教案的編寫(xiě)需要注重思路清晰、結(jié)構(gòu)合理和具體操作。編寫(xiě)教案前，教師需要充分了解教學(xué)要求和教材內(nèi)容。以下是小編整理的一些經(jīng)典教案范文，供大家學(xué)習(xí)參考。
小班教案披薩篇一
最近的天氣陰晴不定，一如自己的心情。
爺爺奶奶外公外婆從此全部去天國(guó)享樂(lè)，留下我們幾多小輩繼續(xù)在人世間受苦。
沉浸在悲傷之中太久，決定要自拔，而烹飪便是這一劑良藥。自從買(mǎi)了烤箱，家里面就迷上了烘焙，我媽媽都會(huì)烤雞翅烤排骨，我怎么可以落后，于是敗了一些烘焙用具，就從最簡(jiǎn)單的披薩開(kāi)始吧。
懶得跑到大超市去買(mǎi)馬蘇里奶酪，就用片狀奶酪代替了，上面圖中是6寸披薩，勉強(qiáng)夠兩個(gè)人嘗個(gè)鮮。
我怕第一次做會(huì)失敗，于是先做了個(gè)6寸的。提前一夜將面團(tuán)做好發(fā)酵，我感覺(jué)發(fā)一夜可能有點(diǎn)發(fā)酵過(guò)度，面團(tuán)有些發(fā)酸了，但是烤出來(lái)倒還行。
1、面粉200克，家里沒(méi)有高筋面粉，我全部用的低筋的，如果兩樣都有的話(huà)就各一半；
3、鹽、糖我都是隨便加的，可能會(huì)影響口感，不過(guò)我實(shí)在太懶了；
4、油，我用的是橄欖油，也有人用色拉油或者黃油；
5、牛奶，有人用的是溫水；做法：
1、面團(tuán)：把干酵母用溫水化開(kāi)放置5分鐘，然后加上其他的所有東西將面團(tuán)揉至表面光滑，然后靜止發(fā)酵，上面蓋一塊濕布。發(fā)到之前面團(tuán)的'1到1.5倍大就可以了。
2、將面團(tuán)搟平，放到模具中去，鋪平，可以留個(gè)邊也可以不留，我沒(méi)留，然后用叉子在上面戳上洞。
3、摸上一層番茄醬，撒上一層奶酪，我做6寸的時(shí)候是切條的，發(fā)現(xiàn)烤出來(lái)不好看，干脆就手撕了，到覺(jué)得不錯(cuò)。
4、鋪上一層胡蘿卜粒、玉米粒、豌豆，第二天又做了一鍋，我還放了葡萄干和核桃，味道更好。
5、最上面撒上培根。
第一鍋怕不成功，所以沒(méi)拍材料圖，還是非常誘人的，第二鍋我就直接用烤箱里的烤盤(pán)烤了。
最后切開(kāi)，吃了一塊就飽了，料實(shí)在太足了。最后總結(jié)，我不是很喜歡培根，以后會(huì)嘗試用番茄肉醬試試看，第二天放的葡萄干很解膩，雖然被老爸批評(píng)說(shuō)又甜又咸的?？粗善愤€是非常有成就感的。
小班教案披薩篇二
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，制作出各種口味的披薩。
彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙。
一、引導(dǎo)幼兒觀察披薩。
二、師示范、講解。
有個(gè)圓圓的大面團(tuán)，大面團(tuán)我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的'多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點(diǎn)，味道就更好吃，對(duì)吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點(diǎn)，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥(niǎo)，一起來(lái)捉蟲(chóng)，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。
撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對(duì)了粘上去，涂點(diǎn)膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。
請(qǐng)2個(gè)幼兒上臺(tái)操作示范。
師：先放肉片，先放辣椒都可以。
全體幼兒一起說(shuō)：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。
下面我做了好多面團(tuán)，你們做小廚師一起幫來(lái)做披薩好不好？
三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
四、請(qǐng)幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的？
小班教案披薩篇三
一、看看說(shuō)說(shuō)比薩餅。
1、師：小朋友你們知道這是什么嗎？【出示比薩餅圖片】。
小結(jié)：一看這個(gè)餅就知道很好吃，老師饞的直流口水了！你們想不想吃？今天我們就要來(lái)當(dāng)一個(gè)小廚師，自己做一個(gè)比薩餅！
二、合作一張比薩餅。
1、師：先看看老師是怎樣做的！我們先要用面粉做一個(gè)圓形的餅【出示白卡紙】，然后在餅上抹上油【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。
3、師：我們的餅做好了嗎？還要放到烤箱里面去烤一烤?！窘處熓痉度绾魏婵尽客?！我們的餅烤好了，怎么不是很香呢？【引起幼兒興趣】原來(lái)少了點(diǎn)芝麻??！
4、師：我們?nèi)鲆稽c(diǎn)芝麻在上面就很香很香的了！【教師示范用黑色水彩筆點(diǎn)畫(huà)】。
小結(jié)：老師的餅做好了，你們聞一聞呢？香不香？
三、大家來(lái)做比薩餅。
教師按步驟逐步提供材料：
四、欣賞作品。
師：讓我們一起來(lái)看看誰(shuí)做的比薩餅最香？【教師進(jìn)行作品評(píng)析】。
五、結(jié)束活動(dòng)。
總結(jié)：今天我們的小朋友當(dāng)了一回小廚師，自己親手制作了一個(gè)比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起分享，爸爸媽媽會(huì)很開(kāi)心的，老師也很開(kāi)心，謝謝小朋友！
小班教案披薩篇四
優(yōu)點(diǎn)：教師選材有新意，能利用生活化材料蛋糕盤(pán)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，效果好。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，以“燒魚(yú)給小貓吃”這個(gè)情節(jié)貫穿，孩子的興趣高，而且又與他們的日常生活相結(jié)合。
孩子在活動(dòng)中主動(dòng)性強(qiáng)，都愿意用嘴說(shuō)一說(shuō)，愿意動(dòng)手做一做。而教師在活動(dòng)中教態(tài)自然，語(yǔ)態(tài)親切，若語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，語(yǔ)言精煉一點(diǎn)會(huì)更好。
建議：在欣賞作品時(shí)，教師示范的作品可以盡量再大些、清楚些。在拼貼小魚(yú)的環(huán)節(jié)，教師直接向孩子介紹了魚(yú)的形狀及拼貼的方法，是灌輸式的教育，其實(shí)可以讓孩子自己發(fā)現(xiàn)由哪些形狀拼成的，讓孩子們自己試一試。
對(duì)于小班的.孩子來(lái)說(shuō)，燒魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)不足，使得在說(shuō)作料的環(huán)節(jié)中，孩子們不知道該加些什么佐料，怎么加。在孩子對(duì)燒魚(yú)的過(guò)程有一定的了解后再實(shí)施這節(jié)課，相信效果會(huì)更好。在介紹魚(yú)的口味時(shí)，重點(diǎn)不明，幼兒理解的不透徹，應(yīng)該讓幼兒明白紅燒魚(yú)主要顏色式紅色系，清蒸魚(yú)就不能加入紅色，否則就會(huì)出現(xiàn)活動(dòng)中出現(xiàn)的情況：展示作品時(shí)，幼兒看著一副作品，不知道自己做的式紅燒還是清蒸。不過(guò)這有一定的難度，較適合中大班的幼兒。
小班教案披薩篇五
有個(gè)圓圓的大面團(tuán)，大面團(tuán)我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點(diǎn)，味道就更好吃，對(duì)吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點(diǎn)，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥(niǎo)，一起來(lái)捉蟲(chóng)，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。
撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對(duì)了粘上去，涂點(diǎn)膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。
請(qǐng)2個(gè)幼兒上臺(tái)操作示范。
師：先放肉片，先放辣椒都可以。
全體幼兒一起說(shuō)：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。
下面我做了好多面團(tuán)，你們做小廚師一起幫來(lái)做披薩好不好？
三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
四、請(qǐng)幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的？
小班教案披薩篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡模擬小廚師做食品，學(xué)著使用不同的工具材料。
2、熟悉常用的顏色，嘗試調(diào)換使用。
3、在操作中養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓形白卡紙人手一張；黃色油畫(huà)棒；黑色水彩筆；紅色和綠色條形彩紙；液體膠；抹布。
2、比薩餅圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)比薩餅。
1、師：小朋友你們知道這是什么嗎？【出示比薩餅圖片】。
小結(jié)：一看這個(gè)餅就知道很好吃，老師饞的直流口水了！你們想不想吃？今天我們就要來(lái)當(dāng)一個(gè)小廚師，自己做一個(gè)比薩餅！
二、合作一張比薩餅。
1、師：先看看老師是怎樣做的！我們先要用面粉做一個(gè)圓形的餅【出示白卡紙】，然后在餅上抹上油【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。
3、師：我們的餅做好了嗎？還要放到烤箱里面去烤一烤?！窘處熓痉度绾魏婵尽客?！我們的'餅烤好了，怎么不是很香呢？【引起幼兒興趣】原來(lái)少了點(diǎn)芝麻??！
4、師：我們?nèi)鲆稽c(diǎn)芝麻在上面就很香很香的了！【教師示范用黑色水彩筆點(diǎn)畫(huà)】。
小結(jié)：老師的餅做好了，你們聞一聞呢？香不香？
三、大家來(lái)做比薩餅。
教師按步驟逐步提供材料：
四、欣賞作品。
師：讓我們一起來(lái)看看誰(shuí)做的比薩餅最香？【教師進(jìn)行作品評(píng)析】。
五、結(jié)束活動(dòng)。
總結(jié)：今天我們的小朋友當(dāng)了一回小廚師，自己親手制作了一個(gè)比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起分享，爸爸媽媽會(huì)很開(kāi)心的，老師也很開(kāi)心，謝謝小朋友！
小班教案披薩篇七
2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，制作出各種口味的披薩。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙。
一、引導(dǎo)幼兒觀察披薩。
二、師示范、講解。
有個(gè)圓圓的大面團(tuán)，大面團(tuán)我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點(diǎn)，味道就更好吃，對(duì)吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點(diǎn)，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥(niǎo)，一起來(lái)捉蟲(chóng)，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。
撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對(duì)了粘上去，涂點(diǎn)膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。
請(qǐng)2個(gè)幼兒上臺(tái)操作示范。
師：先放肉片，先放辣椒都可以。
全體幼兒一起說(shuō)：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。
下面我做了好多面團(tuán)，你們做小廚師一起幫來(lái)做披薩好不好？
三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
四、請(qǐng)幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的？
小班教案披薩篇八
今天我和許多小伙伴來(lái)到“必勝客”學(xué)做披薩，第一次學(xué)做披薩真不知道是什么味道呢！真想快一點(diǎn)就做完，好細(xì)細(xì)地品嘗一番??！
你們都想學(xué)嗎？如果想學(xué)，請(qǐng)和我一起走進(jìn)“披薩教程”吧！
首先我們要把面團(tuán)和好，但有的同學(xué)一分到面團(tuán)就使勁壓，結(jié)果烤出來(lái)的披薩非常硬，一點(diǎn)也咬不動(dòng)。然后在上面均勻地抹上一層番茄醬，或者是蛋黃醬都可以。再在已經(jīng)抹好番茄醬的面團(tuán)上平均地撒上一層奶酪絲，可千萬(wàn)記住不要撒到鐵盤(pán)邊，以免被烤焦。想要讓披薩更好吃，火腿是必不可少的，我要把它鋪得滿(mǎn)滿(mǎn)的。呀，不夠了！還好旁邊還有一些多余的，我把最后的那三塊火腿拿了過(guò)來(lái)再鋪上去。下一步是在上面再放上幾塊美味菠蘿，最后再撒上一層奶酪絲，可別小看了它們，有了它們?cè)诔耘_時(shí)才會(huì)有拔絲的感覺(jué)。
現(xiàn)在我們已經(jīng)把阿姨們端來(lái)的那些材料全都用光了。接下來(lái)我們需要蓋上蓋子，可別忘了貼上自己的名字哦！不然烤出來(lái)后可分不輕哪個(gè)是誰(shuí)做的。
趁著披薩進(jìn)入烤箱的'十分鐘里，老師給我們講解了披薩的由來(lái)，其中有一種說(shuō)法：大家都以為披薩來(lái)自意大利，其實(shí)是意大利著名旅行家馬可波羅回國(guó)后想吃中國(guó)北方流行的蔥油餡餅，卻無(wú)法將餡料放入面團(tuán)中，只好放在餅上吃，沒(méi)想到味道也很好！于是披薩就在意大利流傳了起來(lái)。
終于過(guò)了十分鐘，香噴噴的金黃披薩出爐了！真是令人垂涎三尺，恨不得馬上把它一口塞進(jìn)嘴里嘗嘗??！嗯――酥酥脆脆香香的，味道果然不錯(cuò)！我決定：我自己只吃一塊，剩下三塊帶回去給爸爸、媽媽和奶奶，讓他們也嘗嘗我的手藝！
第一次學(xué)做披薩真有趣！我不僅懂得了做披薩的過(guò)程，還知道了披薩的由來(lái)！
小班教案披薩篇九
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用涂色與撕紙貼畫(huà)相結(jié)合的方法表現(xiàn)披薩，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，制作出各種口味的披薩。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙。
一、引導(dǎo)幼兒觀察披薩。
二、師示范、講解。
有個(gè)圓圓的大面團(tuán)，大面團(tuán)我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點(diǎn)，味道就更好吃，對(duì)吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點(diǎn)，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥(niǎo)，一起來(lái)捉蟲(chóng)，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。
撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對(duì)了粘上去，涂點(diǎn)膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。
請(qǐng)2個(gè)幼兒上臺(tái)操作示范。
師：先放肉片，先放辣椒都可以。
全體幼兒一起說(shuō)：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。
下面我做了好多面團(tuán)，你們做小廚師一起幫來(lái)做披薩好不好？
三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
四、請(qǐng)幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的？
小班教案披薩篇十
1、能根據(jù)顏色想象食物名稱(chēng)，建立色彩與食物的聯(lián)系。
2、嘗試用團(tuán)、壓、搓、擺放等方式制作披薩。
3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。
物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮泥多種顏色若干、一次性盤(pán)子、多媒體課件。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)披薩有相關(guān)認(rèn)識(shí)。
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友們，歡迎來(lái)到米奇妙妙屋！
師：看，米妮在干什么？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)她？（米妮，你在干什么？）
幼：能！
師：我們一起來(lái)幫米妮做披薩吧！
二、了解披薩外形、探索所需材料。
1、師：你們吃過(guò)披薩嗎？它是什么樣子的？（披薩放在圓圓的盤(pán)子里，有厚厚的邊，中間放了許多好吃的食物）
2、師：那么圓圓的披薩餅上都放了些什么好吃的呢？猜猜看這個(gè)紫色的是什么？
幼：綠綠的青椒或黃瓜、粉粉的肉、紅紅的番茄或紅椒、白白的蘑菇……（幼兒個(gè)別想象表達(dá)“××的，是××”，教師根據(jù)幼兒敘述展示課件中的食材。)
3、師：這個(gè)披薩看上去真好吃呀，我們也來(lái)跟米妮學(xué)一學(xué)怎么做的吧！
三、學(xué)習(xí)制作方法。
1、師：米妮給我們提供了哪些材料呢？（課件展示所需材料）
2、師：（示范）先拿黃色大彩泥，放在手心搓成圓，輕輕放在盤(pán)中間，壓得扁扁鋪滿(mǎn)盤(pán)。再拿黃色小彩泥，團(tuán)成圓后搓長(zhǎng)條，圍著盤(pán)子的邊邊，仔仔細(xì)細(xì)繞一圈。各種各樣的食物，做成一小一小塊。紫色彎彎的洋蔥，綠色長(zhǎng)長(zhǎng)的青椒，放在黃色面餅上，美味披薩做出來(lái)。
3、師：（重點(diǎn)示范）壓披薩餅的時(shí)候要鋪滿(mǎn)我們的盤(pán)子，但不能壓到外面來(lái)，披薩邊要繞滿(mǎn)一圈；披薩的邊邊要搓得不粗不細(xì)，長(zhǎng)長(zhǎng)的，如果不夠可以再接起來(lái)點(diǎn)，如果長(zhǎng)出來(lái)了就把多出來(lái)的掐掉。
師：?。≌嫦?，你們也迫不及待想要做披薩了吧!告訴我，你想在披薩里放些什么點(diǎn)的？
4、師：記住哦，一會(huì)兒你們也可以把自己喜歡吃的東西往里加，各種各樣食物都要加一點(diǎn)，這樣披薩就更美味了！做好后請(qǐng)你把它放到前面米妮的餐桌上。
四、幼兒制作披薩，教師巡回指導(dǎo)。
1、幫助能力弱的幼兒將盤(pán)子鋪滿(mǎn)。
2、師：各種食物都要加一點(diǎn)，這樣披薩就更美味了。
五、交流作品，分享披薩。
1、師：小廚師們真厲害，幫了米妮的大忙！你們都完成了美味的披薩，我們來(lái)介紹一下自己的作品吧。（鼓勵(lì)幼兒用“××的，是××”這樣的話(huà)來(lái)表達(dá)）
2、師：披薩的香味都傳到外面了，趕緊把你們的披薩帶回教室吧！
小班教案披薩篇十一
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫(huà)披薩餅。
2、在制作的過(guò)程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片。
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
一、預(yù)熱階段：律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》。
1、聽(tīng)說(shuō)森林公園里，新開(kāi)了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？
2、好我們開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧！
二、圖形刺激。
1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。
（1）哇什么地方到了？（披薩店到了）。
（2）你去吃過(guò)披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過(guò)的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵(lì)孩子自由說(shuō)一說(shuō)）。
2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
（2）我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的？
先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個(gè)鍋底都涂滿(mǎn)。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。
三、想象創(chuàng)造。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開(kāi)始工作吧！
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅，在制作過(guò)程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來(lái)。
四、作品賞評(píng)。
你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！
活動(dòng)的重點(diǎn)可放在引導(dǎo)幼兒用彩色紙、紙團(tuán)來(lái)裝飾上，而難點(diǎn)就是紙盤(pán)的拼貼方法上來(lái)考慮。用兒歌式的教授讓幼兒清楚地學(xué)習(xí)拼接底盤(pán)的方法。教師的語(yǔ)言不夠有感染力，可以用一些“這個(gè)披薩看上去真好吃啊！真香啊！”等語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓活動(dòng)氛圍更活躍?；顒?dòng)中教師問(wèn)“這樣的披薩好不好吃啊？”時(shí)馬上否定了幼兒的說(shuō)法?！斑@個(gè)披薩不好吃”可以再換種說(shuō)法：如果加上一些辣椒和肉就更好吃了?！备茏層變航邮堋Ｗ詈笤u(píng)價(jià)結(jié)束時(shí)需要與導(dǎo)入的情境相對(duì)應(yīng)，將情境貫穿下去。如把做好的披薩送到美羊羊的披薩店去。
小班教案披薩篇十二
1、了解披薩外形，學(xué)做“紙盤(pán)匹披薩”。
2、嘗試用三角形的彩紙進(jìn)行底盤(pán)拼貼，并用各種紙團(tuán)、碎紙對(duì)紙盤(pán)裝飾。
3、積極參加制作活動(dòng)，保持作品整潔。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
一次性紙盤(pán)、與紙盤(pán)同等大小的彩色紙（對(duì)折2～3次后裁開(kāi)，拼貼紙盤(pán)用）、彩色紙團(tuán)、各種顏色的碎紙、漿糊、抹布。
了解匹披薩外形，學(xué)做“紙盤(pán)匹披薩”
嘗試用三角形的彩紙進(jìn)行底盤(pán)拼貼，并用各種紙團(tuán)、碎紙對(duì)紙盤(pán)裝飾。
一、出示美羊羊圖片，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
二、呈現(xiàn)需要的各種操作材料，探索制作的方法，嘗試制作。
1、出示披薩圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
師：你們吃過(guò)披薩嗎？喜歡吃披薩嗎？我們來(lái)看看披薩上有什么？（幼：紅辣椒、青椒、紅紅的肉）。
2、師：美羊羊她已經(jīng)幫我們把材料都準(zhǔn)備好啦！你們看?。◣煶鍪静牧希┛墒且趺醋瞿?？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
3、教師邊示范邊講解做披薩的方法。
（1）師：美羊羊說(shuō)，我們要把披薩做在這個(gè)圓形的小盤(pán)子上，她已經(jīng)幫我們做好一個(gè)了。（出示做好的一塊）。
師出示一塊扇形披薩：你們覺(jué)得這個(gè)做好的一小塊披薩像什么？（西瓜、扇子）這個(gè)形狀叫做扇形。
（2）學(xué)習(xí)紙盤(pán)拼接：這一小塊扇形的披薩餅是怎么放上去的?。考饧獾念^是朝里面的還是外面的？（引導(dǎo)幼兒觀察尖頭朝里）接下來(lái)的披薩餅怎么放呢？它們要去找朋友啦！頭碰頭、肩并肩、腳碰腳。
（最后一塊貼的時(shí)候問(wèn)幼兒怎么貼？反復(fù)強(qiáng)調(diào)頭碰頭、肩并肩、腳碰腳。）。
（3）引導(dǎo)貼上紅、綠辣椒和肉。
師：這樣的披薩好吃嗎？讓我們?yōu)樗由虾贸缘娜夂屠苯钒桑〉且膊荒芊诺奶?，?huì)不好吃的。做好啦！我們放進(jìn)烤箱來(lái)烤一烤，真香啊！
三、幼兒制作披薩，教師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒制作披薩，教師指導(dǎo)。
3、師：做好的披薩我們來(lái)放進(jìn)烤箱再送給客人老師吧！
活動(dòng)的重點(diǎn)可放在引導(dǎo)幼兒用彩色紙、紙團(tuán)來(lái)裝飾上，而難點(diǎn)就是紙盤(pán)的拼貼方法上來(lái)考慮。用兒歌式的教授讓幼兒清楚地學(xué)習(xí)拼接底盤(pán)的方法。教師的語(yǔ)言不夠有感染力，可以用一些“這個(gè)披薩看上去真好吃??！真香啊！”等語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓活動(dòng)氛圍更活躍?；顒?dòng)中教師問(wèn)“這樣的披薩好不好吃啊？”時(shí)馬上否定了幼兒的說(shuō)法。“這個(gè)披薩不好吃”可以再換種說(shuō)法：如果加上一些辣椒和肉就更好吃了。”更能讓幼兒接受。最后評(píng)價(jià)結(jié)束時(shí)需要與導(dǎo)入的情境相對(duì)應(yīng)，將情境貫穿下去。如把做好的披薩送到美羊羊的披薩店去。
小班教案披薩篇十三
小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng)，能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則，區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)挛锏?。在開(kāi)展“小兔乖乖”的主題中，我們以演繹角表演的形式開(kāi)展這個(gè)主題，幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈，同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此，我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中，（認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)；學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀；模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音；設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾）等, 角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現(xiàn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過(guò)角色表演幼兒的表達(dá)能力，交往能力都能有效提高。教師可通過(guò)觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。
一、表演游戲：
《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請(qǐng)客》《三只小豬》
1能運(yùn)用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演。
2愿意選擇自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演，與同伴友好地合作游戲。
3把握游戲規(guī)則，能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
一 介紹游戲材料，激發(fā)表演興趣。
1、材料介紹：
(1)廢舊紙箱拆開(kāi)做成房子的兩面墻, 一面墻用用過(guò)的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開(kāi)當(dāng)成房子的門(mén), 另一面墻中間上半部則剪開(kāi)一個(gè)口當(dāng)窗口。
(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書(shū)櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機(jī)等。
(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺(tái)和床,可樂(lè)罐做成四張椅子。
(4)紅布包碎布用針線(xiàn)縫成小胡蘿卜, 胡蘿卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。
(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。
(6)房子周?chē)贾贸刹莸?，用綠色的布當(dāng)成草地。
(7)兩個(gè)槽的塑料盤(pán)布置泳池和乒乓球游樂(lè)場(chǎng),再加設(shè)一輛中型玩具車(chē)。
(8)動(dòng)物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。
(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報(bào)紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。
2、材料使用：
（1）用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。
（2）最后長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門(mén)把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。
二、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：
1.引導(dǎo)幼兒用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。
2.幼兒協(xié)商合作游戲的情況。
3.能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。
4.當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
分配游戲角色并投入游戲
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)
五、結(jié)束
2.小朋友在玩游戲中一定有很多開(kāi)心的事情，你們可以和小伙伴們一起說(shuō)一說(shuō)，一起分享。.
小班教案披薩篇十四
二、討論觀察，了解披薩。
1、欣賞披薩圖片。
小結(jié)：披薩餅上可以放圓圓的西紅柿、蘋(píng)果、西蘭花、蘑菇；還可以放長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒、菠蘿肉等。
2、今天小兔想請(qǐng)我們來(lái)當(dāng)小廚師，自己來(lái)做一個(gè)好吃的披薩餅。
三、學(xué)習(xí)制做披薩餅的方法。
1、觀看披薩制作視頻。
小結(jié)：首先把披薩餅放在平底鍋里，然后。
小小彩泥拿在手，團(tuán)成一團(tuán)圓溜溜，輕輕壓在餅面上，圓圓的蔬果真好吃。
小小彩泥拿在手，搓成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的，輕輕壓在餅面上，長(zhǎng)條的蔬果真好吃。
2、請(qǐng)小朋友制作披薩。
3、提問(wèn)：我們的披薩做好了嗎？還差些什么？
4、欣賞視頻最后一步：
食物全部放上餅，繞圈擠上芝士醬，撒上美味調(diào)味料，美味披薩做好啦。
提問(wèn)：視頻里的芝士醬是怎么擠的呢？是一圈一圈有規(guī)律擠的，還是胡亂隨意擠的？小兔子有一個(gè)小訣竅要告訴小朋友們，我們要輕輕的捏著瓶子擠，如果用力的擠就很容易把調(diào)料擠多了，那樣我們的披薩就不好吃了。
四、幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、請(qǐng)小朋友選擇多種不同的食物在餅面上分散進(jìn)行制作。
2、請(qǐng)小朋友用繞圈的方法擠上芝士醬，不要集中在一坨。
五、交流作品，分享披薩。
1、小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來(lái)介紹一下自己的作品吧。
2、請(qǐng)小朋友用小貼紙?jiān)u選出自己喜歡的披薩作品。
小班教案披薩篇十五
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，制作出各種口味的披薩。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙。
一、引導(dǎo)幼兒觀察披薩。
二、師示范、講解。
有個(gè)圓圓的大面團(tuán)，大面團(tuán)我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點(diǎn)，味道就更好吃，對(duì)吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點(diǎn)，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥(niǎo)，一起來(lái)捉蟲(chóng)，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。
撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對(duì)了粘上去，涂點(diǎn)膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。
請(qǐng)2個(gè)幼兒上臺(tái)操作示范。
師：先放肉片，先放辣椒都可以。
全體幼兒一起說(shuō)：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。
下面我做了好多面團(tuán)，你們做小廚師一起幫來(lái)做披薩好不好？
三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
四、請(qǐng)幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的？
活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要求，既要符合孩子的知識(shí)技能，又能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《披薩》。原因有兩個(gè)：其一，據(jù)了解披薩對(duì)多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)是一種比較熟悉的食品，其二，制作披薩的過(guò)程簡(jiǎn)單易學(xué)。
小班教案披薩篇十六
設(shè)計(jì)思路：
我們是小一班，孩子們平時(shí)都特別喜歡聽(tīng)故事，尤其是擬人化的動(dòng)物形象更是感興趣。而且結(jié)合班里的情況?，F(xiàn)在都是一個(gè)孩子，都以自我為中心，不知道互相謙讓?zhuān)瑫r(shí)常發(fā)生搶玩具，推擠，吵架的現(xiàn)象，針對(duì)這一現(xiàn)象我就設(shè)計(jì)了這么一堂課，利用生動(dòng)形象的故事來(lái)教育孩子們，比干干的講道理要深刻的多。
活動(dòng)目標(biāo)：
１、喜歡聽(tīng)故事，并理解故事內(nèi)容。
２、初步知道互相謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt客件
活動(dòng)過(guò)程：
１、講第一遍故事。
今天老師要給小朋友講一個(gè)故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開(kāi)始講故事，要求生動(dòng)，以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后，老師提問(wèn)："故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)？故事中發(fā)生了什么事？"
２、講第二遍故事。（放ppt客件）
那我們想不想，看看小黑羊和小白羊到底長(zhǎng)什么樣子呢？幼兒回答"想"老師根據(jù)故事情節(jié)，邊放ppt邊講故事。故事講完后提問(wèn)。
１、小黑羊和小白羊?yàn)槭裁吹舻胶永锶ィ?BR> ２、怎么做小黑羊和小白羊就不會(huì)掉到河里去了？
３、在日常生活中，我們小朋友應(yīng)該怎么做？（如玩玩具的時(shí)候，洗手的時(shí)候，玩滑梯的時(shí)候，喝水的時(shí)候）
在幼兒回答問(wèn)題的時(shí)候，如果幼兒回答不上來(lái)互相謙讓?zhuān)蠋熞o予幼兒引導(dǎo)，如果還答不出來(lái)，就給孩子現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)演示，讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會(huì)打起來(lái)，也不會(huì)掉到河里去了。在日常生活中我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)嫱婢叩臅r(shí)候不應(yīng)該搶?zhuān)怀臣?，不打鬧。等等給孩子做一個(gè)小結(jié)。
活動(dòng)反思：
１、在講這個(gè)故事的時(shí)候，我一定要把這個(gè)故事背熟，掌握故事中人物的心理特點(diǎn)。用生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)要把他們區(qū)分開(kāi)來(lái)。從而引起孩子的興趣，達(dá)到你的教育目標(biāo)，起到教育孩子的最終目的。
２、如果現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)平衡木，讓幼兒感覺(jué)下平衡木很窄很窄怎么樣才能過(guò)去，就更好了。
３、提問(wèn)的方式要有層次性，在細(xì)節(jié)提問(wèn)方面再注意些，把你想達(dá)到的教育目標(biāo)，用細(xì)節(jié)提問(wèn)的方式，引到所需要的點(diǎn)上。
小班教案披薩篇一
最近的天氣陰晴不定，一如自己的心情。
爺爺奶奶外公外婆從此全部去天國(guó)享樂(lè)，留下我們幾多小輩繼續(xù)在人世間受苦。
沉浸在悲傷之中太久，決定要自拔，而烹飪便是這一劑良藥。自從買(mǎi)了烤箱，家里面就迷上了烘焙，我媽媽都會(huì)烤雞翅烤排骨，我怎么可以落后，于是敗了一些烘焙用具，就從最簡(jiǎn)單的披薩開(kāi)始吧。
懶得跑到大超市去買(mǎi)馬蘇里奶酪，就用片狀奶酪代替了，上面圖中是6寸披薩，勉強(qiáng)夠兩個(gè)人嘗個(gè)鮮。
我怕第一次做會(huì)失敗，于是先做了個(gè)6寸的。提前一夜將面團(tuán)做好發(fā)酵，我感覺(jué)發(fā)一夜可能有點(diǎn)發(fā)酵過(guò)度，面團(tuán)有些發(fā)酸了，但是烤出來(lái)倒還行。
1、面粉200克，家里沒(méi)有高筋面粉，我全部用的低筋的，如果兩樣都有的話(huà)就各一半；
3、鹽、糖我都是隨便加的，可能會(huì)影響口感，不過(guò)我實(shí)在太懶了；
4、油，我用的是橄欖油，也有人用色拉油或者黃油；
5、牛奶，有人用的是溫水；做法：
1、面團(tuán)：把干酵母用溫水化開(kāi)放置5分鐘，然后加上其他的所有東西將面團(tuán)揉至表面光滑，然后靜止發(fā)酵，上面蓋一塊濕布。發(fā)到之前面團(tuán)的'1到1.5倍大就可以了。
2、將面團(tuán)搟平，放到模具中去，鋪平，可以留個(gè)邊也可以不留，我沒(méi)留，然后用叉子在上面戳上洞。
3、摸上一層番茄醬，撒上一層奶酪，我做6寸的時(shí)候是切條的，發(fā)現(xiàn)烤出來(lái)不好看，干脆就手撕了，到覺(jué)得不錯(cuò)。
4、鋪上一層胡蘿卜粒、玉米粒、豌豆，第二天又做了一鍋，我還放了葡萄干和核桃，味道更好。
5、最上面撒上培根。
第一鍋怕不成功，所以沒(méi)拍材料圖，還是非常誘人的，第二鍋我就直接用烤箱里的烤盤(pán)烤了。
最后切開(kāi)，吃了一塊就飽了，料實(shí)在太足了。最后總結(jié)，我不是很喜歡培根，以后會(huì)嘗試用番茄肉醬試試看，第二天放的葡萄干很解膩，雖然被老爸批評(píng)說(shuō)又甜又咸的?？粗善愤€是非常有成就感的。
小班教案披薩篇二
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，制作出各種口味的披薩。
彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙。
一、引導(dǎo)幼兒觀察披薩。
二、師示范、講解。
有個(gè)圓圓的大面團(tuán)，大面團(tuán)我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的'多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點(diǎn)，味道就更好吃，對(duì)吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點(diǎn)，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥(niǎo)，一起來(lái)捉蟲(chóng)，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。
撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對(duì)了粘上去，涂點(diǎn)膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。
請(qǐng)2個(gè)幼兒上臺(tái)操作示范。
師：先放肉片，先放辣椒都可以。
全體幼兒一起說(shuō)：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。
下面我做了好多面團(tuán)，你們做小廚師一起幫來(lái)做披薩好不好？
三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
四、請(qǐng)幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的？
小班教案披薩篇三
一、看看說(shuō)說(shuō)比薩餅。
1、師：小朋友你們知道這是什么嗎？【出示比薩餅圖片】。
小結(jié)：一看這個(gè)餅就知道很好吃，老師饞的直流口水了！你們想不想吃？今天我們就要來(lái)當(dāng)一個(gè)小廚師，自己做一個(gè)比薩餅！
二、合作一張比薩餅。
1、師：先看看老師是怎樣做的！我們先要用面粉做一個(gè)圓形的餅【出示白卡紙】，然后在餅上抹上油【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。
3、師：我們的餅做好了嗎？還要放到烤箱里面去烤一烤?！窘處熓痉度绾魏婵尽客?！我們的餅烤好了，怎么不是很香呢？【引起幼兒興趣】原來(lái)少了點(diǎn)芝麻??！
4、師：我們?nèi)鲆稽c(diǎn)芝麻在上面就很香很香的了！【教師示范用黑色水彩筆點(diǎn)畫(huà)】。
小結(jié)：老師的餅做好了，你們聞一聞呢？香不香？
三、大家來(lái)做比薩餅。
教師按步驟逐步提供材料：
四、欣賞作品。
師：讓我們一起來(lái)看看誰(shuí)做的比薩餅最香？【教師進(jìn)行作品評(píng)析】。
五、結(jié)束活動(dòng)。
總結(jié)：今天我們的小朋友當(dāng)了一回小廚師，自己親手制作了一個(gè)比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起分享，爸爸媽媽會(huì)很開(kāi)心的，老師也很開(kāi)心，謝謝小朋友！
小班教案披薩篇四
優(yōu)點(diǎn)：教師選材有新意，能利用生活化材料蛋糕盤(pán)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，效果好。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，以“燒魚(yú)給小貓吃”這個(gè)情節(jié)貫穿，孩子的興趣高，而且又與他們的日常生活相結(jié)合。
孩子在活動(dòng)中主動(dòng)性強(qiáng)，都愿意用嘴說(shuō)一說(shuō)，愿意動(dòng)手做一做。而教師在活動(dòng)中教態(tài)自然，語(yǔ)態(tài)親切，若語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，語(yǔ)言精煉一點(diǎn)會(huì)更好。
建議：在欣賞作品時(shí)，教師示范的作品可以盡量再大些、清楚些。在拼貼小魚(yú)的環(huán)節(jié)，教師直接向孩子介紹了魚(yú)的形狀及拼貼的方法，是灌輸式的教育，其實(shí)可以讓孩子自己發(fā)現(xiàn)由哪些形狀拼成的，讓孩子們自己試一試。
對(duì)于小班的.孩子來(lái)說(shuō)，燒魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)不足，使得在說(shuō)作料的環(huán)節(jié)中，孩子們不知道該加些什么佐料，怎么加。在孩子對(duì)燒魚(yú)的過(guò)程有一定的了解后再實(shí)施這節(jié)課，相信效果會(huì)更好。在介紹魚(yú)的口味時(shí)，重點(diǎn)不明，幼兒理解的不透徹，應(yīng)該讓幼兒明白紅燒魚(yú)主要顏色式紅色系，清蒸魚(yú)就不能加入紅色，否則就會(huì)出現(xiàn)活動(dòng)中出現(xiàn)的情況：展示作品時(shí)，幼兒看著一副作品，不知道自己做的式紅燒還是清蒸。不過(guò)這有一定的難度，較適合中大班的幼兒。
小班教案披薩篇五
有個(gè)圓圓的大面團(tuán)，大面團(tuán)我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點(diǎn)，味道就更好吃，對(duì)吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點(diǎn)，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥(niǎo)，一起來(lái)捉蟲(chóng)，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。
撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對(duì)了粘上去，涂點(diǎn)膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。
請(qǐng)2個(gè)幼兒上臺(tái)操作示范。
師：先放肉片，先放辣椒都可以。
全體幼兒一起說(shuō)：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。
下面我做了好多面團(tuán)，你們做小廚師一起幫來(lái)做披薩好不好？
三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
四、請(qǐng)幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的？
小班教案披薩篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡模擬小廚師做食品，學(xué)著使用不同的工具材料。
2、熟悉常用的顏色，嘗試調(diào)換使用。
3、在操作中養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓形白卡紙人手一張；黃色油畫(huà)棒；黑色水彩筆；紅色和綠色條形彩紙；液體膠；抹布。
2、比薩餅圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)比薩餅。
1、師：小朋友你們知道這是什么嗎？【出示比薩餅圖片】。
小結(jié)：一看這個(gè)餅就知道很好吃，老師饞的直流口水了！你們想不想吃？今天我們就要來(lái)當(dāng)一個(gè)小廚師，自己做一個(gè)比薩餅！
二、合作一張比薩餅。
1、師：先看看老師是怎樣做的！我們先要用面粉做一個(gè)圓形的餅【出示白卡紙】，然后在餅上抹上油【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。
3、師：我們的餅做好了嗎？還要放到烤箱里面去烤一烤?！窘處熓痉度绾魏婵尽客?！我們的'餅烤好了，怎么不是很香呢？【引起幼兒興趣】原來(lái)少了點(diǎn)芝麻??！
4、師：我們?nèi)鲆稽c(diǎn)芝麻在上面就很香很香的了！【教師示范用黑色水彩筆點(diǎn)畫(huà)】。
小結(jié)：老師的餅做好了，你們聞一聞呢？香不香？
三、大家來(lái)做比薩餅。
教師按步驟逐步提供材料：
四、欣賞作品。
師：讓我們一起來(lái)看看誰(shuí)做的比薩餅最香？【教師進(jìn)行作品評(píng)析】。
五、結(jié)束活動(dòng)。
總結(jié)：今天我們的小朋友當(dāng)了一回小廚師，自己親手制作了一個(gè)比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起分享，爸爸媽媽會(huì)很開(kāi)心的，老師也很開(kāi)心，謝謝小朋友！
小班教案披薩篇七
2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，制作出各種口味的披薩。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙。
一、引導(dǎo)幼兒觀察披薩。
二、師示范、講解。
有個(gè)圓圓的大面團(tuán)，大面團(tuán)我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點(diǎn)，味道就更好吃，對(duì)吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點(diǎn)，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥(niǎo)，一起來(lái)捉蟲(chóng)，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。
撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對(duì)了粘上去，涂點(diǎn)膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。
請(qǐng)2個(gè)幼兒上臺(tái)操作示范。
師：先放肉片，先放辣椒都可以。
全體幼兒一起說(shuō)：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。
下面我做了好多面團(tuán)，你們做小廚師一起幫來(lái)做披薩好不好？
三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
四、請(qǐng)幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的？
小班教案披薩篇八
今天我和許多小伙伴來(lái)到“必勝客”學(xué)做披薩，第一次學(xué)做披薩真不知道是什么味道呢！真想快一點(diǎn)就做完，好細(xì)細(xì)地品嘗一番??！
你們都想學(xué)嗎？如果想學(xué)，請(qǐng)和我一起走進(jìn)“披薩教程”吧！
首先我們要把面團(tuán)和好，但有的同學(xué)一分到面團(tuán)就使勁壓，結(jié)果烤出來(lái)的披薩非常硬，一點(diǎn)也咬不動(dòng)。然后在上面均勻地抹上一層番茄醬，或者是蛋黃醬都可以。再在已經(jīng)抹好番茄醬的面團(tuán)上平均地撒上一層奶酪絲，可千萬(wàn)記住不要撒到鐵盤(pán)邊，以免被烤焦。想要讓披薩更好吃，火腿是必不可少的，我要把它鋪得滿(mǎn)滿(mǎn)的。呀，不夠了！還好旁邊還有一些多余的，我把最后的那三塊火腿拿了過(guò)來(lái)再鋪上去。下一步是在上面再放上幾塊美味菠蘿，最后再撒上一層奶酪絲，可別小看了它們，有了它們?cè)诔耘_時(shí)才會(huì)有拔絲的感覺(jué)。
現(xiàn)在我們已經(jīng)把阿姨們端來(lái)的那些材料全都用光了。接下來(lái)我們需要蓋上蓋子，可別忘了貼上自己的名字哦！不然烤出來(lái)后可分不輕哪個(gè)是誰(shuí)做的。
趁著披薩進(jìn)入烤箱的'十分鐘里，老師給我們講解了披薩的由來(lái)，其中有一種說(shuō)法：大家都以為披薩來(lái)自意大利，其實(shí)是意大利著名旅行家馬可波羅回國(guó)后想吃中國(guó)北方流行的蔥油餡餅，卻無(wú)法將餡料放入面團(tuán)中，只好放在餅上吃，沒(méi)想到味道也很好！于是披薩就在意大利流傳了起來(lái)。
終于過(guò)了十分鐘，香噴噴的金黃披薩出爐了！真是令人垂涎三尺，恨不得馬上把它一口塞進(jìn)嘴里嘗嘗??！嗯――酥酥脆脆香香的，味道果然不錯(cuò)！我決定：我自己只吃一塊，剩下三塊帶回去給爸爸、媽媽和奶奶，讓他們也嘗嘗我的手藝！
第一次學(xué)做披薩真有趣！我不僅懂得了做披薩的過(guò)程，還知道了披薩的由來(lái)！
小班教案披薩篇九
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用涂色與撕紙貼畫(huà)相結(jié)合的方法表現(xiàn)披薩，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，制作出各種口味的披薩。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙。
一、引導(dǎo)幼兒觀察披薩。
二、師示范、講解。
有個(gè)圓圓的大面團(tuán)，大面團(tuán)我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點(diǎn)，味道就更好吃，對(duì)吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點(diǎn)，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥(niǎo)，一起來(lái)捉蟲(chóng)，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。
撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對(duì)了粘上去，涂點(diǎn)膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。
請(qǐng)2個(gè)幼兒上臺(tái)操作示范。
師：先放肉片，先放辣椒都可以。
全體幼兒一起說(shuō)：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。
下面我做了好多面團(tuán)，你們做小廚師一起幫來(lái)做披薩好不好？
三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
四、請(qǐng)幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的？
小班教案披薩篇十
1、能根據(jù)顏色想象食物名稱(chēng)，建立色彩與食物的聯(lián)系。
2、嘗試用團(tuán)、壓、搓、擺放等方式制作披薩。
3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。
物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮泥多種顏色若干、一次性盤(pán)子、多媒體課件。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)披薩有相關(guān)認(rèn)識(shí)。
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友們，歡迎來(lái)到米奇妙妙屋！
師：看，米妮在干什么？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)她？（米妮，你在干什么？）
幼：能！
師：我們一起來(lái)幫米妮做披薩吧！
二、了解披薩外形、探索所需材料。
1、師：你們吃過(guò)披薩嗎？它是什么樣子的？（披薩放在圓圓的盤(pán)子里，有厚厚的邊，中間放了許多好吃的食物）
2、師：那么圓圓的披薩餅上都放了些什么好吃的呢？猜猜看這個(gè)紫色的是什么？
幼：綠綠的青椒或黃瓜、粉粉的肉、紅紅的番茄或紅椒、白白的蘑菇……（幼兒個(gè)別想象表達(dá)“××的，是××”，教師根據(jù)幼兒敘述展示課件中的食材。)
3、師：這個(gè)披薩看上去真好吃呀，我們也來(lái)跟米妮學(xué)一學(xué)怎么做的吧！
三、學(xué)習(xí)制作方法。
1、師：米妮給我們提供了哪些材料呢？（課件展示所需材料）
2、師：（示范）先拿黃色大彩泥，放在手心搓成圓，輕輕放在盤(pán)中間，壓得扁扁鋪滿(mǎn)盤(pán)。再拿黃色小彩泥，團(tuán)成圓后搓長(zhǎng)條，圍著盤(pán)子的邊邊，仔仔細(xì)細(xì)繞一圈。各種各樣的食物，做成一小一小塊。紫色彎彎的洋蔥，綠色長(zhǎng)長(zhǎng)的青椒，放在黃色面餅上，美味披薩做出來(lái)。
3、師：（重點(diǎn)示范）壓披薩餅的時(shí)候要鋪滿(mǎn)我們的盤(pán)子，但不能壓到外面來(lái)，披薩邊要繞滿(mǎn)一圈；披薩的邊邊要搓得不粗不細(xì)，長(zhǎng)長(zhǎng)的，如果不夠可以再接起來(lái)點(diǎn)，如果長(zhǎng)出來(lái)了就把多出來(lái)的掐掉。
師：?。≌嫦?，你們也迫不及待想要做披薩了吧!告訴我，你想在披薩里放些什么點(diǎn)的？
4、師：記住哦，一會(huì)兒你們也可以把自己喜歡吃的東西往里加，各種各樣食物都要加一點(diǎn)，這樣披薩就更美味了！做好后請(qǐng)你把它放到前面米妮的餐桌上。
四、幼兒制作披薩，教師巡回指導(dǎo)。
1、幫助能力弱的幼兒將盤(pán)子鋪滿(mǎn)。
2、師：各種食物都要加一點(diǎn)，這樣披薩就更美味了。
五、交流作品，分享披薩。
1、師：小廚師們真厲害，幫了米妮的大忙！你們都完成了美味的披薩，我們來(lái)介紹一下自己的作品吧。（鼓勵(lì)幼兒用“××的，是××”這樣的話(huà)來(lái)表達(dá)）
2、師：披薩的香味都傳到外面了，趕緊把你們的披薩帶回教室吧！
小班教案披薩篇十一
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫(huà)披薩餅。
2、在制作的過(guò)程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片。
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
一、預(yù)熱階段：律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》。
1、聽(tīng)說(shuō)森林公園里，新開(kāi)了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？
2、好我們開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧！
二、圖形刺激。
1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。
（1）哇什么地方到了？（披薩店到了）。
（2）你去吃過(guò)披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過(guò)的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵(lì)孩子自由說(shuō)一說(shuō)）。
2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
（2）我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的？
先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個(gè)鍋底都涂滿(mǎn)。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。
三、想象創(chuàng)造。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開(kāi)始工作吧！
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅，在制作過(guò)程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來(lái)。
四、作品賞評(píng)。
你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！
活動(dòng)的重點(diǎn)可放在引導(dǎo)幼兒用彩色紙、紙團(tuán)來(lái)裝飾上，而難點(diǎn)就是紙盤(pán)的拼貼方法上來(lái)考慮。用兒歌式的教授讓幼兒清楚地學(xué)習(xí)拼接底盤(pán)的方法。教師的語(yǔ)言不夠有感染力，可以用一些“這個(gè)披薩看上去真好吃啊！真香啊！”等語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓活動(dòng)氛圍更活躍?；顒?dòng)中教師問(wèn)“這樣的披薩好不好吃啊？”時(shí)馬上否定了幼兒的說(shuō)法?！斑@個(gè)披薩不好吃”可以再換種說(shuō)法：如果加上一些辣椒和肉就更好吃了?！备茏層變航邮堋Ｗ詈笤u(píng)價(jià)結(jié)束時(shí)需要與導(dǎo)入的情境相對(duì)應(yīng)，將情境貫穿下去。如把做好的披薩送到美羊羊的披薩店去。
小班教案披薩篇十二
1、了解披薩外形，學(xué)做“紙盤(pán)匹披薩”。
2、嘗試用三角形的彩紙進(jìn)行底盤(pán)拼貼，并用各種紙團(tuán)、碎紙對(duì)紙盤(pán)裝飾。
3、積極參加制作活動(dòng)，保持作品整潔。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
一次性紙盤(pán)、與紙盤(pán)同等大小的彩色紙（對(duì)折2～3次后裁開(kāi)，拼貼紙盤(pán)用）、彩色紙團(tuán)、各種顏色的碎紙、漿糊、抹布。
了解匹披薩外形，學(xué)做“紙盤(pán)匹披薩”
嘗試用三角形的彩紙進(jìn)行底盤(pán)拼貼，并用各種紙團(tuán)、碎紙對(duì)紙盤(pán)裝飾。
一、出示美羊羊圖片，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
二、呈現(xiàn)需要的各種操作材料，探索制作的方法，嘗試制作。
1、出示披薩圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
師：你們吃過(guò)披薩嗎？喜歡吃披薩嗎？我們來(lái)看看披薩上有什么？（幼：紅辣椒、青椒、紅紅的肉）。
2、師：美羊羊她已經(jīng)幫我們把材料都準(zhǔn)備好啦！你們看?。◣煶鍪静牧希┛墒且趺醋瞿?？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
3、教師邊示范邊講解做披薩的方法。
（1）師：美羊羊說(shuō)，我們要把披薩做在這個(gè)圓形的小盤(pán)子上，她已經(jīng)幫我們做好一個(gè)了。（出示做好的一塊）。
師出示一塊扇形披薩：你們覺(jué)得這個(gè)做好的一小塊披薩像什么？（西瓜、扇子）這個(gè)形狀叫做扇形。
（2）學(xué)習(xí)紙盤(pán)拼接：這一小塊扇形的披薩餅是怎么放上去的?。考饧獾念^是朝里面的還是外面的？（引導(dǎo)幼兒觀察尖頭朝里）接下來(lái)的披薩餅怎么放呢？它們要去找朋友啦！頭碰頭、肩并肩、腳碰腳。
（最后一塊貼的時(shí)候問(wèn)幼兒怎么貼？反復(fù)強(qiáng)調(diào)頭碰頭、肩并肩、腳碰腳。）。
（3）引導(dǎo)貼上紅、綠辣椒和肉。
師：這樣的披薩好吃嗎？讓我們?yōu)樗由虾贸缘娜夂屠苯钒桑〉且膊荒芊诺奶?，?huì)不好吃的。做好啦！我們放進(jìn)烤箱來(lái)烤一烤，真香啊！
三、幼兒制作披薩，教師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒制作披薩，教師指導(dǎo)。
3、師：做好的披薩我們來(lái)放進(jìn)烤箱再送給客人老師吧！
活動(dòng)的重點(diǎn)可放在引導(dǎo)幼兒用彩色紙、紙團(tuán)來(lái)裝飾上，而難點(diǎn)就是紙盤(pán)的拼貼方法上來(lái)考慮。用兒歌式的教授讓幼兒清楚地學(xué)習(xí)拼接底盤(pán)的方法。教師的語(yǔ)言不夠有感染力，可以用一些“這個(gè)披薩看上去真好吃??！真香啊！”等語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓活動(dòng)氛圍更活躍?；顒?dòng)中教師問(wèn)“這樣的披薩好不好吃啊？”時(shí)馬上否定了幼兒的說(shuō)法。“這個(gè)披薩不好吃”可以再換種說(shuō)法：如果加上一些辣椒和肉就更好吃了。”更能讓幼兒接受。最后評(píng)價(jià)結(jié)束時(shí)需要與導(dǎo)入的情境相對(duì)應(yīng)，將情境貫穿下去。如把做好的披薩送到美羊羊的披薩店去。
小班教案披薩篇十三
小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng)，能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則，區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)挛锏?。在開(kāi)展“小兔乖乖”的主題中，我們以演繹角表演的形式開(kāi)展這個(gè)主題，幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈，同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此，我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中，（認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)；學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀；模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音；設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾）等, 角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現(xiàn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過(guò)角色表演幼兒的表達(dá)能力，交往能力都能有效提高。教師可通過(guò)觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。
一、表演游戲：
《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請(qǐng)客》《三只小豬》
1能運(yùn)用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演。
2愿意選擇自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演，與同伴友好地合作游戲。
3把握游戲規(guī)則，能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
一 介紹游戲材料，激發(fā)表演興趣。
1、材料介紹：
(1)廢舊紙箱拆開(kāi)做成房子的兩面墻, 一面墻用用過(guò)的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開(kāi)當(dāng)成房子的門(mén), 另一面墻中間上半部則剪開(kāi)一個(gè)口當(dāng)窗口。
(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書(shū)櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機(jī)等。
(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺(tái)和床,可樂(lè)罐做成四張椅子。
(4)紅布包碎布用針線(xiàn)縫成小胡蘿卜, 胡蘿卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。
(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。
(6)房子周?chē)贾贸刹莸?，用綠色的布當(dāng)成草地。
(7)兩個(gè)槽的塑料盤(pán)布置泳池和乒乓球游樂(lè)場(chǎng),再加設(shè)一輛中型玩具車(chē)。
(8)動(dòng)物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。
(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報(bào)紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。
2、材料使用：
（1）用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。
（2）最后長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門(mén)把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。
二、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：
1.引導(dǎo)幼兒用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。
2.幼兒協(xié)商合作游戲的情況。
3.能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。
4.當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
分配游戲角色并投入游戲
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)
五、結(jié)束
2.小朋友在玩游戲中一定有很多開(kāi)心的事情，你們可以和小伙伴們一起說(shuō)一說(shuō)，一起分享。.
小班教案披薩篇十四
二、討論觀察，了解披薩。
1、欣賞披薩圖片。
小結(jié)：披薩餅上可以放圓圓的西紅柿、蘋(píng)果、西蘭花、蘑菇；還可以放長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒、菠蘿肉等。
2、今天小兔想請(qǐng)我們來(lái)當(dāng)小廚師，自己來(lái)做一個(gè)好吃的披薩餅。
三、學(xué)習(xí)制做披薩餅的方法。
1、觀看披薩制作視頻。
小結(jié)：首先把披薩餅放在平底鍋里，然后。
小小彩泥拿在手，團(tuán)成一團(tuán)圓溜溜，輕輕壓在餅面上，圓圓的蔬果真好吃。
小小彩泥拿在手，搓成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的，輕輕壓在餅面上，長(zhǎng)條的蔬果真好吃。
2、請(qǐng)小朋友制作披薩。
3、提問(wèn)：我們的披薩做好了嗎？還差些什么？
4、欣賞視頻最后一步：
食物全部放上餅，繞圈擠上芝士醬，撒上美味調(diào)味料，美味披薩做好啦。
提問(wèn)：視頻里的芝士醬是怎么擠的呢？是一圈一圈有規(guī)律擠的，還是胡亂隨意擠的？小兔子有一個(gè)小訣竅要告訴小朋友們，我們要輕輕的捏著瓶子擠，如果用力的擠就很容易把調(diào)料擠多了，那樣我們的披薩就不好吃了。
四、幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、請(qǐng)小朋友選擇多種不同的食物在餅面上分散進(jìn)行制作。
2、請(qǐng)小朋友用繞圈的方法擠上芝士醬，不要集中在一坨。
五、交流作品，分享披薩。
1、小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來(lái)介紹一下自己的作品吧。
2、請(qǐng)小朋友用小貼紙?jiān)u選出自己喜歡的披薩作品。
小班教案披薩篇十五
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，制作出各種口味的披薩。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙。
一、引導(dǎo)幼兒觀察披薩。
二、師示范、講解。
有個(gè)圓圓的大面團(tuán)，大面團(tuán)我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點(diǎn)，味道就更好吃，對(duì)吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點(diǎn)，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥(niǎo)，一起來(lái)捉蟲(chóng)，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。
撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對(duì)了粘上去，涂點(diǎn)膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。
請(qǐng)2個(gè)幼兒上臺(tái)操作示范。
師：先放肉片，先放辣椒都可以。
全體幼兒一起說(shuō)：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。
下面我做了好多面團(tuán)，你們做小廚師一起幫來(lái)做披薩好不好？
三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
四、請(qǐng)幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的？
活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要求，既要符合孩子的知識(shí)技能，又能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《披薩》。原因有兩個(gè)：其一，據(jù)了解披薩對(duì)多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)是一種比較熟悉的食品，其二，制作披薩的過(guò)程簡(jiǎn)單易學(xué)。
小班教案披薩篇十六
設(shè)計(jì)思路：
我們是小一班，孩子們平時(shí)都特別喜歡聽(tīng)故事，尤其是擬人化的動(dòng)物形象更是感興趣。而且結(jié)合班里的情況?，F(xiàn)在都是一個(gè)孩子，都以自我為中心，不知道互相謙讓?zhuān)瑫r(shí)常發(fā)生搶玩具，推擠，吵架的現(xiàn)象，針對(duì)這一現(xiàn)象我就設(shè)計(jì)了這么一堂課，利用生動(dòng)形象的故事來(lái)教育孩子們，比干干的講道理要深刻的多。
活動(dòng)目標(biāo)：
１、喜歡聽(tīng)故事，并理解故事內(nèi)容。
２、初步知道互相謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt客件
活動(dòng)過(guò)程：
１、講第一遍故事。
今天老師要給小朋友講一個(gè)故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開(kāi)始講故事，要求生動(dòng)，以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后，老師提問(wèn)："故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)？故事中發(fā)生了什么事？"
２、講第二遍故事。（放ppt客件）
那我們想不想，看看小黑羊和小白羊到底長(zhǎng)什么樣子呢？幼兒回答"想"老師根據(jù)故事情節(jié)，邊放ppt邊講故事。故事講完后提問(wèn)。
１、小黑羊和小白羊?yàn)槭裁吹舻胶永锶ィ?BR> ２、怎么做小黑羊和小白羊就不會(huì)掉到河里去了？
３、在日常生活中，我們小朋友應(yīng)該怎么做？（如玩玩具的時(shí)候，洗手的時(shí)候，玩滑梯的時(shí)候，喝水的時(shí)候）
在幼兒回答問(wèn)題的時(shí)候，如果幼兒回答不上來(lái)互相謙讓?zhuān)蠋熞o予幼兒引導(dǎo)，如果還答不出來(lái)，就給孩子現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)演示，讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會(huì)打起來(lái)，也不會(huì)掉到河里去了。在日常生活中我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)嫱婢叩臅r(shí)候不應(yīng)該搶?zhuān)怀臣?，不打鬧。等等給孩子做一個(gè)小結(jié)。
活動(dòng)反思：
１、在講這個(gè)故事的時(shí)候，我一定要把這個(gè)故事背熟，掌握故事中人物的心理特點(diǎn)。用生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)要把他們區(qū)分開(kāi)來(lái)。從而引起孩子的興趣，達(dá)到你的教育目標(biāo)，起到教育孩子的最終目的。
２、如果現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)平衡木，讓幼兒感覺(jué)下平衡木很窄很窄怎么樣才能過(guò)去，就更好了。
３、提問(wèn)的方式要有層次性，在細(xì)節(jié)提問(wèn)方面再注意些，把你想達(dá)到的教育目標(biāo)，用細(xì)節(jié)提問(wèn)的方式，引到所需要的點(diǎn)上。