心得體會(huì)是一個(gè)對(duì)自己所做過(guò)的事情進(jìn)行回顧和反思的過(guò)程。把握好心得體會(huì)的篇幅，精煉表達(dá)，突出亮點(diǎn)，使讀者能夠更好地理解和接受。小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能為大家寫(xiě)作提供一些思路和參考。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇一
我總以為一個(gè)人與一本書(shū)的邂逅是一種彌足珍貴的緣分，也許撥開(kāi)書(shū)頁(yè)，看到的是致一的文字，然而這些呆板的墨色下掩藏的卻是一個(gè)真實(shí)的活生生的靈魂，這個(gè)靈魂時(shí)常躲閃，但亦毫不羞怯地袒露著。其深淺難以以厚薄而論，因?yàn)樗鼈冚d負(fù)的無(wú)不是思想的洪流。我時(shí)常想著一本書(shū)的力量，純粹的文字卻沖擊人的視聽(tīng)感受，如海浪般震撼心靈，撞擊思想，潛入意識(shí)。
《活著》就是這樣一本有生命的書(shū)。我深深記得初讀《活著》的感受，從初始的悠然到其后的凝重，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的手指愈漸遲疑，我感到心中似乎有一種隱秘的期盼——呼喚著一個(gè)轉(zhuǎn)折，一個(gè)讓主角福貴走向幸福的轉(zhuǎn)折，然而，我失望了，作者是那么的殘忍與吝嗇，我?guī)缀跏且宦沸耐吹刈x到最后。當(dāng)我滿心酸楚地合上書(shū)頁(yè)，猛然望見(jiàn)封面一襲鮮血般的暗紅：刺目一如長(zhǎng)長(zhǎng)傷口上的血淋淋，卻又宛如生命勃勃的涌動(dòng);似乎是悲哀，是一抹濃重的嘆息，又仿佛一陣熱烈的律動(dòng)……我的淚直直地落下來(lái)了。
書(shū)中，隨著福貴悠長(zhǎng)的笑，娓娓道來(lái)他的一生。從一個(gè)少爺吃喝嫖賭到最后敗壞家業(yè)，淪落到為糊口而下地，在跨越抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、內(nèi)戰(zhàn)、饑荒、大躍進(jìn)、那個(gè)時(shí)期……的年代里，他死里逃生，而家庭卻被命運(yùn)肢解。他摯愛(ài)的親人一個(gè)一個(gè)地逝去——老母病死、幼子因抽血猝死、妻子得病先他而去、聾啞女兒鳳霞難產(chǎn)而終、女婿被鋼板所夾意外慘死，只留下一個(gè)小小的孫子苦根，竟也在那個(gè)饑餓的年代里，活活噎死。他布滿老繭的粗糙的黝黑的手掩埋了所有的親人與淚水，最后只孑然一身與牛相依。他以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著，這應(yīng)是一個(gè)杯具吧。然而他淡淡地講述著，沒(méi)有大悲大慟，這個(gè)被厄運(yùn)磨礪了一生的人居然嘿嘿地笑著。在書(shū)里作者與讀者一樣是一個(gè)聆聽(tīng)者，他沒(méi)有評(píng)論，甚至沒(méi)有一聲短短的嘆息，他只是呈現(xiàn)著，但他想說(shuō)的都悠悠地說(shuō)了。
一層層褪去人生的虛華、一層層撕扯掉人生幸福的依靠，一層層摧毀著人的堅(jiān)強(qiáng)?？傻阶詈?，白嫩嫩的，卻留下一個(gè)人最柔軟、最純凈的人的秉性，只留下人生存在的唯一的理由——活著，為了活著而活著。活著，執(zhí)著地活著——已成為一個(gè)唯一能描述福貴的形容，也是對(duì)福貴的最好的肯定與頌贊。至于幸?；虿恍腋?，我們無(wú)法斷言，也許在旁人的眼里，福貴的一生是苦苦煎熬的一生;但在他自己，也許更多地感受到了幸福。賀拉斯說(shuō)：人的幸福要等到最后，在他的生前，葬禮前，無(wú)人有權(quán)說(shuō)他幸福。
剛看完余華的活著，掩卷之間又是一聲嘆息。很早以前就聽(tīng)說(shuō)了這本書(shū)，卻一向沒(méi)有機(jī)會(huì)看，翻開(kāi)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己挺幸運(yùn)，因?yàn)槎嗄昵熬涂催^(guò)了電視劇版的《福貴》，情節(jié)有改動(dòng)，電視中的鳳霞還發(fā)過(guò)瘋，苦根仿佛也沒(méi)死?；蛟S是此刻的生活過(guò)于安逸，我無(wú)法設(shè)身處地的將自己拋到那樣的環(huán)境中，體會(huì)活著的不易，但人的情感卻是任何時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生共鳴的，青年的福貴不知天高地厚，揮霍無(wú)度，敗光家產(chǎn)，淪落為貧農(nóng)。貧窮的生活消磨著他們的生命，母親或許在對(duì)兒子的思念和對(duì)兒子“又去賭錢(qián)”的擔(dān)心中離去。此后，悲慘的陰影就一向揮散不去。
須不知最好的時(shí)光就是今朝，人生不是我們所能預(yù)測(cè)，一切卻都已冥冥之中早有注定。
讀完這本書(shū)，我哭了好幾次，淚水打濕了一大片枕巾。第一個(gè)讓我流淚的地方是有慶給他老師輸血時(shí)被活活抽死的地方。多么懂事、可愛(ài)的小孩，每一天空上學(xué)前、放學(xué)后都去割草放羊，羊就是他的另一半，而且還那么孝順好學(xué)!這不僅僅讓我想起了我的童年生活。我的童年也是和羊一塊長(zhǎng)大的。那么是什么原因造成有慶被活活愁死的杯具呢我想可能是這個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)造成的吧!作為當(dāng)時(shí)的醫(yī)生，能救活縣長(zhǎng)夫人是能得到好多好處的，而救不活卻可能招來(lái)禍患!而一個(gè)平常農(nóng)家孩子的命能值幾個(gè)錢(qián)臭死了大不了賠幾個(gè)錢(qián)!在他們看來(lái)有慶的命就像一只羊、一頭豬，用得上已經(jīng)很好了!這不僅僅有讓我想起了幾年前看的一篇報(bào)道。同坐一輛車(chē)的農(nóng)民和工程師一塊出車(chē)禍死亡，工程時(shí)被補(bǔ)償了幾十萬(wàn)，而農(nóng)民卻只有5000!難道工程師的命是命，農(nóng)民的命就不是命了嗎為什么會(huì)有如此大的差距為什么要分等級(jí)為什么法律上寫(xiě)著平等公平，而一邊又做出違背自己諾言的事我并不是崇洋媚外的人，可在許多方面我們的確就應(yīng)向西方國(guó)家學(xué)習(xí)!
綜觀全文，當(dāng)富貴的父母、兒子、女兒、妻子、女婿和外孫相繼一個(gè)個(gè)去世時(shí)，他還活著!但它的活著比死更難，活著在那時(shí)需要膽量和勇氣!因?yàn)橹灰慊钪鸵袚?dān)職責(zé)履行義務(wù)，忍受貧困生活與精神的折磨!應(yīng)對(duì)貧困的生活與親人去世的事實(shí)，我敢說(shuō)有90%的人會(huì)失去活下去的勇氣，會(huì)像縣長(zhǎng)春生一樣選取死亡。其實(shí)她那點(diǎn)打擊相比富貴又算得了什么而現(xiàn)實(shí)生活中，受到打擊挫折如工作不順利、高考落榜、愛(ài)人趨勢(shì)等而選取死亡的有多少人!他們不明白或者才是勇氣、才是勝利!他們的命不只屬于他們自己，還有父母等等!他們?cè)谶@個(gè)世上還有未盡完的職責(zé)與義務(wù)!福貴親手埋葬了六個(gè)至親至愛(ài)的人。
不知是命運(yùn)對(duì)他的個(gè)性眷顧或是另一種懲罰，他活了下來(lái)。在歷經(jīng)了那么多另人難以想象的苦難之后，他學(xué)會(huì)了忍受，忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著而活著。
記得有那樣一句話:。
生活就是人生的田地，每一個(gè)被播種的苦難都會(huì)長(zhǎng)成為一個(gè)期望，他們就是我們的雙手。不管身上承受著什么，不管脖子上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么!
所以或者是一種幸福也是一種煎熬!但不管怎樣，生命只有一次，生命是寶貴的!我們要像富貴一樣，不管發(fā)生什么，都要堅(jiān)強(qiáng)的---------活著!
讀《活著》會(huì)讓我有一種身臨其境的感覺(jué)，一種不膚淺的感覺(jué)，一種看了讓人深感悲涼凄慘的感覺(jué)。這書(shū)看過(guò)很久了，但余華那淡淡的文字，平凡的故事，還是令我難忘:一個(gè)小村，一座小城。還有主人公福貴。
這故事講述了福貴的一生。他是地主的兒子，娶了城里一個(gè)有錢(qián)人的女兒，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，每一天都進(jìn)城里的賭館賭錢(qián)。賺得不多，輸了的不少。最后有一天賭光了家業(yè)一貧如洗。一次福貴爸上茅廁時(shí)死了。也許這是報(bào)應(yīng)，他是地主，是敗家子。地主位置被一個(gè)以前經(jīng)常借錢(qián)給福貴賭博的人坐了。
一貧如洗的福貴因?yàn)闉榫饶覆∪コ抢镒ニ?，沒(méi)想到半路上被國(guó)民黨部隊(duì)拉去當(dāng)兵。在戰(zhàn)場(chǎng)上九死一生，當(dāng)他幸運(yùn)歸家時(shí)，女兒卻已經(jīng)成了啞巴，母親死了，家里一窮二白。福貴的兒子意外身亡;之后女兒好不容易嫁了出去卻因產(chǎn)后失血過(guò)多而亡;妻子中年病死;女婿二喜做工時(shí)被板車(chē)壓死了;外孫子吃豆子時(shí)死了。福貴老了，故事結(jié)束了。
福貴經(jīng)歷了人生最大的痛苦，當(dāng)他看著親人離自己而去時(shí)，心底那時(shí)就像在被刀割般地痛，割得很深，痛在全身，鮮血都流出來(lái)了……但他卻奇跡般地挺了過(guò)來(lái)，依然樂(lè)觀豁達(dá)地應(yīng)對(duì)人生。到風(fēng)燭殘年之時(shí)，依然牽著一頭老牛做伴過(guò)日子。
他沒(méi)有因?yàn)橛H人的離去而結(jié)束自己的生命，因?yàn)榛钪菫榱俗屗廊サ娜税残?。其?shí)福貴并不明白什么是活著，他只明白人活著就是這樣，經(jīng)歷一下酸甜苦辣，有錢(qián)就賭一賭，沒(méi)錢(qián)就種.種田。活著就是這么簡(jiǎn)單。
人活著為了什么人活著不為什么，只是為活著本身而活著，不是為了活著之外的任何事物所活著。
而世上卻有成千上萬(wàn)的人始終不明白，他們總以為活著只是為了幸福，只為了感情，只為了養(yǎng)家，只為了金錢(qián)，只為了做官，只為了別人。當(dāng)他們達(dá)不到目的時(shí)就跑去結(jié)束自己的生命。
有些人覺(jué)得自己的命不好，自己改變不了自己的命運(yùn)，對(duì)自己前途不懷有任何期望，于是他們也選取了在這個(gè)世界上不見(jiàn)。
亦有些人，在碰到丁點(diǎn)兒大的困難時(shí)，選取了后退，之后他們覺(jué)得退縮也不是解決方法時(shí)，于是他們也與世界說(shuō)了聲再見(jiàn)，然后揮手而去了。
小時(shí)候，我曾想過(guò)自殺。自殺，此刻一想，咳!一個(gè)驚心動(dòng)魄的詞語(yǔ)!
那是小學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)糟透了，每一天都要被數(shù)學(xué)老師罰留堂。我寫(xiě)的作文在語(yǔ)文老師的眼里永久都是次等貨。那段日子真令我活得心驚膽戰(zhàn)的，每一天都期盼著可愛(ài)的老師們不要當(dāng)著全班五十多位同學(xué)的應(yīng)對(duì)我一個(gè)人實(shí)行鞭策，但老師們還是這樣做了。我沒(méi)了面子，沒(méi)了自信心，沒(méi)了立足之地，沒(méi)了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，沒(méi)了一切。世界沒(méi)有了任何色彩。但我還有一條生命，活生生的。我想結(jié)束她，結(jié)束了她我就能夠逃開(kāi)一切。但當(dāng)我站在家里陽(yáng)臺(tái)向下望時(shí)，當(dāng)我一步一步爬上長(zhǎng)城時(shí)，我突然發(fā)覺(jué)，我并不想死。若我想死，我早就能夠跨出陽(yáng)臺(tái)上的欄桿一躍而下，在長(zhǎng)城上能夠?qū)⒎鼍o欄桿的兩手松開(kāi)，往后一躺……那是多么觸目驚心哪!我不想死了。
之后我找回了自信心，找回了面子，有了立足之地，大家對(duì)我有了幾分羨慕，自然有了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我的情緒如同擁有了一切一樣興奮。慶幸當(dāng)初我沒(méi)有做愚蠢事兒阿!
是阿，人只要活著，就有期望。人只要活著就是一種勝利。沒(méi)有比活著更好的事，也沒(méi)有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著!
書(shū)中有很多可圈可點(diǎn)的地方，但此刻一向盤(pán)旋在我腦海中的是福貴的兒子有慶給鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒獻(xiàn)血時(shí)被活活抽死的場(chǎng)景。我仿佛看到有慶嘴唇發(fā)烏，臉色鐵青地呢喃著頭暈，我仿佛觸摸到他想要抽出那被醫(yī)生死死握住的全是骨頭的手。我似乎就在那樣一個(gè)場(chǎng)景中，想要上去幫一把有慶，卻被什么阻擋著，只能眼睜睜看著，心發(fā)憷。其實(shí)有慶是不是代表著那個(gè)年代想要拯救中國(guó)的有志之士呢，他們一腔熱血被時(shí)代活活抽干，成為有權(quán)階級(jí)的美食。
畫(huà)面一轉(zhuǎn)，是老人福貴和他的老牛福貴。我看到兩個(gè)福貴一樣黝黑的脊背在余暉中發(fā)光，聽(tīng)到老人用渾濁的嗓音在空曠的田野間響起：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。整本書(shū)以老人的敘述為主，作者和我都是旁聽(tīng)者，坐在下午的山頭上，聽(tīng)老人默默細(xì)數(shù)。正如作者所說(shuō)，很少有人能這么詳細(xì)地講述自己的一生，我想這大概是因?yàn)楦ＹF這大半輩子都用在回憶過(guò)去了，一個(gè)人守著7個(gè)人的人生，不斷在腦海中放映，無(wú)論巨細(xì)。就像書(shū)中有這樣一個(gè)情節(jié)，老人福貴“責(zé)罵”老牛福貴道：“這天有慶，家珍耕了2畝田，苦根還小，也耕了1畝田，你呢，我明白你年紀(jì)大了，也就不說(shuō)出來(lái)羞你了?！蔽也唤猓髅髂抢锞椭挥幸蝗艘慌?，哪兒來(lái)的那么多名字福貴得意地解釋說(shuō)，：“如果它(牛)明白只有它在耕作，就會(huì)偷懶的?！焙牵嗝锤阈Χ鴳n傷的畫(huà)面，其實(shí)福貴和他的牛一樣，他們都假想著自己的親人還在，所以從來(lái)不曾忘記。
原先，《活著》便是最好的幸運(yùn)，亦是最大的勇氣。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)讀書(shū)狂熱者，我一直堅(jiān)信讀書(shū)是生活的靈魂。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種生活態(tài)度和一種心靈的修煉。在讀書(shū)的過(guò)程中，我還特別喜歡寫(xiě)日記，通過(guò)記錄自己的思考和感悟，讓讀書(shū)的收獲變得更加深刻。下面，我將分享我在讀書(shū)與生活日記中的體會(huì)心得。
首先，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受的過(guò)程。在閱讀的時(shí)候，我可以與作者展開(kāi)一次精神的對(duì)話。無(wú)論是文學(xué)作品還是歷史人物的傳記，每一次讀書(shū)都讓我沉浸其中，仿佛身臨其境。我可以盡情地感受文字的魅力，沉浸在故事的情節(jié)中，與主人公一起經(jīng)歷各種喜怒哀樂(lè)。更重要的是，讀書(shū)讓我領(lǐng)略到不同的思維方式和文化背景，開(kāi)闊了我的眼界。這種享受，讓我從讀書(shū)中獲得了無(wú)窮的樂(lè)趣。
其次，讀書(shū)也是一種修煉的過(guò)程。我們的心靈需要精神的滋養(yǎng)，而讀書(shū)可以提供我們所需要的食糧。讀書(shū)可以幫助我培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣和品味，提高我的文化素養(yǎng)。通過(guò)與經(jīng)典名著的對(duì)話，我學(xué)會(huì)了思辨和分析的能力，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力。讀書(shū)還可以幫助我不斷完善自己的人生觀和價(jià)值觀，讓我更加明確自己的目標(biāo)和方向。讀書(shū)就像是給心靈做一次洗禮，讓我變得更加富有內(nèi)涵和智慧。
再次，寫(xiě)日記是我讀書(shū)過(guò)程中的支持者和見(jiàn)證者。每當(dāng)讀完一本好書(shū)，我就會(huì)坐下來(lái)寫(xiě)下自己的感想和體會(huì)。通過(guò)寫(xiě)作，我可以將那些深刻的思考和感悟化為文字，讓它們變得更加具體和形象。寫(xiě)日記過(guò)程中，我常常回顧自己的成長(zhǎng)歷程，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，思考自己未來(lái)的發(fā)展方向。寫(xiě)日記不僅是對(duì)過(guò)去的反思，更是對(duì)未來(lái)的展望。它是我心靈的寄托，可以幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
此外，讀書(shū)與生活日記也有助于我提高自己的寫(xiě)作水平。通過(guò)讀書(shū)，我可以借鑒作者的語(yǔ)言技巧和寫(xiě)作風(fēng)格，提高自己的表達(dá)能力。通過(guò)寫(xiě)日記，我可以不斷練習(xí)和磨礪自己的文字功底，提升自己的寫(xiě)作水平。讀書(shū)和寫(xiě)作相互促進(jìn)，相輔相成，讓我在思想和語(yǔ)言上都得到了提升。
總結(jié)就是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的讀書(shū)與生活日記的實(shí)踐，我深深體會(huì)到讀書(shū)和寫(xiě)日記對(duì)自己的影響之大。讀書(shū)讓我拓寬了視野，豐富了人生，讓我在學(xué)習(xí)中獲得了無(wú)窮樂(lè)趣；寫(xiě)日記讓我加深了對(duì)所讀書(shū)籍的體驗(yàn)和理解，同時(shí)提升了寫(xiě)作能力。讀書(shū)與寫(xiě)日記的結(jié)合，讓我在閱讀的過(guò)程中成長(zhǎng)，同時(shí)也讓我意識(shí)到生活的真諦。通過(guò)讀書(shū)與寫(xiě)日記，我不斷錘煉自己的品格，塑造自己的價(jià)值觀，讓自己變得更加睿智和成熟。我希望通過(guò)不斷地讀書(shū)和寫(xiě)日記，繼續(xù)探索和成長(zhǎng)，讓自己成為一個(gè)更好的人。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇三
作為一名普通的大學(xué)生，我時(shí)常思考教育與生活的關(guān)系。畢竟教育不僅僅是學(xué)校里的課程學(xué)習(xí)，和生活也不僅僅是學(xué)業(yè)壓力。這些年，我讀了不少書(shū)，也有了不少體會(huì)，從我的角度，談一下我的讀書(shū)心得與體會(huì)，并探討如何將這些知識(shí)與生活相結(jié)合。
隨著社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步，人們對(duì)于教育的需求也越來(lái)越高。但是教育與生活究竟有什么關(guān)系呢？教育并不僅僅是學(xué)校里的考試與課程知識(shí)，也包含對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界的方式的引導(dǎo)，包含對(duì)人類(lèi)文化遺產(chǎn)的傳承，以及對(duì)人們身心發(fā)展的促進(jìn)等等。同樣，生活也不僅僅是功利和消費(fèi)，更包含著人們對(duì)于世界的感知，對(duì)于生命和人生的理解。教育是人們走向生活的橋梁，而生活則是反饋和展現(xiàn)教育成果的平臺(tái)。
第二段：讀書(shū)的重要性。
對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀是一項(xiàng)無(wú)法避免的任務(wù)。讀書(shū)雖然不是必須實(shí)現(xiàn)的，但閱讀的過(guò)程可以鍛煉我們的思考能力、提高我們的知識(shí)水平和提高我們的人文素質(zhì)。閱讀也可以開(kāi)拓我們的眼界，讓我們更好地了解社會(huì)和世界。在校園生活中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)國(guó)際背景的學(xué)生都會(huì)閱讀大量的英文書(shū)籍，以提高他們的英文水平、知識(shí)水平和人文素質(zhì)。因此，我意識(shí)到閱讀的重要性，也逐漸將閱讀融入我的生活和學(xué)習(xí)中。
第三段：閱讀帶給我的收獲。
在閱讀的過(guò)程中，我獲得了許多豐富的知識(shí)和許多重要的思考方式。我曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)包括《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《人性的弱點(diǎn)》、《論語(yǔ)》、《自然辯證法》等等。這些書(shū)都讓我大開(kāi)眼界，讓我從不同的角度了解了世界和人性。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅能夠找到很多可以引申的問(wèn)題，也能夠從中獲得對(duì)于生活和人生的啟示。例如，我從《人性的弱點(diǎn)》中獲得了對(duì)人性的深刻外觀、對(duì)邏輯的理解和對(duì)森林的思考方式的啟示，從而更好地探索人生和世界。
第四段：將讀書(shū)融入生活。
讀書(shū)不僅僅是為了獲得知識(shí)，更是為了將這些知識(shí)融入生活。例如，在閱讀完《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)后，我意識(shí)到了更好地溝通的重要性。因此，在生活中我開(kāi)始更加注重和他人交流溝通，不斷嘗試提升我的溝通能力。將讀書(shū)和生活緊密融合，是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力和智慧的必然選擇。
綜合以上談?wù)摰脑掝}，教育與生活并非互相獨(dú)立的存在。教育是走向生活的橋梁，而生活是教育成果的平臺(tái)。閱讀可以為我們提供更廣闊的視野和更深刻的思考，也可以為我們走向生活鋪平道路。教育和生活的協(xié)同發(fā)展，可以讓我們拓展人類(lèi)的視野、提高人類(lèi)的素質(zhì)、推動(dòng)人類(lèi)走向真義、美與善，成為更加出色的人類(lèi)。
總之，教育和生活是一個(gè)相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的過(guò)程。閱讀對(duì)于理解和實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)至關(guān)重要。我們應(yīng)該從閱讀中汲取更多的知識(shí)、思考方式和啟示，把它們轉(zhuǎn)化為我們的能力和智慧，并盡可能地應(yīng)用到我們的生活和教育中。因此，我們可以在教育與生活之間找到更好的平衡，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，讀書(shū)成為越來(lái)越多人生活的一部分。而在讀書(shū)的過(guò)程中，寫(xiě)日記則成為許多人記錄思考和體驗(yàn)的方式。讀書(shū)與生活日記，作為兩個(gè)相互交織的主題，共同構(gòu)成了我們的人生，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有著非凡的意義。在我個(gè)人的閱讀和日記寫(xiě)作經(jīng)歷中，我有許多體會(huì)和心得。
首先，讀書(shū)是我人生中不可或缺的一部分。我喜歡讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，這不僅能為我?guī)?lái)知識(shí)的積累，還能拓寬我的視野。讀書(shū)不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種與作者靈魂的對(duì)話。在讀書(shū)過(guò)程中，我與作者的思想交流，能夠深入地理解作者的觀點(diǎn)和思考方式。通過(guò)讀書(shū)，我感受到了文字的魅力和追尋知識(shí)的快樂(lè)。讀書(shū)不僅讓我積累了許多的知識(shí)，也培養(yǎng)了我的閱讀理解能力和批判思維能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的過(guò)程是艱辛且需要耐心的，但通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，我能夠看到進(jìn)步的成果，這也激勵(lì)著我一直不斷地讀書(shū)下去。
其次，寫(xiě)日記成為了我記錄生活的一種方式。日記是我個(gè)人生活的見(jiàn)證和記錄，它記錄下了我內(nèi)心的起伏和感受。通過(guò)寫(xiě)日記，我能夠?qū)ψ约旱纳钸M(jìn)行反思和總結(jié)。每次寫(xiě)日記，我都會(huì)認(rèn)真回顧當(dāng)天所經(jīng)歷的事情，思考自己的心情和感受，并且從中找到更好的改進(jìn)方式。寫(xiě)日記的過(guò)程不僅讓我更加了解了自己，也讓我明白了生活中的不易和珍貴。通過(guò)寫(xiě)日記，我可以隨時(shí)回顧過(guò)去，回味美好的記憶，也可以從中找到更好的奮斗目標(biāo)和人生方向。寫(xiě)日記讓我更加珍惜每一天，對(duì)生活充滿了感激和熱情。
此外，在讀書(shū)和寫(xiě)日記的過(guò)程中，我也體會(huì)到了二者的互相促進(jìn)和影響。讀書(shū)不僅為寫(xiě)日記提供了素材和靈感，還可以拓寬我的思維和視野，進(jìn)而提高我的寫(xiě)作水平。而寫(xiě)日記則讓我更加深入地理解讀書(shū)的內(nèi)涵和意義，將書(shū)中的知識(shí)與生活緊密聯(lián)系在一起，形成互為推動(dòng)的局面。在讀書(shū)和寫(xiě)日記的交流中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了許多思考和反思的問(wèn)題，并通過(guò)寫(xiě)作的充分表達(dá)將它們分享給他人。通過(guò)讀書(shū)和寫(xiě)日記的相互補(bǔ)充和指導(dǎo)，我能夠更全面地了解自己的內(nèi)心需求，并不斷提高自己的綜合素養(yǎng)。
最后，讀書(shū)和寫(xiě)日記對(duì)我的人生有著深刻的影響。這些年來(lái)，我通過(guò)讀書(shū)和寫(xiě)日記，不斷豐富自己的知識(shí)和思考，從中悟出了生活的真諦和價(jià)值。讀書(shū)和寫(xiě)日記讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到人生就是用時(shí)間和經(jīng)歷寫(xiě)成的書(shū)，我們每個(gè)人都是這本書(shū)中的主角。通過(guò)不斷積累書(shū)中的智慧和感悟，我不斷激勵(lì)自己勇往直前，書(shū)寫(xiě)著自己精彩的人生篇章。
綜上所述，讀書(shū)與生活日記是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠?。它們不僅能夠帶給我們知識(shí)的積累，還能拓寬我們的視野，提高我們的思考能力。讀書(shū)和寫(xiě)日記相互促進(jìn)，讓我們更加全面地理解自己和生活的真諦。通過(guò)不斷讀書(shū)和寫(xiě)日記，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心需求，不斷完善自己，并書(shū)寫(xiě)出一本精彩的人生篇章。讀書(shū)和寫(xiě)日記，給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和感悟，也深深地影響了我的人生軌跡。我堅(jiān)信，讀書(shū)和寫(xiě)日記將繼續(xù)伴隨著我的人生，與我一同前行。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇五
拿到它時(shí)我抱著懷疑的態(tài)度，畢竟自我是個(gè)心理學(xué)的“門(mén)外漢”，但讓人欣慰的是，對(duì)于一個(gè)對(duì)心理學(xué)感興趣，但是又沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)的人來(lái)說(shuō)，這本教材是十分適宜的一本入門(mén)書(shū)籍。這本書(shū)給我的第一感覺(jué)是一本很實(shí)際、很基礎(chǔ)的心理學(xué)入門(mén)書(shū)籍，如果想了解一些心理學(xué)最根本的知識(shí)，看這本書(shū)是一個(gè)不錯(cuò)的選取。這是本最普通的心理學(xué)書(shū)籍，里面沒(méi)有心理測(cè)驗(yàn)、沒(méi)有心理故事、沒(méi)有人力資源、社會(huì)任何一個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)資料。它能讓一個(gè)對(duì)心理學(xué)毫無(wú)所知的人，有潛力一步一步的走進(jìn)心理學(xué)更深?yuàn)W的世界。看了這本書(shū)，讓我發(fā)現(xiàn)原先生活真的到處都有心理學(xué)，真切地感受到心理學(xué)和日常生活息息相關(guān)。
它就是一本心理學(xué)最根本的書(shū)，但是卻很全面。這本書(shū)有十八章，主要介紹了生活中的心理學(xué)、心理學(xué)的研究方法、學(xué)習(xí)與行為分析、智力與智力測(cè)驗(yàn)、理解人類(lèi)人格、心理障礙、心理治療、社會(huì)過(guò)程與關(guān)系、社會(huì)心理學(xué)與社會(huì)文化等資料。書(shū)中還包含了由600余條詞匯及解釋構(gòu)成的“專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表”、20__余條“參考文獻(xiàn)”以及近1000條“人名和主題索引”，對(duì)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)都極具參考價(jià)值。
我很喜歡書(shū)中個(gè)性設(shè)置的一些專(zhuān)欄，比如“我們?nèi)绾沃獣浴边@個(gè)專(zhuān)欄，它介紹了200多個(gè)經(jīng)典的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓你明白心理學(xué)的一些結(jié)論是如何得出的，而這些結(jié)論通常加深了我們對(duì)人性的理解。
還有“生活中的心理學(xué)”這個(gè)專(zhuān)欄，把心理學(xué)和我之間的距離拉近了很多?？纯催@些題目吧：“幸福感的遺傳性”“青少年在想什么?”“感覺(jué)和知覺(jué)組織的分離”“清醒夢(mèng)境的試驗(yàn)事實(shí)”“你無(wú)法忽視數(shù)字的“好處””“在“瘋狂“的地方做個(gè)正常的人”———原先，你每一天都用得到心理學(xué)!
“21世紀(jì)的心理學(xué)”這個(gè)專(zhuān)欄也很好，介紹的是心理學(xué)中那些前沿性的研究課題，把有興趣的學(xué)生引向心理學(xué)的新領(lǐng)域。在那里他們將開(kāi)疆辟壤，施展抱負(fù)，為人類(lèi)了解和改善自身做出貢獻(xiàn)。
要學(xué)習(xí)一種知識(shí)，就象是在一個(gè)陌生的地方行走。你能夠跟著別人的指示走，而不管對(duì)錯(cuò);也能夠自我摸索著走，看看運(yùn)氣好不好。但是，最好的方式是有一張地圖，讓自我明白自我在那里，這個(gè)陌生的地方到底有多大，有多少條路，然后你選取你喜歡的道路走下去。這本書(shū)就是心理學(xué)世界的地圖，它沒(méi)有把所有的知識(shí)給你，但是，它給了你全貌，給了你路徑，要了解心理學(xué)，這本書(shū)足夠了，要想要深入，這本書(shū)也告訴你該如何尋找道路。
如果有機(jī)會(huì)的話我想多點(diǎn)了解一些關(guān)于心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代心理學(xué)，了解心理學(xué)的發(fā)展史，學(xué)習(xí)一些團(tuán)體活動(dòng)的知識(shí)，透過(guò)在參加活動(dòng)課的過(guò)程中體會(huì)人生的知識(shí)。我想掌握更多的心理學(xué)方法，認(rèn)識(shí)自我和他人，提高自我和幫忙他人的潛力。期望老師能在心理學(xué)與生活的課程中多講一些關(guān)于心理咨詢(xún)與心理治療的知識(shí)。當(dāng)今社會(huì)，在物質(zhì)得到滿足的狀況下，如何讓自我浮躁的心態(tài)，歸于平靜，如何放松自我，尋找心理的健康與和諧，已成為現(xiàn)代社會(huì)重要的新課題。心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)是一門(mén)既熟悉又陌生的學(xué)科，但人的生活主要是由人的心理與行為支撐的。無(wú)論生活中的衣食住行，還是工作中的為人處世，都離不開(kāi)心理學(xué)，我們都需要心理學(xué)知識(shí)的幫忙。所以，認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)十分重要。
1、“觀察者偏見(jiàn)”——由于觀察者個(gè)人的動(dòng)機(jī)和預(yù)期導(dǎo)致。通常，人們看到的只是、聽(tīng)到的只是他們所預(yù)期的，而不是事實(shí)的本來(lái)的面目。大多數(shù)人都是有偏見(jiàn)的。要克服偏見(jiàn)，可透過(guò)加強(qiáng)團(tuán)體合作增強(qiáng)相互的依靠感(感到對(duì)方存在的價(jià)值)和信任感，產(chǎn)生深厚的友誼。
2、“安慰劑效應(yīng)”——個(gè)體對(duì)治療會(huì)產(chǎn)生良好效果的信念所導(dǎo)致的健康的增強(qiáng)。因此，在必須的情景下，個(gè)體心里認(rèn)為“我就應(yīng)如何”，有時(shí)結(jié)果也常常會(huì)真的表現(xiàn)為“如何、如何”。
3、觸覺(jué)的妙用：經(jīng)常觸摸你所關(guān)心的人，并鼓勵(lì)他人采用恰當(dāng)?shù)姆绞浇?jīng)常撫摸你，既能傳遞愛(ài)，同時(shí)對(duì)你和他人的健康也有很大的好處。
4、“冥想”——是一種改變意識(shí)的形式，它透過(guò)獲得深度的寧?kù)o狀態(tài)而增強(qiáng)自我自我知識(shí)和良好狀態(tài)。冥想時(shí)，人們的意識(shí)在自我的呼吸上，使外部刺激減至最小，產(chǎn)生特定的心理表象或什么都不想，能夠減少焦慮，個(gè)性時(shí)那些對(duì)環(huán)境中充滿應(yīng)急的個(gè)體。它也許會(huì)導(dǎo)致其他類(lèi)型的認(rèn)知提升。
5、酒精(心理學(xué)好處上屬于鎮(zhèn)靜劑)的影響:一些人變得愚蠢、狂暴、友好、多話;而另一些人變得口出惡言和兇暴;還有一些人變得沮喪。短時(shí)光內(nèi)消耗超多酒精會(huì)使中樞神經(jīng)系統(tǒng)負(fù)擔(dān)過(guò)重。
6、“無(wú)組織信息”的記憶術(shù)：自我以創(chuàng)造性的方式使用概念構(gòu)成表象或構(gòu)成句子或故事。
7、心理因素對(duì)決策的影響：同樣一件事，分別從“喜歡”和“取消”的角度分析，喜歡的會(huì)更喜歡，取消的理由也會(huì)更充分，看決策者需要什么樣的結(jié)果了。
8決策的參照點(diǎn)很重要：反復(fù)告知下屬將加薪，真的加薪時(shí)他也不會(huì)高興，因?yàn)樗延辛藚⒄拯c(diǎn)，如果意外加薪，可能會(huì)使他喜出望外。當(dāng)然人們常用的還是雷打不動(dòng)的目標(biāo)激勵(lì)。
9、人們熱衷于自我做決策。
10、在人們的健康生活中，家庭和朋友的影響在生命歷程中一向交替出現(xiàn)。
11、中老年人的“再生力”——對(duì)他人有職責(zé)心，以某種方式為社會(huì)做貢獻(xiàn)，個(gè)性是要關(guān)心他人、富有同情心并擁有良好的社會(huì)關(guān)系，這是中老年人繼續(xù)成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
12、學(xué)會(huì)成功地成長(zhǎng)：鞏固一個(gè)人的收獲，減少損失。要永遠(yuǎn)選取自我最重要的目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)來(lái)優(yōu)化個(gè)人的表現(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中的阻礙要及時(shí)補(bǔ)償或調(diào)節(jié)。
13、“用進(jìn)廢退”規(guī)則：許多認(rèn)為與年齡有關(guān)的變化其實(shí)是由于不使用，而不是由于衰退。
14、拖沓的健康成本：更長(zhǎng)時(shí)光的焦慮，以至于可能引發(fā)生理的病痛。
15、壓力的評(píng)估因人而異：對(duì)一個(gè)人帶來(lái)劇烈痛苦的情景對(duì)另一個(gè)人來(lái)說(shuō)可能只是日常工作;有些狀況給你造成壓力，你的朋友和家庭卻沒(méi)事，所以人有時(shí)要有些鈍感力。
16、改變認(rèn)知，減少壓力：重新標(biāo)定應(yīng)激源，想象他們處于較小威脅(甚至是可笑的)情景中，做當(dāng)前可做能做的事或干脆想點(diǎn)別的事。反應(yīng)過(guò)度，免疫系統(tǒng)可能會(huì)受到損害。
17、傳統(tǒng)的健康實(shí)踐：透過(guò)放松儀式來(lái)提升生活品質(zhì)。(四個(gè)條件：安靜的環(huán)境、閉上眼睛、舒服的姿勢(shì)、類(lèi)似心中反復(fù)吟誦一個(gè)短語(yǔ)等的安詳?shù)男睦泶碳?。
18、到達(dá)個(gè)人最佳健康狀態(tài)的10步：1)有規(guī)律的鍛煉;2)營(yíng)養(yǎng)飲食，膳食平衡(多吃蔬菜、水果和谷物)：3)維持適當(dāng)?shù)捏w重：4)每晚睡7--8小時(shí)，每一天休息或放松;5)系好安全帶;6)不吸煙，不吸毒;7)適度飲酒;8)有保護(hù)、安全的夫妻生活;9)定期的健康檢查，采用醫(yī)學(xué)養(yǎng)身法;10)持續(xù)樂(lè)觀態(tài)度和發(fā)展友誼。
19、工作倦怠的影響：超負(fù)荷的、環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)壓力大的工作會(huì)使人產(chǎn)生倦怠感，甚至影響健康，這不僅僅僅是一個(gè)個(gè)體的問(wèn)題，也是一個(gè)組織的機(jī)能失調(diào)問(wèn)題，需要重新檢查組織的目標(biāo)、價(jià)值、工作負(fù)荷及獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)構(gòu)。
20、人格會(huì)影響健康：c型(隱忍的)性格(過(guò)分自我犧牲、個(gè)性能合作、不果斷、特有耐心、服從外部權(quán)威，從不將消極情緒外露，悲觀主義，將失敗的原因更多的歸為內(nèi)因)十分不利健康。樂(lè)觀的、用心的態(tài)度才有利于免疫系統(tǒng)的強(qiáng)大!
21、男人抑郁癥少的原因：男人善于將注意力轉(zhuǎn)到其他事情上或能投入體育運(yùn)動(dòng)，而女人的風(fēng)格偏向與思考和回味，過(guò)度集中在自我的問(wèn)題上。
22、身體的魅力：人們相信有身體魅力的人更友善、更外向。
23、喜歡一個(gè)人或厭惡一個(gè)人，往往觀念在先。
24、同樣教養(yǎng)的人因?yàn)樘幵诹瞬灰粯拥那榫硹l件下，會(huì)很逼真地扮演起情境要求的主角，因此情境的設(shè)置與人的直接教育同樣重要。常說(shuō)“環(huán)境塑造人”!
25、民主的領(lǐng)導(dǎo)者從下屬那里能得到更為友善的響應(yīng)!下屬們之間也會(huì)相互有更多的贊賞，更多友好的話語(yǔ)，更多分享和更多樂(lè)趣!
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇六
“有的人活著但他已經(jīng)死了，有的人死了但他還活著。”這句經(jīng)典我相信很多人都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)，《活著》這本書(shū)就完美的詮釋了這句名言?！案ＹF”作為主人公，他的人生經(jīng)歷就是這本書(shū)所圍繞的事件。半生福貴半生貧，最終明得終身理。文中有一段是寫(xiě)福貴沉浸在賭博的漩渦中無(wú)法自拔，不知不覺(jué)的陷入了龍二的陰謀當(dāng)中最后輸光了家中所有財(cái)產(chǎn)，讓一家人淪落為階下囚，表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的人心險(xiǎn)惡，但就是這樣慘痛的教訓(xùn)才讓福貴從黑暗當(dāng)中一點(diǎn)一點(diǎn)的給拉了出來(lái)，一次一次的'慘痛經(jīng)歷讓福貴越發(fā)的感覺(jué)到了自己肩上的擔(dān)子有多重。
最讓人感動(dòng)的是家珍和他的孩子們，即使自己丈夫嗜賭如命也依然對(duì)他不離不棄，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是值得我們所學(xué)習(xí)的，他的孩子們即使是在年幼也懂得關(guān)心父母不讓父母為自己擔(dān)心。這不由得讓我們所反思，我們身處于富康的社會(huì)難道不應(yīng)該懂得回報(bào)父母一點(diǎn)一滴的汗水嗎?哪怕是不讓父母為自己所煩惱也是值得我們?nèi)ザ嘧龅摹?BR> 在《活著》中最讓我心疼不已的就屬鳳霞了!打小就又聾又啞，家里又窮，就算是給她找了一個(gè)好人家，她的命最后還是在死神的手里徘徊。鳳霞是生孩子難產(chǎn)而被死神給看中的，生小孩原本就是女人的鬼門(mén)關(guān)，再加上她又瘦又小，肯定逃不過(guò)這一劫了!而且是一個(gè)惡魔般的天氣——那是一個(gè)風(fēng)雪交加的傍晚，狂燥的雪風(fēng)嗚嗚亂叫，讓地面上的雪花翩翩起舞，周?chē)酌Ｃ５氖裁匆部床灰?jiàn)。二喜背著鳳霞去往醫(yī)院，接著鳳霞被推進(jìn)了產(chǎn)房，二喜與福貴(她爸)焦急而興奮地在外面等待?？墒?0分鐘、30分鐘、120分鐘，鳳霞還遲遲沒(méi)出來(lái)，就連比鳳霞晚進(jìn)去的都出來(lái)了，他們這才發(fā)現(xiàn)事情大了。這時(shí)醫(yī)生突然出來(lái)問(wèn)：“保大還是保小?”他們一愣后傷心地說(shuō)：“大的!我要大的!”接著幾分鐘后，醫(yī)生又出來(lái)說(shuō)：“是兒子，大的也沒(méi)事!”他們松了口氣?？闪钊藳](méi)想到的是，沒(méi)過(guò)多久鳳霞就沒(méi)氣了。
故事到這兒，我輕輕嘆了口氣：唉!活著最重要啊!
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇七
今年下半年，最終第一次認(rèn)真的開(kāi)始讀一本書(shū)――《心理學(xué)與生活》。這是一本美國(guó)高校心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生普通心理學(xué)的教材，我國(guó)北京大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)也采用它。這是一本通俗的、貼近生活的心理專(zhuān)業(yè)的入門(mén)教材，被稱(chēng)為“心理學(xué)入門(mén)前的一道大餐”，就是非專(zhuān)業(yè)的人也能讀懂。我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候，真是眼前一亮，讀了一部分就被它深深吸引了，能夠說(shuō)是愛(ài)不釋手!決定靜下心來(lái)，好好讀讀。時(shí)至今日，已經(jīng)讀了大半，期間有好多感受都寫(xiě)在了書(shū)的扉頁(yè)上。可是有一種感覺(jué)在內(nèi)心里有著強(qiáng)烈的沖動(dòng)，直覺(jué)的不說(shuō)不快。
自我在以前有過(guò)很多的思考，有的構(gòu)成自我的看法，有的想到了卻想不明白。當(dāng)讀到《認(rèn)知》一章時(shí)，里面好多的實(shí)例、理論，使我對(duì)以前的看法又了新的認(rèn)識(shí)，有的為自我的想法找到了理論依據(jù)，有的修正了自我膚淺甚至錯(cuò)誤的想法，有的解答了自我的困惑和不解。
邊讀邊劃邊寫(xiě)，有種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，如獲珍寶，有時(shí)間就讀，直至本章結(jié)束時(shí)，深感身心愉悅，興奮不已，血液流通舒暢，臉部微熱。有一種要釋放、宣泄、一吐為快的感覺(jué)，恨不得立刻有人來(lái)分享這份歡樂(lè)的體驗(yàn)。對(duì)自我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)能讀到興奮也是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情。正當(dāng)我歡樂(lè)的將要手舞足蹈之時(shí)，書(shū)上之后有一段文字“我們期望已經(jīng)花了一些時(shí)間來(lái)思考這些本事所帶來(lái)的興奮”。
一下子所有的情緒都靜止下來(lái)，有一種萬(wàn)籟俱寂的空曠和安靜，隨即啞然失笑，引來(lái)同事詫異的側(cè)目，以為我在犯傻。剛才那種興奮、發(fā)熱的情緒瞬間在一個(gè)渠道里消失，那是一種暢快淋漓的感覺(jué)，因興奮積聚起來(lái)的腎上腺激素一下子給沖淡了，取而代之的是嗎啡肽喚醒了神經(jīng)的愉悅和歡樂(lè)。
作者此時(shí)的句子，寫(xiě)到了我的心里，像一個(gè)親切、睿智的兄長(zhǎng)，在我的肩膀上輕輕拍了一下，傳遞著知識(shí)的溫暖。讓我對(duì)作者寫(xiě)書(shū)的用心良苦和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)欽佩，好像今后自我的職業(yè)中也該多做點(diǎn)什么。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇八
作為大學(xué)生，讀書(shū)是我們最重要的任務(wù)之一。大學(xué)生活豐富多樣，而讀書(shū)無(wú)疑是其中最為重要的一部分。通過(guò)讀書(shū)，我們不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面，提升專(zhuān)業(yè)能力，而且還可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人文素養(yǎng)與學(xué)術(shù)修養(yǎng)。在過(guò)去的幾年里，我積累了一些讀書(shū)心得體會(huì)，今天我將與大家分享我的體會(huì)。
首先，讀書(shū)是一種思維方式和生活態(tài)度。在大學(xué)里，我們需要讀很多的書(shū)籍，這其中既包括專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，也包括文學(xué)經(jīng)典、哲學(xué)作品、歷史著作等等。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我們可以拓寬思維視野，培養(yǎng)批判性思維和綜合性思維。同時(shí)，讀書(shū)也是一種修身養(yǎng)性的方式，可以陶冶情操，提高文學(xué)素養(yǎng)。將讀書(shū)作為一種生活態(tài)度，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論在學(xué)習(xí)中還是在工作中，我們都能保持積極向上的精神狀態(tài)，有時(shí)甚至能夠用書(shū)中的智慧應(yīng)對(duì)生活中的困境。
其次，讀書(shū)能夠培養(yǎng)我們的閱讀理解能力。閱讀是一種重要的語(yǔ)言技能，而閱讀理解能力更是對(duì)語(yǔ)言能力的核心要求。通過(guò)讀書(shū)，我們不僅可以提高自己的閱讀速度，更重要的是培養(yǎng)我們的閱讀理解能力。當(dāng)我們閱讀到一篇文章時(shí)，不僅要理解作者的觀點(diǎn)和論證，還要理解文章的結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵信息，進(jìn)行批判性思考。通過(guò)閱讀，我們可以提高自己的理解能力，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考的能力。
第三，讀書(shū)能夠提高我們的寫(xiě)作能力。讀書(shū)和寫(xiě)作是緊密聯(lián)系的，讀書(shū)可以提高寫(xiě)作的素材和靈感，而寫(xiě)作又能夠加深我們對(duì)所讀書(shū)籍的理解。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們可以學(xué)習(xí)到各種寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法，通過(guò)模仿和實(shí)踐，我們可以提高自己的寫(xiě)作能力。另外，讀書(shū)還可以豐富我們的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力，使我們的寫(xiě)作更加流暢和簡(jiǎn)潔。因此，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣不僅有利于我們的閱讀能力，同時(shí)也能夠提高我們的寫(xiě)作水平。
其四，讀書(shū)也是一種自我學(xué)習(xí)和自我提升的方式。大學(xué)是一所知識(shí)的寶庫(kù)，而讀書(shū)是最直接的獲取知識(shí)的途徑。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，了解到各種不同的思想觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。在大學(xué)這個(gè)開(kāi)放自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們可以根據(jù)自己的興趣選擇感興趣的書(shū)籍，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)，我們也可以認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)自己缺乏的知識(shí)點(diǎn)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。
最后，讀書(shū)也是一種享受和放松的方式。在大學(xué)生活中，壓力常常伴隨著我們。而讀書(shū)是一種舒緩壓力的好方法。通過(guò)閱讀，我們可以進(jìn)入到一個(gè)全新的世界，與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈的交流，感受文字帶來(lái)的情感，從而達(dá)到愉悅和放松的效果。而在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書(shū)也是一種抵制碎片化閱讀的方式，通過(guò)閱讀一本書(shū)，我們可以沉浸到其中，獲得真正的內(nèi)心寧?kù)o。
總之，大學(xué)生活中的讀書(shū)是一項(xiàng)重要的任務(wù)和樂(lè)趣。通過(guò)讀書(shū)，我們可以提高自己的思維方式和生活態(tài)度，培養(yǎng)閱讀理解能力和寫(xiě)作能力，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自我提升，同時(shí)也能夠舒緩壓力，享受和放松自己。我相信，在大學(xué)生活中培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣將對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生巨大的影響和意義。讓我們珍惜大學(xué)時(shí)光，愛(ài)上讀書(shū)，用讀書(shū)的力量讓自己變得更好！
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇九
這個(gè)月我讀了《幼兒教育心理學(xué)》，讓我受益匪淺?。≡谶@本書(shū)中我主要讀的是幼兒的游戲及其指導(dǎo)。
幼兒的游戲是有自由性的。孩子想的，自愿自主的活動(dòng)。所以在這一方面教師應(yīng)該尊重幼兒的游戲愿望，這樣孩子才能玩的開(kāi)心。才能起到玩游戲的最終目的；游戲還應(yīng)該有趣味性。趣味是游戲本身就具有的，他是沒(méi)有負(fù)擔(dān)的活動(dòng)，是最適合幼兒的；還有虛構(gòu)性。要給幼兒提供假設(shè)性的游戲，給游戲創(chuàng)設(shè)情境，這樣孩子才更有興趣玩游戲；還應(yīng)該有社會(huì)性，從幼兒的游戲程度中就能透漏出孩子的社會(huì)、生活經(jīng)驗(yàn)，所以平時(shí)應(yīng)多增加孩子的生活經(jīng)驗(yàn)；最后就是實(shí)踐性了。在游戲中有角色、動(dòng)作、語(yǔ)言、玩具材料等等，幼兒在其中實(shí)際的練習(xí)，能發(fā)展其自身的各種能力，有語(yǔ)言交往能力、生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ鹊取?BR> 在幼兒游戲指導(dǎo)方面：角色游戲的指導(dǎo)就是要在平時(shí)的生活中要多豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒提供好的玩具，還要讓孩子有時(shí)間玩，要多鼓勵(lì)幼兒提出自己的想象，根據(jù)幼兒好的意愿來(lái)進(jìn)行游戲，能引導(dǎo)幼兒自己分配角色，讓孩子幾個(gè)商量商量，來(lái)確定游戲中的角色。在游戲中，也有孩子不怎么能很好的進(jìn)人游戲角色，教師要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，教師能和孩子一起玩，這就更能激發(fā)幼兒游戲的興趣。最后還要進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)，并指出還存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)改進(jìn)。
讀了這本書(shū)，讓我懂得了游戲方面的知識(shí)，能更好的進(jìn)行游戲指導(dǎo)了，這樣就能和孩子一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)了！
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇十
教育與生活一直被視為一體的兩面。教育不僅是為了傳遞知識(shí)和技能，還旨在培養(yǎng)個(gè)人的道德和價(jià)值觀。生活是教育的另一面，它影響和塑造一個(gè)人的行為和思考方式。讀書(shū)是教育和生活的重要部分，它有助于改善學(xué)生的生活方式和提高他們的教育水平。
第二段：讀書(shū)的價(jià)值。
讀書(shū)是一個(gè)人的精神和思想的基礎(chǔ)。它不僅拓寬了我們的視野，也為我們提供了一些穩(wěn)定的思考框架。讀書(shū)不僅可以給我們帶來(lái)獨(dú)特的愉悅和享受，還可以培養(yǎng)我們的良好品德和行為。此外，讀書(shū)還可以開(kāi)拓我們的交際圈，提供更多的交流機(jī)會(huì)，使我們更加獨(dú)立和自信。
第三段：讀書(shū)對(duì)成長(zhǎng)的重要性。
讀書(shū)對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要的影響，它可以幫助我們發(fā)展我們的思維能力和獨(dú)立的思考方式。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我們可以了解不同的文化、背景和價(jià)值觀，了解人類(lèi)歷史和生活的復(fù)雜性。此外，通過(guò)閱讀，我們還可以學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能和價(jià)值觀，不斷提高我們的原則和自信心。
第四段：讀書(shū)對(duì)教育的重要性。
讀書(shū)在教育中占有重要的地位。學(xué)校教育和家庭教育都注重孩子的品德教育和綜合素質(zhì)的發(fā)展。讀書(shū)是優(yōu)質(zhì)教育的重要組成部分，可以豐富孩子的世界觀、知識(shí)和人生理念。通過(guò)閱讀，孩子們能夠接觸到不同的國(guó)家、文化和人物，且他們將獲得更廣泛的學(xué)習(xí)和教育機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)論。
總之，教育和生活密不可分，讀書(shū)則是其中非常重要的一環(huán)。通過(guò)閱讀，我們可以感知世界，教育心靈，提高人生境界。我們應(yīng)該重視教育、關(guān)注生活、鼓勵(lì)閱讀，從而讓我們更好地?zé)釔?ài)生活，更好地投入教育，從而實(shí)現(xiàn)更好地人生價(jià)值和人類(lèi)的理想。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能手機(jī)的普及，線上讀書(shū)已經(jīng)成為越來(lái)越多人的選擇。作為一種全新的閱讀方式，線上讀書(shū)不僅節(jié)省了時(shí)間和空間，還提供了更多的閱讀資源和交流機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的線上讀書(shū)體驗(yàn)，我不禁對(duì)這種閱讀方式有了一些深入的思考和體會(huì)。
首先，線上讀書(shū)的便利性是其最大的優(yōu)勢(shì)之一。傳統(tǒng)的閱讀方式需要前往書(shū)店或圖書(shū)館，而線上讀書(shū)只需打開(kāi)手機(jī)或電腦就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。比如，我曾經(jīng)在等公交車(chē)的時(shí)候利用碎片時(shí)間打開(kāi)手機(jī)，閱讀一篇精彩的電子書(shū)，讓等待的時(shí)間變得更加有價(jià)值。此外，線上讀書(shū)還可以避免攜帶大量的紙質(zhì)書(shū)籍，只需一臺(tái)設(shè)備就可以存儲(chǔ)和閱讀成千上萬(wàn)本圖書(shū)，大大方便了讀書(shū)的同時(shí)也減少了對(duì)空間的占用。
其次，線上讀書(shū)為讀者提供了更豐富的閱讀資源。傳統(tǒng)的書(shū)店或圖書(shū)館受到空間限制，無(wú)法提供所有讀者想要的書(shū)籍，而線上讀書(shū)則能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供更多的選擇。無(wú)論是經(jīng)典名著還是最新的暢銷(xiāo)書(shū)，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我就可以輕松找到并閱讀。此外，線上讀書(shū)還提供了一些免費(fèi)的閱讀資源，對(duì)于經(jīng)濟(jì)沒(méi)有那么寬裕的讀者來(lái)說(shuō)，是一種很好的選擇。
然而，線上讀書(shū)也存在一些不足之處。首先，由于線上讀書(shū)對(duì)眼睛的輻射較大，閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)容易導(dǎo)致視力問(wèn)題。其次，線上閱讀很容易讓人分心，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的各種誘惑隨時(shí)都會(huì)想要拖拽你的注意力，例如新的消息、社交媒體等。最后，線上讀書(shū)也無(wú)法提供紙質(zhì)書(shū)的觸感和氛圍，無(wú)法感受到書(shū)頁(yè)的質(zhì)感和書(shū)香味道。這些都是傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍所獨(dú)有的魅力。
對(duì)于線上讀書(shū)的體驗(yàn)，我也有一些心得體會(huì)。首先，要把握好閱讀的時(shí)間和節(jié)奏，不要沉迷于無(wú)意義的瀏覽和刷屏?？梢越柚恍?zhuān)門(mén)的閱讀軟件，通過(guò)設(shè)定閱讀目標(biāo)和專(zhuān)注模式來(lái)提高閱讀效果。其次，線上讀書(shū)的優(yōu)勢(shì)在于交流互動(dòng)的便捷性，可以和其他讀者交流心得體會(huì)，還可以參與線上讀書(shū)俱樂(lè)部或讀書(shū)會(huì)，拓寬自己的閱讀圈子。最后，線上讀書(shū)和紙質(zhì)書(shū)籍并非互斥關(guān)系，我們可以根據(jù)自己的需求和喜好進(jìn)行選擇。例如，對(duì)于一些需要深度閱讀的經(jīng)典著作，紙質(zhì)書(shū)更適合注重思考和品味。
總之，線上讀書(shū)作為一種新的閱讀方式，有著其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和魅力。它不僅為人們提供了更便利的閱讀體驗(yàn)，還拓寬了閱讀資源和交流的領(lǐng)域。然而，我們也要注意線上閱讀不足之處，并靈活運(yùn)用不同的閱讀方式。無(wú)論是線上還是線下，閱讀的目的都是豐富自己的知識(shí)和思想，培養(yǎng)更好的閱讀習(xí)慣和能力。讓我們?cè)诰€上線下共同享受閱讀的樂(lè)趣，不斷豐富自己的文化生活。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
“基督徒的生活讀書(shū)心得體會(huì)”是一個(gè)深受基督徒關(guān)注的主題。作為一名基督徒，信仰是我們生活的重心，也是我們不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。在日常的生活中，讀書(shū)成為了我們獲取智慧、培養(yǎng)思維與情感的重要手段。以下是我對(duì)基督徒生活中的讀書(shū)心得體會(huì)的分享。
第二段：信仰的基礎(chǔ)和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。
基督徒要實(shí)現(xiàn)起信仰生活的最高境界，基礎(chǔ)一定要打得扎實(shí)，這就涉及到信仰的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)不斷的閱讀學(xué)習(xí)，我們可以更深入地了解基督教的歷史、文化、心理學(xué)、神學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，這將有助于我們更好地理解圣經(jīng)，更好地傳播福音。
除此之外，我們還應(yīng)該注重監(jiān)督自己，避免漸進(jìn)主義的傾向，要像基督徒先驅(qū)那樣準(zhǔn)備好面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和變化，不斷地保持批判性的思考和學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：讀書(shū)的積極影響。
閱讀是提高思維能力并增長(zhǎng)知識(shí)智慧的最佳方式。它可以幫助我們更好地理解人性和世界觀，為我們的信仰帶來(lái)更豐富的深度和意義。此外，閱讀也可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)日常生活中的挑戰(zhàn)和危機(jī)，它可以使我們更加自信、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有力。在讀書(shū)中，我們學(xué)到了很多歷史、技能及知識(shí)，也有了更多思考及奇思妙想，這些都成為我們靈魂的滋養(yǎng)。
第四段：讀書(shū)要注重方法和目的。
在閱讀的過(guò)程中，我們需要根據(jù)不同的目的和方法來(lái)選擇不同的書(shū)籍，避免盲目追求和消極浪費(fèi)時(shí)間。我們應(yīng)該注意研究志同道合的作者或主題，從中獲得更好的理解和觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)挖掘書(shū)中的精華部分，詢(xún)問(wèn)作者寫(xiě)作的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，以獲得更深入的洞察力。
第五段：總結(jié)。
生活中不斷去學(xué)習(xí)更多知識(shí)和信息，并將其貫徹到我們的日常生活和信仰之中，這是每個(gè)基督徒都應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。閱讀是提高信仰、改善生活的重要環(huán)節(jié)。無(wú)論你選擇哪種書(shū)籍，不斷開(kāi)拓思維和生成算力才是最重要的。這樣做，我們將能夠成為更好的基督徒，因?yàn)槲覀儾粌H擁有信仰，更擁有了地上的智慧和知識(shí)。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
讀書(shū)是我成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的一部分，不僅讓我學(xué)習(xí)海量知識(shí)，而且增強(qiáng)了我的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在這篇文章中，我將分享我的讀書(shū)生活與心得體會(huì)。
第一段：閱讀的習(xí)慣。
在我的生活中，閱讀是一種持續(xù)的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣源于我小時(shí)候，我的父母總是鼓勵(lì)我讀書(shū)，他們會(huì)買(mǎi)各種適合我年齡段的書(shū)籍。在閱讀的過(guò)程中，我會(huì)對(duì)書(shū)中的內(nèi)容深入探究，了解其中的知識(shí)，提高我的思考和分析問(wèn)題的能力。久而久之，我發(fā)現(xiàn)，閱讀已經(jīng)漸漸成為我生活的一部分，甚至成為一種需要，一種享受。我會(huì)將空閑時(shí)間分配給閱讀，例如在公交車(chē)上、休息時(shí)和晚上在床上?，F(xiàn)在，即使我很忙碌，我也能抽出時(shí)間讀一本書(shū)。
第二段：讀書(shū)對(duì)我?guī)?lái)的影響。
我讀的書(shū)滿足了我好奇心的需求，幫助我了解世界。通過(guò)閱讀，我可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)、聽(tīng)到不同的故事、品味到不同地方的美食和文化。因此，閱讀讓我的生活富有了色彩。此外，閱讀也促進(jìn)了我的思考能力和表達(dá)能力。當(dāng)我認(rèn)真地閱讀一篇文章或書(shū)籍時(shí)，我不僅可以得到知識(shí)，還可以提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀中，我也會(huì)思考自己的生活和工作，整理自己的想法，尋找解決問(wèn)題的方法。
第三段：我的閱讀列表。
目前，在我家中，書(shū)籍已經(jīng)是不可缺少的一部分。我收藏了眾多的書(shū)籍，每種類(lèi)型的書(shū)籍我都喜歡。其中，小說(shuō)是我最喜歡的部分，我喜歡小說(shuō)中的故事和人物，它們讓我感受到了人類(lèi)情感的真實(shí)和生動(dòng)。另外，我也喜歡讀歷史、哲學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)等領(lǐng)域的書(shū)，這讓我了解到了豐富的知識(shí)，世界的發(fā)展和變化。在我看來(lái)，書(shū)籍不僅是知識(shí)的源泉，也是心靈的糧食。
第四段：閱讀如何幫我解決問(wèn)題。
閱讀是解決問(wèn)題的一種方式。我發(fā)現(xiàn)，在閱讀過(guò)程中，我可以找到各種各樣的解決問(wèn)題的方法。例如，在閱讀歷史書(shū)籍時(shí)，我可以了解到人們?cè)谟龅綇?fù)雜的問(wèn)題時(shí)的處理方法，從而為我找到解決問(wèn)題的思路。此外，書(shū)籍還可以幫助我調(diào)整我的生活和工作方式，讓我更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：閱讀的未來(lái)。
在未來(lái)，我將繼續(xù)保持我的閱讀習(xí)慣，并不斷發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和思想。我會(huì)努力尋找適合我的書(shū)籍，提高閱讀的質(zhì)量和效率。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種生活態(tài)度，讓我更能欣賞世界的美好和多元性。
總之，閱讀成為了我生活中不可分割的部分，它不僅給我?guī)?lái)了知識(shí)，還幫助我提高了思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在接下來(lái)的日子里，我將繼續(xù)保持這種好習(xí)慣，并尋求新的閱讀體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，隨著科技的迅速發(fā)展，線上平臺(tái)逐漸成為人們獲取知識(shí)的重要渠道。尤其是線上讀書(shū)平臺(tái)的興起，讓人們足不出戶便能享受閱讀的樂(lè)趣。我也是其中的受益者之一，在線上讀書(shū)的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，線上讀書(shū)平臺(tái)為我提供了更廣闊的讀書(shū)機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的讀書(shū)方式往往受到時(shí)間、空間的限制，而線上讀書(shū)平臺(tái)打破了這種限制，使得我可以隨時(shí)隨地暢游于書(shū)的海洋中。無(wú)論是在家里、在公園，甚至是在公交車(chē)上，只要有手機(jī)或電腦，我都可以打開(kāi)讀書(shū)應(yīng)用，隨時(shí)開(kāi)始閱讀。這種便利性大大增加了我的閱讀頻次，讓我能更好地享受和學(xué)習(xí)讀書(shū)的樂(lè)趣。
其次，線上讀書(shū)平臺(tái)拓寬了我讀書(shū)的領(lǐng)域。在傳統(tǒng)書(shū)店中，不同類(lèi)別的書(shū)籍無(wú)法直接并排展示，這限制了我接觸各類(lèi)書(shū)籍的機(jī)會(huì)。而在線上讀書(shū)平臺(tái)上，各類(lèi)書(shū)籍被分類(lèi)清晰，我可以輕松地瀏覽不同領(lǐng)域的書(shū)籍。經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、歷史……只需輕輕一點(diǎn)，世界知識(shí)的大門(mén)就會(huì)為我打開(kāi)。這種廣闊的閱讀領(lǐng)域讓我對(duì)不同知識(shí)領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了我探索更多知識(shí)的欲望。
第三，線上讀書(shū)平臺(tái)提供了更多的閱讀工具和交流機(jī)會(huì)。當(dāng)我在線上讀書(shū)的過(guò)程中遇到不熟悉的生詞或概念，我可以直接在應(yīng)用中查找解釋?zhuān)苊饬祟l繁翻閱字典的麻煩。而在線上讀書(shū)平臺(tái)上，我還可以參與到許多的讀書(shū)交流社群中，和其他愛(ài)書(shū)之人分享自己的閱讀感悟。這種交流和討論的機(jī)會(huì)大大豐富了我的閱讀體驗(yàn)，也讓我結(jié)交到了很多志同道合的朋友。
第四，線上讀書(shū)平臺(tái)培養(yǎng)了我更好的閱讀習(xí)慣。在線上讀書(shū)的過(guò)程中，我可以定制自己的閱讀計(jì)劃，將每天的閱讀時(shí)間有效地分配給不同的書(shū)籍。而且在線上讀書(shū)平臺(tái)記錄了我的閱讀軌跡，可以清晰地看到自己閱讀的進(jìn)度，這讓我有了更強(qiáng)的意志力和持久力，更加專(zhuān)注地閱讀一本書(shū)，不再輕易放棄。
最后，線上讀書(shū)平臺(tái)帶給了我更多的價(jià)值。在線上讀書(shū)平臺(tái)上，我不僅能夠找到品質(zhì)優(yōu)良的書(shū)籍，還能獲得一些排他性的福利，比如免費(fèi)的試讀章節(jié)和作者的在線交流等。這些福利不僅增加了我的閱讀樂(lè)趣，同時(shí)也提高了我的經(jīng)濟(jì)效益。
總之，線上讀書(shū)平臺(tái)為我打開(kāi)了一扇新的大門(mén)，讓我領(lǐng)略到更多的知識(shí)和閱讀樂(lè)趣。通過(guò)線上讀書(shū)，我不僅拓寬了自己的視野，還鍛煉了自己的閱讀習(xí)慣，享受到了更多的福利和交流機(jī)會(huì)。我相信，線上讀書(shū)的火爆勢(shì)頭將不可阻擋，它將成為未來(lái)閱讀的主要方式。就像一位作家所言：“書(shū)籍可以裝入書(shū)架，還可以被扔進(jìn)垃圾桶。然而，一旦你打開(kāi)了電子書(shū)的應(yīng)用，你會(huì)知道這是個(gè)非常逼真的數(shù)字媒體，我們每個(gè)人都將被吸引?！蔽倚老驳乜吹阶约罕辉诰€上讀書(shū)平臺(tái)吸引，在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，我愿意繼續(xù)在電子媒體中探索閱讀的無(wú)限魅力。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
對(duì)于大學(xué)的生活，我們都曾有過(guò)著那么強(qiáng)烈的渴望，那么完美的憧憬。以往一切都只能說(shuō)明過(guò)去，我務(wù)必理解眼前的一切，開(kāi)始新的生活。大學(xué)生活將會(huì)是一段全新的生活，每個(gè)人站在起點(diǎn)上都要自我決定未來(lái)。誰(shuí)都有可能成功，誰(shuí)都有可能遇到坎坷，唯一能夠確定的是：只有自我才能使一切完美的愿望得以實(shí)現(xiàn)。
或許我們正為進(jìn)入大學(xué)而沾沾自喜，也許我們正為過(guò)了學(xué)生會(huì)的面試而慶祝。但想到以后的路還很長(zhǎng)，等待我們的將是無(wú)盡的壓力和挑戰(zhàn)。此刻的虛度或許我們還很滿足，但真正讓我們?cè)倩厥淄聲r(shí)，我們可能更多的是傷感和悔恨。死亡，一個(gè)可怕的字眼。但它卻是十分現(xiàn)實(shí)的。我們?nèi)绻晃兜某翜S和墮落，那么等待我們的將是無(wú)盡的黑暗和可怕的死亡。我們正直青春年少，大好的機(jī)遇等著我們，只要我們掌握此刻，做到問(wèn)心無(wú)愧，也就沒(méi)有什么值得去悔恨的了。我們必須能迎著大浪勇敢向前，踏著堅(jiān)實(shí)的步伐永往向前，勝利的明天在等待著我們!
大學(xué)生活是繽紛多彩的，你能夠參加各類(lèi)社團(tuán)，能夠出去爬山野炊旅游等，情緒好時(shí)還能邀上幾個(gè)老同學(xué)一齊出去聚一聚，就這樣我慢慢地愛(ài)上了這種生活，喜歡一有空就泡在圖書(shū)館里享受知識(shí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，探索一切未知的領(lǐng)域;喜歡拎上小包，挎著同學(xué)漫步街頭感受城市的繁華，感受人類(lèi)智慧的結(jié)晶;也喜歡和室友們坐在一齊閑聊，談理想談未來(lái)，訴說(shuō)自我的偉大抱負(fù);更喜歡感受自我在經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)之后那種無(wú)比的充實(shí)，無(wú)比喜悅的情緒。。
當(dāng)然大學(xué)生活中不僅僅僅只是簡(jiǎn)單自在，也還有著其緊張的一面?？粗砼源掖叶^(guò)，為英語(yǔ)過(guò)級(jí)或是其他證書(shū)忙碌的師兄師姐們，我默默地告訴自我：我要不斷努力，不斷拼搏。前途是自我的，自我不努力誰(shuí)也幫不了，高中時(shí)老師就一再告誡過(guò)我們，莫斯科不相信眼淚。我期望當(dāng)我劃過(guò)大學(xué)天空后，我能大聲對(duì)自我說(shuō)：“我無(wú)悔!”然而在摸索中我漸漸明白，大學(xué)的學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)，大學(xué)的生活也得要靠自我計(jì)劃。
大學(xué)里除了課堂上老師教授知識(shí)以外，還會(huì)有很多專(zhuān)家、名家的各種講座、報(bào)告，還有學(xué)生社團(tuán)等各種的實(shí)踐活動(dòng)等等。這些資源要充分的利用，選取適合自我的用心參與，從中培養(yǎng)和鍛煉適應(yīng)環(huán)境的潛力，提高自身的認(rèn)知潛力。了解自我，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)必要的知識(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉。學(xué)會(huì)了解自我和接納自我，進(jìn)而認(rèn)知?jiǎng)e人、尊重別人，與人互助合作，從而給自我建立一個(gè)良好、健康的生活氛圍。在學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)，從求知中獲取快樂(lè)。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
閱讀了《教育心理學(xué)》，覺(jué)得很有收獲，對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作很有幫助。本書(shū)是以教育心理學(xué)為主線編寫(xiě)的，但也用一定的篇幅講述了學(xué)習(xí)教育心理學(xué)所必需的普通心理學(xué)和兒童心理學(xué)的有關(guān)知識(shí)，其內(nèi)容緊密結(jié)合中小學(xué)實(shí)際，且針對(duì)性強(qiáng)實(shí)用性強(qiáng)，便于自學(xué)。在通讀本書(shū)后，對(duì)教育心理學(xué)的研究方向，原因及研究方法將會(huì)有一定的了解，另外關(guān)于書(shū)中涉及的普通心理學(xué)及兒童心理學(xué)方面的知識(shí)，相信對(duì)于理解教育心理學(xué)方面的內(nèi)容也是有幫助的，因此我對(duì)本書(shū)中有關(guān)教育心理學(xué)方面的內(nèi)容談?wù)勎业睦斫饧案惺堋?BR> 我在書(shū)中沒(méi)有找到作者對(duì)教育心理學(xué)的明確定義，而是通過(guò)介紹教學(xué)過(guò)程，通過(guò)與鄰近學(xué)科的比較向我們展示教育心理學(xué)的性質(zhì)作用和意義。
教育心理學(xué)與教育學(xué)不同：教育學(xué)研究的是教育過(guò)程的一些基本規(guī)律，而相對(duì)應(yīng)的，教育心理學(xué)則研究在教育教學(xué)條件下學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律及應(yīng)用。這兩個(gè)學(xué)科比較好區(qū)分，我的認(rèn)識(shí)是教育學(xué)更多的是重宏觀的角度去研究我們的教育教學(xué)，而教學(xué)心理學(xué)已經(jīng)進(jìn)入到了我們的教學(xué)過(guò)程。教育心理學(xué)和普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)的關(guān)系可以說(shuō)是十分密切。教育心理學(xué)是以它們?yōu)閷W(xué)科基礎(chǔ)的，卻不好說(shuō)誰(shuí)包含了誰(shuí)，誰(shuí)從屬于誰(shuí)。教育心理學(xué)更好的幫助了我對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)估的理論和實(shí)踐。
在通讀這本書(shū)后，我對(duì)教育心理學(xué)的內(nèi)容主旨，研究方向，原因及研究方法有了一定的了解，另外關(guān)于書(shū)中涉及的普通心理學(xué)及兒童心理學(xué)方面的知識(shí)，對(duì)于我在理解教育心理學(xué)方面的內(nèi)容也有很大的幫助。
首先，關(guān)于教育心理學(xué)的研究方向。心理學(xué)作為研究人的心理現(xiàn)象，揭示人的心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，其內(nèi)容是豐富多樣的。教育心理學(xué)，是心理學(xué)體系中與教育工作關(guān)系最密切的一個(gè)分支，要想知道它是研究什么的，就需要對(duì)它的對(duì)象，性質(zhì)，內(nèi)容，范圍和任務(wù)做全面的考察和了解。
這本書(shū)談到教育心理學(xué)的對(duì)象，是由于受教育體質(zhì)發(fā)展和心理發(fā)展是緊密相關(guān)的，所以教育心理學(xué)也要聯(lián)系到體質(zhì)發(fā)展方面的有關(guān)問(wèn)題。此外，教育過(guò)程也可以說(shuō)是師生協(xié)同活動(dòng)的'過(guò)程，而且教師在這種活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用，因此，關(guān)于教師的心理學(xué)問(wèn)題，也是教育心理學(xué)應(yīng)該研究的一個(gè)特殊領(lǐng)域。而教育心理學(xué)的性質(zhì)應(yīng)該是由它的研究對(duì)象決定的，即“教育心理學(xué)是兼有社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)兩種性質(zhì)，而且是以前者為主的一門(mén)邊緣科學(xué)”。不同社會(huì)制度國(guó)家的教育，對(duì)心理學(xué)的要求也共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這在一定程度上就影響了教育心理學(xué)的內(nèi)容和范圍。根據(jù)我國(guó)的教育方針和目的，我們的教育心理學(xué)的內(nèi)容和范圍是完全適應(yīng)于我國(guó)的社會(huì)主義制度的要求的。教育心理學(xué)的任務(wù)就是揭示教育實(shí)踐過(guò)程中的心理活動(dòng)的規(guī)律和促進(jìn)整個(gè)心理科學(xué)的發(fā)展。由此可見(jiàn)，教育心理學(xué)是以教育對(duì)心理學(xué)的要求為出發(fā)點(diǎn)，以解決教育實(shí)踐中的心理學(xué)問(wèn)題為目的。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
讀書(shū)是一個(gè)人終身的事業(yè)，通過(guò)閱讀可以擴(kuò)展知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，深入理解世界和人生。隨著時(shí)間的推移，我也體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)和價(jià)值，對(duì)此我深感慶幸。
第二段：如何選擇好書(shū)。
讀書(shū)的效果和閱讀的內(nèi)容有很大的關(guān)系，如果讀的書(shū)是亂七八糟的，其所得到的價(jià)值也是有限的。因此，如何選擇好書(shū)顯得尤為重要。首先，可以從加入社交媒體和書(shū)評(píng)網(wǎng)站入手，從中尋找適合自己的書(shū)單。其次，還可以通過(guò)參加分享會(huì)和參觀專(zhuān)業(yè)的書(shū)店來(lái)了解新的書(shū)籍。
第三段：閱讀給予的受益。
閱讀是人的一種主觀體驗(yàn)，也是一種主觀的思維和情感過(guò)程。閱讀不僅可以擴(kuò)展一個(gè)人的知識(shí)面和思維深度，還能夠培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣和思維方式。閱讀可以提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力，對(duì)于學(xué)習(xí)和工作，具有不可估量的幫助。
第四段：如何拓展閱讀的層次。
閱讀到一定的程度之后，我們需要拓展我們的閱讀層次，不局限于某類(lèi)書(shū)籍?？梢赃x擇一些經(jīng)典和名著作為閱讀的目標(biāo)，從中可以學(xué)到豐富的歷史和哲學(xué)思想。同時(shí)，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)了解世界的最新動(dòng)態(tài)和學(xué)者的研究成果。
第五段：閱讀心得。
在閱讀過(guò)程中，要仔細(xì)思考，不僅要理解文字表面的意思，還要挖掘背后的思想和感情。每當(dāng)讀到一句格言或者警句時(shí)，不妨停下來(lái)反思一下。閱讀心得的體現(xiàn)不止是在紙上，更重要的是在生活中隨時(shí)反思，有所收獲、有所成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
讀書(shū)是人生的一項(xiàng)必修課，通過(guò)閱讀可以獲得知識(shí)和智慧、提高生活的質(zhì)量和深度，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一件有益的事情。希望每個(gè)人都能堅(jiān)持去讀書(shū)，去探索和向世界學(xué)習(xí)，從中尋找到自己的成長(zhǎng)和價(jià)值。（1200字）。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
在現(xiàn)代社會(huì)，讀書(shū)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。讀書(shū)不僅能增進(jìn)知識(shí)，還能提高人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。通過(guò)不斷地閱讀書(shū)籍，人們可以不斷地拓寬視野，擴(kuò)大知識(shí)面，提高世界觀，人生觀和價(jià)值觀。在我的讀書(shū)生涯中，我一直堅(jiān)持每天讀書(shū)，通過(guò)這種方式，我收獲了很多成長(zhǎng)和收獲。
第二段：讀書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了什么影響。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，了解了很多世界上的事情。我也從書(shū)中了解到了很多名人、歷史事件，讓我對(duì)世界變得更加清晰，對(duì)自己的生活和未來(lái)也有更加明確的規(guī)劃。同時(shí)，讀書(shū)改變了我的思考方式，教會(huì)了我用不同的角度看待事物。我能夠更好地理解和分析復(fù)雜的問(wèn)題，有更加深入的認(rèn)識(shí)。
讀書(shū)也提高了我的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。我發(fā)現(xiàn)，閱讀和寫(xiě)作是相輔相成的。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我才有了寫(xiě)作的材料和思路。同時(shí)，寫(xiě)作讓我能夠更有條理地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
第三段：讀書(shū)需要具備的心態(tài)。
雖然讀書(shū)可以帶來(lái)很多好處，但是要用正確的心態(tài)去看待它。對(duì)我而言，讀書(shū)首先是為了自己的成長(zhǎng)和提高而閱讀，不是為了滿足別人的需求或者炫耀自己。同時(shí)，讀書(shū)需要有心靈的共鳴，在閱讀過(guò)程中應(yīng)該引發(fā)對(duì)自己生活的思考，而不是麻木地翻閱。
閱讀需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，所以我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如把閱讀時(shí)間安排到日程中去，找到一個(gè)有舒適的環(huán)境和心態(tài)去讀書(shū)。當(dāng)遇到困難時(shí)我們不能立刻放棄，需要耐心調(diào)整自己的心態(tài)，耐心去讀，去理解書(shū)中內(nèi)容。
第四段：我日常讀書(shū)的方式和方法。
讀書(shū)需要一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和模式，不同的人根據(jù)自己的興趣和性格可以選擇不同的閱讀方式。我比較喜歡線性地讀書(shū)，每本書(shū)按照章節(jié)順序完整閱讀。我會(huì)先草草翻閱，將作者和內(nèi)容簡(jiǎn)單了解，并在讀完后再通讀一遍，做筆記，反復(fù)閱讀重要的部分。
我也喜歡與他人交流閱讀體驗(yàn)，這樣能夠拓寬自己的視野，結(jié)交新朋友。同時(shí)，分享自己的讀書(shū)體驗(yàn)也可以鞏固自己的知識(shí)，作為對(duì)自己的一個(gè)復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
閱讀對(duì)于人們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，我通過(guò)閱讀塑造了自己的思想，提升了修養(yǎng)，錘煉了表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。因此，我鼓勵(lì)大家都踏上閱讀之旅。閱讀不是一朝一夕，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和耐心。我相信正確認(rèn)識(shí)和正確的方法，會(huì)使閱讀體驗(yàn)更加深入、有趣和有意義！
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇十九
心理學(xué)與生活的關(guān)系是密不可分的，因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪锌倳?huì)遇到這樣那樣的事情，要是我們可以根據(jù)心理學(xué)的只會(huì)去分析和解釋的話，相信是很好處理的，不至于我們面對(duì)事情那么的盲目無(wú)助，下面就一起去看看相關(guān)的介紹吧。
精神勝利法也是屬于心理學(xué)與生活方式之一，這種狀況在我們的事業(yè)，以及相關(guān)的愛(ài)情、婚姻出現(xiàn)了不如意的時(shí)候，會(huì)因?yàn)樵诮?jīng)濟(jì)上得不到一些看起來(lái)合理對(duì)待引起的傷感，尤其是在自己無(wú)端遇到人身攻擊，甚至是包含了一些不公正評(píng)價(jià)有所氣惱的時(shí)候，或者在生理因素出現(xiàn)了缺陷的時(shí)候，遭受到嘲笑因此郁郁寡歡時(shí)候，不如適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)一下自己失衡的心理。
難得糊涂法。這是心理環(huán)境免遭侵蝕的保護(hù)膜。在一些非原則性問(wèn)題上”糊涂"一下，以恬淡平和的心境對(duì)待各種生活緊張事件。
隨遇而安法。生活中，每個(gè)人總會(huì)遇到一些不愉快的事件，生老病死、天災(zāi)人禍都會(huì)不期而至，用恬淡的、隨遇而安的心境去對(duì)待生活，你將擁有一片寧?kù)o清新的心靈天地。
幽默人生法。當(dāng)人受到挫折或處于尷尬緊張的境況時(shí)，可用幽默來(lái)化解困境，維持心態(tài)平衡。幽默是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，使沉重的心境變得豁達(dá)、開(kāi)朗。
此外，宣泄積郁法也是屬于心理學(xué)與生活上最明顯的一種調(diào)節(jié)模式，宣泄屬于人們能夠正常生活的一種心理和生理需要。在我們心情十分悲傷憂郁的時(shí)候，不如和親人朋友來(lái)一起傾訴，或者我們使用一些自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，也可以作一次旅行來(lái)改變心境。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇一
我總以為一個(gè)人與一本書(shū)的邂逅是一種彌足珍貴的緣分，也許撥開(kāi)書(shū)頁(yè)，看到的是致一的文字，然而這些呆板的墨色下掩藏的卻是一個(gè)真實(shí)的活生生的靈魂，這個(gè)靈魂時(shí)常躲閃，但亦毫不羞怯地袒露著。其深淺難以以厚薄而論，因?yàn)樗鼈冚d負(fù)的無(wú)不是思想的洪流。我時(shí)常想著一本書(shū)的力量，純粹的文字卻沖擊人的視聽(tīng)感受，如海浪般震撼心靈，撞擊思想，潛入意識(shí)。
《活著》就是這樣一本有生命的書(shū)。我深深記得初讀《活著》的感受，從初始的悠然到其后的凝重，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的手指愈漸遲疑，我感到心中似乎有一種隱秘的期盼——呼喚著一個(gè)轉(zhuǎn)折，一個(gè)讓主角福貴走向幸福的轉(zhuǎn)折，然而，我失望了，作者是那么的殘忍與吝嗇，我?guī)缀跏且宦沸耐吹刈x到最后。當(dāng)我滿心酸楚地合上書(shū)頁(yè)，猛然望見(jiàn)封面一襲鮮血般的暗紅：刺目一如長(zhǎng)長(zhǎng)傷口上的血淋淋，卻又宛如生命勃勃的涌動(dòng);似乎是悲哀，是一抹濃重的嘆息，又仿佛一陣熱烈的律動(dòng)……我的淚直直地落下來(lái)了。
書(shū)中，隨著福貴悠長(zhǎng)的笑，娓娓道來(lái)他的一生。從一個(gè)少爺吃喝嫖賭到最后敗壞家業(yè)，淪落到為糊口而下地，在跨越抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、內(nèi)戰(zhàn)、饑荒、大躍進(jìn)、那個(gè)時(shí)期……的年代里，他死里逃生，而家庭卻被命運(yùn)肢解。他摯愛(ài)的親人一個(gè)一個(gè)地逝去——老母病死、幼子因抽血猝死、妻子得病先他而去、聾啞女兒鳳霞難產(chǎn)而終、女婿被鋼板所夾意外慘死，只留下一個(gè)小小的孫子苦根，竟也在那個(gè)饑餓的年代里，活活噎死。他布滿老繭的粗糙的黝黑的手掩埋了所有的親人與淚水，最后只孑然一身與牛相依。他以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著，這應(yīng)是一個(gè)杯具吧。然而他淡淡地講述著，沒(méi)有大悲大慟，這個(gè)被厄運(yùn)磨礪了一生的人居然嘿嘿地笑著。在書(shū)里作者與讀者一樣是一個(gè)聆聽(tīng)者，他沒(méi)有評(píng)論，甚至沒(méi)有一聲短短的嘆息，他只是呈現(xiàn)著，但他想說(shuō)的都悠悠地說(shuō)了。
一層層褪去人生的虛華、一層層撕扯掉人生幸福的依靠，一層層摧毀著人的堅(jiān)強(qiáng)?？傻阶詈?，白嫩嫩的，卻留下一個(gè)人最柔軟、最純凈的人的秉性，只留下人生存在的唯一的理由——活著，為了活著而活著。活著，執(zhí)著地活著——已成為一個(gè)唯一能描述福貴的形容，也是對(duì)福貴的最好的肯定與頌贊。至于幸?；虿恍腋?，我們無(wú)法斷言，也許在旁人的眼里，福貴的一生是苦苦煎熬的一生;但在他自己，也許更多地感受到了幸福。賀拉斯說(shuō)：人的幸福要等到最后，在他的生前，葬禮前，無(wú)人有權(quán)說(shuō)他幸福。
剛看完余華的活著，掩卷之間又是一聲嘆息。很早以前就聽(tīng)說(shuō)了這本書(shū)，卻一向沒(méi)有機(jī)會(huì)看，翻開(kāi)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己挺幸運(yùn)，因?yàn)槎嗄昵熬涂催^(guò)了電視劇版的《福貴》，情節(jié)有改動(dòng)，電視中的鳳霞還發(fā)過(guò)瘋，苦根仿佛也沒(méi)死?；蛟S是此刻的生活過(guò)于安逸，我無(wú)法設(shè)身處地的將自己拋到那樣的環(huán)境中，體會(huì)活著的不易，但人的情感卻是任何時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生共鳴的，青年的福貴不知天高地厚，揮霍無(wú)度，敗光家產(chǎn)，淪落為貧農(nóng)。貧窮的生活消磨著他們的生命，母親或許在對(duì)兒子的思念和對(duì)兒子“又去賭錢(qián)”的擔(dān)心中離去。此后，悲慘的陰影就一向揮散不去。
須不知最好的時(shí)光就是今朝，人生不是我們所能預(yù)測(cè)，一切卻都已冥冥之中早有注定。
讀完這本書(shū)，我哭了好幾次，淚水打濕了一大片枕巾。第一個(gè)讓我流淚的地方是有慶給他老師輸血時(shí)被活活抽死的地方。多么懂事、可愛(ài)的小孩，每一天空上學(xué)前、放學(xué)后都去割草放羊，羊就是他的另一半，而且還那么孝順好學(xué)!這不僅僅讓我想起了我的童年生活。我的童年也是和羊一塊長(zhǎng)大的。那么是什么原因造成有慶被活活愁死的杯具呢我想可能是這個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)造成的吧!作為當(dāng)時(shí)的醫(yī)生，能救活縣長(zhǎng)夫人是能得到好多好處的，而救不活卻可能招來(lái)禍患!而一個(gè)平常農(nóng)家孩子的命能值幾個(gè)錢(qián)臭死了大不了賠幾個(gè)錢(qián)!在他們看來(lái)有慶的命就像一只羊、一頭豬，用得上已經(jīng)很好了!這不僅僅有讓我想起了幾年前看的一篇報(bào)道。同坐一輛車(chē)的農(nóng)民和工程師一塊出車(chē)禍死亡，工程時(shí)被補(bǔ)償了幾十萬(wàn)，而農(nóng)民卻只有5000!難道工程師的命是命，農(nóng)民的命就不是命了嗎為什么會(huì)有如此大的差距為什么要分等級(jí)為什么法律上寫(xiě)著平等公平，而一邊又做出違背自己諾言的事我并不是崇洋媚外的人，可在許多方面我們的確就應(yīng)向西方國(guó)家學(xué)習(xí)!
綜觀全文，當(dāng)富貴的父母、兒子、女兒、妻子、女婿和外孫相繼一個(gè)個(gè)去世時(shí)，他還活著!但它的活著比死更難，活著在那時(shí)需要膽量和勇氣!因?yàn)橹灰慊钪鸵袚?dān)職責(zé)履行義務(wù)，忍受貧困生活與精神的折磨!應(yīng)對(duì)貧困的生活與親人去世的事實(shí)，我敢說(shuō)有90%的人會(huì)失去活下去的勇氣，會(huì)像縣長(zhǎng)春生一樣選取死亡。其實(shí)她那點(diǎn)打擊相比富貴又算得了什么而現(xiàn)實(shí)生活中，受到打擊挫折如工作不順利、高考落榜、愛(ài)人趨勢(shì)等而選取死亡的有多少人!他們不明白或者才是勇氣、才是勝利!他們的命不只屬于他們自己，還有父母等等!他們?cè)谶@個(gè)世上還有未盡完的職責(zé)與義務(wù)!福貴親手埋葬了六個(gè)至親至愛(ài)的人。
不知是命運(yùn)對(duì)他的個(gè)性眷顧或是另一種懲罰，他活了下來(lái)。在歷經(jīng)了那么多另人難以想象的苦難之后，他學(xué)會(huì)了忍受，忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著而活著。
記得有那樣一句話:。
生活就是人生的田地，每一個(gè)被播種的苦難都會(huì)長(zhǎng)成為一個(gè)期望，他們就是我們的雙手。不管身上承受著什么，不管脖子上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么!
所以或者是一種幸福也是一種煎熬!但不管怎樣，生命只有一次，生命是寶貴的!我們要像富貴一樣，不管發(fā)生什么，都要堅(jiān)強(qiáng)的---------活著!
讀《活著》會(huì)讓我有一種身臨其境的感覺(jué)，一種不膚淺的感覺(jué)，一種看了讓人深感悲涼凄慘的感覺(jué)。這書(shū)看過(guò)很久了，但余華那淡淡的文字，平凡的故事，還是令我難忘:一個(gè)小村，一座小城。還有主人公福貴。
這故事講述了福貴的一生。他是地主的兒子，娶了城里一個(gè)有錢(qián)人的女兒，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，每一天都進(jìn)城里的賭館賭錢(qián)。賺得不多，輸了的不少。最后有一天賭光了家業(yè)一貧如洗。一次福貴爸上茅廁時(shí)死了。也許這是報(bào)應(yīng)，他是地主，是敗家子。地主位置被一個(gè)以前經(jīng)常借錢(qián)給福貴賭博的人坐了。
一貧如洗的福貴因?yàn)闉榫饶覆∪コ抢镒ニ?，沒(méi)想到半路上被國(guó)民黨部隊(duì)拉去當(dāng)兵。在戰(zhàn)場(chǎng)上九死一生，當(dāng)他幸運(yùn)歸家時(shí)，女兒卻已經(jīng)成了啞巴，母親死了，家里一窮二白。福貴的兒子意外身亡;之后女兒好不容易嫁了出去卻因產(chǎn)后失血過(guò)多而亡;妻子中年病死;女婿二喜做工時(shí)被板車(chē)壓死了;外孫子吃豆子時(shí)死了。福貴老了，故事結(jié)束了。
福貴經(jīng)歷了人生最大的痛苦，當(dāng)他看著親人離自己而去時(shí)，心底那時(shí)就像在被刀割般地痛，割得很深，痛在全身，鮮血都流出來(lái)了……但他卻奇跡般地挺了過(guò)來(lái)，依然樂(lè)觀豁達(dá)地應(yīng)對(duì)人生。到風(fēng)燭殘年之時(shí)，依然牽著一頭老牛做伴過(guò)日子。
他沒(méi)有因?yàn)橛H人的離去而結(jié)束自己的生命，因?yàn)榛钪菫榱俗屗廊サ娜税残?。其?shí)福貴并不明白什么是活著，他只明白人活著就是這樣，經(jīng)歷一下酸甜苦辣，有錢(qián)就賭一賭，沒(méi)錢(qián)就種.種田。活著就是這么簡(jiǎn)單。
人活著為了什么人活著不為什么，只是為活著本身而活著，不是為了活著之外的任何事物所活著。
而世上卻有成千上萬(wàn)的人始終不明白，他們總以為活著只是為了幸福，只為了感情，只為了養(yǎng)家，只為了金錢(qián)，只為了做官，只為了別人。當(dāng)他們達(dá)不到目的時(shí)就跑去結(jié)束自己的生命。
有些人覺(jué)得自己的命不好，自己改變不了自己的命運(yùn)，對(duì)自己前途不懷有任何期望，于是他們也選取了在這個(gè)世界上不見(jiàn)。
亦有些人，在碰到丁點(diǎn)兒大的困難時(shí)，選取了后退，之后他們覺(jué)得退縮也不是解決方法時(shí)，于是他們也與世界說(shuō)了聲再見(jiàn)，然后揮手而去了。
小時(shí)候，我曾想過(guò)自殺。自殺，此刻一想，咳!一個(gè)驚心動(dòng)魄的詞語(yǔ)!
那是小學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)糟透了，每一天都要被數(shù)學(xué)老師罰留堂。我寫(xiě)的作文在語(yǔ)文老師的眼里永久都是次等貨。那段日子真令我活得心驚膽戰(zhàn)的，每一天都期盼著可愛(ài)的老師們不要當(dāng)著全班五十多位同學(xué)的應(yīng)對(duì)我一個(gè)人實(shí)行鞭策，但老師們還是這樣做了。我沒(méi)了面子，沒(méi)了自信心，沒(méi)了立足之地，沒(méi)了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，沒(méi)了一切。世界沒(méi)有了任何色彩。但我還有一條生命，活生生的。我想結(jié)束她，結(jié)束了她我就能夠逃開(kāi)一切。但當(dāng)我站在家里陽(yáng)臺(tái)向下望時(shí)，當(dāng)我一步一步爬上長(zhǎng)城時(shí)，我突然發(fā)覺(jué)，我并不想死。若我想死，我早就能夠跨出陽(yáng)臺(tái)上的欄桿一躍而下，在長(zhǎng)城上能夠?qū)⒎鼍o欄桿的兩手松開(kāi)，往后一躺……那是多么觸目驚心哪!我不想死了。
之后我找回了自信心，找回了面子，有了立足之地，大家對(duì)我有了幾分羨慕，自然有了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我的情緒如同擁有了一切一樣興奮。慶幸當(dāng)初我沒(méi)有做愚蠢事兒阿!
是阿，人只要活著，就有期望。人只要活著就是一種勝利。沒(méi)有比活著更好的事，也沒(méi)有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著!
書(shū)中有很多可圈可點(diǎn)的地方，但此刻一向盤(pán)旋在我腦海中的是福貴的兒子有慶給鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒獻(xiàn)血時(shí)被活活抽死的場(chǎng)景。我仿佛看到有慶嘴唇發(fā)烏，臉色鐵青地呢喃著頭暈，我仿佛觸摸到他想要抽出那被醫(yī)生死死握住的全是骨頭的手。我似乎就在那樣一個(gè)場(chǎng)景中，想要上去幫一把有慶，卻被什么阻擋著，只能眼睜睜看著，心發(fā)憷。其實(shí)有慶是不是代表著那個(gè)年代想要拯救中國(guó)的有志之士呢，他們一腔熱血被時(shí)代活活抽干，成為有權(quán)階級(jí)的美食。
畫(huà)面一轉(zhuǎn)，是老人福貴和他的老牛福貴。我看到兩個(gè)福貴一樣黝黑的脊背在余暉中發(fā)光，聽(tīng)到老人用渾濁的嗓音在空曠的田野間響起：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。整本書(shū)以老人的敘述為主，作者和我都是旁聽(tīng)者，坐在下午的山頭上，聽(tīng)老人默默細(xì)數(shù)。正如作者所說(shuō)，很少有人能這么詳細(xì)地講述自己的一生，我想這大概是因?yàn)楦ＹF這大半輩子都用在回憶過(guò)去了，一個(gè)人守著7個(gè)人的人生，不斷在腦海中放映，無(wú)論巨細(xì)。就像書(shū)中有這樣一個(gè)情節(jié)，老人福貴“責(zé)罵”老牛福貴道：“這天有慶，家珍耕了2畝田，苦根還小，也耕了1畝田，你呢，我明白你年紀(jì)大了，也就不說(shuō)出來(lái)羞你了?！蔽也唤猓髅髂抢锞椭挥幸蝗艘慌?，哪兒來(lái)的那么多名字福貴得意地解釋說(shuō)，：“如果它(牛)明白只有它在耕作，就會(huì)偷懶的?！焙牵嗝锤阈Χ鴳n傷的畫(huà)面，其實(shí)福貴和他的牛一樣，他們都假想著自己的親人還在，所以從來(lái)不曾忘記。
原先，《活著》便是最好的幸運(yùn)，亦是最大的勇氣。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)讀書(shū)狂熱者，我一直堅(jiān)信讀書(shū)是生活的靈魂。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種生活態(tài)度和一種心靈的修煉。在讀書(shū)的過(guò)程中，我還特別喜歡寫(xiě)日記，通過(guò)記錄自己的思考和感悟，讓讀書(shū)的收獲變得更加深刻。下面，我將分享我在讀書(shū)與生活日記中的體會(huì)心得。
首先，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受的過(guò)程。在閱讀的時(shí)候，我可以與作者展開(kāi)一次精神的對(duì)話。無(wú)論是文學(xué)作品還是歷史人物的傳記，每一次讀書(shū)都讓我沉浸其中，仿佛身臨其境。我可以盡情地感受文字的魅力，沉浸在故事的情節(jié)中，與主人公一起經(jīng)歷各種喜怒哀樂(lè)。更重要的是，讀書(shū)讓我領(lǐng)略到不同的思維方式和文化背景，開(kāi)闊了我的眼界。這種享受，讓我從讀書(shū)中獲得了無(wú)窮的樂(lè)趣。
其次，讀書(shū)也是一種修煉的過(guò)程。我們的心靈需要精神的滋養(yǎng)，而讀書(shū)可以提供我們所需要的食糧。讀書(shū)可以幫助我培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣和品味，提高我的文化素養(yǎng)。通過(guò)與經(jīng)典名著的對(duì)話，我學(xué)會(huì)了思辨和分析的能力，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力。讀書(shū)還可以幫助我不斷完善自己的人生觀和價(jià)值觀，讓我更加明確自己的目標(biāo)和方向。讀書(shū)就像是給心靈做一次洗禮，讓我變得更加富有內(nèi)涵和智慧。
再次，寫(xiě)日記是我讀書(shū)過(guò)程中的支持者和見(jiàn)證者。每當(dāng)讀完一本好書(shū)，我就會(huì)坐下來(lái)寫(xiě)下自己的感想和體會(huì)。通過(guò)寫(xiě)作，我可以將那些深刻的思考和感悟化為文字，讓它們變得更加具體和形象。寫(xiě)日記過(guò)程中，我常常回顧自己的成長(zhǎng)歷程，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，思考自己未來(lái)的發(fā)展方向。寫(xiě)日記不僅是對(duì)過(guò)去的反思，更是對(duì)未來(lái)的展望。它是我心靈的寄托，可以幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
此外，讀書(shū)與生活日記也有助于我提高自己的寫(xiě)作水平。通過(guò)讀書(shū)，我可以借鑒作者的語(yǔ)言技巧和寫(xiě)作風(fēng)格，提高自己的表達(dá)能力。通過(guò)寫(xiě)日記，我可以不斷練習(xí)和磨礪自己的文字功底，提升自己的寫(xiě)作水平。讀書(shū)和寫(xiě)作相互促進(jìn)，相輔相成，讓我在思想和語(yǔ)言上都得到了提升。
總結(jié)就是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的讀書(shū)與生活日記的實(shí)踐，我深深體會(huì)到讀書(shū)和寫(xiě)日記對(duì)自己的影響之大。讀書(shū)讓我拓寬了視野，豐富了人生，讓我在學(xué)習(xí)中獲得了無(wú)窮樂(lè)趣；寫(xiě)日記讓我加深了對(duì)所讀書(shū)籍的體驗(yàn)和理解，同時(shí)提升了寫(xiě)作能力。讀書(shū)與寫(xiě)日記的結(jié)合，讓我在閱讀的過(guò)程中成長(zhǎng)，同時(shí)也讓我意識(shí)到生活的真諦。通過(guò)讀書(shū)與寫(xiě)日記，我不斷錘煉自己的品格，塑造自己的價(jià)值觀，讓自己變得更加睿智和成熟。我希望通過(guò)不斷地讀書(shū)和寫(xiě)日記，繼續(xù)探索和成長(zhǎng)，讓自己成為一個(gè)更好的人。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇三
作為一名普通的大學(xué)生，我時(shí)常思考教育與生活的關(guān)系。畢竟教育不僅僅是學(xué)校里的課程學(xué)習(xí)，和生活也不僅僅是學(xué)業(yè)壓力。這些年，我讀了不少書(shū)，也有了不少體會(huì)，從我的角度，談一下我的讀書(shū)心得與體會(huì)，并探討如何將這些知識(shí)與生活相結(jié)合。
隨著社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步，人們對(duì)于教育的需求也越來(lái)越高。但是教育與生活究竟有什么關(guān)系呢？教育并不僅僅是學(xué)校里的考試與課程知識(shí)，也包含對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界的方式的引導(dǎo)，包含對(duì)人類(lèi)文化遺產(chǎn)的傳承，以及對(duì)人們身心發(fā)展的促進(jìn)等等。同樣，生活也不僅僅是功利和消費(fèi)，更包含著人們對(duì)于世界的感知，對(duì)于生命和人生的理解。教育是人們走向生活的橋梁，而生活則是反饋和展現(xiàn)教育成果的平臺(tái)。
第二段：讀書(shū)的重要性。
對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀是一項(xiàng)無(wú)法避免的任務(wù)。讀書(shū)雖然不是必須實(shí)現(xiàn)的，但閱讀的過(guò)程可以鍛煉我們的思考能力、提高我們的知識(shí)水平和提高我們的人文素質(zhì)。閱讀也可以開(kāi)拓我們的眼界，讓我們更好地了解社會(huì)和世界。在校園生活中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)國(guó)際背景的學(xué)生都會(huì)閱讀大量的英文書(shū)籍，以提高他們的英文水平、知識(shí)水平和人文素質(zhì)。因此，我意識(shí)到閱讀的重要性，也逐漸將閱讀融入我的生活和學(xué)習(xí)中。
第三段：閱讀帶給我的收獲。
在閱讀的過(guò)程中，我獲得了許多豐富的知識(shí)和許多重要的思考方式。我曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)包括《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《人性的弱點(diǎn)》、《論語(yǔ)》、《自然辯證法》等等。這些書(shū)都讓我大開(kāi)眼界，讓我從不同的角度了解了世界和人性。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅能夠找到很多可以引申的問(wèn)題，也能夠從中獲得對(duì)于生活和人生的啟示。例如，我從《人性的弱點(diǎn)》中獲得了對(duì)人性的深刻外觀、對(duì)邏輯的理解和對(duì)森林的思考方式的啟示，從而更好地探索人生和世界。
第四段：將讀書(shū)融入生活。
讀書(shū)不僅僅是為了獲得知識(shí)，更是為了將這些知識(shí)融入生活。例如，在閱讀完《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)后，我意識(shí)到了更好地溝通的重要性。因此，在生活中我開(kāi)始更加注重和他人交流溝通，不斷嘗試提升我的溝通能力。將讀書(shū)和生活緊密融合，是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力和智慧的必然選擇。
綜合以上談?wù)摰脑掝}，教育與生活并非互相獨(dú)立的存在。教育是走向生活的橋梁，而生活是教育成果的平臺(tái)。閱讀可以為我們提供更廣闊的視野和更深刻的思考，也可以為我們走向生活鋪平道路。教育和生活的協(xié)同發(fā)展，可以讓我們拓展人類(lèi)的視野、提高人類(lèi)的素質(zhì)、推動(dòng)人類(lèi)走向真義、美與善，成為更加出色的人類(lèi)。
總之，教育和生活是一個(gè)相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的過(guò)程。閱讀對(duì)于理解和實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)至關(guān)重要。我們應(yīng)該從閱讀中汲取更多的知識(shí)、思考方式和啟示，把它們轉(zhuǎn)化為我們的能力和智慧，并盡可能地應(yīng)用到我們的生活和教育中。因此，我們可以在教育與生活之間找到更好的平衡，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，讀書(shū)成為越來(lái)越多人生活的一部分。而在讀書(shū)的過(guò)程中，寫(xiě)日記則成為許多人記錄思考和體驗(yàn)的方式。讀書(shū)與生活日記，作為兩個(gè)相互交織的主題，共同構(gòu)成了我們的人生，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有著非凡的意義。在我個(gè)人的閱讀和日記寫(xiě)作經(jīng)歷中，我有許多體會(huì)和心得。
首先，讀書(shū)是我人生中不可或缺的一部分。我喜歡讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，這不僅能為我?guī)?lái)知識(shí)的積累，還能拓寬我的視野。讀書(shū)不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種與作者靈魂的對(duì)話。在讀書(shū)過(guò)程中，我與作者的思想交流，能夠深入地理解作者的觀點(diǎn)和思考方式。通過(guò)讀書(shū)，我感受到了文字的魅力和追尋知識(shí)的快樂(lè)。讀書(shū)不僅讓我積累了許多的知識(shí)，也培養(yǎng)了我的閱讀理解能力和批判思維能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的過(guò)程是艱辛且需要耐心的，但通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，我能夠看到進(jìn)步的成果，這也激勵(lì)著我一直不斷地讀書(shū)下去。
其次，寫(xiě)日記成為了我記錄生活的一種方式。日記是我個(gè)人生活的見(jiàn)證和記錄，它記錄下了我內(nèi)心的起伏和感受。通過(guò)寫(xiě)日記，我能夠?qū)ψ约旱纳钸M(jìn)行反思和總結(jié)。每次寫(xiě)日記，我都會(huì)認(rèn)真回顧當(dāng)天所經(jīng)歷的事情，思考自己的心情和感受，并且從中找到更好的改進(jìn)方式。寫(xiě)日記的過(guò)程不僅讓我更加了解了自己，也讓我明白了生活中的不易和珍貴。通過(guò)寫(xiě)日記，我可以隨時(shí)回顧過(guò)去，回味美好的記憶，也可以從中找到更好的奮斗目標(biāo)和人生方向。寫(xiě)日記讓我更加珍惜每一天，對(duì)生活充滿了感激和熱情。
此外，在讀書(shū)和寫(xiě)日記的過(guò)程中，我也體會(huì)到了二者的互相促進(jìn)和影響。讀書(shū)不僅為寫(xiě)日記提供了素材和靈感，還可以拓寬我的思維和視野，進(jìn)而提高我的寫(xiě)作水平。而寫(xiě)日記則讓我更加深入地理解讀書(shū)的內(nèi)涵和意義，將書(shū)中的知識(shí)與生活緊密聯(lián)系在一起，形成互為推動(dòng)的局面。在讀書(shū)和寫(xiě)日記的交流中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了許多思考和反思的問(wèn)題，并通過(guò)寫(xiě)作的充分表達(dá)將它們分享給他人。通過(guò)讀書(shū)和寫(xiě)日記的相互補(bǔ)充和指導(dǎo)，我能夠更全面地了解自己的內(nèi)心需求，并不斷提高自己的綜合素養(yǎng)。
最后，讀書(shū)和寫(xiě)日記對(duì)我的人生有著深刻的影響。這些年來(lái)，我通過(guò)讀書(shū)和寫(xiě)日記，不斷豐富自己的知識(shí)和思考，從中悟出了生活的真諦和價(jià)值。讀書(shū)和寫(xiě)日記讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到人生就是用時(shí)間和經(jīng)歷寫(xiě)成的書(shū)，我們每個(gè)人都是這本書(shū)中的主角。通過(guò)不斷積累書(shū)中的智慧和感悟，我不斷激勵(lì)自己勇往直前，書(shū)寫(xiě)著自己精彩的人生篇章。
綜上所述，讀書(shū)與生活日記是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠?。它們不僅能夠帶給我們知識(shí)的積累，還能拓寬我們的視野，提高我們的思考能力。讀書(shū)和寫(xiě)日記相互促進(jìn)，讓我們更加全面地理解自己和生活的真諦。通過(guò)不斷讀書(shū)和寫(xiě)日記，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心需求，不斷完善自己，并書(shū)寫(xiě)出一本精彩的人生篇章。讀書(shū)和寫(xiě)日記，給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和感悟，也深深地影響了我的人生軌跡。我堅(jiān)信，讀書(shū)和寫(xiě)日記將繼續(xù)伴隨著我的人生，與我一同前行。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇五
拿到它時(shí)我抱著懷疑的態(tài)度，畢竟自我是個(gè)心理學(xué)的“門(mén)外漢”，但讓人欣慰的是，對(duì)于一個(gè)對(duì)心理學(xué)感興趣，但是又沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)的人來(lái)說(shuō)，這本教材是十分適宜的一本入門(mén)書(shū)籍。這本書(shū)給我的第一感覺(jué)是一本很實(shí)際、很基礎(chǔ)的心理學(xué)入門(mén)書(shū)籍，如果想了解一些心理學(xué)最根本的知識(shí)，看這本書(shū)是一個(gè)不錯(cuò)的選取。這是本最普通的心理學(xué)書(shū)籍，里面沒(méi)有心理測(cè)驗(yàn)、沒(méi)有心理故事、沒(méi)有人力資源、社會(huì)任何一個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)資料。它能讓一個(gè)對(duì)心理學(xué)毫無(wú)所知的人，有潛力一步一步的走進(jìn)心理學(xué)更深?yuàn)W的世界。看了這本書(shū)，讓我發(fā)現(xiàn)原先生活真的到處都有心理學(xué)，真切地感受到心理學(xué)和日常生活息息相關(guān)。
它就是一本心理學(xué)最根本的書(shū)，但是卻很全面。這本書(shū)有十八章，主要介紹了生活中的心理學(xué)、心理學(xué)的研究方法、學(xué)習(xí)與行為分析、智力與智力測(cè)驗(yàn)、理解人類(lèi)人格、心理障礙、心理治療、社會(huì)過(guò)程與關(guān)系、社會(huì)心理學(xué)與社會(huì)文化等資料。書(shū)中還包含了由600余條詞匯及解釋構(gòu)成的“專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表”、20__余條“參考文獻(xiàn)”以及近1000條“人名和主題索引”，對(duì)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)都極具參考價(jià)值。
我很喜歡書(shū)中個(gè)性設(shè)置的一些專(zhuān)欄，比如“我們?nèi)绾沃獣浴边@個(gè)專(zhuān)欄，它介紹了200多個(gè)經(jīng)典的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓你明白心理學(xué)的一些結(jié)論是如何得出的，而這些結(jié)論通常加深了我們對(duì)人性的理解。
還有“生活中的心理學(xué)”這個(gè)專(zhuān)欄，把心理學(xué)和我之間的距離拉近了很多?？纯催@些題目吧：“幸福感的遺傳性”“青少年在想什么?”“感覺(jué)和知覺(jué)組織的分離”“清醒夢(mèng)境的試驗(yàn)事實(shí)”“你無(wú)法忽視數(shù)字的“好處””“在“瘋狂“的地方做個(gè)正常的人”———原先，你每一天都用得到心理學(xué)!
“21世紀(jì)的心理學(xué)”這個(gè)專(zhuān)欄也很好，介紹的是心理學(xué)中那些前沿性的研究課題，把有興趣的學(xué)生引向心理學(xué)的新領(lǐng)域。在那里他們將開(kāi)疆辟壤，施展抱負(fù)，為人類(lèi)了解和改善自身做出貢獻(xiàn)。
要學(xué)習(xí)一種知識(shí)，就象是在一個(gè)陌生的地方行走。你能夠跟著別人的指示走，而不管對(duì)錯(cuò);也能夠自我摸索著走，看看運(yùn)氣好不好。但是，最好的方式是有一張地圖，讓自我明白自我在那里，這個(gè)陌生的地方到底有多大，有多少條路，然后你選取你喜歡的道路走下去。這本書(shū)就是心理學(xué)世界的地圖，它沒(méi)有把所有的知識(shí)給你，但是，它給了你全貌，給了你路徑，要了解心理學(xué)，這本書(shū)足夠了，要想要深入，這本書(shū)也告訴你該如何尋找道路。
如果有機(jī)會(huì)的話我想多點(diǎn)了解一些關(guān)于心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代心理學(xué)，了解心理學(xué)的發(fā)展史，學(xué)習(xí)一些團(tuán)體活動(dòng)的知識(shí)，透過(guò)在參加活動(dòng)課的過(guò)程中體會(huì)人生的知識(shí)。我想掌握更多的心理學(xué)方法，認(rèn)識(shí)自我和他人，提高自我和幫忙他人的潛力。期望老師能在心理學(xué)與生活的課程中多講一些關(guān)于心理咨詢(xún)與心理治療的知識(shí)。當(dāng)今社會(huì)，在物質(zhì)得到滿足的狀況下，如何讓自我浮躁的心態(tài)，歸于平靜，如何放松自我，尋找心理的健康與和諧，已成為現(xiàn)代社會(huì)重要的新課題。心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)是一門(mén)既熟悉又陌生的學(xué)科，但人的生活主要是由人的心理與行為支撐的。無(wú)論生活中的衣食住行，還是工作中的為人處世，都離不開(kāi)心理學(xué)，我們都需要心理學(xué)知識(shí)的幫忙。所以，認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)十分重要。
1、“觀察者偏見(jiàn)”——由于觀察者個(gè)人的動(dòng)機(jī)和預(yù)期導(dǎo)致。通常，人們看到的只是、聽(tīng)到的只是他們所預(yù)期的，而不是事實(shí)的本來(lái)的面目。大多數(shù)人都是有偏見(jiàn)的。要克服偏見(jiàn)，可透過(guò)加強(qiáng)團(tuán)體合作增強(qiáng)相互的依靠感(感到對(duì)方存在的價(jià)值)和信任感，產(chǎn)生深厚的友誼。
2、“安慰劑效應(yīng)”——個(gè)體對(duì)治療會(huì)產(chǎn)生良好效果的信念所導(dǎo)致的健康的增強(qiáng)。因此，在必須的情景下，個(gè)體心里認(rèn)為“我就應(yīng)如何”，有時(shí)結(jié)果也常常會(huì)真的表現(xiàn)為“如何、如何”。
3、觸覺(jué)的妙用：經(jīng)常觸摸你所關(guān)心的人，并鼓勵(lì)他人采用恰當(dāng)?shù)姆绞浇?jīng)常撫摸你，既能傳遞愛(ài)，同時(shí)對(duì)你和他人的健康也有很大的好處。
4、“冥想”——是一種改變意識(shí)的形式，它透過(guò)獲得深度的寧?kù)o狀態(tài)而增強(qiáng)自我自我知識(shí)和良好狀態(tài)。冥想時(shí)，人們的意識(shí)在自我的呼吸上，使外部刺激減至最小，產(chǎn)生特定的心理表象或什么都不想，能夠減少焦慮，個(gè)性時(shí)那些對(duì)環(huán)境中充滿應(yīng)急的個(gè)體。它也許會(huì)導(dǎo)致其他類(lèi)型的認(rèn)知提升。
5、酒精(心理學(xué)好處上屬于鎮(zhèn)靜劑)的影響:一些人變得愚蠢、狂暴、友好、多話;而另一些人變得口出惡言和兇暴;還有一些人變得沮喪。短時(shí)光內(nèi)消耗超多酒精會(huì)使中樞神經(jīng)系統(tǒng)負(fù)擔(dān)過(guò)重。
6、“無(wú)組織信息”的記憶術(shù)：自我以創(chuàng)造性的方式使用概念構(gòu)成表象或構(gòu)成句子或故事。
7、心理因素對(duì)決策的影響：同樣一件事，分別從“喜歡”和“取消”的角度分析，喜歡的會(huì)更喜歡，取消的理由也會(huì)更充分，看決策者需要什么樣的結(jié)果了。
8決策的參照點(diǎn)很重要：反復(fù)告知下屬將加薪，真的加薪時(shí)他也不會(huì)高興，因?yàn)樗延辛藚⒄拯c(diǎn)，如果意外加薪，可能會(huì)使他喜出望外。當(dāng)然人們常用的還是雷打不動(dòng)的目標(biāo)激勵(lì)。
9、人們熱衷于自我做決策。
10、在人們的健康生活中，家庭和朋友的影響在生命歷程中一向交替出現(xiàn)。
11、中老年人的“再生力”——對(duì)他人有職責(zé)心，以某種方式為社會(huì)做貢獻(xiàn)，個(gè)性是要關(guān)心他人、富有同情心并擁有良好的社會(huì)關(guān)系，這是中老年人繼續(xù)成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
12、學(xué)會(huì)成功地成長(zhǎng)：鞏固一個(gè)人的收獲，減少損失。要永遠(yuǎn)選取自我最重要的目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)來(lái)優(yōu)化個(gè)人的表現(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中的阻礙要及時(shí)補(bǔ)償或調(diào)節(jié)。
13、“用進(jìn)廢退”規(guī)則：許多認(rèn)為與年齡有關(guān)的變化其實(shí)是由于不使用，而不是由于衰退。
14、拖沓的健康成本：更長(zhǎng)時(shí)光的焦慮，以至于可能引發(fā)生理的病痛。
15、壓力的評(píng)估因人而異：對(duì)一個(gè)人帶來(lái)劇烈痛苦的情景對(duì)另一個(gè)人來(lái)說(shuō)可能只是日常工作;有些狀況給你造成壓力，你的朋友和家庭卻沒(méi)事，所以人有時(shí)要有些鈍感力。
16、改變認(rèn)知，減少壓力：重新標(biāo)定應(yīng)激源，想象他們處于較小威脅(甚至是可笑的)情景中，做當(dāng)前可做能做的事或干脆想點(diǎn)別的事。反應(yīng)過(guò)度，免疫系統(tǒng)可能會(huì)受到損害。
17、傳統(tǒng)的健康實(shí)踐：透過(guò)放松儀式來(lái)提升生活品質(zhì)。(四個(gè)條件：安靜的環(huán)境、閉上眼睛、舒服的姿勢(shì)、類(lèi)似心中反復(fù)吟誦一個(gè)短語(yǔ)等的安詳?shù)男睦泶碳?。
18、到達(dá)個(gè)人最佳健康狀態(tài)的10步：1)有規(guī)律的鍛煉;2)營(yíng)養(yǎng)飲食，膳食平衡(多吃蔬菜、水果和谷物)：3)維持適當(dāng)?shù)捏w重：4)每晚睡7--8小時(shí)，每一天休息或放松;5)系好安全帶;6)不吸煙，不吸毒;7)適度飲酒;8)有保護(hù)、安全的夫妻生活;9)定期的健康檢查，采用醫(yī)學(xué)養(yǎng)身法;10)持續(xù)樂(lè)觀態(tài)度和發(fā)展友誼。
19、工作倦怠的影響：超負(fù)荷的、環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)壓力大的工作會(huì)使人產(chǎn)生倦怠感，甚至影響健康，這不僅僅僅是一個(gè)個(gè)體的問(wèn)題，也是一個(gè)組織的機(jī)能失調(diào)問(wèn)題，需要重新檢查組織的目標(biāo)、價(jià)值、工作負(fù)荷及獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)構(gòu)。
20、人格會(huì)影響健康：c型(隱忍的)性格(過(guò)分自我犧牲、個(gè)性能合作、不果斷、特有耐心、服從外部權(quán)威，從不將消極情緒外露，悲觀主義，將失敗的原因更多的歸為內(nèi)因)十分不利健康。樂(lè)觀的、用心的態(tài)度才有利于免疫系統(tǒng)的強(qiáng)大!
21、男人抑郁癥少的原因：男人善于將注意力轉(zhuǎn)到其他事情上或能投入體育運(yùn)動(dòng)，而女人的風(fēng)格偏向與思考和回味，過(guò)度集中在自我的問(wèn)題上。
22、身體的魅力：人們相信有身體魅力的人更友善、更外向。
23、喜歡一個(gè)人或厭惡一個(gè)人，往往觀念在先。
24、同樣教養(yǎng)的人因?yàn)樘幵诹瞬灰粯拥那榫硹l件下，會(huì)很逼真地扮演起情境要求的主角，因此情境的設(shè)置與人的直接教育同樣重要。常說(shuō)“環(huán)境塑造人”!
25、民主的領(lǐng)導(dǎo)者從下屬那里能得到更為友善的響應(yīng)!下屬們之間也會(huì)相互有更多的贊賞，更多友好的話語(yǔ)，更多分享和更多樂(lè)趣!
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇六
“有的人活著但他已經(jīng)死了，有的人死了但他還活著。”這句經(jīng)典我相信很多人都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)，《活著》這本書(shū)就完美的詮釋了這句名言?！案ＹF”作為主人公，他的人生經(jīng)歷就是這本書(shū)所圍繞的事件。半生福貴半生貧，最終明得終身理。文中有一段是寫(xiě)福貴沉浸在賭博的漩渦中無(wú)法自拔，不知不覺(jué)的陷入了龍二的陰謀當(dāng)中最后輸光了家中所有財(cái)產(chǎn)，讓一家人淪落為階下囚，表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的人心險(xiǎn)惡，但就是這樣慘痛的教訓(xùn)才讓福貴從黑暗當(dāng)中一點(diǎn)一點(diǎn)的給拉了出來(lái)，一次一次的'慘痛經(jīng)歷讓福貴越發(fā)的感覺(jué)到了自己肩上的擔(dān)子有多重。
最讓人感動(dòng)的是家珍和他的孩子們，即使自己丈夫嗜賭如命也依然對(duì)他不離不棄，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是值得我們所學(xué)習(xí)的，他的孩子們即使是在年幼也懂得關(guān)心父母不讓父母為自己擔(dān)心。這不由得讓我們所反思，我們身處于富康的社會(huì)難道不應(yīng)該懂得回報(bào)父母一點(diǎn)一滴的汗水嗎?哪怕是不讓父母為自己所煩惱也是值得我們?nèi)ザ嘧龅摹?BR> 在《活著》中最讓我心疼不已的就屬鳳霞了!打小就又聾又啞，家里又窮，就算是給她找了一個(gè)好人家，她的命最后還是在死神的手里徘徊。鳳霞是生孩子難產(chǎn)而被死神給看中的，生小孩原本就是女人的鬼門(mén)關(guān)，再加上她又瘦又小，肯定逃不過(guò)這一劫了!而且是一個(gè)惡魔般的天氣——那是一個(gè)風(fēng)雪交加的傍晚，狂燥的雪風(fēng)嗚嗚亂叫，讓地面上的雪花翩翩起舞，周?chē)酌Ｃ５氖裁匆部床灰?jiàn)。二喜背著鳳霞去往醫(yī)院，接著鳳霞被推進(jìn)了產(chǎn)房，二喜與福貴(她爸)焦急而興奮地在外面等待?？墒?0分鐘、30分鐘、120分鐘，鳳霞還遲遲沒(méi)出來(lái)，就連比鳳霞晚進(jìn)去的都出來(lái)了，他們這才發(fā)現(xiàn)事情大了。這時(shí)醫(yī)生突然出來(lái)問(wèn)：“保大還是保小?”他們一愣后傷心地說(shuō)：“大的!我要大的!”接著幾分鐘后，醫(yī)生又出來(lái)說(shuō)：“是兒子，大的也沒(méi)事!”他們松了口氣?？闪钊藳](méi)想到的是，沒(méi)過(guò)多久鳳霞就沒(méi)氣了。
故事到這兒，我輕輕嘆了口氣：唉!活著最重要啊!
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇七
今年下半年，最終第一次認(rèn)真的開(kāi)始讀一本書(shū)――《心理學(xué)與生活》。這是一本美國(guó)高校心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生普通心理學(xué)的教材，我國(guó)北京大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)也采用它。這是一本通俗的、貼近生活的心理專(zhuān)業(yè)的入門(mén)教材，被稱(chēng)為“心理學(xué)入門(mén)前的一道大餐”，就是非專(zhuān)業(yè)的人也能讀懂。我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候，真是眼前一亮，讀了一部分就被它深深吸引了，能夠說(shuō)是愛(ài)不釋手!決定靜下心來(lái)，好好讀讀。時(shí)至今日，已經(jīng)讀了大半，期間有好多感受都寫(xiě)在了書(shū)的扉頁(yè)上。可是有一種感覺(jué)在內(nèi)心里有著強(qiáng)烈的沖動(dòng)，直覺(jué)的不說(shuō)不快。
自我在以前有過(guò)很多的思考，有的構(gòu)成自我的看法，有的想到了卻想不明白。當(dāng)讀到《認(rèn)知》一章時(shí)，里面好多的實(shí)例、理論，使我對(duì)以前的看法又了新的認(rèn)識(shí)，有的為自我的想法找到了理論依據(jù)，有的修正了自我膚淺甚至錯(cuò)誤的想法，有的解答了自我的困惑和不解。
邊讀邊劃邊寫(xiě)，有種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，如獲珍寶，有時(shí)間就讀，直至本章結(jié)束時(shí)，深感身心愉悅，興奮不已，血液流通舒暢，臉部微熱。有一種要釋放、宣泄、一吐為快的感覺(jué)，恨不得立刻有人來(lái)分享這份歡樂(lè)的體驗(yàn)。對(duì)自我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)能讀到興奮也是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情。正當(dāng)我歡樂(lè)的將要手舞足蹈之時(shí)，書(shū)上之后有一段文字“我們期望已經(jīng)花了一些時(shí)間來(lái)思考這些本事所帶來(lái)的興奮”。
一下子所有的情緒都靜止下來(lái)，有一種萬(wàn)籟俱寂的空曠和安靜，隨即啞然失笑，引來(lái)同事詫異的側(cè)目，以為我在犯傻。剛才那種興奮、發(fā)熱的情緒瞬間在一個(gè)渠道里消失，那是一種暢快淋漓的感覺(jué)，因興奮積聚起來(lái)的腎上腺激素一下子給沖淡了，取而代之的是嗎啡肽喚醒了神經(jīng)的愉悅和歡樂(lè)。
作者此時(shí)的句子，寫(xiě)到了我的心里，像一個(gè)親切、睿智的兄長(zhǎng)，在我的肩膀上輕輕拍了一下，傳遞著知識(shí)的溫暖。讓我對(duì)作者寫(xiě)書(shū)的用心良苦和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)欽佩，好像今后自我的職業(yè)中也該多做點(diǎn)什么。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇八
作為大學(xué)生，讀書(shū)是我們最重要的任務(wù)之一。大學(xué)生活豐富多樣，而讀書(shū)無(wú)疑是其中最為重要的一部分。通過(guò)讀書(shū)，我們不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面，提升專(zhuān)業(yè)能力，而且還可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人文素養(yǎng)與學(xué)術(shù)修養(yǎng)。在過(guò)去的幾年里，我積累了一些讀書(shū)心得體會(huì)，今天我將與大家分享我的體會(huì)。
首先，讀書(shū)是一種思維方式和生活態(tài)度。在大學(xué)里，我們需要讀很多的書(shū)籍，這其中既包括專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，也包括文學(xué)經(jīng)典、哲學(xué)作品、歷史著作等等。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我們可以拓寬思維視野，培養(yǎng)批判性思維和綜合性思維。同時(shí)，讀書(shū)也是一種修身養(yǎng)性的方式，可以陶冶情操，提高文學(xué)素養(yǎng)。將讀書(shū)作為一種生活態(tài)度，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論在學(xué)習(xí)中還是在工作中，我們都能保持積極向上的精神狀態(tài)，有時(shí)甚至能夠用書(shū)中的智慧應(yīng)對(duì)生活中的困境。
其次，讀書(shū)能夠培養(yǎng)我們的閱讀理解能力。閱讀是一種重要的語(yǔ)言技能，而閱讀理解能力更是對(duì)語(yǔ)言能力的核心要求。通過(guò)讀書(shū)，我們不僅可以提高自己的閱讀速度，更重要的是培養(yǎng)我們的閱讀理解能力。當(dāng)我們閱讀到一篇文章時(shí)，不僅要理解作者的觀點(diǎn)和論證，還要理解文章的結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵信息，進(jìn)行批判性思考。通過(guò)閱讀，我們可以提高自己的理解能力，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考的能力。
第三，讀書(shū)能夠提高我們的寫(xiě)作能力。讀書(shū)和寫(xiě)作是緊密聯(lián)系的，讀書(shū)可以提高寫(xiě)作的素材和靈感，而寫(xiě)作又能夠加深我們對(duì)所讀書(shū)籍的理解。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們可以學(xué)習(xí)到各種寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法，通過(guò)模仿和實(shí)踐，我們可以提高自己的寫(xiě)作能力。另外，讀書(shū)還可以豐富我們的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力，使我們的寫(xiě)作更加流暢和簡(jiǎn)潔。因此，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣不僅有利于我們的閱讀能力，同時(shí)也能夠提高我們的寫(xiě)作水平。
其四，讀書(shū)也是一種自我學(xué)習(xí)和自我提升的方式。大學(xué)是一所知識(shí)的寶庫(kù)，而讀書(shū)是最直接的獲取知識(shí)的途徑。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，了解到各種不同的思想觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。在大學(xué)這個(gè)開(kāi)放自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們可以根據(jù)自己的興趣選擇感興趣的書(shū)籍，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)，我們也可以認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)自己缺乏的知識(shí)點(diǎn)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。
最后，讀書(shū)也是一種享受和放松的方式。在大學(xué)生活中，壓力常常伴隨著我們。而讀書(shū)是一種舒緩壓力的好方法。通過(guò)閱讀，我們可以進(jìn)入到一個(gè)全新的世界，與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈的交流，感受文字帶來(lái)的情感，從而達(dá)到愉悅和放松的效果。而在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書(shū)也是一種抵制碎片化閱讀的方式，通過(guò)閱讀一本書(shū)，我們可以沉浸到其中，獲得真正的內(nèi)心寧?kù)o。
總之，大學(xué)生活中的讀書(shū)是一項(xiàng)重要的任務(wù)和樂(lè)趣。通過(guò)讀書(shū)，我們可以提高自己的思維方式和生活態(tài)度，培養(yǎng)閱讀理解能力和寫(xiě)作能力，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自我提升，同時(shí)也能夠舒緩壓力，享受和放松自己。我相信，在大學(xué)生活中培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣將對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生巨大的影響和意義。讓我們珍惜大學(xué)時(shí)光，愛(ài)上讀書(shū)，用讀書(shū)的力量讓自己變得更好！
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇九
這個(gè)月我讀了《幼兒教育心理學(xué)》，讓我受益匪淺?。≡谶@本書(shū)中我主要讀的是幼兒的游戲及其指導(dǎo)。
幼兒的游戲是有自由性的。孩子想的，自愿自主的活動(dòng)。所以在這一方面教師應(yīng)該尊重幼兒的游戲愿望，這樣孩子才能玩的開(kāi)心。才能起到玩游戲的最終目的；游戲還應(yīng)該有趣味性。趣味是游戲本身就具有的，他是沒(méi)有負(fù)擔(dān)的活動(dòng)，是最適合幼兒的；還有虛構(gòu)性。要給幼兒提供假設(shè)性的游戲，給游戲創(chuàng)設(shè)情境，這樣孩子才更有興趣玩游戲；還應(yīng)該有社會(huì)性，從幼兒的游戲程度中就能透漏出孩子的社會(huì)、生活經(jīng)驗(yàn)，所以平時(shí)應(yīng)多增加孩子的生活經(jīng)驗(yàn)；最后就是實(shí)踐性了。在游戲中有角色、動(dòng)作、語(yǔ)言、玩具材料等等，幼兒在其中實(shí)際的練習(xí)，能發(fā)展其自身的各種能力，有語(yǔ)言交往能力、生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ鹊取?BR> 在幼兒游戲指導(dǎo)方面：角色游戲的指導(dǎo)就是要在平時(shí)的生活中要多豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒提供好的玩具，還要讓孩子有時(shí)間玩，要多鼓勵(lì)幼兒提出自己的想象，根據(jù)幼兒好的意愿來(lái)進(jìn)行游戲，能引導(dǎo)幼兒自己分配角色，讓孩子幾個(gè)商量商量，來(lái)確定游戲中的角色。在游戲中，也有孩子不怎么能很好的進(jìn)人游戲角色，教師要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，教師能和孩子一起玩，這就更能激發(fā)幼兒游戲的興趣。最后還要進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)，并指出還存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)改進(jìn)。
讀了這本書(shū)，讓我懂得了游戲方面的知識(shí)，能更好的進(jìn)行游戲指導(dǎo)了，這樣就能和孩子一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)了！
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇十
教育與生活一直被視為一體的兩面。教育不僅是為了傳遞知識(shí)和技能，還旨在培養(yǎng)個(gè)人的道德和價(jià)值觀。生活是教育的另一面，它影響和塑造一個(gè)人的行為和思考方式。讀書(shū)是教育和生活的重要部分，它有助于改善學(xué)生的生活方式和提高他們的教育水平。
第二段：讀書(shū)的價(jià)值。
讀書(shū)是一個(gè)人的精神和思想的基礎(chǔ)。它不僅拓寬了我們的視野，也為我們提供了一些穩(wěn)定的思考框架。讀書(shū)不僅可以給我們帶來(lái)獨(dú)特的愉悅和享受，還可以培養(yǎng)我們的良好品德和行為。此外，讀書(shū)還可以開(kāi)拓我們的交際圈，提供更多的交流機(jī)會(huì)，使我們更加獨(dú)立和自信。
第三段：讀書(shū)對(duì)成長(zhǎng)的重要性。
讀書(shū)對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要的影響，它可以幫助我們發(fā)展我們的思維能力和獨(dú)立的思考方式。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我們可以了解不同的文化、背景和價(jià)值觀，了解人類(lèi)歷史和生活的復(fù)雜性。此外，通過(guò)閱讀，我們還可以學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能和價(jià)值觀，不斷提高我們的原則和自信心。
第四段：讀書(shū)對(duì)教育的重要性。
讀書(shū)在教育中占有重要的地位。學(xué)校教育和家庭教育都注重孩子的品德教育和綜合素質(zhì)的發(fā)展。讀書(shū)是優(yōu)質(zhì)教育的重要組成部分，可以豐富孩子的世界觀、知識(shí)和人生理念。通過(guò)閱讀，孩子們能夠接觸到不同的國(guó)家、文化和人物，且他們將獲得更廣泛的學(xué)習(xí)和教育機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)論。
總之，教育和生活密不可分，讀書(shū)則是其中非常重要的一環(huán)。通過(guò)閱讀，我們可以感知世界，教育心靈，提高人生境界。我們應(yīng)該重視教育、關(guān)注生活、鼓勵(lì)閱讀，從而讓我們更好地?zé)釔?ài)生活，更好地投入教育，從而實(shí)現(xiàn)更好地人生價(jià)值和人類(lèi)的理想。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能手機(jī)的普及，線上讀書(shū)已經(jīng)成為越來(lái)越多人的選擇。作為一種全新的閱讀方式，線上讀書(shū)不僅節(jié)省了時(shí)間和空間，還提供了更多的閱讀資源和交流機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的線上讀書(shū)體驗(yàn)，我不禁對(duì)這種閱讀方式有了一些深入的思考和體會(huì)。
首先，線上讀書(shū)的便利性是其最大的優(yōu)勢(shì)之一。傳統(tǒng)的閱讀方式需要前往書(shū)店或圖書(shū)館，而線上讀書(shū)只需打開(kāi)手機(jī)或電腦就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。比如，我曾經(jīng)在等公交車(chē)的時(shí)候利用碎片時(shí)間打開(kāi)手機(jī)，閱讀一篇精彩的電子書(shū)，讓等待的時(shí)間變得更加有價(jià)值。此外，線上讀書(shū)還可以避免攜帶大量的紙質(zhì)書(shū)籍，只需一臺(tái)設(shè)備就可以存儲(chǔ)和閱讀成千上萬(wàn)本圖書(shū)，大大方便了讀書(shū)的同時(shí)也減少了對(duì)空間的占用。
其次，線上讀書(shū)為讀者提供了更豐富的閱讀資源。傳統(tǒng)的書(shū)店或圖書(shū)館受到空間限制，無(wú)法提供所有讀者想要的書(shū)籍，而線上讀書(shū)則能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供更多的選擇。無(wú)論是經(jīng)典名著還是最新的暢銷(xiāo)書(shū)，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我就可以輕松找到并閱讀。此外，線上讀書(shū)還提供了一些免費(fèi)的閱讀資源，對(duì)于經(jīng)濟(jì)沒(méi)有那么寬裕的讀者來(lái)說(shuō)，是一種很好的選擇。
然而，線上讀書(shū)也存在一些不足之處。首先，由于線上讀書(shū)對(duì)眼睛的輻射較大，閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)容易導(dǎo)致視力問(wèn)題。其次，線上閱讀很容易讓人分心，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的各種誘惑隨時(shí)都會(huì)想要拖拽你的注意力，例如新的消息、社交媒體等。最后，線上讀書(shū)也無(wú)法提供紙質(zhì)書(shū)的觸感和氛圍，無(wú)法感受到書(shū)頁(yè)的質(zhì)感和書(shū)香味道。這些都是傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍所獨(dú)有的魅力。
對(duì)于線上讀書(shū)的體驗(yàn)，我也有一些心得體會(huì)。首先，要把握好閱讀的時(shí)間和節(jié)奏，不要沉迷于無(wú)意義的瀏覽和刷屏?？梢越柚恍?zhuān)門(mén)的閱讀軟件，通過(guò)設(shè)定閱讀目標(biāo)和專(zhuān)注模式來(lái)提高閱讀效果。其次，線上讀書(shū)的優(yōu)勢(shì)在于交流互動(dòng)的便捷性，可以和其他讀者交流心得體會(huì)，還可以參與線上讀書(shū)俱樂(lè)部或讀書(shū)會(huì)，拓寬自己的閱讀圈子。最后，線上讀書(shū)和紙質(zhì)書(shū)籍并非互斥關(guān)系，我們可以根據(jù)自己的需求和喜好進(jìn)行選擇。例如，對(duì)于一些需要深度閱讀的經(jīng)典著作，紙質(zhì)書(shū)更適合注重思考和品味。
總之，線上讀書(shū)作為一種新的閱讀方式，有著其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和魅力。它不僅為人們提供了更便利的閱讀體驗(yàn)，還拓寬了閱讀資源和交流的領(lǐng)域。然而，我們也要注意線上閱讀不足之處，并靈活運(yùn)用不同的閱讀方式。無(wú)論是線上還是線下，閱讀的目的都是豐富自己的知識(shí)和思想，培養(yǎng)更好的閱讀習(xí)慣和能力。讓我們?cè)诰€上線下共同享受閱讀的樂(lè)趣，不斷豐富自己的文化生活。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
“基督徒的生活讀書(shū)心得體會(huì)”是一個(gè)深受基督徒關(guān)注的主題。作為一名基督徒，信仰是我們生活的重心，也是我們不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。在日常的生活中，讀書(shū)成為了我們獲取智慧、培養(yǎng)思維與情感的重要手段。以下是我對(duì)基督徒生活中的讀書(shū)心得體會(huì)的分享。
第二段：信仰的基礎(chǔ)和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。
基督徒要實(shí)現(xiàn)起信仰生活的最高境界，基礎(chǔ)一定要打得扎實(shí)，這就涉及到信仰的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)不斷的閱讀學(xué)習(xí)，我們可以更深入地了解基督教的歷史、文化、心理學(xué)、神學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，這將有助于我們更好地理解圣經(jīng)，更好地傳播福音。
除此之外，我們還應(yīng)該注重監(jiān)督自己，避免漸進(jìn)主義的傾向，要像基督徒先驅(qū)那樣準(zhǔn)備好面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和變化，不斷地保持批判性的思考和學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：讀書(shū)的積極影響。
閱讀是提高思維能力并增長(zhǎng)知識(shí)智慧的最佳方式。它可以幫助我們更好地理解人性和世界觀，為我們的信仰帶來(lái)更豐富的深度和意義。此外，閱讀也可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)日常生活中的挑戰(zhàn)和危機(jī)，它可以使我們更加自信、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有力。在讀書(shū)中，我們學(xué)到了很多歷史、技能及知識(shí)，也有了更多思考及奇思妙想，這些都成為我們靈魂的滋養(yǎng)。
第四段：讀書(shū)要注重方法和目的。
在閱讀的過(guò)程中，我們需要根據(jù)不同的目的和方法來(lái)選擇不同的書(shū)籍，避免盲目追求和消極浪費(fèi)時(shí)間。我們應(yīng)該注意研究志同道合的作者或主題，從中獲得更好的理解和觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)挖掘書(shū)中的精華部分，詢(xún)問(wèn)作者寫(xiě)作的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，以獲得更深入的洞察力。
第五段：總結(jié)。
生活中不斷去學(xué)習(xí)更多知識(shí)和信息，并將其貫徹到我們的日常生活和信仰之中，這是每個(gè)基督徒都應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。閱讀是提高信仰、改善生活的重要環(huán)節(jié)。無(wú)論你選擇哪種書(shū)籍，不斷開(kāi)拓思維和生成算力才是最重要的。這樣做，我們將能夠成為更好的基督徒，因?yàn)槲覀儾粌H擁有信仰，更擁有了地上的智慧和知識(shí)。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
讀書(shū)是我成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的一部分，不僅讓我學(xué)習(xí)海量知識(shí)，而且增強(qiáng)了我的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在這篇文章中，我將分享我的讀書(shū)生活與心得體會(huì)。
第一段：閱讀的習(xí)慣。
在我的生活中，閱讀是一種持續(xù)的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣源于我小時(shí)候，我的父母總是鼓勵(lì)我讀書(shū)，他們會(huì)買(mǎi)各種適合我年齡段的書(shū)籍。在閱讀的過(guò)程中，我會(huì)對(duì)書(shū)中的內(nèi)容深入探究，了解其中的知識(shí)，提高我的思考和分析問(wèn)題的能力。久而久之，我發(fā)現(xiàn)，閱讀已經(jīng)漸漸成為我生活的一部分，甚至成為一種需要，一種享受。我會(huì)將空閑時(shí)間分配給閱讀，例如在公交車(chē)上、休息時(shí)和晚上在床上?，F(xiàn)在，即使我很忙碌，我也能抽出時(shí)間讀一本書(shū)。
第二段：讀書(shū)對(duì)我?guī)?lái)的影響。
我讀的書(shū)滿足了我好奇心的需求，幫助我了解世界。通過(guò)閱讀，我可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)、聽(tīng)到不同的故事、品味到不同地方的美食和文化。因此，閱讀讓我的生活富有了色彩。此外，閱讀也促進(jìn)了我的思考能力和表達(dá)能力。當(dāng)我認(rèn)真地閱讀一篇文章或書(shū)籍時(shí)，我不僅可以得到知識(shí)，還可以提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀中，我也會(huì)思考自己的生活和工作，整理自己的想法，尋找解決問(wèn)題的方法。
第三段：我的閱讀列表。
目前，在我家中，書(shū)籍已經(jīng)是不可缺少的一部分。我收藏了眾多的書(shū)籍，每種類(lèi)型的書(shū)籍我都喜歡。其中，小說(shuō)是我最喜歡的部分，我喜歡小說(shuō)中的故事和人物，它們讓我感受到了人類(lèi)情感的真實(shí)和生動(dòng)。另外，我也喜歡讀歷史、哲學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)等領(lǐng)域的書(shū)，這讓我了解到了豐富的知識(shí)，世界的發(fā)展和變化。在我看來(lái)，書(shū)籍不僅是知識(shí)的源泉，也是心靈的糧食。
第四段：閱讀如何幫我解決問(wèn)題。
閱讀是解決問(wèn)題的一種方式。我發(fā)現(xiàn)，在閱讀過(guò)程中，我可以找到各種各樣的解決問(wèn)題的方法。例如，在閱讀歷史書(shū)籍時(shí)，我可以了解到人們?cè)谟龅綇?fù)雜的問(wèn)題時(shí)的處理方法，從而為我找到解決問(wèn)題的思路。此外，書(shū)籍還可以幫助我調(diào)整我的生活和工作方式，讓我更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：閱讀的未來(lái)。
在未來(lái)，我將繼續(xù)保持我的閱讀習(xí)慣，并不斷發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和思想。我會(huì)努力尋找適合我的書(shū)籍，提高閱讀的質(zhì)量和效率。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種生活態(tài)度，讓我更能欣賞世界的美好和多元性。
總之，閱讀成為了我生活中不可分割的部分，它不僅給我?guī)?lái)了知識(shí)，還幫助我提高了思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在接下來(lái)的日子里，我將繼續(xù)保持這種好習(xí)慣，并尋求新的閱讀體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，隨著科技的迅速發(fā)展，線上平臺(tái)逐漸成為人們獲取知識(shí)的重要渠道。尤其是線上讀書(shū)平臺(tái)的興起，讓人們足不出戶便能享受閱讀的樂(lè)趣。我也是其中的受益者之一，在線上讀書(shū)的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，線上讀書(shū)平臺(tái)為我提供了更廣闊的讀書(shū)機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的讀書(shū)方式往往受到時(shí)間、空間的限制，而線上讀書(shū)平臺(tái)打破了這種限制，使得我可以隨時(shí)隨地暢游于書(shū)的海洋中。無(wú)論是在家里、在公園，甚至是在公交車(chē)上，只要有手機(jī)或電腦，我都可以打開(kāi)讀書(shū)應(yīng)用，隨時(shí)開(kāi)始閱讀。這種便利性大大增加了我的閱讀頻次，讓我能更好地享受和學(xué)習(xí)讀書(shū)的樂(lè)趣。
其次，線上讀書(shū)平臺(tái)拓寬了我讀書(shū)的領(lǐng)域。在傳統(tǒng)書(shū)店中，不同類(lèi)別的書(shū)籍無(wú)法直接并排展示，這限制了我接觸各類(lèi)書(shū)籍的機(jī)會(huì)。而在線上讀書(shū)平臺(tái)上，各類(lèi)書(shū)籍被分類(lèi)清晰，我可以輕松地瀏覽不同領(lǐng)域的書(shū)籍。經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、歷史……只需輕輕一點(diǎn)，世界知識(shí)的大門(mén)就會(huì)為我打開(kāi)。這種廣闊的閱讀領(lǐng)域讓我對(duì)不同知識(shí)領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了我探索更多知識(shí)的欲望。
第三，線上讀書(shū)平臺(tái)提供了更多的閱讀工具和交流機(jī)會(huì)。當(dāng)我在線上讀書(shū)的過(guò)程中遇到不熟悉的生詞或概念，我可以直接在應(yīng)用中查找解釋?zhuān)苊饬祟l繁翻閱字典的麻煩。而在線上讀書(shū)平臺(tái)上，我還可以參與到許多的讀書(shū)交流社群中，和其他愛(ài)書(shū)之人分享自己的閱讀感悟。這種交流和討論的機(jī)會(huì)大大豐富了我的閱讀體驗(yàn)，也讓我結(jié)交到了很多志同道合的朋友。
第四，線上讀書(shū)平臺(tái)培養(yǎng)了我更好的閱讀習(xí)慣。在線上讀書(shū)的過(guò)程中，我可以定制自己的閱讀計(jì)劃，將每天的閱讀時(shí)間有效地分配給不同的書(shū)籍。而且在線上讀書(shū)平臺(tái)記錄了我的閱讀軌跡，可以清晰地看到自己閱讀的進(jìn)度，這讓我有了更強(qiáng)的意志力和持久力，更加專(zhuān)注地閱讀一本書(shū)，不再輕易放棄。
最后，線上讀書(shū)平臺(tái)帶給了我更多的價(jià)值。在線上讀書(shū)平臺(tái)上，我不僅能夠找到品質(zhì)優(yōu)良的書(shū)籍，還能獲得一些排他性的福利，比如免費(fèi)的試讀章節(jié)和作者的在線交流等。這些福利不僅增加了我的閱讀樂(lè)趣，同時(shí)也提高了我的經(jīng)濟(jì)效益。
總之，線上讀書(shū)平臺(tái)為我打開(kāi)了一扇新的大門(mén)，讓我領(lǐng)略到更多的知識(shí)和閱讀樂(lè)趣。通過(guò)線上讀書(shū)，我不僅拓寬了自己的視野，還鍛煉了自己的閱讀習(xí)慣，享受到了更多的福利和交流機(jī)會(huì)。我相信，線上讀書(shū)的火爆勢(shì)頭將不可阻擋，它將成為未來(lái)閱讀的主要方式。就像一位作家所言：“書(shū)籍可以裝入書(shū)架，還可以被扔進(jìn)垃圾桶。然而，一旦你打開(kāi)了電子書(shū)的應(yīng)用，你會(huì)知道這是個(gè)非常逼真的數(shù)字媒體，我們每個(gè)人都將被吸引?！蔽倚老驳乜吹阶约罕辉诰€上讀書(shū)平臺(tái)吸引，在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，我愿意繼續(xù)在電子媒體中探索閱讀的無(wú)限魅力。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
對(duì)于大學(xué)的生活，我們都曾有過(guò)著那么強(qiáng)烈的渴望，那么完美的憧憬。以往一切都只能說(shuō)明過(guò)去，我務(wù)必理解眼前的一切，開(kāi)始新的生活。大學(xué)生活將會(huì)是一段全新的生活，每個(gè)人站在起點(diǎn)上都要自我決定未來(lái)。誰(shuí)都有可能成功，誰(shuí)都有可能遇到坎坷，唯一能夠確定的是：只有自我才能使一切完美的愿望得以實(shí)現(xiàn)。
或許我們正為進(jìn)入大學(xué)而沾沾自喜，也許我們正為過(guò)了學(xué)生會(huì)的面試而慶祝。但想到以后的路還很長(zhǎng)，等待我們的將是無(wú)盡的壓力和挑戰(zhàn)。此刻的虛度或許我們還很滿足，但真正讓我們?cè)倩厥淄聲r(shí)，我們可能更多的是傷感和悔恨。死亡，一個(gè)可怕的字眼。但它卻是十分現(xiàn)實(shí)的。我們?nèi)绻晃兜某翜S和墮落，那么等待我們的將是無(wú)盡的黑暗和可怕的死亡。我們正直青春年少，大好的機(jī)遇等著我們，只要我們掌握此刻，做到問(wèn)心無(wú)愧，也就沒(méi)有什么值得去悔恨的了。我們必須能迎著大浪勇敢向前，踏著堅(jiān)實(shí)的步伐永往向前，勝利的明天在等待著我們!
大學(xué)生活是繽紛多彩的，你能夠參加各類(lèi)社團(tuán)，能夠出去爬山野炊旅游等，情緒好時(shí)還能邀上幾個(gè)老同學(xué)一齊出去聚一聚，就這樣我慢慢地愛(ài)上了這種生活，喜歡一有空就泡在圖書(shū)館里享受知識(shí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，探索一切未知的領(lǐng)域;喜歡拎上小包，挎著同學(xué)漫步街頭感受城市的繁華，感受人類(lèi)智慧的結(jié)晶;也喜歡和室友們坐在一齊閑聊，談理想談未來(lái)，訴說(shuō)自我的偉大抱負(fù);更喜歡感受自我在經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)之后那種無(wú)比的充實(shí)，無(wú)比喜悅的情緒。。
當(dāng)然大學(xué)生活中不僅僅僅只是簡(jiǎn)單自在，也還有著其緊張的一面?？粗砼源掖叶^(guò)，為英語(yǔ)過(guò)級(jí)或是其他證書(shū)忙碌的師兄師姐們，我默默地告訴自我：我要不斷努力，不斷拼搏。前途是自我的，自我不努力誰(shuí)也幫不了，高中時(shí)老師就一再告誡過(guò)我們，莫斯科不相信眼淚。我期望當(dāng)我劃過(guò)大學(xué)天空后，我能大聲對(duì)自我說(shuō)：“我無(wú)悔!”然而在摸索中我漸漸明白，大學(xué)的學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)，大學(xué)的生活也得要靠自我計(jì)劃。
大學(xué)里除了課堂上老師教授知識(shí)以外，還會(huì)有很多專(zhuān)家、名家的各種講座、報(bào)告，還有學(xué)生社團(tuán)等各種的實(shí)踐活動(dòng)等等。這些資源要充分的利用，選取適合自我的用心參與，從中培養(yǎng)和鍛煉適應(yīng)環(huán)境的潛力，提高自身的認(rèn)知潛力。了解自我，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)必要的知識(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉。學(xué)會(huì)了解自我和接納自我，進(jìn)而認(rèn)知?jiǎng)e人、尊重別人，與人互助合作，從而給自我建立一個(gè)良好、健康的生活氛圍。在學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)，從求知中獲取快樂(lè)。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
閱讀了《教育心理學(xué)》，覺(jué)得很有收獲，對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作很有幫助。本書(shū)是以教育心理學(xué)為主線編寫(xiě)的，但也用一定的篇幅講述了學(xué)習(xí)教育心理學(xué)所必需的普通心理學(xué)和兒童心理學(xué)的有關(guān)知識(shí)，其內(nèi)容緊密結(jié)合中小學(xué)實(shí)際，且針對(duì)性強(qiáng)實(shí)用性強(qiáng)，便于自學(xué)。在通讀本書(shū)后，對(duì)教育心理學(xué)的研究方向，原因及研究方法將會(huì)有一定的了解，另外關(guān)于書(shū)中涉及的普通心理學(xué)及兒童心理學(xué)方面的知識(shí)，相信對(duì)于理解教育心理學(xué)方面的內(nèi)容也是有幫助的，因此我對(duì)本書(shū)中有關(guān)教育心理學(xué)方面的內(nèi)容談?wù)勎业睦斫饧案惺堋?BR> 我在書(shū)中沒(méi)有找到作者對(duì)教育心理學(xué)的明確定義，而是通過(guò)介紹教學(xué)過(guò)程，通過(guò)與鄰近學(xué)科的比較向我們展示教育心理學(xué)的性質(zhì)作用和意義。
教育心理學(xué)與教育學(xué)不同：教育學(xué)研究的是教育過(guò)程的一些基本規(guī)律，而相對(duì)應(yīng)的，教育心理學(xué)則研究在教育教學(xué)條件下學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律及應(yīng)用。這兩個(gè)學(xué)科比較好區(qū)分，我的認(rèn)識(shí)是教育學(xué)更多的是重宏觀的角度去研究我們的教育教學(xué)，而教學(xué)心理學(xué)已經(jīng)進(jìn)入到了我們的教學(xué)過(guò)程。教育心理學(xué)和普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)的關(guān)系可以說(shuō)是十分密切。教育心理學(xué)是以它們?yōu)閷W(xué)科基礎(chǔ)的，卻不好說(shuō)誰(shuí)包含了誰(shuí)，誰(shuí)從屬于誰(shuí)。教育心理學(xué)更好的幫助了我對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)估的理論和實(shí)踐。
在通讀這本書(shū)后，我對(duì)教育心理學(xué)的內(nèi)容主旨，研究方向，原因及研究方法有了一定的了解，另外關(guān)于書(shū)中涉及的普通心理學(xué)及兒童心理學(xué)方面的知識(shí)，對(duì)于我在理解教育心理學(xué)方面的內(nèi)容也有很大的幫助。
首先，關(guān)于教育心理學(xué)的研究方向。心理學(xué)作為研究人的心理現(xiàn)象，揭示人的心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，其內(nèi)容是豐富多樣的。教育心理學(xué)，是心理學(xué)體系中與教育工作關(guān)系最密切的一個(gè)分支，要想知道它是研究什么的，就需要對(duì)它的對(duì)象，性質(zhì)，內(nèi)容，范圍和任務(wù)做全面的考察和了解。
這本書(shū)談到教育心理學(xué)的對(duì)象，是由于受教育體質(zhì)發(fā)展和心理發(fā)展是緊密相關(guān)的，所以教育心理學(xué)也要聯(lián)系到體質(zhì)發(fā)展方面的有關(guān)問(wèn)題。此外，教育過(guò)程也可以說(shuō)是師生協(xié)同活動(dòng)的'過(guò)程，而且教師在這種活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用，因此，關(guān)于教師的心理學(xué)問(wèn)題，也是教育心理學(xué)應(yīng)該研究的一個(gè)特殊領(lǐng)域。而教育心理學(xué)的性質(zhì)應(yīng)該是由它的研究對(duì)象決定的，即“教育心理學(xué)是兼有社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)兩種性質(zhì)，而且是以前者為主的一門(mén)邊緣科學(xué)”。不同社會(huì)制度國(guó)家的教育，對(duì)心理學(xué)的要求也共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這在一定程度上就影響了教育心理學(xué)的內(nèi)容和范圍。根據(jù)我國(guó)的教育方針和目的，我們的教育心理學(xué)的內(nèi)容和范圍是完全適應(yīng)于我國(guó)的社會(huì)主義制度的要求的。教育心理學(xué)的任務(wù)就是揭示教育實(shí)踐過(guò)程中的心理活動(dòng)的規(guī)律和促進(jìn)整個(gè)心理科學(xué)的發(fā)展。由此可見(jiàn)，教育心理學(xué)是以教育對(duì)心理學(xué)的要求為出發(fā)點(diǎn)，以解決教育實(shí)踐中的心理學(xué)問(wèn)題為目的。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
讀書(shū)是一個(gè)人終身的事業(yè)，通過(guò)閱讀可以擴(kuò)展知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，深入理解世界和人生。隨著時(shí)間的推移，我也體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)和價(jià)值，對(duì)此我深感慶幸。
第二段：如何選擇好書(shū)。
讀書(shū)的效果和閱讀的內(nèi)容有很大的關(guān)系，如果讀的書(shū)是亂七八糟的，其所得到的價(jià)值也是有限的。因此，如何選擇好書(shū)顯得尤為重要。首先，可以從加入社交媒體和書(shū)評(píng)網(wǎng)站入手，從中尋找適合自己的書(shū)單。其次，還可以通過(guò)參加分享會(huì)和參觀專(zhuān)業(yè)的書(shū)店來(lái)了解新的書(shū)籍。
第三段：閱讀給予的受益。
閱讀是人的一種主觀體驗(yàn)，也是一種主觀的思維和情感過(guò)程。閱讀不僅可以擴(kuò)展一個(gè)人的知識(shí)面和思維深度，還能夠培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣和思維方式。閱讀可以提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力，對(duì)于學(xué)習(xí)和工作，具有不可估量的幫助。
第四段：如何拓展閱讀的層次。
閱讀到一定的程度之后，我們需要拓展我們的閱讀層次，不局限于某類(lèi)書(shū)籍?？梢赃x擇一些經(jīng)典和名著作為閱讀的目標(biāo)，從中可以學(xué)到豐富的歷史和哲學(xué)思想。同時(shí)，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)了解世界的最新動(dòng)態(tài)和學(xué)者的研究成果。
第五段：閱讀心得。
在閱讀過(guò)程中，要仔細(xì)思考，不僅要理解文字表面的意思，還要挖掘背后的思想和感情。每當(dāng)讀到一句格言或者警句時(shí)，不妨停下來(lái)反思一下。閱讀心得的體現(xiàn)不止是在紙上，更重要的是在生活中隨時(shí)反思，有所收獲、有所成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
讀書(shū)是人生的一項(xiàng)必修課，通過(guò)閱讀可以獲得知識(shí)和智慧、提高生活的質(zhì)量和深度，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一件有益的事情。希望每個(gè)人都能堅(jiān)持去讀書(shū)，去探索和向世界學(xué)習(xí)，從中尋找到自己的成長(zhǎng)和價(jià)值。（1200字）。
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
在現(xiàn)代社會(huì)，讀書(shū)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。讀書(shū)不僅能增進(jìn)知識(shí)，還能提高人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。通過(guò)不斷地閱讀書(shū)籍，人們可以不斷地拓寬視野，擴(kuò)大知識(shí)面，提高世界觀，人生觀和價(jià)值觀。在我的讀書(shū)生涯中，我一直堅(jiān)持每天讀書(shū)，通過(guò)這種方式，我收獲了很多成長(zhǎng)和收獲。
第二段：讀書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了什么影響。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，了解了很多世界上的事情。我也從書(shū)中了解到了很多名人、歷史事件，讓我對(duì)世界變得更加清晰，對(duì)自己的生活和未來(lái)也有更加明確的規(guī)劃。同時(shí)，讀書(shū)改變了我的思考方式，教會(huì)了我用不同的角度看待事物。我能夠更好地理解和分析復(fù)雜的問(wèn)題，有更加深入的認(rèn)識(shí)。
讀書(shū)也提高了我的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。我發(fā)現(xiàn)，閱讀和寫(xiě)作是相輔相成的。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我才有了寫(xiě)作的材料和思路。同時(shí)，寫(xiě)作讓我能夠更有條理地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
第三段：讀書(shū)需要具備的心態(tài)。
雖然讀書(shū)可以帶來(lái)很多好處，但是要用正確的心態(tài)去看待它。對(duì)我而言，讀書(shū)首先是為了自己的成長(zhǎng)和提高而閱讀，不是為了滿足別人的需求或者炫耀自己。同時(shí)，讀書(shū)需要有心靈的共鳴，在閱讀過(guò)程中應(yīng)該引發(fā)對(duì)自己生活的思考，而不是麻木地翻閱。
閱讀需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，所以我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如把閱讀時(shí)間安排到日程中去，找到一個(gè)有舒適的環(huán)境和心態(tài)去讀書(shū)。當(dāng)遇到困難時(shí)我們不能立刻放棄，需要耐心調(diào)整自己的心態(tài)，耐心去讀，去理解書(shū)中內(nèi)容。
第四段：我日常讀書(shū)的方式和方法。
讀書(shū)需要一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和模式，不同的人根據(jù)自己的興趣和性格可以選擇不同的閱讀方式。我比較喜歡線性地讀書(shū)，每本書(shū)按照章節(jié)順序完整閱讀。我會(huì)先草草翻閱，將作者和內(nèi)容簡(jiǎn)單了解，并在讀完后再通讀一遍，做筆記，反復(fù)閱讀重要的部分。
我也喜歡與他人交流閱讀體驗(yàn)，這樣能夠拓寬自己的視野，結(jié)交新朋友。同時(shí)，分享自己的讀書(shū)體驗(yàn)也可以鞏固自己的知識(shí)，作為對(duì)自己的一個(gè)復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
閱讀對(duì)于人們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，我通過(guò)閱讀塑造了自己的思想，提升了修養(yǎng)，錘煉了表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。因此，我鼓勵(lì)大家都踏上閱讀之旅。閱讀不是一朝一夕，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和耐心。我相信正確認(rèn)識(shí)和正確的方法，會(huì)使閱讀體驗(yàn)更加深入、有趣和有意義！
生活與讀書(shū)心得體會(huì)篇十九
心理學(xué)與生活的關(guān)系是密不可分的，因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪锌倳?huì)遇到這樣那樣的事情，要是我們可以根據(jù)心理學(xué)的只會(huì)去分析和解釋的話，相信是很好處理的，不至于我們面對(duì)事情那么的盲目無(wú)助，下面就一起去看看相關(guān)的介紹吧。
精神勝利法也是屬于心理學(xué)與生活方式之一，這種狀況在我們的事業(yè)，以及相關(guān)的愛(ài)情、婚姻出現(xiàn)了不如意的時(shí)候，會(huì)因?yàn)樵诮?jīng)濟(jì)上得不到一些看起來(lái)合理對(duì)待引起的傷感，尤其是在自己無(wú)端遇到人身攻擊，甚至是包含了一些不公正評(píng)價(jià)有所氣惱的時(shí)候，或者在生理因素出現(xiàn)了缺陷的時(shí)候，遭受到嘲笑因此郁郁寡歡時(shí)候，不如適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)一下自己失衡的心理。
難得糊涂法。這是心理環(huán)境免遭侵蝕的保護(hù)膜。在一些非原則性問(wèn)題上”糊涂"一下，以恬淡平和的心境對(duì)待各種生活緊張事件。
隨遇而安法。生活中，每個(gè)人總會(huì)遇到一些不愉快的事件，生老病死、天災(zāi)人禍都會(huì)不期而至，用恬淡的、隨遇而安的心境去對(duì)待生活，你將擁有一片寧?kù)o清新的心靈天地。
幽默人生法。當(dāng)人受到挫折或處于尷尬緊張的境況時(shí)，可用幽默來(lái)化解困境，維持心態(tài)平衡。幽默是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，使沉重的心境變得豁達(dá)、開(kāi)朗。
此外，宣泄積郁法也是屬于心理學(xué)與生活上最明顯的一種調(diào)節(jié)模式，宣泄屬于人們能夠正常生活的一種心理和生理需要。在我們心情十分悲傷憂郁的時(shí)候，不如和親人朋友來(lái)一起傾訴，或者我們使用一些自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，也可以作一次旅行來(lái)改變心境。