教案的連續(xù)更新和改進(jìn)可以幫助教師不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在教案編寫過程中，要注意教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接，形成系統(tǒng)的教學(xué)過程。教案的編寫是教師教學(xué)的基礎(chǔ)，希望這些范文能給大家提供一些思路和啟示。
政治復(fù)習(xí)教案篇一
對(duì)于高三學(xué)生來說，高考近在眼前。如何能在有限的時(shí)間里全面有效地做好高考的復(fù)習(xí)工作，成為畢業(yè)班教師不得不面對(duì)，同時(shí)也是必須解決好的難題所在，在筆者平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，追尋學(xué)生做題丟分的原因時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生無論是做選擇題還是做主觀題，其丟分往往是由這樣幾個(gè)“不足”造成的，一是基本概念、定義不清；二是學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)；三是基本的解題技能不通曉、不熟練。所以，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，高三政治備考復(fù)習(xí)的第一輪就顯得尤為重要。
那如何確定第一輪復(fù)習(xí)的策略呢？首先要確定這一輪復(fù)習(xí)的基本目標(biāo)與總體要求。具體來說，在第一輪復(fù)習(xí)中要做到并實(shí)現(xiàn)四個(gè)目標(biāo)，這四個(gè)目標(biāo)分別是：學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)――全面化；學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)――系統(tǒng)化；解答問題――合理化；書寫答案――規(guī)范化，即“四化”。
一、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)――全面化。
所謂“學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)全面化”，就是指學(xué)生在高考政治的第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，一定要把政治學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)全面而扎實(shí)地加以掌握。這是第一輪復(fù)習(xí)中要完成的最重要的任務(wù)。要完成這個(gè)最重要的任務(wù)，需要師生從以下幾方面加以努力。
1.扎實(shí)背誦，全面記憶基礎(chǔ)知識(shí)。
比如說，政治常識(shí)中諸如“我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策”；經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的諸如“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征”“市場(chǎng)調(diào)節(jié)的缺陷與弱點(diǎn)”“國(guó)家宏觀調(diào)控的必要性”；哲學(xué)常識(shí)中諸如唯物論、辯證法的相關(guān)原理及方法論等等，這些知識(shí)都需要學(xué)生下苦工夫掌握。這些知識(shí)是解答問題的基本工具，必須加以準(zhǔn)確、如實(shí)地掌握。當(dāng)然，記憶必須要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。但理解知識(shí)并不等于掌握了知識(shí)。原理的表述需要科學(xué)、需要規(guī)范。然而在學(xué)習(xí)的過程中，相當(dāng)多的.學(xué)生由于不愿下功夫背誦、記憶基礎(chǔ)知識(shí)，既不重視記憶，在記憶不準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，理解當(dāng)然也就不到位。這樣的惡性循環(huán)，就造成了學(xué)生在答題時(shí)，因基礎(chǔ)知識(shí)把握不到位，在表述或分析說明理論依據(jù)時(shí)，往往容易出現(xiàn)丟三落四、甚至張冠李戴的情況。這也是很多學(xué)生主觀題得分一直不高的根本原因。在高考中要想取得很好的成績(jī)，前提條件就是必須扎實(shí)背誦，全面記憶基礎(chǔ)知識(shí)。
2.進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。
高中政治由經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)三個(gè)部分組成，每個(gè)部分又由若干個(gè)小部分組成。如哲學(xué)常識(shí)就分成四個(gè)部分：即唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、人生觀和價(jià)值觀。每個(gè)部分都自成體系，這也就增加了學(xué)生記憶、背誦的難度。與此同時(shí)，學(xué)生的畏難情緒也會(huì)隨之水漲船高。如何在緊張的高考復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生系統(tǒng)、全面、有效地把握基礎(chǔ)知識(shí)，克服學(xué)生的畏難情緒？我認(rèn)為應(yīng)該“仁者見仁，智者見智”，集思廣益，針對(duì)不同情況采取不同的策略。無論采取何種策略，有一點(diǎn)可以肯定，那就是在復(fù)習(xí)過程中教師一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練。比如傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法如直接針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)設(shè)計(jì)填空題、是非題、改錯(cuò)題、簡(jiǎn)答題等等。這些問題設(shè)置的目的非常明確，就是要夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)提問。
俗話說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中，往往容易出現(xiàn)這樣一種情況：老師在課堂上講得口沫橫飛，學(xué)生在下面聽得卻是興趣缺缺，復(fù)習(xí)課變成老師個(gè)人演義的“獨(dú)角戲”。如何將老師的“獨(dú)角戲”變成師生的“同臺(tái)演出”呢？提問就是良方一劑。具體操作如下：一方面教師要進(jìn)行經(jīng)常性的提問，并且把提問堅(jiān)持下去。經(jīng)常性的提問可以督促學(xué)生，給學(xué)生施加一份壓力，使學(xué)生緊張興奮起來，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高記憶的效率和速度。另一方面教師最好實(shí)行滾動(dòng)式提問，通過這種提問方式，使學(xué)生不斷回顧并進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)過的知識(shí)，溫故而知新，從而更好地展開下一步的復(fù)習(xí)。
二、學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)――系統(tǒng)化。
所謂“學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)系統(tǒng)化”，是指學(xué)生要在全面扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把這些具體知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn)串聯(lián)起來，進(jìn)行系統(tǒng)化掌握。通俗地講也就是要打破書本原有的框架結(jié)構(gòu)，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，重構(gòu)知識(shí)體系。這一步對(duì)于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)來說具有重要意義。將學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)化有何意義呢？其意義在于――學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)化既有利于記憶基礎(chǔ)知識(shí)，也有利于運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)以致用。因?yàn)榘盐崭髦R(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系的過程，就是進(jìn)一步深化理解這些知識(shí)的過程，而只有在理解的基礎(chǔ)上才能真正把這些基礎(chǔ)知識(shí)切實(shí)掌握。另一方面，課本知識(shí)就如同我們所要使用的工具，即使我們擁有了這些工具，但是如果任其胡亂堆放，一旦需要使用它們的時(shí)候，能否尋找到合適的工具就成為一個(gè)大的問題。解決的方法只能是把這些知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系，合理地、有序地存放起來，只有這樣才能在解答問題時(shí)，做到根據(jù)材料與知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，迅速準(zhǔn)確地找到所需要運(yùn)用的原理和知識(shí)，既能學(xué)以致用，又省時(shí)省力。所以，學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)系統(tǒng)化的工作是非常必要的。
三、解答問題――合理化。
在學(xué)習(xí)中，學(xué)生丟分的另一個(gè)重要原因是不懂得運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕忸}方法來解答不同類型的題目。只有找出解答不同類型試題的正確思路、總結(jié)出相應(yīng)的解題方法，引導(dǎo)學(xué)生潛心研究并加以恰當(dāng)運(yùn)用，才能提高學(xué)生的得分率。在全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，學(xué)生只有掌握并熟練運(yùn)用正確、有效的解題方法解題，才可能寫出完整、合理的答案。其實(shí)，不同的題型有不同的特點(diǎn)，解答的思路與方法也各有不同。只要根據(jù)這些題型的特點(diǎn)，細(xì)心研究，總能找到一些通用的辦法。
比如在解答主觀題時(shí)，首先，應(yīng)根據(jù)設(shè)問來區(qū)分題目的不同類型，是“意義型”“為什么型”“怎么辦型”還是“認(rèn)識(shí)型”。如“意義型”――主要是針對(duì)某一“做法”或某一“事件”有什么意義（作用）來設(shè)問?；卮疬@種設(shè)問的題目時(shí)：一要明確是經(jīng)濟(jì)意義、還是政治意義、或者是經(jīng)濟(jì)、政治意義。二是答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和題目所提供的材料（抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句），有些題目作答時(shí)還必須結(jié)合黨和國(guó)家提出的最新精神。其次，要區(qū)分設(shè)問的范圍，是要求運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)還是政治常識(shí)的知識(shí)來解答。
四、書寫答案――規(guī)范化。
所謂“書寫答案規(guī)范化”，就是要求學(xué)生在答題過程中特別是在解答主觀題的過程中，能夠自覺并熟練使用本學(xué)科的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，在組織答案的時(shí)候做到邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，詳略得當(dāng)，字跡工整等。這一點(diǎn)應(yīng)該是比較容易達(dá)到的目標(biāo)，但在現(xiàn)實(shí)中，相當(dāng)一部分學(xué)生在答題時(shí)卻存在著諸如用語(yǔ)不規(guī)范、組織答案時(shí)邏輯前后矛盾、字跡潦草、卷面不整潔等問題。這就特別需要教師在平時(shí)的練習(xí)當(dāng)中嚴(yán)格要求，不斷幫助學(xué)生加以糾正，使學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，做到按要求規(guī)范答題。
政治復(fù)習(xí)教案篇二
1.決定一個(gè)國(guó)家、民族未來的事業(yè):教育。決定人們一生命運(yùn)的事業(yè):教育。
2.實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化具有決定性意義的一條就是:把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。
3.綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素:科技創(chuàng)新能力。
4.我國(guó)實(shí)行的基本經(jīng)濟(jì)制度的決定性因素:社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情。
5.我國(guó)實(shí)行的分配制度的決定性因素:基本經(jīng)濟(jì)制度。
6.控制人口增長(zhǎng)的關(guān)鍵:少生。
7.解決一切問題的關(guān)鍵:發(fā)展，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力:。
8.對(duì)于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力.具有關(guān)鍵性作用的是國(guó)有經(jīng)濟(jì)。
政治復(fù)習(xí)教案篇三
教育事業(yè)決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來，所以我們必須以教育為中心，把教育發(fā)擺在首要地位。
答：這種說法是錯(cuò)誤的。
(1)在社會(huì)主義初級(jí)階段，我們必須始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)擺在首要地位。這興國(guó)之要，是我們黨、我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。
(2)當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)。從一定意義上說，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。
(3)只有把教育搞上去，才能化人口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì);才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力;才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。所以在整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，必須始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
政治復(fù)習(xí)教案篇四
1、貨幣是商品，其本質(zhì)是一般等價(jià)物;紙幣不是商品，是國(guó)家或地區(qū)強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào)。
2、貨幣的基本職能是：價(jià)值尺度和流通手段;貨幣還有支付手段、貯藏手段、世界貨幣職能。
3、經(jīng)濟(jì)往來中經(jīng)常使用的工具：信用卡和支票(現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票);信用卡是電子貨幣，不是貨幣。
4、同外國(guó)人做生意、出國(guó)旅游、購(gòu)物使用外匯;異地購(gòu)物一般使用信用卡。
5、紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需的貨幣量為限度;。
發(fā)行過多，可能引發(fā)普遍物價(jià)上漲，導(dǎo)致通貨膨脹;過少，可能引發(fā)持續(xù)物價(jià)下跌，導(dǎo)致通貨緊縮。
6、匯率變動(dòng)的影響：
(1)一國(guó)貨幣(本幣)升值，本幣匯率升高;另一國(guó)(外幣)貨幣貶值，外匯匯率跌落。
(2)本國(guó)貨幣升值，能兌換更多的外國(guó)貨幣，有利于進(jìn)口(本國(guó)貨幣能兌換更多的外幣購(gòu)買外國(guó)商品)，不利于出本國(guó)商品在外國(guó)用外幣標(biāo)價(jià)升高即物價(jià)上漲，需求下降，會(huì)導(dǎo)致本國(guó)工廠減產(chǎn)或倒閉，造成工人失業(yè));有利于本國(guó)公民出國(guó)留學(xué)、旅游、對(duì)外投資;不利于外國(guó)公民在本國(guó)留學(xué)、旅游、投資。
7、保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義。
(1)對(duì)內(nèi)：保持物價(jià)總水平穩(wěn)定，人民生活安定、國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，
(2)對(duì)外：對(duì)世界金融的的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要意義。
政治復(fù)習(xí)教案篇五
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以高三年級(jí)組的復(fù)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問題為素材，根據(jù)本學(xué)科高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績(jī)。
二、目標(biāo)及對(duì)策。
(一)復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.繼續(xù)落實(shí)“雙基”，夯實(shí)基礎(chǔ)，督促學(xué)生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識(shí)。
2.著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問題，著眼于學(xué)生能力的提高。
3.助力學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。
4.全面提高政治教學(xué)成績(jī)，特別關(guān)注語(yǔ)數(shù)外成績(jī)優(yōu)秀、而政治學(xué)科成績(jī)有點(diǎn)欠缺的臨界同學(xué)，爭(zhēng)取輔導(dǎo)取得實(shí)效。
(二)對(duì)策思路：
1.立足教材，夯實(shí)“雙基”;立足課堂，提高效率;立足規(guī)范，提高能力。
2.精選復(fù)習(xí)資料和試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性和仿真性。
3.歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。
4.重視每一次綜合檢測(cè)與講評(píng)，做到講練結(jié)合。
5.加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的綜合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
6.做好讀、講(聽)、練、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)——讀書：利用課前2分鐘和上課后3分鐘共5分鐘時(shí)間，明確目的和要求，由學(xué)生帶著問題有針對(duì)性和計(jì)劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。
第二環(huán)節(jié)——講(析)：在熟知基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，理解基本史實(shí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)，要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展，教師最好做到精講多練，講重點(diǎn)，要突破每個(gè)考點(diǎn)的核心問題。
第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測(cè)試、反饋，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式，以便及時(shí)鞏固落實(shí)，練習(xí)后，必須核對(duì)答案，分析總結(jié)。每周一周考。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。
第四環(huán)節(jié)——講評(píng)：每一單元測(cè)試及模塊測(cè)試后教師要重點(diǎn)講評(píng)，教師在講評(píng)練習(xí)和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評(píng)，從而減少解題錯(cuò)誤，提高應(yīng)試能力。
三、具體措施。
(一)瞄準(zhǔn)高考，落實(shí)課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。
高考需要學(xué)生具有獨(dú)立的思維能力，獨(dú)立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng)。
1、改一講到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力。
2、改只有知識(shí)教學(xué)，沒有材料教學(xué)。
高考無題不材料，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力。
3、改只有純知識(shí)的梳理、分析，沒有解讀高考考點(diǎn)及其要求。
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政治復(fù)習(xí)教案篇六
第一單元?生活與消費(fèi),包括三課:第一課神奇的貨幣;第二課多變的價(jià)格;第三課?多彩的消費(fèi),以及綜合探究——正確對(duì)待金錢。
第一框“揭開貨幣的神秘面紗”的知識(shí)要點(diǎn):。
2.貨幣產(chǎn)生的原因及其本質(zhì);。
5.紙幣的發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹、通貨緊縮。
第二框“信用工具和外匯”的知識(shí)要點(diǎn):。
1.信用卡的含義及在使用上的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)(提示:教材中指的是廣義的信用卡);。
2.支票的含義、類型及在使用上的特點(diǎn)。
4.為什么要保持人民幣的幣值穩(wěn)定。
第二課?多變的價(jià)格,包括兩框:影響價(jià)格的因素;價(jià)格變動(dòng)的影響。
第一框“影響價(jià)格的因素”的知識(shí)要點(diǎn):。
3.價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系;。
4.商品價(jià)值量的決定;。
5.企業(yè)為什么要提高勞動(dòng)生產(chǎn)率及社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率對(duì)商品價(jià)值量的影響。
6.價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式。(提示:第一目是重點(diǎn))。
第二框“價(jià)格變動(dòng)的影響”的知識(shí)要點(diǎn):。
2.價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響:調(diào)節(jié)生產(chǎn);提高勞動(dòng)生產(chǎn)率;生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
第三課?多彩的消費(fèi)。
第一框“消費(fèi)及其類型”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
2.物價(jià)水平對(duì)消費(fèi)水平的影響(提示:源于名義收入與實(shí)際收入);。
3.錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)、租賃消費(fèi)的含義、區(qū)別及各自的適用范圍。
4.消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的一般規(guī)律;。
5.什么是恩格爾系數(shù)及恩格爾系數(shù)大小變化的含義。
第二框“樹立正確的消費(fèi)觀”的知識(shí)要點(diǎn):。
2.若干值得倡導(dǎo)的消費(fèi)原則:量入為出,適度消費(fèi)(提示:它與提倡貸款消費(fèi)矛盾嗎?);避免盲從,理性消費(fèi);保護(hù)環(huán)境,綠色消費(fèi);勤儉節(jié)約,艱苦奮斗(提示:與鼓勵(lì)消費(fèi)矛盾嗎?)。
第二單元?生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng),包括:第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度;第五課?企業(yè)和勞動(dòng)者;第六課?投資的選擇;以及綜合探究——做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。
第四課?生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度,包括兩框:發(fā)展生產(chǎn)、滿足消費(fèi);我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。
第一框“發(fā)展生產(chǎn)、滿足消費(fèi)”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
3.大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因及意義(提示:社會(huì)主義初級(jí)階段主要矛盾的準(zhǔn)確表述);。
4.如何大力發(fā)展生產(chǎn)力:以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心;發(fā)展科技、培養(yǎng)人才;改革落后的生產(chǎn)關(guān)系。
第二框“我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.公有制經(jīng)濟(jì)的地位;。
2.國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)的含義、作用;。
3.混合所有制經(jīng)濟(jì);。
4.公有制的實(shí)現(xiàn)形式及準(zhǔn)確理解公有制的主體地位;。
5.個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)的含義、作用;。
6.公有制與非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系;。
7.堅(jiān)持社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的原因。
第五課“企業(yè)和勞動(dòng)者”包括兩框:公司的經(jīng)營(yíng);新時(shí)代的勞動(dòng)者。
第一框“公司的經(jīng)營(yíng)”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.公司的特點(diǎn);。
2.有限責(zé)任公司及股份有限公司的異同。
3.公司的組織機(jī)構(gòu);。
4.國(guó)有企業(yè)為什么要以公司制為方向;。
6.企業(yè)兼并與破產(chǎn)。
第二框“新時(shí)代的勞動(dòng)者”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.勞動(dòng)的意義;。
2.就業(yè)的作用;。
3.我國(guó)的就業(yè)問題;。
4.如何解決我國(guó)的就業(yè)問題:國(guó)家該怎么做;勞動(dòng)者自己該怎么做;。
5.正確的擇業(yè)就業(yè)觀:自主擇業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)、職業(yè)平等、多種方式就業(yè);。
6.勞動(dòng)者享有的主要權(quán)利;。
7.如何維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益:包括國(guó)家如何維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益;勞動(dòng)者本人合法維護(hù)自己的權(quán)益。
第六課“投資的選擇”包括兩框:儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行;股票、債券和保險(xiǎn)。
第一框“儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.儲(chǔ)蓄存款的含義;。
2.我國(guó)主要的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)(延伸:究竟什么是商業(yè)銀行;我國(guó)的信用社);。
3.利息的含義及計(jì)算;。
4.活期儲(chǔ)蓄、定期儲(chǔ)蓄的區(qū)別;。
5.商業(yè)銀行的含義及其主要業(yè)務(wù)。
第二框“股票、債券和保險(xiǎn)”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.股票的含義、特點(diǎn)及股東的主要權(quán)利;。
2.股票投資收入的來源及特點(diǎn);。
4.保險(xiǎn)的含義及保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的種類(提示:嚴(yán)格說來保險(xiǎn)不是投資)。
5.訂立保險(xiǎn)合同的原則。
第三單元?收入與分配,包括:第七課:個(gè)人收入的分配;第八課:國(guó)家收入的分配;第九課:征稅和納稅;以及綜合探究——講求效率,維護(hù)公平。
第七課“個(gè)人收入的分配”,包括兩個(gè)框題:“按勞分配為主體、多種分配方式并存”以及“兼顧效率與公平”。
第一框“按勞分配為主體、多種分配方式并存”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.按勞分配的內(nèi)容、必然性;。
2.按勞分配的作用、意義;。
4.確立按生產(chǎn)要素分配的意義。
第二框“兼顧效率與公平”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.效率的含義、收入分配方式對(duì)效率的影響;。
2.公平的含義及社會(huì)主義為什么要重視收入公平分配;。
3.公平與效率的辯證關(guān)系;。
4.效率優(yōu)先、兼顧公平的含義及為什么要效率優(yōu)先;。
5.如何兼顧效率與公平。
第一框“財(cái)政收入和支出”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.財(cái)政收入的種類。
2.影響財(cái)政收入高低的因素;。
3.財(cái)政支出的種類;。
4.財(cái)政收入與財(cái)政支出的對(duì)比關(guān)系。
第二框“財(cái)政的巨大作用”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.集中力量辦大事的表現(xiàn):促進(jìn)資源合理配置;促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行;促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;。
3、財(cái)政政策如何正確運(yùn)用:經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)如何運(yùn)用;經(jīng)濟(jì)過熱時(shí)又如何運(yùn)用。
第九課“征稅和納稅”,包括兩框:“稅收及其種類”及“依法納稅”。
第一框“稅收及其種類”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.稅收的含義及特征;。
2.增值稅的內(nèi)容、優(yōu)點(diǎn)(提示:不要求掌握計(jì)算);。
3.個(gè)人所得稅的含義、特點(diǎn)、作用。(800到1600元)。
第二框“依法納稅”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.納稅人和負(fù)稅人的區(qū)別;。
2.偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的表現(xiàn)及其處罰。
第四單元“面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”包括:第十課:走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì);第十一課:小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè);第十二課:經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放;以及綜合探究——經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)。
第十課“走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”包括兩個(gè)框“市場(chǎng)配置資源”;“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”。
第一框“市場(chǎng)配置資源”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.為什么要合理配置資源(延伸:經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義——研究資源的有效配置);。
2.市場(chǎng)是如何配置資源的(提示:強(qiáng)調(diào)價(jià)格、供求兩個(gè)機(jī)制);。
3.市場(chǎng)調(diào)節(jié)的兩大優(yōu)點(diǎn)(提示:不要忽視它,不能把它與2混淆);。
4.如何規(guī)范市場(chǎng)秩序:市場(chǎng)規(guī)則、社會(huì)信用制度。?。
5.市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性(提示:究竟什么是公共物品。)。
第二框“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義和基本特征;。
2.我國(guó)宏觀調(diào)控的目標(biāo):促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增加就業(yè)、穩(wěn)定物價(jià)、保持國(guó)際收支平衡。
3.我國(guó)宏觀調(diào)控的手段:經(jīng)濟(jì)手段、法律手段、行政手段(提示:多挖掘經(jīng)濟(jì)手段中的財(cái)政政策與貨幣政策;)。
第十一課“小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)”包括兩個(gè)框:“全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)”;“促進(jìn)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。
第一框題“全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.總體小康的微觀和宏觀表現(xiàn);。
2.總體小康水平是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的;。
3.為什么要提出全面建設(shè)小康社會(huì);。
4.建設(shè)全面小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。
第二框題“促進(jìn)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
2.科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵:以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展;。
3.科學(xué)發(fā)展觀的主旨;。
4.如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展:走新型工業(yè)化道路、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展。
第十二課“經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放”包括兩個(gè)框題:“面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化”和“積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作”。
第一框“面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.經(jīng)濟(jì)全球化的含義;。
3.經(jīng)濟(jì)全球化的載體:跨國(guó)公司;。
4.經(jīng)濟(jì)全球化的利弊影響;。
5.經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì);。
6.發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。
第二框“積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.世界貿(mào)易組織的作用;。
2.世界貿(mào)易組織的基本原則;。
3.加入世界貿(mào)易組織給我國(guó)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn);。
4.對(duì)外開放是長(zhǎng)期基本國(guó)策;。
5.對(duì)外開放在當(dāng)前的基本格局:全方位、寬領(lǐng)域、多層次;。
6.全面提高對(duì)外開放水平的必要性及戰(zhàn)略措施;。
7.“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合戰(zhàn)略的內(nèi)容;。
8.對(duì)外開放必須堅(jiān)持的原則:獨(dú)立自主、自力更生。
政治復(fù)習(xí)教案篇七
2、知道要善待自然，做大自然的朋友。
3、能用實(shí)際行動(dòng)美化大自然，讓大自然美麗永存。
理解尊重生命，保護(hù)生物的多樣性的意義。
一、 引入新課。朗讀課前詩(shī)歌。
二、 講授新課。
1、板書：關(guān)愛大自然 從我做起 一、尊重生命，保護(hù)生物的多樣性
3、學(xué)生討論，交流，代表發(fā)言。
4、共同歸納：因?yàn)樯锏亩鄻有越o我們奉獻(xiàn)的碩果，才有了我們今天的
生活
。保護(hù)動(dòng)物的.多樣性就等于保護(hù)了人類生存和社會(huì)發(fā)展的基石，就是保護(hù)我們自身。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)平等地對(duì)待地球上的每一種生物，保護(hù)生物的多樣性。
5、閱讀“相關(guān)鏈接”
6、閱讀：拒把“朋友“端上桌。思考：為什么要拒食野生動(dòng)物?
學(xué)生討論、交流。
說一說：假如自己遇到以下情況，應(yīng)該怎么辦?
周末與家人到郊外
旅游
，遇到有人在打鳥： 。
朋友請(qǐng)客吃飯，請(qǐng)你吃野生動(dòng)物： 。
看見市場(chǎng)上有人販賣珍稀動(dòng)物： 。
發(fā)現(xiàn)有人偷運(yùn)野生動(dòng)物： 。
7、板書：二、善待自然，做大自然的朋友
共同歸納：西藏的人民善待自然，大自然善待西藏的人民。善待自然就要保護(hù)自然，不破壞自然，做大自然的朋友;就要采取積極的措施預(yù)防和減少對(duì)大自然的破壞;就要合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。我們就會(huì)感受到大自然也會(huì)善待人類。
讀一讀：與野生動(dòng)物牽手的女孩―蒂皮
9、板書：美化自然，讓大自然美麗永存
議一議：我們應(yīng)該為保護(hù)大自然做點(diǎn)什么?
討論、歸納：美化自然，就愛護(hù)身邊的一草一木，植樹造林。美化自然，還要保護(hù)好自然景觀。
在自己家的庭院： 。
在自己所在的
校園
： 。
在自己居住的村莊： 。
三、 小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道，只有理解生物多樣性的意義，才能善待自然界的每一種生命，只有理解了人與自然的密切關(guān)系，才能增進(jìn)善待自然的情感;只有理解了自然對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾饬x，才能從自我做起保護(hù)自然、美化自然。
四、作業(yè)：熟讀課文，理解內(nèi)容。
五、板書：關(guān)愛大自然 從我做起
一、尊重生命，保護(hù)生物的多樣性
二、善待自然，做大自然的朋友
三、美化自然，讓大自然美麗永存
政治復(fù)習(xí)教案篇八
104.中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，即人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。
105.人民民主專政是我國(guó)的國(guó)體，也是我國(guó)社會(huì)主義制度中最根本的制度，其他一切制度和政策歸根結(jié)底都是由我國(guó)國(guó)家性質(zhì)決定的。
106.人民民主專政的本質(zhì)：人民當(dāng)家作主。人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心。
107.人民民主專政的特點(diǎn)：對(duì)人民實(shí)行民主，對(duì)敵人實(shí)行專政。
108.人民民主的特點(diǎn)：人民民主具有最廣泛、最真實(shí)、最管用的特點(diǎn)。
109.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，是我國(guó)國(guó)家生存發(fā)展的政治基石。
110.堅(jiān)持人民民主專政是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。
111.我國(guó)公民依法享有選舉國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)代表和被選為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利。
112.選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民基本的民主權(quán)利，行使這個(gè)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)和標(biāo)志。
113.公民的監(jiān)督權(quán)是指公民有監(jiān)督一切國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的權(quán)利。
114.國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)，是我國(guó)順利進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證。
115.遵守憲x法和法律。憲x法和法律是公民根本的行為準(zhǔn)則。
116.在我國(guó)，國(guó)家與公民個(gè)人的利益在根本上是一致的。
117.社會(huì)主義民主是人民享有的民主，而不是全民享有的民主。
118.公民的民主權(quán)利不能隨意擴(kuò)大和縮小。
第二課我國(guó)公民的政治參與。
119.在我國(guó)，公民可以通過社情民意反映制度(自下而上參與)、專家咨詢制度(自上而下：座談會(huì))、重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度(自上而下：征求意見)以及社會(huì)聽證制度(自上而下：聽證會(huì))等方式直接參與民主決策。
120.公民享有對(duì)涉及公共利益的決策的知情權(quán)，是公民參與民主決策的前提和基礎(chǔ)。
121.公民參與民主決策有助于決策反映民意，體現(xiàn)決策的民主性;有利于決策廣泛集中民智，增強(qiáng)決策的科學(xué)性。
122.村民委員會(huì)是村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。
123.自己選舉當(dāng)家人，是村民自治的基礎(chǔ)，也是村民參與民主管理的主要途徑。
124.實(shí)行農(nóng)村村民自治和城市居民自治，以擴(kuò)大基層民主，是社會(huì)主義民主最為廣泛而深刻的實(shí)踐，必須作為發(fā)展社會(huì)主義民主政治的基礎(chǔ)性工程重點(diǎn)推進(jìn)。
125.有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。
126.公民可以參加決策，但決策最終要由決策機(jī)關(guān)作出。
第三課我國(guó)政府是人民的政府。
127.我國(guó)政府是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是國(guó)家行政機(jī)關(guān)。
128.我國(guó)正在深化機(jī)構(gòu)改革和行政體制改革，轉(zhuǎn)變政府職能，深化簡(jiǎn)政放權(quán)，創(chuàng)新監(jiān)管方式，增強(qiáng)政府公信力和執(zhí)行力，建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府。
129.轉(zhuǎn)變政府職能并不是弱化政府職能。
130.我國(guó)政府的宗旨：為人民服務(wù)。
131.我國(guó)政府的基本原則：對(duì)人民負(fù)責(zé)。
132.堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。
133.樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
134.堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的工作方法。
第四課我國(guó)政府受人民的監(jiān)督。
135.政府要堅(jiān)持法定職責(zé)必須為、法無授權(quán)不可為，勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決糾正不作為、亂作為，堅(jiān)決克服懶政、怠政，堅(jiān)決懲處失職、瀆職。
136.政府權(quán)力的行使包括決策、執(zhí)行、監(jiān)督等環(huán)節(jié)。
137.為減少?zèng)Q策的失誤，我國(guó)政府正在建立健全決策問責(zé)和糾錯(cuò)制度，凡是損害群眾利益的做法都要堅(jiān)決防止和糾正。
138.有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵，是要健全權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督體系。這個(gè)體系，一靠民主，二靠法制,二者缺一不可。
139.行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督：上級(jí)政府、審計(jì)部門、下級(jí)政府。
140.行政系統(tǒng)外部的監(jiān)督：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督;國(guó)家檢察機(jī)關(guān)的監(jiān)督;國(guó)家司s法機(jī)關(guān)的監(jiān)督;中國(guó)g共g產(chǎn)c黨的黨內(nèi)監(jiān)督;人民政z協(xié)的監(jiān)督;社會(huì)與公民的監(jiān)督。
141.政務(wù)公開，有利于規(guī)范政府及其工作人員的行政行為，提高政府的公信力;更好地保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，便于公民監(jiān)督政府的工作，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
第五課人民代表大會(huì)制度。
142.人民當(dāng)家做主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心。
143.人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。
144.人民代表大會(huì)制度是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的根本政治制度安排。
145.人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。
146.全國(guó)人民代表大會(huì)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān);在我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)居于最高地位，其他中央國(guó)家機(jī)關(guān)都有它產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。
147.全國(guó)人民大表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)是全國(guó)人民代表大會(huì)的常設(shè)機(jī)關(guān)。
148.人民代表大會(huì)的權(quán)力三、立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。
149.人r大d代表權(quán)利：審s議權(quán)、表b決權(quán)、提t(yī)案權(quán)、質(zhì)z詢權(quán)等。
150.人民代表大會(huì)制度的組織和活動(dòng)原則：民主集中制，在民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的制度。
第六課中國(guó)g共g產(chǎn)c黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。
151.中國(guó)g共g產(chǎn)c黨是執(zhí)政黨，是中國(guó)g特t色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
152.中國(guó)g特t色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)g共g產(chǎn)c黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)g特t色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)g共g產(chǎn)c黨領(lǐng)導(dǎo)，黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量。必須堅(jiān)持黨對(duì)一切的領(lǐng)導(dǎo)。
153.黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義法治最根本的保證。
154.依法執(zhí)政是中國(guó)g共g產(chǎn)c黨執(zhí)政的基本方式。依法治國(guó)首先是依憲治國(guó)，依法執(zhí)政首先是依憲執(zhí)政。
155.支持人民代表大會(huì)依法履行職能，使黨的主張通過法定程序上升為國(guó)家意志，是黨依法執(zhí)政的重要體現(xiàn)。
156.共g產(chǎn)c黨員的先鋒模范作用。
157.中國(guó)g共g產(chǎn)c黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。中國(guó)g共g產(chǎn)c黨始終把人民利益擺在至高無上的地位。
158.中國(guó)g共g產(chǎn)c黨堅(jiān)持人民主體地位，堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，把黨的群眾路線貫徹到治國(guó)理政全部活動(dòng)之中，把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)。
159.通力合作的友黨關(guān)系：中國(guó)g共g產(chǎn)c黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨;中國(guó)g共g產(chǎn)c黨與各民主黨派是通力合作、共同致力于社會(huì)主義事業(yè)的親密友黨。
160.多黨合作的首要前提和根本保證：堅(jiān)持中國(guó)g共g產(chǎn)c黨的領(lǐng)導(dǎo)。
161.中國(guó)g共g產(chǎn)c黨對(duì)民主黨派的領(lǐng)導(dǎo)是政治領(lǐng)導(dǎo)，即政治原則、政治方向和重大方針政策的領(lǐng)導(dǎo)。
162.中國(guó)g共g產(chǎn)c黨和各民主黨派，在組織上是獨(dú)立的;在法律地位上是平等的;在政治地位上，中國(guó)g共g產(chǎn)c黨是執(zhí)政黨，民主黨派是參政黨。
163.多黨合作的根本活動(dòng)準(zhǔn)則：遵守憲x法和法律。
164.多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)：中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議。
165.人民政z協(xié)是中國(guó)人民愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，是中國(guó)g共g產(chǎn)c黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)，是我國(guó)政治生活中發(fā)揚(yáng)社s會(huì)主義民主的重要形式，是國(guó)家治理體系的重要組成部分，是具有中國(guó)g特t色的制度安排。
166.人民政z協(xié)圍繞團(tuán)結(jié)和民主兩大主題，履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督和參政議政的職能。
第七課民族區(qū)域自治制度和宗z教工作基本方針。
167.處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮。
168.新中國(guó)成立后，我國(guó)鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級(jí)根源，逐步形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。
169.民族平等是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)。
170.民族平等和民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件。
171.各民族共同繁榮特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)民族平等和民族團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證。
172.我國(guó)的民族區(qū)域自治制度是以國(guó)家統(tǒng)一為前提和基礎(chǔ)，是國(guó)家的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和民族區(qū)域自治的有機(jī)結(jié)合。
173.積極引導(dǎo)宗z教和社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。
第八課走進(jìn)國(guó)際社會(huì)。
174.主權(quán)作為國(guó)家統(tǒng)一而不可分割的最高權(quán)力，是一個(gè)國(guó)家的生命和靈魂。(對(duì)內(nèi)至高，對(duì)外獨(dú)立)。
175.中國(guó)作為聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)和安理會(huì)常任理事國(guó)之一，一貫遵守《聯(lián)合國(guó)憲章》的宗旨和原則，支持按《聯(lián)合國(guó)憲章》精神所進(jìn)行的各項(xiàng)工作。
176.國(guó)際關(guān)系的內(nèi)容是多方面的，有政治關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系、文化關(guān)系、軍事關(guān)系等。
177.國(guó)際關(guān)系的形式也是多樣的，競(jìng)爭(zhēng)、合作和沖突是其基本形式。
178.國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益。
179.國(guó)家間的共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)。
180.利益對(duì)立則是引起國(guó)家沖突的根源。
181.維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
第九課維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展。
182.和平面臨的最大問題：霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治、新干涉主義。
183.全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡的問題。
184.霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙。
185.為了和平與發(fā)展，必須堅(jiān)決反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，改變舊的國(guó)際秩序，建立以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國(guó)際新秩序。
186.當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。
187.我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和國(guó)家利益決定了我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。
188.維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展是我國(guó)外交政策的宗旨。
189.獨(dú)立自主是我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)。
190.維護(hù)我國(guó)的主權(quán)、安全和發(fā)展利益，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展，是我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)。
191.和平共處五項(xiàng)原則是我國(guó)對(duì)外關(guān)系的基本準(zhǔn)則。
附件：各司其責(zé)，不越權(quán)。
192.人民——國(guó)家的主人。
193.政府——行政機(jī)關(guān)。
194.人r大——國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。
195.人r大代表——國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員。
196.中國(guó)g共g產(chǎn)c黨——中國(guó)執(zhí)政黨，中國(guó)g特t色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
197.政z協(xié)——愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，不是國(guó)家機(jī)關(guān)。
198.民主黨派：參政黨。
199.司法機(jī)關(guān)：公正司法。
200.村委會(huì)、居委會(huì)——基層群眾自治組織。
政治復(fù)習(xí)教案篇九
20xx屆高三政治第一輪溫習(xí)要從衙中學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)身，以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》、20xx年《文科概括考試闡明》和《教育教導(dǎo)意見》為依據(jù)，遵循校園和年級(jí)的作業(yè)安排，尊重教育教育規(guī)則、學(xué)習(xí)規(guī)則和溫習(xí)規(guī)則，表現(xiàn)備課組團(tuán)體協(xié)作的力氣，有方案有步驟地施行。
一、學(xué)生現(xiàn)狀剖析：
本屆高三文科應(yīng)屆有三個(gè)文科班而藝術(shù)類學(xué)生文明課根底更差，且溫習(xí)時(shí)刻較少。一起，依據(jù)高一、高二的幾回考試狀況標(biāo)明：
1、本屆高三絕大部分文科學(xué)生對(duì)課本十分陌生，根底常識(shí)較差，剖析和處理疑問的概括才能極差。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)決心缺少，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)態(tài)度消沉。
3、不少學(xué)生關(guān)于高三溫習(xí)缺少清晰計(jì)劃。
二、本學(xué)期作業(yè)想象。
本學(xué)期以校園的作業(yè)方案為教導(dǎo)，以高三年級(jí)的溫習(xí)方案方針為統(tǒng)領(lǐng)，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì)熱門、嚴(yán)重實(shí)踐疑問為資料，依據(jù)本學(xué)科高考的特色與需求進(jìn)行溫習(xí)，以夯實(shí)學(xué)生的根底常識(shí)和進(jìn)步常識(shí)使用才能為中心，充分表現(xiàn)備課組的團(tuán)體才智與力氣，加強(qiáng)學(xué)法教導(dǎo)，堅(jiān)持有用的操練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成果。
三、本學(xué)期方針及對(duì)策。
1、溫習(xí)方針：
(1)、持續(xù)執(zhí)行“雙基”，夯實(shí)根底，催促學(xué)生在講堂上多看、多做，熟練把握教材，了解和靈活運(yùn)用教材上的理論常識(shí)。
(2)、著力培育學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)踐的才能、剖析處理疑問的才能。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文明等多角度去剖析、考慮、處理熱門疑問，著眼于學(xué)生才能的進(jìn)步。
(3)、強(qiáng)化學(xué)生模擬操練，著重題型操練、標(biāo)準(zhǔn)操練、限時(shí)操練、變式操練。
(4)、悉數(shù)進(jìn)步政治教育成果，格外重視語(yǔ)數(shù)外成果優(yōu)異、而政治學(xué)科成果有點(diǎn)短缺的臨界同學(xué)，爭(zhēng)奪教導(dǎo)取得實(shí)效。
2、對(duì)策思路：
(1)、安身教材，夯實(shí)“雙基”;安身講堂，進(jìn)步功率;安身標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步才能。
(2)、精選溫習(xí)資料和試題，增強(qiáng)溫習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性和仿真性。
(3)、概括總結(jié)高考試題題型與解題辦法竅門，進(jìn)行變式演練。
(4)、重視每一次概括檢查與講評(píng)，做到講練聯(lián)絡(luò)。
(5)、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的概括，聯(lián)合協(xié)作，共同進(jìn)步。
四、具體措施：
1、堅(jiān)持團(tuán)體備課：
強(qiáng)化團(tuán)體備課，把團(tuán)體備課作為執(zhí)行慣例教育的重要任務(wù)來抓。安身教材狠抓根底，精心編寫教案。充分利用每周正確把握溫習(xí)教育的針對(duì)性和方向性，力避盲目性。
2、講堂教育方針杰出“精、細(xì)、實(shí)”：
講堂教育是學(xué)生高考溫習(xí)的主陣地，每位教師精心策劃，盡力進(jìn)步溫習(xí)的功率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生三基四能的考察，作為高三溫習(xí)，應(yīng)當(dāng)將之貫穿與教育的一直。格外是要加強(qiáng)對(duì)近年來新課程變革省份高考試題及模擬題的研究。清晰考什么，怎樣考。探求有用講堂，標(biāo)準(zhǔn)教育行動(dòng)，向講堂45分鐘要質(zhì)量。
3、精選試題，與高考接軌：
精心安排操練，通過操練及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的疑問并及時(shí)處理。加大對(duì)新課改省份高考政治試題的研習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性。格外是要通過操練悉數(shù)進(jìn)步學(xué)生的解題才能。通過操練不斷擴(kuò)大學(xué)生的常識(shí)面，增強(qiáng)應(yīng)變才能，搬遷才能的培育。通過操練的修改及時(shí)反應(yīng)信息，進(jìn)行教育調(diào)控。安排好每次的月考，到達(dá)溫習(xí)穩(wěn)固的效果，推進(jìn)學(xué)生常識(shí)使用和技術(shù)的進(jìn)步。
5、重視高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時(shí)把握高考的走向，以便教導(dǎo)自個(gè)的溫習(xí)作業(yè)。
6、培優(yōu)輔差方面：重點(diǎn)抓好優(yōu)異生的學(xué)習(xí)，進(jìn)步優(yōu)異率，加強(qiáng)學(xué)法及解題辦法的教導(dǎo)，使學(xué)生形成一套合適自個(gè)特色的學(xué)習(xí)辦法，進(jìn)步學(xué)習(xí)功率。通過作業(yè)修改及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)他們的缺少之處及時(shí)教導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整。留意輔差方面，執(zhí)行各班的差生名單和狀況，并留意對(duì)差生決心的建立，學(xué)習(xí)的催促和要讀要背內(nèi)容的教導(dǎo)和執(zhí)行。做好學(xué)習(xí)艱難學(xué)生的思想交流作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教導(dǎo)，以推進(jìn)講堂安穩(wěn)。對(duì)政治學(xué)科薄弱的學(xué)生和臨界優(yōu)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的教導(dǎo)，進(jìn)步總分優(yōu)異率和合格率，處理好師生間的交流與合作，完成教育相長(zhǎng)。
五、本學(xué)期進(jìn)展與辦法：
依據(jù)學(xué)生實(shí)踐及政治高考的才能需求，政治課溫習(xí)要堅(jiān)持悉數(shù)把握常識(shí)，重視才能進(jìn)步，盡力增強(qiáng)本質(zhì)，而本學(xué)期的第一輪溫習(xí)主要是悉數(shù)溫習(xí)，對(duì)高考考點(diǎn)逐個(gè)執(zhí)行。
(2)、依據(jù)剖析與概括相聯(lián)絡(luò)的準(zhǔn)則，將每一個(gè)常識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容依照其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)絡(luò)包含單元內(nèi)常識(shí)的聯(lián)絡(luò)，單元之間的聯(lián)絡(luò)，學(xué)科內(nèi)常識(shí)的聯(lián)絡(luò)及文綜內(nèi)相關(guān)常識(shí)的聯(lián)絡(luò)。溫習(xí)常識(shí)點(diǎn)以內(nèi)在聯(lián)絡(luò)為頭緒，而考慮內(nèi)在聯(lián)絡(luò)又以常識(shí)點(diǎn)為安身點(diǎn)。
(3)、對(duì)每個(gè)常識(shí)點(diǎn)也許呈現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與觀念進(jìn)行概括，啟發(fā)學(xué)生自個(gè)指出疑點(diǎn)，處理疑點(diǎn)，只有發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)才會(huì)深化研究，才能加深了解，有用阻塞常識(shí)上的縫隙。
政治復(fù)習(xí)教案篇十
201.物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性。
202.運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)固有的根本屬性和存在方式。
203.物質(zhì)世界是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一。
204.離開物質(zhì)談運(yùn)動(dòng)是唯心主義觀點(diǎn)，離開運(yùn)動(dòng)談物質(zhì)是形而上學(xué)的觀點(diǎn)。
205.規(guī)律不能被改變、消滅、創(chuàng)造。
206.人可以創(chuàng)造物質(zhì)的具體形態(tài)，但不能創(chuàng)造物質(zhì)。
專題二物質(zhì)和意識(shí)。
207.物質(zhì)第一性，意識(shí)第二性;。
208.物質(zhì)具有決定作用，意識(shí)具有反作用;。
209.意識(shí)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物。
210.意識(shí)既可以正確反映客觀存在，也可以錯(cuò)誤反映客觀存在。
211.意識(shí)是人腦在客觀存在的反映，并不意味著這種反應(yīng)是被動(dòng)的反映，而是能動(dòng)的反映。
212.意識(shí)的內(nèi)容是客觀的，形式是主觀的。
213.正確的意識(shí)和錯(cuò)誤的意識(shí)都是人腦對(duì)客觀存在的反映。
214.意識(shí)是人腦的機(jī)能，沒有人腦就沒有意識(shí)。人工智能本質(zhì)上是對(duì)人腦的模仿，不具有主觀能動(dòng)性。
215.物質(zhì)可以脫離意識(shí)而獨(dú)立存在，意識(shí)必須依賴于物質(zhì)。
216.意識(shí)不具有直接現(xiàn)實(shí)性。意識(shí)具有目的性、主動(dòng)創(chuàng)造性、自覺選擇性。
217.正確的意識(shí)對(duì)事物的發(fā)展起促進(jìn)作用，錯(cuò)誤的意識(shí)對(duì)事物發(fā)展起阻礙作用。
218.尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提和基礎(chǔ)。
219.世界上只有尚未認(rèn)識(shí)之物，沒有不可認(rèn)識(shí)之物。
220.人可以通過實(shí)踐把觀念的存在變成現(xiàn)實(shí)的存在。
專題三實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系。
221.實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)。
222.認(rèn)識(shí)的來源只有一個(gè)，即實(shí)踐，獲得認(rèn)識(shí)的途徑有兩個(gè)：直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)。
223.實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的主體都是人。
224.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)理論都不能成為檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的標(biāo)準(zhǔn)。
225.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的，改造世界是認(rèn)識(shí)的目的。
226.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，認(rèn)識(shí)產(chǎn)生于實(shí)踐的需要。
227.實(shí)踐具有直接現(xiàn)實(shí)性、能動(dòng)性、客觀物質(zhì)性、社會(huì)歷史性。
專題四在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理。
228.真理是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一。
229.真理是人們對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映，任何真理都不包含謬誤。
230.真理的具體的，不能推翻真理，但可以超越真理。
231.認(rèn)識(shí)有多個(gè)，真理只有一個(gè)，真理面前人人平等，真理具有客觀性。
232.真理的形式是主觀的，內(nèi)容是客觀的。
233.真理和謬誤在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
234.認(rèn)識(shí)并不是一種圓圈式的循環(huán)運(yùn)動(dòng)，是一種波浪式前進(jìn)或螺旋式上升的過程。
235.實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—實(shí)踐......
236.量變—質(zhì)變—量變......
237.特殊性—普遍性—特殊性......
238.人的認(rèn)識(shí)能力是有限的，人類的認(rèn)識(shí)能力是無限的。
專題五聯(lián)系觀。
239.聯(lián)系具有普遍性，有條件的，任何事物都處在聯(lián)系之中，但并非任何兩個(gè)事物之間都存在著聯(lián)系。
240.人可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的聯(lián)系。
241.聯(lián)系具有多樣性，一切以時(shí)間地點(diǎn)條件為轉(zhuǎn)移。
242.聯(lián)系具有客觀性，自在事物和人為事物的聯(lián)系都是客觀的，人為事物的聯(lián)系不等于主觀臆造的聯(lián)系。
243.整體的功能不一定大于部分功能之和。
244.我們應(yīng)樹立全局觀念，立足整體，而不是立足的局部。
245.關(guān)鍵部分的功能甚至對(duì)整體的的功能起決定作用。
專題六發(fā)展觀。
246.事物之間的相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成了事物的變化和發(fā)展。
247.發(fā)展具有普遍性，但并非任何運(yùn)動(dòng)、變化都是發(fā)展，只有前進(jìn)的、上升的運(yùn)動(dòng)變化才是發(fā)展。
248.發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的，道路是曲折的，事物發(fā)展的途徑是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一。
249.新事物不等于新出現(xiàn)的事物，新事物是符合客觀規(guī)律、具有強(qiáng)大生命力、遠(yuǎn)大前途的事物。
250.新事物必將戰(zhàn)勝舊事物。
251.量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變。
專題七矛盾觀。
252.矛盾雙方是具體的、多種多樣的，不能把矛盾雙方簡(jiǎn)單理解為好不好、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
253.矛盾的斗爭(zhēng)性是絕對(duì)的，矛盾的同一性是相對(duì)的、有條件的。
254.矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力，但不能由此認(rèn)為矛盾越多越好。
255.矛盾雙方在一定條件下轉(zhuǎn)化，矛盾普遍性和特殊性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
256.斗爭(zhēng)性寓于同一性之中。
257.唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心是矛盾。
258.矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。
259.堅(jiān)持唯物辯證法的前提是承認(rèn)矛盾的普遍性。
260.矛盾的普遍性和特殊性是共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系，不是多數(shù)和少數(shù)、整體和部分的關(guān)系。矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾問題的精髓。
261.解決矛盾并不是消滅矛盾。矛盾是客觀的，是事物本身所固有的，既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅，但可以被解決。
262.具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂，是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，是正確解決矛盾的關(guān)鍵。
263.矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來。
264.矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理是關(guān)于事物矛盾的精髓。
265.主要矛盾——改造世界，解決問題：重點(diǎn)、中心、關(guān)鍵、突破口。
266.主要方面——認(rèn)識(shí)世界，評(píng)價(jià)事物：主流、性質(zhì)、主體。
267.主要矛盾的主要方面的決定事物的性質(zhì)。
專題八辯證否定觀。
268.辯證否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己。
269.辯證否定是發(fā)展和聯(lián)系的環(huán)節(jié)，是新事物產(chǎn)生和促進(jìn)舊事物滅亡的根本途徑。
270.辯證否定的實(shí)質(zhì)是揚(yáng)棄。
271.創(chuàng)新是對(duì)既有理論、實(shí)踐的突破，要?jiǎng)?chuàng)新就要有批判和發(fā)展。
272.創(chuàng)新要求否定，并不是否定一切。
273.創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。
274.實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)變革的先導(dǎo)。
專題九社會(huì)歷史觀。
275.社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。
276.社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性，社會(huì)意識(shí)的變化發(fā)展與社會(huì)存在的變化發(fā)展并不是完全同步的。只有先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)才對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用。
277.物質(zhì)資料的生產(chǎn)活動(dòng)是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。
278.生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律，上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律。
279.社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的、上升的，發(fā)展的過程是曲折的。
280.社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。
281.改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，是發(fā)展中國(guó)g特t色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力。
282.人民群眾是社會(huì)歷史的主體和創(chuàng)造者。
283.群眾路線是我們黨黨的生命線和根本的工作路線，是無產(chǎn)階級(jí)政黨的根本的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。
284.改革的根本目的是使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，使上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展。
專題十價(jià)值觀。
285.人的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，即通過自己的活動(dòng)滿足社會(huì)、他人和自己的需要。
286.人的價(jià)值是社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的統(tǒng)一。
287.正確的價(jià)值觀對(duì)人生與社會(huì)起著促進(jìn)作用。
288.價(jià)值觀具有主體差異性，不同的人有不同的價(jià)值觀，但并不是說不同的人價(jià)值觀一定不同。
289.價(jià)值觀對(duì)人生起導(dǎo)向作用，但不起決定作用。
290.價(jià)值判斷是價(jià)值選擇的前提和基礎(chǔ)。
291.正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇必須遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺站在最廣大人民的立場(chǎng)上，把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
292.社會(huì)提供的客觀條件是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提。
政治復(fù)習(xí)教案篇十一
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，抓實(shí)課本，抓牢基礎(chǔ)，關(guān)注知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成主體知識(shí)體系；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，秩序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生了解、理解和運(yùn)用知識(shí)的水平和能力。
（二）一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容。
4本必修：必修1《經(jīng)濟(jì)生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活與哲學(xué)》（注：關(guān)于選修內(nèi)容等20xx年考試說明公布后再定）。
（三）一輪復(fù)習(xí)所用教材資料。
（四）一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)、要求及措施。
1、目標(biāo)：著重復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生解題能力以及思考能力。通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：
（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí)，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識(shí)。
（2）能學(xué)會(huì)辯證的思維方法。
（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
（4）能運(yùn)用所學(xué)思想政治知識(shí)觀察、分析簡(jiǎn)單的生活實(shí)例和一些重大的社會(huì)熱點(diǎn)問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，提高觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力和素質(zhì)。
政治復(fù)習(xí)教案篇十二
一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)?！案呷昙?jí)組工作計(jì)劃”的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的“導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑、探究”的教學(xué)思想，充分發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)精神，高度重視高三第二輪、第三輪的政治復(fù)習(xí)的研究，努力提高學(xué)生考試成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的高考目標(biāo)科學(xué)備考、人文備考、理性備考。真正重細(xì)節(jié)、抓落實(shí)、勤反思、善推廣。
二、本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點(diǎn)：
2、認(rèn)真研讀考綱，明確考點(diǎn)，把握考試方向。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識(shí)范圍、考試的基本題型及要求;分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3、以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。
首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時(shí)間內(nèi)去掌握。
其次，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。
4、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，提高能力。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特別是社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對(duì)策，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析。
5、強(qiáng)化訓(xùn)練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來文綜測(cè)試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的周考試卷要經(jīng)過認(rèn)真篩選，按時(shí)批改，及時(shí)講評(píng)，而且要講得精，評(píng)得透，做到舉一反三。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化，以增加非智力因素得分。要想辦法讓學(xué)生有能力撈到更多的分?jǐn)?shù)。
三、主要教學(xué)活動(dòng)安排：
起止日期
活動(dòng)安排。
備注。
2.12－13。
講評(píng)期末試卷。
可能第五次月考。
2.14－3.31。
哲學(xué)第一輪復(fù)習(xí)。
4.14.19。
二輪復(fù)習(xí)。
4.20－5.10。
三輪時(shí)政專題講座。
5.11－24。
5.25－29。
查漏補(bǔ)缺。
6.1－5。
查漏補(bǔ)缺及考前指導(dǎo)。
政治復(fù)習(xí)教案篇十三
首先，政治考試的批改是踩點(diǎn)給分的。
所以政治在文科科目中感覺上是比較特殊的，如果你答了很多但都沒答到點(diǎn)上的話那是不行的。
這就要求你在不到100天的時(shí)間里，找重點(diǎn)，關(guān)鍵!前面幾位仁兄說的都很對(duì)。
我也是經(jīng)歷的高考，我也是讀文科的。
我認(rèn)為最重要的是你上課一定要認(rèn)真聽老師講課啊!老師不經(jīng)意間講的都是重點(diǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)不到100天了，在高考最后的復(fù)習(xí)階段，這顯得尤為重要，這個(gè)短暫的.時(shí)期里一定要仔細(xì)聽老師所強(qiáng)調(diào)的知識(shí)，自己也要注意一下平時(shí)練習(xí)中出鏡率較高的問題。
從總體上把握所學(xué)知識(shí)體系，在腦海里有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)才行。
拿到題目不要急，一點(diǎn)要先看清楚題目才行，然后回想這個(gè)問題的所涉及的知識(shí)大約在書本上什么章節(jié)哪一塊地方。
如果實(shí)在不會(huì)，就要會(huì)聯(lián)想!跟這題有關(guān)的你能想到的答案往上面搬，文科生一定要會(huì)掰~千萬別空著不做，這樣很吃虧的。
政治復(fù)習(xí)教案篇十四
對(duì)于2017考研的學(xué)生來說，暑期的考研復(fù)習(xí)事關(guān)考研成敗，其重要性無需贅述。2017考生暑期政治復(fù)習(xí)主要應(yīng)該集中于對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的初步了解及對(duì)基本原理的初步理解，至于如何運(yùn)用將是下一輪復(fù)習(xí)或提高階段應(yīng)該解決的主要任務(wù)。當(dāng)然，考生也可以通過真題來進(jìn)行一次小熱身。
考研政治復(fù)習(xí)確實(shí)是一項(xiàng)面廣、量大、時(shí)間緊的系統(tǒng)工程。如何順利完成這一浩大工程呢？在暑假期間就是一個(gè)奠基并夯實(shí)基礎(chǔ)的過程。
所謂吃透，不僅是熟記于心，更要深刻理解。綜觀近年來的政治試卷，其實(shí)就是兩個(gè)考查方面：一是考查對(duì)基本概念、基本原理、基本理論的理解與靈活運(yùn)用，二是考查考生運(yùn)用基本原理、基本理論分析評(píng)述重大現(xiàn)實(shí)問題或歷史題材的能力。所以，考生如果落入“背”知識(shí)點(diǎn)的窠臼，很難保證考研能取得好的成績(jī)。
此外，選擇題部分中也很少有考察記憶的知識(shí)點(diǎn)，除了個(gè)別時(shí)事外幾乎也都是考察考生解決世實(shí)際問題的能力，以及對(duì)歷史題材的理解。所以，考生在復(fù)習(xí)政治時(shí)就不要停留在“背”知識(shí)點(diǎn)的層次，而是要理解基礎(chǔ)上記憶。
既然考研考察的是考生的解決實(shí)際問題的能力，那就要在開始復(fù)習(xí)政治的時(shí)候就有意識(shí)的培養(yǎng)。考生不需要刻意去尋找文本形式的大篇幅材料，自己每天自習(xí)的休息時(shí)間關(guān)注一下身邊的所見所聞就夠了，如有多余時(shí)間也可以看看報(bào)紙和雜志中的政治熱點(diǎn)問題。如果時(shí)間分配有限，那也可以選擇報(bào)一個(gè)相對(duì)權(quán)威的輔導(dǎo)班，因?yàn)檩o導(dǎo)班上的老師會(huì)幫你將熱點(diǎn)問題整理出來，這樣花點(diǎn)錢既解決了時(shí)間問題又解決了學(xué)習(xí)問題，豈不一舉兩得，事半功倍。
建議考生對(duì)身邊發(fā)生的現(xiàn)實(shí)問題不僅要在腦海中能反映出它所蘊(yùn)藏的原理，如有時(shí)間可以用自己的話把它寫下來，這樣做可以鍛煉你的臨場(chǎng)答題能力。
考生在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，還可以做點(diǎn)真題加以熱身。
在開始正規(guī)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)政治前，考生可以找到一兩套近兩三年的真題（最好能有權(quán)威的配套答案解析），試著做完，其中多留意一下分析題部分。做完這兩套后和答案作對(duì)比的同時(shí)，先不管你做對(duì)了多少，做錯(cuò)了多少，應(yīng)先認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“解析”，看解析是如何考察知識(shí)點(diǎn)的。不僅要看它考察了哪些知識(shí)點(diǎn)，還要看它命題的特點(diǎn)。也許你會(huì)這樣為自己做錯(cuò)的部分開脫：“我部分我還沒看呢，看過，背過后肯定能答上來”。有這種心理很正常，因?yàn)檫@是現(xiàn)在這個(gè)階段的考生普遍存在的心理。近幾年來，閱卷組成員也普遍反應(yīng)考生存有對(duì)基本概念和基本原理死記硬背的現(xiàn)象，其實(shí)這種答題心理和答題方法并不科學(xué)合理。
暑期做這一兩套真題的目的.就是要考生自己從一開始就要爭(zhēng)取回避這種心理和方法，在看書復(fù)習(xí)的過程中有意識(shí)去理解那些概念和原理?？梢栽囍鴮⑷粘Ｉ钪邪l(fā)生的新聞大事用你所學(xué)的原理分析出來，其實(shí)歷年考研政治就重在考察學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，試題給出一大段生動(dòng)、具體表述，看你如何從這些大篇幅表述中剝離出要考察的原理。能剝離出原理還不夠，還要看考生如何將這些原理與實(shí)際問題結(jié)合。
分析答題要點(diǎn)時(shí)會(huì)看到，出題者并不是簡(jiǎn)單的將原理嫁接在問題上，而是要用考生自己對(duì)原理理解的話來分析問題、解決問題，這就在考察考生答題的邏輯性。邏輯性不同于條理性，它不允許你簡(jiǎn)單羅列原理，而是要層層深入地分析問題。因此，做真題這樣的小熱身可以從一開始就鍛煉考生分析問題的能力，然而這種能力的鍛煉不是一朝一夕可以成就的，所以，2017年的考生們?cè)谑钇趶?qiáng)化復(fù)習(xí)過程中嘗試做一個(gè)小熱身就更顯有必要了。
政治復(fù)習(xí)教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)目標(biāo)：
2、三步走戰(zhàn)略的含義和實(shí)現(xiàn)情況;。
3、總體小康的含義及其局限性;。
4、全面小康的目標(biāo)、以及與共同理想的關(guān)系;。
5、社會(huì)主義和諧社會(huì)的含義及有關(guān)的特征，基本要求等等;。
(二)能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各個(gè)人理想與社會(huì)理想(現(xiàn)階段的共同理想)的關(guān)系，正確把握個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系。
2、通過學(xué)習(xí)自己可以認(rèn)識(shí)總結(jié)全面小康與共同理想的關(guān)系;。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
樹立個(gè)人的遠(yuǎn)大理想，認(rèn)識(shí)共同理想，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和共同理想而努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有用的人才。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握共同理想的含義、重要性、啟示;三步走戰(zhàn)略;全面小康的目標(biāo);。
2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系;全面小康與共同理想的關(guān)系;。
現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。
三、教學(xué)方法：
本框以教師講解為主，討論法等。
四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段：
布置預(yù)習(xí)任務(wù)計(jì)算p119的數(shù)據(jù);做好教學(xué)課件;。
五、教學(xué)過程：
(一)我國(guó)各族人民的共同理想。
說一說：你的人生理想有哪些?由同學(xué)們各自交流。在充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)人生理想的分類問題。
了解人生理想的具體內(nèi)容的含義和特征。
1、認(rèn)識(shí)人生理想的分類。
2、認(rèn)識(shí)人生理想中的全國(guó)各族人民的共同社會(huì)理想?？梢悦咳苏?wù)剬?duì)未來社會(huì)的期望，從這種期望中對(duì)共同理想有個(gè)切身的理解。
(1)認(rèn)識(shí)共同理想的含義。指出就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)。
(2)掌握共同理想的重要性。說明共同理想也是精神動(dòng)力、精神支撐;。
(3)我們青少年應(yīng)該如何對(duì)待個(gè)人理想和共同理想的關(guān)系?這個(gè)問題可以通過討論來認(rèn)識(shí)。見p`117討論(略)。
(二)惠及億萬人民的小康藍(lán)圖。
1、了解我國(guó)共同理想實(shí)現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。完成下列表格：
步驟。
時(shí)間目標(biāo)。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。
人民生活水平目標(biāo)。
實(shí)現(xiàn)情況。
第一步。
第二步。
第三步。
2、認(rèn)識(shí)人民生活水平總體上達(dá)到了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。
3、閱讀材料p118，認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。通過相關(guān)鏈接加深認(rèn)識(shí)。
4、認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會(huì)。
(1)目標(biāo)、含義、特征如何?
(2)與共同理想的關(guān)系如何?(也體現(xiàn)了它的本質(zhì))。
(3)可以介紹一下我國(guó)的理想(共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。(注：4——8班不用引入)。
算一算：p119的材料數(shù)據(jù)。認(rèn)識(shí)到即使我國(guó)到20xx年左右實(shí)現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達(dá)國(guó)家有一定的差距，還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，認(rèn)識(shí)到共同理想實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)期性和艱巨性。
5、認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)的含義或特征。
六、板書設(shè)計(jì)：
1、人生理想的分類。
2、共同理想的含義、內(nèi)容。
(一)我國(guó)各族人民的共同理想3、共同理想的重要性。
一、共同理想4、青少年要真確處理個(gè)人理想和共同。
共同使命理想的關(guān)。
1、三步走戰(zhàn)略。
2、實(shí)現(xiàn)情況。
(二)惠及億萬人民的小康藍(lán)圖3、總體小康的局限性。
4、全面小康的目標(biāo)。
5、全面小康與共同目標(biāo)的關(guān)系。
6、和諧社會(huì)的基本特征。
七、作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè)、試卷、基本練習(xí)題等。
八、教學(xué)后記：
政治復(fù)習(xí)教案篇十六
根據(jù)州教委“關(guān)于暑假期間開展教職工政治學(xué)習(xí)的通知”精神，結(jié)合本園實(shí)際，我園按照上級(jí)安排組織全園教職工進(jìn)行了暑假政治學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)工作已全面結(jié)束，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況心得如下。
政治學(xué)習(xí)對(duì)于提高教師的思想素質(zhì)、師德師風(fēng)水準(zhǔn)起著不可忽視的作用，因此幼兒園非常重視。在未接到通知前，領(lǐng)導(dǎo)就開始著手安排，接到州教委關(guān)于暑假期間開展教職工政治學(xué)習(xí)的通知后，幼兒園立即召開了園委會(huì)，研究布置了幼兒園暑期政治學(xué)習(xí)工作。7月2日，副書記古蘭旦木同志在全體教職工大會(huì)上就此次政治學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)實(shí)踐、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)形式做了具體細(xì)致的安排，并布置了學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律，為政治學(xué)習(xí)的順利有效實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的思想基矗。
在為期一周的集中學(xué)習(xí)中，全體教職工一起學(xué)習(xí)了《新疆維吾爾自治區(qū)社會(huì)治安綜合治理?xiàng)l例》、《國(guó)家安全法》、《中國(guó)的民族政策與各民族共同繁榮發(fā)展》、《新疆的發(fā)展與進(jìn)步》、《教師法》等一系列內(nèi)容。為了方便教職工學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，幼兒園提前準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)材料，每小組各一份，學(xué)習(xí)時(shí)采用講座互動(dòng)、討論交流等多種形式，力求讓每位教師都參與其中，積極思考，反思體會(huì)。學(xué)習(xí)結(jié)束后要求每位教職工將學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐相結(jié)合撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，把政治學(xué)習(xí)效果切實(shí)落到實(shí)處。
通過集中學(xué)習(xí)討論和自我反思，我園教師的師德水平明顯提高，政治思想覺悟明顯提升，學(xué)習(xí)效果顯著。
在學(xué)習(xí)中，我們充分認(rèn)識(shí)到要堅(jiān)持解決思想認(rèn)識(shí)問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合，結(jié)合幼兒園實(shí)際，解決工作中遇到的種種問題，明確自身肩負(fù)的“全面貫徹教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的重要?dú)v史使命，不斷增強(qiáng)“愛事業(yè)愛學(xué)校愛幼兒”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當(dāng)人梯，扎根教育，無私奉獻(xiàn)。
弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政建設(shè)，提高建設(shè)社會(huì)主義能力的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)大力弘揚(yáng)“學(xué)高為師，行為示范”和“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的精神，進(jìn)一步提高師德和業(yè)務(wù)水平，探索加強(qiáng)未成年人思想道德教育的有效方法和途徑，提高思想道德教育的針對(duì)性和時(shí)效性，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的利益放在更加突出的位置，堅(jiān)決糾正行業(yè)不正之風(fēng)，重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義和弄虛作假，努力做到風(fēng)正、氣順、心齊、想干、會(huì)干、能干、實(shí)干、干好，用心把握，用心工作，用心落實(shí)。
總之，在本次教育活動(dòng)中，我們受益匪淺，今后將按學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)工作中去，樹教育的典范。
情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來的`競(jìng)爭(zhēng)，是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說到底，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。
面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。
通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽不懂老師講的課;課堂紀(jì)律很差;考試時(shí)大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。
政治復(fù)習(xí)教案篇十七
：“整理和復(fù)習(xí)”第6—7”題，練習(xí)三的第7—11*題。
：使學(xué)生對(duì)折扣、稅收等概念有進(jìn)一步的了解，能夠比較熟練地解答有關(guān)稅收、折扣的應(yīng)用題，將百分?jǐn)?shù)更好地應(yīng)用于實(shí)際
生活
。
：幻燈片。
1．做“整理和復(fù)習(xí)”第7*題。
請(qǐng)。一名學(xué)生讀題。另請(qǐng)兩名學(xué)生分別加以回答，教師補(bǔ)充完整。
2。做練習(xí)三的第9’題。
讓學(xué)生將結(jié)果直接寫在書上，等全體學(xué)生做完以后。進(jìn)行集體訂正。
1。做“整理和復(fù)習(xí)”第6題。
請(qǐng)一名學(xué)生讀題。
教師說明：這是一道有關(guān)稅收的應(yīng)用題。納稅就是根據(jù)國(guó)家各種稅法的有關(guān)規(guī)定。按照一定的百分比把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。所以，稅收的計(jì)算也是百分?jǐn)?shù)的一種具體應(yīng)用。稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來源，是國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上的生命線，任何國(guó)家都不可能離開稅收而存在。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家．稅收取之于民．用之于民。國(guó)家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)。以便不斷提高 人民的物質(zhì)、文化水平和加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)。依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。由于稅收的種類較多，稅率各不相同，它們的計(jì)算公式也各不相同。
提問：“這個(gè)題目中涉及的是個(gè)人所得稅。請(qǐng)
同學(xué)
們根據(jù)題目的意思，說一說
什么
是個(gè)人所得稅，
怎樣
計(jì)算個(gè)人所得稅?”
請(qǐng)幾名學(xué)生回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充。
請(qǐng)一名學(xué)生到黑板前做，其余學(xué)生做在課堂練習(xí)本上。教師邊巡視，邊糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤；最后進(jìn)行集體訂正。
2．做練習(xí)三的第7題。
請(qǐng)一名學(xué)生讀題。
提問：。什么是成活率?它的計(jì)算公式是什么?”
等學(xué)生回答完以后，教師在黑板上板書成活率的計(jì)算公式。
請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板前分別用方程解法和算術(shù)解法做，其余學(xué)生任選一種方法做在課堂練習(xí)本上。教師邊巡視，邊糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，尤其是看學(xué)生在寫成活率的公式時(shí)有沒有漏掉；”×100／”。最后進(jìn)行集體訂正。
3．做練習(xí)三的'第10題。
請(qǐng)一名學(xué)生讀題。
讓學(xué)生討論這道題的解題思路。等學(xué)生討論完以后，教師抽取幾名學(xué)生回答并進(jìn)行總結(jié)：這道題可以有兩種解答思路。一種思路是先按七折算出買這三本書花多少錢，再求出可以節(jié)省多少錢，在這種思路中，可以先算出這三本書總錢數(shù)的七折，再用總錢數(shù)減去它，也可以先算出每本書錢數(shù)的七折，再分別計(jì)算出每本書節(jié)省的錢數(shù)，然后求出節(jié)省的總錢數(shù)：另一種思路是直接計(jì)算這三本書節(jié)省30％的錢，在這種思路中，既可以先分別計(jì)算出每本書節(jié)省的錢數(shù)，再求出節(jié)省的總錢數(shù)，也可以用總錢數(shù)乘以30％求得結(jié)果。
練習(xí)三的第8題。學(xué)有余力的學(xué)生可以繼續(xù)完成練習(xí)三的第11*題和思考題。
政治復(fù)習(xí)教案篇十八
學(xué)會(huì)初中政治平時(shí)的學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，包括上課聽講、整理和背書。
平時(shí)。
1.上課聽講。多注意老師所講的話，在書里適當(dāng)?shù)刈龉P記。
2.整理。要在課堂上先明確整節(jié)課分成的問題，整理是要抓住重點(diǎn)。
3.背書。不要求字字過關(guān)后句句記得，重要的是記一個(gè)較詳細(xì)的大概，這與課后的整理有很大的聯(lián)系，比如說一個(gè)經(jīng)典的問題的答案有幾個(gè)論點(diǎn)是比較固定的.，你應(yīng)該用概括來記清。
以上對(duì)初中政治平時(shí)學(xué)習(xí)方法的講解，希望同學(xué)們也能很好的做到，并在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
政治復(fù)習(xí)教案篇十九
合理的規(guī)劃是成功的重要保證，這一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間安排妥當(dāng)了大家就能做到事半功倍，最終取得意想不到的效果。下面是小編為大家整理的考研政治復(fù)習(xí)策略，歡迎閱讀!希望對(duì)大家有所幫助!
復(fù)習(xí)到現(xiàn)在這個(gè)階段，重點(diǎn)應(yīng)該放在分析題上面，分析題相對(duì)容易得分。各科重點(diǎn)如下：
1.馬克思主義基本原理概論
2.毛中特
毛中特重點(diǎn)章節(jié)是第8章，堪稱考研政治理論試卷的“題庫(kù)”，歷年都是命題的密集區(qū)，包括選擇題和分析題。今年新大綱在經(jīng)濟(jì)建設(shè)部分新增幾個(gè)重點(diǎn)考點(diǎn)，比如創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、“三農(nóng)”問題、新型城鎮(zhèn)化等。此外，去年召開的十八屆五中全會(huì)提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，今年新增在第六章，也要重點(diǎn)把握。今年10月份召開了十八屆六中全會(huì)，主題是全面從嚴(yán)治黨，單獨(dú)考查可能性不太大，但是有可能與政治建設(shè)相結(jié)合來進(jìn)行考查。因此，也要引起高度重視。總之，毛中特就是要重點(diǎn)關(guān)注新增考點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)政。
3.中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
綱要課程知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎，選擇題考查的比較細(xì)，分析題考查的則比較宏觀。因此復(fù)習(xí)好這門課要做到：
(1)明晰時(shí)間軸(包括橫向和縱向);
(2)節(jié)點(diǎn)性事件的比較(比如相近歷史事件的比較);
(4)關(guān)注整數(shù)紀(jì)念年事件(比如今年是紅軍長(zhǎng)征勝利80周年、中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年、孫中山先生誕辰150周年、中共八大召開60周年、西安事變80周年、社會(huì)主義制度確立60周年等)。
4.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
思修法基主要涉及理想、愛國(guó)、人生觀、道德觀、法治觀等方面的內(nèi)容。思修部分是命題重心，尤其是命制分析題，主要涉及理想觀、人生觀、道德觀三個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，法基部分以命制選擇題為主，有時(shí)候也會(huì)結(jié)合理想觀、人生觀、道德觀命制分析題，一般不會(huì)單獨(dú)命制分析題。對(duì)于分析題而言，熱點(diǎn)是命題的風(fēng)向標(biāo)，大家除了要掌握命題重點(diǎn)之外還要把握時(shí)事熱點(diǎn)。
5.當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治
此科目只考查分析題，題目均會(huì)與中國(guó)有關(guān)，主要關(guān)注點(diǎn)為中國(guó)的和平發(fā)展道路、大國(guó)關(guān)系尤其是中美關(guān)系、中國(guó)對(duì)外工作新思想、新論斷、一帶一路、g20峰會(huì)等。
大綱規(guī)定時(shí)政只考查6分，4道選擇題(2道單選、2道多選)。但是通過分析歷年真題可以發(fā)現(xiàn)，時(shí)政貫穿于考研政治各個(gè)科目之中，所考查的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過6分。時(shí)政主抓這兩方面的內(nèi)容：一是中央新精神、新思想，比如十八屆五中全會(huì)、十八屆六中全會(huì);二是習(xí)近平總書記的講話，比如在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話、在二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人杭州峰會(huì)上的開幕辭、閉幕辭、在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年大會(huì)的講話、在紀(jì)念孫中山先生誕辰150周年大會(huì)上的講話等等。此外，今年科技類時(shí)政也很多，比如天宮二號(hào)、神舟十一號(hào)、長(zhǎng)征五號(hào)等，也要重點(diǎn)關(guān)注。
時(shí)政考點(diǎn)較多，建議報(bào)班復(fù)習(xí)。在這里還要提醒大家，沖刺階段的預(yù)測(cè)點(diǎn)題還是很重要的.，新東方在線最后3小時(shí)直播點(diǎn)題班中，將會(huì)有阮曄、石磊老師等名師助陣，最后3小時(shí)通關(guān)考研政治，點(diǎn)撥考試熱點(diǎn)重點(diǎn)，爭(zhēng)取幫你拿下更多分?jǐn)?shù)!
復(fù)習(xí)過程中模擬練習(xí)是必不可少的，之前進(jìn)行的是分項(xiàng)練習(xí)，到12月份要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練。建議在考前的兩到三周內(nèi)進(jìn)行，選擇3-5套左右質(zhì)量較高的模擬題(或者直接拿近3年的真題來進(jìn)行模擬練習(xí))。盡量在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行，考研政治是在上午的8:30-11:30進(jìn)行，所以大家最好在這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行模擬訓(xùn)練，一是查漏補(bǔ)缺，二是把握做題時(shí)間，為考場(chǎng)上合理安排時(shí)間打好基礎(chǔ)。
很多考生在考前的一段時(shí)間容易焦慮、煩躁，有的是因?yàn)閺?fù)習(xí)效果不理想，有的是因?yàn)榭荚嚺R近過于緊張，所以心態(tài)的調(diào)整很重要。在這里給大家一些建議：一是學(xué)會(huì)傾訴。找好朋友、同學(xué)傾訴，釋放一下自己心中的壓抑。二是學(xué)習(xí)與休閑共進(jìn)行。在努力學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)進(jìn)行一些休閑活動(dòng)，比如散步。三是適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉。四是進(jìn)行自我暗示。時(shí)常告訴自己要放松，要冷靜，要沉著。
政治復(fù)習(xí)教案篇二十
選擇題，通常的復(fù)習(xí)方法是一邊看大綱解析,一邊做配套習(xí)題,同時(shí)將重點(diǎn)在大綱解析中標(biāo)注出來,這種復(fù)習(xí)選擇題的方法需要考生的備考時(shí)間比較充足。
我們?nèi)粽J(rèn)真研究選擇題,可以發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)被翻來覆去地考,而有些知識(shí)點(diǎn)從出現(xiàn)在大綱解析中就一直沒有考過,有的太生僻,有的雖然被標(biāo)注黑體,但不適合出選擇題,尤其是多選題；有的是敏感性內(nèi)容,不管是選擇題還是分析題，出題概率極低；還有的就是一些常識(shí)性內(nèi)容,哪怕你裸考,就題目所給的題干用排除法也可以輕松選出正解,由此我們可以看到,雖然大綱解析很厚,但就選擇題的出題來看,其實(shí)很多內(nèi)容都可以刪除，如果能把這些內(nèi)容挑出來剔除,無疑可以節(jié)省很多的時(shí)間。
有時(shí)間的可以把輔導(dǎo)班發(fā)的資料都背熟,但是大部分的同學(xué)是不會(huì)有很多時(shí)間的,尤其是理工科的同學(xué)以及在職考研的,這里說一下自己的一點(diǎn)狗急跳墻的做法,僅供參考,適合打算考前放棄或者準(zhǔn)備二戰(zhàn)的`同學(xué)。
分析題5道題,首先馬克思主義哲學(xué)原理這一塊一定要背熟,這是沒有辦法偷懶的.歷年哲學(xué)真題的標(biāo)準(zhǔn)答案務(wù)必背熟,尤其是專業(yè)的哲學(xué)用語(yǔ),什么問題用什么哲學(xué)原理來回答要作到心中有數(shù)。當(dāng)馬哲這一塊搞定后,剩下的四道題怎么辦,筆者是直接使用肖秀榮的四套題，其他的資料就直接pass掉,因?yàn)闀r(shí)間真的是太緊了,根本沒有多余的時(shí)間來一點(diǎn)一點(diǎn)地背,不知道是不是肖老有消息,四套卷總能猜到除馬哲外的1-2題,準(zhǔn)確率極高,印象中從2009年至今基本每年都能猜到，所要做的就是把四套卷的分析題反復(fù)背熟。時(shí)間緊張甚至是基本沒有時(shí)間的同學(xué),也不要再猶豫了,數(shù)學(xué)和專業(yè)課是拉分大戶，英語(yǔ)每天都要保持一定的量,如果最后關(guān)頭還在循規(guī)蹈矩地抱著紅寶書大段大段地背,結(jié)果是什么可以自己腦補(bǔ)。
其實(shí)看看近幾年的分析題,可以發(fā)現(xiàn)分析題相對(duì)來說還是比較人性化的，通常是兩個(gè)小問,第一問通常都比較簡(jiǎn)單,哪怕是什么都沒有背,只要結(jié)合材料,基本都可以寫點(diǎn)東西出來,命題的教授也知道大家肚子里的貨有幾斤幾兩,至少讓你能拿點(diǎn)分,不至于讓你直接放空白，第二問才是真正考察考生水平,這時(shí)可以結(jié)合平時(shí)頭腦中的記憶以及材料,盡量扯一點(diǎn),爭(zhēng)取讓老師給個(gè)辛苦分,就算背了很多的同學(xué)，如果回答達(dá)不到那個(gè)要點(diǎn)，結(jié)果還是做無用功。
另外解答分析題最重要的一點(diǎn)不要忘記——把字寫漂亮點(diǎn),至少要做到工整清晰,最終分析題盡量要在20-22分，這樣只要選擇題得分在43分左右，最后總分就不會(huì)拖后腿，其他的科目才會(huì)有更多的復(fù)習(xí)時(shí)間,總而言之，言而總之，選擇題是決定過線的關(guān)鍵，分析題盡自己最大的努力，但是不要花太多的時(shí)間，尤其是理工科的以及在職考的同學(xué)。
政治復(fù)習(xí)教案篇二十一
1.20世紀(jì)街上流行這樣一段順口溜：“60年代在天上（看太陽(yáng)高低），70年代在墻上（掛鐘），80年代在手上（手表），90年代在腰上（傳呼、手機(jī)）。”
請(qǐng)問：這段話反映了什么？分析其根本原因？
2.材料一：某校九年級(jí)學(xué)生，利用假期對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆顮顩r進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老百姓在日常生活中經(jīng)常遇到一些難事，如：“買房難、讀書難、看病難、就業(yè)難等”。
材料二：黨的十六大報(bào)告指出，經(jīng)過全國(guó)各族人民的共同努力，我們勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一步、第二步目標(biāo)，人民生活總體達(dá)到了小康水平。
材料三：國(guó)家發(fā)改委2006年2月25日發(fā)報(bào)告稱，當(dāng)前我國(guó)城市居民的收入分配差距在相當(dāng)程度上是不合理的。
根據(jù)材料，回答下列問題：
（1）材料一中，老百姓“難事”反映了我國(guó)怎樣的國(guó)情？
（2）有些同學(xué)認(rèn)為，材料二和材料一、三是矛盾的，請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)幫助他們釋疑答惑。
（3）要解決材料。
一、材料三的問題，應(yīng)該怎樣做？
4.跨入21世紀(jì)，我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展時(shí)期。這一時(shí)期，我國(guó)將繼續(xù)堅(jiān)持和完善社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的宏偉藍(lán)圖和目標(biāo)。請(qǐng)問：
（1）我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？與此相適應(yīng)的分配制度是什么？
（2）國(guó)家將要建設(shè)的惠及13億人口的小康社會(huì)是什么樣的5.材料一：2006年1月9日，全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重開幕。胡錦濤總書記向獲得2005國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的葉篤正和吳孟超院士發(fā)了證書和獎(jiǎng)金。
材料二：2006年8月6日，溫家寶總理親自探望原北京大學(xué)校長(zhǎng)、著名作家季羨林，祝賀季羨林老人九十歲生日快樂，感謝他一生筆耕不輟，為教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。分析材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）材料。
一、材料二分別說明了什么？
（3）你認(rèn)為我國(guó)應(yīng)采取哪些措施加快我國(guó)科技創(chuàng)新的步伐？.當(dāng)人類跨入21世紀(jì)的時(shí)候，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一步、第二步目標(biāo)，人民生活水平從溫飽進(jìn)入小康；本世紀(jì)頭20年，國(guó)家要集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人的更高水平的小康社會(huì)。請(qǐng)問：
（1）你們家達(dá)到小康水平了嗎？
（2）在你眼中小康社會(huì)應(yīng)該是怎樣的？
（3）為實(shí)現(xiàn)更高水平的小康社會(huì)你會(huì)從哪些方面去努力？
7.近年來，國(guó)家在政權(quán)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)治安、計(jì)劃生育、精神文明、宗教信仰、民族團(tuán)結(jié)等方面，都制定了相應(yīng)的法律、法規(guī)。如果沒有這些法律、法規(guī)，國(guó)家承擔(dān)的各項(xiàng)職責(zé)就難以實(shí)施，社會(huì)也就陷入混亂。
結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)回答：
（1）上述材料說明了黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家正在實(shí)施什么基本方略？
（2）為什么要實(shí)施這一基本方略？
（3）在這一過程中，我們青少年應(yīng)該怎么做？
8.隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織后，已有越來越多貼著“中國(guó)制造”標(biāo)志的產(chǎn)品飄揚(yáng)過海，銷往世界各地。但與此同時(shí)，我國(guó)的制造業(yè)因?yàn)樽灾鲃?chuàng)新能力總體上不高，“中國(guó)創(chuàng)造”的新產(chǎn)品非常少，在國(guó)際市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)能力不強(qiáng)。
閱讀上述材料，回答問題：
（1）如今越來越多的“中國(guó)制造”飄揚(yáng)過海，銷往世界各地，這說明了什么？
9.材料一：有關(guān)專家指出，以單位gdp產(chǎn)出能耗表明的能源利用效率，如果以日本為1個(gè)單位做比較，那么意大利為1.33，法國(guó)為1.5，德國(guó)為1.5，英國(guó)為2.17，美國(guó)為2.67，加拿大為3.5，而我國(guó)高達(dá)11.5。
材料二：2006年3月5日到14日，十屆全國(guó)人大四次會(huì)議在北京召開，會(huì)議批準(zhǔn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》提出了“十一五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)。其中，今后五年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)75%，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗降低20%左右、主要污染物排放總兩減少10%。
材料三：胡錦濤在2006全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上指出，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，就要把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略基點(diǎn)，走出中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為國(guó)家戰(zhàn)略，貫穿到現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)方面，不斷鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。
（1）材料一、二說明我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在什么問題？
（2）自主創(chuàng)新重在自主創(chuàng)新。結(jié)合材料三請(qǐng)指出自主創(chuàng)新對(duì)建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的重要性。
10.材料一：2005年9月1日，西藏各界2萬多人歡聚在布達(dá)拉宮廣場(chǎng)舉行西藏自治區(qū)成立40周年大會(huì)，中共中央總書記、國(guó)家主席胡錦濤為此題寫了“共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”的賀詞。
材料二：2006年7月1日，中共中央總書記、國(guó)家主席胡錦濤在青藏鐵路通車慶祝大會(huì)結(jié)束后，于格爾木火車站站臺(tái)為青藏鐵路首趟旅客列車開行剪彩，這是由內(nèi)地首趟開往西藏的客車。天路列車往返于青藏高原，幾代人的夢(mèng)想和重托被堅(jiān)實(shí)的鐵軌舉起。作為世界上海拔最高的鐵路，青藏鐵路的開通，將徹底結(jié)束占全國(guó)八分之一國(guó)土面積的西藏自治區(qū)不通鐵路的歷史。
閱讀材料，回答下列問題：
（1）西藏發(fā)展變化的原因有哪些？
（2）西藏的發(fā)展變化和國(guó)家的民族政策有什么關(guān)系？
（3）中學(xué)生是祖國(guó)的未來，我們將如何來維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？
11.2006年4月1日，某市委宣傳部、市文明辦舉行“告別陋習(xí)，做文明市民”教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，社會(huì)各界2000多人參加了啟動(dòng)儀式。活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容是：緊緊圍繞創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，從加大宣傳教育、強(qiáng)化規(guī)范管理入手，針對(duì)市民日常行為中普遍存在的不文明現(xiàn)象，集中進(jìn)行宣傳教育和整治。
閱讀上述材料，回答下列問題：
（1）此次教育活動(dòng)屬于哪個(gè)文明的范疇？該文明在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位如何？
（2）你身邊存在哪些不文明的現(xiàn)象？
（3）你所在的班級(jí)組織一次相關(guān)內(nèi)容的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
12.材料一：據(jù)估計(jì)，到2010年以后我國(guó)勞動(dòng)年齡人口將由目前的7億多增長(zhǎng)到9億多，到2020年可能接近10億。另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前有1000多萬下崗職工?？梢娋蜆I(yè)的壓力相當(dāng)沉重。在勞動(dòng)力供給大于求的形勢(shì)下，就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)和優(yōu)勝劣汰不可避免。
材料二：據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)有關(guān)人員反映，在解決下崗職工再就業(yè)問題的過程中，出現(xiàn)了不少人找不到工作和不少工作沒有人做的現(xiàn)象。前國(guó)務(wù)院總理朱镕基指出，促進(jìn)再就業(yè)關(guān)鍵是要徹底擺脫各種陳腐擇業(yè)觀念的羈絆。
材料三：從現(xiàn)在起到本世紀(jì)中葉的幾十年，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，我們這一代青年的全部創(chuàng)造和實(shí)踐活動(dòng)都將在這幾十年中進(jìn)行。
閱讀上述材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（2）針對(duì)再就業(yè)過程中出現(xiàn)的上述現(xiàn)象，談?wù)剳?yīng)樹立怎樣的擇業(yè)觀念？
13.材料一：2006年10月22日，紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年大會(huì)在北京隆重舉行，胡錦濤發(fā)表重要講話。他說，從1934年10月至1936年10月，紅軍在長(zhǎng)征途中，黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍征服皚皚白雪，穿越茫茫草地，突破層層封鎖，創(chuàng)造了氣吞山河的人間奇跡，譜寫了中國(guó)革命史的光輝篇章。
材料二：長(zhǎng)征及其精神，如今已經(jīng)成為中華民族的寶貴財(cái)富，成為當(dāng)代中國(guó)人的血液和骨骼。長(zhǎng)征精神是一本厚厚的書，可以說，從長(zhǎng)征起到中華民族今后永恒歲月，這本書都讀不完。閱讀材料，請(qǐng)回答：
14.2004“感動(dòng)中國(guó)”十大新聞人物之一的徐本禹，畢業(yè)于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，放棄讀研究生的機(jī)會(huì)和優(yōu)越的城市生活，毅然來到偏遠(yuǎn)的貴州山區(qū)支教。他說：貴州山區(qū)太貧窮了，孩子們對(duì)知識(shí)的渴求化作一種無形的力量驅(qū)使我走進(jìn)山區(qū)小學(xué)。請(qǐng)回答：
（2）當(dāng)代中國(guó)青年最重要的社會(huì)責(zé)任是什么？
（3）聯(lián)系當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任，談?wù)剳?yīng)該如何向徐本禹學(xué)習(xí)。
答案。
1.這段話反映了我國(guó)人民生活水平有了很大改善，表明了黨的基本路線的正確性。
發(fā)生這種變化的根本原因在于黨制定了正確的路線方針政策，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開放。
一、材料三的現(xiàn)象。（3）堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，堅(jiān)持共同富裕的根本原則。
3.（1）反映了我國(guó)人口、資源、環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻。（2）必須堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。
（3）必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
4.（1）以公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。與此相對(duì)應(yīng)的分配制度是以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。（2）經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，民主更加健全，科教更加進(jìn)步，文化更加繁榮，社會(huì)更加和諧，人民生活更加殷實(shí)。
5.（1）材料一說明了我國(guó)高度重視科技文化的發(fā)展，積極實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。材料二說明了我國(guó)貫徹“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針。（2）溫家寶總理的做法體現(xiàn)了“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針。季羨林老人為教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，是我國(guó)的重要人才，總理的做法正是尊重人才、關(guān)心人才的表現(xiàn)。（3）實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；貫徹“四個(gè)尊重”的方針，設(shè)立科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等。
6.（1）肯定或否定回答均可。（2）經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。（3）開放型答案，只要能從自己實(shí)際出發(fā)，答出具體做法即可。
7.（1）依法治國(guó)的基本方略（2）是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。（3）要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律常識(shí)。學(xué)會(huì)依法辦事，依法律己，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，依法維護(hù)國(guó)家利益，把依法治國(guó)落到實(shí)處。
8.（1）整個(gè)世界已日益聯(lián)結(jié)成為一個(gè)相互依賴的整體；經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢(shì)和潮流；我國(guó)生產(chǎn)力和科技水平不斷提高，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就；我國(guó)實(shí)行對(duì)外開放的基本國(guó)策，積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)等。（2）樹立崇高遠(yuǎn)大的理想；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神；認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)；增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和國(guó)際意識(shí)等。
9.（1）我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在著資源利用率低和環(huán)境污染嚴(yán)重的問題。（2）合理開發(fā)和利用自然資源，減少資源的浪費(fèi)和破壞，關(guān)鍵要靠科技創(chuàng)新。只有通過科技創(chuàng)新，才能不斷提高保護(hù)、治理環(huán)境的能力和水平，才能加快發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)。（3）本題屬開放性試題，只要言之有理即可，但所回答的內(nèi)容要包括節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境兩個(gè)方面，如，節(jié)約用水，及時(shí)關(guān)燈；不亂丟廢舊電池，不隨地丟棄食品包裝袋等。
10.（1）西藏發(fā)生的變化的原因在于國(guó)家的民族政策、改革開放政策和西藏人民的勤勞勇敢以及祖國(guó)內(nèi)地的無私援助。沒有國(guó)家正確的民族政策，就不可能有西藏的今天。（2）民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮。（3）要做到“三個(gè)尊重”即尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語(yǔ)言文字。
11.（1）精神文明范疇。建設(shè)社會(huì)主義精神文明是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)之一。
起等，學(xué)生設(shè)計(jì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)只要符合題目要求，觀點(diǎn)正確即可。（4）如，嚴(yán)格要求自己，克服不文明言行，開展此類活動(dòng)，有利于我們中學(xué)生健康成長(zhǎng)，有利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)等。（學(xué)生可從任何角度談如何做，簡(jiǎn)述自己的理由。）。
12.（1）我們主要從思想道德、科學(xué)文化和身心等方面提高自身素質(zhì)。（2）了解我國(guó)目前的就業(yè)形勢(shì)。我們的就業(yè)面臨著一定的困難，對(duì)此應(yīng)有足夠的思想準(zhǔn)備。在就業(yè)選擇上要考慮自身素質(zhì)、興趣愛好、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、國(guó)家需要。要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，要了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇適合自己的職業(yè)。要有先擇業(yè)再就業(yè)的策略。要克服急功近利、好高鶩遠(yuǎn)、眼高手低，謀求“鐵飯碗”等錯(cuò)誤的就業(yè)觀念。
13.（1）紅軍長(zhǎng)征體現(xiàn)了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。在當(dāng)代，體現(xiàn)在“兩彈一星精神”“抗洪精神”、“抗非典精神”等方面。（2）胸懷大志，樹立為中華之崛起而讀書的理想；刻苦學(xué)習(xí)，積極完成自己的學(xué)業(yè)；培養(yǎng)儉樸的生活習(xí)慣，不浪費(fèi)，不貪圖安逸；培養(yǎng)不怕困難、不怕挫折的精神，遇事要迎難而上。
14.（1）艱苦創(chuàng)業(yè)精神（2）肩負(fù)民族振興的使命，實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮和人民共同富裕。
（3）以徐本禹為榜樣，把個(gè)人的興趣、志向同祖國(guó)和人民的需要結(jié)合起來；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，把自己培養(yǎng)成為祖國(guó)需要的人才；艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓進(jìn)?。徊挥?jì)報(bào)酬，無私奉獻(xiàn)；熱愛祖國(guó)，熱愛人民；勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，肩負(fù)歷史使命；等。以上答案，只要答出其中任何2點(diǎn)即可；其他答案，只要觀點(diǎn)正確，符合題意，言之有理均可。
政治復(fù)習(xí)教案篇一
對(duì)于高三學(xué)生來說，高考近在眼前。如何能在有限的時(shí)間里全面有效地做好高考的復(fù)習(xí)工作，成為畢業(yè)班教師不得不面對(duì)，同時(shí)也是必須解決好的難題所在，在筆者平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，追尋學(xué)生做題丟分的原因時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生無論是做選擇題還是做主觀題，其丟分往往是由這樣幾個(gè)“不足”造成的，一是基本概念、定義不清；二是學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)；三是基本的解題技能不通曉、不熟練。所以，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，高三政治備考復(fù)習(xí)的第一輪就顯得尤為重要。
那如何確定第一輪復(fù)習(xí)的策略呢？首先要確定這一輪復(fù)習(xí)的基本目標(biāo)與總體要求。具體來說，在第一輪復(fù)習(xí)中要做到并實(shí)現(xiàn)四個(gè)目標(biāo)，這四個(gè)目標(biāo)分別是：學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)――全面化；學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)――系統(tǒng)化；解答問題――合理化；書寫答案――規(guī)范化，即“四化”。
一、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)――全面化。
所謂“學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)全面化”，就是指學(xué)生在高考政治的第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，一定要把政治學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)全面而扎實(shí)地加以掌握。這是第一輪復(fù)習(xí)中要完成的最重要的任務(wù)。要完成這個(gè)最重要的任務(wù)，需要師生從以下幾方面加以努力。
1.扎實(shí)背誦，全面記憶基礎(chǔ)知識(shí)。
比如說，政治常識(shí)中諸如“我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策”；經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的諸如“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征”“市場(chǎng)調(diào)節(jié)的缺陷與弱點(diǎn)”“國(guó)家宏觀調(diào)控的必要性”；哲學(xué)常識(shí)中諸如唯物論、辯證法的相關(guān)原理及方法論等等，這些知識(shí)都需要學(xué)生下苦工夫掌握。這些知識(shí)是解答問題的基本工具，必須加以準(zhǔn)確、如實(shí)地掌握。當(dāng)然，記憶必須要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。但理解知識(shí)并不等于掌握了知識(shí)。原理的表述需要科學(xué)、需要規(guī)范。然而在學(xué)習(xí)的過程中，相當(dāng)多的.學(xué)生由于不愿下功夫背誦、記憶基礎(chǔ)知識(shí)，既不重視記憶，在記憶不準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，理解當(dāng)然也就不到位。這樣的惡性循環(huán)，就造成了學(xué)生在答題時(shí)，因基礎(chǔ)知識(shí)把握不到位，在表述或分析說明理論依據(jù)時(shí)，往往容易出現(xiàn)丟三落四、甚至張冠李戴的情況。這也是很多學(xué)生主觀題得分一直不高的根本原因。在高考中要想取得很好的成績(jī)，前提條件就是必須扎實(shí)背誦，全面記憶基礎(chǔ)知識(shí)。
2.進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。
高中政治由經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)三個(gè)部分組成，每個(gè)部分又由若干個(gè)小部分組成。如哲學(xué)常識(shí)就分成四個(gè)部分：即唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、人生觀和價(jià)值觀。每個(gè)部分都自成體系，這也就增加了學(xué)生記憶、背誦的難度。與此同時(shí)，學(xué)生的畏難情緒也會(huì)隨之水漲船高。如何在緊張的高考復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生系統(tǒng)、全面、有效地把握基礎(chǔ)知識(shí)，克服學(xué)生的畏難情緒？我認(rèn)為應(yīng)該“仁者見仁，智者見智”，集思廣益，針對(duì)不同情況采取不同的策略。無論采取何種策略，有一點(diǎn)可以肯定，那就是在復(fù)習(xí)過程中教師一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練。比如傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法如直接針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)設(shè)計(jì)填空題、是非題、改錯(cuò)題、簡(jiǎn)答題等等。這些問題設(shè)置的目的非常明確，就是要夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)提問。
俗話說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中，往往容易出現(xiàn)這樣一種情況：老師在課堂上講得口沫橫飛，學(xué)生在下面聽得卻是興趣缺缺，復(fù)習(xí)課變成老師個(gè)人演義的“獨(dú)角戲”。如何將老師的“獨(dú)角戲”變成師生的“同臺(tái)演出”呢？提問就是良方一劑。具體操作如下：一方面教師要進(jìn)行經(jīng)常性的提問，并且把提問堅(jiān)持下去。經(jīng)常性的提問可以督促學(xué)生，給學(xué)生施加一份壓力，使學(xué)生緊張興奮起來，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高記憶的效率和速度。另一方面教師最好實(shí)行滾動(dòng)式提問，通過這種提問方式，使學(xué)生不斷回顧并進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)過的知識(shí)，溫故而知新，從而更好地展開下一步的復(fù)習(xí)。
二、學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)――系統(tǒng)化。
所謂“學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)系統(tǒng)化”，是指學(xué)生要在全面扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把這些具體知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn)串聯(lián)起來，進(jìn)行系統(tǒng)化掌握。通俗地講也就是要打破書本原有的框架結(jié)構(gòu)，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，重構(gòu)知識(shí)體系。這一步對(duì)于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)來說具有重要意義。將學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)化有何意義呢？其意義在于――學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)化既有利于記憶基礎(chǔ)知識(shí)，也有利于運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)以致用。因?yàn)榘盐崭髦R(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系的過程，就是進(jìn)一步深化理解這些知識(shí)的過程，而只有在理解的基礎(chǔ)上才能真正把這些基礎(chǔ)知識(shí)切實(shí)掌握。另一方面，課本知識(shí)就如同我們所要使用的工具，即使我們擁有了這些工具，但是如果任其胡亂堆放，一旦需要使用它們的時(shí)候，能否尋找到合適的工具就成為一個(gè)大的問題。解決的方法只能是把這些知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系，合理地、有序地存放起來，只有這樣才能在解答問題時(shí)，做到根據(jù)材料與知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，迅速準(zhǔn)確地找到所需要運(yùn)用的原理和知識(shí)，既能學(xué)以致用，又省時(shí)省力。所以，學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)系統(tǒng)化的工作是非常必要的。
三、解答問題――合理化。
在學(xué)習(xí)中，學(xué)生丟分的另一個(gè)重要原因是不懂得運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕忸}方法來解答不同類型的題目。只有找出解答不同類型試題的正確思路、總結(jié)出相應(yīng)的解題方法，引導(dǎo)學(xué)生潛心研究并加以恰當(dāng)運(yùn)用，才能提高學(xué)生的得分率。在全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，學(xué)生只有掌握并熟練運(yùn)用正確、有效的解題方法解題，才可能寫出完整、合理的答案。其實(shí)，不同的題型有不同的特點(diǎn)，解答的思路與方法也各有不同。只要根據(jù)這些題型的特點(diǎn)，細(xì)心研究，總能找到一些通用的辦法。
比如在解答主觀題時(shí)，首先，應(yīng)根據(jù)設(shè)問來區(qū)分題目的不同類型，是“意義型”“為什么型”“怎么辦型”還是“認(rèn)識(shí)型”。如“意義型”――主要是針對(duì)某一“做法”或某一“事件”有什么意義（作用）來設(shè)問?；卮疬@種設(shè)問的題目時(shí)：一要明確是經(jīng)濟(jì)意義、還是政治意義、或者是經(jīng)濟(jì)、政治意義。二是答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和題目所提供的材料（抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句），有些題目作答時(shí)還必須結(jié)合黨和國(guó)家提出的最新精神。其次，要區(qū)分設(shè)問的范圍，是要求運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)還是政治常識(shí)的知識(shí)來解答。
四、書寫答案――規(guī)范化。
所謂“書寫答案規(guī)范化”，就是要求學(xué)生在答題過程中特別是在解答主觀題的過程中，能夠自覺并熟練使用本學(xué)科的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，在組織答案的時(shí)候做到邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，詳略得當(dāng)，字跡工整等。這一點(diǎn)應(yīng)該是比較容易達(dá)到的目標(biāo)，但在現(xiàn)實(shí)中，相當(dāng)一部分學(xué)生在答題時(shí)卻存在著諸如用語(yǔ)不規(guī)范、組織答案時(shí)邏輯前后矛盾、字跡潦草、卷面不整潔等問題。這就特別需要教師在平時(shí)的練習(xí)當(dāng)中嚴(yán)格要求，不斷幫助學(xué)生加以糾正，使學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，做到按要求規(guī)范答題。
政治復(fù)習(xí)教案篇二
1.決定一個(gè)國(guó)家、民族未來的事業(yè):教育。決定人們一生命運(yùn)的事業(yè):教育。
2.實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化具有決定性意義的一條就是:把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。
3.綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素:科技創(chuàng)新能力。
4.我國(guó)實(shí)行的基本經(jīng)濟(jì)制度的決定性因素:社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情。
5.我國(guó)實(shí)行的分配制度的決定性因素:基本經(jīng)濟(jì)制度。
6.控制人口增長(zhǎng)的關(guān)鍵:少生。
7.解決一切問題的關(guān)鍵:發(fā)展，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力:。
8.對(duì)于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力.具有關(guān)鍵性作用的是國(guó)有經(jīng)濟(jì)。
政治復(fù)習(xí)教案篇三
教育事業(yè)決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來，所以我們必須以教育為中心，把教育發(fā)擺在首要地位。
答：這種說法是錯(cuò)誤的。
(1)在社會(huì)主義初級(jí)階段，我們必須始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)擺在首要地位。這興國(guó)之要，是我們黨、我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。
(2)當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)。從一定意義上說，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。
(3)只有把教育搞上去，才能化人口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì);才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力;才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。所以在整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，必須始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
政治復(fù)習(xí)教案篇四
1、貨幣是商品，其本質(zhì)是一般等價(jià)物;紙幣不是商品，是國(guó)家或地區(qū)強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào)。
2、貨幣的基本職能是：價(jià)值尺度和流通手段;貨幣還有支付手段、貯藏手段、世界貨幣職能。
3、經(jīng)濟(jì)往來中經(jīng)常使用的工具：信用卡和支票(現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票);信用卡是電子貨幣，不是貨幣。
4、同外國(guó)人做生意、出國(guó)旅游、購(gòu)物使用外匯;異地購(gòu)物一般使用信用卡。
5、紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需的貨幣量為限度;。
發(fā)行過多，可能引發(fā)普遍物價(jià)上漲，導(dǎo)致通貨膨脹;過少，可能引發(fā)持續(xù)物價(jià)下跌，導(dǎo)致通貨緊縮。
6、匯率變動(dòng)的影響：
(1)一國(guó)貨幣(本幣)升值，本幣匯率升高;另一國(guó)(外幣)貨幣貶值，外匯匯率跌落。
(2)本國(guó)貨幣升值，能兌換更多的外國(guó)貨幣，有利于進(jìn)口(本國(guó)貨幣能兌換更多的外幣購(gòu)買外國(guó)商品)，不利于出本國(guó)商品在外國(guó)用外幣標(biāo)價(jià)升高即物價(jià)上漲，需求下降，會(huì)導(dǎo)致本國(guó)工廠減產(chǎn)或倒閉，造成工人失業(yè));有利于本國(guó)公民出國(guó)留學(xué)、旅游、對(duì)外投資;不利于外國(guó)公民在本國(guó)留學(xué)、旅游、投資。
7、保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義。
(1)對(duì)內(nèi)：保持物價(jià)總水平穩(wěn)定，人民生活安定、國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，
(2)對(duì)外：對(duì)世界金融的的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要意義。
政治復(fù)習(xí)教案篇五
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以高三年級(jí)組的復(fù)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問題為素材，根據(jù)本學(xué)科高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績(jī)。
二、目標(biāo)及對(duì)策。
(一)復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.繼續(xù)落實(shí)“雙基”，夯實(shí)基礎(chǔ)，督促學(xué)生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識(shí)。
2.著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問題，著眼于學(xué)生能力的提高。
3.助力學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。
4.全面提高政治教學(xué)成績(jī)，特別關(guān)注語(yǔ)數(shù)外成績(jī)優(yōu)秀、而政治學(xué)科成績(jī)有點(diǎn)欠缺的臨界同學(xué)，爭(zhēng)取輔導(dǎo)取得實(shí)效。
(二)對(duì)策思路：
1.立足教材，夯實(shí)“雙基”;立足課堂，提高效率;立足規(guī)范，提高能力。
2.精選復(fù)習(xí)資料和試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性和仿真性。
3.歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。
4.重視每一次綜合檢測(cè)與講評(píng)，做到講練結(jié)合。
5.加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的綜合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
6.做好讀、講(聽)、練、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)——讀書：利用課前2分鐘和上課后3分鐘共5分鐘時(shí)間，明確目的和要求，由學(xué)生帶著問題有針對(duì)性和計(jì)劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。
第二環(huán)節(jié)——講(析)：在熟知基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，理解基本史實(shí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)，要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展，教師最好做到精講多練，講重點(diǎn)，要突破每個(gè)考點(diǎn)的核心問題。
第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測(cè)試、反饋，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式，以便及時(shí)鞏固落實(shí)，練習(xí)后，必須核對(duì)答案，分析總結(jié)。每周一周考。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。
第四環(huán)節(jié)——講評(píng)：每一單元測(cè)試及模塊測(cè)試后教師要重點(diǎn)講評(píng)，教師在講評(píng)練習(xí)和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評(píng)，從而減少解題錯(cuò)誤，提高應(yīng)試能力。
三、具體措施。
(一)瞄準(zhǔn)高考，落實(shí)課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。
高考需要學(xué)生具有獨(dú)立的思維能力，獨(dú)立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng)。
1、改一講到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力。
2、改只有知識(shí)教學(xué)，沒有材料教學(xué)。
高考無題不材料，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力。
3、改只有純知識(shí)的梳理、分析，沒有解讀高考考點(diǎn)及其要求。
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政治復(fù)習(xí)教案篇六
第一單元?生活與消費(fèi),包括三課:第一課神奇的貨幣;第二課多變的價(jià)格;第三課?多彩的消費(fèi),以及綜合探究——正確對(duì)待金錢。
第一框“揭開貨幣的神秘面紗”的知識(shí)要點(diǎn):。
2.貨幣產(chǎn)生的原因及其本質(zhì);。
5.紙幣的發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹、通貨緊縮。
第二框“信用工具和外匯”的知識(shí)要點(diǎn):。
1.信用卡的含義及在使用上的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)(提示:教材中指的是廣義的信用卡);。
2.支票的含義、類型及在使用上的特點(diǎn)。
4.為什么要保持人民幣的幣值穩(wěn)定。
第二課?多變的價(jià)格,包括兩框:影響價(jià)格的因素;價(jià)格變動(dòng)的影響。
第一框“影響價(jià)格的因素”的知識(shí)要點(diǎn):。
3.價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系;。
4.商品價(jià)值量的決定;。
5.企業(yè)為什么要提高勞動(dòng)生產(chǎn)率及社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率對(duì)商品價(jià)值量的影響。
6.價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式。(提示:第一目是重點(diǎn))。
第二框“價(jià)格變動(dòng)的影響”的知識(shí)要點(diǎn):。
2.價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響:調(diào)節(jié)生產(chǎn);提高勞動(dòng)生產(chǎn)率;生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
第三課?多彩的消費(fèi)。
第一框“消費(fèi)及其類型”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
2.物價(jià)水平對(duì)消費(fèi)水平的影響(提示:源于名義收入與實(shí)際收入);。
3.錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)、租賃消費(fèi)的含義、區(qū)別及各自的適用范圍。
4.消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的一般規(guī)律;。
5.什么是恩格爾系數(shù)及恩格爾系數(shù)大小變化的含義。
第二框“樹立正確的消費(fèi)觀”的知識(shí)要點(diǎn):。
2.若干值得倡導(dǎo)的消費(fèi)原則:量入為出,適度消費(fèi)(提示:它與提倡貸款消費(fèi)矛盾嗎?);避免盲從,理性消費(fèi);保護(hù)環(huán)境,綠色消費(fèi);勤儉節(jié)約,艱苦奮斗(提示:與鼓勵(lì)消費(fèi)矛盾嗎?)。
第二單元?生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng),包括:第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度;第五課?企業(yè)和勞動(dòng)者;第六課?投資的選擇;以及綜合探究——做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。
第四課?生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度,包括兩框:發(fā)展生產(chǎn)、滿足消費(fèi);我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。
第一框“發(fā)展生產(chǎn)、滿足消費(fèi)”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
3.大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因及意義(提示:社會(huì)主義初級(jí)階段主要矛盾的準(zhǔn)確表述);。
4.如何大力發(fā)展生產(chǎn)力:以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心;發(fā)展科技、培養(yǎng)人才;改革落后的生產(chǎn)關(guān)系。
第二框“我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.公有制經(jīng)濟(jì)的地位;。
2.國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)的含義、作用;。
3.混合所有制經(jīng)濟(jì);。
4.公有制的實(shí)現(xiàn)形式及準(zhǔn)確理解公有制的主體地位;。
5.個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)的含義、作用;。
6.公有制與非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系;。
7.堅(jiān)持社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的原因。
第五課“企業(yè)和勞動(dòng)者”包括兩框:公司的經(jīng)營(yíng);新時(shí)代的勞動(dòng)者。
第一框“公司的經(jīng)營(yíng)”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.公司的特點(diǎn);。
2.有限責(zé)任公司及股份有限公司的異同。
3.公司的組織機(jī)構(gòu);。
4.國(guó)有企業(yè)為什么要以公司制為方向;。
6.企業(yè)兼并與破產(chǎn)。
第二框“新時(shí)代的勞動(dòng)者”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.勞動(dòng)的意義;。
2.就業(yè)的作用;。
3.我國(guó)的就業(yè)問題;。
4.如何解決我國(guó)的就業(yè)問題:國(guó)家該怎么做;勞動(dòng)者自己該怎么做;。
5.正確的擇業(yè)就業(yè)觀:自主擇業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)、職業(yè)平等、多種方式就業(yè);。
6.勞動(dòng)者享有的主要權(quán)利;。
7.如何維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益:包括國(guó)家如何維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益;勞動(dòng)者本人合法維護(hù)自己的權(quán)益。
第六課“投資的選擇”包括兩框:儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行;股票、債券和保險(xiǎn)。
第一框“儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.儲(chǔ)蓄存款的含義;。
2.我國(guó)主要的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)(延伸:究竟什么是商業(yè)銀行;我國(guó)的信用社);。
3.利息的含義及計(jì)算;。
4.活期儲(chǔ)蓄、定期儲(chǔ)蓄的區(qū)別;。
5.商業(yè)銀行的含義及其主要業(yè)務(wù)。
第二框“股票、債券和保險(xiǎn)”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.股票的含義、特點(diǎn)及股東的主要權(quán)利;。
2.股票投資收入的來源及特點(diǎn);。
4.保險(xiǎn)的含義及保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的種類(提示:嚴(yán)格說來保險(xiǎn)不是投資)。
5.訂立保險(xiǎn)合同的原則。
第三單元?收入與分配,包括:第七課:個(gè)人收入的分配;第八課:國(guó)家收入的分配;第九課:征稅和納稅;以及綜合探究——講求效率,維護(hù)公平。
第七課“個(gè)人收入的分配”,包括兩個(gè)框題:“按勞分配為主體、多種分配方式并存”以及“兼顧效率與公平”。
第一框“按勞分配為主體、多種分配方式并存”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.按勞分配的內(nèi)容、必然性;。
2.按勞分配的作用、意義;。
4.確立按生產(chǎn)要素分配的意義。
第二框“兼顧效率與公平”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.效率的含義、收入分配方式對(duì)效率的影響;。
2.公平的含義及社會(huì)主義為什么要重視收入公平分配;。
3.公平與效率的辯證關(guān)系;。
4.效率優(yōu)先、兼顧公平的含義及為什么要效率優(yōu)先;。
5.如何兼顧效率與公平。
第一框“財(cái)政收入和支出”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.財(cái)政收入的種類。
2.影響財(cái)政收入高低的因素;。
3.財(cái)政支出的種類;。
4.財(cái)政收入與財(cái)政支出的對(duì)比關(guān)系。
第二框“財(cái)政的巨大作用”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.集中力量辦大事的表現(xiàn):促進(jìn)資源合理配置;促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行;促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;。
3、財(cái)政政策如何正確運(yùn)用:經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)如何運(yùn)用;經(jīng)濟(jì)過熱時(shí)又如何運(yùn)用。
第九課“征稅和納稅”,包括兩框:“稅收及其種類”及“依法納稅”。
第一框“稅收及其種類”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.稅收的含義及特征;。
2.增值稅的內(nèi)容、優(yōu)點(diǎn)(提示:不要求掌握計(jì)算);。
3.個(gè)人所得稅的含義、特點(diǎn)、作用。(800到1600元)。
第二框“依法納稅”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.納稅人和負(fù)稅人的區(qū)別;。
2.偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的表現(xiàn)及其處罰。
第四單元“面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”包括:第十課:走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì);第十一課:小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè);第十二課:經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放;以及綜合探究——經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)。
第十課“走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”包括兩個(gè)框“市場(chǎng)配置資源”;“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”。
第一框“市場(chǎng)配置資源”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.為什么要合理配置資源(延伸:經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義——研究資源的有效配置);。
2.市場(chǎng)是如何配置資源的(提示:強(qiáng)調(diào)價(jià)格、供求兩個(gè)機(jī)制);。
3.市場(chǎng)調(diào)節(jié)的兩大優(yōu)點(diǎn)(提示:不要忽視它,不能把它與2混淆);。
4.如何規(guī)范市場(chǎng)秩序:市場(chǎng)規(guī)則、社會(huì)信用制度。?。
5.市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性(提示:究竟什么是公共物品。)。
第二框“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義和基本特征;。
2.我國(guó)宏觀調(diào)控的目標(biāo):促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增加就業(yè)、穩(wěn)定物價(jià)、保持國(guó)際收支平衡。
3.我國(guó)宏觀調(diào)控的手段:經(jīng)濟(jì)手段、法律手段、行政手段(提示:多挖掘經(jīng)濟(jì)手段中的財(cái)政政策與貨幣政策;)。
第十一課“小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)”包括兩個(gè)框:“全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)”;“促進(jìn)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。
第一框題“全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.總體小康的微觀和宏觀表現(xiàn);。
2.總體小康水平是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的;。
3.為什么要提出全面建設(shè)小康社會(huì);。
4.建設(shè)全面小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。
第二框題“促進(jìn)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
2.科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵:以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展;。
3.科學(xué)發(fā)展觀的主旨;。
4.如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展:走新型工業(yè)化道路、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展。
第十二課“經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放”包括兩個(gè)框題:“面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化”和“積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作”。
第一框“面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.經(jīng)濟(jì)全球化的含義;。
3.經(jīng)濟(jì)全球化的載體:跨國(guó)公司;。
4.經(jīng)濟(jì)全球化的利弊影響;。
5.經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì);。
6.發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。
第二框“積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.世界貿(mào)易組織的作用;。
2.世界貿(mào)易組織的基本原則;。
3.加入世界貿(mào)易組織給我國(guó)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn);。
4.對(duì)外開放是長(zhǎng)期基本國(guó)策;。
5.對(duì)外開放在當(dāng)前的基本格局:全方位、寬領(lǐng)域、多層次;。
6.全面提高對(duì)外開放水平的必要性及戰(zhàn)略措施;。
7.“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合戰(zhàn)略的內(nèi)容;。
8.對(duì)外開放必須堅(jiān)持的原則:獨(dú)立自主、自力更生。
政治復(fù)習(xí)教案篇七
2、知道要善待自然，做大自然的朋友。
3、能用實(shí)際行動(dòng)美化大自然，讓大自然美麗永存。
理解尊重生命，保護(hù)生物的多樣性的意義。
一、 引入新課。朗讀課前詩(shī)歌。
二、 講授新課。
1、板書：關(guān)愛大自然 從我做起 一、尊重生命，保護(hù)生物的多樣性
3、學(xué)生討論，交流，代表發(fā)言。
4、共同歸納：因?yàn)樯锏亩鄻有越o我們奉獻(xiàn)的碩果，才有了我們今天的
生活
。保護(hù)動(dòng)物的.多樣性就等于保護(hù)了人類生存和社會(huì)發(fā)展的基石，就是保護(hù)我們自身。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)平等地對(duì)待地球上的每一種生物，保護(hù)生物的多樣性。
5、閱讀“相關(guān)鏈接”
6、閱讀：拒把“朋友“端上桌。思考：為什么要拒食野生動(dòng)物?
學(xué)生討論、交流。
說一說：假如自己遇到以下情況，應(yīng)該怎么辦?
周末與家人到郊外
旅游
，遇到有人在打鳥： 。
朋友請(qǐng)客吃飯，請(qǐng)你吃野生動(dòng)物： 。
看見市場(chǎng)上有人販賣珍稀動(dòng)物： 。
發(fā)現(xiàn)有人偷運(yùn)野生動(dòng)物： 。
7、板書：二、善待自然，做大自然的朋友
共同歸納：西藏的人民善待自然，大自然善待西藏的人民。善待自然就要保護(hù)自然，不破壞自然，做大自然的朋友;就要采取積極的措施預(yù)防和減少對(duì)大自然的破壞;就要合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。我們就會(huì)感受到大自然也會(huì)善待人類。
讀一讀：與野生動(dòng)物牽手的女孩―蒂皮
9、板書：美化自然，讓大自然美麗永存
議一議：我們應(yīng)該為保護(hù)大自然做點(diǎn)什么?
討論、歸納：美化自然，就愛護(hù)身邊的一草一木，植樹造林。美化自然，還要保護(hù)好自然景觀。
在自己家的庭院： 。
在自己所在的
校園
： 。
在自己居住的村莊： 。
三、 小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道，只有理解生物多樣性的意義，才能善待自然界的每一種生命，只有理解了人與自然的密切關(guān)系，才能增進(jìn)善待自然的情感;只有理解了自然對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾饬x，才能從自我做起保護(hù)自然、美化自然。
四、作業(yè)：熟讀課文，理解內(nèi)容。
五、板書：關(guān)愛大自然 從我做起
一、尊重生命，保護(hù)生物的多樣性
二、善待自然，做大自然的朋友
三、美化自然，讓大自然美麗永存
政治復(fù)習(xí)教案篇八
104.中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，即人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。
105.人民民主專政是我國(guó)的國(guó)體，也是我國(guó)社會(huì)主義制度中最根本的制度，其他一切制度和政策歸根結(jié)底都是由我國(guó)國(guó)家性質(zhì)決定的。
106.人民民主專政的本質(zhì)：人民當(dāng)家作主。人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心。
107.人民民主專政的特點(diǎn)：對(duì)人民實(shí)行民主，對(duì)敵人實(shí)行專政。
108.人民民主的特點(diǎn)：人民民主具有最廣泛、最真實(shí)、最管用的特點(diǎn)。
109.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，是我國(guó)國(guó)家生存發(fā)展的政治基石。
110.堅(jiān)持人民民主專政是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。
111.我國(guó)公民依法享有選舉國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)代表和被選為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利。
112.選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民基本的民主權(quán)利，行使這個(gè)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)和標(biāo)志。
113.公民的監(jiān)督權(quán)是指公民有監(jiān)督一切國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的權(quán)利。
114.國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)，是我國(guó)順利進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證。
115.遵守憲x法和法律。憲x法和法律是公民根本的行為準(zhǔn)則。
116.在我國(guó)，國(guó)家與公民個(gè)人的利益在根本上是一致的。
117.社會(huì)主義民主是人民享有的民主，而不是全民享有的民主。
118.公民的民主權(quán)利不能隨意擴(kuò)大和縮小。
第二課我國(guó)公民的政治參與。
119.在我國(guó)，公民可以通過社情民意反映制度(自下而上參與)、專家咨詢制度(自上而下：座談會(huì))、重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度(自上而下：征求意見)以及社會(huì)聽證制度(自上而下：聽證會(huì))等方式直接參與民主決策。
120.公民享有對(duì)涉及公共利益的決策的知情權(quán)，是公民參與民主決策的前提和基礎(chǔ)。
121.公民參與民主決策有助于決策反映民意，體現(xiàn)決策的民主性;有利于決策廣泛集中民智，增強(qiáng)決策的科學(xué)性。
122.村民委員會(huì)是村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。
123.自己選舉當(dāng)家人，是村民自治的基礎(chǔ)，也是村民參與民主管理的主要途徑。
124.實(shí)行農(nóng)村村民自治和城市居民自治，以擴(kuò)大基層民主，是社會(huì)主義民主最為廣泛而深刻的實(shí)踐，必須作為發(fā)展社會(huì)主義民主政治的基礎(chǔ)性工程重點(diǎn)推進(jìn)。
125.有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。
126.公民可以參加決策，但決策最終要由決策機(jī)關(guān)作出。
第三課我國(guó)政府是人民的政府。
127.我國(guó)政府是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是國(guó)家行政機(jī)關(guān)。
128.我國(guó)正在深化機(jī)構(gòu)改革和行政體制改革，轉(zhuǎn)變政府職能，深化簡(jiǎn)政放權(quán)，創(chuàng)新監(jiān)管方式，增強(qiáng)政府公信力和執(zhí)行力，建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府。
129.轉(zhuǎn)變政府職能并不是弱化政府職能。
130.我國(guó)政府的宗旨：為人民服務(wù)。
131.我國(guó)政府的基本原則：對(duì)人民負(fù)責(zé)。
132.堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。
133.樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
134.堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的工作方法。
第四課我國(guó)政府受人民的監(jiān)督。
135.政府要堅(jiān)持法定職責(zé)必須為、法無授權(quán)不可為，勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決糾正不作為、亂作為，堅(jiān)決克服懶政、怠政，堅(jiān)決懲處失職、瀆職。
136.政府權(quán)力的行使包括決策、執(zhí)行、監(jiān)督等環(huán)節(jié)。
137.為減少?zèng)Q策的失誤，我國(guó)政府正在建立健全決策問責(zé)和糾錯(cuò)制度，凡是損害群眾利益的做法都要堅(jiān)決防止和糾正。
138.有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵，是要健全權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督體系。這個(gè)體系，一靠民主，二靠法制,二者缺一不可。
139.行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督：上級(jí)政府、審計(jì)部門、下級(jí)政府。
140.行政系統(tǒng)外部的監(jiān)督：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督;國(guó)家檢察機(jī)關(guān)的監(jiān)督;國(guó)家司s法機(jī)關(guān)的監(jiān)督;中國(guó)g共g產(chǎn)c黨的黨內(nèi)監(jiān)督;人民政z協(xié)的監(jiān)督;社會(huì)與公民的監(jiān)督。
141.政務(wù)公開，有利于規(guī)范政府及其工作人員的行政行為，提高政府的公信力;更好地保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，便于公民監(jiān)督政府的工作，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
第五課人民代表大會(huì)制度。
142.人民當(dāng)家做主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心。
143.人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。
144.人民代表大會(huì)制度是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的根本政治制度安排。
145.人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。
146.全國(guó)人民代表大會(huì)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān);在我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)居于最高地位，其他中央國(guó)家機(jī)關(guān)都有它產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。
147.全國(guó)人民大表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)是全國(guó)人民代表大會(huì)的常設(shè)機(jī)關(guān)。
148.人民代表大會(huì)的權(quán)力三、立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。
149.人r大d代表權(quán)利：審s議權(quán)、表b決權(quán)、提t(yī)案權(quán)、質(zhì)z詢權(quán)等。
150.人民代表大會(huì)制度的組織和活動(dòng)原則：民主集中制，在民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的制度。
第六課中國(guó)g共g產(chǎn)c黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。
151.中國(guó)g共g產(chǎn)c黨是執(zhí)政黨，是中國(guó)g特t色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
152.中國(guó)g特t色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)g共g產(chǎn)c黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)g特t色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)g共g產(chǎn)c黨領(lǐng)導(dǎo)，黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量。必須堅(jiān)持黨對(duì)一切的領(lǐng)導(dǎo)。
153.黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義法治最根本的保證。
154.依法執(zhí)政是中國(guó)g共g產(chǎn)c黨執(zhí)政的基本方式。依法治國(guó)首先是依憲治國(guó)，依法執(zhí)政首先是依憲執(zhí)政。
155.支持人民代表大會(huì)依法履行職能，使黨的主張通過法定程序上升為國(guó)家意志，是黨依法執(zhí)政的重要體現(xiàn)。
156.共g產(chǎn)c黨員的先鋒模范作用。
157.中國(guó)g共g產(chǎn)c黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。中國(guó)g共g產(chǎn)c黨始終把人民利益擺在至高無上的地位。
158.中國(guó)g共g產(chǎn)c黨堅(jiān)持人民主體地位，堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，把黨的群眾路線貫徹到治國(guó)理政全部活動(dòng)之中，把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)。
159.通力合作的友黨關(guān)系：中國(guó)g共g產(chǎn)c黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨;中國(guó)g共g產(chǎn)c黨與各民主黨派是通力合作、共同致力于社會(huì)主義事業(yè)的親密友黨。
160.多黨合作的首要前提和根本保證：堅(jiān)持中國(guó)g共g產(chǎn)c黨的領(lǐng)導(dǎo)。
161.中國(guó)g共g產(chǎn)c黨對(duì)民主黨派的領(lǐng)導(dǎo)是政治領(lǐng)導(dǎo)，即政治原則、政治方向和重大方針政策的領(lǐng)導(dǎo)。
162.中國(guó)g共g產(chǎn)c黨和各民主黨派，在組織上是獨(dú)立的;在法律地位上是平等的;在政治地位上，中國(guó)g共g產(chǎn)c黨是執(zhí)政黨，民主黨派是參政黨。
163.多黨合作的根本活動(dòng)準(zhǔn)則：遵守憲x法和法律。
164.多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)：中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議。
165.人民政z協(xié)是中國(guó)人民愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，是中國(guó)g共g產(chǎn)c黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)，是我國(guó)政治生活中發(fā)揚(yáng)社s會(huì)主義民主的重要形式，是國(guó)家治理體系的重要組成部分，是具有中國(guó)g特t色的制度安排。
166.人民政z協(xié)圍繞團(tuán)結(jié)和民主兩大主題，履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督和參政議政的職能。
第七課民族區(qū)域自治制度和宗z教工作基本方針。
167.處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮。
168.新中國(guó)成立后，我國(guó)鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級(jí)根源，逐步形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。
169.民族平等是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)。
170.民族平等和民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件。
171.各民族共同繁榮特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)民族平等和民族團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證。
172.我國(guó)的民族區(qū)域自治制度是以國(guó)家統(tǒng)一為前提和基礎(chǔ)，是國(guó)家的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和民族區(qū)域自治的有機(jī)結(jié)合。
173.積極引導(dǎo)宗z教和社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。
第八課走進(jìn)國(guó)際社會(huì)。
174.主權(quán)作為國(guó)家統(tǒng)一而不可分割的最高權(quán)力，是一個(gè)國(guó)家的生命和靈魂。(對(duì)內(nèi)至高，對(duì)外獨(dú)立)。
175.中國(guó)作為聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)和安理會(huì)常任理事國(guó)之一，一貫遵守《聯(lián)合國(guó)憲章》的宗旨和原則，支持按《聯(lián)合國(guó)憲章》精神所進(jìn)行的各項(xiàng)工作。
176.國(guó)際關(guān)系的內(nèi)容是多方面的，有政治關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系、文化關(guān)系、軍事關(guān)系等。
177.國(guó)際關(guān)系的形式也是多樣的，競(jìng)爭(zhēng)、合作和沖突是其基本形式。
178.國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益。
179.國(guó)家間的共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)。
180.利益對(duì)立則是引起國(guó)家沖突的根源。
181.維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
第九課維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展。
182.和平面臨的最大問題：霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治、新干涉主義。
183.全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡的問題。
184.霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙。
185.為了和平與發(fā)展，必須堅(jiān)決反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，改變舊的國(guó)際秩序，建立以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國(guó)際新秩序。
186.當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。
187.我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和國(guó)家利益決定了我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。
188.維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展是我國(guó)外交政策的宗旨。
189.獨(dú)立自主是我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)。
190.維護(hù)我國(guó)的主權(quán)、安全和發(fā)展利益，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展，是我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)。
191.和平共處五項(xiàng)原則是我國(guó)對(duì)外關(guān)系的基本準(zhǔn)則。
附件：各司其責(zé)，不越權(quán)。
192.人民——國(guó)家的主人。
193.政府——行政機(jī)關(guān)。
194.人r大——國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。
195.人r大代表——國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員。
196.中國(guó)g共g產(chǎn)c黨——中國(guó)執(zhí)政黨，中國(guó)g特t色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
197.政z協(xié)——愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，不是國(guó)家機(jī)關(guān)。
198.民主黨派：參政黨。
199.司法機(jī)關(guān)：公正司法。
200.村委會(huì)、居委會(huì)——基層群眾自治組織。
政治復(fù)習(xí)教案篇九
20xx屆高三政治第一輪溫習(xí)要從衙中學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)身，以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》、20xx年《文科概括考試闡明》和《教育教導(dǎo)意見》為依據(jù)，遵循校園和年級(jí)的作業(yè)安排，尊重教育教育規(guī)則、學(xué)習(xí)規(guī)則和溫習(xí)規(guī)則，表現(xiàn)備課組團(tuán)體協(xié)作的力氣，有方案有步驟地施行。
一、學(xué)生現(xiàn)狀剖析：
本屆高三文科應(yīng)屆有三個(gè)文科班而藝術(shù)類學(xué)生文明課根底更差，且溫習(xí)時(shí)刻較少。一起，依據(jù)高一、高二的幾回考試狀況標(biāo)明：
1、本屆高三絕大部分文科學(xué)生對(duì)課本十分陌生，根底常識(shí)較差，剖析和處理疑問的概括才能極差。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)決心缺少，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)態(tài)度消沉。
3、不少學(xué)生關(guān)于高三溫習(xí)缺少清晰計(jì)劃。
二、本學(xué)期作業(yè)想象。
本學(xué)期以校園的作業(yè)方案為教導(dǎo)，以高三年級(jí)的溫習(xí)方案方針為統(tǒng)領(lǐng)，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì)熱門、嚴(yán)重實(shí)踐疑問為資料，依據(jù)本學(xué)科高考的特色與需求進(jìn)行溫習(xí)，以夯實(shí)學(xué)生的根底常識(shí)和進(jìn)步常識(shí)使用才能為中心，充分表現(xiàn)備課組的團(tuán)體才智與力氣，加強(qiáng)學(xué)法教導(dǎo)，堅(jiān)持有用的操練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成果。
三、本學(xué)期方針及對(duì)策。
1、溫習(xí)方針：
(1)、持續(xù)執(zhí)行“雙基”，夯實(shí)根底，催促學(xué)生在講堂上多看、多做，熟練把握教材，了解和靈活運(yùn)用教材上的理論常識(shí)。
(2)、著力培育學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)踐的才能、剖析處理疑問的才能。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文明等多角度去剖析、考慮、處理熱門疑問，著眼于學(xué)生才能的進(jìn)步。
(3)、強(qiáng)化學(xué)生模擬操練，著重題型操練、標(biāo)準(zhǔn)操練、限時(shí)操練、變式操練。
(4)、悉數(shù)進(jìn)步政治教育成果，格外重視語(yǔ)數(shù)外成果優(yōu)異、而政治學(xué)科成果有點(diǎn)短缺的臨界同學(xué)，爭(zhēng)奪教導(dǎo)取得實(shí)效。
2、對(duì)策思路：
(1)、安身教材，夯實(shí)“雙基”;安身講堂，進(jìn)步功率;安身標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步才能。
(2)、精選溫習(xí)資料和試題，增強(qiáng)溫習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性和仿真性。
(3)、概括總結(jié)高考試題題型與解題辦法竅門，進(jìn)行變式演練。
(4)、重視每一次概括檢查與講評(píng)，做到講練聯(lián)絡(luò)。
(5)、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的概括，聯(lián)合協(xié)作，共同進(jìn)步。
四、具體措施：
1、堅(jiān)持團(tuán)體備課：
強(qiáng)化團(tuán)體備課，把團(tuán)體備課作為執(zhí)行慣例教育的重要任務(wù)來抓。安身教材狠抓根底，精心編寫教案。充分利用每周正確把握溫習(xí)教育的針對(duì)性和方向性，力避盲目性。
2、講堂教育方針杰出“精、細(xì)、實(shí)”：
講堂教育是學(xué)生高考溫習(xí)的主陣地，每位教師精心策劃，盡力進(jìn)步溫習(xí)的功率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生三基四能的考察，作為高三溫習(xí)，應(yīng)當(dāng)將之貫穿與教育的一直。格外是要加強(qiáng)對(duì)近年來新課程變革省份高考試題及模擬題的研究。清晰考什么，怎樣考。探求有用講堂，標(biāo)準(zhǔn)教育行動(dòng)，向講堂45分鐘要質(zhì)量。
3、精選試題，與高考接軌：
精心安排操練，通過操練及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的疑問并及時(shí)處理。加大對(duì)新課改省份高考政治試題的研習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性。格外是要通過操練悉數(shù)進(jìn)步學(xué)生的解題才能。通過操練不斷擴(kuò)大學(xué)生的常識(shí)面，增強(qiáng)應(yīng)變才能，搬遷才能的培育。通過操練的修改及時(shí)反應(yīng)信息，進(jìn)行教育調(diào)控。安排好每次的月考，到達(dá)溫習(xí)穩(wěn)固的效果，推進(jìn)學(xué)生常識(shí)使用和技術(shù)的進(jìn)步。
5、重視高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時(shí)把握高考的走向，以便教導(dǎo)自個(gè)的溫習(xí)作業(yè)。
6、培優(yōu)輔差方面：重點(diǎn)抓好優(yōu)異生的學(xué)習(xí)，進(jìn)步優(yōu)異率，加強(qiáng)學(xué)法及解題辦法的教導(dǎo)，使學(xué)生形成一套合適自個(gè)特色的學(xué)習(xí)辦法，進(jìn)步學(xué)習(xí)功率。通過作業(yè)修改及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)他們的缺少之處及時(shí)教導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整。留意輔差方面，執(zhí)行各班的差生名單和狀況，并留意對(duì)差生決心的建立，學(xué)習(xí)的催促和要讀要背內(nèi)容的教導(dǎo)和執(zhí)行。做好學(xué)習(xí)艱難學(xué)生的思想交流作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教導(dǎo)，以推進(jìn)講堂安穩(wěn)。對(duì)政治學(xué)科薄弱的學(xué)生和臨界優(yōu)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的教導(dǎo)，進(jìn)步總分優(yōu)異率和合格率，處理好師生間的交流與合作，完成教育相長(zhǎng)。
五、本學(xué)期進(jìn)展與辦法：
依據(jù)學(xué)生實(shí)踐及政治高考的才能需求，政治課溫習(xí)要堅(jiān)持悉數(shù)把握常識(shí)，重視才能進(jìn)步，盡力增強(qiáng)本質(zhì)，而本學(xué)期的第一輪溫習(xí)主要是悉數(shù)溫習(xí)，對(duì)高考考點(diǎn)逐個(gè)執(zhí)行。
(2)、依據(jù)剖析與概括相聯(lián)絡(luò)的準(zhǔn)則，將每一個(gè)常識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容依照其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)絡(luò)包含單元內(nèi)常識(shí)的聯(lián)絡(luò)，單元之間的聯(lián)絡(luò)，學(xué)科內(nèi)常識(shí)的聯(lián)絡(luò)及文綜內(nèi)相關(guān)常識(shí)的聯(lián)絡(luò)。溫習(xí)常識(shí)點(diǎn)以內(nèi)在聯(lián)絡(luò)為頭緒，而考慮內(nèi)在聯(lián)絡(luò)又以常識(shí)點(diǎn)為安身點(diǎn)。
(3)、對(duì)每個(gè)常識(shí)點(diǎn)也許呈現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與觀念進(jìn)行概括，啟發(fā)學(xué)生自個(gè)指出疑點(diǎn)，處理疑點(diǎn)，只有發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)才會(huì)深化研究，才能加深了解，有用阻塞常識(shí)上的縫隙。
政治復(fù)習(xí)教案篇十
201.物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性。
202.運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)固有的根本屬性和存在方式。
203.物質(zhì)世界是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一。
204.離開物質(zhì)談運(yùn)動(dòng)是唯心主義觀點(diǎn)，離開運(yùn)動(dòng)談物質(zhì)是形而上學(xué)的觀點(diǎn)。
205.規(guī)律不能被改變、消滅、創(chuàng)造。
206.人可以創(chuàng)造物質(zhì)的具體形態(tài)，但不能創(chuàng)造物質(zhì)。
專題二物質(zhì)和意識(shí)。
207.物質(zhì)第一性，意識(shí)第二性;。
208.物質(zhì)具有決定作用，意識(shí)具有反作用;。
209.意識(shí)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物。
210.意識(shí)既可以正確反映客觀存在，也可以錯(cuò)誤反映客觀存在。
211.意識(shí)是人腦在客觀存在的反映，并不意味著這種反應(yīng)是被動(dòng)的反映，而是能動(dòng)的反映。
212.意識(shí)的內(nèi)容是客觀的，形式是主觀的。
213.正確的意識(shí)和錯(cuò)誤的意識(shí)都是人腦對(duì)客觀存在的反映。
214.意識(shí)是人腦的機(jī)能，沒有人腦就沒有意識(shí)。人工智能本質(zhì)上是對(duì)人腦的模仿，不具有主觀能動(dòng)性。
215.物質(zhì)可以脫離意識(shí)而獨(dú)立存在，意識(shí)必須依賴于物質(zhì)。
216.意識(shí)不具有直接現(xiàn)實(shí)性。意識(shí)具有目的性、主動(dòng)創(chuàng)造性、自覺選擇性。
217.正確的意識(shí)對(duì)事物的發(fā)展起促進(jìn)作用，錯(cuò)誤的意識(shí)對(duì)事物發(fā)展起阻礙作用。
218.尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提和基礎(chǔ)。
219.世界上只有尚未認(rèn)識(shí)之物，沒有不可認(rèn)識(shí)之物。
220.人可以通過實(shí)踐把觀念的存在變成現(xiàn)實(shí)的存在。
專題三實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系。
221.實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)。
222.認(rèn)識(shí)的來源只有一個(gè)，即實(shí)踐，獲得認(rèn)識(shí)的途徑有兩個(gè)：直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)。
223.實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的主體都是人。
224.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)理論都不能成為檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的標(biāo)準(zhǔn)。
225.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的，改造世界是認(rèn)識(shí)的目的。
226.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，認(rèn)識(shí)產(chǎn)生于實(shí)踐的需要。
227.實(shí)踐具有直接現(xiàn)實(shí)性、能動(dòng)性、客觀物質(zhì)性、社會(huì)歷史性。
專題四在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理。
228.真理是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一。
229.真理是人們對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映，任何真理都不包含謬誤。
230.真理的具體的，不能推翻真理，但可以超越真理。
231.認(rèn)識(shí)有多個(gè)，真理只有一個(gè)，真理面前人人平等，真理具有客觀性。
232.真理的形式是主觀的，內(nèi)容是客觀的。
233.真理和謬誤在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
234.認(rèn)識(shí)并不是一種圓圈式的循環(huán)運(yùn)動(dòng)，是一種波浪式前進(jìn)或螺旋式上升的過程。
235.實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—實(shí)踐......
236.量變—質(zhì)變—量變......
237.特殊性—普遍性—特殊性......
238.人的認(rèn)識(shí)能力是有限的，人類的認(rèn)識(shí)能力是無限的。
專題五聯(lián)系觀。
239.聯(lián)系具有普遍性，有條件的，任何事物都處在聯(lián)系之中，但并非任何兩個(gè)事物之間都存在著聯(lián)系。
240.人可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的聯(lián)系。
241.聯(lián)系具有多樣性，一切以時(shí)間地點(diǎn)條件為轉(zhuǎn)移。
242.聯(lián)系具有客觀性，自在事物和人為事物的聯(lián)系都是客觀的，人為事物的聯(lián)系不等于主觀臆造的聯(lián)系。
243.整體的功能不一定大于部分功能之和。
244.我們應(yīng)樹立全局觀念，立足整體，而不是立足的局部。
245.關(guān)鍵部分的功能甚至對(duì)整體的的功能起決定作用。
專題六發(fā)展觀。
246.事物之間的相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成了事物的變化和發(fā)展。
247.發(fā)展具有普遍性，但并非任何運(yùn)動(dòng)、變化都是發(fā)展，只有前進(jìn)的、上升的運(yùn)動(dòng)變化才是發(fā)展。
248.發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的，道路是曲折的，事物發(fā)展的途徑是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一。
249.新事物不等于新出現(xiàn)的事物，新事物是符合客觀規(guī)律、具有強(qiáng)大生命力、遠(yuǎn)大前途的事物。
250.新事物必將戰(zhàn)勝舊事物。
251.量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變。
專題七矛盾觀。
252.矛盾雙方是具體的、多種多樣的，不能把矛盾雙方簡(jiǎn)單理解為好不好、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
253.矛盾的斗爭(zhēng)性是絕對(duì)的，矛盾的同一性是相對(duì)的、有條件的。
254.矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力，但不能由此認(rèn)為矛盾越多越好。
255.矛盾雙方在一定條件下轉(zhuǎn)化，矛盾普遍性和特殊性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
256.斗爭(zhēng)性寓于同一性之中。
257.唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心是矛盾。
258.矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。
259.堅(jiān)持唯物辯證法的前提是承認(rèn)矛盾的普遍性。
260.矛盾的普遍性和特殊性是共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系，不是多數(shù)和少數(shù)、整體和部分的關(guān)系。矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾問題的精髓。
261.解決矛盾并不是消滅矛盾。矛盾是客觀的，是事物本身所固有的，既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅，但可以被解決。
262.具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂，是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，是正確解決矛盾的關(guān)鍵。
263.矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來。
264.矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理是關(guān)于事物矛盾的精髓。
265.主要矛盾——改造世界，解決問題：重點(diǎn)、中心、關(guān)鍵、突破口。
266.主要方面——認(rèn)識(shí)世界，評(píng)價(jià)事物：主流、性質(zhì)、主體。
267.主要矛盾的主要方面的決定事物的性質(zhì)。
專題八辯證否定觀。
268.辯證否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己。
269.辯證否定是發(fā)展和聯(lián)系的環(huán)節(jié)，是新事物產(chǎn)生和促進(jìn)舊事物滅亡的根本途徑。
270.辯證否定的實(shí)質(zhì)是揚(yáng)棄。
271.創(chuàng)新是對(duì)既有理論、實(shí)踐的突破，要?jiǎng)?chuàng)新就要有批判和發(fā)展。
272.創(chuàng)新要求否定，并不是否定一切。
273.創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。
274.實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)變革的先導(dǎo)。
專題九社會(huì)歷史觀。
275.社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。
276.社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性，社會(huì)意識(shí)的變化發(fā)展與社會(huì)存在的變化發(fā)展并不是完全同步的。只有先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)才對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用。
277.物質(zhì)資料的生產(chǎn)活動(dòng)是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。
278.生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律，上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律。
279.社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的、上升的，發(fā)展的過程是曲折的。
280.社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。
281.改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，是發(fā)展中國(guó)g特t色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力。
282.人民群眾是社會(huì)歷史的主體和創(chuàng)造者。
283.群眾路線是我們黨黨的生命線和根本的工作路線，是無產(chǎn)階級(jí)政黨的根本的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。
284.改革的根本目的是使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，使上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展。
專題十價(jià)值觀。
285.人的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，即通過自己的活動(dòng)滿足社會(huì)、他人和自己的需要。
286.人的價(jià)值是社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的統(tǒng)一。
287.正確的價(jià)值觀對(duì)人生與社會(huì)起著促進(jìn)作用。
288.價(jià)值觀具有主體差異性，不同的人有不同的價(jià)值觀，但并不是說不同的人價(jià)值觀一定不同。
289.價(jià)值觀對(duì)人生起導(dǎo)向作用，但不起決定作用。
290.價(jià)值判斷是價(jià)值選擇的前提和基礎(chǔ)。
291.正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇必須遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺站在最廣大人民的立場(chǎng)上，把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
292.社會(huì)提供的客觀條件是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提。
政治復(fù)習(xí)教案篇十一
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，抓實(shí)課本，抓牢基礎(chǔ)，關(guān)注知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成主體知識(shí)體系；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，秩序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生了解、理解和運(yùn)用知識(shí)的水平和能力。
（二）一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容。
4本必修：必修1《經(jīng)濟(jì)生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活與哲學(xué)》（注：關(guān)于選修內(nèi)容等20xx年考試說明公布后再定）。
（三）一輪復(fù)習(xí)所用教材資料。
（四）一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)、要求及措施。
1、目標(biāo)：著重復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生解題能力以及思考能力。通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：
（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí)，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識(shí)。
（2）能學(xué)會(huì)辯證的思維方法。
（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
（4）能運(yùn)用所學(xué)思想政治知識(shí)觀察、分析簡(jiǎn)單的生活實(shí)例和一些重大的社會(huì)熱點(diǎn)問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，提高觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力和素質(zhì)。
政治復(fù)習(xí)教案篇十二
一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)?！案呷昙?jí)組工作計(jì)劃”的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的“導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑、探究”的教學(xué)思想，充分發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)精神，高度重視高三第二輪、第三輪的政治復(fù)習(xí)的研究，努力提高學(xué)生考試成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的高考目標(biāo)科學(xué)備考、人文備考、理性備考。真正重細(xì)節(jié)、抓落實(shí)、勤反思、善推廣。
二、本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點(diǎn)：
2、認(rèn)真研讀考綱，明確考點(diǎn)，把握考試方向。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識(shí)范圍、考試的基本題型及要求;分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3、以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。
首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時(shí)間內(nèi)去掌握。
其次，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。
4、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，提高能力。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特別是社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對(duì)策，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析。
5、強(qiáng)化訓(xùn)練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來文綜測(cè)試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的周考試卷要經(jīng)過認(rèn)真篩選，按時(shí)批改，及時(shí)講評(píng)，而且要講得精，評(píng)得透，做到舉一反三。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化，以增加非智力因素得分。要想辦法讓學(xué)生有能力撈到更多的分?jǐn)?shù)。
三、主要教學(xué)活動(dòng)安排：
起止日期
活動(dòng)安排。
備注。
2.12－13。
講評(píng)期末試卷。
可能第五次月考。
2.14－3.31。
哲學(xué)第一輪復(fù)習(xí)。
4.14.19。
二輪復(fù)習(xí)。
4.20－5.10。
三輪時(shí)政專題講座。
5.11－24。
5.25－29。
查漏補(bǔ)缺。
6.1－5。
查漏補(bǔ)缺及考前指導(dǎo)。
政治復(fù)習(xí)教案篇十三
首先，政治考試的批改是踩點(diǎn)給分的。
所以政治在文科科目中感覺上是比較特殊的，如果你答了很多但都沒答到點(diǎn)上的話那是不行的。
這就要求你在不到100天的時(shí)間里，找重點(diǎn)，關(guān)鍵!前面幾位仁兄說的都很對(duì)。
我也是經(jīng)歷的高考，我也是讀文科的。
我認(rèn)為最重要的是你上課一定要認(rèn)真聽老師講課啊!老師不經(jīng)意間講的都是重點(diǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)不到100天了，在高考最后的復(fù)習(xí)階段，這顯得尤為重要，這個(gè)短暫的.時(shí)期里一定要仔細(xì)聽老師所強(qiáng)調(diào)的知識(shí)，自己也要注意一下平時(shí)練習(xí)中出鏡率較高的問題。
從總體上把握所學(xué)知識(shí)體系，在腦海里有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)才行。
拿到題目不要急，一點(diǎn)要先看清楚題目才行，然后回想這個(gè)問題的所涉及的知識(shí)大約在書本上什么章節(jié)哪一塊地方。
如果實(shí)在不會(huì)，就要會(huì)聯(lián)想!跟這題有關(guān)的你能想到的答案往上面搬，文科生一定要會(huì)掰~千萬別空著不做，這樣很吃虧的。
政治復(fù)習(xí)教案篇十四
對(duì)于2017考研的學(xué)生來說，暑期的考研復(fù)習(xí)事關(guān)考研成敗，其重要性無需贅述。2017考生暑期政治復(fù)習(xí)主要應(yīng)該集中于對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的初步了解及對(duì)基本原理的初步理解，至于如何運(yùn)用將是下一輪復(fù)習(xí)或提高階段應(yīng)該解決的主要任務(wù)。當(dāng)然，考生也可以通過真題來進(jìn)行一次小熱身。
考研政治復(fù)習(xí)確實(shí)是一項(xiàng)面廣、量大、時(shí)間緊的系統(tǒng)工程。如何順利完成這一浩大工程呢？在暑假期間就是一個(gè)奠基并夯實(shí)基礎(chǔ)的過程。
所謂吃透，不僅是熟記于心，更要深刻理解。綜觀近年來的政治試卷，其實(shí)就是兩個(gè)考查方面：一是考查對(duì)基本概念、基本原理、基本理論的理解與靈活運(yùn)用，二是考查考生運(yùn)用基本原理、基本理論分析評(píng)述重大現(xiàn)實(shí)問題或歷史題材的能力。所以，考生如果落入“背”知識(shí)點(diǎn)的窠臼，很難保證考研能取得好的成績(jī)。
此外，選擇題部分中也很少有考察記憶的知識(shí)點(diǎn)，除了個(gè)別時(shí)事外幾乎也都是考察考生解決世實(shí)際問題的能力，以及對(duì)歷史題材的理解。所以，考生在復(fù)習(xí)政治時(shí)就不要停留在“背”知識(shí)點(diǎn)的層次，而是要理解基礎(chǔ)上記憶。
既然考研考察的是考生的解決實(shí)際問題的能力，那就要在開始復(fù)習(xí)政治的時(shí)候就有意識(shí)的培養(yǎng)。考生不需要刻意去尋找文本形式的大篇幅材料，自己每天自習(xí)的休息時(shí)間關(guān)注一下身邊的所見所聞就夠了，如有多余時(shí)間也可以看看報(bào)紙和雜志中的政治熱點(diǎn)問題。如果時(shí)間分配有限，那也可以選擇報(bào)一個(gè)相對(duì)權(quán)威的輔導(dǎo)班，因?yàn)檩o導(dǎo)班上的老師會(huì)幫你將熱點(diǎn)問題整理出來，這樣花點(diǎn)錢既解決了時(shí)間問題又解決了學(xué)習(xí)問題，豈不一舉兩得，事半功倍。
建議考生對(duì)身邊發(fā)生的現(xiàn)實(shí)問題不僅要在腦海中能反映出它所蘊(yùn)藏的原理，如有時(shí)間可以用自己的話把它寫下來，這樣做可以鍛煉你的臨場(chǎng)答題能力。
考生在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，還可以做點(diǎn)真題加以熱身。
在開始正規(guī)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)政治前，考生可以找到一兩套近兩三年的真題（最好能有權(quán)威的配套答案解析），試著做完，其中多留意一下分析題部分。做完這兩套后和答案作對(duì)比的同時(shí)，先不管你做對(duì)了多少，做錯(cuò)了多少，應(yīng)先認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“解析”，看解析是如何考察知識(shí)點(diǎn)的。不僅要看它考察了哪些知識(shí)點(diǎn)，還要看它命題的特點(diǎn)。也許你會(huì)這樣為自己做錯(cuò)的部分開脫：“我部分我還沒看呢，看過，背過后肯定能答上來”。有這種心理很正常，因?yàn)檫@是現(xiàn)在這個(gè)階段的考生普遍存在的心理。近幾年來，閱卷組成員也普遍反應(yīng)考生存有對(duì)基本概念和基本原理死記硬背的現(xiàn)象，其實(shí)這種答題心理和答題方法并不科學(xué)合理。
暑期做這一兩套真題的目的.就是要考生自己從一開始就要爭(zhēng)取回避這種心理和方法，在看書復(fù)習(xí)的過程中有意識(shí)去理解那些概念和原理?？梢栽囍鴮⑷粘Ｉ钪邪l(fā)生的新聞大事用你所學(xué)的原理分析出來，其實(shí)歷年考研政治就重在考察學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，試題給出一大段生動(dòng)、具體表述，看你如何從這些大篇幅表述中剝離出要考察的原理。能剝離出原理還不夠，還要看考生如何將這些原理與實(shí)際問題結(jié)合。
分析答題要點(diǎn)時(shí)會(huì)看到，出題者并不是簡(jiǎn)單的將原理嫁接在問題上，而是要用考生自己對(duì)原理理解的話來分析問題、解決問題，這就在考察考生答題的邏輯性。邏輯性不同于條理性，它不允許你簡(jiǎn)單羅列原理，而是要層層深入地分析問題。因此，做真題這樣的小熱身可以從一開始就鍛煉考生分析問題的能力，然而這種能力的鍛煉不是一朝一夕可以成就的，所以，2017年的考生們?cè)谑钇趶?qiáng)化復(fù)習(xí)過程中嘗試做一個(gè)小熱身就更顯有必要了。
政治復(fù)習(xí)教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)目標(biāo)：
2、三步走戰(zhàn)略的含義和實(shí)現(xiàn)情況;。
3、總體小康的含義及其局限性;。
4、全面小康的目標(biāo)、以及與共同理想的關(guān)系;。
5、社會(huì)主義和諧社會(huì)的含義及有關(guān)的特征，基本要求等等;。
(二)能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各個(gè)人理想與社會(huì)理想(現(xiàn)階段的共同理想)的關(guān)系，正確把握個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系。
2、通過學(xué)習(xí)自己可以認(rèn)識(shí)總結(jié)全面小康與共同理想的關(guān)系;。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
樹立個(gè)人的遠(yuǎn)大理想，認(rèn)識(shí)共同理想，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和共同理想而努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有用的人才。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握共同理想的含義、重要性、啟示;三步走戰(zhàn)略;全面小康的目標(biāo);。
2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系;全面小康與共同理想的關(guān)系;。
現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。
三、教學(xué)方法：
本框以教師講解為主，討論法等。
四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段：
布置預(yù)習(xí)任務(wù)計(jì)算p119的數(shù)據(jù);做好教學(xué)課件;。
五、教學(xué)過程：
(一)我國(guó)各族人民的共同理想。
說一說：你的人生理想有哪些?由同學(xué)們各自交流。在充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)人生理想的分類問題。
了解人生理想的具體內(nèi)容的含義和特征。
1、認(rèn)識(shí)人生理想的分類。
2、認(rèn)識(shí)人生理想中的全國(guó)各族人民的共同社會(huì)理想?？梢悦咳苏?wù)剬?duì)未來社會(huì)的期望，從這種期望中對(duì)共同理想有個(gè)切身的理解。
(1)認(rèn)識(shí)共同理想的含義。指出就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)。
(2)掌握共同理想的重要性。說明共同理想也是精神動(dòng)力、精神支撐;。
(3)我們青少年應(yīng)該如何對(duì)待個(gè)人理想和共同理想的關(guān)系?這個(gè)問題可以通過討論來認(rèn)識(shí)。見p`117討論(略)。
(二)惠及億萬人民的小康藍(lán)圖。
1、了解我國(guó)共同理想實(shí)現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。完成下列表格：
步驟。
時(shí)間目標(biāo)。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。
人民生活水平目標(biāo)。
實(shí)現(xiàn)情況。
第一步。
第二步。
第三步。
2、認(rèn)識(shí)人民生活水平總體上達(dá)到了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。
3、閱讀材料p118，認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。通過相關(guān)鏈接加深認(rèn)識(shí)。
4、認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會(huì)。
(1)目標(biāo)、含義、特征如何?
(2)與共同理想的關(guān)系如何?(也體現(xiàn)了它的本質(zhì))。
(3)可以介紹一下我國(guó)的理想(共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。(注：4——8班不用引入)。
算一算：p119的材料數(shù)據(jù)。認(rèn)識(shí)到即使我國(guó)到20xx年左右實(shí)現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達(dá)國(guó)家有一定的差距，還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，認(rèn)識(shí)到共同理想實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)期性和艱巨性。
5、認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)的含義或特征。
六、板書設(shè)計(jì)：
1、人生理想的分類。
2、共同理想的含義、內(nèi)容。
(一)我國(guó)各族人民的共同理想3、共同理想的重要性。
一、共同理想4、青少年要真確處理個(gè)人理想和共同。
共同使命理想的關(guān)。
1、三步走戰(zhàn)略。
2、實(shí)現(xiàn)情況。
(二)惠及億萬人民的小康藍(lán)圖3、總體小康的局限性。
4、全面小康的目標(biāo)。
5、全面小康與共同目標(biāo)的關(guān)系。
6、和諧社會(huì)的基本特征。
七、作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè)、試卷、基本練習(xí)題等。
八、教學(xué)后記：
政治復(fù)習(xí)教案篇十六
根據(jù)州教委“關(guān)于暑假期間開展教職工政治學(xué)習(xí)的通知”精神，結(jié)合本園實(shí)際，我園按照上級(jí)安排組織全園教職工進(jìn)行了暑假政治學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)工作已全面結(jié)束，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況心得如下。
政治學(xué)習(xí)對(duì)于提高教師的思想素質(zhì)、師德師風(fēng)水準(zhǔn)起著不可忽視的作用，因此幼兒園非常重視。在未接到通知前，領(lǐng)導(dǎo)就開始著手安排，接到州教委關(guān)于暑假期間開展教職工政治學(xué)習(xí)的通知后，幼兒園立即召開了園委會(huì)，研究布置了幼兒園暑期政治學(xué)習(xí)工作。7月2日，副書記古蘭旦木同志在全體教職工大會(huì)上就此次政治學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)實(shí)踐、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)形式做了具體細(xì)致的安排，并布置了學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律，為政治學(xué)習(xí)的順利有效實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的思想基矗。
在為期一周的集中學(xué)習(xí)中，全體教職工一起學(xué)習(xí)了《新疆維吾爾自治區(qū)社會(huì)治安綜合治理?xiàng)l例》、《國(guó)家安全法》、《中國(guó)的民族政策與各民族共同繁榮發(fā)展》、《新疆的發(fā)展與進(jìn)步》、《教師法》等一系列內(nèi)容。為了方便教職工學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，幼兒園提前準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)材料，每小組各一份，學(xué)習(xí)時(shí)采用講座互動(dòng)、討論交流等多種形式，力求讓每位教師都參與其中，積極思考，反思體會(huì)。學(xué)習(xí)結(jié)束后要求每位教職工將學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐相結(jié)合撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，把政治學(xué)習(xí)效果切實(shí)落到實(shí)處。
通過集中學(xué)習(xí)討論和自我反思，我園教師的師德水平明顯提高，政治思想覺悟明顯提升，學(xué)習(xí)效果顯著。
在學(xué)習(xí)中，我們充分認(rèn)識(shí)到要堅(jiān)持解決思想認(rèn)識(shí)問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合，結(jié)合幼兒園實(shí)際，解決工作中遇到的種種問題，明確自身肩負(fù)的“全面貫徹教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的重要?dú)v史使命，不斷增強(qiáng)“愛事業(yè)愛學(xué)校愛幼兒”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當(dāng)人梯，扎根教育，無私奉獻(xiàn)。
弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政建設(shè)，提高建設(shè)社會(huì)主義能力的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)大力弘揚(yáng)“學(xué)高為師，行為示范”和“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的精神，進(jìn)一步提高師德和業(yè)務(wù)水平，探索加強(qiáng)未成年人思想道德教育的有效方法和途徑，提高思想道德教育的針對(duì)性和時(shí)效性，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的利益放在更加突出的位置，堅(jiān)決糾正行業(yè)不正之風(fēng)，重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義和弄虛作假，努力做到風(fēng)正、氣順、心齊、想干、會(huì)干、能干、實(shí)干、干好，用心把握，用心工作，用心落實(shí)。
總之，在本次教育活動(dòng)中，我們受益匪淺，今后將按學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)工作中去，樹教育的典范。
情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來的`競(jìng)爭(zhēng)，是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說到底，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。
面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。
通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽不懂老師講的課;課堂紀(jì)律很差;考試時(shí)大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。
政治復(fù)習(xí)教案篇十七
：“整理和復(fù)習(xí)”第6—7”題，練習(xí)三的第7—11*題。
：使學(xué)生對(duì)折扣、稅收等概念有進(jìn)一步的了解，能夠比較熟練地解答有關(guān)稅收、折扣的應(yīng)用題，將百分?jǐn)?shù)更好地應(yīng)用于實(shí)際
生活
。
：幻燈片。
1．做“整理和復(fù)習(xí)”第7*題。
請(qǐng)。一名學(xué)生讀題。另請(qǐng)兩名學(xué)生分別加以回答，教師補(bǔ)充完整。
2。做練習(xí)三的第9’題。
讓學(xué)生將結(jié)果直接寫在書上，等全體學(xué)生做完以后。進(jìn)行集體訂正。
1。做“整理和復(fù)習(xí)”第6題。
請(qǐng)一名學(xué)生讀題。
教師說明：這是一道有關(guān)稅收的應(yīng)用題。納稅就是根據(jù)國(guó)家各種稅法的有關(guān)規(guī)定。按照一定的百分比把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。所以，稅收的計(jì)算也是百分?jǐn)?shù)的一種具體應(yīng)用。稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來源，是國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上的生命線，任何國(guó)家都不可能離開稅收而存在。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家．稅收取之于民．用之于民。國(guó)家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)。以便不斷提高 人民的物質(zhì)、文化水平和加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)。依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。由于稅收的種類較多，稅率各不相同，它們的計(jì)算公式也各不相同。
提問：“這個(gè)題目中涉及的是個(gè)人所得稅。請(qǐng)
同學(xué)
們根據(jù)題目的意思，說一說
什么
是個(gè)人所得稅，
怎樣
計(jì)算個(gè)人所得稅?”
請(qǐng)幾名學(xué)生回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充。
請(qǐng)一名學(xué)生到黑板前做，其余學(xué)生做在課堂練習(xí)本上。教師邊巡視，邊糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤；最后進(jìn)行集體訂正。
2．做練習(xí)三的第7題。
請(qǐng)一名學(xué)生讀題。
提問：。什么是成活率?它的計(jì)算公式是什么?”
等學(xué)生回答完以后，教師在黑板上板書成活率的計(jì)算公式。
請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板前分別用方程解法和算術(shù)解法做，其余學(xué)生任選一種方法做在課堂練習(xí)本上。教師邊巡視，邊糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，尤其是看學(xué)生在寫成活率的公式時(shí)有沒有漏掉；”×100／”。最后進(jìn)行集體訂正。
3．做練習(xí)三的'第10題。
請(qǐng)一名學(xué)生讀題。
讓學(xué)生討論這道題的解題思路。等學(xué)生討論完以后，教師抽取幾名學(xué)生回答并進(jìn)行總結(jié)：這道題可以有兩種解答思路。一種思路是先按七折算出買這三本書花多少錢，再求出可以節(jié)省多少錢，在這種思路中，可以先算出這三本書總錢數(shù)的七折，再用總錢數(shù)減去它，也可以先算出每本書錢數(shù)的七折，再分別計(jì)算出每本書節(jié)省的錢數(shù)，然后求出節(jié)省的總錢數(shù)：另一種思路是直接計(jì)算這三本書節(jié)省30％的錢，在這種思路中，既可以先分別計(jì)算出每本書節(jié)省的錢數(shù)，再求出節(jié)省的總錢數(shù)，也可以用總錢數(shù)乘以30％求得結(jié)果。
練習(xí)三的第8題。學(xué)有余力的學(xué)生可以繼續(xù)完成練習(xí)三的第11*題和思考題。
政治復(fù)習(xí)教案篇十八
學(xué)會(huì)初中政治平時(shí)的學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，包括上課聽講、整理和背書。
平時(shí)。
1.上課聽講。多注意老師所講的話，在書里適當(dāng)?shù)刈龉P記。
2.整理。要在課堂上先明確整節(jié)課分成的問題，整理是要抓住重點(diǎn)。
3.背書。不要求字字過關(guān)后句句記得，重要的是記一個(gè)較詳細(xì)的大概，這與課后的整理有很大的聯(lián)系，比如說一個(gè)經(jīng)典的問題的答案有幾個(gè)論點(diǎn)是比較固定的.，你應(yīng)該用概括來記清。
以上對(duì)初中政治平時(shí)學(xué)習(xí)方法的講解，希望同學(xué)們也能很好的做到，并在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
政治復(fù)習(xí)教案篇十九
合理的規(guī)劃是成功的重要保證，這一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間安排妥當(dāng)了大家就能做到事半功倍，最終取得意想不到的效果。下面是小編為大家整理的考研政治復(fù)習(xí)策略，歡迎閱讀!希望對(duì)大家有所幫助!
復(fù)習(xí)到現(xiàn)在這個(gè)階段，重點(diǎn)應(yīng)該放在分析題上面，分析題相對(duì)容易得分。各科重點(diǎn)如下：
1.馬克思主義基本原理概論
2.毛中特
毛中特重點(diǎn)章節(jié)是第8章，堪稱考研政治理論試卷的“題庫(kù)”，歷年都是命題的密集區(qū)，包括選擇題和分析題。今年新大綱在經(jīng)濟(jì)建設(shè)部分新增幾個(gè)重點(diǎn)考點(diǎn)，比如創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、“三農(nóng)”問題、新型城鎮(zhèn)化等。此外，去年召開的十八屆五中全會(huì)提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，今年新增在第六章，也要重點(diǎn)把握。今年10月份召開了十八屆六中全會(huì)，主題是全面從嚴(yán)治黨，單獨(dú)考查可能性不太大，但是有可能與政治建設(shè)相結(jié)合來進(jìn)行考查。因此，也要引起高度重視。總之，毛中特就是要重點(diǎn)關(guān)注新增考點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)政。
3.中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
綱要課程知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎，選擇題考查的比較細(xì)，分析題考查的則比較宏觀。因此復(fù)習(xí)好這門課要做到：
(1)明晰時(shí)間軸(包括橫向和縱向);
(2)節(jié)點(diǎn)性事件的比較(比如相近歷史事件的比較);
(4)關(guān)注整數(shù)紀(jì)念年事件(比如今年是紅軍長(zhǎng)征勝利80周年、中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年、孫中山先生誕辰150周年、中共八大召開60周年、西安事變80周年、社會(huì)主義制度確立60周年等)。
4.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
思修法基主要涉及理想、愛國(guó)、人生觀、道德觀、法治觀等方面的內(nèi)容。思修部分是命題重心，尤其是命制分析題，主要涉及理想觀、人生觀、道德觀三個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，法基部分以命制選擇題為主，有時(shí)候也會(huì)結(jié)合理想觀、人生觀、道德觀命制分析題，一般不會(huì)單獨(dú)命制分析題。對(duì)于分析題而言，熱點(diǎn)是命題的風(fēng)向標(biāo)，大家除了要掌握命題重點(diǎn)之外還要把握時(shí)事熱點(diǎn)。
5.當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治
此科目只考查分析題，題目均會(huì)與中國(guó)有關(guān)，主要關(guān)注點(diǎn)為中國(guó)的和平發(fā)展道路、大國(guó)關(guān)系尤其是中美關(guān)系、中國(guó)對(duì)外工作新思想、新論斷、一帶一路、g20峰會(huì)等。
大綱規(guī)定時(shí)政只考查6分，4道選擇題(2道單選、2道多選)。但是通過分析歷年真題可以發(fā)現(xiàn)，時(shí)政貫穿于考研政治各個(gè)科目之中，所考查的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過6分。時(shí)政主抓這兩方面的內(nèi)容：一是中央新精神、新思想，比如十八屆五中全會(huì)、十八屆六中全會(huì);二是習(xí)近平總書記的講話，比如在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話、在二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人杭州峰會(huì)上的開幕辭、閉幕辭、在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年大會(huì)的講話、在紀(jì)念孫中山先生誕辰150周年大會(huì)上的講話等等。此外，今年科技類時(shí)政也很多，比如天宮二號(hào)、神舟十一號(hào)、長(zhǎng)征五號(hào)等，也要重點(diǎn)關(guān)注。
時(shí)政考點(diǎn)較多，建議報(bào)班復(fù)習(xí)。在這里還要提醒大家，沖刺階段的預(yù)測(cè)點(diǎn)題還是很重要的.，新東方在線最后3小時(shí)直播點(diǎn)題班中，將會(huì)有阮曄、石磊老師等名師助陣，最后3小時(shí)通關(guān)考研政治，點(diǎn)撥考試熱點(diǎn)重點(diǎn)，爭(zhēng)取幫你拿下更多分?jǐn)?shù)!
復(fù)習(xí)過程中模擬練習(xí)是必不可少的，之前進(jìn)行的是分項(xiàng)練習(xí)，到12月份要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練。建議在考前的兩到三周內(nèi)進(jìn)行，選擇3-5套左右質(zhì)量較高的模擬題(或者直接拿近3年的真題來進(jìn)行模擬練習(xí))。盡量在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行，考研政治是在上午的8:30-11:30進(jìn)行，所以大家最好在這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行模擬訓(xùn)練，一是查漏補(bǔ)缺，二是把握做題時(shí)間，為考場(chǎng)上合理安排時(shí)間打好基礎(chǔ)。
很多考生在考前的一段時(shí)間容易焦慮、煩躁，有的是因?yàn)閺?fù)習(xí)效果不理想，有的是因?yàn)榭荚嚺R近過于緊張，所以心態(tài)的調(diào)整很重要。在這里給大家一些建議：一是學(xué)會(huì)傾訴。找好朋友、同學(xué)傾訴，釋放一下自己心中的壓抑。二是學(xué)習(xí)與休閑共進(jìn)行。在努力學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)進(jìn)行一些休閑活動(dòng)，比如散步。三是適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉。四是進(jìn)行自我暗示。時(shí)常告訴自己要放松，要冷靜，要沉著。
政治復(fù)習(xí)教案篇二十
選擇題，通常的復(fù)習(xí)方法是一邊看大綱解析,一邊做配套習(xí)題,同時(shí)將重點(diǎn)在大綱解析中標(biāo)注出來,這種復(fù)習(xí)選擇題的方法需要考生的備考時(shí)間比較充足。
我們?nèi)粽J(rèn)真研究選擇題,可以發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)被翻來覆去地考,而有些知識(shí)點(diǎn)從出現(xiàn)在大綱解析中就一直沒有考過,有的太生僻,有的雖然被標(biāo)注黑體,但不適合出選擇題,尤其是多選題；有的是敏感性內(nèi)容,不管是選擇題還是分析題，出題概率極低；還有的就是一些常識(shí)性內(nèi)容,哪怕你裸考,就題目所給的題干用排除法也可以輕松選出正解,由此我們可以看到,雖然大綱解析很厚,但就選擇題的出題來看,其實(shí)很多內(nèi)容都可以刪除，如果能把這些內(nèi)容挑出來剔除,無疑可以節(jié)省很多的時(shí)間。
有時(shí)間的可以把輔導(dǎo)班發(fā)的資料都背熟,但是大部分的同學(xué)是不會(huì)有很多時(shí)間的,尤其是理工科的同學(xué)以及在職考研的,這里說一下自己的一點(diǎn)狗急跳墻的做法,僅供參考,適合打算考前放棄或者準(zhǔn)備二戰(zhàn)的`同學(xué)。
分析題5道題,首先馬克思主義哲學(xué)原理這一塊一定要背熟,這是沒有辦法偷懶的.歷年哲學(xué)真題的標(biāo)準(zhǔn)答案務(wù)必背熟,尤其是專業(yè)的哲學(xué)用語(yǔ),什么問題用什么哲學(xué)原理來回答要作到心中有數(shù)。當(dāng)馬哲這一塊搞定后,剩下的四道題怎么辦,筆者是直接使用肖秀榮的四套題，其他的資料就直接pass掉,因?yàn)闀r(shí)間真的是太緊了,根本沒有多余的時(shí)間來一點(diǎn)一點(diǎn)地背,不知道是不是肖老有消息,四套卷總能猜到除馬哲外的1-2題,準(zhǔn)確率極高,印象中從2009年至今基本每年都能猜到，所要做的就是把四套卷的分析題反復(fù)背熟。時(shí)間緊張甚至是基本沒有時(shí)間的同學(xué),也不要再猶豫了,數(shù)學(xué)和專業(yè)課是拉分大戶，英語(yǔ)每天都要保持一定的量,如果最后關(guān)頭還在循規(guī)蹈矩地抱著紅寶書大段大段地背,結(jié)果是什么可以自己腦補(bǔ)。
其實(shí)看看近幾年的分析題,可以發(fā)現(xiàn)分析題相對(duì)來說還是比較人性化的，通常是兩個(gè)小問,第一問通常都比較簡(jiǎn)單,哪怕是什么都沒有背,只要結(jié)合材料,基本都可以寫點(diǎn)東西出來,命題的教授也知道大家肚子里的貨有幾斤幾兩,至少讓你能拿點(diǎn)分,不至于讓你直接放空白，第二問才是真正考察考生水平,這時(shí)可以結(jié)合平時(shí)頭腦中的記憶以及材料,盡量扯一點(diǎn),爭(zhēng)取讓老師給個(gè)辛苦分,就算背了很多的同學(xué)，如果回答達(dá)不到那個(gè)要點(diǎn)，結(jié)果還是做無用功。
另外解答分析題最重要的一點(diǎn)不要忘記——把字寫漂亮點(diǎn),至少要做到工整清晰,最終分析題盡量要在20-22分，這樣只要選擇題得分在43分左右，最后總分就不會(huì)拖后腿，其他的科目才會(huì)有更多的復(fù)習(xí)時(shí)間,總而言之，言而總之，選擇題是決定過線的關(guān)鍵，分析題盡自己最大的努力，但是不要花太多的時(shí)間，尤其是理工科的以及在職考的同學(xué)。
政治復(fù)習(xí)教案篇二十一
1.20世紀(jì)街上流行這樣一段順口溜：“60年代在天上（看太陽(yáng)高低），70年代在墻上（掛鐘），80年代在手上（手表），90年代在腰上（傳呼、手機(jī)）。”
請(qǐng)問：這段話反映了什么？分析其根本原因？
2.材料一：某校九年級(jí)學(xué)生，利用假期對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆顮顩r進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老百姓在日常生活中經(jīng)常遇到一些難事，如：“買房難、讀書難、看病難、就業(yè)難等”。
材料二：黨的十六大報(bào)告指出，經(jīng)過全國(guó)各族人民的共同努力，我們勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一步、第二步目標(biāo)，人民生活總體達(dá)到了小康水平。
材料三：國(guó)家發(fā)改委2006年2月25日發(fā)報(bào)告稱，當(dāng)前我國(guó)城市居民的收入分配差距在相當(dāng)程度上是不合理的。
根據(jù)材料，回答下列問題：
（1）材料一中，老百姓“難事”反映了我國(guó)怎樣的國(guó)情？
（2）有些同學(xué)認(rèn)為，材料二和材料一、三是矛盾的，請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)幫助他們釋疑答惑。
（3）要解決材料。
一、材料三的問題，應(yīng)該怎樣做？
4.跨入21世紀(jì)，我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展時(shí)期。這一時(shí)期，我國(guó)將繼續(xù)堅(jiān)持和完善社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的宏偉藍(lán)圖和目標(biāo)。請(qǐng)問：
（1）我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？與此相適應(yīng)的分配制度是什么？
（2）國(guó)家將要建設(shè)的惠及13億人口的小康社會(huì)是什么樣的5.材料一：2006年1月9日，全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重開幕。胡錦濤總書記向獲得2005國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的葉篤正和吳孟超院士發(fā)了證書和獎(jiǎng)金。
材料二：2006年8月6日，溫家寶總理親自探望原北京大學(xué)校長(zhǎng)、著名作家季羨林，祝賀季羨林老人九十歲生日快樂，感謝他一生筆耕不輟，為教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。分析材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）材料。
一、材料二分別說明了什么？
（3）你認(rèn)為我國(guó)應(yīng)采取哪些措施加快我國(guó)科技創(chuàng)新的步伐？.當(dāng)人類跨入21世紀(jì)的時(shí)候，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一步、第二步目標(biāo)，人民生活水平從溫飽進(jìn)入小康；本世紀(jì)頭20年，國(guó)家要集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人的更高水平的小康社會(huì)。請(qǐng)問：
（1）你們家達(dá)到小康水平了嗎？
（2）在你眼中小康社會(huì)應(yīng)該是怎樣的？
（3）為實(shí)現(xiàn)更高水平的小康社會(huì)你會(huì)從哪些方面去努力？
7.近年來，國(guó)家在政權(quán)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)治安、計(jì)劃生育、精神文明、宗教信仰、民族團(tuán)結(jié)等方面，都制定了相應(yīng)的法律、法規(guī)。如果沒有這些法律、法規(guī)，國(guó)家承擔(dān)的各項(xiàng)職責(zé)就難以實(shí)施，社會(huì)也就陷入混亂。
結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)回答：
（1）上述材料說明了黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家正在實(shí)施什么基本方略？
（2）為什么要實(shí)施這一基本方略？
（3）在這一過程中，我們青少年應(yīng)該怎么做？
8.隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織后，已有越來越多貼著“中國(guó)制造”標(biāo)志的產(chǎn)品飄揚(yáng)過海，銷往世界各地。但與此同時(shí)，我國(guó)的制造業(yè)因?yàn)樽灾鲃?chuàng)新能力總體上不高，“中國(guó)創(chuàng)造”的新產(chǎn)品非常少，在國(guó)際市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)能力不強(qiáng)。
閱讀上述材料，回答問題：
（1）如今越來越多的“中國(guó)制造”飄揚(yáng)過海，銷往世界各地，這說明了什么？
9.材料一：有關(guān)專家指出，以單位gdp產(chǎn)出能耗表明的能源利用效率，如果以日本為1個(gè)單位做比較，那么意大利為1.33，法國(guó)為1.5，德國(guó)為1.5，英國(guó)為2.17，美國(guó)為2.67，加拿大為3.5，而我國(guó)高達(dá)11.5。
材料二：2006年3月5日到14日，十屆全國(guó)人大四次會(huì)議在北京召開，會(huì)議批準(zhǔn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》提出了“十一五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)。其中，今后五年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)75%，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗降低20%左右、主要污染物排放總兩減少10%。
材料三：胡錦濤在2006全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上指出，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，就要把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略基點(diǎn)，走出中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為國(guó)家戰(zhàn)略，貫穿到現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)方面，不斷鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。
（1）材料一、二說明我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在什么問題？
（2）自主創(chuàng)新重在自主創(chuàng)新。結(jié)合材料三請(qǐng)指出自主創(chuàng)新對(duì)建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的重要性。
10.材料一：2005年9月1日，西藏各界2萬多人歡聚在布達(dá)拉宮廣場(chǎng)舉行西藏自治區(qū)成立40周年大會(huì)，中共中央總書記、國(guó)家主席胡錦濤為此題寫了“共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”的賀詞。
材料二：2006年7月1日，中共中央總書記、國(guó)家主席胡錦濤在青藏鐵路通車慶祝大會(huì)結(jié)束后，于格爾木火車站站臺(tái)為青藏鐵路首趟旅客列車開行剪彩，這是由內(nèi)地首趟開往西藏的客車。天路列車往返于青藏高原，幾代人的夢(mèng)想和重托被堅(jiān)實(shí)的鐵軌舉起。作為世界上海拔最高的鐵路，青藏鐵路的開通，將徹底結(jié)束占全國(guó)八分之一國(guó)土面積的西藏自治區(qū)不通鐵路的歷史。
閱讀材料，回答下列問題：
（1）西藏發(fā)展變化的原因有哪些？
（2）西藏的發(fā)展變化和國(guó)家的民族政策有什么關(guān)系？
（3）中學(xué)生是祖國(guó)的未來，我們將如何來維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？
11.2006年4月1日，某市委宣傳部、市文明辦舉行“告別陋習(xí)，做文明市民”教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，社會(huì)各界2000多人參加了啟動(dòng)儀式。活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容是：緊緊圍繞創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，從加大宣傳教育、強(qiáng)化規(guī)范管理入手，針對(duì)市民日常行為中普遍存在的不文明現(xiàn)象，集中進(jìn)行宣傳教育和整治。
閱讀上述材料，回答下列問題：
（1）此次教育活動(dòng)屬于哪個(gè)文明的范疇？該文明在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位如何？
（2）你身邊存在哪些不文明的現(xiàn)象？
（3）你所在的班級(jí)組織一次相關(guān)內(nèi)容的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
12.材料一：據(jù)估計(jì)，到2010年以后我國(guó)勞動(dòng)年齡人口將由目前的7億多增長(zhǎng)到9億多，到2020年可能接近10億。另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前有1000多萬下崗職工?？梢娋蜆I(yè)的壓力相當(dāng)沉重。在勞動(dòng)力供給大于求的形勢(shì)下，就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)和優(yōu)勝劣汰不可避免。
材料二：據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)有關(guān)人員反映，在解決下崗職工再就業(yè)問題的過程中，出現(xiàn)了不少人找不到工作和不少工作沒有人做的現(xiàn)象。前國(guó)務(wù)院總理朱镕基指出，促進(jìn)再就業(yè)關(guān)鍵是要徹底擺脫各種陳腐擇業(yè)觀念的羈絆。
材料三：從現(xiàn)在起到本世紀(jì)中葉的幾十年，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，我們這一代青年的全部創(chuàng)造和實(shí)踐活動(dòng)都將在這幾十年中進(jìn)行。
閱讀上述材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（2）針對(duì)再就業(yè)過程中出現(xiàn)的上述現(xiàn)象，談?wù)剳?yīng)樹立怎樣的擇業(yè)觀念？
13.材料一：2006年10月22日，紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年大會(huì)在北京隆重舉行，胡錦濤發(fā)表重要講話。他說，從1934年10月至1936年10月，紅軍在長(zhǎng)征途中，黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍征服皚皚白雪，穿越茫茫草地，突破層層封鎖，創(chuàng)造了氣吞山河的人間奇跡，譜寫了中國(guó)革命史的光輝篇章。
材料二：長(zhǎng)征及其精神，如今已經(jīng)成為中華民族的寶貴財(cái)富，成為當(dāng)代中國(guó)人的血液和骨骼。長(zhǎng)征精神是一本厚厚的書，可以說，從長(zhǎng)征起到中華民族今后永恒歲月，這本書都讀不完。閱讀材料，請(qǐng)回答：
14.2004“感動(dòng)中國(guó)”十大新聞人物之一的徐本禹，畢業(yè)于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，放棄讀研究生的機(jī)會(huì)和優(yōu)越的城市生活，毅然來到偏遠(yuǎn)的貴州山區(qū)支教。他說：貴州山區(qū)太貧窮了，孩子們對(duì)知識(shí)的渴求化作一種無形的力量驅(qū)使我走進(jìn)山區(qū)小學(xué)。請(qǐng)回答：
（2）當(dāng)代中國(guó)青年最重要的社會(huì)責(zé)任是什么？
（3）聯(lián)系當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任，談?wù)剳?yīng)該如何向徐本禹學(xué)習(xí)。
答案。
1.這段話反映了我國(guó)人民生活水平有了很大改善，表明了黨的基本路線的正確性。
發(fā)生這種變化的根本原因在于黨制定了正確的路線方針政策，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開放。
一、材料三的現(xiàn)象。（3）堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，堅(jiān)持共同富裕的根本原則。
3.（1）反映了我國(guó)人口、資源、環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻。（2）必須堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。
（3）必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
4.（1）以公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。與此相對(duì)應(yīng)的分配制度是以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。（2）經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，民主更加健全，科教更加進(jìn)步，文化更加繁榮，社會(huì)更加和諧，人民生活更加殷實(shí)。
5.（1）材料一說明了我國(guó)高度重視科技文化的發(fā)展，積極實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。材料二說明了我國(guó)貫徹“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針。（2）溫家寶總理的做法體現(xiàn)了“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針。季羨林老人為教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，是我國(guó)的重要人才，總理的做法正是尊重人才、關(guān)心人才的表現(xiàn)。（3）實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；貫徹“四個(gè)尊重”的方針，設(shè)立科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等。
6.（1）肯定或否定回答均可。（2）經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。（3）開放型答案，只要能從自己實(shí)際出發(fā)，答出具體做法即可。
7.（1）依法治國(guó)的基本方略（2）是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。（3）要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律常識(shí)。學(xué)會(huì)依法辦事，依法律己，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，依法維護(hù)國(guó)家利益，把依法治國(guó)落到實(shí)處。
8.（1）整個(gè)世界已日益聯(lián)結(jié)成為一個(gè)相互依賴的整體；經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢(shì)和潮流；我國(guó)生產(chǎn)力和科技水平不斷提高，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就；我國(guó)實(shí)行對(duì)外開放的基本國(guó)策，積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)等。（2）樹立崇高遠(yuǎn)大的理想；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神；認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)；增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和國(guó)際意識(shí)等。
9.（1）我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在著資源利用率低和環(huán)境污染嚴(yán)重的問題。（2）合理開發(fā)和利用自然資源，減少資源的浪費(fèi)和破壞，關(guān)鍵要靠科技創(chuàng)新。只有通過科技創(chuàng)新，才能不斷提高保護(hù)、治理環(huán)境的能力和水平，才能加快發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)。（3）本題屬開放性試題，只要言之有理即可，但所回答的內(nèi)容要包括節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境兩個(gè)方面，如，節(jié)約用水，及時(shí)關(guān)燈；不亂丟廢舊電池，不隨地丟棄食品包裝袋等。
10.（1）西藏發(fā)生的變化的原因在于國(guó)家的民族政策、改革開放政策和西藏人民的勤勞勇敢以及祖國(guó)內(nèi)地的無私援助。沒有國(guó)家正確的民族政策，就不可能有西藏的今天。（2）民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮。（3）要做到“三個(gè)尊重”即尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語(yǔ)言文字。
11.（1）精神文明范疇。建設(shè)社會(huì)主義精神文明是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)之一。
起等，學(xué)生設(shè)計(jì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)只要符合題目要求，觀點(diǎn)正確即可。（4）如，嚴(yán)格要求自己，克服不文明言行，開展此類活動(dòng)，有利于我們中學(xué)生健康成長(zhǎng)，有利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)等。（學(xué)生可從任何角度談如何做，簡(jiǎn)述自己的理由。）。
12.（1）我們主要從思想道德、科學(xué)文化和身心等方面提高自身素質(zhì)。（2）了解我國(guó)目前的就業(yè)形勢(shì)。我們的就業(yè)面臨著一定的困難，對(duì)此應(yīng)有足夠的思想準(zhǔn)備。在就業(yè)選擇上要考慮自身素質(zhì)、興趣愛好、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、國(guó)家需要。要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，要了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇適合自己的職業(yè)。要有先擇業(yè)再就業(yè)的策略。要克服急功近利、好高鶩遠(yuǎn)、眼高手低，謀求“鐵飯碗”等錯(cuò)誤的就業(yè)觀念。
13.（1）紅軍長(zhǎng)征體現(xiàn)了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。在當(dāng)代，體現(xiàn)在“兩彈一星精神”“抗洪精神”、“抗非典精神”等方面。（2）胸懷大志，樹立為中華之崛起而讀書的理想；刻苦學(xué)習(xí)，積極完成自己的學(xué)業(yè)；培養(yǎng)儉樸的生活習(xí)慣，不浪費(fèi)，不貪圖安逸；培養(yǎng)不怕困難、不怕挫折的精神，遇事要迎難而上。
14.（1）艱苦創(chuàng)業(yè)精神（2）肩負(fù)民族振興的使命，實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮和人民共同富裕。
（3）以徐本禹為榜樣，把個(gè)人的興趣、志向同祖國(guó)和人民的需要結(jié)合起來；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，把自己培養(yǎng)成為祖國(guó)需要的人才；艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓進(jìn)?。徊挥?jì)報(bào)酬，無私奉獻(xiàn)；熱愛祖國(guó)，熱愛人民；勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，肩負(fù)歷史使命；等。以上答案，只要答出其中任何2點(diǎn)即可；其他答案，只要觀點(diǎn)正確，符合題意，言之有理均可。