思考是總結(jié)的基礎(chǔ)，也是我們成長的關(guān)鍵。善于觀察生活，對于寫作的靈感產(chǎn)生有著重要的作用?？偨Y(jié)寫作一直以來都是大家所關(guān)注的話題，下面這些范文或許能給你一些啟發(fā)。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇一
市場營銷環(huán)境是決定企業(yè)營銷活動的關(guān)鍵因素，企業(yè)必須動態(tài)地監(jiān)測營銷環(huán)境的發(fā)展變化并對企業(yè)的營銷活動進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整。我國的營銷環(huán)境，正在演繹著很多重大的變化，這些變化主要集中在經(jīng)濟(jì)環(huán)境、市場需求和競爭領(lǐng)域。如何把握和適應(yīng)這些變化，發(fā)現(xiàn)并利用其蘊藏的市場機(jī)會、規(guī)避潛在的環(huán)境威脅，是每個企業(yè)必須認(rèn)真研究的課題。
一、市場營銷環(huán)境的含義和特點。
企業(yè)并不是生存在一個真空內(nèi)，作為社會經(jīng)濟(jì)組織或社會細(xì)胞，它總是在一定的外界環(huán)境條件下開展市場營銷活動。而這些外界環(huán)境條件是不斷變化的，一方面，它既給企業(yè)造成了新的市場機(jī)會；另一方面，它又給企業(yè)帶來某種威脅。因此，市場營銷環(huán)境對企業(yè)的生存和發(fā)展具有重要意義。企業(yè)必須重視對市場營銷環(huán)境的分析和研究，并根據(jù)市場營銷環(huán)境的變化制定有效的市場營銷戰(zhàn)略，揚長避短，趨利避害，適應(yīng)變化，抓住機(jī)會，從而實現(xiàn)自己的市場營銷目標(biāo)。
1、市場營銷環(huán)境的含義。
什么是市場營銷環(huán)境？按照美國著名市場學(xué)家菲力普科特勒的解釋是：影響企業(yè)的市場和營銷活動的不可控制的參與者和影響力。具體地說就是：“影響企業(yè)的市場營銷管理能力，使其能否卓有成效地發(fā)展和維持與其目標(biāo)顧客交易及關(guān)系的外在參與者和影響力?！保ㄗ?）因此，市場營銷環(huán)境是指與企業(yè)營銷活動有潛在關(guān)系的所有外部力量和相關(guān)因素的集合，它是影響企業(yè)生存和發(fā)展的各種外部條件。
企業(yè)市場營銷環(huán)境的內(nèi)容既廣泛又復(fù)雜。不同的因素對營銷活動各個方面的影響和制約也不盡相同，同樣的環(huán)境因素對不同的企業(yè)所產(chǎn)生的影響和形成的制約也會大小不一。一般來說，市場營銷環(huán)境主要包括兩方面的構(gòu)成要素，一是微觀環(huán)境要素，即指與企業(yè)緊密相聯(lián)，直接影響其營銷能力的各種參與者，這些參與者包括企業(yè)的供應(yīng)商、營銷中間商、顧客、競爭者以及社會公眾和影響營銷管理決策的企業(yè)內(nèi)部各個部門；二是宏觀環(huán)境要素，即影響企業(yè)微觀環(huán)境的巨大社會力量，包括人口、經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科學(xué)技術(shù)、社會文化及自然地理等多方面的因素。微觀環(huán)境直接影響和制約企業(yè)的市場營銷活動，而宏觀環(huán)境主要以微觀營銷環(huán)境為媒介間接影響和制約企業(yè)的市場營銷活動。前者可稱為直接營銷環(huán)境，后者可稱為間接營銷環(huán)境。
2、市場營銷環(huán)境的特點。
市場營銷環(huán)境是一個多因素、多層次而且不斷變化的綜合體。其特點主要表現(xiàn)在：
（1）、客觀性。
企業(yè)總是在特定的社會經(jīng)濟(jì)和其他外界環(huán)境條件下生存、發(fā)展的。不管你承認(rèn)不承認(rèn)，企業(yè)只要從事市場營銷活動，就不可能不面對著這樣或那樣的環(huán)境條件，也不可能不受到各種各樣環(huán)境因素的影響和制約，包括微觀的、宏觀的。因此，企業(yè)決策者必須清醒地認(rèn)識到這一點，要及早做好充分的思想準(zhǔn)備，隨時應(yīng)付企業(yè)面臨的各種環(huán)境的挑戰(zhàn)。
（2）、差異性。
市場營銷環(huán)境的差異性不僅表現(xiàn)在不同的企業(yè)受不同環(huán)境的影響，而且同樣一種環(huán)境因素的變化對不同企業(yè)的影響也不相同。例如，不同的國家、民族、地區(qū)之間在人口、經(jīng)濟(jì)、社會文化、政治、法律、自然地理等各方面存在著廣泛的差異性。這些差異性對企業(yè)營銷活動的影響顯然是很不相同的。由于外界環(huán)境因素的差異性，因而企業(yè)必須采取不同的營銷策略才能應(yīng)付和適應(yīng)這種情況。
（3）、相關(guān)性。
市場營銷環(huán)境是一個系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)中，各個影響因素是相互依存、相互作用和相互制約的。這是由于社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)，往往不是由某一單一的因素所能決定的，而是受到一系列相關(guān)因素影響的結(jié)果。例如，企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品時，不僅要受到經(jīng)濟(jì)因素的影響和制約，更要受到社會文化因素的影響和制約。再如，價格不但受市場供求關(guān)系的影響，而且還受到科技進(jìn)步及財政政策的影響。因此，要充分注意各種因素之間的相互作用。
（4）、動態(tài)性。
營銷環(huán)境是企業(yè)營銷活動的基礎(chǔ)和條件，這并不意味著營銷環(huán)境是一成不變的、靜止的。恰恰相反，營銷環(huán)境總是處在一個不斷變化的過程中，它是一個動態(tài)的概念。以中國所處的間接營銷環(huán)境來說，今天的環(huán)境與十多年前的環(huán)境已經(jīng)有了很大的變化。例如國家產(chǎn)業(yè)政策，過去重點放在重工業(yè)上，現(xiàn)在已明顯向農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)傾斜，這種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化對企業(yè)的營銷活動帶來了決定性的影響。再如我國消費者的消費傾向已從追求物質(zhì)的數(shù)量化為主流正在向追求物質(zhì)的質(zhì)量及個性化轉(zhuǎn)變，也就是說，消費者的消費心理正趨于成熟。這無疑對企業(yè)的營銷行為產(chǎn)生最直接的影響。當(dāng)然，市場營銷環(huán)境的變化是有快慢大小之分的，有的變化快一些，有的則變化慢一些；有的變化大一些，有的則變化小一些。例如科技、經(jīng)濟(jì)等因素的變化相對快而大，因而對企業(yè)營銷活動的影響相對短且跳躍性大；而人口、社會文化、自然因素等相對變化較慢較小，對企業(yè)營銷活動的影響相對長而穩(wěn)定。因此，企業(yè)的營銷活動必須適應(yīng)環(huán)境的變化，不斷地調(diào)整和修正自己的營銷策略，否則，將會使其喪失市場機(jī)會。
（5）、不可控性。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇二
本文在對高校健美操課程開設(shè)的現(xiàn)狀、內(nèi)容設(shè)置、師資隊伍建設(shè)、場地設(shè)施現(xiàn)狀等方面調(diào)查的.基礎(chǔ)上,分析影響高校健美操課程發(fā)展的因素,以高校體育教育的新理念為主旨,提出有利于健美操課程發(fā)展的建議,主要是構(gòu)建理論與實踐相統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容,選擇靈活多樣的教學(xué)形式和方法,改革評價體系.
作者：陳元香譚月華作者單位：陳元香(西安培華學(xué)院體育部,陜西西安,710065)。
譚月華(四川大學(xué)體育部,四川成都,610065)。
刊名：新西部(下半月)英文刊名：newwest年，卷(期)：“”(12)分類號：g83關(guān)鍵詞：健美操高校體育現(xiàn)狀對策
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇三
【論文內(nèi)容摘要】本文通過對競技健美操教學(xué)概念的理解,研究這一項運動的技術(shù)特征的獨特性,充分的了解競技體育的魅力所在。除此之外還對競技健美操的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了初步的剖析,并提出了解決的設(shè)想,從這個過程中不僅了解競技健美操的特征,而且能夠關(guān)注競技健美操的發(fā)展,使競技健美操成為很多人熱愛的項目,促進(jìn)這項競技體育運動的發(fā)展以致今后的繁榮。
競技健美操作為一種競技性的運動的同時,還是一門藝術(shù),融合了音樂、表演和文化等多種因素,在鍛煉身體的同時,還能夠愉悅身心,使之具有了很強(qiáng)了娛樂休閑性,以致在國際社會上倍受青睞。因此要對競技健美操教學(xué)進(jìn)行深入的研究,不僅能夠了解內(nèi)容,而且要從中找到這項運動在技術(shù)上的特殊性,了解它的發(fā)展,明確它的未來。
一、競技健美操在內(nèi)容上的突破。
競技健美操是一項外來的體育運動項目,我國在引進(jìn)競技體操運動進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)已經(jīng)有近的時間了。在這個時間段中,學(xué)者專家對競技健美操進(jìn)行了研究,但是一直處在初級階段,整體的水平尚未得到大幅度的提升,依舊是按照老套的方式進(jìn)行單純的競技健美操要在音樂的配合下進(jìn)行,隨著競技健美操項目在國際上開展了日益激烈的競爭,對競技健美操的評價也不僅僅是技能的高低,而是綜合素質(zhì)的評價,包括體能、美感、技巧等的綜合素質(zhì)的考核,競技健美操運動員在健美操的比賽過程中,應(yīng)該保持充足的激情、情緒熱情奔放、動作準(zhǔn)確到位、還要保持旺盛的體力和充沛的精神,運動員的這種比賽能力,要求把運動員的體能、技能、智能和心理能力進(jìn)行系統(tǒng)的整合,因此對競技健美操的研究不能僅僅的局限于技能的訓(xùn)練,而是要進(jìn)行深入的剖析,了解這一體育運動項目的內(nèi)涵和精髓,首先要明確競技健美操的內(nèi)容,它融合了現(xiàn)代的芭蕾、爵士、街舞等多種舞蹈表演技法,依據(jù)人身體的柔韌度、身體結(jié)構(gòu)、體能特征等,編排一系列的舞蹈動作,適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)舞蹈的難度和連貫性,以促進(jìn)人的身體機(jī)能的完善,加強(qiáng)耐力訓(xùn)練,從而展現(xiàn)人的形體美、健康美,可以說這是一門藝術(shù),它融合了音樂、舞蹈、文化、服裝搭配等多種知識,在競技健美操編導(dǎo)以及表演上又涵蓋了運動心理學(xué)、生理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等學(xué)科知識,是一項綜合性的體育運動項目,在競技健美操中要充分尊重和維護(hù)競技健美操運動技術(shù)特征的獨特性。
二、競技健美操運動技術(shù)特征的表現(xiàn)。
(一)競技健美操的健身性。競技健美操的動作要求剛勁有力、靈活迅速,這就需要身體的肌肉纖維能夠及時的配合運動的節(jié)奏,以表現(xiàn)競技健美操的力度和美感。在整個運動的過程中,整個身體的代謝活動主要是依靠無氧代謝,通過這種代謝方式達(dá)到健身的目的。一直堅持競技健美操運動的人,身體各方面的技能都要比沒有經(jīng)過鍛煉的人健康,心肌會增厚,心臟的容量能夠變大,血管壁的彈性也會隨之增強(qiáng),心博有力,身體的柔韌度和彈跳性都會得到很大程度的提高,身體的供氧也會變得很充足。其次堅持競技健美操鍛煉的人體型也會比較的完美,競技健美操對體型姿勢的要求比較高,在運動的過程中,可以舒展身體的各個部分,身形會變得挺拔,骨骼堅硬粗壯,能夠調(diào)節(jié)肌肉的分布,體型隨之變得勻稱,在彌補(bǔ)身體缺陷的同時,還能夠潛意識里增加人的自信心,增強(qiáng)人的氣質(zhì)。再次,長期堅持競技健美操鍛煉的人,能夠舒緩長期積攢的工作壓力,我們都知道,現(xiàn)代社會的是一個競爭的社會,人們在工作或者是學(xué)習(xí)生活中都處在一個有壓力的環(huán)境之中,每天承受著巨大的精神壓力難免會造成一種亞健康的狀態(tài),而這項體育運動可以幫助人們舒緩緊張的神經(jīng)細(xì)胞,防止一些職業(yè)病等的產(chǎn)生,可見競技健美操運動對于一個人的身心健康是很有幫助的,是現(xiàn)代人必不可少的運動方式。
(二)競技健美操體現(xiàn)出的合作特征。在日常的學(xué)習(xí)工作和生活中,每個人難免會遇到難題,這就需要合作的精神,這種合作的精神在競技健美操這一項運動中表現(xiàn)的尤為突出,競技健美操是一項集體的運動,需要考驗整體的配合能力,競技健美操有單人的表演,但是大部分是需要團(tuán)隊合作的,例如托舉、轉(zhuǎn)身、變換隊形等動作環(huán)節(jié),每個人都按照自己的節(jié)奏和模式去表揚的話,動作就難以統(tǒng)一,美感得不到保證,有時候可能因為一個人的失誤造成生命的損失,因此要很注重整體的表現(xiàn)效果,各位運動員在活動的過程中必須加強(qiáng)配合,在日常的生活中能夠加強(qiáng)了解,增強(qiáng)默契度,一個眼神或者是一個手勢都能夠幫助一個動作的完成,只有配合得當(dāng),才能夠有一個很好的成績,總之一個團(tuán)隊想要取得好的成績,必須加強(qiáng)默契度的培養(yǎng),增強(qiáng)團(tuán)隊意識,注重團(tuán)體成員的合作。(三)競技體健美操有很強(qiáng)的美學(xué)特征。競技健美操很大的程度上是考驗一個運動員的身體協(xié)調(diào)能力,身體的各個部分能夠跟得上節(jié)奏,身體的動作要協(xié)調(diào)優(yōu)美,在每個運動中都能夠展現(xiàn)出健康、優(yōu)雅、美麗和健康的特征,這同時也是人們長期追求的一個目標(biāo)。首先是身體節(jié)奏感,在這個節(jié)奏感的支配下整個身體隨著節(jié)奏的變化呈現(xiàn)出豐富的變化,身體各部分的屈伸和上下的起伏都可以呈現(xiàn)出美感,這一節(jié)律感是競技健美操運動的突出特征所在。它的美感特征還表現(xiàn)在強(qiáng)勁的力度,動是生命的本質(zhì)的特征,只有動起來才能夠體現(xiàn)生命的活力和精神,競技健美操的動作是這項體育運動最精華的部分,它本身是以力度為主的運動表現(xiàn)形式,它表現(xiàn)出來的力量、活力、沖進(jìn)和力度等都是美感所在,機(jī)械不呆板,而且趨向于更真實的生命力,競技健美操的舞蹈的美感還在于抒情成分較少,而是更多的關(guān)注歡快有力的節(jié)奏感。
(四)競技健美操的.技術(shù)特征。競技健美操的技術(shù)特征是區(qū)別于其他運動的本質(zhì)特征,是這項運動的魅力所在,掌握好了競技健美操的技術(shù)特征才能夠把這項運動的精髓發(fā)揮出來。競技健美操運動技術(shù)特征主要表現(xiàn)動作緩沖、重心移動、姿勢控制、平衡感等多方面。具體的說在運動過程中要時刻保持節(jié)奏感,通過身體各個關(guān)節(jié)有配合的運動,在動作的舒展過程中,使動作與音樂相結(jié)合,其次要使身體姿勢保持在最佳的狀態(tài),這是保證人體對地面的反作用力順暢傳遞至頭頂引起身體重心節(jié)律性彈動技術(shù)特征的必要條件。
三、競技健美操的研究現(xiàn)狀。
競技健美操在中國發(fā)展的時間不是很長,普及的程度不是很高,但是在我國的競技健美操的理論研究中也出現(xiàn)了一些成果,一些研究性的著作在近些年不斷的出現(xiàn),在其中對體能研究作出了明確的解釋,指出了競技健美操中的體能訓(xùn)練不是傳統(tǒng)意義上的體能訓(xùn)練,而是一種充滿潛力的運動,在這個過程中,要能夠承受高負(fù)荷、大工作難度,從而激發(fā)出潛能。也要看出在對競技健美操運動技術(shù)的研究中還存在和大的問題,尚未形成一整套的理論,比較的分散不系統(tǒng),沒有經(jīng)過對這項運動的深入調(diào)查,而是根據(jù)一些人的口述或者是對其他國家的理論的綜合得出了一些結(jié)論,沒有針對性,也就難以突我國競技健美操的個性化特征。存在的局限性還表現(xiàn)在對體能研究不夠深入,目前我國對競技健美操的研究集中在了動作和美感上,也就不能夠依據(jù)運動員的體能特征進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,缺乏對體能素質(zhì)上的科學(xué)研究,眾所周知,有的運動員體能很好,而有的運動員體能相對較差,把不同的運動員放在一起進(jìn)行訓(xùn)練就難免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的局面。另外我國的競技健美操的訓(xùn)練依舊是偏重于外在的東西,卻忽略了運動員潛意識能力的激發(fā),沒有能夠激發(fā)出頑強(qiáng)拼搏的意志。再次在資金的控制上,我國對于競技健美操的支持還不夠充足,這也是影響我國競技健美操的一大瓶頸。
(一)要加強(qiáng)競技健美操的基本功的訓(xùn)練?；竟Φ挠?xùn)練是基礎(chǔ),沒有合格的基本功就沒有高水平的競技健美操的成績。競技健美操屬于一種有美感的體育運動項目,既然是體育項目就必須有體能作為支撐,能夠保證有足夠的體能完成一整套的動作,這就需要對體能的鍛煉和挖掘,這是完善基本功的第一步,是能夠保持競技健美操活力的關(guān)鍵。其次在進(jìn)行動作表現(xiàn)時要有一定的文化修養(yǎng)作為補(bǔ)充,一個競技健美操的表演者必須有能力理解和掌握專業(yè)文化知識,了解一個動作是為了表現(xiàn)什么而編排的,能夠理解運動表現(xiàn)出的美感,能夠理解競技健美操的魅力所在。否則就難以獲得良好的素質(zhì)和能力,在藝術(shù)表現(xiàn)的時候表現(xiàn)出來的只是沒有靈魂的動作,顯得死板不生動,缺乏了競技健美操運動本身具有的生命力。由此可見,建立科學(xué)系統(tǒng)的競技健美操的訓(xùn)練是很有必要的,這是提高我國競技健美操整體水平的一個重要的方法,可以解決現(xiàn)在競技健美操中的某些弊端。
(二)競技健美操運動要加強(qiáng)市場經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系。加強(qiáng)對競技健美操的改革步伐,把競技健美操納入市場經(jīng)濟(jì)之中,能夠接受市場化的挑戰(zhàn),時刻保持危機(jī)感和緊迫感。在整個的改革過程中,政府為了鼓勵競技健美操的發(fā)展制定了相應(yīng)的政策法規(guī),改革原來過分集中的體育政策,不再是只政府的管理,而是以政府管理為主,依靠市場的宏觀調(diào)控,也明確的提出要把競技體育的發(fā)展與國際體育發(fā)展的商業(yè)化和市場化相結(jié)合,把競技體育的發(fā)展和普及納入國家宏觀調(diào)控的范圍,下放權(quán)力才能夠搞活競技健美操的發(fā)展,依靠市場的管理可以打破經(jīng)費短缺和活力不足等問題,市場經(jīng)濟(jì)體制的建立使健美操的發(fā)展呈現(xiàn)出新的契機(jī),依靠市場的需求制定發(fā)展的策略,能夠吸收資金,保證資金的來源,才能夠維持競技健美操的持續(xù)發(fā)展,發(fā)揮自身所具有的創(chuàng)收的優(yōu)勢,解決資金短缺的問題。
(三)加強(qiáng)競技健美操的科研力度,培養(yǎng)高水平的教練。眾所周知,理論先行才能使事情的發(fā)展有方向,才不至于盲目。為了促進(jìn)競技健美操的發(fā)展必須要有強(qiáng)大的科研水平作支撐,并配以高水平的教練?？蒲惺且粋€比較寬泛的概念,可以包括經(jīng)濟(jì)健美操的發(fā)展變化、現(xiàn)狀對策、特征研究、影響因素以及對社會個人的意義等多方面,科研的研究能夠為了引導(dǎo)并且促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健美操的發(fā)展。在理論的指導(dǎo)下,要開展競技健美操的訓(xùn)練,與之相適應(yīng)的必須是一個高水平教練員的團(tuán)隊,從教育方面說,有能力的學(xué)校可以開辦競技健美操這一專業(yè),在職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和大學(xué)院校中開始注重培養(yǎng)教練人才,推進(jìn)健美操協(xié)會實體化和職業(yè)化的進(jìn)程,國家也要給予資金的支持,注重對教練員進(jìn)行選拔和考核。
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大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇四
摘要：面對宏觀經(jīng)濟(jì)形勢的深刻變化,商業(yè)銀行必須深入研究宏觀經(jīng)濟(jì)變化對各利益相關(guān)者的影響,有針對性的采取相應(yīng)的應(yīng)對策略,才能夠保證自身的可持續(xù)發(fā)展,并在競爭中立于不敗之地。我們選擇客戶、股東和員工作為銀行利益相關(guān)者的主要代表,分析在新的經(jīng)濟(jì)形勢下,它們各自的新特點和新需求,并分別提出相應(yīng)的對策建議。
關(guān)鍵詞：宏觀變化商業(yè)銀行利益相關(guān)者影響建議。
隨著社會的進(jìn)步,判斷一家企業(yè)是否成功,不再單純用簡單的財務(wù)指標(biāo)來衡量,而是要同時兼顧客戶、股東和員工等利益相關(guān)者的滿意度。面對宏觀經(jīng)濟(jì)形勢的深刻變化,商業(yè)銀行必須深入研究宏觀經(jīng)濟(jì)變化對各利益相關(guān)者的影響,有針對性的采取相應(yīng)的應(yīng)對策略,才能夠保證自身的可持續(xù)發(fā)展,并在競爭中立于不敗之地。按照一般的理解,企業(yè)利益相關(guān)者通常包括政府、社會、股東、客戶、員工、債權(quán)人、供應(yīng)商等等,考慮到銀行的特殊性,我們選擇客戶(銀行債權(quán)人即存款人,也屬于銀行客戶范疇)、股東和員工作為銀行利益相關(guān)者的主要代表,并把客戶分為個人客戶和企業(yè)客戶(含事業(yè)單位客戶),分析在新的經(jīng)濟(jì)形勢下,它們各自的新特點和新需求,并分別提出相應(yīng)的對策建議。
一、個人客戶需求多元化,需要加大新產(chǎn)品開發(fā)力度。
改革開放三十年來,我國個人及家庭財富不斷增加使得代表資產(chǎn)和財富的商品需求快速增長,理財和投資需求不斷提高。從眾多銀行針對高端客戶推出私人銀行業(yè)務(wù),到日益多元化的理財產(chǎn)品和消費手段,商業(yè)銀行在滿足財富不斷增加的個人客戶消費需求方面做了很大的努力,但應(yīng)該看到,我國商業(yè)銀行與國際先進(jìn)銀行相比還存在很大差距。缺少個人金融產(chǎn)品區(qū)分度,產(chǎn)品研發(fā)“跟風(fēng)”;缺少風(fēng)險定價手段,風(fēng)險管理能力落后;缺少基于生命周期的客戶關(guān)系管理,造成客戶信息資源分散和浪費,這些問題都需要商業(yè)銀行總結(jié)經(jīng)驗、汲取教訓(xùn),積極應(yīng)對。為此有以下建議。
1、加大對個人銀行業(yè)務(wù)未來發(fā)展亮點領(lǐng)域的.創(chuàng)新力度。個人銀行業(yè)務(wù)的增長潛力和利潤空間對于中國本土和外資銀行來說具有強(qiáng)大的吸引力,各類商業(yè)銀行應(yīng)充分考慮到自己的競爭優(yōu)勢和所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,把握好這些機(jī)會。要依據(jù)國內(nèi)投資者的風(fēng)險偏好和需求特征構(gòu)建包括債券、貨幣、股票投資組合、復(fù)合型結(jié)構(gòu)化產(chǎn)品等在內(nèi)的不同層次的理財產(chǎn)品,做到靈活多樣,覆蓋風(fēng)險偏好各異的投資群體。
2、根據(jù)不同客戶、產(chǎn)品建立不同理財渠道和處理流程,加大風(fēng)險管理力度,擴(kuò)大理財手段和消費方式。針對目標(biāo)客戶對于銷售渠道不同的偏好程度,比較不同渠道的有效性,不斷提升銀行核心渠道的作用。用全局的視角來看待客戶關(guān)系管理,最大化的吸引和保留客戶,從而實現(xiàn)交叉銷售、升級銷售的機(jī)會,促進(jìn)新產(chǎn)品推廣,增加銷售收入。
3、利用信息技術(shù)和人才隊伍支持銀行業(yè)務(wù)發(fā)展。圍繞“信息技術(shù)如何為銀行提供業(yè)務(wù)支持”來搭建商業(yè)銀行的it系統(tǒng)構(gòu)架,用以滿足銀行數(shù)據(jù)的集中、客戶信息文檔的處理、計算和存儲能力的共享,并充分利用數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)支持客戶細(xì)分、決策及產(chǎn)品研發(fā),為提升自身的分析水平和能力提供切實幫助。
二、企業(yè)客戶需求復(fù)雜化,需要綜合化解決方案。
作為市場競爭主體的企業(yè),金融需求隨著宏觀經(jīng)濟(jì)形勢的變化發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,主要體現(xiàn)在三個方面。一是多樣化。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善與企業(yè)走出去的步伐越來越快,公司機(jī)構(gòu)等批發(fā)性客戶的需求也越來越多樣化,這就要求銀行能夠提供量身定做的一攬子金融服務(wù)方案。二是脫媒化。隨著我國資本市場的進(jìn)一步完善,優(yōu)質(zhì)大企業(yè)客戶可供選擇的融資方式越來越多,除了銀行貸款外,還可以通過股權(quán)、債券、資產(chǎn)證券化等直接融資方式進(jìn)行融資,這些融資方式成本較低,對銀行貸款市場的沖擊越來越大。三是市場化。我國股份制商業(yè)銀行的興起和外資銀行的進(jìn)入使銀企雙向選擇空間更加充足,客戶需求和銀行應(yīng)對客戶需求由過去“一一對應(yīng)”發(fā)展到“一對多”和“多對一”,趨向市場化。根據(jù)企業(yè)客戶上述新變化,商業(yè)銀行應(yīng)該從以下幾個方面來應(yīng)對。
1、實行差異化服務(wù),抓住現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)客戶?？紤]成本因素,商業(yè)銀行沒必要對所有客戶均提供同樣的金融服務(wù),而應(yīng)根據(jù)客戶對銀行貢獻(xiàn)度大小,充分利用自身有限的金融資源,以最有效的個性化服務(wù)為優(yōu)質(zhì)客戶提供差別化服務(wù),最大程度滿足客戶需要,贏得客戶滿意,培育自身的高價值忠誠客戶群體。
2、關(guān)注新興行業(yè)和新型企業(yè),不斷挖掘新的優(yōu)質(zhì)客戶。在深化現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)客戶的同時,商業(yè)銀行還應(yīng)積極主動地爭取發(fā)展新的優(yōu)質(zhì)客戶,對成長性較好的新興行業(yè)和新型企業(yè),從一開始就與之建立良好的合作關(guān)系,通過各種金融手段鞏固合作關(guān)系。加大對新興客戶群的拓展力度,分享這些企業(yè)快速成長的成果,是新形勢下公司客戶策略中一個非常重要的方面。
3、滿足優(yōu)質(zhì)客戶金融需求,構(gòu)建新型銀企關(guān)系。構(gòu)建新型的以經(jīng)濟(jì)利益為紐帶的銀企關(guān)系,必須依賴于商業(yè)銀行自身的業(yè)務(wù)品種和技術(shù)手段,依賴于商業(yè)銀行對優(yōu)質(zhì)客戶需求的響應(yīng)能力。針對各類優(yōu)質(zhì)客戶的金融需求,商業(yè)銀行應(yīng)當(dāng)設(shè)計個性化的服務(wù)方案,把能夠滿足優(yōu)質(zhì)客戶需求的新舊金融產(chǎn)品“打包”,一攬子地提供給優(yōu)質(zhì)客戶,并通過簽訂銀企合作協(xié)議等方式把銀企關(guān)系固定起來。
三、股東要求日益提高,需要付出更多的努力。
在新的形勢下,商業(yè)銀行投資者或者說股東跟以前有了很大的不同。具體來說,一是股權(quán)結(jié)構(gòu)更加分散化和多元化。大部分商業(yè)銀行均已完成股份制改造和上市,成為公眾持股公司,這使得其股權(quán)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步分散,并導(dǎo)致不同類型的股東利益日益多元化。二是股權(quán)流動性和開放性增強(qiáng)。在銀行股權(quán)市場上,中小投資者更注重買進(jìn)賣出銀行股票,從中賺取每筆交易的差價,而忽視了銀行的長期績效,這就導(dǎo)致商業(yè)銀行股權(quán)流動性和開放性進(jìn)一步增強(qiáng)。三是股東參與公司治理更加制度化和公開化。上市公司要定期公布經(jīng)營業(yè)績,并及時披露公司經(jīng)營管理中的重大事項,這就使得股東參與公司治理的渠道更多,而且更加制度化和公開化。四是機(jī)構(gòu)投資者在公司治理中的作用日益突出。相比于其他投資者,機(jī)構(gòu)投資者有強(qiáng)大的分析能力,更注重發(fā)掘上市公司的投資價值,對公司治理參與也更加深入。因此,銀行要比以前投入更大的努力,來滿足股東們不斷提高的要求。
1、將股東價值最大化作為銀行各項經(jīng)營活動的核心目標(biāo)和價值基礎(chǔ)。股東價值的增加,主要反映在兩個方面:一是銀行凈資產(chǎn)(股東權(quán)益的賬面價值)的增加,二是銀行股票市值的提高。前者要求銀行提高經(jīng)營效益,不斷增加當(dāng)期盈利和累積盈利;后者要求銀行具備良好運作和未來發(fā)展?jié)摿?給證券市場投資者以良好的預(yù)期,導(dǎo)致銀行股票的市場價格上揚。實際上,各類考核評價指標(biāo),最終的出發(fā)點都是為追求股東價值的最大化。因此,要積極探索和建立各種圍繞以效益為核心的內(nèi)部考核和評價指標(biāo),把所有的工作都真正放在追求效益上來。
2、進(jìn)一步完善股份制商業(yè)銀行董事會制度。在股份制商業(yè)銀行的公司治理中,董事會承上啟下,是聯(lián)系股東和公司高管層的樞紐部門。特別是隨著股權(quán)多元化發(fā)展,董事會的重要性更加突出。未來董事會的建設(shè)要平衡各方利益,一方面要加強(qiáng)董事會的獨立性,避免內(nèi)部人控制;另一方面要提高董事會的效率。
3、發(fā)揮機(jī)構(gòu)投資者作用,建立和提高有效的信息披露制度及股份制商業(yè)銀行經(jīng)營透明度。根據(jù)剩余索取權(quán)和剩余控制權(quán)相匹配的原則和資本雇傭勞動觀點,可以大力發(fā)展機(jī)構(gòu)投資者,發(fā)揮其在公司內(nèi)部管理和外部監(jiān)督方面的積極作用。股份制商業(yè)銀行治理框架應(yīng)當(dāng)保證真實、準(zhǔn)確、完整、及時地披露與銀行有關(guān)的全部重大問題,通過建立完善的報告制度和信息流動制度,及時準(zhǔn)確地提供銀行風(fēng)險變化信息,推動股份制商業(yè)銀行公司治理的完善。
四、讓員工滿意,需要采取綜合性措施。
在當(dāng)前我國銀行業(yè)人才,特別是熟悉我國金融政策環(huán)境法律知識人才短缺的情況下,外資銀行業(yè)務(wù)的急劇擴(kuò)張,致使中資銀行、特別是國有大型商業(yè)銀行的核心員工大量流失。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,在一般行業(yè)中一般工作人員的流動率為9.1%,專業(yè)技術(shù)人員為13.1%,技術(shù)主管為10.1%,中層管理人員為10.1%,高層管理人員為6.4%。相比而言,銀行從業(yè)人員的流動率明顯高于其他行業(yè)。一般工作人員的流動率達(dá)10.7%,專業(yè)技術(shù)人員達(dá)20.2%,技術(shù)主管達(dá)20.7%,中層管理人員達(dá)13.3%。員工的流失,對中資銀行發(fā)展形成了很大的限制,是中資銀行人力資源管理問題的綜合反映,需要采取綜合性措施。
1、加強(qiáng)銀行戰(zhàn)略管理,制定銀行長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo),在員工中間形成良好的企業(yè)文化,增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。中資銀行,特別是大型商業(yè)銀行沒有從無到有、從小到大的形成發(fā)展過程,所以一般非常缺乏文化上的凝聚力。因此,中資銀行企業(yè)文化的形成可能更需要一種從上到下的推動建設(shè)過程來形成。企業(yè)文化是銀行軟實力的重要體現(xiàn),也是多數(shù)中資銀行所缺乏及亟待加強(qiáng)建設(shè)的,需要自上而下長期建設(shè),才能形成適合銀行情況的良好企業(yè)文化。
2、進(jìn)行崗位梳理,明確崗位目標(biāo),做好員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和員工知識能力培訓(xùn)。新的經(jīng)濟(jì)形勢要求,銀行的經(jīng)營方式和營利模式將發(fā)生巨大改變,理財、衍生品交易、投資銀行、私人銀行等將逐漸成為銀行的主要業(yè)務(wù),這些知識不能僅僅依靠以前經(jīng)營經(jīng)驗的積累獲得,必須通過系統(tǒng)的培訓(xùn)才行,要注重擴(kuò)大員工培訓(xùn)的覆蓋面,增強(qiáng)員工培訓(xùn)的針對性。
3、要建立適合中資銀行的績效考核體系。傳統(tǒng)上,中資銀行考核主要依據(jù)行政級別進(jìn)行,工資水平的高低、占用資源的多少基本上是和行政級別進(jìn)行對等。由于條塊分割的管理體制和缺乏財務(wù)成本基礎(chǔ)數(shù)據(jù),中資銀行績效管理仍處于較落后的水平,必需進(jìn)一步改善和提高。在條件允許的情況下,還要適當(dāng)縮小中、外資銀行之間收入差距,中資銀行與外資銀行之間目前存在不小的收入差距,如果不將差距縮小到一定程度,還是難免員工流失現(xiàn)象的發(fā)生。
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大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇五
（一）有助于學(xué)生將來形成良好的教師教態(tài)。
不可否認(rèn)良好的教態(tài)是會給學(xué)生留良好的第一印象，同時有助于教師威信的樹立。教師若從事較長時間的健美操項目訓(xùn)練，必定會具備良好的身體形態(tài)和獨特氣質(zhì)，健美操教師在課堂教學(xué)時的一舉一動都會激發(fā)學(xué)生最為直接的感官認(rèn)識，加之健美操課程內(nèi)容中的身體姿態(tài)練習(xí)會逐漸使學(xué)生形成良好的身體形態(tài)，在無形中培養(yǎng)起學(xué)生良好的教態(tài)意識，為將來走進(jìn)課堂打下基礎(chǔ)。
（二）教師語言表達(dá)能力對于學(xué)生積極影響。
健美操運動這一現(xiàn)代運動項目，具有較強(qiáng)的時尚元素和活力，因此，教師與學(xué)生的交流的手段就顯得尤為重要了，教師課堂教學(xué)中必定會運用豐富多彩的語言來介紹這項運動，同時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)其主動參與其中的自主性，也是需要充分發(fā)揮語言的魅力。教師的豐富的語言表達(dá)和溝通方式，對于學(xué)生來說會在潛移默化受到教師在語言表達(dá)的方式方法的熏陶，對其產(chǎn)生長遠(yuǎn)影響。
（三）教師直觀演示的能力帶來正面引導(dǎo)。
健美操對個人的身體協(xié)調(diào)性具有較高的要求，因此健美操教師在具有較高的專業(yè)素質(zhì)的同時還必須具備良好的身體協(xié)調(diào)性，具有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)。教師在具有很強(qiáng)的音樂伴奏下，通過復(fù)雜的的組合動作直觀地演示，不但給予學(xué)生美的感受，還能充分體現(xiàn)其專業(yè)能力和身體的協(xié)調(diào)性，使學(xué)生在這個過程中對作為教師應(yīng)具備的專業(yè)能力有了真切地體會。
（四）教師示范與講解的積極影響。
健美操在節(jié)奏上的強(qiáng)、快，動作上復(fù)雜多樣決定了教師在教學(xué)中的示范動作必須做到準(zhǔn)確、到位，給予學(xué)生動作概念上的直觀性，這樣就會讓學(xué)生更加準(zhǔn)確和規(guī)范地認(rèn)識和把握，從而建立起規(guī)范、正確的教師示范的意識。同時，教師在對由基本步法和手位經(jīng)過很多變化和組合而成復(fù)雜的.健美操動作進(jìn)行詳盡的講解時，必須做到語言簡潔、通俗易懂，盡量多用口訣、術(shù)語。此外，由于健美操項目是以步法為主，因此，一般是按照下肢步法到上肢動作到軀干與頭頸、手眼的配合的順序進(jìn)行分解式的講解，教師這樣簡明、生動、層次分明、富有有感染力的講解不僅讓學(xué)生更容易掌握動作要領(lǐng)，還在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并且講解的方法、層次性、順序感等對于學(xué)生說具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。
（五）教師的表現(xiàn)力、親和力的積極作用。
由于健美操具有健康、時尚、陽光、活力等元素，所以對教師表現(xiàn)力有著極高的要求。教師在課堂教學(xué)活動中將這些元素充分地表現(xiàn)出，對學(xué)生是具有非常強(qiáng)的感染力的。體育技術(shù)教學(xué)的特性決定了教師與學(xué)生近距離的接觸，尤其在對部分學(xué)生需要手把手的輔導(dǎo)時，這樣零距離的交流，充分體現(xiàn)了教師的親和力，學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境和氛圍中得到了深刻的體會，無形中就會在以后的崗位上形成較強(qiáng)的表現(xiàn)力和親和力的風(fēng)格。
（六）教師的結(jié)束技能的影響。
放松活動是體育課教學(xué)中不可或缺組成部分。體育教育專業(yè)的教師在健美操課程快結(jié)束時，一般會通過舒緩的音樂伴奏利用各種的拉伸動作的變化引導(dǎo)學(xué)生逐漸地進(jìn)行放松，讓學(xué)生的心跳慢慢地恢復(fù)平靜，這樣的方式也是適合于其他體育技術(shù)課程放松訓(xùn)練，學(xué)生的模仿練習(xí)以及豐富的想象力、創(chuàng)造力對其以后的工作實踐有著深遠(yuǎn)的影響。
二、結(jié)束語。
綜上所述，對于體育教育專業(yè)學(xué)生來說，課堂教學(xué)技能的高低是關(guān)系到學(xué)生今后能否一名合格的人民教師的一個重要指標(biāo)，是其學(xué)習(xí)期間需要掌握的極其重要的一門技能，而健美操課的教學(xué)真正融合了課堂教學(xué)技能的多個方面，對其以后的教學(xué)風(fēng)格的形成和教學(xué)能力的提升都具有重要的作用和長遠(yuǎn)的影響。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇六
高校體育教學(xué)是學(xué)生學(xué)段教育的的最后階段，是學(xué)校體育與終身體育的鏈接點，而健美操又是深受大學(xué)生喜愛的運動項目，不論在世界、國家、社會還是學(xué)校都具有超強(qiáng)的影響力，健美操運動以其獨特的項目特點、特有的功能積極地影響著大學(xué)生的身心健康發(fā)展，成了當(dāng)代大學(xué)生日常生活不可缺少的一部分，也是構(gòu)建和諧校園文化的一道靚麗風(fēng)景線，因此，積極、健康的開展健美操運動對高校體育文化的影響和構(gòu)建和諧校園文化的發(fā)展具有重要意義。
一、高校校園體育文化的特征與特點。
（一）高校校園體育文化的特征。
高校校園體育文化具有傳承性，同其它文化現(xiàn)象一樣，都是通過科學(xué)的篩選，取其精華，去其糟粕，一代代的繼承發(fā)揚光大；高校校園體育文化具有大眾性特征，高校作為高層次知識人才聚集的地方，面對不同性別、不同愛好的廣大師生的，需要滿足廣大師生的體育需求，讓校園體育文化處處充滿生機(jī)；高校體育文化具有內(nèi)容豐富，宣傳形式多樣性的特征，如三大球類、三個小球、武術(shù)、體操等體育項目，與高校校園體育文化相適應(yīng)的還有形式多樣體育版報、體育場館、體育教材、服裝、體育社團(tuán)、體育講座等；學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好進(jìn)行選擇，從而獲取體育的相關(guān)知識與技能，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)的健康體育文化氛圍。
（二）高校校園體育文化特點。
高校校園體育文化具有健身性、娛樂性、競爭性和開放性等特點，高校大學(xué)生面臨學(xué)習(xí)和就業(yè)的雙重壓力，在校園里往往通過體育將不同性格的學(xué)生融合在一起，擺脫各種外在壓力與約束后而獲得的一種全身心地放松，愉悅身心的快感，體育為大學(xué)生提供了一個人際交流的平臺；大學(xué)生正處于熱血沸騰，意氣風(fēng)發(fā)的年紀(jì)，對任何事物都有不服輸?shù)木?，而體育運動恰好給大學(xué)生提供了一個公平競爭，一拼輸贏的機(jī)會，高校的體育文化是體現(xiàn)競爭性的媒介。
二、健美操運動對高校校園體育文化的影響。
（一）健美操運動對大學(xué)生體育觀念影響的調(diào)查與分析。
健美操運動對大學(xué)生體育觀念影響的調(diào)查結(jié)果顯示，健美操運動能使大學(xué)生身體更加健康的占81%；排在第一位；健美操運動能增進(jìn)大學(xué)生人際關(guān)系的占80.5%，排在第二位；健美操運動有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心以及健美操運動能給大學(xué)生帶來快樂的占79.5和75%，分別排在第三、第四位。說明大學(xué)生能夠正確認(rèn)識健美操運動的鍛煉價值。而對健美操運動能宣泄自己的情緒與有助于本人個性的發(fā)展沒有能夠充分的認(rèn)識。其實在進(jìn)行健美操運動的鍛煉過程中，不但具有增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力的作用，還具有減緩人的壓力，消除不良情緒的功效，最終使學(xué)生獲得積極健康的心態(tài)面對生活。健美操運動需要全身協(xié)調(diào)配合，對學(xué)生的'智力與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展有著良好促進(jìn)作用。
（二）健美操運動對大學(xué)生體育目標(biāo)影響的調(diào)查與分析。
健美操運動對大學(xué)生體育目標(biāo)影響的調(diào)查結(jié)果顯示，有93%的女生和45%的男生選擇了健美操的興趣愛好。說明女生比較喜愛健美操運動，而男生的喜歡程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如女生，在考試過關(guān)與健美體形的目標(biāo)上女生高于男生，在增強(qiáng)體質(zhì)與娛樂消遣的目標(biāo)上，男生女生表現(xiàn)的都非常積極，說明大學(xué)生根據(jù)自身的需求與興趣愛好選擇了健美操運動來增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂生活，以獲取較好鍛煉效果。
（三）健美操運動對大學(xué)生體育文化的影響。
據(jù)相關(guān)資料表明，健美操運動能夠體現(xiàn)出積極向上的精神狀態(tài)、超越自我和團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊精神。以豐富多彩的動作類型挖掘人的潛力，開發(fā)人的智慧，增強(qiáng)學(xué)生的拼搏精神，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心；培養(yǎng)學(xué)生面對克服困難的勇氣；使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。通過大學(xué)生對健美操的熱情，發(fā)揮健美操運動在高校校園體育文化育的功效，促進(jìn)高校體育文化建設(shè)。
三、健美操賽事對高校校園體育文化的影響。
（一）健美操賽事有助于高校校園體育精神文化的培養(yǎng)。
高校健美操聯(lián)賽的舉辦，為當(dāng)代大學(xué)生營造一個和諧育人的環(huán)境，提供一個朝氣蓬勃，拼搏進(jìn)取的大舞臺，為形成積極健康的校園體育文化奠定基礎(chǔ)。健美操賽事不但影響著隊員們的體育精神，也牽動著在場的每一位觀眾，健美操隊員們圍繞共同目標(biāo)，在比賽中爭取最好的自己，盡自己最大的努力去詮釋比賽套路。場下觀眾被賽場上激烈爭奪的緊張氣氛與拼搏進(jìn)取的體育精神所感染，這種體育精神對大學(xué)生人格的塑造得到了良好啟迪，將健美操運動奮力爭奪、團(tuán)結(jié)合作、拼搏進(jìn)取的精神融入到高校校園文化的氛圍之中，有助于高校校園體育精神文化的培養(yǎng)。
（二）健美操賽事有助于大學(xué)生終身鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)。
健美操賽事的開展不但是為健美操愛好者提供了展現(xiàn)自我的平臺，也是對體育文化的宣傳，健美操運動以其特有的魅力將鍛煉身體與磨練人格融合為一體，在積極的吸引著每位大學(xué)生。在參與鍛煉身體的同時享受健美操帶給大家的樂趣，更好的調(diào)節(jié)緊張情緒，提升身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和頑強(qiáng)拼搏的意識，使大學(xué)生擁有樂觀開朗、積極上進(jìn)的性格面對生活，使更多的大學(xué)生參與到健美操運動當(dāng)中，為終身體育打下基礎(chǔ)。
結(jié)語。
健美操運動讓大部分學(xué)生樹立了正確、健康的體育觀念；使大學(xué)生的體育目標(biāo)是比較明確的，大學(xué)生在健美操運動過程中展現(xiàn)出超越自我的拼搏精神、公平守法的競爭精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。健美操賽事有助于大學(xué)生終身鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)，積極地影響著高校體育文化的發(fā)展，是校園文化建設(shè)不可缺少的重要組成部分。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇七
摘要：今天，現(xiàn)代信息技術(shù)已走入了幼兒教育，它為我們開辟家園共育新形式帶來了契機(jī)。文章從四方面入手就現(xiàn)代信息技術(shù)對幼兒教育教學(xué)的影響進(jìn)行了探究，以供參考。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；幼兒教育；教育教學(xué)方式。
現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒教育中發(fā)揮著重要作用，它打破了傳統(tǒng)的家訪形式、家長會、幼兒開放日、電話聯(lián)系等家園聯(lián)系和溝通方式，為家園合作交流開辟了一條嶄新的途徑，為家園共育提供了更為廣闊的發(fā)展空間。因此，我們要積極探索運用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)家園和諧溝通的途徑和策略，努力實現(xiàn)新型的家園網(wǎng)絡(luò)互動，促進(jìn)家園共育新渠道的開發(fā)與整合。
一、現(xiàn)代信息技術(shù)改變了幼兒園教師的思想理念。
信息技術(shù)的運用，改變了教師的思想理念。首先，教師從陳舊的教學(xué)觀念中走了出來，樹立了以幼兒為主體的教育教學(xué)理念，確立了現(xiàn)代人才觀和科學(xué)教育質(zhì)量觀，在教學(xué)中尊重幼兒個體差異，訓(xùn)練幼兒的創(chuàng)新思維，從而取得了事倍功半的教學(xué)效果。其次，教師掌握了基本的現(xiàn)代信息技術(shù),學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，學(xué)會了制作網(wǎng)頁，建立網(wǎng)站，撰寫自己的博客等，并具備在教育教學(xué)工作和教育管理工作中熟練運用信息技術(shù)的能力，包括多媒體課件的制作、網(wǎng)上操作能力等。再次，教師學(xué)會了利用先進(jìn)的信息技術(shù)彌補(bǔ)教學(xué)中感性材料不足的缺陷，讓幼兒充分感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
二、現(xiàn)代信息技術(shù)改變了家園交流的方式。
隨著社會節(jié)奏的加快，人們變得越來越繁忙，特別是一些年輕的家長很少親自接送孩子，他們與幼兒園、教師的溝通非常少，這會影響家園正常的交流。幼兒園不能及時讓家長掌握對孩子在幼兒園的一些表現(xiàn)情況，同樣家長也不能把一些好的建議和意見反饋給幼兒園和教師。在這種情況下，現(xiàn)代信息技術(shù)平臺的建構(gòu)為家園合作開辟了一條嶄新的途徑，為幼兒園、教師和家長交流提供了便利，使家園交流更方便，更省時、省事，受到了家長和教師的歡迎。在平時的家園互動中，家長能及時掌握孩子一天在園的表現(xiàn)，了解當(dāng)今先進(jìn)的教育思想，教師也能從家長那兒學(xué)習(xí)到許多寶貴的經(jīng)驗，為日常工作提供了許多幫助。如教師在每一個主題活動的開展、每一次半日開放活動前后，都可向家長征求意見和建議，以使活動變得越來越豐富，越來越有意義?，F(xiàn)在幼兒園都有自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)站上不但能宣傳本園的教育理念、教育資訊，對孩子進(jìn)行科學(xué)的教育，而且為家長學(xué)習(xí)提供了網(wǎng)絡(luò)資源。家長則可以在這個網(wǎng)站上瀏覽自己所需要的信息，下載幼兒喜歡的視頻、音像、圖文等，非常便利。還有的班主任建立了各種班級群。如大多數(shù)班級都會建立qq群。qq群具有同步性與異步性的特點，為教師與家長的雙向溝通、交流與探討提供了同步和異步接受信息的選擇，提供了切實可行的交流平臺。我們可把家長的qq號加入到由自己管理的班級qq群中。通過qq群的“群聊”功能，家長可以和老師以及其他家長進(jìn)行實時的溝通；通過“群空間”功能，教師和家長既可以在論壇里發(fā)表觀點，也可以自由上傳或下載有價值的`資源、信息等，實現(xiàn)“資源共享”，達(dá)到家園協(xié)同教育的目的。
三、現(xiàn)代信息技術(shù)改變了教師的教育教學(xué)方式。
信息技術(shù)與課程整合是在先進(jìn)的教育思想、教育理論的指導(dǎo)下，將圖、文、聲、像融為一體，形象、生動、鮮明地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。其傳輸信息的方式，打破了傳統(tǒng)的幼兒教育教學(xué)方式，優(yōu)化了課堂教學(xué)，能化靜為動，化虛為實，化抽象為形象，將教師難以用語言解釋的詞匯、現(xiàn)象生動地演示出來，從而調(diào)動幼兒的多種感官參與學(xué)習(xí)，使他們獲得情感的愉悅。在幼兒教育中，現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)揮了巨大的作用，極大地調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，豐富了教學(xué)手段，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。因此，教師要重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用合理的、科學(xué)的、適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)教學(xué)方式。如在進(jìn)行《化蝶》這一音樂游戲課時，可以充分挖掘信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，把音樂、舞蹈、圖片等教學(xué)資源巧妙地融于一體，描繪出蝴蝶飛舞的場景，使幼兒產(chǎn)生鮮明直觀的感知。需要注意的是，信息技術(shù)只是一種輔助教學(xué)手段，并不是主要的教學(xué)方式。在教學(xué)過程中，教師需要樹立正確的教育理念，堅持“以人為本”，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，從而達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。
四、現(xiàn)代信息技術(shù)改變了教師的學(xué)習(xí)環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)豐富的資源和龐大的體系，為教師學(xué)習(xí)提供了便利。教師可以根據(jù)自己的需要自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇學(xué)習(xí)時間，在網(wǎng)上與他人交流自己的學(xué)習(xí)收獲和教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)、討論、探究。在開展教學(xué)之前，教師可以通過現(xiàn)代信息技術(shù)，如電腦等，收集課堂上需要的教學(xué)資料，豐富自己的教學(xué)知識。同時，學(xué)校對教師進(jìn)行培訓(xùn)時也可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式主要以開會為主，這種培訓(xùn)方式需要固定的地點，并且整個過程比較復(fù)雜?，F(xiàn)在，通過信息技術(shù)就可以直接對教師進(jìn)行培訓(xùn)，如遠(yuǎn)程視頻、yy等，這就為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境?？傊F(xiàn)代信息技術(shù)的構(gòu)建改變了幼兒園教師的思想理念，不僅使家園合作更具時代特征，為每個幼兒的發(fā)展起到了不同程度的積極催化作用，還進(jìn)一步激活了家園互動、家家互動，以更快、更廣的方式豐富了家園間的聯(lián)絡(luò)形態(tài)，實現(xiàn)了快速雙向互動的家園共育，開創(chuàng)了家園共育新局面，也為教師繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了新的天地。
作者:張巧玲單位:甘肅省定西市幼兒園。
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大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇八
摘要：健美操是非常受學(xué)生喜歡的一項體育運動，它能給予學(xué)生正面的心理影響。本文就健美操教學(xué)對提高學(xué)生心理品質(zhì)的作用進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；體育鍛煉；健美操。
健美操是一項集舞蹈、健身、娛樂、體操于一體的有氧體育運動。這項體育運動既能鍛煉學(xué)生的心肺功能、舒展肢體，給予學(xué)生美的享受，也能給予學(xué)生正面的心理影響。
一、健美操教學(xué)有利于提高學(xué)生的心理自信。
據(jù)科學(xué)研究證明，如果一個人對自己的外觀、體形不滿意，就容易產(chǎn)生自卑的心理。如肥胖患者極易出現(xiàn)心理疾病，部分肥胖患者情緒起伏波動較大、或者過于敏感。健美操是一項能夠修正體型的運動，它能讓學(xué)生產(chǎn)生自信心。比如，一些學(xué)生因體型不佳或體型肥胖而煩惱，健美操教師了解情況后，便約學(xué)生在空閑時去健身房參觀。學(xué)生們到達(dá)健身房后，聽到了健身房里播放的歡快音樂，看到了正在鍛煉的學(xué)生歡樂的表情。學(xué)生們還看到健美操教師正在給學(xué)生播放多媒體課件，多媒體課件中參與健身的運動員青春健美，健美操教師全身也洋溢著青春的活力。當(dāng)學(xué)生們看到健美操教師引導(dǎo)學(xué)生做瘦腰運動、瘦腿運動的時候，來參觀的學(xué)生便主動詢問健美操的運動效果。據(jù)鍛煉的學(xué)生說，自從參與了健美操訓(xùn)練，他們的體型正在恢復(fù)，身體也變得輕盈。于是，來參觀的一大部分學(xué)生在當(dāng)時就開始了健美操訓(xùn)練。體型異常的學(xué)生內(nèi)心自卑感很強(qiáng)，參與體育運動也不能改變體型而受到更多的嘲笑，是很多體型異常的學(xué)生不愿意參加健美操運動的重要原因。健美操教師要告訴學(xué)生，只要堅持參加健美操運動，任何人都能擁有較為良好的體型，幫助學(xué)生通過運動找回自信心。
二、健美操教學(xué)有利于減小學(xué)生的心理壓力。
當(dāng)前的學(xué)生普遍存在心理壓力過大的問題，比如學(xué)生經(jīng)常為學(xué)習(xí)、生活、情感的事情煩惱。心理壓力過大會造成學(xué)生食欲不振、睡眠不佳、內(nèi)分泌失調(diào)。如果學(xué)生長期心理壓力過大，身體就會受到嚴(yán)重的影響。健美操運動具有娛樂性、運動性、藝術(shù)性，能有效地減輕學(xué)生的心理壓力。比如，健美操教師會通過優(yōu)化健美操房的布置來吸引學(xué)生鍛煉。健美操房的主色調(diào)一般較為柔和，其顏色能夠迅速舒緩學(xué)生的心情。健美操房中一般設(shè)有柔軟的地毯和墊子，這是做健美操的必備設(shè)施。據(jù)心理學(xué)研究，柔軟的事物本身能讓人們的心靈舒緩。健美操所播放的音樂一般旋律歡快、節(jié)奏感強(qiáng)，這樣的音樂能讓人心情振奮，改變?nèi)藗兊男那椤＝∶啦俜慷嗝襟w設(shè)備展現(xiàn)了運動員美麗曼妙的身姿，能讓人忘記一些不愉快的事。學(xué)生在做健美操的時候，能把身心融入到美妙的音樂和運動情境中，在伸展四肢的過程能讓學(xué)生暫時忘記心情的壓理壓力。健美操是一種能減輕學(xué)生心理壓力的有氧運動。教師要引導(dǎo)學(xué)生融入到健美操運動的情境中，讓學(xué)生感受到參與健美操運動的樂趣，釋放不良的情緒，讓學(xué)生能用良好的情緒面對未來將要發(fā)生的各種問題。
三、健美操教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際意識。
人在社會中需要與他人建立交流、共享、互助的關(guān)系，即需要與他人產(chǎn)生交際關(guān)系。如果人們失去了交際關(guān)系，就會引發(fā)各種心理問題。健美操運動是一條能夠讓學(xué)生與其他人交際的途徑，在交際的過程中會使學(xué)生產(chǎn)生心理愉悅的感覺。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，學(xué)生在參加健美操運動時經(jīng)常談?wù)摰膯栴}如下。一是如何通過健美操運動塑造學(xué)生良好的形體。許多學(xué)生會與其他的學(xué)生一起交流鍛煉的經(jīng)驗、共享健身的'心得，使學(xué)生在交流的過程中感受到交際的樂趣。二是美容及養(yǎng)生的話題。很多學(xué)生認(rèn)為美麗應(yīng)該是由內(nèi)至外的、從氣質(zhì)到容貌的美麗。學(xué)生認(rèn)為健美操運動能塑造他們的形體，改變他們的容貌。然而這種改變還不能滿足學(xué)生愛美的需求，他們還需要用其他的方式讓自己更加美麗，學(xué)生在邊鍛煉邊交際的過程中進(jìn)一步體會到了鍛煉的樂趣。三是情感的話題。學(xué)生們喜歡在邊鍛煉的時候邊發(fā)泄自己的情緒，令心情變得愉快。此時學(xué)生需要其他人分擔(dān)自己的情緒，幫助自己盡快發(fā)泄內(nèi)心的情緒。當(dāng)學(xué)生參加健美操運動時，就能多獲得一條與他人交際的途徑，學(xué)生可以在鍛煉中和他人談健身、養(yǎng)生、情感等話題，并在與他人交流的過程中，得到情緒的撫慰。
四、小結(jié)。
健美操運動是一種能幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心、釋放心理壓力、提高學(xué)生交際能力的有氧運動，能使學(xué)生在參與這項運動中產(chǎn)生正面的心理影響。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇九
長期以來我國高校部分思想政治理論課教學(xué)存在效果不佳，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，在教學(xué)改革中忽視教學(xué)藝術(shù)便是其重要的原因之一，而造成這種現(xiàn)象歸根結(jié)底就是觀念的落后與陳舊。
（一）“師道尊嚴(yán)“”唯師是從”的專制型師生觀根深蒂固。長期以來“師道尊嚴(yán)”“唯師是從”的專制型師生觀有著根深蒂固的影響，這種影響極大地壓抑了學(xué)生創(chuàng)造性思維。課堂上盛行的不茍言笑的說教，直道式的講授，對學(xué)生發(fā)言的貶斥性評價，考試中不能點滴移動的所謂標(biāo)準(zhǔn)答案等，都成為教學(xué)過程異化師生關(guān)系、禁錮學(xué)生創(chuàng)新思維的沉重鎖鏈。
（二）標(biāo)準(zhǔn)件型的人才觀，忽視了學(xué)生的個體差異，扼殺了學(xué)生個體創(chuàng)造的潛能。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中教師常常以卷面考試的分?jǐn)?shù)來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和品德的好壞，甚至當(dāng)成唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種人才觀忽視了學(xué)生的個性差異，不僅束縛、扼殺學(xué)生個體創(chuàng)造的潛能，而且也體現(xiàn)不出教師勞動的創(chuàng)造本質(zhì)，貶低了教師應(yīng)有的價值。
（三）傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教師只注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的情感因素。在傳統(tǒng)的以考試為目的應(yīng)試教學(xué)中，評價教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)就是考試分?jǐn)?shù)，教師為考試而教，學(xué)生為考試而學(xué)，教師只注重知識的傳授，強(qiáng)調(diào)知識的熟練程度，而忽視了學(xué)生的情感價值因素。課堂上教師講的口干舌燥，而學(xué)生聽的是昏昏欲睡，造成了政治課就是抽象空洞、晦澀難懂、枯燥無味的印象，學(xué)生學(xué)習(xí)沒有激情，缺乏生動，效果事半功倍，很難體現(xiàn)教師教學(xué)的藝術(shù)性。
（四）片面強(qiáng)調(diào)多媒體課件的運用，忽視了教師教學(xué)藝術(shù)的感染性。隨著多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，多數(shù)教師開始使用多媒體課件教學(xué)，但大多數(shù)課件的制作，完全是老師“一言堂”，學(xué)生只是被動地去接受教師事先設(shè)計好的體系和脈絡(luò)，忽視了師生之間的感情的溝通，這其實是一種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)背景下新的說教方式或新的“滿堂灌”，使教師和學(xué)生都成為課件的奴隸，不能調(diào)動教師教的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
（五）傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)模式和體系仍在沿用。多年來，思想政治理論課教學(xué)研究現(xiàn)狀基本上是圍繞思想政治理論課的教學(xué)目的、內(nèi)容、方法、教學(xué)評價等基本概念和范疇來建構(gòu)其方法論體系。對思想政治理論課中的教學(xué)情感、教學(xué)美感、教學(xué)意境、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)和諧等課題的研究力度不足。
二、更新觀念，提高思想政治課的教學(xué)藝術(shù)。
為改變上訴這些現(xiàn)狀，使學(xué)生真正喜歡上政治課，廣大思想政治理論課教師必須要更新教育觀念，提高教學(xué)藝術(shù)，使教學(xué)與藝術(shù)融為一體，具體做法如下：
（一）適應(yīng)時代要求，拓展和創(chuàng)新思想政治課教學(xué)研究領(lǐng)域，樹立新型課程觀。進(jìn)入21世紀(jì)，要構(gòu)建中國特色的思想政治理論課的課程體系，就要針對中國社會的現(xiàn)代化發(fā)展與高等教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新矛盾、新問題，從藝術(shù)學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)等不同視角，把握當(dāng)代思想政治理論課的發(fā)展趨勢，真正促進(jìn)我國高等教育教學(xué)改革的創(chuàng)新、發(fā)展，從而適應(yīng)當(dāng)前信息高速發(fā)展的需要。同時在多元文化、多種價值取向并存的條件下，在方法與方法論不斷創(chuàng)新的今天，思想政治課教學(xué)，必須拓展和創(chuàng)新其研究領(lǐng)域，轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的傳統(tǒng)的過于劃一呆板的課程模式和教育教學(xué)體制，強(qiáng)化對教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行深入研究，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知、追求真理的和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，不斷增強(qiáng)和提升學(xué)科意識，促進(jìn)思想政治理論課課程體系科學(xué)化、人文化。
（二）切實轉(zhuǎn)變教師觀念，尊重受教育者的主體地位，樹立新型師生觀。陶行知先生曾說過：“只須你心甘情愿跟你的學(xué)生做學(xué)生，他們便能把你思想的青春留駐，他們才能為你保險，使你永不落伍?！薄拔覀兿Ｍ窈筠k教育的人要打破偵探的技術(shù)，丟開判官的面具。他們應(yīng)當(dāng)與學(xué)生共生活、共甘苦，做他們的朋友，幫助學(xué)生在積極活動中行走”?？梢姡裰髌降纫殉蔀楝F(xiàn)代師生關(guān)系的核心要求，教師應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的觀念，尊重學(xué)生的主體地位，構(gòu)建教學(xué)相長，尊師愛生、和諧相融、互尊互愛、共創(chuàng)共樂的師生觀。要牢記真正的教育不是用簡單、生硬或者擺出尊者的架子來壓服人，而是用教學(xué)民主的精神來引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識問題。
（三）摒棄傳統(tǒng)的單一的人才觀，注重學(xué)生的個性培養(yǎng)和創(chuàng)新能力，建立新型的人才觀。教育的根本職能是使人得到全面的發(fā)展，最大限度地為每一個人創(chuàng)設(shè)個性最佳成長的空間，為社會的發(fā)展和人類的進(jìn)步不斷提供最大的創(chuàng)新動力。為此，教師應(yīng)該破除傳統(tǒng)的不利于學(xué)生個性發(fā)展的觀念，通過提升自身的教學(xué)藝術(shù)，積極鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑問難、勇于標(biāo)新立異，要把單純的以傳授知識為目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會發(fā)展，學(xué)會創(chuàng)造，真正成為學(xué)習(xí)的主人，為把他們最終培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才提供廣闊的空間。
（四）破舊立新，不斷拓展思想政治理論課教學(xué)藝術(shù)的研究視野，樹立終身學(xué)習(xí)觀。當(dāng)今社會是倡導(dǎo)終身教育、終身學(xué)習(xí)的`信息化社會，在這種新的形勢下，教師應(yīng)該從過去的陳舊、死板、單一的傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式中解脫出來。通過不斷地學(xué)習(xí)鉆研來探索思想政治課新的教學(xué)模式和體系，掌握適應(yīng)時代發(fā)展的最新的教育教學(xué)方法。從而完成由只掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識向掌握多學(xué)科知識的轉(zhuǎn)變；由原來掌握基本知識的能力向具備創(chuàng)新型思維能力的轉(zhuǎn)變；由單純的以課堂教學(xué)為中心的能力向具有設(shè)計、創(chuàng)新、指導(dǎo)、運用能力的轉(zhuǎn)變；由單純的完成教育教學(xué)任務(wù)向教科研一體化的轉(zhuǎn)變。同時還應(yīng)對思想政治理論課中的教學(xué)美感、教學(xué)敏感、教學(xué)靈感、教學(xué)意境、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)和諧等在教學(xué)實踐中亟待探討的課題進(jìn)行立項和研究，拓展自身的教學(xué)藝術(shù)研究視野，這樣才能提高課堂教學(xué)的效率，展現(xiàn)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
三、小結(jié)。
總之，思想政治理論課教師在教學(xué)過程中要不斷提高教學(xué)藝術(shù)、更新教育觀念、勇于開拓創(chuàng)新，使教學(xué)與藝術(shù)融為一體，這樣才能充分展現(xiàn)時代特色、堅持以人為本，真正實現(xiàn)教師與學(xué)生心靈的溝通、情感的共鳴，體現(xiàn)出育人的本質(zhì)，從而讓教育煥發(fā)無限魅力，喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活其封存的記憶，開啟其智慧之窗，使思想政治理論課教學(xué)充分顯示自己的人文價值，彰顯其實效性，從而贏得應(yīng)有的學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇十
二、教學(xué)目標(biāo)。
【知識與技能】。
學(xué)生能夠分組合作創(chuàng)編4節(jié)健身操，并能夠介紹每節(jié)健身操的作用，能熟練、準(zhǔn)確地做出展示。
【過程與方法】。
通過分組練習(xí)，小組合作，提高集體合作解決問題的能力，發(fā)展協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價值觀】。
通過健身操創(chuàng)編，提高自信心，提高集體榮譽感，培養(yǎng)參與體育活動的興趣。
三、教學(xué)重難點。
【重點】。
運用學(xué)到的技術(shù)，結(jié)合各類運動項目動作創(chuàng)編活動上肢、下肢、軀干各部位的健身操四節(jié)。
【難點】。
上下肢協(xié)調(diào)發(fā)力，動作協(xié)調(diào)優(yōu)美，動感有活力。
四、教學(xué)過程。
(一)開始部分(3分鐘)。
課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。
導(dǎo)入：各位同學(xué)，大家經(jīng)常參與體育活動，每節(jié)課前都會有準(zhǔn)備活動，這節(jié)課老師希望大家應(yīng)用已經(jīng)學(xué)過的健美操基本技術(shù)來進(jìn)行健身操的創(chuàng)編，并將創(chuàng)編合理的健身操采用到我們后期的體育課準(zhǔn)備活動之中。希望大家在課中能夠積極交流，利用所學(xué)為我們?nèi)鄤?chuàng)編出健康、科學(xué)、有趣的健身操活動。
組織教學(xué)：四列橫隊。
要求：快、靜、齊。
(二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)。
1.游戲——毛毛蟲。
方法：學(xué)生每5人一組，成一路縱隊坐在起點后，并依次前者坐在后者腳面上，最后一名坐在地上;后者依次將雙手扶在前者肩上。游戲開始，第一人向前躬身呈蹲立，第二人向前移動雙腳至第一人臀下，第一人坐下后，第二人呈蹲立，第三人向前移動雙腳至第二人臀部下，以此類推，像毛毛蟲爬行。以第一個全體通過終點線的小組為勝利。
游戲規(guī)則：
(1)前面同學(xué)必須坐在后面同學(xué)腳上以后才能向前移動。
(2)移動時后面學(xué)生的雙手不能與前面同學(xué)肩部脫離。
2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。
要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。
(三)基本部分(30分鐘)。
1.示范。
手部動作：并掌、開掌、立掌。
手臂動作：前后擺動、舉、屈伸、繞環(huán)。
基本步伐：踏步、走步、一字步、v字步、并步、交叉步。
2.講解。
踏步：兩腿原地依次抬起，依次落地。下落時，踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)依次彈性地緩沖?？梢越Y(jié)合踏步進(jìn)行轉(zhuǎn)體、踏步分腿、踏步并腿、彈動踏步。
一字步：一腳向前一步，另一腳并于前腳，然后依次還原。向前邁步時，腳跟先著地，過渡到全腳掌;前后均要有并腿過程;每一拍動作膝關(guān)節(jié)始終有彈性地緩沖。可做前后一字步、轉(zhuǎn)體一字步。
v字步：一腳向前側(cè)方邁一步，另一只腳隨之向另一方向邁一步，成兩腳開立，屈膝，然后依次回歸原位。兩腿膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)始終保持彈動狀態(tài)，分開后成分腿半蹲，重心在兩腿間?？梢宰龅箆字步、轉(zhuǎn)體v字步、跳的v字步。
并步：一腳邁出，另一腳隨之并攏屈膝點地;再向反方向邁步。兩膝關(guān)節(jié)保持彈動，動作幅度和力度以動作風(fēng)格而定?？梢宰笥也⒉?、前后并步、向兩側(cè)并步、轉(zhuǎn)體并步。
交叉步：一腳向側(cè)邁一步，另一腳在其后交叉，隨之再向側(cè)邁一步，另一腳并攏，屈膝點地。第一步腳跟先落地，身體重心快速隨著腳步而移動，保持膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)的彈動。
3.練習(xí)創(chuàng)編(每個動作2個8拍)。
(1)利用手部動作及身體活動對上肢健身操進(jìn)行創(chuàng)編。
組織形式：分8組，每組自選組長一名。復(fù)習(xí)基本動作，進(jìn)行創(chuàng)編。
要求：積極進(jìn)行討論，參與示范，每人都要進(jìn)行展示。
(2)上肢健身操創(chuàng)編展示。
評價：對基礎(chǔ)技術(shù)掌握優(yōu)秀，創(chuàng)編結(jié)合體育活動，能夠準(zhǔn)確描述動作作用的小組進(jìn)行表揚鼓勵。
(3)利用步伐動作及身體活動對下肢健身操進(jìn)行創(chuàng)編。
組織形式：分8組，每組自選組長一名。復(fù)習(xí)基本動作，進(jìn)行創(chuàng)編。
要求：積極進(jìn)行討論，參與示范，每人都要進(jìn)行展示。
(4)下肢健身操創(chuàng)編展示。
評價：對基礎(chǔ)技術(shù)掌握優(yōu)秀，創(chuàng)編結(jié)合體育活動，能夠準(zhǔn)確描述動作作用的小組進(jìn)行表揚鼓勵。
(5)自主創(chuàng)新編排2節(jié)。
4.檢驗—優(yōu)生展示。
組織教學(xué)：每一小組選擇最有新意的編排動作進(jìn)行展示。
要求：口令結(jié)合規(guī)范，動作標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)調(diào)。健身性、實用性強(qiáng)。
5.結(jié)合音樂展示。
組織教學(xué)：按照原有分組，結(jié)合教師提供的音樂每組進(jìn)行內(nèi)部練習(xí)，提高動作的熟練程度，結(jié)合音樂提高動作協(xié)調(diào)性與操類美感，提高審美能力。
(四)結(jié)束部分(5分鐘)。
1.放松活動—配樂放松操。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
五、場地器材。
錄音機(jī)1臺、磁帶2盒、操場1塊。
六、負(fù)荷。
練習(xí)密度：30%～40%;平均心率：120～130次/分;運動強(qiáng)度：中等偏上。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇十一
當(dāng)代大學(xué)思政課教學(xué)理念提倡“問題傾向教學(xué)方式”。啟發(fā)式教學(xué)開展的第二個重要關(guān)鍵便是使學(xué)生開展積極活潑的頭腦。在教學(xué)中貫徹啟發(fā)式教學(xué)頭腦，遍及、機(jī)動、正確地應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)，必將出現(xiàn)主導(dǎo)與主體配合作用，變被動為自動。當(dāng)前大學(xué)思政課教學(xué)多是單純以老師為主導(dǎo)，以講堂教學(xué)為重要關(guān)鍵的教學(xué)情勢。教學(xué)內(nèi)容非常統(tǒng)一、去世板、陳腐，教學(xué)方法單調(diào)，講堂結(jié)構(gòu)煩悶、呆板，學(xué)生被動地聽、記、背、考，學(xué)生學(xué)習(xí)以測驗分?jǐn)?shù)為指標(biāo)和以獲取文憑為目標(biāo)，這一定導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量降落，出現(xiàn)學(xué)生重智輕能，離開社會必要，就業(yè)難等征象。因此，有必要提倡啟發(fā)式教學(xué)。
1、什么是啟發(fā)式教學(xué)。
1.1什么是開導(dǎo)。
“開導(dǎo)”一詞最早泉源于孔子的《論語述而》，“不憤不啟，不悱不發(fā)”。“啟”有開始、輔導(dǎo)之意，“發(fā)”則是產(chǎn)生、引導(dǎo)發(fā)出?！皯崱笔侵阜浅１匾胍忝靼?，搞明白而又搞不懂的一種學(xué)習(xí)心態(tài)，“悱”是顛末獨立思索、想表達(dá)而又說不清道不明的樣子。由此可見，開導(dǎo)的條件是學(xué)生對知識、技能等題目標(biāo)急迫需求下，對問又有了肯定的積極、獨立思索，顛末頭腦說不清道不明的狐疑，即當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)“憤”和“悱”時，老師加以輔導(dǎo)、引導(dǎo)，使學(xué)生了解事物的原理和紀(jì)律，讓他們勞績知識和進(jìn)步技能。師生間的互動歷程，是老師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的聯(lián)合。
1.2啟發(fā)式教學(xué)的生理學(xué)原理。
當(dāng)代大學(xué)思政課教學(xué)理念提倡“問題傾向教學(xué)方式”。由于題目是知識、學(xué)問的先導(dǎo)，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。題目泉源于培養(yǎng)目標(biāo)和人才布局中的現(xiàn)實必要。啟發(fā)式教學(xué)根據(jù)題目―必要―興趣―動力―學(xué)習(xí)―知識技能―教學(xué)質(zhì)量―人才的社會效應(yīng)這一科學(xué)教誨實踐歷程實行。啟發(fā)式教學(xué)不是單一的、詳細(xì)的教學(xué)方法或本領(lǐng)，而是包羅著很多內(nèi)容和要求的一種教學(xué)理論，是研究、運用教學(xué)方法的.引導(dǎo)頭腦和重要原則。它是由一系列教學(xué)運動根據(jù)肯定例矩和步伐開展的體系工程，不但僅是在教學(xué)中多加幾個“為什么”“是什么”“有什么”那樣簡單。為實行啟發(fā)式教學(xué)，老師起首按教誨學(xué)和生理學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。由于動機(jī)是發(fā)動和維持軀體和生理運動的內(nèi)涵歷程，它是決定人舉動的內(nèi)涵動力，而動機(jī)又由必要而引發(fā)，動機(jī)的外在體現(xiàn)是對事物的興趣和引發(fā)的細(xì)致力（必要―動機(jī)―興趣―細(xì)致）。因此，表明必要，引發(fā)動機(jī)，引發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)致力是開睜啟發(fā)式教學(xué)的重要條件。
2、怎樣實行啟發(fā)式教學(xué)。
教學(xué)運動中，老師應(yīng)用現(xiàn)實的、詳細(xì)的、有用的教學(xué)方法，使學(xué)生明白本身學(xué)習(xí)的目標(biāo)、意義，了解擔(dān)當(dāng)教誨的社會、家庭責(zé)任，以及人本代價及終身生長的意義。
通過每章、節(jié)、次教學(xué)內(nèi)容的先容，使學(xué)生知道每個“知識點”，以及它在知識體系中的職位地方和以后社會實踐中的代價和意義，這是指明必要、引發(fā)動機(jī)、培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣、包管茂盛的求知欲，變更學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一項重要有用的步伐。啟發(fā)式教學(xué)開展的第二個重要關(guān)鍵便是使學(xué)生開展積極活潑的頭腦。頭腦是大腦對事物間的區(qū)別、接洽、歸納綜合的加工情勢，對信息的加工歷程。頭腦的歷程是思索，是想象，而引發(fā)頭腦的是“題目”，它是有目標(biāo)的引導(dǎo)性頭腦。老師從教學(xué)內(nèi)容中研究、發(fā)掘、捕獲、分析出題目，然后顛末經(jīng)心計劃，或正向或反向推理，制造牽掛，計劃疑問，引發(fā)疑問，大概通過擺究竟、亮抵牾、隱埋題目等方法引發(fā)學(xué)生視察、尋求、發(fā)明題目，進(jìn)而引發(fā)頭腦。學(xué)問，有學(xué)和問兩個方面。學(xué)生不但要高興地學(xué)，更應(yīng)該學(xué)會問。教會學(xué)生怎樣發(fā)明、提出題目，要給學(xué)生發(fā)問的時機(jī)。學(xué)生提出的題目多、難、刁是學(xué)生積極頭腦、自動學(xué)習(xí)的詳細(xì)體現(xiàn)，也是啟發(fā)式教學(xué)的標(biāo)記。學(xué)生的問便是題目。題目是研究、探索和思索的條件。提出題目后，師生配合頭腦，通過遐想、比擬、分析、綜合、抽象、歸納綜合、邏輯推理等積極頭腦歷程，將抵牾化解，在分清主次、對錯、先后、肯定、否認(rèn)等歷程中，生長智力與本領(lǐng)，這是啟發(fā)式教學(xué)的焦點。在積極科學(xué)的頭腦歷程中對知識理論有了新的了解，不但勞績知識，還掌握學(xué)習(xí)方法。學(xué)生顛末自動積極的頭腦，出現(xiàn)出“憤”和“悱”的生理狀態(tài)，老師因勢利導(dǎo)，輔導(dǎo)迷津，仇家腦歷程舉行科學(xué)的分析和評價，理失事物的層次、紀(jì)律、特點和區(qū)別。同時，明白觀點，交接學(xué)科知識、原理和理論的要點，并提出對學(xué)生的根本要求，完成授業(yè)。
3、結(jié)束語。
總之，學(xué)生能積極到場教學(xué)歷程，啟發(fā)式教學(xué)才氣得以順?biāo)炫e行。啟發(fā)式教學(xué)的真正孝敬不但是讓學(xué)生能得到某種知識，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的一種精力和一種不懈的尋求，只有如許的教學(xué)，才氣稱為名副實在的啟發(fā)式教學(xué)。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇十二
相當(dāng)一部分教師認(rèn)為美術(shù)課不用制訂詳細(xì)的教學(xué)計劃，也不用進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。其實要上好一節(jié)美術(shù)課，就必須圍繞整個教學(xué)的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的特點，對教材進(jìn)行分析，把握教學(xué)重點、難點，運用適合學(xué)生的教學(xué)方法，合理地安排教學(xué)過程，理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。下面談淡我的教學(xué)設(shè)計：色彩靜物寫生的方法與步驟。
一、教材分析。
靜物寫生的方法與步驟這節(jié)課是幼兒師范學(xué)校教科書繪畫第二冊，第30頁。教材遵循科學(xué)性、針對性、實踐性原則，將結(jié)構(gòu)造型，色彩表現(xiàn)方法相結(jié)合，由淺入深，循序漸進(jìn)地展開訓(xùn)練，提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力和審美能力。靜物寫生作為水粉寫生中的基礎(chǔ)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)風(fēng)景寫生與色彩創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生對色彩敏銳的感受能力，了解色彩繪畫的基礎(chǔ)原理，基礎(chǔ)知識及基礎(chǔ)技法，掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，學(xué)會運用色彩規(guī)律和使用色彩語言表達(dá)自己的審美感受。
1、知識目標(biāo)：掌握寫生的方法與步驟。
2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。
3、情感目標(biāo)：在寫生過程中，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)品格。
三、教學(xué)重點和難點。
根據(jù)靜物寫生的教學(xué)目標(biāo)，確定本節(jié)課的重點：培養(yǎng)色彩的`觀察力與表現(xiàn)力。
鑒于靜物寫生的方法與步驟在美術(shù)創(chuàng)作活動中的復(fù)雜性，把難點確定為：調(diào)整完成階段的主要任務(wù)——注重整體與局部的關(guān)系。
四、教學(xué)方法。
講授法、觀察法、討論法、示范法、練習(xí)制作法、互議互評法和展示法等。
五、教學(xué)過程。
六、課后反思。
本節(jié)課開展的教學(xué)活動，基本上能按照原定的教學(xué)過程設(shè)計方案進(jìn)行，并且取得了良好的教學(xué)效果。主要體現(xiàn)在：
（1）順利完成教學(xué)任務(wù)，較好地實現(xiàn)了兩方面的教學(xué)目標(biāo)，包括知識目標(biāo)和能力目標(biāo)。
（2）采用“案例分析—引導(dǎo)—示范”三個步驟，充分利用教具，以實例為主線，不斷采用賞、析結(jié)合的教學(xué)方法，要求學(xué)生聯(lián)系所學(xué)色彩知識，在實例的引導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和強(qiáng)烈的求知欲，使整節(jié)課在教師的教與學(xué)生的學(xué)相互配合中完成，從而突出重點、突破難點。
由于學(xué)生的水平參差不齊，在課中教師應(yīng)適當(dāng)降低難度，因材施教；在課后，要加強(qiáng)輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生多看優(yōu)秀作品，多想為什么別人是這樣畫的呢，帶著問題到自己的創(chuàng)作當(dāng)中，多想，多畫，這樣一環(huán)接一環(huán)地訓(xùn)練是提高學(xué)生繪畫能力的重要途徑之一。
總之，中職美術(shù)課的教學(xué)設(shè)計要有藝術(shù)性、科學(xué)性、知識性。針對美術(shù)教學(xué)，使學(xué)生熱愛美術(shù)，拓展思維，提高繪畫技能。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇十三
了解健美操的基本步伐，學(xué)會健美操基本步伐，并能夠進(jìn)行展示。
【過程與方法】。
通過教師講解、小組討論、展示等方法，發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，塑造正確身體形態(tài)。
【情感態(tài)度與價值觀】。
關(guān)注我國的.學(xué)生體質(zhì)，范文，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，樹立勇敢果斷、不怕困難、勇于進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)和堅韌不拔的精神。
二、教學(xué)重難點。
【重點】。
區(qū)分各基本步伐的動作要點及動作節(jié)奏。
【難點】。
動作的協(xié)調(diào)連貫發(fā)力。
三、教學(xué)過程。
(一)開始部分(3分鐘)。
1.課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律安全，檢查服裝，安排見習(xí)生。
組織教學(xué)：四列橫隊。
(二)準(zhǔn)備部分(8分鐘)。
1.“桃花朵朵開”游戲。
方法：所有學(xué)生以教師為圓心圍成一個圓進(jìn)行慢跑，教師發(fā)令“桃花朵朵開”，學(xué)生進(jìn)行回答“桃花幾多開”，教師說出幾多開，學(xué)生迅速抱在一起，要求在5秒鐘內(nèi)完成，落后者被獎勵。
2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。
要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。
(三)基本部分(30分鐘)。
1.示范導(dǎo)入。
2.示范及講解。
(1)示范健美操低沖擊類步伐踏步、一字步、v字步、漫步。
(2)講解各技術(shù)動作要領(lǐng)。
3.練習(xí)。
(1)教師領(lǐng)做踏步練習(xí)，體會踝、膝、髖依次有彈性的緩沖。
(2)教師領(lǐng)做一字步、v字步、慢步練習(xí)。
(3)學(xué)生隨音樂并聽教師口令進(jìn)行一字步、v字步、漫步練習(xí)。
要求：學(xué)生練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，并不斷強(qiáng)調(diào)動作要點、節(jié)奏以及合音樂練習(xí)。
4.分組比賽。
將隊伍分成4～5人一組進(jìn)行展示比拼，哪組跟隨音樂跳的整齊哪組獲勝。
(四)結(jié)束部分(4分鐘)。
1.放松活動—配樂放松操。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：從知識與技能、情感態(tài)度與價值觀方面進(jìn)行總結(jié)，表揚現(xiàn)金，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、場地器材。
體操館、錄音機(jī)1臺、磁帶。
五、預(yù)計負(fù)荷。
練習(xí)密度：35%～40%;平均心率：130～135次/分;運動強(qiáng)度：中等。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇十四
將整門課程分為十二個單元，這些單元基本覆蓋課程需要掌握的知識點，這些單元在設(shè)計的時候遵循循序漸進(jìn)的設(shè)計思想，先易后難，先主體后次要，條理清晰并且每個單元的設(shè)計又相對獨立，避免學(xué)生出現(xiàn)一個單元學(xué)不懂，就沒有心思再繼續(xù)后續(xù)課程的情況，通過這樣設(shè)計優(yōu)勢不言而喻。在實施過程中可能分階段進(jìn)行，這種課程體系結(jié)構(gòu)的安排證明在實踐過程中、在教學(xué)質(zhì)量中都取得了良好的教學(xué)效果。
2選擇教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》中，主要有案列教學(xué)法和項目教學(xué)法等教學(xué)方法，案例教學(xué)是在學(xué)生掌握了有關(guān)基本知識和分析技術(shù)的基礎(chǔ)上，在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的要求，運用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場進(jìn)行案例分析，通過學(xué)生的獨立思考或集體協(xié)作，進(jìn)一步提高其識別、分析和解決某一具體問題的能力，同時培養(yǎng)溝通能力和協(xié)作精神的教學(xué)方式。項目教學(xué)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計劃內(nèi)的'教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項目中遇到的困難，提高學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。因此“項目教學(xué)法”是一種典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。教學(xué)無定法也采用以上兩個教學(xué)方法，即采用項目教學(xué)和案例教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，例如在學(xué)習(xí)表格的時候，表格這個單元就可以設(shè)計成一個項目，同時本身也是一個案例。
3教學(xué)過程中，精確實施提升教學(xué)質(zhì)量。
在本門課程的教學(xué)過程中，如何抓住寶貴的40min寶貴的時間，達(dá)到教學(xué)目的，提升教學(xué)質(zhì)量，就必須精確的實施教學(xué)的計劃，既讓同學(xué)們感興趣，愛學(xué)習(xí)也要讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作分工明確，提升專業(yè)技能，在完成了所有的學(xué)習(xí)后，布置綜合實踐環(huán)節(jié)，采用6人為一個小組共同設(shè)計系部網(wǎng)站這一個項目，每組選出一名小組長進(jìn)行總體的策劃，將這一完整項目分成多個子任務(wù)，每個任務(wù)分配到小組成員中，使他們各盡其責(zé)完成自己負(fù)責(zé)的任務(wù);另一方面小組中的每個成員必須完成一個作品，這個網(wǎng)站的作品是由個人獨立完成的項目。網(wǎng)站制作結(jié)束前經(jīng)過教師核準(zhǔn)驗收后，可以宣布整個項目工作結(jié)束。接下來教師要對學(xué)生制作的作品進(jìn)行展示，在進(jìn)行作品展示時，教師可以把班級同學(xué)集中起來一起觀看，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊意識。同時，為了更好地利用網(wǎng)絡(luò)空間和網(wǎng)上資源，可以把學(xué)生的好作品上傳校園網(wǎng)站。讓全校師生都來關(guān)注學(xué)生的成果。這樣，既給學(xué)生施加壓力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與信心，讓學(xué)生享受成功的快樂，享受成果的樂趣，真正提高對所學(xué)知識的理解和掌握。因此，通過個人項目、團(tuán)隊項目、作品展示等教學(xué)方法與形式，不僅鍛煉了學(xué)生的自我設(shè)計、制作、審美及創(chuàng)新能力，還鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，分析問題、解決問題的能力，在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。實踐證明項目式教學(xué)方法可行，得到了學(xué)生的喜愛與好評，也取得了良好的教學(xué)效果。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇十五
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地．新課標(biāo)要求數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要從“知識與技能”“過程與方法”“情感與態(tài)度”這三個方面制定每堂課的教學(xué)目標(biāo)．而情感與態(tài)度者一環(huán)節(jié)往往被淡化或忽視，當(dāng)著可有可無的環(huán)節(jié)．事實上，初中學(xué)生正進(jìn)入身體發(fā)育階段，他們需要與老師進(jìn)行情感交流．初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)相比抽象性更強(qiáng)，學(xué)起來比以前困難多了．這就需要教師培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的感情，所以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)境是否愉悅和諧，直接影響著師與生，生與生的交流，制約著課堂教學(xué)效率的提高．根據(jù)自己的教學(xué)實踐，認(rèn)為可從以下幾個方面營造和諧的氣氛：
一、察其顏，觀其色，聽其言適時調(diào)節(jié)課堂氣氛。
二、讓不同層次的學(xué)生能有表現(xiàn)機(jī)會，找到成功的喜悅。
三、情境設(shè)置富有情趣，讓學(xué)生感興趣。
常言道：良好的開端等于成功的一半．由于初中數(shù)學(xué)自身的.抽象性，嚴(yán)謹(jǐn)性，使得學(xué)生在理解感到困難，如果教學(xué)內(nèi)容處置不當(dāng)，教學(xué)手段不靈活,更使得數(shù)學(xué)課堂變得枯燥無趣、學(xué)生厭學(xué)棄學(xué)，上數(shù)學(xué)課成為學(xué)生的一個“苦”差事．所以教師要創(chuàng)設(shè)出淺顯有趣的數(shù)學(xué)情境，就可以在一定程度上讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得輕松有趣、生動活潑而使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并處于最佳的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)．可以從以下三個方面設(shè)計出有趣的數(shù)學(xué)情境：
如:學(xué)習(xí)完全平方公式后，教師舉例，等為例展示數(shù)學(xué)“速算”現(xiàn)象．。
四、史話激情，培養(yǎng)民族自豪感。
五、直觀教學(xué)，激發(fā)興趣。
六、注重生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的作用。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇一
市場營銷環(huán)境是決定企業(yè)營銷活動的關(guān)鍵因素，企業(yè)必須動態(tài)地監(jiān)測營銷環(huán)境的發(fā)展變化并對企業(yè)的營銷活動進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整。我國的營銷環(huán)境，正在演繹著很多重大的變化，這些變化主要集中在經(jīng)濟(jì)環(huán)境、市場需求和競爭領(lǐng)域。如何把握和適應(yīng)這些變化，發(fā)現(xiàn)并利用其蘊藏的市場機(jī)會、規(guī)避潛在的環(huán)境威脅，是每個企業(yè)必須認(rèn)真研究的課題。
一、市場營銷環(huán)境的含義和特點。
企業(yè)并不是生存在一個真空內(nèi)，作為社會經(jīng)濟(jì)組織或社會細(xì)胞，它總是在一定的外界環(huán)境條件下開展市場營銷活動。而這些外界環(huán)境條件是不斷變化的，一方面，它既給企業(yè)造成了新的市場機(jī)會；另一方面，它又給企業(yè)帶來某種威脅。因此，市場營銷環(huán)境對企業(yè)的生存和發(fā)展具有重要意義。企業(yè)必須重視對市場營銷環(huán)境的分析和研究，并根據(jù)市場營銷環(huán)境的變化制定有效的市場營銷戰(zhàn)略，揚長避短，趨利避害，適應(yīng)變化，抓住機(jī)會，從而實現(xiàn)自己的市場營銷目標(biāo)。
1、市場營銷環(huán)境的含義。
什么是市場營銷環(huán)境？按照美國著名市場學(xué)家菲力普科特勒的解釋是：影響企業(yè)的市場和營銷活動的不可控制的參與者和影響力。具體地說就是：“影響企業(yè)的市場營銷管理能力，使其能否卓有成效地發(fā)展和維持與其目標(biāo)顧客交易及關(guān)系的外在參與者和影響力?！保ㄗ?）因此，市場營銷環(huán)境是指與企業(yè)營銷活動有潛在關(guān)系的所有外部力量和相關(guān)因素的集合，它是影響企業(yè)生存和發(fā)展的各種外部條件。
企業(yè)市場營銷環(huán)境的內(nèi)容既廣泛又復(fù)雜。不同的因素對營銷活動各個方面的影響和制約也不盡相同，同樣的環(huán)境因素對不同的企業(yè)所產(chǎn)生的影響和形成的制約也會大小不一。一般來說，市場營銷環(huán)境主要包括兩方面的構(gòu)成要素，一是微觀環(huán)境要素，即指與企業(yè)緊密相聯(lián)，直接影響其營銷能力的各種參與者，這些參與者包括企業(yè)的供應(yīng)商、營銷中間商、顧客、競爭者以及社會公眾和影響營銷管理決策的企業(yè)內(nèi)部各個部門；二是宏觀環(huán)境要素，即影響企業(yè)微觀環(huán)境的巨大社會力量，包括人口、經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科學(xué)技術(shù)、社會文化及自然地理等多方面的因素。微觀環(huán)境直接影響和制約企業(yè)的市場營銷活動，而宏觀環(huán)境主要以微觀營銷環(huán)境為媒介間接影響和制約企業(yè)的市場營銷活動。前者可稱為直接營銷環(huán)境，后者可稱為間接營銷環(huán)境。
2、市場營銷環(huán)境的特點。
市場營銷環(huán)境是一個多因素、多層次而且不斷變化的綜合體。其特點主要表現(xiàn)在：
（1）、客觀性。
企業(yè)總是在特定的社會經(jīng)濟(jì)和其他外界環(huán)境條件下生存、發(fā)展的。不管你承認(rèn)不承認(rèn)，企業(yè)只要從事市場營銷活動，就不可能不面對著這樣或那樣的環(huán)境條件，也不可能不受到各種各樣環(huán)境因素的影響和制約，包括微觀的、宏觀的。因此，企業(yè)決策者必須清醒地認(rèn)識到這一點，要及早做好充分的思想準(zhǔn)備，隨時應(yīng)付企業(yè)面臨的各種環(huán)境的挑戰(zhàn)。
（2）、差異性。
市場營銷環(huán)境的差異性不僅表現(xiàn)在不同的企業(yè)受不同環(huán)境的影響，而且同樣一種環(huán)境因素的變化對不同企業(yè)的影響也不相同。例如，不同的國家、民族、地區(qū)之間在人口、經(jīng)濟(jì)、社會文化、政治、法律、自然地理等各方面存在著廣泛的差異性。這些差異性對企業(yè)營銷活動的影響顯然是很不相同的。由于外界環(huán)境因素的差異性，因而企業(yè)必須采取不同的營銷策略才能應(yīng)付和適應(yīng)這種情況。
（3）、相關(guān)性。
市場營銷環(huán)境是一個系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)中，各個影響因素是相互依存、相互作用和相互制約的。這是由于社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)，往往不是由某一單一的因素所能決定的，而是受到一系列相關(guān)因素影響的結(jié)果。例如，企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品時，不僅要受到經(jīng)濟(jì)因素的影響和制約，更要受到社會文化因素的影響和制約。再如，價格不但受市場供求關(guān)系的影響，而且還受到科技進(jìn)步及財政政策的影響。因此，要充分注意各種因素之間的相互作用。
（4）、動態(tài)性。
營銷環(huán)境是企業(yè)營銷活動的基礎(chǔ)和條件，這并不意味著營銷環(huán)境是一成不變的、靜止的。恰恰相反，營銷環(huán)境總是處在一個不斷變化的過程中，它是一個動態(tài)的概念。以中國所處的間接營銷環(huán)境來說，今天的環(huán)境與十多年前的環(huán)境已經(jīng)有了很大的變化。例如國家產(chǎn)業(yè)政策，過去重點放在重工業(yè)上，現(xiàn)在已明顯向農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)傾斜，這種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化對企業(yè)的營銷活動帶來了決定性的影響。再如我國消費者的消費傾向已從追求物質(zhì)的數(shù)量化為主流正在向追求物質(zhì)的質(zhì)量及個性化轉(zhuǎn)變，也就是說，消費者的消費心理正趨于成熟。這無疑對企業(yè)的營銷行為產(chǎn)生最直接的影響。當(dāng)然，市場營銷環(huán)境的變化是有快慢大小之分的，有的變化快一些，有的則變化慢一些；有的變化大一些，有的則變化小一些。例如科技、經(jīng)濟(jì)等因素的變化相對快而大，因而對企業(yè)營銷活動的影響相對短且跳躍性大；而人口、社會文化、自然因素等相對變化較慢較小，對企業(yè)營銷活動的影響相對長而穩(wěn)定。因此，企業(yè)的營銷活動必須適應(yīng)環(huán)境的變化，不斷地調(diào)整和修正自己的營銷策略，否則，將會使其喪失市場機(jī)會。
（5）、不可控性。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇二
本文在對高校健美操課程開設(shè)的現(xiàn)狀、內(nèi)容設(shè)置、師資隊伍建設(shè)、場地設(shè)施現(xiàn)狀等方面調(diào)查的.基礎(chǔ)上,分析影響高校健美操課程發(fā)展的因素,以高校體育教育的新理念為主旨,提出有利于健美操課程發(fā)展的建議,主要是構(gòu)建理論與實踐相統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容,選擇靈活多樣的教學(xué)形式和方法,改革評價體系.
作者：陳元香譚月華作者單位：陳元香(西安培華學(xué)院體育部,陜西西安,710065)。
譚月華(四川大學(xué)體育部,四川成都,610065)。
刊名：新西部(下半月)英文刊名：newwest年，卷(期)：“”(12)分類號：g83關(guān)鍵詞：健美操高校體育現(xiàn)狀對策
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇三
【論文內(nèi)容摘要】本文通過對競技健美操教學(xué)概念的理解,研究這一項運動的技術(shù)特征的獨特性,充分的了解競技體育的魅力所在。除此之外還對競技健美操的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了初步的剖析,并提出了解決的設(shè)想,從這個過程中不僅了解競技健美操的特征,而且能夠關(guān)注競技健美操的發(fā)展,使競技健美操成為很多人熱愛的項目,促進(jìn)這項競技體育運動的發(fā)展以致今后的繁榮。
競技健美操作為一種競技性的運動的同時,還是一門藝術(shù),融合了音樂、表演和文化等多種因素,在鍛煉身體的同時,還能夠愉悅身心,使之具有了很強(qiáng)了娛樂休閑性,以致在國際社會上倍受青睞。因此要對競技健美操教學(xué)進(jìn)行深入的研究,不僅能夠了解內(nèi)容,而且要從中找到這項運動在技術(shù)上的特殊性,了解它的發(fā)展,明確它的未來。
一、競技健美操在內(nèi)容上的突破。
競技健美操是一項外來的體育運動項目,我國在引進(jìn)競技體操運動進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)已經(jīng)有近的時間了。在這個時間段中,學(xué)者專家對競技健美操進(jìn)行了研究,但是一直處在初級階段,整體的水平尚未得到大幅度的提升,依舊是按照老套的方式進(jìn)行單純的競技健美操要在音樂的配合下進(jìn)行,隨著競技健美操項目在國際上開展了日益激烈的競爭,對競技健美操的評價也不僅僅是技能的高低,而是綜合素質(zhì)的評價,包括體能、美感、技巧等的綜合素質(zhì)的考核,競技健美操運動員在健美操的比賽過程中,應(yīng)該保持充足的激情、情緒熱情奔放、動作準(zhǔn)確到位、還要保持旺盛的體力和充沛的精神,運動員的這種比賽能力,要求把運動員的體能、技能、智能和心理能力進(jìn)行系統(tǒng)的整合,因此對競技健美操的研究不能僅僅的局限于技能的訓(xùn)練,而是要進(jìn)行深入的剖析,了解這一體育運動項目的內(nèi)涵和精髓,首先要明確競技健美操的內(nèi)容,它融合了現(xiàn)代的芭蕾、爵士、街舞等多種舞蹈表演技法,依據(jù)人身體的柔韌度、身體結(jié)構(gòu)、體能特征等,編排一系列的舞蹈動作,適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)舞蹈的難度和連貫性,以促進(jìn)人的身體機(jī)能的完善,加強(qiáng)耐力訓(xùn)練,從而展現(xiàn)人的形體美、健康美,可以說這是一門藝術(shù),它融合了音樂、舞蹈、文化、服裝搭配等多種知識,在競技健美操編導(dǎo)以及表演上又涵蓋了運動心理學(xué)、生理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等學(xué)科知識,是一項綜合性的體育運動項目,在競技健美操中要充分尊重和維護(hù)競技健美操運動技術(shù)特征的獨特性。
二、競技健美操運動技術(shù)特征的表現(xiàn)。
(一)競技健美操的健身性。競技健美操的動作要求剛勁有力、靈活迅速,這就需要身體的肌肉纖維能夠及時的配合運動的節(jié)奏,以表現(xiàn)競技健美操的力度和美感。在整個運動的過程中,整個身體的代謝活動主要是依靠無氧代謝,通過這種代謝方式達(dá)到健身的目的。一直堅持競技健美操運動的人,身體各方面的技能都要比沒有經(jīng)過鍛煉的人健康,心肌會增厚,心臟的容量能夠變大,血管壁的彈性也會隨之增強(qiáng),心博有力,身體的柔韌度和彈跳性都會得到很大程度的提高,身體的供氧也會變得很充足。其次堅持競技健美操鍛煉的人體型也會比較的完美,競技健美操對體型姿勢的要求比較高,在運動的過程中,可以舒展身體的各個部分,身形會變得挺拔,骨骼堅硬粗壯,能夠調(diào)節(jié)肌肉的分布,體型隨之變得勻稱,在彌補(bǔ)身體缺陷的同時,還能夠潛意識里增加人的自信心,增強(qiáng)人的氣質(zhì)。再次,長期堅持競技健美操鍛煉的人,能夠舒緩長期積攢的工作壓力,我們都知道,現(xiàn)代社會的是一個競爭的社會,人們在工作或者是學(xué)習(xí)生活中都處在一個有壓力的環(huán)境之中,每天承受著巨大的精神壓力難免會造成一種亞健康的狀態(tài),而這項體育運動可以幫助人們舒緩緊張的神經(jīng)細(xì)胞,防止一些職業(yè)病等的產(chǎn)生,可見競技健美操運動對于一個人的身心健康是很有幫助的,是現(xiàn)代人必不可少的運動方式。
(二)競技健美操體現(xiàn)出的合作特征。在日常的學(xué)習(xí)工作和生活中,每個人難免會遇到難題,這就需要合作的精神,這種合作的精神在競技健美操這一項運動中表現(xiàn)的尤為突出,競技健美操是一項集體的運動,需要考驗整體的配合能力,競技健美操有單人的表演,但是大部分是需要團(tuán)隊合作的,例如托舉、轉(zhuǎn)身、變換隊形等動作環(huán)節(jié),每個人都按照自己的節(jié)奏和模式去表揚的話,動作就難以統(tǒng)一,美感得不到保證,有時候可能因為一個人的失誤造成生命的損失,因此要很注重整體的表現(xiàn)效果,各位運動員在活動的過程中必須加強(qiáng)配合,在日常的生活中能夠加強(qiáng)了解,增強(qiáng)默契度,一個眼神或者是一個手勢都能夠幫助一個動作的完成,只有配合得當(dāng),才能夠有一個很好的成績,總之一個團(tuán)隊想要取得好的成績,必須加強(qiáng)默契度的培養(yǎng),增強(qiáng)團(tuán)隊意識,注重團(tuán)體成員的合作。(三)競技體健美操有很強(qiáng)的美學(xué)特征。競技健美操很大的程度上是考驗一個運動員的身體協(xié)調(diào)能力,身體的各個部分能夠跟得上節(jié)奏,身體的動作要協(xié)調(diào)優(yōu)美,在每個運動中都能夠展現(xiàn)出健康、優(yōu)雅、美麗和健康的特征,這同時也是人們長期追求的一個目標(biāo)。首先是身體節(jié)奏感,在這個節(jié)奏感的支配下整個身體隨著節(jié)奏的變化呈現(xiàn)出豐富的變化,身體各部分的屈伸和上下的起伏都可以呈現(xiàn)出美感,這一節(jié)律感是競技健美操運動的突出特征所在。它的美感特征還表現(xiàn)在強(qiáng)勁的力度,動是生命的本質(zhì)的特征,只有動起來才能夠體現(xiàn)生命的活力和精神,競技健美操的動作是這項體育運動最精華的部分,它本身是以力度為主的運動表現(xiàn)形式,它表現(xiàn)出來的力量、活力、沖進(jìn)和力度等都是美感所在,機(jī)械不呆板,而且趨向于更真實的生命力,競技健美操的舞蹈的美感還在于抒情成分較少,而是更多的關(guān)注歡快有力的節(jié)奏感。
(四)競技健美操的.技術(shù)特征。競技健美操的技術(shù)特征是區(qū)別于其他運動的本質(zhì)特征,是這項運動的魅力所在,掌握好了競技健美操的技術(shù)特征才能夠把這項運動的精髓發(fā)揮出來。競技健美操運動技術(shù)特征主要表現(xiàn)動作緩沖、重心移動、姿勢控制、平衡感等多方面。具體的說在運動過程中要時刻保持節(jié)奏感,通過身體各個關(guān)節(jié)有配合的運動,在動作的舒展過程中,使動作與音樂相結(jié)合,其次要使身體姿勢保持在最佳的狀態(tài),這是保證人體對地面的反作用力順暢傳遞至頭頂引起身體重心節(jié)律性彈動技術(shù)特征的必要條件。
三、競技健美操的研究現(xiàn)狀。
競技健美操在中國發(fā)展的時間不是很長,普及的程度不是很高,但是在我國的競技健美操的理論研究中也出現(xiàn)了一些成果,一些研究性的著作在近些年不斷的出現(xiàn),在其中對體能研究作出了明確的解釋,指出了競技健美操中的體能訓(xùn)練不是傳統(tǒng)意義上的體能訓(xùn)練,而是一種充滿潛力的運動,在這個過程中,要能夠承受高負(fù)荷、大工作難度,從而激發(fā)出潛能。也要看出在對競技健美操運動技術(shù)的研究中還存在和大的問題,尚未形成一整套的理論,比較的分散不系統(tǒng),沒有經(jīng)過對這項運動的深入調(diào)查,而是根據(jù)一些人的口述或者是對其他國家的理論的綜合得出了一些結(jié)論,沒有針對性,也就難以突我國競技健美操的個性化特征。存在的局限性還表現(xiàn)在對體能研究不夠深入,目前我國對競技健美操的研究集中在了動作和美感上,也就不能夠依據(jù)運動員的體能特征進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,缺乏對體能素質(zhì)上的科學(xué)研究,眾所周知,有的運動員體能很好,而有的運動員體能相對較差,把不同的運動員放在一起進(jìn)行訓(xùn)練就難免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的局面。另外我國的競技健美操的訓(xùn)練依舊是偏重于外在的東西,卻忽略了運動員潛意識能力的激發(fā),沒有能夠激發(fā)出頑強(qiáng)拼搏的意志。再次在資金的控制上,我國對于競技健美操的支持還不夠充足,這也是影響我國競技健美操的一大瓶頸。
(一)要加強(qiáng)競技健美操的基本功的訓(xùn)練?；竟Φ挠?xùn)練是基礎(chǔ),沒有合格的基本功就沒有高水平的競技健美操的成績。競技健美操屬于一種有美感的體育運動項目,既然是體育項目就必須有體能作為支撐,能夠保證有足夠的體能完成一整套的動作,這就需要對體能的鍛煉和挖掘,這是完善基本功的第一步,是能夠保持競技健美操活力的關(guān)鍵。其次在進(jìn)行動作表現(xiàn)時要有一定的文化修養(yǎng)作為補(bǔ)充,一個競技健美操的表演者必須有能力理解和掌握專業(yè)文化知識,了解一個動作是為了表現(xiàn)什么而編排的,能夠理解運動表現(xiàn)出的美感,能夠理解競技健美操的魅力所在。否則就難以獲得良好的素質(zhì)和能力,在藝術(shù)表現(xiàn)的時候表現(xiàn)出來的只是沒有靈魂的動作,顯得死板不生動,缺乏了競技健美操運動本身具有的生命力。由此可見,建立科學(xué)系統(tǒng)的競技健美操的訓(xùn)練是很有必要的,這是提高我國競技健美操整體水平的一個重要的方法,可以解決現(xiàn)在競技健美操中的某些弊端。
(二)競技健美操運動要加強(qiáng)市場經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系。加強(qiáng)對競技健美操的改革步伐,把競技健美操納入市場經(jīng)濟(jì)之中,能夠接受市場化的挑戰(zhàn),時刻保持危機(jī)感和緊迫感。在整個的改革過程中,政府為了鼓勵競技健美操的發(fā)展制定了相應(yīng)的政策法規(guī),改革原來過分集中的體育政策,不再是只政府的管理,而是以政府管理為主,依靠市場的宏觀調(diào)控,也明確的提出要把競技體育的發(fā)展與國際體育發(fā)展的商業(yè)化和市場化相結(jié)合,把競技體育的發(fā)展和普及納入國家宏觀調(diào)控的范圍,下放權(quán)力才能夠搞活競技健美操的發(fā)展,依靠市場的管理可以打破經(jīng)費短缺和活力不足等問題,市場經(jīng)濟(jì)體制的建立使健美操的發(fā)展呈現(xiàn)出新的契機(jī),依靠市場的需求制定發(fā)展的策略,能夠吸收資金,保證資金的來源,才能夠維持競技健美操的持續(xù)發(fā)展,發(fā)揮自身所具有的創(chuàng)收的優(yōu)勢,解決資金短缺的問題。
(三)加強(qiáng)競技健美操的科研力度,培養(yǎng)高水平的教練。眾所周知,理論先行才能使事情的發(fā)展有方向,才不至于盲目。為了促進(jìn)競技健美操的發(fā)展必須要有強(qiáng)大的科研水平作支撐,并配以高水平的教練?？蒲惺且粋€比較寬泛的概念,可以包括經(jīng)濟(jì)健美操的發(fā)展變化、現(xiàn)狀對策、特征研究、影響因素以及對社會個人的意義等多方面,科研的研究能夠為了引導(dǎo)并且促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健美操的發(fā)展。在理論的指導(dǎo)下,要開展競技健美操的訓(xùn)練,與之相適應(yīng)的必須是一個高水平教練員的團(tuán)隊,從教育方面說,有能力的學(xué)校可以開辦競技健美操這一專業(yè),在職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和大學(xué)院校中開始注重培養(yǎng)教練人才,推進(jìn)健美操協(xié)會實體化和職業(yè)化的進(jìn)程,國家也要給予資金的支持,注重對教練員進(jìn)行選拔和考核。
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大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇四
摘要：面對宏觀經(jīng)濟(jì)形勢的深刻變化,商業(yè)銀行必須深入研究宏觀經(jīng)濟(jì)變化對各利益相關(guān)者的影響,有針對性的采取相應(yīng)的應(yīng)對策略,才能夠保證自身的可持續(xù)發(fā)展,并在競爭中立于不敗之地。我們選擇客戶、股東和員工作為銀行利益相關(guān)者的主要代表,分析在新的經(jīng)濟(jì)形勢下,它們各自的新特點和新需求,并分別提出相應(yīng)的對策建議。
關(guān)鍵詞：宏觀變化商業(yè)銀行利益相關(guān)者影響建議。
隨著社會的進(jìn)步,判斷一家企業(yè)是否成功,不再單純用簡單的財務(wù)指標(biāo)來衡量,而是要同時兼顧客戶、股東和員工等利益相關(guān)者的滿意度。面對宏觀經(jīng)濟(jì)形勢的深刻變化,商業(yè)銀行必須深入研究宏觀經(jīng)濟(jì)變化對各利益相關(guān)者的影響,有針對性的采取相應(yīng)的應(yīng)對策略,才能夠保證自身的可持續(xù)發(fā)展,并在競爭中立于不敗之地。按照一般的理解,企業(yè)利益相關(guān)者通常包括政府、社會、股東、客戶、員工、債權(quán)人、供應(yīng)商等等,考慮到銀行的特殊性,我們選擇客戶(銀行債權(quán)人即存款人,也屬于銀行客戶范疇)、股東和員工作為銀行利益相關(guān)者的主要代表,并把客戶分為個人客戶和企業(yè)客戶(含事業(yè)單位客戶),分析在新的經(jīng)濟(jì)形勢下,它們各自的新特點和新需求,并分別提出相應(yīng)的對策建議。
一、個人客戶需求多元化,需要加大新產(chǎn)品開發(fā)力度。
改革開放三十年來,我國個人及家庭財富不斷增加使得代表資產(chǎn)和財富的商品需求快速增長,理財和投資需求不斷提高。從眾多銀行針對高端客戶推出私人銀行業(yè)務(wù),到日益多元化的理財產(chǎn)品和消費手段,商業(yè)銀行在滿足財富不斷增加的個人客戶消費需求方面做了很大的努力,但應(yīng)該看到,我國商業(yè)銀行與國際先進(jìn)銀行相比還存在很大差距。缺少個人金融產(chǎn)品區(qū)分度,產(chǎn)品研發(fā)“跟風(fēng)”;缺少風(fēng)險定價手段,風(fēng)險管理能力落后;缺少基于生命周期的客戶關(guān)系管理,造成客戶信息資源分散和浪費,這些問題都需要商業(yè)銀行總結(jié)經(jīng)驗、汲取教訓(xùn),積極應(yīng)對。為此有以下建議。
1、加大對個人銀行業(yè)務(wù)未來發(fā)展亮點領(lǐng)域的.創(chuàng)新力度。個人銀行業(yè)務(wù)的增長潛力和利潤空間對于中國本土和外資銀行來說具有強(qiáng)大的吸引力,各類商業(yè)銀行應(yīng)充分考慮到自己的競爭優(yōu)勢和所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,把握好這些機(jī)會。要依據(jù)國內(nèi)投資者的風(fēng)險偏好和需求特征構(gòu)建包括債券、貨幣、股票投資組合、復(fù)合型結(jié)構(gòu)化產(chǎn)品等在內(nèi)的不同層次的理財產(chǎn)品,做到靈活多樣,覆蓋風(fēng)險偏好各異的投資群體。
2、根據(jù)不同客戶、產(chǎn)品建立不同理財渠道和處理流程,加大風(fēng)險管理力度,擴(kuò)大理財手段和消費方式。針對目標(biāo)客戶對于銷售渠道不同的偏好程度,比較不同渠道的有效性,不斷提升銀行核心渠道的作用。用全局的視角來看待客戶關(guān)系管理,最大化的吸引和保留客戶,從而實現(xiàn)交叉銷售、升級銷售的機(jī)會,促進(jìn)新產(chǎn)品推廣,增加銷售收入。
3、利用信息技術(shù)和人才隊伍支持銀行業(yè)務(wù)發(fā)展。圍繞“信息技術(shù)如何為銀行提供業(yè)務(wù)支持”來搭建商業(yè)銀行的it系統(tǒng)構(gòu)架,用以滿足銀行數(shù)據(jù)的集中、客戶信息文檔的處理、計算和存儲能力的共享,并充分利用數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)支持客戶細(xì)分、決策及產(chǎn)品研發(fā),為提升自身的分析水平和能力提供切實幫助。
二、企業(yè)客戶需求復(fù)雜化,需要綜合化解決方案。
作為市場競爭主體的企業(yè),金融需求隨著宏觀經(jīng)濟(jì)形勢的變化發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,主要體現(xiàn)在三個方面。一是多樣化。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善與企業(yè)走出去的步伐越來越快,公司機(jī)構(gòu)等批發(fā)性客戶的需求也越來越多樣化,這就要求銀行能夠提供量身定做的一攬子金融服務(wù)方案。二是脫媒化。隨著我國資本市場的進(jìn)一步完善,優(yōu)質(zhì)大企業(yè)客戶可供選擇的融資方式越來越多,除了銀行貸款外,還可以通過股權(quán)、債券、資產(chǎn)證券化等直接融資方式進(jìn)行融資,這些融資方式成本較低,對銀行貸款市場的沖擊越來越大。三是市場化。我國股份制商業(yè)銀行的興起和外資銀行的進(jìn)入使銀企雙向選擇空間更加充足,客戶需求和銀行應(yīng)對客戶需求由過去“一一對應(yīng)”發(fā)展到“一對多”和“多對一”,趨向市場化。根據(jù)企業(yè)客戶上述新變化,商業(yè)銀行應(yīng)該從以下幾個方面來應(yīng)對。
1、實行差異化服務(wù),抓住現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)客戶?？紤]成本因素,商業(yè)銀行沒必要對所有客戶均提供同樣的金融服務(wù),而應(yīng)根據(jù)客戶對銀行貢獻(xiàn)度大小,充分利用自身有限的金融資源,以最有效的個性化服務(wù)為優(yōu)質(zhì)客戶提供差別化服務(wù),最大程度滿足客戶需要,贏得客戶滿意,培育自身的高價值忠誠客戶群體。
2、關(guān)注新興行業(yè)和新型企業(yè),不斷挖掘新的優(yōu)質(zhì)客戶。在深化現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)客戶的同時,商業(yè)銀行還應(yīng)積極主動地爭取發(fā)展新的優(yōu)質(zhì)客戶,對成長性較好的新興行業(yè)和新型企業(yè),從一開始就與之建立良好的合作關(guān)系,通過各種金融手段鞏固合作關(guān)系。加大對新興客戶群的拓展力度,分享這些企業(yè)快速成長的成果,是新形勢下公司客戶策略中一個非常重要的方面。
3、滿足優(yōu)質(zhì)客戶金融需求,構(gòu)建新型銀企關(guān)系。構(gòu)建新型的以經(jīng)濟(jì)利益為紐帶的銀企關(guān)系,必須依賴于商業(yè)銀行自身的業(yè)務(wù)品種和技術(shù)手段,依賴于商業(yè)銀行對優(yōu)質(zhì)客戶需求的響應(yīng)能力。針對各類優(yōu)質(zhì)客戶的金融需求,商業(yè)銀行應(yīng)當(dāng)設(shè)計個性化的服務(wù)方案,把能夠滿足優(yōu)質(zhì)客戶需求的新舊金融產(chǎn)品“打包”,一攬子地提供給優(yōu)質(zhì)客戶,并通過簽訂銀企合作協(xié)議等方式把銀企關(guān)系固定起來。
三、股東要求日益提高,需要付出更多的努力。
在新的形勢下,商業(yè)銀行投資者或者說股東跟以前有了很大的不同。具體來說,一是股權(quán)結(jié)構(gòu)更加分散化和多元化。大部分商業(yè)銀行均已完成股份制改造和上市,成為公眾持股公司,這使得其股權(quán)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步分散,并導(dǎo)致不同類型的股東利益日益多元化。二是股權(quán)流動性和開放性增強(qiáng)。在銀行股權(quán)市場上,中小投資者更注重買進(jìn)賣出銀行股票,從中賺取每筆交易的差價,而忽視了銀行的長期績效,這就導(dǎo)致商業(yè)銀行股權(quán)流動性和開放性進(jìn)一步增強(qiáng)。三是股東參與公司治理更加制度化和公開化。上市公司要定期公布經(jīng)營業(yè)績,并及時披露公司經(jīng)營管理中的重大事項,這就使得股東參與公司治理的渠道更多,而且更加制度化和公開化。四是機(jī)構(gòu)投資者在公司治理中的作用日益突出。相比于其他投資者,機(jī)構(gòu)投資者有強(qiáng)大的分析能力,更注重發(fā)掘上市公司的投資價值,對公司治理參與也更加深入。因此,銀行要比以前投入更大的努力,來滿足股東們不斷提高的要求。
1、將股東價值最大化作為銀行各項經(jīng)營活動的核心目標(biāo)和價值基礎(chǔ)。股東價值的增加,主要反映在兩個方面:一是銀行凈資產(chǎn)(股東權(quán)益的賬面價值)的增加,二是銀行股票市值的提高。前者要求銀行提高經(jīng)營效益,不斷增加當(dāng)期盈利和累積盈利;后者要求銀行具備良好運作和未來發(fā)展?jié)摿?給證券市場投資者以良好的預(yù)期,導(dǎo)致銀行股票的市場價格上揚。實際上,各類考核評價指標(biāo),最終的出發(fā)點都是為追求股東價值的最大化。因此,要積極探索和建立各種圍繞以效益為核心的內(nèi)部考核和評價指標(biāo),把所有的工作都真正放在追求效益上來。
2、進(jìn)一步完善股份制商業(yè)銀行董事會制度。在股份制商業(yè)銀行的公司治理中,董事會承上啟下,是聯(lián)系股東和公司高管層的樞紐部門。特別是隨著股權(quán)多元化發(fā)展,董事會的重要性更加突出。未來董事會的建設(shè)要平衡各方利益,一方面要加強(qiáng)董事會的獨立性,避免內(nèi)部人控制;另一方面要提高董事會的效率。
3、發(fā)揮機(jī)構(gòu)投資者作用,建立和提高有效的信息披露制度及股份制商業(yè)銀行經(jīng)營透明度。根據(jù)剩余索取權(quán)和剩余控制權(quán)相匹配的原則和資本雇傭勞動觀點,可以大力發(fā)展機(jī)構(gòu)投資者,發(fā)揮其在公司內(nèi)部管理和外部監(jiān)督方面的積極作用。股份制商業(yè)銀行治理框架應(yīng)當(dāng)保證真實、準(zhǔn)確、完整、及時地披露與銀行有關(guān)的全部重大問題,通過建立完善的報告制度和信息流動制度,及時準(zhǔn)確地提供銀行風(fēng)險變化信息,推動股份制商業(yè)銀行公司治理的完善。
四、讓員工滿意,需要采取綜合性措施。
在當(dāng)前我國銀行業(yè)人才,特別是熟悉我國金融政策環(huán)境法律知識人才短缺的情況下,外資銀行業(yè)務(wù)的急劇擴(kuò)張,致使中資銀行、特別是國有大型商業(yè)銀行的核心員工大量流失。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,在一般行業(yè)中一般工作人員的流動率為9.1%,專業(yè)技術(shù)人員為13.1%,技術(shù)主管為10.1%,中層管理人員為10.1%,高層管理人員為6.4%。相比而言,銀行從業(yè)人員的流動率明顯高于其他行業(yè)。一般工作人員的流動率達(dá)10.7%,專業(yè)技術(shù)人員達(dá)20.2%,技術(shù)主管達(dá)20.7%,中層管理人員達(dá)13.3%。員工的流失,對中資銀行發(fā)展形成了很大的限制,是中資銀行人力資源管理問題的綜合反映,需要采取綜合性措施。
1、加強(qiáng)銀行戰(zhàn)略管理,制定銀行長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo),在員工中間形成良好的企業(yè)文化,增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。中資銀行,特別是大型商業(yè)銀行沒有從無到有、從小到大的形成發(fā)展過程,所以一般非常缺乏文化上的凝聚力。因此,中資銀行企業(yè)文化的形成可能更需要一種從上到下的推動建設(shè)過程來形成。企業(yè)文化是銀行軟實力的重要體現(xiàn),也是多數(shù)中資銀行所缺乏及亟待加強(qiáng)建設(shè)的,需要自上而下長期建設(shè),才能形成適合銀行情況的良好企業(yè)文化。
2、進(jìn)行崗位梳理,明確崗位目標(biāo),做好員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和員工知識能力培訓(xùn)。新的經(jīng)濟(jì)形勢要求,銀行的經(jīng)營方式和營利模式將發(fā)生巨大改變,理財、衍生品交易、投資銀行、私人銀行等將逐漸成為銀行的主要業(yè)務(wù),這些知識不能僅僅依靠以前經(jīng)營經(jīng)驗的積累獲得,必須通過系統(tǒng)的培訓(xùn)才行,要注重擴(kuò)大員工培訓(xùn)的覆蓋面,增強(qiáng)員工培訓(xùn)的針對性。
3、要建立適合中資銀行的績效考核體系。傳統(tǒng)上,中資銀行考核主要依據(jù)行政級別進(jìn)行,工資水平的高低、占用資源的多少基本上是和行政級別進(jìn)行對等。由于條塊分割的管理體制和缺乏財務(wù)成本基礎(chǔ)數(shù)據(jù),中資銀行績效管理仍處于較落后的水平,必需進(jìn)一步改善和提高。在條件允許的情況下,還要適當(dāng)縮小中、外資銀行之間收入差距,中資銀行與外資銀行之間目前存在不小的收入差距,如果不將差距縮小到一定程度,還是難免員工流失現(xiàn)象的發(fā)生。
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大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇五
（一）有助于學(xué)生將來形成良好的教師教態(tài)。
不可否認(rèn)良好的教態(tài)是會給學(xué)生留良好的第一印象，同時有助于教師威信的樹立。教師若從事較長時間的健美操項目訓(xùn)練，必定會具備良好的身體形態(tài)和獨特氣質(zhì)，健美操教師在課堂教學(xué)時的一舉一動都會激發(fā)學(xué)生最為直接的感官認(rèn)識，加之健美操課程內(nèi)容中的身體姿態(tài)練習(xí)會逐漸使學(xué)生形成良好的身體形態(tài)，在無形中培養(yǎng)起學(xué)生良好的教態(tài)意識，為將來走進(jìn)課堂打下基礎(chǔ)。
（二）教師語言表達(dá)能力對于學(xué)生積極影響。
健美操運動這一現(xiàn)代運動項目，具有較強(qiáng)的時尚元素和活力，因此，教師與學(xué)生的交流的手段就顯得尤為重要了，教師課堂教學(xué)中必定會運用豐富多彩的語言來介紹這項運動，同時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)其主動參與其中的自主性，也是需要充分發(fā)揮語言的魅力。教師的豐富的語言表達(dá)和溝通方式，對于學(xué)生來說會在潛移默化受到教師在語言表達(dá)的方式方法的熏陶，對其產(chǎn)生長遠(yuǎn)影響。
（三）教師直觀演示的能力帶來正面引導(dǎo)。
健美操對個人的身體協(xié)調(diào)性具有較高的要求，因此健美操教師在具有較高的專業(yè)素質(zhì)的同時還必須具備良好的身體協(xié)調(diào)性，具有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)。教師在具有很強(qiáng)的音樂伴奏下，通過復(fù)雜的的組合動作直觀地演示，不但給予學(xué)生美的感受，還能充分體現(xiàn)其專業(yè)能力和身體的協(xié)調(diào)性，使學(xué)生在這個過程中對作為教師應(yīng)具備的專業(yè)能力有了真切地體會。
（四）教師示范與講解的積極影響。
健美操在節(jié)奏上的強(qiáng)、快，動作上復(fù)雜多樣決定了教師在教學(xué)中的示范動作必須做到準(zhǔn)確、到位，給予學(xué)生動作概念上的直觀性，這樣就會讓學(xué)生更加準(zhǔn)確和規(guī)范地認(rèn)識和把握，從而建立起規(guī)范、正確的教師示范的意識。同時，教師在對由基本步法和手位經(jīng)過很多變化和組合而成復(fù)雜的.健美操動作進(jìn)行詳盡的講解時，必須做到語言簡潔、通俗易懂，盡量多用口訣、術(shù)語。此外，由于健美操項目是以步法為主，因此，一般是按照下肢步法到上肢動作到軀干與頭頸、手眼的配合的順序進(jìn)行分解式的講解，教師這樣簡明、生動、層次分明、富有有感染力的講解不僅讓學(xué)生更容易掌握動作要領(lǐng)，還在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并且講解的方法、層次性、順序感等對于學(xué)生說具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。
（五）教師的表現(xiàn)力、親和力的積極作用。
由于健美操具有健康、時尚、陽光、活力等元素，所以對教師表現(xiàn)力有著極高的要求。教師在課堂教學(xué)活動中將這些元素充分地表現(xiàn)出，對學(xué)生是具有非常強(qiáng)的感染力的。體育技術(shù)教學(xué)的特性決定了教師與學(xué)生近距離的接觸，尤其在對部分學(xué)生需要手把手的輔導(dǎo)時，這樣零距離的交流，充分體現(xiàn)了教師的親和力，學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境和氛圍中得到了深刻的體會，無形中就會在以后的崗位上形成較強(qiáng)的表現(xiàn)力和親和力的風(fēng)格。
（六）教師的結(jié)束技能的影響。
放松活動是體育課教學(xué)中不可或缺組成部分。體育教育專業(yè)的教師在健美操課程快結(jié)束時，一般會通過舒緩的音樂伴奏利用各種的拉伸動作的變化引導(dǎo)學(xué)生逐漸地進(jìn)行放松，讓學(xué)生的心跳慢慢地恢復(fù)平靜，這樣的方式也是適合于其他體育技術(shù)課程放松訓(xùn)練，學(xué)生的模仿練習(xí)以及豐富的想象力、創(chuàng)造力對其以后的工作實踐有著深遠(yuǎn)的影響。
二、結(jié)束語。
綜上所述，對于體育教育專業(yè)學(xué)生來說，課堂教學(xué)技能的高低是關(guān)系到學(xué)生今后能否一名合格的人民教師的一個重要指標(biāo)，是其學(xué)習(xí)期間需要掌握的極其重要的一門技能，而健美操課的教學(xué)真正融合了課堂教學(xué)技能的多個方面，對其以后的教學(xué)風(fēng)格的形成和教學(xué)能力的提升都具有重要的作用和長遠(yuǎn)的影響。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇六
高校體育教學(xué)是學(xué)生學(xué)段教育的的最后階段，是學(xué)校體育與終身體育的鏈接點，而健美操又是深受大學(xué)生喜愛的運動項目，不論在世界、國家、社會還是學(xué)校都具有超強(qiáng)的影響力，健美操運動以其獨特的項目特點、特有的功能積極地影響著大學(xué)生的身心健康發(fā)展，成了當(dāng)代大學(xué)生日常生活不可缺少的一部分，也是構(gòu)建和諧校園文化的一道靚麗風(fēng)景線，因此，積極、健康的開展健美操運動對高校體育文化的影響和構(gòu)建和諧校園文化的發(fā)展具有重要意義。
一、高校校園體育文化的特征與特點。
（一）高校校園體育文化的特征。
高校校園體育文化具有傳承性，同其它文化現(xiàn)象一樣，都是通過科學(xué)的篩選，取其精華，去其糟粕，一代代的繼承發(fā)揚光大；高校校園體育文化具有大眾性特征，高校作為高層次知識人才聚集的地方，面對不同性別、不同愛好的廣大師生的，需要滿足廣大師生的體育需求，讓校園體育文化處處充滿生機(jī)；高校體育文化具有內(nèi)容豐富，宣傳形式多樣性的特征，如三大球類、三個小球、武術(shù)、體操等體育項目，與高校校園體育文化相適應(yīng)的還有形式多樣體育版報、體育場館、體育教材、服裝、體育社團(tuán)、體育講座等；學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好進(jìn)行選擇，從而獲取體育的相關(guān)知識與技能，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)的健康體育文化氛圍。
（二）高校校園體育文化特點。
高校校園體育文化具有健身性、娛樂性、競爭性和開放性等特點，高校大學(xué)生面臨學(xué)習(xí)和就業(yè)的雙重壓力，在校園里往往通過體育將不同性格的學(xué)生融合在一起，擺脫各種外在壓力與約束后而獲得的一種全身心地放松，愉悅身心的快感，體育為大學(xué)生提供了一個人際交流的平臺；大學(xué)生正處于熱血沸騰，意氣風(fēng)發(fā)的年紀(jì)，對任何事物都有不服輸?shù)木?，而體育運動恰好給大學(xué)生提供了一個公平競爭，一拼輸贏的機(jī)會，高校的體育文化是體現(xiàn)競爭性的媒介。
二、健美操運動對高校校園體育文化的影響。
（一）健美操運動對大學(xué)生體育觀念影響的調(diào)查與分析。
健美操運動對大學(xué)生體育觀念影響的調(diào)查結(jié)果顯示，健美操運動能使大學(xué)生身體更加健康的占81%；排在第一位；健美操運動能增進(jìn)大學(xué)生人際關(guān)系的占80.5%，排在第二位；健美操運動有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心以及健美操運動能給大學(xué)生帶來快樂的占79.5和75%，分別排在第三、第四位。說明大學(xué)生能夠正確認(rèn)識健美操運動的鍛煉價值。而對健美操運動能宣泄自己的情緒與有助于本人個性的發(fā)展沒有能夠充分的認(rèn)識。其實在進(jìn)行健美操運動的鍛煉過程中，不但具有增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力的作用，還具有減緩人的壓力，消除不良情緒的功效，最終使學(xué)生獲得積極健康的心態(tài)面對生活。健美操運動需要全身協(xié)調(diào)配合，對學(xué)生的'智力與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展有著良好促進(jìn)作用。
（二）健美操運動對大學(xué)生體育目標(biāo)影響的調(diào)查與分析。
健美操運動對大學(xué)生體育目標(biāo)影響的調(diào)查結(jié)果顯示，有93%的女生和45%的男生選擇了健美操的興趣愛好。說明女生比較喜愛健美操運動，而男生的喜歡程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如女生，在考試過關(guān)與健美體形的目標(biāo)上女生高于男生，在增強(qiáng)體質(zhì)與娛樂消遣的目標(biāo)上，男生女生表現(xiàn)的都非常積極，說明大學(xué)生根據(jù)自身的需求與興趣愛好選擇了健美操運動來增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂生活，以獲取較好鍛煉效果。
（三）健美操運動對大學(xué)生體育文化的影響。
據(jù)相關(guān)資料表明，健美操運動能夠體現(xiàn)出積極向上的精神狀態(tài)、超越自我和團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊精神。以豐富多彩的動作類型挖掘人的潛力，開發(fā)人的智慧，增強(qiáng)學(xué)生的拼搏精神，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心；培養(yǎng)學(xué)生面對克服困難的勇氣；使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。通過大學(xué)生對健美操的熱情，發(fā)揮健美操運動在高校校園體育文化育的功效，促進(jìn)高校體育文化建設(shè)。
三、健美操賽事對高校校園體育文化的影響。
（一）健美操賽事有助于高校校園體育精神文化的培養(yǎng)。
高校健美操聯(lián)賽的舉辦，為當(dāng)代大學(xué)生營造一個和諧育人的環(huán)境，提供一個朝氣蓬勃，拼搏進(jìn)取的大舞臺，為形成積極健康的校園體育文化奠定基礎(chǔ)。健美操賽事不但影響著隊員們的體育精神，也牽動著在場的每一位觀眾，健美操隊員們圍繞共同目標(biāo)，在比賽中爭取最好的自己，盡自己最大的努力去詮釋比賽套路。場下觀眾被賽場上激烈爭奪的緊張氣氛與拼搏進(jìn)取的體育精神所感染，這種體育精神對大學(xué)生人格的塑造得到了良好啟迪，將健美操運動奮力爭奪、團(tuán)結(jié)合作、拼搏進(jìn)取的精神融入到高校校園文化的氛圍之中，有助于高校校園體育精神文化的培養(yǎng)。
（二）健美操賽事有助于大學(xué)生終身鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)。
健美操賽事的開展不但是為健美操愛好者提供了展現(xiàn)自我的平臺，也是對體育文化的宣傳，健美操運動以其特有的魅力將鍛煉身體與磨練人格融合為一體，在積極的吸引著每位大學(xué)生。在參與鍛煉身體的同時享受健美操帶給大家的樂趣，更好的調(diào)節(jié)緊張情緒，提升身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和頑強(qiáng)拼搏的意識，使大學(xué)生擁有樂觀開朗、積極上進(jìn)的性格面對生活，使更多的大學(xué)生參與到健美操運動當(dāng)中，為終身體育打下基礎(chǔ)。
結(jié)語。
健美操運動讓大部分學(xué)生樹立了正確、健康的體育觀念；使大學(xué)生的體育目標(biāo)是比較明確的，大學(xué)生在健美操運動過程中展現(xiàn)出超越自我的拼搏精神、公平守法的競爭精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。健美操賽事有助于大學(xué)生終身鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)，積極地影響著高校體育文化的發(fā)展，是校園文化建設(shè)不可缺少的重要組成部分。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇七
摘要：今天，現(xiàn)代信息技術(shù)已走入了幼兒教育，它為我們開辟家園共育新形式帶來了契機(jī)。文章從四方面入手就現(xiàn)代信息技術(shù)對幼兒教育教學(xué)的影響進(jìn)行了探究，以供參考。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；幼兒教育；教育教學(xué)方式。
現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒教育中發(fā)揮著重要作用，它打破了傳統(tǒng)的家訪形式、家長會、幼兒開放日、電話聯(lián)系等家園聯(lián)系和溝通方式，為家園合作交流開辟了一條嶄新的途徑，為家園共育提供了更為廣闊的發(fā)展空間。因此，我們要積極探索運用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)家園和諧溝通的途徑和策略，努力實現(xiàn)新型的家園網(wǎng)絡(luò)互動，促進(jìn)家園共育新渠道的開發(fā)與整合。
一、現(xiàn)代信息技術(shù)改變了幼兒園教師的思想理念。
信息技術(shù)的運用，改變了教師的思想理念。首先，教師從陳舊的教學(xué)觀念中走了出來，樹立了以幼兒為主體的教育教學(xué)理念，確立了現(xiàn)代人才觀和科學(xué)教育質(zhì)量觀，在教學(xué)中尊重幼兒個體差異，訓(xùn)練幼兒的創(chuàng)新思維，從而取得了事倍功半的教學(xué)效果。其次，教師掌握了基本的現(xiàn)代信息技術(shù),學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，學(xué)會了制作網(wǎng)頁，建立網(wǎng)站，撰寫自己的博客等，并具備在教育教學(xué)工作和教育管理工作中熟練運用信息技術(shù)的能力，包括多媒體課件的制作、網(wǎng)上操作能力等。再次，教師學(xué)會了利用先進(jìn)的信息技術(shù)彌補(bǔ)教學(xué)中感性材料不足的缺陷，讓幼兒充分感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
二、現(xiàn)代信息技術(shù)改變了家園交流的方式。
隨著社會節(jié)奏的加快，人們變得越來越繁忙，特別是一些年輕的家長很少親自接送孩子，他們與幼兒園、教師的溝通非常少，這會影響家園正常的交流。幼兒園不能及時讓家長掌握對孩子在幼兒園的一些表現(xiàn)情況，同樣家長也不能把一些好的建議和意見反饋給幼兒園和教師。在這種情況下，現(xiàn)代信息技術(shù)平臺的建構(gòu)為家園合作開辟了一條嶄新的途徑，為幼兒園、教師和家長交流提供了便利，使家園交流更方便，更省時、省事，受到了家長和教師的歡迎。在平時的家園互動中，家長能及時掌握孩子一天在園的表現(xiàn)，了解當(dāng)今先進(jìn)的教育思想，教師也能從家長那兒學(xué)習(xí)到許多寶貴的經(jīng)驗，為日常工作提供了許多幫助。如教師在每一個主題活動的開展、每一次半日開放活動前后，都可向家長征求意見和建議，以使活動變得越來越豐富，越來越有意義?，F(xiàn)在幼兒園都有自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)站上不但能宣傳本園的教育理念、教育資訊，對孩子進(jìn)行科學(xué)的教育，而且為家長學(xué)習(xí)提供了網(wǎng)絡(luò)資源。家長則可以在這個網(wǎng)站上瀏覽自己所需要的信息，下載幼兒喜歡的視頻、音像、圖文等，非常便利。還有的班主任建立了各種班級群。如大多數(shù)班級都會建立qq群。qq群具有同步性與異步性的特點，為教師與家長的雙向溝通、交流與探討提供了同步和異步接受信息的選擇，提供了切實可行的交流平臺。我們可把家長的qq號加入到由自己管理的班級qq群中。通過qq群的“群聊”功能，家長可以和老師以及其他家長進(jìn)行實時的溝通；通過“群空間”功能，教師和家長既可以在論壇里發(fā)表觀點，也可以自由上傳或下載有價值的`資源、信息等，實現(xiàn)“資源共享”，達(dá)到家園協(xié)同教育的目的。
三、現(xiàn)代信息技術(shù)改變了教師的教育教學(xué)方式。
信息技術(shù)與課程整合是在先進(jìn)的教育思想、教育理論的指導(dǎo)下，將圖、文、聲、像融為一體，形象、生動、鮮明地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。其傳輸信息的方式，打破了傳統(tǒng)的幼兒教育教學(xué)方式，優(yōu)化了課堂教學(xué)，能化靜為動，化虛為實，化抽象為形象，將教師難以用語言解釋的詞匯、現(xiàn)象生動地演示出來，從而調(diào)動幼兒的多種感官參與學(xué)習(xí)，使他們獲得情感的愉悅。在幼兒教育中，現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)揮了巨大的作用，極大地調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，豐富了教學(xué)手段，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。因此，教師要重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用合理的、科學(xué)的、適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)教學(xué)方式。如在進(jìn)行《化蝶》這一音樂游戲課時，可以充分挖掘信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，把音樂、舞蹈、圖片等教學(xué)資源巧妙地融于一體，描繪出蝴蝶飛舞的場景，使幼兒產(chǎn)生鮮明直觀的感知。需要注意的是，信息技術(shù)只是一種輔助教學(xué)手段，并不是主要的教學(xué)方式。在教學(xué)過程中，教師需要樹立正確的教育理念，堅持“以人為本”，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，從而達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。
四、現(xiàn)代信息技術(shù)改變了教師的學(xué)習(xí)環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)豐富的資源和龐大的體系，為教師學(xué)習(xí)提供了便利。教師可以根據(jù)自己的需要自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇學(xué)習(xí)時間，在網(wǎng)上與他人交流自己的學(xué)習(xí)收獲和教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)、討論、探究。在開展教學(xué)之前，教師可以通過現(xiàn)代信息技術(shù)，如電腦等，收集課堂上需要的教學(xué)資料，豐富自己的教學(xué)知識。同時，學(xué)校對教師進(jìn)行培訓(xùn)時也可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式主要以開會為主，這種培訓(xùn)方式需要固定的地點，并且整個過程比較復(fù)雜?，F(xiàn)在，通過信息技術(shù)就可以直接對教師進(jìn)行培訓(xùn)，如遠(yuǎn)程視頻、yy等，這就為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境?？傊F(xiàn)代信息技術(shù)的構(gòu)建改變了幼兒園教師的思想理念，不僅使家園合作更具時代特征，為每個幼兒的發(fā)展起到了不同程度的積極催化作用，還進(jìn)一步激活了家園互動、家家互動，以更快、更廣的方式豐富了家園間的聯(lián)絡(luò)形態(tài)，實現(xiàn)了快速雙向互動的家園共育，開創(chuàng)了家園共育新局面，也為教師繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了新的天地。
作者:張巧玲單位:甘肅省定西市幼兒園。
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大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇八
摘要：健美操是非常受學(xué)生喜歡的一項體育運動，它能給予學(xué)生正面的心理影響。本文就健美操教學(xué)對提高學(xué)生心理品質(zhì)的作用進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；體育鍛煉；健美操。
健美操是一項集舞蹈、健身、娛樂、體操于一體的有氧體育運動。這項體育運動既能鍛煉學(xué)生的心肺功能、舒展肢體，給予學(xué)生美的享受，也能給予學(xué)生正面的心理影響。
一、健美操教學(xué)有利于提高學(xué)生的心理自信。
據(jù)科學(xué)研究證明，如果一個人對自己的外觀、體形不滿意，就容易產(chǎn)生自卑的心理。如肥胖患者極易出現(xiàn)心理疾病，部分肥胖患者情緒起伏波動較大、或者過于敏感。健美操是一項能夠修正體型的運動，它能讓學(xué)生產(chǎn)生自信心。比如，一些學(xué)生因體型不佳或體型肥胖而煩惱，健美操教師了解情況后，便約學(xué)生在空閑時去健身房參觀。學(xué)生們到達(dá)健身房后，聽到了健身房里播放的歡快音樂，看到了正在鍛煉的學(xué)生歡樂的表情。學(xué)生們還看到健美操教師正在給學(xué)生播放多媒體課件，多媒體課件中參與健身的運動員青春健美，健美操教師全身也洋溢著青春的活力。當(dāng)學(xué)生們看到健美操教師引導(dǎo)學(xué)生做瘦腰運動、瘦腿運動的時候，來參觀的學(xué)生便主動詢問健美操的運動效果。據(jù)鍛煉的學(xué)生說，自從參與了健美操訓(xùn)練，他們的體型正在恢復(fù)，身體也變得輕盈。于是，來參觀的一大部分學(xué)生在當(dāng)時就開始了健美操訓(xùn)練。體型異常的學(xué)生內(nèi)心自卑感很強(qiáng)，參與體育運動也不能改變體型而受到更多的嘲笑，是很多體型異常的學(xué)生不愿意參加健美操運動的重要原因。健美操教師要告訴學(xué)生，只要堅持參加健美操運動，任何人都能擁有較為良好的體型，幫助學(xué)生通過運動找回自信心。
二、健美操教學(xué)有利于減小學(xué)生的心理壓力。
當(dāng)前的學(xué)生普遍存在心理壓力過大的問題，比如學(xué)生經(jīng)常為學(xué)習(xí)、生活、情感的事情煩惱。心理壓力過大會造成學(xué)生食欲不振、睡眠不佳、內(nèi)分泌失調(diào)。如果學(xué)生長期心理壓力過大，身體就會受到嚴(yán)重的影響。健美操運動具有娛樂性、運動性、藝術(shù)性，能有效地減輕學(xué)生的心理壓力。比如，健美操教師會通過優(yōu)化健美操房的布置來吸引學(xué)生鍛煉。健美操房的主色調(diào)一般較為柔和，其顏色能夠迅速舒緩學(xué)生的心情。健美操房中一般設(shè)有柔軟的地毯和墊子，這是做健美操的必備設(shè)施。據(jù)心理學(xué)研究，柔軟的事物本身能讓人們的心靈舒緩。健美操所播放的音樂一般旋律歡快、節(jié)奏感強(qiáng)，這樣的音樂能讓人心情振奮，改變?nèi)藗兊男那椤＝∶啦俜慷嗝襟w設(shè)備展現(xiàn)了運動員美麗曼妙的身姿，能讓人忘記一些不愉快的事。學(xué)生在做健美操的時候，能把身心融入到美妙的音樂和運動情境中，在伸展四肢的過程能讓學(xué)生暫時忘記心情的壓理壓力。健美操是一種能減輕學(xué)生心理壓力的有氧運動。教師要引導(dǎo)學(xué)生融入到健美操運動的情境中，讓學(xué)生感受到參與健美操運動的樂趣，釋放不良的情緒，讓學(xué)生能用良好的情緒面對未來將要發(fā)生的各種問題。
三、健美操教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際意識。
人在社會中需要與他人建立交流、共享、互助的關(guān)系，即需要與他人產(chǎn)生交際關(guān)系。如果人們失去了交際關(guān)系，就會引發(fā)各種心理問題。健美操運動是一條能夠讓學(xué)生與其他人交際的途徑，在交際的過程中會使學(xué)生產(chǎn)生心理愉悅的感覺。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，學(xué)生在參加健美操運動時經(jīng)常談?wù)摰膯栴}如下。一是如何通過健美操運動塑造學(xué)生良好的形體。許多學(xué)生會與其他的學(xué)生一起交流鍛煉的經(jīng)驗、共享健身的'心得，使學(xué)生在交流的過程中感受到交際的樂趣。二是美容及養(yǎng)生的話題。很多學(xué)生認(rèn)為美麗應(yīng)該是由內(nèi)至外的、從氣質(zhì)到容貌的美麗。學(xué)生認(rèn)為健美操運動能塑造他們的形體，改變他們的容貌。然而這種改變還不能滿足學(xué)生愛美的需求，他們還需要用其他的方式讓自己更加美麗，學(xué)生在邊鍛煉邊交際的過程中進(jìn)一步體會到了鍛煉的樂趣。三是情感的話題。學(xué)生們喜歡在邊鍛煉的時候邊發(fā)泄自己的情緒，令心情變得愉快。此時學(xué)生需要其他人分擔(dān)自己的情緒，幫助自己盡快發(fā)泄內(nèi)心的情緒。當(dāng)學(xué)生參加健美操運動時，就能多獲得一條與他人交際的途徑，學(xué)生可以在鍛煉中和他人談健身、養(yǎng)生、情感等話題，并在與他人交流的過程中，得到情緒的撫慰。
四、小結(jié)。
健美操運動是一種能幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心、釋放心理壓力、提高學(xué)生交際能力的有氧運動，能使學(xué)生在參與這項運動中產(chǎn)生正面的心理影響。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇九
長期以來我國高校部分思想政治理論課教學(xué)存在效果不佳，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，在教學(xué)改革中忽視教學(xué)藝術(shù)便是其重要的原因之一，而造成這種現(xiàn)象歸根結(jié)底就是觀念的落后與陳舊。
（一）“師道尊嚴(yán)“”唯師是從”的專制型師生觀根深蒂固。長期以來“師道尊嚴(yán)”“唯師是從”的專制型師生觀有著根深蒂固的影響，這種影響極大地壓抑了學(xué)生創(chuàng)造性思維。課堂上盛行的不茍言笑的說教，直道式的講授，對學(xué)生發(fā)言的貶斥性評價，考試中不能點滴移動的所謂標(biāo)準(zhǔn)答案等，都成為教學(xué)過程異化師生關(guān)系、禁錮學(xué)生創(chuàng)新思維的沉重鎖鏈。
（二）標(biāo)準(zhǔn)件型的人才觀，忽視了學(xué)生的個體差異，扼殺了學(xué)生個體創(chuàng)造的潛能。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中教師常常以卷面考試的分?jǐn)?shù)來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和品德的好壞，甚至當(dāng)成唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種人才觀忽視了學(xué)生的個性差異，不僅束縛、扼殺學(xué)生個體創(chuàng)造的潛能，而且也體現(xiàn)不出教師勞動的創(chuàng)造本質(zhì)，貶低了教師應(yīng)有的價值。
（三）傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教師只注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的情感因素。在傳統(tǒng)的以考試為目的應(yīng)試教學(xué)中，評價教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)就是考試分?jǐn)?shù)，教師為考試而教，學(xué)生為考試而學(xué)，教師只注重知識的傳授，強(qiáng)調(diào)知識的熟練程度，而忽視了學(xué)生的情感價值因素。課堂上教師講的口干舌燥，而學(xué)生聽的是昏昏欲睡，造成了政治課就是抽象空洞、晦澀難懂、枯燥無味的印象，學(xué)生學(xué)習(xí)沒有激情，缺乏生動，效果事半功倍，很難體現(xiàn)教師教學(xué)的藝術(shù)性。
（四）片面強(qiáng)調(diào)多媒體課件的運用，忽視了教師教學(xué)藝術(shù)的感染性。隨著多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，多數(shù)教師開始使用多媒體課件教學(xué)，但大多數(shù)課件的制作，完全是老師“一言堂”，學(xué)生只是被動地去接受教師事先設(shè)計好的體系和脈絡(luò)，忽視了師生之間的感情的溝通，這其實是一種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)背景下新的說教方式或新的“滿堂灌”，使教師和學(xué)生都成為課件的奴隸，不能調(diào)動教師教的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
（五）傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)模式和體系仍在沿用。多年來，思想政治理論課教學(xué)研究現(xiàn)狀基本上是圍繞思想政治理論課的教學(xué)目的、內(nèi)容、方法、教學(xué)評價等基本概念和范疇來建構(gòu)其方法論體系。對思想政治理論課中的教學(xué)情感、教學(xué)美感、教學(xué)意境、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)和諧等課題的研究力度不足。
二、更新觀念，提高思想政治課的教學(xué)藝術(shù)。
為改變上訴這些現(xiàn)狀，使學(xué)生真正喜歡上政治課，廣大思想政治理論課教師必須要更新教育觀念，提高教學(xué)藝術(shù)，使教學(xué)與藝術(shù)融為一體，具體做法如下：
（一）適應(yīng)時代要求，拓展和創(chuàng)新思想政治課教學(xué)研究領(lǐng)域，樹立新型課程觀。進(jìn)入21世紀(jì)，要構(gòu)建中國特色的思想政治理論課的課程體系，就要針對中國社會的現(xiàn)代化發(fā)展與高等教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新矛盾、新問題，從藝術(shù)學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)等不同視角，把握當(dāng)代思想政治理論課的發(fā)展趨勢，真正促進(jìn)我國高等教育教學(xué)改革的創(chuàng)新、發(fā)展，從而適應(yīng)當(dāng)前信息高速發(fā)展的需要。同時在多元文化、多種價值取向并存的條件下，在方法與方法論不斷創(chuàng)新的今天，思想政治課教學(xué)，必須拓展和創(chuàng)新其研究領(lǐng)域，轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的傳統(tǒng)的過于劃一呆板的課程模式和教育教學(xué)體制，強(qiáng)化對教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行深入研究，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知、追求真理的和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，不斷增強(qiáng)和提升學(xué)科意識，促進(jìn)思想政治理論課課程體系科學(xué)化、人文化。
（二）切實轉(zhuǎn)變教師觀念，尊重受教育者的主體地位，樹立新型師生觀。陶行知先生曾說過：“只須你心甘情愿跟你的學(xué)生做學(xué)生，他們便能把你思想的青春留駐，他們才能為你保險，使你永不落伍?！薄拔覀兿Ｍ窈筠k教育的人要打破偵探的技術(shù)，丟開判官的面具。他們應(yīng)當(dāng)與學(xué)生共生活、共甘苦，做他們的朋友，幫助學(xué)生在積極活動中行走”?？梢姡裰髌降纫殉蔀楝F(xiàn)代師生關(guān)系的核心要求，教師應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的觀念，尊重學(xué)生的主體地位，構(gòu)建教學(xué)相長，尊師愛生、和諧相融、互尊互愛、共創(chuàng)共樂的師生觀。要牢記真正的教育不是用簡單、生硬或者擺出尊者的架子來壓服人，而是用教學(xué)民主的精神來引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識問題。
（三）摒棄傳統(tǒng)的單一的人才觀，注重學(xué)生的個性培養(yǎng)和創(chuàng)新能力，建立新型的人才觀。教育的根本職能是使人得到全面的發(fā)展，最大限度地為每一個人創(chuàng)設(shè)個性最佳成長的空間，為社會的發(fā)展和人類的進(jìn)步不斷提供最大的創(chuàng)新動力。為此，教師應(yīng)該破除傳統(tǒng)的不利于學(xué)生個性發(fā)展的觀念，通過提升自身的教學(xué)藝術(shù)，積極鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑問難、勇于標(biāo)新立異，要把單純的以傳授知識為目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會發(fā)展，學(xué)會創(chuàng)造，真正成為學(xué)習(xí)的主人，為把他們最終培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才提供廣闊的空間。
（四）破舊立新，不斷拓展思想政治理論課教學(xué)藝術(shù)的研究視野，樹立終身學(xué)習(xí)觀。當(dāng)今社會是倡導(dǎo)終身教育、終身學(xué)習(xí)的`信息化社會，在這種新的形勢下，教師應(yīng)該從過去的陳舊、死板、單一的傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式中解脫出來。通過不斷地學(xué)習(xí)鉆研來探索思想政治課新的教學(xué)模式和體系，掌握適應(yīng)時代發(fā)展的最新的教育教學(xué)方法。從而完成由只掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識向掌握多學(xué)科知識的轉(zhuǎn)變；由原來掌握基本知識的能力向具備創(chuàng)新型思維能力的轉(zhuǎn)變；由單純的以課堂教學(xué)為中心的能力向具有設(shè)計、創(chuàng)新、指導(dǎo)、運用能力的轉(zhuǎn)變；由單純的完成教育教學(xué)任務(wù)向教科研一體化的轉(zhuǎn)變。同時還應(yīng)對思想政治理論課中的教學(xué)美感、教學(xué)敏感、教學(xué)靈感、教學(xué)意境、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)和諧等在教學(xué)實踐中亟待探討的課題進(jìn)行立項和研究，拓展自身的教學(xué)藝術(shù)研究視野，這樣才能提高課堂教學(xué)的效率，展現(xiàn)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
三、小結(jié)。
總之，思想政治理論課教師在教學(xué)過程中要不斷提高教學(xué)藝術(shù)、更新教育觀念、勇于開拓創(chuàng)新，使教學(xué)與藝術(shù)融為一體，這樣才能充分展現(xiàn)時代特色、堅持以人為本，真正實現(xiàn)教師與學(xué)生心靈的溝通、情感的共鳴，體現(xiàn)出育人的本質(zhì)，從而讓教育煥發(fā)無限魅力，喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活其封存的記憶，開啟其智慧之窗，使思想政治理論課教學(xué)充分顯示自己的人文價值，彰顯其實效性，從而贏得應(yīng)有的學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇十
二、教學(xué)目標(biāo)。
【知識與技能】。
學(xué)生能夠分組合作創(chuàng)編4節(jié)健身操，并能夠介紹每節(jié)健身操的作用，能熟練、準(zhǔn)確地做出展示。
【過程與方法】。
通過分組練習(xí)，小組合作，提高集體合作解決問題的能力，發(fā)展協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價值觀】。
通過健身操創(chuàng)編，提高自信心，提高集體榮譽感，培養(yǎng)參與體育活動的興趣。
三、教學(xué)重難點。
【重點】。
運用學(xué)到的技術(shù)，結(jié)合各類運動項目動作創(chuàng)編活動上肢、下肢、軀干各部位的健身操四節(jié)。
【難點】。
上下肢協(xié)調(diào)發(fā)力，動作協(xié)調(diào)優(yōu)美，動感有活力。
四、教學(xué)過程。
(一)開始部分(3分鐘)。
課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。
導(dǎo)入：各位同學(xué)，大家經(jīng)常參與體育活動，每節(jié)課前都會有準(zhǔn)備活動，這節(jié)課老師希望大家應(yīng)用已經(jīng)學(xué)過的健美操基本技術(shù)來進(jìn)行健身操的創(chuàng)編，并將創(chuàng)編合理的健身操采用到我們后期的體育課準(zhǔn)備活動之中。希望大家在課中能夠積極交流，利用所學(xué)為我們?nèi)鄤?chuàng)編出健康、科學(xué)、有趣的健身操活動。
組織教學(xué)：四列橫隊。
要求：快、靜、齊。
(二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)。
1.游戲——毛毛蟲。
方法：學(xué)生每5人一組，成一路縱隊坐在起點后，并依次前者坐在后者腳面上，最后一名坐在地上;后者依次將雙手扶在前者肩上。游戲開始，第一人向前躬身呈蹲立，第二人向前移動雙腳至第一人臀下，第一人坐下后，第二人呈蹲立，第三人向前移動雙腳至第二人臀部下，以此類推，像毛毛蟲爬行。以第一個全體通過終點線的小組為勝利。
游戲規(guī)則：
(1)前面同學(xué)必須坐在后面同學(xué)腳上以后才能向前移動。
(2)移動時后面學(xué)生的雙手不能與前面同學(xué)肩部脫離。
2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。
要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。
(三)基本部分(30分鐘)。
1.示范。
手部動作：并掌、開掌、立掌。
手臂動作：前后擺動、舉、屈伸、繞環(huán)。
基本步伐：踏步、走步、一字步、v字步、并步、交叉步。
2.講解。
踏步：兩腿原地依次抬起，依次落地。下落時，踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)依次彈性地緩沖?？梢越Y(jié)合踏步進(jìn)行轉(zhuǎn)體、踏步分腿、踏步并腿、彈動踏步。
一字步：一腳向前一步，另一腳并于前腳，然后依次還原。向前邁步時，腳跟先著地，過渡到全腳掌;前后均要有并腿過程;每一拍動作膝關(guān)節(jié)始終有彈性地緩沖。可做前后一字步、轉(zhuǎn)體一字步。
v字步：一腳向前側(cè)方邁一步，另一只腳隨之向另一方向邁一步，成兩腳開立，屈膝，然后依次回歸原位。兩腿膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)始終保持彈動狀態(tài)，分開后成分腿半蹲，重心在兩腿間?？梢宰龅箆字步、轉(zhuǎn)體v字步、跳的v字步。
并步：一腳邁出，另一腳隨之并攏屈膝點地;再向反方向邁步。兩膝關(guān)節(jié)保持彈動，動作幅度和力度以動作風(fēng)格而定?？梢宰笥也⒉?、前后并步、向兩側(cè)并步、轉(zhuǎn)體并步。
交叉步：一腳向側(cè)邁一步，另一腳在其后交叉，隨之再向側(cè)邁一步，另一腳并攏，屈膝點地。第一步腳跟先落地，身體重心快速隨著腳步而移動，保持膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)的彈動。
3.練習(xí)創(chuàng)編(每個動作2個8拍)。
(1)利用手部動作及身體活動對上肢健身操進(jìn)行創(chuàng)編。
組織形式：分8組，每組自選組長一名。復(fù)習(xí)基本動作，進(jìn)行創(chuàng)編。
要求：積極進(jìn)行討論，參與示范，每人都要進(jìn)行展示。
(2)上肢健身操創(chuàng)編展示。
評價：對基礎(chǔ)技術(shù)掌握優(yōu)秀，創(chuàng)編結(jié)合體育活動，能夠準(zhǔn)確描述動作作用的小組進(jìn)行表揚鼓勵。
(3)利用步伐動作及身體活動對下肢健身操進(jìn)行創(chuàng)編。
組織形式：分8組，每組自選組長一名。復(fù)習(xí)基本動作，進(jìn)行創(chuàng)編。
要求：積極進(jìn)行討論，參與示范，每人都要進(jìn)行展示。
(4)下肢健身操創(chuàng)編展示。
評價：對基礎(chǔ)技術(shù)掌握優(yōu)秀，創(chuàng)編結(jié)合體育活動，能夠準(zhǔn)確描述動作作用的小組進(jìn)行表揚鼓勵。
(5)自主創(chuàng)新編排2節(jié)。
4.檢驗—優(yōu)生展示。
組織教學(xué)：每一小組選擇最有新意的編排動作進(jìn)行展示。
要求：口令結(jié)合規(guī)范，動作標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)調(diào)。健身性、實用性強(qiáng)。
5.結(jié)合音樂展示。
組織教學(xué)：按照原有分組，結(jié)合教師提供的音樂每組進(jìn)行內(nèi)部練習(xí)，提高動作的熟練程度，結(jié)合音樂提高動作協(xié)調(diào)性與操類美感，提高審美能力。
(四)結(jié)束部分(5分鐘)。
1.放松活動—配樂放松操。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
五、場地器材。
錄音機(jī)1臺、磁帶2盒、操場1塊。
六、負(fù)荷。
練習(xí)密度：30%～40%;平均心率：120～130次/分;運動強(qiáng)度：中等偏上。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇十一
當(dāng)代大學(xué)思政課教學(xué)理念提倡“問題傾向教學(xué)方式”。啟發(fā)式教學(xué)開展的第二個重要關(guān)鍵便是使學(xué)生開展積極活潑的頭腦。在教學(xué)中貫徹啟發(fā)式教學(xué)頭腦，遍及、機(jī)動、正確地應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)，必將出現(xiàn)主導(dǎo)與主體配合作用，變被動為自動。當(dāng)前大學(xué)思政課教學(xué)多是單純以老師為主導(dǎo)，以講堂教學(xué)為重要關(guān)鍵的教學(xué)情勢。教學(xué)內(nèi)容非常統(tǒng)一、去世板、陳腐，教學(xué)方法單調(diào)，講堂結(jié)構(gòu)煩悶、呆板，學(xué)生被動地聽、記、背、考，學(xué)生學(xué)習(xí)以測驗分?jǐn)?shù)為指標(biāo)和以獲取文憑為目標(biāo)，這一定導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量降落，出現(xiàn)學(xué)生重智輕能，離開社會必要，就業(yè)難等征象。因此，有必要提倡啟發(fā)式教學(xué)。
1、什么是啟發(fā)式教學(xué)。
1.1什么是開導(dǎo)。
“開導(dǎo)”一詞最早泉源于孔子的《論語述而》，“不憤不啟，不悱不發(fā)”。“啟”有開始、輔導(dǎo)之意，“發(fā)”則是產(chǎn)生、引導(dǎo)發(fā)出?！皯崱笔侵阜浅１匾胍忝靼?，搞明白而又搞不懂的一種學(xué)習(xí)心態(tài)，“悱”是顛末獨立思索、想表達(dá)而又說不清道不明的樣子。由此可見，開導(dǎo)的條件是學(xué)生對知識、技能等題目標(biāo)急迫需求下，對問又有了肯定的積極、獨立思索，顛末頭腦說不清道不明的狐疑，即當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)“憤”和“悱”時，老師加以輔導(dǎo)、引導(dǎo)，使學(xué)生了解事物的原理和紀(jì)律，讓他們勞績知識和進(jìn)步技能。師生間的互動歷程，是老師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的聯(lián)合。
1.2啟發(fā)式教學(xué)的生理學(xué)原理。
當(dāng)代大學(xué)思政課教學(xué)理念提倡“問題傾向教學(xué)方式”。由于題目是知識、學(xué)問的先導(dǎo)，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。題目泉源于培養(yǎng)目標(biāo)和人才布局中的現(xiàn)實必要。啟發(fā)式教學(xué)根據(jù)題目―必要―興趣―動力―學(xué)習(xí)―知識技能―教學(xué)質(zhì)量―人才的社會效應(yīng)這一科學(xué)教誨實踐歷程實行。啟發(fā)式教學(xué)不是單一的、詳細(xì)的教學(xué)方法或本領(lǐng)，而是包羅著很多內(nèi)容和要求的一種教學(xué)理論，是研究、運用教學(xué)方法的.引導(dǎo)頭腦和重要原則。它是由一系列教學(xué)運動根據(jù)肯定例矩和步伐開展的體系工程，不但僅是在教學(xué)中多加幾個“為什么”“是什么”“有什么”那樣簡單。為實行啟發(fā)式教學(xué)，老師起首按教誨學(xué)和生理學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。由于動機(jī)是發(fā)動和維持軀體和生理運動的內(nèi)涵歷程，它是決定人舉動的內(nèi)涵動力，而動機(jī)又由必要而引發(fā)，動機(jī)的外在體現(xiàn)是對事物的興趣和引發(fā)的細(xì)致力（必要―動機(jī)―興趣―細(xì)致）。因此，表明必要，引發(fā)動機(jī)，引發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)致力是開睜啟發(fā)式教學(xué)的重要條件。
2、怎樣實行啟發(fā)式教學(xué)。
教學(xué)運動中，老師應(yīng)用現(xiàn)實的、詳細(xì)的、有用的教學(xué)方法，使學(xué)生明白本身學(xué)習(xí)的目標(biāo)、意義，了解擔(dān)當(dāng)教誨的社會、家庭責(zé)任，以及人本代價及終身生長的意義。
通過每章、節(jié)、次教學(xué)內(nèi)容的先容，使學(xué)生知道每個“知識點”，以及它在知識體系中的職位地方和以后社會實踐中的代價和意義，這是指明必要、引發(fā)動機(jī)、培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣、包管茂盛的求知欲，變更學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一項重要有用的步伐。啟發(fā)式教學(xué)開展的第二個重要關(guān)鍵便是使學(xué)生開展積極活潑的頭腦。頭腦是大腦對事物間的區(qū)別、接洽、歸納綜合的加工情勢，對信息的加工歷程。頭腦的歷程是思索，是想象，而引發(fā)頭腦的是“題目”，它是有目標(biāo)的引導(dǎo)性頭腦。老師從教學(xué)內(nèi)容中研究、發(fā)掘、捕獲、分析出題目，然后顛末經(jīng)心計劃，或正向或反向推理，制造牽掛，計劃疑問，引發(fā)疑問，大概通過擺究竟、亮抵牾、隱埋題目等方法引發(fā)學(xué)生視察、尋求、發(fā)明題目，進(jìn)而引發(fā)頭腦。學(xué)問，有學(xué)和問兩個方面。學(xué)生不但要高興地學(xué)，更應(yīng)該學(xué)會問。教會學(xué)生怎樣發(fā)明、提出題目，要給學(xué)生發(fā)問的時機(jī)。學(xué)生提出的題目多、難、刁是學(xué)生積極頭腦、自動學(xué)習(xí)的詳細(xì)體現(xiàn)，也是啟發(fā)式教學(xué)的標(biāo)記。學(xué)生的問便是題目。題目是研究、探索和思索的條件。提出題目后，師生配合頭腦，通過遐想、比擬、分析、綜合、抽象、歸納綜合、邏輯推理等積極頭腦歷程，將抵牾化解，在分清主次、對錯、先后、肯定、否認(rèn)等歷程中，生長智力與本領(lǐng)，這是啟發(fā)式教學(xué)的焦點。在積極科學(xué)的頭腦歷程中對知識理論有了新的了解，不但勞績知識，還掌握學(xué)習(xí)方法。學(xué)生顛末自動積極的頭腦，出現(xiàn)出“憤”和“悱”的生理狀態(tài)，老師因勢利導(dǎo)，輔導(dǎo)迷津，仇家腦歷程舉行科學(xué)的分析和評價，理失事物的層次、紀(jì)律、特點和區(qū)別。同時，明白觀點，交接學(xué)科知識、原理和理論的要點，并提出對學(xué)生的根本要求，完成授業(yè)。
3、結(jié)束語。
總之，學(xué)生能積極到場教學(xué)歷程，啟發(fā)式教學(xué)才氣得以順?biāo)炫e行。啟發(fā)式教學(xué)的真正孝敬不但是讓學(xué)生能得到某種知識，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的一種精力和一種不懈的尋求，只有如許的教學(xué)，才氣稱為名副實在的啟發(fā)式教學(xué)。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇十二
相當(dāng)一部分教師認(rèn)為美術(shù)課不用制訂詳細(xì)的教學(xué)計劃，也不用進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。其實要上好一節(jié)美術(shù)課，就必須圍繞整個教學(xué)的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的特點，對教材進(jìn)行分析，把握教學(xué)重點、難點，運用適合學(xué)生的教學(xué)方法，合理地安排教學(xué)過程，理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。下面談淡我的教學(xué)設(shè)計：色彩靜物寫生的方法與步驟。
一、教材分析。
靜物寫生的方法與步驟這節(jié)課是幼兒師范學(xué)校教科書繪畫第二冊，第30頁。教材遵循科學(xué)性、針對性、實踐性原則，將結(jié)構(gòu)造型，色彩表現(xiàn)方法相結(jié)合，由淺入深，循序漸進(jìn)地展開訓(xùn)練，提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力和審美能力。靜物寫生作為水粉寫生中的基礎(chǔ)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)風(fēng)景寫生與色彩創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生對色彩敏銳的感受能力，了解色彩繪畫的基礎(chǔ)原理，基礎(chǔ)知識及基礎(chǔ)技法，掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，學(xué)會運用色彩規(guī)律和使用色彩語言表達(dá)自己的審美感受。
1、知識目標(biāo)：掌握寫生的方法與步驟。
2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。
3、情感目標(biāo)：在寫生過程中，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)品格。
三、教學(xué)重點和難點。
根據(jù)靜物寫生的教學(xué)目標(biāo)，確定本節(jié)課的重點：培養(yǎng)色彩的`觀察力與表現(xiàn)力。
鑒于靜物寫生的方法與步驟在美術(shù)創(chuàng)作活動中的復(fù)雜性，把難點確定為：調(diào)整完成階段的主要任務(wù)——注重整體與局部的關(guān)系。
四、教學(xué)方法。
講授法、觀察法、討論法、示范法、練習(xí)制作法、互議互評法和展示法等。
五、教學(xué)過程。
六、課后反思。
本節(jié)課開展的教學(xué)活動，基本上能按照原定的教學(xué)過程設(shè)計方案進(jìn)行，并且取得了良好的教學(xué)效果。主要體現(xiàn)在：
（1）順利完成教學(xué)任務(wù)，較好地實現(xiàn)了兩方面的教學(xué)目標(biāo)，包括知識目標(biāo)和能力目標(biāo)。
（2）采用“案例分析—引導(dǎo)—示范”三個步驟，充分利用教具，以實例為主線，不斷采用賞、析結(jié)合的教學(xué)方法，要求學(xué)生聯(lián)系所學(xué)色彩知識，在實例的引導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和強(qiáng)烈的求知欲，使整節(jié)課在教師的教與學(xué)生的學(xué)相互配合中完成，從而突出重點、突破難點。
由于學(xué)生的水平參差不齊，在課中教師應(yīng)適當(dāng)降低難度，因材施教；在課后，要加強(qiáng)輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生多看優(yōu)秀作品，多想為什么別人是這樣畫的呢，帶著問題到自己的創(chuàng)作當(dāng)中，多想，多畫，這樣一環(huán)接一環(huán)地訓(xùn)練是提高學(xué)生繪畫能力的重要途徑之一。
總之，中職美術(shù)課的教學(xué)設(shè)計要有藝術(shù)性、科學(xué)性、知識性。針對美術(shù)教學(xué)，使學(xué)生熱愛美術(shù)，拓展思維，提高繪畫技能。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇十三
了解健美操的基本步伐，學(xué)會健美操基本步伐，并能夠進(jìn)行展示。
【過程與方法】。
通過教師講解、小組討論、展示等方法，發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，塑造正確身體形態(tài)。
【情感態(tài)度與價值觀】。
關(guān)注我國的.學(xué)生體質(zhì)，范文，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，樹立勇敢果斷、不怕困難、勇于進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)和堅韌不拔的精神。
二、教學(xué)重難點。
【重點】。
區(qū)分各基本步伐的動作要點及動作節(jié)奏。
【難點】。
動作的協(xié)調(diào)連貫發(fā)力。
三、教學(xué)過程。
(一)開始部分(3分鐘)。
1.課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律安全，檢查服裝，安排見習(xí)生。
組織教學(xué)：四列橫隊。
(二)準(zhǔn)備部分(8分鐘)。
1.“桃花朵朵開”游戲。
方法：所有學(xué)生以教師為圓心圍成一個圓進(jìn)行慢跑，教師發(fā)令“桃花朵朵開”，學(xué)生進(jìn)行回答“桃花幾多開”，教師說出幾多開，學(xué)生迅速抱在一起，要求在5秒鐘內(nèi)完成，落后者被獎勵。
2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。
要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。
(三)基本部分(30分鐘)。
1.示范導(dǎo)入。
2.示范及講解。
(1)示范健美操低沖擊類步伐踏步、一字步、v字步、漫步。
(2)講解各技術(shù)動作要領(lǐng)。
3.練習(xí)。
(1)教師領(lǐng)做踏步練習(xí)，體會踝、膝、髖依次有彈性的緩沖。
(2)教師領(lǐng)做一字步、v字步、慢步練習(xí)。
(3)學(xué)生隨音樂并聽教師口令進(jìn)行一字步、v字步、漫步練習(xí)。
要求：學(xué)生練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，并不斷強(qiáng)調(diào)動作要點、節(jié)奏以及合音樂練習(xí)。
4.分組比賽。
將隊伍分成4～5人一組進(jìn)行展示比拼，哪組跟隨音樂跳的整齊哪組獲勝。
(四)結(jié)束部分(4分鐘)。
1.放松活動—配樂放松操。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：從知識與技能、情感態(tài)度與價值觀方面進(jìn)行總結(jié)，表揚現(xiàn)金，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、場地器材。
體操館、錄音機(jī)1臺、磁帶。
五、預(yù)計負(fù)荷。
練習(xí)密度：35%～40%;平均心率：130～135次/分;運動強(qiáng)度：中等。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇十四
將整門課程分為十二個單元，這些單元基本覆蓋課程需要掌握的知識點，這些單元在設(shè)計的時候遵循循序漸進(jìn)的設(shè)計思想，先易后難，先主體后次要，條理清晰并且每個單元的設(shè)計又相對獨立，避免學(xué)生出現(xiàn)一個單元學(xué)不懂，就沒有心思再繼續(xù)后續(xù)課程的情況，通過這樣設(shè)計優(yōu)勢不言而喻。在實施過程中可能分階段進(jìn)行，這種課程體系結(jié)構(gòu)的安排證明在實踐過程中、在教學(xué)質(zhì)量中都取得了良好的教學(xué)效果。
2選擇教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》中，主要有案列教學(xué)法和項目教學(xué)法等教學(xué)方法，案例教學(xué)是在學(xué)生掌握了有關(guān)基本知識和分析技術(shù)的基礎(chǔ)上，在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的要求，運用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場進(jìn)行案例分析，通過學(xué)生的獨立思考或集體協(xié)作，進(jìn)一步提高其識別、分析和解決某一具體問題的能力，同時培養(yǎng)溝通能力和協(xié)作精神的教學(xué)方式。項目教學(xué)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計劃內(nèi)的'教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項目中遇到的困難，提高學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。因此“項目教學(xué)法”是一種典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。教學(xué)無定法也采用以上兩個教學(xué)方法，即采用項目教學(xué)和案例教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，例如在學(xué)習(xí)表格的時候，表格這個單元就可以設(shè)計成一個項目，同時本身也是一個案例。
3教學(xué)過程中，精確實施提升教學(xué)質(zhì)量。
在本門課程的教學(xué)過程中，如何抓住寶貴的40min寶貴的時間，達(dá)到教學(xué)目的，提升教學(xué)質(zhì)量，就必須精確的實施教學(xué)的計劃，既讓同學(xué)們感興趣，愛學(xué)習(xí)也要讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作分工明確，提升專業(yè)技能，在完成了所有的學(xué)習(xí)后，布置綜合實踐環(huán)節(jié)，采用6人為一個小組共同設(shè)計系部網(wǎng)站這一個項目，每組選出一名小組長進(jìn)行總體的策劃，將這一完整項目分成多個子任務(wù)，每個任務(wù)分配到小組成員中，使他們各盡其責(zé)完成自己負(fù)責(zé)的任務(wù);另一方面小組中的每個成員必須完成一個作品，這個網(wǎng)站的作品是由個人獨立完成的項目。網(wǎng)站制作結(jié)束前經(jīng)過教師核準(zhǔn)驗收后，可以宣布整個項目工作結(jié)束。接下來教師要對學(xué)生制作的作品進(jìn)行展示，在進(jìn)行作品展示時，教師可以把班級同學(xué)集中起來一起觀看，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊意識。同時，為了更好地利用網(wǎng)絡(luò)空間和網(wǎng)上資源，可以把學(xué)生的好作品上傳校園網(wǎng)站。讓全校師生都來關(guān)注學(xué)生的成果。這樣，既給學(xué)生施加壓力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與信心，讓學(xué)生享受成功的快樂，享受成果的樂趣，真正提高對所學(xué)知識的理解和掌握。因此，通過個人項目、團(tuán)隊項目、作品展示等教學(xué)方法與形式，不僅鍛煉了學(xué)生的自我設(shè)計、制作、審美及創(chuàng)新能力，還鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，分析問題、解決問題的能力，在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。實踐證明項目式教學(xué)方法可行，得到了學(xué)生的喜愛與好評，也取得了良好的教學(xué)效果。
大學(xué)生健美操教學(xué)的論文篇十五
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地．新課標(biāo)要求數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要從“知識與技能”“過程與方法”“情感與態(tài)度”這三個方面制定每堂課的教學(xué)目標(biāo)．而情感與態(tài)度者一環(huán)節(jié)往往被淡化或忽視，當(dāng)著可有可無的環(huán)節(jié)．事實上，初中學(xué)生正進(jìn)入身體發(fā)育階段，他們需要與老師進(jìn)行情感交流．初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)相比抽象性更強(qiáng)，學(xué)起來比以前困難多了．這就需要教師培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的感情，所以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)境是否愉悅和諧，直接影響著師與生，生與生的交流，制約著課堂教學(xué)效率的提高．根據(jù)自己的教學(xué)實踐，認(rèn)為可從以下幾個方面營造和諧的氣氛：
一、察其顏，觀其色，聽其言適時調(diào)節(jié)課堂氣氛。
二、讓不同層次的學(xué)生能有表現(xiàn)機(jī)會，找到成功的喜悅。
三、情境設(shè)置富有情趣，讓學(xué)生感興趣。
常言道：良好的開端等于成功的一半．由于初中數(shù)學(xué)自身的.抽象性，嚴(yán)謹(jǐn)性，使得學(xué)生在理解感到困難，如果教學(xué)內(nèi)容處置不當(dāng)，教學(xué)手段不靈活,更使得數(shù)學(xué)課堂變得枯燥無趣、學(xué)生厭學(xué)棄學(xué)，上數(shù)學(xué)課成為學(xué)生的一個“苦”差事．所以教師要創(chuàng)設(shè)出淺顯有趣的數(shù)學(xué)情境，就可以在一定程度上讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得輕松有趣、生動活潑而使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并處于最佳的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)．可以從以下三個方面設(shè)計出有趣的數(shù)學(xué)情境：
如:學(xué)習(xí)完全平方公式后，教師舉例，等為例展示數(shù)學(xué)“速算”現(xiàn)象．。
四、史話激情，培養(yǎng)民族自豪感。
五、直觀教學(xué)，激發(fā)興趣。
六、注重生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的作用。