教案的編寫可以幫助教師合理安排時(shí)間,保證教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行。教案中的教學(xué)方法和手段應(yīng)該多樣化,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。利用多媒體教學(xué)可以增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性,教案中可添加相應(yīng)的多媒體資源。
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇一
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣,色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場(chǎng),幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中對(duì)中秋節(jié)有初步的認(rèn)識(shí),知道市上有月餅,中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問:“老師,中秋節(jié)為什么吃月餅?”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽,幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動(dòng)。
1、了解中秋節(jié)的習(xí)俗,體會(huì)過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2、初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3、激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
月亮為什么有圓缺。
月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時(shí)的月亮。
出示:月餅。談話導(dǎo)入課題。
1、引導(dǎo)幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。
2、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的`習(xí)俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽。
3、教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時(shí),月亮細(xì)細(xì)的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變?cè)酱?,像鐮刀了,像小船了。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候,月亮最圓,像個(gè)大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
三、畫一畫:會(huì)變的月亮。
教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作:繪畫《會(huì)變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
通過開展《中秋節(jié)》的活動(dòng),幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí),幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動(dòng)時(shí),有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀?!?BR> 如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
范文(精選7篇)作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理......
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇二
設(shè)計(jì)思路:
一、文學(xué)作品的賞析。
在主題“不一樣的我”中,孩子們通過故事《我家是動(dòng)物園》,了解了每個(gè)人都是不一樣的(包括性格、脾氣、愛好等個(gè)性品質(zhì))。
《我家是動(dòng)物園》這個(gè)故事,讓孩子們充滿了驚喜和快樂,它能讓孩子產(chǎn)生幽默與共鳴,并展開合理的聯(lián)想。
“家”怎么會(huì)是動(dòng)物園呢?這讓孩子產(chǎn)生了好奇。而讀完作品后,從作品中,他們感受到了人與人,人與動(dòng)物之間的關(guān)系,并認(rèn)識(shí)到各種不同生命和諧相處是一個(gè)美好并值得努力的理想。
二、結(jié)合生活,合理聯(lián)想。
孩子有自己的朋友,他們會(huì)為一件小事而吵架,會(huì)為朋友的一句話而委屈,會(huì)一起玩得很高興,會(huì)和朋友說悄悄話……。
遷移作品經(jīng)驗(yàn),讓孩子把朋友和動(dòng)物形象展開聯(lián)想,創(chuàng)設(shè)情境,把班級(jí)比作動(dòng)物園,把熟悉的小朋友比作可愛的小動(dòng)物,這對(duì)他們來說是一種需要的滿足。
本次活動(dòng),需要引導(dǎo)孩子從朋友的外表,習(xí)慣,喜好等方面對(duì)朋友有一個(gè)綜合形象的`聯(lián)想。與此同時(shí),挖掘不同狀態(tài)下朋友的不同特點(diǎn),如:吵架的時(shí)候,一起玩的時(shí)候,哭的時(shí)候,笑的時(shí)候,分別象什么。這些經(jīng)驗(yàn)都應(yīng)該是孩子在這一年來,與朋友的相處中累積的感性經(jīng)驗(yàn)和理性思考。
能體會(huì)朋友間的“幽默”形象的比喻,亮出自己觀點(diǎn),去欣賞、接納別人的優(yōu)點(diǎn),理解、寬容別人的缺點(diǎn),同時(shí)去幫助、支持他人有合作的意識(shí)。
三、班級(jí)的背景特點(diǎn)及價(jià)值追求。
孩子們很快就要離開幼兒園,進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。孩子們非常珍視友誼:贈(zèng)送禮物、保存著朋友的小名片……能讓孩子在畢業(yè)的時(shí)候,感受到我們這個(gè)動(dòng)物班級(jí)的歡樂,感受到每個(gè)小動(dòng)物的可愛,從小在他們內(nèi)心播灑友誼的種子,珍藏最初的友誼。將來無論走到哪里,在心中總會(huì)有“小動(dòng)物”朋友陪伴著他。
活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)孩子觀察、思索自己和朋友在外表和性格上的特點(diǎn)。
愿意大膽講述,介紹自己的朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、情感準(zhǔn)備:離園前的準(zhǔn)備。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:故事《我家是動(dòng)物園》。
3、材料和環(huán)境的創(chuàng)設(shè):音樂、動(dòng)物形象、場(chǎng)景:動(dòng)物園大門。
活動(dòng)過程:
一、作品經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、“我家是個(gè)動(dòng)物園”
“我家是個(gè)動(dòng)物園”,你覺得我家里誰很有趣,很滑稽?
還記得祥太的爸爸象誰嗎?(奶奶、爺爺……)。
如果把我們班級(jí)也變成動(dòng)物園的話會(huì)怎么樣呢?
(引導(dǎo)孩子回憶作品的內(nèi)容,激發(fā)孩子對(duì)作品的興趣)。
2、“我班是個(gè)動(dòng)物園”
這是大一班的“動(dòng)物園”,誰想來做里面的小動(dòng)物啊?
你象什么小動(dòng)物呢?你覺得你哪里很象?
(引導(dǎo)孩子說說自己和同伴,能結(jié)合性格特征,把“動(dòng)物”和“人”進(jìn)行合理聯(lián)想)。
3、找朋友討論。
想一想,你的朋友是誰,他象什么動(dòng)物,他哪些地方象呢?
(引導(dǎo)孩子討論,并做圖片記錄)。
4、介紹自己的朋友。
我們的班級(jí)真的成了可愛的動(dòng)物園了,誰愿意來介紹一下你的朋友?
二、說說老師,分析三位老師象什么?為什么?
可別忘了我們班還有三個(gè)大動(dòng)物朋友呢!
(引導(dǎo)孩子結(jié)合老師的特點(diǎn),說說老師象什么動(dòng)物)。
三、老師眼中的所有孩子的動(dòng)物形象。
你們?cè)诶蠋熝劬锞拖罂蓯塾痔詺獾男?dòng)物。當(dāng)你走進(jìn)教室對(duì)著老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說“老師早”的時(shí)候,就象一只有禮貌的小熊。當(dāng)你在海洋球里翻跟頭,滑滑梯的時(shí)候,就象一只頑皮猴。當(dāng)你伸長著脖子,好奇得問老師問題的時(shí)候,就象一只長頸鹿。當(dāng)你上課插嘴的時(shí)候,象只小八哥,可是,當(dāng)你在臺(tái)上,神氣地表演節(jié)目的時(shí)候,就象森林之王,小獅子。
我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們這群小動(dòng)物的,你們會(huì)記得我這只xx嗎?
四、我們?cè)谝黄稹?BR> 引導(dǎo)孩子在游戲中尋找自己的朋友,并擺一個(gè)動(dòng)物造型。
五、延伸活動(dòng):
我們快要畢業(yè)了,馬上要離開我們的動(dòng)物班級(jí)、動(dòng)物朋友了,你想我們的時(shí)候該怎么辦呢?
故事:
我家是動(dòng)物園。
我叫祥太,是個(gè)男孩。其實(shí)呢。
我是只小猴子,最愛吃香蕉,爬樹很拿手,也很會(huì)模仿別人。
這是我爸爸,龍?zhí)壬F鋵?shí)呢。
他是只大獅子。最愛吃肉,不愛吃蔬菜。早上他脾氣不太好,頭發(fā)亂蓬蓬的,叫起來像獅子吼。
這是我媽媽,明美女士。其實(shí)呢。
她是只大浣熊,不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次,媽媽差點(diǎn)連我也一起洗了。
這是我爺爺,一郎先生。其實(shí)呢。
他是只長頸鹿,個(gè)子高高的。散步的時(shí)候,我騎在爺爺肩膀上,看街上的風(fēng)景在不停地變幻。
這是我奶奶,早紀(jì)子女士。其實(shí)呢。
她是只狐貍。很善于變化。出門的時(shí)候,她在鏡子前一變――哇!變得連我都認(rèn)不出來了??墒撬丶視r(shí)帶回的禮物,肯定是油炸豆腐和飯卷。
這是我妹妹,茜茜。其實(shí)呢。
她是只小白兔,總是豎起耳朵聽別人說話。她很天真,很可愛,但吵架的時(shí)候,一定要小心她的踢人功。
這是金魚,太郎和次郎。其實(shí)呢。
爺爺告訴我,它們是鯨魚。等小金魚變成大鯨魚,就要把它們放回大海里去。
最后,介紹我的曾祖母,阿花老太太。其實(shí)呢。
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇三
1、樂意與同伴一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。
2、與家長一起體驗(yàn)迎新年的快樂。
1、布置歡慶元旦場(chǎng)地。
2、氣球,十二生肖卡片5、塑料呼啦圈、塑料筐,紙球。
幼兒隨音樂《小鞭炮》隨意做動(dòng)作入場(chǎng)。
炮竹聲聲,新年到,辭舊迎新真熱鬧,過去的一年我的們攜手走過,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅,孩子是我的們的未來,我的們的驕傲,看著他們一天天長大,我的們自豪,我的們欣慰,新的一年新的希望,我的們歡歌,我的們舞蹈共同慶祝美好的一刻,大四班元旦聯(lián)歡現(xiàn)在開始。首先介紹這次聯(lián)歡的程序:第一項(xiàng)問候時(shí)刻,第二項(xiàng)幼兒學(xué)習(xí)成果展示,第三項(xiàng):親子制作,第四項(xiàng):親子游戲。下面進(jìn)行第一項(xiàng):過去的一年,我的們伴隨著爸爸媽媽的愛,伴隨著伙伴的愛,如今我的也要表達(dá)我的的愛,愛你我的會(huì)親親你,愛你我的會(huì)抱抱你。請(qǐng)小朋友隨著美妙的音樂站起來,用你喜歡的方式問候爸爸媽媽,問候朋友吧,幼兒隨音樂與家長,同伴互相問好,擁抱。
在過去的一學(xué)期我的們學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),請(qǐng)爸爸媽媽來欣賞我的們的匯報(bào)活動(dòng),伴隨著新年的到來,我的們的新年祝福也開始了:
1、請(qǐng)欣賞英文歌曲《新年好》。
2、奇妙的山谷趣事多,山谷回音真好聽請(qǐng)欣賞歌曲《山谷回音真好聽》。
4、勤快的孩子人人愛,懶惰的孩子沒人喜歡,請(qǐng)欣賞《勤快人和懶惰人》。
5、一匹大馬沒尾巴,一只小兔圓耳朵,哎,真是粗心的小畫家,請(qǐng)欣賞歌曲《粗心的小畫家》。
7、我的們愛唱,我的們更愛跳,請(qǐng)欣賞紙盒韻律操。
8、數(shù)學(xué)王國奧秘多,數(shù)學(xué)游戲樂趣多,請(qǐng)欣賞數(shù)學(xué)小游戲:
1、我的問你答。
2、一把鑰匙一把鎖。
平時(shí)我的是媽媽的小幫手,今天我的要請(qǐng)媽媽來當(dāng)我的的小幫手,一起制作一個(gè)藝術(shù)花瓶。(制作材料:各色彩紙,即時(shí)貼,橡皮泥,油畫棒等)。
1、能大膽選用自己喜歡的材料制作,裝飾瓶子。
2、體驗(yàn)與家長一同制作的樂趣。
1、瓶寶寶參加展示會(huì)引出活動(dòng):
2、裝飾瓶寶寶,參加展示會(huì)。
游戲是我的們的最愛,爸爸媽媽,游戲中有你們的身影,我的們會(huì)更快樂,請(qǐng)你牽起我的的手,讓我的們一同游戲。
請(qǐng)欣賞親子游戲:
1、《投籃蹦蹦跳》。
幼兒手拿塑料筐,自由做蹦跳的動(dòng)作,家長于兩米前投紙球,勝者可得到小禮物。
2、家長游戲《十二生肖成語大全》。
運(yùn)用擊鼓傳花的游戲,請(qǐng)出四位家長,抽出生肖卡,說出相關(guān)成語,如:膽小如鼠。
3、套圈。
家長與幼兒站成兩隊(duì),排頭的家長將呼啦圈從頭上套下來,雙腳跳出,孩子撿起地上的圈,從頭上套下來,再雙腳跳出,后面的人依次進(jìn)行,看哪對(duì)先套完圈。
五、結(jié)束。
時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼就要迎來新的一年,我的們的聯(lián)歡就要結(jié)束了,在這里,我的再次代表大四班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利,家庭幸福!
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、能大膽地講述自己旅行時(shí)所想到的人與事。
活動(dòng)重點(diǎn):想像旅游活動(dòng),引導(dǎo)動(dòng)態(tài)畫法。
活動(dòng)難點(diǎn):分組作畫、貼畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、腳印畫。
活動(dòng)過程:
1、引出活動(dòng)主題:
出示腳印畫(幼兒圍坐于腳印邊):
——“這是什么?”
“多漂亮的腳印!在哪里會(huì)留下腳印呢?大家可以商量一會(huì)?!?BR> 2、集體畫背景:
(抓住幼兒所述的一個(gè)地方)。
——“好!那就在xx上留下腳印吧!我們一起來畫好嗎?和伙伴商量一下怎么畫?!?BR> 3、自由想像旅行活動(dòng),引導(dǎo)動(dòng)態(tài)畫法:
——“好!我們都到xx上去旅行了,那么你會(huì)在那里干什么事呢?”(幼兒自由想像。)。
——“你們會(huì)在xx上做那么多事??!動(dòng)作都一樣嗎?”
請(qǐng)一名幼兒演示動(dòng)作,教師演示畫畫。
小結(jié):不同的動(dòng)作可以用身體的正面、側(cè)面、背面,還可以加上各種手的動(dòng)作來表現(xiàn)。
4、分組作畫、貼畫:
現(xiàn)在把你們做的事情畫出來,然后沿邊線剪下來,貼到xx邊或者腳印邊。
5、分享、交流:
(集體坐于教師前。)。
——“現(xiàn)在把你們?cè)趚x上做的事情介紹給其他小朋友?!?BR> 快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇五
春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間,傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間,我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容?;顒?dòng)豐富多彩,帶有濃郁的民族特色。
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇六
1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。
2、體驗(yàn)關(guān)心別人自己也會(huì)感到快樂的情緒。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
小樹葉。
一、導(dǎo)入話題:
1、出示小樹葉,引起幼兒興趣。
2、逐一出示小動(dòng)物的圖片,引出小樹葉和他們的對(duì)話。
二、分析討論,引起情感共鳴:
"你們快樂嗎?你們知道老師、阿姨快樂嗎?"。
三、幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪,了解別人的快樂。
1、采訪問題:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?
2、每位幼兒可以采訪別人,也可以接受別人的采訪。
四、幼兒集體分享交流采訪結(jié)果:
請(qǐng)幼兒互相交流采訪的結(jié)果引導(dǎo)幼兒懂得"幫助別人是一種快樂"的道理。
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的.反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了"快樂的我"這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇七
1.觀察并描述各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
2.學(xué)習(xí)使用句式“有的……,有的……,還有的……”。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt課件:在動(dòng)物園里。
動(dòng)畫片。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
談話:小朋友最喜歡到什么公園里去玩?
為什么喜歡到動(dòng)物園去玩,在那里能看到什么?
二、展開。
1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
課件:小熊在干什么?
幼兒根據(jù)自己的觀察講述。
2.運(yùn)用動(dòng)詞進(jìn)行講述。
ppt課件-。
(1)梅花鹿在干什么?
梅花鹿在吃東西。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞描述動(dòng)物的動(dòng)態(tài),并說完整句。
(2)小雞在干什么?
小雞在吃食。
(3)河豚在干什么?
海豚在跳水表演。
….
3.學(xué)習(xí)使用句式講述。
ppt課件演示。
(1)看見有一群白鶴。
有的….有的….還有的….
(2)看見有幾只袋鼠。
有的….有的….還有的….
(3)看見有幾只山羊。
有的….有的….還有的….
4.教師完整講述圖片內(nèi)容。
三、結(jié)束。
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道月餅是中秋節(jié)的食品,并且口味多樣。
2.能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。
3.體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒每人自帶一塊月餅(品種不一);教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅各一塊,水果刀一把。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):了解月餅的多種樣式。
難點(diǎn):運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)過程。
1.自由觀察盤子里的月餅,并和同伴進(jìn)行交流。
師:盤子里有什么?我們一般在什么時(shí)候吃呢?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?
2.觀察蘇式月餅和廣式月餅的餡兒,知道月餅有各種各樣的口味。
(1)師:你們猜猜,這兩塊月餅里的餡兒一樣嗎?(進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣)。
引導(dǎo)幼兒觀察切開來的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的。
(2)師:仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的?你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它們是什么味道的。
3.拓展經(jīng)驗(yàn),介紹自己見過或吃過的月餅。
師:你還吃過什么樣的月餅,向大家介紹一下。
4.品嘗月餅,體驗(yàn)和同伴分享的快樂。
引導(dǎo)幼兒懂得月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇九
心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒,漂亮的信封。
經(jīng)過故事、歌曲等了解中秋節(jié)的來歷,中秋節(jié)能夠互送賀卡,說節(jié)日祝福的話。
為爸爸媽媽制作中秋節(jié)賀卡,引導(dǎo)幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現(xiàn)中秋節(jié)的物品。
討論“中秋節(jié)送賀卡時(shí)應(yīng)當(dāng)說些什么、做些什么”(“祝爸爸媽媽中秋節(jié)歡樂”“多謝爸爸媽媽和我一齊過中秋”“爸爸媽媽辛苦了,中秋節(jié)歡樂”、親親或抱抱爸爸媽媽,給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)。
將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽,教師在封面寫上“中秋節(jié)歡樂”。
教師能夠根據(jù)本班情景,在開學(xué)的第一周開展這個(gè)主題活動(dòng)。
送賀卡能夠讓家長看到孩子的作品,也能夠作為小型的節(jié)日親子活動(dòng)。裝入漂亮的信封里送給家長,能提升幼兒園的品質(zhì)感,教師自我手工折的信封也能夠。
如果有條件,提議把孩子制作賀卡的過程錄像或拍照,傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長看。
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇十
中秋節(jié)那一天,我做完了作業(yè),我和爸爸媽媽去逛了一會(huì)兒超市,晚上我們到爺爺家吃飯。
我們很早就到了爺爺家,爺爺說:“姑姑今天上班,過一會(huì)兒再來?!比缓螅瑡寢寣?duì)我說:“你想不想去公園?”我說:行!”我和媽媽就去公園了。到了公園,媽媽在一旁照風(fēng)景(今天我們?nèi)ス渖痰甑臅r(shí)候買了一個(gè)照相機(jī)),我在一旁玩。過了一會(huì)兒,我對(duì)媽媽說:“媽媽,我想去那邊的兒童樂園去玩爬柱子!”我以為媽媽可以答應(yīng),可媽媽卻說:“你多大了,還玩那個(gè),幼不幼稚!”我很勉強(qiáng)說:“那好吧,我不去了?!逼鋵?shí)我也覺得,我玩那個(gè)真有點(diǎn)幼稚。
我們回到了爺爺家,姑姑還沒有來,但哥哥來了,我和哥哥完了一會(huì)兒我爸爸的手機(jī),姑姑和姑爸來了,那時(shí),菜也做好了。我們吃了豐盛的晚餐,也有我最愛吃的風(fēng)味茄子,我們還吃了餃子……看了中秋節(jié)的聯(lián)歡晚會(huì),今天真是開心!聯(lián)歡晚會(huì)看了一半,我爸爸就嚷著要回家,我只能跟著回家了。
回到家里,我爸爸的第一件事就是開電腦,我一猜就是,然后我就坐在沙發(fā)上看《意林》,媽媽走過來說:“得看完了他,不看不行!”還沒把聯(lián)歡會(huì)看完,我媽媽說困了,我說你不說看完了他,說話不算數(shù)!”我媽媽裝著沒聽見的樣子,走到洗手間里洗刷去了,我關(guān)了電視,和媽媽一起洗刷去了。洗刷完了,我就去睡覺去了。
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇十一
[活動(dòng)目標(biāo)]。
1.欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。
2.嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。
3.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1.歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機(jī)。
2.情景表演:《爺爺和我一起過中秋》。
[活動(dòng)過程]。
1.欣賞歌曲,感受歌曲所表達(dá)的情感。
指導(dǎo)語:聽完這首歌曲,有什么感覺?
2.再次欣賞歌曲,初步感受歌曲的內(nèi)容。
指導(dǎo)語:歌曲里說了一件什么事情,我們?cè)僮屑?xì)地聽一聽。
3.邊看表演邊聽歌曲,進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對(duì)寶寶的關(guān)愛情感。)。
4.嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。
教學(xué)反思:
通過本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí),鍛煉了動(dòng)手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠運(yùn)用重疊的方法表現(xiàn)動(dòng)物。
2、學(xué)習(xí)均衡地安排畫面。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色水筆、油畫棒、畫紙、教師自繪的森林背景圖、各種動(dòng)物造型。
三、活動(dòng)過程:
1、出示背景圖,引出活動(dòng)主題:
師:“這是哪兒?你是從哪兒看出來的?”“森林里有些什么動(dòng)物?”
(教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答,并及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。)。
(1)根據(jù)幼兒地回答,教師將活動(dòng)的動(dòng)物卡片有疏有密地安排在背景上。
(2)幼兒感知重疊、均衡。
2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo):
(1)突出強(qiáng)調(diào)重疊、均衡的要求。
(2)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)。
(3)注意各動(dòng)物之間位置的重疊和顏色的配合。
3、師生共同欣賞:
圍繞畫面的重疊與均衡兩方面欣賞作品。
四、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)繪畫的同時(shí),感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)繪畫創(chuàng)作的興趣。
五、活動(dòng)延伸:
教師把幼兒的繪畫作品放到美工區(qū)里,以方便幼兒可以相互欣賞。
編
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇十三
在日常生活中,幼兒經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈虑轸[情緒,不開心。為了讓孩子了解每個(gè)人每天都有不一樣的心情,要學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)情緒,要有一個(gè)良好的心態(tài),因?yàn)殚_心快樂有助于身體健康。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)保持積極情緒的方法。
2、知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候,因此不能產(chǎn)生消極態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、糖果。
2、自制圖畫,快樂統(tǒng)計(jì)圖。
3、滑稽短片(倒霉熊)音樂《快樂小豬》。
活動(dòng)過程。
一、游戲(猜猜看)。
――兩只手里,其中一個(gè)手里握住一個(gè)東西,讓幼兒猜猜在哪個(gè)手里,給猜對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖果。
――詢問幼兒得到糖果和沒得到糖果時(shí)的心情表現(xiàn)。(如:開心,快樂,難過,失望???)。
――當(dāng)你猜對(duì)的時(shí)候心里怎么樣?猜不對(duì)的時(shí)候心里怎么樣?
二、出示自制圖畫(圖中內(nèi)容:做游戲,玩玩具,小朋友鬧矛盾,搶玩具,)。
――觀察圖中人物發(fā)生了什么事,當(dāng)時(shí)心情是怎么樣?你是怎么看出來的?為什么?
小結(jié):每個(gè)人每天都會(huì)有不同的心情,比如開心,快樂。比如傷心,難過。甚至有時(shí)憤怒,生氣。告訴小朋友一個(gè)秘密,開心和快樂會(huì)傳染,當(dāng)你開心的時(shí)候會(huì)傳染給身邊的每個(gè)人,他們會(huì)跟你一起開心,不開心的時(shí)候也會(huì)把心情傳染給別人,希望小朋友能保持快樂,把快樂傳染給每一個(gè)人。
三、快樂統(tǒng)計(jì)。
――你們有沒有特別高興的.事,你在什么時(shí)候開心?(如:看動(dòng)畫片,做游戲,幫助別人,等等)。
――你們有沒有難過的時(shí)候,你在什么時(shí)候難過?(如:受批評(píng),小朋友鬧矛盾,心愛的東西被弄壞,等等)。
――講述故事:有一個(gè)愛生氣的小花狗,它經(jīng)常生氣以后,肚子就會(huì)變大,它去看醫(yī)生,醫(yī)生告訴它:因?yàn)槟銗凵鷼?,所以你的肚子里面裝的全是不開心時(shí)生的氣,這是氣病。你要想辦法讓自己開心快樂,那樣肚子就不會(huì)變大了!
――小朋友當(dāng)你們不開心的時(shí)候你能用什么方法解決來讓自己開心起來呢?
――出示快樂統(tǒng)計(jì)圖,記錄幼兒快樂的辦法!
小結(jié):在生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)開心和不開心的時(shí)候,當(dāng)你們不開心的時(shí)候一定要想辦法讓自己開心起來,因?yàn)殚_心有利于身體健康,讓我們每個(gè)人都成為一個(gè)開心快樂的寶寶!
四、欣賞滑稽短片,記錄快樂瞬間。
――觀看短片,
――看了短片,你們開心嗎?來把你們的快樂表現(xiàn)出來吧(照相機(jī)記錄孩子的開心瞬間)。
五、結(jié)束舞蹈(快樂小豬),傳遞快樂。
――小朋友,我們不僅要自己開心快樂,我們還要把我們的開心快樂傳遞給身邊的每個(gè)人,那現(xiàn)在你們開心嗎?那我們快樂了也要把我們的快樂傳染給大家。
――邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽,一起來跳我們最愛的《快樂小豬》吧!
教學(xué)反思。
本節(jié)課程屬于心理健康活動(dòng),需要幼兒掌握的難點(diǎn)重點(diǎn)沒有,希望通過本活動(dòng)建立幼兒良好的心態(tài),這節(jié)課較成功,幼兒基本上人人參與,非常開心,起到了我這節(jié)課要達(dá)到的效果。
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇一
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣,色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場(chǎng),幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中對(duì)中秋節(jié)有初步的認(rèn)識(shí),知道市上有月餅,中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問:“老師,中秋節(jié)為什么吃月餅?”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽,幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動(dòng)。
1、了解中秋節(jié)的習(xí)俗,體會(huì)過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2、初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3、激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
月亮為什么有圓缺。
月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時(shí)的月亮。
出示:月餅。談話導(dǎo)入課題。
1、引導(dǎo)幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。
2、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的`習(xí)俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽。
3、教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時(shí),月亮細(xì)細(xì)的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變?cè)酱?,像鐮刀了,像小船了。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候,月亮最圓,像個(gè)大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
三、畫一畫:會(huì)變的月亮。
教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作:繪畫《會(huì)變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
通過開展《中秋節(jié)》的活動(dòng),幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí),幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動(dòng)時(shí),有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀?!?BR> 如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
范文(精選7篇)作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理......
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇二
設(shè)計(jì)思路:
一、文學(xué)作品的賞析。
在主題“不一樣的我”中,孩子們通過故事《我家是動(dòng)物園》,了解了每個(gè)人都是不一樣的(包括性格、脾氣、愛好等個(gè)性品質(zhì))。
《我家是動(dòng)物園》這個(gè)故事,讓孩子們充滿了驚喜和快樂,它能讓孩子產(chǎn)生幽默與共鳴,并展開合理的聯(lián)想。
“家”怎么會(huì)是動(dòng)物園呢?這讓孩子產(chǎn)生了好奇。而讀完作品后,從作品中,他們感受到了人與人,人與動(dòng)物之間的關(guān)系,并認(rèn)識(shí)到各種不同生命和諧相處是一個(gè)美好并值得努力的理想。
二、結(jié)合生活,合理聯(lián)想。
孩子有自己的朋友,他們會(huì)為一件小事而吵架,會(huì)為朋友的一句話而委屈,會(huì)一起玩得很高興,會(huì)和朋友說悄悄話……。
遷移作品經(jīng)驗(yàn),讓孩子把朋友和動(dòng)物形象展開聯(lián)想,創(chuàng)設(shè)情境,把班級(jí)比作動(dòng)物園,把熟悉的小朋友比作可愛的小動(dòng)物,這對(duì)他們來說是一種需要的滿足。
本次活動(dòng),需要引導(dǎo)孩子從朋友的外表,習(xí)慣,喜好等方面對(duì)朋友有一個(gè)綜合形象的`聯(lián)想。與此同時(shí),挖掘不同狀態(tài)下朋友的不同特點(diǎn),如:吵架的時(shí)候,一起玩的時(shí)候,哭的時(shí)候,笑的時(shí)候,分別象什么。這些經(jīng)驗(yàn)都應(yīng)該是孩子在這一年來,與朋友的相處中累積的感性經(jīng)驗(yàn)和理性思考。
能體會(huì)朋友間的“幽默”形象的比喻,亮出自己觀點(diǎn),去欣賞、接納別人的優(yōu)點(diǎn),理解、寬容別人的缺點(diǎn),同時(shí)去幫助、支持他人有合作的意識(shí)。
三、班級(jí)的背景特點(diǎn)及價(jià)值追求。
孩子們很快就要離開幼兒園,進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。孩子們非常珍視友誼:贈(zèng)送禮物、保存著朋友的小名片……能讓孩子在畢業(yè)的時(shí)候,感受到我們這個(gè)動(dòng)物班級(jí)的歡樂,感受到每個(gè)小動(dòng)物的可愛,從小在他們內(nèi)心播灑友誼的種子,珍藏最初的友誼。將來無論走到哪里,在心中總會(huì)有“小動(dòng)物”朋友陪伴著他。
活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)孩子觀察、思索自己和朋友在外表和性格上的特點(diǎn)。
愿意大膽講述,介紹自己的朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、情感準(zhǔn)備:離園前的準(zhǔn)備。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:故事《我家是動(dòng)物園》。
3、材料和環(huán)境的創(chuàng)設(shè):音樂、動(dòng)物形象、場(chǎng)景:動(dòng)物園大門。
活動(dòng)過程:
一、作品經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、“我家是個(gè)動(dòng)物園”
“我家是個(gè)動(dòng)物園”,你覺得我家里誰很有趣,很滑稽?
還記得祥太的爸爸象誰嗎?(奶奶、爺爺……)。
如果把我們班級(jí)也變成動(dòng)物園的話會(huì)怎么樣呢?
(引導(dǎo)孩子回憶作品的內(nèi)容,激發(fā)孩子對(duì)作品的興趣)。
2、“我班是個(gè)動(dòng)物園”
這是大一班的“動(dòng)物園”,誰想來做里面的小動(dòng)物啊?
你象什么小動(dòng)物呢?你覺得你哪里很象?
(引導(dǎo)孩子說說自己和同伴,能結(jié)合性格特征,把“動(dòng)物”和“人”進(jìn)行合理聯(lián)想)。
3、找朋友討論。
想一想,你的朋友是誰,他象什么動(dòng)物,他哪些地方象呢?
(引導(dǎo)孩子討論,并做圖片記錄)。
4、介紹自己的朋友。
我們的班級(jí)真的成了可愛的動(dòng)物園了,誰愿意來介紹一下你的朋友?
二、說說老師,分析三位老師象什么?為什么?
可別忘了我們班還有三個(gè)大動(dòng)物朋友呢!
(引導(dǎo)孩子結(jié)合老師的特點(diǎn),說說老師象什么動(dòng)物)。
三、老師眼中的所有孩子的動(dòng)物形象。
你們?cè)诶蠋熝劬锞拖罂蓯塾痔詺獾男?dòng)物。當(dāng)你走進(jìn)教室對(duì)著老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說“老師早”的時(shí)候,就象一只有禮貌的小熊。當(dāng)你在海洋球里翻跟頭,滑滑梯的時(shí)候,就象一只頑皮猴。當(dāng)你伸長著脖子,好奇得問老師問題的時(shí)候,就象一只長頸鹿。當(dāng)你上課插嘴的時(shí)候,象只小八哥,可是,當(dāng)你在臺(tái)上,神氣地表演節(jié)目的時(shí)候,就象森林之王,小獅子。
我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們這群小動(dòng)物的,你們會(huì)記得我這只xx嗎?
四、我們?cè)谝黄稹?BR> 引導(dǎo)孩子在游戲中尋找自己的朋友,并擺一個(gè)動(dòng)物造型。
五、延伸活動(dòng):
我們快要畢業(yè)了,馬上要離開我們的動(dòng)物班級(jí)、動(dòng)物朋友了,你想我們的時(shí)候該怎么辦呢?
故事:
我家是動(dòng)物園。
我叫祥太,是個(gè)男孩。其實(shí)呢。
我是只小猴子,最愛吃香蕉,爬樹很拿手,也很會(huì)模仿別人。
這是我爸爸,龍?zhí)壬F鋵?shí)呢。
他是只大獅子。最愛吃肉,不愛吃蔬菜。早上他脾氣不太好,頭發(fā)亂蓬蓬的,叫起來像獅子吼。
這是我媽媽,明美女士。其實(shí)呢。
她是只大浣熊,不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次,媽媽差點(diǎn)連我也一起洗了。
這是我爺爺,一郎先生。其實(shí)呢。
他是只長頸鹿,個(gè)子高高的。散步的時(shí)候,我騎在爺爺肩膀上,看街上的風(fēng)景在不停地變幻。
這是我奶奶,早紀(jì)子女士。其實(shí)呢。
她是只狐貍。很善于變化。出門的時(shí)候,她在鏡子前一變――哇!變得連我都認(rèn)不出來了??墒撬丶視r(shí)帶回的禮物,肯定是油炸豆腐和飯卷。
這是我妹妹,茜茜。其實(shí)呢。
她是只小白兔,總是豎起耳朵聽別人說話。她很天真,很可愛,但吵架的時(shí)候,一定要小心她的踢人功。
這是金魚,太郎和次郎。其實(shí)呢。
爺爺告訴我,它們是鯨魚。等小金魚變成大鯨魚,就要把它們放回大海里去。
最后,介紹我的曾祖母,阿花老太太。其實(shí)呢。
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇三
1、樂意與同伴一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。
2、與家長一起體驗(yàn)迎新年的快樂。
1、布置歡慶元旦場(chǎng)地。
2、氣球,十二生肖卡片5、塑料呼啦圈、塑料筐,紙球。
幼兒隨音樂《小鞭炮》隨意做動(dòng)作入場(chǎng)。
炮竹聲聲,新年到,辭舊迎新真熱鬧,過去的一年我的們攜手走過,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅,孩子是我的們的未來,我的們的驕傲,看著他們一天天長大,我的們自豪,我的們欣慰,新的一年新的希望,我的們歡歌,我的們舞蹈共同慶祝美好的一刻,大四班元旦聯(lián)歡現(xiàn)在開始。首先介紹這次聯(lián)歡的程序:第一項(xiàng)問候時(shí)刻,第二項(xiàng)幼兒學(xué)習(xí)成果展示,第三項(xiàng):親子制作,第四項(xiàng):親子游戲。下面進(jìn)行第一項(xiàng):過去的一年,我的們伴隨著爸爸媽媽的愛,伴隨著伙伴的愛,如今我的也要表達(dá)我的的愛,愛你我的會(huì)親親你,愛你我的會(huì)抱抱你。請(qǐng)小朋友隨著美妙的音樂站起來,用你喜歡的方式問候爸爸媽媽,問候朋友吧,幼兒隨音樂與家長,同伴互相問好,擁抱。
在過去的一學(xué)期我的們學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),請(qǐng)爸爸媽媽來欣賞我的們的匯報(bào)活動(dòng),伴隨著新年的到來,我的們的新年祝福也開始了:
1、請(qǐng)欣賞英文歌曲《新年好》。
2、奇妙的山谷趣事多,山谷回音真好聽請(qǐng)欣賞歌曲《山谷回音真好聽》。
4、勤快的孩子人人愛,懶惰的孩子沒人喜歡,請(qǐng)欣賞《勤快人和懶惰人》。
5、一匹大馬沒尾巴,一只小兔圓耳朵,哎,真是粗心的小畫家,請(qǐng)欣賞歌曲《粗心的小畫家》。
7、我的們愛唱,我的們更愛跳,請(qǐng)欣賞紙盒韻律操。
8、數(shù)學(xué)王國奧秘多,數(shù)學(xué)游戲樂趣多,請(qǐng)欣賞數(shù)學(xué)小游戲:
1、我的問你答。
2、一把鑰匙一把鎖。
平時(shí)我的是媽媽的小幫手,今天我的要請(qǐng)媽媽來當(dāng)我的的小幫手,一起制作一個(gè)藝術(shù)花瓶。(制作材料:各色彩紙,即時(shí)貼,橡皮泥,油畫棒等)。
1、能大膽選用自己喜歡的材料制作,裝飾瓶子。
2、體驗(yàn)與家長一同制作的樂趣。
1、瓶寶寶參加展示會(huì)引出活動(dòng):
2、裝飾瓶寶寶,參加展示會(huì)。
游戲是我的們的最愛,爸爸媽媽,游戲中有你們的身影,我的們會(huì)更快樂,請(qǐng)你牽起我的的手,讓我的們一同游戲。
請(qǐng)欣賞親子游戲:
1、《投籃蹦蹦跳》。
幼兒手拿塑料筐,自由做蹦跳的動(dòng)作,家長于兩米前投紙球,勝者可得到小禮物。
2、家長游戲《十二生肖成語大全》。
運(yùn)用擊鼓傳花的游戲,請(qǐng)出四位家長,抽出生肖卡,說出相關(guān)成語,如:膽小如鼠。
3、套圈。
家長與幼兒站成兩隊(duì),排頭的家長將呼啦圈從頭上套下來,雙腳跳出,孩子撿起地上的圈,從頭上套下來,再雙腳跳出,后面的人依次進(jìn)行,看哪對(duì)先套完圈。
五、結(jié)束。
時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼就要迎來新的一年,我的們的聯(lián)歡就要結(jié)束了,在這里,我的再次代表大四班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利,家庭幸福!
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、能大膽地講述自己旅行時(shí)所想到的人與事。
活動(dòng)重點(diǎn):想像旅游活動(dòng),引導(dǎo)動(dòng)態(tài)畫法。
活動(dòng)難點(diǎn):分組作畫、貼畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、腳印畫。
活動(dòng)過程:
1、引出活動(dòng)主題:
出示腳印畫(幼兒圍坐于腳印邊):
——“這是什么?”
“多漂亮的腳印!在哪里會(huì)留下腳印呢?大家可以商量一會(huì)?!?BR> 2、集體畫背景:
(抓住幼兒所述的一個(gè)地方)。
——“好!那就在xx上留下腳印吧!我們一起來畫好嗎?和伙伴商量一下怎么畫?!?BR> 3、自由想像旅行活動(dòng),引導(dǎo)動(dòng)態(tài)畫法:
——“好!我們都到xx上去旅行了,那么你會(huì)在那里干什么事呢?”(幼兒自由想像。)。
——“你們會(huì)在xx上做那么多事??!動(dòng)作都一樣嗎?”
請(qǐng)一名幼兒演示動(dòng)作,教師演示畫畫。
小結(jié):不同的動(dòng)作可以用身體的正面、側(cè)面、背面,還可以加上各種手的動(dòng)作來表現(xiàn)。
4、分組作畫、貼畫:
現(xiàn)在把你們做的事情畫出來,然后沿邊線剪下來,貼到xx邊或者腳印邊。
5、分享、交流:
(集體坐于教師前。)。
——“現(xiàn)在把你們?cè)趚x上做的事情介紹給其他小朋友?!?BR> 快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇五
春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間,傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間,我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容?;顒?dòng)豐富多彩,帶有濃郁的民族特色。
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇六
1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。
2、體驗(yàn)關(guān)心別人自己也會(huì)感到快樂的情緒。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
小樹葉。
一、導(dǎo)入話題:
1、出示小樹葉,引起幼兒興趣。
2、逐一出示小動(dòng)物的圖片,引出小樹葉和他們的對(duì)話。
二、分析討論,引起情感共鳴:
"你們快樂嗎?你們知道老師、阿姨快樂嗎?"。
三、幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪,了解別人的快樂。
1、采訪問題:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?
2、每位幼兒可以采訪別人,也可以接受別人的采訪。
四、幼兒集體分享交流采訪結(jié)果:
請(qǐng)幼兒互相交流采訪的結(jié)果引導(dǎo)幼兒懂得"幫助別人是一種快樂"的道理。
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的.反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了"快樂的我"這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇七
1.觀察并描述各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
2.學(xué)習(xí)使用句式“有的……,有的……,還有的……”。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt課件:在動(dòng)物園里。
動(dòng)畫片。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
談話:小朋友最喜歡到什么公園里去玩?
為什么喜歡到動(dòng)物園去玩,在那里能看到什么?
二、展開。
1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
課件:小熊在干什么?
幼兒根據(jù)自己的觀察講述。
2.運(yùn)用動(dòng)詞進(jìn)行講述。
ppt課件-。
(1)梅花鹿在干什么?
梅花鹿在吃東西。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞描述動(dòng)物的動(dòng)態(tài),并說完整句。
(2)小雞在干什么?
小雞在吃食。
(3)河豚在干什么?
海豚在跳水表演。
….
3.學(xué)習(xí)使用句式講述。
ppt課件演示。
(1)看見有一群白鶴。
有的….有的….還有的….
(2)看見有幾只袋鼠。
有的….有的….還有的….
(3)看見有幾只山羊。
有的….有的….還有的….
4.教師完整講述圖片內(nèi)容。
三、結(jié)束。
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道月餅是中秋節(jié)的食品,并且口味多樣。
2.能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。
3.體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒每人自帶一塊月餅(品種不一);教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅各一塊,水果刀一把。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):了解月餅的多種樣式。
難點(diǎn):運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)過程。
1.自由觀察盤子里的月餅,并和同伴進(jìn)行交流。
師:盤子里有什么?我們一般在什么時(shí)候吃呢?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?
2.觀察蘇式月餅和廣式月餅的餡兒,知道月餅有各種各樣的口味。
(1)師:你們猜猜,這兩塊月餅里的餡兒一樣嗎?(進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣)。
引導(dǎo)幼兒觀察切開來的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的。
(2)師:仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的?你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它們是什么味道的。
3.拓展經(jīng)驗(yàn),介紹自己見過或吃過的月餅。
師:你還吃過什么樣的月餅,向大家介紹一下。
4.品嘗月餅,體驗(yàn)和同伴分享的快樂。
引導(dǎo)幼兒懂得月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇九
心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒,漂亮的信封。
經(jīng)過故事、歌曲等了解中秋節(jié)的來歷,中秋節(jié)能夠互送賀卡,說節(jié)日祝福的話。
為爸爸媽媽制作中秋節(jié)賀卡,引導(dǎo)幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現(xiàn)中秋節(jié)的物品。
討論“中秋節(jié)送賀卡時(shí)應(yīng)當(dāng)說些什么、做些什么”(“祝爸爸媽媽中秋節(jié)歡樂”“多謝爸爸媽媽和我一齊過中秋”“爸爸媽媽辛苦了,中秋節(jié)歡樂”、親親或抱抱爸爸媽媽,給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)。
將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽,教師在封面寫上“中秋節(jié)歡樂”。
教師能夠根據(jù)本班情景,在開學(xué)的第一周開展這個(gè)主題活動(dòng)。
送賀卡能夠讓家長看到孩子的作品,也能夠作為小型的節(jié)日親子活動(dòng)。裝入漂亮的信封里送給家長,能提升幼兒園的品質(zhì)感,教師自我手工折的信封也能夠。
如果有條件,提議把孩子制作賀卡的過程錄像或拍照,傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長看。
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇十
中秋節(jié)那一天,我做完了作業(yè),我和爸爸媽媽去逛了一會(huì)兒超市,晚上我們到爺爺家吃飯。
我們很早就到了爺爺家,爺爺說:“姑姑今天上班,過一會(huì)兒再來?!比缓螅瑡寢寣?duì)我說:“你想不想去公園?”我說:行!”我和媽媽就去公園了。到了公園,媽媽在一旁照風(fēng)景(今天我們?nèi)ス渖痰甑臅r(shí)候買了一個(gè)照相機(jī)),我在一旁玩。過了一會(huì)兒,我對(duì)媽媽說:“媽媽,我想去那邊的兒童樂園去玩爬柱子!”我以為媽媽可以答應(yīng),可媽媽卻說:“你多大了,還玩那個(gè),幼不幼稚!”我很勉強(qiáng)說:“那好吧,我不去了?!逼鋵?shí)我也覺得,我玩那個(gè)真有點(diǎn)幼稚。
我們回到了爺爺家,姑姑還沒有來,但哥哥來了,我和哥哥完了一會(huì)兒我爸爸的手機(jī),姑姑和姑爸來了,那時(shí),菜也做好了。我們吃了豐盛的晚餐,也有我最愛吃的風(fēng)味茄子,我們還吃了餃子……看了中秋節(jié)的聯(lián)歡晚會(huì),今天真是開心!聯(lián)歡晚會(huì)看了一半,我爸爸就嚷著要回家,我只能跟著回家了。
回到家里,我爸爸的第一件事就是開電腦,我一猜就是,然后我就坐在沙發(fā)上看《意林》,媽媽走過來說:“得看完了他,不看不行!”還沒把聯(lián)歡會(huì)看完,我媽媽說困了,我說你不說看完了他,說話不算數(shù)!”我媽媽裝著沒聽見的樣子,走到洗手間里洗刷去了,我關(guān)了電視,和媽媽一起洗刷去了。洗刷完了,我就去睡覺去了。
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇十一
[活動(dòng)目標(biāo)]。
1.欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。
2.嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。
3.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1.歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機(jī)。
2.情景表演:《爺爺和我一起過中秋》。
[活動(dòng)過程]。
1.欣賞歌曲,感受歌曲所表達(dá)的情感。
指導(dǎo)語:聽完這首歌曲,有什么感覺?
2.再次欣賞歌曲,初步感受歌曲的內(nèi)容。
指導(dǎo)語:歌曲里說了一件什么事情,我們?cè)僮屑?xì)地聽一聽。
3.邊看表演邊聽歌曲,進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對(duì)寶寶的關(guān)愛情感。)。
4.嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。
教學(xué)反思:
通過本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí),鍛煉了動(dòng)手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠運(yùn)用重疊的方法表現(xiàn)動(dòng)物。
2、學(xué)習(xí)均衡地安排畫面。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色水筆、油畫棒、畫紙、教師自繪的森林背景圖、各種動(dòng)物造型。
三、活動(dòng)過程:
1、出示背景圖,引出活動(dòng)主題:
師:“這是哪兒?你是從哪兒看出來的?”“森林里有些什么動(dòng)物?”
(教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答,并及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。)。
(1)根據(jù)幼兒地回答,教師將活動(dòng)的動(dòng)物卡片有疏有密地安排在背景上。
(2)幼兒感知重疊、均衡。
2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo):
(1)突出強(qiáng)調(diào)重疊、均衡的要求。
(2)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)。
(3)注意各動(dòng)物之間位置的重疊和顏色的配合。
3、師生共同欣賞:
圍繞畫面的重疊與均衡兩方面欣賞作品。
四、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)繪畫的同時(shí),感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)繪畫創(chuàng)作的興趣。
五、活動(dòng)延伸:
教師把幼兒的繪畫作品放到美工區(qū)里,以方便幼兒可以相互欣賞。
編
快樂的中秋節(jié)大班社會(huì)教案篇十三
在日常生活中,幼兒經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈虑轸[情緒,不開心。為了讓孩子了解每個(gè)人每天都有不一樣的心情,要學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)情緒,要有一個(gè)良好的心態(tài),因?yàn)殚_心快樂有助于身體健康。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)保持積極情緒的方法。
2、知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候,因此不能產(chǎn)生消極態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、糖果。
2、自制圖畫,快樂統(tǒng)計(jì)圖。
3、滑稽短片(倒霉熊)音樂《快樂小豬》。
活動(dòng)過程。
一、游戲(猜猜看)。
――兩只手里,其中一個(gè)手里握住一個(gè)東西,讓幼兒猜猜在哪個(gè)手里,給猜對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖果。
――詢問幼兒得到糖果和沒得到糖果時(shí)的心情表現(xiàn)。(如:開心,快樂,難過,失望???)。
――當(dāng)你猜對(duì)的時(shí)候心里怎么樣?猜不對(duì)的時(shí)候心里怎么樣?
二、出示自制圖畫(圖中內(nèi)容:做游戲,玩玩具,小朋友鬧矛盾,搶玩具,)。
――觀察圖中人物發(fā)生了什么事,當(dāng)時(shí)心情是怎么樣?你是怎么看出來的?為什么?
小結(jié):每個(gè)人每天都會(huì)有不同的心情,比如開心,快樂。比如傷心,難過。甚至有時(shí)憤怒,生氣。告訴小朋友一個(gè)秘密,開心和快樂會(huì)傳染,當(dāng)你開心的時(shí)候會(huì)傳染給身邊的每個(gè)人,他們會(huì)跟你一起開心,不開心的時(shí)候也會(huì)把心情傳染給別人,希望小朋友能保持快樂,把快樂傳染給每一個(gè)人。
三、快樂統(tǒng)計(jì)。
――你們有沒有特別高興的.事,你在什么時(shí)候開心?(如:看動(dòng)畫片,做游戲,幫助別人,等等)。
――你們有沒有難過的時(shí)候,你在什么時(shí)候難過?(如:受批評(píng),小朋友鬧矛盾,心愛的東西被弄壞,等等)。
――講述故事:有一個(gè)愛生氣的小花狗,它經(jīng)常生氣以后,肚子就會(huì)變大,它去看醫(yī)生,醫(yī)生告訴它:因?yàn)槟銗凵鷼?,所以你的肚子里面裝的全是不開心時(shí)生的氣,這是氣病。你要想辦法讓自己開心快樂,那樣肚子就不會(huì)變大了!
――小朋友當(dāng)你們不開心的時(shí)候你能用什么方法解決來讓自己開心起來呢?
――出示快樂統(tǒng)計(jì)圖,記錄幼兒快樂的辦法!
小結(jié):在生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)開心和不開心的時(shí)候,當(dāng)你們不開心的時(shí)候一定要想辦法讓自己開心起來,因?yàn)殚_心有利于身體健康,讓我們每個(gè)人都成為一個(gè)開心快樂的寶寶!
四、欣賞滑稽短片,記錄快樂瞬間。
――觀看短片,
――看了短片,你們開心嗎?來把你們的快樂表現(xiàn)出來吧(照相機(jī)記錄孩子的開心瞬間)。
五、結(jié)束舞蹈(快樂小豬),傳遞快樂。
――小朋友,我們不僅要自己開心快樂,我們還要把我們的開心快樂傳遞給身邊的每個(gè)人,那現(xiàn)在你們開心嗎?那我們快樂了也要把我們的快樂傳染給大家。
――邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽,一起來跳我們最愛的《快樂小豬》吧!
教學(xué)反思。
本節(jié)課程屬于心理健康活動(dòng),需要幼兒掌握的難點(diǎn)重點(diǎn)沒有,希望通過本活動(dòng)建立幼兒良好的心態(tài),這節(jié)課較成功,幼兒基本上人人參與,非常開心,起到了我這節(jié)課要達(dá)到的效果。