優(yōu)秀的教案能夠激發(fā)學生的學習興趣，促進知識的掌握和應用。在編寫教案時，應該考慮到學生的實際情況和學習興趣，設計有趣的教學活動。在使用教案范文時，教師應該根據(jù)自身教學需要進行適度調(diào)整和改進，以符合實際情況。
認識元旦大班教案篇一
1、知識與目標：了解各種樹的有關知識，以及樹木對人類的生存環(huán)境所引起的重要作用。欣賞樹木作品，培養(yǎng)觀察身邊熟悉的事物，加強對樹的認識。
2、過程與方法：通過樹木的對比，找出樹的不同特點，嘗試不同繪畫方法，表現(xiàn)樹的特征。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生觀察比較的習慣，樹立環(huán)保情。
培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護樹木的思想情感。
1、重點：通過了解樹木的不同種類、作用、不同生長特點，以及樹木與人類的密切關系，加深對樹木的認識和對環(huán)保重要性的認識。用繪畫形式表現(xiàn)身邊的樹。
2、難點：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的'樹。
1、教師材料：課件、圖片、油畫棒、水彩筆、圖片范畫。
2、學生材料：水彩筆、油畫棒、繪畫紙、繪畫工具等。
1、組織學生：穩(wěn)定情緒。
2、引入：
（1）簡單介紹自己。以樹樁······板畫圖案、談話引入。
3、新授課：
師：（1）出示課件，讓學生小組討論說一說在你身邊經(jīng)常見那些樹？生：回答。
師：這么美的樹變成了樹樁，應該怎沒樣？（引申到環(huán)保）。
（2）學習認識樹的特點：出示課件圖片，讓學生觀察樹干樹葉的特點？
生：小組討論（互相說一說）。
（3）分別欣賞楊樹、樺樹、樹干和樹葉的特點，松樹樹干的特點，松樹葉的特點。銀杏樹葉子特點。
（4）觀察了解樹冠的形狀。
（5）欣賞樹的攝影作品和繪畫作品，出示課件讓學生說一說色彩美在哪？生：觀察回答。
（6）引入學生欣賞名家作品，分析作品內(nèi)容，介紹作家作品用了什么表現(xiàn)形式？欣賞學生作品講解方法。生：學生回答。
4、創(chuàng)作：
以小組為單位共同創(chuàng)作作品，創(chuàng)作要求：根據(jù)你了解的樹選用不同表現(xiàn)手法進行創(chuàng)作。師巡視指導。生：分組創(chuàng)作。
5、展評作品：
學生自評、互評。教師點評作品。
6、總結學習收獲：
學生說收獲，教師補充小結。
認識元旦大班教案篇二
1、通過創(chuàng)設溫馨、和諧的環(huán)境，讓幼兒充分體驗合作的愉快心情，增進同伴間的感情。
2、通過開展該活動使幼兒進一步認識、了解元旦，感受節(jié)日的愉快氣氛。
3、通過制作方案的設計、實施，調(diào)動家長參與幼兒園教育活動的積極性，增進家園關系和諧。
20xx年12月26日下午
幼兒園大操場
大班年級組全體幼兒及家長
1、桌子、椅子若干張，大紅剪紙、剪刀若干，跳繩若干，大繩五條，各類所需年貨物品（幼兒人手一份）各班教師準備。
2、各班按照指定場地坐好等；
3、獎品：禮物（大班幼兒人數(shù)）；
4、游戲名稱：繩彩飛揚（幼兒常規(guī)跳繩，家長花樣跳繩，跳大繩等）。
1、主持人宣布活動開始，并說祝詞。
2、家長觀看各班小朋友備年貨（剪、畫、捏等）。
3、展示年貨（幼兒制作物品）。
4、游戲繩彩飛揚。
（1）家長示范常規(guī)跳繩。
（2）幼兒展示常規(guī)跳繩。
（3）家長花樣跳繩，與幼兒合作跳繩。
（4）跳大繩。
（5）挑戰(zhàn)親子合作跳大繩。
5、許下新年愿望。
6、幼兒園吉祥物送新年祝福。
7、主持人宣布活動結束，祝福幼兒新年快樂！
認識元旦大班教案篇三
一、首先邀請家長入座，播放《過新年》音樂，在音樂聲中我們的元旦聯(lián)誼活動正式開始。
二、主持人：孫新英（進入活動場地）。
今天是年的最后一天，明天將迎接嶄新的年，在此我代表小班全體老師歡迎各位家長的到來，并祝在座的各位家長身體健康，笑口常開，工作順利，幸福美滿！祝小朋友們身體健康快樂的成長！年元旦聯(lián)歡會正式開始：
1、請欣賞丁文琪、鄭文菲等小朋友帶來的歌表演《新年好》。
2、京劇是我們中華民族的國粹，是我們的國寶，請欣賞由丁瑞祥老師帶來的京劇。
3、請欣賞由張成智、張書函等小朋友帶來的古詩《靜夜思》。
4、請欣賞由孟星霓與爸爸帶來的歌曲《我愛我家》。
5、由張書涵、鄭文菲等小朋友帶來的兒歌表演《什么開花步步高》。
6、教師才藝展示：由房愛萍、張紅梅老師給我們帶來歌曲《新鴛鴦蝴蝶夢》。
8、請欣賞由鄭文菲和小朋友們以回答的形式展示兒歌《手影游戲》。
9、請欣賞由李雨彤、孟星霓等小朋友帶來的歌表演《春天》。
10、歡樂動起來，請欣賞有老師帶來的健美操。
11、游戲《找媽媽》。
時間過得真快，在不知不覺中，我們的聯(lián)歡會就要結束了，就讓我們一起唱著《新年好》這首歌來結束我們的聯(lián)歡會。
認識元旦大班教案篇四
繩彩飛揚迎新年。
1、通過創(chuàng)設溫馨、和諧的環(huán)境，讓幼兒充分體驗合作的愉快心情，增進同伴間的`感情。
2、通過開展該活動使幼兒進一步認識、了解元旦，感受節(jié)日的愉快氣氛。
3、通過制作方案的設計、實施，調(diào)動家長參與幼兒園教育活動的積極性，增進家園關系和諧。
20xx年12月26日下午。
幼兒園大操場。
大班年級組全體幼兒及家長。
1、桌子、椅子若干張，大紅剪紙、剪刀若干，跳繩若干，大繩五條，各類所需年貨物品（幼兒人手一份）各班教師準備。
2、各班按照指定場地坐好等；
3、獎品：禮物（大班幼兒人數(shù)）；
4、游戲名稱：繩彩飛揚（幼兒常規(guī)跳繩，家長花樣跳繩，跳大繩等）。
1、主持人宣布活動開始，并說祝詞。
2、家長觀看各班小朋友備年貨（剪、畫、捏等）。
3、展示年貨（幼兒制作物品）。
4、游戲繩彩飛揚。
（1）家長示范常規(guī)跳繩。
（2）幼兒展示常規(guī)跳繩。
（3）家長花樣跳繩，與幼兒合作跳繩。
（4）跳大繩。
（5）挑戰(zhàn)親子合作跳大繩。
5、許下新年愿望。
6、幼兒園吉祥物送新年祝福。
7、主持人宣布活動結束，祝福幼兒新年快樂！
認識元旦大班教案篇五
通過安全教育周系列活動，了解生活環(huán)境中常見的不安全因素，樹立基本的安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。
1、醫(yī)生家長進課堂。
目標：了解醫(yī)生看病的一般程序和方法，了解常用的醫(yī)療器材。
形式：通過談話、操作活動來達到目標。
2、安全逃生。
目標：進行安全上下樓梯的演練工作(不推不擠、不牽手，要靠右邊上、下樓梯)。
形式：模擬著火時的情景，進行演習。
3、安全玩滑滑梯。
目標：用剪刀剪紙，用小刀削東西時要注意安全，用完放好，不要向著同伴使用。
形式：談話的方式進行教育。
1、去醫(yī)院看病。
目標：了解看病的主要過程，知道常用的醫(yī)用工具。
形式：講述故事和情景創(chuàng)設。
2、大狗醫(yī)生。
目標：知道要養(yǎng)成良好地生活衛(wèi)生習慣，預防生病。
形式：講故事，情境創(chuàng)設。
根據(jù)安全教育周的內(nèi)容，我們創(chuàng)設了相應的主題墻、環(huán)境布置。
1、在主題墻上張貼了安全標志的圖片，鞏固幼兒對安全知識的掌握。
2、讓幼兒講述在生活中可能發(fā)生的危險事故。
3、通過家園共育，幫助幼兒掌握基本的安全知識。
1、積極向家長宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內(nèi)容。
2、教育幼兒在家中自覺遠離帶電插座、火、熱水等危險物品，提高幼兒的自我保護意識。
1、讓幼兒知道一些安全常識，是有自我保護意識，特別是在日常生活、體育活動中的一些安全常識和自我保護的簡單方法，上下樓梯不跑、不跳、乘車不把頭、手伸出窗外，不拿棍或鋒利的東西奔跑，奔跑時在拐彎處要減速、不推撞同伴等。
2、讓幼兒控制自己不靠近危險物品，不到危險的地方去玩，懂得安全使用玩具、用具。
3、了解在活動中掌握保護五官的方法。
4、學會一些意外事故的簡單處理方法。
認識元旦大班教案篇六
2、通過開展該活動使幼兒進一步認識、了解元旦，感受節(jié)日的愉快氣氛;。
3、通過制作方案的設計、實施，調(diào)動家長參與幼兒園教育活動的積極性，增進家園關系和諧。
20xx年12月31日上午9：10開始。
1、場地環(huán)境的布置;。
2、操作材料，規(guī)劃方案《大班元旦活動方案》。
一、認識元旦(知道元旦的意義和來歷)。
元旦，也被稱為“新年”或“新歷年”，是指公歷的1月1日。但在古代，“元旦”即是今天的“春節(jié)”，也就是農(nóng)歷新年。
元旦是很多國家的法定假日;在中國大陸、臺灣、香港和澳門，元旦均為法定假日;中國大陸及臺灣均作為法定假日休假一天。習俗方面，“元旦”主要以各種方式互相祝福，賀年卡是其中主要形式。
漢語“元旦”含義：“元”是開始、第一的意思;“旦”即早晨天明的時間，也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。
歷，中國各個朝代對“元旦”說法不一致。中華民國成立后，孫中山為了“行夏正，所以順農(nóng)時;從公歷，所以便統(tǒng)計”，定農(nóng)歷正月初一為春節(jié)，而以公歷1月1日為新年。
1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過使用“公元紀年法”，將公歷1月1日正式定名為“元旦”，自此我國的每年1月1日就成我們家喻戶曉的新年“元旦”節(jié)日。
二、迎接元旦暨“我是巧巧手”幼兒手工活動。
1、幼兒繪畫：年年有魚。
2、幼兒剪紙：美麗的窗花。
3、幼兒制作賀卡并互贈(說一句祝福的'話)。
4、展示幼兒作品(布置活動室)。
認識元旦大班教案篇七
1，欣賞各種各樣的中國結，初步了解關于中國結的初淺知識，感受中國結的美，喜愛中國結。
2感受中華民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的`獨特魅力，萌發(fā)民族自豪感。
活動準備。
1幼兒知識能力的準備：對中國結所包含意義的簡單了解。
2環(huán)境布置的準備：收集各種中國結懸掛起來，布詈成一個展覽廳；準備“年年有余”等有特殊意義的中國結。
活動過程。
1參觀活動。初步認識中國結，感受其美：“今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗的藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧?！?BR> 2交流討論，了解中國結，喜歡中國結“我們剛才看到了什么？對了，是中國結，真漂亮！你們知道這些中國結都是用什么做的嗎？哦，一條條的繩子串一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國勞動人民真聰明呀！
“（2）”快告訴大家你看到了什么形狀的中國結？它是什么顏色的？有紅色的如意結、有紅色的魚、有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅色，又配上了金色、藍色、綠色，看上去特別得喜慶。真是太美麗了！”
（3）著重欣賞中國結中的“魚”（年年有余）、“如意結”（吉祥如意）等作品，讓幼兒說說這些中國結的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）。
（4）“你喜歡中國結嗎？為什么？中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?！?BR> 3引導想象。（1）“你家有中國結嗎？你還在哪里見過中國結呢？”
教師小結：“這么多地方都懸掛著中國結，我們真喜盔真喜歡呀！我們中國的勞動人民真聰明，會編出這么多美麗漂亮的中國結。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲，連外國人都非常喜歡我們的中國結呢！"。
認識元旦大班教案篇八
活動目標：
1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。
2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。
活動準備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。
活動過程：
1、練聲。
根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
2、理解歌詞，學習歌曲。
教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日??？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）。
教師總結：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）。
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”
（教師示范完整的唱一遍）。
教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）。
教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）。
教師帶領幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2――3遍。
教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒。
教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）。
教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）。
活動結束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）。
【相關閱讀：角的初步認識教案】。
教學內(nèi)容：
人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》二年級上冊第三單元p38——p39例1、例2，p40做一做，練習八第1—3題。
教學目標：
1、知識目標：結合生活情境及操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱；建立角的大小的初步表象；學會用尺子畫角。
2、能力目標：培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力、主動合作的意識以及初步的空間觀念。
3、情感目標：緊密聯(lián)系學生的生活實際，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，提高學習數(shù)學的興趣。
教學重點：初步認識角的特征；會用尺子畫角。
教學難點：建立角的大小的初步表象。
教具學具：多媒體課件、三角尺、尺子、小棒、活動角、圓形紙片、角操作材料等。
教學過程：
一、情境引入。
擺好了嗎？你們擺出了什么圖形？（正方形），如有學生說是長方形強調(diào)四根小棒同樣長意味著這個圖形的四條邊同樣長所以只能是正方形。
現(xiàn)在拿走一根小棒，請你用三根小棒再擺一擺又會是什么圖形？（三角形）。
接著再拿走一根，你們看看現(xiàn)在的圖形是怎樣的，像這樣的圖形又叫什么呢？（稍頓）像這樣的圖形就叫做角。今天我們就一起來認識角這位新朋友。（板書：角的初步認識）。
二、探究體驗。
1、新的一天開始了，校園里早早地就熱鬧起來。（課件出示課本第38頁主題圖）。
有的同學在做操，有的同學在踢球，老師拿著三角板準備上課，老爺爺在修剪樹葉，校園的早晨真熱鬧??！
在這幅圖里，你能找出我們剛認識的新朋友——角嗎？
（指名學生說，課件閃爍出角）。
同學們觀察得真仔細，發(fā)現(xiàn)了圖中有這么多的角！現(xiàn)在咱們走近看看，剪刀、吸管、水龍頭上的角是什么樣的呢？（課件顯示：從主題圖中放大出三個物體，并標出角。）。
3、這張紙上有角嗎？（師出示圓紙片）那你能不能用這張紙折出一個角來？
請同學們拿出自己的圓紙片試一試。
折好的同學把角舉起來，讓大家欣賞欣賞。
你是怎樣折的？（指名說）。
我們用手摸一摸找的角，有什么感覺？
（師示范摸，學生摸，指名說）你摸的是哪個地方？
師：先摸摸角的頭，有什么感覺？
生1：癢癢的。
生2：有點痛。
生3：尖尖的。（板書：尖尖的）。
師：再壓壓邊，有什么感覺？
生1：滑。
生2：溫柔。（課堂上出現(xiàn)一陣笑聲）。
生3：舒服。
師：為什么會舒服？
生：平平的。
生：直直的。（板書：直直的）。
角和同學們的身體一樣也有自己個部分的名字，尖尖的點叫做角的頂點，直直的線叫做角的邊。
請同學們觀察一個角有幾個頂點，幾條邊？
板書：角有一個頂點和兩條邊。
4、找角，我們根據(jù)角的特點找找在我們的教室還有哪些物體的表面有角呢？
把你找到的`角說給大家聽聽。（學生舉例）。
課桌上有幾個角？
5、判斷下面的圖形，哪些是角？哪些不是角？
（課件出示4個圖形，說說不是角的理由）。
6、（老師拿出活動角）。
老師做了一個角，你能做一個比它大一些的角嗎？（互相看看）你做的角真的比老師的大嗎？（師生比較活動角的大?。?BR> 強調(diào)：角的大小只和角的張合程度有關與角的邊的長短無關。
7、我們會折角，會比角，那你會畫一個角嗎？
你認為角是怎樣畫的？
請仔細觀察老師是怎樣畫角的：先確定角的頂點，再用尺子向不同的方向畫兩條直直的線，這樣就畫成了一個角，這兩條直直的線就是角的兩條邊。（師邊說邊示范畫：先畫頂點，再從頂點起向一個方向畫一條直直的線，最后再從頂點向不同的方向畫另一條邊。）。
說說老師是怎樣畫角的？先畫什么？再畫什么？
請同學們按老師剛才的方法畫一個角，畫完后在小組里互相欣賞。
誰愿意把你畫的角給同學們欣賞一下。（在投影儀上展示學生畫的角，學生自評、互評、師評）。
三、應用拓展。
想一想下面的圖形中各有幾個角？
四、課堂小結。
閉上眼睛想想，今天老師和同學們一起研究了有關角的知識：想想角是什么樣子的，它由哪幾部分組成，角的大小和誰有關，我們是怎樣畫角的。再打開書第38—39頁，這就是我們今天學習的內(nèi)容。
五、課后實踐：
請同學們回家后找出“家中的一些角”，并指給爸爸媽媽看。
角的初步認識教學反思。
這節(jié)課我首先從學生已經(jīng)學過的平面圖形開始，用三根小棒擺出三角形，再拿走一根小棒是什么圖形了呢？這就是角，今天我們就來學習角的初步認識，以次導入課題。接著讓學生從熟悉的校園生活找角，并且放大物體從中找角，然后用圓形紙片做角，摸角，從而找到角的特點尖尖的叫頂點，平平的叫邊，引導學生讓他們找到角的特點角有一個頂點和兩條邊。然后讓學生找一找在教室哪些物體的表面有角，出示多媒體，學生觀察四個平面圖形中哪些是角，哪些不是角，說理由，接著用小棒做角，畫角。
整節(jié)課感覺自己比較累，是因為害怕被學生牽著跑，擔心學生提出的問題牽著自己跑，因此老師自己在講，降低了學生的自主性，并且在有些教學設計中銜接不自然，例如，在脫去角的外衣后應給學生時間觀察，這方面我沒有給學生足夠時間，應該注意課堂生成直接接著再去掉兩個角，然后讓學生觀察剩下的角，也可以找到角的特點尖尖的，直直的，我講的時候用的是平平的這里不對。課堂教學中我讓學生先用圓形紙片折角，但沒有注意學生的基礎，這個時候?qū)W生還沒認識到角的特點。讓學生找角時，我犯了一個錯誤，課桌上的不是角它們的定點沒有尖尖的，但我不僅說那是角還讓它們數(shù)數(shù)目。用小棒拼角時，我沒有注意學生的自主性，沒有讓他們自己拼角，而是我說要求他們拼，在這個過程中，讓他們失去了自己探究發(fā)現(xiàn)角的大小與邊的張合程度有關的知識。
整堂課不足的地方很多，最大的不足就是沒有加強學生的自主性，這是我需要在以后的教學中需要改進的。
認識元旦大班教案篇九
隨著社會的發(fā)展，科學技術的進步，人們的日常生活用品也日益豐富而先進。單就穿的鞋子而言，成人的不說，各種各樣新穎別致、設計獨特的童鞋，越來越多的進入了幼兒的生活中，給孩子們帶來了舒適和歡樂。為了培養(yǎng)幼兒正確的認識鞋子，我通過觀察、比較分類、交流討論等多種形式，在大班進行了“認識鞋子”的活動。
通過觀察、分類等活動，了解鞋子的種類、組成、作用和有關知識，使幼兒對鞋子形成概念性的認識。
各式各樣的鞋子若干、鞋架。錄音機、《大鞋和小鞋》磁帶。
1、讓幼兒觀察：幼兒圍坐在地毯上，若干鞋子放在中間，讓幼兒邊玩邊看，教師啟發(fā)提問鞋子由哪幾部分組成：鞋底、鞋幫、鞋眼、鞋帶。
3、告訴幼兒不同的年齡、季節(jié)、職業(yè)穿不同的鞋，讓幼兒根據(jù)制定的'標準進行分類：
（1）根據(jù)年齡分成三組：小孩、成人、老人用的鞋。
（2）根據(jù)季節(jié)分成四組：春、夏、秋、冬用的鞋。
（3）根據(jù)職業(yè)分成若干組：舞蹈鞋、運動鞋、滑冰鞋、軍用鞋……
4、把幼兒和鞋分成四組，讓幼兒自己找出標準進行多角度分類，看誰找的標準多。然后教師進行總結：
（1）按顏色分成八種：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫7種顏色的鞋和花鞋。
（2）按制作方法分成兩種：手工制作和機器制作。
（3）按材料分成六種：塑料、棉布、皮、革、毛線和其他材料的鞋。
（4）按鞋帶不同分成六種：粘扣、帶鞋帶、帶扣子、帶鉗子的、帶松緊帶的和其他的。
5、在這次分類的基礎上，引導幼兒進行連續(xù)分類，如：先按大小分成三組再按性別分成六組：小男孩穿單色鞋，小女孩穿花鞋；男士穿平跟鞋，女士穿高跟鞋；老奶奶穿小角鞋，老爺爺穿方頭鞋。
6、通過看看、掂掂、摸摸、穿穿、想想、玩玩等活動，從輕重、耐用、美觀程度、是否使用方便、舒服、價格貴廉等方面概述草鞋、布鞋、皮鞋的特點，了解鞋的發(fā)展，體驗科學技術給人們生活帶來的變化，然后教師總結：
草鞋輕便，價格便宜，是舊社會窮苦人民的生活用品，隨著社會的發(fā)展，人們購物標準不斷提高，耐用美觀的布鞋、皮鞋替代了草鞋，特別是多功能的夜光鞋、增高鞋更是受到人們的青睞。另外，老太太用的小腳鞋是舊社會的產(chǎn)物，解放后，提高了婦女的地位，小腳鞋也將成為歷史而不再使用。
7、放歌表演《大鞋和小鞋》讓幼兒表演，進一步認識鞋子。
認識元旦大班教案篇十
1、感知，認識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱：元，角。
2、知道人民幣上有我國的國徽，知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護人民幣。
3、通過游戲"買文具"，初步學習"錢幣"的換算。
重點：認識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱。
難點：知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。
1、教具：ppt課件（各種面值紙幣和硬幣若干）。
2、學具：每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角若干，"超市"貨架及貨物，人手一份買文具的作業(yè)單。
3、教法：提問法觀察指導法，組織游戲法。操作法學法：觀察法，探究法，體驗法。
配套課件：大班數(shù)學公開課課件《認識人民幣》ppt課件。
一、開始導入。
二、了解等量關系。
1、教師告訴幼兒元、角、分的等量關系。
2、幼兒按老師的出題，選出對應的錢幣：
"一元等于幾角？"。
三、游戲"買文具"。
"今天我們要去文具小超市逛一逛，請小朋友注意觀察，文具超市里都有哪些文具？"。
1、幼兒逛文具超市。
2、幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。
"今天我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢？"先引導幼兒觀察物品的價格，了解小數(shù)點前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。
3、幼兒操作。
四、小組活動。
"今天老師為每個小朋友都準備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。"幼兒操作，教師指導。
教師小結：今天你們認識了人民幣，并學會了用錢購買物品，今后不要亂花錢，要把錢花在有用的地方。
五、活動評價。
教師和幼兒一起進行評價。
認識元旦大班教案篇十一
2、學會正確看整點和半點。
3、初步感知時間和自己生活的聯(lián)系，懂得珍惜時間活動難點時針和分針的運轉(zhuǎn)關系難點剖析時針、分針的認識幼兒已經(jīng)掌握，但對于它們的運轉(zhuǎn)關系的了解還不是很清楚，這種關系就是一種數(shù)學的邏輯關系，量化關系。
1、《小朋友的書·數(shù)學》。
2、實物掛鐘一個。
2、實物掛鐘一個。
3、有錯誤的磁性鐘面一個（數(shù)字排列有錯誤，時針、分針長短一樣）。
（一）出示時鐘，引入課題。
師：1、今天老師給小朋友帶來了什么？
2、鐘表匠皮皮昨天做了這個鐘，可誰也不愿買，小朋友知道是什么原因嗎?（幼兒指出鐘面上的錯誤，介紹鐘面構造）。
（二）看時鐘，理解時針、分針運轉(zhuǎn)關系。
師：1、如果時針和分針賽跑，誰會贏？
2、小朋友當評委，仔細觀察到底誰跑得快？(將時針、分針都撥在“12”上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化，反復撥幾次)。
3、小評委說誰是冠軍？（長針(分針)走一圈，短針(時針)就走一個字，就是一小時）。
（三）認識整點和半點。
師：在鐘表上有兩個特殊的數(shù)字，它們是12和6，12永遠在最高的地方，分針一跑到這里，表明它又整整跑了一圈，走到了一個整點；6呀，永遠站在鐘面的最下面，每次分針走過它的時候，它都會說：“加油，你又跑了半圈了?！毙∨笥?，你聽了這個故事，知道分針走到12和6的時候分別代表什么了嗎？（幼兒發(fā)表自己意見，在談論的過程中學習整點和半點）。
（四）操作練習“修理鐘表”
師：將書翻到27頁，我們來幫皮皮把裝錯的時針找出來，并說說錯在哪里。
教幼兒學習幾句諺語，讓他們懂得珍惜時間，也可在主題墻上張貼。
1、時間一分，貴如千金。
2、荒廢時間等于荒廢生命。
3、貪睡的貓一定抓不到老鼠，浪費時間的人一定不會有收獲。
通過找錯活動，可以讓幼兒正確認識鐘面。
運用游戲化的形式讓幼兒在比賽中理解時針、分針運轉(zhuǎn)關系，有助于幼兒更快的掌握知識點。
在活動中抓住了幼兒年齡特征，整個活動以玩為主線，把教學內(nèi)容清晰有趣的串了起來。充分利用好教具，調(diào)動幼兒多種感官參與學習?；顒又凶層變河H自動手撥學具小鬧鐘，為幼兒提供了動手實踐、自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會，激發(fā)了幼兒的參與意識和積極性，同時又培養(yǎng)了幼兒動手實踐能力。讓幼兒在實際中運用所學知識，密切聯(lián)系實際。體現(xiàn)數(shù)學來源于生活，生活離不開數(shù)學。注重幼兒數(shù)學學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，教學中注意創(chuàng)設生活情境，使數(shù)學更貼近幼兒。
在教學中，我根據(jù)幼兒實際情況設計一些開放性的問題，使幼兒圍繞問題暢所欲言，這樣，同伴間也有了相互學習的機會。根據(jù)幼兒的回答隨機演示，能較好地幫助幼兒初步認識鐘面：１～１２個數(shù)字，分針和時針、還有長針和短針。于是根據(jù)幼兒的回答隨機演示。
本次活動也存在著許多不足之處：
1、活動中僅讓幼兒初步認識鐘面，認識時針和分針，初步建立時間觀念，這樣顯然是不夠的，數(shù)學學習的目的不應該是幼兒“經(jīng)驗”簡單的在再現(xiàn)和累積。
2、幼兒自主探索的機會不夠，讓幼兒猜是什么時刻，雖然也請幼兒交流討論，但只流于形式。幼兒沒有獨立思考和觀察，有的甚至在玩。結果既沒觀察清楚，交流的效果也不好。
所以，在今后的教學中，應培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，注重培養(yǎng)幼兒的實踐操作能力，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。教學的每一個環(huán)節(jié)，千萬不能“拔苗助長”。這樣才會使幼兒學會數(shù)學、熱愛數(shù)學。
認識元旦大班教案篇十二
2、體驗與家長一同制作的樂趣。
1、瓶寶寶參加展示會引出活動：
2、裝飾瓶寶寶，參加展示會。
四、運動時光。
游戲是我的們的最愛，爸爸媽媽，游戲中有你們的身影，我的們會更快樂，請你牽起我的的手，讓我的們一同游戲。
請欣賞親子游戲：
1、《投籃蹦蹦跳》。
幼兒手拿塑料筐，自由做蹦跳的動作，家長于兩米前投紙球，勝者可得到小禮物。
2、家長游戲《十二生肖成語大全》。
運用擊鼓傳花的.游戲，請出四位家長，抽出生肖卡，說出相關成語，如：膽小如鼠。
3、套圈。
家長與幼兒站成兩隊，排頭的家長將呼啦圈從頭上套下來，雙腳跳出，孩子撿起地上的圈，從頭上套下來，再雙腳跳出，后面的人依次進行，看哪對先套完圈。
五、結束。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼就要迎來新的一年，我的們的聯(lián)歡就要結束了，在這里，我的再次代表大四班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福！
認識元旦大班教案篇十三
1、培養(yǎng)幼兒合理理財意識，認識國徽和毛澤東頭像。
2、促進同伴之間的相互交流，豐富幼兒生活經(jīng)驗。
3、引導幼兒觀察錢幣，根據(jù)錢幣上的數(shù)字，判斷錢幣的面值。
4、培養(yǎng)幼兒對錢幣的認識能力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點：能區(qū)分硬幣和紙幣，知道錢幣的面值
難點：根據(jù)錢幣上背景圖片來認識硬幣和紙幣的面值
1、不同面值的硬幣和紙幣若干。
2、人民大會堂、布達拉宮、泰山、桂林山水、杭州西湖、長江三峽等圖片。
3、寫有“中國人民銀行”的字卡。
4、毛澤東頭像和國徽圖片
（一）導入部分
老師:小朋友知道買東西需要什么嗎？（錢）請幼兒討論后回答。
老師：可是小朋友們不太清楚它們的面值是多大？是硬幣還是紙幣？今天老師帶來好多紙幣和硬幣，我們大家一起來認識一下吧！
（二）展開部分
1、請幼兒將硬幣和紙幣分類
將硬幣和紙幣擺在桌子上，請幼兒觀察硬幣和紙幣在外形上的不同之處并進行分類，然后根據(jù)形狀告訴幼兒紙幣是一個長方形的，硬幣是一個圓形。老師左手拿一張紙幣帶領幼兒一起說：“這是紙幣”，右手拿一枚硬幣帶領幼兒一起說：“這是硬幣”。然后請一位小朋友來分類。
2、和幼兒一起認識老師準備的“中國人民銀行”字卡和國徽的圖片。
3、請幼兒仔細觀察錢幣兩面，提問：“你是從哪里發(fā)現(xiàn)是我們中國的錢幣的”。（每張紙幣上都寫有中國人民銀行字樣、刻有國徽的圖片），引導幼兒觀察紙幣上的毛澤東頭像和國徽，告訴幼兒：毛澤東是我國的偉大領袖、國徽和五星紅旗一樣，都是中國的標識。
4、根據(jù)紙幣的圖案和顏色認識紙幣的面值
（1）拿出面值100元紙幣
問幼兒這是硬幣還是紙幣？面值是多少？從顏色、毛澤東頭像、紙幣背后人民大會堂的圖案、標有100字樣這幾個方面來認識面值100元的紙幣。
（2）分別拿出面值50、20、10、5、1元紙幣做對比進一步來認識其面值
首先引導幼兒從數(shù)字上來認識每張紙幣的面值是多少。然后分別從顏色、毛澤東頭像、紙幣背景圖案及數(shù)字這幾個方面來認識面值50、20、10、5、1元的紙幣。
（3）進一步認識紙幣的面值
將所有學過的紙幣逐一拿出來帶領幼兒用“這是幾元錢”這句話來認識紙幣。
對所有的.紙幣進行總結：這些紙幣都有一個相同點，都刻有毛澤東頭像和國徽的標識。不同點就是每張紙幣面值不一樣，背面的圖案不一樣，小朋友們根據(jù)100元的人民大會堂、50元布達拉宮、20元桂林山水、10元長江三峽、5元泰山、1元杭州西湖來認識紙幣的面值。
5、認識硬幣及其面值
分別出示硬幣1元、1角、5角、1分、2分、5分，引導幼兒從正面數(shù)字和背面圖案來進一步了解。告訴幼兒：1元、1角、5角、硬幣的背面相同點都有一朵花，1元的硬幣稍大一點，5角的硬幣顏色是金黃的，1分、2分、5分背面的相同點是都有標有國徽的標識，5分的硬幣稍大一點。
6、幼兒之間相互交流，將交流的結果用“這是x元錢”這句話來表達。
（三）結束部分
今天我們一起認識了硬幣和紙幣，也知道了他們的用途，請幼兒要愛惜和保護錢幣，不能隨意去破壞它們,有計劃地使用錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣哦！
大班的小朋友會幫媽媽干活了，可以和自己的父母一起到商店買需要的生活用品，使自己在買東西這一環(huán)節(jié)中進一步認識各種錢，豐富幼兒生活經(jīng)驗和體會勞動的樂趣。
錢幣在生活當中是很常見，這是一節(jié)科學活動，作為大班的幼兒來說是很容易接受的，這節(jié)課通過師生互動、與同伴之間相互交流，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流的過程和結果，大部分孩子能積極回答老師提出的問題，認識了錢幣。雖然孩子們對錢幣的背景圖片不太感興趣，但他們可以通過錢幣上的數(shù)字來判斷面值。如果再重新上這節(jié)課，會降低要求，不強求幼兒根據(jù)背景圖案來認識錢幣，可以從顏色和數(shù)字來認識錢幣。
認識元旦大班教案篇十四
1、能辨認出鐘表上的整點、半點。
2、知道時針、分針及它們的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
3、教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
能夠準確的說出整點、半點。
小鐘表模型一人一份，圖片幾張，水彩筆，鐘表一個。
（一）認識時鐘。
1．師：啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認識。
2．師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么？說說它們的名稱。
3．幼兒：進行觀察；嘗試描述鐘面上的部件與名稱；說說數(shù)字。
4．師：指導幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的'名稱。
幼兒：小組人員分別指時針、分針等。
1、教師提問：時針和分針指的地點有什么相同和不同？
2．請幼兒仔細觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間？說說自己讀時間的好方法。
3．小結：分針指著12，時針指著幾，就是幾時（某整點）。
4．游戲。
游戲一：我的火車幾點開。教師撥教具鐘指向某整點，幼兒說出幾時？
游戲二：撥一撥。教師報某整點，幼兒學習撥學具鐘。
（三）學習認識半點。
1．師：出示大教具鐘，指導幼兒學習認識半點，初步了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關系。
2．游戲：撥一撥。教師報某半點，幼兒學習撥學具鐘。
（四）鞏固新知識。
1．游戲一：“爭分奪秒”——看誰認得快。
師：宣布游戲規(guī)則，全班幼兒參賽，辨認時針、分針；整點、半點。
2．游戲二：“小小修表匠”——教師報出某一整點、半點，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察、辨認后，在自己的學具鐘上添畫出正確的時間。
3、在手腕上畫一個自己喜歡的時間。
幼兒對整點的認識很明確，但是對半點，時針的位置無法正確撥出。
小百科：整理即清點，時間為整數(shù)的某一時刻。
認識元旦大班教案篇十五
1、會認識半點，了解時針和分針的運轉(zhuǎn)關系。
2、學習計劃自己的片斷活動內(nèi)容，感受幼兒園生活的作息時間。
3、有初步的.時間概念，知道要珍惜時間。
ppt課件、時鐘、操作材料。
1、復習鞏固對整點的認識。
師：鐘面上有幾個數(shù)字?長針叫什么，短針叫什么?分針走一圈，時針走多少?(出示時鐘實物)。
游戲《撥鐘報時》，教師撥鐘，幼兒報時，如教師撥8點。
提問：現(xiàn)在是幾點整?分針指在數(shù)字幾?時針指在數(shù)字幾?
2、ppt出示《半點作息表》，引導幼兒觀察并認識半點。
師：小朋友在干什么?短針指向數(shù)字8和數(shù)字9的中間，長針指數(shù)字6，是8點半。
3、師幼梳理：半點時，分針指在數(shù)字6上，時針,指向兩個數(shù)字的中間，如時針指向2和3的中間，就是2點半。
4、引導幼兒觀察8點和8點半，比較整點與半點的不同。
5、玩游戲《報時撥鐘》，鞏固對整點、半點的認識。
6、指導幼兒完成操作材料《認識整點半點》。
區(qū)域活動：引導幼兒到區(qū)域繼續(xù)游戲《報時撥鐘》。
認識元旦大班教案篇十六
活動目標：
1、引導幼兒在已有的經(jīng)驗基礎上，通過對鐘面的觀察與操作了解分針、時針的運行關系。
2、引導幼兒認識整點并掌握它的讀法及記錄方法。
3、在活動中啟發(fā)幼兒形成遵守時間與珍惜時間的良好習慣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
活動準備:
教具準備：
故事掛圖《小熊的.時間表》;時鐘三步卡;時鐘一塊;可活動鐘面一只。
學具準備：
時鐘三步卡
活動過程：
一、導入活動：
1、教師與幼兒一起玩“老狼老狼幾點了”的游戲。
2、教師出示故事掛圖《小熊的時間表》，講故事并引導幼兒回答問題。教師：“熊媽媽為什么要找時間哥哥呢?”
“時間哥哥是怎么給小熊安排的時間表呢?”
二、集體活動：
1、教師引導幼兒通過鐘表卡片認識整點。
(1)教師出示時鐘，引導幼兒復習分針和時針。
(2)教師分別出示 1 點―12 點的鐘表卡片，引導幼兒按順序認讀。
(3)教師引導幼兒觀察鐘表卡片的共同點和不同點。
2、教師引導幼兒操作時鐘三步卡。(見圖)
第一步第二步第三步
3、教師引導幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關系(觀察時間為 12 點的鐘表)
(1)教師撥動指針，引導幼兒觀察變化。
教師：“請小朋友們看一看，鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?”
“請小朋友把分針撥 1 圖，看一看時針有什么變化?”
(2)教師小結：分針走 1 圖，時針走一個數(shù)字)一格)，這就是一小時。
4、教師說時間，引導幼兒在鐘表上擺出來。
5、教師引導幼兒認識數(shù)字時間。
三、操作活動：
教師引導幼兒操作時鐘三步卡。
四、延伸活動
1、園內(nèi)延伸：
(1)教師引導幼兒制作“我的一天”的時間表。
(2)園內(nèi)完成《操作冊》第 21、22 頁。
2、家庭延伸：
(1)家長在家中引導幼兒做整點休息時間表。
(2)在日程生活中，家長引導幼兒通過鐘表認識整點時間，如吃飯、睡覺、戶外時間，并說一說現(xiàn)在是幾點。
(3)家庭完成《親子冊》第 21、22 頁。
認識元旦大班教案篇十七
本次活動是將教育教學和聯(lián)歡會融在一起的一次小班慶元旦活動。使幼兒認識到我長大一歲要學習更多的知識技能和本領?；顒又仉y點：是讓幼兒積極參加園內(nèi)的各項活動，培養(yǎng)幼兒在人前有禮貌的、大膽的說話的能力。
1、讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。
小班全體幼兒和參加活動的家長。
年12月31日上午9：00。
1、布置園內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2、每名幼兒準備一句祝福的話。
3、準備每位幼兒一張賀年片與家長制作。
4、磁帶、錄音機及幼兒的禮物。
（一）、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。教師："小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？"幼兒："快過年了！"教師："你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算？"。
幼兒自由回答。
（二）、文娛活動開始請來全班幼兒為家長演節(jié)目。
1、請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2、請小班幼兒自愿上臺表演，內(nèi)容不項。
如所學的歌曲或兒歌等。
3、游戲〈〈夾彩色珠子〉〉比賽：
玩法：將準備好的彩色珠子放在盤里另一盤空的放在桌上。比賽時將幼兒與家長一起坐回位置幼兒拿調(diào)羹家長拿筷子當聽到開始時，看哪組的家長與幼兒夾的最多那組就獲勝，給與禮物鼓勵。
注意：前提是不能用手去拿只能用筷子與調(diào)羹。
4、家長和幼兒一起做賀年片。
5、幼兒與家長互贈禮物，幼兒送給家長一張賀年卡，說一句祝福的話。家長準備一份小小的禮物回贈或幼兒之間回贈禮物說一句祝福的話都可以。
1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。
2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
1、練聲。
根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
2、理解歌詞，學習歌曲。
教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日??？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）。
教師總結：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）。
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”
（教師示范完整的唱一遍）。
教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）。
教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）。
教師帶領幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2――3遍。
教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒。
教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）。
教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）。
活動結束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）。
認識元旦大班教案篇一
1、知識與目標：了解各種樹的有關知識，以及樹木對人類的生存環(huán)境所引起的重要作用。欣賞樹木作品，培養(yǎng)觀察身邊熟悉的事物，加強對樹的認識。
2、過程與方法：通過樹木的對比，找出樹的不同特點，嘗試不同繪畫方法，表現(xiàn)樹的特征。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生觀察比較的習慣，樹立環(huán)保情。
培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護樹木的思想情感。
1、重點：通過了解樹木的不同種類、作用、不同生長特點，以及樹木與人類的密切關系，加深對樹木的認識和對環(huán)保重要性的認識。用繪畫形式表現(xiàn)身邊的樹。
2、難點：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的'樹。
1、教師材料：課件、圖片、油畫棒、水彩筆、圖片范畫。
2、學生材料：水彩筆、油畫棒、繪畫紙、繪畫工具等。
1、組織學生：穩(wěn)定情緒。
2、引入：
（1）簡單介紹自己。以樹樁······板畫圖案、談話引入。
3、新授課：
師：（1）出示課件，讓學生小組討論說一說在你身邊經(jīng)常見那些樹？生：回答。
師：這么美的樹變成了樹樁，應該怎沒樣？（引申到環(huán)保）。
（2）學習認識樹的特點：出示課件圖片，讓學生觀察樹干樹葉的特點？
生：小組討論（互相說一說）。
（3）分別欣賞楊樹、樺樹、樹干和樹葉的特點，松樹樹干的特點，松樹葉的特點。銀杏樹葉子特點。
（4）觀察了解樹冠的形狀。
（5）欣賞樹的攝影作品和繪畫作品，出示課件讓學生說一說色彩美在哪？生：觀察回答。
（6）引入學生欣賞名家作品，分析作品內(nèi)容，介紹作家作品用了什么表現(xiàn)形式？欣賞學生作品講解方法。生：學生回答。
4、創(chuàng)作：
以小組為單位共同創(chuàng)作作品，創(chuàng)作要求：根據(jù)你了解的樹選用不同表現(xiàn)手法進行創(chuàng)作。師巡視指導。生：分組創(chuàng)作。
5、展評作品：
學生自評、互評。教師點評作品。
6、總結學習收獲：
學生說收獲，教師補充小結。
認識元旦大班教案篇二
1、通過創(chuàng)設溫馨、和諧的環(huán)境，讓幼兒充分體驗合作的愉快心情，增進同伴間的感情。
2、通過開展該活動使幼兒進一步認識、了解元旦，感受節(jié)日的愉快氣氛。
3、通過制作方案的設計、實施，調(diào)動家長參與幼兒園教育活動的積極性，增進家園關系和諧。
20xx年12月26日下午
幼兒園大操場
大班年級組全體幼兒及家長
1、桌子、椅子若干張，大紅剪紙、剪刀若干，跳繩若干，大繩五條，各類所需年貨物品（幼兒人手一份）各班教師準備。
2、各班按照指定場地坐好等；
3、獎品：禮物（大班幼兒人數(shù)）；
4、游戲名稱：繩彩飛揚（幼兒常規(guī)跳繩，家長花樣跳繩，跳大繩等）。
1、主持人宣布活動開始，并說祝詞。
2、家長觀看各班小朋友備年貨（剪、畫、捏等）。
3、展示年貨（幼兒制作物品）。
4、游戲繩彩飛揚。
（1）家長示范常規(guī)跳繩。
（2）幼兒展示常規(guī)跳繩。
（3）家長花樣跳繩，與幼兒合作跳繩。
（4）跳大繩。
（5）挑戰(zhàn)親子合作跳大繩。
5、許下新年愿望。
6、幼兒園吉祥物送新年祝福。
7、主持人宣布活動結束，祝福幼兒新年快樂！
認識元旦大班教案篇三
一、首先邀請家長入座，播放《過新年》音樂，在音樂聲中我們的元旦聯(lián)誼活動正式開始。
二、主持人：孫新英（進入活動場地）。
今天是年的最后一天，明天將迎接嶄新的年，在此我代表小班全體老師歡迎各位家長的到來，并祝在座的各位家長身體健康，笑口常開，工作順利，幸福美滿！祝小朋友們身體健康快樂的成長！年元旦聯(lián)歡會正式開始：
1、請欣賞丁文琪、鄭文菲等小朋友帶來的歌表演《新年好》。
2、京劇是我們中華民族的國粹，是我們的國寶，請欣賞由丁瑞祥老師帶來的京劇。
3、請欣賞由張成智、張書函等小朋友帶來的古詩《靜夜思》。
4、請欣賞由孟星霓與爸爸帶來的歌曲《我愛我家》。
5、由張書涵、鄭文菲等小朋友帶來的兒歌表演《什么開花步步高》。
6、教師才藝展示：由房愛萍、張紅梅老師給我們帶來歌曲《新鴛鴦蝴蝶夢》。
8、請欣賞由鄭文菲和小朋友們以回答的形式展示兒歌《手影游戲》。
9、請欣賞由李雨彤、孟星霓等小朋友帶來的歌表演《春天》。
10、歡樂動起來，請欣賞有老師帶來的健美操。
11、游戲《找媽媽》。
時間過得真快，在不知不覺中，我們的聯(lián)歡會就要結束了，就讓我們一起唱著《新年好》這首歌來結束我們的聯(lián)歡會。
認識元旦大班教案篇四
繩彩飛揚迎新年。
1、通過創(chuàng)設溫馨、和諧的環(huán)境，讓幼兒充分體驗合作的愉快心情，增進同伴間的`感情。
2、通過開展該活動使幼兒進一步認識、了解元旦，感受節(jié)日的愉快氣氛。
3、通過制作方案的設計、實施，調(diào)動家長參與幼兒園教育活動的積極性，增進家園關系和諧。
20xx年12月26日下午。
幼兒園大操場。
大班年級組全體幼兒及家長。
1、桌子、椅子若干張，大紅剪紙、剪刀若干，跳繩若干，大繩五條，各類所需年貨物品（幼兒人手一份）各班教師準備。
2、各班按照指定場地坐好等；
3、獎品：禮物（大班幼兒人數(shù)）；
4、游戲名稱：繩彩飛揚（幼兒常規(guī)跳繩，家長花樣跳繩，跳大繩等）。
1、主持人宣布活動開始，并說祝詞。
2、家長觀看各班小朋友備年貨（剪、畫、捏等）。
3、展示年貨（幼兒制作物品）。
4、游戲繩彩飛揚。
（1）家長示范常規(guī)跳繩。
（2）幼兒展示常規(guī)跳繩。
（3）家長花樣跳繩，與幼兒合作跳繩。
（4）跳大繩。
（5）挑戰(zhàn)親子合作跳大繩。
5、許下新年愿望。
6、幼兒園吉祥物送新年祝福。
7、主持人宣布活動結束，祝福幼兒新年快樂！
認識元旦大班教案篇五
通過安全教育周系列活動，了解生活環(huán)境中常見的不安全因素，樹立基本的安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。
1、醫(yī)生家長進課堂。
目標：了解醫(yī)生看病的一般程序和方法，了解常用的醫(yī)療器材。
形式：通過談話、操作活動來達到目標。
2、安全逃生。
目標：進行安全上下樓梯的演練工作(不推不擠、不牽手，要靠右邊上、下樓梯)。
形式：模擬著火時的情景，進行演習。
3、安全玩滑滑梯。
目標：用剪刀剪紙，用小刀削東西時要注意安全，用完放好，不要向著同伴使用。
形式：談話的方式進行教育。
1、去醫(yī)院看病。
目標：了解看病的主要過程，知道常用的醫(yī)用工具。
形式：講述故事和情景創(chuàng)設。
2、大狗醫(yī)生。
目標：知道要養(yǎng)成良好地生活衛(wèi)生習慣，預防生病。
形式：講故事，情境創(chuàng)設。
根據(jù)安全教育周的內(nèi)容，我們創(chuàng)設了相應的主題墻、環(huán)境布置。
1、在主題墻上張貼了安全標志的圖片，鞏固幼兒對安全知識的掌握。
2、讓幼兒講述在生活中可能發(fā)生的危險事故。
3、通過家園共育，幫助幼兒掌握基本的安全知識。
1、積極向家長宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內(nèi)容。
2、教育幼兒在家中自覺遠離帶電插座、火、熱水等危險物品，提高幼兒的自我保護意識。
1、讓幼兒知道一些安全常識，是有自我保護意識，特別是在日常生活、體育活動中的一些安全常識和自我保護的簡單方法，上下樓梯不跑、不跳、乘車不把頭、手伸出窗外，不拿棍或鋒利的東西奔跑，奔跑時在拐彎處要減速、不推撞同伴等。
2、讓幼兒控制自己不靠近危險物品，不到危險的地方去玩，懂得安全使用玩具、用具。
3、了解在活動中掌握保護五官的方法。
4、學會一些意外事故的簡單處理方法。
認識元旦大班教案篇六
2、通過開展該活動使幼兒進一步認識、了解元旦，感受節(jié)日的愉快氣氛;。
3、通過制作方案的設計、實施，調(diào)動家長參與幼兒園教育活動的積極性，增進家園關系和諧。
20xx年12月31日上午9：10開始。
1、場地環(huán)境的布置;。
2、操作材料，規(guī)劃方案《大班元旦活動方案》。
一、認識元旦(知道元旦的意義和來歷)。
元旦，也被稱為“新年”或“新歷年”，是指公歷的1月1日。但在古代，“元旦”即是今天的“春節(jié)”，也就是農(nóng)歷新年。
元旦是很多國家的法定假日;在中國大陸、臺灣、香港和澳門，元旦均為法定假日;中國大陸及臺灣均作為法定假日休假一天。習俗方面，“元旦”主要以各種方式互相祝福，賀年卡是其中主要形式。
漢語“元旦”含義：“元”是開始、第一的意思;“旦”即早晨天明的時間，也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。
歷，中國各個朝代對“元旦”說法不一致。中華民國成立后，孫中山為了“行夏正，所以順農(nóng)時;從公歷，所以便統(tǒng)計”，定農(nóng)歷正月初一為春節(jié)，而以公歷1月1日為新年。
1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過使用“公元紀年法”，將公歷1月1日正式定名為“元旦”，自此我國的每年1月1日就成我們家喻戶曉的新年“元旦”節(jié)日。
二、迎接元旦暨“我是巧巧手”幼兒手工活動。
1、幼兒繪畫：年年有魚。
2、幼兒剪紙：美麗的窗花。
3、幼兒制作賀卡并互贈(說一句祝福的'話)。
4、展示幼兒作品(布置活動室)。
認識元旦大班教案篇七
1，欣賞各種各樣的中國結，初步了解關于中國結的初淺知識，感受中國結的美，喜愛中國結。
2感受中華民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的`獨特魅力，萌發(fā)民族自豪感。
活動準備。
1幼兒知識能力的準備：對中國結所包含意義的簡單了解。
2環(huán)境布置的準備：收集各種中國結懸掛起來，布詈成一個展覽廳；準備“年年有余”等有特殊意義的中國結。
活動過程。
1參觀活動。初步認識中國結，感受其美：“今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗的藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧?！?BR> 2交流討論，了解中國結，喜歡中國結“我們剛才看到了什么？對了，是中國結，真漂亮！你們知道這些中國結都是用什么做的嗎？哦，一條條的繩子串一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國勞動人民真聰明呀！
“（2）”快告訴大家你看到了什么形狀的中國結？它是什么顏色的？有紅色的如意結、有紅色的魚、有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅色，又配上了金色、藍色、綠色，看上去特別得喜慶。真是太美麗了！”
（3）著重欣賞中國結中的“魚”（年年有余）、“如意結”（吉祥如意）等作品，讓幼兒說說這些中國結的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）。
（4）“你喜歡中國結嗎？為什么？中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?！?BR> 3引導想象。（1）“你家有中國結嗎？你還在哪里見過中國結呢？”
教師小結：“這么多地方都懸掛著中國結，我們真喜盔真喜歡呀！我們中國的勞動人民真聰明，會編出這么多美麗漂亮的中國結。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲，連外國人都非常喜歡我們的中國結呢！"。
認識元旦大班教案篇八
活動目標：
1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。
2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。
活動準備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。
活動過程：
1、練聲。
根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
2、理解歌詞，學習歌曲。
教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日??？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）。
教師總結：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）。
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”
（教師示范完整的唱一遍）。
教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）。
教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）。
教師帶領幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2――3遍。
教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒。
教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）。
教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）。
活動結束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）。
【相關閱讀：角的初步認識教案】。
教學內(nèi)容：
人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》二年級上冊第三單元p38——p39例1、例2，p40做一做，練習八第1—3題。
教學目標：
1、知識目標：結合生活情境及操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱；建立角的大小的初步表象；學會用尺子畫角。
2、能力目標：培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力、主動合作的意識以及初步的空間觀念。
3、情感目標：緊密聯(lián)系學生的生活實際，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，提高學習數(shù)學的興趣。
教學重點：初步認識角的特征；會用尺子畫角。
教學難點：建立角的大小的初步表象。
教具學具：多媒體課件、三角尺、尺子、小棒、活動角、圓形紙片、角操作材料等。
教學過程：
一、情境引入。
擺好了嗎？你們擺出了什么圖形？（正方形），如有學生說是長方形強調(diào)四根小棒同樣長意味著這個圖形的四條邊同樣長所以只能是正方形。
現(xiàn)在拿走一根小棒，請你用三根小棒再擺一擺又會是什么圖形？（三角形）。
接著再拿走一根，你們看看現(xiàn)在的圖形是怎樣的，像這樣的圖形又叫什么呢？（稍頓）像這樣的圖形就叫做角。今天我們就一起來認識角這位新朋友。（板書：角的初步認識）。
二、探究體驗。
1、新的一天開始了，校園里早早地就熱鬧起來。（課件出示課本第38頁主題圖）。
有的同學在做操，有的同學在踢球，老師拿著三角板準備上課，老爺爺在修剪樹葉，校園的早晨真熱鬧??！
在這幅圖里，你能找出我們剛認識的新朋友——角嗎？
（指名學生說，課件閃爍出角）。
同學們觀察得真仔細，發(fā)現(xiàn)了圖中有這么多的角！現(xiàn)在咱們走近看看，剪刀、吸管、水龍頭上的角是什么樣的呢？（課件顯示：從主題圖中放大出三個物體，并標出角。）。
3、這張紙上有角嗎？（師出示圓紙片）那你能不能用這張紙折出一個角來？
請同學們拿出自己的圓紙片試一試。
折好的同學把角舉起來，讓大家欣賞欣賞。
你是怎樣折的？（指名說）。
我們用手摸一摸找的角，有什么感覺？
（師示范摸，學生摸，指名說）你摸的是哪個地方？
師：先摸摸角的頭，有什么感覺？
生1：癢癢的。
生2：有點痛。
生3：尖尖的。（板書：尖尖的）。
師：再壓壓邊，有什么感覺？
生1：滑。
生2：溫柔。（課堂上出現(xiàn)一陣笑聲）。
生3：舒服。
師：為什么會舒服？
生：平平的。
生：直直的。（板書：直直的）。
角和同學們的身體一樣也有自己個部分的名字，尖尖的點叫做角的頂點，直直的線叫做角的邊。
請同學們觀察一個角有幾個頂點，幾條邊？
板書：角有一個頂點和兩條邊。
4、找角，我們根據(jù)角的特點找找在我們的教室還有哪些物體的表面有角呢？
把你找到的`角說給大家聽聽。（學生舉例）。
課桌上有幾個角？
5、判斷下面的圖形，哪些是角？哪些不是角？
（課件出示4個圖形，說說不是角的理由）。
6、（老師拿出活動角）。
老師做了一個角，你能做一個比它大一些的角嗎？（互相看看）你做的角真的比老師的大嗎？（師生比較活動角的大?。?BR> 強調(diào)：角的大小只和角的張合程度有關與角的邊的長短無關。
7、我們會折角，會比角，那你會畫一個角嗎？
你認為角是怎樣畫的？
請仔細觀察老師是怎樣畫角的：先確定角的頂點，再用尺子向不同的方向畫兩條直直的線，這樣就畫成了一個角，這兩條直直的線就是角的兩條邊。（師邊說邊示范畫：先畫頂點，再從頂點起向一個方向畫一條直直的線，最后再從頂點向不同的方向畫另一條邊。）。
說說老師是怎樣畫角的？先畫什么？再畫什么？
請同學們按老師剛才的方法畫一個角，畫完后在小組里互相欣賞。
誰愿意把你畫的角給同學們欣賞一下。（在投影儀上展示學生畫的角，學生自評、互評、師評）。
三、應用拓展。
想一想下面的圖形中各有幾個角？
四、課堂小結。
閉上眼睛想想，今天老師和同學們一起研究了有關角的知識：想想角是什么樣子的，它由哪幾部分組成，角的大小和誰有關，我們是怎樣畫角的。再打開書第38—39頁，這就是我們今天學習的內(nèi)容。
五、課后實踐：
請同學們回家后找出“家中的一些角”，并指給爸爸媽媽看。
角的初步認識教學反思。
這節(jié)課我首先從學生已經(jīng)學過的平面圖形開始，用三根小棒擺出三角形，再拿走一根小棒是什么圖形了呢？這就是角，今天我們就來學習角的初步認識，以次導入課題。接著讓學生從熟悉的校園生活找角，并且放大物體從中找角，然后用圓形紙片做角，摸角，從而找到角的特點尖尖的叫頂點，平平的叫邊，引導學生讓他們找到角的特點角有一個頂點和兩條邊。然后讓學生找一找在教室哪些物體的表面有角，出示多媒體，學生觀察四個平面圖形中哪些是角，哪些不是角，說理由，接著用小棒做角，畫角。
整節(jié)課感覺自己比較累，是因為害怕被學生牽著跑，擔心學生提出的問題牽著自己跑，因此老師自己在講，降低了學生的自主性，并且在有些教學設計中銜接不自然，例如，在脫去角的外衣后應給學生時間觀察，這方面我沒有給學生足夠時間，應該注意課堂生成直接接著再去掉兩個角，然后讓學生觀察剩下的角，也可以找到角的特點尖尖的，直直的，我講的時候用的是平平的這里不對。課堂教學中我讓學生先用圓形紙片折角，但沒有注意學生的基礎，這個時候?qū)W生還沒認識到角的特點。讓學生找角時，我犯了一個錯誤，課桌上的不是角它們的定點沒有尖尖的，但我不僅說那是角還讓它們數(shù)數(shù)目。用小棒拼角時，我沒有注意學生的自主性，沒有讓他們自己拼角，而是我說要求他們拼，在這個過程中，讓他們失去了自己探究發(fā)現(xiàn)角的大小與邊的張合程度有關的知識。
整堂課不足的地方很多，最大的不足就是沒有加強學生的自主性，這是我需要在以后的教學中需要改進的。
認識元旦大班教案篇九
隨著社會的發(fā)展，科學技術的進步，人們的日常生活用品也日益豐富而先進。單就穿的鞋子而言，成人的不說，各種各樣新穎別致、設計獨特的童鞋，越來越多的進入了幼兒的生活中，給孩子們帶來了舒適和歡樂。為了培養(yǎng)幼兒正確的認識鞋子，我通過觀察、比較分類、交流討論等多種形式，在大班進行了“認識鞋子”的活動。
通過觀察、分類等活動，了解鞋子的種類、組成、作用和有關知識，使幼兒對鞋子形成概念性的認識。
各式各樣的鞋子若干、鞋架。錄音機、《大鞋和小鞋》磁帶。
1、讓幼兒觀察：幼兒圍坐在地毯上，若干鞋子放在中間，讓幼兒邊玩邊看，教師啟發(fā)提問鞋子由哪幾部分組成：鞋底、鞋幫、鞋眼、鞋帶。
3、告訴幼兒不同的年齡、季節(jié)、職業(yè)穿不同的鞋，讓幼兒根據(jù)制定的'標準進行分類：
（1）根據(jù)年齡分成三組：小孩、成人、老人用的鞋。
（2）根據(jù)季節(jié)分成四組：春、夏、秋、冬用的鞋。
（3）根據(jù)職業(yè)分成若干組：舞蹈鞋、運動鞋、滑冰鞋、軍用鞋……
4、把幼兒和鞋分成四組，讓幼兒自己找出標準進行多角度分類，看誰找的標準多。然后教師進行總結：
（1）按顏色分成八種：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫7種顏色的鞋和花鞋。
（2）按制作方法分成兩種：手工制作和機器制作。
（3）按材料分成六種：塑料、棉布、皮、革、毛線和其他材料的鞋。
（4）按鞋帶不同分成六種：粘扣、帶鞋帶、帶扣子、帶鉗子的、帶松緊帶的和其他的。
5、在這次分類的基礎上，引導幼兒進行連續(xù)分類，如：先按大小分成三組再按性別分成六組：小男孩穿單色鞋，小女孩穿花鞋；男士穿平跟鞋，女士穿高跟鞋；老奶奶穿小角鞋，老爺爺穿方頭鞋。
6、通過看看、掂掂、摸摸、穿穿、想想、玩玩等活動，從輕重、耐用、美觀程度、是否使用方便、舒服、價格貴廉等方面概述草鞋、布鞋、皮鞋的特點，了解鞋的發(fā)展，體驗科學技術給人們生活帶來的變化，然后教師總結：
草鞋輕便，價格便宜，是舊社會窮苦人民的生活用品，隨著社會的發(fā)展，人們購物標準不斷提高，耐用美觀的布鞋、皮鞋替代了草鞋，特別是多功能的夜光鞋、增高鞋更是受到人們的青睞。另外，老太太用的小腳鞋是舊社會的產(chǎn)物，解放后，提高了婦女的地位，小腳鞋也將成為歷史而不再使用。
7、放歌表演《大鞋和小鞋》讓幼兒表演，進一步認識鞋子。
認識元旦大班教案篇十
1、感知，認識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱：元，角。
2、知道人民幣上有我國的國徽，知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護人民幣。
3、通過游戲"買文具"，初步學習"錢幣"的換算。
重點：認識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱。
難點：知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。
1、教具：ppt課件（各種面值紙幣和硬幣若干）。
2、學具：每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角若干，"超市"貨架及貨物，人手一份買文具的作業(yè)單。
3、教法：提問法觀察指導法，組織游戲法。操作法學法：觀察法，探究法，體驗法。
配套課件：大班數(shù)學公開課課件《認識人民幣》ppt課件。
一、開始導入。
二、了解等量關系。
1、教師告訴幼兒元、角、分的等量關系。
2、幼兒按老師的出題，選出對應的錢幣：
"一元等于幾角？"。
三、游戲"買文具"。
"今天我們要去文具小超市逛一逛，請小朋友注意觀察，文具超市里都有哪些文具？"。
1、幼兒逛文具超市。
2、幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。
"今天我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢？"先引導幼兒觀察物品的價格，了解小數(shù)點前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。
3、幼兒操作。
四、小組活動。
"今天老師為每個小朋友都準備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。"幼兒操作，教師指導。
教師小結：今天你們認識了人民幣，并學會了用錢購買物品，今后不要亂花錢，要把錢花在有用的地方。
五、活動評價。
教師和幼兒一起進行評價。
認識元旦大班教案篇十一
2、學會正確看整點和半點。
3、初步感知時間和自己生活的聯(lián)系，懂得珍惜時間活動難點時針和分針的運轉(zhuǎn)關系難點剖析時針、分針的認識幼兒已經(jīng)掌握，但對于它們的運轉(zhuǎn)關系的了解還不是很清楚，這種關系就是一種數(shù)學的邏輯關系，量化關系。
1、《小朋友的書·數(shù)學》。
2、實物掛鐘一個。
2、實物掛鐘一個。
3、有錯誤的磁性鐘面一個（數(shù)字排列有錯誤，時針、分針長短一樣）。
（一）出示時鐘，引入課題。
師：1、今天老師給小朋友帶來了什么？
2、鐘表匠皮皮昨天做了這個鐘，可誰也不愿買，小朋友知道是什么原因嗎?（幼兒指出鐘面上的錯誤，介紹鐘面構造）。
（二）看時鐘，理解時針、分針運轉(zhuǎn)關系。
師：1、如果時針和分針賽跑，誰會贏？
2、小朋友當評委，仔細觀察到底誰跑得快？(將時針、分針都撥在“12”上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化，反復撥幾次)。
3、小評委說誰是冠軍？（長針(分針)走一圈，短針(時針)就走一個字，就是一小時）。
（三）認識整點和半點。
師：在鐘表上有兩個特殊的數(shù)字，它們是12和6，12永遠在最高的地方，分針一跑到這里，表明它又整整跑了一圈，走到了一個整點；6呀，永遠站在鐘面的最下面，每次分針走過它的時候，它都會說：“加油，你又跑了半圈了?！毙∨笥?，你聽了這個故事，知道分針走到12和6的時候分別代表什么了嗎？（幼兒發(fā)表自己意見，在談論的過程中學習整點和半點）。
（四）操作練習“修理鐘表”
師：將書翻到27頁，我們來幫皮皮把裝錯的時針找出來，并說說錯在哪里。
教幼兒學習幾句諺語，讓他們懂得珍惜時間，也可在主題墻上張貼。
1、時間一分，貴如千金。
2、荒廢時間等于荒廢生命。
3、貪睡的貓一定抓不到老鼠，浪費時間的人一定不會有收獲。
通過找錯活動，可以讓幼兒正確認識鐘面。
運用游戲化的形式讓幼兒在比賽中理解時針、分針運轉(zhuǎn)關系，有助于幼兒更快的掌握知識點。
在活動中抓住了幼兒年齡特征，整個活動以玩為主線，把教學內(nèi)容清晰有趣的串了起來。充分利用好教具，調(diào)動幼兒多種感官參與學習?；顒又凶層變河H自動手撥學具小鬧鐘，為幼兒提供了動手實踐、自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會，激發(fā)了幼兒的參與意識和積極性，同時又培養(yǎng)了幼兒動手實踐能力。讓幼兒在實際中運用所學知識，密切聯(lián)系實際。體現(xiàn)數(shù)學來源于生活，生活離不開數(shù)學。注重幼兒數(shù)學學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，教學中注意創(chuàng)設生活情境，使數(shù)學更貼近幼兒。
在教學中，我根據(jù)幼兒實際情況設計一些開放性的問題，使幼兒圍繞問題暢所欲言，這樣，同伴間也有了相互學習的機會。根據(jù)幼兒的回答隨機演示，能較好地幫助幼兒初步認識鐘面：１～１２個數(shù)字，分針和時針、還有長針和短針。于是根據(jù)幼兒的回答隨機演示。
本次活動也存在著許多不足之處：
1、活動中僅讓幼兒初步認識鐘面，認識時針和分針，初步建立時間觀念，這樣顯然是不夠的，數(shù)學學習的目的不應該是幼兒“經(jīng)驗”簡單的在再現(xiàn)和累積。
2、幼兒自主探索的機會不夠，讓幼兒猜是什么時刻，雖然也請幼兒交流討論，但只流于形式。幼兒沒有獨立思考和觀察，有的甚至在玩。結果既沒觀察清楚，交流的效果也不好。
所以，在今后的教學中，應培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，注重培養(yǎng)幼兒的實踐操作能力，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。教學的每一個環(huán)節(jié)，千萬不能“拔苗助長”。這樣才會使幼兒學會數(shù)學、熱愛數(shù)學。
認識元旦大班教案篇十二
2、體驗與家長一同制作的樂趣。
1、瓶寶寶參加展示會引出活動：
2、裝飾瓶寶寶，參加展示會。
四、運動時光。
游戲是我的們的最愛，爸爸媽媽，游戲中有你們的身影，我的們會更快樂，請你牽起我的的手，讓我的們一同游戲。
請欣賞親子游戲：
1、《投籃蹦蹦跳》。
幼兒手拿塑料筐，自由做蹦跳的動作，家長于兩米前投紙球，勝者可得到小禮物。
2、家長游戲《十二生肖成語大全》。
運用擊鼓傳花的.游戲，請出四位家長，抽出生肖卡，說出相關成語，如：膽小如鼠。
3、套圈。
家長與幼兒站成兩隊，排頭的家長將呼啦圈從頭上套下來，雙腳跳出，孩子撿起地上的圈，從頭上套下來，再雙腳跳出，后面的人依次進行，看哪對先套完圈。
五、結束。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼就要迎來新的一年，我的們的聯(lián)歡就要結束了，在這里，我的再次代表大四班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福！
認識元旦大班教案篇十三
1、培養(yǎng)幼兒合理理財意識，認識國徽和毛澤東頭像。
2、促進同伴之間的相互交流，豐富幼兒生活經(jīng)驗。
3、引導幼兒觀察錢幣，根據(jù)錢幣上的數(shù)字，判斷錢幣的面值。
4、培養(yǎng)幼兒對錢幣的認識能力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點：能區(qū)分硬幣和紙幣，知道錢幣的面值
難點：根據(jù)錢幣上背景圖片來認識硬幣和紙幣的面值
1、不同面值的硬幣和紙幣若干。
2、人民大會堂、布達拉宮、泰山、桂林山水、杭州西湖、長江三峽等圖片。
3、寫有“中國人民銀行”的字卡。
4、毛澤東頭像和國徽圖片
（一）導入部分
老師:小朋友知道買東西需要什么嗎？（錢）請幼兒討論后回答。
老師：可是小朋友們不太清楚它們的面值是多大？是硬幣還是紙幣？今天老師帶來好多紙幣和硬幣，我們大家一起來認識一下吧！
（二）展開部分
1、請幼兒將硬幣和紙幣分類
將硬幣和紙幣擺在桌子上，請幼兒觀察硬幣和紙幣在外形上的不同之處并進行分類，然后根據(jù)形狀告訴幼兒紙幣是一個長方形的，硬幣是一個圓形。老師左手拿一張紙幣帶領幼兒一起說：“這是紙幣”，右手拿一枚硬幣帶領幼兒一起說：“這是硬幣”。然后請一位小朋友來分類。
2、和幼兒一起認識老師準備的“中國人民銀行”字卡和國徽的圖片。
3、請幼兒仔細觀察錢幣兩面，提問：“你是從哪里發(fā)現(xiàn)是我們中國的錢幣的”。（每張紙幣上都寫有中國人民銀行字樣、刻有國徽的圖片），引導幼兒觀察紙幣上的毛澤東頭像和國徽，告訴幼兒：毛澤東是我國的偉大領袖、國徽和五星紅旗一樣，都是中國的標識。
4、根據(jù)紙幣的圖案和顏色認識紙幣的面值
（1）拿出面值100元紙幣
問幼兒這是硬幣還是紙幣？面值是多少？從顏色、毛澤東頭像、紙幣背后人民大會堂的圖案、標有100字樣這幾個方面來認識面值100元的紙幣。
（2）分別拿出面值50、20、10、5、1元紙幣做對比進一步來認識其面值
首先引導幼兒從數(shù)字上來認識每張紙幣的面值是多少。然后分別從顏色、毛澤東頭像、紙幣背景圖案及數(shù)字這幾個方面來認識面值50、20、10、5、1元的紙幣。
（3）進一步認識紙幣的面值
將所有學過的紙幣逐一拿出來帶領幼兒用“這是幾元錢”這句話來認識紙幣。
對所有的.紙幣進行總結：這些紙幣都有一個相同點，都刻有毛澤東頭像和國徽的標識。不同點就是每張紙幣面值不一樣，背面的圖案不一樣，小朋友們根據(jù)100元的人民大會堂、50元布達拉宮、20元桂林山水、10元長江三峽、5元泰山、1元杭州西湖來認識紙幣的面值。
5、認識硬幣及其面值
分別出示硬幣1元、1角、5角、1分、2分、5分，引導幼兒從正面數(shù)字和背面圖案來進一步了解。告訴幼兒：1元、1角、5角、硬幣的背面相同點都有一朵花，1元的硬幣稍大一點，5角的硬幣顏色是金黃的，1分、2分、5分背面的相同點是都有標有國徽的標識，5分的硬幣稍大一點。
6、幼兒之間相互交流，將交流的結果用“這是x元錢”這句話來表達。
（三）結束部分
今天我們一起認識了硬幣和紙幣，也知道了他們的用途，請幼兒要愛惜和保護錢幣，不能隨意去破壞它們,有計劃地使用錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣哦！
大班的小朋友會幫媽媽干活了，可以和自己的父母一起到商店買需要的生活用品，使自己在買東西這一環(huán)節(jié)中進一步認識各種錢，豐富幼兒生活經(jīng)驗和體會勞動的樂趣。
錢幣在生活當中是很常見，這是一節(jié)科學活動，作為大班的幼兒來說是很容易接受的，這節(jié)課通過師生互動、與同伴之間相互交流，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流的過程和結果，大部分孩子能積極回答老師提出的問題，認識了錢幣。雖然孩子們對錢幣的背景圖片不太感興趣，但他們可以通過錢幣上的數(shù)字來判斷面值。如果再重新上這節(jié)課，會降低要求，不強求幼兒根據(jù)背景圖案來認識錢幣，可以從顏色和數(shù)字來認識錢幣。
認識元旦大班教案篇十四
1、能辨認出鐘表上的整點、半點。
2、知道時針、分針及它們的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
3、教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
能夠準確的說出整點、半點。
小鐘表模型一人一份，圖片幾張，水彩筆，鐘表一個。
（一）認識時鐘。
1．師：啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認識。
2．師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么？說說它們的名稱。
3．幼兒：進行觀察；嘗試描述鐘面上的部件與名稱；說說數(shù)字。
4．師：指導幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的'名稱。
幼兒：小組人員分別指時針、分針等。
1、教師提問：時針和分針指的地點有什么相同和不同？
2．請幼兒仔細觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間？說說自己讀時間的好方法。
3．小結：分針指著12，時針指著幾，就是幾時（某整點）。
4．游戲。
游戲一：我的火車幾點開。教師撥教具鐘指向某整點，幼兒說出幾時？
游戲二：撥一撥。教師報某整點，幼兒學習撥學具鐘。
（三）學習認識半點。
1．師：出示大教具鐘，指導幼兒學習認識半點，初步了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關系。
2．游戲：撥一撥。教師報某半點，幼兒學習撥學具鐘。
（四）鞏固新知識。
1．游戲一：“爭分奪秒”——看誰認得快。
師：宣布游戲規(guī)則，全班幼兒參賽，辨認時針、分針；整點、半點。
2．游戲二：“小小修表匠”——教師報出某一整點、半點，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察、辨認后，在自己的學具鐘上添畫出正確的時間。
3、在手腕上畫一個自己喜歡的時間。
幼兒對整點的認識很明確，但是對半點，時針的位置無法正確撥出。
小百科：整理即清點，時間為整數(shù)的某一時刻。
認識元旦大班教案篇十五
1、會認識半點，了解時針和分針的運轉(zhuǎn)關系。
2、學習計劃自己的片斷活動內(nèi)容，感受幼兒園生活的作息時間。
3、有初步的.時間概念，知道要珍惜時間。
ppt課件、時鐘、操作材料。
1、復習鞏固對整點的認識。
師：鐘面上有幾個數(shù)字?長針叫什么，短針叫什么?分針走一圈，時針走多少?(出示時鐘實物)。
游戲《撥鐘報時》，教師撥鐘，幼兒報時，如教師撥8點。
提問：現(xiàn)在是幾點整?分針指在數(shù)字幾?時針指在數(shù)字幾?
2、ppt出示《半點作息表》，引導幼兒觀察并認識半點。
師：小朋友在干什么?短針指向數(shù)字8和數(shù)字9的中間，長針指數(shù)字6，是8點半。
3、師幼梳理：半點時，分針指在數(shù)字6上，時針,指向兩個數(shù)字的中間，如時針指向2和3的中間，就是2點半。
4、引導幼兒觀察8點和8點半，比較整點與半點的不同。
5、玩游戲《報時撥鐘》，鞏固對整點、半點的認識。
6、指導幼兒完成操作材料《認識整點半點》。
區(qū)域活動：引導幼兒到區(qū)域繼續(xù)游戲《報時撥鐘》。
認識元旦大班教案篇十六
活動目標：
1、引導幼兒在已有的經(jīng)驗基礎上，通過對鐘面的觀察與操作了解分針、時針的運行關系。
2、引導幼兒認識整點并掌握它的讀法及記錄方法。
3、在活動中啟發(fā)幼兒形成遵守時間與珍惜時間的良好習慣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
活動準備:
教具準備：
故事掛圖《小熊的.時間表》;時鐘三步卡;時鐘一塊;可活動鐘面一只。
學具準備：
時鐘三步卡
活動過程：
一、導入活動：
1、教師與幼兒一起玩“老狼老狼幾點了”的游戲。
2、教師出示故事掛圖《小熊的時間表》，講故事并引導幼兒回答問題。教師：“熊媽媽為什么要找時間哥哥呢?”
“時間哥哥是怎么給小熊安排的時間表呢?”
二、集體活動：
1、教師引導幼兒通過鐘表卡片認識整點。
(1)教師出示時鐘，引導幼兒復習分針和時針。
(2)教師分別出示 1 點―12 點的鐘表卡片，引導幼兒按順序認讀。
(3)教師引導幼兒觀察鐘表卡片的共同點和不同點。
2、教師引導幼兒操作時鐘三步卡。(見圖)
第一步第二步第三步
3、教師引導幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關系(觀察時間為 12 點的鐘表)
(1)教師撥動指針，引導幼兒觀察變化。
教師：“請小朋友們看一看，鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?”
“請小朋友把分針撥 1 圖，看一看時針有什么變化?”
(2)教師小結：分針走 1 圖，時針走一個數(shù)字)一格)，這就是一小時。
4、教師說時間，引導幼兒在鐘表上擺出來。
5、教師引導幼兒認識數(shù)字時間。
三、操作活動：
教師引導幼兒操作時鐘三步卡。
四、延伸活動
1、園內(nèi)延伸：
(1)教師引導幼兒制作“我的一天”的時間表。
(2)園內(nèi)完成《操作冊》第 21、22 頁。
2、家庭延伸：
(1)家長在家中引導幼兒做整點休息時間表。
(2)在日程生活中，家長引導幼兒通過鐘表認識整點時間，如吃飯、睡覺、戶外時間，并說一說現(xiàn)在是幾點。
(3)家庭完成《親子冊》第 21、22 頁。
認識元旦大班教案篇十七
本次活動是將教育教學和聯(lián)歡會融在一起的一次小班慶元旦活動。使幼兒認識到我長大一歲要學習更多的知識技能和本領?；顒又仉y點：是讓幼兒積極參加園內(nèi)的各項活動，培養(yǎng)幼兒在人前有禮貌的、大膽的說話的能力。
1、讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。
小班全體幼兒和參加活動的家長。
年12月31日上午9：00。
1、布置園內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2、每名幼兒準備一句祝福的話。
3、準備每位幼兒一張賀年片與家長制作。
4、磁帶、錄音機及幼兒的禮物。
（一）、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。教師："小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？"幼兒："快過年了！"教師："你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算？"。
幼兒自由回答。
（二）、文娛活動開始請來全班幼兒為家長演節(jié)目。
1、請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2、請小班幼兒自愿上臺表演，內(nèi)容不項。
如所學的歌曲或兒歌等。
3、游戲〈〈夾彩色珠子〉〉比賽：
玩法：將準備好的彩色珠子放在盤里另一盤空的放在桌上。比賽時將幼兒與家長一起坐回位置幼兒拿調(diào)羹家長拿筷子當聽到開始時，看哪組的家長與幼兒夾的最多那組就獲勝，給與禮物鼓勵。
注意：前提是不能用手去拿只能用筷子與調(diào)羹。
4、家長和幼兒一起做賀年片。
5、幼兒與家長互贈禮物，幼兒送給家長一張賀年卡，說一句祝福的話。家長準備一份小小的禮物回贈或幼兒之間回贈禮物說一句祝福的話都可以。
1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。
2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
1、練聲。
根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
2、理解歌詞，學習歌曲。
教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日??？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）。
教師總結：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）。
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”
（教師示范完整的唱一遍）。
教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）。
教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）。
教師帶領幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2――3遍。
教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒。
教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）。
教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）。
活動結束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）。