小學(xué)英語國培工作總結(jié)(熱門16篇)

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    通過總結(jié),我們可以更清楚地了解自己在某個階段內(nèi)的進(jìn)展和發(fā)展態(tài)勢,為制定下一步的計劃提供依據(jù)。要注重客觀真實,實事求是地反映自己的表現(xiàn)和進(jìn)步。這些范文中包含了一些常見的總結(jié)誤區(qū)和解決辦法,對我們提高總結(jié)質(zhì)量具有一定參考價值。
    小學(xué)英語國培工作總結(jié)篇一
    作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教師,我有幸參加了湖北省國培計劃——小學(xué)英語教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我的感覺都很充實,因為面對不同風(fēng)格的專家、教授、名師,聽到不同類型的講座,感受到思想火花的沖擊。眾多的新理念、新知識撲面而來,很多感想、很多思緒難以言表。
    小學(xué)階段是英語教學(xué)的起始階段,應(yīng)該重視愛好和交際意識的培養(yǎng),學(xué)生們對活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望,因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的英語水平。我覺得空中英語這一有效的遠(yuǎn)程教育資源對我們農(nóng)村英語教學(xué)起到了很大的作用,也給了我很大的啟發(fā)。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到,小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動,暢所欲言,營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。
    一、培養(yǎng)興趣,提高積極性。
    通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實例、教案以及和身邊的同行交流來看。農(nóng)村小學(xué)的兒童,由于留守兒童居多,且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境是不可能的,只能讓學(xué)生在班級內(nèi)部能多用用英語進(jìn)行對話,而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,作為教師都知道,興趣是學(xué)好每一門知識的最好的老師,培養(yǎng)起學(xué)生的興趣,就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門知識的大門。為此,我們在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    二、善用教學(xué)資源,營造樂學(xué)氛圍。
    英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美,歌詞簡單,學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣,不僅可以提高學(xué)生的聽說能力,而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中,可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,使學(xué)生聽得興致勃勃,唱得樂此不疲,這樣學(xué)生在玩中學(xué),興趣高自然也把新詞記住了。
    三、認(rèn)真組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障。
    要上好英語課,教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作,才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實際想接近的情景,讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話,在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材,采用對話,動手制作,形體表演和歌唱等多種形式來展開活動,在學(xué)生學(xué)好英語的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時間對英語的訓(xùn)練,我經(jīng)常開展課外活動,讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話,內(nèi)容不限。鼓勵學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
    總之,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,在以后的英語教學(xué)中我會認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用英語資源,提高自己的英語教學(xué)水平,把教育教學(xué)工作做得更好。
    關(guān)文章:
    1.一名普通教師最真實的心得體會。
    5.教師學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想心得體會。
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    小學(xué)英語國培工作總結(jié)篇二
    由于教師人事調(diào)整的原因,本學(xué)期我擔(dān)任道臺橋鎮(zhèn)中心校小學(xué)英語兼職教研員工作,半年來,帶領(lǐng)英語科全體教師本著"聚精會神抓教學(xué),放開手腳抓質(zhì)量,堅定不移抓改革,一心一意謀發(fā)展"的工作思路,以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以新課程改革為契機(jī),以課堂教學(xué)為突破口,深化課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,各項工作井然有序,進(jìn)展順利,取得了一定的成績?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下,請批評指正:
    通過組織召開全校英語科老師教學(xué)工作會,理清工作思路,強(qiáng)化工作措施,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任意識。通過組織各種培訓(xùn)活動,積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育理念,掌握先進(jìn)方法。
    一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)教育改革的政策、文件,特別是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)新理念、新要求。并且通過縣uc教研網(wǎng)絡(luò)及時傳遞新資源、新信息,了解教育前沿動態(tài),明確教學(xué)方向,初步實現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。
    二是在英語教研組內(nèi)實行定期學(xué)習(xí)制度,并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在開展一課多講的同時,我們?nèi)w英語教師常常在一起集體備課,反思不足,找出優(yōu)缺點,真正實現(xiàn)教研的目的,不走形式,認(rèn)真做好每一步工作。在本學(xué)期,我校有三位講課教師和兩位指導(dǎo)教師參加了英語"紅杉杯"優(yōu)秀課評選活動,取得了優(yōu)異的成績??梢哉f,做到了全員參與。
    半年來,帶領(lǐng)英語老師通過系列活動的開展進(jìn)一步明確了各年級、各階段英語教學(xué)的各項目標(biāo)任務(wù)。起始年級主要抓好學(xué)生的興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進(jìn)。
    半年來,帶領(lǐng)英語科全體人員始終堅持科研先導(dǎo)地位,立足教學(xué)實踐,努力實現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù),科研為課堂服務(wù),科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過對主要課題的實踐拉動,對主要實驗學(xué)校的指導(dǎo)促動,對課改問題的及時互動,深化教科研研究,教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
    半年來,在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在教研室的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在同志們的大力支持下,我雖然做了一些工作,取得了點滴成績,但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn),工作中還存在諸多缺點和不足,今后我將繼續(xù)努力,虛心學(xué)習(xí),以取得更大地成績。
    小學(xué)英語國培工作總結(jié)篇三
    本學(xué)期一至三年級為3節(jié)/周,四至六年級為4節(jié)/周。教師平均任教3—4個班。本組教師有敬業(yè)精神,學(xué)歷高,專業(yè)能力較強(qiáng),老師對教材的精準(zhǔn)把握,老師親和的教態(tài),*師對校本課程國際理解的深入研究,* *老師的勤奮好學(xué),老師富有激情的課堂都時刻感染著周圍的人。但總體感覺上教學(xué)研究力度不夠,缺乏學(xué)科帶頭人和教育名師。學(xué)生方面,低段學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有很濃厚的興趣,家長積極配合。中段學(xué)生在保持一定的學(xué)習(xí)興趣下能完成一定的書面作業(yè)。高段學(xué)生能較自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù),并有一定量的單詞、句型的積累。
    本學(xué)期主要以創(chuàng)設(shè)氛圍,夯實基礎(chǔ),鍛煉能力,學(xué)會思維為總體目標(biāo)。努力改進(jìn)工作思路和方法,力爭在學(xué)科特色上找到一條屬于自己的路,讓教師在自主中發(fā)展,在享受中成長。
    1,教學(xué)常規(guī)
    教育學(xué)生的過程也就是教師積累的過程。所有的教學(xué)思考都源自于課堂。教學(xué)十環(huán)節(jié)的提出和實施指明了教師教學(xué)的方向。樸素、真實的課堂一直是我們追求的理想,為此,我們思考和實踐了很多。不論是以前、現(xiàn)在還是將來,對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的夯實一直是重中之重?!懊空n一練”是我們的教學(xué)載體,“聽聽寫寫”“涂涂畫畫”是我們的教學(xué)手段。這樣,摒棄以往的“花俏” 回歸真實的“樸實”以漸漸形成我們的風(fēng)格。但我們不能局限于平實的課堂,要在平凡中碰撞出思維的火花。為此,在本學(xué)期,組內(nèi)將加大集體聽課力度,引導(dǎo)新教師,提升骨干教師。嚴(yán)格遵守“課前兩分鐘,課后兩分鐘?!敝贫ㄒ欢ǖ慕虒W(xué)模式,即聽寫---講授---課堂作業(yè)---課后練習(xí)。加強(qiáng)聽寫和課后作業(yè)的質(zhì)量,并分層處理,盡量達(dá)到穩(wěn)中求升。本期,* * *皓,* * *老師將獻(xiàn)上兩節(jié)研究課,* * *老師將呈現(xiàn)一節(jié)有關(guān)研究學(xué)生活動有效性的精品課例。
    2,早讀輔導(dǎo)
    教育就是要培養(yǎng)幸福的人。能讓每個孩子快樂的成長是我們老師的共同心愿。有的孩子能夠自己很好的`完成一生的成長,而有的孩子卻需要老師的幫助和指導(dǎo)。基礎(chǔ)較薄弱的孩子一直是我們關(guān)注的重點。特別是三到六年級是英語學(xué)習(xí)的積累階段,要讓孩子夯實基礎(chǔ)并掌握一定的知識重點。本期我們將延續(xù)“早讀輔導(dǎo)計劃”,讓孩子一步一個腳印地走下去。擬定時間為星期二至星期五早上8:25至8:45。人員安排為三年級:* * *、* * *靜,四年級:五年級,六年級。輔導(dǎo)內(nèi)容為基礎(chǔ)知識和基本句型。
    3,學(xué)生活動
    為支持和弘揚(yáng)奧運(yùn)精神,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,針對每個年級不同的特點,我們將在十一月中旬進(jìn)行第二屆英語運(yùn)動會“英語向前沖”。屆時,將以年級為單位,利用代管班時間舉行。
    “a城英語小明星”評選。
    “學(xué)生留言版”實施。
    4,其它
    英語板報
    英語角
    瘋狂英語
    我們一直是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,每一位老師都能在這個大家庭里找到自己的位置。不管是在常規(guī)課或賽課中,我們都是強(qiáng)悍的戰(zhàn)斗團(tuán)體;不管是在教學(xué)和科研中,我們都是思維的源泉;不管是在工作中還是生活中,我們都是相親相愛的一家人。我們時刻在一起分享、交流、共同進(jìn)步。而每位老師的不同個性也為這個大家庭增色不少,如文采飛揚(yáng)的* * *,知識淵博的* * *,溫柔賢淑的* * *,溫柔恬靜的* * *,活潑開朗的* * *,思維新穎的* * *,從容淡定的* * *,熱情大方的* * *和我們的新生血液,我相信,教師的成長不是一朝一夕的事情,也不是我們可以用具體的標(biāo)準(zhǔn)來衡量的,我們會在一點一滴的磨練中,體會成長的真諦。
    小學(xué)英語國培工作總結(jié)篇四
    通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學(xué)奠定了基矗下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。
    一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。
    在培訓(xùn)過程中,雖然有點累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水?!边@句話說的一點也不錯,在教學(xué)工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。參加工作2年了,我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
    二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍。
    作為英語老師一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的,所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲,語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn),尤其是語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),真是大有收獲,還有寫作,不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里,就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,都錯得千瘡百孔,還好能及時發(fā)現(xiàn)不足,因地制宜。
    三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中。
    現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對本套教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際,對教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,使他們獲得成功的體驗,這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,同時也可以成為一種評價手段,為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機(jī)會,在給他們建立期望值的同時,通過勝敗的評比,激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C(jī),從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。
    小學(xué)英語國培工作總結(jié)篇五
    20xx年已悄然來臨了一個月,本學(xué)期的工作已接近尾聲,回首本學(xué)期的工作,用幾個詞來形容:累并充實著,痛并快樂著。
    1.精心設(shè)計課堂提高課堂效率和教學(xué)成績。
    學(xué)習(xí)英語需要一個真實的語境,為了給孩子們呈現(xiàn)一個真實的語言環(huán)境。我總是提前做好課件,通過多媒體的歌曲,圖片,動畫等激發(fā)學(xué)生的興趣。英語又是一門語言工具,我爭取多給孩子創(chuàng)設(shè)一些開口說英語的機(jī)會。為了使學(xué)生牢固掌握所學(xué)內(nèi)容,我講求講練結(jié)合,當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂會讀,會做題。在本次的作業(yè)檢查中,我們圓滿地完成了作業(yè)的書寫。在期中考試和樂考中,孩子們也取得了較好的成績。
    2.充分發(fā)揮微信群的作用,與家長做好溝通工作。
    利用班級微信群,及時反饋孩子在校的情況,讓家長及時了解孩子的情況,家校聯(lián)手,做好孩子的心理工作,共同督促孩子學(xué)習(xí)。每周我都會認(rèn)真批改作業(yè),把作業(yè)情況一一分類,公布在班級群里。我的付出也得到了家長的支持與配合。
    3.積極參加學(xué)校,中心校舉行的各項活動。
    本學(xué)期中心校共舉行了四次參與式教研活動,每次我們都是集體商討,共同設(shè)計教學(xué)過程。在每次的參與中都使我受益匪淺。尤其是在第一次教研活動中,由我校承辦,我為主持人,從會議前的準(zhǔn)備,會議中的總結(jié)與發(fā)言,會后的各項整理中,使我深深體會到了自己的專業(yè)知識還需提升,自己的語言組織能力及應(yīng)變能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。在我校舉行的讀書演講,師德演講,元旦聯(lián)歡等各項活動中,我也總是竭盡本能,使自己不斷的成長與進(jìn)步。
    1.由于自己所教班級多,任務(wù)繁忙,各班的培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不夠到位,尤其是學(xué)困生,這一方面。眼看有些學(xué)生學(xué)得很吃力,速度比較慢,我卻沒有時間輔導(dǎo)他們??旃?jié)奏的生活與學(xué)習(xí),使我沒有時間牽著蝸牛去散步,只能對他們無能為力,心有余而力不足。
    2.自己的專業(yè)知識還需進(jìn)一步提升。本學(xué)期我參加了中心校的課堂達(dá)標(biāo)與微課環(huán)節(jié),使我深深感到了自己的理論知識太淺薄,基本功不夠扎實。
    1.不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的專業(yè)知識,提升自己的理論知識,聽評課能力。要常學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí),做一名學(xué)習(xí)型教師。
    2.擠時間多閱讀專業(yè)書籍,教育書籍及其他課外書籍。把書上的知識與理論運(yùn)用到教學(xué)育人。不斷反思自己的課堂,多寫教育隨筆,做一名閱讀型教師。
    3.多聽課,多反思多總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法與手段。勤與班主任,家長溝通交流。多關(guān)注學(xué)生的思想與學(xué)習(xí),使自己的課堂時時新,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    本學(xué)期的工作已圓滿畫上句號,在下學(xué)期的工作中我會不忘初心,牢記使命,在教育戰(zhàn)線上砥礪前進(jìn),前進(jìn)!
    小學(xué)英語國培工作總結(jié)篇六
    任教師以來,我敬業(yè)愛崗,為人師表,教書育人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我銳意進(jìn)取,服從學(xué)校各項工作安排,踏踏實實地完成了各項崗位任務(wù)。
    在工作上我服從組織的工作安排。一屆學(xué)生我由三年級帶上六年級,一直擔(dān)任其英語教學(xué)工作,已培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣;后來期中階段由于學(xué)校特殊工作調(diào)動需要,我毅然接受了一年級班主任工作,兼任語文、英語教學(xué)——雖然面臨重大的轉(zhuǎn)折,倍感責(zé)任與壓力重大,我還是全力以赴,將勤補(bǔ)拙,不斷在新工作實踐中總結(jié)積累,務(wù)實創(chuàng)新。經(jīng)過用心的耕耘,新轉(zhuǎn)任班主任第一學(xué)年我班每月均獲“兩操”、“衛(wèi)生”、“午休”流動紅旗和“文明班”光榮稱號,學(xué)年末我班還得獲學(xué)年“標(biāo)兵班”。擔(dān)任語文教學(xué)工作以來,我在辛勤耕耘的同時,常常會想方設(shè)法地激勵學(xué)生。如針對學(xué)生寫字馬虎、出錯率高的問題,我冠以“大小書法家”的頭銜,標(biāo)記在學(xué)生的作業(yè)本上,以作激勵,試行以來,取得了顯著效果。習(xí)作上我冠以“大小作家”頭銜在學(xué)生的作文本上來激勵他們,還常常擠出時間,與學(xué)生用筆交心,激勵他們用筆抒心;學(xué)生的寫作勁頭越來越足了,從之前艱澀的三言兩語到現(xiàn)在的洋洋灑灑。在一次區(qū)的作文比賽中,楊澤坤一人入選參加區(qū)賽。
    為了激發(fā)學(xué)生課外閱讀勁頭,我讓學(xué)生每天看書每天做讀書筆記,抒發(fā)所思所感,我定期評選出讀書筆記“特等獎、一等獎”等,讓學(xué)生愛嬴才會拼。另我還利用了早午讀、課前5分鐘個人或組合表演活動;試行以來,學(xué)生從之前畏畏縮縮到興致盎然,增強(qiáng)了他們的膽識與自信,很大程度推動了學(xué)生課外閱讀興趣。經(jīng)過了不懈努力,本班已逐步形成了自律能力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃的班風(fēng)。記得剛接新班的第一學(xué)期,也許由于新轉(zhuǎn)科等原因,期末考試本班與同年級班相差7—8分,當(dāng)時我沒氣餒,經(jīng)過不懈的努力,也有賴于有經(jīng)驗老師與同年級老師的幫助,后來期考成績與同年級班大大拉近了距離,甚至相差僅零點幾分。
    當(dāng)時我還兼任英語科組長工作。我勇于創(chuàng)新,努力開拓教學(xué)的新路子。其中科組創(chuàng)立了“特色英語”專題活動,開展了系列活動。其中的活動報道《創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境》發(fā)表于《中山報》上。期間參與合作編排英語劇獲區(qū)一等獎;協(xié)助蔡惠瓊老師參加區(qū)的英語說課比賽,獲區(qū)一等獎;組織、培訓(xùn)學(xué)生郭子聰參加英語朗誦比賽,獲區(qū)二等獎;另組織、培訓(xùn)學(xué)生參加區(qū)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”獲區(qū)一等獎,并入選參加市賽。期間我個人也參加了區(qū)的思品評優(yōu)課,獲二等獎;代表了學(xué)校工會參加了區(qū)的演講比賽。當(dāng)時參加演講比賽前夕由于一些原因,在賽前幾天時間才發(fā)現(xiàn)演講主題弄錯了。幾天時間要重新寫稿、背稿、感情處理等,我當(dāng)時出現(xiàn)了放棄念頭,可想到這是代表學(xué)校,后來在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我堅持了下來。雖然后來也許由于趕寫的稿內(nèi)容過于單薄等原因,僅獲得了三等獎,我還是覺得雖敗猶榮。
    教育事業(yè)是我生命價值的追求,教學(xué)改革滋養(yǎng)著我的教學(xué)生命。在教學(xué)中,我積極鉆研教材教法,開放教學(xué)思想,更新教學(xué)觀念,不斷在教學(xué)實踐中總結(jié)教學(xué),提煉經(jīng)驗,改革活化教學(xué)方法。由此,我也積極撰寫一些教育教學(xué)論文。如撰寫的《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的幾點淺見》錄入于區(qū)的《優(yōu)秀論文集》中,《班級管理新觀念》發(fā)表于《中山日報》,《讓學(xué)生自學(xué)自治成才》發(fā)表于校園網(wǎng),《讓學(xué)生競爭式地樂學(xué)英語》發(fā)表于國家級刊物《英語周報》,并獲“全國教師論文大賽”二等獎,另《運(yùn)用記憶的規(guī)律提高學(xué)習(xí)效率》發(fā)表于《中山日報》。
    今后我還必須再接再厲,揚(yáng)長避短,繼續(xù)在教學(xué)實踐中摸索教學(xué)經(jīng)驗,不斷創(chuàng)新,不斷迎接新的挑戰(zhàn),爭當(dāng)一名優(yōu)秀的21世紀(jì)新型人民教師。
    小學(xué)英語國培工作總結(jié)篇七
    xx年我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
    一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
    三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
    四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對于三年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
    五、堅持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語(teaching english through english),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:
    1、給每一個學(xué)生起英語名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學(xué)生回答問題。
    2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
    3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊?,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
    4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確。
    5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所,鼓勵學(xué)生多講英語,在英語課上,除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。
    六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對一年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對于三年級的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為四年級打下良好的基礎(chǔ)。
    經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
    小學(xué)英語國培工作總結(jié)篇八
    本次“國培計劃”研修我有幸并被選為小學(xué)英語1坊的坊主,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,聆聽了專家和名師的報告,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每次學(xué)習(xí)都能感受到思想火花的沖擊,每次都有新的收獲。
    “國培計劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,一起探討了不少疑惑,經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),我受益匪淺,無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),都有了較大的提高。在此次培訓(xùn)中我有幸被評選為優(yōu)秀坊主,下面我對小學(xué)英語1坊的工作情況進(jìn)行總結(jié)。
    當(dāng)坊主是不容易的,是辛苦的,但我從中也體會到了當(dāng)坊主也是快樂的。首先在明確了坊主的職責(zé),能夠進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),了解熟悉課程內(nèi)容,把握本次“國培”的要點和重點;積極進(jìn)行教學(xué)研究和實踐,提高自己的教學(xué)理論水平和實施新課程的能力,保障承擔(dān)和勝任“國培”的輔導(dǎo)工作;堅持網(wǎng)上研修,與學(xué)員老師一道進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和交流,進(jìn)行教學(xué)實踐的探索與反思,耐心回答學(xué)員提出的問題,認(rèn)真做好輔導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)工作,掀起了一股學(xué)習(xí)、實踐、交流、探討的熱潮。負(fù)責(zé)提醒學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,點評研修日志,激活并引導(dǎo)班級論壇開展,搜集信息,傳達(dá)項目辦階段精神,編輯班級簡報等。作為坊主的我,一方面深感責(zé)任重大,另一方面又對此次培訓(xùn)充滿著期待。通過這次培訓(xùn),我深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多,要不斷完善自己,做一名優(yōu)秀的坊主?;厥着嘤?xùn)以來所做工作的點點滴滴,仍然歷歷在目。例如:組織學(xué)員參與研討活動,在論壇里發(fā)表自己對于信息技術(shù)在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)員分享自己的優(yōu)秀資源,共同探討課件的制作和使用等。
    截止20xx年10月26日為止,我坊注冊學(xué)員總數(shù)72人,實際在線學(xué)習(xí)71人,合格率達(dá)98%,各位骨干教師都能積極及時的完成學(xué)習(xí)任務(wù),積極交流,勇于探索,但是有部分教師,由于條件限制,未能及時完成任務(wù),在我督促、他們克服困難的情況下,最終完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
    此次培訓(xùn)做為坊主,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容我共發(fā)布兩次研修計劃,四次學(xué)習(xí)簡報,兩次研修活動,分別從信息技術(shù)在小學(xué)英語課堂上的運(yùn)用及信息技術(shù)支持下的英語口語訓(xùn)練為切入點進(jìn)行研討和材料收集,受到了老師的好評。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),貼近教學(xué),貼近課堂,形式新穎,內(nèi)容符合教師的需求,講授精彩具有針對性、實施性和前瞻性。教師積極性很高,從網(wǎng)上認(rèn)真聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)權(quán)威人士的講座,傾聽他們對教學(xué)的理解、感悟他們的思想方法等。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給教師們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,開闊學(xué)了視野,更新了理念,為今后的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為今后的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。
    “國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神,為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了“百年大計,教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)的信息技術(shù)學(xué)會如何制作微課。
    “國培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識,更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此,樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí),自我完善,經(jīng)常充電,提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點,采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己,提高自己?!暗恫荒ヒP,人不學(xué)要落后”,在這個知識爆炸型的社會,信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷地更新陳舊的知識才能教書育人,更好的去教育人。
    小學(xué)英語國培工作總結(jié)篇九
    為期十天的20xx年“國培計劃”培訓(xùn)結(jié)束了。作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員,我深感榮幸,非常感謝中國教師研修網(wǎng)以及各位專家教授和一線老師在這10天里給予我們的這次培訓(xùn)。十天的培訓(xùn)雖然很短暫,但是十天的培訓(xùn)很扎實,十天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺,理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念,情感教育讓我收獲了一份快樂心情。在培訓(xùn)中,能夠得以聆聽眾多專家、乃至省內(nèi)有名的專家教授的講座,傾聽他們對小學(xué)英語教學(xué)的理解,能夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,對我來說是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。
    通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望;解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑,異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語,為自己是一名小學(xué)英語教師而感動自豪,再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時的一些不清晰的思路,點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師夢想,讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué),為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向,并學(xué)會了實現(xiàn)自我的價值,改變自己的心態(tài),用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。實這十天來十幾場講座都很精彩,獲益匪淺,這幾天我反思了一下自己有以下幾點心得體會:
    教書育人至少要做好三件事:教會學(xué)生做人,教學(xué)學(xué)生思維,教給學(xué)生知識(尤其是要教給他們獲取知識的方法)。要正確高效地影響學(xué)生,我們自己首先要有淵博的學(xué)識和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,教給他們中國最傳統(tǒng)的東西,教會他們?nèi)绾螑蹏?BR>    好的心態(tài)使你成功,壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要,重要的是你對它的態(tài)度。當(dāng)你看到反面的時候,不要灰心,因為調(diào)過來就是正面。改變不了事情,就改變對事情的態(tài)度。再說,是好是壞還不知道呢。把問題當(dāng)成成長的機(jī)會,人生就是一個解決問題的過程。學(xué)會為小事高興,會有更大的高興出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿意,相信自己的生命,要睜著眼睛去旅游,牽著蝸牛去散步,享受生命的過程,活在當(dāng)下,才能精彩每一天。
    作為一名教師,應(yīng)該審時度勢,做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此,我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng),充實知識,提高本領(lǐng),勝任工作,充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則,我們就會落后于時代,就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。
    通過本次緊張而短暫的培訓(xùn),讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己,作為一名年輕的小學(xué)英語教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能,不斷的充實自己,找到自己的人生價值,在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平。同時,在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓,為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。
    xxx
    20xx年xx月xx日
    小學(xué)英語國培工作總結(jié)篇十
    本學(xué)期我校英語教研組,堅持以研究英語課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo),以提高年輕教師的業(yè)務(wù)知識水平為目的,從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。在這即將過去的學(xué)期中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全體教研組成員通過共同努力,奮力拼搏,開拓進(jìn)取,在英語教學(xué)上取得了可喜的成績?,F(xiàn)將我組本學(xué)期的教學(xué)工作作以下簡要回顧。
    一、狠抓課堂教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。
    開學(xué)初,組織全體英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會《新課標(biāo)》的精神,認(rèn)真鉆研教材教法,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,適當(dāng)做出相應(yīng)的調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點,提倡并鼓勵學(xué)生每天花十分鐘進(jìn)行晨讀,切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力,同時逐步培養(yǎng)他們的語感,最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在備課中,能嚴(yán)格按照縣教研室的要求,做到教學(xué)思路清晰、書寫規(guī)范;備過程、備教材、備方法、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中,要求每位教師都要用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話與交流。另外,課后要認(rèn)真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。
    為了能更好地提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,及時進(jìn)行了有針對性地補(bǔ)差補(bǔ)缺,且制定了切實可行的補(bǔ)差計劃,使此項工作做的扎實。真正做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,從而為提高教學(xué)質(zhì)量提供有力地保障。
    二、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。
    眾所周知,課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組教師利用業(yè)余時間積極進(jìn)行相關(guān)教學(xué)理論學(xué)習(xí),用教學(xué)理論指導(dǎo)實踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,不斷充實自己。
    同時我組教師能認(rèn)真上好鎮(zhèn)教研活動課。做到課前共同鉆研教材、共同探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論、總結(jié)教學(xué)得失,并做好小結(jié)。在平時的教學(xué)中能經(jīng)?;ハ嗦犝n,取長補(bǔ)短。在課堂教學(xué)中,積極給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種語言學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能地運(yùn)用英語組織課堂教學(xué),充分利用各種教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們運(yùn)用英語的能力。通過這些活動,教師的業(yè)務(wù)能力也得到了相應(yīng)的提高。在去年的.10月份,我校曹國平老師代表我鎮(zhèn)參加了縣聯(lián)片小學(xué)英語教研活動,他執(zhí)教的6aunit4revisionandcheck受到老師們的一致好評;同年11月份他代表我縣參加了在溧水二小舉行的市聯(lián)片小學(xué)英語教研活動,他執(zhí)教的6aunit5onthefarm受到市教研員張海燕老師和與課老師們的高度好評。
    三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高學(xué)生全面素質(zhì)。
    我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,也同時加大了對差生的輔導(dǎo)力度,做到“有對象、有計劃、有過程、有成效”,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使學(xué)困生多學(xué)一點,多掌握一點知識,盡量縮小與其他學(xué)生的差距,從而提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期末,我校學(xué)生英語成績較以往有了明顯的進(jìn)步。
    同時,還結(jié)合我校的縣級英語集體課題《小學(xué)英語教學(xué)中滲透快樂教學(xué)的實踐研究》開展了一些有益的英語課外活動。全鎮(zhèn)性英語書法比賽和英語手抄報比賽,在今年十二月份的全縣小學(xué)生英語書法比賽中,我鎮(zhèn)共獲得了四個一等獎,五個二等獎,三等獎若干的優(yōu)異成績。這些活動都極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)的效果。同時為他們今后的英語學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
    以上就是我校英語教研組本學(xué)期教學(xué)工作的一些簡要回顧,今后我們將更加努力,奮力拼搏,使我校英語教學(xué)工作更加出色!
    2009.元月。
    小學(xué)英語國培工作總結(jié)篇十一
    本學(xué)期,我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下:
    愛因斯坦曾經(jīng)說過,“興趣是最好的老師”。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是提高學(xué)習(xí)成績的首要條件。因此,我在教學(xué)當(dāng)中非常注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過各種教學(xué)手段、教學(xué)方法,為學(xué)生營造一個民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造一個學(xué)生敢說、想說、樂于說的英語情境。
    首先,我在課堂上盡可能多的使用英語進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生養(yǎng)成用英語思維和用英語表達(dá)的好習(xí)慣。其次,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生得到廣泛實踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種,我一般采用利用實物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介,為學(xué)生提供更多的語言實踐的機(jī)會,讓學(xué)生在濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍中潛移默化地受到影響。
    在我的英語教學(xué)中,我一直不放松對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生運(yùn)用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)效率。例如,在講元音時,我讓學(xué)生列舉含有該原因的單詞,在讓學(xué)生邊讀,邊找出規(guī)律,這樣,學(xué)生就會自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)字母發(fā)音規(guī)律,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
    我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢,帶動學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生,我采取了“一幫一”責(zé)任制,讓學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生在幫助其他同學(xué)的`同時也鍛煉了自己,同時還能養(yǎng)成助人為樂的好品質(zhì)。在課堂上,遇到比較簡單的問題,多讓成績偏后的學(xué)生來回答,遇到比較長的句子或篇章時,讓成績較好的學(xué)生領(lǐng)讀,大家齊讀,之后再齊讀一遍,這樣大家在第一遍就會格外認(rèn)真聽領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的。
    我相信,一分耕耘一分收獲,在我的不斷努力進(jìn)步下,學(xué)生一定會有所收獲,有所進(jìn)步。
    小學(xué)英語國培工作總結(jié)篇十二
    一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作,既緊張忙碌,又很充實。本學(xué)期,我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實教導(dǎo)處的《工作安排》,遵循學(xué)?!昂裆鸀楸?,教學(xué)合一”的辦學(xué)理念,以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以深化課堂教學(xué)“活力課”為重點,以“活力課”研究為基礎(chǔ),努力探討英語科組教學(xué)模式,以全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),群策群力抓好英語科教研教學(xué)工作,切實提高教科研工作水平?,F(xiàn)做如下小結(jié):
    本學(xué)期,我們科組在大力研究活力課堂的教學(xué)實踐下,積極通過科組教研活動和活力課堂研究,基于活力課堂模式的研究下,以及在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們英語科組積極探索本科組適用的教學(xué)模式,為了找出適用小學(xué)英語的模式,我們還在教研活動上根據(jù)以下內(nèi)容進(jìn)行了深入研究:什么是建模?建模一般須具備什么基本構(gòu)成素?教育建模(education model building)的意義;什么是學(xué)科教學(xué)建模(subject teaching model building?如何進(jìn)行“模式建構(gòu)”? 建構(gòu)模式,超越模式;教學(xué)建模的十點建議等。在研究學(xué)習(xí)之后,各教師對教學(xué)模式都有了自己的一些認(rèn)識和見解,她們還把自己的想法發(fā)表到天河部落讓其他老師共同討論研究學(xué)習(xí)。至于教學(xué)建模,我認(rèn)為還要多加學(xué)習(xí)理論知識,就如前幾天我在網(wǎng)上看到一篇文章《大學(xué)英語教學(xué)如何實行教學(xué)模式多樣化》里面提到的一種模式:任務(wù)學(xué)習(xí) +探究學(xué)習(xí) +合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,雖然這是指運(yùn)用到大學(xué)教學(xué)上,其實我們小學(xué)也可模仿它來建模,如任務(wù)學(xué)習(xí) +探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式或任務(wù)學(xué)習(xí) +合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等,以此為起點,下學(xué)期我們將在科組教研上繼續(xù)研究。
    我們這一科組是一個非常年經(jīng)的科組,科組老師平均年齡不到30歲,想要科組成長起來,先要新教師盡早盡快成長起來,所以本學(xué)期我們科組把大力培養(yǎng)新教師為我們工作中的重點。
    在具體指導(dǎo)過程中,我們把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去,我們十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié),教研活動處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”,而不必刻意去“指導(dǎo)”,應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來,讓“指導(dǎo)”“潤物細(xì)無聲”,這樣做的效果會更加持久,更加鞏固。下面是具體的做法:
    (1)發(fā)揮集體備課的作用。統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一評測試卷,使他們在整體教學(xué)過程中受益。
    (2)定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系,提出具體的教學(xué)方案。
    (3)上好示范課,用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后,我先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的,為什么要這樣設(shè)計,然后傾聽其他教師的分析與評論。
    (4)開展聽評課活動。針對她們在教學(xué)中出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo),同時也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。
    (5)通過評析試卷,對比班級成績分析學(xué)生的失誤情況和教師在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),以及今后怎樣在教學(xué)中揚(yáng)長避短,怎樣糾正學(xué)生考試中常見的毛病。
    本學(xué)期,因為三年級的學(xué)生要開始使用新教材,所以我們科級繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),通過深入學(xué)習(xí)新教材(三年級開始使用新教材)教法,通過大力培養(yǎng)新教師,讓其知道抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范,是為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,堅持對學(xué)生一貫的嚴(yán)格要求和訓(xùn)練,并且,還要通過訓(xùn)練使學(xué)生體驗到自覺守紀(jì)律的快樂,提高學(xué)生的主動性和積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)先進(jìn),爭先進(jìn),更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范和行為規(guī)范。有好的課堂常規(guī),才能上好課。
    本學(xué)期有了活力課堂的實踐經(jīng)驗,我們英語科組謝群笑老師積極開展小課題的研究,并進(jìn)行了以 《利用語法促進(jìn)單詞記憶與理解的行動研究——以四年級下冊 module5 food and drinks為例的小課題的研究》為主題的課堂實踐三次,每一次課堂實踐后我們科組馬上進(jìn)行了評課與研究,并積極地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,現(xiàn)在謝老師的課堂實踐開展已初有成效。
    本學(xué)期我們科組很認(rèn)真地在天河部落繼進(jìn)行廣泛交流,通過設(shè)定每月一主題,各教師圍繞主題進(jìn)行討論學(xué)習(xí),或?qū)_課的教案或反思進(jìn)行討論交流,這種方式的討論既加強(qiáng)了各教師的交流,也提高了各教師的寫作水平。
    小學(xué)英語國培工作總結(jié)篇十三
    時光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間緊張而又有序的一學(xué)期又要過去了?;仡^來看,在這一學(xué)期中,我付出辛苦,收獲成功,與同事、先生一同品味了學(xué)習(xí)生活中的苦與樂,但也收獲頗多。對本人的工作、學(xué)習(xí)也有一些看法。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一下總結(jié)。
    本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)五、六年級的英語和實踐課教學(xué)工作。在工作中我力求實效,對先生認(rèn)真擔(dān)任。按時備課、批改,帶好每一個先生。在教學(xué)中我嚴(yán)厲服從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備先生,因材施教,致力實施課堂改革,踴躍探求小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:
    激發(fā)先生學(xué)習(xí)英語的興味,造就先生學(xué)習(xí)英語的踴躍性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自決心,同時造就先生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎么創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)先生的興味是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。
    本學(xué)期我堅決反對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠實于黨的教育事業(yè),堅決聽從各級領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真貫徹國家教育教學(xué)方針政策,嚴(yán)厲恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè),為人師表,愛護(hù)先生,作到時時處處關(guān)懷先生,點點滴滴做先生的表率。在做到這些的同時,我還重視對先生的思維教育,教育他們愛祖國,愛民族,勾結(jié)互助,樂于助人,為先生成為一個有道德有紀(jì)律的社會主義接班人奠定基礎(chǔ)。
    本學(xué)期,我承擔(dān)了學(xué)校的英語,對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我次要從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié):
    (1)、教學(xué)工作。課堂教學(xué)是先生接受新知識,教師教授新知識的一個是次要渠道。在近五年的課堂教學(xué)中,我一直如一地貫徹了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對于小學(xué)英語教學(xué)的要求,結(jié)合高效課堂教學(xué)理念,采用任務(wù)型教學(xué)的形式組織教學(xué),以進(jìn)步先生的英語學(xué)習(xí)興味為主線,以進(jìn)步先生的綜合言語運(yùn)用能力為次要指標(biāo),經(jīng)過設(shè)計各種風(fēng)趣的,貼近先生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的教授,同時,突出先生的主體位置和教師的主導(dǎo)位置,改變教師的角色,疏導(dǎo)先生自主學(xué)習(xí),合作探索。實踐證實,這種以進(jìn)步先生學(xué)習(xí)興味和綜合言語運(yùn)用能力為經(jīng)線,以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò),極大地調(diào)動了先生學(xué)習(xí)的踴躍性和自動性,創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學(xué)課堂。
    在我所教的先生當(dāng)中,有一部分先生是因為家庭緣由、身體緣由、智力緣由、學(xué)習(xí)態(tài)度緣由等諸方面的要素導(dǎo)致學(xué)習(xí)問題不現(xiàn)實。于是,我在工作中,除了正常的教學(xué)之外,針對差生們出現(xiàn)的問題差的緣由對他們進(jìn)行了多品種型的輔導(dǎo),如,手拉手互助學(xué)習(xí),小組內(nèi)競賽,小組間競賽以加強(qiáng)差生的自決心,個別輔導(dǎo),重點督促,與家長溝通等。通過一段時間的輔導(dǎo),他們都有不同水平的提高,學(xué)習(xí)的興味和自決心也大大進(jìn)步。
    (3)、教學(xué)個人業(yè)余發(fā)展。
    在搞好先生教育教學(xué)工作的同時,我不忘踴躍充實本人。踴躍學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念,隨時更新本人的教育教學(xué)方法和知識結(jié)構(gòu),及時了解英語教學(xué)的發(fā)展動態(tài),學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)良教師的先進(jìn)教學(xué)方法,始終進(jìn)步本人的文明涵養(yǎng)和教育教學(xué)程度,為本人的教學(xué)鉆研和教學(xué)創(chuàng)新儲備力量。
    與此同時,我還始終進(jìn)行教學(xué)鉆研,踴躍參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動,踴躍撰寫論文和案例,踴躍參加課題鉆研,爭取最大限制地與別人交流的機(jī)會,結(jié)合本人的教學(xué)實踐,敢于創(chuàng)新,構(gòu)建符合本身特征和本校先生的新的教育形式。
    本學(xué)期中我致力做到出滿勤、干滿點,不遲到,不曠工。有事銷假,到校后及時給先生補(bǔ)課,從沒因個人私事而耽擱先生一節(jié)課。踴躍參加縣、學(xué)校等各級組織的教研會議,不缺勤,不早退,不遲到。
    本學(xué)期,在各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持下,我在教學(xué)和教學(xué)鉆研方面取得了一些問題。所教班級的問題優(yōu)秀,先生英語學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的興味始終進(jìn)步,先生的綜合言語運(yùn)用能力失去了大幅度進(jìn)步,先生的學(xué)習(xí)方法失去了改進(jìn),進(jìn)步了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面,因為我踴躍參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會議及培訓(xùn),我的教育教學(xué)水溫和個人涵養(yǎng)、素質(zhì)都失去了進(jìn)步。
    小學(xué)英語國培工作總結(jié)篇十四
    每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
    二、在課堂教學(xué)中。
    在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。學(xué)生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,我讓他們組成“一幫一”小組,使全班都有進(jìn)步,有的進(jìn)步非???。
    本學(xué)年的英語教學(xué)工作中,我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
    小學(xué)英語國培工作總結(jié)篇十五
    本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)前班,三年級和五年級的教學(xué)工作。學(xué)前班的教學(xué)主要還是完成課本教學(xué)任務(wù),新加入了認(rèn)讀和過關(guān)。發(fā)現(xiàn)孩子們有過關(guān)后都能讀出課本內(nèi)容。
    三年級,五年級的教學(xué)是最嚴(yán)格的。首先吸取了上學(xué)期課堂游戲過多,過于活躍的經(jīng)驗教訓(xùn),本學(xué)期第一次制定了本學(xué)期的英語課要求。要求每個孩子課文背誦,單詞能夠默寫。課文背誦能夠很好地堅持了一學(xué)期,整個班級的學(xué)習(xí)氛圍積極高漲,對英語學(xué)習(xí)有著很大的熱情。但是單詞的默寫在實施一個單元后發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子沒辦法寫出來。所以后面改為單元單詞過關(guān)。
    接著,課后認(rèn)真反思,從每次練習(xí),報紙,一切的書面口頭作業(yè)和提問中,反思孩子們還未掌握哪些,還有哪些需要更多課時去加強(qiáng)。下節(jié)課就算放慢步驟,也要每個知識點人人過關(guān)。
    最后,調(diào)動孩子們的積極性,本學(xué)期可以很負(fù)責(zé)地說,我沒有讓孩子們掉隊,尤其是三年級一班的孩子們。發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點肯定他在英語方面的進(jìn)步和優(yōu)勢。比如三一班的蘇韻敉同學(xué),三年級上的英語課上,總是因為好動而受到我的批評。本學(xué)期開始,我較早地把字帖發(fā)下去,并鼓勵每個孩子要努力寫好字,這樣可以在書寫比賽中獲獎。結(jié)果蘇韻敉同學(xué)很認(rèn)真地完成每次的字帖書寫。發(fā)現(xiàn)這個優(yōu)點后,我對他進(jìn)行了表揚(yáng)。孩子非常開心。學(xué)習(xí)英語的熱情也上來了。
    以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得經(jīng)驗,但也存在較多的不足,如五年級后進(jìn)生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績不理想。在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取邁上一個新臺階。
    小學(xué)英語國培工作總結(jié)篇十六
    本學(xué)期完成了常規(guī)工作,認(rèn)真履行教研員職責(zé),開展小學(xué)英語的學(xué)習(xí)和研究,促進(jìn)區(qū)內(nèi)英語基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展和提高。
    1.積極參加集體下學(xué)校的視導(dǎo)工作,借此平臺了解、指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué);
    3.單獨深入邊遠(yuǎn)學(xué)校聽評課,送教下鄉(xiāng),指導(dǎo)教學(xué);
    4.深入學(xué)校教研組、備課組3次,加強(qiáng)教研組的建設(shè),形成有凝聚力的團(tuán)體,群策群力;
    5.認(rèn)真做好編寫試題,同時做好期末閱卷工作,確保考試工作的順利進(jìn)行;
    6.積極參加單位學(xué)習(xí)和公益活動,協(xié)助完成臨時交辦工作。
    8.引領(lǐng)學(xué)科教師開展教育科研,開展教育論壇解決教育教學(xué)中遇到得問題;
    10.以qq群、公共郵箱為交流平臺,促進(jìn)教師們相互自由交流;
    11.展開本學(xué)科課題研究的實施階段,同時指導(dǎo)各校學(xué)科課題的開展;
    12.組織教師參加《新標(biāo)準(zhǔn)》教材學(xué)習(xí),積極參與各類學(xué)習(xí),整體提升教師素質(zhì);
    13.促進(jìn)各校各級教研活動的規(guī)范操作,及教師的課堂規(guī)范要求;
    14.積極籌備我區(qū)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。