教案是教師教學過程的記錄和反思,能夠幫助教師不斷提高教學質(zhì)量。教案的編寫需要有明確的目標和步驟,能夠引導學生逐步達到預期效果。以下是小編為大家整理的教案資料,供廣大教師充分利用資源。
小班音樂游戲教案手指謠篇一
1、能夠知道手指可以變化出許多東西,并能從中感受到變化的快樂。
2、通過親子游戲,培養(yǎng)幼兒與家長的感情。
牙刷、叉子(實物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。
一、活動開始:
爸爸抱著寶寶坐在墊子上,媽媽坐在寶寶的對面,媽媽的身后藏著實物。
二、活動開展:
1、媽媽伸出手指,念著兒歌:一根手指一根手指,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小牙刷,刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷,做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手,用一根手指跟媽媽做同樣的動作)。
2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌:兩根手指兩根手指,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小白兔,跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子,爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上,做小兔子跳的動作)。
3、依次內(nèi)推:三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。
4、媽媽把玩具放在寶寶的前面,媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應的物品(爸爸幫忙)。
5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈,爸爸和媽媽念兒歌,爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。
三、活動結束:
1、媽媽說著兒歌,寶寶獨立完成兒歌里面的動作。
2、寶寶做對動作,爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。手指游戲兒歌一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小牙刷,刷刷刷;兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小白兔,跳跳跳;三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小叉子,叉一叉;四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小花貓,喵喵喵;五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成大老虎,阿嗚叫。
小班音樂游戲教案手指謠篇二
1、能夠知道手指可以變化出許多東西,并能從中感受到變化的快樂。
2、通過親子游戲,培養(yǎng)幼兒與家長的感情。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
牙刷、叉子(實物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。
一、活動開始:爸爸抱著寶寶坐在墊子上,媽媽坐在寶寶的對面,媽媽的身后藏著實物。
二、活動開展:
1、媽媽伸出手指,念著兒歌:一根手指一根手指,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小牙刷,刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷,做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手,用一根手指跟媽媽做同樣的動作)。
2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌:兩根手指兩根手指,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小白兔,跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子,爸爸抓著寶寶的.手放在寶寶的頭上,做小兔子跳的動作)。
3、依次內(nèi)推:三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。
4、媽媽把玩具放在寶寶的前面,媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應的物品(爸爸幫忙)。
5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈,爸爸和媽媽念兒歌,爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。
1、媽媽說著兒歌,寶寶獨立完成兒歌里面的動作。
2、寶寶做對動作,爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。
小班音樂游戲教案手指謠篇三
1、認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
2、發(fā)展幼兒的動手能力。
1、引入:一起邊說兒歌邊做手部運動:"小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。"。
2、認識小手。
教師:"剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼:"手。")。
教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)。
教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手。"。
介紹各個手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲。
教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥,無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"。
教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼:好)。
教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動)。
大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀)我很好,謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)。
再見!(拇指左右擺動,收回身后)再見!(另一只手拇指擺動,收回身后)"。
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進行游戲。
教師:"我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"。
教師起身與幼兒共同做手指游戲,強調(diào)"無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了。"。
"小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。"。
5、結束活動。
教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"。
做捏攏放開游戲:"捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"。
最后我們的小手爬回家了。
根據(jù)對小班幼兒分析,幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認識,能理解具體的,接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分,他對手指的名稱較新奇,能理解所講內(nèi)容。認識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣,引導幼兒學會保護自己的手指。
小班音樂游戲教案手指謠篇四
1、通過學習基本的手指指型,能跟隨老師正確做動作。
2、感受手指謠的樂趣,感受手指謠中謙讓的品質(zhì)。
1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育:先請幼兒猜測手指組合象什么,在數(shù)數(shù)用幾個指頭變的。
老師:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成什么?
幼兒:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成剪刀?(幼兒根據(jù)手指組合形狀進行猜測與模仿)。
(變出小兔子,孔雀等形狀)。
2、那小朋友猜猜這個是什么小動物?(手指做出狐貍的樣子)。
3、今天老師用手指表演一段手指謠,小朋友聽聽手指謠里說了些什么?
4、讓我們一起學習這首手指謠。一句一句的教,小朋友們跟著做。
5、有的小朋友已經(jīng)學會了,我們讓這些已經(jīng)學會的小朋友表演一下。
6、弟弟表演一遍,妹妹表演一遍,我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。
(男孩女孩分組表演)。
1、評價。
2、總結。
附錄:《小狐貍》。
兩只小狐貍,樣子很神氣;玩著蹺蹺板,還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。
要做好朋友,不能耍脾氣;你讓我來,我讓你??炜鞓窐纷鲇螒颉?BR> 小班音樂游戲教案手指謠篇五
兩個好朋友,(雙手握拳,伸出食指)出來走一走。(一個食指在另一個食指上,交替進行)見面點點頭,(兩個食指相對彎一彎)再來握握手。(兩個食指拉拉勾)。
2.《看著容易做著難》。
瓜子這么尖,(雙手五指合攏在體前)荷葉這么寬,(雙手平打開,手心向上)餃子這么長,(雙手平打開的基礎上,大拇指向外,四指合攏)看著容易做著難。(右手食指伸出,其余四指握拳,食指指向,四指并攏拇指伸出手心向上的左手,再輪流交換指向)。
3.《瓜瓜花》。
西瓜圓,(空比大西瓜)南瓜扁,(雙手比畫扁的南瓜)黃瓜長,(雙手合攏)絲瓜尖,(合攏后往回收)冬瓜有花頭上開,(頭頂上開花)不做傻瓜我最乖。(雙手伸直,手心向外交叉擺兩下,雙手握拳并伸出大拇指)。
4.《幸福的家》。
我有一個幸福的家,(拍手雙手打開呈花狀)有爸爸,有媽媽,(左手掌、右手掌分別對扇兩下)我們相親又相愛,(五個手指頭依次對碰)快歡樂樂笑哈哈。(拇指與食指對繞,最終雙手抓撓)。
5.《秋風來》。
秋風秋風吹吹,(雙手手心相對手指向上,右手在上,左手在下,隨節(jié)奏彎曲手指)樹葉樹葉飛飛。(雙手在身體右斜上方,手心手背手腕花)好像一只蝴蝶,(雙手食指與拇指相對,其余三個手指豎起,雙手拇指相碰)飛到空中追追。(其余四指分開扇動)。
6.《小松樹》。
小松樹,(雙手大拇指、小拇指指間相碰,其余三指分開指間向上)點點頭,(食指、中指、無名指的指間依次碰在一齊)雨來洗洗臉,(食指、中指、無名指分開依次做繞指轉(zhuǎn)動)風來梳梳頭,(五指做交叉立起、倒下三次)太陽公公一出來,(雙手握拳,拳心相對)伸手又抬頭。(五指依次打開,手腕相碰,手指立起)。
7.《小袋鼠》。
小袋鼠,上學堂,(左手食指和中指立起,其余三指捏成圓,右手握拳手背朝上,伸出食指,放在左手手腕下邊)總把書包丟一旁,(動作相同,左右手互換方向)媽媽織個大口袋,(雙手握拳伸出食指,食指交替做織補的動作)放在他的肚子上。(左手食指、中指立起其余三指捏成圓,右手五指包住左手三指圍成的圓)。
8.《四季歌》。
春天草出頭,(雙手握拳掌心相對,五指依次打開并立起)夏天樹蓋頭,(左手五指并攏立起來,右手五指張開蓋在左手上,成大樹狀)秋天麥浪隨風擺,(左右手前后交叉,做麥浪擺動四次)冬天大雪蓋地頭。(左右手以大拇指交叉為軸,上下交替蓋手背四次)。
9.《小花炮》。
我是一只小花炮,(雙手舉在頭頂,指尖相對)穿紅衣,戴紅帽,(雙手交替在胸前轉(zhuǎn)動手腕)一點著--(右手伸直,食指前點)噼里啪啦,噼里啪啦,(雙手頭頂打開)又唱又跳。(雙腳即興跳)。
10.《包子卷子》。
包子這么大,(雙手握拳,中間有一掌的距離,平行伸出在體前)卷子這么長,(雙手手心相對,中間有一掌的距離,伸出于體前)打開一看里面包著糖,(手腕相靠,做小云手的動作)左看看,(左手握拳手心向上,右手五指并攏手心向上,指間對著左拳)右看看,(右手握拳手心向上,左手五指并攏手心向上,指間對著右拳)寶寶嘗一嘗。(最終雙手在臉頰兩旁做扇風的動作)。
11.《找朋友》。
十個好朋友,(兩手手心相對十公分,五指張開指尖向上直立)見面手拉手,(兩手指尖相碰)一齊行個禮,(兩手五指交叉,指尖向下)背后找朋友。(兩手手背對手背互相鉤手指)。
12.《手指一家親》。
大拇哥是爸爸,(伸出大拇指)爸爸開汽車嘀嘀嘀,(大拇指交替向前按幾次,表示按喇叭)二拇哥是媽媽,(伸出食指)媽媽洗衣服嚓嚓嚓,(食指對在一齊搓一搓)中指頭是哥哥,(伸出中指)哥哥敲電腦嗒嗒嗒,(中指向前左右交替做敲電腦狀)無名指是姐姐,(伸出無名指)姐姐拉琴misola,(左右手握拳伸出無名指,做拉小提琴狀)小指頭就是我,(伸出小拇指)我敲小鼓咚咚嗆。(左右手握拳伸出小拇指做八字狀,左右手交替做打鼓狀)。
13.《甜甜話》。
多謝太陽來看我,(左右手握拳,大拇指向前彎兩下,食指拇指對成圓圈舉高,右手舉眉頭上做看的姿勢)多謝麻雀來叫我,(左右手握拳,大拇指向前彎兩下,做小鳥飛姿勢)多謝媽媽,(左右手握拳,大拇指向前彎兩下,右手摸耳垂)天天都愛我?。ㄓ沂质中南蛳?,在左拳上水平轉(zhuǎn)兩下,放在胸口)。
14.《種豆》。
種下一顆豆,(十指交叉握拳,將大拇指藏于拳中)發(fā)了一個芽,(將藏著的大拇指伸出)順著黃瓜架,(兩個大拇指相互繞)使勁往上爬,(邊繞邊向上)長高了,長高了,(兩手分開,在頭頂上,上下擺動)可惜沒澆水,(在頭頂雙手變換反方向)蔫了塌了架。(雙手無力垂下)。
15.《手指歌》。
一個手指按電鈕,(左手手心向上,五指張開,右手食指在左手手心按四下)兩個手指揀豆豆,(左手手心向上,五指張開,右手拇指和食指在左手指尖依次捏四下)三個手指系扣扣,(左右手大拇指、食指、中指對碰四下)四個手指提兜兜,(左右手大拇指相對,其余四指握拳向下,伸開握起四次)五個手指握一齊,(左右手握成拳頭)握成拳頭有力氣。(左右手握成拳頭互碰四下)。
16.《喇叭花》。
爬呀爬,爬呀爬,(從右手開始四指卷曲上去,然后四指伸展開)爬到墻上找到家,(左右手交替做)開出一朵喇叭花,(手腕靠攏,做出一朵花的造型)嘀嘀噠噠吹喇叭。(左右手一前一后,做捏指的動作)。
17.《大閱兵》。
全體集合,起立,全體坐下。(左右手交叉握好,手指立起、交叉握好)大拇指出列,(兩個大拇指立起)齊步走,一二一,一二一,立定,(大拇指立起,左右交替向前彎曲走動,停止)大拇指歸隊。(兩個大拇指交叉握好倒下)二拇指出列,(兩個食指立起)跑步走,一二,一二,一二,立定,(食指立起,左右交替向前彎曲走動,停止)二拇指歸隊。(兩個食指交叉握好倒下)。
18.《小雨傘》。
小雨傘,真淘氣,(左手五指張開,手心向下,右手握拳,食指伸出頂在左手手心成小傘狀,左右交替做兩次)愛和雨滴玩游戲,(同上)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),滴一滴,(左右手食指相對繞圈,食指向前點三下)滾一滾,淅瀝瀝,(左右手握拳相對繞圈,五指下垂依次前后抖動)滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真趣味。(左右手握拳相對繞圈,左右手食指相對繞圈,拍手三下)。
19.《小象》。
兩只小象河邊走,(雙手大拇指立起來,其余四指握拳指關節(jié)相對,大拇指前后交替晃動四次)揚起鼻子點點頭,(大拇指相對點頭四次)就像一對好朋友,(雙手大拇指立起來,其余四指握拳,拳心相對)見面握握手。(十指交叉握手)。
20.《花兒賣香水》。
;(上邊動作互繞四次,左右手食指相鉤,拉一拉)十個手指頭,十個手指頭,(左右手十指張開、握拳兩次)變變變變變成梅花鹿。(握拳互繞四次,左右手五指張開立起來,大拇指、小拇指向前靠近放在頭頂上)。
22.《三明治》。
小紅帽,問聲好,(右手食指向左手鉤手指四下)大嘴巴奶奶開口笑,(左手伸出大拇指、食指張開合上兩次)大灰狼過來吞肚子里,(右手五指張開把左手包起來)獵人剪開狼肚皮,(右手做剪刀狀剪左拳)救出了外婆和小紅帽。(左手伸出大拇指、食指張開合上兩次,右手食指向左手鉤手指兩下)。
24.《講故事》。
風兒呼呼,吹個故事給云聽,(雙手伸直做刮風狀左右搖擺,雙手舉頭頂做波浪)魚兒溜溜,游個故事給海聽,(左右手一前一后做小魚游擺動,十指指尖向下從左向右抖動)書兒翻翻,講個故事給我聽。(雙手合掌、打開,左手食指指耳朵)。
25.《毛毛雨》。
毛毛雨,輕輕下,(手指由下向上抖動)春娃娃,快長大,(雙手握拳交替捶)發(fā)了芽,開了花,(雙手交叉,呈花狀)結了一個大西瓜。(比個西瓜狀)。
26.《落葉飄》。
落葉飄,落葉搖,(左手張開從頭頂飄落,右手張開從頭頂飄落)落葉飄下紅磚道,(雙手張開,身體轉(zhuǎn)一圈)變成蝴蝶滿天繞。(左右手小拇指交叉做蝴蝶飛狀)。
27.《葉子》。
春天的葉子是筆記,(左手五指并攏手心向上)毛毛蟲用嘴巴寫日記。(右手食指、中指在左手上做蟲子爬狀)夏天的葉子是歌譜,(左右手五指并攏手心向里)蟬兒唱了一午時。(左右手五指并攏,從中指和無名指處分開合上四次)秋天的葉子是卡片,(做刮風狀飛)風哥哥送給云姐姐。(做刮風狀飛)冬天的葉子是棉被,(左右手互搭手背兩次)小草棉被里乖乖睡。(左右手互搭手背兩次)。
28.《繡花鞋》。
好姐姐,來繡鞋,(左右手做穿針引線狀兩次)捻金線,捻銀線,(左右手大拇指和食指對搓兩次)繡雙花鞋給蝴蝶。(左右手做穿針引線狀一次,做蝴蝶飛狀)。
29.《吹泡泡》。
吹泡泡,吹泡泡,(左右手分別捏起五指再打開)吹出一個大泡泡,(在口前比一個圓)大泡泡飛得高,(左右手握成空拳分別交替向上)小泡泡飛得低,(左右手分別彈指分別交替向下)泡泡泡泡轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),(雙手握拳食指伸出螺旋畫圓)噼里啪啦,噗--(拍手一下,嘴里發(fā)出“噗”聲)。
30.《小飯盒》。
小飯盒,四方方,(手心相對,右手在左手上間隔必須距離)白白米飯香又香,(左手手心向上,右手食指點左手手心)還有蔬菜和香腸,(左手手心向上,右手手指下垂在左手上來回扇動,右手伸出食指和中指正反面在左手心上敲)啊嗚一口全吃光。(五指張開手心向上伸出,拍兩下手,雙手合攏)。
31.《美麗的花》。
美麗的花,美麗的葉,(雙手手心相對握拳,慢慢打開兩次)飛來美麗的小蝴蝶,(左右手小拇指交叉做蝴蝶飛)左飛飛,右飛飛,(上邊的動作左飛飛、右飛飛)落到花叢看不見。(從高處飛落,雙手打開手心向上)。
32.《小手之歌》。
小手小手了不起,(雙手拍手四下)做出許多好東西。(從里向外翻做手腕花兩下)小手小手守紀律,(雙手拍手四下)一齊工作和休息。(雙手五指指尖相對點兩下,兩手交叉握好)。
33.《橋》。
搖啊搖啊搖,搖到外婆橋,(雙手抱臂左右搖晃)拱啊拱啊拱,拱成小拱橋,(左右手合攏,分三次相對碰,一次比一次高,搭成拱橋)吹啊吹啊吹,吹出地道橋,(左右手握成空拳一前一后成山洞,向里吹氣)疊呀疊呀疊,疊成立交橋,(左右手互相交替搭手背,交叉疊成十字)對呀對呀對,對出鐵鎖橋,(左右手五指相對)摞呀摞呀摞,摞成太空橋。(左右手五指相搭,左右手五指相對,食指、無名指彎曲)。
34.《敲小鼓》。
上敲鼓咚咚,(五指并攏食指向上分開、合上四次)下敲咚咚鼓,(五指并攏小拇指向下分開、合上四次)上下一齊敲,(五指并攏食指和小拇指向上下一齊分開、合上四次)小鼓咚咚咚。(五指并攏食指和無名指向上下分開、合上四次)。
35.《照相機》。
小小照相機,(左手食指和右手大拇指相對,右手食指和左手大拇指相對)大家都愛你,(做相反方向)照出我們的歡和喜,(上邊動作不動,其余三指勾動)美麗人生在那里。(左右手小指交叉勾手,其余四指握成圓圈)小小照相機,(同第一句)照出我和你,(同第二句)美麗新世界,(同第三句)送給媽媽笑嘻嘻。(左右手食指交叉勾手,其余四指握成圓圈)。
36.《小螞蟻》。
小螞蟻,很趣味,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)頭上長著小胡須,(伸出食指、中指向上立起來晃動)小螞蟻,有秩序,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)走路排隊很整齊。(伸出食指、中指交替沿直線向前爬行)小螞蟻,有情義,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)見面點頭很有禮,(伸出食指、中指互對點點頭)小螞蟻,真得意,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)冬天來了有積蓄。(左手伸出食指、中指,右手握拳放在左手上)。
37.《身體動一動》。
張張嘴,河馬要喝水,(四指并攏和大拇指張開、合上三次)抓抓臉,貓兒在洗臉,(雙手五指分開,放臉邊抓兩下,洗洗臉)彎彎腰,猴子撿香蕉,(左手手心向上,右手做撿東西狀放到左手手心)動動腳,袋鼠愛跳高。(雙腳腳尖左右擺動一次,雙腳跳三下)。
38.《造房子》。
小兔子,(兩手伸出食指和中指,做小兔的耳子)拿錘子,(兩手握拳頭,左右搖晃)叮叮叮,(右手放在左手上做敲擊的動作)造房子。(兩手做房子的造型放于頭上)。
39.《我是一個大蘋果》。
我(指著自我,表情夸張)是一個大蘋果,(雙手張開表示“大”)小朋友們都愛我。(雙手食指點著前面的人)請你先去洗洗手,(雙手做洗手的動作)要是手臟(用右手食指點著左手手掌)別碰我?。〒]動右手表示“不”)。
40.《小石猴》。
小鳥小鳥,飛呀飛,(雙手做鳥飛動作)小兔小兔,跳呀跳,(雙手伸出食指、中指上下跳動)小魚小魚,游呀游,(指尖向前,大拇指向上當魚鰭,左右晃動)小烏龜小烏龜,爬呀爬。(五指并攏向前爬行)。
42.《豆乖乖》。
小豆角,真可愛,(手掌相對,動一動大拇指)里面住著一個小乖乖,(手掌合攏把兩個拇指藏在里面)小朋友們,把門開,(手掌平打開,手心向上)豆乖乖呀,快出來。(雙手分開,四指相握,大拇指動一動)。
43.《手指謠》。
手上有個大水桶,(左手掌彎曲成桶狀)桶上有個蓋,蓋上有個孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開)讓我看看有什么,(用眼睛看孔)原先躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動狀)。
44.《手指眼鏡》。
一勾金,(兩手背對,小指相勾)二勾銀,(無名指相勾)三勾銅,(中指相勾)四勾鐵,(食指相勾)一勾出來個老先生。(兩手由里向外翻,中間抱著一個大拇指)老先生又不見了,(兩手撒開)到哪兒去啦?商店里面買眼鏡。(用食指指向前方)老先生選了一副好眼鏡。(兩手相互勾起,拇指與食指比圓圈做眼鏡狀,放置眼前)。
45.《信的旅行》。
一封信,去旅行,(右手手掌重疊在左手上,手心向自我)郵筒里,停一停,(雙手比作一個圓筒,左右晃一晃)到郵局,蓋個印,(右手握拳在左手手掌上打一下)郵遞員,按門鈴,(雙手握拳繞,左手豎直,右手食指點一下左手掌心)叮咚叮咚叮咚叮。(右手食指在左手掌心點數(shù)下)。
46.《土豆》。
一只小兔子,(單手握拳)兩只長耳朵,(將兩只手指頭伸出來)喜歡蹦蹦跳,(手指做兔子狀從左跳到右)喜歡吃蘿卜。(一只手把另只手包在里面)。
48.《做飯啦》。
切切菜,(手做切菜狀)搟搟面,(雙手做搟面狀)捏捏餃子,(拇指與其余四指做捏餃子狀)搗搗蒜,(一只手做拳頭狀,向另一只手掌心敲)聞一聞真香!(雙手捧起,放到鼻子前方,做陶醉狀)。
49.《小手小手變魔術》。
變只小兔跳一跳,(伸出食指和中指做小兔跳)變成小貓喵喵喵,(伸出中指、無名指、小指做小貓叫)變成公雞喔喔喔,(伸出右手放頭頂做公雞叫)教師見我咪咪笑,(伸出食指指嘴角做微笑狀)連聲夸我手真巧。(伸出雙手大拇指)。
50.《小烏龜》。
小烏龜,不說話,(左拳疊在右拳上)背著厚殼爬爬爬,(右手伸出大拇指點兩下)爬到水里會游泳,(左右晃動)爬上岸來伸尾巴。(伸出小拇指)。
小班音樂游戲教案手指謠篇六
2、能靈活的運用手指跟做手指游戲。
課前家長帶幼兒去一次肯德基、教學課件ppt。
1、師:小朋友們,今天老師跟小朋友們做一個有關肯德基的小游戲,游戲的名字叫做“小白”
2、教師示范。師:這個游戲好玩嗎?小朋友想學嗎?哪就認真的跟著老師一起學。
3、教師逐步教學。師:哪現(xiàn)在請小朋友們跟著老師小手叉腰,小白要上樓梯了,讓我看看誰的小白走的最好。
4、邊念兒歌邊教學。師:打開電視機,小手點一下小鼻子,電視機打開了沒有呀?(教師可以走到幼兒中間,點一下一些沒有認真聽的幼兒的小鼻子,并說:你的小電視機打開了沒有呀?)師:伸出小天線,把小手舉過頭頂,我看看誰的小天線伸的最直最好看。(可以適當表揚一些做得好的小朋友,讓他們更有自信心)師:電視不好看,關掉電視機,小朋友再點一下小鼻子都要把電視關好哦!小白小白下樓梯,去吃肯德基。(動作要放大,并且要慢一點,讓幼兒跟得上速度。)師:薯條呀薯條!薯條是怎么做的'呀!伸出小手指跟著老師一起哦!看誰的薯條最好最美味。
師:漢堡呀漢堡!漢堡是不是一層一層的呀!我們包一個漂亮又好吃的漢堡,包一個送給爸爸,再包一個送個媽媽。來,老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。(跟幼兒多做互動,這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。)師:可樂呀可樂!咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子,看一下吃飽了嗎?讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。
1、師:讓我們再來玩一下吧!
2、教師帶幼兒多做幾遍游戲,并慢慢加快節(jié)奏,讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。
3、還可以請幼兒上來表演,讓下面的小朋友觀賞。
師:
小白小白小白上樓梯;打開電視機,伸出小天線;電視不好看,關掉電視機;小白小白下樓梯,去吃肯德基;薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂;咕嚕咕嚕吃飽了。
幼兒園。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲,可以鍛煉幼兒的手指靈活性,也很簡單,適合每個幼兒玩,可以知道手指的多種變化,鍛煉幼兒的創(chuàng)造力,讓幼兒在游戲中感到快樂。
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小班音樂游戲教案手指謠篇七
1.感知每只手有五個手指,喜歡用手指做游戲。
2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。
讓幼兒用手指出示"剪刀、石頭、布"。
1、情景導入。
1)與小朋友打招呼,利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。
2)播放一段美拍視頻,導入"剪刀、石頭、布"游戲。
3)熱身,小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。
剪刀、石頭、布!
剪刀、石頭、布!
剪刀,咔嚓咔嚓!
石頭,叮叮咚咚!
布,噼里啪啦!
1)老師展示小動物圖片:兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。
2)老師說歌謠,展示動作。
剪刀、石頭、布!
剪刀、石頭、布!
一把剪刀,一塊石頭,變成小白兔!
3)幼兒模仿,嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。
4)幼兒表演兒歌,先集體后個別。
5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。
3、小結提升。
今天,我們學習了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們,回到家里,你們可以當小老師,教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。
小班音樂游戲教案手指謠篇八
1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應的動作,增強節(jié)奏感。
2、提高手指動作的靈敏性,體驗手指游戲的快樂。
經(jīng)驗準備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗。
1、介紹游戲玩法。
(1)玩法:前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。
(2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲爬行的樣子。
(3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。
(4)第三段:伸出左右手的后三個手指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。
(5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動,兩臂交叉做鴿子飛翔的'樣子。
(6)第五段:左右手兩只張開,隨音樂伸出,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。
(7)重點指導幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后變成相應的動物形象。
2、幼兒隨音樂游戲,教師指導。
幼兒熟悉玩法后,可引導幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。
3、評價活動。
將音樂投放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)游戲。
1、體育游戲:運瓜見領域活動指導p28。
2、分組活動:(見周計劃表)。
整個活動以發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力和表達能力為宗旨,在活動中教師是一個引導者、合作者、支持者,以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,像孩子的一個朋友一樣,創(chuàng)設了一個寬松自由的空間。教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間通過互動,使每個孩子都得到了愉快的體驗。通過讓幼兒想一想、變一變、說一說,讓幼兒在充滿想象力的環(huán)境中發(fā)展認知、思維和表達能力。
小班音樂游戲教案手指謠篇九
1、認識三角鐵、并熟悉三角鐵的音色。
2、能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音,并說出它們的名稱。
3、喜歡參加音樂活動,在活動中體驗敲擊樂器的樂趣。
重難點:能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音,并說出它們的名稱。
準備:1、經(jīng)驗準備:認識沙錘、手鈴、響板。
2、物質(zhì)準備:沙錘、手鈴、響板、三角鐵、四種樂器的圖片,
(一)認識新樂器。
1、教師在幕后敲擊樂器,請幼兒傾聽是哪種樂器發(fā)出的聲音。
師:“小朋友們,聽一聽是哪種樂器朋友來了?!?BR> 2、教師敲擊一種樂器,請幼兒猜想一種結果,依次出示敲擊的樂器。
師:“你們真棒!今天我們班又來了一個新的樂器朋友,請你們聽一聽是哪種樂器來了?!苯處熐脫羧氰F,請幼兒說說是什么樂器!
3、“小朋友們看一看它是什么形狀的,(三角形)!請小朋友摸一摸它的材質(zhì),(鐵的)!聽一聽它的聲音,(清脆的)!所以它有個非常好聽的名字叫三角鐵。”
4、請小朋友自由敲擊三角鐵樂器。
(二)玩游戲“什么樂器在歌唱”
1、請幼兒分兩次傾聽沙錘、三角鐵、手鈴、響板的聲音。在幕前敲擊一次,在幕后敲擊一次。
2、游戲一:分別將四張樂器圖片粘貼在教室的四個方位,代表樂器的家。教師依次介紹樂器家的方位。
3、規(guī)則:請幼兒傾聽教師幕后敲擊的樂器,請幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對應的圖片家中。等幼兒站好后,教師出示敲擊的樂器,猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。猜錯的幼兒,教師再次敲擊該樂器,請幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。
4、游戲二:分別將四張樂器圖片不重復的兩兩分成一組,粘貼在教室的各個方位,教師依次介紹樂器家的方位。
5、規(guī)則:教師在幕后同時敲擊兩種樂器,請幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對應的兩種圖片家中,等幼兒站好后,教師出示敲擊的樂器,猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。鼓勵后游戲繼續(xù)玩。猜錯的幼兒,教師再次敲擊該樂器,請幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。
(三)游戲結束。
小班音樂游戲教案手指謠篇十
鋼琴、幼兒圍坐半圓形。
(一)提問導入。
(二)學唱歌曲,嘗試用圓舞板為“咔擦”處伴奏。
1、教師范唱,幼兒傾聽并回答問題;(在咔擦處用動作和聲音進行強調(diào))小牙齒,真厲害,你們覺得它吃什么最厲害?為什么?(引出咔嚓聲)
2、請幼兒模仿啃骨頭的音效;
3、教師再次范唱,請幼兒在“咔擦”處模仿聲音和動作。(可以站起來唱一唱,學一學)
4、教師再次范唱,在“咔擦”處用圓舞板進行伴奏。過渡語:小牙齒真厲害,有個樂器也想來為小牙齒助威,我們來看一看。
5、用提問的方式引導幼兒學習圓舞板的演奏方法。
6、請小朋友一起演唱,在“咔擦”處做拍圓舞板的模仿動作。
7、請一部分幼兒拿圓舞板演奏,一部分幼兒演唱歌曲。
8、交換角色演唱演奏。
9、跟隨鋼琴伴奏,所有的幼兒一起演唱,一起演奏圓舞板。
(三)嘗試替換歌詞“骨頭”進行演唱。
小班音樂游戲教案手指謠篇十一
1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應的小鳥動作。
鳥媽媽的頭飾。
1、聽音樂走路:
幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒站立不動。
游戲反復數(shù)遍。
2、聽音樂找座位:
幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個座位坐下。
游戲反復數(shù)遍。
教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。
教師變化音樂的快慢速度:
"音樂有什么變化?""音樂快的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復數(shù)遍。
在學會做"小鳥找家"游戲的基礎上,教師可以選擇一些其他小動物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。
“幼兒藝術領域?qū)W習學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!痹谟邢薜臅r間里,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。
小班音樂游戲教案手指謠篇十二
1、初步感受物體遠近帶來的視覺變化――近大遠小。
2、能根據(jù)故事情節(jié)進行想象,積極地用語言表達自己的想法。
多媒體課件
邊演示幻燈片邊提問:
關鍵問題一:
這是誰?你覺得這是一只怎樣的老鼠?
關鍵問題二:
小老鼠在草地上看到了什么?
師:哦,如果你的眼前也出現(xiàn)了那么有趣的東西,你會怎樣?
師:小老鼠會怎么想呢?它會說些什么?
師:小老鼠又走近些,結果發(fā)現(xiàn)它看見的是――大熊
師:沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來的?小老鼠剛才看到的是熊身
體的哪一部分?熊背拱起來的時候是什么樣的?
師:(很小聲地)噓,熊在做什么?
師:別吵醒它,它睡得好香呀,正呼嚕呼嚕打鼾呢。
關鍵問題三:
小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著大熊,它會怎么做呢?你們猜猜?
師:老鼠到底會怎么做呢?
將剩下的故事講完,結尾改成:大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕,小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕,兩個動物相互依偎著,甜甜地睡著了。
1、欣賞前向幼兒提出:一邊聽一邊給故事想個名字。
有一只小老鼠,來到大森林,看到遠處有一團咖啡色的東西,像個小山坡。小老鼠說:我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬,爬著爬著,發(fā)現(xiàn)這團咖啡色的東西變了,越變越大,還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬,終于爬到了!他仔細一看,原來是一只大熊!可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺,小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕,小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕,兩個動物相互依偎著,甜甜地睡著了。
2、關鍵問題四:
故事講完了,你們有沒有給故事想好名字?幼兒說說自己的想法。
3、關鍵問題五:
小老鼠這幾次看到的東西是同一樣東西嗎?怎么看出的結果是不一樣的.呢?師:原來距離遠近不同看到的東西大小也不同。走得越近,越能看得清楚越大。
師:有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢?幼兒講述時教師適時適當提醒。
小班音樂游戲活動:《小毛巾》優(yōu)秀2
活動目標:
1、理解歌曲內(nèi)容,初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學看簡單圖譜,并用自然的聲音演唱歌曲。
2、能積極投入、喜愛歌唱活動,情緒愉悅。
活動準備:
小雞、小鴨木偶,歌曲相應圖譜活動過程:
一、初步感知歌曲中的歌詞,按節(jié)奏學念歌詞
1、分別出示小雞、小鴨木偶:他們是誰?他們是怎么叫的?
2、游戲:有趣的叫聲根據(jù)歌曲中的節(jié)奏,教師分別出示小鴨及小雞的木偶,要求幼兒叫三聲他們的叫聲3、配上音樂按節(jié)奏學念歌詞,初步感知樂曲。
(1)根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞,讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。
(2)幼兒聽音樂按節(jié)奏學念。
二、完整感知樂曲,學看圖譜,并用自然音演唱歌曲。
1、教師手指圖譜示范唱,讓幼兒有一個初步感知。
2、教師帶領幼兒看圖譜演唱歌曲。
3、教師演示木偶,幼兒看圖譜演唱。
三、分兩部分表演歌曲,進一步熟悉歌曲。
請孩子自由選擇小鴨或小雞,邊唱歌曲邊表演,教師帶領孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱,但不刻意,讓孩子們進一步熟悉歌曲。
四、延伸活動
進行歌曲創(chuàng)編:讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友,把它們編進歌曲。
小班音樂游戲教案手指謠篇十三
目標:
認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
教學過程:
1、引入:一起邊說兒歌邊做手部運動:“小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。”
2、認識小手。
教師:“剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的?。俊保ㄓ祝骸笆帧!保?BR> 教師:“我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的.小手能幫助我們干什么嗎?”(引導幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)。
教師:“我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手。”
介紹各個手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲。
教師:“我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥,無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。”
教師:“手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?”(幼:好)。
教師:“大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動)。
大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀)我很好,謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)。
再見!(拇指左右擺動,收回身后)再見!(另一只手拇指擺動,收回身后)”
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進行游戲。
教師:“我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。”
教師起身與幼兒共同做手指游戲,強調(diào)“無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了?!?BR> “小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。”
5、結束活動。
教師:“我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧?!?BR> 做捏攏放開游戲:“捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了?!?BR> 最后我們的小手爬回家了。
小班音樂游戲教案手指謠篇十四
1、熟悉樂曲的旋律,感知樂曲不同的音樂性質(zhì),并學習用熊走、鳥飛等動作來表現(xiàn)。
2、知道在做動作的時候注意避讓,不與別人碰撞。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
熊和小鳥的圖片音樂場地布置。
1、首先觀看動物圖片引出小熊和小鳥這兩個角色,理解角色形象,遷移生活經(jīng)驗創(chuàng)編熊走、鳥飛的動作。
提問:“小熊是怎樣走的?”
“為什么小熊的動作這么慢?”(幼兒模仿)。
“小鳥是怎樣飛的?”(幼兒模仿)。
2、用簡單的故事情節(jié)引導幼兒欣賞樂曲。
“有一天,小熊自己在家里,沒有伙伴和它玩,覺得非常悶,它就走到這,走到那,真沒意思。小鳥也是自己一人呆在家,沒有伙伴,走到這,走到那,真沒意思,小熊想,我還是出去走走吧,小鳥也想,我還是出去走走吧,于是兩個好朋友碰到了一起,它們可高興了,就一起跳起舞來了。”
“下面請小朋友來聽一段音樂,聽聽音樂中哪里是小熊在走,哪里是小鳥飛,哪里是它們在跳舞?!碧岢鲆蠛笳堄變和暾男蕾p一遍樂曲,幼兒可根據(jù)自己對音樂的理解嘗試表演。
3、分段欣賞。
(2)ab、ac段:在教師的引導下聽出該音樂歡快的音樂性質(zhì),練習小碎步,做鳥飛的動作。
(3)跟隨a段音樂分角色表演有關故事情節(jié),進一步熟悉音樂及角色形象和動作,并掌握游戲規(guī)則,就是小熊運動時,小鳥不動;小鳥運動時,小熊不動。
(4)b段:用故事情節(jié)引導幼兒聽出b段歡快的舞曲性質(zhì),釋放幼兒情緒,學習結伴自由舞蹈。
4、完整的聽音樂,分角色游戲,在游戲過程中教幼兒在自由結伴時要學會避讓,不與別人碰撞。
師:小熊和小鳥玩的特別開心,想請小朋友和他們一起玩,你們愿意嗎?那現(xiàn)在我們就請小男孩做小熊,小女孩做小鳥,但是在玩的同時要注意安全,不要碰到其他人,大家準備好,開始。
5、互換角色表演。
6、活動結束。
師:今天玩的開心嗎?老師也很開心,那我們現(xiàn)在休息一下,改天再來玩這個游戲。
本次活動是一節(jié)小班上學期的音樂游戲,小班幼兒的年齡特點對游戲類的活動積極性還是很高的,大部分的幼兒都能夠參與其中,并愉快的進行活動,比較適合小班的孩子。但是也有個別孩子在活動中表現(xiàn)的比較不是很積極,如:有幾個平時就比較安靜的`小女孩,在活動中雖然也有想積極參與的欲望,但是缺少在集體面前表現(xiàn)的勇氣,因此整個活動都是在老師的要求下進行的。也有幾個孩子可能活動的設計過程沒有足夠的引起他們的興趣,沒有能夠積極的參與其中,到后半段活動時注意力分散。因此在音樂游戲的設計方面我還要繼續(xù)探索。
小班音樂游戲教案手指謠篇一
1、能夠知道手指可以變化出許多東西,并能從中感受到變化的快樂。
2、通過親子游戲,培養(yǎng)幼兒與家長的感情。
牙刷、叉子(實物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。
一、活動開始:
爸爸抱著寶寶坐在墊子上,媽媽坐在寶寶的對面,媽媽的身后藏著實物。
二、活動開展:
1、媽媽伸出手指,念著兒歌:一根手指一根手指,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小牙刷,刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷,做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手,用一根手指跟媽媽做同樣的動作)。
2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌:兩根手指兩根手指,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小白兔,跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子,爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上,做小兔子跳的動作)。
3、依次內(nèi)推:三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。
4、媽媽把玩具放在寶寶的前面,媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應的物品(爸爸幫忙)。
5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈,爸爸和媽媽念兒歌,爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。
三、活動結束:
1、媽媽說著兒歌,寶寶獨立完成兒歌里面的動作。
2、寶寶做對動作,爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。手指游戲兒歌一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小牙刷,刷刷刷;兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小白兔,跳跳跳;三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小叉子,叉一叉;四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小花貓,喵喵喵;五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成大老虎,阿嗚叫。
小班音樂游戲教案手指謠篇二
1、能夠知道手指可以變化出許多東西,并能從中感受到變化的快樂。
2、通過親子游戲,培養(yǎng)幼兒與家長的感情。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
牙刷、叉子(實物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。
一、活動開始:爸爸抱著寶寶坐在墊子上,媽媽坐在寶寶的對面,媽媽的身后藏著實物。
二、活動開展:
1、媽媽伸出手指,念著兒歌:一根手指一根手指,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小牙刷,刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷,做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手,用一根手指跟媽媽做同樣的動作)。
2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌:兩根手指兩根手指,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小白兔,跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子,爸爸抓著寶寶的.手放在寶寶的頭上,做小兔子跳的動作)。
3、依次內(nèi)推:三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。
4、媽媽把玩具放在寶寶的前面,媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應的物品(爸爸幫忙)。
5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈,爸爸和媽媽念兒歌,爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。
1、媽媽說著兒歌,寶寶獨立完成兒歌里面的動作。
2、寶寶做對動作,爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。
小班音樂游戲教案手指謠篇三
1、認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
2、發(fā)展幼兒的動手能力。
1、引入:一起邊說兒歌邊做手部運動:"小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。"。
2、認識小手。
教師:"剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼:"手。")。
教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)。
教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手。"。
介紹各個手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲。
教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥,無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"。
教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼:好)。
教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動)。
大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀)我很好,謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)。
再見!(拇指左右擺動,收回身后)再見!(另一只手拇指擺動,收回身后)"。
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進行游戲。
教師:"我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"。
教師起身與幼兒共同做手指游戲,強調(diào)"無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了。"。
"小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。"。
5、結束活動。
教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"。
做捏攏放開游戲:"捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"。
最后我們的小手爬回家了。
根據(jù)對小班幼兒分析,幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認識,能理解具體的,接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分,他對手指的名稱較新奇,能理解所講內(nèi)容。認識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣,引導幼兒學會保護自己的手指。
小班音樂游戲教案手指謠篇四
1、通過學習基本的手指指型,能跟隨老師正確做動作。
2、感受手指謠的樂趣,感受手指謠中謙讓的品質(zhì)。
1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育:先請幼兒猜測手指組合象什么,在數(shù)數(shù)用幾個指頭變的。
老師:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成什么?
幼兒:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成剪刀?(幼兒根據(jù)手指組合形狀進行猜測與模仿)。
(變出小兔子,孔雀等形狀)。
2、那小朋友猜猜這個是什么小動物?(手指做出狐貍的樣子)。
3、今天老師用手指表演一段手指謠,小朋友聽聽手指謠里說了些什么?
4、讓我們一起學習這首手指謠。一句一句的教,小朋友們跟著做。
5、有的小朋友已經(jīng)學會了,我們讓這些已經(jīng)學會的小朋友表演一下。
6、弟弟表演一遍,妹妹表演一遍,我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。
(男孩女孩分組表演)。
1、評價。
2、總結。
附錄:《小狐貍》。
兩只小狐貍,樣子很神氣;玩著蹺蹺板,還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。
要做好朋友,不能耍脾氣;你讓我來,我讓你??炜鞓窐纷鲇螒颉?BR> 小班音樂游戲教案手指謠篇五
兩個好朋友,(雙手握拳,伸出食指)出來走一走。(一個食指在另一個食指上,交替進行)見面點點頭,(兩個食指相對彎一彎)再來握握手。(兩個食指拉拉勾)。
2.《看著容易做著難》。
瓜子這么尖,(雙手五指合攏在體前)荷葉這么寬,(雙手平打開,手心向上)餃子這么長,(雙手平打開的基礎上,大拇指向外,四指合攏)看著容易做著難。(右手食指伸出,其余四指握拳,食指指向,四指并攏拇指伸出手心向上的左手,再輪流交換指向)。
3.《瓜瓜花》。
西瓜圓,(空比大西瓜)南瓜扁,(雙手比畫扁的南瓜)黃瓜長,(雙手合攏)絲瓜尖,(合攏后往回收)冬瓜有花頭上開,(頭頂上開花)不做傻瓜我最乖。(雙手伸直,手心向外交叉擺兩下,雙手握拳并伸出大拇指)。
4.《幸福的家》。
我有一個幸福的家,(拍手雙手打開呈花狀)有爸爸,有媽媽,(左手掌、右手掌分別對扇兩下)我們相親又相愛,(五個手指頭依次對碰)快歡樂樂笑哈哈。(拇指與食指對繞,最終雙手抓撓)。
5.《秋風來》。
秋風秋風吹吹,(雙手手心相對手指向上,右手在上,左手在下,隨節(jié)奏彎曲手指)樹葉樹葉飛飛。(雙手在身體右斜上方,手心手背手腕花)好像一只蝴蝶,(雙手食指與拇指相對,其余三個手指豎起,雙手拇指相碰)飛到空中追追。(其余四指分開扇動)。
6.《小松樹》。
小松樹,(雙手大拇指、小拇指指間相碰,其余三指分開指間向上)點點頭,(食指、中指、無名指的指間依次碰在一齊)雨來洗洗臉,(食指、中指、無名指分開依次做繞指轉(zhuǎn)動)風來梳梳頭,(五指做交叉立起、倒下三次)太陽公公一出來,(雙手握拳,拳心相對)伸手又抬頭。(五指依次打開,手腕相碰,手指立起)。
7.《小袋鼠》。
小袋鼠,上學堂,(左手食指和中指立起,其余三指捏成圓,右手握拳手背朝上,伸出食指,放在左手手腕下邊)總把書包丟一旁,(動作相同,左右手互換方向)媽媽織個大口袋,(雙手握拳伸出食指,食指交替做織補的動作)放在他的肚子上。(左手食指、中指立起其余三指捏成圓,右手五指包住左手三指圍成的圓)。
8.《四季歌》。
春天草出頭,(雙手握拳掌心相對,五指依次打開并立起)夏天樹蓋頭,(左手五指并攏立起來,右手五指張開蓋在左手上,成大樹狀)秋天麥浪隨風擺,(左右手前后交叉,做麥浪擺動四次)冬天大雪蓋地頭。(左右手以大拇指交叉為軸,上下交替蓋手背四次)。
9.《小花炮》。
我是一只小花炮,(雙手舉在頭頂,指尖相對)穿紅衣,戴紅帽,(雙手交替在胸前轉(zhuǎn)動手腕)一點著--(右手伸直,食指前點)噼里啪啦,噼里啪啦,(雙手頭頂打開)又唱又跳。(雙腳即興跳)。
10.《包子卷子》。
包子這么大,(雙手握拳,中間有一掌的距離,平行伸出在體前)卷子這么長,(雙手手心相對,中間有一掌的距離,伸出于體前)打開一看里面包著糖,(手腕相靠,做小云手的動作)左看看,(左手握拳手心向上,右手五指并攏手心向上,指間對著左拳)右看看,(右手握拳手心向上,左手五指并攏手心向上,指間對著右拳)寶寶嘗一嘗。(最終雙手在臉頰兩旁做扇風的動作)。
11.《找朋友》。
十個好朋友,(兩手手心相對十公分,五指張開指尖向上直立)見面手拉手,(兩手指尖相碰)一齊行個禮,(兩手五指交叉,指尖向下)背后找朋友。(兩手手背對手背互相鉤手指)。
12.《手指一家親》。
大拇哥是爸爸,(伸出大拇指)爸爸開汽車嘀嘀嘀,(大拇指交替向前按幾次,表示按喇叭)二拇哥是媽媽,(伸出食指)媽媽洗衣服嚓嚓嚓,(食指對在一齊搓一搓)中指頭是哥哥,(伸出中指)哥哥敲電腦嗒嗒嗒,(中指向前左右交替做敲電腦狀)無名指是姐姐,(伸出無名指)姐姐拉琴misola,(左右手握拳伸出無名指,做拉小提琴狀)小指頭就是我,(伸出小拇指)我敲小鼓咚咚嗆。(左右手握拳伸出小拇指做八字狀,左右手交替做打鼓狀)。
13.《甜甜話》。
多謝太陽來看我,(左右手握拳,大拇指向前彎兩下,食指拇指對成圓圈舉高,右手舉眉頭上做看的姿勢)多謝麻雀來叫我,(左右手握拳,大拇指向前彎兩下,做小鳥飛姿勢)多謝媽媽,(左右手握拳,大拇指向前彎兩下,右手摸耳垂)天天都愛我?。ㄓ沂质中南蛳?,在左拳上水平轉(zhuǎn)兩下,放在胸口)。
14.《種豆》。
種下一顆豆,(十指交叉握拳,將大拇指藏于拳中)發(fā)了一個芽,(將藏著的大拇指伸出)順著黃瓜架,(兩個大拇指相互繞)使勁往上爬,(邊繞邊向上)長高了,長高了,(兩手分開,在頭頂上,上下擺動)可惜沒澆水,(在頭頂雙手變換反方向)蔫了塌了架。(雙手無力垂下)。
15.《手指歌》。
一個手指按電鈕,(左手手心向上,五指張開,右手食指在左手手心按四下)兩個手指揀豆豆,(左手手心向上,五指張開,右手拇指和食指在左手指尖依次捏四下)三個手指系扣扣,(左右手大拇指、食指、中指對碰四下)四個手指提兜兜,(左右手大拇指相對,其余四指握拳向下,伸開握起四次)五個手指握一齊,(左右手握成拳頭)握成拳頭有力氣。(左右手握成拳頭互碰四下)。
16.《喇叭花》。
爬呀爬,爬呀爬,(從右手開始四指卷曲上去,然后四指伸展開)爬到墻上找到家,(左右手交替做)開出一朵喇叭花,(手腕靠攏,做出一朵花的造型)嘀嘀噠噠吹喇叭。(左右手一前一后,做捏指的動作)。
17.《大閱兵》。
全體集合,起立,全體坐下。(左右手交叉握好,手指立起、交叉握好)大拇指出列,(兩個大拇指立起)齊步走,一二一,一二一,立定,(大拇指立起,左右交替向前彎曲走動,停止)大拇指歸隊。(兩個大拇指交叉握好倒下)二拇指出列,(兩個食指立起)跑步走,一二,一二,一二,立定,(食指立起,左右交替向前彎曲走動,停止)二拇指歸隊。(兩個食指交叉握好倒下)。
18.《小雨傘》。
小雨傘,真淘氣,(左手五指張開,手心向下,右手握拳,食指伸出頂在左手手心成小傘狀,左右交替做兩次)愛和雨滴玩游戲,(同上)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),滴一滴,(左右手食指相對繞圈,食指向前點三下)滾一滾,淅瀝瀝,(左右手握拳相對繞圈,五指下垂依次前后抖動)滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真趣味。(左右手握拳相對繞圈,左右手食指相對繞圈,拍手三下)。
19.《小象》。
兩只小象河邊走,(雙手大拇指立起來,其余四指握拳指關節(jié)相對,大拇指前后交替晃動四次)揚起鼻子點點頭,(大拇指相對點頭四次)就像一對好朋友,(雙手大拇指立起來,其余四指握拳,拳心相對)見面握握手。(十指交叉握手)。
20.《花兒賣香水》。
;(上邊動作互繞四次,左右手食指相鉤,拉一拉)十個手指頭,十個手指頭,(左右手十指張開、握拳兩次)變變變變變成梅花鹿。(握拳互繞四次,左右手五指張開立起來,大拇指、小拇指向前靠近放在頭頂上)。
22.《三明治》。
小紅帽,問聲好,(右手食指向左手鉤手指四下)大嘴巴奶奶開口笑,(左手伸出大拇指、食指張開合上兩次)大灰狼過來吞肚子里,(右手五指張開把左手包起來)獵人剪開狼肚皮,(右手做剪刀狀剪左拳)救出了外婆和小紅帽。(左手伸出大拇指、食指張開合上兩次,右手食指向左手鉤手指兩下)。
24.《講故事》。
風兒呼呼,吹個故事給云聽,(雙手伸直做刮風狀左右搖擺,雙手舉頭頂做波浪)魚兒溜溜,游個故事給海聽,(左右手一前一后做小魚游擺動,十指指尖向下從左向右抖動)書兒翻翻,講個故事給我聽。(雙手合掌、打開,左手食指指耳朵)。
25.《毛毛雨》。
毛毛雨,輕輕下,(手指由下向上抖動)春娃娃,快長大,(雙手握拳交替捶)發(fā)了芽,開了花,(雙手交叉,呈花狀)結了一個大西瓜。(比個西瓜狀)。
26.《落葉飄》。
落葉飄,落葉搖,(左手張開從頭頂飄落,右手張開從頭頂飄落)落葉飄下紅磚道,(雙手張開,身體轉(zhuǎn)一圈)變成蝴蝶滿天繞。(左右手小拇指交叉做蝴蝶飛狀)。
27.《葉子》。
春天的葉子是筆記,(左手五指并攏手心向上)毛毛蟲用嘴巴寫日記。(右手食指、中指在左手上做蟲子爬狀)夏天的葉子是歌譜,(左右手五指并攏手心向里)蟬兒唱了一午時。(左右手五指并攏,從中指和無名指處分開合上四次)秋天的葉子是卡片,(做刮風狀飛)風哥哥送給云姐姐。(做刮風狀飛)冬天的葉子是棉被,(左右手互搭手背兩次)小草棉被里乖乖睡。(左右手互搭手背兩次)。
28.《繡花鞋》。
好姐姐,來繡鞋,(左右手做穿針引線狀兩次)捻金線,捻銀線,(左右手大拇指和食指對搓兩次)繡雙花鞋給蝴蝶。(左右手做穿針引線狀一次,做蝴蝶飛狀)。
29.《吹泡泡》。
吹泡泡,吹泡泡,(左右手分別捏起五指再打開)吹出一個大泡泡,(在口前比一個圓)大泡泡飛得高,(左右手握成空拳分別交替向上)小泡泡飛得低,(左右手分別彈指分別交替向下)泡泡泡泡轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),(雙手握拳食指伸出螺旋畫圓)噼里啪啦,噗--(拍手一下,嘴里發(fā)出“噗”聲)。
30.《小飯盒》。
小飯盒,四方方,(手心相對,右手在左手上間隔必須距離)白白米飯香又香,(左手手心向上,右手食指點左手手心)還有蔬菜和香腸,(左手手心向上,右手手指下垂在左手上來回扇動,右手伸出食指和中指正反面在左手心上敲)啊嗚一口全吃光。(五指張開手心向上伸出,拍兩下手,雙手合攏)。
31.《美麗的花》。
美麗的花,美麗的葉,(雙手手心相對握拳,慢慢打開兩次)飛來美麗的小蝴蝶,(左右手小拇指交叉做蝴蝶飛)左飛飛,右飛飛,(上邊的動作左飛飛、右飛飛)落到花叢看不見。(從高處飛落,雙手打開手心向上)。
32.《小手之歌》。
小手小手了不起,(雙手拍手四下)做出許多好東西。(從里向外翻做手腕花兩下)小手小手守紀律,(雙手拍手四下)一齊工作和休息。(雙手五指指尖相對點兩下,兩手交叉握好)。
33.《橋》。
搖啊搖啊搖,搖到外婆橋,(雙手抱臂左右搖晃)拱啊拱啊拱,拱成小拱橋,(左右手合攏,分三次相對碰,一次比一次高,搭成拱橋)吹啊吹啊吹,吹出地道橋,(左右手握成空拳一前一后成山洞,向里吹氣)疊呀疊呀疊,疊成立交橋,(左右手互相交替搭手背,交叉疊成十字)對呀對呀對,對出鐵鎖橋,(左右手五指相對)摞呀摞呀摞,摞成太空橋。(左右手五指相搭,左右手五指相對,食指、無名指彎曲)。
34.《敲小鼓》。
上敲鼓咚咚,(五指并攏食指向上分開、合上四次)下敲咚咚鼓,(五指并攏小拇指向下分開、合上四次)上下一齊敲,(五指并攏食指和小拇指向上下一齊分開、合上四次)小鼓咚咚咚。(五指并攏食指和無名指向上下分開、合上四次)。
35.《照相機》。
小小照相機,(左手食指和右手大拇指相對,右手食指和左手大拇指相對)大家都愛你,(做相反方向)照出我們的歡和喜,(上邊動作不動,其余三指勾動)美麗人生在那里。(左右手小指交叉勾手,其余四指握成圓圈)小小照相機,(同第一句)照出我和你,(同第二句)美麗新世界,(同第三句)送給媽媽笑嘻嘻。(左右手食指交叉勾手,其余四指握成圓圈)。
36.《小螞蟻》。
小螞蟻,很趣味,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)頭上長著小胡須,(伸出食指、中指向上立起來晃動)小螞蟻,有秩序,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)走路排隊很整齊。(伸出食指、中指交替沿直線向前爬行)小螞蟻,有情義,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)見面點頭很有禮,(伸出食指、中指互對點點頭)小螞蟻,真得意,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)冬天來了有積蓄。(左手伸出食指、中指,右手握拳放在左手上)。
37.《身體動一動》。
張張嘴,河馬要喝水,(四指并攏和大拇指張開、合上三次)抓抓臉,貓兒在洗臉,(雙手五指分開,放臉邊抓兩下,洗洗臉)彎彎腰,猴子撿香蕉,(左手手心向上,右手做撿東西狀放到左手手心)動動腳,袋鼠愛跳高。(雙腳腳尖左右擺動一次,雙腳跳三下)。
38.《造房子》。
小兔子,(兩手伸出食指和中指,做小兔的耳子)拿錘子,(兩手握拳頭,左右搖晃)叮叮叮,(右手放在左手上做敲擊的動作)造房子。(兩手做房子的造型放于頭上)。
39.《我是一個大蘋果》。
我(指著自我,表情夸張)是一個大蘋果,(雙手張開表示“大”)小朋友們都愛我。(雙手食指點著前面的人)請你先去洗洗手,(雙手做洗手的動作)要是手臟(用右手食指點著左手手掌)別碰我?。〒]動右手表示“不”)。
40.《小石猴》。
小鳥小鳥,飛呀飛,(雙手做鳥飛動作)小兔小兔,跳呀跳,(雙手伸出食指、中指上下跳動)小魚小魚,游呀游,(指尖向前,大拇指向上當魚鰭,左右晃動)小烏龜小烏龜,爬呀爬。(五指并攏向前爬行)。
42.《豆乖乖》。
小豆角,真可愛,(手掌相對,動一動大拇指)里面住著一個小乖乖,(手掌合攏把兩個拇指藏在里面)小朋友們,把門開,(手掌平打開,手心向上)豆乖乖呀,快出來。(雙手分開,四指相握,大拇指動一動)。
43.《手指謠》。
手上有個大水桶,(左手掌彎曲成桶狀)桶上有個蓋,蓋上有個孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開)讓我看看有什么,(用眼睛看孔)原先躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動狀)。
44.《手指眼鏡》。
一勾金,(兩手背對,小指相勾)二勾銀,(無名指相勾)三勾銅,(中指相勾)四勾鐵,(食指相勾)一勾出來個老先生。(兩手由里向外翻,中間抱著一個大拇指)老先生又不見了,(兩手撒開)到哪兒去啦?商店里面買眼鏡。(用食指指向前方)老先生選了一副好眼鏡。(兩手相互勾起,拇指與食指比圓圈做眼鏡狀,放置眼前)。
45.《信的旅行》。
一封信,去旅行,(右手手掌重疊在左手上,手心向自我)郵筒里,停一停,(雙手比作一個圓筒,左右晃一晃)到郵局,蓋個印,(右手握拳在左手手掌上打一下)郵遞員,按門鈴,(雙手握拳繞,左手豎直,右手食指點一下左手掌心)叮咚叮咚叮咚叮。(右手食指在左手掌心點數(shù)下)。
46.《土豆》。
一只小兔子,(單手握拳)兩只長耳朵,(將兩只手指頭伸出來)喜歡蹦蹦跳,(手指做兔子狀從左跳到右)喜歡吃蘿卜。(一只手把另只手包在里面)。
48.《做飯啦》。
切切菜,(手做切菜狀)搟搟面,(雙手做搟面狀)捏捏餃子,(拇指與其余四指做捏餃子狀)搗搗蒜,(一只手做拳頭狀,向另一只手掌心敲)聞一聞真香!(雙手捧起,放到鼻子前方,做陶醉狀)。
49.《小手小手變魔術》。
變只小兔跳一跳,(伸出食指和中指做小兔跳)變成小貓喵喵喵,(伸出中指、無名指、小指做小貓叫)變成公雞喔喔喔,(伸出右手放頭頂做公雞叫)教師見我咪咪笑,(伸出食指指嘴角做微笑狀)連聲夸我手真巧。(伸出雙手大拇指)。
50.《小烏龜》。
小烏龜,不說話,(左拳疊在右拳上)背著厚殼爬爬爬,(右手伸出大拇指點兩下)爬到水里會游泳,(左右晃動)爬上岸來伸尾巴。(伸出小拇指)。
小班音樂游戲教案手指謠篇六
2、能靈活的運用手指跟做手指游戲。
課前家長帶幼兒去一次肯德基、教學課件ppt。
1、師:小朋友們,今天老師跟小朋友們做一個有關肯德基的小游戲,游戲的名字叫做“小白”
2、教師示范。師:這個游戲好玩嗎?小朋友想學嗎?哪就認真的跟著老師一起學。
3、教師逐步教學。師:哪現(xiàn)在請小朋友們跟著老師小手叉腰,小白要上樓梯了,讓我看看誰的小白走的最好。
4、邊念兒歌邊教學。師:打開電視機,小手點一下小鼻子,電視機打開了沒有呀?(教師可以走到幼兒中間,點一下一些沒有認真聽的幼兒的小鼻子,并說:你的小電視機打開了沒有呀?)師:伸出小天線,把小手舉過頭頂,我看看誰的小天線伸的最直最好看。(可以適當表揚一些做得好的小朋友,讓他們更有自信心)師:電視不好看,關掉電視機,小朋友再點一下小鼻子都要把電視關好哦!小白小白下樓梯,去吃肯德基。(動作要放大,并且要慢一點,讓幼兒跟得上速度。)師:薯條呀薯條!薯條是怎么做的'呀!伸出小手指跟著老師一起哦!看誰的薯條最好最美味。
師:漢堡呀漢堡!漢堡是不是一層一層的呀!我們包一個漂亮又好吃的漢堡,包一個送給爸爸,再包一個送個媽媽。來,老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。(跟幼兒多做互動,這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。)師:可樂呀可樂!咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子,看一下吃飽了嗎?讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。
1、師:讓我們再來玩一下吧!
2、教師帶幼兒多做幾遍游戲,并慢慢加快節(jié)奏,讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。
3、還可以請幼兒上來表演,讓下面的小朋友觀賞。
師:
小白小白小白上樓梯;打開電視機,伸出小天線;電視不好看,關掉電視機;小白小白下樓梯,去吃肯德基;薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂;咕嚕咕嚕吃飽了。
幼兒園。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲,可以鍛煉幼兒的手指靈活性,也很簡單,適合每個幼兒玩,可以知道手指的多種變化,鍛煉幼兒的創(chuàng)造力,讓幼兒在游戲中感到快樂。
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小班音樂游戲教案手指謠篇七
1.感知每只手有五個手指,喜歡用手指做游戲。
2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。
讓幼兒用手指出示"剪刀、石頭、布"。
1、情景導入。
1)與小朋友打招呼,利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。
2)播放一段美拍視頻,導入"剪刀、石頭、布"游戲。
3)熱身,小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。
剪刀、石頭、布!
剪刀、石頭、布!
剪刀,咔嚓咔嚓!
石頭,叮叮咚咚!
布,噼里啪啦!
1)老師展示小動物圖片:兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。
2)老師說歌謠,展示動作。
剪刀、石頭、布!
剪刀、石頭、布!
一把剪刀,一塊石頭,變成小白兔!
3)幼兒模仿,嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。
4)幼兒表演兒歌,先集體后個別。
5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。
3、小結提升。
今天,我們學習了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們,回到家里,你們可以當小老師,教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。
小班音樂游戲教案手指謠篇八
1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應的動作,增強節(jié)奏感。
2、提高手指動作的靈敏性,體驗手指游戲的快樂。
經(jīng)驗準備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗。
1、介紹游戲玩法。
(1)玩法:前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。
(2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲爬行的樣子。
(3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。
(4)第三段:伸出左右手的后三個手指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。
(5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動,兩臂交叉做鴿子飛翔的'樣子。
(6)第五段:左右手兩只張開,隨音樂伸出,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。
(7)重點指導幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后變成相應的動物形象。
2、幼兒隨音樂游戲,教師指導。
幼兒熟悉玩法后,可引導幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。
3、評價活動。
將音樂投放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)游戲。
1、體育游戲:運瓜見領域活動指導p28。
2、分組活動:(見周計劃表)。
整個活動以發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力和表達能力為宗旨,在活動中教師是一個引導者、合作者、支持者,以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,像孩子的一個朋友一樣,創(chuàng)設了一個寬松自由的空間。教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間通過互動,使每個孩子都得到了愉快的體驗。通過讓幼兒想一想、變一變、說一說,讓幼兒在充滿想象力的環(huán)境中發(fā)展認知、思維和表達能力。
小班音樂游戲教案手指謠篇九
1、認識三角鐵、并熟悉三角鐵的音色。
2、能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音,并說出它們的名稱。
3、喜歡參加音樂活動,在活動中體驗敲擊樂器的樂趣。
重難點:能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音,并說出它們的名稱。
準備:1、經(jīng)驗準備:認識沙錘、手鈴、響板。
2、物質(zhì)準備:沙錘、手鈴、響板、三角鐵、四種樂器的圖片,
(一)認識新樂器。
1、教師在幕后敲擊樂器,請幼兒傾聽是哪種樂器發(fā)出的聲音。
師:“小朋友們,聽一聽是哪種樂器朋友來了?!?BR> 2、教師敲擊一種樂器,請幼兒猜想一種結果,依次出示敲擊的樂器。
師:“你們真棒!今天我們班又來了一個新的樂器朋友,請你們聽一聽是哪種樂器來了?!苯處熐脫羧氰F,請幼兒說說是什么樂器!
3、“小朋友們看一看它是什么形狀的,(三角形)!請小朋友摸一摸它的材質(zhì),(鐵的)!聽一聽它的聲音,(清脆的)!所以它有個非常好聽的名字叫三角鐵。”
4、請小朋友自由敲擊三角鐵樂器。
(二)玩游戲“什么樂器在歌唱”
1、請幼兒分兩次傾聽沙錘、三角鐵、手鈴、響板的聲音。在幕前敲擊一次,在幕后敲擊一次。
2、游戲一:分別將四張樂器圖片粘貼在教室的四個方位,代表樂器的家。教師依次介紹樂器家的方位。
3、規(guī)則:請幼兒傾聽教師幕后敲擊的樂器,請幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對應的圖片家中。等幼兒站好后,教師出示敲擊的樂器,猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。猜錯的幼兒,教師再次敲擊該樂器,請幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。
4、游戲二:分別將四張樂器圖片不重復的兩兩分成一組,粘貼在教室的各個方位,教師依次介紹樂器家的方位。
5、規(guī)則:教師在幕后同時敲擊兩種樂器,請幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對應的兩種圖片家中,等幼兒站好后,教師出示敲擊的樂器,猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。鼓勵后游戲繼續(xù)玩。猜錯的幼兒,教師再次敲擊該樂器,請幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。
(三)游戲結束。
小班音樂游戲教案手指謠篇十
鋼琴、幼兒圍坐半圓形。
(一)提問導入。
(二)學唱歌曲,嘗試用圓舞板為“咔擦”處伴奏。
1、教師范唱,幼兒傾聽并回答問題;(在咔擦處用動作和聲音進行強調(diào))小牙齒,真厲害,你們覺得它吃什么最厲害?為什么?(引出咔嚓聲)
2、請幼兒模仿啃骨頭的音效;
3、教師再次范唱,請幼兒在“咔擦”處模仿聲音和動作。(可以站起來唱一唱,學一學)
4、教師再次范唱,在“咔擦”處用圓舞板進行伴奏。過渡語:小牙齒真厲害,有個樂器也想來為小牙齒助威,我們來看一看。
5、用提問的方式引導幼兒學習圓舞板的演奏方法。
6、請小朋友一起演唱,在“咔擦”處做拍圓舞板的模仿動作。
7、請一部分幼兒拿圓舞板演奏,一部分幼兒演唱歌曲。
8、交換角色演唱演奏。
9、跟隨鋼琴伴奏,所有的幼兒一起演唱,一起演奏圓舞板。
(三)嘗試替換歌詞“骨頭”進行演唱。
小班音樂游戲教案手指謠篇十一
1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應的小鳥動作。
鳥媽媽的頭飾。
1、聽音樂走路:
幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒站立不動。
游戲反復數(shù)遍。
2、聽音樂找座位:
幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個座位坐下。
游戲反復數(shù)遍。
教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。
教師變化音樂的快慢速度:
"音樂有什么變化?""音樂快的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復數(shù)遍。
在學會做"小鳥找家"游戲的基礎上,教師可以選擇一些其他小動物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。
“幼兒藝術領域?qū)W習學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!痹谟邢薜臅r間里,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。
小班音樂游戲教案手指謠篇十二
1、初步感受物體遠近帶來的視覺變化――近大遠小。
2、能根據(jù)故事情節(jié)進行想象,積極地用語言表達自己的想法。
多媒體課件
邊演示幻燈片邊提問:
關鍵問題一:
這是誰?你覺得這是一只怎樣的老鼠?
關鍵問題二:
小老鼠在草地上看到了什么?
師:哦,如果你的眼前也出現(xiàn)了那么有趣的東西,你會怎樣?
師:小老鼠會怎么想呢?它會說些什么?
師:小老鼠又走近些,結果發(fā)現(xiàn)它看見的是――大熊
師:沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來的?小老鼠剛才看到的是熊身
體的哪一部分?熊背拱起來的時候是什么樣的?
師:(很小聲地)噓,熊在做什么?
師:別吵醒它,它睡得好香呀,正呼嚕呼嚕打鼾呢。
關鍵問題三:
小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著大熊,它會怎么做呢?你們猜猜?
師:老鼠到底會怎么做呢?
將剩下的故事講完,結尾改成:大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕,小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕,兩個動物相互依偎著,甜甜地睡著了。
1、欣賞前向幼兒提出:一邊聽一邊給故事想個名字。
有一只小老鼠,來到大森林,看到遠處有一團咖啡色的東西,像個小山坡。小老鼠說:我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬,爬著爬著,發(fā)現(xiàn)這團咖啡色的東西變了,越變越大,還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬,終于爬到了!他仔細一看,原來是一只大熊!可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺,小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕,小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕,兩個動物相互依偎著,甜甜地睡著了。
2、關鍵問題四:
故事講完了,你們有沒有給故事想好名字?幼兒說說自己的想法。
3、關鍵問題五:
小老鼠這幾次看到的東西是同一樣東西嗎?怎么看出的結果是不一樣的.呢?師:原來距離遠近不同看到的東西大小也不同。走得越近,越能看得清楚越大。
師:有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢?幼兒講述時教師適時適當提醒。
小班音樂游戲活動:《小毛巾》優(yōu)秀2
活動目標:
1、理解歌曲內(nèi)容,初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學看簡單圖譜,并用自然的聲音演唱歌曲。
2、能積極投入、喜愛歌唱活動,情緒愉悅。
活動準備:
小雞、小鴨木偶,歌曲相應圖譜活動過程:
一、初步感知歌曲中的歌詞,按節(jié)奏學念歌詞
1、分別出示小雞、小鴨木偶:他們是誰?他們是怎么叫的?
2、游戲:有趣的叫聲根據(jù)歌曲中的節(jié)奏,教師分別出示小鴨及小雞的木偶,要求幼兒叫三聲他們的叫聲3、配上音樂按節(jié)奏學念歌詞,初步感知樂曲。
(1)根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞,讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。
(2)幼兒聽音樂按節(jié)奏學念。
二、完整感知樂曲,學看圖譜,并用自然音演唱歌曲。
1、教師手指圖譜示范唱,讓幼兒有一個初步感知。
2、教師帶領幼兒看圖譜演唱歌曲。
3、教師演示木偶,幼兒看圖譜演唱。
三、分兩部分表演歌曲,進一步熟悉歌曲。
請孩子自由選擇小鴨或小雞,邊唱歌曲邊表演,教師帶領孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱,但不刻意,讓孩子們進一步熟悉歌曲。
四、延伸活動
進行歌曲創(chuàng)編:讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友,把它們編進歌曲。
小班音樂游戲教案手指謠篇十三
目標:
認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
教學過程:
1、引入:一起邊說兒歌邊做手部運動:“小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。”
2、認識小手。
教師:“剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的?。俊保ㄓ祝骸笆帧!保?BR> 教師:“我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的.小手能幫助我們干什么嗎?”(引導幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)。
教師:“我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手。”
介紹各個手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲。
教師:“我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥,無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。”
教師:“手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?”(幼:好)。
教師:“大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動)。
大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀)我很好,謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)。
再見!(拇指左右擺動,收回身后)再見!(另一只手拇指擺動,收回身后)”
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進行游戲。
教師:“我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。”
教師起身與幼兒共同做手指游戲,強調(diào)“無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了?!?BR> “小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。”
5、結束活動。
教師:“我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧?!?BR> 做捏攏放開游戲:“捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了?!?BR> 最后我們的小手爬回家了。
小班音樂游戲教案手指謠篇十四
1、熟悉樂曲的旋律,感知樂曲不同的音樂性質(zhì),并學習用熊走、鳥飛等動作來表現(xiàn)。
2、知道在做動作的時候注意避讓,不與別人碰撞。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
熊和小鳥的圖片音樂場地布置。
1、首先觀看動物圖片引出小熊和小鳥這兩個角色,理解角色形象,遷移生活經(jīng)驗創(chuàng)編熊走、鳥飛的動作。
提問:“小熊是怎樣走的?”
“為什么小熊的動作這么慢?”(幼兒模仿)。
“小鳥是怎樣飛的?”(幼兒模仿)。
2、用簡單的故事情節(jié)引導幼兒欣賞樂曲。
“有一天,小熊自己在家里,沒有伙伴和它玩,覺得非常悶,它就走到這,走到那,真沒意思。小鳥也是自己一人呆在家,沒有伙伴,走到這,走到那,真沒意思,小熊想,我還是出去走走吧,小鳥也想,我還是出去走走吧,于是兩個好朋友碰到了一起,它們可高興了,就一起跳起舞來了。”
“下面請小朋友來聽一段音樂,聽聽音樂中哪里是小熊在走,哪里是小鳥飛,哪里是它們在跳舞?!碧岢鲆蠛笳堄變和暾男蕾p一遍樂曲,幼兒可根據(jù)自己對音樂的理解嘗試表演。
3、分段欣賞。
(2)ab、ac段:在教師的引導下聽出該音樂歡快的音樂性質(zhì),練習小碎步,做鳥飛的動作。
(3)跟隨a段音樂分角色表演有關故事情節(jié),進一步熟悉音樂及角色形象和動作,并掌握游戲規(guī)則,就是小熊運動時,小鳥不動;小鳥運動時,小熊不動。
(4)b段:用故事情節(jié)引導幼兒聽出b段歡快的舞曲性質(zhì),釋放幼兒情緒,學習結伴自由舞蹈。
4、完整的聽音樂,分角色游戲,在游戲過程中教幼兒在自由結伴時要學會避讓,不與別人碰撞。
師:小熊和小鳥玩的特別開心,想請小朋友和他們一起玩,你們愿意嗎?那現(xiàn)在我們就請小男孩做小熊,小女孩做小鳥,但是在玩的同時要注意安全,不要碰到其他人,大家準備好,開始。
5、互換角色表演。
6、活動結束。
師:今天玩的開心嗎?老師也很開心,那我們現(xiàn)在休息一下,改天再來玩這個游戲。
本次活動是一節(jié)小班上學期的音樂游戲,小班幼兒的年齡特點對游戲類的活動積極性還是很高的,大部分的幼兒都能夠參與其中,并愉快的進行活動,比較適合小班的孩子。但是也有個別孩子在活動中表現(xiàn)的比較不是很積極,如:有幾個平時就比較安靜的`小女孩,在活動中雖然也有想積極參與的欲望,但是缺少在集體面前表現(xiàn)的勇氣,因此整個活動都是在老師的要求下進行的。也有幾個孩子可能活動的設計過程沒有足夠的引起他們的興趣,沒有能夠積極的參與其中,到后半段活動時注意力分散。因此在音樂游戲的設計方面我還要繼續(xù)探索。