小班運(yùn)柚子教案范文(19篇)

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    教案的編寫需要綜合考慮學(xué)生的特點(diǎn)和教材的要求。編寫教案需要教師有良好的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。教案是教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施方案,能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)活動(dòng)。如果想要編寫一份完美的教案,首先要明確教學(xué)目標(biāo)是什么?設(shè)計(jì)教案要從簡單到難,逐步推進(jìn),以便學(xué)生能夠逐步掌握知識(shí)。以下是一些教案的成功案例,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
    小班運(yùn)柚子教案篇一
    發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。
    激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,培養(yǎng)幼兒競爭合作意識(shí),提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。
    各種材料的球類即時(shí)貼小筐等。
    (1)pu管劈開成等分兩半,成半圓柱形,長約1尺、邊口用砂布打磨平。
    (2)用即時(shí)貼剪成各類圖案,粘貼到pu管壁上,進(jìn)行裝飾。
    (3)各種不同材質(zhì)的`球,如:紙球、乒乓球、小皮球等。
    適應(yīng)年齡:
    4.5――6歲。
    教具功能:
    (1)幼兒分成人數(shù)相等的兩組,每人手持一段pu管。
    (2)兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球,兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。
    (3)兩隊(duì)排頭聽口令,從筐中取球,將球放入到pu管中,在依次向下傳,直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。
    (4)誰先將球移送完誰為勝。
    (5)剛開始進(jìn)行游戲時(shí),可兩名、兩名幼兒傳遞,熟練后逐步增加人數(shù)。
    小班運(yùn)柚子教案篇二
    1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀,并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。
    2、體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、感受作品的美感。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    1、各種顏色的彩色紙若干。(大小不同)。
    2、記號(hào)筆人手一支,粉筆若干。
    3、每組一份漿糊、抹布。
    4、兩張1k的牛皮紙豎接。
    1.教師和幼兒一起游戲,導(dǎo)入活動(dòng):
    游戲名稱:運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中,老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)?在請(qǐng)幼兒來做動(dòng)作,其他幼兒猜。
    2、談話討論:說說這些動(dòng)態(tài),人物的頭和身體是什么樣的?
    3、出示已撕好的頭和身體,請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見的動(dòng)態(tài)形象。(教師可適當(dāng)給予幫助)。
    4、交待活動(dòng)內(nèi)容,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    a、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
    (能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。)。
    b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放,并能用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。
    c、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后,用漿糊先粘住一點(diǎn),然后再貼到大的牛皮紙上。
    (提醒幼兒畫面合作組畫的布局,要考慮別人貼的位置)。
    d、用記號(hào)筆給人物畫上五官。
    e、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗,然后涂抹。
    (注意色彩的搭配,給自己加上腮紅)。
    6、評(píng)價(jià)作業(yè),展示幼兒作品。
    a、集體欣賞,體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
    b、聽音樂,模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀,強(qiáng)調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時(shí),培養(yǎng)其對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力??梢?,美工活動(dòng)的最終目的是讓幼兒有美的享受。
    小班運(yùn)柚子教案篇三
    1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。
    2、幼兒心情愉快,參與活動(dòng)。
    3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。
    4、體驗(yàn)游戲的快樂。
    5、積極的參與活動(dòng),大膽的'說出自己的想法。
    1、掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。
    2、將沙包放至后背,參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。
    1、頭飾、沙包若干。
    2、歡快節(jié)奏的磁帶。
    一、游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
    1、熱身運(yùn)動(dòng)。
    聽歡快的音樂,幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
    2、出示頭飾,練習(xí)基本動(dòng)作。
    (1)提問:"這是誰?"。
    (2)"是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動(dòng)作)。
    (3)提出要求"有什么辦法讓走起路來,兩條腿是直直的?"。
    a、可以先讓幼兒自己想辦法。
    b、教師示范真確動(dòng)作,兩腿左右分開,與肩同寬,然后上體前屈,兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié),從左腳開始,兩腳交替向前行進(jìn),或者橫向移動(dòng)。
    (4)幼兒自由練習(xí)。
    (5)比賽看誰走得快。
    3、游戲:運(yùn)糧,結(jié)束活動(dòng)。
    出示沙包,開始運(yùn)糧的游戲,可將幼兒分組進(jìn)行比賽,提高幼兒參與熱情。
    從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性.
    小班運(yùn)柚子教案篇四
    1.使小班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。
    2.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
    小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
    2.幼兒回答完,老師說:"咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?
    3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說:要是撒了就小心揀起來再向前走。
    4.幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的`動(dòng)作。
    幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚,主動(dòng)參與活動(dòng),提高了身體的協(xié)調(diào)能力,同時(shí)在合作游戲的過程中體驗(yàn)了成功的快樂。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。
    小班運(yùn)柚子教案篇五
    一、設(shè)計(jì)意圖:
    在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動(dòng)中,小朋友認(rèn)識(shí)了仙游的特產(chǎn)――文旦柚,由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果,所以小朋友對(duì)文旦柚存在著極大的興趣,許多幼兒都在活動(dòng)后問我:“柚子這么大是怎么長在樹上呢?農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來的?……”為了滿足孩子們的好奇心,所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《柚子圓舞曲》。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,表現(xiàn)柚子收成的勞動(dòng)場景.
    2、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
    3、讓幼兒進(jìn)一步了解文旦柚的妙用,知道多吃水果有益健康。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):柚子園場景。
    2、幼兒人手一個(gè)小籃子;。
    3、摘柚子勞動(dòng)場景錄象及flash課件。
    四、重難點(diǎn):
    創(chuàng)造性的運(yùn)用動(dòng)作來表現(xiàn)勞動(dòng)過程。
    五、活動(dòng)過程:
    (一)、觀看錄象,感受摘柚子的勞動(dòng)場景。
    師:“我們今天來到了柚子的故鄉(xiāng)――美麗的度尾。(播放錄象)看看摘柚子的農(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的?”
    請(qǐng)小朋友拿起籃子到柚子園里,模仿錄象采柚子,感受柚子園的美景,體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。
    師:“你們剛才采柚子的時(shí)候,心里覺得怎么樣?”
    教學(xué)設(shè)想:借助錄象,把熱火朝天的勞動(dòng)場景再現(xiàn)到幼兒面前,并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間,讓幼兒“身臨其境”,在真切的體驗(yàn)中去了解采摘柚子的方法,做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的新理念。
    (二)、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
    1、提問幼兒:“你剛才是怎樣去采柚子的?”鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
    2、分段欣賞錄象,自由創(chuàng)編采柚子動(dòng)作及采柚子兒歌。
    3、提取最美的動(dòng)作,創(chuàng)編采柚子律動(dòng)。
    4、根據(jù)所創(chuàng)編的動(dòng)作,詩畫舞譜小人(圖略):
    我挎小籃上山崗,片片柚葉香又香;撥開柚葉摘呀摘,我摘的柚子多又多;大大的柚子裝滿筐,摘柚的娃娃喜洋洋。
    教學(xué)設(shè)想:為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒展開想象的空間,把農(nóng)民采摘的過程加以想象,創(chuàng)編出采柚子的舞蹈動(dòng)作,在嘗試和交流中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和大膽創(chuàng)作的勇敢精神。并運(yùn)用舞譜小人使舞蹈具體化、形象化、直觀化。同時(shí),教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),讓幼兒自始至終都保持良好的情緒,體驗(yàn)自主的快樂。
    (三)、通過flash了解柚子的妙用。
    教學(xué)設(shè)想:為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固所學(xué)的舞蹈動(dòng)作,得到藝術(shù)的熏陶和美的享受,做到動(dòng)靜結(jié)合,所以在幼兒小憩的同時(shí),我進(jìn)行了一段舞蹈表演。
    2、欣賞flash《柚子全身都是寶》,了解柚子的妙用,知道吃柚子有益健康。
    教學(xué)設(shè)想:通過活潑可愛、節(jié)奏感強(qiáng)的flash動(dòng)畫,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解柚子的利用價(jià)值。
    (四)、展示成果,活動(dòng)延伸:
    1、聽音樂表演摘柚子律動(dòng),感受創(chuàng)作的快樂。
    2、為中班小朋友表演,體驗(yàn)成功的樂趣。
    教學(xué)設(shè)想:為幼兒提供一個(gè)展示創(chuàng)造成果的舞臺(tái)、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),注重幼兒自信心的培養(yǎng)。
    小班運(yùn)柚子教案篇六
    1、在老師的幫助下能積極的運(yùn)用多種感官觀察大柚子,并學(xué)習(xí)用簡單而完整的語言表達(dá)自己的觀察和感受。
    2、通過活動(dòng),感受品嘗集體柚子的快樂。
    3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    1、游戲:摸口袋。
    (3)公布答案——原來是好吃又香甜的大柚子。
    2、看一看。
    ——看看整個(gè)的柚子和切開的`柚子是什么樣的,有什么不一樣。
    3、摸一摸。
    ——柚子摸上去是什么感覺。
    4、聞一聞。
    ——柚子什么味道(鼓勵(lì)幼兒學(xué)用形容詞,如:甜甜的、酸酸的、有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸的……)。
    5、嘗一嘗。
    ——柚子應(yīng)該吃什么地方?
    ——教師示范剝柚子的過程。
    ——大家嘗嘗,說說柚子吃起來的味道,感受吃柚子的快樂。
    小班運(yùn)柚子教案篇七
    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的小班健康運(yùn)柚子教案,歡迎大家分享。
    1、在老師的幫助下能積極的運(yùn)用多種感官觀察大柚子,并學(xué)習(xí)用簡單而完整的語言表達(dá)自己的觀察和感受。
    2、通過活動(dòng),感受品嘗集體柚子的快樂。
    3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    柚子若干
    1、游戲:摸口袋
    (3)公布答案原來是好吃又香甜的大柚子。
    2、看一看
    看看整個(gè)的柚子和切開的柚子是什么樣的,有什么不一樣
    3、摸一摸
    柚子摸上去是什么感覺
    4、聞一聞
    柚子什么味道(鼓勵(lì)幼兒學(xué)用形容詞,如:甜甜的、酸酸的、有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸的……)
    5、嘗一嘗
    柚子應(yīng)該吃什么地方?
    教師示范剝柚子的過程
    大家嘗嘗,說說柚子吃起來的味道,感受吃柚子的快樂。
    簡單講講吃柚子的好處:柚子是水果,可以清火,我們有的小朋友嘴巴發(fā)炎,吃了會(huì)好……
    以幼兒感興趣的事物作為活動(dòng)的.切入點(diǎn)。幼兒園《綱要》的實(shí)施,要求教師要把幼兒的興趣放在首位,平時(shí)關(guān)注幼兒的興趣所在,以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中,以看柚子、摸柚子、捏柚子、聞柚子、吃柚子這一幼兒感興趣的事件作為教學(xué)的切入點(diǎn),幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都能積極參與其中,在看看、吃吃、玩玩,很輕輕松的完成了教學(xué)目的。整個(gè)活動(dòng)幼兒都很投入,在不斷的觀察、發(fā)現(xiàn)中去嘗試,去解決自己的答案。
    小班運(yùn)柚子教案篇八
    發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。
    激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,培養(yǎng)幼兒競爭合作意識(shí),提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。
    (1)pu管劈開成等分兩半,成半圓柱形,長約1尺、邊口用砂布打磨平。
    (2)用即時(shí)貼剪成各類圖案,粘貼到pu管壁上,進(jìn)行裝飾。
    (3)各種不同材質(zhì)的球,如:紙球、乒乓球、小皮球等。
    4.5—6歲
    (1)幼兒分成人數(shù)相等的'兩組,每人手持一段pu管。
    (2)兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球,兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。
    (3)兩隊(duì)排頭聽口令,從筐中取球,將球放入到pu管中,在依次向下傳,直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。
    (4)誰先將球移送完誰為勝。
    (5)剛開始進(jìn)行游戲時(shí),可兩名、兩名幼兒傳遞,熟練后逐步增加人數(shù)。
    小班運(yùn)柚子教案篇九
    1、通過觀察、品嘗、操作等活動(dòng)了解柚子的主要特征。
    2、活動(dòng)中能夠運(yùn)用手、口、眼、鼻等感官觀察柚子。
    3、能用自己的的方法表述并記錄出柚子的特征。
    4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
    5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    了解認(rèn)識(shí)柚子的主要特征。
    能運(yùn)用各種感官感知柚子并進(jìn)行記錄。
    學(xué)具:兩個(gè)幼兒一個(gè)柚子;小記錄表;擦手巾、小籃子等。
    一、游戲:猜謎。
    師:我們來玩猜謎的游戲,猜一樣水果。
    通過幼兒向老師提問,老師回答,逐步猜出謎底:柚子。
    二、觀察柚子的外部特征。
    1、出示記錄表,了解記錄方法。
    了解幾個(gè)標(biāo)記的含義,引出看、摸、聞、嘗幾種觀察方法,并出示小標(biāo)記放入大記錄表。
    師:我們可以用什么方法來觀察柚子。
    2、提出觀察記錄的要求:用看、摸、聞的方法仔細(xì)觀察柚子的外部,并以自己的方法對(duì)應(yīng)的記錄在表格里。
    3、幼兒觀察記錄,教師指導(dǎo)幼兒用以上的方法進(jìn)行觀察并用較快的速度進(jìn)行記錄。
    4、交流觀察記錄的結(jié)果,教師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的內(nèi)容。
    5、小結(jié)柚子的外部特征。
    三、觀察柚子的內(nèi)部特征。
    1、師:怎么才能看到柚子的里面?平時(shí)看到爸爸媽媽是怎樣把柚子打開來的?
    2、提出操作要求:兩人合作剝一個(gè)柚子,用剛才的方法觀察柚子的里面有什么,是什么樣子的?味道怎么樣?最后對(duì)應(yīng)的記錄在記錄表內(nèi)。
    3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    4、交流觀察記錄結(jié)果,教師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的卡片。
    5、小結(jié)柚子的內(nèi)部特征。
    四、小結(jié)觀察的方法。
    五、了解柚子的用處。
    1、師:好吃的柚子有什么用?
    2、觀看柚子資料ppt,了解柚子的生長環(huán)境及作用。
    3、小結(jié)柚子的用處。
    師:不僅可以做成各種好吃的食品,還可以幫助人們治病,多吃對(duì)咳嗽、感冒都有好處;此外,還可以做成美容產(chǎn)品、裝飾物使我們的生活變得更美麗。
    可帶領(lǐng)幼兒用柚子皮制作玩具,如花籃、帽子等;生活活動(dòng)中也可運(yùn)用柚子皮制作柚子茶,進(jìn)一步了解柚子的作用。
    小班運(yùn)柚子教案篇十
    制作意圖:發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。
    教育價(jià)值:激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,培養(yǎng)幼兒競爭合作意識(shí),提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。
    選用材料:各種材料的球類、即時(shí)貼、小筐等。
    教具功能:(1)幼兒分成人數(shù)相等的兩組,每人手持一段pu管。(2)兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球,兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。(3)兩隊(duì)排頭聽口令,從筐中取球,將球放入到pu管中,在依次向下傳,直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。(4)誰先將球移送完誰為勝。(5)剛開始進(jìn)行游戲時(shí),可兩名、兩名幼兒傳遞,熟練后逐步增加人數(shù)。
    小班運(yùn)柚子教案篇十一
    發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。
    喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
    體驗(yàn)游戲的快樂。
    激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,培養(yǎng)幼兒競爭合作意識(shí),提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。
    pu管、各種材料的球類、即時(shí)貼、小筐等
    (1)pu管劈開成等分兩半,成半圓柱形,長約1尺、邊口用砂布打磨平。
    (2)用即時(shí)貼剪成各類圖案,粘貼到pu管壁上,進(jìn)行裝飾。
    (3)各種不同材質(zhì)的球,如:紙球、乒乓球、小皮球等。
    4.5――6歲
    (1)幼兒分成人數(shù)相等的兩組,每人手持一段pu管。
    (2)兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球,兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。
    (3)兩隊(duì)排頭聽口令,從筐中取球,將球放入到pu管中,在依次向下傳,直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。
    (4)誰先將球移送完誰為勝。
    (5)剛開始進(jìn)行游戲時(shí),可兩名、兩名幼兒傳遞,熟練后逐步增加人數(shù)。
    利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的`態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
    小班運(yùn)柚子教案篇十二
    設(shè)計(jì)意圖:
    在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動(dòng)中,小朋友認(rèn)識(shí)了仙游的特產(chǎn)――文旦柚,由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果,所以小朋友對(duì)文旦柚存在著極大的興趣,許多幼兒都在活動(dòng)后問我:“柚子這么大是怎么長在樹上呢?農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來的?……”為了滿足孩子們的好奇心,所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《柚子圓舞曲》。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,表現(xiàn)柚子收成的勞動(dòng)場景.
    2、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
    3、讓幼兒進(jìn)一步了解文旦柚的妙用,知道多吃水果有益健康。
    4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
    5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):柚子園場景。
    2、幼兒人手一個(gè)小籃子;
    3、摘柚子勞動(dòng)場景錄象及flash課件。
    重難點(diǎn):
    創(chuàng)造性的運(yùn)用動(dòng)作來表現(xiàn)勞動(dòng)過程。
    活動(dòng)過程:
    (一)觀看錄象,感受摘柚子的勞動(dòng)場景。
    師:“我們今天來到了柚子的故鄉(xiāng)――美麗的度尾。(播放錄象)看看摘柚子的農(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的?”
    請(qǐng)小朋友拿起籃子到柚子園里,模仿錄象采柚子,感受柚子園的美景,體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。
    師:“你們剛才采柚子的時(shí)候,心里覺得怎么樣?”
    教學(xué)設(shè)想:借助錄象,把熱火朝天的勞動(dòng)場景再現(xiàn)到幼兒面前,并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間,讓幼兒“身臨其境”,在真切的體驗(yàn)中去了解采摘柚子的方法,做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的新理念。
    (二)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
    1、提問幼兒:“你剛才是怎樣去采柚子的?”鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
    2、分段欣賞錄象,自由創(chuàng)編采柚子動(dòng)作及采柚子兒歌。
    3、提取最美的動(dòng)作,創(chuàng)編采柚子律動(dòng)。
    小百科:舞曲是電子音樂的一種載體,指的是電子舞曲和dance-pop。跟hiphop、r&b都是沒關(guān)系的。
    小班運(yùn)柚子教案篇十三
    1、學(xué)會(huì)描述自己身體及他人身體的特征。
    2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體健康的意識(shí)。
    使學(xué)生了解引起胖瘦與高矮的的原因,及掌握正確的生活習(xí)慣。
    引起胖瘦與高矮的原因。
    展示巨人姚明、笑星潘長江圖片。
    集體回答圖片中的人物名字及身高,引出疑問:“人為什么會(huì)有高矮的區(qū)別呢?”
    分組討論,各組代表發(fā)言,教師歸納總結(jié)正確的原因。
    一、影響身高的原因:
    1、遺傳因素:人的身高是受種族、性別、遺傳的影響。
    2、體育鍛煉:體育活動(dòng)有利于加快血液循環(huán),促進(jìn)骨骼的生長。
    3、營養(yǎng)水平 :營養(yǎng)不能滿足骨骼生長需要時(shí),身長增長的速度就會(huì)減慢。與骨骼生長關(guān)系密切的營養(yǎng)素有維生素d、鈣和磷。碘和鋅不足,也會(huì)造成孩子個(gè)子矮。
    4、生活環(huán)境、社會(huì)文化、氣候條件 :我國北方的孩子比南方的孩子要高些。
    二、運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童身高的影響
    出示那些在非洲國家里骨瘦如柴的人圖片。思考問題,并大膽舉手發(fā)言。
    引出疑問:1、“引起胖瘦的原因是什么?”
    2、“肥胖與偏瘦對(duì)身體有什么危害? ”
    分組討論,各組代表發(fā)言。
    教師歸納總結(jié)正確的原因。
    (一)引起肥胖的原因:
    1、遺傳:父母一方肥胖,其子女發(fā)胖的機(jī)率為40%;父母雙方肥胖,其子女發(fā)胖的機(jī)率為70%。
    2、飲食:攝入熱量過多,活動(dòng)量不足,脂肪大量堆積。
    3、運(yùn)動(dòng)量不足:戶外活動(dòng)少,缺乏身體鍛煉,導(dǎo)致能量供給與消耗的失衡,常會(huì)引起肥胖。
    (二)引起偏瘦的原因:
    1、脾胃不和,消化不良,腹部脹滿,沒有食欲。
    2、慢性疾病,如貧血、嘔吐、腹瀉、寄生蟲病等, 吃下事物不吸收。
    3、偏食、挑食、厭食,不按時(shí)進(jìn)食,吃零食。
    4、戶外活動(dòng)少,缺乏身體鍛煉。
    啟發(fā)胖學(xué)生和瘦學(xué)生談胖瘦給自己的生活、學(xué)習(xí)和體育鍛煉帶來的不便。
    三、如何控制肥胖?
    1、控制飲食。在膳食均衡的情況下,適當(dāng)減少主食,多吃水果和蔬菜。
    2、參加各種體育活動(dòng),如長跑、跳繩等,只要堅(jiān)持,一定會(huì)有效果。
    四、如何控制瘦弱體形?
    1、積極治療各種慢性病,做到預(yù)防為主。
    2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,按時(shí)吃飯,不挑食,不偏食,不厭食。
    3、積極參加體育鍛煉,提高身體的免疫力,增強(qiáng)體質(zhì)。
    4、師提問:你們覺得該如何控制自己的體形?學(xué)生舉手發(fā)言。
    教師歸納總結(jié):參加各種體育活動(dòng);注意飲食習(xí)慣;積極預(yù)防治療疾病
    五、鞏固提高:
    1、搶答:自己學(xué)到的知識(shí)有哪些?
    2、啟發(fā):讓學(xué)生堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,關(guān)注自己的身體健康。
    3、教師集體點(diǎn)評(píng),小組互評(píng)。
    小班運(yùn)柚子教案篇十四
    1、學(xué)習(xí)將物品按照abab的規(guī)律進(jìn)行排序。
    2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
    課件、串珠每人一份
    師:今天,我們的好朋友喜羊羊邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼迦プ隹停谘虼宓戎覀兡?,我們趕快出發(fā)吧。
    2、(師播放第二張幻燈片)小朋友快看是誰呀?(慢羊羊)慢羊羊好像有話跟要說(播放錄音)不好了,懶羊羊被灰太狼抓走了,我們快和喜羊羊一起去救他吧。
    5、(師播放第五張幻燈片)灰太狼的魔咒終于被解開了,可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開,灰太狼說了,只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮,懶羊羊才能獲救。我們快來看一看,這些按鈕是怎么樣排列的?(一個(gè)三角形,一個(gè)正方形)小朋友說得真好,接下來應(yīng)該怎樣排?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來)小結(jié):全體幼兒說一遍。師:哈哈,灰太狼終于被打敗了。
    6、(師播放第六張幻燈片)今天是美羊羊的生日,美羊羊邀請(qǐng)戚老師和小朋友一塊去參加,可是我送給美羊羊的禮物還沒有準(zhǔn)備好,小朋友快來幫幫我吧? 看,老師準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难??(粉、黃),它是怎么排列的?這條項(xiàng)鏈?zhǔn)欠壑橹?、黃珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。這條項(xiàng)鏈還沒做完呢,哪個(gè)小朋友來幫我做完,看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢?(請(qǐng)一幼兒師范)做完后完整說一說。
    7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項(xiàng)鏈
    師:小朋友看,老師這里有許多的方形的小珠子,它們都有什么顏色?小朋友也來做一條漂亮的項(xiàng)鏈送給美羊羊吧?讓兩種顏色的小珠子一個(gè)隔一個(gè)串起來。
    小班運(yùn)柚子教案篇十五
    培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性,敢于勇于展示自己。
    2.幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競爭意識(shí),檢查前段 幼兒拍皮球的情況
    材料準(zhǔn)備:幼兒皮球 、 記號(hào)筆、教師自制獎(jiǎng)品若干 活動(dòng)設(shè)計(jì)
    1.培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性,敢于勇于展示自己。
    2.幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競爭意識(shí),檢查前段
    師:教師手上拿有皮球,在拍,幼兒有疑問。(為什么老師在教室拍皮球?)
    1幼兒可分五組,每組有六名幼兒
    2先進(jìn)行預(yù)賽,在每組選出一名相對(duì)較好的,隨后進(jìn)行決賽
    3 選好六名幼兒進(jìn)行決賽,兩兩相對(duì),最后三名為獲勝者。
    4教師頒發(fā)獎(jiǎng)品,及鼓勵(lì)沒有得到名次的幼兒,讓他們下次做好準(zhǔn)備。
    在比賽的過程中有什么值得我們學(xué)習(xí)的,有什么值得我們批評(píng)的,我們要學(xué)習(xí)那些平時(shí)練習(xí)認(rèn)真的小朋友,批評(píng)不遵守規(guī)則或講話的小朋友,最后教師要大大鼓勵(lì)那些勇于表現(xiàn)的幼兒,及遵守比賽規(guī)則,不講話的小朋友。
    小班運(yùn)柚子教案篇十六
    1.觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié),能用較完整的語言表述自己的想法。
    2.體驗(yàn)同伴間互諒互幫的情感。
    《蘿卜屋》ppt、大書、真實(shí)物蘿卜。
    用語言表述自己的想法和觀察畫面后對(duì)故事情節(jié)的理解。
    理解有時(shí)候做錯(cuò)事情光說對(duì)不起是不夠的。
    ——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西,你們想不想知道是什么好東西?我把它變出來好嗎?
    ——原來是個(gè)大蘿卜。
    ——今天我要給你們講一個(gè)關(guān)于蘿卜的故事。
    ——你們看蘿卜變成什么了?
    ——哦,大蘿卜上有扇門,有扇窗,原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢?
    ——到底是不是小兔的家呢?小兔你在家嗎?小兔坐在家門口干什么呢?
    ——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。
    ——你們喜歡自己的家嗎?你在家里做些什么事情呀?
    ——有家真好。
    ——小兔談了會(huì)琴,唱了會(huì)歌,就出門去拔蘿卜了。
    ——可等它回來的時(shí)候,它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了?
    ——小兔心愛的蘿卜屋沒有了,小兔怎么樣?
    ——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢?(小豬吃蘿卜的ppt)。
    ——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋?
    ——小豬該怎么辦呢?
    ——小豬會(huì)對(duì)傷心的小兔說什么呢?(出示ppt小豬道歉)。
    ——小豬對(duì)小兔說什么呢?(ppt小豬的家)今晚你就住在我家吧。
    ——小豬的房子漂亮嗎?想不想進(jìn)去看一看?
    ——小豬的家里亂七八糟,臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢?
    ——我們一起來打掃吧。
    ——大家在干什么呀?(ppt造新房)。
    ——新房子又漂亮又堅(jiān)固,再也不怕被別人吃掉啦,謝謝小豬,謝謝大家!
    ——你們喜歡小豬嗎?
    ——小豬做錯(cuò)事情,不僅會(huì)說對(duì)不起,還會(huì)用行動(dòng)表示。
    ——如果你不小心弄壞了別人的東西,你會(huì)怎么做?
    小班運(yùn)柚子教案篇十七
    1 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,理解“勇敢”的含義。
    2 引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的幽默。
    3 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    4 欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
    人手一本故事書、字卡“勇敢”“膽小先生” 圖片。
    1、出示膽小先生的圖片,提問:你覺得這是怎樣的一個(gè)先生?(幼兒講講)
    教師小結(jié):這是一個(gè)膽小的先生(出示“膽小先生”的字卡)
    2、你想想,他為什么會(huì)叫膽小先生呢?(請(qǐng)幼兒講講)
    3、再來看看一位先生,出示變勇敢的膽小先生圖片
    提問:
    (1)這是誰?他和以前一樣嗎?哪里變了?
    (2)現(xiàn)在我們稱他為什么先生了?
    4 那他怎么會(huì)改變的呢?(請(qǐng)幼兒講講)
    5 我們一起來看書吧,書里會(huì)找到答案的。
    提醒幼兒注意看圖片,不要看字。
    提問:
    (1)你在書里都看到些什么?
    (2)你找到膽小先生變化的答案了嗎?(請(qǐng)幼兒講講)
    第一段,
    重點(diǎn)提問:
    1、膽小叔叔住在一個(gè)怎樣的房子里?
    2、為什么膽小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢?
    (豐富詞:大吃一驚)
    第二段,
    重點(diǎn)提問:
    1、從此膽小叔叔的家里發(fā)生了變化,他們家到底發(fā)生了什么變化呢?
    2、老鼠們?cè)谀懶∈迨寮易隽四男┦虑椋?BR>    3、老鼠們又提出了什么過分的要求?膽小叔叔同意了嗎?為什么?
    第三段,
    重點(diǎn)提問:
    1,膽小叔叔為什么會(huì)一下子膽子大起來呢?
    2、他明白了一個(gè)什么道理?
    3、你做過哪些“勇敢”的事情?
    四、集體閱讀,邊看邊讀。
    1、這是一個(gè)幽默故事,什么叫幽默?
    2、你覺得這個(gè)故事中,哪些地方很有趣?
    3、你看了故事,懂得了一個(gè)什么道理?
    本周進(jìn)行了活動(dòng)“膽小先生”,這是一篇幽默故事,引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的幽默。在教學(xué)中,我注意對(duì)幼兒進(jìn)行語言的培養(yǎng),比如:請(qǐng)幼兒比較前后二位膽小先生,說說他們的樣子。在故事中讓幼兒學(xué)習(xí)詞語,并用造句的方式來檢驗(yàn)幼兒是否理解詞語了。在活動(dòng)的開始,我注意發(fā)散幼兒的思維,猜猜他為什么會(huì)膽小,猜猜他怎么又變得不膽小了。在和孩子們一起看故事中,我注意把故事中幽默的地方讀的好笑,并自言自語說“真好笑”,讓孩子們?nèi)ンw會(huì)故事的幽默。孩子們也是和老師有很好的互動(dòng)。只是到了最后,我有些忘形了,看見孩子們還有問題提,就控制不好時(shí)間了,有些長??偟膩碚f,孩子們的表現(xiàn)是不錯(cuò)的。
    小百科:膽小指人的(心理狀態(tài))過于害怕有威懾力的事物而(不敢與面對(duì)現(xiàn)實(shí))不能自拔。做事畏縮、顧及。
    小班運(yùn)柚子教案篇十八
    1、能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
    2、嘗試用:“我的眼睛看到了**”的句式說話。
    自備神秘袋1個(gè),里面裝有幼兒喜歡的玩具。
    集中。
    1、重點(diǎn):和老師一起朗誦兒歌。
    2、難點(diǎn):用“我的眼睛看到了**”的句式說話。
    1、游戲:摸一摸。
    (1)教師拿出神秘袋,邀請(qǐng)幼兒上前后閉上眼睛,到神秘袋里摸出玩具,猜猜是什么;然后睜開眼睛,驗(yàn)證是否正確。可以請(qǐng)多名幼兒,反復(fù)進(jìn)行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
    (2)教師:閉著眼睛,我看不見,也非常不方便。
    2、學(xué)兒歌:(兒歌及動(dòng)作說明附后)。
    (1)教師有感情地示范兒歌,并用動(dòng)作幫助幼兒記憶。
    (2)教師以游戲的形式,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌,并作相應(yīng)動(dòng)作。念出兒歌,教師問:“你們看見了什么?”請(qǐng)幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話,說出教室里的一件物品名稱,然后重新開始游戲。
    我的眼睛
    我的眼睛亮晶晶,(雙手食指伸出,指著自己的眼睛,頭左右側(cè)點(diǎn)。)
    一眨一眨見光明。(雙手放在耳邊,拇指和其余四指相對(duì)合攏、張開。)
    美麗世界全看清。(雙臂伸直向斜上方舉起。)
    小班運(yùn)柚子教案篇十九
    1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
    2.愿意用語言表達(dá)自己的意見。
    :理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
    :能完整地朗誦兒歌。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色,見過常見的水果。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片,顏色卡。
    2.ppt活動(dòng)過程:
    一、激情導(dǎo)入師:小朋友,這段時(shí)間我們都認(rèn)識(shí)了秋天,你知道秋天有哪些水果呢?今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》,我們一起來聽一聽吧。
    二、出示ppt,引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
    (一)教師提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容。
    師:《秋天的水果》秋天到,秋天到。果園里,水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨,紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果,多吃水果身體好。
    師:兒歌的名字叫什么?《秋天的水果》。
    師:你聽到兒歌里說了什么?(根據(jù)幼兒的講述出示圖片)。
    (二)教師出示ppt,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
    1.師:你還聽到了什么呢?果園里還有什么水果?是什么顏色的?
    教師逐一出示水果圖片,引導(dǎo)幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨……"。
    2.師:多吃水果怎么樣呢?為什么多吃水果身體好呢?
    師小結(jié):每一種水果里面都含的不同的維生素,它們不僅可以補(bǔ)充我們身體所需的能量,讓我們的身體長的壯壯的,對(duì)我們皮膚也非常好,所以我們要喜歡吃水果,要多吃水果。
    三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
    (一)教師出示圖片完整朗誦兒歌。
    師:我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。
    (二)幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。
    (三)幼兒再次完整朗誦兒歌。
    師小結(jié):今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了說兒歌,而且會(huì)用好聽的聲音完整地朗誦兒歌,你們可真棒!
    通過開展這個(gè)活動(dòng),幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解,活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類,使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法,培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來源于幼兒對(duì)生活的模仿,而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語進(jìn)行交流。
    在活動(dòng)過程中還存在一些不盡如意之處,如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂,出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。
    今后,我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境,注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里,設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境,準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料,盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國著名教育學(xué)家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”。在幼兒教育教學(xué)中,必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。