小學(xué)六年級(jí)重陽(yáng)節(jié)班會(huì)教案(優(yōu)秀16篇)

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    在編寫教案時(shí),教師要合理選擇教學(xué)方法和教學(xué)資源,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)該不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。這些教案范例在教學(xué)目標(biāo)的確立和內(nèi)容的呈現(xiàn)方面做得非常出色。
    小學(xué)六年級(jí)重陽(yáng)節(jié)班會(huì)教案篇一
    活動(dòng)目的:
    1,認(rèn)識(shí)困難和挫折的價(jià)值,學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦。
    2,引導(dǎo)學(xué)生形成自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的性格。
    3,了解挫折對(duì)人成長(zhǎng)的雙面性,掌握一些面對(duì)或戰(zhàn)勝挫折的方法,形成正確的挫折觀。
    活動(dòng)形式:、游戲活動(dòng)、討論交流、故事、心靈體驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:搜集有關(guān)的故事,名言等。
    活動(dòng)內(nèi)容和步驟。
    一、引入:
    1、活動(dòng)——扳手比賽。
    (1)學(xué)生小組內(nèi)部?jī)蓛蔀閷?duì)手進(jìn)行扳手比賽,勝出的兩名同學(xué)再次比賽。
    (2)請(qǐng)勝利的同學(xué)做一個(gè)表情動(dòng)作,請(qǐng)失敗的同學(xué)也做一個(gè)表情來(lái)表達(dá)此刻的。
    心情,請(qǐng)勝利后又遭受了失敗的同學(xué)做兩個(gè)表情動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己前后兩次經(jīng)歷的心情。
    (3)學(xué)生交流感受:
    (4)主持人總結(jié):傷心、難過(guò)、遺憾、失落在我們生活中常常會(huì)遇見(jiàn)的一種情緒表現(xiàn),即便是那些曾經(jīng)勝利了的同學(xué)在不斷進(jìn)行下去的比賽中,也難免會(huì)遭遇到失敗。這種傷心、難過(guò)、失落和遺憾的情緒表現(xiàn)是很正常的。那么該如何面對(duì)“挫折”呢?是永遠(yuǎn)地傷心難過(guò),還是堅(jiān)強(qiáng)地前行,今天我們就一起來(lái)聊聊“挫折”這個(gè)話題。
    2.小實(shí)驗(yàn)(體驗(yàn)挫折的雙面性)。
    老師演示:
    (1)小結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生的討論和發(fā)言。
    如果說(shuō)人生是一條路,我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人的人生之路是平坦大道,每個(gè)人的人生之路都是充滿坎坷,那就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折,在座的各位同學(xué)你們?cè)?jīng)遇到過(guò)怎樣的困難,遭受過(guò)怎樣的失敗,承受過(guò)怎樣的挫折。當(dāng)時(shí)你心中的感受是什么?你又是怎么克服的呢?用小紙條寫下來(lái)。
    (2)主持人總結(jié)出面對(duì)挫折的方法。
    2、心靈故事:(7分鐘)。
    (1)導(dǎo)語(yǔ):
    他是誰(shuí)呢?—他就是周董周杰倫。相信大家應(yīng)該比我更了解他。聽(tīng)過(guò)杰倫的歌嗎?什么歌?
    (2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
    中國(guó)風(fēng)歌曲,例如東風(fēng)破、發(fā)如雪、菊花臺(tái)、千里之外、青花瓷等等。
    (3)共同走進(jìn)周杰倫的成長(zhǎng)故事(略)。
    (4)師生交流。
    (5)結(jié)合實(shí)際談感受。
    在此環(huán)節(jié)可以讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己在遇到挫折時(shí)處理得較滿意滿意的事件,談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情、想法以及處理方法通過(guò)這件是你的收獲是什么?也可以結(jié)合體操比賽和期中考試的經(jīng)歷過(guò)程,談?wù)勛约旱母惺堋?BR>    (五)總結(jié):陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
    1、齊唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。
    2、總結(jié):
    成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光,有風(fēng)雨,就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì),要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)?。勇敢面?duì)生活,笑著完成每一次作業(yè),笑著面對(duì)每一次考試,笑著度過(guò)每一天,讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯,挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!
    活動(dòng)目的:
    對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。
    活動(dòng)內(nèi)容:
    1、分析案例。
    2、學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話:怎樣才算真正的健康?
    主持人:同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。遇到下列情況,你會(huì)怎么辦?
    1、上課不注意聽(tīng)講怎么辦?
    2、如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)?
    3、我不知如何面對(duì)期末考。
    4、擺脫成績(jī)不佳的陰影。
    5、提高自己的注意品質(zhì)。
    6、做好考試前的復(fù)習(xí)。
    7、厭學(xué)了,怎么辦?
    8、成績(jī)直線下降,我很自卑。
    9、作文不及格,我懷疑——。
    10、大膽與人交往。
    11、同學(xué)對(duì)我有成見(jiàn),我該怎么辦?
    12、如何處理好師生關(guān)系?
    13、怎樣改善人際關(guān)系?
    二、組織學(xué)生討論:
    1、小組內(nèi)選擇幾個(gè)話題進(jìn)行討論。
    2、讓每個(gè)學(xué)生選擇自己感興趣的話題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。
    三、分析案例。
    1、找生讀案例。
    3、學(xué)生發(fā)表看法。
    四、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    想一想:你在哪幾個(gè)方面做的好?哪幾個(gè)方面做的不好?今后你應(yīng)該怎么做?
    五、總結(jié)。
    一、活動(dòng)內(nèi)容:
    調(diào)整心態(tài),把握成功(一)調(diào)整心態(tài),把握成功。
    二、活動(dòng)目的:
    1.八年級(jí)的學(xué)習(xí)激烈緊張,學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好的適應(yīng)八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。這次活動(dòng),就是讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài),適應(yīng)八年級(jí)緊張而忙碌的學(xué)習(xí),渡過(guò)人生第一個(gè)艱難時(shí)刻。
    2.通過(guò)主題活動(dòng),宣傳心理健康教育知識(shí),培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理,讓學(xué)生管理自己的情緒,使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。
    3.讓家長(zhǎng)更了解學(xué)生的壓力,理解學(xué)生的心理,能與學(xué)生真情溝通,使家庭教育和學(xué)校教很好相結(jié)合。
    三.過(guò)程與方法:
    在大家自主、合作、探究的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生,敢于表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的精神,從而達(dá)到以上的活動(dòng)目的。
    四、課前準(zhǔn)備:
    收集自己崇拜的名人名言,名人事例,目的是想讓學(xué)生用名人的事例來(lái)激勵(lì)鼓舞自己。
    五、活動(dòng)口號(hào):“關(guān)愛(ài)心靈,擁抱陽(yáng)光,從現(xiàn)在開(kāi)始”。
    六:活動(dòng)過(guò)程:
    (一):學(xué)生齊背班訓(xùn):我自信我快樂(lè),我拼搏我成功。
    (二):打開(kāi)心窗,說(shuō)說(shuō)心理話:(讓學(xué)生談?wù)勛约荷狭昙?jí)以來(lái)的感受,了解學(xué)生的心態(tài)如何。分析學(xué)生存在的幾種心理問(wèn)題。)。
    聽(tīng)了同學(xué)們的心聲,老師深刻的理解大家,求學(xué)的路真是苦呀。有些同學(xué),天天這樣的想法,你們不痛苦嗎?大家知道嗎?這是一種不良的心理,它會(huì)影響著你們?cè)诹昙?jí)的學(xué)習(xí),影響著中考。老師把你們的心理歸納了一下。
    1.壓力或焦慮心理。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重,競(jìng)爭(zhēng)激烈,父母的期望值過(guò)高,使得學(xué)生精神壓力越來(lái)越大。
    2.厭學(xué)心理。這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題,不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí),就連成績(jī)很好的'同學(xué)也有這種傾向。
    主要表現(xiàn):(1)曲解老師、心理不平衡。
    (2)不主動(dòng)理解人,卻渴望理解萬(wàn)歲。
    (3)不能悅納父母,家庭關(guān)系緊張。
    (三)講故事,明道理。大家先看一個(gè)故事,看看這個(gè)故事,告訴你一個(gè)什么道理?(略)。
    人與人之間只有很小的差異,但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài),如果一個(gè)人的心態(tài)是積極的,樂(lè)觀的面對(duì)人生,樂(lè)觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難,那他就成功了一半。
    (四):自我調(diào)節(jié)。
    歸納方法:
    1.堅(jiān)定理想,用名人名言,名人事例鼓勵(lì)自己。
    2.自我調(diào)整,寫心理日記宣泄。
    3.自我積極的暗示。
    4.找老師說(shuō)心理話,或找知心朋友說(shuō)心事。
    5.聽(tīng)音樂(lè),
    6.運(yùn)動(dòng)如足球、籃球等。
    一、目的:(勵(lì)志主題班會(huì))。
    現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)?,F(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。
    2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。
    3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、心理小測(cè)試題(抽獎(jiǎng)紙條8張)。
    2、小花54朵。
    (明天我提供)。
    四、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)快樂(lè)的花兒。
    a:同學(xué)們,萬(wàn)物滋潤(rùn),百花盛開(kāi),聽(tīng),大自然中花開(kāi)的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。
    b:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。人人都說(shuō)生命如花,讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。(放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花)。
    老師(手指畫面):花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。
    (二)心情變化。
    b
    今天帶來(lái)了個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家,要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。(一個(gè)盒子有8張紙團(tuán),分別請(qǐng)每組選一位同學(xué)上去模,只能摸出一個(gè),多則取消)大家看他們的表情。也讓他們說(shuō)說(shuō)心理變化。)。
    (體驗(yàn)情緒:你想知道里面有什么禮物嗎?——“好奇”的情緒,著急的情緒。
    手伸進(jìn)盒子之前——“緊張”的情緒,期待的情緒。
    手觸摸到禮物時(shí)——“疑惑、緊張或害怕”的'情緒,興奮的情緒。
    拿出禮物時(shí)——“高興或害怕”的情緒,他們?cè)谌《Y物的過(guò)程中,體驗(yàn)到了各種情緒,失落與喜悅,羨慕與沮喪,成功與機(jī)遇)。
    (三)戰(zhàn)勝挫折與困難。
    a、剛才大家也知道得到禮品而高興,沒(méi)有得到而沮喪,同樣我們遇到困難時(shí)也難免會(huì)泄氣,這時(shí)我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈的精神。
    b、格言“。
    我覺(jué)得坦途在前,人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢?——魯迅”故事1放影像。
    (海倫姐姐)。
    同學(xué)們你們遇到挫折和困難時(shí)是怎樣做的呢?請(qǐng)同學(xué)舉手回答。
    (a、發(fā)泄法:打枕頭,寫日記……b轉(zhuǎn)移法:到外面玩,做別的自己喜愛(ài)的事……。
    c、換位法:別人遇到此事,會(huì)怎樣做……d、求助法:找人傾訴,尋找辦法……)。
    名言是我們的指路明燈,激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng),可以多學(xué)點(diǎn)格言,名言。
    a
    故事2。
    前幾天電視焦點(diǎn)節(jié)目中有個(gè)故事。
    有個(gè)同學(xué)他很胖成績(jī)也不好,特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個(gè)成績(jī)好的同學(xué),有天他在想什么辦法讓別人的成績(jī)下降呢?(結(jié)果他想了一個(gè)辦法,就叫人把好同學(xué)打了一頓進(jìn)了醫(yī)院,而耽誤了學(xué)習(xí),最后他家賠了許多醫(yī)藥費(fèi),也被學(xué)校開(kāi)除了)這種心理存在這嚴(yán)重的不健康,是嫉妒的扭曲表現(xiàn)。
    b故事3,挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強(qiáng)不息成為了作家等名人。
    在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己,事在人為,勇往直前,盡自己的努力,老師和家長(zhǎng)知道孩子已經(jīng)努力,也就問(wèn)心無(wú)愧了。
    五、總結(jié)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》放歌曲。
    大家一起。
    老師講:成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光,有風(fēng)雨,就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì),要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)?,笑著完成每一次作業(yè),笑著面對(duì)每一次考試,笑著度過(guò)每一天,讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯,挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對(duì)生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對(duì)。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪里才能見(jiàn)到彩虹呢。
    小學(xué)六年級(jí)重陽(yáng)節(jié)班會(huì)教案篇二
    地震預(yù)警時(shí)間短暫,室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性,而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間,往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn),可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是:炕沿下、堅(jiān)固家具附近;內(nèi)墻墻根、墻角;廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開(kāi)間小的地方。
    (六)公共場(chǎng)所避震。
    聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮,不要慌亂,不要擁向出口,要避免擁擠,要避開(kāi)人流,避免被擠到墻壁或柵欄處。
    在影劇院、體育館等處:就地蹲下或趴在排椅下;注意避開(kāi)吊燈、電扇等懸掛物;用書包等保護(hù)頭部;等地震過(guò)去后,聽(tīng)從工作人員指揮,有組織地撤離。
    在商場(chǎng)、書店、展覽、地鐵等處:選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品(如低矮家具等)或柱子邊,以及內(nèi)墻角等處就地蹲下,用手或其他東西護(hù)頭;避開(kāi)玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái);避開(kāi)高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架;避開(kāi)廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。
    在行駛的電(汽)車內(nèi):抓牢扶手,以免摔倒或碰傷;降低重心,躲在座位附近。地震過(guò)去后再下車。
    (七)戶外避震。
    就地選擇開(kāi)闊地避震:蹲下或趴下,以免摔倒;不要亂跑,避開(kāi)人多的地方;不要隨便返回室內(nèi)。
    避開(kāi)高大建筑物或構(gòu)筑物:樓房,特別是有玻璃幕墻的建筑;過(guò)街橋、立交橋;高煙囪、水塔下。
    避開(kāi)危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物:變壓器、電線桿、路燈等;廣告牌、吊車等。
    避開(kāi)其他危險(xiǎn)場(chǎng)所:狹窄的街道;危舊房屋,危墻;高門臉、雨篷下;磚瓦、木料等物的堆放處。
    四、學(xué)生交流了解到的防震知識(shí)。
    五、小結(jié)。
    地震并不可怕,只要我們保持冷靜的頭腦,采取相應(yīng)的措施,就一定能夠戰(zhàn)勝災(zāi)難。
    小學(xué)六年級(jí)重陽(yáng)節(jié)班會(huì)教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)能夠了解一些防災(zāi)減災(zāi)的基本常識(shí)。過(guò)結(jié)合“全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”開(kāi)展活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)學(xué)生安全教育工作,幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、認(rèn)識(shí)“防災(zāi)減災(zāi)”的意義。
    205月12日,我國(guó)四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震,損失影響之大,舉世震驚。設(shè)立我國(guó)的“防災(zāi)減災(zāi)日”,一方面是順應(yīng)社會(huì)各界對(duì)我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)關(guān)注的訴求,另一方面也是提醒國(guó)民前事不忘,后事之師,更加重視防災(zāi)減災(zāi),努力減少災(zāi)害損失。國(guó)家設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”,將使我國(guó)的防災(zāi)減災(zāi)工作更有針對(duì)性,國(guó)務(wù)院確定每年的5月12日為“防災(zāi)減災(zāi)日”。5月7日至205月13日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。
    二、對(duì)我國(guó)影響最大的幾種自然災(zāi)害。
    地質(zhì)災(zāi)害:種類有:泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。
    洪澇及其它災(zāi)害:雨澇災(zāi)害、洪水災(zāi)害、凌汛災(zāi)害、地震災(zāi)害。
    大風(fēng)災(zāi)害:風(fēng)力達(dá)到足以危害人們的生產(chǎn)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和日常生活的風(fēng),成為大風(fēng)。危害性大風(fēng)主要指臺(tái)風(fēng)、寒潮大風(fēng)、雷暴大風(fēng)、龍卷風(fēng)。
    熱帶氣旋災(zāi)害:我國(guó)是世界上少數(shù)幾個(gè)受熱帶氣旋嚴(yán)重影響的國(guó)家之一。
    冰雹災(zāi)害:我國(guó)是世界上雹災(zāi)較多的國(guó)家之一。
    小學(xué)六年級(jí)重陽(yáng)節(jié)班會(huì)教案篇四
    班會(huì)目的:使學(xué)生感悟親情,理解親情,體會(huì)父母、老師、朋友的愛(ài)與付出,產(chǎn)生感激社會(huì)、感激學(xué)校、感激家庭、立志成才的情感。
    班會(huì)手段與方法:詩(shī)朗誦、歌舞、看錄像、討論等。
    班會(huì)流程:
    1、主持人:感恩,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而陌生的字眼,也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺?,去回?bào)。
    感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
    感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。
    感謝朋友,在我困惑、委屈的時(shí)候給我力量。
    感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
    感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
    擁有一顆感恩的心,
    感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人。
    感恩你所有的所有。
    主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
    2、小組詩(shī)朗誦:《感恩父母》。
    (詩(shī)朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后)。
    學(xué)生自由發(fā)言,回想父母疼愛(ài)自己的感動(dòng)瞬間。
    3、歌伴舞:《感恩的心》。
    分組討論這首歌帶給自己的思考。
    4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛(ài)》大型演講會(huì)視頻。
    5、小組演唱歌曲《朋友》。
    6、集體討論有關(guān)親請(qǐng)、師生之情、朋友之情的感悟,并討論如何回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。
    7、展現(xiàn)你的感恩。讓學(xué)生制作表達(dá)自己對(duì)父母、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰拧?BR>    (教師檢查)。
    師:很不錯(cuò),大家做得很好,很漂亮。這就是你們的實(shí)際行動(dòng),這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母,他們一定很感動(dòng)的。
    8、班主任寄語(yǔ)《學(xué)會(huì)“感恩”》。
    感恩,來(lái)自于心理的滿足,來(lái)自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解,來(lái)自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)。感恩,能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重,有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩,使人少些抱怨,少些仇恨,少些對(duì)抗,多些寬厚,多些友善,多些快樂(lè),使人有積極的人生觀,有健康的心態(tài),能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。擁有一顆感恩的心,才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿希望,才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸,才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非,才能帶來(lái)他人對(duì)自己的尊重與感激。感恩,善待了自己,也快樂(lè)了自己。
    其實(shí),感恩,不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事,感恩是一種生活態(tài)度,它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。我們要懂得感謝身邊對(duì)你有幫助的人,要好好學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)或是簡(jiǎn)單的“謝謝”表達(dá)你的感謝?,F(xiàn)在我宣布《心存感恩,奉獻(xiàn)社會(huì)》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!
    感恩父母,我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大,我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。
    多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。
    常懷感恩之心的人是最幸福的,常懷感恩之情的生活是最甜美的。
    學(xué)會(huì)感激——感激我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。
    學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切,因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。
    不要忘記說(shuō)聲“謝謝”,在我們的成長(zhǎng)道路上,要感激的人太多太多。
    有一個(gè)詞語(yǔ)最親切,有一個(gè)呼喚最動(dòng)聽(tīng),有一個(gè)人最要感謝,有一個(gè)人最應(yīng)感恩,她就是——“媽媽”。
    她的手粗了,她把溫暖的陽(yáng)光給了我;她皺紋深了,她把美麗的青春給了我;她的腰彎了,她把挺直的脊梁給了我;她的眼花了,她把明亮的雙眼給了我。
    面對(duì)媽媽深沉的感情,聆聽(tīng)媽媽真誠(chéng)的心愿,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,應(yīng)該學(xué)會(huì)感激。
    但很多時(shí)候,我們習(xí)慣接受這份關(guān)愛(ài),并且覺(jué)得是理所當(dāng)然。
    漸漸忘記了感動(dòng),忘記了說(shuō)聲謝謝。
    她的愛(ài)像一份濃茶,需要我們細(xì)細(xì)品位。
    雖然一碗餃子是微不足道的,但她的愛(ài)卻是感人肺腑的。
    讓我們過(guò)上幸福的生活,讓我們沒(méi)有憂慮的地成長(zhǎng),是所有父母的心愿。
    如果說(shuō)母愛(ài)是船,載著我們從少年走向成熟;那么父愛(ài)就是一片海,給了我們一個(gè)幸福的港灣。
    如果母親的真情,點(diǎn)燃了我們心中的希望;那么父親的厚愛(ài),將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
    拿什么來(lái)感謝你,我的父母!
    父母的愛(ài)說(shuō)不盡,說(shuō)不完,所有的愛(ài)我們將銘記在心。
    我們帶著你們的愛(ài)踏上征程,一定會(huì)戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難,直到到達(dá)勝利的彼岸!
    爸爸媽媽,你們放心吧!你的兒女將會(huì)以異的成績(jī)匯報(bào)你!
    小學(xué)六年級(jí)重陽(yáng)節(jié)班會(huì)教案篇五
    活動(dòng)目的:通過(guò)結(jié)合“全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”開(kāi)展活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作,幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力,保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開(kāi)展。
    活動(dòng)要求:各年級(jí)中隊(duì)輔導(dǎo)員布置隊(duì)員提前收集資料,各中隊(duì)根據(jù)自己學(xué)生情況自定活動(dòng)主題,可根據(jù)下發(fā)的材料學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)后討論,也可適當(dāng)在班級(jí)里做模擬演練?;顒?dòng)時(shí)將各自主題書寫在教室黑板上。
    活動(dòng)資料:
    一、地震時(shí)該怎樣辦。
    1、躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面。
    大的地震晃動(dòng)時(shí)間約為1分鐘左右。首先,在重心較低、且結(jié)實(shí)牢固的桌子下面躲避,并緊緊抓牢桌子腿。在沒(méi)有桌子等可供藏身的場(chǎng)合,無(wú)論如何,也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。
    2、不要慌張地向戶外跑。
    地震發(fā)生后,慌慌張張地向外跑,碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來(lái)砸在身上,是很危險(xiǎn)的。此外,水泥預(yù)制板墻、自動(dòng)售貨機(jī)等也有倒塌的危險(xiǎn),不要靠近這些物體。
    3、將門打開(kāi),確保出口。
    鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等,由于地震的晃動(dòng)會(huì)造成門窗錯(cuò)位,打不開(kāi)門,曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請(qǐng)將門打開(kāi),確保出口。
    4、戶外的場(chǎng)合,要保護(hù)好頭部,避開(kāi)危險(xiǎn)之處。
    在繁華街、樓區(qū),最危險(xiǎn)的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來(lái)砸傷人。要注意用手或手提包等物保護(hù)好頭部。在樓區(qū)時(shí),根據(jù)情況,進(jìn)入建筑物中躲避比較安全。
    5、地震發(fā)生后應(yīng)當(dāng)采取哪些自救措施?
    大地震中被倒塌建筑物壓埋的人,只要神志清醒,身體沒(méi)有重大創(chuàng)傷,都應(yīng)該堅(jiān)定獲救的信心,妥善保護(hù)好自己,積極實(shí)施自救。a.要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部,防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息,也可以避免建筑物進(jìn)一步倒塌造成的傷害。b.盡量活動(dòng)手、腳,清除臉上的灰土和壓在身上的物件。c.用周圍可以挪動(dòng)的物品支撐身體上方的重物,避免進(jìn)一步塌落;擴(kuò)大活動(dòng)空間,保持足夠的空氣。d.幾個(gè)人同時(shí)被壓埋時(shí),要互相鼓勵(lì),共同計(jì)劃,團(tuán)結(jié)配合,必要時(shí)采取脫險(xiǎn)行動(dòng)。e.尋找和開(kāi)避通道,設(shè)法逃離險(xiǎn)境,朝著有光亮更安全寬敞的地方移動(dòng)。f.一時(shí)無(wú)法脫險(xiǎn),要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水,要計(jì)劃著節(jié)約使用,盡量延長(zhǎng)生存時(shí)間,等待獲救。g.保存體力,不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜,或聽(tīng)到上面(外面)有人活動(dòng)時(shí),用磚、鐵管等物敲打墻壁,向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處的有人時(shí),再呼救。
    二、火災(zāi)逃生小常識(shí)。
    一般來(lái)說(shuō),在高層建筑中遭遇火災(zāi)時(shí),首先應(yīng)該防止窒息和中毒,從消防通道及時(shí)逃生。如果火勢(shì)太大,可以選擇衛(wèi)生間等地方躲避,等待救援。千萬(wàn)不要驚慌失措,貿(mào)然跳樓。
    1.衛(wèi)生間是個(gè)避難所。
    如果房間內(nèi)起火,且門已被火封鎖,室內(nèi)人員不能順利疏散時(shí),可另尋其他通道。如通過(guò)陽(yáng)臺(tái)或走廊轉(zhuǎn)移到相鄰未起火的房間,再利用這個(gè)房間的通道疏散。發(fā)生火災(zāi)時(shí),實(shí)在無(wú)路可逃時(shí),可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因?yàn)樾l(wèi)生間濕度大,溫度低,可用水潑在門上、地上進(jìn)行降溫。
    2.如果房間外面起火,且火勢(shì)較大,可將門縫用毛巾、棉被等封死,不斷往上澆水進(jìn)行冷卻,防止外部火焰及煙氣侵入。如果是晚上聽(tīng)到報(bào)警,首先要用手背去接觸房門,如果是熱的,門不能打開(kāi),否則煙和火就會(huì)沖進(jìn)臥室。如果房門不熱,火勢(shì)可能還不大,通過(guò)正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過(guò)道上遇到濃煙時(shí)要馬上停下來(lái),千萬(wàn)不要試圖從煙火里沖出。
    3.濕毛巾捂嘴匍匐前進(jìn)。
    在疏散過(guò)程中,應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻,防止吸入毒氣。由于著火時(shí)煙氣太多聚集在上部空間,因此在逃生時(shí),不要直立行走,應(yīng)彎腰或匍匐前進(jìn),但石油液化氣或城市煤氣火災(zāi)時(shí),不應(yīng)采用匍匐前進(jìn)方式。
    因?yàn)榛馂?zāi)現(xiàn)場(chǎng)溫度很高,可以用浸濕的棉被、毛毯等遮蓋在身上,確定逃生路線后,以最快的速度直接沖出火場(chǎng),到達(dá)安全地點(diǎn)。
    4.千萬(wàn)注意,不能乘普通電梯逃生。
    高樓起火后容易斷電,這時(shí)候乘普通電梯就有“卡殼”的可能,使疏散失效,反而處于更危險(xiǎn)的境地,而且人員在電梯里隨時(shí)會(huì)被濃煙毒氣熏嗆而窒息。
    5.迫不得已不要跳樓。
    如果多層樓著火,樓梯的煙氣火勢(shì)特別猛烈時(shí),可利用繩索、消防水帶,或者用床單撕成條連接起來(lái),一端緊拴在牢固的門窗上,再順著繩索滑下。
    (3)、其他常見(jiàn)情況自救常識(shí)。
    1、如遇到了火災(zāi),首先保持5秒鐘的鎮(zhèn)靜,盡快選擇一條切實(shí)可行的逃生路線,如經(jīng)常使用的門、窗、走廊、樓梯、太平門、安全出口等。在打開(kāi)門、窗之前,必須先摸摸門、窗是否發(fā)熱,如果發(fā)熱,就不能打開(kāi),應(yīng)選擇其它出口。如果不熱,也只能小心地打開(kāi)少許并迅速通過(guò),然后立即關(guān)好。當(dāng)你熟悉的通道被煙火封鎖后應(yīng)該先向遠(yuǎn)離煙火的方向疏散,盡量避免向樓上疏散。同時(shí),一旦到達(dá)一個(gè)較為安全的地方,決不要停留在原地,應(yīng)迅速采取措施,向著火層以下疏散。當(dāng)然,最好是能到達(dá)地面。
    2、如果衣服著火,立即躺下并用手遮住臉部,身體不斷滾動(dòng)以撲滅火焰——遮住臉部可預(yù)防臉部被燒傷,制止熱氣和煙霧進(jìn)入肺部。油鍋起火,要迅速關(guān)上煤氣,并將鍋蓋平推到鍋上,或?qū)⒋罅可说乖诨鹕蠝缁稹?BR>    3、電器起火時(shí),要先斷電,再用濕棉被、濕衣服把火壓滅。電視機(jī)、電腦起火時(shí),要從側(cè)面靠近滅火,以防顯像管爆炸傷人。雷雨天氣,太陽(yáng)能熱水器用戶切忌洗澡。
    4、眼睛被化學(xué)物品灼傷后,應(yīng)把整個(gè)面部泡在清水里,連續(xù)做睜眼和閉眼的動(dòng)作。沖洗后,應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院治療。
    5、燙傷后,應(yīng)在第一時(shí)間用冰礦泉水或清水沖傷口10分鐘以上。如燙傷較輕無(wú)傷口,可用獾油、燙傷藥膏或牙膏涂在患處。如傷口嚴(yán)重,不可使用燙傷藥膏或油劑,不可刺穿水皰。
    (4)、特別提示。
    每個(gè)家庭應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一個(gè)應(yīng)急包并放在離門口較近的位置。
    家庭應(yīng)急包中的必備品包括:可供3天的不易變壞的食物和水、電池供電的收音機(jī)、手電筒、多用刀具、衛(wèi)生紙、雨具、口哨、地圖、繩子、藥品和親友通訊錄。
    如無(wú)條件采取上述自救辦法,而時(shí)間又十分緊迫,煙火即將威脅生命時(shí),較低樓層(如二樓)可以選擇跳樓逃生。但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發(fā)墊子等物品,以增加緩沖,然后手扶窗臺(tái)往下滑,以縮小跳樓高度,并保證雙腳首先落地。
    防震減災(zāi)主題班會(huì)記錄。
    主題:防震減災(zāi),珍愛(ài)生命。
    參加人員:三年級(jí)全體師生。
    活動(dòng)目的:
    通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生了解并掌握必要的防震減災(zāi)知識(shí),在突遇危急情況時(shí)能夠進(jìn)行一些有效的舉措,從而保護(hù)自己減少傷害。活動(dòng)過(guò)程:
    一、師談話。
    二、師講解地震發(fā)生造成的災(zāi)害:
    1、在城市附近,造成樓房坍塌、燃?xì)庑孤?、人員傷亡等。
    2、在山區(qū)已引起山體滑坡,水庫(kù)垮壩等。
    3、在海上引起海嘯,風(fēng)暴潮等。
    三、師講解如何做好防震減災(zāi)。
    (一)面臨地震,如何做好防震減災(zāi)?
    1、地震發(fā)生時(shí),至關(guān)重要的是要有清醒的頭腦,鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。假若地震時(shí)你正在室內(nèi),如離門窗較遠(yuǎn),暫時(shí)躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下或墻角處,是較安全的。另外,也可以轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開(kāi)間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫避。躲過(guò)主震后,應(yīng)迅速撤到寬敞的戶外。撤離時(shí)注意保護(hù)頭部,最好用枕頭、被子等柔軟物品護(hù)住頭部。
    2、假若地震時(shí)你正在室外空曠的地方,這是最慶幸的事情。
    誠(chéng)信考試主題班會(huì)總結(jié)。
    為貫徹落實(shí)市區(qū)教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)主題教育的通知》,切實(shí)增強(qiáng)我校廣大學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí),普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能,及時(shí)、高效、妥善地處置發(fā)生在學(xué)校的災(zāi)難事故,保護(hù)師生人身安全,結(jié)合全國(guó)“5·12”防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng),我校認(rèn)真組織開(kāi)展了防災(zāi)減災(zāi)系列主題教育,提高了學(xué)生防震減災(zāi)安全意識(shí)和應(yīng)急自救自護(hù)能力,提高了學(xué)??茖W(xué)組織防災(zāi)減災(zāi)工作水平。
    一、加強(qiáng)組織,完善領(lǐng)導(dǎo)。
    1、健全組織,強(qiáng)化工作職責(zé)。成立以校長(zhǎng)為總指揮的應(yīng)急工作小組,明確職責(zé),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織,強(qiáng)化工作職責(zé),加強(qiáng)對(duì)破壞性地震及防震減災(zāi)工作研究,完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的制定和各項(xiàng)措施的落實(shí)。
    2、細(xì)化工作安排,成立專業(yè)專業(yè)小組。設(shè)立引導(dǎo)組、紅十字救護(hù)組、通信聯(lián)絡(luò)組,在演習(xí)時(shí)詳細(xì)地進(jìn)行安排,并在教學(xué)樓及各層面設(shè)置安全崗。
    二、加強(qiáng)宣傳教育,提高學(xué)生安全意識(shí)。
    通過(guò)防災(zāi)減災(zāi)科普知識(shí)宣傳專欄、級(jí)班黑板報(bào)評(píng)比、張?zhí)胺罏?zāi)減災(zāi)日”宣傳標(biāo)語(yǔ)、主題班會(huì)等方式進(jìn)行了防災(zāi)減災(zāi)科普知識(shí)教育宣傳,組織學(xué)生進(jìn)行了防震避險(xiǎn)動(dòng)作要領(lǐng)講解和預(yù)演。
    三、組織應(yīng)急疏散演練,提高師生科學(xué)避險(xiǎn)和應(yīng)急自救自護(hù)能力。
    為普及應(yīng)急知識(shí)、提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力是保障學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全和最大限度減少社會(huì)災(zāi)害的需要。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際特點(diǎn),認(rèn)真組織開(kāi)展了以避險(xiǎn)和逃生疏散為重點(diǎn)的防震避險(xiǎn)應(yīng)急疏散演練,促進(jìn)了學(xué)校組織應(yīng)急避險(xiǎn)演練水平的提高,促進(jìn)了師生科學(xué)避險(xiǎn)和應(yīng)急自救自護(hù)能力的提高。
    為有序組織演練工作,各班級(jí)在熟悉、掌握應(yīng)急避險(xiǎn)疏散演練要領(lǐng)后,我校統(tǒng)一組織全校師生進(jìn)行了全校性防震避險(xiǎn)應(yīng)急疏散演練,演練過(guò)程中,組織嚴(yán)密,人員到位,職責(zé)明確,有序進(jìn)行。500多名師生在3分鐘內(nèi)全部有序安全疏散到指定地點(diǎn),達(dá)到了應(yīng)急避險(xiǎn)疏散演練的目標(biāo)。進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、防災(zāi)減災(zāi)的安全意識(shí),真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。演練結(jié)束后,學(xué)校對(duì)演練工作進(jìn)行了總結(jié)和講評(píng),并組織師生對(duì)“5·12”汶川大地震死難的同胞默哀一分鐘,以示哀悼。
    四、觀看安全教育片,提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。
    組織學(xué)生觀看《安全專題教育片,知識(shí)守護(hù)生命》,這堂特殊的課以生命意識(shí)教育為主題,為學(xué)生講述的是用知識(shí)守護(hù)生命的道理,倡議小學(xué)生都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育。通過(guò)觀看,不僅讓師生學(xué)會(huì)了避險(xiǎn)知識(shí),還提高大家的生命意識(shí),懂得了災(zāi)難面前堅(jiān)持就是勝利,懂得了民族團(tuán)結(jié)就勝利的偉大和力量,懂得了團(tuán)結(jié)互信、相互扶持的意義。
    小學(xué)六年級(jí)重陽(yáng)節(jié)班會(huì)教案篇六
    提升廣大師生的防災(zāi)救災(zāi)能力;進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的的防災(zāi)救災(zāi)意識(shí),牢固樹(shù)立以人為本、安全發(fā)展的理念,認(rèn)真吸取近期發(fā)生的消防安全事故教訓(xùn),提升應(yīng)對(duì)處置各類自然災(zāi)害的指揮決策和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力;進(jìn)一步普及防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí),提高師生自救互救能力。
    (二)演練時(shí)間。
    按照學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組計(jì)劃要求,本次防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練活動(dòng)于5月12日中午12點(diǎn)進(jìn)行。
    (三)演練情況。
    1、制定應(yīng)急預(yù)案:
    1)根據(jù)我校建筑物結(jié)構(gòu)和人群分布特點(diǎn),制定相應(yīng)的防震應(yīng)急預(yù)案,并組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
    2)責(zé)任分工,當(dāng)堂任課教師為各班的主要具體疏散責(zé)任人。教學(xué)樓每一樓層再有一位教師負(fù)責(zé)。
    3)當(dāng)聽(tīng)到防震預(yù)報(bào)鈴聲后,各班主任、當(dāng)堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到:拔掉電源,組織學(xué)生有順序地跑到室外的空地上,并且遠(yuǎn)離電線。
    4)如果來(lái)不及,要躲在狹窄的地方或堅(jiān)固的桌子等下面,并盡可能地找到一些物品保護(hù)頭部,震后立即發(fā)出呼救。
    2、開(kāi)展模擬演練:
    5月12日中午12點(diǎn),全校師生進(jìn)行了一次防震減災(zāi)緊急疏散演練。警報(bào)長(zhǎng)鳴,讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)的緊迫,地震一旦發(fā)生的應(yīng)急處置能力。通過(guò)實(shí)踐演練中,讓學(xué)生們習(xí)得應(yīng)對(duì)的方法,從而有足夠的經(jīng)驗(yàn)面對(duì)真正的災(zāi)害。
    (四)演練評(píng)估。
    通過(guò)此次防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練,提高了師生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,提高了廣大師生的防災(zāi)減災(zāi)能力,增強(qiáng)了師生們防災(zāi)減災(zāi)意識(shí),基本達(dá)到了此次應(yīng)急演練的預(yù)期目的。
    二、開(kāi)展防震宣傳教育活動(dòng)。
    學(xué)校校采取了防震減災(zāi)主題班會(huì)、科普展板、發(fā)地震知識(shí)手冊(cè)、黑板報(bào)等形式強(qiáng)化了學(xué)生的安全自救意識(shí),宣傳了有關(guān)知識(shí)。另外,學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“安全教育進(jìn)課堂”活動(dòng),每學(xué)期開(kāi)設(shè)有安全教育課程,由專職教師對(duì)每屆學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)等自然災(zāi)害以及消防安全、人身安全、食品安全等等方面的常規(guī)性的安全教育,確保學(xué)生身心健康發(fā)展,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
    5月14日,在學(xué)校慣例的周末晚自習(xí)班會(huì)上,各班在班主任主持下,開(kāi)展防震減災(zāi)的主題班會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀有關(guān)“防震減災(zāi)”的書籍,宣傳防災(zāi)減災(zāi)的重要性和科學(xué)減災(zāi)的技巧。
    學(xué)校學(xué)生科牽頭在各班組織開(kāi)展板報(bào)宣傳活動(dòng),通過(guò)班級(jí)黑板報(bào)來(lái)宣傳防災(zāi)減災(zāi)的重要性。各班同學(xué)們集思廣益,正在積極搜集材料,籌備設(shè)計(jì)當(dāng)中,本周三(5月18日)將進(jìn)行評(píng)比。
    三、落實(shí)校園風(fēng)險(xiǎn)排查整治工作。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“防震減災(zāi)活動(dòng)的開(kāi)展,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案以及防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案。同時(shí),學(xué)校深入開(kāi)展校園風(fēng)險(xiǎn)排查和整治工作。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組積極開(kāi)展災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患排查治理工作,對(duì)校園內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行安全大排查,消除了各類安全隱患。
    有備才能無(wú)患,防災(zāi)勝于救災(zāi)。學(xué)校希望通過(guò)開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)日”系列活動(dòng),增強(qiáng)了全校師生防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí),提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力,為創(chuàng)建“平安和諧校園”提供強(qiáng)有力的安全保障。
    班會(huì)目的。
    1、掌握地震到來(lái)時(shí)在各種情況下的應(yīng)急措施。
    2、關(guān)愛(ài)生命,快樂(lè)學(xué)習(xí)生活每一天。
    一、話題引入:。
    地震是對(duì)人類威脅極大,并且比較常見(jiàn)的自然災(zāi)害。地球上每年大約要發(fā)生500多萬(wàn)次大大小小的地震。1976年的唐山大地震,20__年5月12日發(fā)生在汶川地區(qū)的8級(jí)大地震,都造成了重大的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。本次班會(huì)的主題是防震減災(zāi),珍愛(ài)生命。
    二、地震的.前兆。
    地震作為一種自然現(xiàn)象,它在發(fā)生之前有時(shí)會(huì)有一些前兆,我們?nèi)绻苷莆者@些前兆,就會(huì)對(duì)地震的預(yù)防起到積極、主動(dòng)的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降,大氣中出現(xiàn)異味,飛鳥(niǎo)、家畜驚慌、野生動(dòng)物反應(yīng)異常,電線之間有火花、室內(nèi)有藍(lán)光、熒光燈被點(diǎn)燃等。人人都要知道立即報(bào)告的途徑,但決不能預(yù)報(bào)“地震了”,也不要相信“有地震”的傳言。
    三、地震發(fā)生的原因。
    由于地球在不斷運(yùn)動(dòng)和變化,逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶,造成巖層突然發(fā)生破裂,或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng),這就是地震。地震絕大部分都發(fā)生在地殼中。
    四、學(xué)習(xí)地震到來(lái)時(shí)在各種情況下的應(yīng)急措施:
    1、學(xué)校人員如何避震?
    在學(xué)校中,地震時(shí)最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。有中長(zhǎng)期地震預(yù)報(bào)的地區(qū),平時(shí)要結(jié)合教學(xué)活動(dòng),向?qū)W生們講述地震和防、避震知識(shí)。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場(chǎng)地;震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。在比較堅(jiān)固、安全的房屋里,可以躲避在課桌下、講臺(tái)旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開(kāi)間小、有管道支撐的房間里,決不可讓學(xué)生們亂跑。
    2、學(xué)生在學(xué)校如何避震?
    地震到來(lái)時(shí),如果正在教室上課的,要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下!不要站在窗外!不要到陽(yáng)臺(tái)上去!如果正在操場(chǎng)或室外的,可原地不動(dòng)蹲下,雙手保護(hù)頭部,注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物,不要回到教室去,震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離,必要時(shí)應(yīng)當(dāng)在室外上課。
    3、家庭如何避震?
    地震預(yù)警時(shí)間短暫,室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性,而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間,往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn),可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是:炕沿下、堅(jiān)固家具附近;內(nèi)墻墻根、墻角;廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開(kāi)間小的地方。
    (1)抓緊時(shí)間緊急避險(xiǎn)。如果感覺(jué)晃動(dòng)很輕,說(shuō)明震源比較遠(yuǎn),只需躲在堅(jiān)實(shí)的家具底下就可以。大地震從開(kāi)始到振動(dòng)過(guò)程結(jié)束,時(shí)間不過(guò)十幾秒到幾十秒,因此抓緊時(shí)間進(jìn)行避震最為關(guān)鍵,不要耽誤時(shí)間。
    (2)選擇合適避震空間。室內(nèi)較安全的避震空間有:承重墻墻根、墻角;有水管和暖氣管道等處。屋內(nèi)最不利避震的場(chǎng)所是:沒(méi)有支撐物的床上;吊頂、吊燈下;周圍無(wú)支撐的地板上;玻璃(包括鏡子)和大窗戶旁。
    (3)做好自我保護(hù)。首先要鎮(zhèn)靜,選擇好躲避處后應(yīng)蹲下或坐下,臉朝下,額頭枕在兩臂上;或抓住桌腿等身邊牢固的物體,以免震時(shí)摔倒或因身體失控移位而受傷;保護(hù)頭頸部,低頭,用手護(hù)住頭部或后頸;保護(hù)眼睛,低頭、閉眼,以防異物傷害;保護(hù)口、鼻,有可能時(shí),可用濕毛巾捂住口、鼻,以防灰土、毒氣。
    今年5月12日是我國(guó)第13個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”,主題“防范化解災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn),筑牢安全發(fā)展基礎(chǔ)”,5月8日至14日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。為進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師生對(duì)公共安全風(fēng)險(xiǎn)的高度關(guān)注,提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自救自護(hù)能力,十二師職業(yè)技術(shù)校開(kāi)展了一系列教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)。
    小學(xué)六年級(jí)重陽(yáng)節(jié)班會(huì)教案篇七
    教育目的:
    在重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之即,利用班會(huì)活動(dòng)告訴同學(xué)們要尊敬老人、孝敬父母,懂得父母為我們的付出,并以此來(lái)激勵(lì)我們以好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    上網(wǎng)查找資料,同學(xué)間互相討論,游戲,關(guān)于重陽(yáng)節(jié)詩(shī)詞接龍,歌曲,音樂(lè)準(zhǔn)備等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、在節(jié)日的氣氛中感悟孝敬父母的深刻意義。
    配樂(lè)詩(shī)朗誦《重陽(yáng)節(jié)》讓全班在深沉而溫暖的氣氛中體味感悟重陽(yáng)節(jié)的深刻內(nèi)含。
    主持人:尊敬老人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是我們責(zé)無(wú)旁貸的`義務(wù),所以我們應(yīng)該多給父母一些關(guān)懷,真心的關(guān)懷就象一杯清茶,它足以溫暖冰封的心,拉近父母與子女之間的距離。
    (1)、獨(dú)唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
    (2)、寫下你的真心話。
    讓學(xué)生抒情話語(yǔ)說(shuō)出對(duì)父母的真心話。
    (3)、詩(shī)詞接龍。
    (讓學(xué)生了解,尊敬老人、孝敬父母在古人心里的地位,要發(fā)揚(yáng)古人的傳統(tǒng))。
    (4)、全班同學(xué)知識(shí)搶答。
    二、常懷感恩之心,貼近父母心靈。
    (5)、歌曲欣賞。
    帶著父母殷切的希望,帶著自己的夢(mèng)想,乘上理想之馬,從此起程,相信我們的明天會(huì)更好。全班合唱《明天會(huì)更好》進(jìn)一步加深我們對(duì)父母的情感,讓我們理解感恩的意義。向我們美好的明天奮斗!
    活動(dòng)總結(jié)。
    主持人:祝愿天下所有的老人重陽(yáng)節(jié)快樂(lè),歲歲平安!身體健康!長(zhǎng)命百歲!相信我們班的同學(xué)是優(yōu)秀的。尊敬老人、孝敬父母是傳統(tǒng)美德,我們要以身作則,將傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大!
    小學(xué)六年級(jí)重陽(yáng)節(jié)班會(huì)教案篇八
    活動(dòng)準(zhǔn)備:收集有關(guān)地震的相關(guān)材料;排練節(jié)目;課件制作等。
    活動(dòng)過(guò)程:。
    一、宣布活動(dòng)內(nèi)容。
    世界各地的大地震,給日無(wú)數(shù)人民帶來(lái)巨大的傷痛及損失,說(shuō)一說(shuō)你了解到地震的哪些知識(shí)?這次活動(dòng)我們一起來(lái)了解地震是怎么產(chǎn)生的,遇到地震應(yīng)該如何預(yù)防傷害。
    二、活動(dòng)過(guò)程。
    1、各小隊(duì)相互交流,了解地震的成因。
    2、播放地震成因影片。
    3、學(xué)生出示搜集到的有關(guān)地震知識(shí),互相交流。
    4、教師小結(jié)。
    地震:是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂,地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來(lái),從而引起一定范圍內(nèi)地面震動(dòng)的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)。在地殼中有斷層,而且斷層又具有一定活動(dòng)性的地帶,地震最容易發(fā)生。世界上有兩大地震帶:環(huán)太平洋地震帶和地中海-喜馬拉雅山地震帶。
    地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)害。我國(guó)是世界上地震災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一,全國(guó)大部分省區(qū)都發(fā)生過(guò)6級(jí)以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級(jí)大地震,使這個(gè)百萬(wàn)人口的工業(yè)重鎮(zhèn),傾刻成為一片廢墟.這是20世紀(jì)全球破壞性最大的一次地震災(zāi)害。
    5、地震發(fā)生時(shí),如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù)?
    (1).如果你在室內(nèi),應(yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具下,如寫字臺(tái)、結(jié)實(shí)的床、農(nóng)村土的炕沿下,也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間,更不要跳樓,這些都是十分危險(xiǎn)的。
    (2)、如果你在教室里,要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停,迅速有秩序撤離,撤離時(shí)千萬(wàn)不要擁擠。
    (3).如果你在影劇院、體育場(chǎng)或飯店,要迅速抱頭臥在座位下面;也可在舞臺(tái)或樂(lè)池下躲避;門口的觀眾可迅速跑出門外或體育場(chǎng)場(chǎng)內(nèi)。
    (4).如果你在室外,要盡量遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險(xiǎn)品、易燃品的場(chǎng)院所。地震停下后,為防止余震傷人,不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)。
    (5).如果你在百貨商場(chǎng),應(yīng)就近躲藏在柱子或大型商品旁,但要盡量避開(kāi)玻璃柜。在樓上時(shí),要看準(zhǔn)機(jī)會(huì)逐步向底層轉(zhuǎn)移。
    (6)、如果你在工廠的車間里,應(yīng)就近蹲在大型機(jī)床和設(shè)備旁邊,但要注意離開(kāi)電源、氣源、火源等危險(xiǎn)地點(diǎn)。
    (7).如果你在行駛的汽車、電車或火車內(nèi),應(yīng)抓牢扶手,以免摔傷、碰傷,同時(shí)要注意行李掉下來(lái)傷人。
    (8).無(wú)論在何處躲避,都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護(hù)頭部。如果正在使用明火,應(yīng)迅速把明火滅掉。
    6、地震防護(hù)演習(xí)。
    三、班會(huì)小結(jié):。
    說(shuō)說(shuō)你這節(jié)班會(huì)課有哪些收獲?
    小學(xué)六年級(jí)重陽(yáng)節(jié)班會(huì)教案篇九
    通過(guò)學(xué)生對(duì)各個(gè)理想的討論,從而知道珍惜青春年華的重要性,通過(guò)學(xué)生對(duì)意志的討論,明確應(yīng)不怕困難,勇往直前,并說(shuō)明通往成功的唯一途徑是勤奮、立志從我做起,從現(xiàn)在做起,學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)、實(shí)現(xiàn)自己的理想。
    1、由主持人引出主題
    2、詩(shī)朗誦《珍惜吧,青春年華》等
    3、同學(xué)討論何為理想及如何實(shí)現(xiàn)理想。
    4、在實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的具體行動(dòng)。
    8 遠(yuǎn)離毒品 關(guān)愛(ài)生命
    1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。
    2、通過(guò)圖文并茂、通俗易懂的圖片的`故事,教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品,提高拒毒防毒意識(shí)。
    問(wèn):毒品有那些危害呢?
    1.毒品毀人毀健康。
    (1)毒品摧毀人的消化功能。
    (2)摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。
    (3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。
    (4)傳染性病及“愛(ài)滋?。╝ids)”。
    2.毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。
    (1)喪失工作能力。
    (2)傾家蕩產(chǎn)。
    (3)給家人帶來(lái)無(wú)盡的折磨。
    3.吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。
    4.吸毒危害社會(huì),成為世界公害。
    1.了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?BR>    2.讓學(xué)生自由發(fā)言。
    1.問(wèn):當(dāng)有人向提供毒品時(shí),你會(huì)怎樣做?(學(xué)生發(fā)言。)
    2.明確防毒有五種措施。
    同學(xué)們,今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施,也知道了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害。希望我們每個(gè)人都能做到:一發(fā)現(xiàn)有人吸毒,以現(xiàn)有毒品犯罪時(shí),立即舉報(bào);為了自己的健康,這了家人的幸福,為了社會(huì)的安定,請(qǐng)你遠(yuǎn)離毒品,珍愛(ài)生命。
    小學(xué)六年級(jí)重陽(yáng)節(jié)班會(huì)教案篇十
    藝術(shù)節(jié)悄悄地來(lái)到了我身邊,一個(gè)星期的準(zhǔn)備,令我自信滿滿,心中充滿了喜悅和期盼。
    攝影比賽即將開(kāi)始,我們幾位老師“欽點(diǎn)”的小小攝影者做了充分的準(zhǔn)備,帶上自己的必備工具——照相機(jī)來(lái)到階梯教室,一踏入門,抬起頭,人來(lái)得很多了,只見(jiàn)一個(gè)個(gè)人頭在拼命地?cái)€動(dòng),不時(shí)有拍照的快門聲和閃光燈的光,亮得使我睜不開(kāi)眼睛。我們按著路徑找到一個(gè)位子坐了下來(lái),大家紛紛拿出照相機(jī)調(diào)整,我和高亮、逸汝拍了不少照,不一會(huì)兒,老師們來(lái)了,給我們講了注意事項(xiàng),就散伙兒了。我拿著照相機(jī)拍了許多令我滿意的照片。
    隨著老師的通知聲:“請(qǐng)參加書法比賽的同學(xué)到階梯教室集合。”我和高亮告別逸汝和攝影比賽,來(lái)參加書法比賽啦!后來(lái),慢慢跟著老師來(lái)到餐廳,我拿了一張紙,按照參賽要求和書法內(nèi)容,我慢慢進(jìn)入了狀態(tài),拿起筆,仔細(xì)地打量著字,又看了看落款位置就下筆,一筆一畫,該頓就頓地寫著,不好寫的,就在自備紙上先寫一寫,才落筆,好不容易寫完,我就小心翼翼地交了。
    今天,我參加了這次比賽,不僅讓我有了鍛煉的機(jī)會(huì),而且更讓我進(jìn)步了許多。我會(huì)更加努力,把握好每次機(jī)會(huì)。
    小學(xué)六年級(jí)重陽(yáng)節(jié)班會(huì)教案篇十一
    1、了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。
    2、學(xué)習(xí)認(rèn)為頭像的畫法,運(yùn)用發(fā)散思維添畫人像。
    3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,激發(fā)學(xué)生的想象力。
    欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫另一半。
    發(fā)散和想象,運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。
    人物頭像圖片,繪畫用具。
    一、啟發(fā)談話引入新課:
    出示課題:添畫人像。
    二、新授。
    出示課本中提供的素描、油畫、版畫、中國(guó)畫等大師作品。
    1、簡(jiǎn)單歸納臉型、五官的的基本特點(diǎn)。
    2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn)。
    3、簡(jiǎn)析作品的繪畫特色及風(fēng)格:
    a素描注重光影和體積感的表達(dá);
    b立體派油畫注重形塊的空間表達(dá),簡(jiǎn)化人物的.細(xì)節(jié);
    c版畫突出線條的裝飾美感;
    d中國(guó)畫強(qiáng)調(diào)筆墨的韻味、民族的特色。
    4、添畫指導(dǎo)我們一起來(lái)看這幾幅作品,你認(rèn)為哪幾張畫的比較好?為什么?
    這些作品可以怎樣添畫它的另一半呢?
    學(xué)生答:可以用圓珠筆勾線,畫線描;可以用彩色水筆添畫,用夸張的色彩來(lái)表現(xiàn);可以用油畫棒添畫,用色彩明度對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)另一半;可以用顏料來(lái)添畫,模仿印象畫派的風(fēng)格。
    三、學(xué)生練習(xí),師巡回指導(dǎo)。
    作業(yè)要求:根據(jù)不同人物頭像的基本特征,有創(chuàng)造性地畫出人像的另一半。
    教師巡視,對(duì)需要幫助的學(xué)生提供幫助。
    對(duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題,如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等,給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā),幫助學(xué)生解決。
    四、講評(píng)作業(yè)。
    1、學(xué)生自評(píng)。
    小學(xué)六年級(jí)重陽(yáng)節(jié)班會(huì)教案篇十二
    三、課堂活動(dòng)。
    1、我能演。
    “當(dāng)你游泳時(shí)腳抽筋了,上岸后你會(huì)怎么做?”
    (請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)表演,其他同學(xué)仔細(xì)觀察,作出評(píng)判。找到正確方法后大家一起做。)。
    2、我還想演。
    “今天放學(xué)后,你與小明在經(jīng)過(guò)池塘?xí)r,發(fā)現(xiàn)有人溺水了。你們會(huì)怎么做?”(老師可以準(zhǔn)備一些救生器材??磳W(xué)生可否會(huì)利用。)。
    (請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)演,其他同學(xué)認(rèn)真觀看,做出正確評(píng)判。)。
    四、課堂小結(jié)。
    全班齊讀鞏固:
    《溺水兒歌》。
    我防溺水有高招,大人陪伴第一招。
    私自游泳很危險(xiǎn),不去深水很重要。
    我防溺水有高招,泳前熱身第二招。
    伸手踢腳彎彎腰,預(yù)防動(dòng)作不可少。
    我防溺水有高招,解除抽筋第三招。
    趕緊上岸很重要,喝杯糖水解疲勞。
    防溺措施要知道,不可逞能不驕傲。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1.初步了解防溺水安全有關(guān)內(nèi)容,教育每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
    2.學(xué)生提高安全意識(shí),愿意自覺(jué)學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)合作交流意識(shí)。
    3.自覺(jué)改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的辨別。
    教學(xué)重、難點(diǎn)。
    防溺水安全常識(shí)。
    教學(xué)過(guò)程。
    一.談話導(dǎo)入課題。
    生命安全高于一切,父母給“我”的生命只有一次,因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命,時(shí)刻注意安全。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《珍愛(ài)生命,防溺水安全教育》。
    二.學(xué)習(xí)新知。
    1.回憶溺水死亡事例。
    同學(xué)們?cè)谄渌@曾經(jīng)有一些同學(xué)因去游泳未經(jīng)家長(zhǎng)同意發(fā)生了溺水死亡,我們聽(tīng)到這些溺水事例,不會(huì)感到輕松,但我們會(huì)感嘆、惋惜,一個(gè)生命就這樣消失了。
    2.向?qū)W生宣傳防溺水知識(shí)。
    三.嚴(yán)格遵守。
    無(wú)論在炎熱的夏季還是秋季,同學(xué)們都喜歡游泳,但因?yàn)槿鄙侔踩WR(shí)而溺水死亡,再加上某種因素導(dǎo)致溺水死亡,今年秋季雨水較多,學(xué)生喜歡到有水的地方去玩,會(huì)引發(fā)溺水事故,教師教育學(xué)生嚴(yán)格遵守“四不”。一不:未經(jīng)家長(zhǎng)、老師不準(zhǔn)去。
    二不:沒(méi)有會(huì)水性的大人陪同不準(zhǔn)去。
    三不:有水的地方遠(yuǎn)離不準(zhǔn)去。
    四不:不到溝、渠、水庫(kù)、塘等深水處玩。
    四.齊探討原因。
    溺水原因主要有以下幾種:
    1.不會(huì)水性。
    2.意外調(diào)入水中,室息死亡。
    3.在水突發(fā)病尤其心臟病。
    4.盲目游入深水漩渦。
    五.救護(hù)需知。
    未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)立即大聲呼救,或讓大人來(lái)營(yíng)救。同時(shí)未成年人保護(hù)法規(guī)定:未成年人不能參加搶險(xiǎn)營(yíng)救等危險(xiǎn)性活動(dòng)。
    六.師生交流。
    同學(xué)們,珍愛(ài)我們的生命吧!珍愛(ài)生命就等于珍愛(ài)自己,請(qǐng)舉例子說(shuō)一說(shuō)怎樣注意安全、珍愛(ài)生命。
    總結(jié):同學(xué)們生命只有一次,幸??鞓?lè)每一天。希望這堂防溺水安全教育課,同學(xué)們珍愛(ài)生命,感受生命價(jià)值,養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則及其他安全防范原則,祝大家天天安全。
    小學(xué)六年級(jí)重陽(yáng)節(jié)班會(huì)教案篇十三
    重陽(yáng)節(jié)來(lái)了,我很想遺忘,因?yàn)槟辖疀](méi)有重陽(yáng)。
    也曾裝著無(wú)意的打聽(tīng)菊花,才知南方的菊花是用來(lái)裝點(diǎn)春節(jié)的,啞然失笑之余,心隱隱的痛。
    曾自詡為讀一點(diǎn)書的人,終于只能遺忘文化。僅有的機(jī)敏,只成為一種求生的本能,就算可以洞悉明察社會(huì)結(jié)構(gòu)的各種縫隙,也難以尋求游刃有余的快感,不知是自己_不夠,還是自己人性本能的善良蛻變不了,那一絲思辨轉(zhuǎn)化不了社會(huì)層面上奪取權(quán)力資源與生活資源的世俗與陰暗的經(jīng)驗(yàn),卻又不能完全釋懷,只能界定自己很俗氣。
    這樣退到南疆,也許不為過(guò)。我知道我不適合今天的競(jìng)爭(zhēng)情狀和品格,就像誤落北方森林的一株松樹(shù),我長(zhǎng)不成白楊的挺拔,也就無(wú)法爭(zhēng)奪陽(yáng)光同雨季。有人說(shuō)東北的森林,使人頓生緊張感,那一顆一顆的樹(shù),一樣的粗細(xì),一樣的高,一樣的綠,一樣的旁枝橫逸,又是一樣的回?fù)糁鴮?duì)方的侵?jǐn)_。誰(shuí)都想多探一片藍(lán)天,但枝丫都毫不客氣的拒絕;誰(shuí)都想多一個(gè)雨季,但葉片彼此都發(fā)出互不占有的呼吁。對(duì)于泥土,競(jìng)爭(zhēng)就更是激烈,你的根擠進(jìn)我的領(lǐng)地,我的根扎進(jìn)你的地盤。正真是無(wú)聲的斗爭(zhēng),有序的排列,沒(méi)有妥協(xié)回答妥協(xié),有的是侵逼引發(fā)侵逼。在這樣的森林里我是不會(huì)散步,人生的急促與窘仄會(huì)讓我退讓,它也許威逼不了我,但一定會(huì)煎熬我。
    其實(shí)命運(yùn)總是喜歡和人開(kāi)玩笑,又總是會(huì)切換為某種定數(shù)。有一段時(shí)間我總和老公嘮叨,多少年一直消瘦的我,為什么一來(lái)這里就長(zhǎng)胖了呢?且一發(fā)不可收拾呢?老公嬉笑:“人比黃花瘦嗎,黃花都沒(méi)了,人還瘦干什么?”老公說(shuō)話總是一語(yǔ)雙關(guān)。笑鬧之后,莫名落寞。
    我排斥競(jìng)爭(zhēng)但不等于拒絕成熟。我不可能穿上瑤服,扮成村姑,所以就不可以安然于懶散和墮落。我知道成熟需要雍容大度,但是這里的野性,不能造就敦厚、從容、豁達(dá)的靈光。壓抑和浮躁最終叩擊不開(kāi)我的渴望飛翔心扉。
    拒絕重陽(yáng)是因?yàn)檫@里沒(méi)有重陽(yáng),李清照的重陽(yáng)來(lái)不了這里,王維的重陽(yáng)來(lái)不了這里,就連劉禹錫的重陽(yáng),也是堅(jiān)決的凝望故鄉(xiāng)。我不高尚,也沒(méi)有力量,更不會(huì)做信誓旦旦的好事者,帶來(lái)重陽(yáng),那就拒絕吧。
    秋風(fēng)蕭蕭,落葉紛飛。又到了一年一度的重陽(yáng)節(jié)。重陽(yáng)節(jié),又稱為“老人節(jié)”,是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個(gè)特殊的日子里,我們學(xué)校組織我們409班的全體學(xué)生去“如東縣掘港鎮(zhèn)敬老院”送溫暖,獻(xiàn)愛(ài)心,陪老人們度過(guò)一年一度的重陽(yáng)節(jié)。
    下午第一節(jié)課,我們?cè)谛炖蠋煹膸ьI(lǐng)下激動(dòng)萬(wàn)分地走出了學(xué)校。我們?cè)竭^(guò)大橋,穿過(guò)馬路,來(lái)到了通往敬老院的林蔭小道上,道邊飄落的風(fēng)景訴說(shuō)著秋天的凄涼,但我們已經(jīng)把凄涼拋到了九霄云外,個(gè)個(gè)像出籠的小鳥(niǎo)一樣興奮不已。我們帶著準(zhǔn)備好的節(jié)目,帶著滿滿的祝福,帶著小小的心意,走進(jìn)了如東縣掘港鎮(zhèn)敬老院。
    走進(jìn)敬老院,老遠(yuǎn)就看到很多獻(xiàn)愛(ài)心的人正在給爺爺奶奶們送禮物。我暗自想道,原來(lái)社會(huì)上有這么多好心人關(guān)心著敬老院的老人們,看到這個(gè)場(chǎng)景,讓我想起了一句古語(yǔ):“百善孝為先”。是啊!尊老、敬老、愛(ài)老、助老是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德。孝敬老人既是一種責(zé)任,也是一種感恩。
    我們按耐不住激動(dòng)的心情加快了腳步,敬老院的院長(zhǎng)見(jiàn)到我們,跟我們打了聲招呼,讓我們準(zhǔn)備一下,就可以給爺爺奶奶們表演節(jié)目了。不一會(huì)兒,就輪到我們上場(chǎng)了,首先上場(chǎng)的是周琴,黃周思雨,張學(xué)喆三人合唱《荷塘月色》歌曲,優(yōu)美的旋律,甜美的歌聲飄蕩在敬老院的每個(gè)角落,飄進(jìn)了爺爺奶奶的心田??粗鵂敔斈棠虃兡樕涎笠缰腋5男θ?,她們表演的更加賣力。接著我們給爺爺奶奶們表演講故事的節(jié)目,搞笑的故事情節(jié)把爺爺奶奶們逗得笑聲不斷,一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目,深深地感染了爺爺奶奶們,現(xiàn)場(chǎng)一片溫馨祥和的.氣氛。
    每當(dāng)秋高氣爽、菊花飄香的時(shí)節(jié),我們又一次迎來(lái)了一個(gè)特殊的節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。
    重陽(yáng)節(jié)是在每年農(nóng)歷的九月初九舉辦,那時(shí)候,許多老奶奶們跳舞、唱歌為自己過(guò)重陽(yáng)。九九重陽(yáng)正趕“九”,又代表著中華人民的喜悅、興奮。
    重陽(yáng)節(jié)的種.種風(fēng)俗習(xí)慣,不辜負(fù)這大好光景,增添了這個(gè)秋天的快樂(lè),有多少人畫上了這個(gè)秋天的快樂(lè),為多少人畫上了一絲微笑,它看不見(jiàn),摸不著,要發(fā)自內(nèi)心去感受。秋天是野游的好季節(jié),可到郊外去“采青”啊,登山啊,或者再搞搞對(duì)身體有益的活動(dòng),這是對(duì)身體非常好的哦。我國(guó)已經(jīng)把九九重陽(yáng)節(jié)定為老年人的節(jié)日。同學(xué)們,九月初九時(shí),你為爺爺奶奶、外公外婆做了什么,怎樣讓他們過(guò)得難忘,快樂(lè)呢?聽(tīng)聽(tīng)我的親身經(jīng)歷吧。
    我走到奶奶跟前,想考考外婆的記性就笑著說(shuō):“外婆,你知道今天是什么日子嗎?”外婆疑惑地說(shuō):“哦哦哦,是你的生日吧?”“不是,不是,我生日早過(guò)了好幾個(gè)月了。”外婆又思索起來(lái),“難道今天是你媽媽的生日?”“更不是了,今天是重陽(yáng)節(jié),是你們的節(jié)日?!蓖馄呕腥淮笪?,笑了。我又繼續(xù)說(shuō):“我陪您出去玩玩吧!”我和外婆出發(fā)了。我和外婆一邊說(shuō),一邊走,走得更遠(yuǎn)了。我們看著清澈的池水,飽覽壯麗的山色,頓時(shí)感覺(jué)神清氣爽。我和外婆不知不覺(jué)度過(guò)了一天可愛(ài)的重陽(yáng)節(jié)。
    天暗下來(lái)了,媽媽爸爸回來(lái)了,還帶了一袋糕點(diǎn),可真是雪中送炭啊。正準(zhǔn)備給外婆過(guò)重陽(yáng)節(jié)。上面綴著各種花紋,有的是嵌著幾棵小草我們一家人圍坐在餐桌前,津津有味地嘗起了糕點(diǎn),可好吃了。外婆笑了,像年輕了幾歲。
    “莫道不_,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦……”
    李清照其人,因相思比一地的黃花還瘦弱的女人。
    有人說(shuō),李清照是瘦了宋詞的女人,而我覺(jué)得她是因思成病的女人,在她踽踽獨(dú)行的歲月里思念成災(zāi),泛濫于晨曦暮靄里,滿盈腦際心間的或許只有“日夜思君不見(jiàn)君”的惆悵和不安。
    “樹(shù)樹(shù)皆秋色,山山唯落暉”,秋意昂然,“風(fēng)住塵香花已盡”,沒(méi)有悅己容的君復(fù)在,倦倦的慵懶不為容顏擔(dān)憂,此生你不來(lái)我不老,只為一份瘋長(zhǎng)蔓延的思念,在時(shí)空隧道里寂然安守。秋風(fēng)涼爽,秋葉翩翩,思念里,有滿地的黃花瘦比伊人容,滿樹(shù)的孤獨(dú)映射伊人聲聲慢般眷念。
    “焜黃華葉衰”的秋節(jié)如期而至,李清照的思念便如約而來(lái),“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,可以感知到她“衣帶漸寬終不悔”深入靈魂的愛(ài)戀,那“驚起一灘鷗鷺”的欣喜似乎與這個(gè)滿臉愁容的女人毫無(wú)瓜葛,對(duì)“金銘”的嗜好與偏愛(ài),似乎演繹成她一生的遺憾?!皢?wèn)君歸期未有期,巴山夜雨漲秋池,何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”,綿綿密密的秋雨夜,一燈如豆,燈花星星也,靜靜落,燈下,窺見(jiàn)一女愁容燦然,“物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流……”
    這個(gè)重陽(yáng)佳節(jié),沒(méi)有插茱萸少一人的遺憾,但有一個(gè)瘦了宋詞的女人,在時(shí)光的云影里獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,為思念而來(lái),但使宋詞漸入佳境,駕一鶴西去,但留一縷情愁于世間。
    每年的九月初九重陽(yáng)節(jié)是眾人皆知的傳統(tǒng)節(jié)日。
    家鄉(xiāng)的重陽(yáng)節(jié),大多風(fēng)俗和其它地方一樣。只要是祭拜祖先,吃壽桃,爬山,放風(fēng)箏。
    臨到重陽(yáng)節(jié)前,各村各戶就開(kāi)始匆匆忙忙地準(zhǔn)備各種各樣的美食,有雞肉、丸子、油菜(其它青菜也有,不過(guò)我很喜歡吃油菜)、壽桃。
    祭拜完祖先后就是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)——吃壽桃。千萬(wàn)別誤會(huì),那不是桃子,而是剛剛祭拜時(shí)說(shuō)的壽桃,那是一種用糯米粉、糖、食用粉紅色素等材料所制成的,表面很光滑,像果凍一樣,還刻有桃子、壽字。形狀有的像桃子,有的是個(gè)圓形。記得每次我都會(huì)吃上一大半,好飽呀!
    接著是爬山活動(dòng)了。每個(gè)家庭都會(huì)組織一些人去爬山,還可以在山中野炊呢?。ㄒ⒁夥阑鹋叮。┰谏铰飞?,你可以說(shuō)笑、唱歌、談心……而我則會(huì)坐在一棵老樹(shù)下,干什么呢?懷念我那永別人間的表哥:表哥,你在那還好嗎?過(guò)很快樂(lè)嗎?犯罪人已被逮捕了,你好好安息吧!
    重陽(yáng)、重陽(yáng),何為重陽(yáng)?就是重返陽(yáng)間,將虛有化為現(xiàn)實(shí),將難過(guò)變?yōu)榭鞓?lè)!
    ??!思念你,我喜愛(ài)的表哥!
    小學(xué)六年級(jí)重陽(yáng)節(jié)班會(huì)教案篇十四
    老師:小朋友們,在我們的校園里,在我們的身邊滋生出一種不良現(xiàn)象,你是否注意過(guò),請(qǐng)看圖片:
    (課件演示)。
    學(xué)生1:同學(xué)們這樣浪費(fèi)糧食太可惜了。
    學(xué)生2:這種現(xiàn)象不應(yīng)該發(fā)生在我們身邊。
    學(xué)生3:把糧食這樣隨隨便便就扔掉,太浪費(fèi)了。
    老師:同學(xué)們,你們知道嗎?如果我們每天浪費(fèi)一粒米,一年的經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)到上百萬(wàn),如果我們每人每天節(jié)約一粒米,全國(guó)13億人口將節(jié)約糧食64800公斤,可救災(zāi)民64800人,可供180個(gè)農(nóng)民一年的口糧,多么驚人的數(shù)目啊!今天我們開(kāi)展以“愛(ài)惜糧食節(jié)約糧食”為主題的班會(huì)活動(dòng),主要是讓大家知道糧食是來(lái)之不易的。通過(guò)這次活動(dòng)希望全體同學(xué)都能來(lái)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食。
    師;同學(xué)們我前段時(shí)間看到這樣一些圖片,我感觸很深。我想讓你們也來(lái)看一看。
    播放配音課件:課件內(nèi)容(非洲地區(qū)有三分之一的兒童長(zhǎng)期處于營(yíng)養(yǎng)不良的狀態(tài)。全世界每年有600萬(wàn)學(xué)齡兒童因饑餓而死亡,目前全球約30個(gè)國(guó)家陷于糧食危機(jī)。在我國(guó)40%的城市人口消耗的糧食要依靠進(jìn)口,我國(guó)還需要十年時(shí)間才能解決少數(shù)貧困地區(qū)人口溫飽問(wèn)題。)。
    師:看過(guò)圖片,你們有什么想法?我們應(yīng)該怎樣做?(學(xué)生交流)。
    出示課件:愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食。
    師:勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,雖然我們現(xiàn)在生活好了,但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代,也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛,讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
    播放課件:課件內(nèi)容(農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎,汗水浸濕了衣背,太陽(yáng)曬黑了皮膚,他們?nèi)徊活?,依然勞作不已?。
    主持人:看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢?
    學(xué)生1:我想到了一首古詩(shī)《憫農(nóng)》,我想和大家一起背一背。
    學(xué)生齊背:《憫農(nóng)》。
    老師:看來(lái)同學(xué)們真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了。為了宣傳愛(ài)惜糧食,提高人們的節(jié)糧意識(shí),聯(lián)合國(guó)把10月16日定為“世界糧食日”,可見(jiàn)全世界人民都已投入到惜糧節(jié)糧的活動(dòng)之中,讓我們把勤儉節(jié)約時(shí)刻銘記在心吧!
    師:浪費(fèi)一粒米,扔掉一個(gè)饅頭,實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人,時(shí)刻用自己的言行告誡我們要愛(ài)惜糧食。根據(jù)活動(dòng)主題,同學(xué)們?cè)谡n下認(rèn)真查找了資料,現(xiàn)在就請(qǐng)查到資料的同學(xué)來(lái)讀一讀,讓我們一起在聆聽(tīng)中互勉互勵(lì)。
    師:聽(tīng)了同學(xué)們講了先輩們愛(ài)惜糧食,節(jié)約糧食的故事、名言,那么我們同學(xué)在實(shí)際生活中遇到下面的情況你該怎么辦呢?同學(xué)們可以任選一題,進(jìn)行分組討論。
    (課件出示)。
    (1、晚上家里吃飯時(shí),媽媽給你盛了滿滿的一碗飯,你吃不了該怎么辦?
    2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛(ài)吃,應(yīng)該怎么辦?
    3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí),你該怎么辦?)。
    老師:根據(jù)大家的討論匯報(bào),我們總結(jié)出了許多節(jié)約糧食的好方法,讓我們一起來(lái)讀一讀吧!
    節(jié)約糧食的好方法:
    1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯,如果覺(jué)得一碗飯吃不了,就先撥出去一部分。
    2、吃飯時(shí)不挑食,把自己盛的飯吃完,不要剩飯,不要把飯粒掉到桌子上。
    3、在外面吃飯時(shí),如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去,保存好可以下頓接著吃。
    4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí),我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。
    老師:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在生活中怎樣節(jié)約糧食?,F(xiàn)在社會(huì)上正在廣泛宣傳和學(xué)習(xí)“八榮八恥”,我們電工小學(xué)的“八榮八恥”中就有“一節(jié)約糧食為榮浪費(fèi)糧食為恥”這一條,相信此時(shí)同學(xué)們對(duì)這一條有了更深切的體會(huì),讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“八榮八恥”,使節(jié)約之風(fēng)深入人心。
    老師:看了同學(xué)們的表演,老師很高興,老師送給同學(xué)們一首兒歌《愛(ài)惜糧食》讓我們一起來(lái)讀一讀這首兒歌吧。
    出示課件:
    愛(ài)惜糧食。
    小朋友,告訴你,我的名字叫糧食。
    一日三餐我為主,食用可以長(zhǎng)身體。
    農(nóng)民種田真辛苦,風(fēng)吹日曬忙四季。
    一粒糧食一滴汗,糧食掉了真可惜。
    中國(guó)人口十多億,糧食實(shí)在不富裕。
    不要小看一粒米,積少成多了不起。
    小學(xué)六年級(jí)重陽(yáng)節(jié)班會(huì)教案篇十五
    一、活動(dòng)背景:
    班級(jí)中部分學(xué)生認(rèn)為六年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),因而缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力;日常學(xué)習(xí)中總有同學(xué)少做漏做作業(yè),上課不專心,訂正不及時(shí)等現(xiàn)象,使得他們成績(jī)掉隊(duì)。同時(shí)也感到不少同學(xué)缺乏遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差,做事沒(méi)有毅力。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    1.明確夢(mèng)想的重要性:夢(mèng)想是人生路上的指路明燈,是我們刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
    2.使學(xué)生明白追逐夢(mèng)想的道路是曲折的,要學(xué)會(huì)努力與堅(jiān)持,勇敢面對(duì)挫折與挑戰(zhàn)。
    3.教育學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任,做青春無(wú)悔的追夢(mèng)人。
    三、教學(xué)過(guò)程:
    (一)故事欣賞。
    學(xué)習(xí),欣賞在少年時(shí)期就有遠(yuǎn)大的志向,并且不斷地努力,一次次戰(zhàn)勝挫折,最終獲得了成功的諸多名人的故事。如:拿破侖的夢(mèng)想之星,周恩來(lái)為中華崛起而讀書,陳安之的成功之路,巴雷尼從小因病致殘卻摘取生物學(xué)醫(yī)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)的事例,霍金,茅以升等等。
    (二)暢談夢(mèng)想。
    請(qǐng)同學(xué)們寫下自己的夢(mèng)想;分享彼此的夢(mèng)想,并談?wù)勗鯓訉?shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
    (三)夢(mèng)想之路。
    夢(mèng)想是人生中的指路明燈;有了夢(mèng)想就有了前進(jìn)的動(dòng)力。
    只有夢(mèng)想是不夠的,還需要我們不懈的努力與堅(jiān)持,才能到達(dá)成功的彼岸。
    (四)怎樣面對(duì)困難。
    學(xué)習(xí)小故事《人生十字架》。
    小組討論故事帶給我們的思考與啟發(fā)。
    交流分享。
    (五)宣讀誓言。
    (六)欣賞歌曲《我相信》。
    小學(xué)六年級(jí)重陽(yáng)節(jié)班會(huì)教案篇十六
    (1)學(xué)習(xí)和掌握預(yù)防溺水的基本常識(shí)。
    (2)培訓(xùn)學(xué)生溺水急救的技能。
    (3)感受生命的可貴,珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    (1)課外收集學(xué)生溺水身亡的事件。
    (2)(搜狐)視頻資料:《不會(huì)游泳下池塘,一少年溺水身亡》。
    (3)學(xué)生網(wǎng)上查找資料:溺水的預(yù)防與急救。
    【活動(dòng)程序】。
    看視頻——講實(shí)例——學(xué)技巧——談體會(huì)。
    【活動(dòng)步驟】。
    一、觀看視頻。
    1、播放視頻資料《不會(huì)游泳下池塘,一少年溺水身亡》。
    2、學(xué)生談?wù)効捶ǎ哼@個(gè)少年學(xué)生為什么會(huì)溺水身亡?
    二、學(xué)生講實(shí)例。
    1、我們身邊學(xué)生溺水身亡的事件。
    2、思考并交流:
    (2)從這些悲劇中,你獲得了什么教訓(xùn)?(生命只有一次,不可重復(fù),不能彩排;每個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水;如果掌握了預(yù)防溺水的知識(shí),悲劇就可避免。)。
    三、學(xué)技巧。
    (一)怎樣預(yù)防溺水。
    1、學(xué)生交流上網(wǎng)收集到的資料。
    2、教師小結(jié)。
    (1)、遇到溺水事故,不要慌張,要鎮(zhèn)靜沉著,利用本身浮力或身邊物體進(jìn)行自救;。
    (2)、及時(shí)向岸邊或水中的人大聲呼救;。
    (3)、取仰臥位,頭部向后,盡量使嘴和鼻子露出水面呼吸;。
    (4)、若小腿或腳部抽筋,千萬(wàn)不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用力按摩抽筋部位,同時(shí)呼叫同伴救助。
    (5)、如果身陷漩渦千萬(wàn)不要踩水,應(yīng)立刻平臥水面,沿著漩渦邊,用爬泳快速地脫離危險(xiǎn)區(qū)。
    (二)怎樣施救溺水者。
    1、學(xué)生交流網(wǎng)上收集的方法。
    2、教師小結(jié)。
    (1)清理口中異物。
    (2)幫助患者吐水。
    (3)開(kāi)展人工呼吸。
    (4)撥打120急救電話。
    四、活動(dòng)總結(jié)。
    同學(xué)們,天氣變暖,氣溫回升,有些學(xué)生可能要下湖游泳了。我們要切記:安全大如天,生命不重來(lái)。今天,我們了解了游泳安全的知識(shí),學(xué)習(xí)了預(yù)防溺水的常識(shí),培訓(xùn)了對(duì)溺水者的急救技能,這對(duì)你們今后的生活很有必要。你們是父母的希望,也是祖國(guó)的未來(lái)。祝大家做個(gè)珍愛(ài)生命的學(xué)生,學(xué)會(huì)預(yù)防溺水,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!