總結(jié)是我們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的關(guān)鍵工具。清晰的思路和邏輯框架是寫好總結(jié)的關(guān)鍵，需要有一個清晰的思維導(dǎo)圖或提綱進(jìn)行引導(dǎo)。下面是一些總結(jié)寫作的方法和技巧，希望對大家有所幫助。
小學(xué)家長雙減心得篇一
2018年之后，中國政府開始實施雙減政策，其中重要措施之一是減輕小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。當(dāng)我們送孩子上學(xué)時，最擔(dān)心的無非是孩子的學(xué)業(yè)和身體健康，這也是舉辦小學(xué)家長會的原因。2019年12月，我參加了雙減后小學(xué)家長會，此次會議的主題是宣講教育系統(tǒng)的新政策。在此，與大家分享一下我的體驗和感受。
第二段：個人感受。
在家長會上，我發(fā)現(xiàn)不少老師和家長都表示贊成雙減政策，因為這能減輕孩子的負(fù)擔(dān)，給他們更多的時間去學(xué)習(xí)和做自己想做的事情。而我則認(rèn)為，對于一些學(xué)業(yè)成績差、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子來說，雙減政策可能會影響成績，但總的來講，健康和快樂是最重要的。
第三段：新政策介紹。
于會議中，教育局向我們介紹了關(guān)于雙減的一些新政策：一是小學(xué)教師每周不得布置超過一次作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容和難度也應(yīng)該適中；二是減少測試、考試和應(yīng)試教育在小學(xué)教育中的比重，不直接影響課堂教學(xué)和教育質(zhì)量；三是縮短學(xué)生上課時間，確保孩子的作息正常。
第四段：家長和老師的想法。
在會議上，有些家長表示他們很支持這項政策，并表示不愿意給自己的孩子加太多的壓力。而一些老師則認(rèn)為這些政策會對教育質(zhì)量產(chǎn)生一定影響，但他們?nèi)匀蛔鹬睾蛨?zhí)行政府的決定。
第五段：結(jié)論。
結(jié)合我個人的觀察和思考，小學(xué)階段的學(xué)生應(yīng)該有一個合理的作息表，廢除應(yīng)試教育的比重，這樣能讓孩子更好地保持身體健康和學(xué)習(xí)能力。我相信，在雙減政策的推進(jìn)下，我們的孩子們將會更加快樂自信，擁有更美好的未來。
以上就是我在雙減后小學(xué)家長會上的一些體會和感受。整個會議氛圍很友好，大家都相互尊重，意見通過平等的討論交流。對于孩子的健康成長，我們家長和老師心懷著共同的期待和責(zé)任，這也是我們共同努力的目標(biāo)。
小學(xué)家長雙減心得篇二
隨著社會發(fā)展的步伐不斷加快，人們的生活節(jié)奏也越來越快。作為小學(xué)家長，每天要趕著上班，趕著接送孩子上學(xué)或參加各種課外活動，讓人感到十分疲憊。為了讓自己保持健康，減輕雙重負(fù)擔(dān)，我采取了一些措施，使自己不再焦慮、疲憊、甚至心情沮喪。在這里，我將分享我的雙減的心得體會，希望能給需要的家長朋友帶來一定的幫助。
第一段：有效的時間管理。
時間管理是很多人反復(fù)提到的話題，然而卻是很多人忽視的。有了一個合理的時間安排表，才能為自己創(chuàng)造更多的時間，提高工作效率，將時間緊緊地掌握在自己的手中。我通常會在晚上用20-30分鐘制定第二天的日程表，保證自己有足夠的時間完成每一項重要的任務(wù)，并根據(jù)實際情況校正安排。這不僅可以讓我充分利用時間，還能為自己留出更多的自由時間，發(fā)展個人愛好，或是陪孩子做游戲或大量閱讀。時間管理的好處不僅是提高工作效率，還能讓生活更加有規(guī)律、更加富有秩序感，讓自己感到更加放松。
第二段：堅持鍛煉身體。
隨著工作、家庭和小孩的壓力不斷增加，許多家長朋友都感到自己的身體越來越虛弱。為了增加身體的抵抗力，提高自己的健康水平，我每天都會堅持鍛煉身體。我通常會在早晨或傍晚順便抽出一兩個小時去公園或健身房運動，每周保證至少進(jìn)行3-4次的運動，這樣就可以幫助自己快速減壓，舒緩焦慮情緒，進(jìn)而提高自己的身體素質(zhì)。運動也是保護(hù)自己身心健康的一個絕佳方法，通過運動可以增加自己的體力、消耗多余的能量并提高自己的免疫力，所以說，堅持鍛煉身體是我們保持身心健康的一道不可缺少的保障。
第三段：多與孩子溝通。
孩子的成長是每個家長都特別關(guān)心的問題。對于我來說，與孩子的溝通是每天與孩子交流的重要方式。在溝通的過程中，我總是能夠更好的去了解孩子的想法和需求，通過與孩子的互動也能促進(jìn)孩子的心智發(fā)展，這對孩子成長是必須的。此外，親子活動也是我們家庭的重要組成部分，例如一起看書、一起做飯等，可以更好地提高孩子的自信心和身心健康。
第四段：學(xué)會做事情的方式。
作為一名忙碌的家長，學(xué)會做事情的方式也是非常重要的。例如：個人整理書籍或做家務(wù)，我們可以采用任務(wù)分配，讓孩子在家中有自己分配的工作，比如收拾玩具，洗碗等等。這樣孩子既可以從小學(xué)習(xí)分擔(dān)家務(wù)，提高自己的責(zé)任心和團(tuán)隊合作能力，還能為家庭創(chuàng)造不少紅利。而在工作安排上，我們也必須重視順序性和分步驟完成的原則，這樣不但讓自己在時間壓力下更加高效地完成任何目標(biāo)，而且能夠使自己的工作風(fēng)格更為細(xì)致和有條理感。
第五段：家長減壓的秘密武器。
壓力是現(xiàn)代人不可避免的一個問題，也是小學(xué)家長的最大心理負(fù)擔(dān)。為了更好的應(yīng)對這種不可避免的高壓情緒，我也找到了一些可以幫助自己減壓的方法，例如良好的睡眠、音樂、靜心冥想等。睡眠是我們每天身體和心靈的休息方式，所以保證良好的睡眠也是家長減壓的一個關(guān)鍵方法；音樂和靜心冥想也可以使我們心靈身心安靜下來，放松自己。通過這些秘密武器，我們可以更好地調(diào)整自己的心態(tài)和身心狀態(tài)，提高工作和生活的質(zhì)量。
總之，作為一名小學(xué)家長，減輕雙重負(fù)擔(dān)是我們必須堅持的原則，也是我們必須不斷實踐的方法。在這里，我分享了一些自己的心得體會，希望能夠為像我一樣的家長朋友們提供一些參考和啟發(fā)，讓大家在如何減壓、調(diào)整自己心態(tài)和身心健康方面有更多的思路和創(chuàng)意。重要的是，我們需要不斷地反思和審視自己的生活方式，不斷積累經(jīng)驗，才能不斷向著更好的方向前進(jìn)。
小學(xué)家長雙減心得篇三
第一段：介紹雙減政策的背景和目的（字?jǐn)?shù)：150）。
雙減政策作為教育改革的重要舉措，旨在減輕小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和課外負(fù)擔(dān)，讓他們能夠享受快樂的童年。這項政策強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣愛好，為他們創(chuàng)造更自由、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。而在這個過程中，作為家長我們扮演著重要的角色，我們需要積極參與和支持學(xué)校的雙減工作，與學(xué)校攜手共同打造一個更美好的教育環(huán)境。
第二段：了解政策的重要性和家長應(yīng)該做的貢獻(xiàn)（字?jǐn)?shù)：250）。
雙減政策的實施需要家校攜手共同努力，家長需要積極參與其中，與學(xué)校共同關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)和成長。首先，我們需要了解政策的重要性和意義，認(rèn)識到減負(fù)背后蘊含著更好的教育理念。我們要學(xué)習(xí)和理解政策內(nèi)容，了解學(xué)校的雙減工作計劃，并積極參加相關(guān)的座談會和家長會議，與教師、學(xué)校溝通交流，了解孩子的實際情況。其次，我們可以發(fā)揮家庭的力量，為孩子提供一個溫暖、和諧的成長環(huán)境。在家庭中，我們可以關(guān)心孩子的情緒和身心健康，鼓勵他們參與課外活動，豐富他們的興趣愛好。
第三段：正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法（字?jǐn)?shù)：300）。
作為家長，我們需要正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。首先，我們要教育孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自我管理能力。我們可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，幫助他們建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)他們自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次，我們需要教育孩子注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量，而非死板的分?jǐn)?shù)。我們要鼓勵他們深入思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。同時，我們也要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家里創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們集中精神學(xué)習(xí)。
第四段：關(guān)注孩子的身心健康和興趣愛好的培養(yǎng)（字?jǐn)?shù)：300）。
在雙減政策的指導(dǎo)下，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康和興趣愛好的培養(yǎng)。首先，我們要關(guān)注孩子的身心健康，保證他們的充足睡眠和合理的飲食。我們可以帶孩子外出運動，與他們一起參加健康的娛樂活動，讓孩子在快樂中成長。其次，我們要為孩子提供多樣化的課外活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好。我們可以鼓勵他們參加音樂、舞蹈、繪畫等各種課外興趣班，培養(yǎng)他們的特長和潛力。同時，我們要多陪伴孩子，和他們一起開展有意義的家庭活動，增強親子關(guān)系。
第五段：總結(jié)家長應(yīng)該怎么做和收獲（字?jǐn)?shù)：200）。
作為家長，我們應(yīng)該積極參與和支持學(xué)校的雙減工作，家學(xué)合作，共同關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)和成長。我們要了解政策的重要性和意義，正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，并關(guān)注他們的身心健康和興趣愛好的培養(yǎng)。通過這樣的努力，我們將為孩子創(chuàng)造一個更輕松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和興趣愛好。在這個過程中，我們也將得到更多的成長和收獲，更深入地了解和理解孩子，與他們建立更密切的親子關(guān)系。我們相信，在大家共同努力下，為孩子打造一個更美好的教育環(huán)境是完全可能的。
小學(xué)家長雙減心得篇四
隨著“雙減”政策的實施，越來越多的家長紛紛參加了小學(xué)雙減家長會。家長會不僅是家長與學(xué)校溝通交流的平臺，更是家校合作的重要一環(huán)。我最近參加了一次小學(xué)雙減家長會，通過這次會議，我深刻感受到了家校合作的重要性。以下是我對小學(xué)雙減家長會的心得體會。
首先，家長會是了解孩子學(xué)習(xí)情況的重要途徑。在這次家長會上，我除了聽到孩子的班主任介紹，還能看到孩子的作業(yè)、考試成績和評語等，詳細(xì)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。在平時的家長會中，我經(jīng)常與孩子的班主任進(jìn)行對話，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，從而更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。通過家長會，我不再被孩子的學(xué)習(xí)情況所困擾，而是能夠更加積極地與學(xué)校合作，為孩子的學(xué)習(xí)提供幫助和支持。
其次，家長會是家校溝通交流的重要平臺。在家長會上，我與其他家長以及學(xué)校的老師進(jìn)行了廣泛的溝通交流。通過交流，我了解到了其他家長對于學(xué)校教育的看法和意見，也更深刻地認(rèn)識到了學(xué)校在教育孩子方面所付出的努力。通過與學(xué)校的老師進(jìn)行交流，我知道孩子的學(xué)習(xí)情況、成績等，并能及時獲取一些學(xué)校重要的信息和活動安排。通過這些溝通交流，我覺得與學(xué)校建立了更加密切的聯(lián)系，能夠更好地支持和配合學(xué)校的工作，共同為孩子的成長和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
再次，家長會是了解學(xué)校教育理念和教學(xué)方法的窗口。通過參加家長會，我對學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法有了更深入的了解。我知道了學(xué)校倡導(dǎo)的教育觀念、學(xué)習(xí)方式以及對于學(xué)生的要求，這讓我能夠更加貼近學(xué)校的教育理念，在家庭教育中積極響應(yīng)學(xué)校的要求。同時，了解學(xué)校的教學(xué)方法和教材使用情況，也能夠更好地配合孩子在學(xué)校學(xué)到的內(nèi)容，在家里進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。通過家長會，我認(rèn)識到了學(xué)校教育與家庭教育的緊密聯(lián)系，更加明白了學(xué)校與家長共同肩負(fù)的責(zé)任，共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。
最后，家長會是家庭教育的重要一環(huán)。家庭教育是孩子教育的基石，而家長會則是家庭教育的重要組成部分。在家長會中，我了解到了其他家長對于家庭教育的一些經(jīng)驗和方法，并從中獲得了一些啟示和借鑒。同時，通過與其他家長的交流，我也能夠更好地反思和調(diào)整自己的家庭教育方式，提升自己的教育能力。在學(xué)校和家庭的雙重教育下，我相信孩子會得到更全面和優(yōu)質(zhì)的教育。
綜上所述，小學(xué)雙減家長會對家長來說是一個了解孩子學(xué)習(xí)情況、與學(xué)校溝通交流、了解學(xué)校教育理念和教學(xué)方法以及推動家庭教育的重要平臺。通過參加家長會，我深刻認(rèn)識到家校合作的重要性，更加明白了作為家長的責(zé)任和義務(wù)。我將繼續(xù)積極參與學(xué)校的家長會，與學(xué)校緊密合作，為孩子的成長和學(xué)習(xí)做出更多的貢獻(xiàn)。
小學(xué)家長雙減心得篇五
親愛的家長、同學(xué)們：
大家好！
實施“雙減”政策，是黨和政府堅持教育事業(yè)公益性，促進(jìn)教育公平的重大舉措。
“雙減”政策減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對學(xué)校教育要求更高。要想減負(fù)不減質(zhì)，對每一位中小學(xué)教師而言，是巨大的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)，積極更新教育理念，充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。立足于滿足學(xué)生個性化、差別化、實踐性學(xué)習(xí)需求，以生為本，因材施教，設(shè)計分層作業(yè)，提升質(zhì)量。課后服務(wù)，滿足學(xué)生“作業(yè)、實踐、扶弱、特長”等多樣化學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。
“雙減”政策落地，教師的工作量與工作時長顯著增加，老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個人生活，也需要整個教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學(xué)和隱性工作時間，給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。
作為家長，要清醒地認(rèn)識到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負(fù)了，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。加強和任課老師的溝通，深入了解孩子的情況，尊重孩子之間存在客觀差異的事實，學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，如何科學(xué)安排孩子的業(yè)余時間，和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來的核心競爭力，從來都是學(xué)習(xí)能力。重視孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是“雙減”下應(yīng)有的家庭教育理念。
謝謝大家！
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小學(xué)家長雙減心得篇六
第一段：引入雙減政策的背景和意義（200字）。
自2018年起，中國開始實施“雙減”政策，即減負(fù)和減負(fù)。這一政策旨在緩解學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，并為他們提供更多的發(fā)展空間。作為雙減的最直接受益人之一，小學(xué)生的家長們對此深有感觸。他們通過與孩子共同度過這一階段，不僅深入體會到了雙減政策的理念和效果，也對如何配合學(xué)校和教師一起實施雙減政策有了更多的心得體會。
第二段：參與孩子的學(xué)習(xí)和成長（300字）。
雙減政策的實施使得小學(xué)生的壓力大大減輕，給他們更多的時間和機會去發(fā)展其他方面的興趣和能力。作為家長，我們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長。首先，關(guān)注孩子的情緒和心理需求，讓他們在輕松的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，鼓勵孩子參與各種興趣班和社團(tuán)活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和特長。此外，家長還應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，但不過度干預(yù)，讓孩子有更多的機會獨立解決問題和思考。
第三段：與教師形成有效的合作關(guān)系（300字）。
雙減政策要求學(xué)校和教師在教學(xué)中更加注重素質(zhì)教育和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，而不是簡單追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率。作為家長，我們應(yīng)該與教師形成緊密合作的關(guān)系，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。首先，家長要積極參加家長會和家長學(xué)校的活動，了解孩子在學(xué)校的情況和表現(xiàn)，與教師進(jìn)行有效的溝通。其次，家長要尊重教師的專業(yè)意見，不盲目干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)和考試。與教師一起制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，共同解決。
第四段：培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式（200字）。
雙減政策的實施，給了孩子們更多的時間去充分休息和參與各種活動。作為家長，我們要幫助孩子樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式。首先，保證孩子有充足的睡眠時間，讓他們精力充沛地迎接每一天的學(xué)習(xí)和生活。其次，鼓勵孩子均衡飲食，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。此外，家長還應(yīng)鼓勵孩子進(jìn)行適量的體育鍛煉，培養(yǎng)他們的運動興趣，增強身體素質(zhì)。
第五段：總結(jié)雙減政策給小學(xué)家長帶來的影響（200字）。
通過參與孩子的學(xué)習(xí)和成長，與教師形成有效的合作關(guān)系，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式，小學(xué)家長們對雙減政策有了更深刻的理解和體會。雙減政策為小學(xué)生提供了健康成長的環(huán)境和條件，也讓家長們更加放心和舒心。家長們深切體會到了孩子們的學(xué)習(xí)和生活壓力的減輕，同時也看到了孩子們在興趣愛好和綜合素養(yǎng)方面的全面發(fā)展。在雙減政策下，小學(xué)家長們更能夠配合學(xué)校和教師的工作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，為他們創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。
小學(xué)家長雙減心得篇七
作為一個一年級新生的媽媽在身邊經(jīng)驗豐富的鄰居和朋友們的建議下，孩子從幼兒園大班開始學(xué)習(xí)包括數(shù)學(xué)、英語、寫字、拼音的各項幼小銜接，以備孩子從幼兒園玩中學(xué)從容過渡到小學(xué)一年級學(xué)中玩。
20xx年7月雙減政策落地，內(nèi)容包括不允許小學(xué)、初中的學(xué)生在周末、節(jié)假日、寒暑假進(jìn)行任何學(xué)科類的課外培訓(xùn)，平時補課時間不能超過晚上八點半，學(xué)校要少留家庭作業(yè)。減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)的初衷是一件大好事，還孩子一個快樂幸福的童年。
在知曉政策那一刻我的心情是焦慮與期待并存的。焦慮的是雙減前，家長尚可以通過校外培訓(xùn)機構(gòu)為孩子查漏補缺，雙減后查漏補缺的工作是否轉(zhuǎn)移到家長的身上？中考的升學(xué)壓力一直存在，期待的是相關(guān)升學(xué)招生政策也順勢而動，讓家長們放心去“雙減”。
作為一個普通的媽媽我希望孩子快樂自由健康地成長，然而從古至今優(yōu)勝劣汰是自然法則，個人認(rèn)為“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，輕怠學(xué)習(xí)，更不是在學(xué)習(xí)質(zhì)量上做減法。
減輕負(fù)擔(dān)不是沒有負(fù)擔(dān)。
在沒有“躺著贏"實力下，我個人是希望保持一定量的作業(yè)。
設(shè)想一個從一、二年級沒有養(yǎng)成回家按時寫作業(yè)習(xí)慣的孩子，到了三、四年級再去培養(yǎng)，是否為時已晚？關(guān)于作業(yè)我認(rèn)為老師可以靈活布置，孩子自愿選擇。比如能力強的孩子，可以選擇些做難度大的作業(yè)?；A(chǔ)薄弱的孩子，老師可以把難題換成基礎(chǔ)題,把基礎(chǔ)打扎實了。為人父母這個份工作，沒有職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，沒有職稱定級，沒有人炒我們“就魚”，是否繼續(xù)教育自己，全取決于自己想要成為怎樣的家長。
“雙減”政策落地，我一度感慨“拼父母”時代正式來了?！捌锤改浮逼吹牟皇羌议L的.學(xué)歷、經(jīng)濟能力，而是拼家庭教育的理念、素養(yǎng)和維護(hù)親子關(guān)系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育,目標(biāo)是讓孩子成人成才。培養(yǎng)孩子身心健康全面發(fā)展，這需要我們家長不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)如何和孩子有效溝通,怎樣建立歡快的家庭學(xué)習(xí)生活氛圍和良好的親子關(guān)系，陪伴孩子共同成長。
雙減下我們有更多的時間培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。比如放學(xué)自己整理書包；課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、及時訂錯的習(xí)慣。我們也有更多的時間培養(yǎng)孩子的興趣愛好，強身健體，讓她有強健的體魄，建立更自信、更樂觀精神。
或許這是我們送給孩子最好的禮物！
小學(xué)家長雙減心得篇八
第一段：
近年來，“雙減”政策在我國小學(xué)教育領(lǐng)域愈發(fā)頻繁地被提及。作為家長，我既是受益者，也是參與者。在這個過程中，我深感到自己需要調(diào)整自己的心態(tài)，以適應(yīng)這一新的教育環(huán)境。經(jīng)過一段時間的摸索和實踐，我深感這一政策的必要性和價值所在。以下是我的一些心得體會。
第二段：
在過去的教育中，很多家長都追求孩子的成績?！昂脤W(xué)校、好班級、好老師、好成績”成為了各個家庭的共同期望。然而，這種制度化的教育給孩子和家長帶來了巨大的心理壓力。而雙減政策的實施正是為了破除這種競爭性教育，讓孩子們能夠更加輕松地學(xué)習(xí)和成長。在實施雙減政策后，學(xué)校減少了課業(yè)負(fù)擔(dān)，課堂變得更加靈活有趣，讓孩子能夠更好地發(fā)展多方面的興趣和才能。因此，家長們不再過分追求成績，而是更關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
第三段：
為了適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，課業(yè)減負(fù)不僅僅是學(xué)校的一項改革措施，也需要家庭的共同努力。家長們需要調(diào)整自己的期望和態(tài)度，不再將孩子的未來全部寄托在成績上。我們要明白，學(xué)習(xí)只是孩子成長的一部分，和諧的家庭環(huán)境和全面的素質(zhì)培養(yǎng)同樣重要。作為家長，我們應(yīng)該為孩子提供豐富的課外活動和資源，讓他們能夠多角度地發(fā)展自己的興趣愛好和特長。通過培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和綜合能力，讓他們面對未來的社會更加自信和適應(yīng)。
第四段：
參與孩子的學(xué)習(xí)是一個很好的家庭活動方式。在雙減政策下，作業(yè)量減少了，但是家長仍然需要與孩子共同學(xué)習(xí)和交流。這是一個互動的過程，家長既可以通過幫助解答問題來鞏固孩子的學(xué)習(xí)成果，也可以從孩子那里得到新的知識和思維方式。我們可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，給他們提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和資源支持。此外，親子閱讀也是一個很好的方式，可以讓孩子對閱讀充滿興趣，并培養(yǎng)他們的寫作和表達(dá)能力。
第五段：
在實施雙減政策的過程中，家長們還需要關(guān)注孩子的身心健康。學(xué)校開展了很多豐富多彩的體育活動，家長可以積極參與其中，和孩子一起鍛煉身體，增強體魄。此外，合理安排孩子的休息時間，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，關(guān)注他們的飲食和睡眠。家長的陪伴和關(guān)懷對孩子來說是至關(guān)重要的，只有健康快樂的孩子才能夠在學(xué)習(xí)和成長中充分發(fā)展自己。
通過這一段時間的實踐和體會，我深感雙減政策給孩子和家長帶來了積極的變化。家長們不再過分焦慮成績，關(guān)注孩子的全面發(fā)展。我們與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長，成為了真正的教育伙伴。只有與孩子緊密合作，才能夠讓他們真正享受學(xué)習(xí)的過程，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
小學(xué)家長雙減心得篇九
近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，保證學(xué)生睡眠時間；全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機構(gòu)，堅持從嚴(yán)治理。
這被稱作“雙減”政策。
文件要求，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。
大多數(shù)的家長表示歡迎“雙減”政策，認(rèn)為同時也減輕了家長的負(fù)擔(dān)。
校外各種名目的培訓(xùn)班，都需要資金的支持，看著其他孩子們都報了輔導(dǎo)班，自己的孩子不報，怕跟不上。迫于壓力，只能自己省一些，不能苦了孩子。
再有，周末、寒暑假，孩子上輔導(dǎo)課，不論天氣如何，刮風(fēng)下雨、酷暑難耐，家長都需要接送孩子上下輔導(dǎo)班。
大家現(xiàn)在普遍的感受是：現(xiàn)如今培養(yǎng)一個孩子太貴了，一年花幾萬元上輔導(dǎo)班都是正常的，有的甚至更多。
也有一些家長表示擔(dān)憂，雖說政策出來了，但是中考和高考還是要看成績，培訓(xùn)機構(gòu)依然有市場需求。不能在線下開培訓(xùn)班了，會不會轉(zhuǎn)到線上或者是一對一的教學(xué)。
我們都知道，線上教學(xué)的質(zhì)量和面對面還是有差別的，孩子的注意力，自控力，都對線上教學(xué)質(zhì)量有直接影響。
而且，一對一的私教課程，學(xué)費比大班課要高很多，無疑加重了家長的負(fù)擔(dān)。
另外，如果培訓(xùn)機構(gòu)從“地上”轉(zhuǎn)到“地下”，家長們還要四處去打聽。
這個暑假已經(jīng)有多個在家中開班的輔導(dǎo)老師被舉報，也證實了家長們擔(dān)憂的種種問題。
已經(jīng)習(xí)慣了上校外輔導(dǎo)班的孩子們接下來如何安排時間，不虛度；家長們自由的時間相對少了，如何安排時間陪伴和輔導(dǎo)孩子，這些都需要一個適應(yīng)的過程。
“雙減”政策的推出，無疑是對教育培訓(xùn)機構(gòu)的一次重拳打擊，很多培訓(xùn)機構(gòu)尋求轉(zhuǎn)型，也有一些在觀望。
新東方因率先開設(shè)父母培訓(xùn)課、體育課等被送上熱搜。
父母培訓(xùn)課意味著，作為家長的父母們，除了要朝九晚五的上班，加班，贍養(yǎng)父母，照顧孩子，輔導(dǎo)作業(yè)，還要拿出時間和精力去上“優(yōu)質(zhì)父母培訓(xùn)課”。
父母的確應(yīng)該學(xué)習(xí)，提升自己，以便更好的培養(yǎng)孩子。這是毫無疑問的。
且不說這門課程是否可以如期開起來，如果把這個作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程，最直觀的無疑是給家長們增加了負(fù)擔(dān)和困難。每個家長的水平不一樣，如果學(xué)完了這門課程，孩子沒有考好，責(zé)任在家長還是孩子，無形當(dāng)中增加了家長的焦慮和壓力。
近幾年，老師和家長的關(guān)系也變得微妙。
很多家長表示，一些老師為了開自己的培訓(xùn)班掙錢，該講的知識點在課堂上不講，而是在自己的輔導(dǎo)班講。應(yīng)該老師批改的作業(yè)，在家長群里變成了家長的任務(wù)。
學(xué)校是孩子們的主要戰(zhàn)場，學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量是源頭。
我們上學(xué)的時候，沒有微信，沒有家長群，沒有家長和老師的微妙關(guān)系。
作為85后的我，依稀記得九年義務(wù)教育時，各科老師伏案批改作業(yè)的身影。
教育行業(yè)將如何改變，我們拭目以待。
小學(xué)家長雙減心得篇十
我家孩子入學(xué)兩個多月了，憂喜參半，心情也是復(fù)雜的。問問自己，究竟希望孩子成為一個什么樣的人呢？許個愿也罷，定個目標(biāo)也好，希望我的孩子通過學(xué)習(xí)成為一個守規(guī)矩，有自信，有愛心的普通人。
這次的家長會我收獲頗多，從老師口中得知孩子進(jìn)步很快,越來越棒，心里大石頭也放了下來。就目前來說，我仍需大量時間來陪伴孩子養(yǎng)成，育兒心得小結(jié)主要為三點。
家長是孩子的鏡子，我和愛人討論孩子的教育時常常會提到這句話“己所不欲、勿施于人”，我平常在工作生活中性子比較急，急性子、“真性情”不也是照在孩子身上了嗎？大人們總是說孩子喜歡玩手機，不愛閱讀，這不是我們眾多家長們?nèi)粘５恼鎸崒懻諉幔亢芏嘣诮逃系耐ú?，往往都?yīng)從父母身上來尋找問題的根源，父母這面鏡是個哈哈鏡，好習(xí)慣難養(yǎng)成，壞習(xí)慣也是很難剔除，我們?yōu)槿烁改复_實更應(yīng)謹(jǐn)言慎行！
自從大學(xué)畢業(yè)后，我的學(xué)習(xí)一直是碎片式，需要什么學(xué)個什么，從來沒有給自己定個長期學(xué)習(xí)計劃，進(jìn)步自然是緩慢的。孩子的學(xué)習(xí)同樣如此，現(xiàn)在小學(xué)一年級應(yīng)更多的注重培養(yǎng)主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小就擁有覺宇宙之無窮的感悟，而不是坐井觀天的`等待，讓孩子敏而好學(xué)，樂學(xué)，十萬個為什么的求學(xué)。我們家長不應(yīng)患得患失，適時適當(dāng)給孩子確立短中長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、注重因材施教，先培養(yǎng)孩子的自信心。老鼠的兒子會打洞，每個小朋友智商差異不大，但是特點特長確是不同的，應(yīng)根據(jù)孩子的興趣點，合理安排學(xué)習(xí)時間，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自信，孩子的自信有了，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性也就來了。
以上三點僅為個人心得體會，片面不周之處請老師多多指正,與各位家長們共勉！
小學(xué)家長雙減心得篇十一
對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺。
國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機構(gòu)，就連很多正在觀望的小機構(gòu)或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機構(gòu)，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補習(xí)班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。
就我而言，我，還有我很多同學(xué)、朋友，都通過自己的努力考上了大學(xué)，都是學(xué)習(xí)的受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我經(jīng)常會查看孩子的學(xué)習(xí)情況，如果有哪里學(xué)的不好，我會先自己給他查漏補缺，如果我實在講不好，也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”，而不是提前“學(xué)”?，F(xiàn)在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。
這一周我一直在尋找科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)能力的方法：買書、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法抵抗，卻必須面對的現(xiàn)狀：比如孩子的學(xué)習(xí)更多的依賴在校時間，課堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課余時間明顯增多，自覺性和自學(xué)能力的強弱會對孩子的成績產(chǎn)生非常大的影響。
事實上，我越來越意識到學(xué)習(xí)成績好壞的根源其實在于“學(xué)習(xí)能力”。現(xiàn)在，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)能力”。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實長期的。
“雙減政策”的實施其實就是給所有在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前，一條道走到黑；還是及時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學(xué)正確之路？家長們，拼認(rèn)知的時候到了。不要說取消校外補習(xí)以后有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機會上學(xué)。在目前國家政策之下，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻，我認(rèn)為我們家長要做的，必須是“幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力”，使孩子的自我強大起來，才能應(yīng)變這個世界。
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小學(xué)家長雙減心得篇十二
發(fā)展素質(zhì)教育，昨天我也認(rèn)真觀看了楊雄專家的講座，使我感受頗深。
首先我們家長要明白教育的本質(zhì)是什么。基礎(chǔ)教育必須堅持教育的公益屬性，不能把“良心的事業(yè)＂，變?yōu)椤爸鹄漠a(chǎn)業(yè)”，更不能成為一些人逐利的工具。從維護(hù)公平正義來講，教育公平是社會公平的基石，教育不能成為奢侈品，更不能讓優(yōu)質(zhì)教育成為少數(shù)有錢人的“專利＂。
對家庭教育觀念的糾偏。由于長期受到應(yīng)試教育的嚴(yán)重干擾，帶來了一系列教育觀念的扭曲。實施＂雙減＂政策的落地能極大的緩解家長和孩子的焦慮。
第一，糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人，不是應(yīng)試競爭的“跑馬場＂。減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，走出＂短視化、功利化”教育的困境。
第二，糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方、不少學(xué)校、不少家庭，為了在升學(xué)競爭中搶得先機，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減＂政策，就是依法依規(guī)治教，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。
第三，糾正超前學(xué)習(xí)之偏。學(xué)校教育是專門的教育機構(gòu)，承擔(dān)著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補充。遺憾的是，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個實施主體。各種培訓(xùn)機構(gòu)實施“超前學(xué)習(xí)＂超標(biāo)學(xué)習(xí)＂，成為贏得客戶的不二法門。實施“雙減＂政策，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的＂加法＂。
對教育方法再認(rèn)識。功利化、短視化的中小學(xué)教育，相信＂時間+汗水”，不尊重教育規(guī)律，不相信教育科學(xué)。實施“雙減”政策，是對教育規(guī)律的'回歸。
第一，堅持全面發(fā)展規(guī)律?！皽p負(fù)”從根本上說，是要優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境，改變單一的應(yīng)試教育局面，保障學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，這本身既有利于學(xué)生的健康成長，也有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
第二，堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律?，F(xiàn)在，不少家長緣于對子女未來教育前景的不確定性，患上了嚴(yán)重的“教育焦慮癥＂，導(dǎo)致了中小學(xué)生的過度教育，其重要表現(xiàn)就是通過給孩子報各種各樣的培訓(xùn)班，以增加對未來所謂優(yōu)質(zhì)教育追求的安全感。這種過度教育不僅違背教育規(guī)律、危害兒童的身心健康，甚至以犧牲孩子身心健康為代價。
第三，堅持知行合一規(guī)律。中小學(xué)生的學(xué)習(xí)，不僅需要掌握書本知識，更需要通過實踐活動，促進(jìn)其智慧的發(fā)展。實施“雙減＂政策，必須調(diào)整中小學(xué)的教育活動結(jié)構(gòu)，在減少大量單調(diào)、重復(fù)、低效的知識學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時，著力加強學(xué)生的綜合實踐教育。
第四，堅持因材施教規(guī)律。實施“雙減”政策，必須優(yōu)化課內(nèi)外教育結(jié)構(gòu)，在滿足學(xué)生教育需求側(cè)上下功夫。中央要求“鼓勵支持學(xué)校開展各種課后育人活動，滿足學(xué)生的多樣化需求＂。這里，必須科學(xué)定位和整體優(yōu)化學(xué)校教育課程育人體系和學(xué)校課后育人體系的關(guān)系。作為家長，首先要克服自己的焦慮，培養(yǎng)家庭正確的教育觀念，引導(dǎo)孩子多元化發(fā)展，有健康的體魄，陽光的性格，建立良好的家庭教育氛圍，做好家校結(jié)合，為孩子共同創(chuàng)造一個良好寬松的成長氛圍。
小學(xué)家長雙減心得篇一
2018年之后，中國政府開始實施雙減政策，其中重要措施之一是減輕小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。當(dāng)我們送孩子上學(xué)時，最擔(dān)心的無非是孩子的學(xué)業(yè)和身體健康，這也是舉辦小學(xué)家長會的原因。2019年12月，我參加了雙減后小學(xué)家長會，此次會議的主題是宣講教育系統(tǒng)的新政策。在此，與大家分享一下我的體驗和感受。
第二段：個人感受。
在家長會上，我發(fā)現(xiàn)不少老師和家長都表示贊成雙減政策，因為這能減輕孩子的負(fù)擔(dān)，給他們更多的時間去學(xué)習(xí)和做自己想做的事情。而我則認(rèn)為，對于一些學(xué)業(yè)成績差、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子來說，雙減政策可能會影響成績，但總的來講，健康和快樂是最重要的。
第三段：新政策介紹。
于會議中，教育局向我們介紹了關(guān)于雙減的一些新政策：一是小學(xué)教師每周不得布置超過一次作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容和難度也應(yīng)該適中；二是減少測試、考試和應(yīng)試教育在小學(xué)教育中的比重，不直接影響課堂教學(xué)和教育質(zhì)量；三是縮短學(xué)生上課時間，確保孩子的作息正常。
第四段：家長和老師的想法。
在會議上，有些家長表示他們很支持這項政策，并表示不愿意給自己的孩子加太多的壓力。而一些老師則認(rèn)為這些政策會對教育質(zhì)量產(chǎn)生一定影響，但他們?nèi)匀蛔鹬睾蛨?zhí)行政府的決定。
第五段：結(jié)論。
結(jié)合我個人的觀察和思考，小學(xué)階段的學(xué)生應(yīng)該有一個合理的作息表，廢除應(yīng)試教育的比重，這樣能讓孩子更好地保持身體健康和學(xué)習(xí)能力。我相信，在雙減政策的推進(jìn)下，我們的孩子們將會更加快樂自信，擁有更美好的未來。
以上就是我在雙減后小學(xué)家長會上的一些體會和感受。整個會議氛圍很友好，大家都相互尊重，意見通過平等的討論交流。對于孩子的健康成長，我們家長和老師心懷著共同的期待和責(zé)任，這也是我們共同努力的目標(biāo)。
小學(xué)家長雙減心得篇二
隨著社會發(fā)展的步伐不斷加快，人們的生活節(jié)奏也越來越快。作為小學(xué)家長，每天要趕著上班，趕著接送孩子上學(xué)或參加各種課外活動，讓人感到十分疲憊。為了讓自己保持健康，減輕雙重負(fù)擔(dān)，我采取了一些措施，使自己不再焦慮、疲憊、甚至心情沮喪。在這里，我將分享我的雙減的心得體會，希望能給需要的家長朋友帶來一定的幫助。
第一段：有效的時間管理。
時間管理是很多人反復(fù)提到的話題，然而卻是很多人忽視的。有了一個合理的時間安排表，才能為自己創(chuàng)造更多的時間，提高工作效率，將時間緊緊地掌握在自己的手中。我通常會在晚上用20-30分鐘制定第二天的日程表，保證自己有足夠的時間完成每一項重要的任務(wù)，并根據(jù)實際情況校正安排。這不僅可以讓我充分利用時間，還能為自己留出更多的自由時間，發(fā)展個人愛好，或是陪孩子做游戲或大量閱讀。時間管理的好處不僅是提高工作效率，還能讓生活更加有規(guī)律、更加富有秩序感，讓自己感到更加放松。
第二段：堅持鍛煉身體。
隨著工作、家庭和小孩的壓力不斷增加，許多家長朋友都感到自己的身體越來越虛弱。為了增加身體的抵抗力，提高自己的健康水平，我每天都會堅持鍛煉身體。我通常會在早晨或傍晚順便抽出一兩個小時去公園或健身房運動，每周保證至少進(jìn)行3-4次的運動，這樣就可以幫助自己快速減壓，舒緩焦慮情緒，進(jìn)而提高自己的身體素質(zhì)。運動也是保護(hù)自己身心健康的一個絕佳方法，通過運動可以增加自己的體力、消耗多余的能量并提高自己的免疫力，所以說，堅持鍛煉身體是我們保持身心健康的一道不可缺少的保障。
第三段：多與孩子溝通。
孩子的成長是每個家長都特別關(guān)心的問題。對于我來說，與孩子的溝通是每天與孩子交流的重要方式。在溝通的過程中，我總是能夠更好的去了解孩子的想法和需求，通過與孩子的互動也能促進(jìn)孩子的心智發(fā)展，這對孩子成長是必須的。此外，親子活動也是我們家庭的重要組成部分，例如一起看書、一起做飯等，可以更好地提高孩子的自信心和身心健康。
第四段：學(xué)會做事情的方式。
作為一名忙碌的家長，學(xué)會做事情的方式也是非常重要的。例如：個人整理書籍或做家務(wù)，我們可以采用任務(wù)分配，讓孩子在家中有自己分配的工作，比如收拾玩具，洗碗等等。這樣孩子既可以從小學(xué)習(xí)分擔(dān)家務(wù)，提高自己的責(zé)任心和團(tuán)隊合作能力，還能為家庭創(chuàng)造不少紅利。而在工作安排上，我們也必須重視順序性和分步驟完成的原則，這樣不但讓自己在時間壓力下更加高效地完成任何目標(biāo)，而且能夠使自己的工作風(fēng)格更為細(xì)致和有條理感。
第五段：家長減壓的秘密武器。
壓力是現(xiàn)代人不可避免的一個問題，也是小學(xué)家長的最大心理負(fù)擔(dān)。為了更好的應(yīng)對這種不可避免的高壓情緒，我也找到了一些可以幫助自己減壓的方法，例如良好的睡眠、音樂、靜心冥想等。睡眠是我們每天身體和心靈的休息方式，所以保證良好的睡眠也是家長減壓的一個關(guān)鍵方法；音樂和靜心冥想也可以使我們心靈身心安靜下來，放松自己。通過這些秘密武器，我們可以更好地調(diào)整自己的心態(tài)和身心狀態(tài)，提高工作和生活的質(zhì)量。
總之，作為一名小學(xué)家長，減輕雙重負(fù)擔(dān)是我們必須堅持的原則，也是我們必須不斷實踐的方法。在這里，我分享了一些自己的心得體會，希望能夠為像我一樣的家長朋友們提供一些參考和啟發(fā)，讓大家在如何減壓、調(diào)整自己心態(tài)和身心健康方面有更多的思路和創(chuàng)意。重要的是，我們需要不斷地反思和審視自己的生活方式，不斷積累經(jīng)驗，才能不斷向著更好的方向前進(jìn)。
小學(xué)家長雙減心得篇三
第一段：介紹雙減政策的背景和目的（字?jǐn)?shù)：150）。
雙減政策作為教育改革的重要舉措，旨在減輕小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和課外負(fù)擔(dān)，讓他們能夠享受快樂的童年。這項政策強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣愛好，為他們創(chuàng)造更自由、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。而在這個過程中，作為家長我們扮演著重要的角色，我們需要積極參與和支持學(xué)校的雙減工作，與學(xué)校攜手共同打造一個更美好的教育環(huán)境。
第二段：了解政策的重要性和家長應(yīng)該做的貢獻(xiàn)（字?jǐn)?shù)：250）。
雙減政策的實施需要家校攜手共同努力，家長需要積極參與其中，與學(xué)校共同關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)和成長。首先，我們需要了解政策的重要性和意義，認(rèn)識到減負(fù)背后蘊含著更好的教育理念。我們要學(xué)習(xí)和理解政策內(nèi)容，了解學(xué)校的雙減工作計劃，并積極參加相關(guān)的座談會和家長會議，與教師、學(xué)校溝通交流，了解孩子的實際情況。其次，我們可以發(fā)揮家庭的力量，為孩子提供一個溫暖、和諧的成長環(huán)境。在家庭中，我們可以關(guān)心孩子的情緒和身心健康，鼓勵他們參與課外活動，豐富他們的興趣愛好。
第三段：正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法（字?jǐn)?shù)：300）。
作為家長，我們需要正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。首先，我們要教育孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自我管理能力。我們可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，幫助他們建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)他們自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次，我們需要教育孩子注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量，而非死板的分?jǐn)?shù)。我們要鼓勵他們深入思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。同時，我們也要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家里創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們集中精神學(xué)習(xí)。
第四段：關(guān)注孩子的身心健康和興趣愛好的培養(yǎng)（字?jǐn)?shù)：300）。
在雙減政策的指導(dǎo)下，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康和興趣愛好的培養(yǎng)。首先，我們要關(guān)注孩子的身心健康，保證他們的充足睡眠和合理的飲食。我們可以帶孩子外出運動，與他們一起參加健康的娛樂活動，讓孩子在快樂中成長。其次，我們要為孩子提供多樣化的課外活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好。我們可以鼓勵他們參加音樂、舞蹈、繪畫等各種課外興趣班，培養(yǎng)他們的特長和潛力。同時，我們要多陪伴孩子，和他們一起開展有意義的家庭活動，增強親子關(guān)系。
第五段：總結(jié)家長應(yīng)該怎么做和收獲（字?jǐn)?shù)：200）。
作為家長，我們應(yīng)該積極參與和支持學(xué)校的雙減工作，家學(xué)合作，共同關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)和成長。我們要了解政策的重要性和意義，正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，并關(guān)注他們的身心健康和興趣愛好的培養(yǎng)。通過這樣的努力，我們將為孩子創(chuàng)造一個更輕松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和興趣愛好。在這個過程中，我們也將得到更多的成長和收獲，更深入地了解和理解孩子，與他們建立更密切的親子關(guān)系。我們相信，在大家共同努力下，為孩子打造一個更美好的教育環(huán)境是完全可能的。
小學(xué)家長雙減心得篇四
隨著“雙減”政策的實施，越來越多的家長紛紛參加了小學(xué)雙減家長會。家長會不僅是家長與學(xué)校溝通交流的平臺，更是家校合作的重要一環(huán)。我最近參加了一次小學(xué)雙減家長會，通過這次會議，我深刻感受到了家校合作的重要性。以下是我對小學(xué)雙減家長會的心得體會。
首先，家長會是了解孩子學(xué)習(xí)情況的重要途徑。在這次家長會上，我除了聽到孩子的班主任介紹，還能看到孩子的作業(yè)、考試成績和評語等，詳細(xì)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。在平時的家長會中，我經(jīng)常與孩子的班主任進(jìn)行對話，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，從而更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。通過家長會，我不再被孩子的學(xué)習(xí)情況所困擾，而是能夠更加積極地與學(xué)校合作，為孩子的學(xué)習(xí)提供幫助和支持。
其次，家長會是家校溝通交流的重要平臺。在家長會上，我與其他家長以及學(xué)校的老師進(jìn)行了廣泛的溝通交流。通過交流，我了解到了其他家長對于學(xué)校教育的看法和意見，也更深刻地認(rèn)識到了學(xué)校在教育孩子方面所付出的努力。通過與學(xué)校的老師進(jìn)行交流，我知道孩子的學(xué)習(xí)情況、成績等，并能及時獲取一些學(xué)校重要的信息和活動安排。通過這些溝通交流，我覺得與學(xué)校建立了更加密切的聯(lián)系，能夠更好地支持和配合學(xué)校的工作，共同為孩子的成長和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
再次，家長會是了解學(xué)校教育理念和教學(xué)方法的窗口。通過參加家長會，我對學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法有了更深入的了解。我知道了學(xué)校倡導(dǎo)的教育觀念、學(xué)習(xí)方式以及對于學(xué)生的要求，這讓我能夠更加貼近學(xué)校的教育理念，在家庭教育中積極響應(yīng)學(xué)校的要求。同時，了解學(xué)校的教學(xué)方法和教材使用情況，也能夠更好地配合孩子在學(xué)校學(xué)到的內(nèi)容，在家里進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。通過家長會，我認(rèn)識到了學(xué)校教育與家庭教育的緊密聯(lián)系，更加明白了學(xué)校與家長共同肩負(fù)的責(zé)任，共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。
最后，家長會是家庭教育的重要一環(huán)。家庭教育是孩子教育的基石，而家長會則是家庭教育的重要組成部分。在家長會中，我了解到了其他家長對于家庭教育的一些經(jīng)驗和方法，并從中獲得了一些啟示和借鑒。同時，通過與其他家長的交流，我也能夠更好地反思和調(diào)整自己的家庭教育方式，提升自己的教育能力。在學(xué)校和家庭的雙重教育下，我相信孩子會得到更全面和優(yōu)質(zhì)的教育。
綜上所述，小學(xué)雙減家長會對家長來說是一個了解孩子學(xué)習(xí)情況、與學(xué)校溝通交流、了解學(xué)校教育理念和教學(xué)方法以及推動家庭教育的重要平臺。通過參加家長會，我深刻認(rèn)識到家校合作的重要性，更加明白了作為家長的責(zé)任和義務(wù)。我將繼續(xù)積極參與學(xué)校的家長會，與學(xué)校緊密合作，為孩子的成長和學(xué)習(xí)做出更多的貢獻(xiàn)。
小學(xué)家長雙減心得篇五
親愛的家長、同學(xué)們：
大家好！
實施“雙減”政策，是黨和政府堅持教育事業(yè)公益性，促進(jìn)教育公平的重大舉措。
“雙減”政策減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對學(xué)校教育要求更高。要想減負(fù)不減質(zhì)，對每一位中小學(xué)教師而言，是巨大的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)，積極更新教育理念，充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。立足于滿足學(xué)生個性化、差別化、實踐性學(xué)習(xí)需求，以生為本，因材施教，設(shè)計分層作業(yè)，提升質(zhì)量。課后服務(wù)，滿足學(xué)生“作業(yè)、實踐、扶弱、特長”等多樣化學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。
“雙減”政策落地，教師的工作量與工作時長顯著增加，老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個人生活，也需要整個教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學(xué)和隱性工作時間，給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。
作為家長，要清醒地認(rèn)識到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負(fù)了，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。加強和任課老師的溝通，深入了解孩子的情況，尊重孩子之間存在客觀差異的事實，學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，如何科學(xué)安排孩子的業(yè)余時間，和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來的核心競爭力，從來都是學(xué)習(xí)能力。重視孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是“雙減”下應(yīng)有的家庭教育理念。
謝謝大家！
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小學(xué)家長雙減心得篇六
第一段：引入雙減政策的背景和意義（200字）。
自2018年起，中國開始實施“雙減”政策，即減負(fù)和減負(fù)。這一政策旨在緩解學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，并為他們提供更多的發(fā)展空間。作為雙減的最直接受益人之一，小學(xué)生的家長們對此深有感觸。他們通過與孩子共同度過這一階段，不僅深入體會到了雙減政策的理念和效果，也對如何配合學(xué)校和教師一起實施雙減政策有了更多的心得體會。
第二段：參與孩子的學(xué)習(xí)和成長（300字）。
雙減政策的實施使得小學(xué)生的壓力大大減輕，給他們更多的時間和機會去發(fā)展其他方面的興趣和能力。作為家長，我們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長。首先，關(guān)注孩子的情緒和心理需求，讓他們在輕松的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，鼓勵孩子參與各種興趣班和社團(tuán)活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和特長。此外，家長還應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，但不過度干預(yù)，讓孩子有更多的機會獨立解決問題和思考。
第三段：與教師形成有效的合作關(guān)系（300字）。
雙減政策要求學(xué)校和教師在教學(xué)中更加注重素質(zhì)教育和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，而不是簡單追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率。作為家長，我們應(yīng)該與教師形成緊密合作的關(guān)系，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。首先，家長要積極參加家長會和家長學(xué)校的活動，了解孩子在學(xué)校的情況和表現(xiàn)，與教師進(jìn)行有效的溝通。其次，家長要尊重教師的專業(yè)意見，不盲目干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)和考試。與教師一起制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，共同解決。
第四段：培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式（200字）。
雙減政策的實施，給了孩子們更多的時間去充分休息和參與各種活動。作為家長，我們要幫助孩子樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式。首先，保證孩子有充足的睡眠時間，讓他們精力充沛地迎接每一天的學(xué)習(xí)和生活。其次，鼓勵孩子均衡飲食，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。此外，家長還應(yīng)鼓勵孩子進(jìn)行適量的體育鍛煉，培養(yǎng)他們的運動興趣，增強身體素質(zhì)。
第五段：總結(jié)雙減政策給小學(xué)家長帶來的影響（200字）。
通過參與孩子的學(xué)習(xí)和成長，與教師形成有效的合作關(guān)系，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式，小學(xué)家長們對雙減政策有了更深刻的理解和體會。雙減政策為小學(xué)生提供了健康成長的環(huán)境和條件，也讓家長們更加放心和舒心。家長們深切體會到了孩子們的學(xué)習(xí)和生活壓力的減輕，同時也看到了孩子們在興趣愛好和綜合素養(yǎng)方面的全面發(fā)展。在雙減政策下，小學(xué)家長們更能夠配合學(xué)校和教師的工作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，為他們創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。
小學(xué)家長雙減心得篇七
作為一個一年級新生的媽媽在身邊經(jīng)驗豐富的鄰居和朋友們的建議下，孩子從幼兒園大班開始學(xué)習(xí)包括數(shù)學(xué)、英語、寫字、拼音的各項幼小銜接，以備孩子從幼兒園玩中學(xué)從容過渡到小學(xué)一年級學(xué)中玩。
20xx年7月雙減政策落地，內(nèi)容包括不允許小學(xué)、初中的學(xué)生在周末、節(jié)假日、寒暑假進(jìn)行任何學(xué)科類的課外培訓(xùn)，平時補課時間不能超過晚上八點半，學(xué)校要少留家庭作業(yè)。減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)的初衷是一件大好事，還孩子一個快樂幸福的童年。
在知曉政策那一刻我的心情是焦慮與期待并存的。焦慮的是雙減前，家長尚可以通過校外培訓(xùn)機構(gòu)為孩子查漏補缺，雙減后查漏補缺的工作是否轉(zhuǎn)移到家長的身上？中考的升學(xué)壓力一直存在，期待的是相關(guān)升學(xué)招生政策也順勢而動，讓家長們放心去“雙減”。
作為一個普通的媽媽我希望孩子快樂自由健康地成長，然而從古至今優(yōu)勝劣汰是自然法則，個人認(rèn)為“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，輕怠學(xué)習(xí)，更不是在學(xué)習(xí)質(zhì)量上做減法。
減輕負(fù)擔(dān)不是沒有負(fù)擔(dān)。
在沒有“躺著贏"實力下，我個人是希望保持一定量的作業(yè)。
設(shè)想一個從一、二年級沒有養(yǎng)成回家按時寫作業(yè)習(xí)慣的孩子，到了三、四年級再去培養(yǎng)，是否為時已晚？關(guān)于作業(yè)我認(rèn)為老師可以靈活布置，孩子自愿選擇。比如能力強的孩子，可以選擇些做難度大的作業(yè)?；A(chǔ)薄弱的孩子，老師可以把難題換成基礎(chǔ)題,把基礎(chǔ)打扎實了。為人父母這個份工作，沒有職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，沒有職稱定級，沒有人炒我們“就魚”，是否繼續(xù)教育自己，全取決于自己想要成為怎樣的家長。
“雙減”政策落地，我一度感慨“拼父母”時代正式來了?！捌锤改浮逼吹牟皇羌议L的.學(xué)歷、經(jīng)濟能力，而是拼家庭教育的理念、素養(yǎng)和維護(hù)親子關(guān)系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育,目標(biāo)是讓孩子成人成才。培養(yǎng)孩子身心健康全面發(fā)展，這需要我們家長不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)如何和孩子有效溝通,怎樣建立歡快的家庭學(xué)習(xí)生活氛圍和良好的親子關(guān)系，陪伴孩子共同成長。
雙減下我們有更多的時間培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。比如放學(xué)自己整理書包；課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、及時訂錯的習(xí)慣。我們也有更多的時間培養(yǎng)孩子的興趣愛好，強身健體，讓她有強健的體魄，建立更自信、更樂觀精神。
或許這是我們送給孩子最好的禮物！
小學(xué)家長雙減心得篇八
第一段：
近年來，“雙減”政策在我國小學(xué)教育領(lǐng)域愈發(fā)頻繁地被提及。作為家長，我既是受益者，也是參與者。在這個過程中，我深感到自己需要調(diào)整自己的心態(tài)，以適應(yīng)這一新的教育環(huán)境。經(jīng)過一段時間的摸索和實踐，我深感這一政策的必要性和價值所在。以下是我的一些心得體會。
第二段：
在過去的教育中，很多家長都追求孩子的成績?！昂脤W(xué)校、好班級、好老師、好成績”成為了各個家庭的共同期望。然而，這種制度化的教育給孩子和家長帶來了巨大的心理壓力。而雙減政策的實施正是為了破除這種競爭性教育，讓孩子們能夠更加輕松地學(xué)習(xí)和成長。在實施雙減政策后，學(xué)校減少了課業(yè)負(fù)擔(dān)，課堂變得更加靈活有趣，讓孩子能夠更好地發(fā)展多方面的興趣和才能。因此，家長們不再過分追求成績，而是更關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
第三段：
為了適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，課業(yè)減負(fù)不僅僅是學(xué)校的一項改革措施，也需要家庭的共同努力。家長們需要調(diào)整自己的期望和態(tài)度，不再將孩子的未來全部寄托在成績上。我們要明白，學(xué)習(xí)只是孩子成長的一部分，和諧的家庭環(huán)境和全面的素質(zhì)培養(yǎng)同樣重要。作為家長，我們應(yīng)該為孩子提供豐富的課外活動和資源，讓他們能夠多角度地發(fā)展自己的興趣愛好和特長。通過培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和綜合能力，讓他們面對未來的社會更加自信和適應(yīng)。
第四段：
參與孩子的學(xué)習(xí)是一個很好的家庭活動方式。在雙減政策下，作業(yè)量減少了，但是家長仍然需要與孩子共同學(xué)習(xí)和交流。這是一個互動的過程，家長既可以通過幫助解答問題來鞏固孩子的學(xué)習(xí)成果，也可以從孩子那里得到新的知識和思維方式。我們可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，給他們提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和資源支持。此外，親子閱讀也是一個很好的方式，可以讓孩子對閱讀充滿興趣，并培養(yǎng)他們的寫作和表達(dá)能力。
第五段：
在實施雙減政策的過程中，家長們還需要關(guān)注孩子的身心健康。學(xué)校開展了很多豐富多彩的體育活動，家長可以積極參與其中，和孩子一起鍛煉身體，增強體魄。此外，合理安排孩子的休息時間，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，關(guān)注他們的飲食和睡眠。家長的陪伴和關(guān)懷對孩子來說是至關(guān)重要的，只有健康快樂的孩子才能夠在學(xué)習(xí)和成長中充分發(fā)展自己。
通過這一段時間的實踐和體會，我深感雙減政策給孩子和家長帶來了積極的變化。家長們不再過分焦慮成績，關(guān)注孩子的全面發(fā)展。我們與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長，成為了真正的教育伙伴。只有與孩子緊密合作，才能夠讓他們真正享受學(xué)習(xí)的過程，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
小學(xué)家長雙減心得篇九
近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，保證學(xué)生睡眠時間；全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機構(gòu)，堅持從嚴(yán)治理。
這被稱作“雙減”政策。
文件要求，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。
大多數(shù)的家長表示歡迎“雙減”政策，認(rèn)為同時也減輕了家長的負(fù)擔(dān)。
校外各種名目的培訓(xùn)班，都需要資金的支持，看著其他孩子們都報了輔導(dǎo)班，自己的孩子不報，怕跟不上。迫于壓力，只能自己省一些，不能苦了孩子。
再有，周末、寒暑假，孩子上輔導(dǎo)課，不論天氣如何，刮風(fēng)下雨、酷暑難耐，家長都需要接送孩子上下輔導(dǎo)班。
大家現(xiàn)在普遍的感受是：現(xiàn)如今培養(yǎng)一個孩子太貴了，一年花幾萬元上輔導(dǎo)班都是正常的，有的甚至更多。
也有一些家長表示擔(dān)憂，雖說政策出來了，但是中考和高考還是要看成績，培訓(xùn)機構(gòu)依然有市場需求。不能在線下開培訓(xùn)班了，會不會轉(zhuǎn)到線上或者是一對一的教學(xué)。
我們都知道，線上教學(xué)的質(zhì)量和面對面還是有差別的，孩子的注意力，自控力，都對線上教學(xué)質(zhì)量有直接影響。
而且，一對一的私教課程，學(xué)費比大班課要高很多，無疑加重了家長的負(fù)擔(dān)。
另外，如果培訓(xùn)機構(gòu)從“地上”轉(zhuǎn)到“地下”，家長們還要四處去打聽。
這個暑假已經(jīng)有多個在家中開班的輔導(dǎo)老師被舉報，也證實了家長們擔(dān)憂的種種問題。
已經(jīng)習(xí)慣了上校外輔導(dǎo)班的孩子們接下來如何安排時間，不虛度；家長們自由的時間相對少了，如何安排時間陪伴和輔導(dǎo)孩子，這些都需要一個適應(yīng)的過程。
“雙減”政策的推出，無疑是對教育培訓(xùn)機構(gòu)的一次重拳打擊，很多培訓(xùn)機構(gòu)尋求轉(zhuǎn)型，也有一些在觀望。
新東方因率先開設(shè)父母培訓(xùn)課、體育課等被送上熱搜。
父母培訓(xùn)課意味著，作為家長的父母們，除了要朝九晚五的上班，加班，贍養(yǎng)父母，照顧孩子，輔導(dǎo)作業(yè)，還要拿出時間和精力去上“優(yōu)質(zhì)父母培訓(xùn)課”。
父母的確應(yīng)該學(xué)習(xí)，提升自己，以便更好的培養(yǎng)孩子。這是毫無疑問的。
且不說這門課程是否可以如期開起來，如果把這個作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程，最直觀的無疑是給家長們增加了負(fù)擔(dān)和困難。每個家長的水平不一樣，如果學(xué)完了這門課程，孩子沒有考好，責(zé)任在家長還是孩子，無形當(dāng)中增加了家長的焦慮和壓力。
近幾年，老師和家長的關(guān)系也變得微妙。
很多家長表示，一些老師為了開自己的培訓(xùn)班掙錢，該講的知識點在課堂上不講，而是在自己的輔導(dǎo)班講。應(yīng)該老師批改的作業(yè)，在家長群里變成了家長的任務(wù)。
學(xué)校是孩子們的主要戰(zhàn)場，學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量是源頭。
我們上學(xué)的時候，沒有微信，沒有家長群，沒有家長和老師的微妙關(guān)系。
作為85后的我，依稀記得九年義務(wù)教育時，各科老師伏案批改作業(yè)的身影。
教育行業(yè)將如何改變，我們拭目以待。
小學(xué)家長雙減心得篇十
我家孩子入學(xué)兩個多月了，憂喜參半，心情也是復(fù)雜的。問問自己，究竟希望孩子成為一個什么樣的人呢？許個愿也罷，定個目標(biāo)也好，希望我的孩子通過學(xué)習(xí)成為一個守規(guī)矩，有自信，有愛心的普通人。
這次的家長會我收獲頗多，從老師口中得知孩子進(jìn)步很快,越來越棒，心里大石頭也放了下來。就目前來說，我仍需大量時間來陪伴孩子養(yǎng)成，育兒心得小結(jié)主要為三點。
家長是孩子的鏡子，我和愛人討論孩子的教育時常常會提到這句話“己所不欲、勿施于人”，我平常在工作生活中性子比較急，急性子、“真性情”不也是照在孩子身上了嗎？大人們總是說孩子喜歡玩手機，不愛閱讀，這不是我們眾多家長們?nèi)粘５恼鎸崒懻諉幔亢芏嘣诮逃系耐ú?，往往都?yīng)從父母身上來尋找問題的根源，父母這面鏡是個哈哈鏡，好習(xí)慣難養(yǎng)成，壞習(xí)慣也是很難剔除，我們?yōu)槿烁改复_實更應(yīng)謹(jǐn)言慎行！
自從大學(xué)畢業(yè)后，我的學(xué)習(xí)一直是碎片式，需要什么學(xué)個什么，從來沒有給自己定個長期學(xué)習(xí)計劃，進(jìn)步自然是緩慢的。孩子的學(xué)習(xí)同樣如此，現(xiàn)在小學(xué)一年級應(yīng)更多的注重培養(yǎng)主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小就擁有覺宇宙之無窮的感悟，而不是坐井觀天的`等待，讓孩子敏而好學(xué)，樂學(xué)，十萬個為什么的求學(xué)。我們家長不應(yīng)患得患失，適時適當(dāng)給孩子確立短中長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、注重因材施教，先培養(yǎng)孩子的自信心。老鼠的兒子會打洞，每個小朋友智商差異不大，但是特點特長確是不同的，應(yīng)根據(jù)孩子的興趣點，合理安排學(xué)習(xí)時間，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自信，孩子的自信有了，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性也就來了。
以上三點僅為個人心得體會，片面不周之處請老師多多指正,與各位家長們共勉！
小學(xué)家長雙減心得篇十一
對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺。
國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機構(gòu)，就連很多正在觀望的小機構(gòu)或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機構(gòu)，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補習(xí)班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。
就我而言，我，還有我很多同學(xué)、朋友，都通過自己的努力考上了大學(xué)，都是學(xué)習(xí)的受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我經(jīng)常會查看孩子的學(xué)習(xí)情況，如果有哪里學(xué)的不好，我會先自己給他查漏補缺，如果我實在講不好，也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”，而不是提前“學(xué)”?，F(xiàn)在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。
這一周我一直在尋找科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)能力的方法：買書、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法抵抗，卻必須面對的現(xiàn)狀：比如孩子的學(xué)習(xí)更多的依賴在校時間，課堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課余時間明顯增多，自覺性和自學(xué)能力的強弱會對孩子的成績產(chǎn)生非常大的影響。
事實上，我越來越意識到學(xué)習(xí)成績好壞的根源其實在于“學(xué)習(xí)能力”。現(xiàn)在，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)能力”。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實長期的。
“雙減政策”的實施其實就是給所有在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前，一條道走到黑；還是及時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學(xué)正確之路？家長們，拼認(rèn)知的時候到了。不要說取消校外補習(xí)以后有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機會上學(xué)。在目前國家政策之下，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻，我認(rèn)為我們家長要做的，必須是“幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力”，使孩子的自我強大起來，才能應(yīng)變這個世界。
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小學(xué)家長雙減心得篇十二
發(fā)展素質(zhì)教育，昨天我也認(rèn)真觀看了楊雄專家的講座，使我感受頗深。
首先我們家長要明白教育的本質(zhì)是什么。基礎(chǔ)教育必須堅持教育的公益屬性，不能把“良心的事業(yè)＂，變?yōu)椤爸鹄漠a(chǎn)業(yè)”，更不能成為一些人逐利的工具。從維護(hù)公平正義來講，教育公平是社會公平的基石，教育不能成為奢侈品，更不能讓優(yōu)質(zhì)教育成為少數(shù)有錢人的“專利＂。
對家庭教育觀念的糾偏。由于長期受到應(yīng)試教育的嚴(yán)重干擾，帶來了一系列教育觀念的扭曲。實施＂雙減＂政策的落地能極大的緩解家長和孩子的焦慮。
第一，糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人，不是應(yīng)試競爭的“跑馬場＂。減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，走出＂短視化、功利化”教育的困境。
第二，糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方、不少學(xué)校、不少家庭，為了在升學(xué)競爭中搶得先機，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減＂政策，就是依法依規(guī)治教，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。
第三，糾正超前學(xué)習(xí)之偏。學(xué)校教育是專門的教育機構(gòu)，承擔(dān)著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補充。遺憾的是，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個實施主體。各種培訓(xùn)機構(gòu)實施“超前學(xué)習(xí)＂超標(biāo)學(xué)習(xí)＂，成為贏得客戶的不二法門。實施“雙減＂政策，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的＂加法＂。
對教育方法再認(rèn)識。功利化、短視化的中小學(xué)教育，相信＂時間+汗水”，不尊重教育規(guī)律，不相信教育科學(xué)。實施“雙減”政策，是對教育規(guī)律的'回歸。
第一，堅持全面發(fā)展規(guī)律?！皽p負(fù)”從根本上說，是要優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境，改變單一的應(yīng)試教育局面，保障學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，這本身既有利于學(xué)生的健康成長，也有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
第二，堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律?，F(xiàn)在，不少家長緣于對子女未來教育前景的不確定性，患上了嚴(yán)重的“教育焦慮癥＂，導(dǎo)致了中小學(xué)生的過度教育，其重要表現(xiàn)就是通過給孩子報各種各樣的培訓(xùn)班，以增加對未來所謂優(yōu)質(zhì)教育追求的安全感。這種過度教育不僅違背教育規(guī)律、危害兒童的身心健康，甚至以犧牲孩子身心健康為代價。
第三，堅持知行合一規(guī)律。中小學(xué)生的學(xué)習(xí)，不僅需要掌握書本知識，更需要通過實踐活動，促進(jìn)其智慧的發(fā)展。實施“雙減＂政策，必須調(diào)整中小學(xué)的教育活動結(jié)構(gòu)，在減少大量單調(diào)、重復(fù)、低效的知識學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時，著力加強學(xué)生的綜合實踐教育。
第四，堅持因材施教規(guī)律。實施“雙減”政策，必須優(yōu)化課內(nèi)外教育結(jié)構(gòu)，在滿足學(xué)生教育需求側(cè)上下功夫。中央要求“鼓勵支持學(xué)校開展各種課后育人活動，滿足學(xué)生的多樣化需求＂。這里，必須科學(xué)定位和整體優(yōu)化學(xué)校教育課程育人體系和學(xué)校課后育人體系的關(guān)系。作為家長，首先要克服自己的焦慮，培養(yǎng)家庭正確的教育觀念，引導(dǎo)孩子多元化發(fā)展，有健康的體魄，陽光的性格，建立良好的家庭教育氛圍，做好家校結(jié)合，為孩子共同創(chuàng)造一個良好寬松的成長氛圍。