)應(yīng)。故事里的人物特征，和一些些小事都十分熟悉，這是黃蓓佳阿姨的女兒小學(xué)時(shí)的事情，怪不得如此熟悉。
讀完這本書(shū)，我感覺(jué)到了同學(xué)的思想成熟和虛偽與金鈴的`善良形成了對(duì)比。為什么說(shuō)思想成熟呢？因?yàn)楝F(xiàn)在的人們都經(jīng)常用錢(qián)來(lái)說(shuō)一個(gè)人，特別是小學(xué)生，他們往往不知道用錢(qián)的方式，經(jīng)常用錢(qián)來(lái)橫量一個(gè)人。比如，今天，某某同學(xué)說(shuō)：“今天爸爸給我們買(mǎi)了一套非常貴的房子，特別大?！笨墒牵趧e人都在夸贊自己家錢(qián)多時(shí)，又有幾位同學(xué)在關(guān)注身邊的殘疾人與弱小的動(dòng)物。有的小動(dòng)物都買(mǎi)那些昂貴的動(dòng)物，等到興趣一過(guò)，便不管不聞，整整那么多錢(qián)便浪費(fèi)的用在這些身上。
為什么虛偽呢？因?yàn)樵诶蠋熖岢鲎约鹤畛绨菡l(shuí)時(shí)，只有倪志偉崇拜007，可仍隱藏不了心底下面的那份稚弱，當(dāng)被別人揭發(fā)時(shí)，是多么的尷尬。只有真誠(chéng)的面對(duì)他人，才能收獲更多的掌聲。以前班會(huì)時(shí)，老師讓我們談?wù)劺硐霑r(shí)，有的說(shuō)科學(xué)家，有的說(shuō)老師，為了讓自己有面子，說(shuō)了許多自己不想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，有多少同學(xué)是假的，是真的，只有他們知道，那些隱藏在下面的現(xiàn)實(shí)，會(huì)一個(gè)個(gè)地顯裸出來(lái)。
《我要做個(gè)好孩子》這部書(shū)有許多層道理，而我理解的是：只有你把你真誠(chéng)和真實(shí)顯露出來(lái)，你才能收獲更多敬佩和更多的朋友！
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇十七
假期里我讀了許多書(shū)，其中我感受最深的是《我要做個(gè)好孩子》。
本文的主人公是一個(gè)胖乎乎的小女孩，她的名字叫金玲。六年級(jí)的金玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了成為讓家長(zhǎng)和老師滿(mǎn)意的.“好孩子”，她雖然做了許多“抗?fàn)帯保哺冻隽朔N種努力。最終，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
我佩服金玲，因?yàn)樗幸活w善良的心。當(dāng)她看見(jiàn)街頭修車(chē)的老爺爺去世后，孫女無(wú)人照顧便毫不猶豫地把她帶回家，像對(duì)親妹妹一樣。金鈴敢于同情和幫助別人的精神值得我們學(xué)習(xí)。記得我們學(xué)校也舉行過(guò)“節(jié)約一份早餐費(fèi)，為貧困山區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”這個(gè)活動(dòng)，當(dāng)我們知道可以為山區(qū)的小朋友出一份力時(shí)，我們無(wú)比高興。
讓我們學(xué)習(xí)金玲，一起加入到善良者的行列，用自己的愛(ài)心去溫暖別人吧！
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇十八
《我要做好孩子》講的是主人公金鈴經(jīng)歷的一連串感人的故事。這些故事有孫淑云奶奶幫金鈴補(bǔ)課的秘密，有金鈴養(yǎng)蠶的故事，金鈴揭發(fā)副班長(zhǎng)倪志偉做的壞事，金鈴當(dāng)家時(shí)懂了當(dāng)父母的不容易，還有補(bǔ)習(xí)班上發(fā)生的一件事，讓金鈴下定決心做一個(gè)好孩子，這些故事組成了金鈴緊張而有趣的六年級(jí)生活。
令我感觸最深的就是“天上掉下來(lái)的小妹妹”這個(gè)故事。修自行車(chē)的老爺爺去世了，他的孫女幸幸因?yàn)楦改付疾灰恢雷∧睦?，于是金鈴就把幸幸接到她家，在她家住了幾天，直到幸幸媽媽把她接到了她外婆家。在這期間，金玲像媽媽一樣照顧幸幸，給幸幸洗澡，給她穿衣服，還好不容易湊錢(qián)給她買(mǎi)了一個(gè)好看的芭比娃娃。讓幸幸感覺(jué)到了溫馨。
從這件事我看出了金玲是個(gè)富有同情心的孩子，因?yàn)樗谂匀硕疾恢涝趺崔k的時(shí)候要求把幸幸?guī)Щ厮?。金玲還很喜歡保護(hù)比她自己弱小的人。
此外，金玲還有很多好品格，比如她很正直。她討厭像于胖兒那樣溜須拍馬的人，為了抄人家的作業(yè)，讓金鈴和尚海去當(dāng)替罪羊，連良心都不講了！她也不喜歡像她的同學(xué)倪志偉一樣的，在自己犯錯(cuò)時(shí)用“好學(xué)生”的名字和班干部的職位來(lái)讓別人包庇他的人，所以，金鈴在日記里寫(xiě)下了倪志偉犯得一件錯(cuò)事，老師看到后，立刻找全班做調(diào)查，查出來(lái)了好多倪志偉干過(guò)的壞事。金鈴敢于向老師揭發(fā)倪志偉，我覺(jué)得他這種勇氣是可貴的，因?yàn)楫?dāng)其他人都保持沉默時(shí)，只有她敢站起來(lái)向老師說(shuō)。如果我在生活里遇見(jiàn)了這樣的人，(.)我也要讓老師或家長(zhǎng)知道，因?yàn)槿绻麤](méi)人管他的話，他就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，說(shuō)不定長(zhǎng)大了也會(huì)這樣。
讀了這本書(shū)，我知道了好孩子不僅僅是100分，獎(jiǎng)狀再多，人格上是0分就算不上是好孩子！金鈴保護(hù)弱小、有正義感、愛(ài)交朋友、孝敬父母、富有同情心，還比較勇敢。她一定是一個(gè)好孩子！
我要做個(gè)好孩子的讀后感篇十九
最近老愛(ài)跑圖書(shū)館，看了一本書(shū)，這本書(shū)叫《我要做好孩子》，這本書(shū)我雖然只看了幾十頁(yè)，但已經(jīng)有了一些感想。
這本書(shū)的小主人翁是一個(gè)叫金鈴的女孩，她現(xiàn)在和我一樣，是個(gè)即將升入初中的小學(xué)生，她絕對(duì)是一個(gè)重量級(jí)的選手，身高1。55米，體重50公斤。金鈴的最大的特點(diǎn)是“自來(lái)熟”不管是誰(shuí)，她一概能給他搭上話。她的學(xué)校到家，有四個(gè)雜貨店、三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車(chē)攤和一個(gè)禮品店，僅僅有200米的路程可是金鈴卻能走半個(gè)多小時(shí)，不是她胖走得慢，她幾乎每次放學(xué)總是要和那幾個(gè)店主聊上一聊，在他們的店鋪里玩一會(huì)兒。又一次金鈴在路旁碰到了青年男女，不知怎么跟他們打上了話，那兩個(gè)人一高興，竟然讓金鈴做到車(chē)座上把她帶到了小區(qū)門(mén)口。這件事，她的媽媽批評(píng)了金鈴。
金鈴在學(xué)習(xí)上，是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的中等生，她的語(yǔ)文對(duì)于新穎的題目她寫(xiě)的非常好，可是老師一般都出《我的老師》、《我的同桌》、《記一次游園活動(dòng)》……她就不會(huì)寫(xiě)的那么精彩了，她的語(yǔ)文成績(jī)一般都在85分之間徘徊。數(shù)學(xué)金鈴是一塌糊涂，她最頭疼的是四則運(yùn)算，10道題一般錯(cuò)6道。
金鈴馬上所面對(duì)的小升初也是我將要面對(duì)的，當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校就是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，其次，就是育才中學(xué)、第四十九中學(xué)、新華街中學(xué)。可是按照金鈴的成績(jī)是很難進(jìn)入外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的，有希望進(jìn)入育才中學(xué)。我也快要升入初中了，我也希望自已可以升入好一點(diǎn)的學(xué)校，最好是鄭州的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
金鈴想升入好一點(diǎn)的學(xué)校，額外到老師那里去補(bǔ)習(xí)，可是老師為自己的學(xué)生開(kāi)補(bǔ)習(xí)班局是禁止的，又一次金鈴以外說(shuō)漏了嘴，家長(zhǎng)們都想讓自己的孩子上補(bǔ)習(xí)班。再一次補(bǔ)習(xí)中金鈴的同學(xué)把補(bǔ)習(xí)場(chǎng)地鬧的一團(tuán)糟，老師第二天追究的時(shí)候，讓一個(gè)看起來(lái)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生說(shuō)誰(shuí)第一個(gè)搗亂的，這個(gè)同學(xué)說(shuō)是金鈴和她的同桌尚海，其實(shí)金鈴和尚海沒(méi)有挑起事端。金鈴氣不過(guò)，私下詢(xún)問(wèn)了這個(gè)同學(xué)，挑起事端的事班里的好學(xué)生，她是個(gè)班長(zhǎng)，這個(gè)同學(xué)怕班長(zhǎng)不讓他抄作業(yè)才說(shuō)謊的。金鈴到老師面前說(shuō)清了事實(shí)。這個(gè)過(guò)程金鈴很冷靜，我對(duì)這一點(diǎn)感到佩服。
我讀過(guò)這的短短的幾十頁(yè)，已經(jīng)對(duì)主人翁有了很深的了解，還對(duì)金鈴做事的冷靜和鎮(zhèn)定感到敬佩。