音樂(lè)抓癢癢教案(匯總23篇)

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    教案是教師與學(xué)生之間有效的溝通工具,能夠提高課堂互動(dòng)和學(xué)習(xí)效果。教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。教案是一份詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的文件,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等信息。要編寫一份完美的教案,首先需要明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。那么我們?cè)撊绾螌懸环葺^為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    音樂(lè)抓癢癢教案篇一
    1、能隨音樂(lè)節(jié)拍用身體動(dòng)作趣味性地表現(xiàn)歌曲。
    2、通過(guò)有趣的音樂(lè)游戲,了解“怕癢”的敏感部位,進(jìn)一步熟悉自己的身體。
    3、嘗試與同伴隨著音樂(lè)玩游戲,感受情景游戲帶來(lái)的'愉快情緒?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    多媒體課件、自制毛毛蟲若干。
    師:毛毛蟲爬到花朵上,花朵上的花瓣怎么樣啦?
    如果你是小花瓣,你會(huì)怎么樣從花朵上掉下來(lái)呢?
    (1)幼兒復(fù)習(xí)歌曲。
    (2)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒自由想象毛毛蟲“撓癢癢”的動(dòng)作。
    (3)師幼交流,請(qǐng)孩子自由表現(xiàn)花朵笑以及飄落的動(dòng)作。
    師:毛毛蟲給花朵撓癢癢,花朵就怎么樣呢?
    它笑的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作呢?
    (4)聽(tīng)音樂(lè),師幼進(jìn)行趣味表演。
    (1)教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演花朵玩游戲。
    (2)角色互換。
    音樂(lè)抓癢癢教案篇二
    2、老師撓幾位幼兒,提問(wèn):“撓癢癢是什么感覺(jué)?”
    3、師:我又要來(lái)?yè)习W癢咯。老師再次撓幼兒癢癢。提問(wèn):“被人家撓癢癢,你會(huì)發(fā)出什么聲音???”
    二、學(xué)唱歌曲。
    1、師:老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人,他也要來(lái)玩撓癢癢的游戲,我們來(lái)看看是誰(shuí)啊?“哦,是毛毛蟲,我們一起來(lái)跟它打聲招呼,好不好?毛毛蟲你好!”
    2、師:聽(tīng),毛毛蟲唱著歌爬出來(lái)的。范唱啦啦啦……毛毛蟲怎么唱的歌?學(xué)唱啦啦啦……。
    4、幼兒自由學(xué)學(xué)。
    5、師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大樹爺爺是不是像你們一樣笑的。
    6、師范唱:哈哈哈哈。師:大樹爺爺怎么笑?
    7、師:毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢還有一段好聽(tīng)的音樂(lè)呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
    8、幼兒欣賞音樂(lè)。
    9、師:我們跟著音樂(lè)也用好聽(tīng)的聲音唱唱這個(gè)有趣的事吧。
    10、學(xué)唱歌曲兩遍。
    三、聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。
    1、師幼扮演毛毛蟲,唱到135363|5——|處,教師引導(dǎo)幼兒撓“大樹”癢癢。
    2、請(qǐng)幼兒用一個(gè)手做毛毛蟲,另一只手做大樹,進(jìn)行游戲,可反復(fù)進(jìn)行。
    師:我們的兩只小手就是毛毛蟲和大樹爺爺,我們接下來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)一邊唱一邊給大樹爺爺撓癢癢吧!”
    3、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)!
    音樂(lè)抓癢癢教案篇三
    1、學(xué)唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。
    2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    音樂(lè)抓癢癢教案篇四
    1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲《小猴撓癢癢》,感受歌曲前后部分的不同情緒。
    2.按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作,進(jìn)行歌表演,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
    3.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
    4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    電子白板、課件、小猴和小刺猬的頭飾若干。
    一、用手勢(shì)、動(dòng)作導(dǎo)入,引出課題。
    1.教師用手勢(shì)、動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
    小朋友,老師的手會(huì)說(shuō)話,看誰(shuí)最聰明,能看懂老師的手說(shuō)的是什么話?教師做相應(yīng)的坐正、起立等動(dòng)作。
    二、初步感受音樂(lè),做做小猴撓癢癢的動(dòng)作。
    1.有一種小動(dòng)物,它特別喜歡撓癢癢,我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),猜猜看會(huì)是哪種小動(dòng)物?(聽(tīng)音樂(lè))你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)?究竟是不是這種小動(dòng)物呢?我們來(lái)看一看。(出示圖片)。
    2.我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè),做做小猴子撓癢癢的動(dòng)作。
    3.小猴一會(huì)兒撓撓頭、一會(huì)兒撓撓脖子、一會(huì)兒撓撓腋窩(重點(diǎn)講解腋窩),覺(jué)得撓癢癢可真好玩。
    1.教師有表情地、完整地清唱歌曲一遍。
    2.提問(wèn):你聽(tīng)到什么了?(根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片),教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)進(jìn)行演唱。
    4.請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)輕輕地跟老師唱。
    5.聽(tīng)音樂(lè)再次演唱歌曲一遍。
    7.小朋友,這首歌曲前后部分表現(xiàn)的小猴的心情一樣嗎?有什么不同?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):前面部分小猴撓小伙伴的癢癢時(shí),要表現(xiàn)出高興的心情,要用歡快的聲音演唱;后面部分小猴去撓小刺猬時(shí),要表現(xiàn)出害怕的心情,慢慢地唱,唱到"手爪刺破哇哇叫"時(shí),要用快快的聲音唱,"哎呦"要表現(xiàn)出小猴很疼的聲音和感覺(jué)(出示前后部分的圖譜)。請(qǐng)小朋友完整的演唱一遍,把小猴不同的心情給唱出來(lái)。
    8.男、女小朋友分別上前面部分和后面部分。
    四、組織進(jìn)行表演唱。
    1.小朋友,你們想不想用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)可愛(ài)的小猴呢?(師組織幼兒逐句編唱)。
    2.請(qǐng)小朋友邊唱邊表演,每個(gè)小朋友的動(dòng)作可以不同,看誰(shuí)最像調(diào)皮的小猴子。
    3.完整的再邊唱邊表演一遍。
    4.出示頭飾,講解規(guī)則。
    小朋友看!老師帶來(lái)了什么?(小猴、刺猬的頭飾)請(qǐng)4名幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演唱,過(guò)程中分析角色,并進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作指導(dǎo)。
    5.進(jìn)行歌表演。
    下面請(qǐng)這4位小朋友進(jìn)行歌表演,其他小朋友一起來(lái)幫他們唱,唱的好的小朋友也有機(jī)會(huì)來(lái)表演哦!
    五、結(jié)束部分。
    音樂(lè)抓癢癢教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)唱歌曲,初步感受和表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。
    2、能運(yùn)用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲,并嘗試創(chuàng)編歌詞。
    3、積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)合作交流的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件《撓癢癢》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、節(jié)奏練習(xí),初步感受附點(diǎn)音符。
    這里有誰(shuí)呀?一陣風(fēng)吹來(lái),大樹媽媽唱起了好聽(tīng)的歌:沙·沙沙沙|沙沙沙|。
    大樹媽媽唱得好聽(tīng)嗎?是怎么唱的?(原來(lái)這里有個(gè)附點(diǎn)音符,第一個(gè)音要唱長(zhǎng)一點(diǎn),你們會(huì)嗎?)我們來(lái)學(xué)學(xué)大樹媽媽唱歌的聲音(集體念節(jié)奏)。
    大樹媽媽在唱歌,我們可以用什么動(dòng)作來(lái)幫她打節(jié)奏呢?(拍手、拍肩、拍腿、跺腳)。
    二、了解歌曲內(nèi)容,大膽表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。
    大樹媽媽一個(gè)人在這里太孤單了,我們?cè)鯓幼尨髽鋴寢岄_心起來(lái)呢?(幼兒想辦法)。
    1、創(chuàng)編扭的動(dòng)作。
    你們想的辦法真好!瞧,誰(shuí)來(lái)了?毛毛蟲是怎么來(lái)的?(扭出來(lái)的)毛毛蟲是怎么扭的呢?(創(chuàng)編扭的動(dòng)作)。
    毛毛蟲扭的動(dòng)作真漂亮,它還會(huì)有節(jié)奏地扭呢。(教師示范)。
    這個(gè)節(jié)奏和大樹媽媽唱歌的節(jié)奏是一樣的,你們會(huì)嗎?(有節(jié)奏地表演自己創(chuàng)編的扭的動(dòng)作)。
    2、創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作。
    毛毛蟲扭呀扭,扭到了大樹媽媽的手臂上,它在給大樹媽媽撓癢癢呢。你們會(huì)撓癢癢嗎?
    (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒給老師撓癢癢(教師做出夸張的動(dòng)作)。
    (2)教師去給小朋友撓癢癢。
    (3)小朋友互相撓癢癢。
    被別人撓了癢癢會(huì)怎樣呀?(笑起來(lái))。
    3、掌握大樹笑的節(jié)奏。
    大樹媽媽被撓了癢癢,也笑了起來(lái),它是怎么笑的呢?(教師唱:哈·哈哈哈|哈哈哈|。
    我們一起來(lái)唱一唱。
    三、感受歌曲旋律,完整演唱歌曲。
    毛毛蟲給大樹媽媽撓癢癢時(shí)還唱起了好聽(tīng)的歌呢,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
    1、教師范唱歌曲。
    2、學(xué)唱歌曲。
    毛毛蟲是怎么唱的?(用動(dòng)作表示)個(gè)別幼兒演唱、分組唱、集體唱。
    大樹媽媽又是怎么唱的呢?
    3、完整演唱歌曲,并大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。
    我們把這首好聽(tīng)的歌完整地唱一遍,好嗎?
    四、游戲“撓癢癢”,體驗(yàn)合作交流的快樂(lè)。
    1、示范表演,了解游戲玩法。
    現(xiàn)在我們一起來(lái)玩“撓癢癢”游戲,好嗎?你們做大樹,我做毛毛蟲。(教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng))。
    毛毛蟲什么時(shí)候撓大樹媽媽癢癢的呀?(在歌曲的間奏處給大樹撓癢癢)。
    2、分角色表演唱。(男小朋友扮演大樹,女小朋友扮演毛毛蟲)。
    五、替換角色,嘗試創(chuàng)編歌曲。
    1、毛毛蟲和大樹媽媽玩得真開心。小花貓來(lái)了,它也想和毛毛蟲玩游戲呢!我們?cè)鯓影研』ㄘ堃渤礁枥锶ツ??(教師和幼兒共同嘗試創(chuàng)編)。
    2、小花狗也來(lái)了,誰(shuí)會(huì)把小花狗唱到歌里去?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試創(chuàng)編)。
    3、我們變成一條大毛毛蟲,去找別的小動(dòng)物玩“撓癢癢”游戲,好嗎?(和大樹媽媽、小花貓、小花狗再見(jiàn))。
    附歌曲:
    毛毛蟲毛毛蟲扭扭扭扭扭扭扭。
    6·65|3·55|6·531|251〢。
    樹媽媽笑起來(lái)哈哈哈哈哈哈哈。
    音樂(lè)抓癢癢教案篇六
    能夠運(yùn)用身體動(dòng)作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢(shì)及毛毛蟲爬行的動(dòng)作。
    嘗試與同伴隨著音樂(lè)玩游戲,感受情景游戲帶來(lái)的`愉快情緒。
    課件、伴奏、頭飾、
    一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。
    二、欣賞音樂(lè)。
    聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?BR>    三、觀看課件。
    (1)請(qǐng)幼兒模仿花的各種姿勢(shì)——集體聽(tīng)音樂(lè)模仿花的各種姿勢(shì)。(重點(diǎn)引導(dǎo)花的表情、腳的各種動(dòng)作、可以是跳舞的花)。
    (2)請(qǐng)幼兒模仿毛毛蟲爬行的動(dòng)作——集體聽(tīng)音樂(lè)模仿毛毛蟲爬行。(可引導(dǎo)幼兒有跟隨音樂(lè)節(jié)奏地爬行)。
    (3)知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的,并模仿花笑的樣子。
    五、幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。
    六、小結(jié)游戲,結(jié)束。
    音樂(lè)抓癢癢教案篇七
    在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱k曲的與此同時(shí),勉勵(lì)孩子勇敢地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。通過(guò)給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會(huì),推動(dòng)小伙伴間的溝通,在自由寬松的氣氛里,讓孩子真正體會(huì)到游戲帶來(lái)的愉快。
    1、學(xué)唱k曲,勉勵(lì)孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現(xiàn)樂(lè)曲。
    2、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲帶來(lái)的歡快心情。
    3、會(huì)用動(dòng)作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂(lè)。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    要點(diǎn):學(xué)唱k曲,可以用美妙的聲音與有意思的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
    難點(diǎn):學(xué)看圖譜,體會(huì)三拍子music的節(jié)拍特征,在樂(lè)句的最終不漏拍。
    《毛毛蟲撓癢癢》music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹頭部裝飾數(shù)個(gè)。
    1、幼兒教師放《毛毛蟲撓癢癢》的music,讓孩子隨music做撓癢癢的動(dòng)作。
    2、創(chuàng)建場(chǎng)景,學(xué)習(xí)歌詞。
    (1)孩子,你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎樣?
    3、放錄音,啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。
    教師飾演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵(lì)孩子相互撓撓)。
    4、幼兒教師帶著孩子快樂(lè)的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。
    5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”
    (1)教師扮毛毛蟲,請(qǐng)一孩子扮大樹,表演1遍。
    (2)請(qǐng)幾位孩子飾演毛毛蟲,幼兒教師飾演大樹,在music聲中表演1遍。
    (3)全部孩子邊唱邊表演2遍。
    6、為增添游戲的趣味性,幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父,例如:豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。
    外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的游戲,那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂(lè)曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室,去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂(lè)曲。
    這次活動(dòng)《毛毛蟲撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué),通過(guò)師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí),更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼,在活動(dòng)中感受快樂(lè)。
    音樂(lè)抓癢癢教案篇八
    (一)觀看課件,激發(fā)興趣。
    2毛毛蟲和大樹的故事,還有一首好聽(tīng)的歌了,讓我們邊看邊聽(tīng)。
    (二)學(xué)唱歌曲。
    1教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。
    提問(wèn):毛毛蟲是怎么出來(lái)的?
    2幼兒邊做動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。
    3老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢(鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓)。
    (三)情景游戲。
    1老師扮毛毛蟲,請(qǐng)一幼兒扮大樹,表演一遍。
    2請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲,教師扮演大樹,在音樂(lè)聲中表演一遍。
    3全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
    4交互角色再次表演。
    (四)結(jié)束部分。
    幼兒邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。
    音樂(lè)抓癢癢教案篇九
    1、能用自然地聲音演唱歌曲,嘗試運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。
    2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。
    3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    音樂(lè)抓癢癢教案篇十
    撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲,它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口,表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種快樂(lè)的情感。幼兒好動(dòng),好模仿,好用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受,而樂(lè)曲中可愛(ài)的毛毛蟲,快樂(lè)的大樹更是幼兒模仿的對(duì)象,通過(guò)情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn),同時(shí),也促進(jìn)了同伴間的交流,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。
    1、學(xué)唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。
    2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    運(yùn)用動(dòng)作和聲音大膽地表演歌曲。
    多媒體課件、毛毛蟲和大樹頭飾若干。
    (一)觀看課件,激發(fā)興趣。
    2毛毛蟲和大樹的故事,還有一首好聽(tīng)的歌了,讓我們邊看邊聽(tīng)。
    (二)學(xué)唱歌曲。
    1教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。
    提問(wèn):毛毛蟲是怎么出來(lái)的?
    2幼兒邊做動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。
    3老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢(鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓)。
    (三)情景游戲。
    1老師扮毛毛蟲,請(qǐng)一幼兒扮大樹,表演一遍。
    2請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲,教師扮演大樹,在音樂(lè)聲中表演一遍。
    3全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
    4交互角色再次表演。
    (四)結(jié)束部分。
    幼兒邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。
    1觀看課件,以故事的情景激發(fā)幼兒興趣,為理解歌詞作鋪墊。
    2在幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
    3通過(guò)給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。
    4充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì),促進(jìn)同伴間的交流,讓幼兒真正體驗(yàn)到情景游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
    5在自由寬松的氛圍中,幼兒邊演唱歌曲邊出活動(dòng)室。
    音樂(lè)抓癢癢教案篇十一
    撓癢癢是出自小班建構(gòu)書里的一節(jié)音樂(lè)課,是一首非常有趣快樂(lè)的兒歌?;顒?dòng)目標(biāo)為:體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的愉悅情緒;會(huì)用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)趣。幼兒天性喜歡快樂(lè),快樂(lè)的活動(dòng)能夠激起幼兒的興趣和求知欲,也能調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。撓癢癢是小班幼兒嬉戲和用來(lái)表達(dá)親密的方式之一。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,考慮到小班的年齡特點(diǎn),純粹的歌唱活動(dòng),就會(huì)很單調(diào),幼兒的興趣和積極性不會(huì)很高,所以設(shè)計(jì)成了音樂(lè)游戲,以游戲?yàn)橹鳌S變合矚g,參與性高,課堂就會(huì)活躍。這次活動(dòng)《撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué),旨在通過(guò)師幼和幼幼在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí),更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼,在活動(dòng)中感受快樂(lè)。
    音樂(lè)抓癢癢教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、復(fù)習(xí)歌曲,能分角色有表情的演唱。
    2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    投影儀、背景圖(大樹和草)、活動(dòng)教具(毛毛蟲)。
    幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《撓癢癢》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、教師操作教具,講述故事。
    2、師:這個(gè)有趣的故事里有一首好玩的歌《撓癢癢》,我們一起來(lái)唱一唱。
    二、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編毛毛蟲和大樹的動(dòng)作。
    1、創(chuàng)編毛毛蟲的動(dòng)作師:毛毛蟲是怎樣給大樹撓癢癢的?
    2、創(chuàng)編大樹的動(dòng)作師:大樹又會(huì)怎樣呢?
    1、幼兒分角色扮演“毛毛蟲”和“大樹”。
    2、提醒毛毛蟲從“樹根”開始依次向上給大樹撓癢癢。
    3、交換游戲角色。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    全班幼兒變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲,找大樹撓癢癢。
    活動(dòng)反思:
    撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲,它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口,表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種快樂(lè)的情感。幼兒好動(dòng),好模仿,好用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受,而樂(lè)曲中可愛(ài)的毛毛蟲,快樂(lè)的大樹更是幼兒模仿的對(duì)象,通過(guò)情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn),同時(shí),也促進(jìn)了同伴間的交流,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。
    音樂(lè)抓癢癢教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂(lè)句。
    2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。
    3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,并大膽地表現(xiàn)。
    重點(diǎn):運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂(lè)句。
    難點(diǎn):幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,并大膽地表現(xiàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件:課件、毛毛蟲頭飾。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、節(jié)奏聽(tīng)辯:
    小朋友們,你們瞧這是哪兒?(出示農(nóng)家小院畫面)。
    在這美麗的農(nóng)家小院里,住著花公雞先生一家。(出示圖片)教師介紹:這是花公雞先生,這是他的太太老母雞,這是他們的女兒小雞寶寶。大公雞先生一家平時(shí)說(shuō)話的聲音是各具特點(diǎn):你們猜猜大公雞是怎樣說(shuō)話的?老母雞說(shuō)話的聲音是什么樣的?小雞寶寶呢?(教師引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊模仿大公雞先生一家說(shuō)話的聲音。)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小雞寶寶是怎樣說(shuō)話的。課件:嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰||提醒:小雞的叫聲中間不能斷開來(lái)的!
    二、導(dǎo)入新課:
    1、激發(fā)興趣:
    “我有辦法!我有辦法!我要給大樹撓癢癢?!蓖郏∏?!誰(shuí)來(lái)了?毛毛蟲爬出來(lái)了,它想給大樹撓癢癢,小朋友們想一想毛毛蟲會(huì)怎樣給大樹撓癢癢?(幼兒創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作)毛毛蟲躲進(jìn)大樹的手臂和胳肢窩里撓癢癢,毛毛蟲的身體扭呀扭呀,大樹一下子笑了。
    (2)提問(wèn):毛毛蟲是怎么撓大樹的癢癢的?幼兒自由做扭屁股的動(dòng)作。
    (3)提問(wèn):大樹會(huì)怎樣笑起來(lái)呢?聽(tīng)我學(xué)一學(xué):哈哈哈哈|哈哈哈||(課件)。
    2、學(xué)習(xí)歌曲。
    (1)、小朋友們,聽(tīng),毛毛蟲邊撓癢癢邊唱起了好聽(tīng)的歌曲。(教師邊演示邊清唱歌曲)幼兒傾聽(tīng)歌曲音樂(lè)。
    (2)、熟悉歌曲,提問(wèn):歌曲中毛毛蟲是怎樣撓大樹的癢癢?你能把這句話唱出來(lái)嗎?大樹是怎樣笑的?(3)請(qǐng)幼兒找到好朋友,一個(gè)做大樹,一個(gè)做毛毛蟲,表演歌曲。
    3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞:
    (1)、課件:看看,這片綠草地上還有些什么?(花朵、蘑菇)它們高興嗎?(不高興)附圖片:
    4、我們來(lái)變一條大毛毛蟲,到草地上去玩一玩吧!誰(shuí)來(lái)當(dāng)毛毛蟲的頭,其他小朋友一個(gè)一個(gè)地跟上來(lái)。
    音樂(lè)抓癢癢教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    (1)學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
    (2)學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),在樂(lè)句的最后不漏拍。
    (3)感受音樂(lè)情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲中的形象。
    (4)感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    (5)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
    難點(diǎn):學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),在樂(lè)句的最后不漏拍。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    1、游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。
    2、“扭”的動(dòng)作。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)圖譜一張,毛毛蟲、大樹胸飾各10個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)點(diǎn)小動(dòng)物引出歌曲。(3分鐘)。
    1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。
    游戲2――3個(gè)動(dòng)物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲?!懊x呀,扭出來(lái)呀,扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“扭”。
    (二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)。
    1、熟悉樂(lè)曲第一樂(lè)句。
    利用樂(lè)曲第一樂(lè)句游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”若干遍,可以讓幼兒輕聲跟唱。
    2、用圖譜幫助記憶歌詞,熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。
    出示第一樂(lè)句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂(lè)句。
    3、情境引出歌曲第二樂(lè)句。
    大樹爺爺想和毛毛蟲做一個(gè)游戲,撓癢癢。你們會(huì)撓癢癢嗎?(幼兒同伴間互相體驗(yàn)撓癢癢的愉悅感受。)。
    出示第二樂(lè)句圖譜,再次用手的動(dòng)作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂(lè)句的節(jié)奏特點(diǎn)。
    4、完整跟唱歌曲。
    (1)教師范唱,幼兒欣賞。
    (2)幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1――2遍。
    中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn):唱滿每一樂(lè)句最后音的三個(gè)節(jié)拍。
    (3)幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。
    (三)游戲“撓癢癢”。(5分鐘)。
    1、講解游戲玩法。
    每個(gè)小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾,明確自己的角色意識(shí),扮演大樹的孩子在場(chǎng)地中找個(gè)位置站好,并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的好朋友。跟著音樂(lè)邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動(dòng)作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。
    (四)活動(dòng)的延伸。(2分鐘)。
    外面的花兒姐姐也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲,那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室,去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。
    音樂(lè)抓癢癢教案篇十五
    小班的小朋友最喜歡老師抱抱、親親和他們做各種有趣的游戲。在課余活動(dòng)時(shí)我都會(huì)去逗他們,發(fā)現(xiàn)小朋友很多都很怕?lián)习W癢。當(dāng)我和他們撓癢癢時(shí),都會(huì)忍不住哈哈大笑,小朋友和老師的心情都變得很愉快,而且還能增進(jìn)彼此之間的感情。于是我將這個(gè)游戲設(shè)計(jì)成活動(dòng)案例。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    一、能夠運(yùn)用身體動(dòng)作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢(shì)及毛毛蟲爬行的動(dòng)作。
    二、嘗試與同伴隨著音樂(lè)玩游戲,感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    課件、伴奏、頭飾、
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。
    二、欣賞音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?BR>    三、觀看課件。
    (1)請(qǐng)幼兒模仿花的各種姿勢(shì)――集體聽(tīng)音樂(lè)模仿花的各種姿勢(shì)。(重點(diǎn)引導(dǎo)花的表情、腳的各種動(dòng)作、可以是跳舞的花)。
    (2)請(qǐng)幼兒模仿毛毛蟲爬行的動(dòng)作――集體聽(tīng)音樂(lè)模仿毛毛蟲爬行。(可引導(dǎo)幼兒有跟隨音樂(lè)節(jié)奏地爬行)。
    (3)知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的,并模仿花笑的樣子。
    四、聽(tīng)音樂(lè)完整游戲。
    五、幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。
    六、小結(jié)游戲,結(jié)束。
    附:565│312│1353│653│3。
    小花朵真漂亮,笑呀笑呀笑起來(lái)。
    毛毛蟲爬爬爬,爬到花朵身邊來(lái)。撓撓撓癢癢。
    音樂(lè)抓癢癢教案篇十六
    設(shè)計(jì)用意:在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱k曲的與此同時(shí),勉勵(lì)孩子勇敢地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。通過(guò)給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會(huì),推動(dòng)小伙伴間的溝通,在自由寬松的氣氛里,讓孩子真正體會(huì)到游戲帶來(lái)的愉快。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)唱k曲,勉勵(lì)孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現(xiàn)樂(lè)曲。
    2、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲帶來(lái)的歡快心情。
    3、會(huì)用動(dòng)作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂(lè)。
    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
    要點(diǎn):學(xué)唱k曲,可以用美妙的聲音與有意思的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
    難點(diǎn):學(xué)看圖譜,體會(huì)三拍子music的節(jié)拍特征,在樂(lè)句的最終不漏拍。
    教學(xué)預(yù)備:
    《毛毛蟲撓癢癢》music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹頭部裝飾數(shù)個(gè)。
    教學(xué)過(guò)程:
    1、幼兒教師放《毛毛蟲撓癢癢》的music,讓孩子隨music做撓癢癢的動(dòng)作。
    2、創(chuàng)建場(chǎng)景,學(xué)習(xí)歌詞。
    (1)孩子,你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎樣?
    3、放錄音,啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。
    教師飾演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵(lì)孩子相互撓撓)。
    4、幼兒教師帶著孩子快樂(lè)的.隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。
    5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”
    (1)教師扮毛毛蟲,請(qǐng)一孩子扮大樹,表演1遍。
    (2)請(qǐng)幾位孩子飾演毛毛蟲,幼兒教師飾演大樹,在music聲中表演1遍。
    (3)全部孩子邊唱邊表演2遍。
    6、為增添游戲的趣味性,幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父,例如:豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。
    教學(xué)擴(kuò)展:
    外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的游戲,那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂(lè)曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室,去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂(lè)曲。
    音樂(lè)抓癢癢教案篇十七
    教材分析:
    撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲,它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口,表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種快樂(lè)的情感。幼兒好動(dòng),好模仿,好用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受,而樂(lè)曲中可愛(ài)的毛毛蟲,快樂(lè)的大樹更是幼兒模仿的對(duì)象,通過(guò)情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn),同時(shí),也促進(jìn)了同伴間的交流,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。
    2、感受情景游戲帶來(lái)的`愉悅情緒。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    運(yùn)用動(dòng)作和聲音大膽地表演歌曲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    多媒體課件、毛毛蟲和大樹頭飾若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)觀看課件,激發(fā)興趣。
    2、毛毛蟲和大樹的故事,還有一首好聽(tīng)的歌了,讓我們邊看邊聽(tīng)。
    (二)學(xué)唱歌曲。
    1、教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。
    提問(wèn):毛毛蟲是怎么出來(lái)的?
    2、幼兒邊做動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。
    3、老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢(鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓)。
    (三)情景游戲。
    1、老師扮毛毛蟲,請(qǐng)一幼兒扮大樹,表演一遍。
    2、請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲,教師扮演大樹,在音樂(lè)聲中表演一遍。
    3、全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
    4、交互角色再次表演。
    (四)結(jié)束部分。
    幼兒邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。
    活動(dòng)反思:
    1、觀看課件,以故事的情景激發(fā)幼兒興趣,為理解歌詞作鋪墊。
    2、在幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
    3、通過(guò)給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。
    4、充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì),促進(jìn)同伴間的交流,讓幼兒真正體驗(yàn)到情景游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
    5、在自由寬松的氛圍中,幼兒邊演唱歌曲邊出活動(dòng)室。
    音樂(lè)抓癢癢教案篇十八
    教學(xué)目標(biāo):
    (1)學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
    (2)學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),在樂(lè)句的最后不漏拍。
    (3)感受音樂(lè)情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲中的形象。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。
    2、“扭”的動(dòng)作。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)圖譜一張,毛毛蟲、大樹胸飾各10個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    (一)點(diǎn)小動(dòng)物引出歌曲。(3分鐘)。
    1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。
    游戲2-3個(gè)動(dòng)物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲。“毛毛蟲呀,扭出來(lái)呀,扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“扭”。
    (二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)。
    1、熟悉樂(lè)曲第一樂(lè)句。
    利用樂(lè)曲第一樂(lè)句游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”若干遍,可以讓幼兒輕聲跟唱。
    2、用圖譜幫助記憶歌詞,熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。
    出示第一樂(lè)句圖譜。用手的'節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂(lè)句。
    3、情境引出歌曲第二樂(lè)句。
    大樹爺爺想和毛毛蟲做一個(gè)游戲,撓癢癢。你們會(huì)撓癢癢嗎?(幼兒同伴間互相體驗(yàn)撓癢癢的愉悅感受。)。
    出示第二樂(lè)句圖譜,再次用手的動(dòng)作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂(lè)句的節(jié)奏特點(diǎn)。
    4、完整跟唱歌曲。
    (1)教師范唱,幼兒欣賞。
    (2)幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1——2遍。
    中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn):唱滿每一樂(lè)句最后音的三個(gè)節(jié)拍。
    (3)幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。
    (三)游戲“撓癢癢”。(5分鐘)。
    1、講解游戲玩法。
    每個(gè)小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾,明確自己的角色意識(shí),扮演大樹的孩子在場(chǎng)地中找個(gè)位置站好,并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的好朋友。跟著音樂(lè)邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動(dòng)作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。
    音樂(lè)抓癢癢教案篇十九
    1、運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂(lè)句。
    2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。
    3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
    5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
    毛毛蟲的服裝,音樂(lè)磁帶。
    1、情景導(dǎo)入:
    (1)教師利用活動(dòng)教具講故事:哇!毛毛蟲爬出來(lái)了,花朵說(shuō):"我才不怕!"毛毛蟲使勁的喊:"我來(lái)了--,我來(lái)了--"花朵一點(diǎn)都不怕,毛毛蟲躲進(jìn)花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢,花朵一下子笑了,許多花瓣就掉下來(lái)了。
    (2)提問(wèn):小花瓣是怎樣掉下來(lái)的?幼兒自由做花瓣掉下的動(dòng)作。
    2、激發(fā)興趣:
    (1)幼兒傾聽(tīng)歌曲音樂(lè)。
    (2)熟悉歌曲,提問(wèn):歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢?花朵是怎樣笑的?
    (3)你們覺(jué)得"撓癢癢"有趣嗎?怎樣做動(dòng)作才更有趣?請(qǐng)幼兒自由想象"撓癢癢"的動(dòng)作怎樣表現(xiàn)。
    (4)請(qǐng)幼兒進(jìn)行趣味表演。
    3、趣味游戲:
    教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演花朵,唱到"笑呀,笑起來(lái)"時(shí),教師撓花朵的癢癢,幼兒自由笑,并作出花瓣落地的樣子。(角色可互換)附歌曲:
    在活動(dòng)過(guò)程中,我和孩子們的互動(dòng)還是不錯(cuò)的,我做到以點(diǎn)帶面,循環(huán)漸進(jìn)并以比較貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的教具引起幼兒的興趣,我覺(jué)得孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)還是非常感興趣的。
    我的不足之處是語(yǔ)言還不夠精煉,教學(xué)具準(zhǔn)備得不夠,加上講解游戲規(guī)則的時(shí)候不夠明確,導(dǎo)致有的孩子對(duì)角色模糊,還有在游戲中給孩子定的位置比較呆板,并且對(duì)歌曲節(jié)奏掌握得不太到位。
    我要改進(jìn)的是:1.教學(xué)具一定要準(zhǔn)備好20個(gè),讓幼兒明確自己的角色,知道帶有頭飾的是花朵,沒(méi)有帶頭飾的是毛毛蟲,,明確幼兒先是一對(duì)一的進(jìn)行游戲,再進(jìn)行一對(duì)二或一對(duì)三的游戲。2.幼兒進(jìn)行第二次游戲的時(shí)候,我把毛毛蟲和花朵分成兩邊,面對(duì)面,距離拉大點(diǎn),這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色,讓幼兒自由發(fā)揮扭的動(dòng)作去給花朵撓癢癢。3.自己要抓穩(wěn)歌曲的節(jié)奏,要求幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行游戲。
    音樂(lè)抓癢癢教案篇二十
    教學(xué)理念:
    在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱k曲的與此同時(shí),勉勵(lì)孩子勇敢地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。通過(guò)給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會(huì),推動(dòng)小伙伴間的溝通,在自由寬松的氣氛里,讓孩子真正體會(huì)到游戲帶來(lái)的愉快。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)唱k曲,勉勵(lì)孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現(xiàn)樂(lè)曲。
    2、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲帶來(lái)的歡快心情。
    3、會(huì)用動(dòng)作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂(lè)。
    4、培養(yǎng)幼兒的.音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    要點(diǎn):學(xué)唱k曲,可以用美妙的聲音與有意思的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
    難點(diǎn):學(xué)看圖譜,體會(huì)三拍子music的節(jié)拍特征,在樂(lè)句的最終不漏拍。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    《毛毛蟲撓癢癢》music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹頭部裝飾數(shù)個(gè)。
    教學(xué)過(guò)程:
    1、幼兒教師放《毛毛蟲撓癢癢》的music,讓孩子隨music做撓癢癢的動(dòng)作。
    2、創(chuàng)建場(chǎng)景,學(xué)習(xí)歌詞。
    (1)孩子,你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎樣?
    3、放錄音,啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。
    教師飾演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵(lì)孩子相互撓撓)。
    4、幼兒教師帶著孩子快樂(lè)的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。
    5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”
    (1)教師扮毛毛蟲,請(qǐng)一孩子扮大樹,表演1遍。
    (2)請(qǐng)幾位孩子飾演毛毛蟲,幼兒教師飾演大樹,在music聲中表演1遍。
    (3)全部孩子邊唱邊表演2遍。
    6、為增添游戲的趣味性,幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父,例如:豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。
    教學(xué)擴(kuò)展:
    外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的游戲,那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂(lè)曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室,去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂(lè)曲。
    教學(xué)反思:
    這次活動(dòng)《毛毛蟲撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué),通過(guò)師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí),更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼,在活動(dòng)中感受快樂(lè)。
    音樂(lè)抓癢癢教案篇二十一
    教學(xué)目標(biāo):
    (1)學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
    (2)學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),在樂(lè)句的最后不漏拍。
    (3)感受音樂(lè)情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲中的形象。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。
    2、“扭”的動(dòng)作。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    音樂(lè)圖譜一張,毛毛蟲、大樹胸飾各10個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)點(diǎn)小動(dòng)物引出歌曲。(3分鐘)。
    1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。
    游戲2-3個(gè)動(dòng)物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲?!懊x呀,扭出來(lái)呀,扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“扭”。
    (二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)。
    1、熟悉樂(lè)曲第一樂(lè)句。
    利用樂(lè)曲第一樂(lè)句游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”若干遍,可以讓幼兒輕聲跟唱。
    2、用圖譜幫助記憶歌詞,熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。
    出示第一樂(lè)句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂(lè)句。
    3、情境引出歌曲第二樂(lè)句。
    大樹爺爺想和毛毛蟲做一個(gè)游戲,撓癢癢。你們會(huì)撓癢癢嗎?(幼兒同伴間互相體驗(yàn)撓癢癢的愉悅感受。)。
    出示第二樂(lè)句圖譜,再次用手的動(dòng)作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂(lè)句的節(jié)奏特點(diǎn)。
    4、完整跟唱歌曲。
    (1)教師范唱,幼兒欣賞。
    (2)幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1——2遍。
    中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn):唱滿每一樂(lè)句最后音的三個(gè)節(jié)拍。
    (3)幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。
    (三)游戲“撓癢癢”。(5分鐘)。
    1、講解游戲玩法。
    每個(gè)小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾,明確自己的角色意識(shí),扮演大樹的孩子在場(chǎng)地中找個(gè)位置站好,并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的好朋友。跟著音樂(lè)邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動(dòng)作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。
    活動(dòng)反思:
    撓癢癢是出自小班建構(gòu)書里的一節(jié)音樂(lè)課,是一首非常有趣快樂(lè)的兒歌?;顒?dòng)目標(biāo)為:體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的愉悅情緒;會(huì)用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)趣。幼兒天性喜歡快樂(lè),快樂(lè)的活動(dòng)能夠激起幼兒的興趣和求知欲,也能調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。撓癢癢是小班幼兒嬉戲和用來(lái)表達(dá)親密的方式之一。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,考慮到小班的年齡特點(diǎn),純粹的歌唱活動(dòng),就會(huì)很單調(diào),幼兒的興趣和積極性不會(huì)很高,所以設(shè)計(jì)成了音樂(lè)游戲,以游戲?yàn)橹?。幼兒喜歡,參與性高,課堂就會(huì)活躍。這次活動(dòng)《撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué),旨在通過(guò)師幼和幼幼在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí),更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼,在活動(dòng)中感受快樂(lè)。
    在活動(dòng)過(guò)程中,我和孩子們的互動(dòng)還是不錯(cuò)的,孩子們很可愛(ài)一直跟著我學(xué)毛毛蟲爬。在進(jìn)行情景游戲時(shí),大家興趣濃厚,表演投入,游戲反復(fù)進(jìn)行了多遍都不盡興。
    不足:
    1、活動(dòng)的某些環(huán)節(jié)的引導(dǎo)還不夠具體深入,從而導(dǎo)致難點(diǎn)沒(méi)有很好的突破,重點(diǎn)不夠突出,我在講解游戲規(guī)則時(shí),引導(dǎo)語(yǔ)可以再明確具體些,我想這樣活動(dòng)效果會(huì)更好?!皳习W癢”這個(gè)動(dòng)作幼兒非常感興趣,幼兒把注意力全部放在了“撓癢癢”上了,影響了歌曲節(jié)奏的感受,在節(jié)奏方面沒(méi)有做到位。如果在游戲之前讓幼兒先感受一下音樂(lè)或者把這兩句樂(lè)句直接拿出來(lái)唱幾遍,會(huì)更好的`達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在第三環(huán)節(jié),讓幼兒扮演大樹寶寶時(shí),大樹寶寶和大樹爺爺站的很近,毛毛蟲爬過(guò)去撓癢癢的時(shí)候,顯得比較擠。如果讓大樹寶寶們分開站,空間會(huì)更加大,效果會(huì)更好。
    2、在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,我班的孩子的自主表演不夠,很多孩子雖然學(xué)會(huì)了根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作,但沒(méi)有自已的創(chuàng)造.配合表演時(shí),有些孩子不敢?guī)蜆鋵殞殦习W癢.說(shuō)明孩子與老師和同伴間存在一定的距離感.雖然本次活動(dòng)存在或多或少的問(wèn)題,但重要是是孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)了知識(shí),體驗(yàn)了快樂(lè).
    經(jīng)過(guò)反思認(rèn)識(shí)到音樂(lè)活動(dòng)中小班幼兒應(yīng)該注意哪一些事項(xiàng),實(shí)現(xiàn)教師角色從大班到小班的轉(zhuǎn)換,從小班的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有基礎(chǔ)出發(fā),尋找適合幼兒的方法進(jìn)行活動(dòng),不但調(diào)動(dòng)幼兒的積極性更要從活動(dòng)中掌握一定的方法,實(shí)現(xiàn)幼兒在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步與發(fā)展。
    音樂(lè)抓癢癢教案篇二十二
    3)哦,原來(lái)大樹爺爺是因?yàn)榘W才忍不住哈哈大笑的,這首歌的名字呀,就叫做撓癢癢。
    4)你們也來(lái)?yè)习W癢試試看吧,跟坐在旁邊的好朋友玩一玩撓癢癢,老師數(shù)到5你們就停下來(lái)。
    3.互動(dòng)與游戲。
    1)男孩子當(dāng)大樹,女孩子當(dāng)毛毛蟲,我們先來(lái)試試看第一句,毛毛蟲爬出來(lái)。女孩子把自己的手指變成小毛毛蟲,爬到男孩子的身上,一邊爬還要一邊唱哦。(點(diǎn)評(píng))。
    2)我們?cè)賮?lái)試一試第二句,大樹爺爺哈哈笑,男孩子來(lái)一邊唱一邊演。(點(diǎn)評(píng))。
    3)完整試。
    4)交換角色。
    5)現(xiàn)在老師來(lái)扮演大叔爺爺,我請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)毛毛蟲。
    6)請(qǐng)兩位小朋友做毛毛蟲。
    7)請(qǐng)一位小朋友做大樹,兩位小朋友做毛毛蟲。
    四、總結(jié)。
    我們今天學(xué)會(huì)了唱撓癢癢這首歌,也玩了撓癢癢的游戲,現(xiàn)在讓我們一起出去給大樹撓癢癢吧!
    音樂(lè)抓癢癢教案篇二十三
    1.能用自然地聲音演唱歌曲,嘗試運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。
    2.感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。
    玩具大樹、音樂(lè)。
    1.師:寶寶們,你們玩過(guò)撓癢癢的游戲嗎?今天老師來(lái)和你們一起撓癢癢好嗎?
    2.老師撓幾位幼兒,提問(wèn):“撓癢癢是什么感覺(jué)?”
    3.師:我又要來(lái)?yè)习W癢咯。老師再次撓幼兒癢癢。提問(wèn):“被人家撓癢癢,你會(huì)發(fā)出什么聲音啊?”
    二、學(xué)唱歌曲。
    1.師:老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人,他也要來(lái)玩撓癢癢的游戲,我們來(lái)看看是誰(shuí)啊?“哦,是毛毛蟲,我們一起來(lái)跟它打聲招呼,好不好?毛毛蟲你好!”
    2.師:聽(tīng),毛毛蟲唱著歌爬出來(lái)的。范唱啦啦啦……毛毛蟲怎么唱的歌?學(xué)唱啦啦啦……。
    4.幼兒自由學(xué)學(xué)。
    5.師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大樹爺爺是不是像你們一樣笑的。
    6.師范唱:哈哈哈哈。師:大樹爺爺怎么笑?
    7.師:毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢還有一段好聽(tīng)的音樂(lè)呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
    8.幼兒欣賞音樂(lè)。
    9.師:我們跟著音樂(lè)也用好聽(tīng)的'聲音唱唱這個(gè)有趣的事吧。
    10.學(xué)唱歌曲兩遍。
    三、聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。
    1.師幼扮演毛毛蟲,唱到135363|5--|處,教師引導(dǎo)幼兒撓“大樹”癢癢。
    2.請(qǐng)幼兒用一個(gè)手做毛毛蟲,另一只手做大樹,進(jìn)行游戲,可反復(fù)進(jìn)行。
    師:我們的兩只小手就是毛毛蟲和大樹爺爺,我們接下來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)一邊唱一邊給大樹爺爺撓癢癢吧!”
    3.在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)!