教案應(yīng)包含清晰的教學(xué)目標(biāo)，明確的教學(xué)步驟和合適的教學(xué)方法。寫(xiě)一份較為完美的教案，要先對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的分析和研究。借助下面的教案實(shí)例，相信你能更好地理解教案的編寫(xiě)要點(diǎn)。
好朋友夾心餅干教案篇一
不同形狀的餅干對(duì)幼兒很有誘惑，它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源。利用這一資源來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把餅干當(dāng)作知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來(lái)講解、示范，讓幼兒機(jī)械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問(wèn)題情景與幼兒共同開(kāi)展有意義的，互動(dòng)的對(duì)話，促進(jìn)幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒體驗(yàn)、理解人與人之間的關(guān)愛(ài)是甜蜜美好的。
1、感知餅干的不同形狀，獲得對(duì)圖形的初步概念。
2、自制夾心餅干，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的餅干來(lái)園。
果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤(pán)。餐巾紙(每人一塊)紙簍(每組一個(gè))
不同形狀的餅干若干(事先了解孩子所帶餅干情況，根據(jù)需要做調(diào)整或補(bǔ)充)
觀察餅干
師：寶貝，你們的餅干真多呀，他們一樣嗎?
幼：一樣或不一樣。
師：(如果有回答不一樣的)哪兒不一樣?讓孩子們說(shuō)一說(shuō)不一樣的地方能方。
師：你們的餅干像什么?
幼：象太陽(yáng)、像屋頂、像書(shū)、像門(mén)、像盆口等
師：寶貝，你們的餅干有這么多形狀，那他們都是什么味的?聞一聞告訴老師。
幼：菜味、香味、蔥花味、芝麻味、油味等
師：寶貝都有好朋友，餅干也有好朋友，它們的好朋友是誰(shuí)呢?
師：出示兩塊一樣的餅干。餅干的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，然后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。
制作好朋友夾心餅干
師：寶貝，愿不愿意制作“好朋友夾心餅干”呢?
幼：愿意
(一)、認(rèn)識(shí)各種醬料
師：寶貝，你們知道這是什么嗎?
幼：醬……或不知道。
師：教師一一出示不同的醬料，告訴幼兒醬料的名稱。
師：示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。
師：配合念兒歌：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心!好朋友夾心餅干做成了!”
師：注意良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，餐巾紙、紙簍的使用。
(二)、幼兒制作夾心餅干
師：寶貝，下面自己制作《好朋友夾心餅干》，看誰(shuí)制的又快又好。
師：教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的醬料進(jìn)行制作。
分享活動(dòng)
幼：愿意。
幼：和好朋友互贈(zèng)品嘗。
師：好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)吃好朋友送的《好朋友夾心餅干》的喜悅心情。
設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利。活動(dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
好朋友夾心餅干教案篇二
1．進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的基本特征。
2．嘗試將物體按形狀和顏色兩種特征進(jìn)行分類。
3．會(huì)正確使用粘貼的方法嘗試制作夾心餅干。
4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5．感受作品的美感。
重點(diǎn)：感知圖形的不同，圓形、三角形、正方形的基本特征。
不同色的彩色紙、圓形、三角形、正方形卡片若干、漿糊等。
1．出示三盆餅干引導(dǎo)幼兒觀察餅干外形。
師：你們的餅干有這么多形狀，那他們都是什么味的？聞一聞！嘗一嘗！
師：這塊餅干和我們剛吃的餅干有什么不一樣？這是什么餅干？?jī)蓧K餅干的形狀一樣嗎？
2．討論制作方法。
師：它是怎么做出來(lái)的呢？
3．提出要求，示范制作。
師：做夾心餅干有個(gè)要求：先看看自己手上的標(biāo)記，根據(jù)標(biāo)記找到做。
4．幼兒自由制作，教師指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒看清標(biāo)記。
（2）幫助能力弱的孩子一起制作餅干。
1．香香的餅干做好了，看小動(dòng)物聞到香味都來(lái)了，把我們做的餅干送給他們吧！
2．怎么送？（引導(dǎo)幼兒討論：小動(dòng)物前面是什么標(biāo)記，就送什么餅干。）。
3．師示范送（小白兔我送你吃紅色的圓餅干）。
5．共同檢查：我們看看餅干都送對(duì)了嗎？
1、以吃餅干來(lái)引出課題，幼兒興趣很濃，在嘗嘗，說(shuō)說(shuō)中，感知圓形、三角形、正方形的基本特征。在做餅干游戲中嘗試將物體按形狀和顏色兩種特征進(jìn)行分類。孩子們學(xué)習(xí)得很輕松，效果較好。
2、孩子們?cè)诤献鞣矫娌惶硐搿?BR> 好朋友夾心餅干教案篇三
在做做、嘗嘗、玩玩的過(guò)程中，體驗(yàn)自制夾心餅干的樂(lè)趣。
1．材料準(zhǔn)備：果醬(巧克力、草莓)、餅干(圓形、手指形)、碟子、托盤(pán)、小毛巾、小勺、夾心餅干的成品。
2．場(chǎng)景準(zhǔn)備：“餅干屋”的游戲場(chǎng)景、活動(dòng)前孩子洗凈小手，戴上圍裙。
1．嘗嘗果醬的味道——每人一根手指餅干，蘸點(diǎn)果醬嘗一嘗，說(shuō)說(shuō)果醬是什么味道的。
2．觀察夾心餅干——引導(dǎo)孩子觀察發(fā)現(xiàn)兩塊餅干中間有夾心層。
3．制作夾心餅干——兒歌提示：甜甜醬，抹一抹，再把餅干放上去，輕輕按一按，夾心餅干做好了。
4．品嘗夾心餅干——孩子品嘗自己做的餅干，分享成功的快樂(lè)。
好朋友夾心餅干教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知餅干的不同形狀，獲得對(duì)圖形的初步概念。
2、用橡皮泥自制夾心餅干，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的夾心餅干來(lái)園。
2、橡皮泥、泥工板?；顒?dòng)過(guò)程：、觀察餅干：幼兒拿出自己的餅干。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的餅干是什么形狀的？
4、教師出示餅干小結(jié)：餅干也有好朋友，它們臉貼著臉，中間夾著一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。、分享好朋友夾心餅干。
1、請(qǐng)幼兒將自己帶來(lái)的夾心餅干和好朋友互贈(zèng)品嘗。
2、請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己的餅干是誰(shuí)送的，什么味道。
3、小結(jié)：餅干有自己的好朋友，我們小朋友也有自己的好朋友，好朋友之間有了好東西要學(xué)會(huì)分享，以后我們小朋友有了好吃的、好玩的也都要與自己的朋友分享，這樣我們會(huì)更快樂(lè)。、制作好朋友夾心餅干。
1、教師示范用制作夾心餅干：取同一種顏色的橡皮泥搓成兩個(gè)小圓，把小圓壓扁成兩個(gè)小餅，再在一層餅上鋪一層其它顏色的橡皮泥當(dāng)醬料，然后把另一塊餅干合攏。
2、幼兒動(dòng)手操作，教師來(lái)回指導(dǎo)。
3、展示幼兒作品并講評(píng)。
好朋友夾心餅干教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：
小班的幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，逐步適應(yīng)集體生活，隨著他們的動(dòng)作、認(rèn)知、情感、語(yǔ)言和社會(huì)交往的范圍有所擴(kuò)大，他們也有了和同伴進(jìn)一步交往的愿望，開(kāi)始認(rèn)同和接納同伴，但是這時(shí)候他們不知道如何把自己的情感表達(dá)出來(lái)。《好朋友夾心餅干》這個(gè)活動(dòng)一好朋友為主線，通過(guò)找朋友、制作夾心餅干等游戲讓幼兒主動(dòng)、大膽地表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)，讓幼兒體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：
2、知道擁有好朋友是一件很快樂(lè)的事情；
3、能大方、主動(dòng)地用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、手工小花；
2、音樂(lè)《1234567》；
5、濕紙巾。活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們喜歡上幼兒園嗎？每天和這么多小伙伴在一起游戲是不是特別開(kāi)心?可是有一朵小花它不開(kāi)心了。她怎么了，讓我們一起看一看吧！
2、讓一名幼兒為這多小花找朋友。
師：花朵說(shuō)呀，它的好朋友是跟她長(zhǎng)得一模一樣的小花。
3、跟隨音樂(lè)，讓小朋友為剩下的小花找朋友。
師：小花都找到了自己的好朋友，那我們小朋友也有自己的好朋友?，F(xiàn)在，我請(qǐng)每個(gè)小朋友找到自己的朋友，面對(duì)面地對(duì)他說(shuō)一句好聽(tīng)的甜甜話，并做一個(gè)親密的動(dòng)作。
教師找一個(gè)小朋友上來(lái)示范一下。
教師提問(wèn)：（1）你們吃過(guò)夾心餅干嗎？
（2）夾心餅干是什么樣子的？
（3）夾心餅干是什么味道的？
師：老師有一首好聽(tīng)的兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里講了些什么？
教師示范邊說(shuō)兒歌邊示范動(dòng)作。
3、師幼游戲。
教師數(shù)123，每個(gè)小朋友立即找到自己的好朋友面對(duì)面站到一起，跟著兒歌一起做動(dòng)作。
師：我們玩了這么長(zhǎng)時(shí)間的夾心餅干的游戲，都有點(diǎn)餓了。老師準(zhǔn)備了一些制作夾心餅干的材料，我們來(lái)親手制作一塊夾心餅干，想一想送給自己的該說(shuō)些什么。
活動(dòng)反思：這是一節(jié)小班的社會(huì)領(lǐng)域的課程。本節(jié)課程設(shè)計(jì)合理，思路清晰，整個(gè)課程能夠環(huán)環(huán)相扣，幼兒很樂(lè)于參與，課堂氣氛活躍?；就瓿闪嘶顒?dòng)目標(biāo)。但進(jìn)行《好朋友夾心餅干》的游戲環(huán)節(jié)，由于幼兒對(duì)動(dòng)作不熟練，個(gè)別幼兒注意力不集中，導(dǎo)致游戲環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。
好朋友夾心餅干教案篇六
1、感知餅干的不同形狀，能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對(duì)。
2、自制夾心餅干，體會(huì)與好朋友互贈(zèng)餅干并一同品嘗的樂(lè)趣。
3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
1、請(qǐng)幼兒帶一些形狀相同的餅干來(lái)幼兒園。
2、果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，小勺，托盤(pán)。
1、觀察各種餅干，說(shuō)一說(shuō)它們的樣子。
（1）將幼兒帶來(lái)的'餅干放到托盤(pán)里。
（2）請(qǐng)幼兒觀察餅干，說(shuō)一說(shuō)它們的形狀。
（3）請(qǐng)幼兒聞一聞，說(shuō)一說(shuō)餅干的香味。
2、找出“好朋友”餅干，一起來(lái)做“好朋友”夾心餅干。
（1）教師請(qǐng)幼兒從托盤(pán)中找出兩塊形狀一樣的餅干。
（2）一起認(rèn)識(shí)各種醬料。
用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。兩塊“好朋友”餅干臉貼著臉，中間加上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕的合攏，“好朋友”夾心餅干就做好了。
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第29~30頁(yè)并完成相關(guān)內(nèi)容的操作活動(dòng)。
設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利?；顒?dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
好朋友夾心餅干教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過(guò)肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)。
小花 面包 果醬 勺子 小盤(pán) 餐巾紙
師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了?
幼兒：他沒(méi)有好朋友
師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友
放音樂(lè)：讓幼兒在音樂(lè)聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)
幼兒：1、喜歡和好朋友一起玩玩具
2、喜歡和好朋友一起看書(shū)
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
1、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好朋友說(shuō)
2、讓幼兒去找自己的`好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作(擁抱)
幼兒：吃過(guò)——有奶油的——有夾心的
吃起來(lái)甜甜的
小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬
點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心
好朋友夾心餅干做好了
聽(tīng)音樂(lè)，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干
讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。
好朋友夾心餅干教案篇八
這篇教程教的ps學(xué)習(xí)者們使用ps制作夾心餅干文字效果，教程制作出來(lái)的文字效果挺漂亮的，結(jié)合上一篇給大家推薦的放射光線文字效果教程一并給大家推薦兩個(gè)，喜歡的就給我好評(píng)吧！先來(lái)看看最終的效果圖：
具體的制作步驟如下：
這是素材。
好朋友夾心餅干教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知幾何圖形的基本特征并嘗試依據(jù)顏色、形態(tài)、大小等特征進(jìn)行分類。
2、體會(huì)制作。
“餅干”的樂(lè)趣。
活動(dòng)打算：
1、課件（小熊餅干屋）。
2、幼兒操作材料（各種不同顏色、不同形態(tài)、不同大小的“餅干”，不同口味的“夾心”。）。
活動(dòng)過(guò)程：
森林里的小熊開(kāi)了一家“餅干商店”，今日它邀請(qǐng)我們珍寶去參觀，你們想不想去呀？那我們坐著火車(chē)動(dòng)身吧?。ɡ蠋煄е變洪_(kāi)著“火車(chē)”入座）。
1、師：小熊的餅干商店到了，珍寶們你們猜一猜餅干商店會(huì)有什。
么樣口味的餅干呢？
幼：
（幼兒依據(jù)自己的已有閱歷充分的說(shuō)一說(shuō)）。
2、小摯友說(shuō)了這么多的，咱們看看小熊餅干商店里的餅干究竟是什么樣的？
3、出示幻燈片。
（1）幼兒視察，老師引導(dǎo)幼兒從餅干的形態(tài)、顏色、大小等幾方面說(shuō)。
（2）老師總結(jié)：原來(lái)餅干有很多種，有的形態(tài)不一樣、有的顏色、大小不一樣，還有的味道不一樣。
4、出示幻燈片，視察夾心餅干與一般餅干的區(qū)分。
現(xiàn)在請(qǐng)小摯友看一看，我們看到的是什么餅干，它和剛才看到的餅干有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是夾心餅干，它上下有兩塊餅干，中間有一層好吃的夾心。上下的兩塊餅干形態(tài)一樣，顏色和大小也一樣，是一對(duì)好摯友，長(zhǎng)得一模一樣。）。
2、找到好摯友手牽著手站在一起。小摯友相互檢查對(duì)不對(duì)呀。兩個(gè)好摯友手拉手拿著小椅子做到桌子旁。
1、導(dǎo)入：剛才我們玩了找摯友的嬉戲，現(xiàn)在我們要一起做“好摯友夾心餅干”
幼兒探討：（老師打算了很多夾心，小摯友喜愛(ài)什么口味的就可以選擇什么樣的夾心，放在兩塊餅干的中間）。
老師為小摯友打算了不同形態(tài)、不同大小、不同顏色的餅干。
做餅干的時(shí)候要先做什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出先找到一對(duì)餅干好摯友，他們要長(zhǎng)得一模一樣）。
2、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)，在幼兒制作餅干的過(guò)程中，老師引導(dǎo)幼兒選擇顏色、形態(tài)、大小相同的餅干進(jìn)行配對(duì)。
1、小摯友間相互溝通說(shuō)說(shuō)自己制作的什么樣的餅干？
2、小摯友今日學(xué)會(huì)了制作夾心餅干的方法，回家后可以和爸爸媽媽共同制作。
3、現(xiàn)在請(qǐng)小摯友拿著自己的餅干，到下邊去的請(qǐng)老師們看看我們自己制作的夾心餅干。
好朋友夾心餅干教案篇十
1.感知餅干的不同形狀，獲得對(duì)圖形的初步概念。
2.自制夾心餅干，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的餅干來(lái)園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程。
dd你們的`餅干真多呀，它們一樣嗎?
dd你的餅干像什么?(像太陽(yáng)、像屋頂、像本小書(shū)等)。
dd請(qǐng)幼兒聞一聞餅干的氣味。
dd教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。
dd認(rèn)識(shí)各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。
dd配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心!好朋友餅干做成了!”
dd幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。
3.分享活動(dòng)。
dd將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈(zèng)品嘗。
dd好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?
好朋友夾心餅干教案篇十一
1、感知餅干的不同形狀，獲得對(duì)圖形的初步概念。
2、自制夾心餅干，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
1、事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的餅干來(lái)園。
2、果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤(pán)。
你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?
你的餅干像什么?(像太陽(yáng)、像屋頂、像本小書(shū)等)。
請(qǐng)幼兒聞一聞餅干的氣味。
教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。
認(rèn)識(shí)各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。
配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心!好朋友餅干做成了!”
幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。
3、分享活動(dòng)。
將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈(zèng)品嘗。
好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?
1、餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們?cè)谂鋵?duì)、比較的過(guò)程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識(shí)。與朋友互贈(zèng)餅干體現(xiàn)了社會(huì)性要求。
2、可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。
3、如果幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時(shí)擁擠。
好朋友夾心餅干教案篇十二
原料：
金槍魚(yú)罐頭1罐（三文魚(yú)罐頭亦可）、小黃瓜1根、雞蛋1個(gè)、沙拉醬適量、蘇打餅干適量（太平蘇打餅干或樂(lè)之餅干都可以，最好選擇原味餅干）。
做法：
1、準(zhǔn)備好原料后先把雞蛋煮熟。
2、可以用現(xiàn)成的金槍魚(yú)沙拉，隨自己的喜好選擇即可，把罐頭取出盛入小碗，油浸的要去掉油，只取魚(yú)肉。
3、把小黃瓜洗凈，切碎后放入金槍魚(yú)沙拉里，再把水煮蛋也切碎加入。如果用的是油浸的金槍魚(yú)，那只需把魚(yú)肉，黃瓜碎，雞蛋碎，沙拉醬混合即可。
4、把所有原料拌勻，拌的時(shí)候順便把魚(yú)肉適當(dāng)搗碎，嘗嘗看，覺(jué)得味道淡可以再撒點(diǎn)鹽和白胡椒粉，然后把沙拉抹在餅干上就可以吃了。當(dāng)早餐或零食都可以。
烹飪時(shí)間：預(yù)計(jì)8分鐘主要是煮雞蛋的時(shí)間，其它都太easy啦！
好朋友夾心餅干教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過(guò)肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小花面包果醬勺子小盤(pán)餐巾紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一：導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找朋友。
師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了？
幼兒：他沒(méi)有好朋友。
師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友。
二：請(qǐng)小朋友一人找一朵自己喜歡的.小花。
放音樂(lè)：讓幼兒在音樂(lè)聲中去找自己的好朋友（一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友）。
三：讓孩子把花朵送回家。
四：師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有好朋友？（有）最喜歡和好朋友做什么？
幼兒：1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書(shū)。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五：游戲：好朋友我喜歡你。
1、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好朋友說(shuō)。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作（擁抱）。
幼兒：吃過(guò)——有奶油的——有夾心的。
吃起來(lái)甜甜的。
七：讓幼兒欣賞兒歌：
小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬。
點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心。
八：游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對(duì)面做餅干。
聽(tīng)音樂(lè)，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
活動(dòng)延伸：讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。
好朋友夾心餅干教案篇一
不同形狀的餅干對(duì)幼兒很有誘惑，它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源。利用這一資源來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把餅干當(dāng)作知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來(lái)講解、示范，讓幼兒機(jī)械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問(wèn)題情景與幼兒共同開(kāi)展有意義的，互動(dòng)的對(duì)話，促進(jìn)幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒體驗(yàn)、理解人與人之間的關(guān)愛(ài)是甜蜜美好的。
1、感知餅干的不同形狀，獲得對(duì)圖形的初步概念。
2、自制夾心餅干，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的餅干來(lái)園。
果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤(pán)。餐巾紙(每人一塊)紙簍(每組一個(gè))
不同形狀的餅干若干(事先了解孩子所帶餅干情況，根據(jù)需要做調(diào)整或補(bǔ)充)
觀察餅干
師：寶貝，你們的餅干真多呀，他們一樣嗎?
幼：一樣或不一樣。
師：(如果有回答不一樣的)哪兒不一樣?讓孩子們說(shuō)一說(shuō)不一樣的地方能方。
師：你們的餅干像什么?
幼：象太陽(yáng)、像屋頂、像書(shū)、像門(mén)、像盆口等
師：寶貝，你們的餅干有這么多形狀，那他們都是什么味的?聞一聞告訴老師。
幼：菜味、香味、蔥花味、芝麻味、油味等
師：寶貝都有好朋友，餅干也有好朋友，它們的好朋友是誰(shuí)呢?
師：出示兩塊一樣的餅干。餅干的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，然后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。
制作好朋友夾心餅干
師：寶貝，愿不愿意制作“好朋友夾心餅干”呢?
幼：愿意
(一)、認(rèn)識(shí)各種醬料
師：寶貝，你們知道這是什么嗎?
幼：醬……或不知道。
師：教師一一出示不同的醬料，告訴幼兒醬料的名稱。
師：示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。
師：配合念兒歌：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心!好朋友夾心餅干做成了!”
師：注意良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，餐巾紙、紙簍的使用。
(二)、幼兒制作夾心餅干
師：寶貝，下面自己制作《好朋友夾心餅干》，看誰(shuí)制的又快又好。
師：教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的醬料進(jìn)行制作。
分享活動(dòng)
幼：愿意。
幼：和好朋友互贈(zèng)品嘗。
師：好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)吃好朋友送的《好朋友夾心餅干》的喜悅心情。
設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利。活動(dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
好朋友夾心餅干教案篇二
1．進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的基本特征。
2．嘗試將物體按形狀和顏色兩種特征進(jìn)行分類。
3．會(huì)正確使用粘貼的方法嘗試制作夾心餅干。
4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5．感受作品的美感。
重點(diǎn)：感知圖形的不同，圓形、三角形、正方形的基本特征。
不同色的彩色紙、圓形、三角形、正方形卡片若干、漿糊等。
1．出示三盆餅干引導(dǎo)幼兒觀察餅干外形。
師：你們的餅干有這么多形狀，那他們都是什么味的？聞一聞！嘗一嘗！
師：這塊餅干和我們剛吃的餅干有什么不一樣？這是什么餅干？?jī)蓧K餅干的形狀一樣嗎？
2．討論制作方法。
師：它是怎么做出來(lái)的呢？
3．提出要求，示范制作。
師：做夾心餅干有個(gè)要求：先看看自己手上的標(biāo)記，根據(jù)標(biāo)記找到做。
4．幼兒自由制作，教師指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒看清標(biāo)記。
（2）幫助能力弱的孩子一起制作餅干。
1．香香的餅干做好了，看小動(dòng)物聞到香味都來(lái)了，把我們做的餅干送給他們吧！
2．怎么送？（引導(dǎo)幼兒討論：小動(dòng)物前面是什么標(biāo)記，就送什么餅干。）。
3．師示范送（小白兔我送你吃紅色的圓餅干）。
5．共同檢查：我們看看餅干都送對(duì)了嗎？
1、以吃餅干來(lái)引出課題，幼兒興趣很濃，在嘗嘗，說(shuō)說(shuō)中，感知圓形、三角形、正方形的基本特征。在做餅干游戲中嘗試將物體按形狀和顏色兩種特征進(jìn)行分類。孩子們學(xué)習(xí)得很輕松，效果較好。
2、孩子們?cè)诤献鞣矫娌惶硐搿?BR> 好朋友夾心餅干教案篇三
在做做、嘗嘗、玩玩的過(guò)程中，體驗(yàn)自制夾心餅干的樂(lè)趣。
1．材料準(zhǔn)備：果醬(巧克力、草莓)、餅干(圓形、手指形)、碟子、托盤(pán)、小毛巾、小勺、夾心餅干的成品。
2．場(chǎng)景準(zhǔn)備：“餅干屋”的游戲場(chǎng)景、活動(dòng)前孩子洗凈小手，戴上圍裙。
1．嘗嘗果醬的味道——每人一根手指餅干，蘸點(diǎn)果醬嘗一嘗，說(shuō)說(shuō)果醬是什么味道的。
2．觀察夾心餅干——引導(dǎo)孩子觀察發(fā)現(xiàn)兩塊餅干中間有夾心層。
3．制作夾心餅干——兒歌提示：甜甜醬，抹一抹，再把餅干放上去，輕輕按一按，夾心餅干做好了。
4．品嘗夾心餅干——孩子品嘗自己做的餅干，分享成功的快樂(lè)。
好朋友夾心餅干教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知餅干的不同形狀，獲得對(duì)圖形的初步概念。
2、用橡皮泥自制夾心餅干，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的夾心餅干來(lái)園。
2、橡皮泥、泥工板?；顒?dòng)過(guò)程：、觀察餅干：幼兒拿出自己的餅干。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的餅干是什么形狀的？
4、教師出示餅干小結(jié)：餅干也有好朋友，它們臉貼著臉，中間夾著一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。、分享好朋友夾心餅干。
1、請(qǐng)幼兒將自己帶來(lái)的夾心餅干和好朋友互贈(zèng)品嘗。
2、請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己的餅干是誰(shuí)送的，什么味道。
3、小結(jié)：餅干有自己的好朋友，我們小朋友也有自己的好朋友，好朋友之間有了好東西要學(xué)會(huì)分享，以后我們小朋友有了好吃的、好玩的也都要與自己的朋友分享，這樣我們會(huì)更快樂(lè)。、制作好朋友夾心餅干。
1、教師示范用制作夾心餅干：取同一種顏色的橡皮泥搓成兩個(gè)小圓，把小圓壓扁成兩個(gè)小餅，再在一層餅上鋪一層其它顏色的橡皮泥當(dāng)醬料，然后把另一塊餅干合攏。
2、幼兒動(dòng)手操作，教師來(lái)回指導(dǎo)。
3、展示幼兒作品并講評(píng)。
好朋友夾心餅干教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：
小班的幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，逐步適應(yīng)集體生活，隨著他們的動(dòng)作、認(rèn)知、情感、語(yǔ)言和社會(huì)交往的范圍有所擴(kuò)大，他們也有了和同伴進(jìn)一步交往的愿望，開(kāi)始認(rèn)同和接納同伴，但是這時(shí)候他們不知道如何把自己的情感表達(dá)出來(lái)。《好朋友夾心餅干》這個(gè)活動(dòng)一好朋友為主線，通過(guò)找朋友、制作夾心餅干等游戲讓幼兒主動(dòng)、大膽地表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)，讓幼兒體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：
2、知道擁有好朋友是一件很快樂(lè)的事情；
3、能大方、主動(dòng)地用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、手工小花；
2、音樂(lè)《1234567》；
5、濕紙巾。活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們喜歡上幼兒園嗎？每天和這么多小伙伴在一起游戲是不是特別開(kāi)心?可是有一朵小花它不開(kāi)心了。她怎么了，讓我們一起看一看吧！
2、讓一名幼兒為這多小花找朋友。
師：花朵說(shuō)呀，它的好朋友是跟她長(zhǎng)得一模一樣的小花。
3、跟隨音樂(lè)，讓小朋友為剩下的小花找朋友。
師：小花都找到了自己的好朋友，那我們小朋友也有自己的好朋友?，F(xiàn)在，我請(qǐng)每個(gè)小朋友找到自己的朋友，面對(duì)面地對(duì)他說(shuō)一句好聽(tīng)的甜甜話，并做一個(gè)親密的動(dòng)作。
教師找一個(gè)小朋友上來(lái)示范一下。
教師提問(wèn)：（1）你們吃過(guò)夾心餅干嗎？
（2）夾心餅干是什么樣子的？
（3）夾心餅干是什么味道的？
師：老師有一首好聽(tīng)的兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里講了些什么？
教師示范邊說(shuō)兒歌邊示范動(dòng)作。
3、師幼游戲。
教師數(shù)123，每個(gè)小朋友立即找到自己的好朋友面對(duì)面站到一起，跟著兒歌一起做動(dòng)作。
師：我們玩了這么長(zhǎng)時(shí)間的夾心餅干的游戲，都有點(diǎn)餓了。老師準(zhǔn)備了一些制作夾心餅干的材料，我們來(lái)親手制作一塊夾心餅干，想一想送給自己的該說(shuō)些什么。
活動(dòng)反思：這是一節(jié)小班的社會(huì)領(lǐng)域的課程。本節(jié)課程設(shè)計(jì)合理，思路清晰，整個(gè)課程能夠環(huán)環(huán)相扣，幼兒很樂(lè)于參與，課堂氣氛活躍?；就瓿闪嘶顒?dòng)目標(biāo)。但進(jìn)行《好朋友夾心餅干》的游戲環(huán)節(jié)，由于幼兒對(duì)動(dòng)作不熟練，個(gè)別幼兒注意力不集中，導(dǎo)致游戲環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。
好朋友夾心餅干教案篇六
1、感知餅干的不同形狀，能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對(duì)。
2、自制夾心餅干，體會(huì)與好朋友互贈(zèng)餅干并一同品嘗的樂(lè)趣。
3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
1、請(qǐng)幼兒帶一些形狀相同的餅干來(lái)幼兒園。
2、果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，小勺，托盤(pán)。
1、觀察各種餅干，說(shuō)一說(shuō)它們的樣子。
（1）將幼兒帶來(lái)的'餅干放到托盤(pán)里。
（2）請(qǐng)幼兒觀察餅干，說(shuō)一說(shuō)它們的形狀。
（3）請(qǐng)幼兒聞一聞，說(shuō)一說(shuō)餅干的香味。
2、找出“好朋友”餅干，一起來(lái)做“好朋友”夾心餅干。
（1）教師請(qǐng)幼兒從托盤(pán)中找出兩塊形狀一樣的餅干。
（2）一起認(rèn)識(shí)各種醬料。
用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。兩塊“好朋友”餅干臉貼著臉，中間加上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕的合攏，“好朋友”夾心餅干就做好了。
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第29~30頁(yè)并完成相關(guān)內(nèi)容的操作活動(dòng)。
設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利?；顒?dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
好朋友夾心餅干教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過(guò)肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)。
小花 面包 果醬 勺子 小盤(pán) 餐巾紙
師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了?
幼兒：他沒(méi)有好朋友
師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友
放音樂(lè)：讓幼兒在音樂(lè)聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)
幼兒：1、喜歡和好朋友一起玩玩具
2、喜歡和好朋友一起看書(shū)
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
1、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好朋友說(shuō)
2、讓幼兒去找自己的`好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作(擁抱)
幼兒：吃過(guò)——有奶油的——有夾心的
吃起來(lái)甜甜的
小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬
點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心
好朋友夾心餅干做好了
聽(tīng)音樂(lè)，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干
讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。
好朋友夾心餅干教案篇八
這篇教程教的ps學(xué)習(xí)者們使用ps制作夾心餅干文字效果，教程制作出來(lái)的文字效果挺漂亮的，結(jié)合上一篇給大家推薦的放射光線文字效果教程一并給大家推薦兩個(gè)，喜歡的就給我好評(píng)吧！先來(lái)看看最終的效果圖：
具體的制作步驟如下：
這是素材。
好朋友夾心餅干教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知幾何圖形的基本特征并嘗試依據(jù)顏色、形態(tài)、大小等特征進(jìn)行分類。
2、體會(huì)制作。
“餅干”的樂(lè)趣。
活動(dòng)打算：
1、課件（小熊餅干屋）。
2、幼兒操作材料（各種不同顏色、不同形態(tài)、不同大小的“餅干”，不同口味的“夾心”。）。
活動(dòng)過(guò)程：
森林里的小熊開(kāi)了一家“餅干商店”，今日它邀請(qǐng)我們珍寶去參觀，你們想不想去呀？那我們坐著火車(chē)動(dòng)身吧?。ɡ蠋煄е變洪_(kāi)著“火車(chē)”入座）。
1、師：小熊的餅干商店到了，珍寶們你們猜一猜餅干商店會(huì)有什。
么樣口味的餅干呢？
幼：
（幼兒依據(jù)自己的已有閱歷充分的說(shuō)一說(shuō)）。
2、小摯友說(shuō)了這么多的，咱們看看小熊餅干商店里的餅干究竟是什么樣的？
3、出示幻燈片。
（1）幼兒視察，老師引導(dǎo)幼兒從餅干的形態(tài)、顏色、大小等幾方面說(shuō)。
（2）老師總結(jié)：原來(lái)餅干有很多種，有的形態(tài)不一樣、有的顏色、大小不一樣，還有的味道不一樣。
4、出示幻燈片，視察夾心餅干與一般餅干的區(qū)分。
現(xiàn)在請(qǐng)小摯友看一看，我們看到的是什么餅干，它和剛才看到的餅干有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是夾心餅干，它上下有兩塊餅干，中間有一層好吃的夾心。上下的兩塊餅干形態(tài)一樣，顏色和大小也一樣，是一對(duì)好摯友，長(zhǎng)得一模一樣。）。
2、找到好摯友手牽著手站在一起。小摯友相互檢查對(duì)不對(duì)呀。兩個(gè)好摯友手拉手拿著小椅子做到桌子旁。
1、導(dǎo)入：剛才我們玩了找摯友的嬉戲，現(xiàn)在我們要一起做“好摯友夾心餅干”
幼兒探討：（老師打算了很多夾心，小摯友喜愛(ài)什么口味的就可以選擇什么樣的夾心，放在兩塊餅干的中間）。
老師為小摯友打算了不同形態(tài)、不同大小、不同顏色的餅干。
做餅干的時(shí)候要先做什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出先找到一對(duì)餅干好摯友，他們要長(zhǎng)得一模一樣）。
2、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)，在幼兒制作餅干的過(guò)程中，老師引導(dǎo)幼兒選擇顏色、形態(tài)、大小相同的餅干進(jìn)行配對(duì)。
1、小摯友間相互溝通說(shuō)說(shuō)自己制作的什么樣的餅干？
2、小摯友今日學(xué)會(huì)了制作夾心餅干的方法，回家后可以和爸爸媽媽共同制作。
3、現(xiàn)在請(qǐng)小摯友拿著自己的餅干，到下邊去的請(qǐng)老師們看看我們自己制作的夾心餅干。
好朋友夾心餅干教案篇十
1.感知餅干的不同形狀，獲得對(duì)圖形的初步概念。
2.自制夾心餅干，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的餅干來(lái)園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程。
dd你們的`餅干真多呀，它們一樣嗎?
dd你的餅干像什么?(像太陽(yáng)、像屋頂、像本小書(shū)等)。
dd請(qǐng)幼兒聞一聞餅干的氣味。
dd教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。
dd認(rèn)識(shí)各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。
dd配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心!好朋友餅干做成了!”
dd幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。
3.分享活動(dòng)。
dd將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈(zèng)品嘗。
dd好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?
好朋友夾心餅干教案篇十一
1、感知餅干的不同形狀，獲得對(duì)圖形的初步概念。
2、自制夾心餅干，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
1、事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的餅干來(lái)園。
2、果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤(pán)。
你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?
你的餅干像什么?(像太陽(yáng)、像屋頂、像本小書(shū)等)。
請(qǐng)幼兒聞一聞餅干的氣味。
教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。
認(rèn)識(shí)各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。
配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心!好朋友餅干做成了!”
幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。
3、分享活動(dòng)。
將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈(zèng)品嘗。
好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?
1、餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們?cè)谂鋵?duì)、比較的過(guò)程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識(shí)。與朋友互贈(zèng)餅干體現(xiàn)了社會(huì)性要求。
2、可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。
3、如果幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時(shí)擁擠。
好朋友夾心餅干教案篇十二
原料：
金槍魚(yú)罐頭1罐（三文魚(yú)罐頭亦可）、小黃瓜1根、雞蛋1個(gè)、沙拉醬適量、蘇打餅干適量（太平蘇打餅干或樂(lè)之餅干都可以，最好選擇原味餅干）。
做法：
1、準(zhǔn)備好原料后先把雞蛋煮熟。
2、可以用現(xiàn)成的金槍魚(yú)沙拉，隨自己的喜好選擇即可，把罐頭取出盛入小碗，油浸的要去掉油，只取魚(yú)肉。
3、把小黃瓜洗凈，切碎后放入金槍魚(yú)沙拉里，再把水煮蛋也切碎加入。如果用的是油浸的金槍魚(yú)，那只需把魚(yú)肉，黃瓜碎，雞蛋碎，沙拉醬混合即可。
4、把所有原料拌勻，拌的時(shí)候順便把魚(yú)肉適當(dāng)搗碎，嘗嘗看，覺(jué)得味道淡可以再撒點(diǎn)鹽和白胡椒粉，然后把沙拉抹在餅干上就可以吃了。當(dāng)早餐或零食都可以。
烹飪時(shí)間：預(yù)計(jì)8分鐘主要是煮雞蛋的時(shí)間，其它都太easy啦！
好朋友夾心餅干教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過(guò)肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小花面包果醬勺子小盤(pán)餐巾紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一：導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找朋友。
師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了？
幼兒：他沒(méi)有好朋友。
師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友。
二：請(qǐng)小朋友一人找一朵自己喜歡的.小花。
放音樂(lè)：讓幼兒在音樂(lè)聲中去找自己的好朋友（一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友）。
三：讓孩子把花朵送回家。
四：師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有好朋友？（有）最喜歡和好朋友做什么？
幼兒：1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書(shū)。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五：游戲：好朋友我喜歡你。
1、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好朋友說(shuō)。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作（擁抱）。
幼兒：吃過(guò)——有奶油的——有夾心的。
吃起來(lái)甜甜的。
七：讓幼兒欣賞兒歌：
小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬。
點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心。
八：游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對(duì)面做餅干。
聽(tīng)音樂(lè)，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
活動(dòng)延伸：讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。