教案的編寫需要綜合考慮學(xué)生的特點(diǎn)和教材的要求。編寫教案需要教師有良好的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。教案是教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施方案，能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)活動(dòng)。如果想要編寫一份完美的教案，首先要明確教學(xué)目標(biāo)是什么？設(shè)計(jì)教案要從簡單到難，逐步推進(jìn)，以便學(xué)生能夠逐步掌握知識(shí)。以下是一些教案的成功案例，希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
小班運(yùn)柚子教案篇一
發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。
激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，培養(yǎng)幼兒競爭合作意識(shí)，提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。
各種材料的球類即時(shí)貼小筐等。
(1)pu管劈開成等分兩半，成半圓柱形，長約1尺、邊口用砂布打磨平。
(2)用即時(shí)貼剪成各類圖案，粘貼到pu管壁上，進(jìn)行裝飾。
(3)各種不同材質(zhì)的`球，如：紙球、乒乓球、小皮球等。
適應(yīng)年齡：
4.5――6歲。
教具功能：
(1)幼兒分成人數(shù)相等的兩組，每人手持一段pu管。
(2)兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球，兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。
(3)兩隊(duì)排頭聽口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。
(4)誰先將球移送完誰為勝。
(5)剛開始進(jìn)行游戲時(shí)，可兩名、兩名幼兒傳遞，熟練后逐步增加人數(shù)。
小班運(yùn)柚子教案篇二
1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。
2、體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）。
2、記號(hào)筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1k的牛皮紙豎接。
1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：
游戲名稱：運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)？在請(qǐng)幼兒來做動(dòng)作，其他幼兒猜。
2、談話討論：說說這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的頭和身體，請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見的動(dòng)態(tài)形象。（教師可適當(dāng)給予幫助）。
4、交待活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
a、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。）。
b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放，并能用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。
c、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。
（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）。
d、用記號(hào)筆給人物畫上五官。
e、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）。
6、評(píng)價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品。
a、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
b、聽音樂，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀，強(qiáng)調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時(shí)，培養(yǎng)其對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力?？梢?，美工活動(dòng)的最終目的是讓幼兒有美的享受。
小班運(yùn)柚子教案篇三
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的'說出自己的想法。
1、掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。
2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。
1、頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的磁帶。
一、游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作。
(1)提問："這是誰?"。
(2)"是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動(dòng)作)。
(3)提出要求"有什么辦法讓走起路來，兩條腿是直直的?"。
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。
(4)幼兒自由練習(xí)。
(5)比賽看誰走得快。
3、游戲：運(yùn)糧，結(jié)束活動(dòng)。
出示沙包，開始運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性.
小班運(yùn)柚子教案篇四
1.使小班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。
2.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
2.幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?
3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。
4.幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的`動(dòng)作。
幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，主動(dòng)參與活動(dòng)，提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過程中體驗(yàn)了成功的快樂。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。
小班運(yùn)柚子教案篇五
一、設(shè)計(jì)意圖：
在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動(dòng)中，小朋友認(rèn)識(shí)了仙游的特產(chǎn)――文旦柚，由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果，所以小朋友對(duì)文旦柚存在著極大的興趣，許多幼兒都在活動(dòng)后問我：“柚子這么大是怎么長在樹上呢?農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來的?……”為了滿足孩子們的好奇心，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《柚子圓舞曲》。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)柚子收成的勞動(dòng)場景.
2、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
3、讓幼兒進(jìn)一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：柚子園場景。
2、幼兒人手一個(gè)小籃子;。
3、摘柚子勞動(dòng)場景錄象及flash課件。
四、重難點(diǎn)：
創(chuàng)造性的運(yùn)用動(dòng)作來表現(xiàn)勞動(dòng)過程。
五、活動(dòng)過程：
(一)、觀看錄象，感受摘柚子的勞動(dòng)場景。
師：“我們今天來到了柚子的故鄉(xiāng)――美麗的度尾。(播放錄象)看看摘柚子的農(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的?”
請(qǐng)小朋友拿起籃子到柚子園里，模仿錄象采柚子，感受柚子園的美景，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。
師：“你們剛才采柚子的時(shí)候，心里覺得怎么樣?”
教學(xué)設(shè)想：借助錄象，把熱火朝天的勞動(dòng)場景再現(xiàn)到幼兒面前，并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間，讓幼兒“身臨其境”，在真切的體驗(yàn)中去了解采摘柚子的方法，做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的新理念。
(二)、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
1、提問幼兒：“你剛才是怎樣去采柚子的?”鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
2、分段欣賞錄象，自由創(chuàng)編采柚子動(dòng)作及采柚子兒歌。
3、提取最美的動(dòng)作，創(chuàng)編采柚子律動(dòng)。
4、根據(jù)所創(chuàng)編的動(dòng)作，詩畫舞譜小人(圖略)：
我挎小籃上山崗，片片柚葉香又香;撥開柚葉摘呀摘，我摘的柚子多又多;大大的柚子裝滿筐，摘柚的娃娃喜洋洋。
教學(xué)設(shè)想：為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒展開想象的空間，把農(nóng)民采摘的過程加以想象，創(chuàng)編出采柚子的舞蹈動(dòng)作，在嘗試和交流中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和大膽創(chuàng)作的勇敢精神。并運(yùn)用舞譜小人使舞蹈具體化、形象化、直觀化。同時(shí)，教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓幼兒自始至終都保持良好的情緒，體驗(yàn)自主的快樂。
(三)、通過flash了解柚子的妙用。
教學(xué)設(shè)想：為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固所學(xué)的舞蹈動(dòng)作，得到藝術(shù)的熏陶和美的享受，做到動(dòng)靜結(jié)合，所以在幼兒小憩的同時(shí)，我進(jìn)行了一段舞蹈表演。
2、欣賞flash《柚子全身都是寶》，了解柚子的妙用，知道吃柚子有益健康。
教學(xué)設(shè)想：通過活潑可愛、節(jié)奏感強(qiáng)的flash動(dòng)畫，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解柚子的利用價(jià)值。
(四)、展示成果，活動(dòng)延伸：
1、聽音樂表演摘柚子律動(dòng)，感受創(chuàng)作的快樂。
2、為中班小朋友表演，體驗(yàn)成功的樂趣。
教學(xué)設(shè)想：為幼兒提供一個(gè)展示創(chuàng)造成果的舞臺(tái)、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，注重幼兒自信心的培養(yǎng)。
小班運(yùn)柚子教案篇六
1、在老師的幫助下能積極的運(yùn)用多種感官觀察大柚子，并學(xué)習(xí)用簡單而完整的語言表達(dá)自己的觀察和感受。
2、通過活動(dòng)，感受品嘗集體柚子的快樂。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
1、游戲：摸口袋。
（3）公布答案——原來是好吃又香甜的大柚子。
2、看一看。
——看看整個(gè)的柚子和切開的`柚子是什么樣的，有什么不一樣。
3、摸一摸。
——柚子摸上去是什么感覺。
4、聞一聞。
——柚子什么味道（鼓勵(lì)幼兒學(xué)用形容詞，如：甜甜的、酸酸的、有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸的……）。
5、嘗一嘗。
——柚子應(yīng)該吃什么地方？
——教師示范剝柚子的過程。
——大家嘗嘗，說說柚子吃起來的味道，感受吃柚子的快樂。
小班運(yùn)柚子教案篇七
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班健康運(yùn)柚子教案，歡迎大家分享。
1、在老師的幫助下能積極的運(yùn)用多種感官觀察大柚子，并學(xué)習(xí)用簡單而完整的語言表達(dá)自己的觀察和感受。
2、通過活動(dòng)，感受品嘗集體柚子的快樂。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
柚子若干
1、游戲：摸口袋
(3)公布答案原來是好吃又香甜的大柚子。
2、看一看
看看整個(gè)的柚子和切開的柚子是什么樣的，有什么不一樣
3、摸一摸
柚子摸上去是什么感覺
4、聞一聞
柚子什么味道(鼓勵(lì)幼兒學(xué)用形容詞，如：甜甜的、酸酸的、有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸的……)
5、嘗一嘗
柚子應(yīng)該吃什么地方?
教師示范剝柚子的過程
大家嘗嘗，說說柚子吃起來的味道，感受吃柚子的快樂。
簡單講講吃柚子的好處：柚子是水果，可以清火，我們有的小朋友嘴巴發(fā)炎，吃了會(huì)好……
以幼兒感興趣的事物作為活動(dòng)的.切入點(diǎn)。幼兒園《綱要》的實(shí)施，要求教師要把幼兒的興趣放在首位，平時(shí)關(guān)注幼兒的興趣所在，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，以看柚子、摸柚子、捏柚子、聞柚子、吃柚子這一幼兒感興趣的事件作為教學(xué)的切入點(diǎn)，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都能積極參與其中，在看看、吃吃、玩玩，很輕輕松的完成了教學(xué)目的。整個(gè)活動(dòng)幼兒都很投入，在不斷的觀察、發(fā)現(xiàn)中去嘗試，去解決自己的答案。
小班運(yùn)柚子教案篇八
發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。
激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，培養(yǎng)幼兒競爭合作意識(shí)，提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。
（1）pu管劈開成等分兩半，成半圓柱形，長約1尺、邊口用砂布打磨平。
（2）用即時(shí)貼剪成各類圖案，粘貼到pu管壁上，進(jìn)行裝飾。
（3）各種不同材質(zhì)的球，如：紙球、乒乓球、小皮球等。
4.5—6歲
（1）幼兒分成人數(shù)相等的'兩組，每人手持一段pu管。
（2）兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球，兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。
（3）兩隊(duì)排頭聽口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。
（4）誰先將球移送完誰為勝。
（5）剛開始進(jìn)行游戲時(shí)，可兩名、兩名幼兒傳遞，熟練后逐步增加人數(shù)。
小班運(yùn)柚子教案篇九
1、通過觀察、品嘗、操作等活動(dòng)了解柚子的主要特征。
2、活動(dòng)中能夠運(yùn)用手、口、眼、鼻等感官觀察柚子。
3、能用自己的的方法表述并記錄出柚子的特征。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
了解認(rèn)識(shí)柚子的主要特征。
能運(yùn)用各種感官感知柚子并進(jìn)行記錄。
學(xué)具：兩個(gè)幼兒一個(gè)柚子;小記錄表;擦手巾、小籃子等。
一、游戲：猜謎。
師：我們來玩猜謎的游戲，猜一樣水果。
通過幼兒向老師提問，老師回答，逐步猜出謎底：柚子。
二、觀察柚子的外部特征。
1、出示記錄表，了解記錄方法。
了解幾個(gè)標(biāo)記的含義，引出看、摸、聞、嘗幾種觀察方法，并出示小標(biāo)記放入大記錄表。
師：我們可以用什么方法來觀察柚子。
2、提出觀察記錄的要求：用看、摸、聞的方法仔細(xì)觀察柚子的外部，并以自己的方法對(duì)應(yīng)的記錄在表格里。
3、幼兒觀察記錄，教師指導(dǎo)幼兒用以上的方法進(jìn)行觀察并用較快的速度進(jìn)行記錄。
4、交流觀察記錄的結(jié)果，教師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的內(nèi)容。
5、小結(jié)柚子的外部特征。
三、觀察柚子的內(nèi)部特征。
1、師：怎么才能看到柚子的里面?平時(shí)看到爸爸媽媽是怎樣把柚子打開來的?
2、提出操作要求：兩人合作剝一個(gè)柚子，用剛才的方法觀察柚子的里面有什么，是什么樣子的?味道怎么樣?最后對(duì)應(yīng)的記錄在記錄表內(nèi)。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、交流觀察記錄結(jié)果，教師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的卡片。
5、小結(jié)柚子的內(nèi)部特征。
四、小結(jié)觀察的方法。
五、了解柚子的用處。
1、師：好吃的柚子有什么用?
2、觀看柚子資料ppt，了解柚子的生長環(huán)境及作用。
3、小結(jié)柚子的用處。
師：不僅可以做成各種好吃的食品，還可以幫助人們治病，多吃對(duì)咳嗽、感冒都有好處;此外，還可以做成美容產(chǎn)品、裝飾物使我們的生活變得更美麗。
可帶領(lǐng)幼兒用柚子皮制作玩具，如花籃、帽子等;生活活動(dòng)中也可運(yùn)用柚子皮制作柚子茶，進(jìn)一步了解柚子的作用。
小班運(yùn)柚子教案篇十
制作意圖：發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。
教育價(jià)值：激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，培養(yǎng)幼兒競爭合作意識(shí)，提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。
選用材料：各種材料的球類、即時(shí)貼、小筐等。
教具功能：（1）幼兒分成人數(shù)相等的兩組，每人手持一段pu管。（2）兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球，兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。（3）兩隊(duì)排頭聽口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。（4）誰先將球移送完誰為勝。（5）剛開始進(jìn)行游戲時(shí)，可兩名、兩名幼兒傳遞，熟練后逐步增加人數(shù)。
小班運(yùn)柚子教案篇十一
發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。
喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
體驗(yàn)游戲的快樂。
激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，培養(yǎng)幼兒競爭合作意識(shí)，提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。
pu管、各種材料的球類、即時(shí)貼、小筐等
（1）pu管劈開成等分兩半，成半圓柱形，長約1尺、邊口用砂布打磨平。
（2）用即時(shí)貼剪成各類圖案，粘貼到pu管壁上，進(jìn)行裝飾。
（3）各種不同材質(zhì)的球，如：紙球、乒乓球、小皮球等。
4.5――6歲
（1）幼兒分成人數(shù)相等的兩組，每人手持一段pu管。
（2）兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球，兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。
（3）兩隊(duì)排頭聽口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。
（4）誰先將球移送完誰為勝。
（5）剛開始進(jìn)行游戲時(shí)，可兩名、兩名幼兒傳遞，熟練后逐步增加人數(shù)。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的`態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班運(yùn)柚子教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動(dòng)中，小朋友認(rèn)識(shí)了仙游的特產(chǎn)――文旦柚，由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果，所以小朋友對(duì)文旦柚存在著極大的興趣，許多幼兒都在活動(dòng)后問我：“柚子這么大是怎么長在樹上呢？農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來的？……”為了滿足孩子們的好奇心，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《柚子圓舞曲》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,表現(xiàn)柚子收成的勞動(dòng)場景.
2、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
3、讓幼兒進(jìn)一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：柚子園場景。
2、幼兒人手一個(gè)小籃子；
3、摘柚子勞動(dòng)場景錄象及flash課件。
重難點(diǎn)：
創(chuàng)造性的運(yùn)用動(dòng)作來表現(xiàn)勞動(dòng)過程。
活動(dòng)過程：
（一）觀看錄象，感受摘柚子的勞動(dòng)場景。
師：“我們今天來到了柚子的故鄉(xiāng)――美麗的度尾。（播放錄象）看看摘柚子的農(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的？”
請(qǐng)小朋友拿起籃子到柚子園里，模仿錄象采柚子，感受柚子園的美景，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。
師：“你們剛才采柚子的時(shí)候，心里覺得怎么樣？”
教學(xué)設(shè)想：借助錄象，把熱火朝天的勞動(dòng)場景再現(xiàn)到幼兒面前，并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間，讓幼兒“身臨其境”，在真切的體驗(yàn)中去了解采摘柚子的方法，做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的新理念。
（二）幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
1、提問幼兒：“你剛才是怎樣去采柚子的？”鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
2、分段欣賞錄象，自由創(chuàng)編采柚子動(dòng)作及采柚子兒歌。
3、提取最美的動(dòng)作，創(chuàng)編采柚子律動(dòng)。
小百科：舞曲是電子音樂的一種載體，指的是電子舞曲和dance-pop。跟hiphop、r&b都是沒關(guān)系的。
小班運(yùn)柚子教案篇十三
1、學(xué)會(huì)描述自己身體及他人身體的特征。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體健康的意識(shí)。
使學(xué)生了解引起胖瘦與高矮的的原因，及掌握正確的生活習(xí)慣。
引起胖瘦與高矮的原因。
展示巨人姚明、笑星潘長江圖片。
集體回答圖片中的人物名字及身高，引出疑問：“人為什么會(huì)有高矮的區(qū)別呢?”
分組討論，各組代表發(fā)言，教師歸納總結(jié)正確的原因。
一、影響身高的原因：
1、遺傳因素：人的身高是受種族、性別、遺傳的影響。
2、體育鍛煉：體育活動(dòng)有利于加快血液循環(huán)，促進(jìn)骨骼的生長。
3、營養(yǎng)水平 ：營養(yǎng)不能滿足骨骼生長需要時(shí)，身長增長的速度就會(huì)減慢。與骨骼生長關(guān)系密切的營養(yǎng)素有維生素d、鈣和磷。碘和鋅不足，也會(huì)造成孩子個(gè)子矮。
4、生活環(huán)境、社會(huì)文化、氣候條件 ：我國北方的孩子比南方的孩子要高些。
二、運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童身高的影響
出示那些在非洲國家里骨瘦如柴的人圖片。思考問題，并大膽舉手發(fā)言。
引出疑問：1、“引起胖瘦的原因是什么?”
2、“肥胖與偏瘦對(duì)身體有什么危害? ”
分組討論，各組代表發(fā)言。
教師歸納總結(jié)正確的原因。
(一)引起肥胖的原因：
1、遺傳：父母一方肥胖，其子女發(fā)胖的機(jī)率為40%;父母雙方肥胖，其子女發(fā)胖的機(jī)率為70%。
2、飲食：攝入熱量過多，活動(dòng)量不足，脂肪大量堆積。
3、運(yùn)動(dòng)量不足：戶外活動(dòng)少，缺乏身體鍛煉，導(dǎo)致能量供給與消耗的失衡，常會(huì)引起肥胖。
(二)引起偏瘦的原因：
1、脾胃不和，消化不良，腹部脹滿，沒有食欲。
2、慢性疾病，如貧血、嘔吐、腹瀉、寄生蟲病等， 吃下事物不吸收。
3、偏食、挑食、厭食，不按時(shí)進(jìn)食，吃零食。
4、戶外活動(dòng)少，缺乏身體鍛煉。
啟發(fā)胖學(xué)生和瘦學(xué)生談胖瘦給自己的生活、學(xué)習(xí)和體育鍛煉帶來的不便。
三、如何控制肥胖?
1、控制飲食。在膳食均衡的情況下，適當(dāng)減少主食，多吃水果和蔬菜。
2、參加各種體育活動(dòng)，如長跑、跳繩等，只要堅(jiān)持，一定會(huì)有效果。
四、如何控制瘦弱體形?
1、積極治療各種慢性病，做到預(yù)防為主。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，按時(shí)吃飯，不挑食，不偏食，不厭食。
3、積極參加體育鍛煉，提高身體的免疫力，增強(qiáng)體質(zhì)。
4、師提問：你們覺得該如何控制自己的體形?學(xué)生舉手發(fā)言。
教師歸納總結(jié)：參加各種體育活動(dòng);注意飲食習(xí)慣;積極預(yù)防治療疾病
五、鞏固提高：
1、搶答：自己學(xué)到的知識(shí)有哪些?
2、啟發(fā)：讓學(xué)生堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，關(guān)注自己的身體健康。
3、教師集體點(diǎn)評(píng)，小組互評(píng)。
小班運(yùn)柚子教案篇十四
1、學(xué)習(xí)將物品按照abab的規(guī)律進(jìn)行排序。
2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
課件、串珠每人一份
師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼迦プ隹停谘虼宓戎覀兡?，我們趕快出發(fā)吧。
2、（師播放第二張幻燈片）小朋友快看是誰呀？（慢羊羊）慢羊羊好像有話跟要說（播放錄音）不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。
5、（師播放第五張幻燈片）灰太狼的魔咒終于被解開了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開，灰太狼說了，只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮，懶羊羊才能獲救。我們快來看一看，這些按鈕是怎么樣排列的？（一個(gè)三角形，一個(gè)正方形）小朋友說得真好，接下來應(yīng)該怎樣排？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結(jié)：全體幼兒說一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。
6、（師播放第六張幻燈片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請(qǐng)戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒有準(zhǔn)備好，小朋友快來幫幫我吧？ 看，老師準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈，這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难?？（粉、黃），它是怎么排列的？這條項(xiàng)鏈?zhǔn)欠壑橹?、黃珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。這條項(xiàng)鏈還沒做完呢，哪個(gè)小朋友來幫我做完，看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢？（請(qǐng)一幼兒師范）做完后完整說一說。
7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項(xiàng)鏈
師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色？小朋友也來做一條漂亮的項(xiàng)鏈送給美羊羊吧？讓兩種顏色的小珠子一個(gè)隔一個(gè)串起來。
小班運(yùn)柚子教案篇十五
培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競爭意識(shí)，檢查前段 幼兒拍皮球的情況
材料準(zhǔn)備：幼兒皮球 、 記號(hào)筆、教師自制獎(jiǎng)品若干 活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競爭意識(shí)，檢查前段
師：教師手上拿有皮球，在拍，幼兒有疑問。（為什么老師在教室拍皮球?）
1幼兒可分五組，每組有六名幼兒
2先進(jìn)行預(yù)賽，在每組選出一名相對(duì)較好的，隨后進(jìn)行決賽
3 選好六名幼兒進(jìn)行決賽，兩兩相對(duì)，最后三名為獲勝者。
4教師頒發(fā)獎(jiǎng)品，及鼓勵(lì)沒有得到名次的幼兒，讓他們下次做好準(zhǔn)備。
在比賽的過程中有什么值得我們學(xué)習(xí)的，有什么值得我們批評(píng)的，我們要學(xué)習(xí)那些平時(shí)練習(xí)認(rèn)真的小朋友，批評(píng)不遵守規(guī)則或講話的小朋友，最后教師要大大鼓勵(lì)那些勇于表現(xiàn)的幼兒，及遵守比賽規(guī)則，不講話的小朋友。
小班運(yùn)柚子教案篇十六
1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié)，能用較完整的語言表述自己的想法。
2．體驗(yàn)同伴間互諒互幫的情感。
《蘿卜屋》ppt、大書、真實(shí)物蘿卜。
用語言表述自己的想法和觀察畫面后對(duì)故事情節(jié)的理解。
理解有時(shí)候做錯(cuò)事情光說對(duì)不起是不夠的。
——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來好嗎？
——原來是個(gè)大蘿卜。
——今天我要給你們講一個(gè)關(guān)于蘿卜的故事。
——你們看蘿卜變成什么了？
——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢？
——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？
——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。
——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？
——有家真好。
——小兔談了會(huì)琴，唱了會(huì)歌，就出門去拔蘿卜了。
——可等它回來的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了？
——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？
——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的ppt）。
——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？
——小豬該怎么辦呢？
——小豬會(huì)對(duì)傷心的小兔說什么呢？（出示ppt小豬道歉）。
——小豬對(duì)小兔說什么呢？（ppt小豬的家）今晚你就住在我家吧。
——小豬的房子漂亮嗎？想不想進(jìn)去看一看？
——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢？
——我們一起來打掃吧。
——大家在干什么呀？（ppt造新房）。
——新房子又漂亮又堅(jiān)固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！
——你們喜歡小豬嗎？
——小豬做錯(cuò)事情，不僅會(huì)說對(duì)不起，還會(huì)用行動(dòng)表示。
——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會(huì)怎么做？
小班運(yùn)柚子教案篇十七
1 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，理解“勇敢”的含義。
2 引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的幽默。
3 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4 欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
人手一本故事書、字卡“勇敢”“膽小先生” 圖片。
1、出示膽小先生的圖片，提問：你覺得這是怎樣的一個(gè)先生？（幼兒講講）
教師小結(jié)：這是一個(gè)膽小的先生（出示“膽小先生”的字卡）
2、你想想，他為什么會(huì)叫膽小先生呢？（請(qǐng)幼兒講講）
3、再來看看一位先生，出示變勇敢的膽小先生圖片
提問：
（1）這是誰？他和以前一樣嗎？哪里變了？
（2）現(xiàn)在我們稱他為什么先生了？
4 那他怎么會(huì)改變的呢？（請(qǐng)幼兒講講）
5 我們一起來看書吧，書里會(huì)找到答案的。
提醒幼兒注意看圖片，不要看字。
提問：
（1）你在書里都看到些什么？
（2）你找到膽小先生變化的答案了嗎？（請(qǐng)幼兒講講）
第一段，
重點(diǎn)提問：
1、膽小叔叔住在一個(gè)怎樣的房子里？
2、為什么膽小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢？
（豐富詞：大吃一驚）
第二段，
重點(diǎn)提問：
1、從此膽小叔叔的家里發(fā)生了變化，他們家到底發(fā)生了什么變化呢？
2、老鼠們?cè)谀懶∈迨寮易隽四男┦虑椋?BR> 3、老鼠們又提出了什么過分的要求？膽小叔叔同意了嗎？為什么？
第三段，
重點(diǎn)提問：
1，膽小叔叔為什么會(huì)一下子膽子大起來呢？
2、他明白了一個(gè)什么道理？
3、你做過哪些“勇敢”的事情？
四、集體閱讀，邊看邊讀。
1、這是一個(gè)幽默故事，什么叫幽默？
2、你覺得這個(gè)故事中，哪些地方很有趣？
3、你看了故事，懂得了一個(gè)什么道理？
本周進(jìn)行了活動(dòng)“膽小先生”，這是一篇幽默故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的幽默。在教學(xué)中，我注意對(duì)幼兒進(jìn)行語言的培養(yǎng)，比如：請(qǐng)幼兒比較前后二位膽小先生，說說他們的樣子。在故事中讓幼兒學(xué)習(xí)詞語，并用造句的方式來檢驗(yàn)幼兒是否理解詞語了。在活動(dòng)的開始，我注意發(fā)散幼兒的思維，猜猜他為什么會(huì)膽小，猜猜他怎么又變得不膽小了。在和孩子們一起看故事中，我注意把故事中幽默的地方讀的好笑，并自言自語說“真好笑”，讓孩子們?nèi)ンw會(huì)故事的幽默。孩子們也是和老師有很好的互動(dòng)。只是到了最后，我有些忘形了，看見孩子們還有問題提，就控制不好時(shí)間了，有些長?？偟膩碚f，孩子們的表現(xiàn)是不錯(cuò)的。
小百科：膽小指人的（心理狀態(tài)）過于害怕有威懾力的事物而（不敢與面對(duì)現(xiàn)實(shí)）不能自拔。做事畏縮、顧及。
小班運(yùn)柚子教案篇十八
1、能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2、嘗試用：“我的眼睛看到了**”的句式說話。
自備神秘袋1個(gè)，里面裝有幼兒喜歡的玩具。
集中。
1、重點(diǎn)：和老師一起朗誦兒歌。
2、難點(diǎn)：用“我的眼睛看到了**”的句式說話。
1、游戲：摸一摸。
（1）教師拿出神秘袋，邀請(qǐng)幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗(yàn)證是否正確。可以請(qǐng)多名幼兒，反復(fù)進(jìn)行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
（2）教師：閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2、學(xué)兒歌：（兒歌及動(dòng)作說明附后）。
（1）教師有感情地示范兒歌，并用動(dòng)作幫助幼兒記憶。
（2）教師以游戲的形式，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應(yīng)動(dòng)作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請(qǐng)幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側(cè)點(diǎn)。）
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對(duì)合攏、張開。）
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）
小班運(yùn)柚子教案篇十九
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語言表達(dá)自己的意見。
：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
：能完整地朗誦兒歌。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色，見過常見的水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。
2.ppt活動(dòng)過程：
一、激情導(dǎo)入師：小朋友，這段時(shí)間我們都認(rèn)識(shí)了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來聽一聽吧。
二、出示ppt，引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
（一）教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容。
師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園里，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。
師：兒歌的名字叫什么？《秋天的水果》。
師：你聽到兒歌里說了什么？（根據(jù)幼兒的講述出示圖片）。
（二）教師出示ppt，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
1．師：你還聽到了什么呢？果園里還有什么水果？是什么顏色的？
教師逐一出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨……"。
2．師：多吃水果怎么樣呢？為什么多吃水果身體好呢？
師小結(jié)：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補(bǔ)充我們身體所需的能量，讓我們的身體長的壯壯的，對(duì)我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。
三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（一）教師出示圖片完整朗誦兒歌。
師：我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。
（二）幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。
（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。
師小結(jié)：今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了說兒歌，而且會(huì)用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！
通過開展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解，活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來源于幼兒對(duì)生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語進(jìn)行交流。
在活動(dòng)過程中還存在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。
今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境，注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
小班運(yùn)柚子教案篇一
發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。
激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，培養(yǎng)幼兒競爭合作意識(shí)，提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。
各種材料的球類即時(shí)貼小筐等。
(1)pu管劈開成等分兩半，成半圓柱形，長約1尺、邊口用砂布打磨平。
(2)用即時(shí)貼剪成各類圖案，粘貼到pu管壁上，進(jìn)行裝飾。
(3)各種不同材質(zhì)的`球，如：紙球、乒乓球、小皮球等。
適應(yīng)年齡：
4.5――6歲。
教具功能：
(1)幼兒分成人數(shù)相等的兩組，每人手持一段pu管。
(2)兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球，兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。
(3)兩隊(duì)排頭聽口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。
(4)誰先將球移送完誰為勝。
(5)剛開始進(jìn)行游戲時(shí)，可兩名、兩名幼兒傳遞，熟練后逐步增加人數(shù)。
小班運(yùn)柚子教案篇二
1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。
2、體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）。
2、記號(hào)筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1k的牛皮紙豎接。
1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：
游戲名稱：運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)？在請(qǐng)幼兒來做動(dòng)作，其他幼兒猜。
2、談話討論：說說這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的頭和身體，請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見的動(dòng)態(tài)形象。（教師可適當(dāng)給予幫助）。
4、交待活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
a、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。）。
b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放，并能用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。
c、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。
（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）。
d、用記號(hào)筆給人物畫上五官。
e、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）。
6、評(píng)價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品。
a、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
b、聽音樂，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀，強(qiáng)調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時(shí)，培養(yǎng)其對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力?？梢?，美工活動(dòng)的最終目的是讓幼兒有美的享受。
小班運(yùn)柚子教案篇三
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的'說出自己的想法。
1、掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。
2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。
1、頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的磁帶。
一、游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作。
(1)提問："這是誰?"。
(2)"是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動(dòng)作)。
(3)提出要求"有什么辦法讓走起路來，兩條腿是直直的?"。
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。
(4)幼兒自由練習(xí)。
(5)比賽看誰走得快。
3、游戲：運(yùn)糧，結(jié)束活動(dòng)。
出示沙包，開始運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性.
小班運(yùn)柚子教案篇四
1.使小班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。
2.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
2.幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?
3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。
4.幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的`動(dòng)作。
幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，主動(dòng)參與活動(dòng)，提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過程中體驗(yàn)了成功的快樂。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。
小班運(yùn)柚子教案篇五
一、設(shè)計(jì)意圖：
在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動(dòng)中，小朋友認(rèn)識(shí)了仙游的特產(chǎn)――文旦柚，由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果，所以小朋友對(duì)文旦柚存在著極大的興趣，許多幼兒都在活動(dòng)后問我：“柚子這么大是怎么長在樹上呢?農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來的?……”為了滿足孩子們的好奇心，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《柚子圓舞曲》。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)柚子收成的勞動(dòng)場景.
2、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
3、讓幼兒進(jìn)一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：柚子園場景。
2、幼兒人手一個(gè)小籃子;。
3、摘柚子勞動(dòng)場景錄象及flash課件。
四、重難點(diǎn)：
創(chuàng)造性的運(yùn)用動(dòng)作來表現(xiàn)勞動(dòng)過程。
五、活動(dòng)過程：
(一)、觀看錄象，感受摘柚子的勞動(dòng)場景。
師：“我們今天來到了柚子的故鄉(xiāng)――美麗的度尾。(播放錄象)看看摘柚子的農(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的?”
請(qǐng)小朋友拿起籃子到柚子園里，模仿錄象采柚子，感受柚子園的美景，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。
師：“你們剛才采柚子的時(shí)候，心里覺得怎么樣?”
教學(xué)設(shè)想：借助錄象，把熱火朝天的勞動(dòng)場景再現(xiàn)到幼兒面前，并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間，讓幼兒“身臨其境”，在真切的體驗(yàn)中去了解采摘柚子的方法，做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的新理念。
(二)、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
1、提問幼兒：“你剛才是怎樣去采柚子的?”鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
2、分段欣賞錄象，自由創(chuàng)編采柚子動(dòng)作及采柚子兒歌。
3、提取最美的動(dòng)作，創(chuàng)編采柚子律動(dòng)。
4、根據(jù)所創(chuàng)編的動(dòng)作，詩畫舞譜小人(圖略)：
我挎小籃上山崗，片片柚葉香又香;撥開柚葉摘呀摘，我摘的柚子多又多;大大的柚子裝滿筐，摘柚的娃娃喜洋洋。
教學(xué)設(shè)想：為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒展開想象的空間，把農(nóng)民采摘的過程加以想象，創(chuàng)編出采柚子的舞蹈動(dòng)作，在嘗試和交流中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和大膽創(chuàng)作的勇敢精神。并運(yùn)用舞譜小人使舞蹈具體化、形象化、直觀化。同時(shí)，教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓幼兒自始至終都保持良好的情緒，體驗(yàn)自主的快樂。
(三)、通過flash了解柚子的妙用。
教學(xué)設(shè)想：為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固所學(xué)的舞蹈動(dòng)作，得到藝術(shù)的熏陶和美的享受，做到動(dòng)靜結(jié)合，所以在幼兒小憩的同時(shí)，我進(jìn)行了一段舞蹈表演。
2、欣賞flash《柚子全身都是寶》，了解柚子的妙用，知道吃柚子有益健康。
教學(xué)設(shè)想：通過活潑可愛、節(jié)奏感強(qiáng)的flash動(dòng)畫，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解柚子的利用價(jià)值。
(四)、展示成果，活動(dòng)延伸：
1、聽音樂表演摘柚子律動(dòng)，感受創(chuàng)作的快樂。
2、為中班小朋友表演，體驗(yàn)成功的樂趣。
教學(xué)設(shè)想：為幼兒提供一個(gè)展示創(chuàng)造成果的舞臺(tái)、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，注重幼兒自信心的培養(yǎng)。
小班運(yùn)柚子教案篇六
1、在老師的幫助下能積極的運(yùn)用多種感官觀察大柚子，并學(xué)習(xí)用簡單而完整的語言表達(dá)自己的觀察和感受。
2、通過活動(dòng)，感受品嘗集體柚子的快樂。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
1、游戲：摸口袋。
（3）公布答案——原來是好吃又香甜的大柚子。
2、看一看。
——看看整個(gè)的柚子和切開的`柚子是什么樣的，有什么不一樣。
3、摸一摸。
——柚子摸上去是什么感覺。
4、聞一聞。
——柚子什么味道（鼓勵(lì)幼兒學(xué)用形容詞，如：甜甜的、酸酸的、有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸的……）。
5、嘗一嘗。
——柚子應(yīng)該吃什么地方？
——教師示范剝柚子的過程。
——大家嘗嘗，說說柚子吃起來的味道，感受吃柚子的快樂。
小班運(yùn)柚子教案篇七
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班健康運(yùn)柚子教案，歡迎大家分享。
1、在老師的幫助下能積極的運(yùn)用多種感官觀察大柚子，并學(xué)習(xí)用簡單而完整的語言表達(dá)自己的觀察和感受。
2、通過活動(dòng)，感受品嘗集體柚子的快樂。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
柚子若干
1、游戲：摸口袋
(3)公布答案原來是好吃又香甜的大柚子。
2、看一看
看看整個(gè)的柚子和切開的柚子是什么樣的，有什么不一樣
3、摸一摸
柚子摸上去是什么感覺
4、聞一聞
柚子什么味道(鼓勵(lì)幼兒學(xué)用形容詞，如：甜甜的、酸酸的、有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸的……)
5、嘗一嘗
柚子應(yīng)該吃什么地方?
教師示范剝柚子的過程
大家嘗嘗，說說柚子吃起來的味道，感受吃柚子的快樂。
簡單講講吃柚子的好處：柚子是水果，可以清火，我們有的小朋友嘴巴發(fā)炎，吃了會(huì)好……
以幼兒感興趣的事物作為活動(dòng)的.切入點(diǎn)。幼兒園《綱要》的實(shí)施，要求教師要把幼兒的興趣放在首位，平時(shí)關(guān)注幼兒的興趣所在，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，以看柚子、摸柚子、捏柚子、聞柚子、吃柚子這一幼兒感興趣的事件作為教學(xué)的切入點(diǎn)，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都能積極參與其中，在看看、吃吃、玩玩，很輕輕松的完成了教學(xué)目的。整個(gè)活動(dòng)幼兒都很投入，在不斷的觀察、發(fā)現(xiàn)中去嘗試，去解決自己的答案。
小班運(yùn)柚子教案篇八
發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。
激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，培養(yǎng)幼兒競爭合作意識(shí)，提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。
（1）pu管劈開成等分兩半，成半圓柱形，長約1尺、邊口用砂布打磨平。
（2）用即時(shí)貼剪成各類圖案，粘貼到pu管壁上，進(jìn)行裝飾。
（3）各種不同材質(zhì)的球，如：紙球、乒乓球、小皮球等。
4.5—6歲
（1）幼兒分成人數(shù)相等的'兩組，每人手持一段pu管。
（2）兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球，兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。
（3）兩隊(duì)排頭聽口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。
（4）誰先將球移送完誰為勝。
（5）剛開始進(jìn)行游戲時(shí)，可兩名、兩名幼兒傳遞，熟練后逐步增加人數(shù)。
小班運(yùn)柚子教案篇九
1、通過觀察、品嘗、操作等活動(dòng)了解柚子的主要特征。
2、活動(dòng)中能夠運(yùn)用手、口、眼、鼻等感官觀察柚子。
3、能用自己的的方法表述并記錄出柚子的特征。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
了解認(rèn)識(shí)柚子的主要特征。
能運(yùn)用各種感官感知柚子并進(jìn)行記錄。
學(xué)具：兩個(gè)幼兒一個(gè)柚子;小記錄表;擦手巾、小籃子等。
一、游戲：猜謎。
師：我們來玩猜謎的游戲，猜一樣水果。
通過幼兒向老師提問，老師回答，逐步猜出謎底：柚子。
二、觀察柚子的外部特征。
1、出示記錄表，了解記錄方法。
了解幾個(gè)標(biāo)記的含義，引出看、摸、聞、嘗幾種觀察方法，并出示小標(biāo)記放入大記錄表。
師：我們可以用什么方法來觀察柚子。
2、提出觀察記錄的要求：用看、摸、聞的方法仔細(xì)觀察柚子的外部，并以自己的方法對(duì)應(yīng)的記錄在表格里。
3、幼兒觀察記錄，教師指導(dǎo)幼兒用以上的方法進(jìn)行觀察并用較快的速度進(jìn)行記錄。
4、交流觀察記錄的結(jié)果，教師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的內(nèi)容。
5、小結(jié)柚子的外部特征。
三、觀察柚子的內(nèi)部特征。
1、師：怎么才能看到柚子的里面?平時(shí)看到爸爸媽媽是怎樣把柚子打開來的?
2、提出操作要求：兩人合作剝一個(gè)柚子，用剛才的方法觀察柚子的里面有什么，是什么樣子的?味道怎么樣?最后對(duì)應(yīng)的記錄在記錄表內(nèi)。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、交流觀察記錄結(jié)果，教師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的卡片。
5、小結(jié)柚子的內(nèi)部特征。
四、小結(jié)觀察的方法。
五、了解柚子的用處。
1、師：好吃的柚子有什么用?
2、觀看柚子資料ppt，了解柚子的生長環(huán)境及作用。
3、小結(jié)柚子的用處。
師：不僅可以做成各種好吃的食品，還可以幫助人們治病，多吃對(duì)咳嗽、感冒都有好處;此外，還可以做成美容產(chǎn)品、裝飾物使我們的生活變得更美麗。
可帶領(lǐng)幼兒用柚子皮制作玩具，如花籃、帽子等;生活活動(dòng)中也可運(yùn)用柚子皮制作柚子茶，進(jìn)一步了解柚子的作用。
小班運(yùn)柚子教案篇十
制作意圖：發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。
教育價(jià)值：激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，培養(yǎng)幼兒競爭合作意識(shí)，提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。
選用材料：各種材料的球類、即時(shí)貼、小筐等。
教具功能：（1）幼兒分成人數(shù)相等的兩組，每人手持一段pu管。（2）兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球，兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。（3）兩隊(duì)排頭聽口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。（4）誰先將球移送完誰為勝。（5）剛開始進(jìn)行游戲時(shí)，可兩名、兩名幼兒傳遞，熟練后逐步增加人數(shù)。
小班運(yùn)柚子教案篇十一
發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。
喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
體驗(yàn)游戲的快樂。
激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，培養(yǎng)幼兒競爭合作意識(shí)，提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。
pu管、各種材料的球類、即時(shí)貼、小筐等
（1）pu管劈開成等分兩半，成半圓柱形，長約1尺、邊口用砂布打磨平。
（2）用即時(shí)貼剪成各類圖案，粘貼到pu管壁上，進(jìn)行裝飾。
（3）各種不同材質(zhì)的球，如：紙球、乒乓球、小皮球等。
4.5――6歲
（1）幼兒分成人數(shù)相等的兩組，每人手持一段pu管。
（2）兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球，兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。
（3）兩隊(duì)排頭聽口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。
（4）誰先將球移送完誰為勝。
（5）剛開始進(jìn)行游戲時(shí)，可兩名、兩名幼兒傳遞，熟練后逐步增加人數(shù)。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的`態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班運(yùn)柚子教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動(dòng)中，小朋友認(rèn)識(shí)了仙游的特產(chǎn)――文旦柚，由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果，所以小朋友對(duì)文旦柚存在著極大的興趣，許多幼兒都在活動(dòng)后問我：“柚子這么大是怎么長在樹上呢？農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來的？……”為了滿足孩子們的好奇心，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《柚子圓舞曲》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,表現(xiàn)柚子收成的勞動(dòng)場景.
2、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
3、讓幼兒進(jìn)一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：柚子園場景。
2、幼兒人手一個(gè)小籃子；
3、摘柚子勞動(dòng)場景錄象及flash課件。
重難點(diǎn)：
創(chuàng)造性的運(yùn)用動(dòng)作來表現(xiàn)勞動(dòng)過程。
活動(dòng)過程：
（一）觀看錄象，感受摘柚子的勞動(dòng)場景。
師：“我們今天來到了柚子的故鄉(xiāng)――美麗的度尾。（播放錄象）看看摘柚子的農(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的？”
請(qǐng)小朋友拿起籃子到柚子園里，模仿錄象采柚子，感受柚子園的美景，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。
師：“你們剛才采柚子的時(shí)候，心里覺得怎么樣？”
教學(xué)設(shè)想：借助錄象，把熱火朝天的勞動(dòng)場景再現(xiàn)到幼兒面前，并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間，讓幼兒“身臨其境”，在真切的體驗(yàn)中去了解采摘柚子的方法，做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的新理念。
（二）幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
1、提問幼兒：“你剛才是怎樣去采柚子的？”鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
2、分段欣賞錄象，自由創(chuàng)編采柚子動(dòng)作及采柚子兒歌。
3、提取最美的動(dòng)作，創(chuàng)編采柚子律動(dòng)。
小百科：舞曲是電子音樂的一種載體，指的是電子舞曲和dance-pop。跟hiphop、r&b都是沒關(guān)系的。
小班運(yùn)柚子教案篇十三
1、學(xué)會(huì)描述自己身體及他人身體的特征。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體健康的意識(shí)。
使學(xué)生了解引起胖瘦與高矮的的原因，及掌握正確的生活習(xí)慣。
引起胖瘦與高矮的原因。
展示巨人姚明、笑星潘長江圖片。
集體回答圖片中的人物名字及身高，引出疑問：“人為什么會(huì)有高矮的區(qū)別呢?”
分組討論，各組代表發(fā)言，教師歸納總結(jié)正確的原因。
一、影響身高的原因：
1、遺傳因素：人的身高是受種族、性別、遺傳的影響。
2、體育鍛煉：體育活動(dòng)有利于加快血液循環(huán)，促進(jìn)骨骼的生長。
3、營養(yǎng)水平 ：營養(yǎng)不能滿足骨骼生長需要時(shí)，身長增長的速度就會(huì)減慢。與骨骼生長關(guān)系密切的營養(yǎng)素有維生素d、鈣和磷。碘和鋅不足，也會(huì)造成孩子個(gè)子矮。
4、生活環(huán)境、社會(huì)文化、氣候條件 ：我國北方的孩子比南方的孩子要高些。
二、運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童身高的影響
出示那些在非洲國家里骨瘦如柴的人圖片。思考問題，并大膽舉手發(fā)言。
引出疑問：1、“引起胖瘦的原因是什么?”
2、“肥胖與偏瘦對(duì)身體有什么危害? ”
分組討論，各組代表發(fā)言。
教師歸納總結(jié)正確的原因。
(一)引起肥胖的原因：
1、遺傳：父母一方肥胖，其子女發(fā)胖的機(jī)率為40%;父母雙方肥胖，其子女發(fā)胖的機(jī)率為70%。
2、飲食：攝入熱量過多，活動(dòng)量不足，脂肪大量堆積。
3、運(yùn)動(dòng)量不足：戶外活動(dòng)少，缺乏身體鍛煉，導(dǎo)致能量供給與消耗的失衡，常會(huì)引起肥胖。
(二)引起偏瘦的原因：
1、脾胃不和，消化不良，腹部脹滿，沒有食欲。
2、慢性疾病，如貧血、嘔吐、腹瀉、寄生蟲病等， 吃下事物不吸收。
3、偏食、挑食、厭食，不按時(shí)進(jìn)食，吃零食。
4、戶外活動(dòng)少，缺乏身體鍛煉。
啟發(fā)胖學(xué)生和瘦學(xué)生談胖瘦給自己的生活、學(xué)習(xí)和體育鍛煉帶來的不便。
三、如何控制肥胖?
1、控制飲食。在膳食均衡的情況下，適當(dāng)減少主食，多吃水果和蔬菜。
2、參加各種體育活動(dòng)，如長跑、跳繩等，只要堅(jiān)持，一定會(huì)有效果。
四、如何控制瘦弱體形?
1、積極治療各種慢性病，做到預(yù)防為主。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，按時(shí)吃飯，不挑食，不偏食，不厭食。
3、積極參加體育鍛煉，提高身體的免疫力，增強(qiáng)體質(zhì)。
4、師提問：你們覺得該如何控制自己的體形?學(xué)生舉手發(fā)言。
教師歸納總結(jié)：參加各種體育活動(dòng);注意飲食習(xí)慣;積極預(yù)防治療疾病
五、鞏固提高：
1、搶答：自己學(xué)到的知識(shí)有哪些?
2、啟發(fā)：讓學(xué)生堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，關(guān)注自己的身體健康。
3、教師集體點(diǎn)評(píng)，小組互評(píng)。
小班運(yùn)柚子教案篇十四
1、學(xué)習(xí)將物品按照abab的規(guī)律進(jìn)行排序。
2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
課件、串珠每人一份
師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼迦プ隹停谘虼宓戎覀兡?，我們趕快出發(fā)吧。
2、（師播放第二張幻燈片）小朋友快看是誰呀？（慢羊羊）慢羊羊好像有話跟要說（播放錄音）不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。
5、（師播放第五張幻燈片）灰太狼的魔咒終于被解開了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開，灰太狼說了，只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮，懶羊羊才能獲救。我們快來看一看，這些按鈕是怎么樣排列的？（一個(gè)三角形，一個(gè)正方形）小朋友說得真好，接下來應(yīng)該怎樣排？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結(jié)：全體幼兒說一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。
6、（師播放第六張幻燈片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請(qǐng)戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒有準(zhǔn)備好，小朋友快來幫幫我吧？ 看，老師準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈，這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难?？（粉、黃），它是怎么排列的？這條項(xiàng)鏈?zhǔn)欠壑橹?、黃珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。這條項(xiàng)鏈還沒做完呢，哪個(gè)小朋友來幫我做完，看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢？（請(qǐng)一幼兒師范）做完后完整說一說。
7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項(xiàng)鏈
師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色？小朋友也來做一條漂亮的項(xiàng)鏈送給美羊羊吧？讓兩種顏色的小珠子一個(gè)隔一個(gè)串起來。
小班運(yùn)柚子教案篇十五
培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競爭意識(shí)，檢查前段 幼兒拍皮球的情況
材料準(zhǔn)備：幼兒皮球 、 記號(hào)筆、教師自制獎(jiǎng)品若干 活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競爭意識(shí)，檢查前段
師：教師手上拿有皮球，在拍，幼兒有疑問。（為什么老師在教室拍皮球?）
1幼兒可分五組，每組有六名幼兒
2先進(jìn)行預(yù)賽，在每組選出一名相對(duì)較好的，隨后進(jìn)行決賽
3 選好六名幼兒進(jìn)行決賽，兩兩相對(duì)，最后三名為獲勝者。
4教師頒發(fā)獎(jiǎng)品，及鼓勵(lì)沒有得到名次的幼兒，讓他們下次做好準(zhǔn)備。
在比賽的過程中有什么值得我們學(xué)習(xí)的，有什么值得我們批評(píng)的，我們要學(xué)習(xí)那些平時(shí)練習(xí)認(rèn)真的小朋友，批評(píng)不遵守規(guī)則或講話的小朋友，最后教師要大大鼓勵(lì)那些勇于表現(xiàn)的幼兒，及遵守比賽規(guī)則，不講話的小朋友。
小班運(yùn)柚子教案篇十六
1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié)，能用較完整的語言表述自己的想法。
2．體驗(yàn)同伴間互諒互幫的情感。
《蘿卜屋》ppt、大書、真實(shí)物蘿卜。
用語言表述自己的想法和觀察畫面后對(duì)故事情節(jié)的理解。
理解有時(shí)候做錯(cuò)事情光說對(duì)不起是不夠的。
——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來好嗎？
——原來是個(gè)大蘿卜。
——今天我要給你們講一個(gè)關(guān)于蘿卜的故事。
——你們看蘿卜變成什么了？
——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢？
——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？
——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。
——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？
——有家真好。
——小兔談了會(huì)琴，唱了會(huì)歌，就出門去拔蘿卜了。
——可等它回來的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了？
——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？
——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的ppt）。
——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？
——小豬該怎么辦呢？
——小豬會(huì)對(duì)傷心的小兔說什么呢？（出示ppt小豬道歉）。
——小豬對(duì)小兔說什么呢？（ppt小豬的家）今晚你就住在我家吧。
——小豬的房子漂亮嗎？想不想進(jìn)去看一看？
——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢？
——我們一起來打掃吧。
——大家在干什么呀？（ppt造新房）。
——新房子又漂亮又堅(jiān)固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！
——你們喜歡小豬嗎？
——小豬做錯(cuò)事情，不僅會(huì)說對(duì)不起，還會(huì)用行動(dòng)表示。
——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會(huì)怎么做？
小班運(yùn)柚子教案篇十七
1 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，理解“勇敢”的含義。
2 引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的幽默。
3 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4 欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
人手一本故事書、字卡“勇敢”“膽小先生” 圖片。
1、出示膽小先生的圖片，提問：你覺得這是怎樣的一個(gè)先生？（幼兒講講）
教師小結(jié)：這是一個(gè)膽小的先生（出示“膽小先生”的字卡）
2、你想想，他為什么會(huì)叫膽小先生呢？（請(qǐng)幼兒講講）
3、再來看看一位先生，出示變勇敢的膽小先生圖片
提問：
（1）這是誰？他和以前一樣嗎？哪里變了？
（2）現(xiàn)在我們稱他為什么先生了？
4 那他怎么會(huì)改變的呢？（請(qǐng)幼兒講講）
5 我們一起來看書吧，書里會(huì)找到答案的。
提醒幼兒注意看圖片，不要看字。
提問：
（1）你在書里都看到些什么？
（2）你找到膽小先生變化的答案了嗎？（請(qǐng)幼兒講講）
第一段，
重點(diǎn)提問：
1、膽小叔叔住在一個(gè)怎樣的房子里？
2、為什么膽小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢？
（豐富詞：大吃一驚）
第二段，
重點(diǎn)提問：
1、從此膽小叔叔的家里發(fā)生了變化，他們家到底發(fā)生了什么變化呢？
2、老鼠們?cè)谀懶∈迨寮易隽四男┦虑椋?BR> 3、老鼠們又提出了什么過分的要求？膽小叔叔同意了嗎？為什么？
第三段，
重點(diǎn)提問：
1，膽小叔叔為什么會(huì)一下子膽子大起來呢？
2、他明白了一個(gè)什么道理？
3、你做過哪些“勇敢”的事情？
四、集體閱讀，邊看邊讀。
1、這是一個(gè)幽默故事，什么叫幽默？
2、你覺得這個(gè)故事中，哪些地方很有趣？
3、你看了故事，懂得了一個(gè)什么道理？
本周進(jìn)行了活動(dòng)“膽小先生”，這是一篇幽默故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的幽默。在教學(xué)中，我注意對(duì)幼兒進(jìn)行語言的培養(yǎng)，比如：請(qǐng)幼兒比較前后二位膽小先生，說說他們的樣子。在故事中讓幼兒學(xué)習(xí)詞語，并用造句的方式來檢驗(yàn)幼兒是否理解詞語了。在活動(dòng)的開始，我注意發(fā)散幼兒的思維，猜猜他為什么會(huì)膽小，猜猜他怎么又變得不膽小了。在和孩子們一起看故事中，我注意把故事中幽默的地方讀的好笑，并自言自語說“真好笑”，讓孩子們?nèi)ンw會(huì)故事的幽默。孩子們也是和老師有很好的互動(dòng)。只是到了最后，我有些忘形了，看見孩子們還有問題提，就控制不好時(shí)間了，有些長?？偟膩碚f，孩子們的表現(xiàn)是不錯(cuò)的。
小百科：膽小指人的（心理狀態(tài)）過于害怕有威懾力的事物而（不敢與面對(duì)現(xiàn)實(shí)）不能自拔。做事畏縮、顧及。
小班運(yùn)柚子教案篇十八
1、能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2、嘗試用：“我的眼睛看到了**”的句式說話。
自備神秘袋1個(gè)，里面裝有幼兒喜歡的玩具。
集中。
1、重點(diǎn)：和老師一起朗誦兒歌。
2、難點(diǎn)：用“我的眼睛看到了**”的句式說話。
1、游戲：摸一摸。
（1）教師拿出神秘袋，邀請(qǐng)幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗(yàn)證是否正確。可以請(qǐng)多名幼兒，反復(fù)進(jìn)行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
（2）教師：閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2、學(xué)兒歌：（兒歌及動(dòng)作說明附后）。
（1）教師有感情地示范兒歌，并用動(dòng)作幫助幼兒記憶。
（2）教師以游戲的形式，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應(yīng)動(dòng)作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請(qǐng)幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側(cè)點(diǎn)。）
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對(duì)合攏、張開。）
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）
小班運(yùn)柚子教案篇十九
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語言表達(dá)自己的意見。
：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
：能完整地朗誦兒歌。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色，見過常見的水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。
2.ppt活動(dòng)過程：
一、激情導(dǎo)入師：小朋友，這段時(shí)間我們都認(rèn)識(shí)了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來聽一聽吧。
二、出示ppt，引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
（一）教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容。
師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園里，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。
師：兒歌的名字叫什么？《秋天的水果》。
師：你聽到兒歌里說了什么？（根據(jù)幼兒的講述出示圖片）。
（二）教師出示ppt，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
1．師：你還聽到了什么呢？果園里還有什么水果？是什么顏色的？
教師逐一出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨……"。
2．師：多吃水果怎么樣呢？為什么多吃水果身體好呢？
師小結(jié)：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補(bǔ)充我們身體所需的能量，讓我們的身體長的壯壯的，對(duì)我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。
三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（一）教師出示圖片完整朗誦兒歌。
師：我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。
（二）幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。
（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。
師小結(jié)：今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了說兒歌，而且會(huì)用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！
通過開展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解，活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來源于幼兒對(duì)生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語進(jìn)行交流。
在活動(dòng)過程中還存在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。
今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境，注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。