演講稿是一種通過口頭表達(dá)來傳達(dá)觀點和想法的一種文體形式。演講稿的成功與否取決于演講者的認(rèn)真準(zhǔn)備和積極投入，以及對聽眾的尊重和關(guān)注。正確使用一些修辭手法和演講技巧，可以讓你的演講更加生動有趣，令人印象深刻。
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇一
親愛的老師和同學(xué)們，大家好!
今天我演講的題目是《最偉大的愛》。
我們的一生，要過許多許多的春節(jié)，但很多年以后，基本上就遺忘是怎么過的了，可是，2021年的春節(jié)，一定會被大家銘記在心，因為那是一場史無前例的“新冠肺炎疫情”大戰(zhàn)，演繹了國難當(dāng)頭，英雄倍出!
有這樣一群人，他們正沒有熱鬧的年夜飯，沒有家人的團(tuán)聚，更沒有喜慶的煙花爆竹聲，而是乘坐軍用飛機，在除夕夜逆行武漢，投入艱苦卓絕的新冠肺炎疫情大戰(zhàn)，他們就是解放軍醫(yī)療隊!有這樣一群人，從發(fā)現(xiàn)病毒到現(xiàn)在，幾乎沒有休息過，而且堅持不喝水少吃飯，就為了節(jié)約短缺嚴(yán)重的防護(hù)服，3000多人因此感染病毒，犧牲的消息不斷地傳來，他們就是一直在前線的醫(yī)護(hù)工作者!
在這里，我要講述幾個典型的逆行英雄。武昌醫(yī)院院長劉智明，在病毒爆發(fā)之際，他不但沒有退縮，反而帶領(lǐng)全院醫(yī)生護(hù)士奔赴一線，盡力治療那些被感染的人。他日復(fù)一日，拼了命的去工作，結(jié)果不幸被感染了新冠病毒，雖然經(jīng)過全力搶救，但生命還是定格在了51歲。有一位已經(jīng)退休卻又在疫情暴發(fā)后申請堅守的普通護(hù)士，她叫柳帆，用生命完成了最后一次堅守，犧牲時59歲。有這樣一位老人，我們無法忘記他在火車上疲憊而眠的瞬間，也無法理解三天時間完成廣州、武漢、北京三地的連軸轉(zhuǎn)，無法想像他就是84歲高齡的鐘南山院士，依然奮戰(zhàn)在疫情一線!
我感嘆，這樣的人，不是一個，也不是一些，而是整個醫(yī)務(wù)人員群體。他們?yōu)榱宋覀兊陌踩?，主動出?zhàn)，抗擊病毒。是什么讓他們?nèi)绱擞赂业乇几耙痪€?是他們對我們的愛，還有身為醫(yī)生救死扶傷的責(zé)任，這樣想來，責(zé)任也是一種愛，責(zé)任，就是世間最偉大的愛!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇二
大家上午好，我是來自三堡中學(xué)的周強，今天我所演講的題目是《忠誠與責(zé)任》。
忠誠是什么，忠誠就是一種人生信仰。它是無形的，卻有著巨大而有形的力量，它是無聲的，卻鳴著如春雷一般的回響。古人云“人無忠信，不可立于世”，可見自古以來她一直被人們視為美德。直到今天她依然年輕，依然那么神圣，依然被我們所珍視。
作為一名教師對黨忠誠，愛崗敬業(yè)是最基本的道德規(guī)范。陶行知老先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@就是一種至高無上的忠誠!(握拳手勢)教師愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，一切為了學(xué)生，其動力就來源于對工作的忠誠。
教師是園丁!在育人的奉獻(xiàn)中，體味著對事業(yè)的忠誠!我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道“十年樹木，百年樹人”的任重道遠(yuǎn);我要感謝我的職業(yè)，是它讓我懂得教育的使命如此崇高。我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道，教育原來是如此美麗?！皩W(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師要用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！敝挥兄艺\于教育事業(yè)的的教師才能塑造出優(yōu)秀的學(xué)生。
教育無小事，把細(xì)小的事做得很到位，大事自然就做好了。老子說過：“大必出于細(xì)”也就是說再偉大的事業(yè)都是一系列小事構(gòu)成的，沒有小事就沒有大事。什么叫不簡單，就是把簡單的事情做好了，這就是不簡單!什么叫不平凡，就是把平凡的事做好了，就是不平凡。作為教師要從小事做起，小事中看責(zé)任，責(zé)任中無小事，對于一位有責(zé)任心的人，小就是大!對待工作，就要大聲說：這是我的責(zé)任!(拳)教師興則教育興，教育興則民族興。鐵肩擔(dān)道義，愛心鑄師魂。老師們，讓我們用熱忱、執(zhí)著與堅定，用對黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠，書寫天底下最美麗的篇章吧!(打開手勢)。
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇三
走在校園中你會不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，一個個步履匆匆的身影，一雙雙寫滿疲憊的眼睛……人生的春天就被我們匆匆越過。在教育這片園地里，我們無怨無悔，那是因為我們心中有愛，心中有春天!
因為有愛，才有了聞雞起舞、樂此不疲;才有了笑迎學(xué)生……。
今天我還想對我班的學(xué)生說：我是深愛著你們的!因為愛你們，我不斷改變自己的個性，試圖改進(jìn)自己的工作方法;因為愛你們，我戰(zhàn)勝悲觀，鼓勵自己也鼓勵你們：態(tài)度決定高度，差距就是潛力;因為愛你們，即使是躺在床上我也在捫心自問，是不是我的忽視我的批評我的處罰已深深地傷害到了你;因為愛你們，我多么渴望走近你們，多么愿意包容你們的過失，多么渴望看到你們每天都是快樂的、有成就感的。我一直視孩子高于自己的生命,可為什么時間的天平卻傾向你們?現(xiàn)在我明白了，孩子是我生命的延續(xù)，你們卻讓我增加了生命的廣度，鍛造了生命的硬度，提升了生命的高度!
多少老師，放棄了穩(wěn)定，放棄了安逸;選擇了教師這個行業(yè)，也就選擇了壓力，選擇了挑戰(zhàn)。我們將自己的激情燃燒在了這片土地，我們的命運與這所學(xué)校共沉浮。今天，當(dāng)教育體制改革的呼聲越來越響，我們有理由相信，這么多愛崗敬業(yè)的教師會用愛去贏得尊重，贏得信任，贏得家長和學(xué)生無悔的選擇!教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個方面，有什么樣的師德,就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識，更重要的是教人?！秾W(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深?。?BR> 如果一個孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激。
如果一個孩子生活在接受之中，他就學(xué)會了愛。
如果一個孩子生活在分享之中，他就學(xué)會了慷慨。
如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學(xué)會了什么是真理和公正。
有時我總是這樣問自己："我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?"。
用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學(xué)生充滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。三尺講臺，日復(fù)一日，年復(fù)一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的教師風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。
最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！?BR> 愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我給大家演講的題目是《愛在身邊，暖在心間》。
在2021年，這個特別的寒假里，我們都知道來了一位共同的敵人——新型冠狀病毒。這個身上長滿觸角的小家伙可厲害了，假如人群中有一個人惹上了它，那么這一群人將會有被它感染上的風(fēng)險，害得大家躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，門都不敢出。在這個注定不平凡的假期里，也注定有一些不平凡的人，為我們保駕護(hù)航，沖鋒陷陣，遮風(fēng)擋雨。
其中有位叫陳巍的警察叔叔，一直堅守在軌道交通線上維護(hù)秩序，保護(hù)乘客生命財產(chǎn)安全。除夕前夜，值完最后一個班，他就該踏上回湖南老家的火車，和父母親人團(tuán)聚。這一天他格外高興，思鄉(xiāng)和歸家的情緒洋溢在心頭，滿臉笑意地迎來送往每一個匆匆的乘客。他剛剛調(diào)解完一個糾紛，又幫助一位不方便的女乘客提著行李送上軌道列車，突然，口袋里的電話突然響起，他的表情立刻由溫情變得嚴(yán)肅起來。
疫情就是警情，警情就是命令，命令就是使命。陳巍明白自己回不去了，他毅然決然地選擇站在疫情防控的最前線。
大年初一，陳巍早早起來，看著睡熟的妻子和孩子，想到妻子就要獨自一人帶著孩子踏上回家的歸程，內(nèi)心滿滿的愧疚和歉意。他輕輕披上警服，不舍的退出了家門。深冬的早上步步伴著寒冷的氣息，他戴著口罩一路小跑鉆進(jìn)了離家最近的軌道站，開啟了一天艱巨又繁重的工作。
因為連續(xù)的工作，使得陳巍的抵抗力下降。突然有一天，陳巍開始流鼻涕、發(fā)燒，多次用溫度計測量體溫都在38度左右。妻子得知后，一直與他保持電話聯(lián)系，讓他用溫水毛巾進(jìn)行物理降溫。第二天他前往醫(yī)院檢查后結(jié)果為細(xì)菌感染，為了保險起見，他開始了14天的自我隔離。
“怎么又吃泡面呀!你已經(jīng)發(fā)燒生病了，應(yīng)該加強營業(yè)增加抵抗力……”妻子接通視頻看著大口大口吃著泡面的陳巍，既是擔(dān)心又心疼，總會偷偷掉眼淚。
“爸爸注意安全，加油!”這是兩歲的小小陳能夠說的最長的話……。
2月15日，陳巍14天隔離期結(jié)束，穿上久違的戰(zhàn)服，再次精神抖擻的站在了疫情防控最前線。他說“我是黨員就得往前沖!”
說得真好。像陳巍叔叔這樣的人平凡而默默奉獻(xiàn)的人還有很多，我們?yōu)槟泓c贊，我們?yōu)槟阒戮?
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇五
同學(xué)們：
我今天要給大家分享的故事，不是運籌帷幄的指揮者，不是拿著手術(shù)刀的醫(yī)療大師，而是默默無聞的小護(hù)士。要戰(zhàn)勝如此大規(guī)模的疫情，沒有醫(yī)療大師的努力是不行的，同樣沒有護(hù)士們的精心護(hù)理，也不可能贏得這場“戰(zhàn)爭”。
她叫丁晗，是河南首批支援湖北醫(yī)療隊的一名護(hù)士。于正月初二晚上趕到武漢，進(jìn)入武漢市第四醫(yī)院一病區(qū)，有35名重癥隔離病人在這里治療。她即刻投入“戰(zhàn)斗”，病人隨叫隨到，有求必應(yīng)，精心護(hù)理。穿著全套防護(hù)裝備，就像悶在罐子里，胸悶氣短，走路都能聽到自己的呼吸心跳聲。她技術(shù)過硬，戴著雙層手套，給病人打吊針，憑著豐富的經(jīng)驗，總是“一針見血”，一次成功。深得病人好評。
她不顧個人安危，視病人如親人，把無私的愛，獻(xiàn)給了最需要的重癥病人。有位姓甘的阿姨，進(jìn)入隔離病區(qū)已經(jīng)十幾天了，病情略有好轉(zhuǎn)，想洗個頭。常人都避之不及，丁晗卻不厭其煩，打來熱水幫她洗頭。甘阿姨洗好頭，覺得頭發(fā)有點長了，想修剪一下頭發(fā)。丁晗又找來剪刀，消了毒，笨手笨腳地剪了起來。這可是她第一次給別人剪發(fā)。她自己都覺得剪得不好，感覺有點不好意思。甘阿姨卻豎起大拇指說：“剪得好!剪得好!你真是我們的貼心人啊!”丁晗說：“這是我們應(yīng)該做的，只要你們心情愉快，病就好得快些。”
這就是平凡中的偉大，這就是愛的升華!我們不能忘記，醫(yī)療大軍中，還有一群無私無畏，默默無聞的小護(hù)士。
我的演講結(jié)束了，希望能給你一點啟示。
謝謝大家!
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇六
親愛的同行們：
你們好!
今天下午，我們準(zhǔn)時聚在這里，來談?wù)劷處煹摹皭叟c責(zé)任”。剛才我就在想，是什么力量讓我們可以拋卻了課余休息時間，眾志成城，想要獲得“愛與責(zé)任”的真諦?又是什么力量，讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺?是什么力量，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯?又是什么力量，讓朱老師、葛老師、石老師等老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育?——是愛!這一切都源于我們對學(xué)生深深的愛。只有愛的陽光才能把堅冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春;只有愛的神奇才能點石成金!
我常常在思考，我們能給學(xué)生什么樣的愛?愛某個學(xué)生，愛某些學(xué)生?愛聽話的學(xué)生，愛成績好的學(xué)生?不——這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!博者，廣大也。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美;世界上沒有兩個完全相同的學(xué)生，可每一個學(xué)生都有屬于自己的魅力!在董貝貝的身上，我看到了剛強;在薛海琴的身上，我看到了包容;在朱玉瑤的身上，我看到了管理;在許蘇楠的身上，我看到了樂觀帶著博愛的眼神去看待每一個學(xué)生，心情由此變得快樂，教學(xué)由此變得靈動，收獲由此變得豐盛。
我常常在思考，我們該給學(xué)生什么樣的愛?縱容的愛，無奈的愛?不——這樣的愛是溺愛!基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是溺愛，而應(yīng)是“制”愛!這里的“制”，是“克制”的“制”，只有克制的愛才是理性的愛，只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價值觀!多年前，班里許多學(xué)生順手牽羊拿了前面塑料廠里的圍棋，批評教育后，他們竟然振振有辭：“其他班級的學(xué)生也拿了許多!”我狠下心來，要求他們將圍棋還到塑料廠里去。我當(dāng)然知道他們會遭受冷遇、鄙視甚至疾風(fēng)暴雨似的呵斥，我也心疼，我也擔(dān)心，我也難受啊!可是，不能因為溺愛他們而不讓他們?nèi)ブ泵驽e誤呀!經(jīng)過了這番痛苦的教育，他們悔恨交織。我慶幸，克制的、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的、無奈的愛。正是出于責(zé)任，我們時刻克制著自己對學(xué)生洶涌澎湃的愛!
我常常在思考，我們必須給學(xué)生什么樣的愛?很多老師給學(xué)生的是“酷”愛——酷酷的、不茍言笑的、冷冰冰的愛，實在是太酷了，讓人難以親近。試問，有哪一個學(xué)生不喜歡被人重視?有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛?因此，基于責(zé)任，讓熱烈的愛代替酷酷的愛吧!讓我們的愛如陽光般照耀學(xué)生的前程，讓我們的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈，讓我們的愛如熾光燈般點亮學(xué)生的理想!平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞這一切才是教學(xué)的真諦，才是熱愛的表現(xiàn)。
于是，我說：“因為責(zé)任，愛不再偏頗;因為責(zé)任，愛不再縱容;因為責(zé)任，愛不再冷酷!”也許，因為責(zé)任重、壓力大，有人會意味深長地說：“任重而道遠(yuǎn)呵!”沒關(guān)系，愛會撲平我們腳下的路，讓我們走得順暢;也許，因為責(zé)任重，生活清貧又不被別人理解，有人感慨“我們注定將孤獨而悲壯地前行”。別害怕，愛會讓我們團(tuán)結(jié)，愛會讓我們神采飛揚。誰說我們孤獨，誰說我們悲壯，我親愛的同行們，我們同舟共濟(jì)!讓我們以愛為舟，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪吧!
我是一名普通的人民教師，現(xiàn)在清坪鎮(zhèn)民族初級中學(xué)工作，任教九年級語文，兼做班主任、年級組長工作。在教師這平凡的崗位上，任勞任怨、恪盡職守、甘于奉獻(xiàn)，一晃就是二十幾個春秋。
曾經(jīng)有人問我：“選擇教師這行，你后悔嗎?”我坦誠地告訴他：我后悔過，在中學(xué)寒窗苦讀的時候，我的理想原本不是當(dāng)老師。初為人師，我就體會到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧。我的心里開始有些失落，以為自己壯志難酬。
幾度崢嶸歲月，為人師表者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到當(dāng)教師至少有四大好處：一是教學(xué)相長，一輩子促你學(xué)在前面;二是為人師表，一生促你嚴(yán)于律己;三是世人敬仰，無論是那個民族、那個時代，尊師是共同的傳統(tǒng);四是奉獻(xiàn)的化身，在奉獻(xiàn)中永生。古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人?！彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢無法衡量的?？鬃诱f過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹S多做人做事的道理，我覺得在說服學(xué)生的同時，也是在說服自己。我開始慶幸自己無悔德選擇。
作為教師，在過去和現(xiàn)在的教學(xué)中，始終堅信教學(xué)是種良心活，特別是初三的教學(xué)工作。既選擇了初三，本身就應(yīng)該認(rèn)為是奉獻(xiàn)，不可能是輕松和清閑的事情。我倒認(rèn)為是充實而有意義的樂趣;每屆初三，我們總是起早貪黑，特別是像我們住在校外老師更苦，無論是下雨，還是刮風(fēng)，春天早晨必須5點到校，冬天早晨必須五點半到校，出門時總是伸手不見五指、張口不見白牙，晚上總是查完寢室，學(xué)生睡下才能回家，此時已是10點半左右。今年正月的一場大雪，地上積雪足有腳背深，我們依然早起，按時到校。初三的幾個老師冒著雪來到學(xué)校后，像一個個雪人，他們開玩笑的說，真是凄涼，于是借馬志遠(yuǎn)的詞《天凈沙?秋思》的格調(diào)作了一首詩，我至今還清楚的記得：寒風(fēng)、白雪、野狗，星光、腳印、爛摩托，教書人在路上。這足見我們辛苦的程度。但看到自己的學(xué)生成人成才，也深感辛苦并快樂著。
一分耕耘，一分收獲。幾十年的教學(xué)生涯，既有我成長的足跡、拼搏的汗水，更有我成功的喜悅——當(dāng)學(xué)生手捧錄取通知書與我共享成功喜悅的時候;當(dāng)那一張張滿載祝福的賀卡飛到我身邊的時候;當(dāng)寒暑假已是大學(xué)生的他(她)們來看望我的時候??我覺得，此情此景不正是“教書匠”之“神游”的價值嗎?這不就是我最大的人生快樂嗎?有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)!
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇七
親愛的老師和同學(xué)們，大家好!
今天我演講的題目是《最偉大的愛》。
我們的一生，要過許多許多的春節(jié)，但很多年以后，基本上就遺忘是怎么過的了，可是，20__年的春節(jié)，一定會被大家銘記在心，因為那是一場史無前例的“新冠肺炎疫情”大戰(zhàn)，演繹了國難當(dāng)頭，英雄倍出!
有這樣一群人，他們正沒有熱鬧的年夜飯，沒有家人的團(tuán)聚，更沒有喜慶的煙花爆竹聲，而是乘坐軍用飛機，在除夕夜逆行武漢，投入艱苦卓絕的新冠肺炎疫情大戰(zhàn)，他們就是解放軍醫(yī)療隊!有這樣一群人，從發(fā)現(xiàn)病毒到現(xiàn)在，幾乎沒有休息過，而且堅持不喝水少吃飯，就為了節(jié)約短缺嚴(yán)重的防護(hù)服，3000多人因此感染病毒，犧牲的消息不斷地傳來，他們就是一直在前線的醫(yī)護(hù)工作者!
在這里，我要講述幾個典型的逆行英雄。武昌醫(yī)院院長劉智明，在病毒爆發(fā)之際，他不但沒有退縮，反而帶領(lǐng)全院醫(yī)生護(hù)士奔赴一線，盡力治療那些被感染的人。他日復(fù)一日，拼了命的去工作，結(jié)果不幸被感染了新冠病毒，雖然經(jīng)過全力搶救，但生命還是定格在了51歲。有一位已經(jīng)退休卻又在疫情暴發(fā)后申請堅守的普通護(hù)士，她叫柳帆，用生命完成了最后一次堅守，犧牲時59歲。有這樣一位老人，我們無法忘記他在火車上疲憊而眠的瞬間，也無法理解三天時間完成廣州、武漢、北京三地的連軸轉(zhuǎn)，無法想像他就是84歲高齡的鐘南山院士，依然奮戰(zhàn)在疫情一線!
我感嘆，這樣的人，不是一個，也不是一些，而是整個醫(yī)務(wù)人員群體。他們?yōu)榱宋覀兊陌踩?，主動出?zhàn)，抗擊病毒。是什么讓他們?nèi)绱擞赂业乇几耙痪€?是他們對我們的愛，還有身為醫(yī)生救死扶傷的責(zé)任，這樣想來，責(zé)任也是一種愛，責(zé)任，就是世間最偉大的愛!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇八
就在這個春暖花開的季節(jié)，走在校園中不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，又多了一些年輕的笑臉。看著這些新來的老師，不知大家是否也有和我相似的感觸：我們的昨天不也正如他們的今天!而我們的今天呢?——一個個步履匆匆的身影，一雙雙寫滿疲憊的眼睛……人生的春天就被我們匆匆越過。在教育這片園地里，我們無怨無悔，那是因為我們心中有愛，心中有春天!
因為有愛，才有了聞雞起舞、樂此不疲;才有了笑迎學(xué)生……。
但我要告訴大家的是，她經(jīng)常掛在嘴邊的也是發(fā)自內(nèi)心的一句話：這班學(xué)生真是太可愛了!我還要告訴大家的是，交接班的時候她對我說：我最害怕看到的是學(xué)生的流失;我最想告訴大家的是，她現(xiàn)在正擔(dān)任這個班的副班主任，并且她的有效教學(xué)實踐就在這個班開展。我不想去細(xì)數(shù)她的付出她的委屈。每一個人只要用心都能體會得到。她以寬容、坦誠和堅韌獲得了原本就該屬于她的那份尊重。今天，我最想對她說，以前我是這個班的副班主任，現(xiàn)在雖然我們的位置互換了，但是愛與責(zé)任讓我們榮辱與共!如果說現(xiàn)在的班級正在取得或者說將要取得一點進(jìn)步，那也是因為有你的愛，那是學(xué)生對你的愧疚與回報，它來得有些晚但還并不太遲!
今天我還想對這個班的學(xué)生說：我也是深愛著你們的!因為愛你們，我不斷改變自己的個性，試圖改進(jìn)自己的工作方法;因為愛你們，我戰(zhàn)勝悲觀，鼓勵自己也鼓勵你們：態(tài)度決定高度，差距就是潛力;因為愛你們，即使是躺在床上我也在捫心自問，是不是我的忽視我的批評我的處罰已深深地傷害到了你;因為愛你們，我多么渴望走近你們，多么愿意包容你們的過失，多么渴望看到你們每天都是快樂的、有成就感的。我一直視孩子高于自己的生命,可為什么時間的天平卻傾向你們?現(xiàn)在我明白了，孩子是我生命的延續(xù)，你們卻讓我增加了生命的廣度，鍛造了生命的硬度，提升了生命的高度!
多少老師，放棄了穩(wěn)定，放棄了安逸;選擇了ls，也就選擇了壓力，選擇了挑戰(zhàn)。我們將自己的激情燃燒在了這片土地，我們的命運與這所學(xué)校共沉浮。今天，當(dāng)教育體制改革的呼聲越來越響，當(dāng)我們與ls不可避免地被推向風(fēng)口浪尖，振興ls成為我們義不容辭的責(zé)任。我們有理由相信，這么多愛崗敬業(yè)的教師會用愛去贏得尊重，贏得信任，贏得家長和學(xué)生無悔的選擇!讓我們的愛與春天同在，讓我們的愛與ls同在!
教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個方面，有什么樣的師德,就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識，更重要的是教人?！秾W(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深?。?BR> 如果一個孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激。
如果一個孩子生活在接受之中，他就學(xué)會了愛。
如果一個孩子生活在分享之中，他就學(xué)會了慷慨。
如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學(xué)會了什么是真理和公正。
有時我總是這樣問自己："我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?"。
用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學(xué)生充滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。三尺講臺，日復(fù)一日，年復(fù)一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的教師風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。
最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！?BR> 愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇九
親愛的老師同學(xué)們，各位家長們，大家好，我是六年級四班的高嘉藝，今天我演講的題目是《春暖花開，因為有愛》。
每當(dāng)我們沐浴在溫暖和煦的陽光下，就總覺得身邊充滿了愛，每個人都那么溫柔、美麗……。
最近，新型冠狀病毒引發(fā)肺炎疫情，溫馨的春節(jié)聚會不見了，更多的，是街上處處拉起的警戒線，雖然人們臉上的笑容被各式的口罩遮住了，但不會遮掩住人們心中的愛與微笑，也不會因為疫情而放棄肩上的責(zé)任。
疫情當(dāng)前，84歲的鐘南山院士義無反顧的趕往武漢防疫第一線，他曾說:“我覺得，沒有事，就別去武漢了?！钡€是趕去武漢，親地勘探疫情。
不知道為什么，每次電視中有鐘南山的報道，家人們都把聲音調(diào)大，有他做的提示，家人群里立馬轉(zhuǎn)發(fā)，突然，他嘴里說出的每一句話，都讓人緊張或心安。
20__年非典，我們認(rèn)識了他，20__肺炎，仍是他沖鋒陷陣，為國家做出貢獻(xiàn)。
還有一位李蘭娟院士，她也為祖國防疫工作做出了巨大的貢獻(xiàn)。她從事傳染病臨床、科研和教學(xué)工作40余年。曾發(fā)表論文400余篇，專著等36部。1月22日，她再次向國家提出必須“封城”，再不封城就晚了!一旦出錯，她的名譽會受到毀滅性的打擊，但她不怕，寧可冒著名譽盡毀的風(fēng)險，也不能讓疫情再大規(guī)模的擴散。
這就是大愛!封住一座城，讓更多人健康!
我想:雖然只是一個月的工資，不算多，但哪怕用它買了一瓶水，也為醫(yī)護(hù)人員或病人再或者像我們一樣的平凡的人滋潤了唇齒。
這就是每個家庭為祖國獻(xiàn)出的小愛!
沒有一個嚴(yán)冬過后不是溫暖的春天，我相信，祖國一定會打贏這場疫情狙擊戰(zhàn)!
不管你是誰，只要你為疫情做出了貢獻(xiàn)，你就獻(xiàn)出了你的一份愛。
春暖花開的前面，是整個冬天的冷酷，但是愛的力量，可以融化心中的堅冰!
因為愛，人生變得多姿多彩;因為愛，生活變得溫暖充實;因為愛，即使再大的困難，你都不孤獨，總有人與你并肩前行!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇十
同學(xué)們：
“愛”是什么?愛是人類社會的普世價值。愛是無私的奉獻(xiàn)。常言道“危難之中見真情”。在新冠病毒肺炎疫情肆虐中國的危難時刻，一場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”正處于膠著狀態(tài)。湖北告急!武漢告急!解放軍醫(yī)療隊，各省市醫(yī)療隊，緊急馳援。他們舍小家顧大家，把愛獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了國家，獻(xiàn)給了病人，涌現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的動人事跡。
我今天要給大家分享的故事，不是運籌帷幄的指揮者，不是拿著手術(shù)刀的醫(yī)療大師，而是默默無聞的小護(hù)士。要戰(zhàn)勝如此大規(guī)模的疫情，沒有醫(yī)療大師的努力是不行的，同樣沒有護(hù)士們的精心護(hù)理，也不可能贏得這場“戰(zhàn)爭”。
她叫丁晗，是河南首批支援湖北醫(yī)療隊的一名護(hù)士。于正月初二晚上趕到武漢，進(jìn)入武漢市第四醫(yī)院一病區(qū)，有35名重癥隔離病人在這里治療。她即刻投入“戰(zhàn)斗”，病人隨叫隨到，有求必應(yīng)，精心護(hù)理。穿著全套防護(hù)裝備，就像悶在罐子里，胸悶氣短，走路都能聽到自己的呼吸心跳聲。她技術(shù)過硬，戴著雙層手套，給病人打吊針，憑著豐富的經(jīng)驗，總是“一針見血”，一次成功。深得病人好評。
她不顧個人安危，視病人如親人，把無私的愛，獻(xiàn)給了最需要的重癥病人。有位姓甘的阿姨，進(jìn)入隔離病區(qū)已經(jīng)十幾天了，病情略有好轉(zhuǎn)，想洗個頭。常人都避之不及，丁晗卻不厭其煩，打來熱水幫她洗頭。甘阿姨洗好頭，覺得頭發(fā)有點長了，想修剪一下頭發(fā)。丁晗又找來剪刀，消了毒，笨手笨腳地剪了起來。這可是她第一次給別人剪發(fā)。她自己都覺得剪得不好，感覺有點不好意思。甘阿姨卻豎起大拇指說：“剪得好!剪得好!你真是我們的貼心人啊!”丁晗說：“這是我們應(yīng)該做的，只要你們心情愉快，病就好得快些?！?BR> 這就是平凡中的偉大，這就是愛的升華!我們不能忘記，醫(yī)療大軍中，還有一群無私無畏，默默無聞的小護(hù)士。
我的演講結(jié)束了，希望能給你一點啟示。
謝謝大家!
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇十一
【導(dǎo)語】本站的會員“dairhotop”為你整理了“愛與責(zé)任演講稿”范文，希望對你有參考作用。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時候團(tuán)成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清楚。
常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯呀!一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假……”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯!”這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。是啊!在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福!世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。
泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！笔前。x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢如今，除了教師的身份，我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點點滴滴的`變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇十二
親愛的同行們：
你們好！
伴著有益地懲罰，接受者可以從合理的要求與有益的懲罰中感受到被信任、被期待，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則和動力。魏書生在班級管理中并不是單調(diào)的“事事有人干，人人有事干”，而是有完整的監(jiān)督機制與有益的懲罰來輔助。班級中設(shè)立常務(wù)班長當(dāng)自己的助手；設(shè)立值周班長來強化班級管理；設(shè)立值日班長讓人人都感受責(zé)任；讓犯錯誤的學(xué)生寫說明書、寫心理病歷、唱歌、做好事等，讓學(xué)生在有益的懲罰中接受教育，同時又能起到警示其他同學(xué)的作用。
師愛無聲，無聲師愛。讓師愛與責(zé)任攜手同行、交相輝映，努力譜寫辦人民滿意教育的宏偉篇章。
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇十三
經(jīng)常不由自主地問自己,什么是愛?我對愛的理解主要來自我的父母，外公外婆。那種幾十年如一日的相濡以沫，在逆境中的互相支持，理解對方。愛情有驚心動魄的時候，但要天長地久就必須忍耐平凡日子中的柴米油鹽，忍耐日常的瑣碎小事，忍耐一切對于愛情來說是俗之又俗的事情。我從長輩那里看到了愛是恒久忍耐，愛是凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。
后來，聽很多人都說：“愛是一種奉獻(xiàn)?！彼缫还筛嗜?，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任?！按嬖诩从欣怼保粋€人活著就必定有自己的理由，那就是肩上所背負(fù)的責(zé)任。而這種責(zé)任就是建立在愛之上的。
前段時間看了一部電影，名字叫做《天作之盒》。此片是紀(jì)念sars戰(zhàn)役中香港第一位殉職的醫(yī)生謝婉雯所拍。她的英文名是joanna，她丈夫albert在sars前患血癌去世。劇中一位奶奶和jo說，醫(yī)治病人也要治病人的心，治病人的心要先治自己的心。上帝給我們每個人都有一個旨意，祂要我們做點什么。行事不偏出所設(shè)定的道路，先把自己擺在神里面，把自己的心給祂，祂將賜給我們愛心去愛人，所做的也蒙了祝福。且不說上帝如何，謝醫(yī)生作為一個醫(yī)務(wù)工作者，在非典來勢洶洶之時，沒有畏懼，沒有退縮，告訴那些病人們，不要放棄，懂得以愛醫(yī)治受傷的心靈，盡管自己因救人而染上疫癥。因為有愛，讓責(zé)任變得理所當(dāng)然，也讓人們覺得付出亦是一種幸福。
作為一個剛踏入社會的80后，我不僅是一個老師，更是一個班級41個孩子的媽媽。我和天底下所有的母親一樣，不管我的孩子們是漂亮還是丑陋，是聰明還是笨拙，是乖巧還是調(diào)皮，我都會以溫柔似水的一顆慈愛之心去愛他們，這種愛是不保留，永不止息。
運動場上，我的孩子摔倒在跑道上時，我的愛就是加油聲，就是一個鼓勵的眼神，讓他能夠繼續(xù)跑下去，沖向終點；我的孩子因為比賽失敗而落下遺憾的淚水時，我的愛就是一句安慰的話語，讓他能夠振作精神，向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
考試前，我的孩子們因為學(xué)業(yè)壓力大而倍感疲勞時，我的愛就是一首輕快的樂曲，洗去心中的煩悶，讓他們能夠繼續(xù)努力，考出好成績。
考場上，我的孩子們正在奮筆疾書，埋頭苦干時，我的愛就是考場外的大汗淋漓和焦急等待，第一時間迎接順利完成任務(wù)的他們。
做媽媽，會累，會哭，但是當(dāng)看到孩子們笑著對你說：“老師，你辛苦了”，頓時就像擁有了全世界一樣，所有的付出都是值得的。沉重的擔(dān)子——這一份教育的責(zé)任就會像羽毛一樣輕輕劃過肩頭，消失殆盡。
我對孩子們不求自己的益處，不輕易發(fā)怒,不計算人的惡，因為有愛。我的生命很有限，在有限的生命里我能做的亦很有限，但是愛卻是無限的，愛是永不止息，愛是不保留。我會在講臺上扮演好媽媽的角色，奉獻(xiàn)自己，把無限的愛傳遞下去，盡一份自己的責(zé)任。
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇十四
當(dāng)我走向神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育。
教學(xué)。
功底。我參加了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計算機，現(xiàn)已能較為熟練的運用多種軟件，并能制作一些簡單的課件，以備必要時所用。在課改來臨的今天，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列。
呆了兩三天，終于可以和我的學(xué)生見面了，這是我最后的期待。剛開始，我讓孩子們做了一下自我介紹?？赡芷綍r很少上講臺，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上去的，有的口齒不清，有的干脆一句話也不說。我告訴自己，不要緊，第一次見面難免有些緊張，但在上完第一節(jié)早自習(xí)的時候，孩子們的實力還是著實讓我吃了一驚，一篇小小的短文，孩子們硬是很難攻下。我站到一個學(xué)生的身旁小聲的提醒她，不會默寫就照著書上的先抄寫一遍，可看到她抄寫的時候我才發(fā)現(xiàn)了一個讓我哭笑不得的狀況，那哪是什么抄寫呢，那孩子分明是看一筆然后照著寫一筆。我本來是急性子，看到這樣的狀況我急啊。后來學(xué)校在開學(xué)初組織了一次摸底考試，等我改完試卷后才發(fā)現(xiàn)，原來像那孩子一樣的人不在少數(shù)，分?jǐn)?shù)整體都不怎么理想，這和我的最壞打算差距太大，心里的落差一下子就來了。怎么辦呢？這真成了個問題。
后來的一些日子，我試著讓自己的心態(tài)平和下來，帶著一顆平常心，去幫助自己的學(xué)生們。孩子們還是會在容易的地方犯錯，可錯的幾率小了，上課也還是會時不時的走神，可時間縮短了。
最近，我還發(fā)現(xiàn)這些孩子們身上的一些優(yōu)點。那天，吃完早餐從屋里出來，發(fā)現(xiàn)所有的同學(xué)都靜止不動了，在小賣部買東西的孩子也停止了動作轉(zhuǎn)向同一個地方，原來這是我們學(xué)校每天都會進(jìn)行的升降旗儀式。我們這些大人們都很難保持的習(xí)慣，這些孩子們做到了。不僅如此，我們學(xué)校的孩子見到老師都是站定后90度的鞠躬，一聲“老師好”真的是讓我這個才登上講臺不久的老師很有滿足感。
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇十五
尊敬的各位評委、各位同事：
大家好！我演講的題目是《愛與責(zé)任》。
“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩人汪國真的一首詩。樸實的語言詮釋著我們教師最真誠的情懷，我們用愛與責(zé)任在支撐著這無比睿智的人生。
從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言闡釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。汶川災(zāi)區(qū)的教師們則用血和生命一次次奏響了蕩氣回腸的絢麗華章，用他們的行動最好地詮釋了“愛心揚師德，責(zé)任鑄師魂”的真諦。
教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心與責(zé)任，是教育成功與否的關(guān)鍵。因此，我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。
我們的愛應(yīng)該是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo)，一次次的細(xì)心照料，一聲聲的殷切關(guān)懷。我們的愛應(yīng)該是無窮的，全力地付出，無私地奉獻(xiàn)，只為學(xué)生的健康成長。我們的責(zé)任要在愛中體現(xiàn)，以我們的愛心換取學(xué)生的真心。
愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺痛苦，卻覺幸福！經(jīng)典的言語中，道盡了教師的愛與責(zé)任，而我們——教師，就是一個個執(zhí)著的踐行者！
是啊，既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程；既然選擇了教師這個職業(yè)，就要用愛去關(guān)心每個學(xué)生。我們的愛是因為我們有愛的責(zé)任。責(zé)任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的；愛融入在責(zé)任之中，他們是如影隨行的。愛會讓我們團(tuán)結(jié)，愛會讓我們神采飛揚。就讓我們同舟共濟(jì)，以愛為舟，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟(jì)滄海。
最后我借用屈原的一句名言結(jié)束我的演講：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！敝x謝大家！
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
晚上好！今天我演講的題目是“愛與責(zé)任永恒的追求”。我喜歡這樣的一首詩：“我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命在跳動的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。我驕傲，我是一個老師！是的，我驕傲，我是一名教師，我更自豪，因為我是一名幼兒教師，從事著陽光下最光輝的職業(yè)；我無悔，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！
瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，重復(fù)、單調(diào)而缺乏新鮮感，默默的付出不覺得疲倦嗎？你看看昔日的同事一個個離去、新鮮的面孔來了又走，你在這個平凡的崗位上默默堅持不后悔嗎？我堅定的告訴他：這一切都值，因為愛，我愛每一個孩子，我愛我的這份教育事業(yè)，所以再苦再累也毫無怨言，這些你都不懂。
孩子，當(dāng)你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是媽媽時；當(dāng)你掛著眼淚、用稚嫩的小手牽著我跟我一起走時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任！因為我是幼兒教師，我要對孩子負(fù)責(zé)，要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子，讓他們在幼兒園里感受到媽媽般的溫暖，讓他們每天都像天使一樣快樂的成長；因為我是幼兒老師，我就要對家長負(fù)責(zé)，我要像媽媽一樣呵護(hù)他們的心肝寶貝，還家長一個健康，快樂，活潑聰明的寶貝。為了履行這份沉甸甸的責(zé)任，在這漫長的工作旅程中，我默默地耕耘在那片灑滿辛勤汗水的凈土；為了每個家庭的幸福，為了孩子美好的未來，我盡職盡責(zé)，努力工作著，辛苦著、享受著、成長著、快樂著??如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護(hù)花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我稚嫩的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責(zé)任，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn)。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，用責(zé)任和愛心撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生命的五彩樂章。
20xx年4月。
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇十七
在山的那頭，是路吧;路的那頭，是水吧;水的那頭，是海吧;海的那頭，是時光啊!人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者,而經(jīng)過了風(fēng)雨，辯別了事物，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精彩.幸福更是一種感覺，幸福是一縷花香，當(dāng)花開放在心靈深處，只需微風(fēng)輕輕吹動，便能散發(fā)出悠悠的，讓人陶醉的芳香。我們!都有責(zé)任!
乘著時光的列車，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強大的那點兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信?是保護(hù)趙國子民使其免于階下囚的責(zé)任。
我們每個人都是農(nóng)夫，我們?nèi)舨ハ路N子，就要好好溫柔愛護(hù)，這樣就會有豐收。在我的生活中，我擁有一片撒下美麗花種的田畦，那么美麗的花兒會在我的手中開放，我深深地愛著他們，我愿意給予我所有的情感與責(zé)任，呵護(hù)著這片田畦，不讓那里長滿雜草，我希望未來會比明天好。
現(xiàn)在屋內(nèi)和屋外有著一樣的氣息，睡覺就好像是躺在草地上，床單是暖的，被子里是陽光的味道，窗外的月亮星光，漸漸明朗。我想，明天我將帶著愛與責(zé)任迎著朝霞出發(fā)。
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇十八
大家好！
什么是愛？愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責(zé)任呢？責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。我這里講“愛源于責(zé)任”，準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感。所謂責(zé)任感，是指主體對自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動踐行的愿望。對于我們教師而言，首先就得有責(zé)任感。如果先就來談愛，那好比去追天上漂浮不定的云彩，猶如水中月，鏡中花，易見文字激揚卻難見行動落實。說半天，一個人還沒品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個人還不會走，他能給你跑嗎？離開了責(zé)任感的愛猶如無本之木，無源之水，空中樓閣一座！
也許有人會說，那些先進(jìn)事跡只是個案，不具有普遍性。他會說，我才沒有那么高尚呢，我就不熱愛教育事業(yè)。我們能否認(rèn)有這種現(xiàn)象的存在嗎？視教書為職業(yè)，甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書匠”充斥各個角落。這時，我們能給他們談責(zé)任源于愛嗎？恐怕?lián)Q來的只有鄙夷和不屑一顧。怎么辦？其實，應(yīng)當(dāng)是愛源于責(zé)任而不是責(zé)任源于愛。說愛，你可以說自己沒有那么崇高，主動放棄先進(jìn)追求，我們也只能從道德上對你譴責(zé)。
但說責(zé)任就不同了。責(zé)任是社會賦予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。如果不能履行這項義務(wù)，那么這門職業(yè)就喪失了其存在的價值和意義而不能立足。毫無疑義，一個不能教書育人卻會誤人子弟的教師將會怎樣？只能是受到同事的否定，學(xué)生的鄙夷和家長的唾棄。再者，教師職業(yè)的責(zé)任有法律的明文規(guī)定，《教師法》、《義務(wù)教育法》上相關(guān)條款就是鐵的依據(jù)。法律是社會的底線。法律的規(guī)定，你無可辯駁地應(yīng)當(dāng)執(zhí)行，否則將受到法律的制裁！
因此，我認(rèn)為：責(zé)任是第一位的，愛是第二位的。責(zé)任是內(nèi)核，愛是外化。有了責(zé)任才有愛，愛源于責(zé)任。這時的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式。讓我們從擁有責(zé)任感開始塑造自己吧。主動承擔(dān)起教書育人的天職，用愛心來澆灌祖國的花朵，去托起明天的太陽！
謝謝大家！
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇一
親愛的老師和同學(xué)們，大家好!
今天我演講的題目是《最偉大的愛》。
我們的一生，要過許多許多的春節(jié)，但很多年以后，基本上就遺忘是怎么過的了，可是，2021年的春節(jié)，一定會被大家銘記在心，因為那是一場史無前例的“新冠肺炎疫情”大戰(zhàn)，演繹了國難當(dāng)頭，英雄倍出!
有這樣一群人，他們正沒有熱鬧的年夜飯，沒有家人的團(tuán)聚，更沒有喜慶的煙花爆竹聲，而是乘坐軍用飛機，在除夕夜逆行武漢，投入艱苦卓絕的新冠肺炎疫情大戰(zhàn)，他們就是解放軍醫(yī)療隊!有這樣一群人，從發(fā)現(xiàn)病毒到現(xiàn)在，幾乎沒有休息過，而且堅持不喝水少吃飯，就為了節(jié)約短缺嚴(yán)重的防護(hù)服，3000多人因此感染病毒，犧牲的消息不斷地傳來，他們就是一直在前線的醫(yī)護(hù)工作者!
在這里，我要講述幾個典型的逆行英雄。武昌醫(yī)院院長劉智明，在病毒爆發(fā)之際，他不但沒有退縮，反而帶領(lǐng)全院醫(yī)生護(hù)士奔赴一線，盡力治療那些被感染的人。他日復(fù)一日，拼了命的去工作，結(jié)果不幸被感染了新冠病毒，雖然經(jīng)過全力搶救，但生命還是定格在了51歲。有一位已經(jīng)退休卻又在疫情暴發(fā)后申請堅守的普通護(hù)士，她叫柳帆，用生命完成了最后一次堅守，犧牲時59歲。有這樣一位老人，我們無法忘記他在火車上疲憊而眠的瞬間，也無法理解三天時間完成廣州、武漢、北京三地的連軸轉(zhuǎn)，無法想像他就是84歲高齡的鐘南山院士，依然奮戰(zhàn)在疫情一線!
我感嘆，這樣的人，不是一個，也不是一些，而是整個醫(yī)務(wù)人員群體。他們?yōu)榱宋覀兊陌踩?，主動出?zhàn)，抗擊病毒。是什么讓他們?nèi)绱擞赂业乇几耙痪€?是他們對我們的愛，還有身為醫(yī)生救死扶傷的責(zé)任，這樣想來，責(zé)任也是一種愛，責(zé)任，就是世間最偉大的愛!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇二
大家上午好，我是來自三堡中學(xué)的周強，今天我所演講的題目是《忠誠與責(zé)任》。
忠誠是什么，忠誠就是一種人生信仰。它是無形的，卻有著巨大而有形的力量，它是無聲的，卻鳴著如春雷一般的回響。古人云“人無忠信，不可立于世”，可見自古以來她一直被人們視為美德。直到今天她依然年輕，依然那么神圣，依然被我們所珍視。
作為一名教師對黨忠誠，愛崗敬業(yè)是最基本的道德規(guī)范。陶行知老先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@就是一種至高無上的忠誠!(握拳手勢)教師愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，一切為了學(xué)生，其動力就來源于對工作的忠誠。
教師是園丁!在育人的奉獻(xiàn)中，體味著對事業(yè)的忠誠!我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道“十年樹木，百年樹人”的任重道遠(yuǎn);我要感謝我的職業(yè)，是它讓我懂得教育的使命如此崇高。我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道，教育原來是如此美麗?！皩W(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師要用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！敝挥兄艺\于教育事業(yè)的的教師才能塑造出優(yōu)秀的學(xué)生。
教育無小事，把細(xì)小的事做得很到位，大事自然就做好了。老子說過：“大必出于細(xì)”也就是說再偉大的事業(yè)都是一系列小事構(gòu)成的，沒有小事就沒有大事。什么叫不簡單，就是把簡單的事情做好了，這就是不簡單!什么叫不平凡，就是把平凡的事做好了，就是不平凡。作為教師要從小事做起，小事中看責(zé)任，責(zé)任中無小事，對于一位有責(zé)任心的人，小就是大!對待工作，就要大聲說：這是我的責(zé)任!(拳)教師興則教育興，教育興則民族興。鐵肩擔(dān)道義，愛心鑄師魂。老師們，讓我們用熱忱、執(zhí)著與堅定，用對黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠，書寫天底下最美麗的篇章吧!(打開手勢)。
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇三
走在校園中你會不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，一個個步履匆匆的身影，一雙雙寫滿疲憊的眼睛……人生的春天就被我們匆匆越過。在教育這片園地里，我們無怨無悔，那是因為我們心中有愛，心中有春天!
因為有愛，才有了聞雞起舞、樂此不疲;才有了笑迎學(xué)生……。
今天我還想對我班的學(xué)生說：我是深愛著你們的!因為愛你們，我不斷改變自己的個性，試圖改進(jìn)自己的工作方法;因為愛你們，我戰(zhàn)勝悲觀，鼓勵自己也鼓勵你們：態(tài)度決定高度，差距就是潛力;因為愛你們，即使是躺在床上我也在捫心自問，是不是我的忽視我的批評我的處罰已深深地傷害到了你;因為愛你們，我多么渴望走近你們，多么愿意包容你們的過失，多么渴望看到你們每天都是快樂的、有成就感的。我一直視孩子高于自己的生命,可為什么時間的天平卻傾向你們?現(xiàn)在我明白了，孩子是我生命的延續(xù)，你們卻讓我增加了生命的廣度，鍛造了生命的硬度，提升了生命的高度!
多少老師，放棄了穩(wěn)定，放棄了安逸;選擇了教師這個行業(yè)，也就選擇了壓力，選擇了挑戰(zhàn)。我們將自己的激情燃燒在了這片土地，我們的命運與這所學(xué)校共沉浮。今天，當(dāng)教育體制改革的呼聲越來越響，我們有理由相信，這么多愛崗敬業(yè)的教師會用愛去贏得尊重，贏得信任，贏得家長和學(xué)生無悔的選擇!教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個方面，有什么樣的師德,就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識，更重要的是教人?！秾W(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深?。?BR> 如果一個孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激。
如果一個孩子生活在接受之中，他就學(xué)會了愛。
如果一個孩子生活在分享之中，他就學(xué)會了慷慨。
如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學(xué)會了什么是真理和公正。
有時我總是這樣問自己："我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?"。
用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學(xué)生充滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。三尺講臺，日復(fù)一日，年復(fù)一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的教師風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。
最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！?BR> 愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我給大家演講的題目是《愛在身邊，暖在心間》。
在2021年，這個特別的寒假里，我們都知道來了一位共同的敵人——新型冠狀病毒。這個身上長滿觸角的小家伙可厲害了，假如人群中有一個人惹上了它，那么這一群人將會有被它感染上的風(fēng)險，害得大家躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，門都不敢出。在這個注定不平凡的假期里，也注定有一些不平凡的人，為我們保駕護(hù)航，沖鋒陷陣，遮風(fēng)擋雨。
其中有位叫陳巍的警察叔叔，一直堅守在軌道交通線上維護(hù)秩序，保護(hù)乘客生命財產(chǎn)安全。除夕前夜，值完最后一個班，他就該踏上回湖南老家的火車，和父母親人團(tuán)聚。這一天他格外高興，思鄉(xiāng)和歸家的情緒洋溢在心頭，滿臉笑意地迎來送往每一個匆匆的乘客。他剛剛調(diào)解完一個糾紛，又幫助一位不方便的女乘客提著行李送上軌道列車，突然，口袋里的電話突然響起，他的表情立刻由溫情變得嚴(yán)肅起來。
疫情就是警情，警情就是命令，命令就是使命。陳巍明白自己回不去了，他毅然決然地選擇站在疫情防控的最前線。
大年初一，陳巍早早起來，看著睡熟的妻子和孩子，想到妻子就要獨自一人帶著孩子踏上回家的歸程，內(nèi)心滿滿的愧疚和歉意。他輕輕披上警服，不舍的退出了家門。深冬的早上步步伴著寒冷的氣息，他戴著口罩一路小跑鉆進(jìn)了離家最近的軌道站，開啟了一天艱巨又繁重的工作。
因為連續(xù)的工作，使得陳巍的抵抗力下降。突然有一天，陳巍開始流鼻涕、發(fā)燒，多次用溫度計測量體溫都在38度左右。妻子得知后，一直與他保持電話聯(lián)系，讓他用溫水毛巾進(jìn)行物理降溫。第二天他前往醫(yī)院檢查后結(jié)果為細(xì)菌感染，為了保險起見，他開始了14天的自我隔離。
“怎么又吃泡面呀!你已經(jīng)發(fā)燒生病了，應(yīng)該加強營業(yè)增加抵抗力……”妻子接通視頻看著大口大口吃著泡面的陳巍，既是擔(dān)心又心疼，總會偷偷掉眼淚。
“爸爸注意安全，加油!”這是兩歲的小小陳能夠說的最長的話……。
2月15日，陳巍14天隔離期結(jié)束，穿上久違的戰(zhàn)服，再次精神抖擻的站在了疫情防控最前線。他說“我是黨員就得往前沖!”
說得真好。像陳巍叔叔這樣的人平凡而默默奉獻(xiàn)的人還有很多，我們?yōu)槟泓c贊，我們?yōu)槟阒戮?
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇五
同學(xué)們：
我今天要給大家分享的故事，不是運籌帷幄的指揮者，不是拿著手術(shù)刀的醫(yī)療大師，而是默默無聞的小護(hù)士。要戰(zhàn)勝如此大規(guī)模的疫情，沒有醫(yī)療大師的努力是不行的，同樣沒有護(hù)士們的精心護(hù)理，也不可能贏得這場“戰(zhàn)爭”。
她叫丁晗，是河南首批支援湖北醫(yī)療隊的一名護(hù)士。于正月初二晚上趕到武漢，進(jìn)入武漢市第四醫(yī)院一病區(qū)，有35名重癥隔離病人在這里治療。她即刻投入“戰(zhàn)斗”，病人隨叫隨到，有求必應(yīng)，精心護(hù)理。穿著全套防護(hù)裝備，就像悶在罐子里，胸悶氣短，走路都能聽到自己的呼吸心跳聲。她技術(shù)過硬，戴著雙層手套，給病人打吊針，憑著豐富的經(jīng)驗，總是“一針見血”，一次成功。深得病人好評。
她不顧個人安危，視病人如親人，把無私的愛，獻(xiàn)給了最需要的重癥病人。有位姓甘的阿姨，進(jìn)入隔離病區(qū)已經(jīng)十幾天了，病情略有好轉(zhuǎn)，想洗個頭。常人都避之不及，丁晗卻不厭其煩，打來熱水幫她洗頭。甘阿姨洗好頭，覺得頭發(fā)有點長了，想修剪一下頭發(fā)。丁晗又找來剪刀，消了毒，笨手笨腳地剪了起來。這可是她第一次給別人剪發(fā)。她自己都覺得剪得不好，感覺有點不好意思。甘阿姨卻豎起大拇指說：“剪得好!剪得好!你真是我們的貼心人啊!”丁晗說：“這是我們應(yīng)該做的，只要你們心情愉快，病就好得快些。”
這就是平凡中的偉大，這就是愛的升華!我們不能忘記，醫(yī)療大軍中，還有一群無私無畏，默默無聞的小護(hù)士。
我的演講結(jié)束了，希望能給你一點啟示。
謝謝大家!
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇六
親愛的同行們：
你們好!
今天下午，我們準(zhǔn)時聚在這里，來談?wù)劷處煹摹皭叟c責(zé)任”。剛才我就在想，是什么力量讓我們可以拋卻了課余休息時間，眾志成城，想要獲得“愛與責(zé)任”的真諦?又是什么力量，讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺?是什么力量，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯?又是什么力量，讓朱老師、葛老師、石老師等老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育?——是愛!這一切都源于我們對學(xué)生深深的愛。只有愛的陽光才能把堅冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春;只有愛的神奇才能點石成金!
我常常在思考，我們能給學(xué)生什么樣的愛?愛某個學(xué)生，愛某些學(xué)生?愛聽話的學(xué)生，愛成績好的學(xué)生?不——這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!博者，廣大也。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美;世界上沒有兩個完全相同的學(xué)生，可每一個學(xué)生都有屬于自己的魅力!在董貝貝的身上，我看到了剛強;在薛海琴的身上，我看到了包容;在朱玉瑤的身上，我看到了管理;在許蘇楠的身上，我看到了樂觀帶著博愛的眼神去看待每一個學(xué)生，心情由此變得快樂，教學(xué)由此變得靈動，收獲由此變得豐盛。
我常常在思考，我們該給學(xué)生什么樣的愛?縱容的愛，無奈的愛?不——這樣的愛是溺愛!基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是溺愛，而應(yīng)是“制”愛!這里的“制”，是“克制”的“制”，只有克制的愛才是理性的愛，只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價值觀!多年前，班里許多學(xué)生順手牽羊拿了前面塑料廠里的圍棋，批評教育后，他們竟然振振有辭：“其他班級的學(xué)生也拿了許多!”我狠下心來，要求他們將圍棋還到塑料廠里去。我當(dāng)然知道他們會遭受冷遇、鄙視甚至疾風(fēng)暴雨似的呵斥，我也心疼，我也擔(dān)心，我也難受啊!可是，不能因為溺愛他們而不讓他們?nèi)ブ泵驽e誤呀!經(jīng)過了這番痛苦的教育，他們悔恨交織。我慶幸，克制的、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的、無奈的愛。正是出于責(zé)任，我們時刻克制著自己對學(xué)生洶涌澎湃的愛!
我常常在思考，我們必須給學(xué)生什么樣的愛?很多老師給學(xué)生的是“酷”愛——酷酷的、不茍言笑的、冷冰冰的愛，實在是太酷了，讓人難以親近。試問，有哪一個學(xué)生不喜歡被人重視?有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛?因此，基于責(zé)任，讓熱烈的愛代替酷酷的愛吧!讓我們的愛如陽光般照耀學(xué)生的前程，讓我們的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈，讓我們的愛如熾光燈般點亮學(xué)生的理想!平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞這一切才是教學(xué)的真諦，才是熱愛的表現(xiàn)。
于是，我說：“因為責(zé)任，愛不再偏頗;因為責(zé)任，愛不再縱容;因為責(zé)任，愛不再冷酷!”也許，因為責(zé)任重、壓力大，有人會意味深長地說：“任重而道遠(yuǎn)呵!”沒關(guān)系，愛會撲平我們腳下的路，讓我們走得順暢;也許，因為責(zé)任重，生活清貧又不被別人理解，有人感慨“我們注定將孤獨而悲壯地前行”。別害怕，愛會讓我們團(tuán)結(jié)，愛會讓我們神采飛揚。誰說我們孤獨，誰說我們悲壯，我親愛的同行們，我們同舟共濟(jì)!讓我們以愛為舟，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪吧!
我是一名普通的人民教師，現(xiàn)在清坪鎮(zhèn)民族初級中學(xué)工作，任教九年級語文，兼做班主任、年級組長工作。在教師這平凡的崗位上，任勞任怨、恪盡職守、甘于奉獻(xiàn)，一晃就是二十幾個春秋。
曾經(jīng)有人問我：“選擇教師這行，你后悔嗎?”我坦誠地告訴他：我后悔過，在中學(xué)寒窗苦讀的時候，我的理想原本不是當(dāng)老師。初為人師，我就體會到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧。我的心里開始有些失落，以為自己壯志難酬。
幾度崢嶸歲月，為人師表者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到當(dāng)教師至少有四大好處：一是教學(xué)相長，一輩子促你學(xué)在前面;二是為人師表，一生促你嚴(yán)于律己;三是世人敬仰，無論是那個民族、那個時代，尊師是共同的傳統(tǒng);四是奉獻(xiàn)的化身，在奉獻(xiàn)中永生。古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人?！彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢無法衡量的?？鬃诱f過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹S多做人做事的道理，我覺得在說服學(xué)生的同時，也是在說服自己。我開始慶幸自己無悔德選擇。
作為教師，在過去和現(xiàn)在的教學(xué)中，始終堅信教學(xué)是種良心活，特別是初三的教學(xué)工作。既選擇了初三，本身就應(yīng)該認(rèn)為是奉獻(xiàn)，不可能是輕松和清閑的事情。我倒認(rèn)為是充實而有意義的樂趣;每屆初三，我們總是起早貪黑，特別是像我們住在校外老師更苦，無論是下雨，還是刮風(fēng)，春天早晨必須5點到校，冬天早晨必須五點半到校，出門時總是伸手不見五指、張口不見白牙，晚上總是查完寢室，學(xué)生睡下才能回家，此時已是10點半左右。今年正月的一場大雪，地上積雪足有腳背深，我們依然早起，按時到校。初三的幾個老師冒著雪來到學(xué)校后，像一個個雪人，他們開玩笑的說，真是凄涼，于是借馬志遠(yuǎn)的詞《天凈沙?秋思》的格調(diào)作了一首詩，我至今還清楚的記得：寒風(fēng)、白雪、野狗，星光、腳印、爛摩托，教書人在路上。這足見我們辛苦的程度。但看到自己的學(xué)生成人成才，也深感辛苦并快樂著。
一分耕耘，一分收獲。幾十年的教學(xué)生涯，既有我成長的足跡、拼搏的汗水，更有我成功的喜悅——當(dāng)學(xué)生手捧錄取通知書與我共享成功喜悅的時候;當(dāng)那一張張滿載祝福的賀卡飛到我身邊的時候;當(dāng)寒暑假已是大學(xué)生的他(她)們來看望我的時候??我覺得，此情此景不正是“教書匠”之“神游”的價值嗎?這不就是我最大的人生快樂嗎?有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)!
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇七
親愛的老師和同學(xué)們，大家好!
今天我演講的題目是《最偉大的愛》。
我們的一生，要過許多許多的春節(jié)，但很多年以后，基本上就遺忘是怎么過的了，可是，20__年的春節(jié)，一定會被大家銘記在心，因為那是一場史無前例的“新冠肺炎疫情”大戰(zhàn)，演繹了國難當(dāng)頭，英雄倍出!
有這樣一群人，他們正沒有熱鬧的年夜飯，沒有家人的團(tuán)聚，更沒有喜慶的煙花爆竹聲，而是乘坐軍用飛機，在除夕夜逆行武漢，投入艱苦卓絕的新冠肺炎疫情大戰(zhàn)，他們就是解放軍醫(yī)療隊!有這樣一群人，從發(fā)現(xiàn)病毒到現(xiàn)在，幾乎沒有休息過，而且堅持不喝水少吃飯，就為了節(jié)約短缺嚴(yán)重的防護(hù)服，3000多人因此感染病毒，犧牲的消息不斷地傳來，他們就是一直在前線的醫(yī)護(hù)工作者!
在這里，我要講述幾個典型的逆行英雄。武昌醫(yī)院院長劉智明，在病毒爆發(fā)之際，他不但沒有退縮，反而帶領(lǐng)全院醫(yī)生護(hù)士奔赴一線，盡力治療那些被感染的人。他日復(fù)一日，拼了命的去工作，結(jié)果不幸被感染了新冠病毒，雖然經(jīng)過全力搶救，但生命還是定格在了51歲。有一位已經(jīng)退休卻又在疫情暴發(fā)后申請堅守的普通護(hù)士，她叫柳帆，用生命完成了最后一次堅守，犧牲時59歲。有這樣一位老人，我們無法忘記他在火車上疲憊而眠的瞬間，也無法理解三天時間完成廣州、武漢、北京三地的連軸轉(zhuǎn)，無法想像他就是84歲高齡的鐘南山院士，依然奮戰(zhàn)在疫情一線!
我感嘆，這樣的人，不是一個，也不是一些，而是整個醫(yī)務(wù)人員群體。他們?yōu)榱宋覀兊陌踩?，主動出?zhàn)，抗擊病毒。是什么讓他們?nèi)绱擞赂业乇几耙痪€?是他們對我們的愛，還有身為醫(yī)生救死扶傷的責(zé)任，這樣想來，責(zé)任也是一種愛，責(zé)任，就是世間最偉大的愛!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇八
就在這個春暖花開的季節(jié)，走在校園中不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，又多了一些年輕的笑臉。看著這些新來的老師，不知大家是否也有和我相似的感觸：我們的昨天不也正如他們的今天!而我們的今天呢?——一個個步履匆匆的身影，一雙雙寫滿疲憊的眼睛……人生的春天就被我們匆匆越過。在教育這片園地里，我們無怨無悔，那是因為我們心中有愛，心中有春天!
因為有愛，才有了聞雞起舞、樂此不疲;才有了笑迎學(xué)生……。
但我要告訴大家的是，她經(jīng)常掛在嘴邊的也是發(fā)自內(nèi)心的一句話：這班學(xué)生真是太可愛了!我還要告訴大家的是，交接班的時候她對我說：我最害怕看到的是學(xué)生的流失;我最想告訴大家的是，她現(xiàn)在正擔(dān)任這個班的副班主任，并且她的有效教學(xué)實踐就在這個班開展。我不想去細(xì)數(shù)她的付出她的委屈。每一個人只要用心都能體會得到。她以寬容、坦誠和堅韌獲得了原本就該屬于她的那份尊重。今天，我最想對她說，以前我是這個班的副班主任，現(xiàn)在雖然我們的位置互換了，但是愛與責(zé)任讓我們榮辱與共!如果說現(xiàn)在的班級正在取得或者說將要取得一點進(jìn)步，那也是因為有你的愛，那是學(xué)生對你的愧疚與回報，它來得有些晚但還并不太遲!
今天我還想對這個班的學(xué)生說：我也是深愛著你們的!因為愛你們，我不斷改變自己的個性，試圖改進(jìn)自己的工作方法;因為愛你們，我戰(zhàn)勝悲觀，鼓勵自己也鼓勵你們：態(tài)度決定高度，差距就是潛力;因為愛你們，即使是躺在床上我也在捫心自問，是不是我的忽視我的批評我的處罰已深深地傷害到了你;因為愛你們，我多么渴望走近你們，多么愿意包容你們的過失，多么渴望看到你們每天都是快樂的、有成就感的。我一直視孩子高于自己的生命,可為什么時間的天平卻傾向你們?現(xiàn)在我明白了，孩子是我生命的延續(xù)，你們卻讓我增加了生命的廣度，鍛造了生命的硬度，提升了生命的高度!
多少老師，放棄了穩(wěn)定，放棄了安逸;選擇了ls，也就選擇了壓力，選擇了挑戰(zhàn)。我們將自己的激情燃燒在了這片土地，我們的命運與這所學(xué)校共沉浮。今天，當(dāng)教育體制改革的呼聲越來越響，當(dāng)我們與ls不可避免地被推向風(fēng)口浪尖，振興ls成為我們義不容辭的責(zé)任。我們有理由相信，這么多愛崗敬業(yè)的教師會用愛去贏得尊重，贏得信任，贏得家長和學(xué)生無悔的選擇!讓我們的愛與春天同在，讓我們的愛與ls同在!
教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個方面，有什么樣的師德,就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識，更重要的是教人?！秾W(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深?。?BR> 如果一個孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激。
如果一個孩子生活在接受之中，他就學(xué)會了愛。
如果一個孩子生活在分享之中，他就學(xué)會了慷慨。
如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學(xué)會了什么是真理和公正。
有時我總是這樣問自己："我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?"。
用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學(xué)生充滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。三尺講臺，日復(fù)一日，年復(fù)一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的教師風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。
最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！?BR> 愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇九
親愛的老師同學(xué)們，各位家長們，大家好，我是六年級四班的高嘉藝，今天我演講的題目是《春暖花開，因為有愛》。
每當(dāng)我們沐浴在溫暖和煦的陽光下，就總覺得身邊充滿了愛，每個人都那么溫柔、美麗……。
最近，新型冠狀病毒引發(fā)肺炎疫情，溫馨的春節(jié)聚會不見了，更多的，是街上處處拉起的警戒線，雖然人們臉上的笑容被各式的口罩遮住了，但不會遮掩住人們心中的愛與微笑，也不會因為疫情而放棄肩上的責(zé)任。
疫情當(dāng)前，84歲的鐘南山院士義無反顧的趕往武漢防疫第一線，他曾說:“我覺得，沒有事，就別去武漢了?！钡€是趕去武漢，親地勘探疫情。
不知道為什么，每次電視中有鐘南山的報道，家人們都把聲音調(diào)大，有他做的提示，家人群里立馬轉(zhuǎn)發(fā)，突然，他嘴里說出的每一句話，都讓人緊張或心安。
20__年非典，我們認(rèn)識了他，20__肺炎，仍是他沖鋒陷陣，為國家做出貢獻(xiàn)。
還有一位李蘭娟院士，她也為祖國防疫工作做出了巨大的貢獻(xiàn)。她從事傳染病臨床、科研和教學(xué)工作40余年。曾發(fā)表論文400余篇，專著等36部。1月22日，她再次向國家提出必須“封城”，再不封城就晚了!一旦出錯，她的名譽會受到毀滅性的打擊，但她不怕，寧可冒著名譽盡毀的風(fēng)險，也不能讓疫情再大規(guī)模的擴散。
這就是大愛!封住一座城，讓更多人健康!
我想:雖然只是一個月的工資，不算多，但哪怕用它買了一瓶水，也為醫(yī)護(hù)人員或病人再或者像我們一樣的平凡的人滋潤了唇齒。
這就是每個家庭為祖國獻(xiàn)出的小愛!
沒有一個嚴(yán)冬過后不是溫暖的春天，我相信，祖國一定會打贏這場疫情狙擊戰(zhàn)!
不管你是誰，只要你為疫情做出了貢獻(xiàn)，你就獻(xiàn)出了你的一份愛。
春暖花開的前面，是整個冬天的冷酷，但是愛的力量，可以融化心中的堅冰!
因為愛，人生變得多姿多彩;因為愛，生活變得溫暖充實;因為愛，即使再大的困難，你都不孤獨，總有人與你并肩前行!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇十
同學(xué)們：
“愛”是什么?愛是人類社會的普世價值。愛是無私的奉獻(xiàn)。常言道“危難之中見真情”。在新冠病毒肺炎疫情肆虐中國的危難時刻，一場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”正處于膠著狀態(tài)。湖北告急!武漢告急!解放軍醫(yī)療隊，各省市醫(yī)療隊，緊急馳援。他們舍小家顧大家，把愛獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了國家，獻(xiàn)給了病人，涌現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的動人事跡。
我今天要給大家分享的故事，不是運籌帷幄的指揮者，不是拿著手術(shù)刀的醫(yī)療大師，而是默默無聞的小護(hù)士。要戰(zhàn)勝如此大規(guī)模的疫情，沒有醫(yī)療大師的努力是不行的，同樣沒有護(hù)士們的精心護(hù)理，也不可能贏得這場“戰(zhàn)爭”。
她叫丁晗，是河南首批支援湖北醫(yī)療隊的一名護(hù)士。于正月初二晚上趕到武漢，進(jìn)入武漢市第四醫(yī)院一病區(qū)，有35名重癥隔離病人在這里治療。她即刻投入“戰(zhàn)斗”，病人隨叫隨到，有求必應(yīng)，精心護(hù)理。穿著全套防護(hù)裝備，就像悶在罐子里，胸悶氣短，走路都能聽到自己的呼吸心跳聲。她技術(shù)過硬，戴著雙層手套，給病人打吊針，憑著豐富的經(jīng)驗，總是“一針見血”，一次成功。深得病人好評。
她不顧個人安危，視病人如親人，把無私的愛，獻(xiàn)給了最需要的重癥病人。有位姓甘的阿姨，進(jìn)入隔離病區(qū)已經(jīng)十幾天了，病情略有好轉(zhuǎn)，想洗個頭。常人都避之不及，丁晗卻不厭其煩，打來熱水幫她洗頭。甘阿姨洗好頭，覺得頭發(fā)有點長了，想修剪一下頭發(fā)。丁晗又找來剪刀，消了毒，笨手笨腳地剪了起來。這可是她第一次給別人剪發(fā)。她自己都覺得剪得不好，感覺有點不好意思。甘阿姨卻豎起大拇指說：“剪得好!剪得好!你真是我們的貼心人啊!”丁晗說：“這是我們應(yīng)該做的，只要你們心情愉快，病就好得快些?！?BR> 這就是平凡中的偉大，這就是愛的升華!我們不能忘記，醫(yī)療大軍中，還有一群無私無畏，默默無聞的小護(hù)士。
我的演講結(jié)束了，希望能給你一點啟示。
謝謝大家!
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇十一
【導(dǎo)語】本站的會員“dairhotop”為你整理了“愛與責(zé)任演講稿”范文，希望對你有參考作用。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時候團(tuán)成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清楚。
常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯呀!一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假……”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯!”這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。是啊!在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福!世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。
泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！笔前。x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢如今，除了教師的身份，我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點點滴滴的`變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇十二
親愛的同行們：
你們好！
伴著有益地懲罰，接受者可以從合理的要求與有益的懲罰中感受到被信任、被期待，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則和動力。魏書生在班級管理中并不是單調(diào)的“事事有人干，人人有事干”，而是有完整的監(jiān)督機制與有益的懲罰來輔助。班級中設(shè)立常務(wù)班長當(dāng)自己的助手；設(shè)立值周班長來強化班級管理；設(shè)立值日班長讓人人都感受責(zé)任；讓犯錯誤的學(xué)生寫說明書、寫心理病歷、唱歌、做好事等，讓學(xué)生在有益的懲罰中接受教育，同時又能起到警示其他同學(xué)的作用。
師愛無聲，無聲師愛。讓師愛與責(zé)任攜手同行、交相輝映，努力譜寫辦人民滿意教育的宏偉篇章。
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇十三
經(jīng)常不由自主地問自己,什么是愛?我對愛的理解主要來自我的父母，外公外婆。那種幾十年如一日的相濡以沫，在逆境中的互相支持，理解對方。愛情有驚心動魄的時候，但要天長地久就必須忍耐平凡日子中的柴米油鹽，忍耐日常的瑣碎小事，忍耐一切對于愛情來說是俗之又俗的事情。我從長輩那里看到了愛是恒久忍耐，愛是凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。
后來，聽很多人都說：“愛是一種奉獻(xiàn)?！彼缫还筛嗜?，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任?！按嬖诩从欣怼保粋€人活著就必定有自己的理由，那就是肩上所背負(fù)的責(zé)任。而這種責(zé)任就是建立在愛之上的。
前段時間看了一部電影，名字叫做《天作之盒》。此片是紀(jì)念sars戰(zhàn)役中香港第一位殉職的醫(yī)生謝婉雯所拍。她的英文名是joanna，她丈夫albert在sars前患血癌去世。劇中一位奶奶和jo說，醫(yī)治病人也要治病人的心，治病人的心要先治自己的心。上帝給我們每個人都有一個旨意，祂要我們做點什么。行事不偏出所設(shè)定的道路，先把自己擺在神里面，把自己的心給祂，祂將賜給我們愛心去愛人，所做的也蒙了祝福。且不說上帝如何，謝醫(yī)生作為一個醫(yī)務(wù)工作者，在非典來勢洶洶之時，沒有畏懼，沒有退縮，告訴那些病人們，不要放棄，懂得以愛醫(yī)治受傷的心靈，盡管自己因救人而染上疫癥。因為有愛，讓責(zé)任變得理所當(dāng)然，也讓人們覺得付出亦是一種幸福。
作為一個剛踏入社會的80后，我不僅是一個老師，更是一個班級41個孩子的媽媽。我和天底下所有的母親一樣，不管我的孩子們是漂亮還是丑陋，是聰明還是笨拙，是乖巧還是調(diào)皮，我都會以溫柔似水的一顆慈愛之心去愛他們，這種愛是不保留，永不止息。
運動場上，我的孩子摔倒在跑道上時，我的愛就是加油聲，就是一個鼓勵的眼神，讓他能夠繼續(xù)跑下去，沖向終點；我的孩子因為比賽失敗而落下遺憾的淚水時，我的愛就是一句安慰的話語，讓他能夠振作精神，向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
考試前，我的孩子們因為學(xué)業(yè)壓力大而倍感疲勞時，我的愛就是一首輕快的樂曲，洗去心中的煩悶，讓他們能夠繼續(xù)努力，考出好成績。
考場上，我的孩子們正在奮筆疾書，埋頭苦干時，我的愛就是考場外的大汗淋漓和焦急等待，第一時間迎接順利完成任務(wù)的他們。
做媽媽，會累，會哭，但是當(dāng)看到孩子們笑著對你說：“老師，你辛苦了”，頓時就像擁有了全世界一樣，所有的付出都是值得的。沉重的擔(dān)子——這一份教育的責(zé)任就會像羽毛一樣輕輕劃過肩頭，消失殆盡。
我對孩子們不求自己的益處，不輕易發(fā)怒,不計算人的惡，因為有愛。我的生命很有限，在有限的生命里我能做的亦很有限，但是愛卻是無限的，愛是永不止息，愛是不保留。我會在講臺上扮演好媽媽的角色，奉獻(xiàn)自己，把無限的愛傳遞下去，盡一份自己的責(zé)任。
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇十四
當(dāng)我走向神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育。
教學(xué)。
功底。我參加了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計算機，現(xiàn)已能較為熟練的運用多種軟件，并能制作一些簡單的課件，以備必要時所用。在課改來臨的今天，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列。
呆了兩三天，終于可以和我的學(xué)生見面了，這是我最后的期待。剛開始，我讓孩子們做了一下自我介紹?？赡芷綍r很少上講臺，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上去的，有的口齒不清，有的干脆一句話也不說。我告訴自己，不要緊，第一次見面難免有些緊張，但在上完第一節(jié)早自習(xí)的時候，孩子們的實力還是著實讓我吃了一驚，一篇小小的短文，孩子們硬是很難攻下。我站到一個學(xué)生的身旁小聲的提醒她，不會默寫就照著書上的先抄寫一遍，可看到她抄寫的時候我才發(fā)現(xiàn)了一個讓我哭笑不得的狀況，那哪是什么抄寫呢，那孩子分明是看一筆然后照著寫一筆。我本來是急性子，看到這樣的狀況我急啊。后來學(xué)校在開學(xué)初組織了一次摸底考試，等我改完試卷后才發(fā)現(xiàn)，原來像那孩子一樣的人不在少數(shù)，分?jǐn)?shù)整體都不怎么理想，這和我的最壞打算差距太大，心里的落差一下子就來了。怎么辦呢？這真成了個問題。
后來的一些日子，我試著讓自己的心態(tài)平和下來，帶著一顆平常心，去幫助自己的學(xué)生們。孩子們還是會在容易的地方犯錯，可錯的幾率小了，上課也還是會時不時的走神，可時間縮短了。
最近，我還發(fā)現(xiàn)這些孩子們身上的一些優(yōu)點。那天，吃完早餐從屋里出來，發(fā)現(xiàn)所有的同學(xué)都靜止不動了，在小賣部買東西的孩子也停止了動作轉(zhuǎn)向同一個地方，原來這是我們學(xué)校每天都會進(jìn)行的升降旗儀式。我們這些大人們都很難保持的習(xí)慣，這些孩子們做到了。不僅如此，我們學(xué)校的孩子見到老師都是站定后90度的鞠躬，一聲“老師好”真的是讓我這個才登上講臺不久的老師很有滿足感。
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇十五
尊敬的各位評委、各位同事：
大家好！我演講的題目是《愛與責(zé)任》。
“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩人汪國真的一首詩。樸實的語言詮釋著我們教師最真誠的情懷，我們用愛與責(zé)任在支撐著這無比睿智的人生。
從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言闡釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。汶川災(zāi)區(qū)的教師們則用血和生命一次次奏響了蕩氣回腸的絢麗華章，用他們的行動最好地詮釋了“愛心揚師德，責(zé)任鑄師魂”的真諦。
教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心與責(zé)任，是教育成功與否的關(guān)鍵。因此，我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。
我們的愛應(yīng)該是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo)，一次次的細(xì)心照料，一聲聲的殷切關(guān)懷。我們的愛應(yīng)該是無窮的，全力地付出，無私地奉獻(xiàn)，只為學(xué)生的健康成長。我們的責(zé)任要在愛中體現(xiàn)，以我們的愛心換取學(xué)生的真心。
愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺痛苦，卻覺幸福！經(jīng)典的言語中，道盡了教師的愛與責(zé)任，而我們——教師，就是一個個執(zhí)著的踐行者！
是啊，既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程；既然選擇了教師這個職業(yè)，就要用愛去關(guān)心每個學(xué)生。我們的愛是因為我們有愛的責(zé)任。責(zé)任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的；愛融入在責(zé)任之中，他們是如影隨行的。愛會讓我們團(tuán)結(jié)，愛會讓我們神采飛揚。就讓我們同舟共濟(jì)，以愛為舟，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟(jì)滄海。
最后我借用屈原的一句名言結(jié)束我的演講：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！敝x謝大家！
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
晚上好！今天我演講的題目是“愛與責(zé)任永恒的追求”。我喜歡這樣的一首詩：“我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命在跳動的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。我驕傲，我是一個老師！是的，我驕傲，我是一名教師，我更自豪，因為我是一名幼兒教師，從事著陽光下最光輝的職業(yè)；我無悔，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！
瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，重復(fù)、單調(diào)而缺乏新鮮感，默默的付出不覺得疲倦嗎？你看看昔日的同事一個個離去、新鮮的面孔來了又走，你在這個平凡的崗位上默默堅持不后悔嗎？我堅定的告訴他：這一切都值，因為愛，我愛每一個孩子，我愛我的這份教育事業(yè)，所以再苦再累也毫無怨言，這些你都不懂。
孩子，當(dāng)你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是媽媽時；當(dāng)你掛著眼淚、用稚嫩的小手牽著我跟我一起走時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任！因為我是幼兒教師，我要對孩子負(fù)責(zé)，要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子，讓他們在幼兒園里感受到媽媽般的溫暖，讓他們每天都像天使一樣快樂的成長；因為我是幼兒老師，我就要對家長負(fù)責(zé)，我要像媽媽一樣呵護(hù)他們的心肝寶貝，還家長一個健康，快樂，活潑聰明的寶貝。為了履行這份沉甸甸的責(zé)任，在這漫長的工作旅程中，我默默地耕耘在那片灑滿辛勤汗水的凈土；為了每個家庭的幸福，為了孩子美好的未來，我盡職盡責(zé)，努力工作著，辛苦著、享受著、成長著、快樂著??如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護(hù)花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我稚嫩的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責(zé)任，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn)。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，用責(zé)任和愛心撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生命的五彩樂章。
20xx年4月。
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇十七
在山的那頭，是路吧;路的那頭，是水吧;水的那頭，是海吧;海的那頭，是時光啊!人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者,而經(jīng)過了風(fēng)雨，辯別了事物，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精彩.幸福更是一種感覺，幸福是一縷花香，當(dāng)花開放在心靈深處，只需微風(fēng)輕輕吹動，便能散發(fā)出悠悠的，讓人陶醉的芳香。我們!都有責(zé)任!
乘著時光的列車，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強大的那點兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信?是保護(hù)趙國子民使其免于階下囚的責(zé)任。
我們每個人都是農(nóng)夫，我們?nèi)舨ハ路N子，就要好好溫柔愛護(hù)，這樣就會有豐收。在我的生活中，我擁有一片撒下美麗花種的田畦，那么美麗的花兒會在我的手中開放，我深深地愛著他們，我愿意給予我所有的情感與責(zé)任，呵護(hù)著這片田畦，不讓那里長滿雜草，我希望未來會比明天好。
現(xiàn)在屋內(nèi)和屋外有著一樣的氣息，睡覺就好像是躺在草地上，床單是暖的，被子里是陽光的味道，窗外的月亮星光，漸漸明朗。我想，明天我將帶著愛與責(zé)任迎著朝霞出發(fā)。
愛與責(zé)任演講稿學(xué)生篇篇十八
大家好！
什么是愛？愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責(zé)任呢？責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。我這里講“愛源于責(zé)任”，準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感。所謂責(zé)任感，是指主體對自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動踐行的愿望。對于我們教師而言，首先就得有責(zé)任感。如果先就來談愛，那好比去追天上漂浮不定的云彩，猶如水中月，鏡中花，易見文字激揚卻難見行動落實。說半天，一個人還沒品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個人還不會走，他能給你跑嗎？離開了責(zé)任感的愛猶如無本之木，無源之水，空中樓閣一座！
也許有人會說，那些先進(jìn)事跡只是個案，不具有普遍性。他會說，我才沒有那么高尚呢，我就不熱愛教育事業(yè)。我們能否認(rèn)有這種現(xiàn)象的存在嗎？視教書為職業(yè)，甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書匠”充斥各個角落。這時，我們能給他們談責(zé)任源于愛嗎？恐怕?lián)Q來的只有鄙夷和不屑一顧。怎么辦？其實，應(yīng)當(dāng)是愛源于責(zé)任而不是責(zé)任源于愛。說愛，你可以說自己沒有那么崇高，主動放棄先進(jìn)追求，我們也只能從道德上對你譴責(zé)。
但說責(zé)任就不同了。責(zé)任是社會賦予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。如果不能履行這項義務(wù)，那么這門職業(yè)就喪失了其存在的價值和意義而不能立足。毫無疑義，一個不能教書育人卻會誤人子弟的教師將會怎樣？只能是受到同事的否定，學(xué)生的鄙夷和家長的唾棄。再者，教師職業(yè)的責(zé)任有法律的明文規(guī)定，《教師法》、《義務(wù)教育法》上相關(guān)條款就是鐵的依據(jù)。法律是社會的底線。法律的規(guī)定，你無可辯駁地應(yīng)當(dāng)執(zhí)行，否則將受到法律的制裁！
因此，我認(rèn)為：責(zé)任是第一位的，愛是第二位的。責(zé)任是內(nèi)核，愛是外化。有了責(zé)任才有愛，愛源于責(zé)任。這時的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式。讓我們從擁有責(zé)任感開始塑造自己吧。主動承擔(dān)起教書育人的天職，用愛心來澆灌祖國的花朵，去托起明天的太陽！
謝謝大家！