最新家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿大全(24篇)

字號(hào):

    一段時(shí)間過(guò)去了,是時(shí)候總結(jié)一下自己的成長(zhǎng)和收獲了。怎樣進(jìn)行心理總結(jié)?有沒(méi)有一些有效的方法和工具可以幫助我們進(jìn)行總結(jié)?總結(jié)是一個(gè)有趣又有挑戰(zhàn)的寫(xiě)作任務(wù),通過(guò)范文的學(xué)習(xí),我們可以提高自己的寫(xiě)作水平。
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇一
    各位家長(zhǎng)、朋友們:
    大家好!我是二年級(jí)3班班主任并任教語(yǔ)文課。今天有機(jī)會(huì)站在這里,跟各位家長(zhǎng)朋友溝通孩子的教育問(wèn)題,非常高興。首先向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表達(dá)是真誠(chéng)的感謝之情,感謝您支持我們的工作。
    剛剛帶著我的學(xué)生走過(guò)一年級(jí),一年中,和我的家長(zhǎng)朋友們一起,共同探討對(duì)孩子的教育問(wèn)題。今天把我們的一些做法,拿來(lái)和大家分享。希望能拋磚引玉,給大家些啟示。
    引用一段話:“教育的終極目的到底是什么?教育的終極目的是使人有健全的人格,健康的心態(tài),有一顆善良的充滿愛(ài)(的心),當(dāng)然,還要有健康的身體。也就是要活得快樂(lè),活得幸福,活得更有質(zhì)量。”我想這是我們每一位父母愿意選擇的教育理念。孩子出生,帶給父母極大的希望:將來(lái)我的孩子要學(xué)習(xí)好,上個(gè)好大學(xué),有份好工作,生活一定比我的現(xiàn)狀好。于是,家長(zhǎng)們把一切的一切都放棄,唯有讀書(shū)高?!爸灰愫煤脤W(xué)習(xí),啥都可以滿足你。”殊不知,我們?cè)诤⒆觿倓倎?lái)到這個(gè)世界上,我們?cè)谒麄冾^上掛了許多的愿望果子。結(jié)果子的種子呢?怎么把美好愿望的果子培植出來(lái)?種子怎樣種在孩子幼小的心靈里?這才是我們需要認(rèn)真思考的。埋下能發(fā)芽生長(zhǎng)開(kāi)花結(jié)果的種子,才能有好的收獲。埋種子的最好辦法就是身教。我們二(3)班家長(zhǎng)得到的第一個(gè)體會(huì)就是xxx。
    給大家講一個(gè)我們家長(zhǎng)的真實(shí)體會(huì):一位媽媽說(shuō),自己一直忙于三次重要的業(yè)務(wù)考試,自己埋頭看書(shū),覺(jué)得給孩子的時(shí)間太少了。很擔(dān)心孩子會(huì)因此不能好好學(xué)習(xí)。但是,后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn),孩子自己也喜歡看自己的書(shū)了。我也發(fā)現(xiàn),這個(gè)在課堂上,思維更有條理了,做事也比以前踏實(shí)了。這說(shuō)明,好孩子不是我們訓(xùn)誡出來(lái)的,是我們不知不覺(jué)的努力中帶出來(lái)的呀。試想,假如媽媽從來(lái)不捧起一本書(shū)讀,而一味的盯著孩子,逼迫孩子看書(shū),相比哪個(gè)效果好?所以,家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育影響力是巨大的。家庭氣氛溫暖和諧,家庭成員團(tuán)結(jié)向上,熱愛(ài)生活,堅(jiān)強(qiáng)奮斗,這些都是對(duì)孩子無(wú)形的影響,能起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果。這又是學(xué)校教育里遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能給予孩子的。
    這句話是偉大教育家葉圣陶先生說(shuō)的。
    1、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,著眼在家庭生活的細(xì)節(jié)處。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子,表現(xiàn)出來(lái)的最明顯的弱點(diǎn)就是習(xí)慣很差。孩子之間的差距其實(shí)就是習(xí)慣的差距。有的孩子能夠主動(dòng)遵照老師家長(zhǎng)的指導(dǎo),很順利完成各項(xiàng)生活學(xué)習(xí)任務(wù),而有的孩子則表現(xiàn)出很難自理的狀態(tài)。最明顯的就是孩子不專心,東西亂丟亂擺,自己的東西不認(rèn)識(shí),任性不聽(tīng)話,甚至不好好吃飯。所有的問(wèn)題都?xì)w結(jié)到我們的家庭生活細(xì)節(jié)處處影響著孩子。根據(jù)我對(duì)孩子及家長(zhǎng)的了解,孩子的不良行為習(xí)慣,都和家長(zhǎng)以及家庭環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系。我在幫助家長(zhǎng)糾正孩子習(xí)慣的時(shí)候,都是從了解孩子的家長(zhǎng)家庭開(kāi)始的。如果你覺(jué)得孩子做事馬馬虎虎,那就想想你自己是否是個(gè)做事認(rèn)真的人;如果你覺(jué)得孩子亂擺放東西毛病大,那就看看自己回家后是否也能夠有序擺放自己的物品。找到孩子習(xí)慣不好的原因,那解決的辦法也就有了。我們班的家長(zhǎng)朋友們,一年來(lái),最大的收獲就是學(xué)會(huì)了反思自己,孩子映射出來(lái)的問(wèn)題,家長(zhǎng)不是責(zé)罵抱怨孩子,而是從自己身上尋找原因。比如有個(gè)小女孩,在班里屬于比較膽怯的,不敢上課發(fā)言,和小朋友玩也是很怯怯的,甚至自己不舒服了,都要?jiǎng)e的小朋友替她向老師報(bào)告。孩子?jì)寢対u漸反思自己,認(rèn)識(shí)到平時(shí)在家里太過(guò)嚴(yán)厲,經(jīng)常大聲訓(xùn)斥孩子,孩子在家里沒(méi)有表現(xiàn)出多么害怕,可是等到了小朋友群體里,他就不敢縱情的去表達(dá)自己想說(shuō)的想做的了。這樣的例子,在我們班里很多,許多家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)改變自己,從而改變了孩子的狀態(tài)。
    同時(shí),我們共同探索到一些家庭習(xí)慣培養(yǎng)的具體措施,由老師給孩子布置任務(wù),家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行,定期班里評(píng)比,給予孩子適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持。比如:每個(gè)孩子承擔(dān)了一項(xiàng)小家務(wù)勞動(dòng),自始至終,由孩子負(fù)責(zé)。此事在我們班會(huì)上大家作出的承諾,并寫(xiě)出了書(shū)面的保證書(shū)?;丶液?,在家庭會(huì)議上孩子自己讀保證書(shū),然后就不折不扣的執(zhí)行。老師定期在班里請(qǐng)小朋友回顧,看看哪個(gè)孩子做的更好。還定期請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)反饋信息,家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了孩子的,在我們班里的評(píng)價(jià)欄就要給孩子獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)。這樣的家校密切配合,起到了良好的教育效果。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子的習(xí)慣養(yǎng)成了,家庭責(zé)任感也增強(qiáng)了,大家覺(jué)得自己的孩子真的長(zhǎng)大了。
    2、培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期是幼兒和小學(xué)階段,這時(shí)期習(xí)慣比成績(jī)更重要。比如:按時(shí)起床,自己穿衣,自己洗臉、刷牙,吃飯不掉飯,做事不磨蹭、動(dòng)作要快等等習(xí)慣,要在學(xué)齡前養(yǎng)成。如果您的孩子現(xiàn)在還在這些方面不能自理,那么他再加上學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力,一定是吃力的。這時(shí)候我們家長(zhǎng)就要特別重視起來(lái),把生活習(xí)慣的課盡早的給孩子補(bǔ)回來(lái)。孩子越小時(shí)候,習(xí)慣越要嚴(yán)抓,養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子受益終生。比如早起的習(xí)慣,你現(xiàn)在很強(qiáng)制的執(zhí)行,孩子還沒(méi)什么可偷懶的,要等他大了你再?gòu)谋桓C里抓他,那就是不尊重孩子了。所以習(xí)慣培養(yǎng)小時(shí)要嚴(yán),大時(shí)要寬,孩子越小可塑性就越強(qiáng)。我們要多做塑造工作,少做改造工作。在孩子還沒(méi)形成習(xí)慣前,注意糾正和引導(dǎo)孩子形成良好的習(xí)慣,這是塑造。如果一不留神,孩子形成了不良習(xí)慣,家長(zhǎng)意識(shí)到了再去強(qiáng)制改,那就很難,這就是改造。孩子的這個(gè)階段,我們還要以管和教為主。假如你不能制止一個(gè)6、7歲的孩子的無(wú)理對(duì)抗,那么到了他青春期逆反心理嚴(yán)重的時(shí)候,我們是不能進(jìn)行任何有效管教的。所以小學(xué)低齡段要管教,隨著年齡增長(zhǎng),管教成分要越來(lái)越少,疏導(dǎo)越來(lái)越多,高年級(jí)了就要開(kāi)始疏導(dǎo)為主了。
    說(shuō)到習(xí)慣培養(yǎng),還要說(shuō)說(shuō)孩子的入學(xué)年齡問(wèn)題。那就是我們學(xué)校近幾年一年級(jí)招生中,孩子的入學(xué)年齡越來(lái)越早。咱們家長(zhǎng)都急切期盼孩子能盡早進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校學(xué)習(xí),以便好早早上大學(xué),早畢業(yè),早工作。在如今快節(jié)奏的生活中,孩子也被卷了進(jìn)來(lái)。這里我們二年級(jí)有個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù),請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)。城內(nèi)小學(xué)xx年一年級(jí)新生共285人,按照學(xué)校規(guī)定,入學(xué)最小為xx年8月31日前出生。而實(shí)際9月份后入學(xué)的孩子有96人,其中最小的是xx年1月份出生。96名年齡偏小的孩子中,學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀的有16名,占17%;成績(jī)較差的有58人,占60%;中等的有22名,這部分孩子的成績(jī)并不穩(wěn)定。這個(gè)數(shù)值足以說(shuō)明,從總體上來(lái)說(shuō),孩子入學(xué)早,年齡小是不利于孩子發(fā)展的,是揠苗助長(zhǎng)、急功近利的心理表現(xiàn)。我們老師每天與孩子朝夕相處,眼前看到的是孩子們書(shū)寫(xiě)能力差,小手都變形了,單單是握筆的姿勢(shì),有的孩子就很難完成規(guī)范;孩子專注力比較差,上課要不時(shí)的提醒孩子注意聽(tīng),注意看;孩子的語(yǔ)言能力還比較差,一個(gè)句子老師教給他,他甚至都不能找著一字不差說(shuō)下來(lái)。讀古詩(shī)時(shí)候,有的七言詩(shī)句,孩子嘴巴倒不過(guò)來(lái),發(fā)音不準(zhǔn)確,猶如老太太說(shuō)司馬光砸光樣的,頗費(fèi)力氣;同時(shí),家庭輔導(dǎo)也是相當(dāng)困難的,孩子往往記不住作業(yè),不知道每天老師布置的作業(yè)內(nèi)容,家長(zhǎng)每天就得去追問(wèn)老師或別人;孩子在生活、學(xué)習(xí)中自理能力差,不能獨(dú)立的、有條理的整理自己的物品。表現(xiàn)在即便作業(yè)做了,也是找不到,沒(méi)等交到老師手里就找不到了。書(shū)包凌亂,課桌上面物品擺放無(wú)序,該讀書(shū)了沒(méi)帶書(shū),該寫(xiě)字了缺筆少本,每每需要老師隨時(shí)給配備齊全。孩子學(xué)習(xí)中錯(cuò)誤多,速度慢,在一次次學(xué)習(xí)的挫折打擊中,越來(lái)越不自信,成了班里的“小尾巴”,同學(xué)瞧不起,這樣的心靈創(chuàng)傷多久才能愈合?孩子的自信心是多么寶貴的財(cái)富?需要什么樣的代價(jià)我們才能夠幫助孩子找回自信?這就形成了惡性循環(huán),跟不上趟兒,孩子自卑,越自卑越跟不上,小小的年紀(jì)心里裝滿了恐懼,厭學(xué)情緒就會(huì)隨之產(chǎn)生。這是我們每一個(gè)人都不愿意看到的。而且,我們的班級(jí)容量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出正常值,每個(gè)班里再加上這么多的需要慢慢來(lái)的孩子,老師們的教學(xué)速度想快而不能快,會(huì)的不教也會(huì),不會(huì)的教也不會(huì)。矛盾重重,壓力重重。其實(shí)按照正常規(guī)定年齡入學(xué),我們每年的班級(jí)容量一點(diǎn)都不大。如果您的孩子入學(xué)早了,請(qǐng)您一定要懂得孩子的生理心理發(fā)育規(guī)律,科學(xué)的遵從規(guī)律來(lái)教育孩子,千萬(wàn)別為了滿足自己的虛榮心,一味的拔苗助長(zhǎng),到最后受害的是孩子。我們孩子既然年齡小上學(xué)了,那么就要更多的拿出耐心耐性,告訴您和孩子一定慢慢來(lái),教育需要慢等待,千萬(wàn)不要操之過(guò)急,不要攀比他同齡的孩子。也請(qǐng)各位告訴身邊的家長(zhǎng)朋友們,不要違背科學(xué)規(guī)律,不能盲目認(rèn)為早幾個(gè)月晚幾個(gè)月是一樣的,是大不一樣的!我們俗話說(shuō)的“三翻六坐七爬”是有科學(xué)道理的,孩子的發(fā)育成長(zhǎng)是要按月來(lái)說(shuō)的,差一個(gè)月也是差距,請(qǐng)您正確科學(xué)的認(rèn)識(shí),不要把我們孩子的學(xué)習(xí)興趣扼殺在搖籃里。
    我們都想讓孩子乖乖的聽(tīng)話,而往往事與愿違。我想我們首先要知道,孩子雖然年齡小,但是他們也是具有完整人格的獨(dú)立的人。在我們家長(zhǎng)老師眼里,孩子是不如你的,必須聽(tīng)你的,那就錯(cuò)了。我們大人的標(biāo)準(zhǔn)跟孩子的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。我們把自己的愿望強(qiáng)行加到孩子身上,就是專制家長(zhǎng)。最佳的親子狀態(tài)是平等溝通。有人說(shuō):第一,給孩子掙錢(qián)的時(shí)間不如陪伴孩子的時(shí)間。第二,給孩子存錢(qián)的努力,不如教給孩子做人做事的努力。從小事做起,比如6歲的孩子掃地,收拾屋子,10歲的孩子洗菜、摘菜。現(xiàn)在有多少家庭讓孩子做這個(gè)?沒(méi)了。你就好好學(xué)習(xí),別的你都不用管了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他可能學(xué)業(yè)好了,卻變成了一個(gè)自私鬼。所以我們要做個(gè)善于傾聽(tīng)孩子心聲的家長(zhǎng),蹲下來(lái),聽(tīng)孩子慢慢講他的天真純潔的童心,給孩子理解、信任、支持、建議。讓孩子感到,你是他最值得信賴的人,你是他最愿意傾訴是人,這樣才是真正和孩子交朋友。具體做來(lái),首先請(qǐng)您蹲下身來(lái)跟孩子說(shuō)話,千萬(wàn)別讓孩子天天仰臉看著您。
    我們家長(zhǎng)都知道,和老師密切聯(lián)系,保持教育思想的一致,對(duì)教育孩子有及其重要的作用。今天我們的家長(zhǎng)會(huì),是我們學(xué)校主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通交流的體現(xiàn)。我的每一位同事,都深刻懂得家校雙方密切配合至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)該怎么做呢?您也要主動(dòng)起來(lái)。主動(dòng)不是說(shuō)要天天面對(duì)面圍著老師。首先家長(zhǎng)要了解領(lǐng)悟老師的教育意圖,有哪些途徑來(lái)了解呢?一方面是和老師必要的面談,另一方面,用心的家長(zhǎng)會(huì)從老師的一份家庭作業(yè)中、一次家長(zhǎng)會(huì)中,孩子的言談中,細(xì)心的揣摩到老師這樣做的目的。從而和老師達(dá)到很默契的配合,這種狀態(tài)下,老師家長(zhǎng)雙管齊下,教育效果是最好的。比如,一次作業(yè)的家長(zhǎng)簽字,老師為什么非得家長(zhǎng)簽字?不只是為了幫助孩子檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò)問(wèn)題,更重要的是老師希望家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),這樣孩子也會(huì)重視自己的學(xué)習(xí)任務(wù),而不敷衍。您簽字的每一份作業(yè),老師們都會(huì)逐一閱覽,不僅看孩子的作業(yè),還看家長(zhǎng)關(guān)注孩子的程度如何。您配合的好,老師們教育孩子的信心就更大,這是相互促進(jìn)的。我們班還有一種書(shū)面溝通方式也是很好的。開(kāi)始有的家長(zhǎng)看到孩子在家中表現(xiàn)有很大進(jìn)步,就表?yè)P(yáng)信讓孩子帶來(lái)給我,還有的寫(xiě)下自己的一些建議、孩子的家庭表現(xiàn)、對(duì)孩子的評(píng)價(jià)等等。表?yè)P(yáng)孩子的,我就當(dāng)眾宣讀,大家鼓掌還給獎(jiǎng)勵(lì)。孩子無(wú)比自豪,更有信心了。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很好,于是就推廣到了我們?nèi)?。我們班的家長(zhǎng)委員會(huì)成立不到一年,可是大家已經(jīng)一起出謀劃策,推廣出了許多金點(diǎn)子,班里的事不是老師一個(gè)人的,是全體家長(zhǎng)全體同學(xué)和老師一起的。家長(zhǎng)的支持,讓我覺(jué)得當(dāng)老師無(wú)比幸福,也毫無(wú)懈怠的理由。所以,大家的智慧是無(wú)窮的,我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作,相互促進(jìn),營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,孩子們的教室就是一個(gè)溫馨快樂(lè)的大家庭。我相信,有您的理解、信任、支持,我們的孩子在城內(nèi)小學(xué)六年的時(shí)光里,一定是健康、快樂(lè)、幸福的!
    謝謝大家!
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇二
    各位家長(zhǎng):
    晚上好!
    首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)刻來(lái)參加咱們的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)自我的子女的關(guān)心和對(duì)咱們工作的支持,同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生領(lǐng)悟旅程。咱們要使孩子順利的完成這個(gè),除了孩子自我的主觀因素之外,其中也需要咱們老師和家長(zhǎng)的幫忙。咱們此刻的教學(xué)不一樣于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的領(lǐng)悟。領(lǐng)悟知識(shí)比以前深了很多,對(duì)領(lǐng)悟技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革,除了要求咱們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)咱們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求。
    作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一向在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身領(lǐng)悟打好基礎(chǔ)。
    這天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勗蹅儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)悟方面的一些狀況。下方我主要談三個(gè)方面的資料:
    一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化;。
    二、本班孩子的數(shù)學(xué)領(lǐng)悟狀況;。
    三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)推薦。
    1、心理方面:對(duì)很多事情都感到好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自我一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是咱們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,因此各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
    2、領(lǐng)悟方面:從三年級(jí)開(kāi)始,領(lǐng)悟要拿出真本事。進(jìn)入四年級(jí)后,課程似乎一下子變難了,領(lǐng)悟資料增加了,除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,課本上,習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不一樣角度去思考問(wèn)題。領(lǐng)悟方面的改變還表此刻難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī),但是到了四年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,領(lǐng)悟成績(jī)就可能滑下來(lái)。
    孩子們的領(lǐng)悟環(huán)境不一樣,領(lǐng)悟習(xí)慣上有很大的差異。
    咱們學(xué)校的教學(xué)工作一向以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為目標(biāo),半學(xué)期來(lái),上課用心思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:xxx。
    作業(yè)認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)工整,格式規(guī)范的有:xxx。
    開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),經(jīng)過(guò)半學(xué)期的發(fā)奮,進(jìn)步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:xxx。
    以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,當(dāng)然還存在一些問(wèn)題:有的上課不專心,小動(dòng)作不斷,有的作業(yè)不夠認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時(shí)刻完成,錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正正因有這些不好的習(xí)慣,有一部分孩子的成績(jī)不理想,考試成績(jī)總是在六七十分,稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。
    為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(zhǎng),我在那里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)推薦;。
    現(xiàn)代領(lǐng)悟觀指出:孩子在小學(xué)階段的領(lǐng)悟,知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和職責(zé)心將影響到孩子的繼續(xù)領(lǐng)悟乃至終身。
    要培養(yǎng)孩子領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一齊分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。
    一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易構(gòu)成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有必須的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)刻長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自我把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的領(lǐng)悟只要能堅(jiān)持正確要求,好的領(lǐng)悟習(xí)慣是必須能夠養(yǎng)成的,領(lǐng)悟成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的領(lǐng)悟習(xí)慣,包括:
    1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講。
    仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的資料;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;用心發(fā)表自我的觀點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。
    2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
    講究速度要求:備好領(lǐng)悟用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)刻,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)刻,充分利用好作業(yè)的時(shí)刻。
    講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自我檢查。
    3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣。
    孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫忙,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣十分不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫忙,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一齊分析,幫忙他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自我也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。
    定期與教師進(jìn)行溝通,正因每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓咱們共同把孩子的數(shù)學(xué)領(lǐng)悟搞得更好。
    但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些推薦,也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇三
    各位家長(zhǎng)朋友:
    你們好!
    首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
    我先作個(gè)自我介紹:我是604班主任兼英語(yǔ)老師,我姓馮,我是江西贛州人,畢業(yè)于江西教育學(xué)院,一直從事于小學(xué)中高段英語(yǔ)教育。
    首先我要說(shuō)的是604班班級(jí)的基本情況:
    1、本班共有學(xué)生50人,其中女生15人,男生35人。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè)觀向上,總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù),如我們班的班長(zhǎng)黃沙、副班長(zhǎng)廖馳、學(xué)習(xí)委員楊鑫、體育委員張坤、生活委員丁詩(shī)瑤、課代表彭斌、彭丹、何捷等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),在我們班上還有一些陽(yáng)光自信的同學(xué):羅喜、張洪、、、還有其他一些同學(xué),像賈蝶、唐英華、何志勇、高秀麗、徐小策、等等,都很能為班級(jí)集體著想,使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少,無(wú)故曠課的沒(méi)有。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),這一個(gè)月以來(lái),每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。從各方面情況來(lái)看,總體是不錯(cuò)的,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。
    作為學(xué)生的英語(yǔ)老師兼班主任,我和他們僅僅只度過(guò)了一個(gè)月左右,可是每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有較深刻的印象。
    2、成績(jī)情況:
    在語(yǔ)、數(shù)英三科的成績(jī)上,我們有以上的同學(xué)表現(xiàn)較好:彭斌、楊鑫、程天揚(yáng)、賈蝶、、、還有后起之秀:高秀麗、馮俊燕、、等。
    在這幾次月考中,我們的班英語(yǔ)取得了年級(jí)較好的成績(jī)。
    3.存在的一些問(wèn)題:
    a、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
    b、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草,屢教不改等等。
    c、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
    d、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
    g、學(xué)生安于現(xiàn)狀,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).。
    h、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩,甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。
    對(duì)于以上問(wèn)題,希望引起各家長(zhǎng)重視,并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
    有人說(shuō);孩子智力不好可能會(huì)成為次品;體質(zhì)不好可能會(huì)成為廢品;而品德不好會(huì)成為危險(xiǎn)品。這個(gè)比喻形象的說(shuō)明人要全面發(fā)展,而且要認(rèn)識(shí)到良好品德形成的重要性,良好品德要從一點(diǎn)一滴逐步培養(yǎng)形成,一個(gè)孩子品德的發(fā)展和學(xué)習(xí)是相輔相成、互相促進(jìn)的。學(xué)生中表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題更需要我們關(guān)注,比如:厭學(xué)情緒;沒(méi)有什么理想、追求,過(guò)一天算一天;家長(zhǎng)也沒(méi)有什么高的要求導(dǎo)致不學(xué)習(xí);一些學(xué)生底子不太好聽(tīng)不懂,學(xué)不會(huì)導(dǎo)致不愛(ài)學(xué);各種原因產(chǎn)生心理障礙不愿意與家長(zhǎng)或老師交流甚至產(chǎn)生逆反心理和舉動(dòng);不尊重家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣、耍性子;不尊重老師,頂撞甚至辱罵老師;花錢(qián)大手大腳,吃零食;自私,不愿意做公益事;沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;沒(méi)有尊重、關(guān)愛(ài)他人的品德;不能自覺(jué)用校規(guī)校紀(jì)約束自己的行為等等。如果不能好好把握,就很有可能成為這個(gè)社會(huì)的危險(xiǎn)品,這是任何家長(zhǎng)和老師都不愿看到的。結(jié)合我班實(shí)際著力做好以下幾方面的工作:
    1、嚴(yán)格管理。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理,就不可能有高質(zhì)量的成果,一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律,也不可能取得好的成績(jī)。為此,我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育,強(qiáng)化時(shí)間觀念,堅(jiān)持把學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校量化管理規(guī)則,在我班推行量化評(píng)分制度,把學(xué)生的品質(zhì)情況作為評(píng)比優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、文明學(xué)生的重要依據(jù)。并通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康習(xí)慣、生活習(xí)慣、勤儉節(jié)約和自我管理的習(xí)慣。
    2.加強(qiáng)思想政治教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。通過(guò)班會(huì)讓同學(xué)們懂得道理,明確目標(biāo),增強(qiáng)信心,學(xué)習(xí)才會(huì)變得更加積極主動(dòng),成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。對(duì)后進(jìn)生一視同仁,從沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)把學(xué)生分等級(jí),只要違反了班級(jí)制度都要按規(guī)定進(jìn)行處罰,絕不姑息。
    3、既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。本班本學(xué)期50人,一個(gè)學(xué)生就是50分之一,對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是百分之百的希望,所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,我不能讓每一個(gè)孩子考上好學(xué)校,但要讓每一個(gè)還都能學(xué)會(huì)做人。對(duì)個(gè)別紀(jì)律較差,思想落后的學(xué)生,經(jīng)長(zhǎng)找他們談話,給家長(zhǎng)打電話等,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上均衡發(fā)展,能盡全力搞好學(xué)習(xí)。
    1、多關(guān)心,少責(zé)罵。
    多關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
    2、多嚴(yán)格,少溺愛(ài)。
    少上網(wǎng),禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看,周末必須保證一定的看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。
    3、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
    要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
    4、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
    由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
    5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
    家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。
    考個(gè)好成績(jī)是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇四
    大家下午好!
    我是四(6)班班主任謝老師。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表四(6)班全體任課老師對(duì)你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝!這是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持;同時(shí)我也代表四(6)班全體學(xué)生感謝大家的到來(lái),這是對(duì)你們子女的莫大關(guān)心。今天學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流學(xué)生在校以及在家的情況,使老師與家長(zhǎng)能夠緊密配合,形成合力,促使我們的學(xué)生、你們的孩子在健康快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí),學(xué)習(xí)也能更上一層樓。
    1、我班任課老師對(duì)所有學(xué)生滿腔熱忱,對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),忙碌的身影整天穿梭在教室和辦公室之間。我們這樣對(duì)待你們的孩子:假若是我的孩子,假若我是孩子。我們的辛勤付出只有一個(gè)共同目的:把你們的孩子教育成才。你們的孩子交給我們,相信你們能放心。
    2、本班共有62位學(xué)生。其中34個(gè)男生,28個(gè)女生。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真,思維活躍,也敢于表達(dá),作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成,書(shū)寫(xiě)漂亮。每天的班級(jí)定崗勞動(dòng),學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成;還有一些人,他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù),想老師所想,急老師所急,一個(gè)和諧的班級(jí)已經(jīng)形成。開(kāi)學(xué)以來(lái),我班涌現(xiàn)了一批工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)勤奮、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
    1)堅(jiān)持進(jìn)行賞識(shí)教育。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。每月進(jìn)行多種評(píng)價(jià)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如讓學(xué)生寫(xiě)隨筆和交流,每月小結(jié),總結(jié)自己的本月最驕傲的事情、最需要努力的事情、下月改進(jìn)的方向。希望家長(zhǎng)和孩子共同分享成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。對(duì)每月沒(méi)有扣分的學(xué)生,管理優(yōu)秀的干部、對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)分,從而激發(fā)他們的責(zé)任感和上進(jìn)心。
    2)堅(jiān)持開(kāi)好每月一次主題的班會(huì)。本學(xué)期班會(huì)主題將會(huì)著重于學(xué)生的責(zé)任心和好習(xí)慣的培養(yǎng)。班會(huì)給本月表現(xiàn)突出的學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì),并邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加,激發(fā)自豪自信感。
    3)常常進(jìn)行感恩教育。注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài),學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周?chē)囊磺校龑?dǎo)他們用心感受生活的美好和自己的幸福。在校老師每周有針對(duì)性地和部分孩子談心,班干部召開(kāi)小組會(huì)議、同學(xué)們結(jié)成互助組等方式讓大家感受到集體的溫暖和凝聚力。
    4)認(rèn)真對(duì)待學(xué)校里的任何活動(dòng)。在日常的班級(jí)管理中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)生形成一種好習(xí)慣有個(gè)痛苦的過(guò)程,每天夕會(huì)整理時(shí)間我們都會(huì)回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況,我一直堅(jiān)持今日事,今日畢。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中犯錯(cuò)不可怕,可怕的是不改錯(cuò)?!拔业呢?zé)任我承擔(dān)”這句話教會(huì)學(xué)生要敢于擔(dān)當(dāng),鼓勵(lì)他們做最優(yōu)秀的自己,把優(yōu)秀當(dāng)做一種習(xí)慣。在我們班上家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校有兩種方式:一是學(xué)生在校表現(xiàn)好,家長(zhǎng)特邀參加主題班會(huì)。另一種就是學(xué)生犯錯(cuò)并且屢教不改,需要家長(zhǎng)配合。我們家長(zhǎng)和老師有義務(wù)幫助他們分析問(wèn)題存在的原因,并幫助改正。
    不管我教的學(xué)生是幾年級(jí),我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念:做人第一,學(xué)習(xí)第二。
    我常對(duì)學(xué)生說(shuō),這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫(xiě)的一個(gè)字。一撇,表示人品;一捺是表示學(xué)問(wèn)。
    首先要做好這個(gè)人,誠(chéng)信是首要。我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到,不食言?。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長(zhǎng)見(jiàn)了認(rèn)為是小題大做,沒(méi)事情找茬。可學(xué)校沒(méi)小事,件件是大事。這是教育人的事情,得從小事情抓起。否則,老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏?你們家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用?而且隨著孩子年齡的增大,你們的話會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。我想,其中的原因就在于此。)對(duì)待孩子說(shuō)謊,有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打,孩子為了避免皮肉之苦,能瞞則瞞,能騙就騙,因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō),騙過(guò)了一次,就可以減少一次“災(zāi)難”??墒呛⒆诱f(shuō)的謊話,往往站不住腳,很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊,家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打,孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊,這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候,我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如:可以給孩子三次機(jī)會(huì),第一次說(shuō)理,第二次提醒,第三次再懲罰也不遲。這樣,給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖,一個(gè)過(guò)程,孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。
    家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,及時(shí)抓好教育,才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任,更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
    1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
    前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開(kāi)始的,最初是在小事情上,然后就會(huì)在重大事情上。孩子們沒(méi)有責(zé)任心的問(wèn)題,我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如:忘了帶學(xué)習(xí)用具,作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做清潔,掃把扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子,抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí),孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好,是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心??蓱z天下父母心,每天都有父母把孩子忘記的東西,眼鏡、校服、書(shū)、本子,送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。自己能解決的事情自己做,學(xué)會(huì)承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。
    2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先,讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí),常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,一會(huì)兒瞄瞄電視,一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn),那是很容易解決的。其次,要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。
    3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為:聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了。有的父親則不然,真刀實(shí)槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化,孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親,表面看來(lái)似乎贏了一盤(pán)棋,實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
    4、培養(yǎng)孩子的“肚量”。現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人,往往只看自己優(yōu)點(diǎn),只看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此,家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴一起游戲,活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格。孩子小時(shí)就有很好的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
    5、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)和班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們健康成長(zhǎng)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。
    6、針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。班內(nèi)學(xué)生比較多,班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。因此希望家長(zhǎng)們多和老師們主動(dòng)取得聯(lián)系,一方面可以使老師的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的壓力和動(dòng)力?,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生,家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。希望我們以后進(jìn)一步多溝通、多交流。
    1、關(guān)注學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度:
    家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果。開(kāi)學(xué)來(lái)我在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,比如:有的孩子經(jīng)常有少做、漏做,甚至不做作業(yè)的情況,可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情,或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育,這是隱性的教育因素,是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的,但給孩子的影響卻是極大的。我們班學(xué)生托教的比較多,希望家長(zhǎng)每天在學(xué)生回家以后都要看看學(xué)生的作業(yè),看看對(duì)錯(cuò),了解動(dòng)態(tài),再簽上自己的名字。學(xué)生每天的鍛煉等都要落實(shí)好,要和學(xué)生同成長(zhǎng)。
    2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效率:
    作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題,我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情,希望自己的孩子能快樂(lè)輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題,作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論,學(xué)校的作業(yè)不是很多,每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了,而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的,單門(mén)功課在一個(gè)半小時(shí)以上,都是很正常的。同樣的作業(yè),而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè),這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了?我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。在家要為學(xué)生創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,做作業(yè)時(shí)盡量給他一個(gè)安靜的環(huán)境,盡量避免別人影響,尤其在家不要搓麻將,打牌等,這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響是非常大的。
    3、關(guān)注學(xué)生的交友:
    休息時(shí)間盡量避免孩子單獨(dú)外出,最好家長(zhǎng)能夠陪同。教育孩子慎重交友,平時(shí)少與同學(xué)電話聯(lián)系;少給孩子零用錢(qián),以免孩子養(yǎng)成亂花錢(qián)的習(xí)慣。
    4、關(guān)注學(xué)生的時(shí)間:
    現(xiàn)在早晨到校時(shí)間7:35—7:50(掃地7:25—7:35),中午2:15—2:25(掃地2:05—2:15),家長(zhǎng)要簽學(xué)生到家和離家時(shí)間,夏令時(shí)要督促孩子睡午覺(jué)并簽字?,F(xiàn)在下午4:30放學(xué),家長(zhǎng)要掌握時(shí)間,要求孩子按時(shí)上學(xué)、回家,不要在外逗留、玩耍。
    最后,我想用一段話,與各位家長(zhǎng)朋友們共勉:
    兒童在生活中所學(xué)到的,與其生活環(huán)境有關(guān):如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)指責(zé);如果生活在敵意的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)忍耐;如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)自信;如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià);如果生活在公平的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。
    我希望每個(gè)家長(zhǎng):
    多一份責(zé)任,少一分放任。
    多一分鼓勵(lì),少一分訓(xùn)斥。
    多一份關(guān)心,少一分隨意。
    多一分理解,少一分責(zé)備。
    多一分賞識(shí),少一分自棄。
    因?yàn)榫壏荩覀儗⑼幸宦?。為了一個(gè)共同的目標(biāo),我們將齊心協(xié)力。今天的這次家長(zhǎng)會(huì),算是我們的一次握手吧!想和您探討的東西很多,限于時(shí)間關(guān)系,不能詳盡敘述,但相信隨著彼此了解的深入,我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手,書(shū)信,面談,電話都可以。再次深深感謝各位的理解與支持,為了孩子就讓我們一起努力吧!今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處,請(qǐng)各位海涵。謝謝大家!
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇五
    各位家長(zhǎng):
    你們好!
    今天在這里舉辦家長(zhǎng)會(huì),首先感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中擠出寶貴的時(shí)間來(lái)參加。這是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài),更是對(duì)教育工作的莫大支持,這也給我們老師和家長(zhǎng)之間創(chuàng)造了一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
    我們班目前的班級(jí)情況:我們班目前擁有38名幼兒,其中女生名,男生名,我們班的孩子轉(zhuǎn)到辛寨中心幼兒園大約有三十天的時(shí)間,發(fā)生了很大的變化,我們剛剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候,孩子們的習(xí)慣有很大的欠缺,上課愛(ài)說(shuō)話,愛(ài)做小動(dòng)作,比如老師上課他折紙,畫(huà)畫(huà),等等。但是經(jīng)過(guò)短短一個(gè)月的時(shí)間我們的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)步入正軌。而且在短短的時(shí)間里學(xué)會(huì)很多的本領(lǐng)。以前有吃飯?zhí)羰常2?,剩飯的?xí)慣,但是經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間孩子們應(yīng)經(jīng)沒(méi)有剩菜剩飯的現(xiàn)象了。
    下面在介紹一下我們班現(xiàn)在有兩位老師,一個(gè)是咱們的中文教師,武老師,你們已經(jīng)都很熟悉了。我是咱們班的英語(yǔ)老師姜老師,我畢業(yè)于北京中山學(xué)院幼兒英語(yǔ)專業(yè),大專文憑,具有國(guó)家統(tǒng)一頒發(fā)的小學(xué)教師資格證書(shū),我的職稱是幼教二級(jí)。曾在東方劍橋教育集團(tuán)任幼兒英語(yǔ)教師5年,參加過(guò)多次“劍橋杯”比賽,開(kāi)展過(guò)多次幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)。因?yàn)槲移偶沂窃蹅儽镜氐?,結(jié)婚后有了孩子留在了本地,猶豫我非常熱愛(ài)幼兒教育這個(gè)職業(yè),所以來(lái)到咱們辛寨中心幼兒園繼續(xù)幼兒英語(yǔ)的教育事業(yè)。我現(xiàn)任咱們大三班幼兒英語(yǔ)教師,還負(fù)責(zé)全院的幼兒英語(yǔ)教育工作。希望家長(zhǎng)有什么好的建議和意見(jiàn)和我們及時(shí)的溝通。
    1、我們首先展示一下我們孩子的作品:前面這里是孩子們粘,涂,畫(huà)的作品展示;后面是孩子們粘,折,畫(huà)的作品展示。
    2、我們的英語(yǔ)表演。
    3、故事表演:《夜宿山寺》《山行》《憫農(nóng)》《登鸛雀樓》《絕句》《詠鵝》《畫(huà)》《回鄉(xiāng)偶書(shū)》《江雪》《春曉》《游子吟》《靜夜思》。
    4、《三字經(jīng)》。
    5、個(gè)人表演舞蹈:《嘗葡萄》。
    6、走模特。
    這次家長(zhǎng)會(huì)我們主要討論三個(gè)問(wèn)題:
    1、教育問(wèn)題。2、安全問(wèn)題。3、習(xí)慣問(wèn)題。
    教育問(wèn)題也是家長(zhǎng)非常關(guān)心的問(wèn)題之一。每天孩子回家之后,家長(zhǎng)第一句可能不是問(wèn)孩子;今天在幼兒園高興嗎?而是問(wèn)幼兒今天在學(xué)校學(xué)了什么內(nèi)容,學(xué)會(huì)了什么!
    的確,家長(zhǎng)比較關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況,希望自己的孩子都能學(xué)到知識(shí),我們也都能理解。
    我國(guó)20xx年新頒布了《綱要》。對(duì)幼兒教育的內(nèi)容和要求,組織和實(shí)施,及教育評(píng)價(jià)等方面做出了明確的規(guī)定。《綱要》指出,對(duì)幼兒實(shí)施德,智,體,美全面發(fā)展的教育。促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
    例如:幼兒的數(shù)學(xué)絕不是計(jì)算,應(yīng)該是數(shù)數(shù),對(duì)應(yīng),分類,排序,比較,圖形構(gòu)建,時(shí)間,金幣。
    幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)絕不是老師是錄音機(jī),孩子是復(fù)讀機(jī),我讀一句你讀一句。而是通過(guò)游戲?qū)W習(xí),真正在玩中學(xué),學(xué)中玩。游戲從形式上有個(gè)人游戲,小組游戲,集體游戲。從內(nèi)容上有手指游戲,表情游戲,結(jié)構(gòu)游戲,語(yǔ)言游戲,音樂(lè)游戲,美工游戲,體育游戲等等。
    每個(gè)孩子的生活環(huán)境不同,決定了每個(gè)孩子已有的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展水平,能力傾向及學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異。這就是對(duì)幼兒園教育提出要求,要因材施教。
    幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩,多層次多功能的符合幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境,我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了活動(dòng)區(qū)域,閱覽區(qū),表演區(qū),益智區(qū),美工區(qū),拼插區(qū),植物角,作品展覽區(qū),教師用生活中的原料制作成半成品投放到區(qū)域中,讓孩子在一種更為寬松的環(huán)境中選擇自己喜歡的活動(dòng)進(jìn)行游戲。
    通過(guò)各種益智游戲,舞蹈歌曲表演,教學(xué)游戲等讓孩子在快樂(lè)的游戲中學(xué)會(huì)知識(shí),發(fā)展益智。
    安全問(wèn)題是我們學(xué)校和家長(zhǎng)都非常關(guān)心的問(wèn)題。我們班的幼兒都是坐班車(chē)的孩子,關(guān)于班車(chē)問(wèn)題我們有過(guò)溝通,也已經(jīng)簽訂了班車(chē)安全協(xié)議和幼兒的安全協(xié)議。我們武老師一直跟著班車(chē),我們老師在幼兒園里也會(huì)隨時(shí)注意著孩子們的一舉一動(dòng),保證孩子的安全。(這些孩子就像我們自己的孩子一樣,這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)放心。孩子在幼兒園中的安全有我們負(fù)責(zé),其余時(shí)間需要家長(zhǎng)們自己負(fù)責(zé),所以要請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們校方共同維護(hù)孩子的安全。尤其是春節(jié),更要注意幼兒的安全,比如水、火、電、鞭炮、車(chē)輛等等。
    (1)培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。
    (2)幼兒自理的習(xí)慣(幼兒自己整理整理玩具,學(xué)習(xí)用品等物品,學(xué)會(huì)分類擺放)。
    (3)幼兒的閱讀習(xí)慣。
    (4)幼兒做事的專注習(xí)慣。
    (5)要讓孩子養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇六
    大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二二班全體師生,對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明都對(duì)自己的孩子十分關(guān)心,來(lái)到這里,我們的共同愿望就是:攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
    我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
    作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生44人,在校午托生30人,走讀生14人,單就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),在本次期中考試中,90分以上的是39人,人均平均分94。89分,良好率和及格率都是百分之百。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),看到一本加拼音的故事書(shū),即使有些字不認(rèn)識(shí),他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來(lái),看到一個(gè)生字能立即寫(xiě)出它的筆順,會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明:
    1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有:
    2、課堂上發(fā)言積極,思維敏捷的有:
    3、書(shū)寫(xiě)工整的有:
    4、課堂上聽(tīng)講專心的有:
    5、成績(jī)有很大進(jìn)步的有:
    6、需加倍努力的有:
    7、講文明懂禮貌的有:
    8、英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有:
    9、生活自理能力強(qiáng)的有:
    10、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有:
    以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們二年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。
    1、在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,有的聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng),干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。作為班主任,對(duì)于每個(gè)孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì)課上更是不停的重復(fù),可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊,同時(shí)也需要您的配合,我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
    教了快一年了,我覺(jué)得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級(jí),同樣的講課方式,為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,一個(gè)班里有43個(gè)人,43個(gè)人就有54種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    2、午托方面:
    學(xué)生午睡存在的問(wèn)題。從午睡時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)每天到午睡的時(shí)間時(shí),總會(huì)有幾個(gè)小學(xué)生會(huì)磨磨蹭蹭,不愿意睡。有的躺下了也是在床上翻來(lái)翻去,很久都不能入睡,有的在聊天還有的在午睡時(shí)每天都是睡半個(gè)小時(shí)左右,然后就起床在寢室里動(dòng)來(lái)動(dòng)去。這就很影響午休的效果,有專家指出,在的成長(zhǎng)過(guò)程中,智力的發(fā)展在早期階段有很快的變化,而對(duì)以后的發(fā)展會(huì)有很大的影響,很可能在一定的程度上制約一個(gè)人一生的智力發(fā)展水平,所以午睡習(xí)慣,午睡的質(zhì)量是教師和家長(zhǎng)不可忽視的。特別是在家午休的同學(xué),就需要我們家長(zhǎng)負(fù)起監(jiān)督責(zé)任,不能縱容孩子因?yàn)榉N種原因不午休,午休條就是家長(zhǎng)督促孩子午休的最好憑證,希望我們共同擔(dān)負(fù)起這個(gè)重要的責(zé)任。
    3、飲食方面:
    孩子在飲食方面存在的問(wèn)題:主要是隨意吃路邊攤位小店里不衛(wèi)生的食品,那些食品大多存在質(zhì)量問(wèn)題,除老師強(qiáng)調(diào)外,家長(zhǎng)也應(yīng)適時(shí)教育孩子少吃或不吃這些垃圾食品。有些家長(zhǎng)會(huì)給孩子準(zhǔn)備一些時(shí)下流行的飲料,但從健康的角度來(lái)說(shuō),還是希望家長(zhǎng)能給孩子準(zhǔn)備一個(gè)水杯,多喝白開(kāi)水,白開(kāi)水是最好的飲料,一些飲料含有防腐劑、色素等,經(jīng)常飲用不利于少年兒童的健康。
    4、零用錢(qián)的問(wèn)題:
    隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)給孩子的零花錢(qián)也越來(lái)越多。過(guò)多的零花錢(qián)問(wèn)題已成為家長(zhǎng)、老師和社會(huì)關(guān)注的話題,隨著孩子們手中的零花錢(qián)的增多,他們好多不良的習(xí)慣也隨之而滋生,主要表現(xiàn)在:亂吃零食,這對(duì)孩子的身體健康有百害而無(wú)一利。其次,容易助長(zhǎng)孩子們之間的攀比、虛榮心理,使孩子們把心思都用到比誰(shuí)花的零花錢(qián)多,形成“以零花錢(qián)多為榮,以零花錢(qián)少為辱”的錯(cuò)誤榮辱觀,甚至產(chǎn)生不良的消費(fèi)心理。再次,常給孩子零花錢(qián),日積月累,對(duì)家庭來(lái)說(shuō)也是一筆不小的開(kāi)支,不僅加重了家庭的負(fù)擔(dān),而且也有悖中華民族的節(jié)儉美德。孩子亂花零花錢(qián)對(duì)學(xué)校、班級(jí)的管理也會(huì)帶來(lái)很大的負(fù)面影響,也會(huì)給孩子們的人身安全帶來(lái)威脅。
    5、批評(píng)的學(xué)問(wèn):
    孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,不可能不犯錯(cuò)誤。孩子有錯(cuò),需要家長(zhǎng)的積極引導(dǎo),有分寸的批評(píng)就是一種積極引導(dǎo),它有助于孩子學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)放棄。
    在這方面,我提下列建議:
    1、不必逢事都批評(píng)?,F(xiàn)在的家長(zhǎng)教養(yǎng)心理太過(guò)緊張,杞人憂天式的批評(píng)相當(dāng)多見(jiàn),有些孩子一時(shí)貪玩在外玩的時(shí)間久些,家長(zhǎng)會(huì)很著急很生氣,有時(shí)候只要帶回家時(shí)提醒一下就行了。更重要的是,提醒后要教給他一些去外面玩要當(dāng)心的“本領(lǐng)”。
    2、多用肯定式的批評(píng)法。很多孩子雖犯了錯(cuò),但錯(cuò)中還有閃光點(diǎn)。注意保護(hù)孩子某些正當(dāng)想法或做法,情緒不受破壞,更能接納你的教誨。
    3、盡量在孩子犯錯(cuò)時(shí)進(jìn)行一次性糾正。孩子所犯錯(cuò)誤,一般具有無(wú)意性、淺表性、混合性等特點(diǎn)。家長(zhǎng)批評(píng),提倡抓苗頭、抓初犯,盡量一次到位,這樣改正比較容易。初始糾正不力,以后再糾正難度會(huì)增大。
    4、不要在自己情緒糟糕時(shí)或孩子情緒低落時(shí)實(shí)施批評(píng),否則批評(píng)的用語(yǔ)和聲調(diào)容易失控。批評(píng)過(guò)后要有溝通,告訴孩子你為什么要批評(píng)他。不少家長(zhǎng)咬定孩子是”知錯(cuò)不改“,對(duì)之“屢教不改”懷恨不已,批評(píng)不斷升級(jí)。其實(shí),在很多情況下,家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到的,孩子不一定認(rèn)識(shí)到?!爸獝u而后勇”的哲理,對(duì)孩子尤其是年幼的孩子,并不適用。家長(zhǎng)告訴他們批評(píng)的理由,指出錯(cuò)在哪里,分析為什么會(huì)錯(cuò),提供改正的具體途徑,便于孩子換位思考,真正提高批評(píng)實(shí)效。家長(zhǎng)錯(cuò)批了孩子,要勇于道歉。
    因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我的時(shí)間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告,父母是孩子的榜樣,榜樣是最好的老師,榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些,有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話,誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法,教給他做人的道理,43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了,我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做到家校合一。
    家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展,都有更加美好的明天!
    結(jié)尾:
    學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(zhǎng)的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因?yàn)?,學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?,總之一句話,就是?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
    祝各位家長(zhǎng)家庭和睦,生活幸福,工作愉快!
    祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇七
    親愛(ài)的各位家長(zhǎng):
    大家好!
    很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。
    首先,我先自我介紹。我是五年級(jí)xx班的班主任及語(yǔ)文老師。今天耽誤大家的時(shí)間,主要是進(jìn)一步同你們溝通,想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事,為自己的家鄉(xiāng)將來(lái)多出幾個(gè)大學(xué)生。所以,關(guān)心孩子的成長(zhǎng),關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育,使每個(gè)家庭的孩子終生受益,使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎(chǔ)。從現(xiàn)在起必須抓起,否則,壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,想改那就困難多了。俗話說(shuō)“窮要喂豬,富要讀書(shū)?!碧貏e是將來(lái)的社會(huì),沒(méi)有高學(xué)歷想找一份合適的工作,可能性是不大的。
    每一位家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子可以說(shuō)是:“望子成龍,望女成鳳?!弊鳛槔蠋熗瑯酉M坛鰜?lái)的學(xué)生有前途,有作為。學(xué)校的中心工作,教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生,把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子,家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸,教不好學(xué)生是做教師的恥辱。
    就目前這個(gè)班級(jí)我?guī)б粋€(gè)學(xué)期來(lái)講,感覺(jué)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,應(yīng)變能力較差,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并不是很高。但是,我有更大的信心帶出更好的成績(jī),前提條件是要得到你們家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)不是很高,尤其,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。
    今天約各位家長(zhǎng)來(lái),和我們教師一起,召開(kāi)這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力??梢哉f(shuō),今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
    多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。這正如“愛(ài)而不溺,言而有度?!?BR>    教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。
    針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。
    總之,教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,只有當(dāng)你的孩子步入社會(huì),走進(jìn)工作,才能看到教育的成功點(diǎn)。為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
    謝謝大家!
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇八
    各位家長(zhǎng)、同學(xué)們:
    大家好!
    我是本班班主任兼語(yǔ)文老師,簡(jiǎn)單自我介紹。
    首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!在此讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長(zhǎng)。你們的到來(lái),對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是幸福,是自豪,是驕傲;對(duì)我們老師來(lái)說(shuō),是支持,是理解,是欣慰;這是大家對(duì)初三的重視。初三是臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。對(duì)此說(shuō)句實(shí)在話,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用,因此我們的工作需要社會(huì)和家庭的配合。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生的成長(zhǎng)”。這是我們共同的,也是最根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
    今天的會(huì)議有六項(xiàng)議程:
    一、班級(jí)基本情況介紹;
    二.學(xué)生考試情況及在校表現(xiàn)匯報(bào);
    三、我們的希望和建議;
    四、貴家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;
    五、各學(xué)習(xí)段學(xué)生代表發(fā)言;
    六、部分家長(zhǎng)個(gè)別交流,職中報(bào)考動(dòng)員。
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇九
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)!希望能借這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一同探討以后學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。
    孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),自信心、興趣和責(zé)任心將在很大程度上影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),有時(shí)甚至能起到關(guān)鍵的作用。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,要注意多鼓勵(lì),少批評(píng),多讓孩子獲得成功,讓孩子多動(dòng)手,在玩和娛樂(lè)的過(guò)程中也增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
    孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出20分鐘到半小時(shí)的時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),還是能夠做到的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。
    教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,并且養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難、認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣,以及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)工整,清楚,格式規(guī)范,認(rèn)真讀題審題。這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。同時(shí),建議家長(zhǎng)每天檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)等,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)于孩子成績(jī)的提高是很有幫助的。
    孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家、校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。你們的到來(lái),將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇十
    家長(zhǎng)同志們:
    上午好!
    這天召開(kāi)的是九年級(jí)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,在此,我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)同志們表示衷心地感謝,同時(shí)對(duì)這天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作或休息表示抱歉。這天家長(zhǎng)會(huì)的主題,一是向家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們九年級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作狀況,二是向家長(zhǎng)們介紹一下本次月考的狀況,三是和家長(zhǎng)同志們一齊探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題,個(gè)性是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響等問(wèn)題。
    中考在每年的6月24—26日進(jìn)行,由于今年九年級(jí)暑假期間沒(méi)有補(bǔ)課,從9月1日開(kāi)始到中考僅十個(gè)多月的時(shí)間,又要進(jìn)行三個(gè)月的總復(fù)習(xí),扣除寒假、國(guó)慶、五一長(zhǎng)假及星期天,實(shí)際全年上課時(shí)間僅有150天左右,鑒于這種狀況,開(kāi)學(xué)之初,領(lǐng)導(dǎo)班子就研究決定自開(kāi)學(xué)的第一周周六起九年級(jí)就開(kāi)始補(bǔ)課,同時(shí),每一天下午放學(xué)后延長(zhǎng)半小時(shí),抓住一切可利用的時(shí)間,確保明年四月份以前全部結(jié)束新課。同時(shí),我們對(duì)九年級(jí)進(jìn)行養(yǎng)成教育和紀(jì)律教育,加大對(duì)班主任的監(jiān)管力度,透過(guò)紀(jì)律上的整頓,使各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有所改觀,給我們的課堂教學(xué)帶給了良好的環(huán)境。
    九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),各科進(jìn)度明顯加快,又新添了化學(xué)學(xué)科,這樣的課業(yè)負(fù)擔(dān)必然加重,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化更加嚴(yán)重。能夠說(shuō)九年級(jí)一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級(jí)的每一位教師也都深知職責(zé)重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好。個(gè)性是我們的十二位班主任一有空就往教室跑,甚至每個(gè)課間都要到教室察看。有的班主任老師甚至到教室進(jìn)行辦公,和同學(xué)們共同聽(tīng)課。在班主任教師的帶動(dòng)下,九年級(jí)全體師生構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氛圍。各科教師認(rèn)真研究教學(xué),各學(xué)科的教學(xué)狀況也有了很大突破。
    能夠說(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。能夠說(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
    我們都明白,一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢這其中關(guān)鍵在于家庭教育。
    (一)誤區(qū)。
    根據(jù)我們了解的狀況,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中產(chǎn)生以下五種誤區(qū)。
    1.過(guò)分溺愛(ài)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已進(jìn)入九年級(jí),到了關(guān)鍵時(shí)期,孩子要什么給什么,全家都圍著孩子轉(zhuǎn),給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子正常學(xué)習(xí)。
    2.過(guò)分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為九年級(jí)這一年時(shí)間太重要了,孩子要一門(mén)心思學(xué)習(xí),不能做其他的事,對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制,不準(zhǔn)做這,不準(zhǔn)做那,這樣反而適得其反。
    3.過(guò)分期盼。對(duì)孩子的期望值過(guò)高,超過(guò)了孩子的實(shí)際水平,這樣容易挫傷孩子的自信心。
    4.家長(zhǎng)要言傳身教,有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō),快中考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視、打麻將,不但容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。
    5.要重視心理健康,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。
    (二)個(gè)人的一些看法。
    1.家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。
    2.了解孩子心理,及時(shí)溝通。孩子并不僅僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望分不開(kāi)的。
    (三)溝通時(shí)的問(wèn)題。
    1.家長(zhǎng)與孩子交流時(shí),不能高高在上,帶著教訓(xùn)的口吻,要在平等的基礎(chǔ)上,用討論、協(xié)商、征求意見(jiàn)的口氣,這樣孩子才容易把心里話說(shuō)出來(lái)。
    2.交談時(shí)話題選取不要老是圍繞學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)、成績(jī)等,能夠用故事、見(jiàn)聞、新聞、典故等為導(dǎo)引,啟發(fā)孩子自由地發(fā)表主見(jiàn)。
    3.家長(zhǎng)要多用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、肯定、贊許等激勵(lì)方法教育孩子,學(xué)會(huì)欣賞孩子,學(xué)會(huì)換個(gè)角度看孩子,孩子是成長(zhǎng)中的人,不可能沒(méi)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,即使是成人也不可能是十全十美的,也可能犯錯(cuò),何況是孩子。
    4.在與孩子交流時(shí),家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),讓孩子把心里話說(shuō)出來(lái),不要因孩子講些雞毛蒜皮的小事而不耐煩,如果幾次出現(xiàn)這樣的狀況,孩子可能就不與你說(shuō)了。平時(shí)隨即交談時(shí),家長(zhǎng)要注意選好話題,不要哪壺不開(kāi)提哪壺。
    5.要了解孩子的心理,設(shè)身處地地為孩子著想,用孩子的語(yǔ)言適時(shí)的對(duì)其教育,與孩子交流時(shí),一般應(yīng)選在孩子高興的時(shí)候,或孩子在做某件事的準(zhǔn)備階段或者是孩子睡覺(jué)前的10—20分鐘或是在全家旅游、走親訪友和陪孩子參加某些活動(dòng)回來(lái)的路上等。不少家長(zhǎng)常在吃飯的時(shí)候教訓(xùn)孩子,能的全家都倒胃口,如此下去會(huì)影響孩子的健康。
    6.要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。再好的學(xué)校也無(wú)法替代家長(zhǎng)的職責(zé),我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點(diǎn)變化往往就在學(xué)生回家的一兩天內(nèi)被不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃拇M,所以家長(zhǎng)就應(yīng)盡到你的職責(zé)。
    7.不要過(guò)分嬌慣孩子。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。但你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,但是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和潛力,將來(lái)遇到困難怎樣辦應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎。
    8.如何幫忙孩子克服學(xué)科發(fā)展不平衡,做到全面發(fā)展。我們家長(zhǎng)要讓孩子充分認(rèn)識(shí)到只有全面發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。只有強(qiáng)求自己對(duì)瘸腿學(xué)科投入更多的時(shí)間和精力,才能逐步由不喜歡到喜歡,才能改變現(xiàn)狀。各位家長(zhǎng)要注意讓孩子把握好“度”,要幫忙孩子認(rèn)真分析怎樣合理的投入時(shí)間和精力,才能收效最大。
    9.正確的看待孩子考試的分?jǐn)?shù)。
    應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù),家長(zhǎng)要冷靜,要坦然視之,分?jǐn)?shù)的高低總是相對(duì)而言的,既相對(duì)于試卷的深淺,也相對(duì)于其他同學(xué),還相對(duì)于孩子自己。千萬(wàn)不要和其他孩子比較分?jǐn)?shù),成績(jī)出來(lái)后,學(xué)校一般要排行次,成績(jī)落后的孩子已感受到巨大的壓力,如果回到家,父母繼續(xù)施壓,會(huì)讓孩子的情緒進(jìn)入低谷,萎靡不振,對(duì)下一段的學(xué)習(xí)造成影響。
    10.用心配合學(xué)校,主動(dòng)與教師進(jìn)行交流、溝通。
    教育是全方位的事情,離開(kāi)了家長(zhǎng)的支持與配合,我們的工作也是無(wú)法做好的,學(xué)校與家長(zhǎng)都不清楚你的孩子在?;蛟诩业谋憩F(xiàn)。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話。
    家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。這天的家長(zhǎng)會(huì)就到那里,會(huì)后,請(qǐng)家長(zhǎng)同志到我們的各班級(jí)教室,聽(tīng)班主任老師向您匯報(bào)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)狀況,最后,期望家長(zhǎng)同志們對(duì)于學(xué)校的工作、對(duì)于我們的教學(xué)管理、對(duì)教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和推薦。
    我的講話完了,謝謝大家!
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇十一
    作為新的班主任,第一次家長(zhǎng)會(huì)十分重要。以下是本站為大家搜集整理的新班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀!
    新班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿——幼兒園
    各位家長(zhǎng)大家好:
    在座的家長(zhǎng)可能對(duì)我不太熟悉,我是xx班的新班主任xxx,首先,我代表大班的2位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
    本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來(lái)了幾位新幼兒,在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短,因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異,我希望從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,孩子們?cè)诩w生活中能健康成長(zhǎng),不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧,我想這是我們共同所期望的。
    幼兒園教育有五大領(lǐng)域,可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn):
    1、了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),根據(jù)自己的需要盛、添飯菜,不暴飲暴食。
    2、知道一些自我保護(hù)的常識(shí),安全使用常用工具,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。
    3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。(以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
    4、能有禮貌的專注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。
    5、能主動(dòng)用普通話與他人交談,表達(dá)自己的情感。
    6、能看懂圖片和圖書(shū),并想象畫(huà)面以外的情節(jié)與活動(dòng),愛(ài)護(hù)圖書(shū)。(以上是語(yǔ)言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
    7、熱愛(ài)集體,關(guān)心他人,對(duì)人熱情有禮貌,具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
    8、能主動(dòng)與同伴合作,體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。
    9、簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征,有興趣了解各種民俗。
    10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),幫助幼兒了解,發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,增強(qiáng)自信心。(以上是社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
    11、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)的序數(shù),單數(shù),雙數(shù)等
    12、在操作活動(dòng)中,學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。
    13、學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)數(shù)的加減,以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
    14、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字,以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。(以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
    15、積極主動(dòng)地參加各種音樂(lè)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演,體驗(yàn)快樂(lè),使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。
    16、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。
    17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫(huà),具有初步的合作意識(shí)。(以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
    大家都知道,幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說(shuō)幼兒入園后,對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō):家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
    當(dāng)然了,話說(shuō)回來(lái),家庭教育盡管重要,但他是零碎的,不系統(tǒng)的,而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的,只有二者互相補(bǔ)充,相輔相成,才能取得良好的教育效果。
    以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng):
    以還請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作:
    1、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園,有事事先請(qǐng)假,不親自來(lái)打電話也可以的,我的電話號(hào)碼是82535285,事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條(并注明請(qǐng)假理由)。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全,我園要求履行接送卡制度,請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好,如請(qǐng)別人來(lái)接,請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系,告知老師。
    2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要,因?yàn)樾『⒆铀?,他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看,他們的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。
    3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量,不能讓幼兒自己交藥,防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。
    4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,不太會(huì)和同伴相處,請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來(lái)去都很快,我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
    5、根據(jù)季節(jié)的變化,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲,隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),身體也在增長(zhǎng),不要給幼兒穿太小太短的衣服,因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷,有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來(lái),一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái),很容易受涼。
    6、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過(guò)1年就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是我們這學(xué)期工作的`重點(diǎn),幼兒教育不同于小學(xué)教育,它不是以攝入課本知識(shí)為主,它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?dòng),注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣,進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng),從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始,盡量不遲到,(讓孩子在8:15前到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。
    這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說(shuō):“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包像“字紙簍”,亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí),會(huì)碰到諸多難題,比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字,并且不會(huì)把紙擦破,對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),不斷探索,孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。
    7、為了豐富幼兒的知識(shí),激發(fā)幼兒觀察欲望,培養(yǎng)幼兒的探知能力,請(qǐng)協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。
    8、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步,評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際,然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求,這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達(dá)到的。
    9、如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出,孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng),老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn),我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。
    10、作業(yè)
    作業(yè)要按時(shí)完成。這里的完成是指孩子自己完成,父母只是指導(dǎo)督促,不是你們完成,當(dāng)然也有要你們完成的作業(yè)不過(guò)一般比較少,我會(huì)特別交代幼兒告訴你的,這種情況下也請(qǐng)你要按時(shí)完成,給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
    下面介紹一下幼兒在園一日生活安排
    7:30—7:45晨間活動(dòng)
    7:45—8:30早餐
    8:30—8:45餐后整理
    8:45—9:10早操
    9:10—9:40教學(xué)活動(dòng)
    9:40—10:20戶外活動(dòng)
    10:20—10:50游戲或操作活動(dòng)
    10:50—11:10餐前準(zhǔn)備
    11:10—12:00午餐、盥洗、散步
    12:00—2:00午睡
    2:00—2:30起床、入廁
    2:30—3:00午點(diǎn)
    3:00—3:30教育活動(dòng)
    3:30—4:00整理、自由談話
    4:00—離園您來(lái)接孩子時(shí)可以利用這段時(shí)間看看我們班級(jí)門(mén)口的“大家一起來(lái)”上的內(nèi)容,需要你們配合教育的老師都會(huì)寫(xiě)在那,希望你們配合完成;家長(zhǎng)也可以利用這段時(shí)間與我們交流,向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下,談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育,我們會(huì)很樂(lè)意與您交流。
    幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的,我想家長(zhǎng)聽(tīng)了以后,會(huì)對(duì)我們幼兒園有所了解,讓您的孩子呆在我們幼兒園應(yīng)該很放心了。
    總之,我們的工作需要您的支持、理解,您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系,如果您工作太忙,沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可以與我們進(jìn)行電話聯(lián)系。各位家長(zhǎng),在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng),但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn),可直接向我們提出,我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn),盡量做好我們的工作,今天,你我的付出,是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基,是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處,還請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝!
    新班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿——小學(xué)
    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
    您們好!真誠(chéng)的感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!首先,我先自我介紹,我姓端木,是本班的班主任及數(shù)學(xué)老師。此時(shí)此刻,我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的,我們第一次這樣面對(duì)面的接觸,相信你們的心情也同樣的激動(dòng),因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子,我在關(guān)心著我的學(xué)生,今天我們相聚在這里,召開(kāi)這次特殊的會(huì)議,是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學(xué)期孩子們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好孩子的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位孩子都健康活潑的成長(zhǎng)而共同努力。在這次會(huì)議上,我將會(huì)為大家簡(jiǎn)要介紹我班情況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想,會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,期待家長(zhǎng)們能給我提出寶貴的意見(jiàn),并積極配合班級(jí)工作。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇十二
    親愛(ài)的家長(zhǎng)們,同學(xué)們:
    大家好!
    今天,是我們xx年級(jí)第x學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。在此,我作為班主任,先在這里感謝各位家長(zhǎng)能對(duì)我們工作支持和幫助,感謝你們抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)!真的非常謝謝!
    俗話說(shuō):“家長(zhǎng)是孩子第一個(gè)老師”,那么,家庭自然也是學(xué)生們的第一個(gè)學(xué)校。自古以來(lái),“孟母三遷”的故事就告訴著人們家庭對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響性!如今,盡管大部分家長(zhǎng)都認(rèn)為學(xué)校能給學(xué)生帶來(lái)充足的教育。但我們卻認(rèn)為,有些東西,僅僅靠學(xué)校是滿足不了學(xué)生成長(zhǎng)的需求的,為此,才需通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),讓我們師、生、家長(zhǎng)之間互相面對(duì)面的聯(lián)系,讓我們互相了解,互相幫助,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和人生上得以更好的發(fā)展。
    此次,作為xxx班的班主任老師,從某個(gè)方面來(lái)說(shuō),我也是xxx班的一位“家長(zhǎng)”。回顧這學(xué)期來(lái)的教育工作中,我在的教育方面,一直積極的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和品德上積極的發(fā)展自己,并在上次的xxx考試中,我們班的同學(xué)都取得了較為優(yōu)異的成績(jī)!這點(diǎn),我們老師們都為此自豪,這樣的表現(xiàn),是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)積極努力的及結(jié)果,是大家?jiàn)^斗的表現(xiàn)!
    但是,作為xxx班的班主任,我也能察覺(jué)到班上一些不好和不足的方面。盡管在上一個(gè)學(xué)習(xí)階段里,同學(xué)們都取了不少的成長(zhǎng),但在我的預(yù)計(jì)上,其實(shí)我們的成長(zhǎng)應(yīng)該不僅僅如此!甚至,還有些同學(xué)僅僅知識(shí)保持了過(guò)去的成績(jī)沒(méi)有退步!這一點(diǎn)上,很是奇怪。
    為此,在學(xué)習(xí)方面,我也和許多同學(xué)進(jìn)行了談話,深入的對(duì)大家的問(wèn)題進(jìn)行了交流。學(xué)生在xx年級(jí)的時(shí)候,心理是非常復(fù)雜的,在這個(gè)年紀(jì)的孩子心中,其實(shí)有很多自己的想法。但他們又會(huì)覺(jué)得迷茫,他們需要父母和長(zhǎng)輩的開(kāi)導(dǎo)。但并不是每一個(gè)人都能讓他們敞開(kāi)心扉。
    但是,家人不一樣。家人是孩子們從出身就牽連在一起的人!盡管,在近期來(lái),許多家長(zhǎng)也能感到孩子的叛逆、不聽(tīng)話、或是溝通變少。但其實(shí),許多孩子心中都渴望溝通,渴望有人能引導(dǎo)他們走出迷茫。但卻又一邊對(duì)自己的成長(zhǎng)感到害羞,不愿意繼續(xù)依靠家長(zhǎng)。
    但所謂的家長(zhǎng),不就是要在這個(gè)時(shí)候來(lái)引導(dǎo)孩子,陪伴孩子的嗎?為此,我希望各位家長(zhǎng)能利用這次的機(jī)會(huì),好好的與學(xué)生溝通,拉進(jìn)親自之間的關(guān)系。教育不僅僅只有分?jǐn)?shù),心靈也同樣是我們成長(zhǎng)的重要條件!讓我們一起敞開(kāi)心扉,放開(kāi)交流吧!
    謝謝大家!
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇十三
    各位家長(zhǎng)朋友:
    大家上午好!
    我是三年級(jí)xx班班主任xxx老師,和有些家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的任課老師向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們一直以來(lái)對(duì)我校工作以及我們班級(jí)工作的大力支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
    小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師家長(zhǎng)的幫助,要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化,我個(gè)人認(rèn)為有以下幾個(gè)變化:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了、考試科目變多了,相對(duì)作業(yè)也變多了。我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級(jí)的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些非?;A(chǔ)的知識(shí),如拼音、生字、詞語(yǔ),平時(shí)只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè),肯下功夫讀記一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在有很大的不同,現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,考試試卷上更多的是一些比較“活”的題目,比如課外知識(shí)的積累,動(dòng)物成語(yǔ)、數(shù)字成語(yǔ),什么描寫(xiě)春夏秋冬的詞語(yǔ)啦,名言警句啦,再如閱讀題、作文兩大題占一半分?jǐn)?shù)。
    這就要求孩子在規(guī)定的時(shí)間必須認(rèn)真完成作業(yè),否則孩子作業(yè)一多就胡亂做,根本沒(méi)有什么效果。大家都知道,一個(gè)孩子的書(shū)寫(xiě)決定一個(gè)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,這就要求家長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求孩子的書(shū)寫(xiě),養(yǎng)成孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子進(jìn)入三年級(jí),一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間,從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō),孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
    孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;作為家長(zhǎng),請(qǐng)你們也思考一下,你們?cè)撛趺醋?,才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來(lái)說(shuō),孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心也逐漸增強(qiáng)了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō),此時(shí),孩子的思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
    作為班主任,我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性這些孩子,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受關(guān)愛(ài),事事順心,可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”,只要把書(shū)讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,結(jié)果是生活能力沒(méi)有,學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們,您可以適當(dāng)放手,讓孩子學(xué)會(huì)自主,學(xué)會(huì)獨(dú)立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導(dǎo)下,那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
    培養(yǎng)孩子的“肚量”孩子在家中唯我獨(dú)尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自己而無(wú)他人,只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格,孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱,遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想,54個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。
    培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心人的心理素質(zhì),往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵(lì),孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),父母就譴責(zé),打罵,會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。比如我們班的徐晶華同學(xué),進(jìn)入三年級(jí)后,有很長(zhǎng)一段時(shí)間他都不能甚至不想完成學(xué)習(xí)任務(wù),在我們老師不懈努力和家長(zhǎng)的全程配合下,他現(xiàn)在不僅能按時(shí)完成課內(nèi)外的學(xué)習(xí)任務(wù),單從我教的數(shù)學(xué)這一門(mén)功課來(lái)看,他的進(jìn)步是驚人的,無(wú)論是作業(yè)的速度還是作業(yè)的正確率都提高了很多。所以,我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。
    鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng),保護(hù)好視力,運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明、樂(lè)觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。建議家長(zhǎng)不妨和您的孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。同時(shí),也要您的孩子保護(hù)好視力,不要沉溺于電視,電子游戲之中。做到合理用眼,消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了,希望家長(zhǎng)能夠重視保護(hù)孩子的視力。
    重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。這段時(shí)間里,我希望家長(zhǎng)們能多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:抓作業(yè)。要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難的信心。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機(jī)靈著呢,學(xué)校作業(yè)認(rèn)真做,家庭作業(yè)隨便對(duì)付,一次兩次不認(rèn)真,能逃過(guò)門(mén),那就會(huì)有三次,四次。因此,當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí),一定不能隨口一句“下次要用功,要認(rèn)真”就算了。
    抓閱讀。閱讀是獲得一切知識(shí)的前提。語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng),要想取得優(yōu)異的成績(jī),適度的課外拓展是非常必要的,尤其是成績(jī)好的孩子更要注重。我常跟學(xué)生說(shuō),“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人”,老師不可能教給學(xué)生所有的知識(shí),只能教給孩子以方法,需要孩子的靈活運(yùn)用。、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙,但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。每天花一定的時(shí)間與孩子交流。其實(shí)很多在座的家長(zhǎng)們,都有各自教育子女的一套方法,而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗(yàn),絕對(duì)不會(huì)比我少。說(shuō)了這么多,我只希望:讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶,以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展,讓他們各有所能,各展所長(zhǎng),爭(zhēng)取越來(lái)越進(jìn)步。
    一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng),孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。
    孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇十四
    尊敬的家長(zhǎng):
    歡迎大家來(lái)參加xx職中x班今天的家長(zhǎng)會(huì),大家的到來(lái)既是對(duì)我工作的配合與支持,也是對(duì)自己子女的激勵(lì)和督促。今天家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了讓大家相對(duì)準(zhǔn)確地了解子女真實(shí)的學(xué)習(xí)情況,以便在距離高考僅剩74天的情況下和子女一起制定切合實(shí)際的奮斗目標(biāo)和措施,家長(zhǎng)、學(xué)生、老師共同努力,爭(zhēng)取使你們的子女、我們的學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī)。請(qǐng)到會(huì)的家長(zhǎng)先簽到并坐到自己子女的座位上(事先讓學(xué)生在上午放學(xué)前用紙寫(xiě)上自己的姓名用膠帶紙粘在自己的桌子上并整理好桌面、抽屜)。
    1.我首先發(fā)給大家的是《學(xué)生進(jìn)校成績(jī)、名次情況一覽表》,里面有學(xué)生20xx年進(jìn)校時(shí)的中考成績(jī)、當(dāng)時(shí)在學(xué)校700多名學(xué)生中的名次及應(yīng)該在班級(jí)的名次;還有上學(xué)期5次考試的成績(jī)冊(cè),里面有各門(mén)學(xué)科的具體成績(jī)、語(yǔ)數(shù)外總分、名次及與前一次考試相比的進(jìn)退情況。請(qǐng)各位家長(zhǎng)了解一下自己子女的成績(jī)及變化情況。
    可能有些家長(zhǎng)看到子女成績(jī)及名次時(shí)會(huì)大吃一驚,這與你從子女嘴里了解的情況并不吻合甚至相距甚遠(yuǎn)。事實(shí)上,每次放月假,班級(jí)都發(fā)放了家校聯(lián)系單,上面有你子女上次考試的成績(jī)、名次、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)及班主任評(píng)語(yǔ),你有沒(méi)有看到?有沒(méi)有詢問(wèn)?有沒(méi)有與老師聯(lián)系?你們可能并不是不關(guān)心子女的成績(jī),也不是不負(fù)責(zé)任,而是過(guò)于相信了子女,而子女卻利用你們的信任欺騙了你。
    3.接下來(lái)發(fā)放的是學(xué)生在兩次假期中(寒假及3.19-3.21期間)作業(yè)完成情況的匯總表及部分學(xué)生的寒假作業(yè)、寒假作業(yè)檢測(cè)試卷及成績(jī)。
    放假前各科均布置了作業(yè),我也多次強(qiáng)調(diào)高三的寒假及假期不同于高一、高二,因他們即將面臨人生中非常重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——高考!多次督促他們要認(rèn)真完成假期作業(yè),年級(jí)組還印發(fā)了《告家長(zhǎng)書(shū)》,但學(xué)生的假期作業(yè)完成得怎么樣呢?請(qǐng)各位家長(zhǎng)認(rèn)真看看手上的假期作業(yè)檢查情況匯總表、子女的寒假作業(yè)及檢測(cè)的試卷、分?jǐn)?shù)。
    有的假期作業(yè)上還要求家長(zhǎng)簽字,但你們督促了嗎?檢查了嗎?簽字了嗎?還是只是問(wèn)了問(wèn),但沒(méi)有檢查,子女說(shuō)沒(méi)有布置或做完了,你立即就相信了?說(shuō)實(shí)話,學(xué)生能否考上大學(xué)或考上什么樣的大學(xué)對(duì)你們的影響要遠(yuǎn)比對(duì)我的影響要大得多,如果你們?cè)诩倨诶锒紝?duì)自己的子女不負(fù)責(zé)任的話,又怎么能苛求老師呢。
    5.接下來(lái)發(fā)放的是《高三(1)處罰學(xué)生情況一覽表》,從這個(gè)表上可以看出,在處罰的9個(gè)人中,有7個(gè)人是違規(guī)使用手機(jī),這一點(diǎn)家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。雖然我嚴(yán)厲禁止學(xué)生手機(jī),并在幾次的家長(zhǎng)會(huì)上一再?gòu)?qiáng)調(diào),還處理了好幾個(gè)學(xué)生,但現(xiàn)在仍有部分學(xué)生在偷偷摸摸地使用,甚至家長(zhǎng)也知道、也支持,甚至還反對(duì)老師的做法,家長(zhǎng)想當(dāng)然的認(rèn)為孩子用手機(jī)只是為了跟自己聯(lián)系,但請(qǐng)你去查一下他(她)的通話清單,里面所有撥打的電話中及收發(fā)的短信中有幾個(gè)是與你聯(lián)系的呢?我曾經(jīng)檢查過(guò)一個(gè)女生的電話,一個(gè)月的通話、短信記錄近千個(gè),通話單子從教室前面一直拉倒教室后面,但里面與家長(zhǎng)聯(lián)系的電話與短信加起來(lái)不過(guò)30來(lái)個(gè)。
    更何況,現(xiàn)在的手機(jī)不光是只能通話、發(fā)短信,還可以上網(wǎng)、聊qq、看錄像、看電子書(shū),已經(jīng)從部分學(xué)生的手機(jī)里發(fā)現(xiàn)了不健康的錄像和書(shū)籍。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在距離高考僅剩的70多天中務(wù)必加強(qiáng)對(duì)子女手機(jī)的管理,不要讓手機(jī)干擾了他(她)的學(xué)習(xí)和休息。
    最后請(qǐng)我們的學(xué)生家長(zhǎng)要做到以下幾點(diǎn):
    負(fù)責(zé)任:多與子女溝通、督促,多與老師聯(lián)系,家校形成合力,不能自己對(duì)子女無(wú)能為力,卻完全指望學(xué)校、老師。沒(méi)有家長(zhǎng)的支持、配合,老師也無(wú)能為力!
    講良心:因?yàn)槲野嗟睦蠋煂?duì)學(xué)生的要求比較嚴(yán),有些學(xué)生并不理解,甚至在家長(zhǎng)那兒說(shuō)老師的壞話,但我可以問(wèn)心無(wú)愧地講,我班老師沒(méi)有接受過(guò)班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的任何吃請(qǐng),我們所有的工作只是為了學(xué)生紀(jì)律的好轉(zhuǎn)與學(xué)習(xí)的提高,事實(shí)證明我們的努力也有了效果。但我們的家長(zhǎng)不應(yīng)跟有些學(xué)生一樣,如果子女的高考成績(jī)不能令你滿意的話,還請(qǐng)你講講良心,不要一味地把責(zé)任推到學(xué)校、班主任、老師身上,昧著良心說(shuō)三道四。
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇十五
    晚上好!
    召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓?,就是“一切為了孩子”。
    一年級(jí)的課堂,非常重要。在課堂上,兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽(tīng)講,課堂紀(jì)律非常好,但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。惰性很強(qiáng)。請(qǐng)家長(zhǎng)思考下你的還屬于哪一類,然后及時(shí)關(guān)注孩子在即學(xué)習(xí)情況。
    我班家庭作業(yè)的完成情況還不錯(cuò)。除了極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),或者甚者干脆不寫(xiě),這樣的情況時(shí)有發(fā)生??赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì)不寫(xiě)作業(yè)呢?在這里我想鄭重地告訴各位家長(zhǎng),你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差,很多字都不認(rèn)識(shí)。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)家長(zhǎng)。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),每天不光有書(shū)面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě),還需要朗讀,背誦,聽(tīng)寫(xiě),背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句:作業(yè)寫(xiě)好了嗎?怎么能行呢?當(dāng)然,有些家長(zhǎng)也很苦惱,孩子小學(xué)不好話不知道孩子什么作業(yè),搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此,我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文,預(yù)習(xí)時(shí)要讀詞語(yǔ)手冊(cè),背讀《月亮船》,大量的閱讀等等一定要孩子按時(shí)完成。
    所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!
    特別是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們。請(qǐng)你多翻翻孩子的作業(yè)本,別老沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因,幫助他弄懂,學(xué)會(huì),把問(wèn)題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。檢測(cè)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。一年級(jí)的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。
    總之要提高成績(jī)并不難。我想說(shuō)的就三個(gè)字:“勤”與“堅(jiān)持”。這三個(gè)字說(shuō)起簡(jiǎn)單做起難。要做到他們需要花費(fèi)大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣,家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的,身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間,而不是越省越好!也送給我自己,和大家共勉。
    一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的五十幾分之一,而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。
    您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
    (一)、安全方面。
    安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里,我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生不玩火,電;不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意;上下學(xué)及時(shí)回家,不在路上玩耍,不和陌生人說(shuō)話等等有關(guān)安全方面的教育。
    (二)、學(xué)習(xí)方面。
    1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    督促并幫助孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也要嚴(yán)格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,字體不工整,錯(cuò)誤也多。希望各位家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣包括認(rèn)真、工整、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。請(qǐng)記住你今天的管理是為了明天的放手。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)小差了,喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,找人說(shuō)話,或者獨(dú)自玩東西。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
    (三)、生活方面。
    1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)間觀念。
    在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:
    (1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間,學(xué)校規(guī)定早上7:30—8:00到校早讀。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不遲到,不早退,有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。
    (2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺(jué),養(yǎng)足精神才能學(xué)好。
    (3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼,有事及時(shí)和我溝通。
    (4)衛(wèi)生:個(gè)人衛(wèi)生(手、指甲、衣著)、教室衛(wèi)生環(huán)境(桌面、柜子)、周末水杯消毒,提醒孩子打掃個(gè)人衛(wèi)生。每天需要佩戴好?;?,周一來(lái)校應(yīng)該穿好校服。來(lái)校的路上應(yīng)佩戴好安全頭盔,做到安全第一,不跨欄桿,不草坪做個(gè)文明的好孩子。
    (5)自理能力:鉛筆、桌兜柜子擺放、書(shū)本干凈整潔。
    下面我和大家交流一下我在生活中培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和養(yǎng)成良好習(xí)慣的一些做法。大家可以做個(gè)參考,認(rèn)為可行的開(kāi)始實(shí)施。
    首先、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí),我們家長(zhǎng)絕不看電視,玩電腦,注意給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們會(huì)在旁邊看一些專業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。這樣給孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,也給了孩子一個(gè)潛移默化的影響,讓他愛(ài)上看書(shū),養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣。
    其次、要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣??赡苡械募议L(zhǎng)在給孩子輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)有這樣的情況發(fā)生:孩子回家后不愛(ài)學(xué)習(xí),每次的作業(yè)不主動(dòng)完成,并且拖拖拉拉……這都是孩子學(xué)習(xí)興趣不濃的表現(xiàn)。興趣是最好的老師,所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。在我兒子剛上一年級(jí)時(shí),我們就非常注意培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。每天做完家庭作業(yè)后就和他一起讀書(shū)背書(shū),經(jīng)常和他進(jìn)行比賽,看誰(shuí)能最快的背出剛學(xué)過(guò)的課文,并且多數(shù)時(shí)候都讓他勝出;在數(shù)學(xué)上讓他經(jīng)常當(dāng)“小老師”給我們家長(zhǎng)出一些各種題型的題目,我們?cè)谧龅臅r(shí)候有目的性的錯(cuò)一兩題,做完后讓他給我們批改打分……這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后,孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃,每天一回到家就主動(dòng)做作業(yè),作業(yè)完成后會(huì)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí),然后忙著給我們出題測(cè)試,每次學(xué)校的考試也都能考出滿意的成績(jī)。
    第三、要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面:如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,常常會(huì)陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生,壞的習(xí)慣改起來(lái)也是相當(dāng)困難的。那么,如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?首先,要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起,讓他自己穿衣服,自己收拾自己的學(xué)習(xí)用品,更要自己吃飯。要讓他做他應(yīng)該做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。其次,要想孩子學(xué)有所獲,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是必不可少的。規(guī)定孩子每天都在固定的時(shí)間完成作業(yè)。作業(yè)一般要幫助孩子安排完成的順序,一年級(jí)作業(yè)有讀、有寫(xiě),有的孩子可以獨(dú)立完成,但如聽(tīng)寫(xiě)、練讀課文可能需要家長(zhǎng)從旁指導(dǎo),這就需要優(yōu)化統(tǒng)籌安排,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就會(huì)自己安排了。我為孩子買(mǎi)了個(gè)番茄鬧鐘,可以倒計(jì)時(shí),根據(jù)還在的作業(yè)情況從簡(jiǎn)單到難,先拿簡(jiǎn)單的作業(yè)根據(jù)孩子的能力預(yù)設(shè)時(shí)間,如果這個(gè)作業(yè)他需要15分鐘完成,我給設(shè)定了20分鐘,開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)前約定好,如果你能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,課間可以休息10分鐘,提早5分鐘完成,你就有15鐘時(shí)間可以玩,如果完成超時(shí)那你休息的時(shí)間也少了。孩子提前完成了一定要讓他晚足時(shí)間再進(jìn)行下一個(gè)作業(yè)。把在他的書(shū)房或者書(shū)桌上的所有玩具都拿到客廳擺著,做作業(yè)的地方東西越簡(jiǎn)單越好,這樣他就不會(huì)邊玩邊寫(xiě)了,最多就咬個(gè)筆桿,碰到難題不能喊家長(zhǎng),先自己動(dòng)腦筋,到時(shí)間了還沒(méi)思考出來(lái)到時(shí)一起探討,這時(shí)家長(zhǎng)也不要直接把答案告訴他。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)孩子寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)不要去打擾。
    最后要培養(yǎng)孩子的審題能力,教給孩子自己檢查作業(yè)的方法。這個(gè)對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),可能會(huì)有一些難度,做不到或者做不好都沒(méi)有關(guān)系,但是一定要給他這樣的意識(shí),我經(jīng)常就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)你要學(xué)會(huì)自己看題目,自己檢查。先讓他知道這些是要做的,但是做的不好不要責(zé)怪孩子。當(dāng)他檢查完了三遍還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤時(shí),你再指出來(lái)。
    接下來(lái)我們一起來(lái)看一則有關(guān)“如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣”的視頻?!傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”,現(xiàn)在一年級(jí)是幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期,當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣后,自然形成知識(shí)學(xué)習(xí)的良性循環(huán),學(xué)習(xí)成績(jī)自然很好。學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì)盡力可,家長(zhǎng)是孩子的鏡子,言傳勝于身教,家長(zhǎng)希望孩子養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)、專心、愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣,那么就要給孩子做出榜樣。家長(zhǎng)對(duì)待孩子作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學(xué)習(xí)的觀念,我們一定要負(fù)起父母的養(yǎng)育和教育責(zé)任,每天配合老師,認(rèn)真教育孩子、管理孩子。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,謝謝家長(zhǎng)的聆聽(tīng)!
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇十六
    尊敬的老師,各位家長(zhǎng):
    大家好!
    我是張佳囡的媽媽、首先非常感謝班主任曹老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題、也非常感謝各位老師對(duì)張佳囡的精心培養(yǎng)、孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水、在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們,對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲:“謝謝你們,你們辛苦了、”
    其實(shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn),與各位在座的家長(zhǎng)相比,我做得還不夠、俗話說(shuō):“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開(kāi)成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促、我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇十七
    尊敬的各位家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    我是班主任兼數(shù)學(xué)老師,今天能站在這里,作為教師代表與各位家長(zhǎng)交流工作,我倍感自豪和驕傲!下面我就我們學(xué)校老師的一些工作與各位交流。
    我們學(xué)校的每一位教師對(duì)待學(xué)生、對(duì)待工作有高度的責(zé)任感。作為教師,我們用愛(ài)來(lái)呵護(hù)孩子,用豐富的知識(shí)引導(dǎo)孩子。每天走進(jìn)學(xué)校,我們的心里充滿了期待,我們班主任會(huì)早早地走進(jìn)教室,在教室里等著孩子,陪著孩子,做好一日的晨檢工作。在課堂上我們會(huì)關(guān)注每一位孩子,常常為孩子們的精彩發(fā)言而欣喜,也會(huì)為不愛(ài)學(xué)習(xí)不用心寫(xiě)作業(yè)的孩子而發(fā)愁。我們會(huì)利用下課時(shí)間,放學(xué)時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)困難的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。我們會(huì)很用心地記錄下孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,和他們一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。每一天,我們會(huì)把香噴噴的營(yíng)養(yǎng)餐抬到教室,一勺一勺的給孩子打到碗里,看到孩子們吃的很香,我們的心里也充滿甜蜜。
    為了給孩子們更好的教育,我們老師會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),經(jīng)常參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),在學(xué)校也經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),提高自己的教育教學(xué)能力。我們除了教給學(xué)生知識(shí)外,還注重學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng),以及健全的人格的形成。我們老師為了學(xué)生的發(fā)展不辭勞苦付出努力。但是我們深深地感覺(jué)到,孩子的教育問(wèn)題光靠學(xué)校是不行的,老師和家長(zhǎng)都有不可推卸的責(zé)任,我們殷切的期望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,因?yàn)楹⒆邮俏覀兊?,更是你們?相信在我們共同努力下,一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上的發(fā)展。為此,我代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:
    經(jīng)常與班主任、任課老師們進(jìn)行溝通,準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及思想動(dòng)向。
    孩子學(xué)習(xí)時(shí),不要在他們身邊大聲說(shuō)話爭(zhēng)論或看電視。給孩子必需的物質(zhì)條件,購(gòu)買(mǎi)必須地學(xué)習(xí)用品和資料但不必配置不需要的生活消費(fèi)品。
    樹(shù)立威信,為孩子做榜樣,注重家庭教育的一致性、創(chuàng)造和睦、詳和、穩(wěn)定的家庭氣氛,和孩子建立良好的朋友關(guān)系,多傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法,做好疏導(dǎo)思想方面的工作,防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
    督促他們?cè)缢缙?,有?guī)律的進(jìn)行娛樂(lè)和學(xué)習(xí)。指導(dǎo)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng),使他們掌握必要的勞動(dòng)技能。
    要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習(xí)。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,沒(méi)有自律能力,特別是雙休日,不能按時(shí)完成作業(yè),雖然老師每次都會(huì)檢查,但畢竟一個(gè)老師要詳細(xì)檢查全班學(xué)生,有時(shí)會(huì)力不從心,即使是查出來(lái)沒(méi)有做,讓學(xué)生補(bǔ)做,又會(huì)影響當(dāng)天的功課,這就需要家長(zhǎng)的督促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要,請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。
    一般來(lái)說(shuō),不少家長(zhǎng)看別人的孩子感覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多,而自己孩子缺點(diǎn)多,這是因?yàn)閷?duì)自己孩子很了解,期望較高,可以江很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女,多些和平,少些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng),注意呵護(hù)孩子的自信心,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練,在激勵(lì)中成長(zhǎng)。
    有人說(shuō):“教師是一種講良心的職業(yè)。”但是我校教師卻把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們事業(yè),學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),成為社會(huì)有用之才,那就是我們的追求。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我們相信,只要老師盡力、學(xué)生努力,家長(zhǎng)協(xié)力,就一定能贏取最后的勝利。
    最后,祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂(lè)!
    謝謝!
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇十八
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    下午好!
    首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和初二7班全體老師,向今天在座各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的大力支持。今天家長(zhǎng)會(huì),趙校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作做了非常詳細(xì)的匯報(bào),不再贅述,我簡(jiǎn)單說(shuō)下班級(jí)的情況。希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力,搞好學(xué)生的教育工作,使每位學(xué)生在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。
    我相信各位家長(zhǎng)在事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯、健康地成長(zhǎng)。面對(duì)孩子進(jìn)入初二年級(jí)后,孩子比初一更成熟了,生理、心理也發(fā)生了很大變化,部分家長(zhǎng)有些不知所措,希望能和老師多交流,得到老師的幫助。
    事實(shí)也是如此,初二確實(shí)是極其重要的一年,有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理強(qiáng),甚至專門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。所以初二對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年,對(duì)老師來(lái)說(shuō)是著急的一年。為此,我代表學(xué)校初二7班各位老師將近期大致情況向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
    從本次期中考試來(lái)看,各學(xué)科差異不是很大,班級(jí)間的發(fā)展較為平衡,各學(xué)科老師都相當(dāng)負(fù)責(zé),工作熱情很高,因此,我班在這次期末考試中取得了很不錯(cuò)的成績(jī),其中浸透了任課老師相當(dāng)多的汗水與心血。然而老師們也明白:競(jìng)爭(zhēng)激烈,不進(jìn)則退,老師們將一如繼往不斷努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步、更好的成績(jī)。
    學(xué)生角度看,優(yōu)秀學(xué)生相當(dāng)不錯(cuò),馬德藝同學(xué)多次考試成績(jī)位于年級(jí)第一名,當(dāng)然,這次考試失利了,我相信他一定會(huì)利用寒假,自己找到原因追趕上來(lái)的。班里還有很多尖子生的表現(xiàn)也很有優(yōu)勢(shì),比如王伊凡同學(xué),一躍成為班級(jí)第一名,跟她平時(shí)認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度是分不開(kāi)的,老師們心里非常高興。然而,最令人痛心的是,我們班也是學(xué)習(xí)成績(jī)尾巴最大的班級(jí),后面有一大幫考試十幾分。甚至零分的同學(xué)?,F(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多,家長(zhǎng)也要作些了解,從主觀上看:學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。從客觀上講:學(xué)科多了,學(xué)習(xí)內(nèi)容深了,有部分學(xué)生還不適應(yīng),出現(xiàn)了不按時(shí)完成作業(yè),抄作業(yè)等不好現(xiàn)象、更有相當(dāng)一部分一點(diǎn)作業(yè)也不寫(xiě)。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,但對(duì)平時(shí)付出的過(guò)程不夠關(guān)心,如果這樣下去,勢(shì)必影響他們初三的學(xué)習(xí)。
    怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作,依目前的形勢(shì)看,只能學(xué)校、家庭攜手配合來(lái)完成,創(chuàng)造良好的環(huán)境。
    “恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的,要使鐵成鋼就必須“煉”,“煉”就要有耐心,嘗試多種教育方法,講究對(duì)學(xué)生的過(guò)程管理,不能殺雞取卵,急燥急暴,急于求成。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理學(xué)科可以短期內(nèi)提高,但是語(yǔ)文學(xué)科短期內(nèi)卻提高不了,只有長(zhǎng)期堅(jiān)持才會(huì)有效。
    那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?簡(jiǎn)單地說(shuō):
    第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
    第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”。
    第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,在高質(zhì)量中求快,語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚。
    另外,家長(zhǎng)的“抓”應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,結(jié)果還是紙上談兵。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,這些操作雖很簡(jiǎn)單,但很實(shí)用,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
    剛才說(shuō)到了學(xué)習(xí)習(xí)慣,我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可缺少的,也是至關(guān)重要的。這里我著重提出以下幾點(diǎn):
    第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),讀書(shū),比如上學(xué)下學(xué)時(shí)間把控等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。
    第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,而且,一定要用心寫(xiě)。做作業(yè)是加深知識(shí),理解知識(shí)、鞏固知識(shí)的主要方式,有些孩子不愿下功夫按時(shí)完成自己的作業(yè),甚至于在校抄襲他人做的作業(yè),這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)的約法三章:1、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在求助于老師講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。這就要求家長(zhǎng)做一個(gè)關(guān)注孩子生活的有心人。
    第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。在學(xué)習(xí)過(guò)程中有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,整天看電視,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查等等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯,但以后就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),所以家長(zhǎng)一定要和教師互相配合,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地適當(dāng)玩一玩。(家長(zhǎng)要幫助掌握分寸。)。
    以上所說(shuō)的主要是關(guān)于“怎樣培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”在平時(shí)工作中還發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)在與老師的交流中,幾乎都會(huì)說(shuō),我們孩子最聽(tīng)教師的,其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒(méi)有深入的思考,孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題呢?因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生有要求、有落實(shí)。著名教育家陶行知先生曾說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?!弊鋈私逃羌彝ソ逃暮诵?,欲使孩子成才,先教孩子做人,我們的家長(zhǎng)無(wú)不希望孩子成為“有用”的人,在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī),而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng),結(jié)果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工,學(xué)生自我覺(jué)醒的力量是非常強(qiáng)的,所以我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格的力量去影響孩子,在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo),實(shí)實(shí)在在作示范,只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人,才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人。為此,我們家長(zhǎng)應(yīng)做到如下三點(diǎn):
    首先,注重全面素質(zhì)培養(yǎng),讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹(shù),生長(zhǎng)中既要水分,也要土壤、陽(yáng)光的養(yǎng)育。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),知識(shí)技能固然重要,但健康的心理,強(qiáng)健的體魄也不可缺失。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件,讓孩子們承受挫折,使孩子們身心健康發(fā)展。別家長(zhǎng)、老師說(shuō)幾句就頂嘴、就翻臉、就離家出走。
    其次,恩威并施終有效。
    我們的家長(zhǎng)都信奉“棒頭出孝子”的做法,我也很同意這觀點(diǎn)。但對(duì)孩子的錯(cuò)誤不能一味依賴拳腳相加。要恩威并施。否則會(huì)在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜,種豆得豆,這種子在一定的情況下爆發(fā),產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災(zāi)難性的。所以我們的父母對(duì)孩子一定要恩威并施,持之以恒,定會(huì)收到好的效果。
    第三,是有愛(ài)無(wú)教終害子。
    教育孩子,不能沒(méi)有愛(ài),但必須愛(ài)得適度,愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài),往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話說(shuō)“嬌縱如殺子”,如今不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝,不少孩子患上了“四二一”綜合癥,奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著孩子轉(zhuǎn),對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)“再苦不能苦孩子”,但逐漸富裕起來(lái)的人們也要深思,“再富不能寵孩子?!边@句話值得我們作父母的深思。
    所以,我還有幾點(diǎn)建議家長(zhǎng)的地方:
    1、關(guān)注自己的孩子學(xué)習(xí)狀況,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;
    2、把控學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間;
    3、通過(guò)有效事例,調(diào)查成功孩子的發(fā)展,找自己孩子的差距;
    4、把控孩子放學(xué)后的外出、交友、聚群的信息;
    5、抓好行為習(xí)慣教育和引導(dǎo);
    6、建議家長(zhǎng)能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通,使家庭、學(xué)校形成合力;
    最后我代表初二7班全體老師,歡迎家長(zhǎng)為我們初二7班的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)或建議!
    我堅(jiān)信有我們班師生的共同努力,有在座各位家長(zhǎng)的支持與配合,孩子們一定能成人成才。家長(zhǎng)朋友們,為了孩子,讓我們攜手并肩為開(kāi)創(chuàng)教育的美好明天而努力吧。
    今天,我的發(fā)言就到此結(jié)束。
    謝謝大家!
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇十九
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng):
    下午好!
    首先,我代表七年級(jí)xxx班全體任課教師歡迎你們的到來(lái)!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。
    家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái),它的作用主要是加強(qiáng)家校交流,相互溝通,共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的,它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管,有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理,最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事,是老師的事,自己只須負(fù)責(zé)后勤,學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)與不開(kāi)無(wú)所謂。如果你無(wú)可奈何地到會(huì),心不在焉地聽(tīng)會(huì),匆匆而來(lái),急急離去,人在會(huì)場(chǎng),心在工地,左顧右盼,手機(jī)不斷,亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩,旁若無(wú)人,那么,我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢?當(dāng)是老師、家長(zhǎng)和諧配合,齊抓共管。說(shuō)句老實(shí)話,我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低,最怕你的不配合。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違,對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之,那么,我也只能干急無(wú)汗,一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題,那就是,孩子的學(xué)習(xí)這件事,既是你的事,也是我的事,可是說(shuō)到底還是你的事。三年之后,你小孩的成績(jī)很棒,我不會(huì)貪功,說(shuō)成只是我們幾個(gè)老師的功勞。相反,三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想,那么,我也會(huì)說(shuō),你有不可推卸的責(zé)任。
    坐在這里的各位家長(zhǎng),一個(gè)星期之前,你我還是陌生之人,今天你把小孩送到這里來(lái)讀書(shū)求學(xué),坐在了我這個(gè)班級(jí)里,我們從此相識(shí),形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。那么,家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢?我思考后認(rèn)為,家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。
    說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系,是說(shuō)我們之間有一條紐帶,那就是學(xué)生。今后三年間,孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。為了孩子的成長(zhǎng),你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們,為了學(xué)生的進(jìn)步,我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望,也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng)。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的,這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說(shuō),家長(zhǎng)和老師是一致的。
    然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng),而是說(shuō)彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見(jiàn)。老師不滿家長(zhǎng)的不管不問(wèn),監(jiān)管不力。家長(zhǎng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊,有嫌老師留的作業(yè)太少,說(shuō)不負(fù)責(zé)任,有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多,加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)老師面對(duì)七八十位家長(zhǎng),真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安排上,家長(zhǎng)通常比較敏感,這樣也認(rèn)為不公,那樣也認(rèn)為不平。無(wú)論老師怎么排,總會(huì)有人說(shuō)不好。這件事情是永遠(yuǎn)無(wú)法得到所有人滿意的,只能做到相對(duì)公平。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖迹且詫W(xué)生身高為參考,三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考,四是學(xué)生性格為參考,五是以家長(zhǎng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的,分階段調(diào)整,在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就調(diào)整,以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的安排上,座位對(duì)于學(xué)生的影響不是絕對(duì)的。
    我班共有學(xué)生77人,其中男生48人,女生29人。入學(xué)最高分190分。從入學(xué)分?jǐn)?shù)來(lái)看,我班處于最劣勢(shì)。雖然入學(xué)分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,不代表一切,但不可否認(rèn)的是,分?jǐn)?shù)高的學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)就高些,分?jǐn)?shù)低的學(xué)生除了基礎(chǔ)弱些以外,通常在學(xué)習(xí)品質(zhì)的某些方面存在問(wèn)題。希望各位家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)自己孩子身上存在的不足,不要老是覺(jué)得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題就很難去幫助孩子改掉缺點(diǎn)。另外,家長(zhǎng)們要轉(zhuǎn)變一個(gè)觀點(diǎn),就是由從分?jǐn)?shù)上評(píng)價(jià)孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閺男『⒌男袨榱?xí)慣上去評(píng)價(jià)孩子。這樣,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,而不是閉了眼,因孩子小學(xué)分?jǐn)?shù)過(guò)得去而感覺(jué)良好了。
    我班的老師情況是這樣的,我本人擔(dān)任本班語(yǔ)文教學(xué)工作,兼任班主任。我工作二十整年,班主任經(jīng)歷是十六年。
    數(shù)學(xué)劉老師是我校團(tuán)委書(shū)記兼本年級(jí)的年級(jí)主任。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,成績(jī)突出,是我校名師。是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任,家長(zhǎng)滿意,同行佩服,學(xué)生信賴的好教師。
    英語(yǔ)張老師是一位青年教師,她學(xué)歷高,專業(yè)知識(shí)牢固,責(zé)任心強(qiáng),工作熱情高,肯動(dòng)腦筋研究教學(xué)方法。她努力營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,常常備課至深夜,我相信在她的努力下,我班的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)大步前進(jìn)。
    對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性,而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師,努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)
    課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘,課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽(tīng)講,認(rèn)真思考,積極發(fā)言,注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說(shuō)課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事,而家長(zhǎng)應(yīng)該在家多提醒,多教導(dǎo)。
    2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)
    學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的,這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察,一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢,旁人說(shuō)話快嘴接的情況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的要求,要正確認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。
    3、晨讀習(xí)慣的培養(yǎng)
    學(xué)校不上早自習(xí),可是語(yǔ)文英語(yǔ)等科目有不少要求讀背的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)該敦促學(xué)生早起在家讀背。每天堅(jiān)持,形成習(xí)慣。
    4、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
    數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大,可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),以利于課堂提高聽(tīng)課效果。英語(yǔ)則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。要及時(shí)鞏固,背得對(duì)話短文,識(shí)記每一個(gè)單詞,對(duì)于沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn),量力指導(dǎo),實(shí)在無(wú)力教輔的,可以報(bào)聽(tīng)寫(xiě),自己報(bào)單詞的漢語(yǔ)意思,學(xué)生寫(xiě)單詞,然后訂正。
    5、良好的作息習(xí)慣。
    像現(xiàn)在這樣的時(shí)節(jié),早晨通??梢宰寣W(xué)生六點(diǎn),或六點(diǎn)二十左右起床,中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律,一但有反常現(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。初一年級(jí)學(xué)生晚上一般可以在九點(diǎn)半左右睡覺(jué)。
    以上講的是讓家長(zhǎng)們知道的,下面講的是希望家長(zhǎng)盡量做到的。
    1、做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,要力求安靜單純,避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要減少應(yīng)酬,不要把好玩好鬧的人帶到家來(lái),不要大聲喧嘩,少看或不看電視,少跳舞,少外出。最好能安靜地看看書(shū),給孩子樹(shù)立出榜樣來(lái)。
    2、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。對(duì)于孩子要多關(guān)注,嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣,不放縱孩子的撒嬌任性,不答應(yīng)孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正,耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥,mp3、p4、p5、p幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買(mǎi)。越簡(jiǎn)單越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)。
    3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書(shū)包,我反對(duì)過(guò)早地在孩子面前講什么隱私之類的東西,孩子的自覺(jué)一般是不夠的,對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要注意孩子書(shū)包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍和物品。要防止孩子去一些不良租書(shū)房租借那些文字垃圾來(lái)看,那是精神。另外要注意孩子交友、外出情況,好多孩子成績(jī)下滑的原因往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。
    4、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系,不要怕與老師交流,不要坐等老師給你電話。我一個(gè)班七八十個(gè)學(xué)生,每生一個(gè)電話我得打七八十個(gè)電話。你為什么就不能主動(dòng)地來(lái)談?wù)勀??孩子跟我學(xué)習(xí)三年,他要跟你一輩子呢,我有七八十個(gè)學(xué)生,而你只有這么一個(gè)孩子呀。
    時(shí)間不早了,絮絮叨叨地說(shuō)了這么多,可能有沒(méi)說(shuō)到的地方,也可能存在說(shuō)得不恰當(dāng)?shù)牡胤?,希望各位多指正。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事,更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事,期盼各位把生意放一放,把應(yīng)酬推一推,多關(guān)注,多督促,讓我們齊抓共管,努力培養(yǎng)出更多的人才!
    謝謝大家!
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇二十
    各位家長(zhǎng):
    晚上好!
    作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一向在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    這天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些狀況。下方我主要談三個(gè)方面的資料:
    一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化;
    二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況;
    三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)推薦。
    一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些變化。
    1、心理方面:對(duì)很多事情都感到好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自我一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的:孩子明白“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
    2、學(xué)習(xí)方面:從三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級(jí)后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習(xí)資料增加了,除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,課本上,習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不一樣角度去思考問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī),但是到了四年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái)。
    二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的狀況。
    孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。
    我們學(xué)校的教學(xué)工作一向以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為目標(biāo),半學(xué)期來(lái),上課用心思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:
    作業(yè)認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)工整,格式規(guī)范的有:
    開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,進(jìn)步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:
    以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,當(dāng)然還存在一些問(wèn)題:有的上課不專心,小動(dòng)作不斷,有的作業(yè)不夠認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時(shí)光完成,錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,有一部分孩子的成績(jī)不理想,考試成績(jī)總是在六七十分,稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。
    三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)推薦:
    為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(zhǎng),我在那里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)推薦;
    一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
    現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和職責(zé)心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。
    要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一齊分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。
    二、幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易構(gòu)成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有必須的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)光長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自我把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必須能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
    1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講
    仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的資料;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;用心發(fā)表自我的觀點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。
    2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
    講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)光,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)光,充分利用好作業(yè)的時(shí)光。
    講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自我檢查。
    3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣。
    孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫忙,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣十分不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫忙,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一齊分析,幫忙他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自我也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。
    三、家長(zhǎng)要做的。
    定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。
    但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些推薦,也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇二十一
    各位家長(zhǎng):
    大家好!
    大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議,我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。
    今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程:
    經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年的時(shí)間,大家對(duì)我校的高效課堂有了一定的了解。我再在這給大家介紹一下我校的高效課堂模式:三大板塊:預(yù)習(xí)、展示、反饋預(yù)習(xí):教師提前一天發(fā)導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生在家能自主完成導(dǎo)學(xué)案中的自主學(xué)習(xí)部分。展示:展示預(yù)習(xí)時(shí)的學(xué)習(xí)成果。反饋:小組討論交流預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有獨(dú)立解決的問(wèn)題。反思和總結(jié):即達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),教師以習(xí)題形式檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況。
    在高效課堂中重點(diǎn)突出的是:小組組員間的互幫互助,小組長(zhǎng)的幫傳帶作用。從而使成績(jī)好的學(xué)生培養(yǎng)了能力,使成績(jī)稍弱的學(xué)生獲得了幫助,增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    上屆初三畢業(yè)生考上一高中18人,二高中18人,三高中33人,世紀(jì)高中4人,其他高中加上一共有近100人。七八年級(jí)期末總成績(jī)?cè)谀掀眳^(qū)排第二名。可見(jiàn)我校的高效課堂以初見(jiàn)成效。
    (一)取得的成績(jī)
    七年級(jí)期末我班的總成績(jī)?cè)谛E诺诙谀掀眳^(qū)第十名。在校朗誦比賽、體操比賽、籃球比賽都取得前三名的好成績(jī)。在上學(xué)期紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比中獲得6面紅旗。
    (二)本學(xué)期我的工作重點(diǎn)
    1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重點(diǎn)是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩科。
    英語(yǔ)、數(shù)學(xué)是我班的軟肋,同時(shí)這兩課又是占120分的主科,我不希望學(xué)生在這兩科上“瘸腿”,所以我要從早上英語(yǔ)英語(yǔ)圍板要質(zhì)量。每天由課代表留五個(gè)句子,早上圍板不會(huì)者罰寫(xiě)十遍。中午數(shù)學(xué)圍板先請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師規(guī)定圍板的范圍,我巡視,各小組組長(zhǎng)講解。偶爾有空,我會(huì)不定時(shí)在班級(jí)聽(tīng)這兩科的課,以觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果。
    2、班級(jí)評(píng)價(jià)體制完善并落到實(shí)處。
    上學(xué)期我班的評(píng)價(jià)體制很健全了,但一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題是:獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰的措施沒(méi)有落到實(shí)處,從而導(dǎo)致漸漸失去了評(píng)價(jià)激勵(lì)約束的作用,這學(xué)期我一定要讓評(píng)價(jià)個(gè)人與本組“捆綁”起來(lái),讓同組組員互相約束。從而更好的服務(wù)于我班的高效課堂。
    3、繼續(xù)發(fā)揮班干部的發(fā)揮班干部的作用,督促他們管理好班級(jí)。尤其是在我不在班的情況下,更應(yīng)該能帶頭使班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)井然有序的進(jìn)行。使班級(jí)達(dá)到和我在班時(shí)同樣效果。
    (三)班級(jí)現(xiàn)狀
    1、多數(shù)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),你追我趕,但也有無(wú)動(dòng)于衷的。沒(méi)從根本上意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
    2、有一部分學(xué)生存在懶學(xué)情況,學(xué)習(xí)不主動(dòng),靠老師管老師盯,作業(yè)不及時(shí)完成,或草草完成質(zhì)量不高。
    3、個(gè)別同學(xué)大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,上課遲到,搞小動(dòng)作,亂吃零食,值日不認(rèn)真等。
    初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。
    學(xué)生這一時(shí)期的發(fā)展具以下特點(diǎn):
    心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的'房間了,有自己的秘密了。大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)要高度重視,決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇。
    沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以咱們一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
    1、理智愛(ài)孩子,講究教育方法。
    大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)?!蹦鐞?ài)是一種低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。就像有的學(xué)生家庭貧困,但是學(xué)習(xí)卻特別好,那是因?yàn)?,能吃苦的學(xué)生學(xué)習(xí)才更有堅(jiān)韌不拔的勁頭。
    但也不要與正處于青春期的孩子針?shù)h相對(duì)非打即罵,認(rèn)為棍棒出人才。一定要注意教育的方法方式:不做保姆或警察。
    2、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境。
    3、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。
    作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
    學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,它的德智和其它教育都是群體性的教化,主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位,其潛在能量是巨大的,開(kāi)拓的前景是廣闊的。
    這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。
    3、家庭成員教育孩子的口風(fēng)也要一致。盡力做到父母、爺奶在教育孩子時(shí)要達(dá)成一致目標(biāo)并統(tǒng)一方法。
    冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花?!蔽視?huì)盡我最大的能力,去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往,學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇二十二
    親愛(ài)的父母:
    大家好!
    首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)我們學(xué)校和我們討論,關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。您的到來(lái)是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),也是對(duì)我們教育教學(xué)工作最大的支持!我謹(jǐn)代表所有八年級(jí)的老師,對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。
    從八年級(jí)開(kāi)始,我們每學(xué)期都要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在在座的家長(zhǎng)中,很多人都來(lái)過(guò)很多次,或者經(jīng)常通過(guò)電話與班主任和老師交流。這些家長(zhǎng)有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)出極大的關(guān)心。但是也有一些家長(zhǎng)因?yàn)檫@樣那樣的原因經(jīng)常不能來(lái)學(xué)校。我想這些家長(zhǎng)已經(jīng)失去了一次又一次與老師和其他家長(zhǎng)坐在一起交流孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
    從孩子的角度來(lái)看,進(jìn)入第二天后,他們面臨的主要困難如下:
    1.課程難度和容量增加,物理科目新增。現(xiàn)在,二年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的科目已經(jīng)達(dá)到十幾門(mén)。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加,部分學(xué)生掉隊(duì),很多學(xué)生兩極分化。
    2.學(xué)生的自主性、獨(dú)立性和反抗意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)學(xué)校和老師的不斷熟悉,一些學(xué)生不再聽(tīng)父母和老師的話,而是有自己的看法和見(jiàn)解,一些學(xué)生在校外有與不健康青少年交往的現(xiàn)象。
    3.由于身體和心理發(fā)展的快速變化,學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期,產(chǎn)生了與異性交往的想法。如果這個(gè)時(shí)候不能給孩子正常的關(guān)心和幫助,孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道。
    4.他們沒(méi)有初中入學(xué)的新鮮感,也沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。雖然父母希望自己的孩子成龍成為鳳凰,但有些學(xué)生自律能力很差。一旦放松下來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降,甚至厭學(xué)。在這個(gè)階段,大量的學(xué)生出現(xiàn)了“散漫散漫,滴滴滴;抓,抓”現(xiàn)象。
    鑒于這些因素,我們現(xiàn)階段的教師和家長(zhǎng)必須做好心理準(zhǔn)備:現(xiàn)在是他們成長(zhǎng)和發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是教育的關(guān)鍵時(shí)期。雖然他們對(duì)我們的父母有很多頭疼的事情,但只要他們抓住教育的機(jī)會(huì),給予他們及時(shí)的幫助和引導(dǎo),這些孩子一定會(huì)成功跨越這個(gè)分水嶺,為自己的人生道路增添寶貴的財(cái)富。
    有一句話來(lái)自“國(guó)家計(jì)劃,教育為主”,也就是“計(jì)劃生育,家庭教育為主”,這句話就是家庭教育對(duì)孩子的重要性。我們都說(shuō):成年人做的一切都不是為了孩子。孩子是我們的未來(lái)。僅僅是“未來(lái)”兩個(gè)字,就給孩子和父母帶來(lái)了沉重的心理負(fù)擔(dān)。如果我們關(guān)注孩子的言語(yǔ)和行為,投入一些精力與孩子交流,從一個(gè)小地方做起,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,我想這個(gè)“未來(lái)”就是我們所能把握的。
    做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算,不包括孩子九個(gè)小時(shí)的在校學(xué)習(xí)時(shí)間,加上八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間,那么孩子還有七個(gè)小時(shí)可以在家度過(guò)。在家七個(gè)小時(shí),我們當(dāng)然不會(huì)讓孩子一直坐著學(xué)習(xí)。他們也要吃飯穿衣,有自己的活動(dòng),和大人交流。其實(shí)這七個(gè)小時(shí),他們也在學(xué)習(xí),只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式不同。剛才我們的計(jì)算只限于孩子上學(xué)的那一天。如果我們計(jì)算一下學(xué)生一年在家里和學(xué)校花了多少時(shí)間,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們有一半的時(shí)間是在校外和家里度過(guò)的。
    然后我們?cè)谶@里的父母可以回顧一下當(dāng)你的孩子在家的時(shí)候,我們是如何安排他們的活動(dòng)的。一天,兩天,一年,兩年,這段時(shí)間我們是不是更關(guān)注孩子了?這些顧慮是僅限于讓孩子吃好穿好,還是花了很多時(shí)間陪孩子,怎么花的?我問(wèn)這些問(wèn)題,不是問(wèn)任何家長(zhǎng)。我也是一個(gè)孩子的父母。我只想知道,我們有沒(méi)有給孩子應(yīng)有的關(guān)心和幫助,有沒(méi)有為他們的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境,有沒(méi)有花時(shí)間去反思他們的成長(zhǎng),去改進(jìn)。
    說(shuō)了這么多,在座的家長(zhǎng)可能有新的想法。是的,我們應(yīng)該有新的行動(dòng)。如果你有任何關(guān)于幫助引導(dǎo)孩子的問(wèn)題,現(xiàn)在,或者將來(lái)你有時(shí)間來(lái)學(xué)校,我們會(huì)為自己創(chuàng)造一次又一次的交流機(jī)會(huì)。
    借此機(jī)會(huì),我想給家長(zhǎng)一些建議,主要涉及成績(jī)分析、學(xué)習(xí)方法、考試輔導(dǎo)、家庭教育等等。
    首先,父母必須相當(dāng)重視孩子的成長(zhǎng)。但是,僅僅認(rèn)識(shí)到孩子的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,應(yīng)該采取切實(shí)可行的措施來(lái)幫助他們。因?yàn)閷?duì)于孩子,對(duì)于父母,人生只有一次。
    其次,我們應(yīng)該正確對(duì)待考試成績(jī),幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信心。
    說(shuō)實(shí)話,做獨(dú)生子女的父母真的不容易。我們都沒(méi)有教孩子的經(jīng)驗(yàn)。我們不能像父母一樣。如果這個(gè)孩子不成功,我們可以期待下一個(gè)。我們大多數(shù)人只有一個(gè)孩子,現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈,輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感受到了很多壓力,我們有意無(wú)意地把這種壓力傳遞給了孩子,尤其是孩子進(jìn)入初中的時(shí)候。
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇二十三
    親愛(ài)的父母:
    大家好!
    感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)所有家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的支持和幫助表示誠(chéng)摯的感謝。為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天,我們?cè)俅蜗嗑?。五年?jí)是小學(xué)極其重要的學(xué)習(xí)階段。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,對(duì)小學(xué)生活失去了好奇心和向往。他們認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,自以為是,不希望別人更多的控制他們。但是,這是接近青春期和心理發(fā)展的重要階段。學(xué)生處于盲目自信的階段。他們做事和學(xué)習(xí)都帶著興趣和心情,逆反心理更強(qiáng)。他們甚至與父母和老師作對(duì)來(lái)展示自己。這是我開(kāi)學(xué)以來(lái)的經(jīng)歷。不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有感受到。
    利用這次定期考試,我們舉行了這次家長(zhǎng)會(huì)。主要目的是希望家長(zhǎng)能多了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),加強(qiáng)你和學(xué)校的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步和老師合作,做好一些工作,讓孩子學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
    在過(guò)去的兩個(gè)半月里,總的來(lái)說(shuō),大多數(shù)學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步。尤其是他們搬到樓上后,大家的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律也有了明顯的進(jìn)步。比如每周一次的紅旗班評(píng),都是努力給班級(jí)加分;每周值班的同學(xué)也能認(rèn)真負(fù)責(zé)的來(lái)值班;無(wú)論班上誰(shuí)有困難,都可以主動(dòng)幫助。
    當(dāng)然,我們也可以看到還有很多不足,比如:早上,我們不能有意識(shí)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),而是要看著。有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,沒(méi)有及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),依靠老師的反復(fù)督促,上課自我約束能力差,精神上溜,小動(dòng)作。提問(wèn)的時(shí)候連老師問(wèn)了什么都不知道。在學(xué)校,作業(yè)做的很認(rèn)真,正確率很高。而且家里作業(yè)潦草甚至沒(méi)寫(xiě)完。
    期中考試教研室開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理科產(chǎn)品的考試。我來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇數(shù)學(xué)論文。論文的計(jì)算量比較大,容易在計(jì)算中出錯(cuò)。也就是說(shuō),這篇論文已經(jīng)超出了期中考試的難度,考試的范圍很廣。這只是一個(gè)方面。另一方面,原因是孩子沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待考試,做題粗心。三是實(shí)踐性不夠強(qiáng),計(jì)算方法已經(jīng)學(xué)會(huì)。正確率是通過(guò)實(shí)踐得到的。除了上課的唯一時(shí)間,練習(xí)只能輔以作業(yè)。但是我們班作業(yè)質(zhì)量不好,應(yīng)該是我們家長(zhǎng)在老師的幫助下完成的。
    1、你關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)嗎?
    有些家長(zhǎng)總說(shuō)孩子拒絕在家學(xué)習(xí),這反映了很多家長(zhǎng)。我知道他們現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都很愛(ài)自己的孩子。他們事事追隨他,讓他培養(yǎng)出一個(gè)以自我為中心,自私自利的人。我想你肯定不希望這樣,所以我想告訴你一句話,教育孩子也需要手段和方法,以及一定的獎(jiǎng)懲制度來(lái)培養(yǎng)孩子積極健康的成長(zhǎng)。
    2、孩子慢,怎么辦?
    首先要分析原因,是孩子做不到還是懶得做。我覺(jué)得是孩子自己的事情,盡量讓孩子自己去做,家長(zhǎng)不要安排。有些父母看著孩子動(dòng)作太慢,就不給他們指導(dǎo),讓他們永遠(yuǎn)走不快。一定有一個(gè)由慢到快的過(guò)程。家長(zhǎng)不要過(guò)于焦慮,要加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。
    我完全理解為人父母的感受。我們白天工作,晚上承擔(dān)教育孩子的責(zé)任。很多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,很辛苦。但是,再忙也忘不了對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。稍微看看這個(gè)孩子地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。
    各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。今天,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
    1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
    2、實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。
    3、假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天學(xué)平均1——2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué),成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然,家長(zhǎng)的管理要適當(dāng),不能太嚴(yán)也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。
    4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,,每天至少與孩子溝通半小時(shí)。
    5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。
    6、控制孩子的零用錢(qián),要求孩子花錢(qián)有帳目有計(jì)劃,不挑吃穿,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門(mén)要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方,最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢(qián)為孩子,但我認(rèn)為管孩子比賺錢(qián)更重要,賺錢(qián)只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題,而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買(mǎi)零食。
    7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。
    家長(zhǎng)會(huì)主任發(fā)言稿篇二十四
    各位家長(zhǎng):
    歡迎您在百忙之中抽出時(shí)間參加7(2)班的第一次家長(zhǎng)會(huì)。我謹(jǐn)代表7(2)班的所有老師,對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了。為了一個(gè)共同的目標(biāo),我們今天聚在一起討論如何更好地教育我們的孩子。
    首先,父母應(yīng)該多和孩子交流,幫助他們建立自信,給他們語(yǔ)言鼓勵(lì)。
    你的孩子這學(xué)期將進(jìn)入新的學(xué)校,新的環(huán)境,新的起點(diǎn)。他們心里都有同一個(gè)目標(biāo),都考上了自己理想的高中。這種心理是純粹的,沒(méi)有任何瑕疵。不管學(xué)生以前的基礎(chǔ)如何,我們都必須以一種良好而公正的態(tài)度對(duì)待他們的孩子,幫助他們改變以前的失落、內(nèi)疚和自卑的情緒。
    如何改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該做到:多鼓勵(lì),幫助學(xué)生恢復(fù)自信;更好的指導(dǎo),幫助學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法;多體諒多關(guān)心是學(xué)生學(xué)習(xí)好的必要保證。一定不要有太多的指責(zé),放棄語(yǔ)言刺激。比如不能,就給我初中;你看,你傻的要死,成績(jī)這么差,還不如回來(lái)工作之類的。
    作為七年級(jí)學(xué)生,他正處于青春發(fā)展期,這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理。過(guò)多的指責(zé)、侮辱、攻擊孩子的語(yǔ)言,只會(huì)刺激孩子的心理,讓孩子厭學(xué),難以教育好孩子,把孩子引入歧途。
    其次,在孩子的學(xué)習(xí)方面,我們的父母應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:,多鼓勵(lì)。比如:哪些科目對(duì)你有好處,你需要通過(guò)上一段樓梯;哪些科目差之類的話要加強(qiáng)。
    (2)提醒和督促孩子按照自己的目標(biāo)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。并提醒孩子當(dāng)天是否完成了自己的任務(wù),幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    (3)多關(guān)注孩子。作為父母,你們有多少人可以每天去孩子的寫(xiě)字臺(tái)前,詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。也許我們很多父母會(huì)說(shuō)工作太忙沒(méi)時(shí)間,但你有沒(méi)有想過(guò),也許一兩句關(guān)心和體貼的話,就能改變你孩子的一生?相反,作為父母,你會(huì)付出千百倍的努力,更重要的是,你會(huì)遭受心理上的痛苦。所以希望家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),多和孩子交談,多理解孩子的困惑,及時(shí)幫助解決。
    (4)觀察、開(kāi)導(dǎo)孩子,幫助孩子解決疑惑。我們的父母應(yīng)該每天花一定的時(shí)間了解孩子的想法,以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)上是否有困難或疑問(wèn)。有些父母不得不說(shuō)如何幫助他們的孩子,因?yàn)槲覀儧](méi)有文化。這是一個(gè)很好的觀點(diǎn),但你不必解決它。有必要想辦法讓事情發(fā)生。我們的許多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)方法,因?yàn)樗麄兲詺饣蚰贻p,自律性差。最多每天幫老師完成作業(yè),不知道做什么。隨著時(shí)間的推移,他們的學(xué)習(xí)很難提高。對(duì)于這樣的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該每天花些時(shí)間去了解孩子,幫助孩子。比如督促他們復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)情況,幫助孩子聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě),督促他們做一些課外資料。特別提醒孩子帶去給老師批改。
    (5)初中與小學(xué)的區(qū)別在于學(xué)科多,內(nèi)容深。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō),一定要幫助他們適應(yīng)初中。比如,每天多了解孩子的學(xué)習(xí)情況,找出他們的問(wèn)題或難題。即使解決不了,也可以提醒學(xué)生向別人求助,或者第二天督促學(xué)生向老師求助,可以提高學(xué)生提問(wèn)的勇氣。第二天,對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查,看他們的解決方案是否得到了解決,以幫助學(xué)生養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣,更重要的是,防止孩子養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣(即抄襲的習(xí)慣)。
    總之,為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我們所有家長(zhǎng)和老師共同承擔(dān)的任務(wù),失去任何一個(gè)都不是完美的。希望以后家長(zhǎng)能和我們老師溝通,實(shí)現(xiàn)共同愿望。謝謝你。