教案不僅僅是一份教學(xué)記錄，更是教師對(duì)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)安排的思考和反思。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。教案是教師為了指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備的一種書面材料，它可以系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)流程，使教學(xué)有序、有針對(duì)性。怎樣編寫一份科學(xué)、合理的教案是每一位教師都要思考的問題。教案的編寫應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法三個(gè)方面綜合考慮。下面是一些教案編寫的范例，供大家參考和借鑒。
托班教案小鞋朋友篇一
活動(dòng)目的：
1、通過學(xué)習(xí)兒歌，知道一雙鞋子有兩只，學(xué)習(xí)區(qū)分鞋子的正反。
2、體驗(yàn)在游戲中掌握技能的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩雙小鞋朋友（a：在擺放正確的鞋子上貼上笑臉。b在放反的鞋子上貼上生氣的表情。）。
2、三至四塊較大的布。
3、鞋子卡片。鞋印若干。
活動(dòng)過程：
1、引入。
（1）、出示兩雙小鞋朋友，吸引幼兒的興趣。
（2）、引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)：為什么一雙高興，一雙生氣？
2、學(xué)習(xí)兒歌，掌握區(qū)分鞋子正反的方法。
（1）、（師：原來(lái)是一雙穿對(duì)了，一雙穿反了！那應(yīng)該怎么穿才對(duì)呢？我們來(lái)聽聽兒歌&；ltlt；小鞋朋友&；gtgt；是怎么說(shuō)的.吧！）。
教師朗讀兒歌，讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法。
（2）、幼兒學(xué)念兒歌。
（3）、請(qǐng)幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好，鞏固區(qū)分正反的能力。
（4）、游戲：我的小鞋不見了。
3、玩法：
1、幼兒脫下鞋子，閉上眼睛。師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好。
2、讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上。
組織幼兒游戲，（師適時(shí)念兒歌，幫助幼兒區(qū)分鞋子的正反）。
4、結(jié)束。
讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！
5、活動(dòng)延伸。
在區(qū)角活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒為鞋印“穿”上鞋子，鞏固對(duì)鞋子正反的認(rèn)識(shí)。
附：兒歌。
穿對(duì)高興，點(diǎn)頭拉手。
穿錯(cuò)生氣，撅嘴歪頭。
托班教案小鞋朋友篇二
【設(shè)計(jì)意圖】小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中喜歡擺弄一些小玩意。根據(jù)這一特點(diǎn)，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓他們?cè)谕嫱媾?、拼拼插插的過程中，去感受、獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1．引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)和了解吸鐵石，知道吸鐵石又叫磁鐵，知道它能將鐵制的物品吸住。
3．初步培養(yǎng)幼兒的探索欲和求知欲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1．回形針、小積木、紐扣、紙片等幼兒常見的小玩意每組一小筐。
2．磁鐵若干(與參與活動(dòng)的幼兒人數(shù)相同)。
3．胸卡每人一張(卡上畫有不同材料制成的物品)。
4．幼兒已經(jīng)學(xué)過歌曲《吸鐵石》。
【活動(dòng)過程】。
一、開始部分。
1．給每組幼兒發(fā)一筐操作材料，在沒有任何要求的情況下，讓幼兒隨意擺弄。(一分鐘。)。
2．教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨認(rèn)并說(shuō)出自己看到和摸到的各種物品是由什么材料做成的。(兩分鐘。)。
二、基本部分。
1．給每位幼兒發(fā)一塊吸鐵石，并請(qǐng)幼兒給吸鐵石“找朋友”。
2．幼兒用吸鐵石吸住了鐵制的物品，在他們很興奮、很驚奇的時(shí)候，教師引導(dǎo)性地發(fā)問：
(1)你們給吸鐵石找到朋友了嗎?
(2)它的朋友都有誰(shuí)?(回形針、螺絲帽、小發(fā)夾。)。
(3)其他的東西(積木、紙片、插塑、橡皮筋)為什么不愿意和它成為好朋友呢?
(4)它的好朋友都是什么材料制成的?
3．教師收起操作材料，對(duì)幼兒剛才的活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。吸鐵石還有個(gè)名字――磁鐵，它能吸住鐵制的物品。
4．請(qǐng)幼兒觀察教室里的物品，想一想什么是用鐵做的。幼兒每人拿一塊磁鐵，在教室里找一找，找到后告訴大家為什么自己認(rèn)為找到的是鐵制品。
5．教師小結(jié)幼兒的活動(dòng)，對(duì)善于觀察的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定，并分享活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)(如磁鐵不能放在電視機(jī)、鐘表、影碟機(jī)、手機(jī)附近，否則會(huì)影響它們正常工作)。日常生活中磁鐵的利用：將不易保存的鐵制品――如媽媽縫衣服用的針吸在一起，防止丟失。另外，掉在地上的縫衣針也可用吸鐵石找回來(lái)。
三、結(jié)束部分‘。
1．復(fù)習(xí)歌曲《吸鐵石》。
2．出示胸卡，進(jìn)行音樂游戲：一名幼兒當(dāng)‘吸鐵石：手文i虞隨音樂在小朋友中間走動(dòng)，走到某一小朋友面前去摸摸他的`頭，被摸到頭的小朋友要看著自己的胸卡進(jìn)行判斷，如果是鐵制品就被吸住，手搭在“吸鐵石”肩上，隨他走；如果不是鐵制品就坐著不動(dòng)。
【設(shè)計(jì)評(píng)析】。
1．日常生活中應(yīng)注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。
2．科技教育應(yīng)從小班開始。
通常的教學(xué)活動(dòng)中，我們根據(jù)孩子的理解力和認(rèn)知程度，會(huì)更多地對(duì)大班的孩子進(jìn)行科技常識(shí)方面的教育，而忽略了更應(yīng)當(dāng)引起我們重視的小班孩子。從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)看，雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來(lái)解答分析。
托班教案小鞋朋友篇三
一活動(dòng)目的：
1：通過學(xué)習(xí)兒歌，知道一雙鞋子有兩只，學(xué)習(xí)區(qū)分鞋子的正反。
2；體驗(yàn)在游戲中掌握技能的樂趣。
二：活動(dòng)準(zhǔn)備：
1；兩雙小鞋朋友（a：在擺放正確的'鞋子上貼上笑臉。b在放反的鞋子上貼上生氣的表情。）。
2：三至四塊較大的布。
3鞋子卡片。鞋印若干。
三活動(dòng)過程：
1：引題：
a：出示兩雙小鞋朋友，吸引幼兒的興趣。
b：引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)：為什么一雙高興，一雙生氣？
2：學(xué)習(xí)兒歌，掌握區(qū)分鞋子正反的方法。
師朗讀兒歌，讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法。
b：幼兒學(xué)念兒歌。
c：請(qǐng)幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好，鞏固區(qū)分正反的能力。
3：游戲：《我的小鞋不見了》。
玩法：a幼兒脫下鞋子，閉上眼睛。師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好。b讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上。
組織幼兒游戲，（師適時(shí)念兒歌，幫助幼兒區(qū)分鞋子的正反）。
4：結(jié)束。
讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！
5：活動(dòng)延伸：
在區(qū)角活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒為鞋印“穿”上鞋子，鞏固對(duì)鞋子正反的認(rèn)識(shí)。
附：
托班教案小鞋朋友篇四
1引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：你好、好朋友。
2引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小動(dòng)物，并體驗(yàn)?zāi)７赂鞣N小動(dòng)物不同的叫聲。
2教導(dǎo)幼兒懂得與人交際要有禮貌。
一、教師模仿青蛙、公雞、牛、羊的叫聲，讓幼兒猜測(cè)是這是哪種動(dòng)物的叫聲。
二、教師拿出圖書，講述故事，在故事中插問各種動(dòng)物的名稱，并反復(fù)模仿動(dòng)物的叫聲。
三、教師采用提問的方式，幫助幼兒記憶和理解故事：
1）誰(shuí)是小鳥的好朋友啊？小鳥的好朋友都是怎么叫的啊？
2）鳥媽媽同意小鳥去看好朋友了嗎？鳥媽媽是怎么說(shuō)的？
4）如果你見到了自己的.好朋友，你會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么呢？
四、延伸活動(dòng)：在幼兒熟悉故事之后，鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，并進(jìn)行戴頭飾的角色扮演游戲。
1、小鳥有好多好朋友，她決定要去看望這些好朋友。小鳥對(duì)鳥媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我要去看望我的朋友們?！兵B媽媽說(shuō)：“好啊，記得在天黑前回家，要說(shuō)話有禮貌?！?BR> 2、小鳥飛到了池塘邊，看見了小青蛙。小鳥說(shuō)：“你好，小青蛙。”小青蛙說(shuō)：“咕呱，咕呱，你好，小鳥?！?BR> 3、小鳥飛到了花叢中，看見了小蝴蝶。小鳥說(shuō)：“你好，小蝴蝶?！焙憬闵葎?dòng)著翅膀說(shuō)：“你好，小鳥。”
4、小鳥飛到了草地上，看見了小公雞。小鳥說(shuō)：“你好，小公雞。”公雞說(shuō)：“喔喔——喔——，喔喔——喔——，你好，小鳥?！?BR> 5、小鳥飛到了農(nóng)場(chǎng)里，看見了小奶牛。小鳥說(shuō)：“你好，小奶牛?！蹦膛Ｕf(shuō)：“哞——哞——，你好啊，小鳥?！?BR> 6、小鳥飛到了山坡上，看見了小綿羊。小鳥說(shuō)：“你好，小綿羊?！毙【d羊說(shuō)：“咩——咩——咩——，你好，小鳥。馬上就要天黑了，你趕快回家吧?！毙▲B說(shuō)：“好，我馬上就回家，再見，小綿羊。”
7、小鳥在天黑之前就回到家，對(duì)鳥媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我回來(lái)啦，我今天和好朋友在一起很開心。”
托班教案小鞋朋友篇五
1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感。
組織幼兒玩聽信號(hào)找朋友的游戲。
1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會(huì)唱歌。
2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞找朋友
（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另一名被邀請(qǐng)者。強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對(duì)面站好。
（2）請(qǐng)幼兒與教師共同表演。
（3）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時(shí)，兩人應(yīng)面對(duì)面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí)，找到朋友。
（4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作。提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作。
（5）集體聽前奏曲，做親熱動(dòng)作，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動(dòng)作。
（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請(qǐng)舞。
鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩。
托班教案小鞋朋友篇六
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體投影儀一臺(tái)。
2、故事圖畫若干張。
3、每組一支水筆、一張記錄紙。
活動(dòng)過程：
一、看看、說(shuō)說(shuō)、找找，鞏固對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
1、有哪些動(dòng)物去春游？一共有幾個(gè)小動(dòng)物？
2、汽車有幾輛？找找兩輛汽車的不同之處？
3、猜猜小動(dòng)物會(huì)選哪樣食物？
二、為迷路的'小貓想辦法，豐富幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、發(fā)生了什么事？小貓為什么會(huì)哭？
2、有什么辦法幫助小貓找到自己的朋友？
3、各組交流想到的辦法。
4、教師補(bǔ)充介紹一些辦法,豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
5、了解小貓采用的辦法。
6、體驗(yàn)幫助朋友的快樂之情。
三、活動(dòng)提升：
1、看了小動(dòng)物去旅行，你們明白了什么道理？
2、下次外出你會(huì)怎么做？
3、假如迷路了你會(huì)怎么辦？
活動(dòng)目的：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過程中，鞏固對(duì)動(dòng)物和數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、通過為小貓想辦法，了解解決迷路的各種辦法，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)要極動(dòng)腦筋想辦法解決。
3、在活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)自己的想法和建議，體驗(yàn)幫助朋友的快樂之情。
托班教案小鞋朋友篇七
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的'一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（出示布娃娃）今天我們班上來(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧（聽音樂做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作）。
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?BR> 3.請(qǐng)孩子說(shuō)出自己幫娃娃找到了什們顏色的花，看看是否和娃娃頭上的一樣。
交換娃娃幫娃娃找朋友。
3、總結(jié)。
托班教案小鞋朋友篇八
1、喜歡參加游戲活動(dòng)。
2、注意傾聽對(duì)方講話。
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個(gè)。
3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個(gè)。
1、 教師出示動(dòng)物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）
2、 教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。
小動(dòng)物們肚子餓了，我們來(lái)幫小動(dòng)物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……
3、 邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來(lái)吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、 教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、 活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物找食物的了解。
6、 教師鼓勵(lì)幼兒找對(duì)了食物。
謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物，你們真棒！
托班社會(huì)教案：小椅子的表情
托班教案小鞋朋友篇九
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的`一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（出示布娃娃）今天我們班上來(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧（聽音樂做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作）。
2、幫娃娃找朋友。
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?BR> 3.請(qǐng)孩子說(shuō)出自己幫娃娃找到了什們顏色的花，看看是否和娃娃頭上的一樣。
交換娃娃幫娃娃找朋友。
3、總結(jié)。
【找朋友】游戲結(jié)束。
托班教案小鞋朋友篇十
1、學(xué)習(xí)用刷子涂畫。
2、通過找“朋友”，刷出小動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
小熊木偶一只，人手一把刷子，塑料盆4個(gè)（內(nèi)有三色顏料）。白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），磁帶。
一、教師以小動(dòng)物身份引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二、學(xué)習(xí)用刷子刷顏色
1、教師出示刷子，了解刷子的用處。
2、教師示范刷子的使用方法。
先沾顏料，再在白紙上來(lái)回的刷，使小動(dòng)物顯現(xiàn)出來(lái)
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽的再白紙上刷色。
四、欣賞作品（放《動(dòng)物園》音樂）
1、展示幼兒作品，感受成功的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒向同伴、老師介紹自己刷出的小動(dòng)物。
3、與小動(dòng)物告別，離開教室。
托班教案小鞋朋友篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、
報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
活動(dòng)過程：
一、看看講講。
1、餐巾紙(生活)---邊出示邊說(shuō)這是---餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么？
你是怎么擦的？學(xué)檫鼻涕。
兒歌：餐巾紙，折起來(lái)，擦鼻涕，真干凈。
擦過的'餐巾紙放哪里？
2、過渡：我的紙袋里還有——出示。
手工紙(顏色)---這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）。
手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）。
游戲：手工紙變變，變架飛機(jī)飛飛……。
3、過渡：寶寶看，這是什么紙？
超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)---。
想不想看看，廣告紙上有什么？
我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。
小結(jié)：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。
4、過渡：我們?cè)倏纯?，紙袋里還有——。
報(bào)紙(新聞)---報(bào)紙是誰(shuí)看的？
報(bào)紙上有什么？誰(shuí)得了金牌？
小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。
二、玩玩。
過渡：老師帶來(lái)了許多看過的舊報(bào)紙。
團(tuán)——唐老師來(lái)超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球）問：捏成了什么？
寶寶也來(lái)捏。
捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球兒最最??？比一比誰(shuí)的球兒最最小？
過渡：我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。
指導(dǎo)語(yǔ)拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！
踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！
滾——我的報(bào)紙球，滾過來(lái)嘍！
三、整理。
報(bào)紙球，快過來(lái)，放在一起變一變。
許多小球，變成幾個(gè)大球？擦汗休息。
托班教案小鞋朋友篇十二
理解故事的主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。
準(zhǔn)備：
1、圖片。
2、故事磁帶。
1、傾聽理解故事1―2段。
――出示一條小金魚的形象，問：它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。
――學(xué)說(shuō)小金魚、小雞、小鳥之間的對(duì)話。
2、觀察圖片，最后，小金魚找到了誰(shuí)做朋友，它們是怎么說(shuō)的。為什么它們能成朋友?
3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。
池塘里有一條小金魚在游來(lái)游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對(duì)小雞說(shuō)：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”
小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對(duì)小鳥說(shuō)：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。
托班教案小鞋朋友篇十三
1. 學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑，跑時(shí)動(dòng)作比較自然、協(xié)調(diào)。
2. 在老師的提示下，向前跑時(shí)注意看前方，避免和同伴碰撞。
3. 參加體育游戲活動(dòng)，在游戲情境中增進(jìn)對(duì)小動(dòng)物的愛。
1. 熟悉故事《小鯉魚找朋友》，初步理解可以和小鯉魚玩的朋友的含義。
2. 《小魚游》的音樂。
1. 聽音樂做小魚游的動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分。
2. 老師講解并示范游戲的玩法與規(guī)則。
（2） 小鯉魚還有哪些朋友？
（3） 幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示相應(yīng)的卡片。
3.教師指導(dǎo)幼兒學(xué)玩游戲。
托班教案小鞋朋友篇十四
1、通過游戲，能初步分辨出so ,mi這兩個(gè)音。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：能初步分辨出so,mi兩個(gè)音。
由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對(duì)這兩個(gè)音塊有了初步的認(rèn)識(shí)，而且興趣非常高，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個(gè)音。在本次活動(dòng)中，還蘊(yùn)涵了科常方面的知識(shí)（如：鞏固對(duì)紅黃兩種顏色的認(rèn)識(shí)等）以及數(shù)方面的知識(shí)（如數(shù)的配對(duì)、歸類等），符合二期課改的整合性精神。
復(fù)習(xí)歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分
師：今天我們班來(lái)了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人老師吃吧！
1、 集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時(shí)候要注意嘴圓，聲音輕。
2、 創(chuàng)編歌曲
師：還有什么水果是長(zhǎng)在樹上的？（幼兒自由回答）
把這些水果唱到歌曲里去。
師：你們好聽的聲音引來(lái)了兩個(gè)好朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了？（so,mi）
師：小朋友，你們好！（師邊敲音塊邊以so的語(yǔ)氣唱）
幼：so so so 你
好?。ㄒ笥變撼獪?zhǔn)音）
師：小朋友，你們好?。ㄍ希?BR> 幼：mi mi mi 你 好！
師：這兩個(gè)好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么？
師敲音塊，幼兒跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
師：小朋友們本領(lǐng)真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的`顏色是一樣？（幼兒自由回答）
小朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個(gè)游戲，想不想玩？
（1） 師講解玩法
音塊寶寶帶來(lái)了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說(shuō)邊撒紅黃點(diǎn)子），當(dāng)聽到
最后哪個(gè)音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來(lái)。
（2） 幼兒游戲，師敲音塊
個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范游戲——集體游戲
提醒幼兒要注意聽
（3）找好朋友
師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）
音塊寶寶說(shuō)要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師指導(dǎo)幼兒游戲，幫助個(gè)別幼兒找朋友。
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。 幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個(gè)別幼兒。
托班教案小鞋朋友篇一
活動(dòng)目的：
1、通過學(xué)習(xí)兒歌，知道一雙鞋子有兩只，學(xué)習(xí)區(qū)分鞋子的正反。
2、體驗(yàn)在游戲中掌握技能的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩雙小鞋朋友（a：在擺放正確的鞋子上貼上笑臉。b在放反的鞋子上貼上生氣的表情。）。
2、三至四塊較大的布。
3、鞋子卡片。鞋印若干。
活動(dòng)過程：
1、引入。
（1）、出示兩雙小鞋朋友，吸引幼兒的興趣。
（2）、引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)：為什么一雙高興，一雙生氣？
2、學(xué)習(xí)兒歌，掌握區(qū)分鞋子正反的方法。
（1）、（師：原來(lái)是一雙穿對(duì)了，一雙穿反了！那應(yīng)該怎么穿才對(duì)呢？我們來(lái)聽聽兒歌&；ltlt；小鞋朋友&；gtgt；是怎么說(shuō)的.吧！）。
教師朗讀兒歌，讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法。
（2）、幼兒學(xué)念兒歌。
（3）、請(qǐng)幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好，鞏固區(qū)分正反的能力。
（4）、游戲：我的小鞋不見了。
3、玩法：
1、幼兒脫下鞋子，閉上眼睛。師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好。
2、讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上。
組織幼兒游戲，（師適時(shí)念兒歌，幫助幼兒區(qū)分鞋子的正反）。
4、結(jié)束。
讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！
5、活動(dòng)延伸。
在區(qū)角活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒為鞋印“穿”上鞋子，鞏固對(duì)鞋子正反的認(rèn)識(shí)。
附：兒歌。
穿對(duì)高興，點(diǎn)頭拉手。
穿錯(cuò)生氣，撅嘴歪頭。
托班教案小鞋朋友篇二
【設(shè)計(jì)意圖】小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中喜歡擺弄一些小玩意。根據(jù)這一特點(diǎn)，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓他們?cè)谕嫱媾?、拼拼插插的過程中，去感受、獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1．引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)和了解吸鐵石，知道吸鐵石又叫磁鐵，知道它能將鐵制的物品吸住。
3．初步培養(yǎng)幼兒的探索欲和求知欲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1．回形針、小積木、紐扣、紙片等幼兒常見的小玩意每組一小筐。
2．磁鐵若干(與參與活動(dòng)的幼兒人數(shù)相同)。
3．胸卡每人一張(卡上畫有不同材料制成的物品)。
4．幼兒已經(jīng)學(xué)過歌曲《吸鐵石》。
【活動(dòng)過程】。
一、開始部分。
1．給每組幼兒發(fā)一筐操作材料，在沒有任何要求的情況下，讓幼兒隨意擺弄。(一分鐘。)。
2．教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨認(rèn)并說(shuō)出自己看到和摸到的各種物品是由什么材料做成的。(兩分鐘。)。
二、基本部分。
1．給每位幼兒發(fā)一塊吸鐵石，并請(qǐng)幼兒給吸鐵石“找朋友”。
2．幼兒用吸鐵石吸住了鐵制的物品，在他們很興奮、很驚奇的時(shí)候，教師引導(dǎo)性地發(fā)問：
(1)你們給吸鐵石找到朋友了嗎?
(2)它的朋友都有誰(shuí)?(回形針、螺絲帽、小發(fā)夾。)。
(3)其他的東西(積木、紙片、插塑、橡皮筋)為什么不愿意和它成為好朋友呢?
(4)它的好朋友都是什么材料制成的?
3．教師收起操作材料，對(duì)幼兒剛才的活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。吸鐵石還有個(gè)名字――磁鐵，它能吸住鐵制的物品。
4．請(qǐng)幼兒觀察教室里的物品，想一想什么是用鐵做的。幼兒每人拿一塊磁鐵，在教室里找一找，找到后告訴大家為什么自己認(rèn)為找到的是鐵制品。
5．教師小結(jié)幼兒的活動(dòng)，對(duì)善于觀察的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定，并分享活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)(如磁鐵不能放在電視機(jī)、鐘表、影碟機(jī)、手機(jī)附近，否則會(huì)影響它們正常工作)。日常生活中磁鐵的利用：將不易保存的鐵制品――如媽媽縫衣服用的針吸在一起，防止丟失。另外，掉在地上的縫衣針也可用吸鐵石找回來(lái)。
三、結(jié)束部分‘。
1．復(fù)習(xí)歌曲《吸鐵石》。
2．出示胸卡，進(jìn)行音樂游戲：一名幼兒當(dāng)‘吸鐵石：手文i虞隨音樂在小朋友中間走動(dòng)，走到某一小朋友面前去摸摸他的`頭，被摸到頭的小朋友要看著自己的胸卡進(jìn)行判斷，如果是鐵制品就被吸住，手搭在“吸鐵石”肩上，隨他走；如果不是鐵制品就坐著不動(dòng)。
【設(shè)計(jì)評(píng)析】。
1．日常生活中應(yīng)注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。
2．科技教育應(yīng)從小班開始。
通常的教學(xué)活動(dòng)中，我們根據(jù)孩子的理解力和認(rèn)知程度，會(huì)更多地對(duì)大班的孩子進(jìn)行科技常識(shí)方面的教育，而忽略了更應(yīng)當(dāng)引起我們重視的小班孩子。從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)看，雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來(lái)解答分析。
托班教案小鞋朋友篇三
一活動(dòng)目的：
1：通過學(xué)習(xí)兒歌，知道一雙鞋子有兩只，學(xué)習(xí)區(qū)分鞋子的正反。
2；體驗(yàn)在游戲中掌握技能的樂趣。
二：活動(dòng)準(zhǔn)備：
1；兩雙小鞋朋友（a：在擺放正確的'鞋子上貼上笑臉。b在放反的鞋子上貼上生氣的表情。）。
2：三至四塊較大的布。
3鞋子卡片。鞋印若干。
三活動(dòng)過程：
1：引題：
a：出示兩雙小鞋朋友，吸引幼兒的興趣。
b：引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)：為什么一雙高興，一雙生氣？
2：學(xué)習(xí)兒歌，掌握區(qū)分鞋子正反的方法。
師朗讀兒歌，讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法。
b：幼兒學(xué)念兒歌。
c：請(qǐng)幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好，鞏固區(qū)分正反的能力。
3：游戲：《我的小鞋不見了》。
玩法：a幼兒脫下鞋子，閉上眼睛。師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好。b讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上。
組織幼兒游戲，（師適時(shí)念兒歌，幫助幼兒區(qū)分鞋子的正反）。
4：結(jié)束。
讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！
5：活動(dòng)延伸：
在區(qū)角活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒為鞋印“穿”上鞋子，鞏固對(duì)鞋子正反的認(rèn)識(shí)。
附：
托班教案小鞋朋友篇四
1引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：你好、好朋友。
2引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小動(dòng)物，并體驗(yàn)?zāi)７赂鞣N小動(dòng)物不同的叫聲。
2教導(dǎo)幼兒懂得與人交際要有禮貌。
一、教師模仿青蛙、公雞、牛、羊的叫聲，讓幼兒猜測(cè)是這是哪種動(dòng)物的叫聲。
二、教師拿出圖書，講述故事，在故事中插問各種動(dòng)物的名稱，并反復(fù)模仿動(dòng)物的叫聲。
三、教師采用提問的方式，幫助幼兒記憶和理解故事：
1）誰(shuí)是小鳥的好朋友啊？小鳥的好朋友都是怎么叫的啊？
2）鳥媽媽同意小鳥去看好朋友了嗎？鳥媽媽是怎么說(shuō)的？
4）如果你見到了自己的.好朋友，你會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么呢？
四、延伸活動(dòng)：在幼兒熟悉故事之后，鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，并進(jìn)行戴頭飾的角色扮演游戲。
1、小鳥有好多好朋友，她決定要去看望這些好朋友。小鳥對(duì)鳥媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我要去看望我的朋友們?！兵B媽媽說(shuō)：“好啊，記得在天黑前回家，要說(shuō)話有禮貌?！?BR> 2、小鳥飛到了池塘邊，看見了小青蛙。小鳥說(shuō)：“你好，小青蛙。”小青蛙說(shuō)：“咕呱，咕呱，你好，小鳥?！?BR> 3、小鳥飛到了花叢中，看見了小蝴蝶。小鳥說(shuō)：“你好，小蝴蝶?！焙憬闵葎?dòng)著翅膀說(shuō)：“你好，小鳥。”
4、小鳥飛到了草地上，看見了小公雞。小鳥說(shuō)：“你好，小公雞。”公雞說(shuō)：“喔喔——喔——，喔喔——喔——，你好，小鳥?！?BR> 5、小鳥飛到了農(nóng)場(chǎng)里，看見了小奶牛。小鳥說(shuō)：“你好，小奶牛?！蹦膛Ｕf(shuō)：“哞——哞——，你好啊，小鳥?！?BR> 6、小鳥飛到了山坡上，看見了小綿羊。小鳥說(shuō)：“你好，小綿羊?！毙【d羊說(shuō)：“咩——咩——咩——，你好，小鳥。馬上就要天黑了，你趕快回家吧?！毙▲B說(shuō)：“好，我馬上就回家，再見，小綿羊。”
7、小鳥在天黑之前就回到家，對(duì)鳥媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我回來(lái)啦，我今天和好朋友在一起很開心。”
托班教案小鞋朋友篇五
1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感。
組織幼兒玩聽信號(hào)找朋友的游戲。
1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會(huì)唱歌。
2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞找朋友
（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另一名被邀請(qǐng)者。強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對(duì)面站好。
（2）請(qǐng)幼兒與教師共同表演。
（3）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時(shí)，兩人應(yīng)面對(duì)面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí)，找到朋友。
（4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作。提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作。
（5）集體聽前奏曲，做親熱動(dòng)作，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動(dòng)作。
（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請(qǐng)舞。
鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩。
托班教案小鞋朋友篇六
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體投影儀一臺(tái)。
2、故事圖畫若干張。
3、每組一支水筆、一張記錄紙。
活動(dòng)過程：
一、看看、說(shuō)說(shuō)、找找，鞏固對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
1、有哪些動(dòng)物去春游？一共有幾個(gè)小動(dòng)物？
2、汽車有幾輛？找找兩輛汽車的不同之處？
3、猜猜小動(dòng)物會(huì)選哪樣食物？
二、為迷路的'小貓想辦法，豐富幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、發(fā)生了什么事？小貓為什么會(huì)哭？
2、有什么辦法幫助小貓找到自己的朋友？
3、各組交流想到的辦法。
4、教師補(bǔ)充介紹一些辦法,豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
5、了解小貓采用的辦法。
6、體驗(yàn)幫助朋友的快樂之情。
三、活動(dòng)提升：
1、看了小動(dòng)物去旅行，你們明白了什么道理？
2、下次外出你會(huì)怎么做？
3、假如迷路了你會(huì)怎么辦？
活動(dòng)目的：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過程中，鞏固對(duì)動(dòng)物和數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、通過為小貓想辦法，了解解決迷路的各種辦法，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)要極動(dòng)腦筋想辦法解決。
3、在活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)自己的想法和建議，體驗(yàn)幫助朋友的快樂之情。
托班教案小鞋朋友篇七
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的'一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（出示布娃娃）今天我們班上來(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧（聽音樂做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作）。
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?BR> 3.請(qǐng)孩子說(shuō)出自己幫娃娃找到了什們顏色的花，看看是否和娃娃頭上的一樣。
交換娃娃幫娃娃找朋友。
3、總結(jié)。
托班教案小鞋朋友篇八
1、喜歡參加游戲活動(dòng)。
2、注意傾聽對(duì)方講話。
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個(gè)。
3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個(gè)。
1、 教師出示動(dòng)物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）
2、 教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。
小動(dòng)物們肚子餓了，我們來(lái)幫小動(dòng)物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……
3、 邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來(lái)吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、 教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、 活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物找食物的了解。
6、 教師鼓勵(lì)幼兒找對(duì)了食物。
謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物，你們真棒！
托班社會(huì)教案：小椅子的表情
托班教案小鞋朋友篇九
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的`一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（出示布娃娃）今天我們班上來(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧（聽音樂做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作）。
2、幫娃娃找朋友。
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?BR> 3.請(qǐng)孩子說(shuō)出自己幫娃娃找到了什們顏色的花，看看是否和娃娃頭上的一樣。
交換娃娃幫娃娃找朋友。
3、總結(jié)。
【找朋友】游戲結(jié)束。
托班教案小鞋朋友篇十
1、學(xué)習(xí)用刷子涂畫。
2、通過找“朋友”，刷出小動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
小熊木偶一只，人手一把刷子，塑料盆4個(gè)（內(nèi)有三色顏料）。白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），磁帶。
一、教師以小動(dòng)物身份引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二、學(xué)習(xí)用刷子刷顏色
1、教師出示刷子，了解刷子的用處。
2、教師示范刷子的使用方法。
先沾顏料，再在白紙上來(lái)回的刷，使小動(dòng)物顯現(xiàn)出來(lái)
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽的再白紙上刷色。
四、欣賞作品（放《動(dòng)物園》音樂）
1、展示幼兒作品，感受成功的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒向同伴、老師介紹自己刷出的小動(dòng)物。
3、與小動(dòng)物告別，離開教室。
托班教案小鞋朋友篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、
報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
活動(dòng)過程：
一、看看講講。
1、餐巾紙(生活)---邊出示邊說(shuō)這是---餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么？
你是怎么擦的？學(xué)檫鼻涕。
兒歌：餐巾紙，折起來(lái)，擦鼻涕，真干凈。
擦過的'餐巾紙放哪里？
2、過渡：我的紙袋里還有——出示。
手工紙(顏色)---這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）。
手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）。
游戲：手工紙變變，變架飛機(jī)飛飛……。
3、過渡：寶寶看，這是什么紙？
超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)---。
想不想看看，廣告紙上有什么？
我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。
小結(jié)：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。
4、過渡：我們?cè)倏纯?，紙袋里還有——。
報(bào)紙(新聞)---報(bào)紙是誰(shuí)看的？
報(bào)紙上有什么？誰(shuí)得了金牌？
小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。
二、玩玩。
過渡：老師帶來(lái)了許多看過的舊報(bào)紙。
團(tuán)——唐老師來(lái)超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球）問：捏成了什么？
寶寶也來(lái)捏。
捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球兒最最??？比一比誰(shuí)的球兒最最小？
過渡：我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。
指導(dǎo)語(yǔ)拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！
踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！
滾——我的報(bào)紙球，滾過來(lái)嘍！
三、整理。
報(bào)紙球，快過來(lái)，放在一起變一變。
許多小球，變成幾個(gè)大球？擦汗休息。
托班教案小鞋朋友篇十二
理解故事的主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。
準(zhǔn)備：
1、圖片。
2、故事磁帶。
1、傾聽理解故事1―2段。
――出示一條小金魚的形象，問：它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。
――學(xué)說(shuō)小金魚、小雞、小鳥之間的對(duì)話。
2、觀察圖片，最后，小金魚找到了誰(shuí)做朋友，它們是怎么說(shuō)的。為什么它們能成朋友?
3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。
池塘里有一條小金魚在游來(lái)游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對(duì)小雞說(shuō)：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”
小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對(duì)小鳥說(shuō)：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。
托班教案小鞋朋友篇十三
1. 學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑，跑時(shí)動(dòng)作比較自然、協(xié)調(diào)。
2. 在老師的提示下，向前跑時(shí)注意看前方，避免和同伴碰撞。
3. 參加體育游戲活動(dòng)，在游戲情境中增進(jìn)對(duì)小動(dòng)物的愛。
1. 熟悉故事《小鯉魚找朋友》，初步理解可以和小鯉魚玩的朋友的含義。
2. 《小魚游》的音樂。
1. 聽音樂做小魚游的動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分。
2. 老師講解并示范游戲的玩法與規(guī)則。
（2） 小鯉魚還有哪些朋友？
（3） 幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示相應(yīng)的卡片。
3.教師指導(dǎo)幼兒學(xué)玩游戲。
托班教案小鞋朋友篇十四
1、通過游戲，能初步分辨出so ,mi這兩個(gè)音。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：能初步分辨出so,mi兩個(gè)音。
由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對(duì)這兩個(gè)音塊有了初步的認(rèn)識(shí)，而且興趣非常高，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個(gè)音。在本次活動(dòng)中，還蘊(yùn)涵了科常方面的知識(shí)（如：鞏固對(duì)紅黃兩種顏色的認(rèn)識(shí)等）以及數(shù)方面的知識(shí)（如數(shù)的配對(duì)、歸類等），符合二期課改的整合性精神。
復(fù)習(xí)歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分
師：今天我們班來(lái)了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人老師吃吧！
1、 集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時(shí)候要注意嘴圓，聲音輕。
2、 創(chuàng)編歌曲
師：還有什么水果是長(zhǎng)在樹上的？（幼兒自由回答）
把這些水果唱到歌曲里去。
師：你們好聽的聲音引來(lái)了兩個(gè)好朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了？（so,mi）
師：小朋友，你們好！（師邊敲音塊邊以so的語(yǔ)氣唱）
幼：so so so 你
好?。ㄒ笥變撼獪?zhǔn)音）
師：小朋友，你們好?。ㄍ希?BR> 幼：mi mi mi 你 好！
師：這兩個(gè)好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么？
師敲音塊，幼兒跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
師：小朋友們本領(lǐng)真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的`顏色是一樣？（幼兒自由回答）
小朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個(gè)游戲，想不想玩？
（1） 師講解玩法
音塊寶寶帶來(lái)了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說(shuō)邊撒紅黃點(diǎn)子），當(dāng)聽到
最后哪個(gè)音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來(lái)。
（2） 幼兒游戲，師敲音塊
個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范游戲——集體游戲
提醒幼兒要注意聽
（3）找好朋友
師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）
音塊寶寶說(shuō)要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師指導(dǎo)幼兒游戲，幫助個(gè)別幼兒找朋友。
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。 幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個(gè)別幼兒。