計劃的制定可以讓我們更加清楚地認識到自己的優(yōu)勢和不足，以便做出相應(yīng)的改進和調(diào)整。針對每個小目標，制定相應(yīng)的行動計劃和資源分配方案。最重要的是，要將計劃付諸行動，積極追求目標的實現(xiàn)。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇一
以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以讀書學(xué)習(xí)年活動為契機，推進課程改革，強化教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園），全心構(gòu)建和諧校園，提升學(xué)校文化品味。
二、工作目標。
規(guī)范教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)秩序。進一步完善教學(xué)管理規(guī)章制度，建立充滿生機和活力的競爭、激勵、約束機制。研究教學(xué)實情，解決教學(xué)過程中的熱點難點問題，全面改善學(xué)校教學(xué)秩序。
落實教學(xué)研究，強化師資建設(shè)。立足教研工作實際，落實教研行為，認真開展校本教研。以教師全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以自主學(xué)習(xí)加任務(wù)驅(qū)動為主要途徑，以推出教學(xué)名師為重點，促進教師專業(yè)發(fā)展。
關(guān)注學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）。努力變革學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。體育健康達國家標準，年度教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）考核及畢業(yè)班教學(xué)成績力爭前茅。
三、具體實施。
l關(guān)鍵詞：課程教學(xué)改革。
（一）抓好理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)步實施新課程計劃。
1、創(chuàng)導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
2、充分開發(fā)課程內(nèi)容，加強學(xué)科內(nèi)容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。實現(xiàn)從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教、用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變。沖破學(xué)科自身的知識界限，加強學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用，注重校本課程的開發(fā)。
3、創(chuàng)導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
4、形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。
(二)抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）質(zhì)量。
1、加強教學(xué)常規(guī)管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度、備課內(nèi)容上課，不開無軌電車，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴格控制學(xué)生在校時間，按時清校。
開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，全期學(xué)校進行三次大型教學(xué)檢查，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況實行課堂隨機調(diào)研制，采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進行檢查，及時了解教師的教學(xué)情況。下年級行政領(lǐng)導(dǎo)每月均要對班級學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、教師的班級管理、課堂教學(xué)、教案、作業(yè)等方面全面抽查。堅持定時反饋檢查考核情況，以達矯正疏漏的目的。
2、做好教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）檢測。
強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況，教導(dǎo)處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。發(fā)揮畢業(yè)班的窗口作用，突出一手抓畢業(yè)班的思想工作，增強他們的安全和法制觀念；一手抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）。認真做好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）階段性的分析，組織好畢業(yè)考試，確保畢業(yè)班學(xué)生以良好的狀態(tài)完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)。
中和期末也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實做好這項工作，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。
（三）立足實際落實教學(xué)研究，提高教師隊伍素質(zhì)。
繼續(xù)圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度，立足教師教研工作的實際，從學(xué)校真實的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）問題切入，開展師本、組本、校本教研活動，強力推進教學(xué)教研的穩(wěn)步實施。
1、抓好常規(guī)教研。
學(xué)校有良好的常規(guī)教研風氣預(yù)示著學(xué)校教學(xué)有巨大的發(fā)展動力。語文教研組安排每周周四上課三四節(jié)為集體學(xué)習(xí)時間。我們將試著采用以下方式開展常規(guī)研究：分組教研學(xué)習(xí)活動由教研組長主持，或圍繞專題集體討論，或分鉆教材，或請教問題等，發(fā)揮同伴互助功能。大組教研活動由教研組長主持，分管領(lǐng)導(dǎo)到場協(xié)助。在常規(guī)教學(xué)研究中，我們提倡教師課余經(jīng)常寫教學(xué)后記、案例分析、教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）隨筆，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進教學(xué)。期末每人交一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）論文。
2、經(jīng)營好網(wǎng)絡(luò)教研博客。
本學(xué)期將充分利用學(xué)校網(wǎng)站，參加自治區(qū)教研部網(wǎng)絡(luò)教研課題，在專業(yè)引領(lǐng)下，充分利用我校的電教設(shè)施，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。充分利用好教師工作群、辦公平臺、教師博客開展有效的網(wǎng)絡(luò)教研，借此提升學(xué)校的教研水平，讓校園博客不僅成為學(xué)校課程建設(shè)的一個載體，也成為大家交流的一個橋梁，百家爭鳴的一個舞臺。每位語文老師須每天瀏覽語文教師博客上的內(nèi)容，各年級語文教學(xué)組長必須建立個人博客，及時將年級教學(xué)動態(tài)展現(xiàn)在博客上。
3、抓好專題研究及課題研究。
根據(jù)小學(xué)課改實驗方案要求，隨著課程改革的不斷深入，針對我?，F(xiàn)有的課題組工作具體情況，制定新的切實有效的課題組管理辦法，充分發(fā)揮課題組的帶頭作用，認真組織課題組成員有針對性的完成課題研究工作。具體措施有：1、重新編排課題組成員以及選排新的課題組組長及副組長，進行具體的明確分工。2、課題組成員要求每人各自制定自己的研究方向并選定主題內(nèi)容以及具體措施，并以文字的形式上交。3、針對各自老師的研究內(nèi)容在組內(nèi)或者是全校范圍內(nèi)做展示活動。4、以網(wǎng)絡(luò)教研和傳統(tǒng)教研相結(jié)合的方式，組織安排教師深入鉆研教材，精心設(shè)計教案，開展磨課活動，重點做到組內(nèi)研討課、青年教師評優(yōu)課、骨干教師研討課、對外公開課及參賽課、名師觀摩課、隨機調(diào)研課、骨干培養(yǎng)對象反復(fù)磨課、家長接待課。以此拓寬、夯實教師素質(zhì)根基，錘煉教師課堂教學(xué)藝術(shù)。5、繼續(xù)搞好結(jié)題課題的成果推廣及上報評獎工作，沒有結(jié)題的課題要繼續(xù)扎實地展開研究，力爭按期高質(zhì)量結(jié)題。
（四）搞好校本培訓(xùn)搭建崗位成才平臺。
1、堅持自覺學(xué)習(xí)“六個堅持”：
堅持結(jié)合改革進程學(xué)習(xí)。進一步學(xué)習(xí)課程改革理論，注重理論與實際的結(jié)合，以理論指導(dǎo)實踐，以實踐反思理論。
堅持結(jié)合熱點話題學(xué)習(xí)。如怎樣增強課堂教學(xué)的有效性；如何聽課評課等。
堅持結(jié)合教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）實踐案例學(xué)習(xí)。提倡多聽課，多交流。
堅持結(jié)合出現(xiàn)的問題學(xué)習(xí)。如如何向課堂要質(zhì)量等。
堅持同事間相互交流學(xué)習(xí)。如通過師徒結(jié)對等方式，促進共同進步。
堅持利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。比如將學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與創(chuàng)建教師個人博客結(jié)合，在建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站過程學(xué)習(xí)。
2、強化教學(xué)練兵。
教師是學(xué)校教學(xué)管理中最活躍的因素。學(xué)校教學(xué)管理的'主要對像是教師，而終極目標在于促進學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校重視教師培養(yǎng)，其目的在于讓每一位教師都能成為有思想的教師，有個性的教師。
抓好教師基本功訓(xùn)練。要求每個語文教師每期上一節(jié)組內(nèi)研究課，每周聽一至二節(jié)課。40歲及以上教師只說課，40歲以下教師要進入課堂上練兵課。要堅持訓(xùn)練自己的普通話、三筆字和簡筆畫，強化現(xiàn)代教育技術(shù)的自我培訓(xùn)。能比較熟練地進行計算機文字、表格和演示文稿等的操作。提倡教師到電教室上練兵課，利用多媒體輔助教學(xué)，提高自己駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。本學(xué)期擬進行全?；竟Υ缶毐?，分兩步進行：全校性的美文誦讀和語文教師基本功賽。每一位教師教學(xué)練兵的說課或上課的集體討論內(nèi)容，上傳到網(wǎng)上。
3、培養(yǎng)青年教師。
為新進教師和青年教師配好指導(dǎo)教師，搞好師徒結(jié)對活動，建立“青藍工程”。組織新進教師的研究課活動，本期每人在階梯教室上一節(jié)研究課。本學(xué)期將以“青賽課”為契機，通過“結(jié)對子、壓擔子、指路子、搭臺子、拔尖子”，給青年教師創(chuàng)造脫穎而出的機會。
我校市區(qū)兩級骨干教師隊伍強大，“明星教師”、骨干教師、學(xué)科帶頭人要充分發(fā)揮在教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）及科研方面的引領(lǐng)作用，要求每個骨干教師必須有自己的研究課題或?qū)ｎ}，同時參加各級重點課題的研究，要求各級骨干教師向高一級骨干努力。
l關(guān)鍵詞：讀書文化。
本期我們要圍繞學(xué)校“讀書學(xué)習(xí)年”建設(shè)活動，開展“日讀千字經(jīng)典，建設(shè)書香校園”特色研究活動。
（一）規(guī)劃教師讀書活動。
1、以政治理論、政策法規(guī)篇章、文學(xué)名著、教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）專著、綜合類書籍為讀書重點內(nèi)容，對語文教師提出“三結(jié)合”、“五個一”要求：
在讀書活動中做到“三結(jié)合”：
泛讀與精讀旁通相結(jié)合、閱讀與思考交流相結(jié)合、閱讀與實踐研究相結(jié)合。
“五個一”即每天讀書一小時、每學(xué)期研讀一本書、每月寫一篇讀書心得，轉(zhuǎn)變一個學(xué)困生、每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的經(jīng)驗文章。
倡導(dǎo)教師構(gòu)建自學(xué)“一二三四五”工程：每學(xué)年讀一部教育專著，訂閱兩份教育雜志，讀三部中外名著，精讀四篇推薦文章，做五千字的讀書筆記。
通過讀書實現(xiàn)“八個一”:學(xué)習(xí)一點、設(shè)計一點、研究一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點、改變一點、提高一點。
伍中營造多讀書，讀好書的濃烈氛圍。學(xué)校將在后期工作中，將教師的隨筆、讀書筆記、優(yōu)秀論文等匯編成冊或出版刊物、小報，在圖書館中辟出“溢香書廊”，將學(xué)校教師自己出版的書陳列展放在書廊中，“和大師對話，與經(jīng)典同臺”將成為教師的自豪。把讀書的意義由文字描寫轉(zhuǎn)化為自身的認識，使老師們真正認識到讀書的作用，并能真正感受到讀書帶來的好處，使“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變一時學(xué)習(xí)為終身學(xué)習(xí)。
（二）規(guī)劃學(xué)生讀書活動。先人說：“沒有從一開始就討厭書的孩子，也沒有靠自己明白過來而變得喜歡書的孩子，關(guān)鍵在于是否有人把他們帶入了用文字寫成的美麗世界中，讓他們喜歡上書?！币虼?，全體教師特別是語文教師都要關(guān)注學(xué)生的閱讀。每個班的語文教師要規(guī)劃好自己班級的讀書活動，建立“讀書角”。首先要1、解決好學(xué)生的書源，或從學(xué)校圖書室借，或讓學(xué)生自帶書籍。其次2、是從中進行篩選，體現(xiàn)書的“經(jīng)典性”。3、要確保學(xué)生的讀書量，“一千”是一個平均數(shù)，低年段適當降低數(shù)量，高年段適當增加數(shù)量。低年級（1-2年級）倡導(dǎo)讀、寫、繪結(jié)合，用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達與創(chuàng)造相結(jié)合的辦法，讓低幼兒童的學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力得到自由地發(fā)揮。中年級（3-4年級）開始從繪畫中淡出，加大文字閱讀；結(jié)合講故事，加大整本書的主題探討，并開始帶領(lǐng)學(xué)生共讀一本書；并開始進行歷史故事與人物傳記的閱讀。高年級（5-6年級）主張共讀方面以主題探討為主；加大自由閱讀的量；加入自然科學(xué)方面的閱讀；將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。
第四，要安排好學(xué)生的讀書時間和地點，周一下午全校性的大閱讀課要用好，用多種課型指導(dǎo)學(xué)生閱讀，無特殊原因，不可換課，不可做與閱讀課。第五，要考慮學(xué)生書籍的保管，學(xué)校打算在教室的合適位置安裝圖書柜。第六，改善學(xué)生語言學(xué)科的早讀，大力倡導(dǎo)朗誦經(jīng)典。堅持學(xué)生到校后自覺早讀、午讀，既是為了學(xué)生輕松地學(xué)，也是為了教師輕松地教。第六，關(guān)注學(xué)生的家庭朗讀，通過設(shè)計“親子共讀”、“在家朗讀10分鐘”、“小書蟲假期大啃書”等方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。每一位語言學(xué)科的教師都要切實負起責來，逐步讓經(jīng)典誦讀成為習(xí)慣，老師要創(chuàng)造性地為學(xué)生解決讀書中的困難，實現(xiàn)“日讀千字經(jīng)典”的目標。
l關(guān)鍵詞：特色文化。
在當今社會無特色為平庸，無品牌為平凡。如何將特色辦學(xué)做大、做優(yōu)、做強是困擾我們的難題。本學(xué)期我校將牢固樹立“以特色榮校，打造品牌，以特色教育發(fā)展人，造就一所特色鮮明，時代感強的21世紀新型學(xué)?！钡挠^念，繼續(xù)以英語和計算機為特色，帶領(lǐng)教師們以超前的眼光、實干的精神，不斷地超越，并在工作中為學(xué)校特色建造多項平臺。
（一）抓好特色教師隊伍建設(shè)。培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)高、責任心強、組織管理好、策劃能力一流的特色教師，給予外出學(xué)習(xí)與自學(xué)成才相結(jié)合的學(xué)習(xí)機會，在能力上勝任特色教師的重任。
（二）特色活動的打造。以活動激發(fā)興趣，以興趣引發(fā)對特色學(xué)習(xí)的熱愛。搞好日常活動與大型活動達到宣傳特色、壯大特色、發(fā)展特[]色的目的。語文特色：本學(xué)期語文教研組將以網(wǎng)絡(luò)教研和傳統(tǒng)教研相結(jié)合的，組織安排教師深入鉆研教材，精心設(shè)計教案，開展磨課活動，重點做到組內(nèi)研討課、青年教師評優(yōu)課、骨干教師研討課、對外公開課及參賽課、名師觀摩課、隨機調(diào)研課、骨干培養(yǎng)對象反復(fù)磨課、家長接待課。以此拓寬、夯實教師素質(zhì)根基，錘煉了教師課堂教學(xué)藝術(shù)。
關(guān)鍵詞：凸現(xiàn)教學(xué)特色。
思路：創(chuàng)新務(wù)實，齊謀發(fā)展。
措施：不斷反思，及時總結(jié)，更好地開展教學(xué)教研活動，以活動為載體促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量（本文來自斐斐課件園）的關(guān)鍵。繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有鵝小特色的教學(xué)之路！
語文教學(xué)工作任重而道遠，每一位語文教師都肩負著重要使命。我以所了解到的這樣一項例子與大家共勉：著名投資專家約翰?坦普爾通過大量的觀察研究，得出了一條很重要的原理：“多一盎司定律”（盎司是英美制重量單位）。他指出，取得突出成就的人與取得中等成就的人幾乎做了同樣的工作，他們所做出的努力差別很小――只是“多一盎司”，大到對工作、公司的態(tài)度，小到你正在完成的工作，甚至是接聽一個電話、整理一份報表。但其結(jié)果，所取得的成就及成就的實質(zhì)內(nèi)容方面，卻經(jīng)常有天壤之別?！岸嘁话凰径伞笨梢赃\用到所有領(lǐng)域，讓我們將目標再向前移動一步，要求再高一點，考慮再細一點，行動再積極一點，在以前工作力度的基礎(chǔ)上再“多加一盎司”，我們的工作就一定能邁上一個新臺階。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇二
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作。
（一）規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言?；顒右羞^程紀要、要有具體方案。老師們要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：既備教材，又備學(xué)生；既備落實“雙基”，又備“能力培養(yǎng)”。加強集體備課意識，注重資源共同分享，又要形成個性設(shè)計，編寫特色教案。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，講求課堂教學(xué)的實效性，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。
4、作業(yè)設(shè)計與批改：作業(yè)設(shè)計要多樣、適量，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”。批改要細致，反饋要及時，要注重糾錯。
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
6、課后反思：提倡教師寫教后記，及時記錄得失，總結(jié)經(jīng)驗，不思改進教學(xué)。
7、重視畢業(yè)班的語文教學(xué)：抓好畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)工作，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫，努力提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平。
（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實效。
1、教學(xué)活動：緊緊抓住教學(xué)主渠道，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。本學(xué)年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研，每月進行一次語文教研組活動，以示范課引路，領(lǐng)會、踐行有關(guān)教育教學(xué)理念。小組以培養(yǎng)教師為目的，使新教師盡快成熟起來，老教師盡快成為科組中堅力量，成為學(xué)校的骨干。上課、說課、聽課、評課做到全員參加，并收齊資料存檔。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到骨干教師引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合。
4、加強學(xué)生寫字、朗誦、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo)。
（1）隨著新課程改革以來，寫字課顯得越來越重要，俗話說“字如其人”，同時，書法也是我國的傳統(tǒng)文化，所以，今年我們老師在教學(xué)中要注重寫字指導(dǎo)，促使學(xué)生愛寫字，寫好字。
（2）朗誦是體現(xiàn)學(xué)生語文能力的重要內(nèi)容，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑，因此，我們要加強課文朗誦的教學(xué)要求，教研室將不定期對學(xué)生的背誦進行抽查，老師們在教學(xué)中應(yīng)有意識地讓學(xué)生多記一點，記好一點。
（3）習(xí)作是學(xué)生進行語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)，應(yīng)該要多練（小練筆），精練，教師要細評（講評），調(diào)動學(xué)生習(xí)作的興趣。老師們要加強學(xué)生自我修改的能力，加強修改的指導(dǎo)，真正做到舉一反三的作用。同時，積極組織學(xué)生參加各種作文比賽，讓學(xué)生在實踐中去提高。
（三）搞好學(xué)科活動，提高綜合素質(zhì)。
1、讀書活動：加強課外閱讀指導(dǎo)，精心打造“書香校園”?！白寣W(xué)習(xí)成為享受，讓讀書成為習(xí)慣”，全體語文教師要把培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀書的習(xí)慣作為教育教學(xué)工作的有機組成部分，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、會讀書，開展讀書交流評比活動，營造書香校園。
2、繼續(xù)抓好課題研究：立足教育實踐，立足課堂教學(xué)，開展高效的教育科研活動，讓教育科研為學(xué)生、教師、學(xué)校服務(wù)。
（1）課題組要制訂好切實可行的科研工作，并對課題組成員進行有效的.研究指導(dǎo)。
（2）組織教師行動起來，圍繞課題開展課堂實踐活動，做到加強理論學(xué)習(xí)，立足課堂實踐，上好研討課，并進行及時的反思總結(jié)。
（3）制定好課題的研究，做好資料的收集與整理，做好階段性的研究，及時地把資料上傳市教研室平臺。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研。老師要積極在博客上發(fā)表文章，推薦文章，點評交流，不斷拓寬自己的知識面。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇三
小語教研工作以推進課程改革為核心，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的新對策，大力推進素質(zhì)教育；繼續(xù)強化理論學(xué)習(xí)，抓細、抓實教學(xué)常規(guī)的落實；著力建設(shè)好一批語文學(xué)科特色學(xué)校，逐步形成我區(qū)語文學(xué)科特色；進一步完善校本教研機制，引導(dǎo)教師開展課題研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長；使我區(qū)小語學(xué)科教研工作再上新臺階，為鐘樓基礎(chǔ)教育事業(yè)的新發(fā)展作出新貢獻。
（一）聯(lián)系實際，加強學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊。
每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。在新學(xué)期里，我們將對這些問題作更深入的研究與探討，具體體現(xiàn)在以下工作中：
1、進一步加強對校本培訓(xùn)、校本教研的專業(yè)引領(lǐng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。結(jié)合市小語會新一輪課題“語文教學(xué)中人文性與工具性統(tǒng)一”的研究，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，準確、深入、全面地理解和實踐語文教學(xué)的“倡簡、務(wù)本、求實、有度”。
2、繼續(xù)采取“走出去、請進來”等多種方式，讓一線的教師能聽到學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報告，從教師的不同需要出發(fā)，采取“參與對話”“巡回講學(xué)”“沙龍研討”等多種學(xué)習(xí)和研討形式，使各類教師得到發(fā)展。
3、組織全區(qū)骨干教師認真反思當前小學(xué)語文教學(xué)，尤其是課改年段的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，剖析時弊與暗憂，尋求相關(guān)策略，以《常州市中小學(xué)教學(xué)情境設(shè)計實錄及評析》、《教育故事》等書的學(xué)習(xí)為契機，以典型引路，促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。同時，本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)故事，典型案例及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
4、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程，增強廣大教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，更新維護好“鐘樓教研之窗小學(xué)語文教學(xué)專欄”，提供信息交互平臺，優(yōu)化語文教學(xué)資源，熱忱為基層學(xué)校服務(wù)，為廣大師生服務(wù)。
（二）構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造語文特色學(xué)校，逐步形成我區(qū)語文學(xué)科特色。
課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長！”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。
1、開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，讓語文教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的.面貌。
2、引導(dǎo)各校根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，積極營造書香校園，合理開發(fā)校本課程，提升學(xué)校文化品位，形成各校獨特的語文教學(xué)理念，促進學(xué)校特色的形成，促進教師學(xué)生個性化的發(fā)展，形成學(xué)校辦學(xué)新亮點。
3、針對語文教學(xué)中的多種專題和課型，開展形式多樣的專項研討活動，加大研究的深度和廣度，拓寬研究的受益面，讓活動真正與有效鏈接，幫助青年教師提升語文教學(xué)能力。
4、進一步加強對課堂教學(xué)評價的研究，調(diào)整、完善《鐘樓區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)評價表（試行稿）》，增強評價體系的科學(xué)性、多元性、開放性，最終形成修訂稿，發(fā)揮好評價的導(dǎo)向功能。
5、認真參與全區(qū)有關(guān)課題的研究和管理，特別是省、市重點課題。對語文綜合性學(xué)習(xí)、作文教學(xué)、評價改革等方面的課題將更多的關(guān)注。
（三）運用多種形式加強培訓(xùn)，積極探索教師教育的新途徑、新方法，培養(yǎng)一支從事研究型實踐的教師隊伍。
21世紀國際教育委員會認為，“教師素質(zhì)的重要性無論怎樣強調(diào)都不過分，”教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！毖芯啃徒處熑后w的培養(yǎng)是所有教師發(fā)展的方向與趨勢。
1、各學(xué)?？梢罁?jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，調(diào)查教師專業(yè)發(fā)展需要，制定教師個人專業(yè)發(fā)展計劃，為每一位語文教師的“形象”發(fā)展進行設(shè)計，針對不同發(fā)展需求的教師分層培養(yǎng)、指導(dǎo)，梯隊漸進、差異發(fā)展、共同提高，使鐘樓骨干教師隊伍日益壯大。
2、讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各校要鼓勵教師購書、讀書，推薦可讀性強的理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。
3、有條件的學(xué)?？蓢L試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法，讓特級教師、學(xué)科帶頭人與青年教師通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)專家，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長。
4、繼續(xù)做好課改年級實驗教師的培訓(xùn)工作，定期開展教學(xué)研究，組織聽課交流、講座、訪談等活動，不斷提高培訓(xùn)的效益和水平。
二月份
各年級教材分析
三月份
1、全區(qū)二、四年級整班寫字比賽
2、常州市級二、四年級整班寫字比賽
3、五城區(qū)會課選拔
4、新文筆征稿
四月份
1、全市低段閱讀、識字和寫字教學(xué)經(jīng)驗交流會
2、課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動
3、參加五城區(qū)會課活動
五月份
1、參加常州市小學(xué)生“六、一”作文比賽
2、課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動
六月份
組織區(qū)級“教海探航”征文比賽
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇四
一、指導(dǎo)思想及工作思路：
以學(xué)校的工作思路為指針，改變教學(xué)理念,引入多元思維，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力;讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，積極參與、主動實踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。
堅持以我校課堂教學(xué)改革為中心，以課題研究為抓手，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學(xué)建議(常規(guī))為規(guī)范來整體推進學(xué)科發(fā)展，力爭使我校語文學(xué)科的各項工作更趨規(guī)范、科學(xué)、高效。
二、工作目標及措施：
1、提高語文教師素養(yǎng)。
2、在課堂教學(xué)中認真探索、反思。
3、規(guī)范教研組活動，提高教研實效。
(一)加強常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)水平。
1、認真解讀教材。首先要認真學(xué)習(xí)新課標，理解課標精神。其次通讀全冊教材，了解編者意圖，明確各單元的教學(xué)重點難點及教學(xué)任務(wù)。
2、認真?zhèn)湔n。教學(xué)過程的設(shè)計要詳細認真，做到有個性，有創(chuàng)新，突出“自主學(xué)習(xí)”的主體性原則。也就是要既備教材，又備學(xué)生，了解學(xué)生的實際，及時做好教學(xué)方法的調(diào)整，青年教師要有教后反思和教學(xué)重建。同時重視備課組的集體備課活動，加強橫向聯(lián)系，做到資源共享，創(chuàng)設(shè)濃濃的你幫我，我助你的教學(xué)教研氛圍。
3、認真上課。
上課是教學(xué)的實施過程。復(fù)習(xí)舊知識應(yīng)做到“精”、“準”;上新課時，導(dǎo)入力爭做到新穎，富有情趣;新授課做到思路明晰，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，精心設(shè)計問題;教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“自主學(xué)習(xí)”的課堂模式，同時重視語文教學(xué)的綜合實踐活動，講、讀、演、練相結(jié)合，真正體現(xiàn)一課一得，真正用好每一分鐘。充分做好課前準備，不上無準備、無把握之課。及時反思自己的教學(xué)情況。本學(xué)期將結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)改革新舉措，利用多媒體設(shè)備做課堂實錄，然后通過教師自己看自己的課堂教學(xué)，不斷反思，促進課堂教學(xué)水平的不斷提高。
4、認真輔導(dǎo)。導(dǎo)優(yōu)輔差工作落到實處。教學(xué)中，從備課到上課，及作業(yè)的布置，都應(yīng)考慮到兩頭的學(xué)生，特別是教學(xué)過程中不要忘記學(xué)困生，做作業(yè)時，要及時關(guān)心、詢問他們，為他們排憂解難，從而使他們樹立起自覺主動學(xué)習(xí)的信心。
5、認真批改。作業(yè)批改可以分為多種類型。粗批，即略批，主要檢查學(xué)生是否完成，是否認真去做作業(yè);精批，即細批，要求教師仔細批改學(xué)生的每一道題，連一個字也不要放過，同時要求學(xué)生改正，教師進行二次批改。對作業(yè)情況，錯誤率高的題目，做到及時講評，個別學(xué)生的錯誤作業(yè)，以個別講解訂正，處理好個別問題和普遍問題。批改作業(yè)要規(guī)范。
6、認真落實學(xué)校對教學(xué)常規(guī)的相關(guān)制度，每周進行一次教學(xué)常規(guī)檢查，并及時反饋給教師，及時整改。
(二)重視教研活動的開展。
1、讓全體教師進一步明確課程改革是一項長期而艱巨的任務(wù)。在學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)下，要求教師每學(xué)期精讀一本教育專著。教研組要組織全體語文教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，觀看教學(xué)錄象，認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)會精神實質(zhì)，全面提升語文教師的教研、教學(xué)的理論水平;教研組每兩周組織教師或理論學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}研討或集體評課等多種學(xué)習(xí)形式，在學(xué)習(xí)的同時認真做好學(xué)習(xí)筆記。
2、本學(xué)期，要求各年級組語文教師圍繞本年段教學(xué)要求、教學(xué)重點，制定本學(xué)期研究主題，圍繞主題，以年級組為單位開研討課，要求突出教學(xué)重點，教學(xué)過程中要體現(xiàn)新課程的理念，要用理論來指導(dǎo)自己對教材的處理方法。
(三)結(jié)合教學(xué)實踐，深入課題研究。
本學(xué)期，語文教研組繼續(xù)以暨定課題為主題有效地進行作文教學(xué)實驗的教學(xué)研究，堅持以科研帶動課改，以科研提升課改。
(四)發(fā)揮骨干教師的作用。
進一步加強對青年教師的培養(yǎng)工作。以“老”帶“青”，鼓勵青年教師不斷學(xué)習(xí)，主動向老教師請教，做到每周相互聽課，并及時評課。努力使全體教師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。使本組教師的上課和評課水平上一個新臺階。
學(xué)生活動：
1、全校開展讀書比賽。自辦手抄報展覽等。
2、開展優(yōu)秀作文征稿，并擇優(yōu)入選?？饵S河新謠》。
四、本學(xué)期研訓(xùn)任務(wù)安排。
1、結(jié)合上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測分析教學(xué)中存在的問題并提出整改措施。
2、組織落實二期質(zhì)量達標工程復(fù)驗工作。
3、組織相關(guān)教師參加中考復(fù)習(xí)研討會，并結(jié)合我校實際制定我校中考復(fù)習(xí)計劃。
4、做好各階段月考小結(jié)工作。
5、組織教師提升教學(xué)技能，認證落實我校教師技能提升方案。
6、組織好教師技能大賽工作、
7、繼續(xù)校本課題研究活動，推進作文教學(xué)。
8、抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。
9、落實課堂教學(xué)實錄反思活動。
10、繼續(xù)搞好網(wǎng)絡(luò)教研，認真參加網(wǎng)絡(luò)專題研討活動。
11、組織好九年級模擬考試工作。
12、加強校際間教學(xué)交流。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇五
(一)、常規(guī)教學(xué)：
加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課(課后反思)、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、評價五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
通過常規(guī)的檢查，使每位教師都能做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好每次測試質(zhì)量分析。
2、規(guī)范教師備課。
備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，教學(xué)活動的設(shè)計努力求實、求活、求新，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。各備課組長組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)備課要求，并做好相應(yīng)安排。
3、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。
作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。組內(nèi)進行定期和不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。教研組會配合學(xué)校教導(dǎo)處定期做好檢查工作，并做好反饋工作，促進語文教學(xué)的良性循環(huán)。
(二)、教研活動：
充分發(fā)揮各備課組作用，開展組內(nèi)互聽課活動。
1、每次教研活動時間，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。
2、在積極參加區(qū)各種教研活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學(xué)習(xí)，進行內(nèi)化、反思，每位教師在備課組或教研組內(nèi)上好研究課、領(lǐng)講課。
3、以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)該學(xué)段學(xué)生實際、學(xué)科特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教學(xué)反思。
4、強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用，要加強組內(nèi)研究，認真組織每周一次的集體備課，使備課組活動落到實處，使教研組活動求得實效。
(三)深化語文課堂教學(xué)，提高教學(xué)能力。
1、專題引領(lǐng)。根據(jù)我校語文教學(xué)的實際問題確定本學(xué)期研究專題，圍繞專題安排教師的研究課，關(guān)注教學(xué)的常態(tài)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，有重點、分階段剖析、癥斷教學(xué)中存在的問題，通過一課多議集中集體智慧尋找解決的策略，努力實現(xiàn)指導(dǎo)一人、收益一群的教研效益。
2、專家引領(lǐng)。通過觀看專家教師的錄像和校各級骨干教師的公開教學(xué)活動，充分發(fā)揮專家、骨干的示范引領(lǐng)作用，讓全體老師從模仿起步，在課堂中自覺操練，努力提高自身的教學(xué)能力。
(四)網(wǎng)上教研：
有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與：鼓勵組內(nèi)教師把組內(nèi)活動、經(jīng)驗交流發(fā)表在網(wǎng)上。
(五)、具體安排：
2、配合教導(dǎo)處組織開展包河區(qū)“明日之星”小學(xué)生創(chuàng)新作文競賽征稿活動。
3、配合教導(dǎo)處組織教師參加區(qū)“兒童文學(xué)作家報告會”活動。
4、組織教師按時參加學(xué)?！罢n堂影院”活動。
1、配合教導(dǎo)處組織選拔教師參加區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。
2、認真落實領(lǐng)講課：構(gòu)建和諧課堂，實施有效教學(xué)。
3、配合教導(dǎo)處組織開展全校青年教師課堂教學(xué)評比。
1、各備課組做好期中質(zhì)量分析、教研組匯總。
2、配合教導(dǎo)處，開展“書香校園”活動。
3、組織教師參加“包河區(qū)首屆小學(xué)語文‘班級讀書會’專題研討會”.
4、組織教師做好各項教研成果的網(wǎng)絡(luò)上傳工作。
1、做好班中學(xué)困生補差、幫教工作。
2、制定期末復(fù)習(xí)計劃。做好期末復(fù)習(xí)工作。
3、備課組做好期末考試質(zhì)量分析，教研組匯總。
4、收集本學(xué)期教學(xué)論文與總結(jié)，做好評比工作。
5、教研組、備課組交流總結(jié)。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇六
嚴格執(zhí)行教學(xué)目標，能放能收；注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體，風格平和風趣，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴謹治學(xué)態(tài)度。
注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提醒指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于２次。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇七
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標準的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。
三、主要工作。
1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
(1)認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。
(2)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
(3)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
(4)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范。
月工作安排：
1、制訂、落實教研組長工作計劃。
2、學(xué)習(xí)新修訂的《語文課程標準》----低年級階段的教學(xué)目標。
3、開展低年級的聽課、評課活動。
1、學(xué)習(xí)新修訂的《語文課程標準》----中年級階段的教學(xué)目標。
2、開展中年級的聽課評課活動。
3、學(xué)習(xí)高效課堂的有關(guān)材料。
1、學(xué)習(xí)新修訂的《語文課程標準》------高年級階段的教學(xué)目標。
2、開展高年級的聽課評課活動。
3、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研。
1、學(xué)習(xí)高效課堂的有關(guān)材料。
2、期末復(fù)習(xí)迎考。
3、反思自己的課堂教學(xué)，積累心得。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇八
本學(xué)期，我們語文教研組還繼續(xù)利用每周四的教研活動課時間，做好作文教學(xué)的研討，完善集體備課制度，集思廣義，把教材吃透、吃準、吃精。建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇九
語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。課改至今已經(jīng)有10多年了，但還有很多問題值得我們?nèi)ド钏肌！读x務(wù)教育語文課程標準》執(zhí)行得怎么樣?同步閱讀沒有去落實?學(xué)生真的減負了嗎?如何改變應(yīng)試教育?因為社會阻力大，社會焦慮感，配套設(shè)施跟不上，背后有“利益鏈”，所以這些因到都阻礙了課改前進的步伐，但是課改是勢不可擋的，是必然的。課改最大的成績就是：以人為本，正面引導(dǎo)，先進的教學(xué)理念讓教學(xué)充滿了活力與生機。
二、基本情況分析。
五(4)班在期末考試中，習(xí)作得分率達到88.17%，比上個學(xué)期84.5%，提高了3.67%。在四年級的時候，本班與年級最高分相差4分，這次把距離縮小到2.8分，不及格的人數(shù)除了王偉俊以外，只剩下周苑苑。所以，在本學(xué)期，我們班的共同目標就是：不及格的人數(shù)控制在兩人以內(nèi)，把與其他班的平均分縮小到2分以內(nèi)，把優(yōu)生率提高到50%以上。在這個學(xué)期里，我們班的語文學(xué)習(xí)，重點開展的是“如何去設(shè)計學(xué)案?”也就是說，主要讓學(xué)生從預(yù)習(xí)的角度去學(xué)習(xí)，從自己感興趣的角度去切入學(xué)習(xí)，并且利用上個學(xué)期培訓(xùn)的《項目學(xué)習(xí)》的有關(guān)內(nèi)容，進行教學(xué)實踐，重點放在第六組綜合性學(xué)習(xí)：走進信息世界，也把課本里提到的綜合性部分，引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)?？傊?，這個學(xué)期，我們的目標就是：扎實語文基礎(chǔ)知識，豐富多元化的閱讀，把閱讀培養(yǎng)成為一種習(xí)慣。
三、本冊教材分析。
(一)教材的基本結(jié)構(gòu)。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：
走進西部、永遠的童年、語言的藝術(shù)、他們讓我感動、中國古典名著之旅、走進信息世界、作家筆下的人和異域風情。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和回顧拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。積累、運用安排在一組課文或讀寫例話之后，每個“積累運用”大致包括以下三項內(nèi)容：詞語盤點、口語交際、習(xí)作、回顧拓展。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時還安排了一些語文實踐活動，我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”里，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。這兩次活動，我以《項目學(xué)習(xí)》的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生去實踐。另外，本學(xué)期還發(fā)了一本《童年的玩與學(xué)的同步閱讀》，里面也是按照課本的要求進行編排的，每個單元也就是除了那4篇經(jīng)典文章以外，還有《同步閱讀》的10多篇文章，也應(yīng)該安排閱讀與分享。
(二)教材的主要特點。
1.加強目標意識，全面、準確地落實語文學(xué)習(xí)目標。
(1)閱讀技能方面，如，朗讀與默讀的要求。在朗讀訓(xùn)練方面，要注意訓(xùn)練形式的多樣化，“先討論怎樣讀出人物的不同語氣，再分角色朗讀課文”，“朗讀課文，再分角色演一演”。對于默讀的訓(xùn)練，要有具體的安排，要讓學(xué)生不能動嘴唇，不能指讀，不能發(fā)出聲音，盡量讓學(xué)生多讀，集體讀有必要，但要有個人的默讀。
(2)閱讀理解方面，第三學(xué)段的重點是把握課文主要內(nèi)容、體會感情、了解記敘順序、領(lǐng)悟表達方法等方面，采用多種形式，做了具體的`安排。
(3)閱讀方法方面，繼續(xù)加強精讀和略讀能力培養(yǎng)的同時，還安排了有關(guān)瀏覽能力培養(yǎng)的內(nèi)容。這個與“初步具備搜集和處理信息的能力”是相一致的。學(xué)會瀏覽，要做到：根據(jù)需要快速地看，可以先看標題，再看看正文;可以一目十行地讀，與需要無關(guān)的略去不看，相關(guān)的要比較認真地看，并對信息進行處理、加工，為我所用，在“走進信息世界”里，目的之一就是加強瀏覽能力的培養(yǎng)。
(4)口語交際方面，第三段提出“與人交流能尊重、理解對方?！币龅健袄斫狻?，站在對方的角度去聽去想，理解對方說的內(nèi)容，體諒對方當時的心情?！白⒁庹Z言美，抵制不文明的語言”，不僅是一種習(xí)慣，而且是一個人語文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn)?！坝兄行?，有條理”，在發(fā)表意見前，有準備;在發(fā)表意見時，有一定的質(zhì)量。
(5)習(xí)作方面，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應(yīng)用文的練習(xí)。
2.教材內(nèi)容在豐富人文、拓寬題材體裁方面突出。
(2)進一步加強語文教科書的育人功能。設(shè)計相關(guān)專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢，和《同步閱讀》，加大上述教育內(nèi)容的比重。在課文之外，為學(xué)生提供相關(guān)語料，拓展閱讀，安排“資料袋”、“課外書屋”和“日積月累”部分。
(3)拓寬課文的文體和語體。將文言文、近代白話文、劇本、相聲、研究性報告等體裁編入本冊教材。本冊只有《楊氏之子》一篇文言文，篇幅短小，文字也比較淺顯，適宜學(xué)生積累背誦。這篇文章是為“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容?！弊麂亯|。近代白話文，如《景陽岡》《猴王出世》《臨死前的嚴監(jiān)生》《“鳳辣子”初見林黛玉》共四篇課文，教學(xué)中要注意語言的風格，與現(xiàn)代白話文的差異，一些字、詞語的用法、意思與現(xiàn)在不一樣。劇本《半截蠟燭》，開頭寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇中人物、布景等，然后著重寫人物對話。相聲《打電話》通過說、學(xué)、逗、唱而使人發(fā)笑的一種曲藝形式。
3.導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。
導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終。課后練習(xí)緊扣文本，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達的結(jié)合上，學(xué)有所得。如，引導(dǎo)學(xué)生找出表達準確、情感豐富的語句，體會其表情達意的效果;抓住重點句段，理解內(nèi)容，體會表達效果;引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容時，注意部分與整體的聯(lián)系，并用適當?shù)姆绞剑尸F(xiàn)對課文主要內(nèi)容的把握;領(lǐng)悟課文布局謀篇的方法，了解選材和表達中心之間的關(guān)系;引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文領(lǐng)悟種種寫人的方法等。
4.順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點，“口語交際·習(xí)作”有變化。
(1)本冊口語交際的話題主要有：策劃一次與遠方的小朋友“手拉手”的活動;童年趣事;勸說：講述一件自己感動的事情;演課本劇;就怎樣利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，展示討論或辯論;講人物故事;聊聊熱門話題。
(2)習(xí)作的編排：記實作文：寫童年趣事、寫一件令自己感動的事、寫一個特點鮮明的人;應(yīng)用文：寫信、寫發(fā)言稿、寫研究報告;材料作文：縮寫訓(xùn)練、看圖作文。
四、教學(xué)重點與措施：
(一)識字與寫字教學(xué)。
本冊識字200個，寫字150個。課內(nèi)要留有10分鐘，指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，老師要引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫，及時聽寫檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語，進行復(fù)習(xí)鞏固。根據(jù)本班實際，可以用一些識記字詞的方法來記，也可以把一些字拆開來記，提高學(xué)生自主識字的能力。
(二)閱讀教學(xué)。
1.繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，常出現(xiàn)“兩多兩少”的現(xiàn)象：教師講得多，討論計劃多，學(xué)生的默讀少，理解少。閱讀教學(xué)，不宜講得太零碎，密度不能那么大。課堂的教學(xué)對話過多，教師提問較多，淺問淺答沒必要。
2.發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。如，體會觀察細致和表達生動;體會用詞的準確;體會借物喻人的寫法;體會表達的豐富;體會怎樣把內(nèi)容寫具體;寄情于物的方法等。
3.課外閱讀中，讓學(xué)生看書時，專門找一個時間，去排隊像走進圖書館一樣，要非常安靜地看書，這也訓(xùn)練了同學(xué)們的定力。讓學(xué)生去讀“閑書”，是學(xué)生自己選擇的課外書，課內(nèi)與課外要鏈接起來，北京大學(xué)教授溫儒敏教授說：“凡是喜歡語文，形成閱讀習(xí)慣的，很大程度上由課外閱讀引起?！彼浴伴e書”是很重要的，要讓學(xué)生有“閱讀習(xí)慣”，交流閱讀心得，教師適當界入，語文教師的教學(xué)是活的?？梢园炎x的那一本書每天讀兩篇，然后寫上筆記，看誰記得最多最好。
(三)口語交際教學(xué)。
上課時老師可以設(shè)計一些情景，然后邊講邊讓學(xué)生去說，也可以讓學(xué)生在練習(xí)本上寫下來，下課后交給幾個同學(xué)批改，讓同學(xué)給他一個評價，好的可以給予獎勵?？谡Z交際要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望;要創(chuàng)設(shè)特定的情境;要體現(xiàn)雙向互動;要不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
(四)習(xí)作教學(xué)。
習(xí)作教學(xué)還要進一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)，讓學(xué)生做到“我手寫我口，我手寫我心”。指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵，習(xí)作講評重在激勵。觀察、思維、表達三種能力結(jié)合起來培養(yǎng);加強平時練筆的指導(dǎo)。
(五)綜合性學(xué)習(xí)。
綜合性學(xué)習(xí)要體現(xiàn)其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點，注重提高學(xué)生策劃、規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。
如，“走進信息世界”中，“怎樣寫研究報告”的方法：
第一步：確定話題;。
第二步：獲取資料;。
第三步：分析材料，形成觀點;。
第四步：依照樣本，撰寫報告。
五、授課進度及課時安排(略)。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇十
聯(lián)系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進一步加以理解；最后聯(lián)系自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會，引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識用于今后的讀寫實踐。
１、讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語言的同時，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦。
２、閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時，注意將訓(xùn)練的重點遷移，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。
３、口語交際：指導(dǎo)學(xué)生進行口語交際時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說、要加強說話通順、連貫的訓(xùn)練，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓(xùn)練的機會。
４、習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達、要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話、要鼓勵學(xué)生寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇十一
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)思想，深入推進“以學(xué)為主，當堂達標”的課堂教學(xué)模式的研究，并著力提升課堂效能，堅決減輕學(xué)生負擔，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。
二、主要措施：
1、學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)新課改理論、課程標準和新教材，不斷更新教育理念，努力實現(xiàn)在新課改理念指導(dǎo)下得“教”和“學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變，邊學(xué)邊做，學(xué)以致用，以學(xué)生“動”起來，課堂“活”起來，效果“好起來為課堂教學(xué)目標。積極并認真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)、競賽活動。平時，個人多閱讀、學(xué)習(xí)先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。
2、備課：每篇課文安排好中心發(fā)言人，該老師應(yīng)準備課說課稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標，在目標的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的'”學(xué)習(xí)反思型“教師。
3、作業(yè)：堅決落實學(xué)校的減負措施，布置精要適當?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的講評。引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。繼續(xù)加強鋼筆字、格子本的寫字指導(dǎo)，保持文面整潔。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。
4、聽課：根據(jù)學(xué)校的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求”他山之石，可以攻玉?！懊咳嗣繉W(xué)期聽課不少于30節(jié)。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇十二
本學(xué)期，根據(jù)區(qū)教育局20xx年的工作意見，結(jié)合我校的實際情況，學(xué)校計劃開展“綠色減負”行動，切實把“減負”工作落到實處。
1、學(xué)期初，根據(jù)減負的要求，計劃分別制定“小學(xué)生十項基本權(quán)利”，“小學(xué)教師十項基本能力”的規(guī)范化目標，為學(xué)生營造綠色的成長環(huán)境。
2、在開齊開足各類課程的同時，積極開展綜合實踐活動，因地制宜組織開展校園文化藝術(shù)節(jié)等健康多元的校園文化活動，開放圖書館，為學(xué)生安排豐富的課余生活；大力推進體育“大課間”，每天大課間實行廣播操，跳繩、踢毽子并行的活動，確保學(xué)生在校每天至少一個小時的活動時間。
1、改革集體備課和集體教研的方式，增加作業(yè)預(yù)設(shè)與批改反思一項，以此來實現(xiàn)作業(yè)布置的系統(tǒng)性，督促作業(yè)批改質(zhì)量的提高。
2、實行作業(yè)網(wǎng)上公開制度。班主任老師每天協(xié)調(diào)各科書面作業(yè)的時間，將作業(yè)發(fā)布到各班的博客專欄中，接受社會的監(jiān)督。
3、開展“菜單式作業(yè)”活動。計劃將學(xué)生作業(yè)分成“學(xué)科作業(yè)”、“德育作業(yè)”、“文體作業(yè)”、“綜合作業(yè)”等若干類型，學(xué)生選取適合自己的內(nèi)容完成作業(yè)。在活動開展過程中，學(xué)校計劃收集經(jīng)典作業(yè)設(shè)計，編輯菜單式作業(yè)集，制作菜單式作業(yè)視頻，整理菜單式作業(yè)感想，獨創(chuàng)一種“菜單式作業(yè)”的作業(yè)模式。
1、開展學(xué)生學(xué)業(yè)評價活動。
（1）組織教師修訂學(xué)生學(xué)業(yè)評價標準，并增加學(xué)期中段闖關(guān)和學(xué)期末闖關(guān)的等級評定。
（2）每班設(shè)立學(xué)生學(xué)業(yè)評價員，由學(xué)生和老師共同對本班學(xué)生進行學(xué)業(yè)評價。
（3）加強教師對本班學(xué)生學(xué)業(yè)情況的綜合反饋工作，組織教師制定出具體的整改措施。
2、開展星光少年評價活動。
學(xué)校繼續(xù)開展星光少年評價活動，并且計劃在原有基礎(chǔ)上進行改革。
（1）組織家長對星光少年的評價進行反饋，同時組織教師談對星光少年評。
價的感想。
（2）星光少年評價與大隊活動結(jié)合，由大隊對參加學(xué)校組織的綜合實踐活動的學(xué)生進行表彰。
（3）舉辦“星光少年”評價成果展。
1、通過班級博客，將“課程、課時、作業(yè)、考試和節(jié)假日安排”發(fā)布在博客中，面向社會公開，接受社會監(jiān)督。
2、學(xué)生評教活動，了解掌握教師日常教學(xué)行為。評教內(nèi)容主要有：老師有無體罰或變相體罰學(xué)生；有無上課拖堂現(xiàn)象；作業(yè)批改是否及時、認真；作業(yè)量是否過大等情況。通過開展評教活動，利用學(xué)生監(jiān)督老師，督促老師上好每一堂課。同時，通過教研活動提高每位教師的課堂效率，真正做到“減負不減教學(xué)質(zhì)量”。
3、開展減負調(diào)查活動。（學(xué)生問卷、家長調(diào)查、實地考察）。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇十三
小學(xué)課、觀摩、研討、評比等各種形式的活動，以鮮活的教學(xué)事例促進教師反思并改進教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)的實踐研究。本學(xué)期體育組結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建工作，面向全校進行公開課展示活動。
2、嚴格執(zhí)行體育與健康的政策法規(guī)，確保“健康安全例精神，領(lǐng)會兩工作條例的精神實質(zhì)，掌握具體的操作方法，體育教師隨時要注意資料積累及考核工作，認真做好學(xué)生體質(zhì)健康標準測試工作，做到測試科學(xué)，測試正確，上報及時。本學(xué)期體育教師對以上兩工作條例精神、操作方法、資料積累的工作納入到“六認真”教師考核工作中，使兩條例精神貫徹執(zhí)行深入人心。
3、加強體育健康工作管理，科學(xué)引領(lǐng)教育教學(xué)研究。
本組繼續(xù)學(xué)習(xí)體育與健康學(xué)科各政策法規(guī)，發(fā)揮組織職能效應(yīng)，加強團結(jié)與協(xié)作。期初制定好體育組教研活動計劃，認真組織好雙周每一次教研活動，結(jié)合本校實際，扎實開展教師基本功訓(xùn)練，要求每位體育教師制定好切實可行的體育教學(xué)計劃，并在教研活動時交流，規(guī)定各年級體育備課總課時量。在課堂教學(xué)中，努力向四十分鐘要質(zhì)量，在教改實踐中，結(jié)合本組子課題的開展，強調(diào)實驗反思與小結(jié)，在平時教學(xué)活動中勇于實踐，真抓實干，營造出一支富有創(chuàng)造力，競爭力，有素質(zhì)的師資隊伍。抓住年市體育教師評優(yōu)活動及學(xué)校創(chuàng)建工作，研討并上出精品課，能在新港片比賽中取得好成績，從而向更高目標發(fā)展。
4、深化體教結(jié)合，繼續(xù)加大學(xué)校業(yè)余課外訓(xùn)練，促進其良性發(fā)展。
加棋類訓(xùn)練，進一步提升我校競技體育的地位，使我校競技體育水平更上新的臺階。
5、做好迎接蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校的一切準備工作。
全力配合學(xué)校，體育組力求硬件上重充實，軟件上重管理，資料上重積累，體育教師人人投入更大熱情，積極參與，從期初就開始作細致準備。
三、主要活動安排：
1、參加市體育工作會議，傳達市會議精神。
2、正常教研活動和教學(xué)秩序，制定各類計劃。
3、體育器材安全大檢查及統(tǒng)計整理工作，并作相關(guān)器材添置。
4、下發(fā)董浜中心小學(xué)田徑運動會通知。
1、新港片體育教研組長會議。
2、組織董浜中心小學(xué)田徑運動會。
3、貫徹執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康標準研討會，布署測試工作。
4、新港片小學(xué)生乒乓球比賽。
1、學(xué)校全面測試學(xué)生體質(zhì)健康標準。、參加片小學(xué)生男女籃球比賽。
3、董浜中心小學(xué)創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校體育匯報課。
4、參加片小學(xué)生男子足球比賽。
1、體育工作條例自查評估、期未體育工作總結(jié)。
2、學(xué)生體質(zhì)健康標準測試統(tǒng)計上報工作。
3、資料歸檔工作。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇十四
學(xué)?？倓?wù)處在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，上學(xué)期從完善各種制度入手，強化思想政治工作，員工的崗位意識和服務(wù)意識不斷提高，平時繁雜的后勤工作力求做的井井有條，階段性的重點工作也確保辦的有條不紊，盡心盡力為教育教學(xué)保駕護航?？v向看，我們是在不斷進步，橫向比，還有不少差距，為不斷提高后勤服務(wù)質(zhì)量，現(xiàn)制訂以下工作計劃：
本學(xué)期，我們依照“后勤人員考核辦法”，實行制度化管理，推行月考制度,考核制度的實施對分清工作優(yōu)劣，提高工作效率方面起到一定的效果。建立監(jiān)督檢查機制，實行班主任責任制，負責各個功能室的老師要履行職責，按照“誰使用、誰管理、誰負責”的原則，對室內(nèi)一切設(shè)施、儀器設(shè)備隨時檢查、記錄，并及時向總務(wù)處匯報，總務(wù)按實際情況確定責任人，并追究責任。為了適應(yīng)實驗學(xué)校的發(fā)展需求，將全面推行后勤服務(wù)社會化，這既是學(xué)校后勤改革的方向，對我們來說又是個嶄新的課題，既要研究，又要實踐。研究如何強化對后勤服務(wù)行業(yè)的督管。如何為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)。如何維護學(xué)校的權(quán)益，實踐在新的情況下，保證師生安全。
總務(wù)處工作機動性大，工作量難以用一把尺子來衡量，加上各崗位的工作時段縱橫交錯，可能給全面考核帶來一定的難度。我們擬對每個崗位提出具體目標要求，總務(wù)處督查員分工、分段檢查，實施動態(tài)管理，隨時記錄在案。強化對總務(wù)處分管人員的管理和考核，以每月的工作記錄進行考核，是否給予職務(wù)補貼，行成有事?lián)屩?，形成珍惜崗位，擇?yōu)上崗的競爭態(tài)勢。
后勤工作服務(wù)質(zhì)量是生命線，為不斷提高服務(wù)意識，努力提高個人修養(yǎng)，增強業(yè)務(wù)能力，改善服務(wù)質(zhì)量，端正服務(wù)態(tài)度，明確各自的工作職責，加強班組互助精神，培養(yǎng)團隊意識，以大局為重，全心全意地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)，為全體學(xué)生教師服務(wù)。本學(xué)期要重點完成校產(chǎn)的清查建帳工作，對已入帳的功能室、教室、辦公室物品復(fù)查完成微機化管理。對新添置的固定資產(chǎn)及時造冊入帳，做到帳物相符，嚴禁校產(chǎn)流失或在保管中人為損壞。
規(guī)范收費制度，嚴格執(zhí)行“一費制”標準，做到堅持標準，嚴格紀律，規(guī)范收費，堅持收費公示制，嚴禁任何以個人、教研組、備課組或年段私自向?qū)W生亂收費，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅查處。
1、后勤庫房進行清理，分類逐步實現(xiàn)庫房管理科學(xué)化。
2、檢查維修各科室電路、開關(guān)、照明設(shè)施。
3、檢查檢修學(xué)生桌椅。
4、做好假期各種報紙，刊物的發(fā)放工作和學(xué)生教科書的發(fā)放工作。
5、做好各種備品的購置和發(fā)放工作。
6、強化服務(wù)意識，做好日常各班級及各科室的設(shè)施維修工作，做到及時周到。
7、本著自愿的原則，聯(lián)系糕點廠，學(xué)生享用課間餐。
8、繼續(xù)辦理學(xué)生“愛貝通”
1、學(xué)校西樓、中樓、廁所等照明設(shè)施和各班級各科室的門窗及窗簾等設(shè)施進行一次檢查維修。
2、做好平時各班、各科室及其它設(shè)施的維修工作。
3、加強庫房管理，嚴格履行教學(xué)用品、教具、掛圖等出庫手續(xù)檢查。
4、做好必費通知單發(fā)放工作，繼續(xù)執(zhí)行集中收費的辦法，保質(zhì)保量完成學(xué)校各種收費工作。
5、助工會做好“三八”節(jié)各項活動。
6、好教師工資調(diào)整工作。
7、對校園內(nèi)防火設(shè)施進行一次檢查，做好記錄。
1、備校舍改造與設(shè)備購置（一次性專項）。
2、做好綠化準備工作，及時施肥、澆水做好綠化早期管理的監(jiān)督。
3、檢查消防設(shè)施，做好記錄。
4、做好日常各項維修工作。
5、教師五一值班安排。
6、做好四月份教師周末值班的帶班工作。
1、檢查學(xué)校所有房屋防水情況，對有漏水的樓房進行維修。
2、協(xié)助各部門籌備學(xué)校大型活動，做好后勤保障工作。
3、對校園進行綠化。
4、對校園內(nèi)消防器材進行月檢。
5、做好日常各項維修工作。
1、校綠化帶中期管理工作，及時澆水、打藥、施肥、拔草。
2、對校園內(nèi)消防器材進行月檢。
3、做好日常維修工作。
4、做好財務(wù)報銷、工資發(fā)放等工作。
1、繼續(xù)做好綠化工作。
2、制定暑假維修計劃。
3、做好暑假前的安全防范措施。
4、加強校園巡檢確保假期學(xué)校安全。
5、檢查學(xué)校消防設(shè)施，對到期的器材進行更換。
6、教師假期值班安排。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇十五
全面貫徹落實基礎(chǔ)教育課程改革的政策法規(guī)，結(jié)合學(xué)科教研特點，針對美術(shù)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與問題，著重加強有效教學(xué)策略方面的深入研究，規(guī)范教師教學(xué)行為，進一步提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進師生發(fā)展。
本學(xué)期將繼續(xù)圍繞區(qū)教研室和學(xué)校工作計劃中對教學(xué)工作的要求，加強教育理論的學(xué)習(xí)，在美術(shù)課程理念的指導(dǎo)下，進一步規(guī)范美術(shù)課堂教學(xué)，規(guī)范教師教學(xué)行為，利用學(xué)科自身優(yōu)勢，推進義務(wù)教育美術(shù)課程標準（20xx年版）背景下美術(shù)課堂教學(xué)的研究。在教學(xué)中促進教師鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，全面提高教師的執(zhí)教能力，促進師生共同發(fā)展。以規(guī)范常規(guī)，提高教研組活動質(zhì)量為抓手，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)美術(shù)教育，提升學(xué)生審美品質(zhì)與藝術(shù)素養(yǎng)為目標，推進新課程下的美術(shù)教育，為促進學(xué)生全面發(fā)展而努力。另外進一步加強對青年教師的培養(yǎng)，抓好課題和校本課程的研究。
1、更新教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐。
（1）進一步認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》（20xx年版），更新教學(xué)理念，明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創(chuàng)新，在教改實踐中反思。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和提高教育教學(xué)認識。開放教育觀念、開放教學(xué)過程、開放教學(xué)空間、使自己成為學(xué)生的'促進者、教育研究者、課程的建設(shè)者。
（2）認真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段教學(xué)策略和課堂教學(xué)，搞好課改教材的集體備課，并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研究課。
（3）做好個人課題研究，推進校本課程的深入研究。
（4）應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件。認真組織學(xué)習(xí)教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學(xué)習(xí)資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平。
2、改進教研方式，做好教學(xué)工作。
（1）結(jié)合新課標的學(xué)習(xí)，組織學(xué)習(xí)蘇少版教材分析和教學(xué)研究，領(lǐng)會新教材的構(gòu)體系和單元教學(xué)要求。
（2）組織教師學(xué)習(xí)《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作“精細化管理”實施意見》20xx年稿本。
（3）注重課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。
3、結(jié)合校園文化，打造藝術(shù)特色。
（1）注重教師藝術(shù)素養(yǎng)的理論和實踐的學(xué)習(xí)和交流。
（2）開展興趣小組，建立自身特色。
（3）提高各類比賽的參與率和得獎率。
1、組織開展”第二十一屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽“工作（2月）。
2、參加區(qū)級美術(shù)教研組長會議（2月）。
3、參加竹山小學(xué)基于校本課程特色的教學(xué)觀摩研討活動（xx小學(xué)3月）。
4、參加將軍山小學(xué)”2+2“體藝項目課題展示研討活動（xx小學(xué)3月）。
5、組織美術(shù)骨干教師寫生與創(chuàng)作活動（xx教育書畫院4月）。
6、參觀”美術(shù)碩士研究生六人油畫作品展“（竹印美術(shù)館5月）。
7、參加百家湖小學(xué)美術(shù)特色課程展示暨xx教育書畫院創(chuàng)研中心掛牌儀式（xx小學(xué)5月）。
8、參加土橋小學(xué)信息技術(shù)數(shù)字化美術(shù)教學(xué)研討活動（xx小學(xué)6月）。
1、3月31日星期四xx老師執(zhí)教教研課（課題待定）。
2、4月21日星期四朱x老師執(zhí)教教研課（課題待定）。
2、6月2日星期四羅x老師執(zhí)教教研課（課題待定）。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇十六
貫徹落實國家和北京市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，提升教育教學(xué)水準以滿足廣大人民群眾對教育的需求的不斷提高；認真學(xué)習(xí)、實施新的小學(xué)學(xué)科標準，以適應(yīng)教育教學(xué)的不斷發(fā)展；扎實高效的工作，以學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為核心提升教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）、德育。
1、弘揚踐行北京精神——愛國、創(chuàng)新、寬容、厚德。
制定詳細的工作方案，有計劃、有步驟的踐行北京精神。首先要讓學(xué)生了解北京精神的內(nèi)容和實質(zhì)，了解踐行北京精神的目的和重要性，進行積極的倡導(dǎo)和宣傳；開展富有本地區(qū)特點特色的活動，結(jié)合本地區(qū)優(yōu)勢和我校傳統(tǒng)，以實際行動踐行北京精神；結(jié)合學(xué)科教學(xué)，思想品德與生活、思想品德與社會兩個學(xué)科要在教學(xué)中有所體現(xiàn)；結(jié)合德育工作，在計劃中要明確安排，有目的有條理的開展相應(yīng)活動。
2、弘揚踐行中國傳統(tǒng)美德。
我校自05年開始，開設(shè)了國學(xué)校本課程以來，孩子們在經(jīng)典誦讀方面受益頗深，孩子們的行為言談改觀頗多，在歷次上級領(lǐng)導(dǎo)參觀檢查后，都予以了較高評價。弘揚踐行中華傳統(tǒng)美德首先是華夏兒女義不容辭的責任，是教師學(xué)生個人、學(xué)校發(fā)展的原動力，是人生觀價值觀形成的源頭。
在本學(xué)期的德育工作中，還要重點體現(xiàn)美德教育：結(jié)合開學(xué)第一課、每周一升國旗活動、國學(xué)課程展示活動對學(xué)生進行美德教育。
（二）教學(xué)。
1、新的課程標準已經(jīng)下發(fā)，要圍繞新課標要求老師們認真學(xué)習(xí)，組織相關(guān)的教師學(xué)習(xí)競賽活動。
2、繼續(xù)堅持自聘專家工作。
3、繼續(xù)堅持教學(xué)評價兼顧常規(guī)與特色工作并舉。教師教案、文章論文、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生作品、學(xué)生競賽成績、學(xué)生優(yōu)異表現(xiàn)，都作為評價項目加以評價，還要不斷加大這些項目所占比重。
4、在日常聽評課活動中，積極鼓勵倡導(dǎo)教師上出a類課，不斷提升課堂教學(xué)水平。
5、開展走出去、請進來活動，已和大興二小研究洽談，力爭本學(xué)期開展一次送課活動。
6、國學(xué)課程本學(xué)期要開展聽評課活動，探索國學(xué)課程的授課模式、研討教學(xué)方法，迎接國學(xué)課程走進學(xué)?；顒?。
7、積極開展校本教研活動，認真組織、實施、提升校本教研的質(zhì)和量。
（三）、安全后勤。
1、安全教育工作要深入人心，符合教師學(xué)生實際，讓教師學(xué)生知法懂法，形成工作學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣。
2、安全管理還要嚴要求、抓落實，力爭安全工作0疏漏。
3、加強值班人員的管理，在到崗到位、值班時間上進行抽查。
4、利用班會例會校會對學(xué)生教師進行安全教育，不斷總結(jié)安全工作的新情況，解決安全工作出現(xiàn)的新問題。
5、整理安全工作檔案，有備可查。
（四）學(xué)校管理。
1、體現(xiàn)細節(jié)，各項工作要有計劃、有方案、有步驟，干什么像什么。
2、突出特色，學(xué)校特色與教師特色、班級特色有效融合，相得益彰。
3、嚴格履行學(xué)校各項規(guī)章制度的同時，提升人文性管理，提升學(xué)校管理的軟實力。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇十七
以辦好人民滿意的教育為宗旨，以面向全體學(xué)生和促進學(xué)生全面發(fā)展為核心，貫徹素質(zhì)教育和課程改革理念，落實“綠色指標”要求，樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀，促進學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，提高教育管理和決策的科學(xué)化水平。積極弘揚學(xué)?！扒跇恪本?，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦老百姓心目中的“家門口的好學(xué)?！?。
1．加強隊伍建設(shè)，弘揚勤樸精神。
2．創(chuàng)新德育工作，追求德育實效。
3．落實綠色指標，深化教學(xué)改革。
4．依托項目研究，提升專業(yè)素養(yǎng)。
5. 開發(fā)校本課程，提高綜合素質(zhì)。
6．抓好安全工作，建設(shè)平安校園。
（一）弘揚勤樸精神，打造優(yōu)質(zhì)師資。
1．建設(shè)服務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校干部要嚴以律己，以身作則，認真執(zhí)行學(xué)校有關(guān)制度，自覺接受廣大師生的監(jiān)督，牢固樹立管理即服務(wù)的理念，進一步增強大局意識、服務(wù)意識，切實提高工作效率，為教師和學(xué)生做好服務(wù)工作。努力做到“三個關(guān)注”和“六個能”：關(guān)注從教時間短、教育教學(xué)經(jīng)驗少的教師，關(guān)注薄弱學(xué)科教師，關(guān)注有不良反映的教師；能帶頭、能負責、能協(xié)調(diào)、能服務(wù)、能守紀、能學(xué)習(xí)。
2．建設(shè)責任型的班主任隊伍。班主任要從愛生入手，以感情贏得教育，以責任求得效果。認真上好每天的午會課，組織開展好每一次教育活動。加強特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，加強學(xué)生的心理健康教育，加強安全防范教育。繼續(xù)落實班主任例會制度，總結(jié)經(jīng)驗，研討問題，落實整改措施。本學(xué)期要繼續(xù)開展青年班主任專題培訓(xùn)活動，為我校的青年班主任搭建成長平臺，切實提高專業(yè)化水準，打造“勤于教學(xué)、樸以育人”的朱小優(yōu)質(zhì)班主任隊伍。定期開展優(yōu)秀班主任的評比活動。
3．建設(shè)學(xué)習(xí)型的教師隊伍。確立終身學(xué)習(xí)的理念，積極鼓勵教師學(xué)歷提升和參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。以勤樸工作坊為平臺，建立學(xué)習(xí)共同體。繼續(xù)開展“走近校史”學(xué)習(xí)活動，繼承老一輩教師“勤樸”的優(yōu)秀教育品質(zhì)，并開展優(yōu)秀校史解說詞、解說員等評選活動。開展學(xué)年度“勤樸之星”評選，樹立典型，增強教師的認同感、責任感、使命感，促進形成勤樸風尚。采用“走出去、請進來”等多種形式，扎實開展校本培訓(xùn)工作，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課堂觀摩、專題講座、問卷座談、網(wǎng)上研討等交流互動，引導(dǎo)教師自覺地走進“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的成長最優(yōu)化路徑。引導(dǎo)教師進一步走近名師，開展與名師對話、拜師學(xué)藝等活動，提升專業(yè)能力，努力培養(yǎng)出大批的區(qū)級名優(yōu)教師。
（二）創(chuàng)新德育工作，追求德育實效。
1．抓好日常行為規(guī)范教育。要重視小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，細化學(xué)生常規(guī)要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節(jié)入手，增強學(xué)生禮儀意識、節(jié)儉意識、衛(wèi)生意識等。通過各種形式，利用各種陣地，對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，及時糾正學(xué)生行為偏差，使學(xué)生真正將常規(guī)內(nèi)化為自覺的行為習(xí)慣。
2.開展豐富多彩的德育活動。繼續(xù)圍繞“勤于學(xué)習(xí)、樸以做事”的主題開展系列活動，在活動中，傳承百年朱小精神。通過涉臺教育、民族傳統(tǒng)節(jié)日教育、社會實踐等有效形式，強化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀守法、責任意識等。深入開展讀書活動，完善推薦閱讀書單，豐富班級書架，展示讀書成果。
3. 加強校外德育陣地建設(shè)。深入開展“紅領(lǐng)巾導(dǎo)游團”活動和“哈樂﹒水”活動。組織學(xué)生參加各類社會實踐活動，如：到百果園半日活動、上海跑馬地、xx消防隊等地方開展實踐體驗活動等。將這些實踐活動進行規(guī)劃與整理，開發(fā)校本課程。讓學(xué)生有更多的機會接觸社會和自然，接觸書本上學(xué)不到的知識，提高社會適應(yīng)性。
4．注重心理健康教育。心理健康教育全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項教育活動、班級工作中，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理健康的教育。，創(chuàng)設(shè)條件舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。
5. 密切家校聯(lián)系。積極發(fā)揮家委會作用，辦好家長學(xué)校，繼續(xù)做好家長參與學(xué)校教育教學(xué)的管理工作。做到家委會工作計劃落實、內(nèi)容落實，各項資料齊全。充分利用現(xiàn)代社會交通、通訊、信息技術(shù)高度發(fā)展的優(yōu)勢，密切與家長的聯(lián)系，同時要重視聯(lián)系的實際效果。
6. 加強德育科研。完成我校立項德育課題——中國教育學(xué)會教育管理分會“十二五”教育科研規(guī)劃課題《班主任專業(yè)發(fā)展與隊伍建設(shè)研究》之子課題《班主任專業(yè)發(fā)展的實踐路徑研究》的結(jié)題工作，在總結(jié)中不斷改進完善班主任專業(yè)發(fā)展的實踐路徑。德育處可組織和開展德育論文和案例評選，積極總結(jié)和推廣學(xué)校德育管理經(jīng)驗。
7. 以“區(qū)學(xué)校少先隊工作升等定級”為契機，進一步加強學(xué)校少先隊組織建設(shè)，夯實少先隊工作基礎(chǔ)，規(guī)范日常自主管理的流程，扎實開展好少先隊各項常規(guī)活動。充分發(fā)揮少先隊組織作用，運用激勵教育的思想和方法，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我教育，讓少先隊真正走入兒童的內(nèi)心世界，促進學(xué)生健康人格的發(fā)展。加強學(xué)生團隊工作管理和指導(dǎo)，健全少先隊干部培訓(xùn)、監(jiān)督、管理制度，整體優(yōu)化少先隊干部的隊伍建設(shè)。
（三）落實綠色指標，深化教學(xué)改革。
1．嚴格執(zhí)行課程計劃，抓好課程管理。嚴格按照市教委課程計劃要求設(shè)置三類課程，規(guī)范執(zhí)行學(xué)校課程計劃，精心實施基礎(chǔ)型課程、積極開發(fā)拓展型課程、有序推進探究型課程。認真抓好校本課程的建設(shè)，組織教師開發(fā)與設(shè)計體現(xiàn)校本特色和符合學(xué)生年齡特點的校本課程，本學(xué)期重點開發(fā)《船拳》等校本課程，做到研發(fā)人員落實、活動內(nèi)容落實、校本教材落實。進一步完善現(xiàn)有校本課程的再度開發(fā)，并積極開發(fā)電子校本課程教材。
2. 以“綠色指標”為導(dǎo)向，推進教學(xué)改革。要以“綠色指標”為導(dǎo)向，樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀。切實用“綠色指標”來規(guī)范教育教學(xué)行為，并且把“綠色指標”落實到教書育人的全過程。把“綠色指標”納入學(xué)校質(zhì)量保障體系，努力構(gòu)建校本教育質(zhì)量評價體系。認真學(xué)習(xí)深入分析《xx小學(xué)綠色指標學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測反饋報告》，研究我校存在的問題，找準突破口。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中傾聽和了解學(xué)生，在教學(xué)活動中要保護學(xué)生與生俱來的好奇心和探索精神，培養(yǎng)自信保護自尊；關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和素養(yǎng)的培養(yǎng)，形成獨立和批判的思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。關(guān)注學(xué)生差異，關(guān)心學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，實現(xiàn)共同發(fā)展。加強各學(xué)科的質(zhì)量檢查，強化興趣、表達、能力、育人目標等的達成，力爭讓每一位學(xué)生都有進步，讓每一位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。
3. 傳承勤樸精神，開展教學(xué)活動。繼續(xù)開展“勤于教書 樸以育人 勤于學(xué)習(xí) 樸以做事”教師教學(xué)系列活動，本學(xué)期教育主管室可組織開展青年教師比武、見習(xí)教師匯報活動、走近名師等活動，也可與團支部共同開展教師教育博客達人、優(yōu)秀博文評比等活動，在實踐中傳承勤樸精神。
4．重視教研組建設(shè)。各教研組在期初制訂計劃時要確定好本組活動主題，并圍繞主題開展教研活動。要充分凝聚集體力量，發(fā)揮集體智慧，形成一位教師上公開課，全組教師出謀劃策；一個關(guān)鍵問題，全組共同商量探討；一個成功案例，全組學(xué)習(xí)推廣的良好風氣。要強化教研組整體質(zhì)量意識。平時組員間多聽隨堂課，共同協(xié)作，共同進步，提倡有效教研。
5. 抓好綜合學(xué)科工作。創(chuàng)造條件，促使學(xué)生的身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動技能、實踐創(chuàng)新能力等同步發(fā)展。繼續(xù)做好學(xué)校各社團工作，尤其要做強、做亮學(xué)校的特色社團，以進一步豐富學(xué)生的生活，強化學(xué)校的特色建設(shè)。繼續(xù)做好藝術(shù)特色學(xué)校和學(xué)生藝術(shù)社團的推進工作，要保持優(yōu)勢，并作出新的發(fā)展。本學(xué)期可開展學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動，全面提高素質(zhì)教育，豐富校園文化，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。積極組織和選拔優(yōu)秀學(xué)生參加各級各類藝體科技類大獎賽，提高學(xué)生的參賽率與獲獎率。
6. 加強特殊教育。樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，以提高特殊學(xué)生的各項能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進學(xué)生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果，全力提升特殊教育質(zhì)量。
7. 繼續(xù)加強校際聯(lián)動。圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、教師培養(yǎng)、課程建設(shè)及特色創(chuàng)建等積極開展城鄉(xiāng)共同體活動，構(gòu)建優(yōu)勢互補，資源共享的成果分享機制。提高與勝利民辦小學(xué)幫扶結(jié)對工作的實效性，充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用，提高勝利民辦小學(xué)辦學(xué)水平，進一步縮小公民學(xué)校教育的差距，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。通過聽課研討、專題講座等，為教師搭建平臺，促進兩校教師專業(yè)化水平的共同提高。通過“手拉手”聯(lián)誼活動，讓學(xué)生了解更多同齡人的學(xué)習(xí)和生活情況，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，珍惜學(xué)習(xí)的機會。
（四）注重教育科研，提升學(xué)校品質(zhì)。
1. 加強科研隊伍建設(shè)，組織部分教師參加教育科研方法培訓(xùn)，開展教育科研校本培訓(xùn)；依托科研員、教研員等有關(guān)專家的支持，嚴格執(zhí)行立項課題的過程管理。完成前幾年立項的課題研究任務(wù)，并做好相關(guān)課題的過程管理以及結(jié)題的考核工作。
2. 推廣課題“校史資源課程的開發(fā)與實施的行動研究”的研究成果。
3. 推進勤樸工作坊工作。加強各子項目的研究，并開展項目進展匯報工作。
4. 作為課題共同體學(xué)校，在區(qū)教研室的引領(lǐng)下，與兄弟學(xué)校共同探索研究“學(xué)校文化建設(shè)”課題。
5. 辦好勤樸工作坊的刊物《勤樸》雜志。
（五）加強后勤保障，構(gòu)建和諧校園。
1. 進一步加強校園環(huán)境建設(shè)。落實預(yù)算中的設(shè)施更新、環(huán)境改造、校園綠化等建設(shè)項目，增強校園的人文氣息，創(chuàng)設(shè)生機盎然、氛圍濃郁的校園環(huán)境。
2．鞏固市“安全文明校園”創(chuàng)建成果。把學(xué)校安全工作放在重中之重的位置，重點抓好校舍設(shè)施設(shè)備安全、師生在校人身安全等。要落實安全工作責任制，進一步健全和完善規(guī)章制度，完善安全工作長效管理機制，落實各項防范措施，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發(fā)生。
3．著力推進信息化建設(shè)。進一步完善學(xué)校網(wǎng)站、校園博客、微信平臺，促進信息公開化，資源共享化?；I備建設(shè)學(xué)校電子化專用教室，積極推進學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)代化。本學(xué)期，將建設(shè)校區(qū)的無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，做到校園wifi全覆蓋。
4. 高度重視學(xué)校財務(wù)管理。要加強對水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，堅決杜絕濫購、堆積、流失現(xiàn)象。學(xué)校將嚴格執(zhí)行教育收費標準，注重對經(jīng)費的管理，不斷提高教育經(jīng)費的使用效益。
5. 加強專職管理員的培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)、實驗、器材、檔案等各專職管理員的責任意識和主動服務(wù)能力。圖書室、資料室、儀器室、檔案室要嚴格執(zhí)行上級部門及學(xué)校制定的規(guī)章制度，加強管理，提高為教育教學(xué)服務(wù)的自覺性，積極主動地為配備教學(xué)儀器、資料出謀劃策，并不斷提高圖書、資料、儀器的使用效益。
6. 加強教師以及班級電教設(shè)備使用與管理水平，尤其是新設(shè)備的使用和維護。
7. 嚴格按照學(xué)校安全、衛(wèi)生等預(yù)案處置各類突發(fā)事件。
8. 規(guī)范食堂財務(wù)管理，保證師生每天的餐食足量、衛(wèi)生、營養(yǎng)、可口。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇十八
我班是復(fù)式教學(xué)班，共有12名同學(xué)，我將他們分成a、b兩組，a組是屬于高年級組的7位同學(xué)，分別是許家杰、朱姣、楊麗華、龍星遼、庾儉聰、李健基、尹邦霖；b組是屬于低年級組的5位同學(xué)，分別是莞彥敏、譚宇謙、杜小青、鄭開楠和孫大為。
1.扎實學(xué)生安全教育工作。堅持“安全第一，預(yù)防為主”,培養(yǎng)學(xué)生安全意識，提高學(xué)生自我保護能力。
2.抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，促進良好班風的建設(shè)。
3.重視班集體建設(shè)，開展探究性活動，使每一個學(xué)生在探究實踐活動中得到更多地鍛煉和提高，引導(dǎo)班級管理走向科學(xué)化、自動化。
4.抓好心理健康教育、法制教育、公民良好道德教育等。
5.做好學(xué)生的家訪工作，形成家校合力，共同做好對學(xué)生的教育工作。
6.繼續(xù)做好學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
7.培養(yǎng)學(xué)生興趣，積極參與學(xué)校的各項活動并結(jié)合班級特點有針對性地開展豐富多彩的活動。
（一）德育工作要常抓不懈。
1、利用班、隊會，晨午檢等對學(xué)生的進行日常行為規(guī)范教育，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動，對學(xué)生進行思想品德教育。這學(xué)期將利用學(xué)雷鋒月、婦女節(jié)、五一勞動節(jié)和母親節(jié)等重大節(jié)日舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。
（二）學(xué)習(xí)方面力爭使學(xué)生形成你追我趕的良好風氣。
1、重點抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時指出存在的問題，對學(xué)生的進步要及時給予肯定。在班級里，開展讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀律進行當堂評定，班隊會時進行總結(jié)評比的活動，來提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。
2、注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，通過多種渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過“一幫一”活動，使學(xué)生共同進步。同學(xué)之間要找好自己的競爭對手。
3、參加校本活動，發(fā)展學(xué)生的個性特長，并給予學(xué)生必要的幫助。
（三）環(huán)境及個人衛(wèi)生。
1、環(huán)境衛(wèi)生：值日生每天按時清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。衛(wèi)生委員每天負責檢查，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有問題及時向老師匯報。
2、個人衛(wèi)生：衣著整潔、大方，天天洗臉刷牙，桌箱里的物品要擺放整齊，認真做好廣播體操。
3、綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”.
（四）學(xué)生心理健康教育。
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的`學(xué)生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進行工作。
3、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。
（五）其他方面：
班級管理中還應(yīng)注重學(xué)生個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘素質(zhì)特長生及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
二月：開學(xué)初安全教育，學(xué)生日常行為規(guī)范教育。
三月：1、學(xué)雷鋒，做好事，幫助學(xué)生樹立為他人服務(wù)的意識。
2、“三八”婦女節(jié)讓學(xué)生“為媽媽做一件事”,進行尊敬父母的教育。
3、植樹節(jié)開展愛綠護綠活動。
四月：1、強化學(xué)風的養(yǎng)成、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
2、觀看專題教育片，對學(xué)生進行安全教育。
3、文明評比活動：文明之花、衛(wèi)生標兵、學(xué)習(xí)之星。
4、教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。
2、“五一”勞動節(jié)，開展勞動最光榮的活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感。
3、進行愛國主義教育，紀念為國獻身的革命者。
4、讀書交流會。
2、進行夏季安全教育。
3、制定復(fù)習(xí)計劃，交流學(xué)習(xí)心得，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
4、班級的各項評比活動。
2、期末家長會。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇十九
在過去的一個學(xué)期里，我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽儯瑢W(xué)們都愉快的度過了一個快樂的寒假，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快。不過新的學(xué)期開始了，該收起心好好學(xué)習(xí)了。
嚴寒冬日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)眼已是春風滿面的季節(jié)。本期我接受了學(xué)校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。
這樣的環(huán)境和現(xiàn)實怎么不令我感到開心，我想新的學(xué)期只要我更加努力的工作，把教師工作和班主任工作做好，那么我就會迎來學(xué)生們精神，學(xué)習(xí)和健康的成長。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計劃：
四年級六班共有學(xué)生61人。通過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，特別是在習(xí)作方面，大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了堅持寫日記、堅持每天讀書的習(xí)慣等。班級班風正，學(xué)風濃，學(xué)生整體情況還算比較理想。但是，不容忽視的是班內(nèi)有四、五名基礎(chǔ)較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)成一直不理想，這幾名學(xué)生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差外，家庭教育也相對薄弱，其中幾位家長的文化素質(zhì)不高，教育孩子的方法欠妥當。因此，本學(xué)期需加大對幾名后進生的輔導(dǎo)力度，盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進度，使之成為思想進步，成績合格的學(xué)生。
另外，本班學(xué)生之間的語文素養(yǎng)存在著較大的差距，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，特別是書寫，差距很大，有一些同學(xué)的執(zhí)筆姿勢也需糾正。從整體看，大部分同學(xué)要求上進，能在課堂上認真聽講。但發(fā)言面不廣，課堂氣氛不夠活躍。本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受能力較慢。部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成主動閱讀的好習(xí)慣，閱讀量不夠豐富，知識面較窄。另外，本班學(xué)生比較好動，靜不下心。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣，力求改善。
本冊教材在立足于便教利學(xué)，運用“減法思維”，簡化頭緒剪枝強干的原則基礎(chǔ)上，保持了以下特點：
突出學(xué)科特點“工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點?！北緝越滩呐c上冊教材一樣，還是習(xí)慣、課文、習(xí)作、單元練習(xí)4大塊。本學(xué)期，小學(xué)階段一以貫之的“習(xí)慣篇”安排了“堅持寫日記”和“愛護圖書”兩個專題，既有閱讀方面的習(xí)慣，也有勤于動筆的要求，著眼學(xué)生終身發(fā)展，立足打好素質(zhì)基礎(chǔ)，蘊含著豐富的人文教育資源，洋溢著濃厚的時代氣息，為學(xué)生提供了極其豐富的'語言和精神“礦藏”?！傲?xí)作”部分也透發(fā)出濃濃的人本情懷，還“習(xí)作”以應(yīng)有的地位，編寫專門的“習(xí)作課文”置于“練習(xí)”之前，其設(shè)計中的“三多一少”(即：多一些童貞和童趣;多一些體驗和生活;多一些合作和探究;少一些要求和限制。)折射出“課標”倡導(dǎo)的讓學(xué)生“自主習(xí)作、樂于表達”的理念，“兩個結(jié)合”(長短結(jié)合——一方面致力于長期積累，不急于求成，另一方面也因“課”制宜，搞一些遷移性小練筆?！伴L線”貫穿始終，“短線”相機滲透;既有專門的習(xí)作訓(xùn)練，也有隨課文安排的片段練習(xí)。)體現(xiàn)了對讀寫結(jié)合規(guī)律的尊重?！熬毩?xí)”中一般設(shè)置“處處留心”、“讀讀背背”、“寫好鋼筆字”、“口語交際”和“學(xué)寫毛筆字”等內(nèi)容，一方面為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好聽說讀寫的基礎(chǔ)，另一方面重視情感的陶冶、人格的培養(yǎng)，使每一課的教學(xué)都能讓學(xué)生完成一次心靈的裝備，讓諸如正義、愛心、孝順這些永恒的東西根植于心靈深處，讓語文教學(xué)成為有根的教育。
立足夯實基礎(chǔ)語文是一個文字符號與情感、文化融為一體的多彩世界。根據(jù)語文豐厚多維的人文因素都蘊含在語言文字之中的特點，教材堅持“基礎(chǔ)性原則”：精選最基本的最具生成功能的對學(xué)生終身發(fā)展都有用的東西，作為教學(xué)的主干內(nèi)容，來構(gòu)建教材的主體框架。在注重為學(xué)生打好語文的“工具性”基礎(chǔ)的同時，人文教育因素蘊含其中：識字，運用多種方式，展示漢字魅力，使學(xué)生對漢字產(chǎn)生興趣并接受文化的熏陶;寫字，在寫好字的過程中讓學(xué)生形成好習(xí)慣、涵養(yǎng)好性情;讀書背誦，對于學(xué)生學(xué)習(xí)語言、積累經(jīng)驗、讀書明理都大有裨益;習(xí)作，鼓勵學(xué)生說真話、抒真情，既是歷練語言，更是學(xué)習(xí)做人;習(xí)慣，著眼于學(xué)生一生的發(fā)展，在使學(xué)生終身受益的養(yǎng)成教育中實現(xiàn)最重要的人文關(guān)懷。因此，本冊教材一如既往地抓住語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，立足基礎(chǔ)，放眼長遠，突出了朗讀課文，背誦課文和復(fù)述課文，突出了鋼筆字描紅，突出了綜合性的語言積累、運用或?qū)嵺`活動，不求花樣翻新，務(wù)求實在管用，幫助學(xué)生打好扎扎實實的語文基礎(chǔ)。
強調(diào)根本手段語文是最重要的交際工具，是用于人類自身思維、表達思想、交流感情的特殊工具。人自身就具備學(xué)習(xí)、發(fā)展語言的得天獨厚、無可替代的基本條件。語文教學(xué)首要的一條就是借助人自身所具備的聽、說、讀、寫的基本條件，強調(diào)用好朗讀、默讀、復(fù)述、背誦等基本手段。當然，并不排除在教學(xué)中采用各類必要的輔助手段，但是，必須抓好根本手段，才算抓住了語文教學(xué)的“牛鼻子”。
語言是民族的根，所以“標準”把“培植熱愛祖國語言文字的情感”作為目標提了出來。文章的精華在詞句之中，詞句中有情感、有氣韻、有抱負，而這一切不會自動顯露，需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用心靈去擁抱語言、感受語言、體味語言。
蘇教版小語教材非常重視讀書感悟、背誦積累、遷移運用，繼續(xù)把正確、流利、有感情地朗讀課文作為各課教學(xué)的首項要求，其目的就是想方設(shè)法讓孩子與語言“親密接觸”，讓語言首先在孩子嘴上活起來，繼而在他們腦海中活起來，然后在他們心中活起來，最終嵌入他們生命歷程。
本冊課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國文字，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧地發(fā)展，提供了充裕的材料。本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美細致，饒有童趣，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容，朗讀、背誦、默讀、復(fù)述、用鋼筆描紅、讀抄常用詞語、小練筆等。
習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活，注重實踐，體驗”為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)的方式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多種選擇，在評價上強調(diào)要求適度。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句，成語和古今詩文的讀讀背背、口語交際等，意在豐富語文教育的內(nèi)涵，增加學(xué)生的語言積累，提高他們的語文實踐能力。各單元還都安排了寫鋼筆字和毛筆字的內(nèi)容。各練習(xí)既相對獨立，又自成系列。
學(xué)用字詞句方面，是將識字寫字與詞語句式等內(nèi)容綜合起來，讓學(xué)生在學(xué)和用的過程中，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力，激發(fā)熱愛祖國語文的情感。讀讀背背方面，采用了兩種形式：一是每單元安排8個成語或有積累價值的詞語，在內(nèi)容上有一定聯(lián)系，又壓韻上口，二是安排了一些篇幅短小，內(nèi)容豐富，形式多樣的閱讀材料，幫助學(xué)生積累語言。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心致志的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。
(5)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，說好普通話。
(2)能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
(1)準確認讀本冊生字。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
4、口語交際。
(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3)能就所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
(4)愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5、閱讀。
(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、習(xí)作。
(1)留心周圍的事物，樂于書面表達。
(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
(3)能夠使用逗號、句號，問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號，引號。盡量把標點用正確。
1、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。努力改進課堂教學(xué)，按課時提出教學(xué)目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。
2、扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過新聞記者學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學(xué)完課后總結(jié)，如理解重點詞語讀懂句子，讓學(xué)生多運用這種方法練習(xí)，在實踐中達到熟練的程度。
5、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。
1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集”、“詞語接龍”等，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。
4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題，做個社會學(xué)生。
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小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇一
以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以讀書學(xué)習(xí)年活動為契機，推進課程改革，強化教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園），全心構(gòu)建和諧校園，提升學(xué)校文化品味。
二、工作目標。
規(guī)范教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)秩序。進一步完善教學(xué)管理規(guī)章制度，建立充滿生機和活力的競爭、激勵、約束機制。研究教學(xué)實情，解決教學(xué)過程中的熱點難點問題，全面改善學(xué)校教學(xué)秩序。
落實教學(xué)研究，強化師資建設(shè)。立足教研工作實際，落實教研行為，認真開展校本教研。以教師全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以自主學(xué)習(xí)加任務(wù)驅(qū)動為主要途徑，以推出教學(xué)名師為重點，促進教師專業(yè)發(fā)展。
關(guān)注學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）。努力變革學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。體育健康達國家標準，年度教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）考核及畢業(yè)班教學(xué)成績力爭前茅。
三、具體實施。
l關(guān)鍵詞：課程教學(xué)改革。
（一）抓好理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)步實施新課程計劃。
1、創(chuàng)導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
2、充分開發(fā)課程內(nèi)容，加強學(xué)科內(nèi)容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。實現(xiàn)從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教、用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變。沖破學(xué)科自身的知識界限，加強學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用，注重校本課程的開發(fā)。
3、創(chuàng)導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
4、形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。
(二)抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）質(zhì)量。
1、加強教學(xué)常規(guī)管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度、備課內(nèi)容上課，不開無軌電車，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴格控制學(xué)生在校時間，按時清校。
開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，全期學(xué)校進行三次大型教學(xué)檢查，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況實行課堂隨機調(diào)研制，采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進行檢查，及時了解教師的教學(xué)情況。下年級行政領(lǐng)導(dǎo)每月均要對班級學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、教師的班級管理、課堂教學(xué)、教案、作業(yè)等方面全面抽查。堅持定時反饋檢查考核情況，以達矯正疏漏的目的。
2、做好教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）檢測。
強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況，教導(dǎo)處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。發(fā)揮畢業(yè)班的窗口作用，突出一手抓畢業(yè)班的思想工作，增強他們的安全和法制觀念；一手抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）。認真做好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）階段性的分析，組織好畢業(yè)考試，確保畢業(yè)班學(xué)生以良好的狀態(tài)完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)。
中和期末也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實做好這項工作，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。
（三）立足實際落實教學(xué)研究，提高教師隊伍素質(zhì)。
繼續(xù)圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度，立足教師教研工作的實際，從學(xué)校真實的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）問題切入，開展師本、組本、校本教研活動，強力推進教學(xué)教研的穩(wěn)步實施。
1、抓好常規(guī)教研。
學(xué)校有良好的常規(guī)教研風氣預(yù)示著學(xué)校教學(xué)有巨大的發(fā)展動力。語文教研組安排每周周四上課三四節(jié)為集體學(xué)習(xí)時間。我們將試著采用以下方式開展常規(guī)研究：分組教研學(xué)習(xí)活動由教研組長主持，或圍繞專題集體討論，或分鉆教材，或請教問題等，發(fā)揮同伴互助功能。大組教研活動由教研組長主持，分管領(lǐng)導(dǎo)到場協(xié)助。在常規(guī)教學(xué)研究中，我們提倡教師課余經(jīng)常寫教學(xué)后記、案例分析、教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）隨筆，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進教學(xué)。期末每人交一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）論文。
2、經(jīng)營好網(wǎng)絡(luò)教研博客。
本學(xué)期將充分利用學(xué)校網(wǎng)站，參加自治區(qū)教研部網(wǎng)絡(luò)教研課題，在專業(yè)引領(lǐng)下，充分利用我校的電教設(shè)施，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。充分利用好教師工作群、辦公平臺、教師博客開展有效的網(wǎng)絡(luò)教研，借此提升學(xué)校的教研水平，讓校園博客不僅成為學(xué)校課程建設(shè)的一個載體，也成為大家交流的一個橋梁，百家爭鳴的一個舞臺。每位語文老師須每天瀏覽語文教師博客上的內(nèi)容，各年級語文教學(xué)組長必須建立個人博客，及時將年級教學(xué)動態(tài)展現(xiàn)在博客上。
3、抓好專題研究及課題研究。
根據(jù)小學(xué)課改實驗方案要求，隨著課程改革的不斷深入，針對我?，F(xiàn)有的課題組工作具體情況，制定新的切實有效的課題組管理辦法，充分發(fā)揮課題組的帶頭作用，認真組織課題組成員有針對性的完成課題研究工作。具體措施有：1、重新編排課題組成員以及選排新的課題組組長及副組長，進行具體的明確分工。2、課題組成員要求每人各自制定自己的研究方向并選定主題內(nèi)容以及具體措施，并以文字的形式上交。3、針對各自老師的研究內(nèi)容在組內(nèi)或者是全校范圍內(nèi)做展示活動。4、以網(wǎng)絡(luò)教研和傳統(tǒng)教研相結(jié)合的方式，組織安排教師深入鉆研教材，精心設(shè)計教案，開展磨課活動，重點做到組內(nèi)研討課、青年教師評優(yōu)課、骨干教師研討課、對外公開課及參賽課、名師觀摩課、隨機調(diào)研課、骨干培養(yǎng)對象反復(fù)磨課、家長接待課。以此拓寬、夯實教師素質(zhì)根基，錘煉教師課堂教學(xué)藝術(shù)。5、繼續(xù)搞好結(jié)題課題的成果推廣及上報評獎工作，沒有結(jié)題的課題要繼續(xù)扎實地展開研究，力爭按期高質(zhì)量結(jié)題。
（四）搞好校本培訓(xùn)搭建崗位成才平臺。
1、堅持自覺學(xué)習(xí)“六個堅持”：
堅持結(jié)合改革進程學(xué)習(xí)。進一步學(xué)習(xí)課程改革理論，注重理論與實際的結(jié)合，以理論指導(dǎo)實踐，以實踐反思理論。
堅持結(jié)合熱點話題學(xué)習(xí)。如怎樣增強課堂教學(xué)的有效性；如何聽課評課等。
堅持結(jié)合教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）實踐案例學(xué)習(xí)。提倡多聽課，多交流。
堅持結(jié)合出現(xiàn)的問題學(xué)習(xí)。如如何向課堂要質(zhì)量等。
堅持同事間相互交流學(xué)習(xí)。如通過師徒結(jié)對等方式，促進共同進步。
堅持利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。比如將學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與創(chuàng)建教師個人博客結(jié)合，在建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站過程學(xué)習(xí)。
2、強化教學(xué)練兵。
教師是學(xué)校教學(xué)管理中最活躍的因素。學(xué)校教學(xué)管理的'主要對像是教師，而終極目標在于促進學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校重視教師培養(yǎng)，其目的在于讓每一位教師都能成為有思想的教師，有個性的教師。
抓好教師基本功訓(xùn)練。要求每個語文教師每期上一節(jié)組內(nèi)研究課，每周聽一至二節(jié)課。40歲及以上教師只說課，40歲以下教師要進入課堂上練兵課。要堅持訓(xùn)練自己的普通話、三筆字和簡筆畫，強化現(xiàn)代教育技術(shù)的自我培訓(xùn)。能比較熟練地進行計算機文字、表格和演示文稿等的操作。提倡教師到電教室上練兵課，利用多媒體輔助教學(xué)，提高自己駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。本學(xué)期擬進行全?；竟Υ缶毐?，分兩步進行：全校性的美文誦讀和語文教師基本功賽。每一位教師教學(xué)練兵的說課或上課的集體討論內(nèi)容，上傳到網(wǎng)上。
3、培養(yǎng)青年教師。
為新進教師和青年教師配好指導(dǎo)教師，搞好師徒結(jié)對活動，建立“青藍工程”。組織新進教師的研究課活動，本期每人在階梯教室上一節(jié)研究課。本學(xué)期將以“青賽課”為契機，通過“結(jié)對子、壓擔子、指路子、搭臺子、拔尖子”，給青年教師創(chuàng)造脫穎而出的機會。
我校市區(qū)兩級骨干教師隊伍強大，“明星教師”、骨干教師、學(xué)科帶頭人要充分發(fā)揮在教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）及科研方面的引領(lǐng)作用，要求每個骨干教師必須有自己的研究課題或?qū)ｎ}，同時參加各級重點課題的研究，要求各級骨干教師向高一級骨干努力。
l關(guān)鍵詞：讀書文化。
本期我們要圍繞學(xué)校“讀書學(xué)習(xí)年”建設(shè)活動，開展“日讀千字經(jīng)典，建設(shè)書香校園”特色研究活動。
（一）規(guī)劃教師讀書活動。
1、以政治理論、政策法規(guī)篇章、文學(xué)名著、教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）專著、綜合類書籍為讀書重點內(nèi)容，對語文教師提出“三結(jié)合”、“五個一”要求：
在讀書活動中做到“三結(jié)合”：
泛讀與精讀旁通相結(jié)合、閱讀與思考交流相結(jié)合、閱讀與實踐研究相結(jié)合。
“五個一”即每天讀書一小時、每學(xué)期研讀一本書、每月寫一篇讀書心得，轉(zhuǎn)變一個學(xué)困生、每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的經(jīng)驗文章。
倡導(dǎo)教師構(gòu)建自學(xué)“一二三四五”工程：每學(xué)年讀一部教育專著，訂閱兩份教育雜志，讀三部中外名著，精讀四篇推薦文章，做五千字的讀書筆記。
通過讀書實現(xiàn)“八個一”:學(xué)習(xí)一點、設(shè)計一點、研究一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點、改變一點、提高一點。
伍中營造多讀書，讀好書的濃烈氛圍。學(xué)校將在后期工作中，將教師的隨筆、讀書筆記、優(yōu)秀論文等匯編成冊或出版刊物、小報，在圖書館中辟出“溢香書廊”，將學(xué)校教師自己出版的書陳列展放在書廊中，“和大師對話，與經(jīng)典同臺”將成為教師的自豪。把讀書的意義由文字描寫轉(zhuǎn)化為自身的認識，使老師們真正認識到讀書的作用，并能真正感受到讀書帶來的好處，使“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變一時學(xué)習(xí)為終身學(xué)習(xí)。
（二）規(guī)劃學(xué)生讀書活動。先人說：“沒有從一開始就討厭書的孩子，也沒有靠自己明白過來而變得喜歡書的孩子，關(guān)鍵在于是否有人把他們帶入了用文字寫成的美麗世界中，讓他們喜歡上書?！币虼?，全體教師特別是語文教師都要關(guān)注學(xué)生的閱讀。每個班的語文教師要規(guī)劃好自己班級的讀書活動，建立“讀書角”。首先要1、解決好學(xué)生的書源，或從學(xué)校圖書室借，或讓學(xué)生自帶書籍。其次2、是從中進行篩選，體現(xiàn)書的“經(jīng)典性”。3、要確保學(xué)生的讀書量，“一千”是一個平均數(shù)，低年段適當降低數(shù)量，高年段適當增加數(shù)量。低年級（1-2年級）倡導(dǎo)讀、寫、繪結(jié)合，用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達與創(chuàng)造相結(jié)合的辦法，讓低幼兒童的學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力得到自由地發(fā)揮。中年級（3-4年級）開始從繪畫中淡出，加大文字閱讀；結(jié)合講故事，加大整本書的主題探討，并開始帶領(lǐng)學(xué)生共讀一本書；并開始進行歷史故事與人物傳記的閱讀。高年級（5-6年級）主張共讀方面以主題探討為主；加大自由閱讀的量；加入自然科學(xué)方面的閱讀；將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。
第四，要安排好學(xué)生的讀書時間和地點，周一下午全校性的大閱讀課要用好，用多種課型指導(dǎo)學(xué)生閱讀，無特殊原因，不可換課，不可做與閱讀課。第五，要考慮學(xué)生書籍的保管，學(xué)校打算在教室的合適位置安裝圖書柜。第六，改善學(xué)生語言學(xué)科的早讀，大力倡導(dǎo)朗誦經(jīng)典。堅持學(xué)生到校后自覺早讀、午讀，既是為了學(xué)生輕松地學(xué)，也是為了教師輕松地教。第六，關(guān)注學(xué)生的家庭朗讀，通過設(shè)計“親子共讀”、“在家朗讀10分鐘”、“小書蟲假期大啃書”等方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。每一位語言學(xué)科的教師都要切實負起責來，逐步讓經(jīng)典誦讀成為習(xí)慣，老師要創(chuàng)造性地為學(xué)生解決讀書中的困難，實現(xiàn)“日讀千字經(jīng)典”的目標。
l關(guān)鍵詞：特色文化。
在當今社會無特色為平庸，無品牌為平凡。如何將特色辦學(xué)做大、做優(yōu)、做強是困擾我們的難題。本學(xué)期我校將牢固樹立“以特色榮校，打造品牌，以特色教育發(fā)展人，造就一所特色鮮明，時代感強的21世紀新型學(xué)?！钡挠^念，繼續(xù)以英語和計算機為特色，帶領(lǐng)教師們以超前的眼光、實干的精神，不斷地超越，并在工作中為學(xué)校特色建造多項平臺。
（一）抓好特色教師隊伍建設(shè)。培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)高、責任心強、組織管理好、策劃能力一流的特色教師，給予外出學(xué)習(xí)與自學(xué)成才相結(jié)合的學(xué)習(xí)機會，在能力上勝任特色教師的重任。
（二）特色活動的打造。以活動激發(fā)興趣，以興趣引發(fā)對特色學(xué)習(xí)的熱愛。搞好日常活動與大型活動達到宣傳特色、壯大特色、發(fā)展特[]色的目的。語文特色：本學(xué)期語文教研組將以網(wǎng)絡(luò)教研和傳統(tǒng)教研相結(jié)合的，組織安排教師深入鉆研教材，精心設(shè)計教案，開展磨課活動，重點做到組內(nèi)研討課、青年教師評優(yōu)課、骨干教師研討課、對外公開課及參賽課、名師觀摩課、隨機調(diào)研課、骨干培養(yǎng)對象反復(fù)磨課、家長接待課。以此拓寬、夯實教師素質(zhì)根基，錘煉了教師課堂教學(xué)藝術(shù)。
關(guān)鍵詞：凸現(xiàn)教學(xué)特色。
思路：創(chuàng)新務(wù)實，齊謀發(fā)展。
措施：不斷反思，及時總結(jié)，更好地開展教學(xué)教研活動，以活動為載體促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量（本文來自斐斐課件園）的關(guān)鍵。繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有鵝小特色的教學(xué)之路！
語文教學(xué)工作任重而道遠，每一位語文教師都肩負著重要使命。我以所了解到的這樣一項例子與大家共勉：著名投資專家約翰?坦普爾通過大量的觀察研究，得出了一條很重要的原理：“多一盎司定律”（盎司是英美制重量單位）。他指出，取得突出成就的人與取得中等成就的人幾乎做了同樣的工作，他們所做出的努力差別很小――只是“多一盎司”，大到對工作、公司的態(tài)度，小到你正在完成的工作，甚至是接聽一個電話、整理一份報表。但其結(jié)果，所取得的成就及成就的實質(zhì)內(nèi)容方面，卻經(jīng)常有天壤之別?！岸嘁话凰径伞笨梢赃\用到所有領(lǐng)域，讓我們將目標再向前移動一步，要求再高一點，考慮再細一點，行動再積極一點，在以前工作力度的基礎(chǔ)上再“多加一盎司”，我們的工作就一定能邁上一個新臺階。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇二
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作。
（一）規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言?；顒右羞^程紀要、要有具體方案。老師們要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：既備教材，又備學(xué)生；既備落實“雙基”，又備“能力培養(yǎng)”。加強集體備課意識，注重資源共同分享，又要形成個性設(shè)計，編寫特色教案。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，講求課堂教學(xué)的實效性，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。
4、作業(yè)設(shè)計與批改：作業(yè)設(shè)計要多樣、適量，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”。批改要細致，反饋要及時，要注重糾錯。
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
6、課后反思：提倡教師寫教后記，及時記錄得失，總結(jié)經(jīng)驗，不思改進教學(xué)。
7、重視畢業(yè)班的語文教學(xué)：抓好畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)工作，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫，努力提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平。
（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實效。
1、教學(xué)活動：緊緊抓住教學(xué)主渠道，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。本學(xué)年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研，每月進行一次語文教研組活動，以示范課引路，領(lǐng)會、踐行有關(guān)教育教學(xué)理念。小組以培養(yǎng)教師為目的，使新教師盡快成熟起來，老教師盡快成為科組中堅力量，成為學(xué)校的骨干。上課、說課、聽課、評課做到全員參加，并收齊資料存檔。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到骨干教師引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合。
4、加強學(xué)生寫字、朗誦、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo)。
（1）隨著新課程改革以來，寫字課顯得越來越重要，俗話說“字如其人”，同時，書法也是我國的傳統(tǒng)文化，所以，今年我們老師在教學(xué)中要注重寫字指導(dǎo)，促使學(xué)生愛寫字，寫好字。
（2）朗誦是體現(xiàn)學(xué)生語文能力的重要內(nèi)容，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑，因此，我們要加強課文朗誦的教學(xué)要求，教研室將不定期對學(xué)生的背誦進行抽查，老師們在教學(xué)中應(yīng)有意識地讓學(xué)生多記一點，記好一點。
（3）習(xí)作是學(xué)生進行語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)，應(yīng)該要多練（小練筆），精練，教師要細評（講評），調(diào)動學(xué)生習(xí)作的興趣。老師們要加強學(xué)生自我修改的能力，加強修改的指導(dǎo)，真正做到舉一反三的作用。同時，積極組織學(xué)生參加各種作文比賽，讓學(xué)生在實踐中去提高。
（三）搞好學(xué)科活動，提高綜合素質(zhì)。
1、讀書活動：加強課外閱讀指導(dǎo)，精心打造“書香校園”?！白寣W(xué)習(xí)成為享受，讓讀書成為習(xí)慣”，全體語文教師要把培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀書的習(xí)慣作為教育教學(xué)工作的有機組成部分，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、會讀書，開展讀書交流評比活動，營造書香校園。
2、繼續(xù)抓好課題研究：立足教育實踐，立足課堂教學(xué)，開展高效的教育科研活動，讓教育科研為學(xué)生、教師、學(xué)校服務(wù)。
（1）課題組要制訂好切實可行的科研工作，并對課題組成員進行有效的.研究指導(dǎo)。
（2）組織教師行動起來，圍繞課題開展課堂實踐活動，做到加強理論學(xué)習(xí)，立足課堂實踐，上好研討課，并進行及時的反思總結(jié)。
（3）制定好課題的研究，做好資料的收集與整理，做好階段性的研究，及時地把資料上傳市教研室平臺。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研。老師要積極在博客上發(fā)表文章，推薦文章，點評交流，不斷拓寬自己的知識面。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇三
小語教研工作以推進課程改革為核心，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的新對策，大力推進素質(zhì)教育；繼續(xù)強化理論學(xué)習(xí)，抓細、抓實教學(xué)常規(guī)的落實；著力建設(shè)好一批語文學(xué)科特色學(xué)校，逐步形成我區(qū)語文學(xué)科特色；進一步完善校本教研機制，引導(dǎo)教師開展課題研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長；使我區(qū)小語學(xué)科教研工作再上新臺階，為鐘樓基礎(chǔ)教育事業(yè)的新發(fā)展作出新貢獻。
（一）聯(lián)系實際，加強學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊。
每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。在新學(xué)期里，我們將對這些問題作更深入的研究與探討，具體體現(xiàn)在以下工作中：
1、進一步加強對校本培訓(xùn)、校本教研的專業(yè)引領(lǐng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。結(jié)合市小語會新一輪課題“語文教學(xué)中人文性與工具性統(tǒng)一”的研究，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，準確、深入、全面地理解和實踐語文教學(xué)的“倡簡、務(wù)本、求實、有度”。
2、繼續(xù)采取“走出去、請進來”等多種方式，讓一線的教師能聽到學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報告，從教師的不同需要出發(fā)，采取“參與對話”“巡回講學(xué)”“沙龍研討”等多種學(xué)習(xí)和研討形式，使各類教師得到發(fā)展。
3、組織全區(qū)骨干教師認真反思當前小學(xué)語文教學(xué)，尤其是課改年段的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，剖析時弊與暗憂，尋求相關(guān)策略，以《常州市中小學(xué)教學(xué)情境設(shè)計實錄及評析》、《教育故事》等書的學(xué)習(xí)為契機，以典型引路，促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。同時，本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)故事，典型案例及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
4、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程，增強廣大教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，更新維護好“鐘樓教研之窗小學(xué)語文教學(xué)專欄”，提供信息交互平臺，優(yōu)化語文教學(xué)資源，熱忱為基層學(xué)校服務(wù)，為廣大師生服務(wù)。
（二）構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造語文特色學(xué)校，逐步形成我區(qū)語文學(xué)科特色。
課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長！”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。
1、開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，讓語文教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的.面貌。
2、引導(dǎo)各校根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，積極營造書香校園，合理開發(fā)校本課程，提升學(xué)校文化品位，形成各校獨特的語文教學(xué)理念，促進學(xué)校特色的形成，促進教師學(xué)生個性化的發(fā)展，形成學(xué)校辦學(xué)新亮點。
3、針對語文教學(xué)中的多種專題和課型，開展形式多樣的專項研討活動，加大研究的深度和廣度，拓寬研究的受益面，讓活動真正與有效鏈接，幫助青年教師提升語文教學(xué)能力。
4、進一步加強對課堂教學(xué)評價的研究，調(diào)整、完善《鐘樓區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)評價表（試行稿）》，增強評價體系的科學(xué)性、多元性、開放性，最終形成修訂稿，發(fā)揮好評價的導(dǎo)向功能。
5、認真參與全區(qū)有關(guān)課題的研究和管理，特別是省、市重點課題。對語文綜合性學(xué)習(xí)、作文教學(xué)、評價改革等方面的課題將更多的關(guān)注。
（三）運用多種形式加強培訓(xùn)，積極探索教師教育的新途徑、新方法，培養(yǎng)一支從事研究型實踐的教師隊伍。
21世紀國際教育委員會認為，“教師素質(zhì)的重要性無論怎樣強調(diào)都不過分，”教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！毖芯啃徒處熑后w的培養(yǎng)是所有教師發(fā)展的方向與趨勢。
1、各學(xué)?？梢罁?jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，調(diào)查教師專業(yè)發(fā)展需要，制定教師個人專業(yè)發(fā)展計劃，為每一位語文教師的“形象”發(fā)展進行設(shè)計，針對不同發(fā)展需求的教師分層培養(yǎng)、指導(dǎo)，梯隊漸進、差異發(fā)展、共同提高，使鐘樓骨干教師隊伍日益壯大。
2、讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各校要鼓勵教師購書、讀書，推薦可讀性強的理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。
3、有條件的學(xué)?？蓢L試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法，讓特級教師、學(xué)科帶頭人與青年教師通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)專家，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長。
4、繼續(xù)做好課改年級實驗教師的培訓(xùn)工作，定期開展教學(xué)研究，組織聽課交流、講座、訪談等活動，不斷提高培訓(xùn)的效益和水平。
二月份
各年級教材分析
三月份
1、全區(qū)二、四年級整班寫字比賽
2、常州市級二、四年級整班寫字比賽
3、五城區(qū)會課選拔
4、新文筆征稿
四月份
1、全市低段閱讀、識字和寫字教學(xué)經(jīng)驗交流會
2、課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動
3、參加五城區(qū)會課活動
五月份
1、參加常州市小學(xué)生“六、一”作文比賽
2、課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動
六月份
組織區(qū)級“教海探航”征文比賽
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇四
一、指導(dǎo)思想及工作思路：
以學(xué)校的工作思路為指針，改變教學(xué)理念,引入多元思維，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力;讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，積極參與、主動實踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。
堅持以我校課堂教學(xué)改革為中心，以課題研究為抓手，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學(xué)建議(常規(guī))為規(guī)范來整體推進學(xué)科發(fā)展，力爭使我校語文學(xué)科的各項工作更趨規(guī)范、科學(xué)、高效。
二、工作目標及措施：
1、提高語文教師素養(yǎng)。
2、在課堂教學(xué)中認真探索、反思。
3、規(guī)范教研組活動，提高教研實效。
(一)加強常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)水平。
1、認真解讀教材。首先要認真學(xué)習(xí)新課標，理解課標精神。其次通讀全冊教材，了解編者意圖，明確各單元的教學(xué)重點難點及教學(xué)任務(wù)。
2、認真?zhèn)湔n。教學(xué)過程的設(shè)計要詳細認真，做到有個性，有創(chuàng)新，突出“自主學(xué)習(xí)”的主體性原則。也就是要既備教材，又備學(xué)生，了解學(xué)生的實際，及時做好教學(xué)方法的調(diào)整，青年教師要有教后反思和教學(xué)重建。同時重視備課組的集體備課活動，加強橫向聯(lián)系，做到資源共享，創(chuàng)設(shè)濃濃的你幫我，我助你的教學(xué)教研氛圍。
3、認真上課。
上課是教學(xué)的實施過程。復(fù)習(xí)舊知識應(yīng)做到“精”、“準”;上新課時，導(dǎo)入力爭做到新穎，富有情趣;新授課做到思路明晰，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，精心設(shè)計問題;教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“自主學(xué)習(xí)”的課堂模式，同時重視語文教學(xué)的綜合實踐活動，講、讀、演、練相結(jié)合，真正體現(xiàn)一課一得，真正用好每一分鐘。充分做好課前準備，不上無準備、無把握之課。及時反思自己的教學(xué)情況。本學(xué)期將結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)改革新舉措，利用多媒體設(shè)備做課堂實錄，然后通過教師自己看自己的課堂教學(xué)，不斷反思，促進課堂教學(xué)水平的不斷提高。
4、認真輔導(dǎo)。導(dǎo)優(yōu)輔差工作落到實處。教學(xué)中，從備課到上課，及作業(yè)的布置，都應(yīng)考慮到兩頭的學(xué)生，特別是教學(xué)過程中不要忘記學(xué)困生，做作業(yè)時，要及時關(guān)心、詢問他們，為他們排憂解難，從而使他們樹立起自覺主動學(xué)習(xí)的信心。
5、認真批改。作業(yè)批改可以分為多種類型。粗批，即略批，主要檢查學(xué)生是否完成，是否認真去做作業(yè);精批，即細批，要求教師仔細批改學(xué)生的每一道題，連一個字也不要放過，同時要求學(xué)生改正，教師進行二次批改。對作業(yè)情況，錯誤率高的題目，做到及時講評，個別學(xué)生的錯誤作業(yè)，以個別講解訂正，處理好個別問題和普遍問題。批改作業(yè)要規(guī)范。
6、認真落實學(xué)校對教學(xué)常規(guī)的相關(guān)制度，每周進行一次教學(xué)常規(guī)檢查，并及時反饋給教師，及時整改。
(二)重視教研活動的開展。
1、讓全體教師進一步明確課程改革是一項長期而艱巨的任務(wù)。在學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)下，要求教師每學(xué)期精讀一本教育專著。教研組要組織全體語文教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，觀看教學(xué)錄象，認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)會精神實質(zhì)，全面提升語文教師的教研、教學(xué)的理論水平;教研組每兩周組織教師或理論學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}研討或集體評課等多種學(xué)習(xí)形式，在學(xué)習(xí)的同時認真做好學(xué)習(xí)筆記。
2、本學(xué)期，要求各年級組語文教師圍繞本年段教學(xué)要求、教學(xué)重點，制定本學(xué)期研究主題，圍繞主題，以年級組為單位開研討課，要求突出教學(xué)重點，教學(xué)過程中要體現(xiàn)新課程的理念，要用理論來指導(dǎo)自己對教材的處理方法。
(三)結(jié)合教學(xué)實踐，深入課題研究。
本學(xué)期，語文教研組繼續(xù)以暨定課題為主題有效地進行作文教學(xué)實驗的教學(xué)研究，堅持以科研帶動課改，以科研提升課改。
(四)發(fā)揮骨干教師的作用。
進一步加強對青年教師的培養(yǎng)工作。以“老”帶“青”，鼓勵青年教師不斷學(xué)習(xí)，主動向老教師請教，做到每周相互聽課，并及時評課。努力使全體教師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。使本組教師的上課和評課水平上一個新臺階。
學(xué)生活動：
1、全校開展讀書比賽。自辦手抄報展覽等。
2、開展優(yōu)秀作文征稿，并擇優(yōu)入選?？饵S河新謠》。
四、本學(xué)期研訓(xùn)任務(wù)安排。
1、結(jié)合上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測分析教學(xué)中存在的問題并提出整改措施。
2、組織落實二期質(zhì)量達標工程復(fù)驗工作。
3、組織相關(guān)教師參加中考復(fù)習(xí)研討會，并結(jié)合我校實際制定我校中考復(fù)習(xí)計劃。
4、做好各階段月考小結(jié)工作。
5、組織教師提升教學(xué)技能，認證落實我校教師技能提升方案。
6、組織好教師技能大賽工作、
7、繼續(xù)校本課題研究活動，推進作文教學(xué)。
8、抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。
9、落實課堂教學(xué)實錄反思活動。
10、繼續(xù)搞好網(wǎng)絡(luò)教研，認真參加網(wǎng)絡(luò)專題研討活動。
11、組織好九年級模擬考試工作。
12、加強校際間教學(xué)交流。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇五
(一)、常規(guī)教學(xué)：
加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課(課后反思)、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、評價五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
通過常規(guī)的檢查，使每位教師都能做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好每次測試質(zhì)量分析。
2、規(guī)范教師備課。
備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，教學(xué)活動的設(shè)計努力求實、求活、求新，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。各備課組長組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)備課要求，并做好相應(yīng)安排。
3、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。
作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。組內(nèi)進行定期和不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。教研組會配合學(xué)校教導(dǎo)處定期做好檢查工作，并做好反饋工作，促進語文教學(xué)的良性循環(huán)。
(二)、教研活動：
充分發(fā)揮各備課組作用，開展組內(nèi)互聽課活動。
1、每次教研活動時間，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。
2、在積極參加區(qū)各種教研活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學(xué)習(xí)，進行內(nèi)化、反思，每位教師在備課組或教研組內(nèi)上好研究課、領(lǐng)講課。
3、以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)該學(xué)段學(xué)生實際、學(xué)科特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教學(xué)反思。
4、強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用，要加強組內(nèi)研究，認真組織每周一次的集體備課，使備課組活動落到實處，使教研組活動求得實效。
(三)深化語文課堂教學(xué)，提高教學(xué)能力。
1、專題引領(lǐng)。根據(jù)我校語文教學(xué)的實際問題確定本學(xué)期研究專題，圍繞專題安排教師的研究課，關(guān)注教學(xué)的常態(tài)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，有重點、分階段剖析、癥斷教學(xué)中存在的問題，通過一課多議集中集體智慧尋找解決的策略，努力實現(xiàn)指導(dǎo)一人、收益一群的教研效益。
2、專家引領(lǐng)。通過觀看專家教師的錄像和校各級骨干教師的公開教學(xué)活動，充分發(fā)揮專家、骨干的示范引領(lǐng)作用，讓全體老師從模仿起步，在課堂中自覺操練，努力提高自身的教學(xué)能力。
(四)網(wǎng)上教研：
有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與：鼓勵組內(nèi)教師把組內(nèi)活動、經(jīng)驗交流發(fā)表在網(wǎng)上。
(五)、具體安排：
2、配合教導(dǎo)處組織開展包河區(qū)“明日之星”小學(xué)生創(chuàng)新作文競賽征稿活動。
3、配合教導(dǎo)處組織教師參加區(qū)“兒童文學(xué)作家報告會”活動。
4、組織教師按時參加學(xué)?！罢n堂影院”活動。
1、配合教導(dǎo)處組織選拔教師參加區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。
2、認真落實領(lǐng)講課：構(gòu)建和諧課堂，實施有效教學(xué)。
3、配合教導(dǎo)處組織開展全校青年教師課堂教學(xué)評比。
1、各備課組做好期中質(zhì)量分析、教研組匯總。
2、配合教導(dǎo)處，開展“書香校園”活動。
3、組織教師參加“包河區(qū)首屆小學(xué)語文‘班級讀書會’專題研討會”.
4、組織教師做好各項教研成果的網(wǎng)絡(luò)上傳工作。
1、做好班中學(xué)困生補差、幫教工作。
2、制定期末復(fù)習(xí)計劃。做好期末復(fù)習(xí)工作。
3、備課組做好期末考試質(zhì)量分析，教研組匯總。
4、收集本學(xué)期教學(xué)論文與總結(jié)，做好評比工作。
5、教研組、備課組交流總結(jié)。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇六
嚴格執(zhí)行教學(xué)目標，能放能收；注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體，風格平和風趣，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴謹治學(xué)態(tài)度。
注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提醒指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于２次。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇七
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標準的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。
三、主要工作。
1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
(1)認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。
(2)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
(3)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
(4)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范。
月工作安排：
1、制訂、落實教研組長工作計劃。
2、學(xué)習(xí)新修訂的《語文課程標準》----低年級階段的教學(xué)目標。
3、開展低年級的聽課、評課活動。
1、學(xué)習(xí)新修訂的《語文課程標準》----中年級階段的教學(xué)目標。
2、開展中年級的聽課評課活動。
3、學(xué)習(xí)高效課堂的有關(guān)材料。
1、學(xué)習(xí)新修訂的《語文課程標準》------高年級階段的教學(xué)目標。
2、開展高年級的聽課評課活動。
3、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研。
1、學(xué)習(xí)高效課堂的有關(guān)材料。
2、期末復(fù)習(xí)迎考。
3、反思自己的課堂教學(xué)，積累心得。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇八
本學(xué)期，我們語文教研組還繼續(xù)利用每周四的教研活動課時間，做好作文教學(xué)的研討，完善集體備課制度，集思廣義，把教材吃透、吃準、吃精。建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇九
語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。課改至今已經(jīng)有10多年了，但還有很多問題值得我們?nèi)ド钏肌！读x務(wù)教育語文課程標準》執(zhí)行得怎么樣?同步閱讀沒有去落實?學(xué)生真的減負了嗎?如何改變應(yīng)試教育?因為社會阻力大，社會焦慮感，配套設(shè)施跟不上，背后有“利益鏈”，所以這些因到都阻礙了課改前進的步伐，但是課改是勢不可擋的，是必然的。課改最大的成績就是：以人為本，正面引導(dǎo)，先進的教學(xué)理念讓教學(xué)充滿了活力與生機。
二、基本情況分析。
五(4)班在期末考試中，習(xí)作得分率達到88.17%，比上個學(xué)期84.5%，提高了3.67%。在四年級的時候，本班與年級最高分相差4分，這次把距離縮小到2.8分，不及格的人數(shù)除了王偉俊以外，只剩下周苑苑。所以，在本學(xué)期，我們班的共同目標就是：不及格的人數(shù)控制在兩人以內(nèi)，把與其他班的平均分縮小到2分以內(nèi)，把優(yōu)生率提高到50%以上。在這個學(xué)期里，我們班的語文學(xué)習(xí)，重點開展的是“如何去設(shè)計學(xué)案?”也就是說，主要讓學(xué)生從預(yù)習(xí)的角度去學(xué)習(xí)，從自己感興趣的角度去切入學(xué)習(xí)，并且利用上個學(xué)期培訓(xùn)的《項目學(xué)習(xí)》的有關(guān)內(nèi)容，進行教學(xué)實踐，重點放在第六組綜合性學(xué)習(xí)：走進信息世界，也把課本里提到的綜合性部分，引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)?？傊?，這個學(xué)期，我們的目標就是：扎實語文基礎(chǔ)知識，豐富多元化的閱讀，把閱讀培養(yǎng)成為一種習(xí)慣。
三、本冊教材分析。
(一)教材的基本結(jié)構(gòu)。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：
走進西部、永遠的童年、語言的藝術(shù)、他們讓我感動、中國古典名著之旅、走進信息世界、作家筆下的人和異域風情。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和回顧拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。積累、運用安排在一組課文或讀寫例話之后，每個“積累運用”大致包括以下三項內(nèi)容：詞語盤點、口語交際、習(xí)作、回顧拓展。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時還安排了一些語文實踐活動，我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”里，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。這兩次活動，我以《項目學(xué)習(xí)》的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生去實踐。另外，本學(xué)期還發(fā)了一本《童年的玩與學(xué)的同步閱讀》，里面也是按照課本的要求進行編排的，每個單元也就是除了那4篇經(jīng)典文章以外，還有《同步閱讀》的10多篇文章，也應(yīng)該安排閱讀與分享。
(二)教材的主要特點。
1.加強目標意識，全面、準確地落實語文學(xué)習(xí)目標。
(1)閱讀技能方面，如，朗讀與默讀的要求。在朗讀訓(xùn)練方面，要注意訓(xùn)練形式的多樣化，“先討論怎樣讀出人物的不同語氣，再分角色朗讀課文”，“朗讀課文，再分角色演一演”。對于默讀的訓(xùn)練，要有具體的安排，要讓學(xué)生不能動嘴唇，不能指讀，不能發(fā)出聲音，盡量讓學(xué)生多讀，集體讀有必要，但要有個人的默讀。
(2)閱讀理解方面，第三學(xué)段的重點是把握課文主要內(nèi)容、體會感情、了解記敘順序、領(lǐng)悟表達方法等方面，采用多種形式，做了具體的`安排。
(3)閱讀方法方面，繼續(xù)加強精讀和略讀能力培養(yǎng)的同時，還安排了有關(guān)瀏覽能力培養(yǎng)的內(nèi)容。這個與“初步具備搜集和處理信息的能力”是相一致的。學(xué)會瀏覽，要做到：根據(jù)需要快速地看，可以先看標題，再看看正文;可以一目十行地讀，與需要無關(guān)的略去不看，相關(guān)的要比較認真地看，并對信息進行處理、加工，為我所用，在“走進信息世界”里，目的之一就是加強瀏覽能力的培養(yǎng)。
(4)口語交際方面，第三段提出“與人交流能尊重、理解對方?！币龅健袄斫狻?，站在對方的角度去聽去想，理解對方說的內(nèi)容，體諒對方當時的心情?！白⒁庹Z言美，抵制不文明的語言”，不僅是一種習(xí)慣，而且是一個人語文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn)?！坝兄行?，有條理”，在發(fā)表意見前，有準備;在發(fā)表意見時，有一定的質(zhì)量。
(5)習(xí)作方面，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應(yīng)用文的練習(xí)。
2.教材內(nèi)容在豐富人文、拓寬題材體裁方面突出。
(2)進一步加強語文教科書的育人功能。設(shè)計相關(guān)專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢，和《同步閱讀》，加大上述教育內(nèi)容的比重。在課文之外，為學(xué)生提供相關(guān)語料，拓展閱讀，安排“資料袋”、“課外書屋”和“日積月累”部分。
(3)拓寬課文的文體和語體。將文言文、近代白話文、劇本、相聲、研究性報告等體裁編入本冊教材。本冊只有《楊氏之子》一篇文言文，篇幅短小，文字也比較淺顯，適宜學(xué)生積累背誦。這篇文章是為“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容?！弊麂亯|。近代白話文，如《景陽岡》《猴王出世》《臨死前的嚴監(jiān)生》《“鳳辣子”初見林黛玉》共四篇課文，教學(xué)中要注意語言的風格，與現(xiàn)代白話文的差異，一些字、詞語的用法、意思與現(xiàn)在不一樣。劇本《半截蠟燭》，開頭寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇中人物、布景等，然后著重寫人物對話。相聲《打電話》通過說、學(xué)、逗、唱而使人發(fā)笑的一種曲藝形式。
3.導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。
導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終。課后練習(xí)緊扣文本，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達的結(jié)合上，學(xué)有所得。如，引導(dǎo)學(xué)生找出表達準確、情感豐富的語句，體會其表情達意的效果;抓住重點句段，理解內(nèi)容，體會表達效果;引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容時，注意部分與整體的聯(lián)系，并用適當?shù)姆绞剑尸F(xiàn)對課文主要內(nèi)容的把握;領(lǐng)悟課文布局謀篇的方法，了解選材和表達中心之間的關(guān)系;引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文領(lǐng)悟種種寫人的方法等。
4.順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點，“口語交際·習(xí)作”有變化。
(1)本冊口語交際的話題主要有：策劃一次與遠方的小朋友“手拉手”的活動;童年趣事;勸說：講述一件自己感動的事情;演課本劇;就怎樣利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，展示討論或辯論;講人物故事;聊聊熱門話題。
(2)習(xí)作的編排：記實作文：寫童年趣事、寫一件令自己感動的事、寫一個特點鮮明的人;應(yīng)用文：寫信、寫發(fā)言稿、寫研究報告;材料作文：縮寫訓(xùn)練、看圖作文。
四、教學(xué)重點與措施：
(一)識字與寫字教學(xué)。
本冊識字200個，寫字150個。課內(nèi)要留有10分鐘，指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，老師要引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫，及時聽寫檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語，進行復(fù)習(xí)鞏固。根據(jù)本班實際，可以用一些識記字詞的方法來記，也可以把一些字拆開來記，提高學(xué)生自主識字的能力。
(二)閱讀教學(xué)。
1.繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，常出現(xiàn)“兩多兩少”的現(xiàn)象：教師講得多，討論計劃多，學(xué)生的默讀少，理解少。閱讀教學(xué)，不宜講得太零碎，密度不能那么大。課堂的教學(xué)對話過多，教師提問較多，淺問淺答沒必要。
2.發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。如，體會觀察細致和表達生動;體會用詞的準確;體會借物喻人的寫法;體會表達的豐富;體會怎樣把內(nèi)容寫具體;寄情于物的方法等。
3.課外閱讀中，讓學(xué)生看書時，專門找一個時間，去排隊像走進圖書館一樣，要非常安靜地看書，這也訓(xùn)練了同學(xué)們的定力。讓學(xué)生去讀“閑書”，是學(xué)生自己選擇的課外書，課內(nèi)與課外要鏈接起來，北京大學(xué)教授溫儒敏教授說：“凡是喜歡語文，形成閱讀習(xí)慣的，很大程度上由課外閱讀引起?！彼浴伴e書”是很重要的，要讓學(xué)生有“閱讀習(xí)慣”，交流閱讀心得，教師適當界入，語文教師的教學(xué)是活的?？梢园炎x的那一本書每天讀兩篇，然后寫上筆記，看誰記得最多最好。
(三)口語交際教學(xué)。
上課時老師可以設(shè)計一些情景，然后邊講邊讓學(xué)生去說，也可以讓學(xué)生在練習(xí)本上寫下來，下課后交給幾個同學(xué)批改，讓同學(xué)給他一個評價，好的可以給予獎勵?？谡Z交際要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望;要創(chuàng)設(shè)特定的情境;要體現(xiàn)雙向互動;要不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
(四)習(xí)作教學(xué)。
習(xí)作教學(xué)還要進一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)，讓學(xué)生做到“我手寫我口，我手寫我心”。指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵，習(xí)作講評重在激勵。觀察、思維、表達三種能力結(jié)合起來培養(yǎng);加強平時練筆的指導(dǎo)。
(五)綜合性學(xué)習(xí)。
綜合性學(xué)習(xí)要體現(xiàn)其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點，注重提高學(xué)生策劃、規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。
如，“走進信息世界”中，“怎樣寫研究報告”的方法：
第一步：確定話題;。
第二步：獲取資料;。
第三步：分析材料，形成觀點;。
第四步：依照樣本，撰寫報告。
五、授課進度及課時安排(略)。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇十
聯(lián)系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進一步加以理解；最后聯(lián)系自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會，引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識用于今后的讀寫實踐。
１、讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語言的同時，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦。
２、閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時，注意將訓(xùn)練的重點遷移，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。
３、口語交際：指導(dǎo)學(xué)生進行口語交際時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說、要加強說話通順、連貫的訓(xùn)練，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓(xùn)練的機會。
４、習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達、要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話、要鼓勵學(xué)生寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇十一
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)思想，深入推進“以學(xué)為主，當堂達標”的課堂教學(xué)模式的研究，并著力提升課堂效能，堅決減輕學(xué)生負擔，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。
二、主要措施：
1、學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)新課改理論、課程標準和新教材，不斷更新教育理念，努力實現(xiàn)在新課改理念指導(dǎo)下得“教”和“學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變，邊學(xué)邊做，學(xué)以致用，以學(xué)生“動”起來，課堂“活”起來，效果“好起來為課堂教學(xué)目標。積極并認真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)、競賽活動。平時，個人多閱讀、學(xué)習(xí)先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。
2、備課：每篇課文安排好中心發(fā)言人，該老師應(yīng)準備課說課稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標，在目標的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的'”學(xué)習(xí)反思型“教師。
3、作業(yè)：堅決落實學(xué)校的減負措施，布置精要適當?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的講評。引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。繼續(xù)加強鋼筆字、格子本的寫字指導(dǎo)，保持文面整潔。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。
4、聽課：根據(jù)學(xué)校的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求”他山之石，可以攻玉?！懊咳嗣繉W(xué)期聽課不少于30節(jié)。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇十二
本學(xué)期，根據(jù)區(qū)教育局20xx年的工作意見，結(jié)合我校的實際情況，學(xué)校計劃開展“綠色減負”行動，切實把“減負”工作落到實處。
1、學(xué)期初，根據(jù)減負的要求，計劃分別制定“小學(xué)生十項基本權(quán)利”，“小學(xué)教師十項基本能力”的規(guī)范化目標，為學(xué)生營造綠色的成長環(huán)境。
2、在開齊開足各類課程的同時，積極開展綜合實踐活動，因地制宜組織開展校園文化藝術(shù)節(jié)等健康多元的校園文化活動，開放圖書館，為學(xué)生安排豐富的課余生活；大力推進體育“大課間”，每天大課間實行廣播操，跳繩、踢毽子并行的活動，確保學(xué)生在校每天至少一個小時的活動時間。
1、改革集體備課和集體教研的方式，增加作業(yè)預(yù)設(shè)與批改反思一項，以此來實現(xiàn)作業(yè)布置的系統(tǒng)性，督促作業(yè)批改質(zhì)量的提高。
2、實行作業(yè)網(wǎng)上公開制度。班主任老師每天協(xié)調(diào)各科書面作業(yè)的時間，將作業(yè)發(fā)布到各班的博客專欄中，接受社會的監(jiān)督。
3、開展“菜單式作業(yè)”活動。計劃將學(xué)生作業(yè)分成“學(xué)科作業(yè)”、“德育作業(yè)”、“文體作業(yè)”、“綜合作業(yè)”等若干類型，學(xué)生選取適合自己的內(nèi)容完成作業(yè)。在活動開展過程中，學(xué)校計劃收集經(jīng)典作業(yè)設(shè)計，編輯菜單式作業(yè)集，制作菜單式作業(yè)視頻，整理菜單式作業(yè)感想，獨創(chuàng)一種“菜單式作業(yè)”的作業(yè)模式。
1、開展學(xué)生學(xué)業(yè)評價活動。
（1）組織教師修訂學(xué)生學(xué)業(yè)評價標準，并增加學(xué)期中段闖關(guān)和學(xué)期末闖關(guān)的等級評定。
（2）每班設(shè)立學(xué)生學(xué)業(yè)評價員，由學(xué)生和老師共同對本班學(xué)生進行學(xué)業(yè)評價。
（3）加強教師對本班學(xué)生學(xué)業(yè)情況的綜合反饋工作，組織教師制定出具體的整改措施。
2、開展星光少年評價活動。
學(xué)校繼續(xù)開展星光少年評價活動，并且計劃在原有基礎(chǔ)上進行改革。
（1）組織家長對星光少年的評價進行反饋，同時組織教師談對星光少年評。
價的感想。
（2）星光少年評價與大隊活動結(jié)合，由大隊對參加學(xué)校組織的綜合實踐活動的學(xué)生進行表彰。
（3）舉辦“星光少年”評價成果展。
1、通過班級博客，將“課程、課時、作業(yè)、考試和節(jié)假日安排”發(fā)布在博客中，面向社會公開，接受社會監(jiān)督。
2、學(xué)生評教活動，了解掌握教師日常教學(xué)行為。評教內(nèi)容主要有：老師有無體罰或變相體罰學(xué)生；有無上課拖堂現(xiàn)象；作業(yè)批改是否及時、認真；作業(yè)量是否過大等情況。通過開展評教活動，利用學(xué)生監(jiān)督老師，督促老師上好每一堂課。同時，通過教研活動提高每位教師的課堂效率，真正做到“減負不減教學(xué)質(zhì)量”。
3、開展減負調(diào)查活動。（學(xué)生問卷、家長調(diào)查、實地考察）。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇十三
小學(xué)課、觀摩、研討、評比等各種形式的活動，以鮮活的教學(xué)事例促進教師反思并改進教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)的實踐研究。本學(xué)期體育組結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建工作，面向全校進行公開課展示活動。
2、嚴格執(zhí)行體育與健康的政策法規(guī)，確保“健康安全例精神，領(lǐng)會兩工作條例的精神實質(zhì)，掌握具體的操作方法，體育教師隨時要注意資料積累及考核工作，認真做好學(xué)生體質(zhì)健康標準測試工作，做到測試科學(xué)，測試正確，上報及時。本學(xué)期體育教師對以上兩工作條例精神、操作方法、資料積累的工作納入到“六認真”教師考核工作中，使兩條例精神貫徹執(zhí)行深入人心。
3、加強體育健康工作管理，科學(xué)引領(lǐng)教育教學(xué)研究。
本組繼續(xù)學(xué)習(xí)體育與健康學(xué)科各政策法規(guī)，發(fā)揮組織職能效應(yīng)，加強團結(jié)與協(xié)作。期初制定好體育組教研活動計劃，認真組織好雙周每一次教研活動，結(jié)合本校實際，扎實開展教師基本功訓(xùn)練，要求每位體育教師制定好切實可行的體育教學(xué)計劃，并在教研活動時交流，規(guī)定各年級體育備課總課時量。在課堂教學(xué)中，努力向四十分鐘要質(zhì)量，在教改實踐中，結(jié)合本組子課題的開展，強調(diào)實驗反思與小結(jié)，在平時教學(xué)活動中勇于實踐，真抓實干，營造出一支富有創(chuàng)造力，競爭力，有素質(zhì)的師資隊伍。抓住年市體育教師評優(yōu)活動及學(xué)校創(chuàng)建工作，研討并上出精品課，能在新港片比賽中取得好成績，從而向更高目標發(fā)展。
4、深化體教結(jié)合，繼續(xù)加大學(xué)校業(yè)余課外訓(xùn)練，促進其良性發(fā)展。
加棋類訓(xùn)練，進一步提升我校競技體育的地位，使我校競技體育水平更上新的臺階。
5、做好迎接蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校的一切準備工作。
全力配合學(xué)校，體育組力求硬件上重充實，軟件上重管理，資料上重積累，體育教師人人投入更大熱情，積極參與，從期初就開始作細致準備。
三、主要活動安排：
1、參加市體育工作會議，傳達市會議精神。
2、正常教研活動和教學(xué)秩序，制定各類計劃。
3、體育器材安全大檢查及統(tǒng)計整理工作，并作相關(guān)器材添置。
4、下發(fā)董浜中心小學(xué)田徑運動會通知。
1、新港片體育教研組長會議。
2、組織董浜中心小學(xué)田徑運動會。
3、貫徹執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康標準研討會，布署測試工作。
4、新港片小學(xué)生乒乓球比賽。
1、學(xué)校全面測試學(xué)生體質(zhì)健康標準。、參加片小學(xué)生男女籃球比賽。
3、董浜中心小學(xué)創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校體育匯報課。
4、參加片小學(xué)生男子足球比賽。
1、體育工作條例自查評估、期未體育工作總結(jié)。
2、學(xué)生體質(zhì)健康標準測試統(tǒng)計上報工作。
3、資料歸檔工作。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇十四
學(xué)?？倓?wù)處在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，上學(xué)期從完善各種制度入手，強化思想政治工作，員工的崗位意識和服務(wù)意識不斷提高，平時繁雜的后勤工作力求做的井井有條，階段性的重點工作也確保辦的有條不紊，盡心盡力為教育教學(xué)保駕護航?？v向看，我們是在不斷進步，橫向比，還有不少差距，為不斷提高后勤服務(wù)質(zhì)量，現(xiàn)制訂以下工作計劃：
本學(xué)期，我們依照“后勤人員考核辦法”，實行制度化管理，推行月考制度,考核制度的實施對分清工作優(yōu)劣，提高工作效率方面起到一定的效果。建立監(jiān)督檢查機制，實行班主任責任制，負責各個功能室的老師要履行職責，按照“誰使用、誰管理、誰負責”的原則，對室內(nèi)一切設(shè)施、儀器設(shè)備隨時檢查、記錄，并及時向總務(wù)處匯報，總務(wù)按實際情況確定責任人，并追究責任。為了適應(yīng)實驗學(xué)校的發(fā)展需求，將全面推行后勤服務(wù)社會化，這既是學(xué)校后勤改革的方向，對我們來說又是個嶄新的課題，既要研究，又要實踐。研究如何強化對后勤服務(wù)行業(yè)的督管。如何為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)。如何維護學(xué)校的權(quán)益，實踐在新的情況下，保證師生安全。
總務(wù)處工作機動性大，工作量難以用一把尺子來衡量，加上各崗位的工作時段縱橫交錯，可能給全面考核帶來一定的難度。我們擬對每個崗位提出具體目標要求，總務(wù)處督查員分工、分段檢查，實施動態(tài)管理，隨時記錄在案。強化對總務(wù)處分管人員的管理和考核，以每月的工作記錄進行考核，是否給予職務(wù)補貼，行成有事?lián)屩?，形成珍惜崗位，擇?yōu)上崗的競爭態(tài)勢。
后勤工作服務(wù)質(zhì)量是生命線，為不斷提高服務(wù)意識，努力提高個人修養(yǎng)，增強業(yè)務(wù)能力，改善服務(wù)質(zhì)量，端正服務(wù)態(tài)度，明確各自的工作職責，加強班組互助精神，培養(yǎng)團隊意識，以大局為重，全心全意地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)，為全體學(xué)生教師服務(wù)。本學(xué)期要重點完成校產(chǎn)的清查建帳工作，對已入帳的功能室、教室、辦公室物品復(fù)查完成微機化管理。對新添置的固定資產(chǎn)及時造冊入帳，做到帳物相符，嚴禁校產(chǎn)流失或在保管中人為損壞。
規(guī)范收費制度，嚴格執(zhí)行“一費制”標準，做到堅持標準，嚴格紀律，規(guī)范收費，堅持收費公示制，嚴禁任何以個人、教研組、備課組或年段私自向?qū)W生亂收費，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅查處。
1、后勤庫房進行清理，分類逐步實現(xiàn)庫房管理科學(xué)化。
2、檢查維修各科室電路、開關(guān)、照明設(shè)施。
3、檢查檢修學(xué)生桌椅。
4、做好假期各種報紙，刊物的發(fā)放工作和學(xué)生教科書的發(fā)放工作。
5、做好各種備品的購置和發(fā)放工作。
6、強化服務(wù)意識，做好日常各班級及各科室的設(shè)施維修工作，做到及時周到。
7、本著自愿的原則，聯(lián)系糕點廠，學(xué)生享用課間餐。
8、繼續(xù)辦理學(xué)生“愛貝通”
1、學(xué)校西樓、中樓、廁所等照明設(shè)施和各班級各科室的門窗及窗簾等設(shè)施進行一次檢查維修。
2、做好平時各班、各科室及其它設(shè)施的維修工作。
3、加強庫房管理，嚴格履行教學(xué)用品、教具、掛圖等出庫手續(xù)檢查。
4、做好必費通知單發(fā)放工作，繼續(xù)執(zhí)行集中收費的辦法，保質(zhì)保量完成學(xué)校各種收費工作。
5、助工會做好“三八”節(jié)各項活動。
6、好教師工資調(diào)整工作。
7、對校園內(nèi)防火設(shè)施進行一次檢查，做好記錄。
1、備校舍改造與設(shè)備購置（一次性專項）。
2、做好綠化準備工作，及時施肥、澆水做好綠化早期管理的監(jiān)督。
3、檢查消防設(shè)施，做好記錄。
4、做好日常各項維修工作。
5、教師五一值班安排。
6、做好四月份教師周末值班的帶班工作。
1、檢查學(xué)校所有房屋防水情況，對有漏水的樓房進行維修。
2、協(xié)助各部門籌備學(xué)校大型活動，做好后勤保障工作。
3、對校園進行綠化。
4、對校園內(nèi)消防器材進行月檢。
5、做好日常各項維修工作。
1、校綠化帶中期管理工作，及時澆水、打藥、施肥、拔草。
2、對校園內(nèi)消防器材進行月檢。
3、做好日常維修工作。
4、做好財務(wù)報銷、工資發(fā)放等工作。
1、繼續(xù)做好綠化工作。
2、制定暑假維修計劃。
3、做好暑假前的安全防范措施。
4、加強校園巡檢確保假期學(xué)校安全。
5、檢查學(xué)校消防設(shè)施，對到期的器材進行更換。
6、教師假期值班安排。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇十五
全面貫徹落實基礎(chǔ)教育課程改革的政策法規(guī)，結(jié)合學(xué)科教研特點，針對美術(shù)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與問題，著重加強有效教學(xué)策略方面的深入研究，規(guī)范教師教學(xué)行為，進一步提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進師生發(fā)展。
本學(xué)期將繼續(xù)圍繞區(qū)教研室和學(xué)校工作計劃中對教學(xué)工作的要求，加強教育理論的學(xué)習(xí)，在美術(shù)課程理念的指導(dǎo)下，進一步規(guī)范美術(shù)課堂教學(xué)，規(guī)范教師教學(xué)行為，利用學(xué)科自身優(yōu)勢，推進義務(wù)教育美術(shù)課程標準（20xx年版）背景下美術(shù)課堂教學(xué)的研究。在教學(xué)中促進教師鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，全面提高教師的執(zhí)教能力，促進師生共同發(fā)展。以規(guī)范常規(guī)，提高教研組活動質(zhì)量為抓手，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)美術(shù)教育，提升學(xué)生審美品質(zhì)與藝術(shù)素養(yǎng)為目標，推進新課程下的美術(shù)教育，為促進學(xué)生全面發(fā)展而努力。另外進一步加強對青年教師的培養(yǎng)，抓好課題和校本課程的研究。
1、更新教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐。
（1）進一步認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》（20xx年版），更新教學(xué)理念，明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創(chuàng)新，在教改實踐中反思。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和提高教育教學(xué)認識。開放教育觀念、開放教學(xué)過程、開放教學(xué)空間、使自己成為學(xué)生的'促進者、教育研究者、課程的建設(shè)者。
（2）認真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段教學(xué)策略和課堂教學(xué)，搞好課改教材的集體備課，并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研究課。
（3）做好個人課題研究，推進校本課程的深入研究。
（4）應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件。認真組織學(xué)習(xí)教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學(xué)習(xí)資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平。
2、改進教研方式，做好教學(xué)工作。
（1）結(jié)合新課標的學(xué)習(xí)，組織學(xué)習(xí)蘇少版教材分析和教學(xué)研究，領(lǐng)會新教材的構(gòu)體系和單元教學(xué)要求。
（2）組織教師學(xué)習(xí)《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作“精細化管理”實施意見》20xx年稿本。
（3）注重課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。
3、結(jié)合校園文化，打造藝術(shù)特色。
（1）注重教師藝術(shù)素養(yǎng)的理論和實踐的學(xué)習(xí)和交流。
（2）開展興趣小組，建立自身特色。
（3）提高各類比賽的參與率和得獎率。
1、組織開展”第二十一屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽“工作（2月）。
2、參加區(qū)級美術(shù)教研組長會議（2月）。
3、參加竹山小學(xué)基于校本課程特色的教學(xué)觀摩研討活動（xx小學(xué)3月）。
4、參加將軍山小學(xué)”2+2“體藝項目課題展示研討活動（xx小學(xué)3月）。
5、組織美術(shù)骨干教師寫生與創(chuàng)作活動（xx教育書畫院4月）。
6、參觀”美術(shù)碩士研究生六人油畫作品展“（竹印美術(shù)館5月）。
7、參加百家湖小學(xué)美術(shù)特色課程展示暨xx教育書畫院創(chuàng)研中心掛牌儀式（xx小學(xué)5月）。
8、參加土橋小學(xué)信息技術(shù)數(shù)字化美術(shù)教學(xué)研討活動（xx小學(xué)6月）。
1、3月31日星期四xx老師執(zhí)教教研課（課題待定）。
2、4月21日星期四朱x老師執(zhí)教教研課（課題待定）。
2、6月2日星期四羅x老師執(zhí)教教研課（課題待定）。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇十六
貫徹落實國家和北京市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，提升教育教學(xué)水準以滿足廣大人民群眾對教育的需求的不斷提高；認真學(xué)習(xí)、實施新的小學(xué)學(xué)科標準，以適應(yīng)教育教學(xué)的不斷發(fā)展；扎實高效的工作，以學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為核心提升教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）、德育。
1、弘揚踐行北京精神——愛國、創(chuàng)新、寬容、厚德。
制定詳細的工作方案，有計劃、有步驟的踐行北京精神。首先要讓學(xué)生了解北京精神的內(nèi)容和實質(zhì)，了解踐行北京精神的目的和重要性，進行積極的倡導(dǎo)和宣傳；開展富有本地區(qū)特點特色的活動，結(jié)合本地區(qū)優(yōu)勢和我校傳統(tǒng)，以實際行動踐行北京精神；結(jié)合學(xué)科教學(xué)，思想品德與生活、思想品德與社會兩個學(xué)科要在教學(xué)中有所體現(xiàn)；結(jié)合德育工作，在計劃中要明確安排，有目的有條理的開展相應(yīng)活動。
2、弘揚踐行中國傳統(tǒng)美德。
我校自05年開始，開設(shè)了國學(xué)校本課程以來，孩子們在經(jīng)典誦讀方面受益頗深，孩子們的行為言談改觀頗多，在歷次上級領(lǐng)導(dǎo)參觀檢查后，都予以了較高評價。弘揚踐行中華傳統(tǒng)美德首先是華夏兒女義不容辭的責任，是教師學(xué)生個人、學(xué)校發(fā)展的原動力，是人生觀價值觀形成的源頭。
在本學(xué)期的德育工作中，還要重點體現(xiàn)美德教育：結(jié)合開學(xué)第一課、每周一升國旗活動、國學(xué)課程展示活動對學(xué)生進行美德教育。
（二）教學(xué)。
1、新的課程標準已經(jīng)下發(fā)，要圍繞新課標要求老師們認真學(xué)習(xí)，組織相關(guān)的教師學(xué)習(xí)競賽活動。
2、繼續(xù)堅持自聘專家工作。
3、繼續(xù)堅持教學(xué)評價兼顧常規(guī)與特色工作并舉。教師教案、文章論文、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生作品、學(xué)生競賽成績、學(xué)生優(yōu)異表現(xiàn)，都作為評價項目加以評價，還要不斷加大這些項目所占比重。
4、在日常聽評課活動中，積極鼓勵倡導(dǎo)教師上出a類課，不斷提升課堂教學(xué)水平。
5、開展走出去、請進來活動，已和大興二小研究洽談，力爭本學(xué)期開展一次送課活動。
6、國學(xué)課程本學(xué)期要開展聽評課活動，探索國學(xué)課程的授課模式、研討教學(xué)方法，迎接國學(xué)課程走進學(xué)?；顒?。
7、積極開展校本教研活動，認真組織、實施、提升校本教研的質(zhì)和量。
（三）、安全后勤。
1、安全教育工作要深入人心，符合教師學(xué)生實際，讓教師學(xué)生知法懂法，形成工作學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣。
2、安全管理還要嚴要求、抓落實，力爭安全工作0疏漏。
3、加強值班人員的管理，在到崗到位、值班時間上進行抽查。
4、利用班會例會校會對學(xué)生教師進行安全教育，不斷總結(jié)安全工作的新情況，解決安全工作出現(xiàn)的新問題。
5、整理安全工作檔案，有備可查。
（四）學(xué)校管理。
1、體現(xiàn)細節(jié)，各項工作要有計劃、有方案、有步驟，干什么像什么。
2、突出特色，學(xué)校特色與教師特色、班級特色有效融合，相得益彰。
3、嚴格履行學(xué)校各項規(guī)章制度的同時，提升人文性管理，提升學(xué)校管理的軟實力。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇十七
以辦好人民滿意的教育為宗旨，以面向全體學(xué)生和促進學(xué)生全面發(fā)展為核心，貫徹素質(zhì)教育和課程改革理念，落實“綠色指標”要求，樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀，促進學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，提高教育管理和決策的科學(xué)化水平。積極弘揚學(xué)?！扒跇恪本?，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦老百姓心目中的“家門口的好學(xué)?！?。
1．加強隊伍建設(shè)，弘揚勤樸精神。
2．創(chuàng)新德育工作，追求德育實效。
3．落實綠色指標，深化教學(xué)改革。
4．依托項目研究，提升專業(yè)素養(yǎng)。
5. 開發(fā)校本課程，提高綜合素質(zhì)。
6．抓好安全工作，建設(shè)平安校園。
（一）弘揚勤樸精神，打造優(yōu)質(zhì)師資。
1．建設(shè)服務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校干部要嚴以律己，以身作則，認真執(zhí)行學(xué)校有關(guān)制度，自覺接受廣大師生的監(jiān)督，牢固樹立管理即服務(wù)的理念，進一步增強大局意識、服務(wù)意識，切實提高工作效率，為教師和學(xué)生做好服務(wù)工作。努力做到“三個關(guān)注”和“六個能”：關(guān)注從教時間短、教育教學(xué)經(jīng)驗少的教師，關(guān)注薄弱學(xué)科教師，關(guān)注有不良反映的教師；能帶頭、能負責、能協(xié)調(diào)、能服務(wù)、能守紀、能學(xué)習(xí)。
2．建設(shè)責任型的班主任隊伍。班主任要從愛生入手，以感情贏得教育，以責任求得效果。認真上好每天的午會課，組織開展好每一次教育活動。加強特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，加強學(xué)生的心理健康教育，加強安全防范教育。繼續(xù)落實班主任例會制度，總結(jié)經(jīng)驗，研討問題，落實整改措施。本學(xué)期要繼續(xù)開展青年班主任專題培訓(xùn)活動，為我校的青年班主任搭建成長平臺，切實提高專業(yè)化水準，打造“勤于教學(xué)、樸以育人”的朱小優(yōu)質(zhì)班主任隊伍。定期開展優(yōu)秀班主任的評比活動。
3．建設(shè)學(xué)習(xí)型的教師隊伍。確立終身學(xué)習(xí)的理念，積極鼓勵教師學(xué)歷提升和參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。以勤樸工作坊為平臺，建立學(xué)習(xí)共同體。繼續(xù)開展“走近校史”學(xué)習(xí)活動，繼承老一輩教師“勤樸”的優(yōu)秀教育品質(zhì)，并開展優(yōu)秀校史解說詞、解說員等評選活動。開展學(xué)年度“勤樸之星”評選，樹立典型，增強教師的認同感、責任感、使命感，促進形成勤樸風尚。采用“走出去、請進來”等多種形式，扎實開展校本培訓(xùn)工作，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課堂觀摩、專題講座、問卷座談、網(wǎng)上研討等交流互動，引導(dǎo)教師自覺地走進“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的成長最優(yōu)化路徑。引導(dǎo)教師進一步走近名師，開展與名師對話、拜師學(xué)藝等活動，提升專業(yè)能力，努力培養(yǎng)出大批的區(qū)級名優(yōu)教師。
（二）創(chuàng)新德育工作，追求德育實效。
1．抓好日常行為規(guī)范教育。要重視小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，細化學(xué)生常規(guī)要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節(jié)入手，增強學(xué)生禮儀意識、節(jié)儉意識、衛(wèi)生意識等。通過各種形式，利用各種陣地，對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，及時糾正學(xué)生行為偏差，使學(xué)生真正將常規(guī)內(nèi)化為自覺的行為習(xí)慣。
2.開展豐富多彩的德育活動。繼續(xù)圍繞“勤于學(xué)習(xí)、樸以做事”的主題開展系列活動，在活動中，傳承百年朱小精神。通過涉臺教育、民族傳統(tǒng)節(jié)日教育、社會實踐等有效形式，強化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀守法、責任意識等。深入開展讀書活動，完善推薦閱讀書單，豐富班級書架，展示讀書成果。
3. 加強校外德育陣地建設(shè)。深入開展“紅領(lǐng)巾導(dǎo)游團”活動和“哈樂﹒水”活動。組織學(xué)生參加各類社會實踐活動，如：到百果園半日活動、上海跑馬地、xx消防隊等地方開展實踐體驗活動等。將這些實踐活動進行規(guī)劃與整理，開發(fā)校本課程。讓學(xué)生有更多的機會接觸社會和自然，接觸書本上學(xué)不到的知識，提高社會適應(yīng)性。
4．注重心理健康教育。心理健康教育全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項教育活動、班級工作中，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理健康的教育。，創(chuàng)設(shè)條件舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。
5. 密切家校聯(lián)系。積極發(fā)揮家委會作用，辦好家長學(xué)校，繼續(xù)做好家長參與學(xué)校教育教學(xué)的管理工作。做到家委會工作計劃落實、內(nèi)容落實，各項資料齊全。充分利用現(xiàn)代社會交通、通訊、信息技術(shù)高度發(fā)展的優(yōu)勢，密切與家長的聯(lián)系，同時要重視聯(lián)系的實際效果。
6. 加強德育科研。完成我校立項德育課題——中國教育學(xué)會教育管理分會“十二五”教育科研規(guī)劃課題《班主任專業(yè)發(fā)展與隊伍建設(shè)研究》之子課題《班主任專業(yè)發(fā)展的實踐路徑研究》的結(jié)題工作，在總結(jié)中不斷改進完善班主任專業(yè)發(fā)展的實踐路徑。德育處可組織和開展德育論文和案例評選，積極總結(jié)和推廣學(xué)校德育管理經(jīng)驗。
7. 以“區(qū)學(xué)校少先隊工作升等定級”為契機，進一步加強學(xué)校少先隊組織建設(shè)，夯實少先隊工作基礎(chǔ)，規(guī)范日常自主管理的流程，扎實開展好少先隊各項常規(guī)活動。充分發(fā)揮少先隊組織作用，運用激勵教育的思想和方法，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我教育，讓少先隊真正走入兒童的內(nèi)心世界，促進學(xué)生健康人格的發(fā)展。加強學(xué)生團隊工作管理和指導(dǎo)，健全少先隊干部培訓(xùn)、監(jiān)督、管理制度，整體優(yōu)化少先隊干部的隊伍建設(shè)。
（三）落實綠色指標，深化教學(xué)改革。
1．嚴格執(zhí)行課程計劃，抓好課程管理。嚴格按照市教委課程計劃要求設(shè)置三類課程，規(guī)范執(zhí)行學(xué)校課程計劃，精心實施基礎(chǔ)型課程、積極開發(fā)拓展型課程、有序推進探究型課程。認真抓好校本課程的建設(shè)，組織教師開發(fā)與設(shè)計體現(xiàn)校本特色和符合學(xué)生年齡特點的校本課程，本學(xué)期重點開發(fā)《船拳》等校本課程，做到研發(fā)人員落實、活動內(nèi)容落實、校本教材落實。進一步完善現(xiàn)有校本課程的再度開發(fā)，并積極開發(fā)電子校本課程教材。
2. 以“綠色指標”為導(dǎo)向，推進教學(xué)改革。要以“綠色指標”為導(dǎo)向，樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀。切實用“綠色指標”來規(guī)范教育教學(xué)行為，并且把“綠色指標”落實到教書育人的全過程。把“綠色指標”納入學(xué)校質(zhì)量保障體系，努力構(gòu)建校本教育質(zhì)量評價體系。認真學(xué)習(xí)深入分析《xx小學(xué)綠色指標學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測反饋報告》，研究我校存在的問題，找準突破口。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中傾聽和了解學(xué)生，在教學(xué)活動中要保護學(xué)生與生俱來的好奇心和探索精神，培養(yǎng)自信保護自尊；關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和素養(yǎng)的培養(yǎng)，形成獨立和批判的思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。關(guān)注學(xué)生差異，關(guān)心學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，實現(xiàn)共同發(fā)展。加強各學(xué)科的質(zhì)量檢查，強化興趣、表達、能力、育人目標等的達成，力爭讓每一位學(xué)生都有進步，讓每一位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。
3. 傳承勤樸精神，開展教學(xué)活動。繼續(xù)開展“勤于教書 樸以育人 勤于學(xué)習(xí) 樸以做事”教師教學(xué)系列活動，本學(xué)期教育主管室可組織開展青年教師比武、見習(xí)教師匯報活動、走近名師等活動，也可與團支部共同開展教師教育博客達人、優(yōu)秀博文評比等活動，在實踐中傳承勤樸精神。
4．重視教研組建設(shè)。各教研組在期初制訂計劃時要確定好本組活動主題，并圍繞主題開展教研活動。要充分凝聚集體力量，發(fā)揮集體智慧，形成一位教師上公開課，全組教師出謀劃策；一個關(guān)鍵問題，全組共同商量探討；一個成功案例，全組學(xué)習(xí)推廣的良好風氣。要強化教研組整體質(zhì)量意識。平時組員間多聽隨堂課，共同協(xié)作，共同進步，提倡有效教研。
5. 抓好綜合學(xué)科工作。創(chuàng)造條件，促使學(xué)生的身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動技能、實踐創(chuàng)新能力等同步發(fā)展。繼續(xù)做好學(xué)校各社團工作，尤其要做強、做亮學(xué)校的特色社團，以進一步豐富學(xué)生的生活，強化學(xué)校的特色建設(shè)。繼續(xù)做好藝術(shù)特色學(xué)校和學(xué)生藝術(shù)社團的推進工作，要保持優(yōu)勢，并作出新的發(fā)展。本學(xué)期可開展學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動，全面提高素質(zhì)教育，豐富校園文化，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。積極組織和選拔優(yōu)秀學(xué)生參加各級各類藝體科技類大獎賽，提高學(xué)生的參賽率與獲獎率。
6. 加強特殊教育。樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，以提高特殊學(xué)生的各項能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進學(xué)生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果，全力提升特殊教育質(zhì)量。
7. 繼續(xù)加強校際聯(lián)動。圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、教師培養(yǎng)、課程建設(shè)及特色創(chuàng)建等積極開展城鄉(xiāng)共同體活動，構(gòu)建優(yōu)勢互補，資源共享的成果分享機制。提高與勝利民辦小學(xué)幫扶結(jié)對工作的實效性，充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用，提高勝利民辦小學(xué)辦學(xué)水平，進一步縮小公民學(xué)校教育的差距，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。通過聽課研討、專題講座等，為教師搭建平臺，促進兩校教師專業(yè)化水平的共同提高。通過“手拉手”聯(lián)誼活動，讓學(xué)生了解更多同齡人的學(xué)習(xí)和生活情況，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，珍惜學(xué)習(xí)的機會。
（四）注重教育科研，提升學(xué)校品質(zhì)。
1. 加強科研隊伍建設(shè)，組織部分教師參加教育科研方法培訓(xùn)，開展教育科研校本培訓(xùn)；依托科研員、教研員等有關(guān)專家的支持，嚴格執(zhí)行立項課題的過程管理。完成前幾年立項的課題研究任務(wù)，并做好相關(guān)課題的過程管理以及結(jié)題的考核工作。
2. 推廣課題“校史資源課程的開發(fā)與實施的行動研究”的研究成果。
3. 推進勤樸工作坊工作。加強各子項目的研究，并開展項目進展匯報工作。
4. 作為課題共同體學(xué)校，在區(qū)教研室的引領(lǐng)下，與兄弟學(xué)校共同探索研究“學(xué)校文化建設(shè)”課題。
5. 辦好勤樸工作坊的刊物《勤樸》雜志。
（五）加強后勤保障，構(gòu)建和諧校園。
1. 進一步加強校園環(huán)境建設(shè)。落實預(yù)算中的設(shè)施更新、環(huán)境改造、校園綠化等建設(shè)項目，增強校園的人文氣息，創(chuàng)設(shè)生機盎然、氛圍濃郁的校園環(huán)境。
2．鞏固市“安全文明校園”創(chuàng)建成果。把學(xué)校安全工作放在重中之重的位置，重點抓好校舍設(shè)施設(shè)備安全、師生在校人身安全等。要落實安全工作責任制，進一步健全和完善規(guī)章制度，完善安全工作長效管理機制，落實各項防范措施，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發(fā)生。
3．著力推進信息化建設(shè)。進一步完善學(xué)校網(wǎng)站、校園博客、微信平臺，促進信息公開化，資源共享化?；I備建設(shè)學(xué)校電子化專用教室，積極推進學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)代化。本學(xué)期，將建設(shè)校區(qū)的無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，做到校園wifi全覆蓋。
4. 高度重視學(xué)校財務(wù)管理。要加強對水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，堅決杜絕濫購、堆積、流失現(xiàn)象。學(xué)校將嚴格執(zhí)行教育收費標準，注重對經(jīng)費的管理，不斷提高教育經(jīng)費的使用效益。
5. 加強專職管理員的培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)、實驗、器材、檔案等各專職管理員的責任意識和主動服務(wù)能力。圖書室、資料室、儀器室、檔案室要嚴格執(zhí)行上級部門及學(xué)校制定的規(guī)章制度，加強管理，提高為教育教學(xué)服務(wù)的自覺性，積極主動地為配備教學(xué)儀器、資料出謀劃策，并不斷提高圖書、資料、儀器的使用效益。
6. 加強教師以及班級電教設(shè)備使用與管理水平，尤其是新設(shè)備的使用和維護。
7. 嚴格按照學(xué)校安全、衛(wèi)生等預(yù)案處置各類突發(fā)事件。
8. 規(guī)范食堂財務(wù)管理，保證師生每天的餐食足量、衛(wèi)生、營養(yǎng)、可口。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇十八
我班是復(fù)式教學(xué)班，共有12名同學(xué)，我將他們分成a、b兩組，a組是屬于高年級組的7位同學(xué)，分別是許家杰、朱姣、楊麗華、龍星遼、庾儉聰、李健基、尹邦霖；b組是屬于低年級組的5位同學(xué)，分別是莞彥敏、譚宇謙、杜小青、鄭開楠和孫大為。
1.扎實學(xué)生安全教育工作。堅持“安全第一，預(yù)防為主”,培養(yǎng)學(xué)生安全意識，提高學(xué)生自我保護能力。
2.抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，促進良好班風的建設(shè)。
3.重視班集體建設(shè)，開展探究性活動，使每一個學(xué)生在探究實踐活動中得到更多地鍛煉和提高，引導(dǎo)班級管理走向科學(xué)化、自動化。
4.抓好心理健康教育、法制教育、公民良好道德教育等。
5.做好學(xué)生的家訪工作，形成家校合力，共同做好對學(xué)生的教育工作。
6.繼續(xù)做好學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
7.培養(yǎng)學(xué)生興趣，積極參與學(xué)校的各項活動并結(jié)合班級特點有針對性地開展豐富多彩的活動。
（一）德育工作要常抓不懈。
1、利用班、隊會，晨午檢等對學(xué)生的進行日常行為規(guī)范教育，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動，對學(xué)生進行思想品德教育。這學(xué)期將利用學(xué)雷鋒月、婦女節(jié)、五一勞動節(jié)和母親節(jié)等重大節(jié)日舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。
（二）學(xué)習(xí)方面力爭使學(xué)生形成你追我趕的良好風氣。
1、重點抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時指出存在的問題，對學(xué)生的進步要及時給予肯定。在班級里，開展讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀律進行當堂評定，班隊會時進行總結(jié)評比的活動，來提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。
2、注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，通過多種渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過“一幫一”活動，使學(xué)生共同進步。同學(xué)之間要找好自己的競爭對手。
3、參加校本活動，發(fā)展學(xué)生的個性特長，并給予學(xué)生必要的幫助。
（三）環(huán)境及個人衛(wèi)生。
1、環(huán)境衛(wèi)生：值日生每天按時清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。衛(wèi)生委員每天負責檢查，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有問題及時向老師匯報。
2、個人衛(wèi)生：衣著整潔、大方，天天洗臉刷牙，桌箱里的物品要擺放整齊，認真做好廣播體操。
3、綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”.
（四）學(xué)生心理健康教育。
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的`學(xué)生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進行工作。
3、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。
（五）其他方面：
班級管理中還應(yīng)注重學(xué)生個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘素質(zhì)特長生及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
二月：開學(xué)初安全教育，學(xué)生日常行為規(guī)范教育。
三月：1、學(xué)雷鋒，做好事，幫助學(xué)生樹立為他人服務(wù)的意識。
2、“三八”婦女節(jié)讓學(xué)生“為媽媽做一件事”,進行尊敬父母的教育。
3、植樹節(jié)開展愛綠護綠活動。
四月：1、強化學(xué)風的養(yǎng)成、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
2、觀看專題教育片，對學(xué)生進行安全教育。
3、文明評比活動：文明之花、衛(wèi)生標兵、學(xué)習(xí)之星。
4、教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。
2、“五一”勞動節(jié)，開展勞動最光榮的活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感。
3、進行愛國主義教育，紀念為國獻身的革命者。
4、讀書交流會。
2、進行夏季安全教育。
3、制定復(fù)習(xí)計劃，交流學(xué)習(xí)心得，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
4、班級的各項評比活動。
2、期末家長會。
小學(xué)語文工作計劃第二學(xué)期篇十九
在過去的一個學(xué)期里，我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽儯瑢W(xué)們都愉快的度過了一個快樂的寒假，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快。不過新的學(xué)期開始了，該收起心好好學(xué)習(xí)了。
嚴寒冬日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)眼已是春風滿面的季節(jié)。本期我接受了學(xué)校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。
這樣的環(huán)境和現(xiàn)實怎么不令我感到開心，我想新的學(xué)期只要我更加努力的工作，把教師工作和班主任工作做好，那么我就會迎來學(xué)生們精神，學(xué)習(xí)和健康的成長。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計劃：
四年級六班共有學(xué)生61人。通過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，特別是在習(xí)作方面，大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了堅持寫日記、堅持每天讀書的習(xí)慣等。班級班風正，學(xué)風濃，學(xué)生整體情況還算比較理想。但是，不容忽視的是班內(nèi)有四、五名基礎(chǔ)較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)成一直不理想，這幾名學(xué)生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差外，家庭教育也相對薄弱，其中幾位家長的文化素質(zhì)不高，教育孩子的方法欠妥當。因此，本學(xué)期需加大對幾名后進生的輔導(dǎo)力度，盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進度，使之成為思想進步，成績合格的學(xué)生。
另外，本班學(xué)生之間的語文素養(yǎng)存在著較大的差距，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，特別是書寫，差距很大，有一些同學(xué)的執(zhí)筆姿勢也需糾正。從整體看，大部分同學(xué)要求上進，能在課堂上認真聽講。但發(fā)言面不廣，課堂氣氛不夠活躍。本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受能力較慢。部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成主動閱讀的好習(xí)慣，閱讀量不夠豐富，知識面較窄。另外，本班學(xué)生比較好動，靜不下心。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣，力求改善。
本冊教材在立足于便教利學(xué)，運用“減法思維”，簡化頭緒剪枝強干的原則基礎(chǔ)上，保持了以下特點：
突出學(xué)科特點“工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點?！北緝越滩呐c上冊教材一樣，還是習(xí)慣、課文、習(xí)作、單元練習(xí)4大塊。本學(xué)期，小學(xué)階段一以貫之的“習(xí)慣篇”安排了“堅持寫日記”和“愛護圖書”兩個專題，既有閱讀方面的習(xí)慣，也有勤于動筆的要求，著眼學(xué)生終身發(fā)展，立足打好素質(zhì)基礎(chǔ)，蘊含著豐富的人文教育資源，洋溢著濃厚的時代氣息，為學(xué)生提供了極其豐富的'語言和精神“礦藏”?！傲?xí)作”部分也透發(fā)出濃濃的人本情懷，還“習(xí)作”以應(yīng)有的地位，編寫專門的“習(xí)作課文”置于“練習(xí)”之前，其設(shè)計中的“三多一少”(即：多一些童貞和童趣;多一些體驗和生活;多一些合作和探究;少一些要求和限制。)折射出“課標”倡導(dǎo)的讓學(xué)生“自主習(xí)作、樂于表達”的理念，“兩個結(jié)合”(長短結(jié)合——一方面致力于長期積累，不急于求成，另一方面也因“課”制宜，搞一些遷移性小練筆?！伴L線”貫穿始終，“短線”相機滲透;既有專門的習(xí)作訓(xùn)練，也有隨課文安排的片段練習(xí)。)體現(xiàn)了對讀寫結(jié)合規(guī)律的尊重?！熬毩?xí)”中一般設(shè)置“處處留心”、“讀讀背背”、“寫好鋼筆字”、“口語交際”和“學(xué)寫毛筆字”等內(nèi)容，一方面為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好聽說讀寫的基礎(chǔ)，另一方面重視情感的陶冶、人格的培養(yǎng)，使每一課的教學(xué)都能讓學(xué)生完成一次心靈的裝備，讓諸如正義、愛心、孝順這些永恒的東西根植于心靈深處，讓語文教學(xué)成為有根的教育。
立足夯實基礎(chǔ)語文是一個文字符號與情感、文化融為一體的多彩世界。根據(jù)語文豐厚多維的人文因素都蘊含在語言文字之中的特點，教材堅持“基礎(chǔ)性原則”：精選最基本的最具生成功能的對學(xué)生終身發(fā)展都有用的東西，作為教學(xué)的主干內(nèi)容，來構(gòu)建教材的主體框架。在注重為學(xué)生打好語文的“工具性”基礎(chǔ)的同時，人文教育因素蘊含其中：識字，運用多種方式，展示漢字魅力，使學(xué)生對漢字產(chǎn)生興趣并接受文化的熏陶;寫字，在寫好字的過程中讓學(xué)生形成好習(xí)慣、涵養(yǎng)好性情;讀書背誦，對于學(xué)生學(xué)習(xí)語言、積累經(jīng)驗、讀書明理都大有裨益;習(xí)作，鼓勵學(xué)生說真話、抒真情，既是歷練語言，更是學(xué)習(xí)做人;習(xí)慣，著眼于學(xué)生一生的發(fā)展，在使學(xué)生終身受益的養(yǎng)成教育中實現(xiàn)最重要的人文關(guān)懷。因此，本冊教材一如既往地抓住語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，立足基礎(chǔ)，放眼長遠，突出了朗讀課文，背誦課文和復(fù)述課文，突出了鋼筆字描紅，突出了綜合性的語言積累、運用或?qū)嵺`活動，不求花樣翻新，務(wù)求實在管用，幫助學(xué)生打好扎扎實實的語文基礎(chǔ)。
強調(diào)根本手段語文是最重要的交際工具，是用于人類自身思維、表達思想、交流感情的特殊工具。人自身就具備學(xué)習(xí)、發(fā)展語言的得天獨厚、無可替代的基本條件。語文教學(xué)首要的一條就是借助人自身所具備的聽、說、讀、寫的基本條件，強調(diào)用好朗讀、默讀、復(fù)述、背誦等基本手段。當然，并不排除在教學(xué)中采用各類必要的輔助手段，但是，必須抓好根本手段，才算抓住了語文教學(xué)的“牛鼻子”。
語言是民族的根，所以“標準”把“培植熱愛祖國語言文字的情感”作為目標提了出來。文章的精華在詞句之中，詞句中有情感、有氣韻、有抱負，而這一切不會自動顯露，需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用心靈去擁抱語言、感受語言、體味語言。
蘇教版小語教材非常重視讀書感悟、背誦積累、遷移運用，繼續(xù)把正確、流利、有感情地朗讀課文作為各課教學(xué)的首項要求，其目的就是想方設(shè)法讓孩子與語言“親密接觸”，讓語言首先在孩子嘴上活起來，繼而在他們腦海中活起來，然后在他們心中活起來，最終嵌入他們生命歷程。
本冊課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國文字，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧地發(fā)展，提供了充裕的材料。本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美細致，饒有童趣，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容，朗讀、背誦、默讀、復(fù)述、用鋼筆描紅、讀抄常用詞語、小練筆等。
習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活，注重實踐，體驗”為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)的方式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多種選擇，在評價上強調(diào)要求適度。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句，成語和古今詩文的讀讀背背、口語交際等，意在豐富語文教育的內(nèi)涵，增加學(xué)生的語言積累，提高他們的語文實踐能力。各單元還都安排了寫鋼筆字和毛筆字的內(nèi)容。各練習(xí)既相對獨立，又自成系列。
學(xué)用字詞句方面，是將識字寫字與詞語句式等內(nèi)容綜合起來，讓學(xué)生在學(xué)和用的過程中，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力，激發(fā)熱愛祖國語文的情感。讀讀背背方面，采用了兩種形式：一是每單元安排8個成語或有積累價值的詞語，在內(nèi)容上有一定聯(lián)系，又壓韻上口，二是安排了一些篇幅短小，內(nèi)容豐富，形式多樣的閱讀材料，幫助學(xué)生積累語言。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心致志的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。
(5)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，說好普通話。
(2)能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
(1)準確認讀本冊生字。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
4、口語交際。
(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3)能就所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
(4)愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5、閱讀。
(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、習(xí)作。
(1)留心周圍的事物，樂于書面表達。
(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
(3)能夠使用逗號、句號，問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號，引號。盡量把標點用正確。
1、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。努力改進課堂教學(xué)，按課時提出教學(xué)目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。
2、扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過新聞記者學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學(xué)完課后總結(jié)，如理解重點詞語讀懂句子，讓學(xué)生多運用這種方法練習(xí)，在實踐中達到熟練的程度。
5、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。
1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集”、“詞語接龍”等，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。
4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題，做個社會學(xué)生。
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