讀后感是表達讀者對所讀書籍內(nèi)容的理解、感受以及思考的一種文學形式。寫一篇較為完美的讀后感,首先要對所讀書籍的情節(jié)和主題進行全面而深入的理解。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]一些精選的讀后感,希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
書的閱讀讀后感篇一
捧起《閱讀年選》,讓我陶醉其中,時而微笑,時而歡呼,時而沉思,書中的故事讓我又經(jīng)受了一場心靈的洗禮。我徜徉書中,《積極的心態(tài)收獲希望》讓我的心態(tài)更加鮮活、健康;《你會問孩子為什么》讓我明白了我們必須要有奉獻、熱愛集體的團隊精神;《傘下的藍天》一文讓我一下子陷入沉思中......
此時,我仿佛走在雨中,經(jīng)歷了《傘下的藍天》一樣的場景:一個下雨天,矮小的我抬頭和媽媽說話,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色,風夾著雨滴落入媽媽灰色的天空,媽媽的肩膀濕了,額前的頭發(fā)也濕了,而我,依舊置身于一片藍色的無雨的天空。我感覺我的眼框濕了,每天早晨,媽媽總是默默地起床為我做早飯,送我上學,然后自己上班,放學準時接我,日子就這樣一成不變周而復始的.過著,我有時卻還沖媽媽發(fā)發(fā)脾氣,不好好學習,而現(xiàn)在,《傘下的藍天》一文讓我看到了自己是多么的無知,我忽視了媽媽那忙碌的身影,疲憊的面容,慈愛的眼神,我總認為媽媽的付出是天經(jīng)地義的。
正如文中所說,媽媽總是為我撐起一片無雨的天空?,F(xiàn)在我也想給媽媽一片快樂的天空,即像孟郊說過:誰言寸草心,報得三春暉。
書的閱讀讀后感篇二
本周,學生們學習了20xx多年前偉大的教育家、儒家學派創(chuàng)始人孔子和他的弟子的語錄。其中兩個給我最深的感受是:“三人行,一定有我?guī)煼丁?、“知之為知,不知為不知,是知也?!薄G罢呤菐讉€人一起走,所以他們中的一些人一定是我的老師;后者告訴我們實事求是,學習也是如此。誠實是第一位的。理解就是理解,不理解就是不理解。這才是真正的智慧。雖然這兩句話來自二千年前的孔子之口,但在這一天,同樣具有教育效益。
如果你想擁有像大海一樣深刻的知識,你應該善于從生活中尋找好老師和朋友,并從他們的優(yōu)勢中學習。如果崇拜老師是理所當然的,那么“知道,不知道”很容易做到。首先,你必須放下你強烈的虛榮心,不要渴望榮耀,不知道假裝理解,結果只是無聊和荒謬。
書的閱讀讀后感篇三
今天,我把媽媽給我買的《經(jīng)典閱讀》這本書全部都看完了,在這本書里面我看到了許多許多的童話故事,有灰姑娘、有大頭兒子和小頭爸爸,還有飛上天的魚等等,從中我學到了很多的知識,明白了很多的道理。其中,我最喜歡的`就是那個“哈哈笑兒童醫(yī)院”這個故事,因為我們小孩子生病的時候最怕吃藥打針了,如果有了哈哈笑兒童醫(yī)院,那么我們就不怕吃藥,更不怕打針了,可以快快樂樂的好起來。
通過這件事,讓我明白了身體健康的重要性!以后,我一定要經(jīng)常鍛煉身體,加強體育鍛煉,那么,我就不會那么容易生病了。我想:“在往后的學習階段里,我除了學好課堂里的知識外,我還會多看課外書,增長自己的見識,同時還會多做戶外運動,做一個全面發(fā)展的好學生?!?。
書的閱讀讀后感篇四
讀了《大量閱讀的重要性》一書,我認識到了讀書的好處。作為教師更應該多讀書。讀書就是一種學習。學校是學習知識的地方,辦學水平高的學校,學習氛圍必定是非常濃厚的,教師一定是帶頭讀書學習的,這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書、有學養(yǎng)的教師,往往都是學生心目中的偶像,教師的一舉一動,都會讓學生刻意揣摩效仿,有很多學生就是在老師的熏染下愛上讀書,讀書能提升教師心靈修養(yǎng)。讀書不僅能增長知識,開闊視野,還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會上最大的一個知識分子群體,雖然待遇較差,地位一般,但是社會看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學識、有文化、有修養(yǎng)的人,無論說話做事,都得高標準,嚴要求,不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習慣的教師,經(jīng)過書籍日積月累的浸潤,氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗,性情逐漸變得細膩而平靜,內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私,一句話,讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來,這樣的教師,自然就會贏得別人的尊重。讀書能讓教師博學多才,悟性提高。新課程改革,對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求,教師教學不能再跟以前那樣照本宣科,一味地講解教材,而是要師生互動,要聯(lián)系實際生發(fā),擴展。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸,此話的確有道理。工作累了,讀上一段,在浮躁的現(xiàn)實中尋得一份寧靜平淡,這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當你對一本書、一篇文章,甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時候,你會覺得讀書竟有如此的魅力,竟是如此地陶冶人的性情,凈化人的心靈。心浮氣躁、雞腸狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的,但是,如果讀書不斷,不良的思想氣質(zhì)是可以改變的。以改變的。書是人類一生的朋友,在哪里都有極其崇高的地位,正如三字經(jīng)中所言“人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專?!背浞终f明了讀書的人后天的影響。
讀書有這么多的好處,我們有什么理由不好好讀書么?
書的閱讀讀后感篇五
《追風箏的人》,一本透明人性的書,人性的弱點,人性的善良,當時阿富汗的歷史,都會讓你深入思考。
有辦法再次成為好人。沒有什么是無法彌補的。我開始相信每一個錯誤都有機會得到補償,盡管是的,你必須付出更多的代價。
誠實,讓溝通更有效。把罪行埋在心里是最愚蠢的做法。當你不想說的時候,感覺有多好!
傷害,從出爾反爾開始。即使是個孩子也會清楚地記住你對他的承諾,更不用說你周圍的人和你一樣聰明了。如果你做不到,請不要輕易承諾。
瑣碎平淡的東西會構成世界上最美好最溫暖的東西,比如親情、友情、陽光、寫作。就像我在這里和大家分享我讀完這本書后的感受一樣。
書的閱讀讀后感篇六
品讀經(jīng)典,不僅僅關乎個人的發(fā)展,更關乎一個民族的興衰。它們都反映了那個最真實的時代,凝聚了一代又一代大師的心血,是人類智慧的接近,是人類歷史最真實的記錄者。古人云:三日不讀書,便覺面目可憎也。品讀經(jīng)典,為我們原本平凡的生活提供了多種可能性,也在無形中提升著我們生命的價值。
在假期中,我閱讀了一本經(jīng)典之作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。書中主人公保爾是窮人家的孩子,生活環(huán)境使他仇視富人。當反對沙皇的旗幟升起來時,保爾,一個十五歲的少年,毫不猶豫地參軍從戎,走上了革命的道路,從此也就過上了更艱苦的生活。他的身體狀況每況俞下,右腿變成殘廢,脊椎骨的暗傷也越來越嚴重,最后終于癱瘓了。但他并沒有不此而沮喪,而且開始了他的艱難的寫作生涯,從此有新生活的良好開端。
我十分敬佩保爾不畏病魔侵擾和百折不屈的革命精神。他時時刻刻都在為革命事業(yè)奮斗。有一次他不幸染上了傷寒,他卻憑借自己驚人的毅力,奇跡般地從死亡線上活了過來,重新義無反顧地投入到火熱的工作崗位中。
讀完這本書,我深感羞愧。我們從小就是爸媽的掌上明珠:捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。家長對我們無微不至的照顧,使我們從小就過著養(yǎng)尊處優(yōu),衣來伸手飯來張口的生活。與保爾相比,真是令人無地自容。
革命先烈和保爾身上,都有一種寶貴品質(zhì),那就是堅強!正是因為這一點,他們才會取得如此高的成就。的確,堅強意志在每個人的成長過程中起著非常重要的作用,它可以激發(fā)人的潛能,幫助人們持之以恒,戰(zhàn)勝困難,創(chuàng)造奇跡,堅強意志是走向成功的保障。
堅強意志亦是我國的傳統(tǒng)文化。“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。”“堅其志,苦其心,勞其力,事無大小,必有所成?!薄叭隧毩⒅?,志立則功就。天下古今之人,未有無志而建功?!倍甲阋哉f明堅強意志在我國的地位之重。
我們做為祖國未來的希望,更應該學習革命先烈的堅強意志,并用它奉獻社會,報效祖國,做一個無愧于時代和世界的人!
書的閱讀讀后感篇七
《哈利.波特》是一部有趣的科幻小說,不過一開始我可不這么認為。
前年暑假,媽媽把這本書買回來的時候,我興致勃勃的'打開了它,可當我發(fā)現(xiàn)這本書沒有插圖,“唉,真沒趣”!便隨手把它扔到了書架的最上層。
前兩天,我發(fā)現(xiàn)和自己喜歡的演員鹿晗在節(jié)目上提到了《哈利。波特》、同學們也在興致勃勃的談論《哈利。波特》、我的書蟲姐姐也跟我隆重推薦了《哈利。波特》這本書,我疑惑的把它從書架上拿下來,重新翻開細細品讀。
慢慢地,我發(fā)現(xiàn)這本書是那么地有趣,它主要講述了主人公哈利。波特和好朋友們羅恩韋斯萊、郝敏格蘭杰、“死對頭”德拉科馬爾福,以及馬爾福的左膀右臂,克拉布和高爾,用智慧和勇氣戰(zhàn)勝了黑巫師伏地魔,讓人類免遭傷害。小說共有七個部分,有魔法石、火焰杯等,他們分別講述了一系列讓人忍俊不禁的魔法故事。
《哈利。波特》看了快接近尾聲的時候,我突然感冒了,醫(yī)生要求我多臥床休息,可我被它深深吸引,忍不住悄悄地拿起它,背著媽媽和醫(yī)生偷偷地在書海中暢游。
書是人類進步的階梯,多讀書,讀好書,我與好書有個約會,就在每天的晚上八點半。
書的閱讀讀后感篇八
今天,我把媽媽給我買的《經(jīng)典閱讀》這本書全部都看完了,在這本書里面我看到了許多許多的童話故事,有灰姑娘、有大頭兒子和小頭爸爸,還有飛上天的魚等等,從中我學到了很多的知識,明白了很多的道理。其中,我最喜歡的就是那個“哈哈笑兒童醫(yī)院”這個故事,因為我們小孩子生病的時候最怕吃藥打針了,如果有了哈哈笑兒童醫(yī)院,那么我們就不怕吃藥,更不怕打針了,可以快快樂樂的好起來。
通過這件事,讓我明白了身體健康的重要性!以后,我一定要經(jīng)常鍛煉身體,加強體育鍛煉,那么,我就不會那么容易生病了。我想:“在往后的學習階段里,我除了學好課堂里的知識外,我還會多看課外書,增長自己的見識,同時還會多做戶外運動,做一個全面發(fā)展的好生。”
書的閱讀讀后感篇九
《論語》是古代著名的思想家、教育家孔子和弟子的言行。主要講學習的態(tài)度和方法,教我們?nèi)绾巫鋈恕_@也讓我學到了很多。
“不要對別人做你不想做的事。“這句話的意思是:不要把你討厭的東西放在別人身上;你不喜歡的東西或東西不能給別人。開學的時候,我們班要發(fā)新課本,但是有同學發(fā)現(xiàn)一本書的角落有皺紋,就和別人換了。這是錯誤的.做法。雖然只是一件小事,但它展現(xiàn)了一個人的品德。我們應該為別人著想,從別人的角度去思考。
“溫故而知新?!斑@句話講的是學習方法,意思是:復習舊知識后,會有新的發(fā)現(xiàn),新的體會。在生活中,我們應該鞏固和復習我們所學到的知識。有些人很聰明,但他總是不能取得好成績,因為他沒有復習,所以他忘記了。對我來說,我沒有考試前復習,但有一次,我忘記了明天考試,沒有復習,考試無聊,感覺很簡單,但總是不記得了。由此可見復習的重要性。我們不能只在考試前復習,學完的知識要在同一天鞏固,這樣才不會忘記。
通過閱讀《論語》,我明白學習要注意方法和態(tài)度;當你遇到困難時,你必須克服它;我也知道一句話:“不要對別人做你不想做的事?!边@真的讓我受益匪淺。
我們必須虛心學習別人的優(yōu)點;虛心學習知識;虛心學習做人的道理。
書的閱讀讀后感篇十
我國著名教育家葉圣陶先生十分重視少年兒童良好習慣的培養(yǎng)。他認為教育就是養(yǎng)成良好的行為習慣。為此,葉圣陶專門寫過《習慣成自然》等文章。這些文章雖然寫于20世紀40年代,但至今讀來倍感親切,文中所闡述的主要思想對當今少年兒童良好習慣的培養(yǎng),仍不乏啟示意義。
他認為,要養(yǎng)成某種好習慣,要隨時隨地加以注意,躬行實踐,才能收到相當?shù)男ЧK猿R姷氖吕齺碚f明這個道理。他在《習慣成自然》一文中寫道,“要有觀察的能力,必須真?zhèn)€用心去觀察;要有勞動的能力,必須真?zhèn)€動手去勞動;要有讀書的能力,必須真?zhèn)€把書本打開,認認真真去讀;要有做好公民的`能力,必須真?zhèn)€把公民應做的一切認認真真去做”,這樣,我們“所知”的才能逐漸化為我們的習慣,成為相應的能力和素質(zhì)。
“習慣成自然”就是能力什么是“成自然”呢?葉圣陶先生認為成自然就是“不必故意費什么心,仿佛本來就是那樣的意思”。他舉例說,“走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。這兩種能力的形成是因為我們從小就習慣了,‘成自然’了;無論哪一種能力,要達到習慣成自然的地步,才算我們有了那種能力。如果不達到習慣成自然的程度,只是免勉強強地做一做,就說明我們還不具有那種能力”。他進而指出,通常說某人能力不強,就是說某人沒有養(yǎng)成多少習慣的意思。因此,習慣養(yǎng)成得越多,那個人的能力就越強。做人做事,需要種種能力,所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習慣“。
教育的目的就是培養(yǎng)習慣,增強能力。葉圣陶認為,“我們在學校里受教育,目的在養(yǎng)成習慣,增強能力。我們離開了學校,仍然要從多方面受教育,并且要自我教育,其目的還是在養(yǎng)成習慣,增強能力。習慣越自然越好,能力越增強越好”,孔子一生“學而不厭”就說明了這個道理。
一個學生如果生活、衛(wèi)生習慣好,就有益于身體健康成長;文明禮貌習慣好,品德就優(yōu)良;學習習慣好,定能取得好的學業(yè)成績??傊?,習慣對人的生活、學習以至事業(yè)上的成功都至關重要。
書的閱讀讀后感篇十一
本來碼了一中午的感想,結果沒存好給丟了,本著“忘了的就是不重要的”的原則,在我每周僅有的今天晚上放松時間,抓緊時間簡單回顧記錄一下,閱讀救自己讀后感。
這本書的確很大氣,提到的一些經(jīng)濟學原理和兩岸關系我也沒什么感覺,但還是有很多契合了當前我的狀態(tài),對我有所啟發(fā)和幫助。
書里面提到的很多企業(yè)家,教育家和學者等等,他們都很有本事,而且有社會責任感,努力營造好的社會氛圍,做志公企業(yè)家,如溫世仁的百元電腦計劃,史文遜給耶魯賺了很多錢,他們都是擁有很多財富,但同時又精神不空虛,有生活的意義。
至今為止對我的大學唯一慚愧的就是沒有培養(yǎng)起來一項專業(yè)技能,我知道這是很致命的弱點,我也知道再抱怨這個無奈的專業(yè)也沒什么用(就繼續(xù):世界不動,我動!)高老師說,前兩項有了之后,再加上自己的軟實力,比如溝通能力,博愛公益之心,藝術文化修養(yǎng)等來使自己成為一個擁有飽滿人格的人,成為專業(yè)領域內(nèi)行,專業(yè)外不外行的人,還好現(xiàn)在外語能力有抓起來,還好我還大三還有一些機會,還有現(xiàn)在知道了這些道理,還有李申哥的提醒,讓我不至于為了拋棄本科專業(yè)的`可惜,又功利的追求自己不想要不喜歡的東西,我還有機會,對!跟著自己的內(nèi)心走》。
自己之前埋怨父母對我和弟弟的教育有些功利,讓我在大一和之前有種學習強迫癥,有點被自己和學習的奴隸的感覺;其實他們對于我們教育的重視,在他們的物質(zhì)水平和思想認識的基礎上已經(jīng)非常努力了,讓我們上更好的學校,小學初中高中的無數(shù)次接送,早飯,宵夜,很多次的叮囑和開導。所以我有機會在一個比較好的學校,認識一些良師益友,對我的成長產(chǎn)生直接的幫助。所以要特別感謝他們對于教育的重視,有了今天我還算茁壯的成長,所以在我馬上要完全掌舵我的人生時,一定也要堅定這一原則:教育是最好的投資,而且要不斷閱讀思考,學習成長我相信,我找到專業(yè)方向,并且有扎實的專業(yè)本領!
書的閱讀讀后感篇十二
梅教授說:“我們都是點燈人!”,其實他就是一位最好的點燈人,點亮的不僅僅是孩子的心靈之火,還有我們教師、所有關心孩子的人。我想這就是梅教授對自己的要求,也是對我們所有教師的最親切的希望。這樣的希望是送給老師最真誠的祝福,也是送給孩子最精美的禮物。
對于一些內(nèi)容,我總是一知半解,主人公靈魂深處的那些最微妙、精彩的地方,總是不大理解。每次讀書就像在進行沒有目標的機械運動,讀就是讀,從第一頁一直翻到最后一頁,讀完了那就讀完了。盡管有時自己不斷的追問自己:“這書到底告訴給了我們什么?告訴孩子什么?”但是總是尋找不到答案。漸漸的也對童書失去了信心。
當看到梅教授的《閱讀兒童文學》之后,我才恍然大悟,原來這些童書中竟有著如此豐富、精彩的生活,這些生活無處不影響著、改變著孩子,激起他們用敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)生活美的興趣,從而讓他們熱愛生活、珍惜生活。
這些話深深的刻在了孩子的心理,他們知道了許多:“不要傷害別人!他們也是需要開心的!即使最弱的人!”“原來表達自己的愿望有很多種方式!”“優(yōu)秀的人是看不出來的!或許她就在你的身邊!”……這些都是孩子告訴我的,而我所說得確是梅教授在這本書中所告訴給我們的。品味著這些話,我無不被梅教授的獨特見解所折服。
這是一本凝結智慧的書,希望這本書帶給我們的,我們也將帶給孩子,愿他們會幸福,愿所有的人都喜歡這本書。
書的閱讀讀后感篇十三
曼古埃爾是國際上享有盛譽的作家、翻譯家。他在考察西方國家文明演變歷史的基礎上寫就的《閱讀史》,對西方國家閱讀的琪源、閱讀的研究等內(nèi)容做了詳盡的綜述。
在歷史的長河中,人類一直都在設法克服地理的阻隔、遺忘的侵蝕并為此做出了不懈的努力,史前文明的許多遺跡都留下了這些努力的痕跡,但看上去并不樂觀。直到公元前4世紀,一個看上去小小的發(fā)明,讓人類千萬年來不懈牡蠣的事情變成可能。
這個發(fā)明就是文字。
我們至今無法確切地知道當時的人們史出于商業(yè)的目的,還是出于其他方面的需求發(fā)展了這種永遠改變了人類溝通本質(zhì)的藝術――文字以及書寫。
人們非常聰明,找到了一種可以記載文字的載體――泥板。文字最初的發(fā)明者可能已經(jīng)了解到這些泥板的優(yōu)勢勝于頭腦記憶,首先,泥板可存儲的咨詢量大,其次,不需要人在現(xiàn)場將記憶內(nèi)容說出。這真是一次重大的技術革命,一下子突破了地理的阻隔。
書的閱讀讀后感篇十四
對于《心法》鑒讀,我想一千個人會有一千個哈姆雷特,每個階段年齡層的人更有會有各自不同看法觀點。
讀完這本書,對這稻盛先生的人生經(jīng)歷令人肅然起敬。他從一位默默無聞的普通青年,逐步進化為一名科學家,企業(yè)家,哲學家,慈善家,這種波瀾壯闊的人生閱歷令人嘆服。對于90后的我,也已經(jīng)到達了一個不再青春的年紀,是時候?qū)W會去參悟自己的人生,讓生命變得更加有意義。刨去社會浮躁情緒的干擾,直面審視自己的靈魂。每個人都會面對我為何而來,人生的終極目的究竟是什么。對于這樣的拷問,稻盛先生的哲學觀給出了非常深刻的參考。人生一場,只是為了更美好更高尚靈魂的修煉。這種理解卻真的是當你經(jīng)歷過困境后才會恍然醒悟的。
人生路漫漫,命運反復無常。在對生命的最初看法上,得理解人生一定并非一帆風順的模式。每個人被安排了不同的命運,在不同的階段遭遇不同的經(jīng)歷,或是幸運或是痛苦,但這樣的安排卻不是命運的本意。當面對幸運,生活順風順水的'階段,應該懂得去思考如何克制自己的欲望,避免貪婪不知足拖你走入泥潭,同時更要通過現(xiàn)有的成功和資源去帶動幫助其他人取得成功和幸福;而當面對苦難,生活一籌莫展的時候,應該懂得擺脫抱怨憤恨的情緒,避免負面消極的態(tài)度把情況變得更糟,盡快丟掉思想的枷鎖趕緊投身到改變現(xiàn)狀的生活工作當中,鉆研精進工作,培養(yǎng)勤奮的品行。
不管是順境還是逆境,都不過是人生的不同考驗罷了,要想完成正解達成人生的最終目的,那就是通過人生各式各樣的不同的考驗鍛煉磨礪自己的心性,打造美好高尚的靈魂。
當明白理解了這些原理,瞬間就釋然放松了許多。當今的社會,年輕人面對很多挑戰(zhàn)和壓力。往往當遇到困難的時候,會深陷悲觀的情緒當中無法自拔,最終對生活無能為力惶惶不可終日,曾經(jīng)我可能也是這樣一直迷途的羔羊,完全不懂得生命的意義?,F(xiàn)在卻豁然開朗一身輕松。面對煩惱苦難,選擇認真工作,精進自己的技能消除煩惱的侵占;選擇鍛煉身體,保持健康同時磨煉自己的意志;選擇誠善待人,去關懷自己的家人且去幫助他人提升愛的能力。這一切不光光僅是脫離困境之道,在其過程中更會得到意想不到的人生幸福和淳厚靈魂。
書的閱讀讀后感篇十五
在讀完《經(jīng)典閱讀》之后,我才恍然那些精彩之作競被我隨口演繹成了無味的“干饃饃”。會出現(xiàn)這種情況除了對圖畫書的無知之外,我想可能傳統(tǒng)教育“讀書識字,傳教說道”的影響也在期內(nèi)。傳統(tǒng)教育或者說仍是現(xiàn)在大部分家長對孩子教育所持的目的,是要求整個世界以強大的姿態(tài)迫使孩子們學習被要求的一切。而在圖畫書的世界里,這一切恰好調(diào)了個個兒,成人世界退后一步,孩子們在一個相對寬松的世界里面自己去摸索、發(fā)展。這種顛覆傳統(tǒng)的教育模式讓我們有一個本能的恐懼與抵制,我們尚沒有摸透它,更沒有能力掌控它,于是也只有回避它了。這種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的情緒在我與圖畫書愈加深入的接觸后慢慢消融于無形了。
由于圖畫書的影響,我繼而閱讀了《早期閱讀發(fā)展與教育研究》中的《圖畫書美術語言與早期閱讀教育》篇章,了解到“圖畫書=文字×圖畫”,在圖畫書中圖畫不單是文字的意圖再現(xiàn),而是與文字密不可分的伙伴,它呈現(xiàn)著文字難以描繪的趣味與美感。在圖畫書閱讀中,幼兒常常憑借自己還不多的經(jīng)驗進入到想象的世界中去,他們會與書中的角色一道走進想的世界,與它一起去體驗其中的酸甜苦辣。也從中感知無法從現(xiàn)實中感知的.外部信息,提供了使用語言進行交往的機會,對幼兒的語言、想象、思維、情感、社會化及審美能力發(fā)展都具有重要的價值。也就是說在無形中慢慢建構起了自我意識的世界。
古人云:授人以魚,不如授人以漁,但對于教學來說,閱讀理論工具書是為了不再閱讀它,如此才能做到理論融于實際,我們的教學才能出效果。
書的閱讀讀后感篇十六
今年放寒假之前,老師給我們每個同學發(fā)了一本《閱讀年選》,當我第一眼看到它時,就被它深深地吸引住了,翻開淡黃色的封面,我如饑似渴地“享受”了起來。
第一個映入眼簾的就是“閱讀旅行”系列文章,看了《栽一棵樹》這篇文章,它告訴我們?nèi)艘獙W會感恩,栽一棵樹不容易,培育一個人更不容易,我們要感恩周圍關心和照顧我們的每一個人。
帶著一顆感恩的心,我又來到了“成長故事”的樂園,我讀了《使我失敗的10元錢》,啟發(fā)了我們做什么事都要有恒心和毅力,只有做好小事情才能成就大事情。
然后,我又走進了“大自然的啟迪”家園,《義鼠》這篇文章深深地感動了我,一只義鼠為了救古麗娜一家而不惜犧牲自己的生命,結果古麗娜一家躲過了一場大地震,義鼠卻被打死了,動物雖然不會說話,但它也是生命,我們要愛護動物。
“生活的啟迪”中,《日本人用筷子給我上“環(huán)保課”》對我觸動很大。我覺得我們每個人要從自身做起,愛護環(huán)境,愛護我們的家園,節(jié)約每一滴水每一度電,盡量不用一次性筷子和飯盒,保護我們賴以生存的地球。
在“你應該知道”的欄目內(nèi),《人體的數(shù)字》一文真是不看不知道,一看嚇一跳,原來人的各個器官都很奧妙,也很神秘,都可以都過數(shù)字反映出來。有了對人體生命的.探索,我又饒有興趣地讀完了“科普之窗”,沒有想到世界上還有《比鋼鐵還要硬的樹》,這種樹叫鐵樺樹,連子彈也打不穿,水里也浸不爛,真是不可思議。
最后,我又在“童話世界”里暢游了一番,《最時尚的女巫》中,琪雅是一個時尚的女巫,雖然她是一個女巫,但她有一顆善良的心。
我覺得這本《閱讀年選》是我新年最好的禮物,它不僅教會了我許多做人做事的道理,還讓我學習了許多科普知識,我一定會好好珍藏它。
書的閱讀讀后感篇十七
用了三天時間,讀完這本書。第一個感覺就是,確實是好書,通俗易懂又深刻。在讀的過程中,我發(fā)現(xiàn)在生命動力課堂中學到的,在教練口中聽到的,很多很多的知識和道理在書中都有寫到,在課堂上都有涉及,融會貫通。感覺好象是一種心態(tài),生活的心態(tài),管理的心態(tài),做事業(yè)的心態(tài)。也可以說這本書是濃縮,濃縮就是精華。值得回味百遍。
思路決定出路,結果改變?nèi)松?。是的,這句話將的太好了。一只在海里失去方向的船,結果肯定是被暴風雨吞噬,一個沒有結果的人生,終將郁郁而終。想想以前的.自己和周圍的人,遇到一個問題,都是在給自己找借口,找退路,放水,走后門。慢慢的養(yǎng)成了一種習慣。但是問題還是問題,還在那里,心里是舒服了,欺騙自己了。但是對自己有什么好處呢?問題還在那里,不解決,它還是個問題,還是沒有結果。沒有結果,就不用談進步。自己沒進步,進步的是忽悠自己的技術,自己忽悠自己不夠,有時候還請別人幫忙忽悠。說來說去,大多數(shù)人都活在一個忽悠的世界里。成功的人,是那些對自己負責任的人。如果一個人連自己都不負責任,那對別人或?qū)栴}負責任是天方夜談。那是大忽悠。使我們痛苦的,必使我們強大。就如生命動力課程,這個過程讓我感到不舒服,越來越不舒服有時候甚至想逃跑。這就是一個成長的過程,當面對并解決這些不舒服后,那感覺就不是舒服了,是爽!一種超脫自我的自信,其實我是能辦到的,其實我是有能力的,其實我可以這樣活,而不是聽天由命。慢慢的,我似乎已經(jīng)養(yǎng)成一種習慣,一種愿意向任何難度挑戰(zhàn)的習慣。喜歡挑戰(zhàn)會上癮的,當你拿到結果屬于自己的那份感覺也是會上癮的。所以會愿意要更多的結果。而不是面對問題時繼續(xù)忽悠自己或跟自己說我不行,我做不到。自己都跟自己說不行,又有誰會認為你會行呢?所以,“想”是沒有結果的,“行動”是通向成果的唯一途徑,“投入”,“耐心”,“永不言敗”是達到成果最有效的素質(zhì)。做到這些,離成果就不遠了。
這本書中,我最喜歡覺得最實用的是:
執(zhí)行方針:結果提前,自我退后;鎖定目標,專注重復。
執(zhí)行關鍵:決心第一,成敗第二;速度第一,完美第二,結果第一,理由第二。
書的閱讀讀后感篇一
捧起《閱讀年選》,讓我陶醉其中,時而微笑,時而歡呼,時而沉思,書中的故事讓我又經(jīng)受了一場心靈的洗禮。我徜徉書中,《積極的心態(tài)收獲希望》讓我的心態(tài)更加鮮活、健康;《你會問孩子為什么》讓我明白了我們必須要有奉獻、熱愛集體的團隊精神;《傘下的藍天》一文讓我一下子陷入沉思中......
此時,我仿佛走在雨中,經(jīng)歷了《傘下的藍天》一樣的場景:一個下雨天,矮小的我抬頭和媽媽說話,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色,風夾著雨滴落入媽媽灰色的天空,媽媽的肩膀濕了,額前的頭發(fā)也濕了,而我,依舊置身于一片藍色的無雨的天空。我感覺我的眼框濕了,每天早晨,媽媽總是默默地起床為我做早飯,送我上學,然后自己上班,放學準時接我,日子就這樣一成不變周而復始的.過著,我有時卻還沖媽媽發(fā)發(fā)脾氣,不好好學習,而現(xiàn)在,《傘下的藍天》一文讓我看到了自己是多么的無知,我忽視了媽媽那忙碌的身影,疲憊的面容,慈愛的眼神,我總認為媽媽的付出是天經(jīng)地義的。
正如文中所說,媽媽總是為我撐起一片無雨的天空?,F(xiàn)在我也想給媽媽一片快樂的天空,即像孟郊說過:誰言寸草心,報得三春暉。
書的閱讀讀后感篇二
本周,學生們學習了20xx多年前偉大的教育家、儒家學派創(chuàng)始人孔子和他的弟子的語錄。其中兩個給我最深的感受是:“三人行,一定有我?guī)煼丁?、“知之為知,不知為不知,是知也?!薄G罢呤菐讉€人一起走,所以他們中的一些人一定是我的老師;后者告訴我們實事求是,學習也是如此。誠實是第一位的。理解就是理解,不理解就是不理解。這才是真正的智慧。雖然這兩句話來自二千年前的孔子之口,但在這一天,同樣具有教育效益。
如果你想擁有像大海一樣深刻的知識,你應該善于從生活中尋找好老師和朋友,并從他們的優(yōu)勢中學習。如果崇拜老師是理所當然的,那么“知道,不知道”很容易做到。首先,你必須放下你強烈的虛榮心,不要渴望榮耀,不知道假裝理解,結果只是無聊和荒謬。
書的閱讀讀后感篇三
今天,我把媽媽給我買的《經(jīng)典閱讀》這本書全部都看完了,在這本書里面我看到了許多許多的童話故事,有灰姑娘、有大頭兒子和小頭爸爸,還有飛上天的魚等等,從中我學到了很多的知識,明白了很多的道理。其中,我最喜歡的`就是那個“哈哈笑兒童醫(yī)院”這個故事,因為我們小孩子生病的時候最怕吃藥打針了,如果有了哈哈笑兒童醫(yī)院,那么我們就不怕吃藥,更不怕打針了,可以快快樂樂的好起來。
通過這件事,讓我明白了身體健康的重要性!以后,我一定要經(jīng)常鍛煉身體,加強體育鍛煉,那么,我就不會那么容易生病了。我想:“在往后的學習階段里,我除了學好課堂里的知識外,我還會多看課外書,增長自己的見識,同時還會多做戶外運動,做一個全面發(fā)展的好學生?!?。
書的閱讀讀后感篇四
讀了《大量閱讀的重要性》一書,我認識到了讀書的好處。作為教師更應該多讀書。讀書就是一種學習。學校是學習知識的地方,辦學水平高的學校,學習氛圍必定是非常濃厚的,教師一定是帶頭讀書學習的,這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書、有學養(yǎng)的教師,往往都是學生心目中的偶像,教師的一舉一動,都會讓學生刻意揣摩效仿,有很多學生就是在老師的熏染下愛上讀書,讀書能提升教師心靈修養(yǎng)。讀書不僅能增長知識,開闊視野,還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會上最大的一個知識分子群體,雖然待遇較差,地位一般,但是社會看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學識、有文化、有修養(yǎng)的人,無論說話做事,都得高標準,嚴要求,不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習慣的教師,經(jīng)過書籍日積月累的浸潤,氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗,性情逐漸變得細膩而平靜,內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私,一句話,讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來,這樣的教師,自然就會贏得別人的尊重。讀書能讓教師博學多才,悟性提高。新課程改革,對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求,教師教學不能再跟以前那樣照本宣科,一味地講解教材,而是要師生互動,要聯(lián)系實際生發(fā),擴展。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸,此話的確有道理。工作累了,讀上一段,在浮躁的現(xiàn)實中尋得一份寧靜平淡,這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當你對一本書、一篇文章,甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時候,你會覺得讀書竟有如此的魅力,竟是如此地陶冶人的性情,凈化人的心靈。心浮氣躁、雞腸狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的,但是,如果讀書不斷,不良的思想氣質(zhì)是可以改變的。以改變的。書是人類一生的朋友,在哪里都有極其崇高的地位,正如三字經(jīng)中所言“人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專?!背浞终f明了讀書的人后天的影響。
讀書有這么多的好處,我們有什么理由不好好讀書么?
書的閱讀讀后感篇五
《追風箏的人》,一本透明人性的書,人性的弱點,人性的善良,當時阿富汗的歷史,都會讓你深入思考。
有辦法再次成為好人。沒有什么是無法彌補的。我開始相信每一個錯誤都有機會得到補償,盡管是的,你必須付出更多的代價。
誠實,讓溝通更有效。把罪行埋在心里是最愚蠢的做法。當你不想說的時候,感覺有多好!
傷害,從出爾反爾開始。即使是個孩子也會清楚地記住你對他的承諾,更不用說你周圍的人和你一樣聰明了。如果你做不到,請不要輕易承諾。
瑣碎平淡的東西會構成世界上最美好最溫暖的東西,比如親情、友情、陽光、寫作。就像我在這里和大家分享我讀完這本書后的感受一樣。
書的閱讀讀后感篇六
品讀經(jīng)典,不僅僅關乎個人的發(fā)展,更關乎一個民族的興衰。它們都反映了那個最真實的時代,凝聚了一代又一代大師的心血,是人類智慧的接近,是人類歷史最真實的記錄者。古人云:三日不讀書,便覺面目可憎也。品讀經(jīng)典,為我們原本平凡的生活提供了多種可能性,也在無形中提升著我們生命的價值。
在假期中,我閱讀了一本經(jīng)典之作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。書中主人公保爾是窮人家的孩子,生活環(huán)境使他仇視富人。當反對沙皇的旗幟升起來時,保爾,一個十五歲的少年,毫不猶豫地參軍從戎,走上了革命的道路,從此也就過上了更艱苦的生活。他的身體狀況每況俞下,右腿變成殘廢,脊椎骨的暗傷也越來越嚴重,最后終于癱瘓了。但他并沒有不此而沮喪,而且開始了他的艱難的寫作生涯,從此有新生活的良好開端。
我十分敬佩保爾不畏病魔侵擾和百折不屈的革命精神。他時時刻刻都在為革命事業(yè)奮斗。有一次他不幸染上了傷寒,他卻憑借自己驚人的毅力,奇跡般地從死亡線上活了過來,重新義無反顧地投入到火熱的工作崗位中。
讀完這本書,我深感羞愧。我們從小就是爸媽的掌上明珠:捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。家長對我們無微不至的照顧,使我們從小就過著養(yǎng)尊處優(yōu),衣來伸手飯來張口的生活。與保爾相比,真是令人無地自容。
革命先烈和保爾身上,都有一種寶貴品質(zhì),那就是堅強!正是因為這一點,他們才會取得如此高的成就。的確,堅強意志在每個人的成長過程中起著非常重要的作用,它可以激發(fā)人的潛能,幫助人們持之以恒,戰(zhàn)勝困難,創(chuàng)造奇跡,堅強意志是走向成功的保障。
堅強意志亦是我國的傳統(tǒng)文化。“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。”“堅其志,苦其心,勞其力,事無大小,必有所成?!薄叭隧毩⒅?,志立則功就。天下古今之人,未有無志而建功?!倍甲阋哉f明堅強意志在我國的地位之重。
我們做為祖國未來的希望,更應該學習革命先烈的堅強意志,并用它奉獻社會,報效祖國,做一個無愧于時代和世界的人!
書的閱讀讀后感篇七
《哈利.波特》是一部有趣的科幻小說,不過一開始我可不這么認為。
前年暑假,媽媽把這本書買回來的時候,我興致勃勃的'打開了它,可當我發(fā)現(xiàn)這本書沒有插圖,“唉,真沒趣”!便隨手把它扔到了書架的最上層。
前兩天,我發(fā)現(xiàn)和自己喜歡的演員鹿晗在節(jié)目上提到了《哈利。波特》、同學們也在興致勃勃的談論《哈利。波特》、我的書蟲姐姐也跟我隆重推薦了《哈利。波特》這本書,我疑惑的把它從書架上拿下來,重新翻開細細品讀。
慢慢地,我發(fā)現(xiàn)這本書是那么地有趣,它主要講述了主人公哈利。波特和好朋友們羅恩韋斯萊、郝敏格蘭杰、“死對頭”德拉科馬爾福,以及馬爾福的左膀右臂,克拉布和高爾,用智慧和勇氣戰(zhàn)勝了黑巫師伏地魔,讓人類免遭傷害。小說共有七個部分,有魔法石、火焰杯等,他們分別講述了一系列讓人忍俊不禁的魔法故事。
《哈利。波特》看了快接近尾聲的時候,我突然感冒了,醫(yī)生要求我多臥床休息,可我被它深深吸引,忍不住悄悄地拿起它,背著媽媽和醫(yī)生偷偷地在書海中暢游。
書是人類進步的階梯,多讀書,讀好書,我與好書有個約會,就在每天的晚上八點半。
書的閱讀讀后感篇八
今天,我把媽媽給我買的《經(jīng)典閱讀》這本書全部都看完了,在這本書里面我看到了許多許多的童話故事,有灰姑娘、有大頭兒子和小頭爸爸,還有飛上天的魚等等,從中我學到了很多的知識,明白了很多的道理。其中,我最喜歡的就是那個“哈哈笑兒童醫(yī)院”這個故事,因為我們小孩子生病的時候最怕吃藥打針了,如果有了哈哈笑兒童醫(yī)院,那么我們就不怕吃藥,更不怕打針了,可以快快樂樂的好起來。
通過這件事,讓我明白了身體健康的重要性!以后,我一定要經(jīng)常鍛煉身體,加強體育鍛煉,那么,我就不會那么容易生病了。我想:“在往后的學習階段里,我除了學好課堂里的知識外,我還會多看課外書,增長自己的見識,同時還會多做戶外運動,做一個全面發(fā)展的好生。”
書的閱讀讀后感篇九
《論語》是古代著名的思想家、教育家孔子和弟子的言行。主要講學習的態(tài)度和方法,教我們?nèi)绾巫鋈恕_@也讓我學到了很多。
“不要對別人做你不想做的事。“這句話的意思是:不要把你討厭的東西放在別人身上;你不喜歡的東西或東西不能給別人。開學的時候,我們班要發(fā)新課本,但是有同學發(fā)現(xiàn)一本書的角落有皺紋,就和別人換了。這是錯誤的.做法。雖然只是一件小事,但它展現(xiàn)了一個人的品德。我們應該為別人著想,從別人的角度去思考。
“溫故而知新?!斑@句話講的是學習方法,意思是:復習舊知識后,會有新的發(fā)現(xiàn),新的體會。在生活中,我們應該鞏固和復習我們所學到的知識。有些人很聰明,但他總是不能取得好成績,因為他沒有復習,所以他忘記了。對我來說,我沒有考試前復習,但有一次,我忘記了明天考試,沒有復習,考試無聊,感覺很簡單,但總是不記得了。由此可見復習的重要性。我們不能只在考試前復習,學完的知識要在同一天鞏固,這樣才不會忘記。
通過閱讀《論語》,我明白學習要注意方法和態(tài)度;當你遇到困難時,你必須克服它;我也知道一句話:“不要對別人做你不想做的事?!边@真的讓我受益匪淺。
我們必須虛心學習別人的優(yōu)點;虛心學習知識;虛心學習做人的道理。
書的閱讀讀后感篇十
我國著名教育家葉圣陶先生十分重視少年兒童良好習慣的培養(yǎng)。他認為教育就是養(yǎng)成良好的行為習慣。為此,葉圣陶專門寫過《習慣成自然》等文章。這些文章雖然寫于20世紀40年代,但至今讀來倍感親切,文中所闡述的主要思想對當今少年兒童良好習慣的培養(yǎng),仍不乏啟示意義。
他認為,要養(yǎng)成某種好習慣,要隨時隨地加以注意,躬行實踐,才能收到相當?shù)男ЧK猿R姷氖吕齺碚f明這個道理。他在《習慣成自然》一文中寫道,“要有觀察的能力,必須真?zhèn)€用心去觀察;要有勞動的能力,必須真?zhèn)€動手去勞動;要有讀書的能力,必須真?zhèn)€把書本打開,認認真真去讀;要有做好公民的`能力,必須真?zhèn)€把公民應做的一切認認真真去做”,這樣,我們“所知”的才能逐漸化為我們的習慣,成為相應的能力和素質(zhì)。
“習慣成自然”就是能力什么是“成自然”呢?葉圣陶先生認為成自然就是“不必故意費什么心,仿佛本來就是那樣的意思”。他舉例說,“走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。這兩種能力的形成是因為我們從小就習慣了,‘成自然’了;無論哪一種能力,要達到習慣成自然的地步,才算我們有了那種能力。如果不達到習慣成自然的程度,只是免勉強強地做一做,就說明我們還不具有那種能力”。他進而指出,通常說某人能力不強,就是說某人沒有養(yǎng)成多少習慣的意思。因此,習慣養(yǎng)成得越多,那個人的能力就越強。做人做事,需要種種能力,所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習慣“。
教育的目的就是培養(yǎng)習慣,增強能力。葉圣陶認為,“我們在學校里受教育,目的在養(yǎng)成習慣,增強能力。我們離開了學校,仍然要從多方面受教育,并且要自我教育,其目的還是在養(yǎng)成習慣,增強能力。習慣越自然越好,能力越增強越好”,孔子一生“學而不厭”就說明了這個道理。
一個學生如果生活、衛(wèi)生習慣好,就有益于身體健康成長;文明禮貌習慣好,品德就優(yōu)良;學習習慣好,定能取得好的學業(yè)成績??傊?,習慣對人的生活、學習以至事業(yè)上的成功都至關重要。
書的閱讀讀后感篇十一
本來碼了一中午的感想,結果沒存好給丟了,本著“忘了的就是不重要的”的原則,在我每周僅有的今天晚上放松時間,抓緊時間簡單回顧記錄一下,閱讀救自己讀后感。
這本書的確很大氣,提到的一些經(jīng)濟學原理和兩岸關系我也沒什么感覺,但還是有很多契合了當前我的狀態(tài),對我有所啟發(fā)和幫助。
書里面提到的很多企業(yè)家,教育家和學者等等,他們都很有本事,而且有社會責任感,努力營造好的社會氛圍,做志公企業(yè)家,如溫世仁的百元電腦計劃,史文遜給耶魯賺了很多錢,他們都是擁有很多財富,但同時又精神不空虛,有生活的意義。
至今為止對我的大學唯一慚愧的就是沒有培養(yǎng)起來一項專業(yè)技能,我知道這是很致命的弱點,我也知道再抱怨這個無奈的專業(yè)也沒什么用(就繼續(xù):世界不動,我動!)高老師說,前兩項有了之后,再加上自己的軟實力,比如溝通能力,博愛公益之心,藝術文化修養(yǎng)等來使自己成為一個擁有飽滿人格的人,成為專業(yè)領域內(nèi)行,專業(yè)外不外行的人,還好現(xiàn)在外語能力有抓起來,還好我還大三還有一些機會,還有現(xiàn)在知道了這些道理,還有李申哥的提醒,讓我不至于為了拋棄本科專業(yè)的`可惜,又功利的追求自己不想要不喜歡的東西,我還有機會,對!跟著自己的內(nèi)心走》。
自己之前埋怨父母對我和弟弟的教育有些功利,讓我在大一和之前有種學習強迫癥,有點被自己和學習的奴隸的感覺;其實他們對于我們教育的重視,在他們的物質(zhì)水平和思想認識的基礎上已經(jīng)非常努力了,讓我們上更好的學校,小學初中高中的無數(shù)次接送,早飯,宵夜,很多次的叮囑和開導。所以我有機會在一個比較好的學校,認識一些良師益友,對我的成長產(chǎn)生直接的幫助。所以要特別感謝他們對于教育的重視,有了今天我還算茁壯的成長,所以在我馬上要完全掌舵我的人生時,一定也要堅定這一原則:教育是最好的投資,而且要不斷閱讀思考,學習成長我相信,我找到專業(yè)方向,并且有扎實的專業(yè)本領!
書的閱讀讀后感篇十二
梅教授說:“我們都是點燈人!”,其實他就是一位最好的點燈人,點亮的不僅僅是孩子的心靈之火,還有我們教師、所有關心孩子的人。我想這就是梅教授對自己的要求,也是對我們所有教師的最親切的希望。這樣的希望是送給老師最真誠的祝福,也是送給孩子最精美的禮物。
對于一些內(nèi)容,我總是一知半解,主人公靈魂深處的那些最微妙、精彩的地方,總是不大理解。每次讀書就像在進行沒有目標的機械運動,讀就是讀,從第一頁一直翻到最后一頁,讀完了那就讀完了。盡管有時自己不斷的追問自己:“這書到底告訴給了我們什么?告訴孩子什么?”但是總是尋找不到答案。漸漸的也對童書失去了信心。
當看到梅教授的《閱讀兒童文學》之后,我才恍然大悟,原來這些童書中竟有著如此豐富、精彩的生活,這些生活無處不影響著、改變著孩子,激起他們用敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)生活美的興趣,從而讓他們熱愛生活、珍惜生活。
這些話深深的刻在了孩子的心理,他們知道了許多:“不要傷害別人!他們也是需要開心的!即使最弱的人!”“原來表達自己的愿望有很多種方式!”“優(yōu)秀的人是看不出來的!或許她就在你的身邊!”……這些都是孩子告訴我的,而我所說得確是梅教授在這本書中所告訴給我們的。品味著這些話,我無不被梅教授的獨特見解所折服。
這是一本凝結智慧的書,希望這本書帶給我們的,我們也將帶給孩子,愿他們會幸福,愿所有的人都喜歡這本書。
書的閱讀讀后感篇十三
曼古埃爾是國際上享有盛譽的作家、翻譯家。他在考察西方國家文明演變歷史的基礎上寫就的《閱讀史》,對西方國家閱讀的琪源、閱讀的研究等內(nèi)容做了詳盡的綜述。
在歷史的長河中,人類一直都在設法克服地理的阻隔、遺忘的侵蝕并為此做出了不懈的努力,史前文明的許多遺跡都留下了這些努力的痕跡,但看上去并不樂觀。直到公元前4世紀,一個看上去小小的發(fā)明,讓人類千萬年來不懈牡蠣的事情變成可能。
這個發(fā)明就是文字。
我們至今無法確切地知道當時的人們史出于商業(yè)的目的,還是出于其他方面的需求發(fā)展了這種永遠改變了人類溝通本質(zhì)的藝術――文字以及書寫。
人們非常聰明,找到了一種可以記載文字的載體――泥板。文字最初的發(fā)明者可能已經(jīng)了解到這些泥板的優(yōu)勢勝于頭腦記憶,首先,泥板可存儲的咨詢量大,其次,不需要人在現(xiàn)場將記憶內(nèi)容說出。這真是一次重大的技術革命,一下子突破了地理的阻隔。
書的閱讀讀后感篇十四
對于《心法》鑒讀,我想一千個人會有一千個哈姆雷特,每個階段年齡層的人更有會有各自不同看法觀點。
讀完這本書,對這稻盛先生的人生經(jīng)歷令人肅然起敬。他從一位默默無聞的普通青年,逐步進化為一名科學家,企業(yè)家,哲學家,慈善家,這種波瀾壯闊的人生閱歷令人嘆服。對于90后的我,也已經(jīng)到達了一個不再青春的年紀,是時候?qū)W會去參悟自己的人生,讓生命變得更加有意義。刨去社會浮躁情緒的干擾,直面審視自己的靈魂。每個人都會面對我為何而來,人生的終極目的究竟是什么。對于這樣的拷問,稻盛先生的哲學觀給出了非常深刻的參考。人生一場,只是為了更美好更高尚靈魂的修煉。這種理解卻真的是當你經(jīng)歷過困境后才會恍然醒悟的。
人生路漫漫,命運反復無常。在對生命的最初看法上,得理解人生一定并非一帆風順的模式。每個人被安排了不同的命運,在不同的階段遭遇不同的經(jīng)歷,或是幸運或是痛苦,但這樣的安排卻不是命運的本意。當面對幸運,生活順風順水的'階段,應該懂得去思考如何克制自己的欲望,避免貪婪不知足拖你走入泥潭,同時更要通過現(xiàn)有的成功和資源去帶動幫助其他人取得成功和幸福;而當面對苦難,生活一籌莫展的時候,應該懂得擺脫抱怨憤恨的情緒,避免負面消極的態(tài)度把情況變得更糟,盡快丟掉思想的枷鎖趕緊投身到改變現(xiàn)狀的生活工作當中,鉆研精進工作,培養(yǎng)勤奮的品行。
不管是順境還是逆境,都不過是人生的不同考驗罷了,要想完成正解達成人生的最終目的,那就是通過人生各式各樣的不同的考驗鍛煉磨礪自己的心性,打造美好高尚的靈魂。
當明白理解了這些原理,瞬間就釋然放松了許多。當今的社會,年輕人面對很多挑戰(zhàn)和壓力。往往當遇到困難的時候,會深陷悲觀的情緒當中無法自拔,最終對生活無能為力惶惶不可終日,曾經(jīng)我可能也是這樣一直迷途的羔羊,完全不懂得生命的意義?,F(xiàn)在卻豁然開朗一身輕松。面對煩惱苦難,選擇認真工作,精進自己的技能消除煩惱的侵占;選擇鍛煉身體,保持健康同時磨煉自己的意志;選擇誠善待人,去關懷自己的家人且去幫助他人提升愛的能力。這一切不光光僅是脫離困境之道,在其過程中更會得到意想不到的人生幸福和淳厚靈魂。
書的閱讀讀后感篇十五
在讀完《經(jīng)典閱讀》之后,我才恍然那些精彩之作競被我隨口演繹成了無味的“干饃饃”。會出現(xiàn)這種情況除了對圖畫書的無知之外,我想可能傳統(tǒng)教育“讀書識字,傳教說道”的影響也在期內(nèi)。傳統(tǒng)教育或者說仍是現(xiàn)在大部分家長對孩子教育所持的目的,是要求整個世界以強大的姿態(tài)迫使孩子們學習被要求的一切。而在圖畫書的世界里,這一切恰好調(diào)了個個兒,成人世界退后一步,孩子們在一個相對寬松的世界里面自己去摸索、發(fā)展。這種顛覆傳統(tǒng)的教育模式讓我們有一個本能的恐懼與抵制,我們尚沒有摸透它,更沒有能力掌控它,于是也只有回避它了。這種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的情緒在我與圖畫書愈加深入的接觸后慢慢消融于無形了。
由于圖畫書的影響,我繼而閱讀了《早期閱讀發(fā)展與教育研究》中的《圖畫書美術語言與早期閱讀教育》篇章,了解到“圖畫書=文字×圖畫”,在圖畫書中圖畫不單是文字的意圖再現(xiàn),而是與文字密不可分的伙伴,它呈現(xiàn)著文字難以描繪的趣味與美感。在圖畫書閱讀中,幼兒常常憑借自己還不多的經(jīng)驗進入到想象的世界中去,他們會與書中的角色一道走進想的世界,與它一起去體驗其中的酸甜苦辣。也從中感知無法從現(xiàn)實中感知的.外部信息,提供了使用語言進行交往的機會,對幼兒的語言、想象、思維、情感、社會化及審美能力發(fā)展都具有重要的價值。也就是說在無形中慢慢建構起了自我意識的世界。
古人云:授人以魚,不如授人以漁,但對于教學來說,閱讀理論工具書是為了不再閱讀它,如此才能做到理論融于實際,我們的教學才能出效果。
書的閱讀讀后感篇十六
今年放寒假之前,老師給我們每個同學發(fā)了一本《閱讀年選》,當我第一眼看到它時,就被它深深地吸引住了,翻開淡黃色的封面,我如饑似渴地“享受”了起來。
第一個映入眼簾的就是“閱讀旅行”系列文章,看了《栽一棵樹》這篇文章,它告訴我們?nèi)艘獙W會感恩,栽一棵樹不容易,培育一個人更不容易,我們要感恩周圍關心和照顧我們的每一個人。
帶著一顆感恩的心,我又來到了“成長故事”的樂園,我讀了《使我失敗的10元錢》,啟發(fā)了我們做什么事都要有恒心和毅力,只有做好小事情才能成就大事情。
然后,我又走進了“大自然的啟迪”家園,《義鼠》這篇文章深深地感動了我,一只義鼠為了救古麗娜一家而不惜犧牲自己的生命,結果古麗娜一家躲過了一場大地震,義鼠卻被打死了,動物雖然不會說話,但它也是生命,我們要愛護動物。
“生活的啟迪”中,《日本人用筷子給我上“環(huán)保課”》對我觸動很大。我覺得我們每個人要從自身做起,愛護環(huán)境,愛護我們的家園,節(jié)約每一滴水每一度電,盡量不用一次性筷子和飯盒,保護我們賴以生存的地球。
在“你應該知道”的欄目內(nèi),《人體的數(shù)字》一文真是不看不知道,一看嚇一跳,原來人的各個器官都很奧妙,也很神秘,都可以都過數(shù)字反映出來。有了對人體生命的.探索,我又饒有興趣地讀完了“科普之窗”,沒有想到世界上還有《比鋼鐵還要硬的樹》,這種樹叫鐵樺樹,連子彈也打不穿,水里也浸不爛,真是不可思議。
最后,我又在“童話世界”里暢游了一番,《最時尚的女巫》中,琪雅是一個時尚的女巫,雖然她是一個女巫,但她有一顆善良的心。
我覺得這本《閱讀年選》是我新年最好的禮物,它不僅教會了我許多做人做事的道理,還讓我學習了許多科普知識,我一定會好好珍藏它。
書的閱讀讀后感篇十七
用了三天時間,讀完這本書。第一個感覺就是,確實是好書,通俗易懂又深刻。在讀的過程中,我發(fā)現(xiàn)在生命動力課堂中學到的,在教練口中聽到的,很多很多的知識和道理在書中都有寫到,在課堂上都有涉及,融會貫通。感覺好象是一種心態(tài),生活的心態(tài),管理的心態(tài),做事業(yè)的心態(tài)。也可以說這本書是濃縮,濃縮就是精華。值得回味百遍。
思路決定出路,結果改變?nèi)松?。是的,這句話將的太好了。一只在海里失去方向的船,結果肯定是被暴風雨吞噬,一個沒有結果的人生,終將郁郁而終。想想以前的.自己和周圍的人,遇到一個問題,都是在給自己找借口,找退路,放水,走后門。慢慢的養(yǎng)成了一種習慣。但是問題還是問題,還在那里,心里是舒服了,欺騙自己了。但是對自己有什么好處呢?問題還在那里,不解決,它還是個問題,還是沒有結果。沒有結果,就不用談進步。自己沒進步,進步的是忽悠自己的技術,自己忽悠自己不夠,有時候還請別人幫忙忽悠。說來說去,大多數(shù)人都活在一個忽悠的世界里。成功的人,是那些對自己負責任的人。如果一個人連自己都不負責任,那對別人或?qū)栴}負責任是天方夜談。那是大忽悠。使我們痛苦的,必使我們強大。就如生命動力課程,這個過程讓我感到不舒服,越來越不舒服有時候甚至想逃跑。這就是一個成長的過程,當面對并解決這些不舒服后,那感覺就不是舒服了,是爽!一種超脫自我的自信,其實我是能辦到的,其實我是有能力的,其實我可以這樣活,而不是聽天由命。慢慢的,我似乎已經(jīng)養(yǎng)成一種習慣,一種愿意向任何難度挑戰(zhàn)的習慣。喜歡挑戰(zhàn)會上癮的,當你拿到結果屬于自己的那份感覺也是會上癮的。所以會愿意要更多的結果。而不是面對問題時繼續(xù)忽悠自己或跟自己說我不行,我做不到。自己都跟自己說不行,又有誰會認為你會行呢?所以,“想”是沒有結果的,“行動”是通向成果的唯一途徑,“投入”,“耐心”,“永不言敗”是達到成果最有效的素質(zhì)。做到這些,離成果就不遠了。
這本書中,我最喜歡覺得最實用的是:
執(zhí)行方針:結果提前,自我退后;鎖定目標,專注重復。
執(zhí)行關鍵:決心第一,成敗第二;速度第一,完美第二,結果第一,理由第二。