總結(jié)是一個重要的學(xué)習(xí)工具，能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的方法。要寫一篇較為完美的總結(jié)，我們首先需要對自己的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行全面、客觀的評估。以下是一些總結(jié)的常見錯誤和避免方法，希望能幫助大家寫出更準(zhǔn)確、詳細(xì)的總結(jié)。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干。以上是我一學(xué)年德育工作總結(jié)，還存在許多需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)工作中我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級德育管理工作做得更加出色。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇二
六年的時間其實(shí)挺短暫的，想當(dāng)初孩子們剛進(jìn)入學(xué)校時一個個都還是小個子，但是現(xiàn)在都長大了不少，有些學(xué)生都已經(jīng)比老師都要高了，這讓我不得不感嘆現(xiàn)在的學(xué)生真是幸福，不僅不用為自己的吃住發(fā)愁，而且還能享受較高的教育資源，這在我們那個年代真是都不敢去想的。作為一名班主任，我從小學(xué)一年級就一直在陪伴班上的孩子們了，六年級對老師和學(xué)生們來言既是結(jié)束，也是新的開始。
再過不久學(xué)生們就要畢業(yè)了，他們終將面對更為廣闊的世界，去往更高的學(xué)府，而我也要重新成為一名一年級的班主任了，這也是我的職責(zé)和任務(wù)，說起來我也算是松了一口氣，畢竟我現(xiàn)在的壓力也不小，要是我的學(xué)生們在“小升初”考試中表現(xiàn)的不好的話，那么我的心情也不會好過，畢竟我十分希望我的學(xué)生們都能考上自己所向往的學(xué)校，最好大家都能上市里面最好的初中，進(jìn)入最好的班級。在小學(xué)的這最后一個學(xué)年里面，學(xué)生們面臨的壓力是十分巨大的，六年的學(xué)習(xí)只等一場檢驗(yàn)了，我們這些老師同樣也十分緊張，學(xué)生們的成績可是直接關(guān)乎到我們這些教師的考核，要是孩子們表現(xiàn)都不好的話，說不定我的班主任資格都要被撤銷了，一想到這里我就有點(diǎn)擔(dān)憂起來了，我還是先讓學(xué)生們把玩心收一收吧，至少在考試結(jié)束之前不能再放縱自己了。
六年級的知識對于孩子們還是有點(diǎn)難度的，所以我在平日里教學(xué)的時候教的也不快，我盡力讓自己講解的更細(xì)致一些，讓更多的學(xué)生聽懂，另外我布置的作業(yè)也不多，我希望孩子們能有更多的時間去做自己的事情。等到了六年級下學(xué)期，在教室里教的課也沒有那么多了，學(xué)生們平日里主要也是以復(fù)習(xí)為主，鞏固知識，做一些練習(xí)題和卷子，為最后的考試做準(zhǔn)備，教室里面也沒有往日那般喧囂了，大家似乎也知道了分別的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了，紛紛拿出了同學(xué)錄給其他同學(xué)，這也讓我有點(diǎn)恍惚了，原來六年的時間一晃眼就要過去了。雖然和孩子們分別是一件挺難過的事情，但是這其實(shí)對于我來言也算是一個解脫啦，我終于又能執(zhí)教低年級的孩子了，這將又會是全新的體驗(yàn)?？傊?，我會努力奮斗在教學(xué)這條道路上的!
本學(xué)期，我擔(dān)任的仍是四年二班的班主任工作。帶這個班整整四年了，回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。這四年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不再重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：
一、親近學(xué)生，把愛灑向每一個學(xué)生的心田。
著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實(shí)，一個教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會，在工作中，我耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。拿張震來說吧，他從小父母離異，跟父親奶奶生活，父親整天喝酒，對他非打即罵，奶奶年紀(jì)大沒文化，照顧他的生活都很吃力，媽媽從沒回來看過他一眼。他經(jīng)常遲到.曠課.打仗罵人更是家常便飯。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時完成。是個降級生。但他也有優(yōu)點(diǎn)，他很聰明，上課愛發(fā)言，而且總能答到點(diǎn)子上。于是，我抓住他的優(yōu)點(diǎn)，并從關(guān)心他的生活入手，經(jīng)常與他父親溝通，交流教育方法，勸他父親多關(guān)心孩子，對孩子要有耐心，父親對他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變，同時，我號召全般同學(xué)都來關(guān)心他，幫助他。讓他感受到家庭般的溫暖，漸漸的，他對學(xué)習(xí)也有了興趣，各方面都有進(jìn)步，至今沒有掉隊(duì)。細(xì)細(xì)想來，在班里許多孩子之中，最孤獨(dú)無助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理。
學(xué)生也能主動撿拾。我抓住機(jī)會，對他們進(jìn)行大力表揚(yáng)，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進(jìn)行教育，并且，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、我還經(jīng)常抽時間帶他們到操場跳繩做游戲。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時表揚(yáng)。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級的學(xué)生了，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識，但經(jīng)過一個漫長的假期后，平時養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費(fèi)掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認(rèn)真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí)。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別同學(xué)還是溜號，我及時對其進(jìn)行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始，學(xué)生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習(xí)，于是，我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表揚(yáng)，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”。這件事對其他學(xué)生的觸動很大，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。
三、善于抓住每一個有利的教育時機(jī)，正確引導(dǎo)。
一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會，對大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動，我組織他們積極參加，我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行贊揚(yáng)。除此之外，我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比，由此，樹立學(xué)生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊(duì)會、主題班會、每月一期的墻報等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多表揚(yáng)、少批評、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。
總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學(xué)的秩序，間操的秩序不規(guī)范，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單，實(shí)踐起來卻很難。它是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
各方面都有進(jìn)一步提高。本人不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，在自己的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科特色，把美的享受帶給學(xué)生，讓學(xué)生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高?，F(xiàn)對自己本學(xué)期的工作述職如下：
一、教師職業(yè)道德方面。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
我能一直堅守在自己的工作崗位上，不管是自己的本職工作——音樂教學(xué)，還是我擔(dān)任副班主任，我都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，讓領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生滿意。
我能不斷學(xué)習(xí)各種教育理論來充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
二、個人教學(xué)技能方面。
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1、提高教學(xué)質(zhì)量，尋找突破口。
2、尋求最新資訊，開展電子備課。
為了備好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，同全國各地的音樂同行開展了網(wǎng)上交流，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。力求以最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計來打動學(xué)生，通過自己的努力，自己已有多篇論文、教案在網(wǎng)上發(fā)表，獲得了全國音樂同行的肯定。
3、教法新穎活潑，課堂充滿活力。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求以音樂學(xué)科的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂的海洋，使學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，學(xué)中審美，美中提高。
三、副班主任工作。
1、重視集體教育，發(fā)揮集體的教育功能。
我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學(xué)生，引導(dǎo)班集體形成正確輿論，凡是學(xué)校和學(xué)生會的各項(xiàng)活動，每次我都鼓勵學(xué)生積極參加。讓他們發(fā)揮自己的特長并積極為班爭得榮譽(yù)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在本次校45屆運(yùn)動會中，班級榮獲校級精神文明獎，和甲組團(tuán)體第六名。高一段校級男子籃球賽前四名。班級的丁岳龍同學(xué)獲校十佳歌手大賽十佳稱號。
2、重視培養(yǎng)、使用小干部、發(fā)揮其骨干作用。
我認(rèn)真整合先任班主任的干部任用制度，制定新的干部任用制度。先是讓同學(xué)們自己推薦可以為班做什么樣的服務(wù)，并在班隊(duì)活動時發(fā)表演說參加競選。然后與同學(xué)們一起精心挑選出紀(jì)律性強(qiáng)，成績好、大膽負(fù)責(zé)的學(xué)生組成隊(duì)干組織，針對他們所擔(dān)任的工作進(jìn)行個別指導(dǎo)，然后讓他們放膽工作，我常常教育他們在同學(xué)中處處以身作則。平等待人，各方面嚴(yán)格要求自己，熱心幫助同學(xué)，起好帶頭作用，做好老師的好助手，成為同學(xué)們的好榜樣。
3、認(rèn)真配合班主任做好中下生轉(zhuǎn)變工作，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
對待中下生既要看到他們的缺點(diǎn)問題，更會看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)，積極因素，在平常的生活、學(xué)習(xí)中，我主動親近他們，尊重他們，關(guān)心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛心去點(diǎn)燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心、上進(jìn)心，我認(rèn)真配合班主任指導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)的方法，動之以情，曉之以理。
四、不足之處。
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭取使我的工作更上一層樓!
轉(zhuǎn)眼學(xué)期過去一半,半學(xué)期以來，高中德育工作取得了一定的成績，有效的保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常開展，現(xiàn)將半學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
自開學(xué)以來，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校德育工作計劃，圍繞“校園文明禮儀”的教育主題，我們先后開展了以下幾項(xiàng)大型活動：
(一)軍訓(xùn)活動--在暑假期間，高一學(xué)生都參加軍事訓(xùn)練活動。在烈日下，全體班主任及助理班主任、年級組長老師都能犧牲休息時間，積極配合學(xué)校整體工作安排，全體學(xué)生都能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練。特別是高一年級的學(xué)生，在班主任、年級組長老師的悉心照顧下，克服了思想上、生活上和訓(xùn)練中遇到的各種困難，圓滿完成了軍訓(xùn)活動，創(chuàng)下了軍訓(xùn)基地參訓(xùn)學(xué)校中七天里沒有一個重病號的訓(xùn)練紀(jì)錄。
(二)開學(xué)典禮--9月份是全國“弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”。學(xué)校將開學(xué)典禮的主題定為上好愛國主義教育的第一課。通過師生共同唱響國歌、校長國旗下講話、全校學(xué)生軍訓(xùn)匯報、各班召開主題班會的形式，對學(xué)生們進(jìn)行愛國主義教育和民族精神教育。
(三)主題班會--9月底各班先后召開了“愛國主義教育”主題班會，
(四)九月下旬，我校召開了田徑運(yùn)動會，高中德育處嚴(yán)管理、嚴(yán)要求。在運(yùn)動員入場的過程中，學(xué)生們隊(duì)列整齊，口號洪亮，每個班都展示了自己的特色。在運(yùn)動會過程中，運(yùn)動員積極參賽，觀眾踴躍投稿，學(xué)生工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)。
(五)高中部家校通全面啟動。9月4日開始，我校高中部家校通信息采集工作全面啟動，截止9月15日，高中部所有教師和學(xué)生家校通信息登記完成，并全面啟動使用，為教師和家長的交流搭建空中平臺。
(六)高中部班主任師徒成功結(jié)對。9月8日在北階梯教室舉行了高中部班主任師徒結(jié)對儀式，師傅姚邵高、徒弟段福生等共24位新老班主任在北階梯教室舉行了師徒結(jié)對協(xié)議簽字儀式。
(七)“班級管理量化”--在日常行為規(guī)范方面，本學(xué)期，重新修訂了新學(xué)期班級常規(guī)管理量化細(xì)則。
(八)積極開展學(xué)生心理教育，由德育處施玉春主任主講的'“老子思想和學(xué)生心理教育”受到師生的一致好評。
(九)在高中部學(xué)生公寓開展“宿舍評選工作”，借此提高學(xué)生的自我管理能力和提升我校高中學(xué)生宿舍的整體形象。
(十)積極開展社會實(shí)踐活動，在九九重陽之時我們組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)敬老院開展敬老活動。
(十一)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，在每月底開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。相互促進(jìn)、相互提高。
(十二)根據(jù)學(xué)校安排及教育需要，我們在11月中旬安排整體高中部的家長座談會，認(rèn)真組織，讓老師和家長共同探討學(xué)生的教育問題。
(十三)積極開展學(xué)生宿舍文化建設(shè)。
除了以上大型活動以外，開學(xué)到現(xiàn)在，我們還抓住各種機(jī)會對優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)集體進(jìn)行了獎勵、表彰。
我是一名普通的一線教師。從____年參加工作，至今也有10個年頭，從事職業(yè)教育教學(xué)工作已有了。每逢教師節(jié)沉浸在弟子們手機(jī)短信營造的祥和氣氛中時，我就不由地想了自己從事職業(yè)教育的風(fēng)風(fēng)雨雨。
還記得剛來學(xué)校時，有人告訴我，職校的學(xué)生是多調(diào)皮，多討厭，還說我的個子小，肯定會被學(xué)生欺負(fù)。所以，我挺擔(dān)心，從上第一節(jié)課開始，我就擺出一副很嚴(yán)肅的面孔，生怕有學(xué)生要造反?？陕?，我也發(fā)現(xiàn)，他們雖然有些調(diào)皮，但也挺可愛，絕大多數(shù)學(xué)生只是對文化知識不太擅長而已。
開始接任班主任工作時，我也什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗(yàn)可言。那時候最關(guān)心的一個問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但是，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重我，班級紀(jì)律成問題，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫，學(xué)生自信過了頭。
除了當(dāng)班主任以外，我也是學(xué)生的科任老師。我嚴(yán)格要求班上的學(xué)生，甚至在我的課堂上，我也會因?yàn)閷W(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學(xué)生。久而久之，在學(xué)生看來，我也是一名比較嚴(yán)厲的老師。但這樣，似乎又與學(xué)生的距離拉開了，學(xué)生有什么想法都怕給我訴說。
要剛?cè)岵⒂?，這點(diǎn)，我覺得是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了，學(xué)生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗(yàn)的班主任教我“對學(xué)生就是打一個耳光，給一顆糖”。對學(xué)生嚴(yán)厲的同時，也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過，這點(diǎn)說著挺容易的，卻是我自己最難做到的了。
慢慢地，這幾年，擔(dān)任了好幾屆班主任，自己也當(dāng)了母親，也就懂得了更多。其實(shí)，老師在學(xué)生們心目中的地位不必那么的權(quán)威，不必那么的神圣，多一份真，多一份實(shí)，多一份情，更能譜寫與學(xué)生們的一段情、一份愛。
陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我相信，只要我們所有的教師一起努力，璞玉終將會變成美石!桃李滿天下，會散發(fā)著無窮的芬芳!教師節(jié)30年，我們一路同行!
班主任總結(jié)報告。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇三
在知了的鳴叫聲中，一學(xué)期結(jié)束了，一學(xué)期以來，我們在學(xué)習(xí)中成長，在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步，這樣的日子，充實(shí)而快樂。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)歷，積淀了些許所謂的經(jīng)驗(yàn)。
一、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我這學(xué)期比較注重學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時，常親自檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”，及時做好自身體驗(yàn)和知識的記錄。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。如在教學(xué)《風(fēng)箏》一課時，我讓學(xué)生充分地讀了弟弟看他人放風(fēng)箏這一部分，感悟弟弟的品性，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，寫出自己的感受；再讀哥哥感到十分愧疚的那部分，體會哥哥的感受。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！蔽以诮虒W(xué)實(shí)踐中，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。
四、重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動，豐富語文知識積累。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用，
總結(jié)。
為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。4、課前的古詩詞背誦,歇后語格言警句背誦。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的`能力。
五、突出月學(xué)章節(jié)過關(guān)、注重知識版塊特點(diǎn)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個單元。在每個月的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了月學(xué)章節(jié)過關(guān)，本學(xué)期學(xué)生對學(xué)習(xí)更加重視了，尤其對學(xué)習(xí)成績看的更重要了，學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。總復(fù)習(xí)時，對整個小學(xué)所學(xué)知識分類復(fù)習(xí)，做到由淺入深，形式多樣，讓學(xué)生一直興趣怏然，牢固地掌握了知識。
六、及時反思總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)效率。
“問去那得清如許，為有源頭活水來。”作為二十一世紀(jì)的教育工作者，必須不斷地學(xué)習(xí)，每天對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時的反思總結(jié)，才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。如通過對第五單元的教學(xué)反思，我發(fā)現(xiàn)自己以前對學(xué)生扶得太多，造成學(xué)生對老師有很強(qiáng)的依賴心理，放手讓學(xué)生自主探究，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)能力得到提高，教學(xué)效果更顯著。
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六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇四
有付出，不一定有回報；沒付出，就一定不會有收獲。
不知不覺在xx小學(xué)已經(jīng)待了兩年了，突然有種感慨：歲月就是一把無情的殺豬刀！這樣一晃，兩年就這樣過去了。回想起逃去的日子，昨天發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還歷歷在目，暖暖在心。雖然說男兒有淚不輕彈，但是真正到了分離的那一刻，還是有那么一點(diǎn)的不舍。第一次帶畢業(yè)班，盡管相處的時間也只有匆匆兩年，但是師生情誼還是有一丟丟的?？偟膩碚f，這兩年不管是生活上，還是工作上都算是桃李芬芳，碩果累累！
這兩年來，關(guān)于教學(xué)上的感觸，想說的只有一句：終于能交一次比較滿意的試卷了。在我們語數(shù)英老師們的協(xié)作分工之下，語數(shù)英三科的成績較以往都有了一個質(zhì)量的提高。上學(xué)期，語數(shù)英抽測的成績雖然較以往也有了很大的進(jìn)步，但是不管就單科成績而言，還是整體成績而言，與二班相比，都是略遜幾籌。本學(xué)期語數(shù)英的成績不管是單科，還是整體，與二班相比基本上都是平分秋色，甚至略勝一籌。這讓我從心底感到欣慰和激動。其實(shí)，我心里一直有道坎，一方面是班上的學(xué)生老說“六一六一，留堂第一?！备杏X我班就注定比不上二班；另一方面就是班上的語數(shù)英三科成績不盡人意。據(jù)說總體上從一年級到六年級都沒有高過二班的。有時候想想，當(dāng)上這個班級的班主任，真的是挺委屈的。還有一點(diǎn)，就是學(xué)生家長總是抱怨這個班級老是換班主任、老是換語文老師，好像說得學(xué)校的老師都是不負(fù)責(zé)任似的。不過很慶幸，我的行動和為人并不怎么讓家長們和孩子們失望（其實(shí)家長們有沒有私底下說我怎樣不給力等等，這我并不清楚。但是起碼他們還是尊重我的，并沒有在我的面前探討我）。有付出，不一定有回報；沒付出，就一定不會有收獲。這句座右銘一直支持和鼓勵著我?？梢?，我們老師們的勤勞付出，得到了高效的回報。不是看到了希望才堅持，而是堅持了才看到希望。值得強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，本學(xué)期我們老師在教學(xué)上真的是很尷尬和被動，因?yàn)檫€沒有考期末試，學(xué)生們要么已經(jīng)被初中的學(xué)校錄取了，要么就已經(jīng)被父母決定了回老家。這一情況的出現(xiàn)，難免會影響他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。值得慶幸的是，班上給力的家長們對小孩的學(xué)業(yè)還是負(fù)責(zé)任的，熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生們對自己的學(xué)業(yè)也還是有用心的。獨(dú)木不成林，這次成功的背后，相信離不開班上大多數(shù)給力、靠譜的家長們、堅持奮斗的同學(xué)們以及我們敬業(yè)樂業(yè)的老師們的共同努力。沒有他們的勤勞付出，不可能有學(xué)習(xí)成績質(zhì)量上的提升。感謝你們的一路陪伴，讓我一步步抬頭挺胸、邁步向前。
這兩年來，關(guān)于生活上的感觸，想說的只有一句：學(xué)會吃虧，學(xué)會站在別人的角度思考問題。因?yàn)槟贻p，所以不要抱怨。套用林婕同志的話，是這么說的：如果你不夠優(yōu)秀，那是因?yàn)槟悴粔蛲纯?。所以工作上，我們?yīng)該主動多些當(dāng)擔(dān)。這不但鍛煉了我們多方面的能力，還能讓我們成長得更快。何況我們所做的一切，別人都看看在眼里，記在心里。這無形間，我們就已經(jīng)得到了別人的認(rèn)可和贊同?！拔奈渲溃粡堃怀??！狈浅８兄x我的父母給予了我那么好的名字，說白了就是學(xué)習(xí)和生活都要注意勞逸結(jié)合。所以不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上，我依舊堅持以往的作風(fēng)“玩中學(xué)”，寓教于樂。班上孩子有過生日的，有叫到我的話，時間允許之余，我基本上都會去參加，一來順道家訪，了解學(xué)生家里的一些情況，方便對癥下效，促進(jìn)孩子成長；二來增進(jìn)師生之間的了解，拉近彼此之間的距離，從而使學(xué)生愛上語文，不至于討厭語文，從而偏科。我個人很喜歡運(yùn)動，跑步、踩自行車、爬山等等，這些都是我的興趣愛好。平常時間允許的話，我總會叫上班上的胖哥倆、和喜歡湊熱鬧的娃，互虐一番。既能強(qiáng)身健體，又能增進(jìn)師生之間的情誼。何樂而不為？本學(xué)期我在班上和校內(nèi)舉辦過兩次活動，班上的活動是在母親節(jié)那天替孩子們的媽媽慶祝節(jié)日。理由很簡單，一來是通過這些親子互動，增進(jìn)父母與孩子間的了解，達(dá)到“感恩父母，關(guān)愛孩子”的雙重效果；二來是增強(qiáng)班集體的凝聚力，加強(qiáng)父母與老師們之間的溝通，讓家長們能盡量配合班集體做好學(xué)校和辦集體的工作；三來算是滿足孩子們對班級體活動的渴望吧。據(jù)了解，我現(xiàn)在帶的班級從一年級到六年級，都沒有舉辦過班集體活動。再加上之前二班有舉辦過郊外踏青燒烤的活動，班上的同學(xué)可是羨慕妒忌恨啊！這次活動的舉辦，一舉多得，達(dá)到了理想的效果。當(dāng)然，活動的順利舉辦還離不開我們科任老師之間的互相幫助，以及同學(xué)們的給力支持。另外一個活動是畢業(yè)典禮的策劃，在這里我要充分肯定我班給力的家長，精心制作了許多不同的美食。也充分認(rèn)同我班積極參加扮演的孩子們，以及幕后勤勞默默付出的孩子們。當(dāng)然，單絲不成線?；顒拥耐隄M結(jié)束，也離不開二班的大力支持。事實(shí)證明了，積極參加課外活動和親子活動，是不會影響學(xué)習(xí)的。畢竟學(xué)習(xí)要講究方法，勞逸結(jié)合還是非常重要的。做人要懂得感恩，沒有家長們的鼎力相助，就不會取得令人滿意的結(jié)果。所以我已經(jīng)計劃好了私底下要請幾位家長代表一起出去吃個自助餐，以表達(dá)他們對我工作的肯定和支持。至于積極參加節(jié)目和幕后默默付出的孩子們，我也決定了一起小慶祝一下，犒勞一下他們。
但是生活和工作并不都是一帆風(fēng)順的，哪怕沒有什么大風(fēng)大浪，同事之間在工作上磕磕碰碰有時候還是在所難免的。感謝各位科任老師對我的寬容和諒解，如有冒犯之處，懇請第一時間指出我的問題，減少我生活上和工作上的失誤。此外，我也應(yīng)該加強(qiáng)反思，避免造成彼此之間的誤會。金無足赤，人無完人。在你們的指導(dǎo)和教育下，相信我定能做得更好，光芒四射。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇五
為更好的提高我科室臨床工作人員的綜合業(yè)務(wù)能力，根據(jù)市衛(wèi)生局繼續(xù)教育的工作要求，20xx年我科室的繼續(xù)教育工作順利完成，總結(jié)如下:。
本科室在科主任以及護(hù)士長的積極帶領(lǐng)下，能夠積極參加省內(nèi)外的學(xué)術(shù)會議，并積極報名爭取上級醫(yī)院進(jìn)修名額，科主任及護(hù)士長制定了相應(yīng)的配套措施，強(qiáng)化本科室人員對繼續(xù)教育的認(rèn)識和重視，使他們在工作中不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高，以達(dá)到科室整體醫(yī)療水平的提高。
根據(jù)我院擬定的繼續(xù)教育有關(guān)文件要求，結(jié)合我科室的實(shí)際情況，由專人負(fù)責(zé)存放管理繼續(xù)教育檔案，這樣有利于掌握全科室的繼續(xù)教育情況，有針對性開展繼續(xù)教育工作。
為滿足本科室人員的學(xué)習(xí)需求，我科室開展多層次多形式的繼續(xù)教育活動，繼續(xù)教育活動的頻率和質(zhì)量較往年有所增加和提高。
1、繼續(xù)不斷加強(qiáng)基本功的培訓(xùn)，不定時組織本科室人員進(jìn)行了與本專業(yè)相關(guān)的基本知識的講座及培訓(xùn)，提高了本科室人員的專業(yè)知識能力。
2、選派業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，參加學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)交流，引進(jìn)新技術(shù)，促進(jìn)科室內(nèi)新項(xiàng)目的開展及資源利用，提高自身的業(yè)務(wù)水平，帶動全科專業(yè)技能的提高。
3、我科室在20xx年有1名業(yè)務(wù)骨干參加了“山東中醫(yī)藥大學(xué)在職研究生班”的學(xué)習(xí)，并順利完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，得到了導(dǎo)師的好評；并申報科室內(nèi)實(shí)用新型專利2項(xiàng)，發(fā)表論著1部，在國內(nèi)核心期刊發(fā)表論文5篇。
在過去的一年里，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的順利開展為我科室綜合業(yè)務(wù)能力的提高奠定了不可或缺的基礎(chǔ)，但是在開展的同時仍然存在著一些不足之處：
一是有些工作得不到重視，不能夠及時完成；二是部分參加培訓(xùn)人員的紀(jì)律觀念還有待加強(qiáng)，存在懶散情況。我們會在今后的工作中抓住工作中的難點(diǎn)，認(rèn)真的針對性的開展繼續(xù)教育工作，確保繼續(xù)教育工作的順利完成。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇六
專心聽講是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程、積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。而對學(xué)生專心聽講習(xí)慣的培養(yǎng)，其實(shí)就是對學(xué)生注意力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代心理學(xué)證明，注意力集中的學(xué)生，聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生。小學(xué)生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是一年級小學(xué)生，要做到40分鐘專心聽講確實(shí)很難！因此，我計劃在本學(xué)期想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來培養(yǎng)學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣。
一、課堂語言要力求兒童化和趣味化，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽講的興趣。
數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容本身比較抽象、枯燥，如果教學(xué)語言生澀、呆板，一年級小學(xué)生學(xué)起來就容易乏味、疲倦，很難保持高度的注意力。因此，教學(xué)語言在精煉、準(zhǔn)確的同時，更要生動、活潑，增加形象思維的色彩。
二、教給學(xué)生專心聽講方法，讓學(xué)生學(xué)會傾聽。
傾聽，就是細(xì)心聽、用心聽的意思。學(xué)會傾聽，是提高課堂教學(xué)效率的前提，這需要教師良好的指導(dǎo)。因此，在開學(xué)初的常規(guī)教育時，我先讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)時要認(rèn)真傾聽，并講清傾聽對于學(xué)習(xí)的意義，讓學(xué)生產(chǎn)生要認(rèn)真傾聽的動機(jī)，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生傾聽的方法。
一要專心。無論是聽教師講課，還是聽同學(xué)發(fā)言，不能東張西望，眼睛要注視著老師或發(fā)言的人，要聽清教師或發(fā)言人說的每一句話，注意力要集中，腦子里不想其他事。
二要耐心。要聽完別人的話，才能發(fā)表自己的意見，不能隨便插嘴。特別是當(dāng)別人的發(fā)言有錯時，一定要等他把話說完后才能指出。
三、為學(xué)生創(chuàng)造積極思考、回答問題的機(jī)會，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
贊可夫有句名言：“教會學(xué)生思考，對學(xué)生來說，是一生中最有價值的本錢?！闭n堂教學(xué)中必須讓每一個學(xué)生有盡可能多的思考、回答問題的機(jī)會，培養(yǎng)他們思維的多向性和靈活性，以調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
四、適時評價，鼓勵傾聽。
正確適當(dāng)?shù)?評價是調(diào)動學(xué)生積極性的重要因素,也是培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣的重要手段。在教學(xué)時應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時給予恰當(dāng)?shù)脑u價，調(diào)動學(xué)生傾聽的積極性。要經(jīng)常對學(xué)生說:“你聽得最認(rèn)真了,真是懂得尊重人的孩子!”“你看這位同學(xué)善于動腦，回答的問題有創(chuàng)意,我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)。”“這位同學(xué)能認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，并能指出不足，真棒！”“看，聽得多認(rèn)真呀，眼睛亮亮地看著老師”“這么一點(diǎn)小錯誤都被你聽出來了，真是金耳朵呀!”“這位同學(xué)不僅認(rèn)真聽懂了別人的發(fā)言,還加進(jìn)了自己的想法,多棒啊!”“你不但聽明白了,而且還能指出不足,真了不起!”……這樣的激勵評價，既表揚(yáng)了認(rèn)真聽的學(xué)生，又給其他同學(xué)指明了努力方向。所以在課堂上我一定不會吝嗇自己的贊揚(yáng),我要讓專心聽講的學(xué)生因品嘗到認(rèn)真傾聽的甜頭而聽得更加認(rèn)真，讓沒有得到表揚(yáng)的學(xué)生學(xué)會要努力地聽，認(rèn)真地聽，爭取得到老師的表揚(yáng)。
五、課堂教學(xué)動靜搭配，調(diào)整學(xué)生聽講情緒。
新課教學(xué)中，我要不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生動口講一講，動手?jǐn)[一擺，動筆練一練，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎有效的實(shí)踐活動。必要時還要穿插一些輕松活潑的數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生處于輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，增長有意注意的保持時間。
六、堅持家校合力促養(yǎng)成。在開學(xué)初的家長會上要滲透：家長也要有意識地在學(xué)生放學(xué)后，問問孩子課堂上學(xué)了哪些內(nèi)容，讓孩子說一說，這樣既復(fù)習(xí)了知識，又使孩子的語言表達(dá)能力得到培養(yǎng)，更重要的是能促進(jìn)學(xué)生專心聽講習(xí)慣的養(yǎng)成。
專心聽講習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕之事，但我要努力做到及時表揚(yáng)、及時提醒、持之以恒，引起學(xué)生對傾聽的重視，幫助學(xué)生掌握傾聽的方法，讓他們慢慢養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇七
隨著時間的流逝，我已經(jīng)度過了我在小學(xué)的最后一年，也是我參加了養(yǎng)成教育月的第一年。在這個月里，我收獲頗豐，我學(xué)到了很多關(guān)于禮儀、文明、健康、安全、環(huán)保、愛心的知識和技能。在這篇文章中，我想分享我的養(yǎng)成教育月心得體會。
第一段：禮儀。
在養(yǎng)成教育月中，我們學(xué)到了如何做一個有禮貌的人。我們了解到禮儀不僅是社會中的一種規(guī)范，也是人與人之間互相尊重、關(guān)愛的表現(xiàn)。我們經(jīng)常練習(xí)如何講道謝、如何問好、如何遵守紀(jì)律等。在實(shí)踐中，我們也注意到了自己和周圍同學(xué)的表現(xiàn)，如果有不恰當(dāng)?shù)男袨?，我們會互相提醒、改正。在長時間的訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加有禮貌了。我也相信，這些學(xué)習(xí)將會對我們?nèi)松拿總€階段都有所幫助。
第二段：文明。
文明其實(shí)和禮儀有很大的關(guān)系。如果我們身處一個文明的社會，我們不僅要有禮貌，還要具有良好的文明素養(yǎng)。我們在養(yǎng)成教育月中學(xué)習(xí)了如何在公眾場合保持與人交往的文明，例如在操場、公園、商場、車站等場所的文明行為。我們被教育要懂得尊重別人，不要隨地亂扔垃圾，不要大聲喧嘩，要有秩序地排隊(duì)等等。這些普通但重要的行為，讓我們的社會更加和諧、文明。
第三段：健康。
健康是生命的基礎(chǔ)，也是人生在世的前提。在這個月的學(xué)習(xí)中，我們不僅知道了健康的概念，還學(xué)習(xí)了如何保持健康。我們被教育如何預(yù)防傳染病、如何保持營養(yǎng)、如何保護(hù)自己的身體。我們還跟著老師學(xué)了健身操，學(xué)了游泳、乒乓球、羽毛球。這些活動鍛煉了我們的身體，也讓我們更加認(rèn)識到健康的重要性。我們相信，只有擁有健康的體魄，我們才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
第四段：安全。
安全是我們生存的重要條件之一，是我們生活中必須牢記的一項(xiàng)知識。在養(yǎng)成教育月中，我們也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)自己的安全。例如在校園中應(yīng)如何避免不安全的行為，遵守交通規(guī)則和注意交通安全，發(fā)現(xiàn)危險情況應(yīng)該怎么應(yīng)對等等。我們相信，只有不斷增強(qiáng)安全意識，我們才能更加安心地成長。
第五段：總結(jié)。
養(yǎng)成教育月為我們提供了一個學(xué)習(xí)養(yǎng)成素質(zhì)的機(jī)會。在這個月中，我們學(xué)到了很多關(guān)于禮儀、文明、健康、安全、環(huán)保、愛心的知識和技能。在實(shí)踐中，我們也逐漸養(yǎng)成了好習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)?？傊?，我相信養(yǎng)成教育月給我們留下了深刻的印象，也將對我們未來的成長產(chǎn)生積極的影響。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇八
第二學(xué)期六年級語文教學(xué)工作圓滿完成?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作簡單總結(jié)如下。
我注意廣泛閱讀《教師之友》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等優(yōu)秀教育雜志，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識，分析語文教育教學(xué)規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;并結(jié)合自己的工作實(shí)際，改進(jìn)常規(guī)的教育教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
語文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)自我成長的過程，是在特定的時間、空間中，教師與學(xué)生雙向體驗(yàn)生命運(yùn)動的過程。尊重人，尊重人的生命價值，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應(yīng)有定義。
1、關(guān)注學(xué)生情感世界。
在語文課堂教學(xué)中，我利用美、利用形象，使教學(xué)觸及到學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生的情感伴隨著他們的認(rèn)知活動，讓學(xué)生的情感在對文本的不斷熟悉中發(fā)展，隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗(yàn)，并把自己的情感體驗(yàn)傾注于文本的閱讀中，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動的效果。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染，培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2、關(guān)注學(xué)生的精神世界。
精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對著學(xué)生，給予他們微笑，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋，親近每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，但是在語文課堂上，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要觸及學(xué)生的精神世界，用寬容和感動來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上，我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度，以他們的眼睛看這個世界，用他們的認(rèn)知衡量這個世界，并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生，使課堂氛圍更融洽，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效。
3、關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展。
語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情，代表著人類精神財富的文章，去潛移默化影響一個人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、品格、個性以及人生觀。在課堂教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生由文本聯(lián)想開去，比照自己的生活實(shí)際，談自己的收獲與困惑，從而讓他們產(chǎn)生一些關(guān)于人生的感悟。
知識是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程，又能使學(xué)生加深對知識的理解。在語文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。
1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運(yùn)用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報和聽廣播的習(xí)慣，勤動筆的習(xí)慣。
2、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高年級“能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。
3、改進(jìn)作文的批改與講評。我在批改學(xué)生的作文時，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步，講求實(shí)效”。孩子是需要鼓勵的。寫好后，我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀，要一邊讀一邊改。哪兒丟字了，哪兒多字了，哪個字錯了，哪個句子有毛病，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn)。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改。講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學(xué)都來參加講評。選幾篇典型的作文印發(fā)給大家，讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀，引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法，意見不一致可以爭論。
由于年輕識淺和思想上的懈怠，本期的教學(xué)工作還存在很多的不足，歸納起來有以下幾點(diǎn)：
1、思想上掉以輕心。
認(rèn)為自己已經(jīng)有幾屆帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，所以工作中不夠細(xì)致，掉以輕心。背誦、墨寫等任務(wù)完全放手交給學(xué)生，檢查不夠細(xì)致。
2、五認(rèn)真工作不夠扎實(shí)。
只在教教材的層面上教學(xué)，沒有細(xì)致思考用教材教，導(dǎo)致鉆研教材深度不夠。五認(rèn)真工作中，作業(yè)批改后改錯不及時，階段性考試和總結(jié)不及時。
3、對語文學(xué)科的工具性重視不夠。
語文學(xué)科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。教學(xué)中，我注重了語文學(xué)科的人文性，卻認(rèn)為六年級的學(xué)生不必過分強(qiáng)調(diào)工具性。生字、詞語、段落等知識的教學(xué)方法機(jī)械單一、用力較少。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇九
時光飛逝，不知不覺中又送走一個美好的學(xué)期，回首這一學(xué)期的教育工作，感觸很多，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
開學(xué)初，嚴(yán)格按擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃，按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成實(shí)驗(yàn)手冊規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報告單。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實(shí)驗(yàn)課，每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)都要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素，堅持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
開學(xué)初，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中實(shí)驗(yàn)、并對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績。
2、做好儀器的使用與保管。
1、學(xué)生基礎(chǔ)差，在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，有部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響實(shí)驗(yàn)效果。
3）．如何處理好知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)。
4、如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)信息共享、教育優(yōu)化。
5、新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。
6、如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思考。
（1）、在教學(xué)目標(biāo)上發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)；
（2）、在教學(xué)對象上全體學(xué)生自主參與、有效參與、動態(tài)參與；
（3）、在教學(xué)關(guān)系上民主互助、合作愉快、深化角色改變；
（4）、在教法上啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵、內(nèi)化；
（6）、在評價方式上關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十
今年的六年級，我們學(xué)校開展了為期一個月的養(yǎng)成教育。這個月，我們的老師們幫助我們樹立正確的價值觀和人生觀，讓我們更好地認(rèn)識自己，認(rèn)識周圍的人和事。同時，我們也在這個過程中，認(rèn)識到自己做得好的地方，也看到了自己需要改進(jìn)的地方。通過這一個月的養(yǎng)成教育，我深刻地感到了自己的成長和進(jìn)步。
第二段：體會。
這一個月里，我們的老師對我們進(jìn)行了很多的引導(dǎo)和幫助。每天，我們都和老師一起討論不同的主題，比如良好的言語習(xí)慣、健康的飲食和生活習(xí)慣等等。通過這些討論，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處，并且也有了更好的改進(jìn)方向。在這個過程中，我也明白了一個道理，就是做任何事情都需要有一份耐心和恒心。只有這樣，才能在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成果。
第三段：收獲。
通過這一個月的養(yǎng)成教育，我也明白了一個道理，就是要學(xué)會自信。每個人的長相和性格都是不同的，我們需要學(xué)會接納和欣賞自己。只有自信的人才能在生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮出更好的潛力。同時，在這一個月中，我也明白了生活不是一帆風(fēng)順的，會有許多的困難和挑戰(zhàn)。但是我們不能放棄，只有堅持和努力，才能克服一切困難，走向成功的路上。
第四段：建議。
通過這個月的養(yǎng)成教育，我認(rèn)為我們在生活中需要更注重良好的言行舉止。我們應(yīng)該以禮相待，對待周圍的每一個人都應(yīng)該充滿愛心和耐心。同時，我們還應(yīng)該學(xué)會關(guān)心和照顧家人和朋友，一起分享生活中的歡樂和快樂。不僅如此，在生活中，我們還需要學(xué)會尊重和理解，站在別人的立場上去看待問題，不斷提高我們的人際交往能力。
第五段：結(jié)尾。
總之，這一個月的養(yǎng)成教育讓我學(xué)會了很多，不僅僅是知識上的提高，更是品德上的升華。我會牢記這一個月的所學(xué)所感，不斷提高自己，讓自己變得更好，成為一個優(yōu)秀的人。同時，我也要感謝老師們一直以來對我們的關(guān)心和幫助，讓我們可以在這個過程中不斷成長，不斷升華。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十一
時光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一、求新思變，積極探索、改革教學(xué)。
怎樣教好數(shù)學(xué),一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進(jìn)，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。
1.上課就如行軍打仗，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
2.上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)得輕松，過得愉快。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3.合理控制教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)的有效性。如果說教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學(xué)過程的主要步驟，那么合理控制教學(xué)節(jié)奏，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間，而是如何利用很少時間?！币虼?，在課堂40分鐘的教學(xué)中，應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度，充分利用學(xué)生有意注意和無意注意，向主攻目標(biāo)進(jìn)取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏。
4.作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個知識點(diǎn)、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個知識點(diǎn)、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。
三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣。
學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教?；A(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題,作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。
本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學(xué)風(fēng)、新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我所教的這個班，我雖然不是班主任，但大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，我了解原因，有些是不感興趣，連平時做作業(yè)都是找其他同學(xué)來抄的。開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十二
今學(xué)期我擔(dān)任六（1）班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、基本情況。
農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，六（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『桂林山水』的時候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
三、不足之處。
1、抓了學(xué)困生，對中間生關(guān)注不夠，中間生進(jìn)步不是太大。
2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作還做的不夠，學(xué)困生進(jìn)步情況沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
四、采取的方法和措施。
1、盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
2、對差生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。
3、除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。
4、在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
5、課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。
6、對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
五、今后努力的方向。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
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六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十三
做好法制安全工作是確保財產(chǎn)及師生人身安全、維護(hù)社會穩(wěn)定的頭等大事，是做好教育、教學(xué)工作的前提，進(jìn)一步抓好這項(xiàng)工作，做到有章可循，有法可依。所以對孩子進(jìn)行法制教育是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，我班在學(xué)校統(tǒng)一安排下，根據(jù)本班實(shí)際，做了以下幾個方面工作：
(1)利用班隊(duì)會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種常規(guī)要求，也使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識教育，良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。
(2)堅持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過程。通過品德與社會課、班隊(duì)活動等對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動對學(xué)生進(jìn)行法律常識和法制意識的培養(yǎng)。
(3)組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。向?qū)W校圖書室借閱健康有益的書刊，以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識和熱愛祖國的'道德情感。
康成長。
通過以上措施，使同學(xué)們明白了自己應(yīng)該享受的合法權(quán)利與義務(wù)，有效提高了學(xué)生的法律意識，自覺約束自己行為，爭做學(xué)法、知法、懂法、守法的好學(xué)生。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十四
時間過的真快，一晃兒，又到了六年級畢業(yè)的時候了，這是我的第二屆學(xué)生，與第一屆所不同的是，第一屆學(xué)生我只教了他們一年，而且是科任教師，而這屆學(xué)生我教了他們四年，且今年以班主任身份出現(xiàn)。在這四年的時間里，我與我的學(xué)生朝夕相處，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。雖然我是一位數(shù)學(xué)教師，語言表達(dá)潛力稍差一些，也沒有那么豐富的語言，但是憑著我對學(xué)生的一顆愛心和一顆對學(xué)生負(fù)職責(zé)心，和同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼。為了圓滿完成學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，我做了超多的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步摸清實(shí)際班級狀況，制定可行的教學(xué)計劃。
開學(xué)初，原班級32人，回老家就讀2人，從外地人私人辦的英才小學(xué)分流過來6人，博愛小學(xué)分流過來15人，從以往轉(zhuǎn)過來的學(xué)生看，他們的基礎(chǔ)差、知識脫節(jié)十分嚴(yán)重。為了順利而有質(zhì)有效的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，開學(xué)初我就詳細(xì)了解了這21人的學(xué)習(xí)和家庭狀況，明白了家庭狀況特殊、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的是王奇恩、陸偉、張海坪、李道宏等八位同學(xué)，他們的父母不識字、加上在工地干重活，早出晚歸，對孩子缺乏督促力度，更沒有監(jiān)管力度了。因此我結(jié)合本班原先學(xué)生及新來學(xué)生的實(shí)際狀況制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，計劃中對本冊的教學(xué)資料進(jìn)行分析，結(jié)合本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行定位。這樣，以便在教學(xué)過程中分層教學(xué)，更好地做到有的放矢。
二、狠抓學(xué)風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
由于我是班主任，原先本班的學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，
大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。每次單元檢測采用“單人獨(dú)桌”的策略，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的期望了，在學(xué)習(xí)中有難題明白主動來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生一些新來的學(xué)生基礎(chǔ)太差，知識嚴(yán)重脫節(jié)抱著破罐子破摔的態(tài)度，上課沒興趣聽，下課拼著命玩，嚴(yán)重影響整個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)，為此我同他們多次談心：了解他們不感興趣的原因和這樣做的嚴(yán)重性，還跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些搞笑的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣，時時督促和幫忙他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，有的雖然進(jìn)步很小，但明白了上下課該怎樣做。
另外這個學(xué)期里，我想盡一切辦法提高學(xué)生的成績，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。我給學(xué)生分成了abcd四個小組，是按著成績分的，讓每個小組的同學(xué)互相競爭，成績好的上升一組，成績差的下降一組。每次考試之后我都會細(xì)致的進(jìn)行分析，確定升降組，同學(xué)們見面之后都說，你“生”了嗎大多數(shù)同學(xué)都十分在乎自己的分組狀況，在a組的同學(xué)生怕別人把他擠下去，在后面幾個組的同學(xué)都想著進(jìn)入a組，就這樣大大的調(diào)動了學(xué)生的用心性。有些原先對數(shù)學(xué)興趣不大的同學(xué)都被調(diào)動起來了，期中進(jìn)步最大的是張馨萌、朱曉東、張主超和新來的王亞磊同學(xué)，分組時他們被分到c組，到最后上升到了a組，他們興奮不已。還有馬東瑞、顏哨劍兩同學(xué)在相城區(qū)組織的“小小數(shù)學(xué)家”比賽中獲得了三等獎，顏哨劍還被授予輔導(dǎo)區(qū)“好少年”稱號，我感到很欣慰。學(xué)生互相之間都比著學(xué)，構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上新授課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“解決問題的策略——轉(zhuǎn)化”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體狀況設(shè)計我的教案。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，用心性很高，收到了好的教學(xué)效果。同時我注意增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強(qiáng)師生交流，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得簡單愉快。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
功夫不負(fù)有心人，在小學(xué)畢業(yè)考試中，我班的學(xué)生取得了較好的成績。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干。以上是我一學(xué)年德育工作總結(jié)，還存在許多需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)工作中我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級德育管理工作做得更加出色。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇二
六年的時間其實(shí)挺短暫的，想當(dāng)初孩子們剛進(jìn)入學(xué)校時一個個都還是小個子，但是現(xiàn)在都長大了不少，有些學(xué)生都已經(jīng)比老師都要高了，這讓我不得不感嘆現(xiàn)在的學(xué)生真是幸福，不僅不用為自己的吃住發(fā)愁，而且還能享受較高的教育資源，這在我們那個年代真是都不敢去想的。作為一名班主任，我從小學(xué)一年級就一直在陪伴班上的孩子們了，六年級對老師和學(xué)生們來言既是結(jié)束，也是新的開始。
再過不久學(xué)生們就要畢業(yè)了，他們終將面對更為廣闊的世界，去往更高的學(xué)府，而我也要重新成為一名一年級的班主任了，這也是我的職責(zé)和任務(wù)，說起來我也算是松了一口氣，畢竟我現(xiàn)在的壓力也不小，要是我的學(xué)生們在“小升初”考試中表現(xiàn)的不好的話，那么我的心情也不會好過，畢竟我十分希望我的學(xué)生們都能考上自己所向往的學(xué)校，最好大家都能上市里面最好的初中，進(jìn)入最好的班級。在小學(xué)的這最后一個學(xué)年里面，學(xué)生們面臨的壓力是十分巨大的，六年的學(xué)習(xí)只等一場檢驗(yàn)了，我們這些老師同樣也十分緊張，學(xué)生們的成績可是直接關(guān)乎到我們這些教師的考核，要是孩子們表現(xiàn)都不好的話，說不定我的班主任資格都要被撤銷了，一想到這里我就有點(diǎn)擔(dān)憂起來了，我還是先讓學(xué)生們把玩心收一收吧，至少在考試結(jié)束之前不能再放縱自己了。
六年級的知識對于孩子們還是有點(diǎn)難度的，所以我在平日里教學(xué)的時候教的也不快，我盡力讓自己講解的更細(xì)致一些，讓更多的學(xué)生聽懂，另外我布置的作業(yè)也不多，我希望孩子們能有更多的時間去做自己的事情。等到了六年級下學(xué)期，在教室里教的課也沒有那么多了，學(xué)生們平日里主要也是以復(fù)習(xí)為主，鞏固知識，做一些練習(xí)題和卷子，為最后的考試做準(zhǔn)備，教室里面也沒有往日那般喧囂了，大家似乎也知道了分別的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了，紛紛拿出了同學(xué)錄給其他同學(xué)，這也讓我有點(diǎn)恍惚了，原來六年的時間一晃眼就要過去了。雖然和孩子們分別是一件挺難過的事情，但是這其實(shí)對于我來言也算是一個解脫啦，我終于又能執(zhí)教低年級的孩子了，這將又會是全新的體驗(yàn)?？傊?，我會努力奮斗在教學(xué)這條道路上的!
本學(xué)期，我擔(dān)任的仍是四年二班的班主任工作。帶這個班整整四年了，回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。這四年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不再重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：
一、親近學(xué)生，把愛灑向每一個學(xué)生的心田。
著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實(shí)，一個教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會，在工作中，我耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。拿張震來說吧，他從小父母離異，跟父親奶奶生活，父親整天喝酒，對他非打即罵，奶奶年紀(jì)大沒文化，照顧他的生活都很吃力，媽媽從沒回來看過他一眼。他經(jīng)常遲到.曠課.打仗罵人更是家常便飯。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時完成。是個降級生。但他也有優(yōu)點(diǎn)，他很聰明，上課愛發(fā)言，而且總能答到點(diǎn)子上。于是，我抓住他的優(yōu)點(diǎn)，并從關(guān)心他的生活入手，經(jīng)常與他父親溝通，交流教育方法，勸他父親多關(guān)心孩子，對孩子要有耐心，父親對他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變，同時，我號召全般同學(xué)都來關(guān)心他，幫助他。讓他感受到家庭般的溫暖，漸漸的，他對學(xué)習(xí)也有了興趣，各方面都有進(jìn)步，至今沒有掉隊(duì)。細(xì)細(xì)想來，在班里許多孩子之中，最孤獨(dú)無助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理。
學(xué)生也能主動撿拾。我抓住機(jī)會，對他們進(jìn)行大力表揚(yáng)，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進(jìn)行教育，并且，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、我還經(jīng)常抽時間帶他們到操場跳繩做游戲。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時表揚(yáng)。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級的學(xué)生了，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識，但經(jīng)過一個漫長的假期后，平時養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費(fèi)掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認(rèn)真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí)。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別同學(xué)還是溜號，我及時對其進(jìn)行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始，學(xué)生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習(xí)，于是，我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表揚(yáng)，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”。這件事對其他學(xué)生的觸動很大，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。
三、善于抓住每一個有利的教育時機(jī)，正確引導(dǎo)。
一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會，對大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動，我組織他們積極參加，我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行贊揚(yáng)。除此之外，我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比，由此，樹立學(xué)生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊(duì)會、主題班會、每月一期的墻報等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多表揚(yáng)、少批評、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。
總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學(xué)的秩序，間操的秩序不規(guī)范，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單，實(shí)踐起來卻很難。它是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
各方面都有進(jìn)一步提高。本人不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，在自己的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科特色，把美的享受帶給學(xué)生，讓學(xué)生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高?，F(xiàn)對自己本學(xué)期的工作述職如下：
一、教師職業(yè)道德方面。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
我能一直堅守在自己的工作崗位上，不管是自己的本職工作——音樂教學(xué)，還是我擔(dān)任副班主任，我都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，讓領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生滿意。
我能不斷學(xué)習(xí)各種教育理論來充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
二、個人教學(xué)技能方面。
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1、提高教學(xué)質(zhì)量，尋找突破口。
2、尋求最新資訊，開展電子備課。
為了備好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，同全國各地的音樂同行開展了網(wǎng)上交流，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。力求以最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計來打動學(xué)生，通過自己的努力，自己已有多篇論文、教案在網(wǎng)上發(fā)表，獲得了全國音樂同行的肯定。
3、教法新穎活潑，課堂充滿活力。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求以音樂學(xué)科的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂的海洋，使學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，學(xué)中審美，美中提高。
三、副班主任工作。
1、重視集體教育，發(fā)揮集體的教育功能。
我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學(xué)生，引導(dǎo)班集體形成正確輿論，凡是學(xué)校和學(xué)生會的各項(xiàng)活動，每次我都鼓勵學(xué)生積極參加。讓他們發(fā)揮自己的特長并積極為班爭得榮譽(yù)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在本次校45屆運(yùn)動會中，班級榮獲校級精神文明獎，和甲組團(tuán)體第六名。高一段校級男子籃球賽前四名。班級的丁岳龍同學(xué)獲校十佳歌手大賽十佳稱號。
2、重視培養(yǎng)、使用小干部、發(fā)揮其骨干作用。
我認(rèn)真整合先任班主任的干部任用制度，制定新的干部任用制度。先是讓同學(xué)們自己推薦可以為班做什么樣的服務(wù)，并在班隊(duì)活動時發(fā)表演說參加競選。然后與同學(xué)們一起精心挑選出紀(jì)律性強(qiáng)，成績好、大膽負(fù)責(zé)的學(xué)生組成隊(duì)干組織，針對他們所擔(dān)任的工作進(jìn)行個別指導(dǎo)，然后讓他們放膽工作，我常常教育他們在同學(xué)中處處以身作則。平等待人，各方面嚴(yán)格要求自己，熱心幫助同學(xué)，起好帶頭作用，做好老師的好助手，成為同學(xué)們的好榜樣。
3、認(rèn)真配合班主任做好中下生轉(zhuǎn)變工作，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
對待中下生既要看到他們的缺點(diǎn)問題，更會看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)，積極因素，在平常的生活、學(xué)習(xí)中，我主動親近他們，尊重他們，關(guān)心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛心去點(diǎn)燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心、上進(jìn)心，我認(rèn)真配合班主任指導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)的方法，動之以情，曉之以理。
四、不足之處。
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭取使我的工作更上一層樓!
轉(zhuǎn)眼學(xué)期過去一半,半學(xué)期以來，高中德育工作取得了一定的成績，有效的保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常開展，現(xiàn)將半學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
自開學(xué)以來，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校德育工作計劃，圍繞“校園文明禮儀”的教育主題，我們先后開展了以下幾項(xiàng)大型活動：
(一)軍訓(xùn)活動--在暑假期間，高一學(xué)生都參加軍事訓(xùn)練活動。在烈日下，全體班主任及助理班主任、年級組長老師都能犧牲休息時間，積極配合學(xué)校整體工作安排，全體學(xué)生都能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練。特別是高一年級的學(xué)生，在班主任、年級組長老師的悉心照顧下，克服了思想上、生活上和訓(xùn)練中遇到的各種困難，圓滿完成了軍訓(xùn)活動，創(chuàng)下了軍訓(xùn)基地參訓(xùn)學(xué)校中七天里沒有一個重病號的訓(xùn)練紀(jì)錄。
(二)開學(xué)典禮--9月份是全國“弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”。學(xué)校將開學(xué)典禮的主題定為上好愛國主義教育的第一課。通過師生共同唱響國歌、校長國旗下講話、全校學(xué)生軍訓(xùn)匯報、各班召開主題班會的形式，對學(xué)生們進(jìn)行愛國主義教育和民族精神教育。
(三)主題班會--9月底各班先后召開了“愛國主義教育”主題班會，
(四)九月下旬，我校召開了田徑運(yùn)動會，高中德育處嚴(yán)管理、嚴(yán)要求。在運(yùn)動員入場的過程中，學(xué)生們隊(duì)列整齊，口號洪亮，每個班都展示了自己的特色。在運(yùn)動會過程中，運(yùn)動員積極參賽，觀眾踴躍投稿，學(xué)生工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)。
(五)高中部家校通全面啟動。9月4日開始，我校高中部家校通信息采集工作全面啟動，截止9月15日，高中部所有教師和學(xué)生家校通信息登記完成，并全面啟動使用，為教師和家長的交流搭建空中平臺。
(六)高中部班主任師徒成功結(jié)對。9月8日在北階梯教室舉行了高中部班主任師徒結(jié)對儀式，師傅姚邵高、徒弟段福生等共24位新老班主任在北階梯教室舉行了師徒結(jié)對協(xié)議簽字儀式。
(七)“班級管理量化”--在日常行為規(guī)范方面，本學(xué)期，重新修訂了新學(xué)期班級常規(guī)管理量化細(xì)則。
(八)積極開展學(xué)生心理教育，由德育處施玉春主任主講的'“老子思想和學(xué)生心理教育”受到師生的一致好評。
(九)在高中部學(xué)生公寓開展“宿舍評選工作”，借此提高學(xué)生的自我管理能力和提升我校高中學(xué)生宿舍的整體形象。
(十)積極開展社會實(shí)踐活動，在九九重陽之時我們組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)敬老院開展敬老活動。
(十一)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，在每月底開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。相互促進(jìn)、相互提高。
(十二)根據(jù)學(xué)校安排及教育需要，我們在11月中旬安排整體高中部的家長座談會，認(rèn)真組織，讓老師和家長共同探討學(xué)生的教育問題。
(十三)積極開展學(xué)生宿舍文化建設(shè)。
除了以上大型活動以外，開學(xué)到現(xiàn)在，我們還抓住各種機(jī)會對優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)集體進(jìn)行了獎勵、表彰。
我是一名普通的一線教師。從____年參加工作，至今也有10個年頭，從事職業(yè)教育教學(xué)工作已有了。每逢教師節(jié)沉浸在弟子們手機(jī)短信營造的祥和氣氛中時，我就不由地想了自己從事職業(yè)教育的風(fēng)風(fēng)雨雨。
還記得剛來學(xué)校時，有人告訴我，職校的學(xué)生是多調(diào)皮，多討厭，還說我的個子小，肯定會被學(xué)生欺負(fù)。所以，我挺擔(dān)心，從上第一節(jié)課開始，我就擺出一副很嚴(yán)肅的面孔，生怕有學(xué)生要造反?？陕?，我也發(fā)現(xiàn)，他們雖然有些調(diào)皮，但也挺可愛，絕大多數(shù)學(xué)生只是對文化知識不太擅長而已。
開始接任班主任工作時，我也什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗(yàn)可言。那時候最關(guān)心的一個問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但是，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重我，班級紀(jì)律成問題，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫，學(xué)生自信過了頭。
除了當(dāng)班主任以外，我也是學(xué)生的科任老師。我嚴(yán)格要求班上的學(xué)生，甚至在我的課堂上，我也會因?yàn)閷W(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學(xué)生。久而久之，在學(xué)生看來，我也是一名比較嚴(yán)厲的老師。但這樣，似乎又與學(xué)生的距離拉開了，學(xué)生有什么想法都怕給我訴說。
要剛?cè)岵⒂?，這點(diǎn)，我覺得是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了，學(xué)生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗(yàn)的班主任教我“對學(xué)生就是打一個耳光，給一顆糖”。對學(xué)生嚴(yán)厲的同時，也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過，這點(diǎn)說著挺容易的，卻是我自己最難做到的了。
慢慢地，這幾年，擔(dān)任了好幾屆班主任，自己也當(dāng)了母親，也就懂得了更多。其實(shí)，老師在學(xué)生們心目中的地位不必那么的權(quán)威，不必那么的神圣，多一份真，多一份實(shí)，多一份情，更能譜寫與學(xué)生們的一段情、一份愛。
陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我相信，只要我們所有的教師一起努力，璞玉終將會變成美石!桃李滿天下，會散發(fā)著無窮的芬芳!教師節(jié)30年，我們一路同行!
班主任總結(jié)報告。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇三
在知了的鳴叫聲中，一學(xué)期結(jié)束了，一學(xué)期以來，我們在學(xué)習(xí)中成長，在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步，這樣的日子，充實(shí)而快樂。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)歷，積淀了些許所謂的經(jīng)驗(yàn)。
一、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我這學(xué)期比較注重學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時，常親自檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”，及時做好自身體驗(yàn)和知識的記錄。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。如在教學(xué)《風(fēng)箏》一課時，我讓學(xué)生充分地讀了弟弟看他人放風(fēng)箏這一部分，感悟弟弟的品性，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，寫出自己的感受；再讀哥哥感到十分愧疚的那部分，體會哥哥的感受。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！蔽以诮虒W(xué)實(shí)踐中，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。
四、重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動，豐富語文知識積累。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用，
總結(jié)。
為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。4、課前的古詩詞背誦,歇后語格言警句背誦。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的`能力。
五、突出月學(xué)章節(jié)過關(guān)、注重知識版塊特點(diǎn)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個單元。在每個月的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了月學(xué)章節(jié)過關(guān)，本學(xué)期學(xué)生對學(xué)習(xí)更加重視了，尤其對學(xué)習(xí)成績看的更重要了，學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。總復(fù)習(xí)時，對整個小學(xué)所學(xué)知識分類復(fù)習(xí)，做到由淺入深，形式多樣，讓學(xué)生一直興趣怏然，牢固地掌握了知識。
六、及時反思總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)效率。
“問去那得清如許，為有源頭活水來。”作為二十一世紀(jì)的教育工作者，必須不斷地學(xué)習(xí)，每天對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時的反思總結(jié)，才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。如通過對第五單元的教學(xué)反思，我發(fā)現(xiàn)自己以前對學(xué)生扶得太多，造成學(xué)生對老師有很強(qiáng)的依賴心理，放手讓學(xué)生自主探究，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)能力得到提高，教學(xué)效果更顯著。
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六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇四
有付出，不一定有回報；沒付出，就一定不會有收獲。
不知不覺在xx小學(xué)已經(jīng)待了兩年了，突然有種感慨：歲月就是一把無情的殺豬刀！這樣一晃，兩年就這樣過去了。回想起逃去的日子，昨天發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還歷歷在目，暖暖在心。雖然說男兒有淚不輕彈，但是真正到了分離的那一刻，還是有那么一點(diǎn)的不舍。第一次帶畢業(yè)班，盡管相處的時間也只有匆匆兩年，但是師生情誼還是有一丟丟的?？偟膩碚f，這兩年不管是生活上，還是工作上都算是桃李芬芳，碩果累累！
這兩年來，關(guān)于教學(xué)上的感觸，想說的只有一句：終于能交一次比較滿意的試卷了。在我們語數(shù)英老師們的協(xié)作分工之下，語數(shù)英三科的成績較以往都有了一個質(zhì)量的提高。上學(xué)期，語數(shù)英抽測的成績雖然較以往也有了很大的進(jìn)步，但是不管就單科成績而言，還是整體成績而言，與二班相比，都是略遜幾籌。本學(xué)期語數(shù)英的成績不管是單科，還是整體，與二班相比基本上都是平分秋色，甚至略勝一籌。這讓我從心底感到欣慰和激動。其實(shí)，我心里一直有道坎，一方面是班上的學(xué)生老說“六一六一，留堂第一?！备杏X我班就注定比不上二班；另一方面就是班上的語數(shù)英三科成績不盡人意。據(jù)說總體上從一年級到六年級都沒有高過二班的。有時候想想，當(dāng)上這個班級的班主任，真的是挺委屈的。還有一點(diǎn)，就是學(xué)生家長總是抱怨這個班級老是換班主任、老是換語文老師，好像說得學(xué)校的老師都是不負(fù)責(zé)任似的。不過很慶幸，我的行動和為人并不怎么讓家長們和孩子們失望（其實(shí)家長們有沒有私底下說我怎樣不給力等等，這我并不清楚。但是起碼他們還是尊重我的，并沒有在我的面前探討我）。有付出，不一定有回報；沒付出，就一定不會有收獲。這句座右銘一直支持和鼓勵著我?？梢?，我們老師們的勤勞付出，得到了高效的回報。不是看到了希望才堅持，而是堅持了才看到希望。值得強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，本學(xué)期我們老師在教學(xué)上真的是很尷尬和被動，因?yàn)檫€沒有考期末試，學(xué)生們要么已經(jīng)被初中的學(xué)校錄取了，要么就已經(jīng)被父母決定了回老家。這一情況的出現(xiàn)，難免會影響他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。值得慶幸的是，班上給力的家長們對小孩的學(xué)業(yè)還是負(fù)責(zé)任的，熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生們對自己的學(xué)業(yè)也還是有用心的。獨(dú)木不成林，這次成功的背后，相信離不開班上大多數(shù)給力、靠譜的家長們、堅持奮斗的同學(xué)們以及我們敬業(yè)樂業(yè)的老師們的共同努力。沒有他們的勤勞付出，不可能有學(xué)習(xí)成績質(zhì)量上的提升。感謝你們的一路陪伴，讓我一步步抬頭挺胸、邁步向前。
這兩年來，關(guān)于生活上的感觸，想說的只有一句：學(xué)會吃虧，學(xué)會站在別人的角度思考問題。因?yàn)槟贻p，所以不要抱怨。套用林婕同志的話，是這么說的：如果你不夠優(yōu)秀，那是因?yàn)槟悴粔蛲纯?。所以工作上，我們?yīng)該主動多些當(dāng)擔(dān)。這不但鍛煉了我們多方面的能力，還能讓我們成長得更快。何況我們所做的一切，別人都看看在眼里，記在心里。這無形間，我們就已經(jīng)得到了別人的認(rèn)可和贊同?！拔奈渲溃粡堃怀??！狈浅８兄x我的父母給予了我那么好的名字，說白了就是學(xué)習(xí)和生活都要注意勞逸結(jié)合。所以不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上，我依舊堅持以往的作風(fēng)“玩中學(xué)”，寓教于樂。班上孩子有過生日的，有叫到我的話，時間允許之余，我基本上都會去參加，一來順道家訪，了解學(xué)生家里的一些情況，方便對癥下效，促進(jìn)孩子成長；二來增進(jìn)師生之間的了解，拉近彼此之間的距離，從而使學(xué)生愛上語文，不至于討厭語文，從而偏科。我個人很喜歡運(yùn)動，跑步、踩自行車、爬山等等，這些都是我的興趣愛好。平常時間允許的話，我總會叫上班上的胖哥倆、和喜歡湊熱鬧的娃，互虐一番。既能強(qiáng)身健體，又能增進(jìn)師生之間的情誼。何樂而不為？本學(xué)期我在班上和校內(nèi)舉辦過兩次活動，班上的活動是在母親節(jié)那天替孩子們的媽媽慶祝節(jié)日。理由很簡單，一來是通過這些親子互動，增進(jìn)父母與孩子間的了解，達(dá)到“感恩父母，關(guān)愛孩子”的雙重效果；二來是增強(qiáng)班集體的凝聚力，加強(qiáng)父母與老師們之間的溝通，讓家長們能盡量配合班集體做好學(xué)校和辦集體的工作；三來算是滿足孩子們對班級體活動的渴望吧。據(jù)了解，我現(xiàn)在帶的班級從一年級到六年級，都沒有舉辦過班集體活動。再加上之前二班有舉辦過郊外踏青燒烤的活動，班上的同學(xué)可是羨慕妒忌恨啊！這次活動的舉辦，一舉多得，達(dá)到了理想的效果。當(dāng)然，活動的順利舉辦還離不開我們科任老師之間的互相幫助，以及同學(xué)們的給力支持。另外一個活動是畢業(yè)典禮的策劃，在這里我要充分肯定我班給力的家長，精心制作了許多不同的美食。也充分認(rèn)同我班積極參加扮演的孩子們，以及幕后勤勞默默付出的孩子們。當(dāng)然，單絲不成線?；顒拥耐隄M結(jié)束，也離不開二班的大力支持。事實(shí)證明了，積極參加課外活動和親子活動，是不會影響學(xué)習(xí)的。畢竟學(xué)習(xí)要講究方法，勞逸結(jié)合還是非常重要的。做人要懂得感恩，沒有家長們的鼎力相助，就不會取得令人滿意的結(jié)果。所以我已經(jīng)計劃好了私底下要請幾位家長代表一起出去吃個自助餐，以表達(dá)他們對我工作的肯定和支持。至于積極參加節(jié)目和幕后默默付出的孩子們，我也決定了一起小慶祝一下，犒勞一下他們。
但是生活和工作并不都是一帆風(fēng)順的，哪怕沒有什么大風(fēng)大浪，同事之間在工作上磕磕碰碰有時候還是在所難免的。感謝各位科任老師對我的寬容和諒解，如有冒犯之處，懇請第一時間指出我的問題，減少我生活上和工作上的失誤。此外，我也應(yīng)該加強(qiáng)反思，避免造成彼此之間的誤會。金無足赤，人無完人。在你們的指導(dǎo)和教育下，相信我定能做得更好，光芒四射。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇五
為更好的提高我科室臨床工作人員的綜合業(yè)務(wù)能力，根據(jù)市衛(wèi)生局繼續(xù)教育的工作要求，20xx年我科室的繼續(xù)教育工作順利完成，總結(jié)如下:。
本科室在科主任以及護(hù)士長的積極帶領(lǐng)下，能夠積極參加省內(nèi)外的學(xué)術(shù)會議，并積極報名爭取上級醫(yī)院進(jìn)修名額，科主任及護(hù)士長制定了相應(yīng)的配套措施，強(qiáng)化本科室人員對繼續(xù)教育的認(rèn)識和重視，使他們在工作中不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高，以達(dá)到科室整體醫(yī)療水平的提高。
根據(jù)我院擬定的繼續(xù)教育有關(guān)文件要求，結(jié)合我科室的實(shí)際情況，由專人負(fù)責(zé)存放管理繼續(xù)教育檔案，這樣有利于掌握全科室的繼續(xù)教育情況，有針對性開展繼續(xù)教育工作。
為滿足本科室人員的學(xué)習(xí)需求，我科室開展多層次多形式的繼續(xù)教育活動，繼續(xù)教育活動的頻率和質(zhì)量較往年有所增加和提高。
1、繼續(xù)不斷加強(qiáng)基本功的培訓(xùn)，不定時組織本科室人員進(jìn)行了與本專業(yè)相關(guān)的基本知識的講座及培訓(xùn)，提高了本科室人員的專業(yè)知識能力。
2、選派業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，參加學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)交流，引進(jìn)新技術(shù)，促進(jìn)科室內(nèi)新項(xiàng)目的開展及資源利用，提高自身的業(yè)務(wù)水平，帶動全科專業(yè)技能的提高。
3、我科室在20xx年有1名業(yè)務(wù)骨干參加了“山東中醫(yī)藥大學(xué)在職研究生班”的學(xué)習(xí)，并順利完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，得到了導(dǎo)師的好評；并申報科室內(nèi)實(shí)用新型專利2項(xiàng)，發(fā)表論著1部，在國內(nèi)核心期刊發(fā)表論文5篇。
在過去的一年里，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的順利開展為我科室綜合業(yè)務(wù)能力的提高奠定了不可或缺的基礎(chǔ)，但是在開展的同時仍然存在著一些不足之處：
一是有些工作得不到重視，不能夠及時完成；二是部分參加培訓(xùn)人員的紀(jì)律觀念還有待加強(qiáng)，存在懶散情況。我們會在今后的工作中抓住工作中的難點(diǎn)，認(rèn)真的針對性的開展繼續(xù)教育工作，確保繼續(xù)教育工作的順利完成。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇六
專心聽講是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程、積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。而對學(xué)生專心聽講習(xí)慣的培養(yǎng)，其實(shí)就是對學(xué)生注意力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代心理學(xué)證明，注意力集中的學(xué)生，聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生。小學(xué)生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是一年級小學(xué)生，要做到40分鐘專心聽講確實(shí)很難！因此，我計劃在本學(xué)期想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來培養(yǎng)學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣。
一、課堂語言要力求兒童化和趣味化，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽講的興趣。
數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容本身比較抽象、枯燥，如果教學(xué)語言生澀、呆板，一年級小學(xué)生學(xué)起來就容易乏味、疲倦，很難保持高度的注意力。因此，教學(xué)語言在精煉、準(zhǔn)確的同時，更要生動、活潑，增加形象思維的色彩。
二、教給學(xué)生專心聽講方法，讓學(xué)生學(xué)會傾聽。
傾聽，就是細(xì)心聽、用心聽的意思。學(xué)會傾聽，是提高課堂教學(xué)效率的前提，這需要教師良好的指導(dǎo)。因此，在開學(xué)初的常規(guī)教育時，我先讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)時要認(rèn)真傾聽，并講清傾聽對于學(xué)習(xí)的意義，讓學(xué)生產(chǎn)生要認(rèn)真傾聽的動機(jī)，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生傾聽的方法。
一要專心。無論是聽教師講課，還是聽同學(xué)發(fā)言，不能東張西望，眼睛要注視著老師或發(fā)言的人，要聽清教師或發(fā)言人說的每一句話，注意力要集中，腦子里不想其他事。
二要耐心。要聽完別人的話，才能發(fā)表自己的意見，不能隨便插嘴。特別是當(dāng)別人的發(fā)言有錯時，一定要等他把話說完后才能指出。
三、為學(xué)生創(chuàng)造積極思考、回答問題的機(jī)會，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
贊可夫有句名言：“教會學(xué)生思考，對學(xué)生來說，是一生中最有價值的本錢?！闭n堂教學(xué)中必須讓每一個學(xué)生有盡可能多的思考、回答問題的機(jī)會，培養(yǎng)他們思維的多向性和靈活性，以調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
四、適時評價，鼓勵傾聽。
正確適當(dāng)?shù)?評價是調(diào)動學(xué)生積極性的重要因素,也是培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣的重要手段。在教學(xué)時應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時給予恰當(dāng)?shù)脑u價，調(diào)動學(xué)生傾聽的積極性。要經(jīng)常對學(xué)生說:“你聽得最認(rèn)真了,真是懂得尊重人的孩子!”“你看這位同學(xué)善于動腦，回答的問題有創(chuàng)意,我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)。”“這位同學(xué)能認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，并能指出不足，真棒！”“看，聽得多認(rèn)真呀，眼睛亮亮地看著老師”“這么一點(diǎn)小錯誤都被你聽出來了，真是金耳朵呀!”“這位同學(xué)不僅認(rèn)真聽懂了別人的發(fā)言,還加進(jìn)了自己的想法,多棒啊!”“你不但聽明白了,而且還能指出不足,真了不起!”……這樣的激勵評價，既表揚(yáng)了認(rèn)真聽的學(xué)生，又給其他同學(xué)指明了努力方向。所以在課堂上我一定不會吝嗇自己的贊揚(yáng),我要讓專心聽講的學(xué)生因品嘗到認(rèn)真傾聽的甜頭而聽得更加認(rèn)真，讓沒有得到表揚(yáng)的學(xué)生學(xué)會要努力地聽，認(rèn)真地聽，爭取得到老師的表揚(yáng)。
五、課堂教學(xué)動靜搭配，調(diào)整學(xué)生聽講情緒。
新課教學(xué)中，我要不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生動口講一講，動手?jǐn)[一擺，動筆練一練，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎有效的實(shí)踐活動。必要時還要穿插一些輕松活潑的數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生處于輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，增長有意注意的保持時間。
六、堅持家校合力促養(yǎng)成。在開學(xué)初的家長會上要滲透：家長也要有意識地在學(xué)生放學(xué)后，問問孩子課堂上學(xué)了哪些內(nèi)容，讓孩子說一說，這樣既復(fù)習(xí)了知識，又使孩子的語言表達(dá)能力得到培養(yǎng)，更重要的是能促進(jìn)學(xué)生專心聽講習(xí)慣的養(yǎng)成。
專心聽講習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕之事，但我要努力做到及時表揚(yáng)、及時提醒、持之以恒，引起學(xué)生對傾聽的重視，幫助學(xué)生掌握傾聽的方法，讓他們慢慢養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇七
隨著時間的流逝，我已經(jīng)度過了我在小學(xué)的最后一年，也是我參加了養(yǎng)成教育月的第一年。在這個月里，我收獲頗豐，我學(xué)到了很多關(guān)于禮儀、文明、健康、安全、環(huán)保、愛心的知識和技能。在這篇文章中，我想分享我的養(yǎng)成教育月心得體會。
第一段：禮儀。
在養(yǎng)成教育月中，我們學(xué)到了如何做一個有禮貌的人。我們了解到禮儀不僅是社會中的一種規(guī)范，也是人與人之間互相尊重、關(guān)愛的表現(xiàn)。我們經(jīng)常練習(xí)如何講道謝、如何問好、如何遵守紀(jì)律等。在實(shí)踐中，我們也注意到了自己和周圍同學(xué)的表現(xiàn)，如果有不恰當(dāng)?shù)男袨?，我們會互相提醒、改正。在長時間的訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加有禮貌了。我也相信，這些學(xué)習(xí)將會對我們?nèi)松拿總€階段都有所幫助。
第二段：文明。
文明其實(shí)和禮儀有很大的關(guān)系。如果我們身處一個文明的社會，我們不僅要有禮貌，還要具有良好的文明素養(yǎng)。我們在養(yǎng)成教育月中學(xué)習(xí)了如何在公眾場合保持與人交往的文明，例如在操場、公園、商場、車站等場所的文明行為。我們被教育要懂得尊重別人，不要隨地亂扔垃圾，不要大聲喧嘩，要有秩序地排隊(duì)等等。這些普通但重要的行為，讓我們的社會更加和諧、文明。
第三段：健康。
健康是生命的基礎(chǔ)，也是人生在世的前提。在這個月的學(xué)習(xí)中，我們不僅知道了健康的概念，還學(xué)習(xí)了如何保持健康。我們被教育如何預(yù)防傳染病、如何保持營養(yǎng)、如何保護(hù)自己的身體。我們還跟著老師學(xué)了健身操，學(xué)了游泳、乒乓球、羽毛球。這些活動鍛煉了我們的身體，也讓我們更加認(rèn)識到健康的重要性。我們相信，只有擁有健康的體魄，我們才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
第四段：安全。
安全是我們生存的重要條件之一，是我們生活中必須牢記的一項(xiàng)知識。在養(yǎng)成教育月中，我們也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)自己的安全。例如在校園中應(yīng)如何避免不安全的行為，遵守交通規(guī)則和注意交通安全，發(fā)現(xiàn)危險情況應(yīng)該怎么應(yīng)對等等。我們相信，只有不斷增強(qiáng)安全意識，我們才能更加安心地成長。
第五段：總結(jié)。
養(yǎng)成教育月為我們提供了一個學(xué)習(xí)養(yǎng)成素質(zhì)的機(jī)會。在這個月中，我們學(xué)到了很多關(guān)于禮儀、文明、健康、安全、環(huán)保、愛心的知識和技能。在實(shí)踐中，我們也逐漸養(yǎng)成了好習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)?？傊?，我相信養(yǎng)成教育月給我們留下了深刻的印象，也將對我們未來的成長產(chǎn)生積極的影響。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇八
第二學(xué)期六年級語文教學(xué)工作圓滿完成?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作簡單總結(jié)如下。
我注意廣泛閱讀《教師之友》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等優(yōu)秀教育雜志，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識，分析語文教育教學(xué)規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;并結(jié)合自己的工作實(shí)際，改進(jìn)常規(guī)的教育教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
語文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)自我成長的過程，是在特定的時間、空間中，教師與學(xué)生雙向體驗(yàn)生命運(yùn)動的過程。尊重人，尊重人的生命價值，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應(yīng)有定義。
1、關(guān)注學(xué)生情感世界。
在語文課堂教學(xué)中，我利用美、利用形象，使教學(xué)觸及到學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生的情感伴隨著他們的認(rèn)知活動，讓學(xué)生的情感在對文本的不斷熟悉中發(fā)展，隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗(yàn)，并把自己的情感體驗(yàn)傾注于文本的閱讀中，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動的效果。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染，培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2、關(guān)注學(xué)生的精神世界。
精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對著學(xué)生，給予他們微笑，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋，親近每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，但是在語文課堂上，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要觸及學(xué)生的精神世界，用寬容和感動來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上，我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度，以他們的眼睛看這個世界，用他們的認(rèn)知衡量這個世界，并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生，使課堂氛圍更融洽，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效。
3、關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展。
語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情，代表著人類精神財富的文章，去潛移默化影響一個人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、品格、個性以及人生觀。在課堂教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生由文本聯(lián)想開去，比照自己的生活實(shí)際，談自己的收獲與困惑，從而讓他們產(chǎn)生一些關(guān)于人生的感悟。
知識是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程，又能使學(xué)生加深對知識的理解。在語文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。
1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運(yùn)用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報和聽廣播的習(xí)慣，勤動筆的習(xí)慣。
2、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高年級“能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。
3、改進(jìn)作文的批改與講評。我在批改學(xué)生的作文時，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步，講求實(shí)效”。孩子是需要鼓勵的。寫好后，我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀，要一邊讀一邊改。哪兒丟字了，哪兒多字了，哪個字錯了，哪個句子有毛病，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn)。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改。講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學(xué)都來參加講評。選幾篇典型的作文印發(fā)給大家，讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀，引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法，意見不一致可以爭論。
由于年輕識淺和思想上的懈怠，本期的教學(xué)工作還存在很多的不足，歸納起來有以下幾點(diǎn)：
1、思想上掉以輕心。
認(rèn)為自己已經(jīng)有幾屆帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，所以工作中不夠細(xì)致，掉以輕心。背誦、墨寫等任務(wù)完全放手交給學(xué)生，檢查不夠細(xì)致。
2、五認(rèn)真工作不夠扎實(shí)。
只在教教材的層面上教學(xué)，沒有細(xì)致思考用教材教，導(dǎo)致鉆研教材深度不夠。五認(rèn)真工作中，作業(yè)批改后改錯不及時，階段性考試和總結(jié)不及時。
3、對語文學(xué)科的工具性重視不夠。
語文學(xué)科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。教學(xué)中，我注重了語文學(xué)科的人文性，卻認(rèn)為六年級的學(xué)生不必過分強(qiáng)調(diào)工具性。生字、詞語、段落等知識的教學(xué)方法機(jī)械單一、用力較少。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇九
時光飛逝，不知不覺中又送走一個美好的學(xué)期，回首這一學(xué)期的教育工作，感觸很多，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
開學(xué)初，嚴(yán)格按擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃，按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成實(shí)驗(yàn)手冊規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報告單。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實(shí)驗(yàn)課，每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)都要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素，堅持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
開學(xué)初，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中實(shí)驗(yàn)、并對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績。
2、做好儀器的使用與保管。
1、學(xué)生基礎(chǔ)差，在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，有部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響實(shí)驗(yàn)效果。
3）．如何處理好知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)。
4、如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)信息共享、教育優(yōu)化。
5、新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。
6、如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思考。
（1）、在教學(xué)目標(biāo)上發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)；
（2）、在教學(xué)對象上全體學(xué)生自主參與、有效參與、動態(tài)參與；
（3）、在教學(xué)關(guān)系上民主互助、合作愉快、深化角色改變；
（4）、在教法上啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵、內(nèi)化；
（6）、在評價方式上關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十
今年的六年級，我們學(xué)校開展了為期一個月的養(yǎng)成教育。這個月，我們的老師們幫助我們樹立正確的價值觀和人生觀，讓我們更好地認(rèn)識自己，認(rèn)識周圍的人和事。同時，我們也在這個過程中，認(rèn)識到自己做得好的地方，也看到了自己需要改進(jìn)的地方。通過這一個月的養(yǎng)成教育，我深刻地感到了自己的成長和進(jìn)步。
第二段：體會。
這一個月里，我們的老師對我們進(jìn)行了很多的引導(dǎo)和幫助。每天，我們都和老師一起討論不同的主題，比如良好的言語習(xí)慣、健康的飲食和生活習(xí)慣等等。通過這些討論，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處，并且也有了更好的改進(jìn)方向。在這個過程中，我也明白了一個道理，就是做任何事情都需要有一份耐心和恒心。只有這樣，才能在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成果。
第三段：收獲。
通過這一個月的養(yǎng)成教育，我也明白了一個道理，就是要學(xué)會自信。每個人的長相和性格都是不同的，我們需要學(xué)會接納和欣賞自己。只有自信的人才能在生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮出更好的潛力。同時，在這一個月中，我也明白了生活不是一帆風(fēng)順的，會有許多的困難和挑戰(zhàn)。但是我們不能放棄，只有堅持和努力，才能克服一切困難，走向成功的路上。
第四段：建議。
通過這個月的養(yǎng)成教育，我認(rèn)為我們在生活中需要更注重良好的言行舉止。我們應(yīng)該以禮相待，對待周圍的每一個人都應(yīng)該充滿愛心和耐心。同時，我們還應(yīng)該學(xué)會關(guān)心和照顧家人和朋友，一起分享生活中的歡樂和快樂。不僅如此，在生活中，我們還需要學(xué)會尊重和理解，站在別人的立場上去看待問題，不斷提高我們的人際交往能力。
第五段：結(jié)尾。
總之，這一個月的養(yǎng)成教育讓我學(xué)會了很多，不僅僅是知識上的提高，更是品德上的升華。我會牢記這一個月的所學(xué)所感，不斷提高自己，讓自己變得更好，成為一個優(yōu)秀的人。同時，我也要感謝老師們一直以來對我們的關(guān)心和幫助，讓我們可以在這個過程中不斷成長，不斷升華。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十一
時光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一、求新思變，積極探索、改革教學(xué)。
怎樣教好數(shù)學(xué),一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進(jìn)，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。
1.上課就如行軍打仗，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
2.上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)得輕松，過得愉快。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3.合理控制教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)的有效性。如果說教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學(xué)過程的主要步驟，那么合理控制教學(xué)節(jié)奏，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間，而是如何利用很少時間?！币虼?，在課堂40分鐘的教學(xué)中，應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度，充分利用學(xué)生有意注意和無意注意，向主攻目標(biāo)進(jìn)取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏。
4.作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個知識點(diǎn)、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個知識點(diǎn)、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。
三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣。
學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教?；A(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題,作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。
本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學(xué)風(fēng)、新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我所教的這個班，我雖然不是班主任，但大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，我了解原因，有些是不感興趣，連平時做作業(yè)都是找其他同學(xué)來抄的。開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十二
今學(xué)期我擔(dān)任六（1）班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、基本情況。
農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，六（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『桂林山水』的時候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
三、不足之處。
1、抓了學(xué)困生，對中間生關(guān)注不夠，中間生進(jìn)步不是太大。
2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作還做的不夠，學(xué)困生進(jìn)步情況沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
四、采取的方法和措施。
1、盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
2、對差生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。
3、除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。
4、在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
5、課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。
6、對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
五、今后努力的方向。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
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六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十三
做好法制安全工作是確保財產(chǎn)及師生人身安全、維護(hù)社會穩(wěn)定的頭等大事，是做好教育、教學(xué)工作的前提，進(jìn)一步抓好這項(xiàng)工作，做到有章可循，有法可依。所以對孩子進(jìn)行法制教育是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，我班在學(xué)校統(tǒng)一安排下，根據(jù)本班實(shí)際，做了以下幾個方面工作：
(1)利用班隊(duì)會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種常規(guī)要求，也使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識教育，良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。
(2)堅持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過程。通過品德與社會課、班隊(duì)活動等對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動對學(xué)生進(jìn)行法律常識和法制意識的培養(yǎng)。
(3)組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。向?qū)W校圖書室借閱健康有益的書刊，以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識和熱愛祖國的'道德情感。
康成長。
通過以上措施，使同學(xué)們明白了自己應(yīng)該享受的合法權(quán)利與義務(wù)，有效提高了學(xué)生的法律意識，自覺約束自己行為，爭做學(xué)法、知法、懂法、守法的好學(xué)生。
六年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十四
時間過的真快，一晃兒，又到了六年級畢業(yè)的時候了，這是我的第二屆學(xué)生，與第一屆所不同的是，第一屆學(xué)生我只教了他們一年，而且是科任教師，而這屆學(xué)生我教了他們四年，且今年以班主任身份出現(xiàn)。在這四年的時間里，我與我的學(xué)生朝夕相處，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。雖然我是一位數(shù)學(xué)教師，語言表達(dá)潛力稍差一些，也沒有那么豐富的語言，但是憑著我對學(xué)生的一顆愛心和一顆對學(xué)生負(fù)職責(zé)心，和同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼。為了圓滿完成學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，我做了超多的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步摸清實(shí)際班級狀況，制定可行的教學(xué)計劃。
開學(xué)初，原班級32人，回老家就讀2人，從外地人私人辦的英才小學(xué)分流過來6人，博愛小學(xué)分流過來15人，從以往轉(zhuǎn)過來的學(xué)生看，他們的基礎(chǔ)差、知識脫節(jié)十分嚴(yán)重。為了順利而有質(zhì)有效的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，開學(xué)初我就詳細(xì)了解了這21人的學(xué)習(xí)和家庭狀況，明白了家庭狀況特殊、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的是王奇恩、陸偉、張海坪、李道宏等八位同學(xué)，他們的父母不識字、加上在工地干重活，早出晚歸，對孩子缺乏督促力度，更沒有監(jiān)管力度了。因此我結(jié)合本班原先學(xué)生及新來學(xué)生的實(shí)際狀況制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，計劃中對本冊的教學(xué)資料進(jìn)行分析，結(jié)合本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行定位。這樣，以便在教學(xué)過程中分層教學(xué)，更好地做到有的放矢。
二、狠抓學(xué)風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
由于我是班主任，原先本班的學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，
大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。每次單元檢測采用“單人獨(dú)桌”的策略，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的期望了，在學(xué)習(xí)中有難題明白主動來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生一些新來的學(xué)生基礎(chǔ)太差，知識嚴(yán)重脫節(jié)抱著破罐子破摔的態(tài)度，上課沒興趣聽，下課拼著命玩，嚴(yán)重影響整個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)，為此我同他們多次談心：了解他們不感興趣的原因和這樣做的嚴(yán)重性，還跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些搞笑的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣，時時督促和幫忙他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，有的雖然進(jìn)步很小，但明白了上下課該怎樣做。
另外這個學(xué)期里，我想盡一切辦法提高學(xué)生的成績，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。我給學(xué)生分成了abcd四個小組，是按著成績分的，讓每個小組的同學(xué)互相競爭，成績好的上升一組，成績差的下降一組。每次考試之后我都會細(xì)致的進(jìn)行分析，確定升降組，同學(xué)們見面之后都說，你“生”了嗎大多數(shù)同學(xué)都十分在乎自己的分組狀況，在a組的同學(xué)生怕別人把他擠下去，在后面幾個組的同學(xué)都想著進(jìn)入a組，就這樣大大的調(diào)動了學(xué)生的用心性。有些原先對數(shù)學(xué)興趣不大的同學(xué)都被調(diào)動起來了，期中進(jìn)步最大的是張馨萌、朱曉東、張主超和新來的王亞磊同學(xué)，分組時他們被分到c組，到最后上升到了a組，他們興奮不已。還有馬東瑞、顏哨劍兩同學(xué)在相城區(qū)組織的“小小數(shù)學(xué)家”比賽中獲得了三等獎，顏哨劍還被授予輔導(dǎo)區(qū)“好少年”稱號，我感到很欣慰。學(xué)生互相之間都比著學(xué)，構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上新授課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“解決問題的策略——轉(zhuǎn)化”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體狀況設(shè)計我的教案。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，用心性很高，收到了好的教學(xué)效果。同時我注意增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強(qiáng)師生交流，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得簡單愉快。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
功夫不負(fù)有心人，在小學(xué)畢業(yè)考試中，我班的學(xué)生取得了較好的成績。