中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)(通用14篇)

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    教案的編寫需要教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)知識。教案要與教材內(nèi)容緊密結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握知識。教案可以定期進行更新和調(diào)整,以適應(yīng)教學(xué)計劃和學(xué)生的實際需求。
    中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)篇一
    2、教案。
    3、教具。
    1、教學(xué)游戲。
    游戲操作:進入游戲:畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物,點擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈,以及提示音。一共10個小動物,反復(fù)點擊小動物,鞏固復(fù)習(xí)認讀數(shù)字,提高點數(shù)1-10的能力。
    老師:"青蛙排在隊伍的第幾名?"老師:"熊貓排在隊伍的`第幾名?"老師:"小狗排在隊伍的第3名,它后面的小貓是第幾名?"。
    2、教學(xué)游戲。
    (二)課程體驗:按照提示音的要求,給相關(guān)的小動物涂上顏色。
    游戲操作:進入游戲,畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊伍的小動物。
    根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。
    老師:"排在第二的是什么小動物?"老師:"排在第七的是什么小動物?"老師:"排在第九的是什么小動物?"。
    利用兒歌等形式,鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認識。
    1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。
    2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
    中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)篇二
    1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣,讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    2、提高幼兒正確運用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。
    3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向區(qū)分10以內(nèi)的序數(shù),能夠在教師協(xié)助下嘗試正確說出觀察結(jié)果。
    :能用序數(shù)詞表示物體排列次序。
    :能從不同方向用序數(shù)詞表述物體的次序。
    :幼兒已有的序數(shù)經(jīng)驗。
    集體教學(xué),集體和個體相結(jié)合。
    一、導(dǎo)入。
    游戲“排排座坐火車”,隨著游戲音樂,教師將小椅子縱向一字排列,一組9把椅子組成一列火車,貼有火車頭標(biāo)志。提問:“你坐在第幾個座位上面?”讓幼兒回憶復(fù)習(xí)以前學(xué)過的序數(shù)知識。
    二、展開。
    (1)教師出示臺階和花朵貼絨,請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階,幾朵花。接著把各種花逐個放上不同的臺階,請幾名幼兒從下面開始數(shù),說說10朵不同顏色的花分別在第幾級臺階。
    (2)請10名幼兒上來每人拿一貼絨,放在不同的臺階上,分別說一說自身擺放的是什顏色的花,從下面開始數(shù),擺在第幾臺階,其他幼兒評判說得對不對。
    2、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。
    (1)教師出示貼絨圖片,請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子,再說一說從左到右(或說從右到左開始數(shù))每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后,教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù),每盤有幾朵花,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾朵花和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問,有幾朵和第幾個一樣不一樣,怎么不一樣,引導(dǎo)幼兒進行討論。然后教師小結(jié):有幾個和第幾個不一樣,一個是說有幾件東西,一個是說排在第幾。
    (2)教師請幼兒兩人一組,輪流用手里的圖片任意排隊,互相說各個果盤的次序,并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的.有幾個,進一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。
    3、活動延伸:游戲“跳格子”教師把幼兒分成10人一組,玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子,從1到10標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片,說出自身抽到的是什么數(shù),然后按卡片上的數(shù),一次一格,單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里,直到組里所有的幼兒都跳進格子里。(戶外活動進行)。
    三、結(jié)束。
    教師小結(jié),對活動過程中回答問題好的幼兒提出褒揚,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極動腦。
    中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)篇三
    1.初步理解序數(shù)的含義,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認物體的排列次序。
    2.能大膽地動口、動手用序數(shù)詞來正確表示6以內(nèi)物體排列的次序。
    1.幼兒課前了解格子鋪"。
    2.課件。
    3.幼兒操作材料:每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫有'格子鋪'的紙人手一張。
    1.動物朋友排隊。
    2.小動物坐雙層公交車。
    "瞧,開了了一輛公交車,這輛公交車和我們平時坐過的公交車有什么地方不一樣?"(課件出現(xiàn)雙層公交車:是的,這種公交車有兩層,叫做雙層公交車。)"6個小動物分別坐上了自己喜歡的座位,看(課件出現(xiàn))""咦,小猴坐在第幾層的第幾個座位?你是怎么數(shù)出來的?"(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)、從左往右數(shù)如:第二層的第二個位置。""小狗坐在第幾層的第幾個座位?""小雞呢?""第二層的第五個座位上坐著誰?"其他動物同上方法。
    3.小動物們參觀'格子鋪'。
    "格子鋪到了,瞧,就是它。這個'格子鋪'總共有幾層?(箭頭出現(xiàn),從下往上數(shù):總共有五層,幼兒邊數(shù)邊在每層旁邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'每一層有幾個格子?(箭頭出現(xiàn),從左往右數(shù):總共有6個格子,幼兒邊數(shù)邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'的營業(yè)員看到小動物們來了,趕緊把老板們要賣的貨放進格子里??矗憬斗旁诘趲讓拥牡趲讉€格子里?牛奶放在第幾層第幾個格子里?第五層的第六個格子里放的是什么?……"。
    4."小動物們幫忙放貨"。
    "就在小動物們參觀的時候,來了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買光了。生意真好。營業(yè)員請小動物們幫忙把貨放進格子里,可是營業(yè)員對貨物的擺放有要求,小動物們很聰明都找對格子了,你們能像小動物們那么聰明找到對的格子放貨嗎?"幼兒操作(如:請把蘑菇放在第一層的第三個格子里,把足球放在第五層的第四個格子里……"驗證(幼兒回答,課件展示)。
    5.結(jié)束活動。
    本次活動以游戲貫穿,環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然,幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行,再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向,學(xué)習(xí)從不同的.方向來說出“第幾節(jié)車廂”,第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家,將難度提高,讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認次序。
    第三個環(huán)節(jié)是難點,由于擔(dān)心幼兒不明白,所以在教學(xué)過程中,我用了較多時間進行講解和示范,導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散,課后,我進行了反思,教學(xué)活動要注意教師語言的簡潔、精煉,讓幼兒多動手進行操作,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。
    中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)篇四
    1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
    3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
    1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
    2、幼兒每人一份操作材料:
    5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
    (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
    1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
    提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。
    )2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。
    3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。
    )分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。
    4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。
    5、游戲“找小動物”。要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。
    (三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
    1、介紹操作游戲的材料及玩法。
    坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?
    ——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。
    找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。
    (xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”
    )——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。
    2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    3、教師小結(jié)。
    請個別幼兒介紹自己的操作方法。
    (四)、游戲“排隊”。
    游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。
    (五)、活動結(jié)束。
    中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)篇五
    2.能根據(jù)參照物的不同,判定某一物體所處的位置。
    活動重點:會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
    活動難點:能夠從不同方向確認物體的排列次序。
    ppt,人手一份操作材料。
    一、小兔搬新家引入,激發(fā)幼兒興趣。
    小兔搬新家了,邀請了許多小動物朋友到新家玩,有誰?共有幾個朋友?
    二、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞。
    1.以“坐車去新家排隊等車”為題,幼兒感知序數(shù)詞,會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序。
    提問:小動物排好一隊,它們排在一隊的那里?
    師小結(jié):只要按一定方向數(shù),就能知道小動物排第幾。
    師小結(jié):從不同的方向數(shù),小動物排隊的位置也不同。
    三、幼兒練習(xí)正確運用序數(shù)詞。
    1.根據(jù)教師的指令,幼兒按要求給小動物排隊。
    2.教師隨意指動物,幼兒說出這只動物排第幾。
    3.哪只動物不見了:教師給排好隊的小動物任意藏起來一只,幼兒說說排哪里的動物不見了。
    四、游戲“小動物住房間”
    1.出示房子圖卡,數(shù)一數(shù)房子有幾層?每層有幾間?
    2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的'含義。
    3.請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求,將小動物送到新家相應(yīng)的房間里。
    中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)篇六
    1、喜歡參加送信的游戲活動,樂意幫助他人。
    2、掌握6以內(nèi)的序數(shù),能按順序給信箱正確編號。
    3、有初步的排序能力,嘗試與同伴合作完成任務(wù)。
    1、材料準(zhǔn)備:小動物的新房子6棟、6棟房子相對應(yīng)的信箱、每人有住址標(biāo)志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點滴、小鳥的信里面畫一個生日蛋糕)。
    2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),知道小動物新家住在第幾棟第幾層,會辨別上下方位。
    一、出示"樓房",用游戲口吻導(dǎo)入送信話題。
    1、教師提問。
    (2)請大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動物是誰?"。
    重點:幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動物的新家。
    2、提出任務(wù):出示一封信,請問該往哪里送?
    教師交代送信要求。
    (1)請大家仔細看看上面的地址:2、5,教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層,并到信箱中找到對應(yīng)的信箱。
    (2)提問:怎樣更方便郵遞員送信?按住址,用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志。
    二、指導(dǎo)幼兒給小動物新家的信箱編號,掌握6以內(nèi)的序數(shù)。
    (1)數(shù)樓層:練習(xí)從下往上排序的方法,學(xué)說"第幾層"。教師用數(shù)字卡貼上表示。
    (2)數(shù)門棟:練習(xí)從左往右的方法,學(xué)說"第幾棟"。
    2、出示信封,理解前面的數(shù)字表示第幾棟,"-"后面的數(shù)字表示第幾層,如"4-3"(第四棟第三層)。
    3、教師請幼兒分組合作,為每棟信箱編號。
    三、游戲"送信":幼兒按信封上的地址,將信送到小動物的信箱里。
    每人一封信,請小朋友按住址編號送到信箱里。
    四、游戲結(jié)束,小結(jié)。
    中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)篇七
    1、學(xué)習(xí)序數(shù)1~8,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
    2、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。
    樓層圖、火車圖、動物7個、幼兒每人一張照片、操作卡人手一份(鼠蟹雙面卡、夾子)。
    a)我來選樓層。
    (1)、教師出示樓層圖,認識各層樓。
    師:老師為小朋友設(shè)計了一幢高樓,我們一起來看一下,一共有幾層,從下往上看,哪是第一層,用什么數(shù)字表示?(依次逐一認識第2--8層)。
    (2)、幼兒為自己選樓層。
    師:你喜歡住在第幾層呢?為什么?交流之后分組請幼兒上來選樓層,即:將自己的照片貼在相應(yīng)的.層樓里。請幼兒互相介紹自己住在幾層樓。
    b)送小動物上火車。
    (1)、出示火車圖,認識火車車廂節(jié)次。
    師:老師會變魔術(shù),把這幢高樓變成一列火車,一、二、三、變,大家看一下,這列火車一共有幾節(jié)車廂,每個數(shù)字分別表示哪一節(jié)車廂(從左往右看),先后請幼兒上來將數(shù)字貼在相應(yīng)節(jié)次的車廂上。
    (2)出示動物圖,鞏固認識序數(shù)。
    師:一群小動物,排隊上火車,從左往右看,小動物分別排在第幾?
    (3)送小動物上火車。
    師:大家看一下,各小動物分別上了第幾節(jié)車廂?坐在第5(或其它)節(jié)車廂上的是誰?
    c)幼兒操作活動《夾鼠蟹》。
    師:老鼠偷了地里的玉米,被我們抓住了,我們一起來懲罰懲罰它們,讓它受點苦。
    方法:幼兒左手拿鼠蟹雙面卡,右手拿夾子,根據(jù)教師的指令"夾老鼠",如:教師說:夾、夾、夾老鼠,快快夾住第3只(從左往右)。也可請孩子發(fā)出指令。
    師:螃蟹總爬來爬去,不聽話,我們來懲罰懲罰它們,讓它受點苦。
    方法:幼兒左手拿鼠蟹雙面卡,右手拿夾子,根據(jù)教師的指令"夾螃蟹",如:教師說:夾、夾、夾螃蟹,快快夾住第5只(從上往下)。也可請孩子發(fā)出指令。
    d)幼兒游戲活動:《走樓梯》。
    方法:幼兒每人抽一張圓形數(shù)字卡,根據(jù)數(shù)字走上相應(yīng)級別的樓梯站好(從下往上)。
    可以互換數(shù)字卡,進行下一輪游戲。
    中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)篇八
    (一)引導(dǎo)幼兒認識8和9的相鄰數(shù)。
    (二)培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。
    (三)積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
    (四)了解多與少的相對性。
    1、課程軟件。
    2、教案。
    3、教具。
    1、教學(xué)游戲。
    (一)認知學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。
    游戲操作:進入游戲:畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物,點擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈,以及提示音。一共10個小動物,反復(fù)點擊小動物,鞏固復(fù)習(xí)認讀數(shù)字,提高點數(shù)1—10的能力。
    老師:"青蛙排在隊伍的第幾名?"老師:"熊貓排在隊伍的第幾名?"老師:"小狗排在隊伍的第3名,它后面的小貓是第幾名?"。
    2、教學(xué)游戲。
    (二)課程體驗:按照提示音的要求,給相關(guān)的小動物涂上顏色。
    游戲操作:進入游戲,畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊伍的小動物。
    根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。
    老師:"排在第二的是什么小動物?"老師:"排在第七的是什么小動物?"老師:"排在第九的是什么小動物?"。
    利用兒歌等形式,鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認識。
    1、整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。
    2、本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
    中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)篇九
    活動背景:
    根據(jù)《指南》精神及幼兒的實際情況,整個活動過程我以游戲化的情景,讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中,感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù),培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維及對數(shù)學(xué)活動的興趣,同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂,充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化的理念。
    活動目標(biāo):
    1、在游戲活動中理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
    2、能夠從不同方向確認物體的排列次序。
    活動重點難點:
    活動重點:會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
    活動難點:能夠從不同方向確認物體的排列次序。
    活動準(zhǔn)備:
    游戲賽道,沙包,獎牌,幻燈片。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    每隊五人,將幼兒分為三隊,進入活動室,各隊坐到對應(yīng)的椅子上,出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。
    第一組游戲:頭頂沙包走。
    2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。
    3、教師按獲獎名次統(tǒng)計比賽結(jié)果,說出誰是第幾名?第幾名是誰?
    第二組游戲:夾沙包跳。
    第三組游戲:手托沙包走,游戲環(huán)節(jié)同第一組,層層遞進幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)序數(shù)。
    三、播放幻燈片,了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。
    教師小結(jié):序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用。
    活動延伸:
    回家找一找哪些地方標(biāo)有數(shù)字及它們所代表的含義。
    活動反思:
    序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點,讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。
    中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)篇十
    1、在游戲活動中認識序數(shù)第一至第五。
    2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
    3、愿意參加游戲活動,體驗游戲的樂趣。
    4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
    5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
    1、學(xué)具:小旗人手一套。
    2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物。
    一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座。
    2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?
    3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)。
    4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。
    二、用舉小旗的`游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
    1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動物?
    2、提問:小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?
    3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!
    4、幼兒游戲。
    三、去小動物家做客,鞏固認識序數(shù)。
    2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?
    3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。
    四、分享喜悅。
    提問:你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?
    在活動開始時,為了讓幼兒注意力集中,大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導(dǎo)。
    中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)篇十一
    在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),將數(shù)學(xué)知識滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動帶來勃勃生機。為此,我設(shè)計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數(shù)學(xué)游戲活動,其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物“美羊羊”。從而引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探索,真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。
    1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù),理解序數(shù)的含義,會用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順序。
    2、能清楚表述序列的順序。
    活動重點:學(xué)習(xí)從不同方向(從左―右、從右―左、從上―下、從下到上)確定物體的排列位置。
    活動難點:嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。
    活動方法:游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
    1、ppt課件
    2、操作材料:6種寫有數(shù)字1―6的食物卡片,操作紙人手一份
    3、“生日歌”音樂
    一、創(chuàng)設(shè)情境
    (一)情境導(dǎo)入,破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。
    1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄?,小朋友想不想也一起去看看?。俊?BR>    2、“要進入森林,得先把羊村大門打開,我們來試試。(按門鈴)哎呀,怎么打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖,里面藏著許多數(shù)字寶寶,小朋友只要猜出數(shù)字寶寶,就可以打開這把五彩鎖了,桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推,出示數(shù)字寶寶,(1、2、3、4、5、6)。羊村大門打開了,歡迎小朋友的到來?!?BR>    (二)以“羊羊的生日餐會”活動,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
    1、出示ppt小動物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
    提問:“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請,準(zhǔn)備去去她家呢?”
    “羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數(shù)?!?BR>    引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“xx小動物排在第x個”。
    教師小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,紅旗在哪邊,我們就從紅旗的那邊往后數(shù),開始數(shù)的那一個叫第一。
    2、到羊村超市選購食物。
    交流討論:為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?
    引導(dǎo)幼兒認識貨架有高有低,可以從上往下數(shù),也可以從下往上數(shù)。
    教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。
    (三)尋找羊羊的家。
    出示四幢樓房,讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。
    “小動物們高高興興去羊羊家了,這里有四幢樓房,美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下?!保姥蜓颍八募以诘趲状钡趲讓??”
    小結(jié):小朋友真聰明,我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的,不可以從上往下數(shù)。
    二、幼兒操作
    幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。
    “小動物們終于找到羊羊家了,他們要把好吃的東西裝進盤子,你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排,紅旗在后面就從后面開始往前排,一定要按照順序排?!?BR>    幼兒回桌子旁操作。
    三、評價活動
    放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。
    “這個小朋友排的對嗎?”
    “小動物們可以過一個快樂的生日餐會了,我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。
    中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)篇十二
    中班孩子對數(shù)的敏感性稍稍增強,他們對5以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園,孩子們做操要排隊、上下樓梯要排隊……在排隊中,有的孩子也能嘗試著用第一、第二來表述自己的位置。在組織教學(xué)時,教師也會用誰得第一、誰是第二來調(diào)動孩子的積極性??梢哉f,孩子們對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助孩子進行經(jīng)驗的梳理和提升,使孩子能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的'位置,有助于孩子在日常生活中正確的表達。根據(jù)孩子的年齡特點,我設(shè)計了一個游戲化的情景,讓孩子在觀察“游樂園”(掛圖)、請幼兒“坐火車”、幫助小綠人找座位等活動環(huán)節(jié)中,感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù),培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)興趣,也同時獲得幫助別人的快樂。
    1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)1~5的序數(shù),并能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列次序。
    2.通過活動,讓幼兒初步理解簡單的序數(shù)與物體之間的對應(yīng)關(guān)系。
    3.培養(yǎng)幼兒的觀察、思維能力。
    4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    1.重點是讓幼兒理解簡單的序數(shù)與物體之間的對應(yīng)關(guān)系
    2.難點是怎樣拼數(shù)塊
    一、 出示掛圖,讓幼兒初步感受序數(shù)
    師:今天,寶寶兔和它的朋友們一起到游樂園玩。我們也一塊去看看有什么好玩的。(出示掛圖)樂園里有小火車、過山車…...看,小動物們已經(jīng)在排隊買票了。小朋友幫忙數(shù)一數(shù)有幾個人在排隊買票?(五個)
    師:找找看嘟嘟牛排在第幾位?(第三位)
    師:戴眼鏡的小朋友排在第幾位?(第四位)
    師:我們再來看看樂園里面的小火車有幾節(jié)車廂?(五節(jié)車廂)
    師:排在第三位的車廂是什么顏色的?(黃色)
    師:過山車有幾節(jié)車廂?(五節(jié))
    師:從1的方向開始數(shù),貝貝羊排在第幾位呀?(第四位)
    二、 出示火車掛圖,利用乘火車的形式,鞏固孩子對5以內(nèi)數(shù)字的認識,并用數(shù)點對應(yīng)的方式找到座位。
    (五節(jié))
    師:車廂上有什么呀?(猴子、大象、獅子、烏龜、老鼠)
    師:從箭頭的方向數(shù)起,獅子排在第幾位?可以用數(shù)字幾來表示呢?(可以變換動物所在位置,變換位子后,繼續(xù)提同樣的問題)
    師:老師已經(jīng)買好車票了,待會我把票發(fā)給坐得好的小朋友,讓他們拿著車票到火車前面找一下他們的小動物朋友,看看他們能不能找得到。(把分別寫有1~5的數(shù)字牌發(fā)給五個孩子上來操作,操作后討論幼兒是否放對位子。)
    三、 運用數(shù)塊表達序數(shù)的方式,動手操作環(huán)節(jié),鞏固對序數(shù)詞第一至第五的理解。
    師:(出示小綠人,模仿小綠人說話:我們也想坐火車)咦,是誰在說話?噢,原來是小綠人。它也想跟著一塊去玩呢!我們一起來看看有幾個小綠人?(五個)小綠人今天穿了什么顏色的衣服來?(藍色、紅色)小綠人想讓小朋友幫幫忙,把穿黃顏色的小綠人找出來,看看從箭頭的方向開始數(shù),它排在第幾位呀?(第三位)
    師:我們用黃顏色的扣子來表示,應(yīng)該怎么給它排隊呢?(教師拿出五顆扣子,其中4紅1黃;待幼兒討論后操作;操作完該步后,教師再給小綠人變換位子,讓幼兒拿數(shù)塊來操作排序)
    四、 延伸活動(利用坐火車出游的方式,進一步運用序數(shù)詞,感受活動的快樂。 )
    師:轟……小動物們讓我們快點上火車咯,讓我們從1開始排隊,跟著小動物們開火車去玩吧!(作“開火車”的樣子帶著孩子們按次序下樓,活動結(jié)束。)
    給孩子動手操作數(shù)塊的時間太少了,而且在示范過程中沒有正確地說明拼好數(shù)塊時怎樣擺放數(shù)塊,孩子拼好數(shù)塊后擺放時有些就放反了。
    中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)篇十三
    1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
    3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
    1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
    2、幼兒每人一份操作材料:
    5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
    (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
    1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
    提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。
    )2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。
    3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。
    )分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。
    4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。
    5、游戲“找小動物”。要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。
    (三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的'相應(yīng)位置。
    1、介紹操作游戲的材料及玩法。
    坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?
    ——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。
    找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。
    (xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”
    )——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。
    2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    3、教師小結(jié)。
    請個別幼兒介紹自己的操作方法。
    (四)、游戲“排隊”。
    游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。
    (五)、活動結(jié)束。
    中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)篇十四
    1.認識8以內(nèi)的序數(shù),初步能從不同的方向確定物體排列的位置。
    2.能根據(jù)門牌號找到相應(yīng)的房間。
    3.發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力.
    4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
    5.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的.結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
    1.座位票、每層有兩個房間的8層樓房一座;8只小動物的圖片、101、102--801、802的房間號一套;1-8的數(shù)字卡片、房間安排表。相關(guān)課件、國王帽一頂;紅、黃、藍三色1-8的數(shù)字胸卡。
    2.幼兒操作材料人手一套(房子圖、房間號、動物卡片)。
    一、自由尋找座位。
    1.請幼兒拿著座位票進入活動室,然后根據(jù)座位票上的數(shù)字找自己的座位。
    2.提問:你是幾排幾號?(請幼兒說說自己是幾排幾號。)。
    二、請小動物住新房。
    (一)標(biāo)樓層號。
    出示樓房圖,引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù),并為新樓房標(biāo)上樓層號1-8。
    師:動物新村蓋了一座新房子,讓我們一起來數(shù)數(shù)這座房子共有幾層。
    (二)標(biāo)房間號。
    1.出示房間號101、102,引導(dǎo)幼兒認識房間號,并從左到右給房間標(biāo)上房間號101、102。
    提問:房間號101的第一個1代表什么?01又代表什么?
    2.請個別幼兒標(biāo)房間號。
    3.小結(jié):
    房間號的第一個數(shù)字代表樓層,第二、第三個數(shù)字代表第幾間房間。
    (三)送小動物住新房。
    1.教師示范按要求將小動物送進新房。
    2.引導(dǎo)幼兒按指令將小動物送進新房。
    3.小結(jié):
    找房間時我們應(yīng)該先找到第幾層,然后再找到第幾個房間,這樣就知道小動物住在哪里了。
    五、幼兒操作:標(biāo)房間號和聽指令送小動物住新房。
    1.教師講解操作的規(guī)則。
    2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)、幫助。
    六、幼兒分組開火車出活動室,結(jié)束活動。
    通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。