制定計(jì)劃可以幫助我們分清主次,合理分配精力和資源。那么我們該如何制定一個有效的計(jì)劃呢?首先,我們需要明確目標(biāo),確定要達(dá)成的具體成果。其次,我們應(yīng)該將目標(biāo)分解為具體的任務(wù),然后確定每個任務(wù)需要的時間和資源。最后,我們可以根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級和依賴關(guān)系,制定一個合理的時間表和計(jì)劃安排。祝大家在制定和實(shí)施計(jì)劃的過程中取得好的成果,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿景。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇一
本學(xué)期起,初一、初二年級除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的任務(wù)之外,充分閱讀“語文讀本。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)嚴(yán)格依照教材編排的體例,落實(shí)大綱目標(biāo)和考綱具體考點(diǎn)。初三年級要認(rèn)真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié);復(fù)習(xí)中力求做到:強(qiáng)化針對性,提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果,有針對性地采取措施,揚(yáng)長補(bǔ)短,爭取在中考中考出好的成績。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇二
我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)取得了一些成績。為讓課程改革更加深入,我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,在新學(xué)期里,我們將對這一問題作更深入研究與探討。
(1)開展好每周一次的教研組活動,對教學(xué)中的好教師,好教法及時交流推廣。
(2)組織教師積極參加新課程教學(xué)觀摩活動,繼續(xù)開展“請進(jìn)來,走出去”的學(xué)習(xí)形式,不斷提高教師的教研能力。
(3)做好青年教師的培養(yǎng)、帶動工作,做到多聽多交流,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇三
以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),以讀書學(xué)習(xí)年活動為契機(jī),推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀斐斐課件園),全心構(gòu)建和諧校園,提升學(xué)校文化品味。
二、工作目標(biāo)。
規(guī)范教學(xué)管理,優(yōu)化教學(xué)秩序。進(jìn)一步完善教學(xué)管理規(guī)章制度,建立充滿生機(jī)和活力的競爭、激勵、約束機(jī)制。研究教學(xué)實(shí)情,解決教學(xué)過程中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,全面改善學(xué)校教學(xué)秩序。
落實(shí)教學(xué)研究,強(qiáng)化師資建設(shè)。立足教研工作實(shí)際,落實(shí)教研行為,認(rèn)真開展校本教研。以教師全員培訓(xùn)為基礎(chǔ),以自主學(xué)習(xí)加任務(wù)驅(qū)動為主要途徑,以推出教學(xué)名師為重點(diǎn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
關(guān)注學(xué)生素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀斐斐課件園)。努力變革學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。體育健康達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn),年度教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)考核及畢業(yè)班教學(xué)成績力爭前茅。
三、具體實(shí)施。
l關(guān)鍵詞:課程教學(xué)改革。
(一)抓好理論學(xué)習(xí),穩(wěn)步實(shí)施新課程計(jì)劃。
1、創(chuàng)導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué),使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
2、充分開發(fā)課程內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教、用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變。沖破學(xué)科自身的知識界限,加強(qiáng)學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用,注重校本課程的開發(fā)。
3、創(chuàng)導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí),著重培養(yǎng)學(xué)生的能力,重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
4、形成正確的評價觀,提倡綜合性評價,多元化評價,嘗試開展成果展示,口試、自評、互評等多種形式的評價,重視評價的發(fā)展性。
(二)抓好教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,不開無軌電車,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時下課,每天按時處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間,按時清校。
開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式,全期學(xué)校進(jìn)行三次大型教學(xué)檢查,并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況實(shí)行課堂隨機(jī)調(diào)研制,采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查,及時了解教師的教學(xué)情況。下年級行政領(lǐng)導(dǎo)每月均要對班級學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、教師的班級管理、課堂教學(xué)、教案、作業(yè)等方面全面抽查。堅(jiān)持定時反饋檢查考核情況,以達(dá)矯正疏漏的目的。
2、做好教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀斐斐課件園)檢測。
強(qiáng)化質(zhì)量意識。充分認(rèn)識教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級要把好質(zhì)量關(guān),扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況,教導(dǎo)處要跟蹤分析,對薄弱環(huán)節(jié)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。發(fā)揮畢業(yè)班的窗口作用,突出一手抓畢業(yè)班的思想工作,增強(qiáng)他們的安全和法制觀念;一手抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀斐斐課件園)。認(rèn)真做好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀斐斐課件園)階段性的分析,組織好畢業(yè)考試,確保畢業(yè)班學(xué)生以良好的狀態(tài)完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)。
中和期末也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測,并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié),各學(xué)科要切實(shí)做好這項(xiàng)工作,及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺,提出今后改進(jìn)的措施。
(三)立足實(shí)際落實(shí)教學(xué)研究,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
繼續(xù)圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度,立足教師教研工作的實(shí)際,從學(xué)校真實(shí)的教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)問題切入,開展師本、組本、校本教研活動,強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)教研的穩(wěn)步實(shí)施。
1、抓好常規(guī)教研。
學(xué)校有良好的常規(guī)教研風(fēng)氣預(yù)示著學(xué)校教學(xué)有巨大的發(fā)展動力。語文教研組安排每周周四上課三四節(jié)為集體學(xué)習(xí)時間。我們將試著采用以下方式開展常規(guī)研究:分組教研學(xué)習(xí)活動由教研組長主持,或圍繞專題集體討論,或分鉆教材,或請教問題等,發(fā)揮同伴互助功能。大組教研活動由教研組長主持,分管領(lǐng)導(dǎo)到場協(xié)助。在常規(guī)教學(xué)研究中,我們提倡教師課余經(jīng)常寫教學(xué)后記、案例分析、教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)隨筆,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)教學(xué)。期末每人交一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)論文。
2、經(jīng)營好網(wǎng)絡(luò)教研博客。
本學(xué)期將充分利用學(xué)校網(wǎng)站,參加自治區(qū)教研部網(wǎng)絡(luò)教研課題,在專業(yè)引領(lǐng)下,充分利用我校的電教設(shè)施,利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。充分利用好教師工作群、辦公平臺、教師博客開展有效的網(wǎng)絡(luò)教研,借此提升學(xué)校的教研水平,讓校園博客不僅成為學(xué)校課程建設(shè)的一個載體,也成為大家交流的一個橋梁,百家爭鳴的一個舞臺。每位語文老師須每天瀏覽語文教師博客上的內(nèi)容,各年級語文教學(xué)組長必須建立個人博客,及時將年級教學(xué)動態(tài)展現(xiàn)在博客上。
3、抓好專題研究及課題研究。
根據(jù)小學(xué)課改實(shí)驗(yàn)方案要求,隨著課程改革的不斷深入,針對我?,F(xiàn)有的課題組工作具體情況,制定新的切實(shí)有效的課題組管理辦法,充分發(fā)揮課題組的帶頭作用,認(rèn)真組織課題組成員有針對性的完成課題研究工作。具體措施有:1、重新編排課題組成員以及選排新的課題組組長及副組長,進(jìn)行具體的明確分工。2、課題組成員要求每人各自制定自己的研究方向并選定主題內(nèi)容以及具體措施,并以文字的形式上交。3、針對各自老師的研究內(nèi)容在組內(nèi)或者是全校范圍內(nèi)做展示活動。4、以網(wǎng)絡(luò)教研和傳統(tǒng)教研相結(jié)合的方式,組織安排教師深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,開展磨課活動,重點(diǎn)做到組內(nèi)研討課、青年教師評優(yōu)課、骨干教師研討課、對外公開課及參賽課、名師觀摩課、隨機(jī)調(diào)研課、骨干培養(yǎng)對象反復(fù)磨課、家長接待課。以此拓寬、夯實(shí)教師素質(zhì)根基,錘煉教師課堂教學(xué)藝術(shù)。5、繼續(xù)搞好結(jié)題課題的成果推廣及上報評獎工作,沒有結(jié)題的課題要繼續(xù)扎實(shí)地展開研究,力爭按期高質(zhì)量結(jié)題。
(四)搞好校本培訓(xùn)搭建崗位成才平臺。
1、堅(jiān)持自覺學(xué)習(xí)“六個堅(jiān)持”:
堅(jiān)持結(jié)合改革進(jìn)程學(xué)習(xí)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革理論,注重理論與實(shí)際的結(jié)合,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,以實(shí)踐反思理論。
堅(jiān)持結(jié)合熱點(diǎn)話題學(xué)習(xí)。如怎樣增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性;如何聽課評課等。
堅(jiān)持結(jié)合教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)實(shí)踐案例學(xué)習(xí)。提倡多聽課,多交流。
堅(jiān)持結(jié)合出現(xiàn)的問題學(xué)習(xí)。如如何向課堂要質(zhì)量等。
堅(jiān)持同事間相互交流學(xué)習(xí)。如通過師徒結(jié)對等方式,促進(jìn)共同進(jìn)步。
堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。比如將學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與創(chuàng)建教師個人博客結(jié)合,在建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站過程學(xué)習(xí)。
2、強(qiáng)化教學(xué)練兵。
教師是學(xué)校教學(xué)管理中最活躍的因素。學(xué)校教學(xué)管理的'主要對像是教師,而終極目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校重視教師培養(yǎng),其目的在于讓每一位教師都能成為有思想的教師,有個性的教師。
抓好教師基本功訓(xùn)練。要求每個語文教師每期上一節(jié)組內(nèi)研究課,每周聽一至二節(jié)課。40歲及以上教師只說課,40歲以下教師要進(jìn)入課堂上練兵課。要堅(jiān)持訓(xùn)練自己的普通話、三筆字和簡筆畫,強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的自我培訓(xùn)。能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算機(jī)文字、表格和演示文稿等的操作。提倡教師到電教室上練兵課,利用多媒體輔助教學(xué),提高自己駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。本學(xué)期擬進(jìn)行全?;竟Υ缶毐謨刹竭M(jìn)行:全校性的美文誦讀和語文教師基本功賽。每一位教師教學(xué)練兵的說課或上課的集體討論內(nèi)容,上傳到網(wǎng)上。
3、培養(yǎng)青年教師。
為新進(jìn)教師和青年教師配好指導(dǎo)教師,搞好師徒結(jié)對活動,建立“青藍(lán)工程”。組織新進(jìn)教師的研究課活動,本期每人在階梯教室上一節(jié)研究課。本學(xué)期將以“青賽課”為契機(jī),通過“結(jié)對子、壓擔(dān)子、指路子、搭臺子、拔尖子”,給青年教師創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會。
我校市區(qū)兩級骨干教師隊(duì)伍強(qiáng)大,“明星教師”、骨干教師、學(xué)科帶頭人要充分發(fā)揮在教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)及科研方面的引領(lǐng)作用,要求每個骨干教師必須有自己的研究課題或?qū)n},同時參加各級重點(diǎn)課題的研究,要求各級骨干教師向高一級骨干努力。
l關(guān)鍵詞:讀書文化。
本期我們要圍繞學(xué)?!白x書學(xué)習(xí)年”建設(shè)活動,開展“日讀千字經(jīng)典,建設(shè)書香校園”特色研究活動。
(一)規(guī)劃教師讀書活動。
1、以政治理論、政策法規(guī)篇章、文學(xué)名著、教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)專著、綜合類書籍為讀書重點(diǎn)內(nèi)容,對語文教師提出“三結(jié)合”、“五個一”要求:
在讀書活動中做到“三結(jié)合”:
泛讀與精讀旁通相結(jié)合、閱讀與思考交流相結(jié)合、閱讀與實(shí)踐研究相結(jié)合。
“五個一”即每天讀書一小時、每學(xué)期研讀一本書、每月寫一篇讀書心得,轉(zhuǎn)變一個學(xué)困生、每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)文章。
倡導(dǎo)教師構(gòu)建自學(xué)“一二三四五”工程:每學(xué)年讀一部教育專著,訂閱兩份教育雜志,讀三部中外名著,精讀四篇推薦文章,做五千字的讀書筆記。
通過讀書實(shí)現(xiàn)“八個一”:學(xué)習(xí)一點(diǎn)、設(shè)計(jì)一點(diǎn)、研究一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)、改變一點(diǎn)、提高一點(diǎn)。
伍中營造多讀書,讀好書的濃烈氛圍。學(xué)校將在后期工作中,將教師的隨筆、讀書筆記、優(yōu)秀論文等匯編成冊或出版刊物、小報,在圖書館中辟出“溢香書廊”,將學(xué)校教師自己出版的書陳列展放在書廊中,“和大師對話,與經(jīng)典同臺”將成為教師的自豪。把讀書的意義由文字描寫轉(zhuǎn)化為自身的認(rèn)識,使老師們真正認(rèn)識到讀書的作用,并能真正感受到讀書帶來的好處,使“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),變一時學(xué)習(xí)為終身學(xué)習(xí)。
(二)規(guī)劃學(xué)生讀書活動。先人說:“沒有從一開始就討厭書的孩子,也沒有靠自己明白過來而變得喜歡書的孩子,關(guān)鍵在于是否有人把他們帶入了用文字寫成的美麗世界中,讓他們喜歡上書。”因此,全體教師特別是語文教師都要關(guān)注學(xué)生的閱讀。每個班的語文教師要規(guī)劃好自己班級的讀書活動,建立“讀書角”。首先要1、解決好學(xué)生的書源,或從學(xué)校圖書室借,或讓學(xué)生自帶書籍。其次2、是從中進(jìn)行篩選,體現(xiàn)書的“經(jīng)典性”。3、要確保學(xué)生的讀書量,“一千”是一個平均數(shù),低年段適當(dāng)降低數(shù)量,高年段適當(dāng)增加數(shù)量。低年級(1-2年級)倡導(dǎo)讀、寫、繪結(jié)合,用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相結(jié)合的辦法,讓低幼兒童的學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力得到自由地發(fā)揮。中年級(3-4年級)開始從繪畫中淡出,加大文字閱讀;結(jié)合講故事,加大整本書的主題探討,并開始帶領(lǐng)學(xué)生共讀一本書;并開始進(jìn)行歷史故事與人物傳記的閱讀。高年級(5-6年級)主張共讀方面以主題探討為主;加大自由閱讀的量;加入自然科學(xué)方面的閱讀;將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。
第四,要安排好學(xué)生的讀書時間和地點(diǎn),周一下午全校性的大閱讀課要用好,用多種課型指導(dǎo)學(xué)生閱讀,無特殊原因,不可換課,不可做與閱讀課。第五,要考慮學(xué)生書籍的保管,學(xué)校打算在教室的合適位置安裝圖書柜。第六,改善學(xué)生語言學(xué)科的早讀,大力倡導(dǎo)朗誦經(jīng)典。堅(jiān)持學(xué)生到校后自覺早讀、午讀,既是為了學(xué)生輕松地學(xué),也是為了教師輕松地教。第六,關(guān)注學(xué)生的家庭朗讀,通過設(shè)計(jì)“親子共讀”、“在家朗讀10分鐘”、“小書蟲假期大啃書”等方式,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。每一位語言學(xué)科的教師都要切實(shí)負(fù)起責(zé)來,逐步讓經(jīng)典誦讀成為習(xí)慣,老師要創(chuàng)造性地為學(xué)生解決讀書中的困難,實(shí)現(xiàn)“日讀千字經(jīng)典”的目標(biāo)。
l關(guān)鍵詞:特色文化。
在當(dāng)今社會無特色為平庸,無品牌為平凡。如何將特色辦學(xué)做大、做優(yōu)、做強(qiáng)是困擾我們的難題。本學(xué)期我校將牢固樹立“以特色榮校,打造品牌,以特色教育發(fā)展人,造就一所特色鮮明,時代感強(qiáng)的21世紀(jì)新型學(xué)?!钡挠^念,繼續(xù)以英語和計(jì)算機(jī)為特色,帶領(lǐng)教師們以超前的眼光、實(shí)干的精神,不斷地超越,并在工作中為學(xué)校特色建造多項(xiàng)平臺。
(一)抓好特色教師隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、組織管理好、策劃能力一流的特色教師,給予外出學(xué)習(xí)與自學(xué)成才相結(jié)合的學(xué)習(xí)機(jī)會,在能力上勝任特色教師的重任。
(二)特色活動的打造。以活動激發(fā)興趣,以興趣引發(fā)對特色學(xué)習(xí)的熱愛。搞好日?;顒优c大型活動達(dá)到宣傳特色、壯大特色、發(fā)展特[]色的目的。語文特色:本學(xué)期語文教研組將以網(wǎng)絡(luò)教研和傳統(tǒng)教研相結(jié)合的,組織安排教師深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,開展磨課活動,重點(diǎn)做到組內(nèi)研討課、青年教師評優(yōu)課、骨干教師研討課、對外公開課及參賽課、名師觀摩課、隨機(jī)調(diào)研課、骨干培養(yǎng)對象反復(fù)磨課、家長接待課。以此拓寬、夯實(shí)教師素質(zhì)根基,錘煉了教師課堂教學(xué)藝術(shù)。
關(guān)鍵詞:凸現(xiàn)教學(xué)特色。
思路:創(chuàng)新務(wù)實(shí),齊謀發(fā)展。
措施:不斷反思,及時總結(jié),更好地開展教學(xué)教研活動,以活動為載體促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校的辦學(xué)效益,教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量(本文來自斐斐課件園)的關(guān)鍵。繼續(xù)立足本校實(shí)際,大膽改革,銳意創(chuàng)新,努力走出有鵝小特色的教學(xué)之路!
語文教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),每一位語文教師都肩負(fù)著重要使命。我以所了解到的這樣一項(xiàng)例子與大家共勉:著名投資專家約翰?坦普爾通過大量的觀察研究,得出了一條很重要的原理:“多一盎司定律”(盎司是英美制重量單位)。他指出,取得突出成就的人與取得中等成就的人幾乎做了同樣的工作,他們所做出的努力差別很小――只是“多一盎司”,大到對工作、公司的態(tài)度,小到你正在完成的工作,甚至是接聽一個電話、整理一份報表。但其結(jié)果,所取得的成就及成就的實(shí)質(zhì)內(nèi)容方面,卻經(jīng)常有天壤之別?!岸嘁话凰径伞笨梢赃\(yùn)用到所有領(lǐng)域,讓我們將目標(biāo)再向前移動一步,要求再高一點(diǎn),考慮再細(xì)一點(diǎn),行動再積極一點(diǎn),在以前工作力度的基礎(chǔ)上再“多加一盎司”,我們的工作就一定能邁上一個新臺階。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇四
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我們以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,深入推進(jìn)“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式的研究,并著力提升課堂效能,堅(jiān)決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,優(yōu)化課堂,提高質(zhì)量。
二、主要措施:
1、學(xué)習(xí):深入學(xué)習(xí)新課改理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,不斷更新教育理念,努力實(shí)現(xiàn)在新課改理念指導(dǎo)下得“教”和“學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變,邊學(xué)邊做,學(xué)以致用,以學(xué)生“動”起來,課堂“活”起來,效果“好起來為課堂教學(xué)目標(biāo)。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)、競賽活動。平時,個人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
2、備課:每篇課文安排好中心發(fā)言人,該老師應(yīng)準(zhǔn)備課說課稿,詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),提出疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn),制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo),在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。每課寫好教學(xué)反思,記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,不斷完善自身,成為真正的'”學(xué)習(xí)反思型“教師。
3、作業(yè):堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施,布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的講評。引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字、格子本的寫字指導(dǎo),保持文面整潔。閱讀名著作品,積累古詩文名篇。
4、聽課:根據(jù)學(xué)校的安排,積極聽課評課,提倡相互聽課,聽其他學(xué)科的課,以求”他山之石,可以攻玉。“每人每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇五
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
三、主要工作。
1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。
(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。
(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。
(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。
(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測評,要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),少做練習(xí)冊,多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
(6)加強(qiáng)教師教學(xué)的指導(dǎo),提高教育質(zhì)量。本學(xué)期爭取各班的合格率達(dá)98%以上,優(yōu)秀率達(dá)60%以上,平均分在85分以上,學(xué)困生進(jìn)步率80%以上。特別是加強(qiáng)對畢業(yè)班教師的指導(dǎo),適時給出指導(dǎo)性的建議,目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率,確保合格率達(dá)到100%。
(7)開展課改研究活動。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,從第七周開始開展課改匯報課活動,要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開課,在活動中,要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。另外,在課改實(shí)驗(yàn)研究中,要求擔(dān)任課改實(shí)驗(yàn)的教師每學(xué)期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課、一份課改實(shí)驗(yàn)體會或論文。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇六
以部編版新課程的理念為指導(dǎo),加強(qiáng)教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,工作上追求“精細(xì)化”,努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時,使每一位學(xué)生和諧有個性的發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇七
我校語文組有三位青年教師(王雪梅聶淑萍武小渝),通過幾學(xué)期的努力,幾位青年教師成長十分迅速,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日趨豐富,已經(jīng)能具備駕馭教材的能力。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)師徒結(jié)對子的好傳統(tǒng),骨干教師引領(lǐng)的輻射作用,把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在青年教師中推廣,還要及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事等好的教學(xué)信息,教學(xué)理念帶給她們,讓他們的教學(xué)更上一個臺階。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇八
(一)、常規(guī)教學(xué):
加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,切實(shí)提高備課、上課(課后反思)、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、評價五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
通過常規(guī)的檢查,使每位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好每次測試質(zhì)量分析。
2、規(guī)范教師備課。
備課做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,教學(xué)活動的設(shè)計(jì)努力求實(shí)、求活、求新,不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。各備課組長組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)備課要求,并做好相應(yīng)安排。
3、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。
作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。組內(nèi)進(jìn)行定期和不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決。教研組會配合學(xué)校教導(dǎo)處定期做好檢查工作,并做好反饋工作,促進(jìn)語文教學(xué)的良性循環(huán)。
(二)、教研活動:
充分發(fā)揮各備課組作用,開展組內(nèi)互聽課活動。
1、每次教研活動時間,語文教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。
2、在積極參加區(qū)各種教研活動基礎(chǔ)上,各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),進(jìn)行內(nèi)化、反思,每位教師在備課組或教研組內(nèi)上好研究課、領(lǐng)講課。
3、以有效教學(xué)為主題,各年級根據(jù)該學(xué)段學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
4、強(qiáng)調(diào)“合作”:發(fā)揮備課組的職能作用,要加強(qiáng)組內(nèi)研究,認(rèn)真組織每周一次的集體備課,使備課組活動落到實(shí)處,使教研組活動求得實(shí)效。
(三)深化語文課堂教學(xué),提高教學(xué)能力。
1、專題引領(lǐng)。根據(jù)我校語文教學(xué)的實(shí)際問題確定本學(xué)期研究專題,圍繞專題安排教師的研究課,關(guān)注教學(xué)的常態(tài),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),有重點(diǎn)、分階段剖析、癥斷教學(xué)中存在的問題,通過一課多議集中集體智慧尋找解決的策略,努力實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)一人、收益一群的教研效益。
2、專家引領(lǐng)。通過觀看專家教師的錄像和校各級骨干教師的公開教學(xué)活動,充分發(fā)揮專家、骨干的示范引領(lǐng)作用,讓全體老師從模仿起步,在課堂中自覺操練,努力提高自身的教學(xué)能力。
(四)網(wǎng)上教研:
有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,人人參與:鼓勵組內(nèi)教師把組內(nèi)活動、經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)表在網(wǎng)上。
(五)、具體安排:
2、配合教導(dǎo)處組織開展包河區(qū)“明日之星”小學(xué)生創(chuàng)新作文競賽征稿活動。
3、配合教導(dǎo)處組織教師參加區(qū)“兒童文學(xué)作家報告會”活動。
4、組織教師按時參加學(xué)?!罢n堂影院”活動。
1、配合教導(dǎo)處組織選拔教師參加區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。
2、認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)講課:構(gòu)建和諧課堂,實(shí)施有效教學(xué)。
3、配合教導(dǎo)處組織開展全校青年教師課堂教學(xué)評比。
1、各備課組做好期中質(zhì)量分析、教研組匯總。
2、配合教導(dǎo)處,開展“書香校園”活動。
3、組織教師參加“包河區(qū)首屆小學(xué)語文‘班級讀書會’專題研討會”.
4、組織教師做好各項(xiàng)教研成果的網(wǎng)絡(luò)上傳工作。
1、做好班中學(xué)困生補(bǔ)差、幫教工作。
2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。做好期末復(fù)習(xí)工作。
3、備課組做好期末考試質(zhì)量分析,教研組匯總。
4、收集本學(xué)期教學(xué)論文與總結(jié),做好評比工作。
5、教研組、備課組交流總結(jié)。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇九
本班共有學(xué)生65人,其中男生35人,女生30人。大部分學(xué)生活潑可愛,積極好學(xué)。上學(xué)期語文成績均已達(dá)標(biāo),但經(jīng)過分析,本班學(xué)生的寫作部分相對較弱,有一部分學(xué)生甚至害怕寫作。還有從村校并校上來的一部分學(xué)生,漢語拼音沒有過關(guān),就連看拼音寫漢字的題目都寫不出來。還有一個薄弱環(huán)節(jié)就是普通話中的平、翹舌音和前、后鼻音的發(fā)音不夠到位。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十
2011年,是我們深入學(xué)習(xí)踐行黨的全教會精神,努力辦人民滿意教育的關(guān)鍵之年,又是我們推進(jìn)赤東二小教育。
教學(xué)。
發(fā)展,奮力建設(shè)“特色學(xué)?!?,初步奠基寄宿制學(xué)校的起步之年,因此抓好教育教學(xué)工作意義重大,影響深遠(yuǎn)。
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹落實(shí)全教會精神,認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,全面推行素質(zhì)教育。堅(jiān)持德育首位、質(zhì)量為主,以教育創(chuàng)新為突破口,以提高教育效益為落著點(diǎn),實(shí)行管理創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新,努力做好“教師發(fā)展,學(xué)生發(fā)展,學(xué)校發(fā)展”,花大力氣認(rèn)真實(shí)施“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動,把二小建成文明書香校園,和諧平安校園,努力辦人民滿意教育,努力把二小辦成全鎮(zhèn)教育強(qiáng)校。
1、以辦人民滿意教育為出發(fā)點(diǎn)。
2、以寄宿制學(xué)校建設(shè)為契機(jī)。
3、以創(chuàng)新教育為突破口。
4、以課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家為平臺。
5、以教育效益的提高為落著點(diǎn),努力建文明書香校園,安全和諧校園。
三、
工作目標(biāo)。
1、適齡兒童鞏固率達(dá)100%,確?!半p基”復(fù)查各項(xiàng)數(shù)據(jù)達(dá)標(biāo)。
2、進(jìn)一步建立和完善教師績效工資考核機(jī)制有效地促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。
3、積極組織和指導(dǎo)教師參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提高教師的教育教學(xué)水平和能力。
4、創(chuàng)新德育工作思路,落實(shí)德育工作載體,實(shí)行民主管理,建和諧校園。
5、扎實(shí)開展教育科研,認(rèn)真開展校本研究,不斷提高教學(xué)效益。
6、加大教育投入,力爭寄宿制學(xué)校工程動工建設(shè),努力改善教學(xué)及辦公條件,加大教育技術(shù)裝備投入,促進(jìn)信息化教學(xué)。
7、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,努力創(chuàng)建規(guī)范收費(fèi)示范學(xué)校,努力辦人民滿意教育。
8、正式啟動課題立項(xiàng),抓住校本課題研究,注重留守生教育。
9、抓好教學(xué)環(huán)節(jié)管理,不斷加強(qiáng)教學(xué)研究,積極開展課外、校外、興趣活動,不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
10、花大力氣做好標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作,努力改善辦學(xué)條件,最大限度地利用教育技術(shù)裝備。
11、努力做好安全穩(wěn)定工作,創(chuàng)建平安和諧校園。
四、具體措施。
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范辦學(xué)行為。以黨的十七大精神為指針,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),不斷提高全體教師的思想覺悟,促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),倡導(dǎo)教職工熱愛本職工作,樂于奉獻(xiàn),從而規(guī)范辦學(xué)行為,廉潔從教。
2、制定教師績效工資考評方案,促進(jìn)教育教學(xué)工作長效有序地開展。教師績效工資的分配關(guān)系到教師個人切身利益,社會穩(wěn)定及學(xué)校工作有序開展,必須慎重對待,要制定切實(shí)合理的方案,經(jīng)全體教職工討論通過執(zhí)行。
3、加強(qiáng)制度管理,加強(qiáng)制度的環(huán)節(jié)及過程管理,向管理要質(zhì)量。完善學(xué)校教育教學(xué)工作的各個層面的管理,不斷細(xì)化,特別是注重過程管理,環(huán)節(jié)管理,同時因人因事制宜,實(shí)行人性化管理,尤其強(qiáng)調(diào)干部以身作責(zé),忠于職守。
4、不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn),優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),實(shí)施“名師”工程。從本學(xué)期開始,建立和完善優(yōu)秀教師獎勵激勵機(jī)制,鼓勵和支持教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,有效提高教師素質(zhì)。以教師績效考核方案為依據(jù)。以教師工作水平和實(shí)績?yōu)樗{(lán)本,以全體教師和學(xué)生代表考評為依據(jù),實(shí)施“名師”工程,凡評為“名師”者聘任晉級優(yōu)先。
5、認(rèn)真實(shí)施“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工程,以上級文件為指針,以師訓(xùn)為載體,以課堂教學(xué)為平臺,以提高效益為落腳點(diǎn),以辦人民滿意教育為終級目標(biāo)。
6、加大教育科研力度,形成教研之風(fēng),加強(qiáng)教育質(zhì)量管理,提高課堂教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期我們將大力倡導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),做研究型的教師,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高專業(yè)水平,正式啟動課題立項(xiàng)工程。同時對備、講、輔、改、練等教學(xué)環(huán)節(jié)加強(qiáng)分析研究,對教師、學(xué)生和教材綜合研究,制訂教法,提高課堂實(shí)效,實(shí)行駛教育質(zhì)量末位淘汰制。
斷改善辦學(xué)條件。
8、加大教育技術(shù)裝備投入,最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享。不斷培訓(xùn)教師利用遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于課堂教學(xué)的能力,開闊學(xué)生的視野,提高師生的綜合能力。
9、加強(qiáng)校外課外活動,成立各種課外興趣活動小組,開發(fā)和利用校木課程,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,畢業(yè)班學(xué)生以水平能力為重點(diǎn),其它學(xué)生倡導(dǎo)全面發(fā)展,努力辦家長滿意的教育。
10、鞏固和提高“普九”成果,狠抓學(xué)生入學(xué)和鞏固工作,實(shí)行包保責(zé)任制,不斷完善檔案的續(xù)建和規(guī)范工作,提檔升級,不斷地鞏固和利用“普九”成果,辦好合格學(xué)校和家長學(xué)校。
11、認(rèn)真做好安全穩(wěn)定工作,最大限度地確保全體師生的人身和財產(chǎn)安全。建立校園安全網(wǎng)絡(luò),實(shí)行安全色保責(zé)任制,落實(shí)安全工作一票否決制。注重德育首位,建立校園教育體系,以教育穩(wěn)定校園內(nèi)部管理,以師德贏得社會文持,以法律法規(guī)保護(hù)全體師生的人身及財產(chǎn)安全,努力辦人民滿意教育。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十一
在過去的一個學(xué)期里,我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽?,同學(xué)們都愉快的度過了一個快樂的寒假,在春節(jié)期間肯定玩的很愉快。不過新的學(xué)期開始了,該收起心好好學(xué)習(xí)了。
嚴(yán)寒冬日已經(jīng)過去,轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié)。本期我接受了學(xué)校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作。新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。
這樣的環(huán)境和現(xiàn)實(shí)怎么不令我感到開心,我想新的學(xué)期只要我更加努力的工作,把教師工作和班主任工作做好,那么我就會迎來學(xué)生們精神,學(xué)習(xí)和健康的成長。為了搞好本期工作,茲制定教學(xué)工作計(jì)劃:
四年級六班共有學(xué)生61人。通過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí),全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,特別是在習(xí)作方面,大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了堅(jiān)持寫日記、堅(jiān)持每天讀書的習(xí)慣等。班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生整體情況還算比較理想。但是,不容忽視的是班內(nèi)有四、五名基礎(chǔ)較差的學(xué)生,學(xué)習(xí)成一直不理想,這幾名學(xué)生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差外,家庭教育也相對薄弱,其中幾位家長的文化素質(zhì)不高,教育孩子的方法欠妥當(dāng)。因此,本學(xué)期需加大對幾名后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,使之成為思想進(jìn)步,成績合格的學(xué)生。
另外,本班學(xué)生之間的語文素養(yǎng)存在著較大的差距,包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,特別是書寫,差距很大,有一些同學(xué)的執(zhí)筆姿勢也需糾正。從整體看,大部分同學(xué)要求上進(jìn),能在課堂上認(rèn)真聽講。但發(fā)言面不廣,課堂氣氛不夠活躍。本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,接受能力較慢。部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成主動閱讀的好習(xí)慣,閱讀量不夠豐富,知識面較窄。另外,本班學(xué)生比較好動,靜不下心。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣,力求改善。
本冊教材在立足于便教利學(xué),運(yùn)用“減法思維”,簡化頭緒剪枝強(qiáng)干的原則基礎(chǔ)上,保持了以下特點(diǎn):
突出學(xué)科特點(diǎn)“工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)?!北緝越滩呐c上冊教材一樣,還是習(xí)慣、課文、習(xí)作、單元練習(xí)4大塊。本學(xué)期,小學(xué)階段一以貫之的“習(xí)慣篇”安排了“堅(jiān)持寫日記”和“愛護(hù)圖書”兩個專題,既有閱讀方面的習(xí)慣,也有勤于動筆的要求,著眼學(xué)生終身發(fā)展,立足打好素質(zhì)基礎(chǔ),蘊(yùn)含著豐富的人文教育資源,洋溢著濃厚的時代氣息,為學(xué)生提供了極其豐富的'語言和精神“礦藏”?!傲?xí)作”部分也透發(fā)出濃濃的人本情懷,還“習(xí)作”以應(yīng)有的地位,編寫專門的“習(xí)作課文”置于“練習(xí)”之前,其設(shè)計(jì)中的“三多一少”(即:多一些童貞和童趣;多一些體驗(yàn)和生活;多一些合作和探究;少一些要求和限制。)折射出“課標(biāo)”倡導(dǎo)的讓學(xué)生“自主習(xí)作、樂于表達(dá)”的理念,“兩個結(jié)合”(長短結(jié)合——一方面致力于長期積累,不急于求成,另一方面也因“課”制宜,搞一些遷移性小練筆?!伴L線”貫穿始終,“短線”相機(jī)滲透;既有專門的習(xí)作訓(xùn)練,也有隨課文安排的片段練習(xí)。)體現(xiàn)了對讀寫結(jié)合規(guī)律的尊重?!熬毩?xí)”中一般設(shè)置“處處留心”、“讀讀背背”、“寫好鋼筆字”、“口語交際”和“學(xué)寫毛筆字”等內(nèi)容,一方面為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好聽說讀寫的基礎(chǔ),另一方面重視情感的陶冶、人格的培養(yǎng),使每一課的教學(xué)都能讓學(xué)生完成一次心靈的裝備,讓諸如正義、愛心、孝順這些永恒的東西根植于心靈深處,讓語文教學(xué)成為有根的教育。
立足夯實(shí)基礎(chǔ)語文是一個文字符號與情感、文化融為一體的多彩世界。根據(jù)語文豐厚多維的人文因素都蘊(yùn)含在語言文字之中的特點(diǎn),教材堅(jiān)持“基礎(chǔ)性原則”:精選最基本的最具生成功能的對學(xué)生終身發(fā)展都有用的東西,作為教學(xué)的主干內(nèi)容,來構(gòu)建教材的主體框架。在注重為學(xué)生打好語文的“工具性”基礎(chǔ)的同時,人文教育因素蘊(yùn)含其中:識字,運(yùn)用多種方式,展示漢字魅力,使學(xué)生對漢字產(chǎn)生興趣并接受文化的熏陶;寫字,在寫好字的過程中讓學(xué)生形成好習(xí)慣、涵養(yǎng)好性情;讀書背誦,對于學(xué)生學(xué)習(xí)語言、積累經(jīng)驗(yàn)、讀書明理都大有裨益;習(xí)作,鼓勵學(xué)生說真話、抒真情,既是歷練語言,更是學(xué)習(xí)做人;習(xí)慣,著眼于學(xué)生一生的發(fā)展,在使學(xué)生終身受益的養(yǎng)成教育中實(shí)現(xiàn)最重要的人文關(guān)懷。因此,本冊教材一如既往地抓住語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,立足基礎(chǔ),放眼長遠(yuǎn),突出了朗讀課文,背誦課文和復(fù)述課文,突出了鋼筆字描紅,突出了綜合性的語言積累、運(yùn)用或?qū)嵺`活動,不求花樣翻新,務(wù)求實(shí)在管用,幫助學(xué)生打好扎扎實(shí)實(shí)的語文基礎(chǔ)。
強(qiáng)調(diào)根本手段語文是最重要的交際工具,是用于人類自身思維、表達(dá)思想、交流感情的特殊工具。人自身就具備學(xué)習(xí)、發(fā)展語言的得天獨(dú)厚、無可替代的基本條件。語文教學(xué)首要的一條就是借助人自身所具備的聽、說、讀、寫的基本條件,強(qiáng)調(diào)用好朗讀、默讀、復(fù)述、背誦等基本手段。當(dāng)然,并不排除在教學(xué)中采用各類必要的輔助手段,但是,必須抓好根本手段,才算抓住了語文教學(xué)的“牛鼻子”。
語言是民族的根,所以“標(biāo)準(zhǔn)”把“培植熱愛祖國語言文字的情感”作為目標(biāo)提了出來。文章的精華在詞句之中,詞句中有情感、有氣韻、有抱負(fù),而這一切不會自動顯露,需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用心靈去擁抱語言、感受語言、體味語言。
蘇教版小語教材非常重視讀書感悟、背誦積累、遷移運(yùn)用,繼續(xù)把正確、流利、有感情地朗讀課文作為各課教學(xué)的首項(xiàng)要求,其目的就是想方設(shè)法讓孩子與語言“親密接觸”,讓語言首先在孩子嘴上活起來,繼而在他們腦海中活起來,然后在他們心中活起來,最終嵌入他們生命歷程。
本冊課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國文字,獲得基本的語文素養(yǎng),促進(jìn)全面和諧地發(fā)展,提供了充裕的材料。本冊課文篇幅短小,語言規(guī)范,便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美細(xì)致,饒有童趣,有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容,朗讀、背誦、默讀、復(fù)述、用鋼筆描紅、讀抄常用詞語、小練筆等。
習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活,注重實(shí)踐,體驗(yàn)”為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)的方式上力求靈活多樣,在操作練習(xí)上提供多種選擇,在評價上強(qiáng)調(diào)要求適度。單元練習(xí)以綜合性為主,內(nèi)容包括學(xué)用字詞句,成語和古今詩文的讀讀背背、口語交際等,意在豐富語文教育的內(nèi)涵,增加學(xué)生的語言積累,提高他們的語文實(shí)踐能力。各單元還都安排了寫鋼筆字和毛筆字的內(nèi)容。各練習(xí)既相對獨(dú)立,又自成系列。
學(xué)用字詞句方面,是將識字寫字與詞語句式等內(nèi)容綜合起來,讓學(xué)生在學(xué)和用的過程中,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力,激發(fā)熱愛祖國語文的情感。讀讀背背方面,采用了兩種形式:一是每單元安排8個成語或有積累價值的詞語,在內(nèi)容上有一定聯(lián)系,又壓韻上口,二是安排了一些篇幅短小,內(nèi)容豐富,形式多樣的閱讀材料,幫助學(xué)生積累語言。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心致志的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習(xí)慣。
(5)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,說好普通話。
(2)能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊生字。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
4、口語交際。
(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3)能就所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
5、閱讀。
(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6、習(xí)作。
(1)留心周圍的事物,樂于書面表達(dá)。
(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
(3)能夠使用逗號、句號,問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號,引號。盡量把標(biāo)點(diǎn)用正確。
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。努力改進(jìn)課堂教學(xué),按課時提出教學(xué)目的要求,突出重難點(diǎn),整體考慮知識與能力,情感與態(tài)度,過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),課堂上學(xué)生多讀多講,教師盡量少講精講。
2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時反饋和矯正,講求實(shí)效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過新聞記者學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。用好例文,讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力。
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要根據(jù)課文特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī),有的宜在學(xué)習(xí)課文中,如幾種連句成段的方法,有的可在學(xué)完課后總結(jié),如理解重點(diǎn)詞語讀懂句子,讓學(xué)生多運(yùn)用這種方法練習(xí),在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。
5、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,特別是對差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。
1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,如“舉辦童話故事會、編童話集”、“詞語接龍”等,在活動中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會合作。
4、在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語文知識和能力,解決簡單的問題,做個社會學(xué)生。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十二
本學(xué)期總務(wù)工作緊緊圍繞學(xué)校的工作部署,有計(jì)劃的開展各項(xiàng)工作。堅(jiān)持后勤服務(wù)于教育教學(xué)的宗旨強(qiáng)化后勤工作管理,嚴(yán)肅各項(xiàng)收費(fèi)政策,推進(jìn)學(xué)校特色化建設(shè)。
1、本學(xué)期每月召開一次后勤人員工作例會,每月對后勤人員進(jìn)行一次考核。在例會中小結(jié)當(dāng)月在工作中的成績和存在的問題,聽取工作人員的建議和意見,以便及時查缺補(bǔ)漏。
2、組織民主管理機(jī)制,每月組織部分教師和學(xué)生對工作人員和食堂的飲食情況進(jìn)行評價,成績與當(dāng)月的考核相結(jié)合。
3、把好食堂物質(zhì)采購關(guān),食堂大宗物質(zhì)必須實(shí)行定點(diǎn)采購,簽定合同,索正齊全。
4、建好食堂帳目,對食堂的經(jīng)營情況一月一盤存,一月一扎帳,做到保本微利,保證學(xué)生得到實(shí)惠。
5、嚴(yán)格把好食品衛(wèi)生、操作程序及物質(zhì)貯存關(guān)。不定時對食堂的運(yùn)行檢查發(fā)現(xiàn)違背操作程序及時提出改正,發(fā)現(xiàn)腐爛變質(zhì)過期等物質(zhì)一律銷毀,嚴(yán)禁事物中毒事件發(fā)生。
1、建立健全住讀生當(dāng)案,即姓名、班級、家庭住址、家長姓名及聯(lián)系方式等,繼續(xù)實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、直日教師查寢制度,確保學(xué)生晚上外出、就寢紀(jì)律差、生病無人管的現(xiàn)象發(fā)生。
2、不定時對學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)大檢查,一是幫助學(xué)生整理內(nèi)務(wù),而是避免學(xué)生帶危險物品及火種到寢室發(fā)生意外。
3、繼續(xù)實(shí)行錢、票及貴重物品集中保管,避免學(xué)生財產(chǎn)丟失。長期開設(shè)“病號飯、零花錢”的做法,讓學(xué)生能感到在家一樣的溫暖。
4、為學(xué)生提供戰(zhàn)事才藝的平臺,增強(qiáng)寢室的文化氛圍。如辦墻報、剪窗花、寫對聯(lián)等,讓學(xué)生感到小集體的溫暖,形成強(qiáng)烈的凝集力,齊心協(xié)力創(chuàng)文明寢室。
1、嚴(yán)格按上級文件精神收取規(guī)費(fèi),不多收、不另立項(xiàng)目收費(fèi),收一分錢就開一分錢的票。
2、開源節(jié)流,壓縮開支,力爭把每一分錢用在刀忍上。本學(xué)期力爭把百分之八十以上的客餐都集中到學(xué)校食堂。
3、學(xué)校公物分散管理責(zé)任到人,學(xué)期結(jié)束時統(tǒng)一清查登記。力爭向?qū)H思斜9苓^度,盡量減少損壞。
1、一月一次組織部分教師對校園設(shè)施等進(jìn)行大檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除并做好記載,不定時對學(xué)校商店進(jìn)行檢查,杜絕有三無產(chǎn)品進(jìn)校園。
2、合理添置設(shè)施,讓校園更規(guī)范。本學(xué)期將對樓梯過道及學(xué)生寢室安裝應(yīng)急照明電路。
總務(wù)工作面廣事雜,必須齊抓共管。只有牢固樹立后勤服務(wù)師生的思想,才能真正發(fā)揮后勤的保障作用。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十三
本學(xué)期按年級和學(xué)科分組,全校共16個備課組,各組成員及分管領(lǐng)導(dǎo)如下表。(略)
1.常規(guī)管理
評價欄:欄目確定
(1)集體備課
每次解讀教材解讀兩周的課時內(nèi)容,確保充足的時間進(jìn)行詳細(xì)的解讀。建議科學(xué)組分三四年級一組我、五六年級一組。解讀時要理清重難點(diǎn),確定小組合作模式的應(yīng)用,要注意小組建設(shè)、小組長的培養(yǎng)和組員職責(zé)的確定。
最后由初備人及時整理好定稿教案,交課程部審查,語文給劉飛、數(shù)學(xué)給陳姣。
本學(xué)期入職要求新教師手寫教案(不含交流教師)。
(2)作業(yè)批改
強(qiáng)調(diào)課堂作業(yè)除了等級外,要有日期,二次批改要寫“查”;倡導(dǎo)組員自己根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)編寫各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料,表揚(yáng)去年的三年級語文有單元習(xí)題集(注意資料收集)。
語:《寫字教材》、《大課堂作業(yè)》、作文本
數(shù):算術(shù)本、《大課堂作業(yè)》(完成80%以上)
英:《大課堂作業(yè)》、英語本
(3)聽課
包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)聽課(分開學(xué)推門聽課、月檢查隨堂聽課、研討課和賽課聽課);
備課組長每月隨堂聽組內(nèi)教師課不少于1節(jié)(如果本月有本組的研討活動可不用另外再隨堂聽課)。
(4)月常規(guī)檢查
堅(jiān)持每月教育教學(xué)常規(guī)檢查“走進(jìn)年級”全學(xué)科檢查,并安排包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)聽課,備課組組長加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)和組內(nèi)教師的督導(dǎo)。
2. 實(shí)施小組合作,打造高效課堂
(1)本學(xué)期備課組圍繞小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行探討,課題研究也以小組合作學(xué)習(xí)為主題,備課組計(jì)劃只填寫備課組活動安排表。
(2)組織教師學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的策略,每月至少1次相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
(3)提高信息技術(shù)運(yùn)用水平,結(jié)合“一師一優(yōu)課”區(qū)級評比,年級組和校級內(nèi)的研討課要到錄播室運(yùn)用電子白板上課,并提前通知信息組做好準(zhǔn)備。
3.實(shí)施學(xué)科質(zhì)量考核過程監(jiān)控,切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
(1)實(shí)行全學(xué)科教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控,繼續(xù)堅(jiān)持三——六年級語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)免考制。
(2)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量過程監(jiān)測,強(qiáng)化質(zhì)量意識,細(xì)化考試質(zhì)量分析。
堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)生學(xué)業(yè)評價等級制。每月安排月檢測(術(shù)科減少,信息與品德要加大練習(xí)的力度),關(guān)注學(xué)困生,每學(xué)期期末上交課程部一份。
(3)繼續(xù)完善術(shù)科專職教師考核,形成學(xué)生發(fā)展性評價長效機(jī)制。
4.繼續(xù)開展與黃陵小學(xué)交流活動相結(jié)合。
5.結(jié)合教學(xué)巡查,堅(jiān)持“學(xué)習(xí)習(xí)慣十佳班級”評比。
6.本學(xué)期將實(shí)行“水精靈積分銀行”制,到時候教師們要充分進(jìn)行運(yùn)用。
7.結(jié)合“推普周”、“20+20親近母語行動”、區(qū)藝術(shù)小人才比賽、區(qū)運(yùn)動會、校讀書節(jié)、數(shù)學(xué)周、英語周等,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)有所長。
8.午托和夕會的安排:除周四后20分鐘是計(jì)算練習(xí)外,其他為寫字練習(xí),數(shù)學(xué)和語文教師要提前安排好內(nèi)容,無論哪位老師上托管,聽鈴聲要進(jìn)行寫字和計(jì)算練習(xí)。周一1點(diǎn)為全校夕會,周四1點(diǎn)為二課堂反饋和小廣播。
9.過程管理:
備課組資料:上傳學(xué)校平臺(教案和課件以課或單元為單位上傳),權(quán)限為“校內(nèi)共享”,每學(xué)期要有1篇關(guān)于本備課組的教學(xué)教研報道(可作為年級報道),相片平時不檢查一學(xué)期檢查一次,以“彩視”視頻展示。
2.課程開設(shè)補(bǔ)充說明及教材發(fā)放、任課。(發(fā)到組內(nèi))
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十四
樹立“教育科研是學(xué)校發(fā)展第一生產(chǎn)力”的思想,積極開展面向?qū)嶋H的應(yīng)用研究,堅(jiān)持從課堂出發(fā),從教師出發(fā),從實(shí)踐出發(fā),以學(xué)生的發(fā)展為根本,以教師的發(fā)展為基礎(chǔ),以學(xué)校的發(fā)展為目標(biāo),致力于理論創(chuàng)新、服務(wù)決策、指導(dǎo)實(shí)踐,凸顯教育科研的引領(lǐng)價值;堅(jiān)持從源頭上把關(guān)立項(xiàng)課題的價值和創(chuàng)新性,從環(huán)節(jié)上把握課題研究的真實(shí)和充分性,從整體上追求心輔工作的質(zhì)量和連續(xù)性,從結(jié)構(gòu)上調(diào)整科研培訓(xùn)的內(nèi)涵和延展性,從機(jī)制上創(chuàng)新教師共同體的共享和包容性,從而達(dá)到“科研興校、科研興教、科研興師”的目的。
1.通過科研工作坊的有效運(yùn)作,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教育科研隊(duì)伍,培養(yǎng)一批教育科研骨干,以此帶動全校廣大教育工作者投身教育科研,提高科研素養(yǎng)。
2.完善教育研究的軟硬件設(shè)施,加強(qiáng)學(xué)校校本的研究,優(yōu)化“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系。
3.借助專家問診、行動研究、文獻(xiàn)篩選、數(shù)據(jù)反饋,著力開展縱深式、校本化的學(xué)科小課題研究,讓教育科研深入到每位教師工作中,形成具有學(xué)校特色的教育科研體系。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升科研團(tuán)隊(duì)力量
1.開掘科研工作坊潛力,充分動員旗下成員骨干力量,主動參與教育科研,通過定期召開例會、提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會、承擔(dān)合作課題項(xiàng)目,提升教育科研素養(yǎng)。
2.啟動“xx—姚北”共讀計(jì)劃,通過兩校合作“推薦性閱讀”、“主題式閱讀”,結(jié)合自己在工作實(shí)踐中的實(shí)際情況暢談讀書心得,為成員搭建理論蓄養(yǎng)平臺。
3.梳理省市規(guī)劃、教研、德育多線課題組,形成教師合作研討氛圍,在相互之間的交流與溝通之中,提升參與教師的科研行動能力。
(二)加強(qiáng)實(shí)踐,打造教科文化旗艦
1.啟動第三屆校級“小課題”結(jié)題月,引導(dǎo)教師對科研指導(dǎo)的心理所獲與工作所得進(jìn)行有針對性的自我歸納,一學(xué)一得,一做一得,以實(shí)現(xiàn)教育與教學(xué)理念化與科學(xué)化。
2.總結(jié)科研工作坊有效運(yùn)作經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新推進(jìn)的“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系,讓教育科研深入到每位教師工作與生活中。
(三)強(qiáng)化機(jī)制,提升校本科研實(shí)效
在學(xué)校的教育科研工作中,學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),實(shí)踐是關(guān)鍵,而課題是教育科研進(jìn)行與深入的平臺與載體,所以,我們要一如既往地進(jìn)行與深化對課題的研究與實(shí)踐,使教師們在課題研究的過程中得到長足的進(jìn)步與發(fā)展,使之不斷成長與成熟。
1.推進(jìn)現(xiàn)有課題成果總結(jié)工作。加強(qiáng)對課題的過程管理,邀請專家,篩選會診參加xx市基礎(chǔ)教育成果獎項(xiàng)目,同時總結(jié)提煉省教研課題、xx市規(guī)劃課題《基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)科學(xué)概念建構(gòu)策略的實(shí)踐研究》經(jīng)驗(yàn),包括主報告的撰寫、附件的搜集整理、量表制度的設(shè)計(jì)等等,全力推進(jìn)課題的申報獲獎。
2.推進(jìn)xx市立項(xiàng)課題成果總結(jié)提煉工作。(xx市級課題負(fù)責(zé)人(葛林高《基于單元整體教學(xué)的“聚點(diǎn)”探究的.實(shí)踐與研究》王佩佩《低年級學(xué)生繪本“讀寫繪”的研究》徐姍姍《關(guān)于小學(xué)閱讀課堂教學(xué)中“基于語用的學(xué)習(xí)活動”的實(shí)踐與研究》胡幼芬《小學(xué)說明性文章教學(xué)中圖表的開發(fā)與運(yùn)用》任潔《小學(xué)英語故事性歌謠創(chuàng)編與應(yīng)用的研究》。)會診把脈包括提煉亮點(diǎn)、規(guī)范格式,進(jìn)行進(jìn)一步的后續(xù)優(yōu)化,鼓勵教師積累案例反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和個人成長記錄等附件,為參評工作全力開足馬力。
3。啟動省市教研課題和xx市規(guī)劃課題立項(xiàng)工作,倡導(dǎo)論證在先,報告在后。本學(xué)期我們兩個課題預(yù)報獲得了進(jìn)修學(xué)校的認(rèn)可(《基于分層研修的教師成長工作坊研究》負(fù)責(zé)人:葛林高),《基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)英語主題式復(fù)習(xí)教學(xué)研究》負(fù)責(zé)人:胡超連),提倡事先論證,由我們科研部門一起參與論證,在明確價值與創(chuàng)新之處后,進(jìn)一步理清研究思路、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容等操作性內(nèi)容,力爭出一批精品課題。
4.發(fā)動成員,積極參加xx教育學(xué)會征文、xx市“我的教改經(jīng)驗(yàn)”征文、xx市優(yōu)秀教科刊物評比。同時通過跟蹤式把關(guān),加強(qiáng)xx市調(diào)研成果項(xiàng)目的獲獎率,力爭從我市初評中脫引而出。
總之,我們舉辦有效性的活動,開展扎實(shí)性的操作,追求優(yōu)質(zhì)化的成果,使教育科研真正成為我們學(xué)校工作中具有前瞻性的、科學(xué)性的、發(fā)展性和服務(wù)性的工作。
三月份:
1、舉行校科研工作坊例會,部署學(xué)期工作;
2、申報xx市規(guī)劃課題;(葛林高、徐姍姍、胡超連)
3、參評xx市規(guī)劃課題成果獎;(指定去年立項(xiàng)負(fù)責(zé)人參加)
4、送報xx市優(yōu)秀教科刊物;(葛林高)
5、xx市高端科研班培訓(xùn)
6、省、市教研課題立項(xiàng)申報(從送報的xx課題中篩選,人員待定)
四月份:
1、長三角征文比賽;(人員待定,級別很高,希望成員熱情參與)
2、省市課題結(jié)題檢查;(姚鵬東,4月10日初稿,4月20日二稿,5月10日定稿)
3、xx市“教科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)”征文(葛林高)
4、xx市教育科研管理研究會成果推廣活動(胡幼芬、任潔)
5、xx市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎工作會議
五月份:
1、20xx年xx市“我的教改試驗(yàn)”征文(類似我的科研故事,胡超連、黃吉等)
2、xx市第三屆“卓越工程”課題立項(xiàng)申報(胡幼芬、張麗媛)
3、xx市20xx年度規(guī)劃成果申報(姚鵬東,5月20日前包裝印刷完成)
4、xx市第七屆學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)成果申報(錢彬)
5、xx市小學(xué)課程改革研討推廣會;(汪佩芳、劉芳)
六、七月份
1、xx—姚北共讀計(jì)劃(邀請兩校成員沙龍,方案、地點(diǎn)另定)
2、xx市首屆小學(xué)課程與教學(xué)個人專項(xiàng)課題申報(工作坊人人參與,項(xiàng)目同xx課題)
3、xx市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎評比(近兩年內(nèi)所有參加過結(jié)題的報告均參加)
4、xx市教育學(xué)會調(diào)研報告比賽(葛林高)
5、xx市教育科研人員能力提升培訓(xùn)(胡超連、謝琴琴)
6、第三屆“我的科研我做主”校級小課題結(jié)題動員月:
(1)小課題怎么結(jié)題論壇(邀請xx專家)
(2)課題負(fù)責(zé)人填寫校級小課題成果單
(3)校級小課題點(diǎn)評—頒獎
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十五
根據(jù)我校的實(shí)際情況,本年度的各項(xiàng)工作除了完成常規(guī)的教育教學(xué)管理外,更是要突出我校在教學(xué)上“與時俱進(jìn)“的教學(xué)理念。本學(xué)期注重鞏固上學(xué)期出現(xiàn)的良好勢頭,抓住機(jī)遇,落實(shí)教育教學(xué)的常規(guī)工作,防止出現(xiàn)大幅度的波動情況。
立足我校發(fā)展的實(shí)際,以素質(zhì)教育和現(xiàn)代化教學(xué)為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為主陣地,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本“的教育思想”,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
校本培訓(xùn)要做到自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論與實(shí)踐聯(lián)系起來。除了學(xué)習(xí)新課標(biāo)外還組織學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)秀課例,爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。
2、繼續(xù)抓好全員性的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),組織微機(jī)管理員對教師進(jìn)行理論與實(shí)踐操作的集體培訓(xùn),鼓勵大膽使用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué),使教學(xué)更直觀化、有效化,從而加快信息技術(shù)與學(xué)科整合的步伐。
3、通過學(xué)校培訓(xùn),努力培養(yǎng)骨干教師。
鼓勵和精心培養(yǎng)年輕教師參加各級各類的基本功、創(chuàng)新課競賽及“教學(xué)能手”評選,通過培養(yǎng),參賽,提高教師的教學(xué)水平,從而優(yōu)化教師隊(duì)伍素質(zhì)。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理。
(1)全面落實(shí)課程計(jì)劃,要求嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度上課。提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時下課,不加重課業(yè)負(fù)擔(dān)。每天按時認(rèn)真全批全改作業(yè),不體罰與變向體罰學(xué)生。另外還要加強(qiáng)晨讀與晚自習(xí)的利用率。
(2)聽課指導(dǎo)。
對教師備課、上課情況采取與教研組長一同經(jīng)常深入班級推門聽課指導(dǎo)的方式及時了解,并及時評課指導(dǎo),對存在的個別問題要跟蹤指導(dǎo)。對普遍存在的共性問題要拿到議會日程來講,加以強(qiáng)調(diào),并加強(qiáng)管理。
(3)常規(guī)檢查。
開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出明確要求,并在今后的工作中加強(qiáng)檢查指導(dǎo),具體采取集中檢查與抽查相結(jié)合。全面檢查與單項(xiàng)檢查相結(jié)合的方式,檢查一次,總結(jié)一次,并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。
2、提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)周測。語、數(shù)、英三門學(xué)科實(shí)現(xiàn)“語言積累”“計(jì)算能力”“口語應(yīng)用”周周清?!罢Z言積累”以課內(nèi)鞏固與課外積累為主,達(dá)到隨進(jìn)度鞏固的同時,豐富語言積累、運(yùn)用的目的。教務(wù)處和教研組長負(fù)責(zé)測試,每周公布一次成績。
(2)在全面實(shí)施素質(zhì)教育的幾天,為了讓每個孩子能在我校受到良好的教育,得到不同的發(fā)展,著力做好尖子生、學(xué)困生以及特長生的輔導(dǎo)工作。每位輔導(dǎo)教師都要按課外活動安排表上好輔導(dǎo)課,并做好輔導(dǎo)計(jì)劃、記錄、總結(jié)。抓實(shí)尖子生(全班人數(shù)的30%)的輔導(dǎo)。為盟“希望杯”競賽中取得優(yōu)異成績打基礎(chǔ)。達(dá)到提高個體發(fā)展,促進(jìn)整體素質(zhì),實(shí)現(xiàn)優(yōu)劣兼顧,提高整體教學(xué)成績的目標(biāo)。使我校成為真正意義上的培養(yǎng)人才的搖籃。
(3)從本學(xué)期開始實(shí)行月考制度。教務(wù)處在每個月的'月底,按實(shí)際進(jìn)度出題,組織考試、批卷、登分做質(zhì)量分析,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。不斷完善月考制度,提高月考的實(shí)際效率。使之真正起到調(diào)動教師的工作積極性,帶動整年度的教學(xué)的作用。
1、開學(xué)初與教研組長一同推門聽所用老師的課,并通過探討、研究某一種學(xué)科中存在的較普通的、有待解決的問題,并針對其問題再研究教研組活動,使教研活動有內(nèi)容,有目的性,有主題性?;顒有问缴?,以研究課、示范課、匯報課等形式,實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新的同時促進(jìn)和提高教研活動的實(shí)效性。
2、教務(wù)處根據(jù)學(xué)生“作文難,難作文”的實(shí)際問題,組織開展四、五年級作文指導(dǎo)的教研活動。
請旗、盟兩級教研員聽課、評課、指導(dǎo)、調(diào)研、梳理出課堂教學(xué)中存在的突出問題,并根據(jù)教學(xué)中存在的共性問題,確立教研組的校本教研課題。每個人有自己的課題,個人課題為教研組課題的子課題,并在教學(xué)過程中研究課題,做好階段性的總結(jié)??傊1窘萄袕慕鉀Q教師實(shí)際問題出發(fā),從教師的需求出發(fā),并在教學(xué)中得以解決。與此同時研究實(shí)施盟級課題,使校本教研與盟級課題成為我校教研的主流。
2、推門聽課、交流、指導(dǎo)。
3、組織月考。
1、深入各教研組的教研活動,討論指導(dǎo)。
2、組織學(xué)習(xí)多媒體實(shí)用知識。
3、確立教研組和個人的課題。
1、開展“四、五年級作文指導(dǎo)”為主題的教研活動。
2、抽查教輔材料。
3、期中考試。
1、積累展示課比賽。
2、年級教學(xué)工作檢查。
3、組織月考。
1、期末考試。
2、學(xué)期末總結(jié)評估。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十六
圍繞“健康第一”的指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng),以提高體育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康成長為根本;切實(shí)提升學(xué)校體育工作整體工作的影響力與作用力,不斷豐富我校體育工作的發(fā)展內(nèi)涵,切實(shí)把服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生的理念落到實(shí)處。
二、目標(biāo)策略:
1、樹立正確的運(yùn)動技能觀。教師要有意識加強(qiáng)自身運(yùn)動技能水平的提高,要注重自身學(xué)科素養(yǎng)與人文內(nèi)涵的豐富與發(fā)展,以適應(yīng)時代發(fā)展與體育教學(xué)改革的需求。
2.增強(qiáng)責(zé)任意識。要對學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)動安全意識和自我保護(hù)方法的教育。切實(shí)提高體育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平,為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3.提升實(shí)踐反思能力。重視個人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié),有意識關(guān)注體育教學(xué)中存在的問題,以問題意識的培養(yǎng),不斷提升自己的教育教學(xué)能力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。研究和把握教與學(xué)的心理,關(guān)注學(xué)習(xí)方式,關(guān)注師生互動,強(qiáng)調(diào)教學(xué)評價與教學(xué)藝術(shù)的靈活運(yùn)用,強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的管理與真誠的對話交流相結(jié)合。
1/6。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)5.充分發(fā)揮以兼職教師為核心的示范引領(lǐng)與學(xué)科指導(dǎo)作用。
三、主要工作:
(一)深化常規(guī)工作管理,做到有序有效有痕跡。
1、上好體育常規(guī)課,有組織,有內(nèi)容,有方法,有風(fēng)格,有吸引力,有質(zhì)量意識,有檢測。嚴(yán)格規(guī)范體育課堂行為要求,確保體育教學(xué)的順利開展并做好規(guī)定項(xiàng)目的考核。
1、逐步建立“以校為本”的教學(xué)研究制度,改進(jìn)和加強(qiáng)體育教教學(xué)工作,形成良好機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
2、規(guī)范管理,加強(qiáng)校本教研,在問題意識和意志的培養(yǎng)上下功夫,通過教學(xué)反思及教學(xué)案例的剖析,切實(shí)提高學(xué)校體育課程實(shí)施水平,提高廣大學(xué)生的體育運(yùn)動能力,為培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識服務(wù)。(三)開展課外體育活動,豐富學(xué)校文體生活。
課外體育活動是學(xué)校體育工作的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié),是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施,是發(fā)展競技體育,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。
以班級為單位,利用每天體育活動課的時間,進(jìn)行體育鍛煉,由各任課老師負(fù)責(zé),體育教師與班主任密切配合,幫助各班制定、執(zhí)行鍛煉計(jì)劃,并給予技術(shù)上的指導(dǎo)。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計(jì)劃,做好組織發(fā)動工作,進(jìn)行思想教育,保證活動時間和活動質(zhì)量。學(xué)校要定期對各班鍛煉情況進(jìn)行檢查評比,及時總結(jié),形成制度。
(3)體育競賽。
以全面鍛煉學(xué)生身體、保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間為出發(fā)點(diǎn),在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎(chǔ)上,將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,貫徹小型多樣、單項(xiàng)分散的原則,按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動,來激發(fā)學(xué)生興趣,鍛煉學(xué)生身體,活躍學(xué)校文體生活,在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。
(4)課余運(yùn)動訓(xùn)練。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》及《學(xué)校體育工作條例》精神,牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想,推進(jìn)體育課程的改革,狠抓體育教學(xué)六認(rèn)真工作,強(qiáng)化學(xué)校特色體育項(xiàng)目建設(shè),大力開展青少年陽光體育活動,堅(jiān)持開展學(xué)生體育訓(xùn)練工作,本著“讓每個孩子沐浴在愛與希望的陽光中”的辦學(xué)理念,讓每個孩子參與到體育活動中來,體驗(yàn)體育活動帶來的快樂,提高學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想。
二、強(qiáng)化常規(guī)管理水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
體育教師將一如既往,在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,努力做好以下幾項(xiàng)工作:
1、認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)藝工作兩個條例》精神,以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作。
2、在體育教師之間倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng),以不斷充實(shí)提高每一位教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。
3、圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開展教學(xué)活動,本學(xué)年,體育教師人人上實(shí)踐課,在實(shí)踐中得以提煉、得以升華。
4、一絲不茍做好各種資料工作,不斷充實(shí)完善學(xué)校體育資料。5、認(rèn)真開展體育教學(xué)工作,巧構(gòu)思、勤筆耕,力爭寫出質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文。
4/6。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)6、全面負(fù)責(zé)特色項(xiàng)目建設(shè),擬定專項(xiàng)計(jì)劃,用好校本教材,開展各項(xiàng)活動,為創(chuàng)建特色建設(shè)先進(jìn)學(xué)校工作作出貢獻(xiàn)。
8、精心組織體育大課間活動的開展,大力開展陽光體育活動。9、認(rèn)真組織開展我校區(qū)300人集體韻律操活動,迎接上級檢查。
三、發(fā)展特色項(xiàng)目建設(shè),抓好普及與提高。
1、發(fā)揮我校區(qū)資源,在全校區(qū)開展籃球普及工作,做好各年級組的籃球興趣組輔導(dǎo),積極備戰(zhàn)市小學(xué)生籃球賽。
2、繼承優(yōu)良傳統(tǒng),繼續(xù)做好每年一度的主題體育文化節(jié),力爭讓每個孩子都參加,享受體育的快樂,享受健康的快樂。
四、大力開展陽光體育,打造體育文化。
1、全面抓好“陽光體育”活動,精心組織好大課間活動,營造生動活潑的課間活動氛圍,讓校園真正成為學(xué)生的樂園。2、繼續(xù)貫徹實(shí)施素質(zhì)教育,組織好校園文化活動,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中游戲、活動。
五、加大課余訓(xùn)練力度,提高競技水平。
1、在普及的基礎(chǔ)上抓提高,使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。2、重新調(diào)整學(xué)校體育運(yùn)動代表隊(duì),重點(diǎn)建設(shè)籃球隊(duì)。責(zé)任到人,合理制定訓(xùn)練計(jì)劃。科學(xué)訓(xùn)練,嚴(yán)格訓(xùn)練,爭取在各級比賽中取得好成績。
3、注重運(yùn)動隊(duì)員全面發(fā)展,做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作,使運(yùn)動隊(duì)員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。
5/6。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)總之,全體體育教師將本著團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。
6/6。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十七
認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》,積極推進(jìn)全市中小學(xué)課程改革,進(jìn)一步開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革,以常態(tài)課堂為抓手,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),積極構(gòu)建“以學(xué)定教、因?qū)W施教”新型課堂,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣,尊重和體現(xiàn)學(xué)生個體的差異,促使學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)。重視學(xué)生的體質(zhì)健康,積極進(jìn)取,努力使學(xué)校體育工作再上新臺階。
在校長室、政教處的指導(dǎo)下,組織好校第四十四屆田徑運(yùn)動會和學(xué)?!耙辉乱淮筚悺被顒樱瑥?qiáng)化規(guī)范跑操。在校園內(nèi)掀起鍛煉的熱潮,豐富校園文化生活,從各方面提高學(xué)生的`思想認(rèn)識水平,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。
課堂教學(xué):教學(xué)工作上,嚴(yán)格規(guī)范程序:嚴(yán)格按規(guī)定開課;嚴(yán)格規(guī)范備課制度;嚴(yán)格執(zhí)行聽課制度;嚴(yán)格貫徹課堂教學(xué)常規(guī)。根據(jù)上級文件精神,體育教師與各班主任積極配合,每周做好“三課二操五活動”,保證學(xué)生每天有效的課外活動(含體育課)時間,增強(qiáng)學(xué)生的基本體質(zhì)。
1.踐行“學(xué)為中心”,以“以賽促學(xué)”為載體,有效提高教學(xué)效率。
2.打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。利用備課組活動時間組織全體老師的交流學(xué)習(xí)活動。每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求,并每人按計(jì)劃開一節(jié)備課組級公開課和校級公開課,利用備課組和教研教研組活動,及時評課,找出不足,共同學(xué)習(xí),共同促進(jìn),以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),注重合作學(xué)習(xí)的時效性,來實(shí)現(xiàn)高效課堂。
3.注重教學(xué)反思,每月上交一篇反思到體育學(xué)科博客。
4.發(fā)揮老教師和優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用,為青年教師的業(yè)務(wù)成長和梯隊(duì)建設(shè)創(chuàng)造條件。
5.重視九年級的體育中考,七八年級的老師協(xié)助九年級老師以”集體會診”的辦法幫助體育較差的學(xué)生找原因,想辦法,拿措施。
6.進(jìn)一步發(fā)揮體育教研組在學(xué)校體育工作中的重要作用,認(rèn)真提高體育教學(xué)、體育科研水平,全組教師積極撰寫教學(xué)論文,參加學(xué)校和溫州市直中學(xué)的論文評比。
教學(xué)研究:
體育與健康課程指導(dǎo)綱要即將出版發(fā)行,給我們帶來機(jī)遇也帶來挑戰(zhàn),我們在教學(xué)實(shí)踐中肯定會遇到諸多的問題,如何化解,這將是今后相當(dāng)長的一段時間里學(xué)科教學(xué)研究面臨的一項(xiàng)經(jīng)常性的重任,教法、學(xué)法、理念、價值取向等一系列問題擺在我們面前。為此,我們將通過以下幾個方面進(jìn)行努力:
1.基于問題,集思廣益,開展研究。每位老師撰寫一篇論文。
2.鼓勵走出去,積極參加省、市的評比活動,通過各類高一層次的評比活動,提升自己的科研水平。
各類活動比賽:
繼續(xù)開展豐富多彩的校園體育活動,限度地為學(xué)生提供課外體育鍛煉的時間和空間,保證學(xué)生每天1小時的校園體育活動時間。校體育月大賽爭取項(xiàng)目的改良和創(chuàng)新,突出全體性、趣味性和競技性。校第44屆田徑運(yùn)動會面向全體,力求在校園內(nèi)掀起了鍛煉的熱潮,促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高。市中學(xué)生田徑運(yùn)動會總體形勢不容樂觀,勢單力薄,無法與強(qiáng)??购?,力爭進(jìn)入前八名。
其他工作:
跑操的規(guī)范和質(zhì)量有待進(jìn)一步加強(qiáng),并做到常抓不懈,力爭有所突破,增加一些新的元素。各運(yùn)動隊(duì)按計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,備戰(zhàn)各類比賽。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十八
為了全面貫徹黨的.教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育,改善辦學(xué)條件,抓好校園建設(shè),財物管理,合理安排和使用學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi),認(rèn)真搞好學(xué)校后勤工作,為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù),為全校師生服務(wù),確保學(xué)校工作的正常開展,特制定以下工作計(jì)劃。
1、配備配齊辦公用品、清衛(wèi)工具、分發(fā)調(diào)劑課本。
2、新增騎車學(xué)生簽訂安全協(xié)議。加強(qiáng)騎車安全教育。
3、搞好校園綠化工作,食堂前空地安排種樹,做好綠化養(yǎng)護(hù)工作。
4、鍋爐房設(shè)施油漆保養(yǎng)。
5、一樓學(xué)生餐廳更換不銹鋼飯盆。
1、進(jìn)行安全檢查。
2、制作音樂室方凳及黑板,教學(xué)樓部分破損黑板重新油漆。
3、制作宣傳畫板,美化校園,增加校園文化氣息。
4、召開各班生活委員會議。
5、為校田徑運(yùn)動會及廣播操比賽提供后勤保障。
6、為督導(dǎo)評估做好后勤保障。
1、安排“五一長假”節(jié)日值班。
2、繼續(xù)做好綠化養(yǎng)護(hù)工作。
1、為6.1校園文化藝術(shù)節(jié)提供后勤服務(wù)。
2、期中安全檢查。
3、做好村校布局調(diào)整工作。
4、為畢業(yè)考試做好后勤服務(wù)。
1、各班課桌椅損壞、墻壁污損現(xiàn)象檢查。
2、收齊電教儀器,圖書資料等。
3、結(jié)退學(xué)生代辦費(fèi)。
4、安排暑假維修、值班、村校布局調(diào)整等工作。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十九
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),更新教師的教育理論。積極探索研究新的.美術(shù)教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。
1、認(rèn)真制定學(xué)校美術(shù)工作、教學(xué)計(jì)劃、美術(shù)活動等計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真設(shè)計(jì)教案。
3、認(rèn)真組織、輔導(dǎo)美術(shù)興趣濃厚的學(xué)生。
4、加強(qiáng)對美術(shù)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)。
1、學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、準(zhǔn)備、積累資料編寫美術(shù)案例。
3、制定美術(shù)工作、教學(xué)工作、周六活動計(jì)劃。
1、輔導(dǎo)、組織美術(shù)興趣小組同學(xué)進(jìn)行積極投稿。
1、宣傳窗布置,刊出美術(shù)作品。
1、撰寫美術(shù)論文。
2、參加市組織部分美術(shù)教師周邊考察。
1、手工制作、優(yōu)秀作品展覽。
1、全校學(xué)生美術(shù)作業(yè)抽查。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇一
本學(xué)期起,初一、初二年級除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的任務(wù)之外,充分閱讀“語文讀本。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)嚴(yán)格依照教材編排的體例,落實(shí)大綱目標(biāo)和考綱具體考點(diǎn)。初三年級要認(rèn)真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié);復(fù)習(xí)中力求做到:強(qiáng)化針對性,提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果,有針對性地采取措施,揚(yáng)長補(bǔ)短,爭取在中考中考出好的成績。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇二
我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)取得了一些成績。為讓課程改革更加深入,我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,在新學(xué)期里,我們將對這一問題作更深入研究與探討。
(1)開展好每周一次的教研組活動,對教學(xué)中的好教師,好教法及時交流推廣。
(2)組織教師積極參加新課程教學(xué)觀摩活動,繼續(xù)開展“請進(jìn)來,走出去”的學(xué)習(xí)形式,不斷提高教師的教研能力。
(3)做好青年教師的培養(yǎng)、帶動工作,做到多聽多交流,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇三
以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),以讀書學(xué)習(xí)年活動為契機(jī),推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀斐斐課件園),全心構(gòu)建和諧校園,提升學(xué)校文化品味。
二、工作目標(biāo)。
規(guī)范教學(xué)管理,優(yōu)化教學(xué)秩序。進(jìn)一步完善教學(xué)管理規(guī)章制度,建立充滿生機(jī)和活力的競爭、激勵、約束機(jī)制。研究教學(xué)實(shí)情,解決教學(xué)過程中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,全面改善學(xué)校教學(xué)秩序。
落實(shí)教學(xué)研究,強(qiáng)化師資建設(shè)。立足教研工作實(shí)際,落實(shí)教研行為,認(rèn)真開展校本教研。以教師全員培訓(xùn)為基礎(chǔ),以自主學(xué)習(xí)加任務(wù)驅(qū)動為主要途徑,以推出教學(xué)名師為重點(diǎn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
關(guān)注學(xué)生素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀斐斐課件園)。努力變革學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。體育健康達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn),年度教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)考核及畢業(yè)班教學(xué)成績力爭前茅。
三、具體實(shí)施。
l關(guān)鍵詞:課程教學(xué)改革。
(一)抓好理論學(xué)習(xí),穩(wěn)步實(shí)施新課程計(jì)劃。
1、創(chuàng)導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué),使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
2、充分開發(fā)課程內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教、用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變。沖破學(xué)科自身的知識界限,加強(qiáng)學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用,注重校本課程的開發(fā)。
3、創(chuàng)導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí),著重培養(yǎng)學(xué)生的能力,重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
4、形成正確的評價觀,提倡綜合性評價,多元化評價,嘗試開展成果展示,口試、自評、互評等多種形式的評價,重視評價的發(fā)展性。
(二)抓好教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,不開無軌電車,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時下課,每天按時處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間,按時清校。
開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式,全期學(xué)校進(jìn)行三次大型教學(xué)檢查,并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況實(shí)行課堂隨機(jī)調(diào)研制,采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查,及時了解教師的教學(xué)情況。下年級行政領(lǐng)導(dǎo)每月均要對班級學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、教師的班級管理、課堂教學(xué)、教案、作業(yè)等方面全面抽查。堅(jiān)持定時反饋檢查考核情況,以達(dá)矯正疏漏的目的。
2、做好教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀斐斐課件園)檢測。
強(qiáng)化質(zhì)量意識。充分認(rèn)識教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級要把好質(zhì)量關(guān),扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況,教導(dǎo)處要跟蹤分析,對薄弱環(huán)節(jié)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。發(fā)揮畢業(yè)班的窗口作用,突出一手抓畢業(yè)班的思想工作,增強(qiáng)他們的安全和法制觀念;一手抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀斐斐課件園)。認(rèn)真做好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀斐斐課件園)階段性的分析,組織好畢業(yè)考試,確保畢業(yè)班學(xué)生以良好的狀態(tài)完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)。
中和期末也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測,并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié),各學(xué)科要切實(shí)做好這項(xiàng)工作,及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺,提出今后改進(jìn)的措施。
(三)立足實(shí)際落實(shí)教學(xué)研究,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
繼續(xù)圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度,立足教師教研工作的實(shí)際,從學(xué)校真實(shí)的教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)問題切入,開展師本、組本、校本教研活動,強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)教研的穩(wěn)步實(shí)施。
1、抓好常規(guī)教研。
學(xué)校有良好的常規(guī)教研風(fēng)氣預(yù)示著學(xué)校教學(xué)有巨大的發(fā)展動力。語文教研組安排每周周四上課三四節(jié)為集體學(xué)習(xí)時間。我們將試著采用以下方式開展常規(guī)研究:分組教研學(xué)習(xí)活動由教研組長主持,或圍繞專題集體討論,或分鉆教材,或請教問題等,發(fā)揮同伴互助功能。大組教研活動由教研組長主持,分管領(lǐng)導(dǎo)到場協(xié)助。在常規(guī)教學(xué)研究中,我們提倡教師課余經(jīng)常寫教學(xué)后記、案例分析、教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)隨筆,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)教學(xué)。期末每人交一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)論文。
2、經(jīng)營好網(wǎng)絡(luò)教研博客。
本學(xué)期將充分利用學(xué)校網(wǎng)站,參加自治區(qū)教研部網(wǎng)絡(luò)教研課題,在專業(yè)引領(lǐng)下,充分利用我校的電教設(shè)施,利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。充分利用好教師工作群、辦公平臺、教師博客開展有效的網(wǎng)絡(luò)教研,借此提升學(xué)校的教研水平,讓校園博客不僅成為學(xué)校課程建設(shè)的一個載體,也成為大家交流的一個橋梁,百家爭鳴的一個舞臺。每位語文老師須每天瀏覽語文教師博客上的內(nèi)容,各年級語文教學(xué)組長必須建立個人博客,及時將年級教學(xué)動態(tài)展現(xiàn)在博客上。
3、抓好專題研究及課題研究。
根據(jù)小學(xué)課改實(shí)驗(yàn)方案要求,隨著課程改革的不斷深入,針對我?,F(xiàn)有的課題組工作具體情況,制定新的切實(shí)有效的課題組管理辦法,充分發(fā)揮課題組的帶頭作用,認(rèn)真組織課題組成員有針對性的完成課題研究工作。具體措施有:1、重新編排課題組成員以及選排新的課題組組長及副組長,進(jìn)行具體的明確分工。2、課題組成員要求每人各自制定自己的研究方向并選定主題內(nèi)容以及具體措施,并以文字的形式上交。3、針對各自老師的研究內(nèi)容在組內(nèi)或者是全校范圍內(nèi)做展示活動。4、以網(wǎng)絡(luò)教研和傳統(tǒng)教研相結(jié)合的方式,組織安排教師深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,開展磨課活動,重點(diǎn)做到組內(nèi)研討課、青年教師評優(yōu)課、骨干教師研討課、對外公開課及參賽課、名師觀摩課、隨機(jī)調(diào)研課、骨干培養(yǎng)對象反復(fù)磨課、家長接待課。以此拓寬、夯實(shí)教師素質(zhì)根基,錘煉教師課堂教學(xué)藝術(shù)。5、繼續(xù)搞好結(jié)題課題的成果推廣及上報評獎工作,沒有結(jié)題的課題要繼續(xù)扎實(shí)地展開研究,力爭按期高質(zhì)量結(jié)題。
(四)搞好校本培訓(xùn)搭建崗位成才平臺。
1、堅(jiān)持自覺學(xué)習(xí)“六個堅(jiān)持”:
堅(jiān)持結(jié)合改革進(jìn)程學(xué)習(xí)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革理論,注重理論與實(shí)際的結(jié)合,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,以實(shí)踐反思理論。
堅(jiān)持結(jié)合熱點(diǎn)話題學(xué)習(xí)。如怎樣增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性;如何聽課評課等。
堅(jiān)持結(jié)合教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)實(shí)踐案例學(xué)習(xí)。提倡多聽課,多交流。
堅(jiān)持結(jié)合出現(xiàn)的問題學(xué)習(xí)。如如何向課堂要質(zhì)量等。
堅(jiān)持同事間相互交流學(xué)習(xí)。如通過師徒結(jié)對等方式,促進(jìn)共同進(jìn)步。
堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。比如將學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與創(chuàng)建教師個人博客結(jié)合,在建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站過程學(xué)習(xí)。
2、強(qiáng)化教學(xué)練兵。
教師是學(xué)校教學(xué)管理中最活躍的因素。學(xué)校教學(xué)管理的'主要對像是教師,而終極目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校重視教師培養(yǎng),其目的在于讓每一位教師都能成為有思想的教師,有個性的教師。
抓好教師基本功訓(xùn)練。要求每個語文教師每期上一節(jié)組內(nèi)研究課,每周聽一至二節(jié)課。40歲及以上教師只說課,40歲以下教師要進(jìn)入課堂上練兵課。要堅(jiān)持訓(xùn)練自己的普通話、三筆字和簡筆畫,強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的自我培訓(xùn)。能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算機(jī)文字、表格和演示文稿等的操作。提倡教師到電教室上練兵課,利用多媒體輔助教學(xué),提高自己駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。本學(xué)期擬進(jìn)行全?;竟Υ缶毐謨刹竭M(jìn)行:全校性的美文誦讀和語文教師基本功賽。每一位教師教學(xué)練兵的說課或上課的集體討論內(nèi)容,上傳到網(wǎng)上。
3、培養(yǎng)青年教師。
為新進(jìn)教師和青年教師配好指導(dǎo)教師,搞好師徒結(jié)對活動,建立“青藍(lán)工程”。組織新進(jìn)教師的研究課活動,本期每人在階梯教室上一節(jié)研究課。本學(xué)期將以“青賽課”為契機(jī),通過“結(jié)對子、壓擔(dān)子、指路子、搭臺子、拔尖子”,給青年教師創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會。
我校市區(qū)兩級骨干教師隊(duì)伍強(qiáng)大,“明星教師”、骨干教師、學(xué)科帶頭人要充分發(fā)揮在教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)及科研方面的引領(lǐng)作用,要求每個骨干教師必須有自己的研究課題或?qū)n},同時參加各級重點(diǎn)課題的研究,要求各級骨干教師向高一級骨干努力。
l關(guān)鍵詞:讀書文化。
本期我們要圍繞學(xué)?!白x書學(xué)習(xí)年”建設(shè)活動,開展“日讀千字經(jīng)典,建設(shè)書香校園”特色研究活動。
(一)規(guī)劃教師讀書活動。
1、以政治理論、政策法規(guī)篇章、文學(xué)名著、教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)專著、綜合類書籍為讀書重點(diǎn)內(nèi)容,對語文教師提出“三結(jié)合”、“五個一”要求:
在讀書活動中做到“三結(jié)合”:
泛讀與精讀旁通相結(jié)合、閱讀與思考交流相結(jié)合、閱讀與實(shí)踐研究相結(jié)合。
“五個一”即每天讀書一小時、每學(xué)期研讀一本書、每月寫一篇讀書心得,轉(zhuǎn)變一個學(xué)困生、每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)文章。
倡導(dǎo)教師構(gòu)建自學(xué)“一二三四五”工程:每學(xué)年讀一部教育專著,訂閱兩份教育雜志,讀三部中外名著,精讀四篇推薦文章,做五千字的讀書筆記。
通過讀書實(shí)現(xiàn)“八個一”:學(xué)習(xí)一點(diǎn)、設(shè)計(jì)一點(diǎn)、研究一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)、改變一點(diǎn)、提高一點(diǎn)。
伍中營造多讀書,讀好書的濃烈氛圍。學(xué)校將在后期工作中,將教師的隨筆、讀書筆記、優(yōu)秀論文等匯編成冊或出版刊物、小報,在圖書館中辟出“溢香書廊”,將學(xué)校教師自己出版的書陳列展放在書廊中,“和大師對話,與經(jīng)典同臺”將成為教師的自豪。把讀書的意義由文字描寫轉(zhuǎn)化為自身的認(rèn)識,使老師們真正認(rèn)識到讀書的作用,并能真正感受到讀書帶來的好處,使“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),變一時學(xué)習(xí)為終身學(xué)習(xí)。
(二)規(guī)劃學(xué)生讀書活動。先人說:“沒有從一開始就討厭書的孩子,也沒有靠自己明白過來而變得喜歡書的孩子,關(guān)鍵在于是否有人把他們帶入了用文字寫成的美麗世界中,讓他們喜歡上書。”因此,全體教師特別是語文教師都要關(guān)注學(xué)生的閱讀。每個班的語文教師要規(guī)劃好自己班級的讀書活動,建立“讀書角”。首先要1、解決好學(xué)生的書源,或從學(xué)校圖書室借,或讓學(xué)生自帶書籍。其次2、是從中進(jìn)行篩選,體現(xiàn)書的“經(jīng)典性”。3、要確保學(xué)生的讀書量,“一千”是一個平均數(shù),低年段適當(dāng)降低數(shù)量,高年段適當(dāng)增加數(shù)量。低年級(1-2年級)倡導(dǎo)讀、寫、繪結(jié)合,用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相結(jié)合的辦法,讓低幼兒童的學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力得到自由地發(fā)揮。中年級(3-4年級)開始從繪畫中淡出,加大文字閱讀;結(jié)合講故事,加大整本書的主題探討,并開始帶領(lǐng)學(xué)生共讀一本書;并開始進(jìn)行歷史故事與人物傳記的閱讀。高年級(5-6年級)主張共讀方面以主題探討為主;加大自由閱讀的量;加入自然科學(xué)方面的閱讀;將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。
第四,要安排好學(xué)生的讀書時間和地點(diǎn),周一下午全校性的大閱讀課要用好,用多種課型指導(dǎo)學(xué)生閱讀,無特殊原因,不可換課,不可做與閱讀課。第五,要考慮學(xué)生書籍的保管,學(xué)校打算在教室的合適位置安裝圖書柜。第六,改善學(xué)生語言學(xué)科的早讀,大力倡導(dǎo)朗誦經(jīng)典。堅(jiān)持學(xué)生到校后自覺早讀、午讀,既是為了學(xué)生輕松地學(xué),也是為了教師輕松地教。第六,關(guān)注學(xué)生的家庭朗讀,通過設(shè)計(jì)“親子共讀”、“在家朗讀10分鐘”、“小書蟲假期大啃書”等方式,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。每一位語言學(xué)科的教師都要切實(shí)負(fù)起責(zé)來,逐步讓經(jīng)典誦讀成為習(xí)慣,老師要創(chuàng)造性地為學(xué)生解決讀書中的困難,實(shí)現(xiàn)“日讀千字經(jīng)典”的目標(biāo)。
l關(guān)鍵詞:特色文化。
在當(dāng)今社會無特色為平庸,無品牌為平凡。如何將特色辦學(xué)做大、做優(yōu)、做強(qiáng)是困擾我們的難題。本學(xué)期我校將牢固樹立“以特色榮校,打造品牌,以特色教育發(fā)展人,造就一所特色鮮明,時代感強(qiáng)的21世紀(jì)新型學(xué)?!钡挠^念,繼續(xù)以英語和計(jì)算機(jī)為特色,帶領(lǐng)教師們以超前的眼光、實(shí)干的精神,不斷地超越,并在工作中為學(xué)校特色建造多項(xiàng)平臺。
(一)抓好特色教師隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、組織管理好、策劃能力一流的特色教師,給予外出學(xué)習(xí)與自學(xué)成才相結(jié)合的學(xué)習(xí)機(jī)會,在能力上勝任特色教師的重任。
(二)特色活動的打造。以活動激發(fā)興趣,以興趣引發(fā)對特色學(xué)習(xí)的熱愛。搞好日?;顒优c大型活動達(dá)到宣傳特色、壯大特色、發(fā)展特[]色的目的。語文特色:本學(xué)期語文教研組將以網(wǎng)絡(luò)教研和傳統(tǒng)教研相結(jié)合的,組織安排教師深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,開展磨課活動,重點(diǎn)做到組內(nèi)研討課、青年教師評優(yōu)課、骨干教師研討課、對外公開課及參賽課、名師觀摩課、隨機(jī)調(diào)研課、骨干培養(yǎng)對象反復(fù)磨課、家長接待課。以此拓寬、夯實(shí)教師素質(zhì)根基,錘煉了教師課堂教學(xué)藝術(shù)。
關(guān)鍵詞:凸現(xiàn)教學(xué)特色。
思路:創(chuàng)新務(wù)實(shí),齊謀發(fā)展。
措施:不斷反思,及時總結(jié),更好地開展教學(xué)教研活動,以活動為載體促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校的辦學(xué)效益,教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量(本文來自斐斐課件園)的關(guān)鍵。繼續(xù)立足本校實(shí)際,大膽改革,銳意創(chuàng)新,努力走出有鵝小特色的教學(xué)之路!
語文教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),每一位語文教師都肩負(fù)著重要使命。我以所了解到的這樣一項(xiàng)例子與大家共勉:著名投資專家約翰?坦普爾通過大量的觀察研究,得出了一條很重要的原理:“多一盎司定律”(盎司是英美制重量單位)。他指出,取得突出成就的人與取得中等成就的人幾乎做了同樣的工作,他們所做出的努力差別很小――只是“多一盎司”,大到對工作、公司的態(tài)度,小到你正在完成的工作,甚至是接聽一個電話、整理一份報表。但其結(jié)果,所取得的成就及成就的實(shí)質(zhì)內(nèi)容方面,卻經(jīng)常有天壤之別?!岸嘁话凰径伞笨梢赃\(yùn)用到所有領(lǐng)域,讓我們將目標(biāo)再向前移動一步,要求再高一點(diǎn),考慮再細(xì)一點(diǎn),行動再積極一點(diǎn),在以前工作力度的基礎(chǔ)上再“多加一盎司”,我們的工作就一定能邁上一個新臺階。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇四
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我們以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,深入推進(jìn)“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式的研究,并著力提升課堂效能,堅(jiān)決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,優(yōu)化課堂,提高質(zhì)量。
二、主要措施:
1、學(xué)習(xí):深入學(xué)習(xí)新課改理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,不斷更新教育理念,努力實(shí)現(xiàn)在新課改理念指導(dǎo)下得“教”和“學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變,邊學(xué)邊做,學(xué)以致用,以學(xué)生“動”起來,課堂“活”起來,效果“好起來為課堂教學(xué)目標(biāo)。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)、競賽活動。平時,個人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
2、備課:每篇課文安排好中心發(fā)言人,該老師應(yīng)準(zhǔn)備課說課稿,詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),提出疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn),制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo),在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。每課寫好教學(xué)反思,記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,不斷完善自身,成為真正的'”學(xué)習(xí)反思型“教師。
3、作業(yè):堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施,布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的講評。引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字、格子本的寫字指導(dǎo),保持文面整潔。閱讀名著作品,積累古詩文名篇。
4、聽課:根據(jù)學(xué)校的安排,積極聽課評課,提倡相互聽課,聽其他學(xué)科的課,以求”他山之石,可以攻玉。“每人每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇五
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
三、主要工作。
1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。
(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。
(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。
(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。
(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測評,要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),少做練習(xí)冊,多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
(6)加強(qiáng)教師教學(xué)的指導(dǎo),提高教育質(zhì)量。本學(xué)期爭取各班的合格率達(dá)98%以上,優(yōu)秀率達(dá)60%以上,平均分在85分以上,學(xué)困生進(jìn)步率80%以上。特別是加強(qiáng)對畢業(yè)班教師的指導(dǎo),適時給出指導(dǎo)性的建議,目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率,確保合格率達(dá)到100%。
(7)開展課改研究活動。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,從第七周開始開展課改匯報課活動,要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開課,在活動中,要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。另外,在課改實(shí)驗(yàn)研究中,要求擔(dān)任課改實(shí)驗(yàn)的教師每學(xué)期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課、一份課改實(shí)驗(yàn)體會或論文。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇六
以部編版新課程的理念為指導(dǎo),加強(qiáng)教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,工作上追求“精細(xì)化”,努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時,使每一位學(xué)生和諧有個性的發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇七
我校語文組有三位青年教師(王雪梅聶淑萍武小渝),通過幾學(xué)期的努力,幾位青年教師成長十分迅速,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日趨豐富,已經(jīng)能具備駕馭教材的能力。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)師徒結(jié)對子的好傳統(tǒng),骨干教師引領(lǐng)的輻射作用,把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在青年教師中推廣,還要及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事等好的教學(xué)信息,教學(xué)理念帶給她們,讓他們的教學(xué)更上一個臺階。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇八
(一)、常規(guī)教學(xué):
加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,切實(shí)提高備課、上課(課后反思)、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、評價五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
通過常規(guī)的檢查,使每位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好每次測試質(zhì)量分析。
2、規(guī)范教師備課。
備課做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,教學(xué)活動的設(shè)計(jì)努力求實(shí)、求活、求新,不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。各備課組長組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)備課要求,并做好相應(yīng)安排。
3、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。
作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。組內(nèi)進(jìn)行定期和不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決。教研組會配合學(xué)校教導(dǎo)處定期做好檢查工作,并做好反饋工作,促進(jìn)語文教學(xué)的良性循環(huán)。
(二)、教研活動:
充分發(fā)揮各備課組作用,開展組內(nèi)互聽課活動。
1、每次教研活動時間,語文教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。
2、在積極參加區(qū)各種教研活動基礎(chǔ)上,各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),進(jìn)行內(nèi)化、反思,每位教師在備課組或教研組內(nèi)上好研究課、領(lǐng)講課。
3、以有效教學(xué)為主題,各年級根據(jù)該學(xué)段學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
4、強(qiáng)調(diào)“合作”:發(fā)揮備課組的職能作用,要加強(qiáng)組內(nèi)研究,認(rèn)真組織每周一次的集體備課,使備課組活動落到實(shí)處,使教研組活動求得實(shí)效。
(三)深化語文課堂教學(xué),提高教學(xué)能力。
1、專題引領(lǐng)。根據(jù)我校語文教學(xué)的實(shí)際問題確定本學(xué)期研究專題,圍繞專題安排教師的研究課,關(guān)注教學(xué)的常態(tài),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),有重點(diǎn)、分階段剖析、癥斷教學(xué)中存在的問題,通過一課多議集中集體智慧尋找解決的策略,努力實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)一人、收益一群的教研效益。
2、專家引領(lǐng)。通過觀看專家教師的錄像和校各級骨干教師的公開教學(xué)活動,充分發(fā)揮專家、骨干的示范引領(lǐng)作用,讓全體老師從模仿起步,在課堂中自覺操練,努力提高自身的教學(xué)能力。
(四)網(wǎng)上教研:
有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,人人參與:鼓勵組內(nèi)教師把組內(nèi)活動、經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)表在網(wǎng)上。
(五)、具體安排:
2、配合教導(dǎo)處組織開展包河區(qū)“明日之星”小學(xué)生創(chuàng)新作文競賽征稿活動。
3、配合教導(dǎo)處組織教師參加區(qū)“兒童文學(xué)作家報告會”活動。
4、組織教師按時參加學(xué)?!罢n堂影院”活動。
1、配合教導(dǎo)處組織選拔教師參加區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。
2、認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)講課:構(gòu)建和諧課堂,實(shí)施有效教學(xué)。
3、配合教導(dǎo)處組織開展全校青年教師課堂教學(xué)評比。
1、各備課組做好期中質(zhì)量分析、教研組匯總。
2、配合教導(dǎo)處,開展“書香校園”活動。
3、組織教師參加“包河區(qū)首屆小學(xué)語文‘班級讀書會’專題研討會”.
4、組織教師做好各項(xiàng)教研成果的網(wǎng)絡(luò)上傳工作。
1、做好班中學(xué)困生補(bǔ)差、幫教工作。
2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。做好期末復(fù)習(xí)工作。
3、備課組做好期末考試質(zhì)量分析,教研組匯總。
4、收集本學(xué)期教學(xué)論文與總結(jié),做好評比工作。
5、教研組、備課組交流總結(jié)。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇九
本班共有學(xué)生65人,其中男生35人,女生30人。大部分學(xué)生活潑可愛,積極好學(xué)。上學(xué)期語文成績均已達(dá)標(biāo),但經(jīng)過分析,本班學(xué)生的寫作部分相對較弱,有一部分學(xué)生甚至害怕寫作。還有從村校并校上來的一部分學(xué)生,漢語拼音沒有過關(guān),就連看拼音寫漢字的題目都寫不出來。還有一個薄弱環(huán)節(jié)就是普通話中的平、翹舌音和前、后鼻音的發(fā)音不夠到位。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十
2011年,是我們深入學(xué)習(xí)踐行黨的全教會精神,努力辦人民滿意教育的關(guān)鍵之年,又是我們推進(jìn)赤東二小教育。
教學(xué)。
發(fā)展,奮力建設(shè)“特色學(xué)?!?,初步奠基寄宿制學(xué)校的起步之年,因此抓好教育教學(xué)工作意義重大,影響深遠(yuǎn)。
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹落實(shí)全教會精神,認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,全面推行素質(zhì)教育。堅(jiān)持德育首位、質(zhì)量為主,以教育創(chuàng)新為突破口,以提高教育效益為落著點(diǎn),實(shí)行管理創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新,努力做好“教師發(fā)展,學(xué)生發(fā)展,學(xué)校發(fā)展”,花大力氣認(rèn)真實(shí)施“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動,把二小建成文明書香校園,和諧平安校園,努力辦人民滿意教育,努力把二小辦成全鎮(zhèn)教育強(qiáng)校。
1、以辦人民滿意教育為出發(fā)點(diǎn)。
2、以寄宿制學(xué)校建設(shè)為契機(jī)。
3、以創(chuàng)新教育為突破口。
4、以課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家為平臺。
5、以教育效益的提高為落著點(diǎn),努力建文明書香校園,安全和諧校園。
三、
工作目標(biāo)。
1、適齡兒童鞏固率達(dá)100%,確?!半p基”復(fù)查各項(xiàng)數(shù)據(jù)達(dá)標(biāo)。
2、進(jìn)一步建立和完善教師績效工資考核機(jī)制有效地促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。
3、積極組織和指導(dǎo)教師參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提高教師的教育教學(xué)水平和能力。
4、創(chuàng)新德育工作思路,落實(shí)德育工作載體,實(shí)行民主管理,建和諧校園。
5、扎實(shí)開展教育科研,認(rèn)真開展校本研究,不斷提高教學(xué)效益。
6、加大教育投入,力爭寄宿制學(xué)校工程動工建設(shè),努力改善教學(xué)及辦公條件,加大教育技術(shù)裝備投入,促進(jìn)信息化教學(xué)。
7、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,努力創(chuàng)建規(guī)范收費(fèi)示范學(xué)校,努力辦人民滿意教育。
8、正式啟動課題立項(xiàng),抓住校本課題研究,注重留守生教育。
9、抓好教學(xué)環(huán)節(jié)管理,不斷加強(qiáng)教學(xué)研究,積極開展課外、校外、興趣活動,不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
10、花大力氣做好標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作,努力改善辦學(xué)條件,最大限度地利用教育技術(shù)裝備。
11、努力做好安全穩(wěn)定工作,創(chuàng)建平安和諧校園。
四、具體措施。
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范辦學(xué)行為。以黨的十七大精神為指針,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),不斷提高全體教師的思想覺悟,促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),倡導(dǎo)教職工熱愛本職工作,樂于奉獻(xiàn),從而規(guī)范辦學(xué)行為,廉潔從教。
2、制定教師績效工資考評方案,促進(jìn)教育教學(xué)工作長效有序地開展。教師績效工資的分配關(guān)系到教師個人切身利益,社會穩(wěn)定及學(xué)校工作有序開展,必須慎重對待,要制定切實(shí)合理的方案,經(jīng)全體教職工討論通過執(zhí)行。
3、加強(qiáng)制度管理,加強(qiáng)制度的環(huán)節(jié)及過程管理,向管理要質(zhì)量。完善學(xué)校教育教學(xué)工作的各個層面的管理,不斷細(xì)化,特別是注重過程管理,環(huán)節(jié)管理,同時因人因事制宜,實(shí)行人性化管理,尤其強(qiáng)調(diào)干部以身作責(zé),忠于職守。
4、不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn),優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),實(shí)施“名師”工程。從本學(xué)期開始,建立和完善優(yōu)秀教師獎勵激勵機(jī)制,鼓勵和支持教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,有效提高教師素質(zhì)。以教師績效考核方案為依據(jù)。以教師工作水平和實(shí)績?yōu)樗{(lán)本,以全體教師和學(xué)生代表考評為依據(jù),實(shí)施“名師”工程,凡評為“名師”者聘任晉級優(yōu)先。
5、認(rèn)真實(shí)施“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工程,以上級文件為指針,以師訓(xùn)為載體,以課堂教學(xué)為平臺,以提高效益為落腳點(diǎn),以辦人民滿意教育為終級目標(biāo)。
6、加大教育科研力度,形成教研之風(fēng),加強(qiáng)教育質(zhì)量管理,提高課堂教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期我們將大力倡導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),做研究型的教師,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高專業(yè)水平,正式啟動課題立項(xiàng)工程。同時對備、講、輔、改、練等教學(xué)環(huán)節(jié)加強(qiáng)分析研究,對教師、學(xué)生和教材綜合研究,制訂教法,提高課堂實(shí)效,實(shí)行駛教育質(zhì)量末位淘汰制。
斷改善辦學(xué)條件。
8、加大教育技術(shù)裝備投入,最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享。不斷培訓(xùn)教師利用遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于課堂教學(xué)的能力,開闊學(xué)生的視野,提高師生的綜合能力。
9、加強(qiáng)校外課外活動,成立各種課外興趣活動小組,開發(fā)和利用校木課程,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,畢業(yè)班學(xué)生以水平能力為重點(diǎn),其它學(xué)生倡導(dǎo)全面發(fā)展,努力辦家長滿意的教育。
10、鞏固和提高“普九”成果,狠抓學(xué)生入學(xué)和鞏固工作,實(shí)行包保責(zé)任制,不斷完善檔案的續(xù)建和規(guī)范工作,提檔升級,不斷地鞏固和利用“普九”成果,辦好合格學(xué)校和家長學(xué)校。
11、認(rèn)真做好安全穩(wěn)定工作,最大限度地確保全體師生的人身和財產(chǎn)安全。建立校園安全網(wǎng)絡(luò),實(shí)行安全色保責(zé)任制,落實(shí)安全工作一票否決制。注重德育首位,建立校園教育體系,以教育穩(wěn)定校園內(nèi)部管理,以師德贏得社會文持,以法律法規(guī)保護(hù)全體師生的人身及財產(chǎn)安全,努力辦人民滿意教育。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十一
在過去的一個學(xué)期里,我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽?,同學(xué)們都愉快的度過了一個快樂的寒假,在春節(jié)期間肯定玩的很愉快。不過新的學(xué)期開始了,該收起心好好學(xué)習(xí)了。
嚴(yán)寒冬日已經(jīng)過去,轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié)。本期我接受了學(xué)校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作。新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。
這樣的環(huán)境和現(xiàn)實(shí)怎么不令我感到開心,我想新的學(xué)期只要我更加努力的工作,把教師工作和班主任工作做好,那么我就會迎來學(xué)生們精神,學(xué)習(xí)和健康的成長。為了搞好本期工作,茲制定教學(xué)工作計(jì)劃:
四年級六班共有學(xué)生61人。通過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí),全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,特別是在習(xí)作方面,大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了堅(jiān)持寫日記、堅(jiān)持每天讀書的習(xí)慣等。班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生整體情況還算比較理想。但是,不容忽視的是班內(nèi)有四、五名基礎(chǔ)較差的學(xué)生,學(xué)習(xí)成一直不理想,這幾名學(xué)生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差外,家庭教育也相對薄弱,其中幾位家長的文化素質(zhì)不高,教育孩子的方法欠妥當(dāng)。因此,本學(xué)期需加大對幾名后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,使之成為思想進(jìn)步,成績合格的學(xué)生。
另外,本班學(xué)生之間的語文素養(yǎng)存在著較大的差距,包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,特別是書寫,差距很大,有一些同學(xué)的執(zhí)筆姿勢也需糾正。從整體看,大部分同學(xué)要求上進(jìn),能在課堂上認(rèn)真聽講。但發(fā)言面不廣,課堂氣氛不夠活躍。本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,接受能力較慢。部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成主動閱讀的好習(xí)慣,閱讀量不夠豐富,知識面較窄。另外,本班學(xué)生比較好動,靜不下心。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣,力求改善。
本冊教材在立足于便教利學(xué),運(yùn)用“減法思維”,簡化頭緒剪枝強(qiáng)干的原則基礎(chǔ)上,保持了以下特點(diǎn):
突出學(xué)科特點(diǎn)“工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)?!北緝越滩呐c上冊教材一樣,還是習(xí)慣、課文、習(xí)作、單元練習(xí)4大塊。本學(xué)期,小學(xué)階段一以貫之的“習(xí)慣篇”安排了“堅(jiān)持寫日記”和“愛護(hù)圖書”兩個專題,既有閱讀方面的習(xí)慣,也有勤于動筆的要求,著眼學(xué)生終身發(fā)展,立足打好素質(zhì)基礎(chǔ),蘊(yùn)含著豐富的人文教育資源,洋溢著濃厚的時代氣息,為學(xué)生提供了極其豐富的'語言和精神“礦藏”?!傲?xí)作”部分也透發(fā)出濃濃的人本情懷,還“習(xí)作”以應(yīng)有的地位,編寫專門的“習(xí)作課文”置于“練習(xí)”之前,其設(shè)計(jì)中的“三多一少”(即:多一些童貞和童趣;多一些體驗(yàn)和生活;多一些合作和探究;少一些要求和限制。)折射出“課標(biāo)”倡導(dǎo)的讓學(xué)生“自主習(xí)作、樂于表達(dá)”的理念,“兩個結(jié)合”(長短結(jié)合——一方面致力于長期積累,不急于求成,另一方面也因“課”制宜,搞一些遷移性小練筆?!伴L線”貫穿始終,“短線”相機(jī)滲透;既有專門的習(xí)作訓(xùn)練,也有隨課文安排的片段練習(xí)。)體現(xiàn)了對讀寫結(jié)合規(guī)律的尊重?!熬毩?xí)”中一般設(shè)置“處處留心”、“讀讀背背”、“寫好鋼筆字”、“口語交際”和“學(xué)寫毛筆字”等內(nèi)容,一方面為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好聽說讀寫的基礎(chǔ),另一方面重視情感的陶冶、人格的培養(yǎng),使每一課的教學(xué)都能讓學(xué)生完成一次心靈的裝備,讓諸如正義、愛心、孝順這些永恒的東西根植于心靈深處,讓語文教學(xué)成為有根的教育。
立足夯實(shí)基礎(chǔ)語文是一個文字符號與情感、文化融為一體的多彩世界。根據(jù)語文豐厚多維的人文因素都蘊(yùn)含在語言文字之中的特點(diǎn),教材堅(jiān)持“基礎(chǔ)性原則”:精選最基本的最具生成功能的對學(xué)生終身發(fā)展都有用的東西,作為教學(xué)的主干內(nèi)容,來構(gòu)建教材的主體框架。在注重為學(xué)生打好語文的“工具性”基礎(chǔ)的同時,人文教育因素蘊(yùn)含其中:識字,運(yùn)用多種方式,展示漢字魅力,使學(xué)生對漢字產(chǎn)生興趣并接受文化的熏陶;寫字,在寫好字的過程中讓學(xué)生形成好習(xí)慣、涵養(yǎng)好性情;讀書背誦,對于學(xué)生學(xué)習(xí)語言、積累經(jīng)驗(yàn)、讀書明理都大有裨益;習(xí)作,鼓勵學(xué)生說真話、抒真情,既是歷練語言,更是學(xué)習(xí)做人;習(xí)慣,著眼于學(xué)生一生的發(fā)展,在使學(xué)生終身受益的養(yǎng)成教育中實(shí)現(xiàn)最重要的人文關(guān)懷。因此,本冊教材一如既往地抓住語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,立足基礎(chǔ),放眼長遠(yuǎn),突出了朗讀課文,背誦課文和復(fù)述課文,突出了鋼筆字描紅,突出了綜合性的語言積累、運(yùn)用或?qū)嵺`活動,不求花樣翻新,務(wù)求實(shí)在管用,幫助學(xué)生打好扎扎實(shí)實(shí)的語文基礎(chǔ)。
強(qiáng)調(diào)根本手段語文是最重要的交際工具,是用于人類自身思維、表達(dá)思想、交流感情的特殊工具。人自身就具備學(xué)習(xí)、發(fā)展語言的得天獨(dú)厚、無可替代的基本條件。語文教學(xué)首要的一條就是借助人自身所具備的聽、說、讀、寫的基本條件,強(qiáng)調(diào)用好朗讀、默讀、復(fù)述、背誦等基本手段。當(dāng)然,并不排除在教學(xué)中采用各類必要的輔助手段,但是,必須抓好根本手段,才算抓住了語文教學(xué)的“牛鼻子”。
語言是民族的根,所以“標(biāo)準(zhǔn)”把“培植熱愛祖國語言文字的情感”作為目標(biāo)提了出來。文章的精華在詞句之中,詞句中有情感、有氣韻、有抱負(fù),而這一切不會自動顯露,需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用心靈去擁抱語言、感受語言、體味語言。
蘇教版小語教材非常重視讀書感悟、背誦積累、遷移運(yùn)用,繼續(xù)把正確、流利、有感情地朗讀課文作為各課教學(xué)的首項(xiàng)要求,其目的就是想方設(shè)法讓孩子與語言“親密接觸”,讓語言首先在孩子嘴上活起來,繼而在他們腦海中活起來,然后在他們心中活起來,最終嵌入他們生命歷程。
本冊課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國文字,獲得基本的語文素養(yǎng),促進(jìn)全面和諧地發(fā)展,提供了充裕的材料。本冊課文篇幅短小,語言規(guī)范,便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美細(xì)致,饒有童趣,有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容,朗讀、背誦、默讀、復(fù)述、用鋼筆描紅、讀抄常用詞語、小練筆等。
習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活,注重實(shí)踐,體驗(yàn)”為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)的方式上力求靈活多樣,在操作練習(xí)上提供多種選擇,在評價上強(qiáng)調(diào)要求適度。單元練習(xí)以綜合性為主,內(nèi)容包括學(xué)用字詞句,成語和古今詩文的讀讀背背、口語交際等,意在豐富語文教育的內(nèi)涵,增加學(xué)生的語言積累,提高他們的語文實(shí)踐能力。各單元還都安排了寫鋼筆字和毛筆字的內(nèi)容。各練習(xí)既相對獨(dú)立,又自成系列。
學(xué)用字詞句方面,是將識字寫字與詞語句式等內(nèi)容綜合起來,讓學(xué)生在學(xué)和用的過程中,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力,激發(fā)熱愛祖國語文的情感。讀讀背背方面,采用了兩種形式:一是每單元安排8個成語或有積累價值的詞語,在內(nèi)容上有一定聯(lián)系,又壓韻上口,二是安排了一些篇幅短小,內(nèi)容豐富,形式多樣的閱讀材料,幫助學(xué)生積累語言。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心致志的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習(xí)慣。
(5)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,說好普通話。
(2)能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊生字。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
4、口語交際。
(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3)能就所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
5、閱讀。
(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6、習(xí)作。
(1)留心周圍的事物,樂于書面表達(dá)。
(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
(3)能夠使用逗號、句號,問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號,引號。盡量把標(biāo)點(diǎn)用正確。
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。努力改進(jìn)課堂教學(xué),按課時提出教學(xué)目的要求,突出重難點(diǎn),整體考慮知識與能力,情感與態(tài)度,過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),課堂上學(xué)生多讀多講,教師盡量少講精講。
2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時反饋和矯正,講求實(shí)效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過新聞記者學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。用好例文,讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力。
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要根據(jù)課文特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī),有的宜在學(xué)習(xí)課文中,如幾種連句成段的方法,有的可在學(xué)完課后總結(jié),如理解重點(diǎn)詞語讀懂句子,讓學(xué)生多運(yùn)用這種方法練習(xí),在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。
5、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,特別是對差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。
1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,如“舉辦童話故事會、編童話集”、“詞語接龍”等,在活動中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會合作。
4、在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語文知識和能力,解決簡單的問題,做個社會學(xué)生。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十二
本學(xué)期總務(wù)工作緊緊圍繞學(xué)校的工作部署,有計(jì)劃的開展各項(xiàng)工作。堅(jiān)持后勤服務(wù)于教育教學(xué)的宗旨強(qiáng)化后勤工作管理,嚴(yán)肅各項(xiàng)收費(fèi)政策,推進(jìn)學(xué)校特色化建設(shè)。
1、本學(xué)期每月召開一次后勤人員工作例會,每月對后勤人員進(jìn)行一次考核。在例會中小結(jié)當(dāng)月在工作中的成績和存在的問題,聽取工作人員的建議和意見,以便及時查缺補(bǔ)漏。
2、組織民主管理機(jī)制,每月組織部分教師和學(xué)生對工作人員和食堂的飲食情況進(jìn)行評價,成績與當(dāng)月的考核相結(jié)合。
3、把好食堂物質(zhì)采購關(guān),食堂大宗物質(zhì)必須實(shí)行定點(diǎn)采購,簽定合同,索正齊全。
4、建好食堂帳目,對食堂的經(jīng)營情況一月一盤存,一月一扎帳,做到保本微利,保證學(xué)生得到實(shí)惠。
5、嚴(yán)格把好食品衛(wèi)生、操作程序及物質(zhì)貯存關(guān)。不定時對食堂的運(yùn)行檢查發(fā)現(xiàn)違背操作程序及時提出改正,發(fā)現(xiàn)腐爛變質(zhì)過期等物質(zhì)一律銷毀,嚴(yán)禁事物中毒事件發(fā)生。
1、建立健全住讀生當(dāng)案,即姓名、班級、家庭住址、家長姓名及聯(lián)系方式等,繼續(xù)實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、直日教師查寢制度,確保學(xué)生晚上外出、就寢紀(jì)律差、生病無人管的現(xiàn)象發(fā)生。
2、不定時對學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)大檢查,一是幫助學(xué)生整理內(nèi)務(wù),而是避免學(xué)生帶危險物品及火種到寢室發(fā)生意外。
3、繼續(xù)實(shí)行錢、票及貴重物品集中保管,避免學(xué)生財產(chǎn)丟失。長期開設(shè)“病號飯、零花錢”的做法,讓學(xué)生能感到在家一樣的溫暖。
4、為學(xué)生提供戰(zhàn)事才藝的平臺,增強(qiáng)寢室的文化氛圍。如辦墻報、剪窗花、寫對聯(lián)等,讓學(xué)生感到小集體的溫暖,形成強(qiáng)烈的凝集力,齊心協(xié)力創(chuàng)文明寢室。
1、嚴(yán)格按上級文件精神收取規(guī)費(fèi),不多收、不另立項(xiàng)目收費(fèi),收一分錢就開一分錢的票。
2、開源節(jié)流,壓縮開支,力爭把每一分錢用在刀忍上。本學(xué)期力爭把百分之八十以上的客餐都集中到學(xué)校食堂。
3、學(xué)校公物分散管理責(zé)任到人,學(xué)期結(jié)束時統(tǒng)一清查登記。力爭向?qū)H思斜9苓^度,盡量減少損壞。
1、一月一次組織部分教師對校園設(shè)施等進(jìn)行大檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除并做好記載,不定時對學(xué)校商店進(jìn)行檢查,杜絕有三無產(chǎn)品進(jìn)校園。
2、合理添置設(shè)施,讓校園更規(guī)范。本學(xué)期將對樓梯過道及學(xué)生寢室安裝應(yīng)急照明電路。
總務(wù)工作面廣事雜,必須齊抓共管。只有牢固樹立后勤服務(wù)師生的思想,才能真正發(fā)揮后勤的保障作用。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十三
本學(xué)期按年級和學(xué)科分組,全校共16個備課組,各組成員及分管領(lǐng)導(dǎo)如下表。(略)
1.常規(guī)管理
評價欄:欄目確定
(1)集體備課
每次解讀教材解讀兩周的課時內(nèi)容,確保充足的時間進(jìn)行詳細(xì)的解讀。建議科學(xué)組分三四年級一組我、五六年級一組。解讀時要理清重難點(diǎn),確定小組合作模式的應(yīng)用,要注意小組建設(shè)、小組長的培養(yǎng)和組員職責(zé)的確定。
最后由初備人及時整理好定稿教案,交課程部審查,語文給劉飛、數(shù)學(xué)給陳姣。
本學(xué)期入職要求新教師手寫教案(不含交流教師)。
(2)作業(yè)批改
強(qiáng)調(diào)課堂作業(yè)除了等級外,要有日期,二次批改要寫“查”;倡導(dǎo)組員自己根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)編寫各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料,表揚(yáng)去年的三年級語文有單元習(xí)題集(注意資料收集)。
語:《寫字教材》、《大課堂作業(yè)》、作文本
數(shù):算術(shù)本、《大課堂作業(yè)》(完成80%以上)
英:《大課堂作業(yè)》、英語本
(3)聽課
包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)聽課(分開學(xué)推門聽課、月檢查隨堂聽課、研討課和賽課聽課);
備課組長每月隨堂聽組內(nèi)教師課不少于1節(jié)(如果本月有本組的研討活動可不用另外再隨堂聽課)。
(4)月常規(guī)檢查
堅(jiān)持每月教育教學(xué)常規(guī)檢查“走進(jìn)年級”全學(xué)科檢查,并安排包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)聽課,備課組組長加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)和組內(nèi)教師的督導(dǎo)。
2. 實(shí)施小組合作,打造高效課堂
(1)本學(xué)期備課組圍繞小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行探討,課題研究也以小組合作學(xué)習(xí)為主題,備課組計(jì)劃只填寫備課組活動安排表。
(2)組織教師學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的策略,每月至少1次相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
(3)提高信息技術(shù)運(yùn)用水平,結(jié)合“一師一優(yōu)課”區(qū)級評比,年級組和校級內(nèi)的研討課要到錄播室運(yùn)用電子白板上課,并提前通知信息組做好準(zhǔn)備。
3.實(shí)施學(xué)科質(zhì)量考核過程監(jiān)控,切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
(1)實(shí)行全學(xué)科教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控,繼續(xù)堅(jiān)持三——六年級語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)免考制。
(2)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量過程監(jiān)測,強(qiáng)化質(zhì)量意識,細(xì)化考試質(zhì)量分析。
堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)生學(xué)業(yè)評價等級制。每月安排月檢測(術(shù)科減少,信息與品德要加大練習(xí)的力度),關(guān)注學(xué)困生,每學(xué)期期末上交課程部一份。
(3)繼續(xù)完善術(shù)科專職教師考核,形成學(xué)生發(fā)展性評價長效機(jī)制。
4.繼續(xù)開展與黃陵小學(xué)交流活動相結(jié)合。
5.結(jié)合教學(xué)巡查,堅(jiān)持“學(xué)習(xí)習(xí)慣十佳班級”評比。
6.本學(xué)期將實(shí)行“水精靈積分銀行”制,到時候教師們要充分進(jìn)行運(yùn)用。
7.結(jié)合“推普周”、“20+20親近母語行動”、區(qū)藝術(shù)小人才比賽、區(qū)運(yùn)動會、校讀書節(jié)、數(shù)學(xué)周、英語周等,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)有所長。
8.午托和夕會的安排:除周四后20分鐘是計(jì)算練習(xí)外,其他為寫字練習(xí),數(shù)學(xué)和語文教師要提前安排好內(nèi)容,無論哪位老師上托管,聽鈴聲要進(jìn)行寫字和計(jì)算練習(xí)。周一1點(diǎn)為全校夕會,周四1點(diǎn)為二課堂反饋和小廣播。
9.過程管理:
備課組資料:上傳學(xué)校平臺(教案和課件以課或單元為單位上傳),權(quán)限為“校內(nèi)共享”,每學(xué)期要有1篇關(guān)于本備課組的教學(xué)教研報道(可作為年級報道),相片平時不檢查一學(xué)期檢查一次,以“彩視”視頻展示。
2.課程開設(shè)補(bǔ)充說明及教材發(fā)放、任課。(發(fā)到組內(nèi))
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十四
樹立“教育科研是學(xué)校發(fā)展第一生產(chǎn)力”的思想,積極開展面向?qū)嶋H的應(yīng)用研究,堅(jiān)持從課堂出發(fā),從教師出發(fā),從實(shí)踐出發(fā),以學(xué)生的發(fā)展為根本,以教師的發(fā)展為基礎(chǔ),以學(xué)校的發(fā)展為目標(biāo),致力于理論創(chuàng)新、服務(wù)決策、指導(dǎo)實(shí)踐,凸顯教育科研的引領(lǐng)價值;堅(jiān)持從源頭上把關(guān)立項(xiàng)課題的價值和創(chuàng)新性,從環(huán)節(jié)上把握課題研究的真實(shí)和充分性,從整體上追求心輔工作的質(zhì)量和連續(xù)性,從結(jié)構(gòu)上調(diào)整科研培訓(xùn)的內(nèi)涵和延展性,從機(jī)制上創(chuàng)新教師共同體的共享和包容性,從而達(dá)到“科研興校、科研興教、科研興師”的目的。
1.通過科研工作坊的有效運(yùn)作,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教育科研隊(duì)伍,培養(yǎng)一批教育科研骨干,以此帶動全校廣大教育工作者投身教育科研,提高科研素養(yǎng)。
2.完善教育研究的軟硬件設(shè)施,加強(qiáng)學(xué)校校本的研究,優(yōu)化“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系。
3.借助專家問診、行動研究、文獻(xiàn)篩選、數(shù)據(jù)反饋,著力開展縱深式、校本化的學(xué)科小課題研究,讓教育科研深入到每位教師工作中,形成具有學(xué)校特色的教育科研體系。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升科研團(tuán)隊(duì)力量
1.開掘科研工作坊潛力,充分動員旗下成員骨干力量,主動參與教育科研,通過定期召開例會、提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會、承擔(dān)合作課題項(xiàng)目,提升教育科研素養(yǎng)。
2.啟動“xx—姚北”共讀計(jì)劃,通過兩校合作“推薦性閱讀”、“主題式閱讀”,結(jié)合自己在工作實(shí)踐中的實(shí)際情況暢談讀書心得,為成員搭建理論蓄養(yǎng)平臺。
3.梳理省市規(guī)劃、教研、德育多線課題組,形成教師合作研討氛圍,在相互之間的交流與溝通之中,提升參與教師的科研行動能力。
(二)加強(qiáng)實(shí)踐,打造教科文化旗艦
1.啟動第三屆校級“小課題”結(jié)題月,引導(dǎo)教師對科研指導(dǎo)的心理所獲與工作所得進(jìn)行有針對性的自我歸納,一學(xué)一得,一做一得,以實(shí)現(xiàn)教育與教學(xué)理念化與科學(xué)化。
2.總結(jié)科研工作坊有效運(yùn)作經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新推進(jìn)的“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系,讓教育科研深入到每位教師工作與生活中。
(三)強(qiáng)化機(jī)制,提升校本科研實(shí)效
在學(xué)校的教育科研工作中,學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),實(shí)踐是關(guān)鍵,而課題是教育科研進(jìn)行與深入的平臺與載體,所以,我們要一如既往地進(jìn)行與深化對課題的研究與實(shí)踐,使教師們在課題研究的過程中得到長足的進(jìn)步與發(fā)展,使之不斷成長與成熟。
1.推進(jìn)現(xiàn)有課題成果總結(jié)工作。加強(qiáng)對課題的過程管理,邀請專家,篩選會診參加xx市基礎(chǔ)教育成果獎項(xiàng)目,同時總結(jié)提煉省教研課題、xx市規(guī)劃課題《基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)科學(xué)概念建構(gòu)策略的實(shí)踐研究》經(jīng)驗(yàn),包括主報告的撰寫、附件的搜集整理、量表制度的設(shè)計(jì)等等,全力推進(jìn)課題的申報獲獎。
2.推進(jìn)xx市立項(xiàng)課題成果總結(jié)提煉工作。(xx市級課題負(fù)責(zé)人(葛林高《基于單元整體教學(xué)的“聚點(diǎn)”探究的.實(shí)踐與研究》王佩佩《低年級學(xué)生繪本“讀寫繪”的研究》徐姍姍《關(guān)于小學(xué)閱讀課堂教學(xué)中“基于語用的學(xué)習(xí)活動”的實(shí)踐與研究》胡幼芬《小學(xué)說明性文章教學(xué)中圖表的開發(fā)與運(yùn)用》任潔《小學(xué)英語故事性歌謠創(chuàng)編與應(yīng)用的研究》。)會診把脈包括提煉亮點(diǎn)、規(guī)范格式,進(jìn)行進(jìn)一步的后續(xù)優(yōu)化,鼓勵教師積累案例反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和個人成長記錄等附件,為參評工作全力開足馬力。
3。啟動省市教研課題和xx市規(guī)劃課題立項(xiàng)工作,倡導(dǎo)論證在先,報告在后。本學(xué)期我們兩個課題預(yù)報獲得了進(jìn)修學(xué)校的認(rèn)可(《基于分層研修的教師成長工作坊研究》負(fù)責(zé)人:葛林高),《基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)英語主題式復(fù)習(xí)教學(xué)研究》負(fù)責(zé)人:胡超連),提倡事先論證,由我們科研部門一起參與論證,在明確價值與創(chuàng)新之處后,進(jìn)一步理清研究思路、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容等操作性內(nèi)容,力爭出一批精品課題。
4.發(fā)動成員,積極參加xx教育學(xué)會征文、xx市“我的教改經(jīng)驗(yàn)”征文、xx市優(yōu)秀教科刊物評比。同時通過跟蹤式把關(guān),加強(qiáng)xx市調(diào)研成果項(xiàng)目的獲獎率,力爭從我市初評中脫引而出。
總之,我們舉辦有效性的活動,開展扎實(shí)性的操作,追求優(yōu)質(zhì)化的成果,使教育科研真正成為我們學(xué)校工作中具有前瞻性的、科學(xué)性的、發(fā)展性和服務(wù)性的工作。
三月份:
1、舉行校科研工作坊例會,部署學(xué)期工作;
2、申報xx市規(guī)劃課題;(葛林高、徐姍姍、胡超連)
3、參評xx市規(guī)劃課題成果獎;(指定去年立項(xiàng)負(fù)責(zé)人參加)
4、送報xx市優(yōu)秀教科刊物;(葛林高)
5、xx市高端科研班培訓(xùn)
6、省、市教研課題立項(xiàng)申報(從送報的xx課題中篩選,人員待定)
四月份:
1、長三角征文比賽;(人員待定,級別很高,希望成員熱情參與)
2、省市課題結(jié)題檢查;(姚鵬東,4月10日初稿,4月20日二稿,5月10日定稿)
3、xx市“教科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)”征文(葛林高)
4、xx市教育科研管理研究會成果推廣活動(胡幼芬、任潔)
5、xx市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎工作會議
五月份:
1、20xx年xx市“我的教改試驗(yàn)”征文(類似我的科研故事,胡超連、黃吉等)
2、xx市第三屆“卓越工程”課題立項(xiàng)申報(胡幼芬、張麗媛)
3、xx市20xx年度規(guī)劃成果申報(姚鵬東,5月20日前包裝印刷完成)
4、xx市第七屆學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)成果申報(錢彬)
5、xx市小學(xué)課程改革研討推廣會;(汪佩芳、劉芳)
六、七月份
1、xx—姚北共讀計(jì)劃(邀請兩校成員沙龍,方案、地點(diǎn)另定)
2、xx市首屆小學(xué)課程與教學(xué)個人專項(xiàng)課題申報(工作坊人人參與,項(xiàng)目同xx課題)
3、xx市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎評比(近兩年內(nèi)所有參加過結(jié)題的報告均參加)
4、xx市教育學(xué)會調(diào)研報告比賽(葛林高)
5、xx市教育科研人員能力提升培訓(xùn)(胡超連、謝琴琴)
6、第三屆“我的科研我做主”校級小課題結(jié)題動員月:
(1)小課題怎么結(jié)題論壇(邀請xx專家)
(2)課題負(fù)責(zé)人填寫校級小課題成果單
(3)校級小課題點(diǎn)評—頒獎
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十五
根據(jù)我校的實(shí)際情況,本年度的各項(xiàng)工作除了完成常規(guī)的教育教學(xué)管理外,更是要突出我校在教學(xué)上“與時俱進(jìn)“的教學(xué)理念。本學(xué)期注重鞏固上學(xué)期出現(xiàn)的良好勢頭,抓住機(jī)遇,落實(shí)教育教學(xué)的常規(guī)工作,防止出現(xiàn)大幅度的波動情況。
立足我校發(fā)展的實(shí)際,以素質(zhì)教育和現(xiàn)代化教學(xué)為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為主陣地,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本“的教育思想”,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
校本培訓(xùn)要做到自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論與實(shí)踐聯(lián)系起來。除了學(xué)習(xí)新課標(biāo)外還組織學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)秀課例,爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。
2、繼續(xù)抓好全員性的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),組織微機(jī)管理員對教師進(jìn)行理論與實(shí)踐操作的集體培訓(xùn),鼓勵大膽使用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué),使教學(xué)更直觀化、有效化,從而加快信息技術(shù)與學(xué)科整合的步伐。
3、通過學(xué)校培訓(xùn),努力培養(yǎng)骨干教師。
鼓勵和精心培養(yǎng)年輕教師參加各級各類的基本功、創(chuàng)新課競賽及“教學(xué)能手”評選,通過培養(yǎng),參賽,提高教師的教學(xué)水平,從而優(yōu)化教師隊(duì)伍素質(zhì)。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理。
(1)全面落實(shí)課程計(jì)劃,要求嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度上課。提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時下課,不加重課業(yè)負(fù)擔(dān)。每天按時認(rèn)真全批全改作業(yè),不體罰與變向體罰學(xué)生。另外還要加強(qiáng)晨讀與晚自習(xí)的利用率。
(2)聽課指導(dǎo)。
對教師備課、上課情況采取與教研組長一同經(jīng)常深入班級推門聽課指導(dǎo)的方式及時了解,并及時評課指導(dǎo),對存在的個別問題要跟蹤指導(dǎo)。對普遍存在的共性問題要拿到議會日程來講,加以強(qiáng)調(diào),并加強(qiáng)管理。
(3)常規(guī)檢查。
開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出明確要求,并在今后的工作中加強(qiáng)檢查指導(dǎo),具體采取集中檢查與抽查相結(jié)合。全面檢查與單項(xiàng)檢查相結(jié)合的方式,檢查一次,總結(jié)一次,并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。
2、提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)周測。語、數(shù)、英三門學(xué)科實(shí)現(xiàn)“語言積累”“計(jì)算能力”“口語應(yīng)用”周周清?!罢Z言積累”以課內(nèi)鞏固與課外積累為主,達(dá)到隨進(jìn)度鞏固的同時,豐富語言積累、運(yùn)用的目的。教務(wù)處和教研組長負(fù)責(zé)測試,每周公布一次成績。
(2)在全面實(shí)施素質(zhì)教育的幾天,為了讓每個孩子能在我校受到良好的教育,得到不同的發(fā)展,著力做好尖子生、學(xué)困生以及特長生的輔導(dǎo)工作。每位輔導(dǎo)教師都要按課外活動安排表上好輔導(dǎo)課,并做好輔導(dǎo)計(jì)劃、記錄、總結(jié)。抓實(shí)尖子生(全班人數(shù)的30%)的輔導(dǎo)。為盟“希望杯”競賽中取得優(yōu)異成績打基礎(chǔ)。達(dá)到提高個體發(fā)展,促進(jìn)整體素質(zhì),實(shí)現(xiàn)優(yōu)劣兼顧,提高整體教學(xué)成績的目標(biāo)。使我校成為真正意義上的培養(yǎng)人才的搖籃。
(3)從本學(xué)期開始實(shí)行月考制度。教務(wù)處在每個月的'月底,按實(shí)際進(jìn)度出題,組織考試、批卷、登分做質(zhì)量分析,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。不斷完善月考制度,提高月考的實(shí)際效率。使之真正起到調(diào)動教師的工作積極性,帶動整年度的教學(xué)的作用。
1、開學(xué)初與教研組長一同推門聽所用老師的課,并通過探討、研究某一種學(xué)科中存在的較普通的、有待解決的問題,并針對其問題再研究教研組活動,使教研活動有內(nèi)容,有目的性,有主題性?;顒有问缴?,以研究課、示范課、匯報課等形式,實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新的同時促進(jìn)和提高教研活動的實(shí)效性。
2、教務(wù)處根據(jù)學(xué)生“作文難,難作文”的實(shí)際問題,組織開展四、五年級作文指導(dǎo)的教研活動。
請旗、盟兩級教研員聽課、評課、指導(dǎo)、調(diào)研、梳理出課堂教學(xué)中存在的突出問題,并根據(jù)教學(xué)中存在的共性問題,確立教研組的校本教研課題。每個人有自己的課題,個人課題為教研組課題的子課題,并在教學(xué)過程中研究課題,做好階段性的總結(jié)??傊1窘萄袕慕鉀Q教師實(shí)際問題出發(fā),從教師的需求出發(fā),并在教學(xué)中得以解決。與此同時研究實(shí)施盟級課題,使校本教研與盟級課題成為我校教研的主流。
2、推門聽課、交流、指導(dǎo)。
3、組織月考。
1、深入各教研組的教研活動,討論指導(dǎo)。
2、組織學(xué)習(xí)多媒體實(shí)用知識。
3、確立教研組和個人的課題。
1、開展“四、五年級作文指導(dǎo)”為主題的教研活動。
2、抽查教輔材料。
3、期中考試。
1、積累展示課比賽。
2、年級教學(xué)工作檢查。
3、組織月考。
1、期末考試。
2、學(xué)期末總結(jié)評估。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十六
圍繞“健康第一”的指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng),以提高體育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康成長為根本;切實(shí)提升學(xué)校體育工作整體工作的影響力與作用力,不斷豐富我校體育工作的發(fā)展內(nèi)涵,切實(shí)把服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生的理念落到實(shí)處。
二、目標(biāo)策略:
1、樹立正確的運(yùn)動技能觀。教師要有意識加強(qiáng)自身運(yùn)動技能水平的提高,要注重自身學(xué)科素養(yǎng)與人文內(nèi)涵的豐富與發(fā)展,以適應(yīng)時代發(fā)展與體育教學(xué)改革的需求。
2.增強(qiáng)責(zé)任意識。要對學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)動安全意識和自我保護(hù)方法的教育。切實(shí)提高體育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平,為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3.提升實(shí)踐反思能力。重視個人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié),有意識關(guān)注體育教學(xué)中存在的問題,以問題意識的培養(yǎng),不斷提升自己的教育教學(xué)能力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。研究和把握教與學(xué)的心理,關(guān)注學(xué)習(xí)方式,關(guān)注師生互動,強(qiáng)調(diào)教學(xué)評價與教學(xué)藝術(shù)的靈活運(yùn)用,強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的管理與真誠的對話交流相結(jié)合。
1/6。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)5.充分發(fā)揮以兼職教師為核心的示范引領(lǐng)與學(xué)科指導(dǎo)作用。
三、主要工作:
(一)深化常規(guī)工作管理,做到有序有效有痕跡。
1、上好體育常規(guī)課,有組織,有內(nèi)容,有方法,有風(fēng)格,有吸引力,有質(zhì)量意識,有檢測。嚴(yán)格規(guī)范體育課堂行為要求,確保體育教學(xué)的順利開展并做好規(guī)定項(xiàng)目的考核。
1、逐步建立“以校為本”的教學(xué)研究制度,改進(jìn)和加強(qiáng)體育教教學(xué)工作,形成良好機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
2、規(guī)范管理,加強(qiáng)校本教研,在問題意識和意志的培養(yǎng)上下功夫,通過教學(xué)反思及教學(xué)案例的剖析,切實(shí)提高學(xué)校體育課程實(shí)施水平,提高廣大學(xué)生的體育運(yùn)動能力,為培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識服務(wù)。(三)開展課外體育活動,豐富學(xué)校文體生活。
課外體育活動是學(xué)校體育工作的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié),是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施,是發(fā)展競技體育,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。
以班級為單位,利用每天體育活動課的時間,進(jìn)行體育鍛煉,由各任課老師負(fù)責(zé),體育教師與班主任密切配合,幫助各班制定、執(zhí)行鍛煉計(jì)劃,并給予技術(shù)上的指導(dǎo)。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計(jì)劃,做好組織發(fā)動工作,進(jìn)行思想教育,保證活動時間和活動質(zhì)量。學(xué)校要定期對各班鍛煉情況進(jìn)行檢查評比,及時總結(jié),形成制度。
(3)體育競賽。
以全面鍛煉學(xué)生身體、保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間為出發(fā)點(diǎn),在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎(chǔ)上,將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,貫徹小型多樣、單項(xiàng)分散的原則,按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動,來激發(fā)學(xué)生興趣,鍛煉學(xué)生身體,活躍學(xué)校文體生活,在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。
(4)課余運(yùn)動訓(xùn)練。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》及《學(xué)校體育工作條例》精神,牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想,推進(jìn)體育課程的改革,狠抓體育教學(xué)六認(rèn)真工作,強(qiáng)化學(xué)校特色體育項(xiàng)目建設(shè),大力開展青少年陽光體育活動,堅(jiān)持開展學(xué)生體育訓(xùn)練工作,本著“讓每個孩子沐浴在愛與希望的陽光中”的辦學(xué)理念,讓每個孩子參與到體育活動中來,體驗(yàn)體育活動帶來的快樂,提高學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想。
二、強(qiáng)化常規(guī)管理水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
體育教師將一如既往,在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,努力做好以下幾項(xiàng)工作:
1、認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)藝工作兩個條例》精神,以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作。
2、在體育教師之間倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng),以不斷充實(shí)提高每一位教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。
3、圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開展教學(xué)活動,本學(xué)年,體育教師人人上實(shí)踐課,在實(shí)踐中得以提煉、得以升華。
4、一絲不茍做好各種資料工作,不斷充實(shí)完善學(xué)校體育資料。5、認(rèn)真開展體育教學(xué)工作,巧構(gòu)思、勤筆耕,力爭寫出質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文。
4/6。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)6、全面負(fù)責(zé)特色項(xiàng)目建設(shè),擬定專項(xiàng)計(jì)劃,用好校本教材,開展各項(xiàng)活動,為創(chuàng)建特色建設(shè)先進(jìn)學(xué)校工作作出貢獻(xiàn)。
8、精心組織體育大課間活動的開展,大力開展陽光體育活動。9、認(rèn)真組織開展我校區(qū)300人集體韻律操活動,迎接上級檢查。
三、發(fā)展特色項(xiàng)目建設(shè),抓好普及與提高。
1、發(fā)揮我校區(qū)資源,在全校區(qū)開展籃球普及工作,做好各年級組的籃球興趣組輔導(dǎo),積極備戰(zhàn)市小學(xué)生籃球賽。
2、繼承優(yōu)良傳統(tǒng),繼續(xù)做好每年一度的主題體育文化節(jié),力爭讓每個孩子都參加,享受體育的快樂,享受健康的快樂。
四、大力開展陽光體育,打造體育文化。
1、全面抓好“陽光體育”活動,精心組織好大課間活動,營造生動活潑的課間活動氛圍,讓校園真正成為學(xué)生的樂園。2、繼續(xù)貫徹實(shí)施素質(zhì)教育,組織好校園文化活動,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中游戲、活動。
五、加大課余訓(xùn)練力度,提高競技水平。
1、在普及的基礎(chǔ)上抓提高,使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。2、重新調(diào)整學(xué)校體育運(yùn)動代表隊(duì),重點(diǎn)建設(shè)籃球隊(duì)。責(zé)任到人,合理制定訓(xùn)練計(jì)劃。科學(xué)訓(xùn)練,嚴(yán)格訓(xùn)練,爭取在各級比賽中取得好成績。
3、注重運(yùn)動隊(duì)員全面發(fā)展,做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作,使運(yùn)動隊(duì)員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。
5/6。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)總之,全體體育教師將本著團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。
6/6。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十七
認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》,積極推進(jìn)全市中小學(xué)課程改革,進(jìn)一步開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革,以常態(tài)課堂為抓手,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),積極構(gòu)建“以學(xué)定教、因?qū)W施教”新型課堂,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣,尊重和體現(xiàn)學(xué)生個體的差異,促使學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)。重視學(xué)生的體質(zhì)健康,積極進(jìn)取,努力使學(xué)校體育工作再上新臺階。
在校長室、政教處的指導(dǎo)下,組織好校第四十四屆田徑運(yùn)動會和學(xué)?!耙辉乱淮筚悺被顒樱瑥?qiáng)化規(guī)范跑操。在校園內(nèi)掀起鍛煉的熱潮,豐富校園文化生活,從各方面提高學(xué)生的`思想認(rèn)識水平,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。
課堂教學(xué):教學(xué)工作上,嚴(yán)格規(guī)范程序:嚴(yán)格按規(guī)定開課;嚴(yán)格規(guī)范備課制度;嚴(yán)格執(zhí)行聽課制度;嚴(yán)格貫徹課堂教學(xué)常規(guī)。根據(jù)上級文件精神,體育教師與各班主任積極配合,每周做好“三課二操五活動”,保證學(xué)生每天有效的課外活動(含體育課)時間,增強(qiáng)學(xué)生的基本體質(zhì)。
1.踐行“學(xué)為中心”,以“以賽促學(xué)”為載體,有效提高教學(xué)效率。
2.打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。利用備課組活動時間組織全體老師的交流學(xué)習(xí)活動。每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求,并每人按計(jì)劃開一節(jié)備課組級公開課和校級公開課,利用備課組和教研教研組活動,及時評課,找出不足,共同學(xué)習(xí),共同促進(jìn),以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),注重合作學(xué)習(xí)的時效性,來實(shí)現(xiàn)高效課堂。
3.注重教學(xué)反思,每月上交一篇反思到體育學(xué)科博客。
4.發(fā)揮老教師和優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用,為青年教師的業(yè)務(wù)成長和梯隊(duì)建設(shè)創(chuàng)造條件。
5.重視九年級的體育中考,七八年級的老師協(xié)助九年級老師以”集體會診”的辦法幫助體育較差的學(xué)生找原因,想辦法,拿措施。
6.進(jìn)一步發(fā)揮體育教研組在學(xué)校體育工作中的重要作用,認(rèn)真提高體育教學(xué)、體育科研水平,全組教師積極撰寫教學(xué)論文,參加學(xué)校和溫州市直中學(xué)的論文評比。
教學(xué)研究:
體育與健康課程指導(dǎo)綱要即將出版發(fā)行,給我們帶來機(jī)遇也帶來挑戰(zhàn),我們在教學(xué)實(shí)踐中肯定會遇到諸多的問題,如何化解,這將是今后相當(dāng)長的一段時間里學(xué)科教學(xué)研究面臨的一項(xiàng)經(jīng)常性的重任,教法、學(xué)法、理念、價值取向等一系列問題擺在我們面前。為此,我們將通過以下幾個方面進(jìn)行努力:
1.基于問題,集思廣益,開展研究。每位老師撰寫一篇論文。
2.鼓勵走出去,積極參加省、市的評比活動,通過各類高一層次的評比活動,提升自己的科研水平。
各類活動比賽:
繼續(xù)開展豐富多彩的校園體育活動,限度地為學(xué)生提供課外體育鍛煉的時間和空間,保證學(xué)生每天1小時的校園體育活動時間。校體育月大賽爭取項(xiàng)目的改良和創(chuàng)新,突出全體性、趣味性和競技性。校第44屆田徑運(yùn)動會面向全體,力求在校園內(nèi)掀起了鍛煉的熱潮,促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高。市中學(xué)生田徑運(yùn)動會總體形勢不容樂觀,勢單力薄,無法與強(qiáng)??购?,力爭進(jìn)入前八名。
其他工作:
跑操的規(guī)范和質(zhì)量有待進(jìn)一步加強(qiáng),并做到常抓不懈,力爭有所突破,增加一些新的元素。各運(yùn)動隊(duì)按計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,備戰(zhàn)各類比賽。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十八
為了全面貫徹黨的.教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育,改善辦學(xué)條件,抓好校園建設(shè),財物管理,合理安排和使用學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi),認(rèn)真搞好學(xué)校后勤工作,為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù),為全校師生服務(wù),確保學(xué)校工作的正常開展,特制定以下工作計(jì)劃。
1、配備配齊辦公用品、清衛(wèi)工具、分發(fā)調(diào)劑課本。
2、新增騎車學(xué)生簽訂安全協(xié)議。加強(qiáng)騎車安全教育。
3、搞好校園綠化工作,食堂前空地安排種樹,做好綠化養(yǎng)護(hù)工作。
4、鍋爐房設(shè)施油漆保養(yǎng)。
5、一樓學(xué)生餐廳更換不銹鋼飯盆。
1、進(jìn)行安全檢查。
2、制作音樂室方凳及黑板,教學(xué)樓部分破損黑板重新油漆。
3、制作宣傳畫板,美化校園,增加校園文化氣息。
4、召開各班生活委員會議。
5、為校田徑運(yùn)動會及廣播操比賽提供后勤保障。
6、為督導(dǎo)評估做好后勤保障。
1、安排“五一長假”節(jié)日值班。
2、繼續(xù)做好綠化養(yǎng)護(hù)工作。
1、為6.1校園文化藝術(shù)節(jié)提供后勤服務(wù)。
2、期中安全檢查。
3、做好村校布局調(diào)整工作。
4、為畢業(yè)考試做好后勤服務(wù)。
1、各班課桌椅損壞、墻壁污損現(xiàn)象檢查。
2、收齊電教儀器,圖書資料等。
3、結(jié)退學(xué)生代辦費(fèi)。
4、安排暑假維修、值班、村校布局調(diào)整等工作。
小學(xué)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十九
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),更新教師的教育理論。積極探索研究新的.美術(shù)教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。
1、認(rèn)真制定學(xué)校美術(shù)工作、教學(xué)計(jì)劃、美術(shù)活動等計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真設(shè)計(jì)教案。
3、認(rèn)真組織、輔導(dǎo)美術(shù)興趣濃厚的學(xué)生。
4、加強(qiáng)對美術(shù)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)。
1、學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、準(zhǔn)備、積累資料編寫美術(shù)案例。
3、制定美術(shù)工作、教學(xué)工作、周六活動計(jì)劃。
1、輔導(dǎo)、組織美術(shù)興趣小組同學(xué)進(jìn)行積極投稿。
1、宣傳窗布置,刊出美術(shù)作品。
1、撰寫美術(shù)論文。
2、參加市組織部分美術(shù)教師周邊考察。
1、手工制作、優(yōu)秀作品展覽。
1、全校學(xué)生美術(shù)作業(yè)抽查。