制定教案時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)模式，從而不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环莺玫慕贪改?？首先，教案?yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。其次，教案應(yīng)該合理安排教學(xué)步驟，從而使學(xué)生逐步掌握知識(shí)和技能。另外，教案中的教學(xué)方法應(yīng)多樣化，并充分利用教學(xué)資源，提升教學(xué)效果。最后，教案還應(yīng)有具體的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，用以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。教案的編寫和實(shí)施是一個(gè)不斷完善和提高的過程。
天生我材必有用教案篇一
李白的詩(shī)《將進(jìn)酒》中有兩句傳誦至今的名句：，千金散盡還復(fù)來。正如同人的理想和職業(yè)沒有高低貴賤之分一樣，每個(gè)人來到這個(gè)世界都是獨(dú)一無二的，命運(yùn)掌握在自己手中，要靠自己的努力去拼搏，就一定能發(fā)現(xiàn)自己存在的價(jià)值。
從古至今無數(shù)成功人士的經(jīng)歷都映證了這個(gè)道理。愛迪生在發(fā)明電燈的時(shí)候經(jīng)歷了幾百次的失敗，但他始終相信失敗只是暫時(shí)的，下一次一定會(huì)成功，他相信“”，于是他為世界帶來了光明。他沒有因失敗否定自己，他的堅(jiān)持和自信，贏得了世界的贊嘆。
在一次英語課外班的考試中，我因?yàn)樵~匯量不過關(guān)，很多單詞不認(rèn)識(shí)，短文看得半懂不懂，只有硬著頭皮亂填一氣，最后只考了73分。看著卷子上鮮紅的叉叉，我很難過，低著頭不敢吭聲。老師看見我失魂落魄的樣子，便對(duì)我說：“一次考試并不代表什么，你要重拾信心，下一次一定會(huì)考好的。”聽到老師的鼓勵(lì)，我又燃起自信的火焰，終于在后面幾次考試中取得了好成績(jī)。
當(dāng)你面對(duì)挫折時(shí)，不要怨天尤人，不要傷心苦惱，要微笑面對(duì)，迎難而上，成功總會(huì)來臨。我相信“”是一盞明燈，它會(huì)讓我充滿自信，面對(duì)人生路上的挫折和挑戰(zhàn)。
天生我材必有用教案篇二
啟發(fā)學(xué)生了解自信的重要性，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，引導(dǎo)學(xué)生回憶成功的經(jīng)歷以增強(qiáng)自信，悅納自己，擁有成功的人生。
講述故事法，討論法。
故事，心理趣味測(cè)試題。
導(dǎo)入，上課前，我想問同學(xué)們幾個(gè)問題，大家思考一下。
你對(duì)自己的外表滿意嗎？你覺得你有幽默感嗎？你覺得你的記憶很好嗎？你平時(shí)一旦你下了決心，即使沒有人贊同，你仍然會(huì)堅(jiān)持做到底嗎？你認(rèn)為你的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多嗎？如果，你的回答肯定多于否定的話，那么，這說明你了解肯定自己的程度很高，你越容易產(chǎn)生自信心?；卮鸱穸ǘ嗟耐瑢W(xué)，你也不要灰心，今天，跟同學(xué)們討論關(guān)于自信的話題，希望給大家一些啟示和幫助。
新授：（一）自信心一詞，我想同學(xué)們很熟悉了。父母對(duì)我們說要有自信去面對(duì)生活，老師對(duì)我們說要有自信去面對(duì)學(xué)習(xí)，我們也常常對(duì)自己說要有自信，我能行，我可以做到。沒錯(cuò)，自信心就是自己相信自己，對(duì)自我力量的充分估計(jì)。對(duì)自我力量估計(jì)過高，容易自負(fù)；對(duì)自我力量估計(jì)過低，容易自卑。自信心是一個(gè)人對(duì)自己的積極情感和感受，好，下面請(qǐng)同學(xué)們用兩個(gè)字或是一個(gè)詞來形容一下有自信的人的表現(xiàn)如何。（可以包括他的性格、品質(zhì)、行為、觀念等等）叫幾個(gè)同學(xué)站起來發(fā)言，并追問他為什么這么評(píng)價(jià)，理由是什么。
（二）自信的重要性。
1、自信是為一個(gè)人在逆境中開拓、創(chuàng)新提供了信心和勇氣。舉例說明。
林肯坎坷，傳奇的一生和桑蘭的不平凡經(jīng)歷。
聽了這個(gè)故事之后你有什么樣的感受，學(xué)生交流感受。
2、自信為懷疑和批評(píng)提供了信心和勇氣。
自卑的女演員的.故事。
同學(xué)們你們是不是也常常為別人的流言蜚語而苦惱呢？
3、自信常常使自己的好夢(mèng)成真。
劉翔的故事和nba籃球明星。
機(jī)會(huì)是給那些有準(zhǔn)備的人的，同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？
（三）關(guān)于自信的行為培養(yǎng)。
有的心理學(xué)家認(rèn)為行為改變?nèi)说男膽B(tài)，介紹七種日常行為增強(qiáng)你的有自信心。
你認(rèn)為你的自信的行為是什么，在生活中你通過什么方式來鍛煉自信心，同學(xué)發(fā)言。
（四）高中生如何樹立自信心，擺脫自卑心理？（提綱）。
1、積極地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短（補(bǔ)短）；自我暗示：開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
2、正確客觀地看待困難和失敗。
3、加強(qiáng)人際交往。
4、加強(qiáng)體育鍛煉。
總結(jié)：講一個(gè)畫家的故事，相信自己，相信自己的力量，發(fā)現(xiàn)自己身上更多的優(yōu)點(diǎn)，擺脫自卑的束縛，悅納自己，擁有成功的人生。自信的人生到永遠(yuǎn)！天生我材必有用！
ps：1、課程相對(duì)講述得多，在課后可穿插趣味測(cè)試，活躍課堂氣氛。
2、關(guān)于自信的格言很多，對(duì)學(xué)生很有啟迪作用。
天生我材必有用教案篇三
1.知道每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)，能看到自己的長(zhǎng)處。
2.了解自信的含義，認(rèn)識(shí)到自信對(duì)我們成長(zhǎng)的作用。
3.建立自信心，知道自信能使人快樂，敢于在生活中表現(xiàn)自己。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己，自信能使人快樂。
1.提前將本課的安排布置給學(xué)生，讓他們做好準(zhǔn)備，采用各種形式在同學(xué)們面前展示自己的某一項(xiàng)特長(zhǎng)。
2.讓學(xué)生收集一些關(guān)于自信的名言和關(guān)于自信的故事。
3.準(zhǔn)備一些人們展示特長(zhǎng)的圖片和動(dòng)物的圖片。
1.在我們的`日常生活中，常?？梢钥吹胶芏嗝赖膱?chǎng)面，現(xiàn)在我們就走進(jìn)動(dòng)物世界，看看它們是如何展示自己的美。
2.播放或展示有關(guān)羚羊奔跑、孔雀開屏、老鷹飛翔的圖片。
3.看了這些圖片你想說些什么?
4.同位之間互相討論交流。
5.交流匯報(bào)。
6.是呀，羚羊善于奔跑，孔雀開屏展現(xiàn)它那華美的一面，鷹擊長(zhǎng)空，是那般的瀟灑俊逸，每個(gè)動(dòng)物都有它的長(zhǎng)處，我們?nèi)艘惨粯?，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
1.同位之間，互相說一說對(duì)方有哪些優(yōu)點(diǎn)。
2.四人小組互相交流，交流自己有哪些優(yōu)點(diǎn)。
1.在聯(lián)歡會(huì)上，在兒童節(jié)里，老師都可以欣賞到你們優(yōu)美的舞姿，聽到你們那悅耳的歌聲，看到那充滿童趣的圖畫……下面就請(qǐng)大家來露一手。
2.學(xué)生分組展示，然后推薦一名優(yōu)勝者，在全班進(jìn)行展示。
3.全班展示。
4.剛才每個(gè)出來展示的同學(xué)都特別的美，因?yàn)樵谒麄兊哪樕隙佳笠缰孕诺奈⑿?，渾身都散發(fā)著自信的魅力。
1.剛才那些同學(xué)為什么都特別的美呢?是因?yàn)樗麄兩砩涎笠缰环葑孕牛亲孕抛屗麄冏兊妹利惔蠓健?BR> 3.對(duì)，是自信。請(qǐng)你總結(jié)一下，自信的人有哪些表現(xiàn)。
自信的人，相信自己;。
自信的人，能充分看到自己的優(yōu)勢(shì);。
自信的人，能相信自己有能力做好某件事;。
自信的人，常說我能行;。
自信的人，常說我可以做好;。
……。
4.那么自信有什么好處呢?同位之間互相交流。
5.全班交流：
自信是成功的第一秘訣。
自信的人開朗大方，有人緣。
總結(jié)：孩子們，自信心很重要!但一個(gè)人的自信心不是盲目自大的產(chǎn)物，它應(yīng)該是實(shí)力和信心的綜合。自信，來自于平常努力刻苦的訓(xùn)練，你文化功底的積累，你對(duì)所學(xué)東西的熱愛、鉆研，你傾注的巨大熱情，你流下數(shù)不清的汗水，你獨(dú)特的見解和創(chuàng)新精神。孩子們，你們需要學(xué)習(xí)和掌握的東西真是太多太多，千萬不要停下前進(jìn)的腳步，讓自己變得目光短淺、胸?zé)o大志，白白浪費(fèi)了自己的青春年華!孩子們，知道老鷹和雞的區(qū)別嗎?雞永遠(yuǎn)只能在地上依靠主人的施舍過一輩子，而老鷹則是自我謀生、翱翔藍(lán)天、博擊長(zhǎng)空的英雄!孩子們，老師希望你們能成為了不起的雄鷹!
天生我材必有用教案篇四
1、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)自信心。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想。
重點(diǎn)：
1、了解自己的優(yōu)勢(shì)；
2、培養(yǎng)自信心。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。
1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長(zhǎng)的多媒體資料。
2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。
1、教師出示本課課題：天生我材必有用。師：課題告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，都有自己的特點(diǎn)，我們來看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)生看課文中的圖片，說一說圖中的小朋友各自的優(yōu)勢(shì)。
1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說一說鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。
2、、小組討論：我們可以從哪些方面來了解自己的特點(diǎn)呢？
3、每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點(diǎn)。對(duì)容貌長(zhǎng)得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。
4、學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn)，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。
5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
6、小組交流：在別人眼中，自己是什么樣的。
1、學(xué)生回憶選班干部的情景，說一說班里同學(xué)發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)為大家服務(wù)的事例。
2、全班討論：班級(jí)中有哪些事情需要同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
3、學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，選擇班中適合自己的.班干部崗位進(jìn)行競(jìng)選，并說一說如果自己在這個(gè)工作崗位上，打算如何為大家服務(wù)。
1、教師講述小故事“你自己最偉大”
2、學(xué)生交流、領(lǐng)悟：小老鼠是一種卑微的動(dòng)物，也有它的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，才能對(duì)自己充滿自信。
3、全班討論：什么時(shí)候說“我能行“。
4、學(xué)生連續(xù)三遍，大聲說出：“相信自己！我能行。”同時(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)作，如握拳舉臂、拍手擊掌等。
這個(gè)世界上我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的奇跡，都是自然界最偉大的造化。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，我們要善于發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì)，并且把自己的優(yōu)勢(shì)和理想結(jié)合起來。只有正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對(duì)自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來。
天生我材必有用教案篇五
李太白于《將進(jìn)酒》中寫道：“，千金散盡還復(fù)來。”肯定了人的價(jià)值，何等自信，卻又懷才不遇。
的確，每個(gè)人都有其價(jià)值，不論男女老少、貧富貴賤，都有其生存的意義。世界是公平的，總會(huì)給每個(gè)人以用武之地和開發(fā)潛能的機(jī)會(huì)。因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信心，相信自己有能力迎接人生旅途中的挑戰(zhàn)，相信成功就在眼前。
法國(guó)作家雨果也曾說過：“應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者?！比松枰孕拧Ｗ孕?，是遇事不亂，處事不驚，有一種從容平靜的心境；自信，是一粒生命的種子，深藏在心里，隨時(shí)都可能發(fā)芽，并開出絢爛奪目的花；自信，是心中的燈，時(shí)刻照亮著人生的坐標(biāo)，輝煌著人生的過程；自信，是堅(jiān)實(shí)的足跡，踏踏實(shí)實(shí)地踩出人生的大道，回望走過的路，心中依然自信。自信是成功的第一要訣。
然而，僅有對(duì)自身存在價(jià)值的肯定，要想收獲成功是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
一味肯定自我，而缺乏理性認(rèn)識(shí)、適當(dāng)方法和勤勉態(tài)度，只能是一事無成。
理性認(rèn)識(shí)自身情況能夠更好地充實(shí)和完善自己。既不過于自信，又不妄自菲薄；既認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)，又明確自身的不足。讓理性的陽光進(jìn)駐心房，以冷靜的心面對(duì)人生，面對(duì)生活中所遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。相信，生命中沒有什么恒久不變的風(fēng)景，只要心永遠(yuǎn)朝向太陽，那么，每一個(gè)清晨都會(huì)向你展現(xiàn)一片美景，這個(gè)世界總會(huì)帶給你新的希望。理性的心，讓人看到真實(shí)的自我，使人保持寵辱不驚的心境，使成功成為可能。
正確適當(dāng)?shù)姆椒ǎ峭ㄍ晒Φ闹匾緩?。做事講求章法和技巧，選用適合自己的方法，便能事半功倍。若是方法不當(dāng)，即使付出再多努力，也只是收效甚微，難以達(dá)到預(yù)期的效果。貝爾納有言：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮。”選擇適宜方法，加快成功步伐。
勤勉的態(tài)度，能幫助從量變的積累飛躍為質(zhì)變。古有“囊螢映雪”、“懸梁刺股”，有“鑿壁偷光”、“韋編三絕”，有燃荻讀書的劉綺，有吹火照書的蘇廷。如今的我們，當(dāng)追尋前人的足跡，以前人的精神去拼搏奮斗。鍥而不舍的努力，勤勉的態(tài)度，是成功的必要條件。
由此可見，成功，不僅需要“”的自信，理性的認(rèn)識(shí)、適當(dāng)?shù)姆椒ā⑶诿愕膽B(tài)度，缺一不可！
天生我材必有用教案篇六
1、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)自信心。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想。
重點(diǎn)：
1、了解自己的優(yōu)勢(shì)；
2、培養(yǎng)自信心。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。
1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長(zhǎng)的多媒體資料。
2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。
一、導(dǎo)入。
師：課題告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，都有自己的特點(diǎn)，我們來看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)生看課文中的圖片，說一說圖中的小朋友各自的優(yōu)勢(shì)。
二、鏡子中的我。
1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說一說鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。
2、小組討論：我們可以從哪些方面來了解自己的特點(diǎn)呢？
3、每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點(diǎn)。對(duì)容貌長(zhǎng)得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。
4、學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn)，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。
5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
一、課前游戲：
看到什么，想到什么，就說什么？
蘋果？尺子？掃把？？
這個(gè)游戲告訴你什么呢？
萬事萬物都有它的有利之處，正如上堂課所講的：天生我材必有用！
二、大家都有優(yōu)缺點(diǎn)：
1、故事：《駱駝和羊》，你看懂了什么？
2、再看看其他動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、其實(shí)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，應(yīng)該怎么辦？
取長(zhǎng)補(bǔ)短。
寫一寫你的缺點(diǎn)，想想你可以向誰學(xué)習(xí)？
活動(dòng)：向?qū)W習(xí)的同學(xué)說說自己的困難。榜樣同學(xué)說說自己的好方法。
4、聽故事：《項(xiàng)雷的心里話》。
三、學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)校要組織黑板報(bào)比賽，怎樣分工，怎樣發(fā)揮大家的長(zhǎng)處。分四人小組開展活動(dòng)。
分組交流，評(píng)議。
想一想為什么這么安排？有什么好處？
四、我會(huì)辨析：
看課文12頁(yè)。
這樣的取長(zhǎng)補(bǔ)短對(duì)不對(duì)？
1、我?guī)湍阕鲋等?，你替我做作業(yè)。
2、我數(shù)學(xué)不好，你語文不行，讓我們共同進(jìn)步。
3、媽媽，我要像她一樣自己上學(xué)。
同桌討論，交流。
五、總結(jié)：
讓我們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，讓自己進(jìn)步更快！
《競(jìng)爭(zhēng)與合作》教案。
教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競(jìng)爭(zhēng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，懂得既要競(jìng)爭(zhēng)，又要互相合作，才能成功。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，能自覺地遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會(huì)生活中競(jìng)爭(zhēng)無處不在，鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)。
2、讓學(xué)生懂得有序的競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)人的發(fā)展。
3、讓學(xué)生懂得合作的重要性。
難點(diǎn)：既參與競(jìng)爭(zhēng)又積極合作。
教學(xué)時(shí)間。
2課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入：
現(xiàn)代社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)、工作、生活中都如此。它已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分。
你知道有哪些競(jìng)爭(zhēng)嗎？
班隊(duì)干部競(jìng)爭(zhēng)；
各種比賽（學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)）；
企業(yè)、工廠之間的競(jìng)爭(zhēng)（市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)）；
招聘人員有競(jìng)爭(zhēng)？（工作中的競(jìng)爭(zhēng)）。
看來，生活中競(jìng)爭(zhēng)處處可見！
二、大家都來說：
那你知道為什么需要競(jìng)爭(zhēng)嗎？
1、四人小組討論，至少歸納三條。
2、交流：
預(yù)設(shè)：競(jìng)爭(zhēng)能鍛煉人的膽量。
能催人不斷地學(xué)習(xí)。
能讓每件事做得更好？
三、競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則：
反例：
1、學(xué)生討論、交流。
2、你從這件事中得出個(gè)什么道理？
競(jìng)爭(zhēng)要有一定的規(guī)則，做到有序競(jìng)爭(zhēng)。
板書——公開公平公正。
3、辨析：
這些同學(xué)的做法是對(duì)的嗎？
“我當(dāng)班長(zhǎng)，我讓我媽和老師說說。”
“咱們這么要好，到時(shí)投我一票?！?BR> “他肯定不行，選我吧！”
“我們有競(jìng)爭(zhēng)，但我們是好同學(xué)，讓我們互相幫助?！?BR> “這次參賽的作文，我讓爸爸代勞了。”
你同意這種做法嗎？
四、在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)：
既然競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們的成長(zhǎng)如此重要，那，我們?cè)鯓荧@得成功呢？
讓我們一起回顧一下，校園文化藝術(shù)節(jié)的片段。
2、許許多多師生的共同合作：
排練、化妝、包車、服裝、舞臺(tái)、燈光、空調(diào)？
為了演出了順利進(jìn)行，多少人在共同努力，這就是競(jìng)爭(zhēng)中的合作！
3、現(xiàn)在，你理解什么是合作嗎？
讓我們下節(jié)課進(jìn)一步來認(rèn)識(shí)合作。
五、總結(jié)：
1、這堂課你最大的收獲是什么？
準(zhǔn)備工作、材料、分工？
第二課時(shí)。
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
1、迎接國(guó)慶畫板制作比賽開始。
2、各組作了哪些準(zhǔn)備？
小組交流。
3、討論：活動(dòng)前的準(zhǔn)備非常重要。
分工、材料準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)？
二、正式活動(dòng)：
1、分組進(jìn)行；
2、巡視，并表?yè)P(yáng)各組的優(yōu)點(diǎn)。
三、展示評(píng)比：
1、小組進(jìn)行展示，并說說合作過程。
2、討論優(yōu)秀作品的.產(chǎn)出，合作重要性的體現(xiàn)。
人人參與。
取長(zhǎng)補(bǔ)短。
勇于創(chuàng)新。
3、今天的合作，你有什么遺憾？
四、作品展出：
與班級(jí)建設(shè)相結(jié)合，在展板上展出。
教學(xué)目標(biāo)。
1、讓孩子認(rèn)識(shí)家庭，知道自己是家庭中的一員，體會(huì)家庭成員間的親情。
2、知道家庭是社會(huì)的基本單位，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。
3、培養(yǎng)孩子關(guān)愛家人的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)。
通過認(rèn)識(shí)自己的家庭，知道自己是家庭中的一員，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)。
懂得家庭中親屬關(guān)系的稱謂。
教學(xué)方法。
“雙主互動(dòng)”課堂教學(xué)模式。
教學(xué)過程。
一、自主學(xué)習(xí)。
（一）欣賞音樂，情境導(dǎo)入。
1、播放歌曲《讓愛住我家》，及一家人的圖片。
2、說一說你剛才聽到了什么？看到了什么？
3、今天我們就來畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）。
（三）學(xué)生提出問題，教師根據(jù)學(xué)生的提問進(jìn)行目標(biāo)的整合，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、互動(dòng)學(xué)習(xí)。
（一）畫畫我的家庭樹。
（指名學(xué)生自由說一說）。
2、看來我們的家庭成員很多，就像一棵大樹那么茂盛，我們可以把我們的這個(gè)大家庭稱作“家庭樹”了。今天我們說來畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）。
（2）學(xué)生動(dòng)手畫一畫或者寫一寫。
（3）展示作品，評(píng)一評(píng)學(xué)生上臺(tái)展示，并介紹家庭樹。請(qǐng)別的學(xué)生給他點(diǎn)評(píng)一下。
3、理關(guān)系：同學(xué)們，你們來看看我的家庭樹是什么樣的？（多媒體播放）這么多的稱謂寫在一團(tuán)了，有點(diǎn)亂。下面我們一起來理一理。你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來。（生自由回答）。
我也有個(gè)好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類這樣是不是很清楚。
（1）師生共同理一理爸爸這方的親戚，填一填家庭樹。
（2）小組合作理一理媽媽這邊的親戚。
（3）反饋，全班交流。
（二）對(duì)兒歌，認(rèn)識(shí)親屬稱謂。
1、下面老師要進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看你們是不是真的把他們的關(guān)系搞清楚了。
爸爸的爸爸叫（），伯伯的妻子叫（），
爸爸的媽媽叫（），伯伯的孩子叫（），
爸爸的兄弟叫（），姑姑的丈夫叫（），
爸爸的姐姐叫（），姑姑的孩子叫（）。
（1）師生合作：誰愿意接受我的挑戰(zhàn)？
師：爸爸的爸爸叫什么？
生：爸爸的爸爸叫爺爺。
（指名同學(xué)挑戰(zhàn)）。
（2）同桌間相互考一考（抽幾組試一試）。
2、你能像剛才一樣，把媽媽的這邊的親戚編入兒歌嗎？同桌試一試。
媽媽的媽媽叫（），媽媽的叫（），媽媽的爸爸叫（），媽媽的叫（）。
（1）編一編。
（2）反饋。（抽幾組試一試）。
三、延展學(xué)習(xí)。
1、為自己的家庭設(shè)計(jì)一棵家庭樹，比一比誰的家庭樹設(shè)計(jì)得最有特色，而且把家里的關(guān)系也整理得比較清楚。
2、教師小結(jié)：
家是愛的港灣，家是溫暖的懷抱。只要我們共同努力，相親相愛，讓愛永遠(yuǎn)住在家里，相信我們這棵家庭樹一定會(huì)更加生機(jī)勃勃！請(qǐng)你把這棵家庭樹放在家里，讓爸爸媽媽、爺爺、奶奶一起感受這份幸福。我相信，在你的真心祝福下，你的家一定會(huì)越來越溫馨、可愛。
天生我材必有用教案篇七
場(chǎng)景：某公園一角。
道具：鳥籠子。一把扇子。
出場(chǎng)人物：黎老頭。劉大媽。
出場(chǎng)——。
某公園一角。晨練。
黎老頭提著鳥籠子在公園里信步閑逛，一邊看著鳥籠子里漂亮的畫眉，一邊隨意走著哼哼小曲。
就在這個(gè)時(shí)候，手持著一把扇子扭著二人轉(zhuǎn)的劉大媽開始出場(chǎng)。
劉大媽繼續(xù)扭著二人轉(zhuǎn)，然后停頓一會(huì)兒，于是吊嗓子：啊……喲……呀……啊……。
正在逗鳥的黎老頭聽到如此難聽的聲音，再也沒有那個(gè)心情去玩鳥，所有的好心情完全讓那個(gè)劉大媽都給破壞了。
黎老頭實(shí)在不能忍受，于是上前看著劉大媽，黎老頭那雙眼睛快要把劉大媽看穿了似的。
黎老頭難受的表情，還在繼續(xù)注視劉大媽。
劉大媽有點(diǎn)不高興道：好了，好了，你是在轉(zhuǎn)著彎罵人呢？在罵誰呢？在罵我嗎？你以為我聽不出來啊，是不是想說我這破鑼嗓子簡(jiǎn)直污辱你的耳朵?。烤退闶俏页秒y聽，這些跟你的肝臟，你的眼睛，你的鼻子，你的大腸，你的胃，你的腿腳有什么關(guān)系??？根本是八字沒一撇！
黎老頭故作不懂道：我哪有這么說？剛才我有這么說嗎？（然后暗自嘀咕）你剛才說得可不是嘛，說得絲毫不差！
劉大媽沒有聽清楚：什么？你剛才說什么？
黎老頭：沒……沒說什么。你剛才說什么來著？你說我偷看你，你回去照照鏡子除了全身上下的皺紋一大把，你有什么值得我去偷看？我真要是偷看你，我還不如偷看天上的星星呢，我長(zhǎng)了那是什么眼睛還偷看你？除非我眼睛瞎了！
劉大媽：可不是嘛，你的眼睛就是瞎了！像我這樣的美女，連你都看不上？這不是瞎了，難道還是長(zhǎng)了第三只眼睛，要不是就是畜生眼睛！這公園是公眾場(chǎng)所，又不是你家的廁所，光讓你一個(gè)人霸占著茅坑，這像話嗎？這趕快成了公園里的霸王了，看你年紀(jì)都一大把了，用我的話來說，你就是老霸王！
劉大媽直言道：屁滾尿流？當(dāng)場(chǎng)斃命？
黎老頭解釋道：什么呀？會(huì)被你嚇出精神病來，明天就會(huì)有很多人住在瘋?cè)嗽豪镆冗^這一生了！
劉大媽看著黎老頭說道：那你怎么還沒有瘋？你也趕快瘋了吧，要不一會(huì)兒回去后馬上讓你的家屬領(lǐng)你到瘋?cè)嗽喝マk住院手續(xù)，趕快交十年的住院費(fèi)！我可好心好意告訴你，其實(shí)這種病在人的身體也有潛伏期，可能是一小時(shí)之內(nèi)，可能是幾個(gè)月之后，甚至?xí)且簧l知道那會(huì)是變成什么樣子，不管變成什么樣子跟我有什么事，反正無論如何明天我再也不想看到你！你覺得難聽，我又沒讓你聽，我還覺得自己唱著好聽呢，你愛聽就聽，不愛聽就拉倒！對(duì)不起了，恕我不能到瘋?cè)嗽嚎赐懔?，你一個(gè)人在瘋?cè)嗽豪镒约焊约和姘伞?BR> 劉大媽理直氣壯道：我安的就是一顆紅亮的心！
黎老頭：還紅心呢，你那是黑心！
黎老頭：沒錯(cuò)！依我看吶，你就是在趕時(shí)髦！是初級(jí)愛好者吧，到底唱功是差了點(diǎn)，根本就是太差太差太差！差得都沒救了，根本沒法從腦袋瓜子里擠出什么天分，如果真要站在舞臺(tái)上用不了一秒的時(shí)間還不得把臺(tái)下的觀眾都嚇跑了，你還是不要愛上這個(gè)愛好了，換換別的興趣愛好吧，這哪是表演啊，根本就是一種殘忍的聽力與心靈雙重酷刑！
劉大媽：這是我多年下來的個(gè)人興趣愛好，我愿意，我喜歡，我以后還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，這是我的事，關(guān)你什么事??？還說我呢，像你這種整日游手好閑沒事提著鳥籠子的老頭子，到處勾搭誰啊？我說你這籠子里的關(guān)是什么啊，黑不溜秋的，長(zhǎng)得像黑熊似的跟你一樣，是烏鴉嗎？難怪有什么樣鳥兒就會(huì)有什么樣的主人，我就看那籠子里的烏鴉不順眼，跟你一樣瞎叫都讓我鬧心，難怪都說天下烏鴉一般黑！
黎老頭指著鳥籠子里畫眉說道：什么烏鴉啊？這哪兒是烏鴉？這是烏鴉嗎？你見過烏鴉嗎？
黎老頭指著鳥籠子里的畫眉驚訝道：什么？它是婦女？我這鳥兒怎么就成了婦女了？
劉大媽仍堅(jiān)持道：我說是婦女就是婦女！
黎老頭：好好好，就算是我怕了你還不成嗎？我離你躲遠(yuǎn)點(diǎn)，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，還不行嗎？
劉大媽：老虎不發(fā)威當(dāng)我是病貓！算了，暫且饒過你的小命，留你的小命讓你茍活世上吧。不是我說你，你現(xiàn)在要學(xué)會(huì)清心寡欲，不要整天學(xué)著烏鴉嘴見誰就呱呱亂叫，多讓人討厭啊！
黎老頭無何奈何道：好好好，我討厭，我討厭！你很討人喜歡，你大美女一個(gè)，可是這樣的老美女會(huì)討誰喜歡?。课揖筒幌嘈帕?，會(huì)討哪個(gè)沒長(zhǎng)眼睛的人喜歡啊？至少絕不是我！
劉大媽：當(dāng)然不是你了！你就是那個(gè)沒長(zhǎng)眼睛的人！
黎老頭：這下好了，今天早上到公園隨便逛逛，怎么就無緣無故挨了你一頓臭罵啊，可這臭罵臭不可聞??！
劉大媽捂著鼻子道：是你這鳥籠子才是臭不可聞呢！
黎老頭無奈道：我現(xiàn)在離開還不行嗎？再繼續(xù)被你說下去，不知道會(huì)不會(huì)把給我說死啊?
黎老頭：你以為我愿意看見你啊？
劉大媽：我愿意看見你嗎？
黎老頭和劉大媽同聲道：以后誰也不要看見誰！哼——。
黎老頭和劉大媽各走各路，誰也不看誰一眼，背道而馳離開。
（結(jié)束）。
天生我材必有用教案篇八
茫茫蒼穹，每個(gè)生命都是與眾不同的，都有其存在的特殊價(jià)值，正如詩(shī)仙李白說的那樣：。
水滴雖小，卻可以組成大海;沙粒雖小，卻可以組成宇宙;綠葉雖小，卻可以組成森林……不管你是什么，上天創(chuàng)造了你，總有你的用處，不成“方”，還可以成“圓”，正如古詩(shī)所云：“方圓雖異器，功用信俱呈?！?BR> 自己的路是要靠自己去探究、摸索的。不適合這條路，你可能適合另一條路，三百六十行，行行出狀元。
美國(guó)前總統(tǒng)林肯，他是美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，但他的總統(tǒng)之路走得異常艱難。林肯出生在一個(gè)貧困的家庭，他有很多的兄弟姐妹。在他小時(shí)候，他的父親告訴他要想不愁飯吃，就去當(dāng)大律師。但是由于家里貧窮，他的大律師之路沒有走成。于是他被父親送去當(dāng)鞋匠，但由于鞋匠主吝嗇、狠毒，他的鞋匠之路同樣沒有成功。后來長(zhǎng)大了，他做過清潔工、送報(bào)員、服務(wù)生等工作，但是他覺得都不適合他自己，他永遠(yuǎn)堅(jiān)信著一句話：。再后來，他去競(jìng)選州長(zhǎng)，但屢次競(jìng)選不上，他傷心，他彷徨，他曾一度想放棄這條路，但他沒有，他相信自己，最后他終于成為了美國(guó)歷史上最為優(yōu)秀的總統(tǒng)之一。
我國(guó)歷史上明代著名的富豪萬三千，他的錢財(cái)多得數(shù)不完，甚至富可敵國(guó)。萬三千曾經(jīng)是個(gè)窮小子，在小時(shí)候經(jīng)常被欺負(fù)，他發(fā)誓一定要做一個(gè)有錢人，于是他去做生意。一個(gè)窮小子去做生意當(dāng)時(shí)被很多人恥笑，俗話說“隔行如隔山”，一開始他四處漂泊，到處向人請(qǐng)教做生意的方法，但大家都不愿意將自己的經(jīng)驗(yàn)告訴他，于是他居無定所，四處漂泊。他曾想自己應(yīng)不應(yīng)該做生意，但他不甘做窮人，他覺得自己一定能成大器，“”。終于在他努力了十余年后，成為了明代第一大富豪。
也許你不適合做醫(yī)生，但你可以去當(dāng)律師;也許你不適合唱歌，但你可以去學(xué)琴：人生的道路千千萬，總有一條道路適合自己。無論是“方”，還是“圓”，都有他存在的價(jià)值和意義，最重要的是要有豁達(dá)的胸懷。
不成“方”可以成“圓”。
天生我材必有用教案篇九
“人之有學(xué)也，猶木之有枝葉也”。不要荒棄你所擁有的特長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)它，你能將它融化為自己一部份，你就算有一技之長(zhǎng)，不要在乎你身邊的人是怎樣評(píng)價(jià)你，話出自己的樣來，就是成功的你。
一個(gè)人，很多東西是無法改變的，但你的未來人生是靠自己來譜寫。無論你家境貧寒還是富有，你都不應(yīng)當(dāng)失去上進(jìn)的心?！柏毑蛔阈撸尚呤秦毝鵁o志;賤不可惡，可惡習(xí)是戲而無能;老不足嘆，可嘆是老而虛生;殘不足悲，可悲是死而無聞”。也不管你家境多么富有，后盾力量多么強(qiáng)大;你都不應(yīng)當(dāng)高忱無憂的感覺，要記往，只有知識(shí)填充的大腦才是真正屬于你自己的。
“天下之物，見行可以測(cè)微，智者決之，拙者疑之”。做我，就應(yīng)俱有洞察世態(tài)的眼光。用你特有的處世方法去展現(xiàn)自己，用你的能力讓人打心眼里佩服你。用自己的能力說服你身邊的人;我是唯一，我是最好。你得銘記“立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不撥之志”。
不要用世俗的眼光看待你的人生，世界是一個(gè)多角度的球體，換一個(gè)角度去尋找自己的人生焦點(diǎn)，展現(xiàn)自我。請(qǐng)相信，。
天生我材必有用教案篇十
每個(gè)人人來到這個(gè)世界都有其自身的意義、價(jià)值!
每個(gè)人的潛能都是無限的,當(dāng)有一天你把所有能做的事都做完時(shí)你會(huì)為自己感到吃驚.
相信自己!
詩(shī)壇豪杰李白在《將進(jìn)酒》中,留下了不朽的名句：“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來.”這個(gè)“天生我才必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵(lì)他人的名言!
那么,上帝既然降生出“我”來,必有所用.可想像李白說此語時(shí)的飛揚(yáng)神采和灑脫豪邁!他一生并不順利,但是貴在有這種自信,才能成就大業(yè).更可貴的是李白說的是自己,卻鼓舞了他人.細(xì)想一下,上帝每降臨每一個(gè)人,不論男女、無分胖瘦、不管學(xué)歷多少、不管富貴還是貧賤……雖路途平坦或崎嶇有別,但只要努力,不被困難嚇倒、退縮,永不言棄,每個(gè)人必有其用武之地!
李白有過情困、有過貧窮的處境、有過失去朋友的悵惘、有過失業(yè)的無奈、有過貶官的打擊……但是他豪爽樂觀,唱出“天生我才必有用”的響亮聲音,而且還瀟灑自信地進(jìn)取,怎不讓人欽敬感慨!撫今追昔,如今的青年常嘆息讀書苦、工作難、貧困潦倒、父親不再是富翁、長(zhǎng)嘆自己生不逢時(shí)、失戀像天塌下來打擊自己……為很小的事竟然想不通!他(或她)悟不出“天生我才必有用”的道理,更無愉快的情緒、樂觀的態(tài)度和戰(zhàn)勝困難的斗志.
社會(huì)有責(zé)任鼓勵(lì)大家向上和進(jìn)取,應(yīng)以具有說服力的事例告訴大家,不要放棄!天生我才必有用!但十分遺憾,社會(huì)上有人偏好渲染邪惡、鼓吹無前途、制造挫人信心消息,躲也躲不開.
天生我才必有用,可惜現(xiàn)在沒人用.一個(gè)好的心態(tài)+一本成功的教材+一個(gè)無限的舞臺(tái)=成功.每人的潛能都是無限的,關(guān)鍵是要找到一個(gè)能充分發(fā)揮自己潛能的舞臺(tái).
天生我材必有用教案篇十一
我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有一個(gè)正確的估價(jià)，既要相信“”，真正認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值所在，以最大限度地發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，又不能好高騖遠(yuǎn)、志大才疏，還要充分認(rèn)識(shí)自己的不足，不斷改正，不斷向著人生的目標(biāo)前進(jìn)。
由“”想到的面向大海，我們不必望洋興嘆，因?yàn)槲覀冇屑?xì)流的活力勇敢；面仰高山，我們不必感嘆巍峨，因?yàn)槲覀冇写蟮氐钠饺A無實(shí)；面賞花海，我們不必羨慕千姿百態(tài)，因?yàn)槲覀冇幸盎ǖ钠椒部鞓贰Ｃ鎸?duì)人生，我們更不必妄自菲薄，因?yàn)槲覀兿嘈牛骸埃 ?BR> “”是相信自己，給自己一個(gè)信念。三國(guó)時(shí)梟雄曹操，他的父親曹嵩是宦官曹騰之子，繼而他從小受盡別人的冷眼相待，譏笑戲弄。但是他給自己一個(gè)信念：成就霸業(yè)！最終他成功了！韓信雖受胯下之辱，但是他相信自己不會(huì)自甘墮落.
“天生我才必有用。”我雖然不相信這句鬼話，但為它所帶來的神力給折服。我相信它能讓更多的人走向成功，也能是失敗者最后的棲息之地。
天生我材必有用教案篇十二
“天生我材必有用。”剛接觸到這句話時(shí)，我曾質(zhì)疑過：這句話是真的嗎？畢竟，那時(shí)的我只很平凡。而現(xiàn)在，我終于可以肯定回答：是的，天生我材必有用！
那時(shí)，我沒什么才藝，說不定就這樣默默無聞一輩子。直到上了小學(xué)，我的初任班主任黎老師發(fā)現(xiàn)了我。黎老師一字一句告訴我：“天生我材必有用！”
一天，黎老師把我叫到她跟前，溫和地說：“小林，我發(fā)現(xiàn)你造的句子寫得很好。你愿意寫篇作文投稿嗎？”我眼里閃爍著亮光，激動(dòng)地點(diǎn)頭，“是，老師！”于是，黎老師讓我回家好好想想寫什么。
回到家，完成了作業(yè)，我便開始構(gòu)思起來：寫什么好呢？寫篇童話？寫件事？還是寫個(gè)人？對(duì)了，前幾天我扶了一個(gè)老奶奶過馬路，這可以寫。于是，我翻開一個(gè)小本子匆匆地記下來。我還曾在公車上為一個(gè)老爺爺讓了位子呢！還有……上次我撿了錢，交給了老師。這兩件事都可以寫！我又記下來。有一次我勞動(dòng)很勤快，得了獎(jiǎng)勵(lì)……這不也是題材嗎？我興沖沖地記下來……那一晚，我睡得快活，連夢(mèng)也是甜的。
第二天，我把題材交給老師。黎老師看了，不住地?fù)u頭：“不行，不行！這些事太多人寫了！”
我的心一下子沉落谷底。從出生到現(xiàn)在，我還沒有這樣認(rèn)真過。努力被否定，我滿臉灰心，比以前更自卑。
后來的幾天，我都沒有再找題材。黎老師知道后，又一次告訴我：“小林，‘天生我材必有用’！雖然上次的題材不好，但是只要你堅(jiān)持下去，并相信自己是有用的，就能成功！”
聽到黎老師的話，我又信心十足。我翻閱起家中大小書籍尋找靈感。有好幾次我曾灰心，但是，“天生我材必有用”這句話一直支持著我。
一天晚上睡覺前，我回憶著《龜兔賽跑》，內(nèi)容情節(jié)深深吸引著我。我突發(fā)其想：如果龜兔再次賽跑，會(huì)怎樣呢？于是我從從起身，跑到桌前運(yùn)筆如飛。最終，我的《龜兔賽跑新傳》成功發(fā)表在網(wǎng)上！
我成功了！
天生我材必有用教案篇十三
上帝不會(huì)無緣無故創(chuàng)造你，它必須會(huì)為你做妥善的安排。
——題記。
當(dāng)塵封的記憶殘留一絲慘白，失落的心底莫名的沉淀著層層憂傷。把酒月下，詩(shī)仙一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪言壯語震碎了多少被塵封的心靈，仕途失意，他仍信心百倍，執(zhí)著而剛烈的他怎能不有一世輝煌。
若生命如歌，則我們?yōu)橐舴?BR> 若生活如海，則我們?yōu)槔嘶ā?BR> 若人生如天，則我們?yōu)樵贫洹?BR> 茫茫人海，世間萬物中，我們就如同浩大沙漠中一粒毫不起眼的沙粒。不比參天楊柳的平步青云，獨(dú)攬一方，更不比獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的名貴花卉，耀武揚(yáng)威，春光占盡。
于是，渺小的我們頓覺生活的空洞和灰白，自卑感添綴了我們的心靈。渺小而自卑的我們不妨靜下心來想想，我們雖生于平凡，可具有著不可替代的作用。就如同鐘表腹內(nèi)的齒輪，人們忽略了它的存在，可鐘表的正常運(yùn)轉(zhuǎn)卻少不了它的作用。正如《哆基樸的天空》中那坨毫不起眼的狗大便，連小雞的午餐都配不上的它，最終卻助于蒲公英的幼苗，開出一朵美麗的花一朵像星星一樣美麗的花。
其實(shí)，我們和那坨狗大便的平凡度是等價(jià)的，我們無法抉擇自我的出生平凡，但我們要爭(zhēng)取盡自我所能為他人，為社會(huì)去奉獻(xiàn)自我，哪怕只是微薄的救濟(jì)。
我們常常為劉翔的百米跨欄而尖叫不已，從此，百年的屈辱成為身后的歷史，我們崇拜這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人;我們也常常為宋祖英一展歌喉，紅遍大江南北的風(fēng)姿而傾倒;我們常為郭敬明青春年少卻揮筆文壇而深深折服。于是，我們倍感自我的渺小和微不足道，便垂頭喪氣，不思進(jìn)取。
“舜發(fā)于畎畝之中，伏說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市?！笔墙鹱涌倳?huì)發(fā)光的。我們要用自信填充明天的空洞。常言道：“高傲的人有救，自卑的人沒有救?！碧ら_前路的平凡和茫然，始終堅(jiān)信“天生我材必有用”。
不要用自卑去描繪生活的眼睛，流露一段傷感的灰白。從此在心靈深處為自我豎一面旗幟，一面標(biāo)榜著自我個(gè)性，突顯自我本色的旗幟，因?yàn)樯系鄄粫?huì)無緣無故創(chuàng)造你，它會(huì)為你做妥善的安排。
天生我材必有用教案篇十四
出自盛唐詩(shī)人李白的《將進(jìn)酒》。
全文參考：
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。
君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。
烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。
岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，君莫停。
與君歌一曲，請(qǐng)君為我側(cè)耳聽。
鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒。
古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。
陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔。
主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。
五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。
天生我材必有用教案篇十五
人的生命是短暫的，但在我們成長(zhǎng)的過程中，就會(huì)有許多精彩而又難忘的故事。
在我成長(zhǎng)的過程中，有很多小故事。起初，我討厭寫作，對(duì)寫作一無所知。我是一個(gè)門外漢。老師經(jīng)常因?yàn)槲覍懽鞑缓迷诠矆?chǎng)合批評(píng)我，因?yàn)槲铱偸前盐业淖魑膶懙煤蛢蓚€(gè)和尚念經(jīng)一樣糟糕。不要說形容是否是合理的，即使是合理我也不說清楚。在被批評(píng)之后，我不敢看老師，不敢看同學(xué)，我低下頭，希望能像倉(cāng)鼠一樣挖一個(gè)深洞鉆進(jìn)去。所以，老師一提到作文，我就會(huì)著急害怕。但有一件事改變了我很多，它啟發(fā)了我，激發(fā)了我的寫作潛力，激發(fā)了我對(duì)寫作的興趣。
一天在語文課上，我突然迸發(fā)出一股文學(xué)思潮，寫了一篇很好的作文，讓我的語文老師意想不到。就在那時(shí)，全國(guó)舉行了作文比賽。我想試試這篇作文。于是我將它打印出來，連同表格一起寄了出去。
幾個(gè)月后，我意外地收到了獲獎(jiǎng)證書。我迅速撕開信封，看了看。我很驚訝我的論文獲得了國(guó)家三等獎(jiǎng)。而且我也有一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去北京拿獎(jiǎng)。暑假過后不久，我和媽媽高高興興地來到北京，接受了各種獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)?wù)隆Ｊ艿搅吮頁(yè)P(yáng)，我激動(dòng)得留下了眼淚，我為這個(gè)獎(jiǎng)感到驕傲。
從那時(shí)起，我就愛上了寫作，甚至癡迷于寫作，寫了很多優(yōu)美的作文，在以后的比賽中多次獲獎(jiǎng)。爸爸媽媽也表?yè)P(yáng)了我，說我是一個(gè)很好的寫作孩子，老師對(duì)我印象很深。
所以，無論什么時(shí)候都要相信自己的能力，相信，自己的光芒總有一天會(huì)綻放出來的。
天生我材必有用教案篇十六
發(fā)試卷了，許多人看著自己的卷子，“啊！一百分！哈哈！”沉寂的教室霎時(shí)亂成一片。
“喂！你多少分？”前面的同學(xué)突然轉(zhuǎn)過頭，“是你呀，我問錯(cuò)了。”
學(xué)習(xí)上，他是個(gè)歪歪斜斜的無名草。
“咚咚！”與鄰班的跑步比賽中，班上的同學(xué)都努力奔跑著，但比分還是落后。
“知道嗎？班長(zhǎng)剛把比分追回來了！”他聽了，默默祈禱，讓神靈保佑他千萬別落后，千萬別拖累大家。
“傻瓜，到你了！別又拖后腿了啊！”
他準(zhǔn)備好姿勢(shì)，“砰！”一聲槍響，他飛快的跑著，眼看著勝利在望，“啪！”一粒小石頭絆倒了他。膝蓋出血了，“哼，他就是我們班的累贅！”在嘆氣聲中，他慢慢爬起，可惜對(duì)手已經(jīng)到終點(diǎn)與隊(duì)友抱成一團(tuán)。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)：我可能不會(huì)擁有吧。
體育上，他是個(gè)無人知無人曉的野草。
終于有一天。他爆發(fā)了！
那天下午，老師急匆匆的跑進(jìn)教室，“有沒有人參加明天早上的象棋比賽？”沒有回應(yīng)。“到底有沒有，沒有我就棄權(quán)了啊！”老師期待著有人回應(yīng)。平時(shí)那么無名的他嘴唇顫動(dòng)“我、我可以嗎？”“你？”老師半信半疑。全班也質(zhì)疑著，“你，哦，你還是去吧。重在參與。”老師轉(zhuǎn)頭走了。
第二天中午，“不可能啊，收買老師得來的吧！”他摟著一張一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀歸來，招來了同學(xué)們的非議?！拔蚁缕逵刑熨x，評(píng)委老師說的。”短短一句話，讓大家對(duì)他另眼相看。
天生我材必有用，每一個(gè)人不是注定當(dāng)一個(gè)無名草。就如同每朵花的花期不一樣，但都有屬于自己的精彩。
天生我材必有用教案篇十七
我喜歡自己，非常喜歡。
在我家，爸媽負(fù)責(zé)燒，我負(fù)責(zé)吃。嘿嘿，你說吃不是優(yōu)點(diǎn)？no,no,no，每每爸媽燒好了一桌菜，我總是第一個(gè)拿起筷子，三下五除二，除了給爸爸媽媽留一份外，我已經(jīng)吃完走人了。爸爸媽媽看到我這么愛吃他們的菜，便高興地合不攏嘴。據(jù)說，人每天笑一笑，壽命就會(huì)延長(zhǎng)幾年，我既不浪費(fèi)糧食，又讓爸媽延年益壽，你說我能不喜歡自己?jiǎn)幔亢俸?，天生我材必有用?BR> 我很喜歡看書，我喜歡暢游在書海里的'感覺，啊，太幸福了。話說小學(xué)這幾年我看了不知多少書，卻一直保持著5.0的視力，從不浪費(fèi)買眼鏡的錢，所以我非常喜歡自己的火眼金睛。
我還喜歡運(yùn)動(dòng)，球類運(yùn)動(dòng)我都很喜歡，我每天至少抽出半小時(shí)來運(yùn)動(dòng)，所以才不生病，媽媽再也不用擔(dān)心我的身體啦！
我非常喜歡自己的勇氣，第一次學(xué)游泳時(shí)，第一次騎自行車時(shí)，第一次玩蹦極時(shí)，唔……還有第一次寫這篇作文時(shí)。
我喜歡自己，這不是自戀，這是自愛，因?yàn)槭澜缫驉鄱篮谩?BR> 天生我材必有用教案篇十八
一幅漫畫也與我有相同的看法。一只貓滿身肌肉，亮出尖利的牙齒，讓人不寒而栗的尖爪下牢牢按住一只正在拼死掙扎的老鼠。而另一只貓渾身贅肉，腮幫子鼓得高高的，它耷拉著腦袋，撥弄著貓糧，腦子里想象著魚的美味，卻不能實(shí)現(xiàn)，只能無奈地叫喚著。
第一只貓正是“有用之才”，它充分地認(rèn)識(shí)到了生命的價(jià)值。它會(huì)去努力，會(huì)去拼搏，哪怕它只有一份微不足道的力量，如大江大河中一滴渺小的水珠一般，但它只要努力了，就可以得到回報(bào)，哪怕一只費(fèi)盡周折捉來的老鼠，但它在這個(gè)過程中得到了歷練，有了利爪、尖牙，有了生存下去的技能，歷練磨難后的自身價(jià)值便可以越來越大。
而第二只肥貓卻天天呆在主人身邊，搖尾乞憐，生死全由主人掌控，猶如一塊在砧板上的肉，任人宰割，卻毫無反抗之力。這樣的生活，雖然安逸卻有什么意思呢？自身價(jià)值沒有得到釋放，最多便是瞪大眼睛、討人歡心的玩具罷了。如果它是一只不甘于現(xiàn)狀的貓，也許它早已成了令老鼠聞風(fēng)喪膽的“貓將軍”了。
史書有載，那些紈绔子弟天天游手好閑，無所是事，而那些出身于貧寒之家的寒門秀才，卻可為世人留下千古垂青的詩(shī)歌。當(dāng)今社會(huì)上，也出現(xiàn)了許多像肥貓那樣只能依附在別人身上，就像寄生蟲一般，完全依賴他人，而絲毫沒有發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值的人，但是也有歷經(jīng)磨練，打磨成才，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值的杰出人物。
千里馬難尋，而伯樂更難遇。那為何不讓自己發(fā)現(xiàn)自己，讓自己發(fā)光、發(fā)亮，讓人感受到你的價(jià)值呢？天生我材必有用，如果走對(duì)了路，發(fā)掘了自己，并為之努力，那必能成大才！
天生我材必有用教案篇一
李白的詩(shī)《將進(jìn)酒》中有兩句傳誦至今的名句：，千金散盡還復(fù)來。正如同人的理想和職業(yè)沒有高低貴賤之分一樣，每個(gè)人來到這個(gè)世界都是獨(dú)一無二的，命運(yùn)掌握在自己手中，要靠自己的努力去拼搏，就一定能發(fā)現(xiàn)自己存在的價(jià)值。
從古至今無數(shù)成功人士的經(jīng)歷都映證了這個(gè)道理。愛迪生在發(fā)明電燈的時(shí)候經(jīng)歷了幾百次的失敗，但他始終相信失敗只是暫時(shí)的，下一次一定會(huì)成功，他相信“”，于是他為世界帶來了光明。他沒有因失敗否定自己，他的堅(jiān)持和自信，贏得了世界的贊嘆。
在一次英語課外班的考試中，我因?yàn)樵~匯量不過關(guān)，很多單詞不認(rèn)識(shí)，短文看得半懂不懂，只有硬著頭皮亂填一氣，最后只考了73分。看著卷子上鮮紅的叉叉，我很難過，低著頭不敢吭聲。老師看見我失魂落魄的樣子，便對(duì)我說：“一次考試并不代表什么，你要重拾信心，下一次一定會(huì)考好的。”聽到老師的鼓勵(lì)，我又燃起自信的火焰，終于在后面幾次考試中取得了好成績(jī)。
當(dāng)你面對(duì)挫折時(shí)，不要怨天尤人，不要傷心苦惱，要微笑面對(duì)，迎難而上，成功總會(huì)來臨。我相信“”是一盞明燈，它會(huì)讓我充滿自信，面對(duì)人生路上的挫折和挑戰(zhàn)。
天生我材必有用教案篇二
啟發(fā)學(xué)生了解自信的重要性，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，引導(dǎo)學(xué)生回憶成功的經(jīng)歷以增強(qiáng)自信，悅納自己，擁有成功的人生。
講述故事法，討論法。
故事，心理趣味測(cè)試題。
導(dǎo)入，上課前，我想問同學(xué)們幾個(gè)問題，大家思考一下。
你對(duì)自己的外表滿意嗎？你覺得你有幽默感嗎？你覺得你的記憶很好嗎？你平時(shí)一旦你下了決心，即使沒有人贊同，你仍然會(huì)堅(jiān)持做到底嗎？你認(rèn)為你的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多嗎？如果，你的回答肯定多于否定的話，那么，這說明你了解肯定自己的程度很高，你越容易產(chǎn)生自信心?；卮鸱穸ǘ嗟耐瑢W(xué)，你也不要灰心，今天，跟同學(xué)們討論關(guān)于自信的話題，希望給大家一些啟示和幫助。
新授：（一）自信心一詞，我想同學(xué)們很熟悉了。父母對(duì)我們說要有自信去面對(duì)生活，老師對(duì)我們說要有自信去面對(duì)學(xué)習(xí)，我們也常常對(duì)自己說要有自信，我能行，我可以做到。沒錯(cuò)，自信心就是自己相信自己，對(duì)自我力量的充分估計(jì)。對(duì)自我力量估計(jì)過高，容易自負(fù)；對(duì)自我力量估計(jì)過低，容易自卑。自信心是一個(gè)人對(duì)自己的積極情感和感受，好，下面請(qǐng)同學(xué)們用兩個(gè)字或是一個(gè)詞來形容一下有自信的人的表現(xiàn)如何。（可以包括他的性格、品質(zhì)、行為、觀念等等）叫幾個(gè)同學(xué)站起來發(fā)言，并追問他為什么這么評(píng)價(jià)，理由是什么。
（二）自信的重要性。
1、自信是為一個(gè)人在逆境中開拓、創(chuàng)新提供了信心和勇氣。舉例說明。
林肯坎坷，傳奇的一生和桑蘭的不平凡經(jīng)歷。
聽了這個(gè)故事之后你有什么樣的感受，學(xué)生交流感受。
2、自信為懷疑和批評(píng)提供了信心和勇氣。
自卑的女演員的.故事。
同學(xué)們你們是不是也常常為別人的流言蜚語而苦惱呢？
3、自信常常使自己的好夢(mèng)成真。
劉翔的故事和nba籃球明星。
機(jī)會(huì)是給那些有準(zhǔn)備的人的，同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？
（三）關(guān)于自信的行為培養(yǎng)。
有的心理學(xué)家認(rèn)為行為改變?nèi)说男膽B(tài)，介紹七種日常行為增強(qiáng)你的有自信心。
你認(rèn)為你的自信的行為是什么，在生活中你通過什么方式來鍛煉自信心，同學(xué)發(fā)言。
（四）高中生如何樹立自信心，擺脫自卑心理？（提綱）。
1、積極地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短（補(bǔ)短）；自我暗示：開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
2、正確客觀地看待困難和失敗。
3、加強(qiáng)人際交往。
4、加強(qiáng)體育鍛煉。
總結(jié)：講一個(gè)畫家的故事，相信自己，相信自己的力量，發(fā)現(xiàn)自己身上更多的優(yōu)點(diǎn)，擺脫自卑的束縛，悅納自己，擁有成功的人生。自信的人生到永遠(yuǎn)！天生我材必有用！
ps：1、課程相對(duì)講述得多，在課后可穿插趣味測(cè)試，活躍課堂氣氛。
2、關(guān)于自信的格言很多，對(duì)學(xué)生很有啟迪作用。
天生我材必有用教案篇三
1.知道每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)，能看到自己的長(zhǎng)處。
2.了解自信的含義，認(rèn)識(shí)到自信對(duì)我們成長(zhǎng)的作用。
3.建立自信心，知道自信能使人快樂，敢于在生活中表現(xiàn)自己。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己，自信能使人快樂。
1.提前將本課的安排布置給學(xué)生，讓他們做好準(zhǔn)備，采用各種形式在同學(xué)們面前展示自己的某一項(xiàng)特長(zhǎng)。
2.讓學(xué)生收集一些關(guān)于自信的名言和關(guān)于自信的故事。
3.準(zhǔn)備一些人們展示特長(zhǎng)的圖片和動(dòng)物的圖片。
1.在我們的`日常生活中，常?？梢钥吹胶芏嗝赖膱?chǎng)面，現(xiàn)在我們就走進(jìn)動(dòng)物世界，看看它們是如何展示自己的美。
2.播放或展示有關(guān)羚羊奔跑、孔雀開屏、老鷹飛翔的圖片。
3.看了這些圖片你想說些什么?
4.同位之間互相討論交流。
5.交流匯報(bào)。
6.是呀，羚羊善于奔跑，孔雀開屏展現(xiàn)它那華美的一面，鷹擊長(zhǎng)空，是那般的瀟灑俊逸，每個(gè)動(dòng)物都有它的長(zhǎng)處，我們?nèi)艘惨粯?，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
1.同位之間，互相說一說對(duì)方有哪些優(yōu)點(diǎn)。
2.四人小組互相交流，交流自己有哪些優(yōu)點(diǎn)。
1.在聯(lián)歡會(huì)上，在兒童節(jié)里，老師都可以欣賞到你們優(yōu)美的舞姿，聽到你們那悅耳的歌聲，看到那充滿童趣的圖畫……下面就請(qǐng)大家來露一手。
2.學(xué)生分組展示，然后推薦一名優(yōu)勝者，在全班進(jìn)行展示。
3.全班展示。
4.剛才每個(gè)出來展示的同學(xué)都特別的美，因?yàn)樵谒麄兊哪樕隙佳笠缰孕诺奈⑿?，渾身都散發(fā)著自信的魅力。
1.剛才那些同學(xué)為什么都特別的美呢?是因?yàn)樗麄兩砩涎笠缰环葑孕牛亲孕抛屗麄冏兊妹利惔蠓健?BR> 3.對(duì)，是自信。請(qǐng)你總結(jié)一下，自信的人有哪些表現(xiàn)。
自信的人，相信自己;。
自信的人，能充分看到自己的優(yōu)勢(shì);。
自信的人，能相信自己有能力做好某件事;。
自信的人，常說我能行;。
自信的人，常說我可以做好;。
……。
4.那么自信有什么好處呢?同位之間互相交流。
5.全班交流：
自信是成功的第一秘訣。
自信的人開朗大方，有人緣。
總結(jié)：孩子們，自信心很重要!但一個(gè)人的自信心不是盲目自大的產(chǎn)物，它應(yīng)該是實(shí)力和信心的綜合。自信，來自于平常努力刻苦的訓(xùn)練，你文化功底的積累，你對(duì)所學(xué)東西的熱愛、鉆研，你傾注的巨大熱情，你流下數(shù)不清的汗水，你獨(dú)特的見解和創(chuàng)新精神。孩子們，你們需要學(xué)習(xí)和掌握的東西真是太多太多，千萬不要停下前進(jìn)的腳步，讓自己變得目光短淺、胸?zé)o大志，白白浪費(fèi)了自己的青春年華!孩子們，知道老鷹和雞的區(qū)別嗎?雞永遠(yuǎn)只能在地上依靠主人的施舍過一輩子，而老鷹則是自我謀生、翱翔藍(lán)天、博擊長(zhǎng)空的英雄!孩子們，老師希望你們能成為了不起的雄鷹!
天生我材必有用教案篇四
1、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)自信心。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想。
重點(diǎn)：
1、了解自己的優(yōu)勢(shì)；
2、培養(yǎng)自信心。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。
1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長(zhǎng)的多媒體資料。
2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。
1、教師出示本課課題：天生我材必有用。師：課題告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，都有自己的特點(diǎn)，我們來看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)生看課文中的圖片，說一說圖中的小朋友各自的優(yōu)勢(shì)。
1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說一說鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。
2、、小組討論：我們可以從哪些方面來了解自己的特點(diǎn)呢？
3、每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點(diǎn)。對(duì)容貌長(zhǎng)得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。
4、學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn)，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。
5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
6、小組交流：在別人眼中，自己是什么樣的。
1、學(xué)生回憶選班干部的情景，說一說班里同學(xué)發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)為大家服務(wù)的事例。
2、全班討論：班級(jí)中有哪些事情需要同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
3、學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，選擇班中適合自己的.班干部崗位進(jìn)行競(jìng)選，并說一說如果自己在這個(gè)工作崗位上，打算如何為大家服務(wù)。
1、教師講述小故事“你自己最偉大”
2、學(xué)生交流、領(lǐng)悟：小老鼠是一種卑微的動(dòng)物，也有它的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，才能對(duì)自己充滿自信。
3、全班討論：什么時(shí)候說“我能行“。
4、學(xué)生連續(xù)三遍，大聲說出：“相信自己！我能行。”同時(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)作，如握拳舉臂、拍手擊掌等。
這個(gè)世界上我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的奇跡，都是自然界最偉大的造化。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，我們要善于發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì)，并且把自己的優(yōu)勢(shì)和理想結(jié)合起來。只有正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對(duì)自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來。
天生我材必有用教案篇五
李太白于《將進(jìn)酒》中寫道：“，千金散盡還復(fù)來。”肯定了人的價(jià)值，何等自信，卻又懷才不遇。
的確，每個(gè)人都有其價(jià)值，不論男女老少、貧富貴賤，都有其生存的意義。世界是公平的，總會(huì)給每個(gè)人以用武之地和開發(fā)潛能的機(jī)會(huì)。因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信心，相信自己有能力迎接人生旅途中的挑戰(zhàn)，相信成功就在眼前。
法國(guó)作家雨果也曾說過：“應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者?！比松枰孕拧Ｗ孕?，是遇事不亂，處事不驚，有一種從容平靜的心境；自信，是一粒生命的種子，深藏在心里，隨時(shí)都可能發(fā)芽，并開出絢爛奪目的花；自信，是心中的燈，時(shí)刻照亮著人生的坐標(biāo)，輝煌著人生的過程；自信，是堅(jiān)實(shí)的足跡，踏踏實(shí)實(shí)地踩出人生的大道，回望走過的路，心中依然自信。自信是成功的第一要訣。
然而，僅有對(duì)自身存在價(jià)值的肯定，要想收獲成功是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
一味肯定自我，而缺乏理性認(rèn)識(shí)、適當(dāng)方法和勤勉態(tài)度，只能是一事無成。
理性認(rèn)識(shí)自身情況能夠更好地充實(shí)和完善自己。既不過于自信，又不妄自菲薄；既認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)，又明確自身的不足。讓理性的陽光進(jìn)駐心房，以冷靜的心面對(duì)人生，面對(duì)生活中所遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。相信，生命中沒有什么恒久不變的風(fēng)景，只要心永遠(yuǎn)朝向太陽，那么，每一個(gè)清晨都會(huì)向你展現(xiàn)一片美景，這個(gè)世界總會(huì)帶給你新的希望。理性的心，讓人看到真實(shí)的自我，使人保持寵辱不驚的心境，使成功成為可能。
正確適當(dāng)?shù)姆椒ǎ峭ㄍ晒Φ闹匾緩?。做事講求章法和技巧，選用適合自己的方法，便能事半功倍。若是方法不當(dāng)，即使付出再多努力，也只是收效甚微，難以達(dá)到預(yù)期的效果。貝爾納有言：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮。”選擇適宜方法，加快成功步伐。
勤勉的態(tài)度，能幫助從量變的積累飛躍為質(zhì)變。古有“囊螢映雪”、“懸梁刺股”，有“鑿壁偷光”、“韋編三絕”，有燃荻讀書的劉綺，有吹火照書的蘇廷。如今的我們，當(dāng)追尋前人的足跡，以前人的精神去拼搏奮斗。鍥而不舍的努力，勤勉的態(tài)度，是成功的必要條件。
由此可見，成功，不僅需要“”的自信，理性的認(rèn)識(shí)、適當(dāng)?shù)姆椒ā⑶诿愕膽B(tài)度，缺一不可！
天生我材必有用教案篇六
1、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)自信心。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想。
重點(diǎn)：
1、了解自己的優(yōu)勢(shì)；
2、培養(yǎng)自信心。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。
1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長(zhǎng)的多媒體資料。
2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。
一、導(dǎo)入。
師：課題告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，都有自己的特點(diǎn)，我們來看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)生看課文中的圖片，說一說圖中的小朋友各自的優(yōu)勢(shì)。
二、鏡子中的我。
1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說一說鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。
2、小組討論：我們可以從哪些方面來了解自己的特點(diǎn)呢？
3、每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點(diǎn)。對(duì)容貌長(zhǎng)得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。
4、學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn)，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。
5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
一、課前游戲：
看到什么，想到什么，就說什么？
蘋果？尺子？掃把？？
這個(gè)游戲告訴你什么呢？
萬事萬物都有它的有利之處，正如上堂課所講的：天生我材必有用！
二、大家都有優(yōu)缺點(diǎn)：
1、故事：《駱駝和羊》，你看懂了什么？
2、再看看其他動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、其實(shí)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，應(yīng)該怎么辦？
取長(zhǎng)補(bǔ)短。
寫一寫你的缺點(diǎn)，想想你可以向誰學(xué)習(xí)？
活動(dòng)：向?qū)W習(xí)的同學(xué)說說自己的困難。榜樣同學(xué)說說自己的好方法。
4、聽故事：《項(xiàng)雷的心里話》。
三、學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)校要組織黑板報(bào)比賽，怎樣分工，怎樣發(fā)揮大家的長(zhǎng)處。分四人小組開展活動(dòng)。
分組交流，評(píng)議。
想一想為什么這么安排？有什么好處？
四、我會(huì)辨析：
看課文12頁(yè)。
這樣的取長(zhǎng)補(bǔ)短對(duì)不對(duì)？
1、我?guī)湍阕鲋等?，你替我做作業(yè)。
2、我數(shù)學(xué)不好，你語文不行，讓我們共同進(jìn)步。
3、媽媽，我要像她一樣自己上學(xué)。
同桌討論，交流。
五、總結(jié)：
讓我們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，讓自己進(jìn)步更快！
《競(jìng)爭(zhēng)與合作》教案。
教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競(jìng)爭(zhēng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，懂得既要競(jìng)爭(zhēng)，又要互相合作，才能成功。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，能自覺地遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會(huì)生活中競(jìng)爭(zhēng)無處不在，鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)。
2、讓學(xué)生懂得有序的競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)人的發(fā)展。
3、讓學(xué)生懂得合作的重要性。
難點(diǎn)：既參與競(jìng)爭(zhēng)又積極合作。
教學(xué)時(shí)間。
2課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入：
現(xiàn)代社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)、工作、生活中都如此。它已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分。
你知道有哪些競(jìng)爭(zhēng)嗎？
班隊(duì)干部競(jìng)爭(zhēng)；
各種比賽（學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)）；
企業(yè)、工廠之間的競(jìng)爭(zhēng)（市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)）；
招聘人員有競(jìng)爭(zhēng)？（工作中的競(jìng)爭(zhēng)）。
看來，生活中競(jìng)爭(zhēng)處處可見！
二、大家都來說：
那你知道為什么需要競(jìng)爭(zhēng)嗎？
1、四人小組討論，至少歸納三條。
2、交流：
預(yù)設(shè)：競(jìng)爭(zhēng)能鍛煉人的膽量。
能催人不斷地學(xué)習(xí)。
能讓每件事做得更好？
三、競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則：
反例：
1、學(xué)生討論、交流。
2、你從這件事中得出個(gè)什么道理？
競(jìng)爭(zhēng)要有一定的規(guī)則，做到有序競(jìng)爭(zhēng)。
板書——公開公平公正。
3、辨析：
這些同學(xué)的做法是對(duì)的嗎？
“我當(dāng)班長(zhǎng)，我讓我媽和老師說說。”
“咱們這么要好，到時(shí)投我一票?！?BR> “他肯定不行，選我吧！”
“我們有競(jìng)爭(zhēng)，但我們是好同學(xué)，讓我們互相幫助?！?BR> “這次參賽的作文，我讓爸爸代勞了。”
你同意這種做法嗎？
四、在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)：
既然競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們的成長(zhǎng)如此重要，那，我們?cè)鯓荧@得成功呢？
讓我們一起回顧一下，校園文化藝術(shù)節(jié)的片段。
2、許許多多師生的共同合作：
排練、化妝、包車、服裝、舞臺(tái)、燈光、空調(diào)？
為了演出了順利進(jìn)行，多少人在共同努力，這就是競(jìng)爭(zhēng)中的合作！
3、現(xiàn)在，你理解什么是合作嗎？
讓我們下節(jié)課進(jìn)一步來認(rèn)識(shí)合作。
五、總結(jié)：
1、這堂課你最大的收獲是什么？
準(zhǔn)備工作、材料、分工？
第二課時(shí)。
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
1、迎接國(guó)慶畫板制作比賽開始。
2、各組作了哪些準(zhǔn)備？
小組交流。
3、討論：活動(dòng)前的準(zhǔn)備非常重要。
分工、材料準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)？
二、正式活動(dòng)：
1、分組進(jìn)行；
2、巡視，并表?yè)P(yáng)各組的優(yōu)點(diǎn)。
三、展示評(píng)比：
1、小組進(jìn)行展示，并說說合作過程。
2、討論優(yōu)秀作品的.產(chǎn)出，合作重要性的體現(xiàn)。
人人參與。
取長(zhǎng)補(bǔ)短。
勇于創(chuàng)新。
3、今天的合作，你有什么遺憾？
四、作品展出：
與班級(jí)建設(shè)相結(jié)合，在展板上展出。
教學(xué)目標(biāo)。
1、讓孩子認(rèn)識(shí)家庭，知道自己是家庭中的一員，體會(huì)家庭成員間的親情。
2、知道家庭是社會(huì)的基本單位，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。
3、培養(yǎng)孩子關(guān)愛家人的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)。
通過認(rèn)識(shí)自己的家庭，知道自己是家庭中的一員，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)。
懂得家庭中親屬關(guān)系的稱謂。
教學(xué)方法。
“雙主互動(dòng)”課堂教學(xué)模式。
教學(xué)過程。
一、自主學(xué)習(xí)。
（一）欣賞音樂，情境導(dǎo)入。
1、播放歌曲《讓愛住我家》，及一家人的圖片。
2、說一說你剛才聽到了什么？看到了什么？
3、今天我們就來畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）。
（三）學(xué)生提出問題，教師根據(jù)學(xué)生的提問進(jìn)行目標(biāo)的整合，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、互動(dòng)學(xué)習(xí)。
（一）畫畫我的家庭樹。
（指名學(xué)生自由說一說）。
2、看來我們的家庭成員很多，就像一棵大樹那么茂盛，我們可以把我們的這個(gè)大家庭稱作“家庭樹”了。今天我們說來畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）。
（2）學(xué)生動(dòng)手畫一畫或者寫一寫。
（3）展示作品，評(píng)一評(píng)學(xué)生上臺(tái)展示，并介紹家庭樹。請(qǐng)別的學(xué)生給他點(diǎn)評(píng)一下。
3、理關(guān)系：同學(xué)們，你們來看看我的家庭樹是什么樣的？（多媒體播放）這么多的稱謂寫在一團(tuán)了，有點(diǎn)亂。下面我們一起來理一理。你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來。（生自由回答）。
我也有個(gè)好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類這樣是不是很清楚。
（1）師生共同理一理爸爸這方的親戚，填一填家庭樹。
（2）小組合作理一理媽媽這邊的親戚。
（3）反饋，全班交流。
（二）對(duì)兒歌，認(rèn)識(shí)親屬稱謂。
1、下面老師要進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看你們是不是真的把他們的關(guān)系搞清楚了。
爸爸的爸爸叫（），伯伯的妻子叫（），
爸爸的媽媽叫（），伯伯的孩子叫（），
爸爸的兄弟叫（），姑姑的丈夫叫（），
爸爸的姐姐叫（），姑姑的孩子叫（）。
（1）師生合作：誰愿意接受我的挑戰(zhàn)？
師：爸爸的爸爸叫什么？
生：爸爸的爸爸叫爺爺。
（指名同學(xué)挑戰(zhàn)）。
（2）同桌間相互考一考（抽幾組試一試）。
2、你能像剛才一樣，把媽媽的這邊的親戚編入兒歌嗎？同桌試一試。
媽媽的媽媽叫（），媽媽的叫（），媽媽的爸爸叫（），媽媽的叫（）。
（1）編一編。
（2）反饋。（抽幾組試一試）。
三、延展學(xué)習(xí)。
1、為自己的家庭設(shè)計(jì)一棵家庭樹，比一比誰的家庭樹設(shè)計(jì)得最有特色，而且把家里的關(guān)系也整理得比較清楚。
2、教師小結(jié)：
家是愛的港灣，家是溫暖的懷抱。只要我們共同努力，相親相愛，讓愛永遠(yuǎn)住在家里，相信我們這棵家庭樹一定會(huì)更加生機(jī)勃勃！請(qǐng)你把這棵家庭樹放在家里，讓爸爸媽媽、爺爺、奶奶一起感受這份幸福。我相信，在你的真心祝福下，你的家一定會(huì)越來越溫馨、可愛。
天生我材必有用教案篇七
場(chǎng)景：某公園一角。
道具：鳥籠子。一把扇子。
出場(chǎng)人物：黎老頭。劉大媽。
出場(chǎng)——。
某公園一角。晨練。
黎老頭提著鳥籠子在公園里信步閑逛，一邊看著鳥籠子里漂亮的畫眉，一邊隨意走著哼哼小曲。
就在這個(gè)時(shí)候，手持著一把扇子扭著二人轉(zhuǎn)的劉大媽開始出場(chǎng)。
劉大媽繼續(xù)扭著二人轉(zhuǎn)，然后停頓一會(huì)兒，于是吊嗓子：啊……喲……呀……啊……。
正在逗鳥的黎老頭聽到如此難聽的聲音，再也沒有那個(gè)心情去玩鳥，所有的好心情完全讓那個(gè)劉大媽都給破壞了。
黎老頭實(shí)在不能忍受，于是上前看著劉大媽，黎老頭那雙眼睛快要把劉大媽看穿了似的。
黎老頭難受的表情，還在繼續(xù)注視劉大媽。
劉大媽有點(diǎn)不高興道：好了，好了，你是在轉(zhuǎn)著彎罵人呢？在罵誰呢？在罵我嗎？你以為我聽不出來啊，是不是想說我這破鑼嗓子簡(jiǎn)直污辱你的耳朵?。烤退闶俏页秒y聽，這些跟你的肝臟，你的眼睛，你的鼻子，你的大腸，你的胃，你的腿腳有什么關(guān)系??？根本是八字沒一撇！
黎老頭故作不懂道：我哪有這么說？剛才我有這么說嗎？（然后暗自嘀咕）你剛才說得可不是嘛，說得絲毫不差！
劉大媽沒有聽清楚：什么？你剛才說什么？
黎老頭：沒……沒說什么。你剛才說什么來著？你說我偷看你，你回去照照鏡子除了全身上下的皺紋一大把，你有什么值得我去偷看？我真要是偷看你，我還不如偷看天上的星星呢，我長(zhǎng)了那是什么眼睛還偷看你？除非我眼睛瞎了！
劉大媽：可不是嘛，你的眼睛就是瞎了！像我這樣的美女，連你都看不上？這不是瞎了，難道還是長(zhǎng)了第三只眼睛，要不是就是畜生眼睛！這公園是公眾場(chǎng)所，又不是你家的廁所，光讓你一個(gè)人霸占著茅坑，這像話嗎？這趕快成了公園里的霸王了，看你年紀(jì)都一大把了，用我的話來說，你就是老霸王！
劉大媽直言道：屁滾尿流？當(dāng)場(chǎng)斃命？
黎老頭解釋道：什么呀？會(huì)被你嚇出精神病來，明天就會(huì)有很多人住在瘋?cè)嗽豪镆冗^這一生了！
劉大媽看著黎老頭說道：那你怎么還沒有瘋？你也趕快瘋了吧，要不一會(huì)兒回去后馬上讓你的家屬領(lǐng)你到瘋?cè)嗽喝マk住院手續(xù)，趕快交十年的住院費(fèi)！我可好心好意告訴你，其實(shí)這種病在人的身體也有潛伏期，可能是一小時(shí)之內(nèi)，可能是幾個(gè)月之后，甚至?xí)且簧l知道那會(huì)是變成什么樣子，不管變成什么樣子跟我有什么事，反正無論如何明天我再也不想看到你！你覺得難聽，我又沒讓你聽，我還覺得自己唱著好聽呢，你愛聽就聽，不愛聽就拉倒！對(duì)不起了，恕我不能到瘋?cè)嗽嚎赐懔?，你一個(gè)人在瘋?cè)嗽豪镒约焊约和姘伞?BR> 劉大媽理直氣壯道：我安的就是一顆紅亮的心！
黎老頭：還紅心呢，你那是黑心！
黎老頭：沒錯(cuò)！依我看吶，你就是在趕時(shí)髦！是初級(jí)愛好者吧，到底唱功是差了點(diǎn)，根本就是太差太差太差！差得都沒救了，根本沒法從腦袋瓜子里擠出什么天分，如果真要站在舞臺(tái)上用不了一秒的時(shí)間還不得把臺(tái)下的觀眾都嚇跑了，你還是不要愛上這個(gè)愛好了，換換別的興趣愛好吧，這哪是表演啊，根本就是一種殘忍的聽力與心靈雙重酷刑！
劉大媽：這是我多年下來的個(gè)人興趣愛好，我愿意，我喜歡，我以后還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，這是我的事，關(guān)你什么事??？還說我呢，像你這種整日游手好閑沒事提著鳥籠子的老頭子，到處勾搭誰啊？我說你這籠子里的關(guān)是什么啊，黑不溜秋的，長(zhǎng)得像黑熊似的跟你一樣，是烏鴉嗎？難怪有什么樣鳥兒就會(huì)有什么樣的主人，我就看那籠子里的烏鴉不順眼，跟你一樣瞎叫都讓我鬧心，難怪都說天下烏鴉一般黑！
黎老頭指著鳥籠子里畫眉說道：什么烏鴉啊？這哪兒是烏鴉？這是烏鴉嗎？你見過烏鴉嗎？
黎老頭指著鳥籠子里的畫眉驚訝道：什么？它是婦女？我這鳥兒怎么就成了婦女了？
劉大媽仍堅(jiān)持道：我說是婦女就是婦女！
黎老頭：好好好，就算是我怕了你還不成嗎？我離你躲遠(yuǎn)點(diǎn)，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，還不行嗎？
劉大媽：老虎不發(fā)威當(dāng)我是病貓！算了，暫且饒過你的小命，留你的小命讓你茍活世上吧。不是我說你，你現(xiàn)在要學(xué)會(huì)清心寡欲，不要整天學(xué)著烏鴉嘴見誰就呱呱亂叫，多讓人討厭啊！
黎老頭無何奈何道：好好好，我討厭，我討厭！你很討人喜歡，你大美女一個(gè)，可是這樣的老美女會(huì)討誰喜歡?。课揖筒幌嘈帕?，會(huì)討哪個(gè)沒長(zhǎng)眼睛的人喜歡啊？至少絕不是我！
劉大媽：當(dāng)然不是你了！你就是那個(gè)沒長(zhǎng)眼睛的人！
黎老頭：這下好了，今天早上到公園隨便逛逛，怎么就無緣無故挨了你一頓臭罵啊，可這臭罵臭不可聞??！
劉大媽捂著鼻子道：是你這鳥籠子才是臭不可聞呢！
黎老頭無奈道：我現(xiàn)在離開還不行嗎？再繼續(xù)被你說下去，不知道會(huì)不會(huì)把給我說死啊?
黎老頭：你以為我愿意看見你啊？
劉大媽：我愿意看見你嗎？
黎老頭和劉大媽同聲道：以后誰也不要看見誰！哼——。
黎老頭和劉大媽各走各路，誰也不看誰一眼，背道而馳離開。
（結(jié)束）。
天生我材必有用教案篇八
茫茫蒼穹，每個(gè)生命都是與眾不同的，都有其存在的特殊價(jià)值，正如詩(shī)仙李白說的那樣：。
水滴雖小，卻可以組成大海;沙粒雖小，卻可以組成宇宙;綠葉雖小，卻可以組成森林……不管你是什么，上天創(chuàng)造了你，總有你的用處，不成“方”，還可以成“圓”，正如古詩(shī)所云：“方圓雖異器，功用信俱呈?！?BR> 自己的路是要靠自己去探究、摸索的。不適合這條路，你可能適合另一條路，三百六十行，行行出狀元。
美國(guó)前總統(tǒng)林肯，他是美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，但他的總統(tǒng)之路走得異常艱難。林肯出生在一個(gè)貧困的家庭，他有很多的兄弟姐妹。在他小時(shí)候，他的父親告訴他要想不愁飯吃，就去當(dāng)大律師。但是由于家里貧窮，他的大律師之路沒有走成。于是他被父親送去當(dāng)鞋匠，但由于鞋匠主吝嗇、狠毒，他的鞋匠之路同樣沒有成功。后來長(zhǎng)大了，他做過清潔工、送報(bào)員、服務(wù)生等工作，但是他覺得都不適合他自己，他永遠(yuǎn)堅(jiān)信著一句話：。再后來，他去競(jìng)選州長(zhǎng)，但屢次競(jìng)選不上，他傷心，他彷徨，他曾一度想放棄這條路，但他沒有，他相信自己，最后他終于成為了美國(guó)歷史上最為優(yōu)秀的總統(tǒng)之一。
我國(guó)歷史上明代著名的富豪萬三千，他的錢財(cái)多得數(shù)不完，甚至富可敵國(guó)。萬三千曾經(jīng)是個(gè)窮小子，在小時(shí)候經(jīng)常被欺負(fù)，他發(fā)誓一定要做一個(gè)有錢人，于是他去做生意。一個(gè)窮小子去做生意當(dāng)時(shí)被很多人恥笑，俗話說“隔行如隔山”，一開始他四處漂泊，到處向人請(qǐng)教做生意的方法，但大家都不愿意將自己的經(jīng)驗(yàn)告訴他，于是他居無定所，四處漂泊。他曾想自己應(yīng)不應(yīng)該做生意，但他不甘做窮人，他覺得自己一定能成大器，“”。終于在他努力了十余年后，成為了明代第一大富豪。
也許你不適合做醫(yī)生，但你可以去當(dāng)律師;也許你不適合唱歌，但你可以去學(xué)琴：人生的道路千千萬，總有一條道路適合自己。無論是“方”，還是“圓”，都有他存在的價(jià)值和意義，最重要的是要有豁達(dá)的胸懷。
不成“方”可以成“圓”。
天生我材必有用教案篇九
“人之有學(xué)也，猶木之有枝葉也”。不要荒棄你所擁有的特長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)它，你能將它融化為自己一部份，你就算有一技之長(zhǎng)，不要在乎你身邊的人是怎樣評(píng)價(jià)你，話出自己的樣來，就是成功的你。
一個(gè)人，很多東西是無法改變的，但你的未來人生是靠自己來譜寫。無論你家境貧寒還是富有，你都不應(yīng)當(dāng)失去上進(jìn)的心?！柏毑蛔阈撸尚呤秦毝鵁o志;賤不可惡，可惡習(xí)是戲而無能;老不足嘆，可嘆是老而虛生;殘不足悲，可悲是死而無聞”。也不管你家境多么富有，后盾力量多么強(qiáng)大;你都不應(yīng)當(dāng)高忱無憂的感覺，要記往，只有知識(shí)填充的大腦才是真正屬于你自己的。
“天下之物，見行可以測(cè)微，智者決之，拙者疑之”。做我，就應(yīng)俱有洞察世態(tài)的眼光。用你特有的處世方法去展現(xiàn)自己，用你的能力讓人打心眼里佩服你。用自己的能力說服你身邊的人;我是唯一，我是最好。你得銘記“立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不撥之志”。
不要用世俗的眼光看待你的人生，世界是一個(gè)多角度的球體，換一個(gè)角度去尋找自己的人生焦點(diǎn)，展現(xiàn)自我。請(qǐng)相信，。
天生我材必有用教案篇十
每個(gè)人人來到這個(gè)世界都有其自身的意義、價(jià)值!
每個(gè)人的潛能都是無限的,當(dāng)有一天你把所有能做的事都做完時(shí)你會(huì)為自己感到吃驚.
相信自己!
詩(shī)壇豪杰李白在《將進(jìn)酒》中,留下了不朽的名句：“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來.”這個(gè)“天生我才必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵(lì)他人的名言!
那么,上帝既然降生出“我”來,必有所用.可想像李白說此語時(shí)的飛揚(yáng)神采和灑脫豪邁!他一生并不順利,但是貴在有這種自信,才能成就大業(yè).更可貴的是李白說的是自己,卻鼓舞了他人.細(xì)想一下,上帝每降臨每一個(gè)人,不論男女、無分胖瘦、不管學(xué)歷多少、不管富貴還是貧賤……雖路途平坦或崎嶇有別,但只要努力,不被困難嚇倒、退縮,永不言棄,每個(gè)人必有其用武之地!
李白有過情困、有過貧窮的處境、有過失去朋友的悵惘、有過失業(yè)的無奈、有過貶官的打擊……但是他豪爽樂觀,唱出“天生我才必有用”的響亮聲音,而且還瀟灑自信地進(jìn)取,怎不讓人欽敬感慨!撫今追昔,如今的青年常嘆息讀書苦、工作難、貧困潦倒、父親不再是富翁、長(zhǎng)嘆自己生不逢時(shí)、失戀像天塌下來打擊自己……為很小的事竟然想不通!他(或她)悟不出“天生我才必有用”的道理,更無愉快的情緒、樂觀的態(tài)度和戰(zhàn)勝困難的斗志.
社會(huì)有責(zé)任鼓勵(lì)大家向上和進(jìn)取,應(yīng)以具有說服力的事例告訴大家,不要放棄!天生我才必有用!但十分遺憾,社會(huì)上有人偏好渲染邪惡、鼓吹無前途、制造挫人信心消息,躲也躲不開.
天生我才必有用,可惜現(xiàn)在沒人用.一個(gè)好的心態(tài)+一本成功的教材+一個(gè)無限的舞臺(tái)=成功.每人的潛能都是無限的,關(guān)鍵是要找到一個(gè)能充分發(fā)揮自己潛能的舞臺(tái).
天生我材必有用教案篇十一
我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有一個(gè)正確的估價(jià)，既要相信“”，真正認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值所在，以最大限度地發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，又不能好高騖遠(yuǎn)、志大才疏，還要充分認(rèn)識(shí)自己的不足，不斷改正，不斷向著人生的目標(biāo)前進(jìn)。
由“”想到的面向大海，我們不必望洋興嘆，因?yàn)槲覀冇屑?xì)流的活力勇敢；面仰高山，我們不必感嘆巍峨，因?yàn)槲覀冇写蟮氐钠饺A無實(shí)；面賞花海，我們不必羨慕千姿百態(tài)，因?yàn)槲覀冇幸盎ǖ钠椒部鞓贰Ｃ鎸?duì)人生，我們更不必妄自菲薄，因?yàn)槲覀兿嘈牛骸埃 ?BR> “”是相信自己，給自己一個(gè)信念。三國(guó)時(shí)梟雄曹操，他的父親曹嵩是宦官曹騰之子，繼而他從小受盡別人的冷眼相待，譏笑戲弄。但是他給自己一個(gè)信念：成就霸業(yè)！最終他成功了！韓信雖受胯下之辱，但是他相信自己不會(huì)自甘墮落.
“天生我才必有用。”我雖然不相信這句鬼話，但為它所帶來的神力給折服。我相信它能讓更多的人走向成功，也能是失敗者最后的棲息之地。
天生我材必有用教案篇十二
“天生我材必有用。”剛接觸到這句話時(shí)，我曾質(zhì)疑過：這句話是真的嗎？畢竟，那時(shí)的我只很平凡。而現(xiàn)在，我終于可以肯定回答：是的，天生我材必有用！
那時(shí)，我沒什么才藝，說不定就這樣默默無聞一輩子。直到上了小學(xué)，我的初任班主任黎老師發(fā)現(xiàn)了我。黎老師一字一句告訴我：“天生我材必有用！”
一天，黎老師把我叫到她跟前，溫和地說：“小林，我發(fā)現(xiàn)你造的句子寫得很好。你愿意寫篇作文投稿嗎？”我眼里閃爍著亮光，激動(dòng)地點(diǎn)頭，“是，老師！”于是，黎老師讓我回家好好想想寫什么。
回到家，完成了作業(yè)，我便開始構(gòu)思起來：寫什么好呢？寫篇童話？寫件事？還是寫個(gè)人？對(duì)了，前幾天我扶了一個(gè)老奶奶過馬路，這可以寫。于是，我翻開一個(gè)小本子匆匆地記下來。我還曾在公車上為一個(gè)老爺爺讓了位子呢！還有……上次我撿了錢，交給了老師。這兩件事都可以寫！我又記下來。有一次我勞動(dòng)很勤快，得了獎(jiǎng)勵(lì)……這不也是題材嗎？我興沖沖地記下來……那一晚，我睡得快活，連夢(mèng)也是甜的。
第二天，我把題材交給老師。黎老師看了，不住地?fù)u頭：“不行，不行！這些事太多人寫了！”
我的心一下子沉落谷底。從出生到現(xiàn)在，我還沒有這樣認(rèn)真過。努力被否定，我滿臉灰心，比以前更自卑。
后來的幾天，我都沒有再找題材。黎老師知道后，又一次告訴我：“小林，‘天生我材必有用’！雖然上次的題材不好，但是只要你堅(jiān)持下去，并相信自己是有用的，就能成功！”
聽到黎老師的話，我又信心十足。我翻閱起家中大小書籍尋找靈感。有好幾次我曾灰心，但是，“天生我材必有用”這句話一直支持著我。
一天晚上睡覺前，我回憶著《龜兔賽跑》，內(nèi)容情節(jié)深深吸引著我。我突發(fā)其想：如果龜兔再次賽跑，會(huì)怎樣呢？于是我從從起身，跑到桌前運(yùn)筆如飛。最終，我的《龜兔賽跑新傳》成功發(fā)表在網(wǎng)上！
我成功了！
天生我材必有用教案篇十三
上帝不會(huì)無緣無故創(chuàng)造你，它必須會(huì)為你做妥善的安排。
——題記。
當(dāng)塵封的記憶殘留一絲慘白，失落的心底莫名的沉淀著層層憂傷。把酒月下，詩(shī)仙一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪言壯語震碎了多少被塵封的心靈，仕途失意，他仍信心百倍，執(zhí)著而剛烈的他怎能不有一世輝煌。
若生命如歌，則我們?yōu)橐舴?BR> 若生活如海，則我們?yōu)槔嘶ā?BR> 若人生如天，則我們?yōu)樵贫洹?BR> 茫茫人海，世間萬物中，我們就如同浩大沙漠中一粒毫不起眼的沙粒。不比參天楊柳的平步青云，獨(dú)攬一方，更不比獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的名貴花卉，耀武揚(yáng)威，春光占盡。
于是，渺小的我們頓覺生活的空洞和灰白，自卑感添綴了我們的心靈。渺小而自卑的我們不妨靜下心來想想，我們雖生于平凡，可具有著不可替代的作用。就如同鐘表腹內(nèi)的齒輪，人們忽略了它的存在，可鐘表的正常運(yùn)轉(zhuǎn)卻少不了它的作用。正如《哆基樸的天空》中那坨毫不起眼的狗大便，連小雞的午餐都配不上的它，最終卻助于蒲公英的幼苗，開出一朵美麗的花一朵像星星一樣美麗的花。
其實(shí)，我們和那坨狗大便的平凡度是等價(jià)的，我們無法抉擇自我的出生平凡，但我們要爭(zhēng)取盡自我所能為他人，為社會(huì)去奉獻(xiàn)自我，哪怕只是微薄的救濟(jì)。
我們常常為劉翔的百米跨欄而尖叫不已，從此，百年的屈辱成為身后的歷史，我們崇拜這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人;我們也常常為宋祖英一展歌喉，紅遍大江南北的風(fēng)姿而傾倒;我們常為郭敬明青春年少卻揮筆文壇而深深折服。于是，我們倍感自我的渺小和微不足道，便垂頭喪氣，不思進(jìn)取。
“舜發(fā)于畎畝之中，伏說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市?！笔墙鹱涌倳?huì)發(fā)光的。我們要用自信填充明天的空洞。常言道：“高傲的人有救，自卑的人沒有救?！碧ら_前路的平凡和茫然，始終堅(jiān)信“天生我材必有用”。
不要用自卑去描繪生活的眼睛，流露一段傷感的灰白。從此在心靈深處為自我豎一面旗幟，一面標(biāo)榜著自我個(gè)性，突顯自我本色的旗幟，因?yàn)樯系鄄粫?huì)無緣無故創(chuàng)造你，它會(huì)為你做妥善的安排。
天生我材必有用教案篇十四
出自盛唐詩(shī)人李白的《將進(jìn)酒》。
全文參考：
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。
君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。
烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。
岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，君莫停。
與君歌一曲，請(qǐng)君為我側(cè)耳聽。
鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒。
古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。
陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔。
主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。
五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。
天生我材必有用教案篇十五
人的生命是短暫的，但在我們成長(zhǎng)的過程中，就會(huì)有許多精彩而又難忘的故事。
在我成長(zhǎng)的過程中，有很多小故事。起初，我討厭寫作，對(duì)寫作一無所知。我是一個(gè)門外漢。老師經(jīng)常因?yàn)槲覍懽鞑缓迷诠矆?chǎng)合批評(píng)我，因?yàn)槲铱偸前盐业淖魑膶懙煤蛢蓚€(gè)和尚念經(jīng)一樣糟糕。不要說形容是否是合理的，即使是合理我也不說清楚。在被批評(píng)之后，我不敢看老師，不敢看同學(xué)，我低下頭，希望能像倉(cāng)鼠一樣挖一個(gè)深洞鉆進(jìn)去。所以，老師一提到作文，我就會(huì)著急害怕。但有一件事改變了我很多，它啟發(fā)了我，激發(fā)了我的寫作潛力，激發(fā)了我對(duì)寫作的興趣。
一天在語文課上，我突然迸發(fā)出一股文學(xué)思潮，寫了一篇很好的作文，讓我的語文老師意想不到。就在那時(shí)，全國(guó)舉行了作文比賽。我想試試這篇作文。于是我將它打印出來，連同表格一起寄了出去。
幾個(gè)月后，我意外地收到了獲獎(jiǎng)證書。我迅速撕開信封，看了看。我很驚訝我的論文獲得了國(guó)家三等獎(jiǎng)。而且我也有一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去北京拿獎(jiǎng)。暑假過后不久，我和媽媽高高興興地來到北京，接受了各種獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)?wù)隆Ｊ艿搅吮頁(yè)P(yáng)，我激動(dòng)得留下了眼淚，我為這個(gè)獎(jiǎng)感到驕傲。
從那時(shí)起，我就愛上了寫作，甚至癡迷于寫作，寫了很多優(yōu)美的作文，在以后的比賽中多次獲獎(jiǎng)。爸爸媽媽也表?yè)P(yáng)了我，說我是一個(gè)很好的寫作孩子，老師對(duì)我印象很深。
所以，無論什么時(shí)候都要相信自己的能力，相信，自己的光芒總有一天會(huì)綻放出來的。
天生我材必有用教案篇十六
發(fā)試卷了，許多人看著自己的卷子，“啊！一百分！哈哈！”沉寂的教室霎時(shí)亂成一片。
“喂！你多少分？”前面的同學(xué)突然轉(zhuǎn)過頭，“是你呀，我問錯(cuò)了。”
學(xué)習(xí)上，他是個(gè)歪歪斜斜的無名草。
“咚咚！”與鄰班的跑步比賽中，班上的同學(xué)都努力奔跑著，但比分還是落后。
“知道嗎？班長(zhǎng)剛把比分追回來了！”他聽了，默默祈禱，讓神靈保佑他千萬別落后，千萬別拖累大家。
“傻瓜，到你了！別又拖后腿了啊！”
他準(zhǔn)備好姿勢(shì)，“砰！”一聲槍響，他飛快的跑著，眼看著勝利在望，“啪！”一粒小石頭絆倒了他。膝蓋出血了，“哼，他就是我們班的累贅！”在嘆氣聲中，他慢慢爬起，可惜對(duì)手已經(jīng)到終點(diǎn)與隊(duì)友抱成一團(tuán)。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)：我可能不會(huì)擁有吧。
體育上，他是個(gè)無人知無人曉的野草。
終于有一天。他爆發(fā)了！
那天下午，老師急匆匆的跑進(jìn)教室，“有沒有人參加明天早上的象棋比賽？”沒有回應(yīng)。“到底有沒有，沒有我就棄權(quán)了啊！”老師期待著有人回應(yīng)。平時(shí)那么無名的他嘴唇顫動(dòng)“我、我可以嗎？”“你？”老師半信半疑。全班也質(zhì)疑著，“你，哦，你還是去吧。重在參與。”老師轉(zhuǎn)頭走了。
第二天中午，“不可能啊，收買老師得來的吧！”他摟著一張一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀歸來，招來了同學(xué)們的非議?！拔蚁缕逵刑熨x，評(píng)委老師說的。”短短一句話，讓大家對(duì)他另眼相看。
天生我材必有用，每一個(gè)人不是注定當(dāng)一個(gè)無名草。就如同每朵花的花期不一樣，但都有屬于自己的精彩。
天生我材必有用教案篇十七
我喜歡自己，非常喜歡。
在我家，爸媽負(fù)責(zé)燒，我負(fù)責(zé)吃。嘿嘿，你說吃不是優(yōu)點(diǎn)？no,no,no，每每爸媽燒好了一桌菜，我總是第一個(gè)拿起筷子，三下五除二，除了給爸爸媽媽留一份外，我已經(jīng)吃完走人了。爸爸媽媽看到我這么愛吃他們的菜，便高興地合不攏嘴。據(jù)說，人每天笑一笑，壽命就會(huì)延長(zhǎng)幾年，我既不浪費(fèi)糧食，又讓爸媽延年益壽，你說我能不喜歡自己?jiǎn)幔亢俸?，天生我材必有用?BR> 我很喜歡看書，我喜歡暢游在書海里的'感覺，啊，太幸福了。話說小學(xué)這幾年我看了不知多少書，卻一直保持著5.0的視力，從不浪費(fèi)買眼鏡的錢，所以我非常喜歡自己的火眼金睛。
我還喜歡運(yùn)動(dòng)，球類運(yùn)動(dòng)我都很喜歡，我每天至少抽出半小時(shí)來運(yùn)動(dòng)，所以才不生病，媽媽再也不用擔(dān)心我的身體啦！
我非常喜歡自己的勇氣，第一次學(xué)游泳時(shí)，第一次騎自行車時(shí)，第一次玩蹦極時(shí)，唔……還有第一次寫這篇作文時(shí)。
我喜歡自己，這不是自戀，這是自愛，因?yàn)槭澜缫驉鄱篮谩?BR> 天生我材必有用教案篇十八
一幅漫畫也與我有相同的看法。一只貓滿身肌肉，亮出尖利的牙齒，讓人不寒而栗的尖爪下牢牢按住一只正在拼死掙扎的老鼠。而另一只貓渾身贅肉，腮幫子鼓得高高的，它耷拉著腦袋，撥弄著貓糧，腦子里想象著魚的美味，卻不能實(shí)現(xiàn)，只能無奈地叫喚著。
第一只貓正是“有用之才”，它充分地認(rèn)識(shí)到了生命的價(jià)值。它會(huì)去努力，會(huì)去拼搏，哪怕它只有一份微不足道的力量，如大江大河中一滴渺小的水珠一般，但它只要努力了，就可以得到回報(bào)，哪怕一只費(fèi)盡周折捉來的老鼠，但它在這個(gè)過程中得到了歷練，有了利爪、尖牙，有了生存下去的技能，歷練磨難后的自身價(jià)值便可以越來越大。
而第二只肥貓卻天天呆在主人身邊，搖尾乞憐，生死全由主人掌控，猶如一塊在砧板上的肉，任人宰割，卻毫無反抗之力。這樣的生活，雖然安逸卻有什么意思呢？自身價(jià)值沒有得到釋放，最多便是瞪大眼睛、討人歡心的玩具罷了。如果它是一只不甘于現(xiàn)狀的貓，也許它早已成了令老鼠聞風(fēng)喪膽的“貓將軍”了。
史書有載，那些紈绔子弟天天游手好閑，無所是事，而那些出身于貧寒之家的寒門秀才，卻可為世人留下千古垂青的詩(shī)歌。當(dāng)今社會(huì)上，也出現(xiàn)了許多像肥貓那樣只能依附在別人身上，就像寄生蟲一般，完全依賴他人，而絲毫沒有發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值的人，但是也有歷經(jīng)磨練，打磨成才，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值的杰出人物。
千里馬難尋，而伯樂更難遇。那為何不讓自己發(fā)現(xiàn)自己，讓自己發(fā)光、發(fā)亮，讓人感受到你的價(jià)值呢？天生我材必有用，如果走對(duì)了路，發(fā)掘了自己，并為之努力，那必能成大才！