八年級主任個人工作述職報告大全(15篇)

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    報告的語言應當準確、規(guī)范,并避免使用難懂的術語和長句。寫一份較為完美的報告需要事先明確研究目的和核心問題,確保論證過程合理且緊扣主題。希望大家能夠通過閱讀這些報告范例,提升自己的報告寫作能力。
    八年級主任個人工作述職報告篇一
    述職報告這種帶有藝術性的論說文,慢慢地會有一個趨勢,一定要明確樹立一個鮮明的主題,即一個判斷句,還要在報告中反復突出。下面是小編收集整理的年級主任個人工作述職報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
    時光荏苒,歲月不居,20__年是我忙碌充實而又快速成長的一年。這一年,我擔任初二年級主任。回首思望,從一開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢徘徊迷茫到而今的目標明確步履堅定,這中間凝聚了太多人的幫助和支持,有領導的鼓勵和信任,有老師的配合支持與理解,在此表示深深的感謝。下面我就從思想、工作、業(yè)務等方面將我這一年的工作向各位進行匯報。
    一、高度的責任感是做好工作的先決條件。
    作為年級主任,我深感肩上責任的重大,為了讓學生成材,讓家長滿意,讓學校放心,一年來我對工作從不怠慢,應該是超負荷奔跑。作為一名年級帶頭人,只有身先士卒,工作才有說服力,才能贏得老師們的認可和支持,所以在考勤、落實各級指示、管理學生、課堂教學等方面都能嚴格要求自己。其實,我也有許多的困難與煩惱,但在個人利益與學校工作相沖突時,我能從大局出發(fā),合理取舍,把工作作為自己立足的根本。這種態(tài)度和原則也許是年級工作能夠順利開展的原因之一吧。
    二、扎實工作、努力創(chuàng)新是取得成績的保證。
    一年來,根據(jù)學校和政教兩處的要求,我始終以班主任和各備課組長為核心,認真研究,精心思考,周密安排每項工作。每天早中晚的三查三到和隨機檢查促進了年級教育教學工作的落實到位。特別是培優(yōu)輔差的改進、質(zhì)量分析的創(chuàng)新提高了教學的有效性,使得今年圓滿完成了學校交給我們的任務。
    現(xiàn)在的八年級,盡管還有許多不足之處。我抓住年級特點,把習慣、素養(yǎng)的養(yǎng)成教育作為工作重點,提醒自己:不僅要配合班主任管好自己所帶的班級的學生,還有那6個班級的學生都是自己的教育管理對象。而且也正一直努力做著這件事情。以務實的精神協(xié)同班主任及任課老師研究學生、分析學生,齊抓共管,使八年級的學生從班風、學風到素養(yǎng)等各方面都有了很大的提高,逐步步入良性循環(huán)的軌道。
    三、認真學習,提高自身業(yè)務水平是我追求的目標。
    在這一年里,積極參加教育教學理論、業(yè)務學習,認真實施教育教學改革,在一系列活動中雖然取得了一定的成績,提高了自身素質(zhì),也凝聚了一些教書育人和管理的心得,當然這些遠遠不夠,今后,我將進一步的努力,爭取使自己的教學理念、業(yè)務水平進一步的提高。
    剛帶了畢業(yè)班,接任七(1)班班主任,對我來說是一個新的開始,也是一個新的挑戰(zhàn)。不同的學生,不一樣的生活,我也積極總結上一屆經(jīng)驗,研究學生,反思自我,適應環(huán)境,力求做一個讓學生喜歡,讓家長滿意的班主任。主要工作總結如下:
    一、關注細節(jié),關心學生,認真教育。
    1、讀寫日記,架起師生心靈溝通的橋梁。
    我們做為班主任的,只有真正了解學生,研究教育科學,掌握教育規(guī)律,才能認真、細致而又有效地做好學生的思想教育工作。學生每天寫日記,我定期讀日記。我把學生的日記當作是一封封寫給我的信,把他們當作自己的一個個筆友。讀日記時,我會盡我所能幫他們解決一些學習或生活中的困難,與他們同甘苦。學生也很信任我,常常敞開我的心扉,說心里話。這為我班級管理提供了有效的信息。我認為寫日記是我們最能了解學生思想變化的一種方法。
    2、關注細節(jié),養(yǎng)成學生良好習慣的關鍵。
    在思想、道德和文明行為等方面都嚴格自律、以身作則,做學生的表率。不允許學生穿拖鞋進教室,自己也絕不穿。不準學生敞開外衣進教室,我也一樣。及時了解天氣情況,囑咐學生增添衣服。一旦從天氣預報得知會下雷陣雨,要讓學生帶好傘。課間多到教室走走,發(fā)現(xiàn)學生有異樣,及時處理。通過家訪、同班學生了解學生的家庭狀況,對于單親或家庭貧困的學生要特別關心。努務形成溫馨健康、團結友愛的班集體。
    3、換位思考,讓師生的心靈走的更近。
    努力做好本班學生思想轉(zhuǎn)化工作,尊重學生人格,耐心做思想教育。對于學生犯一些小錯誤的時候,讓學生換位思考,充分尊重學生,決不在批評他的時候把陳年舊賬拉出來。每次在教育完學生后,都做一次反思。反思自己有沒有過激的言語,努力做到“有則改之,無則加勉”。
    二、積極引導,端正班風,營造良好的集體氛圍。
    1、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學生的思想情況和學習情況,教育學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法。不斷提高學習成績,在全年級處于中上游水平。
    2、給學生進行分組,4個人一小組,有組長負責,同學之間互幫互助。開展“師徒”接對,既能讓學習好的同學過把老師癮,又能讓學習差的同學在老師不在校的情況下得到幫助。經(jīng)常給學生講一些發(fā)生在大學里的趣事,激發(fā)他們一定要好好學習上大學的念頭。
    3、每學期和學生一起看幾部有教育意義的電影。我認為一些有價值的電影,更能有效起到教育作用。引導班級輿論,統(tǒng)一學生認識,這樣注重學生的品德教育,比我們平時的說教更有效。
    4、分工明確,人人負責。教育與督促學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。每個同學都有自己該做的事,誰擦黑板,誰拖地,開學初就把他制定好,大掃除時,大家會各司其職,短時間內(nèi)就能完成任務。
    5、開展男女寢室大比拼活動。以前,男生寢室是最令我頭痛的地方,我經(jīng)常去寢室看看,但他們照樣經(jīng)??鄯?。后來我采用了男女寢室大比拼,每個班會課匯報寢室情況。男生寢室的衛(wèi)生有了很大的改變。
    三、充分利用課余時間,加強學生體育鍛煉。
    1、定期召開班委會議,認真指導班隊開展豐富多彩的活動,并做好總結工作。
    2、早自修下課10分鐘,全體男生做俯臥撐。第一個月要自己親自監(jiān)督,然后交給體育委員負責。由于女生沒有場地,鼓勵回家做仰臥起做。為了激發(fā)學生的積極性,特意安排一次與此有關的比賽。提倡每人自備一條繩子,自己安排時間練習。本學期期中考后,我們舉行比賽。比賽各評出六名,發(fā)給班級自制榮譽證書。提倡在天氣適宜的情況下多跑步。
    每學期要認真寫好班主任工作總結,并能聯(lián)系實際,不斷積累工作經(jīng)驗,提高教育理論水平。因為我經(jīng)驗尚淺,還需要多向各位老教師學習,很歡迎大家多給我一些建議,讓我能更快的成長。
    時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去?,F(xiàn)在學期快結束了,即將過去這一學期,我擔任六年級班班主任,雖說沒什么經(jīng)驗,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結。
    一、班集體建設。
    我班本期有學生48個,其中男生24人,女生24人,優(yōu)秀學生5人左右,后進生10人左右。我班學生都來自農(nóng)村,他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題,但是建立一個班風正、學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律的班級體一直是我追求的目標。
    學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長。
    在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們。當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
    二、班干部培養(yǎng)。
    一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我們班挑選學習成績等各方面都比較好的學生來擔任班干部。主要是要讓他們起一個帶頭的作用。培養(yǎng)班干部為同學服務的意識。而且班上的同學形成互相監(jiān)督的形式,班級的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結。盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,增強了他們的主人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織學生,積極組織好班級的各項日常事務。
    三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
    在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少工作。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一顆真誠的愛心,喚起他們對學習的興趣。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。
    為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
    四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,
    保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
    經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
    尊敬的各位領導、同事:
    大家下午好!
    我作為初二年級組長,將自己的工作給大家匯報如下,如有不當之處請大家諒解、批評指正。
    一、服務工作方面。
    1、做好每周一下午第四節(jié)課檢查學生儀表工作,每周三下午第四節(jié)課檢查衛(wèi)生,周五下午三四節(jié)課檢查自習課紀律,并將結果及時反饋給各班主任,根據(jù)學校要求及時在公示欄內(nèi)公示。
    2、做好每周二的值勤,每天早來晚走,中午不走。保證讓學生及時離校。工作中及時檢查,及時制止學生在教室和走廊內(nèi)追逐打鬧,避免不安全事件的出現(xiàn)。檢查期間及時打掃所分管區(qū)域的衛(wèi)生。
    3、及時做好學校的上傳下達工作,每次下發(fā)表格資料盡量交給班主任本人。自己不折不扣的執(zhí)行學校的規(guī)定,做好年級的各項服務工作。努力為初二的全體老師和學生服務。
    4、努力和問題學生進行及時的溝通交流,積極和家長溝通,爭取家長的幫助,更好的轉(zhuǎn)化問題學生。
    5、積極參與學校的各項臨時性工作(藝術節(jié)、體育節(jié)、大型會議等),并做好自己負責的具體事務性工作。
    二、教學工作方面。
    1、做好誠信監(jiān)考工作以及考試期間的常規(guī)檢查工作。
    2、對于學校各處室安排的各項教學任務通知,在第一時間內(nèi)及時傳達至班主任和各任課教師,從不拖拉、不打折扣。
    3、積極參與部分學生的分層會議,向領導學習教育方法。
    1、我對自己嚴格要求,努力教好所教的學生,帶好自己的班級。
    2、堅持努力學習,閱讀班級和年級管理方面的書籍,結合自己的工作實際,努力把工作做的更好。
    3、做好各項工作的記錄,努力寫好平時的所思所想,及時梳理自己工作的得失,為下一步工作打好基礎。
    最后謝謝各位領導和同事的理解和幫助,在以后的工作中多指導多幫助。
    工作中遇到問題,我從來都是對事不對人,力爭讓每個人了解自己的工作風格,久而久之,年級組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作,從而很好的完成了初三年級組的各項任務。
    四、存在的問題:
    1、由于工作繁雜,使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致,沒有靜下心來總結更多老師的教學經(jīng)驗。
    2、管理學習不夠、思想不夠解放,有時缺乏魄力,工作中缺少力度,瞻前顧后,沒有創(chuàng)新。在待人方面有時方式、方法欠缺,不夠靈活,缺乏耐心。在以前的中如有令老師們誤解不滿之處,請原諒我的無心之過,敬請批評指正。
    這學期我擔任了一年級語文教師兼班主任,工作量大了,肩負的責任也重了。本著“以人為本,全面發(fā)展的”原則,我對剛入學的新生開始了德智體美勞的啟蒙教育,以求達到預期效果,但在教育教學過程中完全不像我想象的那么順利,很多規(guī)章制度在不得已的情況下暫停了。以下是這學期工作中出現(xiàn)的問題:
    一、日常管理。
    一年級小學生剛從幼兒園升入小學,活潑,好動,貪玩,好奇心強,可塑性強是他們最主要的特點,這是暑假期間我對剛入學的小學生詳細的研究結論。原以為有了這些就可以管好一個班,可事實卻大相徑庭。倘若三、四十個小學生,我還是可以應對得了,但面對性格各異的六十個小學生,我就力不從心了?,F(xiàn)在的家庭大多一兩個子女,這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛包裹著,傳統(tǒng)的管理模式非但不起效果,反而激起他們對老師的.反感,對學習的厭倦,年輕的新一代家長不但要學習成績,而且也不允許教師打罵自己的小孩,這在一定程度上增大了教學管理難度,也對教師提出了新的挑戰(zhàn)。剛開學,我對這些入學生進行了為期一周的日常行為規(guī)范,小學生基本禮儀訓練,取得了一些成果。但在接下來的管理當中,問題還是層出不窮,如教室紙片多,上課亂吵亂起哄,打架,偷東西等等,令我束手無策。我采用講故事,講道理的方法對他們進行德育教育,基本上不起什么效果,問題依然存在,后來借鑒攀登英語的小組管理制,制定了相關的評價制度,起初效果很好,但是由于時間關系,評價措施不完善等原因被迫中止。也采用過獎勵法,可還是沒能堅持下去,究其原因是我個人沒那么多時間。有時,因為太生氣了,因打過他們,但事后又覺得很后悔。經(jīng)過這段時間的反復思考總結,我認為之所以班里會出現(xiàn)這么多問題,學生小是一方面的原因,最主要的原因還在于我個人管理能力差,缺乏家校聯(lián)系相配合。
    二、課堂教學。
    首先沒有親自對剛入學學生的學習情況進行一次摸底是造成這學期教學急促的一個重要的原因。其次一年級語文知識簡單,沒有很好很科學的進行教學設計,以至于課堂教學質(zhì)量不是很好。再次一年級學生作業(yè)布置及完成情況尊在諸多問題,但沒有想出更切合實際的解決方案。另外,對學生效果的檢測評估制度不完善。
    教書育人,是一件很不容易的事,或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花。我不是經(jīng)驗豐富名師,但是我會盡最大的努力不使花兒在我手中枯萎,凋謝!
    尊敬的各位領導:
    大家好!
    20__年是我忙碌而又充實的一年。這一年,擔任高三年級主任、理二班班主任,一年來,以學校大局為重,深化課程改革,結合本年級的特點,認真的完成了學校布置的各項工作。今天,對20__年度工作述職,請學校領導提出批評和寶貴意見。
    一、一年來的主要工作:
    1、20__年高二年級會考考取得了可喜成績,除物理和化學外,其他科目都名列前茅。在放暑假的家長會上由于春達、郝翠云兩主管和我做了高考動員大會。9月底,帶領高三年級組各科教師付銀川參加高考研討會。結合本年級的現(xiàn)狀,制定出高考目標。本學期組織四次的拉鏈考試,其中一次和山西省聯(lián)考,一次和市一中聯(lián)考,還組織四次沖刺考試。并對每次考試進行詳細的試卷分析和學情分析。
    2、年級管理漸成特色。
    持,充分發(fā)揮出團隊的整體實力,贏得了學生的好評、贏得了事業(yè)的成功。(2)、規(guī)范教學行為,向課堂要質(zhì)量,要效益。嚴格按照學校的要求落實211三案、一三五五工程上好每一堂課,積極參加教研活動,與任課教師認真分析學生的考情和學情,找問題、想辦法、定措施,工作有的放矢,提高了工作效率,加大尖子生的培養(yǎng),邊緣生推進和學困生的轉(zhuǎn)化工作。(3)、強化學生習慣養(yǎng)成,做好學生思想工作,培養(yǎng)學生自信心。強化班主任隊伍建設,班主任是班級的旗幟,班級工作堅持“愛、嚴、細、實、勤”,良好的學風、班風、是完成高考任務的保障。
    3、年級和諧氛圍濃厚。
    高三年級本著狠抓教育教學質(zhì)量的同時常規(guī)管理不放松,年級大力倡導師生交流,班主任和各任課教師給學生積極地心理暗示,教室里有激勵學生的班訓。學生的勵志教育和學生的養(yǎng)成教育有機結合起來,規(guī)范學生日常行為,進而養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。如今,高三年級紀律穩(wěn)定,學生學習認真、刻苦,氣氛濃厚。
    二、一年來主要做法:
    1、責任意識。作為年級主任,我深感肩上責任的重大,作為一名年級帶頭人,只有身先士卒,辦事公平,心系年級,工作才有說服力,才能贏得老師們的認可和支持。為了警惕自己工作不懈怠,每時每刻嚴格要求自己,不斷強化自己的這種責任意識。
    任意識,落實教師的考勤制度,確保了教學的正常進行,杜絕了離崗、脫崗或出工不出力等不良現(xiàn)象的發(fā)生。年級工作推進有序、扎實。
    3、在精細上下功夫,在實干中求突破。實效是檢驗學校工作的試金石?!皬膶嶋H出發(fā)”、“真抓實干”、“團結務實”、“務求實效”是我們年級一直秉承的工作作風。對各項工作我們做到認真、規(guī)范、負責。以上這些做法,是我在管理過程中所進行的一些嘗試,當然,隨著工作的不斷深入,還有許多問題有待我們?nèi)ソ鉀Q。
    三、存在的問題:
    1、現(xiàn)在高三年級對部分優(yōu)秀學生的教育效果還不夠理想,方法不夠多樣化,力度不夠大。
    2、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡,個別班級的還有不盡人意的地方,少數(shù)學生的學習、生活習慣還存在不良現(xiàn)象。譬如:學生中玩手機、抽煙,早戀現(xiàn)象時有發(fā)生。
    3、對個人而言,有時做事,不夠冷靜,感性大于理性,認準的事情一條路走到黑,看不慣的事情和做法,不會婉轉(zhuǎn)的處理,所以個人的工作藝術有待進一步提高。
    八年級主任個人工作述職報告篇二
    認真按時完成學校布置的各項任務。作為一個學校,最重視的莫過于孩子們的安全了,這就要求班主任每到班會上必須強調(diào)好安全。我主要是將安全分為兩類:一是人身安全;二是財產(chǎn)安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全?,F(xiàn)在的孩子,都比較活潑、調(diào)皮,打打鬧鬧純屬正常,但是要讓他們從心底里有個標準:不損害他人和自己一膚一發(fā)。
    在校內(nèi)盡量靠右行走,在校外要嚴格遵守交通法則,強調(diào)在家中使用電器的注意事項。由于我們寄宿的學生比較多,必須要強調(diào)衛(wèi)生和飲食安全。夏季細菌容易滋生,個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生就成了重點,不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全,也是想盡辦法,從自身培養(yǎng)觀念意識。此外,在班會上,每次都要講到親情的話題,想到父母就更要珍愛自己的生命。
    八年級主任個人工作述職報告篇三
    1、借助班會盡快對學生進行入學教育,從行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行教育,加速學生班級觀念,增強學生班級凝聚力。
    2、加快培養(yǎng)班干部。新學期以學生競選民主投票的形式選拔班干部,增加透明度和學生的自主權,讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部,明確職責、分工到人,讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議,聽取班干部對本班情況的匯報和建議,及時調(diào)整,確定下周行動方案。
    3、迅速制定班紀班規(guī)。由學生自行確立班級發(fā)展目標,制定班級公約,作為每個學生言行的準則,師生共同遵守。
    4、發(fā)揚主人翁精神,設立值周班長和值日班長制度,讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調(diào)查或開討論會,聽取同學們對班級管理的意見,并采取相應的措施。
    1、加強與科任老師溝通,及時了解學生的學習動態(tài)。
    2、定期不定期召開學習委員和科代表會議,了解學生作業(yè)的完成情況,對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。
    3、利用班會課不定期的'開展學法交流,促進學生共同提高。
    4、在班級建立“小組互助學習”模式,開展多種學習競賽活動,形成一種你追我趕的競爭氛圍。
    5、加強對學困生和后進生的幫助,由班委會和科代表牽頭,采取手拉手的形式,實行“一幫一”。
    1、深入到學生中了解學生,幫助學生,作學生的知心朋友,幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。
    2、按學校要求檢查督促落實學生的作業(yè)規(guī)范性,幫助學生改進學習的不良習慣,形成健康的學習心理,掌握良好的學習方法。
    做好家訪工作,密切與家長的聯(lián)系。向家長匯報學生在校情況,同時也向家長了解學生的校外活動,使家長與教師共同參與對學生的教育工作,讓學生更好地健康成長。
    八年級主任個人工作述職報告篇四
    班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的“跟班”工作,總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”。本班的自覺性不夠,所以每當學校安排下來一項任務,我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調(diào),直到把它完成。過程雖然有點累,但是結果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧!
    這個學期學生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學生自己選出他們心目中的.班干部。通過上學期的觀察,這些學生干部都是上學期的“搗蛋份子”。我知道學生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學生談話,了解他們的思想動態(tài),也試著去引導他們走上“正軌”。如果把他們征服了,其他學生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步,一邊跟家長聯(lián)系,和家長一起監(jiān)督這幾個學生的行為。在前半學期,這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。
    在一個沒有學習氛圍的班集體里,大家都把學習看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學習好一點的學生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個學生調(diào)整好心理狀態(tài),又要讓他們知道學習的重要性,以及幫助大家一起進步所取得的成就感。在班級里,我選出各科的課代表,讓這些課代表去幫助那些成績差的同學。
    經(jīng)常“跟班”后發(fā)現(xiàn),學生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道:這部分學生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀律,科任老師抓得很嚴,所以這部分學生干脆就不來了。而那些學習好一點的學生又經(jīng)常能讓科任老師省心,因而越來越受重視,而那些不來的學生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象,無論是在紀律還是在學習上。所以我主動跟科任老師溝通,及時做好班級管理工作。
    家校不分家。學校工作如果沒有家長的支持,很難做好!所以我手機里存著每位學生家長的聯(lián)系號碼,隨時跟家長聯(lián)系,反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式,孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關于如何管理孩子的話題,這是我感到最欣慰的!
    每次學校召開的班主任會議我都按時參加,認真做好會議紀錄。回去之后再整理歸納,向?qū)W生傳達學校的旨意。班主任是學校的第二把手,我們要積極配合學校,做好班級工作!
    做好本職工作的同時,我還經(jīng)常閱讀一些關于班級管理方面的書籍,也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足:缺乏工作經(jīng)驗,對某些問題處理得還不是很恰當。比如:在與學生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠,可能會讓別人難以接受,從而影響處理問題的效率。還有對于學生的習慣培養(yǎng)方面,我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū),學生幾乎不會自覺去,而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強,沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學,邊學邊做!沒有一個人出生就能勝任班主任,但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學習中慢慢培養(yǎng)出來的!我要爭取當上優(yōu)秀班主任!
    八年級主任個人工作述職報告篇五
    一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各種活動觀察和分析,師生投票,代理工作等方法,最終發(fā)展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些關心集體,熱情守紀,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。在工作中,我便加強培養(yǎng)、既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實際加強指導,做好他們的后盾。嚴格要求他們以身作則,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。他們既明確分工,又團結協(xié)作,使學生自己管理自己,逐步形成團結守紀、尊師樂學、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風。
    作為老師,我們擔負育人和教書的雙重任務,在日常工作中,我一直教育學生要“先做人再做事”。當然,學習是學生的主要任務。由此,我首先引導學生學好功課,同科任教師密切配合,共同研究教育學生的辦法。組織學生積極開展好文體活動,督促學生做好課間操、增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。督促值日生堅持每天的三灑三掃,保持教室、區(qū)域衛(wèi)生的清潔,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。我堅持每天早上、中午提前到校,檢查學生的到校情況,督促學生上好早讀、自覺完成作業(yè),盡量避免作業(yè)抄襲。久而久之,學生學習的自覺性不斷增強,班級成績有了明顯提高。利用班會、晚自習、課間時間與學生廣泛交流,引用校內(nèi)外榜樣人物的事跡來教育學生、促進學生養(yǎng)成良好的學習、紀律、衛(wèi)生等行為習慣。
    家長、學校在教育孩子問題上密切配合,可使學校教育取得事半功倍的效果。學期初,年級組召開了全級優(yōu)秀生、學困生的家長會。分別指出他們的努力方向及應注意的問題。期中考試后,我班又召開了全體學生家長會,給各位家長介紹了本期來學校、教師所做的重要工作,一些重點學生的學習、紀律等方面的情況,班級優(yōu)秀生還介紹了學習方法,科任教師提出了本學科的要求。同時,從家長那里也掌握了一些學生的在家表現(xiàn)。此外,我平時也與一些學生家長經(jīng)常打電話取得聯(lián)系,相互交換學生的信息。這些措施有力的促進了家校合作,促進了學生的健康成長。
    關愛一切學生,關心學生的一切,不僅是一種教育理念,更是一種教育藝術。我班共有住校生17人,校外租住生19人,。他們中大多在思想、行為、學習等方面存在一定的偏差,生活上缺少父母的照顧,往往被忽視、被冷落。只有用誠摯的師愛,才能填補他們心理的缺陷,消除他們心理的障礙。作為班主任,我經(jīng)常關心住校生的吃飯、穿衣、學習等問題,隨時與他們交談,了解他們的思想動態(tài);對生病的住校生一定到寢室看望,了解病情,做出適當?shù)奶幹?;對晚間突發(fā)病變的住校生,親自帶他們到醫(yī)院看病、打吊瓶,并的、把他們帶到家里去照顧。這些做法,很好的拉近了師生關系,有利于學生“親其師,信其道”,促進了班級的穩(wěn)定提高。我班女生201寢室本期被學校評為“優(yōu)秀寢室”。
    “后進”包括思想上的后進和學習上的學困。在后進生的教育中,首先要把真誠的愛給予后進生,因為他們還是孩子。所以在處理他們的問題時,我盡量做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。用自己的一份真愛,叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。增強他們學習的信心,努力把他們留在學校、留在課堂,使他們堅持受完義務教育。
    八年級主任個人工作述職報告篇六
    我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:
    1、教會學生如何做人;(學會做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)。
    2、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。)。
    3、教會學生如何學習。(培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力,指導學生的學習方法、研究方法,鼓勵學生獨立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。)。
    加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入了解學生。
    1、通過各種方式,指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學習的習慣。
    2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:人生觀教育、意志教育、學習經(jīng)驗交流會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
    3、我針對本班的具體情況,制訂了適合于各組的小組組規(guī),實行組長負責制。在學校教導處統(tǒng)一指導下我們學習了“中學生日常行為規(guī)范”“中學學生違紀處理細則”等校紀校規(guī),并做出明確的規(guī)定。如:儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、學科拓展等等。由值日班干部負責登記并評選。班級設立意見本,可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。
    在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。
    對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,正確的引導他們積極進取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
    經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期對后進生和班上的留守兒童,采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結對方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯,科任教師工作積極,認真負責,積極配合本人的工作,讓我深受感動,他們的奉獻精神是我班的一個特色,必將鼓勵我更好地開展工作,必將成為鼓舞學生成長的寶貴精神財富。
    經(jīng)常電話聯(lián)系家長(每月每位家長至少聯(lián)系一次),對學生的成長與進步予以肯定;定期召開家長會,形成合力,共同教育孩子。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會;取得了聯(lián)系,有力密切了學校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學生的及時教育。
    形成每兩周班上每位學生必須與班主任或相關科任教師談話一次的制度,聽取學生的心聲,走進學生的心靈,為他們排憂解難。如果有些不太容易說清楚的問題就采用紙條交!
    總之,班級的管理已經(jīng)抓好突破口,只要細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,相信班級工作能上一個新臺階!
    八年級主任個人工作述職報告篇七
    2、加強對學生的思想教育,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和學生談心,及時對學生進行針對性的教育。
    3、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。
    八年級是學生很容易產(chǎn)生兩極分化的時期,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。
    4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
    后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    5、做好和家長聯(lián)系的工作。
    我及時和學生家長聯(lián)系,讓家長及時了解學校和學生的情況。
    6、做好安全教育工作。
    安全工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。
    1、班風學風雖然大有改進,但離預期的目標還有一定的距離,學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。
    2、后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
    1、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學習。
    2、進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。
    3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
    4、與任科老師合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學科的成績。
    5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結、務實的班集體。
    6、進一步開展后進學生轉(zhuǎn)化工作,擴大前一學期的轉(zhuǎn)化成果,為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。
    八年級主任個人工作述職報告篇八
    炎炎夏日中吹過一絲涼風,聆聽著窗外的幾聲蟬鳴。我校08-下學期的教育教學工作已接近尾聲。本學期由于學校領導的信任,我擔任八年級1班的班主任工作。感慨歲月匆匆,回想這一學期以來開展的各項工作。深深明白班主任工作是復雜的,細致的。我只有與時俱進,努力學習相關的教育教學理論,關愛學生,才能教育和管理好班級。
    我班共有學生56名。男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,學生比較難管理。我班20%的學生是單親家庭,處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結出只有愛每個學生,關心每個學生,建立一個溫暖的集體,才能讓學生走出陰影,融入到班級中。路漫漫其修遠,為了能在以后的工作中更好的揚長避短,我就本期的班級管理工作情況進行小結,權作批評和自我批評,以便在以后的工作能做得更好。
    一、了解學生,樹立班級管理目標。
    一路走來,作為與大部分學生共同學習一年的我,對他們的基本情況已經(jīng)有所了解,但學期,新開始,在開學之初,我又對他們并作一個全面的分析:
    1、學生學習基礎相對較差,有三分之二的學生沒有良好的學習習慣,但也有部分學生,上課老是講話,搗亂,不寫作業(yè)等,他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。
    2、整個班集體比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。
    3、具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多,好多孩子的性格較為內(nèi)向。
    4、動手能力不強,也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計較。
    有的放矢,因材施教,針對這些情況。制定本學期的總目標:繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的精神風貌;促進學生的個性發(fā)展。
    二、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。
    狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,在此基礎上,訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》,盡可能貼近學生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律,寫說明書和批評扣分,讓違者明白做錯事要付出一定代價。
    工作中我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,我密切關注學生的頭發(fā),如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時不給他報名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質(zhì)低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,下放權利給學生干部自己管理,班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學生的日常用語明顯文明多了。
    三、改革班級制度,大膽任用人才,放手學生管理。
    開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。司元啟同學原是我班的雙料差生,但是他具有很強的組織能力和領導能力,這學期我大膽任用他當副班長,專管紀律。果然,他一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好,關鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務,下放權力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?,效果不錯。
    四、承認個體差異,關心后進生。
    在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異,給予多元化的評價,公平評價學生,激勵他們進步。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,成立“一幫一”小組和相關激勵機制,對他們真誠相待,耐心相幫,會診“頑疾”,對癥下藥,及時加強后進生心理疏導,讓他們認識到自己的價值,主動地奮發(fā)向上。
    五、分析不足之處,努力做好明天。
    經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,同時也確實存在著一些問題,對待那些不守紀律的學生自己不夠耐心,對那些不吭不聲的學生自己不夠細心。我希望下學期能改進其他方法與他們交流,努力做一位“我愛學生,學生愛我”的班主任。
    路漫漫,修遠兮!“無限風光在險峰”,揣著一種責任,靠著一份信念,我將努力做好班主任的份內(nèi)工作,為學校的發(fā)展添磚加瓦,為學生的成長無私奉獻!
    八年級主任個人工作述職報告篇九
    本學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓:
    1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
    我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開班委會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),有可以讓他們總結每星期班級好與不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
    2、深入了解學生,多和學生溝通。
    及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。
    3、加強與家長的溝通。
    我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
    班風,是本班級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。
    當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
    八年級主任個人工作述職報告篇十
    我對班主任工作的認識,是在工作的過程中逐步構成的。剛開始在接手做班主任工作的心中也是忐忑不安,隨著時間的推移,逐步學會了如何做一名合格或是稱職的班主任,平時能透過網(wǎng)上查找資料,我向各班主任討教,或是閱讀班主任工作手冊,構成一套有自己特色的管理方法,透過幾年的回顧,總結取得了必須的效果?!罢l愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,的途徑是透過活動觀察。即以學習型組織為管理思想,以質(zhì)的研究的研究方法為指南,以信息環(huán)境建設為輔助手段,以人為關懷為落腳點,構成班主任工作系統(tǒng),抓學風班風,教育學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣,深入了解學生,接近學生,關愛學會,用自己言引在學生中樹立威信。
    班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一項長期的工作。這一點主要體現(xiàn)后進生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學生,只要班主任把后進生教育好了,班級管理工作就有效了。但是,要完成后進生思想的轉(zhuǎn)變,行為習慣的轉(zhuǎn)變,卻并非易事。因此,我們班主任也要學會打持久戰(zhàn)。
    班主任是學生班群眾的教育者、組織者和,是學校教育工作,尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展,一學年即將過去了,回顧一年的工作,就應總結的資料也很多,想說的很多,下面就班主任管理方面的幾個問題總結一下:
    心態(tài)要端正。
    在班級管理工作中,難免會遇到一些煩心事、棘手事,如:家中的煩惱事,學校里的不如意;學生的不聽話,同事的小矛盾等等。尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下,有些學生卻屢教不改,甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀,許多班主任可能會對學生失去信心,對自己的工作潛力產(chǎn)生懷疑,或常常自責,自我壓力過重,甚至可能恨鐵不成鋼,對學生進行體罰或變相體罰。其實,即使學生一時沒有進步,或變本加厲,職責并不全在班主任和老師。一方面是因為現(xiàn)代的教育是學校、社會、家庭三元一體的教育,只有學校教育,而缺乏社會、家庭的正確教育,我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說:“5+2=0”,學生在學校里的5天教育,經(jīng)過在家的2天負面教育,教育效果卻成了0,甚至是負值,職責并不在老師。另一方面,教師常常自責,自我壓力過重,而又沒有適當?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放,教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康,學生也極容易得“師源性心理障礙”,那么,教育的結果也必將是一種悲哀。因此,班主任要擺正心態(tài),不管遇到什么狀況,班主任的心態(tài)必須端正。
    德育工作。
    德育工作是學校各項工作中的重中之重,成才先成人,德育工作中的靈魂就是一個“愛”,大愛無垠。其中師愛是最偉大最神圣的,師愛是人類復雜情感中最純潔尚的感情,凝結著老師無私奉獻的精神,師愛是超凡脫俗的愛,這種愛沒有血緣和親情,沒有私利和目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
    愛就是了解。
    師愛是教育的潤滑劑,是教育的必要條件。當老師全身心的愛護、關心、關愛、幫忙學生,做學生的知心人、貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。因為有了師愛,才能贏得了學生的信賴,成為學生的知心朋友,學生才能心甘情愿理解批評教育,批評教育才能取得良好的效果,同時師愛要全面、公正。即熱愛每一個學生,學習好的要熱愛,學習一般的要熱愛,學習差的更要愛,活潑的要愛,文靜的要愛,性格內(nèi)向的要愛,“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”也要愛。
    愛就是尊重。
    尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,尊重學生要尊重學生的人格,教師與學生是管理者與被管理者之間的關系,但在人格上是平等的。所在管理過程中本人從未有盛氣凌人之勢,更沒有用班主任的地位和權力去侮辱學生、打罵學生。理解和原諒學生的天真和幼稚、要求和想法,相信他們的潛在潛力,放手讓他們在實踐中鍛煉,在磨練中成長,在困境中奮起,只有這樣才能縮短與他們之間的距離。學生才相信班主任,才能與班主任無話不談,個性是對待差生、后進生,能主動找他們談話,談心、談理想、談前程、談職業(yè)生涯規(guī)劃,用“愛”字改變他們,理解、尊重、信任他們,在班里人人都是主人,人人都是管理者,無論何種事情,全班同學都爭著干、主動干,從來不需要班主任指定某一人。同學之間互相幫忙,班級氣氛祥和。
    愛是職責。
    愛學生要深入的愛,愛學生要理智的愛,就是嚴格要求學生,對學生不偏不依、不放縱、不懲罰、不寵慣,對其缺點錯誤嚴肅批評、決不姑息。師愛蘊含著強烈的感*彩,又表達出理智,不僅僅著眼于學生的目前的得失和苦樂,更注重學生的未來發(fā)展和前途。
    總之,雖然班主任工作取的了一些成績和經(jīng)驗,但離學校的要求和時代的進步、發(fā)展還有很大的差距,本人在以后的工作中克服缺點和不足,汲取好的工作方法和經(jīng)驗,使班主任工作得以提高和升華。
    八年級主任個人工作述職報告篇十一
    自作班主任工作以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
    下面是我作為初二五班的班主任,將上半期的工作總結如下:
    1、爭當文明班級。
    自開學以來,我努力與學生溝通,通過各種渠道:例如:班會、課下談心、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。”在學校組織的各種班級評比活動中,我們都力爭做到最好,無論是在艱苦的訓練中,還是在平時的學習中,我們都有一個共同的信念:做最好的自己,創(chuàng)最好的集體?!耙环指牛环质斋@”,我們獲得了連續(xù)兩個月優(yōu)勝班集體的稱號,自開學以來,我們班無一例違紀現(xiàn)象。而且,在學校舉行的中期達標檢測中取得了優(yōu)異的成績,在全年級100名中占27名,期中語文、數(shù)學、思想品德位居全年級同比平均分最高。
    2、創(chuàng)特色班級。
    我認為,成人比成材更重要,在教育學生的同時,讓學生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去,學生才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯(lián)系,愛班級,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學,遵守紀律,愛護集體等等。通過這樣的教育,同學們的思想覺悟有了很大的提高。
    例如:在班內(nèi)老師上課因為畫圖沒有尺子,楊航同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用。再如:在慶?!?2·9”體操比賽運動會結束的時候,同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子,就主動要留下來撿,全班同學都自覺的參加了這次活動。
    3、有較強的組織紀律性。
    (1)規(guī)范自習課的紀律。
    值守自習課:要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習,不準說話,對于違紀的學生處理要嚴,等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。
    (2)力爭在集會儀式,課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
    在集會的時候,要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了。現(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中,我們都力爭做得最好,同學們心里都有一個信念:我要為集體爭光。
    (3)狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的學習習慣。
    要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結當天的紀律情況。
    4、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。
    期中考試后,為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我們進行了第二次班干部競選,組成了新的班委會,因為張夢梅輝同學學習不錯,繼續(xù)擔任班長職務,張麗組織能力比較好,可擔任團支部書記職務,景杰同學學習踏實,學習方法的當,可以帶領全班同學共同學習,繼續(xù)擔任學習委員職務。
    對勞動這一問題,我先找準一個個子比較大的龍丙軍擔任,把全班分成六個衛(wèi)生小組,各選一個組長,實行組長負責,勞動委員全面管轄制,調(diào)整以后,各負其職,工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。我把課余時間讓給班干部,讓他們組織,管理。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。
    5、注重師生的情感交流。
    沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。利用放學后的時間和學生同路談心、交流;從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時勸阻,及時解決。學生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學生自己處理,往往會有意想不到的效果;用照片來記錄下我們的每一次活動。
    6、和家長成為朋友。
    我認為和家長的溝通是很重要的,畢竟,學生是自己的,孩子是家長的。這血緣,這愛是無法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困難后把問題都推給家長,把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了,學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長,學生的工作往往更被動,與家長交朋友是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,但愛的方式不同就能導致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃:讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。
    班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。在以后的工作中,我將不斷摸索,不斷進步。
    八年級主任個人工作述職報告篇十二
    這學期是六年級的最后一學期,也是小學階段的一個重要學期,因此,在教學工作之余,為了當好班主任,為了能和學生融洽的過完這一學期,我一直努力做好班級建設工作,從學生的特點、角度考慮,力爭讓他們能更好的成長。
    這學期,繼續(xù)結合學校開展的“星光優(yōu)點小銀行儲蓄活動”管理班級工作,但六年級的學生,獨立自主的能力更強,而且,對“星制”管理缺少了激情,學生失去了原有的好奇,失去了探索精神,因此,在這學期,我采取了“積分制”管理方法,放開手,由他們自己去進取和創(chuàng)新。
    “積分制管理”主要分兩部分:“個人積分”和“小組積分”。
    一、個人積分制。
    每個學生都會擁有100分,以兩周為期限,自己去掙取分數(shù)。主要表現(xiàn)在課堂回答問題、作業(yè)整潔度和正確率、個人衛(wèi)生、兩操表現(xiàn)、寢室和餐廳……等等,波及到學生在校的個個方面,表現(xiàn)好的會有不同的分值可加,違反制度的,也要斟酌扣分。兩周結束,總計出分數(shù),評出積分榜前五名,進行獎勵,獎勵的內(nèi)容由學生定(可以適當?shù)馁I些學習用品),這樣進而提高了學生的興趣和激情。評出積分榜后三名,由學生制定幫助方法,力爭下次考核中不在后三名之中。
    二、小組積分制。
    把班級劃分為幾個小組,學生的各個方面要均勻,這樣競爭也公平。
    每個小組同樣是每兩個星期總評一次,積分同是100分,加分,扣分的方法可與個人積分相同,個人取得的分值要加在小組分上,那么扣去的分值也要扣在小組分上,把個人與小組緊密結合起來,這樣學生的團結力度就加大了,每個小組的同學對那些習慣差、成績差的學生不再是不管不問,而是爭著幫助他們。小組獎評出一等獎,他們可以提出獎勵獎項。
    本學期針對六年級學生的習性,制定這樣的班級管理方法,放手讓學生自己管理自己,確實收到了一定效果,學生的激情被調(diào)動起來,變被動為主動,尤其是小組協(xié)作的精神,更為可貴。記得組織的一次畢業(yè)班班會上,我把任務分下去,每個小組兩個節(jié)目,根據(jù)節(jié)目的表演加小組分,那次的班會是最成功的一次,學生能在班會上各顯身手,確實讓我大吃一驚,這也讓我從中思考了很多。每個學生身上都有潛力,主要是教育者怎么去挖掘。
    送走了畢業(yè)班,我也從中成長了許多,工作使我的生活多姿多彩,使我積累了經(jīng)驗,我將繼續(xù)努力,希望在以后的工作中,能有的、有效的班級管理方法。
    八年級主任個人工作述職報告篇十三
    為了能夠在新的.學期能夠更好的工作,及時地總結經(jīng)驗、教訓,特總結前段工作如下:
    在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
    尤其是針對八年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,如李曉鋒、李平等常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。
    其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。
    針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
    與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。
    第三,積極配合各學科教師管理好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
    特別是在新學期開始,班主任班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出20xx字說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,及時關注這類問題,共同解決。
    與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。
    第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。
    當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。
    八年級主任個人工作述職報告篇十四
    20xx年,是不平凡的一年,更是我人生中意義非凡的一年,幸福滿滿,收獲滿滿,感謝大家給我一個交流匯報的機會,我將從三個方面匯報近一年來我的收獲或體會。
    一、班級管理方面,自己對工作有了更深的認識和理解。
    蘇霍姆林斯基說過:“即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會很快變成一群小野獸?!睘榱税褜W校和家長交給我們的學生帶好,我覺得需要從以下幾個方面來進行管理。
    1、把學生推向前臺。5月份,我班的詩朗誦節(jié)目獲得了全校第一名和“最具感染力獎”,12月份為期兩周的募捐活動,共募集到九萬二千余元善款,一次次沖擊著同學們的小心臟,被我班同學稱為是進校以來最大的一次班級活動,在這次活動中,同學們、家長們和老師們出錢出力,寫倡議書、貼海報、進班演講、接收善款、清理善款、看望黃潤、寫感謝信,均是學生自發(fā)主動所為,愛心在校園回蕩。我想,只有把學生推向前臺,我們才能把自己從繁重的事務中解放出來,我們才能收獲更多來自教育的美好與感動。同時也借班主任述職這一機會,感謝程校長、李校長的大力支持,感謝團委和政教處的指導,感謝李副調(diào)研員、鄧主任、汪主任、劉主任及各位班主任的慷慨解囊和大力宣傳。
    2、改變溝通方式。我們是在師道尊嚴的大環(huán)境下成長起來的,師道尊嚴慢慢浸入了我們的觀念中,但現(xiàn)在的社會更加開放,所以師道尊嚴并不一定有市場。由于我們習慣了師道尊嚴、居高臨下,所以在工作方式上難免有命令主義錯誤,這讓正處于逆反期的學生非常不適應。在以往的班級管理中,我沒有弄清極端民主化與民主集中制的區(qū)別,沒有弄清命令主義與說服教育的區(qū)別,更沒有搞清懲辦主義與鐵的紀律的區(qū)別,所以導致班級管理出現(xiàn)了一定的偏差,經(jīng)過自己的反思和調(diào)整,我現(xiàn)在一般采用非暴力溝通,盡量理解學生行為和語言背后的.真實需求,盡己所能去能滿足學生的需求,我們的教育生活才會更完善。
    3、積極反思、正面管教。操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。現(xiàn)在工作的時間長了,當班主任的時間久了,見識的學生也多了,針對不同學生采取的教育管理措施也更多樣化了。第一次八校聯(lián)考結束后,我利用大約二十天的時間,見縫插針,利用空余時間,找班上學生聊天,指出學生的優(yōu)點和需要改正的地方,告知他們需要完善的地方,或團體,或個體,或批評,或指導,或鼓勵,把全班同學談了個遍,有的同學重新燃起了希望之火。在元旦放假前,我專門守在教室門口,和少部分男生擁抱,和女生握手,祝福他們xxxx更好,這些學生大多很激動,情感明顯更親近。所以我感覺只要我們肯蹲下身子,去接觸學生,一定可以找到更好的教育管理方法的。
    二、個人發(fā)展方面,慢慢變得成熟和完善。
    xxxx年11月,我順利的從“卓越班主任”高級研修班結業(yè)了,在為期一年的培訓時間里,我主動付出,積極協(xié)調(diào),不僅完成了研修作業(yè),提高了語言表達能力,而且也提高了人際交往能力,養(yǎng)成了主動付出、專業(yè)閱讀和專業(yè)反思的好習慣。所以這次培訓帶給我的不僅是教育方法的增多,更大的價值在于開闊了我們的教育視野、提升了我的教育情懷。在這里要感謝李校長政教處和盧主任,是他們的推薦,讓我有機會結識了省內(nèi)外一批優(yōu)秀的班主任,他們執(zhí)著于教育,每天我都被樸實的他們感動著,大家的經(jīng)驗之談,如溫潤的春水,沁入我的心田,打開了我的思想之門,讓我信心倍增,采擷著教育的歌。
    格尼格爾在《自控力》中說:“我們的腦袋里有兩個自我。一個自我任意妄為、及時行樂,另一個自我則克服沖動、深謀遠慮。當下的你想要這個,但如果不要的話,你未來的生活會更好。兩個自我發(fā)生分歧的時候,總會有一方擊敗另一方?!痹跒槠谝荒甑淖吭窖行蘩?,我痛苦過,我彷徨過,甚至想過放棄,在我困惑或者困頓時,各位好友給我的鼓勵和安慰猶如一劑強心針,“想要做到自控,你就得在關鍵時刻明確自己的目標?!睘榱瞬还钾搶W校和領導的期望,最后我堅持了下來,并獲得了“優(yōu)秀學員”的榮譽稱號,所帶領的小組也被評為“優(yōu)秀小組”。
    為了高效完成研修任務,除了研修團隊的老師們和哈爾濱蘇老師,在座的各位尤其是晏老師和邱老師給我提供了很多便利,感謝鄧主任和邱書記帶領的團隊給我的幫助和關心,各位隊友在兩位領導的帶領下任性灑脫,智慧閃爍;感謝隊友們共話教育,不分你我;感謝隊友們傾心教學,癡心執(zhí)著;感謝隊友們宅心仁厚,平和生活。
    通過閱讀,我才知道,讀來讀去讀的是自己。我們可以參照書中的人物,擺正自己的心態(tài)。哈爾濱蘇老師指導我讀閱讀文學作品,讀完《青衣》,我懂得了自己身上棱角分明,缺乏人際溝通能力,人不和、心不和,既傷人更傷己,所以我想先做身心和諧之人,再來談有關教育他人的問題。
    從來不愿意面對和改變自己問題的老師,是無法成長的!讓你成長的是你的反思和堅強?,F(xiàn)在也當了近十年的班主任,在這十年的教育管理過程中,總有一些事或一些人值得我們?nèi)シ此肌N覀円ㄟ^反思認識和承認自己的缺陷弱點,發(fā)揮長處,彌補缺點。但決不能對學生發(fā)現(xiàn)的我們的薄弱問題進行排斥,這種教育才是真正的教育。
    河南侯蘇麗老師說:“人的最大的煩惱是,放不下,想不開,看不透,忘不了。我們之所以會心累,是因為常常徘徊在堅持和放棄之間,舉棋不定。我們之所以會困惑,是因為喜歡消極的看待事物,不能自拔。我們之所以不快樂,不是擁有的太少,而是奢望的太多。我們之所以會痛苦,是因為記性太好,該記的,不該記的都留在記憶里?!?BR>    在反思自己成長經(jīng)歷的促動下,我慢慢地擺正了自己的心態(tài),也能笑對人生的得意與失意。正因為經(jīng)歷了這許多事,才會有現(xiàn)在“行到水窮處,坐看云起時”的覺悟。
    三、展望未來,主動付出讓自己成長的更好。
    哈爾濱蘇老師說:“職業(yè)與事業(yè)的矛盾一直是國人的困惑,而定情一世的事業(yè)才叫信仰,唯有信仰才能解決精神的困惑。人能夠從把職業(yè)晉升為事業(yè)、把事業(yè)晉升為信仰是幸福的。職業(yè)是科學化的,它要求執(zhí)業(yè)者認真、求真;事業(yè)是藝術化的,它要求從業(yè)者動情、求善;信仰是宗教化的,它要求信奉者獻身、求美。”安徽胡付彪老師說:“教育的三種境界:如果把教育看成職業(yè),你將以謀生的方式思考自己的付出和回報;如果把教育看成事業(yè),你將憑借教育的良心去品味由奉獻帶來的幸福;如果把教育看成信仰,你就會對教育產(chǎn)生虔誠和敬畏之心?!痹谖磥淼娜兆永?,我會嚴格要求自己,堅持學習,堅持把班級帶好,堅持提升自己的教學能力和教育管理能力,用自己的長處高飛,堅持把自己能做好的事情盡力做好,遇見更好的自己。
    一個人可以走得很快,一群人可以走得更遠。未來的日子里,我將秉持“越努力越付出,越付出越主動,越主動越成長”的原則,和大家一起前行。
    我的發(fā)言到此結束,謝謝大家!
    八年級主任個人工作述職報告篇十五
    1、師德方面:
    本人擔任了五年級語文教學,擔任了小14班班主任老師,兼任豐羽學部語文教研組長。在教育教學工作中,始終堅持面向全體學生,關愛后進生,教書育人,為人師表,堅守學校的“三條高壓線”,嚴格遵守“三規(guī)范一要求”。全期堅持出滿勤。10月獲得優(yōu)秀師德示范人。
    2、教學工作方面:
    根據(jù)學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。追求扎實有效的課堂教學。
    根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。
    輔導學生參加市藝術節(jié),書法獲得兩個二等獎(吳澤昊、宋長樂),參加作文競賽獲瀏陽市一、二等獎(王芷央、黎楚伊)。
    3、班級工作:
    (1)本學期進行家訪28次,主動電訪80余次。10月獲得班主任老師之星。
    (2)家長對班級整體工作和班主任老師工作的滿意率比上期有一些提高,師生關系融洽。
    (4)慶祝國慶比賽獲學校三等獎,
    (5)關注班級整體工作教學質(zhì)量的提高,積極協(xié)助各科任老師對班級教育教學。
    4、語文教研方面:
    本學期組織了4次常規(guī)檢查,與語文組全體老師一起出題、審查了3次月知識檢測和期中考試試卷。組織了“做一個有道德的人”長沙市首屆硬筆和毛筆書法競賽,組織了20xx年度湖南省義務教育階段學生作文競賽,我們學部一共有312名同學參加,評出了一二三等獎獲得者共72名同學,組織了我部默寫比賽,有100多名學生獲獎,在學部高度重視,全體班主任老師老師的宣傳發(fā)動,我部小記者報名工作順利,有168名學生加盟《瀏陽日報》小記者,組織學校20xx下期新文報我部組稿工作,組織學生參加長沙市第五屆中小學生書信比賽。本人獲瀏陽市“百篇優(yōu)秀讀書心得”撰寫人。招生先進個人,論文獲瀏陽市三等獎。
    以上匯報,還有許多不足,懇請領導和教師的監(jiān)督、關心、幫助,更好地發(fā)揮自己的一份力量,為學校增光添彩,愿和全校教職工攜手并進,共創(chuàng)美好明天。
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