幼兒生活教案大班教案(實(shí)用15篇)

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    教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)所設(shè)計(jì)的詳細(xì)計(jì)劃。它起著指導(dǎo)和組織教師教學(xué)活動(dòng)的作用,有助于教師把握教學(xué)進(jìn)度和重點(diǎn),提高教學(xué)效果。在編寫(xiě)教案時(shí),需要考慮到教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方法等因素,確保教學(xué)過(guò)程的合理性和有效性。教案的編寫(xiě)需要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和嚴(yán)密設(shè)計(jì),對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要而繁瑣的工作。教案編寫(xiě)需要教師仔細(xì)思考每一個(gè)環(huán)節(jié),合理安排教學(xué)順序。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師總結(jié)的教案范文,對(duì)于指導(dǎo)教學(xué)有一定的借鑒意義。
    幼兒生活教案大班教案篇一
    1、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
    手偶,卡片,禮儀星星的圖片或頭飾。
    一、開(kāi)始部分:
    二、基本部分:
    1、師:那么請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
    幼兒討論并發(fā)表自己的看法,自由進(jìn)行表述。
    2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的,教師用禮儀小星星的口吻說(shuō)出正確的禮儀規(guī)范:我是好寶寶,做客用餐講禮貌,先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐,自己再就坐,不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓。
    3、提問(wèn):“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的話(huà)了嗎?應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢?”
    幼兒回答教師問(wèn)題,模仿說(shuō)兒歌。
    4、情景表演:《做客用餐》。
    敲門(mén)——問(wèn)好——就坐(長(zhǎng)輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓)——告別。
    三、結(jié)束部分:
    教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌。
    幼兒生活教案大班教案篇二
    1,能正確認(rèn)識(shí)到自己身上存在的不足。
    2,有改正缺點(diǎn)的容易。
    3,初步認(rèn)識(shí)到什么是勇敢,能改正自己身上所的缺點(diǎn),是邁向勇敢地一個(gè)臺(tái)階。
    4,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5,在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    能改正缺點(diǎn)不是說(shuō)說(shuō)就改的,并付諸于行動(dòng)。體驗(yàn)勇敢的喜悅。
    提前教學(xué)生唱健康歌,刷牙歌。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)。準(zhǔn)備課本劇《今天我又遲到了》。
    (一)活動(dòng)開(kāi)始:
    1,全班小朋友一起唱健康歌,刷牙歌。
    2,對(duì)全班小朋友提出表?yè)P(yáng)。
    (二)活動(dòng)過(guò)程:
    1,對(duì)最近班里小朋友的表現(xiàn)提出表?yè)P(yáng)指出不足。
    2,都各自說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的生活習(xí)慣。
    3,請(qǐng)家長(zhǎng)配合表演課本劇《今天我又遲到了》。
    4,說(shuō)一說(shuō)遲到的原因。
    a,懶床。
    b,吃飯哭鬧。
    c,邊吃邊哭,不想上學(xué),連老師教的舞蹈都沒(méi)有學(xué)到。
    教師小結(jié),因?yàn)閼写矎亩鴽](méi)有按時(shí)吃飯,因?yàn)閾?dān)心遲到覺(jué)得自己是懶大王哭泣。因此影響了學(xué)習(xí)。
    1,請(qǐng)小朋友們講一講你以后該怎么做。
    2,能把自己今天說(shuō)的話(huà)付諸于實(shí)踐嗎?
    希望通過(guò)本次活動(dòng)能使小朋友們認(rèn)識(shí)到自己身上存在了那些不好的行為習(xí)慣。能切實(shí)做到勇敢的改正。雖然有些難,但是能努力改正這些不良的習(xí)慣,就做到了勇敢。
    是小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,是有益于身心的。能引導(dǎo)教育好孩子是幼兒教師的職責(zé)更是家長(zhǎng)的義務(wù)。及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通,希望家長(zhǎng)做好配合工作。
    1,活動(dòng)的氣氛比較活躍,小朋友的發(fā)言也很積極。
    2,家長(zhǎng)對(duì)于這樣的活動(dòng)還是很支持的。
    3,能讓孩子認(rèn)識(shí)到什么是勇敢如何做到勇敢對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)還比較難,所以覺(jué)得這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。
    4,在以后的工作中要更深入地了解每個(gè)小朋友的特點(diǎn)。
    幼兒生活教案大班教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)步向前行走,發(fā)展幼兒身體的合作和協(xié)調(diào)能力。
    2、通過(guò)觀察、示范講解、討論嘗試、練習(xí)以及比賽的形式,幫助幼兒掌握夾球側(cè)行的方法。
    3、活動(dòng)中能遵守比賽規(guī)則,體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)。
    4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、皮球。(數(shù)量為幼兒人數(shù)相等)。
    2、磁帶及錄音機(jī)。(事先練習(xí)球操)。
    3、椅子4張。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、開(kāi)始部分:
    (1)隊(duì)列練習(xí):
    幼兒聽(tīng)信號(hào)做大圓――開(kāi)花――六個(gè)小圓――切段分隊(duì)站。
    (2)熱身操――球操。
    二、基本活動(dòng):
    1、兩人一球自由探索用身體接觸,夾住球向前行走的方法。
    2、通過(guò)討論,尋找出最合適的`方法。
    “剛才老師看見(jiàn)小朋友們玩出了很多的方法?,F(xiàn)在誰(shuí)能上來(lái)告訴老師和其他小朋友你和你的伙伴是怎么合作玩球的?!闭?qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示。
    3、嘗試面對(duì)面夾球側(cè)行,掌握兩人夾球行走的要領(lǐng)。
    “小朋友用我們自己得出的這個(gè)新方法玩一玩,看看我們能不能走好?!?BR>    “為什么走不好?怎么走才能有穩(wěn)又快而且不讓球落下來(lái)?”
    教師小結(jié):兩人合作步伐要一致、不能一個(gè)快一個(gè)慢;當(dāng)一個(gè)小朋友快時(shí),另一個(gè)小朋友要學(xué)會(huì)提醒對(duì)方,讓他等一等;夾球的力量要適中,不能緊也不能松。
    “現(xiàn)在分為幾個(gè)小隊(duì),小朋友們要從起點(diǎn)走到終點(diǎn),看看哪一隊(duì)走的最穩(wěn),不讓球掉下來(lái)。(幼兒再次練習(xí)1遍后集合,老師小結(jié)后再走一遍)。
    教師提出要求:每組一個(gè)球,走到終點(diǎn)繞過(guò)前面的椅子順著箭頭方向再夾球走回來(lái)并將球交給下一對(duì)幼兒。
    三、結(jié)束部分。
    小朋友們,你們表現(xiàn)的真棒,小朋友們都辛苦啦,現(xiàn)在讓我們跟音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
    活動(dòng)反思。
    活動(dòng)過(guò)程中,我盡量讓幼兒多體驗(yàn),努力給與幼兒更多的活動(dòng)空間,營(yíng)造寬松、自主的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極、充分的運(yùn)動(dòng),使幼兒在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn),提高能力。通過(guò)本次游戲活動(dòng),培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和主動(dòng)與人合作,自主創(chuàng)新的意識(shí),提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們都積極地參與,主動(dòng)性很強(qiáng),合作意識(shí)也很強(qiáng),大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則,注意與同伴友好地合作,孩子們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了不用工具就能很好地收拾體育器材,老師非常開(kāi)心。
    不足:
    在夾球走的過(guò)程中大部分幼兒能夠主動(dòng)完成動(dòng)作,而極少數(shù)幼兒身體協(xié)調(diào)性較差一些,出現(xiàn)了一些問(wèn)題,所以今后還需要進(jìn)一步訓(xùn)練;在對(duì)待夾球能力差的孩子老師需要像媽媽一樣的關(guān)心和幫助,讓每個(gè)孩子都能開(kāi)心地投入到游戲活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人合作及夾球走的本領(lǐng);在游戲活動(dòng)中,老師缺乏自身的熱情去感染孩子們,總之,以后還將繼續(xù)對(duì)這種練習(xí)進(jìn)行探索。
    幼兒生活教案大班教案篇四
    1、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的茶葉。
    2、知道有些葉子和花能夠泡水飲用。
    3、嘗試?yán)酶鞣N葉子或花泡制不同口味的茶飲料,并樂(lè)于品嘗。
    4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    2、《茶葉的聚會(huì)》故事磁帶。
    3、在家讓爸爸媽媽協(xié)助找一找家里能泡水飲用的葉子或花,泡給幼兒品嘗。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、談話(huà)導(dǎo)入。
    (2)小組討論并回答剛才的飲料是怎么泡制的?你認(rèn)為用了什么材料?把幼兒剛才喝的飲料倒入透明杯子里,揭曉老師的茶飲料用了什么材料泡制而成。
    2、這幾天爸爸媽媽在家里給你們泡了什么樣的水給你們品嘗?
    (1)將各種準(zhǔn)備好的放在小盤(pán)中的茶葉擺放在桌子上,讓幼兒觀察一下,看一看它們的顏色,聞一聞它們的氣味,并說(shuō)一說(shuō)它們的異同點(diǎn)。
    (2)教師可以引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)各種茶葉的功效,教師總結(jié)告訴幼兒。
    3、泡茶:每人一個(gè)口杯,小勺,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過(guò)程中,組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什么變化,再看一看茶水的顏色,聞一聞它的味道有什么變化?可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什么味道!
    4、游戲"小小茶師":請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)小小茶師,利用自己剛才的實(shí)踐泡制一款喝的飲料茶。
    5、聽(tīng)故事《茶葉的聚會(huì)》,進(jìn)一步了解有關(guān)茶葉的故事。
    幼兒生活教案大班教案篇五
    1、認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所中常見(jiàn)的標(biāo)志牌,并理解它們所代表的含義。
    2、知道標(biāo)志牌對(duì)人具有指引、約束等作用。
    3、能夠完整、簡(jiǎn)潔明了的描述生活中看到的標(biāo)志牌,并主動(dòng)關(guān)注公共場(chǎng)所中出現(xiàn)的標(biāo)志牌。
    4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
    5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    常見(jiàn)標(biāo)志牌圖片若干份(ppt形式)。
    一、開(kāi)始部分。
    1、引入。
    師:“老師周末出門(mén)逛街的時(shí)候,走過(guò)了很多的地方,看到了很多很多的牌子,誒,會(huì)是一些什么牌子呢?老師先不說(shuō),我們一起來(lái)看看就知道了?!?BR>    二、基本部分。
    1、出示各種常見(jiàn)標(biāo)志的匯總圖片(縮略圖形式)。
    提問(wèn)1:小朋友們看一看,這些是什么?(標(biāo)志牌)。
    2、依次出示每一張圖片。
    提問(wèn)1:這個(gè)標(biāo)志你見(jiàn)過(guò)嗎?在哪里看見(jiàn)過(guò)?
    提問(wèn)2:它想要告訴我們什么?
    3、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),發(fā)散幼兒思維。
    提問(wèn)1:在什么地方,你還看見(jiàn)過(guò)其它的標(biāo)志牌?請(qǐng)幼完整、簡(jiǎn)潔的描述它的樣子。
    提問(wèn)2:為什么那么多的地方都要出示標(biāo)志牌?
    提問(wèn)3:看到這些標(biāo)志,我們應(yīng)該怎么做?(教師可舉例提示)。
    三、總結(jié)部分。
    1、教師歸納各種標(biāo)志牌的作用。
    2、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同在逛街、旅游的時(shí)候搜集看到的標(biāo)志牌并與同伴交流分享。
    園任導(dǎo)師評(píng)議:
    1、整體效果不錯(cuò)。
    2、活動(dòng)內(nèi)容的難易程度轉(zhuǎn)換不夠靈活。
    同學(xué)評(píng)議:
    1、活動(dòng)效果較好。
    2、教師運(yùn)用“好不好”、“是不是”、“對(duì)不對(duì)”類(lèi)型口語(yǔ)過(guò)多。
    幼兒生活教案大班教案篇六
    一、背景分析:
    隨著科技的快速發(fā)展,人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì),各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以幫助幼兒體驗(yàn)與社會(huì)、與同伴之間的親密聯(lián)系,提高幼兒的合作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。
    信號(hào),在生活中無(wú)處不在,它可以為我們傳遞信息,指引我們做事情,在一次音樂(lè)活動(dòng)小司機(jī)中我發(fā)覺(jué)大班幼兒對(duì)信號(hào)非常感興趣,并渴望去了解它們,所以我設(shè)計(jì)了生活中的信號(hào)這一社會(huì)活動(dòng)?;顒?dòng)中根據(jù)大班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過(guò)層層遞進(jìn)的設(shè)問(wèn),調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣,激活孩子的創(chuàng)新思維,展開(kāi)他們的思維空間。活動(dòng)中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法:擴(kuò)散思維活動(dòng)、想辦法、模仿活動(dòng)、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)、創(chuàng)新想像與操作活動(dòng)等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì),從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.簡(jiǎn)單了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式,初步了解各種信號(hào)。
    2.引導(dǎo)觀察生活中的信號(hào),大膽創(chuàng)造自己班級(jí)的信號(hào)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.課件。
    2.紅燈、綠燈(卡片)。
    3.字卡:聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、課前經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
    教師出示幼兒與家長(zhǎng)共同搜集的信號(hào)圖片做成展板。
    二、了解古代的信號(hào)。
    師:寫(xiě)信是我國(guó)古代人們傳遞信息的主要方式,但是如果發(fā)生了緊急的情況,來(lái)不及寫(xiě)信,比如:敵人快攻打到我們這里了,古代的人會(huì)用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)。
    師利用課件小結(jié):
    (1)烽火、狼煙。
    小朋友還記得我國(guó)最長(zhǎng)的墻是什么嗎?長(zhǎng)城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓?,每隔一段距離就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái),當(dāng)發(fā)生狀況時(shí)就一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)燃烽火,用煙傳遞敵人來(lái)侵的信息。
    (2)鐘、鼓。
    古代發(fā)生重大事情時(shí),例如起火、發(fā)大水等,人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。
    師:古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號(hào)來(lái)傳遞信息,可是由于條件的限制,他們的信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。
    三、了解現(xiàn)代生活中的信號(hào)。
    隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,我們可以通過(guò)電視、電腦、電話(huà)等現(xiàn)代設(shè)備及時(shí)了解周?chē)l(fā)生的事情,隨時(shí)隨地和遠(yuǎn)方的朋友交流。不過(guò),為了方便我們的生活,人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號(hào)來(lái)傳遞信息。
    1.師幼玩游戲小司機(jī),將信號(hào)滲透在游戲中。
    幼兒開(kāi)車(chē)出發(fā),師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢(shì)、放120的聲音,提示幼兒注意傾聽(tīng)、觀察,遵守交通規(guī)則。
    師提問(wèn):你們來(lái)回憶一下,剛才的游戲中,我都用了哪些生活中常用的信號(hào)?
    幼兒回答,師出示相應(yīng)字卡:聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)。
    2.師幼互問(wèn)互答,了解生活中的信號(hào)。
    (1)聲音信號(hào)。
    師:除了剛才游戲中的警笛聲,你還知道生活中有哪些聲音信號(hào)?(幼兒回答)。
    師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(hào)(軍號(hào)、電話(huà)鈴、發(fā)令槍?zhuān)?并小結(jié):生活中有許多聲音信號(hào),我們一聽(tīng)到這些信號(hào)就知道怎樣做。(教案出自:屈!老師教案網(wǎng))如:軍號(hào)、發(fā)令槍、鈴聲(電話(huà)鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中,裁判會(huì)用哨聲來(lái)指揮比賽,如足球比賽中,吹兩個(gè)長(zhǎng)音就表示比賽結(jié)束,師吹哨子演示)。
    (2)光信號(hào)。
    師:人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號(hào),如:信號(hào)燈、車(chē)燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號(hào)彈、手電筒(師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問(wèn)答并小結(jié))。
    (3)動(dòng)作信號(hào)。
    師:你知道生活中還有哪些屬于動(dòng)作信號(hào)嗎?(幼兒回答)。
    師利用課件小結(jié):
    手勢(shì):交警、裁判、樂(lè)隊(duì)指揮;旗語(yǔ):海軍、足球裁判(師示范海軍旗語(yǔ)再見(jiàn),讓幼兒學(xué)做)。
    師:這些信號(hào)讓我們的生活變得更方便、快捷,在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助(師舉例說(shuō)明)。
    四、幼兒自己創(chuàng)編班級(jí)信號(hào)。
    師:剛才我們了解了生活中的許多信號(hào),小朋友想不想來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們自己的信號(hào)?
    1.幼兒分組創(chuàng)編信息,師指導(dǎo)。
    2.請(qǐng)幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號(hào),請(qǐng)其它幼兒猜一猜分別是哪個(gè)信號(hào),集體學(xué)做。
    五、結(jié)束。
    師:小朋友都表現(xiàn)得很棒,老師這里還有一個(gè)難題要考考大家:有個(gè)小哥哥喜歡冒險(xiǎn),一天,他獨(dú)自乘船來(lái)到海中央的小島上玩,當(dāng)他想要返回的時(shí)候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了,怎么辦呢,他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏,這時(shí)他給直升飛機(jī)發(fā)了一個(gè)信號(hào),最終得救了,小朋友猜猜他發(fā)了一個(gè)什么樣的信號(hào)救了自己?(幼兒猜想)。
    幼兒生活教案大班教案篇七
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.事前由兩名幼兒學(xué)會(huì)啞劇表演“做功課”。
    2.每人一只小書(shū)包、一只鉛筆盒、兩支筆、一塊橡皮、一塊墊板及練習(xí)簿。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、啞劇表演“做功課”
    通過(guò)表演使幼兒初步了解整理書(shū)包的重要性。
    表演內(nèi)容:兩名幼兒扮小學(xué)生明明和芳芳。
    芳芳:我叫芳芳。
    明明:我叫明明。
    他倆高高興興地背著小書(shū)包,坐下開(kāi)始做作業(yè)。芳芳從書(shū)包里很有條理地拿出鉛筆盒、練習(xí)簿和墊板,開(kāi)始認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)。明明在書(shū)包里搗鼓了半天才找到練習(xí)簿和墊板,打開(kāi)鉛筆盒又不見(jiàn)鉛筆,他不停地在書(shū)包里尋找……字寫(xiě)錯(cuò)了,又找不到橡皮,只好向芳芳借……鈴聲響了,芳芳高高興興地將練習(xí)簿交給老師,老師臉上笑瞇瞇的;明明過(guò)了好一會(huì)兒才將練習(xí)簿遞上,老師皺著眉頭。
    二、討論。
    師:看了啞劇表演,你們有什么想法呢?
    幼兒自由討論,老師仔細(xì)傾聽(tīng)幼兒的交談。然后請(qǐng)幾個(gè)幼兒在班上談自己的想法。老師再問(wèn)芳芳:你為什么作業(yè)做得快?問(wèn)明明:你為什么做得慢?根據(jù)他倆的回答,教師小結(jié)芳芳為何快和明明為何慢的原因,從而使幼兒知道整理書(shū)包的重要性。
    三、怎么整理書(shū)包。
    1.請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的物品,集體整理書(shū)包,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
    2.提問(wèn):你是怎樣整理書(shū)包的?
    3.請(qǐng)幾個(gè)幼兒整理書(shū)包給大家看,其余幼兒仔細(xì)觀察。
    4.請(qǐng)幼兒評(píng)論:誰(shuí)整理書(shū)包的方法好?為什么?
    5.教師小結(jié)整理書(shū)包的方法:寫(xiě)字所需的用具(鉛筆、橡皮、卷筆刀等)放在一起;練習(xí)簿、墊板整齊疊放,平整地放進(jìn)書(shū)包。
    四、整理書(shū)包。
    明明:你們真能干,會(huì)自己整理書(shū)包,現(xiàn)在我也會(huì)了,請(qǐng)你們看看,我做得對(duì)不對(duì)?
    明明整理書(shū)包。
    全體幼兒練習(xí)。教師鼓勵(lì)幼兒整理得又快又好。比比誰(shuí)得第一名。
    整理好書(shū)包后,請(qǐng)幼兒將書(shū)包背好后,成兩路縱隊(duì),學(xué)小學(xué)生的樣子,排隊(duì)走出活動(dòng)室。
    活動(dòng)延伸:
    1.在生活中增添可學(xué)習(xí)整理書(shū)包的材料。
    2.與自理能力較差的幼兒的家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)。
    幼兒生活教案大班教案篇八
    1、嘗試用鉆和跨的動(dòng)作玩游戲,提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    2、在游戲中體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
    1、大泡沫板(兩人一塊)。
    2、標(biāo)記線(xiàn)。
    3、游戲示意圖卡。
    4、音樂(lè)。
    5、禁令標(biāo)志圖示。
    一、熱身運(yùn)動(dòng):
    老師:孩子們!我們背上小書(shū)包去郊游了!出發(fā)!
    (動(dòng)作:蹺蹺板、劃船、小火車(chē)、過(guò)河……)。
    提示:幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏,在老師引領(lǐng)下利用泡沫板,嘗試同伴合作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
    過(guò)渡:孩子們,我們先坐下來(lái)休息一會(huì),(隊(duì)形:半圓)。
    (一)引發(fā)游戲興趣。
    1、你們吃過(guò)香腸嗎?你能用身體來(lái)表現(xiàn)香腸的嗎?(幼兒動(dòng)作表演)。
    2、今天我們就來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲,名字就叫《烤香腸》怎么玩呢?
    (二)老師介紹游戲的`玩法和規(guī)則(提示:規(guī)則卡)。
    1、老師一邊講述游戲的方法一邊用圖示卡進(jìn)行提示并突出游戲的重點(diǎn)動(dòng)作:跨、鉆。
    2、請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行示范,再一次理解游戲的玩法。
    3、介紹游戲方法過(guò)程中穿插游戲規(guī)則。
    烤三次“香腸”才能算熟(“廚師”從做“香腸”的小朋友身上跨過(guò)去,“香腸”翻個(gè)身,“香腸”手腳著地,做拱門(mén)狀,變胖了,“廚師”從“香腸”下面鉆過(guò)去算作烤一次;循環(huán)持續(xù)跨過(guò)去、鉆回來(lái),反復(fù)三次,“香腸”就熟了。
    烤好的“香腸”要做一個(gè)可愛(ài)有趣的動(dòng)作,表示香腸烤熟了。
    兩個(gè)朋友可以互換角色,再次游戲。
    4、交代游戲的注意事項(xiàng):雙手護(hù)胸自我保護(hù)。
    1、幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲的嘗試,練習(xí)跨和鉆的動(dòng)作,完成游戲“烤香腸”
    2、交流分享并示范。
    說(shuō)說(shuō)你們用什么好辦法能讓“香腸“烤的快一點(diǎn)?
    如果一個(gè)是矮個(gè)子和一個(gè)高個(gè)子合作的話(huà),又能用什么好辦法烤的快一點(diǎn)呢?
    (四)游戲競(jìng)賽“烤香腸大賽“。
    1、交代游戲玩法:將幼兒分成4組,每組6人,前4人做“廚師”,后4人做“香腸”?!跋隳c”一次躺在墊子上?!皬N師”要跨過(guò)每一根“香腸”,再?gòu)拿恳桓跋隳c”下鉆回來(lái),拍一下“小廚師”的手,下一位“廚師”才能出發(fā)。重復(fù)前面的動(dòng)作,直至所有的廚師都拷過(guò)香腸。
    2、介紹游戲規(guī)則:
    第二個(gè)“廚師”在與第一個(gè)“廚師”拍手前不能提前越線(xiàn)。
    率先考完所有“香腸”的“廚師”組獲勝。
    3、交代游戲注意事項(xiàng):“廚師”要注意安全,不要把“香腸”踩壞了。(提醒做“香腸”的小朋友雙手抱在身體上保護(hù)好自己)。
    四、結(jié)束活動(dòng):幼兒放松運(yùn)動(dòng)。
    幼兒生活教案大班教案篇九
    目標(biāo):
    1、嘗試制定班級(jí)文明如廁公約規(guī)則,并用繪畫(huà)的方式表征。。
    2、知道公約人人要遵守,由自主準(zhǔn)守公約的意識(shí)。
    準(zhǔn)備:紙、筆、卡;幼兒如廁時(shí)的照片。
    過(guò)程:
    一、分享:
    說(shuō)一說(shuō),你知道的文明如廁的有關(guān)規(guī)則有哪些?
    二、觀看照片,引出主題,激發(fā)討論。
    (1)小朋友上廁所時(shí)不文明的行為有哪些?
    (2)屁股擦不干凈是文明行為嗎?
    (3)看到便池周?chē)心蛞骸⒋蟊銜r(shí)應(yīng)該怎么做?
    三、自額上制定班級(jí)文明如廁公約,并引導(dǎo)幼兒記錄公約內(nèi)容:
    (1)如廁時(shí)文明的行為有哪些?同意制定這項(xiàng)公約嗎?
    (2)不推人這一條怎么記?為什么這么記?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?
    (3)大小變大后整理衣服又怎么表示?
    (4)洗手后不要將水滴到地上又怎么表示?等。
    四、記錄后,幼兒集體說(shuō)一說(shuō)公約內(nèi)容。
    五、活動(dòng)延伸。
    完成如廁公約,制定保護(hù)環(huán)境宣傳畫(huà),張貼在班中合適的地方。
    2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級(jí)公約。
    (1)討論:活動(dòng)室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?
    (2)幼兒分組繪畫(huà),逐條把公約畫(huà)下來(lái)。教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工,有人畫(huà),有人出主意等。
    (3)、教師幫助各組將制定的“班級(jí)公約”張貼到黑板上,每組請(qǐng)一名幼兒介紹,第一組介紹完后,其他組介紹時(shí),如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫(huà)掉,內(nèi)容不一樣的就保留。
    (4)形成班級(jí)公約。
    教師與幼兒協(xié)商,以第一小組內(nèi)容為主,其他組內(nèi)容作為補(bǔ)充,所有內(nèi)容合起來(lái)形成“班級(jí)公約”。
    3、教師帶全班幼兒一起承諾:我是大班的小朋友,我要自覺(jué)遵守班級(jí)公約,做一名愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子。
    幼兒生活教案大班教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,了解房子移動(dòng)的奧秘,感受故事的趣味性。
    2、看圖大膽想象并能用完整的語(yǔ)句對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行講述。
    3能大膽創(chuàng)編,有創(chuàng)造性的續(xù)編出故事的結(jié)尾。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    ppt、老鼠的表情、故事背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:
    一、設(shè)疑,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
    (一)觀察圖片3,討論。
    1.你看到了什么?
    師:小朋友說(shuō)得很好,這的確是小老鼠的房子,而且這是小老鼠剛建好的房子。小老鼠對(duì)房子周?chē)沫h(huán)境非常滿(mǎn)意,夜晚到臨,小老鼠美美的睡了一覺(jué),一覺(jué)醒來(lái),推開(kāi)房門(mén)!奇怪的事情發(fā)生了……(下一張ppt)(二)觀察圖片4,討論。
    1.發(fā)生了什么事?現(xiàn)在房子周?chē)娘L(fēng)景是什么樣的?
    2.小老鼠的表情是什么樣的?請(qǐng)你們來(lái)做一做,小老鼠的表情。
    3.哦?。鋸埖谋砬椋硌菪±鲜螅槭裁粗?chē)娘L(fēng)景會(huì)變化?你覺(jué)得是為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出房子在移動(dòng))3.房子為什么會(huì)移動(dòng)呢?(猜測(cè))4、那我們來(lái)看一看到底是什么原因讓房子移動(dòng)了!(看圖說(shuō),小山坡其實(shí)是烏龜?shù)臍ぃ┙處熜〗Y(jié):原來(lái)小山坡是烏龜?shù)臍ぃ援?dāng)烏龜移動(dòng)的時(shí)候,小房子也移動(dòng)了!
    二、猜測(cè),觀察圖片并進(jìn)行討論1、那你們覺(jué)得他們2個(gè)見(jiàn)面會(huì)說(shuō)些什么話(huà)呢?
    (播放ppt,小老鼠和烏龜?shù)?對(duì)話(huà))(二)了解故事的開(kāi)始1、聽(tīng)完他們的對(duì)話(huà),你們想不想回到故事的開(kāi)始,來(lái)了解了解到底發(fā)生了什么事?那讓我們一起回到故事的最開(kāi)始!
    2、觀察圖片1,小老鼠在想什么?
    3、觀察圖片2,看到這樣的風(fēng)景,小老鼠會(huì)有什么反應(yīng)?你為什么這么說(shuō)?
    4、觀察圖片3,小老鼠現(xiàn)在的心情會(huì)如何?(請(qǐng)幼兒粘貼表情)教師:原來(lái)故事的開(kāi)頭是這樣的,后來(lái)小老鼠發(fā)現(xiàn)自己的家原來(lái)是建在烏龜?shù)谋成系摹?BR>    (三)根據(jù)圖片,猜測(cè)故事結(jié)尾。
    觀察圖片6,教師:那你們覺(jué)得小老鼠會(huì)住下來(lái)嗎?
    教師:在接下來(lái)的里,他們天天都看到不同的景色,去不同的地方旅行,每天都過(guò)得很驚喜,很快樂(lè)。
    三、完整欣賞故事。
    教師:這個(gè)故事我們就講完了,故事好聽(tīng)嗎?真是一座奇妙的房子呀,接下來(lái),我們來(lái)一起把這個(gè)故事從頭到尾完整的再講一遍吧。
    四、續(xù)編故事是呀,他們肯定一起玩了很多地方,請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,如果你是小烏龜,你會(huì)將小老鼠的房子移到什么地方去?還會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?看來(lái)他們的生活會(huì)過(guò)的很有意思!
    那讓我們也去幼兒園走一走,看看我們的幼兒園有什么有意思的景色吧!
    故事:會(huì)移動(dòng)的房子很久很久以前,有只老鼠想造一座房子。他走遍了全國(guó),想為自己的新家找一個(gè)特別美麗的落腳點(diǎn)。他們覺(jué)得家應(yīng)該安在山坡上,附近應(yīng)該有個(gè)湖,周?chē)沫h(huán)境應(yīng)該安靜些。
    他看了很多美麗的地方,但都覺(jué)得不太滿(mǎn)意。最后他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)靠湖的小山坡。他們馬上就知道了,他的新家就應(yīng)該安在那里。
    山坡上長(zhǎng)滿(mǎn)了草,站在山坡上能清楚的看到湖。老鼠開(kāi)始建造他的房子。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的辛勤工作,他終于建成了自己的新家。他把房子布置的很舒適,心滿(mǎn)意足的住著。
    天哪!原來(lái)自己的房子建在了一只大烏龜?shù)谋成?。老鼠吃驚得半天都說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。
    "早上好,老鼠!"烏龜?shù)癸@得很平靜,烏龜說(shuō):"我一直都在睡覺(jué)。昨天,我才從睡夢(mèng)中醒來(lái),就看見(jiàn)你們的房子時(shí),我也和你一樣驚訝呢!但是請(qǐng)相信我,別害怕,你們可以繼續(xù)在我背上的房子里住下去,這樣,當(dāng)我醒著的時(shí)候,能有人說(shuō)說(shuō)話(huà)。"老鼠看見(jiàn)烏龜那么友好,就不再害怕了。在接下來(lái)的幾個(gè)月里,他發(fā)現(xiàn)沒(méi)有比這樣更好的了。烏龜慢慢的爬過(guò)了全國(guó)各地,老鼠每天都能不出家門(mén)就看到不同的景色,這么奇妙的房子,全世界都不會(huì)再有第二座了。
    幼兒生活教案大班教案篇十一
    學(xué)習(xí)一些用電安全、交通安全、消防安全等日常安全知識(shí)。教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)日常安全知識(shí),使學(xué)生樹(shù)立安全觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程:
    同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)勅粘I钪袘?yīng)注意哪些安全事項(xiàng):
    因此,我們有必要掌握一些基本的.用電常識(shí)。
    1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
    2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
    3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
    4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。
    1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi),以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
    2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
    1)游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
    2)要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
    3)下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
    4)飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
    5)水下情況不明時(shí),不要跳水。
    6)發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要貿(mào)然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
    1)在道路上行走,要走人行道,沒(méi)有人行道的道路,要靠路邊行走。
    2)集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
    3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛,不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
    4)穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到"綠燈行,紅燈停"。
    5)騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛,未滿(mǎn)十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。
    1)要打火警電話(huà)119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢(shì)怎么樣。
    2)一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬(wàn)不要驚慌,要冷靜,想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
    3)逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
    1)上下樓梯時(shí)有序緩慢右行,嚴(yán)禁擁擠,特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時(shí),應(yīng)立即停止上下,迅速將摔倒者扶起。
    2)不在教室里打跳,翻越門(mén)窗;不在走廊上追逐嬉戲,身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。
    3)不在宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書(shū)。人疲乏入睡后,蠟燭容易引燃蚊帳、被褥,引發(fā)火災(zāi)。
    4)離開(kāi)宿舍時(shí),人走熄燈、關(guān)閉電源。
    5)不在宿舍存放易燃易爆物品,如個(gè)別同學(xué)順手帶回實(shí)驗(yàn)用酒精,藏匿在床鋪下,如有滴漏,可能引起起火或爆炸。
    只要我們處處小心,注意校園安全,掌握自救、自護(hù)的知識(shí),鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
    幼兒生活教案大班教案篇十二
    1、通過(guò)讓幼兒親自參與講評(píng)自己周?chē)暮檬?,加深他們?duì)"好事"的理解。
    2、讓幼兒知道幫助別人做事,會(huì)使別人快樂(lè)的道理。
    3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    1、將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片(內(nèi)容為:掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等)。
    2、用紙盒自制"電視屏幕"。
    3、歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶,錄音機(jī)。
    4、木偶小猴子一只。
    一、播放歌曲《幼兒園里好事多》,師生一起進(jìn)行即興的歌表演,誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極情緒。
    二、出示木偶小猴子,告訴幼兒,小猴今天帶來(lái)了一盤(pán)錄像帶,錄像帶中說(shuō)的是小朋友們的事情,請(qǐng)大家評(píng)論一下:這些小朋友做了什么事,是不是好事。
    1、出示每一幅圖的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用評(píng)價(jià)的方法識(shí)別好事。
    (1)圖片中的小朋友做的是什么事情?
    (2)他(她)做得是好事嗎?
    (3)為什么說(shuō)是好事?(好事是給別人帶來(lái)快樂(lè)、使人滿(mǎn)意的事情)。
    2、播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)好事的理解。
    三、教師以小猴子的口吻說(shuō):小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事,我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。
    表?yè)P(yáng)做好事的孩子,使幼兒再次體驗(yàn)到做好事的愉悅,初步體驗(yàn)到別人快樂(lè)我才快樂(lè)的美好情感。
    四、鼓勵(lì)小朋友多做使別人快樂(lè)的好事。
    小桌子,誰(shuí)擦的。小椅子,誰(shuí)擺的……”現(xiàn)在每當(dāng)彈起這首歌時(shí)教室里總能響起孩子們愉快的歌聲和在間奏時(shí)的拍手聲。雖然孩子們的節(jié)奏打的并沒(méi)有那么準(zhǔn),但是每次聽(tīng)到,都會(huì)覺(jué)得好聽(tīng)。
    現(xiàn)在覺(jué)得很好的,其實(shí)當(dāng)時(shí)在備課的時(shí)候有很多的顧慮,不過(guò)也正是這些顧慮成就了今天的這堂課。
    一:孩子記不住歌詞怎么辦?
    在第一次上這節(jié)課的時(shí)候,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),學(xué)唱是重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)上,我充分利用了課件的方便,把歌詞清晰的`展現(xiàn)在孩子面前:首先,把整首歌曲分成兩個(gè)部分來(lái)學(xué)習(xí),第一部分是前四句,第二部分是后四句。然后,把每句歌詞單獨(dú)做成一頁(yè),分句出示,分別學(xué)會(huì)后,再出示一張第一部分完整的歌詞請(qǐng)幼兒完整的學(xué)一遍,第一部分學(xué)完后,再用同樣的方法學(xué)習(xí)第二段。最后,出示完整的歌詞。這樣一來(lái),同一首歌詞在幼兒的腦子里記憶了三遍,而且三遍是層層遞進(jìn)層層擴(kuò)展的關(guān)系,所以在最后完整演唱歌曲時(shí),歌詞就輕而易舉的被孩子唱了出來(lái)。
    二:孩子不認(rèn)真唱怎么辦?
    在教學(xué)中如何讓孩子在每一次唱歌時(shí)都能保持正確的坐姿演唱呢。這很大程度上需要老師不斷的提醒和鼓勵(lì),在平時(shí)唱歌的時(shí)候,我就告訴孩子“要像小松樹(shù)一樣坐的直直的,小松樹(shù)越高唱出來(lái)的聲音就越好聽(tīng)”,久而久之,只要我一說(shuō)“小松樹(shù)”三個(gè)字,班里的孩子就會(huì)馬上挺直小腰板坐直準(zhǔn)備好要開(kāi)始唱歌了。在唱歌時(shí),也要及時(shí)的提醒孩子“小嘴巴張的圓圓的像朵小花一樣”,這些形象的比喻是孩子們喜歡的接受方式,在坐好的同時(shí),注意力也集中了。
    其實(shí),我所遇到的每一節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題和困惑,這堂課想到了這幾點(diǎn),也許下堂課就會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題。然而,正是通過(guò)解決這些讓我煩惱憂(yōu)愁的問(wèn)題,使我從中收獲了很多教學(xué)上的方法和經(jīng)驗(yàn),也許很多方法并不一定適用于每一堂課,但是正是這些大大小小的反饋和收獲讓我的教學(xué)思路越來(lái)越清晰,上課時(shí)的感覺(jué)也越來(lái)越順暢,從而讓我與孩子們之間的每一次交流與互動(dòng)都變得越來(lái)越有默契。
    幼兒生活教案大班教案篇十三
    1、能運(yùn)用搓、盤(pán)、刻、挖等技能大膽表現(xiàn)各種樹(shù)的奇特造型和樹(shù)枝細(xì)節(jié)刻畫(huà)。
    2、體驗(yàn)?zāi)鄺l造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
    1、已掌握搓泥條的技能,對(duì)各類(lèi)樹(shù)的外形特征有初步的了解。
    2、泥巴、泥工板人手一個(gè)、牙簽、木刀、鉛筆、樹(shù)葉等若干。
    3、電腦課件(樹(shù)的造型圖片)樹(shù)皮紋路放大細(xì)節(jié)圖,輕音樂(lè)。
    一、談話(huà)導(dǎo)入。
    提問(wèn):你知道哪些樹(shù)名?你最喜歡什么樹(shù)?為什么?
    二、欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)的造型。
    1、大家談。
    教師:“怎么樣?這些樹(shù)長(zhǎng)的很特別吧!你最喜歡哪棵奇特的樹(shù)?為什么?”
    2、討論。
    樹(shù)枝、樹(shù)冠、樹(shù)根還能是什么樣的呢?誰(shuí)會(huì)用身體來(lái)變變看。”
    3、想象。
    假如你是神奇的森林魔術(shù)師,你想變出一棵怎樣奇特的樹(shù)呢?
    三、制作要求。
    教師介紹手工用具與要求,然后幼兒動(dòng)手在泥工板上制作樹(shù)。
    師:“老師在桌子上準(zhǔn)備了泥巴、泥工板和一些輔助材料。首先,想好要做一棵怎樣的樹(shù),然后把泥巴搓成許多泥條進(jìn)行制作。我們?cè)谥谱鳂?shù)干時(shí)可粗一點(diǎn),這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。做好之后還可以在樹(shù)枝和樹(shù)干上進(jìn)行點(diǎn)綴與裝飾。每個(gè)小朋友要做的不一樣,看看誰(shuí)制作的樹(shù)最奇特。”
    要求:
    1、先想好樹(shù)各部位的主要特點(diǎn)。
    2、選擇合適的工具進(jìn)行樹(shù)的細(xì)節(jié)裝飾。
    3、能利用輔助材料進(jìn)行樹(shù)冠裝飾。
    四、幼兒制作。
    (1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽造型。
    (2)根據(jù)個(gè)別幼兒的情況及時(shí)給予幫助。
    五、欣賞評(píng)價(jià)。
    師:“你們真不愧是造型師啊!都用泥條創(chuàng)作出了奇特的樹(shù),你們開(kāi)心嗎?好,現(xiàn)在把你的作品帶到教室里去,和你的好朋友一起欣賞,分享你的快樂(lè)吧!”
    幼兒生活教案大班教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.初步感知兒歌,能夠認(rèn)識(shí)六一兒童節(jié)是一個(gè)國(guó)際的節(jié)日,全世界兒童都是一家。
    2.能咬字清晰地朗誦兒歌,并在角色游戲中大膽地表演兒歌內(nèi)容。
    3.感受?chē)?guó)際兒童節(jié)的氣氛,喜愛(ài)與同伴一起分享節(jié)日的快樂(lè)。
    4.感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
    5.激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    圖片人偶、圖畫(huà)、ppt。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    1.重點(diǎn):初步感知兒歌,能夠認(rèn)識(shí)六一兒童節(jié)是一個(gè)國(guó)際的節(jié)日,全世界兒童都是一家。
    2.難點(diǎn):能清晰地朗誦兒歌,并在角色游戲中大膽地表演兒歌內(nèi)容。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話(huà)導(dǎo)入:
    二、感知兒歌情景,理解兒歌內(nèi)容。
    1.分段感知兒歌情景并理解。
    第一段:
    李華帶大家來(lái)的第一個(gè)地方有什么?
    出示圖片:彩虹(一道彩虹天上掛)。
    提問(wèn):它像什么?橋(好像橋上兩邊架)。
    李華從橋上走過(guò)去,走過(guò)去干嘛呀?
    咦,誰(shuí)出現(xiàn)了?——有美國(guó)的小朋友、有日本的小朋友、還有我們班好多小朋友們。
    原來(lái)他是為了迎接各國(guó)的好娃娃。
    第二段:
    我們來(lái)跟不同國(guó)家的小朋友打招呼吧!
    你好呀,美國(guó)的小尼娜,
    你好呀,日本的小櫻花,
    我是中國(guó)的李小華,
    歡迎你們來(lái)到咱國(guó)家。
    第三段:
    你知道他們來(lái)咱國(guó)家干什么嗎?因?yàn)橛幸粋€(gè)屬于不同國(guó)家每一個(gè)小朋友的節(jié)日,李小華邀請(qǐng)他們一起來(lái)慶祝這節(jié)日。小朋友知道是什么節(jié)日嗎?——六一國(guó)際兒童節(jié)。
    李小華說(shuō):慶祝六一兒童節(jié),手拉著手笑哈哈,我們都是好朋友呀,全世界兒童是一家。
    小朋友們,你們歡迎這些國(guó)家的兒童來(lái)我們國(guó)家過(guò)六一嗎?
    我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌吧!兒歌的名字是《全世界兒童是一家》。
    2.傾聽(tīng)并朗誦。
    先聽(tīng)老師為大家朗誦一遍,然后全班小朋友一起朗讀一遍。
    小朋友們讀的不錯(cuò),但是我們要把櫻花讀清楚哦。
    三、分角色表演兒歌,感受兒童節(jié)的氛圍。
    你們喜歡兒歌里面的什么或者人物呀?能不能演一演?
    待會(huì)我們來(lái)玩我是小小表演家的游戲,當(dāng)老師念一句兒歌內(nèi)容,你們?cè)谧簧贤ㄟ^(guò)你們的想象來(lái)表演出來(lái)。
    準(zhǔn)備好了嗎?全體起立,表演開(kāi)始啦!
    幼兒生活教案大班教案篇十五
    1.讓幼兒了解防火知識(shí),懂得火不能玩,有基本的安全知識(shí)。
    2.讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡(jiǎn)單原因,懂得如何防范。
    3.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。
    消防標(biāo)志、火災(zāi)逃生視頻、兒歌視頻。
    一、出示消防標(biāo)記,介紹11.9是消防日。
    1.認(rèn)識(shí)火警電話(huà)119。
    創(chuàng)設(shè)情景表演(新年到了,思思和東東好高興,兩個(gè)人在一堆稻草旁放鞭炮,玩著玩著,突然草堆冒起濃煙了,他大叫起來(lái):“不好啦,著火了!”)。
    (1)討論“你怎么知道著火了?”
    (2)著火了我們?cè)撛趺崔k呢?
    重點(diǎn)教育幼兒,盡最大能力離開(kāi)火源,找大人尋求幫忙。同時(shí)出示119圖片,介紹11.9是消防日,同時(shí)告訴幼兒119是火警電話(huà)。因?yàn)樾∨笥涯挲g還小,當(dāng)有火災(zāi)時(shí),要趕快離開(kāi)火源,告訴大人請(qǐng)他們幫忙。
    二、大火燒起來(lái)濃煙滾滾,火勢(shì)沖天,會(huì)把所有的東西都燒光,甚至?xí)讶藷?,是多么危險(xiǎn)呀,那我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。(附屬圖片,加深認(rèn)識(shí))。
    1.預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。
    2.不玩插座、插頭和電線(xiàn)。
    3.不能隨便燃放煙花爆竹。
    4.提醒爸爸不亂扔煙頭。
    5.認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”,安全出口,滅火器等標(biāo)記。
    三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生。
    1.觀看視頻。
    2.討論逃生的初步方法方法。
    首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。
    3.幼兒練習(xí)逃生的方法。
    四、播放消防知識(shí)兒歌結(jié)束。
    安全是幼兒園的'頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi),老師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實(shí)情感中感受,更加容易接受。
    活動(dòng)中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識(shí),從小培養(yǎng)安全意識(shí)。最后,兒歌結(jié)束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識(shí)。
    要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長(zhǎng),社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合,使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。