教案是教師在備課過程中用于組織、指導和反思教學活動的書面文件。在教案中，教師應該注重培養(yǎng)學生的學習興趣和主動性。這里為大家提供一些與教學內容相關的教案案例，希望可以豐富你的教案設計。
明亮的玻璃教案篇一
1、了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。
2、體驗找朋友的樂趣。
1、動畫片《犀牛與犀牛鳥》；
2、《好朋友》ppt課件；
3、共生動物卡片若干；
4、《找朋友》音樂。
一、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》：
1、播放動畫片《犀牛和犀牛鳥》，教師講述故事。
2、重點理解：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。
3、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。
二、觀看課件，交流經驗：
2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動物的現(xiàn)象匯集交流，看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么，有沒有相同的發(fā)現(xiàn)，分享、歸納各種共生現(xiàn)象。
小結：兩種不同動物會用自己的本領來相互幫助共同生活，它們就像一對好朋友。
三、配對游戲：
幼兒人手一張動物卡片，聽音樂《找朋友》去找卡片上動物的好朋友；音樂停，找到相應的朋友握握手，相互間說一說，好朋友是怎么樣相互幫助的。
明亮的玻璃教案篇二
1、了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點。
2、愿意觀察、發(fā)現(xiàn)玻璃的特征，感受透過玻璃看世界的樂趣。
3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動過程：
一、尋找玻璃，感知普通玻璃的特性1。自由探索，尋找透明的玻璃今天我們要透過一樣東西來看看外面的世界，我給你們提供了四種材料，你都放在眼前看一看，找出你認為最合適的拿在手里，回到位置上。
你為什么覺得它最合適？
2、再次探索，感知玻璃的特性你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看還能發(fā)現(xiàn)什么？
小結：原來玻璃還有個缺點呢，就是易碎的，小朋友在取放時要輕拿輕放哦。
那現(xiàn)在請你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面。
二、觀看ppt，感知玻璃的作用你都在哪里找到過玻璃？
那我也去找找吧！
觀看ppt蛋糕店這是什么地方？玻璃放在這里有什么好處？
小結：透過蛋糕店的玻璃，我們可以看清楚里面擺放的蛋糕，還能遮擋蒼蠅和蚊子。
商場這是什么地方？玻璃放在這里有什么好處？
小結：商店的玻璃櫥窗，讓我們看到漂亮的衣服。
玻璃房這是什么？為什么要建玻璃房？
小結：通過玻璃，暖暖的陽光可以照進來，可以阻擋大風，大雪，還可以讓我們看到外面的美麗景色。
汽車汽車上為什么要有玻璃？
小結：玻璃窗讓我們能看到外面的道路，更加安全的駕駛。
水族館這里是哪里？玻璃放在這里有什么好處？
小結：透過大玻璃，我們可以清晰的看到海里的動物快樂地游來游去。
小結：原來玻璃能給我們的生活帶來這么多的好處呢，如果沒有玻璃我們就少了許多樂趣呀！
1、自由探索，感知特別玻璃的特點除了這種玻璃，你還見到過和這個不一樣的玻璃嗎？我今天給你們帶來了四種，你每一種都去摸一摸，放在眼前看一看，時間到就把玻璃放回去，回到位置上。
2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、你認為這些特別的玻璃有什么用？
4、觀看ppt我也找來了一些特別玻璃制作的東西，一起來看看吧！
小結：玻璃的用處真大，其實特殊的玻璃還有很多種，針對玻璃易碎的缺點，人們經過改進發(fā)明了鋼化玻璃，還有磨砂玻璃會讓外面的世界變得很朦朧，你們可以回家繼續(xù)去找找看哦！
四、亮眼看世界那請你選一面你最喜歡的玻璃，帶著它，我們一起去看看美麗的世界，和同伴分享你的發(fā)現(xiàn)吧。
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
明亮的玻璃教案篇三
活動目標：
認識眼睛的作用學習一些保護視力的基本方法。
活動準備：
活動過程：
請幼兒閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，世界會是什么樣子。請幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。請幼兒討論如果視力不好對生活有什么影響。如果沒有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。請幼兒討論應該怎樣保護視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：注意看書的姿勢、光線、時間；注意眼睛衛(wèi)生（如不用臟手揉眼睛等）；注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；眼睛有病要及時看醫(yī)生等。請幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。請幼兒想一句關于保護眼睛的句子，并請教師協(xié)助幼兒寫在圖畫旁邊。
總結分享：
請幼兒展示自己的圖畫，并念出關于保護眼睛的句子。
活動評價：
能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性能注意保護自己的眼睛。
延伸活動：請幼兒學做眼保健操。
主題：在動物園里。
內容與要求：
1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；
2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；
3、體驗聚會活動的快樂。
活動準備：
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成t課件、搜集各種動物圖片）。
2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動物卡片和頭飾若干。
活動過程：
一、師生互相問好。
二、欣賞歌曲：老虎是tiger。
1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；
2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？
3、游戲：
一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考。
猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。
師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！
5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。
三、參加動物聚會。
師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；
2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。
四、活動延伸：怎樣運動才健康？
明亮的玻璃教案篇四
1、通過對眼睛所看到的景象的聯(lián)想，培養(yǎng)幼兒有意識的關注周圍世界的興趣。
2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。
通過對眼睛所看到的景象的聯(lián)想，培養(yǎng)幼兒有意識的.關注周圍世界的興趣。
嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。
1、眼睛精靈
2、幼兒人手一張記錄紙（畫有眼睛）、記好筆、油畫棒。
一、觀察眼睛，激發(fā)興趣。
1、出示眼睛精靈引導語：小朋友，我是眼睛精靈，你知道我藏在你身上的什么地方嗎？
2、幼兒相互觀察同伴的眼睛說說看到了什么？
師：請你看著你旁邊朋友的眼睛，你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、感知明亮的眼睛可以讓我們看到世界上的各種景象。
引導語：眼睛精靈除了會看到小朋友們自己外，還會看到很多東西，讓我們一起來看看吧。
老師依次出示范畫，請幼兒講述。
1、眼睛精靈來到了小朋友的家里，看到了什么？
師追問：在家里，眼睛精靈還可以看到什么？
2、眼睛精靈在幼兒園，看到了什么？
師追問：在幼兒園里，眼睛精靈還可以看到什么？
3、精靈在在樹林里，看到了什么？
師追問：在樹林里，眼睛精靈還可以看到什么？
4、眼睛精靈來到了海灘，看到了什么？
師追問：在海灘，眼睛精靈還可以看到什么？
5、最后眼睛精靈來到了天空，看到了什么？
師追問：在天空，眼睛精靈還可以看到什么？
三、幼兒嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的各種東西。
1、教師提操作要求。
2、幼兒自主操作，教師巡回指導。
四、講評
將幼兒作品展示在泡沫板上，請2―3個幼兒講述自己的作品。
教師總結：
你們的眼睛精靈真厲害，看到了這么多豐富多彩的畫面。只要我們做個有心人，用明亮的眼睛看世界，就會發(fā)現(xiàn)我們的世界是多么的精彩！
明亮的玻璃教案篇五
1、引導幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。
2、鼓勵幼兒愿意用相應的語言講述所看到物體的特征。
1、課件：隱藏的畫
2、課件：圖片-氣球
一、感受眼睛可以看到東西。
1、請幼兒閉上眼睛，在教室里走走。
提問：你們閉上眼睛，能看見東西嗎？有什么感受？
2、請幼兒睜開眼睛看。
提問：睜開眼睛后，你看到什么了？
二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應的語言講述物體的特征。
1、出示圖片--大熊和小熊，引導幼兒觀察。
提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？
2、出示圖片--各種形狀，引導幼兒觀察。
提問：你用眼睛看到了什么？
3、出示圖片--各種顏色氣球，引導幼兒觀察。
提問：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？
三、游戲：找不同，進一步引導幼兒體驗眼睛的作用。
1、出示圖片--隱藏的畫，引導幼兒找隱藏的小動物。
提問：你們用眼睛看一看，這幅圖畫里有哪些小動物？
四、引導幼兒了解保護眼睛的方法。
提問：眼睛是很重要的，沒有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，
我們應該怎樣保護自己的眼睛呢？
五、結束部分
教師：每個人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現(xiàn)在我們去教室外面看一看，還什么更有趣的東西。
明亮的玻璃教案篇六
1、引導幼兒仔細觀察圖片，明白紙、木板、玻璃遮窗的不同效果，并能用較連貫的語言講述內容，教育幼兒遇事要動腦筋，想辦法。
2、培養(yǎng)幼兒在集體中敢于大膽發(fā)表自己的見解，并能認真傾聽同伴講述的良好習慣。
3、學習詞：明亮、黑糊糊、因為、所以。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
實物（紙、木板、玻璃）、玩具房子、圖片若干張。
用較連貫的語言講述圖片內容。
一、開始部分：
（1）出示玩具房子導入課題，小白兔蓋了一間漂亮的房子，在墻上開了一個大窗戶，有一天，突然發(fā)生了什么事？（師模仿雷聲、風聲、雨聲），雨水從窗口打進來，小白兔該怎么辦呢？請小朋友一起想辦法吧！
（2）啟發(fā)幼兒動口、動腦。想出遮擋風雨的不同辦法，并鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。
（3）出示實物（紙、木板、玻璃）讓幼兒感知、比較、總結哪種辦法最好。
二、出示圖片進行講述。
三、出示圖三（分解圖1、2、3）請幼兒看看小馬、小鴨、小猴想的什么辦法，并用“因為......所以......”的句式講述這些辦法好不好？為什么？幼兒講述后是總結。然后讓幼兒通過游戲再一次理解用紙、木板、玻璃遮窗的不同效果。
四、讓幼兒兩兩互講，師巡回指導，并引導幼兒給故事起名字。結束語：今天我們學習了故事《明亮的玻璃窗》，小朋友要學習小猴子，遇到困難多動腦筋，這樣才能想出好辦法。
我覺得我設計的這節(jié)語言活動適合我們班幼兒，剛開始全體幼兒積極參與，后來有少部分幼兒有說話的表現(xiàn)，可能是知道小動物們用什么辦法來擋雨了就開小差了。我覺得成功的地方是選材好，易于幼兒理解學習，吸引力強，符合幼兒的年齡特點，而且通過活動達到了預期效果，幼兒也積極想辦法幫助小兔子，尤其是通過實物教具更具有說服力，易于幼兒接受，不足的是在幼兒講述過程中沒有用自己的語言表述出來，顯的有點呆板，再就是提問問題時給的答案有點死，所以幼兒講述時就會呆板。
明亮的玻璃教案篇七
現(xiàn)在我班有幾個幼兒已經戴上了弱視鏡，所以我想通過此活動引起孩子們的注意和家長們的重視。
1、初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2、懂得保護眼睛的一些方法。
知道眼睛的重要性，并懂得如何保護。
1、自制眼罩若干，幼兒熟識的玩具和圖片若干。
2、影響視力的圖片一組。
一、猜謎導入
二、通過游戲幫助幼兒了解眼睛的作用及其重要性
1、游戲《是什么東西》
老師給一部分幼兒戴上眼罩，然后分別出示玩具和圖片，再分別請他們說說是什么東西？通過對比從而了解眼睛的作用是看東西。
2、體驗游戲—閉眼作畫
（1）集體閉眼作畫，體驗一下看不見東西的感受。
（2）討論交流剛才的感受。
（3）教師小結，讓幼兒知道眼睛在生活中的重要性。
三、如何保護眼睛
1、出示用眼不良的圖片，請幼兒說出對錯，并說明原因
2、教師總結歸納，教給幼兒一些保護眼睛的方法。
3、學習保護眼睛的兒歌（自編的兒歌）
四、活動延伸
帶幼兒到室外眺望遠處的景物。
1、設計活動時沒考慮到幼兒的認知水平還很有限，導入環(huán)節(jié)用時稍長了點。
2、出示圖畫內容時應該要以兒歌內容相一致，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以幫助記憶。
明亮的玻璃教案篇八
1、 懂得保護眼睛的重要性及近視戴眼鏡給生活帶來的不便。
2、 懂得保護眼睛的正確方法。
3、 養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
1、 懂得保護眼睛的重要性及正確方法。
2、 養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
讓幼兒在日常生活中時刻注意保護眼睛，養(yǎng)成良好的用眼習慣。
1、 故事《戴眼鏡的小猴》掛圖。
2、 紙偶小猴一只。
一、 出示小猴，引入。
師：今天，張老師給小朋友們請來了一個動物朋友，（出示戴眼鏡的小猴）它是誰?。浚ㄓ變夯卮穑盒『铮┡?，是小猴啊，小朋友們都認識它呀，你們仔細看看小猴有什么不一樣？（幼兒回答：……）小猴為什么戴著一副眼鏡呢？（幼兒回答：……）小朋友們想不想知道啊？（幼兒回答：想）
師：接下來張老師給小朋友們講一個好聽的故事，小朋友們認真聽一聽待會告訴老師小猴為什么戴眼鏡。
二、 教師結合掛圖講述故事《戴眼鏡的小猴》。
三、 交流討論。
1、師：故事講完了，小朋友們你們知道小猴灰灰為什么戴眼鏡了呢？
幼兒回答：……
師：原來灰灰愛看電視，愛玩游戲機所以才戴眼鏡。
2、師：那灰灰戴著眼鏡在運動會上遇到了什么麻煩呢？
幼兒舉手回答：……
師：哦，灰灰爬樹的時候眼鏡老是往下滑，真聰明，那他還遇到哪些麻煩呢？
幼兒舉手回答：……
師：回答的真棒，灰灰跑步的時候呼出的氣讓他的眼鏡變的模糊，一會兒撞到小兔，一會兒又踩著小狗結果被取消了比賽資格。
3、 師：灰灰他可生氣了，回到家媽媽和灰灰說了什么呢？
幼兒回答：……
小結：灰灰戴著眼鏡做什么都很不方便，媽媽告訴灰灰不能再一個勁的看電視玩游戲機了，要保護好眼睛，那小朋友你們覺得眼睛重要嗎？（重要）眼睛重要那能沒事就看電視玩游戲機嗎？（不能）
四、 了解眼睛的保護眼睛的方法及良好的用眼衛(wèi)生習慣。
師：那我們應該怎樣保護我們的眼睛呢？
（個別幼兒回答，不能用臟手揉眼睛；寫字的時候不能離書本太近；不可以一直看電視……）
總結：眼睛在我們生活中非常重要，所以我們要愛護我們的眼睛，不用臟手去揉眼睛，看書、寫字、畫畫的時候眼睛離書本不要太近，看一段時間就讓我們的眼睛休息片刻。
師：小朋友們剛剛說的太棒了，灰灰說它想和你們一起到圖書角去用正確的用眼方法看會書，那現(xiàn)在請小朋友們輕輕的端起小椅子，我們和灰灰一起去圖書角看書吧。
明亮的玻璃教案篇九
1、懂得保護眼睛的重要性及近視戴眼鏡給生活帶來的不便。
2、懂得保護眼睛的正確方法。
1、懂得保護眼睛的重要性及正確方法。
2、養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
讓幼兒在日常生活中時刻注意保護眼睛，養(yǎng)成良好的用眼習慣。
1、故事《戴眼鏡的小猴》掛圖。
2、紙偶小猴一只。
師：今天，張老師給小朋友們請來了一個動物朋友，(出示戴眼鏡的小猴)它是誰啊?(幼兒回答：小猴)哦，是小猴啊，小朋友們都認識它呀，你們仔細看看小猴有什么不一樣?(幼兒回答：)小猴為什么戴著一副眼鏡呢?(幼兒回答：)小朋友們想不想知道啊?(幼兒回答：想)。
師：接下來張老師給小朋友們講一個好聽的故事，小朋友們認真聽一聽待會告訴老師小猴為什么戴眼鏡。
1、師：故事講完了，小朋友們你們知道小猴灰灰為什么戴眼鏡了呢?
幼兒回答：
師：原來灰灰愛看電視，愛玩游戲機所以才戴眼鏡。
2、師：那灰灰戴著眼鏡在運動會上遇到了什么麻煩呢?
幼兒舉手回答：
師：哦，灰灰爬樹的時候眼鏡老是往下滑，真聰明，那他還遇到哪些麻煩呢?
幼兒舉手回答：
師：回答的真棒，灰灰跑步的時候呼出的氣讓他的眼鏡變的模糊，一會兒撞到小兔，一會兒又踩著小狗結果被取消了比賽資格。
3、師：灰灰他可生氣了，回到家媽媽和灰灰說了什么呢?
幼兒回答：
小結：灰灰戴著眼鏡做什么都很不方便，媽媽告訴灰灰不能再一個勁的看電視玩游戲機了，要保護好眼睛，那小朋友你們覺得眼睛重要嗎?，!來源:屈,老，師教.案網(重要)眼睛重要那能沒事就看電視玩游戲機嗎?(不能)。
師：那我們應該怎樣保護我們的眼睛呢?
(個別幼兒回答，不能用臟手揉眼睛;寫字的時候不能離書本太近;不可以一直看電視)。
總結：眼睛在我們生活中非常重要，所以我們要愛護我們的眼睛，不用臟手去揉眼睛，看書、寫字、畫畫的時候眼睛離書本不要太近，看一段時間就讓我們的眼睛休息片刻。
師：小朋友們剛剛說的太棒了，灰灰說它想和你們一起到圖書角去用正確的用眼方法看會書，那現(xiàn)在請小朋友們輕輕的端起小椅子，我們和灰灰一起去圖書角看書吧。
1.設計活動時沒考慮到幼兒的認知水平還很有限，導入環(huán)節(jié)用時稍長了點。
2.出示圖畫內容時應該要以兒歌內容相一致，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以幫助記憶。
明亮的玻璃教案篇十
又到了大掃除的時間了，我是負責擦玻璃的.?？粗Ａ夏钦趽踔暰€的杰作，雖然不想，但不得不把那時間的證明給擦損。
我們把玻璃擦得煥然一新，連玻璃自己都在驚嘆了:‘我是在做夢嗎？怎么一覺醒來我就變干凈了？’‘我怎么記得是有幾位學生用報紙在我的身體上擦來擦去，非常地不自在不舒服呀！’一片玻璃自言自語地說著?！惝斎徊皇亲鰤衾玻 硪黄Ａо哉Z地說:‘沒想到平時最臟的玻璃比我都干凈’。
是呀，你們都變干凈了。
快看，臟玻璃剛與我們不舍的揮完手，明亮的玻璃就熱切地與我們打招呼啦！
明亮的玻璃教案篇十一
學習一些保護視力的基本方法。
特征較明顯的幾種物體（球、各種形狀的積木、彩色圖片）。
圖片：戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為（趴在桌上看書、走路看書、躺著看書、在太陽底下看書、看電視距離太近等）。
鏡子。
畫紙、筆。
請幼兒閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，世界會是什么樣子。
請幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。
使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。
出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。
請幼兒討論如果視力不好對生活有什么影響。如果沒有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。
請幼兒討論應該怎樣保護視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：
注意看書的姿勢、光線、時間；
注意眼睛衛(wèi)生（如不用臟手揉眼睛等）；
注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；
眼睛有病要及時看醫(yī)生等。
請幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。
請幼兒想一句關于保護眼睛的句子，并請教師協(xié)助幼兒寫在圖畫旁邊。
總結分享：
請幼兒展示自己的圖畫，并念出關于保護眼睛的.句子。
活動評價：
能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性。
明亮的玻璃教案篇十二
1、嘗試運用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)"明亮的眼睛"這一主題。
2、通過感受詩歌優(yōu)美的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。
1、范例三張，夜晚背景圖一幅。
2、四重不同的工具材料。
單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍、枯黃。
鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫棒。
印刻畫：油畫棒，鉛筆，有邊框的紙，(8k)抹布。
點彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。
(一)導入活動：感受詩歌優(yōu)美意境。教師邊念詩歌邊出示教具。
1、夜晚來了，眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不著，你睜開眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著!(出示夜晚背景圖)你看見了哪些眼睛?……我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。
2、今天老師要給小朋友念首詩歌，詩歌的名稱叫"明亮的眼睛"，等會兒聽完后，請你告訴大家詩歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教師：夜里的風微微地吹著……。
漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁!
遙遠的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉(xiāng)!
夜里的風微微地吹著……夜風里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：
衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波;。
雷達的.眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。
夜里的風微微地吹著……。
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著你。
原來，它們也沒睡著，正調皮地睜著眼睛。
提問：你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛?
(二)討論作畫方法。
請你想一想，在我們生活周圍，在朗朗的星空中，在遙遠的大森林里，還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。教導幼兒發(fā)散思維。(路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。)。
(三)幼兒作畫。
今天老師為小朋友準備了版畫，點彩，線描，印畫，請你想一想等會兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。
(四)指導。
1、指導幼兒較合理地安排畫面。
2、及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。
(五)講評。
將幼兒作品陳列于黑板上，剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了許多"明亮的眼睛"，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些"明亮的眼睛"。
明亮的玻璃教案篇十三
隨著人們物質生活的極大豐富，越來越多的產品出現(xiàn)在人們的視野。在家，家長對孩子也從不吝惜財物，總是盡可能的滿足孩子的要求，給孩子置辦各種各樣的東西；在幼兒園，也有老師準備的各種各樣的玩具、裝飾等等；即使不在這兩個地方，外面也依舊有各式各樣的物件掛在那里。就是在這個世界中，孩子可以看見更多琳瑯滿目的好玩意，但真正能看到的卻越來越少了，孩子的“視力”似乎有些退化了。為了提高孩子觀察的意識，結合實際，我設計了該活動方案。
1、能夠意識到自己平時疏于觀察，并增強自己觀察身邊事物的意識。
2、知道善于觀察能夠給人們的生活工作帶來便利。
3、愿意積極參與活動，做一個樂于觀察的孩子。
提高孩子的觀察意識以及觀察興趣。
略
1、游戲圖片：為小朋友找正確的衣服（衣服上標記有數(shù)字）。
2、場地準備：教室及教室里的東西。
3、小朋友一名（遮擋身體，開始時隱藏）
開始部分：
一、談話導入。
師：今天你們都是怎么來幼兒園的？你來幼兒園的路上都看到了什么？小結：原來小朋友在來幼兒園的路上看到了這么多有趣的事情，你們的眼睛真厲害。
基本部分：
一、游戲：給小寶找衣服，。
師：
教師出示游戲圖片：小朋友們已經來幼兒園了，可是小寶才剛起床，他想穿和昨天一樣的衣服（出示小寶昨天的服裝）可是衣服太多，找不著了。小朋友，你能幫小寶在這一堆衣服里面找到昨天穿的那一身衣服嗎？衣服上都標有數(shù)字，請告訴我相應的數(shù)字。小結：
（三）增加觀察難度，猜猜“消失”的小朋友。
2、教師提問后請出“消失”的遮擋住身體的小朋友：**不見了！
（四）、找找教室里的“好朋友”。
1、師：我們每天生活在教室里面，你們熟悉我們的教室嗎？誰能幫老師拿一盒水彩筆過來？水彩筆我們經常會使用，所以每個小朋友都知道在哪里。
（五）、幼兒向他人傳授經驗。
2、教師總結：小朋友平時要善于觀察，處處留心，這樣就能察覺到別人看不到的東西，做起事情來也就更快、更好。
（六）、請小朋友離席，給予一定時間觀察教室，說說看到了什么平時沒看到的東西。
（七）、教師再次總結，結束活動。
師：希望小朋友平時能夠多多觀察周圍的事物，做一個善于觀察的好孩子。
明亮的玻璃教案篇十四
2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。
3、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
1、眼睛小精靈，眼球處可替換。
2、幼兒人手一張記錄紙(上面畫有眼睛)，黑筆，蠟筆。
3、ppt。
(課前準備：帶孩子們仔細觀察校園)。
t：(小精靈的口吻)小朋友們，你們好。(小精靈在和我們打招呼呢)。
s：眼睛小精靈好。
t：我和小朋友們早就認識了，小朋友們能找找我在哪里嗎?(我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好)。
t：告訴老師你們看到了什么。
t:小精靈也看到很多，我們來看看他看到了什么(ppt，圖片)。
這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的.興趣，最后引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關注態(tài)度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛?！边@種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來說，這兩個目標基本上是達成的。孩子們參與的情況良好。
明亮的玻璃教案篇十五
3?愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
4?養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
準備：1?眼睛小精靈，眼球處可替換
2?幼兒人手一張記錄紙（上面畫有眼睛），黑筆，蠟筆
3?ppt
過程:(課前準備：帶孩子們仔細觀察校園）
t:小精靈的口吻）小朋友們，你們好。（小精靈在和我們打招呼呢）
s:眼睛小精靈好
t:我和小朋友們早就認識了，小朋友們能找找我在哪里嗎？（我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好）
t:告訴老師你們看到了什么
t:小精靈也看到很多，我們來看看他看到了什么（ppt，圖片）
這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關注態(tài)度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛?！边@種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來說，這兩個目標基本上是達成的。孩子們參與的情況良好。
明亮的玻璃教案篇十六
陽光透過玻璃照在水面上，明亮亮的，拿起玻璃杯，慢慢搖曳?？伤廊煌笍孛髁粒覐牟ＡП倪@邊看到另一面。有些東西被放大，有些事物被縮小，它們融合在一起，全都被這水給吸收了。我望著他的樣子發(fā)呆，哪里有這么美好的東西?。‰m然它不如葡萄酒的酒色明艷，不如香檳的貴重，不如紅酒的酒性怡然，但它只是一杯白開水?。]有任何可以代替的，但它卻有自己獨特的優(yōu)點，簡單明了。在陽光下更透徹，那我們是不是也該如此呢？無論是在陽光下，還是在黑暗中，都簡單明了，透徹明亮。
杯中的水如同一張青澀的臉，沒有任何裝飾，素面朝天，依然展現(xiàn)最真實的自我。不做作，不虛榮，不需要繽紛的色彩來裝飾內心孤獨和懦弱的自己，那真的很好！愿我們能做最真實的自己，像這杯白開水一樣透徹明亮！
明亮的玻璃教案篇十七
現(xiàn)在我班有幾個幼兒已經戴上了弱視鏡，所以我想通過此活動引起孩子們的注意和家長們的重視。
1．初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2．懂得保護眼睛的一些方法。
3．初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4．知道檢查眼睛的重要性。
5．了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
知道眼睛的重要性，并懂得如何保護。
1．自制眼罩若干，幼兒熟識的玩具和圖片若干。
2．影響視力的圖片一組。
1．游戲《是什么東西》。
老師給一部分幼兒戴上眼罩，然后分別出示玩具和圖片，再分別請他們說說是什么東西？通過對比從而了解眼睛的作用是看東西。
2．體驗游戲-閉眼作畫。
（1）集體閉眼作畫，體驗一下看不見東西的感受。
（2）討論交流剛才的感受。
（3）教師小結，讓幼兒知道眼睛在生活中的重要性。
1．出示用眼不良的圖片，請幼兒說出對錯，并說明原因。
2.教師總結歸納，教給幼兒一些保護眼睛的方法。
3．學習保護眼睛的兒歌（自編的兒歌）。
帶幼兒到室外眺望遠處的景物。
1．設計活動時沒考慮到幼兒的認知水平還很有限，導入環(huán)節(jié)用時稍長了點。
2．出示圖畫內容時應該要以兒歌內容相一致，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以幫助記憶。
明亮的玻璃教案篇十八
1、嘗試運用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)“明亮的眼睛”這一主題。
2、通過感受詩歌優(yōu)美的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。
1、圖片-燈塔，夜晚背景圖一幅。
2、四重不同的工具材料：單色版畫，鉛筆淺描，印刻畫，點彩。
一、導入
1、感受詩歌優(yōu)美意境，教師邊念詩歌邊出示教具。
教師：夜晚來了，眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。
如果睡不著，你睜開眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著!
出示夜晚背景圖
你看見了哪些眼睛?
我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。
2、教師：今天老師要給小朋友念首詩歌，詩歌的名字叫“明亮的眼睛”，
聽完后，請你告訴大家詩歌中有哪些“明亮的眼睛”。
3、教師朗誦
夜里的風微微地吹著……
漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁!
遙遠的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉(xiāng)!
夜里的風微微地吹著……夜風里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：
衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波;
雷達的眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。
夜里的風微微地吹著……
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著你。
原來，它們也沒睡著，正調皮地睜著眼睛。
4、提問：你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛?
二、討論作畫方法
1、你想一想，在我們生活周圍，在朗朗的星空中，在遙遠的大森林里，
還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。
2、幼兒發(fā)散思維。
路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。
三、幼兒作畫
1、嘗試運用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)“明亮的眼睛”。
通過感受詩歌優(yōu)美的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。
2、你想選用哪一張工具材料畫畫呢?
幼兒自由選擇。
3、指導幼兒較合理地安排畫面。
及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。
指導幼兒用鮮艷的色彩點出明亮的眼睛。
四、講評
1、展示幼兒作品
2、教師：小朋友發(fā)現(xiàn)了許多“明亮的眼睛”，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些“明亮的眼睛”。
明亮的玻璃教案篇十九
嘗試運用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)"明亮的眼睛"這一主題。
2． 通過感受詩歌優(yōu)美的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。
范例三張，夜晚背景圖一幅。
2．四重不同的工具材料。
單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍、枯黃。
鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫棒。
印刻畫：油畫棒，鉛筆，有邊框的紙，（8k）抹布。
點彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。
導入活動：感受詩歌優(yōu)美意境。教師邊念詩歌邊出示教具。
1．夜晚來了，眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不著，你睜開眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一樣睜著?。ǔ鍪疽雇肀尘皥D）你看見了哪些眼睛？……我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。
2．今天老師要給小朋友念首詩歌，詩歌的名稱叫"明亮的眼睛"，等會兒聽完后，請你告訴大家詩歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教師：夜里的風微微地吹著……
漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁！
遙遠的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉(xiāng)！
夜里的風微微地吹著……夜風里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：
衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波；
雷達的眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。
夜里的風微微地吹著……
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著你。
原來，它們也沒睡著，正調皮地睜著眼睛。
提問：你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛？
請你想一想，在我們生活周圍，在朗朗的星空中，在遙遠的大森林里，還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。教導幼兒發(fā)散思維。（路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。）
今天老師為小朋友準備了版畫，點彩，線描，印畫，請你想一想等會兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。
1．指導幼兒較合理地安排畫面。
2．及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。
3．指導幼兒用鮮艷的色彩點出明亮的眼睛。
將幼兒作品陳列于黑板上，剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了許多"明亮的眼睛"，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些"明亮的眼睛"。
大班美術教案：有趣的噴畫
1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？
b)學習噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。
美工活動“牙齒切碎機”活動后感
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。
教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
明亮的玻璃教案篇一
1、了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。
2、體驗找朋友的樂趣。
1、動畫片《犀牛與犀牛鳥》；
2、《好朋友》ppt課件；
3、共生動物卡片若干；
4、《找朋友》音樂。
一、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》：
1、播放動畫片《犀牛和犀牛鳥》，教師講述故事。
2、重點理解：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。
3、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。
二、觀看課件，交流經驗：
2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動物的現(xiàn)象匯集交流，看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么，有沒有相同的發(fā)現(xiàn)，分享、歸納各種共生現(xiàn)象。
小結：兩種不同動物會用自己的本領來相互幫助共同生活，它們就像一對好朋友。
三、配對游戲：
幼兒人手一張動物卡片，聽音樂《找朋友》去找卡片上動物的好朋友；音樂停，找到相應的朋友握握手，相互間說一說，好朋友是怎么樣相互幫助的。
明亮的玻璃教案篇二
1、了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點。
2、愿意觀察、發(fā)現(xiàn)玻璃的特征，感受透過玻璃看世界的樂趣。
3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動過程：
一、尋找玻璃，感知普通玻璃的特性1。自由探索，尋找透明的玻璃今天我們要透過一樣東西來看看外面的世界，我給你們提供了四種材料，你都放在眼前看一看，找出你認為最合適的拿在手里，回到位置上。
你為什么覺得它最合適？
2、再次探索，感知玻璃的特性你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看還能發(fā)現(xiàn)什么？
小結：原來玻璃還有個缺點呢，就是易碎的，小朋友在取放時要輕拿輕放哦。
那現(xiàn)在請你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面。
二、觀看ppt，感知玻璃的作用你都在哪里找到過玻璃？
那我也去找找吧！
觀看ppt蛋糕店這是什么地方？玻璃放在這里有什么好處？
小結：透過蛋糕店的玻璃，我們可以看清楚里面擺放的蛋糕，還能遮擋蒼蠅和蚊子。
商場這是什么地方？玻璃放在這里有什么好處？
小結：商店的玻璃櫥窗，讓我們看到漂亮的衣服。
玻璃房這是什么？為什么要建玻璃房？
小結：通過玻璃，暖暖的陽光可以照進來，可以阻擋大風，大雪，還可以讓我們看到外面的美麗景色。
汽車汽車上為什么要有玻璃？
小結：玻璃窗讓我們能看到外面的道路，更加安全的駕駛。
水族館這里是哪里？玻璃放在這里有什么好處？
小結：透過大玻璃，我們可以清晰的看到海里的動物快樂地游來游去。
小結：原來玻璃能給我們的生活帶來這么多的好處呢，如果沒有玻璃我們就少了許多樂趣呀！
1、自由探索，感知特別玻璃的特點除了這種玻璃，你還見到過和這個不一樣的玻璃嗎？我今天給你們帶來了四種，你每一種都去摸一摸，放在眼前看一看，時間到就把玻璃放回去，回到位置上。
2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、你認為這些特別的玻璃有什么用？
4、觀看ppt我也找來了一些特別玻璃制作的東西，一起來看看吧！
小結：玻璃的用處真大，其實特殊的玻璃還有很多種，針對玻璃易碎的缺點，人們經過改進發(fā)明了鋼化玻璃，還有磨砂玻璃會讓外面的世界變得很朦朧，你們可以回家繼續(xù)去找找看哦！
四、亮眼看世界那請你選一面你最喜歡的玻璃，帶著它，我們一起去看看美麗的世界，和同伴分享你的發(fā)現(xiàn)吧。
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
明亮的玻璃教案篇三
活動目標：
認識眼睛的作用學習一些保護視力的基本方法。
活動準備：
活動過程：
請幼兒閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，世界會是什么樣子。請幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。請幼兒討論如果視力不好對生活有什么影響。如果沒有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。請幼兒討論應該怎樣保護視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：注意看書的姿勢、光線、時間；注意眼睛衛(wèi)生（如不用臟手揉眼睛等）；注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；眼睛有病要及時看醫(yī)生等。請幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。請幼兒想一句關于保護眼睛的句子，并請教師協(xié)助幼兒寫在圖畫旁邊。
總結分享：
請幼兒展示自己的圖畫，并念出關于保護眼睛的句子。
活動評價：
能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性能注意保護自己的眼睛。
延伸活動：請幼兒學做眼保健操。
主題：在動物園里。
內容與要求：
1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；
2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；
3、體驗聚會活動的快樂。
活動準備：
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成t課件、搜集各種動物圖片）。
2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動物卡片和頭飾若干。
活動過程：
一、師生互相問好。
二、欣賞歌曲：老虎是tiger。
1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；
2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？
3、游戲：
一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考。
猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。
師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！
5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。
三、參加動物聚會。
師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；
2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。
四、活動延伸：怎樣運動才健康？
明亮的玻璃教案篇四
1、通過對眼睛所看到的景象的聯(lián)想，培養(yǎng)幼兒有意識的關注周圍世界的興趣。
2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。
通過對眼睛所看到的景象的聯(lián)想，培養(yǎng)幼兒有意識的.關注周圍世界的興趣。
嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。
1、眼睛精靈
2、幼兒人手一張記錄紙（畫有眼睛）、記好筆、油畫棒。
一、觀察眼睛，激發(fā)興趣。
1、出示眼睛精靈引導語：小朋友，我是眼睛精靈，你知道我藏在你身上的什么地方嗎？
2、幼兒相互觀察同伴的眼睛說說看到了什么？
師：請你看著你旁邊朋友的眼睛，你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、感知明亮的眼睛可以讓我們看到世界上的各種景象。
引導語：眼睛精靈除了會看到小朋友們自己外，還會看到很多東西，讓我們一起來看看吧。
老師依次出示范畫，請幼兒講述。
1、眼睛精靈來到了小朋友的家里，看到了什么？
師追問：在家里，眼睛精靈還可以看到什么？
2、眼睛精靈在幼兒園，看到了什么？
師追問：在幼兒園里，眼睛精靈還可以看到什么？
3、精靈在在樹林里，看到了什么？
師追問：在樹林里，眼睛精靈還可以看到什么？
4、眼睛精靈來到了海灘，看到了什么？
師追問：在海灘，眼睛精靈還可以看到什么？
5、最后眼睛精靈來到了天空，看到了什么？
師追問：在天空，眼睛精靈還可以看到什么？
三、幼兒嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的各種東西。
1、教師提操作要求。
2、幼兒自主操作，教師巡回指導。
四、講評
將幼兒作品展示在泡沫板上，請2―3個幼兒講述自己的作品。
教師總結：
你們的眼睛精靈真厲害，看到了這么多豐富多彩的畫面。只要我們做個有心人，用明亮的眼睛看世界，就會發(fā)現(xiàn)我們的世界是多么的精彩！
明亮的玻璃教案篇五
1、引導幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。
2、鼓勵幼兒愿意用相應的語言講述所看到物體的特征。
1、課件：隱藏的畫
2、課件：圖片-氣球
一、感受眼睛可以看到東西。
1、請幼兒閉上眼睛，在教室里走走。
提問：你們閉上眼睛，能看見東西嗎？有什么感受？
2、請幼兒睜開眼睛看。
提問：睜開眼睛后，你看到什么了？
二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應的語言講述物體的特征。
1、出示圖片--大熊和小熊，引導幼兒觀察。
提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？
2、出示圖片--各種形狀，引導幼兒觀察。
提問：你用眼睛看到了什么？
3、出示圖片--各種顏色氣球，引導幼兒觀察。
提問：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？
三、游戲：找不同，進一步引導幼兒體驗眼睛的作用。
1、出示圖片--隱藏的畫，引導幼兒找隱藏的小動物。
提問：你們用眼睛看一看，這幅圖畫里有哪些小動物？
四、引導幼兒了解保護眼睛的方法。
提問：眼睛是很重要的，沒有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，
我們應該怎樣保護自己的眼睛呢？
五、結束部分
教師：每個人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現(xiàn)在我們去教室外面看一看，還什么更有趣的東西。
明亮的玻璃教案篇六
1、引導幼兒仔細觀察圖片，明白紙、木板、玻璃遮窗的不同效果，并能用較連貫的語言講述內容，教育幼兒遇事要動腦筋，想辦法。
2、培養(yǎng)幼兒在集體中敢于大膽發(fā)表自己的見解，并能認真傾聽同伴講述的良好習慣。
3、學習詞：明亮、黑糊糊、因為、所以。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
實物（紙、木板、玻璃）、玩具房子、圖片若干張。
用較連貫的語言講述圖片內容。
一、開始部分：
（1）出示玩具房子導入課題，小白兔蓋了一間漂亮的房子，在墻上開了一個大窗戶，有一天，突然發(fā)生了什么事？（師模仿雷聲、風聲、雨聲），雨水從窗口打進來，小白兔該怎么辦呢？請小朋友一起想辦法吧！
（2）啟發(fā)幼兒動口、動腦。想出遮擋風雨的不同辦法，并鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。
（3）出示實物（紙、木板、玻璃）讓幼兒感知、比較、總結哪種辦法最好。
二、出示圖片進行講述。
三、出示圖三（分解圖1、2、3）請幼兒看看小馬、小鴨、小猴想的什么辦法，并用“因為......所以......”的句式講述這些辦法好不好？為什么？幼兒講述后是總結。然后讓幼兒通過游戲再一次理解用紙、木板、玻璃遮窗的不同效果。
四、讓幼兒兩兩互講，師巡回指導，并引導幼兒給故事起名字。結束語：今天我們學習了故事《明亮的玻璃窗》，小朋友要學習小猴子，遇到困難多動腦筋，這樣才能想出好辦法。
我覺得我設計的這節(jié)語言活動適合我們班幼兒，剛開始全體幼兒積極參與，后來有少部分幼兒有說話的表現(xiàn)，可能是知道小動物們用什么辦法來擋雨了就開小差了。我覺得成功的地方是選材好，易于幼兒理解學習，吸引力強，符合幼兒的年齡特點，而且通過活動達到了預期效果，幼兒也積極想辦法幫助小兔子，尤其是通過實物教具更具有說服力，易于幼兒接受，不足的是在幼兒講述過程中沒有用自己的語言表述出來，顯的有點呆板，再就是提問問題時給的答案有點死，所以幼兒講述時就會呆板。
明亮的玻璃教案篇七
現(xiàn)在我班有幾個幼兒已經戴上了弱視鏡，所以我想通過此活動引起孩子們的注意和家長們的重視。
1、初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2、懂得保護眼睛的一些方法。
知道眼睛的重要性，并懂得如何保護。
1、自制眼罩若干，幼兒熟識的玩具和圖片若干。
2、影響視力的圖片一組。
一、猜謎導入
二、通過游戲幫助幼兒了解眼睛的作用及其重要性
1、游戲《是什么東西》
老師給一部分幼兒戴上眼罩，然后分別出示玩具和圖片，再分別請他們說說是什么東西？通過對比從而了解眼睛的作用是看東西。
2、體驗游戲—閉眼作畫
（1）集體閉眼作畫，體驗一下看不見東西的感受。
（2）討論交流剛才的感受。
（3）教師小結，讓幼兒知道眼睛在生活中的重要性。
三、如何保護眼睛
1、出示用眼不良的圖片，請幼兒說出對錯，并說明原因
2、教師總結歸納，教給幼兒一些保護眼睛的方法。
3、學習保護眼睛的兒歌（自編的兒歌）
四、活動延伸
帶幼兒到室外眺望遠處的景物。
1、設計活動時沒考慮到幼兒的認知水平還很有限，導入環(huán)節(jié)用時稍長了點。
2、出示圖畫內容時應該要以兒歌內容相一致，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以幫助記憶。
明亮的玻璃教案篇八
1、 懂得保護眼睛的重要性及近視戴眼鏡給生活帶來的不便。
2、 懂得保護眼睛的正確方法。
3、 養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
1、 懂得保護眼睛的重要性及正確方法。
2、 養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
讓幼兒在日常生活中時刻注意保護眼睛，養(yǎng)成良好的用眼習慣。
1、 故事《戴眼鏡的小猴》掛圖。
2、 紙偶小猴一只。
一、 出示小猴，引入。
師：今天，張老師給小朋友們請來了一個動物朋友，（出示戴眼鏡的小猴）它是誰?。浚ㄓ變夯卮穑盒『铮┡?，是小猴啊，小朋友們都認識它呀，你們仔細看看小猴有什么不一樣？（幼兒回答：……）小猴為什么戴著一副眼鏡呢？（幼兒回答：……）小朋友們想不想知道啊？（幼兒回答：想）
師：接下來張老師給小朋友們講一個好聽的故事，小朋友們認真聽一聽待會告訴老師小猴為什么戴眼鏡。
二、 教師結合掛圖講述故事《戴眼鏡的小猴》。
三、 交流討論。
1、師：故事講完了，小朋友們你們知道小猴灰灰為什么戴眼鏡了呢？
幼兒回答：……
師：原來灰灰愛看電視，愛玩游戲機所以才戴眼鏡。
2、師：那灰灰戴著眼鏡在運動會上遇到了什么麻煩呢？
幼兒舉手回答：……
師：哦，灰灰爬樹的時候眼鏡老是往下滑，真聰明，那他還遇到哪些麻煩呢？
幼兒舉手回答：……
師：回答的真棒，灰灰跑步的時候呼出的氣讓他的眼鏡變的模糊，一會兒撞到小兔，一會兒又踩著小狗結果被取消了比賽資格。
3、 師：灰灰他可生氣了，回到家媽媽和灰灰說了什么呢？
幼兒回答：……
小結：灰灰戴著眼鏡做什么都很不方便，媽媽告訴灰灰不能再一個勁的看電視玩游戲機了，要保護好眼睛，那小朋友你們覺得眼睛重要嗎？（重要）眼睛重要那能沒事就看電視玩游戲機嗎？（不能）
四、 了解眼睛的保護眼睛的方法及良好的用眼衛(wèi)生習慣。
師：那我們應該怎樣保護我們的眼睛呢？
（個別幼兒回答，不能用臟手揉眼睛；寫字的時候不能離書本太近；不可以一直看電視……）
總結：眼睛在我們生活中非常重要，所以我們要愛護我們的眼睛，不用臟手去揉眼睛，看書、寫字、畫畫的時候眼睛離書本不要太近，看一段時間就讓我們的眼睛休息片刻。
師：小朋友們剛剛說的太棒了，灰灰說它想和你們一起到圖書角去用正確的用眼方法看會書，那現(xiàn)在請小朋友們輕輕的端起小椅子，我們和灰灰一起去圖書角看書吧。
明亮的玻璃教案篇九
1、懂得保護眼睛的重要性及近視戴眼鏡給生活帶來的不便。
2、懂得保護眼睛的正確方法。
1、懂得保護眼睛的重要性及正確方法。
2、養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
讓幼兒在日常生活中時刻注意保護眼睛，養(yǎng)成良好的用眼習慣。
1、故事《戴眼鏡的小猴》掛圖。
2、紙偶小猴一只。
師：今天，張老師給小朋友們請來了一個動物朋友，(出示戴眼鏡的小猴)它是誰啊?(幼兒回答：小猴)哦，是小猴啊，小朋友們都認識它呀，你們仔細看看小猴有什么不一樣?(幼兒回答：)小猴為什么戴著一副眼鏡呢?(幼兒回答：)小朋友們想不想知道啊?(幼兒回答：想)。
師：接下來張老師給小朋友們講一個好聽的故事，小朋友們認真聽一聽待會告訴老師小猴為什么戴眼鏡。
1、師：故事講完了，小朋友們你們知道小猴灰灰為什么戴眼鏡了呢?
幼兒回答：
師：原來灰灰愛看電視，愛玩游戲機所以才戴眼鏡。
2、師：那灰灰戴著眼鏡在運動會上遇到了什么麻煩呢?
幼兒舉手回答：
師：哦，灰灰爬樹的時候眼鏡老是往下滑，真聰明，那他還遇到哪些麻煩呢?
幼兒舉手回答：
師：回答的真棒，灰灰跑步的時候呼出的氣讓他的眼鏡變的模糊，一會兒撞到小兔，一會兒又踩著小狗結果被取消了比賽資格。
3、師：灰灰他可生氣了，回到家媽媽和灰灰說了什么呢?
幼兒回答：
小結：灰灰戴著眼鏡做什么都很不方便，媽媽告訴灰灰不能再一個勁的看電視玩游戲機了，要保護好眼睛，那小朋友你們覺得眼睛重要嗎?，!來源:屈,老，師教.案網(重要)眼睛重要那能沒事就看電視玩游戲機嗎?(不能)。
師：那我們應該怎樣保護我們的眼睛呢?
(個別幼兒回答，不能用臟手揉眼睛;寫字的時候不能離書本太近;不可以一直看電視)。
總結：眼睛在我們生活中非常重要，所以我們要愛護我們的眼睛，不用臟手去揉眼睛，看書、寫字、畫畫的時候眼睛離書本不要太近，看一段時間就讓我們的眼睛休息片刻。
師：小朋友們剛剛說的太棒了，灰灰說它想和你們一起到圖書角去用正確的用眼方法看會書，那現(xiàn)在請小朋友們輕輕的端起小椅子，我們和灰灰一起去圖書角看書吧。
1.設計活動時沒考慮到幼兒的認知水平還很有限，導入環(huán)節(jié)用時稍長了點。
2.出示圖畫內容時應該要以兒歌內容相一致，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以幫助記憶。
明亮的玻璃教案篇十
又到了大掃除的時間了，我是負責擦玻璃的.?？粗Ａ夏钦趽踔暰€的杰作，雖然不想，但不得不把那時間的證明給擦損。
我們把玻璃擦得煥然一新，連玻璃自己都在驚嘆了:‘我是在做夢嗎？怎么一覺醒來我就變干凈了？’‘我怎么記得是有幾位學生用報紙在我的身體上擦來擦去，非常地不自在不舒服呀！’一片玻璃自言自語地說著?！惝斎徊皇亲鰤衾玻 硪黄Ａо哉Z地說:‘沒想到平時最臟的玻璃比我都干凈’。
是呀，你們都變干凈了。
快看，臟玻璃剛與我們不舍的揮完手，明亮的玻璃就熱切地與我們打招呼啦！
明亮的玻璃教案篇十一
學習一些保護視力的基本方法。
特征較明顯的幾種物體（球、各種形狀的積木、彩色圖片）。
圖片：戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為（趴在桌上看書、走路看書、躺著看書、在太陽底下看書、看電視距離太近等）。
鏡子。
畫紙、筆。
請幼兒閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，世界會是什么樣子。
請幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。
使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。
出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。
請幼兒討論如果視力不好對生活有什么影響。如果沒有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。
請幼兒討論應該怎樣保護視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：
注意看書的姿勢、光線、時間；
注意眼睛衛(wèi)生（如不用臟手揉眼睛等）；
注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；
眼睛有病要及時看醫(yī)生等。
請幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。
請幼兒想一句關于保護眼睛的句子，并請教師協(xié)助幼兒寫在圖畫旁邊。
總結分享：
請幼兒展示自己的圖畫，并念出關于保護眼睛的.句子。
活動評價：
能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性。
明亮的玻璃教案篇十二
1、嘗試運用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)"明亮的眼睛"這一主題。
2、通過感受詩歌優(yōu)美的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。
1、范例三張，夜晚背景圖一幅。
2、四重不同的工具材料。
單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍、枯黃。
鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫棒。
印刻畫：油畫棒，鉛筆，有邊框的紙，(8k)抹布。
點彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。
(一)導入活動：感受詩歌優(yōu)美意境。教師邊念詩歌邊出示教具。
1、夜晚來了，眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不著，你睜開眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著!(出示夜晚背景圖)你看見了哪些眼睛?……我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。
2、今天老師要給小朋友念首詩歌，詩歌的名稱叫"明亮的眼睛"，等會兒聽完后，請你告訴大家詩歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教師：夜里的風微微地吹著……。
漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁!
遙遠的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉(xiāng)!
夜里的風微微地吹著……夜風里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：
衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波;。
雷達的.眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。
夜里的風微微地吹著……。
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著你。
原來，它們也沒睡著，正調皮地睜著眼睛。
提問：你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛?
(二)討論作畫方法。
請你想一想，在我們生活周圍，在朗朗的星空中，在遙遠的大森林里，還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。教導幼兒發(fā)散思維。(路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。)。
(三)幼兒作畫。
今天老師為小朋友準備了版畫，點彩，線描，印畫，請你想一想等會兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。
(四)指導。
1、指導幼兒較合理地安排畫面。
2、及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。
(五)講評。
將幼兒作品陳列于黑板上，剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了許多"明亮的眼睛"，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些"明亮的眼睛"。
明亮的玻璃教案篇十三
隨著人們物質生活的極大豐富，越來越多的產品出現(xiàn)在人們的視野。在家，家長對孩子也從不吝惜財物，總是盡可能的滿足孩子的要求，給孩子置辦各種各樣的東西；在幼兒園，也有老師準備的各種各樣的玩具、裝飾等等；即使不在這兩個地方，外面也依舊有各式各樣的物件掛在那里。就是在這個世界中，孩子可以看見更多琳瑯滿目的好玩意，但真正能看到的卻越來越少了，孩子的“視力”似乎有些退化了。為了提高孩子觀察的意識，結合實際，我設計了該活動方案。
1、能夠意識到自己平時疏于觀察，并增強自己觀察身邊事物的意識。
2、知道善于觀察能夠給人們的生活工作帶來便利。
3、愿意積極參與活動，做一個樂于觀察的孩子。
提高孩子的觀察意識以及觀察興趣。
略
1、游戲圖片：為小朋友找正確的衣服（衣服上標記有數(shù)字）。
2、場地準備：教室及教室里的東西。
3、小朋友一名（遮擋身體，開始時隱藏）
開始部分：
一、談話導入。
師：今天你們都是怎么來幼兒園的？你來幼兒園的路上都看到了什么？小結：原來小朋友在來幼兒園的路上看到了這么多有趣的事情，你們的眼睛真厲害。
基本部分：
一、游戲：給小寶找衣服，。
師：
教師出示游戲圖片：小朋友們已經來幼兒園了，可是小寶才剛起床，他想穿和昨天一樣的衣服（出示小寶昨天的服裝）可是衣服太多，找不著了。小朋友，你能幫小寶在這一堆衣服里面找到昨天穿的那一身衣服嗎？衣服上都標有數(shù)字，請告訴我相應的數(shù)字。小結：
（三）增加觀察難度，猜猜“消失”的小朋友。
2、教師提問后請出“消失”的遮擋住身體的小朋友：**不見了！
（四）、找找教室里的“好朋友”。
1、師：我們每天生活在教室里面，你們熟悉我們的教室嗎？誰能幫老師拿一盒水彩筆過來？水彩筆我們經常會使用，所以每個小朋友都知道在哪里。
（五）、幼兒向他人傳授經驗。
2、教師總結：小朋友平時要善于觀察，處處留心，這樣就能察覺到別人看不到的東西，做起事情來也就更快、更好。
（六）、請小朋友離席，給予一定時間觀察教室，說說看到了什么平時沒看到的東西。
（七）、教師再次總結，結束活動。
師：希望小朋友平時能夠多多觀察周圍的事物，做一個善于觀察的好孩子。
明亮的玻璃教案篇十四
2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。
3、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
1、眼睛小精靈，眼球處可替換。
2、幼兒人手一張記錄紙(上面畫有眼睛)，黑筆，蠟筆。
3、ppt。
(課前準備：帶孩子們仔細觀察校園)。
t：(小精靈的口吻)小朋友們，你們好。(小精靈在和我們打招呼呢)。
s：眼睛小精靈好。
t：我和小朋友們早就認識了，小朋友們能找找我在哪里嗎?(我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好)。
t：告訴老師你們看到了什么。
t:小精靈也看到很多，我們來看看他看到了什么(ppt，圖片)。
這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的.興趣，最后引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關注態(tài)度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛?！边@種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來說，這兩個目標基本上是達成的。孩子們參與的情況良好。
明亮的玻璃教案篇十五
3?愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
4?養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
準備：1?眼睛小精靈，眼球處可替換
2?幼兒人手一張記錄紙（上面畫有眼睛），黑筆，蠟筆
3?ppt
過程:(課前準備：帶孩子們仔細觀察校園）
t:小精靈的口吻）小朋友們，你們好。（小精靈在和我們打招呼呢）
s:眼睛小精靈好
t:我和小朋友們早就認識了，小朋友們能找找我在哪里嗎？（我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好）
t:告訴老師你們看到了什么
t:小精靈也看到很多，我們來看看他看到了什么（ppt，圖片）
這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關注態(tài)度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛?！边@種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來說，這兩個目標基本上是達成的。孩子們參與的情況良好。
明亮的玻璃教案篇十六
陽光透過玻璃照在水面上，明亮亮的，拿起玻璃杯，慢慢搖曳?？伤廊煌笍孛髁粒覐牟ＡП倪@邊看到另一面。有些東西被放大，有些事物被縮小，它們融合在一起，全都被這水給吸收了。我望著他的樣子發(fā)呆，哪里有這么美好的東西?。‰m然它不如葡萄酒的酒色明艷，不如香檳的貴重，不如紅酒的酒性怡然，但它只是一杯白開水?。]有任何可以代替的，但它卻有自己獨特的優(yōu)點，簡單明了。在陽光下更透徹，那我們是不是也該如此呢？無論是在陽光下，還是在黑暗中，都簡單明了，透徹明亮。
杯中的水如同一張青澀的臉，沒有任何裝飾，素面朝天，依然展現(xiàn)最真實的自我。不做作，不虛榮，不需要繽紛的色彩來裝飾內心孤獨和懦弱的自己，那真的很好！愿我們能做最真實的自己，像這杯白開水一樣透徹明亮！
明亮的玻璃教案篇十七
現(xiàn)在我班有幾個幼兒已經戴上了弱視鏡，所以我想通過此活動引起孩子們的注意和家長們的重視。
1．初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2．懂得保護眼睛的一些方法。
3．初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4．知道檢查眼睛的重要性。
5．了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
知道眼睛的重要性，并懂得如何保護。
1．自制眼罩若干，幼兒熟識的玩具和圖片若干。
2．影響視力的圖片一組。
1．游戲《是什么東西》。
老師給一部分幼兒戴上眼罩，然后分別出示玩具和圖片，再分別請他們說說是什么東西？通過對比從而了解眼睛的作用是看東西。
2．體驗游戲-閉眼作畫。
（1）集體閉眼作畫，體驗一下看不見東西的感受。
（2）討論交流剛才的感受。
（3）教師小結，讓幼兒知道眼睛在生活中的重要性。
1．出示用眼不良的圖片，請幼兒說出對錯，并說明原因。
2.教師總結歸納，教給幼兒一些保護眼睛的方法。
3．學習保護眼睛的兒歌（自編的兒歌）。
帶幼兒到室外眺望遠處的景物。
1．設計活動時沒考慮到幼兒的認知水平還很有限，導入環(huán)節(jié)用時稍長了點。
2．出示圖畫內容時應該要以兒歌內容相一致，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以幫助記憶。
明亮的玻璃教案篇十八
1、嘗試運用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)“明亮的眼睛”這一主題。
2、通過感受詩歌優(yōu)美的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。
1、圖片-燈塔，夜晚背景圖一幅。
2、四重不同的工具材料：單色版畫，鉛筆淺描，印刻畫，點彩。
一、導入
1、感受詩歌優(yōu)美意境，教師邊念詩歌邊出示教具。
教師：夜晚來了，眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。
如果睡不著，你睜開眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著!
出示夜晚背景圖
你看見了哪些眼睛?
我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。
2、教師：今天老師要給小朋友念首詩歌，詩歌的名字叫“明亮的眼睛”，
聽完后，請你告訴大家詩歌中有哪些“明亮的眼睛”。
3、教師朗誦
夜里的風微微地吹著……
漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁!
遙遠的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉(xiāng)!
夜里的風微微地吹著……夜風里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：
衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波;
雷達的眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。
夜里的風微微地吹著……
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著你。
原來，它們也沒睡著，正調皮地睜著眼睛。
4、提問：你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛?
二、討論作畫方法
1、你想一想，在我們生活周圍，在朗朗的星空中，在遙遠的大森林里，
還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。
2、幼兒發(fā)散思維。
路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。
三、幼兒作畫
1、嘗試運用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)“明亮的眼睛”。
通過感受詩歌優(yōu)美的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。
2、你想選用哪一張工具材料畫畫呢?
幼兒自由選擇。
3、指導幼兒較合理地安排畫面。
及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。
指導幼兒用鮮艷的色彩點出明亮的眼睛。
四、講評
1、展示幼兒作品
2、教師：小朋友發(fā)現(xiàn)了許多“明亮的眼睛”，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些“明亮的眼睛”。
明亮的玻璃教案篇十九
嘗試運用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)"明亮的眼睛"這一主題。
2． 通過感受詩歌優(yōu)美的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。
范例三張，夜晚背景圖一幅。
2．四重不同的工具材料。
單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍、枯黃。
鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫棒。
印刻畫：油畫棒，鉛筆，有邊框的紙，（8k）抹布。
點彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。
導入活動：感受詩歌優(yōu)美意境。教師邊念詩歌邊出示教具。
1．夜晚來了，眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不著，你睜開眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一樣睜著?。ǔ鍪疽雇肀尘皥D）你看見了哪些眼睛？……我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。
2．今天老師要給小朋友念首詩歌，詩歌的名稱叫"明亮的眼睛"，等會兒聽完后，請你告訴大家詩歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教師：夜里的風微微地吹著……
漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁！
遙遠的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉(xiāng)！
夜里的風微微地吹著……夜風里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：
衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波；
雷達的眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。
夜里的風微微地吹著……
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著你。
原來，它們也沒睡著，正調皮地睜著眼睛。
提問：你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛？
請你想一想，在我們生活周圍，在朗朗的星空中，在遙遠的大森林里，還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。教導幼兒發(fā)散思維。（路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。）
今天老師為小朋友準備了版畫，點彩，線描，印畫，請你想一想等會兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。
1．指導幼兒較合理地安排畫面。
2．及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。
3．指導幼兒用鮮艷的色彩點出明亮的眼睛。
將幼兒作品陳列于黑板上，剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了許多"明亮的眼睛"，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些"明亮的眼睛"。
大班美術教案：有趣的噴畫
1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？
b)學習噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。
美工活動“牙齒切碎機”活動后感
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。
教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。