心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。
雙減政策家長心得體會及感悟篇1
雙減政策對于學生減負和推動教育公平,都起著非常重要的作用?!靶忍嵘?“校外減負”這兩個中心思想無疑對教育提出了更高、更全面的要求,也要求家長乃至社會將更多的注意放在真正適合孩子的教育之上,將教育回歸到作為主角的孩子身上,回歸教育本身。
家長應該用什么樣的姿態(tài)來面對呢?在孩子的成長過程中,我們總是操心著孩子的方方面面,以前輩的身份來規(guī)劃著孩子們的未來。給他們報這樣那樣的興趣班、輔導班,想讓孩子優(yōu)秀、更優(yōu)秀、超級優(yōu)秀。但是卻忘了問孩子是否愿意。
不可否認我們都想讓孩子變得優(yōu)秀,但其實我們更需要接受孩子們的平凡。不是所有人都是愛因斯坦,也不是所有人都能成為魯迅,不是嗎?
所以,別讓孩子成為沒有思想的“優(yōu)秀楷?!?,有趣的靈魂,活躍的思維更重要。
想要做到讓孩子真正成長、真正優(yōu)秀,做到真正的減負,就需要做到讓孩子自發(fā)學習,而不是一直被推著趕著學習。作為家長的我們更應該做的是讓孩子能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好,且能夠自我驅動去了解、去學習。家長的職責則是引導,而非干預。作為家長的我們應該摒棄用時間堆積起來的“努力”和“優(yōu)秀”,學會放手。讓孩子從興趣出發(fā),自我驅動下去高效學習。
讓孩子成為身心健康、全面發(fā)展和面向未來的人,讓教育回歸本真。這應該是我們一起努力的方向。
可以確定的是,校外減負的同時,是校內教育做加法,學校只有提升教學質量、提升教學服務,幫家長管好孩子的學習,以此減輕家長的負擔。只有校內加上去,孩子能カ加上去,校外オ能真的減下來。哪怕沒有學科補習班,孩子學會學習的能力,把基本功打扎實,學習習慣養(yǎng)成,那孩子未來的竟爭力也有了。
生命不止一種精彩,不要讓孩子走我們安排的路,而要讓孩子成為孩子,擁有珍貴的童年、燦爛的少年時光,不畏未來,勇往直前。
雙減政策家長心得體會及感悟篇2
上級減負意見的出臺,要求學科作業(yè),校外輔導減少的情況下鼓勵學生積極參加課外活動,體育鍛煉,特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學校體育又放在了更重要的位置,這也就要求我們應該加強學校體育工作,更加重視學校體育活動。
在意見的指導下,體育組經(jīng)過深入的研討,做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學生在樂于參與體育,在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的教會、勤練、常賽要求。
教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結合,教師利用體育課實現(xiàn)教會,利用活動課實現(xiàn)常賽,通過組織體育比賽實現(xiàn)常賽。
自線上教學以來,體育組就已經(jīng)開始進行了改革與實施,2-6年級的體育課,每周三節(jié)的情況下,每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課,進行基本技能與足籃球轉向技能的教學,保證學生學會,不管是線上教學期間還是現(xiàn)在,每天一小時的陽光活動課時間一直都有,學生利用活動課的時間,將課堂上所學的知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習,讓學生活動課有事做,有提高。
(一)本學期準備開展豐富的體育競賽
大力開展豐富的體育競賽活動,提高學校體育氛圍,做到讓學生常賽。本學期計劃組織的體育比賽有,校園足球班級聯(lián)賽,校園籃球班級聯(lián)賽,跳繩比賽,長跑比賽。
(二)本學期的重點還有做好體質健康工作
體質健康測試工作,每年9月份都會有,今年特殊原因
會有所推遲,但是也會即將到來,在此我們做了充分考慮與準備,如在原有的工作經(jīng)驗之上,繼續(xù)優(yōu)化體質健康工作方案。
1、加強宣稱,讓學生家長早知道,早重視?,F(xiàn)已通知到各班學生。
2、早開展,開學初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質測試工作確定為了近期的重點工作。
3、組織好測試。
4、按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。
5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質健康測試工作是一項全校性的重要工作,關系到學校的考核、榮譽等重要問題,所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實,讓各級部門與學生和家長都能滿意。
雙減政策家長心得體會及感悟篇3
今天學校組織了全校教師學習《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。文件要求:嚴格禁止給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。初中書面作業(yè)平均每天完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),堅決克服機械、無效作業(yè)、杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。老師要及時做好反饋,加強面批面改、做好答疑輔導、實施個性化輔導,提升作業(yè)對學習的促進作用??茖W利用課余時間,幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
學習完“雙減精神”使我受益匪淺,“雙減”背景下的數(shù)學作業(yè)教師要理清其中的“減”和“加”,減作業(yè)總量,提作業(yè)質量,教師要精心設計作業(yè),有效的作業(yè)設計不僅關注學生對基礎知識的掌握程度,要關注學生能否運用體育知識實際問題,關注學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),關注學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),訓練不僅僅是“訓練”,訓練就是教學,訓練也是課程,僅僅圍繞教學目標,精心設計,充分發(fā)揮作業(yè)的育人價值,以素養(yǎng)發(fā)展為目標,“小小”作業(yè)發(fā)揮“大大”作用,作業(yè)是熟悉的“陌生人”,廣大教師設計有靈動的作業(yè),激發(fā)學生做作業(yè)的興趣,發(fā)展學生的數(shù)學思維,提升學生解決問題的能力,促進學生全面發(fā)展。
在我們學校,學校以老師“應教盡教,學生學足學好”為原則,組織全體教師對“雙減”政策進行學習和領會,在作業(yè)設計、課堂教學質量提升、課后輔導等方面擬訂出具體措施,扎實貫穿于常規(guī)教學過程當中與此同時,我校還實行“5+2”模式,即學校每周5天都要開展課后服務,每天至少開展2小時,面對教育政策新要求,我們學校結合教育教學的基本要求,分別制訂了各項細化制度,在課堂中、作業(yè)里有效落實“雙減”政策”。
作為老師,我一定會把雙減政策落實到教學工作當中去,讓孩子們真正感受到雙減政策給他們帶來的新變化。
我認為具體的做法有:學習課程標準,對課程標準有新的認識,更新教學理念,明白減負并不是單純的減少作業(yè)數(shù)量,關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
1、加強集體備課,認真鉆研教材,使各單元的教學目標更加明確,根據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標,并根據(jù)各班的實際情況,修改教案,有針對性地對語文知識和能力進行訓練。
2、精心設計課堂練習,圍繞聽說讀寫相結合進行。
3、找出本篇課文中想像說話的訓練點,進行說話練習。
作為一線教師,首先積極學習,更新理念,提高落實政策的意識。充分鉆研教材,改善舊有的教法,提升串聯(lián)教材,融合知識點的能力?;诎l(fā)展學生的核心素養(yǎng),設計一些可以變式的作業(yè),根據(jù)學生的能力,題目可變深,也可變淺,激發(fā)學生做作業(yè)的興趣和積極性。
雙減政策下的作業(yè)設計,應該處理好長與短,快與慢,內與外,多與少的關系;真正落實好四個強化,強化總量控制,強化質量提升,強化習慣培養(yǎng),強化責任落實。真正減輕學生作業(yè)負擔,同時不降低教學質量,讓學生能學的更輕松,更高效。
雙減政策家長心得體會及感悟篇4
這次的學習,讓我深深地懂得了,人只有不斷學習,才會有進步。我們每一位參加這次學習的人員,好好把握這次機會,來完成這次培訓。最后,我們要感謝給予我們這次學習的機會。
在我看來,“雙減”不是讓學生遠離學習,虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質量上做減法,不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學效率,我們要認真?zhèn)湔n,引導學生敢于質疑,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵學生自主探究問題,解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學生過重的作業(yè)負擔;同時轉變教育評價方式等。我認為具體的做法有:
一、學習課程標準,對課程標準有新的認識,更新教學理念,明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
二、增強集體備課,仔細鉆研教材,使各單元的教學目標更加明確,依據(jù)單元目標制定合理地課時教學目標,并依據(jù)各班的實際情況,修改教案,有針對性地對語文知識和能力進行訓練。
三、依據(jù)學生年齡特征,創(chuàng)設情境,培育學習興趣,以“學生發(fā)展為本”,精講簡練,給學生多一點時間和空間,讓學生自主地、富有個性地發(fā)展,讓每一個學生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學質量,打造高效課堂。
四、精心設計課堂練習,圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標,避開隨意性。在講解課文中完成。如:每篇課文中的生字,對容易寫錯的,在檢查預習時重點強調,采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關鍵詞語,運用各種辦法或近、反義詞,或聯(lián)絡上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓練點,進行說話練習。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎,回家完成寫的任務就輕而易舉。對文中的重點段落指導朗讀,熟讀成誦。減輕了學生業(yè)余負擔。
五、課外作業(yè),細心篩選,仔細編排,如在教學中總結出經(jīng)典基礎性作業(yè)和練習,作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小,又得到最大的訓練,做到及時高效。每周針對單元目標出好周周練,進行一些操練。
六、設計分層作業(yè):對各班級不同學生的特點,設計一些必做題和選做題,學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。避免作業(yè)中的重復現(xiàn)象,盡量設計精而簡的作業(yè),作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學生,讓每個學生都能體驗到成功的喜悅,逐漸樹立起學習的信心。
總之,練習只是手段,讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達到這個目的,作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè),做到少而精,讓學生在樂中獲得學習,獲得鞏固,增強練習的有效性。
五項管理心得:
一、心態(tài)管理:用積極態(tài)度面對人生。
二、目標管理:在人生中規(guī)化好自己的人生目標即遠期,中期,近期目標。
三、時間管理:在有效的時間里產生最大的價值。
四、學習管理:善于學習,愛于學習。
五、行動管理:成功始于心動,成于行動。
只要我們能夠做到以上五項自我管理,那么我們一定會成功。
雙減政策家長心得體會及感悟篇5
近期出臺的“雙減”政策是每一位教師都非常關注的事情。那么,具體到學校的老師,該怎么做呢?面對“雙減”,作為一線教師的我有幾點思考:
1、以生為本,植根課堂。
教育教學的核心目標是立德樹人、五育并舉,發(fā)展學生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下,結合學生的發(fā)展需要,通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙設計活動、科學合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學活動以確保教育教學目標的有效達成。
2、提高作業(yè)練習的設計水平,降低作業(yè)量,提升作業(yè)質量。
“雙減”嚴控了考試測驗的次數(shù)和規(guī)模,全面發(fā)展固然重要,但測試也是檢驗學習效果的重要手段。老師們不妨靜下心來認真思考是不是還有更好的練習題目可以替代?是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內容與形式,讓學生充分感受課程學習的獲得感?所以,老師們還是要多學習作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗和方法,提高作業(yè)的設計、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習慣的作業(yè)模式,降低作業(yè)總量,提高作業(yè)的訓練效果。
3、終身學習,持續(xù)發(fā)展。
作為一名人民教師,我們時時刻刻都行走在教育教學這一條“知行合一”的行動研究的道路上。在這條路上,我們會遇到問題、分析問題,解決問題,我們會調整改進提升。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題,周而復始、循環(huán)往復、螺旋提升進而深度發(fā)展。
在雙減政策下線上教學,我有了自己的一些思考,下面就從兩方面來簡單談一談:
一、得(利)
1、線上教學,在備課過程中,要在落實自主學習上下功夫,想辦法讓學習內容變得生動、有趣(包括你上課的思路、如何提問、該提問什么、練習題的設計等等都得精心準備),其實,這就跟準備一節(jié)公開課差不多了。上課時語速要比平時慢一些,每一環(huán)節(jié)都要給學生充分的時間去考慮、操作,讓學生融會貫通;批改作業(yè)時,與學生多交流,多溝通,鼓勵學生自主完成作業(yè)。
2、線上教學,讓教學資源得到很好傳播,不受時間和空間的制約。通過觀看篩選優(yōu)秀的視頻課,我有了更深的教學感悟。真是“沒有比較就沒有差距、沒有比較就沒有傷害啊!”正是因為有了這種差距和傷害,才能使自己更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能促進自己在以后的教學中更好的去研究。
3、線上教學,家長不僅能了解到老師的教學內容和要求,也能了解孩子在聽課過程中的狀態(tài),作業(yè)的完成情況,提升了家校共育的意識。
二、失(弊)
1、線上教學,教學感覺不夠真實。畢竟是隔著手機或電腦屏幕,老師和學生互相看不著,無法近距離的監(jiān)控學生,更無法通過肢體語言來表達感情。所以,一是由家長監(jiān)控;二是憑學生的自覺和自律。但是,學生年齡小,對于自律意識較差的孩子,還是得有家長監(jiān)控(這一點我在我的教學群里也都做了強調)。
2、線上教學,教學容量不大。教師無法近距離接觸學生,學生們理解的能力有差異,有的快有的慢,這就需要老師放慢速度確保質量,不可求快。
3、線上教學,老師學生的身體健康無法保證。長時間的盯著手機電腦確實讓人受不了,如果疫情再不結束不開學,我覺得開學后學生近視眼得增多。
線上教學對于我們每一個老師都是一次挑戰(zhàn),在教學的過程中,我會不斷地總結經(jīng)驗,不斷地實踐,充分保證教學的效果。我也相信疫情過后,在我們美麗的校園定能迎來別樣的春天!
雙減政策家長心得體會及感悟篇1
雙減政策對于學生減負和推動教育公平,都起著非常重要的作用?!靶忍嵘?“校外減負”這兩個中心思想無疑對教育提出了更高、更全面的要求,也要求家長乃至社會將更多的注意放在真正適合孩子的教育之上,將教育回歸到作為主角的孩子身上,回歸教育本身。
家長應該用什么樣的姿態(tài)來面對呢?在孩子的成長過程中,我們總是操心著孩子的方方面面,以前輩的身份來規(guī)劃著孩子們的未來。給他們報這樣那樣的興趣班、輔導班,想讓孩子優(yōu)秀、更優(yōu)秀、超級優(yōu)秀。但是卻忘了問孩子是否愿意。
不可否認我們都想讓孩子變得優(yōu)秀,但其實我們更需要接受孩子們的平凡。不是所有人都是愛因斯坦,也不是所有人都能成為魯迅,不是嗎?
所以,別讓孩子成為沒有思想的“優(yōu)秀楷?!?,有趣的靈魂,活躍的思維更重要。
想要做到讓孩子真正成長、真正優(yōu)秀,做到真正的減負,就需要做到讓孩子自發(fā)學習,而不是一直被推著趕著學習。作為家長的我們更應該做的是讓孩子能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好,且能夠自我驅動去了解、去學習。家長的職責則是引導,而非干預。作為家長的我們應該摒棄用時間堆積起來的“努力”和“優(yōu)秀”,學會放手。讓孩子從興趣出發(fā),自我驅動下去高效學習。
讓孩子成為身心健康、全面發(fā)展和面向未來的人,讓教育回歸本真。這應該是我們一起努力的方向。
可以確定的是,校外減負的同時,是校內教育做加法,學校只有提升教學質量、提升教學服務,幫家長管好孩子的學習,以此減輕家長的負擔。只有校內加上去,孩子能カ加上去,校外オ能真的減下來。哪怕沒有學科補習班,孩子學會學習的能力,把基本功打扎實,學習習慣養(yǎng)成,那孩子未來的竟爭力也有了。
生命不止一種精彩,不要讓孩子走我們安排的路,而要讓孩子成為孩子,擁有珍貴的童年、燦爛的少年時光,不畏未來,勇往直前。
雙減政策家長心得體會及感悟篇2
上級減負意見的出臺,要求學科作業(yè),校外輔導減少的情況下鼓勵學生積極參加課外活動,體育鍛煉,特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學校體育又放在了更重要的位置,這也就要求我們應該加強學校體育工作,更加重視學校體育活動。
在意見的指導下,體育組經(jīng)過深入的研討,做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學生在樂于參與體育,在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的教會、勤練、常賽要求。
教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結合,教師利用體育課實現(xiàn)教會,利用活動課實現(xiàn)常賽,通過組織體育比賽實現(xiàn)常賽。
自線上教學以來,體育組就已經(jīng)開始進行了改革與實施,2-6年級的體育課,每周三節(jié)的情況下,每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課,進行基本技能與足籃球轉向技能的教學,保證學生學會,不管是線上教學期間還是現(xiàn)在,每天一小時的陽光活動課時間一直都有,學生利用活動課的時間,將課堂上所學的知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習,讓學生活動課有事做,有提高。
(一)本學期準備開展豐富的體育競賽
大力開展豐富的體育競賽活動,提高學校體育氛圍,做到讓學生常賽。本學期計劃組織的體育比賽有,校園足球班級聯(lián)賽,校園籃球班級聯(lián)賽,跳繩比賽,長跑比賽。
(二)本學期的重點還有做好體質健康工作
體質健康測試工作,每年9月份都會有,今年特殊原因
會有所推遲,但是也會即將到來,在此我們做了充分考慮與準備,如在原有的工作經(jīng)驗之上,繼續(xù)優(yōu)化體質健康工作方案。
1、加強宣稱,讓學生家長早知道,早重視?,F(xiàn)已通知到各班學生。
2、早開展,開學初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質測試工作確定為了近期的重點工作。
3、組織好測試。
4、按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。
5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質健康測試工作是一項全校性的重要工作,關系到學校的考核、榮譽等重要問題,所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實,讓各級部門與學生和家長都能滿意。
雙減政策家長心得體會及感悟篇3
今天學校組織了全校教師學習《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。文件要求:嚴格禁止給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。初中書面作業(yè)平均每天完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),堅決克服機械、無效作業(yè)、杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。老師要及時做好反饋,加強面批面改、做好答疑輔導、實施個性化輔導,提升作業(yè)對學習的促進作用??茖W利用課余時間,幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
學習完“雙減精神”使我受益匪淺,“雙減”背景下的數(shù)學作業(yè)教師要理清其中的“減”和“加”,減作業(yè)總量,提作業(yè)質量,教師要精心設計作業(yè),有效的作業(yè)設計不僅關注學生對基礎知識的掌握程度,要關注學生能否運用體育知識實際問題,關注學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),關注學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),訓練不僅僅是“訓練”,訓練就是教學,訓練也是課程,僅僅圍繞教學目標,精心設計,充分發(fā)揮作業(yè)的育人價值,以素養(yǎng)發(fā)展為目標,“小小”作業(yè)發(fā)揮“大大”作用,作業(yè)是熟悉的“陌生人”,廣大教師設計有靈動的作業(yè),激發(fā)學生做作業(yè)的興趣,發(fā)展學生的數(shù)學思維,提升學生解決問題的能力,促進學生全面發(fā)展。
在我們學校,學校以老師“應教盡教,學生學足學好”為原則,組織全體教師對“雙減”政策進行學習和領會,在作業(yè)設計、課堂教學質量提升、課后輔導等方面擬訂出具體措施,扎實貫穿于常規(guī)教學過程當中與此同時,我校還實行“5+2”模式,即學校每周5天都要開展課后服務,每天至少開展2小時,面對教育政策新要求,我們學校結合教育教學的基本要求,分別制訂了各項細化制度,在課堂中、作業(yè)里有效落實“雙減”政策”。
作為老師,我一定會把雙減政策落實到教學工作當中去,讓孩子們真正感受到雙減政策給他們帶來的新變化。
我認為具體的做法有:學習課程標準,對課程標準有新的認識,更新教學理念,明白減負并不是單純的減少作業(yè)數(shù)量,關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
1、加強集體備課,認真鉆研教材,使各單元的教學目標更加明確,根據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標,并根據(jù)各班的實際情況,修改教案,有針對性地對語文知識和能力進行訓練。
2、精心設計課堂練習,圍繞聽說讀寫相結合進行。
3、找出本篇課文中想像說話的訓練點,進行說話練習。
作為一線教師,首先積極學習,更新理念,提高落實政策的意識。充分鉆研教材,改善舊有的教法,提升串聯(lián)教材,融合知識點的能力?;诎l(fā)展學生的核心素養(yǎng),設計一些可以變式的作業(yè),根據(jù)學生的能力,題目可變深,也可變淺,激發(fā)學生做作業(yè)的興趣和積極性。
雙減政策下的作業(yè)設計,應該處理好長與短,快與慢,內與外,多與少的關系;真正落實好四個強化,強化總量控制,強化質量提升,強化習慣培養(yǎng),強化責任落實。真正減輕學生作業(yè)負擔,同時不降低教學質量,讓學生能學的更輕松,更高效。
雙減政策家長心得體會及感悟篇4
這次的學習,讓我深深地懂得了,人只有不斷學習,才會有進步。我們每一位參加這次學習的人員,好好把握這次機會,來完成這次培訓。最后,我們要感謝給予我們這次學習的機會。
在我看來,“雙減”不是讓學生遠離學習,虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質量上做減法,不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學效率,我們要認真?zhèn)湔n,引導學生敢于質疑,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵學生自主探究問題,解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學生過重的作業(yè)負擔;同時轉變教育評價方式等。我認為具體的做法有:
一、學習課程標準,對課程標準有新的認識,更新教學理念,明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
二、增強集體備課,仔細鉆研教材,使各單元的教學目標更加明確,依據(jù)單元目標制定合理地課時教學目標,并依據(jù)各班的實際情況,修改教案,有針對性地對語文知識和能力進行訓練。
三、依據(jù)學生年齡特征,創(chuàng)設情境,培育學習興趣,以“學生發(fā)展為本”,精講簡練,給學生多一點時間和空間,讓學生自主地、富有個性地發(fā)展,讓每一個學生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學質量,打造高效課堂。
四、精心設計課堂練習,圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標,避開隨意性。在講解課文中完成。如:每篇課文中的生字,對容易寫錯的,在檢查預習時重點強調,采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關鍵詞語,運用各種辦法或近、反義詞,或聯(lián)絡上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓練點,進行說話練習。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎,回家完成寫的任務就輕而易舉。對文中的重點段落指導朗讀,熟讀成誦。減輕了學生業(yè)余負擔。
五、課外作業(yè),細心篩選,仔細編排,如在教學中總結出經(jīng)典基礎性作業(yè)和練習,作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小,又得到最大的訓練,做到及時高效。每周針對單元目標出好周周練,進行一些操練。
六、設計分層作業(yè):對各班級不同學生的特點,設計一些必做題和選做題,學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。避免作業(yè)中的重復現(xiàn)象,盡量設計精而簡的作業(yè),作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學生,讓每個學生都能體驗到成功的喜悅,逐漸樹立起學習的信心。
總之,練習只是手段,讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達到這個目的,作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè),做到少而精,讓學生在樂中獲得學習,獲得鞏固,增強練習的有效性。
五項管理心得:
一、心態(tài)管理:用積極態(tài)度面對人生。
二、目標管理:在人生中規(guī)化好自己的人生目標即遠期,中期,近期目標。
三、時間管理:在有效的時間里產生最大的價值。
四、學習管理:善于學習,愛于學習。
五、行動管理:成功始于心動,成于行動。
只要我們能夠做到以上五項自我管理,那么我們一定會成功。
雙減政策家長心得體會及感悟篇5
近期出臺的“雙減”政策是每一位教師都非常關注的事情。那么,具體到學校的老師,該怎么做呢?面對“雙減”,作為一線教師的我有幾點思考:
1、以生為本,植根課堂。
教育教學的核心目標是立德樹人、五育并舉,發(fā)展學生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下,結合學生的發(fā)展需要,通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙設計活動、科學合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學活動以確保教育教學目標的有效達成。
2、提高作業(yè)練習的設計水平,降低作業(yè)量,提升作業(yè)質量。
“雙減”嚴控了考試測驗的次數(shù)和規(guī)模,全面發(fā)展固然重要,但測試也是檢驗學習效果的重要手段。老師們不妨靜下心來認真思考是不是還有更好的練習題目可以替代?是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內容與形式,讓學生充分感受課程學習的獲得感?所以,老師們還是要多學習作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗和方法,提高作業(yè)的設計、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習慣的作業(yè)模式,降低作業(yè)總量,提高作業(yè)的訓練效果。
3、終身學習,持續(xù)發(fā)展。
作為一名人民教師,我們時時刻刻都行走在教育教學這一條“知行合一”的行動研究的道路上。在這條路上,我們會遇到問題、分析問題,解決問題,我們會調整改進提升。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題,周而復始、循環(huán)往復、螺旋提升進而深度發(fā)展。
在雙減政策下線上教學,我有了自己的一些思考,下面就從兩方面來簡單談一談:
一、得(利)
1、線上教學,在備課過程中,要在落實自主學習上下功夫,想辦法讓學習內容變得生動、有趣(包括你上課的思路、如何提問、該提問什么、練習題的設計等等都得精心準備),其實,這就跟準備一節(jié)公開課差不多了。上課時語速要比平時慢一些,每一環(huán)節(jié)都要給學生充分的時間去考慮、操作,讓學生融會貫通;批改作業(yè)時,與學生多交流,多溝通,鼓勵學生自主完成作業(yè)。
2、線上教學,讓教學資源得到很好傳播,不受時間和空間的制約。通過觀看篩選優(yōu)秀的視頻課,我有了更深的教學感悟。真是“沒有比較就沒有差距、沒有比較就沒有傷害啊!”正是因為有了這種差距和傷害,才能使自己更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能促進自己在以后的教學中更好的去研究。
3、線上教學,家長不僅能了解到老師的教學內容和要求,也能了解孩子在聽課過程中的狀態(tài),作業(yè)的完成情況,提升了家校共育的意識。
二、失(弊)
1、線上教學,教學感覺不夠真實。畢竟是隔著手機或電腦屏幕,老師和學生互相看不著,無法近距離的監(jiān)控學生,更無法通過肢體語言來表達感情。所以,一是由家長監(jiān)控;二是憑學生的自覺和自律。但是,學生年齡小,對于自律意識較差的孩子,還是得有家長監(jiān)控(這一點我在我的教學群里也都做了強調)。
2、線上教學,教學容量不大。教師無法近距離接觸學生,學生們理解的能力有差異,有的快有的慢,這就需要老師放慢速度確保質量,不可求快。
3、線上教學,老師學生的身體健康無法保證。長時間的盯著手機電腦確實讓人受不了,如果疫情再不結束不開學,我覺得開學后學生近視眼得增多。
線上教學對于我們每一個老師都是一次挑戰(zhàn),在教學的過程中,我會不斷地總結經(jīng)驗,不斷地實踐,充分保證教學的效果。我也相信疫情過后,在我們美麗的校園定能迎來別樣的春天!