總結(jié)的目的是為了使我們更好地認知自我、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題?？偨Y(jié)的內(nèi)容要聚焦主題，不要偏離或跑題，以免使讀者產(chǎn)生困惑?？偨Y(jié)讓我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，為將來的目標制定了可行的路徑和策略。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇一
線上教育工作已經(jīng)開展一個多月，期間我鎮(zhèn)小學(xué)線上教育工作通過多方的努力與協(xié)調(diào)，在老師、學(xué)生、家長的共同努力下，線上教育實現(xiàn)了全覆蓋，取得了一定的成效，也碰到了一些困難與實際存在問題?，F(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)各校開展線上教育工作以來的情況作階段總結(jié)如下：
雖然我們沒開學(xué)，但我們嚴格按照上級指示，停課不停學(xué)。老師們按照縣、鎮(zhèn)或?qū)W校排的課程表上課，利用微課、國家、縣推薦授課平臺，使用微信群、班級小管家，向?qū)W生授課，布置作業(yè)。經(jīng)過幾周的探索及實踐，老師對線上教學(xué)的操作已更加熟悉、熟練，線上輔導(dǎo)的方式更加多樣化，更具針對性，老師的線上教學(xué)能力不斷進步，在老師和家長的共同努力下，很多同學(xué)養(yǎng)成了從他律到自律的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成效明顯提升；部分學(xué)生在老師、家長的指導(dǎo)下不但學(xué)到了書本上的知識，還通過體育活動，鍛煉了身體；通過手工制作，增加了動手能力；通過做家務(wù)勞動，更加體諒父母的不易。最關(guān)鍵的'是開始關(guān)心國家命運，與祖國同呼吸，共命運，孩子們的習(xí)作、日記、手抄報、倡議書都表達出了他們的心聲。
1、學(xué)習(xí)環(huán)境隨意，無學(xué)習(xí)氛圍。從各校反映情況來看，許多學(xué)生在家學(xué)習(xí)環(huán)境簡陋，大多無專用學(xué)習(xí)場所，有的甚至趴在床上看電視、手機，學(xué)習(xí)的專注度不夠，注意力易分散。
2、學(xué)生自律性差，缺乏主動性。有一部分學(xué)生的自律能力較差，網(wǎng)上上課只是應(yīng)付打卡，而更多的時間則是看電視、玩手機，有的甚至沉迷于其中的游戲。
3、學(xué)習(xí)設(shè)備不足，時間難保證。有相當?shù)募彝ビ卸鄠€子女在校學(xué)習(xí)，卻又不是同一個年級，但家中的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)備卻不足以保證每個孩子同時參與學(xué)習(xí)，這就為他們的不學(xué)習(xí)，或隨意學(xué)習(xí)找到了借口。
4、部分家長督促不力，效果無保障。復(fù)工復(fù)產(chǎn)使得眾多學(xué)生的父母返廠返崗，孩子又只能與爺爺奶奶為伴，而祖輩對孩子只知一味寵愛，卻無力在學(xué)習(xí)上盡力監(jiān)護，既無教育方法，也少有與孩子學(xué)習(xí)能力相匹配的教育能力，再加上或正趕上家事繁忙，或想健身游樂，對孩子們的學(xué)習(xí)也就聽之任之。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位前移，重心下沉。中心小學(xué)掛點領(lǐng)導(dǎo)、行政人員包校（班）入群，通過教師家訪巡視和在微信群交流觀察等方式了解線上、線下教學(xué)工作情況，摸實情、求實效，貼近需求、跟蹤痛點、探尋良策。
2、班主任（教師）對學(xué)生的學(xué)習(xí)要進一步明確要求，包括學(xué)習(xí)環(huán)境、時間、方式、作業(yè)格式等。如建議家長為學(xué)生提供相對安靜、獨立的學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)定定時或不定時地檢查學(xué)生在學(xué)方式等。這既利用提高學(xué)習(xí)效率又有利學(xué)生的身心健康，同時又能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
3、充分運用學(xué)習(xí)小程序，輔助教學(xué)管理。除利用微信群作為學(xué)校（班級）發(fā)布公告、通知外（為避免微信群刷屏，可對群中除教師外的其他人禁言），還可利用“小管家”“釘釘”等小程序進行作業(yè)發(fā)布、批改，輔導(dǎo)以及師生交流之用。
4、對有多個孩子就讀的情況，教師要指導(dǎo)他們結(jié)合所在年級課程安排與自身實際情況，重制功課表，靈活合理地運用網(wǎng)絡(luò)直播與重播功能，更科學(xué)地達到學(xué)習(xí)目的。
5、學(xué)校對作業(yè)完成數(shù)量與質(zhì)量進一步提出明確要求（如每次作業(yè)學(xué)生提交量需達到多少，學(xué)生完成質(zhì)量與教師批改質(zhì)量應(yīng)達到怎樣的程度，家長拍照上傳需注意些什么等），教師據(jù)此對家長、學(xué)生提出相應(yīng)的要求，為他們的學(xué)習(xí)督促與努力提供動力與方向。
6、適當錄制小視頻對學(xué)生進行輔導(dǎo)。可采取定時或不定時的方式，對線上學(xué)習(xí)、作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進行集中解答、輔導(dǎo)。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇二
2月1日，由于疫情的嚴峻形勢，學(xué)校不得不按下了校內(nèi)教學(xué)的暫停鍵，全體師生相約線上課堂，一線相連，共克時艱！疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離。在這一周的線上教學(xué)中，二年級嚴格執(zhí)行“雙減”和“五項管理”的相關(guān)規(guī)定，將德智體美勞全面整合，有序開展了為期一周的云端學(xué)習(xí)！
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署安排，二年級所有老師都在積極準備，第一時間做出行動，根據(jù)教導(dǎo)處的要求和課程安排，老師們結(jié)合自己的教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容進行了線上教研，敲定教學(xué)內(nèi)容，線上互相指導(dǎo)直播平臺的操作細節(jié)！本組教師課前積極備課，會提前翻閱教材和教師參考用書，找到本課內(nèi)容的重難點，然后將網(wǎng)課看1-2遍，并且在書本上進行了大量的標注，需要在網(wǎng)課視頻的哪些地方進行停頓、補充和提問，最后還會進行組內(nèi)教學(xué)研討，盡量保證網(wǎng)課內(nèi)容豐富、互動性強。
1.每天提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)
為了保證第二天學(xué)習(xí)的有序開展，老師們都會提前安排好學(xué)習(xí)任務(wù)，告知家長和學(xué)生學(xué)習(xí)的會議室號和學(xué)習(xí)內(nèi)容以及需要準備的學(xué)習(xí)用品。老師們也會加班加點把第二天的授課內(nèi)容進行反復(fù)查驗。
2.每天準時線上開展教學(xué)
每天晨讀各位老師準時上線組織晨讀，孩子們的晨讀積極性越來越高，讀書氛圍越來越濃。線上課程各式各樣，豐富多彩，除了語文數(shù)學(xué)文化課程，我們的老師會在科學(xué)課研究神奇的椅子，了解椅子各部分的名稱與特點！音樂課欣賞音樂的律動美，美術(shù)課組織孩子們畫出的小?？蓯蹣O了，體育鍛煉每天必不可少，身體健康是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。體育老師每天活躍在各個班級群里組織孩子們積極鍛煉。
3.每天課后線上批閱反饋
網(wǎng)課結(jié)束后，老師們給學(xué)生布置學(xué)習(xí)建議，批改學(xué)習(xí)反饋，在線和家長交流互動答疑，家校配合得越來越有默契！各位老師課后會在班級群發(fā)送本節(jié)課的情況總結(jié)，感謝家長朋友對孩子上網(wǎng)課的督促。老師們在班級群和班級優(yōu)化大師同步發(fā)送學(xué)習(xí)建議，對于學(xué)生的作業(yè)打卡及時批改點評，并且在第二天的課堂上對完成了作業(yè)的學(xué)生進行表揚和鼓勵。
4.每天勞動實踐線上分享
居家學(xué)習(xí)的日子，我們的孩子也在不斷積累勞動實踐經(jīng)驗，做自己力所能及的家務(wù)呢！
疫情終將過去，成長亦不會缺席。二年級組的全體教師沒有絲毫放松和懈怠，讓孩子們即使居家，也能遨游于知識的海洋。每位老師努力用自己的實際行動，切實落實停課不停學(xué)，借用云端傳遞著溫情！
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇三
優(yōu)秀作文推薦！由于受新型冠狀病毒影響，為響應(yīng)上級教育主管部門“停課不停教、不停學(xué)”的總體要求和《氣脈山學(xué)校線上教學(xué)實施方案》的具體安排。作為一年級數(shù)學(xué)教師兼班主任，我認真執(zhí)行并落實學(xué)校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學(xué)工作。
經(jīng)過幾天的線上教學(xué)工作，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題。為了更好地推進后期教學(xué)工作，現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡要總結(jié)如下：
學(xué)生情況：一年級2個班共有學(xué)生103名，其中男生60名，女生43名。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來看，有的同學(xué)對線上學(xué)習(xí)的興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學(xué)習(xí)，但有個別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子上網(wǎng)課，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異。
為此我積極籌備，周密計劃，有序開展線上教學(xué)的準備。
1.課前充分準備。為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看直播，我通過建立釘釘班級群（微信班級群、qq群等）搭建學(xué)習(xí)平臺，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動中。班上的大部分家長和學(xué)生都能有力支持、積極配合，但也有個別學(xué)生自控能力弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)熱情不高，對于為部分學(xué)生，我經(jīng)過電話、微信、qq與其家長溝通之后，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念，正確認識，積極參與到“停課不停學(xué)”活動當中。
2.課前認真預(yù)習(xí)。在進行直播課的前一天，我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認真做好預(yù)習(xí)，為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙，準備好良好的基礎(chǔ)。
3.認真觀看直播課程。要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到，對于那些不能及時簽到的學(xué)生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學(xué)生都能按時聽課，都在認真聽課。要求學(xué)生在課前準備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境，如紙筆等，如安靜的.房間。直播課程當中，積極與學(xué)生開展互動，如指名學(xué)生回答問題等，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象，保證上課和聽課活動都能正常進行。
4.結(jié)合線上線下教學(xué)情況，合理布置課后拓展作業(yè)。結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本，通過作業(yè)小管家給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲，在作業(yè)小管家上設(shè)置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學(xué)生都能認真、按時完成，對于不按時完成的學(xué)生教師除了電話、微信等催促之外，還適時給予個別輔導(dǎo)。
通過線上教學(xué)我也發(fā)現(xiàn)了許多問題：因為通過線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬的，所以教師對學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等。由于網(wǎng)絡(luò)原因，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴重，影響了線上教學(xué)效益等問題。
為此我積極開展線上教學(xué)的家訪工作，借助微信，打電話，線上家長會等方式及時與問題學(xué)生的家長進行溝通想方法，出對策爭取做好學(xué)生的思想工作，讓他們能有意識的努力學(xué)習(xí)，決不讓每一位學(xué)生因疫情而耽誤功課。使線上教學(xué)不流于形式，不走過場。在知識點的講解上，應(yīng)該力求簡短精練，要結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。
對于教師而言，線上教學(xué)既是機遇，也是挑戰(zhàn)，通過這段時間的線上教學(xué)來看，我的線上教學(xué)意識、能力本領(lǐng)等仍有許多需要改進和提升的地方。自己要不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進，不斷學(xué)習(xí)，解決困惑，才能持續(xù)增長自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學(xué)”工作，克服困難，加強實踐反思，力爭將疫情對教學(xué)的沖擊緩解到最低程度。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇四
伴隨著開學(xué)的通知已經(jīng)下達，我們知道：我們走進校園的時候到了，我們可以見到可愛的孩子們了。我知道所有的老師都會和我一樣，期待開學(xué)。
作為一直跟隨孩子們宅家上課、開展教學(xué)的我，對兩個多月的教學(xué)工作做一總結(jié)：
第一：我們的教學(xué)工作按照計劃圓滿完成。截止日前，我們的教學(xué)進度完成了前六單元和第九單元的教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)了二年級下冊的數(shù)與代數(shù)中混合運算、除法和有余數(shù)除法的計算、還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計與概率中的數(shù)據(jù)的收集與整理、圖形與運動、數(shù)學(xué)廣角-推理。這七個單元的知識中有余數(shù)的除法比較難理解，混合運算的運算順序卻是易錯題。
原本的教學(xué)計劃并沒有那么多的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)疫情的具體需要，我們也是根據(jù)教學(xué)進度，組內(nèi)進行了研討課程的進度，保持整個年級的進度一致。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們結(jié)合新授、復(fù)習(xí)、檢測共同開展的形式，直播加視頻的新授和復(fù)習(xí)，視頻會議的檢測。真所謂變著法子改變教學(xué)策略，都是為了吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二：我們的線上測試也是如期進行，不管是我們的單元測試還是我們的月考和期中測試，都是能夠體現(xiàn)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)的主動性到底有多少，看到家長們給學(xué)生的批改，也能夠了解家長對孩子學(xué)習(xí)的督促。學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其是現(xiàn)在的線上教學(xué)，更能夠促進家校工作的開展。也能夠在一定程度上，學(xué)生和家長的家庭和諧有多少。為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們的每次測試，都會給學(xué)生制作獎狀，激勵更多學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。同時，我們還會針對學(xué)生的試卷，表揚負責(zé)人的家長。
第三：我們的教研不停斷。微信群最經(jīng)常見到我的呼叫，每周組內(nèi)教研至少兩次，周五和周一，周五是反饋一周來學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點和新一周教學(xué)安排，針對薄弱點周六作業(yè)有針對性的練習(xí)和專題講解。新一周的教學(xué)安排原則：進度集體把握，不允許出現(xiàn)哪位老師不知道新一周教學(xué)安排的具體情況；周五教研拿教參或教材，共同研討一周新授課的學(xué)習(xí)目標和知識體系。周一則是新一周的教學(xué)準備中有沒有什么自己把握不牢的，有時候也會單獨三個人或兩個人的教研。
不管我們的教學(xué)形式如何改變，不改變的是我們對學(xué)生的教學(xué)知識的引導(dǎo)作用，不改變的是學(xué)生的主動學(xué)習(xí)探究的方式。
一場疫情的到來，把我們成天和孩子們在教室的`戰(zhàn)場，變成了一切都是云教學(xué)，一切都是云視頻云直播?？吹綄W(xué)生對學(xué)習(xí)熱度的不減，家長認真做好后勤工作的態(tài)度，我們是欣慰的雖然每次批改作業(yè)都是花費好久的時間，但是我們看得出來學(xué)生沒有因為疫情而耽誤我們的課程，一切都在期待相聚日，臨近開學(xué)，我想對孩子們和自己說：加油，開學(xué)在即，我們年少正奮發(fā)！
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇五
為切實提高教師的網(wǎng)課水平，確保線上教學(xué)的質(zhì)量，在區(qū)教研室的精心籌備下，12月8日下午，政通路小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師齊聚“云端”，參加線上“如何提升線上教學(xué)質(zhì)量”交流研討活動。
本次數(shù)學(xué)研討活動分為高中低三個學(xué)段分別進行，低年級學(xué)段分享交流會議由二七區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王松珍老師組織領(lǐng)導(dǎo)，首先從授課形式、上課內(nèi)容、上課時間、課堂效果、作業(yè)狀況這幾方面指出了在線教學(xué)的現(xiàn)狀，指出目前在線教學(xué)的優(yōu)點并提出了相應(yīng)建議，接著從復(fù)習(xí)課任務(wù)、復(fù)習(xí)課的準備、復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法等幾方面講解了怎樣上好復(fù)習(xí)課，最后是淮河?xùn)|路小學(xué)于新宇老師的《8、7、6加幾》課例研討環(huán)節(jié)。
小學(xué)數(shù)學(xué)中年級學(xué)段研討交流會上來自四所學(xué)校的教師分享了自己的線上教學(xué)經(jīng)驗：二七區(qū)春暉小學(xué)的申福鵬老師以“線上教學(xué)精準備云端課堂質(zhì)效高——有效備課”為主題，從備課標、備教材、備教法、備學(xué)生、備資源五個方面闡述；二七區(qū)隴西小學(xué)的劉艷彩老師以“眾籌智慧提質(zhì)增效”為主題，以供給方式、學(xué)習(xí)軌跡、精準施策、整合資源、群策群力五個方式分享自己的教學(xué)模式；二七區(qū)藝術(shù)小學(xué)的郭永霞老師以“分數(shù)的初步認識——單元作業(yè)設(shè)計”為例，展示詳細的教學(xué)步驟；二七區(qū)政通路小學(xué)的姚旭麗老師以“線上作業(yè)不受限減負增效趣味多”為主題，分別從四個方面分享線上教學(xué)的經(jīng)驗：花式圖文點燃作業(yè)熱情；分層布置體現(xiàn)個需理念；成功是一種習(xí)慣；堅持是一種信念。
小學(xué)數(shù)學(xué)高年級學(xué)段分享交流會議由教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王麗娟主任主持?；顒娱_始由棉紡路小學(xué)胡紅勤老師和長江東路第三小學(xué)李靚玉老師分享網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗，接著王麗娟主任總結(jié)并肯定了老師們網(wǎng)課期間所做的努力，鑒于網(wǎng)課存在的共性問題，針對于網(wǎng)課教學(xué)設(shè)計，她向老師們提出了更加注重多元化的寶貴意見。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科提升線上教學(xué)質(zhì)量分享交流會上，政通路小學(xué)數(shù)學(xué)老師認真記錄學(xué)習(xí)所得，對抓好教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率等方面有了更深刻的認知。在今后的教育教學(xué)中，大家會更加用心、用情、用力地做好線上教學(xué)工作，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，共同進步和成長！
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇六
一、紐帶的作用。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時做好上傳下達的任務(wù)，疫情特殊期間，線上交流更要及時。接收、學(xué)習(xí)、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議，落實完成上級數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議。
二、為學(xué)校老師服務(wù)。做好學(xué)科教研，線上的教學(xué)材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助，推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法。
三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀看名師講座，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待，一旦開始再次通知老師及時觀看，通過示范帶頭引領(lǐng)，不能讓老師都能觀看，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí)。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式，交流、鞏固學(xué)習(xí)效果，激勵、鼓舞老師之間的互相成長。
四、學(xué)校的做法和今后的打算。我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員、年級主任都提前加入了相應(yīng)的班級群，不光是督促老師在線教學(xué)，更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題，討論解決問題，便于更好地指導(dǎo)老師開展線上教學(xué)。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇，既要發(fā)到年級群、學(xué)科群，也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長，對學(xué)生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學(xué)對難點易錯題的講解很重要，一些教師（特別是老教師）早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導(dǎo)工作，由最初的對著課本錄音和拍視頻，到錄屏，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作，本周我們的直播教學(xué)已全面展開。xx月xx日，我們召開了全體教師會。會上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗，在會上對直播教學(xué)技術(shù)操作進行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo)。直播教學(xué)其實在操作上難度不大，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊，面對家長和學(xué)生一起收聽，老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學(xué)生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證，或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性。這些都是問題，需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué)，學(xué)校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù)，并發(fā)布到班級群中，以此督促師生按時參加。
通過最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過，隨著科技信息的發(fā)展，學(xué)校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺，我當時信了?，F(xiàn)在看來我認為不會。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無可替代的地方（無可否認學(xué)生都是渴求知識的，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí)，需要一個固定的場所――學(xué)校；需要一個組織者、引導(dǎo)者與合作者，也就是老師；需要一群志同道合的人，也就是同學(xué)，他們互相鼓勵共同進步，才能更好地成長。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢和誘惑，但只能是補充線下教學(xué)，不能完全替代。特別是我們小學(xué)教育，面對小學(xué)生，更是不能夠取代。對于小學(xué)生而言，一個人的自覺學(xué)習(xí)真的真的很難。真是:一個人走，可能會走得很快，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我，在這個特殊假期深有感觸。
線上教學(xué)問題還有許多，新事物嗎?總會這樣。想想都是問題，但做才是出路。正如新教育所言：行動，就有收獲。堅持，才有奇跡。加油，中國。加油，線上教學(xué)。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇七
疫情，給我們每個人的生活都帶來了巨大的沖擊。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí)，落實教育部“停課不停學(xué)”的號召，我們變身“十八線女主播”，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、此次線上課程，讓我有了很多成長，比如第一次使用釘釘直播，認真研究各種軟件，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課，我會提前一周給學(xué)生公布下周知識內(nèi)容，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識的講解，更是結(jié)合新知、練習(xí)，借鑒空中課堂、徐長青名師課程、學(xué)習(xí)強國中的中小學(xué)課堂，將所有知識反復(fù)練習(xí)和過關(guān)。自身的教育教學(xué)能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求。
2、嚴格要求學(xué)生和自己，每天早上提前5分鐘開始直播課程，等待學(xué)生進入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認真講解每一個知識點，且每天準時發(fā)放作業(yè)、按時批改，對于學(xué)生的薄弱點及時解決。此外對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生，我主動聯(lián)系家長，動員所有力量，助力教學(xué)。
3、感受到了來自六數(shù)組強大的支持。每周五我們進行組內(nèi)教研，王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案，這對我們有效教學(xué)起了很大的推動作用。感謝玉玲的妙招，欣賞慧麗的高效，贊同王老師的執(zhí)著，驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué)，感動頗多。
線上學(xué)習(xí)的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因：自律不夠，落實不足。這對我們后期開始線下教學(xué)是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，復(fù)工后沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學(xué)后的重點：分層教學(xué)，有所側(cè)重，針對不足，加強講解、練習(xí)和跟進督促。
這次的線上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識和技能，同時也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個體差異，對接下來的教學(xué)我會基于實際情況，有效開展，有的放矢。為接下來的教學(xué)做好準備，安全第一，提升知識，以更高的標準為學(xué)生的小升初做好不懈努力。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇八
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計了教材的實踐活動;關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式，強調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)活動，在活動中教師要了解學(xué)生的想法，有針對性地進行指導(dǎo)并組織學(xué)生進行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件;另一方面又為我們教師指明了促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。
新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點，活用教材。新教材突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計教學(xué)的過程中要活用教材。
通過新課標新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認識到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。
數(shù)學(xué)課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動的過程中。在今后的教學(xué)中，我要運用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，認真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運用。結(jié)合班級的特點和學(xué)生的實際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂。
總之，這次培訓(xùn)對老師們啟發(fā)很大，提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為教師提供了寬廣的舞臺。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇九
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。3月17號之前，教師們就已儲備好教案、繼2022春的直播經(jīng)驗，線上教學(xué)順利開展。
線上教學(xué)方面
線上巡課
1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著云平臺上播的進行學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
6、各個班級使用了不同的打卡小程序，比如作業(yè)登記簿、接龍、班級小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異，在此不再贅述。因為年級的線上教學(xué)安排非常緊湊(包段到人，即一天分成三個時段，每位老師負責(zé)一個時段)，所以學(xué)生都要在下課前完成打卡，對于不能準時打卡的學(xué)生，各班、各科都有不同的做法，比如群內(nèi)通報、電話聯(lián)系家長，罰抄等等。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習(xí)的實效。
在傾聽各科老師和組內(nèi)老師的經(jīng)驗分享上，結(jié)合第一周線上教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認真開展隨后的線上教學(xué)，并使得線上教學(xué)的效果更佳，例如為了方便學(xué)生考勤管理，要求學(xué)生統(tǒng)一改名為：班級+班級學(xué)號+姓名，又如為了上課更有針對性(因為互動性不如線下)，課前教師利用自己創(chuàng)建的學(xué)科答疑解惑微信群統(tǒng)計好學(xué)生的問題。
第一、雖然有各種各樣的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)，但是畢竟學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的那頭，加之授課規(guī)模大(50人以上)，無法兼顧到所有的學(xué)生。第二、因為沒有線下的測試，至于線上教學(xué)的效果問題，教師還是有點心理沒底。第三、不自律的`學(xué)生會不會掛機學(xué)習(xí)。第四、長時間使用電腦對學(xué)生視力的影響。
為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當前，閆莊小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護航！
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇十
新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，作為一名教師，我一邊通知每位家長為學(xué)生準備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學(xué)生的家長。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，我們沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)使用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源，準備好了二套二天所需的一切教學(xué)準備工作。
停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的.節(jié)奏也是一種打亂，因此我認為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護航。
我更應(yīng)肩負起社會的責(zé)任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負擔，對孩子的心靈健康成長進行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護航。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇十一
20xx的一場疫情，給我們每個人的生活都帶來了巨大的沖擊。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí)，落實教育部“停課不停學(xué)”的號召，我們變身“十八線女主播”，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、此次線上課程，讓我有了很多成長，比如第一次使用釘釘直播，認真研究各種軟件，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課，我會提前一周給學(xué)生公布下周知識內(nèi)容，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識的講解，更是結(jié)合新知、練習(xí)，借鑒空中課堂、徐長青名師課程、學(xué)習(xí)強國中的中小學(xué)課堂，將所有知識反復(fù)練習(xí)和過關(guān)。自身的教育教學(xué)能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求。
2、嚴格要求學(xué)生和自己，每天早上提前5分鐘開始直播課程，等待學(xué)生進入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認真講解每一個知識點，且每天準時發(fā)放作業(yè)、按時批改，對于學(xué)生的薄弱點及時解決。此外對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生，我主動聯(lián)系家長，動員所有力量，助力教學(xué)。
3、感受到了來自六數(shù)組強大的支持。每周五我們進行組內(nèi)教研，王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案，這對我們有效教學(xué)起了很大的推動作用。感謝玉玲的妙招，欣賞慧麗的高效，贊同王老師的執(zhí)著，驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué)，感動頗多。
線上學(xué)習(xí)的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因：自律不夠，落實不足。這對我們后期開始線下教學(xué)是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，復(fù)工后沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學(xué)后的重點：分層教學(xué)，有所側(cè)重，針對不足，加強講解、練習(xí)和跟進督促。
這次的線上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識和技能，同時也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個體差異，對接下來的教學(xué)我會基于實際情況，有效開展，有的放矢。為接下來的教學(xué)做好準備，安全第一，提升知識，以更高的標準為學(xué)生的小升初做好不懈努力。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇十二
我們數(shù)學(xué)組嚴格按照學(xué)校要求制定教學(xué)計劃（在原計劃的基礎(chǔ)上進行細化安排），課前將具體詳實的學(xué)習(xí)任務(wù)通過微信家長群傳達給學(xué)生，課上提出新的任務(wù)與學(xué)習(xí)要求，學(xué)生拍照上傳檢查作業(yè)，每節(jié)課及時反饋學(xué)生做題，學(xué)習(xí)掌握情況，家長、課代表、老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)計劃內(nèi)容，并且及時跟蹤指導(dǎo)，通過一周的線上學(xué)習(xí)和探討，發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點、不足、注意的問題如下：
1、用釘釘群進行新授課的講解，兩班的學(xué)生同在一個群里，同時進行，既節(jié)省時間，又提高效率，還能達到相互監(jiān)督。作業(yè)分組上交，組長認真負責(zé)。
2、學(xué)生首先自學(xué)課本與自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)部分，上課老師講解新課后，學(xué)生們把習(xí)題答案發(fā)到群里老師批改，作業(yè)共享，找到優(yōu)點與不足，效果非常好。
3、不會的問題通過班級群互動，當堂解決疑難問題，提高課堂效率，學(xué)生課下利用晚自習(xí)自主交流答疑。
4、備課組內(nèi)成員能把好的資源共享，為學(xué)生提供豐富、有效的上課資源，實現(xiàn)資源共享。
2、數(shù)學(xué)題線上編輯和講解都不太方便，有的題已經(jīng)出示正確的答案，群內(nèi)回復(fù)太多，學(xué)生沒能及時見到信息，不能及時訂正。
3、學(xué)生的程度不一致，成績差的孩子跟不上進度，內(nèi)容就被刷屏了。
4、長時間的線上教學(xué)，學(xué)生們的自控力和學(xué)習(xí)效率會下降，學(xué)習(xí)興趣會漸失，不一定會達到理想的效果。
1、教師個人注意本節(jié)課的時間，合理安排內(nèi)容，控制各環(huán)節(jié)，把握節(jié)奏，既要完成任務(wù)，又要達到效果。為照顧學(xué)習(xí)有點慢的同學(xué)，我們可以提前發(fā)第二天的作業(yè)，這樣他們可提前學(xué)一點，達到“先下手為強”的目的。
2、班主任適當抽查學(xué)生的作業(yè)（每科都兼顧），學(xué)生完成的質(zhì)量會更高。
3、加強對學(xué)生的思想教育，疫情防控人人有責(zé)，明確學(xué)習(xí)是為自己，為家長，也必然為國家，完成每天的最低學(xué)習(xí)目標。
4、加強與家長的溝通，學(xué)習(xí)任務(wù)里邊讓家長幫助檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容，達到家校合作，共同教育學(xué)生的目的，此時真正體現(xiàn)家長對孩子的關(guān)心。
基礎(chǔ)知識鞏固，及錯題整理更重要，課前提前做好準備，讀記5分鐘基礎(chǔ)知識，錯題整理不完成，作業(yè)被打回，盡快完成再次提交，如不提交反饋到班主任及家長，課堂積極回答問題，等待老師隨時連線提問。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇十三
由于受新型冠狀病毒影響，為響應(yīng)上級教育主管部門“停課不停教、不停學(xué)”的總體要求和《氣脈山學(xué)校線上教學(xué)實施方案》的具體安排。作為一年級數(shù)學(xué)教師兼班主任，我認真執(zhí)行并落實學(xué)校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學(xué)工作。
經(jīng)過幾天的線上教學(xué)工作，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題。為了更好地推進后期教學(xué)工作，現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡要總結(jié)如下：
學(xué)生情況：一年級2個班共有學(xué)生103名，其中男生60名，女生43名。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來看，有的同學(xué)對線上學(xué)習(xí)的興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學(xué)習(xí)，但有個別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子上網(wǎng)課，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異。
為此我積極籌備，周密計劃，有序開展線上教學(xué)的準備。
1.課前充分準備。為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看直播，我通過建立釘釘班級群（微信班級群、qq群等）搭建學(xué)習(xí)平臺，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動中。班上的大部分家長和學(xué)生都能有力支持、積極配合，但也有個別學(xué)生自控能力弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)熱情不高，對于為部分學(xué)生，我經(jīng)過電話、微信、qq與其家長溝通之后，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念，正確認識，積極參與到“停課不停學(xué)”活動當中。
2.課前認真預(yù)習(xí)。在進行直播課的前一天，我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認真做好預(yù)習(xí)，為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙，準備好良好的基礎(chǔ)。
3.認真觀看直播課程。要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到，對于那些不能及時簽到的學(xué)生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學(xué)生都能按時聽課，都在認真聽課。要求學(xué)生在課前準備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境，如紙筆等，如安靜的房間。直播課程當中，積極與學(xué)生開展互動，如指名學(xué)生回答問題等，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象，保證上課和聽課活動都能正常進行。
4.結(jié)合線上線下教學(xué)情況，合理布置課后拓展作業(yè)。結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本，通過作業(yè)小管家給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲，在作業(yè)小管家上設(shè)置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學(xué)生都能認真、按時完成，對于不按時完成的學(xué)生教師除了電話、微信等催促之外，還適時給予個別輔導(dǎo)。
通過線上教學(xué)我也發(fā)現(xiàn)了許多問題：因為通過線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬的，所以教師對學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等。由于網(wǎng)絡(luò)原因，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴重，影響了線上教學(xué)效益等問題。
為此我積極開展線上教學(xué)的家訪工作，借助微信，打電話，線上家長會等方式及時與問題學(xué)生的家長進行溝通想方法，出對策爭取做好學(xué)生的思想工作，讓他們能有意識的努力學(xué)習(xí)，決不讓每一位學(xué)生因疫情而耽誤功課。使線上教學(xué)不流于形式，不走過場。在知識點的講解上，應(yīng)該力求簡短精練，要結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。
對于教師而言，線上教學(xué)既是機遇，也是挑戰(zhàn)，通過這段時間的線上教學(xué)來看，我的線上教學(xué)意識、能力本領(lǐng)等仍有許多需要改進和提升的地方。自己要不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進，不斷學(xué)習(xí)，解決困惑，才能持續(xù)增長自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學(xué)”工作，克服困難，加強實踐反思，力爭將疫情對教學(xué)的沖擊緩解到最低程度。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇十四
學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，作為教研組組長，在這為期半年的教研工作中，我感覺收獲不菲。在學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃以及永臨學(xué)區(qū)小學(xué)教研工作重點要求、教育局教研室教研計劃等的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教研工作正式開展。教研工作緊緊圍繞“有效教學(xué)”這么一個核心，把“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”作為工作的重點，通過多渠道多形式地開展教研工作，繼續(xù)營造一個“嚴謹、務(wù)實、有效”的教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作，做到互相學(xué)習(xí)，共同提高教科研水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
面對新一輪的課程改革，數(shù)學(xué)組進行了深入的學(xué)習(xí)。在20xx年2月24日、20xx年3月9日進行了兩次新課程培訓(xùn)，從中老師們收獲頗多。先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學(xué)習(xí)，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
進一步加強集體備課活動，并做到向全校教師開課，共同研討，不斷總結(jié)，努力提高課堂教學(xué)水平。在本學(xué)期，以教師為主體，積極開展備課活動。我們深知：要想上好一堂課，備課是關(guān)鍵。有效的備課，應(yīng)該是大家、集體的智慧。我們這個學(xué)期分別開展了四次集體備課，在備課的過程中老師們把自己在備課時的困惑提出來，大家進行了積極、有效的探討，努力解決在備課中出現(xiàn)的問題。
這個學(xué)期本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了公開課教學(xué)活動，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學(xué)反思，及時總結(jié)、交流。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。利用教師網(wǎng)上平臺，要求每位教師能針對一個教案設(shè)計或一個教學(xué)片斷進行反思、點評，并在教研組中發(fā)言、交流。效果不錯。
由于剛剛接手數(shù)學(xué)教研工作，當然也存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，一方面認真地做好課堂教學(xué)工作，另一方面則積極地實施課程改革，當然工作中也存在很多的不足之處。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程實施中有所作為。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇十五
由于新冠肺炎疫情影響，開學(xué)延遲了，為了確保學(xué)生能夠正常學(xué)習(xí)，全國上下相繼出臺“停課不停學(xué)”的舉措，為了使我校學(xué)生在這一特殊時期也能夠“停課不停學(xué)”，我校在教育局、中心校的指導(dǎo)、安排下，積極開展了線上教學(xué)活動。轉(zhuǎn)眼線上教學(xué)已經(jīng)進行了四周了，現(xiàn)將我校線上教學(xué)活動進行總結(jié)：
因為我們是農(nóng)村的學(xué)校，條件有限，而且不少學(xué)生父母都不在家，有的即使在家，也不會靈活操作智能手機，有的甚至沒有寬帶網(wǎng)絡(luò)，面對這種種情況，我們因地制宜，最初的一周直接選用家長都比較熟悉的“微信”進行線上教學(xué)。錄視頻、發(fā)語音、視頻通話等等手段，想盡一切辦法讓學(xué)生掌握知識點。
在隨后的第二周、第三周我們開始利用“xx網(wǎng)?！弊層袟l件的學(xué)生在家收看視頻，將知識點記在書上，這時學(xué)生們不僅聽的認真，而且記得更加認真，掌握的也比之前好很多。
1，各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生按時參加線上教學(xué)活動，完成了四周的教學(xué)任務(wù)。
2，學(xué)生積累詩詞生字，完成課后作業(yè)和課堂作業(yè)，做了詳細的隨堂筆記。
3、各班班主任隨時隨地抽查排查學(xué)生作業(yè)、筆記，對于作業(yè)中的共性問題，用語音方式集體進行講解；個例問題，老師們會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進行指導(dǎo)。
4、學(xué)生作業(yè)主要以發(fā)圖片的方式來展示，對于作業(yè)質(zhì)量高的學(xué)生，各班主任都會把作業(yè)照片發(fā)到班級群里，以達表揚和樹立榜樣的作用。
1、我們對于這種新型教學(xué)模式認識不到位，不能輕車熟路地開展教學(xué)工作，總覺得抓不住，看不清，落不實。
2、受困于資源限制，無法有效地開展教學(xué)活動。開學(xué)初，因為沒有教材，用電子課本又無法在對應(yīng)的位置做筆記，另外聽課時，電子課本無法同步。還有個別孩子因為網(wǎng)絡(luò)問題，沒能參加周一、周二的語文線上教學(xué)活動。
3、師生互動較少，也許因為學(xué)生覺得不好意思打擾老師，我們接到問題的電話不多。我們發(fā)的作業(yè)，大部分孩子用了“收到”回復(fù)我們。作業(yè)做錯了，我們指出來后，學(xué)生能正確訂正，但學(xué)生到底掌握沒有，怎么的方式掌握，我們心里沒底。
4、個別學(xué)生的作業(yè)、筆記質(zhì)量較差。這種教學(xué)模式，學(xué)生和老師被分隔在不同的空間，我們無法面對面的監(jiān)督指導(dǎo)他們寫作業(yè)。孩子父母又受困于知識水平低，無法輔導(dǎo)孩子。
以上是我校線上教學(xué)活動的總結(jié)，雖然現(xiàn)在我們能夠正常進行線上教學(xué)，但是也存在很大的問題。未來線上教學(xué)還要繼續(xù)，我相信我們會不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)，使線上教學(xué)更加有成效，真正做到“停課不停教、停課不停學(xué)”。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇十六
20xx年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了-場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學(xué)活動，對此，我感觸頗多。
特殊時期，教師變主播。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試、改變；此時，直播教學(xué)促進了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進程。
我們主要依托名校課堂教育，以及其他的教學(xué)平臺app向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo)，同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)。但是由于二年級名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二年級數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟件進行錄課，然后利用釘釘群、qq群進行播課和直播教學(xué)。
學(xué)生通過釘釘完成作業(yè)，然后在家校本中提交，由教師在線查閱。也就是說按照“教學(xué)-指導(dǎo)一答疑一作業(yè)一檢測”的流程進行工作。面對各種教學(xué)平臺，我感到非常的興奮、感動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方，積極地和同事們交流，或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué)。
1、線上教育打破了時間空間的限制，讓學(xué)生隨時隨地都能學(xué)習(xí)。只要你有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備(手機、電腦)，不論你在何地，你都能學(xué)習(xí)知識。
2、線上教育擁有更多的教學(xué)資源。
從如今很多教師都配有多媒體設(shè)備便可看出，簡單的書本資料已經(jīng)無法滿足如今的教學(xué)方式?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)上擁有更充足、更豐富的教學(xué)資源，這是毋庯置疑的，并且線上教育的教學(xué)方式使得這些資源能很方便的呈現(xiàn)給學(xué)生。
3、線上教育能帶來更好的師生互動性。
線上教學(xué)沒有了面對面，學(xué)生上課會比較放松，愿意發(fā)言。
1、本班學(xué)生普遍利用手機來觀看教學(xué)視屏以及完成家庭作業(yè)，用手機對著屏幕學(xué)習(xí)不利于保護視力。
2、學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況不明，難以管理，家長上班無人監(jiān)督，導(dǎo)致部分學(xué)生不認真聽課記筆記。
3、個別困難家庭同學(xué)以及相當一部分留守學(xué)生硬件不達標，姐弟兄妹二人同時在線學(xué)習(xí)，難以保證學(xué)習(xí)效果。
2020年的一場疫情，給我們每個人的生活都帶來了巨大的沖擊。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí)，落實教育部“停課不停學(xué)”的號召，我們變身“十八線女主播”，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、此次線上課程，讓我有了很多成長，比如第一次使用釘釘直播，認真研究各種軟件，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課，我會提前一周給學(xué)生公布下周知識內(nèi)容，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識的講解，更是結(jié)合新知、練習(xí)，借鑒空中課堂、徐長青名師課程、學(xué)習(xí)強國中的中小學(xué)課堂，將所有知識反復(fù)練習(xí)和過關(guān)。自身的教育教學(xué)能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求。
2、嚴格要求學(xué)生和自己，每天早上提前5分鐘開始直播課程，等待學(xué)生進入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認真講解每一個知識點，且每天準時發(fā)放作業(yè)、按時批改，對于學(xué)生的薄弱點及時解決。此外對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生，我主動聯(lián)系家長，動員所有力量，助力教學(xué)。
3、感受到了來自六數(shù)組強大的支持。每周五我們進行組內(nèi)教研，王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案，這對我們有效教學(xué)起了很大的推動作用。感謝玉玲的妙招，欣賞慧麗的高效，贊同王老師的執(zhí)著，驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué)，感動頗多。
線上學(xué)習(xí)的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因：自律不夠，落實不足。這對我們后期開始線下教學(xué)是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，復(fù)工后沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學(xué)后的重點：分層教學(xué)，有所側(cè)重，針對不足，加強講解、練習(xí)和跟進督促。
這次的線上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識和技能，同時也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個體差異，對接下來的教學(xué)我會基于實際情況，有效開展，有的放矢。為接下來的教學(xué)做好準備，安全第一，提升知識，以更高的標準為學(xué)生的小升初做好不懈努力。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇十七
疫情嚴重，防控形勢嚴峻，為響應(yīng)上級教育主管部門“停課不停學(xué)”的總體要求和《魯河鎮(zhèn)花園學(xué)校線上教學(xué)實施方案》的具體安排。
作為六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教師，我認真執(zhí)行并落實學(xué)校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學(xué)工作。
能過10天的線上教學(xué)工作，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇十八
由于新一輪疫情的突然襲來，我們不得不離開熟悉的校園，返回家中?？v然時局艱難，全體師生在疫情面前沒有退縮，毅然前行，在這樣的特殊時期，學(xué)校第一時間對線上教學(xué)工作做以安排，并及時通知到班級，切實做到“停課不停學(xué)”。
我校線上教學(xué)制度在20xx年初期已基本完善，現(xiàn)階段“保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實效性，推進學(xué)校“雙減”工作進程”成為我們此次關(guān)注的重點。
因此，我校在鄭xx校長的指導(dǎo)下成立了以語文組—朱xx，數(shù)學(xué)組—姚xx、英語組—袁xx、綜合組—韋xx的領(lǐng)導(dǎo)小組，積極探索線上教學(xué)方式方法以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學(xué)平臺。
我校在教學(xué)上主要依托于xx平臺和xx等資源和釘釘、企業(yè)微信等直播方式細化課堂內(nèi)容，作業(yè)批改以微信群和企業(yè)微信為主。
線上教學(xué)參照在校時間，營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)中嚴格把控時間，豐富課表內(nèi)容。開展語文、數(shù)學(xué)、英語、課間眼保健操、音樂、美術(shù)、書法、體育、家庭實踐課等。
教學(xué)上注重學(xué)生的全面發(fā)展，要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護視力最重要。
老師們會每天在微信群、小管家布置學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合線上講解來答疑解惑，做好認真督促、檢查、輔導(dǎo)工作，保證孩子們在家中的學(xué)習(xí)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性。
德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)著學(xué)校教育的基本目的，貫穿德、智、體、美教育實踐的各個方面，統(tǒng)領(lǐng)著整個學(xué)校教育。它對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就合格公民的起點。加強對小學(xué)生的心理健康教育和思想品德教育，是擺在教育工作者面前的首要任務(wù)。”
梅花瓣瓣呈祥瑞，庭院深深藏富貴。在這特別的虎年，讓我們一起吹響20xx年的號角！新的一年，讓我們努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，成績更高更好！
我們堅信：只要努力，付出一定會有回報！在此，謹向xx市xx小學(xué)各位家長朋友表示最誠摯的謝意！惟愿成才小學(xué)學(xué)子更健康更幸福更優(yōu)秀地成長！
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇一
線上教育工作已經(jīng)開展一個多月，期間我鎮(zhèn)小學(xué)線上教育工作通過多方的努力與協(xié)調(diào)，在老師、學(xué)生、家長的共同努力下，線上教育實現(xiàn)了全覆蓋，取得了一定的成效，也碰到了一些困難與實際存在問題?，F(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)各校開展線上教育工作以來的情況作階段總結(jié)如下：
雖然我們沒開學(xué)，但我們嚴格按照上級指示，停課不停學(xué)。老師們按照縣、鎮(zhèn)或?qū)W校排的課程表上課，利用微課、國家、縣推薦授課平臺，使用微信群、班級小管家，向?qū)W生授課，布置作業(yè)。經(jīng)過幾周的探索及實踐，老師對線上教學(xué)的操作已更加熟悉、熟練，線上輔導(dǎo)的方式更加多樣化，更具針對性，老師的線上教學(xué)能力不斷進步，在老師和家長的共同努力下，很多同學(xué)養(yǎng)成了從他律到自律的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成效明顯提升；部分學(xué)生在老師、家長的指導(dǎo)下不但學(xué)到了書本上的知識，還通過體育活動，鍛煉了身體；通過手工制作，增加了動手能力；通過做家務(wù)勞動，更加體諒父母的不易。最關(guān)鍵的'是開始關(guān)心國家命運，與祖國同呼吸，共命運，孩子們的習(xí)作、日記、手抄報、倡議書都表達出了他們的心聲。
1、學(xué)習(xí)環(huán)境隨意，無學(xué)習(xí)氛圍。從各校反映情況來看，許多學(xué)生在家學(xué)習(xí)環(huán)境簡陋，大多無專用學(xué)習(xí)場所，有的甚至趴在床上看電視、手機，學(xué)習(xí)的專注度不夠，注意力易分散。
2、學(xué)生自律性差，缺乏主動性。有一部分學(xué)生的自律能力較差，網(wǎng)上上課只是應(yīng)付打卡，而更多的時間則是看電視、玩手機，有的甚至沉迷于其中的游戲。
3、學(xué)習(xí)設(shè)備不足，時間難保證。有相當?shù)募彝ビ卸鄠€子女在校學(xué)習(xí)，卻又不是同一個年級，但家中的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)備卻不足以保證每個孩子同時參與學(xué)習(xí)，這就為他們的不學(xué)習(xí)，或隨意學(xué)習(xí)找到了借口。
4、部分家長督促不力，效果無保障。復(fù)工復(fù)產(chǎn)使得眾多學(xué)生的父母返廠返崗，孩子又只能與爺爺奶奶為伴，而祖輩對孩子只知一味寵愛，卻無力在學(xué)習(xí)上盡力監(jiān)護，既無教育方法，也少有與孩子學(xué)習(xí)能力相匹配的教育能力，再加上或正趕上家事繁忙，或想健身游樂，對孩子們的學(xué)習(xí)也就聽之任之。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位前移，重心下沉。中心小學(xué)掛點領(lǐng)導(dǎo)、行政人員包校（班）入群，通過教師家訪巡視和在微信群交流觀察等方式了解線上、線下教學(xué)工作情況，摸實情、求實效，貼近需求、跟蹤痛點、探尋良策。
2、班主任（教師）對學(xué)生的學(xué)習(xí)要進一步明確要求，包括學(xué)習(xí)環(huán)境、時間、方式、作業(yè)格式等。如建議家長為學(xué)生提供相對安靜、獨立的學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)定定時或不定時地檢查學(xué)生在學(xué)方式等。這既利用提高學(xué)習(xí)效率又有利學(xué)生的身心健康，同時又能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
3、充分運用學(xué)習(xí)小程序，輔助教學(xué)管理。除利用微信群作為學(xué)校（班級）發(fā)布公告、通知外（為避免微信群刷屏，可對群中除教師外的其他人禁言），還可利用“小管家”“釘釘”等小程序進行作業(yè)發(fā)布、批改，輔導(dǎo)以及師生交流之用。
4、對有多個孩子就讀的情況，教師要指導(dǎo)他們結(jié)合所在年級課程安排與自身實際情況，重制功課表，靈活合理地運用網(wǎng)絡(luò)直播與重播功能，更科學(xué)地達到學(xué)習(xí)目的。
5、學(xué)校對作業(yè)完成數(shù)量與質(zhì)量進一步提出明確要求（如每次作業(yè)學(xué)生提交量需達到多少，學(xué)生完成質(zhì)量與教師批改質(zhì)量應(yīng)達到怎樣的程度，家長拍照上傳需注意些什么等），教師據(jù)此對家長、學(xué)生提出相應(yīng)的要求，為他們的學(xué)習(xí)督促與努力提供動力與方向。
6、適當錄制小視頻對學(xué)生進行輔導(dǎo)。可采取定時或不定時的方式，對線上學(xué)習(xí)、作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進行集中解答、輔導(dǎo)。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇二
2月1日，由于疫情的嚴峻形勢，學(xué)校不得不按下了校內(nèi)教學(xué)的暫停鍵，全體師生相約線上課堂，一線相連，共克時艱！疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離。在這一周的線上教學(xué)中，二年級嚴格執(zhí)行“雙減”和“五項管理”的相關(guān)規(guī)定，將德智體美勞全面整合，有序開展了為期一周的云端學(xué)習(xí)！
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署安排，二年級所有老師都在積極準備，第一時間做出行動，根據(jù)教導(dǎo)處的要求和課程安排，老師們結(jié)合自己的教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容進行了線上教研，敲定教學(xué)內(nèi)容，線上互相指導(dǎo)直播平臺的操作細節(jié)！本組教師課前積極備課，會提前翻閱教材和教師參考用書，找到本課內(nèi)容的重難點，然后將網(wǎng)課看1-2遍，并且在書本上進行了大量的標注，需要在網(wǎng)課視頻的哪些地方進行停頓、補充和提問，最后還會進行組內(nèi)教學(xué)研討，盡量保證網(wǎng)課內(nèi)容豐富、互動性強。
1.每天提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)
為了保證第二天學(xué)習(xí)的有序開展，老師們都會提前安排好學(xué)習(xí)任務(wù)，告知家長和學(xué)生學(xué)習(xí)的會議室號和學(xué)習(xí)內(nèi)容以及需要準備的學(xué)習(xí)用品。老師們也會加班加點把第二天的授課內(nèi)容進行反復(fù)查驗。
2.每天準時線上開展教學(xué)
每天晨讀各位老師準時上線組織晨讀，孩子們的晨讀積極性越來越高，讀書氛圍越來越濃。線上課程各式各樣，豐富多彩，除了語文數(shù)學(xué)文化課程，我們的老師會在科學(xué)課研究神奇的椅子，了解椅子各部分的名稱與特點！音樂課欣賞音樂的律動美，美術(shù)課組織孩子們畫出的小?？蓯蹣O了，體育鍛煉每天必不可少，身體健康是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。體育老師每天活躍在各個班級群里組織孩子們積極鍛煉。
3.每天課后線上批閱反饋
網(wǎng)課結(jié)束后，老師們給學(xué)生布置學(xué)習(xí)建議，批改學(xué)習(xí)反饋，在線和家長交流互動答疑，家校配合得越來越有默契！各位老師課后會在班級群發(fā)送本節(jié)課的情況總結(jié)，感謝家長朋友對孩子上網(wǎng)課的督促。老師們在班級群和班級優(yōu)化大師同步發(fā)送學(xué)習(xí)建議，對于學(xué)生的作業(yè)打卡及時批改點評，并且在第二天的課堂上對完成了作業(yè)的學(xué)生進行表揚和鼓勵。
4.每天勞動實踐線上分享
居家學(xué)習(xí)的日子，我們的孩子也在不斷積累勞動實踐經(jīng)驗，做自己力所能及的家務(wù)呢！
疫情終將過去，成長亦不會缺席。二年級組的全體教師沒有絲毫放松和懈怠，讓孩子們即使居家，也能遨游于知識的海洋。每位老師努力用自己的實際行動，切實落實停課不停學(xué)，借用云端傳遞著溫情！
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇三
優(yōu)秀作文推薦！由于受新型冠狀病毒影響，為響應(yīng)上級教育主管部門“停課不停教、不停學(xué)”的總體要求和《氣脈山學(xué)校線上教學(xué)實施方案》的具體安排。作為一年級數(shù)學(xué)教師兼班主任，我認真執(zhí)行并落實學(xué)校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學(xué)工作。
經(jīng)過幾天的線上教學(xué)工作，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題。為了更好地推進后期教學(xué)工作，現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡要總結(jié)如下：
學(xué)生情況：一年級2個班共有學(xué)生103名，其中男生60名，女生43名。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來看，有的同學(xué)對線上學(xué)習(xí)的興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學(xué)習(xí)，但有個別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子上網(wǎng)課，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異。
為此我積極籌備，周密計劃，有序開展線上教學(xué)的準備。
1.課前充分準備。為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看直播，我通過建立釘釘班級群（微信班級群、qq群等）搭建學(xué)習(xí)平臺，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動中。班上的大部分家長和學(xué)生都能有力支持、積極配合，但也有個別學(xué)生自控能力弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)熱情不高，對于為部分學(xué)生，我經(jīng)過電話、微信、qq與其家長溝通之后，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念，正確認識，積極參與到“停課不停學(xué)”活動當中。
2.課前認真預(yù)習(xí)。在進行直播課的前一天，我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認真做好預(yù)習(xí)，為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙，準備好良好的基礎(chǔ)。
3.認真觀看直播課程。要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到，對于那些不能及時簽到的學(xué)生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學(xué)生都能按時聽課，都在認真聽課。要求學(xué)生在課前準備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境，如紙筆等，如安靜的.房間。直播課程當中，積極與學(xué)生開展互動，如指名學(xué)生回答問題等，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象，保證上課和聽課活動都能正常進行。
4.結(jié)合線上線下教學(xué)情況，合理布置課后拓展作業(yè)。結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本，通過作業(yè)小管家給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲，在作業(yè)小管家上設(shè)置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學(xué)生都能認真、按時完成，對于不按時完成的學(xué)生教師除了電話、微信等催促之外，還適時給予個別輔導(dǎo)。
通過線上教學(xué)我也發(fā)現(xiàn)了許多問題：因為通過線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬的，所以教師對學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等。由于網(wǎng)絡(luò)原因，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴重，影響了線上教學(xué)效益等問題。
為此我積極開展線上教學(xué)的家訪工作，借助微信，打電話，線上家長會等方式及時與問題學(xué)生的家長進行溝通想方法，出對策爭取做好學(xué)生的思想工作，讓他們能有意識的努力學(xué)習(xí)，決不讓每一位學(xué)生因疫情而耽誤功課。使線上教學(xué)不流于形式，不走過場。在知識點的講解上，應(yīng)該力求簡短精練，要結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。
對于教師而言，線上教學(xué)既是機遇，也是挑戰(zhàn)，通過這段時間的線上教學(xué)來看，我的線上教學(xué)意識、能力本領(lǐng)等仍有許多需要改進和提升的地方。自己要不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進，不斷學(xué)習(xí)，解決困惑，才能持續(xù)增長自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學(xué)”工作，克服困難，加強實踐反思，力爭將疫情對教學(xué)的沖擊緩解到最低程度。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇四
伴隨著開學(xué)的通知已經(jīng)下達，我們知道：我們走進校園的時候到了，我們可以見到可愛的孩子們了。我知道所有的老師都會和我一樣，期待開學(xué)。
作為一直跟隨孩子們宅家上課、開展教學(xué)的我，對兩個多月的教學(xué)工作做一總結(jié)：
第一：我們的教學(xué)工作按照計劃圓滿完成。截止日前，我們的教學(xué)進度完成了前六單元和第九單元的教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)了二年級下冊的數(shù)與代數(shù)中混合運算、除法和有余數(shù)除法的計算、還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計與概率中的數(shù)據(jù)的收集與整理、圖形與運動、數(shù)學(xué)廣角-推理。這七個單元的知識中有余數(shù)的除法比較難理解，混合運算的運算順序卻是易錯題。
原本的教學(xué)計劃并沒有那么多的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)疫情的具體需要，我們也是根據(jù)教學(xué)進度，組內(nèi)進行了研討課程的進度，保持整個年級的進度一致。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們結(jié)合新授、復(fù)習(xí)、檢測共同開展的形式，直播加視頻的新授和復(fù)習(xí)，視頻會議的檢測。真所謂變著法子改變教學(xué)策略，都是為了吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二：我們的線上測試也是如期進行，不管是我們的單元測試還是我們的月考和期中測試，都是能夠體現(xiàn)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)的主動性到底有多少，看到家長們給學(xué)生的批改，也能夠了解家長對孩子學(xué)習(xí)的督促。學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其是現(xiàn)在的線上教學(xué)，更能夠促進家校工作的開展。也能夠在一定程度上，學(xué)生和家長的家庭和諧有多少。為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們的每次測試，都會給學(xué)生制作獎狀，激勵更多學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。同時，我們還會針對學(xué)生的試卷，表揚負責(zé)人的家長。
第三：我們的教研不停斷。微信群最經(jīng)常見到我的呼叫，每周組內(nèi)教研至少兩次，周五和周一，周五是反饋一周來學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點和新一周教學(xué)安排，針對薄弱點周六作業(yè)有針對性的練習(xí)和專題講解。新一周的教學(xué)安排原則：進度集體把握，不允許出現(xiàn)哪位老師不知道新一周教學(xué)安排的具體情況；周五教研拿教參或教材，共同研討一周新授課的學(xué)習(xí)目標和知識體系。周一則是新一周的教學(xué)準備中有沒有什么自己把握不牢的，有時候也會單獨三個人或兩個人的教研。
不管我們的教學(xué)形式如何改變，不改變的是我們對學(xué)生的教學(xué)知識的引導(dǎo)作用，不改變的是學(xué)生的主動學(xué)習(xí)探究的方式。
一場疫情的到來，把我們成天和孩子們在教室的`戰(zhàn)場，變成了一切都是云教學(xué)，一切都是云視頻云直播?？吹綄W(xué)生對學(xué)習(xí)熱度的不減，家長認真做好后勤工作的態(tài)度，我們是欣慰的雖然每次批改作業(yè)都是花費好久的時間，但是我們看得出來學(xué)生沒有因為疫情而耽誤我們的課程，一切都在期待相聚日，臨近開學(xué)，我想對孩子們和自己說：加油，開學(xué)在即，我們年少正奮發(fā)！
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇五
為切實提高教師的網(wǎng)課水平，確保線上教學(xué)的質(zhì)量，在區(qū)教研室的精心籌備下，12月8日下午，政通路小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師齊聚“云端”，參加線上“如何提升線上教學(xué)質(zhì)量”交流研討活動。
本次數(shù)學(xué)研討活動分為高中低三個學(xué)段分別進行，低年級學(xué)段分享交流會議由二七區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王松珍老師組織領(lǐng)導(dǎo)，首先從授課形式、上課內(nèi)容、上課時間、課堂效果、作業(yè)狀況這幾方面指出了在線教學(xué)的現(xiàn)狀，指出目前在線教學(xué)的優(yōu)點并提出了相應(yīng)建議，接著從復(fù)習(xí)課任務(wù)、復(fù)習(xí)課的準備、復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法等幾方面講解了怎樣上好復(fù)習(xí)課，最后是淮河?xùn)|路小學(xué)于新宇老師的《8、7、6加幾》課例研討環(huán)節(jié)。
小學(xué)數(shù)學(xué)中年級學(xué)段研討交流會上來自四所學(xué)校的教師分享了自己的線上教學(xué)經(jīng)驗：二七區(qū)春暉小學(xué)的申福鵬老師以“線上教學(xué)精準備云端課堂質(zhì)效高——有效備課”為主題，從備課標、備教材、備教法、備學(xué)生、備資源五個方面闡述；二七區(qū)隴西小學(xué)的劉艷彩老師以“眾籌智慧提質(zhì)增效”為主題，以供給方式、學(xué)習(xí)軌跡、精準施策、整合資源、群策群力五個方式分享自己的教學(xué)模式；二七區(qū)藝術(shù)小學(xué)的郭永霞老師以“分數(shù)的初步認識——單元作業(yè)設(shè)計”為例，展示詳細的教學(xué)步驟；二七區(qū)政通路小學(xué)的姚旭麗老師以“線上作業(yè)不受限減負增效趣味多”為主題，分別從四個方面分享線上教學(xué)的經(jīng)驗：花式圖文點燃作業(yè)熱情；分層布置體現(xiàn)個需理念；成功是一種習(xí)慣；堅持是一種信念。
小學(xué)數(shù)學(xué)高年級學(xué)段分享交流會議由教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王麗娟主任主持?；顒娱_始由棉紡路小學(xué)胡紅勤老師和長江東路第三小學(xué)李靚玉老師分享網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗，接著王麗娟主任總結(jié)并肯定了老師們網(wǎng)課期間所做的努力，鑒于網(wǎng)課存在的共性問題，針對于網(wǎng)課教學(xué)設(shè)計，她向老師們提出了更加注重多元化的寶貴意見。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科提升線上教學(xué)質(zhì)量分享交流會上，政通路小學(xué)數(shù)學(xué)老師認真記錄學(xué)習(xí)所得，對抓好教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率等方面有了更深刻的認知。在今后的教育教學(xué)中，大家會更加用心、用情、用力地做好線上教學(xué)工作，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，共同進步和成長！
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇六
一、紐帶的作用。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時做好上傳下達的任務(wù)，疫情特殊期間，線上交流更要及時。接收、學(xué)習(xí)、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議，落實完成上級數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議。
二、為學(xué)校老師服務(wù)。做好學(xué)科教研，線上的教學(xué)材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助，推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法。
三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀看名師講座，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待，一旦開始再次通知老師及時觀看，通過示范帶頭引領(lǐng)，不能讓老師都能觀看，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí)。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式，交流、鞏固學(xué)習(xí)效果，激勵、鼓舞老師之間的互相成長。
四、學(xué)校的做法和今后的打算。我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員、年級主任都提前加入了相應(yīng)的班級群，不光是督促老師在線教學(xué)，更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題，討論解決問題，便于更好地指導(dǎo)老師開展線上教學(xué)。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇，既要發(fā)到年級群、學(xué)科群，也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長，對學(xué)生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學(xué)對難點易錯題的講解很重要，一些教師（特別是老教師）早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導(dǎo)工作，由最初的對著課本錄音和拍視頻，到錄屏，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作，本周我們的直播教學(xué)已全面展開。xx月xx日，我們召開了全體教師會。會上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗，在會上對直播教學(xué)技術(shù)操作進行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo)。直播教學(xué)其實在操作上難度不大，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊，面對家長和學(xué)生一起收聽，老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學(xué)生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證，或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性。這些都是問題，需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué)，學(xué)校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù)，并發(fā)布到班級群中，以此督促師生按時參加。
通過最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過，隨著科技信息的發(fā)展，學(xué)校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺，我當時信了?，F(xiàn)在看來我認為不會。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無可替代的地方（無可否認學(xué)生都是渴求知識的，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí)，需要一個固定的場所――學(xué)校；需要一個組織者、引導(dǎo)者與合作者，也就是老師；需要一群志同道合的人，也就是同學(xué)，他們互相鼓勵共同進步，才能更好地成長。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢和誘惑，但只能是補充線下教學(xué)，不能完全替代。特別是我們小學(xué)教育，面對小學(xué)生，更是不能夠取代。對于小學(xué)生而言，一個人的自覺學(xué)習(xí)真的真的很難。真是:一個人走，可能會走得很快，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我，在這個特殊假期深有感觸。
線上教學(xué)問題還有許多，新事物嗎?總會這樣。想想都是問題，但做才是出路。正如新教育所言：行動，就有收獲。堅持，才有奇跡。加油，中國。加油，線上教學(xué)。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇七
疫情，給我們每個人的生活都帶來了巨大的沖擊。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí)，落實教育部“停課不停學(xué)”的號召，我們變身“十八線女主播”，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、此次線上課程，讓我有了很多成長，比如第一次使用釘釘直播，認真研究各種軟件，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課，我會提前一周給學(xué)生公布下周知識內(nèi)容，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識的講解，更是結(jié)合新知、練習(xí)，借鑒空中課堂、徐長青名師課程、學(xué)習(xí)強國中的中小學(xué)課堂，將所有知識反復(fù)練習(xí)和過關(guān)。自身的教育教學(xué)能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求。
2、嚴格要求學(xué)生和自己，每天早上提前5分鐘開始直播課程，等待學(xué)生進入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認真講解每一個知識點，且每天準時發(fā)放作業(yè)、按時批改，對于學(xué)生的薄弱點及時解決。此外對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生，我主動聯(lián)系家長，動員所有力量，助力教學(xué)。
3、感受到了來自六數(shù)組強大的支持。每周五我們進行組內(nèi)教研，王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案，這對我們有效教學(xué)起了很大的推動作用。感謝玉玲的妙招，欣賞慧麗的高效，贊同王老師的執(zhí)著，驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué)，感動頗多。
線上學(xué)習(xí)的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因：自律不夠，落實不足。這對我們后期開始線下教學(xué)是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，復(fù)工后沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學(xué)后的重點：分層教學(xué)，有所側(cè)重，針對不足，加強講解、練習(xí)和跟進督促。
這次的線上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識和技能，同時也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個體差異，對接下來的教學(xué)我會基于實際情況，有效開展，有的放矢。為接下來的教學(xué)做好準備，安全第一，提升知識，以更高的標準為學(xué)生的小升初做好不懈努力。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇八
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計了教材的實踐活動;關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式，強調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)活動，在活動中教師要了解學(xué)生的想法，有針對性地進行指導(dǎo)并組織學(xué)生進行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件;另一方面又為我們教師指明了促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。
新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點，活用教材。新教材突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計教學(xué)的過程中要活用教材。
通過新課標新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認識到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。
數(shù)學(xué)課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動的過程中。在今后的教學(xué)中，我要運用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，認真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運用。結(jié)合班級的特點和學(xué)生的實際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂。
總之，這次培訓(xùn)對老師們啟發(fā)很大，提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為教師提供了寬廣的舞臺。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇九
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。3月17號之前，教師們就已儲備好教案、繼2022春的直播經(jīng)驗，線上教學(xué)順利開展。
線上教學(xué)方面
線上巡課
1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著云平臺上播的進行學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
6、各個班級使用了不同的打卡小程序，比如作業(yè)登記簿、接龍、班級小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異，在此不再贅述。因為年級的線上教學(xué)安排非常緊湊(包段到人，即一天分成三個時段，每位老師負責(zé)一個時段)，所以學(xué)生都要在下課前完成打卡，對于不能準時打卡的學(xué)生，各班、各科都有不同的做法，比如群內(nèi)通報、電話聯(lián)系家長，罰抄等等。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習(xí)的實效。
在傾聽各科老師和組內(nèi)老師的經(jīng)驗分享上，結(jié)合第一周線上教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認真開展隨后的線上教學(xué)，并使得線上教學(xué)的效果更佳，例如為了方便學(xué)生考勤管理，要求學(xué)生統(tǒng)一改名為：班級+班級學(xué)號+姓名，又如為了上課更有針對性(因為互動性不如線下)，課前教師利用自己創(chuàng)建的學(xué)科答疑解惑微信群統(tǒng)計好學(xué)生的問題。
第一、雖然有各種各樣的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)，但是畢竟學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的那頭，加之授課規(guī)模大(50人以上)，無法兼顧到所有的學(xué)生。第二、因為沒有線下的測試，至于線上教學(xué)的效果問題，教師還是有點心理沒底。第三、不自律的`學(xué)生會不會掛機學(xué)習(xí)。第四、長時間使用電腦對學(xué)生視力的影響。
為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當前，閆莊小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護航！
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇十
新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，作為一名教師，我一邊通知每位家長為學(xué)生準備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學(xué)生的家長。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，我們沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)使用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源，準備好了二套二天所需的一切教學(xué)準備工作。
停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的.節(jié)奏也是一種打亂，因此我認為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護航。
我更應(yīng)肩負起社會的責(zé)任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負擔，對孩子的心靈健康成長進行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護航。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇十一
20xx的一場疫情，給我們每個人的生活都帶來了巨大的沖擊。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí)，落實教育部“停課不停學(xué)”的號召，我們變身“十八線女主播”，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、此次線上課程，讓我有了很多成長，比如第一次使用釘釘直播，認真研究各種軟件，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課，我會提前一周給學(xué)生公布下周知識內(nèi)容，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識的講解，更是結(jié)合新知、練習(xí)，借鑒空中課堂、徐長青名師課程、學(xué)習(xí)強國中的中小學(xué)課堂，將所有知識反復(fù)練習(xí)和過關(guān)。自身的教育教學(xué)能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求。
2、嚴格要求學(xué)生和自己，每天早上提前5分鐘開始直播課程，等待學(xué)生進入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認真講解每一個知識點，且每天準時發(fā)放作業(yè)、按時批改，對于學(xué)生的薄弱點及時解決。此外對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生，我主動聯(lián)系家長，動員所有力量，助力教學(xué)。
3、感受到了來自六數(shù)組強大的支持。每周五我們進行組內(nèi)教研，王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案，這對我們有效教學(xué)起了很大的推動作用。感謝玉玲的妙招，欣賞慧麗的高效，贊同王老師的執(zhí)著，驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué)，感動頗多。
線上學(xué)習(xí)的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因：自律不夠，落實不足。這對我們后期開始線下教學(xué)是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，復(fù)工后沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學(xué)后的重點：分層教學(xué)，有所側(cè)重，針對不足，加強講解、練習(xí)和跟進督促。
這次的線上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識和技能，同時也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個體差異，對接下來的教學(xué)我會基于實際情況，有效開展，有的放矢。為接下來的教學(xué)做好準備，安全第一，提升知識，以更高的標準為學(xué)生的小升初做好不懈努力。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇十二
我們數(shù)學(xué)組嚴格按照學(xué)校要求制定教學(xué)計劃（在原計劃的基礎(chǔ)上進行細化安排），課前將具體詳實的學(xué)習(xí)任務(wù)通過微信家長群傳達給學(xué)生，課上提出新的任務(wù)與學(xué)習(xí)要求，學(xué)生拍照上傳檢查作業(yè)，每節(jié)課及時反饋學(xué)生做題，學(xué)習(xí)掌握情況，家長、課代表、老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)計劃內(nèi)容，并且及時跟蹤指導(dǎo)，通過一周的線上學(xué)習(xí)和探討，發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點、不足、注意的問題如下：
1、用釘釘群進行新授課的講解，兩班的學(xué)生同在一個群里，同時進行，既節(jié)省時間，又提高效率，還能達到相互監(jiān)督。作業(yè)分組上交，組長認真負責(zé)。
2、學(xué)生首先自學(xué)課本與自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)部分，上課老師講解新課后，學(xué)生們把習(xí)題答案發(fā)到群里老師批改，作業(yè)共享，找到優(yōu)點與不足，效果非常好。
3、不會的問題通過班級群互動，當堂解決疑難問題，提高課堂效率，學(xué)生課下利用晚自習(xí)自主交流答疑。
4、備課組內(nèi)成員能把好的資源共享，為學(xué)生提供豐富、有效的上課資源，實現(xiàn)資源共享。
2、數(shù)學(xué)題線上編輯和講解都不太方便，有的題已經(jīng)出示正確的答案，群內(nèi)回復(fù)太多，學(xué)生沒能及時見到信息，不能及時訂正。
3、學(xué)生的程度不一致，成績差的孩子跟不上進度，內(nèi)容就被刷屏了。
4、長時間的線上教學(xué)，學(xué)生們的自控力和學(xué)習(xí)效率會下降，學(xué)習(xí)興趣會漸失，不一定會達到理想的效果。
1、教師個人注意本節(jié)課的時間，合理安排內(nèi)容，控制各環(huán)節(jié)，把握節(jié)奏，既要完成任務(wù)，又要達到效果。為照顧學(xué)習(xí)有點慢的同學(xué)，我們可以提前發(fā)第二天的作業(yè)，這樣他們可提前學(xué)一點，達到“先下手為強”的目的。
2、班主任適當抽查學(xué)生的作業(yè)（每科都兼顧），學(xué)生完成的質(zhì)量會更高。
3、加強對學(xué)生的思想教育，疫情防控人人有責(zé)，明確學(xué)習(xí)是為自己，為家長，也必然為國家，完成每天的最低學(xué)習(xí)目標。
4、加強與家長的溝通，學(xué)習(xí)任務(wù)里邊讓家長幫助檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容，達到家校合作，共同教育學(xué)生的目的，此時真正體現(xiàn)家長對孩子的關(guān)心。
基礎(chǔ)知識鞏固，及錯題整理更重要，課前提前做好準備，讀記5分鐘基礎(chǔ)知識，錯題整理不完成，作業(yè)被打回，盡快完成再次提交，如不提交反饋到班主任及家長，課堂積極回答問題，等待老師隨時連線提問。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇十三
由于受新型冠狀病毒影響，為響應(yīng)上級教育主管部門“停課不停教、不停學(xué)”的總體要求和《氣脈山學(xué)校線上教學(xué)實施方案》的具體安排。作為一年級數(shù)學(xué)教師兼班主任，我認真執(zhí)行并落實學(xué)校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學(xué)工作。
經(jīng)過幾天的線上教學(xué)工作，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題。為了更好地推進后期教學(xué)工作，現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡要總結(jié)如下：
學(xué)生情況：一年級2個班共有學(xué)生103名，其中男生60名，女生43名。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來看，有的同學(xué)對線上學(xué)習(xí)的興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學(xué)習(xí)，但有個別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子上網(wǎng)課，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異。
為此我積極籌備，周密計劃，有序開展線上教學(xué)的準備。
1.課前充分準備。為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看直播，我通過建立釘釘班級群（微信班級群、qq群等）搭建學(xué)習(xí)平臺，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動中。班上的大部分家長和學(xué)生都能有力支持、積極配合，但也有個別學(xué)生自控能力弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)熱情不高，對于為部分學(xué)生，我經(jīng)過電話、微信、qq與其家長溝通之后，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念，正確認識，積極參與到“停課不停學(xué)”活動當中。
2.課前認真預(yù)習(xí)。在進行直播課的前一天，我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認真做好預(yù)習(xí)，為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙，準備好良好的基礎(chǔ)。
3.認真觀看直播課程。要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到，對于那些不能及時簽到的學(xué)生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學(xué)生都能按時聽課，都在認真聽課。要求學(xué)生在課前準備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境，如紙筆等，如安靜的房間。直播課程當中，積極與學(xué)生開展互動，如指名學(xué)生回答問題等，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象，保證上課和聽課活動都能正常進行。
4.結(jié)合線上線下教學(xué)情況，合理布置課后拓展作業(yè)。結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本，通過作業(yè)小管家給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲，在作業(yè)小管家上設(shè)置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學(xué)生都能認真、按時完成，對于不按時完成的學(xué)生教師除了電話、微信等催促之外，還適時給予個別輔導(dǎo)。
通過線上教學(xué)我也發(fā)現(xiàn)了許多問題：因為通過線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬的，所以教師對學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等。由于網(wǎng)絡(luò)原因，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴重，影響了線上教學(xué)效益等問題。
為此我積極開展線上教學(xué)的家訪工作，借助微信，打電話，線上家長會等方式及時與問題學(xué)生的家長進行溝通想方法，出對策爭取做好學(xué)生的思想工作，讓他們能有意識的努力學(xué)習(xí)，決不讓每一位學(xué)生因疫情而耽誤功課。使線上教學(xué)不流于形式，不走過場。在知識點的講解上，應(yīng)該力求簡短精練，要結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。
對于教師而言，線上教學(xué)既是機遇，也是挑戰(zhàn)，通過這段時間的線上教學(xué)來看，我的線上教學(xué)意識、能力本領(lǐng)等仍有許多需要改進和提升的地方。自己要不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進，不斷學(xué)習(xí)，解決困惑，才能持續(xù)增長自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學(xué)”工作，克服困難，加強實踐反思，力爭將疫情對教學(xué)的沖擊緩解到最低程度。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇十四
學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，作為教研組組長，在這為期半年的教研工作中，我感覺收獲不菲。在學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃以及永臨學(xué)區(qū)小學(xué)教研工作重點要求、教育局教研室教研計劃等的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教研工作正式開展。教研工作緊緊圍繞“有效教學(xué)”這么一個核心，把“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”作為工作的重點，通過多渠道多形式地開展教研工作，繼續(xù)營造一個“嚴謹、務(wù)實、有效”的教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作，做到互相學(xué)習(xí)，共同提高教科研水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
面對新一輪的課程改革，數(shù)學(xué)組進行了深入的學(xué)習(xí)。在20xx年2月24日、20xx年3月9日進行了兩次新課程培訓(xùn)，從中老師們收獲頗多。先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學(xué)習(xí)，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
進一步加強集體備課活動，并做到向全校教師開課，共同研討，不斷總結(jié)，努力提高課堂教學(xué)水平。在本學(xué)期，以教師為主體，積極開展備課活動。我們深知：要想上好一堂課，備課是關(guān)鍵。有效的備課，應(yīng)該是大家、集體的智慧。我們這個學(xué)期分別開展了四次集體備課，在備課的過程中老師們把自己在備課時的困惑提出來，大家進行了積極、有效的探討，努力解決在備課中出現(xiàn)的問題。
這個學(xué)期本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了公開課教學(xué)活動，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學(xué)反思，及時總結(jié)、交流。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。利用教師網(wǎng)上平臺，要求每位教師能針對一個教案設(shè)計或一個教學(xué)片斷進行反思、點評，并在教研組中發(fā)言、交流。效果不錯。
由于剛剛接手數(shù)學(xué)教研工作，當然也存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，一方面認真地做好課堂教學(xué)工作，另一方面則積極地實施課程改革，當然工作中也存在很多的不足之處。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程實施中有所作為。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇十五
由于新冠肺炎疫情影響，開學(xué)延遲了，為了確保學(xué)生能夠正常學(xué)習(xí)，全國上下相繼出臺“停課不停學(xué)”的舉措，為了使我校學(xué)生在這一特殊時期也能夠“停課不停學(xué)”，我校在教育局、中心校的指導(dǎo)、安排下，積極開展了線上教學(xué)活動。轉(zhuǎn)眼線上教學(xué)已經(jīng)進行了四周了，現(xiàn)將我校線上教學(xué)活動進行總結(jié)：
因為我們是農(nóng)村的學(xué)校，條件有限，而且不少學(xué)生父母都不在家，有的即使在家，也不會靈活操作智能手機，有的甚至沒有寬帶網(wǎng)絡(luò)，面對這種種情況，我們因地制宜，最初的一周直接選用家長都比較熟悉的“微信”進行線上教學(xué)。錄視頻、發(fā)語音、視頻通話等等手段，想盡一切辦法讓學(xué)生掌握知識點。
在隨后的第二周、第三周我們開始利用“xx網(wǎng)?！弊層袟l件的學(xué)生在家收看視頻，將知識點記在書上，這時學(xué)生們不僅聽的認真，而且記得更加認真，掌握的也比之前好很多。
1，各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生按時參加線上教學(xué)活動，完成了四周的教學(xué)任務(wù)。
2，學(xué)生積累詩詞生字，完成課后作業(yè)和課堂作業(yè)，做了詳細的隨堂筆記。
3、各班班主任隨時隨地抽查排查學(xué)生作業(yè)、筆記，對于作業(yè)中的共性問題，用語音方式集體進行講解；個例問題，老師們會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進行指導(dǎo)。
4、學(xué)生作業(yè)主要以發(fā)圖片的方式來展示，對于作業(yè)質(zhì)量高的學(xué)生，各班主任都會把作業(yè)照片發(fā)到班級群里，以達表揚和樹立榜樣的作用。
1、我們對于這種新型教學(xué)模式認識不到位，不能輕車熟路地開展教學(xué)工作，總覺得抓不住，看不清，落不實。
2、受困于資源限制，無法有效地開展教學(xué)活動。開學(xué)初，因為沒有教材，用電子課本又無法在對應(yīng)的位置做筆記，另外聽課時，電子課本無法同步。還有個別孩子因為網(wǎng)絡(luò)問題，沒能參加周一、周二的語文線上教學(xué)活動。
3、師生互動較少，也許因為學(xué)生覺得不好意思打擾老師，我們接到問題的電話不多。我們發(fā)的作業(yè)，大部分孩子用了“收到”回復(fù)我們。作業(yè)做錯了，我們指出來后，學(xué)生能正確訂正，但學(xué)生到底掌握沒有，怎么的方式掌握，我們心里沒底。
4、個別學(xué)生的作業(yè)、筆記質(zhì)量較差。這種教學(xué)模式，學(xué)生和老師被分隔在不同的空間，我們無法面對面的監(jiān)督指導(dǎo)他們寫作業(yè)。孩子父母又受困于知識水平低，無法輔導(dǎo)孩子。
以上是我校線上教學(xué)活動的總結(jié)，雖然現(xiàn)在我們能夠正常進行線上教學(xué)，但是也存在很大的問題。未來線上教學(xué)還要繼續(xù)，我相信我們會不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)，使線上教學(xué)更加有成效，真正做到“停課不停教、停課不停學(xué)”。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇十六
20xx年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了-場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學(xué)活動，對此，我感觸頗多。
特殊時期，教師變主播。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試、改變；此時，直播教學(xué)促進了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進程。
我們主要依托名校課堂教育，以及其他的教學(xué)平臺app向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo)，同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)。但是由于二年級名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二年級數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟件進行錄課，然后利用釘釘群、qq群進行播課和直播教學(xué)。
學(xué)生通過釘釘完成作業(yè)，然后在家校本中提交，由教師在線查閱。也就是說按照“教學(xué)-指導(dǎo)一答疑一作業(yè)一檢測”的流程進行工作。面對各種教學(xué)平臺，我感到非常的興奮、感動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方，積極地和同事們交流，或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué)。
1、線上教育打破了時間空間的限制，讓學(xué)生隨時隨地都能學(xué)習(xí)。只要你有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備(手機、電腦)，不論你在何地，你都能學(xué)習(xí)知識。
2、線上教育擁有更多的教學(xué)資源。
從如今很多教師都配有多媒體設(shè)備便可看出，簡單的書本資料已經(jīng)無法滿足如今的教學(xué)方式?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)上擁有更充足、更豐富的教學(xué)資源，這是毋庯置疑的，并且線上教育的教學(xué)方式使得這些資源能很方便的呈現(xiàn)給學(xué)生。
3、線上教育能帶來更好的師生互動性。
線上教學(xué)沒有了面對面，學(xué)生上課會比較放松，愿意發(fā)言。
1、本班學(xué)生普遍利用手機來觀看教學(xué)視屏以及完成家庭作業(yè)，用手機對著屏幕學(xué)習(xí)不利于保護視力。
2、學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況不明，難以管理，家長上班無人監(jiān)督，導(dǎo)致部分學(xué)生不認真聽課記筆記。
3、個別困難家庭同學(xué)以及相當一部分留守學(xué)生硬件不達標，姐弟兄妹二人同時在線學(xué)習(xí)，難以保證學(xué)習(xí)效果。
2020年的一場疫情，給我們每個人的生活都帶來了巨大的沖擊。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí)，落實教育部“停課不停學(xué)”的號召，我們變身“十八線女主播”，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、此次線上課程，讓我有了很多成長，比如第一次使用釘釘直播，認真研究各種軟件，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課，我會提前一周給學(xué)生公布下周知識內(nèi)容，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識的講解，更是結(jié)合新知、練習(xí)，借鑒空中課堂、徐長青名師課程、學(xué)習(xí)強國中的中小學(xué)課堂，將所有知識反復(fù)練習(xí)和過關(guān)。自身的教育教學(xué)能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求。
2、嚴格要求學(xué)生和自己，每天早上提前5分鐘開始直播課程，等待學(xué)生進入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認真講解每一個知識點，且每天準時發(fā)放作業(yè)、按時批改，對于學(xué)生的薄弱點及時解決。此外對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生，我主動聯(lián)系家長，動員所有力量，助力教學(xué)。
3、感受到了來自六數(shù)組強大的支持。每周五我們進行組內(nèi)教研，王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案，這對我們有效教學(xué)起了很大的推動作用。感謝玉玲的妙招，欣賞慧麗的高效，贊同王老師的執(zhí)著，驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué)，感動頗多。
線上學(xué)習(xí)的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因：自律不夠，落實不足。這對我們后期開始線下教學(xué)是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，復(fù)工后沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學(xué)后的重點：分層教學(xué)，有所側(cè)重，針對不足，加強講解、練習(xí)和跟進督促。
這次的線上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識和技能，同時也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個體差異，對接下來的教學(xué)我會基于實際情況，有效開展，有的放矢。為接下來的教學(xué)做好準備，安全第一，提升知識，以更高的標準為學(xué)生的小升初做好不懈努力。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇十七
疫情嚴重，防控形勢嚴峻，為響應(yīng)上級教育主管部門“停課不停學(xué)”的總體要求和《魯河鎮(zhèn)花園學(xué)校線上教學(xué)實施方案》的具體安排。
作為六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教師，我認真執(zhí)行并落實學(xué)校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學(xué)工作。
能過10天的線上教學(xué)工作，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)篇十八
由于新一輪疫情的突然襲來，我們不得不離開熟悉的校園，返回家中?？v然時局艱難，全體師生在疫情面前沒有退縮，毅然前行，在這樣的特殊時期，學(xué)校第一時間對線上教學(xué)工作做以安排，并及時通知到班級，切實做到“停課不停學(xué)”。
我校線上教學(xué)制度在20xx年初期已基本完善，現(xiàn)階段“保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實效性，推進學(xué)校“雙減”工作進程”成為我們此次關(guān)注的重點。
因此，我校在鄭xx校長的指導(dǎo)下成立了以語文組—朱xx，數(shù)學(xué)組—姚xx、英語組—袁xx、綜合組—韋xx的領(lǐng)導(dǎo)小組，積極探索線上教學(xué)方式方法以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學(xué)平臺。
我校在教學(xué)上主要依托于xx平臺和xx等資源和釘釘、企業(yè)微信等直播方式細化課堂內(nèi)容，作業(yè)批改以微信群和企業(yè)微信為主。
線上教學(xué)參照在校時間，營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)中嚴格把控時間，豐富課表內(nèi)容。開展語文、數(shù)學(xué)、英語、課間眼保健操、音樂、美術(shù)、書法、體育、家庭實踐課等。
教學(xué)上注重學(xué)生的全面發(fā)展，要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護視力最重要。
老師們會每天在微信群、小管家布置學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合線上講解來答疑解惑，做好認真督促、檢查、輔導(dǎo)工作，保證孩子們在家中的學(xué)習(xí)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性。
德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)著學(xué)校教育的基本目的，貫穿德、智、體、美教育實踐的各個方面，統(tǒng)領(lǐng)著整個學(xué)校教育。它對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就合格公民的起點。加強對小學(xué)生的心理健康教育和思想品德教育，是擺在教育工作者面前的首要任務(wù)。”
梅花瓣瓣呈祥瑞，庭院深深藏富貴。在這特別的虎年，讓我們一起吹響20xx年的號角！新的一年，讓我們努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，成績更高更好！
我們堅信：只要努力，付出一定會有回報！在此，謹向xx市xx小學(xué)各位家長朋友表示最誠摯的謝意！惟愿成才小學(xué)學(xué)子更健康更幸福更優(yōu)秀地成長！