8.寫心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方，并在以后的學(xué)習(xí)和工作中加以改正。總結(jié)不僅要總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，還要展望未來(lái)，提出自己的規(guī)劃和目標(biāo)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇一
自2020年開始，新冠病毒在全球范圍內(nèi)肆虐，給人們的生活和工作造成了極大的影響。初二學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，也要勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一份力量。在這場(chǎng)抗疫中，初二學(xué)生都有哪些心得體會(huì)呢？本文將為大家做出詳細(xì)的說(shuō)明和解釋。
第二段：多了解疫情，科學(xué)防護(hù)。
初二學(xué)生在抗疫過(guò)程中，第一要做的是多了解疫情情況，科學(xué)合理的做好個(gè)人防護(hù)工作。疫情爆發(fā)之后，初二學(xué)生們?cè)趯W(xué)校、家庭和社區(qū)中積極宣傳，幫助他人更好地認(rèn)識(shí)到疫情的嚴(yán)重性和風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)加強(qiáng)自己的個(gè)人防護(hù)。他們要正確佩戴口罩，勤洗手，減少外出活動(dòng)，同時(shí)要注意飲食健康、適量鍛煉，增強(qiáng)自身免疫力。
第三段：積極參與公益活動(dòng)，呼吁他人關(guān)注疫情。
初二學(xué)生在抗疫中也展現(xiàn)出了他們積極參與公益活動(dòng)的一面。他們?cè)诟鞣N場(chǎng)合下積極發(fā)聲呼吁他人關(guān)注疫情和個(gè)人防護(hù)。他們編寫了抗疫宣傳語(yǔ)，利用公共廣播、社交媒體等平臺(tái)發(fā)布相關(guān)信息。同時(shí)還積極參與心理咨詢和支持服務(wù)，幫助疫情中受到困擾的人們渡過(guò)難關(guān)。
第四段：通過(guò)對(duì)疫情的思考，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。
初二學(xué)生還通過(guò)對(duì)疫情的思考，進(jìn)行了一定的總結(jié)和思考。他們從疫情中看到了社會(huì)的脆弱性，并認(rèn)識(shí)到自己在未來(lái)社會(huì)建設(shè)中需要更多地關(guān)注公共衛(wèi)生安全等重要問(wèn)題。他們堅(jiān)信，通過(guò)科學(xué)的修養(yǎng)和正確的思維方式，可以更好地應(yīng)對(duì)以后可能出現(xiàn)的各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，為未來(lái)的社會(huì)建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
初二學(xué)生在這次疫情中充分展現(xiàn)了他們積極向上的一面，在個(gè)人防護(hù)、公益活動(dòng)以及對(duì)未來(lái)方向的思考中，為社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，沒(méi)有什么是初二學(xué)生應(yīng)對(duì)不了的，他們會(huì)堅(jiān)定地走在正確的道路上，為自己的未來(lái)建設(shè)而不斷努力奮斗。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇二
寒假其間，我閱讀了曹文軒撰寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)《大王書》。
我看完這兩本書后，覺(jué)得不但非常有趣，而且還很特別。比如說(shuō)曹文軒給書中人物起的名字。書中人物的名字都只有一個(gè)字，而且都是有規(guī)律的：女孩們的名字都是以”王“字做部首，如瑤、瓊、璇；茫軍將領(lǐng)的名字都是以”木“字做部首，如柯、枷、檀、棲、榴、梅、杼；熄軍將領(lǐng)的`名字都是以”犬“字做部首，如猇、狄、猺、狷、猻；在熄的琉璃宮北面樹林深處巫屋中的巫師們的名字都是以”蟲“字做部首，如蚯、虻、蟻、螂、蚪、虱、螢、蝸、螨、蝙、蜴、蠓；與茫一起看日升日落、草榮草枯、云漲云消的白羊，它們的名字都是以”土“字做部首，如坡、垛、埂、埃、墟、壤、柯、坂、垣、壇、坦。
書中人物的名字很有趣，不過(guò)我又在書中發(fā)現(xiàn)了一處更有意思的地方，還有些讓我不得其解：在茫的羊群中有一只小羊，它的名字叫”柯“。在第一部《黃琉璃》中，曹文軒把它長(zhǎng)大后的樣子寫成了一頭威武雄壯的大公羊，而在第二部《紅紗燈》中，它卻”搖身一變“，變成了一只美麗的成年母羊。我不清楚作者為什么要這樣寫，也許是他忘了在《黃琉璃》中已經(jīng)把坷寫成了一頭公羊，所以才會(huì)在《紅紗燈》中將坷又寫成了一只母羊。也許是無(wú)意間的，但卻給了我一個(gè)思考的空間。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇三
讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說(shuō)后，我仿佛看到輪船甲板上站著這樣一個(gè)人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒(méi)有壓倒他，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予的困難對(duì)于他而言，更加具有挑戰(zhàn)性。他憑著頑強(qiáng)的毅力和永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。他，就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家——魯濱遜!
風(fēng)暴、海嘯，全船除魯濱遜外，無(wú)一幸免。可誰(shuí)能想到，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始。魯濱遜流落在一個(gè)孤島上，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，終于在一個(gè)山巖下找到了棲身之所。這位航海家在小山下搭了一個(gè)帳篷，里面打上幾根木樁來(lái)掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻。但只過(guò)了十幾天，突然發(fā)生塌方，但這難不倒魯濱遜，他不但把落下來(lái)的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來(lái)，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基礎(chǔ)!
一次，魯濱遜無(wú)意中掉在墻角的谷殼，竟然長(zhǎng)出綠色的莖干，不久，長(zhǎng)出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱遜一到雨季就撒下半數(shù)種子來(lái)試驗(yàn)，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn)，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，使魯濱遜成為了種田高手?，F(xiàn)在他知道，一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱遜有了生活的口糧!
很快，魯濱遜有了造船回鄉(xiāng)的想法。他又花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間，無(wú)數(shù)的心血來(lái)制造輪船。但由于事先沒(méi)有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn)，魯濱遜怎么也無(wú)法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到“星期五”的出現(xiàn)，這個(gè)希望才重新油然升起!
魯濱遜是個(gè)偉大的人，是個(gè)堅(jiān)毅的人，他孤身一人在這個(gè)荒蕪人煙的孤島上生活了28年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，勤奮勞動(dòng)，竟把小島經(jīng)營(yíng)得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)!
這本書教會(huì)了我，只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能擺脫困境，實(shí)干比信念更重要……我的人生也會(huì)隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄!
《駱駝祥子》講述的是在殘酷現(xiàn)實(shí)摧殘下普通車夫的悲劇命運(yùn)。故事主人公祥子來(lái)到城市，渴望以自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造生活。他懷著買車的信念，拼命的賺錢，就像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的小陀螺。
終于,祥子得到了夢(mèng)寐以求的車，那輛車對(duì)于祥子來(lái)說(shuō)，不知道是他磨破了多少雙鞋換來(lái)的。但“天有不測(cè)風(fēng)云”車剛拉了沒(méi)幾天，就被官兵給搶了去，他恨世上的一切，憑什么把人欺侮到這個(gè)地步，他不甘可是命運(yùn)捉弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的夢(mèng)想之火一次次地熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷地振作起來(lái)，再度奮斗——他買到了車——但這卻是以虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。
祥子的悲劇，是他所置身的社會(huì)生活環(huán)境的產(chǎn)物。在黑暗的社會(huì)中，人類的力量實(shí)在太渺小了。祥子多次想要憑自己來(lái)打敗命運(yùn)，可是最后呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱負(fù)且滿是骨氣的祥子，現(xiàn)在只有對(duì)錢的貪念而已。在社會(huì)的黑暗與金錢的誘惑下，祥子沒(méi)有了骨氣但是，我依然堅(jiān)信，命運(yùn)是掌握在我們自己手中的!挫折面前，敵人不是對(duì)手，而是自己。我們要把挫折看成一種精神財(cái)富來(lái)珍惜，不要為一時(shí)的痛苦、失敗而蒙閉了自己的雙眼，而要將自己的命運(yùn)交給自己來(lái)安排，努力找回自己的出路。
書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn)，其中給我印象最深的是這樣一句話："請(qǐng)記?。撼晒Φ臍g樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注重，無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。"這就集中體現(xiàn)了蘇霍姆林斯基賞識(shí)教育的思想，他認(rèn)為教師的賞識(shí)是實(shí)現(xiàn)成功教育的核心所在。
實(shí)踐中我們不難發(fā)現(xiàn)，賞識(shí)教育讓自由、歡樂(lè)與愉快回歸課堂，回歸孩子的一日生活，賞識(shí)教育把自信、創(chuàng)造與成功帶給孩子，還給孩子一個(gè)完整的自我。我感覺(jué)我們?cè)诮虒W(xué)上還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作位教師一定把愛心放在第一，對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、賞識(shí)以及盡責(zé)的美好情感，當(dāng)學(xué)生感悟到這種師愛后，便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情，從而達(dá)到良好的教育效果。教師有了愛，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象布滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。假如教師發(fā)自內(nèi)心地向?qū)W生傾注真情，用真心、善意和語(yǔ)言去打動(dòng)他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，讓他們?cè)鰪?qiáng)信心和勇氣，讓他們熟悉到問(wèn)題的根源，奮起直追，最終他們也會(huì)成為生活和學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。愛孩子，就必須善于走進(jìn)孩子的情感世界，就必須把自己當(dāng)作幼兒的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。以心靈感受心靈，育感情贏得感情。
盡管今天的教育形勢(shì)比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語(yǔ)言，對(duì)今天的教育工作者來(lái)說(shuō)，絲毫不顯過(guò)時(shí)，它仍像場(chǎng)"及時(shí)雨"，滋潤(rùn)著一顆顆干渴的靈魂。它像與教師面對(duì)面一樣，針對(duì)著教師的苦惱與困惑娓娓道來(lái)，常讀常新，每次讀都有新的收獲與體驗(yàn)。
書中所寫，沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，沒(méi)有抽象的理論，有的只是生動(dòng)的教育故事以及故事中蘊(yùn)含的思考。內(nèi)容鮮活而真實(shí)，文筆樸素而流暢。樸實(shí)的文字中包含著真摯的情感，讀著讀著，我被故事內(nèi)容所吸引，所感動(dòng)，更引起了我深深的思索。
感謝這些教育的有心人。他們讓我們更多的教師分享了他們的成功的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，讓我們靜靜地吸吮“名師”們帶給我們的精神食糧，讓我們明白如何使用一個(gè)微笑，一句稱贊，一個(gè)親切的動(dòng)作，如何用愛溫暖學(xué)生，亮麗自己!
《第56號(hào)教室的奇跡》一書講述了一位平凡的老師雷夫二十多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及感悟。沒(méi)有刻意的總結(jié)，沒(méi)有煽情的表白，但細(xì)細(xì)品來(lái)，其中很多小細(xì)節(jié)讓我感受到了一位教育工作者對(duì)教育事業(yè)的專注與熱愛。正如伊建立在為本書寫的序中提到的，“一間教室能給孩子們帶來(lái)什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么。
相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大，讓人覺(jué)得有無(wú)限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度——教師，尤其是小學(xué)教師。他的面貌，決定了教室的內(nèi)容;他的氣度，決定了教室的容量?？匆幌逻@位20多年如一日，堅(jiān)守在第56號(hào)教室的雷夫。艾斯奎斯老師，他是個(gè)在教育中總能準(zhǔn)確找到目標(biāo)，從不偏離跑道的人。
他對(duì)教育和學(xué)生有信徒般的堅(jiān)持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專家的自信、戰(zhàn)士的勇敢——他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng)造出奇跡。他的第56號(hào)教室變得無(wú)比開闊，變成一個(gè)任由孩子們自由舒展，健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。書中有這樣一個(gè)故事：一天在化學(xué)實(shí)驗(yàn)上，一個(gè)小女孩因?yàn)檎也坏綗粜径鄲?，眼里含著淚水。
為了不讓她掉隊(duì)，雷夫老師決定停下來(lái)幫助她。由于燈芯太小，所以雷夫?qū)㈩^靠的離酒精燈很近，由于很專注，連頭發(fā)燒著了都沒(méi)有發(fā)覺(jué)……其實(shí)這樣的事可能很多老師也都能夠做到，我真正感動(dòng)的不是這個(gè)故事也不是插圖，而是插圖下面的那是幾個(gè)字：”如果我能如此投入教學(xué)，甚至連頭發(fā)著火了都沒(méi)有注意到，那么我前進(jìn)的方向就是正確的!”也許一個(gè)教師幾十年如一日的從事教學(xué)并不鮮見，也許一個(gè)教師為了工作而做出犧牲也實(shí)屬正常，但是一個(gè)教師能夠幾十年如一日的專注于教學(xué)，并且將這種專注視為是正確前進(jìn)方向的指引的話，那么這位教師已經(jīng)超越了這個(gè)單純的職業(yè)，而將其上升到了精神層面，并且將這種精神轉(zhuǎn)變?yōu)榱俗约旱男叛?。我想這才是教育的真諦。
雷夫就是這樣一位教師，一位可敬的教師楷模!《第56號(hào)教室的奇跡》這本書究竟帶給了我們什么，我想是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的重新理解?！叭绻夷苋绱送度虢虒W(xué)，甚至連頭發(fā)著火了都沒(méi)有注意到，那么我前進(jìn)的方向就是正確的!”這句話也將成為我的座右銘。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇四
初中二年級(jí)是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段是他們?nèi)嫣嵘约旱闹匾獣r(shí)間。而在這個(gè)階段，認(rèn)真讀書是學(xué)生們提高自己的有效途徑之一。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我領(lǐng)悟到了一些關(guān)于“初二認(rèn)真讀書”的心得體會(huì)。
在讀書的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真讀書首先要有一個(gè)明確的目標(biāo)。只有明確了目標(biāo)，我才能有針對(duì)性地讀書。比如我想提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，那我就要選擇一些和數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍。而如果我想提升自己的寫作能力，那我就應(yīng)該選擇一些文學(xué)作品或?qū)懽骷记煞矫娴臅?。有了明確的目標(biāo)，我才能更加專注地投入到閱讀中去。
其次，認(rèn)真讀書需要有良好的時(shí)間管理能力。作為初中生，我需要兼顧學(xué)業(yè)和課外活動(dòng)，時(shí)間是非常寶貴的。所以我要合理規(guī)劃自己的時(shí)間，安排好每天的讀書時(shí)間。有時(shí)候，遇到了一本非常好的書，我可能會(huì)沉迷于書中而忽略了其他的任務(wù)。為了避免這種情況的發(fā)生，我會(huì)用鬧鐘來(lái)提醒自己，設(shè)定一個(gè)固定的時(shí)間段來(lái)讀書，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。
另外，對(duì)于復(fù)雜深?yuàn)W的書籍，我會(huì)選擇做好讀書筆記。讀書筆記是認(rèn)真讀書的重要方式之一。通過(guò)整理思緒，我能更好地理解書中的知識(shí)點(diǎn)。而且，讀書筆記也可以幫助我復(fù)習(xí)和溫故知新。在做讀書筆記的時(shí)候，我會(huì)將重要的知識(shí)點(diǎn)、思考和感悟都記錄下來(lái)。這不僅幫助我總結(jié)所學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)我對(duì)文字的敏感性和批判性思維。
此外，積極參與讀書活動(dòng)也是認(rèn)真讀書的體現(xiàn)之一。學(xué)校通常會(huì)組織一些讀書活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、讀書展覽等等。參加這些活動(dòng)能夠與同學(xué)們分享自己的讀書心得，也能夠獲得他們的啟發(fā)和建議。同時(shí)，通過(guò)參加讀書活動(dòng)，我還能廣泛接觸各類書籍，拓寬自己的閱讀范圍，提高自己的綜合素質(zhì)。
最后，認(rèn)真讀書需要有持之以恒的毅力。毅力是成就一切的動(dòng)力源泉。初二這個(gè)階段，尤其是面臨著升學(xué)考試的壓力，很容易產(chǎn)生浮躁的心態(tài)。但只有保持良好的心態(tài)和堅(jiān)定的毅力，才能堅(jiān)持下來(lái)，取得成果。所以，我會(huì)不斷激勵(lì)自己，給自己一些小獎(jiǎng)勵(lì)作為回報(bào)，以此來(lái)鼓勵(lì)自己堅(jiān)持讀書。
認(rèn)真讀書是一種學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)，也是提升自己的有效途徑。通過(guò)明確目標(biāo)、良好的時(shí)間管理、做好讀書筆記、積極參與讀書活動(dòng)以及保持毅力，我能更加認(rèn)真專注地讀書，提高自己的知識(shí)水平和素質(zhì)。相信只要我持之以恒，堅(jiān)定不移地走上讀書之路，也能為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇五
疫情期間，每個(gè)人都在做出自己的努力，在抗擊病毒的同時(shí)，也在反思生活的意義。作為一名初二學(xué)生，我也有了許多感悟和收獲。在這篇文章中，我將分享我的抗疫心得與體會(huì)。
第一段：堅(jiān)持遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的重要性。
疫情期間，學(xué)校停課，學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)成為了現(xiàn)實(shí)。作為初二學(xué)生，我非常珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感激老師在家中仍然三令五申地催促我們完成任務(wù)。通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了更多的技能和知識(shí)，也有更多的時(shí)間來(lái)自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，這也讓我意識(shí)到，做好時(shí)間管理和集中注意力的重要性。
第二段：家庭生活的改變。
疫情期間，我們都被迫待在家中。這既是機(jī)會(huì)也是挑戰(zhàn)。我看到了家人們的真實(shí)狀態(tài)，也感受到了家庭關(guān)系對(duì)于生活的重要性。家人之間的相處方式和質(zhì)量都變得更為重要。我們花更多的時(shí)間在一起，互相學(xué)習(xí)、互相支持和鼓勵(lì)，這些都讓我受益匪淺。
第三段：社交方面的改變。
疫情期間，我們也不能像以前那樣自由地與朋友玩耍。學(xué)校停課、口罩，這些都讓我們的社交方式受到了很大的影響。但這也讓我不得不去思考，“社交”對(duì)我的重要性。社交可以提高自己的交際能力和人際關(guān)系，但也需要合理安排時(shí)間和方式，并且，讓我們生活在健康和尊重的氛圍下。
第四段：生活節(jié)奏的改變。
疫情期間，我發(fā)現(xiàn)我的生活節(jié)奏發(fā)生了很大的變化。我有更多的時(shí)間來(lái)規(guī)劃自己的生活，并開始懂得關(guān)注自己的身心健康問(wèn)題。我通過(guò)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)和閱讀等活動(dòng)來(lái)打發(fā)時(shí)間，這些活動(dòng)不僅讓我保持了一個(gè)健康的狀態(tài)，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自律性和專注力。
第五段：未來(lái)的展望。
疫情的消失是遲早的事情，但它的影響將會(huì)陪伴我們很長(zhǎng)一段時(shí)間。對(duì)于未來(lái)，我的展望也發(fā)生了不小的變化。我更加珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)去發(fā)掘自己和學(xué)習(xí)新的知識(shí)，同時(shí)，也希望以后的生活中，人們?cè)诿鎸?duì)危機(jī)時(shí)可以更加理性和冷靜。
總之，在這場(chǎng)疫情中，每個(gè)人都在做出自己的努力，讓我們一起堅(jiān)持戰(zhàn)斗下去。對(duì)于初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)會(huì)自我管理和學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要做好心理和情感的調(diào)適。我相信，我們會(huì)在這個(gè)過(guò)程中共同成長(zhǎng)。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇六
時(shí)光荏苒，我已經(jīng)度過(guò)了初一的生活，如今初二的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開始。對(duì)我來(lái)說(shuō)，初中是一個(gè)新的起點(diǎn)，我需要更多地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，才能更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我決定認(rèn)真讀書，從中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，獲得更多的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第二段：改變學(xué)習(xí)態(tài)度。
初二的學(xué)習(xí)與初一不同，在課程內(nèi)容、難度以及學(xué)習(xí)壓力上都有所增加。為了更好地應(yīng)對(duì)這種變化，我開始改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我意識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅是老師在課堂上的講解，更需要我自己的努力。因此，我開始主動(dòng)請(qǐng)教老師，積極參與課堂討論，通過(guò)問(wèn)問(wèn)題來(lái)獲得更深入的理解。同時(shí)，我還主動(dòng)尋找一些有趣的學(xué)習(xí)資料，以增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和興趣。
第三段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
為了更有目的地學(xué)習(xí)，我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我首先需要了解自己的學(xué)習(xí)情況，包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)弱點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。然后，我根據(jù)這些情況制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，我會(huì)合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用課間和晚上的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)或預(yù)習(xí)新的知識(shí)。此外，我還會(huì)每周定期檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)不斷地向前推進(jìn)。
第四段：多讀好書。
讀書是一種極好的學(xué)習(xí)方式，不僅可以豐富知識(shí)，開拓思維，還可以培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。因此，我決定在初二更加注重閱讀。為了確保自己有足夠的時(shí)間讀書，我將每天留出一定的時(shí)間作為專門的閱讀時(shí)間。而且，我還會(huì)選擇一些優(yōu)秀的作品，如名人傳記、經(jīng)典文學(xué)等來(lái)閱讀，以便不僅僅了解到知識(shí)，還能夠借鑒作者的思想、教益和人生經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)與展望。
初二認(rèn)真讀書的體會(huì)使我獲益匪淺。通過(guò)改變學(xué)習(xí)態(tài)度，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)持多讀好書，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力都得到了極大的提升。我更加自信，并對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)有了更深的期許。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)保持這份對(duì)學(xué)習(xí)的投入，堅(jiān)持每天讀好書，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，追求更高的成績(jī)和更深層次的思考。通過(guò)這樣的努力，我相信我能夠迎接更大的挑戰(zhàn)和更廣闊的未來(lái)。
總結(jié)起來(lái)，初二的學(xué)習(xí)生活給了我一個(gè)重新開始的機(jī)會(huì)，我決定認(rèn)真讀書，通過(guò)改變學(xué)習(xí)態(tài)度、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并多讀好書，提升自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力成長(zhǎng)，不斷追求更優(yōu)秀的自己。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇七
初中二年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要階段，是完成初中課程的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我們初二學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而閱讀作為培養(yǎng)思維能力、提高綜合素質(zhì)的有效途徑，對(duì)于我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該把閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣，認(rèn)真讀書。
第二段：閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
閱讀是一種享受，通過(guò)閱讀我們可以進(jìn)入一個(gè)全新的世界，在書中我們可以遇見偉大的人物，分享他們的經(jīng)歷和智慧。比如，在讀《紅樓夢(mèng)》中，我仿佛置身于寶黛、黛玉等人物的身邊，跟隨著她們的喜怒哀樂(lè)，感受到了人生的種種美妙與挫折。此外，閱讀也可以幫助我們放松心情，擺脫學(xué)業(yè)的壓力。每一個(gè)愉快的讀書經(jīng)歷，都能像撥動(dòng)一根琴弦一樣，讓我們收獲滿滿的愉悅感。
第三段：閱讀對(duì)學(xué)習(xí)的影響。
認(rèn)真讀書給我們帶來(lái)了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)廣泛的閱讀，我們可以開闊視野，提高學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)。比如，一本好的歷史書可以讓我們了解到曾經(jīng)的偉人和事件，引發(fā)我們對(duì)歷史的思考；一本好的文學(xué)作品可以讓我們感悟人生的意義，培養(yǎng)我們的情感和審美能力。另外，閱讀還可以幫助我們提高寫作能力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)的能力。在閱讀中，我們可以學(xué)習(xí)到各種優(yōu)秀的寫作技巧和思維模式，從而在寫作時(shí)能夠靈活運(yùn)用。所以，通過(guò)認(rèn)真讀書，我們能更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，取得更好的成績(jī)。
要認(rèn)真讀書，首先要選擇適合自己的書籍。根據(jù)自己的興趣和需求，選擇一些優(yōu)秀的作品。同時(shí)，需要學(xué)會(huì)做好讀書計(jì)劃，每天規(guī)定固定的時(shí)間進(jìn)行閱讀。這樣不僅可以提高我們的專注力，還能培養(yǎng)良好的習(xí)慣。另外，要遇到困難不要輕易放棄，可以和同學(xué)、老師一起討論，共同解決問(wèn)題。最重要的是要保持持之以恒的心態(tài)，不斷積累讀書的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
第五段：我的閱讀體會(huì)與收獲。
在初二這一年，我開始更加認(rèn)真地對(duì)待閱讀。我選擇了許多經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等。通過(guò)閱讀這些作品，我學(xué)到了很多知識(shí)，感受到了不同的情感體驗(yàn)。同時(shí)，我也提高了自己的寫作能力。在讀書的過(guò)程中，我還結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，我們一起探討書中的問(wèn)題，互相借鑒彼此的思想，互相進(jìn)步?？偟膩?lái)說(shuō)，認(rèn)真讀書不僅讓我開拓了眼界，還讓我變得更加自信和堅(jiān)韌，我深深地體會(huì)到，讀書是一條蜿蜒曲折的路，只有堅(jiān)守初心，才能不斷前行。
總結(jié)：初二的學(xué)習(xí)年代，我們初二學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待閱讀，將其視為培養(yǎng)思維能力、提高綜合素質(zhì)的有效途徑。閱讀不僅能帶來(lái)快樂(lè)，還能為我們的學(xué)習(xí)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)閱讀，我們能夠開闊視野，提高學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)。所以，讓我們每個(gè)初二學(xué)生都投入到閱讀的懷抱中，用心去讀，用心去領(lǐng)悟，用心去成長(zhǎng)。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇八
《家》這本書生動(dòng)地展示了青年一代的覺(jué)醒忽然封建勢(shì)力的沒(méi)落，是文學(xué)史上的里程碑。
覺(jué)新是這部小說(shuō)里塑造得最成功的一個(gè)人物。由于他處在長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的位置，因此，為維護(hù)這個(gè)四世界同堂大家庭的“和睦相處”，他凡事都采取“不抵抗主義”。他與他的梅表妹有一段美好的戀情，但是在這個(gè)封建大家庭里，婚姻大事是不由得他們作主的。他的父親為他做了親，他沒(méi)有反抗，有的只是默默地接受父親為他安排的一切。雖然他的內(nèi)心十分痛苦，但他不敢說(shuō)一個(gè)“不”字。而后他與妻子瑞鈺成了親。祖父死后，陳姨太以“血光之災(zāi)”為由，不許瑞鈺在家生孩子，叫覺(jué)新送她到城外去。這事對(duì)覺(jué)新來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂，但他還是接受了，結(jié)果封建迷信吞噬了她的生命。而在這之前，他的梅表妹也因?yàn)樗?，郁郁寡歡而死。然而對(duì)于這一切悲劇的發(fā)生，他無(wú)力反抗，甘愿繼續(xù)痛苦地過(guò)著“舊式”的生活。
小說(shuō)中的另一個(gè)典型角色覺(jué)慧，覺(jué)新的弟弟，卻有著與他哥哥完全不同的性格。小說(shuō)典型地塑造了覺(jué)慧這個(gè)大膽幼稚的叛逆者的人物形象。他積極參加了學(xué)生聯(lián)合會(huì)組織的的.反帝反封建活動(dòng)，猛烈抨擊封建家庭。在婚姻問(wèn)題上，他敢于沖破封建等級(jí)觀念，毅然和丫頭鳴鳳相愛。對(duì)于長(zhǎng)輩們裝神弄鬼等迷信行為，他也敢于大膽反抗。最后，他義無(wú)返顧地走出了家庭。
《家》還重點(diǎn)描寫了幾個(gè)有著不幸遭遇的女子形象——梅、鳴鳳和瑞玨。這三個(gè)女子雖然性格不同——梅悒郁，瑞玨賢慧，鳴鳳善良卻柔中有剛；她們的社會(huì)地位也不同，但她們的悲劇結(jié)局卻是相同的。作品通過(guò)對(duì)這幾位女子悲劇遭際的描寫，進(jìn)一步控訴了封建禮教以及封建道德對(duì)弱小、無(wú)辜、善良的人們的迫害，強(qiáng)化了全書主旨。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇九
《從前慢》是木心老人寫的一首小詩(shī)，主要寫出了年少時(shí)美好的愛和從前“慢”的美好。
我讀到它是在一篇同名的改編童話的末尾。里面的許多意象，都使我感受到從前的美好。每一字，每一句都是我伏想聯(lián)翩。
“清早上火車站，長(zhǎng)街黑暗無(wú)行人”使我想象到這樣一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)寒冷的冬夜，一個(gè)人來(lái)到火車站，路上行人寥寥，只有幾盞昏黃的路燈照亮黑暗的街道。這生活中的場(chǎng)景被濃縮為這兩句話，頓時(shí)有了詩(shī)情畫意，給人極大的想象空間。而后面一句“賣豆?jié){的小店冒著熱氣”又驅(qū)散了前一句中陰郁蕭瑟的感覺(jué)，給人以溫暖和欣慰。這兩句以簡(jiǎn)略的語(yǔ)言，描畫出了一副暖人心扉的畫面，令人回味。
其實(shí)我是很羨慕這樣的“慢”，這樣的“慢”給了人許多思考的'時(shí)間?！皬那败?、馬、郵件都很慢”?，F(xiàn)如今的因特網(wǎng)，雖使交流方便快捷，同時(shí)也使生活節(jié)奏快了許多，每個(gè)人都在忙碌，能靜下心來(lái)的時(shí)間也不多，以前聽說(shuō)法國(guó)和意大利人都崇尚“慢”生活，這使我萌發(fā)了去法國(guó)或意大利的想法。我想象著一個(gè)人坐在咖啡館一角，手捧一杯溫暖的咖啡，坐在那里度過(guò)一個(gè)下午。
讀了這《從前慢》，更激發(fā)了我的懷舊情結(jié)，我多么向往那“車，馬，郵件都很慢”的生活啊!
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇十
2020年，全球面臨前所未有的挑戰(zhàn)，新冠肺炎疫情使得人們不得不面對(duì)病毒帶來(lái)的威脅。如此特殊的時(shí)期，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都充滿了不確定性，特別是初二學(xué)生們，要在“停課不停學(xué)”的情況下完成課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)更要學(xué)會(huì)適應(yīng)這種特殊的生活狀態(tài)。本文將總結(jié)初二學(xué)生在疫情期間的抗疫心得體會(huì)，探討他們?cè)诜酪呖挂叻矫娴谋憩F(xiàn)和心態(tài)變化。
二、防護(hù)意識(shí)提升。
疫情期間，在家上網(wǎng)課成為了初中生們的日常。學(xué)生們通過(guò)自己尋找信息和家長(zhǎng)的引導(dǎo)，快速了解到如何防護(hù)，并嚴(yán)格遵守防護(hù)要求。學(xué)生們注意勤洗手、正確佩戴口罩、保持社交距離，同時(shí)也提高了自身的免疫力，多進(jìn)行身體鍛煉，保持規(guī)律的作息時(shí)間等。這些措施都是通過(guò)疫情的挑戰(zhàn)而得到的提升，他們更加懂得了珍惜生命，保護(hù)自己和家人。
三、生活方式調(diào)整。
伴隨著疫情的爆發(fā)，孩子們的生活形態(tài)發(fā)生了巨大的改變。原本以學(xué)校生活為中心的日常生活被打破，學(xué)生們需要適應(yīng)新的生活模式，接受新領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。學(xué)生們?cè)诩抑姓{(diào)整自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握自主學(xué)習(xí)技能，同時(shí)也親身嘗試家務(wù)、承擔(dān)照顧家人的責(zé)任等生活小事。這一階段對(duì)于他們技巧、頑強(qiáng)、耐心、責(zé)任感等方面都進(jìn)行了很好的鍛煉和提高。
四、處理情緒變化。
在疫情期間，家庭時(shí)間增加、與社交圈子相對(duì)隔離可能導(dǎo)致初二學(xué)生們情緒上的一些波動(dòng)。他們可能感到焦慮、恐懼，或是無(wú)所適從，但學(xué)生們很快調(diào)整了自己的情緒，運(yùn)用自己的方式安撫自己。有的同學(xué)通過(guò)與家人溝通交流緩解自己的情緒；有的同學(xué)通過(guò)閱讀和寫作來(lái)治愈自己的心靈；有的同學(xué)則選擇聽音樂(lè)、做Yoga等放松方式來(lái)調(diào)整自己的情緒。學(xué)生們的這種積極的防護(hù)方式也得到了家長(zhǎng)和老師的贊揚(yáng)。
通過(guò)檢驗(yàn)，初二學(xué)生集體反應(yīng)自己的防疫功課做得不錯(cuò)，這是他們的共同成就。在這一時(shí)期，他們充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任感和使命感，也在行動(dòng)中表現(xiàn)出愛心、體諒和付出。初中學(xué)生在這個(gè)特殊的時(shí)刻有了意識(shí)到身邊他人的重要性，他們更加珍惜自己所擁有的，更加熱愛生活。
結(jié)論。
疫情讓我們對(duì)生活有了重新的認(rèn)識(shí)。初二學(xué)生在疫情期間，不僅在學(xué)習(xí)上有很大的提高，更重要的是學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，如何保護(hù)自己和他人的生命健康，從而成長(zhǎng)為更加獨(dú)立、適應(yīng)和成熟的人。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇十一
我還記得大巴車第一次停在這里的時(shí)候，我的心里是興奮、好奇和對(duì)軍訓(xùn)受苦的擔(dān)心。當(dāng)我的目光剛掃視完周圍的一切，當(dāng)我的手指觸碰上身邊的所有，當(dāng)我的耳邊響起教官的指令時(shí)，我開始相信自己將準(zhǔn)備過(guò)x天“度日如年”的生活。
這是一個(gè)曾經(jīng)讓我痛恨過(guò)千遍萬(wàn)遍的地方，剛一到，從被子到枕頭都是潮濕的，木板的正中央是一個(gè)圓圓的大洞，撣掉床上都幾乎可以種上花草的沙石，我有些不情愿的把床單被罩套好。我們必須穿基地發(fā)的衣服，潮濕地貼在腿上，以為皮帶不適合，它還在不停地往下掉。不等我抒發(fā)完悲痛的情感，我們就被拉過(guò)去訓(xùn)練了。天氣并不是很熱，但是我們要求坐在馬扎上一動(dòng)不動(dòng)的聽完開營(yíng)式還是上了一個(gè)難度。身在福中不知福的我這一刻才留戀起中關(guān)村幾乎無(wú)塵土的操場(chǎng)和嶄新的教學(xué)樓。
我一直都不覺(jué)得自己嬌氣，然而在這一切面前，我去對(duì)自己的這一看法十分猶豫?！皯?zhàn)士的生活就是這樣”，正如歌詞所唱，他們的生活環(huán)境和我們一樣，甚至于比我們還要苦很多，此時(shí)的我們，其實(shí)仍然身在溫室當(dāng)中，被人保護(hù)著、關(guān)愛著，這樣，只是小小的苦難，或許在以后的路上，我們會(huì)遇到更多挫折。
二、日照，炎熱，要堅(jiān)持。
在這里呆一天兩天十分容易，然而，堅(jiān)持一個(gè)月、一年的時(shí)間一定會(huì)讓人難以想象，聽說(shuō)我們的小黑教官當(dāng)兵服役x年了。每天，在出去訓(xùn)練時(shí)，我都不忘記擦上厚厚的防曬霜；有的時(shí)候訓(xùn)練的時(shí)候到一半，我真的開始咬牙，天氣很熱，站著站著都會(huì)有暈暈的感覺(jué)，尤其是早晨沒(méi)有吃早飯的時(shí)候。
任何事情都不可以半途而廢，陽(yáng)光下，我們亦是如此。這七天的生活和訓(xùn)練，除了那些身體不可以劇烈活動(dòng)的同學(xué)外，大家都撐下來(lái)了汗流浹背、陽(yáng)光刺眼，那是對(duì)我們的挑戰(zhàn)，發(fā)燒的感冒的都堅(jiān)持了，丁思佳和石雪昀，是我的兩個(gè)特別好的朋友，她們都發(fā)燒了，摸著她們燙燙的額頭，心里油然一種感動(dòng)。
這一次軍訓(xùn)，“堅(jiān)持”是我的一個(gè)十分重要的關(guān)鍵詞。
三、教官，謝謝你。
我們的教官姓x，對(duì)我們特別好也特別忍耐，x教官感覺(jué)憨憨的、很樸實(shí)。但是他對(duì)我們的訓(xùn)練毫不懈怠。第一次接觸教官，第一次感受教官帶來(lái)的溫暖。他一般不會(huì)發(fā)火，跟我們說(shuō)話的感覺(jué)很柔和，有的時(shí)候又像個(gè)孩子一樣。教官也讓我心疼過(guò)，那是聯(lián)歡晚會(huì)的時(shí)候，大家都哭了，教官囑咐我們：以后的路，要我們好好走。我們抽泣著哭著，然而，等到老師喊完解散，大家陸陸續(xù)續(xù)的走回了自己的宿舍，我蹲在一旁盛水，當(dāng)我要上樓的時(shí)候，看到樓角有一個(gè)黑影，我定神一看，教官站在黑黑的角落里哭泣，聽說(shuō)教官是第一次帶軍訓(xùn)的學(xué)生，3小時(shí)的狂歡總會(huì)過(guò)去，而現(xiàn)在留給我們一絲懷念和憂傷。疲憊的我突然心里又有了力量：明天我該怎么做，我該怎樣表達(dá)我們七天的努力，我們要怎樣拂去教官的淚水。任何事情面前，教官總對(duì)我們是無(wú)私的。
四、x班，團(tuán)結(jié)的代名詞。
走方陣，走隊(duì)列，甚至到吃飯，x班的同學(xué)都在一起，這個(gè)方陣?yán)?，每一位同學(xué)都是缺一不可的。而且，只要有一個(gè)瑕疵，就會(huì)影響到整個(gè)方陣的成績(jī)。這個(gè)時(shí)候，就該唱“團(tuán)結(jié)就是力量”那首歌曲了。這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)。沒(méi)錯(cuò)，軍訓(xùn)是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)起來(lái)可以創(chuàng)造大于一個(gè)方陣的力量。
五、結(jié)束=開始。
鳳凰涅盤，這個(gè)詞是不是用來(lái)形容這次軍訓(xùn)有點(diǎn)夸張，但是自己的確有這樣的感受。用幾個(gè)詞來(lái)做這次軍訓(xùn)的關(guān)鍵詞，也作為結(jié)束語(yǔ)，我想，應(yīng)該是：吃苦，堅(jiān)持，無(wú)私，團(tuán)結(jié)，感動(dòng)。
以后，又是新的開始了。x班已經(jīng)過(guò)去，五方隊(duì)已經(jīng)解散，然而他們的精神還在。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇十二
《平凡的世界》中有著一群平凡的人們，他們辛勤的勞作，他們?yōu)榱松钇慈龊顾麄兠鎸?duì)大地懷揣著希望，他們腳踏實(shí)地的鑄造著黃土地的夢(mèng)想。憑借著無(wú)數(shù)汗水的澆灌，共同期待著未來(lái)豐收的時(shí)刻。平凡演繹著偉大，偉大又歸于平凡，在理想中暢游，在現(xiàn)實(shí)中拼搏，他們用血和淚濃墨重彩的寫出了一個(gè)“韌”字，展現(xiàn)了黃土高原上一份不可磨滅的意志。
可以說(shuō)，正是因?yàn)樽x了這本書，讓我對(duì)生活有了新的理解。此書中，我看到的是世間的真情，平凡但是真摯，簡(jiǎn)單但是轟烈，我們的生活亦是如此。從書中主人公孫少平、孫少安的成長(zhǎng)歷程來(lái)看：人，最難戰(zhàn)勝的是自我。然而，如果超越了自我的束縛，克服人性中最懦弱的本性，那么自卑也會(huì)變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)。
這里，不得不說(shuō)的一點(diǎn)是，學(xué)習(xí)和讀書的重要性。作為一個(gè)平凡的人，要時(shí)刻對(duì)著未知的事物懷有好奇心，不怕繁瑣的虛心求教。書籍是人類進(jìn)步的階梯，更是一種力量。在你陷入困苦的時(shí)刻，不知所措的時(shí)刻，不甘放棄的時(shí)刻，往往是一種精神喚醒了你，給了你一份堅(jiān)持的勇氣和力量。向不屈的保爾柯察金致敬，向偉大的列夫托爾斯泰致敬，更向堅(jiān)韌的黃土高原致敬。正是受到了這些文化的影響，主人公孫少平和孫少安才能在一次次的艱難中帶著家人走出困境，才能在一次次的動(dòng)蕩中堅(jiān)持著自己的本心。他們懷揣著自己兒時(shí)的夢(mèng)想，無(wú)論身在何處，無(wú)論多么辛勞的耕作，總是能擠出時(shí)間，暢游在書的海洋之中，接受著新的事物，新的思想，堅(jiān)韌而又勇敢的在黃土高原上灑下生活的印記?！叭松褪怯啦恍葜沟膴^斗!只有選定目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒(méi)有虛擲，這樣的生活才是充實(shí)的，精神也會(huì)永遠(yuǎn)年輕”，這就是書中貫注了的昂揚(yáng)的奮斗精神。咀嚼著這些至理名言，會(huì)使人們對(duì)生活充滿了信心和希望。使我們懂得我們大家雖然平凡但平凡人也會(huì)有平凡人的人生幸福所在。
在文中，作者刻畫了孫少平和孫少安兩個(gè)形象。但是我認(rèn)為孫少平這個(gè)人物更加符合全篇文字的主線，通過(guò)他的成長(zhǎng)和成熟的經(jīng)歷，展現(xiàn)給大家的是那個(gè)時(shí)代整整一代人對(duì)生活的憧憬與無(wú)奈。他受過(guò)高中教育，同時(shí)經(jīng)過(guò)自學(xué)他可以達(dá)到與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。作者賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì)，包括并不好高騖遠(yuǎn)。貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡，可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒(méi)有理由去嘲笑它，相反我們要用另外一種眼光去學(xué)會(huì)欣賞。那種戰(zhàn)勝自我，重塑信心的渴望，其中所表現(xiàn)出自卑里的堅(jiān)強(qiáng)讓我敬畏，因?yàn)槟鞘且环N精神，更是一種面對(duì)生活的態(tài)度。戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，讓人們對(duì)美好生活充滿向往，體會(huì)生活之中的親情、友情、愛情，學(xué)會(huì)生活，懂得珍惜，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也是一種警醒。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。他認(rèn)識(shí)到了平凡，也選擇了平凡。生活沒(méi)有如果，他的命運(yùn)告訴了我們。我們每個(gè)人的命運(yùn)都受制于這個(gè)時(shí)代。我們不能完完全全的決定著自己的命運(yùn)，我們要做的是怎樣讓我們更幸福。有遠(yuǎn)大的理想很好，想平凡的生活也好，這只是我們追求幸福的一種途徑。
也許，正如有的人所說(shuō)，現(xiàn)在是一個(gè)充滿浮躁的社會(huì)。但從另外一個(gè)角度來(lái)看，這不正是由于社會(huì)的進(jìn)步和多元化呈現(xiàn)出的一種狀態(tài)嗎?作為一個(gè)步入工作和走向社會(huì)的人，這部作品中有太多值得我們學(xué)習(xí)和回味的地方?？傆幸环N力量它讓我們淚流滿面，總有一種力量它讓我們抖擻精神，總有一種力量它驅(qū)使我們不斷尋求"正義、愛心、良知"。這是信念的力量，善良隱忍的中國(guó)人，總是有一種信念的力量在支撐。我想，作為我們來(lái)講，只有腳踏實(shí)地工作、以飽滿的熱情生活、以感恩的心態(tài)回饋社會(huì)，才是書寫我們這個(gè)平凡或不平凡人生應(yīng)有的態(tài)度。也許，我們對(duì)于平凡與不平凡的理解多種多樣，但是我也堅(jiān)信，我們面對(duì)苦難，卻總是能團(tuán)結(jié)一致，同舟共濟(jì)。這也相信，沒(méi)有一種力量能阻止我們前行的腳步，也總有一種力量能讓我們不斷前進(jìn)!
沒(méi)有永恒的痛苦，更沒(méi)有永恒的幸福。生活像流水一般，有時(shí)是那么平展，有時(shí)又是那么曲折。孫少平的哥哥孫少安，出生于貧窮的家庭，13歲時(shí)便為了弟弟妹妹們可以得到良好的教育，可以吃飽飯去讀書，少年時(shí)的他便放棄了自己優(yōu)異的學(xué)業(yè)，毅然的決定和父親一起進(jìn)山勞作，將家庭的負(fù)擔(dān)義不容辭的抗在了自己的肩頭。他是平凡的勞動(dòng)人民，也是偉大的勞動(dòng)人民，他是值得我們尊敬的奮斗青年。當(dāng)然，苦中有甜，生活往往會(huì)眷顧這樣的人，最后少安富裕了，按說(shuō)幸福的日子就要來(lái)臨了，然而一起同甘共苦的妻子卻病倒在家中，他的憤怒，他的無(wú)奈，壓在心中卻無(wú)人訴說(shuō)。無(wú)論你是什么樣的人，無(wú)論你做了什么樣的事，當(dāng)生活中出現(xiàn)了任何困難你都必須選擇接受，這是人生中不可缺少的一種體驗(yàn)。這不禁讓我想起了當(dāng)年蘇軾所說(shuō)的“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇十三
1.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真正需要掌握的是基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法。
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門難度較大的科目之一。但是，通過(guò)我這一年多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我明白了數(shù)學(xué)真正需要掌握的是基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法。掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能在解題中得心應(yīng)手；掌握了思維方法，我們才能找到解決問(wèn)題的有效途徑。
2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，理解概念非常重要。
在初二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了許多重要的概念，如平行四邊形、相似三角形等。對(duì)于這些概念，我們不能僅僅停留在記住定義的程度上，更要深入理解其背后的原因和性質(zhì)。只有真正理解了概念，我們才能在解題中充分發(fā)揮它們的作用，從而更好地解決問(wèn)題。
3.合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，多做練習(xí)題是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有效方法。
對(duì)于初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，課堂學(xué)習(xí)只是一個(gè)開始，更重要的是課后的鞏固和拓展。因此，我們需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用課后時(shí)間來(lái)做練習(xí)題。通過(guò)大量的練習(xí)，我們可以鞏固知識(shí)、培養(yǎng)解題思路、熟悉考試形式，從而有效提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
4.多與同學(xué)交流合作，相互解疑解難。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到難題不可避免，但是我們沒(méi)有必要一直獨(dú)自困惑。與同學(xué)們積極交流合作，相互解疑解難是一個(gè)很好的選擇。在大家的共同努力下，我們可以互相啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解法，共同進(jìn)步。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，不能輕易放棄。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到挫折，遇到困難，但是只要我們保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，堅(jiān)持不懈地努力，最終就會(huì)收獲滿滿的成就感。
總結(jié)起來(lái)，初二數(shù)學(xué)學(xué)生心得體會(huì)包括理解概念、掌握基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法的重要性，通過(guò)練習(xí)和合作提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有效方法，以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持信心和堅(jiān)持不懈。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌醵?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)提供一些幫助和啟發(fā)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們相信初二數(shù)學(xué)將會(huì)成為我們?nèi)〉幂x煌成績(jī)的助力。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇十四
今天，我讀了《花邊餃》這篇課文，我被偉大無(wú)私的母愛打動(dòng)了。心情澎湃，久久不能平靜。
文中記敘了小時(shí)候，作者要挨到年節(jié)才能吃上餃子，一種是素的，一種是葷的，為了讓他和弟弟吃上肉餃，媽媽把肉餡捏上了花邊，來(lái)區(qū)分葷素餃子。讓他和弟弟連吃帶玩地把葷餃子吞進(jìn)肚子里，她和爸爸卻只吃素餡的。
文中的母親以這樣的方式愛孩子，我的母親也不例外。記得每次吃魚，媽媽總是先把魚頭夾在碗里，將魚肚子上的肉夾下，極其仔細(xì)的挑去很少的幾根大刺，放在我的碗里。當(dāng)我也吵著要吃魚頭時(shí)，他總是說(shuō):媽媽喜歡吃魚頭。
去年外婆來(lái)我家，媽媽買了很金貴的鮭魚。吃飯時(shí)，她把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進(jìn)了外婆的碗里，外婆說(shuō):你忘啦?媽媽最喜歡吃魚頭。
外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去那幾根大刺，放進(jìn)我的碗里，并說(shuō):寶寶，你吃。
今天，我讀了《花邊餃》才明白，世間的母親都是一樣的，為了孩子，甘愿去吃苦、受累，甚至是犧牲自己。是啊，母愛是偉大、無(wú)私的。它是一份香包，把祝福帶給子女;它是一團(tuán)爐火，讓溫暖填滿孩子的心田;它是一段蠟燭，照亮孩子，奉獻(xiàn)自己。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇十五
讀《紅星照耀中國(guó)》，想當(dāng)年賀龍拿著菜刀在湖南建立了一個(gè)蘇區(qū)，他襲擊了國(guó)民黨的人，毫無(wú)畏懼之心，隨后加入國(guó)民黨，最后在南昌起義后又加入了共產(chǎn)黨。
他是大家公認(rèn)的“黑幫頭頭”，是一個(gè)正義感十足的好男人。不像杜月笙那樣反抗正義，引發(fā)慘案;也不像汪精衛(wèi)那樣外表友善，內(nèi)心狠毒背后捅刀。他性格急躁，但又很謙虛，可以像唐太宗一樣虛心聽取意見，從而不斷完善自己，讓自己在將士們面前更有信服力。加上他雄辯的口才，成就一支龐大的隊(duì)伍，也為紅軍的勝利打下了基礎(chǔ)。
賀龍，他平易近人，照顧下士，即使在長(zhǎng)征那最艱難的歲月里，他忍著傷痛，背著受傷的部下行軍;即使在糧食幾乎斷絕的情況下，他想盡一切辦法，不讓手下的將士倒下;所以在被國(guó)民黨圍剿、形勢(shì)惡劣的情況下，戰(zhàn)士們都沒(méi)有忘記賀龍有恩于他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寧可追隨著賀龍，在路上死去，也不愿離開，可見賀龍平時(shí)對(duì)他人沒(méi)有貧貴之分，人人平等相待，而這一切的結(jié)果是——紅軍取得勝利。
有人說(shuō)賀龍的行為過(guò)于急躁，沒(méi)有將帥風(fēng)范，只配是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上的一兵卒，但賀龍忠誠(chéng)于黨，待人真誠(chéng)，嫉惡如仇，大家紛紛前來(lái)來(lái)投奔他，這就說(shuō)明他有著超贊的凝聚力和超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。雖然他在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中并沒(méi)有許許多多驕人的戰(zhàn)績(jī)，但他仍是后勤部隊(duì)中不可缺的一部分，紅軍的勝利，他功不可沒(méi)!
他無(wú)怨無(wú)悔為黨奮斗終生，最后的結(jié)局卻令人唏噓，即使當(dāng)時(shí)他被批斗，“打__倒__”的聲音此起彼伏，但在__年后的今天，他早獲平反，早已被認(rèn)定為黨的忠臣，人民心中的好同志!
今年是賀龍誕辰_周年，我若有幸回到抗戰(zhàn)時(shí)期，見到身材魁梧的賀龍將軍，必定給他行一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮：“賀軍長(zhǎng)，您好”。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇十六
第一段：介紹閱讀對(duì)家長(zhǎng)的重要性以及激發(fā)父母閱讀的原因（200字）。
家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用。然而，許多家長(zhǎng)通常將精力集中在孩子的學(xué)業(yè)上，而忽視了自己的個(gè)人發(fā)展。然而，家長(zhǎng)們應(yīng)意識(shí)到，自己的精神世界將直接影響到孩子的成長(zhǎng)。而閱讀則是一種非常重要的培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)和拓展思維的方式。因此，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始意識(shí)到閱讀的重要性，并選擇閱讀來(lái)提升自己。家長(zhǎng)們對(duì)閱讀的熱情不僅僅來(lái)源于對(duì)知識(shí)的渴望，而更多的是為了能給孩子做出榜樣，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。
讀書不僅可以拓寬視野，開闊思路，還能夠讓家長(zhǎng)們明白生活中的許多道理。通過(guò)不同類型的書籍沉浸其中，家長(zhǎng)們可以不斷改善自己，提升自我。通過(guò)閱讀，家長(zhǎng)們能夠接觸到更多的新事物，提升個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備量，更好地為孩子提供咨詢和引導(dǎo)。此外，閱讀也是一種放松身心的方式，可以紓解家長(zhǎng)們的壓力，提高生活品質(zhì)。家長(zhǎng)們?cè)陂喿x中收獲到的不僅僅是知識(shí)，更多的是樂(lè)趣和滿足感。
第三段：家長(zhǎng)讀書對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響（300字）。
家長(zhǎng)的讀書行為對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著積極的潛移默化的影響。首先，父母的閱讀習(xí)慣能夠?yàn)楹⒆觽儤淞⒄_的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母喜歡讀書，并從讀書中獲取快樂(lè)和知識(shí)時(shí)，他們也會(huì)逐漸培養(yǎng)起自己的閱讀興趣和習(xí)慣。其次，通過(guò)父母的閱讀行為，孩子們能夠接觸到更多的知識(shí)和信息，拓展自己的思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。而父母在閱讀中所得到的智慧也能夠影響孩子，使他們更好地解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段：如何激發(fā)家長(zhǎng)的閱讀熱情（200字）。
為了激發(fā)家長(zhǎng)的閱讀熱情，首先需要鼓勵(lì)家長(zhǎng)們找尋適合自己的讀書方式。有些家長(zhǎng)喜歡讀小說(shuō)，有些喜歡讀歷史書籍，還有些則喜歡讀心理學(xué)或教育學(xué)的書。找到自己感興趣的領(lǐng)域，會(huì)讓閱讀變得更加有趣和有意義。其次，家長(zhǎng)們可以與其他家長(zhǎng)組成讀書小組或者參與到閱讀俱樂(lè)部中。通過(guò)與他人的交流和討論，不僅可以增加閱讀的歡樂(lè)，還能夠了解到更多的觀點(diǎn)和想法，豐富閱讀體驗(yàn)。最后，可以將閱讀與家庭生活相結(jié)合，例如在晚餐時(shí)和孩子一起分享讀書的心得，或者在家中營(yíng)造一個(gè)安靜的讀書環(huán)境。
第五段：總結(jié)家長(zhǎng)讀書的意義和重要性（200字）。
通過(guò)閱讀，家長(zhǎng)們不僅能夠提升自己的素質(zhì)和能力，更是能夠潛移默化地影響孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們的閱讀行為將激發(fā)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，使他們?cè)谒季S和品格上獲得良好的塑造。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該重視閱讀，并將其作為一種重要的家庭活動(dòng)和成長(zhǎng)方式。通過(guò)共同的閱讀體驗(yàn)，可以為家庭增添更多的樂(lè)趣和魅力，同時(shí)也為孩子們的未來(lái)提供更廣闊的發(fā)展空間。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇十七
《傅雷家書》是傅雷夫婦用書信的形式給兒子講述自己的經(jīng)歷并教給他們做人的道理。雖然家書是無(wú)聲的，但卻滿滿地承載者父母對(duì)孩子們濃濃的愛意。
這一封封飽含著愛的書信，有許許多多細(xì)節(jié)足以讓我感動(dòng)，讓我心暖。其中最使我受益匪淺的是傅雷在兒子傅聰精神消沉?xí)r送來(lái)的鼓勵(lì)：“人一輩子都在高潮，——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般?！笔堑?，人的生命似洪水在奔騰，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。磨難確實(shí)能讓我們的人生變得圓滑，但是如果遇到小小挫折就一蹶不振的人，便會(huì)消沉而越跌越低。由此可見，勇于面對(duì)挫折，正視現(xiàn)實(shí)是十分重要的。
和田一夫曾是日本的零售集團(tuán)——八佰伴的總裁，然而他在72歲時(shí)。突然遭到了致命是打擊——他苦心經(jīng)營(yíng)的集團(tuán)倒閉了。一夜之間，他從一個(gè)國(guó)際知名的企業(yè)家變成一文不名的窮光蛋。許多人以為他將從此一蹶不振，潦倒眾生，但出人意料的，他很快調(diào)整心態(tài)，又和幾個(gè)年輕人一起挑戰(zhàn)過(guò)去從未接觸過(guò)的新領(lǐng)域，辦起一家舉世聞名的網(wǎng)絡(luò)咨詢公司。勇于正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)挫折使他再次東方再起!
同樣，在我們的生活中，也總是遇到各種各樣的挫折。我曾經(jīng)在考試中，排名一落千丈。父母的指責(zé)，同學(xué)的諷笑使我變得膽小。我多次想要逃避它，想把它從我的記憶里抹去，但是很快我就發(fā)現(xiàn)怎么做都沒(méi)法把它抹去。這時(shí)我便想起傅雷先生的這句話與和田一夫的故事，我開始嘗試正視它，并想辦法解決它。吸取前車之鑒，調(diào)整心態(tài)，在緊接著的考試中我再次排上了前30.漸漸地我學(xué)會(huì)用達(dá)觀的態(tài)度泰然對(duì)待各種挫折。磨難，挫折使一個(gè)曾經(jīng)膽小，經(jīng)不起打擊的自己銳變成堅(jiān)強(qiáng)的自己。我感激挫折，我相信只要正視現(xiàn)實(shí)，也許挫折不僅是一場(chǎng)磨難，更是人生的醒格和升華!
“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人生活才如死水一般。”多么令人深刻的一句話吶。它像暗谷里的指路燈，幫助我通向光明，讓我明白：人生本就是一曲跌宕起伏的音樂(lè)，這些高潮和低潮構(gòu)成了精彩的人生，坦然面對(duì)，才能真正幸福!
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇十八
第一段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和好處（200字）。
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力有著重要的作用。我是一名初二的學(xué)生，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中深有感觸。數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)我們的思維習(xí)慣和邏輯思維方式，幫助我們更好地解決問(wèn)題并思考。同時(shí)，數(shù)學(xué)也是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，它能夠給我們之后的學(xué)習(xí)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：解題方法和策略（300字）。
在初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多有效的解題方法和策略。首先，掌握基本概念和定理是解題的基礎(chǔ)。只有弄清楚題目中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，才能更好地解題。其次，要培養(yǎng)良好的分析問(wèn)題的能力。一個(gè)問(wèn)題可能有多種解決方法，我們需要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考和分析問(wèn)題，找出最簡(jiǎn)捷、最優(yōu)雅的解決方法。另外，多做題也是提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。通過(guò)不斷地練習(xí)，我們能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且加深對(duì)知識(shí)的理解。
第三段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難和方法（300字）。
雖然數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有著很多好處，但是也有一些困難需要克服。首先，數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性較強(qiáng)，需要我們掌握一些抽象的概念和符號(hào)。而且，數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系，需要我們能夠較好地理解和運(yùn)用。其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)。這就需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)背誦和計(jì)算。然而，有一些解決問(wèn)題的方法可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些困難。例如，總結(jié)歸納法、逆向思維、建立思維模型等方法能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)概念，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
第四段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就和收獲（200字）。
通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅能夠提高自己的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，還能夠在學(xué)習(xí)上取得不錯(cuò)的成績(jī)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我在老師的幫助下，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我不再害怕數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)地去思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也幫助我培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)，因?yàn)閿?shù)學(xué)題目有時(shí)需要我們多次嘗試才能得到正確答案。這些品質(zhì)在其他學(xué)科和生活中也能起到積極的作用。
第五段：對(duì)未來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的展望和建議（200字）。
展望未來(lái)，我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著更高的期望。我希望通過(guò)努力學(xué)習(xí)，能夠更深入地理解數(shù)學(xué)的概念和原理，解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)，我希望將數(shù)學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷練習(xí)和積累知識(shí)，同時(shí)也要多向老師和同學(xué)請(qǐng)教，與他們共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總結(jié)：
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)雖然有一些困難，但是通過(guò)克服困難，在學(xué)習(xí)中我們還是能夠獲得很多的樂(lè)趣和收獲。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅能夠提高我們的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們能夠在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，更重要的是，它能夠幫助我們發(fā)展我們的智力和解決問(wèn)題的能力。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇十九
自家孩子讀初二的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，每個(gè)人都會(huì)開始關(guān)注起孩子們的學(xué)業(yè)情況。除了輔導(dǎo)孩子的功課，家長(zhǎng)們也會(huì)積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中，提供適當(dāng)?shù)膸椭?。為了更好地理解孩子的學(xué)習(xí)需求，我參加了一次主題為“初二家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)”的讀書分享會(huì)，此次讀書會(huì)讓我獲益匪淺。
首先，讀書會(huì)上分享的內(nèi)容讓我認(rèn)識(shí)到了自己在教育孩子過(guò)程中的不足之處。在分享會(huì)上，有家長(zhǎng)分享了他的教育經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)他想起了小時(shí)候，自己渴望得到父母的關(guān)注和理解，所以他決定給孩子足夠的時(shí)間和空間，聽取孩子的意見和建議。這讓我意識(shí)到，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要注重孩子的內(nèi)心需求，給予他們充分的關(guān)愛和支持。
其次，讀書會(huì)提醒我要營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育氛圍。一個(gè)良好的家庭教育氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。在分享會(huì)上，有位家長(zhǎng)分享了他每天晚上都和孩子一起看書的經(jīng)歷。他們形成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上坐在一起，分享他們閱讀的故事和心得體會(huì)。通過(guò)這種方式，不僅增加了家庭成員之間的相互了解和交流，更培養(yǎng)了孩子對(duì)閱讀的興趣。通過(guò)這次讀書會(huì)，我決心要為孩子營(yíng)造一個(gè)愿意讀書的氛圍，讓孩子在家中也能夠感受到閱讀的樂(lè)趣。
第三，讀書會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同成長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的引路人，是孩子的榜樣。在分享會(huì)上，有家長(zhǎng)分享了他在教育孩子的過(guò)程中，慢慢地和孩子建立了一種互相成長(zhǎng)的關(guān)系。他鼓勵(lì)孩子不怕失敗，敢于嘗試，同時(shí)自己也在工作上勇于挑戰(zhàn)自己，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這種家庭關(guān)系的轉(zhuǎn)變讓我深受啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到父母和孩子應(yīng)該互相鼓勵(lì)和陪伴，一起成長(zhǎng)。只有這樣，孩子才能在成長(zhǎng)的過(guò)程中更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
第四，讀書會(huì)還讓我意識(shí)到家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣上要多方位思考。除了傳授孩子知識(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛好，幫助他們發(fā)展特長(zhǎng)。在讀書會(huì)上，有家長(zhǎng)分享了怎樣通過(guò)給孩子分享一些科普知識(shí)的書籍，讓孩子對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這種方式，孩子對(duì)知識(shí)更加感興趣，也更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。這讓我明白到在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中，要多樣化的方式和方法，因材施教，激發(fā)孩子的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，初二家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)，是一次讓我獲益匪淺的經(jīng)歷。通過(guò)參加這次讀書會(huì)，我不僅認(rèn)識(shí)到自己在孩子教育中的不足之處，也明白到了一些新的教育理念和方法。我將以此為契機(jī)，更加關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育氛圍，與孩子一起共同成長(zhǎng)。相信只要我們家長(zhǎng)們積極參與孩子的成長(zhǎng)，和孩子一起讀書、學(xué)習(xí)，我們的孩子定能夠茁壯成長(zhǎng)，成為有思想、有品質(zhì)、有作為的人。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇二十
在《平凡的世界》路遙以詩(shī)一般的語(yǔ)言，描繪了中國(guó)的社會(huì)在歷史變化的背景下，黃土地上普通人的悲歡離合，作品問(wèn)世即好評(píng)如潮，并獲得矛盾文學(xué)獎(jiǎng)。重新回想這部書所概括的時(shí)光，依然會(huì)發(fā)現(xiàn)1987—1985年以來(lái)的歲月時(shí)那么的讓人神往，生活在那時(shí)的人們以劫后重生的喜悅憧憬未來(lái)，用感恩看待剛剛過(guò)去的噩夢(mèng)，簡(jiǎn)單、純粹，一切都籠上理想的光環(huán)。
孫少平，這個(gè)路遙筆下的主人公，出生貧寒，卻懂得坦然應(yīng)對(duì)，踏實(shí)的走好每一步，他經(jīng)歷了挫折與磨難，生活把他塑造成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，一個(gè)優(yōu)秀的人。我想在以金錢的多寡為成功的參照的這天，許多人不會(huì)以孫少平這樣的人為崇拜的對(duì)象，是能夠理解的，但是任何時(shí)代都會(huì)又真正的純粹的感情，理想主義的頌歌也永久沒(méi)有止境。
平凡但不平庸，走上踏實(shí)堅(jiān)定的路，演繹自己的人生，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
我想我讀了《平凡的世界》的收獲時(shí)能夠認(rèn)識(shí)到平凡的人，平凡的生活時(shí)偉大的，能夠讓我在努力奮斗的同時(shí)提醒自己持續(xù)一顆平凡的心。
但愿自己在今后的歲月中，不管時(shí)失意落魄還時(shí)輝煌的時(shí)候，都能夠想起路遙，想起《平凡的世界》。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇二十一
暑假里，我讀了一本書叫《》，里面有各種各樣姓氏的起源，非常有意思。此外，我感到受益匪淺。
《百家姓》是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華之一，是中華民族智慧的結(jié)晶。讀了《百家姓》，我知道了每一個(gè)姓氏都有不同的歷史和故事。我們周圍的各個(gè)不同姓氏的同學(xué)，不管家里條件如何，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?，可都是名人之后??！所以我們不可以小看自己，要以那些歷史中的杰出人物為榜樣，不怕困難，努力學(xué)習(xí)，給自己的祖先爭(zhēng)光。下面我來(lái)介紹一下我的姓氏吧。我叫徐雅茹，姓徐名雅茹，我就給大家講講“徐”這個(gè)姓氏的來(lái)歷吧！遠(yuǎn)古時(shí)代，東夷部落首領(lǐng)伯益的兒子，因?yàn)楦赣H幫助大禹治水有功，被賜封在徐地，建立了徐國(guó)。春秋時(shí)期，徐國(guó)被吳國(guó)所滅，徐國(guó)的.后裔為了時(shí)刻牢記祖先的功績(jī)，就用國(guó)名“徐”作姓氏了。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇二十二
《格列佛游記》以辛辣的諷刺與幽默，離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海冒險(xiǎn)的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而搞笑的奇遇。
游記中小人國(guó)，大人國(guó)里稀怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是1710年格列佛泛舟北美，巧訪了具有仁慈，誠(chéng)實(shí)和友誼美德的慧因。在慧因國(guó)的語(yǔ)言中沒(méi)有”撒謊”和”欺騙”這樣的字眼，人們更不了解它的含義。他們不懂什么是懷疑，什么是不信任，在他們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的，透明的。格列佛在慧因國(guó)度度過(guò)了一段完美的時(shí)光，他完全融入這個(gè)社會(huì)，以致于與暗喻人類的耶胡交往時(shí)構(gòu)成強(qiáng)烈的的反差。因?yàn)樗麄兛偸菓岩伤恼\(chéng)實(shí)。使他感到失落，對(duì)人類產(chǎn)生了極大的厭惡。我很羨慕穩(wěn)重的主人公有幸能到慧因國(guó)，它是我所追求的和向往的理想境地，在那里你不用顧慮別人說(shuō)話的真假，而在現(xiàn)實(shí)的世界，有太多我門不原看到的事情發(fā)生;有人用花言巧語(yǔ)騙取別人的血汗錢，有人拐賣謀取暴利，有人甚至為了金錢拋棄自己的親身父母，難怪我們的長(zhǎng)輩，在小時(shí)候就教育我們要提高警惕，不要上當(dāng)受騙。這與我們提倡的幫忙他人，愛護(hù)他人是很難統(tǒng)一的。當(dāng)我們遇到有困難的人時(shí)，要伸出援助之手，我遲疑;當(dāng)有人替我解圍時(shí)，我不敢理解。這些都讓我內(nèi)心感到痛苦，矛盾，無(wú)所適從。
我盼望著有一天我們的社會(huì)也像慧因國(guó)，孩子們的眼中不再有顧慮，教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的。我原為此付出努力，也期望大家從我做起，從此刻做起，讓這個(gè)世界多一點(diǎn)真誠(chéng)，少一點(diǎn)虛偽。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇一
自2020年開始，新冠病毒在全球范圍內(nèi)肆虐，給人們的生活和工作造成了極大的影響。初二學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，也要勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一份力量。在這場(chǎng)抗疫中，初二學(xué)生都有哪些心得體會(huì)呢？本文將為大家做出詳細(xì)的說(shuō)明和解釋。
第二段：多了解疫情，科學(xué)防護(hù)。
初二學(xué)生在抗疫過(guò)程中，第一要做的是多了解疫情情況，科學(xué)合理的做好個(gè)人防護(hù)工作。疫情爆發(fā)之后，初二學(xué)生們?cè)趯W(xué)校、家庭和社區(qū)中積極宣傳，幫助他人更好地認(rèn)識(shí)到疫情的嚴(yán)重性和風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)加強(qiáng)自己的個(gè)人防護(hù)。他們要正確佩戴口罩，勤洗手，減少外出活動(dòng)，同時(shí)要注意飲食健康、適量鍛煉，增強(qiáng)自身免疫力。
第三段：積極參與公益活動(dòng)，呼吁他人關(guān)注疫情。
初二學(xué)生在抗疫中也展現(xiàn)出了他們積極參與公益活動(dòng)的一面。他們?cè)诟鞣N場(chǎng)合下積極發(fā)聲呼吁他人關(guān)注疫情和個(gè)人防護(hù)。他們編寫了抗疫宣傳語(yǔ)，利用公共廣播、社交媒體等平臺(tái)發(fā)布相關(guān)信息。同時(shí)還積極參與心理咨詢和支持服務(wù)，幫助疫情中受到困擾的人們渡過(guò)難關(guān)。
第四段：通過(guò)對(duì)疫情的思考，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。
初二學(xué)生還通過(guò)對(duì)疫情的思考，進(jìn)行了一定的總結(jié)和思考。他們從疫情中看到了社會(huì)的脆弱性，并認(rèn)識(shí)到自己在未來(lái)社會(huì)建設(shè)中需要更多地關(guān)注公共衛(wèi)生安全等重要問(wèn)題。他們堅(jiān)信，通過(guò)科學(xué)的修養(yǎng)和正確的思維方式，可以更好地應(yīng)對(duì)以后可能出現(xiàn)的各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，為未來(lái)的社會(huì)建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
初二學(xué)生在這次疫情中充分展現(xiàn)了他們積極向上的一面，在個(gè)人防護(hù)、公益活動(dòng)以及對(duì)未來(lái)方向的思考中，為社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，沒(méi)有什么是初二學(xué)生應(yīng)對(duì)不了的，他們會(huì)堅(jiān)定地走在正確的道路上，為自己的未來(lái)建設(shè)而不斷努力奮斗。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇二
寒假其間，我閱讀了曹文軒撰寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)《大王書》。
我看完這兩本書后，覺(jué)得不但非常有趣，而且還很特別。比如說(shuō)曹文軒給書中人物起的名字。書中人物的名字都只有一個(gè)字，而且都是有規(guī)律的：女孩們的名字都是以”王“字做部首，如瑤、瓊、璇；茫軍將領(lǐng)的名字都是以”木“字做部首，如柯、枷、檀、棲、榴、梅、杼；熄軍將領(lǐng)的`名字都是以”犬“字做部首，如猇、狄、猺、狷、猻；在熄的琉璃宮北面樹林深處巫屋中的巫師們的名字都是以”蟲“字做部首，如蚯、虻、蟻、螂、蚪、虱、螢、蝸、螨、蝙、蜴、蠓；與茫一起看日升日落、草榮草枯、云漲云消的白羊，它們的名字都是以”土“字做部首，如坡、垛、埂、埃、墟、壤、柯、坂、垣、壇、坦。
書中人物的名字很有趣，不過(guò)我又在書中發(fā)現(xiàn)了一處更有意思的地方，還有些讓我不得其解：在茫的羊群中有一只小羊，它的名字叫”柯“。在第一部《黃琉璃》中，曹文軒把它長(zhǎng)大后的樣子寫成了一頭威武雄壯的大公羊，而在第二部《紅紗燈》中，它卻”搖身一變“，變成了一只美麗的成年母羊。我不清楚作者為什么要這樣寫，也許是他忘了在《黃琉璃》中已經(jīng)把坷寫成了一頭公羊，所以才會(huì)在《紅紗燈》中將坷又寫成了一只母羊。也許是無(wú)意間的，但卻給了我一個(gè)思考的空間。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇三
讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說(shuō)后，我仿佛看到輪船甲板上站著這樣一個(gè)人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒(méi)有壓倒他，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予的困難對(duì)于他而言，更加具有挑戰(zhàn)性。他憑著頑強(qiáng)的毅力和永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。他，就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家——魯濱遜!
風(fēng)暴、海嘯，全船除魯濱遜外，無(wú)一幸免。可誰(shuí)能想到，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始。魯濱遜流落在一個(gè)孤島上，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，終于在一個(gè)山巖下找到了棲身之所。這位航海家在小山下搭了一個(gè)帳篷，里面打上幾根木樁來(lái)掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻。但只過(guò)了十幾天，突然發(fā)生塌方，但這難不倒魯濱遜，他不但把落下來(lái)的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來(lái)，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基礎(chǔ)!
一次，魯濱遜無(wú)意中掉在墻角的谷殼，竟然長(zhǎng)出綠色的莖干，不久，長(zhǎng)出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱遜一到雨季就撒下半數(shù)種子來(lái)試驗(yàn)，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn)，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，使魯濱遜成為了種田高手?，F(xiàn)在他知道，一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱遜有了生活的口糧!
很快，魯濱遜有了造船回鄉(xiāng)的想法。他又花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間，無(wú)數(shù)的心血來(lái)制造輪船。但由于事先沒(méi)有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn)，魯濱遜怎么也無(wú)法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到“星期五”的出現(xiàn)，這個(gè)希望才重新油然升起!
魯濱遜是個(gè)偉大的人，是個(gè)堅(jiān)毅的人，他孤身一人在這個(gè)荒蕪人煙的孤島上生活了28年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，勤奮勞動(dòng)，竟把小島經(jīng)營(yíng)得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)!
這本書教會(huì)了我，只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能擺脫困境，實(shí)干比信念更重要……我的人生也會(huì)隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄!
《駱駝祥子》講述的是在殘酷現(xiàn)實(shí)摧殘下普通車夫的悲劇命運(yùn)。故事主人公祥子來(lái)到城市，渴望以自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造生活。他懷著買車的信念，拼命的賺錢，就像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的小陀螺。
終于,祥子得到了夢(mèng)寐以求的車，那輛車對(duì)于祥子來(lái)說(shuō)，不知道是他磨破了多少雙鞋換來(lái)的。但“天有不測(cè)風(fēng)云”車剛拉了沒(méi)幾天，就被官兵給搶了去，他恨世上的一切，憑什么把人欺侮到這個(gè)地步，他不甘可是命運(yùn)捉弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的夢(mèng)想之火一次次地熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷地振作起來(lái)，再度奮斗——他買到了車——但這卻是以虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。
祥子的悲劇，是他所置身的社會(huì)生活環(huán)境的產(chǎn)物。在黑暗的社會(huì)中，人類的力量實(shí)在太渺小了。祥子多次想要憑自己來(lái)打敗命運(yùn)，可是最后呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱負(fù)且滿是骨氣的祥子，現(xiàn)在只有對(duì)錢的貪念而已。在社會(huì)的黑暗與金錢的誘惑下，祥子沒(méi)有了骨氣但是，我依然堅(jiān)信，命運(yùn)是掌握在我們自己手中的!挫折面前，敵人不是對(duì)手，而是自己。我們要把挫折看成一種精神財(cái)富來(lái)珍惜，不要為一時(shí)的痛苦、失敗而蒙閉了自己的雙眼，而要將自己的命運(yùn)交給自己來(lái)安排，努力找回自己的出路。
書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn)，其中給我印象最深的是這樣一句話："請(qǐng)記?。撼晒Φ臍g樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注重，無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。"這就集中體現(xiàn)了蘇霍姆林斯基賞識(shí)教育的思想，他認(rèn)為教師的賞識(shí)是實(shí)現(xiàn)成功教育的核心所在。
實(shí)踐中我們不難發(fā)現(xiàn)，賞識(shí)教育讓自由、歡樂(lè)與愉快回歸課堂，回歸孩子的一日生活，賞識(shí)教育把自信、創(chuàng)造與成功帶給孩子，還給孩子一個(gè)完整的自我。我感覺(jué)我們?cè)诮虒W(xué)上還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作位教師一定把愛心放在第一，對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、賞識(shí)以及盡責(zé)的美好情感，當(dāng)學(xué)生感悟到這種師愛后，便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情，從而達(dá)到良好的教育效果。教師有了愛，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象布滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。假如教師發(fā)自內(nèi)心地向?qū)W生傾注真情，用真心、善意和語(yǔ)言去打動(dòng)他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，讓他們?cè)鰪?qiáng)信心和勇氣，讓他們熟悉到問(wèn)題的根源，奮起直追，最終他們也會(huì)成為生活和學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。愛孩子，就必須善于走進(jìn)孩子的情感世界，就必須把自己當(dāng)作幼兒的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。以心靈感受心靈，育感情贏得感情。
盡管今天的教育形勢(shì)比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語(yǔ)言，對(duì)今天的教育工作者來(lái)說(shuō)，絲毫不顯過(guò)時(shí)，它仍像場(chǎng)"及時(shí)雨"，滋潤(rùn)著一顆顆干渴的靈魂。它像與教師面對(duì)面一樣，針對(duì)著教師的苦惱與困惑娓娓道來(lái)，常讀常新，每次讀都有新的收獲與體驗(yàn)。
書中所寫，沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，沒(méi)有抽象的理論，有的只是生動(dòng)的教育故事以及故事中蘊(yùn)含的思考。內(nèi)容鮮活而真實(shí)，文筆樸素而流暢。樸實(shí)的文字中包含著真摯的情感，讀著讀著，我被故事內(nèi)容所吸引，所感動(dòng)，更引起了我深深的思索。
感謝這些教育的有心人。他們讓我們更多的教師分享了他們的成功的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，讓我們靜靜地吸吮“名師”們帶給我們的精神食糧，讓我們明白如何使用一個(gè)微笑，一句稱贊，一個(gè)親切的動(dòng)作，如何用愛溫暖學(xué)生，亮麗自己!
《第56號(hào)教室的奇跡》一書講述了一位平凡的老師雷夫二十多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及感悟。沒(méi)有刻意的總結(jié)，沒(méi)有煽情的表白，但細(xì)細(xì)品來(lái)，其中很多小細(xì)節(jié)讓我感受到了一位教育工作者對(duì)教育事業(yè)的專注與熱愛。正如伊建立在為本書寫的序中提到的，“一間教室能給孩子們帶來(lái)什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么。
相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大，讓人覺(jué)得有無(wú)限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度——教師，尤其是小學(xué)教師。他的面貌，決定了教室的內(nèi)容;他的氣度，決定了教室的容量?？匆幌逻@位20多年如一日，堅(jiān)守在第56號(hào)教室的雷夫。艾斯奎斯老師，他是個(gè)在教育中總能準(zhǔn)確找到目標(biāo)，從不偏離跑道的人。
他對(duì)教育和學(xué)生有信徒般的堅(jiān)持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專家的自信、戰(zhàn)士的勇敢——他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng)造出奇跡。他的第56號(hào)教室變得無(wú)比開闊，變成一個(gè)任由孩子們自由舒展，健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。書中有這樣一個(gè)故事：一天在化學(xué)實(shí)驗(yàn)上，一個(gè)小女孩因?yàn)檎也坏綗粜径鄲?，眼里含著淚水。
為了不讓她掉隊(duì)，雷夫老師決定停下來(lái)幫助她。由于燈芯太小，所以雷夫?qū)㈩^靠的離酒精燈很近，由于很專注，連頭發(fā)燒著了都沒(méi)有發(fā)覺(jué)……其實(shí)這樣的事可能很多老師也都能夠做到，我真正感動(dòng)的不是這個(gè)故事也不是插圖，而是插圖下面的那是幾個(gè)字：”如果我能如此投入教學(xué)，甚至連頭發(fā)著火了都沒(méi)有注意到，那么我前進(jìn)的方向就是正確的!”也許一個(gè)教師幾十年如一日的從事教學(xué)并不鮮見，也許一個(gè)教師為了工作而做出犧牲也實(shí)屬正常，但是一個(gè)教師能夠幾十年如一日的專注于教學(xué)，并且將這種專注視為是正確前進(jìn)方向的指引的話，那么這位教師已經(jīng)超越了這個(gè)單純的職業(yè)，而將其上升到了精神層面，并且將這種精神轉(zhuǎn)變?yōu)榱俗约旱男叛?。我想這才是教育的真諦。
雷夫就是這樣一位教師，一位可敬的教師楷模!《第56號(hào)教室的奇跡》這本書究竟帶給了我們什么，我想是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的重新理解?！叭绻夷苋绱送度虢虒W(xué)，甚至連頭發(fā)著火了都沒(méi)有注意到，那么我前進(jìn)的方向就是正確的!”這句話也將成為我的座右銘。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇四
初中二年級(jí)是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段是他們?nèi)嫣嵘约旱闹匾獣r(shí)間。而在這個(gè)階段，認(rèn)真讀書是學(xué)生們提高自己的有效途徑之一。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我領(lǐng)悟到了一些關(guān)于“初二認(rèn)真讀書”的心得體會(huì)。
在讀書的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真讀書首先要有一個(gè)明確的目標(biāo)。只有明確了目標(biāo)，我才能有針對(duì)性地讀書。比如我想提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，那我就要選擇一些和數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍。而如果我想提升自己的寫作能力，那我就應(yīng)該選擇一些文學(xué)作品或?qū)懽骷记煞矫娴臅?。有了明確的目標(biāo)，我才能更加專注地投入到閱讀中去。
其次，認(rèn)真讀書需要有良好的時(shí)間管理能力。作為初中生，我需要兼顧學(xué)業(yè)和課外活動(dòng)，時(shí)間是非常寶貴的。所以我要合理規(guī)劃自己的時(shí)間，安排好每天的讀書時(shí)間。有時(shí)候，遇到了一本非常好的書，我可能會(huì)沉迷于書中而忽略了其他的任務(wù)。為了避免這種情況的發(fā)生，我會(huì)用鬧鐘來(lái)提醒自己，設(shè)定一個(gè)固定的時(shí)間段來(lái)讀書，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。
另外，對(duì)于復(fù)雜深?yuàn)W的書籍，我會(huì)選擇做好讀書筆記。讀書筆記是認(rèn)真讀書的重要方式之一。通過(guò)整理思緒，我能更好地理解書中的知識(shí)點(diǎn)。而且，讀書筆記也可以幫助我復(fù)習(xí)和溫故知新。在做讀書筆記的時(shí)候，我會(huì)將重要的知識(shí)點(diǎn)、思考和感悟都記錄下來(lái)。這不僅幫助我總結(jié)所學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)我對(duì)文字的敏感性和批判性思維。
此外，積極參與讀書活動(dòng)也是認(rèn)真讀書的體現(xiàn)之一。學(xué)校通常會(huì)組織一些讀書活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、讀書展覽等等。參加這些活動(dòng)能夠與同學(xué)們分享自己的讀書心得，也能夠獲得他們的啟發(fā)和建議。同時(shí)，通過(guò)參加讀書活動(dòng)，我還能廣泛接觸各類書籍，拓寬自己的閱讀范圍，提高自己的綜合素質(zhì)。
最后，認(rèn)真讀書需要有持之以恒的毅力。毅力是成就一切的動(dòng)力源泉。初二這個(gè)階段，尤其是面臨著升學(xué)考試的壓力，很容易產(chǎn)生浮躁的心態(tài)。但只有保持良好的心態(tài)和堅(jiān)定的毅力，才能堅(jiān)持下來(lái)，取得成果。所以，我會(huì)不斷激勵(lì)自己，給自己一些小獎(jiǎng)勵(lì)作為回報(bào)，以此來(lái)鼓勵(lì)自己堅(jiān)持讀書。
認(rèn)真讀書是一種學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)，也是提升自己的有效途徑。通過(guò)明確目標(biāo)、良好的時(shí)間管理、做好讀書筆記、積極參與讀書活動(dòng)以及保持毅力，我能更加認(rèn)真專注地讀書，提高自己的知識(shí)水平和素質(zhì)。相信只要我持之以恒，堅(jiān)定不移地走上讀書之路，也能為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇五
疫情期間，每個(gè)人都在做出自己的努力，在抗擊病毒的同時(shí)，也在反思生活的意義。作為一名初二學(xué)生，我也有了許多感悟和收獲。在這篇文章中，我將分享我的抗疫心得與體會(huì)。
第一段：堅(jiān)持遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的重要性。
疫情期間，學(xué)校停課，學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)成為了現(xiàn)實(shí)。作為初二學(xué)生，我非常珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感激老師在家中仍然三令五申地催促我們完成任務(wù)。通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了更多的技能和知識(shí)，也有更多的時(shí)間來(lái)自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，這也讓我意識(shí)到，做好時(shí)間管理和集中注意力的重要性。
第二段：家庭生活的改變。
疫情期間，我們都被迫待在家中。這既是機(jī)會(huì)也是挑戰(zhàn)。我看到了家人們的真實(shí)狀態(tài)，也感受到了家庭關(guān)系對(duì)于生活的重要性。家人之間的相處方式和質(zhì)量都變得更為重要。我們花更多的時(shí)間在一起，互相學(xué)習(xí)、互相支持和鼓勵(lì)，這些都讓我受益匪淺。
第三段：社交方面的改變。
疫情期間，我們也不能像以前那樣自由地與朋友玩耍。學(xué)校停課、口罩，這些都讓我們的社交方式受到了很大的影響。但這也讓我不得不去思考，“社交”對(duì)我的重要性。社交可以提高自己的交際能力和人際關(guān)系，但也需要合理安排時(shí)間和方式，并且，讓我們生活在健康和尊重的氛圍下。
第四段：生活節(jié)奏的改變。
疫情期間，我發(fā)現(xiàn)我的生活節(jié)奏發(fā)生了很大的變化。我有更多的時(shí)間來(lái)規(guī)劃自己的生活，并開始懂得關(guān)注自己的身心健康問(wèn)題。我通過(guò)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)和閱讀等活動(dòng)來(lái)打發(fā)時(shí)間，這些活動(dòng)不僅讓我保持了一個(gè)健康的狀態(tài)，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自律性和專注力。
第五段：未來(lái)的展望。
疫情的消失是遲早的事情，但它的影響將會(huì)陪伴我們很長(zhǎng)一段時(shí)間。對(duì)于未來(lái)，我的展望也發(fā)生了不小的變化。我更加珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)去發(fā)掘自己和學(xué)習(xí)新的知識(shí)，同時(shí)，也希望以后的生活中，人們?cè)诿鎸?duì)危機(jī)時(shí)可以更加理性和冷靜。
總之，在這場(chǎng)疫情中，每個(gè)人都在做出自己的努力，讓我們一起堅(jiān)持戰(zhàn)斗下去。對(duì)于初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)會(huì)自我管理和學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要做好心理和情感的調(diào)適。我相信，我們會(huì)在這個(gè)過(guò)程中共同成長(zhǎng)。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇六
時(shí)光荏苒，我已經(jīng)度過(guò)了初一的生活，如今初二的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開始。對(duì)我來(lái)說(shuō)，初中是一個(gè)新的起點(diǎn)，我需要更多地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，才能更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我決定認(rèn)真讀書，從中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，獲得更多的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第二段：改變學(xué)習(xí)態(tài)度。
初二的學(xué)習(xí)與初一不同，在課程內(nèi)容、難度以及學(xué)習(xí)壓力上都有所增加。為了更好地應(yīng)對(duì)這種變化，我開始改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我意識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅是老師在課堂上的講解，更需要我自己的努力。因此，我開始主動(dòng)請(qǐng)教老師，積極參與課堂討論，通過(guò)問(wèn)問(wèn)題來(lái)獲得更深入的理解。同時(shí)，我還主動(dòng)尋找一些有趣的學(xué)習(xí)資料，以增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和興趣。
第三段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
為了更有目的地學(xué)習(xí)，我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我首先需要了解自己的學(xué)習(xí)情況，包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)弱點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。然后，我根據(jù)這些情況制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，我會(huì)合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用課間和晚上的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)或預(yù)習(xí)新的知識(shí)。此外，我還會(huì)每周定期檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)不斷地向前推進(jìn)。
第四段：多讀好書。
讀書是一種極好的學(xué)習(xí)方式，不僅可以豐富知識(shí)，開拓思維，還可以培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。因此，我決定在初二更加注重閱讀。為了確保自己有足夠的時(shí)間讀書，我將每天留出一定的時(shí)間作為專門的閱讀時(shí)間。而且，我還會(huì)選擇一些優(yōu)秀的作品，如名人傳記、經(jīng)典文學(xué)等來(lái)閱讀，以便不僅僅了解到知識(shí)，還能夠借鑒作者的思想、教益和人生經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)與展望。
初二認(rèn)真讀書的體會(huì)使我獲益匪淺。通過(guò)改變學(xué)習(xí)態(tài)度，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)持多讀好書，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力都得到了極大的提升。我更加自信，并對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)有了更深的期許。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)保持這份對(duì)學(xué)習(xí)的投入，堅(jiān)持每天讀好書，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，追求更高的成績(jī)和更深層次的思考。通過(guò)這樣的努力，我相信我能夠迎接更大的挑戰(zhàn)和更廣闊的未來(lái)。
總結(jié)起來(lái)，初二的學(xué)習(xí)生活給了我一個(gè)重新開始的機(jī)會(huì)，我決定認(rèn)真讀書，通過(guò)改變學(xué)習(xí)態(tài)度、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并多讀好書，提升自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力成長(zhǎng)，不斷追求更優(yōu)秀的自己。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇七
初中二年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要階段，是完成初中課程的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我們初二學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而閱讀作為培養(yǎng)思維能力、提高綜合素質(zhì)的有效途徑，對(duì)于我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該把閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣，認(rèn)真讀書。
第二段：閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
閱讀是一種享受，通過(guò)閱讀我們可以進(jìn)入一個(gè)全新的世界，在書中我們可以遇見偉大的人物，分享他們的經(jīng)歷和智慧。比如，在讀《紅樓夢(mèng)》中，我仿佛置身于寶黛、黛玉等人物的身邊，跟隨著她們的喜怒哀樂(lè)，感受到了人生的種種美妙與挫折。此外，閱讀也可以幫助我們放松心情，擺脫學(xué)業(yè)的壓力。每一個(gè)愉快的讀書經(jīng)歷，都能像撥動(dòng)一根琴弦一樣，讓我們收獲滿滿的愉悅感。
第三段：閱讀對(duì)學(xué)習(xí)的影響。
認(rèn)真讀書給我們帶來(lái)了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)廣泛的閱讀，我們可以開闊視野，提高學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)。比如，一本好的歷史書可以讓我們了解到曾經(jīng)的偉人和事件，引發(fā)我們對(duì)歷史的思考；一本好的文學(xué)作品可以讓我們感悟人生的意義，培養(yǎng)我們的情感和審美能力。另外，閱讀還可以幫助我們提高寫作能力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)的能力。在閱讀中，我們可以學(xué)習(xí)到各種優(yōu)秀的寫作技巧和思維模式，從而在寫作時(shí)能夠靈活運(yùn)用。所以，通過(guò)認(rèn)真讀書，我們能更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，取得更好的成績(jī)。
要認(rèn)真讀書，首先要選擇適合自己的書籍。根據(jù)自己的興趣和需求，選擇一些優(yōu)秀的作品。同時(shí)，需要學(xué)會(huì)做好讀書計(jì)劃，每天規(guī)定固定的時(shí)間進(jìn)行閱讀。這樣不僅可以提高我們的專注力，還能培養(yǎng)良好的習(xí)慣。另外，要遇到困難不要輕易放棄，可以和同學(xué)、老師一起討論，共同解決問(wèn)題。最重要的是要保持持之以恒的心態(tài)，不斷積累讀書的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
第五段：我的閱讀體會(huì)與收獲。
在初二這一年，我開始更加認(rèn)真地對(duì)待閱讀。我選擇了許多經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等。通過(guò)閱讀這些作品，我學(xué)到了很多知識(shí)，感受到了不同的情感體驗(yàn)。同時(shí)，我也提高了自己的寫作能力。在讀書的過(guò)程中，我還結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，我們一起探討書中的問(wèn)題，互相借鑒彼此的思想，互相進(jìn)步?？偟膩?lái)說(shuō)，認(rèn)真讀書不僅讓我開拓了眼界，還讓我變得更加自信和堅(jiān)韌，我深深地體會(huì)到，讀書是一條蜿蜒曲折的路，只有堅(jiān)守初心，才能不斷前行。
總結(jié)：初二的學(xué)習(xí)年代，我們初二學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待閱讀，將其視為培養(yǎng)思維能力、提高綜合素質(zhì)的有效途徑。閱讀不僅能帶來(lái)快樂(lè)，還能為我們的學(xué)習(xí)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)閱讀，我們能夠開闊視野，提高學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)。所以，讓我們每個(gè)初二學(xué)生都投入到閱讀的懷抱中，用心去讀，用心去領(lǐng)悟，用心去成長(zhǎng)。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇八
《家》這本書生動(dòng)地展示了青年一代的覺(jué)醒忽然封建勢(shì)力的沒(méi)落，是文學(xué)史上的里程碑。
覺(jué)新是這部小說(shuō)里塑造得最成功的一個(gè)人物。由于他處在長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的位置，因此，為維護(hù)這個(gè)四世界同堂大家庭的“和睦相處”，他凡事都采取“不抵抗主義”。他與他的梅表妹有一段美好的戀情，但是在這個(gè)封建大家庭里，婚姻大事是不由得他們作主的。他的父親為他做了親，他沒(méi)有反抗，有的只是默默地接受父親為他安排的一切。雖然他的內(nèi)心十分痛苦，但他不敢說(shuō)一個(gè)“不”字。而后他與妻子瑞鈺成了親。祖父死后，陳姨太以“血光之災(zāi)”為由，不許瑞鈺在家生孩子，叫覺(jué)新送她到城外去。這事對(duì)覺(jué)新來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂，但他還是接受了，結(jié)果封建迷信吞噬了她的生命。而在這之前，他的梅表妹也因?yàn)樗?，郁郁寡歡而死。然而對(duì)于這一切悲劇的發(fā)生，他無(wú)力反抗，甘愿繼續(xù)痛苦地過(guò)著“舊式”的生活。
小說(shuō)中的另一個(gè)典型角色覺(jué)慧，覺(jué)新的弟弟，卻有著與他哥哥完全不同的性格。小說(shuō)典型地塑造了覺(jué)慧這個(gè)大膽幼稚的叛逆者的人物形象。他積極參加了學(xué)生聯(lián)合會(huì)組織的的.反帝反封建活動(dòng)，猛烈抨擊封建家庭。在婚姻問(wèn)題上，他敢于沖破封建等級(jí)觀念，毅然和丫頭鳴鳳相愛。對(duì)于長(zhǎng)輩們裝神弄鬼等迷信行為，他也敢于大膽反抗。最后，他義無(wú)返顧地走出了家庭。
《家》還重點(diǎn)描寫了幾個(gè)有著不幸遭遇的女子形象——梅、鳴鳳和瑞玨。這三個(gè)女子雖然性格不同——梅悒郁，瑞玨賢慧，鳴鳳善良卻柔中有剛；她們的社會(huì)地位也不同，但她們的悲劇結(jié)局卻是相同的。作品通過(guò)對(duì)這幾位女子悲劇遭際的描寫，進(jìn)一步控訴了封建禮教以及封建道德對(duì)弱小、無(wú)辜、善良的人們的迫害，強(qiáng)化了全書主旨。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇九
《從前慢》是木心老人寫的一首小詩(shī)，主要寫出了年少時(shí)美好的愛和從前“慢”的美好。
我讀到它是在一篇同名的改編童話的末尾。里面的許多意象，都使我感受到從前的美好。每一字，每一句都是我伏想聯(lián)翩。
“清早上火車站，長(zhǎng)街黑暗無(wú)行人”使我想象到這樣一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)寒冷的冬夜，一個(gè)人來(lái)到火車站，路上行人寥寥，只有幾盞昏黃的路燈照亮黑暗的街道。這生活中的場(chǎng)景被濃縮為這兩句話，頓時(shí)有了詩(shī)情畫意，給人極大的想象空間。而后面一句“賣豆?jié){的小店冒著熱氣”又驅(qū)散了前一句中陰郁蕭瑟的感覺(jué)，給人以溫暖和欣慰。這兩句以簡(jiǎn)略的語(yǔ)言，描畫出了一副暖人心扉的畫面，令人回味。
其實(shí)我是很羨慕這樣的“慢”，這樣的“慢”給了人許多思考的'時(shí)間?！皬那败?、馬、郵件都很慢”?，F(xiàn)如今的因特網(wǎng)，雖使交流方便快捷，同時(shí)也使生活節(jié)奏快了許多，每個(gè)人都在忙碌，能靜下心來(lái)的時(shí)間也不多，以前聽說(shuō)法國(guó)和意大利人都崇尚“慢”生活，這使我萌發(fā)了去法國(guó)或意大利的想法。我想象著一個(gè)人坐在咖啡館一角，手捧一杯溫暖的咖啡，坐在那里度過(guò)一個(gè)下午。
讀了這《從前慢》，更激發(fā)了我的懷舊情結(jié)，我多么向往那“車，馬，郵件都很慢”的生活啊!
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇十
2020年，全球面臨前所未有的挑戰(zhàn)，新冠肺炎疫情使得人們不得不面對(duì)病毒帶來(lái)的威脅。如此特殊的時(shí)期，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都充滿了不確定性，特別是初二學(xué)生們，要在“停課不停學(xué)”的情況下完成課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)更要學(xué)會(huì)適應(yīng)這種特殊的生活狀態(tài)。本文將總結(jié)初二學(xué)生在疫情期間的抗疫心得體會(huì)，探討他們?cè)诜酪呖挂叻矫娴谋憩F(xiàn)和心態(tài)變化。
二、防護(hù)意識(shí)提升。
疫情期間，在家上網(wǎng)課成為了初中生們的日常。學(xué)生們通過(guò)自己尋找信息和家長(zhǎng)的引導(dǎo)，快速了解到如何防護(hù)，并嚴(yán)格遵守防護(hù)要求。學(xué)生們注意勤洗手、正確佩戴口罩、保持社交距離，同時(shí)也提高了自身的免疫力，多進(jìn)行身體鍛煉，保持規(guī)律的作息時(shí)間等。這些措施都是通過(guò)疫情的挑戰(zhàn)而得到的提升，他們更加懂得了珍惜生命，保護(hù)自己和家人。
三、生活方式調(diào)整。
伴隨著疫情的爆發(fā)，孩子們的生活形態(tài)發(fā)生了巨大的改變。原本以學(xué)校生活為中心的日常生活被打破，學(xué)生們需要適應(yīng)新的生活模式，接受新領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。學(xué)生們?cè)诩抑姓{(diào)整自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握自主學(xué)習(xí)技能，同時(shí)也親身嘗試家務(wù)、承擔(dān)照顧家人的責(zé)任等生活小事。這一階段對(duì)于他們技巧、頑強(qiáng)、耐心、責(zé)任感等方面都進(jìn)行了很好的鍛煉和提高。
四、處理情緒變化。
在疫情期間，家庭時(shí)間增加、與社交圈子相對(duì)隔離可能導(dǎo)致初二學(xué)生們情緒上的一些波動(dòng)。他們可能感到焦慮、恐懼，或是無(wú)所適從，但學(xué)生們很快調(diào)整了自己的情緒，運(yùn)用自己的方式安撫自己。有的同學(xué)通過(guò)與家人溝通交流緩解自己的情緒；有的同學(xué)通過(guò)閱讀和寫作來(lái)治愈自己的心靈；有的同學(xué)則選擇聽音樂(lè)、做Yoga等放松方式來(lái)調(diào)整自己的情緒。學(xué)生們的這種積極的防護(hù)方式也得到了家長(zhǎng)和老師的贊揚(yáng)。
通過(guò)檢驗(yàn)，初二學(xué)生集體反應(yīng)自己的防疫功課做得不錯(cuò)，這是他們的共同成就。在這一時(shí)期，他們充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任感和使命感，也在行動(dòng)中表現(xiàn)出愛心、體諒和付出。初中學(xué)生在這個(gè)特殊的時(shí)刻有了意識(shí)到身邊他人的重要性，他們更加珍惜自己所擁有的，更加熱愛生活。
結(jié)論。
疫情讓我們對(duì)生活有了重新的認(rèn)識(shí)。初二學(xué)生在疫情期間，不僅在學(xué)習(xí)上有很大的提高，更重要的是學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，如何保護(hù)自己和他人的生命健康，從而成長(zhǎng)為更加獨(dú)立、適應(yīng)和成熟的人。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇十一
我還記得大巴車第一次停在這里的時(shí)候，我的心里是興奮、好奇和對(duì)軍訓(xùn)受苦的擔(dān)心。當(dāng)我的目光剛掃視完周圍的一切，當(dāng)我的手指觸碰上身邊的所有，當(dāng)我的耳邊響起教官的指令時(shí)，我開始相信自己將準(zhǔn)備過(guò)x天“度日如年”的生活。
這是一個(gè)曾經(jīng)讓我痛恨過(guò)千遍萬(wàn)遍的地方，剛一到，從被子到枕頭都是潮濕的，木板的正中央是一個(gè)圓圓的大洞，撣掉床上都幾乎可以種上花草的沙石，我有些不情愿的把床單被罩套好。我們必須穿基地發(fā)的衣服，潮濕地貼在腿上，以為皮帶不適合，它還在不停地往下掉。不等我抒發(fā)完悲痛的情感，我們就被拉過(guò)去訓(xùn)練了。天氣并不是很熱，但是我們要求坐在馬扎上一動(dòng)不動(dòng)的聽完開營(yíng)式還是上了一個(gè)難度。身在福中不知福的我這一刻才留戀起中關(guān)村幾乎無(wú)塵土的操場(chǎng)和嶄新的教學(xué)樓。
我一直都不覺(jué)得自己嬌氣，然而在這一切面前，我去對(duì)自己的這一看法十分猶豫?！皯?zhàn)士的生活就是這樣”，正如歌詞所唱，他們的生活環(huán)境和我們一樣，甚至于比我們還要苦很多，此時(shí)的我們，其實(shí)仍然身在溫室當(dāng)中，被人保護(hù)著、關(guān)愛著，這樣，只是小小的苦難，或許在以后的路上，我們會(huì)遇到更多挫折。
二、日照，炎熱，要堅(jiān)持。
在這里呆一天兩天十分容易，然而，堅(jiān)持一個(gè)月、一年的時(shí)間一定會(huì)讓人難以想象，聽說(shuō)我們的小黑教官當(dāng)兵服役x年了。每天，在出去訓(xùn)練時(shí)，我都不忘記擦上厚厚的防曬霜；有的時(shí)候訓(xùn)練的時(shí)候到一半，我真的開始咬牙，天氣很熱，站著站著都會(huì)有暈暈的感覺(jué)，尤其是早晨沒(méi)有吃早飯的時(shí)候。
任何事情都不可以半途而廢，陽(yáng)光下，我們亦是如此。這七天的生活和訓(xùn)練，除了那些身體不可以劇烈活動(dòng)的同學(xué)外，大家都撐下來(lái)了汗流浹背、陽(yáng)光刺眼，那是對(duì)我們的挑戰(zhàn)，發(fā)燒的感冒的都堅(jiān)持了，丁思佳和石雪昀，是我的兩個(gè)特別好的朋友，她們都發(fā)燒了，摸著她們燙燙的額頭，心里油然一種感動(dòng)。
這一次軍訓(xùn)，“堅(jiān)持”是我的一個(gè)十分重要的關(guān)鍵詞。
三、教官，謝謝你。
我們的教官姓x，對(duì)我們特別好也特別忍耐，x教官感覺(jué)憨憨的、很樸實(shí)。但是他對(duì)我們的訓(xùn)練毫不懈怠。第一次接觸教官，第一次感受教官帶來(lái)的溫暖。他一般不會(huì)發(fā)火，跟我們說(shuō)話的感覺(jué)很柔和，有的時(shí)候又像個(gè)孩子一樣。教官也讓我心疼過(guò)，那是聯(lián)歡晚會(huì)的時(shí)候，大家都哭了，教官囑咐我們：以后的路，要我們好好走。我們抽泣著哭著，然而，等到老師喊完解散，大家陸陸續(xù)續(xù)的走回了自己的宿舍，我蹲在一旁盛水，當(dāng)我要上樓的時(shí)候，看到樓角有一個(gè)黑影，我定神一看，教官站在黑黑的角落里哭泣，聽說(shuō)教官是第一次帶軍訓(xùn)的學(xué)生，3小時(shí)的狂歡總會(huì)過(guò)去，而現(xiàn)在留給我們一絲懷念和憂傷。疲憊的我突然心里又有了力量：明天我該怎么做，我該怎樣表達(dá)我們七天的努力，我們要怎樣拂去教官的淚水。任何事情面前，教官總對(duì)我們是無(wú)私的。
四、x班，團(tuán)結(jié)的代名詞。
走方陣，走隊(duì)列，甚至到吃飯，x班的同學(xué)都在一起，這個(gè)方陣?yán)?，每一位同學(xué)都是缺一不可的。而且，只要有一個(gè)瑕疵，就會(huì)影響到整個(gè)方陣的成績(jī)。這個(gè)時(shí)候，就該唱“團(tuán)結(jié)就是力量”那首歌曲了。這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)。沒(méi)錯(cuò)，軍訓(xùn)是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)起來(lái)可以創(chuàng)造大于一個(gè)方陣的力量。
五、結(jié)束=開始。
鳳凰涅盤，這個(gè)詞是不是用來(lái)形容這次軍訓(xùn)有點(diǎn)夸張，但是自己的確有這樣的感受。用幾個(gè)詞來(lái)做這次軍訓(xùn)的關(guān)鍵詞，也作為結(jié)束語(yǔ)，我想，應(yīng)該是：吃苦，堅(jiān)持，無(wú)私，團(tuán)結(jié)，感動(dòng)。
以后，又是新的開始了。x班已經(jīng)過(guò)去，五方隊(duì)已經(jīng)解散，然而他們的精神還在。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇十二
《平凡的世界》中有著一群平凡的人們，他們辛勤的勞作，他們?yōu)榱松钇慈龊顾麄兠鎸?duì)大地懷揣著希望，他們腳踏實(shí)地的鑄造著黃土地的夢(mèng)想。憑借著無(wú)數(shù)汗水的澆灌，共同期待著未來(lái)豐收的時(shí)刻。平凡演繹著偉大，偉大又歸于平凡，在理想中暢游，在現(xiàn)實(shí)中拼搏，他們用血和淚濃墨重彩的寫出了一個(gè)“韌”字，展現(xiàn)了黃土高原上一份不可磨滅的意志。
可以說(shuō)，正是因?yàn)樽x了這本書，讓我對(duì)生活有了新的理解。此書中，我看到的是世間的真情，平凡但是真摯，簡(jiǎn)單但是轟烈，我們的生活亦是如此。從書中主人公孫少平、孫少安的成長(zhǎng)歷程來(lái)看：人，最難戰(zhàn)勝的是自我。然而，如果超越了自我的束縛，克服人性中最懦弱的本性，那么自卑也會(huì)變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)。
這里，不得不說(shuō)的一點(diǎn)是，學(xué)習(xí)和讀書的重要性。作為一個(gè)平凡的人，要時(shí)刻對(duì)著未知的事物懷有好奇心，不怕繁瑣的虛心求教。書籍是人類進(jìn)步的階梯，更是一種力量。在你陷入困苦的時(shí)刻，不知所措的時(shí)刻，不甘放棄的時(shí)刻，往往是一種精神喚醒了你，給了你一份堅(jiān)持的勇氣和力量。向不屈的保爾柯察金致敬，向偉大的列夫托爾斯泰致敬，更向堅(jiān)韌的黃土高原致敬。正是受到了這些文化的影響，主人公孫少平和孫少安才能在一次次的艱難中帶著家人走出困境，才能在一次次的動(dòng)蕩中堅(jiān)持著自己的本心。他們懷揣著自己兒時(shí)的夢(mèng)想，無(wú)論身在何處，無(wú)論多么辛勞的耕作，總是能擠出時(shí)間，暢游在書的海洋之中，接受著新的事物，新的思想，堅(jiān)韌而又勇敢的在黃土高原上灑下生活的印記?！叭松褪怯啦恍葜沟膴^斗!只有選定目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒(méi)有虛擲，這樣的生活才是充實(shí)的，精神也會(huì)永遠(yuǎn)年輕”，這就是書中貫注了的昂揚(yáng)的奮斗精神。咀嚼著這些至理名言，會(huì)使人們對(duì)生活充滿了信心和希望。使我們懂得我們大家雖然平凡但平凡人也會(huì)有平凡人的人生幸福所在。
在文中，作者刻畫了孫少平和孫少安兩個(gè)形象。但是我認(rèn)為孫少平這個(gè)人物更加符合全篇文字的主線，通過(guò)他的成長(zhǎng)和成熟的經(jīng)歷，展現(xiàn)給大家的是那個(gè)時(shí)代整整一代人對(duì)生活的憧憬與無(wú)奈。他受過(guò)高中教育，同時(shí)經(jīng)過(guò)自學(xué)他可以達(dá)到與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。作者賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì)，包括并不好高騖遠(yuǎn)。貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡，可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒(méi)有理由去嘲笑它，相反我們要用另外一種眼光去學(xué)會(huì)欣賞。那種戰(zhàn)勝自我，重塑信心的渴望，其中所表現(xiàn)出自卑里的堅(jiān)強(qiáng)讓我敬畏，因?yàn)槟鞘且环N精神，更是一種面對(duì)生活的態(tài)度。戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，讓人們對(duì)美好生活充滿向往，體會(huì)生活之中的親情、友情、愛情，學(xué)會(huì)生活，懂得珍惜，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也是一種警醒。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。他認(rèn)識(shí)到了平凡，也選擇了平凡。生活沒(méi)有如果，他的命運(yùn)告訴了我們。我們每個(gè)人的命運(yùn)都受制于這個(gè)時(shí)代。我們不能完完全全的決定著自己的命運(yùn)，我們要做的是怎樣讓我們更幸福。有遠(yuǎn)大的理想很好，想平凡的生活也好，這只是我們追求幸福的一種途徑。
也許，正如有的人所說(shuō)，現(xiàn)在是一個(gè)充滿浮躁的社會(huì)。但從另外一個(gè)角度來(lái)看，這不正是由于社會(huì)的進(jìn)步和多元化呈現(xiàn)出的一種狀態(tài)嗎?作為一個(gè)步入工作和走向社會(huì)的人，這部作品中有太多值得我們學(xué)習(xí)和回味的地方?？傆幸环N力量它讓我們淚流滿面，總有一種力量它讓我們抖擻精神，總有一種力量它驅(qū)使我們不斷尋求"正義、愛心、良知"。這是信念的力量，善良隱忍的中國(guó)人，總是有一種信念的力量在支撐。我想，作為我們來(lái)講，只有腳踏實(shí)地工作、以飽滿的熱情生活、以感恩的心態(tài)回饋社會(huì)，才是書寫我們這個(gè)平凡或不平凡人生應(yīng)有的態(tài)度。也許，我們對(duì)于平凡與不平凡的理解多種多樣，但是我也堅(jiān)信，我們面對(duì)苦難，卻總是能團(tuán)結(jié)一致，同舟共濟(jì)。這也相信，沒(méi)有一種力量能阻止我們前行的腳步，也總有一種力量能讓我們不斷前進(jìn)!
沒(méi)有永恒的痛苦，更沒(méi)有永恒的幸福。生活像流水一般，有時(shí)是那么平展，有時(shí)又是那么曲折。孫少平的哥哥孫少安，出生于貧窮的家庭，13歲時(shí)便為了弟弟妹妹們可以得到良好的教育，可以吃飽飯去讀書，少年時(shí)的他便放棄了自己優(yōu)異的學(xué)業(yè)，毅然的決定和父親一起進(jìn)山勞作，將家庭的負(fù)擔(dān)義不容辭的抗在了自己的肩頭。他是平凡的勞動(dòng)人民，也是偉大的勞動(dòng)人民，他是值得我們尊敬的奮斗青年。當(dāng)然，苦中有甜，生活往往會(huì)眷顧這樣的人，最后少安富裕了，按說(shuō)幸福的日子就要來(lái)臨了，然而一起同甘共苦的妻子卻病倒在家中，他的憤怒，他的無(wú)奈，壓在心中卻無(wú)人訴說(shuō)。無(wú)論你是什么樣的人，無(wú)論你做了什么樣的事，當(dāng)生活中出現(xiàn)了任何困難你都必須選擇接受，這是人生中不可缺少的一種體驗(yàn)。這不禁讓我想起了當(dāng)年蘇軾所說(shuō)的“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇十三
1.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真正需要掌握的是基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法。
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門難度較大的科目之一。但是，通過(guò)我這一年多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我明白了數(shù)學(xué)真正需要掌握的是基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法。掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能在解題中得心應(yīng)手；掌握了思維方法，我們才能找到解決問(wèn)題的有效途徑。
2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，理解概念非常重要。
在初二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了許多重要的概念，如平行四邊形、相似三角形等。對(duì)于這些概念，我們不能僅僅停留在記住定義的程度上，更要深入理解其背后的原因和性質(zhì)。只有真正理解了概念，我們才能在解題中充分發(fā)揮它們的作用，從而更好地解決問(wèn)題。
3.合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，多做練習(xí)題是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有效方法。
對(duì)于初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，課堂學(xué)習(xí)只是一個(gè)開始，更重要的是課后的鞏固和拓展。因此，我們需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用課后時(shí)間來(lái)做練習(xí)題。通過(guò)大量的練習(xí)，我們可以鞏固知識(shí)、培養(yǎng)解題思路、熟悉考試形式，從而有效提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
4.多與同學(xué)交流合作，相互解疑解難。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到難題不可避免，但是我們沒(méi)有必要一直獨(dú)自困惑。與同學(xué)們積極交流合作，相互解疑解難是一個(gè)很好的選擇。在大家的共同努力下，我們可以互相啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解法，共同進(jìn)步。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，不能輕易放棄。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到挫折，遇到困難，但是只要我們保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，堅(jiān)持不懈地努力，最終就會(huì)收獲滿滿的成就感。
總結(jié)起來(lái)，初二數(shù)學(xué)學(xué)生心得體會(huì)包括理解概念、掌握基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法的重要性，通過(guò)練習(xí)和合作提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有效方法，以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持信心和堅(jiān)持不懈。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌醵?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)提供一些幫助和啟發(fā)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們相信初二數(shù)學(xué)將會(huì)成為我們?nèi)〉幂x煌成績(jī)的助力。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇十四
今天，我讀了《花邊餃》這篇課文，我被偉大無(wú)私的母愛打動(dòng)了。心情澎湃，久久不能平靜。
文中記敘了小時(shí)候，作者要挨到年節(jié)才能吃上餃子，一種是素的，一種是葷的，為了讓他和弟弟吃上肉餃，媽媽把肉餡捏上了花邊，來(lái)區(qū)分葷素餃子。讓他和弟弟連吃帶玩地把葷餃子吞進(jìn)肚子里，她和爸爸卻只吃素餡的。
文中的母親以這樣的方式愛孩子，我的母親也不例外。記得每次吃魚，媽媽總是先把魚頭夾在碗里，將魚肚子上的肉夾下，極其仔細(xì)的挑去很少的幾根大刺，放在我的碗里。當(dāng)我也吵著要吃魚頭時(shí)，他總是說(shuō):媽媽喜歡吃魚頭。
去年外婆來(lái)我家，媽媽買了很金貴的鮭魚。吃飯時(shí)，她把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進(jìn)了外婆的碗里，外婆說(shuō):你忘啦?媽媽最喜歡吃魚頭。
外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去那幾根大刺，放進(jìn)我的碗里，并說(shuō):寶寶，你吃。
今天，我讀了《花邊餃》才明白，世間的母親都是一樣的，為了孩子，甘愿去吃苦、受累，甚至是犧牲自己。是啊，母愛是偉大、無(wú)私的。它是一份香包，把祝福帶給子女;它是一團(tuán)爐火，讓溫暖填滿孩子的心田;它是一段蠟燭，照亮孩子，奉獻(xiàn)自己。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇十五
讀《紅星照耀中國(guó)》，想當(dāng)年賀龍拿著菜刀在湖南建立了一個(gè)蘇區(qū)，他襲擊了國(guó)民黨的人，毫無(wú)畏懼之心，隨后加入國(guó)民黨，最后在南昌起義后又加入了共產(chǎn)黨。
他是大家公認(rèn)的“黑幫頭頭”，是一個(gè)正義感十足的好男人。不像杜月笙那樣反抗正義，引發(fā)慘案;也不像汪精衛(wèi)那樣外表友善，內(nèi)心狠毒背后捅刀。他性格急躁，但又很謙虛，可以像唐太宗一樣虛心聽取意見，從而不斷完善自己，讓自己在將士們面前更有信服力。加上他雄辯的口才，成就一支龐大的隊(duì)伍，也為紅軍的勝利打下了基礎(chǔ)。
賀龍，他平易近人，照顧下士，即使在長(zhǎng)征那最艱難的歲月里，他忍著傷痛，背著受傷的部下行軍;即使在糧食幾乎斷絕的情況下，他想盡一切辦法，不讓手下的將士倒下;所以在被國(guó)民黨圍剿、形勢(shì)惡劣的情況下，戰(zhàn)士們都沒(méi)有忘記賀龍有恩于他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寧可追隨著賀龍，在路上死去，也不愿離開，可見賀龍平時(shí)對(duì)他人沒(méi)有貧貴之分，人人平等相待，而這一切的結(jié)果是——紅軍取得勝利。
有人說(shuō)賀龍的行為過(guò)于急躁，沒(méi)有將帥風(fēng)范，只配是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上的一兵卒，但賀龍忠誠(chéng)于黨，待人真誠(chéng)，嫉惡如仇，大家紛紛前來(lái)來(lái)投奔他，這就說(shuō)明他有著超贊的凝聚力和超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。雖然他在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中并沒(méi)有許許多多驕人的戰(zhàn)績(jī)，但他仍是后勤部隊(duì)中不可缺的一部分，紅軍的勝利，他功不可沒(méi)!
他無(wú)怨無(wú)悔為黨奮斗終生，最后的結(jié)局卻令人唏噓，即使當(dāng)時(shí)他被批斗，“打__倒__”的聲音此起彼伏，但在__年后的今天，他早獲平反，早已被認(rèn)定為黨的忠臣，人民心中的好同志!
今年是賀龍誕辰_周年，我若有幸回到抗戰(zhàn)時(shí)期，見到身材魁梧的賀龍將軍，必定給他行一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮：“賀軍長(zhǎng)，您好”。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇十六
第一段：介紹閱讀對(duì)家長(zhǎng)的重要性以及激發(fā)父母閱讀的原因（200字）。
家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用。然而，許多家長(zhǎng)通常將精力集中在孩子的學(xué)業(yè)上，而忽視了自己的個(gè)人發(fā)展。然而，家長(zhǎng)們應(yīng)意識(shí)到，自己的精神世界將直接影響到孩子的成長(zhǎng)。而閱讀則是一種非常重要的培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)和拓展思維的方式。因此，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始意識(shí)到閱讀的重要性，并選擇閱讀來(lái)提升自己。家長(zhǎng)們對(duì)閱讀的熱情不僅僅來(lái)源于對(duì)知識(shí)的渴望，而更多的是為了能給孩子做出榜樣，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。
讀書不僅可以拓寬視野，開闊思路，還能夠讓家長(zhǎng)們明白生活中的許多道理。通過(guò)不同類型的書籍沉浸其中，家長(zhǎng)們可以不斷改善自己，提升自我。通過(guò)閱讀，家長(zhǎng)們能夠接觸到更多的新事物，提升個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備量，更好地為孩子提供咨詢和引導(dǎo)。此外，閱讀也是一種放松身心的方式，可以紓解家長(zhǎng)們的壓力，提高生活品質(zhì)。家長(zhǎng)們?cè)陂喿x中收獲到的不僅僅是知識(shí)，更多的是樂(lè)趣和滿足感。
第三段：家長(zhǎng)讀書對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響（300字）。
家長(zhǎng)的讀書行為對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著積極的潛移默化的影響。首先，父母的閱讀習(xí)慣能夠?yàn)楹⒆觽儤淞⒄_的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母喜歡讀書，并從讀書中獲取快樂(lè)和知識(shí)時(shí)，他們也會(huì)逐漸培養(yǎng)起自己的閱讀興趣和習(xí)慣。其次，通過(guò)父母的閱讀行為，孩子們能夠接觸到更多的知識(shí)和信息，拓展自己的思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。而父母在閱讀中所得到的智慧也能夠影響孩子，使他們更好地解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段：如何激發(fā)家長(zhǎng)的閱讀熱情（200字）。
為了激發(fā)家長(zhǎng)的閱讀熱情，首先需要鼓勵(lì)家長(zhǎng)們找尋適合自己的讀書方式。有些家長(zhǎng)喜歡讀小說(shuō)，有些喜歡讀歷史書籍，還有些則喜歡讀心理學(xué)或教育學(xué)的書。找到自己感興趣的領(lǐng)域，會(huì)讓閱讀變得更加有趣和有意義。其次，家長(zhǎng)們可以與其他家長(zhǎng)組成讀書小組或者參與到閱讀俱樂(lè)部中。通過(guò)與他人的交流和討論，不僅可以增加閱讀的歡樂(lè)，還能夠了解到更多的觀點(diǎn)和想法，豐富閱讀體驗(yàn)。最后，可以將閱讀與家庭生活相結(jié)合，例如在晚餐時(shí)和孩子一起分享讀書的心得，或者在家中營(yíng)造一個(gè)安靜的讀書環(huán)境。
第五段：總結(jié)家長(zhǎng)讀書的意義和重要性（200字）。
通過(guò)閱讀，家長(zhǎng)們不僅能夠提升自己的素質(zhì)和能力，更是能夠潛移默化地影響孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們的閱讀行為將激發(fā)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，使他們?cè)谒季S和品格上獲得良好的塑造。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該重視閱讀，并將其作為一種重要的家庭活動(dòng)和成長(zhǎng)方式。通過(guò)共同的閱讀體驗(yàn)，可以為家庭增添更多的樂(lè)趣和魅力，同時(shí)也為孩子們的未來(lái)提供更廣闊的發(fā)展空間。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇十七
《傅雷家書》是傅雷夫婦用書信的形式給兒子講述自己的經(jīng)歷并教給他們做人的道理。雖然家書是無(wú)聲的，但卻滿滿地承載者父母對(duì)孩子們濃濃的愛意。
這一封封飽含著愛的書信，有許許多多細(xì)節(jié)足以讓我感動(dòng)，讓我心暖。其中最使我受益匪淺的是傅雷在兒子傅聰精神消沉?xí)r送來(lái)的鼓勵(lì)：“人一輩子都在高潮，——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般?！笔堑?，人的生命似洪水在奔騰，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。磨難確實(shí)能讓我們的人生變得圓滑，但是如果遇到小小挫折就一蹶不振的人，便會(huì)消沉而越跌越低。由此可見，勇于面對(duì)挫折，正視現(xiàn)實(shí)是十分重要的。
和田一夫曾是日本的零售集團(tuán)——八佰伴的總裁，然而他在72歲時(shí)。突然遭到了致命是打擊——他苦心經(jīng)營(yíng)的集團(tuán)倒閉了。一夜之間，他從一個(gè)國(guó)際知名的企業(yè)家變成一文不名的窮光蛋。許多人以為他將從此一蹶不振，潦倒眾生，但出人意料的，他很快調(diào)整心態(tài)，又和幾個(gè)年輕人一起挑戰(zhàn)過(guò)去從未接觸過(guò)的新領(lǐng)域，辦起一家舉世聞名的網(wǎng)絡(luò)咨詢公司。勇于正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)挫折使他再次東方再起!
同樣，在我們的生活中，也總是遇到各種各樣的挫折。我曾經(jīng)在考試中，排名一落千丈。父母的指責(zé)，同學(xué)的諷笑使我變得膽小。我多次想要逃避它，想把它從我的記憶里抹去，但是很快我就發(fā)現(xiàn)怎么做都沒(méi)法把它抹去。這時(shí)我便想起傅雷先生的這句話與和田一夫的故事，我開始嘗試正視它，并想辦法解決它。吸取前車之鑒，調(diào)整心態(tài)，在緊接著的考試中我再次排上了前30.漸漸地我學(xué)會(huì)用達(dá)觀的態(tài)度泰然對(duì)待各種挫折。磨難，挫折使一個(gè)曾經(jīng)膽小，經(jīng)不起打擊的自己銳變成堅(jiān)強(qiáng)的自己。我感激挫折，我相信只要正視現(xiàn)實(shí)，也許挫折不僅是一場(chǎng)磨難，更是人生的醒格和升華!
“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人生活才如死水一般。”多么令人深刻的一句話吶。它像暗谷里的指路燈，幫助我通向光明，讓我明白：人生本就是一曲跌宕起伏的音樂(lè)，這些高潮和低潮構(gòu)成了精彩的人生，坦然面對(duì)，才能真正幸福!
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇十八
第一段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和好處（200字）。
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力有著重要的作用。我是一名初二的學(xué)生，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中深有感觸。數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)我們的思維習(xí)慣和邏輯思維方式，幫助我們更好地解決問(wèn)題并思考。同時(shí)，數(shù)學(xué)也是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，它能夠給我們之后的學(xué)習(xí)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：解題方法和策略（300字）。
在初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多有效的解題方法和策略。首先，掌握基本概念和定理是解題的基礎(chǔ)。只有弄清楚題目中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，才能更好地解題。其次，要培養(yǎng)良好的分析問(wèn)題的能力。一個(gè)問(wèn)題可能有多種解決方法，我們需要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考和分析問(wèn)題，找出最簡(jiǎn)捷、最優(yōu)雅的解決方法。另外，多做題也是提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。通過(guò)不斷地練習(xí)，我們能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且加深對(duì)知識(shí)的理解。
第三段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難和方法（300字）。
雖然數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有著很多好處，但是也有一些困難需要克服。首先，數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性較強(qiáng)，需要我們掌握一些抽象的概念和符號(hào)。而且，數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系，需要我們能夠較好地理解和運(yùn)用。其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)。這就需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)背誦和計(jì)算。然而，有一些解決問(wèn)題的方法可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些困難。例如，總結(jié)歸納法、逆向思維、建立思維模型等方法能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)概念，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
第四段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就和收獲（200字）。
通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅能夠提高自己的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，還能夠在學(xué)習(xí)上取得不錯(cuò)的成績(jī)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我在老師的幫助下，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我不再害怕數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)地去思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也幫助我培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)，因?yàn)閿?shù)學(xué)題目有時(shí)需要我們多次嘗試才能得到正確答案。這些品質(zhì)在其他學(xué)科和生活中也能起到積極的作用。
第五段：對(duì)未來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的展望和建議（200字）。
展望未來(lái)，我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著更高的期望。我希望通過(guò)努力學(xué)習(xí)，能夠更深入地理解數(shù)學(xué)的概念和原理，解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)，我希望將數(shù)學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷練習(xí)和積累知識(shí)，同時(shí)也要多向老師和同學(xué)請(qǐng)教，與他們共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總結(jié)：
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)雖然有一些困難，但是通過(guò)克服困難，在學(xué)習(xí)中我們還是能夠獲得很多的樂(lè)趣和收獲。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅能夠提高我們的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們能夠在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，更重要的是，它能夠幫助我們發(fā)展我們的智力和解決問(wèn)題的能力。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇十九
自家孩子讀初二的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，每個(gè)人都會(huì)開始關(guān)注起孩子們的學(xué)業(yè)情況。除了輔導(dǎo)孩子的功課，家長(zhǎng)們也會(huì)積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中，提供適當(dāng)?shù)膸椭?。為了更好地理解孩子的學(xué)習(xí)需求，我參加了一次主題為“初二家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)”的讀書分享會(huì)，此次讀書會(huì)讓我獲益匪淺。
首先，讀書會(huì)上分享的內(nèi)容讓我認(rèn)識(shí)到了自己在教育孩子過(guò)程中的不足之處。在分享會(huì)上，有家長(zhǎng)分享了他的教育經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)他想起了小時(shí)候，自己渴望得到父母的關(guān)注和理解，所以他決定給孩子足夠的時(shí)間和空間，聽取孩子的意見和建議。這讓我意識(shí)到，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要注重孩子的內(nèi)心需求，給予他們充分的關(guān)愛和支持。
其次，讀書會(huì)提醒我要營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育氛圍。一個(gè)良好的家庭教育氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。在分享會(huì)上，有位家長(zhǎng)分享了他每天晚上都和孩子一起看書的經(jīng)歷。他們形成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上坐在一起，分享他們閱讀的故事和心得體會(huì)。通過(guò)這種方式，不僅增加了家庭成員之間的相互了解和交流，更培養(yǎng)了孩子對(duì)閱讀的興趣。通過(guò)這次讀書會(huì)，我決心要為孩子營(yíng)造一個(gè)愿意讀書的氛圍，讓孩子在家中也能夠感受到閱讀的樂(lè)趣。
第三，讀書會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同成長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的引路人，是孩子的榜樣。在分享會(huì)上，有家長(zhǎng)分享了他在教育孩子的過(guò)程中，慢慢地和孩子建立了一種互相成長(zhǎng)的關(guān)系。他鼓勵(lì)孩子不怕失敗，敢于嘗試，同時(shí)自己也在工作上勇于挑戰(zhàn)自己，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這種家庭關(guān)系的轉(zhuǎn)變讓我深受啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到父母和孩子應(yīng)該互相鼓勵(lì)和陪伴，一起成長(zhǎng)。只有這樣，孩子才能在成長(zhǎng)的過(guò)程中更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
第四，讀書會(huì)還讓我意識(shí)到家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣上要多方位思考。除了傳授孩子知識(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛好，幫助他們發(fā)展特長(zhǎng)。在讀書會(huì)上，有家長(zhǎng)分享了怎樣通過(guò)給孩子分享一些科普知識(shí)的書籍，讓孩子對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這種方式，孩子對(duì)知識(shí)更加感興趣，也更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。這讓我明白到在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中，要多樣化的方式和方法，因材施教，激發(fā)孩子的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，初二家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)，是一次讓我獲益匪淺的經(jīng)歷。通過(guò)參加這次讀書會(huì)，我不僅認(rèn)識(shí)到自己在孩子教育中的不足之處，也明白到了一些新的教育理念和方法。我將以此為契機(jī)，更加關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育氛圍，與孩子一起共同成長(zhǎng)。相信只要我們家長(zhǎng)們積極參與孩子的成長(zhǎng)，和孩子一起讀書、學(xué)習(xí)，我們的孩子定能夠茁壯成長(zhǎng)，成為有思想、有品質(zhì)、有作為的人。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇二十
在《平凡的世界》路遙以詩(shī)一般的語(yǔ)言，描繪了中國(guó)的社會(huì)在歷史變化的背景下，黃土地上普通人的悲歡離合，作品問(wèn)世即好評(píng)如潮，并獲得矛盾文學(xué)獎(jiǎng)。重新回想這部書所概括的時(shí)光，依然會(huì)發(fā)現(xiàn)1987—1985年以來(lái)的歲月時(shí)那么的讓人神往，生活在那時(shí)的人們以劫后重生的喜悅憧憬未來(lái)，用感恩看待剛剛過(guò)去的噩夢(mèng)，簡(jiǎn)單、純粹，一切都籠上理想的光環(huán)。
孫少平，這個(gè)路遙筆下的主人公，出生貧寒，卻懂得坦然應(yīng)對(duì)，踏實(shí)的走好每一步，他經(jīng)歷了挫折與磨難，生活把他塑造成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，一個(gè)優(yōu)秀的人。我想在以金錢的多寡為成功的參照的這天，許多人不會(huì)以孫少平這樣的人為崇拜的對(duì)象，是能夠理解的，但是任何時(shí)代都會(huì)又真正的純粹的感情，理想主義的頌歌也永久沒(méi)有止境。
平凡但不平庸，走上踏實(shí)堅(jiān)定的路，演繹自己的人生，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
我想我讀了《平凡的世界》的收獲時(shí)能夠認(rèn)識(shí)到平凡的人，平凡的生活時(shí)偉大的，能夠讓我在努力奮斗的同時(shí)提醒自己持續(xù)一顆平凡的心。
但愿自己在今后的歲月中，不管時(shí)失意落魄還時(shí)輝煌的時(shí)候，都能夠想起路遙，想起《平凡的世界》。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇二十一
暑假里，我讀了一本書叫《》，里面有各種各樣姓氏的起源，非常有意思。此外，我感到受益匪淺。
《百家姓》是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華之一，是中華民族智慧的結(jié)晶。讀了《百家姓》，我知道了每一個(gè)姓氏都有不同的歷史和故事。我們周圍的各個(gè)不同姓氏的同學(xué)，不管家里條件如何，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?，可都是名人之后??！所以我們不可以小看自己，要以那些歷史中的杰出人物為榜樣，不怕困難，努力學(xué)習(xí)，給自己的祖先爭(zhēng)光。下面我來(lái)介紹一下我的姓氏吧。我叫徐雅茹，姓徐名雅茹，我就給大家講講“徐”這個(gè)姓氏的來(lái)歷吧！遠(yuǎn)古時(shí)代，東夷部落首領(lǐng)伯益的兒子，因?yàn)楦赣H幫助大禹治水有功，被賜封在徐地，建立了徐國(guó)。春秋時(shí)期，徐國(guó)被吳國(guó)所滅，徐國(guó)的.后裔為了時(shí)刻牢記祖先的功績(jī)，就用國(guó)名“徐”作姓氏了。
讀書心得體會(huì)初二學(xué)生篇二十二
《格列佛游記》以辛辣的諷刺與幽默，離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海冒險(xiǎn)的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而搞笑的奇遇。
游記中小人國(guó)，大人國(guó)里稀怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是1710年格列佛泛舟北美，巧訪了具有仁慈，誠(chéng)實(shí)和友誼美德的慧因。在慧因國(guó)的語(yǔ)言中沒(méi)有”撒謊”和”欺騙”這樣的字眼，人們更不了解它的含義。他們不懂什么是懷疑，什么是不信任，在他們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的，透明的。格列佛在慧因國(guó)度度過(guò)了一段完美的時(shí)光，他完全融入這個(gè)社會(huì)，以致于與暗喻人類的耶胡交往時(shí)構(gòu)成強(qiáng)烈的的反差。因?yàn)樗麄兛偸菓岩伤恼\(chéng)實(shí)。使他感到失落，對(duì)人類產(chǎn)生了極大的厭惡。我很羨慕穩(wěn)重的主人公有幸能到慧因國(guó)，它是我所追求的和向往的理想境地，在那里你不用顧慮別人說(shuō)話的真假，而在現(xiàn)實(shí)的世界，有太多我門不原看到的事情發(fā)生;有人用花言巧語(yǔ)騙取別人的血汗錢，有人拐賣謀取暴利，有人甚至為了金錢拋棄自己的親身父母，難怪我們的長(zhǎng)輩，在小時(shí)候就教育我們要提高警惕，不要上當(dāng)受騙。這與我們提倡的幫忙他人，愛護(hù)他人是很難統(tǒng)一的。當(dāng)我們遇到有困難的人時(shí)，要伸出援助之手，我遲疑;當(dāng)有人替我解圍時(shí)，我不敢理解。這些都讓我內(nèi)心感到痛苦，矛盾，無(wú)所適從。
我盼望著有一天我們的社會(huì)也像慧因國(guó)，孩子們的眼中不再有顧慮，教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的。我原為此付出努力，也期望大家從我做起，從此刻做起，讓這個(gè)世界多一點(diǎn)真誠(chéng)，少一點(diǎn)虛偽。