教案的效果評價是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),它能夠幫助教師了解教學(xué)的效果和問題。教案的編寫要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,注意突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些教案范文,希望可以給大家一些啟示和參考。這些教案包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教具使用等詳細(xì)信息,可以幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施。大家一起來看看吧,相信對你的教案編寫會有所幫助。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇一
1.學(xué)習(xí)的組成,初步知道對一個數(shù)進(jìn)行有順序的分合。
2.初步學(xué)會歸納一個數(shù)分的組數(shù)與總數(shù)的關(guān)系。
幼兒材料:房子圖、鉛筆、4個花片、小杯子;幼兒人手一份練習(xí):操作一填分合式、操作二涂愛心、操作三根據(jù)圖片填分合式。
1、復(fù)習(xí)3的組成。通過游戲"拍手對數(shù)""舉卡片對數(shù)"復(fù)習(xí)3的組成。
2、認(rèn)識房子圖。
(1)出示房子圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)請幼兒用搖花片的方式,邊操作邊記錄4個花片分出的數(shù)量,看看有幾種分法。
(3)幼兒搖花片,教師指導(dǎo)幼兒在房子圖上記錄。
(4),引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子圖上的記錄共同歸納4的組成方法并理出有順序的.分合式。
3、分組操作。
(1)操作一:搖雙面花,填寫4的分合記錄。
(2)操作二:用水彩筆填涂愛心,記錄4的分合。
(3)操作三:根據(jù)圖片實(shí)物特征,記錄4的分合。
4、師生共同:4的不同分合方式,了解4的組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系。
5、游戲:找朋友。
幼兒根據(jù)老師指定的總數(shù),找出和自己所掛卡片合起來是2或者3、4的朋友,并說出組成它的兩個數(shù)。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇二
幼兒集中度不高,學(xué)習(xí)不夠積極主動,參與意識不強(qiáng)。
1、學(xué)習(xí)3的分解,初步感知3的合成。
2、增強(qiáng)幼兒的動手能力和口語表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3的分解和組成。
桃子圖片、孫悟空、豬八戒頭飾、彩筆。
一、復(fù)習(xí)2的分解合成。
1、西游記歌曲導(dǎo)入。
2、指名一名幼兒扮演孫悟空,老師扮演豬八戒,并戴上頭飾。
3、教師在樹上貼桃子圖片,并講豬八戒摘桃子的故事。
4、指名幼兒填空。
5、讓幼兒用手勢比劃2的分解和組成。
二、新授。
1、教師講解并板書課題:3的分解和組成。
2、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替桃子分一分。
4、師生一起用手勢比劃3的分解和組成。
三、延伸活動:游戲活動“猜一猜”
四、小結(jié)。
小朋友想一想今天我們學(xué)了幾的分解?它一共有幾種分法?
學(xué)習(xí)《3以內(nèi)的分解與組成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想,是認(rèn)識客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認(rèn)識數(shù)的組成,體驗(yàn)分與合,所有的例題和練習(xí)都是先把若干個實(shí)物分成兩部分,再把分實(shí)物抽象成分解數(shù),從數(shù)的分解體會數(shù)的組成。孩子通過這樣的活動,不斷體會分與合,感受分與合既是不同的,又是有聯(lián)系的,從做題的角度來看,孩子都會這類型的題目了。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇三
通過觀察粘貼活動,尋找兩個集合交集、差集中元素,依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放;發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。
(一)觀察。
1.出示《水果》幻燈片,引導(dǎo)幼兒思考:
(1)兩個圈內(nèi)分別有什么?各有幾個?
(2)左圈內(nèi)的水果么特征?(有葉子)。
(3)右圈內(nèi)的水果么特征?(有梗子)。
(4)兩圈相交部分中的水果么特征?(有葉子且有梗子)。
2.出示《圖形組合物》幻燈片,引導(dǎo)幼兒思考:
(1)兩個圈內(nèi)分別有什么特征?各有一個?
(2)左圈內(nèi)的東西有什么特征?(紅色)。
(3)右圈內(nèi)的東西有什么特征?(個數(shù)是5個)。
(4)兩圈相交部分中的東西有什么特征?(紅色且個數(shù)是5個)。
(二)區(qū)分。
讓幼兒思考:依據(jù)特征,如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi),該分別放在哪里?
個別幼兒口述位置和理由,如圖(1)中的桃子該放在左圈但不在右圈中,因?yàn)樘易佑腥~無梗;圖(2)中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分,因?yàn)樗羌t色且組成的圓形個數(shù)是5個。
(三)粘貼。
幼兒在練習(xí)紙上將左(右)邊的各圖示物一一撕下,分別粘貼在兩個圈中的相對位置。
(教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒正確粘貼)。
(一)本活動設(shè)計內(nèi)容亦可分兩次進(jìn)行。
(二)亦可用實(shí)物材料在集合擺放圈中進(jìn)行分類擺放,見《兒童數(shù)形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評估。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇四
1、幼兒通過自主探索動手操作,感知8的分解組成,掌握8的7種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄8的7種分法。
:總結(jié)歸納8以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
幼兒操作材料:水果圖片八張、兩只猴子圖片、操作紙。
一、開始部分。
1、拍手?jǐn)?shù)數(shù)。
二、基本部分。
1、導(dǎo)入:師:猴媽媽有兩個猴寶寶,老大和老二,老大和老二就要過生日了,猴媽媽給猴寶寶買了好吃的水果。
(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共八張水果圖片)出示"8"的數(shù)字卡。
師:8個水果兩個猴寶寶怎樣分,猴媽媽可犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。
2、請幼兒幫助猴媽媽來分水果。幼兒觀察將8個水果分在兩座房子里,請幼兒說一說自己分的結(jié)果,教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。
3、教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出"8"的7種分法。
4、觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"8"的分解組成。幼兒觀察"8"的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行"8"的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
三、結(jié)束部分1、游戲:"我問你答"2、幼兒收拾操作材料放回到原處。
根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),只進(jìn)行8的組成。從一開始的問答游戲:復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,再到后來操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成,到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,整個活動環(huán)節(jié)流暢,《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇五
2、學(xué)習(xí)按物體的顏色和圖形排序。
3、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并能按一定規(guī)律接著拍。
1、不同顏色的彩旗1套。
2、不同形狀的彩旗圖標(biāo)每人1套。
師:森林里的小動物們要開運(yùn)動會了,我們也要去參加它們的運(yùn)動會,你們聽!這是什么聲音?咚咚鏘咚咚鏘……幼兒回答:敲鼓的聲音,師:小朋友們仔細(xì)聽,除了敲鼓的聲音。還有一種聲音,那是敲鑼的聲音,小朋友們認(rèn)真聽,鼓敲了幾次啊,鑼敲了幾下。
引導(dǎo)幼兒回答,師:真棒,我們接著敲好不好。和老師一起做,我們?yōu)槁曇襞渖蟿幼鳎偾靡淮巍R龑?dǎo)幼兒做動作(如拍兩次手跺一次腳,或排兩下肩,拍一次手)師:在剛才的游戲中,大家接得非常好!
:引導(dǎo)幼兒說出聲音是有規(guī)律的。
師:小朋友們,請看,小動物們正在布置運(yùn)動會場呢,可是他們的彩旗還沒有插完,請大家?guī)兔Γ巡势彀匆欢ㄒ?guī)律插起來。
幼兒自由插旗,教師引導(dǎo),請幼兒欣賞,出示彩旗的排列順序,做游戲,要求:看到紅旗拍手,看到黃旗拍腿。
教師指旗,幼兒做動作。動作由慢到快。
師:會場其他的彩旗也需要小朋友來完成幼兒自由插旗,教師引導(dǎo)按一定的規(guī)律插彩旗。
師:小朋友做的非常棒,鼓勵鼓勵自己。運(yùn)動會就要開始了,會場上的彩旗掛起來了,可是,小朋友們想一想,空白的彩旗應(yīng)該用什么圖標(biāo)不上呢?(每人一份,幼兒自由貼圖標(biāo),教師巡回指導(dǎo))幼兒完成,展示結(jié)果!鼓勵幼兒。
師:運(yùn)動會開始了,我們?nèi)ソo小動物們做裁判吧?。ㄆ鹆?,排隊,帶出)。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇六
1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,說出6的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力,并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
本著對剛要的理解和幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況的分析,在充分理解活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),我把活動重點(diǎn)定為:理解和掌握6的分解組成。
難點(diǎn)是:幼兒能夠大膽地參與活動,并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律。
為了更好地進(jìn)行活動,我做了如下準(zhǔn)備:
1、數(shù)學(xué)卡片1--6,每人一份。
2、熊貓圖案圓片,背景色一面是紅色,另一面是綠色,每人6個。
3、"撒圓片游戲"記錄單。
本節(jié)課學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是教學(xué)活動的組織者,引導(dǎo)者,本節(jié)課我十分重視學(xué)生主動參與,讓孩子在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí),在活動中思考,掌握數(shù)學(xué)知識,在活動中得到發(fā)展。通過游戲教學(xué)使比較抽象的分合較好的融入具體實(shí)物當(dāng)中,在生活中掌握數(shù)學(xué)。
1游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,是最符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動,因此本節(jié)活動課我采用游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成。
1、多種感官參與法:幼兒好動愛玩,注意集中時間短,數(shù)學(xué)課堂需要教師有效地調(diào)動學(xué)生動手、動口、動腦,使幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動。
2、在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了2、3、4、5的分解,所以幼兒已具備一定的知識基礎(chǔ),動手操作能力,語言表達(dá)能力,觀察能力,學(xué)習(xí)新知應(yīng)比較輕松。
3、自由討論法:在教師提出問題后,給幼兒時間和空間,進(jìn)行和伙伴自由討論的機(jī)會,也培養(yǎng)了幼兒分享自己想法和成功的樂趣。
(一)故事導(dǎo)入:
師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。
許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬)師:小動物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。
師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示"6"的數(shù)字卡。
師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。
(二)游戲:撒圓片,幫熊貓分家。
1、每名幼兒取6個圓片,引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲。
教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上,看看有幾個是紅色的,幾個是綠色的,把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上。
2、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果。
3、將幼兒分成小組,根據(jù)記錄結(jié)果進(jìn)行討論,熊貓分家一共有多少分法?以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達(dá)的6的分解組合式。
4、教師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上記錄整理。
(三)探索:觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動,我采用了聲音變化的方法進(jìn)行結(jié)束部分,有利于幼兒鞏固所學(xué)知識,在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動。
觀察左邊是12345,右邊是54321,左邊的數(shù)越大,右邊的數(shù)越小。
教師小結(jié):一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù),一個數(shù)一個一個的減小,另一個就會一個一個地增加,合起來總數(shù)不變。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇七
1、學(xué)習(xí)3的組成,知道3分成兩份有2種分法,并用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。
2、在游戲中學(xué)習(xí)3的組成,,體驗(yàn)同伴合作的快樂。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
糖果若干,記錄卡每人一張,小貓頭飾一個、手偶一個,兩個圈,幼兒人手一張數(shù)字寶寶。
一、導(dǎo)入活動找朋友復(fù)習(xí)2的組合(在寢室)。
小朋友都找到了自己的好朋友,可是小貓的好朋友在哪呢?跟我一起去找找吧。(去活動室)。
二、幫小貓分糖。
小貓的好朋友是誰?(小豬和小兔)。
2、出示記錄卡,那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,請你動動腦筋,動動小手,看誰想得辦法多,并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、“你是怎么分的?請你用一句好聽的`話來說?!保ㄔ谝曨l上展示幼兒的分法)。
幼:我把3顆糖果,1顆糖果分給了小兔,2顆糖果分給了小豬。我把3顆糖果,2顆糖果分給了小兔,1顆糖果分給了小豬。“還有其他的分法嗎?”(沒有了)。
你說的真好聽獎勵一個大笑臉娃娃。
5、你們看看自己是這樣分的嗎?和你的好朋友說說你是怎么分的,不一樣的再分一分。
6、在請幼兒說自己是怎么分的獎勵2個大笑臉娃娃。
三、去小貓家,游戲?qū)W習(xí)3的分解。
2、幼兒商量過河并實(shí)踐。
3、有二說過河辦法,老師梳理小結(jié)。
小貓家到了,門上有數(shù)字3,這個只允許數(shù)字3過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來,看看自己是數(shù)字寶寶幾呢?是數(shù)字3嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成3呢?(幼兒講述1和2組合,2和1組合)“真聰明,那快點(diǎn)找到一個與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊,”(教師檢查)。
師:“剛才你們都很聰明,都能找到和自己合起來是3的好朋友,真棒!”
師:“請你來告訴大家,你是數(shù)字寶寶幾,你找到的好朋友是幾?”
幼:我是數(shù)字寶寶1,我找到的是數(shù)字寶寶2,我們一起過了魔洞。
幼:我是數(shù)字寶寶2,我找到的是數(shù)字寶寶1。
老師與幼兒小結(jié):1和2合起來是3,2和1合起來是3,大家一起學(xué)念。
五、到了小貓家(延伸)。
小貓說:“歡迎小朋友來我家做客,由于我家椅子不夠,請小朋友4個人坐2把椅子?!闭埬銈兓丶蚁胂朕k法,下節(jié)活動我們一起解決它。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇八
1.經(jīng)力對數(shù)量為8。9的物品進(jìn)行分解、組合的過程,感知8、9的分解、組合。
2.感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
3.培養(yǎng)初步的觀察力,思考能力。
4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
8、9的分解組合,感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
1、教具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”
2、學(xué)具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。
3、《操作冊》第27頁。
一、運(yùn)用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解、組合。
1、教師分給幼兒每人8片籌碼,按自己的想法分成兩份,并用“數(shù)字卡片”、“分合號”記錄分解結(jié)果,先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,雖然改變了兩個數(shù)字前后順序,但合起來的結(jié)果都是一樣的。
2、請8分成2和6,3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果。小結(jié)倆個部分?jǐn)?shù),交換了位置,合起來總數(shù)是一樣的。
3、請還有不同分法的幼兒展示:即8分成4和4。
1、教師分給幼兒每人9片籌碼,讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上,并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時按一個分?jǐn)?shù)遞增,另一個部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄,再找出其中有相同數(shù)字的分法。
2、把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板,并進(jìn)行檢查。
四、游戲活動:做手指游戲“找部分?jǐn)?shù)”。
五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
六、活動延伸:完成《操作冊》p27。
2、不足:教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。
已后要多鍛煉自己,不斷提高上課的奇巧。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇九
數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,興趣是最好的老師。結(jié)合低幼個性特點(diǎn)開展了此次活動《8的組成與分解》,激發(fā)幼兒的思維,激起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、鞏固8的分解與組成,為計算打基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)幼兒分析、判斷、推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
演示板、數(shù)啟操作盒(雪花片)白紙、鉛筆。
一、幼兒聽音樂有序地取智慧盒入座。
二、回憶8的組成。
1、碰球游戲,碰數(shù)字8。
1球碰幾球?
1球碰7球。
3球碰幾球?
3球碰5球……。
2、游戲復(fù)習(xí)8的組成。
1、出示數(shù)啟演示板,利用演示板的方格,分別將兩種顏色進(jìn)行擺放。
2、根據(jù)不同的分法,將它們念一念。
3、在黑板上寫出相應(yīng)的算式,以此類推。
4、公園里有8只小兔,被大象請走了3只,剩下來還有幾只小兔?
5、這道題先告訴我們什么?后告訴我們什么?要我們算什么?用分解怎么去分?8可以分成3和5請個別幼兒列式:835以此類推。
6、觀察8的分解與組成示意圖,理解整體與部分之間的遞增、遞減、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。
四、幼兒操作,提升經(jīng)驗(yàn)。
幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo),嘗試在白紙上記錄自己的操作結(jié)果,列出正確的算式。
幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個“配角”,把時間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流,關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面?;顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動,讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇十
應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成,知道把3分成兩份有2種份法,知道把4分成兩份有3種份法。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄。懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變。
3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成,發(fā)展動手能力及觀察思維能力。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
荷葉與蜻蜓的圖片若干,黑板、糖果。
1、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。游戲:分蜻蜓。
2、初步探索3的組成。
(1)出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份、提問幼兒。
(2)老師小結(jié):3分成兩份有2種分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象。
3、初步探索4的組成。
(1)出示4片荷葉的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份。
(2)讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎么分?有幾種分法?
(3)老師寫出4的分合式:4分成1和3,還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個部分?jǐn)?shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來都是4。
(4)老師小結(jié):4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來都是4。
4、幼兒操作練習(xí),鞏固游戲————"分糖果":3的組成3顆糖分成2份,4的組成4顆糖分成2份。
5、集體講評幼兒操作練習(xí),進(jìn)一步鞏固3、4的組成。
教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識點(diǎn),更要為以后的教學(xué)服務(wù),好的方面是準(zhǔn)備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高,不足的方面是幼兒造作較少應(yīng)讓幼兒多動手多探索。
這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,在輕松的游戲中,幫助幼兒通過充分的實(shí)物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義,真正地掌握數(shù)的概念由此得出?;顒又形疫x用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品,既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性,又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中,使數(shù)學(xué)活動更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。
在活動中我是介紹者和參與者,是幼兒的游戲伙伴。當(dāng)幼兒活動中出現(xiàn)困難時,我有點(diǎn)急,反復(fù)的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學(xué)中我應(yīng)適時的加以引導(dǎo)、鼓勵,傾聽幼兒的討論與表述。
老師都應(yīng)該有一顆寬容的心,當(dāng)我們在面向全體幼兒的同時,特別注意個體差異,尤其在材料投放上,要充分考慮不同幼兒的需要,有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇十一
1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。
能較熟練的掌握6的分合規(guī)律,進(jìn)行數(shù)學(xué)和游戲活動。
教具:黑板上畫上兩個小盒、、6個雪花片、6的分合式需要的數(shù)字、撲克牌6張,雪花片若干,印有6的分合式的作業(yè)紙每個小朋友一張。
教師:小朋友,我問你、5可以分成4和幾?
幼兒:孫老師,我告訴你,5可以分成4和1。
教師:xxx,我問你,4和1合起來就是幾?
幼兒:孫老師,我告訴你,4和1合起來就是5.
師:小朋友們,看一看黑板上有什么?有幾片雪花片?(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六片)出示“6”的數(shù)字卡。
師:孫老師要把6片雪花片分到兩個小盒里,有幾種分法。請小朋友來幫我分分。
1、請幼兒來分雪花片。
幼兒將6片雪花片分在兩個小盒里,請幼兒說一說自己分的結(jié)果,教師將幼兒每分一次的結(jié)果用數(shù)字記錄下來。
2、教師和幼兒一起總結(jié)出6的5種分法,觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整,總結(jié)出“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1的有序分解式。
3、引導(dǎo)幼兒了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
游戲猜猜看:
1、教師出示6張撲克牌,分在兩只手上,請小朋友看一只手中的撲克牌數(shù),猜出另一只手有幾張牌,猜出后點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
2、幼兒兩兩結(jié)對,玩猜雪花片的游戲,方法同上。
幼兒人手一張作業(yè)紙,進(jìn)行填寫,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)策略:
1、對于有困難的幼兒提供雪花片,讓幼兒操作填寫。
2、完成快的幼兒,教師準(zhǔn)備另一張6的加減法作業(yè)紙供幼兒練習(xí)。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇十二
1.學(xué)習(xí)6的分解組成,加深對整體和部分關(guān)系的理解,對分和活動感興趣。
2.知道每一個數(shù)都有比這個數(shù)少1的幾種分合方法。
3.書寫數(shù)字6.
1.一個老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片,圓片、數(shù)字卡、分合符號若干。
2.每個幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個,數(shù)字卡、分合符號若干,記錄紙每個幼兒一張。
一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片,提出問題:老爺爺買回6條金魚,他要把這6條魚養(yǎng)在兩個金魚缸里,要求每個魚缸里都有金魚,可以怎樣做,你能幫助老爺爺嗎?請幼兒說出分法,教師貼出實(shí)物分解圖及數(shù)字分解圖(不一定按順序)。
二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個,各分成兩堆,要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的.,有幾種分法,并嘗試記錄下來。
三、在黑板上出示6個圓片及分合符號,請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出,再請一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應(yīng)的分解式。引導(dǎo)幼兒觀察并讀出6的幾種分法,知道有5種分法。
四、討論:3有幾種分法?2有幾種分法?將2~6的分解式逐一擺在黑板上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),每個數(shù)字都有比這個數(shù)少1的幾種分法。
五、練習(xí):翻開用書,添畫或填寫6的分解組成式。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇十三
1.復(fù)習(xí)6的組成,體驗(yàn)兩個部分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份有6種分法,感知遞增遞減的關(guān)系。
3.能膽地表達(dá)自己的推理,并注意傾聽、理解同伴的發(fā)言。
1、ppt課件、數(shù)字卡片;。
2、幼兒用書。
1、集體活動。
(1)"碰球"游戲。
教師出示數(shù)字卡片6,與幼兒共同玩"碰球"游戲。
教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球?
幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰4球。
教師可以變換數(shù)字卡片,與集體、小組、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)家玩碰球游戲。
(2)ppt課件復(fù)習(xí)6的組成,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)7的分合。
(3)學(xué)習(xí)7的分合。
在已經(jīng)學(xué)會6的組成基礎(chǔ)上,請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中,請幼兒說說有幾種分法。
請幼兒齊讀一讀7的分合式。
(4)出示7只小狗圖片,找找小狗的不同特征,然后根據(jù)小狗的不同特征分類。
(5)讓幼兒看一看、讀一讀,鞏固7的分合。
2、操作活動。
(1)依樣涂色進(jìn)行7的分合,并記錄7的分合式。
引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,請你按序。
涂色,并看圖記錄7的分合式。
(2)看分合式填空。
觀察點(diǎn)卡分合式,請你在方框內(nèi),畫出相應(yīng)數(shù)量的`圓點(diǎn)填寫分合式。
(3)觀察數(shù)字7,學(xué)習(xí)在日字格中,正確地描寫數(shù)字。
3、活動評價。
(1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對7的認(rèn)識。
(2)教師展示幼兒的操作材料,對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚(yáng)和肯定。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇十四
幼兒園的數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。新《綱要》提出:”數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中對周圍環(huán)境的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)的概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。該教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿,對教育活動起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)大班幼兒特點(diǎn)制定以下活動目標(biāo),分別為:
1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,說出6的五種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力,并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
同時我把理解和掌握6的分解與組成做為本次活動的重點(diǎn),讓幼兒能夠大膽地參與活動,并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律作為本次活動的難點(diǎn)。
為了更好地服務(wù)于本次活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:
1、數(shù)學(xué)卡片1--6,每人一份。
2、熊貓圖案圓片,背景色一面是紅色,另一面是綠色,每人6個。
3、“撒圓片游戲”記錄單。
《綱要》指出教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,因此,在本活動中我主要采取了中游戲法、多種感官參與法和自由討論法這三種教學(xué)方法。
對于這三種方法的運(yùn)用,我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式--教師說教,“為”以幼兒為主體,以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想問題、回答問題,發(fā)展了幼兒的思維能力,以游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成。
在活動中,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法、探索法來獲得知識,通過動手操作從而全身心地積極投入到活動中去。
結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動目標(biāo),我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié),故事導(dǎo)入師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。
許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀、(告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬)師:小動物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。
師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。
師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。
第二環(huán)節(jié),游戲:撒圓片,幫熊貓分家。
1、每名幼兒取6個圓片,引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲。
教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上,看看有幾個是紅色的,幾個是綠色的,把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上。
2、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果。
3、將幼兒分成小組,根據(jù)記錄結(jié)果進(jìn)行討論,熊貓分家一共有多少分法、以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達(dá)的6的分解組合式。
4、教師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上記錄整理。
第三環(huán)節(jié)是探索觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的.氛圍中結(jié)束本次活動,我采用了聲音變化的方法進(jìn)行結(jié)束部分,有利于幼兒鞏固所學(xué)知識,在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動。
觀察左邊是12345,右邊是54321,左邊的數(shù)越大,右邊的數(shù)越小。
教師小結(jié):一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù),一個數(shù)一個一個的減小,另一個就會一個一個地增加,合起來總數(shù)不變。
以上是我的說課內(nèi)容,謝謝大家!
活動反思。
本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,掌握10的9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
1、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。
2、小星星若干。
(一)學(xué)習(xí)10 的分解組成。
1、故事導(dǎo)入(1) 有幾只小兔?
(2) 10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里,該怎么住呢?
引出課題《10的分解與組成》。
2、幼兒看圖,學(xué)習(xí)10的多種分法。
3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律: 除1以外, 每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
(二)游戲活動"猜猜猜"。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇十六
1、在探索中學(xué)習(xí)10的分解組成,能根據(jù)遞增、遞減的規(guī)律進(jìn)行推理。
2、理解部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。
3、喜歡并愿意參加數(shù)學(xué)游戲活動。
洞洞板、白紙、筆。
一、游戲?qū)?,?fù)習(xí)8、9的分解組成。
1、總數(shù)是8。
師:我的大鼓敲1聲“咚”。
幼:我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”
……。
2、請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進(jìn)行講述。
1、教師出示10個黃色的棋子“黑板上有幾個什么顏色的棋子?”
2、“把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎么分?有幾種分法呢”?
三、幼兒操作,并進(jìn)行記錄。
1、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
2、你是怎么分的?有幾種分法?
四、教師進(jìn)行記錄并小結(jié)。
1、請幼兒說說你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行記錄。
2、共同進(jìn)行歸納整理。(按遞增、遞減的規(guī)律記錄)。
3、共同小結(jié):“把10分成兩部分有幾種分法?分別是?”
“除了遞增與遞減的`規(guī)律以外,你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換)。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇十七
1、在探索中學(xué)習(xí)10的'分解組成,能根據(jù)遞增、遞減的規(guī)律進(jìn)行推理。
2、理解部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。
3、喜歡并愿意參加數(shù)學(xué)游戲活動。
洞洞板、白紙、筆。
1、總數(shù)是8。
師:我的大鼓敲1聲“咚”。
幼:我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”
……。
2、請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進(jìn)行講述。
1、教師出示10個黃色的棋子“黑板上有幾個什么顏色的棋子?”
2、“把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎么分?有幾種分法呢”?
1、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
2、你是怎么分的?有幾種分法?
1、請幼兒說說你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行記錄。
2、共同進(jìn)行歸納整理。(按遞增、遞減的規(guī)律記錄)。
3、共同小結(jié):“把10分成兩部分有幾種分法?分別是?”
“除了遞增與遞減的規(guī)律以外,你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換)。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇十八
2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí)、發(fā)展,充分體驗(yàn)小組互助、合作學(xué)習(xí)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,不同種類的拼插玩具和廢舊材料。
2、音樂磁帶:《我的朋友在哪里》。
3、顏色或圖案不同的數(shù)字1—6的卡片。
4、7的分和式記錄表。
一、情境創(chuàng)設(shè)。
1、拍手游戲:教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。
師:嗨嗨,我的1球碰幾球?
幼兒:嗨嗨,你的1球碰5球。
2、每組組長自報家門,教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫。
3、師:我們每只羊羊隊的小朋友都很好,今天老師還特別為你們請來了一個朋友(出示數(shù)字7),讓數(shù)字7作裁判,評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。
二、羊羊大戰(zhàn)。
1、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊的小朋友都準(zhǔn)備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料),但是數(shù)字7可給你們提要求了:
(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。
2、幼兒分組合作進(jìn)行分解、記錄,教師巡視并作個別指導(dǎo)。
喜羊羊隊材料:桃子圖片;
美羊羊隊材料:西瓜圖片;
沸羊羊隊材料:金魚圖片;
懶羊羊隊材料:拼插玩具;
暖羊羊隊材料:奶盒和奶瓶;
慢羊羊隊材料:各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等。
3、幼兒匯報。
美羊羊隊:老師,我們組按西瓜的大小把7分成了1和6。
喜羊羊隊:我們組按桃子的種類把7分成了2和5。
暖羊羊隊:我門組的材料都是關(guān)于奶的飲料,按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;
4、教師小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種。
5、數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎,給予鼓勵。
三、游戲:我的朋友在哪里。
1、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。
2、找朋友。
音樂《我的朋友在哪里》,幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。
3、幼兒互相檢查,找到的朋友對不對。
4、匯報。
我是草莓3,我是草莓4,我們合起來是數(shù)字7,我們倆是好朋友。(倆個好朋友互相抱抱)。
四、延伸。
我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2—7的分解,也知道他們的分解方法有多種,請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律。
本次活動為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,教師從幼兒感興趣的'動畫片入手,根據(jù)幼兒喜好把本班幼兒分成了六組。結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn),在活動中采取分組活動的形式,不但有利于大班幼兒合作意識、協(xié)作能力的培養(yǎng),而且可以萌發(fā)幼兒的競爭意識?;顒又杏變旱姆e極性很高,每一位幼兒都能真正參與到活動中來,說的說,分的分,寫的寫,真正做到了讓幼兒“玩中學(xué),學(xué)中玩”。游戲也是幼兒非常感興趣的活動。通過游戲《我的朋友在哪里》,幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友,讓幼兒充分感受到數(shù)字7的合成過程。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇十九
1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,掌握10的9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
2、小星星若干。
1、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔?
(2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里,該怎么住呢?
2、幼兒看圖,學(xué)習(xí)10的多種分法。
3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
(二)游戲活動“猜猜猜”。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇二十
1、學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成,知道兩個部分?jǐn)?shù)合起來總數(shù)為“6”。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)6的組成,知道6分成兩份有5種分法。
難點(diǎn):感知數(shù)的分合的有序性。
師:我的1球碰幾球?我的3球碰幾球?
幼:你的1球碰4球……。
二、初步理解“6”的組成。
1、師:今天草地上來了一群小雞,一共有幾只小雞呢?
幼:一共有6只小雞。
3、幼兒思考說出分解,教師一一在黑板上記錄幼兒所說的分法。
4、師小結(jié):這兩個部分?jǐn)?shù)合起來的總數(shù)都是“6”。
5、師:小雞們都住進(jìn)了新房子高興極了,“咕嚕?!彼鼈兊亩亲羽I了,這可怎么辦呀?別擔(dān)心,雞媽媽給它們準(zhǔn)備好了香噴噴的小蟲呢?。ń處煶鍪井嬘?條小蟲的圖片)。
6、師:現(xiàn)在左邊住了一只小雞右邊住了五只小雞,有誰愿意為它們送食物呢?(教師把其余圖片平放在幼兒面前供挑選,要求一一多應(yīng))。
7、師:如果左邊住了2只小雞右邊住了4只小雞,你會怎么分小蟲呢?
8、師:如果左邊住了3只小雞右邊住了3只小雞,你會怎么分小蟲呢?
9、師:如果左邊住了4只小雞右邊住了2只小雞,你又會怎么分小蟲呢?10、師:如果左邊住了5只小雞右邊住了1只小雞,你又會怎么分小蟲呢?(引導(dǎo)幼兒說出兩張圖片交換位置即可)。
11、師小結(jié):兩個部分?jǐn)?shù)交換位置總數(shù)不變,并且多了一組分法。
三、幼兒操作。
1、為了讓幼兒有挑戰(zhàn)的機(jī)會,張老師這邊給你們準(zhǔn)備了幾道難題,看你們能不能挑戰(zhàn)成功。
2、出示圖紙,這張紙上的分解法要小朋友自己完成,請幼兒仔細(xì)觀察,并把分解后缺少的正確數(shù)字寫在空的圓圈中。小朋友快速完成后,請馬上在位子上做好。(請幼兒把6的組成式補(bǔ)充完整。)。
四、游戲結(jié)束。
1、游戲《密碼配對》規(guī)則:
師:今天張老師得到了一張密碼數(shù)字,看看老師的密碼是多少?(數(shù)字5)師:要破解這個盒子解除的密碼必須是6,這個盒子才能打開。我要找我的好朋友,合起來的密碼是6,那我要找的另一個密碼是幾呢?(數(shù)字1)。
師:想清楚別找錯了哦,你的手中的密碼數(shù)與你要找的密碼是合起來是6,才可以把盒子打開。
3、幼兒游戲結(jié)束:放音樂幼兒手拉手唱歌。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇一
1.學(xué)習(xí)的組成,初步知道對一個數(shù)進(jìn)行有順序的分合。
2.初步學(xué)會歸納一個數(shù)分的組數(shù)與總數(shù)的關(guān)系。
幼兒材料:房子圖、鉛筆、4個花片、小杯子;幼兒人手一份練習(xí):操作一填分合式、操作二涂愛心、操作三根據(jù)圖片填分合式。
1、復(fù)習(xí)3的組成。通過游戲"拍手對數(shù)""舉卡片對數(shù)"復(fù)習(xí)3的組成。
2、認(rèn)識房子圖。
(1)出示房子圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)請幼兒用搖花片的方式,邊操作邊記錄4個花片分出的數(shù)量,看看有幾種分法。
(3)幼兒搖花片,教師指導(dǎo)幼兒在房子圖上記錄。
(4),引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子圖上的記錄共同歸納4的組成方法并理出有順序的.分合式。
3、分組操作。
(1)操作一:搖雙面花,填寫4的分合記錄。
(2)操作二:用水彩筆填涂愛心,記錄4的分合。
(3)操作三:根據(jù)圖片實(shí)物特征,記錄4的分合。
4、師生共同:4的不同分合方式,了解4的組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系。
5、游戲:找朋友。
幼兒根據(jù)老師指定的總數(shù),找出和自己所掛卡片合起來是2或者3、4的朋友,并說出組成它的兩個數(shù)。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇二
幼兒集中度不高,學(xué)習(xí)不夠積極主動,參與意識不強(qiáng)。
1、學(xué)習(xí)3的分解,初步感知3的合成。
2、增強(qiáng)幼兒的動手能力和口語表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3的分解和組成。
桃子圖片、孫悟空、豬八戒頭飾、彩筆。
一、復(fù)習(xí)2的分解合成。
1、西游記歌曲導(dǎo)入。
2、指名一名幼兒扮演孫悟空,老師扮演豬八戒,并戴上頭飾。
3、教師在樹上貼桃子圖片,并講豬八戒摘桃子的故事。
4、指名幼兒填空。
5、讓幼兒用手勢比劃2的分解和組成。
二、新授。
1、教師講解并板書課題:3的分解和組成。
2、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替桃子分一分。
4、師生一起用手勢比劃3的分解和組成。
三、延伸活動:游戲活動“猜一猜”
四、小結(jié)。
小朋友想一想今天我們學(xué)了幾的分解?它一共有幾種分法?
學(xué)習(xí)《3以內(nèi)的分解與組成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想,是認(rèn)識客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認(rèn)識數(shù)的組成,體驗(yàn)分與合,所有的例題和練習(xí)都是先把若干個實(shí)物分成兩部分,再把分實(shí)物抽象成分解數(shù),從數(shù)的分解體會數(shù)的組成。孩子通過這樣的活動,不斷體會分與合,感受分與合既是不同的,又是有聯(lián)系的,從做題的角度來看,孩子都會這類型的題目了。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇三
通過觀察粘貼活動,尋找兩個集合交集、差集中元素,依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放;發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。
(一)觀察。
1.出示《水果》幻燈片,引導(dǎo)幼兒思考:
(1)兩個圈內(nèi)分別有什么?各有幾個?
(2)左圈內(nèi)的水果么特征?(有葉子)。
(3)右圈內(nèi)的水果么特征?(有梗子)。
(4)兩圈相交部分中的水果么特征?(有葉子且有梗子)。
2.出示《圖形組合物》幻燈片,引導(dǎo)幼兒思考:
(1)兩個圈內(nèi)分別有什么特征?各有一個?
(2)左圈內(nèi)的東西有什么特征?(紅色)。
(3)右圈內(nèi)的東西有什么特征?(個數(shù)是5個)。
(4)兩圈相交部分中的東西有什么特征?(紅色且個數(shù)是5個)。
(二)區(qū)分。
讓幼兒思考:依據(jù)特征,如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi),該分別放在哪里?
個別幼兒口述位置和理由,如圖(1)中的桃子該放在左圈但不在右圈中,因?yàn)樘易佑腥~無梗;圖(2)中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分,因?yàn)樗羌t色且組成的圓形個數(shù)是5個。
(三)粘貼。
幼兒在練習(xí)紙上將左(右)邊的各圖示物一一撕下,分別粘貼在兩個圈中的相對位置。
(教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒正確粘貼)。
(一)本活動設(shè)計內(nèi)容亦可分兩次進(jìn)行。
(二)亦可用實(shí)物材料在集合擺放圈中進(jìn)行分類擺放,見《兒童數(shù)形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評估。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇四
1、幼兒通過自主探索動手操作,感知8的分解組成,掌握8的7種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄8的7種分法。
:總結(jié)歸納8以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
幼兒操作材料:水果圖片八張、兩只猴子圖片、操作紙。
一、開始部分。
1、拍手?jǐn)?shù)數(shù)。
二、基本部分。
1、導(dǎo)入:師:猴媽媽有兩個猴寶寶,老大和老二,老大和老二就要過生日了,猴媽媽給猴寶寶買了好吃的水果。
(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共八張水果圖片)出示"8"的數(shù)字卡。
師:8個水果兩個猴寶寶怎樣分,猴媽媽可犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。
2、請幼兒幫助猴媽媽來分水果。幼兒觀察將8個水果分在兩座房子里,請幼兒說一說自己分的結(jié)果,教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。
3、教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出"8"的7種分法。
4、觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"8"的分解組成。幼兒觀察"8"的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行"8"的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
三、結(jié)束部分1、游戲:"我問你答"2、幼兒收拾操作材料放回到原處。
根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),只進(jìn)行8的組成。從一開始的問答游戲:復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,再到后來操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成,到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,整個活動環(huán)節(jié)流暢,《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇五
2、學(xué)習(xí)按物體的顏色和圖形排序。
3、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并能按一定規(guī)律接著拍。
1、不同顏色的彩旗1套。
2、不同形狀的彩旗圖標(biāo)每人1套。
師:森林里的小動物們要開運(yùn)動會了,我們也要去參加它們的運(yùn)動會,你們聽!這是什么聲音?咚咚鏘咚咚鏘……幼兒回答:敲鼓的聲音,師:小朋友們仔細(xì)聽,除了敲鼓的聲音。還有一種聲音,那是敲鑼的聲音,小朋友們認(rèn)真聽,鼓敲了幾次啊,鑼敲了幾下。
引導(dǎo)幼兒回答,師:真棒,我們接著敲好不好。和老師一起做,我們?yōu)槁曇襞渖蟿幼鳎偾靡淮巍R龑?dǎo)幼兒做動作(如拍兩次手跺一次腳,或排兩下肩,拍一次手)師:在剛才的游戲中,大家接得非常好!
:引導(dǎo)幼兒說出聲音是有規(guī)律的。
師:小朋友們,請看,小動物們正在布置運(yùn)動會場呢,可是他們的彩旗還沒有插完,請大家?guī)兔Γ巡势彀匆欢ㄒ?guī)律插起來。
幼兒自由插旗,教師引導(dǎo),請幼兒欣賞,出示彩旗的排列順序,做游戲,要求:看到紅旗拍手,看到黃旗拍腿。
教師指旗,幼兒做動作。動作由慢到快。
師:會場其他的彩旗也需要小朋友來完成幼兒自由插旗,教師引導(dǎo)按一定的規(guī)律插彩旗。
師:小朋友做的非常棒,鼓勵鼓勵自己。運(yùn)動會就要開始了,會場上的彩旗掛起來了,可是,小朋友們想一想,空白的彩旗應(yīng)該用什么圖標(biāo)不上呢?(每人一份,幼兒自由貼圖標(biāo),教師巡回指導(dǎo))幼兒完成,展示結(jié)果!鼓勵幼兒。
師:運(yùn)動會開始了,我們?nèi)ソo小動物們做裁判吧?。ㄆ鹆?,排隊,帶出)。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇六
1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,說出6的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力,并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
本著對剛要的理解和幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況的分析,在充分理解活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),我把活動重點(diǎn)定為:理解和掌握6的分解組成。
難點(diǎn)是:幼兒能夠大膽地參與活動,并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律。
為了更好地進(jìn)行活動,我做了如下準(zhǔn)備:
1、數(shù)學(xué)卡片1--6,每人一份。
2、熊貓圖案圓片,背景色一面是紅色,另一面是綠色,每人6個。
3、"撒圓片游戲"記錄單。
本節(jié)課學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是教學(xué)活動的組織者,引導(dǎo)者,本節(jié)課我十分重視學(xué)生主動參與,讓孩子在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí),在活動中思考,掌握數(shù)學(xué)知識,在活動中得到發(fā)展。通過游戲教學(xué)使比較抽象的分合較好的融入具體實(shí)物當(dāng)中,在生活中掌握數(shù)學(xué)。
1游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,是最符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動,因此本節(jié)活動課我采用游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成。
1、多種感官參與法:幼兒好動愛玩,注意集中時間短,數(shù)學(xué)課堂需要教師有效地調(diào)動學(xué)生動手、動口、動腦,使幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動。
2、在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了2、3、4、5的分解,所以幼兒已具備一定的知識基礎(chǔ),動手操作能力,語言表達(dá)能力,觀察能力,學(xué)習(xí)新知應(yīng)比較輕松。
3、自由討論法:在教師提出問題后,給幼兒時間和空間,進(jìn)行和伙伴自由討論的機(jī)會,也培養(yǎng)了幼兒分享自己想法和成功的樂趣。
(一)故事導(dǎo)入:
師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。
許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬)師:小動物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。
師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示"6"的數(shù)字卡。
師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。
(二)游戲:撒圓片,幫熊貓分家。
1、每名幼兒取6個圓片,引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲。
教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上,看看有幾個是紅色的,幾個是綠色的,把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上。
2、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果。
3、將幼兒分成小組,根據(jù)記錄結(jié)果進(jìn)行討論,熊貓分家一共有多少分法?以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達(dá)的6的分解組合式。
4、教師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上記錄整理。
(三)探索:觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動,我采用了聲音變化的方法進(jìn)行結(jié)束部分,有利于幼兒鞏固所學(xué)知識,在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動。
觀察左邊是12345,右邊是54321,左邊的數(shù)越大,右邊的數(shù)越小。
教師小結(jié):一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù),一個數(shù)一個一個的減小,另一個就會一個一個地增加,合起來總數(shù)不變。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇七
1、學(xué)習(xí)3的組成,知道3分成兩份有2種分法,并用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。
2、在游戲中學(xué)習(xí)3的組成,,體驗(yàn)同伴合作的快樂。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
糖果若干,記錄卡每人一張,小貓頭飾一個、手偶一個,兩個圈,幼兒人手一張數(shù)字寶寶。
一、導(dǎo)入活動找朋友復(fù)習(xí)2的組合(在寢室)。
小朋友都找到了自己的好朋友,可是小貓的好朋友在哪呢?跟我一起去找找吧。(去活動室)。
二、幫小貓分糖。
小貓的好朋友是誰?(小豬和小兔)。
2、出示記錄卡,那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,請你動動腦筋,動動小手,看誰想得辦法多,并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、“你是怎么分的?請你用一句好聽的`話來說?!保ㄔ谝曨l上展示幼兒的分法)。
幼:我把3顆糖果,1顆糖果分給了小兔,2顆糖果分給了小豬。我把3顆糖果,2顆糖果分給了小兔,1顆糖果分給了小豬。“還有其他的分法嗎?”(沒有了)。
你說的真好聽獎勵一個大笑臉娃娃。
5、你們看看自己是這樣分的嗎?和你的好朋友說說你是怎么分的,不一樣的再分一分。
6、在請幼兒說自己是怎么分的獎勵2個大笑臉娃娃。
三、去小貓家,游戲?qū)W習(xí)3的分解。
2、幼兒商量過河并實(shí)踐。
3、有二說過河辦法,老師梳理小結(jié)。
小貓家到了,門上有數(shù)字3,這個只允許數(shù)字3過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來,看看自己是數(shù)字寶寶幾呢?是數(shù)字3嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成3呢?(幼兒講述1和2組合,2和1組合)“真聰明,那快點(diǎn)找到一個與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊,”(教師檢查)。
師:“剛才你們都很聰明,都能找到和自己合起來是3的好朋友,真棒!”
師:“請你來告訴大家,你是數(shù)字寶寶幾,你找到的好朋友是幾?”
幼:我是數(shù)字寶寶1,我找到的是數(shù)字寶寶2,我們一起過了魔洞。
幼:我是數(shù)字寶寶2,我找到的是數(shù)字寶寶1。
老師與幼兒小結(jié):1和2合起來是3,2和1合起來是3,大家一起學(xué)念。
五、到了小貓家(延伸)。
小貓說:“歡迎小朋友來我家做客,由于我家椅子不夠,請小朋友4個人坐2把椅子?!闭埬銈兓丶蚁胂朕k法,下節(jié)活動我們一起解決它。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇八
1.經(jīng)力對數(shù)量為8。9的物品進(jìn)行分解、組合的過程,感知8、9的分解、組合。
2.感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
3.培養(yǎng)初步的觀察力,思考能力。
4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
8、9的分解組合,感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
1、教具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”
2、學(xué)具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。
3、《操作冊》第27頁。
一、運(yùn)用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解、組合。
1、教師分給幼兒每人8片籌碼,按自己的想法分成兩份,并用“數(shù)字卡片”、“分合號”記錄分解結(jié)果,先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,雖然改變了兩個數(shù)字前后順序,但合起來的結(jié)果都是一樣的。
2、請8分成2和6,3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果。小結(jié)倆個部分?jǐn)?shù),交換了位置,合起來總數(shù)是一樣的。
3、請還有不同分法的幼兒展示:即8分成4和4。
1、教師分給幼兒每人9片籌碼,讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上,并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時按一個分?jǐn)?shù)遞增,另一個部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄,再找出其中有相同數(shù)字的分法。
2、把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板,并進(jìn)行檢查。
四、游戲活動:做手指游戲“找部分?jǐn)?shù)”。
五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
六、活動延伸:完成《操作冊》p27。
2、不足:教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。
已后要多鍛煉自己,不斷提高上課的奇巧。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇九
數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,興趣是最好的老師。結(jié)合低幼個性特點(diǎn)開展了此次活動《8的組成與分解》,激發(fā)幼兒的思維,激起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、鞏固8的分解與組成,為計算打基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)幼兒分析、判斷、推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
演示板、數(shù)啟操作盒(雪花片)白紙、鉛筆。
一、幼兒聽音樂有序地取智慧盒入座。
二、回憶8的組成。
1、碰球游戲,碰數(shù)字8。
1球碰幾球?
1球碰7球。
3球碰幾球?
3球碰5球……。
2、游戲復(fù)習(xí)8的組成。
1、出示數(shù)啟演示板,利用演示板的方格,分別將兩種顏色進(jìn)行擺放。
2、根據(jù)不同的分法,將它們念一念。
3、在黑板上寫出相應(yīng)的算式,以此類推。
4、公園里有8只小兔,被大象請走了3只,剩下來還有幾只小兔?
5、這道題先告訴我們什么?后告訴我們什么?要我們算什么?用分解怎么去分?8可以分成3和5請個別幼兒列式:835以此類推。
6、觀察8的分解與組成示意圖,理解整體與部分之間的遞增、遞減、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。
四、幼兒操作,提升經(jīng)驗(yàn)。
幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo),嘗試在白紙上記錄自己的操作結(jié)果,列出正確的算式。
幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個“配角”,把時間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流,關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面?;顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動,讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇十
應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成,知道把3分成兩份有2種份法,知道把4分成兩份有3種份法。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄。懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變。
3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成,發(fā)展動手能力及觀察思維能力。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
荷葉與蜻蜓的圖片若干,黑板、糖果。
1、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。游戲:分蜻蜓。
2、初步探索3的組成。
(1)出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份、提問幼兒。
(2)老師小結(jié):3分成兩份有2種分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象。
3、初步探索4的組成。
(1)出示4片荷葉的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份。
(2)讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎么分?有幾種分法?
(3)老師寫出4的分合式:4分成1和3,還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個部分?jǐn)?shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來都是4。
(4)老師小結(jié):4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來都是4。
4、幼兒操作練習(xí),鞏固游戲————"分糖果":3的組成3顆糖分成2份,4的組成4顆糖分成2份。
5、集體講評幼兒操作練習(xí),進(jìn)一步鞏固3、4的組成。
教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識點(diǎn),更要為以后的教學(xué)服務(wù),好的方面是準(zhǔn)備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高,不足的方面是幼兒造作較少應(yīng)讓幼兒多動手多探索。
這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,在輕松的游戲中,幫助幼兒通過充分的實(shí)物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義,真正地掌握數(shù)的概念由此得出?;顒又形疫x用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品,既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性,又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中,使數(shù)學(xué)活動更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。
在活動中我是介紹者和參與者,是幼兒的游戲伙伴。當(dāng)幼兒活動中出現(xiàn)困難時,我有點(diǎn)急,反復(fù)的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學(xué)中我應(yīng)適時的加以引導(dǎo)、鼓勵,傾聽幼兒的討論與表述。
老師都應(yīng)該有一顆寬容的心,當(dāng)我們在面向全體幼兒的同時,特別注意個體差異,尤其在材料投放上,要充分考慮不同幼兒的需要,有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇十一
1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。
能較熟練的掌握6的分合規(guī)律,進(jìn)行數(shù)學(xué)和游戲活動。
教具:黑板上畫上兩個小盒、、6個雪花片、6的分合式需要的數(shù)字、撲克牌6張,雪花片若干,印有6的分合式的作業(yè)紙每個小朋友一張。
教師:小朋友,我問你、5可以分成4和幾?
幼兒:孫老師,我告訴你,5可以分成4和1。
教師:xxx,我問你,4和1合起來就是幾?
幼兒:孫老師,我告訴你,4和1合起來就是5.
師:小朋友們,看一看黑板上有什么?有幾片雪花片?(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六片)出示“6”的數(shù)字卡。
師:孫老師要把6片雪花片分到兩個小盒里,有幾種分法。請小朋友來幫我分分。
1、請幼兒來分雪花片。
幼兒將6片雪花片分在兩個小盒里,請幼兒說一說自己分的結(jié)果,教師將幼兒每分一次的結(jié)果用數(shù)字記錄下來。
2、教師和幼兒一起總結(jié)出6的5種分法,觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整,總結(jié)出“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1的有序分解式。
3、引導(dǎo)幼兒了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
游戲猜猜看:
1、教師出示6張撲克牌,分在兩只手上,請小朋友看一只手中的撲克牌數(shù),猜出另一只手有幾張牌,猜出后點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
2、幼兒兩兩結(jié)對,玩猜雪花片的游戲,方法同上。
幼兒人手一張作業(yè)紙,進(jìn)行填寫,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)策略:
1、對于有困難的幼兒提供雪花片,讓幼兒操作填寫。
2、完成快的幼兒,教師準(zhǔn)備另一張6的加減法作業(yè)紙供幼兒練習(xí)。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇十二
1.學(xué)習(xí)6的分解組成,加深對整體和部分關(guān)系的理解,對分和活動感興趣。
2.知道每一個數(shù)都有比這個數(shù)少1的幾種分合方法。
3.書寫數(shù)字6.
1.一個老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片,圓片、數(shù)字卡、分合符號若干。
2.每個幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個,數(shù)字卡、分合符號若干,記錄紙每個幼兒一張。
一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片,提出問題:老爺爺買回6條金魚,他要把這6條魚養(yǎng)在兩個金魚缸里,要求每個魚缸里都有金魚,可以怎樣做,你能幫助老爺爺嗎?請幼兒說出分法,教師貼出實(shí)物分解圖及數(shù)字分解圖(不一定按順序)。
二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個,各分成兩堆,要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的.,有幾種分法,并嘗試記錄下來。
三、在黑板上出示6個圓片及分合符號,請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出,再請一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應(yīng)的分解式。引導(dǎo)幼兒觀察并讀出6的幾種分法,知道有5種分法。
四、討論:3有幾種分法?2有幾種分法?將2~6的分解式逐一擺在黑板上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),每個數(shù)字都有比這個數(shù)少1的幾種分法。
五、練習(xí):翻開用書,添畫或填寫6的分解組成式。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇十三
1.復(fù)習(xí)6的組成,體驗(yàn)兩個部分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份有6種分法,感知遞增遞減的關(guān)系。
3.能膽地表達(dá)自己的推理,并注意傾聽、理解同伴的發(fā)言。
1、ppt課件、數(shù)字卡片;。
2、幼兒用書。
1、集體活動。
(1)"碰球"游戲。
教師出示數(shù)字卡片6,與幼兒共同玩"碰球"游戲。
教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球?
幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰4球。
教師可以變換數(shù)字卡片,與集體、小組、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)家玩碰球游戲。
(2)ppt課件復(fù)習(xí)6的組成,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)7的分合。
(3)學(xué)習(xí)7的分合。
在已經(jīng)學(xué)會6的組成基礎(chǔ)上,請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中,請幼兒說說有幾種分法。
請幼兒齊讀一讀7的分合式。
(4)出示7只小狗圖片,找找小狗的不同特征,然后根據(jù)小狗的不同特征分類。
(5)讓幼兒看一看、讀一讀,鞏固7的分合。
2、操作活動。
(1)依樣涂色進(jìn)行7的分合,并記錄7的分合式。
引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,請你按序。
涂色,并看圖記錄7的分合式。
(2)看分合式填空。
觀察點(diǎn)卡分合式,請你在方框內(nèi),畫出相應(yīng)數(shù)量的`圓點(diǎn)填寫分合式。
(3)觀察數(shù)字7,學(xué)習(xí)在日字格中,正確地描寫數(shù)字。
3、活動評價。
(1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對7的認(rèn)識。
(2)教師展示幼兒的操作材料,對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚(yáng)和肯定。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇十四
幼兒園的數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。新《綱要》提出:”數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中對周圍環(huán)境的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)的概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。該教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿,對教育活動起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)大班幼兒特點(diǎn)制定以下活動目標(biāo),分別為:
1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,說出6的五種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力,并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
同時我把理解和掌握6的分解與組成做為本次活動的重點(diǎn),讓幼兒能夠大膽地參與活動,并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律作為本次活動的難點(diǎn)。
為了更好地服務(wù)于本次活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:
1、數(shù)學(xué)卡片1--6,每人一份。
2、熊貓圖案圓片,背景色一面是紅色,另一面是綠色,每人6個。
3、“撒圓片游戲”記錄單。
《綱要》指出教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,因此,在本活動中我主要采取了中游戲法、多種感官參與法和自由討論法這三種教學(xué)方法。
對于這三種方法的運(yùn)用,我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式--教師說教,“為”以幼兒為主體,以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想問題、回答問題,發(fā)展了幼兒的思維能力,以游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成。
在活動中,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法、探索法來獲得知識,通過動手操作從而全身心地積極投入到活動中去。
結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動目標(biāo),我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié),故事導(dǎo)入師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。
許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀、(告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬)師:小動物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。
師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。
師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。
第二環(huán)節(jié),游戲:撒圓片,幫熊貓分家。
1、每名幼兒取6個圓片,引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲。
教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上,看看有幾個是紅色的,幾個是綠色的,把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上。
2、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果。
3、將幼兒分成小組,根據(jù)記錄結(jié)果進(jìn)行討論,熊貓分家一共有多少分法、以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達(dá)的6的分解組合式。
4、教師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上記錄整理。
第三環(huán)節(jié)是探索觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的.氛圍中結(jié)束本次活動,我采用了聲音變化的方法進(jìn)行結(jié)束部分,有利于幼兒鞏固所學(xué)知識,在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動。
觀察左邊是12345,右邊是54321,左邊的數(shù)越大,右邊的數(shù)越小。
教師小結(jié):一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù),一個數(shù)一個一個的減小,另一個就會一個一個地增加,合起來總數(shù)不變。
以上是我的說課內(nèi)容,謝謝大家!
活動反思。
本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,掌握10的9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
1、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。
2、小星星若干。
(一)學(xué)習(xí)10 的分解組成。
1、故事導(dǎo)入(1) 有幾只小兔?
(2) 10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里,該怎么住呢?
引出課題《10的分解與組成》。
2、幼兒看圖,學(xué)習(xí)10的多種分法。
3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律: 除1以外, 每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
(二)游戲活動"猜猜猜"。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇十六
1、在探索中學(xué)習(xí)10的分解組成,能根據(jù)遞增、遞減的規(guī)律進(jìn)行推理。
2、理解部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。
3、喜歡并愿意參加數(shù)學(xué)游戲活動。
洞洞板、白紙、筆。
一、游戲?qū)?,?fù)習(xí)8、9的分解組成。
1、總數(shù)是8。
師:我的大鼓敲1聲“咚”。
幼:我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”
……。
2、請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進(jìn)行講述。
1、教師出示10個黃色的棋子“黑板上有幾個什么顏色的棋子?”
2、“把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎么分?有幾種分法呢”?
三、幼兒操作,并進(jìn)行記錄。
1、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
2、你是怎么分的?有幾種分法?
四、教師進(jìn)行記錄并小結(jié)。
1、請幼兒說說你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行記錄。
2、共同進(jìn)行歸納整理。(按遞增、遞減的規(guī)律記錄)。
3、共同小結(jié):“把10分成兩部分有幾種分法?分別是?”
“除了遞增與遞減的`規(guī)律以外,你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換)。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇十七
1、在探索中學(xué)習(xí)10的'分解組成,能根據(jù)遞增、遞減的規(guī)律進(jìn)行推理。
2、理解部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。
3、喜歡并愿意參加數(shù)學(xué)游戲活動。
洞洞板、白紙、筆。
1、總數(shù)是8。
師:我的大鼓敲1聲“咚”。
幼:我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”
……。
2、請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進(jìn)行講述。
1、教師出示10個黃色的棋子“黑板上有幾個什么顏色的棋子?”
2、“把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎么分?有幾種分法呢”?
1、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
2、你是怎么分的?有幾種分法?
1、請幼兒說說你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行記錄。
2、共同進(jìn)行歸納整理。(按遞增、遞減的規(guī)律記錄)。
3、共同小結(jié):“把10分成兩部分有幾種分法?分別是?”
“除了遞增與遞減的規(guī)律以外,你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換)。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇十八
2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí)、發(fā)展,充分體驗(yàn)小組互助、合作學(xué)習(xí)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,不同種類的拼插玩具和廢舊材料。
2、音樂磁帶:《我的朋友在哪里》。
3、顏色或圖案不同的數(shù)字1—6的卡片。
4、7的分和式記錄表。
一、情境創(chuàng)設(shè)。
1、拍手游戲:教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。
師:嗨嗨,我的1球碰幾球?
幼兒:嗨嗨,你的1球碰5球。
2、每組組長自報家門,教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫。
3、師:我們每只羊羊隊的小朋友都很好,今天老師還特別為你們請來了一個朋友(出示數(shù)字7),讓數(shù)字7作裁判,評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。
二、羊羊大戰(zhàn)。
1、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊的小朋友都準(zhǔn)備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料),但是數(shù)字7可給你們提要求了:
(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。
2、幼兒分組合作進(jìn)行分解、記錄,教師巡視并作個別指導(dǎo)。
喜羊羊隊材料:桃子圖片;
美羊羊隊材料:西瓜圖片;
沸羊羊隊材料:金魚圖片;
懶羊羊隊材料:拼插玩具;
暖羊羊隊材料:奶盒和奶瓶;
慢羊羊隊材料:各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等。
3、幼兒匯報。
美羊羊隊:老師,我們組按西瓜的大小把7分成了1和6。
喜羊羊隊:我們組按桃子的種類把7分成了2和5。
暖羊羊隊:我門組的材料都是關(guān)于奶的飲料,按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;
4、教師小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種。
5、數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎,給予鼓勵。
三、游戲:我的朋友在哪里。
1、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。
2、找朋友。
音樂《我的朋友在哪里》,幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。
3、幼兒互相檢查,找到的朋友對不對。
4、匯報。
我是草莓3,我是草莓4,我們合起來是數(shù)字7,我們倆是好朋友。(倆個好朋友互相抱抱)。
四、延伸。
我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2—7的分解,也知道他們的分解方法有多種,請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律。
本次活動為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,教師從幼兒感興趣的'動畫片入手,根據(jù)幼兒喜好把本班幼兒分成了六組。結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn),在活動中采取分組活動的形式,不但有利于大班幼兒合作意識、協(xié)作能力的培養(yǎng),而且可以萌發(fā)幼兒的競爭意識?;顒又杏變旱姆e極性很高,每一位幼兒都能真正參與到活動中來,說的說,分的分,寫的寫,真正做到了讓幼兒“玩中學(xué),學(xué)中玩”。游戲也是幼兒非常感興趣的活動。通過游戲《我的朋友在哪里》,幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友,讓幼兒充分感受到數(shù)字7的合成過程。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇十九
1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,掌握10的9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
2、小星星若干。
1、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔?
(2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里,該怎么住呢?
2、幼兒看圖,學(xué)習(xí)10的多種分法。
3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
(二)游戲活動“猜猜猜”。
大班數(shù)學(xué)的分解組成教案篇二十
1、學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成,知道兩個部分?jǐn)?shù)合起來總數(shù)為“6”。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)6的組成,知道6分成兩份有5種分法。
難點(diǎn):感知數(shù)的分合的有序性。
師:我的1球碰幾球?我的3球碰幾球?
幼:你的1球碰4球……。
二、初步理解“6”的組成。
1、師:今天草地上來了一群小雞,一共有幾只小雞呢?
幼:一共有6只小雞。
3、幼兒思考說出分解,教師一一在黑板上記錄幼兒所說的分法。
4、師小結(jié):這兩個部分?jǐn)?shù)合起來的總數(shù)都是“6”。
5、師:小雞們都住進(jìn)了新房子高興極了,“咕嚕?!彼鼈兊亩亲羽I了,這可怎么辦呀?別擔(dān)心,雞媽媽給它們準(zhǔn)備好了香噴噴的小蟲呢?。ń處煶鍪井嬘?條小蟲的圖片)。
6、師:現(xiàn)在左邊住了一只小雞右邊住了五只小雞,有誰愿意為它們送食物呢?(教師把其余圖片平放在幼兒面前供挑選,要求一一多應(yīng))。
7、師:如果左邊住了2只小雞右邊住了4只小雞,你會怎么分小蟲呢?
8、師:如果左邊住了3只小雞右邊住了3只小雞,你會怎么分小蟲呢?
9、師:如果左邊住了4只小雞右邊住了2只小雞,你又會怎么分小蟲呢?10、師:如果左邊住了5只小雞右邊住了1只小雞,你又會怎么分小蟲呢?(引導(dǎo)幼兒說出兩張圖片交換位置即可)。
11、師小結(jié):兩個部分?jǐn)?shù)交換位置總數(shù)不變,并且多了一組分法。
三、幼兒操作。
1、為了讓幼兒有挑戰(zhàn)的機(jī)會,張老師這邊給你們準(zhǔn)備了幾道難題,看你們能不能挑戰(zhàn)成功。
2、出示圖紙,這張紙上的分解法要小朋友自己完成,請幼兒仔細(xì)觀察,并把分解后缺少的正確數(shù)字寫在空的圓圈中。小朋友快速完成后,請馬上在位子上做好。(請幼兒把6的組成式補(bǔ)充完整。)。
四、游戲結(jié)束。
1、游戲《密碼配對》規(guī)則:
師:今天張老師得到了一張密碼數(shù)字,看看老師的密碼是多少?(數(shù)字5)師:要破解這個盒子解除的密碼必須是6,這個盒子才能打開。我要找我的好朋友,合起來的密碼是6,那我要找的另一個密碼是幾呢?(數(shù)字1)。
師:想清楚別找錯了哦,你的手中的密碼數(shù)與你要找的密碼是合起來是6,才可以把盒子打開。
3、幼兒游戲結(jié)束:放音樂幼兒手拉手唱歌。