編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地思考課堂教學(xué)的過程和效果。教師在編寫教案時(shí)，應(yīng)該注重反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫需要充分利用教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇一
1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法。
2.體驗(yàn)有朋友的快樂。
1.和同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。
2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動(dòng)。
一、教師引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識他(她)的?
3、教師和幼兒相互交流。
二、教師和幼兒到同齡班活動(dòng)。
1、教師：今天，我們到大x班去活動(dòng)，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他(她)一起在區(qū)域里活動(dòng)。
2、幼兒在同齡班里自主活動(dòng)，并尋找新朋友。
3、教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地?fù)Q朋友的，一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。
4、教師重點(diǎn)幫助沒有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。
三、幼兒回班討論、交流。
1、教師：你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
2、幼兒交流。
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問：哪一種是最好的方法?
4、教師和幼兒討論：想交到朋友應(yīng)該怎么做，可以說些什么?可以做些什么?
5、教師和幼兒共同小結(jié)：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說出你的想法，詢問朋友的名字并和他(她)一起玩。
教師利用游戲、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇二
1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法。
2.體驗(yàn)有朋友的快樂。
1.和同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。
2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動(dòng)。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識他（她）的？
3、教師和幼兒相互交流。
1、教師：今天，我們到大×班去活動(dòng)，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他（她）一起在區(qū)域里活動(dòng)。
2、幼兒在同齡班里自主活動(dòng)，并尋找新朋友。
3、教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地?fù)Q朋友的，一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。
4、教師重點(diǎn)幫助沒有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。
1、教師：你們交到朋友了嗎？他（她）叫什么名字？你用什么方法交到朋友的？
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問：哪一種是最好的方法？
4、教師和幼兒討論：想交到朋友應(yīng)該怎么做，可以說些什么？可以做些什么？
5、教師和幼兒共同小結(jié)：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說出你的想法，詢問朋友的名字并和他（她）一起玩。
教師利用游戲、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇三
這是我們環(huán)保教育的一課，春天到了，樹木也顯現(xiàn)它的生機(jī)，我們請家長配合，帶上孩子走進(jìn)大自然，與樹木結(jié)伴。本次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是“在環(huán)境中的教育”，目的是要充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，讓幼兒在看一看、親一親、抱一抱的過程中不斷地認(rèn)識，另外，是要讓幼兒在觸摸樹木的同時(shí)，與樹木建立朋友般的親密關(guān)系，知道保護(hù)樹木。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。
2、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用。
3、從小就懂得愛護(hù)樹木的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
音樂《愛護(hù)小樹苗》、活動(dòng)前一天，請家長協(xié)助做好豐富幼兒有關(guān)樹的知識經(jīng)驗(yàn)，聞一聞，聽一聽，摸一摸；大樹外形不同的圖片、ppt展示，紙和油畫棒。
活動(dòng)過程。
一、ppt互動(dòng)游戲：親親小樹。
1、看一看，認(rèn)一認(rèn)，你看到了哪些樹？
2、幼兒游戲：邊看ppt，老師邊說：“你認(rèn)識這些樹嗎？請寶貝們?nèi)〕鱿嗤膱D片，親親吧。”
學(xué)說：小孩小孩真愛玩，親親楊樹跑回來；小孩小孩真愛玩，親親桃樹蹲下來……。
二、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，組織幼兒交流感受。
1、聞一聞：
寶貝們，昨天，你們和爸爸媽媽聞過樹的氣味嗎，感受怎么樣？（清新的空氣）。
2、聽一聽：
一陣風(fēng)吹過，聽到樹上葉子怎么樣？
3、摸一摸：
你們摸一摸大樹的表皮，有什么感覺？
4、看一看：（出示不同形狀的樹木圖片）。
請幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道各部分的名稱，并請幼兒想一想大樹像什么？每種樹木都有自己的特征，和小朋友一樣，每個(gè)人長得都不一樣。幼兒用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰學(xué)得最像。請幼兒記住大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。
三、討論。
你喜歡你的樹木好朋友嗎？為什么？（樹的好處真多，我們都喜歡樹）。
那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹呢？
四、。
樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用我們要經(jīng)常為樹施肥，不在樹身上亂花，做樹的好朋友。
五、繪畫你喜歡的樹音樂欣賞：愛護(hù)小樹苗。
活動(dòng)延伸：幼兒作品欣賞。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
在我們對玉米進(jìn)行了一系列的認(rèn)識后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對玉米進(jìn)行變身活動(dòng)，經(jīng)過師生共同探討，很快就生成出“我和玉米交朋友”這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：我和玉米交朋友（大班）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識玉米的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。
2、引發(fā)對玉米制作物品的興趣，培養(yǎng)審美情趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。
2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的玉米部件。
2、幼兒帶著問題觀察活動(dòng)區(qū)里各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
剛才我們都看到了什么？它們有什么不同？摸上去后有什么感覺？
二、引發(fā)聯(lián)想。
1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣……它們看起來像什么？
2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什么？
三、創(chuàng)作玉米作品。
1、幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。
你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎？
2、制作前議論：
如果遇到……的現(xiàn)象，你會……。
3、鼓勵(lì)幼兒合作，并會根據(jù)主題選擇玉米部件進(jìn)行創(chuàng)作，教師適時(shí)給予幫助。
四、展示幼兒作品，互相欣賞與評價(jià)。
教師肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！币虼?，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇五
1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂.
2、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動(dòng)前貼于孩子額頭。
2、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前。
3、孩子們已經(jīng)會做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲。
4、學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的念名字。
5、場地布置：把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛心形。
三、活動(dòng)過程。
（一）迎新朋友。
——小一班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“hi”、“hello”等。
——請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如：一方孩子說：“他們是**班的”，另一方馬上回答到：“對，我們是**班的”。
（二）大家認(rèn)識一下吧。
——老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說出自己的班級和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身體的不同部位。
——老師和孩子在一起，用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答。
（三）咱們交個(gè)朋友吧。
（四）和新朋友做個(gè)游戲。
——集體舞《幸福拍手歌》，引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動(dòng)作。
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、評價(jià)。
2、總結(jié)。
五、活動(dòng)延伸。
孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認(rèn)識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇六
1、學(xué)習(xí)故事對話，煉口語表達(dá)能力。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)表演故事的樂趣。
教學(xué)掛圖，小豬、小白兔、小白鵝布偶。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)表演故事的內(nèi)容。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。
1、出示圖片，認(rèn)識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問：有幾只小動(dòng)物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）。
提問：這只小豬長得什么樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答，以下指導(dǎo)方法相同）。
提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導(dǎo)方法同上）。
提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導(dǎo)方法同上）。
提問：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。
2、教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事里都有誰？講了一件什么事？
3、幼兒觀看木偶表演，完整的欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）。
提問:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）。
提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）。
提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）。
提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧?。?。
提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？
4、幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問：這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？
提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？
5、即興表演故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事的情趣。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。
2、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用。
3、從小就懂得愛護(hù)樹木的環(huán)保意識。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中班音樂《愛護(hù)小樹苗》、活動(dòng)前一天，請家長協(xié)助做好豐富幼兒有關(guān)樹的知識經(jīng)驗(yàn)，聞一聞，聽一聽，摸一摸；大樹外形不同的圖片、ppt展示，紙和油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、ppt互動(dòng)游戲：親親小樹。
1．看一看，認(rèn)一認(rèn)，你看到了哪些樹?
二、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，組織幼兒交流感受。
1、聞一聞。
寶貝們，昨天，你們和爸爸媽媽聞過樹的氣味嗎，感受怎么樣？（清新的空氣）。
2、聽一聽。
一陣風(fēng)吹過，聽到樹上葉子怎么樣？
3、摸一摸。
你們摸一摸大樹的表皮，有什么感覺？
4、看一看：（出示不同形狀的樹木圖片）。
請幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道各部分的名稱，并請幼兒想一想大樹像什么？每種樹木都有自己的`特征，和小朋友一樣，每個(gè)人長得都不一樣。幼兒用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰學(xué)得最像。請幼兒記住大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。
三、討論。
你喜歡你的樹木好朋友嗎？為什么？（樹的好處真多，我們都喜歡樹）。
那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹呢？
四、小結(jié)。
樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用我們要經(jīng)常為樹施肥，不在樹身上亂花，做樹的好朋友。
五、繪畫你喜歡的樹音樂欣賞：愛護(hù)小樹苗。
活動(dòng)延伸：
幼兒作品欣賞。
小百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇八
幼兒自由說，教師總結(jié)。
二、幼兒找朋友。
嘗試與同年級組的同伴進(jìn)行交往，在交往中使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。
1.第一次交往：幼兒自由交往，教師觀察出現(xiàn)的問題。
(2)請個(gè)別幼兒介紹自己交到的朋友。
師：你們是怎么認(rèn)識的?
剛剛我們找得都是認(rèn)識的朋友，這里還有許多不認(rèn)識的朋友呢，我們怎樣才能認(rèn)識呢?
(3)幼兒討論。
(4)針對問題提出交朋友的要求。
師：要告訴別人你叫什么名字，幾歲了，在哪個(gè)班，住在哪里?
2.第二次交往。
師：剛才有的小朋友已經(jīng)互相認(rèn)識了，還有不認(rèn)識的，現(xiàn)在請你們再去相互認(rèn)識一下。
(2)在集體面前介紹今天剛認(rèn)識的朋友。
師：請你說說你是怎么認(rèn)識他的(誰主動(dòng)、誰是被動(dòng)的)你們都說了些什么(交往中的語言)還有什么約定。
3.與朋友交換禮品(事先做好的)。
師：“現(xiàn)在小朋友們把你們自己準(zhǔn)備的效力物拿出來送給你剛剛認(rèn)識的好朋友?！?BR> 三、音樂游戲《找朋友》。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園結(jié)交朋友教案篇九
1.讓幼兒知道不要以貌交朋友。
2.讓幼兒懂得朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)的重點(diǎn)：能讓幼兒知道有了朋友的好處，大家都懂得要交朋友。
教學(xué)的難點(diǎn)：能讓幼兒都會自己交到朋友。和朋友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1故事。
2有關(guān)的動(dòng)畫片。
活動(dòng)過程。
一、先把周圍的氣氛給弄活躍起來，讓幼兒在一個(gè)輕松又愉快的環(huán)境邊玩邊學(xué)習(xí)。
教師：“小朋友們，今天老師給你講一個(gè)故事”
小朋友們爭先恐后地喊：“好。”
二、故事開始。
老師：“從前有一只小白兔特別傲慢，因?yàn)樗衅恋拿季加猩竦难劬?，它很看不起森林里的其它?dòng)物，它不愿意與任何其它動(dòng)物說話，聊天，更加不愿意幫助別人，它也看不起其它動(dòng)物，因此大家都不敢和它接觸，有一天它口渴了，它跑到河邊想喝水，它看見河里有鱷魚在河邊曬太陽，它心里可不高興了，它就罵到難看的魚快點(diǎn)走開讓我喝水，鱷魚說我離你那么遠(yuǎn)，可沒有妨礙你呀，小白兔說，你太難看了，你也沒有漂亮的毛毛，鱷魚大哥生氣就游到對岸去了，接著小白兔就開心地想到河岸喝水了，可是由于一個(gè)不小心它摔到水里了，可是它不會游泳，怎么辦呢，它就拼命地喊救命，鱷于魚大哥就趕緊游過來救下了小白兔，小兔子感激不盡，鱷魚大哥告訴它不要看不起別人，每個(gè)人都有用處，小兔子和森林里的動(dòng)物都成了朋友，它再也不會看不起別人。它和森林里的動(dòng)物都成了朋友，它們在森林里過得很開心。
“我真的很棒，我可以爬一爬。”小朋友們伸出兩只小手裝出爬行的姿勢。
教師多帶幾遍，待小朋友掌握了棒走拍跳爬，轉(zhuǎn)這些動(dòng)作以及音樂的。
三、放相關(guān)的動(dòng)畫片給學(xué)生看讓小朋友根據(jù)內(nèi)容的結(jié)合實(shí)際，懂得如何做人，如何交朋友。
教學(xué)反思。
由于是先講故事先，激發(fā)了學(xué)生了想看動(dòng)畫的興趣，通過老師說和看動(dòng)畫小朋友都看懂了，知道了該如何交朋友，不要看不起別人。更讓小朋友懂得要幫助別人。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十
一、活動(dòng)目標(biāo)：
初步認(rèn)識那些門類的圖書是好書，懂得書籍是人類進(jìn)步的階梯，激發(fā)讀好書的興趣。
二、活動(dòng)過程：
1、主持人講話：大家都參觀了圖書館，看到了五花八門的圖書，書籍是人類智慧的成果，書籍是人類進(jìn)步的階梯，所以我們從小就要自覺愛護(hù)圖書，勤于讀書，。
2、表演小品《買書》。
主要人物：小紅、小明、老師、警察、書店老板。
由馬文靜等五位學(xué)生表演。
談?wù)効戳诵∑泛?，你明白了什么?BR> 3、主持人：剛才大家看了童話劇。知道了買書要買健康向上的書，如何識別好書。我們怎樣與好書叫朋友？由金原肖同學(xué)先為大家講一講古人《鑿壁借光》的成語故事。
4、主持人：我們再聽聽《小蘿卜頭獄中讀書》的故事。
由孔安怡同學(xué)為大家演講。
5、主持人：最后請聽《少年大學(xué)生施展》的故事。
由馬燕同學(xué)給大家講。
6、學(xué)生談?wù)勛约郝牶蟮母惺堋?BR> 7、班主任老師講話。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
理解故事情節(jié)，通過討論、交流，知道怎樣與同伴相處。
明白只有尊重別人，別人才會尊重自己，才能找到好朋友。
愿意在同伴面前，大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫紙張、畫筆。
打印材料：螢火蟲及青蛙。
活動(dòng)過程：
一、播放課件【引入】引出故事。
教師：今天，老師給小朋友們請來了兩位小客人，我們一起來看一看他們是誰。引導(dǎo)幼兒回憶螢火蟲及小青蛙的特征。（螢火蟲有“小燈籠”，青蛙會捉害蟲，后腿長前腿短等）。
教師：螢火蟲想讓小青蛙和它一起玩，我們一起去看看吧！
二、欣賞與理解故事。
幫助螢火蟲想辦法解決問題教師：小青蛙沒有答應(yīng)和他做好朋友，你們覺得螢火蟲的心情是什么樣的？教師：螢火蟲怎么做，小青蛙才愿意做他的朋友呢？你們幫幫它，想一個(gè)好方法。
三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事。
播放課件【故事欣賞】，請幼兒完整欣賞故事內(nèi)容。
教師：為什么之前小青蛙不和螢火蟲交朋友？后來為什么又會成為好朋友呢？
教師：原來只要我們尊重別人，別人也會尊重我們，和我們成為好朋友。
四、幼兒討論交流，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享和朋友交往的經(jīng)驗(yàn)。
教師：你有好朋友嗎？你是怎樣交朋友的？請幼兒說一說自己是怎樣交到好朋友并與好朋友相處的。
播放課件【交朋友的方法】，豐富幼兒交朋友的方式。
五、結(jié)束播放課件【拉拉勾】，鼓勵(lì)幼兒在音樂中結(jié)伴表演。
活動(dòng)延伸：
繪畫“好朋友手拉手”，表現(xiàn)和好朋友在一起的快樂場景。
播放課件【怎樣不生氣】，和幼兒一起探討朋友間發(fā)生矛盾等的處理方法，幫助幼兒積累交往技巧。
將青蛙、螢火蟲的圖片制作成頭飾，放在語言區(qū)供幼兒表演故事。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識、相處的簡單方法。
2、體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂。
3、愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前與同齡班班教師交流活動(dòng)目的和內(nèi)容。
2、選擇好角色游戲內(nèi)容。
3、圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。
4、幼兒活動(dòng)前制作自己的名片，報(bào)紙2人一張。
活動(dòng)過程：
（一）談話引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識他（她）的？
3、教師和幼兒相互交流。
（二）兩個(gè)班結(jié)對，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
1、初步討論結(jié)交新朋友的方法。
2、出示圖卡，提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時(shí)候需要知道對方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時(shí)候兩人都能感到快樂。
（三）幼兒兩兩結(jié)伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。
1、教師：你們和新朋友相互認(rèn)識時(shí)說了那些好聽的話？
2、教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？
3、教師：相互認(rèn)識后還可以說什么做什么？
4、教師小結(jié)：認(rèn)識新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
（四）了解和新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。
1、教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開心嗎？
2、教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的.情景。
3、教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？
5、再次結(jié)交一個(gè)新朋友，嘗試相互認(rèn)識時(shí)的好方法，鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。
（五）玩游戲，體驗(yàn)與朋友一同游戲、相互商量的過程。
出示報(bào)紙，讓孩子和同伴交流運(yùn)用材料玩各種游戲的方法。
（六）教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用，相信大家能夠交到更多的好朋友?，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。
活動(dòng)延伸：
1、利用游戲、勞動(dòng)等時(shí)間組織幼兒和交到的朋友一起活動(dòng)。
2、平時(shí)家長多帶孩子外出活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒結(jié)交更多的朋友。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識、相處的簡單方法。
2、體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂。
3、愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前與同齡班班教師交流活動(dòng)目的和內(nèi)容。
2、選擇好角色游戲內(nèi)容。
3、圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。
4、幼兒活動(dòng)前制作自己的名片，報(bào)紙2人一張。
活動(dòng)過程：
（一）談話引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識他（她）的？
3、教師和幼兒相互交流。
（二）兩個(gè)班結(jié)對，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
1、初步討論結(jié)交新朋友的方法。
2、出示圖卡，提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時(shí)候需要知道對方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時(shí)候兩人都能感到快樂。
（三）幼兒兩兩結(jié)伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。
1、教師：你們和新朋友相互認(rèn)識時(shí)說了那些好聽的話？
2、教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？
3、教師：相互認(rèn)識后還可以說什么做什么？
4、教師小結(jié)：認(rèn)識新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
（四）了解和新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。
1、教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開心嗎？
2、教師用說故事的方式說出剛才觀察到的`幼兒間相互商量及相互幫助的情景。
3、教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？
5、再次結(jié)交一個(gè)新朋友，嘗試相互認(rèn)識時(shí)的好方法，鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。
（五）玩游戲，體驗(yàn)與朋友一同游戲、相互商量的過程。
出示報(bào)紙，讓孩子和同伴交流運(yùn)用材料玩各種游戲的方法。
（六）教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用，相信大家能夠交到更多的好朋友?，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。
活動(dòng)延伸：
1、利用游戲、勞動(dòng)等時(shí)間組織幼兒和交到的朋友一起活動(dòng)。
2、平時(shí)家長多帶孩子外出活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒結(jié)交更多的朋友。
活動(dòng)反思：
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)。
1、教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2、教育對象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開始我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺階。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十四
一、和諧對話。
1、同學(xué)們，這學(xué)期咱們班來了一位新朋友，他是誰？
（估計(jì)有學(xué)生會猜新同學(xué)，新老師，教師都加以肯定，但不確定）。
2、讓我們先來聽一則新聞，你就知道了！
（1）紹興市綠化面積達(dá)45%。
（2）我校老師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)100%。
（3）我鎮(zhèn)20xx年的工業(yè)產(chǎn)值比20xx年增加340.8%。
現(xiàn)在你知道新朋友是誰了吧？誰知道它叫什么名字？想不想和百分?jǐn)?shù)交朋友？
3、關(guān)于這位新朋友，你已經(jīng)了解多少？你還想了解什么？（教師隨機(jī)挑選板書）。
二、自主探索。
（一）什么是百分?jǐn)?shù)？
1、提供素材：
年級“達(dá)標(biāo)”人數(shù)總?cè)藬?shù)。
五年級180200。
六年級93100。
師：比一比，哪個(gè)年級體育“達(dá)標(biāo)”情況比較好？為什么要這樣比？
根據(jù)討論補(bǔ)充表格：180/200=90/10093/100。
2、引導(dǎo)探索：
（1）這兩個(gè)分?jǐn)?shù)有什么相同點(diǎn)？（百分之幾的數(shù)）。
（2）它們分別表示什么意義？共同又表示什么意義？表格上方怎么填？
（3）如果把“達(dá)標(biāo)人數(shù)”看作“一個(gè)數(shù)”，“總?cè)藬?shù)”看作“另一個(gè)數(shù)”，怎么補(bǔ)充？
（4）小結(jié)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，也叫百分率或百分比。
（二）百分?jǐn)?shù)特殊在哪兒？
1、提供素材：
a、雞的只數(shù)是鴨的75/100。b、繩長是鐵絲長的51/100。c、一堆煤重87/100噸。
2、共同探索：
（1）這三個(gè)分?jǐn)?shù)哪個(gè)是百分?jǐn)?shù)，哪個(gè)不是？為什么？
（2）結(jié)合上面的例子，誰能說說百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么異同？
分?jǐn)?shù)：既可表示一個(gè)數(shù)（可帶單位），也可表示兩個(gè)數(shù)量間的比較關(guān)系。
百分?jǐn)?shù)：只能表示兩個(gè)數(shù)量間的比較關(guān)系（不帶單位）。
（3）百分?jǐn)?shù)相對于分?jǐn)?shù)有什么優(yōu)點(diǎn)？
（三）百分?jǐn)?shù)長什么樣？
1、提供素材：
15%、50%、100%、0.5%、121.7%、300%我國耕地面積約占世界的7%。我國人口約占世界的22%。這本書我已看了40%。自行車廠上半年完成.計(jì)劃的60%。
2、自由讀，你最喜歡哪個(gè)百分?jǐn)?shù)？為什么？（分子可以是整數(shù)、小數(shù)、大于100）。
3、細(xì)細(xì)品：（1）前兩句話分別是誰與誰比？連起來讀一下，你有什么感受？
（2）我看了40%，一定是看了40頁，對嗎？為什么？
（3）從上半年的情況你可以聯(lián)想到什么？能按時(shí)完成嗎？
4、原來百分?jǐn)?shù)長這個(gè)樣子！你會寫嗎？
（1）將93/100、90/100、75/100、51/100改寫成專門形式，評價(jià)書寫順序。
（2）自由寫10個(gè)%，用百分?jǐn)?shù)的知識讓大家猜猜你寫了幾個(gè)。
三、愉快練習(xí)。
1、新聞中3個(gè)百分?jǐn)?shù)分別表示什么含義？
2、生活中哪些地方也要用到百分?jǐn)?shù)，你能舉幾個(gè)例子嗎？老師也想舉幾個(gè)例子，好嗎？
（1）王大伯家今年水稻收成比去年增產(chǎn)二成，你能用百分?jǐn)?shù)表示嗎？（二成五呢）。
你會去哪家買？為什么？如果原價(jià)分別是100元、120元，你還會這樣選擇嗎？
四、反思評價(jià)。
學(xué)了這節(jié)課有什么收獲？學(xué)習(xí)后有什么感受？
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十五
活動(dòng)意圖：
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都生活在爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的呵護(hù)之中，就形成了自私，自我為中心的傾向，更缺乏與同伴友好交往的能力。設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，來幫助幼兒有主動(dòng)與人交往的意識，體驗(yàn)與朋友交往的愉快。喜歡交朋友。
目標(biāo)：
1、幼兒知道兩個(gè)人只有互相尊重，相互取長補(bǔ)短才能成為好朋友。
2、培養(yǎng)幼兒愛同伴的情感，發(fā)展他們的交往能力。
準(zhǔn)備：
1、故事錄音《螢火蟲找朋友》及相應(yīng)的媒體畫面。
2、歌曲《找朋友》及《歡樂舞》的磁帶。
過程：
1、啟發(fā)幼兒說說好朋友，從而引發(fā)幼兒了解好朋友的愿望。
師：“你有朋友嗎？你的朋友是誰？說說你為什么愿意和他交朋友？”“小朋友都說有好朋友，那現(xiàn)在我們聽著音樂一起和好朋友跳歡樂舞吧。
2、聽故事錄音《螢火蟲找朋友》第一遍。
提問：故事中螢火蟲在干什么？找到朋友了嗎？
3、聽故事第二遍，邊出示相應(yīng)的.媒體畫面。
提問：（1）螢火蟲看見青蛙以后是怎樣說的？
（3）我們也來想一想，和好朋友一起玩時(shí)，心情怎樣？
4、幼兒分組討論：怎樣做才能交到更多的朋友呢？
教師小結(jié)：兩個(gè)人只有相互尊重，友好相處，互相取長補(bǔ)短，才能成為真正的好朋友。
5、請幼兒說說自己好朋友身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí)，自己又是怎樣學(xué)習(xí)的呢？
6、幼兒集體唱歌跳舞“找朋友”。尋找自己的新朋友，共同感受和好朋友游戲的快樂。
師：“有了一個(gè)好朋友還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開心了，現(xiàn)在我們一起去找更多的朋友跳舞吧！”
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂趣。
2、制作名片，以簡單的圖畫或文字符號的形式給朋友寫信，學(xué)習(xí)初步的交往技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：
欣賞名片，激發(fā)幼兒制作”名片“的興趣。
2、活動(dòng)開始：
引導(dǎo)幼兒說說名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標(biāo)記，了解它們所代表的含義。
討論：名片上主要應(yīng)有哪些內(nèi)容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等)鼓勵(lì)幼兒盡可能多地提出設(shè)想。
3、制作名片：
啟發(fā)幼兒思考：你想設(shè)計(jì)怎樣的名片?
幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的名片來。
幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。
統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。屬相有幾種?每月過生日的小朋友有幾人?有相同愛好的小朋友有幾人?
4、活動(dòng)結(jié)束：
與好朋友交換名片。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇一
1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法。
2.體驗(yàn)有朋友的快樂。
1.和同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。
2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動(dòng)。
一、教師引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識他(她)的?
3、教師和幼兒相互交流。
二、教師和幼兒到同齡班活動(dòng)。
1、教師：今天，我們到大x班去活動(dòng)，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他(她)一起在區(qū)域里活動(dòng)。
2、幼兒在同齡班里自主活動(dòng)，并尋找新朋友。
3、教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地?fù)Q朋友的，一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。
4、教師重點(diǎn)幫助沒有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。
三、幼兒回班討論、交流。
1、教師：你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
2、幼兒交流。
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問：哪一種是最好的方法?
4、教師和幼兒討論：想交到朋友應(yīng)該怎么做，可以說些什么?可以做些什么?
5、教師和幼兒共同小結(jié)：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說出你的想法，詢問朋友的名字并和他(她)一起玩。
教師利用游戲、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇二
1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法。
2.體驗(yàn)有朋友的快樂。
1.和同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。
2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動(dòng)。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識他（她）的？
3、教師和幼兒相互交流。
1、教師：今天，我們到大×班去活動(dòng)，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他（她）一起在區(qū)域里活動(dòng)。
2、幼兒在同齡班里自主活動(dòng)，并尋找新朋友。
3、教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地?fù)Q朋友的，一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。
4、教師重點(diǎn)幫助沒有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。
1、教師：你們交到朋友了嗎？他（她）叫什么名字？你用什么方法交到朋友的？
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問：哪一種是最好的方法？
4、教師和幼兒討論：想交到朋友應(yīng)該怎么做，可以說些什么？可以做些什么？
5、教師和幼兒共同小結(jié)：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說出你的想法，詢問朋友的名字并和他（她）一起玩。
教師利用游戲、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇三
這是我們環(huán)保教育的一課，春天到了，樹木也顯現(xiàn)它的生機(jī)，我們請家長配合，帶上孩子走進(jìn)大自然，與樹木結(jié)伴。本次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是“在環(huán)境中的教育”，目的是要充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，讓幼兒在看一看、親一親、抱一抱的過程中不斷地認(rèn)識，另外，是要讓幼兒在觸摸樹木的同時(shí)，與樹木建立朋友般的親密關(guān)系，知道保護(hù)樹木。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。
2、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用。
3、從小就懂得愛護(hù)樹木的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
音樂《愛護(hù)小樹苗》、活動(dòng)前一天，請家長協(xié)助做好豐富幼兒有關(guān)樹的知識經(jīng)驗(yàn)，聞一聞，聽一聽，摸一摸；大樹外形不同的圖片、ppt展示，紙和油畫棒。
活動(dòng)過程。
一、ppt互動(dòng)游戲：親親小樹。
1、看一看，認(rèn)一認(rèn)，你看到了哪些樹？
2、幼兒游戲：邊看ppt，老師邊說：“你認(rèn)識這些樹嗎？請寶貝們?nèi)〕鱿嗤膱D片，親親吧。”
學(xué)說：小孩小孩真愛玩，親親楊樹跑回來；小孩小孩真愛玩，親親桃樹蹲下來……。
二、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，組織幼兒交流感受。
1、聞一聞：
寶貝們，昨天，你們和爸爸媽媽聞過樹的氣味嗎，感受怎么樣？（清新的空氣）。
2、聽一聽：
一陣風(fēng)吹過，聽到樹上葉子怎么樣？
3、摸一摸：
你們摸一摸大樹的表皮，有什么感覺？
4、看一看：（出示不同形狀的樹木圖片）。
請幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道各部分的名稱，并請幼兒想一想大樹像什么？每種樹木都有自己的特征，和小朋友一樣，每個(gè)人長得都不一樣。幼兒用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰學(xué)得最像。請幼兒記住大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。
三、討論。
你喜歡你的樹木好朋友嗎？為什么？（樹的好處真多，我們都喜歡樹）。
那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹呢？
四、。
樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用我們要經(jīng)常為樹施肥，不在樹身上亂花，做樹的好朋友。
五、繪畫你喜歡的樹音樂欣賞：愛護(hù)小樹苗。
活動(dòng)延伸：幼兒作品欣賞。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
在我們對玉米進(jìn)行了一系列的認(rèn)識后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對玉米進(jìn)行變身活動(dòng)，經(jīng)過師生共同探討，很快就生成出“我和玉米交朋友”這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：我和玉米交朋友（大班）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識玉米的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。
2、引發(fā)對玉米制作物品的興趣，培養(yǎng)審美情趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。
2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的玉米部件。
2、幼兒帶著問題觀察活動(dòng)區(qū)里各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
剛才我們都看到了什么？它們有什么不同？摸上去后有什么感覺？
二、引發(fā)聯(lián)想。
1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣……它們看起來像什么？
2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什么？
三、創(chuàng)作玉米作品。
1、幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。
你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎？
2、制作前議論：
如果遇到……的現(xiàn)象，你會……。
3、鼓勵(lì)幼兒合作，并會根據(jù)主題選擇玉米部件進(jìn)行創(chuàng)作，教師適時(shí)給予幫助。
四、展示幼兒作品，互相欣賞與評價(jià)。
教師肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！币虼?，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇五
1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂.
2、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動(dòng)前貼于孩子額頭。
2、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前。
3、孩子們已經(jīng)會做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲。
4、學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的念名字。
5、場地布置：把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛心形。
三、活動(dòng)過程。
（一）迎新朋友。
——小一班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“hi”、“hello”等。
——請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如：一方孩子說：“他們是**班的”，另一方馬上回答到：“對，我們是**班的”。
（二）大家認(rèn)識一下吧。
——老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說出自己的班級和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身體的不同部位。
——老師和孩子在一起，用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答。
（三）咱們交個(gè)朋友吧。
（四）和新朋友做個(gè)游戲。
——集體舞《幸福拍手歌》，引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動(dòng)作。
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、評價(jià)。
2、總結(jié)。
五、活動(dòng)延伸。
孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認(rèn)識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇六
1、學(xué)習(xí)故事對話，煉口語表達(dá)能力。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)表演故事的樂趣。
教學(xué)掛圖，小豬、小白兔、小白鵝布偶。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)表演故事的內(nèi)容。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。
1、出示圖片，認(rèn)識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問：有幾只小動(dòng)物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）。
提問：這只小豬長得什么樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答，以下指導(dǎo)方法相同）。
提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導(dǎo)方法同上）。
提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導(dǎo)方法同上）。
提問：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。
2、教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事里都有誰？講了一件什么事？
3、幼兒觀看木偶表演，完整的欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）。
提問:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）。
提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）。
提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）。
提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧?。?。
提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？
4、幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問：這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？
提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？
5、即興表演故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事的情趣。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。
2、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用。
3、從小就懂得愛護(hù)樹木的環(huán)保意識。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中班音樂《愛護(hù)小樹苗》、活動(dòng)前一天，請家長協(xié)助做好豐富幼兒有關(guān)樹的知識經(jīng)驗(yàn)，聞一聞，聽一聽，摸一摸；大樹外形不同的圖片、ppt展示，紙和油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、ppt互動(dòng)游戲：親親小樹。
1．看一看，認(rèn)一認(rèn)，你看到了哪些樹?
二、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，組織幼兒交流感受。
1、聞一聞。
寶貝們，昨天，你們和爸爸媽媽聞過樹的氣味嗎，感受怎么樣？（清新的空氣）。
2、聽一聽。
一陣風(fēng)吹過，聽到樹上葉子怎么樣？
3、摸一摸。
你們摸一摸大樹的表皮，有什么感覺？
4、看一看：（出示不同形狀的樹木圖片）。
請幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道各部分的名稱，并請幼兒想一想大樹像什么？每種樹木都有自己的`特征，和小朋友一樣，每個(gè)人長得都不一樣。幼兒用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰學(xué)得最像。請幼兒記住大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。
三、討論。
你喜歡你的樹木好朋友嗎？為什么？（樹的好處真多，我們都喜歡樹）。
那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹呢？
四、小結(jié)。
樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用我們要經(jīng)常為樹施肥，不在樹身上亂花，做樹的好朋友。
五、繪畫你喜歡的樹音樂欣賞：愛護(hù)小樹苗。
活動(dòng)延伸：
幼兒作品欣賞。
小百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇八
幼兒自由說，教師總結(jié)。
二、幼兒找朋友。
嘗試與同年級組的同伴進(jìn)行交往，在交往中使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。
1.第一次交往：幼兒自由交往，教師觀察出現(xiàn)的問題。
(2)請個(gè)別幼兒介紹自己交到的朋友。
師：你們是怎么認(rèn)識的?
剛剛我們找得都是認(rèn)識的朋友，這里還有許多不認(rèn)識的朋友呢，我們怎樣才能認(rèn)識呢?
(3)幼兒討論。
(4)針對問題提出交朋友的要求。
師：要告訴別人你叫什么名字，幾歲了，在哪個(gè)班，住在哪里?
2.第二次交往。
師：剛才有的小朋友已經(jīng)互相認(rèn)識了，還有不認(rèn)識的，現(xiàn)在請你們再去相互認(rèn)識一下。
(2)在集體面前介紹今天剛認(rèn)識的朋友。
師：請你說說你是怎么認(rèn)識他的(誰主動(dòng)、誰是被動(dòng)的)你們都說了些什么(交往中的語言)還有什么約定。
3.與朋友交換禮品(事先做好的)。
師：“現(xiàn)在小朋友們把你們自己準(zhǔn)備的效力物拿出來送給你剛剛認(rèn)識的好朋友?！?BR> 三、音樂游戲《找朋友》。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園結(jié)交朋友教案篇九
1.讓幼兒知道不要以貌交朋友。
2.讓幼兒懂得朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)的重點(diǎn)：能讓幼兒知道有了朋友的好處，大家都懂得要交朋友。
教學(xué)的難點(diǎn)：能讓幼兒都會自己交到朋友。和朋友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1故事。
2有關(guān)的動(dòng)畫片。
活動(dòng)過程。
一、先把周圍的氣氛給弄活躍起來，讓幼兒在一個(gè)輕松又愉快的環(huán)境邊玩邊學(xué)習(xí)。
教師：“小朋友們，今天老師給你講一個(gè)故事”
小朋友們爭先恐后地喊：“好。”
二、故事開始。
老師：“從前有一只小白兔特別傲慢，因?yàn)樗衅恋拿季加猩竦难劬?，它很看不起森林里的其它?dòng)物，它不愿意與任何其它動(dòng)物說話，聊天，更加不愿意幫助別人，它也看不起其它動(dòng)物，因此大家都不敢和它接觸，有一天它口渴了，它跑到河邊想喝水，它看見河里有鱷魚在河邊曬太陽，它心里可不高興了，它就罵到難看的魚快點(diǎn)走開讓我喝水，鱷魚說我離你那么遠(yuǎn)，可沒有妨礙你呀，小白兔說，你太難看了，你也沒有漂亮的毛毛，鱷魚大哥生氣就游到對岸去了，接著小白兔就開心地想到河岸喝水了，可是由于一個(gè)不小心它摔到水里了，可是它不會游泳，怎么辦呢，它就拼命地喊救命，鱷于魚大哥就趕緊游過來救下了小白兔，小兔子感激不盡，鱷魚大哥告訴它不要看不起別人，每個(gè)人都有用處，小兔子和森林里的動(dòng)物都成了朋友，它再也不會看不起別人。它和森林里的動(dòng)物都成了朋友，它們在森林里過得很開心。
“我真的很棒，我可以爬一爬。”小朋友們伸出兩只小手裝出爬行的姿勢。
教師多帶幾遍，待小朋友掌握了棒走拍跳爬，轉(zhuǎn)這些動(dòng)作以及音樂的。
三、放相關(guān)的動(dòng)畫片給學(xué)生看讓小朋友根據(jù)內(nèi)容的結(jié)合實(shí)際，懂得如何做人，如何交朋友。
教學(xué)反思。
由于是先講故事先，激發(fā)了學(xué)生了想看動(dòng)畫的興趣，通過老師說和看動(dòng)畫小朋友都看懂了，知道了該如何交朋友，不要看不起別人。更讓小朋友懂得要幫助別人。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十
一、活動(dòng)目標(biāo)：
初步認(rèn)識那些門類的圖書是好書，懂得書籍是人類進(jìn)步的階梯，激發(fā)讀好書的興趣。
二、活動(dòng)過程：
1、主持人講話：大家都參觀了圖書館，看到了五花八門的圖書，書籍是人類智慧的成果，書籍是人類進(jìn)步的階梯，所以我們從小就要自覺愛護(hù)圖書，勤于讀書，。
2、表演小品《買書》。
主要人物：小紅、小明、老師、警察、書店老板。
由馬文靜等五位學(xué)生表演。
談?wù)効戳诵∑泛?，你明白了什么?BR> 3、主持人：剛才大家看了童話劇。知道了買書要買健康向上的書，如何識別好書。我們怎樣與好書叫朋友？由金原肖同學(xué)先為大家講一講古人《鑿壁借光》的成語故事。
4、主持人：我們再聽聽《小蘿卜頭獄中讀書》的故事。
由孔安怡同學(xué)為大家演講。
5、主持人：最后請聽《少年大學(xué)生施展》的故事。
由馬燕同學(xué)給大家講。
6、學(xué)生談?wù)勛约郝牶蟮母惺堋?BR> 7、班主任老師講話。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
理解故事情節(jié)，通過討論、交流，知道怎樣與同伴相處。
明白只有尊重別人，別人才會尊重自己，才能找到好朋友。
愿意在同伴面前，大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫紙張、畫筆。
打印材料：螢火蟲及青蛙。
活動(dòng)過程：
一、播放課件【引入】引出故事。
教師：今天，老師給小朋友們請來了兩位小客人，我們一起來看一看他們是誰。引導(dǎo)幼兒回憶螢火蟲及小青蛙的特征。（螢火蟲有“小燈籠”，青蛙會捉害蟲，后腿長前腿短等）。
教師：螢火蟲想讓小青蛙和它一起玩，我們一起去看看吧！
二、欣賞與理解故事。
幫助螢火蟲想辦法解決問題教師：小青蛙沒有答應(yīng)和他做好朋友，你們覺得螢火蟲的心情是什么樣的？教師：螢火蟲怎么做，小青蛙才愿意做他的朋友呢？你們幫幫它，想一個(gè)好方法。
三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事。
播放課件【故事欣賞】，請幼兒完整欣賞故事內(nèi)容。
教師：為什么之前小青蛙不和螢火蟲交朋友？后來為什么又會成為好朋友呢？
教師：原來只要我們尊重別人，別人也會尊重我們，和我們成為好朋友。
四、幼兒討論交流，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享和朋友交往的經(jīng)驗(yàn)。
教師：你有好朋友嗎？你是怎樣交朋友的？請幼兒說一說自己是怎樣交到好朋友并與好朋友相處的。
播放課件【交朋友的方法】，豐富幼兒交朋友的方式。
五、結(jié)束播放課件【拉拉勾】，鼓勵(lì)幼兒在音樂中結(jié)伴表演。
活動(dòng)延伸：
繪畫“好朋友手拉手”，表現(xiàn)和好朋友在一起的快樂場景。
播放課件【怎樣不生氣】，和幼兒一起探討朋友間發(fā)生矛盾等的處理方法，幫助幼兒積累交往技巧。
將青蛙、螢火蟲的圖片制作成頭飾，放在語言區(qū)供幼兒表演故事。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識、相處的簡單方法。
2、體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂。
3、愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前與同齡班班教師交流活動(dòng)目的和內(nèi)容。
2、選擇好角色游戲內(nèi)容。
3、圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。
4、幼兒活動(dòng)前制作自己的名片，報(bào)紙2人一張。
活動(dòng)過程：
（一）談話引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識他（她）的？
3、教師和幼兒相互交流。
（二）兩個(gè)班結(jié)對，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
1、初步討論結(jié)交新朋友的方法。
2、出示圖卡，提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時(shí)候需要知道對方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時(shí)候兩人都能感到快樂。
（三）幼兒兩兩結(jié)伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。
1、教師：你們和新朋友相互認(rèn)識時(shí)說了那些好聽的話？
2、教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？
3、教師：相互認(rèn)識后還可以說什么做什么？
4、教師小結(jié)：認(rèn)識新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
（四）了解和新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。
1、教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開心嗎？
2、教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的.情景。
3、教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？
5、再次結(jié)交一個(gè)新朋友，嘗試相互認(rèn)識時(shí)的好方法，鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。
（五）玩游戲，體驗(yàn)與朋友一同游戲、相互商量的過程。
出示報(bào)紙，讓孩子和同伴交流運(yùn)用材料玩各種游戲的方法。
（六）教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用，相信大家能夠交到更多的好朋友?，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。
活動(dòng)延伸：
1、利用游戲、勞動(dòng)等時(shí)間組織幼兒和交到的朋友一起活動(dòng)。
2、平時(shí)家長多帶孩子外出活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒結(jié)交更多的朋友。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識、相處的簡單方法。
2、體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂。
3、愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前與同齡班班教師交流活動(dòng)目的和內(nèi)容。
2、選擇好角色游戲內(nèi)容。
3、圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。
4、幼兒活動(dòng)前制作自己的名片，報(bào)紙2人一張。
活動(dòng)過程：
（一）談話引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識他（她）的？
3、教師和幼兒相互交流。
（二）兩個(gè)班結(jié)對，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
1、初步討論結(jié)交新朋友的方法。
2、出示圖卡，提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時(shí)候需要知道對方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時(shí)候兩人都能感到快樂。
（三）幼兒兩兩結(jié)伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。
1、教師：你們和新朋友相互認(rèn)識時(shí)說了那些好聽的話？
2、教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？
3、教師：相互認(rèn)識后還可以說什么做什么？
4、教師小結(jié)：認(rèn)識新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
（四）了解和新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。
1、教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開心嗎？
2、教師用說故事的方式說出剛才觀察到的`幼兒間相互商量及相互幫助的情景。
3、教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？
5、再次結(jié)交一個(gè)新朋友，嘗試相互認(rèn)識時(shí)的好方法，鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。
（五）玩游戲，體驗(yàn)與朋友一同游戲、相互商量的過程。
出示報(bào)紙，讓孩子和同伴交流運(yùn)用材料玩各種游戲的方法。
（六）教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用，相信大家能夠交到更多的好朋友?，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。
活動(dòng)延伸：
1、利用游戲、勞動(dòng)等時(shí)間組織幼兒和交到的朋友一起活動(dòng)。
2、平時(shí)家長多帶孩子外出活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒結(jié)交更多的朋友。
活動(dòng)反思：
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)。
1、教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2、教育對象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開始我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺階。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十四
一、和諧對話。
1、同學(xué)們，這學(xué)期咱們班來了一位新朋友，他是誰？
（估計(jì)有學(xué)生會猜新同學(xué)，新老師，教師都加以肯定，但不確定）。
2、讓我們先來聽一則新聞，你就知道了！
（1）紹興市綠化面積達(dá)45%。
（2）我校老師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)100%。
（3）我鎮(zhèn)20xx年的工業(yè)產(chǎn)值比20xx年增加340.8%。
現(xiàn)在你知道新朋友是誰了吧？誰知道它叫什么名字？想不想和百分?jǐn)?shù)交朋友？
3、關(guān)于這位新朋友，你已經(jīng)了解多少？你還想了解什么？（教師隨機(jī)挑選板書）。
二、自主探索。
（一）什么是百分?jǐn)?shù)？
1、提供素材：
年級“達(dá)標(biāo)”人數(shù)總?cè)藬?shù)。
五年級180200。
六年級93100。
師：比一比，哪個(gè)年級體育“達(dá)標(biāo)”情況比較好？為什么要這樣比？
根據(jù)討論補(bǔ)充表格：180/200=90/10093/100。
2、引導(dǎo)探索：
（1）這兩個(gè)分?jǐn)?shù)有什么相同點(diǎn)？（百分之幾的數(shù)）。
（2）它們分別表示什么意義？共同又表示什么意義？表格上方怎么填？
（3）如果把“達(dá)標(biāo)人數(shù)”看作“一個(gè)數(shù)”，“總?cè)藬?shù)”看作“另一個(gè)數(shù)”，怎么補(bǔ)充？
（4）小結(jié)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，也叫百分率或百分比。
（二）百分?jǐn)?shù)特殊在哪兒？
1、提供素材：
a、雞的只數(shù)是鴨的75/100。b、繩長是鐵絲長的51/100。c、一堆煤重87/100噸。
2、共同探索：
（1）這三個(gè)分?jǐn)?shù)哪個(gè)是百分?jǐn)?shù)，哪個(gè)不是？為什么？
（2）結(jié)合上面的例子，誰能說說百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么異同？
分?jǐn)?shù)：既可表示一個(gè)數(shù)（可帶單位），也可表示兩個(gè)數(shù)量間的比較關(guān)系。
百分?jǐn)?shù)：只能表示兩個(gè)數(shù)量間的比較關(guān)系（不帶單位）。
（3）百分?jǐn)?shù)相對于分?jǐn)?shù)有什么優(yōu)點(diǎn)？
（三）百分?jǐn)?shù)長什么樣？
1、提供素材：
15%、50%、100%、0.5%、121.7%、300%我國耕地面積約占世界的7%。我國人口約占世界的22%。這本書我已看了40%。自行車廠上半年完成.計(jì)劃的60%。
2、自由讀，你最喜歡哪個(gè)百分?jǐn)?shù)？為什么？（分子可以是整數(shù)、小數(shù)、大于100）。
3、細(xì)細(xì)品：（1）前兩句話分別是誰與誰比？連起來讀一下，你有什么感受？
（2）我看了40%，一定是看了40頁，對嗎？為什么？
（3）從上半年的情況你可以聯(lián)想到什么？能按時(shí)完成嗎？
4、原來百分?jǐn)?shù)長這個(gè)樣子！你會寫嗎？
（1）將93/100、90/100、75/100、51/100改寫成專門形式，評價(jià)書寫順序。
（2）自由寫10個(gè)%，用百分?jǐn)?shù)的知識讓大家猜猜你寫了幾個(gè)。
三、愉快練習(xí)。
1、新聞中3個(gè)百分?jǐn)?shù)分別表示什么含義？
2、生活中哪些地方也要用到百分?jǐn)?shù)，你能舉幾個(gè)例子嗎？老師也想舉幾個(gè)例子，好嗎？
（1）王大伯家今年水稻收成比去年增產(chǎn)二成，你能用百分?jǐn)?shù)表示嗎？（二成五呢）。
你會去哪家買？為什么？如果原價(jià)分別是100元、120元，你還會這樣選擇嗎？
四、反思評價(jià)。
學(xué)了這節(jié)課有什么收獲？學(xué)習(xí)后有什么感受？
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十五
活動(dòng)意圖：
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都生活在爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的呵護(hù)之中，就形成了自私，自我為中心的傾向，更缺乏與同伴友好交往的能力。設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，來幫助幼兒有主動(dòng)與人交往的意識，體驗(yàn)與朋友交往的愉快。喜歡交朋友。
目標(biāo)：
1、幼兒知道兩個(gè)人只有互相尊重，相互取長補(bǔ)短才能成為好朋友。
2、培養(yǎng)幼兒愛同伴的情感，發(fā)展他們的交往能力。
準(zhǔn)備：
1、故事錄音《螢火蟲找朋友》及相應(yīng)的媒體畫面。
2、歌曲《找朋友》及《歡樂舞》的磁帶。
過程：
1、啟發(fā)幼兒說說好朋友，從而引發(fā)幼兒了解好朋友的愿望。
師：“你有朋友嗎？你的朋友是誰？說說你為什么愿意和他交朋友？”“小朋友都說有好朋友，那現(xiàn)在我們聽著音樂一起和好朋友跳歡樂舞吧。
2、聽故事錄音《螢火蟲找朋友》第一遍。
提問：故事中螢火蟲在干什么？找到朋友了嗎？
3、聽故事第二遍，邊出示相應(yīng)的.媒體畫面。
提問：（1）螢火蟲看見青蛙以后是怎樣說的？
（3）我們也來想一想，和好朋友一起玩時(shí)，心情怎樣？
4、幼兒分組討論：怎樣做才能交到更多的朋友呢？
教師小結(jié)：兩個(gè)人只有相互尊重，友好相處，互相取長補(bǔ)短，才能成為真正的好朋友。
5、請幼兒說說自己好朋友身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí)，自己又是怎樣學(xué)習(xí)的呢？
6、幼兒集體唱歌跳舞“找朋友”。尋找自己的新朋友，共同感受和好朋友游戲的快樂。
師：“有了一個(gè)好朋友還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開心了，現(xiàn)在我們一起去找更多的朋友跳舞吧！”
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂趣。
2、制作名片，以簡單的圖畫或文字符號的形式給朋友寫信，學(xué)習(xí)初步的交往技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：
欣賞名片，激發(fā)幼兒制作”名片“的興趣。
2、活動(dòng)開始：
引導(dǎo)幼兒說說名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標(biāo)記，了解它們所代表的含義。
討論：名片上主要應(yīng)有哪些內(nèi)容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等)鼓勵(lì)幼兒盡可能多地提出設(shè)想。
3、制作名片：
啟發(fā)幼兒思考：你想設(shè)計(jì)怎樣的名片?
幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的名片來。
幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。
統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。屬相有幾種?每月過生日的小朋友有幾人?有相同愛好的小朋友有幾人?
4、活動(dòng)結(jié)束：
與好朋友交換名片。