人與自然的關(guān)系是人類一直以來(lái)不斷探索的課題，我們應(yīng)該怎樣理解和應(yīng)對(duì)這種關(guān)系呢？寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)合實(shí)際，給出切實(shí)可行的改進(jìn)和提升方案。以下是小編為大家整理的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，希望對(duì)大家有所幫助。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇一
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和幫助下，領(lǐng)舞名師工作室各項(xiàng)工作有條不紊地開展。在這一年的活動(dòng)中，工作室充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成員教學(xué)能力、學(xué)術(shù)研究能力和學(xué)識(shí)修養(yǎng)幾個(gè)層面入手，促進(jìn)每一位成員提高，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
20xx年2月，各學(xué)員認(rèn)真制定個(gè)人自我發(fā)展規(guī)劃，并就個(gè)人包括專業(yè)知識(shí)、教育觀念、教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)、教育教學(xué)能力、教學(xué)實(shí)踐技能、信息技術(shù)水平、教科研水平等方面作現(xiàn)狀分析，指出自己專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足，并作阻礙專業(yè)發(fā)展因素分析后，從師德修養(yǎng)方面、教學(xué)能力方面（包括語(yǔ)言表達(dá)能力、課堂駕馭能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力、教育感染能力等外顯能力與教學(xué)思維能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教科研能力等內(nèi)蘊(yùn)能力）、信息技術(shù)方面等進(jìn)行自我發(fā)展規(guī)劃，擬定個(gè)人讀書、學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃，相互間進(jìn)行交流與分享，為本工作室正式開展活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
為滿足學(xué)員的專業(yè)發(fā)展需求，本工作室配有圖書專柜1個(gè)，目前擁有各類圖書、影像資料近100冊(cè)，并給每位學(xué)員配備《中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練教學(xué)法》、《中國(guó)古典舞身韻教學(xué)法》、《民族民間舞教學(xué)法》、《中國(guó)古典舞技巧訓(xùn)練方法》的等20多本書籍.從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)入手，以理論熏陶的方式提升本工作室成員的教育理論素養(yǎng)。結(jié)合研讀理論引領(lǐng)，開展“共讀教育專著，感悟教育真諦”的讀書交流活動(dòng)，使學(xué)員們沐浴在國(guó)內(nèi)外教育名家和全國(guó)知名專家、學(xué)者、名師的陽(yáng)光雨露中，從而使他們的教育理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)得以提升。
目前，讀書已成為本工作室成員的自覺習(xí)慣，大家都能妥善處理工作與學(xué)習(xí)之間的矛盾，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，善于結(jié)合自己的問(wèn)題、實(shí)際的問(wèn)題和真實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)思考，努力做到學(xué)以致用，并將自己的教學(xué)實(shí)踐逐步提升為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)甚至教學(xué)理論，切實(shí)為本工作室學(xué)員的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本工作室本著聚焦新課程，打造高效課堂，引領(lǐng)學(xué)員們不斷提煉教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)水平。一年來(lái)，本工作室主持人田婷在教學(xué)工作中成績(jī)突出被評(píng)為“教學(xué)能手”。在20xx—20xx學(xué)年度帶領(lǐng)的民間舞劇目組被評(píng)為“優(yōu)秀科室”。其中學(xué)員吳迪執(zhí)教了公開課，從觀課議課活動(dòng)來(lái)看，對(duì)我們最大的啟發(fā)是要想提高課堂教學(xué)的有效性，首先要提高課前教學(xué)設(shè)計(jì)的有序性，特別是教學(xué)環(huán)節(jié)的有序構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容的有序安排和學(xué)生思維的有序調(diào)動(dòng)，其次要善于總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，并及時(shí)付諸實(shí)踐，最后要通過(guò)與他人交流與分享來(lái)提高自身的教學(xué)水平。
工作室以課題研究為抓手，引導(dǎo)學(xué)員們走“科研興師，名師強(qiáng)效”之路。針對(duì)新課程教學(xué)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。
一年來(lái)，本工作室成員的科研成果獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)。主持人z20xx年所排節(jié)目《山歌代代唱不完》榮獲第十屆江蘇省“五星工程獎(jiǎng)”群舞金獎(jiǎng)。z在20xx年帶領(lǐng)學(xué)生參加江蘇省技能大賽榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī)（省級(jí)）。帶領(lǐng)青年教師在蘇州市第八屆職業(yè)學(xué)?！拔逅摹蔽乃噮R演榮獲一等獎(jiǎng)（市級(jí)）?！妒勘帆@蘇州市中小學(xué)生舞蹈比賽高中組一等獎(jiǎng)（市級(jí)）?！犊缭健帆@20xx年蘇州市第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈類一等獎(jiǎng)（市級(jí)）。
本工作室積極創(chuàng)造條件，為學(xué)員們提供了廣闊的展示與交流的舞臺(tái)。讓名師與名師、名師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
一年來(lái)，本工作室成員外出聽課和參加研討活動(dòng)3次，取得了不少的收獲。這些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，使學(xué)員們拓寬了視野、開闊了胸懷、增長(zhǎng)了見識(shí)。正如學(xué)員李卓麗老師在自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)中所寫的那樣：“領(lǐng)舞名師工作室為學(xué)員提供了專業(yè)發(fā)展與自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，上課、聽課、評(píng)課、磨課、觀課議課、專家講座、專題研討等形式多樣的活動(dòng)讓我們告別了獨(dú)自學(xué)習(xí)的艱辛和乏味。每一次活動(dòng)都使我得到了鍛煉和提高，每一次活動(dòng)都使我受到了啟發(fā)和教育，每一次活動(dòng)的高質(zhì)量、高效率及成功舉辦都讓我感受到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)十分優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)求真、求善、求美、求實(shí)’的學(xué)習(xí)共同體。我們雖然來(lái)自濮陽(yáng)不同的縣域、不同的學(xué)校，但是每次活動(dòng)我們都能感受到各學(xué)員之間彼此的真心和熱情。我們奔走于每個(gè)工作室成員的學(xué)校，除了教學(xué)研究和聽取報(bào)告之外，我們還了解每所學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和學(xué)校濃郁的文化氣息；除了學(xué)校之外，我們還了解每個(gè)地方的人文氣息。我們感受著學(xué)習(xí)的過(guò)程，也享受著生活的美好。
由于種種原因，本名師工作室工作內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊，其工作模式和工作格局尚有待進(jìn)一步完善。這主要表現(xiàn)為：一是工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張，任務(wù)安排過(guò)多，有些具體計(jì)劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導(dǎo)致部分工作難以全面實(shí)施；二是工作室成員自身水平、研究能力以及所擔(dān)任工作的特殊性等存在著差異，對(duì)整體工作有所影響；三是如何開展有效教學(xué)研究，落實(shí)有序構(gòu)建，特別是教學(xué)內(nèi)容整合有序、教學(xué)環(huán)節(jié)安排有序和學(xué)生思維靈動(dòng)有序等的落實(shí)，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好地開展名師工作室的各項(xiàng)工作，我們應(yīng)朝著以下幾個(gè)方面努力：
一是加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾。本工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，充分體現(xiàn)新一學(xué)年工作室計(jì)劃的科學(xué)性、前瞻性和可操作性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，增進(jìn)與各成員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通與交流，尋求成員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，采取積極穩(wěn)妥的辦法處理工學(xué)之間的矛盾。
二是重視科研引領(lǐng)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。本工作室要圍繞“有序構(gòu)建，有效教學(xué)”的宗旨，結(jié)合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究成果，開展教學(xué)實(shí)踐與研究，狠抓教學(xué)內(nèi)容整合有序、教學(xué)環(huán)節(jié)安排有序和學(xué)生思維靈動(dòng)有序等的落實(shí)工作，努力使“課堂有效性”的教學(xué)理念成為本學(xué)期共同體的行動(dòng)指南。
三是創(chuàng)新工作方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺(tái)，創(chuàng)造磨礪機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)外交流。通過(guò)有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識(shí)、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開發(fā)能力、教研科研能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力和活動(dòng)組織能力，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。
今后，本工作室要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，以育人為根本要求，以改革創(chuàng)新為強(qiáng)大動(dòng)力，以提高質(zhì)量為核心任務(wù)，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，不斷改進(jìn)工作的方式方法，為推進(jìn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇二
二、晚會(huì)目的：
2017年元旦晚會(huì)將以宏大的氣魄、不凡的手筆、新穎的題材、經(jīng)典的`節(jié)目，集多種舞臺(tái)表演形式，溶親情、友情、師生情于一體，對(duì)各位辛勤工作的老師致以節(jié)日的問(wèn)候，祝愿他們桃李天下，競(jìng)放芬芳;對(duì)即將畢業(yè)的畢業(yè)生和其他年級(jí)的學(xué)生，祝愿他們?cè)谖磥?lái)的道路上潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂生活!
三、晚會(huì)基調(diào)：喜慶、祥和、熱烈。
四、晚會(huì)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)(暫定)。
五、晚會(huì)時(shí)間：2016年12月29日，晚上：6:30-9：30.(暫定)。
六、組織機(jī)構(gòu)：
導(dǎo)演組：小周(總)龔老師(副)李老師(副)。
策劃組：張老師龔仆小周。
技術(shù)、設(shè)備保障組：張老師(組長(zhǎng))及一兩個(gè)其他老師。
配音組：小周。
后臺(tái)指導(dǎo)組：李老師(組長(zhǎng))龔老師。
報(bào)道宣傳組：龔老師(組長(zhǎng))及各班班主任。
安保組：王老師(組長(zhǎng))陶老師向老師何老師小查等。
后勤保障組：張老師(組長(zhǎng))其他老師及學(xué)生若干。
七、活動(dòng)對(duì)象：全校師生。
八、嘉賓：校領(lǐng)導(dǎo)，各年級(jí)老師。
九、活動(dòng)流程：
宣傳階段(12月20日-12月24日)：
1、校長(zhǎng)召集全校老師開會(huì)，宣布學(xué)校將舉辦2017年元旦晚會(huì);;。
2、發(fā)通知和晚會(huì)策劃書給各班負(fù)責(zé)人和部門負(fù)責(zé)人處;。
3、各班班主任向?qū)W生傳達(dá)會(huì)議的決定，并介紹晚會(huì)的目的以吸引更多的學(xué)生參加。
1、節(jié)目的收集，定期和各班各部門負(fù)責(zé)人聯(lián)系，請(qǐng)求他們加大力度宣傳和動(dòng)員，各文藝委員要及時(shí)了解身邊同學(xué)報(bào)名情況;另外還要積極地邀請(qǐng)老師參與。
2、考慮到節(jié)目不夠的情況，每班要想出不少于三個(gè)節(jié)目;。
7、總結(jié)彩排，修改細(xì)節(jié)，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)布置方案也要出來(lái);。
物品的準(zhǔn)備：
1、有獎(jiǎng)問(wèn)答獎(jiǎng)品及抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)禮品;。
3、現(xiàn)場(chǎng)布置：晚會(huì)當(dāng)天中午開始，根據(jù)布置方案進(jìn)行。
4、從彩排到演出，對(duì)各節(jié)目的道具和服裝要跟進(jìn)和協(xié)調(diào);。
5、禮儀服準(zhǔn)時(shí)到位。
晚會(huì)開始：
1、開場(chǎng)歌曲(與新年相關(guān)的歌曲);。
2、主持人介紹本晚會(huì)、嘉賓、并宣布晚會(huì)開始;。
3、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話;。
4、根據(jù)策劃小組安排的節(jié)目進(jìn)行演出;。
a、開場(chǎng)詩(shī)歌朗誦。
b、歌曲串燒。
c、小品、相聲。
d、音樂劇。
e、魔術(shù)。
f、話劇。
g、舞蹈。
(以上只是節(jié)目類型，詳細(xì)節(jié)目另制定節(jié)目單)。
5、互動(dòng)環(huán)節(jié)：暫定為有獎(jiǎng)問(wèn)答和抽取幸運(yùn)觀眾;(穿插在節(jié)目中間進(jìn)行)。
整體流程：
18：00觀眾入場(chǎng)完畢-會(huì)場(chǎng)一切準(zhǔn)備工作就緒-18：：30開場(chǎng)歌曲-主持人宣布晚會(huì)開幕-領(lǐng)導(dǎo)致辭-正式進(jìn)入節(jié)目演出及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)-主持人宣布晚會(huì)閉幕-觀眾退場(chǎng)(工作人員留下)。
十、活動(dòng)預(yù)算：
橫幅。
背景幕布。
彩帶。
泡泡油。
服裝(部分服裝可以借用)。
燈光(建議用學(xué)校自己的燈光，若效果不好，還需租用一小部分)。
道具。
小禮品等。
策劃書。
節(jié)目單。
拍照、話筒電池。
后勤備用及舞臺(tái)裝飾。
預(yù)算以實(shí)際為準(zhǔn)。
十一、資金問(wèn)題。
本次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源以學(xué)校審批資金為主。在活動(dòng)期間制定詳細(xì)的合理的資金支出安排，避免不必要的經(jīng)費(fèi)支出，靈活調(diào)配財(cái)務(wù)預(yù)算。
十二、可行性分析。
1、本次活動(dòng)是為喜迎新年開展的，得到了老師和同學(xué)們的支持，從組織和時(shí)間上保證了活動(dòng)的可行性。
2、組織人員有相當(dāng)?shù)臒崆楹徒?jīng)驗(yàn)，具有一定的大型活動(dòng)組織能力和專業(yè)知識(shí)，由學(xué)校的相關(guān)部門通力協(xié)作，從人員和操作上保證了活動(dòng)的可行性。
3、為展現(xiàn)我校全體師生最熱情活潑的一面，讓師生充分交流，也為學(xué)生的校園生活增添一曲嶄新的樂章，同時(shí)，通過(guò)這場(chǎng)文藝晚會(huì)發(fā)掘我校文藝人才，使他們的特長(zhǎng)得到更好的鍛煉與培養(yǎng)，特舉辦本場(chǎng)元旦晚會(huì)。從內(nèi)容和質(zhì)量上保證了活動(dòng)的可行性。
4、本次晚會(huì)學(xué)校非常重視，有以往晚會(huì)成功舉辦為例，在校內(nèi)外產(chǎn)生了較大的宣傳效應(yīng)和影響力，贏得良好的口碑，從而使得本次活動(dòng)的節(jié)目數(shù)量有了可靠的保障，再加之學(xué)校財(cái)政的大力支持，從資金上保證了活動(dòng)的可行性。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇三
“北戴河綜合實(shí)踐大本營(yíng)”微信平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目從xxx年6月籌建到現(xiàn)今，已經(jīng)通過(guò)公眾號(hào)平臺(tái)陸續(xù)上傳了我區(qū)各學(xué)校近期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的案例，同時(shí)策劃了幾次各學(xué)校師生及家長(zhǎng)參與的活動(dòng)，在平臺(tái)建設(shè)初期起到良好的課程建設(shè)效果。尤其是“北戴河井蓋涂鴉文化”主題活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)生教師的參與實(shí)踐，還是對(duì)北戴河旅游文化的宣傳，以及與“新農(nóng)村建設(shè)”的融合，都得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界廣泛的好評(píng)與關(guān)注，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒體的大力宣傳，為平臺(tái)建設(shè)和發(fā)展奠定了良好的`基礎(chǔ)。
為進(jìn)一步拓展延伸綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念，推動(dòng)北戴河旅游文化的精品實(shí)踐課程，從平臺(tái)建設(shè)和發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，“北戴河綜合實(shí)踐大本營(yíng)”微信平臺(tái)的團(tuán)隊(duì)，立足北戴河得天獨(dú)厚的旅游文化大環(huán)境，因地制宜，精心打造了“工作室學(xué)?！表?xiàng)目。
“工作室學(xué)?！币辉~源于歐洲文藝復(fù)興時(shí)期“工作室”（studio）的概念，那時(shí)工作和學(xué)習(xí)的地方是結(jié)合在一起的。許多著名的藝術(shù)家和發(fā)明家，諸如達(dá)·芬奇、拉斐爾和米開朗琪羅早期都是在這種教育模式中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
如今的工作室學(xué)校試圖將這種傳統(tǒng)應(yīng)用于21世紀(jì)的學(xué)校教育之中，即通過(guò)實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生在學(xué)術(shù)和職業(yè)中均獲得進(jìn)步。這是一種旨在重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生非認(rèn)知性技能——即驅(qū)動(dòng)力和適應(yīng)性技能的培養(yǎng)方式：以工作室的形式，把工作實(shí)踐與學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。教學(xué)的核心方式是實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)與實(shí)際工作。相對(duì)于主流教育以課堂為核心的方式，“工作室學(xué)?！闭n程是通過(guò)實(shí)踐實(shí)際項(xiàng)目來(lái)完成的。每一位學(xué)生都會(huì)在“工作室”里得到一位導(dǎo)師和教師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的充分指導(dǎo)。教師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)制定時(shí)間表來(lái)指導(dǎo)工作學(xué)習(xí)日程，使得學(xué)生更像是置身于商業(yè)領(lǐng)域的工作環(huán)境中，體現(xiàn)了工作與學(xué)習(xí)深度融合的教學(xué)原則。
1、結(jié)合北戴河區(qū)的地域特點(diǎn)，因地制宜開發(fā)有利于建設(shè)我區(qū)旅游文化特色的課程。
2、充分利用各校的課程資源，積極發(fā)揮教師專業(yè)特長(zhǎng)，建立有教師自己專業(yè)技能的工作室。教師以開發(fā)者的名義自愿申報(bào)，帶領(lǐng)學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)，成立工作室，以研發(fā)具有北戴河特色文化的相關(guān)藝術(shù)品為主要目標(biāo)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。
3、“工作室”以真實(shí)的社會(huì)環(huán)境為背景運(yùn)作，與我區(qū)每年的藝術(shù)節(jié)相結(jié)合，所創(chuàng)作出的藝術(shù)作品可用于陳列藝術(shù)館。同時(shí)，在北戴河旅游旺季，在各景區(qū)、景點(diǎn)將學(xué)生作品作為旅游文化紀(jì)念品設(shè)立攤位銷售，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的“財(cái)商”意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐銷售的能力。
1、項(xiàng)目籌建階段（xxx.9—xxx.10）：
（1）建立以教育局主管局長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，制定相關(guān)的項(xiàng)目管理辦法與具體的管理制度體系。
（2）各校申報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)小組核定示范項(xiàng)目點(diǎn)。
2、項(xiàng)目建設(shè)初期試行階段（xxx.10—.8）：
建立示范項(xiàng)目點(diǎn)，進(jìn)行課程資源開發(fā)，嘗試運(yùn)行實(shí)施。
3、項(xiàng)目試行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣階段（2016.9開始）：
總結(jié)前期試運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行推廣孵化工程，各學(xué)校老師進(jìn)行申報(bào)各自的工作室，由工作室學(xué)校項(xiàng)目組團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一管理。
2、建立北戴河工作室學(xué)校藝術(shù)品展覽館，供各地游客、教育團(tuán)體參觀學(xué)習(xí)；
3、吸納世界各地的工藝大師作為工作室學(xué)校的導(dǎo)師，發(fā)展壯大，作為優(yōu)秀教育資源推廣項(xiàng)目和平臺(tái)。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇四
是對(duì)未來(lái)要做的重要工作做了最佳安排，并具有較強(qiáng)的方向性、導(dǎo)性粗線條的籌劃，是應(yīng)用寫作的計(jì)劃性文體之一，以下是小編收集的學(xué)校工作室工作方案的范文，歡迎查看！
以提高工作室成員整體素質(zhì)為根本，以教學(xué)質(zhì)量在課堂，教師成長(zhǎng)在課堂為宗旨。發(fā)揮“工作室”特點(diǎn)，輻射“工作室”功能。堅(jiān)持立足課堂，以研促教、以教促研，扎實(shí)有效地開展系列活動(dòng)。
1.青藍(lán)時(shí)間。
（1）青藍(lán)沙龍。
研究方向：關(guān)注課程、課堂、課外，形成系列專題，提升專業(yè)發(fā)展能力。
參與人員：工作室全體成員。其中一人用20分鐘時(shí)間針對(duì)研究方向的某個(gè)領(lǐng)域主題發(fā)言，其余人員再針對(duì)發(fā)言結(jié)合自己思考討論20分鐘。
實(shí)施策略：提前一周確定主題和主講人，之后每個(gè)成員都針對(duì)此話題展開自己的資料搜集，盡力做到自己也有話講。然后在青藍(lán)沙龍時(shí)間里，先由主講人講15-20分鐘，主講人講好后再集體發(fā)言，最后由主持人總結(jié)對(duì)此話題的再認(rèn)識(shí)。
前提準(zhǔn)備：主講人輪流表——主題的確定。
（2）錄像賞析。
參與人員：工作室全體成員。其中一人主持寫反思，其余人參與其中并積極針對(duì)錄像里的某個(gè)片段發(fā)表自己的意見，也可以對(duì)別人的發(fā)言發(fā)表意見。
實(shí)施策略：提前一周確定錄像內(nèi)容，之后全體成員圍繞該內(nèi)容搜集資料并帶到現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)表個(gè)人意見時(shí)盡量結(jié)合自己所準(zhǔn)備的資料。（注：如是錄像課，觀課時(shí)每人一定要確定一個(gè)研究方向。且此活動(dòng)跟課例研究的不同之處在于范圍小、切口小、討論時(shí)間自由、觀課時(shí)間自由。）。
前提準(zhǔn)備：確定課例——制定主持人輪流表。
2.課例研究。
研究方向：語(yǔ)文——課堂有效小練筆數(shù)學(xué)——疑難問(wèn)題教學(xué)。
參與人員：全體工作室成員。其中一人上課寫案例，其他人觀課議課寫反思。
實(shí)施策略：提前兩個(gè)星期落實(shí)課題，之后集體備課。按照觀課模式每個(gè)人分工（不同角度），對(duì)這堂課進(jìn)行跟蹤式研究。觀課時(shí)根據(jù)不同的側(cè)重點(diǎn)搜集課堂信息（課堂實(shí)例），在議課時(shí)節(jié)課自己觀察的實(shí)例在自己研究的方向前提下進(jìn)行發(fā)言，接受別人的質(zhì)疑和反駁。根據(jù)不同的人不同的側(cè)重點(diǎn)分析，上課的老師進(jìn)行案例整理。其他老師也根據(jù)自己的發(fā)言撰寫某個(gè)點(diǎn)的課例反思。
前期準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)如何觀課議課相關(guān)資料——人員分工——確定課題并組織課前集體備課。
3.讀書沙龍。
參與人員：全體工作室成員。
主題：多視角閱讀。
實(shí)施策略：共讀《56號(hào)教室》，工作室先利用青藍(lán)時(shí)間確定幾個(gè)主題，理順書本中所闡述的幾個(gè)問(wèn)題，工作室分人專門精讀。成員根據(jù)自己所涉及的方面聯(lián)系書內(nèi)書外，反思自己的教育生涯，一個(gè)月后工作室尋找一個(gè)地方坐下來(lái)再交流。交流時(shí)每塊派代表發(fā)言，其余以書面方式交流。之后，根據(jù)大家匯編的資料再推進(jìn)整本書的閱讀。
前期準(zhǔn)備：補(bǔ)充《56號(hào)教室》書本，理出幾個(gè)主題，人員分工。
4.青藍(lán)結(jié)對(duì)。
時(shí)間：指定雙周周一青藍(lán)時(shí)間指導(dǎo)師必須關(guān)注徒弟近期工作狀況（針對(duì)。
合同。
相關(guān)項(xiàng)目），其余時(shí)間自由合作。
實(shí)施策略：第二梯隊(duì)的成員原則上在同年段里找，雙方簽訂合同，并認(rèn)真按照合同里相關(guān)項(xiàng)目一一對(duì)照?qǐng)?zhí)行。
前期準(zhǔn)備：確定第二梯隊(duì)成員，重新制定可行的合同項(xiàng)目。
5.課題研究。
時(shí)間：揉和在上述的任何一個(gè)時(shí)間內(nèi)。
主題：語(yǔ)文——課堂有效小練筆。
數(shù)學(xué)——課堂獨(dú)立作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，以“計(jì)算教學(xué)為例”
人員：語(yǔ)文方面分組分塊進(jìn)行小課題研究，數(shù)學(xué)方面以市級(jí)課題組成員為主。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇五
以積極提升德育為抓手，繼續(xù)狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合初中年級(jí)教育教學(xué)的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，努力創(chuàng)建良好的年級(jí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高本年級(jí)組教師的教育、教學(xué)水平。
二、工作策略。
(一)工作重點(diǎn)。
1、狠抓教學(xué)的常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量樹形象。通過(guò)學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)方法，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)，積極探索素質(zhì)教育的新途徑，不斷提高實(shí)施新課程的能力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、抓住教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，從集體備課、講課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，對(duì)教師進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。一方面可規(guī)范教師的工作行為，另一方面可培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
利用班會(huì)的時(shí)間可進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)，多吸取優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);。
同時(shí)讓學(xué)生能夠做好階段性的總結(jié)和反思，提升自己的學(xué)習(xí)能力。
4、繼續(xù)推行“培優(yōu)補(bǔ)差”工程，抓兩頭，促中間，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
5、配合學(xué)校搞好期中考試、期末考試兩次大規(guī)?？荚嚭驮驴脊ぷ?，及時(shí)召開分析會(huì)，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績(jī)指出不足。
以“平均分”為抓手，分析各班級(jí)、各學(xué)科的成績(jī)，使不同層次的學(xué)生在原有水平基礎(chǔ)上都有長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，確保教育教學(xué)質(zhì)量提升。
6、狠抓考風(fēng)考紀(jì)，這是形成良好學(xué)風(fēng)的前提條件，對(duì)于考試舞弊學(xué)生給予嚴(yán)懲。
(二)具體工作策略。
1、教師管理工作。
(1)明確目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任感。以上學(xué)期各學(xué)科年級(jí)的平均分為基準(zhǔn)，下學(xué)期的平均分要上浮一定的分?jǐn)?shù)。全年級(jí)教師必須明確年級(jí)工作目標(biāo)，并將其落實(shí)到自己平時(shí)的教育教學(xué)工作中去，真正收到實(shí)效。
(2)本學(xué)期年級(jí)組將配合課程部加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查和考核工作，包括平時(shí)的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試等等。
(3)做好本學(xué)期學(xué)科考試的各項(xiàng)工作。
(4)鼓勵(lì)老師進(jìn)行教學(xué)研究，促進(jìn)教師把新課程的要求落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中。
(5)重點(diǎn)抓好備課組建設(shè)。各備課組要充分利用備課組時(shí)間進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，探究教法，統(tǒng)一教案和學(xué)案，精選一課一練和訓(xùn)練的習(xí)題，統(tǒng)一作業(yè)要求，平時(shí)各備課組要隨時(shí)隨地商討教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行跟蹤改進(jìn)，切實(shí)提高教學(xué)效率。
(6)教學(xué)工作中抓好各項(xiàng)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)生管理工作。
(1)繼續(xù)抓好班紀(jì)和班風(fēng)教育，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)生健康成長(zhǎng)的前提條件。
(2)使每一個(gè)學(xué)生明白“卓然獨(dú)立，越而勝己”的，在年級(jí)內(nèi)部形成競(jìng)爭(zhēng)向上、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性。指導(dǎo)他們結(jié)合自身特點(diǎn)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)他們進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，相互合作，共同提高。
(4)注重儀容儀表、規(guī)范個(gè)人行為教育。年級(jí)組配合學(xué)生中心，一方面由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生行為規(guī)范的具體要求，另一方面讓學(xué)生和班級(jí)自查，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中逐步有意識(shí)地約束自己的言行，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德質(zhì)量和自我教育能力。
(5)理想前途教育。初中年級(jí)是樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，理想教育尤為重要。年級(jí)組以班會(huì)為主管道，開展理想前途教育，讓每一個(gè)學(xué)生設(shè)定成才目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的切實(shí)計(jì)劃。
(6)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，讓他們真正成為班級(jí)的核心，班主任的助手。
(7)各班加強(qiáng)安全教育工作，特別是重大安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生的防范意識(shí)。年級(jí)組堅(jiān)持點(diǎn)名制度，堅(jiān)持班主任必須跟班，年級(jí)組成員巡查的制度。
3、班主任工作。
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級(jí)管理。充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理、德育教育、文化建設(shè)過(guò)程中的核心作用，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任行動(dòng)有方向，考核有依據(jù)。
(1)班主任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃。
(2)面向全體學(xué)生，對(duì)不同類型的學(xué)生，提出不同的教育目標(biāo)與要求。全體教師采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，都充滿希望。
(3)班主任每天要檢查本班學(xué)生出勤、衛(wèi)生等情況，對(duì)于遲到學(xué)生各班要查明原因，作好記載。
(4)建立班主任與任課教師交流機(jī)制，及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。
(5)建立家校溝通合作機(jī)制，與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通，更好地教育學(xué)生，使每一位學(xué)生更好地成才。
4、主動(dòng)熱情、積極配合其它方面工作。
(1)積極配合學(xué)校課程部、學(xué)生中心、人力資源部、校辦、后勤等部門的工作，積極組織年級(jí)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)，爭(zhēng)取在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。
(2)加強(qiáng)學(xué)生的生活管理，特別是關(guān)心住校生的思想、生活情況，及時(shí)了解發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，與宿舍管理員等及時(shí)解決，使學(xué)生身心愉快地投入學(xué)習(xí)。
(3)配合課程部，做好年級(jí)的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)興趣、愛好，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，推進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇六
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，______英語(yǔ)名師工作室各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。隨著20__年的到來(lái)，本工作室在各個(gè)方面都將有新的進(jìn)展。
三年目標(biāo)任務(wù)。
第一年。
（20__年2月—20__年2月）。
3、組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，建立讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得；
4、采用4+4+5+2模式組織工作室成員在全市舉行四次公開課，并進(jìn)行研討；
5、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，并獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在省級(jí)刊物上發(fā)表；
6、完善名師工作室網(wǎng)站及微信公眾號(hào)的建設(shè)；
7、參與主持人的課題研究，在主持人的引領(lǐng)下，完成相應(yīng)的研究任務(wù)。
第二年。
（20__年3月—20__年2月）。
1、扎實(shí)開展專業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)；
2、建立起工作室教育教學(xué)活動(dòng)資源庫(kù)，供大家交流與討論，增強(qiáng)網(wǎng)站的輻射效應(yīng)；
第三年。
（20__年3月—2024年2月）。
2、人人形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格：大氣開放，智慧靈動(dòng)；
3、發(fā)揮成員的帶頭作用，與周圍的教師共同進(jìn)步；
4、以工作室網(wǎng)站為研究交流平臺(tái)，為廣大師生、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢；
5、工作室團(tuán)隊(duì)組織工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)全市的英語(yǔ)教學(xué)改革。
課題研究。
本工作室以主持人的特色專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，對(duì)中學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究。本工作室確定的科研課題是：
1、以問(wèn)題情景為主線的探究式教學(xué)模式的有效設(shè)計(jì)策略；
2、網(wǎng)絡(luò)+名師課堂的應(yīng)用研究。
實(shí)施路徑。
3、線上通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地開展名師工作室的成果輻射，使之成為名師工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，并以互動(dòng)的形式面向青年教師研修者和廣大學(xué)生；名師工作室將利用網(wǎng)站，采用論壇形式定期開展在線交流、研討，非工作室成員可以自由參加，使不同校的學(xué)科教師有定期交流的固定平臺(tái)；名師工作室將利用網(wǎng)站開展全市的學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討。
20__年工作規(guī)劃。
3、組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，建立讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得；
4、采用“4+4+5+2”模式組織工作室成員在全市舉行四次公開課，并進(jìn)行研討；
5、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，并獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在省級(jí)刊物上發(fā)表；
7、參與主持人的課題研究，在主持人的引領(lǐng)下，完成相應(yīng)的研究任務(wù)。
具體活動(dòng)安排。
1)時(shí)間：20__年2月—20__年3月。
本階段的任務(wù)是：首先，組建課題微信群和課題公眾號(hào)，成立課題組，確定實(shí)驗(yàn)學(xué)校：岳口初級(jí)中學(xué)、佛子山初級(jí)中學(xué)、九真初級(jí)中學(xué)。然后，開展理論學(xué)習(xí)，收集信息，查閱資料，反復(fù)醞釀，定出方案，修改論證；最后，擬訂實(shí)驗(yàn)方案。
2)時(shí)間：20__年4月—20__年5月。
本階段的任務(wù)是：根據(jù)課題總體設(shè)計(jì)方案，結(jié)合三個(gè)學(xué)校的實(shí)際，確定目標(biāo)內(nèi)容：根據(jù)三個(gè)學(xué)校老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的困惑，在微信平臺(tái)上提出問(wèn)題，然后由______名師工作室成員精心打磨一節(jié)課，通過(guò)微信或qq平臺(tái)或視頻錄播室，在線授課、網(wǎng)絡(luò)教研。
3)時(shí)間：20__年6月—20__年7月。
抓“四磨”備課?！昂脛︿h從磨礪出，梅花香從苦寒來(lái)”，作為一位老師、課題研究者，首先要會(huì)上課，上好課，好課是磨出來(lái)的，磨課磨的不僅是課，還是人！人的意志，人的技巧，人的素養(yǎng)。我們把磨課稱為“四磨”，即：一磨初備、二磨細(xì)備、三磨精備、四磨反思。
4)時(shí)間：20__年9月—20__年12月。
根據(jù)三所學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，將課型分為聽說(shuō)、閱讀、寫作、作業(yè)與考試評(píng)講四個(gè)專題，開展了小課題研究。
活動(dòng)要求。
每次活動(dòng)做到“四好”，即：定好目標(biāo)，磨好優(yōu)課，上好精課，做好反思。工作室成員完成中期報(bào)告，收集課題組成員論文和教案。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇七
該項(xiàng)目自20xx年11月開工建設(shè)以來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府的親切關(guān)懷下，在區(qū)各職能部門大力支持下，通過(guò)全體工程建設(shè)者的共同努力、頑強(qiáng)拼搏，總體進(jìn)展順利，態(tài)勢(shì)良好，按照預(yù)期目標(biāo)有力、有序、有效推進(jìn)。8月底主體已完工，進(jìn)入二次結(jié)構(gòu)及墻體施工，面對(duì)任務(wù)重、工序多、時(shí)間緊，正在周密安排現(xiàn)場(chǎng)施工。原計(jì)劃該項(xiàng)目于2013年8月底前完工，儲(chǔ)備建設(shè)項(xiàng)目前期勘查施工需要，7月1日至8月30日榮漁公路實(shí)行交通管制。項(xiàng)目建設(shè)材料無(wú)法按期運(yùn)輸?shù)轿?，造成該?xiàng)目進(jìn)度延誤。預(yù)計(jì)20xx年底竣工驗(yàn)收，投入使用。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇八
我校小學(xué)教學(xué)綜合樓建設(shè)項(xiàng)目，于20xx年3月經(jīng)利州區(qū)發(fā)展和改革局批準(zhǔn)與教師周轉(zhuǎn)房、學(xué)前教育及薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目整合建設(shè)立項(xiàng)，小學(xué)教學(xué)綜合樓設(shè)計(jì)為五層，用地面積約500平方米，建筑面積約2600平方米，總投資約500萬(wàn)元。資金來(lái)源為國(guó)家教育專項(xiàng)資金和財(cái)政投入。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇九
我校地處利州區(qū)榮山鎮(zhèn)與旺蒼縣燕子鄉(xiāng)、福慶鄉(xiāng)、朝天區(qū)麻柳鄉(xiāng)、汪家鄉(xiāng)三地交界處。創(chuàng)始于1956年，有55年的悠久歷史。屬九年一貫制學(xué)校，服務(wù)范圍達(dá)9個(gè)村67個(gè)組2300多戶，1.4萬(wàn)多人，94.7平方公里。學(xué)?？偯娣e13，000余平方米，下轄4所村小，32個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)827人。中心校小學(xué)教學(xué)班11個(gè)，初中教學(xué)班9個(gè)，學(xué)前教學(xué)班1個(gè)，共有學(xué)生727人，其中寄宿生600余人，教職工77人。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇十
該項(xiàng)目自20xx年11月開工建設(shè)以來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府的親切關(guān)懷下，在區(qū)各職能部門大力支持下，通過(guò)全體工程建設(shè)者的共同努力、頑強(qiáng)拼搏，總體進(jìn)展順利，態(tài)勢(shì)良好，按照預(yù)期目標(biāo)有力、有序、有效推進(jìn)。8月底主體已完工，進(jìn)入二次結(jié)構(gòu)及墻體施工，面對(duì)任務(wù)重、工序多、時(shí)間緊，正在周密安排現(xiàn)場(chǎng)施工。原計(jì)劃該項(xiàng)目于2013年8月底前完工，但因今年夏季暴雨洪災(zāi)影響和廣元飲用水儲(chǔ)備建設(shè)項(xiàng)目前期勘查施工需要，7月1日至8月30日榮漁公路實(shí)行交通管制。項(xiàng)目建設(shè)材料無(wú)法按期運(yùn)輸?shù)轿?，造成該?xiàng)目進(jìn)度延誤。預(yù)計(jì)20xx年底竣工驗(yàn)收，投入使用。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇十一
班主任作為班級(jí)管理的主體，而班級(jí)是組成學(xué)校的最基本的單位，所以他們是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最直接和最重要的群體。那么你清楚怎么寫學(xué)校班主任工作室的計(jì)劃了嗎？下面是小編為大家收集有關(guān)于學(xué)校班主任工作室的日常工作計(jì)劃，希望你喜歡。
20__年幼兒園下半年大班迎來(lái)新的學(xué)期，本學(xué)期大班的班務(wù)也將迎來(lái)新的工作，作為大x班的班主任，我將為這個(gè)班級(jí)制定一份新的班務(wù)計(jì)劃，以方便這個(gè)班級(jí)發(fā)展。大班上學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃如下：
一、幼兒教學(xué)工作。
每天早上都會(huì)讓幼兒進(jìn)行課文朗讀，進(jìn)行情景對(duì)話，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，在平時(shí)都購(gòu)買一些適合幼兒讀的書籍，幫助幼兒從小建立閱讀的意識(shí)。根據(jù)幼兒不同的興趣，去開展不同的教學(xué)活動(dòng)，比如有幼兒喜歡繪畫，就開展繪畫活動(dòng)，讓幼兒組成一個(gè)團(tuán)體進(jìn)行繪畫學(xué)習(xí)，聯(lián)系美術(shù)老師對(duì)他們進(jìn)行繪畫輔導(dǎo)，對(duì)數(shù)學(xué)興趣和語(yǔ)文興趣的就開展相對(duì)的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在園里充分的去發(fā)展個(gè)人的興趣。每日的教學(xué)都會(huì)有計(jì)劃的進(jìn)行，開展更多豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在園里得到好的教學(xué)。
二、幼兒衛(wèi)生保健工作。
幼兒進(jìn)入幼兒園，就要保證他們的衛(wèi)生和健康，平時(shí)我會(huì)監(jiān)督幼兒勤洗手，在玩游戲后和飯前都要洗手，避免他們用手去碰觸嘴巴和臉，讓細(xì)菌進(jìn)入身體危害健康。日常中，我會(huì)跟保育老師配合工作，把大班的教室進(jìn)行消毒清理，把幼兒玩的玩具也進(jìn)行消毒，給幼兒一個(gè)健康的環(huán)境去學(xué)習(xí)和生活。尤其是幼兒喝水的杯子，我會(huì)給他們的杯子進(jìn)行高溫消毒，讓幼兒喝水得到健康的保證。本學(xué)期，教育幼兒注意自己的衛(wèi)生，不要隨便在地上打滾，避免病從口入。
三、幼兒安全工作。
幼兒的安全很重要，保證了他們的安全，才能更好的成長(zhǎng)。因此在園里我會(huì)把所有能夠傷害幼兒的物品全部進(jìn)行更換，比如尖狀物的東西全部都用布包起來(lái)，或者換圓頭的。教育幼兒不要打架，玩耍時(shí)注意安全。放學(xué)老師會(huì)親自送回家，全程維護(hù)幼兒安全，讓幼兒安全的回家。同時(shí)也告知家長(zhǎng)注意幼兒在外的一個(gè)安全，防止幼兒玩水、爬樹等危險(xiǎn)動(dòng)作。
本學(xué)期大班的班務(wù)工作，我一定會(huì)做好，讓幼兒過(guò)一個(gè)完整的大班生活。細(xì)心的去呵護(hù)他們，幫助孩子們健康長(zhǎng)大。讓幼兒在園里有更好的保障，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和對(duì)我的囑托。努力與各位老師配合工作，把班務(wù)管理好，讓幼兒在園里學(xué)習(xí)舒適，生活美好。我相信自己可以做到的，與大班幼兒一起迎接更好的明天。
一、情況簡(jiǎn)析：
我園現(xiàn)有一線教師30名，隊(duì)伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好氛圍，并通過(guò)自薦和他評(píng)，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源。
在上學(xué)期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點(diǎn)，以大教研組和小教研組為活動(dòng)陣地，以牽手結(jié)對(duì)、拜師結(jié)對(duì)為載體，開展了系列教學(xué)研討和交流活動(dòng)，大家對(duì)二期課改的理念有了新的認(rèn)識(shí)和理解，并達(dá)成了許多共識(shí)。暑期由于人員的調(diào)動(dòng)，又進(jìn)了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們?nèi)狈σ欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和基本技能，而其她教師新的理念認(rèn)同和傳統(tǒng)的教育模式、行為的落實(shí)過(guò)程中經(jīng)常在發(fā)生矛盾沖突，一線教師在教學(xué)實(shí)踐中依然有不少困惑和不足，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依然任重而道遠(yuǎn)。根據(jù)這些具體情況，我們制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
二、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)。開展扎實(shí)靈活的教科研活動(dòng)和師培活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
三、工作目標(biāo)：
1、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，實(shí)施分層培養(yǎng)，繼續(xù)提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、依托各教研組，開展教學(xué)研討，培養(yǎng)教師反思能力。
3、深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容。
4、利用多方資源，拓展教育途徑，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
四、工作重點(diǎn)：
1、注重幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教育課題研究工作的過(guò)程管理，宏揚(yáng)民族文化，繼續(xù)做大做強(qiáng)幼兒園的教學(xué)特色，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和研究工作。同時(shí)加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
3、以牽手、拜師結(jié)對(duì)等為載體，加強(qiáng)園際聯(lián)系和互動(dòng)，在園內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。
4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。
五、具體措施：
(一)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提高教研活動(dòng)質(zhì)量和效率。
1、完善教研制度，使園本研修有時(shí)間上的保證。
骨干研究組活動(dòng)，兩周一次(業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
小教研組活動(dòng)，兩周一次(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
大教研組活動(dòng)，每月一次(業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
2、實(shí)施分層教研活動(dòng)指導(dǎo)，促進(jìn)全園開展課改工作。
骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要研究如何結(jié)合課題和主題開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育反思。主要目的：教育理念、行為、理論落實(shí)的先行一步，為教師提供具體實(shí)在的一些教育策略和方法。
小教研組：各年級(jí)組教師參與，主要探究如何合理使用新教材(2018年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計(jì)劃)，設(shè)計(jì)集體活動(dòng)方案和區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。主要目的：不斷提高教學(xué)水平，滿足不同幼兒需求，促進(jìn)幼兒整體和諧發(fā)展。
大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的：提高教師基本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學(xué)模式，為完善園本課程積累素材和資料。
3、落實(shí)骨干教師責(zé)任制，完善骨干教師考核機(jī)制，通過(guò)優(yōu)秀教研組的評(píng)比，激發(fā)教師學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)理論和實(shí)踐的結(jié)合。
(二)加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一、二的進(jìn)室學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育，專業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
2、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競(jìng)賽，提高相應(yīng)的能力。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng)。期初，教師制定專題研究題目，期間認(rèn)真觀察與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)行交流。并盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。
3、增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開討論。本學(xué)期，將進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評(píng)比。
4、在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。
5、有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，對(duì)五年以上的青年教師將分層次地進(jìn)行培養(yǎng)。
6、重常規(guī)教學(xué)管理，經(jīng)常深入班級(jí)，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動(dòng)組組織和指導(dǎo)，及時(shí)給予教師建議，幫助教師專業(yè)成長(zhǎng)。
(三)開展課題研究，做好科研工作。
結(jié)合園課題研究的開展，加大學(xué)習(xí)力度，組織教師對(duì)當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，同時(shí)還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入實(shí)施，進(jìn)行讀書心得、教育隨筆交流活動(dòng)，為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我園將根據(jù)園的實(shí)際情況，做好新健康教育課題的研究，著力做好課題實(shí)施階段的工作。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，確保課題運(yùn)行的規(guī)范性和科學(xué)性。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點(diǎn)，以教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，切實(shí)抓好課題研究，及時(shí)調(diào)整研究方案和計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動(dòng)——獲取信息、分析成敗得失;多說(shuō)：說(shuō)課評(píng)課、說(shuō)想法、談體會(huì)——交流信息心得;多寫：寫學(xué)習(xí)心得、摘抄文章、寫觀察記錄——積累素材、總結(jié)經(jīng)驗(yàn);多思：思成敗、思做法——提高科研水平。
全園教師繼續(xù)要認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)教育科研理論，積極開展教科研工作，繼續(xù)做好對(duì)班級(jí)幼兒個(gè)案的研究，做好對(duì)幼兒的個(gè)案跟蹤研究工作，教師要明確具體的研究對(duì)象、目標(biāo)，并實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄，使研究工作更有成效。
(四)樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。
新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校，召開家長(zhǎng)座談會(huì);向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況;設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議;以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通;各班出刊好家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。
2、繼續(xù)結(jié)合主題活動(dòng)的組織開展和課題的實(shí)踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活;繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣;密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
我們?cè)冈谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，團(tuán)結(jié)全體教職員工，齊心協(xié)力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化幼兒園內(nèi)部體制改革為動(dòng)力，以全面推行新課改教育理念為契機(jī)，為清幼的明天不斷的努力。
六、每月工作安排：
1、各班進(jìn)行主題墻面的環(huán)境布置更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。
2、教師制定班級(jí)工作計(jì)劃、課題研究階段計(jì)劃、專題計(jì)劃，開展課題實(shí)踐活動(dòng)。
3、隨堂聽課。
4、召開幼兒園教科研會(huì)議、拜師結(jié)對(duì)會(huì)議。
1、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料投放評(píng)比活動(dòng)。
2、各課題承擔(dān)者圍繞階段計(jì)劃扎實(shí)開展課題研究活動(dòng)。
3、隨堂聽課。
4、教學(xué)案例反思。
8、師徒結(jié)對(duì)老師相互聽課評(píng)課。
1、教學(xué)常規(guī)抽查。
2、教師基本功比賽。
3、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
4、骨干教師專題講座。
5、與牽手園互動(dòng)研討。
1、優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)園地和信息平臺(tái)建設(shè)評(píng)比。
1、幼兒全面發(fā)展水平評(píng)估。
2、骨干教師展示匯報(bào)活動(dòng)。
3、完成幼兒園各類總結(jié)。
4、整理各課題研究資料和各類教學(xué)資料。
年齡的提高和幼兒園對(duì)安全意識(shí)的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。這學(xué)期為了搞好班級(jí)安全工作，保證孩子安全、健康的成長(zhǎng)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，特制訂了班級(jí)安全工作計(jì)劃：
首先，在幼兒園安全工作計(jì)劃中永遠(yuǎn)是安全第一。班級(jí)保教人員在思想上必須樹立“安全第一”的意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1.積極配合保健老師和后勤工作，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性，鼓勵(lì)幼兒愉快接受晨檢。
2.每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒及時(shí)了解原因。
3.做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。
4.盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5.教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。
其次，教育團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。
6.午休時(shí)，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。
7.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長(zhǎng)憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應(yīng)做好事先與班級(jí)老師聯(lián)系好，并及時(shí)補(bǔ)辦接送卡，謹(jǐn)防幼兒走失。
8.對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對(duì)幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。
9.利用家園聯(lián)系冊(cè)，家園欄，家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，使家長(zhǎng)也能重視對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。對(duì)于一些好動(dòng)，行為散漫的幼兒，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。
以上，只是針對(duì)做好班級(jí)本學(xué)期安全工作計(jì)劃的想法，在具體實(shí)施中，老師和阿姨共同協(xié)調(diào)配合，才能做到防范于未然。讓孩子在一個(gè)舒適安全、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
一、指導(dǎo)思想。
班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作，本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。
二、班級(jí)情況分析。
本班共有幼兒30人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的60%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病，故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長(zhǎng)從事個(gè)私工作，家庭環(huán)境較復(fù)雜，對(duì)孩子的家庭教育相對(duì)不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力弱，自理能力差，個(gè)性自私、嬌寵。
但是通過(guò)上學(xué)年的幼兒園托班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來(lái)，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。
三、班級(jí)工作管理目標(biāo)。
1、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的安全管理，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，力保班級(jí)無(wú)事故發(fā)生。
2、著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力，引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。
3、督促教師與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況向家長(zhǎng)反饋，與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。
4、明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量。
四、教師工作管理目標(biāo)。
明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量，注重與教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時(shí)給于幫助。
五、衛(wèi)生保健工作。
小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，我們將嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
1、秋季即將來(lái)臨，我們要繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。
2、教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。
4、堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。
與此同時(shí)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒的身心健康。
六、具體組織與實(shí)施。
1、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時(shí)了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)傳達(dá)工作精神，為班級(jí)、為園部的發(fā)展著手做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，也要將班級(jí)的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作，努力做到班級(jí)跟牢園部，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)。
2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會(huì)議，認(rèn)真做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，步步到位，并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作。
新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的自學(xué)，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供給安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。
一、班況分析。
經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的提高。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，與人交往的本事。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒在動(dòng)手操作本事還較弱，幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，努力做好班級(jí)保教工作。
二、保育工作。
1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;做到室內(nèi)外環(huán)境整潔，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理本事的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，異常是年齡小本事稍弱的孩子。
2、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手本事。根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)本事。
3、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每一天幼兒都能到達(dá)運(yùn)動(dòng)量;注重幼兒的個(gè)體差異。為幼兒供給各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)會(huì)。
4、開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
5、班內(nèi)個(gè)別各方面本事相對(duì)較弱一點(diǎn)的幼兒，及時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作，采取有效措施，幫忙幼兒提高本事。
6、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，構(gòu)成初步的安全意識(shí)。
二、教育教學(xué)工作。
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程資料增加五大領(lǐng)域的教學(xué)資料，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的提高更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
三、安全工作。
四、家長(zhǎng)工作。
做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。
1、讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情景。
2、利用接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
3、經(jīng)過(guò)電話等多種形式和家長(zhǎng)堅(jiān)持密切聯(lián)系，交流幼兒生活學(xué)習(xí)情景。
4、定期開好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。
總之，我班兩位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!
新的學(xué)期又開始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說(shuō)，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1音樂游戲。
(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。
(3)主動(dòng)參與游戲。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。
(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。
二、時(shí)間安排。
三月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲。
四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。
五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂的內(nèi)容。
六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
七月：對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
三、成果預(yù)計(jì)。
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇十二
為加強(qiáng)名師工作室建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮工作室示范帶動(dòng)、輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級(jí)文件要求，結(jié)合工作室實(shí)際，特制本工作室實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以融匯工作室成員群體智慧為宗旨，搭建交流研討平臺(tái)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討為基本形式，全面推動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研，促進(jìn)每一位成員專業(yè)化發(fā)展，帶動(dòng)肥鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提升。
二、工作目標(biāo)。
1、通過(guò)三年的建設(shè)，使每一位成員都成為教育、教學(xué)、科研的能手，在學(xué)習(xí)中積淀，在研究中成長(zhǎng)，在服務(wù)中歷練，在引領(lǐng)中提升。培養(yǎng)出一批骨干教師，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同成長(zhǎng)的發(fā)展共同體，打造“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。
2、創(chuàng)新教研方式，以課題研究為載體，在理論指導(dǎo)下加強(qiáng)實(shí)踐層面的研究與探索，探索新課程背景下的課堂教學(xué)模式及教師研修模式，并為我區(qū)初中數(shù)學(xué)教師提供豐富的教學(xué)資源。
3、通過(guò)特色研修帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展，充分發(fā)揮成員的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，促進(jìn)全區(qū)教師整體水平的提高，并致力于在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)上有名師、有特色、有影響力的學(xué)校建設(shè)。
三、主要任務(wù)。
（一）研究。
致力于課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)能力。圍繞課前、課中、課后，進(jìn)行研討、交流、反思。力求使本工作室的每位成員形成各具特色、具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的區(qū)域名師。三年中各成員能較好的承擔(dān)區(qū)級(jí)以上公開課，力爭(zhēng)能有成員承擔(dān)相關(guān)講座。致力于教學(xué)科研研究，提升教學(xué)科研能力。借助課題研究引領(lǐng)成員由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變成研究型教師，把教學(xué)和研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓他們?cè)诮虒W(xué)中研究，在研究中教學(xué)。
（二）學(xué)習(xí)。
在活動(dòng)中學(xué)，組織開展各種研修活動(dòng)；在書本中學(xué)，閱讀各種報(bào)刊雜志及教育專著，多方汲取營(yíng)養(yǎng)；在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)，登陸各種教師專業(yè)網(wǎng)，觀看名師視頻，然后組織研討活動(dòng)，拓寬眼界，取百家之長(zhǎng)。
（三）服務(wù)。
通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，讓工作室成員為其他教師“服務(wù)”。包括為老師們做各種示范課，承擔(dān)各種培訓(xùn)任務(wù)，借助工作室網(wǎng)站或微課公眾平臺(tái)把成員外出學(xué)習(xí)及各種研修成果與老師們分享。網(wǎng)站既是資源庫(kù)，又是交流展示平臺(tái)，還是團(tuán)隊(duì)與教師之間的橋梁紐帶，充分體現(xiàn)工作室“打造名師團(tuán)隊(duì)，借助名師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)其他教師共同成長(zhǎng)”的宗旨。
（四）引領(lǐng)。
在引領(lǐng)本單位教師之余，爭(zhēng)取走出學(xué)校，引領(lǐng)校外教師的成長(zhǎng)。鼓勵(lì)工作室成員外出講學(xué)，提升自身素質(zhì)，引領(lǐng)更多教師專業(yè)成長(zhǎng)。
四、預(yù)期成果。
1、帶出一支有影響力的名師團(tuán)隊(duì)，全體成員在教師職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、學(xué)科教學(xué)能力與研究能力等方面的綜合素質(zhì)得到全面提升。
2、整理出初中數(shù)學(xué)教育系列研究成果，教學(xué)案例，微課，教育隨筆，教育敘事等系列研究成果。
3、通過(guò)市級(jí)課題的研究，解決微課資源的開發(fā)與應(yīng)用中遇到的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。開發(fā)出系列初中數(shù)學(xué)微課資源，為教師教育教學(xué)研究、學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)。
五、工作室三年發(fā)展規(guī)劃。
第一年（20__年12月—20__年12月）。
1、組建初中數(shù)學(xué)名師工作室，制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、組織工作室成員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，逐漸提升理論素養(yǎng)。
3、組織成員認(rèn)真研讀2本教育教學(xué)理論專著，做好讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。
4、組織工作室成員舉行2-3次公開課，并進(jìn)行研討。
5、工作室成員至少完成一篇專業(yè)論文，爭(zhēng)取市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。
6、建立網(wǎng)站、微信公眾號(hào)。
7、承擔(dān)1個(gè)省級(jí)或市級(jí)課題研究，著手開始相應(yīng)的研究任務(wù)。
第二年（20__年12月—20__年12月）。
1、扎實(shí)開展專業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。
2、建立工作室教學(xué)活動(dòng)資源庫(kù)，供大家交流討論，在提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)站或微信公眾平臺(tái)的輻射效應(yīng)。
3、開展2-3次專題教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。
4、爭(zhēng)取工作室成員在各級(jí)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。
5、組織成員認(rèn)真研讀2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記。
6、扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究，承擔(dān)2-3次公開教學(xué)課。
第三年（20__年12月—20__年12月）。
1、工作室成員形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。
2、發(fā)揮成員的帶頭作用，帶動(dòng)、引領(lǐng)本校的教師共同進(jìn)步。
3、以工作室為交流平臺(tái)，為廣大師生進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。
4、組織工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等活動(dòng)，通過(guò)專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。
5、爭(zhēng)取培養(yǎng)2-3名工作室成員獲市、區(qū)名師稱號(hào)。
6、完成工作室的結(jié)題工作。
7、力爭(zhēng)在主攻領(lǐng)域有所成就，完成一部專著或合集。
六、考核評(píng)估。
1、考核方式。實(shí)行學(xué)年考核制，以自評(píng)、互評(píng)為主，主持人確定工作室成員終評(píng)結(jié)果。
2、考核標(biāo)準(zhǔn)?？己朔謨?yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。年度考核不合格的教師向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)調(diào)整出工作室。
3、考核結(jié)果應(yīng)用。三年內(nèi)考核總成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀的教師，可選擇繼續(xù)留在下一周期工作室，并將受到有關(guān)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇十三
我校于11月上旬邀請(qǐng)廣元利州區(qū)發(fā)改局、審計(jì)局、教育局，廣元市質(zhì)監(jiān)站、廣元工程設(shè)計(jì)院、四川佳誠(chéng)建設(shè)項(xiàng)目管理咨詢有限公司、四川東成建設(shè)有限公司等相關(guān)9個(gè)部門進(jìn)行了技術(shù)交底。會(huì)后，各單位一致要求施工方根據(jù)交底情況立即進(jìn)行施工場(chǎng)地規(guī)劃整理、組織好隊(duì)伍、工程機(jī)具、原材料等，力爭(zhēng)在11月底前進(jìn)場(chǎng)施工。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇一
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和幫助下，領(lǐng)舞名師工作室各項(xiàng)工作有條不紊地開展。在這一年的活動(dòng)中，工作室充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成員教學(xué)能力、學(xué)術(shù)研究能力和學(xué)識(shí)修養(yǎng)幾個(gè)層面入手，促進(jìn)每一位成員提高，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
20xx年2月，各學(xué)員認(rèn)真制定個(gè)人自我發(fā)展規(guī)劃，并就個(gè)人包括專業(yè)知識(shí)、教育觀念、教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)、教育教學(xué)能力、教學(xué)實(shí)踐技能、信息技術(shù)水平、教科研水平等方面作現(xiàn)狀分析，指出自己專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足，并作阻礙專業(yè)發(fā)展因素分析后，從師德修養(yǎng)方面、教學(xué)能力方面（包括語(yǔ)言表達(dá)能力、課堂駕馭能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力、教育感染能力等外顯能力與教學(xué)思維能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教科研能力等內(nèi)蘊(yùn)能力）、信息技術(shù)方面等進(jìn)行自我發(fā)展規(guī)劃，擬定個(gè)人讀書、學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃，相互間進(jìn)行交流與分享，為本工作室正式開展活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
為滿足學(xué)員的專業(yè)發(fā)展需求，本工作室配有圖書專柜1個(gè)，目前擁有各類圖書、影像資料近100冊(cè)，并給每位學(xué)員配備《中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練教學(xué)法》、《中國(guó)古典舞身韻教學(xué)法》、《民族民間舞教學(xué)法》、《中國(guó)古典舞技巧訓(xùn)練方法》的等20多本書籍.從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)入手，以理論熏陶的方式提升本工作室成員的教育理論素養(yǎng)。結(jié)合研讀理論引領(lǐng)，開展“共讀教育專著，感悟教育真諦”的讀書交流活動(dòng)，使學(xué)員們沐浴在國(guó)內(nèi)外教育名家和全國(guó)知名專家、學(xué)者、名師的陽(yáng)光雨露中，從而使他們的教育理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)得以提升。
目前，讀書已成為本工作室成員的自覺習(xí)慣，大家都能妥善處理工作與學(xué)習(xí)之間的矛盾，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，善于結(jié)合自己的問(wèn)題、實(shí)際的問(wèn)題和真實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)思考，努力做到學(xué)以致用，并將自己的教學(xué)實(shí)踐逐步提升為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)甚至教學(xué)理論，切實(shí)為本工作室學(xué)員的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本工作室本著聚焦新課程，打造高效課堂，引領(lǐng)學(xué)員們不斷提煉教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)水平。一年來(lái)，本工作室主持人田婷在教學(xué)工作中成績(jī)突出被評(píng)為“教學(xué)能手”。在20xx—20xx學(xué)年度帶領(lǐng)的民間舞劇目組被評(píng)為“優(yōu)秀科室”。其中學(xué)員吳迪執(zhí)教了公開課，從觀課議課活動(dòng)來(lái)看，對(duì)我們最大的啟發(fā)是要想提高課堂教學(xué)的有效性，首先要提高課前教學(xué)設(shè)計(jì)的有序性，特別是教學(xué)環(huán)節(jié)的有序構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容的有序安排和學(xué)生思維的有序調(diào)動(dòng)，其次要善于總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，并及時(shí)付諸實(shí)踐，最后要通過(guò)與他人交流與分享來(lái)提高自身的教學(xué)水平。
工作室以課題研究為抓手，引導(dǎo)學(xué)員們走“科研興師，名師強(qiáng)效”之路。針對(duì)新課程教學(xué)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。
一年來(lái)，本工作室成員的科研成果獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)。主持人z20xx年所排節(jié)目《山歌代代唱不完》榮獲第十屆江蘇省“五星工程獎(jiǎng)”群舞金獎(jiǎng)。z在20xx年帶領(lǐng)學(xué)生參加江蘇省技能大賽榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī)（省級(jí)）。帶領(lǐng)青年教師在蘇州市第八屆職業(yè)學(xué)?！拔逅摹蔽乃噮R演榮獲一等獎(jiǎng)（市級(jí)）?！妒勘帆@蘇州市中小學(xué)生舞蹈比賽高中組一等獎(jiǎng)（市級(jí)）?！犊缭健帆@20xx年蘇州市第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈類一等獎(jiǎng)（市級(jí)）。
本工作室積極創(chuàng)造條件，為學(xué)員們提供了廣闊的展示與交流的舞臺(tái)。讓名師與名師、名師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
一年來(lái)，本工作室成員外出聽課和參加研討活動(dòng)3次，取得了不少的收獲。這些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，使學(xué)員們拓寬了視野、開闊了胸懷、增長(zhǎng)了見識(shí)。正如學(xué)員李卓麗老師在自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)中所寫的那樣：“領(lǐng)舞名師工作室為學(xué)員提供了專業(yè)發(fā)展與自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，上課、聽課、評(píng)課、磨課、觀課議課、專家講座、專題研討等形式多樣的活動(dòng)讓我們告別了獨(dú)自學(xué)習(xí)的艱辛和乏味。每一次活動(dòng)都使我得到了鍛煉和提高，每一次活動(dòng)都使我受到了啟發(fā)和教育，每一次活動(dòng)的高質(zhì)量、高效率及成功舉辦都讓我感受到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)十分優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)求真、求善、求美、求實(shí)’的學(xué)習(xí)共同體。我們雖然來(lái)自濮陽(yáng)不同的縣域、不同的學(xué)校，但是每次活動(dòng)我們都能感受到各學(xué)員之間彼此的真心和熱情。我們奔走于每個(gè)工作室成員的學(xué)校，除了教學(xué)研究和聽取報(bào)告之外，我們還了解每所學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和學(xué)校濃郁的文化氣息；除了學(xué)校之外，我們還了解每個(gè)地方的人文氣息。我們感受著學(xué)習(xí)的過(guò)程，也享受著生活的美好。
由于種種原因，本名師工作室工作內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊，其工作模式和工作格局尚有待進(jìn)一步完善。這主要表現(xiàn)為：一是工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張，任務(wù)安排過(guò)多，有些具體計(jì)劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導(dǎo)致部分工作難以全面實(shí)施；二是工作室成員自身水平、研究能力以及所擔(dān)任工作的特殊性等存在著差異，對(duì)整體工作有所影響；三是如何開展有效教學(xué)研究，落實(shí)有序構(gòu)建，特別是教學(xué)內(nèi)容整合有序、教學(xué)環(huán)節(jié)安排有序和學(xué)生思維靈動(dòng)有序等的落實(shí)，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好地開展名師工作室的各項(xiàng)工作，我們應(yīng)朝著以下幾個(gè)方面努力：
一是加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾。本工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，充分體現(xiàn)新一學(xué)年工作室計(jì)劃的科學(xué)性、前瞻性和可操作性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，增進(jìn)與各成員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通與交流，尋求成員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，采取積極穩(wěn)妥的辦法處理工學(xué)之間的矛盾。
二是重視科研引領(lǐng)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。本工作室要圍繞“有序構(gòu)建，有效教學(xué)”的宗旨，結(jié)合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究成果，開展教學(xué)實(shí)踐與研究，狠抓教學(xué)內(nèi)容整合有序、教學(xué)環(huán)節(jié)安排有序和學(xué)生思維靈動(dòng)有序等的落實(shí)工作，努力使“課堂有效性”的教學(xué)理念成為本學(xué)期共同體的行動(dòng)指南。
三是創(chuàng)新工作方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺(tái)，創(chuàng)造磨礪機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)外交流。通過(guò)有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識(shí)、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開發(fā)能力、教研科研能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力和活動(dòng)組織能力，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。
今后，本工作室要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，以育人為根本要求，以改革創(chuàng)新為強(qiáng)大動(dòng)力，以提高質(zhì)量為核心任務(wù)，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，不斷改進(jìn)工作的方式方法，為推進(jìn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇二
二、晚會(huì)目的：
2017年元旦晚會(huì)將以宏大的氣魄、不凡的手筆、新穎的題材、經(jīng)典的`節(jié)目，集多種舞臺(tái)表演形式，溶親情、友情、師生情于一體，對(duì)各位辛勤工作的老師致以節(jié)日的問(wèn)候，祝愿他們桃李天下，競(jìng)放芬芳;對(duì)即將畢業(yè)的畢業(yè)生和其他年級(jí)的學(xué)生，祝愿他們?cè)谖磥?lái)的道路上潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂生活!
三、晚會(huì)基調(diào)：喜慶、祥和、熱烈。
四、晚會(huì)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)(暫定)。
五、晚會(huì)時(shí)間：2016年12月29日，晚上：6:30-9：30.(暫定)。
六、組織機(jī)構(gòu)：
導(dǎo)演組：小周(總)龔老師(副)李老師(副)。
策劃組：張老師龔仆小周。
技術(shù)、設(shè)備保障組：張老師(組長(zhǎng))及一兩個(gè)其他老師。
配音組：小周。
后臺(tái)指導(dǎo)組：李老師(組長(zhǎng))龔老師。
報(bào)道宣傳組：龔老師(組長(zhǎng))及各班班主任。
安保組：王老師(組長(zhǎng))陶老師向老師何老師小查等。
后勤保障組：張老師(組長(zhǎng))其他老師及學(xué)生若干。
七、活動(dòng)對(duì)象：全校師生。
八、嘉賓：校領(lǐng)導(dǎo)，各年級(jí)老師。
九、活動(dòng)流程：
宣傳階段(12月20日-12月24日)：
1、校長(zhǎng)召集全校老師開會(huì)，宣布學(xué)校將舉辦2017年元旦晚會(huì);;。
2、發(fā)通知和晚會(huì)策劃書給各班負(fù)責(zé)人和部門負(fù)責(zé)人處;。
3、各班班主任向?qū)W生傳達(dá)會(huì)議的決定，并介紹晚會(huì)的目的以吸引更多的學(xué)生參加。
1、節(jié)目的收集，定期和各班各部門負(fù)責(zé)人聯(lián)系，請(qǐng)求他們加大力度宣傳和動(dòng)員，各文藝委員要及時(shí)了解身邊同學(xué)報(bào)名情況;另外還要積極地邀請(qǐng)老師參與。
2、考慮到節(jié)目不夠的情況，每班要想出不少于三個(gè)節(jié)目;。
7、總結(jié)彩排，修改細(xì)節(jié)，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)布置方案也要出來(lái);。
物品的準(zhǔn)備：
1、有獎(jiǎng)問(wèn)答獎(jiǎng)品及抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)禮品;。
3、現(xiàn)場(chǎng)布置：晚會(huì)當(dāng)天中午開始，根據(jù)布置方案進(jìn)行。
4、從彩排到演出，對(duì)各節(jié)目的道具和服裝要跟進(jìn)和協(xié)調(diào);。
5、禮儀服準(zhǔn)時(shí)到位。
晚會(huì)開始：
1、開場(chǎng)歌曲(與新年相關(guān)的歌曲);。
2、主持人介紹本晚會(huì)、嘉賓、并宣布晚會(huì)開始;。
3、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話;。
4、根據(jù)策劃小組安排的節(jié)目進(jìn)行演出;。
a、開場(chǎng)詩(shī)歌朗誦。
b、歌曲串燒。
c、小品、相聲。
d、音樂劇。
e、魔術(shù)。
f、話劇。
g、舞蹈。
(以上只是節(jié)目類型，詳細(xì)節(jié)目另制定節(jié)目單)。
5、互動(dòng)環(huán)節(jié)：暫定為有獎(jiǎng)問(wèn)答和抽取幸運(yùn)觀眾;(穿插在節(jié)目中間進(jìn)行)。
整體流程：
18：00觀眾入場(chǎng)完畢-會(huì)場(chǎng)一切準(zhǔn)備工作就緒-18：：30開場(chǎng)歌曲-主持人宣布晚會(huì)開幕-領(lǐng)導(dǎo)致辭-正式進(jìn)入節(jié)目演出及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)-主持人宣布晚會(huì)閉幕-觀眾退場(chǎng)(工作人員留下)。
十、活動(dòng)預(yù)算：
橫幅。
背景幕布。
彩帶。
泡泡油。
服裝(部分服裝可以借用)。
燈光(建議用學(xué)校自己的燈光，若效果不好，還需租用一小部分)。
道具。
小禮品等。
策劃書。
節(jié)目單。
拍照、話筒電池。
后勤備用及舞臺(tái)裝飾。
預(yù)算以實(shí)際為準(zhǔn)。
十一、資金問(wèn)題。
本次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源以學(xué)校審批資金為主。在活動(dòng)期間制定詳細(xì)的合理的資金支出安排，避免不必要的經(jīng)費(fèi)支出，靈活調(diào)配財(cái)務(wù)預(yù)算。
十二、可行性分析。
1、本次活動(dòng)是為喜迎新年開展的，得到了老師和同學(xué)們的支持，從組織和時(shí)間上保證了活動(dòng)的可行性。
2、組織人員有相當(dāng)?shù)臒崆楹徒?jīng)驗(yàn)，具有一定的大型活動(dòng)組織能力和專業(yè)知識(shí)，由學(xué)校的相關(guān)部門通力協(xié)作，從人員和操作上保證了活動(dòng)的可行性。
3、為展現(xiàn)我校全體師生最熱情活潑的一面，讓師生充分交流，也為學(xué)生的校園生活增添一曲嶄新的樂章，同時(shí)，通過(guò)這場(chǎng)文藝晚會(huì)發(fā)掘我校文藝人才，使他們的特長(zhǎng)得到更好的鍛煉與培養(yǎng)，特舉辦本場(chǎng)元旦晚會(huì)。從內(nèi)容和質(zhì)量上保證了活動(dòng)的可行性。
4、本次晚會(huì)學(xué)校非常重視，有以往晚會(huì)成功舉辦為例，在校內(nèi)外產(chǎn)生了較大的宣傳效應(yīng)和影響力，贏得良好的口碑，從而使得本次活動(dòng)的節(jié)目數(shù)量有了可靠的保障，再加之學(xué)校財(cái)政的大力支持，從資金上保證了活動(dòng)的可行性。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇三
“北戴河綜合實(shí)踐大本營(yíng)”微信平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目從xxx年6月籌建到現(xiàn)今，已經(jīng)通過(guò)公眾號(hào)平臺(tái)陸續(xù)上傳了我區(qū)各學(xué)校近期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的案例，同時(shí)策劃了幾次各學(xué)校師生及家長(zhǎng)參與的活動(dòng)，在平臺(tái)建設(shè)初期起到良好的課程建設(shè)效果。尤其是“北戴河井蓋涂鴉文化”主題活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)生教師的參與實(shí)踐，還是對(duì)北戴河旅游文化的宣傳，以及與“新農(nóng)村建設(shè)”的融合，都得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界廣泛的好評(píng)與關(guān)注，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒體的大力宣傳，為平臺(tái)建設(shè)和發(fā)展奠定了良好的`基礎(chǔ)。
為進(jìn)一步拓展延伸綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念，推動(dòng)北戴河旅游文化的精品實(shí)踐課程，從平臺(tái)建設(shè)和發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，“北戴河綜合實(shí)踐大本營(yíng)”微信平臺(tái)的團(tuán)隊(duì)，立足北戴河得天獨(dú)厚的旅游文化大環(huán)境，因地制宜，精心打造了“工作室學(xué)?！表?xiàng)目。
“工作室學(xué)?！币辉~源于歐洲文藝復(fù)興時(shí)期“工作室”（studio）的概念，那時(shí)工作和學(xué)習(xí)的地方是結(jié)合在一起的。許多著名的藝術(shù)家和發(fā)明家，諸如達(dá)·芬奇、拉斐爾和米開朗琪羅早期都是在這種教育模式中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
如今的工作室學(xué)校試圖將這種傳統(tǒng)應(yīng)用于21世紀(jì)的學(xué)校教育之中，即通過(guò)實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生在學(xué)術(shù)和職業(yè)中均獲得進(jìn)步。這是一種旨在重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生非認(rèn)知性技能——即驅(qū)動(dòng)力和適應(yīng)性技能的培養(yǎng)方式：以工作室的形式，把工作實(shí)踐與學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。教學(xué)的核心方式是實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)與實(shí)際工作。相對(duì)于主流教育以課堂為核心的方式，“工作室學(xué)?！闭n程是通過(guò)實(shí)踐實(shí)際項(xiàng)目來(lái)完成的。每一位學(xué)生都會(huì)在“工作室”里得到一位導(dǎo)師和教師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的充分指導(dǎo)。教師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)制定時(shí)間表來(lái)指導(dǎo)工作學(xué)習(xí)日程，使得學(xué)生更像是置身于商業(yè)領(lǐng)域的工作環(huán)境中，體現(xiàn)了工作與學(xué)習(xí)深度融合的教學(xué)原則。
1、結(jié)合北戴河區(qū)的地域特點(diǎn)，因地制宜開發(fā)有利于建設(shè)我區(qū)旅游文化特色的課程。
2、充分利用各校的課程資源，積極發(fā)揮教師專業(yè)特長(zhǎng)，建立有教師自己專業(yè)技能的工作室。教師以開發(fā)者的名義自愿申報(bào)，帶領(lǐng)學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)，成立工作室，以研發(fā)具有北戴河特色文化的相關(guān)藝術(shù)品為主要目標(biāo)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。
3、“工作室”以真實(shí)的社會(huì)環(huán)境為背景運(yùn)作，與我區(qū)每年的藝術(shù)節(jié)相結(jié)合，所創(chuàng)作出的藝術(shù)作品可用于陳列藝術(shù)館。同時(shí)，在北戴河旅游旺季，在各景區(qū)、景點(diǎn)將學(xué)生作品作為旅游文化紀(jì)念品設(shè)立攤位銷售，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的“財(cái)商”意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐銷售的能力。
1、項(xiàng)目籌建階段（xxx.9—xxx.10）：
（1）建立以教育局主管局長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，制定相關(guān)的項(xiàng)目管理辦法與具體的管理制度體系。
（2）各校申報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)小組核定示范項(xiàng)目點(diǎn)。
2、項(xiàng)目建設(shè)初期試行階段（xxx.10—.8）：
建立示范項(xiàng)目點(diǎn)，進(jìn)行課程資源開發(fā)，嘗試運(yùn)行實(shí)施。
3、項(xiàng)目試行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣階段（2016.9開始）：
總結(jié)前期試運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行推廣孵化工程，各學(xué)校老師進(jìn)行申報(bào)各自的工作室，由工作室學(xué)校項(xiàng)目組團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一管理。
2、建立北戴河工作室學(xué)校藝術(shù)品展覽館，供各地游客、教育團(tuán)體參觀學(xué)習(xí)；
3、吸納世界各地的工藝大師作為工作室學(xué)校的導(dǎo)師，發(fā)展壯大，作為優(yōu)秀教育資源推廣項(xiàng)目和平臺(tái)。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇四
是對(duì)未來(lái)要做的重要工作做了最佳安排，并具有較強(qiáng)的方向性、導(dǎo)性粗線條的籌劃，是應(yīng)用寫作的計(jì)劃性文體之一，以下是小編收集的學(xué)校工作室工作方案的范文，歡迎查看！
以提高工作室成員整體素質(zhì)為根本，以教學(xué)質(zhì)量在課堂，教師成長(zhǎng)在課堂為宗旨。發(fā)揮“工作室”特點(diǎn)，輻射“工作室”功能。堅(jiān)持立足課堂，以研促教、以教促研，扎實(shí)有效地開展系列活動(dòng)。
1.青藍(lán)時(shí)間。
（1）青藍(lán)沙龍。
研究方向：關(guān)注課程、課堂、課外，形成系列專題，提升專業(yè)發(fā)展能力。
參與人員：工作室全體成員。其中一人用20分鐘時(shí)間針對(duì)研究方向的某個(gè)領(lǐng)域主題發(fā)言，其余人員再針對(duì)發(fā)言結(jié)合自己思考討論20分鐘。
實(shí)施策略：提前一周確定主題和主講人，之后每個(gè)成員都針對(duì)此話題展開自己的資料搜集，盡力做到自己也有話講。然后在青藍(lán)沙龍時(shí)間里，先由主講人講15-20分鐘，主講人講好后再集體發(fā)言，最后由主持人總結(jié)對(duì)此話題的再認(rèn)識(shí)。
前提準(zhǔn)備：主講人輪流表——主題的確定。
（2）錄像賞析。
參與人員：工作室全體成員。其中一人主持寫反思，其余人參與其中并積極針對(duì)錄像里的某個(gè)片段發(fā)表自己的意見，也可以對(duì)別人的發(fā)言發(fā)表意見。
實(shí)施策略：提前一周確定錄像內(nèi)容，之后全體成員圍繞該內(nèi)容搜集資料并帶到現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)表個(gè)人意見時(shí)盡量結(jié)合自己所準(zhǔn)備的資料。（注：如是錄像課，觀課時(shí)每人一定要確定一個(gè)研究方向。且此活動(dòng)跟課例研究的不同之處在于范圍小、切口小、討論時(shí)間自由、觀課時(shí)間自由。）。
前提準(zhǔn)備：確定課例——制定主持人輪流表。
2.課例研究。
研究方向：語(yǔ)文——課堂有效小練筆數(shù)學(xué)——疑難問(wèn)題教學(xué)。
參與人員：全體工作室成員。其中一人上課寫案例，其他人觀課議課寫反思。
實(shí)施策略：提前兩個(gè)星期落實(shí)課題，之后集體備課。按照觀課模式每個(gè)人分工（不同角度），對(duì)這堂課進(jìn)行跟蹤式研究。觀課時(shí)根據(jù)不同的側(cè)重點(diǎn)搜集課堂信息（課堂實(shí)例），在議課時(shí)節(jié)課自己觀察的實(shí)例在自己研究的方向前提下進(jìn)行發(fā)言，接受別人的質(zhì)疑和反駁。根據(jù)不同的人不同的側(cè)重點(diǎn)分析，上課的老師進(jìn)行案例整理。其他老師也根據(jù)自己的發(fā)言撰寫某個(gè)點(diǎn)的課例反思。
前期準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)如何觀課議課相關(guān)資料——人員分工——確定課題并組織課前集體備課。
3.讀書沙龍。
參與人員：全體工作室成員。
主題：多視角閱讀。
實(shí)施策略：共讀《56號(hào)教室》，工作室先利用青藍(lán)時(shí)間確定幾個(gè)主題，理順書本中所闡述的幾個(gè)問(wèn)題，工作室分人專門精讀。成員根據(jù)自己所涉及的方面聯(lián)系書內(nèi)書外，反思自己的教育生涯，一個(gè)月后工作室尋找一個(gè)地方坐下來(lái)再交流。交流時(shí)每塊派代表發(fā)言，其余以書面方式交流。之后，根據(jù)大家匯編的資料再推進(jìn)整本書的閱讀。
前期準(zhǔn)備：補(bǔ)充《56號(hào)教室》書本，理出幾個(gè)主題，人員分工。
4.青藍(lán)結(jié)對(duì)。
時(shí)間：指定雙周周一青藍(lán)時(shí)間指導(dǎo)師必須關(guān)注徒弟近期工作狀況（針對(duì)。
合同。
相關(guān)項(xiàng)目），其余時(shí)間自由合作。
實(shí)施策略：第二梯隊(duì)的成員原則上在同年段里找，雙方簽訂合同，并認(rèn)真按照合同里相關(guān)項(xiàng)目一一對(duì)照?qǐng)?zhí)行。
前期準(zhǔn)備：確定第二梯隊(duì)成員，重新制定可行的合同項(xiàng)目。
5.課題研究。
時(shí)間：揉和在上述的任何一個(gè)時(shí)間內(nèi)。
主題：語(yǔ)文——課堂有效小練筆。
數(shù)學(xué)——課堂獨(dú)立作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，以“計(jì)算教學(xué)為例”
人員：語(yǔ)文方面分組分塊進(jìn)行小課題研究，數(shù)學(xué)方面以市級(jí)課題組成員為主。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇五
以積極提升德育為抓手，繼續(xù)狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合初中年級(jí)教育教學(xué)的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，努力創(chuàng)建良好的年級(jí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高本年級(jí)組教師的教育、教學(xué)水平。
二、工作策略。
(一)工作重點(diǎn)。
1、狠抓教學(xué)的常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量樹形象。通過(guò)學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)方法，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)，積極探索素質(zhì)教育的新途徑，不斷提高實(shí)施新課程的能力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、抓住教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，從集體備課、講課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，對(duì)教師進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。一方面可規(guī)范教師的工作行為，另一方面可培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
利用班會(huì)的時(shí)間可進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)，多吸取優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);。
同時(shí)讓學(xué)生能夠做好階段性的總結(jié)和反思，提升自己的學(xué)習(xí)能力。
4、繼續(xù)推行“培優(yōu)補(bǔ)差”工程，抓兩頭，促中間，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
5、配合學(xué)校搞好期中考試、期末考試兩次大規(guī)?？荚嚭驮驴脊ぷ?，及時(shí)召開分析會(huì)，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績(jī)指出不足。
以“平均分”為抓手，分析各班級(jí)、各學(xué)科的成績(jī)，使不同層次的學(xué)生在原有水平基礎(chǔ)上都有長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，確保教育教學(xué)質(zhì)量提升。
6、狠抓考風(fēng)考紀(jì)，這是形成良好學(xué)風(fēng)的前提條件，對(duì)于考試舞弊學(xué)生給予嚴(yán)懲。
(二)具體工作策略。
1、教師管理工作。
(1)明確目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任感。以上學(xué)期各學(xué)科年級(jí)的平均分為基準(zhǔn)，下學(xué)期的平均分要上浮一定的分?jǐn)?shù)。全年級(jí)教師必須明確年級(jí)工作目標(biāo)，并將其落實(shí)到自己平時(shí)的教育教學(xué)工作中去，真正收到實(shí)效。
(2)本學(xué)期年級(jí)組將配合課程部加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查和考核工作，包括平時(shí)的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試等等。
(3)做好本學(xué)期學(xué)科考試的各項(xiàng)工作。
(4)鼓勵(lì)老師進(jìn)行教學(xué)研究，促進(jìn)教師把新課程的要求落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中。
(5)重點(diǎn)抓好備課組建設(shè)。各備課組要充分利用備課組時(shí)間進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，探究教法，統(tǒng)一教案和學(xué)案，精選一課一練和訓(xùn)練的習(xí)題，統(tǒng)一作業(yè)要求，平時(shí)各備課組要隨時(shí)隨地商討教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行跟蹤改進(jìn)，切實(shí)提高教學(xué)效率。
(6)教學(xué)工作中抓好各項(xiàng)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)生管理工作。
(1)繼續(xù)抓好班紀(jì)和班風(fēng)教育，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)生健康成長(zhǎng)的前提條件。
(2)使每一個(gè)學(xué)生明白“卓然獨(dú)立，越而勝己”的，在年級(jí)內(nèi)部形成競(jìng)爭(zhēng)向上、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性。指導(dǎo)他們結(jié)合自身特點(diǎn)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)他們進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，相互合作，共同提高。
(4)注重儀容儀表、規(guī)范個(gè)人行為教育。年級(jí)組配合學(xué)生中心，一方面由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生行為規(guī)范的具體要求，另一方面讓學(xué)生和班級(jí)自查，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中逐步有意識(shí)地約束自己的言行，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德質(zhì)量和自我教育能力。
(5)理想前途教育。初中年級(jí)是樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，理想教育尤為重要。年級(jí)組以班會(huì)為主管道，開展理想前途教育，讓每一個(gè)學(xué)生設(shè)定成才目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的切實(shí)計(jì)劃。
(6)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，讓他們真正成為班級(jí)的核心，班主任的助手。
(7)各班加強(qiáng)安全教育工作，特別是重大安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生的防范意識(shí)。年級(jí)組堅(jiān)持點(diǎn)名制度，堅(jiān)持班主任必須跟班，年級(jí)組成員巡查的制度。
3、班主任工作。
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級(jí)管理。充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理、德育教育、文化建設(shè)過(guò)程中的核心作用，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任行動(dòng)有方向，考核有依據(jù)。
(1)班主任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃。
(2)面向全體學(xué)生，對(duì)不同類型的學(xué)生，提出不同的教育目標(biāo)與要求。全體教師采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，都充滿希望。
(3)班主任每天要檢查本班學(xué)生出勤、衛(wèi)生等情況，對(duì)于遲到學(xué)生各班要查明原因，作好記載。
(4)建立班主任與任課教師交流機(jī)制，及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。
(5)建立家校溝通合作機(jī)制，與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通，更好地教育學(xué)生，使每一位學(xué)生更好地成才。
4、主動(dòng)熱情、積極配合其它方面工作。
(1)積極配合學(xué)校課程部、學(xué)生中心、人力資源部、校辦、后勤等部門的工作，積極組織年級(jí)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)，爭(zhēng)取在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。
(2)加強(qiáng)學(xué)生的生活管理，特別是關(guān)心住校生的思想、生活情況，及時(shí)了解發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，與宿舍管理員等及時(shí)解決，使學(xué)生身心愉快地投入學(xué)習(xí)。
(3)配合課程部，做好年級(jí)的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)興趣、愛好，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，推進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇六
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，______英語(yǔ)名師工作室各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。隨著20__年的到來(lái)，本工作室在各個(gè)方面都將有新的進(jìn)展。
三年目標(biāo)任務(wù)。
第一年。
（20__年2月—20__年2月）。
3、組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，建立讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得；
4、采用4+4+5+2模式組織工作室成員在全市舉行四次公開課，并進(jìn)行研討；
5、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，并獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在省級(jí)刊物上發(fā)表；
6、完善名師工作室網(wǎng)站及微信公眾號(hào)的建設(shè)；
7、參與主持人的課題研究，在主持人的引領(lǐng)下，完成相應(yīng)的研究任務(wù)。
第二年。
（20__年3月—20__年2月）。
1、扎實(shí)開展專業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)；
2、建立起工作室教育教學(xué)活動(dòng)資源庫(kù)，供大家交流與討論，增強(qiáng)網(wǎng)站的輻射效應(yīng)；
第三年。
（20__年3月—2024年2月）。
2、人人形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格：大氣開放，智慧靈動(dòng)；
3、發(fā)揮成員的帶頭作用，與周圍的教師共同進(jìn)步；
4、以工作室網(wǎng)站為研究交流平臺(tái)，為廣大師生、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢；
5、工作室團(tuán)隊(duì)組織工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)全市的英語(yǔ)教學(xué)改革。
課題研究。
本工作室以主持人的特色專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，對(duì)中學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究。本工作室確定的科研課題是：
1、以問(wèn)題情景為主線的探究式教學(xué)模式的有效設(shè)計(jì)策略；
2、網(wǎng)絡(luò)+名師課堂的應(yīng)用研究。
實(shí)施路徑。
3、線上通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地開展名師工作室的成果輻射，使之成為名師工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，并以互動(dòng)的形式面向青年教師研修者和廣大學(xué)生；名師工作室將利用網(wǎng)站，采用論壇形式定期開展在線交流、研討，非工作室成員可以自由參加，使不同校的學(xué)科教師有定期交流的固定平臺(tái)；名師工作室將利用網(wǎng)站開展全市的學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討。
20__年工作規(guī)劃。
3、組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，建立讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得；
4、采用“4+4+5+2”模式組織工作室成員在全市舉行四次公開課，并進(jìn)行研討；
5、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，并獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在省級(jí)刊物上發(fā)表；
7、參與主持人的課題研究，在主持人的引領(lǐng)下，完成相應(yīng)的研究任務(wù)。
具體活動(dòng)安排。
1)時(shí)間：20__年2月—20__年3月。
本階段的任務(wù)是：首先，組建課題微信群和課題公眾號(hào)，成立課題組，確定實(shí)驗(yàn)學(xué)校：岳口初級(jí)中學(xué)、佛子山初級(jí)中學(xué)、九真初級(jí)中學(xué)。然后，開展理論學(xué)習(xí)，收集信息，查閱資料，反復(fù)醞釀，定出方案，修改論證；最后，擬訂實(shí)驗(yàn)方案。
2)時(shí)間：20__年4月—20__年5月。
本階段的任務(wù)是：根據(jù)課題總體設(shè)計(jì)方案，結(jié)合三個(gè)學(xué)校的實(shí)際，確定目標(biāo)內(nèi)容：根據(jù)三個(gè)學(xué)校老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的困惑，在微信平臺(tái)上提出問(wèn)題，然后由______名師工作室成員精心打磨一節(jié)課，通過(guò)微信或qq平臺(tái)或視頻錄播室，在線授課、網(wǎng)絡(luò)教研。
3)時(shí)間：20__年6月—20__年7月。
抓“四磨”備課?！昂脛︿h從磨礪出，梅花香從苦寒來(lái)”，作為一位老師、課題研究者，首先要會(huì)上課，上好課，好課是磨出來(lái)的，磨課磨的不僅是課，還是人！人的意志，人的技巧，人的素養(yǎng)。我們把磨課稱為“四磨”，即：一磨初備、二磨細(xì)備、三磨精備、四磨反思。
4)時(shí)間：20__年9月—20__年12月。
根據(jù)三所學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，將課型分為聽說(shuō)、閱讀、寫作、作業(yè)與考試評(píng)講四個(gè)專題，開展了小課題研究。
活動(dòng)要求。
每次活動(dòng)做到“四好”，即：定好目標(biāo)，磨好優(yōu)課，上好精課，做好反思。工作室成員完成中期報(bào)告，收集課題組成員論文和教案。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇七
該項(xiàng)目自20xx年11月開工建設(shè)以來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府的親切關(guān)懷下，在區(qū)各職能部門大力支持下，通過(guò)全體工程建設(shè)者的共同努力、頑強(qiáng)拼搏，總體進(jìn)展順利，態(tài)勢(shì)良好，按照預(yù)期目標(biāo)有力、有序、有效推進(jìn)。8月底主體已完工，進(jìn)入二次結(jié)構(gòu)及墻體施工，面對(duì)任務(wù)重、工序多、時(shí)間緊，正在周密安排現(xiàn)場(chǎng)施工。原計(jì)劃該項(xiàng)目于2013年8月底前完工，儲(chǔ)備建設(shè)項(xiàng)目前期勘查施工需要，7月1日至8月30日榮漁公路實(shí)行交通管制。項(xiàng)目建設(shè)材料無(wú)法按期運(yùn)輸?shù)轿?，造成該?xiàng)目進(jìn)度延誤。預(yù)計(jì)20xx年底竣工驗(yàn)收，投入使用。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇八
我校小學(xué)教學(xué)綜合樓建設(shè)項(xiàng)目，于20xx年3月經(jīng)利州區(qū)發(fā)展和改革局批準(zhǔn)與教師周轉(zhuǎn)房、學(xué)前教育及薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目整合建設(shè)立項(xiàng)，小學(xué)教學(xué)綜合樓設(shè)計(jì)為五層，用地面積約500平方米，建筑面積約2600平方米，總投資約500萬(wàn)元。資金來(lái)源為國(guó)家教育專項(xiàng)資金和財(cái)政投入。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇九
我校地處利州區(qū)榮山鎮(zhèn)與旺蒼縣燕子鄉(xiāng)、福慶鄉(xiāng)、朝天區(qū)麻柳鄉(xiāng)、汪家鄉(xiāng)三地交界處。創(chuàng)始于1956年，有55年的悠久歷史。屬九年一貫制學(xué)校，服務(wù)范圍達(dá)9個(gè)村67個(gè)組2300多戶，1.4萬(wàn)多人，94.7平方公里。學(xué)?？偯娣e13，000余平方米，下轄4所村小，32個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)827人。中心校小學(xué)教學(xué)班11個(gè)，初中教學(xué)班9個(gè)，學(xué)前教學(xué)班1個(gè)，共有學(xué)生727人，其中寄宿生600余人，教職工77人。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇十
該項(xiàng)目自20xx年11月開工建設(shè)以來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府的親切關(guān)懷下，在區(qū)各職能部門大力支持下，通過(guò)全體工程建設(shè)者的共同努力、頑強(qiáng)拼搏，總體進(jìn)展順利，態(tài)勢(shì)良好，按照預(yù)期目標(biāo)有力、有序、有效推進(jìn)。8月底主體已完工，進(jìn)入二次結(jié)構(gòu)及墻體施工，面對(duì)任務(wù)重、工序多、時(shí)間緊，正在周密安排現(xiàn)場(chǎng)施工。原計(jì)劃該項(xiàng)目于2013年8月底前完工，但因今年夏季暴雨洪災(zāi)影響和廣元飲用水儲(chǔ)備建設(shè)項(xiàng)目前期勘查施工需要，7月1日至8月30日榮漁公路實(shí)行交通管制。項(xiàng)目建設(shè)材料無(wú)法按期運(yùn)輸?shù)轿?，造成該?xiàng)目進(jìn)度延誤。預(yù)計(jì)20xx年底竣工驗(yàn)收，投入使用。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇十一
班主任作為班級(jí)管理的主體，而班級(jí)是組成學(xué)校的最基本的單位，所以他們是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最直接和最重要的群體。那么你清楚怎么寫學(xué)校班主任工作室的計(jì)劃了嗎？下面是小編為大家收集有關(guān)于學(xué)校班主任工作室的日常工作計(jì)劃，希望你喜歡。
20__年幼兒園下半年大班迎來(lái)新的學(xué)期，本學(xué)期大班的班務(wù)也將迎來(lái)新的工作，作為大x班的班主任，我將為這個(gè)班級(jí)制定一份新的班務(wù)計(jì)劃，以方便這個(gè)班級(jí)發(fā)展。大班上學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃如下：
一、幼兒教學(xué)工作。
每天早上都會(huì)讓幼兒進(jìn)行課文朗讀，進(jìn)行情景對(duì)話，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，在平時(shí)都購(gòu)買一些適合幼兒讀的書籍，幫助幼兒從小建立閱讀的意識(shí)。根據(jù)幼兒不同的興趣，去開展不同的教學(xué)活動(dòng)，比如有幼兒喜歡繪畫，就開展繪畫活動(dòng)，讓幼兒組成一個(gè)團(tuán)體進(jìn)行繪畫學(xué)習(xí)，聯(lián)系美術(shù)老師對(duì)他們進(jìn)行繪畫輔導(dǎo)，對(duì)數(shù)學(xué)興趣和語(yǔ)文興趣的就開展相對(duì)的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在園里充分的去發(fā)展個(gè)人的興趣。每日的教學(xué)都會(huì)有計(jì)劃的進(jìn)行，開展更多豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在園里得到好的教學(xué)。
二、幼兒衛(wèi)生保健工作。
幼兒進(jìn)入幼兒園，就要保證他們的衛(wèi)生和健康，平時(shí)我會(huì)監(jiān)督幼兒勤洗手，在玩游戲后和飯前都要洗手，避免他們用手去碰觸嘴巴和臉，讓細(xì)菌進(jìn)入身體危害健康。日常中，我會(huì)跟保育老師配合工作，把大班的教室進(jìn)行消毒清理，把幼兒玩的玩具也進(jìn)行消毒，給幼兒一個(gè)健康的環(huán)境去學(xué)習(xí)和生活。尤其是幼兒喝水的杯子，我會(huì)給他們的杯子進(jìn)行高溫消毒，讓幼兒喝水得到健康的保證。本學(xué)期，教育幼兒注意自己的衛(wèi)生，不要隨便在地上打滾，避免病從口入。
三、幼兒安全工作。
幼兒的安全很重要，保證了他們的安全，才能更好的成長(zhǎng)。因此在園里我會(huì)把所有能夠傷害幼兒的物品全部進(jìn)行更換，比如尖狀物的東西全部都用布包起來(lái)，或者換圓頭的。教育幼兒不要打架，玩耍時(shí)注意安全。放學(xué)老師會(huì)親自送回家，全程維護(hù)幼兒安全，讓幼兒安全的回家。同時(shí)也告知家長(zhǎng)注意幼兒在外的一個(gè)安全，防止幼兒玩水、爬樹等危險(xiǎn)動(dòng)作。
本學(xué)期大班的班務(wù)工作，我一定會(huì)做好，讓幼兒過(guò)一個(gè)完整的大班生活。細(xì)心的去呵護(hù)他們，幫助孩子們健康長(zhǎng)大。讓幼兒在園里有更好的保障，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和對(duì)我的囑托。努力與各位老師配合工作，把班務(wù)管理好，讓幼兒在園里學(xué)習(xí)舒適，生活美好。我相信自己可以做到的，與大班幼兒一起迎接更好的明天。
一、情況簡(jiǎn)析：
我園現(xiàn)有一線教師30名，隊(duì)伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好氛圍，并通過(guò)自薦和他評(píng)，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源。
在上學(xué)期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點(diǎn)，以大教研組和小教研組為活動(dòng)陣地，以牽手結(jié)對(duì)、拜師結(jié)對(duì)為載體，開展了系列教學(xué)研討和交流活動(dòng)，大家對(duì)二期課改的理念有了新的認(rèn)識(shí)和理解，并達(dá)成了許多共識(shí)。暑期由于人員的調(diào)動(dòng)，又進(jìn)了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們?nèi)狈σ欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和基本技能，而其她教師新的理念認(rèn)同和傳統(tǒng)的教育模式、行為的落實(shí)過(guò)程中經(jīng)常在發(fā)生矛盾沖突，一線教師在教學(xué)實(shí)踐中依然有不少困惑和不足，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依然任重而道遠(yuǎn)。根據(jù)這些具體情況，我們制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
二、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)。開展扎實(shí)靈活的教科研活動(dòng)和師培活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
三、工作目標(biāo)：
1、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，實(shí)施分層培養(yǎng)，繼續(xù)提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、依托各教研組，開展教學(xué)研討，培養(yǎng)教師反思能力。
3、深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容。
4、利用多方資源，拓展教育途徑，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
四、工作重點(diǎn)：
1、注重幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教育課題研究工作的過(guò)程管理，宏揚(yáng)民族文化，繼續(xù)做大做強(qiáng)幼兒園的教學(xué)特色，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和研究工作。同時(shí)加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
3、以牽手、拜師結(jié)對(duì)等為載體，加強(qiáng)園際聯(lián)系和互動(dòng)，在園內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。
4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。
五、具體措施：
(一)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提高教研活動(dòng)質(zhì)量和效率。
1、完善教研制度，使園本研修有時(shí)間上的保證。
骨干研究組活動(dòng)，兩周一次(業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
小教研組活動(dòng)，兩周一次(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
大教研組活動(dòng)，每月一次(業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
2、實(shí)施分層教研活動(dòng)指導(dǎo)，促進(jìn)全園開展課改工作。
骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要研究如何結(jié)合課題和主題開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育反思。主要目的：教育理念、行為、理論落實(shí)的先行一步，為教師提供具體實(shí)在的一些教育策略和方法。
小教研組：各年級(jí)組教師參與，主要探究如何合理使用新教材(2018年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計(jì)劃)，設(shè)計(jì)集體活動(dòng)方案和區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。主要目的：不斷提高教學(xué)水平，滿足不同幼兒需求，促進(jìn)幼兒整體和諧發(fā)展。
大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的：提高教師基本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學(xué)模式，為完善園本課程積累素材和資料。
3、落實(shí)骨干教師責(zé)任制，完善骨干教師考核機(jī)制，通過(guò)優(yōu)秀教研組的評(píng)比，激發(fā)教師學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)理論和實(shí)踐的結(jié)合。
(二)加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一、二的進(jìn)室學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育，專業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
2、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競(jìng)賽，提高相應(yīng)的能力。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng)。期初，教師制定專題研究題目，期間認(rèn)真觀察與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)行交流。并盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。
3、增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開討論。本學(xué)期，將進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評(píng)比。
4、在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。
5、有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，對(duì)五年以上的青年教師將分層次地進(jìn)行培養(yǎng)。
6、重常規(guī)教學(xué)管理，經(jīng)常深入班級(jí)，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動(dòng)組組織和指導(dǎo)，及時(shí)給予教師建議，幫助教師專業(yè)成長(zhǎng)。
(三)開展課題研究，做好科研工作。
結(jié)合園課題研究的開展，加大學(xué)習(xí)力度，組織教師對(duì)當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，同時(shí)還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入實(shí)施，進(jìn)行讀書心得、教育隨筆交流活動(dòng)，為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我園將根據(jù)園的實(shí)際情況，做好新健康教育課題的研究，著力做好課題實(shí)施階段的工作。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，確保課題運(yùn)行的規(guī)范性和科學(xué)性。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點(diǎn)，以教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，切實(shí)抓好課題研究，及時(shí)調(diào)整研究方案和計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動(dòng)——獲取信息、分析成敗得失;多說(shuō)：說(shuō)課評(píng)課、說(shuō)想法、談體會(huì)——交流信息心得;多寫：寫學(xué)習(xí)心得、摘抄文章、寫觀察記錄——積累素材、總結(jié)經(jīng)驗(yàn);多思：思成敗、思做法——提高科研水平。
全園教師繼續(xù)要認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)教育科研理論，積極開展教科研工作，繼續(xù)做好對(duì)班級(jí)幼兒個(gè)案的研究，做好對(duì)幼兒的個(gè)案跟蹤研究工作，教師要明確具體的研究對(duì)象、目標(biāo)，并實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄，使研究工作更有成效。
(四)樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。
新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校，召開家長(zhǎng)座談會(huì);向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況;設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議;以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通;各班出刊好家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。
2、繼續(xù)結(jié)合主題活動(dòng)的組織開展和課題的實(shí)踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活;繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣;密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
我們?cè)冈谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，團(tuán)結(jié)全體教職員工，齊心協(xié)力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化幼兒園內(nèi)部體制改革為動(dòng)力，以全面推行新課改教育理念為契機(jī)，為清幼的明天不斷的努力。
六、每月工作安排：
1、各班進(jìn)行主題墻面的環(huán)境布置更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。
2、教師制定班級(jí)工作計(jì)劃、課題研究階段計(jì)劃、專題計(jì)劃，開展課題實(shí)踐活動(dòng)。
3、隨堂聽課。
4、召開幼兒園教科研會(huì)議、拜師結(jié)對(duì)會(huì)議。
1、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料投放評(píng)比活動(dòng)。
2、各課題承擔(dān)者圍繞階段計(jì)劃扎實(shí)開展課題研究活動(dòng)。
3、隨堂聽課。
4、教學(xué)案例反思。
8、師徒結(jié)對(duì)老師相互聽課評(píng)課。
1、教學(xué)常規(guī)抽查。
2、教師基本功比賽。
3、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
4、骨干教師專題講座。
5、與牽手園互動(dòng)研討。
1、優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)園地和信息平臺(tái)建設(shè)評(píng)比。
1、幼兒全面發(fā)展水平評(píng)估。
2、骨干教師展示匯報(bào)活動(dòng)。
3、完成幼兒園各類總結(jié)。
4、整理各課題研究資料和各類教學(xué)資料。
年齡的提高和幼兒園對(duì)安全意識(shí)的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。這學(xué)期為了搞好班級(jí)安全工作，保證孩子安全、健康的成長(zhǎng)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，特制訂了班級(jí)安全工作計(jì)劃：
首先，在幼兒園安全工作計(jì)劃中永遠(yuǎn)是安全第一。班級(jí)保教人員在思想上必須樹立“安全第一”的意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1.積極配合保健老師和后勤工作，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性，鼓勵(lì)幼兒愉快接受晨檢。
2.每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒及時(shí)了解原因。
3.做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。
4.盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5.教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。
其次，教育團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。
6.午休時(shí)，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。
7.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長(zhǎng)憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應(yīng)做好事先與班級(jí)老師聯(lián)系好，并及時(shí)補(bǔ)辦接送卡，謹(jǐn)防幼兒走失。
8.對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對(duì)幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。
9.利用家園聯(lián)系冊(cè)，家園欄，家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，使家長(zhǎng)也能重視對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。對(duì)于一些好動(dòng)，行為散漫的幼兒，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。
以上，只是針對(duì)做好班級(jí)本學(xué)期安全工作計(jì)劃的想法，在具體實(shí)施中，老師和阿姨共同協(xié)調(diào)配合，才能做到防范于未然。讓孩子在一個(gè)舒適安全、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
一、指導(dǎo)思想。
班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作，本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。
二、班級(jí)情況分析。
本班共有幼兒30人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的60%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病，故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長(zhǎng)從事個(gè)私工作，家庭環(huán)境較復(fù)雜，對(duì)孩子的家庭教育相對(duì)不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力弱，自理能力差，個(gè)性自私、嬌寵。
但是通過(guò)上學(xué)年的幼兒園托班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來(lái)，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。
三、班級(jí)工作管理目標(biāo)。
1、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的安全管理，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，力保班級(jí)無(wú)事故發(fā)生。
2、著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力，引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。
3、督促教師與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況向家長(zhǎng)反饋，與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。
4、明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量。
四、教師工作管理目標(biāo)。
明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量，注重與教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時(shí)給于幫助。
五、衛(wèi)生保健工作。
小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，我們將嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
1、秋季即將來(lái)臨，我們要繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。
2、教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。
4、堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。
與此同時(shí)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒的身心健康。
六、具體組織與實(shí)施。
1、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時(shí)了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)傳達(dá)工作精神，為班級(jí)、為園部的發(fā)展著手做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，也要將班級(jí)的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作，努力做到班級(jí)跟牢園部，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)。
2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會(huì)議，認(rèn)真做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，步步到位，并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作。
新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的自學(xué)，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供給安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。
一、班況分析。
經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的提高。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，與人交往的本事。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒在動(dòng)手操作本事還較弱，幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，努力做好班級(jí)保教工作。
二、保育工作。
1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;做到室內(nèi)外環(huán)境整潔，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理本事的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，異常是年齡小本事稍弱的孩子。
2、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手本事。根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)本事。
3、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每一天幼兒都能到達(dá)運(yùn)動(dòng)量;注重幼兒的個(gè)體差異。為幼兒供給各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)會(huì)。
4、開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
5、班內(nèi)個(gè)別各方面本事相對(duì)較弱一點(diǎn)的幼兒，及時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作，采取有效措施，幫忙幼兒提高本事。
6、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，構(gòu)成初步的安全意識(shí)。
二、教育教學(xué)工作。
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程資料增加五大領(lǐng)域的教學(xué)資料，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的提高更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
三、安全工作。
四、家長(zhǎng)工作。
做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。
1、讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情景。
2、利用接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
3、經(jīng)過(guò)電話等多種形式和家長(zhǎng)堅(jiān)持密切聯(lián)系，交流幼兒生活學(xué)習(xí)情景。
4、定期開好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。
總之，我班兩位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!
新的學(xué)期又開始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說(shuō)，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1音樂游戲。
(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。
(3)主動(dòng)參與游戲。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。
(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。
二、時(shí)間安排。
三月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲。
四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。
五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂的內(nèi)容。
六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
七月：對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
三、成果預(yù)計(jì)。
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇十二
為加強(qiáng)名師工作室建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮工作室示范帶動(dòng)、輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級(jí)文件要求，結(jié)合工作室實(shí)際，特制本工作室實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以融匯工作室成員群體智慧為宗旨，搭建交流研討平臺(tái)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討為基本形式，全面推動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研，促進(jìn)每一位成員專業(yè)化發(fā)展，帶動(dòng)肥鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提升。
二、工作目標(biāo)。
1、通過(guò)三年的建設(shè)，使每一位成員都成為教育、教學(xué)、科研的能手，在學(xué)習(xí)中積淀，在研究中成長(zhǎng)，在服務(wù)中歷練，在引領(lǐng)中提升。培養(yǎng)出一批骨干教師，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同成長(zhǎng)的發(fā)展共同體，打造“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。
2、創(chuàng)新教研方式，以課題研究為載體，在理論指導(dǎo)下加強(qiáng)實(shí)踐層面的研究與探索，探索新課程背景下的課堂教學(xué)模式及教師研修模式，并為我區(qū)初中數(shù)學(xué)教師提供豐富的教學(xué)資源。
3、通過(guò)特色研修帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展，充分發(fā)揮成員的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，促進(jìn)全區(qū)教師整體水平的提高，并致力于在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)上有名師、有特色、有影響力的學(xué)校建設(shè)。
三、主要任務(wù)。
（一）研究。
致力于課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)能力。圍繞課前、課中、課后，進(jìn)行研討、交流、反思。力求使本工作室的每位成員形成各具特色、具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的區(qū)域名師。三年中各成員能較好的承擔(dān)區(qū)級(jí)以上公開課，力爭(zhēng)能有成員承擔(dān)相關(guān)講座。致力于教學(xué)科研研究，提升教學(xué)科研能力。借助課題研究引領(lǐng)成員由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變成研究型教師，把教學(xué)和研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓他們?cè)诮虒W(xué)中研究，在研究中教學(xué)。
（二）學(xué)習(xí)。
在活動(dòng)中學(xué)，組織開展各種研修活動(dòng)；在書本中學(xué)，閱讀各種報(bào)刊雜志及教育專著，多方汲取營(yíng)養(yǎng)；在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)，登陸各種教師專業(yè)網(wǎng)，觀看名師視頻，然后組織研討活動(dòng)，拓寬眼界，取百家之長(zhǎng)。
（三）服務(wù)。
通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，讓工作室成員為其他教師“服務(wù)”。包括為老師們做各種示范課，承擔(dān)各種培訓(xùn)任務(wù)，借助工作室網(wǎng)站或微課公眾平臺(tái)把成員外出學(xué)習(xí)及各種研修成果與老師們分享。網(wǎng)站既是資源庫(kù)，又是交流展示平臺(tái)，還是團(tuán)隊(duì)與教師之間的橋梁紐帶，充分體現(xiàn)工作室“打造名師團(tuán)隊(duì)，借助名師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)其他教師共同成長(zhǎng)”的宗旨。
（四）引領(lǐng)。
在引領(lǐng)本單位教師之余，爭(zhēng)取走出學(xué)校，引領(lǐng)校外教師的成長(zhǎng)。鼓勵(lì)工作室成員外出講學(xué)，提升自身素質(zhì)，引領(lǐng)更多教師專業(yè)成長(zhǎng)。
四、預(yù)期成果。
1、帶出一支有影響力的名師團(tuán)隊(duì)，全體成員在教師職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、學(xué)科教學(xué)能力與研究能力等方面的綜合素質(zhì)得到全面提升。
2、整理出初中數(shù)學(xué)教育系列研究成果，教學(xué)案例，微課，教育隨筆，教育敘事等系列研究成果。
3、通過(guò)市級(jí)課題的研究，解決微課資源的開發(fā)與應(yīng)用中遇到的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。開發(fā)出系列初中數(shù)學(xué)微課資源，為教師教育教學(xué)研究、學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)。
五、工作室三年發(fā)展規(guī)劃。
第一年（20__年12月—20__年12月）。
1、組建初中數(shù)學(xué)名師工作室，制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、組織工作室成員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，逐漸提升理論素養(yǎng)。
3、組織成員認(rèn)真研讀2本教育教學(xué)理論專著，做好讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。
4、組織工作室成員舉行2-3次公開課，并進(jìn)行研討。
5、工作室成員至少完成一篇專業(yè)論文，爭(zhēng)取市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。
6、建立網(wǎng)站、微信公眾號(hào)。
7、承擔(dān)1個(gè)省級(jí)或市級(jí)課題研究，著手開始相應(yīng)的研究任務(wù)。
第二年（20__年12月—20__年12月）。
1、扎實(shí)開展專業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。
2、建立工作室教學(xué)活動(dòng)資源庫(kù)，供大家交流討論，在提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)站或微信公眾平臺(tái)的輻射效應(yīng)。
3、開展2-3次專題教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。
4、爭(zhēng)取工作室成員在各級(jí)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。
5、組織成員認(rèn)真研讀2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記。
6、扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究，承擔(dān)2-3次公開教學(xué)課。
第三年（20__年12月—20__年12月）。
1、工作室成員形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。
2、發(fā)揮成員的帶頭作用，帶動(dòng)、引領(lǐng)本校的教師共同進(jìn)步。
3、以工作室為交流平臺(tái)，為廣大師生進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。
4、組織工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等活動(dòng)，通過(guò)專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。
5、爭(zhēng)取培養(yǎng)2-3名工作室成員獲市、區(qū)名師稱號(hào)。
6、完成工作室的結(jié)題工作。
7、力爭(zhēng)在主攻領(lǐng)域有所成就，完成一部專著或合集。
六、考核評(píng)估。
1、考核方式。實(shí)行學(xué)年考核制，以自評(píng)、互評(píng)為主，主持人確定工作室成員終評(píng)結(jié)果。
2、考核標(biāo)準(zhǔn)?？己朔謨?yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。年度考核不合格的教師向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)調(diào)整出工作室。
3、考核結(jié)果應(yīng)用。三年內(nèi)考核總成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀的教師，可選擇繼續(xù)留在下一周期工作室，并將受到有關(guān)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇十三
我校于11月上旬邀請(qǐng)廣元利州區(qū)發(fā)改局、審計(jì)局、教育局，廣元市質(zhì)監(jiān)站、廣元工程設(shè)計(jì)院、四川佳誠(chéng)建設(shè)項(xiàng)目管理咨詢有限公司、四川東成建設(shè)有限公司等相關(guān)9個(gè)部門進(jìn)行了技術(shù)交底。會(huì)后，各單位一致要求施工方根據(jù)交底情況立即進(jìn)行施工場(chǎng)地規(guī)劃整理、組織好隊(duì)伍、工程機(jī)具、原材料等，力爭(zhēng)在11月底前進(jìn)場(chǎng)施工。