有時候,我們需要放慢腳步,停下來思考一下自己的人生方向。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對過去的經(jīng)驗進(jìn)行梳理和總結(jié)。這些范文中包含了不同領(lǐng)域的總結(jié),希望可以給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦l(fā)。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇一
今天是20_寒假集中培訓(xùn)的第二天,通過參加李湘純副校長主講的“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動專題培訓(xùn),我覺得對于開展這個活動的意義有以下四個方面的體會。
1.“一師一優(yōu)課,一課一名師”有利于快速推進(jìn)教育的信息化發(fā)展。
2.“一師一優(yōu)課,一課一名師”有利于快速推進(jìn)辦學(xué)條件信息化。
3.“一師一優(yōu)課,一課一名師”有利于快速促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展?!耙粠熞粌?yōu)課,一課一名師”的推廣,這就會節(jié)省了而不是分散了教師的精力,促進(jìn)了教師的專業(yè)化,方便了教師的教學(xué)化。
4.“一師一優(yōu)課,一課一名師”有利于快速促進(jìn)學(xué)生的深層次發(fā)展“一師一優(yōu)課,一課一名師”有利于快速促進(jìn)學(xué)生的深層次發(fā)展,也有利于學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)。
隨著時代的不斷更新,教育技術(shù)與教育信息化的不斷改變,更加要求了我們教師要具有更全面的專業(yè)素養(yǎng)。今天,第一次接觸了“白板教學(xué)”,全新的教學(xué)媒體取代了之前離不開鼠標(biāo)的狀況,讓我大開眼界的同時;又不得不提醒自己要不斷進(jìn)行自我提升。
緊接著,鐘東平老師就給了我啟示;首先我們要知道目的是什么?信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合如何能做到?全民教育、優(yōu)質(zhì)教育、個性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)已成為信息時代教育發(fā)展的重要特征。我們要始終保持著好學(xué)的精神、樂學(xué)的興趣以及勤學(xué)的動力。然后,我們要了解技術(shù)有什么?根據(jù)技術(shù)的特點:多樣性、共享性、擴(kuò)展性和工具性,更高層次地要求我們教師在教學(xué)過程中信息技術(shù)的使用技術(shù),同時對教師的專業(yè)能力素養(yǎng)要求更高。最后,我們能做什么?在課堂中給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的資源等等。
怎樣做到更好,我想通過今天的一天培訓(xùn),我已經(jīng)深深的感受到自己成長的迫切需要感;只有自己不斷學(xué)習(xí),不斷更新,這樣才能給孩子帶來更優(yōu)質(zhì)的教育,更優(yōu)質(zhì)的課堂。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇二
學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評課、新教育實驗等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù),這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范,做一名合格的小學(xué)教師。
雖然在來到實小以前,我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名小學(xué)教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教務(wù)處的張、黃、王主任給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到,作為小學(xué)教師,要有強烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識到小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。我認(rèn)識到,小學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從型向民-主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中,但絕大多數(shù)教師都來參加培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格的小學(xué)教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們實小的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇三
為認(rèn)真貫徹黨的十九大和全國兩會精神,進(jìn)一步提升基層黨員干部黨章意識和法治素養(yǎng),培養(yǎng)新時代學(xué)習(xí)型、法制型黨員干部,市、縣紀(jì)委適時組織開展了“一章兩法”集中學(xué)習(xí)教育月活動,著力推動全面從嚴(yán)治黨和全面依法治國理念落地生根。做為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,一名基層黨組織負(fù)責(zé)人,我嚴(yán)格按照活動安排和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)扎實行動,為廣大黨員干部做出表率。下面就學(xué)習(xí)情況談幾點體會:
通過近一個月時間對《黨章》的學(xué)習(xí),逐條對照《黨章》對黨員特別是對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的要求,對新黨章有了更全面的認(rèn)識,對黨章中黨的性質(zhì)、理想目標(biāo)、指導(dǎo)思想、基本要求、黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解,受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識教育,從而也更加堅定了自己的理想信念和責(zé)任感。
新黨章提出:“加強和改進(jìn)黨的建設(shè),使黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心,是黨和國家事業(yè)不斷從勝利走向新的勝利的根本保證?!毙滦蝿菹?,黨面臨的執(zhí)政、改革開放、市場經(jīng)濟(jì)、外部環(huán)境等多種考驗是長期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的,精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前。作為基層黨委,一名基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,除了抓好自身學(xué)習(xí)外,還要抓好基層各黨組織黨員在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題。黨員干部只有學(xué)習(xí)好、遵守好、貫徹好、維護(hù)好黨章,才能有效地加強黨性修養(yǎng),嚴(yán)格遵守黨員標(biāo)準(zhǔn),充分發(fā)揮先鋒模范作用和示范帶頭作用;才能不斷提高自身的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險能力。學(xué)習(xí)黨章就是要時刻與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,旗幟鮮明講政治,全面加強黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè),逐步夯實鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)。在基層黨委各項工作中,如何確保黨的絕對領(lǐng)導(dǎo),把共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的本質(zhì)要求貫徹和體現(xiàn)在黨的全部工作中去,更好地實踐我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,黨章給出了明確的詮釋。
如何有效推進(jìn)依法治國進(jìn)程,如何強化監(jiān)督和自我監(jiān)督,修改憲法、制定監(jiān)察法,具有重大現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)歷史意義,是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的戰(zhàn)略決策部署,是新時代全面依法治國、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措。作為基層黨組織負(fù)責(zé)人,就如何學(xué)法、用法,我個人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在學(xué)懂、弄通、做實三個方面下功夫。一是在“學(xué)懂”上力求深入。牢固樹立“四個意識”,堅定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),切實增強學(xué)習(xí)貫徹“兩法”的思想自覺和行動自覺。深入了解憲法修改和監(jiān)察法制定的歷史背景、重大意義,深刻領(lǐng)會主要內(nèi)容,特別是要全面掌握監(jiān)察法具體內(nèi)容。原原本本學(xué)、帶著問題學(xué)、聯(lián)系實際學(xué),牢固樹立憲法意識,恪守憲法原則,弘揚憲法精神,努力把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為推動工作的強大動力。二是在“弄通”上做好結(jié)合。把學(xué)習(xí)貫徹“兩法”同學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神和中央紀(jì)委、省紀(jì)委全會精神結(jié)合起來,與深化監(jiān)察體制改革有機(jī)結(jié)合起來,與中心工作結(jié)合起來,做到學(xué)用結(jié)合、以學(xué)促用,以工作成效檢驗學(xué)習(xí)效果。三是在“做實”上轉(zhuǎn)變理念。切實轉(zhuǎn)變工作理念,嚴(yán)格依照憲法和監(jiān)察法賦予的職責(zé),在履行主體責(zé)任上下功夫。既要善于運用黨紀(jì)條規(guī)和紀(jì)律思維、紀(jì)律方式正風(fēng)肅紀(jì),又要善于運用法律武器和法治思維、法治方式懲治腐敗,從而有效提高黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作規(guī)范化法治化水平。
通過一個月的專題學(xué)習(xí),我清醒地認(rèn)識到自己還存有諸多不足,如:對黨的理論,政策,方針,學(xué)習(xí)的還不夠系統(tǒng)深入,不夠自覺等。在今后的學(xué)習(xí)和生活中我一定要按照黨章的規(guī)定來嚴(yán)格要求自己,模范履行主體責(zé)任,用好黨章黨規(guī)黨紀(jì)和憲法、監(jiān)察法“兩把尺子”,以永遠(yuǎn)在路上的執(zhí)著把全面從嚴(yán)治黨引向深入,不斷優(yōu)化我鎮(zhèn)政治生態(tài),發(fā)揚和保持黨的先進(jìn)性。在以后的工作和生活中還應(yīng)努力做到以下幾點:
一是把提升基層黨建工作水平和提升自身素質(zhì)相結(jié)合?;貧w主業(yè),旗幟鮮明講政治,不斷強化固牢自身的黨性原則,始終保持思想上、行動上的先進(jìn)性,用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐黨的宗旨,不斷提高自己的政治思想覺悟。同時,要更加注重村級黨組織的自身建設(shè),將黨建工作落實情況全面納入村級黨組織目標(biāo)管理考核,夯實村級黨建基礎(chǔ),進(jìn)一步提升村級黨組織凝聚力戰(zhàn)斗力。
二是運用好黨章和憲法監(jiān)察法這兩把尺子,進(jìn)一步提升自身的工作能力。作為基層黨委負(fù)責(zé)人,面臨的工作可謂千頭萬緒,這就要求我們自身在堅持黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)的同時,要學(xué)會用好黨章和憲法監(jiān)察法的“尺子”,堅持把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩挺在前面,用紀(jì)律管住黨員干部,保持黨的先進(jìn)性純潔性;另一方面,要善于運用法治思維、法治方式開展工作,嚴(yán)格法律標(biāo)準(zhǔn),強化程序意識,規(guī)范工作流程,提高依紀(jì)依法履職水平,堅定不移推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。
三是以學(xué)習(xí)黨章和憲法監(jiān)察法為契機(jī),營造良好的政治生態(tài)。新黨章給我們每個黨員尤其是我們基層領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高的要求,我們要進(jìn)一步增強責(zé)任感和使命感,不斷提高政治站位和政治覺悟,增強政治能力和專業(yè)本領(lǐng),以永遠(yuǎn)在路上的執(zhí)著和韌勁扎實推進(jìn)各項工作。要針對當(dāng)前出現(xiàn)的“新四風(fēng)”問題,持之以恒正風(fēng)肅紀(jì),積極分析研究“四風(fēng)”新表現(xiàn)新動向,做到思想不亂、工作不斷,持續(xù)深化干部作風(fēng)建設(shè)。下半年,我鎮(zhèn)要著重在扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題上開展專項治理,強化正風(fēng)反腐,加快構(gòu)建不敢腐、不能腐、不想腐的長效機(jī)制,從而推動全面從嚴(yán)治黨落到實處,進(jìn)一步營造良好政治生態(tài),確保我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會各項事業(yè)又快又好健康發(fā)展。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇四
20__年2月6-7日,為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了,聆聽了__校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報告。我受益匪淺,感觸至深。
教師是"人類靈魂的工程師",肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)"人類靈魂工程師"這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。"教師的具體工作在于"傳道、授業(yè)、解惑",也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有"學(xué)而不厭,悔人不倦"來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次,必須熱愛自己的教育對象--學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,"差生"之所以"差",原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。
來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的"差生",更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生"向師性"。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三,一個好教師還必須十分重視"言傳"外的"身教",要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇五
在改革開放的進(jìn)程中,民族_主義、宗教極端主義、暴力恐怖主義這“三股勢力”一直干擾著新疆的發(fā)展。新疆維護(hù)社會穩(wěn)定、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家統(tǒng)一的任務(wù)艱巨而繁重,正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系在新疆更為突出。30多年來,自治區(qū)黨委率領(lǐng)全區(qū)各族干部群眾,高舉中國特色社會主義的偉大旗幟,堅定不移地走中國特色社會主義道路,立足新疆區(qū)情,正確處理發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系,面對境內(nèi)外“三股勢力”的猖狂進(jìn)攻和破壞,在反對民族_、維護(hù)社會穩(wěn)定方面采取了一系列積極而卓有成效的措施,取得了巨大成績,也積累了寶貴的經(jīng)驗。
1、牢固地樹立了穩(wěn)定壓倒一切的思想。
社會穩(wěn)定。1990年4月發(fā)生在阿克陶縣巴仁鄉(xiāng)的_事件,突出反映了“三股勢力”正在合流。他們采取暗殺、爆炸、縱火、投毒、搶劫等手段向我人民政權(quán)進(jìn)攻,目標(biāo)針對少數(shù)民族基層干部、愛國宗教人士、解放軍及武警官兵、公安干警、普通漢族群眾。境內(nèi)外“三股勢力”與國際恐怖勢力相勾結(jié),破壞能量大大增強。這嚴(yán)重影響了新疆的穩(wěn)定,也對我國家安全構(gòu)成了威脅。因而,在全疆各族干部群眾特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部中牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想,就顯得尤為重要。_說:“中國的問題,壓倒一切的是需要穩(wěn)定。沒有穩(wěn)定的環(huán)境,什么都搞不成,已經(jīng)取得的成果也會失掉?!盻指出:“穩(wěn)定是發(fā)展和改革的前提,發(fā)展和改革要有穩(wěn)定的政治和社會環(huán)境,這是我們付出了代價才取得的共識?!薄皼]有穩(wěn)定的政治和社會環(huán)境,一切都無從談起”。新疆廣大干部群眾對這一論斷有著切身的感受,因而也就牢固地樹立起了“穩(wěn)定壓倒一切”的思想。
2、認(rèn)清三股勢力是影響新疆穩(wěn)定的主要危險。
在這個問題上,新疆干部群眾的認(rèn)識有一個逐步統(tǒng)一和深化的過程。20世紀(jì)80年代后期,針對民族_勢力挑起的一系列群體性_事件,當(dāng)時的自治區(qū)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)提出了“影響新疆穩(wěn)定的主要危險是民族_主義”這一論斷。1990年“巴仁鄉(xiāng)_”事件后,自治區(qū)黨委在有關(guān)文件中明確指出“影響新疆穩(wěn)定的主要危險是民族_主義”。1996年黨中央下發(fā)了關(guān)于新疆穩(wěn)定工作的專門文件,旗幟鮮明地指出:“影響新疆穩(wěn)定的主要危險是民族_主義和非法宗教活動?!蓖ㄟ^廣泛、認(rèn)真、深入地學(xué)習(xí),全疆各族干部群眾的思想認(rèn)識迅速統(tǒng)一到黨中央的論斷上來,從而為新疆的反_斗爭奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。
3、對“三股勢力”的破壞活動堅持“主動進(jìn)攻、露頭就打、先發(fā)。
則。“三股勢力”策劃的很多暴力恐怖活動在準(zhǔn)備階段就被我們偵破,每年都打掉一批民族_組織團(tuán)伙。經(jīng)過多次血與火的考驗,我們完全掌握了對敵斗爭的主動權(quán),保證了新疆大局的穩(wěn)定。1997~1999年,自治區(qū)黨委連續(xù)三年從自治區(qū)級機(jī)關(guān)單位共抽調(diào)了15000多名各族黨員干部,分赴“三股勢力”活動猖獗的縣(市)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))和重點村進(jìn)行集中的整頓治理,這一舉措取得了明顯的成效。實踐證明,新疆穩(wěn)定的形勢是“打”出來的,對“三股勢力”必須堅持嚴(yán)打,決不能手軟,要始終保持對“三股勢力”的高壓嚴(yán)打態(tài)勢。
4、.高度重。
意識形態(tài)領(lǐng)域是我們與民族_勢力斗爭的又一重要戰(zhàn)場,它涉及文化、教育的很多部門和廣泛的人群。由于意識形態(tài)領(lǐng)域自身的特點,這場斗爭復(fù)雜而隱蔽,難度相當(dāng)大。自治區(qū)黨委高度重視意識形態(tài)領(lǐng)域的反_斗爭,采取了一系列措施。20世紀(jì)90年代初,開展了對宣揚民族_、歪曲和杜撰新疆歷史的“三本書”的批判,開展了對“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”的研究。從1992年起,在大中專院校學(xué)生中開設(shè)了以正確闡明新疆歷史、新疆民族史、新疆宗教演變史為宗旨的《新疆地方史》課程,在全疆中小學(xué)開設(shè)了“民族團(tuán)結(jié)”課程。從1997年起開始,對大中專教材中存在的一些問題進(jìn)行清理。2002年在教育、文化各部門、各單位開展意識形態(tài)領(lǐng)域反_斗爭再教育。對“三股勢力”滲透比較嚴(yán)重的學(xué)校,派駐了專門的工作組進(jìn)行整頓治理。與此同時,不斷加大對教育、文化系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)、對各族干部群眾的教育。用擺事實、講道理的方式,批駁民族_勢力散布的種種謬論。這大大提高了各族干部群眾反對民族_、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一的自覺性。在中央的支持下,大力建設(shè)抵御西方反華勢力對我西藏、新疆進(jìn)行廣播滲透的“西新工程”,積極開展廣播電視進(jìn)農(nóng)牧民家庭的“村村通工程”和圖書報紙送到各族農(nóng)牧民手中的“東風(fēng)工程”,使黨和政府的聲音傳到廣大農(nóng)牧民中。這些宣傳工作,使“_好、祖國大家庭好、社會主義好、改革開放好、民族團(tuán)結(jié)好、人民解放軍好”的主旋律響徹新疆大地。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇六
通過為期幾天的學(xué)習(xí)教育活動,感觸頗深,主要有以下心得體會:
一、不斷強化全局意識和責(zé)任意識。
“全局意識”,是指要站在全局的立場考慮問題,表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟,表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界,表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題,就是要求我們要有超前的思維,要有悟性,有創(chuàng)新精神,而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事,要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識”,自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要,認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,不斷增強使命感和社會責(zé)任感,提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài),為社會發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位,局部服從整體,小局服從大局的原則,始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識,敢于負(fù)責(zé),勇挑重?fù)?dān)。
二、加強溝通與協(xié)調(diào),熟練工作方法。
要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào),要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通,要學(xué)會尊重別人,不利于團(tuán)結(jié)的話不說,不利于團(tuán)結(jié)的事不做,積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活,把反思當(dāng)成一種文化,通過反思,及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
三、要有奉獻(xiàn)精神。
一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神,是社會的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊,寬以待人。要多體諒他人,遇事多為別人著想,即使別人犯了錯誤,或冒犯了自己,也不要斤斤計較,以免因小失大,傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神,樹立“甘于吃苦“的思想。吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,嚴(yán)格要求自己。
四、要寬宏大量,學(xué)會包容。
包容是一門藝術(shù),是一種境界,要達(dá)到這種境界,就必須擁有博愛的心,博大的胸襟,還要有一份坦蕩、一種氣概,包容是贏得朋友的前提,包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流,包容別人的過錯,是為了讓別人更好地改過,與人相處要學(xué)會容納、包涵、寬容及忍讓,做到心理相容。
五、要注重文明禮儀,增強綜合素質(zhì)。
文明禮儀是生活和工作的根基,是體現(xiàn)一個國家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實力的重要標(biāo)志,沒有了文明,就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應(yīng)該具備文明素質(zhì),做一個堂堂正正的人,做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當(dāng)每一個人都具備了文明素質(zhì),我們這個國家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起,從每一件小事做起,做文明事,說文明話,讓文明禮儀成為社會發(fā)展的主流,讓我們的素質(zhì)上一個臺階。
六、要廉潔自律,加強思想道德修養(yǎng)。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政,嚴(yán)格自律,自覺接受監(jiān)督。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,始終做到自重、自省、自警、自勵,在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之,通過幾天的學(xué)習(xí),我收獲頗多,感觸頗深,在獲得知識的同時,也認(rèn)識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足,今后,我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會,本著謙虛的態(tài)度,向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),向身邊的同志學(xué),通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識,努力鍛造自己,提高自己,使自己成為無愧于人民的合格的干部。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇七
在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。教師在教學(xué)過程中要有:神氣的態(tài)勢語言;魅力的教學(xué)語言;巧妙的課堂教學(xué)方法。多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),增強學(xué)習(xí)信心。
通過這次教育培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。在這里,我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。因此我們一定要抓住機(jī)遇,努力提高自己的教育教學(xué)水平,力爭成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機(jī)會,發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧、健康、快樂、積極向上的心態(tài),并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩!
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇八
假期網(wǎng)絡(luò)研修為一線教師特別是教育不發(fā)達(dá)地區(qū)的一線教師的學(xué)習(xí)交流搭建了一個很好的平臺,本次假期培訓(xùn)主要涉及《師德典型引領(lǐng)》、《教師關(guān)愛講堂》、《教師直播教學(xué)安全》、《提升綜合育人能力》五方面內(nèi)容,在這段的學(xué)習(xí)生活中,作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實著,尤其是幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。下面,我就《師德典型引領(lǐng)》談?wù)勎业氖斋@:
“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、有社會主義覺悟的'有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師。”作為一名高中化學(xué)教師,在師德培訓(xùn)中我明白到“德”即良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì),“師”和“德”是相互相成的。通過一個個的感人事跡,讓我感受最深的就是教育是愛的共鳴,是心與心的呼應(yīng),教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師就應(yīng)當(dāng)關(guān)愛每一位學(xué)生,不僅在學(xué)習(xí)上給予幫助,在生活上也要給予關(guān)心和耐心,使學(xué)生在感受被愛的過程中理解愛,學(xué)會愛。
假期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇九
我們不僅學(xué)到了豐富的知識,還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),我們堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。
作為一名教師,我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多,所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。經(jīng)過這一假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻的認(rèn)識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認(rèn)識水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這些天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位,就應(yīng)與時俱進(jìn),以飽滿的熱情,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式,更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的,即:將“以書本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者; 成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進(jìn),勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。
教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機(jī)會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),我們堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇十
1、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。2、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的.教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇十一
在20xx年1月21日至22日期間,我參加了教師寒假培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我聆聽了教研室音樂教研員商老師主講的《強化師德意識,樹立職業(yè)精神》,峽口常校長、曹教師主講的《電子白版的使用》,教研員喬老師主講《微課制作及應(yīng)用》,七中陳老師主講的《學(xué)習(xí)與開展就在我們身邊》等專題講座。
教研員老師的講座,大都以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),還看了一些優(yōu)秀的`微課范例,讓我在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教學(xué)又有了一個新的認(rèn)識。下面將我的如下:
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)會了在學(xué)習(xí)中。當(dāng)我聽了商老師的《強化師德意識,樹立職業(yè)精神》、峽口常校長、教師曹熠主講的《電子白版的使用》,美術(shù)教研員喬曉軍老師主講《微課制作及應(yīng)用》,七中陳老師主講的《學(xué)習(xí)與開展就在我們身邊》等專題講座后,心中不由地涌起了“要想做一名無愧于時代的優(yōu)秀教師必須時刻不忘與時俱進(jìn)?!薄耙粋€人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多,將會成就你的一生。”商老師帶來的思想道德教育:鼓勵教師安心是最高的境界;激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開拓視野;勉勵教師不辱使命建立現(xiàn)代教育;激起我心中的許多感想。使我能對自己的心態(tài)作一個調(diào)適,讓我樹立了新的正確的教育觀,并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中;感受到要先做人,再教書。
做人要有一個好心態(tài),一個好心情。,身體才能安康,工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學(xué)生,愛同事,輕輕松松地當(dāng)老師,快快樂樂地當(dāng)老師,簡簡單單地當(dāng)老師,放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上!感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。要善于引導(dǎo),做到能理解、寬容。要通過改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個方面靠近,促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向開展,學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。
喬老師和曹老師的專題涉及到了時下大多數(shù)老師最關(guān)注的技術(shù)領(lǐng)域:電子白板使用和微課制作,尤其是喬老師的微課制作,涉及到課堂設(shè)計案例研究,能以實際的案例直觀展現(xiàn),教學(xué)與實踐相結(jié)合的教學(xué),表達(dá)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變,教會了我們怎樣設(shè)計微課并制作微課的方法,讓我們嗅到了一種充滿現(xiàn)代氣息的時代春風(fēng),更是讓我感受到了教育與時俱進(jìn)的清新氣息。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。陳老師的《學(xué)習(xí)與開展就在我們身邊》用自己學(xué)校的向我們闡述了學(xué)習(xí)和開展的重要性,使我增強了認(rèn)真扎實根本工作的意識。作為一名教師,我認(rèn)為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!由此,我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了宏大的變化。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇十二
xxxx年2月6—7日,為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了,聆聽了xx校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報告。我受益匪淺,感觸至深。
教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇十三
小組合作討論式是眾多教學(xué)形式中的一種,體現(xiàn)的是“主動學(xué)習(xí),善于合作,樂于探究”的新課程教學(xué)理念,最大優(yōu)勢在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成發(fā)現(xiàn)、研究的活動過程,使學(xué)生的自主性和能動性得到最大限度的發(fā)展,達(dá)到學(xué)生“動”起來,課堂“活”起來的效果。
記得在剛過去的這次期末考試,學(xué)生拿到試卷后表情有的欣喜,有的皺起了眉,有的在自言自語:“這道怎么會錯呢?”我默默地看著他們。與以往分析試卷不一樣,我沒有講基礎(chǔ)部分和課內(nèi)閱讀,取而代之請大家再讀課外閱讀《無聲的音符》,并在小組討論說說各自的感受,然后再來交流。
大家用不解的眼神看著我,然后不情愿地低下了頭。過了五分鐘,我請小組派代表學(xué)生談感受。靦腆的肖繆站起來先是沉默,然后擠出一句:“文章中的父親很愛自己的女兒?!焙脛拥年懹挲埥又f:“這個父親很窮,他只好給女兒買玩具小提琴?!睂τ谒幕卮鹞翼槃菀煌疲骸皬哪睦镞€可以看出這個家庭的不富裕?”“他妻子生病了,要用錢治病,而且已經(jīng)把他們結(jié)婚時的金項鏈給換了假的,沒有錢買真的小提琴?!逼渌瑢W(xué)也點頭肯定了他的回答。“我來補充,小姑娘很懂事,她等別人空下來借琴練?!薄靶」媚锏亩逻€表現(xiàn)在最后幫爸爸解圍。”大家的發(fā)言越來越積極,而且很全面,對內(nèi)容了解也透徹,但我還是不夠滿意:“能不能想得深點?”話一出,換來的是沉默一片,我心想:這個班啊,太沉悶!我掃射了下面,最近進(jìn)步神速的石靜怡半舉著手欲言又止,鼓勵了一番終于站起來:“我覺得這是個幸福的家庭,即使媽媽生病,女兒沒有真的小提琴,爸爸也沒有錢,要是我,也愿意生活在這樣一個溫暖的家庭?!蔽倚睦餅樗挠赂叶械礁吲d,她能另辟西徑去想問題,她的感受也深刻多了。“我覺得這個父親是個盡職的父親,對這個家庭負(fù)起了應(yīng)有的責(zé)任,但看了后我覺得有點悲傷。”班上的才女湯曉蕾語出驚人,其他人的眼神“唰”地看著她。
不知不覺,大家對這篇《無聲的音符》談得很多很多,大家能把感受說出來,讓更多的同學(xué)引起共鳴。而在言語中間,無時不在透露自己的情感,這就說明學(xué)生已從內(nèi)心深處有感而發(fā)。設(shè)想,如果在這個環(huán)節(jié),老師自己唾沫橫飛,把對文章的感受直接告訴學(xué)生,那么他們會感受深刻嗎?所以,有時情感、思想的教育只有讓學(xué)生自己去慢慢體會,自主建構(gòu),自己在班內(nèi)討論交流,符合學(xué)生的情感思想認(rèn)識規(guī)律,這樣的情感、思想教育才能做到實處,做到深處!
再次肯定了他們的想法后,在上面的環(huán)節(jié)上,我又順勢引導(dǎo):“在這樣一個經(jīng)濟(jì)不富裕的家庭,父母愛孩子的心和普天下所有的父母是一樣的,但是他們的女兒確是如此的懂事,都說窮人的孩子早當(dāng)家,小女孩長大后一定是個孝順父母,有所作為的人,那么你們呢?有沒有想過自己的父母,有沒有了解父母的難處,有沒有去學(xué)會感恩呢?哪怕只是在父母忙碌之余遞上一杯水,道一聲‘辛苦了’?”我的話語一結(jié)束,全班又進(jìn)入了第二次沉默,并且我感到氣氛凝重,我知道大家在思考。原本以為這個問題同學(xué)們很難回答,因為看過他們剛寫的作文,許多同學(xué)寫去軍訓(xùn)父母為其準(zhǔn)備了吃的、用的,都是千篇一律的題材,讓他們?nèi)ンw會父母的難處可能很少想得到,即使有人想到,試想誰愿意對著同學(xué)的面講出自己父母的難處呢?學(xué)生是淳樸的。一位中途轉(zhuǎn)學(xué)來的外地生站了起來,用不大標(biāo)準(zhǔn)的普通話說:他的父親由于金融危機(jī)被辭退了,而家里用錢的地方很多,父母很著急,他也很著急。我看著眼前這個新太倉人,在他臉上我同樣看到了懂事,其他同學(xué)也側(cè)過頭看著,他很坦然,同學(xué)們也似乎明白了什么。
鈴聲響了,為了提升學(xué)生的情感價值觀教育,我布置了一個任務(wù)。要求:重新寫這次考試的作文《感動之后》,強調(diào)不光要有感動的事情,更多的是感受、感悟,甚至可以是行動。
課后,我在想,這節(jié)課的內(nèi)容環(huán)節(jié)其實非常簡單,就圍繞《無聲的音符》的主題展開小組思考討論,然后引到最后的作文《感動之后》,學(xué)生完成的比我預(yù)期的要好,由開始時需點名發(fā)言到后來舉手發(fā)言,氣氛逐漸熱烈起來。作為老師的我不是主角,大多數(shù)是學(xué)生在說,學(xué)生通過對文章的感悟進(jìn)而聯(lián)系到自身實際,這樣,情感、思想遷移后,引起共鳴,效果遠(yuǎn)比單存以說教的形式順便帶過“情感”來得好。所謂:此時無聲勝有聲!
現(xiàn)在一直在強調(diào)要落實三維目標(biāo),可我覺得“情感、態(tài)度價值觀”這個目標(biāo)卻是隱性的,暫時是無法衡量的。重要的是怎樣在教學(xué)中落實三維目標(biāo)的時候注意三者的有機(jī)結(jié)合統(tǒng)一。真正把握其方向,培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、態(tài)度,價值觀。至少通過課堂的討論學(xué)習(xí),學(xué)生能有所得,能真正受到情感的波動、思想的啟迪、心靈的凈化,那么,我覺得作為工具課的語文也就更有價值了,作為一個語文教師也就更有意義了。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇一
今天是20_寒假集中培訓(xùn)的第二天,通過參加李湘純副校長主講的“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動專題培訓(xùn),我覺得對于開展這個活動的意義有以下四個方面的體會。
1.“一師一優(yōu)課,一課一名師”有利于快速推進(jìn)教育的信息化發(fā)展。
2.“一師一優(yōu)課,一課一名師”有利于快速推進(jìn)辦學(xué)條件信息化。
3.“一師一優(yōu)課,一課一名師”有利于快速促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展?!耙粠熞粌?yōu)課,一課一名師”的推廣,這就會節(jié)省了而不是分散了教師的精力,促進(jìn)了教師的專業(yè)化,方便了教師的教學(xué)化。
4.“一師一優(yōu)課,一課一名師”有利于快速促進(jìn)學(xué)生的深層次發(fā)展“一師一優(yōu)課,一課一名師”有利于快速促進(jìn)學(xué)生的深層次發(fā)展,也有利于學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)。
隨著時代的不斷更新,教育技術(shù)與教育信息化的不斷改變,更加要求了我們教師要具有更全面的專業(yè)素養(yǎng)。今天,第一次接觸了“白板教學(xué)”,全新的教學(xué)媒體取代了之前離不開鼠標(biāo)的狀況,讓我大開眼界的同時;又不得不提醒自己要不斷進(jìn)行自我提升。
緊接著,鐘東平老師就給了我啟示;首先我們要知道目的是什么?信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合如何能做到?全民教育、優(yōu)質(zhì)教育、個性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)已成為信息時代教育發(fā)展的重要特征。我們要始終保持著好學(xué)的精神、樂學(xué)的興趣以及勤學(xué)的動力。然后,我們要了解技術(shù)有什么?根據(jù)技術(shù)的特點:多樣性、共享性、擴(kuò)展性和工具性,更高層次地要求我們教師在教學(xué)過程中信息技術(shù)的使用技術(shù),同時對教師的專業(yè)能力素養(yǎng)要求更高。最后,我們能做什么?在課堂中給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的資源等等。
怎樣做到更好,我想通過今天的一天培訓(xùn),我已經(jīng)深深的感受到自己成長的迫切需要感;只有自己不斷學(xué)習(xí),不斷更新,這樣才能給孩子帶來更優(yōu)質(zhì)的教育,更優(yōu)質(zhì)的課堂。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇二
學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評課、新教育實驗等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù),這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范,做一名合格的小學(xué)教師。
雖然在來到實小以前,我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名小學(xué)教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教務(wù)處的張、黃、王主任給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到,作為小學(xué)教師,要有強烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識到小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。我認(rèn)識到,小學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從型向民-主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中,但絕大多數(shù)教師都來參加培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格的小學(xué)教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們實小的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇三
為認(rèn)真貫徹黨的十九大和全國兩會精神,進(jìn)一步提升基層黨員干部黨章意識和法治素養(yǎng),培養(yǎng)新時代學(xué)習(xí)型、法制型黨員干部,市、縣紀(jì)委適時組織開展了“一章兩法”集中學(xué)習(xí)教育月活動,著力推動全面從嚴(yán)治黨和全面依法治國理念落地生根。做為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,一名基層黨組織負(fù)責(zé)人,我嚴(yán)格按照活動安排和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)扎實行動,為廣大黨員干部做出表率。下面就學(xué)習(xí)情況談幾點體會:
通過近一個月時間對《黨章》的學(xué)習(xí),逐條對照《黨章》對黨員特別是對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的要求,對新黨章有了更全面的認(rèn)識,對黨章中黨的性質(zhì)、理想目標(biāo)、指導(dǎo)思想、基本要求、黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解,受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識教育,從而也更加堅定了自己的理想信念和責(zé)任感。
新黨章提出:“加強和改進(jìn)黨的建設(shè),使黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心,是黨和國家事業(yè)不斷從勝利走向新的勝利的根本保證?!毙滦蝿菹?,黨面臨的執(zhí)政、改革開放、市場經(jīng)濟(jì)、外部環(huán)境等多種考驗是長期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的,精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前。作為基層黨委,一名基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,除了抓好自身學(xué)習(xí)外,還要抓好基層各黨組織黨員在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題。黨員干部只有學(xué)習(xí)好、遵守好、貫徹好、維護(hù)好黨章,才能有效地加強黨性修養(yǎng),嚴(yán)格遵守黨員標(biāo)準(zhǔn),充分發(fā)揮先鋒模范作用和示范帶頭作用;才能不斷提高自身的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險能力。學(xué)習(xí)黨章就是要時刻與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,旗幟鮮明講政治,全面加強黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè),逐步夯實鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)。在基層黨委各項工作中,如何確保黨的絕對領(lǐng)導(dǎo),把共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的本質(zhì)要求貫徹和體現(xiàn)在黨的全部工作中去,更好地實踐我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,黨章給出了明確的詮釋。
如何有效推進(jìn)依法治國進(jìn)程,如何強化監(jiān)督和自我監(jiān)督,修改憲法、制定監(jiān)察法,具有重大現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)歷史意義,是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的戰(zhàn)略決策部署,是新時代全面依法治國、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措。作為基層黨組織負(fù)責(zé)人,就如何學(xué)法、用法,我個人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在學(xué)懂、弄通、做實三個方面下功夫。一是在“學(xué)懂”上力求深入。牢固樹立“四個意識”,堅定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),切實增強學(xué)習(xí)貫徹“兩法”的思想自覺和行動自覺。深入了解憲法修改和監(jiān)察法制定的歷史背景、重大意義,深刻領(lǐng)會主要內(nèi)容,特別是要全面掌握監(jiān)察法具體內(nèi)容。原原本本學(xué)、帶著問題學(xué)、聯(lián)系實際學(xué),牢固樹立憲法意識,恪守憲法原則,弘揚憲法精神,努力把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為推動工作的強大動力。二是在“弄通”上做好結(jié)合。把學(xué)習(xí)貫徹“兩法”同學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神和中央紀(jì)委、省紀(jì)委全會精神結(jié)合起來,與深化監(jiān)察體制改革有機(jī)結(jié)合起來,與中心工作結(jié)合起來,做到學(xué)用結(jié)合、以學(xué)促用,以工作成效檢驗學(xué)習(xí)效果。三是在“做實”上轉(zhuǎn)變理念。切實轉(zhuǎn)變工作理念,嚴(yán)格依照憲法和監(jiān)察法賦予的職責(zé),在履行主體責(zé)任上下功夫。既要善于運用黨紀(jì)條規(guī)和紀(jì)律思維、紀(jì)律方式正風(fēng)肅紀(jì),又要善于運用法律武器和法治思維、法治方式懲治腐敗,從而有效提高黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作規(guī)范化法治化水平。
通過一個月的專題學(xué)習(xí),我清醒地認(rèn)識到自己還存有諸多不足,如:對黨的理論,政策,方針,學(xué)習(xí)的還不夠系統(tǒng)深入,不夠自覺等。在今后的學(xué)習(xí)和生活中我一定要按照黨章的規(guī)定來嚴(yán)格要求自己,模范履行主體責(zé)任,用好黨章黨規(guī)黨紀(jì)和憲法、監(jiān)察法“兩把尺子”,以永遠(yuǎn)在路上的執(zhí)著把全面從嚴(yán)治黨引向深入,不斷優(yōu)化我鎮(zhèn)政治生態(tài),發(fā)揚和保持黨的先進(jìn)性。在以后的工作和生活中還應(yīng)努力做到以下幾點:
一是把提升基層黨建工作水平和提升自身素質(zhì)相結(jié)合?;貧w主業(yè),旗幟鮮明講政治,不斷強化固牢自身的黨性原則,始終保持思想上、行動上的先進(jìn)性,用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐黨的宗旨,不斷提高自己的政治思想覺悟。同時,要更加注重村級黨組織的自身建設(shè),將黨建工作落實情況全面納入村級黨組織目標(biāo)管理考核,夯實村級黨建基礎(chǔ),進(jìn)一步提升村級黨組織凝聚力戰(zhàn)斗力。
二是運用好黨章和憲法監(jiān)察法這兩把尺子,進(jìn)一步提升自身的工作能力。作為基層黨委負(fù)責(zé)人,面臨的工作可謂千頭萬緒,這就要求我們自身在堅持黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)的同時,要學(xué)會用好黨章和憲法監(jiān)察法的“尺子”,堅持把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩挺在前面,用紀(jì)律管住黨員干部,保持黨的先進(jìn)性純潔性;另一方面,要善于運用法治思維、法治方式開展工作,嚴(yán)格法律標(biāo)準(zhǔn),強化程序意識,規(guī)范工作流程,提高依紀(jì)依法履職水平,堅定不移推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。
三是以學(xué)習(xí)黨章和憲法監(jiān)察法為契機(jī),營造良好的政治生態(tài)。新黨章給我們每個黨員尤其是我們基層領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高的要求,我們要進(jìn)一步增強責(zé)任感和使命感,不斷提高政治站位和政治覺悟,增強政治能力和專業(yè)本領(lǐng),以永遠(yuǎn)在路上的執(zhí)著和韌勁扎實推進(jìn)各項工作。要針對當(dāng)前出現(xiàn)的“新四風(fēng)”問題,持之以恒正風(fēng)肅紀(jì),積極分析研究“四風(fēng)”新表現(xiàn)新動向,做到思想不亂、工作不斷,持續(xù)深化干部作風(fēng)建設(shè)。下半年,我鎮(zhèn)要著重在扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題上開展專項治理,強化正風(fēng)反腐,加快構(gòu)建不敢腐、不能腐、不想腐的長效機(jī)制,從而推動全面從嚴(yán)治黨落到實處,進(jìn)一步營造良好政治生態(tài),確保我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會各項事業(yè)又快又好健康發(fā)展。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇四
20__年2月6-7日,為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了,聆聽了__校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報告。我受益匪淺,感觸至深。
教師是"人類靈魂的工程師",肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)"人類靈魂工程師"這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。"教師的具體工作在于"傳道、授業(yè)、解惑",也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有"學(xué)而不厭,悔人不倦"來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次,必須熱愛自己的教育對象--學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,"差生"之所以"差",原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。
來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的"差生",更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生"向師性"。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三,一個好教師還必須十分重視"言傳"外的"身教",要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇五
在改革開放的進(jìn)程中,民族_主義、宗教極端主義、暴力恐怖主義這“三股勢力”一直干擾著新疆的發(fā)展。新疆維護(hù)社會穩(wěn)定、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家統(tǒng)一的任務(wù)艱巨而繁重,正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系在新疆更為突出。30多年來,自治區(qū)黨委率領(lǐng)全區(qū)各族干部群眾,高舉中國特色社會主義的偉大旗幟,堅定不移地走中國特色社會主義道路,立足新疆區(qū)情,正確處理發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系,面對境內(nèi)外“三股勢力”的猖狂進(jìn)攻和破壞,在反對民族_、維護(hù)社會穩(wěn)定方面采取了一系列積極而卓有成效的措施,取得了巨大成績,也積累了寶貴的經(jīng)驗。
1、牢固地樹立了穩(wěn)定壓倒一切的思想。
社會穩(wěn)定。1990年4月發(fā)生在阿克陶縣巴仁鄉(xiāng)的_事件,突出反映了“三股勢力”正在合流。他們采取暗殺、爆炸、縱火、投毒、搶劫等手段向我人民政權(quán)進(jìn)攻,目標(biāo)針對少數(shù)民族基層干部、愛國宗教人士、解放軍及武警官兵、公安干警、普通漢族群眾。境內(nèi)外“三股勢力”與國際恐怖勢力相勾結(jié),破壞能量大大增強。這嚴(yán)重影響了新疆的穩(wěn)定,也對我國家安全構(gòu)成了威脅。因而,在全疆各族干部群眾特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部中牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想,就顯得尤為重要。_說:“中國的問題,壓倒一切的是需要穩(wěn)定。沒有穩(wěn)定的環(huán)境,什么都搞不成,已經(jīng)取得的成果也會失掉?!盻指出:“穩(wěn)定是發(fā)展和改革的前提,發(fā)展和改革要有穩(wěn)定的政治和社會環(huán)境,這是我們付出了代價才取得的共識?!薄皼]有穩(wěn)定的政治和社會環(huán)境,一切都無從談起”。新疆廣大干部群眾對這一論斷有著切身的感受,因而也就牢固地樹立起了“穩(wěn)定壓倒一切”的思想。
2、認(rèn)清三股勢力是影響新疆穩(wěn)定的主要危險。
在這個問題上,新疆干部群眾的認(rèn)識有一個逐步統(tǒng)一和深化的過程。20世紀(jì)80年代后期,針對民族_勢力挑起的一系列群體性_事件,當(dāng)時的自治區(qū)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)提出了“影響新疆穩(wěn)定的主要危險是民族_主義”這一論斷。1990年“巴仁鄉(xiāng)_”事件后,自治區(qū)黨委在有關(guān)文件中明確指出“影響新疆穩(wěn)定的主要危險是民族_主義”。1996年黨中央下發(fā)了關(guān)于新疆穩(wěn)定工作的專門文件,旗幟鮮明地指出:“影響新疆穩(wěn)定的主要危險是民族_主義和非法宗教活動?!蓖ㄟ^廣泛、認(rèn)真、深入地學(xué)習(xí),全疆各族干部群眾的思想認(rèn)識迅速統(tǒng)一到黨中央的論斷上來,從而為新疆的反_斗爭奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。
3、對“三股勢力”的破壞活動堅持“主動進(jìn)攻、露頭就打、先發(fā)。
則。“三股勢力”策劃的很多暴力恐怖活動在準(zhǔn)備階段就被我們偵破,每年都打掉一批民族_組織團(tuán)伙。經(jīng)過多次血與火的考驗,我們完全掌握了對敵斗爭的主動權(quán),保證了新疆大局的穩(wěn)定。1997~1999年,自治區(qū)黨委連續(xù)三年從自治區(qū)級機(jī)關(guān)單位共抽調(diào)了15000多名各族黨員干部,分赴“三股勢力”活動猖獗的縣(市)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))和重點村進(jìn)行集中的整頓治理,這一舉措取得了明顯的成效。實踐證明,新疆穩(wěn)定的形勢是“打”出來的,對“三股勢力”必須堅持嚴(yán)打,決不能手軟,要始終保持對“三股勢力”的高壓嚴(yán)打態(tài)勢。
4、.高度重。
意識形態(tài)領(lǐng)域是我們與民族_勢力斗爭的又一重要戰(zhàn)場,它涉及文化、教育的很多部門和廣泛的人群。由于意識形態(tài)領(lǐng)域自身的特點,這場斗爭復(fù)雜而隱蔽,難度相當(dāng)大。自治區(qū)黨委高度重視意識形態(tài)領(lǐng)域的反_斗爭,采取了一系列措施。20世紀(jì)90年代初,開展了對宣揚民族_、歪曲和杜撰新疆歷史的“三本書”的批判,開展了對“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”的研究。從1992年起,在大中專院校學(xué)生中開設(shè)了以正確闡明新疆歷史、新疆民族史、新疆宗教演變史為宗旨的《新疆地方史》課程,在全疆中小學(xué)開設(shè)了“民族團(tuán)結(jié)”課程。從1997年起開始,對大中專教材中存在的一些問題進(jìn)行清理。2002年在教育、文化各部門、各單位開展意識形態(tài)領(lǐng)域反_斗爭再教育。對“三股勢力”滲透比較嚴(yán)重的學(xué)校,派駐了專門的工作組進(jìn)行整頓治理。與此同時,不斷加大對教育、文化系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)、對各族干部群眾的教育。用擺事實、講道理的方式,批駁民族_勢力散布的種種謬論。這大大提高了各族干部群眾反對民族_、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一的自覺性。在中央的支持下,大力建設(shè)抵御西方反華勢力對我西藏、新疆進(jìn)行廣播滲透的“西新工程”,積極開展廣播電視進(jìn)農(nóng)牧民家庭的“村村通工程”和圖書報紙送到各族農(nóng)牧民手中的“東風(fēng)工程”,使黨和政府的聲音傳到廣大農(nóng)牧民中。這些宣傳工作,使“_好、祖國大家庭好、社會主義好、改革開放好、民族團(tuán)結(jié)好、人民解放軍好”的主旋律響徹新疆大地。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇六
通過為期幾天的學(xué)習(xí)教育活動,感觸頗深,主要有以下心得體會:
一、不斷強化全局意識和責(zé)任意識。
“全局意識”,是指要站在全局的立場考慮問題,表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟,表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界,表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題,就是要求我們要有超前的思維,要有悟性,有創(chuàng)新精神,而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事,要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識”,自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要,認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,不斷增強使命感和社會責(zé)任感,提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài),為社會發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位,局部服從整體,小局服從大局的原則,始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識,敢于負(fù)責(zé),勇挑重?fù)?dān)。
二、加強溝通與協(xié)調(diào),熟練工作方法。
要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào),要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通,要學(xué)會尊重別人,不利于團(tuán)結(jié)的話不說,不利于團(tuán)結(jié)的事不做,積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活,把反思當(dāng)成一種文化,通過反思,及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
三、要有奉獻(xiàn)精神。
一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神,是社會的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊,寬以待人。要多體諒他人,遇事多為別人著想,即使別人犯了錯誤,或冒犯了自己,也不要斤斤計較,以免因小失大,傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神,樹立“甘于吃苦“的思想。吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,嚴(yán)格要求自己。
四、要寬宏大量,學(xué)會包容。
包容是一門藝術(shù),是一種境界,要達(dá)到這種境界,就必須擁有博愛的心,博大的胸襟,還要有一份坦蕩、一種氣概,包容是贏得朋友的前提,包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流,包容別人的過錯,是為了讓別人更好地改過,與人相處要學(xué)會容納、包涵、寬容及忍讓,做到心理相容。
五、要注重文明禮儀,增強綜合素質(zhì)。
文明禮儀是生活和工作的根基,是體現(xiàn)一個國家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實力的重要標(biāo)志,沒有了文明,就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應(yīng)該具備文明素質(zhì),做一個堂堂正正的人,做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當(dāng)每一個人都具備了文明素質(zhì),我們這個國家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起,從每一件小事做起,做文明事,說文明話,讓文明禮儀成為社會發(fā)展的主流,讓我們的素質(zhì)上一個臺階。
六、要廉潔自律,加強思想道德修養(yǎng)。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政,嚴(yán)格自律,自覺接受監(jiān)督。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,始終做到自重、自省、自警、自勵,在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之,通過幾天的學(xué)習(xí),我收獲頗多,感觸頗深,在獲得知識的同時,也認(rèn)識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足,今后,我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會,本著謙虛的態(tài)度,向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),向身邊的同志學(xué),通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識,努力鍛造自己,提高自己,使自己成為無愧于人民的合格的干部。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇七
在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。教師在教學(xué)過程中要有:神氣的態(tài)勢語言;魅力的教學(xué)語言;巧妙的課堂教學(xué)方法。多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),增強學(xué)習(xí)信心。
通過這次教育培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。在這里,我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。因此我們一定要抓住機(jī)遇,努力提高自己的教育教學(xué)水平,力爭成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機(jī)會,發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧、健康、快樂、積極向上的心態(tài),并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩!
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇八
假期網(wǎng)絡(luò)研修為一線教師特別是教育不發(fā)達(dá)地區(qū)的一線教師的學(xué)習(xí)交流搭建了一個很好的平臺,本次假期培訓(xùn)主要涉及《師德典型引領(lǐng)》、《教師關(guān)愛講堂》、《教師直播教學(xué)安全》、《提升綜合育人能力》五方面內(nèi)容,在這段的學(xué)習(xí)生活中,作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實著,尤其是幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。下面,我就《師德典型引領(lǐng)》談?wù)勎业氖斋@:
“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、有社會主義覺悟的'有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師。”作為一名高中化學(xué)教師,在師德培訓(xùn)中我明白到“德”即良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì),“師”和“德”是相互相成的。通過一個個的感人事跡,讓我感受最深的就是教育是愛的共鳴,是心與心的呼應(yīng),教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師就應(yīng)當(dāng)關(guān)愛每一位學(xué)生,不僅在學(xué)習(xí)上給予幫助,在生活上也要給予關(guān)心和耐心,使學(xué)生在感受被愛的過程中理解愛,學(xué)會愛。
假期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇九
我們不僅學(xué)到了豐富的知識,還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),我們堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。
作為一名教師,我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多,所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。經(jīng)過這一假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻的認(rèn)識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認(rèn)識水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這些天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位,就應(yīng)與時俱進(jìn),以飽滿的熱情,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式,更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的,即:將“以書本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者; 成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進(jìn),勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。
教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機(jī)會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),我們堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇十
1、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。2、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的.教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇十一
在20xx年1月21日至22日期間,我參加了教師寒假培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我聆聽了教研室音樂教研員商老師主講的《強化師德意識,樹立職業(yè)精神》,峽口常校長、曹教師主講的《電子白版的使用》,教研員喬老師主講《微課制作及應(yīng)用》,七中陳老師主講的《學(xué)習(xí)與開展就在我們身邊》等專題講座。
教研員老師的講座,大都以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),還看了一些優(yōu)秀的`微課范例,讓我在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教學(xué)又有了一個新的認(rèn)識。下面將我的如下:
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)會了在學(xué)習(xí)中。當(dāng)我聽了商老師的《強化師德意識,樹立職業(yè)精神》、峽口常校長、教師曹熠主講的《電子白版的使用》,美術(shù)教研員喬曉軍老師主講《微課制作及應(yīng)用》,七中陳老師主講的《學(xué)習(xí)與開展就在我們身邊》等專題講座后,心中不由地涌起了“要想做一名無愧于時代的優(yōu)秀教師必須時刻不忘與時俱進(jìn)?!薄耙粋€人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多,將會成就你的一生。”商老師帶來的思想道德教育:鼓勵教師安心是最高的境界;激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開拓視野;勉勵教師不辱使命建立現(xiàn)代教育;激起我心中的許多感想。使我能對自己的心態(tài)作一個調(diào)適,讓我樹立了新的正確的教育觀,并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中;感受到要先做人,再教書。
做人要有一個好心態(tài),一個好心情。,身體才能安康,工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學(xué)生,愛同事,輕輕松松地當(dāng)老師,快快樂樂地當(dāng)老師,簡簡單單地當(dāng)老師,放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上!感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。要善于引導(dǎo),做到能理解、寬容。要通過改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個方面靠近,促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向開展,學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。
喬老師和曹老師的專題涉及到了時下大多數(shù)老師最關(guān)注的技術(shù)領(lǐng)域:電子白板使用和微課制作,尤其是喬老師的微課制作,涉及到課堂設(shè)計案例研究,能以實際的案例直觀展現(xiàn),教學(xué)與實踐相結(jié)合的教學(xué),表達(dá)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變,教會了我們怎樣設(shè)計微課并制作微課的方法,讓我們嗅到了一種充滿現(xiàn)代氣息的時代春風(fēng),更是讓我感受到了教育與時俱進(jìn)的清新氣息。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。陳老師的《學(xué)習(xí)與開展就在我們身邊》用自己學(xué)校的向我們闡述了學(xué)習(xí)和開展的重要性,使我增強了認(rèn)真扎實根本工作的意識。作為一名教師,我認(rèn)為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!由此,我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了宏大的變化。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇十二
xxxx年2月6—7日,為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了,聆聽了xx校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報告。我受益匪淺,感觸至深。
教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
教師寒假集中學(xué)習(xí)心得篇十三
小組合作討論式是眾多教學(xué)形式中的一種,體現(xiàn)的是“主動學(xué)習(xí),善于合作,樂于探究”的新課程教學(xué)理念,最大優(yōu)勢在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成發(fā)現(xiàn)、研究的活動過程,使學(xué)生的自主性和能動性得到最大限度的發(fā)展,達(dá)到學(xué)生“動”起來,課堂“活”起來的效果。
記得在剛過去的這次期末考試,學(xué)生拿到試卷后表情有的欣喜,有的皺起了眉,有的在自言自語:“這道怎么會錯呢?”我默默地看著他們。與以往分析試卷不一樣,我沒有講基礎(chǔ)部分和課內(nèi)閱讀,取而代之請大家再讀課外閱讀《無聲的音符》,并在小組討論說說各自的感受,然后再來交流。
大家用不解的眼神看著我,然后不情愿地低下了頭。過了五分鐘,我請小組派代表學(xué)生談感受。靦腆的肖繆站起來先是沉默,然后擠出一句:“文章中的父親很愛自己的女兒?!焙脛拥年懹挲埥又f:“這個父親很窮,他只好給女兒買玩具小提琴?!睂τ谒幕卮鹞翼槃菀煌疲骸皬哪睦镞€可以看出這個家庭的不富裕?”“他妻子生病了,要用錢治病,而且已經(jīng)把他們結(jié)婚時的金項鏈給換了假的,沒有錢買真的小提琴?!逼渌瑢W(xué)也點頭肯定了他的回答。“我來補充,小姑娘很懂事,她等別人空下來借琴練?!薄靶」媚锏亩逻€表現(xiàn)在最后幫爸爸解圍。”大家的發(fā)言越來越積極,而且很全面,對內(nèi)容了解也透徹,但我還是不夠滿意:“能不能想得深點?”話一出,換來的是沉默一片,我心想:這個班啊,太沉悶!我掃射了下面,最近進(jìn)步神速的石靜怡半舉著手欲言又止,鼓勵了一番終于站起來:“我覺得這是個幸福的家庭,即使媽媽生病,女兒沒有真的小提琴,爸爸也沒有錢,要是我,也愿意生活在這樣一個溫暖的家庭?!蔽倚睦餅樗挠赂叶械礁吲d,她能另辟西徑去想問題,她的感受也深刻多了。“我覺得這個父親是個盡職的父親,對這個家庭負(fù)起了應(yīng)有的責(zé)任,但看了后我覺得有點悲傷。”班上的才女湯曉蕾語出驚人,其他人的眼神“唰”地看著她。
不知不覺,大家對這篇《無聲的音符》談得很多很多,大家能把感受說出來,讓更多的同學(xué)引起共鳴。而在言語中間,無時不在透露自己的情感,這就說明學(xué)生已從內(nèi)心深處有感而發(fā)。設(shè)想,如果在這個環(huán)節(jié),老師自己唾沫橫飛,把對文章的感受直接告訴學(xué)生,那么他們會感受深刻嗎?所以,有時情感、思想的教育只有讓學(xué)生自己去慢慢體會,自主建構(gòu),自己在班內(nèi)討論交流,符合學(xué)生的情感思想認(rèn)識規(guī)律,這樣的情感、思想教育才能做到實處,做到深處!
再次肯定了他們的想法后,在上面的環(huán)節(jié)上,我又順勢引導(dǎo):“在這樣一個經(jīng)濟(jì)不富裕的家庭,父母愛孩子的心和普天下所有的父母是一樣的,但是他們的女兒確是如此的懂事,都說窮人的孩子早當(dāng)家,小女孩長大后一定是個孝順父母,有所作為的人,那么你們呢?有沒有想過自己的父母,有沒有了解父母的難處,有沒有去學(xué)會感恩呢?哪怕只是在父母忙碌之余遞上一杯水,道一聲‘辛苦了’?”我的話語一結(jié)束,全班又進(jìn)入了第二次沉默,并且我感到氣氛凝重,我知道大家在思考。原本以為這個問題同學(xué)們很難回答,因為看過他們剛寫的作文,許多同學(xué)寫去軍訓(xùn)父母為其準(zhǔn)備了吃的、用的,都是千篇一律的題材,讓他們?nèi)ンw會父母的難處可能很少想得到,即使有人想到,試想誰愿意對著同學(xué)的面講出自己父母的難處呢?學(xué)生是淳樸的。一位中途轉(zhuǎn)學(xué)來的外地生站了起來,用不大標(biāo)準(zhǔn)的普通話說:他的父親由于金融危機(jī)被辭退了,而家里用錢的地方很多,父母很著急,他也很著急。我看著眼前這個新太倉人,在他臉上我同樣看到了懂事,其他同學(xué)也側(cè)過頭看著,他很坦然,同學(xué)們也似乎明白了什么。
鈴聲響了,為了提升學(xué)生的情感價值觀教育,我布置了一個任務(wù)。要求:重新寫這次考試的作文《感動之后》,強調(diào)不光要有感動的事情,更多的是感受、感悟,甚至可以是行動。
課后,我在想,這節(jié)課的內(nèi)容環(huán)節(jié)其實非常簡單,就圍繞《無聲的音符》的主題展開小組思考討論,然后引到最后的作文《感動之后》,學(xué)生完成的比我預(yù)期的要好,由開始時需點名發(fā)言到后來舉手發(fā)言,氣氛逐漸熱烈起來。作為老師的我不是主角,大多數(shù)是學(xué)生在說,學(xué)生通過對文章的感悟進(jìn)而聯(lián)系到自身實際,這樣,情感、思想遷移后,引起共鳴,效果遠(yuǎn)比單存以說教的形式順便帶過“情感”來得好。所謂:此時無聲勝有聲!
現(xiàn)在一直在強調(diào)要落實三維目標(biāo),可我覺得“情感、態(tài)度價值觀”這個目標(biāo)卻是隱性的,暫時是無法衡量的。重要的是怎樣在教學(xué)中落實三維目標(biāo)的時候注意三者的有機(jī)結(jié)合統(tǒng)一。真正把握其方向,培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、態(tài)度,價值觀。至少通過課堂的討論學(xué)習(xí),學(xué)生能有所得,能真正受到情感的波動、思想的啟迪、心靈的凈化,那么,我覺得作為工具課的語文也就更有價值了,作為一個語文教師也就更有意義了。